童年心得感想分享篇一
—致想保研的學(xué)弟學(xué)妹們：
其實經(jīng)過了保研的這個過程，才知道保研其實沒有想象中那么難，但是我也經(jīng)歷了不少，所以就想把自己的保研歷程給各位學(xué)弟學(xué)妹們，愿你們保研路走的順利。
我是通過參加夏令營，獲得擬錄取資格這條捷徑保研的，就重點談?wù)勱P(guān)于夏令營的方方面面。
1.入營前準(zhǔn)備工作。
首先是學(xué)習(xí)成績。一般院校都會對成績做出相應(yīng)要求。今年中科院生20%-30%。當(dāng)然，四六級是硬性要求，六級沒有過的話，四級也要求是優(yōu)秀。
至于獲獎情況以及發(fā)表的論文，我個人覺得這些是加分項，如果沒有的話可能影響不是很大。就像我吧，在大學(xué)期間獲得的獎項除了獎學(xué)金就是優(yōu)秀學(xué)生干部了，雖然參加了一些競賽，結(jié)果也沒有獲得相應(yīng)的獎項，當(dāng)然也沒有論文。然后我個人認(rèn)為比較重要的一項就是實驗技能了，畢竟讀研以后還是要呆實驗室的，沒有基本的實驗?zāi)芰赡軟]有哪個老師愿意接收，所以早一點進實驗室進行實驗技能訓(xùn)練以及參加科創(chuàng)都是有好處的.。
接下來的工作就是網(wǎng)申了。說到這里，我提醒一下，要想好自己真正想去的院校，等到申請的時候才能有所側(cè)重而不至于撿了芝麻丟了西瓜，甚至影響自己的學(xué)習(xí)。還有就是關(guān)注開營時間，以免與考試時間或其他院校夏令營時間沖突。
一般提交申請的同時，還要準(zhǔn)備好各項材料，比如個人陳述、成績單、四六級證書復(fù)印件、專家推薦信、各項獲獎證書復(fù)印件等等。這些材料最好能提前準(zhǔn)備好，到申請的時候也不至于手忙腳亂而落下某些材料。
獲得入營資格后，也就該準(zhǔn)備一些資料了。有的院校在夏令營期間會有考試，之后的面試環(huán)節(jié)也可能會對某些科目進行相應(yīng)的考察，所以做好準(zhǔn)備是很有必要的。
出自 wwW.XUeFen.Com.cN
2.夏令營期間的表現(xiàn)。
夏令營期間一般都會有一些講座，主講人必定是該校的那些知名教授及課題組代表，這就是一個很好的了解這些教授及其課題組研究任務(wù)的機會，就可以從中選擇自己感興趣的老師及課題組。我參加夏令營的時候，每天7-8都會有場的講座，盡管整整一天聽下來非常累，但是從中提取到的有效信息還是很多的。還有就是講座過后的提問環(huán)節(jié)，有疑問就大膽的說，因為這是解答自己疑問的最好途徑。
一般所有講座安排過后就是面試環(huán)節(jié)。面試過程中會給幾分鐘做個人pptppt介紹，一般都是入營前提交自己準(zhǔn)備好的。要認(rèn)真準(zhǔn)備，注意就是不要太夸張，當(dāng)然也不要太謙虛，實事求是就好。面試前要記得熟悉一下自己ppt的，可不能到時候忘了自己要說的東西。個人介紹過后，一般面試?yán)蠋煻紩c你簡單交流，這樣就慢慢不緊張了。后面的文獻翻譯或者提問什么的都不要害怕啊、緊張啊，因為給的文獻一般專業(yè)詞匯很多，可能只能看懂個大概，問的問題一般也是課本上學(xué)過的內(nèi)容。我面試的時候就是翻譯文獻，也是很多單詞不認(rèn)識也不會讀，都直接跳過去了。不得不說積累的詞匯量太少了，翻譯的也是亂七八糟，不過大意還是說出來了。
3.聯(lián)系老師。
聯(lián)系老師這一環(huán)節(jié)可以在夏令營期間直接找老師，當(dāng)然也可以回來后再聯(lián)系。不過還是建議在夏令營期間就能和自己感興趣的老師取得聯(lián)系，這樣的話也方便更好地了解老師的研究任務(wù)及其他方面。當(dāng)然和老師交流的時候一定要注意自己的禮節(jié)禮儀。給老師留下一個好印象，也可以增加成功率的。
4.其他。
獲得心儀院校的擬錄取資格，并且獲得學(xué)校的推免資格后，一定要在該院校規(guī)定時間內(nèi)進行申請，并準(zhǔn)時登錄推免系統(tǒng)進行志愿填報，以免與其80失之交臂。一般普通推免資格的獲得要求通過四六級，并且學(xué)積分在分以上。
童年心得感想分享篇二
每個人都有各自不一樣的童年。在大家的心理，童年都是很美好的，可自從我讀了《童年》這本書我明白了每個人的童年并不一定都是美好快樂的。下面本站小編為大家提供讀《童年》心得的感想的范文，歡迎閱讀欣賞。
曾讀過一些文學(xué)名著其中有一篇就是馬克西姆高爾基的《童年》。高爾基出生在俄國尼日尼。諾夫戈羅德一個木工家庭早年喪父寄居在外祖父家十一歲走向社會飽嘗了人生的辛酸。而《童年》正是根據(jù)他童年的生活而寫成的可以說是自傳體小說正反映了當(dāng)時的社會現(xiàn)狀。
小說中的主人公同樣是三歲喪父由母親和外祖母帶到外祖父家。外祖父是一個性情粗暴、自私的小染坊主但已快瀕臨破產(chǎn)。而兩個舅舅也是同樣的粗暴、自私的市儈甚至他們的兒女也沿襲著這樣的風(fēng)氣，阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外祖父經(jīng)常痛打外祖母及孩子們有一次竟把阿廖沙打的失去了知覺結(jié)果大病了一場。在這樣的環(huán)境下阿廖沙幼小的心靈能不覺得恐慌和不安嗎?!所以這本書都會令我們每一個人感到不快和壓抑這也是必然的因為我們每一個人心中都有惻隱之心。
處在這樣丑陋的社會我們不得不擔(dān)心阿廖沙的心靈會不會也被玷污?但幸好這世界也不完全是丑陋不堪的一面身邊還會有善良正直的人存在他們給了阿廖沙信心和力量使他看到了光明和希望并相信黑暗終將過去未來是屬于光明的。在他生命中最重要的一個人便是他的外祖母她把蜜送到了阿廖沙的心窩中去了。作品中外祖母是最慈藹、最有人性的形象她總是用她的溫存給予阿廖沙愛的種子種子發(fā)芽了長成了參天大樹有了羽翼的保護阿廖沙的世界就不會再任憑風(fēng)吹雨打了。祖母撫慰了他心靈上的創(chuàng)傷而真正教他做一個正直的人的是老長工格里戈里。當(dāng)然那個善良、樂觀、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會了阿廖沙如何面對生活的艱難但他卻被兩個舅舅給害死了然而我覺得與其說是被他們害死的還不如說是被這個黑暗的社會所吞噬的。高爾基正是以他無產(chǎn)階級作家特有的感情和嫻熟的藝術(shù)技巧根據(jù)自己的親身經(jīng)歷成功地再現(xiàn)了阿廖沙作為一代新人從覺醒到成長的艱難歷程。
而我所要說的就是不要對任何不堪的現(xiàn)實失去信心總會有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望但你想想黑暗過去黎明的曙光總會到來。只要你仍能保持不滅的信心做一個善良、樂觀、富于同情心的人那么你的光明定會到來。
每個人都有各自不一樣的童年。在大家的心理，童年都是很美好的，可自從我讀了《童年》這本書我明白了每個人的童年并不一定都是美好快樂的。
小說所寫的是19世紀(jì)沙俄統(tǒng)治時期作者童年經(jīng)歷的苦難。我喜歡阿遼紗。彼什科夫這個人物，他是個可憐的孩子。三歲喪父，由母親和外祖母帶到外祖父家，期間，他得到外祖母的疼、呵護，愛到外祖母所講述的優(yōu)美童話故事的熏陶，同時也親眼目睹兩個舅舅為爭奪家產(chǎn)爭吵、打架以及在生活瑣事中表現(xiàn)出來的自私、貪婪。這種現(xiàn)實生活中存在善與惡，愛與恨已經(jīng)在他幼小的心靈上留下深刻的印象。十一歲，阿遼紗母親去世，外祖父也破產(chǎn)可，他無法繼續(xù)過寄人籬下的生活，便走上社會、獨立謀生。他曾當(dāng)過鞋店里的伙計，輪船上的洗碗工人，也曾在任繪圖員的親戚家里和圣像作坊里當(dāng)過名日“學(xué)徒”的小傭人。無論在哪兒，他都要擔(dān)負(fù)著一個孩童難以勝任的苦役般的勞動，而且受盡屈辱，飽嘗辛酸，切身體會到可低層勞苦大眾的非人般的奴隸的生活，開始模糊地認(rèn)識到沙皇專制制度的反動本質(zhì)，進一步了解并更加痛恨包圍著他的市儈生活，同時也發(fā)現(xiàn)了勞動人民具備純樸善良、吃苦耐勞等優(yōu)良品質(zhì)。我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)吃苦耐勞的精神。
從小我就生活在幸?？鞓返募彝?，家人都很疼愛我，給我一切最好的東西，我的童年是無憂無慮的。我花著爸爸媽媽辛苦賺來的錢，不會省吃儉用，我的生活物質(zhì)條件很好，但不會好好利用這樣的條件。我沒有挨餓受凍過。阿遼紗在11歲的時候就開始走上社會獨立謀生了，靠自己的努力去奮斗。而我卻享受著家人的呵護，不努力的學(xué)習(xí)，只知道玩，不懂得怎么省吃儉用，不懂得怎么去努力學(xué)習(xí)。我是生在福中不知福啊!
我不能辜負(fù)爸爸媽媽這么多年來對我的栽培，不能，浪費爸爸媽媽辛苦賺來的一分一毛。我要努力的學(xué)習(xí)，我要更懂事點，將來要好好的孝順?biāo)麄儭?BR> 它講述的是主人公阿廖沙悲慘的成長故事。阿廖沙三歲時，失去了父親，母親把他寄養(yǎng)在外祖父家。阿廖沙來到外祖父家時，外祖父家業(yè)已經(jīng)開始衰落，變得也愈加專橫暴躁。阿廖沙的兩個舅舅為了分家不斷地爭吵、斗毆。一天，他把一塊白桌布染成了藍(lán)色，結(jié)果被外祖父打得失去了知覺。他的母親由于不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開了這個家庭。阿廖沙的生活從此失去了原本就不多的光彩。但在這種污濁的環(huán)境里，外祖母的善良公正，熱愛生活，給阿廖沙很深刻的影響，讓他在悲慘的環(huán)境中依舊保持著正直，善良的心。
這部作品取自于作家的真實生活經(jīng)歷，不但再現(xiàn)了作者幼時的悲慘生活，也是當(dāng)時社會殘暴統(tǒng)治的縮影，反映了當(dāng)時資本主義殘酷的剝削與壓迫與社會的腐-敗。
《童年》的語言生動形象，栩栩如生，將人物的神態(tài)、動作、心理鮮明的表現(xiàn)出來，給人一種身臨其境的感覺。它讓我看到了憧憬美好生活、正直善良的阿廖沙;兇惡殘暴、冷酷無情的外祖父;勤勞善良、樂觀的外祖母;堅強美麗的母親;兇狠的繼父;自私殘暴的舅舅們…讓我在讀書的過程中體會到作者的喜怒哀樂，將一幅幅生動的畫面展現(xiàn)在我的眼前，使我的心靈受到強烈的震撼。
所以，請珍惜現(xiàn)在的生活，珍惜眼前的幸福，珍惜擁有的一切!
讀書筆記。
《童年》是高爾基所著，它與《在人間》及《我的大學(xué)》被人們稱為“自傳體三步曲”高爾基悲慘、令人憐憫的童年故事，讓我心里久久不能平靜。
故事生動地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。高爾基的童年，是在一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過的：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。幼小的他過早地體會到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因而受到許多打擊。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護和支持了高爾基。故事生動展示了一個充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活，我們深深地體會到沙皇專制制度的腐敗、丑惡，體會到老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，以及年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。
和高爾基相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發(fā)生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。
最讓我久久難忘的是高爾基從小就善良的內(nèi)心，特別是在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛能恨的靈魂。他勤于學(xué)習(xí)，刻苦耐勞，嚴(yán)峻的生活使他鍛煉成長為一個意志剛強、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是：對知識的渴望，對美好未來的憧憬。生活的困苦并沒有使他退卻，他堅信黑暗終將過去，未來將會一片光明。
高爾基這個形象是俄羅斯一代新人的代表，他的成長道路是俄國千百萬勞動者走向革命、走向新生活的道路。我要象他一樣，認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)，汲取廣博的知識，如同即將沖鋒的戰(zhàn)士，做好出發(fā)前的準(zhǔn)備，為了實現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想而努力奮斗。
童年心得感想分享篇三
員工培訓(xùn)是企業(yè)提升綜合實力，獲取競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵性因素，也是人力資源管理活動的重要職能。接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于培訓(xùn)感想分享和心得吧!
5月25日，我很榮幸參加了談固小學(xué)青年教師培訓(xùn)，雖然只有短短一個多小時，但是使我對教師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的了解，對教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認(rèn)識，青年教師。
我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)能夠為我們青年教師提供這次培訓(xùn)的機會。雖然我已有四年的教學(xué)經(jīng)歷，但我在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問題上，還是有很多欠缺之處，所以我迫切需要學(xué)習(xí)和提高。慶幸的是，領(lǐng)導(dǎo)們對我們新來的老師非常關(guān)心，從實際出發(fā)，從細(xì)微處出發(fā)，針對具體問題，精心安排了這次培訓(xùn)，其目的是為了讓我們新教師能更快地適應(yīng)新環(huán)境，能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)機會，新教師培訓(xùn)心得體會彌補自己的不足之處，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
郭校長等多位領(lǐng)導(dǎo)精心準(zhǔn)備了這次培訓(xùn)的內(nèi)容，新教師培訓(xùn)心得從各方面對我們進行了指導(dǎo)，尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面。郭校長提出：新教師要盡快做到“入格”，適應(yīng)學(xué)校的工作環(huán)境，端正態(tài)度，以積極的精神面貌工作和學(xué)習(xí)。這點我感受頗深：到現(xiàn)在為止我在談固小學(xué)這個大集體里工作學(xué)習(xí)快一年了，剛踏入這個集體，我作為一名新教師對新的生活、新的環(huán)境、新的責(zé)任、新的角色多少有些生疏，但是通過一段時間的工作和他人的接觸，這種心理很快離我而去，我感受到了一種非常積極向上的力量。每位領(lǐng)導(dǎo)、每位老師都是那么的愛崗敬業(yè)，愛校愛教愛生，都對自己的工作盡心盡責(zé)，他們的這種責(zé)任心給我樹立了很好的榜樣。我就暗下決心一定盡快轉(zhuǎn)變自己的角色，適應(yīng)新的環(huán)境，融入到這個大集體中，踏下心來扎扎實實地工作，為我們的大集體增光，也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩。
這次培訓(xùn)像一陣及時雨使我對未來的工作充滿了信心新調(diào)入上崗教師培訓(xùn)心得和動力，而且也給了我很大的鼓勵：其一是鼓勵我要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;其二是鼓勵我要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色，改變以往的那種生活態(tài)度;其三是鼓勵我要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;其四是鼓勵我要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)的佼佼者，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
這次的新教師培訓(xùn)，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們新教師的關(guān)心，也體現(xiàn)了學(xué)校對教學(xué)工作的不斷改進與完善。雖然青年教師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束，但它對我的影響仍在延續(xù)。在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)：1.多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真鉆研教材教參，用心備好每一節(jié)課，做好課后反思，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論。教師培訓(xùn)心得范文2.多向有經(jīng)驗的教師(張楊主任、馬麗君老師、朱勤花老師等等)請教，努力提高自己的教育教學(xué)水平，增強自己的知識儲備。3.提升個人魅力，讓學(xué)生喜歡我，喜歡聽我的課，進而喜歡聽我的指導(dǎo)。這就要求我的個人魅力要不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。4.積極參加校內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，認(rèn)真參加每一次的教研活動，把它們當(dāng)作寶貴的學(xué)習(xí)機會，把適合自己的教學(xué)方法融入到平時的教學(xué)實踐當(dāng)中去。
面對新的開始，我想我會努力找到理想與現(xiàn)實的切合點，讓自己充滿師愛，不斷自我充實、自我完善，使自己成長為一名合格的人民教師，在談固小學(xué)這片沃土上不斷發(fā)揮自己的光和熱。
我有幸參加了暑期遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。
本次培訓(xùn)按照遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下，積極展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討，實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動廣大教師參與培訓(xùn)的主動性和積極性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐結(jié)合起來，通過專家與教師的互動交流，解決了教師教學(xué)中的實際問題，增強了培訓(xùn)的針對性和實效性。
培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓(xùn)的實效性。課程內(nèi)容實在，培訓(xùn)檔次高，具有很強的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對教學(xué)第一線的教師特別有針對性，各位專家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好，我們從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。
本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過這十天的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學(xué)生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。培訓(xùn)是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實踐的反思者。
通過學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會變革血脈相連。通過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。
參加了區(qū)里組織的骨干教師培訓(xùn)活動，聆聽了幾位名師的講座，感覺是幸福而又充實的，因為面對不同風(fēng)格的名師，聽到不同類型的講座，也能夠感受到思想火花的沖擊。
在這里，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。使我的教育觀念進一步得到更新，真是受學(xué)益習(xí)非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
一、沒有學(xué)生的主動參與，就沒有成功的課堂教學(xué)。
新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點是：“應(yīng)該說，站起來發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上，每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動、積極，是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨立的思考。”
簡單的問答式，一問一答，學(xué)生好像忙得不亦樂乎，但實際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問題，但很少有學(xué)生提出自己的見解;表面上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題。
那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?專家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進行思考，給學(xué)生充分表達自己思維的機會，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學(xué)習(xí)過程，個體才能得到發(fā)展。
二、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者。
教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機會交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。
三、在教學(xué)活動中，教師要做一個成功的引路人。
一堂新課開始，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時加強自學(xué)方法的指導(dǎo)。
總之，通過這次骨干教師的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
童年心得感想分享篇四
雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我很喜歡。____年10月我有幸參加了中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊伍建設(shè)高級研修班，更覺得這句話有道理。雖然會議只有短短的兩天時間，但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任!
就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人，能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生，愛學(xué)生，讓每一個學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵方式;應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者?！眱?yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽了他們的報告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略，下面我就這幾點談?wù)劯惺堋?BR> 一、班主任要做要做一個快樂的人。要有四心：“童心、愛心、責(zé)任心和公正心”
“班主任一定要做一個快樂的人?！边@是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的，我很喜歡這句話。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)生呢愛就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。
二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨特的魅力形象。
班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持安靜，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運動、聊天，和學(xué)生們拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。對有些學(xué)生要鼓勵，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要真誠關(guān)心……因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。
當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，我認(rèn)為最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題，就是在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風(fēng)帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時代前進的步伐，班主任必須學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié)。
童年心得感想分享篇五
《童年的秘密》這是我在電腦上完成閱讀的第一本書。我沒有要求自己快速讀完，而是精讀，以“讀懂”為原則。此書原為一本電子書，文字排列非常密，幾乎沒有行間距，讀起來很不順眼，還有許多錯別字。為了方便自己閱讀(當(dāng)然也方便我的群友閱讀)，我以重新編輯的方式開始了我的閱讀。首先將電子書復(fù)制成了現(xiàn)在的word格式，將文字設(shè)成了現(xiàn)在的大小，并刪除了每段中的空格(雖然只能用手工進行)，加進了目錄及文內(nèi)的鏈接(只要按住ctrl鍵點擊，就能進入相應(yīng)的章節(jié))，又在閱讀中修正了不少錯別字和病句。因此，現(xiàn)在閱讀起來比原來的電子書養(yǎng)眼多了。
“蒙氏”已經(jīng)在目前的幼兒教育中大為流行，但其中有幾人讀過此書?我不得而知。在此前我所見的種.種有關(guān)“蒙氏”的宣傳中幾乎都是片面的。到是馮德全的理論顯然來自于蒙氏，但他卻很少提及蒙特梭利，而他的“兩個生命”、“兩種語言”、“人格培養(yǎng)”等理論全都能從這本書中找到。蒙特梭利的一些讓我感到震驚的觀點已經(jīng)在譯者的《校對手記》中提到了，這兒不贅述。
其次，她關(guān)于兒童的工作與游戲的關(guān)系讓我非常吃驚。我們總是認(rèn)為游戲是兒童的學(xué)習(xí)，是他們的天性，但她卻認(rèn)為工作才是兒童的天性，并進而論述了“正?；钡母拍?，指出正是缺乏正?；饺肓似缱儾艑?dǎo)致不愛工作而愛游戲的。甚至斷言，是兒童找不到工作才游戲的。因此早期教育的任務(wù)就是要讓兒童有工作可干，并幫助兒童實現(xiàn)“正?；?，避免“歧變”。這個觀點非常值得我們深思。
第三，她關(guān)于兒童想象的論述也讓我很是意外。她認(rèn)為兒童將一件物品不看成那物品是一種心理發(fā)展的歧變，只有真正認(rèn)識那一物品的特性才是正常的發(fā)展。可我們卻常常將孩子的豐富想象看成是一種有能力的表現(xiàn)(想象力強)。在這一點上，我們的看法與她的觀點真是大廂徑庭啊。但我覺得她的觀點是對的。孩子的想象正是其認(rèn)知不足的表現(xiàn)，這與成人在對事物充分認(rèn)知基礎(chǔ)上的想象是有著本質(zhì)的不同的。藝術(shù)創(chuàng)作需要想象，但這種想象不是兒童的想象，不是對事物無知的想象，而是成人的想象。將兩種不同的想象混為一談并為兒童的想象叫好，這就是我們一直以來在早期教育中的誤區(qū)。如果將兒童的想象看成是兒童情感的表現(xiàn)，這是非常正確的。但如果以想象的豐富來為兒童認(rèn)知的不足作開脫，那就大錯特錯了。兒童認(rèn)知的發(fā)展需要以“真”為前提。兒童接觸的東西應(yīng)當(dāng)是真物、真功能，而非想象之物。
我覺得，這是一本非常好的書，是從事早期教育的人的必讀書，不只是讀一遍，應(yīng)該精讀，反復(fù)地讀。我從今天開始將進入第二遍的閱讀。
童年心得感想分享篇六
最近，我讀了高爾基的著作《童年》。這本書其實類似于高爾基的自傳，講述了他三歲到十歲的生活。主人公的名字——阿廖沙其實就是高爾基的乳名。阿廖沙三歲時，失去了父親，母親把他寄養(yǎng)在外祖父卡什林家。阿廖沙的兩個舅舅不斷地爭吵、斗毆。他的母親由于不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開了這個家庭。
但在這個污濁的環(huán)境里，也還有正直的老工人葛利高里。在這些人當(dāng)中，外祖母給阿廖沙的影響是最深的。外祖母為人善良公正，熱愛生活，相信善總會戰(zhàn)勝惡。
阿廖沙在家中感受不到溫暖，在學(xué)校也受歧視和刁難。因此，在阿廖沙的心靈中，“愛”的情感漸漸被對一切的恨所代替。為了糊口，阿廖沙放學(xué)后同鄰居的孩子們合伙揀破爛賣。同時，也感受到了友誼和同情。但這也招致學(xué)校的非難。他以優(yōu)異的成績讀完了三年級，就永遠(yuǎn)地離開了學(xué)校課堂。
這時候阿廖沙母親逝世，他埋葬了母親以后，不久便到“人間”去謀生。
在我看來，外祖母可能是對高爾基影響最大的一個人，她甚至可以說是高爾基童年里唯一的希望。她對于高爾基的影響非常大，是她親切和藹的形象使高爾基對這世間抱有一顆溫暖的心，給了他生活的希望，否則我覺得他很難在這么艱難的生活環(huán)境里支撐下來。
不得不說，書中的外祖父真是一個極其暴躁的人，動不動就動手打人，對待身邊的人也很粗暴。但可恨之人必有可憐之處，家境的衰落、不爭氣的兒女，對于這個老人的生活來說無疑是雪上加霜。
但也正是小時候這悲慘的生活，造就了高爾基……如果他從小就在蜜罐中長大，可能也不會有這堅毅的性格。無論如何，我們要珍惜眼前的幸福生活，和諧社會，為自己的未來打造一個更好的明天!
童年心得感想分享篇七
推免工作完成，對方錄取，也就意味著你成功保研。但是還是要好好學(xué)習(xí)接下來的課程，如果考核不合格還是會取消保研資格的。我經(jīng)歷的保研流程也就這些，希望對你們有所幫助。
保研這段路，說長不長，說短也不短，痛苦并快樂著。知道保研的事是入學(xué)就知道的，看到宣傳板上學(xué)姐的簡介，保送至北京師范大學(xué)大學(xué)，當(dāng)時就羨慕不已，但也沒有想到有一天自己也能保研，只是想來學(xué)校好好學(xué)習(xí)，畢竟父母送我來也不容易，就這么好好學(xué)習(xí)，每年學(xué)習(xí)成績雖不能排一二名，但也能在三四名上徘徊，所以也還算可以，每次拿獎學(xué)金，自己高興，父母也跟著高興，覺得挺好。
大三的時候聽說了保研的事，也才知道保研不光要成績好，還要有學(xué)術(shù)研究的能力，學(xué)術(shù)類競賽在保研上也能加分，盡管我知道，但是為時已晚，大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃來不及參加了，因為這個要為期一年，等到成績出來，保研也估計要結(jié)束了。還有一個競賽是全國挑戰(zhàn)杯，盡管我對這個不是很感興趣，但是也抱著試試的態(tài)度參加了，結(jié)果只獲了個院級優(yōu)秀獎，連前三都沒有進，對這個結(jié)果我并不感到意外，因為我本就不想?yún)⒓拥摹？墒呛髞碛趾蠡诹?，因為學(xué)術(shù)上沒有東西是我保研的一個極大的短板，看到其他同學(xué)有各種學(xué)術(shù)類的加分,我就著急了。我這才知道木桶原理的真正含義，真正決定成敗的不取決于那塊最長的木板，而是取決于那塊最短的木板。我就想著順其自然吧，能保就保，不能就算了。然而后來，因為部分同學(xué)要參加保研夏令營，輔導(dǎo)員老師為方便大家報名，提前將前五學(xué)期的成績算出來了，我一看自己排在第三名，心想還是很有希望的，所以，我又充滿了“斗志”，想試試看。
我也積極準(zhǔn)備參加保研夏令營的材料，想通過這個途徑保研，可是競爭激烈，這一仗我敗下陣來，我想了下，可能還是自己在學(xué)術(shù)沒什么成果，所以導(dǎo)致自己投了那么多的學(xué)校，都沒有一個錄取，也許還有一個原因是我投的學(xué)校都太好了，都是名校，因為眼光太高，所以就沒有被錄?，F(xiàn)在想想，要是投一兩個名校，再投一兩個二類的，也許結(jié)果會稍好些吧。
大三下學(xué)期，我知道了發(fā)表論文也是保研里的一個加分項，于是我就積極咨詢同學(xué)、老師如何發(fā)表論文，最終我也如愿發(fā)了五篇論文。然而，我聽說還有同學(xué)發(fā)的是核心期刊的論文，我就覺得自己是不是又沒有什么希望了，這心情簡直就是一會波峰，一會波谷啊。
但最終成績出來后，我終于有了保研資格了，心里這塊石頭終于落了一半了。接下來是聯(lián)系學(xué)校。在這方面，老師們也是十分積極幫我們聯(lián)系。同時，需要常與輔導(dǎo)員老師溝通交流，畢竟，老師帶了這么多屆學(xué)生，對老師們的資源是十分了解的，老師知道誰能真正幫助我們，我們應(yīng)該向哪位老師求得幫助。老師對同學(xué)們保研的動向有所了解，也有利于同學(xué)們不要各忙各的，到后來反倒扎堆，這樣對大家爭取機會都是很不利的。我找老師幫我聯(lián)系了一個北師大的老師，可是由于我自身的原因，老師覺得我希望不大，所以我就沒抱太大希望了。見北師老師時，我犯了個錯誤，沒有好好準(zhǔn)備簡歷，我沒想到保研也需要簡歷，其實不論是找工作還是參加什么面試，簡歷是必須的。后來，我自己也聯(lián)系到了對外經(jīng)貿(mào)的老師，還見了面。后來才發(fā)現(xiàn)，其實見導(dǎo)師并沒有想象中那么難，而且老師們態(tài)度也都很好，你愿意報他的研究生，只要他覺得你不錯，也是會幫助你很多的?？墒亲罱K，我并沒有報，因為通過上屆考過去的學(xué)姐說他們學(xué)校保研競爭也挺激烈的，大多數(shù)名額都被保內(nèi)的'占了，上一屆只有一個外校保過去的，聽說還是北大的，所以我當(dāng)下就不往那上面想了。最后糾結(jié)了半天，還是選擇保內(nèi)了。
我覺得自身要有充足的實力是很重要的，其實導(dǎo)師只是一部分因素，很大的因素還是看你是不是足夠優(yōu)秀，足夠引起導(dǎo)師的注意，是不是能在很多競爭者中脫穎而出。就是沒有聯(lián)系導(dǎo)師，可是導(dǎo)師們都不舍得不給你復(fù)試的機會。我覺得自己還不足夠具有競爭力，因此在好的學(xué)校好的機會面前，我卻步了，圖個踏實保險就選擇了保本校，但是如果以后若是有外校的參與保我們學(xué)校的競爭，那么接下來的學(xué)弟學(xué)妹們就該要提高警惕了，也不能太不上心。
我的保送經(jīng)歷其實沒有太值得提的，唯一很努力的地方就是發(fā)論文，爭取保研資格，自己本校的老師復(fù)試倒是沒有太刁難，但我的復(fù)試成績也沒有太好，主要是沒有好好復(fù)習(xí)，只是臨時抱佛腳。復(fù)試考兩項，一個是英語聽力和口語，一個是專業(yè)面試。英語就不說了，專業(yè)面試我抽到的題目是“什么是科層制？科層制有哪些特征？”和“什么是治理？統(tǒng)治和治理的區(qū)別？”可見，我們學(xué)校的題還是比較基礎(chǔ)的，可是我因為沒有好好復(fù)習(xí)，這個基礎(chǔ)的題目我答的并不是很全很好，面試結(jié)束，老師還叮囑我要好好復(fù)習(xí)理論知識呢。聽說第二個題南大也考了，所以，我覺得學(xué)科前沿的內(nèi)容，還是要好好學(xué)習(xí)的，專業(yè)課書籍，尤其是老師推薦的書還是要多看幾本，這對保研復(fù)試是很有好處的。
這就是我保研的過程，感謝輔導(dǎo)員老師和幫我聯(lián)系學(xué)校的老師。
的幫助，希望我的經(jīng)歷對有望保研的學(xué)弟學(xué)妹們有所幫助。
童年心得感想分享篇八
作為一名青年教師，我深切地認(rèn)識到教育的重要性以及教師的責(zé)任。在這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的職業(yè)中，我感到自己肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生未來的任務(wù)。每一天，我都不斷地在實踐中學(xué)習(xí)，不僅需要傳授學(xué)生知識，還要引導(dǎo)他們培養(yǎng)正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。作為青年教師，我努力提升自己的專業(yè)能力，不斷充實自己的知識，并結(jié)合自身的經(jīng)驗總結(jié)出一些心得和體會。
段二：傳授的知識和傳遞的價值觀均具有重要性。
在教育過程中，我意識到不僅僅是傳授知識，更重要的是傳遞正確的價值觀。學(xué)生們是社會的未來，他們所接受的教育將在未來發(fā)揮重要作用。因此，在課堂上，我不僅注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，還致力于讓他們樹立正確的人生觀和價值觀。我鼓勵學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判思維能力。我希望我的學(xué)生不僅懂得觀察和理解世界，還能在面對挫折時保持樂觀和堅韌的品質(zhì)。
段三：與學(xué)生建立良好的關(guān)系和提高溝通能力。
除了傳授知識和價值觀，與學(xué)生建立良好的關(guān)系也是我關(guān)注的重點。我努力與每個學(xué)生保持良好的溝通和互動，了解他們的需求和問題。通過與學(xué)生建立緊密的聯(lián)系，我能更好地把握他們的學(xué)習(xí)進度和心理變化，并根據(jù)他們的特點采取相應(yīng)的教學(xué)方法。通過與學(xué)生的交流和互動，我也提高了自己的溝通能力和人際關(guān)系處理能力，這對于成為一名優(yōu)秀的教師至關(guān)重要。
段四：培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展他們的個性特長。
在教育過程中，我堅信每個學(xué)生都是獨一無二的個體，都有自己的個性特長和潛力。因此，我致力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，并鼓勵他們發(fā)展自己的特長。不論是在課堂上還是在課外活動中，我都尊重學(xué)生的個人差異，注重發(fā)掘他們的潛能。我鼓勵學(xué)生參加各類比賽和活動，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作精神。通過這樣的教育方式，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，讓他們在充實多樣的教育環(huán)境中成長。
段五：不斷學(xué)習(xí)和反思提升自己。
作為一名青年教師，我深刻認(rèn)識到教學(xué)工作需要不斷學(xué)習(xí)和反思。只有不斷更新自己的知識和教育理念，才能更好地滿足學(xué)生的需求。因此，我積極參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討，不斷提升自己的教育水平。同時，我也在課后反思自己的教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過這樣的自我反思和不斷學(xué)習(xí)，我相信自己能夠成為一名更優(yōu)秀的教師，不斷進步并影響更多的學(xué)生。
總結(jié)：作為一名青年教師，我深切地認(rèn)識到教育的重要性以及自己的責(zé)任。我不僅致力于傳授知識，還注重傳遞正確的價值觀，與學(xué)生建立良好的關(guān)系，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和個性特長。同時，我也不斷學(xué)習(xí)和反思，提升自己的教育水平。通過這樣的努力和探索，我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的青年教師，為學(xué)生的成長和未來貢獻自己的力量。
童年心得感想分享篇九
每當(dāng)我想起我的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的時候這段話總在我腦海中旋繞著： 人有兩種生活方式，第一種是像草一樣活著，你盡管活著，每年還在成長，但是呢，你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽光，但是長不大。人們可以踩過你，但是人們不會因為你的痛苦，而他產(chǎn)生痛苦，人們不會因為你被踩了，而來憐憫你。因為人們本身就沒有看到你；第二種是像樹一樣成長，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使被人踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長起來，當(dāng)你長成參天大樹以后，遙遠(yuǎn)的地方，人們就能看到你，走近你，你能給人一片綠色，活著是美麗的風(fēng)景，死了，依然是棟梁之才，活著死了都有用，這就是我的做人和成長的標(biāo)準(zhǔn)。
的生命了。
時間和精力考慮店里的方向，忘了自己是一個店里的領(lǐng)航人。就這樣店里總是在不好也不壞中生存著。2017年我結(jié)婚了，結(jié)婚后老公和我說：“絕望中尋找希望，人生終將輝煌，今天的放棄不是失敗，而是為明天更好的發(fā)展。您應(yīng)該出去好好學(xué)習(xí)，冷靜的把這幾年的創(chuàng)業(yè)好好總結(jié)一下，跌倒了不要緊，重要的是別忘了抓把沙子。把家里交給我，我愿意陪你在路上。”就這樣我放棄了協(xié)和健康美療會館，但是我沒有放棄我的理想，我的事業(yè)。在這一年多，我多次去哈爾濱和沈陽、廣州等地美容院學(xué)結(jié)。我再次創(chuàng)業(yè)開辦了女王美容院，這次創(chuàng)業(yè)我在管理上實施以制度做管理，無規(guī)矩不成方圓。我不在去做顧客服務(wù)，而是做店里的掌舵手。在產(chǎn)品上，我打出：“將養(yǎng)生和美容相結(jié)合為特色發(fā)展路線，不單純考慮表面的美，而要從內(nèi)到外得到健康和美麗的理念，”。去占領(lǐng)市場。
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多年創(chuàng)業(yè)和經(jīng)營店的經(jīng)驗分享給她們，給她們一個實現(xiàn)自己的舞臺，讓她們在這個美麗舞臺上盡情表演。這就是我未來要開辦美容學(xué)校的真實想法，也是未來店里發(fā)展直營店的方向。的牙學(xué)語過。
今天我想到了俞敏洪老師在北京大學(xué)2017年開學(xué)典禮上的發(fā)言，俞敏洪在發(fā)言的最后說了這樣一段話，讓我特別感動，他說：
人的一生是奮斗的一生，但是有的人一生過得很偉大，有的人一生過得很瑣碎。如果我們有一個偉大的理想，有一顆善良的心，我們一定能把很多瑣碎的日子堆砌起來，變成一個偉大的生命。但是如果你每天庸庸碌碌，沒有理想，從此停止進步，那未來你一輩子的日子堆積起來將永遠(yuǎn)是一堆瑣碎。
通過參加創(chuàng)業(yè)知識分享活動，我既認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)所具備的素質(zhì)又學(xué)習(xí)到了經(jīng)驗，累計創(chuàng)業(yè)知識，也正確認(rèn)識了創(chuàng)業(yè)。
作為一個創(chuàng)業(yè)者，需要有有遠(yuǎn)大的目標(biāo)。對于每一個成功的人士，在他們剛開始創(chuàng)業(yè)時盡管困難重重。但是在他們的心里總有一個目標(biāo)，那個目標(biāo)，就是為之奮斗的所在，是一切動力的來源。創(chuàng)業(yè)不僅是一段時間的努力，而且會經(jīng)歷許多磨難。這就要創(chuàng)業(yè)者必須有思想準(zhǔn)備。每一個成功人士在面臨困境時，總能激發(fā)他們體內(nèi)的斗志，他們總能愈挫愈強。
此外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場調(diào)研，也可委托專業(yè)機構(gòu)進行可行性研究，在了解市場的基礎(chǔ)上創(chuàng)業(yè)。一般來說，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者資金實力較弱，選擇啟動資金不多、人手配備要求不高的項目，從小本經(jīng)營做起比較適宜。市場瞬息萬變，時刻都有風(fēng)險，但不會有人及時提醒你風(fēng)險在哪里，防范風(fēng)險只能靠自己增強知識技能。一方面，可以去企業(yè)打工或?qū)嵙?xí)，積累相關(guān)的管理和營銷經(jīng)驗；另一方面，可以積極參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，積累創(chuàng)業(yè)知識，接受專業(yè)指導(dǎo)，提高創(chuàng)業(yè)成功率。
要想創(chuàng)業(yè)成功，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者必須技術(shù)、經(jīng)營兩手抓，制定科學(xué)規(guī)范的管理制度?？蓮暮匣飫?chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)或低成本的虛擬店鋪開始，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，也可以聘用職業(yè)經(jīng)理人負(fù)責(zé)企業(yè)的日常運作。在平時還應(yīng)多參加各種社會實踐活動，擴大自己人際交往的范圍。創(chuàng)業(yè)前，可以先到相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域工作一段時間，通過這個平臺，為自己日后的創(chuàng)業(yè)積累人脈。
創(chuàng)業(yè)精神是一種理念,這種理念貫穿于高等學(xué)校的課堂教學(xué)和課外活動之中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造精神和創(chuàng)業(yè)能力,使學(xué)生畢業(yè)后大膽走向社會、自主創(chuàng)業(yè)。開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育,包括課程設(shè)置、實踐活動、教學(xué)體制改革、教育評價模式的改革等。但不外乎一方面是創(chuàng)業(yè)思想教育,另一方面是創(chuàng)業(yè)技能教育。創(chuàng)業(yè)思想教育是創(chuàng)業(yè)技能教育的基礎(chǔ),創(chuàng)業(yè)思想教育包括創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)動機的確立和創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)的養(yǎng)成,目的是為了讓受教育者形成正確的創(chuàng)業(yè)思想。開展創(chuàng)業(yè)思想教育,關(guān)鍵一點就是創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng),使學(xué)生變被動接受就業(yè)指導(dǎo)為教會學(xué)生主動或自主創(chuàng)業(yè)。既要鼓勵學(xué)生敢于在新興的領(lǐng)域和行業(yè)去艱苦創(chuàng)業(yè),也要支持學(xué)生敢于自主創(chuàng)業(yè),學(xué)會自我發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)業(yè)的膽量、勇氣和開拓創(chuàng)新精神。
進入新世紀(jì)以后，隨著國家政策的不斷鼓勵、支持及個人發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，我國很多大學(xué)畢業(yè)生也開始了自己的創(chuàng)業(yè)歷程，這種新型就業(yè)方式在我國的興起不僅緩解了我國大學(xué)生的就業(yè)壓力，更為其他畢業(yè)生的就業(yè)方式提供了一種合理可行的參考。而且隨著國家對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持力度逐年加大，這種就業(yè)方式必將成為很多大學(xué)生畢業(yè)生的選擇。
但是由于眾多因素的限制，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)目前在我國的的發(fā)展雖然比較順利，但很多人還是對此持有質(zhì)疑的一種心態(tài)。
那么，我認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之所以現(xiàn)在不能完全被大學(xué)畢業(yè)生所接受，主要有以下幾方面的因素。
一、大多數(shù)畢業(yè)生對創(chuàng)業(yè)所帶來的風(fēng)險很是擔(dān)憂。因為大學(xué)生畢業(yè)生本身沒有自身的資本。所以不能輕易的拿出一些資本去做這樣一項逐漸本身沒有把握的事情，大多數(shù)人認(rèn)為與其做這樣一項沒有把握的事情，還不如讓自己找份體面的穩(wěn)當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，這樣不僅自身的生活有保障，最主要是沒有擔(dān)當(dāng)創(chuàng)業(yè)帶來風(fēng)險的擔(dān)憂。
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大學(xué)生畢業(yè)面臨的是來自生活壓力的挑戰(zhàn)，所以就業(yè)尤其是自己所選擇的的職業(yè)及所帶來的收入可不可觀尤為重要。創(chuàng)業(yè)，我們每個人都渴望擁有自己的一個公司，就像馬云所言，人們渴望真正擁有一個屬于我們中國人自己的公司。沒有誰是真正愿意去打工的，最主要的還是自己沒有這個資本不能擔(dān)當(dāng)這個風(fēng)險的能力。
二、創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)業(yè)者本身所擁有的專業(yè)知識有很高的要求，如果一個畢業(yè)生不具備將自己所學(xué)的知識運用到實際生活生產(chǎn)中的這種能力，那么創(chuàng)業(yè)者本身所具有的的專業(yè)素質(zhì)是不合格的?，F(xiàn)在的大學(xué)生很多都還是中學(xué)的學(xué)習(xí)模式，認(rèn)為這樣不斷的學(xué)習(xí)才能有出路，而不是注重實踐，不注重對理論知識的運用。
此外，很多人認(rèn)為大學(xué)是個令人放松的地方，所以就放松了對自己的要求，使得自己處于一個放縱的狀態(tài)，對自己的專業(yè)知識學(xué)習(xí)不透徹，從而導(dǎo)致不能運用到實踐當(dāng)中。
三、創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)業(yè)者本身的綜合素質(zhì)有較高的要求。不僅對專業(yè)知識的要求過高，要求創(chuàng)業(yè)者的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)等各種要求缺一不可。所以，創(chuàng)業(yè)不可一撮而就，更不是紙上談兵，而是實打?qū)嵉恼婀Ψ?，要有遠(yuǎn)見，對潛在的市場能有較好的預(yù)測。
有的創(chuàng)業(yè)者沒有良好的心理素質(zhì)及身體素質(zhì)就慌忙決定創(chuàng)業(yè)，這是對自己的不負(fù)責(zé)，更是對團隊的不負(fù)責(zé)，所以我們需要考慮清楚自身的條件，然后思考是否有自身不利條件決定自己不能創(chuàng)業(yè)。這是對自身及團隊的負(fù)責(zé)，我們需要這樣一個過程。
四、地方政策支持的不確定性。這個因素可能不是全國性的，國家的整體政策是很好的，但是如果下放到地方，執(zhí)行起來可能難度就很大，所以很多大學(xué)生對此不是非常確定，擔(dān)心自己所創(chuàng)辦的企業(yè)在運轉(zhuǎn)困難時得不到政府的大力支持。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)本身就是一次自我挑戰(zhàn)，所以需要面對各種壓力及困難，我們需要具備這種能力，即使不能很好的獲取幫助，我們也可以通過其他途徑來繼續(xù)自己的夢想。
五、結(jié)語
隨著市場經(jīng)濟在我國的進一步深入發(fā)展，相信政策的導(dǎo)向會對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來更加有利的因素，我們要建設(shè)創(chuàng)新型國家，就必須大力提倡鼓勵支持這些大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢想，相信創(chuàng)業(yè)的人多了，我國的就業(yè)壓力也就會逐步降低，而我國的經(jīng)濟活力也將進一步得到提升。大學(xué)生自身也要努力將理論知識轉(zhuǎn)化為實際運用，這樣才能真正的做到學(xué)以致用，真正成為應(yīng)用型人才。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已在我國興起，我們很多有興趣的同學(xué)完全可以去嘗試，可能會失敗，但是在創(chuàng)業(yè)的路上沒有坦途可走，我們需要戰(zhàn)勝自我，超越自我。我們需要將權(quán)衡自身，然后做出合理可行的決定。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，以及
學(xué)以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識的積累量成正比，沒有很高的學(xué)歷在創(chuàng)業(yè)競爭中也一樣能立于不敗之地，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向，方式和方法。有的時候還要看準(zhǔn)時機，看準(zhǔn)市場的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。
就我個人觀點，我覺得提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無可厚非，但是要建立在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上。很多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家，荒廢了學(xué)業(yè)，這是十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學(xué)習(xí)就像老鷹飛翔的練習(xí)，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個比喻:火焰與海水。火焰象征著熱情、激情和希望；海水象征著廣袤無邊、深邃而又冷酷。沒有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的，而往往也會有被市場經(jīng)濟大海吞沒的“犧牲品”。市場經(jīng)濟不同情弱者，也不會給任何人實習(xí)的機會，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場經(jīng)濟的大潮？當(dāng)然僅靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實驗室里沒有節(jié)假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場經(jīng)濟大潮的考驗。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動和付出之后，越來越多的大學(xué)生走向成熟和冷靜，對創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。
所以我們大學(xué)生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學(xué)習(xí)和工作中不斷充實自己，提高自己。無論做什么事情，都是一個自我提升的過程。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗，無論最后成功或是失敗，都是人生的財富。
童年心得感想分享篇十
童年歌謠是每個人成長過程中最為重要的組成之一，那些悠揚的旋律和朗朗的歌詞，伴隨著我們的幼小心靈一路走來。一首首歌謠激發(fā)出內(nèi)心深處的感受和記憶，陪伴我們度過童年時光。今天，我要分享我與童年歌謠的心得體會。
首先，童年歌謠給了我美好的回憶。我記得小時候，每當(dāng)我學(xué)會一首新的兒歌，我都會興奮地和父母分享，然后在家里的客廳里大聲地唱出來。那些充滿童真和天真的歌聲，傳達出我無盡的快樂和對生活的向往。這些歌謠帶給我一個個美好的回憶，讓我回想起童年時的天真無邪和無憂無慮。童年歌謠像一串串追憶的珍珠，串聯(lián)起我美好的過去。
其次，童年歌謠是我學(xué)習(xí)語言和表達能力的基石。在幼兒園和小學(xué)，我們每天都會學(xué)唱一些兒歌。通過學(xué)唱歌謠，我不僅提高了自己的語言能力，學(xué)會了正確發(fā)音和用詞，還培養(yǎng)了自己的表達能力。歌謠的旋律和韻律讓我對詞語和句子的結(jié)構(gòu)有了更深的感悟，使我能夠更加流利地表達自己的思想和情感。童年歌謠讓我在學(xué)習(xí)語言的過程中更加愉快和自信。
第三，童年歌謠豐富了我的想象力。很多童年歌謠都有著各種各樣的動物、植物和人物形象，通過唱歌和演唱的方式，我能夠?qū)⑦@些形象變成具體的圖像和感受。這樣，我可以在我的腦海中構(gòu)建出一個豐富而充滿奇妙的世界。例如，當(dāng)我唱起《小星星》時，我就會想象自己在夜晚的天空中飛翔，觸摸到一個個閃爍的星星。這樣的想象力不僅讓我的童年更為豐富多彩，也培養(yǎng)了我對藝術(shù)和創(chuàng)造的興趣。
第四，童年歌謠讓我更加了解自己的文化和傳統(tǒng)。歌謠是一個國家和民族文化的重要組成部分，通過學(xué)唱歌謠，我更加了解了我自己的文化和傳統(tǒng)。我能夠通過歌謠中的詞句和故事，感受到自己的文化根源，保持對傳統(tǒng)的尊重和熱愛。例如，當(dāng)我唱起《茉莉花》時，我會被這首歌謠中所描繪的中國南方的風(fēng)景和民風(fēng)所打動。童年歌謠是我體驗文化、感受傳統(tǒng)的窗口。
最后，童年歌謠教會了我許多道理和價值觀。很多童年歌謠都以簡潔明了的方式傳遞出許多道理和價值觀，如友善、尊重和勇氣等。這些歌謠故事讓我明白了“人而無信不立”的道理，學(xué)會了與人分享和關(guān)愛。歌謠中的角色和情節(jié)都是生活的縮影，通過這些故事，我更加理解并接納了這個世界。
總而言之，童年歌謠是我成長過程中的親密伙伴，給我?guī)砹嗣篮玫幕貞洠岣吡宋艺Z言和表達能力，豐富了我的想象力，讓我更加了解自己的文化和傳統(tǒng)，教會了我許多道理和價值觀。無論多年后如何變化，童年歌謠永遠(yuǎn)在我心中留下深深的痕跡。
童年心得感想分享篇十一
讀書是一件讓人愉悅的事情，通過閱讀豐富自己的內(nèi)心世界，拓展自己的知識面。而讀書分享則是更能夠讓人得到啟迪和收獲的過程。在這篇文章中，我將分享我個人的讀書心得、體會和感想。希望我的分享能夠給大家?guī)硪恍┯幸娴膯⑹竞退伎肌?BR> 第二段：回顧。
在我看來，讀書對于個人成長有著非常顯著的作用。而在我的成長之路中，有幾本非常有啟發(fā)性的書籍給了我很多啟示和幫助。比如《人性的弱點》、《局外人》、《權(quán)力的游戲》等等。這些書籍都給我不同層次的啟示和思考，讓我更好地認(rèn)識自我，理解人性，拓展知識領(lǐng)域，開闊視野。
第三段：反思。
看完一本好書，我們可能會對書中的某些觀點爭議不斷，或者新的思想碰撞激發(fā)了我們對一些問題的重新思考，這是有意義的。因為正是這些種種讓人犯迷糊和不能理解的地方，才能讓人進一步探求真理和發(fā)現(xiàn)人性的種種奧秘。
有時候，我們會在讀書的道路上遇到心灰意冷的挫折。但是，不要輕言放棄，因為堅持下來才能得到超乎想象的成果。因為在讀書的過程中，我們會不斷錘煉自身的思考能力、判斷能力和邏輯思維能力，從而更好地認(rèn)識自我和人性。
第四段：分享。
除了個人對于讀書的收獲，讀書分享也是讓人獲益匪淺的過程。通過與他人分享自己對于書籍的理解、感悟和體會，不僅能夠幫助他人更好地領(lǐng)悟書中的思想，也能讓我們自身更深刻地認(rèn)識自我和人性。
有時候，書籍中的不同觀點經(jīng)過多人的討論和探究，可能會形成新的理念或者截然相反的意見，這也是閱讀和分享的魅力所在。
第五段：總結(jié)。
在讀書和分享的過程中，我們不僅能夠豐富自己的知識和閱歷，也能夠與他人溝通交流，獲得心靈上的滿足和快樂。在今后的生活和工作中，我們應(yīng)該多讀好書，多與他人分享書中的思想和感悟，讓自己成為擁有廣博知識、開闊視野和富有智慧的人。
童年心得感想分享篇十二
分享經(jīng)驗和體會是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式和交流方式。無論是在課堂上、在工作中，還是在生活中，分享自己的心得體會可以幫助他人更好地理解和應(yīng)用知識，同時也可以促進自身的成長和提升。在本文中，將探討分享心得體會的重要性，并從學(xué)習(xí)、工作和生活三個方面展開討論。
第二段：學(xué)習(xí)方面。
在學(xué)習(xí)的過程中，分享心得體會可以加深對知識的理解和記憶。當(dāng)我們將所學(xué)的知識用自己的語言表達出來，不僅可以鞏固自己的學(xué)習(xí)成果，還可以發(fā)現(xiàn)自己對知識的理解是否準(zhǔn)確和深入。此外，通過分享，我們也能夠?qū)W到更多其他人的想法和見解，拓寬自己的知識面。因此，學(xué)習(xí)中的分享心得體會不僅有助于自身的發(fā)展，還可以幫助他人更好地掌握知識。
第三段：工作方面。
在工作中，分享心得體會可以提高團隊的協(xié)作能力。通過分享自己的經(jīng)驗和感悟，可以幫助團隊成員更好地認(rèn)識到問題的本質(zhì)和解決方法，從而提高工作效率和質(zhì)量。此外，通過分享心得體會，我們還可以從他人的經(jīng)驗中汲取營養(yǎng)，更好地完成自己的工作。此外，分享心得體會也能夠加強與同事之間的溝通和合作，為工作環(huán)境的和諧穩(wěn)定添磚加瓦。
第四段：生活方面。
在生活中，分享心得體會可以加強人與人之間的情感聯(lián)系。當(dāng)我們愿意主動分享自己的心情和感悟時，不僅能夠得到他人的理解和慰藉，也會激發(fā)他人愿意和我們分享類似的經(jīng)歷和感受。通過分享心得體會，我們可以共同面對挫折和困難，也能夠一起分享快樂和成就。此外，分享還可以增加我們的社交圈子，結(jié)交更多的朋友，讓我們的生活更加豐富多彩。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，分享心得體會在學(xué)習(xí)、工作和生活中都有著重要的意義。通過分享，我們不僅可以鞏固并拓寬自己的知識，還可以提高工作效率和團隊協(xié)作能力，增加與他人的情感聯(lián)系。因此，我們應(yīng)該積極參與分享，將自己的心得體會傳遞給他人，同時也要學(xué)會傾聽和接受他人的分享。在分享的過程中，我們將不斷成長和進步，共同創(chuàng)造更加美好的學(xué)習(xí)、工作和生活。
童年心得感想分享篇十三
段落一：引言（200字）。
分享是一種非常重要的人際交往方式，通過分享，我們可以與他人相互傾聽、相互加深了解。而分享心得體會感想，則是我們將自己的經(jīng)歷、思考與感受與他人分享的重要途徑。無論是學(xué)習(xí)、工作、生活中的經(jīng)驗，還是對某個特定事件的感悟，都可以通過分享來與他人交流，互相啟迪，也可以讓自己得到更多的反饋和成長。在這篇文章中，我將分享我個人的心得體會感想，希望能夠為讀者帶來一些啟示和思考。
段落二：分享學(xué)習(xí)心得（200字）。
作為一個學(xué)習(xí)者，我經(jīng)常通過分享心得體會感想來鞏固和加深對所學(xué)知識的理解。當(dāng)我在學(xué)習(xí)某門課程時，我會將學(xué)到的知識經(jīng)驗進行整理，并和同學(xué)們進行分享。通過分享，我不僅能夠把自己的知識點更加清晰地表達出來，還能夠借助他人的反饋來修正和完善自己的理解。同時，與他人分享也能夠加深我對知識點的記憶和理解，讓我能夠更好地應(yīng)用到實踐中去。通過分享學(xué)習(xí)心得，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過程中的問題和薄弱環(huán)節(jié)，也能夠從他人的分享中獲得新的思路和方法，提高自己的學(xué)習(xí)效果和水平。
段落三：分享工作心得（200字）。
工作是我們每個人生活中不可或缺的一部分，而通過分享心得體會感想，我們可以將自己的工作經(jīng)驗與他人分享，相互學(xué)習(xí)和交流。在我工作的過程中，我會思考和總結(jié)自己在工作中遇到的問題和解決方法，并與同事們進行討論。通過分享工作心得，我可以不僅能夠為團隊帶來新的思路和解決方案，還能夠從他人的分享中了解到其他團隊成員的工作方式和經(jīng)驗，并借鑒他們的優(yōu)點和方法。分享工作心得不僅能夠提高工作效率和質(zhì)量，還能夠在團隊中建立起良好的溝通和合作關(guān)系。
段落四：分享生活感悟（200字）。
生活是多姿多彩的，人們有著各自不同的生活經(jīng)歷，通過分享生活感悟，我們可以讓彼此更加了解和關(guān)心。在我生活中，我會將一些特別的經(jīng)歷和感悟記錄下來，并與親朋好友進行分享。通過分享生活感悟，我能夠讓他人和我一起感受到生活的美好和思考其中的意義，同時也能夠獲得他們的支持和鼓勵。通過分享，我還可以借著他人的反饋來更好地認(rèn)識自己，不斷地提升自己的生活素養(yǎng)和幸福感。
段落五：分享的力量（200字）。
分享心得體會感想的過程不僅能夠幫助他人，也能夠為自己帶來成長和進步。通過分享，我們可以學(xué)會更好地表達自己的思想和觀點，提高自己的溝通能力；通過分享，我們可以從他人的反饋中了解到其他人的想法和感受，增加自己的見識和理解力；通過分享，我們可以與他人建立起更深層次的連接和關(guān)系，促進彼此的成長和發(fā)展。分享是一種奉獻和回饋的方式，它不僅能夠讓他人受益，也能夠讓自己感受到分享的樂趣和成就感。因此，讓我們積極分享自己的心得體會感想，讓分享的力量在我們生活中綻放。
童年心得感想分享篇十四
黨史是中國共產(chǎn)黨的歷史，也是中國人民的歷史。在學(xué)習(xí)黨史的過程中，我深刻感受到了黨史是一面照妖鏡，揭示了黨的發(fā)展歷程中的曲折與艱辛，更展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨為人民利益而奮斗的偉大精神。我特別記得，在黨史學(xué)習(xí)中，我了解到了黨的初心與使命，并對黨史中的英雄人物充滿了敬意。通過學(xué)習(xí)黨史，我深刻認(rèn)識到了中國共產(chǎn)黨是中國人民的主心骨，是中國社會主義事業(yè)的堅實支持。這一段中，我通過自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，表達了對黨史的認(rèn)識和理解。
第二段：黨史是人民的歷史。
黨史是中國人民的歷史，黨的發(fā)展壯大離不開人民的支持和擁護。我在黨史學(xué)習(xí)中，深刻感受到了中國共產(chǎn)黨與人民群眾的緊密聯(lián)系，黨的事業(yè)是為了實現(xiàn)人民的幸福生活。從革命初期的艱難困苦到新中國的崛起，再到改革開放的輝煌成就，無不凝結(jié)著人民群眾的智慧和力量。黨史中的每一個歷史節(jié)點都是中國人民與中國共產(chǎn)黨共同奮斗的結(jié)晶。而今天的我，也深知作為一名共產(chǎn)主義接班人，應(yīng)該以人民的利益為根本出發(fā)點，為人民群眾的幸福而努力奮斗。
第三段：黨史記載著中國共產(chǎn)黨的思想。
中國共產(chǎn)黨的思想是中國共產(chǎn)黨的靈魂，也是中國共產(chǎn)黨在長期實踐中形成的寶貴經(jīng)驗。而黨史正是記載著這些寶貴經(jīng)驗的珍貴資料。在學(xué)習(xí)黨史的過程中，我了解到了許多中國共產(chǎn)黨的經(jīng)典著作和理論，如《毛澤東選集》、《鄧小平文選》等。這些經(jīng)典著作和理論是中國共產(chǎn)黨思想體系的重要組成部分，也是我們學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義理論的重要參考。通過學(xué)習(xí)黨史，我不僅增加了對共產(chǎn)主義理論的認(rèn)識，更深化了對中國共產(chǎn)黨思想的理解。
第四段：黨史激勵著我們堅定理想信念。
黨史中的英雄人物和革命事跡是對我們堅定理想信念的最好激勵。如在黨史中，我們可以看到許多革命先輩為了理想信念不斷奮斗的故事，如紅軍長征、抗日戰(zhàn)爭等。他們無論面臨多么艱難困苦的情況，始終堅持自己的理想信念，毫不退縮。這些英雄是我們學(xué)習(xí)的榜樣，激勵著我們時刻保持對黨的信任和對共產(chǎn)主義事業(yè)的信心。我在學(xué)習(xí)黨史的過程中，深感到了堅定理想信念的重要性，這給了我無盡的力量與動力。
第五段：黨史教育我們要勇于擔(dān)當(dāng)。
學(xué)習(xí)黨史的過程中，我們不僅了解了中國共產(chǎn)黨為了理想信念而不懈奮斗的精神，同時也通過黨史教育我要勇于擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾饬x。中國共產(chǎn)黨的歷史充滿了艱辛與挑戰(zhàn)，每一次歷史節(jié)點都需要黨員干部勇于擔(dān)當(dāng)，解決實際問題。我深知，在今天的社會中，我作為一名共產(chǎn)主義接班人，同樣要具備艱苦奮斗的精神和擔(dān)當(dāng)?shù)挠職狻Ｍㄟ^學(xué)習(xí)黨史，我認(rèn)識到自己應(yīng)該成為黨的中堅力量，要用實際行動貢獻自己的力量，不辜負(fù)黨和人民的期望。
以黨史感想分享心得體會為主題的這篇文章，通過五個連貫的段落，從不同角度探討了黨史的重要意義。通過個人學(xué)習(xí)經(jīng)歷和思考，我深刻認(rèn)識到了黨史是一面照妖鏡，中國共產(chǎn)黨的歷史離不開人民的支持和擁護；黨史記載著中國共產(chǎn)黨的思想，是我們學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義理論的重要參考；黨史中的英雄人物激勵著我們堅定理想信念和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。通過這篇文章的闡述，我希望能夠啟發(fā)更多的人，熱愛黨史，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史，弘揚黨的光榮傳統(tǒng)，為實現(xiàn)中國共產(chǎn)黨的宏偉目標(biāo)做出積極的貢獻。
童年心得感想分享篇十五
每個人的生活都面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。然而，人生的真正精髓不僅在于面對這些困難，更在于我們?nèi)绾螐闹袑W(xué)到寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，并將其轉(zhuǎn)化為日常生活的指南。個人的成長和發(fā)展需要反思和總結(jié)，因此，每日感想分享心得體會是一種非常重要的習(xí)慣。通過記錄、分享和思考我們每天的體驗，可以促進自我成長與思維的深化，從而讓我們的生活更加豐富和有意義。
段二：記錄與反思。
每日感想分享心得體會的第一步是記錄。在這個數(shù)字化的時代，我們可以利用各種工具來記錄我們每天的感想和體會，無論是通過寫日記、拍照、制作音頻或是使用應(yīng)用軟件。這些記錄可以是關(guān)于我們在工作、學(xué)習(xí)、家庭或社交場合中所面臨的挑戰(zhàn)，也可以是關(guān)于我們遇到的喜悅和成就。無論記錄了什么，重要的是花一些時間每天回顧并反思自己的經(jīng)歷。反思是一個思考自己行為、情感和思想的過程，它可以幫助我們更好地理解自己，并找到改進和成長的空間。
段三：分享與互動。
記錄和反思只是每日感想分享心得體會的第一步，將我們的體驗與他人分享是讓這個習(xí)慣變得更有意義和有價值的另一個重要環(huán)節(jié)。我們可以選擇與親朋好友進行實時的交流，或是通過社交媒體平臺、博客或論壇等途徑與更多的人分享。通過分享，我們不僅可以讓他人了解我們的經(jīng)歷，也可以從他人的反饋和分享中獲取新的見解和啟示。這種分享與互動的過程可以促進溝通、建立關(guān)系，并且能夠使我們的體驗和思考更具廣泛的影響力。
段四：思考與總結(jié)。
每日感想分享心得體會需要在分享之后進行一次思考和總結(jié)。這個過程是整理我們的思維和意識，將各種碎片化的經(jīng)歷和體驗進行整合和梳理的過程。我們可以思考的點包括：我們在面對困難時采取的應(yīng)對策略、我們的情緒和反應(yīng)如何影響我們的行為、我們?nèi)〉玫某删秃褪〉?。通過總結(jié)和思考，我們可以找到自己的短處和不足，并設(shè)定未來的目標(biāo)和計劃?？偨Y(jié)也是一個培養(yǎng)堅持和自律的過程，只有每天都堅持進行總結(jié)，才能讓我們的思維和行動更加清晰和有目標(biāo)性。
段五：不斷成長與反思。
每日感想分享心得體會是一個不斷成長和反思的過程。通過每天分享心得，我們可以在日常生活中更加敏銳地觀察和體驗到生活的點滴變化。通過每天的反思，我們可以慢慢地了解自己，認(rèn)識自己的優(yōu)點和缺點，并且不斷努力改進。隨著時間的推移，我們會發(fā)現(xiàn)自己的思維更加成熟，行為更加自信，更能夠應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困難。每日感想分享心得體會是一種積極的思維方式和生活態(tài)度，它能夠讓我們的生活更加有意義、豐富和深刻。
結(jié)尾：
通過每日感想分享心得體會的過程，我們可以更好地認(rèn)識自己、與他人建立聯(lián)系，并不斷成長和改進。在這個快節(jié)奏的現(xiàn)代社會中，這種習(xí)慣可以幫助我們靜下心來，思考自己的生活和內(nèi)心的變化。它可以讓我們的生活更具深度和意義。所以，盡早開始這個習(xí)慣吧！
童年心得感想分享篇十六
近來，我參加了一次培訓(xùn)班，這一次的學(xué)習(xí)讓我有了很多的感悟和體會。在這次分享中，我想談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的態(tài)度、對自身的認(rèn)識、對團隊協(xié)作的理解以及對未來發(fā)展的思考。希望我的分享能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和借鑒。
首先，學(xué)習(xí)的態(tài)度對于個人的成長至關(guān)重要。我曾經(jīng)一直堅信學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過程，無論是哪個階段，我們都不能停止學(xué)習(xí)。培訓(xùn)班上，老師給我們講述了許多成功人士的成長經(jīng)歷，他們都認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣。他們在不同的領(lǐng)域里都能保持對知識的渴望和追求。正是因為這種不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度，他們在職業(yè)生涯中取得了巨大的成功。這給了我很大的啟示：只要我們始終保持對學(xué)習(xí)的熱愛和追求，就能不斷提高自己，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
其次，培訓(xùn)班讓我對自身有了更深刻的認(rèn)識。在班級討論中，我們被要求提出自己的觀點和意見。這讓我開始思考自己的優(yōu)勢和不足。通過與他人的互動，我深刻地認(rèn)識到每個人都有自己不同的長處和短處，而且每個人的長處都可以成為團隊的優(yōu)勢。這種認(rèn)識使我更加清楚地意識到自己的定位和作用，幫助我更好地與他人合作，并且從中獲得更大的收獲。
同時，團隊協(xié)作對于實現(xiàn)目標(biāo)尤為重要。我們在培訓(xùn)班中分為了幾個小組進行項目合作。每個小組擁有不同的任務(wù)和目標(biāo)，但是最終都需要通過團隊協(xié)作來實現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，只有當(dāng)每個人都能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，把團隊的目標(biāo)放在首位時，我們才能夠取得更好的團隊成績。團隊協(xié)作不僅僅是指每個人在任務(wù)中發(fā)揮自己的作用，更重要的是相互支持、互相幫助。只有在相互協(xié)助的基礎(chǔ)上，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)更大的突破和進步。
最后，我對于未來的發(fā)展有了更多的思考。在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識到自己在許多方面還有進步的空間，我也意識到自己的職業(yè)規(guī)劃還需要更加清晰和具體。因此，我開始制定了一個明確的目標(biāo)，并且制定了一些行動計劃，以便能夠更好地實現(xiàn)自己的目標(biāo)。我也意識到自己需要積累更多的經(jīng)驗，提高自己的技能水平。只有不斷學(xué)習(xí)和努力，才能在競爭激烈的職場中取得更好的發(fā)展。
總之，這次培訓(xùn)班讓我學(xué)到了很多，也給我?guī)砹撕芏嗟膯⑹?。學(xué)習(xí)的態(tài)度、對自身的認(rèn)識、團隊協(xié)作以及對未來的思考，這些對我而言都是非常重要的。我希望通過我的分享，能夠給大家?guī)硪恍┧伎?，我們都要始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，提高自身的素質(zhì)，尤其是注重團隊協(xié)作，共同進步。只有這樣，我們才能夠在職業(yè)生涯中不斷取得成功，并實現(xiàn)自己的夢想。
童年心得感想分享篇十七
在這個假期里，我讀過的一本高爾基的名著《童年》，使我更加感受到了父母對我的愛。
《童年》一著作主要是在講小主人公——阿廖沙在三歲至十一歲時一直在外祖父家中生活，那是一個瀕臨破產(chǎn)的小作坊，他的外祖父是個吝嗇，粗暴的人，經(jīng)常毒打外祖母及孩子們，可憐的阿廖沙曾被他用柳條打得失去知覺，外祖母也曾被打得致使頭發(fā)上的發(fā)針深深扎入她的頭皮里。而阿廖沙的外祖母呢，則是一個勤勞，善良的女人，他的外祖母給予阿廖沙堅強活下來的力量，使阿廖沙感受到人間的溫暖，所以外祖母是他最主要的親人。
你看，阿廖沙的生活多么不幸?。∨c他的冰冷世界相比，我們之間真是天壤之別啊！我們每天都在愛的田園下吸收營養(yǎng)，快樂地長大，他使我明白了自己現(xiàn)在的生活是無比美好的。我們要珍惜現(xiàn)在的一切，努力來回報自己的父母，社會…不然，你看，雖然阿廖沙在正是讀書的好時候，但他卻不敢說出自己求學(xué)的欲望。而我們，家庭都在細(xì)心地用愛澆灌著我們，我們一定要知道現(xiàn)在美好生活的來之不易呀！
讀了這本偉大著作后，使我明白了父母對我的愛，我了解到了我自己所在的家庭環(huán)境，原來，我的家到處都洋溢著家人給我的溫暖呀！想想我原來總是身在福中不知福，成天抱怨爸爸媽媽不夠關(guān)心我，老是覺得他們做得不夠好，自己的生活沒有別人幸福，我的爸爸媽媽沒有別人的父母對孩子好?，F(xiàn)在說起來，真有些羞愧??！
現(xiàn)在我讀完了這本書，我明白了一些道理，就好像自己長大了許多，這本書真使我受益匪淺啊！
童年心得感想分享篇十八
童年時光總是充滿了美好的回憶，而其中最令人難忘的莫過于那些時常出現(xiàn)在我們嘴邊的歌謠。歌謠不僅給予了我們愉快的娛樂時光，更是培養(yǎng)了我們的語言表達能力、想象力和觀察力。今天，我想與大家分享一些我對童年歌謠的心得體會。
首先，童年歌謠教會了我語言表達能力的重要性。從小我就喜歡聽媽媽給我講故事，而歌謠正是一個優(yōu)秀的語言表達方式。每當(dāng)我聽到媽媽唱著歡快的歌謠，激發(fā)了我對語言的興趣。我發(fā)現(xiàn)歌謠不僅有著優(yōu)美的旋律，更重要的是它們用簡單明了的語言表達了深刻的含義。這啟發(fā)了我學(xué)習(xí)如何用簡潔準(zhǔn)確的話語表達自己的思想，讓我的語言能力得到了提升。
其次，童年歌謠培養(yǎng)了我豐富的想象力。童年時，我經(jīng)常會駐足在北窗邊，用媽媽給我的經(jīng)典歌謠和童話故事激發(fā)自己的想象力。在這些歡快的歌謠中，我能夠看到一個個栩栩如生的動物形象，在幼小的心靈中創(chuàng)造出了一個個美麗的世界。這些活潑有趣的角色故事讓我不僅能夠得到娛樂，更是讓我學(xué)會了在日常生活中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造各種可能性。這種豐富的想象力不僅有助于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，也提高了我在學(xué)習(xí)和工作中的靈活性。
再次，童年歌謠鍛煉了我敏銳的觀察力。通過歌謠，我學(xué)會了觀察周圍的世界。例如，在一首歌謠中，我能夠發(fā)現(xiàn)小松鼠藏在樹洞里，在另一首歌謠中，我能夠感受到春天的氣息。這些歌謠向我展示了一種細(xì)致入微的觀察方式——通過仔細(xì)觀察，我們能夠發(fā)現(xiàn)很多平時容易被忽略的細(xì)節(jié)，學(xué)會與周圍的環(huán)境和諧相處。這種敏銳的觀察力在我成長的過程中起到了非常重要的作用，幫助我發(fā)現(xiàn)生活中的美麗和奧秘。
最后，童年歌謠教會了我鑒別是非的能力。人們經(jīng)常說“童言無忌”，但對于我來說，童年歌謠是一個培養(yǎng)正確價值觀的好幫手。歌謠中常常出現(xiàn)的好人、壞人、正義與非正義等對立概念，讓我在聽歌謠的過程中學(xué)會了用辨別是非的眼光看世界。我明白了什么是對的，什么是錯的，從而在成長的過程中樹立起了正確的價值觀，這讓我在人生的道路上更加有自信。
總之，童年歌謠是我成長道路上不可或缺的伙伴。它們不僅給予了我愉快的時光，更培養(yǎng)了我語言表達能力、想象力和觀察力。正是童年歌謠陪伴了我度過了一個快樂的童年時光，并在我成長的過程中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。因此，我相信無論在哪個年齡，童年歌謠都能給我們帶來成長與啟迪。讓我們一起珍惜這些美好的回憶，永遠(yuǎn)保留童心，享受生活中的點滴美好。