獎狀是對個人或團體在某方面取得優(yōu)異成績或貢獻的一種正式表彰。寫一篇完美的總結，需要對自己的經(jīng)歷進行全面而準確的回顧?？偨Y的重要性不容忽視，以下是小編為大家整理的一些范文，希望能夠幫助大家更好地寫總結。
小學二年級班主任工作匯報材料篇一
從教十余年，入黨六年，一直擔任班主任工作。實踐所悟：班主任是班級學生成長道路上最重要的引導人。為了學生的健康成長，我全身心地投入班級管理；為了學生的健康成長，我細心關注班級每位學生行為。2017年九月份，我新接任五年級的班主任工作。像往常一樣，我細心觀察了解班級的每個學生，用心管理班級每項事務。經(jīng)過兩年的轉化，班級學生都有了長足的發(fā)展，班級各項工作開展的有條不紊。
一、為人師表，注重身教，做學生表率
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。多年來的教育教學工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到。要求學生愛護環(huán)境衛(wèi)生，我只要見到紙屑就隨手撿起；要求學生按時到校，我堅持早到校；要求學生認真對待學習，我努力做到了認真教學，做事。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學生。
二、關愛學生，做學生的知心朋友
作為班主任，語文老師，我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。工作認真負責，從不敷衍塞責。深入了解學生，關心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想，時間一長，自然成了孩子們的知心朋友。剛接管這個班時，我感受到班級學生的學習習慣不好，課堂紀律渙散。面對有著這樣不良習慣的學生，我沒有劈頭蓋臉地批評他們，而是靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過細心觀察，冷靜思考，我找到了突破口，那就是愛，用愛滋潤每一個學生稚嫩的心靈，努力讓學生先愛上自己——新班主任，以此獲得教育的最大功效。
當班主任所能感受到的那份濃濃的師生情，像春風，那是一種獨特的、高尚的人生體驗，尤其使我感受深刻的是同學們?nèi)〉命c滴進步的時候，從中我才真正體會到作為一名班主任的價值和意義，從中得到了喜悅和成功感。對待學生，尤其是那些學困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人們常說的“一好應百事，一錯變百錯”，學困生看似一片漆黑，無任何亮光可言，做了好事得不到表揚，稍有差錯便遭到訓斥，批評個沒完。其實，即便是他們犯了錯誤，做了某些壞事，也能找到積極的因素，我從他們的極端的表現(xiàn)中也敏銳地看到，這正是他們期待信任和尊重，期待關心和溫暖的表現(xiàn)。要從這對抗、對立的病態(tài)情緒中，看到那顆受到嚴重傷害的心靈。我們要努力去尋找學困生身上的“閃光點”，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去發(fā)現(xiàn)、挖掘，并悉心扶持，讓它發(fā)揚光大。只有這樣，學生才會有爭取進步的信心。有十幾位學生在學習上有些困難，有的學生是因為學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確導致的；有的是因為家庭原因，造成學習成績及各方面都比較差。我通過一段時間的觀察，掌握了這些學生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學習的.目標，學習成績也有了明顯的進步。再如有的學生是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成導致的學習習慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我努力幫助他克服了懶惰心理，校正了學習習慣，讓他變得愛學習了。作為班主任，我對于這些特殊學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。
三、培養(yǎng)班隊干部，帶動班隊工作
童，在家庭中往往處于“中心地位”，造成他們遇事只求自己合適，很少考慮他人和集體，他們?nèi)狈ω熑胃小ａ槍@一現(xiàn)狀，我們建立了“優(yōu)秀班隊干部競賽欄”，讓每位班隊干部有了競爭意識，有了我要管理好本職工作的心理，每位班隊干部的積極性很高，盡管是每天要用大量的時間來處理班務，但從來沒有哪位班干部忘記自己的工作。
四、勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的班隊活動
不論做什么工作，都不能墨守陳規(guī)，死板教條，教育更是如此。社會的日益進步，對教育提出了更高的要求，為適應素質教育的要求，我在工作中積極進行改革，勇于創(chuàng)新，為做好班隊工作，我不僅要求自己有良好的思想政治素質和專業(yè)技能，還特別在“創(chuàng)新”二字上下功夫。在這崗位上的工作使我體會到：活動是少先隊的生命，帶領孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動是班主任的天職。結合學校工作安排，我在班里組織學生開展了比作業(yè)優(yōu)秀、比朗讀水平、比勞動積極等活動，激發(fā)了學生積極向上的學習熱情。另外，我特別重視組織學生參加學校開展的各項活動，學生們也都投入極大的熱情積極參與，并在活動中取得了不錯的成績。
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小學二年級班主任工作匯報材料篇二
尊敬的各位專家你們好：
我是高景小學一年級的班主任王新智?，F(xiàn)就我的班主任工作向各位專家匯報如下：
今年我是第一次擔任一年級班主任，在這短短的一個月中，為了讓班級充滿活力，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，我著重抓了以下幾點：
一、真誠、耐心，培養(yǎng)學生良好的習慣。
一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎。因而，在了解每位學生的基礎上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊會全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開展“小紅花”活動，每周定時評比，表彰先進，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。并且，在班中選拔出合適的學生擔任班干部，進行培養(yǎng)、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：晨讀，課間監(jiān)督等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步。
二、關愛、賞識，真誠為友。
每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。我首先對每個學生進行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心，從學習、心理、家庭等處了解學生。班中有一個叫“錢美旭”的小朋友，由于家庭環(huán)境，造成孩子特別不愛上學，應該上三年級的年齡現(xiàn)在才上一年級，剛開始學習她有一些不適應，她的.媽媽也多次找到我,讓我?guī)椭鉀Q美旭不愛上學的想法，我了解情況后多次找她談心，漸漸地她對學習樹立了信心，學習比以前更認真了，學習成績也逐步提高。
三、把握尺度，愛中有嚴。
意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣?！卑嗬镉袔讉€很聰明，但非常調皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學習成績好而包容、姑息。一次，班里幾個表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴厲地批評了他們。從那以后，這些同學也逐漸學會嚴格要求自己，學習上也有了更大的進步。
做好班主任工作，不是一件容易的事，這一個月雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫，但是還是有很多的不足。我想只有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。
從教十多年來，這學期第一次擔任小學一年級的班主任。面對一群天真爛漫的孩子，我一籌莫展。下課時，孩子們奔跑、吵鬧、告狀；上課了，孩子們依然我行我素。微笑著耐心地給他們講道理，可收效甚微。對學生嚴厲，讓他們對你產(chǎn)生畏懼心理，于是每天大聲的呵斥，教鞭敲打講臺的聲音不絕于耳，輔之那簡直想吃人的目光，孩子們一下子愣了，怕了，也安靜了。但沒多久，孩子們習慣了，依然如初。
面對這種情況，我真是束手無策。通過和同事、家人的交流，我明白了一些訣竅：初入校門的小朋友，自控能力差，習慣形成的反復性強。因此，我從一點一滴、一物一事著手，落實好“勤”、“細”、“嚴”。剛入學的一年級學生往往表現(xiàn)為活潑好動，自由散漫，自我約束力極差，并因此影響正常的教育教學秩序。因此，幫助他們及早適應小學生活成了當務之急。為此，結合班級實際，我主要開展了以下工作：
1、扎根班級，時時處處進行教育
回憶起開學第一個月的情形，的確相當辛苦。每天大部分時間在班中，從坐姿、站姿、舉手、排隊等細小的事情一一教起。一個月下來這樣的努力也終于有了成效，，孩子們漸漸地知道了每天什么時候當做什么事`。
2、利用好班會這塊思想道德教育主陣地
班會是對學生進行思想道德教育的主陣地，因此，我堅持上好每一節(jié)班會課。在班會課上，我除了跟孩子們學習《一日常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》外，結合學校德育工作的安排和班中出現(xiàn)的一些苗頭性問題或者涌現(xiàn)的一些好人好事，及時地進行有針對性的教育指導，大力表揚優(yōu)秀的學生和事跡，樹立榜樣帶動一片，每周的班會課，主要是進行一周的總結評比，調動學生的上進心和競爭積極性。
班級工作千頭萬緒，有時難免顧此失彼。而且要建設好一個班級，光靠班主任一人的力量是遠遠不夠的，還需要廣大任科老師的通力合作。因此，我一方面經(jīng)常主動尋找機會與科任老師交流，了解上課紀律、學習情況，以便開展有針對性的教育。
3、和家長成為朋友
家庭是兒童成長過程中的第一站，家庭環(huán)境、家長素質及家長的教育觀念等因素直接影響兒童今后的發(fā)展。因此，學校教育只有取得家庭教育的緊密配合才會事半功倍。尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長的溝通。
當家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂，都及時地通過電話、家訪告知家長，讓家長同喜同憂。前幾天，我班有位同學帶著100元錢到學校，同學們告訴我以后我及時和家長聯(lián)系，一起弄清了事情的原委，及教育了學生也避免了家長的損失。
只有家長信任班主任，班主任工作才能很好地開展，學校的活動就能得到家長的支持。
當班主任很累，事情很多，很累心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了 那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是言談還是行為，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！
工作著是美麗的。
小學二年級班主任工作匯報材料篇三
我是三年一班的班主任，承載著班級管理和學生發(fā)展的重大責任，在學?！白寣W生體驗成功，快樂成長”辦學理念的引領下，我不斷更新觀念，拓展思路，工作中以素質教育為重點，以培養(yǎng)學生良好的品行、建設良好的學班風為目標，努力創(chuàng)建積極向上，團結奮進的班集體，現(xiàn)將工作情況作簡要匯報。
一、 行為習慣，常抓不懈
根據(jù)學校1335行為養(yǎng)成教育工程，我注重從細節(jié)抓起，培養(yǎng)學生良好行為習慣。規(guī)范的坐立行走、正確的讀寫姿勢，良好的衛(wèi)生習慣和文明禮儀等，我做到強化訓練，長抓不懈。
每個課間，在我們的教室門口都能看到文明禮儀小標兵的身影，讓班內(nèi)學生都把“輕聲慢步靠右行”變成一種習慣；中午就餐，學生也形成了有序打餐，安靜用餐，不剩飯菜的自覺行動。
二、課余生活，豐富多彩
“綠色環(huán)保“是我校的辦學特色，為保護環(huán)境，我班開了系列活動：節(jié)水節(jié)電、盆栽綠植、舊電池回收等。由于我班收集的廢舊電池數(shù)量最多，還獲得了學校表彰。
學生們積極參加小社團活動，刮刮畫、工藝畫、踢花鍵、跳舞蹈，孩子們的特長得到了發(fā)展。在我校舉辦的藝術節(jié)、桃李文化節(jié)各項比賽中，孩子們積極參與，盡情發(fā)揮，興趣得到了培養(yǎng)，潛力得到了挖掘，情感得到了升華。
三、家校聯(lián)手，共同施教
更加便捷地與我們進行溝通。我相信這種圖文并茂的交流，更能激發(fā)家長的參與度，將班級活動輻射到家庭中，力爭讓我們的素質教育全方位、無盲點。
四、收獲希望，憧憬未來
看到孩子們的成績，我是欣慰的，但前面的路還很長，在今后的工作中，我將盡全力做好班主任，為孩子們的明天搭建希望的橋梁，插上放飛的翅膀。
懇請您的指導，謝謝！
本學期我擔任二（1）的教育教學工作，兼任班主任，在這個學期里，為了搞好本班的'班風、學風，營造良好的班級學習環(huán)境, 提高學生素質，促進學生全面發(fā)展，做了下面幾點工作：
一個月以來,我們著重加強對學生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會，朝會，午會，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》和學校的安排，要求學生做到文明、禮儀、守紀、誠實守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣，通過開展“安全在我心中”等主題班隊活動，增強學生的安全意識，激發(fā)學生的愛國熱情。
培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。本月我們根據(jù)學校要求，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學生遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀律，經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，學習習慣和衛(wèi)生習慣有了根本性的好轉，還有三幾個紀律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強教育。
同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。在課堂教學中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了學生口頭表達的能力。
發(fā)現(xiàn)學生有不良思想傾向和錯誤舉動，及時糾正和制止，平時注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有四個同學在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。
我們今后還要繼續(xù)加大學生的思想教育和教學工作的力度，力爭在下一個月有更大的改觀。
小學二年級班主任工作匯報材料篇四
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間的工作，理論知識和業(yè)務水平都得到了很大提高，是時候在工作總結中好好總結過去的成績了。工作總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的有關小學二年級班主任學期工作總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工，總結經(jīng)驗、吸取教訓，作為一名小學班主任，本人現(xiàn)將20xx年工作總結如下：
一、思想工作方面。
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
二、教育工作方面。
這學年，本人擔任二年級班主任，班級人數(shù)較少但基礎差，工作量大，又面臨著新課程改革，因此，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。平時積極參加校級教研活動，認真記錄好聽課筆記。在教學中，做好教學工作計劃，認真鉆研新大綱、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。
1、培養(yǎng)學生的良好習慣。
二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思想品德課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我在班里組織跳繩，踢毽子等集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
3、加強與家長聯(lián)系。
平時關心愛護班里的每一個學生。多我多關注那些表現(xiàn)不太好的同學，多留意他們的學習情況，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們學習上有困難的時候，耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，及時和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做好他們的學習工作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
4、學習情況。
對于那些不想學習，書寫差的學生進行談話教育，使其在思想方面上加于重視，并作為一個班主任就與自己心與學生心互相交流，讓他們也認識到老師也有過去的事是怎樣學的。并且作為一個學生就應認真學習。這樣是進行心理教育。學習好的同學去幫助較差的同學，與組為單位，幫助差生，到周會上評出較好的有進步的同學進行表揚，這樣學習風濃了，學生的學習成績有很大的提高。
三、切實做好安全工作和管理方面。
安全是一切工作的前提，必須時時講安全，事事注意安全。通過主題班會課、安全課、班級文化等形式增強學生的安全意識，提高學生的自我防范能力。密切與家長聯(lián)系，做好安全動員工作。學生由家長接送的，家長就要準時到校并對其孩子做好安全教育，學生也應在校園內(nèi)等待，而不得外出校門到處亂竄。家長需要自己子女自行回家的，那更應做好安全教育工作，每天提醒學生單獨回家該注意些什么，并叮囑其放學就立即回家，不能到處亂跑。不僅離校安全要教育好，校園內(nèi)也要學生注意安全，不要做老師提醒不能做的危險行為，要保障自身安全，保障他人安全。
在管理方面盡量鼓勵學生，分工到人，落到實處。培養(yǎng)學生出黑板報。衛(wèi)生方面等，學生都是自覺的去完成。經(jīng)常與家長聯(lián)系，做到家校配合，讓教育起到最大的效果。
四、存在的不足及努力方向。
當然，我在工作中也存在著一些不足：
1、對班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力；另一方面，我放得不夠，他們?nèi)鄙馘憻挼臋C會。
2、班級活動開展的不多。低年級的學生愛玩，愛動，喜歡做游戲。但回看這一學期，學生的活動形式比較單一，內(nèi)容不夠豐富。
今后努力方向：
1、開展豐富多彩的.活動。學校是孩子們學習的地方，也是孩子們活動的地方，更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。通過各種活動，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的能力。
2、及時與家長溝通聯(lián)系，共同促進孩子的發(fā)展。
3、著力培養(yǎng)班干部，幫助其樹立威信，協(xié)助老師管理好班級。
總之，社會是在不斷進步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進的經(jīng)驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗，爭取邁上一個更高的臺階。
不知不覺和我的學生在一起又度過了一個學期，回顧這一學期的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)驗，也有教訓。下面，就將我本學期的工作總結如下：
一、班級管理方面。
1、繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)。二年級的學生，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我把我班分了5個清潔小組，每組一名責任心強、在同學中威信較高的同學，將他們搭配起來，每天一組輪換。這些都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學生的良好習慣。經(jīng)過不斷的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務。
2、配合學校安排，積極組織學生參加學校舉行的各項活動。如：?！傲弧惫?jié)學生興趣高漲，排練了合唱，并取得了可喜的成績。孩子們在這天過得也很開心。
二、培養(yǎng)學生的良好習慣。
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭、開展評比等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭當小干部”活動。不管哪一位小干部，我都嚴格要求。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴小干部，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學心服口服。
四、加強與家長聯(lián)系。
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長長時間的交流。一學期來，我對每位學生的家長都進行了交談，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。
五、積極抓好后進生的轉化工作。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進生加強心理疏導，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面，是班主任對其進行耐心的教育。另一方面，就是結合班上學生的力量，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊。這樣后進生就有很多人的關注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗，使后進生更有了要轉好的動力。
班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升！
小學二年級班主任工作匯報材料篇五
學校領導：
9月18日——19日，在遵義師院舉辦了“中
小學
班主任研討會”，我有幸參加了這次培訓，聆聽了四位優(yōu)秀教育專家的精彩講座，受益匪淺，感觸頗深，使我對班主任工作有了一個全新的認識，下面就我兩天的
學習
情況簡要匯報如下：
教育刻不容緩、生命教育勢在必行。而又該如何開展生命教育呢？袁衛(wèi)星老師他提出了學科滲透、主題活動、綜合實踐等這些都是行之有效的途徑。就拿我校而言，我們的主題班隊會、
安全
教育、心理健康教育、禁毒反邪教教育等也就是關于生命的教育。只是我們還沒有把它們進行整合、提升，沒有提出一個系統(tǒng)的目標和要求，還沒有提到生命教育的高度上來。而作為一線的教育工作者，該如何去實踐生命教育的理念呢？袁衛(wèi)星老師用一個詞語作了高度的概括，那就是喚醒。他認為，教育就是一種喚醒，我們做教師的，就是要喚醒學生、引導學生“在自身內(nèi)心挖掘一個深的答復”。他指出了我們不應該只關心孩子“學什么”，而不關心學生“為什么學”“為誰學”。也是就沒有真正解決學習的源動力問題。而源動力問題不解決，確立孩子的主體地位，發(fā)揮孩子的主體作用、激發(fā)孩子的創(chuàng)造思維、強化孩子的創(chuàng)新意識等，也都是一些空話。他認為我們要把“喚醒”落實到四句話上：讓學生學會感動，讓學生學出意義，讓學生學有思想，讓學生學得快樂。對于喚醒，我認為就拿我們?nèi)￠_展的春暉感恩活動，其實就是一種喚醒，就是喚醒學生對祖國的忠誠、對師長的感激、對親情的
珍惜
、對他人的包容和對自我的認識。袁衛(wèi)星老師闡述了生命教育的五個緯度（生命與健康、生命與安全、生命與職業(yè)、生命與倫理、生命與價值）和三個層次（認識生命、珍愛生命、發(fā)展生命），并指出了生命教育的三級目標，及珍惜生命（生存）、熱愛生活（生活）和成就人生（生命）。他強調，生命教育不僅是教育的起點，更是教育的終點，是素質教育的核心，是建設和諧社會的重要組成部分。的確，如果說我們的孩子連生命都沒有了，或者說他的生命是不健康的、不安全的，那么我們的教育就不能說是成功的。他要求，我們在教育教學中，要把“喚醒”貫穿于教育之中，真正走進學生的
心靈
，尊重學生，保護學生，關愛學生。
二、9月18日下午，我們聆聽了北京市東城區(qū)文匯中學班主任沙莉老師談了關于她對班主任工作的感悟。她說教師工作，尤其是班主任工作不同于
其他
任何行業(yè)，它是育人的工作，它關系到一個人甚至是幾十人一生的成長。為此，她認為，作為教師，首先要注意到的是自身的道德品質，也就是要加強
師德師風
建設，提高職業(yè)道德修養(yǎng)。其身正，不令則從，其身不正，雖令不行，教師是人類靈魂的工程師，首先自己就一定要有一個純凈高尚的靈魂。教師的`一言一行，一舉一動，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的作用。言教不如身教，作為教師，首先就是要做到以身作則，率先垂范，為人師表。沙莉老師還談了對于如何教育和管理好學生，她認為，教育要寬嚴并重，不能一味的賞識表揚，也不能只有批評，要做到尊重學生和嚴格要求相結合。即要尊重學生的人格，尊重學生的感受，尊重學生的發(fā)展，但也要對學生提出來嚴格的可行性的要求，讓學生從小樹立正確的是非觀、價值觀。她還特別提出了作為班主任，所做的工作是瑣碎的，她認為班主任最重要的是要有耐心，要不厭其煩，要循循善誘、諄諄教導，真正起到潤物細無聲的效果。
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小學二年級班主任工作匯報材料篇六
班主任要抓好學風建設，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學生的文化素質。那么，今天小編就整理了五篇優(yōu)秀的二年級班主任第二學期工作總結，希望對大家的工作和學習有幫助，歡迎閱讀!
時光飛逝，轉眼一學年又過去了。今年我?guī)У氖且荒昙?，記得孩子們剛從幼兒園來學校的時候，許多人對學校的生活很不適應：上課坐不住、愛插嘴，下課愛打鬧，作業(yè)不能及時完成……然而經(jīng)過一年的鍛煉，孩子們成長了、進步了，一個個都已經(jīng)是真正的小學生。
一、重視培養(yǎng)孩子們良好的行為習慣。
一年級是孩子校園生活的一個起步階段，很多的習慣養(yǎng)成都在將來的學習生活中起到舉足輕重的作用。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生良好的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。我覺得一年級的孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種評比來鞏固學生的良好習慣。比如平時我會觀察孩子們的優(yōu)點：坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的，作業(yè)認真的，路隊走得好的，愛勞動的，講衛(wèi)生的學生可以獲得相應的獎勵——或者是學習用品，或者是一次舉班牌的機會，或者是當一次小老師……這些措施的采取激勵了孩子們的信心，讓學生感覺到他們有一些方面是值得肯定的，提升了他們的自信心。
二、關心孩子們的生活。
我們班有48名學生，他們都在在校用午餐。我作為班主任跟他們相處的時間很長，所以漸漸地培養(yǎng)出了感情，我很愛這些孩子。愛是無聲的語言，是教師和學生溝通思想和感情最有效的手段。想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。低年級的孩子會經(jīng)常圍著老師轉，我會借機把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;學習用品要好好保管，不要隨便亂放;有什么開心與不開心的事和老師分享……對于班上幾名單親家庭的學生，我不僅在學習上格外關心，還經(jīng)常和他們談心，了解孩子的生活情況，適當?shù)臅r候還會和家長取得聯(lián)系，盡量讓孩子每天過得開開心心。漸漸地，孩子們和我的關系更密切了。
三、及時表揚孩子們。
對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說得真好”!……記得班上有位各方面表現(xiàn)都不錯的小女孩，剛來時好一陣子都不敢發(fā)言，生怕自己說錯。有一次我看見她想舉手發(fā)言，但又不敢的樣子，就及時叫她起來發(fā)言。她回答對了，我就好好地表揚了她一番。從此以后，她發(fā)言特別積極，好像變了一個人，家長知道后，心里也特別高興。其實，班里多數(shù)同學都是這樣，表現(xiàn)特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說“你有進步了”，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也更強。
四、重視后進生轉化工作。
對于后進生，我從不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我們班有幾個后進生學習成績很不理想，上課不注意聽講，有的甚至不寫作業(yè)。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越不足，甚至還會自暴自棄。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，多鼓勵他們，下課進行個別輔導。對于他們身上的每一點進步，我都及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。我還動員學習好的學生幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成“一幫一”學習互助小組。經(jīng)過大家的共同努力，部分后進生有了較大的進步。
五、加強與家長間的交流。
良好的學習習慣需要和家庭。
教育。
結合起來。我常常在家長接送孩子的時候與他們交流，碰面較少的家長則通過校信通和電話與他們?nèi)〉寐?lián)系。今年我們還家訪了班上三分之一的學生家庭，取得了較好的效果。遇到節(jié)假日，我還會發(fā)短信祝福他們，跟家長就像朋友一樣，做起工作來也方便很多。
通過一個學年的班集體建設，我們一年級(6)班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學的班集體。當然也存在著不足，如在后進生的轉化上，工作做得還不夠細致;學生的安全意識還比較薄弱。以后我會繼續(xù)努力，把各項工作做得更好。
本月我們二(4)班一起去無錫“三國城”社會實踐，雖然在學生一年級的時候我和他們一起去社會實踐過，但是這是我第一次以班主任的身份帶著他們?nèi)デ镉?，不得不說，班主任工作真正是繁瑣的、繁忙的，卻又是令人開心的。
一、從學生身上學到包容。
去的時候一直擔心學生會暈車，于是反復的叮囑他們吃好暈車藥，學生非常懂事，主動的說在車上還不能吃東西，否則零食的味道會讓暈車的同學更加難受，他們只是二年級的孩子，但是這種能夠站在他人立場上思考問題的習慣真是讓人佩服?？蛇€是有學生在回來的車上沒有忍住，吐了一身，車里立刻彌漫著一股怪味，我以為學生會顯示出厭惡的表情，沒想到，很多學生立刻給他遞面紙，還叮囑周圍的同學，不要吵，讓不舒服的同學睡覺。我真被他們這種純潔的同學情誼打動了。的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”二(4)班的學生就是這樣相互關心著，照顧著，給我這么多感動，也讓我學會更多的包容。
二、做好家校溝通。
到了三國城之后，每個學生都買了自己心愛的玩具，有一位小q因為家長沒有給他錢，于是他不能買任何東西，他接下來的表現(xiàn)非常讓我失望。看著其他孩子有玩具，他鬧著，不肯離開那里，非要給他買了他才愿意離開。我在想，這是什么原因造成了孩子出現(xiàn)這樣的情況，我想這肯定是平時我在教學中沒有引導到位，但是另一方面，肯定也跟孩子的家庭教育有關，如何和孩子的家長做好溝通，這是在我以后的班主任工作中需要注意的。
三、培養(yǎng)小干部。
不得不承認我們班學生的自主意識不強，自我管理的能力不夠，所以在很多時候老師不在時學生就會比較吵鬧，拿這次社會實踐來說，管理起來就比較困難，男生多，女生少;活潑的男生太多，女生太內(nèi)向，導致班級里能夠管理的學生比較少，我清楚的知道，做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應形成以班干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者。在培養(yǎng)班干部這一方面我還需要學習。
只要班主任和全體同學同心協(xié)力，把握好道德行為習慣的航向，我相信我們這個班級會建設得越來越好。
和這些孩子在一起，就快兩年了，當初那一雙雙怯怯的眼睛，如今已寫滿了自信與個性，而我的低段班主任工作也從當初的忐忑到如今的鎮(zhèn)定。孩子、家長、課任老師和我，經(jīng)過多少次的努力、寬容、體諒、互助，使我們逐漸凝聚在一起，一起品嘗酸甜苦辣，一起體會喜怒哀樂，共度生命歷程，共創(chuàng)人生體驗，在一個個看似平常的日子里實現(xiàn)著我們的一個個夢想，感受著進步帶給我的驚喜。
我是把學生當自己的孩子來教育的。為了讓每個孩子體驗自主，我們的值日班長輪了一回又一回，誰也沒有拉下，好多孩子都想爭做星期一的值日班長，為了體驗上臺領取流動紅旗時的那份光榮與快樂，感受成功里有他的一份付出。每個孩子都在為班級做點事，星期三的大掃除活動已成慣例。愛同學、愛老師、愛班級、愛自己，這是我想扎根于他們心坎的理念。
孩子們真的很能干，課間會自己組織各種活動玩。為了能取得學校開展的各種比賽成功，他們練得可帶勁了，全員參與，各個爭取，有時我都苦于淘汰誰，只好留給他們自己去選拔決定參賽選手，我就做做好人去安慰那些沒機會參加的。一張張一等獎的獎狀，真的是孩子們用汗水換來的，我為他們那種做什么都積極向上爭取成功的精神而感動。雖說家庭條件都不富裕，可我們的家長很盡職，課余學畫畫的、學拉丁的、學民族舞蹈的、學鋼琴的、學圍棋的，一個個好苗子漸漸在各級各類比賽中嶄露頭角，這些孩子也成了我們班全面發(fā)展的領路人，他們成功的證明勝過我蒼白的說教。
和孩子們生活的過程是五味俱全，總在不斷地批評與表揚中顛簸，可回顧總結時，眼前盡是一個個美好的畫面，原來不知何時，我已學會了選擇性遺忘，所以快樂吧。當初接班一年級，在茫然無措、很不情愿中再接一年級，可兩年實踐下來，薛瑞萍老師說的“心平氣和”四個字，只學到了一半，往往是在學生犯錯自己也緊跟著上火犯錯后，才想起“心平氣和”，看來我是學不會了。我本就是情感豐富型的，我的學生們更是精力旺盛型的，如果給我們二(2)班五顏六色的生活圖畫定個主色調，絕對是紅色。今天我只談感受，至于濃縮成條條框框的經(jīng)驗理論，就有待進一步的實踐與提煉了。
本學期我負責了小學二年級班主任的工作。在這個學期里，為了改進班風、改善學風，培養(yǎng)學生的綜合素質，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，我做了以下工作：
一、培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
(1)培養(yǎng)學生守紀律的習慣。
已故偉人毛主席曾說過：“紀律是執(zhí)行路線的保證。”在學校，要保證教學質量，紀律這塊就要抓好。本學期，我結合學校班風做了量化評比，經(jīng)常給學生上品德課和班會課，教育學生要遵守紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些做得好的同學或者小組會及時提出表揚，在班中樹榜樣，及時糾正不良的現(xiàn)象。在班定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的班風量化標準和學生行為規(guī)范條例，并指導班干部分工負責，讓學生學會自我管理。一學期的努力之后，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
(2)培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。
即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
(3)培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。
現(xiàn)在，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學，調動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。
二、培訓班干部。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。
三、做好家訪工作。
老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有同學在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。今后還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作，為培養(yǎng)新時代接班人努力!
一、基本情況。
本班有學生36人，大部分同學能尊敬老師，團結同學，沒有違法亂紀的現(xiàn)象。在學習方面，大部分同學都能認真學習，上課留心聽講，課后自覺復習功課，按時完成作業(yè)，有良好的學習習慣。但也有一部分學生紀律松散，學習態(tài)度馬虎，基礎不扎實，成績不理想。他們上課經(jīng)常開小差，課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎。因此，在學習和紀律上都有待進一步加強。
二、主要成績。
1、認真學習了《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，以及《文明班評比條例》，對學生進行了紀律教育和集體榮譽感的教育。
2、對學生進行了環(huán)保教育，提高了學生的環(huán)保意識。
3、經(jīng)過師生們一學期的共同努力，使本班形成了良好的班風、學風，創(chuàng)造了一個舒適的學習環(huán)境和學習氛圍。
4、配合學校的工作計劃，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動，使學生的身心得到全面發(fā)展。
5、通過對學生進行防火、防電、交通等的安全知識教育，增強學生的安全防范意識，本學期我班事故率為零。
三、主要做法。
1、重溫“守則”、“規(guī)范”，強化行為習慣的培養(yǎng)與訓練，努力培養(yǎng)一個“團結互助、守紀進取”的集體。
2、校會、班會、少先隊中隊為主要形式，開展對學生的思想品德、品質教育，使學生養(yǎng)成良好的道德習慣。
3、做好日常行為工作，抓好文明班的評比活動。
4、抓好學風建設，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學生的文化素質。
5、加強與家長聯(lián)系，共同督促學生進步。
6、積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。
7、強化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。
四、經(jīng)驗與體會。
要管理好一個班級，班主任必須把工作做得細致，放下架子，與學生多親近。只有做學生的貼心人，學生才能聽之、信之。只有動之以情，才能敲開心靈之門。如宋焱坤同學，平時上課經(jīng)常開小差，我發(fā)現(xiàn)他原來是因為沒在戶口，自卑感強，心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責備他，相反卻經(jīng)常與他談心，他聽后想到自己平時的行為，羞愧地低下了頭。之后努力學習，在期末檢測中成績進步較大。假如當時不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了。教育是一門高深的學問，教導學生要講究方法。特別是對待后進生的問題，他們由于性格、心理、素質等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導，闡明學生的任務和班集體的作用，適當講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā)、引導，從而以理服人。
五、存在問題與工作設想。
存在問題：
1、個別學生團結協(xié)作意識淡薄。
2、個別學生勞動觀念較淡薄，勞動時不積極。
3、部分學生學習目的不夠明確，學習積極性低。
六、工作設想：
1、在集體活動中，培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神。
2、培養(yǎng)、提高學生的勞動觀念，發(fā)展學生的勞動能力。
3、加強思想教育，明確學習目的，培養(yǎng)正確的學習觀。
小學二年級班主任工作匯報材料篇七
各位領導下午好，很榮幸能在這里接受各位領導的高標準的衡量！
行走在教育之路上，也許沒有燦爛和輝煌，也許沒有掌聲和鮮花，但我渴望在這條路上遠行！于是年輕的我給了自己一個目標，給了自己一個更具有挑戰(zhàn)性的標準。一學期來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是我和孩子們一起收獲著欣喜、快樂、成熟。
工作賦予我學習探索的動力，學習賦予我工作的激情，《愛心與教育》讓我懂得了師生間的真情，魏書生老師的《班主任工作漫談》引領我步入神圣而廣闊的心靈世界，朱永新老師的《我的教育理想》讓我感受到教育的理想境界。十佳班主任，優(yōu)秀班主任的精彩報告讓我再次深深感受到班主任這一崗位的神圣，在這個神圣的崗位上我認為我努力了，我理解了我的角色，我履行了我的職責，現(xiàn)總結如下：
開學第一天，我就對學生進行了“你喜歡怎樣的.班主任？”的問卷調查，孩子們說“喜歡有愛心的班主任！”“喜歡溫柔的班主任！”“喜歡字寫得漂亮的班主任！”“喜歡愛勞動的班主任！”從稚嫩的筆觸中我讀懂了孩子們的心，我又一次堅定了自己的決心“做一名漂亮班主任！”
接著我對孩子們說“老師喜歡講文明，懂禮貌，守規(guī)范，自信的孩子！你們都是老師心中一個個紅紅的小太陽！”
有人作過這樣的比喻：孩子的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。因此作為小學班主任抓好學生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學生良好的品德起著極其重要的作用。特別是低年級班主任，于是我就利用晨會、班會和隊會等教育時間，運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式，如，講故事悟道理，看圖片辯對錯，小知識競賽等等，讓“規(guī)則意識”深入孩子的心坎，使每人都產(chǎn)生積極的向往心理，“想當一位文明好學生”。并設立了“文明崗”，展開了“文明章”、“自理章”爭章活動。為了爭取優(yōu)秀，孩子們都暗暗較勁，活動對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用.“文明禮儀伴我行，時時刻刻講衛(wèi)生。尊敬長輩有禮貌，老師看見哈哈笑”是本班的文明格言。我還特別重視了課堂內(nèi)的常規(guī)訓練.，一學期以來,我針對班上學生實際,利用一切有利時間.加強了學生學習習慣的培養(yǎng)，對每個孩子的學習習慣進行了自評，小組評，卓有成效，本班學生本學期多次積極配合多位老師進行了多學科的校級，鎮(zhèn)級、縣級的課堂教學展示，課堂上孩子們樂學、愛學、善學、會學。被老師們譽為“公開課首選班”，被評為“校文明班級”。
這個問題我一直在思索，并努力做著。我想，應當讓孩子們從小就有追求，有向往，有勇氣，有力量，使他們沿著正確的人生旅途堅定地邁出第一步。具體地說，班主任應該給他們情感，給他們道理，給他們信心，給他們歡樂。一句話，要在班主任的引導下，讓學生學會自己走路。開學初我便建立健全了學生的檔案：留守學生檔案、問題學生檔案、學困生檔案，并給這些學生以：理解，同情，尊重，信任，寬容，鼓勵。我利用了班級文化布置，告訴孩子們“你們真的不錯！”并加強了家校聯(lián)系，一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合。認真做到“六個勤”：勤觀察、勤交流、勤家訪、勤表揚。作到不厭其煩，不厭其細。時時抓，細細抓。使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。
我積極配合，踏實工作，完成了學校交給的收費工作，統(tǒng)計、上報乘坐三小車輛學生名單，公交線路安排，午餐分餐等一些工作，組織學生參加了大隊委開展的“手拉手獻愛心”，“南京大屠殺建館捐款”“我和媽媽過生日”歌詠比賽，節(jié)約“四個一”等一系列活動。
班主任工作的研究是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的主要途徑。班主任不僅要成為教育科學的學習者，而且要努力使自己成為教育科學的研究者和創(chuàng)造者，才能使自己所帶班級的學生緊跟上時代的要求，在平時的工作中，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子在家里都是被照顧、被包容的珍寶。特別有一些家庭環(huán)境比較好或有家庭問題的孩子，由于有優(yōu)越感或對周圍的人缺少信任感，更不容易做到寬容待人，團結同學，缺乏團隊意識和團隊精神，于是我決定在班主任工作中，深入研究團隊精神的培養(yǎng)，并擬報市級課題。
在這條成長的道路上，有我和孩子們留下的腳印。我們共同努力，收獲著歡樂與成功：黑板報評比第一名，廣播操比賽第一名，班級文化評比第一名……同時我們還收獲著親情、友情，我的辦公桌上經(jīng)常會有孩子們心靈交流的小紙條：“老師，爸爸媽媽經(jīng)常吵架，我該怎么辦？”“老師，請再給我多一些學習上的幫助！”“老師，你的嗓子快快好起來吧！”孩子們在《我的成長檔案》中這樣寫道“我最喜歡的人是鄧老師！”“這個學期我和鄧老師交上了朋友！”每每這時，我的心頭涌動著無盡的幸福感。
在教育培養(yǎng)班干部方面。我們二年級的學生年齡還比較小，能力還不強，由于這種種原因使我沒有完全放手給孩子們更多充分發(fā)揮的機會，以后的工作中我將逐步由扶到放，培養(yǎng)建設優(yōu)秀的班干部隊伍。
我知道，再多燦爛的話語也只不過是瞬間的智慧和激情，樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花，我將繼續(xù)用自己一顆真摯的愛心和智慧引導著孩子們健康成長，我相信我們二（3）班從班風、學生的思想狀況、生活習慣到學習成績都將會有長足的發(fā)展。在這條教育之路上，我將用真實來描繪夢想，讓生命揮灑出年輕的活力。
小學二年級班主任工作匯報材料篇八
學校領導：
9月18日——19日，在遵義師院舉辦了“中小學班主任研討會”，我有幸參加了這次培訓，聆聽了四位優(yōu)秀教育專家的精彩講座，受益匪淺，感觸頗深，使我對班主任工作有了一個全新的認識，下面就我兩天的學習情況簡要匯報如下：
教育刻不容緩、生命教育勢在必行。而又該如何開展生命教育呢？袁衛(wèi)星老師他提出了學科滲透、主題活動、綜合實踐等這些都是行之有效的途徑。就拿我校而言，我們的主題班隊會、安全教育、心理健康教育、禁毒反邪教教育等也就是關于生命的教育。只是我們還沒有把它們進行整合、提升，沒有提出一個系統(tǒng)的目標和要求，還沒有提到生命教育的高度上來。而作為一線的教育工作者，該如何去實踐生命教育的理念呢？袁衛(wèi)星老師用一個詞語作了高度的概括，那就是喚醒。他認為，教育就是一種喚醒，我們做教師的，就是要喚醒學生、引導學生“在自身內(nèi)心挖掘一個深的答復”。他指出了我們不應該只關心孩子“學什么”，而不關心學生“為什么學”“為誰學”。也是就沒有真正解決學習的源動力問題。而源動力問題不解決，確立孩子的主體地位，發(fā)揮孩子的主體作用、激發(fā)孩子的創(chuàng)造思維、強化孩子的創(chuàng)新意識等，也都是一些空話。他認為我們要把“喚醒”落實到四句話上：讓學生學會感動，讓學生學出意義，讓學生學有思想，讓學生學得快樂。對于喚醒，我認為就拿我們?nèi)￠_展的春暉感恩活動，其實就是一種喚醒，就是喚醒學生對祖國的忠誠、對師長的感激、對親情的珍惜、對他人的包容和對自我的認識。袁衛(wèi)星老師闡述了生命教育的五個緯度（生命與健康、生命與安全、生命與職業(yè)、生命與倫理、生命與價值）和三個層次（認識生命、珍愛生命、發(fā)展生命），并指出了生命教育的三級目標，及珍惜生命（生存）、熱愛生活（生活）和成就人生（生命）。他強調，生命教育不僅是教育的起點，更是教育的終點，是素質教育的核心，是建設和諧社會的重要組成部分。的確，如果說我們的孩子連生命都沒有了，或者說他的生命是不健康的、不安全的，那么我們的教育就不能說是成功的。他要求，我們在教育教學中，要把“喚醒”貫穿于教育之中，真正走進學生的心靈，尊重學生，保護學生，關愛學生。
二、9月18日下午，我們聆聽了北京市東城區(qū)文匯中學班主任沙莉老師談了關于她對班主任工作的感悟。她說教師工作，尤其是班主任工作不同于其他任何行業(yè)，它是育人的工作，它關系到一個人甚至是幾十人一生的成長。為此，她認為，作為教師，首先要注意到的是自身的道德品質，也就是要加強師德師風建設，提高職業(yè)道德修養(yǎng)。其身正，不令則從，其身不正，雖令不行，教師是人類靈魂的工程師，首先自己就一定要有一個純凈高尚的靈魂。教師的一言一行，一舉一動，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的作用。言教不如身教，作為教師，首先就是要做到以身作則，率先垂范，為人師表。沙莉老師還談了對于如何教育和管理好學生，她認為，教育要寬嚴并重，不能一味的賞識表揚，也不能只有批評，要做到尊重學生和嚴格要求相結合。即要尊重學生的人格，尊重學生的感受，尊重學生的發(fā)展，但也要對學生提出來嚴格的可行性的要求，讓學生從小樹立正確的是非觀、價值觀。她還特別提出了作為班主任，所做的工作是瑣碎的，她認為班主任最重要的是要有耐心，要不厭其煩，要循循善誘、諄諄教導，真正起到潤物細無聲的效果。
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小學二年級班主任工作匯報材料篇九
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家收集的小學二年級班主任第二學期工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
這學期我擔任小學二年級的班主任，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的，一個良好的班集體對每個學生的健康成長有著巨大的作用。良好習慣的培養(yǎng)是本學期的教育重點之一，那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試了以下的做法，收到了一定的效果。
一、讓學生展示自我，樹立自信。
二年級的學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示自己的平臺，比如讓學生寫得的日記或看圖寫話，在課堂上朗讀給大家聽。此外還經(jīng)常利用班會課，開展一些小活動，諸如查字典比賽，詞語接龍，講故事比賽益智身心，鼓勵學生為大家表演，增強自信。
二、特殊學生的教育。
對班里那些學習、生活習慣不好的學生，比如老師講課愛插嘴，坐立姿勢不端正，上課愛做小動作。針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中，有個別特別調皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。對這些學生我還常常用語言開導、鼓勵、教育他們。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學生。如我班的鄭佳豪同學，他原來就是一個學習及不認真的學生，習慣也很不好，后來在我的耐心教育下，變得聽候多了，作業(yè)基本上能認真完成了，課堂上回答問題很積極，現(xiàn)在老師和同學都很喜歡他了。
三、家校溝通，攜手共進。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作。因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我經(jīng)常利用電話，與家長保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長，共同商量對策。
總而言之，班主任的工作是任而道遠，每天都要用心去對待。
作為低年級的班主任，我首先把工作重點放在習慣的養(yǎng)成上。良好的習慣是學習的基礎，我從點滴小事抓起，注重培養(yǎng)學生的學習、生活習慣。如衛(wèi)生習慣：每天安排值日生自覺去打掃，提醒每個學生注意去維護，養(yǎng)成下課彎腰撿垃圾，拉桌子、推凳子，桌斗亂了自己整理……這些習慣要堅持下來很不容易，需要老師和小組長經(jīng)常去督促提醒，同時用自身的言行去影響學生：每天整理好自己的辦公桌，每節(jié)下課收拾好講桌。看到紙片習慣性撿起，看到學生不小心把鉛筆屑倒在垃圾桶外邊默默打掃干凈，這些無形的身教重于言傳，更感染的部分有心人。
其次，關注孩子日常行為，關愛學生，堅持每天一總結，以一顆平等的心對待每一個孩子，不以成績論英雄，在學困生方面傾注更多愛心，讓他們感受到老師沒有瞧不起他們，沒有遺棄他們，每天利用讀報堂進行小結，表揚一些人，提醒一些人。除此之外，學生的安全問題也是不容忽視的。除了每天在學生起床前來校，躺下后離開，我尤其重視學生活動時的安全。在這方面，我一直利用監(jiān)督員進行監(jiān)督，班會進行案例教育，對于特別調皮的學生找跟蹤專人監(jiān)督，并多給他們談心，幫他們改正身上的不良習氣。課間活動時，為了避免孩子們因無事可做而打鬧推搡，在班會課上，我讓孩子們商討出一些他們喜歡的小游戲，這學期我們做的游戲有“猜字謎、口訣對口令、口算大王、業(yè)余舞蹈隊、爭當小老師”等，這些活動，讓那些精力旺盛，愛打鬧的學生有事可做，減少了安隱患。
最后，加強與家長的聯(lián)系。重視與家長的交流，平等對待每一位家長，有問題及時和家長溝通，做到態(tài)度端正。對于特殊學生與家長建立密切聯(lián)系，取得他們的配合，聆聽家長的心聲，從他們口中更深入地了解孩子。遇到節(jié)假日及時給家長發(fā)短信祝福。
二、教學工作。
本學期，在教學方面做到認真?zhèn)湔n，了解學生，把握學情。由于每年的學情不一樣，在每節(jié)課前我都會仔細研讀教材、教師用書，學案、小狀元上的練習題，自己總是提前做一遍，預設好學生可能會出現(xiàn)的問題。重視課堂效率，課堂上做到語言簡練、板書規(guī)范，及時批改每一次作業(yè)，做到面批面改。在學困生方面，做到耐心輔導，經(jīng)過努力，班里的幾個學困生轉化明顯。
存在不足及今后的改進措施：
1.在班級管理上，個別學生的行為習慣還不夠端正，我也知道這不是一蹴而就的功夫，需要在下學期進一步教育感化。
2.對待后進生方面還是要多一點耐心，不急躁，本著每天進步一點點的心態(tài)，知足常樂。
3.遇事多冷靜，以一顆平常心對待工作，學會控制自己的情緒。
4.堅持每天讀書，從書中汲取養(yǎng)分，凈化心靈，提高自己的境界，愛惜自己的身體，每天以一顆快樂，陽光的心面對工作，面對學生。
人總是在不斷的總結中成長的，在成長中進步著，新的學年，我已許下新的愿望，帶著信心、帶著經(jīng)驗教訓、帶著目標和希望，為新的一年做好了駛航的準備。
這學期我擔任小學二年級的班主任，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的，一個良好的班集體對每個的健康成長有著巨大的作用。良好的培養(yǎng)是本學期的教育重點之一，那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)的能力。因此嘗試了以下的做法，收到了一定的效果。
一、讓學生展示自我，樹立自信。
二年級的學生活潑好動，好表現(xiàn)，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示自己的平臺，比如讓學生寫得的日記或看圖寫話，在課堂上朗讀給大家聽。此外還經(jīng)常利用班會課，開展一些小活動，諸如查字典比賽，詞語接龍，講故事比賽益智身心，鼓勵學生為大家表演，增強自信。
二、特殊學生的教育。
對班里那些學習、生活習慣不好的學生，比如老師講課愛插嘴，坐立姿勢不端正，上課愛做小動作。針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中，有個別特別調皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。對這些學生我還常常用語言開導、鼓勵、教育他們。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學生。如我班的鄭佳豪同學，他原來就是一個學習及不認真的學生，習慣也很不好，后來在我的耐心教育下，變得聽候多了，作業(yè)基本上能認真完成了，課堂上回答問題很積極，現(xiàn)在老師和同學都很喜歡他了。
三、家校溝通，攜手共進。
教育離不開老師和家長的共同協(xié)作。因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我經(jīng)常利用電話，與家長保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長，共同商量對策。
總而言之，班主任的工作是任而道遠，每天都要用心去對待。
不知不覺和我的學生在一起又度過了一個學期，回顧這一學期的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)驗，也有教訓。下面，就將我本學期的工作總結如下：
一、班級管理方面。
1、繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)。二年級的學生，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我把我班分了5個清潔小組，每組一名責任心強、在同學中威信較高的同學，將他們搭配起來，每天一組輪換。這些都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學生的良好習慣。經(jīng)過不斷的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務。配合學校安排，積極組織學生參加學校舉行的各項活動。如：校“六一”節(jié)學生興趣高漲，排練了合唱，并取得了可喜的成績。孩子們在這天過得也很開心。
二培養(yǎng)學生的良好習慣。
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭、開展評比等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。我也利用班會課學習《小學生日常行為規(guī)范》，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭當小干部”活動。不管哪一位小干部，我都嚴格要求。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴小干部，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學心服口服。
四、加強與家長聯(lián)系。
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長長時間的交流。一學期來，我對每位學生的家長都進行了交談，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。
五積極抓好后進生的轉化工作。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進生加強心理疏導，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面，是班主任對其進行耐心的教育。另一方面，就是結合班上學生的力量，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊。這樣后進生就有很多人的關注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗，使后進生更有了要轉好的動力。
班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升！
時間過得真快，一轉眼又接近期末，想起這半年來的班主任工作，是有苦也有甜。作為新任的班主任，為了把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接人。我做了大量工作，現(xiàn)總結如下：
一、培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。
根據(jù)三年級學生的特點，在日常學習中，我首先讓學生做好課前準備，做到每節(jié)課上課前把學習用品擺放在課桌的左上角，靜靜地等待老師上課；上課時做到先舉手后發(fā)言；逐步養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些做作業(yè)、讀書的習慣。及時鼓勵、表揚。時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，時刻有常規(guī)意識。
二、培養(yǎng)有管理能力的小干部。
班干部是老師的得力助手，我著重培養(yǎng)班干部能力，放手讓他們參與管理班級，我還給班里設置不同的崗位，讓每位學生共同參與到班級管理，鍛煉他們的能力。
三、對學生進行集體主義教育，讓學生感受集體的溫暖。
我們同學都是班集體的一員，班級體的好壞，是由每個同學決定的。我還經(jīng)常給他們講班級的集體榮譽，比如：讓他們看看紀律衛(wèi)生紅旗，哪個班級最多，我們班做得怎么樣，哪些地方不足，是誰損害了我們班級的榮譽，我們應該向哪個班級學習等等，培養(yǎng)學生熱愛班級的感情。并精心組織參加學?；顒?，在航模、跳繩、踢毽比賽中均獲年級組第一名，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
四、安全教育常抓不懈。
充分利用班會、晨會、黑板報等對學生進行安全教育。注意飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成平時買食品要看生產(chǎn)日期和保質期的習慣。盡量不到街邊小攤上買不衛(wèi)生的食品。上學、放學、休息日注意交通安全，要遵守交通規(guī)則，右側通行，橫穿馬路時要先看左來在看右，特別是放學時學校門口的安全，讓孩子時時刻刻把安全記在心上。
五、積極開展豐富多彩的班隊活動。
1、以班隊委的名義組織并發(fā)動全班學生開展“變廢為寶”的活動——把平時廢棄的垃圾諸如飲料瓶、廢紙等收集起來去變賣，既充實了班費，又培養(yǎng)了學生勤儉節(jié)約的習慣，還有利于環(huán)保，真是一舉三得！
2、為了培養(yǎng)學生的口語交際能力，擴大學生的視野，為了矯正學生的不良言行，我安排了每天早上五分鐘的發(fā)言時間。或者是老師把自己從報紙上看到的，電視、廣播、社會上聽到的那些有利于促進學風、班風建設的社會信息，講給學生；或著讓學生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來；或著就某起事件讓他們展開討論，或讓他們寫心得體會。
3、組織學生配合學校開展“廉潔教育”、“文明教育”、“科技節(jié)”、寫征文、辦小報、愛心捐款等活動，很好地鍛煉了學生。
4、在班里開展“一幫一”互助活動，使一些學困生在同學的幫助下學習成績有序進步，讓他們共同感受到彼此的快樂，共同的成長。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經(jīng)驗教訓，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
在過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作得以順利開展，學習、工作方面都圓滿結束，回顧本學期的班主任工作，收獲頗多，現(xiàn)將本學期我做的一些工作做以下總結：
一、以身作則、為人師表。
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我，課間對于學生的問好，我一定會積極回應。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。
二、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。
如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、培養(yǎng)學生能力呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、由小組負責清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。
2、對于課間紀律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰。比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……換個方式讓他的手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”，這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。
三、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣。
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。
所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，以比賽、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固學生的良好習慣。一個學期鞏固下來，我班學生在早讀紀律、佩戴紅領巾和?；?、做眼保健操和值日值周方面的習慣有了很好的提升。
四、家校溝通，攜手共進。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。
一學期來，我對每位學生的家長都進行了電訪，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。
五、注重教室文化的建設。
開學初，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼學生的優(yōu)秀作品，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。本學期的校班容班貌評比，我班獲得了一等獎。
一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。
班主任工作更多的是一種瑣碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的`教師，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好！
本學期我擔任二x班的班主任工作，經(jīng)過一學期的努力，己經(jīng)形成了較為良好的局面，如同學之間團結友愛，刻苦學習，相互幫助等?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：
班級管理方面：
一、將安全教育放在首位。
結合學校的要求開展安全教育主題班會，對學生的安全教育工作做到常抓不懈、警鐘長鳴，并利用班會、課前、課下等機會及時地對學生進行安全教育，力爭讓每一位學生都能有較強的自我保護意識，并對學生進行交通安全、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸，使學生防患于未然。結合實際情況，讓學生學會保護自己，關愛他人。同時，將上下樓梯，課間，跑操，路隊等安全貫徹到每一天，同時相互監(jiān)督，找出安全小衛(wèi)士，做榜樣示范。
二、重視習慣的培養(yǎng)。
低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。所以，在這一學期里注重培養(yǎng)學生良好的習慣，比如行為習慣、衛(wèi)生習慣、學習習慣等，將好習慣的培養(yǎng)落實到每一天中。
在學習上，給他們講方法，讓他們自己動手動腦。先自學，后講解，做題時，嚴格控制減少5分左右的做題時間，提高學生的做題效率，同時培養(yǎng)他們的注意力，利用課余時間，課外輔導對差生進行輔導。
在衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上，作為老師，我首先以身作則，每次進教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看到老師做的，他們也會自覺地撿起來。課外活動，我和王老師會指導孩子們打掃衛(wèi)生，他們有模有樣的去做每次大掃除時，他們都爭著搶著去干，每次做完分配的任務，他們會要求再干其他的，他們一直在表現(xiàn)著自己，等待的是一句表揚的話，有了老師的鼓勵和肯定，他們的積極性更高了。
在生活上，關注他們的身體及穿衣等情況，有問題及時與家長和生活老師及時溝通聯(lián)系，爭取在最短時間內(nèi)找出解決辦法。每周的書包整理都是孩子們自己動手整理，三個老師負責檢查，整理不好的指出問題所在，再整，這樣經(jīng)過一學期下來，他們會自己合理放置自己的衣服，鍛煉他們的自己能力。
班級管理工作是相互配合完成的，離開任何一位老師都會使工作做起來吃力，班級工作中，我們不分彼此，一起努力把工作做好。
教學方面：
努力上好每一節(jié)課，對每節(jié)課的內(nèi)容，先鉆研，預設可能出現(xiàn)的問題，了解學生的學情，設計好每一節(jié)課，作業(yè)全批全改，對于學困生及后進生，作業(yè)面批面改，同時進行輔導。在教學中滲透德育知識，如鐘表教學對學生進行珍惜時間的教育，設計游戲借助生活事物幫助學生理解記憶，使學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系等。
需要改進的地方：班級兩級分化明顯，培優(yōu)補差工作效果不夠明顯，仍需加強。個別學生的書寫不夠端正，沒有長期堅持練習書寫，端正書寫態(tài)度。教師評價語言不夠豐富，應具體到位。工作中滿足于正?；?，缺乏創(chuàng)新精神。
努力方向：培優(yōu)補差工作還要繼續(xù)堅持，縮小差距。加強個別學生的書寫習慣，堅持學生的好習慣培養(yǎng)。加強業(yè)務學習，提高業(yè)務水平，要敢于創(chuàng)新，打破常規(guī)。多向優(yōu)秀教師取經(jīng)驗，突破自我。
總之，本學期有收獲也有不足，在今后的工作中，我將繼續(xù)取他人之長，補自己之短，努力將本班工作做的更完善。
一學期的教育教學工作已經(jīng)結束，回顧一學期的班主任工作，有得也有失，現(xiàn)將一學期的班主任工作總結如下：
一、安全教育。
對學生進行安全教育，杜絕安全事故的發(fā)生，提高學生的安全防護意識。我利用班隊課及品德課，讓學生了解一些安全常識，并經(jīng)常強調校內(nèi)外的安全，發(fā)現(xiàn)危險行為，及時制止與教育。
二、德育教育。
“文明、禮貌，健康、快樂！”是我校德育教育的方針；“抓好學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的道德品質”是我工作的核心；“做文明事、當文明人”是我們班的班訓。一學期以來，我和孩子們都在為之努力著。除了學習，老師還應該教會他們認識世界、明辨是非、學會做人。因此我在語文教學中，積極滲透思想教育。如：學到了《三個兒子》這篇課文后，我讓孩子們回家?guī)椭职謰寢屪鲆患?，學做一個孝順的孩子。品德課是進行思想品德教育的一個重要陣地，我把課內(nèi)知識與學生的實際聯(lián)系起來學習，讓學生學會正確看待問題，解決自己生活中的實踐問題。另外，我充分利用班會課開展有意義的活動。如：學習安全小常識、有針對性地開展主題班會“我不當小皇帝”、“森林消防安全常識”等。這類活動對學生的教育是立竿見影的。少隊活動也是孩子們喜歡也容易接受的教育陣地。通過開展一些活動，讓學生明白一些道理，學會一些技能，正確看待問題。特別是主題隊會對孩子的教育意義是深刻的。如:母親節(jié)是我讓學生觀看了《感恩——家庭篇》的演講視頻后，讓孩子們積極投身到為媽媽做件事，報答母親的養(yǎng)育之恩的活動中去。我想這樣的活動對孩子的教育是深刻的。另外，黑板報、學習園地等也是對孩子進行品德教育的陣地。我們應該充分利用這些教育陣地對孩子進行教育。
三、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。
日常班級管理、培養(yǎng)學生的主人翁意識和能力，我嘗試了以下做法：
1、我讓全班同學輪流當值日班長，當值日班長的孩子，要負責給本組的孩子分派任務，檢查值日情況（清掃用具的擺放、關門窗、是否干凈等）。
2、班級小干部的培養(yǎng)。首先，我讓每位班干部明確職責，定期找他們談話，及時了解情況，并經(jīng)常留意他們的工作情況，及時進行指導。
3、特殊學生的教育。
一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，行為習慣或學習習慣不好的學生。對于這樣的孩子，我就采取一些教育措施，讓孩子能有所進步。如：學習跟不上的孩子，我會利用中午在校時間輔導他，有時會布置不一樣的作業(yè)給他們，讓他們學會基本的知識，在課堂上我也會特意給他們提些簡單的問題，讓他們也能積極參與到學習中來。另外，及時與家長聯(lián)系，讓家長也來幫助孩子學習。而對于行為習慣和學習習慣不好的孩子，我首先找他們談談話，讓他們明白他們這樣做的壞處，然后對他們提出要求，希望他們能在老師的幫助下改掉壞習慣，對于屢教不改的孩子，就得家長取得聯(lián)系，請家長配合，一起教育好孩子。
4、做好與家長的溝通。
為了更好地全面了解學生情況，或發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是通過短信、打電話、當面談的形式及時、主動地和家長聯(lián)系。對一些學習有困難的孩子家長提出要求；針對孩子的問題，提出解決的辦法；針對孩子的情況討論教育的對策等。通過與家長的溝通，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。
四、以身作則，為人師表。
俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，要學生做到的，老師先要做。比如：要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來。要求學生早點吃好，要把剩菜桶旁的油和垃圾清掃干凈，我看見沒有做好的地方，我就自己去擦。我發(fā)現(xiàn)我們班的衛(wèi)生比原來干凈了，偶爾會看見幾個彎腰撿垃圾的孩子了。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定對學生的發(fā)展的有益處。
班主任的工作是艱辛的，但同時也是快樂的，每當看到孩子進步了，心中的喜悅油然而生。一學期的工作有許多做得不好的地方，我將在下一年的工作中吸取經(jīng)驗與教訓，把它做到更好。
走上工作崗位14年了，我一直擔任班主任工作，從中的酸甜苦辣，不言而喻。好幾次都有提筆的沖動，可不知怎的，從未付之行動。因為我不會寫，寫不好。可這次，為了作業(yè)，只好試試了。
事情就發(fā)生在3月15日。第一節(jié)課后，我來到辦公室，剛進門就見到了任蒲軍的父親（任蒲軍讀初一，從三年級起，我一直擔任這班的語文兼班主任），我就跟他打招呼。幾乎同時，那家長也開口：“張老師，你好，我今天特意來你這兒，跟你報個喜，我家任蒲軍得了全段第四。”“是呀，期末考后我去中學看了看他們的成績，任蒲軍的確挺爭氣的?！薄皬埨蠋?，你去中學關心他們，我家任蒲軍回來就說了，他說畢業(yè)了，張老師還這么關心我們，更覺得自己應該好好學習?！本瓦@樣，這位家長跟我聊了近一節(jié)課。說真的，當時我的確很欣慰，很欣慰。自己小小的一點關心，不但得到了家長的認同，更讓我的學生有了學習的動力?？磥?，離開了老師，老師還得關心他的學生。
事后，我經(jīng)常在想，當個班主任真的很累，可如果，有一天真的不當了，我一定會有一種莫名的失落感。
一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。本學期，我主要做了幾點工作：
一、加強班級管理，建設班集體。
班上學生自我控制能力較差、活動能力較強，是小學階段較難管理的時期。因此培養(yǎng)學生自我管理能力十分重要。班干部是班集體中非常重要的組成部分。在上學期，班中的小干部多數(shù)是由老師任命，在當時確實發(fā)揮了不少作用。隨著學生年齡的增長，集體意識、競爭意識的增強，本學期，我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和競選相結合的辦法。讓出幾個名額由班級學生通過競選產(chǎn)生，自薦和推薦相結合。通過競選，不但選出了班級學生喜愛的小干部，更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭，增強了為班級、為同學服務的意識。
二、積極開展教研教改，推進素質教育。
現(xiàn)代班主任不應是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應做科研型的、學者型的班主任。作為一名年輕的教師，我經(jīng)常有一種“書到用時方恨少”的感覺，所以終生學習是教師無可挑剔的選擇。利用課余時間，我常常閱讀《班主任之友》、教育心理學等書籍，從別人的經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)自己的不足，解決自己的困惑。古人云：“學然后知不足，教然后知困”。作為一名班主任也應跟上時代的步伐，充分利用現(xiàn)有的信息化設備，打開學生思維的空間。本學期圍繞自主—合作—探究的教學模式，結和本班學生實際，我積極探索教改的路子，在平時注意有意識的應用和實踐。和本組教師隨時搞好教研，共同探討，不斷提高，能夠達到團結一致，共同前進。
三、加強家校聯(lián)系。
我體會到要管理好班級，要教育好學生，就要對事業(yè)、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生，做學生的良師益友。平時對學生多些關心，一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我會及時找他們談話，并主動地和家長聯(lián)系，尤其是開通“校訊通”以后，向他們了解情況，互相配合，使每一位學生健康成長。
四、培養(yǎng)良好的習慣與品格，班級常規(guī)始終緊抓不放。
學生在校學習，需要有良好的學習習慣、常規(guī)習慣的保障。在學習習慣中，抓課前準備，抓課堂紀律。牢記沒有良好的課堂紀律保障，學生就不可能很好地把課堂學習到的知識接受進去。抓學生的作業(yè)書寫，養(yǎng)成認真、整潔的書寫習慣和愛惜書本的習慣。抓學生學會聽話，養(yǎng)成專心、專注地聽別人說話的習慣。在常規(guī)習慣中，抓勞動常規(guī)，抓衛(wèi)生常規(guī)，抓學生兩操，教育學生懂文明、講禮貌。結合學校評比，培養(yǎng)學生的班集體意識和集體榮譽感。本學期按照學校要求，組織學生出了幾期板報，參與隊會活動。在活動中，學生得到了能力的鍛煉，培養(yǎng)了集體觀念。
雖然這個學期的工作是緊張的，但又是較充實的，學生能從中有所得，這是我們班主任最大的安慰。我想今后的工作我將著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點貢獻，有利形成凝聚的班集體，那么學生的各方面也得到提高。
不知不覺和我的學生在一起又度過了一個學期，回顧這一學期的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)驗，也有教訓。我班在學校領導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作方面都圓滿結束，下面，就將我本學期的工作總結如下：
班級情況分析：
我班這學期共有學生24人，其中男12名，女12名，中途走了2名（1男生1女生），余下22人。絕大部分學生學習成績較好，有不少的進步。他們的動手能力和生活自理能力較好。能自己洗澡，洗衣服，集體榮譽感也較強。
一、班級管理方面。
作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務。這學期，在班級管理方面，我做了如下工作：
1、繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)。
經(jīng)過了一個學期，學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是學生個性的體現(xiàn)，卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務工作的重頭戲。
二年級的智力障礙學生，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我把我班分為了五個清潔小組，每組一名責任心強、在同學中威信較高的同學，將他們搭配起來，每天一組輪換。這些都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學生的良好習慣。經(jīng)過不斷的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務。配合學校安排，積極組織學生參加學校舉行的各項活動。
如：校“六。一”節(jié)學生興趣高漲，學校組織各項慶?；顒?，但由于我班孩子較小，怕出現(xiàn)安全事故所以我自己在班上開展了一些活動，如：夾乒乓球，個人才藝表演，吹氣球等。都取得了可喜的成績。孩子們在這天過得也很開心。
二、培養(yǎng)學生的良好習慣。
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。
所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。我也利用班會課學習《小學生日常行為規(guī)范》，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭當值日生”活動。
孩子們剛入學，對他們而言短期目標更能促使他們從各方面嚴格要求自己。于是每個星期一晨會課我都請本周值日生與全班同學一起評定本周各方面最優(yōu)秀或進步最大的兩位同學，并成為下周值日生。這樣一來，孩子們的積極性極高，收到了非常好的效果。（比如我們班的茍帥，非常調皮，上課老坐不住，總是左顧右盼，甚至在老師講課時跟同學講悄悄話。從他被選為值日生，那時每節(jié)課都特別認真地聽課，即使后來沒當值日生了也繼續(xù)保持這份優(yōu)點，老師不在的時候他做得也非常好，經(jīng)常受老師和同學表揚，使他把短期目標成為了激勵自己的長期目標。）。
不管哪一位值日生，我都嚴要求。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴值日生，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學心服口服。
四、加強與家長聯(lián)系。
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長長時間的交流。
一學期來，我對每位學生的家長都進行了交談，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。
比如我班孩子大多家境較差，單親家庭較多，我每次去家訪時，我較多得主動跟家長進行溝通要多關心他。
五、積極抓好后進生的轉化工作。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進生加強心理疏導，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面，是班主任對其進行耐心的教育。＂冰凍三尺非一日之寒＂，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。另一方面，就是結合班上學生的力量，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊。這樣后進生就有很多人的關注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗，使后進生更有了要轉好的動力。我們班上有個小朋友經(jīng)欺負同學，而且動不動就出口成臟話。我多次和他談話，了解他其實很想要跟小朋友一起玩。教育完這個小朋友之后我也找來班上優(yōu)秀的學生一起討論了怎么幫助他的辦法，學生非常愿意幫助這位小朋友。同桌的同學會提醒他應該怎么做了。到后來，就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負人了，而且他跟同學相處得也更加融洽了，而且成績一下上去很多。還有位同學，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中。最后也是最主要靠優(yōu)秀的同學想出了好辦法，這樣才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
1、缺少觀察。總不能在事情發(fā)生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。
2、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛八九歲的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升！
小學二年級班主任工作匯報材料篇十
根據(jù)德育工作的要點，結合我校的實際情況，工作中確立了一種意識：以人為本，以學生為主體；抓牢兩條線：養(yǎng)成教育，班級常規(guī)管理。確立與新時期新形式要求相適應的德育理念，堅定不移地推進每一位德育工作者的育人方法的改進。
學校確立了以陶校長為組長，分管校長劉校長為副組長，德育主任和輔導員老師為組員的德育領導小組。開學初，大隊委組織大隊委員開展競爭上崗。同時進一步完善了德育工作檔案制度，學校重大事件快報制，完善德育先進班集體，個人評比制度，使德育工作制度化、規(guī)范化。
根據(jù)學校工作安排，重視班主任工作的指導與管理，班級配置了配班老師，并為新教師開展師徒結對活動，進一步明確班主任:職責填好《班主任工作手冊》、通過每周的常規(guī)訓練，促使學生良好行為習慣的養(yǎng)成，通過中隊活動、晨會課教育，強化班集體建設。注重特殊學生的幫扶，作好成長記錄。通過班主任沙龍，交流身邊的育人故事，總結良好的德育經(jīng)驗，挖掘樹立優(yōu)秀的德育典型。在每期的家長學校中，讓學生、家長一起參與到師德師風的評比過程中，填寫好反饋表和問卷調查表。
根據(jù)各年級段學生的特點，進一步落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、，廣開渠道強化小學生的基礎道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。我校還制定了《晨陽小學日常行為規(guī)范》，以五項常規(guī)競賽為抓手，由條線分管，將此和班主任月考核掛鉤，通過每周的常規(guī)訓練重點的反饋，(文章來源：)國旗下事跡介紹，櫥窗宣傳，對學生的常規(guī)行為訓練有效到位。學生是在活動中成長起來的，本學期我校開展了晨陽小學綠色家園特色活動，充分利用社會教育資源，發(fā)揮優(yōu)勢，積極開展教育實踐活動，營造良好的育人環(huán)境，優(yōu)化學生成長的環(huán)境。制定了具體制度和評比標準，開拓了學生的視野，提高了學生的實踐能力，此外，推普周系列活動，愛牙周活動、法制教育系列活動、科技節(jié)系列活動，更是層出不窮。
小學二年級班主任工作匯報材料篇十一
從參加工作到現(xiàn)在，間斷地做過小學和中學班主任，體會到班主任工作勞累大于樂趣；付出不等于收獲?，F(xiàn)就我在實小任幾年班主任談點體會：
四、學生黑壓壓一片，把嗓音提高八度說話學生似乎沒有聽見，多年在中學任教的我暈了。這和教中學的學生完全是兩個概念，原來站在講臺前只需要一個眼神，學生便會鴉雀無聲，而現(xiàn)在學生對你視而不見，人格魅力頓時蕩然無存。心想，現(xiàn)在要改頭換面，重新做人了。
接下來的將近一個月的時間，我的身份變了，不是一個老師，完全的是一個保姆，覺得學生小，能干什么呢？掃地、擦窗戶、打水便由我代勞了。這樣過了一個月，自己雖累得不行了，但覺得學生也不怎樣珍惜我的勞動成果?？嗨稼は胫械贸觯号c其授人以魚，不如授人以漁。
首先是找?guī)讉€大些的同學教他們?nèi)绾未驋呓淌?，拖地、打水。自己站在邊上監(jiān)督。又過一個月教室比較清潔，就是管不了多久。地面又恢復原樣了。這樣下去不是辦法，我就想要有一個系統(tǒng)的方法來管理班級，把自己解放出來。具體從以下幾個方面實施：
一、班級管理。
1、成立班委會。通過民主選出一名班長，兩名副班長。按座次把班上56名學生分成七個小組，每個小組一名語文組長和一名數(shù)學組長，一個衛(wèi)生監(jiān)督員，全班三名晨讀主持，三個紅領巾電臺通訊員，這樣全班56名學生已經(jīng)有30名掛職干部。
2、明確職責。班長負責全面工作，副班長一個管衛(wèi)生，一個管紀律。語數(shù)組長負責本小組收發(fā)作業(yè)，學生學習情況。衛(wèi)生監(jiān)督員監(jiān)督小組內(nèi)衛(wèi)生，七名監(jiān)督員共同管理清潔區(qū)衛(wèi)生，提醒當天值日生認真做好教室衛(wèi)生及清潔區(qū)衛(wèi)生。三名晨讀主持負責周一到周五語數(shù)外的晨讀。三個通訊員負責傳送紅領巾電臺的稿件。
二、行為習慣養(yǎng)成教育。
1、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。首先要求學生做好個人衛(wèi)生，做到四勤（洗頭、洗澡、換衣服、剪指甲），注意環(huán)境衛(wèi)生，不把零食及食品帶到教室，減少垃圾，不亂丟紙屑，不隨地吐痰。講究公共衛(wèi)生，公共場所注意自己的儀表、衣著，談吐。隨手拾起地面的垃圾。
2、學習習慣的養(yǎng)成。要求學生上課認真聽講，積極回答問題，認真完成課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。（班主任工作經(jīng)驗）會背誦《弟子規(guī)》、《古詩詞》多讀書，持之以恒。
3、安全紀律習慣養(yǎng)成。每天早晨利用幾分鐘講安全，抓住事例講存在的安全隱患，解決上一天出現(xiàn)的不安全的現(xiàn)象。課間安全、路隊安全、交通安全、食品安全，安全問題警鐘長鳴。
4、其他行為習慣養(yǎng)成。教育學生要有禮貌，講文明，在升旗、集會不喧嘩等等。
三、家校溝通。
1、與問題學生家長溝通。幾年來針對班上的問題學生及時地與家長反復溝通，使家長從學習、紀律各個方面都有所改變，乃至進步。
2、通過活動與家長搭起溝通的橋梁。在每學期的家長接待日中接受家長聽課、評課，對班級管理的意見和建議。利用家長會告知班上學生現(xiàn)狀，要求家長積極配合，共同管理班級學生。在家訪中了解學生生活現(xiàn)狀和心理健康，對問題學生與家長聯(lián)系反復溝通，使家長主動配合管理學生，直到改變他們不好的行為習慣。
3、借助校級活動彰顯學生個性，起到榜樣作用。在每年的“美德少年”、“讀書大王”、“書香家庭”評選活動中，我班都是通過自己報名和明主評選確定名額，讓大家感受評選學生的優(yōu)秀之處，引導自己積極向上，向優(yōu)秀學習，向優(yōu)秀靠攏。通過校園舞比賽，“六一”節(jié)目匯演，發(fā)揮班級凝聚力作用，團體、班級榮譽感作用。
四、自我榜樣。
1、嚴格要求自己，認真上好每一節(jié)課，從不無故缺課。上班期間衣著大方，儀表端莊，講究個人衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生，談吐舉止文雅。
2、班級財產(chǎn)認真管理。愛護班級的每一份財產(chǎn)，對班級的書籍分人分類管理，班級經(jīng)費都是由學生拾金不昧積攢起來的，開支透明。（由班長具體管理）。
通過以上的努力，班級有條理了，學生秩序化了，我從繁雜的瑣事中解放出來了，只需要安排布置，學生便各負其責，各行其是。但班級管理是一個長期的話題，不是三五天，而是持之以恒，要使班級管理規(guī)范化，使好的班風成為一種模式，還需要下大工夫，加大力度，使自己所帶班級真正成為一個優(yōu)秀班集體，使自己成為一名優(yōu)秀的班主任。
小學二年級班主任工作匯報材料篇十二
尊敬的各位家長：
大家好！
首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可以看出你們對自己的子女的關心和對我們學校工作的支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中，不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的話，那么你們的到來我就可以說家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
我首先做一下自我介紹，我叫印山紅，參加教育工作特別是擔任班主任已經(jīng)將近20年。我熱愛這份神圣而清貧的職業(yè)，愛上了這些給了我快樂和淚水的孩子。去年9月，學校領導安排我擔任四年級73班班主任，這也就給了我們今天相聚的機會。
我們73班擁有學生66人，其中男生31人，女生35人。其中城鎮(zhèn)戶口的45人，90%的學生家庭條件優(yōu)越，而且家長素質很高，教育出來的孩子思想品德好。我教他們一年多了，發(fā)現(xiàn)這群學生的表現(xiàn)沒有什么大的問題，100%的學生都要求進步。不過他們與80年代、90年代的學生相比，有著明顯的不同。一是現(xiàn)在的學生都比較調皮，尤其是七、八、九歲這個年齡，他們的思維非?；钴S，活潑好動的較多，我的感覺是聰明的一大群，浮萍草一大層，膽量特別大，調皮王成了精。二是他們比以前的學生成熟得要早一些，思想比較復雜，會揣摩老師的心理，會察言觀色。三是他們的自理能力比較差，吃苦精神、自控能力都不行。四是他們大都是獨生子女，渴望伙伴，害怕孤獨，被長輩們寵慣了，自私心理、依賴心理、富有心理比較強，只有別人服務于我，沒有我服務于人的意識。五是留守孩子比較多，由于父母在外工作，沒有時間管理自己的孩子，就將他們托付于爺爺奶奶或者其他親人，但由于爺爺奶奶或其他親人精力不足、責任心有限、重養(yǎng)輕教等問題的存在，使正處于身心成長最重要階段的留守孩子普遍存在孤僻、交際自控能力差、自由散漫等心理障礙或缺陷，有的還出現(xiàn)學習散漫、打架、玩電子游戲成癮等不良行為。
針對以上情況，我采取了四大措施進行班級管理。
專家說：“一個好的班主任等于一個好的班級?！崩蠋煹木耧L貌、性格特點、工作態(tài)度能從班級的每一處折射出來，能從很多學生身上凸現(xiàn)出來。作為班主任，我堅信：沒有教育不好的學生。我的指導思想是：一切以提高學生的整體素質為出發(fā)點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學生的成績和能力能有一點一滴的提高。能讓學生自己去做的，我絕不插手，哪怕是影響到班級的評比成績。在學習方面，我從不以成績論英雄，而是著眼于學生自身的發(fā)展，著眼于學生的努力程度。每次考試前后，我都會找學生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學生的知心朋友，讓學生學得輕松，學得愉快。因為我知道：班級管理的對象是學生，而學生是有情感有思想的人。在工作中，我深深的感到我的學生思維活躍，知識面廣，有個性、有主見。他們接受教育不是被動的，而是有選擇的。因此，在班級管理中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”。我常想，沒有制度談不上管理，但同時又必須考慮到學生對制度的接受程度，應該看到，只有學生愿意接受且愿意服從的制度才會發(fā)揮良好的作用。根據(jù)這個思想，我班的各項制度都是經(jīng)過班委會討論，全體同學表決才能通過，這就消解了學生對管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實效。另外，我根據(jù)自己和班級學生特點，在處理一些違紀現(xiàn)象時，我一般采取較溫和的態(tài)度。極個別同學時常違紀，主要表現(xiàn)在上課說話，作業(yè)不做，引起同學們的反感，這些問題我始終認為不是學生在故意搗亂，而是性格問題。針對這種情況，我一般不過于嚴厲，而是采取溫和的態(tài)度，給學生以方法上的指導和心理上的梳通。為了更好的和學生交流，我一直給予學生情感關注，和所有孩子交朋友，對學生們說，我就是你們的伙伴，和學生一起參加活動。如，現(xiàn)在國家高度重視學生身體素質，要求學生多參加陽光體育活動，我就和他們共同制定了73班冬季長跑計劃，每天完成1000米長跑任務，而且身先士卒，帶領同學們跑。課余時間我和學生一起活動、做游戲，叫學生的小名。特別是對于學習、生活習慣比較落后的孩子，我傾注了很多的情感關注，當他們學生有了一點點進步，我就直接告訴孩子“我最喜歡你今天的表現(xiàn)”，“你越來越乖了”等等，這樣他們對學習有了一些信心，慢慢的就進步了。經(jīng)常和學生活動，經(jīng)常和學生談話，拉近了我和他們的距離，孩子們都愿意和我溝通，愿意和我說心里話、悄悄話。
俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。我們班堅持星級管理，從勤奮學習、文明守紀等多方面評價每一名學生的表現(xiàn)，并且情況一天一評比，一周一小結，決定期末各類先進名單。這樣，積極性調動起來了。原來聰明用在調皮搗亂的同學改變了，全班同學你追我趕，不甘落后。不信你看，唐鈺廣播稿播了，加了星星，楊露昕就馬上寫一篇投入稿件箱；劉凌志背書最厲害，經(jīng)常是班上的“背書冠軍”，昨天他居然得了兩顆星星，今天早上陳奇思、唐鈺、葉一喬、王玉月、楊露昕等同學早上抓緊時間讀書，搶著找老師背書；上一周于逸凡路隊紀律好，被學校表揚，得了文明紅旗路隊稱號，老師給她加了3顆星星，這一周班上的路隊個個紀律好，一下子得了3面輪奪紅旗?，F(xiàn)在我班學生你追我趕的勢頭很足，你們看到的這些優(yōu)秀作業(yè)、作文、考試試卷，還有周圍展出的優(yōu)秀作品，都是孩子們一天天進步的結晶。
為了配合星級管理，我著重對學生自律方面提出一些具體要求，特別是嚴格界定違規(guī)行為，對違規(guī)行為實施重罰，規(guī)范學生行為習慣，特別是針對學生好動調皮這一特點，制訂了《班級安全一日常規(guī)》，違規(guī)者要摘掉星星，學生們就規(guī)矩多了，很少有違規(guī)扣分行為。
班上每一個學生都是老師棋盤上的一粒棋子，下得好就旗開得勝，下的不好會滿盤皆輸。老師編座位有很大的學問，編的好與不好就會有不同的效果?！巴映升垺笔敲恳晃患议L的共同心愿，也是所有老師的心愿。因此，我編座位的基本原則是高矮考慮，男女搭配，預防近視，強弱搭配，一周一換，一一監(jiān)控。這樣做到調皮生有人管，后進生有人幫，近視眼有校正。幾個調皮王被控制住了，上課講話沒有對頭了，自然就規(guī)矩了，成績也就上來了。
活動是最好的老師。為了培養(yǎng)學生的綜合素質，特別是在教育學生做人方面，每個學期我都要開展形式多樣的活動。如針對孩子們的自私心理，我?guī)ьI同學們組織了手挽手交朋友活動，鼓勵同學們結對子，主動幫助有困難的人，哪個學生受傷了、生病住院了，我都會組織同學們?nèi)メt(yī)院探望，讓同學們體驗到集體的溫暖。針對孩子們的孤僻心理，我們提出了“我自信我努力我能行”的班級口號，并把口號書寫在黑板報上，聽到班上哪個同學過生日，我都要組織全班同學一起齊唱生日歌，讓同學們感受到班集體就是我們共同的家。針對孩子們自理能力、自制能力差、依賴心理強的問題，我們開展了一些小型競賽，比如看誰的桌子里最整齊，看誰的書包最整潔等評比活動。剛開始接手73班的時候，我發(fā)現(xiàn)有的同學買零食大手大腳，吃飯時亂丟亂扔，有的學生還把白花花的饅頭隨便扔在地上，對此，我及時教育學生幸福生活來之不易，教育他們粒粒糧食皆辛苦，教育他們世界上還有上億人口在溫飽線上掙扎，效果果然不錯，班上再也沒有看見亂丟糧食的了。
現(xiàn)在，同學們的學習積極努力，班級建設上也扎扎實實，各方面都取得了很好的成績。去年下學期和今年上學期，我們班連續(xù)兩個學期都奪得了先進班集體的榮譽稱號。我可以自豪的說，在學校組織的競賽、考試和大型活動中，我們班一直走在年級前頭。詩詞誦背活動中，我班榮獲年級組冠軍，陳奇思同學還成為年級唯一一個進入決賽的選手呢。全校性的廣播體操大賽，我班又是年級第一名。上學期的語文學科競賽，我班15名同學參加，其中7名同學獲得特等獎，他們是唐鈺、陳奇思、王鈺月、李欣怡、梅嘉熔、楊露昕、梅思棋等，還有劉凌志、肖貝蒂、汪匯江等5名同學獲得了一等獎。數(shù)學競賽成績也很不錯，龍琦、唐鈺、梅嘉熔等同學獲得特等獎，范義安、陳奇思、李欣怡、葉一喬、徐運李、邵謬建等同學獲一等獎。主題班會、運動會等各種活動都積極參與，學生為班級爭光、為集體爭光的榮譽感很強，在活動中，他們所表現(xiàn)的精神令人感動，所取得優(yōu)異成績令人振奮。例如：這次運動會中，同學們積極參與，自己利用早晚業(yè)余時間練習跑步，我們班的朱瑞同學本學期進步很大，他很喜歡這個班級，很有榮譽感，每天早晚堅持跑步，這次運動會比賽成績很不錯。蔣漢武、楊玉婷、吉金紅、楊麗瑩、黃畢容等同學在運動會中為班級做出了很大貢獻，比賽出了很高的體育水平，他們的精神讓我感動，也讓同學們感動。在今年的運動會中，我們又一次獲得了年級組團體總分第一名。同學們真高興，臉上洋溢著興奮的光彩。在這次家長會籌備活動中，我們班的很多同學表現(xiàn)了極大地熱情，同時也得到了家長們的大力支持。劉凌志的爸爸媽媽從丁玲大劇院借來音響，還有很多家長還親自到學校來指導同學們排練，為家長會獻計獻策。再加上同學們的認真練習，我們班的現(xiàn)場準備工作獲得了學校領導的好評，可以說取得了較大的成功。但這份功勞要歸功于家長的大力支持，在此，我代表全體同學向家長們表示深深的謝意，感謝你們的大力支持，也衷心希望你們繼續(xù)支持我們。這些活動，既讓同學們得到了鍛煉，也展示了他們的才能，為他們增加了自信。相信為他們走向下一個成功也奠定了堅實的基礎。
通過近三個學期的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)這66名學生中，學習習慣很好的有：李欣怡、邵謬建、梅嘉熔、于逸凡、李子璇、趙穎、黎超藝、王鈺月、劉凌志、唐鈺、梅思琦、楊露昕等等。他們的突出特點是上課聽講專心，回答問題積極，而且不懂就問，作業(yè)完成質量高，男生特別以劉凌志，女生特別以唐鈺同學為代表。楊麗瑩、郭俊宇、裴志鵬、裴茂鋒、吉瑤、張威、王紫鳴等同學的自理能力得到了鍛煉和培養(yǎng)，生活自理能力很強。在觀察中，我發(fā)現(xiàn)我們班級有一大批學生很熱愛勞動，比如蔣漢武、蔣訓朋、裴茂鋒、王紫鳴、黎煬、王汝濤、張臨鋒、龍琦、付凌鋒、朱炎慶、江量、王琦、董釗君、陳錦東等等，他們非常能干，也很有責任心，經(jīng)常受到老師的表揚。在我們班授課的老師普遍反映，我們班的學習風氣好，學習氛圍濃，有一大批上課敢答問，肯答問的學生，比如陳奇思、唐鈺、葉一喬、劉凌志、王鈺月、丁瑾怡、楊露昕、龍琦、于怡凡、洪遠慧、肖貝蒂、邵謬建等等。同時我還發(fā)現(xiàn)，本學期一部分學生的確進步了，而且有的進步很快。你像王琦同學本學期字跡寫的漂亮多了，上課也開始答問了，作文寫的很長了；蔣漢武、裴志鵬同學最大的進步就是不拖欠老師的作業(yè)了；王紫鳴同學上課比以前認真了，作業(yè)字跡也工整了，還開始答問了；朱瑞同學也表現(xiàn)不錯，老師經(jīng)常能看見他寫的作業(yè)；羅子煜同學本學期有了進步，能夠寫作業(yè)，上課也坐端正了，早上還能聽到他的讀書聲，而且還樂意為班級服務呢。
我們班之所以班風正，學風濃，還得益于有一批管理能力強，會干事，肯干事的小干部，比如唐鈺同學就是老師的得力助手，老師不在教室，她就是小老師，班級管理的井井有條，她在班上的威信很高，自己擔任路隊長，多次被學校評為紅旗路隊，本學期她還被學校少先大隊部選為大隊委員；汪匯江同學是中隊長，也是大隊干部，她組織主持的班隊活動，從來沒有讓老師操心過；王鈺月同學對班上的早讀管理毫不含糊，每天7點50分準時帶領同學們讀書；楊露昕同學管理班級廣播稿從不拖欠，總是按時將稿件交到大隊部。最值得表揚的還有我班的生活委員歐陽鈺同學，他管理同學開早餐總是那么認真負責，不但按時安排抬來熱噴噴的饅頭和稀飯，而且嚴格要求每個同學都要吃完早餐。
以上取得的一點點成績跟我們四年級73班的每一位學生的努力和每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們工作的家長們表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲。
各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質教育的要求還有差距，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。
我們知道，父母是孩子的第一任老師，“子不教，父之過”，孩子最早是從父母那兒學會做人、做事的，父母對孩子的影響是終身的。學校、家庭都是孩子生活學習的場所，家庭教育對孩子的成材起重要作用。所以，教育孩子決不僅僅是學校、老師的事，更是老師、家長、學生三位一體共同的事，只有三位一體共同努力，才能培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的孩子。
一天又一天，一年又一年，看著孩子一天天健健康康地長大，家長是多么欣慰。一轉眼，孩子已經(jīng)讀四年級了。四年級，是學生在小學學習生活中一個轉折階段，是一個中轉站，對學生的整個小學階段有著重要的意義，無論從心理或生理方面，學生都開始轉變。大部分學生變得更自覺學習，更能體諒父母，遇事更有主見。但也有的孩子因為家長的疏忽，社會環(huán)境的影響而染上一些不良行為。這就要家長和我們老師及時進行疏導，引導他們走正道，養(yǎng)成良好的道德品質。
小學二年級班主任工作匯報材料篇十三
20xx年已臨近尾聲，回顧這一年的班主任工作，有苦又有甜，有憂又有喜。
今年我擔任的是一年級班主任，班中40位學生有不少來自外省市。他們的生活習慣、行為習慣等都不同，以及對本地的生活習慣和方言都不適應，這給小小年紀的一年級小朋友帶了來不少的麻煩，這也給班主任工作帶來了一定的難度。但我深知：作為一個外來民工子女的班主任既要讓他們感受到來這里學習的好，又要讓他們授到應有的良好教育。為了管理好這個班，教師就得費盡心思鉆到孩子堆里，全面地接觸學生，了解學生，研究學生。抓衛(wèi)生、抓紀律針對學生的學習習慣差，思想行為等特點，從培養(yǎng)學生的學習習慣抓起。利用晨會課、思品課、主題班會等對學生進行思想教育：今天的事今天做，按時完成課內(nèi)外作業(yè)，講究衛(wèi)生，遵紀守法等。現(xiàn)將一年的班主任工作總結如下：
一年級學生由于年齡小，自控力差、紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
我在班主任工作中，最深的體會是只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會愛你，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們。我總是尋找時間、尋找機會接近孩子們，體貼和關心他們，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他的親近和愛。我覺得這是我開展一切工作的基礎。
對學生的評價必須講究策略，尤其是一年級學生，對他們來說，老師的一句你最棒會使他們從心里覺得甜蜜，學習也更有積極性。所以在日常工作中，我總是告訴我的學生：你是最棒的！你很聰明！老師相信你能做好。加油！老師為你們喝彩。讓學生在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。激勵勝于頌揚，表揚勝于批評。
為更好的鞏固、牢記知識，開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力，在班中開展了各種比賽，一字開花、火眼金睛、小小辯論賽、成語接龍、猜謎語等活動，使學生在愉快、和諧、充滿美感的氣氛中接受教育，掌握知識，同時得到一種美的享受。學生們在這樣的環(huán)境中學習、生活，就不會使他們覺得有苦的滋味，更沒有逃學的。
我在這一年的班主任工作中取得了一定的成績，但這是微不足道的。它只能代表過去，不能代表將來。我決心發(fā)揚成績，取人之長，補已之短，不斷進取，使自己的班主任工作再上一個臺階。
小學二年級班主任工作匯報材料篇十四
我談一下我平時所做的工作的體會：做好班主任工作，我最大的感受是：勤、嚴、緊三個字。
一、勤。
班主任要腿勤、眼勤、嘴勤、腦勤。
腿勤就是要以身作則，要求學生做的自己首先要做到。
眼勤就是多觀察。在平時要多進教室或多在室外觀察學生的課堂情況、生活情況。發(fā)現(xiàn)問題及時提醒學生注意。對于差生，更要及時抓住他們的問題及時引導。
嘴勤：要多與各任課老師交流，了解課堂紀律，學生的聽課情緒及學生在某學科所反映出來的問題；要多與班干部，小組長交流了解學生的思想動態(tài)，引導他們管班、管組的具體方法；要多與學生談心，幫助他們及時糾正自己的不良習慣，處理他們生活、學習中出現(xiàn)的問題；要多與家長溝通，了解學生的各種情況。
腦勤就是要對看到的、聽到的情況進行分析、思考，找出學生出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因。
一年來，通過細心觀察，耐心說服教育使學生堅定了自信心。
二、嚴。
“嚴”包含兩個意思：嚴明的班級和嚴格的要求。
首先要健全班級的規(guī)章制度，依章治班，在管理過程中采用小組管理制，先制定出小組量化考核標準。（班主任工作經(jīng)驗）可是在這方面，我做得不夠，許多制度建立以后，沒有得到嚴格的落實和貫徹執(zhí)行下去，導致制度流產(chǎn)。因此，今后一定要吸取教訓：一定要從嚴管理，決不手軟。
其次是嚴格要求。
對學生嚴格要求，是當好班主任的應有之義。可是我對學生沒有嚴格要求，可能是由于我的心太善了的緣故吧，他們稍微有點“痛苦”，我就感到不安，于是放松了管理標準，沒有“嚴格”下去。為此，這里有深刻的教訓需要吸取，一定要嚴格要求學生，不然將有害于學生。
三、緊。
此外，在工作中結合觀察到的情況，及時與學生談心，視學生如兒女、如朋友，使學生也把自己當成貼心人。這只是我個人的一些體會。不妥之處，望各位批評指正。
小學二年級班主任工作匯報材料篇十五
很榮幸能有機會和大家一起交流學習，說實話我只帶過兩年一年級的班主任，沒有太多的經(jīng)驗，在座的都是比我資格老的老師，回想一下，我覺得我沒有什么經(jīng)驗可談，平平淡淡、沒有大的作為。因此有說的不到的地方請大家多多指正。下面我就從以下幾點談談我在工作中的一點個人的想法。
之前私底下聽別人說，做班主任累，做華杰的班主任更累。的確如此，我們學校是全寄宿學校，七、八歲的孩子，有的從小到大都沒離開過父母，有的甚至現(xiàn)在還是爸爸媽媽摟著，而來到學校，不能在爸爸媽媽的懷里撒嬌，哭哭鬧鬧都是正常的，所以需要我們的關心。對于孩子哭鬧的情況，我們要恩威并重。要想辦法，拿出自己的愛心去“哄”他們，“騙”他們，和他們一聊聊天，從聊天中也可以了解孩子的家庭、性格，也更利于我們以后的教育，對癥下藥。比如我班有個叫姜涵雨的孩子，他父母離異，從小和爺爺奶奶生活在一起，性格很不好，很不聽話。聽他爸爸說是他們村上的小霸王，每天都和小朋友打架，爺爺奶奶根本就管不了他，我也是真的見識到了，可以說沒有一天不干壞事的，和別人打架，偷拿別人東西，撕別人本子、書，真是“無惡不作”。剛開始叫他的爸爸來學校和他交流，可是每次來，他爸爸都是對他一頓毒打，根本不起作用。毒打之后只有變本加厲，后來我也在反思，是不是換一種教育的方法會更好呢？我就試著慢慢改變對他的態(tài)度，經(jīng)?？渌?，只要發(fā)現(xiàn)他有一點進步的地方我就表揚他，慢慢的他變好了很多，也懂事了很多，但有時還會犯點小錯誤，我也會私底下和他講道理?，F(xiàn)在二年級了，儼然就成了小大人了，能幫我做了很多的事，有時我想不到的地方他還提醒我，對我的班級管理作出了很多的貢獻。
因此，愛是教育的永恒主題。對于孩子的教育，我們要用心，要有愛，對待不同的的學生我們要去關心、關愛他。
對于一年級的孩子，習慣的養(yǎng)成真的很重要。安全、衛(wèi)生、就餐、就寢、紀律等，各個方面我們都要嚴抓不懈，都要抓好細節(jié)，遇到問題要想方法。比如讓我們很多班主任頭疼的問題，衛(wèi)生。孩子剛入學，亂扔亂放我們都是可以理解的。這就需要我們明確告訴他，垃圾應該扔到垃圾桶，（雖然孩子知道，但我們也要反復講，讓他們產(chǎn)生一種意識。）上課制造的垃圾要放在桌角，下課以后再扔到垃圾桶里。再比如，有時讓孩子撿桌底下的垃圾，孩子會你扔給我，我扔給你，結果鬧起來，最后說一句這不是我扔的，這時我們要讓學生記住，在你桌子底下的就應該由你負責。對于學習用品的擺放也要統(tǒng)一要求，比如文具盒放在桌子的右上角，抹布用完疊好放在左上角，這些都需要我們?nèi)シ磸蛷娬{。有時我會開玩笑的說，班主任就是復讀機，真的是這樣，每天都要說，每天都要講。還有打掃衛(wèi)生方面，在我?guī)б荒昙壍臅r候，剛開學，把孩子送回宿舍簽完退之后，都是我自己打掃整間教室，還要拖地。干了幾天，感覺渾身都疼，特別是膀子酸痛受不了。后來，我就早上來教室找?guī)讉€覺得比較能干的，機靈的孩子一起干，教他們怎么去掃，可能剛開始他們干的不好，對于不好的地方，我教給指出來，教他們怎么干，慢慢的就培養(yǎng)了幾個會掃地的，然后再分組，讓這幾個孩子帶著同組的孩子干。（其他的工作中我們也可以用這種方法）衛(wèi)生打掃一定是責任到人，分的要細。
第二是就餐問題，要告訴孩子路隊要做到“快、靜、齊”，給他們解釋其中的意思，強調孩子進食堂就不能講話了，腿不能翹在桌稱上，站隊打飯要有序。
班干部就是班主任的左膀右臂，他們能夠幫助減輕班主任的好多中作負擔。所以我們在選擇班干部的時候一定要慎重，選擇那些能力強，學習好，行為習慣好，在學生中口碑較好的學生做為班干部。其次要在工作中不斷的教給這些班干部一些工作方法，教他們怎樣治理學生，怎樣與其他學生融洽相處。有時學生會告狀，班長干什么什么了，這時要及時做好學生的思想工作，讓其他學生認識到班長是為全班學生在工作，他們犧牲掉自己好多的時間，是為了保證大家能有一個良好的學習環(huán)境。讓其他學生站在班干部的立場上，盡力理解班干部。還有發(fā)現(xiàn)班干部有什么做的不好的地方，盡力私下里找他們談，做他們的思想工作，盡力維護班干部在班級中的形象。讓他們能和其他同學融洽的相處著是最關鍵的。
平時，我們在對孩子提出要求時，一定要從孩子的角度去想，有時候我們提出的要求，分配的任務沒講清或學生沒聽明白，在這種情況下，讓孩子去完成或遵守，孩子們只能是瞪著眼睛看著你，不知道應該怎樣做，或者其行為往往事與愿違。這樣做的結果，不但使學生產(chǎn)生挫敗感，而且不利于他們掌握做事情的方法和技能。
對于每天表現(xiàn)好的小朋友我會口頭表揚、貼小紅花或是獎勵他們小禮物。我在班級后面貼表揚表，夕會的時候，總結一天表現(xiàn)好的就貼上小紅花，這個方法我覺得還挺管用的，孩子也都很想得到，這個一定要堅持。時間久了，就可以看出誰表現(xiàn)好，誰表現(xiàn)不夠好，家長看了，也可以了解一點孩子在學校的表現(xiàn)，家長也會幫著我們一起鼓勵教育他們。有了家長的幫忙，很多事情能取得事半功倍的效果！比如對待班里的問題學生（成績不好，又不遵守紀律），這些孩子單憑我們自己的力量還是顯得很單薄。為此，我們可以及時和家長聯(lián)系，向家長介紹了孩子在校情況。家長談談孩子的不足，分析其中的原因，同時不忘夸夸他的孩子，讓家長知道老師并沒有放棄他的孩子，反而還很重視他的孩子。當然，我們也不能像公辦老師那樣去說家長的不是。還要記得讓家長在孩子面前說老師夸你哪里哪里表現(xiàn)不好，哪里哪里表現(xiàn)好，這樣孩子覺得老師夸我了，我在這方面還會做的更好。這樣家長理解了我的用心，對他們的尊重，對孩子的耐心，自然就會取得家長的理解和配合。雖然有些話，有些舉動在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。記得去年有個孩子，一直很老實，開學前兩周，我都給了他獎勵，后來慢慢就把他遺忘了，結果他媽媽來學校，說孩子不想來上學，問問為什么，孩子說我每次表現(xiàn)都很好，老師也不給我獎勵。后來我想想，孩子的內(nèi)心真的是非常純真的，他們有自己想象的空間，我們成人是沒法理解的。
還有剛開學這段時間，孩子發(fā)生的問題，告的“狀”我們都應該一一解決，并告訴他們處理的方法，而且要讓他們意識到自己錯了。這樣以后再遇到問題時，孩子就能自己解決，不會再鬧到教室，天天告狀了。
小學二年級班主任工作匯報材料篇十六
尊敬的各位家長：
一切為了孩子，為了孩子的一切，讓我們盡起做家長的一份責任！配合老師做好如下幾方面的工作：
你們的孩子現(xiàn)在是四年級學生了，他們更懂得要吃好吃的，玩好玩的，零花錢用得越來越多，不夠用了，就向家長要，要不到了就想到了偷。我以前的班上有一個學生，是留守兒童，就有這方面的問題，幸好被同學揭發(fā)，經(jīng)過老師及時教育，改正了錯誤，沒有發(fā)生后果。要是多次成功了，那他的膽子會越來越大，后果不堪設想，甚至走的犯罪的道路。所以我們家長一定要注意孩子的行為。如果發(fā)現(xiàn)孩子有錢買這買那，而這錢并不是你們家長給的，一定要問清來歷，及時教育。有的家長看到孩子帶回了不是家長給錢買的東西，睜一眼閉一睜，孩子會認為他的行為是家長允許的。以后會一錯再錯，從此走上歧途。有愛無教終害子，當孩子犯錯時，家長千萬不要縱容。還有一個就是電游和上網(wǎng)問題，現(xiàn)在有些孩子沉迷電子網(wǎng)絡游戲，家長一聽到孩子上網(wǎng)就很緊張，但現(xiàn)在的網(wǎng)絡時代，不讓孩子上網(wǎng)是行不通的。我們語文課很多時候也要求孩子們上網(wǎng)查找資料，網(wǎng)絡上很多知識對他們的學習是很有幫助的。這就要看我們家長怎么引導。我想，最好不要讓孩子上網(wǎng)吧，讓他們在家里上網(wǎng)，限制上網(wǎng)時間，如只準上一個小時，時間長了對眼睛不利。限制上網(wǎng)內(nèi)容，只準查找與學習有關的內(nèi)容。在家長的監(jiān)督下上網(wǎng)。
不知大家注意到?jīng)]有，現(xiàn)在的孩子越來越不孝敬父母長輩，喜歡和父母頂嘴，并且說話刻薄，沒有禮貌。我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到一篇文章，據(jù)調查美國青少年崇拜的偶像，父親排第一位，母親第二位，日本、韓國青少年崇拜的偶像，母親排第一位，父親第二位，而我們中國的父母在孩子們心目中的位置前十名都不到，他們的偶像是什么呢？你們回去問問你的孩子，絕對是明星。上次，我要求每一位學生寫自己的爸爸媽媽，大部分孩子所選的題材都是什么送傘、生病住院之類的，好像只有那個時候才感覺父母的偉大，而且語言貧乏，可見他們感受父母的愛還不深，這是為什么？中國的父母付出的太多，而收獲的東西太少。我認為我們中國的父母太無私了，正因為我們的無私，使得我們現(xiàn)在的孩子變得越來越自私了，他們看見別人有什么就要什么，他們的大事小事，家長是包辦代替，一個要求達不到，他們就會發(fā)脾氣，就會頂嘴，有的時候會氣得你拿他沒辦法。所以我們在給與他們愛的同時，也要教育他們學會關心，孝敬父母，教育孩子父母也很不容易。平時，要讓他們嘗試到勞動的艱辛，向他們索取你應該得到的關心，如幫你倒一杯茶，給你揉揉肩和背，幫助你做家務等等。
我在這里主要講語文方面的學習情況。這次期中段考語文總體成績不錯，90分以上的有51個，考得最好的是等幾位同學。有位同學語文基礎知識得分滿分。同時，有個同學不及格。這個班的大部分學生都聰明可愛，老師在這個班級里同樣為每個學生授課，為什么有的學生成績好，有的學生成績差？關鍵是學習習慣問題。成績好的上課能專心聽講，家庭作業(yè)能認真完成。成績差的同學上課不夠專心，老師講的只是一知半解，課外又不認真完成作業(yè)。老師要求背誦的內(nèi)容都沒有去背，家長給孩子聽寫生字、默寫詩詞等這些需要家長配合完成的，少數(shù)家長可能沒有堅持按要求去檢查，認為家庭作業(yè)是還自己的事，是老師的事，隨它去，其實你在敷衍孩子的同時，他們就已經(jīng)形成了一種家庭作業(yè)可以打折扣的想法，久而久之，在其他的作業(yè)中也就打起了折扣，接下來就是完不成老師不值得任務，債也就越欠越多。所以，我希望家長能從工作和應酬中抽些時間來關心關心孩子，在家里一定要多督促孩子學習，養(yǎng)成多讀的好習慣，這樣才能提高學習成績。
家長朋友們，你們把孩子送進校園，交給我們，也就交給了我一份責任，一份義務。老師對學生的心情和在座的各位家長是一樣的，在我們眼里，他們是可愛的。我班這66個學生，好比我的66個孩子，我會盡我所能，傾盡我的愛心，關注每一個孩子的發(fā)展。
以上只是我個人觀點，如有什么不好的地方，也請各位家長給我指正。希望各位家長要多理解、多支持我們的工作，積極配合，共同培育好您的孩子。
最后祝愿各位家長身體健康，工作順利，家庭幸福。
小學二年級班主任工作匯報材料篇十七
我在學校擔任初一四班的班主任工作，還兼任初一三、四班的數(shù)學課教學。在工作中，我把學生的德育教育放在首位。自從縣局開展“四德”教育以來，我將平時的德育教育與四德教育聯(lián)系起來，對學生進行思想素質教育?！八牡隆苯逃卦趯嵺`，為了更好地深化“四德”教育，鞏固教育成果，我校提出了寓“四德”教育于習慣養(yǎng)成的做法，這項活動旨在通過對學生良好習慣的反復引導、訓練、鼓勵，使學生的生活、學習能夠更加文明、健康?，F(xiàn)將我的具體做法匯報如下：
孝敬父母
本學年我?guī)ьI全班同學學習四德模范文章共19篇，其中10篇為“孝敬父母”的，比如說《敘利奧》，敘利奧是一個非常懂事的孩子，他懂得體貼父母，生活節(jié)儉，從不亂花錢，珍惜父母的勞動所得，而且還忍著巨大的委屈，減輕父母的經(jīng)濟壓力。 我告訴同學們，大家要理解父母，生活要節(jié)儉，“學高為師，身正為范”，首我要做到。比如說從節(jié)約一元錢開始吧，在生活中我做到節(jié)儉，本學年我共節(jié)約了120元錢，讓同學們以我為榜樣，做到生活節(jié)儉，在班會上我還評選每一周的節(jié)約零花錢標兵，讓同學們把自己節(jié)約的錢拿出來做一些有意義的事，比如：買一些課外閱讀材料或者捐給災區(qū)的學生等等。
尊敬師長
通過學習這些文章，同學們懂得了對師長要有禮貌，回報師長感恩師長。然而我首先要帶頭起模范作用，對于我的同事，我都很尊敬。第一，我做到了對其他老師要有禮貌，行為文明，以一個良好的個人形象在同學心中樹立起榜樣。第二，我做到了和其他老師共同進行學習，進行思想上的交流，虛心聽取別的老師教學上的優(yōu)點。
尊敬師長最重要的一方面是努力學習，在班會上我告訴同學們要自學一篇課文，為了帶好模范作用，我每天晚上要預習明天所要教的內(nèi)容，這樣就帶動了全班同學的學習的興趣，在每一周的班會上我還要評選自主學習標兵，讓同學們向那些同學學習。
尊重他人
尊重他人首先對他人要有禮貌，我首先要以為人師長的標準做好模范。我平日不僅對學生有禮貌，不傷害學生的自尊心，答應學生的要努力做到，如果做不到的話向學生及早解釋清楚，同學們都以我為模范。
“送上一聲問題，溫暖你的人生，”我要求同學們要對他人有禮貌，見到他人要問好，每一周讓同學們在班上評比，看一看哪位同學做的最好，要給予獎勵，并要求同學們向他學習，不久我們的班級將會成為一個非常和諧的班集體。
爭做好事
我為榜樣，他們都努力做到“撿起一片垃圾”，因為這樣可以凈化你的心靈，而且在每周二的下午我要召集值日生和勞動委員開會，告訴他們的任務，并要求他們帶動全班同學，我在星期五將評選這一星期的勞動“模范組”，給予他們鼓勵，讓他們在今后做的更加出色。
課間活動
為了防止學生在課間追逐攆打，發(fā)生意外事故，培養(yǎng)同學們高雅的生活情趣，我在班會上先宣讀了一份《開展有益課間活動》的倡議書。在我的大力倡導下，同學們課間活動形式豐富多樣，如跳繩、踢毽子、丟沙包等。同學們在課間大腦進行放松，上課思維活躍，各科老師反映課堂教學效果良好，同學們之間關系和睦了，師生之間也變得更和諧了，在學校組織的踢毽子跳繩比賽中榮獲第一名。
帶水杯子
在魏校長大力倡導下，學校提倡同學們自覺帶水杯子，不喝生水，不喝劣質飲料?！吨袑W生報》有一篇文章談到：“每個中學生每天飲用開水不得少于8升”，我對同學們說，我們學校的這一舉動的確有利于同學們的身體健康。學校每次檢查時，我們班的同學們帶水杯子數(shù)量最多，人人必帶。受到了校領導一致好評。
排課本劇
高漲，編寫的劇本質量較高，文學色彩較濃，表演課本劇鍛煉了他們的能力，在年級會演中榮獲了第一名。
當然，四德教育要深入開展下去，除了老師、學生的努力，更離不開班主任的深入貫徹，通過一年的努力工作，我班的“四德”教育開展的深入，成效顯著且有特色，在今后的工作中，我會“|百尺竿頭，更進一步”。
學校教育是我國主要的教學形式，班級是學校教育的最小單位。回顧過去一年做班主任的日子，雖然遇到了很多困難，而這些困難也曾是我沒有想到的，但我卻在班主任的工作中學到了很多東西，不斷總結，提升自己的工作能力。
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護理五年一貫制的班主任主要面對15-18歲的學生，更有甚者才13歲，而且多為女生，這使得班主任的工作更加繁重。那么，如何開展班主任工作就至關重要。下面我談談自己的班主任工作體會。
一、親近學生，愛護學生
作為五年一貫制的學生，可以說，在起點上是要比普通高中的學生差的，甚至有些差得很遠，這需要我們通過教育的手段來端正學生的思想。我們需要怎樣的學生？毫無疑問，首先是要有技術的，這是他們以后謀生的手段；其次是吃苦耐勞的精神，這是他們保住飯碗的基本素質。作為班級的管理者，為了達到這個目的，最好的辦法就是德育，以德服人，以身作則。
善于接近學生，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的關愛，這是班主任順利開展一切工作的基礎，最好的途徑是通過觀察。通過觀察，一是要 了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在；二要研究學生的個性特征，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在平時要經(jīng)常深入班級，深入寢室，用心觀察，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，做深入細致的思想工作，做學生的知心朋友，想方設法激勵先進，力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。 在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。
二、規(guī)范學生行為
雖然我們理想中的學生是遵規(guī)守紀，刻苦學習的，但事實卻不會與我們的想法相一致?？傆心敲葱┤艘驗檫@樣或那樣的事情打擦邊球。今天曠了一節(jié)課，明天宿舍起爭執(zhí)了，后天又怎么怎么了……孔子曰“以德報怨，何以報德？以直報怨，以德報德！”故而并不需要你以德報怨，你只要用正確的態(tài)度對待“怨”就可以了，需要用“德”來報的是“德”。我們的學生，你指望他“以德報怨”不太可能，只要求他們在碰到所謂的`“怨”的時候采取合理的手段來解決。比如告訴老師，或者請第三者調解都可以，而不是沖動地作出決定。
三、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿-論和優(yōu)良的班風。 由于中專學生身心發(fā)展較初中要成熟，所以在學習生活管理工作上我秉承：自主管理，發(fā)揮和培養(yǎng)學生自我管理的能力。特別針對班委會，我在工作方法和技巧上予以及時指導。選舉采取自我推薦，民主選舉的方法組建班干部，使那些樂意熱心為大家服務的同學走上班干的崗位，充分發(fā)揮他們的帶頭作用。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。同時班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：
其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信；
其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個班集體建立正確、健全的輿-論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
四、加強學習，使之達到工作的目標
“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已”。因此，學東西，不需要什么都去學，想什么都會，都精恐怕不太可能，我們教育學生也是這樣。五年一貫制的學生，說的直白點，絕大多數(shù)都是不認真的，而醫(yī)學類院校又有那么多的課程要學，想都學精不太實際，有少數(shù)同學可以學好，但大多數(shù)都存在不小的問題。針對這一情況，我跟學生講的很清楚，有些課程是你必須無條件學好的，比如專業(yè)課程以及技能考核證書的科目。那些都是他們以后吃飯的本事，關系到他們能不能順利畢業(yè)，順利找到并保住工作。對于其他一些科目，比如語文、數(shù)學、物理等。不要求他們學的多好，只要達到老師要求，不掛科就可以了。
五、對問題學生給予更多的關注
多了。我反思了自己過去對問題學生的態(tài)度以及教育行為，更加耐心細致地做學生的思想工作，給予他們更多的關心和愛護，理解和寬容。
六、積極主動地和各科教師聯(lián)系
協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
“勿以惡小而不管”，偶爾遲到一次、不參加值日衛(wèi)生工作等，都要加以管理和教育，不可因小事忽視而放任自流，往往小事不管大事將至。我認為班級管理無小事，抓起來，抓好都是大事。
小學二年級班主任工作匯報材料篇十八
各位領導，各位老師大家好：
首先感謝學校領導能給我這次外出學習的機會，使我有幸參加了班主任培訓，同時，我也非常榮幸有今天這樣的機會把學習的體會與領導同仁進行匯報交流。培訓在襄陽市職業(yè)技術學院7月5日晚至7日為期2天。培訓期間共聆聽了5節(jié)講座，五位專家、名師的授課是一場及時雨，他們給我解決了工作中遇到的困惑，指明了今后工作的努力方向。 這次培訓所請的老師都是真正的名師，有教學經(jīng)驗，還有過硬的教學理論，更有善于探索、善于思考、善于總結的精神。他們把自己付出百倍千倍努力所得傳授給我們，給我們這些摸索中前進的班主任指明了前進的方向，照亮了前進的道路，減少了盲目摸索。而且老師們所選內(nèi)容都是當下班主任極需解惑、梳理的。
培訓內(nèi)容包括五個方面積極心理學能給我們帶來什么；做好家教合作助力學生成長；互聯(lián)網(wǎng)時代下的班級管理；今天我們怎樣做老師；班級常規(guī)管理與活動設計；陳新文教授提出的積極心理學能促進教師的正確發(fā)展;李曉蕊校長提供的家校合作的各種方式;改變觀念--教授方法--實踐提升以及優(yōu)秀班主任應具備的素質。王立洪老師真誠而樸實的語言解答了如何利用互聯(lián)網(wǎng)進行有效的班級管理;安良海老師指出如何依法執(zhí)教，既保護自己，又教育了學生。王海軍老師班級常規(guī)管理及新穎多樣主題班會的設計等。
這次培訓，對于我來說是一次難得的充電機會。不僅學到了豐富的知識，進一步提高了我們的業(yè)務素質。還能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我們堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，心向往之”這是我一生的追求。
作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。
伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質量的穩(wěn)步提高。 通過學習，使我明白做為一名教師，只要愛學生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的，那么什么是愛學生呢?愛就是尊重學生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。
以上是我對本次學習的一些感受與大家分享，通過這次學習，收獲很多，要把這次參加培訓學習的知識運用到我今后的工作中，真正做到學有所思，學有收獲，學有所得，提升自己的工作干勁，不斷不懈的加強學習，豐富充實頭腦，多磨練良好習慣，做到學習為先，事業(yè)為重。利用本次培訓成果，積極探討新的教育理論，新的教學模式，嘗試任務教學，提高學生的興趣，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀。
我通過三天的培訓，我聽取五位專家的學術報告，藍珩校長講《課堂教學與教師專業(yè)發(fā)展》。魏林校長講《對學校文化的思考》，馬曉雄導師講《文化建設與師德修養(yǎng)的新論》。楊永梅《用規(guī)范成就學生》，雷穎善老師講《運用心理學效應提高班主任工作的有效性》。這幾位專家從教師的發(fā)展，學校文化的重要性，以及師德的新認識，和如何提高我們班主任工作，發(fā)表自己的觀點和具體的'指導方法，讓我對自己的工作做了重新的認識，今后提高班主任管理水平有很大的幫助。我把我這幾天學到的談一下自己的感。
階段，而是不斷研究學生，不斷提高自己的教育水平，和管理水平，這對我們自己和對學生的成功都是很大的幫助。
其次，對師德有了新的認識。教師不是以規(guī)范來約束自己，而是以師德修養(yǎng)來規(guī)范自己，師德強調的是優(yōu)越，規(guī)范是外表的，師德修養(yǎng)是內(nèi)在的。教師要用內(nèi)在的修養(yǎng)來做好教育，教師不是生活在各種條條款款下的工作，不是因為有了各種規(guī)章，我才不那么做，而是我要那么做，我以應該這樣做，這樣才會真正地把教育做好，才會真正得關心每一位學生，才會提高自己的教育教學水平，全面提高學生的綜合能力，對學生的教育不再是，把知識填充給學生，，而是去開發(fā)學生。讓學生得到更好的成長。
再次，培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，對學生的成長有很大的幫助。學生要愛，學生更要講規(guī)矩。真正的愛是有規(guī)矩的愛，真正的規(guī)矩是體現(xiàn)愛的規(guī)矩，讓學生學會負責，這是學生重要的學習內(nèi)容。培養(yǎng)學生遵守規(guī)矩，就是學生守規(guī)矩。規(guī)矩就是對自己的行為負責，這以是一種文化教養(yǎng)。著力于孩子品格培養(yǎng)，激發(fā)孩子對自己的高要求，才是成就孩子一生的根本。
總之，通過三天的培訓，給注入新的動力，讓我思想有了很大的進步。我將把這些理論和我的工作結合起來，把班主和教學工作做得更好。
小學二年級班主任工作匯報材料篇十九
班主任工作千頭萬緒，學生的問題層出不窮，有時不免焦頭爛額，有時又覺心力交瘁。在紛繁復雜的大小事務中，需要的就是班主任實實在在地工作！作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務。
一、繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)
二年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出在同學中威信較高的同學，將她們兩人一組搭配起來，一個領讀，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀。
經(jīng)過一年的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能較好地完成教室的清掃任務。但是，打掃室外清潔區(qū)，學生人小力微，有些力不從心，學生掃起來簡直是人仰馬翻。為了改變這一狀況，我每天和學生一起打掃衛(wèi)生。經(jīng)過一段時間，學生終于慢慢地進入了狀況?，F(xiàn)在，即使我不在場，學生們也會高質量、高效率地完成任務，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。
二、做好學生的安全教育工作
利用班會課進行安全教育，教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，過馬路要左右看，不要和車輛搶行。不到河里玩水，課間不追諑打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故，把安全隱患消滅在萌牙狀態(tài)。
三、樹立良好的班風班貌
良好的學習習慣是取得好成績的保障。常言道“一只老鼠壞鍋粥”要想上好一堂課,必須讓每個學生都遵守紀律。我告訴平時不守紀律的學生,如果你不守紀律,老師在提醒你的時候就影響到全班同學,全班同學也會因此而對你不滿，長期這樣的話，同學們就會不喜歡你。所以你一定要認真聽講,不影響大家的學習，做一個大家都喜歡的好學生。同樣如果你做了一件壞事,學校只會說是二年級學生做的,你就會讓全班學生跟著你背上壞名譽，同學們就會討厭你，這樣讓學生們有種集體榮譽感，養(yǎng)成我為班級爭光的好習慣。同時我讓學生熟記《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》并要求他們按《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的要求嚴格要求自己,養(yǎng)成具有自我管理的能力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂嚴而不死”
的良好班風班貌
四、堅強與家長的聯(lián)系，共同教育好學生
老師要教育好學生，除了做好校內(nèi)的教學管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的幫助，才能把學生教育好。特別是那些頑皮的學生，更需要家長的幫助，經(jīng)過我和家長的共同教育，他們基本能遵守紀律，認真學習。
五、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理
做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性的工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，同時虛心請教同校的老師，力求把每件事處理好。由班長主要負責，輪換值日。充分調動學生的積極性，培養(yǎng)了學生各方面的能力。
六、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務水平
《新課標》中提出教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責。我校開展集體備課，在活動中發(fā)現(xiàn)問題并及時解決，讓每堂課都在有效中進行，使學生在和諧的課堂中愉悅的獲取知識，并重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，努力提高自己的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。
經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
本學期我擔任二（1）的教育教學工作，兼任班主任，在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，營造良好的'班級學習環(huán)境, 提高學生素質，促進學生全面發(fā)展，做了下面幾點工作：
一個月以來,我們著重加強對學生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會，朝會，午會，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》和學校的安排，要求學生做到文明、禮儀、守紀、誠實守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣，通過開展“安全在我心中”等主題班隊活動，增強學生的安全意識，激發(fā)學生的愛國熱情。
培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。本月我們根據(jù)學校要求，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學生遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀律，經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，學習習慣和衛(wèi)生習慣有了根本性的好轉，還有三幾個紀律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強教育。
同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。在課堂教學中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了學生口頭表達的能力。
發(fā)現(xiàn)學生有不良思想傾向和錯誤舉動，及時糾正和制止，平時注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有四個同學在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。
我們今后還要繼續(xù)加大學生的思想教育和教學工作的力度，力爭在下一個月有更大的改觀。
小學二年級班主任工作匯報材料篇一
從教十余年，入黨六年，一直擔任班主任工作。實踐所悟：班主任是班級學生成長道路上最重要的引導人。為了學生的健康成長，我全身心地投入班級管理；為了學生的健康成長，我細心關注班級每位學生行為。2017年九月份，我新接任五年級的班主任工作。像往常一樣，我細心觀察了解班級的每個學生，用心管理班級每項事務。經(jīng)過兩年的轉化，班級學生都有了長足的發(fā)展，班級各項工作開展的有條不紊。
一、為人師表，注重身教，做學生表率
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。多年來的教育教學工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到。要求學生愛護環(huán)境衛(wèi)生，我只要見到紙屑就隨手撿起；要求學生按時到校，我堅持早到校；要求學生認真對待學習，我努力做到了認真教學，做事。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學生。
二、關愛學生，做學生的知心朋友
作為班主任，語文老師，我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。工作認真負責，從不敷衍塞責。深入了解學生，關心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想，時間一長，自然成了孩子們的知心朋友。剛接管這個班時，我感受到班級學生的學習習慣不好，課堂紀律渙散。面對有著這樣不良習慣的學生，我沒有劈頭蓋臉地批評他們，而是靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過細心觀察，冷靜思考，我找到了突破口，那就是愛，用愛滋潤每一個學生稚嫩的心靈，努力讓學生先愛上自己——新班主任，以此獲得教育的最大功效。
當班主任所能感受到的那份濃濃的師生情，像春風，那是一種獨特的、高尚的人生體驗，尤其使我感受深刻的是同學們?nèi)〉命c滴進步的時候，從中我才真正體會到作為一名班主任的價值和意義，從中得到了喜悅和成功感。對待學生，尤其是那些學困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人們常說的“一好應百事，一錯變百錯”，學困生看似一片漆黑，無任何亮光可言，做了好事得不到表揚，稍有差錯便遭到訓斥，批評個沒完。其實，即便是他們犯了錯誤，做了某些壞事，也能找到積極的因素，我從他們的極端的表現(xiàn)中也敏銳地看到，這正是他們期待信任和尊重，期待關心和溫暖的表現(xiàn)。要從這對抗、對立的病態(tài)情緒中，看到那顆受到嚴重傷害的心靈。我們要努力去尋找學困生身上的“閃光點”，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去發(fā)現(xiàn)、挖掘，并悉心扶持，讓它發(fā)揚光大。只有這樣，學生才會有爭取進步的信心。有十幾位學生在學習上有些困難，有的學生是因為學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確導致的；有的是因為家庭原因，造成學習成績及各方面都比較差。我通過一段時間的觀察，掌握了這些學生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學習的.目標，學習成績也有了明顯的進步。再如有的學生是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成導致的學習習慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我努力幫助他克服了懶惰心理，校正了學習習慣，讓他變得愛學習了。作為班主任，我對于這些特殊學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。
三、培養(yǎng)班隊干部，帶動班隊工作
童，在家庭中往往處于“中心地位”，造成他們遇事只求自己合適，很少考慮他人和集體，他們?nèi)狈ω熑胃小ａ槍@一現(xiàn)狀，我們建立了“優(yōu)秀班隊干部競賽欄”，讓每位班隊干部有了競爭意識，有了我要管理好本職工作的心理，每位班隊干部的積極性很高，盡管是每天要用大量的時間來處理班務，但從來沒有哪位班干部忘記自己的工作。
四、勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的班隊活動
不論做什么工作，都不能墨守陳規(guī)，死板教條，教育更是如此。社會的日益進步，對教育提出了更高的要求，為適應素質教育的要求，我在工作中積極進行改革，勇于創(chuàng)新，為做好班隊工作，我不僅要求自己有良好的思想政治素質和專業(yè)技能，還特別在“創(chuàng)新”二字上下功夫。在這崗位上的工作使我體會到：活動是少先隊的生命，帶領孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動是班主任的天職。結合學校工作安排，我在班里組織學生開展了比作業(yè)優(yōu)秀、比朗讀水平、比勞動積極等活動，激發(fā)了學生積極向上的學習熱情。另外，我特別重視組織學生參加學校開展的各項活動，學生們也都投入極大的熱情積極參與，并在活動中取得了不錯的成績。
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小學二年級班主任工作匯報材料篇二
尊敬的各位專家你們好：
我是高景小學一年級的班主任王新智?，F(xiàn)就我的班主任工作向各位專家匯報如下：
今年我是第一次擔任一年級班主任，在這短短的一個月中，為了讓班級充滿活力，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，我著重抓了以下幾點：
一、真誠、耐心，培養(yǎng)學生良好的習慣。
一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎。因而，在了解每位學生的基礎上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊會全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開展“小紅花”活動，每周定時評比，表彰先進，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。并且，在班中選拔出合適的學生擔任班干部，進行培養(yǎng)、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：晨讀，課間監(jiān)督等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步。
二、關愛、賞識，真誠為友。
每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。我首先對每個學生進行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心，從學習、心理、家庭等處了解學生。班中有一個叫“錢美旭”的小朋友，由于家庭環(huán)境，造成孩子特別不愛上學，應該上三年級的年齡現(xiàn)在才上一年級，剛開始學習她有一些不適應，她的.媽媽也多次找到我,讓我?guī)椭鉀Q美旭不愛上學的想法，我了解情況后多次找她談心，漸漸地她對學習樹立了信心，學習比以前更認真了，學習成績也逐步提高。
三、把握尺度，愛中有嚴。
意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣?！卑嗬镉袔讉€很聰明，但非常調皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學習成績好而包容、姑息。一次，班里幾個表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴厲地批評了他們。從那以后，這些同學也逐漸學會嚴格要求自己，學習上也有了更大的進步。
做好班主任工作，不是一件容易的事，這一個月雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫，但是還是有很多的不足。我想只有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。
從教十多年來，這學期第一次擔任小學一年級的班主任。面對一群天真爛漫的孩子，我一籌莫展。下課時，孩子們奔跑、吵鬧、告狀；上課了，孩子們依然我行我素。微笑著耐心地給他們講道理，可收效甚微。對學生嚴厲，讓他們對你產(chǎn)生畏懼心理，于是每天大聲的呵斥，教鞭敲打講臺的聲音不絕于耳，輔之那簡直想吃人的目光，孩子們一下子愣了，怕了，也安靜了。但沒多久，孩子們習慣了，依然如初。
面對這種情況，我真是束手無策。通過和同事、家人的交流，我明白了一些訣竅：初入校門的小朋友，自控能力差，習慣形成的反復性強。因此，我從一點一滴、一物一事著手，落實好“勤”、“細”、“嚴”。剛入學的一年級學生往往表現(xiàn)為活潑好動，自由散漫，自我約束力極差，并因此影響正常的教育教學秩序。因此，幫助他們及早適應小學生活成了當務之急。為此，結合班級實際，我主要開展了以下工作：
1、扎根班級，時時處處進行教育
回憶起開學第一個月的情形，的確相當辛苦。每天大部分時間在班中，從坐姿、站姿、舉手、排隊等細小的事情一一教起。一個月下來這樣的努力也終于有了成效，，孩子們漸漸地知道了每天什么時候當做什么事`。
2、利用好班會這塊思想道德教育主陣地
班會是對學生進行思想道德教育的主陣地，因此，我堅持上好每一節(jié)班會課。在班會課上，我除了跟孩子們學習《一日常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》外，結合學校德育工作的安排和班中出現(xiàn)的一些苗頭性問題或者涌現(xiàn)的一些好人好事，及時地進行有針對性的教育指導，大力表揚優(yōu)秀的學生和事跡，樹立榜樣帶動一片，每周的班會課，主要是進行一周的總結評比，調動學生的上進心和競爭積極性。
班級工作千頭萬緒，有時難免顧此失彼。而且要建設好一個班級，光靠班主任一人的力量是遠遠不夠的，還需要廣大任科老師的通力合作。因此，我一方面經(jīng)常主動尋找機會與科任老師交流，了解上課紀律、學習情況，以便開展有針對性的教育。
3、和家長成為朋友
家庭是兒童成長過程中的第一站，家庭環(huán)境、家長素質及家長的教育觀念等因素直接影響兒童今后的發(fā)展。因此，學校教育只有取得家庭教育的緊密配合才會事半功倍。尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長的溝通。
當家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂，都及時地通過電話、家訪告知家長，讓家長同喜同憂。前幾天，我班有位同學帶著100元錢到學校，同學們告訴我以后我及時和家長聯(lián)系，一起弄清了事情的原委，及教育了學生也避免了家長的損失。
只有家長信任班主任，班主任工作才能很好地開展，學校的活動就能得到家長的支持。
當班主任很累，事情很多，很累心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了 那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是言談還是行為，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！
工作著是美麗的。
小學二年級班主任工作匯報材料篇三
我是三年一班的班主任，承載著班級管理和學生發(fā)展的重大責任，在學?！白寣W生體驗成功，快樂成長”辦學理念的引領下，我不斷更新觀念，拓展思路，工作中以素質教育為重點，以培養(yǎng)學生良好的品行、建設良好的學班風為目標，努力創(chuàng)建積極向上，團結奮進的班集體，現(xiàn)將工作情況作簡要匯報。
一、 行為習慣，常抓不懈
根據(jù)學校1335行為養(yǎng)成教育工程，我注重從細節(jié)抓起，培養(yǎng)學生良好行為習慣。規(guī)范的坐立行走、正確的讀寫姿勢，良好的衛(wèi)生習慣和文明禮儀等，我做到強化訓練，長抓不懈。
每個課間，在我們的教室門口都能看到文明禮儀小標兵的身影，讓班內(nèi)學生都把“輕聲慢步靠右行”變成一種習慣；中午就餐，學生也形成了有序打餐，安靜用餐，不剩飯菜的自覺行動。
二、課余生活，豐富多彩
“綠色環(huán)保“是我校的辦學特色，為保護環(huán)境，我班開了系列活動：節(jié)水節(jié)電、盆栽綠植、舊電池回收等。由于我班收集的廢舊電池數(shù)量最多，還獲得了學校表彰。
學生們積極參加小社團活動，刮刮畫、工藝畫、踢花鍵、跳舞蹈，孩子們的特長得到了發(fā)展。在我校舉辦的藝術節(jié)、桃李文化節(jié)各項比賽中，孩子們積極參與，盡情發(fā)揮，興趣得到了培養(yǎng)，潛力得到了挖掘，情感得到了升華。
三、家校聯(lián)手，共同施教
更加便捷地與我們進行溝通。我相信這種圖文并茂的交流，更能激發(fā)家長的參與度，將班級活動輻射到家庭中，力爭讓我們的素質教育全方位、無盲點。
四、收獲希望，憧憬未來
看到孩子們的成績，我是欣慰的，但前面的路還很長，在今后的工作中，我將盡全力做好班主任，為孩子們的明天搭建希望的橋梁，插上放飛的翅膀。
懇請您的指導，謝謝！
本學期我擔任二（1）的教育教學工作，兼任班主任，在這個學期里，為了搞好本班的'班風、學風，營造良好的班級學習環(huán)境, 提高學生素質，促進學生全面發(fā)展，做了下面幾點工作：
一個月以來,我們著重加強對學生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會，朝會，午會，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》和學校的安排，要求學生做到文明、禮儀、守紀、誠實守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣，通過開展“安全在我心中”等主題班隊活動，增強學生的安全意識，激發(fā)學生的愛國熱情。
培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。本月我們根據(jù)學校要求，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學生遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀律，經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，學習習慣和衛(wèi)生習慣有了根本性的好轉，還有三幾個紀律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強教育。
同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。在課堂教學中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了學生口頭表達的能力。
發(fā)現(xiàn)學生有不良思想傾向和錯誤舉動，及時糾正和制止，平時注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有四個同學在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。
我們今后還要繼續(xù)加大學生的思想教育和教學工作的力度，力爭在下一個月有更大的改觀。
小學二年級班主任工作匯報材料篇四
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間的工作，理論知識和業(yè)務水平都得到了很大提高，是時候在工作總結中好好總結過去的成績了。工作總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的有關小學二年級班主任學期工作總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工，總結經(jīng)驗、吸取教訓，作為一名小學班主任，本人現(xiàn)將20xx年工作總結如下：
一、思想工作方面。
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
二、教育工作方面。
這學年，本人擔任二年級班主任，班級人數(shù)較少但基礎差，工作量大，又面臨著新課程改革，因此，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。平時積極參加校級教研活動，認真記錄好聽課筆記。在教學中，做好教學工作計劃，認真鉆研新大綱、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。
1、培養(yǎng)學生的良好習慣。
二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思想品德課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我在班里組織跳繩，踢毽子等集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
3、加強與家長聯(lián)系。
平時關心愛護班里的每一個學生。多我多關注那些表現(xiàn)不太好的同學，多留意他們的學習情況，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們學習上有困難的時候，耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，及時和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做好他們的學習工作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
4、學習情況。
對于那些不想學習，書寫差的學生進行談話教育，使其在思想方面上加于重視，并作為一個班主任就與自己心與學生心互相交流，讓他們也認識到老師也有過去的事是怎樣學的。并且作為一個學生就應認真學習。這樣是進行心理教育。學習好的同學去幫助較差的同學，與組為單位，幫助差生，到周會上評出較好的有進步的同學進行表揚，這樣學習風濃了，學生的學習成績有很大的提高。
三、切實做好安全工作和管理方面。
安全是一切工作的前提，必須時時講安全，事事注意安全。通過主題班會課、安全課、班級文化等形式增強學生的安全意識，提高學生的自我防范能力。密切與家長聯(lián)系，做好安全動員工作。學生由家長接送的，家長就要準時到校并對其孩子做好安全教育，學生也應在校園內(nèi)等待，而不得外出校門到處亂竄。家長需要自己子女自行回家的，那更應做好安全教育工作，每天提醒學生單獨回家該注意些什么，并叮囑其放學就立即回家，不能到處亂跑。不僅離校安全要教育好，校園內(nèi)也要學生注意安全，不要做老師提醒不能做的危險行為，要保障自身安全，保障他人安全。
在管理方面盡量鼓勵學生，分工到人，落到實處。培養(yǎng)學生出黑板報。衛(wèi)生方面等，學生都是自覺的去完成。經(jīng)常與家長聯(lián)系，做到家校配合，讓教育起到最大的效果。
四、存在的不足及努力方向。
當然，我在工作中也存在著一些不足：
1、對班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力；另一方面，我放得不夠，他們?nèi)鄙馘憻挼臋C會。
2、班級活動開展的不多。低年級的學生愛玩，愛動，喜歡做游戲。但回看這一學期，學生的活動形式比較單一，內(nèi)容不夠豐富。
今后努力方向：
1、開展豐富多彩的.活動。學校是孩子們學習的地方，也是孩子們活動的地方，更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。通過各種活動，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的能力。
2、及時與家長溝通聯(lián)系，共同促進孩子的發(fā)展。
3、著力培養(yǎng)班干部，幫助其樹立威信，協(xié)助老師管理好班級。
總之，社會是在不斷進步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進的經(jīng)驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗，爭取邁上一個更高的臺階。
不知不覺和我的學生在一起又度過了一個學期，回顧這一學期的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)驗，也有教訓。下面，就將我本學期的工作總結如下：
一、班級管理方面。
1、繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)。二年級的學生，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我把我班分了5個清潔小組，每組一名責任心強、在同學中威信較高的同學，將他們搭配起來，每天一組輪換。這些都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學生的良好習慣。經(jīng)過不斷的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務。
2、配合學校安排，積極組織學生參加學校舉行的各項活動。如：?！傲弧惫?jié)學生興趣高漲，排練了合唱，并取得了可喜的成績。孩子們在這天過得也很開心。
二、培養(yǎng)學生的良好習慣。
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭、開展評比等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭當小干部”活動。不管哪一位小干部，我都嚴格要求。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴小干部，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學心服口服。
四、加強與家長聯(lián)系。
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長長時間的交流。一學期來，我對每位學生的家長都進行了交談，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。
五、積極抓好后進生的轉化工作。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進生加強心理疏導，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面，是班主任對其進行耐心的教育。另一方面，就是結合班上學生的力量，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊。這樣后進生就有很多人的關注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗，使后進生更有了要轉好的動力。
班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升！
小學二年級班主任工作匯報材料篇五
學校領導：
9月18日——19日，在遵義師院舉辦了“中
小學
班主任研討會”，我有幸參加了這次培訓，聆聽了四位優(yōu)秀教育專家的精彩講座，受益匪淺，感觸頗深，使我對班主任工作有了一個全新的認識，下面就我兩天的
學習
情況簡要匯報如下：
教育刻不容緩、生命教育勢在必行。而又該如何開展生命教育呢？袁衛(wèi)星老師他提出了學科滲透、主題活動、綜合實踐等這些都是行之有效的途徑。就拿我校而言，我們的主題班隊會、
安全
教育、心理健康教育、禁毒反邪教教育等也就是關于生命的教育。只是我們還沒有把它們進行整合、提升，沒有提出一個系統(tǒng)的目標和要求，還沒有提到生命教育的高度上來。而作為一線的教育工作者，該如何去實踐生命教育的理念呢？袁衛(wèi)星老師用一個詞語作了高度的概括，那就是喚醒。他認為，教育就是一種喚醒，我們做教師的，就是要喚醒學生、引導學生“在自身內(nèi)心挖掘一個深的答復”。他指出了我們不應該只關心孩子“學什么”，而不關心學生“為什么學”“為誰學”。也是就沒有真正解決學習的源動力問題。而源動力問題不解決，確立孩子的主體地位，發(fā)揮孩子的主體作用、激發(fā)孩子的創(chuàng)造思維、強化孩子的創(chuàng)新意識等，也都是一些空話。他認為我們要把“喚醒”落實到四句話上：讓學生學會感動，讓學生學出意義，讓學生學有思想，讓學生學得快樂。對于喚醒，我認為就拿我們?nèi)￠_展的春暉感恩活動，其實就是一種喚醒，就是喚醒學生對祖國的忠誠、對師長的感激、對親情的
珍惜
、對他人的包容和對自我的認識。袁衛(wèi)星老師闡述了生命教育的五個緯度（生命與健康、生命與安全、生命與職業(yè)、生命與倫理、生命與價值）和三個層次（認識生命、珍愛生命、發(fā)展生命），并指出了生命教育的三級目標，及珍惜生命（生存）、熱愛生活（生活）和成就人生（生命）。他強調，生命教育不僅是教育的起點，更是教育的終點，是素質教育的核心，是建設和諧社會的重要組成部分。的確，如果說我們的孩子連生命都沒有了，或者說他的生命是不健康的、不安全的，那么我們的教育就不能說是成功的。他要求，我們在教育教學中，要把“喚醒”貫穿于教育之中，真正走進學生的
心靈
，尊重學生，保護學生，關愛學生。
二、9月18日下午，我們聆聽了北京市東城區(qū)文匯中學班主任沙莉老師談了關于她對班主任工作的感悟。她說教師工作，尤其是班主任工作不同于
其他
任何行業(yè)，它是育人的工作，它關系到一個人甚至是幾十人一生的成長。為此，她認為，作為教師，首先要注意到的是自身的道德品質，也就是要加強
師德師風
建設，提高職業(yè)道德修養(yǎng)。其身正，不令則從，其身不正，雖令不行，教師是人類靈魂的工程師，首先自己就一定要有一個純凈高尚的靈魂。教師的`一言一行，一舉一動，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的作用。言教不如身教，作為教師，首先就是要做到以身作則，率先垂范，為人師表。沙莉老師還談了對于如何教育和管理好學生，她認為，教育要寬嚴并重，不能一味的賞識表揚，也不能只有批評，要做到尊重學生和嚴格要求相結合。即要尊重學生的人格，尊重學生的感受，尊重學生的發(fā)展，但也要對學生提出來嚴格的可行性的要求，讓學生從小樹立正確的是非觀、價值觀。她還特別提出了作為班主任，所做的工作是瑣碎的，她認為班主任最重要的是要有耐心，要不厭其煩，要循循善誘、諄諄教導，真正起到潤物細無聲的效果。
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小學二年級班主任工作匯報材料篇六
班主任要抓好學風建設，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學生的文化素質。那么，今天小編就整理了五篇優(yōu)秀的二年級班主任第二學期工作總結，希望對大家的工作和學習有幫助，歡迎閱讀!
時光飛逝，轉眼一學年又過去了。今年我?guī)У氖且荒昙?，記得孩子們剛從幼兒園來學校的時候，許多人對學校的生活很不適應：上課坐不住、愛插嘴，下課愛打鬧，作業(yè)不能及時完成……然而經(jīng)過一年的鍛煉，孩子們成長了、進步了，一個個都已經(jīng)是真正的小學生。
一、重視培養(yǎng)孩子們良好的行為習慣。
一年級是孩子校園生活的一個起步階段，很多的習慣養(yǎng)成都在將來的學習生活中起到舉足輕重的作用。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生良好的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。我覺得一年級的孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種評比來鞏固學生的良好習慣。比如平時我會觀察孩子們的優(yōu)點：坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的，作業(yè)認真的，路隊走得好的，愛勞動的，講衛(wèi)生的學生可以獲得相應的獎勵——或者是學習用品，或者是一次舉班牌的機會，或者是當一次小老師……這些措施的采取激勵了孩子們的信心，讓學生感覺到他們有一些方面是值得肯定的，提升了他們的自信心。
二、關心孩子們的生活。
我們班有48名學生，他們都在在校用午餐。我作為班主任跟他們相處的時間很長，所以漸漸地培養(yǎng)出了感情，我很愛這些孩子。愛是無聲的語言，是教師和學生溝通思想和感情最有效的手段。想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。低年級的孩子會經(jīng)常圍著老師轉，我會借機把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;學習用品要好好保管，不要隨便亂放;有什么開心與不開心的事和老師分享……對于班上幾名單親家庭的學生，我不僅在學習上格外關心，還經(jīng)常和他們談心，了解孩子的生活情況，適當?shù)臅r候還會和家長取得聯(lián)系，盡量讓孩子每天過得開開心心。漸漸地，孩子們和我的關系更密切了。
三、及時表揚孩子們。
對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說得真好”!……記得班上有位各方面表現(xiàn)都不錯的小女孩，剛來時好一陣子都不敢發(fā)言，生怕自己說錯。有一次我看見她想舉手發(fā)言，但又不敢的樣子，就及時叫她起來發(fā)言。她回答對了，我就好好地表揚了她一番。從此以后，她發(fā)言特別積極，好像變了一個人，家長知道后，心里也特別高興。其實，班里多數(shù)同學都是這樣，表現(xiàn)特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說“你有進步了”，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也更強。
四、重視后進生轉化工作。
對于后進生，我從不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我們班有幾個后進生學習成績很不理想，上課不注意聽講，有的甚至不寫作業(yè)。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越不足，甚至還會自暴自棄。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，多鼓勵他們，下課進行個別輔導。對于他們身上的每一點進步，我都及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。我還動員學習好的學生幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成“一幫一”學習互助小組。經(jīng)過大家的共同努力，部分后進生有了較大的進步。
五、加強與家長間的交流。
良好的學習習慣需要和家庭。
教育。
結合起來。我常常在家長接送孩子的時候與他們交流，碰面較少的家長則通過校信通和電話與他們?nèi)〉寐?lián)系。今年我們還家訪了班上三分之一的學生家庭，取得了較好的效果。遇到節(jié)假日，我還會發(fā)短信祝福他們，跟家長就像朋友一樣，做起工作來也方便很多。
通過一個學年的班集體建設，我們一年級(6)班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學的班集體。當然也存在著不足，如在后進生的轉化上，工作做得還不夠細致;學生的安全意識還比較薄弱。以后我會繼續(xù)努力，把各項工作做得更好。
本月我們二(4)班一起去無錫“三國城”社會實踐，雖然在學生一年級的時候我和他們一起去社會實踐過，但是這是我第一次以班主任的身份帶著他們?nèi)デ镉?，不得不說，班主任工作真正是繁瑣的、繁忙的，卻又是令人開心的。
一、從學生身上學到包容。
去的時候一直擔心學生會暈車，于是反復的叮囑他們吃好暈車藥，學生非常懂事，主動的說在車上還不能吃東西，否則零食的味道會讓暈車的同學更加難受，他們只是二年級的孩子，但是這種能夠站在他人立場上思考問題的習慣真是讓人佩服?？蛇€是有學生在回來的車上沒有忍住，吐了一身，車里立刻彌漫著一股怪味，我以為學生會顯示出厭惡的表情，沒想到，很多學生立刻給他遞面紙，還叮囑周圍的同學，不要吵，讓不舒服的同學睡覺。我真被他們這種純潔的同學情誼打動了。的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”二(4)班的學生就是這樣相互關心著，照顧著，給我這么多感動，也讓我學會更多的包容。
二、做好家校溝通。
到了三國城之后，每個學生都買了自己心愛的玩具，有一位小q因為家長沒有給他錢，于是他不能買任何東西，他接下來的表現(xiàn)非常讓我失望。看著其他孩子有玩具，他鬧著，不肯離開那里，非要給他買了他才愿意離開。我在想，這是什么原因造成了孩子出現(xiàn)這樣的情況，我想這肯定是平時我在教學中沒有引導到位，但是另一方面，肯定也跟孩子的家庭教育有關，如何和孩子的家長做好溝通，這是在我以后的班主任工作中需要注意的。
三、培養(yǎng)小干部。
不得不承認我們班學生的自主意識不強，自我管理的能力不夠，所以在很多時候老師不在時學生就會比較吵鬧，拿這次社會實踐來說，管理起來就比較困難，男生多，女生少;活潑的男生太多，女生太內(nèi)向，導致班級里能夠管理的學生比較少，我清楚的知道，做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應形成以班干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者。在培養(yǎng)班干部這一方面我還需要學習。
只要班主任和全體同學同心協(xié)力，把握好道德行為習慣的航向，我相信我們這個班級會建設得越來越好。
和這些孩子在一起，就快兩年了，當初那一雙雙怯怯的眼睛，如今已寫滿了自信與個性，而我的低段班主任工作也從當初的忐忑到如今的鎮(zhèn)定。孩子、家長、課任老師和我，經(jīng)過多少次的努力、寬容、體諒、互助，使我們逐漸凝聚在一起，一起品嘗酸甜苦辣，一起體會喜怒哀樂，共度生命歷程，共創(chuàng)人生體驗，在一個個看似平常的日子里實現(xiàn)著我們的一個個夢想，感受著進步帶給我的驚喜。
我是把學生當自己的孩子來教育的。為了讓每個孩子體驗自主，我們的值日班長輪了一回又一回，誰也沒有拉下，好多孩子都想爭做星期一的值日班長，為了體驗上臺領取流動紅旗時的那份光榮與快樂，感受成功里有他的一份付出。每個孩子都在為班級做點事，星期三的大掃除活動已成慣例。愛同學、愛老師、愛班級、愛自己，這是我想扎根于他們心坎的理念。
孩子們真的很能干，課間會自己組織各種活動玩。為了能取得學校開展的各種比賽成功，他們練得可帶勁了，全員參與，各個爭取，有時我都苦于淘汰誰，只好留給他們自己去選拔決定參賽選手，我就做做好人去安慰那些沒機會參加的。一張張一等獎的獎狀，真的是孩子們用汗水換來的，我為他們那種做什么都積極向上爭取成功的精神而感動。雖說家庭條件都不富裕，可我們的家長很盡職，課余學畫畫的、學拉丁的、學民族舞蹈的、學鋼琴的、學圍棋的，一個個好苗子漸漸在各級各類比賽中嶄露頭角，這些孩子也成了我們班全面發(fā)展的領路人，他們成功的證明勝過我蒼白的說教。
和孩子們生活的過程是五味俱全，總在不斷地批評與表揚中顛簸，可回顧總結時，眼前盡是一個個美好的畫面，原來不知何時，我已學會了選擇性遺忘，所以快樂吧。當初接班一年級，在茫然無措、很不情愿中再接一年級，可兩年實踐下來，薛瑞萍老師說的“心平氣和”四個字，只學到了一半，往往是在學生犯錯自己也緊跟著上火犯錯后，才想起“心平氣和”，看來我是學不會了。我本就是情感豐富型的，我的學生們更是精力旺盛型的，如果給我們二(2)班五顏六色的生活圖畫定個主色調，絕對是紅色。今天我只談感受，至于濃縮成條條框框的經(jīng)驗理論，就有待進一步的實踐與提煉了。
本學期我負責了小學二年級班主任的工作。在這個學期里，為了改進班風、改善學風，培養(yǎng)學生的綜合素質，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，我做了以下工作：
一、培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
(1)培養(yǎng)學生守紀律的習慣。
已故偉人毛主席曾說過：“紀律是執(zhí)行路線的保證。”在學校，要保證教學質量，紀律這塊就要抓好。本學期，我結合學校班風做了量化評比，經(jīng)常給學生上品德課和班會課，教育學生要遵守紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些做得好的同學或者小組會及時提出表揚，在班中樹榜樣，及時糾正不良的現(xiàn)象。在班定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的班風量化標準和學生行為規(guī)范條例，并指導班干部分工負責，讓學生學會自我管理。一學期的努力之后，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
(2)培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。
即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
(3)培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。
現(xiàn)在，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學，調動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。
二、培訓班干部。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。
三、做好家訪工作。
老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有同學在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。今后還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作，為培養(yǎng)新時代接班人努力!
一、基本情況。
本班有學生36人，大部分同學能尊敬老師，團結同學，沒有違法亂紀的現(xiàn)象。在學習方面，大部分同學都能認真學習，上課留心聽講，課后自覺復習功課，按時完成作業(yè)，有良好的學習習慣。但也有一部分學生紀律松散，學習態(tài)度馬虎，基礎不扎實，成績不理想。他們上課經(jīng)常開小差，課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎。因此，在學習和紀律上都有待進一步加強。
二、主要成績。
1、認真學習了《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，以及《文明班評比條例》，對學生進行了紀律教育和集體榮譽感的教育。
2、對學生進行了環(huán)保教育，提高了學生的環(huán)保意識。
3、經(jīng)過師生們一學期的共同努力，使本班形成了良好的班風、學風，創(chuàng)造了一個舒適的學習環(huán)境和學習氛圍。
4、配合學校的工作計劃，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動，使學生的身心得到全面發(fā)展。
5、通過對學生進行防火、防電、交通等的安全知識教育，增強學生的安全防范意識，本學期我班事故率為零。
三、主要做法。
1、重溫“守則”、“規(guī)范”，強化行為習慣的培養(yǎng)與訓練，努力培養(yǎng)一個“團結互助、守紀進取”的集體。
2、校會、班會、少先隊中隊為主要形式，開展對學生的思想品德、品質教育，使學生養(yǎng)成良好的道德習慣。
3、做好日常行為工作，抓好文明班的評比活動。
4、抓好學風建設，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學生的文化素質。
5、加強與家長聯(lián)系，共同督促學生進步。
6、積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。
7、強化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。
四、經(jīng)驗與體會。
要管理好一個班級，班主任必須把工作做得細致，放下架子，與學生多親近。只有做學生的貼心人，學生才能聽之、信之。只有動之以情，才能敲開心靈之門。如宋焱坤同學，平時上課經(jīng)常開小差，我發(fā)現(xiàn)他原來是因為沒在戶口，自卑感強，心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責備他，相反卻經(jīng)常與他談心，他聽后想到自己平時的行為，羞愧地低下了頭。之后努力學習，在期末檢測中成績進步較大。假如當時不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了。教育是一門高深的學問，教導學生要講究方法。特別是對待后進生的問題，他們由于性格、心理、素質等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導，闡明學生的任務和班集體的作用，適當講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā)、引導，從而以理服人。
五、存在問題與工作設想。
存在問題：
1、個別學生團結協(xié)作意識淡薄。
2、個別學生勞動觀念較淡薄，勞動時不積極。
3、部分學生學習目的不夠明確，學習積極性低。
六、工作設想：
1、在集體活動中，培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神。
2、培養(yǎng)、提高學生的勞動觀念，發(fā)展學生的勞動能力。
3、加強思想教育，明確學習目的，培養(yǎng)正確的學習觀。
小學二年級班主任工作匯報材料篇七
各位領導下午好，很榮幸能在這里接受各位領導的高標準的衡量！
行走在教育之路上，也許沒有燦爛和輝煌，也許沒有掌聲和鮮花，但我渴望在這條路上遠行！于是年輕的我給了自己一個目標，給了自己一個更具有挑戰(zhàn)性的標準。一學期來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是我和孩子們一起收獲著欣喜、快樂、成熟。
工作賦予我學習探索的動力，學習賦予我工作的激情，《愛心與教育》讓我懂得了師生間的真情，魏書生老師的《班主任工作漫談》引領我步入神圣而廣闊的心靈世界，朱永新老師的《我的教育理想》讓我感受到教育的理想境界。十佳班主任，優(yōu)秀班主任的精彩報告讓我再次深深感受到班主任這一崗位的神圣，在這個神圣的崗位上我認為我努力了，我理解了我的角色，我履行了我的職責，現(xiàn)總結如下：
開學第一天，我就對學生進行了“你喜歡怎樣的.班主任？”的問卷調查，孩子們說“喜歡有愛心的班主任！”“喜歡溫柔的班主任！”“喜歡字寫得漂亮的班主任！”“喜歡愛勞動的班主任！”從稚嫩的筆觸中我讀懂了孩子們的心，我又一次堅定了自己的決心“做一名漂亮班主任！”
接著我對孩子們說“老師喜歡講文明，懂禮貌，守規(guī)范，自信的孩子！你們都是老師心中一個個紅紅的小太陽！”
有人作過這樣的比喻：孩子的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。因此作為小學班主任抓好學生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學生良好的品德起著極其重要的作用。特別是低年級班主任，于是我就利用晨會、班會和隊會等教育時間，運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式，如，講故事悟道理，看圖片辯對錯，小知識競賽等等，讓“規(guī)則意識”深入孩子的心坎，使每人都產(chǎn)生積極的向往心理，“想當一位文明好學生”。并設立了“文明崗”，展開了“文明章”、“自理章”爭章活動。為了爭取優(yōu)秀，孩子們都暗暗較勁，活動對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用.“文明禮儀伴我行，時時刻刻講衛(wèi)生。尊敬長輩有禮貌，老師看見哈哈笑”是本班的文明格言。我還特別重視了課堂內(nèi)的常規(guī)訓練.，一學期以來,我針對班上學生實際,利用一切有利時間.加強了學生學習習慣的培養(yǎng)，對每個孩子的學習習慣進行了自評，小組評，卓有成效，本班學生本學期多次積極配合多位老師進行了多學科的校級，鎮(zhèn)級、縣級的課堂教學展示，課堂上孩子們樂學、愛學、善學、會學。被老師們譽為“公開課首選班”，被評為“校文明班級”。
這個問題我一直在思索，并努力做著。我想，應當讓孩子們從小就有追求，有向往，有勇氣，有力量，使他們沿著正確的人生旅途堅定地邁出第一步。具體地說，班主任應該給他們情感，給他們道理，給他們信心，給他們歡樂。一句話，要在班主任的引導下，讓學生學會自己走路。開學初我便建立健全了學生的檔案：留守學生檔案、問題學生檔案、學困生檔案，并給這些學生以：理解，同情，尊重，信任，寬容，鼓勵。我利用了班級文化布置，告訴孩子們“你們真的不錯！”并加強了家校聯(lián)系，一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合。認真做到“六個勤”：勤觀察、勤交流、勤家訪、勤表揚。作到不厭其煩，不厭其細。時時抓，細細抓。使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。
我積極配合，踏實工作，完成了學校交給的收費工作，統(tǒng)計、上報乘坐三小車輛學生名單，公交線路安排，午餐分餐等一些工作，組織學生參加了大隊委開展的“手拉手獻愛心”，“南京大屠殺建館捐款”“我和媽媽過生日”歌詠比賽，節(jié)約“四個一”等一系列活動。
班主任工作的研究是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的主要途徑。班主任不僅要成為教育科學的學習者，而且要努力使自己成為教育科學的研究者和創(chuàng)造者，才能使自己所帶班級的學生緊跟上時代的要求，在平時的工作中，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子在家里都是被照顧、被包容的珍寶。特別有一些家庭環(huán)境比較好或有家庭問題的孩子，由于有優(yōu)越感或對周圍的人缺少信任感，更不容易做到寬容待人，團結同學，缺乏團隊意識和團隊精神，于是我決定在班主任工作中，深入研究團隊精神的培養(yǎng)，并擬報市級課題。
在這條成長的道路上，有我和孩子們留下的腳印。我們共同努力，收獲著歡樂與成功：黑板報評比第一名，廣播操比賽第一名，班級文化評比第一名……同時我們還收獲著親情、友情，我的辦公桌上經(jīng)常會有孩子們心靈交流的小紙條：“老師，爸爸媽媽經(jīng)常吵架，我該怎么辦？”“老師，請再給我多一些學習上的幫助！”“老師，你的嗓子快快好起來吧！”孩子們在《我的成長檔案》中這樣寫道“我最喜歡的人是鄧老師！”“這個學期我和鄧老師交上了朋友！”每每這時，我的心頭涌動著無盡的幸福感。
在教育培養(yǎng)班干部方面。我們二年級的學生年齡還比較小，能力還不強，由于這種種原因使我沒有完全放手給孩子們更多充分發(fā)揮的機會，以后的工作中我將逐步由扶到放，培養(yǎng)建設優(yōu)秀的班干部隊伍。
我知道，再多燦爛的話語也只不過是瞬間的智慧和激情，樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花，我將繼續(xù)用自己一顆真摯的愛心和智慧引導著孩子們健康成長，我相信我們二（3）班從班風、學生的思想狀況、生活習慣到學習成績都將會有長足的發(fā)展。在這條教育之路上，我將用真實來描繪夢想，讓生命揮灑出年輕的活力。
小學二年級班主任工作匯報材料篇八
學校領導：
9月18日——19日，在遵義師院舉辦了“中小學班主任研討會”，我有幸參加了這次培訓，聆聽了四位優(yōu)秀教育專家的精彩講座，受益匪淺，感觸頗深，使我對班主任工作有了一個全新的認識，下面就我兩天的學習情況簡要匯報如下：
教育刻不容緩、生命教育勢在必行。而又該如何開展生命教育呢？袁衛(wèi)星老師他提出了學科滲透、主題活動、綜合實踐等這些都是行之有效的途徑。就拿我校而言，我們的主題班隊會、安全教育、心理健康教育、禁毒反邪教教育等也就是關于生命的教育。只是我們還沒有把它們進行整合、提升，沒有提出一個系統(tǒng)的目標和要求，還沒有提到生命教育的高度上來。而作為一線的教育工作者，該如何去實踐生命教育的理念呢？袁衛(wèi)星老師用一個詞語作了高度的概括，那就是喚醒。他認為，教育就是一種喚醒，我們做教師的，就是要喚醒學生、引導學生“在自身內(nèi)心挖掘一個深的答復”。他指出了我們不應該只關心孩子“學什么”，而不關心學生“為什么學”“為誰學”。也是就沒有真正解決學習的源動力問題。而源動力問題不解決，確立孩子的主體地位，發(fā)揮孩子的主體作用、激發(fā)孩子的創(chuàng)造思維、強化孩子的創(chuàng)新意識等，也都是一些空話。他認為我們要把“喚醒”落實到四句話上：讓學生學會感動，讓學生學出意義，讓學生學有思想，讓學生學得快樂。對于喚醒，我認為就拿我們?nèi)￠_展的春暉感恩活動，其實就是一種喚醒，就是喚醒學生對祖國的忠誠、對師長的感激、對親情的珍惜、對他人的包容和對自我的認識。袁衛(wèi)星老師闡述了生命教育的五個緯度（生命與健康、生命與安全、生命與職業(yè)、生命與倫理、生命與價值）和三個層次（認識生命、珍愛生命、發(fā)展生命），并指出了生命教育的三級目標，及珍惜生命（生存）、熱愛生活（生活）和成就人生（生命）。他強調，生命教育不僅是教育的起點，更是教育的終點，是素質教育的核心，是建設和諧社會的重要組成部分。的確，如果說我們的孩子連生命都沒有了，或者說他的生命是不健康的、不安全的，那么我們的教育就不能說是成功的。他要求，我們在教育教學中，要把“喚醒”貫穿于教育之中，真正走進學生的心靈，尊重學生，保護學生，關愛學生。
二、9月18日下午，我們聆聽了北京市東城區(qū)文匯中學班主任沙莉老師談了關于她對班主任工作的感悟。她說教師工作，尤其是班主任工作不同于其他任何行業(yè)，它是育人的工作，它關系到一個人甚至是幾十人一生的成長。為此，她認為，作為教師，首先要注意到的是自身的道德品質，也就是要加強師德師風建設，提高職業(yè)道德修養(yǎng)。其身正，不令則從，其身不正，雖令不行，教師是人類靈魂的工程師，首先自己就一定要有一個純凈高尚的靈魂。教師的一言一行，一舉一動，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的作用。言教不如身教，作為教師，首先就是要做到以身作則，率先垂范，為人師表。沙莉老師還談了對于如何教育和管理好學生，她認為，教育要寬嚴并重，不能一味的賞識表揚，也不能只有批評，要做到尊重學生和嚴格要求相結合。即要尊重學生的人格，尊重學生的感受，尊重學生的發(fā)展，但也要對學生提出來嚴格的可行性的要求，讓學生從小樹立正確的是非觀、價值觀。她還特別提出了作為班主任，所做的工作是瑣碎的，她認為班主任最重要的是要有耐心，要不厭其煩，要循循善誘、諄諄教導，真正起到潤物細無聲的效果。
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小學二年級班主任工作匯報材料篇九
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家收集的小學二年級班主任第二學期工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
這學期我擔任小學二年級的班主任，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的，一個良好的班集體對每個學生的健康成長有著巨大的作用。良好習慣的培養(yǎng)是本學期的教育重點之一，那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試了以下的做法，收到了一定的效果。
一、讓學生展示自我，樹立自信。
二年級的學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示自己的平臺，比如讓學生寫得的日記或看圖寫話，在課堂上朗讀給大家聽。此外還經(jīng)常利用班會課，開展一些小活動，諸如查字典比賽，詞語接龍，講故事比賽益智身心，鼓勵學生為大家表演，增強自信。
二、特殊學生的教育。
對班里那些學習、生活習慣不好的學生，比如老師講課愛插嘴，坐立姿勢不端正，上課愛做小動作。針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中，有個別特別調皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。對這些學生我還常常用語言開導、鼓勵、教育他們。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學生。如我班的鄭佳豪同學，他原來就是一個學習及不認真的學生，習慣也很不好，后來在我的耐心教育下，變得聽候多了，作業(yè)基本上能認真完成了，課堂上回答問題很積極，現(xiàn)在老師和同學都很喜歡他了。
三、家校溝通，攜手共進。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作。因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我經(jīng)常利用電話，與家長保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長，共同商量對策。
總而言之，班主任的工作是任而道遠，每天都要用心去對待。
作為低年級的班主任，我首先把工作重點放在習慣的養(yǎng)成上。良好的習慣是學習的基礎，我從點滴小事抓起，注重培養(yǎng)學生的學習、生活習慣。如衛(wèi)生習慣：每天安排值日生自覺去打掃，提醒每個學生注意去維護，養(yǎng)成下課彎腰撿垃圾，拉桌子、推凳子，桌斗亂了自己整理……這些習慣要堅持下來很不容易，需要老師和小組長經(jīng)常去督促提醒，同時用自身的言行去影響學生：每天整理好自己的辦公桌，每節(jié)下課收拾好講桌。看到紙片習慣性撿起，看到學生不小心把鉛筆屑倒在垃圾桶外邊默默打掃干凈，這些無形的身教重于言傳，更感染的部分有心人。
其次，關注孩子日常行為，關愛學生，堅持每天一總結，以一顆平等的心對待每一個孩子，不以成績論英雄，在學困生方面傾注更多愛心，讓他們感受到老師沒有瞧不起他們，沒有遺棄他們，每天利用讀報堂進行小結，表揚一些人，提醒一些人。除此之外，學生的安全問題也是不容忽視的。除了每天在學生起床前來校，躺下后離開，我尤其重視學生活動時的安全。在這方面，我一直利用監(jiān)督員進行監(jiān)督，班會進行案例教育，對于特別調皮的學生找跟蹤專人監(jiān)督，并多給他們談心，幫他們改正身上的不良習氣。課間活動時，為了避免孩子們因無事可做而打鬧推搡，在班會課上，我讓孩子們商討出一些他們喜歡的小游戲，這學期我們做的游戲有“猜字謎、口訣對口令、口算大王、業(yè)余舞蹈隊、爭當小老師”等，這些活動，讓那些精力旺盛，愛打鬧的學生有事可做，減少了安隱患。
最后，加強與家長的聯(lián)系。重視與家長的交流，平等對待每一位家長，有問題及時和家長溝通，做到態(tài)度端正。對于特殊學生與家長建立密切聯(lián)系，取得他們的配合，聆聽家長的心聲，從他們口中更深入地了解孩子。遇到節(jié)假日及時給家長發(fā)短信祝福。
二、教學工作。
本學期，在教學方面做到認真?zhèn)湔n，了解學生，把握學情。由于每年的學情不一樣，在每節(jié)課前我都會仔細研讀教材、教師用書，學案、小狀元上的練習題，自己總是提前做一遍，預設好學生可能會出現(xiàn)的問題。重視課堂效率，課堂上做到語言簡練、板書規(guī)范，及時批改每一次作業(yè)，做到面批面改。在學困生方面，做到耐心輔導，經(jīng)過努力，班里的幾個學困生轉化明顯。
存在不足及今后的改進措施：
1.在班級管理上，個別學生的行為習慣還不夠端正，我也知道這不是一蹴而就的功夫，需要在下學期進一步教育感化。
2.對待后進生方面還是要多一點耐心，不急躁，本著每天進步一點點的心態(tài)，知足常樂。
3.遇事多冷靜，以一顆平常心對待工作，學會控制自己的情緒。
4.堅持每天讀書，從書中汲取養(yǎng)分，凈化心靈，提高自己的境界，愛惜自己的身體，每天以一顆快樂，陽光的心面對工作，面對學生。
人總是在不斷的總結中成長的，在成長中進步著，新的學年，我已許下新的愿望，帶著信心、帶著經(jīng)驗教訓、帶著目標和希望，為新的一年做好了駛航的準備。
這學期我擔任小學二年級的班主任，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的，一個良好的班集體對每個的健康成長有著巨大的作用。良好的培養(yǎng)是本學期的教育重點之一，那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)的能力。因此嘗試了以下的做法，收到了一定的效果。
一、讓學生展示自我，樹立自信。
二年級的學生活潑好動，好表現(xiàn)，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示自己的平臺，比如讓學生寫得的日記或看圖寫話，在課堂上朗讀給大家聽。此外還經(jīng)常利用班會課，開展一些小活動，諸如查字典比賽，詞語接龍，講故事比賽益智身心，鼓勵學生為大家表演，增強自信。
二、特殊學生的教育。
對班里那些學習、生活習慣不好的學生，比如老師講課愛插嘴，坐立姿勢不端正，上課愛做小動作。針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中，有個別特別調皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。對這些學生我還常常用語言開導、鼓勵、教育他們。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學生。如我班的鄭佳豪同學，他原來就是一個學習及不認真的學生，習慣也很不好，后來在我的耐心教育下，變得聽候多了，作業(yè)基本上能認真完成了，課堂上回答問題很積極，現(xiàn)在老師和同學都很喜歡他了。
三、家校溝通，攜手共進。
教育離不開老師和家長的共同協(xié)作。因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我經(jīng)常利用電話，與家長保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長，共同商量對策。
總而言之，班主任的工作是任而道遠，每天都要用心去對待。
不知不覺和我的學生在一起又度過了一個學期，回顧這一學期的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)驗，也有教訓。下面，就將我本學期的工作總結如下：
一、班級管理方面。
1、繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)。二年級的學生，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我把我班分了5個清潔小組，每組一名責任心強、在同學中威信較高的同學，將他們搭配起來，每天一組輪換。這些都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學生的良好習慣。經(jīng)過不斷的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務。配合學校安排，積極組織學生參加學校舉行的各項活動。如：校“六一”節(jié)學生興趣高漲，排練了合唱，并取得了可喜的成績。孩子們在這天過得也很開心。
二培養(yǎng)學生的良好習慣。
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭、開展評比等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。我也利用班會課學習《小學生日常行為規(guī)范》，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭當小干部”活動。不管哪一位小干部，我都嚴格要求。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴小干部，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學心服口服。
四、加強與家長聯(lián)系。
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長長時間的交流。一學期來，我對每位學生的家長都進行了交談，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。
五積極抓好后進生的轉化工作。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進生加強心理疏導，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面，是班主任對其進行耐心的教育。另一方面，就是結合班上學生的力量，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊。這樣后進生就有很多人的關注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗，使后進生更有了要轉好的動力。
班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升！
時間過得真快，一轉眼又接近期末，想起這半年來的班主任工作，是有苦也有甜。作為新任的班主任，為了把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接人。我做了大量工作，現(xiàn)總結如下：
一、培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。
根據(jù)三年級學生的特點，在日常學習中，我首先讓學生做好課前準備，做到每節(jié)課上課前把學習用品擺放在課桌的左上角，靜靜地等待老師上課；上課時做到先舉手后發(fā)言；逐步養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些做作業(yè)、讀書的習慣。及時鼓勵、表揚。時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，時刻有常規(guī)意識。
二、培養(yǎng)有管理能力的小干部。
班干部是老師的得力助手，我著重培養(yǎng)班干部能力，放手讓他們參與管理班級，我還給班里設置不同的崗位，讓每位學生共同參與到班級管理，鍛煉他們的能力。
三、對學生進行集體主義教育，讓學生感受集體的溫暖。
我們同學都是班集體的一員，班級體的好壞，是由每個同學決定的。我還經(jīng)常給他們講班級的集體榮譽，比如：讓他們看看紀律衛(wèi)生紅旗，哪個班級最多，我們班做得怎么樣，哪些地方不足，是誰損害了我們班級的榮譽，我們應該向哪個班級學習等等，培養(yǎng)學生熱愛班級的感情。并精心組織參加學?；顒?，在航模、跳繩、踢毽比賽中均獲年級組第一名，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
四、安全教育常抓不懈。
充分利用班會、晨會、黑板報等對學生進行安全教育。注意飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成平時買食品要看生產(chǎn)日期和保質期的習慣。盡量不到街邊小攤上買不衛(wèi)生的食品。上學、放學、休息日注意交通安全，要遵守交通規(guī)則，右側通行，橫穿馬路時要先看左來在看右，特別是放學時學校門口的安全，讓孩子時時刻刻把安全記在心上。
五、積極開展豐富多彩的班隊活動。
1、以班隊委的名義組織并發(fā)動全班學生開展“變廢為寶”的活動——把平時廢棄的垃圾諸如飲料瓶、廢紙等收集起來去變賣，既充實了班費，又培養(yǎng)了學生勤儉節(jié)約的習慣，還有利于環(huán)保，真是一舉三得！
2、為了培養(yǎng)學生的口語交際能力，擴大學生的視野，為了矯正學生的不良言行，我安排了每天早上五分鐘的發(fā)言時間。或者是老師把自己從報紙上看到的，電視、廣播、社會上聽到的那些有利于促進學風、班風建設的社會信息，講給學生；或著讓學生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來；或著就某起事件讓他們展開討論，或讓他們寫心得體會。
3、組織學生配合學校開展“廉潔教育”、“文明教育”、“科技節(jié)”、寫征文、辦小報、愛心捐款等活動，很好地鍛煉了學生。
4、在班里開展“一幫一”互助活動，使一些學困生在同學的幫助下學習成績有序進步，讓他們共同感受到彼此的快樂，共同的成長。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經(jīng)驗教訓，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
在過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作得以順利開展，學習、工作方面都圓滿結束，回顧本學期的班主任工作，收獲頗多，現(xiàn)將本學期我做的一些工作做以下總結：
一、以身作則、為人師表。
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我，課間對于學生的問好，我一定會積極回應。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。
二、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。
如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、培養(yǎng)學生能力呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、由小組負責清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。
2、對于課間紀律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰。比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……換個方式讓他的手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”，這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。
三、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣。
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。
所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，以比賽、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固學生的良好習慣。一個學期鞏固下來，我班學生在早讀紀律、佩戴紅領巾和?；?、做眼保健操和值日值周方面的習慣有了很好的提升。
四、家校溝通，攜手共進。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。
一學期來，我對每位學生的家長都進行了電訪，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。
五、注重教室文化的建設。
開學初，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼學生的優(yōu)秀作品，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。本學期的校班容班貌評比，我班獲得了一等獎。
一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。
班主任工作更多的是一種瑣碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的`教師，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好！
本學期我擔任二x班的班主任工作，經(jīng)過一學期的努力，己經(jīng)形成了較為良好的局面，如同學之間團結友愛，刻苦學習，相互幫助等?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：
班級管理方面：
一、將安全教育放在首位。
結合學校的要求開展安全教育主題班會，對學生的安全教育工作做到常抓不懈、警鐘長鳴，并利用班會、課前、課下等機會及時地對學生進行安全教育，力爭讓每一位學生都能有較強的自我保護意識，并對學生進行交通安全、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸，使學生防患于未然。結合實際情況，讓學生學會保護自己，關愛他人。同時，將上下樓梯，課間，跑操，路隊等安全貫徹到每一天，同時相互監(jiān)督，找出安全小衛(wèi)士，做榜樣示范。
二、重視習慣的培養(yǎng)。
低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。所以，在這一學期里注重培養(yǎng)學生良好的習慣，比如行為習慣、衛(wèi)生習慣、學習習慣等，將好習慣的培養(yǎng)落實到每一天中。
在學習上，給他們講方法，讓他們自己動手動腦。先自學，后講解，做題時，嚴格控制減少5分左右的做題時間，提高學生的做題效率，同時培養(yǎng)他們的注意力，利用課余時間，課外輔導對差生進行輔導。
在衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上，作為老師，我首先以身作則，每次進教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看到老師做的，他們也會自覺地撿起來。課外活動，我和王老師會指導孩子們打掃衛(wèi)生，他們有模有樣的去做每次大掃除時，他們都爭著搶著去干，每次做完分配的任務，他們會要求再干其他的，他們一直在表現(xiàn)著自己，等待的是一句表揚的話，有了老師的鼓勵和肯定，他們的積極性更高了。
在生活上，關注他們的身體及穿衣等情況，有問題及時與家長和生活老師及時溝通聯(lián)系，爭取在最短時間內(nèi)找出解決辦法。每周的書包整理都是孩子們自己動手整理，三個老師負責檢查，整理不好的指出問題所在，再整，這樣經(jīng)過一學期下來，他們會自己合理放置自己的衣服，鍛煉他們的自己能力。
班級管理工作是相互配合完成的，離開任何一位老師都會使工作做起來吃力，班級工作中，我們不分彼此，一起努力把工作做好。
教學方面：
努力上好每一節(jié)課，對每節(jié)課的內(nèi)容，先鉆研，預設可能出現(xiàn)的問題，了解學生的學情，設計好每一節(jié)課，作業(yè)全批全改，對于學困生及后進生，作業(yè)面批面改，同時進行輔導。在教學中滲透德育知識，如鐘表教學對學生進行珍惜時間的教育，設計游戲借助生活事物幫助學生理解記憶，使學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系等。
需要改進的地方：班級兩級分化明顯，培優(yōu)補差工作效果不夠明顯，仍需加強。個別學生的書寫不夠端正，沒有長期堅持練習書寫，端正書寫態(tài)度。教師評價語言不夠豐富，應具體到位。工作中滿足于正?；?，缺乏創(chuàng)新精神。
努力方向：培優(yōu)補差工作還要繼續(xù)堅持，縮小差距。加強個別學生的書寫習慣，堅持學生的好習慣培養(yǎng)。加強業(yè)務學習，提高業(yè)務水平，要敢于創(chuàng)新，打破常規(guī)。多向優(yōu)秀教師取經(jīng)驗，突破自我。
總之，本學期有收獲也有不足，在今后的工作中，我將繼續(xù)取他人之長，補自己之短，努力將本班工作做的更完善。
一學期的教育教學工作已經(jīng)結束，回顧一學期的班主任工作，有得也有失，現(xiàn)將一學期的班主任工作總結如下：
一、安全教育。
對學生進行安全教育，杜絕安全事故的發(fā)生，提高學生的安全防護意識。我利用班隊課及品德課，讓學生了解一些安全常識，并經(jīng)常強調校內(nèi)外的安全，發(fā)現(xiàn)危險行為，及時制止與教育。
二、德育教育。
“文明、禮貌，健康、快樂！”是我校德育教育的方針；“抓好學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的道德品質”是我工作的核心；“做文明事、當文明人”是我們班的班訓。一學期以來，我和孩子們都在為之努力著。除了學習，老師還應該教會他們認識世界、明辨是非、學會做人。因此我在語文教學中，積極滲透思想教育。如：學到了《三個兒子》這篇課文后，我讓孩子們回家?guī)椭职謰寢屪鲆患?，學做一個孝順的孩子。品德課是進行思想品德教育的一個重要陣地，我把課內(nèi)知識與學生的實際聯(lián)系起來學習，讓學生學會正確看待問題，解決自己生活中的實踐問題。另外，我充分利用班會課開展有意義的活動。如：學習安全小常識、有針對性地開展主題班會“我不當小皇帝”、“森林消防安全常識”等。這類活動對學生的教育是立竿見影的。少隊活動也是孩子們喜歡也容易接受的教育陣地。通過開展一些活動，讓學生明白一些道理，學會一些技能，正確看待問題。特別是主題隊會對孩子的教育意義是深刻的。如:母親節(jié)是我讓學生觀看了《感恩——家庭篇》的演講視頻后，讓孩子們積極投身到為媽媽做件事，報答母親的養(yǎng)育之恩的活動中去。我想這樣的活動對孩子的教育是深刻的。另外，黑板報、學習園地等也是對孩子進行品德教育的陣地。我們應該充分利用這些教育陣地對孩子進行教育。
三、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。
日常班級管理、培養(yǎng)學生的主人翁意識和能力，我嘗試了以下做法：
1、我讓全班同學輪流當值日班長，當值日班長的孩子，要負責給本組的孩子分派任務，檢查值日情況（清掃用具的擺放、關門窗、是否干凈等）。
2、班級小干部的培養(yǎng)。首先，我讓每位班干部明確職責，定期找他們談話，及時了解情況，并經(jīng)常留意他們的工作情況，及時進行指導。
3、特殊學生的教育。
一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，行為習慣或學習習慣不好的學生。對于這樣的孩子，我就采取一些教育措施，讓孩子能有所進步。如：學習跟不上的孩子，我會利用中午在校時間輔導他，有時會布置不一樣的作業(yè)給他們，讓他們學會基本的知識，在課堂上我也會特意給他們提些簡單的問題，讓他們也能積極參與到學習中來。另外，及時與家長聯(lián)系，讓家長也來幫助孩子學習。而對于行為習慣和學習習慣不好的孩子，我首先找他們談談話，讓他們明白他們這樣做的壞處，然后對他們提出要求，希望他們能在老師的幫助下改掉壞習慣，對于屢教不改的孩子，就得家長取得聯(lián)系，請家長配合，一起教育好孩子。
4、做好與家長的溝通。
為了更好地全面了解學生情況，或發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是通過短信、打電話、當面談的形式及時、主動地和家長聯(lián)系。對一些學習有困難的孩子家長提出要求；針對孩子的問題，提出解決的辦法；針對孩子的情況討論教育的對策等。通過與家長的溝通，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。
四、以身作則，為人師表。
俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，要學生做到的，老師先要做。比如：要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來。要求學生早點吃好，要把剩菜桶旁的油和垃圾清掃干凈，我看見沒有做好的地方，我就自己去擦。我發(fā)現(xiàn)我們班的衛(wèi)生比原來干凈了，偶爾會看見幾個彎腰撿垃圾的孩子了。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定對學生的發(fā)展的有益處。
班主任的工作是艱辛的，但同時也是快樂的，每當看到孩子進步了，心中的喜悅油然而生。一學期的工作有許多做得不好的地方，我將在下一年的工作中吸取經(jīng)驗與教訓，把它做到更好。
走上工作崗位14年了，我一直擔任班主任工作，從中的酸甜苦辣，不言而喻。好幾次都有提筆的沖動，可不知怎的，從未付之行動。因為我不會寫，寫不好。可這次，為了作業(yè)，只好試試了。
事情就發(fā)生在3月15日。第一節(jié)課后，我來到辦公室，剛進門就見到了任蒲軍的父親（任蒲軍讀初一，從三年級起，我一直擔任這班的語文兼班主任），我就跟他打招呼。幾乎同時，那家長也開口：“張老師，你好，我今天特意來你這兒，跟你報個喜，我家任蒲軍得了全段第四。”“是呀，期末考后我去中學看了看他們的成績，任蒲軍的確挺爭氣的?！薄皬埨蠋?，你去中學關心他們，我家任蒲軍回來就說了，他說畢業(yè)了，張老師還這么關心我們，更覺得自己應該好好學習?！本瓦@樣，這位家長跟我聊了近一節(jié)課。說真的，當時我的確很欣慰，很欣慰。自己小小的一點關心，不但得到了家長的認同，更讓我的學生有了學習的動力?？磥?，離開了老師，老師還得關心他的學生。
事后，我經(jīng)常在想，當個班主任真的很累，可如果，有一天真的不當了，我一定會有一種莫名的失落感。
一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。本學期，我主要做了幾點工作：
一、加強班級管理，建設班集體。
班上學生自我控制能力較差、活動能力較強，是小學階段較難管理的時期。因此培養(yǎng)學生自我管理能力十分重要。班干部是班集體中非常重要的組成部分。在上學期，班中的小干部多數(shù)是由老師任命，在當時確實發(fā)揮了不少作用。隨著學生年齡的增長，集體意識、競爭意識的增強，本學期，我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和競選相結合的辦法。讓出幾個名額由班級學生通過競選產(chǎn)生，自薦和推薦相結合。通過競選，不但選出了班級學生喜愛的小干部，更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭，增強了為班級、為同學服務的意識。
二、積極開展教研教改，推進素質教育。
現(xiàn)代班主任不應是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應做科研型的、學者型的班主任。作為一名年輕的教師，我經(jīng)常有一種“書到用時方恨少”的感覺，所以終生學習是教師無可挑剔的選擇。利用課余時間，我常常閱讀《班主任之友》、教育心理學等書籍，從別人的經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)自己的不足，解決自己的困惑。古人云：“學然后知不足，教然后知困”。作為一名班主任也應跟上時代的步伐，充分利用現(xiàn)有的信息化設備，打開學生思維的空間。本學期圍繞自主—合作—探究的教學模式，結和本班學生實際，我積極探索教改的路子，在平時注意有意識的應用和實踐。和本組教師隨時搞好教研，共同探討，不斷提高，能夠達到團結一致，共同前進。
三、加強家校聯(lián)系。
我體會到要管理好班級，要教育好學生，就要對事業(yè)、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生，做學生的良師益友。平時對學生多些關心，一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我會及時找他們談話，并主動地和家長聯(lián)系，尤其是開通“校訊通”以后，向他們了解情況，互相配合，使每一位學生健康成長。
四、培養(yǎng)良好的習慣與品格，班級常規(guī)始終緊抓不放。
學生在校學習，需要有良好的學習習慣、常規(guī)習慣的保障。在學習習慣中，抓課前準備，抓課堂紀律。牢記沒有良好的課堂紀律保障，學生就不可能很好地把課堂學習到的知識接受進去。抓學生的作業(yè)書寫，養(yǎng)成認真、整潔的書寫習慣和愛惜書本的習慣。抓學生學會聽話，養(yǎng)成專心、專注地聽別人說話的習慣。在常規(guī)習慣中，抓勞動常規(guī)，抓衛(wèi)生常規(guī)，抓學生兩操，教育學生懂文明、講禮貌。結合學校評比，培養(yǎng)學生的班集體意識和集體榮譽感。本學期按照學校要求，組織學生出了幾期板報，參與隊會活動。在活動中，學生得到了能力的鍛煉，培養(yǎng)了集體觀念。
雖然這個學期的工作是緊張的，但又是較充實的，學生能從中有所得，這是我們班主任最大的安慰。我想今后的工作我將著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點貢獻，有利形成凝聚的班集體，那么學生的各方面也得到提高。
不知不覺和我的學生在一起又度過了一個學期，回顧這一學期的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)驗，也有教訓。我班在學校領導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作方面都圓滿結束，下面，就將我本學期的工作總結如下：
班級情況分析：
我班這學期共有學生24人，其中男12名，女12名，中途走了2名（1男生1女生），余下22人。絕大部分學生學習成績較好，有不少的進步。他們的動手能力和生活自理能力較好。能自己洗澡，洗衣服，集體榮譽感也較強。
一、班級管理方面。
作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務。這學期，在班級管理方面，我做了如下工作：
1、繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)。
經(jīng)過了一個學期，學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是學生個性的體現(xiàn)，卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務工作的重頭戲。
二年級的智力障礙學生，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我把我班分為了五個清潔小組，每組一名責任心強、在同學中威信較高的同學，將他們搭配起來，每天一組輪換。這些都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學生的良好習慣。經(jīng)過不斷的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務。配合學校安排，積極組織學生參加學校舉行的各項活動。
如：校“六。一”節(jié)學生興趣高漲，學校組織各項慶?；顒?，但由于我班孩子較小，怕出現(xiàn)安全事故所以我自己在班上開展了一些活動，如：夾乒乓球，個人才藝表演，吹氣球等。都取得了可喜的成績。孩子們在這天過得也很開心。
二、培養(yǎng)學生的良好習慣。
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。
所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。我也利用班會課學習《小學生日常行為規(guī)范》，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭當值日生”活動。
孩子們剛入學，對他們而言短期目標更能促使他們從各方面嚴格要求自己。于是每個星期一晨會課我都請本周值日生與全班同學一起評定本周各方面最優(yōu)秀或進步最大的兩位同學，并成為下周值日生。這樣一來，孩子們的積極性極高，收到了非常好的效果。（比如我們班的茍帥，非常調皮，上課老坐不住，總是左顧右盼，甚至在老師講課時跟同學講悄悄話。從他被選為值日生，那時每節(jié)課都特別認真地聽課，即使后來沒當值日生了也繼續(xù)保持這份優(yōu)點，老師不在的時候他做得也非常好，經(jīng)常受老師和同學表揚，使他把短期目標成為了激勵自己的長期目標。）。
不管哪一位值日生，我都嚴要求。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴值日生，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學心服口服。
四、加強與家長聯(lián)系。
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長長時間的交流。
一學期來，我對每位學生的家長都進行了交談，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。
比如我班孩子大多家境較差，單親家庭較多，我每次去家訪時，我較多得主動跟家長進行溝通要多關心他。
五、積極抓好后進生的轉化工作。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進生加強心理疏導，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面，是班主任對其進行耐心的教育。＂冰凍三尺非一日之寒＂，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。另一方面，就是結合班上學生的力量，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊。這樣后進生就有很多人的關注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗，使后進生更有了要轉好的動力。我們班上有個小朋友經(jīng)欺負同學，而且動不動就出口成臟話。我多次和他談話，了解他其實很想要跟小朋友一起玩。教育完這個小朋友之后我也找來班上優(yōu)秀的學生一起討論了怎么幫助他的辦法，學生非常愿意幫助這位小朋友。同桌的同學會提醒他應該怎么做了。到后來，就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負人了，而且他跟同學相處得也更加融洽了，而且成績一下上去很多。還有位同學，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中。最后也是最主要靠優(yōu)秀的同學想出了好辦法，這樣才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
1、缺少觀察。總不能在事情發(fā)生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。
2、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛八九歲的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升！
小學二年級班主任工作匯報材料篇十
根據(jù)德育工作的要點，結合我校的實際情況，工作中確立了一種意識：以人為本，以學生為主體；抓牢兩條線：養(yǎng)成教育，班級常規(guī)管理。確立與新時期新形式要求相適應的德育理念，堅定不移地推進每一位德育工作者的育人方法的改進。
學校確立了以陶校長為組長，分管校長劉校長為副組長，德育主任和輔導員老師為組員的德育領導小組。開學初，大隊委組織大隊委員開展競爭上崗。同時進一步完善了德育工作檔案制度，學校重大事件快報制，完善德育先進班集體，個人評比制度，使德育工作制度化、規(guī)范化。
根據(jù)學校工作安排，重視班主任工作的指導與管理，班級配置了配班老師，并為新教師開展師徒結對活動，進一步明確班主任:職責填好《班主任工作手冊》、通過每周的常規(guī)訓練，促使學生良好行為習慣的養(yǎng)成，通過中隊活動、晨會課教育，強化班集體建設。注重特殊學生的幫扶，作好成長記錄。通過班主任沙龍，交流身邊的育人故事，總結良好的德育經(jīng)驗，挖掘樹立優(yōu)秀的德育典型。在每期的家長學校中，讓學生、家長一起參與到師德師風的評比過程中，填寫好反饋表和問卷調查表。
根據(jù)各年級段學生的特點，進一步落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、，廣開渠道強化小學生的基礎道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。我校還制定了《晨陽小學日常行為規(guī)范》，以五項常規(guī)競賽為抓手，由條線分管，將此和班主任月考核掛鉤，通過每周的常規(guī)訓練重點的反饋，(文章來源：)國旗下事跡介紹，櫥窗宣傳，對學生的常規(guī)行為訓練有效到位。學生是在活動中成長起來的，本學期我校開展了晨陽小學綠色家園特色活動，充分利用社會教育資源，發(fā)揮優(yōu)勢，積極開展教育實踐活動，營造良好的育人環(huán)境，優(yōu)化學生成長的環(huán)境。制定了具體制度和評比標準，開拓了學生的視野，提高了學生的實踐能力，此外，推普周系列活動，愛牙周活動、法制教育系列活動、科技節(jié)系列活動，更是層出不窮。
小學二年級班主任工作匯報材料篇十一
從參加工作到現(xiàn)在，間斷地做過小學和中學班主任，體會到班主任工作勞累大于樂趣；付出不等于收獲?，F(xiàn)就我在實小任幾年班主任談點體會：
四、學生黑壓壓一片，把嗓音提高八度說話學生似乎沒有聽見，多年在中學任教的我暈了。這和教中學的學生完全是兩個概念，原來站在講臺前只需要一個眼神，學生便會鴉雀無聲，而現(xiàn)在學生對你視而不見，人格魅力頓時蕩然無存。心想，現(xiàn)在要改頭換面，重新做人了。
接下來的將近一個月的時間，我的身份變了，不是一個老師，完全的是一個保姆，覺得學生小，能干什么呢？掃地、擦窗戶、打水便由我代勞了。這樣過了一個月，自己雖累得不行了，但覺得學生也不怎樣珍惜我的勞動成果?？嗨稼は胫械贸觯号c其授人以魚，不如授人以漁。
首先是找?guī)讉€大些的同學教他們?nèi)绾未驋呓淌?，拖地、打水。自己站在邊上監(jiān)督。又過一個月教室比較清潔，就是管不了多久。地面又恢復原樣了。這樣下去不是辦法，我就想要有一個系統(tǒng)的方法來管理班級，把自己解放出來。具體從以下幾個方面實施：
一、班級管理。
1、成立班委會。通過民主選出一名班長，兩名副班長。按座次把班上56名學生分成七個小組，每個小組一名語文組長和一名數(shù)學組長，一個衛(wèi)生監(jiān)督員，全班三名晨讀主持，三個紅領巾電臺通訊員，這樣全班56名學生已經(jīng)有30名掛職干部。
2、明確職責。班長負責全面工作，副班長一個管衛(wèi)生，一個管紀律。語數(shù)組長負責本小組收發(fā)作業(yè)，學生學習情況。衛(wèi)生監(jiān)督員監(jiān)督小組內(nèi)衛(wèi)生，七名監(jiān)督員共同管理清潔區(qū)衛(wèi)生，提醒當天值日生認真做好教室衛(wèi)生及清潔區(qū)衛(wèi)生。三名晨讀主持負責周一到周五語數(shù)外的晨讀。三個通訊員負責傳送紅領巾電臺的稿件。
二、行為習慣養(yǎng)成教育。
1、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。首先要求學生做好個人衛(wèi)生，做到四勤（洗頭、洗澡、換衣服、剪指甲），注意環(huán)境衛(wèi)生，不把零食及食品帶到教室，減少垃圾，不亂丟紙屑，不隨地吐痰。講究公共衛(wèi)生，公共場所注意自己的儀表、衣著，談吐。隨手拾起地面的垃圾。
2、學習習慣的養(yǎng)成。要求學生上課認真聽講，積極回答問題，認真完成課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。（班主任工作經(jīng)驗）會背誦《弟子規(guī)》、《古詩詞》多讀書，持之以恒。
3、安全紀律習慣養(yǎng)成。每天早晨利用幾分鐘講安全，抓住事例講存在的安全隱患，解決上一天出現(xiàn)的不安全的現(xiàn)象。課間安全、路隊安全、交通安全、食品安全，安全問題警鐘長鳴。
4、其他行為習慣養(yǎng)成。教育學生要有禮貌，講文明，在升旗、集會不喧嘩等等。
三、家校溝通。
1、與問題學生家長溝通。幾年來針對班上的問題學生及時地與家長反復溝通，使家長從學習、紀律各個方面都有所改變，乃至進步。
2、通過活動與家長搭起溝通的橋梁。在每學期的家長接待日中接受家長聽課、評課，對班級管理的意見和建議。利用家長會告知班上學生現(xiàn)狀，要求家長積極配合，共同管理班級學生。在家訪中了解學生生活現(xiàn)狀和心理健康，對問題學生與家長聯(lián)系反復溝通，使家長主動配合管理學生，直到改變他們不好的行為習慣。
3、借助校級活動彰顯學生個性，起到榜樣作用。在每年的“美德少年”、“讀書大王”、“書香家庭”評選活動中，我班都是通過自己報名和明主評選確定名額，讓大家感受評選學生的優(yōu)秀之處，引導自己積極向上，向優(yōu)秀學習，向優(yōu)秀靠攏。通過校園舞比賽，“六一”節(jié)目匯演，發(fā)揮班級凝聚力作用，團體、班級榮譽感作用。
四、自我榜樣。
1、嚴格要求自己，認真上好每一節(jié)課，從不無故缺課。上班期間衣著大方，儀表端莊，講究個人衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生，談吐舉止文雅。
2、班級財產(chǎn)認真管理。愛護班級的每一份財產(chǎn)，對班級的書籍分人分類管理，班級經(jīng)費都是由學生拾金不昧積攢起來的，開支透明。（由班長具體管理）。
通過以上的努力，班級有條理了，學生秩序化了，我從繁雜的瑣事中解放出來了，只需要安排布置，學生便各負其責，各行其是。但班級管理是一個長期的話題，不是三五天，而是持之以恒，要使班級管理規(guī)范化，使好的班風成為一種模式，還需要下大工夫，加大力度，使自己所帶班級真正成為一個優(yōu)秀班集體，使自己成為一名優(yōu)秀的班主任。
小學二年級班主任工作匯報材料篇十二
尊敬的各位家長：
大家好！
首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可以看出你們對自己的子女的關心和對我們學校工作的支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中，不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的話，那么你們的到來我就可以說家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
我首先做一下自我介紹，我叫印山紅，參加教育工作特別是擔任班主任已經(jīng)將近20年。我熱愛這份神圣而清貧的職業(yè)，愛上了這些給了我快樂和淚水的孩子。去年9月，學校領導安排我擔任四年級73班班主任，這也就給了我們今天相聚的機會。
我們73班擁有學生66人，其中男生31人，女生35人。其中城鎮(zhèn)戶口的45人，90%的學生家庭條件優(yōu)越，而且家長素質很高，教育出來的孩子思想品德好。我教他們一年多了，發(fā)現(xiàn)這群學生的表現(xiàn)沒有什么大的問題，100%的學生都要求進步。不過他們與80年代、90年代的學生相比，有著明顯的不同。一是現(xiàn)在的學生都比較調皮，尤其是七、八、九歲這個年齡，他們的思維非?；钴S，活潑好動的較多，我的感覺是聰明的一大群，浮萍草一大層，膽量特別大，調皮王成了精。二是他們比以前的學生成熟得要早一些，思想比較復雜，會揣摩老師的心理，會察言觀色。三是他們的自理能力比較差，吃苦精神、自控能力都不行。四是他們大都是獨生子女，渴望伙伴，害怕孤獨，被長輩們寵慣了，自私心理、依賴心理、富有心理比較強，只有別人服務于我，沒有我服務于人的意識。五是留守孩子比較多，由于父母在外工作，沒有時間管理自己的孩子，就將他們托付于爺爺奶奶或者其他親人，但由于爺爺奶奶或其他親人精力不足、責任心有限、重養(yǎng)輕教等問題的存在，使正處于身心成長最重要階段的留守孩子普遍存在孤僻、交際自控能力差、自由散漫等心理障礙或缺陷，有的還出現(xiàn)學習散漫、打架、玩電子游戲成癮等不良行為。
針對以上情況，我采取了四大措施進行班級管理。
專家說：“一個好的班主任等于一個好的班級?！崩蠋煹木耧L貌、性格特點、工作態(tài)度能從班級的每一處折射出來，能從很多學生身上凸現(xiàn)出來。作為班主任，我堅信：沒有教育不好的學生。我的指導思想是：一切以提高學生的整體素質為出發(fā)點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學生的成績和能力能有一點一滴的提高。能讓學生自己去做的，我絕不插手，哪怕是影響到班級的評比成績。在學習方面，我從不以成績論英雄，而是著眼于學生自身的發(fā)展，著眼于學生的努力程度。每次考試前后，我都會找學生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學生的知心朋友，讓學生學得輕松，學得愉快。因為我知道：班級管理的對象是學生，而學生是有情感有思想的人。在工作中，我深深的感到我的學生思維活躍，知識面廣，有個性、有主見。他們接受教育不是被動的，而是有選擇的。因此，在班級管理中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”。我常想，沒有制度談不上管理，但同時又必須考慮到學生對制度的接受程度，應該看到，只有學生愿意接受且愿意服從的制度才會發(fā)揮良好的作用。根據(jù)這個思想，我班的各項制度都是經(jīng)過班委會討論，全體同學表決才能通過，這就消解了學生對管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實效。另外，我根據(jù)自己和班級學生特點，在處理一些違紀現(xiàn)象時，我一般采取較溫和的態(tài)度。極個別同學時常違紀，主要表現(xiàn)在上課說話，作業(yè)不做，引起同學們的反感，這些問題我始終認為不是學生在故意搗亂，而是性格問題。針對這種情況，我一般不過于嚴厲，而是采取溫和的態(tài)度，給學生以方法上的指導和心理上的梳通。為了更好的和學生交流，我一直給予學生情感關注，和所有孩子交朋友，對學生們說，我就是你們的伙伴，和學生一起參加活動。如，現(xiàn)在國家高度重視學生身體素質，要求學生多參加陽光體育活動，我就和他們共同制定了73班冬季長跑計劃，每天完成1000米長跑任務，而且身先士卒，帶領同學們跑。課余時間我和學生一起活動、做游戲，叫學生的小名。特別是對于學習、生活習慣比較落后的孩子，我傾注了很多的情感關注，當他們學生有了一點點進步，我就直接告訴孩子“我最喜歡你今天的表現(xiàn)”，“你越來越乖了”等等，這樣他們對學習有了一些信心，慢慢的就進步了。經(jīng)常和學生活動，經(jīng)常和學生談話，拉近了我和他們的距離，孩子們都愿意和我溝通，愿意和我說心里話、悄悄話。
俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。我們班堅持星級管理，從勤奮學習、文明守紀等多方面評價每一名學生的表現(xiàn)，并且情況一天一評比，一周一小結，決定期末各類先進名單。這樣，積極性調動起來了。原來聰明用在調皮搗亂的同學改變了，全班同學你追我趕，不甘落后。不信你看，唐鈺廣播稿播了，加了星星，楊露昕就馬上寫一篇投入稿件箱；劉凌志背書最厲害，經(jīng)常是班上的“背書冠軍”，昨天他居然得了兩顆星星，今天早上陳奇思、唐鈺、葉一喬、王玉月、楊露昕等同學早上抓緊時間讀書，搶著找老師背書；上一周于逸凡路隊紀律好，被學校表揚，得了文明紅旗路隊稱號，老師給她加了3顆星星，這一周班上的路隊個個紀律好，一下子得了3面輪奪紅旗?，F(xiàn)在我班學生你追我趕的勢頭很足，你們看到的這些優(yōu)秀作業(yè)、作文、考試試卷，還有周圍展出的優(yōu)秀作品，都是孩子們一天天進步的結晶。
為了配合星級管理，我著重對學生自律方面提出一些具體要求，特別是嚴格界定違規(guī)行為，對違規(guī)行為實施重罰，規(guī)范學生行為習慣，特別是針對學生好動調皮這一特點，制訂了《班級安全一日常規(guī)》，違規(guī)者要摘掉星星，學生們就規(guī)矩多了，很少有違規(guī)扣分行為。
班上每一個學生都是老師棋盤上的一粒棋子，下得好就旗開得勝，下的不好會滿盤皆輸。老師編座位有很大的學問，編的好與不好就會有不同的效果?！巴映升垺笔敲恳晃患议L的共同心愿，也是所有老師的心愿。因此，我編座位的基本原則是高矮考慮，男女搭配，預防近視，強弱搭配，一周一換，一一監(jiān)控。這樣做到調皮生有人管，后進生有人幫，近視眼有校正。幾個調皮王被控制住了，上課講話沒有對頭了，自然就規(guī)矩了，成績也就上來了。
活動是最好的老師。為了培養(yǎng)學生的綜合素質，特別是在教育學生做人方面，每個學期我都要開展形式多樣的活動。如針對孩子們的自私心理，我?guī)ьI同學們組織了手挽手交朋友活動，鼓勵同學們結對子，主動幫助有困難的人，哪個學生受傷了、生病住院了，我都會組織同學們?nèi)メt(yī)院探望，讓同學們體驗到集體的溫暖。針對孩子們的孤僻心理，我們提出了“我自信我努力我能行”的班級口號，并把口號書寫在黑板報上，聽到班上哪個同學過生日，我都要組織全班同學一起齊唱生日歌，讓同學們感受到班集體就是我們共同的家。針對孩子們自理能力、自制能力差、依賴心理強的問題，我們開展了一些小型競賽，比如看誰的桌子里最整齊，看誰的書包最整潔等評比活動。剛開始接手73班的時候，我發(fā)現(xiàn)有的同學買零食大手大腳，吃飯時亂丟亂扔，有的學生還把白花花的饅頭隨便扔在地上，對此，我及時教育學生幸福生活來之不易，教育他們粒粒糧食皆辛苦，教育他們世界上還有上億人口在溫飽線上掙扎，效果果然不錯，班上再也沒有看見亂丟糧食的了。
現(xiàn)在，同學們的學習積極努力，班級建設上也扎扎實實，各方面都取得了很好的成績。去年下學期和今年上學期，我們班連續(xù)兩個學期都奪得了先進班集體的榮譽稱號。我可以自豪的說，在學校組織的競賽、考試和大型活動中，我們班一直走在年級前頭。詩詞誦背活動中，我班榮獲年級組冠軍，陳奇思同學還成為年級唯一一個進入決賽的選手呢。全校性的廣播體操大賽，我班又是年級第一名。上學期的語文學科競賽，我班15名同學參加，其中7名同學獲得特等獎，他們是唐鈺、陳奇思、王鈺月、李欣怡、梅嘉熔、楊露昕、梅思棋等，還有劉凌志、肖貝蒂、汪匯江等5名同學獲得了一等獎。數(shù)學競賽成績也很不錯，龍琦、唐鈺、梅嘉熔等同學獲得特等獎，范義安、陳奇思、李欣怡、葉一喬、徐運李、邵謬建等同學獲一等獎。主題班會、運動會等各種活動都積極參與，學生為班級爭光、為集體爭光的榮譽感很強，在活動中，他們所表現(xiàn)的精神令人感動，所取得優(yōu)異成績令人振奮。例如：這次運動會中，同學們積極參與，自己利用早晚業(yè)余時間練習跑步，我們班的朱瑞同學本學期進步很大，他很喜歡這個班級，很有榮譽感，每天早晚堅持跑步，這次運動會比賽成績很不錯。蔣漢武、楊玉婷、吉金紅、楊麗瑩、黃畢容等同學在運動會中為班級做出了很大貢獻，比賽出了很高的體育水平，他們的精神讓我感動，也讓同學們感動。在今年的運動會中，我們又一次獲得了年級組團體總分第一名。同學們真高興，臉上洋溢著興奮的光彩。在這次家長會籌備活動中，我們班的很多同學表現(xiàn)了極大地熱情，同時也得到了家長們的大力支持。劉凌志的爸爸媽媽從丁玲大劇院借來音響，還有很多家長還親自到學校來指導同學們排練，為家長會獻計獻策。再加上同學們的認真練習，我們班的現(xiàn)場準備工作獲得了學校領導的好評，可以說取得了較大的成功。但這份功勞要歸功于家長的大力支持，在此，我代表全體同學向家長們表示深深的謝意，感謝你們的大力支持，也衷心希望你們繼續(xù)支持我們。這些活動，既讓同學們得到了鍛煉，也展示了他們的才能，為他們增加了自信。相信為他們走向下一個成功也奠定了堅實的基礎。
通過近三個學期的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)這66名學生中，學習習慣很好的有：李欣怡、邵謬建、梅嘉熔、于逸凡、李子璇、趙穎、黎超藝、王鈺月、劉凌志、唐鈺、梅思琦、楊露昕等等。他們的突出特點是上課聽講專心，回答問題積極，而且不懂就問，作業(yè)完成質量高，男生特別以劉凌志，女生特別以唐鈺同學為代表。楊麗瑩、郭俊宇、裴志鵬、裴茂鋒、吉瑤、張威、王紫鳴等同學的自理能力得到了鍛煉和培養(yǎng)，生活自理能力很強。在觀察中，我發(fā)現(xiàn)我們班級有一大批學生很熱愛勞動，比如蔣漢武、蔣訓朋、裴茂鋒、王紫鳴、黎煬、王汝濤、張臨鋒、龍琦、付凌鋒、朱炎慶、江量、王琦、董釗君、陳錦東等等，他們非常能干，也很有責任心，經(jīng)常受到老師的表揚。在我們班授課的老師普遍反映，我們班的學習風氣好，學習氛圍濃，有一大批上課敢答問，肯答問的學生，比如陳奇思、唐鈺、葉一喬、劉凌志、王鈺月、丁瑾怡、楊露昕、龍琦、于怡凡、洪遠慧、肖貝蒂、邵謬建等等。同時我還發(fā)現(xiàn)，本學期一部分學生的確進步了，而且有的進步很快。你像王琦同學本學期字跡寫的漂亮多了，上課也開始答問了，作文寫的很長了；蔣漢武、裴志鵬同學最大的進步就是不拖欠老師的作業(yè)了；王紫鳴同學上課比以前認真了，作業(yè)字跡也工整了，還開始答問了；朱瑞同學也表現(xiàn)不錯，老師經(jīng)常能看見他寫的作業(yè)；羅子煜同學本學期有了進步，能夠寫作業(yè)，上課也坐端正了，早上還能聽到他的讀書聲，而且還樂意為班級服務呢。
我們班之所以班風正，學風濃，還得益于有一批管理能力強，會干事，肯干事的小干部，比如唐鈺同學就是老師的得力助手，老師不在教室，她就是小老師，班級管理的井井有條，她在班上的威信很高，自己擔任路隊長，多次被學校評為紅旗路隊，本學期她還被學校少先大隊部選為大隊委員；汪匯江同學是中隊長，也是大隊干部，她組織主持的班隊活動，從來沒有讓老師操心過；王鈺月同學對班上的早讀管理毫不含糊，每天7點50分準時帶領同學們讀書；楊露昕同學管理班級廣播稿從不拖欠，總是按時將稿件交到大隊部。最值得表揚的還有我班的生活委員歐陽鈺同學，他管理同學開早餐總是那么認真負責，不但按時安排抬來熱噴噴的饅頭和稀飯，而且嚴格要求每個同學都要吃完早餐。
以上取得的一點點成績跟我們四年級73班的每一位學生的努力和每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們工作的家長們表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲。
各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質教育的要求還有差距，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。
我們知道，父母是孩子的第一任老師，“子不教，父之過”，孩子最早是從父母那兒學會做人、做事的，父母對孩子的影響是終身的。學校、家庭都是孩子生活學習的場所，家庭教育對孩子的成材起重要作用。所以，教育孩子決不僅僅是學校、老師的事，更是老師、家長、學生三位一體共同的事，只有三位一體共同努力，才能培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的孩子。
一天又一天，一年又一年，看著孩子一天天健健康康地長大，家長是多么欣慰。一轉眼，孩子已經(jīng)讀四年級了。四年級，是學生在小學學習生活中一個轉折階段，是一個中轉站，對學生的整個小學階段有著重要的意義，無論從心理或生理方面，學生都開始轉變。大部分學生變得更自覺學習，更能體諒父母，遇事更有主見。但也有的孩子因為家長的疏忽，社會環(huán)境的影響而染上一些不良行為。這就要家長和我們老師及時進行疏導，引導他們走正道，養(yǎng)成良好的道德品質。
小學二年級班主任工作匯報材料篇十三
20xx年已臨近尾聲，回顧這一年的班主任工作，有苦又有甜，有憂又有喜。
今年我擔任的是一年級班主任，班中40位學生有不少來自外省市。他們的生活習慣、行為習慣等都不同，以及對本地的生活習慣和方言都不適應，這給小小年紀的一年級小朋友帶了來不少的麻煩，這也給班主任工作帶來了一定的難度。但我深知：作為一個外來民工子女的班主任既要讓他們感受到來這里學習的好，又要讓他們授到應有的良好教育。為了管理好這個班，教師就得費盡心思鉆到孩子堆里，全面地接觸學生，了解學生，研究學生。抓衛(wèi)生、抓紀律針對學生的學習習慣差，思想行為等特點，從培養(yǎng)學生的學習習慣抓起。利用晨會課、思品課、主題班會等對學生進行思想教育：今天的事今天做，按時完成課內(nèi)外作業(yè)，講究衛(wèi)生，遵紀守法等。現(xiàn)將一年的班主任工作總結如下：
一年級學生由于年齡小，自控力差、紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
我在班主任工作中，最深的體會是只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會愛你，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們。我總是尋找時間、尋找機會接近孩子們，體貼和關心他們，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他的親近和愛。我覺得這是我開展一切工作的基礎。
對學生的評價必須講究策略，尤其是一年級學生，對他們來說，老師的一句你最棒會使他們從心里覺得甜蜜，學習也更有積極性。所以在日常工作中，我總是告訴我的學生：你是最棒的！你很聰明！老師相信你能做好。加油！老師為你們喝彩。讓學生在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。激勵勝于頌揚，表揚勝于批評。
為更好的鞏固、牢記知識，開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力，在班中開展了各種比賽，一字開花、火眼金睛、小小辯論賽、成語接龍、猜謎語等活動，使學生在愉快、和諧、充滿美感的氣氛中接受教育，掌握知識，同時得到一種美的享受。學生們在這樣的環(huán)境中學習、生活，就不會使他們覺得有苦的滋味，更沒有逃學的。
我在這一年的班主任工作中取得了一定的成績，但這是微不足道的。它只能代表過去，不能代表將來。我決心發(fā)揚成績，取人之長，補已之短，不斷進取，使自己的班主任工作再上一個臺階。
小學二年級班主任工作匯報材料篇十四
我談一下我平時所做的工作的體會：做好班主任工作，我最大的感受是：勤、嚴、緊三個字。
一、勤。
班主任要腿勤、眼勤、嘴勤、腦勤。
腿勤就是要以身作則，要求學生做的自己首先要做到。
眼勤就是多觀察。在平時要多進教室或多在室外觀察學生的課堂情況、生活情況。發(fā)現(xiàn)問題及時提醒學生注意。對于差生，更要及時抓住他們的問題及時引導。
嘴勤：要多與各任課老師交流，了解課堂紀律，學生的聽課情緒及學生在某學科所反映出來的問題；要多與班干部，小組長交流了解學生的思想動態(tài)，引導他們管班、管組的具體方法；要多與學生談心，幫助他們及時糾正自己的不良習慣，處理他們生活、學習中出現(xiàn)的問題；要多與家長溝通，了解學生的各種情況。
腦勤就是要對看到的、聽到的情況進行分析、思考，找出學生出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因。
一年來，通過細心觀察，耐心說服教育使學生堅定了自信心。
二、嚴。
“嚴”包含兩個意思：嚴明的班級和嚴格的要求。
首先要健全班級的規(guī)章制度，依章治班，在管理過程中采用小組管理制，先制定出小組量化考核標準。（班主任工作經(jīng)驗）可是在這方面，我做得不夠，許多制度建立以后，沒有得到嚴格的落實和貫徹執(zhí)行下去，導致制度流產(chǎn)。因此，今后一定要吸取教訓：一定要從嚴管理，決不手軟。
其次是嚴格要求。
對學生嚴格要求，是當好班主任的應有之義。可是我對學生沒有嚴格要求，可能是由于我的心太善了的緣故吧，他們稍微有點“痛苦”，我就感到不安，于是放松了管理標準，沒有“嚴格”下去。為此，這里有深刻的教訓需要吸取，一定要嚴格要求學生，不然將有害于學生。
三、緊。
此外，在工作中結合觀察到的情況，及時與學生談心，視學生如兒女、如朋友，使學生也把自己當成貼心人。這只是我個人的一些體會。不妥之處，望各位批評指正。
小學二年級班主任工作匯報材料篇十五
很榮幸能有機會和大家一起交流學習，說實話我只帶過兩年一年級的班主任，沒有太多的經(jīng)驗，在座的都是比我資格老的老師，回想一下，我覺得我沒有什么經(jīng)驗可談，平平淡淡、沒有大的作為。因此有說的不到的地方請大家多多指正。下面我就從以下幾點談談我在工作中的一點個人的想法。
之前私底下聽別人說，做班主任累，做華杰的班主任更累。的確如此，我們學校是全寄宿學校，七、八歲的孩子，有的從小到大都沒離開過父母，有的甚至現(xiàn)在還是爸爸媽媽摟著，而來到學校，不能在爸爸媽媽的懷里撒嬌，哭哭鬧鬧都是正常的，所以需要我們的關心。對于孩子哭鬧的情況，我們要恩威并重。要想辦法，拿出自己的愛心去“哄”他們，“騙”他們，和他們一聊聊天，從聊天中也可以了解孩子的家庭、性格，也更利于我們以后的教育，對癥下藥。比如我班有個叫姜涵雨的孩子，他父母離異，從小和爺爺奶奶生活在一起，性格很不好，很不聽話。聽他爸爸說是他們村上的小霸王，每天都和小朋友打架，爺爺奶奶根本就管不了他，我也是真的見識到了，可以說沒有一天不干壞事的，和別人打架，偷拿別人東西，撕別人本子、書，真是“無惡不作”。剛開始叫他的爸爸來學校和他交流，可是每次來，他爸爸都是對他一頓毒打，根本不起作用。毒打之后只有變本加厲，后來我也在反思，是不是換一種教育的方法會更好呢？我就試著慢慢改變對他的態(tài)度，經(jīng)?？渌?，只要發(fā)現(xiàn)他有一點進步的地方我就表揚他，慢慢的他變好了很多，也懂事了很多，但有時還會犯點小錯誤，我也會私底下和他講道理?，F(xiàn)在二年級了，儼然就成了小大人了，能幫我做了很多的事，有時我想不到的地方他還提醒我，對我的班級管理作出了很多的貢獻。
因此，愛是教育的永恒主題。對于孩子的教育，我們要用心，要有愛，對待不同的的學生我們要去關心、關愛他。
對于一年級的孩子，習慣的養(yǎng)成真的很重要。安全、衛(wèi)生、就餐、就寢、紀律等，各個方面我們都要嚴抓不懈，都要抓好細節(jié)，遇到問題要想方法。比如讓我們很多班主任頭疼的問題，衛(wèi)生。孩子剛入學，亂扔亂放我們都是可以理解的。這就需要我們明確告訴他，垃圾應該扔到垃圾桶，（雖然孩子知道，但我們也要反復講，讓他們產(chǎn)生一種意識。）上課制造的垃圾要放在桌角，下課以后再扔到垃圾桶里。再比如，有時讓孩子撿桌底下的垃圾，孩子會你扔給我，我扔給你，結果鬧起來，最后說一句這不是我扔的，這時我們要讓學生記住，在你桌子底下的就應該由你負責。對于學習用品的擺放也要統(tǒng)一要求，比如文具盒放在桌子的右上角，抹布用完疊好放在左上角，這些都需要我們?nèi)シ磸蛷娬{。有時我會開玩笑的說，班主任就是復讀機，真的是這樣，每天都要說，每天都要講。還有打掃衛(wèi)生方面，在我?guī)б荒昙壍臅r候，剛開學，把孩子送回宿舍簽完退之后，都是我自己打掃整間教室，還要拖地。干了幾天，感覺渾身都疼，特別是膀子酸痛受不了。后來，我就早上來教室找?guī)讉€覺得比較能干的，機靈的孩子一起干，教他們怎么去掃，可能剛開始他們干的不好，對于不好的地方，我教給指出來，教他們怎么干，慢慢的就培養(yǎng)了幾個會掃地的，然后再分組，讓這幾個孩子帶著同組的孩子干。（其他的工作中我們也可以用這種方法）衛(wèi)生打掃一定是責任到人，分的要細。
第二是就餐問題，要告訴孩子路隊要做到“快、靜、齊”，給他們解釋其中的意思，強調孩子進食堂就不能講話了，腿不能翹在桌稱上，站隊打飯要有序。
班干部就是班主任的左膀右臂，他們能夠幫助減輕班主任的好多中作負擔。所以我們在選擇班干部的時候一定要慎重，選擇那些能力強，學習好，行為習慣好，在學生中口碑較好的學生做為班干部。其次要在工作中不斷的教給這些班干部一些工作方法，教他們怎樣治理學生，怎樣與其他學生融洽相處。有時學生會告狀，班長干什么什么了，這時要及時做好學生的思想工作，讓其他學生認識到班長是為全班學生在工作，他們犧牲掉自己好多的時間，是為了保證大家能有一個良好的學習環(huán)境。讓其他學生站在班干部的立場上，盡力理解班干部。還有發(fā)現(xiàn)班干部有什么做的不好的地方，盡力私下里找他們談，做他們的思想工作，盡力維護班干部在班級中的形象。讓他們能和其他同學融洽的相處著是最關鍵的。
平時，我們在對孩子提出要求時，一定要從孩子的角度去想，有時候我們提出的要求，分配的任務沒講清或學生沒聽明白，在這種情況下，讓孩子去完成或遵守，孩子們只能是瞪著眼睛看著你，不知道應該怎樣做，或者其行為往往事與愿違。這樣做的結果，不但使學生產(chǎn)生挫敗感，而且不利于他們掌握做事情的方法和技能。
對于每天表現(xiàn)好的小朋友我會口頭表揚、貼小紅花或是獎勵他們小禮物。我在班級后面貼表揚表，夕會的時候，總結一天表現(xiàn)好的就貼上小紅花，這個方法我覺得還挺管用的，孩子也都很想得到，這個一定要堅持。時間久了，就可以看出誰表現(xiàn)好，誰表現(xiàn)不夠好，家長看了，也可以了解一點孩子在學校的表現(xiàn)，家長也會幫著我們一起鼓勵教育他們。有了家長的幫忙，很多事情能取得事半功倍的效果！比如對待班里的問題學生（成績不好，又不遵守紀律），這些孩子單憑我們自己的力量還是顯得很單薄。為此，我們可以及時和家長聯(lián)系，向家長介紹了孩子在校情況。家長談談孩子的不足，分析其中的原因，同時不忘夸夸他的孩子，讓家長知道老師并沒有放棄他的孩子，反而還很重視他的孩子。當然，我們也不能像公辦老師那樣去說家長的不是。還要記得讓家長在孩子面前說老師夸你哪里哪里表現(xiàn)不好，哪里哪里表現(xiàn)好，這樣孩子覺得老師夸我了，我在這方面還會做的更好。這樣家長理解了我的用心，對他們的尊重，對孩子的耐心，自然就會取得家長的理解和配合。雖然有些話，有些舉動在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。記得去年有個孩子，一直很老實，開學前兩周，我都給了他獎勵，后來慢慢就把他遺忘了，結果他媽媽來學校，說孩子不想來上學，問問為什么，孩子說我每次表現(xiàn)都很好，老師也不給我獎勵。后來我想想，孩子的內(nèi)心真的是非常純真的，他們有自己想象的空間，我們成人是沒法理解的。
還有剛開學這段時間，孩子發(fā)生的問題，告的“狀”我們都應該一一解決，并告訴他們處理的方法，而且要讓他們意識到自己錯了。這樣以后再遇到問題時，孩子就能自己解決，不會再鬧到教室，天天告狀了。
小學二年級班主任工作匯報材料篇十六
尊敬的各位家長：
一切為了孩子，為了孩子的一切，讓我們盡起做家長的一份責任！配合老師做好如下幾方面的工作：
你們的孩子現(xiàn)在是四年級學生了，他們更懂得要吃好吃的，玩好玩的，零花錢用得越來越多，不夠用了，就向家長要，要不到了就想到了偷。我以前的班上有一個學生，是留守兒童，就有這方面的問題，幸好被同學揭發(fā)，經(jīng)過老師及時教育，改正了錯誤，沒有發(fā)生后果。要是多次成功了，那他的膽子會越來越大，后果不堪設想，甚至走的犯罪的道路。所以我們家長一定要注意孩子的行為。如果發(fā)現(xiàn)孩子有錢買這買那，而這錢并不是你們家長給的，一定要問清來歷，及時教育。有的家長看到孩子帶回了不是家長給錢買的東西，睜一眼閉一睜，孩子會認為他的行為是家長允許的。以后會一錯再錯，從此走上歧途。有愛無教終害子，當孩子犯錯時，家長千萬不要縱容。還有一個就是電游和上網(wǎng)問題，現(xiàn)在有些孩子沉迷電子網(wǎng)絡游戲，家長一聽到孩子上網(wǎng)就很緊張，但現(xiàn)在的網(wǎng)絡時代，不讓孩子上網(wǎng)是行不通的。我們語文課很多時候也要求孩子們上網(wǎng)查找資料，網(wǎng)絡上很多知識對他們的學習是很有幫助的。這就要看我們家長怎么引導。我想，最好不要讓孩子上網(wǎng)吧，讓他們在家里上網(wǎng)，限制上網(wǎng)時間，如只準上一個小時，時間長了對眼睛不利。限制上網(wǎng)內(nèi)容，只準查找與學習有關的內(nèi)容。在家長的監(jiān)督下上網(wǎng)。
不知大家注意到?jīng)]有，現(xiàn)在的孩子越來越不孝敬父母長輩，喜歡和父母頂嘴，并且說話刻薄，沒有禮貌。我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到一篇文章，據(jù)調查美國青少年崇拜的偶像，父親排第一位，母親第二位，日本、韓國青少年崇拜的偶像，母親排第一位，父親第二位，而我們中國的父母在孩子們心目中的位置前十名都不到，他們的偶像是什么呢？你們回去問問你的孩子，絕對是明星。上次，我要求每一位學生寫自己的爸爸媽媽，大部分孩子所選的題材都是什么送傘、生病住院之類的，好像只有那個時候才感覺父母的偉大，而且語言貧乏，可見他們感受父母的愛還不深，這是為什么？中國的父母付出的太多，而收獲的東西太少。我認為我們中國的父母太無私了，正因為我們的無私，使得我們現(xiàn)在的孩子變得越來越自私了，他們看見別人有什么就要什么，他們的大事小事，家長是包辦代替，一個要求達不到，他們就會發(fā)脾氣，就會頂嘴，有的時候會氣得你拿他沒辦法。所以我們在給與他們愛的同時，也要教育他們學會關心，孝敬父母，教育孩子父母也很不容易。平時，要讓他們嘗試到勞動的艱辛，向他們索取你應該得到的關心，如幫你倒一杯茶，給你揉揉肩和背，幫助你做家務等等。
我在這里主要講語文方面的學習情況。這次期中段考語文總體成績不錯，90分以上的有51個，考得最好的是等幾位同學。有位同學語文基礎知識得分滿分。同時，有個同學不及格。這個班的大部分學生都聰明可愛，老師在這個班級里同樣為每個學生授課，為什么有的學生成績好，有的學生成績差？關鍵是學習習慣問題。成績好的上課能專心聽講，家庭作業(yè)能認真完成。成績差的同學上課不夠專心，老師講的只是一知半解，課外又不認真完成作業(yè)。老師要求背誦的內(nèi)容都沒有去背，家長給孩子聽寫生字、默寫詩詞等這些需要家長配合完成的，少數(shù)家長可能沒有堅持按要求去檢查，認為家庭作業(yè)是還自己的事，是老師的事，隨它去，其實你在敷衍孩子的同時，他們就已經(jīng)形成了一種家庭作業(yè)可以打折扣的想法，久而久之，在其他的作業(yè)中也就打起了折扣，接下來就是完不成老師不值得任務，債也就越欠越多。所以，我希望家長能從工作和應酬中抽些時間來關心關心孩子，在家里一定要多督促孩子學習，養(yǎng)成多讀的好習慣，這樣才能提高學習成績。
家長朋友們，你們把孩子送進校園，交給我們，也就交給了我一份責任，一份義務。老師對學生的心情和在座的各位家長是一樣的，在我們眼里，他們是可愛的。我班這66個學生，好比我的66個孩子，我會盡我所能，傾盡我的愛心，關注每一個孩子的發(fā)展。
以上只是我個人觀點，如有什么不好的地方，也請各位家長給我指正。希望各位家長要多理解、多支持我們的工作，積極配合，共同培育好您的孩子。
最后祝愿各位家長身體健康，工作順利，家庭幸福。
小學二年級班主任工作匯報材料篇十七
我在學校擔任初一四班的班主任工作，還兼任初一三、四班的數(shù)學課教學。在工作中，我把學生的德育教育放在首位。自從縣局開展“四德”教育以來，我將平時的德育教育與四德教育聯(lián)系起來，對學生進行思想素質教育?！八牡隆苯逃卦趯嵺`，為了更好地深化“四德”教育，鞏固教育成果，我校提出了寓“四德”教育于習慣養(yǎng)成的做法，這項活動旨在通過對學生良好習慣的反復引導、訓練、鼓勵，使學生的生活、學習能夠更加文明、健康?，F(xiàn)將我的具體做法匯報如下：
孝敬父母
本學年我?guī)ьI全班同學學習四德模范文章共19篇，其中10篇為“孝敬父母”的，比如說《敘利奧》，敘利奧是一個非常懂事的孩子，他懂得體貼父母，生活節(jié)儉，從不亂花錢，珍惜父母的勞動所得，而且還忍著巨大的委屈，減輕父母的經(jīng)濟壓力。 我告訴同學們，大家要理解父母，生活要節(jié)儉，“學高為師，身正為范”，首我要做到。比如說從節(jié)約一元錢開始吧，在生活中我做到節(jié)儉，本學年我共節(jié)約了120元錢，讓同學們以我為榜樣，做到生活節(jié)儉，在班會上我還評選每一周的節(jié)約零花錢標兵，讓同學們把自己節(jié)約的錢拿出來做一些有意義的事，比如：買一些課外閱讀材料或者捐給災區(qū)的學生等等。
尊敬師長
通過學習這些文章，同學們懂得了對師長要有禮貌，回報師長感恩師長。然而我首先要帶頭起模范作用，對于我的同事，我都很尊敬。第一，我做到了對其他老師要有禮貌，行為文明，以一個良好的個人形象在同學心中樹立起榜樣。第二，我做到了和其他老師共同進行學習，進行思想上的交流，虛心聽取別的老師教學上的優(yōu)點。
尊敬師長最重要的一方面是努力學習，在班會上我告訴同學們要自學一篇課文，為了帶好模范作用，我每天晚上要預習明天所要教的內(nèi)容，這樣就帶動了全班同學的學習的興趣，在每一周的班會上我還要評選自主學習標兵，讓同學們向那些同學學習。
尊重他人
尊重他人首先對他人要有禮貌，我首先要以為人師長的標準做好模范。我平日不僅對學生有禮貌，不傷害學生的自尊心，答應學生的要努力做到，如果做不到的話向學生及早解釋清楚，同學們都以我為模范。
“送上一聲問題，溫暖你的人生，”我要求同學們要對他人有禮貌，見到他人要問好，每一周讓同學們在班上評比，看一看哪位同學做的最好，要給予獎勵，并要求同學們向他學習，不久我們的班級將會成為一個非常和諧的班集體。
爭做好事
我為榜樣，他們都努力做到“撿起一片垃圾”，因為這樣可以凈化你的心靈，而且在每周二的下午我要召集值日生和勞動委員開會，告訴他們的任務，并要求他們帶動全班同學，我在星期五將評選這一星期的勞動“模范組”，給予他們鼓勵，讓他們在今后做的更加出色。
課間活動
為了防止學生在課間追逐攆打，發(fā)生意外事故，培養(yǎng)同學們高雅的生活情趣，我在班會上先宣讀了一份《開展有益課間活動》的倡議書。在我的大力倡導下，同學們課間活動形式豐富多樣，如跳繩、踢毽子、丟沙包等。同學們在課間大腦進行放松，上課思維活躍，各科老師反映課堂教學效果良好，同學們之間關系和睦了，師生之間也變得更和諧了，在學校組織的踢毽子跳繩比賽中榮獲第一名。
帶水杯子
在魏校長大力倡導下，學校提倡同學們自覺帶水杯子，不喝生水，不喝劣質飲料?！吨袑W生報》有一篇文章談到：“每個中學生每天飲用開水不得少于8升”，我對同學們說，我們學校的這一舉動的確有利于同學們的身體健康。學校每次檢查時，我們班的同學們帶水杯子數(shù)量最多，人人必帶。受到了校領導一致好評。
排課本劇
高漲，編寫的劇本質量較高，文學色彩較濃，表演課本劇鍛煉了他們的能力，在年級會演中榮獲了第一名。
當然，四德教育要深入開展下去，除了老師、學生的努力，更離不開班主任的深入貫徹，通過一年的努力工作，我班的“四德”教育開展的深入，成效顯著且有特色，在今后的工作中，我會“|百尺竿頭，更進一步”。
學校教育是我國主要的教學形式，班級是學校教育的最小單位。回顧過去一年做班主任的日子，雖然遇到了很多困難，而這些困難也曾是我沒有想到的，但我卻在班主任的工作中學到了很多東西，不斷總結，提升自己的工作能力。
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護理五年一貫制的班主任主要面對15-18歲的學生，更有甚者才13歲，而且多為女生，這使得班主任的工作更加繁重。那么，如何開展班主任工作就至關重要。下面我談談自己的班主任工作體會。
一、親近學生，愛護學生
作為五年一貫制的學生，可以說，在起點上是要比普通高中的學生差的，甚至有些差得很遠，這需要我們通過教育的手段來端正學生的思想。我們需要怎樣的學生？毫無疑問，首先是要有技術的，這是他們以后謀生的手段；其次是吃苦耐勞的精神，這是他們保住飯碗的基本素質。作為班級的管理者，為了達到這個目的，最好的辦法就是德育，以德服人，以身作則。
善于接近學生，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的關愛，這是班主任順利開展一切工作的基礎，最好的途徑是通過觀察。通過觀察，一是要 了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在；二要研究學生的個性特征，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在平時要經(jīng)常深入班級，深入寢室，用心觀察，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，做深入細致的思想工作，做學生的知心朋友，想方設法激勵先進，力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。 在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。
二、規(guī)范學生行為
雖然我們理想中的學生是遵規(guī)守紀，刻苦學習的，但事實卻不會與我們的想法相一致?？傆心敲葱┤艘驗檫@樣或那樣的事情打擦邊球。今天曠了一節(jié)課，明天宿舍起爭執(zhí)了，后天又怎么怎么了……孔子曰“以德報怨，何以報德？以直報怨，以德報德！”故而并不需要你以德報怨，你只要用正確的態(tài)度對待“怨”就可以了，需要用“德”來報的是“德”。我們的學生，你指望他“以德報怨”不太可能，只要求他們在碰到所謂的`“怨”的時候采取合理的手段來解決。比如告訴老師，或者請第三者調解都可以，而不是沖動地作出決定。
三、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿-論和優(yōu)良的班風。 由于中專學生身心發(fā)展較初中要成熟，所以在學習生活管理工作上我秉承：自主管理，發(fā)揮和培養(yǎng)學生自我管理的能力。特別針對班委會，我在工作方法和技巧上予以及時指導。選舉采取自我推薦，民主選舉的方法組建班干部，使那些樂意熱心為大家服務的同學走上班干的崗位，充分發(fā)揮他們的帶頭作用。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。同時班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：
其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信；
其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個班集體建立正確、健全的輿-論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
四、加強學習，使之達到工作的目標
“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已”。因此，學東西，不需要什么都去學，想什么都會，都精恐怕不太可能，我們教育學生也是這樣。五年一貫制的學生，說的直白點，絕大多數(shù)都是不認真的，而醫(yī)學類院校又有那么多的課程要學，想都學精不太實際，有少數(shù)同學可以學好，但大多數(shù)都存在不小的問題。針對這一情況，我跟學生講的很清楚，有些課程是你必須無條件學好的，比如專業(yè)課程以及技能考核證書的科目。那些都是他們以后吃飯的本事，關系到他們能不能順利畢業(yè)，順利找到并保住工作。對于其他一些科目，比如語文、數(shù)學、物理等。不要求他們學的多好，只要達到老師要求，不掛科就可以了。
五、對問題學生給予更多的關注
多了。我反思了自己過去對問題學生的態(tài)度以及教育行為，更加耐心細致地做學生的思想工作，給予他們更多的關心和愛護，理解和寬容。
六、積極主動地和各科教師聯(lián)系
協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
“勿以惡小而不管”，偶爾遲到一次、不參加值日衛(wèi)生工作等，都要加以管理和教育，不可因小事忽視而放任自流，往往小事不管大事將至。我認為班級管理無小事，抓起來，抓好都是大事。
小學二年級班主任工作匯報材料篇十八
各位領導，各位老師大家好：
首先感謝學校領導能給我這次外出學習的機會，使我有幸參加了班主任培訓，同時，我也非常榮幸有今天這樣的機會把學習的體會與領導同仁進行匯報交流。培訓在襄陽市職業(yè)技術學院7月5日晚至7日為期2天。培訓期間共聆聽了5節(jié)講座，五位專家、名師的授課是一場及時雨，他們給我解決了工作中遇到的困惑，指明了今后工作的努力方向。 這次培訓所請的老師都是真正的名師，有教學經(jīng)驗，還有過硬的教學理論，更有善于探索、善于思考、善于總結的精神。他們把自己付出百倍千倍努力所得傳授給我們，給我們這些摸索中前進的班主任指明了前進的方向，照亮了前進的道路，減少了盲目摸索。而且老師們所選內(nèi)容都是當下班主任極需解惑、梳理的。
培訓內(nèi)容包括五個方面積極心理學能給我們帶來什么；做好家教合作助力學生成長；互聯(lián)網(wǎng)時代下的班級管理；今天我們怎樣做老師；班級常規(guī)管理與活動設計；陳新文教授提出的積極心理學能促進教師的正確發(fā)展;李曉蕊校長提供的家校合作的各種方式;改變觀念--教授方法--實踐提升以及優(yōu)秀班主任應具備的素質。王立洪老師真誠而樸實的語言解答了如何利用互聯(lián)網(wǎng)進行有效的班級管理;安良海老師指出如何依法執(zhí)教，既保護自己，又教育了學生。王海軍老師班級常規(guī)管理及新穎多樣主題班會的設計等。
這次培訓，對于我來說是一次難得的充電機會。不僅學到了豐富的知識，進一步提高了我們的業(yè)務素質。還能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我們堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，心向往之”這是我一生的追求。
作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。
伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質量的穩(wěn)步提高。 通過學習，使我明白做為一名教師，只要愛學生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的，那么什么是愛學生呢?愛就是尊重學生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。
以上是我對本次學習的一些感受與大家分享，通過這次學習，收獲很多，要把這次參加培訓學習的知識運用到我今后的工作中，真正做到學有所思，學有收獲，學有所得，提升自己的工作干勁，不斷不懈的加強學習，豐富充實頭腦，多磨練良好習慣，做到學習為先，事業(yè)為重。利用本次培訓成果，積極探討新的教育理論，新的教學模式，嘗試任務教學，提高學生的興趣，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀。
我通過三天的培訓，我聽取五位專家的學術報告，藍珩校長講《課堂教學與教師專業(yè)發(fā)展》。魏林校長講《對學校文化的思考》，馬曉雄導師講《文化建設與師德修養(yǎng)的新論》。楊永梅《用規(guī)范成就學生》，雷穎善老師講《運用心理學效應提高班主任工作的有效性》。這幾位專家從教師的發(fā)展，學校文化的重要性，以及師德的新認識，和如何提高我們班主任工作，發(fā)表自己的觀點和具體的'指導方法，讓我對自己的工作做了重新的認識，今后提高班主任管理水平有很大的幫助。我把我這幾天學到的談一下自己的感。
階段，而是不斷研究學生，不斷提高自己的教育水平，和管理水平，這對我們自己和對學生的成功都是很大的幫助。
其次，對師德有了新的認識。教師不是以規(guī)范來約束自己，而是以師德修養(yǎng)來規(guī)范自己，師德強調的是優(yōu)越，規(guī)范是外表的，師德修養(yǎng)是內(nèi)在的。教師要用內(nèi)在的修養(yǎng)來做好教育，教師不是生活在各種條條款款下的工作，不是因為有了各種規(guī)章，我才不那么做，而是我要那么做，我以應該這樣做，這樣才會真正地把教育做好，才會真正得關心每一位學生，才會提高自己的教育教學水平，全面提高學生的綜合能力，對學生的教育不再是，把知識填充給學生，，而是去開發(fā)學生。讓學生得到更好的成長。
再次，培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，對學生的成長有很大的幫助。學生要愛，學生更要講規(guī)矩。真正的愛是有規(guī)矩的愛，真正的規(guī)矩是體現(xiàn)愛的規(guī)矩，讓學生學會負責，這是學生重要的學習內(nèi)容。培養(yǎng)學生遵守規(guī)矩，就是學生守規(guī)矩。規(guī)矩就是對自己的行為負責，這以是一種文化教養(yǎng)。著力于孩子品格培養(yǎng)，激發(fā)孩子對自己的高要求，才是成就孩子一生的根本。
總之，通過三天的培訓，給注入新的動力，讓我思想有了很大的進步。我將把這些理論和我的工作結合起來，把班主和教學工作做得更好。
小學二年級班主任工作匯報材料篇十九
班主任工作千頭萬緒，學生的問題層出不窮，有時不免焦頭爛額，有時又覺心力交瘁。在紛繁復雜的大小事務中，需要的就是班主任實實在在地工作！作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務。
一、繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)
二年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出在同學中威信較高的同學，將她們兩人一組搭配起來，一個領讀，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀。
經(jīng)過一年的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能較好地完成教室的清掃任務。但是，打掃室外清潔區(qū)，學生人小力微，有些力不從心，學生掃起來簡直是人仰馬翻。為了改變這一狀況，我每天和學生一起打掃衛(wèi)生。經(jīng)過一段時間，學生終于慢慢地進入了狀況?，F(xiàn)在，即使我不在場，學生們也會高質量、高效率地完成任務，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。
二、做好學生的安全教育工作
利用班會課進行安全教育，教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，過馬路要左右看，不要和車輛搶行。不到河里玩水，課間不追諑打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故，把安全隱患消滅在萌牙狀態(tài)。
三、樹立良好的班風班貌
良好的學習習慣是取得好成績的保障。常言道“一只老鼠壞鍋粥”要想上好一堂課,必須讓每個學生都遵守紀律。我告訴平時不守紀律的學生,如果你不守紀律,老師在提醒你的時候就影響到全班同學,全班同學也會因此而對你不滿，長期這樣的話，同學們就會不喜歡你。所以你一定要認真聽講,不影響大家的學習，做一個大家都喜歡的好學生。同樣如果你做了一件壞事,學校只會說是二年級學生做的,你就會讓全班學生跟著你背上壞名譽，同學們就會討厭你，這樣讓學生們有種集體榮譽感，養(yǎng)成我為班級爭光的好習慣。同時我讓學生熟記《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》并要求他們按《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的要求嚴格要求自己,養(yǎng)成具有自我管理的能力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂嚴而不死”
的良好班風班貌
四、堅強與家長的聯(lián)系，共同教育好學生
老師要教育好學生，除了做好校內(nèi)的教學管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的幫助，才能把學生教育好。特別是那些頑皮的學生，更需要家長的幫助，經(jīng)過我和家長的共同教育，他們基本能遵守紀律，認真學習。
五、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理
做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性的工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，同時虛心請教同校的老師，力求把每件事處理好。由班長主要負責，輪換值日。充分調動學生的積極性，培養(yǎng)了學生各方面的能力。
六、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務水平
《新課標》中提出教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責。我校開展集體備課，在活動中發(fā)現(xiàn)問題并及時解決，讓每堂課都在有效中進行，使學生在和諧的課堂中愉悅的獲取知識，并重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，努力提高自己的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。
經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
本學期我擔任二（1）的教育教學工作，兼任班主任，在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，營造良好的'班級學習環(huán)境, 提高學生素質，促進學生全面發(fā)展，做了下面幾點工作：
一個月以來,我們著重加強對學生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會，朝會，午會，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》和學校的安排，要求學生做到文明、禮儀、守紀、誠實守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣，通過開展“安全在我心中”等主題班隊活動，增強學生的安全意識，激發(fā)學生的愛國熱情。
培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。本月我們根據(jù)學校要求，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學生遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀律，經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，學習習慣和衛(wèi)生習慣有了根本性的好轉，還有三幾個紀律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強教育。
同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。在課堂教學中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了學生口頭表達的能力。
發(fā)現(xiàn)學生有不良思想傾向和錯誤舉動，及時糾正和制止，平時注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有四個同學在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了。
我們今后還要繼續(xù)加大學生的思想教育和教學工作的力度，力爭在下一個月有更大的改觀。