心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領悟所經歷的事物，發(fā)現自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
國培心得體會篇一
我有幸參加了一次國培語文培訓，這是一次充實且有收獲的經歷。在培訓過程中，我學到了很多新的方法和知識，不僅對于語文教學有了更深入的了解，也對自己的教學能力有了新的思考。在這篇文章中，我將分享我對這次國培語文培訓的心得體會。
第二段：啟發(fā)思維與提升素養(yǎng)。
國培語文培訓給我留下了深刻的印象，其中最令我難忘的是老師們的精彩演講和互動討論。他們通過精心準備的教案、豐富多彩的教學案例，使我們領略到了語文教學的新鮮與活力。尤其是在討論環(huán)節(jié)中，老師們引導我們思考，激發(fā)我們的思維潛能，提高我們的教學素養(yǎng)。這讓我深刻體會到一個好的語文教師不僅要有優(yōu)秀的教學技巧，更要有深厚的人文素養(yǎng)和豐富的教育經驗。
第三段：培養(yǎng)閱讀興趣與引導寫作能力。
在國培語文培訓中，我學到了很多有關閱讀教學的方法和技巧。我們通過分析名篇經典，深入研究兒童文學作品，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，引導他們深入思考和表達自己的意見。同時，我們也學習了如何通過批改學生的作文，引導他們提高寫作能力。這些方法和技巧不僅讓我受益匪淺，也為今后的教學工作提供了很多靈感和幫助。
第四段：認識問題與解決問題。
國培語文培訓提倡問題導向的教學方式，鼓勵我們在教學中主動發(fā)現問題并積極尋找解決問題的方法。這種思維模式的轉變對我們的教學有了深遠的影響。在以往的教學中，我們往往只關注知識的傳授和學生的應試能力，而忽略了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。通過國培語文培訓，我深刻認識到問題導向的教學方式的重要性，并在實踐中逐漸將其運用到我的教學中去。
第五段：廣泛合作與共同成長。
參加國培語文培訓讓我結識了來自全國各地的眾多優(yōu)秀教師，我們一起合作、交流，共同探討語文教學的問題與挑戰(zhàn)。在這個過程中，我們相互啟發(fā)、共同成長，互相激發(fā)出更多的教學智慧和方法。在國培語文培訓的大家庭中，我感受到了同仁們的支持和鼓勵，也從他們那里學到了很多寶貴的經驗和教訓。
總結：
通過這次國培語文培訓，我不僅獲得了新的教學方法和技巧，也開拓了自己的教育思維和視野。參加這個培訓，讓我更加深刻地認識到作為一名語文教師，我們的責任和使命遠遠不僅僅是傳授知識，更要引導學生發(fā)展他們的智力和創(chuàng)造力。我相信，通過將這次培訓中學到的理念和方法運用到實際教學中，我一定會成為一名更加優(yōu)秀的語文教師，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
國培心得體會篇二
第一段：介紹國培的背景和目的（150字）。
國培（全國研修班）作為一項重要的培訓項目，在我國教育教學改革中發(fā)揮著重要作用。它旨在提高教育工作者的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，促進教育事業(yè)的發(fā)展。作為一個初學者，第一次參加國培，我深感這是一個機會不可多得的學習和成長平臺。
第二段：國培的培訓內容和方式（250字）。
國培的培訓內容非常豐富，涵蓋了教育教學理論、教育政策、教育管理等多個方面。我們通過專家講座、研討會、教學示范等方式進行學習，既培養(yǎng)了我們的專業(yè)知識和理論，又提供了實踐經驗和技能的分享。此外，還有集體備課、教學觀摩等活動，讓我們親身體驗到優(yōu)秀教師的教學風采，激發(fā)了我們作為教師的職業(yè)熱情。
第三段：國培的學習收獲和體會（300字）。
在國培的學習過程中，我收獲到了很多。首先，通過與各地教師的交流互動，我了解到了許多教學方法和思維方式的差異，從而拓寬了我的教學思路和方法。其次，國培課程的安排合理，既有理論學習，又有實踐教學，能夠幫助我們將所學知識運用到實際工作中去。而且，國培還為我們提供了大量的學習資源和教育材料，讓我們能夠深入學習，進一步提升自己的專業(yè)能力。
第四段：國培的優(yōu)點和改進之處（300字）。
國培作為一項重要的教育培訓項目，具有許多優(yōu)點。首先，它能夠為教育教學工作者提供系統全面的培訓，讓我們更好地適應教育改革和發(fā)展的需要。其次，國培注重實踐教學，讓我們能夠深入學習，提高教學質量。此外，國培還能夠促進各地教育教學工作者之間的交流合作，從而形成經驗共享和互助互助的良好氛圍。然而，國培也存在一些改進的空間。例如，培訓內容有些單一，需要更加注重學員的個性化需求；培訓方式有些過于正規(guī)化，可以更加注重互動和實踐活動，使學習更加活躍和有趣。
第五段：對國培的展望和感想（200字）。
參加國培，收獲滿滿。通過這次學習，我不僅提高了自己的教育教學水平，也結識了許多優(yōu)秀的教育工作者，感受到了他們的職業(yè)熱情和奉獻精神。此外，國培還為我提供了一個廣闊的舞臺，讓我能夠更多地展現自己的才華和能力。在未來的教育教學實踐中，我將更加注重教育改革和發(fā)展的需求，努力將所學知識和技能運用到實際工作中去，與優(yōu)秀的教育工作者共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。
國培心得體會篇三
孩子在進入小學前，既有對小學生活的向往，為馬上成為小學生而感到興奮，同時也擔心上了小學后老師要求嚴、受拘束、有作業(yè)任務而產生恐懼畏難心理，家長和老師都要注意保護和放大兒童前一種心理，讓孩子在興奮與期待中開始小學生活。
此時，老師應指導家長細心體察孩子的情緒和心態(tài)，和孩子一道，以滿腔熱情來迎接他們的新生活。比如，家長一起帶著孩子去挑選孩子自己喜歡的書包及文具，故意用羨慕的口吻對孩子說：“寶貝長大了，真了不起，馬上就要成為一名小學生了。”讓孩子產生當小學生的光榮感、自豪感。再如，利用節(jié)假日或散步的機會，帶著孩子到校園轉一轉，熟悉熟悉環(huán)境，乘機誘導孩子：“這所學校多美麗，多干凈！這里的老師可有學問啦，他們教小朋友認字、數數、唱歌、跳舞、學知識。在這里讀書，你也會跟小哥哥、小姐姐一樣變得更加聰明、能干?！币源藖砼囵B(yǎng)孩子對學校的向往之情和渴望獲得知識的熱情。指導家長千萬不要隨便嚇唬孩子：“你再調皮，等上了學，讓老師好好整你！”等等，諸如此類的語言會使孩子未入學校就產生恐懼感，容易形成心理障礙。
2、作息銜接——家園協調適當改變孩子的作息制度。
幼兒園和小學在作息時間上存在著很大的差異。如幼兒園的孩子每天早上入園的時間是很寬松的，一般在7：30—8：30之間；但到了小學，學生必須在規(guī)定時間到校；在教學時間的安排上，大班一次活動是在25—30分鐘左右，而到了小學每一節(jié)課的時間是45分鐘；在幼兒園一般都能保證充足的午睡時間，而到了小學可能就沒有午睡時間或只有短暫的午休。上面種種差異就必然形成許多不適應，我們認為幼兒園應與家庭相互溝通，在作息時間上做出適當的調整。
（1）規(guī)定幼兒來園時間，養(yǎng)成良好的生活規(guī)律。
為了使幼兒入學后能較快地適應小學生活節(jié)奏，在大班第二學期我園就對孩子來園時間作了調整，請家長配合務必讓孩子8：00前來園。在孩子來園時間的同時，教師引導他們對照活動室內鐘表的時間，在“來園時鐘”記錄單上做好記錄；評選出“遵守時間的小明星”通過活動的開展，孩子們逐漸形成了時間觀念。
（2）逐步減少睡眠時間，適應小學生活。
針對很多一年級老師反映部分孩子一到下午精神就難以集中的現象，適當減少了孩子午睡時間，有2小時調整為1.5小時以適應小學生活。我們利用減下來的時間組織一些安靜的區(qū)域活動，如：棋類游戲、智力拼圖、搭積木、畫畫、做手工等一些操作性的游戲，讓孩子能集中注意力，認真的進行各類活動。
3、“意識”銜接——家園互動培養(yǎng)幼兒的任務意識和規(guī)則意識。
幼兒心理學表明4—5歲的幼兒已經具備完成指定任務的能力，因此，在幼兒入園初期我們就有意識的在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒的任務意識及規(guī)則意識，幼兒可采取自選的方式學會自己安排自己的'活動，做活動的主人，了解活動與規(guī)則的關系。
我們還通過值日生安排小任務并設置情景的方法，讓幼兒完成各類任務，讓幼兒掌握完成任務的基本方法，記清小任務的要求，引導幼兒變被動完成為主動完成。同時還根據主題內容設計一些親子小任務，讓幼兒養(yǎng)成按時完成小任務的好習慣。剛升入大班的孩子沒有任務意識，時間觀念也是迷糊的。孩子常會把老師布置的任務忘記了，還說：“是爸爸忘給我做了?！爆F在，大班幼兒的責任感明顯增強，完成任務由老師提醒變成幼兒間相互提醒或自己自覺完成。還懂得了與同伴比較完成任務的情況好壞。另外在一日活動的各個環(huán)節(jié)中，我們積極利用環(huán)境以及各個活動的準備環(huán)節(jié)，讓幼兒養(yǎng)成遵守紀律的好習慣，如走路要靠右行，回答問題要舉手，別人發(fā)言不插嘴等等，慢慢地變練習為習慣。我們在設立學習內容時從幼兒感興趣的活動開始，逐漸延長活動時間，使幼兒注意的堅持性不斷提高，提高活動的堅持性以適應小學的生活。當然這一切都離不開家長的支持和配合。
4、習慣銜接——家園一致養(yǎng)成良好的學習習慣。
幼兒生活學習有一半的時間是在家庭中度過的，尤其在親人的關心、愛護、指導、鼓勵、教育和共同活動的影響下得到發(fā)展。為了鞏固幼兒良好的學習習慣，我們指導家長在家庭教育中還可以開展以下一些活動：
（1）親子新聞快遞活動。
每天利用一點時間，請幼兒向家長講一個小新聞，并每次讓孩子按時看新聞，并堅持不懈。意圖在于引起幼兒對身邊事物的關注，培養(yǎng)其有意的觀察力、注意力和記憶力。也是從另一個角度為孩子入學后能主動按時地完成作業(yè)做準備。
（2）親子模擬作業(yè)活動。
讓孩子在指定的時間里完成一些小任務，如畫一幅畫，聽一個故事后復述故事的內容，寫幾行數字。在完成小任務的過程中，孩子慢慢地知道了一定要完成作業(yè)的道理和怎樣快速完成作業(yè)的方法（抓緊時間，集中注意力，不能隨便玩耍）。提高孩子完成作業(yè)的興趣和完成任務的意識。
5、行為銜接——家園共同進行安全意識教育，增強自我保護能力。
離開幼兒園，走進小學，孩子更多面對的是復雜的社會大環(huán)境，會遇到很多不安全因素。家長、老師就更應該教孩子很好地保護自己，例如告訴孩子，不隨便與陌生人說話，遇到困難如何求助等等。另外，還要教育他們懂得和遵守交通規(guī)則，注意自我安全。于是，幼兒園每周都會安排一次專門的安全教育活動，每次活動都有內容、目標、以及過程，平時的隨機教育就更不少。在指導家長時這方面的內容也不含糊。
近幾年來，幼小銜接一直都是人們普遍關注的話題，如何實現幼兒順利的過渡到小學學習生活，幼兒教師、小學教師以及家長都應該作出相應的努力。而此次鎮(zhèn)托幼辦聯合小學，共同開展的幼小銜接活動讓我感受頗多。
銜接、銜接，就是幼兒與小學生、幼兒教師與小學教師的聯系交流與溝通。小學教師經常走進幼兒園，面對天真活潑的孩子，喜愛之情充滿心中，對于他們的常規(guī)習性也會有充分的認識。幼兒也會對這些和藹可親的老師留下美好的印象，進而在幼兒升入小學時，教師與孩子能更快的彼此熟悉、彼此適應。幼兒教師帶領孩子走進小學也是幼小銜接活動的重點內容，如何做到形式豐富多彩、效果明顯，這就需要小學幼兒園彼此之間，老師之間的溝通、配合默契。幼兒教師安全有序的帶領孩子進入小學，參觀校園，孩子與小學的大哥哥大姐姐一起做操，或許會在一年級的隊伍中發(fā)現曾經的幼兒園的好朋友。他們已經先一步開始了小學生生涯，在羨慕、憧憬的情感下，催促著自己要馬上進入小學。看看他們的課間十分鐘，聽聽他們的上課，感受一下小學生活的氛圍。
這里我想要說一下，幼兒與幼兒教師聽小學生的課，是要聽什么呢?從兩點來說，幼兒“看”比“聽”多，看看小學生坐的多好，回答問題時站的多好，沒有亂下座位的、沒有說悄悄話的，大家都在認認真真的聽老師講課，仔仔細細的做練習。讓幼兒心中牢記小學的課堂形式，因而在幼兒園大班的課堂活動中盡量模范。幼兒教師聽看并重，聽小學教師的講課內容是什么，方法是怎樣的，如何做到讓孩子穩(wěn)穩(wěn)坐在座位上，從而幼兒教師了解到在大班一個月的幼小銜接過渡期應該怎樣開展教學活動?？纯葱W生們的常規(guī)，比較自己幼兒的差距，進而改進。
幼小銜接研討會直接交流討論，小學主任、一年級老師直接提出建議，加強幼兒習性的培養(yǎng)，生活上、學習上的良好習慣的養(yǎng)成訓練，例如：會排隊走、上廁所有序，會正確的拿筆、看書姿勢正確等，這些看似小而容易，卻是重要而繁瑣。良好的行為習慣、生活學習習慣會讓幼兒最快的適應小學生活，學習習慣的良好有助于在小學課堂上能注意力集中的聽課，學習成績自然不會落后。而習慣養(yǎng)成需要幼兒教師不斷的重復糾正，幼兒的可塑性很強，給以他什么影響，很有可能就會成為一個什么樣的孩子，因而習性培養(yǎng)重于一切。
我們在講述幼小銜接這一主題時，主要關注幼兒園與小學這兩個方面，人們往往會忽略家長的作用。我一直認為家長的影響作用和教師作用是并重的，因而需要幼兒園學校進行宣傳幼小銜接的相關知識。利用家長來園接送幼兒、電話交談等形式，與家長及時溝通和交流，讓家長及時了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題，準確把握自己的孩子當前的發(fā)展水平和狀況，并對其進行專門的教育和訓練，使家園、家校能更進一步的配合，相互理解和支持，使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學的學習與生活。
國培心得體會篇四
20xx年，我有幸參加了陜西師大“國培計劃中小學語文教師工作坊研修項目”的學習，很高興能有這樣的機會加入這個團隊，古人云：“活到老，學到老”，這次的培訓，給我提供了一個非常好的學習機會。回顧這一段時間的學習和各位老師在網上的交流，我也和諸多的學員一樣，自始至終我的心里都充滿期待和渴望，到現在我可以問心無愧的說，我收獲頗多！此次培訓，為我們提供了豐富的專題講座和分組交流，使原本枯燥的學習，抽象的內容，變得通俗易懂，提高了學習效率，同時更拓展了自主學習的空間，使我更深刻地感受到了自己所從事的職業(yè)的魅力?？梢哉f這次培訓是對我教育思想的又一次洗禮和升華，也是對教學方法的改進和提升，通過授課專家老師在視頻上的精心指導，我在教育思想和理念上更加的成熟和先進，通過和同行們的探討、交流，發(fā)現了許多工作中的不足，同時也找到了許多解決問題的辦法。
專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，從不同的角度和層面闡述了教育教學中的理念、行為、科研、評價等領域，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，或宏觀，或微觀，無不滋潤著我的心田。新課程已經走進課堂，作為教師，我們應把握時代的脈搏，順應歷史的要求，實現迅速轉型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展。我們要勤于學習，充實自我，不斷提升自己的知識結構，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新1思想，新觀念。根據學生的不同個性特點，采用不同的教育方法?？傊?，不能停滯不前，不能只靠過去的經驗，不能做個教書的匠人，而應做個育人的藝術家。一個知識面不廣的教師，很難給學生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。
通過聆聽專家的一系列新理念、新方法和課例展示，讓我明白了身為教師肩上的重任，我們應提升將知識為智慧、將理念為方法的`能力，適應綜合性教學、研究性教學、實踐性教學的新要求；提高將學科知識、教育理論和現代信息技術有機結合的能力，充分利用信息技術的發(fā)展為教育和學習提供廣闊空間；增強理解學生和促進學生道德、學識和個性全面發(fā)展的綜合水平。
此次參加國培學習，可以說是帶著美好的愿望和憧憬而來，懷揣著幸福和理想結束，通過近幾個月的學習，我的心靈得到滋潤，視野得到開闊，觀念得到更新，投身課改的信心也在增強。國培雖已接近尾聲，但研修還將繼續(xù)，我會把學習所得，付諸于教學實踐，在今后的工作中，我會靜下心來采他山之玉，納百家之長，努力做好本職工作，積極發(fā)揮輻射引領作用，帶動更多的語文教師實現專業(yè)化發(fā)展，為今后的教學工作做出自己更大的貢獻。
國培心得體會篇五
有句俗話，叫做“心動不如行動”，親臨了這些教育教學專家們的精彩傳授，學員們私下里熱烈交流討論，人人坦言收獲甚豐。我覺得自己在今后的教育教學實踐中，在對教育工作的宗旨認識、語文教師肩負的育人責任、新課程理念的探索與思考、語文課堂教學的模式實踐、科研課題的立項與實踐、師生和諧關系的協調、語文教學藝術的高層次塑造、閱讀及作文指導等教學環(huán)節(jié)設計等方面，都應該有更高的追求?，F將本人學習心得總結如下：
這次國培，首先讓我感悟到的就是“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。做一名合格的教師，必須要有師德，只有熱愛教育事業(yè)，具有蠟燭、春蠶精神，不計較名利功德，才可以有一顆熱愛學生的真摯的心。加強師德修養(yǎng)，才會促使我們在教育教學實踐中努力學習，提高教學水平，在教育教學中找到差距，更好地按照教育規(guī)律做事，耐心、細致地幫助好每一個學生。這次的培訓學習，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任之重大。看到很多同學交流的寶貴經驗，讓我不光學到了教學、研究的本領，還學到了如何做人為師。愿“國培這一金色的土地”成為我教育教學上重新跋涉的新起點。
作為一名小學教師，埋頭苦干是我們踏實的工作作風。但一味地埋頭苦干在這與時俱進的時代卻讓我感到了迷惑，辨不清了教學道路前進的方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，常覺得自己在教學上辛勤地付出了這么多，可是現在的孩子怎么就這么難教呢？看不到孩子們很大的進步，常常是夜不能寐。這次國培的學習，讓我心中點起了一盞明燈，明確了時代在不斷進步，社會在不停前進，同樣，教育教學理念也應與時俱進。對于我個人而言，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領，還對怎么理清新課改中的教與學的種種關系有了很大的幫助。國培讓我了解到了先進的教育科學基本理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。教育教學理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。
這次培訓，通過認真學習各位專家講座的視頻，積極和輔導教師的互動交流，并且和同伴在網上互相討論教育教學實踐中的種種問題，特別是觀摩了名師風采后，我的專業(yè)知識水平有了很大的`提高。不但深化了小學語文學科基礎知識，加強了對小學語文學科基本知識和基本理論的理解，掌握了小學語文學科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到學科理論與技術的新發(fā)展，還提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學生的大腦成為學生學習的統領者把自己的知識機械化傳送給學生，而是讓學生在自主創(chuàng)造中學習，培養(yǎng)學生的高級創(chuàng)造思維能力。教學不再是“授之與魚”，而是“授之與漁”。一名語文教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調與健康的思想，才能熟練駕馭課堂，引領孩子們踏上探索、求知的道路。
總之，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。為今后的教學打下堅實的基礎，為教育事業(yè)作貢獻。
國培心得體會篇六
段落一：介紹國培信息項目的背景和意義。
國培信息是中國政府出資資助的一項培訓計劃，旨在提高我國中小企業(yè)在信息化時代的競爭力。該項目為企業(yè)提供了培訓課程和資助金，幫助他們進行信息化轉型。作為一名參與國培信息項目的學員，我深切意識到這個項目對企業(yè)和國家的意義重大。信息化可以提高企業(yè)的生產效率和競爭力，同時也為國家的經濟發(fā)展和創(chuàng)新提供了強大支撐。
段落二：國培信息項目的培訓內容和效果。
國培信息項目為我們提供了多種培訓課程，包括信息技術基礎、電子商務、大數據分析等。這些課程不僅使我們了解了最新的信息技術發(fā)展趨勢，還提供了實操技能的培訓。培訓期間，我們進行了一系列的實踐操作，學習了如何建立和管理企業(yè)網站，如何進行數據分析和市場推廣等。這些培訓內容對我們參與企業(yè)信息化建設和管理工作具有指導和幫助作用。
段落三：參與國培信息項目的收獲與感悟。
通過參與國培信息項目，我深刻認識到信息化對企業(yè)發(fā)展的重要性。信息技術的快速發(fā)展不僅改變了企業(yè)的生產方式和經營模式，也給企業(yè)帶來了新的競爭機遇和挑戰(zhàn)。作為企業(yè)的一員，我們必須緊跟時代步伐，主動學習和應用先進的信息技術，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。此外，我還意識到企業(yè)信息化建設是一個系統工程，需要整合各個部門和環(huán)節(jié)的資源，形成有機合作，才能取得預期的效果。
段落四：國培信息項目的社會影響與未來發(fā)展。
國培信息項目不僅對企業(yè)和個人有著積極的影響，也在一定程度上促進了社會的進步和發(fā)展。通過信息化的推動，企業(yè)的生產效率提高，資源利用率增加，從而減少了對環(huán)境的影響，實現了可持續(xù)發(fā)展。同時，新技術的應用也為加快科技創(chuàng)新、推動社會進步提供了新的動力。未來，隨著技術的不斷發(fā)展和政策的支持，國培信息項目有望進一步擴大規(guī)模，覆蓋更多的企業(yè)和個人，為我國信息化事業(yè)做出更大的貢獻。
段落五：個人的轉變與發(fā)展。
參與國培信息項目，不僅讓我獲得了扎實的知識和實際技能，也讓我更加了解了信息化背景下企業(yè)的發(fā)展需求。我意識到作為一個優(yōu)秀的信息化人才，需要不斷學習和提升自己，隨時掌握新技術的動態(tài)，為企業(yè)創(chuàng)造更多的價值。此外，我也認識到信息化需要團隊的合作與協同，需要與不同領域的專業(yè)人員共同合作，形成優(yōu)勢互補，共同推動企業(yè)的發(fā)展。作為一個參與過國培信息項目的學員，我將積極應用所學的知識和技能，為企業(yè)的信息化建設和發(fā)展做出積極貢獻。
總結：國培信息項目是我國在推動信息化發(fā)展方面的一項重要舉措，通過參與項目，我們不僅獲得了實際的培訓和資金支持，也深刻認識到信息化對企業(yè)發(fā)展的重要性。信息化已經成為企業(yè)發(fā)展的新動力，只有不斷學習和應用新技術，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。國培信息項目的開展，對企業(yè)和社會的發(fā)展都具有積極的推動作用，期待未來能有更多的企業(yè)和個人受益于此，為我國信息化事業(yè)做出更大的貢獻。
國培心得體會篇七
20xx年x月8日至23日，我有幸參加了湖北第二師范學院主辦的“國培20xx”——（a092）師范類新教師教學技能提升初中生物培訓項目的研修。通過這次“國培計劃”的培訓，使我學到了很多新知識。眾多專家教授，教育名師的精彩講座，豐富的生物實踐活動都給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，開闊了我的眼界。
在這里，這些專家和名師以鮮活的教學案例，豐富的知識內涵及精湛的理論講解，使我們對教育對生物核心素養(yǎng)有了更深刻的認識；在這里，結交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大，進一步認識到了不斷更新自己知識結構的必要性。基于這些認識我將有以下感受：
這次培訓安排了多位教授專家給我們做精彩的講座?；叵胛錆h大學程斯輝教授《保持從教熱情，做幸福教師》、東湖中學校長王朝文《希望于此，成長于斯》、武漢市教科院胡學軍教授《初中生物實驗教學探討》、華中師范大學崔鴻《基于核心素養(yǎng)的義務教育生物教學》等等都歷歷在目，各位專家的講座，闡述了他們對學生以及初中生物教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對生物思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。
聽了他們的講解，我的思想深深受到震撼：作為一個普通的中學生物教師，我思考的太少。如何來定位自己的職業(yè)，自己的教學學生喜歡嗎？自己的工作家長滿意嗎？其中東湖中學王朝文校長有一段話很經典：教育面向未來，教育創(chuàng)造未來，教育的永恒魅力是在人心里播種希望，給予他們超越當下、超越未知的勇氣和力量，讓孩子面對世界永遠充滿期待，點燃學生心中希望之火，讓每個孩子成為最好的自己。這就是希望教育的力量！王校長在講這些話的時候，我感動無比羞愧。雖然我一直都覺得自己在教書育人，但是對于學生還是缺乏方法，俗話說育人先育心，今后我對于所從教的孩子要正視差異、定位恰當、要求合理、注意激勵，不能操之過急，要靜待花開！
培訓還安排了一線優(yōu)秀教師來做分享交流，他們是畢業(yè)于湖北二師的校友，現任教于武漢公辦初中，分別是周丹老師、梅詠老師、鄭維維等老師都主持了“聚焦課堂，面向素養(yǎng)”——骨干教師交流會，交流了她們這些年發(fā)展進步的心路歷程，是如何從一個新手教師走向一個優(yōu)秀教師的，我們深受啟發(fā)：我們隨時隨地都要勤學善思，積極參加單位組織的各種教研活動，多動筆寫參加活動比賽的`心得體會。她們都重視新課標的研究，教學中處處體現新課標的理念：面向全體學生，提高生物科學素養(yǎng)，倡導探究性學習。
此外，這次培訓還組織舉行了學員教師的說課比賽、交流分享會、成果展示會等等，在這些活動中，讓我看到了身邊的同行他們身上的閃光點：精美的課件，創(chuàng)意的實驗，扎實的專業(yè)知識，教育的激情，認真的態(tài)度等等都讓我學到了很多。這些優(yōu)秀的同行，為我打開了一扇窗，如撥云見日，使我看到了自己在教學工作中的不足，同時也讓我看到了與優(yōu)秀教師的差距，明白了今后努力的方向。
這次培訓有點特別的地方是組織了多次實地參觀活動，以及實驗實踐活動。到華大基因進行實地參觀，了解到原來我國的生物科技已經走在世界的頂端水平，同時也讓我們知道了迅猛發(fā)展的生物科技不僅攻克了很多醫(yī)學難題，而且還能讓未來的生命“永生和永存”；到光谷科技園參觀，看到了因人而不斷誕生的新科技，因科技而誕生的太多企業(yè)和公司；到紅色基地農民講習所，感受黨的偉大，繼而激發(fā)更強的愛國熱情；到光谷第三初中，領略了什么叫“創(chuàng)辦適合教育，奠定幸福人生”的辦學理念。
在戴月老師的帶領下，我們認識了校園里的野生鄉(xiāng)土植物，原來那些不起眼的野花野草都有著神奇的名字，并有著獨特的功效及它們所存在的價值，在東湖磨山公園教我們認識了很多園林觀賞植物，鑒別形態(tài)結構相似的植物，讓我們增長了不少見識。此外，戴月老師在實驗室教我們制作植物壓花作品，我們都學會了制作，大家的作品創(chuàng)意滿滿，構思奇妙。我們還跟著肖長生老師學習了蝴蝶展翅標本和葉脈書簽的制作，真是太精美了！跟著張瑤心老師學習制作姜汁撞奶和木瓜撞奶，跟著王亮節(jié)老師學習制作酸奶，雖然制作簡單，但滲透了不少學科知識?；氐綄W校后，這樣的生物活動，我要在以后的教學工作中多組織學生開展，提高他們對生物的興趣。
15天的學習很快就結束了，在這里，我學到了很多，教育理念和綜合能力也有了一定的提高。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應用于自己的教學中去，在不斷地運用和總結中轉變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。
十分感謝學校提供這次機會讓我參加國培提升自己，同時也非常感謝湖北第二師范學院主辦方給我提供與同行交流學習的平臺。希望在今后的教學中，我們不忘初心，砥礪前行。
國培心得體會篇八
第一段：回顧國培團隊的經歷和目標（200字）。
國培團隊是我參加的一項培訓項目，旨在提升我們的團隊合作能力和個人發(fā)展。這次培訓持續(xù)了兩個月，我們經歷了各種挑戰(zhàn)和學習機會。我們的目標是要達到管理團隊的專業(yè)水平，提高我們的領導能力和組織能力，以便在日后的職業(yè)生涯中更好地應對各種挑戰(zhàn)。
第二段：培訓內容和收獲（300字）。
在這兩個月的培訓中，我們涉及了許多課程內容，如團隊建設、溝通技巧、決策和問題解決等等。通過這些課程，我們學到了很多知識和技能，如如何合理地分配任務和資源、如何處理團隊內的沖突、如何有效地進行團隊協作等等。最重要的是，我們學會了如何在一個相對陌生的環(huán)境下快速適應和融入團隊，并展現出我們的價值和潛力。
在這個過程中，我的領導能力得到了很大的鍛煉和提升。我學會了如何激勵團隊成員，如何向他們清晰地傳達任務和目標，并幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)。我也學會了如何善于觀察和傾聽，去理解每個人的需求和意見，并在決策中給予他們適當的參與和支持。
第三段：團隊合作和協作的重要性（300字）。
團隊合作和協作被證明是取得成功的重要因素。在國培團隊中，我們明白了一個團隊的力量遠遠超過個人的力量。我們從彼此的優(yōu)點中互相學習和借鑒，合理地分配工作，實現了高效的合作。我們也在遇到挑戰(zhàn)和困難時相互支持和鼓勵，共同克服了許多困難。
通過團隊合作，我們不僅實現了項目目標，還建立了深厚的友誼和信任。我們相信彼此的能力和貢獻，以及集體的智慧和力量。同時，我們也學會了如何處理和解決團隊內部的沖突和分歧，以確保團隊的和諧和穩(wěn)定。
第四段：培訓對個人和職業(yè)發(fā)展的影響（200字）。
作為一個個人，這次培訓對我的發(fā)展有著深遠的影響。通過參與團隊，我發(fā)現了自己的長處和潛力，也發(fā)現了自己的不足，并學會了如何克服和提升。我也更加了解自己的職業(yè)興趣和目標，并為實現這些目標做出了一些具體的規(guī)劃和努力。
對于我的職業(yè)發(fā)展來說，這次培訓無疑是一次寶貴的經驗。我學到了如何在一個團隊中發(fā)揮個人價值，并如何與不同的人合作和協調。這些技能和經驗將對我未來的工作和職業(yè)發(fā)展產生積極的影響，使我成為一個更加優(yōu)秀和有影響力的團隊領導者。
第五段：總結與展望（200字）。
通過國培團隊的學習和鍛煉，我意識到團隊合作和協作對于個人和組織來說有著重要的意義。我將繼續(xù)努力在今后的職業(yè)生涯中發(fā)揮團隊合作的優(yōu)勢，不斷提升自己的領導能力和組織能力，為實現更高的目標貢獻自己的力量。
我相信，通過不斷學習和實踐，我能夠成為一個更加出色的團隊領導者，并在未來的職業(yè)道路上取得更大的成就。同樣，我也希望國培團隊的每個成員都能夠在自己的領域中取得突破和成功，為我們的團隊和組織做出更大的貢獻。
總之，參加國培團隊的經歷是一段寶貴的旅程。通過這次培訓，我學到了許多知識和技能，提升了自己的領導能力和團隊協作能力。我相信這些經驗將對我未來的職業(yè)發(fā)展產生重要的影響，讓我能夠成為一個更加出色和有影響力的團隊領導者。
國培心得體會篇九
4月9日至4月11日xx酒店舉辦了陜西校外聯合藝術骨干教師培訓班，雖然只有三天的短期培訓和學習，但我受益匪淺。
1.首先，我有幸第一次參觀。xx美院和xx在史濤老師的帶領下，美術學院聯合舉辦的水彩畫展欣賞了水彩畫的各種表現風格和技巧，讓我對水彩畫有了更深的了解。水彩畫表現手法多樣化的發(fā)展令人驚嘆。
2、有幸聽專業(yè)老師教我們，在欣賞和理解中，讓他們的審美和認知能力進一步提高，在石濤老師的理論課上，我也對水彩有了新的理解，在中國畫是研究培訓，讓我欣賞大量優(yōu)秀的古今作品，對中國畫的發(fā)展也有深刻的理解，最精彩的部分是屈應超老師的書法講座，書法課，讓我對書法有一個新的理解，最初練習書法有那么多的關注，我一直盲目學習，這次講座，讓我結合自己的實際情況發(fā)現他們最初的學習誤解，這也對未來的教學有很大的`幫助，讓我突然開放。學習是無窮無盡的，書法學習除了堅持理解，這次培訓讓我受益很多。
3、理論聯系實際，家庭作業(yè)練習，反復思考，老師提到的新知識，可以反映在家庭作業(yè)中，每天忙碌的繪畫練習，與您交流學習，是我在短短幾天內學到了很多，認知教學有很多改進。
感謝省校外聯合會給個難得的學習機會，讓我深刻認識到，作為一名教育工作的藝術教師，只有不斷吸收先進的教育教學理念，掌握創(chuàng)新的教育教學方法，理念，掌握創(chuàng)新的教育教學方法，才能培養(yǎng)步伐。
國培心得體會篇十
近期，我有幸參加了一次名為“國培四史”的培訓課程。通過深入學習中國共產黨的發(fā)展歷程和偉大成就，我對中國的歷史和文化有了更深層次的理解，收獲良多。在此，我將從歷史觀念、愛國主義精神、黨性修養(yǎng)、實踐創(chuàng)新和責任擔當五個方面，總結我對“國培四史”的心得體會。
首先，這次培訓課程讓我更加明確了正確的歷史觀念。了解歷史是認識自己和世界的基礎，而正確的歷史觀念對于塑造正確的價值觀和人生觀至關重要。在國培四史的學習中，我深刻領悟到了歷史是一個由人民創(chuàng)造和書寫的過程，每個時代都有其背后的歷史邏輯和必然性。同時，我們也不能忽略歷史的復雜性和多面性，要善于通過多元的視角來看待歷史。只有把握歷史的真實性和客觀性，我們才能更好地認清過去，理解現在，更好地前行。
其次，這次培訓課程激發(fā)了我強烈的愛國主義精神。作為一個中國人，我們應該時刻懷著對祖國的熱愛和對民族的自豪感。在國培四史的學習中，我看到了中華民族在漫漫歷史長河中的偉大成就和艱辛奮斗，更加理解到了“舍生取義，舍家取國”的愛國精神的偉大意義。只有在強烈的愛國情懷的引領下，我們才能在各自的崗位上做出更大的貢獻，為祖國的繁榮和人民的福祉而努力奮斗。
第三，這次培訓課程也加深了我對黨性修養(yǎng)的意義和重要性的認識。黨性修養(yǎng)是每個共產黨員銘記在心的責任和義務，也是我們在工作和生活中必須恪守的原則。通過學習《黨史》《軍史》《新中國史》和《改革開放史》，我更加深刻地認識到中國共產黨的初心和使命，更加深刻地認識到黨性修養(yǎng)是我們作為黨員的底線和標尺，是我們永遠要堅守的道德準則。只有堅持黨性修養(yǎng)，我們才能真正成為無愧于人民、無愧于歷史的共產黨員。
第四，這次培訓課程也讓我明白了實踐創(chuàng)新的重要性。偉大歷史時期的中國，正是通過實踐不斷創(chuàng)新，才走過了一條艱難而偉大的發(fā)展道路。通過學習歷史，我看到了歷次政治運動中人民群眾的智慧和勇氣，看到了中國共產黨在不斷實踐中不斷改革和創(chuàng)新的決心和能力。對于我們每個人來說，只有通過實踐，解決實際問題，不斷創(chuàng)新和進取，我們才能在工作和生活中有所作為，為國家的發(fā)展和民族的繁榮做出貢獻。
最后，這次培訓課程也提醒了我作為一名共產黨員的責任擔當。作為一個共產黨員，我們應該時刻以人民利益為重，把人民的需求和利益放在第一位，為人民的幸福和福祉而不懈奮斗。通過學習國培四史，我深刻感受到了中國共產黨的初心和使命，也明白了作為黨員的責任和擔當。只有把個人的命運和國家的命運緊密聯系在一起，才能真正做到忠于黨、忠于人民，為黨的事業(yè)貢獻自己的全部力量。
綜上所述，國培四史課程讓我對中國的歷史和文化有了更深層次的理解，也讓我更加懂得自己作為一個共產黨員應該做什么，怎么做。在今后的工作和生活中，我將牢記正確的歷史觀念，保持強烈的愛國主義精神，不斷提高黨性修養(yǎng)，勇于實踐創(chuàng)新，履行責任擔當，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。
國培心得體會篇十一
xx年10月12日，焦作師范高等專科學校漢語言文學系語文教育專業(yè)學生王x、沈x、牛某、王x我們一行五人在老師的帶領下，到達了我們的頂崗實習地河南南陽鄧州。當天下午我們就在當地教育局的安排下，到達各自的崗位，我所在的學校是鄧州市花洲辦事處中心小學，擔任六年級四班語文老師。
介于我們實習的特殊性，從教育局到各實習學校領導都非常重視，當天下午到校后就跟學校領導一起進班見了學生和搭檔班主任老師。由于處于城鄉(xiāng)結合部，學生特別多，看著人擠人，人挨人的教室，說實話心里當時有點后怕，害怕接手后，管理不好。由于帶的是高年級，課程耽誤不得，所以緊接著第二天一早就按照學校一日常規(guī)上崗了，七點二十前簽到、寫教師專欄粉筆字、進班輔導、上課、寫教案、送路隊，抓教務的校長安排兩周后聽我的課，所以我很認真的上好每一節(jié)課。初次登臺，我感覺同學們對我印象還不錯，可能是因為新鮮吧，盡管一個班有130個人，課堂秩序也很井然。
實習學校各方面抓的都很嚴，最主要的是跟我置換崗位的是一位很資深的語文老師，這無疑讓我感到身上的擔子很重。我們實行坐班兒制，沒課的時間我會主動去聽聽其他老師的課，汲取一些寶貴的經驗。聽我課那天，因為是學校領導班子成員旁聽，所以我很擔心會緊張，但那天卻出乎意外的自然，領導評課的時候指出的問題是確確實實存在的，但同時優(yōu)點也很多：能在短短的兩周內叫出班里一大部分同學名字、教態(tài)大方、板書工整等等。雖然經驗不足，但我個人覺得我是成功了，最起碼是得到校領導的認可了，心里的大石頭總算落下了。
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，到崗已經將近一個月了，總結起來，在這里的實習生活緊張而又充實。短暫的十月份，我們經歷了從學生到教師的角色轉換，而頂崗這種特殊的實習方式，也讓我們成了實習生中角色轉換最快、最徹底的一批。不管是在教案的準備和書寫上，在課堂的布置上，還是在課時的掌握上都有了很大提高，雖然時間不長，但感受頗多。大致總結如下：
學高為師，身正為范。實習前校系領導召開動員大會，結合以往教育實習的經驗和教訓，對實習生進行了熱愛教育事業(yè)、為人師表的教育培訓，調動同學們的積極性。因為教師可以說是學生的榜樣，我們的一舉一動都影響著學生的身心，所以我們每時每刻都要注意自己的'言行舉止。我們既是實習老師，又是學生的知心朋友，但這兩者之間的距離一定要把握好，課下要專注做好學生的思想工作，注意加強與學生之間的感情溝通，而在上課時則要高要求、高標準、保持嚴肅、樹立威信。
教學工作復雜繁瑣，尤其是語文教學。首先要組織教學，提高整體教學水平，然后又要顧及班里的每一位學生，這就要求教師不能只是為了完成教學任務，還要多關心、留意學生，經常與學生進行交流，給予學生幫助，做學生學習上的良師，生活中的益友。
頂崗實習雖然只有短短的三個月，但我相信這不是終點，而是另一個新的起點，在實習中獲得的經歷和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大幫助。經過這次實習，也會提高我的專業(yè)水平和教學水平，目前我已參與到實習學校“問題導學法”教案的編寫中，在以后的工作中我會爭取更大的進步，相信今后無論什么時候回想起這段經歷，都會覺得很有價值，而且永遠銘記于心。
注：在我們實習的圈子里，曾聽說有實習單位領導反映我們的學生中看不中用，我覺得這與實習學生整體素質有關。
合理化建議：頂崗人員選拔從嚴從優(yōu)，注重培訓頂崗人員專業(yè)水平和處理人際關系等的綜合素質。
國培心得體會篇十二
十五天的“國培安排——xx小學語文骨干老師研修班”培訓學習很快結束了?；仡^看這半個月的培訓學習生活，真的是既驚慌勞碌，又充溢歡樂。
半個月以來，由于課程支配得驚慌，我無暇顧及上海這座國際化大都市的城市風景，無暇觀賞漂亮而又充溢人文文化底蘊的上海師大校內，連去食堂用餐、回宿舍休息都是腳步匆忙，甚至打破了多年養(yǎng)成的午休習慣。半個月來，內心里總是充溢了收獲的喜悅：十五天的培訓，讓我有機會傾聽吳忠豪、吳立剛、徐家良、李振村等教授具有專業(yè)引領作用的講座；有機會走進上海一師附小、上師試驗小學這樣的品牌學?？疾鞂W習；有機會和唐懋龍、沈大安這樣的特級老師近距離接觸；有機會走進特級老師徐鵠、薛法根的課堂，觀賞他們的教學藝術；有機會和來自安徽和山東各地的一流老師零距離溝通；有機會集中精力系統的學習和反思。這些難得的機會收獲將伴隨著我走進今后的工作，成為我今后工作的新起點。結業(yè)之際靜下心來梳理，此次培訓給我感受最深的主要有以下幾點：
多年來，我們已經習慣了重文本內容分析、重思想情感領悟的語文教學思路。此次“國培”，我們可以說經驗了一次語文教學方式教學理念的專業(yè)洗腦。教授們的講座從深層次分析當前我國語文教學的現狀及存在的問題，引發(fā)我們對自身語文教學工作的反思。短短15天，教授們站在肯定的理論高度而又緊密與當前的教學實際相結合的講座，讓我明晰了今后語文教學改革的方向。語文教學是“教語文課程”而不是“教語文課文”，是“用教材教”而不是“教教材”。教材內容會不斷更新，但語文學問、語文方法、語言的表現形式等等是相對穩(wěn)定的，這些才是我們語文教學的著眼點。
此次“國培”，我有幸接觸了多位知名專家：吳忠豪、徐家良、吳立崗、……近距離接觸了特級老師唐懋龍、徐鵠、薛發(fā)根……他們不僅學術上、專業(yè)上是我們的導師，也在做人治學上成為我們的良師益友。最讓我感動的是首席專家吳忠豪教授。指導我們磨課的過程中，他從繁忙的工作中（他在四個國培教學點輪回講座）擠出時間，從大的目標，到小的教學細微環(huán)節(jié)，與組員們共同研討。沒有一絲專家的架子，謙和、耐性、真誠，讓我相識了什么才是真正的大家。國培讓我進步，國培讓我成長，感謝國培，感謝上海師大，感謝此次培訓的專家、老師們！
國培心得體會篇十三
國家培訓計劃（國培）是我國近年來積極推進人力資源和社會保障領域改革的重要舉措。作為受益者之一，我參加了一期為期兩個月的國培項目，深受啟發(fā)和提升。在這個項目中，我主修了專業(yè)領域，并且參與了一系列的實踐活動和討論，收獲頗豐。在此，我愿意分享一下我的國培心得體會專業(yè)，希望能對其他人也有所幫助。
首先，國培項目為我提供了更深入的學術研究和專業(yè)培訓。在國培項目中，我們有機會參與一系列的講座和研討會。這些講座和研討會由國內外專家主導，包括領域頂級學者和業(yè)界知名人士。通過聆聽他們的講解和交流，我不僅了解到最新的學術研究成果，還了解到業(yè)界的最佳實踐。這使我更加深入地了解了我的專業(yè)領域，并且讓我在以后的工作中能更好地應用這些知識和技能。
其次，國培項目還鼓勵我們積極參與實踐活動。在國培期間，我們有機會參觀訪問了一些相關企業(yè)和組織。這些參觀活動不僅讓我了解了實際的工作環(huán)境和流程，還讓我與行業(yè)內的從業(yè)人員進行了面對面的交流。通過這些互動，我對我的專業(yè)領域有了更深入的理解，并且加深了對自己未來就業(yè)方向的認識。此外，我們還有機會參與團隊項目，并與其他參與者一起合作完成任務。這些實踐活動讓我更好地了解了團隊合作的重要性，并培養(yǎng)了我解決問題和溝通協作的能力。
此外，由于國培項目的多樣性和開放性，我還有機會結識了來自不同地區(qū)和背景的人。在國培項目中，我遇到了來自不同領域的專業(yè)人士，包括教育、醫(yī)療、金融等。與他們的交流讓我受益匪淺，不僅拓寬了我的視野，還使我認識到了專業(yè)發(fā)展的多樣性和可能性。同時，通過與他們的交流，我也結交了一些志同道合的朋友，我們在專業(yè)領域上互相支持和學習，進一步增進了自己的專業(yè)能力和素養(yǎng)。
最后，國培項目還為我提供了一個平臺，讓我與行業(yè)人士建立了深厚的聯系。在國培項目中，我們有機會參加各類聚會和洽談會，與從業(yè)人員和企業(yè)家進行一對一的面對面交流。通過這些交流，我了解了行業(yè)的發(fā)展趨勢和就業(yè)機會。更重要的是，我還與一些業(yè)內知名人士建立了聯系，并獲得他們的指導和支持。這些聯系不僅對我的專業(yè)發(fā)展有著重要的影響，還為我未來的職業(yè)規(guī)劃提供了有力的支持。
綜上所述，國培心得體會專業(yè)給予了我許多重要的機會和經驗。通過參加國培項目，我更深入地了解了我的專業(yè)領域，并培養(yǎng)了許多與之相關的技能和能力。同時，我還與來自不同背景的人結識并建立聯系，這將為我未來的專業(yè)發(fā)展提供有力的支持?？傊?，通過國培項目，我不僅受益匪淺，還在自己專業(yè)發(fā)展的道路上邁出了堅實的一步。我相信通過我在國培中的收獲與學習，我能夠更好地應對未來的挑戰(zhàn)，并取得更為突出的成就。
國培心得體會篇十四
xx月我參加了“國培計劃（）——鄉(xiāng)村初中物理特崗教師訪省內名校培訓項目”。經過了為期xx天的培訓，我在培訓過程中認真的學習了省內外物理教學專家、省內知名的一線物理教師關于物理教學理論、課堂教學研究、課程標準等方面的講座。并與相關一線老師進行交流，親身體會新的教育教學理念在發(fā)達地區(qū)的實施。在理論學習期間，還參與了團隊的意識活動，物理課件的制作實踐與實訓，文件的在師大校園網內的文件檢索。這些學習都更加的有助于我在今后教育教學工作的開展。在這次學習過程中我有許多的收獲，并且有了以下幾點總結：
在這次學習過程當中，每位專家、教授在講座交流中都說到了新課程理念和課程標準，就說明了這是很重要的。課程是關注我們實施教育中“教什么，怎么教”的問題，教學內容大于教材內容，我們通用的教材只不過是教學內容的一個重要組成部分，作為教育實施者的教師，自身認知素養(yǎng)、教育能力也是隱形的課程資源，這一點對我感觸很深，也正是我們往日教學中所忽視的問題。
在今年，我校每個班級都安裝上了班班通，就說明國家對教育的`重視，要通過知識點與信息技術相結合，這樣來通過聲音、圖片、視頻等來提高學生的學習興趣，當然，在使用班班通的過程中，班班通是一個輔助的手段，在學習過程中，學生是主體，教師是主導，物理知識是客體。要理清楚這些關系是很復雜的，在培訓過程當中，學到了怎么去制作課件、怎么去制作flash，這樣學習有了很多的收獲。同時也知道了更好的去利用信息與知識點的結合。
其實要上好初中的每節(jié)物理里都不簡單，有些課你會覺得上得很好，覺得自己很滿足，但是有些課會覺得上了一半就上不下去，這樣感覺非常的不良好。在上課時，每位老師可能都有這樣一個問題，我要怎么去教才能上好這節(jié)課，學生們怎么樣才能聽得懂等等。
課堂能否高效，最終還是歸結到學生的學習上來，學習興趣才是學習的動力，首先老師得讓學生學得懂，才能培養(yǎng)他們的興趣，目標是達到熱愛的程度，能獨立思考，并且及時約束幫助興趣轉移較快的學生；基于學生成長中有自我表現的欲望，課堂應利用互動來幫助學校把新知識建構至自身的知識體系中，最終將知識提升到與生活、科技、現實的聯系上來。如何發(fā)揮學生學習的主動性，關鍵還是在老師。如果教師可以的將一些知識拔高，學生是不能理解的，由此也會對學習的興趣減弱，因此，高效課堂也需要教師了解分析自己的學生，真正做到“因材施教”。
培訓給我提供了一個好的成長平臺，我也用心去面對這次難得的學習，研修學習過程中始終積極努力，力求更多地收獲。從開班典禮到結束，我們放下了手中的工作，去追求自身專業(yè)上的提高。通過培訓收獲很多，同時在學習中也認識到自身的不足。在今后的教學工作中將努力實踐新課程的理念，同時也加強理論學習和教學研究工作，使自己的教學水平有所提高，專業(yè)向更高層次發(fā)展。
國培心得體會篇十五
第一段：國培團隊的重要性（引起讀者興趣）。
國培團隊是一個非常重要的組織，它由專業(yè)人員組成，旨在提供專業(yè)的培訓和發(fā)展機會，從而提升員工的技能和能力。國培團隊有助于提高團隊內部的協作和合作能力，也能夠幫助員工更好地適應不斷變化的工作環(huán)境。在我們的工作中，我們有幸能夠參與國培團隊，并從中獲得了寶貴的經驗和知識。
第二段：國培團隊的學習和發(fā)展機會（介紹團隊的活動和機會）。
國培團隊的學習和發(fā)展機會豐富多樣。通過定期的培訓課程，我們可以學習與我們職業(yè)相關的知識和技能，提高自己的專業(yè)素質。此外，國培團隊還組織各種活動，如團隊建設項目和座談會，以加強團隊之間的溝通和合作。這些學習和發(fā)展機會使我們能夠不斷提升自己，成為更好的專業(yè)人員。
第三段：團隊協作和合作能力的提升（描述團隊協作和合作的例子和效果）。
參與國培團隊使我們的團隊協作和合作能力得到了有效提升。在團隊項目中，我們需要在有限的時間內完成任務，并與團隊成員密切合作。通過合作和協作，我們學會了傾聽他人的意見和想法，并與團隊成員合作解決問題。這種團隊合作的精神不僅使我們的工作效率提高，還幫助我們建立更緊密的工作關系，增強了團隊凝聚力。
第四段：適應變化的能力提高（談論如何通過國培團隊適應變化）。
國培團隊的一個重要目的是幫助員工適應不斷變化的工作環(huán)境。我們參與了一系列與市場趨勢和技術創(chuàng)新相關的培訓，使我們能夠了解最新的行業(yè)動態(tài)，并掌握新的工作方法和技巧。通過這些培訓，我們意識到適應變化是我們必須具備的一項重要能力。我們學會了靈活應對變化，調整自己的思維和行動方式，以適應新的需求和挑戰(zhàn)。
第五段：國培團隊帶給我們的收獲（強調國培團隊對個人的影響）。
參與國培團隊給我們帶來了很多收獲。我們不僅在工作中獲得了專業(yè)知識和技能的提升，還建立了寶貴的人際關系和團隊網絡，這對我們的職業(yè)生涯發(fā)展非常重要。同時，我們也學會了更加高效的工作方法和解決問題的技巧。通過國培團隊，我們不斷成長和發(fā)展，成為了更有價值的員工。
總結：
國培團隊的重要性不可忽視。它通過提供學習和發(fā)展機會，幫助員工提升專業(yè)素質和技能，促進團隊的協作和合作，提高適應變化的能力。通過國培團隊，我們獲得了豐富的經驗和知識，而且也收獲了寶貴的人際關系和職業(yè)發(fā)展的機會。我相信，在國培團隊的陪伴下，我們將會一直成長和進步。
國培心得體會篇十六
國培，是指國家人才培養(yǎng)計劃。作為一項重要的人才培養(yǎng)工程，國培旨在提高我國人才的綜合素質，強化他們的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神，以推動國家的經濟發(fā)展和社會進步。通過參與國培項目，我深刻體驗到了國培的實際意義和價值。在這篇文章中，我將與大家分享我參加國培的心得體會。
首先，國培為我開拓了視野。在國培的學習過程中，我結識了來自全國各地的優(yōu)秀人才，他們的成功經歷和思想碰撞激發(fā)了我自己的創(chuàng)新意識。同時，國培還安排了一系列的學術交流和實地考察活動，使我有機會親身參觀學習國內外知名企業(yè)和科研機構。這些精彩的活動讓我看到了不同行業(yè)的先進技術和管理經驗，進一步拓寬了我的眼界，激發(fā)了我的求知欲望。
其次，國培增強了我的專業(yè)技能。在參加國培項目的這段時間里，我通過各種形式的集中培訓和專題講座，學習了最新的科研方法和管理理念。國培還提供了一對一的導師指導，我與導師的交流讓我對自己的專業(yè)知識有了更深入的了解和理解。此外，我還參與了許多實踐項目，通過與實踐結合，我能夠將理論知識應用到實際中，提高自己的實踐能力和解決問題的能力。這些專業(yè)技能的提升讓我在團隊合作和創(chuàng)新研究中更加得心應手。
再者，國培培養(yǎng)了我的領導能力。在國培項目中，我有幸擔任團隊的負責人，負責組織和協調團隊的各項活動。通過領導經驗的積累，我學會了怎樣激發(fā)團隊的積極性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了與人合作和溝通的能力。在項目實施過程中，我還學會了怎樣制定目標和計劃，并通過不斷調整和完善，最終實現項目的圓滿成功。這些領導經驗的積累不僅提升了我的個人能力，也為我未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。
最后，國培還培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維。作為一個培養(yǎng)創(chuàng)新人才的計劃，國培強調培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和能力。在國培項目中，我參與了多次創(chuàng)新實踐項目，不斷鍛煉自己的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。國培還組織了一系列的創(chuàng)業(yè)講座和實踐活動，讓我們了解創(chuàng)業(yè)的機會和挑戰(zhàn)，并提供相關的指導和支持。通過這些創(chuàng)新培訓和實踐，我培養(yǎng)了勇于創(chuàng)新和敢于挑戰(zhàn)的精神，為未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。
綜上所述，國培的學習經歷深深地影響了我。通過開拓視野，增強專業(yè)技能，培養(yǎng)領導能力和創(chuàng)新思維，國培為我打開了廣闊的求職和發(fā)展之門。我深刻體會到了國培的實際價值和意義，它不僅是一次培訓，更是一次人生的歷練。我相信，通過參加國培項目，我將成為一個更全面、更優(yōu)秀的人才，為國家的發(fā)展和進步做出更大的貢獻。
國培心得體會篇十七
為期十天的小學英語國培即將畫上圓滿的句號。在這段時間的學習中，我認真聆聽了英語教育專家的精彩講座，領略了他們幽默風趣的教育風格和先進的教育理論，使我受益匪淺。既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。
通過學習我明白，作為一位小學英語教師，必須具有淵博的專業(yè)知識，熟練的操作技能，良好的思維品質和獨特的人格魅力。教師應成為學生學習的伙伴。要遵循知識面前人人平等的`原則，要一切為了學生，全面尊重學生，充分相信學生。特別是聽過邱老師的講座以后，我幡然醒悟，教學中，老師應該尊重學生，要激發(fā)學生，要鼓勵學生，激發(fā)他們學校英語的興趣，提高他們學習英語的信心，培養(yǎng)他們聽、讀英語的良好習慣。
總之，這次小學英語國培只是一種手段，是我教學生涯中的一個開端。對于培育給我?guī)淼那迦?，我要讓它細水長流，國培給我補了元氣，填了靈氣，去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機。十天的學習，思考背后我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻認識到自己所肩負的責任，今后，我將學以致用，結合我們學校實際情況，及時為我們學校和學生的發(fā)展出謀劃策。讓這次國培訓練的碩果在我的教育發(fā)展事業(yè)中大發(fā)光彩。
國培心得體會篇一
我有幸參加了一次國培語文培訓，這是一次充實且有收獲的經歷。在培訓過程中，我學到了很多新的方法和知識，不僅對于語文教學有了更深入的了解，也對自己的教學能力有了新的思考。在這篇文章中，我將分享我對這次國培語文培訓的心得體會。
第二段：啟發(fā)思維與提升素養(yǎng)。
國培語文培訓給我留下了深刻的印象，其中最令我難忘的是老師們的精彩演講和互動討論。他們通過精心準備的教案、豐富多彩的教學案例，使我們領略到了語文教學的新鮮與活力。尤其是在討論環(huán)節(jié)中，老師們引導我們思考，激發(fā)我們的思維潛能，提高我們的教學素養(yǎng)。這讓我深刻體會到一個好的語文教師不僅要有優(yōu)秀的教學技巧，更要有深厚的人文素養(yǎng)和豐富的教育經驗。
第三段：培養(yǎng)閱讀興趣與引導寫作能力。
在國培語文培訓中，我學到了很多有關閱讀教學的方法和技巧。我們通過分析名篇經典，深入研究兒童文學作品，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，引導他們深入思考和表達自己的意見。同時，我們也學習了如何通過批改學生的作文，引導他們提高寫作能力。這些方法和技巧不僅讓我受益匪淺，也為今后的教學工作提供了很多靈感和幫助。
第四段：認識問題與解決問題。
國培語文培訓提倡問題導向的教學方式，鼓勵我們在教學中主動發(fā)現問題并積極尋找解決問題的方法。這種思維模式的轉變對我們的教學有了深遠的影響。在以往的教學中，我們往往只關注知識的傳授和學生的應試能力，而忽略了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。通過國培語文培訓，我深刻認識到問題導向的教學方式的重要性，并在實踐中逐漸將其運用到我的教學中去。
第五段：廣泛合作與共同成長。
參加國培語文培訓讓我結識了來自全國各地的眾多優(yōu)秀教師，我們一起合作、交流，共同探討語文教學的問題與挑戰(zhàn)。在這個過程中，我們相互啟發(fā)、共同成長，互相激發(fā)出更多的教學智慧和方法。在國培語文培訓的大家庭中，我感受到了同仁們的支持和鼓勵，也從他們那里學到了很多寶貴的經驗和教訓。
總結：
通過這次國培語文培訓，我不僅獲得了新的教學方法和技巧，也開拓了自己的教育思維和視野。參加這個培訓，讓我更加深刻地認識到作為一名語文教師，我們的責任和使命遠遠不僅僅是傳授知識，更要引導學生發(fā)展他們的智力和創(chuàng)造力。我相信，通過將這次培訓中學到的理念和方法運用到實際教學中，我一定會成為一名更加優(yōu)秀的語文教師，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
國培心得體會篇二
第一段：介紹國培的背景和目的（150字）。
國培（全國研修班）作為一項重要的培訓項目，在我國教育教學改革中發(fā)揮著重要作用。它旨在提高教育工作者的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，促進教育事業(yè)的發(fā)展。作為一個初學者，第一次參加國培，我深感這是一個機會不可多得的學習和成長平臺。
第二段：國培的培訓內容和方式（250字）。
國培的培訓內容非常豐富，涵蓋了教育教學理論、教育政策、教育管理等多個方面。我們通過專家講座、研討會、教學示范等方式進行學習，既培養(yǎng)了我們的專業(yè)知識和理論，又提供了實踐經驗和技能的分享。此外，還有集體備課、教學觀摩等活動，讓我們親身體驗到優(yōu)秀教師的教學風采，激發(fā)了我們作為教師的職業(yè)熱情。
第三段：國培的學習收獲和體會（300字）。
在國培的學習過程中，我收獲到了很多。首先，通過與各地教師的交流互動，我了解到了許多教學方法和思維方式的差異，從而拓寬了我的教學思路和方法。其次，國培課程的安排合理，既有理論學習，又有實踐教學，能夠幫助我們將所學知識運用到實際工作中去。而且，國培還為我們提供了大量的學習資源和教育材料，讓我們能夠深入學習，進一步提升自己的專業(yè)能力。
第四段：國培的優(yōu)點和改進之處（300字）。
國培作為一項重要的教育培訓項目，具有許多優(yōu)點。首先，它能夠為教育教學工作者提供系統全面的培訓，讓我們更好地適應教育改革和發(fā)展的需要。其次，國培注重實踐教學，讓我們能夠深入學習，提高教學質量。此外，國培還能夠促進各地教育教學工作者之間的交流合作，從而形成經驗共享和互助互助的良好氛圍。然而，國培也存在一些改進的空間。例如，培訓內容有些單一，需要更加注重學員的個性化需求；培訓方式有些過于正規(guī)化，可以更加注重互動和實踐活動，使學習更加活躍和有趣。
第五段：對國培的展望和感想（200字）。
參加國培，收獲滿滿。通過這次學習，我不僅提高了自己的教育教學水平，也結識了許多優(yōu)秀的教育工作者，感受到了他們的職業(yè)熱情和奉獻精神。此外，國培還為我提供了一個廣闊的舞臺，讓我能夠更多地展現自己的才華和能力。在未來的教育教學實踐中，我將更加注重教育改革和發(fā)展的需求，努力將所學知識和技能運用到實際工作中去，與優(yōu)秀的教育工作者共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。
國培心得體會篇三
孩子在進入小學前，既有對小學生活的向往，為馬上成為小學生而感到興奮，同時也擔心上了小學后老師要求嚴、受拘束、有作業(yè)任務而產生恐懼畏難心理，家長和老師都要注意保護和放大兒童前一種心理，讓孩子在興奮與期待中開始小學生活。
此時，老師應指導家長細心體察孩子的情緒和心態(tài)，和孩子一道，以滿腔熱情來迎接他們的新生活。比如，家長一起帶著孩子去挑選孩子自己喜歡的書包及文具，故意用羨慕的口吻對孩子說：“寶貝長大了，真了不起，馬上就要成為一名小學生了。”讓孩子產生當小學生的光榮感、自豪感。再如，利用節(jié)假日或散步的機會，帶著孩子到校園轉一轉，熟悉熟悉環(huán)境，乘機誘導孩子：“這所學校多美麗，多干凈！這里的老師可有學問啦，他們教小朋友認字、數數、唱歌、跳舞、學知識。在這里讀書，你也會跟小哥哥、小姐姐一樣變得更加聰明、能干?！币源藖砼囵B(yǎng)孩子對學校的向往之情和渴望獲得知識的熱情。指導家長千萬不要隨便嚇唬孩子：“你再調皮，等上了學，讓老師好好整你！”等等，諸如此類的語言會使孩子未入學校就產生恐懼感，容易形成心理障礙。
2、作息銜接——家園協調適當改變孩子的作息制度。
幼兒園和小學在作息時間上存在著很大的差異。如幼兒園的孩子每天早上入園的時間是很寬松的，一般在7：30—8：30之間；但到了小學，學生必須在規(guī)定時間到校；在教學時間的安排上，大班一次活動是在25—30分鐘左右，而到了小學每一節(jié)課的時間是45分鐘；在幼兒園一般都能保證充足的午睡時間，而到了小學可能就沒有午睡時間或只有短暫的午休。上面種種差異就必然形成許多不適應，我們認為幼兒園應與家庭相互溝通，在作息時間上做出適當的調整。
（1）規(guī)定幼兒來園時間，養(yǎng)成良好的生活規(guī)律。
為了使幼兒入學后能較快地適應小學生活節(jié)奏，在大班第二學期我園就對孩子來園時間作了調整，請家長配合務必讓孩子8：00前來園。在孩子來園時間的同時，教師引導他們對照活動室內鐘表的時間，在“來園時鐘”記錄單上做好記錄；評選出“遵守時間的小明星”通過活動的開展，孩子們逐漸形成了時間觀念。
（2）逐步減少睡眠時間，適應小學生活。
針對很多一年級老師反映部分孩子一到下午精神就難以集中的現象，適當減少了孩子午睡時間，有2小時調整為1.5小時以適應小學生活。我們利用減下來的時間組織一些安靜的區(qū)域活動，如：棋類游戲、智力拼圖、搭積木、畫畫、做手工等一些操作性的游戲，讓孩子能集中注意力，認真的進行各類活動。
3、“意識”銜接——家園互動培養(yǎng)幼兒的任務意識和規(guī)則意識。
幼兒心理學表明4—5歲的幼兒已經具備完成指定任務的能力，因此，在幼兒入園初期我們就有意識的在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒的任務意識及規(guī)則意識，幼兒可采取自選的方式學會自己安排自己的'活動，做活動的主人，了解活動與規(guī)則的關系。
我們還通過值日生安排小任務并設置情景的方法，讓幼兒完成各類任務，讓幼兒掌握完成任務的基本方法，記清小任務的要求，引導幼兒變被動完成為主動完成。同時還根據主題內容設計一些親子小任務，讓幼兒養(yǎng)成按時完成小任務的好習慣。剛升入大班的孩子沒有任務意識，時間觀念也是迷糊的。孩子常會把老師布置的任務忘記了，還說：“是爸爸忘給我做了?！爆F在，大班幼兒的責任感明顯增強，完成任務由老師提醒變成幼兒間相互提醒或自己自覺完成。還懂得了與同伴比較完成任務的情況好壞。另外在一日活動的各個環(huán)節(jié)中，我們積極利用環(huán)境以及各個活動的準備環(huán)節(jié)，讓幼兒養(yǎng)成遵守紀律的好習慣，如走路要靠右行，回答問題要舉手，別人發(fā)言不插嘴等等，慢慢地變練習為習慣。我們在設立學習內容時從幼兒感興趣的活動開始，逐漸延長活動時間，使幼兒注意的堅持性不斷提高，提高活動的堅持性以適應小學的生活。當然這一切都離不開家長的支持和配合。
4、習慣銜接——家園一致養(yǎng)成良好的學習習慣。
幼兒生活學習有一半的時間是在家庭中度過的，尤其在親人的關心、愛護、指導、鼓勵、教育和共同活動的影響下得到發(fā)展。為了鞏固幼兒良好的學習習慣，我們指導家長在家庭教育中還可以開展以下一些活動：
（1）親子新聞快遞活動。
每天利用一點時間，請幼兒向家長講一個小新聞，并每次讓孩子按時看新聞，并堅持不懈。意圖在于引起幼兒對身邊事物的關注，培養(yǎng)其有意的觀察力、注意力和記憶力。也是從另一個角度為孩子入學后能主動按時地完成作業(yè)做準備。
（2）親子模擬作業(yè)活動。
讓孩子在指定的時間里完成一些小任務，如畫一幅畫，聽一個故事后復述故事的內容，寫幾行數字。在完成小任務的過程中，孩子慢慢地知道了一定要完成作業(yè)的道理和怎樣快速完成作業(yè)的方法（抓緊時間，集中注意力，不能隨便玩耍）。提高孩子完成作業(yè)的興趣和完成任務的意識。
5、行為銜接——家園共同進行安全意識教育，增強自我保護能力。
離開幼兒園，走進小學，孩子更多面對的是復雜的社會大環(huán)境，會遇到很多不安全因素。家長、老師就更應該教孩子很好地保護自己，例如告訴孩子，不隨便與陌生人說話，遇到困難如何求助等等。另外，還要教育他們懂得和遵守交通規(guī)則，注意自我安全。于是，幼兒園每周都會安排一次專門的安全教育活動，每次活動都有內容、目標、以及過程，平時的隨機教育就更不少。在指導家長時這方面的內容也不含糊。
近幾年來，幼小銜接一直都是人們普遍關注的話題，如何實現幼兒順利的過渡到小學學習生活，幼兒教師、小學教師以及家長都應該作出相應的努力。而此次鎮(zhèn)托幼辦聯合小學，共同開展的幼小銜接活動讓我感受頗多。
銜接、銜接，就是幼兒與小學生、幼兒教師與小學教師的聯系交流與溝通。小學教師經常走進幼兒園，面對天真活潑的孩子，喜愛之情充滿心中，對于他們的常規(guī)習性也會有充分的認識。幼兒也會對這些和藹可親的老師留下美好的印象，進而在幼兒升入小學時，教師與孩子能更快的彼此熟悉、彼此適應。幼兒教師帶領孩子走進小學也是幼小銜接活動的重點內容，如何做到形式豐富多彩、效果明顯，這就需要小學幼兒園彼此之間，老師之間的溝通、配合默契。幼兒教師安全有序的帶領孩子進入小學，參觀校園，孩子與小學的大哥哥大姐姐一起做操，或許會在一年級的隊伍中發(fā)現曾經的幼兒園的好朋友。他們已經先一步開始了小學生生涯，在羨慕、憧憬的情感下，催促著自己要馬上進入小學。看看他們的課間十分鐘，聽聽他們的上課，感受一下小學生活的氛圍。
這里我想要說一下，幼兒與幼兒教師聽小學生的課，是要聽什么呢?從兩點來說，幼兒“看”比“聽”多，看看小學生坐的多好，回答問題時站的多好，沒有亂下座位的、沒有說悄悄話的，大家都在認認真真的聽老師講課，仔仔細細的做練習。讓幼兒心中牢記小學的課堂形式，因而在幼兒園大班的課堂活動中盡量模范。幼兒教師聽看并重，聽小學教師的講課內容是什么，方法是怎樣的，如何做到讓孩子穩(wěn)穩(wěn)坐在座位上，從而幼兒教師了解到在大班一個月的幼小銜接過渡期應該怎樣開展教學活動?？纯葱W生們的常規(guī)，比較自己幼兒的差距，進而改進。
幼小銜接研討會直接交流討論，小學主任、一年級老師直接提出建議，加強幼兒習性的培養(yǎng)，生活上、學習上的良好習慣的養(yǎng)成訓練，例如：會排隊走、上廁所有序，會正確的拿筆、看書姿勢正確等，這些看似小而容易，卻是重要而繁瑣。良好的行為習慣、生活學習習慣會讓幼兒最快的適應小學生活，學習習慣的良好有助于在小學課堂上能注意力集中的聽課，學習成績自然不會落后。而習慣養(yǎng)成需要幼兒教師不斷的重復糾正，幼兒的可塑性很強，給以他什么影響，很有可能就會成為一個什么樣的孩子，因而習性培養(yǎng)重于一切。
我們在講述幼小銜接這一主題時，主要關注幼兒園與小學這兩個方面，人們往往會忽略家長的作用。我一直認為家長的影響作用和教師作用是并重的，因而需要幼兒園學校進行宣傳幼小銜接的相關知識。利用家長來園接送幼兒、電話交談等形式，與家長及時溝通和交流，讓家長及時了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題，準確把握自己的孩子當前的發(fā)展水平和狀況，并對其進行專門的教育和訓練，使家園、家校能更進一步的配合，相互理解和支持，使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學的學習與生活。
國培心得體會篇四
20xx年，我有幸參加了陜西師大“國培計劃中小學語文教師工作坊研修項目”的學習，很高興能有這樣的機會加入這個團隊，古人云：“活到老，學到老”，這次的培訓，給我提供了一個非常好的學習機會。回顧這一段時間的學習和各位老師在網上的交流，我也和諸多的學員一樣，自始至終我的心里都充滿期待和渴望，到現在我可以問心無愧的說，我收獲頗多！此次培訓，為我們提供了豐富的專題講座和分組交流，使原本枯燥的學習，抽象的內容，變得通俗易懂，提高了學習效率，同時更拓展了自主學習的空間，使我更深刻地感受到了自己所從事的職業(yè)的魅力?？梢哉f這次培訓是對我教育思想的又一次洗禮和升華，也是對教學方法的改進和提升，通過授課專家老師在視頻上的精心指導，我在教育思想和理念上更加的成熟和先進，通過和同行們的探討、交流，發(fā)現了許多工作中的不足，同時也找到了許多解決問題的辦法。
專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，從不同的角度和層面闡述了教育教學中的理念、行為、科研、評價等領域，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，或宏觀，或微觀，無不滋潤著我的心田。新課程已經走進課堂，作為教師，我們應把握時代的脈搏，順應歷史的要求，實現迅速轉型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展。我們要勤于學習，充實自我，不斷提升自己的知識結構，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新1思想，新觀念。根據學生的不同個性特點，采用不同的教育方法?？傊?，不能停滯不前，不能只靠過去的經驗，不能做個教書的匠人，而應做個育人的藝術家。一個知識面不廣的教師，很難給學生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。
通過聆聽專家的一系列新理念、新方法和課例展示，讓我明白了身為教師肩上的重任，我們應提升將知識為智慧、將理念為方法的`能力，適應綜合性教學、研究性教學、實踐性教學的新要求；提高將學科知識、教育理論和現代信息技術有機結合的能力，充分利用信息技術的發(fā)展為教育和學習提供廣闊空間；增強理解學生和促進學生道德、學識和個性全面發(fā)展的綜合水平。
此次參加國培學習，可以說是帶著美好的愿望和憧憬而來，懷揣著幸福和理想結束，通過近幾個月的學習，我的心靈得到滋潤，視野得到開闊，觀念得到更新，投身課改的信心也在增強。國培雖已接近尾聲，但研修還將繼續(xù)，我會把學習所得，付諸于教學實踐，在今后的工作中，我會靜下心來采他山之玉，納百家之長，努力做好本職工作，積極發(fā)揮輻射引領作用，帶動更多的語文教師實現專業(yè)化發(fā)展，為今后的教學工作做出自己更大的貢獻。
國培心得體會篇五
有句俗話，叫做“心動不如行動”，親臨了這些教育教學專家們的精彩傳授，學員們私下里熱烈交流討論，人人坦言收獲甚豐。我覺得自己在今后的教育教學實踐中，在對教育工作的宗旨認識、語文教師肩負的育人責任、新課程理念的探索與思考、語文課堂教學的模式實踐、科研課題的立項與實踐、師生和諧關系的協調、語文教學藝術的高層次塑造、閱讀及作文指導等教學環(huán)節(jié)設計等方面，都應該有更高的追求?，F將本人學習心得總結如下：
這次國培，首先讓我感悟到的就是“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。做一名合格的教師，必須要有師德，只有熱愛教育事業(yè)，具有蠟燭、春蠶精神，不計較名利功德，才可以有一顆熱愛學生的真摯的心。加強師德修養(yǎng)，才會促使我們在教育教學實踐中努力學習，提高教學水平，在教育教學中找到差距，更好地按照教育規(guī)律做事，耐心、細致地幫助好每一個學生。這次的培訓學習，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任之重大。看到很多同學交流的寶貴經驗，讓我不光學到了教學、研究的本領，還學到了如何做人為師。愿“國培這一金色的土地”成為我教育教學上重新跋涉的新起點。
作為一名小學教師，埋頭苦干是我們踏實的工作作風。但一味地埋頭苦干在這與時俱進的時代卻讓我感到了迷惑，辨不清了教學道路前進的方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，常覺得自己在教學上辛勤地付出了這么多，可是現在的孩子怎么就這么難教呢？看不到孩子們很大的進步，常常是夜不能寐。這次國培的學習，讓我心中點起了一盞明燈，明確了時代在不斷進步，社會在不停前進，同樣，教育教學理念也應與時俱進。對于我個人而言，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領，還對怎么理清新課改中的教與學的種種關系有了很大的幫助。國培讓我了解到了先進的教育科學基本理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。教育教學理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。
這次培訓，通過認真學習各位專家講座的視頻，積極和輔導教師的互動交流，并且和同伴在網上互相討論教育教學實踐中的種種問題，特別是觀摩了名師風采后，我的專業(yè)知識水平有了很大的`提高。不但深化了小學語文學科基礎知識，加強了對小學語文學科基本知識和基本理論的理解，掌握了小學語文學科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到學科理論與技術的新發(fā)展，還提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學生的大腦成為學生學習的統領者把自己的知識機械化傳送給學生，而是讓學生在自主創(chuàng)造中學習，培養(yǎng)學生的高級創(chuàng)造思維能力。教學不再是“授之與魚”，而是“授之與漁”。一名語文教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調與健康的思想，才能熟練駕馭課堂，引領孩子們踏上探索、求知的道路。
總之，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。為今后的教學打下堅實的基礎，為教育事業(yè)作貢獻。
國培心得體會篇六
段落一：介紹國培信息項目的背景和意義。
國培信息是中國政府出資資助的一項培訓計劃，旨在提高我國中小企業(yè)在信息化時代的競爭力。該項目為企業(yè)提供了培訓課程和資助金，幫助他們進行信息化轉型。作為一名參與國培信息項目的學員，我深切意識到這個項目對企業(yè)和國家的意義重大。信息化可以提高企業(yè)的生產效率和競爭力，同時也為國家的經濟發(fā)展和創(chuàng)新提供了強大支撐。
段落二：國培信息項目的培訓內容和效果。
國培信息項目為我們提供了多種培訓課程，包括信息技術基礎、電子商務、大數據分析等。這些課程不僅使我們了解了最新的信息技術發(fā)展趨勢，還提供了實操技能的培訓。培訓期間，我們進行了一系列的實踐操作，學習了如何建立和管理企業(yè)網站，如何進行數據分析和市場推廣等。這些培訓內容對我們參與企業(yè)信息化建設和管理工作具有指導和幫助作用。
段落三：參與國培信息項目的收獲與感悟。
通過參與國培信息項目，我深刻認識到信息化對企業(yè)發(fā)展的重要性。信息技術的快速發(fā)展不僅改變了企業(yè)的生產方式和經營模式，也給企業(yè)帶來了新的競爭機遇和挑戰(zhàn)。作為企業(yè)的一員，我們必須緊跟時代步伐，主動學習和應用先進的信息技術，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。此外，我還意識到企業(yè)信息化建設是一個系統工程，需要整合各個部門和環(huán)節(jié)的資源，形成有機合作，才能取得預期的效果。
段落四：國培信息項目的社會影響與未來發(fā)展。
國培信息項目不僅對企業(yè)和個人有著積極的影響，也在一定程度上促進了社會的進步和發(fā)展。通過信息化的推動，企業(yè)的生產效率提高，資源利用率增加，從而減少了對環(huán)境的影響，實現了可持續(xù)發(fā)展。同時，新技術的應用也為加快科技創(chuàng)新、推動社會進步提供了新的動力。未來，隨著技術的不斷發(fā)展和政策的支持，國培信息項目有望進一步擴大規(guī)模，覆蓋更多的企業(yè)和個人，為我國信息化事業(yè)做出更大的貢獻。
段落五：個人的轉變與發(fā)展。
參與國培信息項目，不僅讓我獲得了扎實的知識和實際技能，也讓我更加了解了信息化背景下企業(yè)的發(fā)展需求。我意識到作為一個優(yōu)秀的信息化人才，需要不斷學習和提升自己，隨時掌握新技術的動態(tài)，為企業(yè)創(chuàng)造更多的價值。此外，我也認識到信息化需要團隊的合作與協同，需要與不同領域的專業(yè)人員共同合作，形成優(yōu)勢互補，共同推動企業(yè)的發(fā)展。作為一個參與過國培信息項目的學員，我將積極應用所學的知識和技能，為企業(yè)的信息化建設和發(fā)展做出積極貢獻。
總結：國培信息項目是我國在推動信息化發(fā)展方面的一項重要舉措，通過參與項目，我們不僅獲得了實際的培訓和資金支持，也深刻認識到信息化對企業(yè)發(fā)展的重要性。信息化已經成為企業(yè)發(fā)展的新動力，只有不斷學習和應用新技術，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。國培信息項目的開展，對企業(yè)和社會的發(fā)展都具有積極的推動作用，期待未來能有更多的企業(yè)和個人受益于此，為我國信息化事業(yè)做出更大的貢獻。
國培心得體會篇七
20xx年x月8日至23日，我有幸參加了湖北第二師范學院主辦的“國培20xx”——（a092）師范類新教師教學技能提升初中生物培訓項目的研修。通過這次“國培計劃”的培訓，使我學到了很多新知識。眾多專家教授，教育名師的精彩講座，豐富的生物實踐活動都給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，開闊了我的眼界。
在這里，這些專家和名師以鮮活的教學案例，豐富的知識內涵及精湛的理論講解，使我們對教育對生物核心素養(yǎng)有了更深刻的認識；在這里，結交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大，進一步認識到了不斷更新自己知識結構的必要性。基于這些認識我將有以下感受：
這次培訓安排了多位教授專家給我們做精彩的講座?；叵胛錆h大學程斯輝教授《保持從教熱情，做幸福教師》、東湖中學校長王朝文《希望于此，成長于斯》、武漢市教科院胡學軍教授《初中生物實驗教學探討》、華中師范大學崔鴻《基于核心素養(yǎng)的義務教育生物教學》等等都歷歷在目，各位專家的講座，闡述了他們對學生以及初中生物教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對生物思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。
聽了他們的講解，我的思想深深受到震撼：作為一個普通的中學生物教師，我思考的太少。如何來定位自己的職業(yè)，自己的教學學生喜歡嗎？自己的工作家長滿意嗎？其中東湖中學王朝文校長有一段話很經典：教育面向未來，教育創(chuàng)造未來，教育的永恒魅力是在人心里播種希望，給予他們超越當下、超越未知的勇氣和力量，讓孩子面對世界永遠充滿期待，點燃學生心中希望之火，讓每個孩子成為最好的自己。這就是希望教育的力量！王校長在講這些話的時候，我感動無比羞愧。雖然我一直都覺得自己在教書育人，但是對于學生還是缺乏方法，俗話說育人先育心，今后我對于所從教的孩子要正視差異、定位恰當、要求合理、注意激勵，不能操之過急，要靜待花開！
培訓還安排了一線優(yōu)秀教師來做分享交流，他們是畢業(yè)于湖北二師的校友，現任教于武漢公辦初中，分別是周丹老師、梅詠老師、鄭維維等老師都主持了“聚焦課堂，面向素養(yǎng)”——骨干教師交流會，交流了她們這些年發(fā)展進步的心路歷程，是如何從一個新手教師走向一個優(yōu)秀教師的，我們深受啟發(fā)：我們隨時隨地都要勤學善思，積極參加單位組織的各種教研活動，多動筆寫參加活動比賽的`心得體會。她們都重視新課標的研究，教學中處處體現新課標的理念：面向全體學生，提高生物科學素養(yǎng)，倡導探究性學習。
此外，這次培訓還組織舉行了學員教師的說課比賽、交流分享會、成果展示會等等，在這些活動中，讓我看到了身邊的同行他們身上的閃光點：精美的課件，創(chuàng)意的實驗，扎實的專業(yè)知識，教育的激情，認真的態(tài)度等等都讓我學到了很多。這些優(yōu)秀的同行，為我打開了一扇窗，如撥云見日，使我看到了自己在教學工作中的不足，同時也讓我看到了與優(yōu)秀教師的差距，明白了今后努力的方向。
這次培訓有點特別的地方是組織了多次實地參觀活動，以及實驗實踐活動。到華大基因進行實地參觀，了解到原來我國的生物科技已經走在世界的頂端水平，同時也讓我們知道了迅猛發(fā)展的生物科技不僅攻克了很多醫(yī)學難題，而且還能讓未來的生命“永生和永存”；到光谷科技園參觀，看到了因人而不斷誕生的新科技，因科技而誕生的太多企業(yè)和公司；到紅色基地農民講習所，感受黨的偉大，繼而激發(fā)更強的愛國熱情；到光谷第三初中，領略了什么叫“創(chuàng)辦適合教育，奠定幸福人生”的辦學理念。
在戴月老師的帶領下，我們認識了校園里的野生鄉(xiāng)土植物，原來那些不起眼的野花野草都有著神奇的名字，并有著獨特的功效及它們所存在的價值，在東湖磨山公園教我們認識了很多園林觀賞植物，鑒別形態(tài)結構相似的植物，讓我們增長了不少見識。此外，戴月老師在實驗室教我們制作植物壓花作品，我們都學會了制作，大家的作品創(chuàng)意滿滿，構思奇妙。我們還跟著肖長生老師學習了蝴蝶展翅標本和葉脈書簽的制作，真是太精美了！跟著張瑤心老師學習制作姜汁撞奶和木瓜撞奶，跟著王亮節(jié)老師學習制作酸奶，雖然制作簡單，但滲透了不少學科知識?；氐綄W校后，這樣的生物活動，我要在以后的教學工作中多組織學生開展，提高他們對生物的興趣。
15天的學習很快就結束了，在這里，我學到了很多，教育理念和綜合能力也有了一定的提高。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應用于自己的教學中去，在不斷地運用和總結中轉變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。
十分感謝學校提供這次機會讓我參加國培提升自己，同時也非常感謝湖北第二師范學院主辦方給我提供與同行交流學習的平臺。希望在今后的教學中，我們不忘初心，砥礪前行。
國培心得體會篇八
第一段：回顧國培團隊的經歷和目標（200字）。
國培團隊是我參加的一項培訓項目，旨在提升我們的團隊合作能力和個人發(fā)展。這次培訓持續(xù)了兩個月，我們經歷了各種挑戰(zhàn)和學習機會。我們的目標是要達到管理團隊的專業(yè)水平，提高我們的領導能力和組織能力，以便在日后的職業(yè)生涯中更好地應對各種挑戰(zhàn)。
第二段：培訓內容和收獲（300字）。
在這兩個月的培訓中，我們涉及了許多課程內容，如團隊建設、溝通技巧、決策和問題解決等等。通過這些課程，我們學到了很多知識和技能，如如何合理地分配任務和資源、如何處理團隊內的沖突、如何有效地進行團隊協作等等。最重要的是，我們學會了如何在一個相對陌生的環(huán)境下快速適應和融入團隊，并展現出我們的價值和潛力。
在這個過程中，我的領導能力得到了很大的鍛煉和提升。我學會了如何激勵團隊成員，如何向他們清晰地傳達任務和目標，并幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)。我也學會了如何善于觀察和傾聽，去理解每個人的需求和意見，并在決策中給予他們適當的參與和支持。
第三段：團隊合作和協作的重要性（300字）。
團隊合作和協作被證明是取得成功的重要因素。在國培團隊中，我們明白了一個團隊的力量遠遠超過個人的力量。我們從彼此的優(yōu)點中互相學習和借鑒，合理地分配工作，實現了高效的合作。我們也在遇到挑戰(zhàn)和困難時相互支持和鼓勵，共同克服了許多困難。
通過團隊合作，我們不僅實現了項目目標，還建立了深厚的友誼和信任。我們相信彼此的能力和貢獻，以及集體的智慧和力量。同時，我們也學會了如何處理和解決團隊內部的沖突和分歧，以確保團隊的和諧和穩(wěn)定。
第四段：培訓對個人和職業(yè)發(fā)展的影響（200字）。
作為一個個人，這次培訓對我的發(fā)展有著深遠的影響。通過參與團隊，我發(fā)現了自己的長處和潛力，也發(fā)現了自己的不足，并學會了如何克服和提升。我也更加了解自己的職業(yè)興趣和目標，并為實現這些目標做出了一些具體的規(guī)劃和努力。
對于我的職業(yè)發(fā)展來說，這次培訓無疑是一次寶貴的經驗。我學到了如何在一個團隊中發(fā)揮個人價值，并如何與不同的人合作和協調。這些技能和經驗將對我未來的工作和職業(yè)發(fā)展產生積極的影響，使我成為一個更加優(yōu)秀和有影響力的團隊領導者。
第五段：總結與展望（200字）。
通過國培團隊的學習和鍛煉，我意識到團隊合作和協作對于個人和組織來說有著重要的意義。我將繼續(xù)努力在今后的職業(yè)生涯中發(fā)揮團隊合作的優(yōu)勢，不斷提升自己的領導能力和組織能力，為實現更高的目標貢獻自己的力量。
我相信，通過不斷學習和實踐，我能夠成為一個更加出色的團隊領導者，并在未來的職業(yè)道路上取得更大的成就。同樣，我也希望國培團隊的每個成員都能夠在自己的領域中取得突破和成功，為我們的團隊和組織做出更大的貢獻。
總之，參加國培團隊的經歷是一段寶貴的旅程。通過這次培訓，我學到了許多知識和技能，提升了自己的領導能力和團隊協作能力。我相信這些經驗將對我未來的職業(yè)發(fā)展產生重要的影響，讓我能夠成為一個更加出色和有影響力的團隊領導者。
國培心得體會篇九
4月9日至4月11日xx酒店舉辦了陜西校外聯合藝術骨干教師培訓班，雖然只有三天的短期培訓和學習，但我受益匪淺。
1.首先，我有幸第一次參觀。xx美院和xx在史濤老師的帶領下，美術學院聯合舉辦的水彩畫展欣賞了水彩畫的各種表現風格和技巧，讓我對水彩畫有了更深的了解。水彩畫表現手法多樣化的發(fā)展令人驚嘆。
2、有幸聽專業(yè)老師教我們，在欣賞和理解中，讓他們的審美和認知能力進一步提高，在石濤老師的理論課上，我也對水彩有了新的理解，在中國畫是研究培訓，讓我欣賞大量優(yōu)秀的古今作品，對中國畫的發(fā)展也有深刻的理解，最精彩的部分是屈應超老師的書法講座，書法課，讓我對書法有一個新的理解，最初練習書法有那么多的關注，我一直盲目學習，這次講座，讓我結合自己的實際情況發(fā)現他們最初的學習誤解，這也對未來的教學有很大的`幫助，讓我突然開放。學習是無窮無盡的，書法學習除了堅持理解，這次培訓讓我受益很多。
3、理論聯系實際，家庭作業(yè)練習，反復思考，老師提到的新知識，可以反映在家庭作業(yè)中，每天忙碌的繪畫練習，與您交流學習，是我在短短幾天內學到了很多，認知教學有很多改進。
感謝省校外聯合會給個難得的學習機會，讓我深刻認識到，作為一名教育工作的藝術教師，只有不斷吸收先進的教育教學理念，掌握創(chuàng)新的教育教學方法，理念，掌握創(chuàng)新的教育教學方法，才能培養(yǎng)步伐。
國培心得體會篇十
近期，我有幸參加了一次名為“國培四史”的培訓課程。通過深入學習中國共產黨的發(fā)展歷程和偉大成就，我對中國的歷史和文化有了更深層次的理解，收獲良多。在此，我將從歷史觀念、愛國主義精神、黨性修養(yǎng)、實踐創(chuàng)新和責任擔當五個方面，總結我對“國培四史”的心得體會。
首先，這次培訓課程讓我更加明確了正確的歷史觀念。了解歷史是認識自己和世界的基礎，而正確的歷史觀念對于塑造正確的價值觀和人生觀至關重要。在國培四史的學習中，我深刻領悟到了歷史是一個由人民創(chuàng)造和書寫的過程，每個時代都有其背后的歷史邏輯和必然性。同時，我們也不能忽略歷史的復雜性和多面性，要善于通過多元的視角來看待歷史。只有把握歷史的真實性和客觀性，我們才能更好地認清過去，理解現在，更好地前行。
其次，這次培訓課程激發(fā)了我強烈的愛國主義精神。作為一個中國人，我們應該時刻懷著對祖國的熱愛和對民族的自豪感。在國培四史的學習中，我看到了中華民族在漫漫歷史長河中的偉大成就和艱辛奮斗，更加理解到了“舍生取義，舍家取國”的愛國精神的偉大意義。只有在強烈的愛國情懷的引領下，我們才能在各自的崗位上做出更大的貢獻，為祖國的繁榮和人民的福祉而努力奮斗。
第三，這次培訓課程也加深了我對黨性修養(yǎng)的意義和重要性的認識。黨性修養(yǎng)是每個共產黨員銘記在心的責任和義務，也是我們在工作和生活中必須恪守的原則。通過學習《黨史》《軍史》《新中國史》和《改革開放史》，我更加深刻地認識到中國共產黨的初心和使命，更加深刻地認識到黨性修養(yǎng)是我們作為黨員的底線和標尺，是我們永遠要堅守的道德準則。只有堅持黨性修養(yǎng)，我們才能真正成為無愧于人民、無愧于歷史的共產黨員。
第四，這次培訓課程也讓我明白了實踐創(chuàng)新的重要性。偉大歷史時期的中國，正是通過實踐不斷創(chuàng)新，才走過了一條艱難而偉大的發(fā)展道路。通過學習歷史，我看到了歷次政治運動中人民群眾的智慧和勇氣，看到了中國共產黨在不斷實踐中不斷改革和創(chuàng)新的決心和能力。對于我們每個人來說，只有通過實踐，解決實際問題，不斷創(chuàng)新和進取，我們才能在工作和生活中有所作為，為國家的發(fā)展和民族的繁榮做出貢獻。
最后，這次培訓課程也提醒了我作為一名共產黨員的責任擔當。作為一個共產黨員，我們應該時刻以人民利益為重，把人民的需求和利益放在第一位，為人民的幸福和福祉而不懈奮斗。通過學習國培四史，我深刻感受到了中國共產黨的初心和使命，也明白了作為黨員的責任和擔當。只有把個人的命運和國家的命運緊密聯系在一起，才能真正做到忠于黨、忠于人民，為黨的事業(yè)貢獻自己的全部力量。
綜上所述，國培四史課程讓我對中國的歷史和文化有了更深層次的理解，也讓我更加懂得自己作為一個共產黨員應該做什么，怎么做。在今后的工作和生活中，我將牢記正確的歷史觀念，保持強烈的愛國主義精神，不斷提高黨性修養(yǎng)，勇于實踐創(chuàng)新，履行責任擔當，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。
國培心得體會篇十一
xx年10月12日，焦作師范高等專科學校漢語言文學系語文教育專業(yè)學生王x、沈x、牛某、王x我們一行五人在老師的帶領下，到達了我們的頂崗實習地河南南陽鄧州。當天下午我們就在當地教育局的安排下，到達各自的崗位，我所在的學校是鄧州市花洲辦事處中心小學，擔任六年級四班語文老師。
介于我們實習的特殊性，從教育局到各實習學校領導都非常重視，當天下午到校后就跟學校領導一起進班見了學生和搭檔班主任老師。由于處于城鄉(xiāng)結合部，學生特別多，看著人擠人，人挨人的教室，說實話心里當時有點后怕，害怕接手后，管理不好。由于帶的是高年級，課程耽誤不得，所以緊接著第二天一早就按照學校一日常規(guī)上崗了，七點二十前簽到、寫教師專欄粉筆字、進班輔導、上課、寫教案、送路隊，抓教務的校長安排兩周后聽我的課，所以我很認真的上好每一節(jié)課。初次登臺，我感覺同學們對我印象還不錯，可能是因為新鮮吧，盡管一個班有130個人，課堂秩序也很井然。
實習學校各方面抓的都很嚴，最主要的是跟我置換崗位的是一位很資深的語文老師，這無疑讓我感到身上的擔子很重。我們實行坐班兒制，沒課的時間我會主動去聽聽其他老師的課，汲取一些寶貴的經驗。聽我課那天，因為是學校領導班子成員旁聽，所以我很擔心會緊張，但那天卻出乎意外的自然，領導評課的時候指出的問題是確確實實存在的，但同時優(yōu)點也很多：能在短短的兩周內叫出班里一大部分同學名字、教態(tài)大方、板書工整等等。雖然經驗不足，但我個人覺得我是成功了，最起碼是得到校領導的認可了，心里的大石頭總算落下了。
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，到崗已經將近一個月了，總結起來，在這里的實習生活緊張而又充實。短暫的十月份，我們經歷了從學生到教師的角色轉換，而頂崗這種特殊的實習方式，也讓我們成了實習生中角色轉換最快、最徹底的一批。不管是在教案的準備和書寫上，在課堂的布置上，還是在課時的掌握上都有了很大提高，雖然時間不長，但感受頗多。大致總結如下：
學高為師，身正為范。實習前校系領導召開動員大會，結合以往教育實習的經驗和教訓，對實習生進行了熱愛教育事業(yè)、為人師表的教育培訓，調動同學們的積極性。因為教師可以說是學生的榜樣，我們的一舉一動都影響著學生的身心，所以我們每時每刻都要注意自己的'言行舉止。我們既是實習老師，又是學生的知心朋友，但這兩者之間的距離一定要把握好，課下要專注做好學生的思想工作，注意加強與學生之間的感情溝通，而在上課時則要高要求、高標準、保持嚴肅、樹立威信。
教學工作復雜繁瑣，尤其是語文教學。首先要組織教學，提高整體教學水平，然后又要顧及班里的每一位學生，這就要求教師不能只是為了完成教學任務，還要多關心、留意學生，經常與學生進行交流，給予學生幫助，做學生學習上的良師，生活中的益友。
頂崗實習雖然只有短短的三個月，但我相信這不是終點，而是另一個新的起點，在實習中獲得的經歷和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大幫助。經過這次實習，也會提高我的專業(yè)水平和教學水平，目前我已參與到實習學校“問題導學法”教案的編寫中，在以后的工作中我會爭取更大的進步，相信今后無論什么時候回想起這段經歷，都會覺得很有價值，而且永遠銘記于心。
注：在我們實習的圈子里，曾聽說有實習單位領導反映我們的學生中看不中用，我覺得這與實習學生整體素質有關。
合理化建議：頂崗人員選拔從嚴從優(yōu)，注重培訓頂崗人員專業(yè)水平和處理人際關系等的綜合素質。
國培心得體會篇十二
十五天的“國培安排——xx小學語文骨干老師研修班”培訓學習很快結束了?；仡^看這半個月的培訓學習生活，真的是既驚慌勞碌，又充溢歡樂。
半個月以來，由于課程支配得驚慌，我無暇顧及上海這座國際化大都市的城市風景，無暇觀賞漂亮而又充溢人文文化底蘊的上海師大校內，連去食堂用餐、回宿舍休息都是腳步匆忙，甚至打破了多年養(yǎng)成的午休習慣。半個月來，內心里總是充溢了收獲的喜悅：十五天的培訓，讓我有機會傾聽吳忠豪、吳立剛、徐家良、李振村等教授具有專業(yè)引領作用的講座；有機會走進上海一師附小、上師試驗小學這樣的品牌學?？疾鞂W習；有機會和唐懋龍、沈大安這樣的特級老師近距離接觸；有機會走進特級老師徐鵠、薛法根的課堂，觀賞他們的教學藝術；有機會和來自安徽和山東各地的一流老師零距離溝通；有機會集中精力系統的學習和反思。這些難得的機會收獲將伴隨著我走進今后的工作，成為我今后工作的新起點。結業(yè)之際靜下心來梳理，此次培訓給我感受最深的主要有以下幾點：
多年來，我們已經習慣了重文本內容分析、重思想情感領悟的語文教學思路。此次“國培”，我們可以說經驗了一次語文教學方式教學理念的專業(yè)洗腦。教授們的講座從深層次分析當前我國語文教學的現狀及存在的問題，引發(fā)我們對自身語文教學工作的反思。短短15天，教授們站在肯定的理論高度而又緊密與當前的教學實際相結合的講座，讓我明晰了今后語文教學改革的方向。語文教學是“教語文課程”而不是“教語文課文”，是“用教材教”而不是“教教材”。教材內容會不斷更新，但語文學問、語文方法、語言的表現形式等等是相對穩(wěn)定的，這些才是我們語文教學的著眼點。
此次“國培”，我有幸接觸了多位知名專家：吳忠豪、徐家良、吳立崗、……近距離接觸了特級老師唐懋龍、徐鵠、薛發(fā)根……他們不僅學術上、專業(yè)上是我們的導師，也在做人治學上成為我們的良師益友。最讓我感動的是首席專家吳忠豪教授。指導我們磨課的過程中，他從繁忙的工作中（他在四個國培教學點輪回講座）擠出時間，從大的目標，到小的教學細微環(huán)節(jié)，與組員們共同研討。沒有一絲專家的架子，謙和、耐性、真誠，讓我相識了什么才是真正的大家。國培讓我進步，國培讓我成長，感謝國培，感謝上海師大，感謝此次培訓的專家、老師們！
國培心得體會篇十三
國家培訓計劃（國培）是我國近年來積極推進人力資源和社會保障領域改革的重要舉措。作為受益者之一，我參加了一期為期兩個月的國培項目，深受啟發(fā)和提升。在這個項目中，我主修了專業(yè)領域，并且參與了一系列的實踐活動和討論，收獲頗豐。在此，我愿意分享一下我的國培心得體會專業(yè)，希望能對其他人也有所幫助。
首先，國培項目為我提供了更深入的學術研究和專業(yè)培訓。在國培項目中，我們有機會參與一系列的講座和研討會。這些講座和研討會由國內外專家主導，包括領域頂級學者和業(yè)界知名人士。通過聆聽他們的講解和交流，我不僅了解到最新的學術研究成果，還了解到業(yè)界的最佳實踐。這使我更加深入地了解了我的專業(yè)領域，并且讓我在以后的工作中能更好地應用這些知識和技能。
其次，國培項目還鼓勵我們積極參與實踐活動。在國培期間，我們有機會參觀訪問了一些相關企業(yè)和組織。這些參觀活動不僅讓我了解了實際的工作環(huán)境和流程，還讓我與行業(yè)內的從業(yè)人員進行了面對面的交流。通過這些互動，我對我的專業(yè)領域有了更深入的理解，并且加深了對自己未來就業(yè)方向的認識。此外，我們還有機會參與團隊項目，并與其他參與者一起合作完成任務。這些實踐活動讓我更好地了解了團隊合作的重要性，并培養(yǎng)了我解決問題和溝通協作的能力。
此外，由于國培項目的多樣性和開放性，我還有機會結識了來自不同地區(qū)和背景的人。在國培項目中，我遇到了來自不同領域的專業(yè)人士，包括教育、醫(yī)療、金融等。與他們的交流讓我受益匪淺，不僅拓寬了我的視野，還使我認識到了專業(yè)發(fā)展的多樣性和可能性。同時，通過與他們的交流，我也結交了一些志同道合的朋友，我們在專業(yè)領域上互相支持和學習，進一步增進了自己的專業(yè)能力和素養(yǎng)。
最后，國培項目還為我提供了一個平臺，讓我與行業(yè)人士建立了深厚的聯系。在國培項目中，我們有機會參加各類聚會和洽談會，與從業(yè)人員和企業(yè)家進行一對一的面對面交流。通過這些交流，我了解了行業(yè)的發(fā)展趨勢和就業(yè)機會。更重要的是，我還與一些業(yè)內知名人士建立了聯系，并獲得他們的指導和支持。這些聯系不僅對我的專業(yè)發(fā)展有著重要的影響，還為我未來的職業(yè)規(guī)劃提供了有力的支持。
綜上所述，國培心得體會專業(yè)給予了我許多重要的機會和經驗。通過參加國培項目，我更深入地了解了我的專業(yè)領域，并培養(yǎng)了許多與之相關的技能和能力。同時，我還與來自不同背景的人結識并建立聯系，這將為我未來的專業(yè)發(fā)展提供有力的支持?？傊?，通過國培項目，我不僅受益匪淺，還在自己專業(yè)發(fā)展的道路上邁出了堅實的一步。我相信通過我在國培中的收獲與學習，我能夠更好地應對未來的挑戰(zhàn)，并取得更為突出的成就。
國培心得體會篇十四
xx月我參加了“國培計劃（）——鄉(xiāng)村初中物理特崗教師訪省內名校培訓項目”。經過了為期xx天的培訓，我在培訓過程中認真的學習了省內外物理教學專家、省內知名的一線物理教師關于物理教學理論、課堂教學研究、課程標準等方面的講座。并與相關一線老師進行交流，親身體會新的教育教學理念在發(fā)達地區(qū)的實施。在理論學習期間，還參與了團隊的意識活動，物理課件的制作實踐與實訓，文件的在師大校園網內的文件檢索。這些學習都更加的有助于我在今后教育教學工作的開展。在這次學習過程中我有許多的收獲，并且有了以下幾點總結：
在這次學習過程當中，每位專家、教授在講座交流中都說到了新課程理念和課程標準，就說明了這是很重要的。課程是關注我們實施教育中“教什么，怎么教”的問題，教學內容大于教材內容，我們通用的教材只不過是教學內容的一個重要組成部分，作為教育實施者的教師，自身認知素養(yǎng)、教育能力也是隱形的課程資源，這一點對我感觸很深，也正是我們往日教學中所忽視的問題。
在今年，我校每個班級都安裝上了班班通，就說明國家對教育的`重視，要通過知識點與信息技術相結合，這樣來通過聲音、圖片、視頻等來提高學生的學習興趣，當然，在使用班班通的過程中，班班通是一個輔助的手段，在學習過程中，學生是主體，教師是主導，物理知識是客體。要理清楚這些關系是很復雜的，在培訓過程當中，學到了怎么去制作課件、怎么去制作flash，這樣學習有了很多的收獲。同時也知道了更好的去利用信息與知識點的結合。
其實要上好初中的每節(jié)物理里都不簡單，有些課你會覺得上得很好，覺得自己很滿足，但是有些課會覺得上了一半就上不下去，這樣感覺非常的不良好。在上課時，每位老師可能都有這樣一個問題，我要怎么去教才能上好這節(jié)課，學生們怎么樣才能聽得懂等等。
課堂能否高效，最終還是歸結到學生的學習上來，學習興趣才是學習的動力，首先老師得讓學生學得懂，才能培養(yǎng)他們的興趣，目標是達到熱愛的程度，能獨立思考，并且及時約束幫助興趣轉移較快的學生；基于學生成長中有自我表現的欲望，課堂應利用互動來幫助學校把新知識建構至自身的知識體系中，最終將知識提升到與生活、科技、現實的聯系上來。如何發(fā)揮學生學習的主動性，關鍵還是在老師。如果教師可以的將一些知識拔高，學生是不能理解的，由此也會對學習的興趣減弱，因此，高效課堂也需要教師了解分析自己的學生，真正做到“因材施教”。
培訓給我提供了一個好的成長平臺，我也用心去面對這次難得的學習，研修學習過程中始終積極努力，力求更多地收獲。從開班典禮到結束，我們放下了手中的工作，去追求自身專業(yè)上的提高。通過培訓收獲很多，同時在學習中也認識到自身的不足。在今后的教學工作中將努力實踐新課程的理念，同時也加強理論學習和教學研究工作，使自己的教學水平有所提高，專業(yè)向更高層次發(fā)展。
國培心得體會篇十五
第一段：國培團隊的重要性（引起讀者興趣）。
國培團隊是一個非常重要的組織，它由專業(yè)人員組成，旨在提供專業(yè)的培訓和發(fā)展機會，從而提升員工的技能和能力。國培團隊有助于提高團隊內部的協作和合作能力，也能夠幫助員工更好地適應不斷變化的工作環(huán)境。在我們的工作中，我們有幸能夠參與國培團隊，并從中獲得了寶貴的經驗和知識。
第二段：國培團隊的學習和發(fā)展機會（介紹團隊的活動和機會）。
國培團隊的學習和發(fā)展機會豐富多樣。通過定期的培訓課程，我們可以學習與我們職業(yè)相關的知識和技能，提高自己的專業(yè)素質。此外，國培團隊還組織各種活動，如團隊建設項目和座談會，以加強團隊之間的溝通和合作。這些學習和發(fā)展機會使我們能夠不斷提升自己，成為更好的專業(yè)人員。
第三段：團隊協作和合作能力的提升（描述團隊協作和合作的例子和效果）。
參與國培團隊使我們的團隊協作和合作能力得到了有效提升。在團隊項目中，我們需要在有限的時間內完成任務，并與團隊成員密切合作。通過合作和協作，我們學會了傾聽他人的意見和想法，并與團隊成員合作解決問題。這種團隊合作的精神不僅使我們的工作效率提高，還幫助我們建立更緊密的工作關系，增強了團隊凝聚力。
第四段：適應變化的能力提高（談論如何通過國培團隊適應變化）。
國培團隊的一個重要目的是幫助員工適應不斷變化的工作環(huán)境。我們參與了一系列與市場趨勢和技術創(chuàng)新相關的培訓，使我們能夠了解最新的行業(yè)動態(tài)，并掌握新的工作方法和技巧。通過這些培訓，我們意識到適應變化是我們必須具備的一項重要能力。我們學會了靈活應對變化，調整自己的思維和行動方式，以適應新的需求和挑戰(zhàn)。
第五段：國培團隊帶給我們的收獲（強調國培團隊對個人的影響）。
參與國培團隊給我們帶來了很多收獲。我們不僅在工作中獲得了專業(yè)知識和技能的提升，還建立了寶貴的人際關系和團隊網絡，這對我們的職業(yè)生涯發(fā)展非常重要。同時，我們也學會了更加高效的工作方法和解決問題的技巧。通過國培團隊，我們不斷成長和發(fā)展，成為了更有價值的員工。
總結：
國培團隊的重要性不可忽視。它通過提供學習和發(fā)展機會，幫助員工提升專業(yè)素質和技能，促進團隊的協作和合作，提高適應變化的能力。通過國培團隊，我們獲得了豐富的經驗和知識，而且也收獲了寶貴的人際關系和職業(yè)發(fā)展的機會。我相信，在國培團隊的陪伴下，我們將會一直成長和進步。
國培心得體會篇十六
國培，是指國家人才培養(yǎng)計劃。作為一項重要的人才培養(yǎng)工程，國培旨在提高我國人才的綜合素質，強化他們的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神，以推動國家的經濟發(fā)展和社會進步。通過參與國培項目，我深刻體驗到了國培的實際意義和價值。在這篇文章中，我將與大家分享我參加國培的心得體會。
首先，國培為我開拓了視野。在國培的學習過程中，我結識了來自全國各地的優(yōu)秀人才，他們的成功經歷和思想碰撞激發(fā)了我自己的創(chuàng)新意識。同時，國培還安排了一系列的學術交流和實地考察活動，使我有機會親身參觀學習國內外知名企業(yè)和科研機構。這些精彩的活動讓我看到了不同行業(yè)的先進技術和管理經驗，進一步拓寬了我的眼界，激發(fā)了我的求知欲望。
其次，國培增強了我的專業(yè)技能。在參加國培項目的這段時間里，我通過各種形式的集中培訓和專題講座，學習了最新的科研方法和管理理念。國培還提供了一對一的導師指導，我與導師的交流讓我對自己的專業(yè)知識有了更深入的了解和理解。此外，我還參與了許多實踐項目，通過與實踐結合，我能夠將理論知識應用到實際中，提高自己的實踐能力和解決問題的能力。這些專業(yè)技能的提升讓我在團隊合作和創(chuàng)新研究中更加得心應手。
再者，國培培養(yǎng)了我的領導能力。在國培項目中，我有幸擔任團隊的負責人，負責組織和協調團隊的各項活動。通過領導經驗的積累，我學會了怎樣激發(fā)團隊的積極性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了與人合作和溝通的能力。在項目實施過程中，我還學會了怎樣制定目標和計劃，并通過不斷調整和完善，最終實現項目的圓滿成功。這些領導經驗的積累不僅提升了我的個人能力，也為我未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。
最后，國培還培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維。作為一個培養(yǎng)創(chuàng)新人才的計劃，國培強調培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和能力。在國培項目中，我參與了多次創(chuàng)新實踐項目，不斷鍛煉自己的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。國培還組織了一系列的創(chuàng)業(yè)講座和實踐活動，讓我們了解創(chuàng)業(yè)的機會和挑戰(zhàn)，并提供相關的指導和支持。通過這些創(chuàng)新培訓和實踐，我培養(yǎng)了勇于創(chuàng)新和敢于挑戰(zhàn)的精神，為未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。
綜上所述，國培的學習經歷深深地影響了我。通過開拓視野，增強專業(yè)技能，培養(yǎng)領導能力和創(chuàng)新思維，國培為我打開了廣闊的求職和發(fā)展之門。我深刻體會到了國培的實際價值和意義，它不僅是一次培訓，更是一次人生的歷練。我相信，通過參加國培項目，我將成為一個更全面、更優(yōu)秀的人才，為國家的發(fā)展和進步做出更大的貢獻。
國培心得體會篇十七
為期十天的小學英語國培即將畫上圓滿的句號。在這段時間的學習中，我認真聆聽了英語教育專家的精彩講座，領略了他們幽默風趣的教育風格和先進的教育理論，使我受益匪淺。既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。
通過學習我明白，作為一位小學英語教師，必須具有淵博的專業(yè)知識，熟練的操作技能，良好的思維品質和獨特的人格魅力。教師應成為學生學習的伙伴。要遵循知識面前人人平等的`原則，要一切為了學生，全面尊重學生，充分相信學生。特別是聽過邱老師的講座以后，我幡然醒悟，教學中，老師應該尊重學生，要激發(fā)學生，要鼓勵學生，激發(fā)他們學校英語的興趣，提高他們學習英語的信心，培養(yǎng)他們聽、讀英語的良好習慣。
總之，這次小學英語國培只是一種手段，是我教學生涯中的一個開端。對于培育給我?guī)淼那迦?，我要讓它細水長流，國培給我補了元氣，填了靈氣，去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機。十天的學習，思考背后我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻認識到自己所肩負的責任，今后，我將學以致用，結合我們學校實際情況，及時為我們學校和學生的發(fā)展出謀劃策。讓這次國培訓練的碩果在我的教育發(fā)展事業(yè)中大發(fā)光彩。