教師的離別朗誦稿篇一
多想耳畔在響起“我愛你”
可是一切都不復(fù)存在，
你的心如荒漠的沙丘，
再也不愿承載我的愛，
我無力強(qiáng)留，
也強(qiáng)留不起。
望著你漸行漸遠(yuǎn)的背影，
多期待你能再回首，
看看我流淚的雙眼。
然而，
你沒有，你絕決的離去，
只留給我無邊的思量，
我的心碎了，
為逝去的零亂成泥的愛情，
昨天悲也罷，
喜也罷，
我只能拭去淚——忘記，
然后輕輕抖落身上的塵土，
期待下一次相逢，
相逢。
教師的離別朗誦稿篇二
架起一座知識的橋梁。
走過冬的嚴(yán)寒，
走過夏的酷暑。
培養(yǎng)出莘莘學(xué)子。
一只粉筆。
指點知識王國的迷津。
一塊黑板，
記下比海還深的真情。
一個講臺，
映照著園丁澆灌鮮花的艱辛。
三尺教鞭。
揮向通往夢想境界的途徑。
我們是繁星。
把優(yōu)美動聽的故事“講給”我們聽。
讓我們能進(jìn)入完美的夢境。
清晨的陽光是您那燦爛的微笑。
不管我們失敗還是勝利。
不管我們后退還是前進(jìn)。
您，都會用微笑鼓勵我們再接再厲。
教師。
慈祥的母親。
教師。
千萬顆童心的夢想。
教師。
祖國賦予您特殊的使命。
讓您把一棵幼小的禾苗。
培養(yǎng)成祖國的棟梁。
教師。
我要您那慈祥的面容永不變老。
教師。
我要您那明亮的眼睛永遠(yuǎn)不黯淡。
教師。
我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白。
教師。
我要您那疲勞的雙手變的簡便。
教師。
我要為您歌唱，為您祝福。
教師。
您是我最敬佩的人！
是誰--。
把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰--。
把調(diào)皮的我們。
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)。
溫暖了我們的心靈。
是誰--。
把幼小的我們。
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護(hù)讓我們健康成長。
在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無么奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
--您辛苦了。
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!
詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!
您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;。
您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。
在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福!
每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，
我親愛的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在!
陽光普照，園丁心坎春意暖;。
雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
--祝您教師節(jié)愉快。
您是園丁，為祖國山川添秀色;。
您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。
在這喜慶的節(jié)日里，
讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，
向您表達(dá)忠心的祝愿。
用滿天彩霞譜寫頌歌，
用遍地鮮花編織詩篇，
也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀!
我不是您最出色的學(xué)生，
而您卻是我最尊敬的老師。
在您的節(jié)日里，
我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。
敬愛的老師，
您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。
我虔誠地祝福您：康樂、如意!
我們從幼苗長成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。
在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
您因材施教，善啟心靈。
我們捧著優(yōu)異的成績，
來祝賀您的勝利!
老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。
老師，您是真誠的、善良的、美好的。
愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。
愿我這小溪的樂音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。
海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。
我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
世界上有一種最美的職業(yè)，她叫做——教師。
親愛的教師，您的無私奉獻(xiàn)以最美的愿景呈現(xiàn)，您所有的付出，最終化作了每一個學(xué)生對知識的得償所愿。
四季更迭，如詩靜好，微風(fēng)不燥，如歌低徊，山河流嵐，風(fēng)景閱遍。
又是一年教師節(jié)，今日我想對您說——教師，您最美，祝您教師節(jié)歡樂！
我原想收獲一縷秋風(fēng)，您卻給了我整個春天。
我原想捧起一簇浪花，您卻給了我整個海洋。
我原想擷取一枚綠葉，您卻給了我整個森林。
我原想親吻一朵雪花，您卻給了我整個銀色的世界。
您在最高點才綻放美麗，也把最美麗的時刻全給了學(xué)生，
讓您因為那刻骨銘心的美而獲得了永恒。
那絢麗無邊的曉晨和一個漸漸遠(yuǎn)去的背影，已定格為我心中永遠(yuǎn)的一幀老照片！
桃李滿天下，春暉遍四方。
教師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；
我卻要說，您就是祖國的棟梁。
正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！
您的品格和精神，能夠用兩個字形容——燃燒！
有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！
教師，快推開窗子看吧，這滿園春色，
這滿園桃李，都在向您敬禮！
如果沒有您思想的滋潤，
怎樣會綻開那么多完美的靈魂之花啊。
教師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
教師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，
我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
教師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒；
您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它。
經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
轉(zhuǎn)載自 WwW.xuEfEN.COm.cN
您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光。
照亮了別人，耗盡了自我。
這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。
您——教師的愛，天下最偉大，最高潔！
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！
詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！
您用知識甘露，澆開我們夢想的花朵；
您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。
在這不尋常的節(jié)曰里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！
每年，我把第一縷春光和賀年卡一齊寄給您：
我親愛的教師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！
雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。
您是園丁，為祖國山川添秀色；
您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。
在這喜慶的節(jié)曰里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，
向您表達(dá)衷心的祝愿。
用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，
也表不盡我們對教師節(jié)曰的祝賀！
我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的教師。
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；
您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，
唱出迷人的歌曲；
您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。
在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。
敬愛的教師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。
我虔誠地祝福您：康樂、如意！
一根根白色的粉筆，
一張張古樸的桌子。
教師日復(fù)一日，年復(fù)一年地使用著他們。
白色的粉筆是教師用來為我們充實大腦的工具，
它所書寫出的字跡，充實著我們的大腦。
在張枯舊的教桌上仍遺留著您那教誨的印記。
您坐在桌旁為我們一次又一次批改作業(yè)，
而在我們的心靈的深處也永遠(yuǎn)有一片潔凈的土地。
在那里有著一株株潔白的花兒。
它的播種者便是您。
您用知識的養(yǎng)料滋養(yǎng)著它們的成長。
有人說，教師是燭光，燃燒自我釋放光芒；
有人說，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔；
有人說，教師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬丈。
人們把教師比作紅燭，
照亮別人而把自我燃燒。
人們把教師比作園丁，
培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽底下崇高的事業(yè)。
教師給了我們夢想的陽光和智慧的陽光。
教師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。
教師期望我們成為新世紀(jì)的太陽。
教師的話兒像春雨滋潤我的心。
教師用知識的雨露澆灌我們成長。
溫柔的春雨，就是教師對我們的撫愛。
教師的言傳身教，像春雨潤物細(xì)無聲。
教師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。
教師是一片綠葉，樂于默默奉獻(xiàn)。
綠葉的綠色象征著教師青春常在。
當(dāng)我們像鮮花盛開時，
永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。
教師像大樹，頭頂藍(lán)天，
腳踩大地，默默地為社會造福。
教師是大樹，為世界帶來一片春色。
教師播撒期望的種子，
把我們培育成一片樹林。
小樹長成棟梁材，
不忘園丁培育恩。
是啊，教師的熱情像太陽，
教師的風(fēng)格像綠葉，
教師的事業(yè)像大樹，
我們的教師就是好。
我曾記得您那沾滿粉末的雙手。
我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)。
我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)。
因為有您莘莘學(xué)子才能成才。
因為有您世界才會如此禮貌。
為迷失方向的孩子找回home。
九月，獻(xiàn)給教師。
九月，如期而至。
世界所以燦爛。
我們歌唱九月，
因為這是您永恒的節(jié)日。
我們牢記九月，
因為這是我們真誠的.表白。
九月，是只情滿四溢的杯子，
我們用雙手高高地舉起。
一片真誠的祝福聲中，
請您干杯。
九月的樂章已經(jīng)奏響，
請理解我們九月的獻(xiàn)禮吧，
所有拼搏在教育戰(zhàn)線的教師們。
一切過去了的都會變成親切的懷念。
教師，我懷念中學(xué)時代，懷念母校，懷念您。
如果時光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時代。
親愛的教師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨。
別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；
您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)；
您的教誨，常駐在我的心田人。
生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。
當(dāng)我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。
教師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！
每當(dāng)收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者————教師。
教師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點，一向在我的心中閃爍。
今日，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨日，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。服飾依舊，容光依舊。
您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時代。
哦，教師懷念您，親愛的教師！
在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷。
飲其流者懷其源，學(xué)其成時念吾師。
金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節(jié)日，今天又來到。
老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。
老師對我們的撫愛，我們永遠(yuǎn)不會忘記。
老師，您好!
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽底下崇高的事業(yè)。
老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。
老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽。
老師的話兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識的雨露澆灌我們成長。
溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。
老師的言傳身教，像春雨潤物細(xì)無聲。
老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。
老師是一片綠葉，樂于默默奉獻(xiàn)。
綠葉的綠色象征著老師青春常在。
當(dāng)我們像鮮花盛開時，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會造福。
老師是大樹，為世界帶來一片春色。
老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。
小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，
老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好。
教師的離別朗誦稿篇三
辛勤地培育我們。
讓我們茁壯成長。
您像媽媽。
細(xì)心地呵護(hù)我們。
讓我們健康成長。
您似朋友。
默默地關(guān)心我們。
讓我們快樂成長。
您辛苦了！
老師，
您是冬日里的一縷陽光，
您是夏日里的一陣清風(fēng)，
您是秋日里的一片落葉，
您是春日里的.一抹新綠，
老師，節(jié)日快樂！
教師的離別朗誦稿篇四
在神圣和崇高都被低矮化的今天。
就像草，都開始隨風(fēng)倒伏的時候。
就特別需要有樹的倔強(qiáng)、堅挺和高貴。
因此，今天，在這里。
我要大聲說出：我驕傲，我是一名人民教師。
一定會有人質(zhì)問我。
你又不是什么將軍。
伸手一揮，便是千軍萬馬。
攻城掠地，所向披靡。
你也不是什么建筑設(shè)計師。
設(shè)計圖上智慧迸發(fā)。
摩天大廈從手頭，拔地而起。
你，只不過是一名孩子王。
你的驕傲，從哪里說起。
是的，我是一名普通的孩子王。
但我最寶貴的財富。
就是擁有眾多的孩子。
哪個孩子不是明天的希望。
哪個將軍、設(shè)計師。
或者大學(xué)者、大企業(yè)家。
不是從學(xué)校的書香墨韻中起步。
擁有眾多的孩子。
就是擁有無可限量的希望。
就是擁有無價的財富。
因此，我要理直氣壯地說。
我驕傲，我是一名人民教師。
從一支粉筆三尺講臺。
到電子白板多媒體器具。
我耕耘的是智慧的沃野。
我矗立的是靈魂的高地。
我用一朵云去推動另一朵云。
我用一棵樹去搖動另一棵樹。
我時而化作一陣好雨去滋潤禾苗。
我時而變成一縷春風(fēng)。
去吹開郁結(jié)的心事。
我每天面對的是花朵一樣的面龐。
我每天走過的是花園一樣的路徑。
我從事著人間最美麗的事業(yè)。
我怎能不滿懷欣喜地說。
我驕傲，我是一名人民教師。
是的，我也知道，我不是永動機(jī)。
我也會有累了倦了的時候。
當(dāng)我嗓子嘶啞的時候。
突然發(fā)現(xiàn)講桌上冒出的潤喉片。
還有潤喉片下的小紙條上寫著。
老師，別用壞了嗓子，我們心疼。
我覺得我是一輛重新加了油的汽車。
再遠(yuǎn)的路程我都能堅持到底。
當(dāng)我為班里的一些事糾結(jié)發(fā)了脾氣。
課后，一群貼心的學(xué)生圍上來。
安慰我說，老師，別生氣。
我們一起來幫你想辦法。
我原本以為的天大的委屈。
很快就被一陣清風(fēng)化解而去。
除了家人的關(guān)懷，還有學(xué)生的愛護(hù)。
我怎能不情不自禁地說。
我驕傲，我是一名人民教師。
年深月久，我便成為一道溫情的港灣。
吞吐歲月的風(fēng)浪，醞釀歷久彌新的情愫。
每當(dāng)送走一批畢業(yè)的學(xué)生。
我都有，送一條河流奔赴海洋的欣慰。
每當(dāng)接手新一批學(xué)生。
我便有，迎一隊浪花涌向大地的驚喜。
抖擻一身的使命與關(guān)愛。
始終平凡的海與岸之間。
永遠(yuǎn)涌動生命的熱流光華。
我，又是一棵歲月崖邊永遠(yuǎn)的迎客松。
我敞開胸懷，接納稚氣渴望的眼神。
而當(dāng)我揮手送我的學(xué)生遠(yuǎn)行。
是讓他們?nèi)W(xué)會選擇別樣的風(fēng)景。
當(dāng)我的學(xué)生像鳥兒一樣飛遠(yuǎn)。
我站立原地，開始年年歲歲的守候。
只為期待他們的天空不斷煥發(fā)彩虹。
當(dāng)節(jié)日的問候彩蝶一樣飛來。
當(dāng)捷報報喜鳥一樣聲聲鳴囀。
我就發(fā)自心底地對自己說。
我驕傲，我是一名人民教師。
在無數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中，
我擁有寶石般閃亮的職業(yè)!
我是一名教師，我無怨與自己的奉獻(xiàn)，
我是一名教師，我無悔于自己的選擇。
我驕傲，我是一名教師，
我栽培美的幼芽，等待它繁花似錦，
我埋下知識的種子，盼望它碩果滿枝。
我驕傲，我是一名教師，
我用語言播種，我用彩筆耕耘，
我用汗水澆灌，我用心血滋潤。
我驕傲，我是一名教師，
我只愿，幼苗能長成參天大樹，
我不悔，歲月增添我的`年輪，
只要我的希望能照他們前行，
我甘愿把自己化作塵埃。
我驕傲，我是一名教師!
三尺講臺是我的人生舞臺，
白色粉筆是我的人生畫筆。
因為熱愛，我深情地演繹著我的人生。
因為追求，我微笑著寫下希望擦去功利。
因為執(zhí)著，我選擇詩滿乾坤，畫滿人間。
我驕傲，我是一名教師!
我是火種，將學(xué)子們的心靈之火點燃。
我是階梯，將學(xué)子們的希望高高托起。
我不會用金錢的尺子來丈量我的價值，
因為我知道，
我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁!
我不會讓我知識的清泉變?yōu)橐惶端浪?BR> 因為我知道，
我不是未來，但我的事業(yè)是未來!
我驕傲，我是一名教師!
追夢的我們不會累。
勇敢的面對，哪怕流著眼淚。
追夢的我們不后悔。
堅強(qiáng)的體會，那苦澀的滋味。
我是一名教師，
我無怨于自己的奉獻(xiàn)!
我是一名教師，
我無悔于自己的選擇!
我是一名教師，
我無愧于自己的稱號!
我驕傲，
我是一名教師!
我驕傲，
我是一名光榮的人民教師!
我不夢想生的輝煌，
我不渴望死的悲壯，
我從平凡中走來，
群星中有我的位置，
大地上有我的土壤。
我不夢想被人稱贊，
我不渴望把名揚，
我是平凡的人民教師，
小小的講臺是我的天地，
小小的黑板是我的心靈之窗。
雖然我是如此平凡，
雖然我的天地是那麼狹小，
但我卻為此驕傲和自豪，
看，我灑下的汗水澆育了多少幼苗，
我種植的花朵開得多麼芬芳，
這就是我人民教師的自白。
為了孩子。
幾十度春秋。
三尺講臺。
見證奇跡。
為了孩子。
乳白色的雪花。
奮飛成圣水。
滋潤每個學(xué)子的心扉。
為了孩子。
靈魂遨游天堂。
探尋奇跡。
采擷美麗。
為了孩子。
原本年青活力的軀體。
佝僂成弓。
無怨無悔。
為了孩子。
甘愿粉身碎骨。
關(guān)鍵時刻。
犧牲自己。
為了孩子。
早先烏黑的頭發(fā)。
如霜般花白。
早先清秀的面容溝壑縱橫。
刻滿歲月的痕跡。
為了孩子。
萬物睡了。
你醒著。
為了孩子。
星星眨巴著眼睛的時候。
你挑燈夜戰(zhàn)。
用心用筆勾勒著壯美。
為了孩子。
你放棄家庭。
拋卻富裕。
一心一意堅守清貧。
試圖通過努力。
創(chuàng)造天地。
為了孩子。
為了孩子。
我的老師啊。
在您心里。
孩子就是您的天。
孩子就是您的地。
為了孩子。
為了孩子。
老師啊。
在您那里。
永遠(yuǎn)只有四個字。
為了孩子。
年年勤勤懇懇。
月月忙忙碌碌。
日日兢兢業(yè)業(yè)。
時時辛辛苦苦。
每刻都在教誨。
每分都在呵護(hù)。
每秒都在祝福。
嘔心瀝血情猶在。
淘盡精心棟梁出。
自從走上教師崗。
一顆紅心皆付出。
兩袖清風(fēng)盡情舞。
三尺講臺凱歌詠。
四季耕耘去陪護(hù)。
五湖四海桃李布。
六六大順爭景途。
七上八下去苦讀。
八面玲瓏找出路。
九九歸一傾心訴。
十全十美歸仕途。
高舉暢想的燈燭。
留戀一路的夢圖。
珍惜一生的選擇。
無撼一世的付出。
假如。
我是一棵參天大樹。
我愿用我的。
遮天巨傘。
為你抵御酷暑。
為你遮風(fēng)擋雨。
為你營造一個溫馨。
舒適的樂園。
假如。
我是一只小鳥。
我愿宛轉(zhuǎn)歌喉。
愉悅你的心情。
讓你天天擁抱。
幸福與快樂。
假如。
我是一棵小草。
我愿把我的堅強(qiáng)。
注入你的脊梁。
讓你不再。
因挫折而頹唐。
假如。
我是一本書。
我愿讓你。
閱盡古今中外。
閱盡塵寰百態(tài)。
以便你將來。
更好地融入社會。
假如。
我是一朵花。
我愿讓我的神韻。
沁入你的心扉。
讓你的人生。
像花一樣。
絢麗多姿。
……。
為了你的一切。
我愿像春蠶一樣。
到死方休。
像蠟燭一樣。
成灰方止。
國旗從泥土升起，
孩子們熱望著你。
是什么讓你堅守?
將微弱的光點燃，
微弱卻照亮高山!
歌聲在群山回繞，
孩子們熱愛著你。
是什么讓你留戀?
用一生的情耕耘，
耕耘出片片森林!
啊，沒有什么，
孩子們需要讀書。
而我。
深愛這泥土的芬芳!
教師的離別朗誦稿篇五
打破了冬天的沉寂。
世界仿佛墜落深淵。
靈魂躲在谷底幽咽。
淚水與冰雪共舞。
哭泣與寒風(fēng)合唱。
胖頭的雪人在田野里靜靜微笑。
笑出了淚兒也笑出了血。
我看見你的背影消失在我的世界。
像花朵消失在芬嬈的自然。
再也感受不到你指間的纏綿。
你的微笑也黯淡成灰色。
記憶在腦中發(fā)酵。
沉淀出美好的渣滓。
說好了的相守比枯葉還要脆弱。
風(fēng)兒一吹便化作灰塵在泥土下長眠。
是冬日里最刺骨的寒風(fēng)。
在我心底刻下道道疤痕。
給我留下了陣陣疼痛。
溫柔的話語如今變成了譏誚。
曾經(jīng)的諾言也已成了謊言。
就讓信誓隨著冬風(fēng)飄散。
不去懷想它的來屬歸地。
應(yīng)該忘記你的一切。
讓離別成為一種釋然。
我笑過，也哭過。
玫瑰花盛開的時候。
我也會摘一朵撒向大地。
我愛過，也痛過。
雪花紛飛的時候。
我也記得要多穿一件衣服。
教師的離別朗誦稿篇六
我看著你的眼，你便知道。
我想說什么。
夕陽此時正好。
順著我的身影，印著你的臉。
仿佛多年未見。
其實我想轉(zhuǎn)身。
不道一聲珍重。
不說一聲再見。
我們從未相見，如同。
我們從未離別。
風(fēng)兒此時正好。
吹著你的淚，掉進(jìn)我的眼。仿佛。
我們?nèi)耘f相連。
其實我想轉(zhuǎn)身。
不道一聲珍重。
不說一聲再見。
循著你的眼淚。
繞地球一圈。
你的手，在風(fēng)中起舞。
而我已看不見。
聲音此時正好，不咸。
不淡。
落盡我的心里。
保重。
教師的離別朗誦稿篇七
雨中的哀愁。
幾人能懂。
三人行。
那女孩淚光閃爍。
車窗外。
男孩身影漸模糊。
男孩對女孩說。
我真的哭了。
小寶回來。
看不到。
他雨中的淚。
因為美到太融洽。
看不到。
他雨中的淚。
因為掩飾太完美。
卻可以看見她淚眼朦朧。
因為雨也不為他掩飾。
他說過。
唯有伊人淚。
兩行相思雨。
我走了。
走時不帶走一片云彩。
卻帶落曼樹桃花。
是誰的相思淚暈染了那抹桃花紅。
教師的離別朗誦稿篇八
因為我是一名人民教師。
誰說我的思猚像機(jī)器人。
誰說我的工作像修道士。
誰說這里沒有樂趣。
誰說這里枯燥郁憂。
我曾在操場迎來。
一萬一千次黎明。
在走廊教室犧牲了午休。
我曾被孩子的哭泣聲驚醒。
更多的是等待收蕕的金秋。
我經(jīng)常在黑暗的泥濘中涉足。
那是為了尋找光明的白晝。
也曾經(jīng)對早春的桃花感嘆。
但更多的是對時間說。
slowlinefriend!
我在《月光曲》里認(rèn)識貝多芬。
也向歌德、泰戈爾求師。
我幻想得到“矛盾文學(xué)獎”
心中裝滿了田間、碧野、賀敬之。
我崇拜每一個文學(xué)先師。
但我不忘。
自己是一名人民教師。
因此，我須說。
單調(diào)，不屬于我。
愚昧，是那些卑鄙的靈魂。
邪惡的小丑。
我為人民教師驕傲。
對事業(yè)充滿神圣的追求。
我喜愛干云蔽日的大樹。
更愿后一代成為。
中華民族的堅強(qiáng)基石。
我驕傲___。
因為我是一名人民教師。
教師的離別朗誦稿篇九
你用真情傳播著智慧的火種。
就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠，
就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。
多少個不眼之夜，多少次燈光長明，
你在漫漫的長夜里有伏案的身影，
青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩笑聲，
你用友愛縮短著心與心的路程。
你是那陽光融化冷漠的冰雪，
你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。
啊!光榮的教師，辛勤的園丁!
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻(xiàn)無私的心靈。
啊!光榮的教師，辛勤的園丁!
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻(xiàn)無私的心靈。
教師的離別朗誦稿篇十
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!
詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!
您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;。
您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。
在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福!
每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，
我親愛的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在!
陽光普照，園丁心坎春意暖;。
雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
——祝您教師節(jié)愉快。
您是園丁，為祖國山川添秀色;。
您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。
在這喜慶的節(jié)日里，
讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，
向您表達(dá)忠心的祝愿。
用滿天彩霞譜寫頌歌，
用遍地鮮花編織詩篇，
也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀!
我不是您最出色的學(xué)生，
而您卻是我最尊敬的老師。
在您的節(jié)日里，
我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。
敬愛的老師，
您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。
我虔誠地祝福您：康樂、如意!
我們從幼苗長成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。
在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
您因材施教，善啟心靈。
我們捧著優(yōu)異的成績，
來祝賀您的勝利!
老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。
老師，您是真誠的、善良的、美好的。
愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。
愿我這小溪的樂音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。
海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。
教師節(jié)來臨之際，把誠摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
教師的離別朗誦稿篇十一
還有更多童真的小天使，你們在用愛與快樂
溫暖著老師
寒冷的.心境
去。上班去。只走向三尺講臺
走向這些天使的眼晴里。在一支苦澀多年的教鞭里
我要越過競崗失敗的陰影，將最干凈的陽光
柔軟而明亮地，灑落到孩子們
明凈而開闊的湖水里
教師的離別朗誦稿篇十二
紅燭生何年，難以溯其源。立身直是本，玉質(zhì)潔為先。丹心昭日月，光焰照人寰。桃李芬芳日，淚盡心亦甘。
紅燭，教師的化身，將自己的心燃燒，把青春的夢想照亮。紅燭，教師的形象，將自己的身熔化，潤澤大地桃李競芳香。紅燭，教師的寫照，將脂膏不息地流向人間，俊杰輩出，群星璀璨。紅燭，教師的風(fēng)采，選擇在灰燼中領(lǐng)航，無私無畏、純美高尚。
紅燭，用燃燒生命的光輝，啟迪細(xì)嫩的心靈，豐盈空白的靈魂，編織甜美的夢想，描繪未來的輝煌。姹紫嫣紅的生活，包含你的潤育；蒸蒸日上的世界，依托你的底蘊。
紅燭，三尺講臺上的太陽，燃起文明智慧的火焰，放射無私奉獻(xiàn)的光芒，喚醒心靈深處的春天，照亮人類前進(jìn)的方向。漫漫長夜艱難跋涉，走過愚昧無知的荒谷，茫茫時空上下求索，創(chuàng)造幸福美好的天堂。
紅燭，不是經(jīng)天的太陽，那盈盈的火焰卻穿透了百代千秋；紅燭，不是緯地的月亮，那脈脈的溫情已覆蓋了人類世界。高唱一曲《紅燭頌歌》比月亮更美麗，比太陽更輝煌！
教師的離別朗誦稿篇十三
老師的窗前。
依然透著明亮的燈光，
——他們早已沉醉于書的海洋。
老師，
快放下手中的書吧，
就讓睡夢消除您一天的疲倦。
您早已飽讀詩書，
為何書籍還如此讓您夢縈魂牽?
師(合)：歷史車輪滾滾向前,。
時代的發(fā)展日新月異。
誰能說自己不需要學(xué)習(xí)。
就可以永遠(yuǎn)適應(yīng)?
誰能說自己不需要學(xué)習(xí)。
也不會擱淺?
師：書是廣闊的天地，
書是知識的海洋，
書是人類智慧的結(jié)晶。
沒有書籍，
就好像生活沒有陽光，
沒有書籍，
就好像鳥兒沒有翅膀。
書籍，
猶如開啟知識大門的鑰匙，
把我們引入人類文明的殿堂。
浩瀚蒼穹，
星移斗轉(zhuǎn)，
千百年來，
先哲們的無窮智慧化為雋永的美文詩篇。
她像茫茫夜霧中的燈塔，
為航船指引方向;。
她像永恒久遠(yuǎn)的濤聲，
在我們的耳邊深情回蕩。
她讓我們時時刻刻。
在世界文學(xué)的海邊漫步，
聆聽她的回聲，
品味她的魅力，
感受她的力量。
縱觀中國古今,。
橫看世界各國,。
有哪一位名人不酷愛讀書?
又有哪一個不愛讀書的人獲的了成功?
生：老師，
我明白了——。
書是我們不可缺少的伙伴。
可是，
幾千年來，
各類書籍堆積如山，
我們小學(xué)生，
應(yīng)該選擇哪些書看?
師：滔滔黃河，奔騰東去;。
日月經(jīng)緯，孕育華章。
幾千年燦爛的華夏文明，
博大精深，瑰麗多姿，
如花中的奇葩，
似海中的珍珠，
凝聚了歷代文人。
最深刻的思想、
最偉大的創(chuàng)造。
和最純潔的感情，
鑄就了中華文化的不朽豐碑。
讀史使人明智,。
讀詩使人靈秀,。
數(shù)學(xué)使人周密,。
科學(xué)使人深刻,。
倫理學(xué)使人莊重,。
邏輯修辭之學(xué)使人善辯:。
凡有所學(xué),皆成性格。
生：老師，
您的教誨如同雨露，
使我破土而出，
使我茁壯成長，
以后我也會像您一樣，
以書為友，
與書同行!
生1：我從《安徒生童話》歸來，
帶回一個彩色繽紛的夢，
我夢見，
賣火柴的小女孩，
拉著奶奶的手，
在溫暖的天堂里又笑又蹦!
生2：我從《唐詩宋詞》歸來，
帶回一首首美妙的詩篇，
我看見，
詩仙李白，
站在窗前，凝視月光，
思鄉(xiāng)之情油然而生。
生3：我從《二泉映月》歸來，
帶回一曲如泣如訴的歌，
我聽見，
瞎子阿炳，
用他那心愛的二胡，
訴說著苦悶不屈的心聲。
生(合)：老師，
把我們領(lǐng)進(jìn)了書的世界。
在這里，
總有一種激情讓我們感動，
總有一種生活令我們向往，
總有一種力量讓我們奮進(jìn)，
總有一種精神令我們昂揚。
師、生：書山有路，
學(xué)海無涯。
書不僅僅是我們心靈的家園，
而更應(yīng)該成為“世界的回聲”。
讓我們伴隨著書，
在藍(lán)天下張開搏擊的翅膀，
在大海上揚起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆，
讓這回聲，
歷久彌新，
在我們心中永遠(yuǎn)激蕩!
教師的離別朗誦稿篇十四
是您！老師！
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春，溫暖了我們的心靈。
是誰把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！您的保護(hù)讓我們健康成長，在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了！老師！在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！把青春無么奉獻(xiàn)的人們。我們向您致以崇高的敬意！
您辛苦了，老師！……。
每天，老師，睡得最晚，卻起得最早，生怕時間溜走。
這，窗外的老槐樹知道，樹上的小鳥知道。
在臺燈下，她辛苦地批改著一本本作業(yè)。
看著，看著，嘴角洋溢著微笑。
但時光老人的足跡，無情地印在她那慈祥的臉龐。
老師的夢很短，很短，但在夢中，她也能聽到，上課清脆的鈴聲。
在黑夜與黎明之間，老師像一根紅燭，在默默地燃燒……。
每天，老師來地最早，卻走得最晚。這，第一縷晨曦知道，滿天的星斗知道。
她用辛苦的付出，激起我們好好學(xué)習(xí)的熱情。
她引導(dǎo)我們，朝一座座知識的高峰上攀登，向光輝的未來眺望！
老師像一個辛勤的園丁，把我們培育成祖國的花朵，去開創(chuàng)美好的未來。
老師，您永遠(yuǎn)是我們敬愛的老師！
教師的離別朗誦稿篇十五
給您帶來一絲甜蜜。
老師——您辛苦了，
是您帶我們走過風(fēng)雨，
是您用知識的營養(yǎng)將我們哺育，
卻從來不求回報與索取。
是您給我們解答一道道難題，
是您告訴我們：
遇到困難時，
不要輕易說放棄。
從此我們的生命中，
隨時充滿了歡喜。
少了許多煩惱，
增添了一份堅毅。
又是一個收獲的秋季，
您仍緊握手中彩色的畫筆。
描繪著美好的藍(lán)圖，
滋潤著祖國的桃李。
深夜里您還在認(rèn)真地備課，
睡夢中您仍回味著我們成功的樂趣。
我們是春天里盛開的鮮花，
是您給我們奏出美妙的旋律。
您是辛勤的園丁，
我們會牢記您的諄諄話語。
走好生命中的每一步，
友愛，健美，求實，進(jìn)??！誠的說聲教師節(jié)快樂！
教師的離別朗誦稿篇十六
我們的心潮激蕩。
乙：邁進(jìn)今天的會場。
我們的心兒飛翔。
甲：為什么心潮這樣激蕩。
合：因為在這里教壇群英匯聚。
乙：為什么心兒這樣飛翔。
合：因為在我們又迎來了教師的節(jié)日。
第xx個教——師——節(jié)。
甲：讓我們高舉右手。
合：向耕耘在教育戰(zhàn)線上的各位老師。
向一貫支持、關(guān)心教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)、
各界人士。
致以少先隊員崇高的敬意（行隊禮）。
甲：如果說一個“家”
就是一個幸福的港灣。
那么我就是。
——港灣中即將遠(yuǎn)航的白帆。
合：老師，你就像高高的燈塔。
指引著我們奮勇向前。
乙：如果說我們是祖國的明天的希望。
那么老師就是。
——播撒希望的耕耘者。
合：老師，你就像陽光雨露。
滋潤著我們茁壯成長。
甲：當(dāng)我們開始學(xué)習(xí)1+1時。
合：是你微笑著把學(xué)習(xí)的道理講給我們。
讓我們在知識的海洋里像魚兒一樣暢游。
乙：當(dāng)我們遇到困難時。
合：是你用鼓勵的目光注視著我們。
告訴我們戰(zhàn)勝困難才是強(qiáng)者。
乙：當(dāng)我們犯了錯誤時。
合：又是你，不厭其煩給我們講做人的道理。
拂去我們心靈的灰塵。
甲：多少次，你拖著病困的身子。
走到講臺前。
乙：多少回，你放棄了自己的一切。
把錯題一遍遍糾正。
男合：當(dāng)我們獲得榮譽時。
是誰最高興。
——是你，我親愛的老師。
女合：當(dāng)我們受到批評時。
是誰最難過。
——也是你，我親愛的老師。
甲：噢，親愛的老師。
如果說人間有一種愛最無私。
——那就是你對我們的愛。
乙：如果說人間有一種愛無需回報。
——那就是你給我們的愛。
甲乙：你給予我們的是那么多。
可你都從不索取什么。
合：你用歌聲、用微笑。
編織著美麗的彩虹。
你用衷情、用智慧。
編織著人類的文明。
甲乙：當(dāng)我們在人生的跑道勇猛沖刺的時候。
甲：我們看到了，看到了。
你淚光閃閃的雙眼。
乙：我們聽到了，聽到了。
你心靈聲聲的呼喚。
甲：你們所做的一切。
都是為我們能成為頂天立地的人。
乙：你們所付出的一切。
都是為圓中華民族的強(qiáng)國之夢。
合：你們的英名將永遠(yuǎn)鐫刻在共和國的豐碑上。
你們的精神將激勵著一代又一代漢中兒女。
甲：當(dāng)歡快的鑼鼓即將敲響。
乙：當(dāng)慶祝的禮花即將綻放。
甲：看——。
甲乙：大江南北千萬只手舉過頭頂，
秦巴漢水百萬雙手捧著鮮花。
聽——。
甲乙：海角天涯，高唱著同一首歌；
文川武鄉(xiāng)，激蕩著同一句話：
合：感謝你們支撐著漢中的教育大廈。
感謝你們?yōu)榻ㄔO(shè)綠色漢中所做的貢獻(xiàn)。
感謝你們?yōu)槎皇兰o(jì)的漢中托起希望。
讓我們從內(nèi)心祝福你。
親愛的老師，您辛苦了！
親愛的老師，您永遠(yuǎn)年輕。
（行隊禮）。
教師的離別朗誦稿篇十七
教師。大家都說你們培育了祖國的棟梁，但我想說的是你們是祖國的棟梁。
是你們支撐著我們這一代人的脊梁！
你就像一支紅蠟燭，為子孫后代提供所有的熱量和光！
你的性格和精神可以用兩個詞來形容――燃燒！
有了你，花園如此美麗，大地充滿了春天！
老師，快打開窗戶。花園里充滿了春天和桃李。他們在向你致敬！
沒有你思想的滋潤，
怎么能開出這么多完美的靈魂之花。
老師，人類靈魂的工程師，誰不贊美你！
老師，您是美麗的耕耘者和播種者。
你用美麗的陽光照耀，用美麗的雨露滋潤，
我們的心因草和花而綠！
老師，如果把你比作一只蛤蜊，那么學(xué)生就是蛤蜊中的沙子
你用愛舔、磨、泡、洗它
這些年來，沙子變成了珍珠，閃閃發(fā)光。
你就像一支蠟燭。雖然它很薄，但它又熱又輕。
照亮他人，讓自己精疲力竭。
這種無私的奉獻(xiàn)永遠(yuǎn)不會被忘記。你的愛像太陽一樣溫暖，像春風(fēng)一樣溫暖，像清泉一樣甜美。
你的愛比父愛更嚴(yán)厲，比母愛更細(xì)膩，比友誼更純潔。
您，老師的愛，是世界上最偉大、最高尚的人！
加法、減法、乘法和除法不是您的奉獻(xiàn)！
詩歌和歌曲無法結(jié)束我們對您的敬佩！
你用知識的甘露澆灌我們夢想的花朵
你用心靈的春天滋潤我們情感的美麗果實。
在這不同尋常的一天，我們獻(xiàn)上深深的祝福！
每年，我都會送你第一縷春光和新年賀卡：
我親愛的老師，愿春天永遠(yuǎn)與你同在！
雨水和露水滋潤著桃李的枝干，花蕾是紅色的。
看樹枝上盛開的花朵。這是你的汗水。
你是一位園丁，為祖國的山川增添了美麗
你就像春雨，滋潤著桃李，讓中國大地變得美麗。
值此佳節(jié)之際，讓我獻(xiàn)上我心中的一朵鮮花，并向您表達(dá)我衷心的祝愿。
用滿天的彩云譜寫頌歌，用鮮花編織詩歌，
無法表達(dá)我們對教師節(jié)的祝賀！
我不是你最好的學(xué)生，但你是我最尊敬的老師。
你不是演員，但你吸引了我們饑餓的目光
你不是歌手，但你讓知識的春天叮當(dāng)作響
唱著迷人的歌曲
你不是雕塑家，但你塑造了年輕人的靈魂
在你的節(jié)日里，我想向你表示崇高的敬意。
親愛的老師，您真摯的教誨如春風(fēng)祥雨，永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。
我真誠地祝你幸福和好運！