我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
音樂心得體會免費(fèi)篇一
音樂是一種可以溶解人心的藝術(shù)，而佛教則是一種可以凈化人心的哲學(xué)。兩者結(jié)合產(chǎn)生了音樂佛，它的存在能夠給予人們寄托與寧靜。在長時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我對音樂佛有了一些深入的體會。本文將從音樂佛的起源、表達(dá)方式、情感共鳴、心靈啟迪以及生活適用等五個方面展開，以期能夠傳達(dá)我對音樂佛的體會與心得。
首先，音樂佛的起源是不可忽視的。在世界上各個國家和地區(qū)，佛教都有著不同程度的傳播和影響力，而音樂也是世界性的藝術(shù)語言。早在古代，世界上許多古國和古文化中都有關(guān)于佛教和音樂的記載，這使得音樂佛有了獨(dú)特的起源。音樂和佛教這兩個源自古代的元素相互融合，產(chǎn)生了一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，它能夠在聽眾內(nèi)心中營造出一種平和與寧靜。
其次，音樂佛的表達(dá)方式也是很重要的。音樂是一種直接而直觀的藝術(shù)形式，佛教則強(qiáng)調(diào)內(nèi)心的感受和冥想。音樂佛通過音樂的旋律、節(jié)奏和和聲，使得人們能夠更好地進(jìn)入冥想的狀態(tài)。佛教中注重覺知和專注的練習(xí)，通過聽音樂佛，人們能夠更好地集中注意力，并放松自己的身心。這種表達(dá)方式讓人們能夠更好地體驗(yàn)佛的智慧和慈悲。
第三，音樂佛能夠創(chuàng)造情感共鳴。音樂有著直接觸動人心的能力，而佛教強(qiáng)調(diào)同情心和慈悲心。音樂佛的存在能夠喚起人們內(nèi)心深處的善良與祥和，使得人們能夠更好地理解和體驗(yàn)佛教的智慧。音樂佛中的旋律和和聲可以給人們傳遞一種安撫和撫慰的感覺，讓人們能夠更好地與自己內(nèi)心的愿景相連接。這種情感共鳴從而加深人們對佛教的理解和信仰。
第四，音樂佛還能夠給人帶來心靈的啟迪。佛教強(qiáng)調(diào)覺知和智慧，而音樂則是一種可以催眠和激活記憶的藝術(shù)。音樂佛中的旋律和和聲與佛教的智慧相結(jié)合，能夠觸動人們內(nèi)心深處的智慧和領(lǐng)悟。這種心靈的啟迪讓人們能夠更好地理解佛教的禪理和境界，進(jìn)而找到內(nèi)心的寧靜和平衡。
最后，音樂佛是可以運(yùn)用到日常生活中的。佛教強(qiáng)調(diào)修行和實(shí)踐，使得人們能夠把佛的教誨運(yùn)用到生活中。音樂佛的存在能夠幫助人們更好地調(diào)整情緒，緩解壓力，提升品質(zhì)。人們可以在日常生活中，通過聆聽音樂佛，冥想和覺知來實(shí)踐佛教的教義。這樣一來，人們可以更好地應(yīng)對生活中的困境，化解紛擾，活出內(nèi)心的寧靜與和諧。
總而言之，音樂佛是一種具有獨(dú)特魅力的藝術(shù)形式，它結(jié)合了音樂的旋律與和聲，佛教的智慧與慈悲，并能夠給予人們內(nèi)心的寄托與寧靜。通過對音樂佛的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深體會到了它對人們生活的積極影響。將音樂佛運(yùn)用到自己的生活中，不僅可以凈化自己的內(nèi)心，更能夠感受到佛教的智慧和慈悲。相信隨著時(shí)間的推移，音樂佛將會越來越受到人們的關(guān)注和喜愛，為世界帶來更多的寧靜與和諧。
音樂心得體會免費(fèi)篇二
音樂是人類創(chuàng)造的一種藝術(shù)形式，有著獨(dú)特的魅力和力量。作為一種無需語言即可傳遞情感和思想的媒介，音樂能夠觸動人們內(nèi)心深處的情感，引發(fā)共鳴。在我多年的音樂修煉中，我深深體會到了音樂的聽力心得與體會。
首先，音樂能夠傳達(dá)情感與思想。每當(dāng)我感到憂傷或者愉快，我都會選擇聽一些能夠表達(dá)這種情感的音樂。音樂中的旋律和和聲編織出一幅幅情感的圖畫，使人們能夠更好地理解和體驗(yàn)這些情感。例如，當(dāng)我感到憂愁時(shí)，我會選擇聽一些悲傷的小夜曲，讓自己沉浸其中，釋放情感，并找到共鳴。而當(dāng)我心情愉快時(shí)，我會聽一些歡快的音樂，讓自己情緒更加高漲。這種情感的傳達(dá)和共鳴不僅僅局限于欣賞者，也可以通過創(chuàng)作傳達(dá)給其他的聽眾。因此，音樂能夠成為人與人之間心靈的橋梁。
其次，音樂能夠開拓思維與想象力。在音樂中，有很多的編曲和音樂元素，如節(jié)奏、和聲、曲調(diào)等。這些元素的組合和運(yùn)用使得音樂豐富多樣且充滿變化，讓人難以預(yù)測和琢磨。當(dāng)我聆聽一部復(fù)雜而令人感到陌生的音樂時(shí)，我興奮而又充滿好奇地用心去感受和分析，試圖理解創(chuàng)作者的用意。這種思考與想象的過程讓我不斷拓寬自己的思維，培養(yǎng)了對音樂的鑒賞能力和美感，也增加了我的創(chuàng)造力。同時(shí)，這種開拓思維與想象力的過程也增加了我的學(xué)習(xí)動力和尋找新的音樂作品的欲望。
此外，音樂還能夠帶來心靈的寧靜與安慰。在喧囂紛擾的都市生活中，我們常常感到壓力重重，心靈疲憊。而此時(shí)，音樂能夠像一股清流般，帶來寧靜與平靜。當(dāng)我靜心傾聽音樂的時(shí)候，尤其是一些安靜柔和的曲調(diào)，我會感到壓力和憂慮慢慢消散，內(nèi)心漸漸平靜下來。這種心靈的寧靜和安慰使我能夠重新調(diào)整自己的狀態(tài)，面對生活中的各種挑戰(zhàn)。同時(shí)，音樂也是一種心靈的寄托，當(dāng)我處于困惑和迷茫時(shí)，音樂能夠?yàn)槲姨峁┮环N傾訴和宣泄的方式，緩解我的困擾。
最后，音樂能夠成為人們之間的情感紐帶。音樂有著普遍性與共性，在不同的國家和地區(qū)，不同的文化背景下，音樂都能夠引發(fā)人們的共鳴和情感交流。當(dāng)我聽到一首來自陌生國度的音樂時(shí)，雖然我無法理解其中的語言，但是音樂所傳達(dá)的情感和思想仍然能夠與我心靈產(chǎn)生共鳴。這種跨越語言和文化的情感紐帶使得音樂能夠成為人們之間相互了解和交流的橋梁。無論是在音樂會上還是在家中與朋友分享音樂，我們都能夠通過音樂感受到彼此的情感和思想，增進(jìn)感情，形成共鳴。
總之，音樂聽力給予了我很多的體會。它的情感表達(dá)與思維開拓、心靈安慰以及人與人之間的情感紐帶形成了一個和諧的整體。在未來的日子里，我將繼續(xù)用心聆聽音樂，從中汲取養(yǎng)分，豐富內(nèi)心世界。同時(shí)，我也會將我對音樂的理解與體會傳達(dá)給更多的人，分享這種美妙的藝術(shù)之旅。
音樂心得體會免費(fèi)篇三
音樂創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。音樂人必須做出許多重要決策，以確保自己的藝術(shù)成果可以成功地被廣泛認(rèn)可和欣賞。從我的經(jīng)驗(yàn)來看，有幾個關(guān)鍵要素必須考慮，這可以從我對音樂創(chuàng)業(yè)的心得體會中看出來。本文將分享我的心得體會，也希望對于尋求音樂創(chuàng)業(yè)的人們有所幫助。
第二段：真正為自己的音樂建立品牌。
音樂創(chuàng)業(yè)的第一步是要真正為自己的音樂建立品牌。在這個世界上，有成千上萬的音樂家和他們的音樂，你必須要確保你的音樂被人們所認(rèn)可，并且會想起你的音樂品牌。建立品牌需要一個有吸引力的標(biāo)志，具體形象的音樂風(fēng)格，對市場的研究，和強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)市場推廣。
第三段：建立和維持良好的人際關(guān)系。
音樂創(chuàng)業(yè)的理解還必須包含建立和維持良好的人際關(guān)系。音樂創(chuàng)業(yè)人必須找到一種與音樂制作公司和唱片公司建立聯(lián)系的方式，同時(shí)和同行、音樂愛好者以及音樂媒體建立聯(lián)系。同時(shí)，和家人和朋友建立若干個穩(wěn)定的關(guān)系，這些關(guān)系可以幫助你在創(chuàng)業(yè)中取得成功。
第四段：商業(yè)計(jì)劃不可或缺。
商業(yè)計(jì)劃是音樂創(chuàng)業(yè)中不可或缺的組成部分。一份好的商業(yè)計(jì)劃應(yīng)該包含許多重要的因素，比如目標(biāo)、收入和支出預(yù)測、市場分析，所有這些因素都是為了幫助你實(shí)現(xiàn)你的音樂事業(yè)的成長和成功。如果你已經(jīng)投資你的音樂事業(yè)，那么商業(yè)計(jì)劃對于你的資金利用也有很大的幫助。
第五段：始終保持熱情與耐心。
最后一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)是要保持耐心和熱情。如果你希望在音樂創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域獲得成功，那么你必須保持耐心和熱情。一份好的商業(yè)計(jì)劃和豐富的人際關(guān)系是很有必要的，但它不是全部。保持耐心和熱情會讓你的事業(yè)蒸蒸日上。即便是最艱難的時(shí)候，你也必須堅(jiān)定地相信自己，堅(jiān)信你的音樂能夠得到廣泛的認(rèn)可。
結(jié)論：
總的來說，音樂創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)容易失敗的事業(yè)，但可以通過這些關(guān)鍵要素來實(shí)現(xiàn)成功。建立品牌、建立和維持良好的人際關(guān)系、編寫商業(yè)計(jì)劃，以及保持耐心和熱情是實(shí)現(xiàn)這些音樂創(chuàng)業(yè)方面的重要因素。如果你希望在音樂創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域獲得成功，那么你需要謹(jǐn)慎地考慮這些關(guān)鍵要素。
音樂心得體會免費(fèi)篇四
作為一種藝術(shù)表達(dá)形式，音樂無疑擁有著獨(dú)特的魅力。然而，對于大多數(shù)人來說，要成為一名優(yōu)秀的音樂人并非易事。因此，我選擇參加了音樂參訓(xùn)，希望通過專業(yè)培訓(xùn)來提升自己的音樂技巧和表達(dá)能力。音樂參訓(xùn)不僅僅是一種學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，更是一次身心靈的洗禮，它讓我從中體會到了音樂的奇妙之處。
第二段：樂器學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)和收獲。
我選擇了學(xué)習(xí)鋼琴這一最經(jīng)典的樂器，因?yàn)樗鳛橐环N基礎(chǔ)樂器，可以幫助我更好地理解音樂的基本原理和結(jié)構(gòu)。然而，在鋼琴的學(xué)習(xí)過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)。比如，頻繁的指法練習(xí)讓我的手指酸痛，琴鍵的布局和音符的記憶也讓我感到頭疼。但是，伴隨著難度的提升，我逐漸掌握了一些演奏技巧，感受到了鋼琴所帶來的樂趣和成就感。在音樂參訓(xùn)的過程中，我不僅學(xué)會了如何彈奏樂曲，還培養(yǎng)了自信和堅(jiān)持的品質(zhì)。
第三段：音樂創(chuàng)作的探索和感悟。
除了鋼琴學(xué)習(xí)，我還參加了音樂創(chuàng)作的課程。音樂創(chuàng)作給我?guī)砹送耆煌捏w驗(yàn)。從最初的靈感產(chǎn)生，到音樂素材的整合，再到最后的創(chuàng)作呈現(xiàn)，每一個步驟都需要思考和感受。通過學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)作，我明白了音樂的創(chuàng)作并不是憑空產(chǎn)生的，而是在感知世界的過程中真實(shí)反映了創(chuàng)作者的內(nèi)心世界。音樂創(chuàng)作讓我更加自由和直觀地表達(dá)自己的情感和想法。
第四段：音樂表演的舞臺和成長。
音樂參訓(xùn)不僅注重理論知識和技巧的學(xué)習(xí)，還提供了音樂表演的機(jī)會。在音樂表演中，我可以將自己學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到實(shí)際中，展現(xiàn)自己的才華和風(fēng)采。然而，舞臺上的演出并非易事，需要面對觀眾的審視和評判，還需要克服緊張和壓力。但是，正是這些挑戰(zhàn)，讓我更加專注和全情投入到音樂表演中，讓我學(xué)會了如何面對困難和失敗。每一次音樂表演的經(jīng)歷，都讓我收獲到了成長和進(jìn)步，也讓我更加熱愛音樂。
第五段：音樂參訓(xùn)的啟示和感悟。
通過音樂參訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深地感受到了音樂的魅力和價(jià)值。音樂不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種心靈的寄托和情感的宣泄。音樂參訓(xùn)讓我不僅僅是學(xué)到了音樂知識和技能，更是獲得了自信和堅(jiān)持的品質(zhì)。我也明白了每個人都可以擁有自己的音樂夢想，只要勇敢去追求和堅(jiān)持，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。因此，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索音樂，為自己的音樂之路不斷努力，期待將來能夠在音樂的海洋中留下自己的足跡。
總結(jié)：音樂參訓(xùn)給我?guī)砹巳轿坏囊魳敷w驗(yàn)和成長，讓我深入了解了音樂的內(nèi)涵和魅力。通過樂器學(xué)習(xí)、音樂創(chuàng)作和音樂表演，我不僅掌握了音樂技能，更收獲了自信和堅(jiān)持的品質(zhì)。因此，我相信音樂參訓(xùn)是一種值得推廣和發(fā)展的教育方式，它可以幫助更多的人發(fā)現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)自己的音樂夢想。
音樂心得體會免費(fèi)篇五
通過學(xué)習(xí)我對音樂教學(xué)的方法和手段都有了新的認(rèn)識，要實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念就必須改變過去陳舊的教學(xué)方法。那么，如何在教學(xué)過程中把新的課標(biāo)理論融入進(jìn)去呢？這正是需要我們從事一線教學(xué)的老師們認(rèn)真思考的一個問題。一節(jié)新授課，課程標(biāo)準(zhǔn)怎么設(shè)計(jì)，教學(xué)目標(biāo)怎么選擇，教學(xué)重、難點(diǎn)怎么解決和突破，師生互動怎么處理，課后教學(xué)怎么總結(jié)等一切問題我們都要科學(xué)全面地考慮到。另外，不論從事哪一科的教學(xué)工作，我們的專業(yè)基本功都要勝任你所教的專業(yè)，不然的話你就會在同學(xué)們面前出丑丟人。老師們專業(yè)基本功的訓(xùn)練提高顯得多么重要，我們要本著學(xué)習(xí)提高的目的，取他人之長補(bǔ)自己之短。
但是，專業(yè)基本功能力的提高不可能通過短期的訓(xùn)練就能達(dá)到，我們非要通過不斷的努力和勤奮練習(xí)才能在不自覺中體會到進(jìn)步的快樂。教師的基本技能我認(rèn)為應(yīng)該包括教育教學(xué)方法，主要指撰寫教案、說課、教法與做學(xué)生思想工作的方法;還包括聽、說、唱、寫、做。聽主要是指應(yīng)該學(xué)會傾聽，這是一項(xiàng)交際的基本技能，主要指師生間與生生間的相互傾聽，我覺得學(xué)會傾聽，可以提高課堂的有效性；說（朗誦）應(yīng)該是指普通話水平，并包含課堂表達(dá)、講解，如果教師課堂說出的話學(xué)生不明白，那肯定會影響課堂教學(xué)的有效性；唱，我覺得除了聽，說之外，更重要的應(yīng)還是應(yīng)該讓學(xué)生多唱，在學(xué)生演唱歌曲的過程中，老師邊彈琴邊傾聽學(xué)生的歌聲，對于發(fā)聲不準(zhǔn)的樂句和節(jié)奏不對的樂句單獨(dú)加以練習(xí)，要力爭使百分之六十以上的學(xué)生學(xué)會。
基本的樂理知識以及唱歌技巧掌握好以后，同學(xué)們會在老師悠揚(yáng)琴聲的伴奏下盡情的歌唱，課堂氣氛也會空前的高漲。這樣一來，師生同樂的教學(xué)在老師的引導(dǎo)下同學(xué)們既學(xué)到了應(yīng)學(xué)的音樂知識和歌曲，又使同學(xué)們的身心健康得到了極好的'發(fā)展。同學(xué)們在中小學(xué)時(shí)代學(xué)習(xí)到了各個學(xué)科的知識，又具有多才多藝的高雅素質(zhì)，我們試想一下，當(dāng)你看到我們的學(xué)生數(shù)年后在一個個工作崗位上大顯身手，瀟灑倜儻，為國家和人民做出了不菲的成績時(shí)，做為他們的導(dǎo)師高興而愉悅的心情是他人不會理解的，這也是我從教多年的親身體驗(yàn)。
最后，我真誠的希望我們的音樂同行老師們，苦練本領(lǐng)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，把青春的智慧和力量奉獻(xiàn)給新鄭的教育事業(yè)，為家鄉(xiāng)的繁榮和輝煌做出我們的貢獻(xiàn)！
音樂心得體會免費(fèi)篇六
音樂是一門美妙的藝術(shù)學(xué)科，我很榮幸可以學(xué)習(xí)這門學(xué)科。在這幾年的學(xué)習(xí)中，我體驗(yàn)到了音樂所帶來的樂趣和收獲。特別是在課堂上，我不僅與老師和同學(xué)們分享了自己的才華，同時(shí)也與他人相互學(xué)習(xí)，收獲了更多。在這篇文章中，我將分享我的音樂學(xué)科心得體會。
第二段：喜愛和動力。
音樂是我最喜歡的學(xué)科之一，因?yàn)樗軌蜃屛页两诿烂畹囊魳分校硎艿剿鼛淼目鞓泛透袆?。我喜歡向別人展示自己的音樂才華，這也成了我努力學(xué)習(xí)音樂的動力之一。我覺得音樂應(yīng)該是保持激情和活力的一個重要途徑。
第三段：練習(xí)和進(jìn)步。
學(xué)習(xí)音樂需要像學(xué)習(xí)其他學(xué)科一樣經(jīng)常練習(xí)，在不斷的練習(xí)中，不僅可以深入了解音樂基礎(chǔ)，而且提升演奏技能。我曾經(jīng)花費(fèi)大量的時(shí)間在彈奏鋼琴上，就為了提高我的演奏技巧和音樂理解。在這個過程中我也發(fā)現(xiàn)，定期練習(xí)不僅加強(qiáng)了我的音樂技能，也增強(qiáng)了我的自信心。
第四段：合作和表演。
音樂不僅僅是個人的學(xué)習(xí)，它還可以通過分組或合作，與同學(xué)們一起完成豐富多彩的音樂作品。在演奏和表演中，我們可以享受聲音和音樂的交流、合作和美好。通過合作，我學(xué)到了如何更好地與別人協(xié)作，并提高組織的能力。此外，在表演和比賽中，我也學(xué)到了如何克服壓力和緊張情緒，從而在舞臺上獲得更好的表現(xiàn)。
第五段：結(jié)論。
總的來說，學(xué)習(xí)音樂是一門充滿激情和樂趣的學(xué)科。它提供了許多機(jī)會，挑戰(zhàn)和成就感。通過學(xué)習(xí)音樂，我發(fā)現(xiàn)自己在一個多元化的領(lǐng)域中找到一個我所愛的東西，并不斷成為一個更好的我自己。我相信，無論你是否熱愛音樂，音樂都會成為你生活中的重要組成部分。最后，我希望你也能夠去體驗(yàn)音樂所帶來的樂趣和成就，享受這個美妙的藝術(shù)學(xué)科。
音樂心得體會免費(fèi)篇七
本人是一名音樂學(xué)生，在學(xué)習(xí)音樂的過程中，我收獲了很多。音樂學(xué)習(xí)不僅僅是通過演奏技巧的練習(xí)，更能夠?qū)ξ覀兊乃季S和情感產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在這篇文章中，我將分享一些我在學(xué)習(xí)音樂中的心得體會。
第一段：音樂老師的指導(dǎo)對于學(xué)生的成長至關(guān)重要。
一位優(yōu)秀的音樂老師能夠幫助學(xué)生悟出一些新的演奏技巧和問題的解決方法。在我學(xué)習(xí)音樂的過程中，我的音樂老師幫我創(chuàng)造了一個富有挑戰(zhàn)性、但又鼓勵和支持我的學(xué)習(xí)環(huán)境。他不僅教授我演奏技巧，還幫助我理解音樂的內(nèi)涵和審美標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)有時(shí)我感到逐漸陷入困境時(shí)，他的指導(dǎo)和推動總是讓我重新找回信心。我相信，即使我如今不再是一名學(xué)生，我所能夠筑造的技藝和音樂情感，都離不開老師的無私奉獻(xiàn)和專業(yè)指導(dǎo)。
第二段：音樂學(xué)習(xí)使思維更加深入和創(chuàng)造力更強(qiáng)大。
通過學(xué)習(xí)音樂，我們可以提高我們的思維、創(chuàng)造力和想象力。在練習(xí)和演奏過程中，我發(fā)現(xiàn)這些元素逐漸轉(zhuǎn)化為一種更強(qiáng)大、更深刻的認(rèn)識方式。音樂學(xué)習(xí)需要我們?nèi)ダ斫夂蛷?qiáng)化音樂作品中情感的表達(dá)，我們要思考作曲家的創(chuàng)作理念和靈感來源，更要將這些思考應(yīng)用于我們的演奏中，使演奏更具有感性和傳遞能力。這種思維思考方式能夠延伸到我們的生活和職業(yè)中，并幫助我們更好地理解世界及其復(fù)雜的情感。
第三段：音樂學(xué)習(xí)和社交活動是的生活更加有趣。
音樂學(xué)習(xí)還能夠擴(kuò)大我們的社交圈。音樂學(xué)習(xí)促使我們加入音樂團(tuán)隊(duì)或樂團(tuán)，與其他學(xué)生分享樂曲、演奏技巧和審美體驗(yàn)。每周的合練時(shí)間總會給人帶來無限快樂，彼此間的交流能夠支持我們學(xué)習(xí)、互相欣賞和分享。此外，面對公眾的演出也能為我們提供一個展示才能和表演風(fēng)格的平臺，增強(qiáng)我們的自信和對音樂表達(dá)的信仰。
第四段：音樂學(xué)習(xí)促使我們學(xué)會持之以恒、耐心和毅力。
音樂學(xué)習(xí)需要非常的耐心和毅力才能取得進(jìn)步。在開始學(xué)習(xí)時(shí)，我并沒有意識到音樂學(xué)習(xí)需要時(shí)間和精力的持續(xù)投入。如今想想，音樂學(xué)習(xí)同其他一切學(xué)問和身體鍛煉一樣，需要忍耐力和耐性才能讓自己從中受益。音樂老師常常會告訴我們，只有堅(jiān)定不移地努力，才能夠達(dá)到更高的藝術(shù)目標(biāo)，才能產(chǎn)生更深刻的創(chuàng)造力和更廣泛的表現(xiàn)力。此外，這種刻苦精神也會影響我們的日常生活以及工作中的態(tài)度。
本篇文章討論了音樂學(xué)習(xí)對我們的影響。它不僅提高了我們的演奏、音樂審美和音樂表達(dá)技能，而且培養(yǎng)了我們的思維、創(chuàng)造力和耐心。音樂學(xué)習(xí)還讓我們有機(jī)會擴(kuò)展我們的社交網(wǎng)絡(luò)，并為我們提供了一個持續(xù)學(xué)習(xí)和享受音樂的平臺。更重要的是，音樂學(xué)習(xí)強(qiáng)化了我們的人際、表達(dá)和自我評價(jià)能力，使我們反思普通生活中的勤奮、毅力和創(chuàng)造力，形成更加聚焦、自信和理解的人格。
音樂心得體會免費(fèi)篇八
經(jīng)過“九五”幼兒園音樂教育的課題研究，突破了“ 一味跟唱”的呆板音樂教法，研究了如何選材、教與學(xué)的方法之后，我們繼續(xù)探究在幼兒的音樂活動中如何落實(shí)《綱要》“促進(jìn)幼兒富有個性的發(fā)展”精神，經(jīng)過深入的對幼兒在音樂區(qū)自發(fā)的歌唱活動和教師組織的歌唱活動中的觀察，發(fā)現(xiàn)處于不同發(fā)展階段、生活環(huán)境、個性品質(zhì)及知覺能力和思維水平的個體幼兒，有大膽的個性張揚(yáng)，也有在歌唱過程中表現(xiàn)出種種發(fā)展需要和發(fā)展中的困難，特別是因?yàn)橛變赫Z言表達(dá)能力的不足或因羞怯、膽小等原因不能把內(nèi)心世界很好地傳達(dá)給教師或家長，而他們的表情、動作或其它外在的行為表現(xiàn)以及歌唱行為等，表明他們需要教師的關(guān)注和一些具體的幫助與引導(dǎo)。
本研究主要采用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：將教師已有的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來，并進(jìn)行概括、歸類，并要在研究的過程中繼續(xù)發(fā)現(xiàn)、收集有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，形成教育策略。觀察法，包括對幼兒歌唱過程中各種表情、言語、行為的觀察，以及對教育者教育行為的觀察。
根據(jù)《綱要》精神，幼兒園藝術(shù)教育是培養(yǎng)幼兒熱愛美、感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力。為了更好的達(dá)到教育效果，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，特將多年在幼兒園音樂教育中所采用的方法作研究并總結(jié)。
策略一：圖譜法
所謂圖譜法我個人簡單地理解即為：在音樂教學(xué)中采用一些音樂圖示、符號、圖片等，借以幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，包括歌詞、節(jié)奏節(jié)拍、感情色彩等，從而讓幼兒更好地掌握歌曲唱好歌，同時(shí)也讓我們教學(xué)者更好地達(dá)到教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。記得，我們小時(shí)候唱歌是老師教一句，我們學(xué)一句，直到學(xué)會為止，純粹的灌輸法，而且在歌唱時(shí)很少表現(xiàn)感情色彩。后來自己為人師了，教孩子唱歌就是彈著琴，幼兒一句一句機(jī)械、被動地跟著琴聲唱。整個教學(xué)結(jié)束，幼兒雖然學(xué)會了完整地歌唱，可是對于歌曲的內(nèi)容、感情色彩的理解，掌握的卻微乎其微。抒情的歌曲常常唱的很豪放，豪放的歌曲唱的跟背古詩、念三字經(jīng)一樣。再后來，學(xué)會了在教學(xué)中利用圖譜滲透其中，并結(jié)合歌曲內(nèi)容將圖譜設(shè)計(jì)的形象、規(guī)律、準(zhǔn)確，幼兒掌握效果真的是天壤之別。比如在新授中班音樂《拉拉鉤》時(shí)，我根據(jù)歌詞以及歌曲中一些難掌握的節(jié)拍，制作、匯編圖片圖譜并滲透于教學(xué)之中。這樣不但易于豐富幼兒對歌曲內(nèi)容的真實(shí)感受，使幼兒產(chǎn)生相應(yīng)的形象思維，幫助其理解、記憶歌詞，還能讓幼兒很好地掌握歌曲前后兩段不同的情緒變化，以及歌曲中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。從而引發(fā)幼兒的情感共鳴，使幼兒能用相應(yīng)力度、速度的歌聲和動作表達(dá)對音樂的感受。最終達(dá)到教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
策略二：故事引題法
故事引題法即以故事引路，將歌曲內(nèi)容（歌詞）改編成動聽的故事，作為教授新歌的導(dǎo)語，引領(lǐng)幼兒迅速走進(jìn)音樂的世界。幼兒最喜歡聽故事，教師以符合音樂風(fēng)格、生動形象的故事描述音樂，不僅可以有效調(diào)動幼兒的興趣，還可以提供給幼兒感受音樂的線索，引領(lǐng)幼兒走進(jìn)音樂的世界，提供感受與表現(xiàn)音樂主題的熱情。如在教授大班歌曲《小狗抬轎》時(shí)，我就是在將歌詞改編成動聽的故事后再生動、形象地講述給孩子們聽，讓孩子通過故事了解歌曲內(nèi)容，掌握其中的感情色彩，并情不自禁地對歌曲產(chǎn)生濃厚的興趣，從而調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
策略三：將歌曲內(nèi)容變換成游戲的形式開展
游戲是幫助幼兒感受音樂的媒介。游戲也是幼兒最喜愛的活動，幼兒在游戲中能盡情、忘我、快樂的玩耍，學(xué)習(xí)。以游戲的形式開展音樂教學(xué)不僅增強(qiáng)了歌曲的趣味性，也讓孩子們學(xué)的更主動更輕松更投入。比如在學(xué)習(xí)歌曲《春天在哪里》時(shí)，我就將歌曲變換成尋找春天的游戲，讓幼兒在四處尋找歌曲中體現(xiàn)春天一系列的特征的游戲中感受跳躍的動感，學(xué)會歡快地歌唱。因?yàn)檫@些游戲來源于幼兒的生活以及周圍熟悉的環(huán)境，因此很好開展，而幼兒也很容易理解接受。
策略四：利用多媒體的方法
幼兒對有圖像和聲音的東西向來具有濃厚的興趣。多媒體具有形象直觀、內(nèi)容豐富、動態(tài)呈現(xiàn)等多重特點(diǎn)。在音樂教學(xué)中采用多媒體的方法將音樂動態(tài)化、情景化、戲劇化，有利于幼兒對歌曲內(nèi)容聲形并茂的情境體驗(yàn)。如幼兒大班的歌曲《小雞出殼》，我將第一節(jié)音樂課件制作出三個卡通問號，表示“奇怪奇怪，真奇怪，真呀真奇怪”，再制作出一個圓圓的鉆出小雞腦袋的雞蛋，表示“圓圓的蛋殼里鉆出個小腦袋”。第二節(jié)音樂課件制作出一只出了殼的、可愛的小雞，表示“可愛可愛，真可愛”，再制作出一只在張嘴唱歌的小雞，附加上跳躍的音符，表示“小雞呀一出殼就嘰嘰嘰嘰唱起來”。在這圖譜的基礎(chǔ)上再配以動聽的旋律……這樣，幼兒就能在興趣的帶動下，在快樂的氛圍中較好地理解歌曲前后兩節(jié)焦急與驚訝的心情，從而輕松地理解、掌握歌詞，唱好歌曲。
策略五：將音樂教育適時(shí)地滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中
策略六：視聽結(jié)合
各種輔助教具的發(fā)展、多變，為家庭教育及學(xué)校教育創(chuàng)造了便利條件。在音樂教學(xué)活動中，利用視覺圖像、視聽器材來進(jìn)行教學(xué)能喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的聯(lián)想與想象，有利于幫助幼兒直觀理解音樂作品，使幼兒更快地進(jìn)入音樂的意境中。《小海軍》這首歌我就是利用讓幼兒觀看碟片上小海軍們威武斗敵的英姿，以及伴隨著的雄壯歌聲來進(jìn)行教學(xué)的。結(jié)果效果非常棒，連幾個平時(shí)對唱歌不感興趣的孩子也情不自禁地動起來唱起來了。后來他們只要興趣一來就哼起來動起來，這就充分說明在幼兒形成視覺形象和聽覺形象的基礎(chǔ)上再次讓幼兒欣賞歌唱的方法，是利用直觀教具通過視覺觀察所得到的具體形象，與通過視覺所感知的形象緊密結(jié)合起來，從而獲得比較清晰的音樂形象，幫助幼兒更確切地理解和記憶歌詞，唱好歌曲。
策略七：為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的音樂氛圍
在幼兒園音樂教育中為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的音樂氛圍是其音樂教育的一個重要環(huán)節(jié)。音樂比語言更加抽象，幼兒難以直接感知，因此音樂意境的渲染就顯得尤為重要，教師需要用心創(chuàng)設(shè)情境，以喚醒幼兒的音樂情感。比如：在中班韻律活動《小老鼠和泡泡糖》中，我在活動進(jìn)行前就在活動室播放音樂，讓幼兒在聽的過程中無形中熟悉音樂，感受歌曲中a、b兩段音樂的不同。在活動中我再請幼兒說說a、b兩段音樂的不同。從而更進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受a段音樂節(jié)奏由慢到快（學(xué)習(xí)小老鼠走的動作），b段音樂體現(xiàn)小老鼠被泡泡糖粘住后要拉掉，音樂輕、重、緩、慢的多重變化。這樣幼兒就能根據(jù)a段音樂的弦律合拍地做老鼠走、左右張望的動作。根據(jù)b段音樂較好地用夸張的表情和動作表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖動作重、力度大的情景，最終讓幼兒體驗(yàn)活動帶來的愉悅。
策略八：充分發(fā)揮音樂角的作用
音樂角是幼兒個性、能力得以充分發(fā)揮體現(xiàn)的最佳場所。所以我們要在音樂角投放與教學(xué)進(jìn)度相適應(yīng)的各種音樂材料、器具，比如：小鼓、手鈴、三角鐵等。通過幼兒自選材料、自由表達(dá)、使幼兒充分表達(dá)自己的感悟、想象和情感的宣泄，張揚(yáng)自己的個性。
綜上所述，是我多年在幼兒園開展音樂教育中的幾點(diǎn)體會、總結(jié)，在幼兒園音樂教育中效果明顯?？傊?，音樂教育的改革和創(chuàng)新離不開扎實(shí)的理論基礎(chǔ)以及觀念的轉(zhuǎn)變。所以，任何時(shí)候我們都必須努力提高自己的音樂素養(yǎng)，并以幼兒為本，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，讓孩子在感受成長幸福的同時(shí)，感受藝術(shù)的美妙、快樂！
音樂心得體會免費(fèi)篇九
大學(xué)音樂課給我最大的感受就是開放自由，并且能真正感受到音樂的魅力所在。我們初中和高中也都開過音樂課，但是卻是每堂課都只有40分鐘，并不能真正了解到什么，領(lǐng)悟到什么。記得有一次高中老師在多媒體教室給我們放歌劇魅影，我當(dāng)時(shí)就被那凄婉的情節(jié)和震撼的音樂所折服，但是由于時(shí)間有限，還沒看多少就下課了，便因此落下一個遺憾。想不到我竟在大學(xué)的課堂上遇到了這部經(jīng)典，我當(dāng)時(shí)竟激動的流淚了，或許是因?yàn)閳A了我高中的一個夢吧。
以前我一直熱衷于流行音樂，那種由各種電子樂器混合出來的聲音或許正是滿足當(dāng)代青年感情發(fā)泄的需要，我也曾對民族古典音樂嗤之以鼻，直到我上了這課，接觸到優(yōu)秀的民族古典樂，我才發(fā)現(xiàn)我的想法是多么幼稚。俞伯牙和鐘子期那宛如高山流水般淳樸、激昂的友情是任何流行音樂都無法比擬的：因?yàn)檫@就是流露出的真正感情。梁祝中那壯烈凄美的愛情隨著悠揚(yáng)的小提琴聲的起伏跌宕而不斷升溫；更有黃河大合唱那振奮人心的旋律和歌詞，仿佛說出了那一代人的不服輸保衛(wèi)家園的決心：風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮。全國人民快快團(tuán)結(jié)起來，拿起武器，保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北保衛(wèi)全中國。多么帶有民族氣息的吶喊啊，民族的聲音才是最值得去聆聽的聲音，他是五千多年中國厚重文化的結(jié)晶，一切流行歌曲在飽含情感的民族音樂面前都顯得黯然失色。音樂欣賞課的主題就是欣賞，在這節(jié)課里，你可以拋掉任何煩惱，任何壓力，關(guān)上燈，整個音樂世界就是你一個人的了，把心交給音樂，讓他牽著你感悟，領(lǐng)會。
正如歌劇魅影中的魅影牽著克里斯汀的手在幽深的地道里高唱you’remyangelofmusic！當(dāng)然，如果你愿意，你還可以干脆什么都不想，忽略感情體驗(yàn)，僅僅欣賞那些旋律和優(yōu)美的詞語。只要音樂能給你帶來美的感受，那么你欣賞的目的也就達(dá)到了。
每個時(shí)代、每個地區(qū)都不曾缺乏好的音樂，音樂所表達(dá)的感情也非常之多，有催人奮進(jìn)的、有歌頌愛情或友情的，當(dāng)然也有沉悶消極的。所以，在最后一節(jié)課上，老師讓我們自己推薦音樂給大家，因?yàn)榇蠹襾碜圆煌貐^(qū)，閱歷也不同，我們才能有次機(jī)會欣賞不同風(fēng)格，不同感情的優(yōu)秀音樂。
音樂心得體會免費(fèi)篇十
20xx年x月xx日至xx日，“xx小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評選活動”在我校舉行，此活動歷時(shí)四天。我們有幸參加了這次活動，29位教師的教學(xué)能力和音樂素質(zhì)都不同凡響，以新穎別致的教學(xué)設(shè)計(jì)和活潑有趣的學(xué)習(xí)方法引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、拓展音樂、創(chuàng)造音樂，使我們在這四天的聽課學(xué)習(xí)中，收獲不少，感想頗多。更讓我感受到了音樂教師要想上好一堂課是相當(dāng)不容易。課改后的音樂課已不是當(dāng)初人們印象中的唱歌課，而是從多個方面進(jìn)行的“審美”課了，每一節(jié)課要講的有亮點(diǎn)，有新意，都需要我們教師的努力，可以說是對老師的要求更高了，在這里我們談?wù)剠⒓舆@次活動的感想和反思：
如今的音樂課堂，越來越多的教師在新課標(biāo)指導(dǎo)下重視對音樂課堂中音樂性的挖掘，體現(xiàn)以新的課改理念指導(dǎo)教學(xué)、以靈活的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，形成了一種形式與目標(biāo)有效結(jié)合、相輔相成的新思路。在這種思路指導(dǎo)下，學(xué)生在音樂課堂上不再是盲目的表演，而是在教師巧妙設(shè)計(jì)的活動中一步步走進(jìn)音樂，師生共同在一次次音樂感受中獲得新體驗(yàn)。相信，從這樣課堂走出來的孩子，會一天天地更加熱愛音樂，更加懂得音樂，更加愿意創(chuàng)造音樂。
本次參賽課，教師的創(chuàng)新思維得到了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計(jì)可謂新穎獨(dú)特、各具匠心，很多時(shí)候自己也融入了音樂課堂中，以至忘記了記筆記，課堂氣氛也感染了所有的聽課老師，這都?xì)w功于教師對這節(jié)課的精心設(shè)計(jì)。如：小學(xué)五年級人音版欣賞課《走近京劇》來自xx四小。整堂課設(shè)計(jì)巧妙有趣，教師的教態(tài)顯得很親切，基本功扎實(shí)，對課堂很有掌控能力，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，其中印象很深刻的是在欣賞的同時(shí)用京劇的聲音師生問好，她打破了傳統(tǒng)欣賞方法，而是讓學(xué)生自己去體會京劇的魅力及美，后以不同的形式和方法去體會京劇人物不同的性格臉譜，和諧、生動。
給我們印象深刻的還有來自郯城的一位老師的一年級欣賞《xx》，這位老師在課堂的一開始就吸引了學(xué)生的注意力，整節(jié)課在生動、有趣、忙碌的氣氛中進(jìn)行，學(xué)生能充分體會音樂中鐵匠忙碌、喜悅、快樂的心情。還有來自蒙陰的一位老師講的《真善美的小世界》，課堂氣氛活躍，教師語言組織能力強(qiáng)，學(xué)會歌曲后，通過爵士樂讓學(xué)生體會：相同的旋律，不同的表現(xiàn)形式，帶給人不同的感覺。
顯而易見的是，如果一名教師的教學(xué)基本功扎實(shí)、科學(xué)與人文的文化底蘊(yùn)豐厚，那么，她的音樂課堂過程會更流暢，學(xué)習(xí)效果會更好，學(xué)生會更配合，評委和觀摩老師也會更信服。實(shí)踐證明：舞姿婀娜、歌聲優(yōu)美、鍵盤熟練，把這些融入到課堂中，才會得到評委老師的認(rèn)可，學(xué)生的喜愛。
我們認(rèn)為：作為教師的我們在課堂中始終要保持著一種對音樂的摯愛，用我們對音樂的摯愛來牽動學(xué)生，讓學(xué)生體會唱歌的魅力，體會到音樂的美！作為一名音樂教師，平時(shí)要不斷地豐富自己，充實(shí)自己，使自己的基本功進(jìn)一步提高，并加強(qiáng)各方面的知識的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中，突出音樂課的特點(diǎn)，相信有了我們各位同行的共同努力，共同學(xué)習(xí)，共同提高，我們的音樂課一定會上得更加有聲有色，這就是我們的收獲。
音樂心得體會免費(fèi)篇十一
雖然已入深冬，但秋意盛濃，暖暖的陽光鋪灑在大學(xué)的校園里，在這里迎來了每四年一次的全國優(yōu)質(zhì)課例展示觀摩活動，在區(qū)教研員陳文娟老師的帶隊(duì)下，我區(qū)部分中小學(xué)音樂教師參加了活動。在我校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我有幸成為了學(xué)員中的一名，特此感謝學(xué)校給我的這次學(xué)習(xí)機(jī)會。
這次小學(xué)課例觀摩活動總共展示了來自全國各省的優(yōu)秀課例共21節(jié)，其中有兩節(jié)課來自廣東，其中解老師指教的《母雞咯咯咯》還是讓我印象較為深刻的。在省賽的時(shí)候我已經(jīng)看過她指教這一課，感覺非常完整、故事情境創(chuàng)設(shè)非常有趣和吸引我。這次全國賽我仍然被她的表現(xiàn)深深的抓住了。從她的教姿教態(tài)、語言都非常值得我學(xué)習(xí)，教學(xué)設(shè)計(jì)一環(huán)扣一環(huán)非常的緊湊而且并不繁瑣，在故事情境中解決各種難點(diǎn)和拓展。例如他設(shè)計(jì)的“咒語”一直貫穿整堂課，她把豎笛稱之為“魔棒”等，孩子們的好奇心一下子就調(diào)動起來了，非常符合二年級孩子們的心理特點(diǎn)。最后還用魔咒的動力，孩子們輕而易舉的學(xué)會了用豎笛吹奏咒語，并且還創(chuàng)造出了另外的旋律，提升到了創(chuàng)編。整堂課雖然說最后評委點(diǎn)評說語言稍微有點(diǎn)羅嗦和無用語，但比起其它方面來講我覺得已經(jīng)很值得我學(xué)習(xí)了。
由哈爾濱的叢老師指教的《喜歌》我也非常喜歡。這一節(jié)課非常有地域特色，教師一開始就從滿族人打招呼的方式引入主題，讓同學(xué)們聽一首由阿城滿族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人演唱的《空齊曲》，教師加入了很有特點(diǎn)的動作帶著大家一起感受樂曲。課上，教師還介紹了滿族服飾、單鼓等滿族特色的文化，并且這些文化一直貫穿整堂課，不僅讓同學(xué)們上了一節(jié)有趣的滿族文化課，也讓我們像是在滿族身臨其境一番。還有一節(jié)河北民間樂曲《打棗》，這是一堂以民族器樂嗩吶、咔腔、口弦子來完成的欣賞課，教師以自己出色的吹奏技巧深得孩子們的喜歡。
教師從這三樣樂器的音色、特點(diǎn)、吹奏技巧等特點(diǎn)，運(yùn)用了模仿不同的人物發(fā)出的聲音對比等方法讓孩子們了解了這三樣民族吹管樂，并達(dá)到欣賞樂曲的效果。這堂課對我還是有一定的觸動，也有一定的借鑒性。自從當(dāng)音樂教師以來，我一直也在琢磨如何把自己的專長古箏運(yùn)用到課堂上。在我現(xiàn)在的教學(xué)中也適當(dāng)?shù)募尤肓斯殴~，如《大海》一課中，我運(yùn)用了古箏的各種音色來模仿大海的各種形態(tài)，并且為歌曲伴奏。在《明日》一課中，我運(yùn)用古箏為歌曲伴奏，更能體現(xiàn)出音樂的古樸風(fēng)格。但我覺得這些還不夠，還可以再挖掘，我在想古箏不同的音域是否也可以描敘不同的人物？樂曲的快慢是否可以讓孩子感受音樂中的速度？左右手的配合能使一段簡單的旋律更加的豐富更好聽？這些都需要在課堂上不斷地摸索。
通過不斷地學(xué)習(xí)，希望今后在我的音樂課堂上，古箏能運(yùn)用得更加的廣、更精吧，這次的學(xué)習(xí)讓正在原地踏步、遇到瓶頸的我，如獲冬日暖陽。
音樂心得體會免費(fèi)篇十二
在我們的日常生活中，音樂無處不在。無論你身處何地，你都能夠聽到各種各樣的音樂。因?yàn)橐魳纷鳛橐环N非常重要的藝術(shù)形式，并且擁有著深刻的歷史和文化底蘊(yùn)，得到了廣泛的認(rèn)可和喜愛。但是，作為一個普通的聽眾，我們是否了解音樂的基本常識呢？在讀完本文之后，相信你一定會對音樂產(chǎn)生更深層次的理解和認(rèn)識。
第二段：樂器分類。
了解樂器的分類對于我們認(rèn)識音樂是非常重要的。一般來說，樂器可以劃分為弦樂器、管樂器、打擊樂器和鍵盤樂器四大類。弦樂器包括吉他、小提琴等，而管樂器則是薩克斯、單簧管等。打擊樂器有很多種，如鼓、鈴鼓等，而鍵盤樂器則包括鋼琴、風(fēng)琴等。對于了解這些分類，可以幫助我們更加清晰地聽出音樂中不同樂器的聲音，更加深入地理解音樂的構(gòu)成。
第三段：音樂基礎(chǔ)語法。
在了解樂器的分類之后，我們還需要了解一些音樂基礎(chǔ)語法。如音符、節(jié)奏、旋律等，這些都是音樂的基礎(chǔ)要素。對于音符的長短、高低、以及它們在音樂中的排列和組合，都是構(gòu)成音樂的重要內(nèi)容。此外，旋律和節(jié)奏也是音樂的另外兩個重要要素，前者涉及到音樂的主旨、主題和變化，而后者則更多涉及到音樂的節(jié)奏感覺和流動性。學(xué)習(xí)這些基礎(chǔ)知識可以讓我們更好地領(lǐng)略音樂的美妙之處。
第四段：名曲賞析。
理論知識固然重要，但是對于音樂的感受和體驗(yàn)也是至關(guān)重要的。通過聽名曲，我們可以更好地感受到音樂的情感、力量和故事性。例如古典音樂中的貝多芬的《第九交響曲》，肖邦的《夜曲》，還有現(xiàn)代音樂中的《黃河大合唱》等等。每一首名曲背后都有著深刻的意義和故事，通過賞析可以讓我們更好地了解和感受到音樂的魅力。
第五段：結(jié)語。
在日常生活中，我們或多或少會接觸到音樂，或者說已經(jīng)與我們共存了很久。但是，想要真正地了解音樂的美妙和內(nèi)涵，我們需要對音樂的基本常識有更深層次的了解和認(rèn)識。通過了解樂器分類、音樂基礎(chǔ)語法以及名曲賞析等方面，可以讓我們更好地領(lǐng)略到音樂的美好，并且更加深入地理解音樂的構(gòu)成和內(nèi)涵。希望每個讀者都能夠在音樂中找到自己的快樂和感動。
音樂心得體會免費(fèi)篇十三
音樂是一種充滿魔力的藝術(shù)形式，它能夠觸動人心，傳遞情感。近期我有幸參加了一場音樂盛宴，這讓我對音樂的魅力有了更深入的理解。通過與音樂的親密接觸，我不僅感受到了美妙的旋律，還體驗(yàn)到了音樂對心靈的震撼。在這場音樂盛宴中，我真切地感覺到了音樂的力量和對人們的積極影響。
首先，音樂盛宴帶給我無盡的歡樂與享受。在音樂的海洋中，我仿佛置身于一個美妙的夢境。每一曲音樂都充滿了活力和情感，在掌聲和喝彩聲中，我心情愉悅，全身心地沉浸在音樂中。那種音樂所帶來的愉悅感覺，讓我忘卻了一切的煩憂和憂傷，與音樂同步的跳動著我的心臟，仿佛這個世界只剩下了音符的共鳴。我對音樂的熱愛也因此更加深入，我愿意通過音樂來尋找生活的樂趣。
其次，音樂盛宴讓我領(lǐng)略到了多樣化的音樂風(fēng)格和表演形式。在音樂盛宴上，我聽到了來自不同國家和地區(qū)的音樂，體驗(yàn)了不同風(fēng)格的演奏和表演。從交響樂到流行音樂，從古典到現(xiàn)代，每一種音樂都有其獨(dú)特的韻律和情感。有的音樂讓我感到激動和奔放，如一陣狂風(fēng)驟雨；有的音樂讓我感到寧靜與和諧，如一泓清泉潺潺。無論是輕快動感的樂曲，還是抒情而深沉的音樂，都給了我耳目一新的感受，豐富了我的音樂世界。
再次，音樂盛宴激勵我追求卓越和開拓創(chuàng)新。在音樂盛宴上，我看到了那些音樂家們在舞臺上的光輝表演，他們完美地駕馭樂器，將音樂演繹到極致。他們不斷奮斗，追求完美，精益求精。這些優(yōu)秀的音樂家們給了我巨大的鼓舞和啟示，讓我明白只有通過不斷學(xué)習(xí)和努力，才能逐漸接近卓越。同時(shí)，他們的創(chuàng)新和突破也激發(fā)了我對音樂的新探索。音樂的世界是無限廣闊的，我要不斷學(xué)習(xí)新的技巧和表現(xiàn)方式，以開闊自己的視野，創(chuàng)造屬于自己的獨(dú)特音樂。
最后，音樂盛宴使我意識到音樂不僅能夠給自己帶來快樂，也是一種傳遞情感和活化心靈的藝術(shù)。在音樂的陪伴下，我感受到了內(nèi)心的激情和溫暖。音樂能夠打動人心，讓人產(chǎn)生共鳴，使人產(chǎn)生共同之感。在音樂盛宴上，觀眾們的喝彩和掌聲，彰顯了音樂的魔力。音樂能夠?qū)⑷说那楦袕淖钌钐巻拘?，讓人陶醉其中。在這種共同感受音樂的氛圍下，我也深深地認(rèn)識到音樂所具有的社交和團(tuán)體凝聚力。
總之，音樂盛宴給我?guī)砹藷o盡的快樂與享受，讓我領(lǐng)略到了多樣化的音樂風(fēng)格和表演形式，激勵我追求卓越和開拓創(chuàng)新。最重要的是，音樂盛宴讓我意識到音樂不僅能夠給自己帶來快樂，也是一種傳遞情感和活化心靈的藝術(shù)。這場音樂盛宴不僅僅是一次簡單的觀賞活動，更是一次心靈的洗禮和心靈的交流。我深深地感受到了音樂的力量和對人們的積極影響。這次音樂盛宴的經(jīng)歷將一直留在我的記憶中，激勵著我追求音樂的路上不斷前行，不斷探索更多美妙的音符。
音樂心得體會免費(fèi)篇十四
音樂學(xué)科作為一門藝術(shù)學(xué)科，在中小學(xué)的教育體系中，其地位并不像語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科那么突出，但卻是至關(guān)重要的。在我看來，學(xué)習(xí)音樂并不僅僅局限于學(xué)習(xí)一個樂器，而是可以幫助我們完善自身，提升思維能力，激發(fā)創(chuàng)造力和表達(dá)能力。在過去的幾年學(xué)習(xí)中，我有一些心得體會。
第一段：音樂教育的重要性。
在我看來，音樂教育對人的自身發(fā)展具有重要作用。音樂知識增加了我們的文化層次，給人以美感、愉悅、速讀名著、普通話等效果。同時(shí)，人們在學(xué)習(xí)音樂時(shí)需要掌握音樂知識和技巧，不斷練習(xí)可以提升我們的動手能力。拿孔子的“知之者不如行之者”來說，道理是相通的。除此之外，在學(xué)習(xí)過程中，我們還需要與他人進(jìn)行合作和協(xié)作，而這也是音樂學(xué)習(xí)過程中非常重要的一個點(diǎn)。
第二段：關(guān)于音樂鑒賞方面的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)音樂不僅可以提升我們的藝術(shù)修養(yǎng)，還可以讓我們更好地欣賞音樂。音樂鑒賞是一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)這個過程中，我們需要掌握按現(xiàn)代工藝調(diào)制的器樂的演奏技巧，同時(shí)也需要了解音樂歷史、音樂理論和音樂文化背景的知識，這樣才能真正深入了解作品的內(nèi)涵。另外，因?yàn)橐魳飞婕昂芏嗖煌乩砗臀幕尘?，因此對于真正欣賞不同類型的音樂有很大幫助。
第三段：音樂教育對學(xué)習(xí)科目的提升。
音樂也可以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和表達(dá)能力的開發(fā)，從而更好地適應(yīng)社會的需要。這不僅需要音樂技巧的掌握，還需要豐富多彩的思維模式。學(xué)習(xí)音樂還可以促進(jìn)大腦的發(fā)展、提高注意力和意志力的管理，在日常學(xué)習(xí)中也會有很大幫助。
第四段：音樂教育的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。
當(dāng)然，在音樂教育中也存在著一些挑戰(zhàn)。首先，許多學(xué)生可能認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂代價(jià)太大，不想?yún)⒓诱n程。其次，音樂教育還面臨傳統(tǒng)程式化教育模式與音樂教學(xué)與現(xiàn)代科技進(jìn)展的巨大挑戰(zhàn)。應(yīng)該說，音樂教育迎來了一次技能和藝術(shù)的完美結(jié)合，藝術(shù)與科技將是音樂的未來趨勢，因此，學(xué)習(xí)音樂教育的未來，需要更好地加強(qiáng)計(jì)算機(jī)教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。
第五段：結(jié)尾。
在音樂教育的教學(xué)過程中，我們應(yīng)該尊重學(xué)生的興趣、重視學(xué)習(xí)方法和理念的創(chuàng)新，這對于音樂教育的有效性和實(shí)踐非常重要。因?yàn)橐魳穼W(xué)科真正屬于藝術(shù)學(xué)科，它的學(xué)習(xí)內(nèi)容自有一套完整的體系，其教學(xué)過程也需要側(cè)重于啟發(fā)學(xué)生思維和鼓勵學(xué)生表達(dá)，而非簡單的機(jī)械排練模式。只有真正領(lǐng)悟音樂的魅力和意義，我們才能更好地推動音樂的發(fā)展，跟隨科技的進(jìn)步，讓我們用更好的方式演繹音樂作品。
音樂心得體會免費(fèi)篇十五
今天的第一堂課是由我、楊湘勇、冉雨欣等負(fù)責(zé)的。這節(jié)課我們安排的是音樂課?？偟膩碚f，我還是滿意的。但過程中的問題也還是有很多。
這是我們支教的第一堂課，由于我們以前也未接觸過，所以經(jīng)驗(yàn)方面還有點(diǎn)欠缺。我們的第一節(jié)音樂課，是先將教室的桌子分成三大組，然后每個組分配兩臺電腦。首先我是給孩子們介紹了正確的唱歌姿勢，并喊了幾個活潑點(diǎn)的學(xué)生上臺演示。教會了孩子們站立和坐立的兩種歌唱姿勢，大家都很認(rèn)真的配合了我。然后，根據(jù)我們事先選定好的歌曲----“心愿”，我提前準(zhǔn)備好了ppt演示，ppt上放的是一些富含生活哲理或樂趣，能啟發(fā)孩子們的一些圖片、片段等，教會孩子們樂觀積極的生活態(tài)度，同時(shí)邊放“心愿”的音樂，讓孩子們在觀看ppt的時(shí)候熟悉我們要學(xué)的歌曲的旋律與意境。不過，這個過程中有點(diǎn)小欠缺，那就是由于每臺手提電腦的外放聲音大小不一，所以有些組的音樂聲就蓋過了其他組的。此外就是學(xué)生人數(shù)過多，有些觀看ppt的視覺方面不是很佳。最后，我們跟著音樂把這首歌唱了幾遍，過程中發(fā)現(xiàn)歌曲高潮部分，有些年齡小的孩子把握不了，所以就著重把難的高潮部分多加練習(xí)了幾遍，最后整體還是能把整首歌唱完唱好。從這首歌的反映方面，我了解到因?yàn)閷W(xué)生年齡大小參差不齊，大家喜歡的歌曲也是多種多樣，所以為了以后能更大程度上滿足孩子們的要求，我在課堂的最后要求每個同學(xué)用便條把自己喜歡的歌曲名寫給我，我希望能在以后的音樂課上盡力滿足大家的需要。從他們的反映來看，他們喜歡的大多是張杰、鳳凰傳奇、張翰等明星的歌曲，所以雖然這么多學(xué)生也還是可以找到他們的共同點(diǎn)和平衡點(diǎn)的。最后，我們合唱了“心愿”，作為我們這堂音樂課的結(jié)尾。就課堂氣氛而言，整體上還是比較好的，能控制住。但由于學(xué)生年齡跨度太大，人數(shù)偏多，所以紀(jì)律普遍有點(diǎn)吵鬧。
在學(xué)這首歌的過程中，不難發(fā)現(xiàn)有很多孩子能跟著我們一起來，不僅能學(xué)會這首歌，而且紀(jì)律性也非常強(qiáng)，非常配合老師的上課，我想這是很好的現(xiàn)象。因?yàn)槭侵Ы痰谝惶斓牡谝还?jié)上課，沒能了解到學(xué)生們的各種各樣的興趣愛好，所以“心愿”這首歌，也還是有極少數(shù)的學(xué)生不是特別喜愛，但至少沒人不愿意上課。以后我們會根據(jù)不同年齡的孩子來選擇不同的歌曲，學(xué)一些他們都能接受都喜歡唱的歌曲。在用電腦放ppt的過程中，由于時(shí)間原因沒有事先交代好，幾個操作電腦的還不是很熟練，導(dǎo)致后面ppt觀看的進(jìn)度稍微有點(diǎn)不同，但總體上還是完成的很好。
今天上課我其實(shí)挺很有壓力的，看著一些才5、6歲的小朋友，還有很多十幾歲的初中學(xué)生，我想確實(shí)眾口難調(diào)。所以，我認(rèn)為在以后的音樂課，必須得改變下形式，不能將他們放到一起上課，他們年齡相差太大，所以學(xué)習(xí)的歌曲也應(yīng)該要區(qū)別對待?，F(xiàn)在我的初步想法是根據(jù)他們交的便條選擇一些人氣高的歌曲，然后在平常多了解下他們對音樂課的想法。可以的話，我想是能分開上課，課堂時(shí)間不用很久，保證學(xué)生能學(xué)會幾首歌就可以，其他的學(xué)生可以去閱覽室看書或其他的根據(jù)前后的課程來安排。最后選擇一節(jié)課將他們集合到教室一起上課，可以進(jìn)行一個歌曲的pk或是對歌等等，當(dāng)然，這些可以是我們老師也參與其中，帶動他們一起進(jìn)行。并將這個最后的大綜合音樂課弄得形式多樣化一些。但這也還需要分析其可行性。
最后那一刻，看著所有學(xué)生能一起唱完唱好“心愿”這首歌，我們心里都感到很高興，第一節(jié)課差強(qiáng)人意！
音樂心得體會免費(fèi)篇一
音樂是一種可以溶解人心的藝術(shù)，而佛教則是一種可以凈化人心的哲學(xué)。兩者結(jié)合產(chǎn)生了音樂佛，它的存在能夠給予人們寄托與寧靜。在長時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我對音樂佛有了一些深入的體會。本文將從音樂佛的起源、表達(dá)方式、情感共鳴、心靈啟迪以及生活適用等五個方面展開，以期能夠傳達(dá)我對音樂佛的體會與心得。
首先，音樂佛的起源是不可忽視的。在世界上各個國家和地區(qū)，佛教都有著不同程度的傳播和影響力，而音樂也是世界性的藝術(shù)語言。早在古代，世界上許多古國和古文化中都有關(guān)于佛教和音樂的記載，這使得音樂佛有了獨(dú)特的起源。音樂和佛教這兩個源自古代的元素相互融合，產(chǎn)生了一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，它能夠在聽眾內(nèi)心中營造出一種平和與寧靜。
其次，音樂佛的表達(dá)方式也是很重要的。音樂是一種直接而直觀的藝術(shù)形式，佛教則強(qiáng)調(diào)內(nèi)心的感受和冥想。音樂佛通過音樂的旋律、節(jié)奏和和聲，使得人們能夠更好地進(jìn)入冥想的狀態(tài)。佛教中注重覺知和專注的練習(xí)，通過聽音樂佛，人們能夠更好地集中注意力，并放松自己的身心。這種表達(dá)方式讓人們能夠更好地體驗(yàn)佛的智慧和慈悲。
第三，音樂佛能夠創(chuàng)造情感共鳴。音樂有著直接觸動人心的能力，而佛教強(qiáng)調(diào)同情心和慈悲心。音樂佛的存在能夠喚起人們內(nèi)心深處的善良與祥和，使得人們能夠更好地理解和體驗(yàn)佛教的智慧。音樂佛中的旋律和和聲可以給人們傳遞一種安撫和撫慰的感覺，讓人們能夠更好地與自己內(nèi)心的愿景相連接。這種情感共鳴從而加深人們對佛教的理解和信仰。
第四，音樂佛還能夠給人帶來心靈的啟迪。佛教強(qiáng)調(diào)覺知和智慧，而音樂則是一種可以催眠和激活記憶的藝術(shù)。音樂佛中的旋律和和聲與佛教的智慧相結(jié)合，能夠觸動人們內(nèi)心深處的智慧和領(lǐng)悟。這種心靈的啟迪讓人們能夠更好地理解佛教的禪理和境界，進(jìn)而找到內(nèi)心的寧靜和平衡。
最后，音樂佛是可以運(yùn)用到日常生活中的。佛教強(qiáng)調(diào)修行和實(shí)踐，使得人們能夠把佛的教誨運(yùn)用到生活中。音樂佛的存在能夠幫助人們更好地調(diào)整情緒，緩解壓力，提升品質(zhì)。人們可以在日常生活中，通過聆聽音樂佛，冥想和覺知來實(shí)踐佛教的教義。這樣一來，人們可以更好地應(yīng)對生活中的困境，化解紛擾，活出內(nèi)心的寧靜與和諧。
總而言之，音樂佛是一種具有獨(dú)特魅力的藝術(shù)形式，它結(jié)合了音樂的旋律與和聲，佛教的智慧與慈悲，并能夠給予人們內(nèi)心的寄托與寧靜。通過對音樂佛的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深體會到了它對人們生活的積極影響。將音樂佛運(yùn)用到自己的生活中，不僅可以凈化自己的內(nèi)心，更能夠感受到佛教的智慧和慈悲。相信隨著時(shí)間的推移，音樂佛將會越來越受到人們的關(guān)注和喜愛，為世界帶來更多的寧靜與和諧。
音樂心得體會免費(fèi)篇二
音樂是人類創(chuàng)造的一種藝術(shù)形式，有著獨(dú)特的魅力和力量。作為一種無需語言即可傳遞情感和思想的媒介，音樂能夠觸動人們內(nèi)心深處的情感，引發(fā)共鳴。在我多年的音樂修煉中，我深深體會到了音樂的聽力心得與體會。
首先，音樂能夠傳達(dá)情感與思想。每當(dāng)我感到憂傷或者愉快，我都會選擇聽一些能夠表達(dá)這種情感的音樂。音樂中的旋律和和聲編織出一幅幅情感的圖畫，使人們能夠更好地理解和體驗(yàn)這些情感。例如，當(dāng)我感到憂愁時(shí)，我會選擇聽一些悲傷的小夜曲，讓自己沉浸其中，釋放情感，并找到共鳴。而當(dāng)我心情愉快時(shí)，我會聽一些歡快的音樂，讓自己情緒更加高漲。這種情感的傳達(dá)和共鳴不僅僅局限于欣賞者，也可以通過創(chuàng)作傳達(dá)給其他的聽眾。因此，音樂能夠成為人與人之間心靈的橋梁。
其次，音樂能夠開拓思維與想象力。在音樂中，有很多的編曲和音樂元素，如節(jié)奏、和聲、曲調(diào)等。這些元素的組合和運(yùn)用使得音樂豐富多樣且充滿變化，讓人難以預(yù)測和琢磨。當(dāng)我聆聽一部復(fù)雜而令人感到陌生的音樂時(shí)，我興奮而又充滿好奇地用心去感受和分析，試圖理解創(chuàng)作者的用意。這種思考與想象的過程讓我不斷拓寬自己的思維，培養(yǎng)了對音樂的鑒賞能力和美感，也增加了我的創(chuàng)造力。同時(shí)，這種開拓思維與想象力的過程也增加了我的學(xué)習(xí)動力和尋找新的音樂作品的欲望。
此外，音樂還能夠帶來心靈的寧靜與安慰。在喧囂紛擾的都市生活中，我們常常感到壓力重重，心靈疲憊。而此時(shí)，音樂能夠像一股清流般，帶來寧靜與平靜。當(dāng)我靜心傾聽音樂的時(shí)候，尤其是一些安靜柔和的曲調(diào)，我會感到壓力和憂慮慢慢消散，內(nèi)心漸漸平靜下來。這種心靈的寧靜和安慰使我能夠重新調(diào)整自己的狀態(tài)，面對生活中的各種挑戰(zhàn)。同時(shí)，音樂也是一種心靈的寄托，當(dāng)我處于困惑和迷茫時(shí)，音樂能夠?yàn)槲姨峁┮环N傾訴和宣泄的方式，緩解我的困擾。
最后，音樂能夠成為人們之間的情感紐帶。音樂有著普遍性與共性，在不同的國家和地區(qū)，不同的文化背景下，音樂都能夠引發(fā)人們的共鳴和情感交流。當(dāng)我聽到一首來自陌生國度的音樂時(shí)，雖然我無法理解其中的語言，但是音樂所傳達(dá)的情感和思想仍然能夠與我心靈產(chǎn)生共鳴。這種跨越語言和文化的情感紐帶使得音樂能夠成為人們之間相互了解和交流的橋梁。無論是在音樂會上還是在家中與朋友分享音樂，我們都能夠通過音樂感受到彼此的情感和思想，增進(jìn)感情，形成共鳴。
總之，音樂聽力給予了我很多的體會。它的情感表達(dá)與思維開拓、心靈安慰以及人與人之間的情感紐帶形成了一個和諧的整體。在未來的日子里，我將繼續(xù)用心聆聽音樂，從中汲取養(yǎng)分，豐富內(nèi)心世界。同時(shí)，我也會將我對音樂的理解與體會傳達(dá)給更多的人，分享這種美妙的藝術(shù)之旅。
音樂心得體會免費(fèi)篇三
音樂創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。音樂人必須做出許多重要決策，以確保自己的藝術(shù)成果可以成功地被廣泛認(rèn)可和欣賞。從我的經(jīng)驗(yàn)來看，有幾個關(guān)鍵要素必須考慮，這可以從我對音樂創(chuàng)業(yè)的心得體會中看出來。本文將分享我的心得體會，也希望對于尋求音樂創(chuàng)業(yè)的人們有所幫助。
第二段：真正為自己的音樂建立品牌。
音樂創(chuàng)業(yè)的第一步是要真正為自己的音樂建立品牌。在這個世界上，有成千上萬的音樂家和他們的音樂，你必須要確保你的音樂被人們所認(rèn)可，并且會想起你的音樂品牌。建立品牌需要一個有吸引力的標(biāo)志，具體形象的音樂風(fēng)格，對市場的研究，和強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)市場推廣。
第三段：建立和維持良好的人際關(guān)系。
音樂創(chuàng)業(yè)的理解還必須包含建立和維持良好的人際關(guān)系。音樂創(chuàng)業(yè)人必須找到一種與音樂制作公司和唱片公司建立聯(lián)系的方式，同時(shí)和同行、音樂愛好者以及音樂媒體建立聯(lián)系。同時(shí)，和家人和朋友建立若干個穩(wěn)定的關(guān)系，這些關(guān)系可以幫助你在創(chuàng)業(yè)中取得成功。
第四段：商業(yè)計(jì)劃不可或缺。
商業(yè)計(jì)劃是音樂創(chuàng)業(yè)中不可或缺的組成部分。一份好的商業(yè)計(jì)劃應(yīng)該包含許多重要的因素，比如目標(biāo)、收入和支出預(yù)測、市場分析，所有這些因素都是為了幫助你實(shí)現(xiàn)你的音樂事業(yè)的成長和成功。如果你已經(jīng)投資你的音樂事業(yè)，那么商業(yè)計(jì)劃對于你的資金利用也有很大的幫助。
第五段：始終保持熱情與耐心。
最后一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)是要保持耐心和熱情。如果你希望在音樂創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域獲得成功，那么你必須保持耐心和熱情。一份好的商業(yè)計(jì)劃和豐富的人際關(guān)系是很有必要的，但它不是全部。保持耐心和熱情會讓你的事業(yè)蒸蒸日上。即便是最艱難的時(shí)候，你也必須堅(jiān)定地相信自己，堅(jiān)信你的音樂能夠得到廣泛的認(rèn)可。
結(jié)論：
總的來說，音樂創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)容易失敗的事業(yè)，但可以通過這些關(guān)鍵要素來實(shí)現(xiàn)成功。建立品牌、建立和維持良好的人際關(guān)系、編寫商業(yè)計(jì)劃，以及保持耐心和熱情是實(shí)現(xiàn)這些音樂創(chuàng)業(yè)方面的重要因素。如果你希望在音樂創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域獲得成功，那么你需要謹(jǐn)慎地考慮這些關(guān)鍵要素。
音樂心得體會免費(fèi)篇四
作為一種藝術(shù)表達(dá)形式，音樂無疑擁有著獨(dú)特的魅力。然而，對于大多數(shù)人來說，要成為一名優(yōu)秀的音樂人并非易事。因此，我選擇參加了音樂參訓(xùn)，希望通過專業(yè)培訓(xùn)來提升自己的音樂技巧和表達(dá)能力。音樂參訓(xùn)不僅僅是一種學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，更是一次身心靈的洗禮，它讓我從中體會到了音樂的奇妙之處。
第二段：樂器學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)和收獲。
我選擇了學(xué)習(xí)鋼琴這一最經(jīng)典的樂器，因?yàn)樗鳛橐环N基礎(chǔ)樂器，可以幫助我更好地理解音樂的基本原理和結(jié)構(gòu)。然而，在鋼琴的學(xué)習(xí)過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)。比如，頻繁的指法練習(xí)讓我的手指酸痛，琴鍵的布局和音符的記憶也讓我感到頭疼。但是，伴隨著難度的提升，我逐漸掌握了一些演奏技巧，感受到了鋼琴所帶來的樂趣和成就感。在音樂參訓(xùn)的過程中，我不僅學(xué)會了如何彈奏樂曲，還培養(yǎng)了自信和堅(jiān)持的品質(zhì)。
第三段：音樂創(chuàng)作的探索和感悟。
除了鋼琴學(xué)習(xí)，我還參加了音樂創(chuàng)作的課程。音樂創(chuàng)作給我?guī)砹送耆煌捏w驗(yàn)。從最初的靈感產(chǎn)生，到音樂素材的整合，再到最后的創(chuàng)作呈現(xiàn)，每一個步驟都需要思考和感受。通過學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)作，我明白了音樂的創(chuàng)作并不是憑空產(chǎn)生的，而是在感知世界的過程中真實(shí)反映了創(chuàng)作者的內(nèi)心世界。音樂創(chuàng)作讓我更加自由和直觀地表達(dá)自己的情感和想法。
第四段：音樂表演的舞臺和成長。
音樂參訓(xùn)不僅注重理論知識和技巧的學(xué)習(xí)，還提供了音樂表演的機(jī)會。在音樂表演中，我可以將自己學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到實(shí)際中，展現(xiàn)自己的才華和風(fēng)采。然而，舞臺上的演出并非易事，需要面對觀眾的審視和評判，還需要克服緊張和壓力。但是，正是這些挑戰(zhàn)，讓我更加專注和全情投入到音樂表演中，讓我學(xué)會了如何面對困難和失敗。每一次音樂表演的經(jīng)歷，都讓我收獲到了成長和進(jìn)步，也讓我更加熱愛音樂。
第五段：音樂參訓(xùn)的啟示和感悟。
通過音樂參訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深地感受到了音樂的魅力和價(jià)值。音樂不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種心靈的寄托和情感的宣泄。音樂參訓(xùn)讓我不僅僅是學(xué)到了音樂知識和技能，更是獲得了自信和堅(jiān)持的品質(zhì)。我也明白了每個人都可以擁有自己的音樂夢想，只要勇敢去追求和堅(jiān)持，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。因此，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索音樂，為自己的音樂之路不斷努力，期待將來能夠在音樂的海洋中留下自己的足跡。
總結(jié)：音樂參訓(xùn)給我?guī)砹巳轿坏囊魳敷w驗(yàn)和成長，讓我深入了解了音樂的內(nèi)涵和魅力。通過樂器學(xué)習(xí)、音樂創(chuàng)作和音樂表演，我不僅掌握了音樂技能，更收獲了自信和堅(jiān)持的品質(zhì)。因此，我相信音樂參訓(xùn)是一種值得推廣和發(fā)展的教育方式，它可以幫助更多的人發(fā)現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)自己的音樂夢想。
音樂心得體會免費(fèi)篇五
通過學(xué)習(xí)我對音樂教學(xué)的方法和手段都有了新的認(rèn)識，要實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念就必須改變過去陳舊的教學(xué)方法。那么，如何在教學(xué)過程中把新的課標(biāo)理論融入進(jìn)去呢？這正是需要我們從事一線教學(xué)的老師們認(rèn)真思考的一個問題。一節(jié)新授課，課程標(biāo)準(zhǔn)怎么設(shè)計(jì)，教學(xué)目標(biāo)怎么選擇，教學(xué)重、難點(diǎn)怎么解決和突破，師生互動怎么處理，課后教學(xué)怎么總結(jié)等一切問題我們都要科學(xué)全面地考慮到。另外，不論從事哪一科的教學(xué)工作，我們的專業(yè)基本功都要勝任你所教的專業(yè)，不然的話你就會在同學(xué)們面前出丑丟人。老師們專業(yè)基本功的訓(xùn)練提高顯得多么重要，我們要本著學(xué)習(xí)提高的目的，取他人之長補(bǔ)自己之短。
但是，專業(yè)基本功能力的提高不可能通過短期的訓(xùn)練就能達(dá)到，我們非要通過不斷的努力和勤奮練習(xí)才能在不自覺中體會到進(jìn)步的快樂。教師的基本技能我認(rèn)為應(yīng)該包括教育教學(xué)方法，主要指撰寫教案、說課、教法與做學(xué)生思想工作的方法;還包括聽、說、唱、寫、做。聽主要是指應(yīng)該學(xué)會傾聽，這是一項(xiàng)交際的基本技能，主要指師生間與生生間的相互傾聽，我覺得學(xué)會傾聽，可以提高課堂的有效性；說（朗誦）應(yīng)該是指普通話水平，并包含課堂表達(dá)、講解，如果教師課堂說出的話學(xué)生不明白，那肯定會影響課堂教學(xué)的有效性；唱，我覺得除了聽，說之外，更重要的應(yīng)還是應(yīng)該讓學(xué)生多唱，在學(xué)生演唱歌曲的過程中，老師邊彈琴邊傾聽學(xué)生的歌聲，對于發(fā)聲不準(zhǔn)的樂句和節(jié)奏不對的樂句單獨(dú)加以練習(xí)，要力爭使百分之六十以上的學(xué)生學(xué)會。
基本的樂理知識以及唱歌技巧掌握好以后，同學(xué)們會在老師悠揚(yáng)琴聲的伴奏下盡情的歌唱，課堂氣氛也會空前的高漲。這樣一來，師生同樂的教學(xué)在老師的引導(dǎo)下同學(xué)們既學(xué)到了應(yīng)學(xué)的音樂知識和歌曲，又使同學(xué)們的身心健康得到了極好的'發(fā)展。同學(xué)們在中小學(xué)時(shí)代學(xué)習(xí)到了各個學(xué)科的知識，又具有多才多藝的高雅素質(zhì)，我們試想一下，當(dāng)你看到我們的學(xué)生數(shù)年后在一個個工作崗位上大顯身手，瀟灑倜儻，為國家和人民做出了不菲的成績時(shí)，做為他們的導(dǎo)師高興而愉悅的心情是他人不會理解的，這也是我從教多年的親身體驗(yàn)。
最后，我真誠的希望我們的音樂同行老師們，苦練本領(lǐng)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，把青春的智慧和力量奉獻(xiàn)給新鄭的教育事業(yè)，為家鄉(xiāng)的繁榮和輝煌做出我們的貢獻(xiàn)！
音樂心得體會免費(fèi)篇六
音樂是一門美妙的藝術(shù)學(xué)科，我很榮幸可以學(xué)習(xí)這門學(xué)科。在這幾年的學(xué)習(xí)中，我體驗(yàn)到了音樂所帶來的樂趣和收獲。特別是在課堂上，我不僅與老師和同學(xué)們分享了自己的才華，同時(shí)也與他人相互學(xué)習(xí)，收獲了更多。在這篇文章中，我將分享我的音樂學(xué)科心得體會。
第二段：喜愛和動力。
音樂是我最喜歡的學(xué)科之一，因?yàn)樗軌蜃屛页两诿烂畹囊魳分校硎艿剿鼛淼目鞓泛透袆?。我喜歡向別人展示自己的音樂才華，這也成了我努力學(xué)習(xí)音樂的動力之一。我覺得音樂應(yīng)該是保持激情和活力的一個重要途徑。
第三段：練習(xí)和進(jìn)步。
學(xué)習(xí)音樂需要像學(xué)習(xí)其他學(xué)科一樣經(jīng)常練習(xí)，在不斷的練習(xí)中，不僅可以深入了解音樂基礎(chǔ)，而且提升演奏技能。我曾經(jīng)花費(fèi)大量的時(shí)間在彈奏鋼琴上，就為了提高我的演奏技巧和音樂理解。在這個過程中我也發(fā)現(xiàn)，定期練習(xí)不僅加強(qiáng)了我的音樂技能，也增強(qiáng)了我的自信心。
第四段：合作和表演。
音樂不僅僅是個人的學(xué)習(xí)，它還可以通過分組或合作，與同學(xué)們一起完成豐富多彩的音樂作品。在演奏和表演中，我們可以享受聲音和音樂的交流、合作和美好。通過合作，我學(xué)到了如何更好地與別人協(xié)作，并提高組織的能力。此外，在表演和比賽中，我也學(xué)到了如何克服壓力和緊張情緒，從而在舞臺上獲得更好的表現(xiàn)。
第五段：結(jié)論。
總的來說，學(xué)習(xí)音樂是一門充滿激情和樂趣的學(xué)科。它提供了許多機(jī)會，挑戰(zhàn)和成就感。通過學(xué)習(xí)音樂，我發(fā)現(xiàn)自己在一個多元化的領(lǐng)域中找到一個我所愛的東西，并不斷成為一個更好的我自己。我相信，無論你是否熱愛音樂，音樂都會成為你生活中的重要組成部分。最后，我希望你也能夠去體驗(yàn)音樂所帶來的樂趣和成就，享受這個美妙的藝術(shù)學(xué)科。
音樂心得體會免費(fèi)篇七
本人是一名音樂學(xué)生，在學(xué)習(xí)音樂的過程中，我收獲了很多。音樂學(xué)習(xí)不僅僅是通過演奏技巧的練習(xí)，更能夠?qū)ξ覀兊乃季S和情感產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在這篇文章中，我將分享一些我在學(xué)習(xí)音樂中的心得體會。
第一段：音樂老師的指導(dǎo)對于學(xué)生的成長至關(guān)重要。
一位優(yōu)秀的音樂老師能夠幫助學(xué)生悟出一些新的演奏技巧和問題的解決方法。在我學(xué)習(xí)音樂的過程中，我的音樂老師幫我創(chuàng)造了一個富有挑戰(zhàn)性、但又鼓勵和支持我的學(xué)習(xí)環(huán)境。他不僅教授我演奏技巧，還幫助我理解音樂的內(nèi)涵和審美標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)有時(shí)我感到逐漸陷入困境時(shí)，他的指導(dǎo)和推動總是讓我重新找回信心。我相信，即使我如今不再是一名學(xué)生，我所能夠筑造的技藝和音樂情感，都離不開老師的無私奉獻(xiàn)和專業(yè)指導(dǎo)。
第二段：音樂學(xué)習(xí)使思維更加深入和創(chuàng)造力更強(qiáng)大。
通過學(xué)習(xí)音樂，我們可以提高我們的思維、創(chuàng)造力和想象力。在練習(xí)和演奏過程中，我發(fā)現(xiàn)這些元素逐漸轉(zhuǎn)化為一種更強(qiáng)大、更深刻的認(rèn)識方式。音樂學(xué)習(xí)需要我們?nèi)ダ斫夂蛷?qiáng)化音樂作品中情感的表達(dá)，我們要思考作曲家的創(chuàng)作理念和靈感來源，更要將這些思考應(yīng)用于我們的演奏中，使演奏更具有感性和傳遞能力。這種思維思考方式能夠延伸到我們的生活和職業(yè)中，并幫助我們更好地理解世界及其復(fù)雜的情感。
第三段：音樂學(xué)習(xí)和社交活動是的生活更加有趣。
音樂學(xué)習(xí)還能夠擴(kuò)大我們的社交圈。音樂學(xué)習(xí)促使我們加入音樂團(tuán)隊(duì)或樂團(tuán)，與其他學(xué)生分享樂曲、演奏技巧和審美體驗(yàn)。每周的合練時(shí)間總會給人帶來無限快樂，彼此間的交流能夠支持我們學(xué)習(xí)、互相欣賞和分享。此外，面對公眾的演出也能為我們提供一個展示才能和表演風(fēng)格的平臺，增強(qiáng)我們的自信和對音樂表達(dá)的信仰。
第四段：音樂學(xué)習(xí)促使我們學(xué)會持之以恒、耐心和毅力。
音樂學(xué)習(xí)需要非常的耐心和毅力才能取得進(jìn)步。在開始學(xué)習(xí)時(shí)，我并沒有意識到音樂學(xué)習(xí)需要時(shí)間和精力的持續(xù)投入。如今想想，音樂學(xué)習(xí)同其他一切學(xué)問和身體鍛煉一樣，需要忍耐力和耐性才能讓自己從中受益。音樂老師常常會告訴我們，只有堅(jiān)定不移地努力，才能夠達(dá)到更高的藝術(shù)目標(biāo)，才能產(chǎn)生更深刻的創(chuàng)造力和更廣泛的表現(xiàn)力。此外，這種刻苦精神也會影響我們的日常生活以及工作中的態(tài)度。
本篇文章討論了音樂學(xué)習(xí)對我們的影響。它不僅提高了我們的演奏、音樂審美和音樂表達(dá)技能，而且培養(yǎng)了我們的思維、創(chuàng)造力和耐心。音樂學(xué)習(xí)還讓我們有機(jī)會擴(kuò)展我們的社交網(wǎng)絡(luò)，并為我們提供了一個持續(xù)學(xué)習(xí)和享受音樂的平臺。更重要的是，音樂學(xué)習(xí)強(qiáng)化了我們的人際、表達(dá)和自我評價(jià)能力，使我們反思普通生活中的勤奮、毅力和創(chuàng)造力，形成更加聚焦、自信和理解的人格。
音樂心得體會免費(fèi)篇八
經(jīng)過“九五”幼兒園音樂教育的課題研究，突破了“ 一味跟唱”的呆板音樂教法，研究了如何選材、教與學(xué)的方法之后，我們繼續(xù)探究在幼兒的音樂活動中如何落實(shí)《綱要》“促進(jìn)幼兒富有個性的發(fā)展”精神，經(jīng)過深入的對幼兒在音樂區(qū)自發(fā)的歌唱活動和教師組織的歌唱活動中的觀察，發(fā)現(xiàn)處于不同發(fā)展階段、生活環(huán)境、個性品質(zhì)及知覺能力和思維水平的個體幼兒，有大膽的個性張揚(yáng)，也有在歌唱過程中表現(xiàn)出種種發(fā)展需要和發(fā)展中的困難，特別是因?yàn)橛變赫Z言表達(dá)能力的不足或因羞怯、膽小等原因不能把內(nèi)心世界很好地傳達(dá)給教師或家長，而他們的表情、動作或其它外在的行為表現(xiàn)以及歌唱行為等，表明他們需要教師的關(guān)注和一些具體的幫助與引導(dǎo)。
本研究主要采用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：將教師已有的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來，并進(jìn)行概括、歸類，并要在研究的過程中繼續(xù)發(fā)現(xiàn)、收集有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，形成教育策略。觀察法，包括對幼兒歌唱過程中各種表情、言語、行為的觀察，以及對教育者教育行為的觀察。
根據(jù)《綱要》精神，幼兒園藝術(shù)教育是培養(yǎng)幼兒熱愛美、感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力。為了更好的達(dá)到教育效果，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，特將多年在幼兒園音樂教育中所采用的方法作研究并總結(jié)。
策略一：圖譜法
所謂圖譜法我個人簡單地理解即為：在音樂教學(xué)中采用一些音樂圖示、符號、圖片等，借以幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，包括歌詞、節(jié)奏節(jié)拍、感情色彩等，從而讓幼兒更好地掌握歌曲唱好歌，同時(shí)也讓我們教學(xué)者更好地達(dá)到教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。記得，我們小時(shí)候唱歌是老師教一句，我們學(xué)一句，直到學(xué)會為止，純粹的灌輸法，而且在歌唱時(shí)很少表現(xiàn)感情色彩。后來自己為人師了，教孩子唱歌就是彈著琴，幼兒一句一句機(jī)械、被動地跟著琴聲唱。整個教學(xué)結(jié)束，幼兒雖然學(xué)會了完整地歌唱，可是對于歌曲的內(nèi)容、感情色彩的理解，掌握的卻微乎其微。抒情的歌曲常常唱的很豪放，豪放的歌曲唱的跟背古詩、念三字經(jīng)一樣。再后來，學(xué)會了在教學(xué)中利用圖譜滲透其中，并結(jié)合歌曲內(nèi)容將圖譜設(shè)計(jì)的形象、規(guī)律、準(zhǔn)確，幼兒掌握效果真的是天壤之別。比如在新授中班音樂《拉拉鉤》時(shí)，我根據(jù)歌詞以及歌曲中一些難掌握的節(jié)拍，制作、匯編圖片圖譜并滲透于教學(xué)之中。這樣不但易于豐富幼兒對歌曲內(nèi)容的真實(shí)感受，使幼兒產(chǎn)生相應(yīng)的形象思維，幫助其理解、記憶歌詞，還能讓幼兒很好地掌握歌曲前后兩段不同的情緒變化，以及歌曲中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。從而引發(fā)幼兒的情感共鳴，使幼兒能用相應(yīng)力度、速度的歌聲和動作表達(dá)對音樂的感受。最終達(dá)到教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
策略二：故事引題法
故事引題法即以故事引路，將歌曲內(nèi)容（歌詞）改編成動聽的故事，作為教授新歌的導(dǎo)語，引領(lǐng)幼兒迅速走進(jìn)音樂的世界。幼兒最喜歡聽故事，教師以符合音樂風(fēng)格、生動形象的故事描述音樂，不僅可以有效調(diào)動幼兒的興趣，還可以提供給幼兒感受音樂的線索，引領(lǐng)幼兒走進(jìn)音樂的世界，提供感受與表現(xiàn)音樂主題的熱情。如在教授大班歌曲《小狗抬轎》時(shí)，我就是在將歌詞改編成動聽的故事后再生動、形象地講述給孩子們聽，讓孩子通過故事了解歌曲內(nèi)容，掌握其中的感情色彩，并情不自禁地對歌曲產(chǎn)生濃厚的興趣，從而調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
策略三：將歌曲內(nèi)容變換成游戲的形式開展
游戲是幫助幼兒感受音樂的媒介。游戲也是幼兒最喜愛的活動，幼兒在游戲中能盡情、忘我、快樂的玩耍，學(xué)習(xí)。以游戲的形式開展音樂教學(xué)不僅增強(qiáng)了歌曲的趣味性，也讓孩子們學(xué)的更主動更輕松更投入。比如在學(xué)習(xí)歌曲《春天在哪里》時(shí)，我就將歌曲變換成尋找春天的游戲，讓幼兒在四處尋找歌曲中體現(xiàn)春天一系列的特征的游戲中感受跳躍的動感，學(xué)會歡快地歌唱。因?yàn)檫@些游戲來源于幼兒的生活以及周圍熟悉的環(huán)境，因此很好開展，而幼兒也很容易理解接受。
策略四：利用多媒體的方法
幼兒對有圖像和聲音的東西向來具有濃厚的興趣。多媒體具有形象直觀、內(nèi)容豐富、動態(tài)呈現(xiàn)等多重特點(diǎn)。在音樂教學(xué)中采用多媒體的方法將音樂動態(tài)化、情景化、戲劇化，有利于幼兒對歌曲內(nèi)容聲形并茂的情境體驗(yàn)。如幼兒大班的歌曲《小雞出殼》，我將第一節(jié)音樂課件制作出三個卡通問號，表示“奇怪奇怪，真奇怪，真呀真奇怪”，再制作出一個圓圓的鉆出小雞腦袋的雞蛋，表示“圓圓的蛋殼里鉆出個小腦袋”。第二節(jié)音樂課件制作出一只出了殼的、可愛的小雞，表示“可愛可愛，真可愛”，再制作出一只在張嘴唱歌的小雞，附加上跳躍的音符，表示“小雞呀一出殼就嘰嘰嘰嘰唱起來”。在這圖譜的基礎(chǔ)上再配以動聽的旋律……這樣，幼兒就能在興趣的帶動下，在快樂的氛圍中較好地理解歌曲前后兩節(jié)焦急與驚訝的心情，從而輕松地理解、掌握歌詞，唱好歌曲。
策略五：將音樂教育適時(shí)地滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中
策略六：視聽結(jié)合
各種輔助教具的發(fā)展、多變，為家庭教育及學(xué)校教育創(chuàng)造了便利條件。在音樂教學(xué)活動中，利用視覺圖像、視聽器材來進(jìn)行教學(xué)能喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的聯(lián)想與想象，有利于幫助幼兒直觀理解音樂作品，使幼兒更快地進(jìn)入音樂的意境中。《小海軍》這首歌我就是利用讓幼兒觀看碟片上小海軍們威武斗敵的英姿，以及伴隨著的雄壯歌聲來進(jìn)行教學(xué)的。結(jié)果效果非常棒，連幾個平時(shí)對唱歌不感興趣的孩子也情不自禁地動起來唱起來了。后來他們只要興趣一來就哼起來動起來，這就充分說明在幼兒形成視覺形象和聽覺形象的基礎(chǔ)上再次讓幼兒欣賞歌唱的方法，是利用直觀教具通過視覺觀察所得到的具體形象，與通過視覺所感知的形象緊密結(jié)合起來，從而獲得比較清晰的音樂形象，幫助幼兒更確切地理解和記憶歌詞，唱好歌曲。
策略七：為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的音樂氛圍
在幼兒園音樂教育中為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的音樂氛圍是其音樂教育的一個重要環(huán)節(jié)。音樂比語言更加抽象，幼兒難以直接感知，因此音樂意境的渲染就顯得尤為重要，教師需要用心創(chuàng)設(shè)情境，以喚醒幼兒的音樂情感。比如：在中班韻律活動《小老鼠和泡泡糖》中，我在活動進(jìn)行前就在活動室播放音樂，讓幼兒在聽的過程中無形中熟悉音樂，感受歌曲中a、b兩段音樂的不同。在活動中我再請幼兒說說a、b兩段音樂的不同。從而更進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受a段音樂節(jié)奏由慢到快（學(xué)習(xí)小老鼠走的動作），b段音樂體現(xiàn)小老鼠被泡泡糖粘住后要拉掉，音樂輕、重、緩、慢的多重變化。這樣幼兒就能根據(jù)a段音樂的弦律合拍地做老鼠走、左右張望的動作。根據(jù)b段音樂較好地用夸張的表情和動作表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖動作重、力度大的情景，最終讓幼兒體驗(yàn)活動帶來的愉悅。
策略八：充分發(fā)揮音樂角的作用
音樂角是幼兒個性、能力得以充分發(fā)揮體現(xiàn)的最佳場所。所以我們要在音樂角投放與教學(xué)進(jìn)度相適應(yīng)的各種音樂材料、器具，比如：小鼓、手鈴、三角鐵等。通過幼兒自選材料、自由表達(dá)、使幼兒充分表達(dá)自己的感悟、想象和情感的宣泄，張揚(yáng)自己的個性。
綜上所述，是我多年在幼兒園開展音樂教育中的幾點(diǎn)體會、總結(jié)，在幼兒園音樂教育中效果明顯?？傊?，音樂教育的改革和創(chuàng)新離不開扎實(shí)的理論基礎(chǔ)以及觀念的轉(zhuǎn)變。所以，任何時(shí)候我們都必須努力提高自己的音樂素養(yǎng)，并以幼兒為本，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，讓孩子在感受成長幸福的同時(shí)，感受藝術(shù)的美妙、快樂！
音樂心得體會免費(fèi)篇九
大學(xué)音樂課給我最大的感受就是開放自由，并且能真正感受到音樂的魅力所在。我們初中和高中也都開過音樂課，但是卻是每堂課都只有40分鐘，并不能真正了解到什么，領(lǐng)悟到什么。記得有一次高中老師在多媒體教室給我們放歌劇魅影，我當(dāng)時(shí)就被那凄婉的情節(jié)和震撼的音樂所折服，但是由于時(shí)間有限，還沒看多少就下課了，便因此落下一個遺憾。想不到我竟在大學(xué)的課堂上遇到了這部經(jīng)典，我當(dāng)時(shí)竟激動的流淚了，或許是因?yàn)閳A了我高中的一個夢吧。
以前我一直熱衷于流行音樂，那種由各種電子樂器混合出來的聲音或許正是滿足當(dāng)代青年感情發(fā)泄的需要，我也曾對民族古典音樂嗤之以鼻，直到我上了這課，接觸到優(yōu)秀的民族古典樂，我才發(fā)現(xiàn)我的想法是多么幼稚。俞伯牙和鐘子期那宛如高山流水般淳樸、激昂的友情是任何流行音樂都無法比擬的：因?yàn)檫@就是流露出的真正感情。梁祝中那壯烈凄美的愛情隨著悠揚(yáng)的小提琴聲的起伏跌宕而不斷升溫；更有黃河大合唱那振奮人心的旋律和歌詞，仿佛說出了那一代人的不服輸保衛(wèi)家園的決心：風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮。全國人民快快團(tuán)結(jié)起來，拿起武器，保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北保衛(wèi)全中國。多么帶有民族氣息的吶喊啊，民族的聲音才是最值得去聆聽的聲音，他是五千多年中國厚重文化的結(jié)晶，一切流行歌曲在飽含情感的民族音樂面前都顯得黯然失色。音樂欣賞課的主題就是欣賞，在這節(jié)課里，你可以拋掉任何煩惱，任何壓力，關(guān)上燈，整個音樂世界就是你一個人的了，把心交給音樂，讓他牽著你感悟，領(lǐng)會。
正如歌劇魅影中的魅影牽著克里斯汀的手在幽深的地道里高唱you’remyangelofmusic！當(dāng)然，如果你愿意，你還可以干脆什么都不想，忽略感情體驗(yàn)，僅僅欣賞那些旋律和優(yōu)美的詞語。只要音樂能給你帶來美的感受，那么你欣賞的目的也就達(dá)到了。
每個時(shí)代、每個地區(qū)都不曾缺乏好的音樂，音樂所表達(dá)的感情也非常之多，有催人奮進(jìn)的、有歌頌愛情或友情的，當(dāng)然也有沉悶消極的。所以，在最后一節(jié)課上，老師讓我們自己推薦音樂給大家，因?yàn)榇蠹襾碜圆煌貐^(qū)，閱歷也不同，我們才能有次機(jī)會欣賞不同風(fēng)格，不同感情的優(yōu)秀音樂。
音樂心得體會免費(fèi)篇十
20xx年x月xx日至xx日，“xx小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評選活動”在我校舉行，此活動歷時(shí)四天。我們有幸參加了這次活動，29位教師的教學(xué)能力和音樂素質(zhì)都不同凡響，以新穎別致的教學(xué)設(shè)計(jì)和活潑有趣的學(xué)習(xí)方法引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、拓展音樂、創(chuàng)造音樂，使我們在這四天的聽課學(xué)習(xí)中，收獲不少，感想頗多。更讓我感受到了音樂教師要想上好一堂課是相當(dāng)不容易。課改后的音樂課已不是當(dāng)初人們印象中的唱歌課，而是從多個方面進(jìn)行的“審美”課了，每一節(jié)課要講的有亮點(diǎn)，有新意，都需要我們教師的努力，可以說是對老師的要求更高了，在這里我們談?wù)剠⒓舆@次活動的感想和反思：
如今的音樂課堂，越來越多的教師在新課標(biāo)指導(dǎo)下重視對音樂課堂中音樂性的挖掘，體現(xiàn)以新的課改理念指導(dǎo)教學(xué)、以靈活的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，形成了一種形式與目標(biāo)有效結(jié)合、相輔相成的新思路。在這種思路指導(dǎo)下，學(xué)生在音樂課堂上不再是盲目的表演，而是在教師巧妙設(shè)計(jì)的活動中一步步走進(jìn)音樂，師生共同在一次次音樂感受中獲得新體驗(yàn)。相信，從這樣課堂走出來的孩子，會一天天地更加熱愛音樂，更加懂得音樂，更加愿意創(chuàng)造音樂。
本次參賽課，教師的創(chuàng)新思維得到了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計(jì)可謂新穎獨(dú)特、各具匠心，很多時(shí)候自己也融入了音樂課堂中，以至忘記了記筆記，課堂氣氛也感染了所有的聽課老師，這都?xì)w功于教師對這節(jié)課的精心設(shè)計(jì)。如：小學(xué)五年級人音版欣賞課《走近京劇》來自xx四小。整堂課設(shè)計(jì)巧妙有趣，教師的教態(tài)顯得很親切，基本功扎實(shí)，對課堂很有掌控能力，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，其中印象很深刻的是在欣賞的同時(shí)用京劇的聲音師生問好，她打破了傳統(tǒng)欣賞方法，而是讓學(xué)生自己去體會京劇的魅力及美，后以不同的形式和方法去體會京劇人物不同的性格臉譜，和諧、生動。
給我們印象深刻的還有來自郯城的一位老師的一年級欣賞《xx》，這位老師在課堂的一開始就吸引了學(xué)生的注意力，整節(jié)課在生動、有趣、忙碌的氣氛中進(jìn)行，學(xué)生能充分體會音樂中鐵匠忙碌、喜悅、快樂的心情。還有來自蒙陰的一位老師講的《真善美的小世界》，課堂氣氛活躍，教師語言組織能力強(qiáng)，學(xué)會歌曲后，通過爵士樂讓學(xué)生體會：相同的旋律，不同的表現(xiàn)形式，帶給人不同的感覺。
顯而易見的是，如果一名教師的教學(xué)基本功扎實(shí)、科學(xué)與人文的文化底蘊(yùn)豐厚，那么，她的音樂課堂過程會更流暢，學(xué)習(xí)效果會更好，學(xué)生會更配合，評委和觀摩老師也會更信服。實(shí)踐證明：舞姿婀娜、歌聲優(yōu)美、鍵盤熟練，把這些融入到課堂中，才會得到評委老師的認(rèn)可，學(xué)生的喜愛。
我們認(rèn)為：作為教師的我們在課堂中始終要保持著一種對音樂的摯愛，用我們對音樂的摯愛來牽動學(xué)生，讓學(xué)生體會唱歌的魅力，體會到音樂的美！作為一名音樂教師，平時(shí)要不斷地豐富自己，充實(shí)自己，使自己的基本功進(jìn)一步提高，并加強(qiáng)各方面的知識的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中，突出音樂課的特點(diǎn)，相信有了我們各位同行的共同努力，共同學(xué)習(xí)，共同提高，我們的音樂課一定會上得更加有聲有色，這就是我們的收獲。
音樂心得體會免費(fèi)篇十一
雖然已入深冬，但秋意盛濃，暖暖的陽光鋪灑在大學(xué)的校園里，在這里迎來了每四年一次的全國優(yōu)質(zhì)課例展示觀摩活動，在區(qū)教研員陳文娟老師的帶隊(duì)下，我區(qū)部分中小學(xué)音樂教師參加了活動。在我校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我有幸成為了學(xué)員中的一名，特此感謝學(xué)校給我的這次學(xué)習(xí)機(jī)會。
這次小學(xué)課例觀摩活動總共展示了來自全國各省的優(yōu)秀課例共21節(jié)，其中有兩節(jié)課來自廣東，其中解老師指教的《母雞咯咯咯》還是讓我印象較為深刻的。在省賽的時(shí)候我已經(jīng)看過她指教這一課，感覺非常完整、故事情境創(chuàng)設(shè)非常有趣和吸引我。這次全國賽我仍然被她的表現(xiàn)深深的抓住了。從她的教姿教態(tài)、語言都非常值得我學(xué)習(xí)，教學(xué)設(shè)計(jì)一環(huán)扣一環(huán)非常的緊湊而且并不繁瑣，在故事情境中解決各種難點(diǎn)和拓展。例如他設(shè)計(jì)的“咒語”一直貫穿整堂課，她把豎笛稱之為“魔棒”等，孩子們的好奇心一下子就調(diào)動起來了，非常符合二年級孩子們的心理特點(diǎn)。最后還用魔咒的動力，孩子們輕而易舉的學(xué)會了用豎笛吹奏咒語，并且還創(chuàng)造出了另外的旋律，提升到了創(chuàng)編。整堂課雖然說最后評委點(diǎn)評說語言稍微有點(diǎn)羅嗦和無用語，但比起其它方面來講我覺得已經(jīng)很值得我學(xué)習(xí)了。
由哈爾濱的叢老師指教的《喜歌》我也非常喜歡。這一節(jié)課非常有地域特色，教師一開始就從滿族人打招呼的方式引入主題，讓同學(xué)們聽一首由阿城滿族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人演唱的《空齊曲》，教師加入了很有特點(diǎn)的動作帶著大家一起感受樂曲。課上，教師還介紹了滿族服飾、單鼓等滿族特色的文化，并且這些文化一直貫穿整堂課，不僅讓同學(xué)們上了一節(jié)有趣的滿族文化課，也讓我們像是在滿族身臨其境一番。還有一節(jié)河北民間樂曲《打棗》，這是一堂以民族器樂嗩吶、咔腔、口弦子來完成的欣賞課，教師以自己出色的吹奏技巧深得孩子們的喜歡。
教師從這三樣樂器的音色、特點(diǎn)、吹奏技巧等特點(diǎn)，運(yùn)用了模仿不同的人物發(fā)出的聲音對比等方法讓孩子們了解了這三樣民族吹管樂，并達(dá)到欣賞樂曲的效果。這堂課對我還是有一定的觸動，也有一定的借鑒性。自從當(dāng)音樂教師以來，我一直也在琢磨如何把自己的專長古箏運(yùn)用到課堂上。在我現(xiàn)在的教學(xué)中也適當(dāng)?shù)募尤肓斯殴~，如《大海》一課中，我運(yùn)用了古箏的各種音色來模仿大海的各種形態(tài)，并且為歌曲伴奏。在《明日》一課中，我運(yùn)用古箏為歌曲伴奏，更能體現(xiàn)出音樂的古樸風(fēng)格。但我覺得這些還不夠，還可以再挖掘，我在想古箏不同的音域是否也可以描敘不同的人物？樂曲的快慢是否可以讓孩子感受音樂中的速度？左右手的配合能使一段簡單的旋律更加的豐富更好聽？這些都需要在課堂上不斷地摸索。
通過不斷地學(xué)習(xí)，希望今后在我的音樂課堂上，古箏能運(yùn)用得更加的廣、更精吧，這次的學(xué)習(xí)讓正在原地踏步、遇到瓶頸的我，如獲冬日暖陽。
音樂心得體會免費(fèi)篇十二
在我們的日常生活中，音樂無處不在。無論你身處何地，你都能夠聽到各種各樣的音樂。因?yàn)橐魳纷鳛橐环N非常重要的藝術(shù)形式，并且擁有著深刻的歷史和文化底蘊(yùn)，得到了廣泛的認(rèn)可和喜愛。但是，作為一個普通的聽眾，我們是否了解音樂的基本常識呢？在讀完本文之后，相信你一定會對音樂產(chǎn)生更深層次的理解和認(rèn)識。
第二段：樂器分類。
了解樂器的分類對于我們認(rèn)識音樂是非常重要的。一般來說，樂器可以劃分為弦樂器、管樂器、打擊樂器和鍵盤樂器四大類。弦樂器包括吉他、小提琴等，而管樂器則是薩克斯、單簧管等。打擊樂器有很多種，如鼓、鈴鼓等，而鍵盤樂器則包括鋼琴、風(fēng)琴等。對于了解這些分類，可以幫助我們更加清晰地聽出音樂中不同樂器的聲音，更加深入地理解音樂的構(gòu)成。
第三段：音樂基礎(chǔ)語法。
在了解樂器的分類之后，我們還需要了解一些音樂基礎(chǔ)語法。如音符、節(jié)奏、旋律等，這些都是音樂的基礎(chǔ)要素。對于音符的長短、高低、以及它們在音樂中的排列和組合，都是構(gòu)成音樂的重要內(nèi)容。此外，旋律和節(jié)奏也是音樂的另外兩個重要要素，前者涉及到音樂的主旨、主題和變化，而后者則更多涉及到音樂的節(jié)奏感覺和流動性。學(xué)習(xí)這些基礎(chǔ)知識可以讓我們更好地領(lǐng)略音樂的美妙之處。
第四段：名曲賞析。
理論知識固然重要，但是對于音樂的感受和體驗(yàn)也是至關(guān)重要的。通過聽名曲，我們可以更好地感受到音樂的情感、力量和故事性。例如古典音樂中的貝多芬的《第九交響曲》，肖邦的《夜曲》，還有現(xiàn)代音樂中的《黃河大合唱》等等。每一首名曲背后都有著深刻的意義和故事，通過賞析可以讓我們更好地了解和感受到音樂的魅力。
第五段：結(jié)語。
在日常生活中，我們或多或少會接觸到音樂，或者說已經(jīng)與我們共存了很久。但是，想要真正地了解音樂的美妙和內(nèi)涵，我們需要對音樂的基本常識有更深層次的了解和認(rèn)識。通過了解樂器分類、音樂基礎(chǔ)語法以及名曲賞析等方面，可以讓我們更好地領(lǐng)略到音樂的美好，并且更加深入地理解音樂的構(gòu)成和內(nèi)涵。希望每個讀者都能夠在音樂中找到自己的快樂和感動。
音樂心得體會免費(fèi)篇十三
音樂是一種充滿魔力的藝術(shù)形式，它能夠觸動人心，傳遞情感。近期我有幸參加了一場音樂盛宴，這讓我對音樂的魅力有了更深入的理解。通過與音樂的親密接觸，我不僅感受到了美妙的旋律，還體驗(yàn)到了音樂對心靈的震撼。在這場音樂盛宴中，我真切地感覺到了音樂的力量和對人們的積極影響。
首先，音樂盛宴帶給我無盡的歡樂與享受。在音樂的海洋中，我仿佛置身于一個美妙的夢境。每一曲音樂都充滿了活力和情感，在掌聲和喝彩聲中，我心情愉悅，全身心地沉浸在音樂中。那種音樂所帶來的愉悅感覺，讓我忘卻了一切的煩憂和憂傷，與音樂同步的跳動著我的心臟，仿佛這個世界只剩下了音符的共鳴。我對音樂的熱愛也因此更加深入，我愿意通過音樂來尋找生活的樂趣。
其次，音樂盛宴讓我領(lǐng)略到了多樣化的音樂風(fēng)格和表演形式。在音樂盛宴上，我聽到了來自不同國家和地區(qū)的音樂，體驗(yàn)了不同風(fēng)格的演奏和表演。從交響樂到流行音樂，從古典到現(xiàn)代，每一種音樂都有其獨(dú)特的韻律和情感。有的音樂讓我感到激動和奔放，如一陣狂風(fēng)驟雨；有的音樂讓我感到寧靜與和諧，如一泓清泉潺潺。無論是輕快動感的樂曲，還是抒情而深沉的音樂，都給了我耳目一新的感受，豐富了我的音樂世界。
再次，音樂盛宴激勵我追求卓越和開拓創(chuàng)新。在音樂盛宴上，我看到了那些音樂家們在舞臺上的光輝表演，他們完美地駕馭樂器，將音樂演繹到極致。他們不斷奮斗，追求完美，精益求精。這些優(yōu)秀的音樂家們給了我巨大的鼓舞和啟示，讓我明白只有通過不斷學(xué)習(xí)和努力，才能逐漸接近卓越。同時(shí)，他們的創(chuàng)新和突破也激發(fā)了我對音樂的新探索。音樂的世界是無限廣闊的，我要不斷學(xué)習(xí)新的技巧和表現(xiàn)方式，以開闊自己的視野，創(chuàng)造屬于自己的獨(dú)特音樂。
最后，音樂盛宴使我意識到音樂不僅能夠給自己帶來快樂，也是一種傳遞情感和活化心靈的藝術(shù)。在音樂的陪伴下，我感受到了內(nèi)心的激情和溫暖。音樂能夠打動人心，讓人產(chǎn)生共鳴，使人產(chǎn)生共同之感。在音樂盛宴上，觀眾們的喝彩和掌聲，彰顯了音樂的魔力。音樂能夠?qū)⑷说那楦袕淖钌钐巻拘?，讓人陶醉其中。在這種共同感受音樂的氛圍下，我也深深地認(rèn)識到音樂所具有的社交和團(tuán)體凝聚力。
總之，音樂盛宴給我?guī)砹藷o盡的快樂與享受，讓我領(lǐng)略到了多樣化的音樂風(fēng)格和表演形式，激勵我追求卓越和開拓創(chuàng)新。最重要的是，音樂盛宴讓我意識到音樂不僅能夠給自己帶來快樂，也是一種傳遞情感和活化心靈的藝術(shù)。這場音樂盛宴不僅僅是一次簡單的觀賞活動，更是一次心靈的洗禮和心靈的交流。我深深地感受到了音樂的力量和對人們的積極影響。這次音樂盛宴的經(jīng)歷將一直留在我的記憶中，激勵著我追求音樂的路上不斷前行，不斷探索更多美妙的音符。
音樂心得體會免費(fèi)篇十四
音樂學(xué)科作為一門藝術(shù)學(xué)科，在中小學(xué)的教育體系中，其地位并不像語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科那么突出，但卻是至關(guān)重要的。在我看來，學(xué)習(xí)音樂并不僅僅局限于學(xué)習(xí)一個樂器，而是可以幫助我們完善自身，提升思維能力，激發(fā)創(chuàng)造力和表達(dá)能力。在過去的幾年學(xué)習(xí)中，我有一些心得體會。
第一段：音樂教育的重要性。
在我看來，音樂教育對人的自身發(fā)展具有重要作用。音樂知識增加了我們的文化層次，給人以美感、愉悅、速讀名著、普通話等效果。同時(shí)，人們在學(xué)習(xí)音樂時(shí)需要掌握音樂知識和技巧，不斷練習(xí)可以提升我們的動手能力。拿孔子的“知之者不如行之者”來說，道理是相通的。除此之外，在學(xué)習(xí)過程中，我們還需要與他人進(jìn)行合作和協(xié)作，而這也是音樂學(xué)習(xí)過程中非常重要的一個點(diǎn)。
第二段：關(guān)于音樂鑒賞方面的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)音樂不僅可以提升我們的藝術(shù)修養(yǎng)，還可以讓我們更好地欣賞音樂。音樂鑒賞是一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)這個過程中，我們需要掌握按現(xiàn)代工藝調(diào)制的器樂的演奏技巧，同時(shí)也需要了解音樂歷史、音樂理論和音樂文化背景的知識，這樣才能真正深入了解作品的內(nèi)涵。另外，因?yàn)橐魳飞婕昂芏嗖煌乩砗臀幕尘?，因此對于真正欣賞不同類型的音樂有很大幫助。
第三段：音樂教育對學(xué)習(xí)科目的提升。
音樂也可以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和表達(dá)能力的開發(fā)，從而更好地適應(yīng)社會的需要。這不僅需要音樂技巧的掌握，還需要豐富多彩的思維模式。學(xué)習(xí)音樂還可以促進(jìn)大腦的發(fā)展、提高注意力和意志力的管理，在日常學(xué)習(xí)中也會有很大幫助。
第四段：音樂教育的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。
當(dāng)然，在音樂教育中也存在著一些挑戰(zhàn)。首先，許多學(xué)生可能認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂代價(jià)太大，不想?yún)⒓诱n程。其次，音樂教育還面臨傳統(tǒng)程式化教育模式與音樂教學(xué)與現(xiàn)代科技進(jìn)展的巨大挑戰(zhàn)。應(yīng)該說，音樂教育迎來了一次技能和藝術(shù)的完美結(jié)合，藝術(shù)與科技將是音樂的未來趨勢，因此，學(xué)習(xí)音樂教育的未來，需要更好地加強(qiáng)計(jì)算機(jī)教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。
第五段：結(jié)尾。
在音樂教育的教學(xué)過程中，我們應(yīng)該尊重學(xué)生的興趣、重視學(xué)習(xí)方法和理念的創(chuàng)新，這對于音樂教育的有效性和實(shí)踐非常重要。因?yàn)橐魳穼W(xué)科真正屬于藝術(shù)學(xué)科，它的學(xué)習(xí)內(nèi)容自有一套完整的體系，其教學(xué)過程也需要側(cè)重于啟發(fā)學(xué)生思維和鼓勵學(xué)生表達(dá)，而非簡單的機(jī)械排練模式。只有真正領(lǐng)悟音樂的魅力和意義，我們才能更好地推動音樂的發(fā)展，跟隨科技的進(jìn)步，讓我們用更好的方式演繹音樂作品。
音樂心得體會免費(fèi)篇十五
今天的第一堂課是由我、楊湘勇、冉雨欣等負(fù)責(zé)的。這節(jié)課我們安排的是音樂課?？偟膩碚f，我還是滿意的。但過程中的問題也還是有很多。
這是我們支教的第一堂課，由于我們以前也未接觸過，所以經(jīng)驗(yàn)方面還有點(diǎn)欠缺。我們的第一節(jié)音樂課，是先將教室的桌子分成三大組，然后每個組分配兩臺電腦。首先我是給孩子們介紹了正確的唱歌姿勢，并喊了幾個活潑點(diǎn)的學(xué)生上臺演示。教會了孩子們站立和坐立的兩種歌唱姿勢，大家都很認(rèn)真的配合了我。然后，根據(jù)我們事先選定好的歌曲----“心愿”，我提前準(zhǔn)備好了ppt演示，ppt上放的是一些富含生活哲理或樂趣，能啟發(fā)孩子們的一些圖片、片段等，教會孩子們樂觀積極的生活態(tài)度，同時(shí)邊放“心愿”的音樂，讓孩子們在觀看ppt的時(shí)候熟悉我們要學(xué)的歌曲的旋律與意境。不過，這個過程中有點(diǎn)小欠缺，那就是由于每臺手提電腦的外放聲音大小不一，所以有些組的音樂聲就蓋過了其他組的。此外就是學(xué)生人數(shù)過多，有些觀看ppt的視覺方面不是很佳。最后，我們跟著音樂把這首歌唱了幾遍，過程中發(fā)現(xiàn)歌曲高潮部分，有些年齡小的孩子把握不了，所以就著重把難的高潮部分多加練習(xí)了幾遍，最后整體還是能把整首歌唱完唱好。從這首歌的反映方面，我了解到因?yàn)閷W(xué)生年齡大小參差不齊，大家喜歡的歌曲也是多種多樣，所以為了以后能更大程度上滿足孩子們的要求，我在課堂的最后要求每個同學(xué)用便條把自己喜歡的歌曲名寫給我，我希望能在以后的音樂課上盡力滿足大家的需要。從他們的反映來看，他們喜歡的大多是張杰、鳳凰傳奇、張翰等明星的歌曲，所以雖然這么多學(xué)生也還是可以找到他們的共同點(diǎn)和平衡點(diǎn)的。最后，我們合唱了“心愿”，作為我們這堂音樂課的結(jié)尾。就課堂氣氛而言，整體上還是比較好的，能控制住。但由于學(xué)生年齡跨度太大，人數(shù)偏多，所以紀(jì)律普遍有點(diǎn)吵鬧。
在學(xué)這首歌的過程中，不難發(fā)現(xiàn)有很多孩子能跟著我們一起來，不僅能學(xué)會這首歌，而且紀(jì)律性也非常強(qiáng)，非常配合老師的上課，我想這是很好的現(xiàn)象。因?yàn)槭侵Ы痰谝惶斓牡谝还?jié)上課，沒能了解到學(xué)生們的各種各樣的興趣愛好，所以“心愿”這首歌，也還是有極少數(shù)的學(xué)生不是特別喜愛，但至少沒人不愿意上課。以后我們會根據(jù)不同年齡的孩子來選擇不同的歌曲，學(xué)一些他們都能接受都喜歡唱的歌曲。在用電腦放ppt的過程中，由于時(shí)間原因沒有事先交代好，幾個操作電腦的還不是很熟練，導(dǎo)致后面ppt觀看的進(jìn)度稍微有點(diǎn)不同，但總體上還是完成的很好。
今天上課我其實(shí)挺很有壓力的，看著一些才5、6歲的小朋友，還有很多十幾歲的初中學(xué)生，我想確實(shí)眾口難調(diào)。所以，我認(rèn)為在以后的音樂課，必須得改變下形式，不能將他們放到一起上課，他們年齡相差太大，所以學(xué)習(xí)的歌曲也應(yīng)該要區(qū)別對待?，F(xiàn)在我的初步想法是根據(jù)他們交的便條選擇一些人氣高的歌曲，然后在平常多了解下他們對音樂課的想法。可以的話，我想是能分開上課，課堂時(shí)間不用很久，保證學(xué)生能學(xué)會幾首歌就可以，其他的學(xué)生可以去閱覽室看書或其他的根據(jù)前后的課程來安排。最后選擇一節(jié)課將他們集合到教室一起上課，可以進(jìn)行一個歌曲的pk或是對歌等等，當(dāng)然，這些可以是我們老師也參與其中，帶動他們一起進(jìn)行。并將這個最后的大綜合音樂課弄得形式多樣化一些。但這也還需要分析其可行性。
最后那一刻，看著所有學(xué)生能一起唱完唱好“心愿”這首歌，我們心里都感到很高興，第一節(jié)課差強(qiáng)人意！