學生的數(shù)學競賽總結發(fā)言稿篇一
關于“時、分、秒”這一內(nèi)容，本套教材分三個階段編排?！懊氲恼J識”是第三階段的內(nèi)容。時間單位不像長度、重量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來，比較抽象，單位之間的進率也比較復雜但是時間又時時伴隨著人們的生活！因此，教材從教學材料的選擇到呈現(xiàn)方式，都十分注意結合學生的生活經(jīng)驗，力求讓他們在實際情境中，體會時、分、秒的實際意義，掌握有關時間段的知識。我結合教學目標和教學內(nèi)容，在教學中主要從以下幾方面入手：
《小學數(shù)學教學大綱》明確了小學數(shù)學教學必須從學生的生活實際出發(fā)，設計富有情趣和意義的活動，使他們從周圍熟悉的事物中學習數(shù)學，運用數(shù)學。因此，數(shù)學教師要善于溝通數(shù)學知識與生活實際的聯(lián)系，創(chuàng)設出貼近學生生活實際的問題情境，把生活中的問題逐步抽象為數(shù)學問題。我在教學生"秒的認識"時，就利用課件出示：20xx年神七發(fā)射時況的場景，師生一起倒計時，使學生直觀認識了生活中"秒"的存在，幫助學生認識抽象的時間概念。通過讓學生參與倒計時的活動，使學生初步感受了"1秒"的長短，同時激發(fā)了學生學習的興趣。
數(shù)學來自生活，又為生活所用。一些抽象的數(shù)學知識在生活中都有大量的具體的"原型"。所以，我讓學生從身邊找一找在哪里見過或用過"秒"，使學生對各種鐘表有了一個初步的感知。實踐表明，如果所學的新知識可以從生活實際中找到原型的話，那么從現(xiàn)實生活中學習新知識更容易使學生接受和理解。將"秒的認識"放置在生活情境中，學生就會倍感親切。本節(jié)課開始由"神七升天"的引入，緊緊抓住學生的注意力，同時借用"紅綠燈"等用秒計時的場合，緊密聯(lián)系學生的生活實際，讓學生感到數(shù)學就在自己的身邊，更能激起他們探究新知的欲望。
在課堂教學中，教師要努力營造和諧、平等、民主的教學文化氛圍，最大限度地調(diào)動學生的主體作用，使學生從單純的"聽者"、"答者"的角色中走出來，成為"思者"、"做者"的角色。本課一改傳統(tǒng)的方法，非常強調(diào)感悟和體驗1秒和幾秒的時間長短，從而幫助學生建立"秒"的時間觀念。不僅提高學生的學習興趣，且培養(yǎng)學生的探究精神。例如：在教學"認識1秒"時，我讓學生通過看秒針走動，聽秒針走動的聲音，推測1秒鐘你可能會做些什么，親自試驗一下等方式體驗"秒"的實際意義。最后通過多種形式的活動，讓學生脫離鐘面的輔助作用進行再體驗從而形成初步的1分、1秒的觀念，是學生體驗到數(shù)學的價值。當提到"秒"時，在學生的頭腦中就不再是一個無意義的時間概念，而是和數(shù)數(shù)、拍手、眨眼、回頭等現(xiàn)實情境聯(lián)系起來了，學生對"秒"的認識就有了一個鮮亮具體的情境支持。用"體驗"的方法來學習數(shù)學，充分發(fā)揮了學生的主體作用，緊密了數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的重要途徑。借助活動讓學生體驗一段時間，由此幫助學生建立正確的時間觀念，同時注意培養(yǎng)學生愛惜時間的意識。
通過觀賞秒的用處和"秒的寄語"，進一步讓學生體會秒應用的廣泛性，既拓展了知識，又激發(fā)了學生學習的興趣，還懂得了珍惜時間的道理。課外，讓學生發(fā)揮想象力，設計一面未來的鐘，培養(yǎng)學生的想象能力和實踐能力。
在有以上成功之處的同時，我也明顯地感覺到了自己這節(jié)課中存在著的不足：我的數(shù)學語言不精練，提問時不嚴密，導致學生回答不精。這也是本課的缺憾之一。
學生的數(shù)學競賽總結發(fā)言稿篇二
一學年的工作已近尾聲。在任教二(2)、二(3)班的數(shù)學課時，在對學生情況有進一步了解，現(xiàn)對自己的工作回顧如下：
本學年，我堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力求上好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。
1.備課我認真研讀教材，分析教輔，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力和知識的深度與廣度。
2.上課上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學基本功訓練，準確把握學生的學習的動態(tài)，采取靈活多樣的教學方法和管理方法，注重在教學中充分利用教具和多媒體教學手段，最大限度的調(diào)動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。注重學生的學法指導，加強學生的基本能力的培養(yǎng)，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。
3.批改作業(yè)
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，我也實行“因材施教”：對于較好的學生，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力;對于有困難的學生，就當面分析錯因，當面訂正之后，仍給優(yōu)分。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
雖然在一年級也有過一年的訓練，但是習慣需要長期培養(yǎng)，并不斷提高要求。如認真獨立按時完成作業(yè)，有錯自覺改正的習慣;書寫工整、格式規(guī)范的習慣;遵守課堂常規(guī)的習慣等等。
本學期我也采用一些行之有效的教學策略，希望讓學生樂意去學數(shù)學。
1、組織學生競爭，班級與班級之間競爭，同班同學與同學之間競爭。本學期我任教的是二(2)和二(3)班的數(shù)學，開學第一節(jié)課就和同學們一起制定本學期的一些上課、作業(yè)常規(guī)，然后就給他們每個班100分，并告訴他們這學期會根據(jù)這個常規(guī)來給兩個班打分，在100分的基礎上表現(xiàn)不好的扣分，表現(xiàn)好的加分，期中期末各總結一次，到時看哪個班最棒得分最多，哪位同學最棒為班上加的分最多。在實際的實施過程中發(fā)現(xiàn)效果還不錯;課堂上也適當組織競賽，競賽可以定時間而不定任務，也可定任務而不限時間。如在練習口算題時，我們搞競賽看誰做得又對又快，就限定一分鐘時間，我剛說完“開始”，大家就全身心投入競賽之中。
2、在教學中，我盡量遵循學生的認知規(guī)律，努力激發(fā)學生的學習興趣，充分調(diào)動學生的積極性，注重培養(yǎng)學生獨立學習和合作學習的能力，側(cè)重訓練學生思維的深刻、靈活、發(fā)散、創(chuàng)新等品質(zhì)。通過我的努力，學生們的數(shù)學思維能力有了較大的提升。
每單元結束后都進行單元過關測評，分析學生存在的問題，及時查缺補漏，確保過關率達100%，優(yōu)秀率有進一步提高。
通過一學期的辛勤耕耘，同時也得益于家長的大力支持與配合。不管是二(2)班還是二(3)班有不少以前上課不認真、不寫作業(yè)的同學都有了很大的進步。教學成績穩(wěn)中有升。但是也有個別學生由于基礎差，學習自覺性差，家庭作業(yè)不認真完成，再加上家長輔導監(jiān)督不到位，所以學習習慣差造成了成績落后的現(xiàn)象。
同時，我也清楚地認識到自己的努力方向：在數(shù)學教學方面還需大膽地去“放”，把更多的主動權交給學生，大力培養(yǎng)學生的合作交流意識，讓小組合作學習，學生之間互幫互學發(fā)揮它應有的作用。另外數(shù)學與實際生活是緊密相聯(lián)的，所以在教學的時候還應更多的貼進生活，貼近學生，讓自己的教學取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力，堅持不懈地進行教學研究和探索，爭取更大的進步!
學生的數(shù)學競賽總結發(fā)言稿篇三
尊敬的領導、教官、老師們、親愛的同學們：
大家好！我是來自初一二班的賈豫，這位是來自高一十班的張凱翔。
首先，讓我們先以熱烈的掌聲向在軍訓中付出辛勤勞動和汗水的各位教官們表示最誠摯的感謝！
幾天來，我們訓練了瀟灑的正步走姿，我們學習了軍體拳操，我們體驗了對拉軍歌。軍營中鏗鏘的口令，無數(shù)次不厭其煩的動作示范，被灸熱的陽光曬黑的面龐，浸透了汗水的衣衫，教官們颯爽的英姿、嚴謹?shù)淖黠L、嚴明的紀律、吃苦耐勞的精神、過硬的軍事素質(zhì)，將永遠定格在上海楓葉全體師生的記憶中。
親愛的同學們，五天的軍訓，短暫而充實；五天的軍訓，辛苦卻難忘。雖然我們的腳底磨出了水泡，我們的腳步卻更加堅定；雖然我們訓練得腰酸背痛，我們的脊背卻更加挺拔；雖然我們曬黑了，練瘦了，雖然我們流汗甚至流淚，可是軍訓卻健壯了我們的體魄，增強了我們的集體觀念，培養(yǎng)了我們的團隊精神，鍛煉了我們的意志品質(zhì)，讓我們受益終生。在這五天里，你們是否有同樣的感受？在艱苦的訓練后，才能體會到教官下令休息那一刻的喜悅；在大汗淋漓后，才能體會到?jīng)鏊畡澾^嗓間的酣暢。不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹？不經(jīng)歷考驗，怎能體味成長的快樂？大家在短暫的軍訓的中，圓滿完成了任務。讓我們的身體得到鍛煉，精神得到升華，向?qū)W校和親人交了一份令人滿意的答卷。
出處 wWw.xuEfeN.com.cn
五天的軍訓即將結束，新的學習生活也即將開始。我們開始了求知的新旅程。這旅程必定會有挫折、坎坷、荊棘，希望我們發(fā)揚軍訓精神，敢于挑戰(zhàn)，嚴守紀律，勤奮學習，注重思考，加強實踐，團結合作，在今后一定會有一份沉甸甸的收獲！讓我們共同努力吧！
謝謝大家！
學生的數(shù)學競賽總結發(fā)言稿篇四
大家好！我是二連一排（三十三中高一苗圃1班）的李青蔓，很榮幸能代表全體參訓學員在此發(fā)言，首先請允許我代表全體同學向尊敬的教官和老師道一聲：“你們辛苦了！”
七天的軍訓生活即將結束，但這七天卻走進了我們的靈魂深處。七個晝夜的輪回，并不只是白日與黑夜的交替。七天來，有人堅持，有人躊躇，有人痛哭，有人歡笑……軍訓前，我們對軍訓的認知大概僅可以用六個字來形容：苦，累，枯燥，乏味。軍訓后，我們發(fā)現(xiàn)它并非想象中那樣。它是美好的、難忘的。軍訓不僅強健了我們的體魄，更讓我們這真正領略到了部隊中鐵一般的紀律和軍人們不怕苦難、不服輸?shù)钠焚|(zhì)。
七天來，我們最要感謝的是每天與我們相伴的教官們。你們一遍遍不厭其煩的演示，一聲聲響亮有力的號令，一次次語重心長的教導，都在我們心中烙下了深刻的印記。你們用自己的一言一行告訴了我們什么是堅毅，什么是責任，什么是擔當，什么是勇氣。
七天來，學校領導和全體班主任老師始終陪伴在我們身邊。忘不了訓練間隙你們親切的問候和溫暖的關懷，忘不了十公里拉練時你們默默的陪伴與熱情的鼓勵，忘不了生病受傷時你們暖心的安慰與悉心的照料。
七天來，基地的領導和工作人員時刻關心著每個同學，為我們的健康和安全保駕護航。是你們讓我們安心的將自己交付于這里，全身心投入到訓練當中；是你們讓大家在基地感受到了家的溫暖，迅速地融入了集體生活中。
七天來，我們用飽滿的精神、整齊的步伐、昂揚的斗志、不懈的堅持，給學校更是給我們自己交了一份滿意的答卷。我們用行動吹響了青春的號角，用付出奏響了時代的最強音。
最后我想說，我們哭過，我們笑過，我們累過，我們苦過，我們付出過，我們得到過。但是一切的一切，我們都無怨，我們都無悔。在汗水與淚水中，我們綻放出了青春的華彩。軍訓中，我們曾眾志成城，萬眾一心；軍訓后，我們定風雨無阻，勇往直前。同學們！今年正值偉大祖國70周年華誕，生活在這樣一個偉大的時代里，我們更要樹立遠大理想，擔當時代責任，練就過硬本領，勇于砥礪奮斗，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。我們時刻準備著！
學生的數(shù)學競賽總結發(fā)言稿篇五
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家上午好。我是高一班的xxx，很高興作為學生代表在此發(fā)言！同學們，緊張的期中考試已經(jīng)落下了帷幕，優(yōu)異的成績見證了同學們不懈的努力，也見證了老師們辛勤的工作。當然面對成績，總是有人歡喜有人憂。然而勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀。無論是誰都不可能完美無缺，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你善于總結，不停的拼搏。在這里我想和大家一起交流一下學習方法。
首先就在于一個“勤”字。俗話說：“勤能補拙”。學習中，我們要勤于思考，喜歡挑戰(zhàn)。當遇到學習上的“攔路虎”時，我們不能選擇放棄，而要迎難而上，盡自己最大的努力去攻克它。當老師在講解完給出了標準答案后，我們也要仔細揣摩老師的解題思路，與自己的分析進行對比，以達到真正的解決。
其次就在于一個“苦”字。俗話說：“吃得苦中苦，方為人上人”。我們要樹立吃苦的精神。不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹？追求目標是辛苦的，學習是艱苦的，最終的成功才可能是甜的；既然辛苦是不能改變的，那么為什么不去努力，而去浪費自己的時間，這不是最愚蠢的嗎？所以我們要下定決心去吃苦，創(chuàng)造考試的成功。
第三在于一個“擠”字。我記得魯迅先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“時間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的?！爆F(xiàn)在隨著作業(yè)量的增大，許多同學埋怨作業(yè)太多，根本不可能完成。其實只要你愿意去尋找時間，時間還是充足的。比如中餐后的十分鐘、晚飯后的半小時，這些時間雖然很瑣碎，但是加起來差不多有一個多小時。我們要充分利用課余時間，必須做到“上好每一課、抓緊每一秒、練準每一題、邁實每一步!”
第四，要時刻用目標激勵自己，始終相信我能行。目標是學習內(nèi)在的動力，具體地說就是制定好學習計劃，合理地分配好學習時間，將遠大的目標落實為平時的一點一滴的積累。對于短期的目標我們也要正確地對待，受到挫折時，我們要堅強，要做到勝不驕、氣不餒，要反思總結自己，在失敗中找原因，只要我們時刻用目標激勵自己，在將來我們一定會成為優(yōu)秀的學生，實現(xiàn)我們的夢想。
“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。我們在學習的過程中一定要彼此幫助，互相提醒，用團結和友愛擴大我們的學習戰(zhàn)果，使我們每個人都在和諧的氛圍中健康成長。最后我真誠地希望通過我們?nèi)w師生共同努力，讓我們泗水一中的明天更美好。祝尊敬的老師們身體健康，工作順利，祝全體同學們以嶄新的姿態(tài)迎接學習的挑戰(zhàn)。我的演講完畢，謝謝大家！
學生的數(shù)學競賽總結發(fā)言稿篇六
尊敬的教官、老師、同學們：
大家好。
為期5天的軍訓即將結束，在此，我代表全體同學，向各位教官、各位老師致以崇高的敬意和衷心的感謝！
5天的軍訓，我們抱怨過，我們哭過，可是，我們沒有人真正的退縮，沒有人當逃兵。我身邊有不少同學帶病堅持參加軍訓，直到突然倒下，我們一樣覺得這是我們的堅持和勝利。
軍訓確實很苦很累，但它更像一條鞭子，時刻鞭策著我們前進；軍訓又像一把尺子，時刻規(guī)范著我們的行為；軍訓更像一盆火炬，時刻照耀著我們的前方。軍訓，讓同學們普遍增強了體質(zhì)，磨練了意志，培養(yǎng)了團隊協(xié)作的精神，形成了良好的紀律觀念，增進了彼此之間的了解和溝通。
軍訓雖然結束了，但它留給我們的是永遠美好的回憶，是嚴格的組織紀律性和不怕苦不怕累的作風，是堅強的意志和不斷追求、勇往直前的精神，是強烈的愛國心和報效祖國的理想。我們一定會珍惜這次軍訓的經(jīng)歷，銘記所學到的知識和做人的道理，用心去感受軍人的愛國之情，并見之于行，在今后的學習實踐中，互相幫助、團結友愛，關心集體。在此，我們保證：把在軍訓期間養(yǎng)成的良好品德和作風帶到我們今后的學習中去，高標準、嚴要求，刻苦學習，遵紀守信，自強不息，做一名優(yōu)秀的附中學子！
最后，我代表全體參訓學生對一直關心、支持我們軍訓的領導和老師們表示衷心的感謝！對負責本次軍訓的各位教官表示深深的敬意和誠摯的謝意！謝謝大家！
學生的數(shù)學競賽總結發(fā)言稿篇七
上午好。
我講話的題目是“每天都有一點進步，每天都有一點收獲”，很簡單很樸實。
時光易逝，第二學期過半，剛剛結束的期中考試，同學們認真復習，精心準備，考試過程中嚴格遵守考場紀律，考出了自己最好的成績。今天我們召開其中表彰會，表彰了成績優(yōu)秀和進步幅度較大的同學，還請積極參加學校各項活動的同學做了發(fā)言等，表彰了優(yōu)秀班級體，我代表全校教職工向受到表彰的同學表示祝賀和感謝。祝賀你們在不同的方面取得的成績，感謝你們?yōu)槿Ｍ瑢W做出了榜樣，同時希望全校學生向受到表彰的同學學習。
我今天只講一個主題：學習!具體講就是“認真總結分析期中考試，努力提高學習成績”
期中期末考試是學校最重要的教育活動，學科總結、各班和各年級的總結、學生在教師的指導下自己總結、老師也要開教學總結會、本周各年級還要開家長會，通報期中考試的情況。
期中考試屬于階段性考試，主要的目的是檢測前一階段老師教和學生學的情況，為下一步的教與學提供參考和依據(jù)。希望大家認真總結這次考試的經(jīng)驗與教訓。
對初三高三的同學而言，期中考試傳遞一個特別的信息：我們在全區(qū)的位置及相關的升學目標，既是壓力也是動力，沒有人會輕輕松松地取得成功，幾分耕耘，幾分收獲。本學年將是最重要的，隨著高考中考的臨近，你們面臨的壓力會越來越大!壓力的積極積極作用是促進人進步。
同學們：努力學習是學生的責任，從我們走進校園的那天起，學習就是學生生活中不可回避的主要內(nèi)容。
學習是學生生活的樂趣所在，是一件快樂的事。學習改變命運、學習提升素養(yǎng)，學習創(chuàng)造財富等等，這是廣義的學習，對中學生而言學習最主要的是學習科學文化知識，通過學習科學文化知識，學會做人、學會做事，為進一步的工作和學習做好知識技能和思想態(tài)度等方面的準備。
學習也是一樁苦差事，需要勤奮。勤奮好學是學生應有的品德。一個人能否最終有所成就甚至為社會進步做出較大貢獻，往往并不純粹由于天賦，而恰恰與一個人的勤奮努力密切相關。大凡學業(yè)有成的名家學者，在談到自己讀書治學的成功之道時，無一不提及勤奮二字，勤奮能激發(fā)靈性、創(chuàng)造奇跡。
學習是一種時尚!知識經(jīng)濟時代，高新精尖技術層出不窮，學習已成為每位青少年學生的迫切和首要任務，學習是生存的基礎，競爭的前提和創(chuàng)新的本錢。
學習是一門科學!第一要有態(tài)度、第二要勤奮努力、第三要有科學的方法。談到方法，成績優(yōu)秀的同學有一個特別突出的做法就是以課堂為中心，圍繞課堂做好預習、課堂上總是集中注意力，大膽發(fā)言、積極思考、認真做筆記、課后練習鞏固。因此上好每一節(jié)課至關重要!做好每一次預習、做好每一次作業(yè)、才能提高學習成績!
成績是一個變量，科學有效的學習方法、良好的學習習慣、主動認真刻苦的學習態(tài)度、再加上我們的時間和智慧，相信這個變量的值會越來越大。
祝同學們每天都有一點進步，每天都有一點收獲，積累小的進步，成就大的人生。
謝謝大家!
學生的數(shù)學競賽總結發(fā)言稿篇八
下午好。
今天我很高興能夠站在這個發(fā)言臺上，能夠站在這里，首先要感謝學校給了我這樣一個展示自我的機會。其次感謝老師們對我的教誨，以及無微不至的關懷和幫助，他們的不斷鼓勵，讓我對生活對學習充滿希望；感謝家人，他們?yōu)槲业目鞓烦砷L提供了一個良好的環(huán)境，更感謝我的那些對手，因為他們的存在，讓我時時刻刻都保持著一個最佳的狀態(tài)，他們的存在，讓我的學習充滿了挑戰(zhàn)和趣味，其實對我來說，學習只是一種有趣的游戲，只要懂得規(guī)則，熟悉這個游戲就行了。我覺得要想把學習學好，必須從以下幾個方面著手：
思想?yún)R報專題：
自信是我們進步的基礎，是照亮我們前進道的陽光。沒有人天生愚鈍，我們只是努力不夠。別人能做到的，我們沒有理由做不到，除非懶惰的習性泯滅了我們的追求。
不想當元帥的士兵不是好士兵，不想考高分、不想進步的學生也不是好學生?！坝兄菊呤赂偝伞?，所以我們學習上要有追求。
當今的社會是競爭的社會。學校是練兵場，考場就是戰(zhàn)場，拿起筆就開始了競爭，鮮紅的分數(shù)是我們用汗水換來的，我們憑自己的實力競爭，沒有實力就要加倍努力。“三更燈火五更雞，正是學子用功肘”，我們要抓緊一切可以利用的時間，集中精力、逐一攻克我們所遇到的難題。
就英語學習而言，沒有捷徑，但并不意味著可以胡子眉毛一把抓。根據(jù)我學習英語的經(jīng)驗，至少我們可以做到這幾點：
1）把難處分散到每一天。比方單詞，我們應該堅持每天聽寫，不斷滾動和反復。
2）增加語言積累。大量背誦經(jīng)典課文，廣泛閱讀會無形幫我們打好基本功。
3）加強練習。無論課內(nèi)課外，抓住一切可以練習英語的機會，你的英語能力沒理由不長進。
4）有效利用時間。利用零碎時間記憶單詞，利用清晨讀書背書；課堂上集中注意力，認真聽講，積極思考；按時完成作業(yè)不拖拉，把有限的時間用在刀刃上，務必做到投入就有產(chǎn)出。
就目前看來，還有不少同學浮在水面，學習不能深入，淺嘗輒止；有的同學埋頭苦學，卻置老師的指導于不顧；有些同學比較被動，總是要等老師和家長一再催促才肯稍微動動手。有的同學做作業(yè)總是抄襲別人的，甚至連考試作弊都不以為恥。這都是不良習慣，同學們要對照自己的行為，加以避免。
昂首做人，低頭做事，埋頭讀書，抬頭看路，主動求學。這些習慣將會健全我們富有魅力的人格，并將影響終生。除此之外，我們要共同進步?！耙换í毞挪皇谴海倩幋捍簼M園”，學習過程中，我們要彼此幫助，互相提醒，用園結和友愛擴大我們的戰(zhàn)果，使我們每個人都在和諧的氛圍中健康成長。
期中考試是一次大閱兵，我希望通過本次期中考試總結大會，激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學習高潮。希望全體同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中再創(chuàng)新高。我也希望其他同學，以優(yōu)秀同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。以滿腔的熱情、百分的努力、全部的耐心與細致，戰(zhàn)勝困難。期中之后又是一個新的起點，同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧。我堅信，我們的青春會因不懈努力而絢爛，老師和家長會因我們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學校會因為我們所取得的成績而增添光彩，社會和國家會因為有了我們這樣的人才而加速進步。
最后，我真誠的祝愿我們南沙一中，不斷創(chuàng)造新的輝煌，使每一位同學都能閃耀出最耀眼的光芒！
學生的數(shù)學競賽總結發(fā)言稿篇九
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家上午好。很高興能夠在這莊嚴的國旗下演講!
曾經(jīng)的嬉戲玩笑，曾經(jīng)的青春激蕩，曾經(jīng)的少不識愁，曾經(jīng)的年少輕狂，都已在學習的緊張與充實中被壓抑和收斂，一種沉著和穩(wěn)重的感受時?；\罩著我們。
為了能使每位同學都在緊張、高效、和諧、有序和充滿信心的狀態(tài)下，卻迎接、備戰(zhàn)中考，取得好成績，我和大家交流一些學習方法和心得。
把握中考，首先要擁有良好的心態(tài)。要摒棄雜念，集中精力，專注于學習，專注于中考。這時，集中精力理是一種明智，因為在一定時期內(nèi)，一個人的資源和能力是有限的，你無法同時做好數(shù)件同樣重要、難度又都很大的事情。而瑣事也同樣會占據(jù)你的時間，消磨你的意志。這時，對于我們來說，學習是主流，不要被生活中一些小事，同學間一些摩擦所拖累。
把握中考，其次要擁有健康的體魄，社會需要的不是那種弱不禁風，身體孱弱的白面書生，而是擁有科學知識和健康體格的接班人。所以，平時的體育鍛煉，不僅能鍛煉我們的體質(zhì)，充實我們的革命本錢，更能鍛煉我們的毅力，為我們的中考加油!
把握中考，再則就是要勤奮努力，科學備考。成功伴著汗水。喜悅伴著艱辛?；ń?jīng)風雨終成果，目前，我們正處于第一輪復習階段，“萬丈高樓平地起”，此時，打好基礎是至關重要的。平時復習中我們不僅要重新溫習課本、弄懂，體會課本提供的知識和方法，還要弄清數(shù)學定理，公式的推導過程及例題的求解過程，研究習題與例題之間的關系，達到“通-項、會-片、高-步”的目的。復習，就是一個查漏補缺的過程，一個知識全面化，系統(tǒng)化的過程。我們要充分利用第一輪復習的時間把課本的知識掌握牢固，做到成竹在胸。再則，就是要處理好平時與參試的關系。平時復習，一定要有周密的學習計劃，各門功課時間安排合理，注意齊頭并進，平衡發(fā)展。周密計劃能夠充分利用空余時間學習，合理安排時間休息，做到勞逸結合，既使人感到充實又能不覺得疲憊，既有規(guī)律又有效率。
如果把中考比作一場戰(zhàn)斗，那么我們就是打仗的士兵，老師是指揮我們的將軍，我們不但要聽從老師的教導，還要多與老師交流，做到將士一氣，同心同德，共赴戰(zhàn)斗。
最后，祝愿我們能在今年的中考中取得理想的成績，考上理想的學校，種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。愿我們的老師、我們的家長能夠為我們的成功而驕傲，自豪。
我的演講結束了，謝謝大家!
學生的數(shù)學競賽總結發(fā)言稿篇十
大家好！今天，我很榮幸作為初一新生代表發(fā)言。
就在4天前，我們帶著無比的自豪與自信，帶著父母的殷切期望，更帶著對未來美好的憧憬與渴望，相聚到北京四中。轉(zhuǎn)瞬間，我們這群待飛的雛鷹又懷揣著無比激動的心情期待即將開始的軍訓。
我熱愛我的祖國，我敬仰我們的中國軍人，因為他們歷盡苦難、堅不可摧，他們永遠用最堅韌的身體、最尖端的智慧和頑強的民族意志保衛(wèi)著我們的國家，保衛(wèi)我們的人民。
遼寧號航母入列、新一代火箭長征五號七號的亮相、運20鯤鵬大型運輸機交付部隊使用、殲20隱形戰(zhàn)斗機即將服役、高分四號衛(wèi)星成功運行、這些世界最領先的軍事技術不斷提高著我們的軍隊的實力，也保衛(wèi)著我們國家的領土安全。
今天，我們置身于這神圣的軍營，將會經(jīng)歷平日難以經(jīng)歷的艱辛，充分體會到軍訓帶給我們的酸甜苦辣，也將獲取那些從課本中無法獲取的知識。軍訓不僅培養(yǎng)我們堅強的毅力，不怕困難、敢于拼搏的精神，還會使我們明白團隊精神與規(guī)范意識的重要性。更會激發(fā)我們勤奮學習的精神，使我們成為未來科技強軍的主力兵。
軍訓將是我們四中學子向解放軍致敬、展示自我風采，培養(yǎng)團隊精誠合作精神的第一塊試金石！
軍訓將是我們初中生涯的第一課，為保證上好這一課，在此，我代表全體同學向校領導、教官、老師們做出以下鄭重承諾：
一、一切行動聽指揮。以軍人的身份嚴格要求自己，努力培養(yǎng)自己吃苦耐勞的意志品質(zhì)和百折不撓的革命精神，牢固樹立鐵打的紀律觀念。
二、向解放軍學習，學習他們的好思想、好作風、好品德，并在今后的學習生活中發(fā)揚光大。
三、認真學習國防知識，增強自己的國防意識，自覺接受愛國主義、集體主義和革命傳統(tǒng)教育。
四、執(zhí)行內(nèi)務條例，搞好宿舍的內(nèi)務衛(wèi)生。宿舍內(nèi)東西擺放整齊、衛(wèi)生清潔，保持良好的內(nèi)務秩序，嚴格遵守作息時間。
同學們！軍訓的號角已經(jīng)吹響，讓我們挺起胸膛，迎接它的挑戰(zhàn)。讓我們用自己的堅持與努力來證明，我們是最優(yōu)秀的，我們是最堅強的，我們的團隊將勇往直前。
我們四中學子要通過軍訓立報國之志、踐報國之行，用自己的實際行動來表達拳拳赤子之心。
我們會以軍人般頑強的意志，面對未來，面對挫折，面對未來3年的初中生活！
最后，請允許我代表全體新生向各位教官致以最崇高的敬意。預祝軍訓圓滿成功！
學生的數(shù)學競賽總結發(fā)言稿篇十一
匆忙忙又一年，本學期的各項工作將畫上句號。平心靜氣坐下來反思一學期的教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考!不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有不少的收獲。為了能從本學期的教學工作中總結經(jīng)驗教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此特將本學期的數(shù)學教學工作做一個全面、系統(tǒng)的回顧與總結。希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，促進教學工作更上一層樓。
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，知道了用什么方法才能使學生更好的掌握知識,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納總結。
可以說，如果在實際生活中，你拿課本的應用題來考學生，保證他們都會，但為什么測驗時他們有時就是解不出來呢?《新課標》中強調(diào)小學數(shù)學特別是低年級的數(shù)學應給生活化，如果我們能從他們的生活實際出發(fā)，把現(xiàn)實生活的問題聯(lián)系到學習的知識來，這樣可以提高學生學習的效率，也可以提高他們學習的興趣。如有這樣的一道應用題：小紅做了23朵紙花，送給同學們18朵，還剩下多少朵?這道是兩位數(shù)減兩位數(shù)的應用題，如果要二年級的學生做出來，有的同學們可以很快就可以做出來，但有一些同學連題意都不明白。這時，如果我們從實際的生活出發(fā)，具體地給出這道題的實際意思，再根據(jù)結果和減法的意義，就可以很容易讓學生明白這道題的意思，這樣比較容易解決問題，因為本來他們就知道結果，只不過不會用數(shù)學知識來解答罷了。所以說，有一些應用題中，如果能從實際生活出發(fā)，先用學生的生活經(jīng)歷來解答，再用數(shù)學知識來解答，這樣就可以使學生理解題意。也可以給學生帶來學習的樂趣。
對后進生分層次要求、和多利用點時間給他們提供幫助，注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
在作業(yè)、測試卷中，增加體現(xiàn)學生思維過程的試題。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解，也可以是讓學生自己對錯誤的題目進行講解，因為有的只是由于考試粗心導致的，讓他們自己擔任試卷講評的小老師，并給予指導。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上如果有不懂的地方，就及時地去問其他的老師,尤其是唐老師,每次我去問題的時候,他都不厭其煩的去給我講解.給我的幫助比較大。同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊學習，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足.讓自己的教學水平更上一層樓。
一份耕耘，一份收獲，我想，只要我付出雙倍的努力，肯定會有很大收獲的。
學生的數(shù)學競賽總結發(fā)言稿篇十二
大學不同于以往，其中包括生活和學業(yè)，都是全新的面貌，生活上，大多數(shù)的同學都必須在長達半年的時間里獨立處理自己的事情，再沒有父母家人在旁幫忙。這對同學們而言都是一次挑戰(zhàn)，也是“大學社會”的體現(xiàn)。通過軍訓，教官的教導和輔導員的幫助，能讓同學們很快掌握基本生活技能。
大家都說大學的軍訓是最累人的，時間又長，天氣又熱，可是等我真正嘗試后，我為自己驕傲。整齊的隊列，筆挺的軍姿，是我們用堅強的意志描繪的畫作；震天的吶喊、高亢的歌聲，是我們用心靈感悟軍魂而譜寫的詩篇。
學習上，同樣不再像以往：課程都是定死的，上課時間也近乎充斥了一整天的時間。大學課程多變，而且也沒有固定教室，上課也不再以班級為單位，更讓同學們“興奮”的還屬“超長的自主時間”，會讓你感覺這簡直就是天堂。也正因為大學管理松，所以同學們的自制能力，意志力迫切需要提高，才能讓大學4年過的充實而不會浪費光陰。這時候軍訓遍是必不可少的關鍵環(huán)節(jié)，在軍訓之后你才會發(fā)現(xiàn)，高考后的松懈已經(jīng)不再，內(nèi)心充滿了對未來前程的期待和向往，進而為之奮斗，努力。
最后，軍訓使我們的國家民族觀念增強，同時使我們知道作為21世紀大學生應該具備的素質(zhì)。
進了大學就意味著我們大家不再是小孩兒，處處都聯(lián)系著家庭，社會，民族，國家。通過軍訓我們都應該像一棵樹一樣，吸收大地的養(yǎng)分，經(jīng)歷風雨的磨練最終成長為一顆能為祖國做出巨大貢獻的棟梁之才。在此，我也向同我們一起經(jīng)歷雨打日曬并給予我們指導教育的敬愛的教官衷心的說一聲：謝謝！
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學生的數(shù)學競賽總結發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位領導教官，老師同學們：
大家好!今天，我很榮幸作為初一新生代表發(fā)言。
就在4天前，我們帶著無比的自豪與自信，帶著父母的殷切期望，更帶著對未來美好的憧憬與渴望，相聚到北京四中。轉(zhuǎn)瞬間，我們這群待飛的雛鷹又懷揣著無比激動的心情期待即將開始的軍訓。
我熱愛我的祖國，我敬仰我們的中國軍人，因為他們歷盡苦難、堅不可摧，他們永遠用最堅韌的身體、最尖端的智慧和頑強的民族意志保衛(wèi)著我們的國家，保衛(wèi)我們的人民。
遼寧號航母入列、新一代火箭長征五號七號的亮相、運20鯤鵬大型運輸機交付部隊使用、殲20隱形戰(zhàn)斗機即將服役、高分四號衛(wèi)星成功運行、這些世界最領先的軍事技術不斷提高著我們的軍隊的實力，也保衛(wèi)著我們國家的領土安全。
今天，我們置身于這神圣的軍營，將會經(jīng)歷平日難以經(jīng)歷的艱辛，充分體會到軍訓帶給我們的酸甜苦辣，也將獲取那些從課本中無法獲取的知識。軍訓不僅培養(yǎng)我們堅強的毅力，不怕困難、敢于拼搏的精神，還會使我們明白團隊精神與規(guī)范意識的重要性。更會激發(fā)我們勤奮學習的精神，使我們成為未來科技強軍的主力兵。
軍訓將是我們四中學子向解放軍致敬、展示自我風采，培養(yǎng)團隊精誠合作精神的第一塊試金石!
軍訓將是我們高中生涯的第一課，為保證上好這一課，在此，我代表全體同學向校領導、教官、老師們做出以下鄭重承諾：
一、一切行動聽指揮。以軍人的身份嚴格要求自己，努力培養(yǎng)自己吃苦耐勞的意志品質(zhì)和百折不撓的革命精神，牢固樹立鐵打的紀律觀念。
二、向解放軍學習，學習他們的好思想、好作風、好品德，并在今后的學習生活中發(fā)揚光大。
三、認真學習國防知識，增強自己的國防意識，自覺接受愛國主義、集體主義和革命傳統(tǒng)教育。
四、執(zhí)行內(nèi)務條例，搞好宿舍的內(nèi)務衛(wèi)生。宿舍內(nèi)東西擺放整齊、衛(wèi)生清潔，保持良好的內(nèi)務秩序，嚴格遵守作息時間。
同學們!軍訓的號角已經(jīng)吹響，讓我們挺起胸膛，迎接它的挑戰(zhàn)。讓我們用自己的堅持與努力來證明，我們是最優(yōu)秀的，我們是最堅強的，我們的團隊將勇往直前。
我們四中學子要通過軍訓立報國之志、踐報國之行，用自己的實際行動來表達拳拳赤子之心。
我們會以軍人般頑強的意志，面對未來，面對挫折，面對未來3年的高中生活!
最后，請允許我代表全體新生向各位教官致以最崇高的敬意。預祝軍訓圓滿成功!
學生的數(shù)學競賽總結發(fā)言稿篇十四
數(shù)學新課程標準6指出:數(shù)學教學應該從學生已有生活經(jīng)驗出發(fā),讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并理解運用“數(shù)學來源于生活,又服務于生活”因此,要將現(xiàn)實生活中發(fā)生的與數(shù)學學習有關的素材及時引人課堂,要將教材上的內(nèi)容通過生活中熟悉的事例,以情境的方式在課堂上展示給學生,描述數(shù)學問題產(chǎn)生的背景“情境的創(chuàng)設要貼近學生生活,要有一定的趣味性來吸引學生,滿足學生好奇好動的心理要求”同時,更要有明確的目的性,數(shù)學情境不完全等同于生活情境,通過情境再現(xiàn),激活學生頭腦中的已有生活經(jīng)驗,使學生用積累的經(jīng)驗來感受其中隱含的數(shù)學問題,從而促使學生將生活問題抽象成數(shù)學問題,感知數(shù)學模型的存在“例如,我在教學((厘米的認識6一課時,就讓學生先想:用什么辦法可以量出課桌的`長?結果學生量出課桌大約有3把尺子那么長,兩個半鉛筆盒那么長,6口那么長,,這一情境,將抽象的知識隱藏在其中,學生通過對數(shù)據(jù)的整理,產(chǎn)生思維沖突,同樣規(guī)格的課桌,長為什么不一樣呢?從而推進數(shù)學思考的有序進行”學生從具體的問題情境中感知要統(tǒng)一測量單位這一數(shù)學問題的過程就是一次建模的過程“。
二、主動探究,經(jīng)歷建模的過程。
c,一個數(shù)學模型的建立,是需要學生經(jīng)歷一個探究的過程,主動發(fā)現(xiàn)的,而不是老師直接告訴學生怎么解答,怎么算”課標中明確指出:學生學習應當是一個生動活潑的、主動的、富有個性的過程“因此,在教學時我們要善于引導學生自主探究,對學習過程、學習材料、學習發(fā)現(xiàn)主動歸納、提升,力求建構出人人都能理解的數(shù)學模型”例如我在教學簡單圖形覆蓋現(xiàn)象中的規(guī)律時,就充分地讓學生經(jīng)歷框數(shù)的過程,在一次次平移的過程中,找到總個數(shù)、每次框幾個數(shù)、平移的次數(shù)、得到幾個不同的和這四個量之間的關系,從而建立起數(shù)學模型“我想,學生經(jīng)歷了這樣的探究過程之后,以后再遇到這樣的問題,即使忘記了這一模型,也會再次探究,再次建模,從而解決問題”。
三、交流合作,掌握建模的方法。
數(shù)學思維方法的建立,是數(shù)學模型存在的靈魂“交流合作是學生學習數(shù)學的重要方式之一,同伴之間的交流與合作,更有利于學生交換思想,掌握建模的方法”例如教學5植樹問題6時,我出示了情境問題:同學們在校園操場南面的一條小路的一邊植樹,全長12米,每隔3米植一棵,兩端都要栽,一共需要多少棵樹苗?學生小組合作用擺小棒、畫小樹、數(shù)間隔的方法,發(fā)現(xiàn)了棵數(shù)與間隔數(shù)的關系“這一過程學生通過小組合作交流,運用數(shù)形結合的方法,建立了棵數(shù)一卜間隔數(shù)的數(shù)學模型”之后,我又借助多媒體,展示了一棵樹對應一個間隔,可以無限的延長這條小路,以小見大,滲透了極限的思想“小學數(shù)學建模常用的方法除了上述提到的數(shù)形結合、一一對應之外,主要還有轉(zhuǎn)化、類比、比較、假設等方法”在課堂教學中,我們要給學生充分的合作交流的機會,讓學生真正體會探究的過程,掌握建模的方法“。
四、拓展運用,形成建模的能力。
人的認識過程是由感性到理性再到感性循環(huán)往復、螺旋上升的過程”從具體的問題經(jīng)歷抽象提煉初步構建起相應的數(shù)學模型,并不是學生認識的終結,還要組織學生將數(shù)學模型進行適度的生成、拓展和重塑,派生出新的數(shù)學模型,最終讓學生形成主動建模的能力“如初步建立起來的植樹問題的模型,它是通過棵數(shù)與間隔來研究問題、解決問題,而建立起來的”但建立模型的過程中不可能將所有的同類事物列舉窮盡,教師要帶領學生繼續(xù)擴展考察的范圍,分析當前情境數(shù)據(jù)變化時所用模型是否穩(wěn)定“如:時鐘3點時敲3下,用時2秒,6點馥馨龔課改平合時敲6下,用幾秒?再如:工人師傅鋸木料,鋸下一段要4分種,要把一根木料鋸成5段,一共要多長時間?通過這樣大量的實踐與運用,使模型得以不斷豐富和拓展”數(shù)學問題的解決過程就是數(shù)學模型建立和運用的過程,我們在平常的課堂教學中要注重培養(yǎng)學生建模的興趣、建模的意識、建模的方法,從而形成建模的能力,最終學會學習,具備良好的數(shù)學素養(yǎng)"。
學生的數(shù)學競賽總結發(fā)言稿篇十五
摘要：全面提高人的素質(zhì)，已成為當今社會的重要任務和發(fā)展經(jīng)濟的迫切需要。一個國家體育運動的水平，越來越被看作是反映國家與民族綜合素質(zhì)的一個重要方面，某些大型的體育比賽項目，如足球、排球、籃球等，越來越被全世界各地人民所重視。
關鍵詞：體育教學論文。
全面提高人的素質(zhì)，已成為當今社會的重要任務和發(fā)展經(jīng)濟的迫切需要。一個國家體育運動的水平，越來越被看作是反映國家與民族綜合素質(zhì)的一個重要方面，某些大型的體育比賽項目，如足球、排球、籃球等，越來越被全世界各地人民所重視，運動水平已經(jīng)被看作是國家綜合實力的體現(xiàn)。發(fā)展體育運動，不僅受到各國政府的重視，也普遍地被全社會所關注。大學生體育作為國民體育的基礎，在今天擔負著比以往更加重要的任務。
大學生體育教育不僅是能力提升的組成部分，也是提高國家綜合國力、提高國民生活水準的重要力量。為適應能力提升的發(fā)展要求，大學生體育教育應從思想觀念、師資水平、教學方式、管理制度等方面入手。
一、提高大學生體育教師的教學水平，把提高學生整體素質(zhì)和體育教學結合起來。
大學的體育教學應把體育鍛煉與提高學生整體素質(zhì)結合起來。當今社會的教育目標是培養(yǎng)有現(xiàn)代知識、有創(chuàng)新能力、品德好、體魄強、身心健康的現(xiàn)代化新人，在這方面，大學生體育教育擔負著極其重要的作用。一方面，大學生體育教育的投資是增強未來生產(chǎn)勞動素質(zhì)的經(jīng)濟性投資，大學生體育已成為生產(chǎn)力內(nèi)涵的重要組成部分；另一方面，大學生體育不僅能增強學生體質(zhì)，而且還能開發(fā)學生的智力、創(chuàng)造力和審美能力，滿足學生體育娛樂方面的追求。這就要求高校體育教師提高教學水平，加強多學科知識的進修和學習。
（一）在體育工作中根據(jù)學生興趣進行教學是實現(xiàn)能力提升的捷徑。
大學生已經(jīng)經(jīng)歷了小學、中學十二年的體育教育，從中學的體育教學大綱分析，學生對運動項目的基本技術和理論已經(jīng)有了一個較為全面的了解和掌握。因此，大學的體育教學如果再要求學生全方位了解、掌握各項基本技術和理論，就會受到教學時數(shù)的限制，要么簡單重復，要么難以消化，使學生喪失興趣。因此，大學生體育教學可以充分利用十二年基礎教育的成果，由學生運動項目的泛學發(fā)展為按興趣選學，把1～2項體育運動項目的技術技巧學精練熟，這既有利于學生發(fā)揮自身優(yōu)勢，又有利于提高學生的運動興趣，養(yǎng)成良好的運動習慣。
（二）引導大學生樹立終身體育觀念是實現(xiàn)能力提升的最終目標。
大學生的體育教育應引導學生樹立起終身體育的觀念。今后，隨著我國大眾化高等教育階段的到來，15%以上的青年將能接受高等教育，他們也是國家未來的希望，因此，高等學校體育教育將對改善我國未來知識分子的健康狀況發(fā)揮重要作用。而且目前我國大學體育未能充分發(fā)揮其長遠效益的作用，忽視了對大學生體育興趣、愛好和習慣的培養(yǎng)，使大學生未能養(yǎng)成終身進行體育鍛煉的好習慣。面對社會現(xiàn)實給學校體育敲響的警鐘，我們應切實改變以往體育教育觀念中的缺陷，牢固樹立大學生終身體育的觀念，使大學生畢業(yè)走向社會以后，也能夠利用和創(chuàng)造工作環(huán)境中的各種條件，運用科學的方法進行身體鍛煉。
（三）加強大學體育的科學化管理是實現(xiàn)能力提升的制度保障。
大學體育科學化管理的含義是遵照學校體育教育活動的客觀規(guī)律，為實現(xiàn)教育目標，從制度建立到實踐運作，對人、財、物、時間、信息等諸因素進行調(diào)節(jié)與控制，以實現(xiàn)體育教育效果的最大化。社會上流行一句話“向管理要效益，向管理要質(zhì)量”，在大學體育教育工作中同樣如此。實踐證明，教育方針的貫徹執(zhí)行，教師積極性的充分調(diào)動，學生的組織管理，各種體育設備、體育場館的有效利用，無不依賴于學校體育的'科學管理。要做到科學管理，就要圍繞充分發(fā)揮體育工作在能力提升中的作用這一中心，制定全面的、合理的體育教育和教學規(guī)章制度，在實踐中不斷改進學校的體育管理，使之更完善、更科學。
（四）從整體上把握體育教學改革是實現(xiàn)能力提升的全局觀。
體育教學既要有連續(xù)性，自始至終地將增強學生體質(zhì)、改進學生健康這一目標貫穿始終，又要針對各階段學生的年齡、生理特點，進行有針對性的教學。高校體育教學應以小學、中學體育教學內(nèi)容為基礎，合理安排教學大綱，廣泛開展大學生喜聞樂見、適合他們個性發(fā)展和年齡特點的專項選修課，充分調(diào)動學生參加體育鍛煉的積極性，增強學生的體育意識，讓每一個學生都掌握1～2項體育運動項目。此外，在大學中應將體育課堂教學與早操、課外體育活動、雙休日鍛煉結合起來，提高大學生體育鍛煉的綜合效果。
21世紀是各個國家實現(xiàn)綜合發(fā)展的世紀，體育與健康也是考察一個國家綜合發(fā)展水平的標志，體育運動與競技在公民的日常生活中越來越成為一種普遍的、重要的活動和娛樂形式。從這一層意義上說，大學體育教育不僅是大學生能力提升的組成部分，從長遠來說，也是提高綜合國力、提高國民生活水準的重要力量。因此，改革當前大學體育教學，實現(xiàn)大學生整體能力提升的目標，意義十分重大。
學生的數(shù)學競賽總結發(fā)言稿篇十六
數(shù)學課上實施分層教學，這對全面提高學生的素質(zhì)是十分有效的，分層施教是以學生為核心，讓全體學生得到全面發(fā)展，在學生現(xiàn)有知識水平和心理特征的基礎上，最大限度地挖掘?qū)W生的潛力，使之得到充分的發(fā)展。在平時的教學過程中，要充分了解學生的實際情況，結合各種測試手段，根據(jù)學生的知識基礎、智力水平和學習態(tài)度等，對各層次學生給予不同層次的目標和不同要求的指導，使長者增長，短者補短，讓不同層次的學生都能得到充分發(fā)展，最終實現(xiàn)學生的最優(yōu)發(fā)展。
在小學數(shù)學教學實踐中，學生由于“先天的遺傳因素”、“心理因素”和“社會文化因素”等方面的影響，對相同的學習內(nèi)容，會出現(xiàn)有的學生“吃不飽”，有的學生“吃不了”的情況。如果課上實施分層教學，這對全面提高學生的'素質(zhì)是十分有效的，分層施教是以學生為核心，讓全體學生得到全面發(fā)展，在學生現(xiàn)有知識水平和心理特征的基礎上，最大限度地挖掘?qū)W生的潛力，使之得到充分的發(fā)展。下面就談談我對小學數(shù)學分層教學的觀點。
一、了解學情，正確定位不同學生。
我在平時的教學過程中，充分了解學生的實際情況，結合各種測試手段，根據(jù)學生的知識基礎、智力水平和學習態(tài)度等，把全班同學每4人一組分成若干組，每組依成績暫定為1―4號，這樣做，為平時抽查作業(yè)，小組比賽提供了方便！有了小組分層，布置的作業(yè)也有了分層：1―4號學生的作業(yè)在難易程度及題量上是不同的，這也無時不刺激著孩子們的上進心！接下來的測試當然也有分層，同一張試卷，我提出不同的要求，尤其照顧到4號學困生，讓他們品嘗到勞動的喜悅，進步的美好。各種分層實施的同時，還有“一幫一”、“對手賽”的點綴，既有幫助，又有競爭。這樣，各個層次的學生相互鞭策，相互促進，充分調(diào)動了學生學習的積極性和主動性。
二、根據(jù)實際，制定不同學習目標。
不同學習目標的確定是實施分層教學的關鍵，也是實施分層教學的前提。備課時，要深入理解教學內(nèi)容，注重新舊知識間的結構，抓住新知識點，把教學難點分成幾個小知識點；還有結合不同層次的學生，制定不同層次的教學目標，即基礎目標、深化目標、發(fā)展目標，使每一位學生通過學習都可達到一個或者多個教學目標，每節(jié)課都有所收獲，每節(jié)課都有成功體驗，激發(fā)他們努力上進的進取心。例如《分數(shù)大小的比較》這一課，基本目標是：會比較分母相同、分子是1的一組分數(shù)的大??；深化目標：掌握推導法則的過程，更進一步理解分數(shù)的意義；發(fā)展目標：利用學過的推導方法，加深知識間的聯(lián)系，試著比較異分母分數(shù)的大小。
三、課堂教學手段，采取不同的方法。
課堂中的分層教學是解決學生之間的差距、因材施教的有效方法。教師根據(jù)學習目標，對不同層次的學生采取不同的指導方法，才能更好地滿足各層次學生的需要，使他們都能得到發(fā)展。
1.小組討論。
小組討論，讓學生自行探討和研究，有利于培養(yǎng)中等生和優(yōu)等生的思維能力，同時給學困生提供了充分的學習時間。但是組內(nèi)的人員來自不同的層次，因而處于不同的角色地位。一般的情況是高層次學生唱“主角”，中層次學生是“配角”，低層次學生是“觀眾”。長此以往，不利于中低層次學生積極的發(fā)揮，小組討論也會變成一種純粹的形式。鑒于這種情況，我采用“組長輪值制”來加強小組間的互動，由小組成員輪流擔任組長。每個學生在小組內(nèi)的角色定期進行置換，這有利于發(fā)揮各層次學生的學習積極性，有利于提高小組討論的質(zhì)量。
2.伙伴助學。
為學困生搭配學習伙伴，既有助于學困生成績的提高，又有利于優(yōu)等生對知識的復習與鞏固，使自己的知識得到升華。
3.個別輔導。
一般學生的許多知識和技能不需要老師的特別輔導就能學會，學困生缺乏掌握抽象概念的能力，沒有指導，他們往往不能自然地學會知識，需要提供具體的訓練，并且要及時給予表揚和鼓勵。教師在課上要擠出時間給學困生以具體的輔導。
四、課堂練習，恰當分層設計。
練習鞏固是課堂教學的一個重要環(huán)節(jié)，實踐證明，在分層教學中，對練習進行彈性處理，提供更多的選擇空間，有助于提升學生的學習興趣和學習效果。在教學中我充分利用好《配套練習》，對于學困生，可以只完成第一層“基礎練習”；中等生和基礎好的學生可以在完成基礎練習的同時，完成第二層“綜合練習”；基礎比較好的學優(yōu)生在完成前兩層練習的基礎上，可以挑戰(zhàn)第三層“拓展練習”。從而在一節(jié)課上，使不同層次的學生都有所得，都有所發(fā)展，都有成功的體驗。
五、靈活評價，激勵學生發(fā)展。
1.書面評價與口頭評價相結合。教師的一句“你真棒”，一個會心的微笑、一句贊揚的話語、一個鼓勵的眼神或動作都是對學生的評價。在教學中教師要把書面評價與口頭評價統(tǒng)一起來，把心理暗示與口頭刺激一致起來，才能真正起到分層教學的作用。
2.大膽嘗試，力求創(chuàng)新。在傳統(tǒng)的評價中大多采用百分制來評價孩子的學習，形式過于單一，時間一長，孩子的興趣就不高了。在評價過程為各類學生穿插多種方式，比如“星星制”，紅花、紅旗等圖案為鼓勵方式，哪怕學生只做對一道小題，也會獲得相應的鼓勵，獲得成功的喜悅。
總之，教學中我對各層次學生給予不同層次的目標和不同要求的指導，使長者增長，短者補短，讓不同層次的學生都能得到充分發(fā)展，最終實現(xiàn)學生的最優(yōu)發(fā)展。
學生的數(shù)學競賽總結發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位領導、各位教官、親愛的老師們、同學們：
大家早上好！20xx屆初一新生入學訓練在孕育收獲的八月拉開了帷幕。首先請允許我代表全校的領導、老師和同學們，向我們的教官表示崇高的敬意，同時，向各位新同學表示熱烈的歡迎！向幫助我們軍訓的全體班主任老師們表示由衷的感謝！
同學們，從小學到初中，從兒童到少年，是你們?nèi)松缆飞弦粋€極為重要的轉(zhuǎn)折點。小學階段，你們在老師和家長辛勤栽培、關心呵護以及自己刻苦努力下，取得了優(yōu)異成績，順利進入三中。帶著新鮮的感覺，睜大好奇的雙眸，來感受和欣賞我們美麗的校園：優(yōu)雅的環(huán)境，一流師資，卓越的成績---這就是我們的三中。
下面，我向同學們提三點要求：
第一，嚴格訓練，嚴格要求。從開訓到結束的每一天，訓練中的每一個環(huán)節(jié)，每一個動作，都必須嚴格按照教官、老師的要求。全體同學必須嚴格要求自己，不怕困難，刻苦訓練。我希望同學們以飽滿的精神和樂觀的態(tài)度參加軍訓，磨練自己堅韌不拔的意志，圓滿完成到三中的第一份答卷，為未來三年艱苦的學習生活打下堅實的基礎。
第二，嚴守紀律，爭當標兵。紀律是取得成功的保證。一支隊伍，沒有嚴明的紀律就會打敗仗，一個集體，沒有嚴明的紀律就將成為一盤散沙。軍訓期間，除特殊情況外一律不得請假。所有同學都必須集中精力，認真聽講，仔細觀摩，牢記要點，堅決反對散漫作風。一切行動聽指揮，以高昂的熱情，艱苦的努力，贏得軍訓的最后勝利。
第三，耐得辛苦，鑄就輝煌。時值酸署，天氣干熱，要想擁有頑強的意志品質(zhì)、超強的適應能力，就要經(jīng)受住嚴酷的考驗。軍訓的隊列訓練比較單調(diào)和枯燥，每一個動作，每一個姿勢，要做的規(guī)范，做的到位?？赡芤貜蛶资?。這就要求同學們既要耐得炎熱，又要耐得枯燥，始終保持飽滿的熱情和高昂的斗志，出色完成訓練任務。
這次軍訓活動，時間緊，任務重，但我們相信，只要同學們同心協(xié)力，刻苦訓練，我們一定能順利完成此次軍訓活動的任務。“誰英雄，誰好漢，訓練場上比比看。”今天我以三中為榮，明天學校因我自豪。
最后預祝同學們在軍訓活動中獲得優(yōu)異成績，祝愿本屆軍訓活動取得圓滿成功！祝全體同學生活愉快、學習進步！謝謝大家！
學生的數(shù)學競賽總結發(fā)言稿篇十八
誘導作為一種教學方法在某些學科并不陌生，但在素質(zhì)教育中如何運用其更好地提高數(shù)學教學質(zhì)量則是一個新的話題。
誘導一詞在語言學、物理學、生理學等方面均有著廣泛的應用。在數(shù)學教學中，誘導概念也遠遠超出了作為一種練習方法所具有的原始內(nèi)涵，它不僅是一種教學方法、教學思想，更是一種教學藝術的體現(xiàn)。不同形式、不同場合下的誘導，將使學生獲益非淺。那么，如何較好的運用誘導教學來服務小數(shù)數(shù)學呢？我認為可以從以下幾個方面來努力：
一、誘導、激發(fā)學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣。
創(chuàng)造這樣的“矛盾”情境學生很感興趣，有的認為公平，有的認為不公平，教師讓他們發(fā)表了自己的見解并講出理由，這樣教師很好地根據(jù)學生的回答順利地引到“圓的周長”的教學，收到了良好的課堂效果。
二、創(chuàng)設“不平等”待遇，誘導學生主動學習。
人都是有逆反心理的，小學生也是如此。日常生活中我們經(jīng)常會碰到這樣的人或事“你叫我這樣我偏那樣”。我們在教育實踐中也常會遇到教師表揚一個學生，卻引起一些同學的不服氣；教師批評一個學生，反而引起一些同學的同情和辯護。其實，我們也可以利用學生的這種逆反心理，創(chuàng)設一種“不平等”的待遇，誘導學生進行主動學習。我在平時上課的時候經(jīng)常會在做練習的時候“偷偷”地塞一些題目給個別同學做，結果其他學生看到了感到好奇就自然而然地圍過來，主動地思索那些題目，這時我就順勢把題目投影出來，學生心里很滿足，他們的內(nèi)心需要得到了滿足。其實那些題目本來就是要給他們做的，只不過我們換了一種方式給他們而已，這樣學生的積極性得到了充分的發(fā)揮。
三、對學困生進行心理誘導，培養(yǎng)其學習能力。
對學生特別是學困生的數(shù)學學習既要進行情感方面教學，又要注意加強心理誘導。首先要樹立學困生的自信心，經(jīng)常用身邊耳聞目睹的實例吸引他們，通過努力取得優(yōu)異成績的`榜樣，讓他們充分相信自己通過努力也能學會。其次要不斷加強心理誘導。教師要提高自身素質(zhì)，經(jīng)常學習教學理論、心理學理論，用理論作指導，研究教學方法，不斷更新觀念，用科學方法保護他們穩(wěn)定的心理狀態(tài)，充分調(diào)動學生的積極性，每節(jié)課后讓學生自己說出弄懂了哪些內(nèi)容？哪些習題？哪些知識沒有弄懂，建立一幫一互助組，發(fā)揮教師主導作用與學生主體作用，教師要及時查補，及時幫助解決問題，使學生之間形成互幫互學良好氣氛，同時激發(fā)學生的積極性，既鍛煉了學習優(yōu)異者的能力，又提高較差學生的成績。教師乘勢誘導，開辟第二課堂，開展“講數(shù)學小故事”、“數(shù)學標兵”“數(shù)學超市”等活動，讓他們參與活動中，培養(yǎng)動手、動腦的能力，使學生切身體會到學有所用，在實踐中激發(fā)他們學習興趣，提高他們的學習積極性。
四、重視內(nèi)在誘導，引發(fā)創(chuàng)新意識。
教學活動從本質(zhì)上說是一種環(huán)境的創(chuàng)造，教學模式則是構建這種環(huán)境的方法。那么啟發(fā)誘導，鼓勵創(chuàng)造則是個性發(fā)展的動力和源泉。教學的關鍵在于誘導學生的學習興趣，激發(fā)學習動機，激勵學習的主觀能動性，從而引導學生不斷進行創(chuàng)新學習。
在教學“長方體的體積計算公式”時，我首先發(fā)給學生一個長4厘米、寬3厘米、高2厘米的空心長方體，讓學生動手用1立方厘米的小正方體去測量這個長方體有多少個這樣的體積單位，從而測算出長方體的體積。在觀察中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學生用小正方體一層鋪滿后再鋪第二層，鋪完后，再數(shù)出個數(shù)有24個，而每個單位體積是1立方厘米，所以這個長方體的體積是24立方厘米。有位同學不是擺得特別快，他說：“我只擺了這個長方體的長、寬、高”然后就可以算出個數(shù)，用4x3x2＝24（個），即長方體的體積是24立方厘米。此刻，已與新課的內(nèi)容比較接近了，我及時表揚了這位同學，再用激勵的語言鼓勵同學們?nèi)グl(fā)現(xiàn)不用數(shù)個數(shù)就能求體積的簡便方法。同學們積極思考、人人踴躍，通過認真的討論，得出了只要知道長方體的長、寬、高，就能求出體積的方法，順利得出：長方體的體積=長x寬x高。進而再啟發(fā)學生從正方體與長方體的關系上去討論正方體的體積求法，又推導出正方體的體積計算公式。由于公式是學生自己推導的，因此，掌握得很好，理解也比較深刻，發(fā)揮了學生的主體作用，發(fā)揮了學生的創(chuàng)造能力。
總之，教師應做到因材施教，在實踐中探求、摸索，更好的運用誘導教學法為教育教學服務。
學生的數(shù)學競賽總結發(fā)言稿篇十九
數(shù)學是一門基礎性的學科，在數(shù)學學習過程中能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和思維能力。但是在真正的教學活動中，由于缺乏對學生實踐能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學生處于被動學習狀態(tài)，不利于學生全面發(fā)展，本文提出了培養(yǎng)學生歸納推理能力的教學策略，讓學生在教學活動中實施研究式學習，增強學生的思維意識，提高數(shù)學成績。
當前在數(shù)學教學中，由于學生對基礎知識掌握比較熟練，并且在學習過程中計算、推理及邏輯演繹的技能也在逐漸增強，這就使得現(xiàn)階段的高中教學質(zhì)量不斷提高，但是受到傳統(tǒng)教學方式的影響，教學策略的局限性直接限制了學生的個性及創(chuàng)造性思維的發(fā)展。這種傳統(tǒng)的教學方式忽視個體的差異，教師的教學方式比較單一，缺乏針對性，這就造成學生的學習積極性及主動性受到限制，嚴重影響學生的創(chuàng)造意識及能力的增強；另外，在教學過程中師生之間缺乏互動、交流，應用應試教育下的教學模式，并沒有讓學生形成創(chuàng)新學習意識。
歸納推理教學策略，是一種探究式的教學模式，主要是指：在教學活動中以學生為主體，在教學活動中最大限度地發(fā)揮積極性和主動性。在教學過程中，在教師的引導下，學生進行自主探究和合作，這個就需要以一定的數(shù)學問題及相關內(nèi)容作為教學的出發(fā)點，通過學生自由思考、分析、討論最終獲得知識及技能的過程。在歸納推理教學中，教師需要為學生創(chuàng)造良好的探究氛圍，引導和幫助學生，最終取得良好的教學成果，同時需要學生積極配合，在學習過程中最大限度地發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，在歸納推理中不斷總結經(jīng)驗，通過學習方式的轉(zhuǎn)變提高高中數(shù)學學習質(zhì)量。
在歸納推理教學方式的研究中，由于數(shù)學學科揭示的是事物基本的規(guī)律，其中包含一定的辯證唯物思想，因此在具體的實施過程中需要結合教學內(nèi)容，通過演繹、類比及證明的步驟培養(yǎng)學生的歸納推理能力。在歸納推理的教學中，重要的是在不斷學習積累的過程中，對知識進行整理和歸納，這樣就能夠不斷深化、提高。因此在歸納推理教學中，重要的.是根據(jù)問題的本質(zhì)進行研究，其中主要分為：題型變式及解題變式兩種。這兩種教學方式的進行能夠幫助學生進行發(fā)散思維的訓練，具體的是，在一題多變的變式中，主要是揭示了問題的根本屬性，掌握解決問題的方法，在學習中通常是對局部進行調(diào)整，培養(yǎng)學生的理解和掌握能力。
在教學中通過創(chuàng)設具體的情境，讓學生在不斷探索中，結合已有數(shù)學知識，在相對寬松的學習氛圍中，提高學生的學習興趣，完善知識結構，在主動參與的過程中，促進學生不斷增強自主性。另外，歸納推理能力的培養(yǎng)，在教學活動中促進了學生自學能力的增強，培養(yǎng)了多動手、多思考的學習能力，提高了分析解決問題的能力，在培養(yǎng)創(chuàng)新意識的同時，增強了思維意識，通過自身的歸納總結，改變了學生對數(shù)學學習的態(tài)度，有效提高了教學質(zhì)量，有助于學生在學習中發(fā)揚個性，在提高數(shù)學成績的同時完善學習策略。