初三作文寫作技巧篇一
寫好人物的形象。
人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點地描寫。人物的語言包括人物的獨白，對話，交談以及語氣?！把詾樾穆暋?。人物的語言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。因此成功的語言描寫能恰當?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個性特點。描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。描寫人物的動作時，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”。心理活動是無聲的語言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動的手段。描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動作、語言描寫結(jié)合起來。外貌、語言、動作、心理活動寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。
詳細分解：
一、人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點。
二、人物語言的描寫，力求反映人物的特征。成功的對話描寫，不僅要符合人物的身份、年齡、職業(yè)等特點，而且也要能反映出人物的思想感情，表現(xiàn)人物的`性格特征。
三、人物語言要力求簡潔，避免有話必錄和拖泥帶水的現(xiàn)象。
四、具有鮮明個性的人物語言描寫，并不是垂手可得，而要通過艱辛的努力才能獲得。同學(xué)們?yōu)樽约汗P下的人物設(shè)計語言，更應(yīng)該如此。
b、心理描寫：是對人物內(nèi)心活動的描寫。深入描寫人物的內(nèi)心活動，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活動的引起是有原因的，把心理活動的起因?qū)懬宄?，對于展示人物形象是必不可少的。通過心理描寫來展示人物形象，一定要把心理活動的過程展現(xiàn)出來。不然，人物的形象無論如何都會顯得蒼白無力。
心理活動的展現(xiàn)和其它事物的發(fā)展一樣，都是有層次的。我們把人物心理活動的層次逐漸寫出來，人物形象的展示也會越來越具體。寫心理活動時，有一點要特別注意：用第一人稱寫人時，可以寫“我”的心理活動，但不能寫別人的心理活動。因為別人心里是怎樣想的，“我”是無法知道的呀!
在現(xiàn)實生活中，不同人物之間的性格特征，或同一人物在不同環(huán)境下內(nèi)在性格的變化，常常處在不協(xié)調(diào)的矛盾狀態(tài)之中。為了顯示人物性格的差異，寫作文就必須通過對比加以表現(xiàn)，將他們面對相同的事物作出不同的反應(yīng)抖落出來，從而突出人物的形象。
c、外貌描寫：描寫人物的外貌就是指對人物的容貌、身材、衣著和表情的描寫，叫做外貌描寫。我們有的同學(xué)一寫到以記人為主的作文時，往往是作這樣的描寫：高高的個子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一個模樣。其實，世界上的人有千千萬萬，沒有完全相同的外貌。關(guān)鍵的問題是沒有根據(jù)表達的需要，去描寫人物的外貌。
怎樣根據(jù)表達的需要去描寫人物的外貌呢?
根據(jù)表達的需要，描寫人物的外在特征。每個人物都有他(她)自己的特有外貌，總是在一定的程序上表現(xiàn)出內(nèi)在狀態(tài)。由于人們的出身、經(jīng)歷、素養(yǎng)、社會環(huán)境的影響，同時自己鮮明的個性，這些在他(她)的表情、姿態(tài)、服飾等方面都能流露出來。
初三作文寫作技巧篇二
1、寫語言“言為心聲?！鼻‘?shù)恼Z言能生動地表現(xiàn)出人物的身份、愛好、思想和性格。但要注意，語言描寫一定要符合人物的年齡、地位、教養(yǎng)、愛好和所處的環(huán)境及思想性格特點，要有利展示人物特點，表達中心。
2、寫心理活動心理活動就是人物的思想活動。人物想什么，怎樣想，都直接展示人物的精神世界，是表現(xiàn)人物特點，表明中心的重要渠道，所以它是把人物寫活了不可缺少的重要方面。人物心理活動描寫分兩種情況：一種是直接描寫，適應(yīng)于寫自己或以第三人稱他人的文章;另一種是通過記敘作者的心理活動，間接地展示文章主人公的性格特點或精神品質(zhì)。
3、寫典型具體的事例常言說：“空口無憑。”人物的性格特點、精神品質(zhì)，只能融入具體的事例中，才會令人信服，才會產(chǎn)生真實的感染力。因此，要寫好人物，還喲啊選取最能表現(xiàn)人物性格特點，表現(xiàn)文章中心思想的典型、具體的事例進行描寫，這樣我們塑造人物才能有血有肉，活靈活現(xiàn)。
4、寫外貌寫外貌就是描寫人物的五官長相、個頭體態(tài)、音容笑貌、衣著打扮等?！叭诵牟煌?，各如其面?！笔钦f人的好壞可以通過外貌表現(xiàn)出來。當然，這并不準確，但一定程度上，外貌特征確實能夠表現(xiàn)人物的某些內(nèi)心、性格、品質(zhì)特點。如“頭發(fā)花白”可以說明人物年齡大;“皺紋深、皮膚黑而粗糙、高大魁梧”可以表明人物飽經(jīng)風(fēng)霜、個性堅毅剛強;“淺淺的酒窩、烏黑明亮的眼睛”可以反映人物聰明活潑的特點等。人物外貌描寫，可以一次集中寫，也可以隨著敘事或故事情節(jié)的發(fā)展分散去寫。采用哪中的方法要由文章的結(jié)構(gòu)和表達需要來定。但要注意，無論怎樣寫，寫哪些，寫多少都必須能為表現(xiàn)人物特點，突出表達中心思想服務(wù)。
5、寫動作高爾基說過，為了使作品具有說服、教育的力量，要盡可能使主人公“多行動、少說話”。這就是強調(diào)動作描寫是人物描寫的中心環(huán)節(jié)。其實，動作就是人物思想活動的一種表現(xiàn)形式，一定程度上也反映了人物的某種精神品質(zhì)。如“一路上他又蹦又跳”中的動作描寫表現(xiàn)了人物內(nèi)心的喜悅：“他咬緊牙關(guān)，使出渾身力氣向前撲去”中的動作描寫揭示了人物堅強勇敢的品質(zhì)等。動作描寫時，一定要用詞準確、精練，并且要很好地為表現(xiàn)人物特點及中心思想服務(wù)，否則就會變得羅嗦多余。
【怎么寫】。
一、習(xí)作：
寫熟悉的人的一件事。
二、寫什么。
1，熟悉的人很多，比如：爸爸媽媽、兄弟姐妹、爺爺奶奶、叔叔阿姨等家里的親人;街坊鄰居;小店的營業(yè)員;班級同學(xué);校長老師;學(xué)校的門衛(wèi)......選擇其中最熟悉的一個人。
2，要寫這個熟悉的人的一件事情，而不是幾件事。首先這件事情是真實的，最好是你親眼目睹的，然后這件事能夠反映他(她)的特點(急性子、細心、嘮叨、愛美、活潑、馬虎、文靜等等。
3，抓住特點的方法：用五官觀察你熟悉的人!然后記住他(她)長相、動作、語言、表情，特別是最喜歡的打扮、最常做的動作、最愛說的話、最多的表情。有時不用刻意突出特點，只要你把在某件事中這個人的衣著打扮、言行舉止具體地寫出來，就能夠自然地刻畫出他(她)的性格。
1、可以寫寫你身邊親人的一件事，比如：你愛美的妹妹、嚴厲的爸爸、愛嘮叨的媽媽、趕時髦的奶奶等等。
3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：熱心的鄰居、熱情的營業(yè)員、嚴肅的門衛(wèi)等等。
三、怎么寫。
寫熟悉的人的一件事情，主要是通過這些事情來突出他的特點。在這些事情中，主要選擇一件你記得最牢的事情詳細的寫。
先可以簡單寫一寫這個熟悉的人的長相(高矮胖瘦、發(fā)型、臉部的樣子等)、衣著打扮(顏色、長短、款式等)。
然后把記憶中的一件事寫出來：在什么地方?什么時候?發(fā)生了一件什么事?
在這件事中出現(xiàn)什么奇怪、或好玩、或有趣、或讓人討厭的、或不開心的事情，仔細寫出來。
最后寫一寫結(jié)果或?qū)κ煜さ娜说挠∠?，對事情的感受?BR> 用寫動詞，文章一定會生動的。
2、比如：嚴厲的爸爸，爸爸平時對我都有哪些要求?這些要求嚴格嗎?你有沒有哪一次做錯了或者沒有達到要求?爸爸當時是什么樣的表情?他說了什么?(說話時聲音大嗎?語氣堅決嗎?還是狠狠地訓(xùn)斥?)又做了些什么?你認為有道理嗎?后來你是怎么做的?請將其中一件印象深刻的事情詳細的記錄下來。
四、寫作提示。
1，你熟悉的一個人，什么樣子的?
2，什么時候?在哪里?發(fā)生一件什么事?
3，事情過程中出現(xiàn)什么狀況?(意外?奇怪的?有趣的?好玩的?值得思考的?)。
4，事情結(jié)果如何?或通過這件事對這個熟悉的人的認識?(可愛、嚴厲、馬虎、急躁......)。
回憶第二單元的名人，學(xué)生對答如流;接著讓學(xué)生想一想每個人的精神品質(zhì)，學(xué)生有些猶豫，甚至有些學(xué)生回答叫人哭笑不得。不得已只得重新溫習(xí)課文，在老師的指導(dǎo)下學(xué)生都能理解寫人一定要通過具體的事情表達，我以第8課《不能失信》為例，讓學(xué)生判斷怎樣的文章才是好文章，如果課文改寫為：
宋慶齡是一個誠實守信的人，有一次她父母讓他到伯伯家做客，慶齡很想去，可是突然想起與同學(xué)約定教他疊花籃，于是就留下來等待這位同學(xué)，父母夸她是位誠實守信的人。
讓學(xué)生討論如果這樣寫行不，為什么?學(xué)生都說不行，因為這樣寫文章不具體和生動，不能體現(xiàn)慶齡堅守承諾。
“那課文是怎樣寫的呢?”我馬上追問。
我與學(xué)生一起回憶：課文先寫了慶齡本來打算與父母一起到伯伯家，因為那里有自己喜歡的燕子，可是剛要跨出大門，忽然想起與同學(xué)的約定，于是堅持留下來，可是父親勸她改日再教，慶齡不答應(yīng)，母親來勸，慶齡仍然堅守自己的承諾，課文最后寫父母夸贊慶齡是一個堅守承諾的人，這樣寫才能更加表現(xiàn)突出慶齡的誠信。雖然只是文章中的幾句對話，但是他卻讓我們看到她的內(nèi)心世界，體會到她的高貴品質(zhì)。從中我們可以知道，寫人的文章一定要有人物的對話和動作，這樣課文中的人物好像與我們對話一樣親切與自然。學(xué)生等著大大的眼睛望著我，我興趣頗濃。
接著我讓學(xué)生回憶這次作文也是寫人的文章，必須通過事情表現(xiàn)人，大家想一想你心目中的人是誰，他做的那一件事情最能反映他的精神品質(zhì)，我特別強調(diào)“一件事”“精神品質(zhì)”。學(xué)生靜思默想，小組交流討論，個人匯報。
誠實守信、助人為樂、見義勇為、愛讀書、善思考、會創(chuàng)新、勤動腦、尊老愛幼、善解人意......
當學(xué)生下筆之前，我再次舉例假如要寫善動腦的張小麗，怎樣表現(xiàn)他的動腦，當她遇到一個攔路虎的時候，他怎么想怎么做，當有一個學(xué)生讓他出去玩的時候他有事怎么做，當他的朋友看到她如此費神的時候，想幫助他的時候他是怎么做的，當有同學(xué)干脆拿別人的答案讓他抄一抄時，他又是怎么做的，如果把這些干擾因素都寫上，他仍然要堅持獨立思考，這足以表明他的認真和堅持，這就是一篇好文章。我邊說邊演，學(xué)生一會兒沉思一會兒詼諧的微笑。最后讓學(xué)生動筆開始寫，我期待學(xué)生第二次作文會達到預(yù)期的效果。
初三作文寫作技巧篇三
數(shù)學(xué)是環(huán)環(huán)相扣的一門學(xué)科，哪一個環(huán)節(jié)脫節(jié)都會影響整個學(xué)習(xí)的進程。所以，平時學(xué)習(xí)不應(yīng)貪快，要一章一章過關(guān)，不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問題。
強調(diào)理解。
概念、定理、公式要在理解的基礎(chǔ)上記憶。每新學(xué)一個定理，嘗試先不看答案，做一次例題，看是否能正確運用新定理;若不行，則對照答案，加深對定理的理解。
基本訓(xùn)練。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是不能缺少訓(xùn)練的，平時多做一些難度適中的練習(xí)，當然莫要陷入死鉆難題的誤區(qū)，要熟悉高考的題型，訓(xùn)練要做到有的放矢。
重視錯誤。
訂一個錯題本，專門搜集自己的錯題，這些往往就是自己的薄弱之處。復(fù)習(xí)時，這個錯題本也就成了寶貴的復(fù)習(xí)資料。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有一個循序漸進的過程，妄想一步登天是不現(xiàn)實的。熟記書本內(nèi)容后將書后習(xí)題認真寫好，有些同學(xué)可能認為書后習(xí)題太簡單不值得做，這種想法是極不可取的，書后習(xí)題的作用不僅幫助你將書本內(nèi)容記牢，還輔助你將書寫格式規(guī)范化，從而使自己的解題結(jié)構(gòu)緊密而又嚴整，公式定理能夠運用的恰如其分，以減少考試中無謂的失分。
課前認真預(yù)習(xí).預(yù)習(xí)的目的是為了能更好得聽老師講課，通過預(yù)習(xí)，掌握度要達到百分之八十.帶著預(yù)習(xí)中不明白的問題去聽老師講課，來解答這類的問題.預(yù)習(xí)還可以使聽課的整體效率提高.具體的預(yù)習(xí)方法：將書上的題目做完，畫出知識點，整個過程大約持續(xù)15-20分鐘.在時間允許的情況下，還可以將練習(xí)冊做完.
出自 xuEfEn.coM.Cn
讓數(shù)學(xué)課學(xué)與練結(jié)合.在數(shù)學(xué)課上，光聽是沒用的.當老師讓同學(xué)去黑板上演算時，自己也要在草稿紙上練.如果遇到不懂的難題，一定要提出來，不能不求甚解.否則考試遇到類似的題目就可能不會做.聽老師講課時一定要全神貫注，要注意細節(jié)問題，否則“千里之堤，毀于蟻穴”.
課后及時復(fù)習(xí).寫完作業(yè)后對當天老師講的內(nèi)容進行梳理，可以適當?shù)刈?5分鐘左右的課外題.可以根據(jù)自己的需要選擇適合自己的課外書.其課外題內(nèi)容大概就是今天上的課.
單元測驗是為了檢測近期的學(xué)習(xí)情況.其實分數(shù)代表的是你的過去，關(guān)鍵的是對于每次考試的總結(jié)和吸取教訓(xùn)，是為了讓你在期中、期末考得更好.老師經(jīng)常會在沒通知的情況下進行考試，所以要及時做到“課后復(fù)習(xí)”.
要將平時的單元檢測卷訂成冊，并且將錯題再做一遍.如果整張試卷考得都不好，那么可以復(fù)印將試卷重做一遍.除試卷外，還可以將作業(yè)上的錯題、難題、易錯題重做一遍.另外，自己還可以做2-3張期末模擬卷.
如果想得高分，在選擇、填空、計算題上是不能丟分的.在考數(shù)學(xué)的時候思想不能開小差，而且遇到難題時不能想“沒考好怎么辦啊”等內(nèi)容.在通常情況下，期末考試的難題都是不知道怎么做，但有可能突然明白的那種.遇到這種題目要沉著冷靜，利用題目給你的一切條件進行分析，如這次考試有兩個空白的鐘，還有去年七年級期末的幾題填空.這些條件都對你的解題有很大幫助.在期中、期末考試中有充足的時間，將自己的速度壓下來，不是越快越好，爭取一次做成功.大概留35分鐘的時間檢查.
初三作文寫作技巧篇四
讓孩子多閱讀。必須是腦子里面真正有東西，才能言之有物，寫出好文章，所以，家長一定要讓孩子多閱讀，讀一些比較有美感的幼兒小散文，以及一些有趣的故事書都可以。
多去啟發(fā)孩子。如果孩子的作文是命題作文的話，我們家長可以幫助孩子一起思考，并對孩子提出一些問題，孩子如果能夠回答出這些問題，一篇文章的基本內(nèi)容就出來了。
練習(xí)遣詞造句。有時候，我們不可能隨時隨地讓孩子練習(xí)寫作文，因為一般情況下，條件可能不允許，但是，我們可以訓(xùn)練孩子多用詞造句，時間長了，練得多了，就變成了好的作文。
初三作文寫作技巧篇五
中考作文作為考場作文，要想拿到高分，一定要做到以下幾點：
3、點題的.結(jié)尾，結(jié)尾一定要與題目遙相呼應(yīng)，這樣也保證了好的結(jié)束。
4、字體工整，卷面整潔。人們常說，字如其人，就像不一定每個人都漂亮一樣，但只要努力，每個人都可以干凈整潔。一份字跡工整，卷面整潔的作文，也是比較容易得高分的。
初三作文寫作技巧篇六
用寫動詞，文章一定會生動的。
2、比如：嚴厲的爸爸，爸爸平時對我都有哪些要求?這些要求嚴格嗎?你有沒有哪一次做錯了或者沒有達到要求?爸爸當時是什么樣的表情?他說了什么?(說話時聲音大嗎?語氣堅決嗎?還是狠狠地訓(xùn)斥?)又做了些什么?你認為有道理嗎?后來你是怎么做的?請將其中一件印象深刻的事情詳細的記錄下來。
四、寫作提示。
1，你熟悉的一個人，什么樣子的?
2，什么時候?在哪里?發(fā)生一件什么事?
3，事情過程中出現(xiàn)什么狀況?(意外?奇怪的?有趣的?好玩的?值得思考的?)。
4，事情結(jié)果如何?或通過這件事對這個熟悉的人的認識?(可愛、嚴厲、馬虎、急躁......)。
回憶第二單元的名人，學(xué)生對答如流;接著讓學(xué)生想一想每個人的精神品質(zhì)，學(xué)生有些猶豫，甚至有些學(xué)生回答叫人哭笑不得。不得已只得重新溫習(xí)課文，在老師的指導(dǎo)下學(xué)生都能理解寫人一定要通過具體的事情表達，我以第8課《不能失信》為例，讓學(xué)生判斷怎樣的文章才是好文章，如果課文改寫為：
宋慶齡是一個誠實守信的人，有一次她父母讓他到伯伯家做客，慶齡很想去，可是突然想起與同學(xué)約定教他疊花籃，于是就留下來等待這位同學(xué)，父母夸她是位誠實守信的人。
讓學(xué)生討論如果這樣寫行不，為什么?學(xué)生都說不行，因為這樣寫文章不具體和生動，不能體現(xiàn)慶齡堅守承諾。
“那課文是怎樣寫的呢?”我馬上追問。
我與學(xué)生一起回憶：課文先寫了慶齡本來打算與父母一起到伯伯家，因為那里有自己喜歡的燕子，可是剛要跨出大門，忽然想起與同學(xué)的約定，于是堅持留下來，可是父親勸她改日再教，慶齡不答應(yīng)，母親來勸，慶齡仍然堅守自己的承諾，課文最后寫父母夸贊慶齡是一個堅守承諾的人，這樣寫才能更加表現(xiàn)突出慶齡的誠信。雖然只是文章中的幾句對話，但是他卻讓我們看到她的內(nèi)心世界，體會到她的高貴品質(zhì)。從中我們可以知道，寫人的文章一定要有人物的對話和動作，這樣課文中的人物好像與我們對話一樣親切與自然。學(xué)生等著大大的眼睛望著我，我興趣頗濃。
接著我讓學(xué)生回憶這次作文也是寫人的文章，必須通過事情表現(xiàn)人，大家想一想你心目中的人是誰，他做的那一件事情最能反映他的精神品質(zhì)，我特別強調(diào)“一件事”“精神品質(zhì)”。學(xué)生靜思默想，小組交流討論，個人匯報。
誠實守信、助人為樂、見義勇為、愛讀書、善思考、會創(chuàng)新、勤動腦、尊老愛幼、善解人意......
當學(xué)生下筆之前，我再次舉例假如要寫善動腦的張小麗，怎樣表現(xiàn)他的動腦，當她遇到一個攔路虎的時候，他怎么想怎么做，當有一個學(xué)生讓他出去玩的時候他有事怎么做，當他的朋友看到她如此費神的時候，想幫助他的時候他是怎么做的，當有同學(xué)干脆拿別人的答案讓他抄一抄時，他又是怎么做的，如果把這些干擾因素都寫上，他仍然要堅持獨立思考，這足以表明他的認真和堅持，這就是一篇好文章。我邊說邊演，學(xué)生一會兒沉思一會兒詼諧的微笑。最后讓學(xué)生動筆開始寫，我期待學(xué)生第二次作文會達到預(yù)期的效果。
初三作文寫作技巧篇七
善于安排時間的人往往能獲得成功。誰吝嗇時間，時間就對誰慷慨;誰荒廢時間，時間也就荒廢誰。我們要抓住分分秒秒，少講空話多做實事，提高學(xué)習(xí)的效率，從上好每一節(jié)課做起。這些復(fù)習(xí)課都是復(fù)習(xí)中的重中之重，都是老師精心準備的。他們看似都在重復(fù)平時學(xué)過的內(nèi)容，其實，已是一種濃縮，一種總結(jié)，更是一種提高。這些課有助于大家理清復(fù)習(xí)的思路，提高復(fù)習(xí)的效果。所以我們要跟著老師的講課節(jié)奏，做好課堂筆記，聽好每一分鐘的課。
第二：合理安排，制定科學(xué)計劃。
復(fù)習(xí)計劃是復(fù)習(xí)工作的前提條件，制定復(fù)習(xí)計劃，是實現(xiàn)計劃目標的重要保證。平常學(xué)習(xí)好的同學(xué)要善于歸納、總結(jié)，利用復(fù)習(xí)的機會鞏固基本知識、技能，由此及彼，重在知識的遷移，在訓(xùn)練能力上下功夫，做到觸類旁通，使自己學(xué)習(xí)水平再上新臺階?；A(chǔ)薄弱的同學(xué)更應(yīng)充分利用這次復(fù)習(xí)的時機，狠抓基礎(chǔ)，做到復(fù)習(xí)到位，消化到位，力爭經(jīng)過復(fù)習(xí)能有較大的提高。“沒有最好，只有更好”讓我們以此來鞭策自己，激勵自己。
第三：掌握技巧，以平和心對待。
1、整體瀏覽，拿到試卷之后，先總體上瀏覽一下，根據(jù)以前積累的考試經(jīng)驗，大致估計一下試卷中每部分應(yīng)分配的時間。
2、提高速度，考試時，題目有了思路就趕緊做，不要猶豫。
3、碰到難題時，可以先用“直覺”快速找到解題思路;如果“直覺”不管用，就可以用聯(lián)想法找到解題思路;如果這樣也不行，你可以猜測一下這道題目可能涉及到的知識點和解題技巧，然后嘗試。
4、檢查試卷，如果能夠提前做完試卷，一定要細心檢查看是否有遺漏的題目;重新快速瀏覽題目的要求，是否理解錯題意，確保解題步驟和結(jié)果的正確。
第四：總結(jié)經(jīng)驗，譜寫新篇章。
考試過后總結(jié)往往是我們最容易忽視，實際卻很重要的一步。通過總結(jié)，我們查漏補缺，找到新的目標，為之努力。學(xué)習(xí)正如吃飯，而考試失敗則就像是飯中的一粒石子，你總不能在人生中對知識最渴求時，因為一次的失敗而放棄學(xué)習(xí)，正如你不會因為飯中有一粒石子而餓著不吃飯。
更多。
初三作文寫作技巧篇八
1、寫好人物的形象。
人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點地描寫。人物的語言包括人物的獨白，對話，交談以及語氣?！把詾樾穆暋薄Ｈ宋锏恼Z言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。因此成功的語言描寫能恰當?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個性特點。描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。描寫人物的動作時，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”。心理活動是無聲的語言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動的手段。描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動作、語言描寫結(jié)合起來。外貌、語言、動作、心理活動寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。
2、抓住人物的特點。
每個人都有自己的特點，這個特點可以從人物的'年齡、外貌、語言、動作、興趣、個性、生活習(xí)慣等諸方面去考慮。一個人的特點是多方面的，作文時，我們應(yīng)根據(jù)中心思想有所選擇地寫。
3、選用典型事例。
人與事是分不開的。一個人做的事很多，在作文時我們應(yīng)選擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
4、運用細節(jié)描寫。
細節(jié)描寫就是對能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌，語言、動作、表情等細小環(huán)節(jié)作具體、細致的描寫。
【范文】。
我的同桌。
我的同桌——xxx。他的性格十分溫和不和人爭吵。
記得3年級時，我班掀起“外號熱”和人說話時都叫別人的外號，我呢?因為趙英磊很矮，便給他取了個外號——小蘿卜頭。因此，我們二人的關(guān)系逐漸惡化了。一天我碰到了趙英磊便大喊：“喂!小蘿卜頭，等等我!”趙英磊轉(zhuǎn)過身來朝我笑了笑，可我并不在意，反而更囂張地叫他的外號。一次他不知道怎么回事一向溫和的臉龐上升起“黑云”我沒有顧這些依然叫他的外號。他的臉色更難看了，突然他瞟了我一眼但他沒說什么，我卻十分害怕，擔心他報復(fù)我，但他沒有?；氐郊椅野堰@件事告訴了媽媽，媽媽說：“兒子，你要學(xué)會尊重別人呀!”“恩，我知道了?！蔽一腥淮笪虻卣f，第二天，我找到了趙英磊說：“老弟，原諒我吧!”“恩。”他爽快地答應(yīng)了。
初三作文寫作技巧篇九
2、開門見山，直截了當。
我和阿敏的交情可不一般--初中三年的同桌。對她，我有一肚子的話要說。--《同桌》。
3、描形繪神，印象逼真。
4、自然交代，平引下文。
5、歌詞開頭，響徹云際。
6、排比反復(fù)，創(chuàng)造旋律。
7、設(shè)問開篇，無沿無邊。
往事如煙，隨著時光的流逝，大都漸漸淡忘，而那雙眼睛，怎能使我忘懷？--《朋友》。
8、名言指路，開宗明義。
9、對比映襯，突出重點。
10、倒敘開頭，吸引讀者。
11、博覽群書，信手拈來。
12、泰山壓頂，觀點強現(xiàn)。
目前，校園攀比之風(fēng)肆虐，我認為這種風(fēng)氣確實需要剎一剎。--《攀比風(fēng)，可休矣》。
13、聯(lián)想象征，奇妙無窮。
14、環(huán)境描寫，渲染氣氛。
十月九日又到了，魯迅先生已經(jīng)逝世六十年了。從傍晚到子夜，靜靜地，一個人坐在窗前，任冷雨打著窗欞。燈下一盆吊蘭淡淡地涂抹一壁翠色書柜。夜風(fēng)蕩起，身上微微泛起寒意。想起了魯迅先生，淚水就滑落下來。
15、題記為冠，哲理為先。
初三作文寫作技巧篇十
1、寫語言“言為心聲?！鼻‘?shù)恼Z言能生動地表現(xiàn)出人物的身份、愛好、思想和性格。但要注意，語言描寫一定要符合人物的年齡、地位、教養(yǎng)、愛好和所處的環(huán)境及思想性格特點，要有利展示人物特點，表達中心。
2、寫心理活動心理活動就是人物的思想活動。人物想什么，怎樣想，都直接展示人物的精神世界，是表現(xiàn)人物特點，表明中心的重要渠道，所以它是把人物寫活了不可缺少的重要方面。人物心理活動描寫分兩種情況：一種是直接描寫，適應(yīng)于寫自己或以第三人稱他人的文章;另一種是通過記敘作者的心理活動，間接地展示文章主人公的性格特點或精神品質(zhì)。
3、寫典型具體的事例常言說：“空口無憑?！比宋锏男愿裉攸c、精神品質(zhì)，只能融入具體的事例中，才會令人信服，才會產(chǎn)生真實的感染力。因此，要寫好人物，還喲啊選取最能表現(xiàn)人物性格特點，表現(xiàn)文章中心思想的典型、具體的事例進行描寫，這樣我們塑造人物才能有血有肉，活靈活現(xiàn)。
4、寫外貌寫外貌就是描寫人物的五官長相、個頭體態(tài)、音容笑貌、衣著打扮等。“人心不同，各如其面?！笔钦f人的好壞可以通過外貌表現(xiàn)出來。當然，這并不準確，但一定程度上，外貌特征確實能夠表現(xiàn)人物的某些內(nèi)心、性格、品質(zhì)特點。如“頭發(fā)花白”可以說明人物年齡大;“皺紋深、皮膚黑而粗糙、高大魁梧”可以表明人物飽經(jīng)風(fēng)霜、個性堅毅剛強;“淺淺的酒窩、烏黑明亮的眼睛”可以反映人物聰明活潑的特點等。人物外貌描寫，可以一次集中寫，也可以隨著敘事或故事情節(jié)的發(fā)展分散去寫。采用哪中的方法要由文章的結(jié)構(gòu)和表達需要來定。但要注意，無論怎樣寫，寫哪些，寫多少都必須能為表現(xiàn)人物特點，突出表達中心思想服務(wù)。
5、寫動作高爾基說過，為了使作品具有說服、教育的力量，要盡可能使主人公“多行動、少說話”。這就是強調(diào)動作描寫是人物描寫的中心環(huán)節(jié)。其實，動作就是人物思想活動的一種表現(xiàn)形式，一定程度上也反映了人物的某種精神品質(zhì)。如“一路上他又蹦又跳”中的動作描寫表現(xiàn)了人物內(nèi)心的喜悅：“他咬緊牙關(guān)，使出渾身力氣向前撲去”中的動作描寫揭示了人物堅強勇敢的品質(zhì)等。動作描寫時，一定要用詞準確、精練，并且要很好地為表現(xiàn)人物特點及中心思想服務(wù)，否則就會變得羅嗦多余。
【怎么寫】。
一、習(xí)作：
寫熟悉的人的一件事。
二、寫什么。
1，熟悉的人很多，比如：爸爸媽媽、兄弟姐妹、爺爺奶奶、叔叔阿姨等家里的親人;街坊鄰居;小店的營業(yè)員;班級同學(xué);校長老師;學(xué)校的門衛(wèi)......選擇其中最熟悉的一個人。
2，要寫這個熟悉的人的一件事情，而不是幾件事。首先這件事情是真實的，最好是你親眼目睹的，然后這件事能夠反映他(她)的特點(急性子、細心、嘮叨、愛美、活潑、馬虎、文靜等等。
3，抓住特點的方法：用五官觀察你熟悉的人!然后記住他(她)長相、動作、語言、表情，特別是最喜歡的打扮、最常做的動作、最愛說的話、最多的表情。有時不用刻意突出特點，只要你把在某件事中這個人的衣著打扮、言行舉止具體地寫出來，就能夠自然地刻畫出他(她)的性格。
1、可以寫寫你身邊親人的一件事，比如：你愛美的妹妹、嚴厲的爸爸、愛嘮叨的媽媽、趕時髦的奶奶等等。
3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：熱心的鄰居、熱情的營業(yè)員、嚴肅的.門衛(wèi)等等。
三、怎么寫。
寫熟悉的人的一件事情，主要是通過這些事情來突出他的特點。在這些事情中，主要選擇一件你記得最牢的事情詳細的寫。
先可以簡單寫一寫這個熟悉的人的長相(高矮胖瘦、發(fā)型、臉部的樣子等)、衣著打扮(顏色、長短、款式等)。
然后把記憶中的一件事寫出來：在什么地方?什么時候?發(fā)生了一件什么事?
在這件事中出現(xiàn)什么奇怪、或好玩、或有趣、或讓人討厭的、或不開心的事情，仔細寫出來。
最后寫一寫結(jié)果或?qū)κ煜さ娜说挠∠?，對事情的感受?BR> 初三作文寫作技巧篇十一
我們要鍛煉學(xué)數(shù)學(xué)的能力，要改變單純接受的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會采用接受學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)等多樣化的方式進行學(xué)習(xí)，要在教師的指導(dǎo)下逐步學(xué)會“提出問題―實驗探究―開展討論―形成新知―應(yīng)用反思”的學(xué)習(xí)方法。在初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中尤其要做到六個重視：
重視構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)――宏觀把握數(shù)學(xué)框架。
要學(xué)會構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，數(shù)學(xué)概念是構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的出發(fā)點，也是數(shù)學(xué)中考考查的重點。因此，我們要掌握好代數(shù)中的數(shù)、式、不等式、方程、函數(shù)、三角比、統(tǒng)計和幾何中的平行線、三角形、四邊形、圓的概念、分類、定義、性質(zhì)和判定，并會應(yīng)用這些概念去解決一些問題。
重視夯實數(shù)學(xué)雙基――微觀掌握知識技能。
除了做基礎(chǔ)訓(xùn)練題、平面幾何每日一題外，還可以做一些綜合題，并且養(yǎng)成解題后反思的習(xí)慣。反思自己的思維過程，反思知識點和解題技巧，反思多種解法的優(yōu)劣，反思各種方法的縱橫聯(lián)系。而總結(jié)出它所用到的數(shù)學(xué)思想方法，并把思想方法相近的題目編成一組，不斷提煉、不斷深化，做到舉一反三、觸類旁通。逐步學(xué)會觀察、試驗、分析、猜想、歸納、類比、聯(lián)想等思想方法，主動地發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。
重視建立“病例檔案”――做到萬無一失。
準備一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“病例卡”，把平時犯的錯誤記下來，找出“病因”開出“處方”，并且經(jīng)常地拿出來看看、想想錯在哪里，為什么會錯，怎么改正，這樣到中考時你的數(shù)學(xué)就沒有什么“病例”了。我們要在教師的指導(dǎo)下做一定數(shù)量的數(shù)學(xué)習(xí)題，積累解題經(jīng)驗、總結(jié)解題思路、形成解題思想、催生解題靈感、掌握學(xué)習(xí)方法。
重視常用公式技巧――做到思維敏捷準確。
對經(jīng)常使用的數(shù)學(xué)公式要理解來龍去脈，要進一步了解其推理過程，并對推導(dǎo)過程中產(chǎn)生的一些可能變化自行探究。對今后繼續(xù)學(xué)習(xí)所必須的知識和技能，對生活實際經(jīng)常用到的常識，也要進行必要的訓(xùn)練。例如：1-20的平方數(shù)；簡單的勾股數(shù)；正三角形的面積公式以及高和邊長的關(guān)系；30°、45°直角三角形三邊的關(guān)系這樣做，一定能更好地掌握公式并勝過做大量習(xí)題，而且往往會有意想不到的效果。
初三作文寫作技巧篇十二
語文復(fù)習(xí)一般都是采用三輪復(fù)習(xí)法，第一輪專題復(fù)習(xí)，第二輪綜合演練，第三輪模擬測試。但在復(fù)習(xí)中，往往出現(xiàn)前松后緊或者是前緊后松的問題，導(dǎo)致復(fù)習(xí)過的內(nèi)容不扎實、不系統(tǒng)，學(xué)生答卷時準確率較低，失誤率較高。因此在復(fù)習(xí)時，制定科學(xué)合理的計劃是首要任務(wù)，制定計劃時要全員參與，積極研討，統(tǒng)籌安排，復(fù)習(xí)時間要精確到某一周某一天。然后要求全體語文教師要嚴格執(zhí)行落實，并且每周都要通過語文備課組按照計劃監(jiān)督落實。
二、注重基礎(chǔ)，講練結(jié)合
中考試題百分之七十是對語文基礎(chǔ)知識的考查，而剩余百分之三十又是基礎(chǔ)知識的遷移運用。俗話說，萬丈高樓平地起。因此復(fù)習(xí)時基礎(chǔ)知識是重點，而夯實基礎(chǔ)也正是中考語文復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。比如對專題字形、字音的復(fù)習(xí)，如果僅僅把相關(guān)內(nèi)容講一下做一下，這一知識點的復(fù)習(xí)效果就等于零。我認為這一板塊的復(fù)習(xí)重要的環(huán)節(jié)應(yīng)該是書寫記憶，聽寫檢查。尤其是一些特殊的字音、字形，必須強化記憶，不斷鞏固，惟其如此，才能真正達到夯實基礎(chǔ)的目的。當然，其它基礎(chǔ)知識板塊的復(fù)習(xí)也都要注重實效性。
三、精選試題，把握命題導(dǎo)向
在中考復(fù)習(xí)的過程中，復(fù)習(xí)資料往往也會鋪天蓋地，蜂擁而至。真可謂是“亂花漸欲迷人眼”。于是，有人就會不管三七二十一，拿上就用。結(jié)果是費時費力，效率低下。因為市面上書商為了追求暴利，只重視數(shù)量，不重視質(zhì)量，一些所謂的“策略”、“復(fù)習(xí)法”等資料題目陳舊，而且重復(fù)的較多，還有一些題目不夠典型，甚至錯誤百出。因此，我們在結(jié)合復(fù)習(xí)計劃選擇材料時一定要擦亮“火眼金睛”，去其糟粕，取其精華。既要知識點全面，還要題目典型，題型新穎。這樣，教師的.講解和學(xué)生的練習(xí)，才會有的放矢。同時還要在復(fù)習(xí)中把握最新命題導(dǎo)向。
四、注重方法的總結(jié)和指導(dǎo)
有人說語文知識重在理解、積累，這話不假。但對于一些題目的解題方法，規(guī)律的總結(jié)也是必不可少的。比如標點符號，排序題以及現(xiàn)代文閱讀的題目等，答題步驟，基本格式，解題技巧等，都應(yīng)該在復(fù)習(xí)中結(jié)合具體題目去認真總結(jié)，對學(xué)生進行指導(dǎo)，特別對一些語文基礎(chǔ)差的學(xué)生，想在短期內(nèi)使其能力有提高，這些方法的指導(dǎo)也是必不可少的。部分學(xué)生對中考語文基礎(chǔ)知識掌握的不是很牢固，語文的基本能力有待進一步提高。在第一輪復(fù)習(xí)的時候，教師要有針對性的對學(xué)生的基礎(chǔ)知識加強訓(xùn)練，這些基礎(chǔ)知識包括常用的漢字讀音、書寫、古詩文的默寫、文言知識的積累等。中考語文試題考查的內(nèi)容還是很豐富的，復(fù)習(xí)時要從多個方面準備全面應(yīng)對。
中考語文考試有一定的范圍，所涉及的考點基本是語文課本篇目中要求背誦的名篇名句。我們在指導(dǎo)復(fù)習(xí)時要讓學(xué)生能把必背的篇目熟練背誦，學(xué)會靈活的運用，在理解、歸納的基礎(chǔ)上懂遷移懂得靈活運用。學(xué)生在平時默寫中經(jīng)常寫錯的字，更要引起高度重視。中考課外文言文閱讀的難道不是太大，考查內(nèi)容基本與課內(nèi)學(xué)生學(xué)過的文言文有許多部分相似。做題時一定要結(jié)合課內(nèi)學(xué)過的課文或知識點，把考題中的知識點聯(lián)系起來，要學(xué)以致用。
五、文言文復(fù)習(xí)要系統(tǒng)、全面，不留漏洞
文言文復(fù)習(xí)是中考語文閱讀復(fù)習(xí)的側(cè)重點，也是唯一有章可循的復(fù)習(xí)內(nèi)容。而且中考考察文言文都以課本為主，老師在復(fù)習(xí)中多側(cè)重九年級的篇目，而輕視七八年級的篇目，結(jié)果有時就會“一著不慎滿盤皆輸”。因此，我們在進行古詩文復(fù)習(xí)時要從七年級到九年級篇目一個不差，全部列出，有計劃的去復(fù)習(xí)，對學(xué)生的要求必須是逐篇過關(guān)，而且要經(jīng)常鞏固。只有這樣才能厚積薄發(fā)。
六、寫作訓(xùn)練，要狠抓兩點
第一、書寫的強化訓(xùn)練。中考語文閱卷的老師對作文題評分時首先是看學(xué)生書寫是否工整，然后分成不同的檔次。寫得好的分數(shù)自然高，書寫潦草又怎能讓閱卷的老師看懂，又怎能有好的成績呢？因此，書寫的強化是非常必要的。
第二、習(xí)作技巧的訓(xùn)練?？山Y(jié)合具體題目重點指導(dǎo)。尤其是習(xí)作的開頭、結(jié)尾以及結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)，應(yīng)該分專題進行訓(xùn)練，在短時間內(nèi)提高作文水平還是有一定效果的。
以上就是本人在教學(xué)實踐中的點滴體會，中考復(fù)習(xí)最忌心浮氣躁，急于求成。指導(dǎo)復(fù)習(xí)的教師，應(yīng)給學(xué)生一種樂觀、鎮(zhèn)定、自信的精神面貌。要扎扎實實地復(fù)習(xí)，一步一步地前進，合理而充分地利用時間，使學(xué)生輕松、自信地去摘取中考勝利的豐碩果實。
初三作文寫作技巧篇十三
進入初三，隨著知識難度的增加，不少同學(xué)會對數(shù)學(xué)感到頭疼，如何在初三學(xué)好數(shù)學(xué)，進而在中考考出好成績，成為同學(xué)們急切關(guān)心的問題。
李老師說，想學(xué)好數(shù)學(xué)，首先要會讀課本，讀課本不是簡單讀，而是在理解的基礎(chǔ)上把每一個概念、公理、定理和公式弄清楚明白。千萬不要忽視最基本的`概念、公式等，“不定項選擇題”就要靠清晰的概念來明辨對錯，如果概念不清就會感覺模棱兩可，最終造成誤選。因此，要把已經(jīng)學(xué)過的教科書中的概念整理出來，通過讀一讀、抄一抄加深印象，特別是容易混淆的概念更要徹底搞清，不留隱患。此外，要把例題都搞清楚，課本上的每一個例題具有代表性，應(yīng)弄透徹。
弄明白最基本的概念和例題后，同學(xué)們在自習(xí)課和課余時間應(yīng)多做習(xí)題。在做題時一定要養(yǎng)成計算準確的好習(xí)慣，如果你會做一個題，卻因為計算馬虎而最后答案錯誤，那就得不償失了。而且，在做題中要注重發(fā)現(xiàn)題與題之間的內(nèi)在聯(lián)系，絕不能“傻做”。在做一道與以前相似的題目時，要會通過比較，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，穿透實質(zhì)，以達到“觸類旁通”的境界。特別是幾何題中添加輔助線的方法很有規(guī)律性，在做題中要特別記牢。
俗話說，“一朝被蛇咬，十年怕井繩 初中化學(xué)。”可是同學(xué)們常會一次又一次地掉入相似甚至相同的“陷阱”里。因此，李老師建議大家在平時的做題中就要及時記錄錯題，還要想一想為什么會錯、以后要特別注意哪些地方，這樣就能避免不必要的失分。畢竟，中考中是“分分必爭”，一分也失不得。
李老師說，學(xué)好數(shù)學(xué)其實并不難，只要同學(xué)們跟隨老師的進度走，把每個知識點弄明白，加強針對性的練習(xí)，就能在初三一年內(nèi)有效地提升數(shù)學(xué)成績。對數(shù)學(xué)感到吃力的同學(xué)，不妨按李老師的建議去做，相信經(jīng)過一番努力，你的成績會有明顯提高。
初三作文寫作技巧篇十四
考研英語小作文多是辭職信、道歉信、感謝信等應(yīng)用文體。它的形式是給出提示要點，要求考生根據(jù)要求表達清楚要點。盡管它并不需要華麗的詞藻和吸引閱卷人眼球的文采。但是，它還是需要考生在平時的復(fù)習(xí)中點滴積累，適當訓(xùn)練。以言簡意賅的詞句及一定的邏輯性，將事情敘述清楚，表意明確。
小作文滿分為10分，因為其更加套路化，所以它比大作文更加容易得分。但是，得高分的前提是要在格式、語言和要點等方面下功夫。
稱呼：英語應(yīng)用文稱呼有這樣的特點，如果是不認識的人，一般稱呼為敬詞+尊稱。例如，dearsirormadam；如果是寫給關(guān)系正式的某團體或個人，稱呼為敬詞+尊稱+名。例如，；對于關(guān)系較親密的人可以直呼其名。
正文：正文格式一般格式為首段開頭空四個字母，段落之間不空行；現(xiàn)在流行的格式，每段開頭不空格，但是各段之間空一行?？忌诟袷椒矫婵梢愿鶕?jù)自己的習(xí)慣進行選擇。只要讓閱卷人看得舒服，且完全符合應(yīng)用文要求的文體就可以。
用詞準確是最基礎(chǔ)的要求之一。其次，句型多變。例如既有并列句，也有復(fù)合句，還有從句。注意語法運用要正確。
再者，正式語言一般是寫給具有正式關(guān)系的團體或機構(gòu)，注意這樣的情況不用縮略語和口語用法。除了正式的文體以外，其他的文體皆為非正式文體。像寫給朋友的書信等。
小作的考查要求中會體現(xiàn)出寫該篇的目的和場合?？忌趯懽鲿r要注意針對不同場合使用不同語言，使交流得以進行。另外，也要注意不同的應(yīng)用文有不同的用語。建議你對某些應(yīng)用文的格式和習(xí)慣用語，應(yīng)該加以熟悉和背誦，以便運用自如。
考試時注意在看到題目要求后不要忙于動筆。雖說小作文的字數(shù)充其量在一百多個單詞，但是依舊要在腦子里理清思路。最好能夠在仔細審題以后，認真列個提綱，這樣更有利于思路清晰。寫作時，注意表達清楚以下幾個方面。首先交代清楚寫信目的；其次為了讓閱卷者對你的文章結(jié)構(gòu)及表意一目了然，注意關(guān)聯(lián)詞或銜接詞的運用；接下來，應(yīng)該對個人的觀點進行闡述（在寫作有此必要的時候）。
最后，行文間要注意簡化描述。用簡短的語句代替冗長的語句。在作文完成的時候，應(yīng)該檢查、修改，以免遺漏一些需要表達清楚的要點和細節(jié)。
初三作文寫作技巧篇十五
試卷講完后絕不是簡簡單單的放起來，等下次復(fù)習(xí)時，拿出來再看看錯題。試卷的利用對于掌握知識，提升自己至關(guān)重要，是總結(jié)所學(xué)知識點的過程。我將從下邊幾個方面說明下如何對待用好試卷，如何從試卷中提升自己成績：
第一、對于老師講試卷
老師一般都會講解試卷，題目往往有多種解題思路，每個人的切入點也不太相同，所以，老師講解試卷時，如果發(fā)現(xiàn)老師的切入思路，做題方法和自己的不同，需要好好聽聽老師的方法，記錄下來。如果老師的切入點跟自己相同，要看看老師的解題步驟是否規(guī)范，每一步是否合理，老師是怎么從上一步拖出下一步的，看老師對得分點的把握。
第二、對于錯題本
一般每次考試出錯的題目，多數(shù)同學(xué)都要專門寫到出錯本上，有些人是直接將正確的答案寫到上邊，后邊寫上自己出錯的原因。這對比性不太強，建議用下邊這樣的格式： 左邊：試卷上自己最初的做法（甚至老師的評語）
右邊：自己重做的最標準答案
然后在這個題目下邊寫出自己做題時出錯的原因，不是簡單的粗心大意，這背后實際就是是否步驟合理，是否習(xí)慣得當，并且標明自己改進的方法。
錯題本，記錄了自己出錯的所有問題，是自己失敗經(jīng)驗的總結(jié)，吸取經(jīng)驗，努力改進便可以提高成績。
第三、分析試卷
一份卷子是對本章或者多章知識點的綜合考核，它是最好提升工具，可以檢查你對知識點的掌握程度。老師講完試卷后，自己要對試卷總結(jié)，拿數(shù)學(xué)來說，即使最簡單的選擇題，我們做對了，但是當時有可能是排除法，畫圖法做的，背后的知識點是什么，我們可能了解但是絕不是很透徹的，考完了，講解完了，這時候就是自己分析試卷提升自己的時候了。一道題一道題分析，看看這道題考了什么知識點，這個知識點的解題方法通常有幾種，容易考的角度有幾種，有機會的也可以借同學(xué)的試卷看看，看他們錯在哪里了，當時怎么錯的。建議能夠組織小規(guī)模的`這種交流，每個人可以介紹試卷中自己做的不錯的題，介紹自己的想法，如果有能力的可以這么做。
一份試卷分析完，自己要知道考了多少知識點，有些知識點是重復(fù)考察的，但考察側(cè)面可能不同，解決的方法也不同，這總結(jié)出來是收獲，同時可以強化自己對這種知識點的理解。 試卷的知識點分析總結(jié)可以寫到試卷上，妥善放好，隨時可以拿出來看看。
總之，將試卷的知識點分析清楚，提煉題目后邊的通用方法，然后將不同試卷中的同類題總結(jié)，可以專門將這些同類題目謄寫到一個地方（一頁紙，或幾頁紙，留出做題的空間），自己重新思考，這就是集中提升的。
考試是一門藝術(shù)，試卷分析也是一門藝術(shù)。如何學(xué)習(xí)也是要學(xué)習(xí)的，學(xué)會了學(xué)習(xí)，還應(yīng)該總結(jié)，只有總結(jié)了才是自己的東西，只學(xué)不總結(jié)，你學(xué)到的東西放到了哪里就不知道了。 學(xué)習(xí)方法很多，學(xué)習(xí)的目的是掌握知識點，而不是為了學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法，這是最基本的，所有的同學(xué)應(yīng)該以這個為前提，不要過度追求方法，適合自己的才是最好的，能發(fā)展自己的才是最好的，“失敗是成功之母”，但一定程度上“成功也是失敗之母”！
初三作文寫作技巧篇十六
開學(xué)即將臨近，初三新生就要進入以備戰(zhàn)中考為目的的學(xué)習(xí)階段了，升入初三新加了一門化學(xué)學(xué)科，數(shù)學(xué)知識點的難度有所增加，那么你如何學(xué)習(xí)初三年級的數(shù)學(xué)呢？下面是初三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有哪些技巧，供大家參考。
一、模擬訓(xùn)練關(guān)鍵是選好模擬試題，要按照初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說明要求，結(jié)合中考數(shù)學(xué)試卷的結(jié)構(gòu)特點和命題趨勢，選擇真正具有模擬性的模擬試題。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的`比例，總體難度的控制等都要符合中考要求。
二、模擬測試后，要及時對答案，趁熱打鐵，有利于及時查漏補缺，復(fù)習(xí)效果明顯提高。同事要對自己做的卷子評分，嚴格按照中考評分要求，以便掌握自身的復(fù)習(xí)水平。
三、留給自己一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容，要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。
四、適當?shù)慕夥?，特別是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場，那肯定是個較差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。調(diào)節(jié)的生物鐘，盡量把學(xué)習(xí)、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合，關(guān)注的心態(tài)和信心調(diào)整，此時此刻學(xué)生的信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?BR> 初三作文寫作技巧篇十七
無論是中考還是高考的復(fù)習(xí)都有兩輪。第一輪就是基本上讓學(xué)生把在初一、初二或者是初三上學(xué)期學(xué)的內(nèi)容再回憶起來。因此，第一輪復(fù)習(xí)更多側(cè)重于知識的回顧;而第二輪復(fù)習(xí)，則需要做好以下幾件事。
第三，合理利用。即對書中某些典型例題、習(xí)題應(yīng)當合理利用，變式拓展，總結(jié)方法，便于學(xué)生掌握。這是因為命題的老師很喜歡把書上的課題進行一個拓展之后作為我們的考題，同時也讓學(xué)生更重視課本。
考試可預(yù)估難度調(diào)整策略。
在考試的過程中，有的同學(xué)“藝高人膽大”，拿了試卷就直接從后往前做;有的同學(xué)則“爭分奪秒”，答題鈴聲還沒響就匆匆做題，這些都是不可取的。
中考數(shù)學(xué)試卷是有一定梯度的，答題時一定要從前往后答，切忌從后往前答或從中間向前后答。這是因為前面題簡單，容易做，能夠給考生“旗開得勝”的快感，使考生緊張心情馬上得到平靜。同時，在答題的鈴聲沒響前也不要急著答題。如果被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)而被責備會更加緊張影響答題。這時候可以看一看最后的一兩道壓軸題。在看的時候就可以預(yù)估一下整套試卷的難易度，同時制定答題策略。假如覺得這一份試卷不難，那就可以在前面的題目多花些時間，將答題書寫整齊有條理。如果覺得壓軸題十分難，就要爭取把題目能做多少做多少，不能后面幾大題都空著。這時候書寫潦草一點，過程簡單點都是可以的。
初三作文寫作技巧篇十八
初三政治復(fù)習(xí)“三抓”
復(fù)習(xí)在知識學(xué)習(xí)的過程中是重要的一環(huán)，因為所學(xué)知識總是會遺忘的，為盡量減少遺忘，提高知識的保持效果，復(fù)習(xí)是必不可少的。復(fù)習(xí)是指重新學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識，但它不是簡單的機械重復(fù)，而是對知識的一種深度加工，使所學(xué)知識系統(tǒng)化，條理化。關(guān)于復(fù)習(xí)的重要性，孔子曾說過：“學(xué)而時習(xí)之，不亦悅乎”，“溫故而知新，可以為師矣”。德國學(xué)者狄慈根則指出：“重復(fù)是學(xué)習(xí)的母親”。從現(xiàn)代教育心理學(xué)的角度來看，復(fù)習(xí)的作用主要有四：一是使獲得的知識系統(tǒng)化。二是有利于對知識的進一步領(lǐng)會、鞏固與應(yīng)用。三是彌補知識上的一些缺陷。四是使基本技能進一步熟練。根據(jù)我校學(xué)生實際情況，在政治中考復(fù)習(xí)中我們重點抓了以下三個方面，收到了良好的效果。
1、課程標準是我們教學(xué)中的靈魂，是教材編寫、教學(xué)評估和考試公開命題的依據(jù)和最高指導(dǎo)準則。教師要抓住課程標準，明確教學(xué)中對學(xué)生的總體要求，通過三年的學(xué)習(xí)，思想政治課在知識、能力、德育、情感、價值觀各方面要達到的具體要求。這在考試中都會有所反映的，這也是考試的指導(dǎo)思想和根本出發(fā)點。
2、教材是我們教學(xué)和考試的載體，是課程的傳遞和執(zhí)行者，更是教師和學(xué)生交流的橋梁和紐帶。教材根據(jù)課程標準的要求，將目標細化到具體的知識點，并將書上的知識分成了不同的層次，并根據(jù)不同層次提出不同要求：識記、理解、運用等，并要求識記準確、理解透徹、運用恰當，同時要將知識內(nèi)化為能力。
3、考試說明，是考試的具體要求，更具針對性、實用性、指向性。通過分析考試說明，了解這次考試的范圍、知識結(jié)構(gòu)、題型、難易度分布、考試目標要求，做到了然于胸，同時比照近幾年的考試內(nèi)容，接合實際情況，把握今年考試的方向和特點，對此做到能了然于胸。
1、我們新課結(jié)束后，大約剩余兩個月的復(fù)習(xí)時間。如何在這有限的時間里提高復(fù)習(xí)效率，提高學(xué)生成績，這是一個很重要的問題，也是我們每個初三政治任課教師要認真解決的問題。我們對這段時間作了分配：首先用了一個月左右的時間將教材全部內(nèi)容進行了拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)，做到不遺漏一個知識點，不留一個死角，讓學(xué)生掌握基本概念、原理、觀點，并擬出了復(fù)習(xí)提綱，以大力夯實基礎(chǔ)。并根據(jù)學(xué)生的實際情況，根據(jù)學(xué)生的不同層次，提出切實可行的具體要求，使每個學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能有所收獲，有所提高。每一課我們安排了四課時，一課時師生共同歸納總結(jié)，明確知識點、重點難點、考點及要求，第二課時教師指導(dǎo)學(xué)生針對存在的問題做有指向性的練習(xí)，第三課時小測驗，第四課時講評、糾錯、補救。做到一步一個腳印。
2、用半月的'時間進行綜合復(fù)習(xí)，從而將知識系統(tǒng)化、綜合化。這一步我們采取以考試說明為依據(jù)，把每個層次的目標落到實處，讓學(xué)生能將知識內(nèi)化為能力，能處理和解決實際問題，特別是加強綜合運用、分析能力的培養(yǎng)同，重點又放在了辨析、材料分析題目的解答上。我們配合學(xué)校的周考、月考，檢查學(xué)生的掌握情況，并根據(jù)考試情況有針對性的培優(yōu)補差。
3、最后半月以考試、實戰(zhàn)為主。讓學(xué)生感受中考的氣氛，培訓(xùn)學(xué)生的心理素質(zhì)和臨場經(jīng)驗，這一點也很重要。因為很多的學(xué)生平時學(xué)得不錯，但由于多方面的原因，在考場上總是發(fā)揮不好，導(dǎo)致學(xué)生考試失敗。
1、抓多選題、辨析題、開放性試題的訓(xùn)練
我們分析了以住的中考成績和評分標準，發(fā)現(xiàn)在考試中這是學(xué)生比較容易失分的題目。表現(xiàn)在：審題不清、不準、不細、馬虎；答案不完整、要點不全、思路紊亂、邏輯性差、知識混淆不清；另外就是言之無物，不能用本學(xué)科語言答題、口水話太多，無所適從。針對這個問題，我們根據(jù)當前的熱點、亮點、焦點問題，組織設(shè)計了兩組題目，從解題方法、思路、知識點的之間的聯(lián)系、組合方面加強訓(xùn)練，提高學(xué)生對這些題目的解答能力。
2、根據(jù)以往考試的成績和平時考試的情況，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在時事政治這一塊掌握極差，考試失分較多，這與學(xué)生由于平時信息避塞、渠道窄，對時事了解太少、關(guān)心太少有很大的關(guān)系，因此我認為抓好時事政治是一個關(guān)鍵。首先，我們平時注意對一些重大的國際國內(nèi)時事的收集整理，提前為學(xué)生印制了時事政治復(fù)習(xí)資料，并要求學(xué)生早準備，早記憶。其次，對于重要的時事，我給學(xué)生進行細致的講解，讓他們了解其來龍去脈，比如《反分裂國家法》的制定的背景、作用、影響等。再者，加強練習(xí)，在每次單元考試中，我都準備了10分的時事測試題目，用以檢查學(xué)生掌握情況。
初三作文寫作技巧篇十九
數(shù)學(xué)，我想這是很多同學(xué)的滑鐵盧吧，剛?cè)氤跞种狄幌伦由?50，難免會有不適應(yīng)，還有4分一道的選擇題，10分一道的計算題，有時看看自己沒錯幾道題，分數(shù)卻不好看。那么，恭喜你，你開始警覺起來了，那么，就努力吧。
首先，和語文一樣的要求，基礎(chǔ)題絕對不能錯， 一道就是4分，如果錯在19題之后，也許就是10幾分的扣，這樣扣不起。所以不要認為這題目是我粗心呀，反正我會的，下次不粗心就好了。有這種想法的往往 還是會粗心錯，因為ta不重視。（我就在這上面吃了很大的虧）至于如何克服粗心這個問題，我想每個人都有不同的方法，找到適合自己的方法才是最好的。
在這里我提供一個方法，讀題時把一些重點的地方圈起來， 提醒自己不要看錯，比如像剛剛在語文里面談到的選正確的還是錯誤的，此類問題絕對不要看錯。然后，控制好時間，這里我一樣申明，每個人的習(xí)慣不同，我只是提供我的做題時間，基本1到22題在40分鐘內(nèi)完成，23、24各用15分鐘，25題做半個小時，大致上時間是夠的，不要因為快而粗心，這是大忌。
另外，前面說了要抓分，這里我又要說了，在基礎(chǔ)題保證對的情況下，要懂得舍得，不要在一個不會的地方糾結(jié)很久，浪費時間不說，你會失掉更多的分。相信數(shù)學(xué)好的.你們一定會算這筆帳。
首先，23題的論證不要跳步，這樣有可能導(dǎo)致扣分，所以最好養(yǎng)成寫步驟寫規(guī)范的習(xí)慣，這樣就避免了 這些問題，然后，24、25題對于大部分好同學(xué)來說有問題的都應(yīng)該是最后一到兩個小問，我只能說，注意平時做綜合題的時候總結(jié)方法，然后最好是每天做一道 綜合題，不用很多，還有，就是每道平時做的綜合題都要完全弄懂。
最后，要注意分類討論，區(qū)分清楚直線、射線、線段的區(qū)別，有需要可以圈起來，不同的情況的圖要畫得大致上對，不然有可能思路會被圖帶過去，最后的最后，還有一個定義域的問題，要注意題干上的要求，不要漏，最重要的還有等于號有沒有的問題，雖然這里只有一分，但是有的時候可能一分就是致命的。
初三作文寫作技巧篇二十
第一，充分利用考前五分鐘。
按照大型的考試的要求，考前五分鐘是發(fā)卷時間，考生填寫準考證。這五分鐘是不準做題的，但是這五分鐘可以看題。發(fā)現(xiàn)很多考生拿到試卷之后，就從第一個題開始看，給大家的建議是，拿過這套卷子來，這五分鐘是用來制定整個戰(zhàn)略的關(guān)鍵時刻。之前沒看到題目，你只是空想，當你看到題目以后，你得利用這五分鐘迅速制定出整個考試的戰(zhàn)略來。
學(xué)生拿著數(shù)學(xué)卷子，不要看選擇，不要看填空，先看后邊的六個大題。這六個大題的難度分布一般是從易到難。我們?yōu)榱藨?yīng)付這樣的一次考試，提前做了大量的習(xí)題，試卷上有些題目可能已經(jīng)做過了，或者你一目了然，感覺很輕松，我建議先把這樣的大題拿下來。大題一般12分左右，這12分如囊中取物，你就有底氣了，心情也好了。特別是要看看最后那個大題，一看那個題目壓根兒就不是自己力所能及的，就把它砍掉，只想著后邊只有五個題，這樣在做題的時候，就能夠控制速度和質(zhì)量。如果倒數(shù)第二題也沒有什么感覺，你就想，可能今年這個題出得比較難，那么我現(xiàn)在的做法應(yīng)該是把前邊會做的題目踏踏實實做好，不要急于去做后邊的題目，因為后邊的題目不是正常人能做的題目。
第二，進入考試階段先要審題。
審題一定要仔細，一定要慢。數(shù)學(xué)題經(jīng)常在一個字、一個數(shù)據(jù)里邊暗藏著解題的關(guān)鍵，這個字、這個數(shù)據(jù)沒讀懂，要么找不著解題的關(guān)鍵，要么你誤讀了這個題目。你在誤讀的基礎(chǔ)上來做的話，你可能感覺做得很輕松，但這個題一分不得。所以審題一定要仔細，你一旦把題意弄明白了，這個題目也就會做了。會做的題目是不耽誤時間的，真正耽誤時間的是在審題的過程中，在找思路的過程中，只要找到思路了，單純地寫那些步驟并不占用多少時間。