總結(jié)是對一段時間內(nèi)所經(jīng)歷和學(xué)到的東西進行整理和歸納，可以幫助我們更好地記憶和應(yīng)用知識。如何抵抗誘惑，保持自律是年輕人需要思考的問題。在總結(jié)寫作的時候，可以參考以下的范文，以幫助你更好地進行總結(jié)。
四年級想象假如我有一只神筆篇一
假如我有一只神筆，我要給山村的孩子畫些食物，讓他們不再饑餓。畫一些圖書，讓他們也享受讀書的快樂。畫一所學(xué)校，讓他們也有地方學(xué)習(xí)，在校園里快樂成長。
假如我有一只神筆，我要懲罰那些貪官污吏，我會畫一些蚊子或蜜蜂，把他們拖到監(jiān)獄，如果他們不聽話，就在他們身上狠狠地叮下。
假如我有一只神筆，我不會去滿足自己的欲望。而是，四處幫助別人。比如：鄰居家王奶奶的拐杖斷了，我會畫個新的給她。李大爺?shù)幕ㄅ杷榱?，我也給他畫一個。路旁有個盲人要過馬路，我會畫一個自動護送器護送他過去。
只要你肯幫助別人，說不定你真的會有一枝神筆呢！
四年級想象假如我有一只神筆篇二
假如我有一支馬良的神筆，我想給災(zāi)區(qū)兒童畫一間潔白的教室和文具、書、筆，能讓他們有書讀，有課上。
假如我有一支馬良的神筆，我會畫一堆金、銀子，分發(fā)給災(zāi)區(qū)人民，讓他們?nèi)ゼ猩腺I點他們需要的東西，不在饑餓。
四年級:李善之。
四年級想象假如我有一只神筆篇三
我會騎著它，來到遼闊的內(nèi)蒙古大草原上。我挽著韁繩，在一望無際的草原上縱馬奔馳，風(fēng)從耳邊呼呼地吹過，兩邊的景物飛速移動，一眨眼就到了草原的盡頭。那感覺一定棒極了！我會騎著它，親子體驗一下放牧的感覺。我揮起鞭梢，趕著無數(shù)的牛羊，悠閑而寧靜。我還會騎著它，去追趕那美麗的落日余暉，好留住那美麗的一刻。
四年級想象假如我有一只神筆篇四
同學(xué)們，你們都看過動畫片《神筆馬良》吧！我贊嘆神筆的奇跡，畫什么就什么；我更贊賞馬良給窮人畫畫。假如我有一只神筆，我一定向馬良一樣造福于人們。
假如我有一只神筆，我要畫一副副神奇的眼鏡，盲人叔叔戴上它，就能看到美麗可愛的世界。
假如我有一只神筆，我要畫出一艘宇宙飛船，讓少年兒童游玩太空，探索宇宙的奧秘。
假如我有一只神筆，我要畫出和平的新天地，讓人類不再有戰(zhàn)爭，不再有互相打仗的現(xiàn)象，讓世界充滿愛和光明。
啊！美麗的神筆，我愛你！
四年級想象假如我有一只神筆篇五
假如我有一只神筆，我要為松鼠畫出一片片榛樹林，讓他們有足夠大的地方來安家，足夠多的食物來過冬。
假如我有一只神筆，我要為江豚畫出遼闊的，清澈見底的`江河，為他們提供足夠養(yǎng)活千百萬只江豚的氧氣和美味的魚蝦。
假如我有一只神筆，我要在貧困地區(qū)畫上一片片金黃的麥田，讓他們年年都有大豐收;再畫上一條條平坦的柏油馬路，再畫上一盞盞路燈，點亮他們美好的未來。
假如我有一只神筆，我要為山區(qū)的孩子們畫出一所所現(xiàn)代化的校舍，讓他們在明亮的教室里上課，在寬敞的圖書室里讀書，讓他們在知識的海洋里遨游!
假如我有一只神筆，我要為培育我們的老師畫出一支支神筆，讓老師們輕松愉快的批改作業(yè),讀后感!再畫出許許多多的按摩椅，讓勞累一天的老師們舒舒服服進入夢鄉(xiāng)，做個美夢!
四年級想象假如我有一只神筆篇六
一天早上，我醒來后，發(fā)現(xiàn)窗戶外面的空中竟然懸停一匹馬。
我吃驚得看著它，還揉了揉眼睛，不敢相信這是真的。突然，那匹馬的嘴巴一張一合，一個個令人不可相信的字音從它的牙縫中溜了出來：“你好，我叫天馬，你可以任意支配我，不過只有一天的時間?！巴郏∮幸惶斓臅r間！我立刻精神大增，飛快地跳上這匹天馬，開始了一天的旅程。
剛飛了一會兒，就發(fā)現(xiàn)一輛車側(cè)翻在地上，車的后半部分正在劇烈地燃燒，司機由于被嚇住暈倒在了車內(nèi)。朝遠(yuǎn)處看，發(fā)現(xiàn)消防車據(jù)這里還有幾公里呢?！拔覀円黄鹑ゾ热税伞！拔艺f。“嗯?！坝谑牵祚R以離弦之箭般的.速度向車門沖去，就在天馬快要碰到車門的一瞬間，我抓住了司機的衣服，天馬也配合著我，它先是停了一下，隨即180度大轉(zhuǎn)彎，向人群飛去，在我們將司機放在地上時，“轟“的一聲，汽車就爆炸了。目睹了這一切的人們向我們投來贊許的目光。
接著，我又飛到城市上空，發(fā)現(xiàn)了一些正在搞破壞的罪犯，我趕緊告訴警方，結(jié)果，許多報紙上都在報道通過一個人的幫助，警察抓到了罪犯，還找到了一個犯罪集團，并全部捕獲。
之后，我們又做了許多好事運送病人、為災(zāi)區(qū)老百姓運糧食等等，甚至有一次我們還拯救了飛機上的乘客。
夜深了，天馬帶著我飛行在云端，我發(fā)現(xiàn)，云朵原來是那么輕柔，月亮原來是那樣皎潔?；氐郊依?，我和天馬互相道別。
過了許久，我還望著窗外，心里還浮現(xiàn)著天馬那輕盈的身影。
四年級想象假如我有一只神筆篇七
假如我有一枝馬良神筆，我要畫一個神奇的穿梭機，穿梭到動畫片里，去《守護甜心》的世界，當(dāng)一次小甜心去消滅壞人。
假如我有一枝馬良神筆，筆我要畫一座大房子，讓無家可歸的孩子住進去，從此快樂的生活著。
假如我有一枝馬良神筆，我要畫無數(shù)朵七色花，送給可憐的窮人，讓它們幫助窮人實現(xiàn)愿望。
假如我有一枝馬良神筆，我要畫一座既美麗又寬敞的學(xué)校，送給山里的孩子們，讓他們到這座學(xué)校來，快樂的學(xué)習(xí)著。
假如我有一枝馬良神筆，我要畫一座巨大的游樂場，送給所有的孩子們，讓孩子們進去快樂的玩耍，忘掉所有不開心的事。
我想有一支神筆，整日為它神魂顛倒!一天晚上，我做了一個夢，夢見一位老爺爺從窗外飛到我的床前，對我說：“小同學(xué)，你不是一直都想得到一支神筆嗎?我把它送給你，你得到這支神筆一定要做好事，不要做壞事?！蔽壹泵φf：“當(dāng)然了，我一定做好事，不會做壞事”，說完，老爺爺就從包里拿出一支筆遞給了我，沒有等我說謝謝，老爺爺就不見了。
我趕緊用筆畫了一只貓，啊!小貓復(fù)活了，正“喵喵”地叫著呢!我高興極了。我終于象馬良一樣也有一只神筆啦。
第二天，我給自己畫了一對翅膀，用力一扇，我真的飛了起來，我往下一看，哇!好多人都在看著我啊!我有點得意。正當(dāng)我得意的時候，看見幾個和我同樣大的孩子在街上乞討。我想：他們太可憐了，要不我送他們一樣禮物。于是，我在城較空曠地帶畫了兩座世界上最大的房子，一座是他們居住的房子，一座是學(xué)校，幾天后，我飛來一看許多乞討的孩子都在這里上課，他們快樂地生活在這里，我欣慰地笑了。
我又飛呀飛，飛到了一個醫(yī)院，看見有許多殘疾人，他們生活太艱難了，許多殘疾人由于沒有錢治病，只好在家里待著。我想：他們太可憐了，要不我也送他們一件禮物，于是，我拿出筆畫了一瓶神水，灑在地上，只要殘疾人一聞到這股味道，就變成正常人了。
我又飛呀飛，飛到了沙漠。忽然，一陣風(fēng)吹來，把沙子吹到了我的眼睛里了，我什么都看不見了，這可惡的沙漠，就是你制造了地球的沙塵暴，我要把你變成綠舟，于是我拿出神筆，在沙漠上畫了樹木、綠草和花朵，我還畫了幾條小河，，動物在這里快樂地生活，小鳥在樹林里飛來飛去，唧唧喳喳地唱著歌，沙漠頓時有了生機。
“寶貝，起床了!”我被驚醒了。哎!這只是一場夢而已，但我真希望世界上有一支神筆，那該多好!
假如我有一支馬良的神筆，我會畫許多學(xué)校給災(zāi)區(qū)的孩子們上課，還會畫一些書和學(xué)習(xí)用品給他們，讓他們學(xué)到更多的`知識。
假如我有一支馬良的神筆，我會給那些窮人畫許多的錢，給他們買房、買車、買米、買家具。
假如我有一支馬良的神筆，我會給那些缺腿的人畫上一條條腿，讓他們行動自如;還給那些盲人畫上一雙雙水汪汪的眼睛，讓他們能看見美麗的世界。
假如我有一支馬良的神筆，我會畫一個牢房，還畫一些機器人警察把那些小偷和壞蛋抓來鎖在里面，還畫一個測謊機，測他們有沒有悔過自新的心，如果有就放他出來。
我想對大家說：“只要好好學(xué)習(xí)，夢想一定會實現(xiàn)的?！?BR> 四年級想象假如我有一只神筆篇八
啊，假如我有一匹馬，我要騎著它奔向遼闊無邊的大草原。欣賞如畫的美景，看牛羊像星星一樣在身邊閃光。看牧草像綠云在腳下反波濤，看羊群為無邊的綠毯繡上白色的大花。我還要走進蒙古包，和熱情的蒙古人民交朋友。和噴香的奶茶，吃好客的主人端進來大盤子的手抓羊肉和奶豆腐。和既大方又稍有點羞澀的鄂溫克姑娘一起舞蹈。
假如我有一匹馬，那該有多好呀!我還要騎著它奔向許多地方。
四年級想象假如我有一只神筆篇九
假如我有一枝神筆，我會為馬兒畫上一片片寬廣的原野，為鳥兒畫出藍(lán)湛湛的天空，為地球上的人們畫出新鮮的環(huán)境，為荒地畫上一株株美麗的花草、一棵棵高大的樹、一座座現(xiàn)代化的樓房。
我還要為農(nóng)民畫出一片片豐收的田地，為病人畫出可治百病的藥，為教師畫出良好的教書環(huán)境，為所有的.人畫出優(yōu)點、才藝，為人們畫上和平的世界，讓戰(zhàn)爭不再發(fā)生，為有才藝但是沒地方表現(xiàn)的人畫出一座座豪華、美麗的舞臺。最后，我還要為貧困的人們（包括兒童）畫出一座座明亮的高樓大廈、一所所學(xué)校，讓他們充分發(fā)揮自己的才能，擁有自己的種種事業(yè)、崗位，成為偉大的人！
總之，我要讓全世界的人都過上快樂、幸福、美滿的日子！
四年級想象假如我有一只神筆篇十
假如我有一枝馬良的神筆，我會先畫許多衣服和食物，讓貧困山區(qū)的人們衣食無憂，再也不用挨餓受凍。
假如我有一枝馬良的神筆，我會畫出許多明亮的教室，讓每個孩子都能上學(xué)，再也不用為交不起學(xué)費而發(fā)愁。
假如我有一枝馬良的神筆，我會畫出許多樹木和花草，讓我們的家園像大森林一樣空氣清新，再也不用擔(dān)心沙塵暴的襲擊。
雖然我沒有馬良的神筆，但我相信我一定擁有一枝馬良的神筆。我會不斷的努力和學(xué)習(xí)，成為一個像馬良一樣用神筆幫助人們的有用的人！
四年級想象假如我有一只神筆篇十一
?假如我有一枝像馬良那樣的`神筆，我要為山區(qū)的孩子畫出一輛輛車子，我要為小鳥畫出一片片空地，給他們自由飛翔的空間。我要為盲人畫出一雙明亮的眼睛，我要為小蝸牛畫上一對翅膀，給它裝上讓它自由飛翔。
?我要為爸爸媽媽畫上一筆財富，我要為祖國畫出一架架殲-21戰(zhàn)斗機保衛(wèi)釣魚島。
?如果這些夢想都能成真，那該多好??！
四年級想象假如我有一只神筆篇十二
我想有一支神筆，整日為它神魂顛倒！一天晚上，我做了一個夢，夢見一位老爺爺從窗外飛到我的床前，對我說：“小同學(xué)，你不是一直都想得到一支神筆嗎？我把它送給你，你得到這支神筆一定要做好事，不要做壞事?！蔽壹泵φf：“當(dāng)然了，我一定做好事，不會做壞事”，說完，老爺爺就從包里拿出一支筆遞給了我，沒有等我說謝謝，老爺爺就不見了。
我趕緊用筆畫了一只貓，?。⌒∝垙?fù)活了，正“喵喵”地叫著呢！我高興極了。我終于象馬良一樣也有一只神筆啦。
第二天，我給自己畫了一對翅膀，用力一扇，我真的飛了起來，我往下一看，哇！好多人都在看著我??！我有點得意。正當(dāng)我得意的時候，看見幾個和我同樣大的孩子在街上乞討。我想：他們太可憐了，要不我送他們一樣禮物。于是，我在城較空曠地帶畫了兩座世界上最大的房子，一座是他們居住的房子，一座是學(xué)校，幾天后，我飛來一看許多乞討的孩子都在這里上課，他們快樂地生活在這里，我欣慰地笑了。
我又飛呀飛，飛到了一個醫(yī)院，看見有許多殘疾人，他們生活太艱難了，許多殘疾人由于沒有錢治病，只好在家里待著。我想：他們太可憐了，要不我也送他們一件禮物，于是，我拿出筆畫了一瓶神水，灑在地上，只要殘疾人一聞到這股味道，就變成正常人了。
我又飛呀飛，飛到了沙漠。忽然，一陣風(fēng)吹來，把沙子吹到了我的眼睛里了，我什么都看不見了，這可惡的沙漠，就是你制造了地球的沙塵暴，我要把你變成綠舟，于是我拿出神筆，在沙漠上畫了樹木、綠草和花朵，我還畫了幾條小河，，動物在這里快樂地生活，小鳥在樹林里飛來飛去，唧唧喳喳地唱著歌，沙漠頓時有了生機。
“寶貝，起床了！”我被驚醒了。哎！這只是一場夢而已，但我真希望世界上有一支神筆，那該多好！
四年級想象假如我有一只神筆篇十三
讓媽媽不要在外面打工了。
讓她天天在家陪我。
我就畫出一座非常大的圖書館。
讓小朋友們都在里面看書。
讓她們在里面盡情的玩。
我就畫出很多學(xué)習(xí)用品。
寄給山區(qū)的孩子。
讓她們學(xué)到更多的知識。
我就畫出很多漂亮的衣服。
送給那些流浪的孩子。
讓她們感到溫暖。
我還會畫出一個老師。
讓他專門給我上課。
我還要讓他給我講故事。
二年級:郭清媛。
四年級想象假如我有一只神筆篇十四
假如我有一只神筆，我要用它畫出一副眼鏡，盲人只要帶上這個眼鏡，就可以看到美麗的世界，看到祖國的大好河山。
假如我有一只神筆，我要用它畫出一個能使人聰明善良的頭套，愚笨的人戴上它就可以變的聰明，壞人就可以變成有愛心的人，讓世界充滿愛。
假如我有一只神筆，我要用它畫出一座座糧倉，讓窮人每天都有飯吃。讓他們的生活過的更好。
假如我有一只神筆，我要用它畫出很多金銀財寶，把它分給那些窮人。讓他們過上好日子。
假如我有一只神筆，我要用它畫出一條條永不干涸的小河，讓人們每天都有水喝，讓他們過上更好的日子。
假如我有一只神筆，我要用它畫出一座座工廠，他們生產(chǎn)出來的東西沒有一點垃圾，很衛(wèi)生。
假如我有一只神筆，我要用它畫出許多片森林，讓他們?yōu)槿祟愒旄?。大自然將會更美好，更美麗?BR> 假如我有一只神筆，我要用它畫出一座座美麗的山，一條條清澈的小河，那時，地球?qū)⒆兊酶馈?BR> 四年級想象假如我有一只神筆篇十五
假如我有一支神筆，我會用這支筆畫出一個又一個美味的東西，送給那些街頭的游浪漢，等他們吃飽喝足，再讓他們?nèi)スぷ鳌Ａ硗庠偎徒o那些餓得頭發(fā)暈，腳發(fā)軟的孤兒，讓他們不要再為失去父母而傷心。
假如我有一支神筆，我會用這支筆畫出一臺電腦。這臺電腦的功能，是針對那些對這個世界已經(jīng)厭倦的人們，讓他們變得樂觀起來，不再是厭世者了；是針對那些對學(xué)習(xí)感到頭痛的`同學(xué)，讓他們從學(xué)習(xí)知識中看到樂趣；是針對那些對生活感到不滿意，像泄了氣的皮球似的，耷拉著腦袋沒有一點兒神采的人，讓他們在貧苦中也能發(fā)現(xiàn)快樂，找到快樂。
假如我有一支神筆，我會用這支筆畫出一個空間轉(zhuǎn)換器。讓人們不再去擠公交車，只要對這個空間轉(zhuǎn)換器說出你的目的地，一眨眼的工夫，你就會到達(dá)。讓乘電梯的人們不再恐懼電梯會在運行時突然停住，只要對這個空間轉(zhuǎn)換器說出你要去的樓層，一瞬間，你就會到達(dá)。
假如我有一支神筆，我會用這支筆畫出一個空氣凈化器，讓那些已經(jīng)吸滿了汽車濃濃尾氣的樹木，可以清洗一下，放松一下。而讓那些污染我們地球的企業(yè)從此消失。
假如我有一支神筆，我會用這支筆畫出一個水源凈化器，讓已經(jīng)被藍(lán)藻變成“綠油漆”的太湖重新回到原先的透明。讓污染的錢塘江、大運河重新回到以前的清澈。
四年級想象假如我有一只神筆篇十六
假如我有一只神筆，我要給醫(yī)護人員，以及正在為防疫做貢獻(xiàn)的人們畫許許多多高質(zhì)量的防護服和口罩。
假如我有一支神筆，我要畫一種神藥，用來治療身患新型冠狀病毒的病人。
假如我有一支神筆，我要畫一種特殊的殺菌武器，把地球上傷害人的病毒通通消滅掉，希望醫(yī)護人員早點回家，讓世界人民平安健康。
假如我有一支神筆，我想要變成富人，把錢分給那些窮人，讓他們過上好日子。
假如我有一支神筆，我要讓地震災(zāi)區(qū)的人們，住上一座座無比堅固的樓房，讓災(zāi)區(qū)人民過上幸福安寧的生活。
假如我有一支神筆，我會為貧困山區(qū)的孩子們畫新的房子、新的學(xué)校、新的衣服，讓他們開開心心地去上學(xué)。
假如我有一支神筆，我還會為人們畫出他們所需要的東西，給他們帶來幸福美滿的生活。
我想畫的還有好多好多，怎么也說不完呢！
四年級想象假如我有一只神筆篇十七
“呼——呼——”風(fēng)刮的我又冷又痛，怎么回事？昨晚睡覺沒關(guān)窗嗎？我睜開了眼睛。咦！我的床什么時候變得那么大，那么白，而且那么軟呀！突然，一個對于我像打雷一樣的聲音響起：“你醒啦？你好，我叫馬丁，你呢？”馬丁，這個名字怎么聽的那么耳熟呢？哦，對了他不是……天天天天天吶！我花了好久，才接受這個現(xiàn)實。我現(xiàn)在j是一只尼爾斯的鵝了。我我欣喜若狂，抱著馬丁的脖子連轉(zhuǎn)了幾圈。
就這樣，我和馬丁踏上了旅程的路。
這天，我們來到了一片森林，森林里的空氣可好了，鳥語花香。但馬丁不知為何，十分煩躁。一路上我也見了不少動物在著急的搬家。我覺得可能是快要下雨了吧！果真不一會，豆大的雨珠就落了下來，沒多久就變成了傾盆大雨，我與馬丁四處想找地方躲雨。這時從遠(yuǎn)處傳來了，好像是伐木的聲音。我與馬丁商量決定，冒雨前去查看。我們來到了聲音的始原地。一入眼的是一片光禿禿的樹墩。樹墩旁，還零散的放著被砍了的樹木的樹桿在那兒。居然有一些人還在冒著雨熱火朝天的，砍樹。他們那貪婪的目光盯著那些樹木。我一看急了，這怎么行呢？樹木被砍了，會破壞環(huán)境的。我急忙，大喊：“停止，快停止！你們不能在砍樹了！”？可雨勢太大伐木工并沒有聽見。
突然從遠(yuǎn)處傳來了“轟轟”的聲。抬頭一看，只見，對面那座樹木被砍過半的山，發(fā)生了泥石流，按照這度，不到三分鐘就會蔓延過來。這里的人都會死去的，這下我恍然大悟，為什么，今天馬丁么煩躁，許多小動物也都搬家了。原來就要發(fā)生泥石流了呀！我低頭看那還在砍樹的人。，他們一個個都沒有發(fā)覺到。還在那樹。頓時，我可矛盾了：該不該和他們說呢？可他們這樣，就是自作自受，如果他們不砍樹，也就不會發(fā)生這件事了?？伤麄円彩且粭l條人命呀！這可怎么辦好呢？……一瞬間我的思緒千轉(zhuǎn)萬回。這時馬丁大喊：“喂喂，快別想了，你泥石流快要來了，你就不救這些人。你要不就的話，我們也去‘逃命’吧！”我一咬牙“救！”聽了我的話，馬丁開始救援。
在泥石流來臨之際，我們把伐木工都轉(zhuǎn)移到了安全地帶。然后我擺出一副老師的樣子教訓(xùn)起了那幾個人。：“你們看看吧！你們破壞大自然，大自然也會懲罰你們的！看，報應(yīng)來了吧！你們以后一定要愛護大自然?！蹦菐讉€人羞愧極了！
四年級想象假如我有一只神筆篇十八
假如我有一支馬良那樣的神筆，我先用這支神筆，畫幾個會看病的機器人，再畫一座醫(yī)院，讓機器人做主治醫(yī)生，救死扶傷，這些機器人勝過華佗，扁鵲，會把一個個被病痛折磨病人康復(fù)出院，過上幸福的生活。
假如我有一支神筆，我會畫很多很多的錢，送給窮人，讓窮人蓋房子，買日用家電，去旅游觀光，過上好日子。
假如我有一支神筆，我會畫一艘豪華游船，讓污吏都坐在上面，然后，這只游船隨大風(fēng)駛向一個很危難的地方，讓那些污吏都掉到大江里淹死，讓社會風(fēng)氣得到和諧。
假如我有一支神筆，我會畫一聲大雨，讓受旱的莊稼、樹林、蔬菜吸個夠，給大地陰涼，讓人們過上舒服的日子。
假如我有一支神筆，我會畫幾所設(shè)施齊全的學(xué)校，送給玉樹地震災(zāi)區(qū)那些失父母的小朋友，讓他們重新得到童年的快樂，忘記災(zāi)難帶來的痛苦。
我再用這支神筆畫一條高速鐵路，穿山越嶺直通我的家鄉(xiāng)——建寧，還有寬大的火車站，讓那些外地游客都坐著火車來觀賞建寧的蓮花、梨花、金鐃山、閩江源等美景。
假如，我真的有一支神筆，我會讓人們的生活過得更好，請相信我吧！
四年級想象假如我有一只神筆篇十九
一天，我家對門王奶奶找我去她家玩，到了她家王奶奶就拿糖給我吃，王奶奶對我們小朋友就是這樣好。這時，她從口袋里拿出一封信，信是她兒子從臺灣寄來的，上面說：今年過年不回吉林了。我看見王奶奶很難過。
如果我有一支神奇的畫筆，我就要畫一座連接臺灣和吉林的大橋，這樣王奶奶就可以經(jīng)?？匆妰鹤恿恕Ｎ野盐业南敕ǜ嬖V了王奶奶，王奶奶笑了。
四年級想象假如我有一只神筆篇二十
我想象著自己要有一支馬良那樣的神筆！
假如我有一支神筆，我會給爺爺奶奶畫一片菜地，讓爺爺奶奶種些愛吃的蔬菜，這樣每天可以吃到自己種的有機蔬菜，這對他們的健康有益，還可以打發(fā)時間，鍛煉身體，讓他們享受美好的晚年樂趣。
假如我有一支神筆，我會給學(xué)校畫個大大的地下停車場。這樣既可以節(jié)省上學(xué)時間，又緩解了學(xué)校門口的交通擁堵壓力。
假如我有一支神筆，我會給貧困山區(qū)的孩子多畫幾所明亮的教室，讓他們快樂學(xué)習(xí)，長大為國家做一番事業(yè)，讓祖國變得富強。
我想象我會握著手中的筆贊嘆道：“這真是一支富有魔力的神筆??！”突然，一股清風(fēng)迎上來，一位慈祥的老爺爺站在我面前，開口道：“孩子，這是一支神筆，你要用你的智慧、善良和正直才能施展神筆的魔力?！痹捯魟偮?，便消失不見了。
四年級想象假如我有一只神筆篇二十一
星期六，我在家里看《馬良神筆》這個故事，看著看著，我就開始遐想，假如我有一支神筆，那該多好啊!
假如我有一支神筆，我會畫一個任意門，這樣就可以馬上到達(dá)我想去的地方。要是我早上7點20分起床，但是學(xué)校7點30分就早讀。我可以1分鐘刷牙、洗臉，2分鐘換衣服，5分鐘吃早餐，然后在墻壁上畫一個任意門，幾十秒鐘我就到了教室門口，我都能想象出同學(xué)們驚呆的表情。
假如我有一支神筆，我會畫許多的錢，再把錢捐給窮人和山區(qū)的貧困孩子，讓他們脫離貧窮和吃不飽、上不了學(xué)的日子，從此也過上幸福美好的生活。
假如我有一支神筆，我要畫許多的東西。我要在沙漠里畫上許多的水源、果實和郁郁蔥蔥的大樹，讓那些徒步穿越沙漠的人，喝到新鮮的水，吃到好吃的果實，并可以在大樹下休息。
假如我有一支馬良的神筆，我會讓世界更加美好！我會讓許多需要幫助的人得到幫助！我會讓所有事物都變得更加美好！
雖然現(xiàn)在這個愿望離我們很遙遠(yuǎn)，但我知道，未來的科技一定可以讓這個愿望得以實現(xiàn)。
四年級想象假如我有一只神筆篇二十二
我要給老師畫一個萬能機器人。
讓老師每天都能吃到香甜可口的飯，
讓老師不再為作業(yè)而煩惱。
我要給沒手的人畫一雙靈敏的手。
讓他們能吃飯。寫字，
不再為沒手而煩惱。
我要為旱災(zāi)地區(qū)畫一場雨。
讓那里充滿雨露，
讓花草樹木再次復(fù)活生機。
我要給沒錢上學(xué)的人，
畫一大比閃閃發(fā)亮的錢。
讓他們過上幸福的生活。
假如我有。
四年級想象假如我有一只神筆篇二十三
假如我是神筆馬良，我會用我的神筆畫出一個美麗的星球——生物球。在生物球的外面先畫一層厚厚的大氣層，像棉被似的溫暖著生物球中一個個嬌嫩的小生命，在里面畫上白色的云朵，蔚藍(lán)色的天空，藍(lán)中帶綠的海水，一座座高大的山峰，一棵棵威武挺立的參天大樹。
我還會用神筆，畫出許多“大自然的mp3”——小鳥，讓它們的歌聲給生物球增加勃勃生機；再畫上許多原始森林，在原始森林中畫上“大自然的明星”熊貓、調(diào)皮的金絲猴、勇敢的美洲虎等國家級保護動物，讓它們不再面臨滅絕，里面還有青翠的箭竹叢，探出腦袋的小草，永不凋謝的花兒……我還要用神筆畫幾百艘的宇宙交通工具——航空飛機，把人們接到生物球上，享受大自然的新鮮空氣……假如我是神筆馬良，我會用我的神筆畫出一個人們都想往的和平的星球！
四年級想象假如我有一只神筆篇二十四
人類自相殘殺，濫伐樹木，破壞環(huán)境，蔚藍(lán)的大海變?yōu)榛宜{(lán)，歡樂的小溪漂滿污濁，大地的肌膚由綠轉(zhuǎn)黃，黃色的風(fēng)沙吞沒良田……我想用一瓣七色花使地球恢復(fù)綠色和潔凈。我選出一瓣綠色花瓣，心里默念著：飛吧，飛吧，不僅飛到世界角角落落，而且飛到每個人的腦子里，讓我們世世代代保護環(huán)境，熱愛和平！
當(dāng)我從電視看到汶川大地震許多和我一樣的孩子被壓在廢墟下，他們是那么無助，是那么痛苦，又是那么虛弱！我趕緊撕下一片紅色的花瓣，祈禱他們堅強起來。接著我撕下一片黃色花瓣，祝福解放軍叔叔有充沛的力量去救助他們。然后我撕下一片白色花瓣，祝福醫(yī)生護士有百倍的信心去醫(yī)治他們。當(dāng)蚊子在孩子們的帳篷里嗡嗡亂飛時，我又趕緊撕下一瓣橙色的花瓣,在我的祈禱中，他們幸福地進入了夢鄉(xiāng)里。他們要上課了，卻沒了書包，沒了課本，沒了書桌，我撕下一片紫色花瓣，于是，他們朗朗的讀書聲，從帳篷里傳出來。還有最后一瓣藍(lán)色的.花瓣，我趕緊獻(xiàn)給老師們，她們?yōu)榱藢W(xué)生，眼睛熬紅了，嗓子喊啞了。我要讓她們中每個人的嗓音都變得甜美，喚起每一孩子重建好家園的美好愿望。
我有這朵七色花，它沒有實現(xiàn)我買成漂亮衣服的愿望，沒有實現(xiàn)我遨游太空的夢想等等，但我覺得，別的孩子能得到它，也會和我一樣。
四年級想象假如我有一只神筆篇一
假如我有一只神筆，我要給山村的孩子畫些食物，讓他們不再饑餓。畫一些圖書，讓他們也享受讀書的快樂。畫一所學(xué)校，讓他們也有地方學(xué)習(xí)，在校園里快樂成長。
假如我有一只神筆，我要懲罰那些貪官污吏，我會畫一些蚊子或蜜蜂，把他們拖到監(jiān)獄，如果他們不聽話，就在他們身上狠狠地叮下。
假如我有一只神筆，我不會去滿足自己的欲望。而是，四處幫助別人。比如：鄰居家王奶奶的拐杖斷了，我會畫個新的給她。李大爺?shù)幕ㄅ杷榱?，我也給他畫一個。路旁有個盲人要過馬路，我會畫一個自動護送器護送他過去。
只要你肯幫助別人，說不定你真的會有一枝神筆呢！
四年級想象假如我有一只神筆篇二
假如我有一支馬良的神筆，我想給災(zāi)區(qū)兒童畫一間潔白的教室和文具、書、筆，能讓他們有書讀，有課上。
假如我有一支馬良的神筆，我會畫一堆金、銀子，分發(fā)給災(zāi)區(qū)人民，讓他們?nèi)ゼ猩腺I點他們需要的東西，不在饑餓。
四年級:李善之。
四年級想象假如我有一只神筆篇三
我會騎著它，來到遼闊的內(nèi)蒙古大草原上。我挽著韁繩，在一望無際的草原上縱馬奔馳，風(fēng)從耳邊呼呼地吹過，兩邊的景物飛速移動，一眨眼就到了草原的盡頭。那感覺一定棒極了！我會騎著它，親子體驗一下放牧的感覺。我揮起鞭梢，趕著無數(shù)的牛羊，悠閑而寧靜。我還會騎著它，去追趕那美麗的落日余暉，好留住那美麗的一刻。
四年級想象假如我有一只神筆篇四
同學(xué)們，你們都看過動畫片《神筆馬良》吧！我贊嘆神筆的奇跡，畫什么就什么；我更贊賞馬良給窮人畫畫。假如我有一只神筆，我一定向馬良一樣造福于人們。
假如我有一只神筆，我要畫一副副神奇的眼鏡，盲人叔叔戴上它，就能看到美麗可愛的世界。
假如我有一只神筆，我要畫出一艘宇宙飛船，讓少年兒童游玩太空，探索宇宙的奧秘。
假如我有一只神筆，我要畫出和平的新天地，讓人類不再有戰(zhàn)爭，不再有互相打仗的現(xiàn)象，讓世界充滿愛和光明。
啊！美麗的神筆，我愛你！
四年級想象假如我有一只神筆篇五
假如我有一只神筆，我要為松鼠畫出一片片榛樹林，讓他們有足夠大的地方來安家，足夠多的食物來過冬。
假如我有一只神筆，我要為江豚畫出遼闊的，清澈見底的`江河，為他們提供足夠養(yǎng)活千百萬只江豚的氧氣和美味的魚蝦。
假如我有一只神筆，我要在貧困地區(qū)畫上一片片金黃的麥田，讓他們年年都有大豐收;再畫上一條條平坦的柏油馬路，再畫上一盞盞路燈，點亮他們美好的未來。
假如我有一只神筆，我要為山區(qū)的孩子們畫出一所所現(xiàn)代化的校舍，讓他們在明亮的教室里上課，在寬敞的圖書室里讀書，讓他們在知識的海洋里遨游!
假如我有一只神筆，我要為培育我們的老師畫出一支支神筆，讓老師們輕松愉快的批改作業(yè),讀后感!再畫出許許多多的按摩椅，讓勞累一天的老師們舒舒服服進入夢鄉(xiāng)，做個美夢!
四年級想象假如我有一只神筆篇六
一天早上，我醒來后，發(fā)現(xiàn)窗戶外面的空中竟然懸停一匹馬。
我吃驚得看著它，還揉了揉眼睛，不敢相信這是真的。突然，那匹馬的嘴巴一張一合，一個個令人不可相信的字音從它的牙縫中溜了出來：“你好，我叫天馬，你可以任意支配我，不過只有一天的時間?！巴郏∮幸惶斓臅r間！我立刻精神大增，飛快地跳上這匹天馬，開始了一天的旅程。
剛飛了一會兒，就發(fā)現(xiàn)一輛車側(cè)翻在地上，車的后半部分正在劇烈地燃燒，司機由于被嚇住暈倒在了車內(nèi)。朝遠(yuǎn)處看，發(fā)現(xiàn)消防車據(jù)這里還有幾公里呢?！拔覀円黄鹑ゾ热税伞！拔艺f。“嗯?！坝谑牵祚R以離弦之箭般的.速度向車門沖去，就在天馬快要碰到車門的一瞬間，我抓住了司機的衣服，天馬也配合著我，它先是停了一下，隨即180度大轉(zhuǎn)彎，向人群飛去，在我們將司機放在地上時，“轟“的一聲，汽車就爆炸了。目睹了這一切的人們向我們投來贊許的目光。
接著，我又飛到城市上空，發(fā)現(xiàn)了一些正在搞破壞的罪犯，我趕緊告訴警方，結(jié)果，許多報紙上都在報道通過一個人的幫助，警察抓到了罪犯，還找到了一個犯罪集團，并全部捕獲。
之后，我們又做了許多好事運送病人、為災(zāi)區(qū)老百姓運糧食等等，甚至有一次我們還拯救了飛機上的乘客。
夜深了，天馬帶著我飛行在云端，我發(fā)現(xiàn)，云朵原來是那么輕柔，月亮原來是那樣皎潔?；氐郊依?，我和天馬互相道別。
過了許久，我還望著窗外，心里還浮現(xiàn)著天馬那輕盈的身影。
四年級想象假如我有一只神筆篇七
假如我有一枝馬良神筆，我要畫一個神奇的穿梭機，穿梭到動畫片里，去《守護甜心》的世界，當(dāng)一次小甜心去消滅壞人。
假如我有一枝馬良神筆，筆我要畫一座大房子，讓無家可歸的孩子住進去，從此快樂的生活著。
假如我有一枝馬良神筆，我要畫無數(shù)朵七色花，送給可憐的窮人，讓它們幫助窮人實現(xiàn)愿望。
假如我有一枝馬良神筆，我要畫一座既美麗又寬敞的學(xué)校，送給山里的孩子們，讓他們到這座學(xué)校來，快樂的學(xué)習(xí)著。
假如我有一枝馬良神筆，我要畫一座巨大的游樂場，送給所有的孩子們，讓孩子們進去快樂的玩耍，忘掉所有不開心的事。
我想有一支神筆，整日為它神魂顛倒!一天晚上，我做了一個夢，夢見一位老爺爺從窗外飛到我的床前，對我說：“小同學(xué)，你不是一直都想得到一支神筆嗎?我把它送給你，你得到這支神筆一定要做好事，不要做壞事?！蔽壹泵φf：“當(dāng)然了，我一定做好事，不會做壞事”，說完，老爺爺就從包里拿出一支筆遞給了我，沒有等我說謝謝，老爺爺就不見了。
我趕緊用筆畫了一只貓，啊!小貓復(fù)活了，正“喵喵”地叫著呢!我高興極了。我終于象馬良一樣也有一只神筆啦。
第二天，我給自己畫了一對翅膀，用力一扇，我真的飛了起來，我往下一看，哇!好多人都在看著我啊!我有點得意。正當(dāng)我得意的時候，看見幾個和我同樣大的孩子在街上乞討。我想：他們太可憐了，要不我送他們一樣禮物。于是，我在城較空曠地帶畫了兩座世界上最大的房子，一座是他們居住的房子，一座是學(xué)校，幾天后，我飛來一看許多乞討的孩子都在這里上課，他們快樂地生活在這里，我欣慰地笑了。
我又飛呀飛，飛到了一個醫(yī)院，看見有許多殘疾人，他們生活太艱難了，許多殘疾人由于沒有錢治病，只好在家里待著。我想：他們太可憐了，要不我也送他們一件禮物，于是，我拿出筆畫了一瓶神水，灑在地上，只要殘疾人一聞到這股味道，就變成正常人了。
我又飛呀飛，飛到了沙漠。忽然，一陣風(fēng)吹來，把沙子吹到了我的眼睛里了，我什么都看不見了，這可惡的沙漠，就是你制造了地球的沙塵暴，我要把你變成綠舟，于是我拿出神筆，在沙漠上畫了樹木、綠草和花朵，我還畫了幾條小河，，動物在這里快樂地生活，小鳥在樹林里飛來飛去，唧唧喳喳地唱著歌，沙漠頓時有了生機。
“寶貝，起床了!”我被驚醒了。哎!這只是一場夢而已，但我真希望世界上有一支神筆，那該多好!
假如我有一支馬良的神筆，我會畫許多學(xué)校給災(zāi)區(qū)的孩子們上課，還會畫一些書和學(xué)習(xí)用品給他們，讓他們學(xué)到更多的`知識。
假如我有一支馬良的神筆，我會給那些窮人畫許多的錢，給他們買房、買車、買米、買家具。
假如我有一支馬良的神筆，我會給那些缺腿的人畫上一條條腿，讓他們行動自如;還給那些盲人畫上一雙雙水汪汪的眼睛，讓他們能看見美麗的世界。
假如我有一支馬良的神筆，我會畫一個牢房，還畫一些機器人警察把那些小偷和壞蛋抓來鎖在里面，還畫一個測謊機，測他們有沒有悔過自新的心，如果有就放他出來。
我想對大家說：“只要好好學(xué)習(xí)，夢想一定會實現(xiàn)的?！?BR> 四年級想象假如我有一只神筆篇八
啊，假如我有一匹馬，我要騎著它奔向遼闊無邊的大草原。欣賞如畫的美景，看牛羊像星星一樣在身邊閃光。看牧草像綠云在腳下反波濤，看羊群為無邊的綠毯繡上白色的大花。我還要走進蒙古包，和熱情的蒙古人民交朋友。和噴香的奶茶，吃好客的主人端進來大盤子的手抓羊肉和奶豆腐。和既大方又稍有點羞澀的鄂溫克姑娘一起舞蹈。
假如我有一匹馬，那該有多好呀!我還要騎著它奔向許多地方。
四年級想象假如我有一只神筆篇九
假如我有一枝神筆，我會為馬兒畫上一片片寬廣的原野，為鳥兒畫出藍(lán)湛湛的天空，為地球上的人們畫出新鮮的環(huán)境，為荒地畫上一株株美麗的花草、一棵棵高大的樹、一座座現(xiàn)代化的樓房。
我還要為農(nóng)民畫出一片片豐收的田地，為病人畫出可治百病的藥，為教師畫出良好的教書環(huán)境，為所有的.人畫出優(yōu)點、才藝，為人們畫上和平的世界，讓戰(zhàn)爭不再發(fā)生，為有才藝但是沒地方表現(xiàn)的人畫出一座座豪華、美麗的舞臺。最后，我還要為貧困的人們（包括兒童）畫出一座座明亮的高樓大廈、一所所學(xué)校，讓他們充分發(fā)揮自己的才能，擁有自己的種種事業(yè)、崗位，成為偉大的人！
總之，我要讓全世界的人都過上快樂、幸福、美滿的日子！
四年級想象假如我有一只神筆篇十
假如我有一枝馬良的神筆，我會先畫許多衣服和食物，讓貧困山區(qū)的人們衣食無憂，再也不用挨餓受凍。
假如我有一枝馬良的神筆，我會畫出許多明亮的教室，讓每個孩子都能上學(xué)，再也不用為交不起學(xué)費而發(fā)愁。
假如我有一枝馬良的神筆，我會畫出許多樹木和花草，讓我們的家園像大森林一樣空氣清新，再也不用擔(dān)心沙塵暴的襲擊。
雖然我沒有馬良的神筆，但我相信我一定擁有一枝馬良的神筆。我會不斷的努力和學(xué)習(xí)，成為一個像馬良一樣用神筆幫助人們的有用的人！
四年級想象假如我有一只神筆篇十一
?假如我有一枝像馬良那樣的`神筆，我要為山區(qū)的孩子畫出一輛輛車子，我要為小鳥畫出一片片空地，給他們自由飛翔的空間。我要為盲人畫出一雙明亮的眼睛，我要為小蝸牛畫上一對翅膀，給它裝上讓它自由飛翔。
?我要為爸爸媽媽畫上一筆財富，我要為祖國畫出一架架殲-21戰(zhàn)斗機保衛(wèi)釣魚島。
?如果這些夢想都能成真，那該多好??！
四年級想象假如我有一只神筆篇十二
我想有一支神筆，整日為它神魂顛倒！一天晚上，我做了一個夢，夢見一位老爺爺從窗外飛到我的床前，對我說：“小同學(xué)，你不是一直都想得到一支神筆嗎？我把它送給你，你得到這支神筆一定要做好事，不要做壞事?！蔽壹泵φf：“當(dāng)然了，我一定做好事，不會做壞事”，說完，老爺爺就從包里拿出一支筆遞給了我，沒有等我說謝謝，老爺爺就不見了。
我趕緊用筆畫了一只貓，?。⌒∝垙?fù)活了，正“喵喵”地叫著呢！我高興極了。我終于象馬良一樣也有一只神筆啦。
第二天，我給自己畫了一對翅膀，用力一扇，我真的飛了起來，我往下一看，哇！好多人都在看著我??！我有點得意。正當(dāng)我得意的時候，看見幾個和我同樣大的孩子在街上乞討。我想：他們太可憐了，要不我送他們一樣禮物。于是，我在城較空曠地帶畫了兩座世界上最大的房子，一座是他們居住的房子，一座是學(xué)校，幾天后，我飛來一看許多乞討的孩子都在這里上課，他們快樂地生活在這里，我欣慰地笑了。
我又飛呀飛，飛到了一個醫(yī)院，看見有許多殘疾人，他們生活太艱難了，許多殘疾人由于沒有錢治病，只好在家里待著。我想：他們太可憐了，要不我也送他們一件禮物，于是，我拿出筆畫了一瓶神水，灑在地上，只要殘疾人一聞到這股味道，就變成正常人了。
我又飛呀飛，飛到了沙漠。忽然，一陣風(fēng)吹來，把沙子吹到了我的眼睛里了，我什么都看不見了，這可惡的沙漠，就是你制造了地球的沙塵暴，我要把你變成綠舟，于是我拿出神筆，在沙漠上畫了樹木、綠草和花朵，我還畫了幾條小河，，動物在這里快樂地生活，小鳥在樹林里飛來飛去，唧唧喳喳地唱著歌，沙漠頓時有了生機。
“寶貝，起床了！”我被驚醒了。哎！這只是一場夢而已，但我真希望世界上有一支神筆，那該多好！
四年級想象假如我有一只神筆篇十三
讓媽媽不要在外面打工了。
讓她天天在家陪我。
我就畫出一座非常大的圖書館。
讓小朋友們都在里面看書。
讓她們在里面盡情的玩。
我就畫出很多學(xué)習(xí)用品。
寄給山區(qū)的孩子。
讓她們學(xué)到更多的知識。
我就畫出很多漂亮的衣服。
送給那些流浪的孩子。
讓她們感到溫暖。
我還會畫出一個老師。
讓他專門給我上課。
我還要讓他給我講故事。
二年級:郭清媛。
四年級想象假如我有一只神筆篇十四
假如我有一只神筆，我要用它畫出一副眼鏡，盲人只要帶上這個眼鏡，就可以看到美麗的世界，看到祖國的大好河山。
假如我有一只神筆，我要用它畫出一個能使人聰明善良的頭套，愚笨的人戴上它就可以變的聰明，壞人就可以變成有愛心的人，讓世界充滿愛。
假如我有一只神筆，我要用它畫出一座座糧倉，讓窮人每天都有飯吃。讓他們的生活過的更好。
假如我有一只神筆，我要用它畫出很多金銀財寶，把它分給那些窮人。讓他們過上好日子。
假如我有一只神筆，我要用它畫出一條條永不干涸的小河，讓人們每天都有水喝，讓他們過上更好的日子。
假如我有一只神筆，我要用它畫出一座座工廠，他們生產(chǎn)出來的東西沒有一點垃圾，很衛(wèi)生。
假如我有一只神筆，我要用它畫出許多片森林，讓他們?yōu)槿祟愒旄?。大自然將會更美好，更美麗?BR> 假如我有一只神筆，我要用它畫出一座座美麗的山，一條條清澈的小河，那時，地球?qū)⒆兊酶馈?BR> 四年級想象假如我有一只神筆篇十五
假如我有一支神筆，我會用這支筆畫出一個又一個美味的東西，送給那些街頭的游浪漢，等他們吃飽喝足，再讓他們?nèi)スぷ鳌Ａ硗庠偎徒o那些餓得頭發(fā)暈，腳發(fā)軟的孤兒，讓他們不要再為失去父母而傷心。
假如我有一支神筆，我會用這支筆畫出一臺電腦。這臺電腦的功能，是針對那些對這個世界已經(jīng)厭倦的人們，讓他們變得樂觀起來，不再是厭世者了；是針對那些對學(xué)習(xí)感到頭痛的`同學(xué)，讓他們從學(xué)習(xí)知識中看到樂趣；是針對那些對生活感到不滿意，像泄了氣的皮球似的，耷拉著腦袋沒有一點兒神采的人，讓他們在貧苦中也能發(fā)現(xiàn)快樂，找到快樂。
假如我有一支神筆，我會用這支筆畫出一個空間轉(zhuǎn)換器。讓人們不再去擠公交車，只要對這個空間轉(zhuǎn)換器說出你的目的地，一眨眼的工夫，你就會到達(dá)。讓乘電梯的人們不再恐懼電梯會在運行時突然停住，只要對這個空間轉(zhuǎn)換器說出你要去的樓層，一瞬間，你就會到達(dá)。
假如我有一支神筆，我會用這支筆畫出一個空氣凈化器，讓那些已經(jīng)吸滿了汽車濃濃尾氣的樹木，可以清洗一下，放松一下。而讓那些污染我們地球的企業(yè)從此消失。
假如我有一支神筆，我會用這支筆畫出一個水源凈化器，讓已經(jīng)被藍(lán)藻變成“綠油漆”的太湖重新回到原先的透明。讓污染的錢塘江、大運河重新回到以前的清澈。
四年級想象假如我有一只神筆篇十六
假如我有一只神筆，我要給醫(yī)護人員，以及正在為防疫做貢獻(xiàn)的人們畫許許多多高質(zhì)量的防護服和口罩。
假如我有一支神筆，我要畫一種神藥，用來治療身患新型冠狀病毒的病人。
假如我有一支神筆，我要畫一種特殊的殺菌武器，把地球上傷害人的病毒通通消滅掉，希望醫(yī)護人員早點回家，讓世界人民平安健康。
假如我有一支神筆，我想要變成富人，把錢分給那些窮人，讓他們過上好日子。
假如我有一支神筆，我要讓地震災(zāi)區(qū)的人們，住上一座座無比堅固的樓房，讓災(zāi)區(qū)人民過上幸福安寧的生活。
假如我有一支神筆，我會為貧困山區(qū)的孩子們畫新的房子、新的學(xué)校、新的衣服，讓他們開開心心地去上學(xué)。
假如我有一支神筆，我還會為人們畫出他們所需要的東西，給他們帶來幸福美滿的生活。
我想畫的還有好多好多，怎么也說不完呢！
四年級想象假如我有一只神筆篇十七
“呼——呼——”風(fēng)刮的我又冷又痛，怎么回事？昨晚睡覺沒關(guān)窗嗎？我睜開了眼睛。咦！我的床什么時候變得那么大，那么白，而且那么軟呀！突然，一個對于我像打雷一樣的聲音響起：“你醒啦？你好，我叫馬丁，你呢？”馬丁，這個名字怎么聽的那么耳熟呢？哦，對了他不是……天天天天天吶！我花了好久，才接受這個現(xiàn)實。我現(xiàn)在j是一只尼爾斯的鵝了。我我欣喜若狂，抱著馬丁的脖子連轉(zhuǎn)了幾圈。
就這樣，我和馬丁踏上了旅程的路。
這天，我們來到了一片森林，森林里的空氣可好了，鳥語花香。但馬丁不知為何，十分煩躁。一路上我也見了不少動物在著急的搬家。我覺得可能是快要下雨了吧！果真不一會，豆大的雨珠就落了下來，沒多久就變成了傾盆大雨，我與馬丁四處想找地方躲雨。這時從遠(yuǎn)處傳來了，好像是伐木的聲音。我與馬丁商量決定，冒雨前去查看。我們來到了聲音的始原地。一入眼的是一片光禿禿的樹墩。樹墩旁，還零散的放著被砍了的樹木的樹桿在那兒。居然有一些人還在冒著雨熱火朝天的，砍樹。他們那貪婪的目光盯著那些樹木。我一看急了，這怎么行呢？樹木被砍了，會破壞環(huán)境的。我急忙，大喊：“停止，快停止！你們不能在砍樹了！”？可雨勢太大伐木工并沒有聽見。
突然從遠(yuǎn)處傳來了“轟轟”的聲。抬頭一看，只見，對面那座樹木被砍過半的山，發(fā)生了泥石流，按照這度，不到三分鐘就會蔓延過來。這里的人都會死去的，這下我恍然大悟，為什么，今天馬丁么煩躁，許多小動物也都搬家了。原來就要發(fā)生泥石流了呀！我低頭看那還在砍樹的人。，他們一個個都沒有發(fā)覺到。還在那樹。頓時，我可矛盾了：該不該和他們說呢？可他們這樣，就是自作自受，如果他們不砍樹，也就不會發(fā)生這件事了?？伤麄円彩且粭l條人命呀！這可怎么辦好呢？……一瞬間我的思緒千轉(zhuǎn)萬回。這時馬丁大喊：“喂喂，快別想了，你泥石流快要來了，你就不救這些人。你要不就的話，我們也去‘逃命’吧！”我一咬牙“救！”聽了我的話，馬丁開始救援。
在泥石流來臨之際，我們把伐木工都轉(zhuǎn)移到了安全地帶。然后我擺出一副老師的樣子教訓(xùn)起了那幾個人。：“你們看看吧！你們破壞大自然，大自然也會懲罰你們的！看，報應(yīng)來了吧！你們以后一定要愛護大自然?！蹦菐讉€人羞愧極了！
四年級想象假如我有一只神筆篇十八
假如我有一支馬良那樣的神筆，我先用這支神筆，畫幾個會看病的機器人，再畫一座醫(yī)院，讓機器人做主治醫(yī)生，救死扶傷，這些機器人勝過華佗，扁鵲，會把一個個被病痛折磨病人康復(fù)出院，過上幸福的生活。
假如我有一支神筆，我會畫很多很多的錢，送給窮人，讓窮人蓋房子，買日用家電，去旅游觀光，過上好日子。
假如我有一支神筆，我會畫一艘豪華游船，讓污吏都坐在上面，然后，這只游船隨大風(fēng)駛向一個很危難的地方，讓那些污吏都掉到大江里淹死，讓社會風(fēng)氣得到和諧。
假如我有一支神筆，我會畫一聲大雨，讓受旱的莊稼、樹林、蔬菜吸個夠，給大地陰涼，讓人們過上舒服的日子。
假如我有一支神筆，我會畫幾所設(shè)施齊全的學(xué)校，送給玉樹地震災(zāi)區(qū)那些失父母的小朋友，讓他們重新得到童年的快樂，忘記災(zāi)難帶來的痛苦。
我再用這支神筆畫一條高速鐵路，穿山越嶺直通我的家鄉(xiāng)——建寧，還有寬大的火車站，讓那些外地游客都坐著火車來觀賞建寧的蓮花、梨花、金鐃山、閩江源等美景。
假如，我真的有一支神筆，我會讓人們的生活過得更好，請相信我吧！
四年級想象假如我有一只神筆篇十九
一天，我家對門王奶奶找我去她家玩，到了她家王奶奶就拿糖給我吃，王奶奶對我們小朋友就是這樣好。這時，她從口袋里拿出一封信，信是她兒子從臺灣寄來的，上面說：今年過年不回吉林了。我看見王奶奶很難過。
如果我有一支神奇的畫筆，我就要畫一座連接臺灣和吉林的大橋，這樣王奶奶就可以經(jīng)?？匆妰鹤恿恕Ｎ野盐业南敕ǜ嬖V了王奶奶，王奶奶笑了。
四年級想象假如我有一只神筆篇二十
我想象著自己要有一支馬良那樣的神筆！
假如我有一支神筆，我會給爺爺奶奶畫一片菜地，讓爺爺奶奶種些愛吃的蔬菜，這樣每天可以吃到自己種的有機蔬菜，這對他們的健康有益，還可以打發(fā)時間，鍛煉身體，讓他們享受美好的晚年樂趣。
假如我有一支神筆，我會給學(xué)校畫個大大的地下停車場。這樣既可以節(jié)省上學(xué)時間，又緩解了學(xué)校門口的交通擁堵壓力。
假如我有一支神筆，我會給貧困山區(qū)的孩子多畫幾所明亮的教室，讓他們快樂學(xué)習(xí)，長大為國家做一番事業(yè)，讓祖國變得富強。
我想象我會握著手中的筆贊嘆道：“這真是一支富有魔力的神筆??！”突然，一股清風(fēng)迎上來，一位慈祥的老爺爺站在我面前，開口道：“孩子，這是一支神筆，你要用你的智慧、善良和正直才能施展神筆的魔力?！痹捯魟偮?，便消失不見了。
四年級想象假如我有一只神筆篇二十一
星期六，我在家里看《馬良神筆》這個故事，看著看著，我就開始遐想，假如我有一支神筆，那該多好啊!
假如我有一支神筆，我會畫一個任意門，這樣就可以馬上到達(dá)我想去的地方。要是我早上7點20分起床，但是學(xué)校7點30分就早讀。我可以1分鐘刷牙、洗臉，2分鐘換衣服，5分鐘吃早餐，然后在墻壁上畫一個任意門，幾十秒鐘我就到了教室門口，我都能想象出同學(xué)們驚呆的表情。
假如我有一支神筆，我會畫許多的錢，再把錢捐給窮人和山區(qū)的貧困孩子，讓他們脫離貧窮和吃不飽、上不了學(xué)的日子，從此也過上幸福美好的生活。
假如我有一支神筆，我要畫許多的東西。我要在沙漠里畫上許多的水源、果實和郁郁蔥蔥的大樹，讓那些徒步穿越沙漠的人，喝到新鮮的水，吃到好吃的果實，并可以在大樹下休息。
假如我有一支馬良的神筆，我會讓世界更加美好！我會讓許多需要幫助的人得到幫助！我會讓所有事物都變得更加美好！
雖然現(xiàn)在這個愿望離我們很遙遠(yuǎn)，但我知道，未來的科技一定可以讓這個愿望得以實現(xiàn)。
四年級想象假如我有一只神筆篇二十二
我要給老師畫一個萬能機器人。
讓老師每天都能吃到香甜可口的飯，
讓老師不再為作業(yè)而煩惱。
我要給沒手的人畫一雙靈敏的手。
讓他們能吃飯。寫字，
不再為沒手而煩惱。
我要為旱災(zāi)地區(qū)畫一場雨。
讓那里充滿雨露，
讓花草樹木再次復(fù)活生機。
我要給沒錢上學(xué)的人，
畫一大比閃閃發(fā)亮的錢。
讓他們過上幸福的生活。
假如我有。
四年級想象假如我有一只神筆篇二十三
假如我是神筆馬良，我會用我的神筆畫出一個美麗的星球——生物球。在生物球的外面先畫一層厚厚的大氣層，像棉被似的溫暖著生物球中一個個嬌嫩的小生命，在里面畫上白色的云朵，蔚藍(lán)色的天空，藍(lán)中帶綠的海水，一座座高大的山峰，一棵棵威武挺立的參天大樹。
我還會用神筆，畫出許多“大自然的mp3”——小鳥，讓它們的歌聲給生物球增加勃勃生機；再畫上許多原始森林，在原始森林中畫上“大自然的明星”熊貓、調(diào)皮的金絲猴、勇敢的美洲虎等國家級保護動物，讓它們不再面臨滅絕，里面還有青翠的箭竹叢，探出腦袋的小草，永不凋謝的花兒……我還要用神筆畫幾百艘的宇宙交通工具——航空飛機，把人們接到生物球上，享受大自然的新鮮空氣……假如我是神筆馬良，我會用我的神筆畫出一個人們都想往的和平的星球！
四年級想象假如我有一只神筆篇二十四
人類自相殘殺，濫伐樹木，破壞環(huán)境，蔚藍(lán)的大海變?yōu)榛宜{(lán)，歡樂的小溪漂滿污濁，大地的肌膚由綠轉(zhuǎn)黃，黃色的風(fēng)沙吞沒良田……我想用一瓣七色花使地球恢復(fù)綠色和潔凈。我選出一瓣綠色花瓣，心里默念著：飛吧，飛吧，不僅飛到世界角角落落，而且飛到每個人的腦子里，讓我們世世代代保護環(huán)境，熱愛和平！
當(dāng)我從電視看到汶川大地震許多和我一樣的孩子被壓在廢墟下，他們是那么無助，是那么痛苦，又是那么虛弱！我趕緊撕下一片紅色的花瓣，祈禱他們堅強起來。接著我撕下一片黃色花瓣，祝福解放軍叔叔有充沛的力量去救助他們。然后我撕下一片白色花瓣，祝福醫(yī)生護士有百倍的信心去醫(yī)治他們。當(dāng)蚊子在孩子們的帳篷里嗡嗡亂飛時，我又趕緊撕下一瓣橙色的花瓣,在我的祈禱中，他們幸福地進入了夢鄉(xiāng)里。他們要上課了，卻沒了書包，沒了課本，沒了書桌，我撕下一片紫色花瓣，于是，他們朗朗的讀書聲，從帳篷里傳出來。還有最后一瓣藍(lán)色的.花瓣，我趕緊獻(xiàn)給老師們，她們?yōu)榱藢W(xué)生，眼睛熬紅了，嗓子喊啞了。我要讓她們中每個人的嗓音都變得甜美，喚起每一孩子重建好家園的美好愿望。
我有這朵七色花，它沒有實現(xiàn)我買成漂亮衣服的愿望，沒有實現(xiàn)我遨游太空的夢想等等，但我覺得，別的孩子能得到它，也會和我一樣。