心得體會是在學(xué)習(xí)或者工作中所獲得的經(jīng)驗(yàn)與感悟，它幫助我們總結(jié)過去的成果，反思自己的不足，對未來的發(fā)展起到積極促進(jìn)的作用?？偨Y(jié)自己的心得體會有助于鞏固所學(xué)知識，提升個人能力，更好地應(yīng)對接下來的挑戰(zhàn)?；仡欉^去一段時間的經(jīng)歷和所取得的成就，我們可以更清晰地認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足，明確自己的發(fā)展方向，為今后的學(xué)習(xí)和工作做好充分的準(zhǔn)備。心得體會是我們自身經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)方法、提高效率，實(shí)現(xiàn)個人的成長和進(jìn)步。通過總結(jié)自己的心得體會，我們能夠更好地認(rèn)識自己，完善自己，不斷提升自己的能力。寫心得體會時，要注重細(xì)節(jié)表達(dá)，充分展示對所學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)的理解和應(yīng)用。接下來，小編將為大家推薦一些優(yōu)秀心得體會的寫作技巧和要點(diǎn)，請大家務(wù)必關(guān)注哦。
閱讀培訓(xùn)心得體會篇一
通過學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》的認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓我感悟很深，受益很多。我對幼兒園工作和教育方面的認(rèn)識上有了進(jìn)一步的認(rèn)識和改觀。
我認(rèn)為作為一名幼兒園教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》是很重要的?！兑?guī)程》是為了加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，提高保育和教育質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的?！兑?guī)程》中指出，幼兒園“是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段”。認(rèn)真學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實(shí)處，在規(guī)程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標(biāo)大致有：增進(jìn)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)興趣和求知欲，和初步的動手能力。萌發(fā)愛國，愛集體的情感，培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標(biāo)?！兑?guī)程》既強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是學(xué)校教育的奠基階段，而且是終身教育的奠基階段;幼兒園的教育能夠?yàn)槿胄W(xué)做準(zhǔn)備，也為幼兒的一生健康發(fā)展打基礎(chǔ)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》能夠讓自己在進(jìn)行園內(nèi)各項(xiàng)工作時確實(shí)做到實(shí)處，本人也將堅(jiān)持幼兒園教育和保育相結(jié)合的原則，做到幼兒教育和保育相并重。同時我覺得幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)橹饕顒?，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，快樂中成長，這點(diǎn)也是《規(guī)程》中體現(xiàn)的?！兑?guī)程》提出游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)榛净顒?，寓教育于各?xiàng)活動中，并注重活動過程。這使我明白必須徹底改變原先學(xué)習(xí)的小學(xué)教育教學(xué)法，現(xiàn)在我們給孩子們設(shè)計(jì)的活動非常豐富多彩，孩子們在愉快的游戲中發(fā)展著社會性和自己的智慧。
興趣是成功之母，我覺得應(yīng)該從幼兒的興趣出發(fā)，一步步引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí)?！兑?guī)程》中指出教育內(nèi)容要從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，關(guān)注幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒積極主動的參與活動，提供選擇和創(chuàng)造的機(jī)會;教育要關(guān)注個別差異，滿足發(fā)展中的不同需要參與情況，建立幼兒成長檔案。每個幼兒都有自己的閃光點(diǎn)，這需要我們細(xì)心去發(fā)掘，根據(jù)不同的特點(diǎn)制定不同的目標(biāo)。同時，幼兒園要創(chuàng)設(shè)與教育發(fā)展相適應(yīng)的良好環(huán)境。我們?yōu)橛變翰贾每茖W(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，提供幼兒認(rèn)知發(fā)展所需的材料，特別強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系、環(huán)境、強(qiáng)調(diào)幼兒之間的相互交往，這些指導(dǎo)思想為我工作指明了方向，成為我教育教學(xué)的`活動指南。我認(rèn)為教育為學(xué)生提供了獲取知識的方式和渠道，但僅僅讓學(xué)生掌握知識遠(yuǎn)不是教育的目的，教育的理想在于將一個孩子的知識轉(zhuǎn)為智慧，推動他們?nèi)ンw驗(yàn)人生去關(guān)注了解社會，從而構(gòu)建起健康的價值理念和健全的人格。
在尊重幼兒方面，我覺得作為一名教師，要得到孩子的喜愛，尊重。就必須先要學(xué)會尊重、信任孩子。教師都應(yīng)該以全面的眼光來看待每一位孩子，發(fā)揚(yáng)幼兒的長處。同時幼兒園老師還應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)用發(fā)展的眼光看待幼兒，不能靜止的看問題。作為教師，要很好的把握教育教學(xué)方向和目標(biāo)，在教學(xué)實(shí)踐中在汲取其他教師的長處上，還要學(xué)會創(chuàng)新，從而提高自身的教研能力。時刻堅(jiān)持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長而奮斗。
通過學(xué)習(xí)《規(guī)程》，使我做到了心中有數(shù)，不再迷惑。對于教育所遵循的發(fā)展方向，所要制定的教育目標(biāo)等都有據(jù)可依。我覺得《幼兒園工作規(guī)程》這本書是所有幼兒教師在幼兒園教育中的理論依據(jù)，它為幼兒園我們的教育工作指引了方向。
閱讀培訓(xùn)心得體會篇二
書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。那敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。蘇霍姆林斯基說過，“一個學(xué)校可以什么都沒有，但不能沒有圖書館。”書籍，是人類寶貴的精神財富，閱讀，與我們相伴一生。
2018年9月13日，在北京農(nóng)學(xué)院附屬小學(xué)這座充滿書香氣息的學(xué)校里，一群閱讀分享人走上講臺，分享著他們對閱讀的獨(dú)到見解。本次教師講壇由智慧風(fēng)趣的主持人趙慧超老師開場后，青年優(yōu)秀語文老師徐玥先來表達(dá)了自己對繪本閱讀的獨(dú)到見解，向聽眾發(fā)起了一連串引人深思的問題，原來繪本閱讀不僅僅要看到其中的文字，還要認(rèn)真觀察、思考每幅圖畫背后的深意，徐老師還大膽在自己的教學(xué)中不斷嘗試與實(shí)踐，做到了知行合一，最讓我們震撼的是，一年級學(xué)生的繪本創(chuàng)作能力不容小覷！
接著我校青年杰出英語教師趙冰老師從英語的視角解讀繪本，為我們區(qū)分了繪本與圖畫書的不同，她還從自身做展示課的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，強(qiáng)調(diào)教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行繪本閱讀時，要更多地引導(dǎo)學(xué)生將自己的情感投入到故事主人公上，讓學(xué)生對其中的`一角色產(chǎn)生認(rèn)同，即為學(xué)生提供一個“體會的過程”，這樣學(xué)生們對于人物的思考肯定也會更為深入，思維也就會更多被打開。
了解了繪本閱讀的教學(xué)之后，我們美麗大方的數(shù)學(xué)老師杜莞頔給大家呈現(xiàn)了非連續(xù)性文本的閱讀，杜老師先從一張機(jī)票入手，請現(xiàn)場聽眾們從中提取關(guān)于她的信息，之后挖掘票據(jù)里面蘊(yùn)含的內(nèi)容，可以幫助我們解決問題、了解自己、規(guī)劃生活。接著杜老師結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)，為我們分享了“出租車?yán)锏臄?shù)學(xué)”，從兩張出租車票中對比解析里面的數(shù)學(xué)信息，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和計(jì)算，從而讓大家更清晰的知道錢花在哪里了?？磥?，教師利用非連續(xù)性文本直觀、簡明，概括性強(qiáng)，易于比較的特點(diǎn)融入教學(xué)，學(xué)生不僅樂學(xué)善學(xué)，而且信息意識和問題解決等核心素養(yǎng)會得到培養(yǎng)，數(shù)學(xué)課和閱讀也是天作之合。
你聽說過“拆書”嗎？我校的年輕媽媽兼科學(xué)教師陰瑜為我們帶來她對整本書閱讀的感想，其實(shí)“拆久必合”，拆書是為了更好地合書。陰老師從一位媽媽的角度給我們分析了為什么要拆書，怎樣拆書，如何為孩子挑選一本好書，從指導(dǎo)自家孩子的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，發(fā)現(xiàn)閱讀首先應(yīng)該激發(fā)孩子的興趣。
除了這些閱讀方法外，徐玥老師又為我們介紹了一些可視化工具——情節(jié)繩、情節(jié)波、情節(jié)梯、情節(jié)格、情節(jié)環(huán)等等，思維可視化是指運(yùn)用多種圖示技術(shù)把本來不可視的、抽象的思維直觀的呈現(xiàn)出來,使其清晰可見的過程。最難能可貴的是，徐老師在開學(xué)第一課就讓孩子們嘗試了這種閱讀方法，效果也是立竿見影，讓在座的老師們都躍躍欲試！
四位老師精彩的閱讀分享，配上趙慧超老師幽默詼諧的主持，可謂一出好戲、精彩紛呈，到場的校領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)樗麄冞M(jìn)行了頒獎，最后鄭校長表示，全校各個學(xué)科的老師們都要思考本學(xué)科與閱讀的融合，真正做到全學(xué)科閱讀，建議各位老師不妨以繪本作為打開閱讀的小窗，讓陽光灑在身上，讓閱讀向著明亮那方！
閱讀培訓(xùn)心得體會篇三
xx省幼兒園早期閱讀教學(xué)培訓(xùn)活動就在美麗的福州召開，能參加此次的學(xué)習(xí)，我感到非常榮幸，要感謝園領(lǐng)導(dǎo)給了我這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會。我們是從4月18日學(xué)到4月20日，雖然只有短短的兩天時間，在這兩天里觀看了協(xié)和教育集團(tuán)的李幗霞老師的示范課《邊界》，聆聽了xx師范大學(xué)出版社xx老師的專題報告《早期閱讀在幼兒園教學(xué)中的探索》，以及盧老師的專題講座《課題結(jié)項(xiàng)要求》，讓我感受頗深！
首先講講我對那幾節(jié)觀摩課的一些感想，《邊界》這節(jié)課是我們平時覺得比較難上的課，因?yàn)楹⒆觽兒茈y理解邊界的意思。以前我們就會這樣上：先讓幼兒用熟悉的呼啦圈作為動物們的家，玩狼來了的游戲，這一點(diǎn)是和李老師的相同，但我們玩完后就直接引導(dǎo)孩子們看書了，這樣上下來孩子們對邊界的概念并不清楚?？戳死罾蠋煹囊胄曰顒雍笪矣X得李老師上的非常好，他不僅讓幼兒躲在呼啦圈里，后面還讓幼兒躲到不同的地方，如柵欄、傘、桌子、椅子等等，不斷拓展孩子們對邊界的認(rèn)識；設(shè)計(jì)上破費(fèi)心思，提問緊扣主題，每一次孩子們躲好后老師都會問：你的家在哪里？你家的邊界是什么？強(qiáng)化幼兒對邊界的理解，突出了本節(jié)課的難點(diǎn)與重點(diǎn)，幼兒對邊界有了很清楚的認(rèn)識。整節(jié)課孩子們非常有興趣，真正體現(xiàn)了玩中學(xué)的理念，也體現(xiàn)了以孩子為學(xué)習(xí)的主體，老師是引導(dǎo)者、合作者。
但在最后一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，我覺得不要這么早讓孩子完整欣賞繪本，這樣會局限孩子對書本中圖畫的理解。如果能讓孩子在理解了邊界的基礎(chǔ)上進(jìn)行自主閱讀，讓他們自己根據(jù)圖畫信息尋找答案，對孩子閱讀能力的發(fā)展與提高更有幫助。
在第二課時理解性活動雖然我們也是按照這個步驟上，但李老師有幾處很新穎，很值得我們學(xué)習(xí)，如當(dāng)孩子們說到每一種動物的邊界時，就非常自然地出示相應(yīng)的字卡，按照順序直觀地擺在黑板上，把認(rèn)識漢字與理解圖意有機(jī)的融合在一起，讓幼兒自然地習(xí)得漢字。還有當(dāng)孩子們看到人家的邊界時，讓幼兒以游戲的形式，教育幼兒去別人家應(yīng)先敲門，并讓幼兒知道不能給陌生人開門，將社會性的教育有效地整合起來了。不過游戲玩的太長了，孩子們有點(diǎn)坐不住了。但老師非常從容，至始至終不急不慢，一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)向孩子們講得清清楚楚。
總之看完這幾節(jié)課讓我深深地感覺到，邊界這么抽象的概念，而李老師卻讓孩子們理解透了，我覺得關(guān)鍵就是，李老師抓住了孩子的心理，設(shè)計(jì)活動時時處處站在孩子的角度去思考問題，根據(jù)孩子的興趣、發(fā)展水平、理解能力和思維能力來設(shè)計(jì)每一個環(huán)節(jié)，每一個提問。
19日下午聽了華東師范大學(xué)出版社金愛民老師的專題講座《早期閱讀在幼兒園教學(xué)中的探索》。早期閱讀在我們園里開展了將近兩年了，作為帶班老師來說我只對大班、小班的’繪本熟悉，還沒有真正接觸中班的繪本。金老師就對我們?nèi)齻€年級組的繪本活動做了一個概括，從活動設(shè)計(jì)的原則到活動設(shè)計(jì)模式，講的很詳細(xì)具體，為我們開展各年級繪本教學(xué)提供很重要的理論基礎(chǔ)。還有金老師也介紹了很多關(guān)于閱讀區(qū)域的創(chuàng)設(shè)，也給我們正在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的老師來說，很有點(diǎn)撥作用。
20日上午是陸老師給我們講了《如何做好課題研究結(jié)項(xiàng)的相關(guān)工作》。要做一個課題讓孩子去舔，使孩子在感知書本的最初就感受到了書是甜的。于是也就有了猶太人世代傳言：書本是甜的。我想猶太人之所以能成為世界上最聰明的民族，也許和他們對于書籍的熱愛是不無關(guān)系。對孩子們而言，能夠從小就體味到讀書是一樁快樂的事情，從而終生享受書籍所帶來的無窮樂趣，也許就是社會、學(xué)校與家長所共同給予他們的最好的童年禮物。那么如何培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣呢？作為教師的我認(rèn)為可以從以下幾方面進(jìn)行嘗試。
也許有些家長會認(rèn)為，嬰幼兒時期的孩子理解能力差，為他們讀書太費(fèi)時，又沒實(shí)效。其實(shí)不然，當(dāng)我們?yōu)楹⒆觽冏x書時，也許現(xiàn)在他們未必聽得懂，但是他們的語言和理解能力卻在悄悄地發(fā)生變化。就像你在為一株小樹苗澆水，它不會馬上長出葉子，但是它的根在靜靜地吸收，生長。
作為教師，首先要吸引孩子讀書。既然孩子看不進(jìn)枯燥的或相對他來說較為深奧的書，那么就去買孩子感興趣的書，首先培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提高他的.閱讀速度，鍛煉他讀書的耐心。我發(fā)現(xiàn)孩子們十分愛看《西游記》系列中的《三打白骨精》，坐在板凳上半天時間一動也不動很吸引他們的注意力，并且里面也有些動腦筋的環(huán)節(jié)。吸引孩子的心，讓他們被故事情節(jié)吸引從而愛看書，愛動腦。當(dāng)然，看這些書不是最終目的，這些書是初步用來培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力的，最終的目的是讓他們看各種書籍。
幼兒剛開始閱讀書籍的時候，常常靜不下心來，不能進(jìn)入角色。為了引他進(jìn)入故事情節(jié)，我陪著他們一起閱讀，直至閱讀到最后一頁?，F(xiàn)在，他們已能默默的邊看邊去想這故事情節(jié)了（因?yàn)檫€不認(rèn)識字，只能靠記憶）。
高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！备璧抡f過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！弊x書對一個人一生的發(fā)展非常重要，它不僅使人知識廣博、學(xué)富五車，更重要的是它能陶冶人的品德，使人的精神內(nèi)涵更加豐富。而從小培養(yǎng)孩子讀書閱讀的習(xí)慣尤為重要。只有孩子自己能夠去讀書獲取知識，才能夠使他的知識永不枯竭。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。
閱讀培訓(xùn)心得體會篇四
近年來，隨著數(shù)字媒體的飛速發(fā)展，人們對傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀的興趣逐漸減少。然而，閱讀對于個人的成長和發(fā)展依然至關(guān)重要。為了提升自己的閱讀能力和興趣，我參加了一次閱讀培訓(xùn)課程，收獲頗多。下面我將分享我的心得體會。
首先，閱讀培訓(xùn)告訴我閱讀是一種藝術(shù)，需要專注和耐心。在我參加培訓(xùn)之前，我總是過于匆忙地讀書，只想迅速了解故事情節(jié)而忽略了文字背后的內(nèi)涵。然而，在課程中，我學(xué)到了專注和耐心的重要性。通過慢慢品味每一個字詞，我逐漸發(fā)現(xiàn)文字的美妙之處，也更深入地理解了作者的意圖。這讓我重新燃起了閱讀的熱情。
其次，閱讀培訓(xùn)加強(qiáng)了我的批判性思維。在過去，我讀書時總是被作者的觀點(diǎn)所影響，缺乏獨(dú)立思考的能力。然而，在課程中，老師教授了我們一些批判性思維的方法。我們學(xué)會了提出問題，對內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑和分析。這使我能夠更加客觀地看待書中的觀點(diǎn)，并在思考的過程中形成自己的見解。這樣，閱讀不僅是為了獲取信息，更是一種與作者對話的過程。
閱讀培訓(xùn)還為我提供了交流和分享的機(jī)會。在過去，當(dāng)我讀完一本書時，很少有人可以與我討論其中的內(nèi)容。然而，通過參加閱讀培訓(xùn)，我結(jié)識了一群有著相似閱讀興趣的朋友。我們一起討論書中的問題，分享我們的感悟。這樣的交流不僅加深了我對書中內(nèi)容的理解，還為我?guī)砹伺c他人共享閱讀的樂趣。閱讀不再是一種孤寂的活動，而是一種社交的方式。
另外，閱讀培訓(xùn)還教會了我如何更有效地管理我的閱讀時間。在今天快節(jié)奏的社會中，時間寶貴，我們很難抽出足夠的時間來閱讀。然而，在閱讀培訓(xùn)中，我們學(xué)到了時間管理的技巧。通過合理規(guī)劃每天的時間，我可以為閱讀保留更多的空間。不再是臨時抽出幾分鐘讀幾頁，我可以專注地花上一個小時或更長時間讀一本書。這樣，我可以更好地享受閱讀的過程，也能更深入地理解書中的內(nèi)容。
最后，閱讀培訓(xùn)讓我意識到閱讀是一種終身學(xué)習(xí)的方式。在過去，我認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)就是閱讀的結(jié)束。然而，通過參加培訓(xùn)，我明白了閱讀不僅是對知識的汲取，更是對人生思考的一種方式。通過閱讀，我可以了解不同文化和思想，拓寬我的視野。閱讀成為了我成長和發(fā)展的重要一環(huán)。
總之，閱讀培訓(xùn)使我意識到閱讀不僅是獲取信息的手段，更是一種藝術(shù)、一種思考方式。通過專注和耐心，我重新發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣。批判性思維的培養(yǎng)讓我能夠更加理性地看待書中的內(nèi)容。同時，與他人交流和分享閱讀的經(jīng)驗(yàn)也讓我感到快樂和滿足。此外，閱讀培訓(xùn)還教會了我如何更加高效地管理我的閱讀時間。最重要的是，閱讀培訓(xùn)讓我明白了閱讀是一種終身學(xué)習(xí)的方式。我相信，通過持續(xù)的閱讀培訓(xùn)，我會變得更加優(yōu)秀和充實(shí)。
閱讀培訓(xùn)心得體會篇五
第一段：引言（150字）。
閱讀外出培訓(xùn)是一種提升個人能力和拓寬視野的方式，可以幫助人們更好地了解世界、提高學(xué)習(xí)和思考能力。我有幸參加了一次閱讀外出培訓(xùn)活動，這次經(jīng)歷使我深受啟發(fā)和感動。在接下來的文章中，我將分享我在這次培訓(xùn)中所獲得的心得體會。
第二段：擴(kuò)大視野（250字）。
通過閱讀外出培訓(xùn)，我得以擴(kuò)大了自己的視野。這次培訓(xùn)讓我有機(jī)會去不同的地方旅行，結(jié)識了來自不同地區(qū)、不同背景的人。在與他們的交流中，我收獲了許多新的知識和見解。我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己的故事和經(jīng)歷，這讓我更加開闊了眼界，更加尊重和認(rèn)識到不同的文化和價值觀。
此外，通過參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^和歷史遺跡，我進(jìn)一步了解了這個地方的歷史和文化。例如，在一次參觀古建筑的過程中，我了解到了這個地方獨(dú)特的建筑風(fēng)格和特點(diǎn)。這種親身體驗(yàn)讓我對歷史和藝術(shù)有了更深入的理解和欣賞。
第三段：學(xué)習(xí)思考（250字）。
閱讀外出培訓(xùn)也給我提供了一個學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會。在這次培訓(xùn)中，我們讀了許多優(yōu)秀的書籍和文章，并進(jìn)行了深入的討論和交流。這些閱讀材料激發(fā)了我的思維，引發(fā)了我對各種問題的反思。
我從中學(xué)習(xí)到了很多新的知識和觀點(diǎn)，這不僅僅是學(xué)科知識，更是關(guān)于生活、人性和社會的思考。通過與他人交流，我把自己的想法和觀點(diǎn)分享出去，并從他人的反饋和爭論中獲得更深入的理解和認(rèn)識。這種碰撞和思考的過程使我成長并且變得更加獨(dú)立和自信。
第四段：面對挑戰(zhàn)（250字）。
閱讀外出培訓(xùn)也不乏挑戰(zhàn)。在這次活動中，我需要習(xí)慣每天在一個陌生的環(huán)境生活，適應(yīng)新的時間規(guī)劃和學(xué)習(xí)節(jié)奏。這種改變對于一個有規(guī)律生活習(xí)慣的人來說并不容易，但這也是一個成長的過程。通過克服這些挑戰(zhàn)，我學(xué)會了更好地適應(yīng)變化并提高自己的應(yīng)變能力。
此外，在閱讀外出培訓(xùn)中，我還需要面對自己的不足和缺點(diǎn)。通過與他人的交流和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些問題和不足之處。然而，我并沒有氣餒，而是努力改進(jìn)和提高自己。正是這些挑戰(zhàn)和反思讓我變得更加堅(jiān)韌和自律。
第五段：總結(jié)（300字）。
通過閱讀外出培訓(xùn)，我不僅擴(kuò)大了自己的視野，還培養(yǎng)了學(xué)習(xí)和思考的能力。我學(xué)會了更好地適應(yīng)變化和面對挑戰(zhàn)，成長為一個更加堅(jiān)韌和自律的人。閱讀外出培訓(xùn)是一次寶貴的經(jīng)歷，它不僅豐富了我的知識，也開闊了我的思維。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持這樣的心態(tài)，不斷追求進(jìn)步和成長。
總之，閱讀外出培訓(xùn)對于個人的成長和發(fā)展有著重要的意義。它不僅為我們提供了學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會，還幫助我們擴(kuò)大了視野和拓寬了思維。參加閱讀外出培訓(xùn)是一次值得推薦的經(jīng)歷，它將為我們的未來帶來無限的可能性。
閱讀培訓(xùn)心得體會篇六
隨著社會的發(fā)展和信息技術(shù)的進(jìn)步，人們對于閱讀和學(xué)習(xí)的需求越來越高。為了提升自己的閱讀能力和獲取更多的知識，我參加了一場名為“閱讀共培訓(xùn)”的培訓(xùn)班。這個培訓(xùn)班為期兩天，內(nèi)容豐富多樣，讓我受益匪淺。以下是我對此次培訓(xùn)的心得體會。
首先，這個培訓(xùn)班幫助我重新認(rèn)識了閱讀。在現(xiàn)代社會快餐文化的影響下，人們越來越少愿意花時間去閱讀長篇大論的文章。然而，這個培訓(xùn)班教會了我如何重拾閱讀的樂趣。通過老師詳細(xì)剖析和講解經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀方法和技巧，我深刻體會到了閱讀的魅力。閱讀是一種思考和領(lǐng)悟的過程，而不僅僅是簡單的字句之間的組合。通過深入理解作者的用詞和句法結(jié)構(gòu)，我們能夠更好地把握文章的核心思想。在培訓(xùn)班中，我也學(xué)到了如何選擇合適的閱讀材料，以及如何在閱讀中提升自己的寫作能力。這些都讓我對閱讀有了新的認(rèn)識和理解。
其次，這個培訓(xùn)班給我提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和工具。除了傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍以外，我們還學(xué)習(xí)了如何利用互聯(lián)網(wǎng)和移動設(shè)備來進(jìn)行電子閱讀。老師向我們介紹了各種在線圖書館和知識分享平臺，讓我們可以隨時隨地獲取到各種各樣的閱讀材料。同時，老師還推薦了一些閱讀應(yīng)用程序和工具，如語音朗讀和文字掃描等，這些工具能夠幫助我們更加高效地進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。通過這些資源和工具的使用，我能夠更便捷地滿足自己的閱讀需求，拓寬自己的知識面。
第三，這個培訓(xùn)班培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣。在正規(guī)的培訓(xùn)體系下，我們每天都需要花時間進(jìn)行閱讀練習(xí)和寫作訓(xùn)練。這些練習(xí)的內(nèi)容包括了各個層次和領(lǐng)域的文章，要求我們進(jìn)行仔細(xì)閱讀和深入思考。在這個過程中，我逐漸養(yǎng)成了每天堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣，并且開始有意識地選擇一些有深度和價值的文章進(jìn)行閱讀。我也學(xué)會了打造自己的閱讀計(jì)劃，規(guī)劃好每天的閱讀時間和目標(biāo)。這種規(guī)律的學(xué)習(xí)方式不僅提高了自己的閱讀能力，更重要的是培養(yǎng)了我良好的自律和堅(jiān)持的品質(zhì)。
第四，這個培訓(xùn)班培養(yǎng)了我批判性思維的能力。在培訓(xùn)班中，老師教會了我們?nèi)绾卧u價一篇文章的價值和可信度。通過學(xué)習(xí)一些關(guān)于邏輯推理和證據(jù)分析的技巧，我們能夠更客觀地辨別和評價不同的觀點(diǎn)和觀點(diǎn)陳述。這種批判性思維的培養(yǎng)對于我們在閱讀中遇到各種信息和觀念時非常重要。現(xiàn)代社會充斥著各種信息和言論，我們需要學(xué)會用理性的眼光去篩選和判斷。通過這個培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我相信我的批判性思維能力得到了極大的提升，我能夠更準(zhǔn)確地辨別事實(shí)和真相。
最后，這個培訓(xùn)班激發(fā)了我對于閱讀和學(xué)習(xí)的熱情和興趣。在這個培訓(xùn)班的兩天時間里，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的閱讀技巧和方法，還結(jié)識了許多志同道合的朋友。與他們一起學(xué)習(xí)和討論，使我深感閱讀的樂趣和學(xué)習(xí)的力量。培訓(xùn)班結(jié)束后，我決定堅(jiān)守閱讀的習(xí)慣，并且繼續(xù)探索不同領(lǐng)域的知識和文化。我相信，通過不斷地閱讀和學(xué)習(xí)，我能夠成為一個更綜合、更有思考力和創(chuàng)造力的人。
總之，參加“閱讀共培訓(xùn)”是我今年以來最正確的決定之一。通過這個培訓(xùn)班，我重新認(rèn)識了閱讀的魅力和重要性，掌握了一些實(shí)用的閱讀技巧和方法，并且培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和批判性思維能力。這些收獲對于我的個人成長和職業(yè)發(fā)展都具有重要的意義。我對于閱讀和學(xué)習(xí)的熱情也被激發(fā)，我會繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，并且努力將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。
閱讀培訓(xùn)心得體會篇七
20xx年11月3日，帶著一顆好學(xué)的心來到了圖書館，期待著一場精彩的能撥開心頭那一團(tuán)迷霧的講座。接觸繪本已有一年多的時間，對于繪本有了一定的了解，那么怎樣才能把繪本那神奇而又有魔力的魔法施展出來呢？這是一門學(xué)問，也是縈繞在我心底很久的那團(tuán)迷霧。
鳥老師的繪本音樂劇上所講到的幾個繪本故事恰好我家書館都有，聽起來格外親切?？鋸埖膭幼骱捅砬?，恰到好處的配樂，以及引人入勝的聯(lián)想把家長和小朋友們仿佛帶入了真正情景當(dāng)中。作為一個繪本工作者同時也作為一名兩歲多孩子的父親我也享受其中，受益其中。在鳥老師的講座中我收獲最多的不是給孩子教什么而是跟孩子玩什么，怎么玩。在玩的過程中自然地激發(fā)孩子的想象力，正如大家知道的想象力是創(chuàng)造力的`前提，從兒童心理發(fā)展的層面來說在玩中有所獲得是激發(fā)孩子想象力最佳的途徑。舉個例子來說：家長傳統(tǒng)的教孩子做手工是一步一步教步驟，然后讓孩子一步一步重復(fù)家長的方法“復(fù)制”出來一個一樣的手工作品。其實(shí)這樣的方法限制了孩子的思維，家長可以在做的過程中讓孩子觀察，然后讓他們自己想辦法自己創(chuàng)作。這樣訓(xùn)練了孩子的觀察能力和想象力。另外，家長朋友們要把繪本和創(chuàng)意手工有機(jī)的結(jié)合起來。和孩子做創(chuàng)意手工的時候家長盡可能的把孩子帶入到一定的情景當(dāng)中去，讓孩子在一定的載體中發(fā)揮想象，想象不能憑空想象天馬行空。
這種載體看似不重要其實(shí)是孩子興趣的來源。和我一同參加此次學(xué)習(xí)的還有三位媽媽，她們也表示在銀川這個信息相對閉塞的環(huán)境中這樣家長的講座機(jī)會不多，每參與一次都有所收獲，都能幫助自己解決教育孩子中的一些問題，真心希望以后還能多參與這樣的活動，感謝東方娃娃為家長提供這樣難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。
閱讀培訓(xùn)心得體會篇八
近年來，隨著信息量的爆炸式增長，閱讀已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中必不可少的一部分。然而，面對大量信息，很多人卻感到閱讀壓力大，閱讀效果不佳。因此，我參加了一場閱讀力培訓(xùn)，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，閱讀前的準(zhǔn)備至關(guān)重要。在我以前的閱讀中，我常常隨手翻開一本書或打開一個網(wǎng)頁來閱讀，而沒有進(jìn)行任何思考和準(zhǔn)備。然而，在參加閱讀力培訓(xùn)后，我意識到這是一個重要的疏漏。有效的閱讀前準(zhǔn)備可以大大提高閱讀效果。在進(jìn)行閱讀之前，我現(xiàn)在會先了解一下閱讀材料的背景和大致內(nèi)容，并且設(shè)定一些明確的閱讀目標(biāo)，這樣我才能更有針對性地進(jìn)行閱讀，提高理解和掌握的效果。
其次，閱讀中的積極思考非常重要。在過去的閱讀中，我常常陷入被動，只是被文字所帶動，很少進(jìn)行思考。然而，閱讀力培訓(xùn)教會了我積極思考的重要性?，F(xiàn)在，我會在閱讀過程中不斷提問自己，試圖理解作者的觀點(diǎn)和意圖，同時也會思考和個人經(jīng)驗(yàn)和知識的聯(lián)系，從而更好地理解和評價所閱讀的內(nèi)容。同時，我會在閱讀過程中做一些筆記，用文字記錄下自己的思考和想法，這不僅可以幫助我更好地理解文章，還可以在日后回顧時提醒和加深印象。
再次，良好的閱讀習(xí)慣對于提高閱讀力非常重要。在閱讀力培訓(xùn)中，我學(xué)到了幾個重要的閱讀習(xí)慣。其中之一是定期閱讀，即每天安排一定的時間進(jìn)行閱讀，這樣可以增加閱讀的頻率，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，提高閱讀效率。此外，密集閱讀也是一種重要的習(xí)慣。密集閱讀指的是在一段時間內(nèi)集中進(jìn)行閱讀，不斷地加強(qiáng)對文章的理解和掌握，這樣可以提高對細(xì)節(jié)的敏感度和整體的把握能力。最后，堅(jiān)持多元化的閱讀也是重要的習(xí)慣。多元化的閱讀可以幫助我們了解不同領(lǐng)域的知識，提高對不同文章的理解能力，同時也可以拓寬我們的視野，培養(yǎng)我們的思維能力。
最后，反思和總結(jié)是培養(yǎng)閱讀力的必要環(huán)節(jié)。在進(jìn)行閱讀力培訓(xùn)后，我意識到反思和總結(jié)是培養(yǎng)閱讀力必不可少的環(huán)節(jié)。在我閱讀完一本書或完成一篇文章后，我會停下來進(jìn)行反思和總結(jié)。我會思考自己對文章的理解是否準(zhǔn)確、是否滿足了自己的閱讀目標(biāo)以及自己在閱讀過程中的不足之處。通過反思和總結(jié)，我能夠更好地認(rèn)識到自己的閱讀能力水平，發(fā)現(xiàn)不足之處并加以改進(jìn)。
總之，通過參加閱讀力培訓(xùn)，我獲得了很多寶貴的閱讀心得體會。閱讀前的準(zhǔn)備、積極思考、良好的閱讀習(xí)慣以及反思與總結(jié)都是提高閱讀力的重要環(huán)節(jié)。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我的閱讀能力將會得到持續(xù)的提升。我也希望能將這些心得體會分享給更多的人，幫助他們提升閱讀能力，更好地應(yīng)對信息時代的挑戰(zhàn)。
閱讀培訓(xùn)心得體會篇九
閱讀是一件快樂的事，不要當(dāng)成苦役。我爬山的`時候也會帶本書，走累了會坐下來讀書，這樣，讀書運(yùn)動兩不誤，也是不錯的方式。心情愉悅也有益于知識的吸收、軟件訓(xùn)練的運(yùn)用和鞏固!
閱讀，不僅僅是求速度，也是求質(zhì)量，所以，復(fù)習(xí)很重要，我有時候會花10多分鐘時間把一本書從頭翻到尾，這是典型的速讀，因?yàn)橐呀?jīng)讀過，不須逐字逐句讀，在快速閱讀的過程中，腦子會強(qiáng)制記憶，對于吸收也有好處。另外，我還是習(xí)慣于做筆記和勾畫，只是可能會加快速度。在閱讀完一本書后的復(fù)習(xí)中，也包括了把目錄再掃視一遍，把勾畫的句子再讀一遍。
閱讀培訓(xùn)心得體會篇十
2016年7月22日晚12點(diǎn)40分教育局門口坐大巴，2016年7月23日凌晨2點(diǎn)32分乘火車，縣中小學(xué)校長赴東北師范大學(xué)學(xué)習(xí)一行，終于出發(fā)了！
此行一共62人，教育局楊連珍書記親自帶隊(duì)，彭濤主任、楊傳坤科長隨行。
我們乘坐的車次是k2084次，到長春站的時間大約是24日凌晨5點(diǎn)40分，整個行程大約1800多公里，時長27個多小時。
夜深人乏，同行的人大概都睡了吧，而我卻難以入眠，火車奔馳著，我在思索著??。今年，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我縣教育態(tài)勢呈現(xiàn)良好發(fā)展趨勢，各方面工作都上了一個臺階，尤其是通過各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)的狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提升，得到了全縣人民的一致認(rèn)可。有好的過程，必定有好的結(jié)果，今年，我縣中考，高考雙豐收，一個縣，一年考取4個清華北大，全省前50名2個，前100名4個，這在皖北都是首屈一指的成績，難能可貴的是，教育局領(lǐng)導(dǎo)深刻認(rèn)識到我縣教育離教育強(qiáng)縣還有一定的距離，局領(lǐng)導(dǎo)，站得高，看得遠(yuǎn)，認(rèn)識到我縣要想成為教育強(qiáng)縣，校長是關(guān)鍵。這幾年，我縣校長南下上海，北上北京，西到西安，今年又安排我們到東北師范大學(xué)學(xué)習(xí)。這樣的安排就是讓我縣校長緊跟時代步伐，與時俱進(jìn)，不斷提升校長的業(yè)務(wù)知識和管理水平。我想，我縣有教育局領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚，有這樣一批始終站在教育最前沿的校長隊(duì)伍，我縣一定能成為皖北乃至全國的教育強(qiáng)縣。
這次東北行，和前幾次相比，單就行程而言，這次是最長的，總路程1800多公里，時長27個多小時。在一些同行埋怨旅途太長，太勞累時，我卻認(rèn)為這給了我們在學(xué)習(xí)之前已足夠時間的思考，如我們?nèi)绾文軌蛟谟邢薜膶W(xué)習(xí)時間內(nèi)來無限的提高自己的綜合水平，回去后并如何運(yùn)用之等。
火車在奔馳，我睡在鋪上，夜深，困了，睡了??。
凌晨醒來，7點(diǎn)多了，幾個校長在餐車吃早餐，我們談?wù)摰脑掝}仍然是教育問題，這也許與我們的職業(yè)有關(guān)吧。
我校今年在教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生共同努力下，社會各界大力支持下，我校中考成績創(chuàng)歷史新高，其中許致遠(yuǎn)同學(xué)以753.1分的好成績勇奪全縣第二名，中考平均分全縣第15名。我校在肯定成績的同時，更是冷靜的在成績中尋找著不足和差距。我校英語科目平均分名列全縣前茅，而其它科目很不理想，我深知，一枝獨(dú)秀不是春的道理。我校文化課裸分平均分偏后，而報考率偏前，這就要求今后我校在落實(shí)“防輟堵流”措施的前提下，要努力提高我校文化課裸分的平均分，從而帶動我?？傮w水平的大幅度提高。
這次東北行，課程安排的很多、很滿，時間安排的也很緊，中午沒有午休，13點(diǎn)準(zhǔn)時上課，晚上18點(diǎn)到20點(diǎn)30分。我想這樣的安排是對的，我們是來學(xué)習(xí)的，不是來休閑的，教育局的心，我們校長懂!
高校的先進(jìn)教育理論知識和我們教育第一線的豐富的教育實(shí)踐知識相結(jié)合，一定會碰撞出教育思想的火花，而這星星之火必定能燃起教育的燎原之火。
經(jīng)過1800多公里的路程，27個多小時的顛簸，我們終于在2016年24日凌晨5點(diǎn)40分到達(dá)長春站，7點(diǎn)到東北師范大學(xué)餐廳就餐，8點(diǎn)30分開始上課。天哪！第一天上課前連一點(diǎn)休息的時間都沒有！非常緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活就這樣在匆匆忙忙中開始了！(待續(xù))。
閱讀培訓(xùn)心得體會篇十一
段落1：引言（200字）。
外出培訓(xùn)是一種提高自我的機(jī)會，通過閱讀不同的書籍，我們不僅可以開闊眼界、增長知識，還可以深入思考問題，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。在這次外出培訓(xùn)中，我閱讀了許多優(yōu)秀的作品，通過閱讀的過程，我深深地體會到了閱讀的重要性。
段落2：閱讀的重要性（200字）。
閱讀是提高自我修養(yǎng)的重要途徑。閱讀不僅可以增加我們的知識儲備，還可以拓寬我們的視野，讓我們對世界有更深入的了解。通過閱讀，我們可以了解到不同文化背景下的思考方式和價值觀念，從而更好地理解和應(yīng)對復(fù)雜的社會問題。另外，閱讀還可以提高我們的語言表達(dá)能力和寫作能力，使我們能夠更加流暢地表達(dá)自己的想法，與他人進(jìn)行有效的溝通。
段落3：沉浸式閱讀的體驗(yàn)（300字）。
在外出培訓(xùn)中，我采取了沉浸式閱讀的方式，全身心地投入到閱讀中。這種方式讓我可以融入到書籍的世界中，與書中的角色一起經(jīng)歷各種際遇。通過沉浸式閱讀，我能夠更好地感受到作者的情感和用詞，理解作品所要傳達(dá)的意義。與此同時，沉浸式閱讀也讓我更加享受閱讀的樂趣，讓我對閱讀產(chǎn)生了更加深刻的理解和熱愛。
段落4：閱讀給我?guī)淼膯⑹荆?00字）。
通過閱讀，我不僅僅獲得了知識和快樂，更重要的是，閱讀給了我許多啟示。在閱讀中，我不斷思考和反思，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并逐漸成長。閱讀中的主人公們的經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到，成功之路并不平坦，需要付出艱辛努力、克服困難和挫折。同時，閱讀也讓我明白了堅(jiān)持和毅力的重要性，只有不斷努力、從失敗中吸取教訓(xùn)，才能最終實(shí)現(xiàn)成功。
段落5：總結(jié)（200字）。
通過這次外出培訓(xùn)的閱讀，我深刻體會到了閱讀的重要性，以及通過閱讀可以獲取的各種好處。閱讀不僅可以豐富我們的知識儲備，還可以提高我們的修養(yǎng)，拓寬我們的視野。同時，閱讀還能夠啟發(fā)我們的思維，激發(fā)我們的創(chuàng)造力，讓我們成為一個更加優(yōu)秀的人。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
閱讀培訓(xùn)心得體會篇十二
共享閱讀教學(xué)是培育兒童早期閱讀的教學(xué)方式，它的目標(biāo)就是讓兒童喜愛、學(xué)會閱讀。
共享閱讀的每一個讀本都有核心價值。在教學(xué)前，教師應(yīng)對要進(jìn)展教學(xué)的讀本分類和分析。何教師向我們演示了一堂《上床睡覺》的共享閱讀的課程教學(xué)。她首先以小朋友原有的生活閱歷導(dǎo)入課程，然后以故事的模式一步步去引導(dǎo)孩子觀看圖畫，從而推想故事的發(fā)生，最終才逐字逐句去教孩子讀。這樣的教學(xué)模式給兒童帶來許多好處。它能夠逐步提高兒童對閱讀活動的參加水平，使其在整個閱讀中發(fā)揮越來越大的作用，并最終過渡到兒童自己獨(dú)立閱讀。另外，共享閱讀還可以幫忙兒童在有意義的重復(fù)中，在無意識的狀態(tài)下主動地學(xué)習(xí)漢字。
通過何教師的課程演示，我們的汲取和理解，我們每個教師也上了一堂共享閱讀課。在這個過程中，我們每個教師都有自己的教學(xué)特色，但也存在一些缺乏之處。我個人的`問題就是沒有留意到孩子的年齡問題，提到的問題難度過大。另外，沒有充分發(fā)揮到以兒童為主體，教師作為主導(dǎo)的地位。最終，何教師在觀課后向我們供應(yīng)了珍貴的意見。大家在相互溝通、學(xué)習(xí)的過程中，完畢了一天的共享閱讀學(xué)習(xí)。
通過這個共享閱讀的學(xué)習(xí)，讓我熟悉到共享閱讀是一種不以識字為明顯目的，卻能夠?qū)和倪M(jìn)展帶來長期巨大影響的早期閱讀教學(xué)手段。兒童在共享閱讀過程中，感受到的是愛，而不是被逼迫的。兒童仿佛是在和成人一起做嬉戲。但在嬉戲中，他們不知不覺地學(xué)會了閱讀，喜愛上了閱讀。正所謂，興趣是我們最好的教師。兒童只要從小對閱讀產(chǎn)生興趣，隨著成長，閱讀也漸漸成為他們的一種習(xí)慣。
我認(rèn)為兒童在共享閱讀中不僅會感受到閱讀的樂趣，同時也逐步幫忙兒童獲得閱讀的力量。
閱讀培訓(xùn)心得體會篇十三
閱讀一直被認(rèn)為是一種重要的學(xué)習(xí)方法，尤其對學(xué)習(xí)能力的提升和個人發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。最近，我參加了一次閱讀培訓(xùn)課程，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了許多有效的閱讀技巧和方法，并收獲了深刻的體會。在這篇文章中，我將分享我的學(xué)習(xí)心得，并重點(diǎn)介紹培訓(xùn)中所學(xué)到的幾個關(guān)鍵因素。
首先，在培訓(xùn)中我學(xué)到了提高閱讀效率的重要性。在過去，我常常在閱讀中浪費(fèi)很多時間，因?yàn)槲业拈喿x速度很慢，而且容易分心。通過培訓(xùn)，我了解到了一些技巧，例如快速閱讀和注意力集中練習(xí)。那些技巧有效地幫助我提高了閱讀速度和效率。我現(xiàn)在能夠更快地閱讀，更好地理解文章的要點(diǎn)，并且減少了分心的情況。
其次，我在培訓(xùn)中學(xué)到了閱讀理解的重要性。通常，我們只是對文章的字面意思進(jìn)行理解，而忽略了文章的深層含義和作者的意圖。通過培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了一些技巧，例如提問自己和尋找關(guān)鍵詞語來幫助我更好地理解文章。我發(fā)現(xiàn)，這些技巧幫助我更好地把握文章的整體結(jié)構(gòu)和主要觀點(diǎn)，并能夠更深入地理解作者的意圖。
另外，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了擴(kuò)大閱讀范圍的重要性。在過去，我往往只閱讀自己感興趣的主題，而忽略了其他領(lǐng)域。通過培訓(xùn)，我開始嘗試閱讀更廣泛的文章和書籍。這不僅幫助我增加了對不同主題的了解，還拓寬了我的視野。我發(fā)現(xiàn)，通過閱讀更廣泛的文章，我能夠更全面地思考問題，并從不同的角度來看待事物。這對我的學(xué)習(xí)和個人發(fā)展有著極大的推動作用。
最后，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了不斷實(shí)踐和反思的重要性。閱讀是一個需要不斷練習(xí)和積累的過程。在過去，我常常忽視了這一點(diǎn)，很少進(jìn)行反思和總結(jié)。通過培訓(xùn)，我懂得了定期反思和總結(jié)的重要性。我現(xiàn)在會定期回顧自己的閱讀經(jīng)歷，并思考自己的不足之處和改進(jìn)的方向。這種反思和總結(jié)幫助我不斷提升自己的閱讀能力，并在實(shí)踐中逐漸成長。
綜上所述，參加閱讀培訓(xùn)課程是一次非常有益的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了提高閱讀效率、理解文章、擴(kuò)大閱讀范圍以及不斷實(shí)踐和反思的重要性。這些技巧和方法不僅對我的閱讀能力有著直接的影響，也對我的學(xué)習(xí)和個人發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。我相信，只要我堅(jiān)持不懈地運(yùn)用這些技巧和方法，我的閱讀能力將會不斷進(jìn)步，我在學(xué)習(xí)和生活中將會更加出色。
閱讀培訓(xùn)心得體會篇十四
看完了《做一個優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師》這本書，仔細(xì)品味每一位教育家的成長故事，無不都透露著一個美麗的字“愛”。書中的名師都愛學(xué)生，愛自己的教育事業(yè)，愛是成就他們事業(yè)的根基。
正因?yàn)樾闹谐錆M著對學(xué)生的愛，他們才會視學(xué)生如己出，才會尊重每一個孩子，平等對待每一個學(xué)生，不但關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)更關(guān)注學(xué)生的生命狀態(tài)。因?yàn)樾闹杏袗郏鸥媒逃且环N慢的藝術(shù)，才更愿意等待，他們在靜靜地守候生命之花綻放出獨(dú)有的顏色，因?yàn)樾闹杏袗鬯远茫夯▋河行裕鼈儗⒕`放在屬于自己的季節(jié)里。
中蘊(yùn)藏著無窮的樂趣！當(dāng)我們用辛勤的汗水澆灌自己的事業(yè)時，你會看到生命之樹綻放出絢麗的花朵！當(dāng)我們像經(jīng)營自己的家一樣精自己的學(xué)校時，你會發(fā)現(xiàn)身邊的一切都是那樣富有魅力！
他們不但自己對學(xué)生對教育充滿著無限愛，他們還是愛的.使者，傳播愛、延續(xù)愛。感動于北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李烈校長的教育觀念，她在教學(xué)及管理中追求“以愛育愛”。她要求以教師自身的愛培育出學(xué)生的愛，她認(rèn)為愛不僅是教育手段，更是教育目標(biāo)。在教育教學(xué)活動中，教師要通過行為的感染、情感的遷移、教育的智慧，喚起學(xué)生愛共鳴，最終使學(xué)生學(xué)會理解愛、主動體驗(yàn)愛、自覺付出愛。讓教師以自己愛的情感、愛的行為、愛的能力和愛的藝術(shù)，培育學(xué)生愛心的理念。
閱讀培訓(xùn)心得體會篇十五
“語文”就是指口頭語言和書面語言。語文教學(xué)就是語言運(yùn)用的教學(xué)。語文課程的“工具性”，要求語文教學(xué)要著眼于培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用能力的實(shí)用功能。語言學(xué)習(xí)得好，運(yùn)用語言的能力就強(qiáng)。可是目前在小學(xué)語文教學(xué)中，許多教師由于認(rèn)識的偏差，出現(xiàn)了人文性過度，工具性不足的傾向。表現(xiàn)為：重感悟，輕訓(xùn)練；重內(nèi)容，輕語言；重閱讀，輕作文等。小學(xué)語言訓(xùn)練要根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，有目的有順序地進(jìn)行語言學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生積累詞匯，正確、熟練地運(yùn)用語言。
各位專家都有個共同特點(diǎn)，心得體會范文那就是愛讀書，他們聯(lián)系自己的實(shí)際，談了語文教師該如何提高的文化底蘊(yùn)，提高素質(zhì)修養(yǎng)。我們不僅僅深入課堂多聽課例，還要經(jīng)常實(shí)踐研究，上課、研討、讀書、提高。我心中的語文教師應(yīng)該是擁有一股自由的情感，一片思想的天空，進(jìn)行專業(yè)的探索，不斷提升專業(yè)水平，具有大將風(fēng)范，要有一股真正的人文氣質(zhì)的形象。要達(dá)到這個高度，我們首先要做到：永葆激情，忠誠教育。語文教師要有“天高云淡，笑看云卷云舒，潮起潮落，立于潮頭寫春秋”的胸懷與氣度。不要因?yàn)閴木车母淖?，?jīng)濟(jì)的沖擊，地位的升降而改變，永遠(yuǎn)保持一顆敬崗愛業(yè)的熱情的心。然后還要做到：張揚(yáng)個性，銳意改革，創(chuàng)意教學(xué)，形成風(fēng)格；業(yè)精于勤，潛心靜慮，默默努力，靜靜成長。最后還要做到：博覽群書，好高致遠(yuǎn)。教師要有精深的專業(yè)知識，開闊的人文視野，深厚的教育理論功底，博覽群書，將我們的言行內(nèi)化為學(xué)術(shù)的性格，思想?yún)R報范文在反思中成長。
我對這個觀點(diǎn)的理解是：閱讀教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法要體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、教材為情感載體的原則。一方面教師要將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，課本讓學(xué)生讀，思路讓學(xué)生講，規(guī)律讓學(xué)生找，學(xué)法讓學(xué)生悟，使閱讀方法真正成為學(xué)生可貴的精神財富，另一方面要因勢利導(dǎo)。但是，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法時僅教給學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法還不夠，還應(yīng)注意以下三點(diǎn)：
一是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法要培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法取得成效的必要條件。
二是學(xué)法最好是引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出來的，而不是老師生硬傳授的。
三是要重視學(xué)習(xí)品格的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生的自主精神、創(chuàng)造精神，努力上進(jìn)精神，這是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法取得成效的保證。
聽君一席話，勝讀十年書。我們作為語文教師要是都能在實(shí)踐中總結(jié)、反思、提高，那么，我們的小學(xué)語文教學(xué)將會走上一個更高的臺階。努力，期待！
《閱讀教學(xué)培訓(xùn)心得體會》是篇好范文參考，涉及到學(xué)生、閱讀,教學(xué),教師、指導(dǎo),學(xué)習(xí)、我們,讀書等方面，希望網(wǎng)友能有所收獲。
閱讀培訓(xùn)心得體會篇十六
第一段：引入培訓(xùn)閱讀的背景和目的（200字）。
近年來，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人們越來越容易獲取各種各樣的信息。然而，鑒于大量信息的沖擊和碎片化的閱讀習(xí)慣，我們往往難以深入思考和把握重點(diǎn)。為了提高我們的閱讀能力和閱讀效果，我參加了一次關(guān)于培訓(xùn)閱讀的課程。這次培訓(xùn)的目的是幫助我們培養(yǎng)速讀和理解的技巧，提高我們的文化素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。
第二段：學(xué)習(xí)速讀技巧與實(shí)踐（250字）。
培訓(xùn)中，我們首先學(xué)習(xí)了速讀的技巧，這些技巧幫助我們更快地獲取信息。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了快速掃描文章的標(biāo)題、副標(biāo)題和首尾句，從而迅速把握文章的主題和結(jié)構(gòu)。同時，我們還學(xué)習(xí)了跳讀和選擇性閱讀的方法，這種方法能幫助我們更好地篩選文章的關(guān)鍵信息，并減少無關(guān)信息的困擾。在培訓(xùn)期間，我們通過實(shí)踐練習(xí)了這些技巧，通過閱讀大量文章并進(jìn)行速讀和選擇性閱讀，我們能夠更快速地獲取信息，提高閱讀的效率。
第三段：理解閱讀的重要性與方法（300字）。
除了速讀技巧，培訓(xùn)中還著重強(qiáng)調(diào)了理解閱讀的重要性。速讀只是獲取信息的第一步，而理解閱讀則是對信息進(jìn)行深入思考和分析的關(guān)鍵。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何通過閱讀文章的關(guān)鍵句和段落來理解文章的主旨和觀點(diǎn)，以及如何運(yùn)用推理和歸納的方法來加深對文章的理解。通過實(shí)踐練習(xí)，我意識到理解閱讀遠(yuǎn)比速讀重要，只有深入理解文章，我們才能真正汲取知識和思想。
第四段：積累詞匯和背景知識的重要性（300字）。
培訓(xùn)中，我們還了解到積累詞匯和背景知識是提高閱讀能力的重要環(huán)節(jié)。有廣泛的詞匯儲備和豐富的背景知識，我們就能更好地理解和解讀文章中的專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜句子。同時，背景知識也能幫助我們更好地理解文章的內(nèi)容和背后的文化背景。為了積累詞匯和背景知識，我在培訓(xùn)后開始了有針對性的閱讀，并積極參加各種學(xué)術(shù)和文化活動。不僅如此，利用各種學(xué)習(xí)資源，例如在線詞典和學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫，也是提高詞匯和背景知識的有效手段。
第五段：培訓(xùn)閱讀帶給我的收獲和感悟（250字）。
通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了速讀和理解閱讀的技巧，還樹立了積極的閱讀態(tài)度。培訓(xùn)幫助我擺脫了碎片化的閱讀模式，養(yǎng)成了系統(tǒng)性的閱讀習(xí)慣，并且激發(fā)了我對知識的渴望。通過閱讀，我不僅擴(kuò)大了知識面，還提高了自己的思辨能力和語言表達(dá)能力。總之，這次培訓(xùn)為我提供了一個拓寬視野和加深思考的平臺，讓我從閱讀中獲得了更多的思維樂趣和內(nèi)在滿足。
總結(jié)：通過培訓(xùn)，我學(xué)到了速讀和理解閱讀的技巧，加強(qiáng)了詞匯和背景知識的積累，養(yǎng)成了積極的閱讀習(xí)慣。這次培訓(xùn)讓我更好地掌握了閱讀的方法和技巧，提高了我的閱讀能力。與此同時，培訓(xùn)也加深了我對閱讀的熱愛和理解閱讀的重要性。我相信，通過持續(xù)地實(shí)踐和努力，我將能夠進(jìn)一步提升自己的閱讀能力，并不斷探索閱讀的樂趣和意義。
閱讀培訓(xùn)心得體會篇十七
在現(xiàn)代社會，閱讀已經(jīng)成為人們獲取知識、了解世界的一種主要方式。然而，很多人在閱讀時卻遇到了各種困難。為了提升自己的閱讀能力，我報名參加了一期閱讀培訓(xùn)課程。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到了閱讀的重要性，并獲得了很多實(shí)用的技巧和啟發(fā)，感受到了自己在閱讀方面的成長。
段落二：理解閱讀的重要性。
在培訓(xùn)的初期，我們的導(dǎo)師向我們闡述了閱讀的重要性。他指出，閱讀能夠幫助我們擴(kuò)展知識面，提升思維能力，培養(yǎng)情感與智慧。通過閱讀，我們可以接觸到各種各樣的觀點(diǎn)和思想，開闊我們的眼界，幫助我們更好地理解世界。在當(dāng)今信息時代，獲取信息的能力也越發(fā)重要，只有具備良好的閱讀能力，我們才能更加有效地獲取所需的信息，并做出正確的判斷。
段落三：掌握實(shí)用的閱讀技巧。
在培訓(xùn)過程中，導(dǎo)師還向我們介紹了一些實(shí)用的閱讀技巧。比如，通過快速瀏覽、跳讀和掃讀等方法，可以幫助我們快速篩選出文章的重點(diǎn)和關(guān)鍵信息，節(jié)省閱讀時間。此外，導(dǎo)師還教會了我們?nèi)绾芜M(jìn)行有效的標(biāo)記和摘抄，以及如何培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。通過掌握這些技巧，我在日常的閱讀中能夠更加有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，提高了我的閱讀效率和質(zhì)量。
段落四：培養(yǎng)閱讀興趣和增強(qiáng)理解能力。
在課程的后期，導(dǎo)師希望我們通過多樣化的閱讀來培養(yǎng)閱讀的興趣，并提高我們的文學(xué)素養(yǎng)和理解能力。他鼓勵我們讀各種類型的書籍，包括小說、詩歌、歷史、科學(xué)等，通過多元化的閱讀來拓展我們的思維和視野。同時，導(dǎo)師還提醒我們要注重理解閱讀，而不僅僅是紙上的文字。理解閱讀需要我們建立對作者的信任，聚焦于作者的意圖，通過分析和推理來深入理解文章。通過這些訓(xùn)練，我的閱讀興趣得到了培養(yǎng)，我也對不同類型的文章有了更深入的理解。
段落五：總結(jié)與展望。
通過這次閱讀培訓(xùn)，我收獲了很多，也意識到了自己還有很多需要提高的地方。未來，我會繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，保持良好的閱讀習(xí)慣。同時，我還將繼續(xù)在閱讀技巧和理解能力上努力，爭取閱讀更多不同類型的書籍，并培養(yǎng)自己的寫作能力。相信通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，我會在閱讀方面取得更大的進(jìn)步，并讓閱讀成為我生活中不可或缺的一部分。
以上是我對于閱讀培訓(xùn)的心得體會，通過這次培訓(xùn)，我對閱讀有了更深刻的認(rèn)識，也掌握了實(shí)用的閱讀技巧，進(jìn)一步培養(yǎng)了閱讀興趣和提高了理解能力。我相信，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力，我一定能夠成為一個優(yōu)秀的閱讀者，從閱讀中獲取更多的收獲和成長。
閱讀培訓(xùn)心得體會篇十八
20xx年4月20日，陽光明媚，在這美好的這日子里我很榮幸參加了“焦作市群文閱讀教學(xué)觀摩研討會”，讓我這個年輕教師學(xué)到了很多，可謂是收獲頗豐。尤其是來自全市十三位老師的現(xiàn)場課，也使我在教育思想上受到了一次深刻的洗禮。
在此之前，對“群文閱讀”的了解并不多。只知道“群文”，就是在教學(xué)現(xiàn)場，較短的單位時間內(nèi)，要呈現(xiàn)多篇文章，多到四五篇，甚至七八篇。這也僅僅是從字面上了解“群文”。通過這次的聽課，從視覺聽覺都真正的感受了“群文閱讀”的魅力之所在：
首先，教師要想教好“群文閱讀”，必須自己要有巨大的閱讀量，只有先武裝了自己，才能有條不紊的指導(dǎo)孩子在閱讀中出現(xiàn)的問題。在此次的聽課中，每個老師都向孩子們推薦了三篇文章，這都是教師平時在課下多閱讀多積累的結(jié)果。反之是選不出有代表有意義的文章。其次，教師還要選擇與孩子年齡或?qū)W段層次相適應(yīng)的文章，只有這樣孩子才容易接受，也能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。這次研討會上，執(zhí)教的教師來自不同的教學(xué)階段，從低到高，也讓我們從不同視角了解到每個階段的群文閱讀教學(xué)目標(biāo)。再次，群文課也必須嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)。所謂課程標(biāo)準(zhǔn)是我們教師上好課的前提。雖然是群文但必須按照課程標(biāo)準(zhǔn)來上，只有這樣我們教師才能做到遵循孩子生長發(fā)展規(guī)律。最后，群文課都有自己的主題。教師選擇的每篇課文都是有一定聯(lián)系的，所以在這些文章中提煉出主題，讓生圍繞主題閱讀、思考、完成作業(yè)。所以，這就要求教師的主題必須新穎、易懂、易把握。這次學(xué)習(xí)中每個執(zhí)教老師的主題都給人留下了深刻的印象，如：《反復(fù)》《走進(jìn)神話》《童年成長》等，這就需要我們教師在以后的教學(xué)中就必須學(xué)會聯(lián)系，更要留心。
“群文閱讀”打破了過去只教一篇的教學(xué)模式，而向我們展示的是多篇教學(xué)。這是對孩子思想上一次扭轉(zhuǎn)。正如“群文閱讀”這四個字那樣，就是要求孩子在能較短的單位時間內(nèi)，閱讀多篇文章，同時這也是對孩子能力的一種考驗(yàn)。就語文本身而言，就是讓孩子學(xué)會語言文字，能夠獨(dú)立去閱讀的科目?！叭何拈喿x”的過程就是老師把閱讀思路講給大家，孩子按照老師出示的作業(yè)，獨(dú)立完成其他的文章，這樣也培養(yǎng)了孩子學(xué)傾聽、學(xué)合作、學(xué)記錄的習(xí)慣。真正意義上做到了“學(xué)生主體，教師主導(dǎo)”的作用。
閱讀培訓(xùn)心得體會篇十九
周六下午我們繼續(xù)進(jìn)行著培訓(xùn)，鄒越老師在這天下午主要講了有關(guān)“性格”的問題。性格是指表現(xiàn)在人對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式中的比較穩(wěn)定的、具有核心意義的個性心理特征，它是一種與社會相關(guān)最密切的人格特征，在性格中包含有許多社會道德含義。性格表現(xiàn)了人們對現(xiàn)實(shí)和周圍世界的態(tài)度，并表現(xiàn)在他的行為舉止中。性格主要體現(xiàn)在對自己、對別人、對事物的態(tài)度和所采取的言行上。性格分為外向和內(nèi)向：
內(nèi)向型的人不會輕易地同意別人的說法，也不容易被說服，他更不會盲目地附和對方，而是一直堅(jiān)持自己的想法，只是不會明顯地說出來罷了。正因?yàn)槿绱?，一般人不容易看到他的?nèi)心，說他狡猾也不為過。寒暄、問候以及禮儀等方面的待人態(tài)度、舉止等，各人都有自己獨(dú)特的方式。那種微妙的不同處，在初次見面時就會叫人感受到“人格”的差異。其實(shí)除了這點(diǎn)以外，又可以借此判斷對方的性格。某些內(nèi)向型人首次會見尊長時，會感到非常緊張，如果是有介紹者同席的場合，情形將更糟糕。
尤其是怕見陌生人的內(nèi)向型之人，初見面時尷尬萬分，使氣氛更為緊張起來；跟尊長寒暄時，要么言詞生硬，給人一種唐突的感覺，要么說起話來支支吾吾令人不知所云。而且在自我介紹以后，久久不能把自己的意圖說出來。就算對方叫他坐下，兩個人相對時，他也不會主動地打開話匣子，坐在那兒忸怩不安，一旦開始進(jìn)入正題時，開頭語會拖得出奇的冗長，又喜歡仔細(xì)考慮以后，方才說出口，以致在進(jìn)入“正題”以前，耗費(fèi)了很長的時間。
但一般說來，內(nèi)向型的人對他人彬彬有禮，寒暄時也非常慎重，雖然在態(tài)度方面會給人一種“太講究”的印象，不過，他的姿勢始終很正確，一點(diǎn)也不至于走樣，他很端莊地坐著，舉止很有分寸，始終很少開口，絕對不說出多余的話。這種人雖然不輕易開口，一旦開了腔，就會發(fā)覺他所說的話，事前已經(jīng)整理過，頗有條理，只是重復(fù)好幾遍，太過謹(jǐn)慎了些。他能夠在無意識之間，跟對方保持一定的距離交談。
由于他害怕會說錯話，因而表現(xiàn)變得生澀，不外是自我防衛(wèi)意識在發(fā)生作用的緣故，因?yàn)樗麚?dān)心不正確地描述一件事情，會遭到他人的誤解。這種意識愈強(qiáng)烈的人，愈會跟對方保持一段距離坐著，始終能夠保持良好的姿勢。
性格決定很多事情，內(nèi)向的性格也需要融入外向的性格，培養(yǎng)好的性格很重要！
閱讀培訓(xùn)心得體會篇二十
第一段：介紹參與培訓(xùn)的背景和目的（200字）。
近年來，隨著信息化時代的快速發(fā)展，人們的閱讀習(xí)慣和能力也面臨了新的挑戰(zhàn)。為了提高自己的閱讀能力和閱讀理解能力，我參加了一期培訓(xùn)課程。這個培訓(xùn)課程主要是針對工作中需要大量閱讀與理解的人群，通過系統(tǒng)的培訓(xùn)和實(shí)踐，幫助我們提高閱讀能力和思考能力。
第二段：培訓(xùn)過程的具體內(nèi)容和感受（300字）。
在培訓(xùn)課程中，我們通過多種形式的閱讀訓(xùn)練，例如速度閱讀、理解閱讀、批判性閱讀等，來提高自己的閱讀效率和準(zhǔn)確性。其中，我最喜歡的是速度閱讀訓(xùn)練，通過培養(yǎng)快速閱讀的技巧和方法，我成功地縮短了閱讀文章的時間，提高了自己的整體閱讀速度。此外，理解閱讀訓(xùn)練也對我的幫助很大，通過對文章進(jìn)行分析和總結(jié)，我能夠更好地理解文章的主旨和要點(diǎn)。這些訓(xùn)練不僅提高了我的閱讀能力，也提高了我的思考能力和判斷力。
第三段：培訓(xùn)收獲的實(shí)際運(yùn)用和效果（300字）。
參加培訓(xùn)后，我在工作中的閱讀任務(wù)都變得更輕松了。以前，處理一些文件和報告需要花費(fèi)大量的時間，但現(xiàn)在，通過運(yùn)用培訓(xùn)中所學(xué)到的技巧和方法，我能夠更快速地讀懂文件內(nèi)容，并提取出關(guān)鍵信息。這不僅節(jié)省了我大量的時間，還提高了我的工作效率。而且，通過對文章的深度閱讀和批判性思考，我發(fā)現(xiàn)自己對事物的理解能力和分析能力也有了顯著的提高。我能夠更快地抓住問題的本質(zhì)，找出解決問題的有效方法。
第四段：對培訓(xùn)的評價和建議（200字）。
總體而言，這次培訓(xùn)對我來說是一次十分有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)和實(shí)踐，我不僅提高了自己的閱讀能力和思考能力，同時也為自己未來的職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不過，我認(rèn)為培訓(xùn)過程中的案例分析和實(shí)際應(yīng)用還可以更加注重，這樣會更接地氣、更有趣味性。另外，培訓(xùn)的時間安排也可以更合理一些，以便更好地與工作和學(xué)習(xí)兼顧。
第五段：總結(jié)培訓(xùn)的重要性和收獲（200字）。
通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到閱讀能力的重要性。在現(xiàn)代社會中，我們面對的信息海量且碎片化，只有具備良好的閱讀和理解能力，才能更加有效地獲取知識和信息。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)，我不僅提高了自己的閱讀能力，還培養(yǎng)了自己的思考能力和批判性思維。這些能力不僅能夠在工作中幫助我更好地理解和應(yīng)用知識，也能在生活中幫助我更好地解決問題和把握機(jī)遇。因此，我會繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的閱讀能力和思維能力。
閱讀培訓(xùn)心得體會篇二十一
（1）情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)目的明確。一節(jié)課總有一定的教學(xué)任務(wù)，包括知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀等。這就要求教師提出的問題要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，而且要做到具體、明確，不能一味籠統(tǒng)地問“你發(fā)現(xiàn)了什么？”因此，我們在教學(xué)過程中一方面要及時從生活情境地中提煉出語文教學(xué)素材，另一方面，要充分發(fā)揮情境的作用，不能把情境創(chuàng)設(shè)作為課堂教學(xué)的“擺設(shè)”。
（2）情境內(nèi)容應(yīng)從學(xué)生的生活和現(xiàn)實(shí)背景中提出。把問題情境與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來，不僅有利于學(xué)生理解問題，而且使學(xué)生能夠加深記憶，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和提煉事物本質(zhì)的能力。
（3）教學(xué)情境應(yīng)具有時代性、新穎性。我們應(yīng)該用動態(tài)、發(fā)展的眼光來看待學(xué)生。在當(dāng)今的信息社會里，學(xué)生可以通過多種渠道獲得大量信息，教師創(chuàng)設(shè)的情境也應(yīng)具有一種時代氣息，上課導(dǎo)入如果總是“猜年齡”，學(xué)生就會感覺“厭”了。
二、對備課的看法。備課是在自己以前教學(xué)的基礎(chǔ)上的深思、加工和創(chuàng)生，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，重難點(diǎn)的確定要考慮學(xué)生的實(shí)際，要考慮學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)。備課是課堂教學(xué)的一種預(yù)設(shè)，設(shè)計(jì)包括：教學(xué)流程和教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)；教學(xué)方式方法的設(shè)計(jì)；教與學(xué)活動的設(shè)計(jì)；教學(xué)語言的設(shè)計(jì)等。設(shè)計(jì)能保障教學(xué)的流暢，設(shè)計(jì)能避免教學(xué)的盲目性，設(shè)計(jì)能規(guī)范教師的教學(xué)行為，盡可能地考慮到在教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題，特別要考慮如何解決問題。
三、教后反思的處理。新課程更強(qiáng)調(diào)教學(xué)反思，教后反思也是有效備課中重要的環(huán)節(jié)之一。備好課，上完課，這節(jié)課并沒有結(jié)束，課后教師還需要靜下心來反思。針對備課時的初衷與課堂的實(shí)施作一番回顧和比較，對教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度、教學(xué)策略是否得當(dāng)、學(xué)生的主體地位是否得到足夠的尊重、課堂生成處理是否妥當(dāng)、問題設(shè)計(jì)是否有意義、情景創(chuàng)設(shè)是否到位等教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)效果進(jìn)行再思考、再認(rèn)識，并及時把感想、心得和調(diào)整策略等內(nèi)容認(rèn)真整理在備課本上。
四、巧妙講究師生平等。在教學(xué)中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，用自己的言語打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。教師的語言要有魅力，溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛——嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
從今后，我要牢固樹立有效教學(xué)的理念，強(qiáng)化有效教學(xué)的意識，在糾錯、自查、整改中提高自己的育人能力和教學(xué)水平。時刻提醒自己在每節(jié)課后自己主動反思；課堂上哪一個環(huán)節(jié)啟發(fā)了學(xué)生？那一部分是教學(xué)的亮點(diǎn)？什么樣的問題學(xué)生喜歡答？那一部分教學(xué)效率高？下節(jié)課如何改進(jìn)……主動把有效教學(xué)理念、有效教學(xué)策略落實(shí)到教育教學(xué)工作中去。
閱讀培訓(xùn)心得體會篇二十二
在現(xiàn)代社會里，閱讀已經(jīng)成為了一個不可或缺的技能。無論是求職、升學(xué)還是提升自身能力，閱讀都起著重要的作用。為了更好地提升自己的閱讀能力，我參加了一次培訓(xùn)，以下是我在培訓(xùn)中的心得體會。
首先，培訓(xùn)中最大的收獲是我學(xué)會了高效閱讀的方法。在過去，我經(jīng)常陷入跳躍式閱讀的陷阱，只關(guān)注文章的標(biāo)題和重點(diǎn)，往往忽略了細(xì)節(jié)和整體的思考。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了先速讀全文，了解整體結(jié)構(gòu)和大意，然后再進(jìn)行仔細(xì)閱讀，抓住關(guān)鍵詞和主要觀點(diǎn)。這種分步閱讀法讓我能夠更全面地理解文章，提高閱讀效率。
其次，培訓(xùn)還幫助我提升了詞匯量和閱讀理解能力。在培訓(xùn)中，老師教授了一些記憶詞匯的方法和技巧，使我能夠更加輕松地記憶和運(yùn)用這些詞匯。同時，通過刻意練習(xí)，我逐漸提高了閱讀理解的能力。在以往，我常?？嘤诳床欢恍╇y詞和復(fù)雜句子，現(xiàn)在我能夠通過培訓(xùn)中學(xué)到的方法，主動去理解上下文的提示，從而更好地掌握文章的核心內(nèi)容。
此外，培訓(xùn)中的小組討論和互動讓我受益匪淺。在小組中，我們經(jīng)常討論和分享自己的閱讀心得，提問和解答問題。這種互動使我感覺到自己不再是一個孤獨(dú)的閱讀者，而是一個擁有一群志同道合的朋友的成員。通過和他們的交流，我發(fā)現(xiàn)每個人對于同一篇文章的理解和觀點(diǎn)都不盡相同，這讓我意識到閱讀是一個獨(dú)特的個體體驗(yàn)，每個人都可以從中獲得不同的啟發(fā)。
最重要的是，培訓(xùn)幫助我培養(yǎng)了持續(xù)閱讀的習(xí)慣。以前，我經(jīng)常抱著碎片化的閱讀方式，只讀一些零散的文章，無法持續(xù)深入地閱讀。通過培訓(xùn)，我明白了持續(xù)閱讀的重要性，并學(xué)會了合理安排時間進(jìn)行閱讀。每天定下一個閱讀目標(biāo)，通過不斷閱讀不同領(lǐng)域的文章，我逐漸擺脫了淺嘗輒止的閱讀習(xí)慣，養(yǎng)成了持續(xù)深入地閱讀的習(xí)慣。
總結(jié)來說，通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)會了高效閱讀的方法，也提高了詞匯量和閱讀理解能力，培養(yǎng)了持續(xù)閱讀的習(xí)慣。在這個信息爆炸的時代，良好的閱讀能力是我們更好地適應(yīng)和應(yīng)對挑戰(zhàn)的關(guān)鍵。而這次培訓(xùn)為我提供了一個學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。我相信，只要我持續(xù)努力，不斷閱讀，我的閱讀能力一定能夠得到更大的提升。
閱讀培訓(xùn)心得體會篇二十三
xx年11月3日，帶著一顆好學(xué)的心來到了圖書館，期盼著一場精彩的能撥快樂頭那一團(tuán)迷霧的講座。接觸繪本已有一年多的時間，對于繪本有了肯定的了解，那么怎樣才能把繪本那奇妙而又有魔力的魔法施展出來呢?這是一門學(xué)問，也是縈繞在我心底很久的那團(tuán)迷霧。
鳥教師的繪本音樂劇上所講到的幾個繪本故事恰好我家書館都有，聽起來非常親切。夸大的動作和表情，恰到好處的配樂，以及引人入勝的聯(lián)想把家長和小朋友們仿佛帶入了真正情景當(dāng)中。作為一個繪本工同時也作為一名兩歲多孩子的父親我也享受其中，受益其中。在鳥教師的講座中我收獲最多的不是給孩子教什么而是跟孩子玩什么，怎么玩。在玩的過程中自然地激發(fā)孩子的想象力，正如大家知道的`想象力是制造力的前提，從兒童心理進(jìn)展的層面來說在玩中有所獲得是激發(fā)孩子想象力最正確的途徑。舉個例子來說：家長傳統(tǒng)的教孩子做手工是一步一步教步驟，然后讓孩子一步一步重復(fù)家長的方法“復(fù)制”出來一個一樣的手工作品。其實(shí)這樣的方法限制了孩子的思維，家長可以在做的過程中讓孩子觀看，然后讓他們自己想方法自己創(chuàng)作。這樣訓(xùn)練了孩子的觀看力量和想象力。另外，家長朋友們要把繪本和創(chuàng)意手工有機(jī)的結(jié)合起來。和孩子做創(chuàng)意手工的時候家長盡可能的把孩子帶入到肯定的情景當(dāng)中去，讓孩子在肯定的載體中發(fā)揮想象，想象不能憑空想象天馬行空。
這種載體看似不重要其實(shí)是孩子興趣的來源。和我一同參與此次學(xué)習(xí)的還有三位媽媽，她們也表示在銀川這個信息相對閉塞的環(huán)境中這樣家長的講座時機(jī)不多，每參加一次都有所收獲，都能幫忙自己解決教育孩子中的一些問題，真心盼望以后還能多參加這樣的活動，感謝東方娃娃為家長供應(yīng)這樣難得的學(xué)習(xí)時機(jī)。
閱讀培訓(xùn)心得體會篇二十四
8月24日聽了嚴(yán)海老師的題為《農(nóng)村初中英語報閱讀教學(xué)與策略》的講座之后，我覺得嚴(yán)海老師的講座為我指明了下個階段在教學(xué)過程中的策略，受益匪淺。英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生逐步掌握英語知識和技能，又是他們磨礪意志和提高人文素養(yǎng)的過程，更是為了滿足時代發(fā)展和全國推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。而目前使用的教材的滯后性影響學(xué)生的發(fā)展。
《21世紀(jì)學(xué)生英文報》圖文并茂，內(nèi)容豐富，選材廣泛，新穎時尚，難度適中，符合中學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平。這樣的閱讀材料使學(xué)生耳目一新，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。有了興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性就能得到充分發(fā)揮，從而提高學(xué)習(xí)效果。
近幾年的中考題型可以看出，中考在逐步將考查重點(diǎn)放在閱讀能力上，主要考查學(xué)生對語言材料的理解能力，以及通過對材料的閱讀，對材料中信息的捕捉能力.在我們迷茫之際，嚴(yán)老師的講座猶如一場及時雨。
嚴(yán)海老師的授課提綱從四個方面闡述了她對《21世紀(jì)英文報》使用后的理解和在實(shí)際教學(xué)中總結(jié)出的寶貴經(jīng)驗(yàn)，值得我們大家學(xué)習(xí)。嚴(yán)老師還提到了英語報刊閱讀有利于提高學(xué)生對文章整體把握的能力，可以滿足不同層次的學(xué)生對英語閱讀的需求。學(xué)生也可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來閱讀難易適當(dāng)且感興趣的文章。聽完嚴(yán)老師這次講座后，我對如何能進(jìn)行行之有效的閱讀有了更為深刻的認(rèn)識，對抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平有了更深的把握。
嚴(yán)海老師的講座中提到了很多英語報刊閱讀的益處，如能夠激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異拓展視野，并且為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
英語閱讀理解要靠一種悟性，這種悟性的形成絕對是學(xué)生自己領(lǐng)會、思考和親身體驗(yàn)的結(jié)果。作為教師應(yīng)當(dāng)精心選材，合理利用英語報刊這一資源，根據(jù)學(xué)生所在年級以及認(rèn)知水平的不同，注意結(jié)合學(xué)生的需求、興趣和語言程度，精心選材，合理利用后再將英語報刊引進(jìn)課堂教學(xué)。在聽了嚴(yán)海老師的親身所做的例子，更加增加了我對實(shí)施英語報閱讀的信心。
在進(jìn)行英語報刊閱讀教學(xué)過程中，教師可采用多種方法,來培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，如猜想、辯論、采訪、小品、歌曲演唱、甚至配音等等。嚴(yán)海老師的講座就為我們提供了一個新思路：用英語報刊閱讀來提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。嚴(yán)老師經(jīng)過多年的英語報刊教育，總結(jié)出的一些英語報刊閱讀教學(xué)的技巧和策略，讓我們能在將來的教學(xué)生涯中取得事半功倍的效果。
如果我們教師不僅僅讓學(xué)生課余自主閱讀英文報，而是把英文報引入課堂，再對學(xué)生加以閱讀方法的訓(xùn)練和輔導(dǎo)，那么肯定是效果很大的。我愿在以后的英語課堂教學(xué)中嘗試融入英文報刊的閱讀教學(xué)。
閱讀培訓(xùn)心得體會篇一
通過學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》的認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓我感悟很深，受益很多。我對幼兒園工作和教育方面的認(rèn)識上有了進(jìn)一步的認(rèn)識和改觀。
我認(rèn)為作為一名幼兒園教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》是很重要的?！兑?guī)程》是為了加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，提高保育和教育質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的?！兑?guī)程》中指出，幼兒園“是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段”。認(rèn)真學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實(shí)處，在規(guī)程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標(biāo)大致有：增進(jìn)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)興趣和求知欲，和初步的動手能力。萌發(fā)愛國，愛集體的情感，培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標(biāo)?！兑?guī)程》既強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是學(xué)校教育的奠基階段，而且是終身教育的奠基階段;幼兒園的教育能夠?yàn)槿胄W(xué)做準(zhǔn)備，也為幼兒的一生健康發(fā)展打基礎(chǔ)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》能夠讓自己在進(jìn)行園內(nèi)各項(xiàng)工作時確實(shí)做到實(shí)處，本人也將堅(jiān)持幼兒園教育和保育相結(jié)合的原則，做到幼兒教育和保育相并重。同時我覺得幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)橹饕顒?，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，快樂中成長，這點(diǎn)也是《規(guī)程》中體現(xiàn)的?！兑?guī)程》提出游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)榛净顒?，寓教育于各?xiàng)活動中，并注重活動過程。這使我明白必須徹底改變原先學(xué)習(xí)的小學(xué)教育教學(xué)法，現(xiàn)在我們給孩子們設(shè)計(jì)的活動非常豐富多彩，孩子們在愉快的游戲中發(fā)展著社會性和自己的智慧。
興趣是成功之母，我覺得應(yīng)該從幼兒的興趣出發(fā)，一步步引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí)?！兑?guī)程》中指出教育內(nèi)容要從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，關(guān)注幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒積極主動的參與活動，提供選擇和創(chuàng)造的機(jī)會;教育要關(guān)注個別差異，滿足發(fā)展中的不同需要參與情況，建立幼兒成長檔案。每個幼兒都有自己的閃光點(diǎn)，這需要我們細(xì)心去發(fā)掘，根據(jù)不同的特點(diǎn)制定不同的目標(biāo)。同時，幼兒園要創(chuàng)設(shè)與教育發(fā)展相適應(yīng)的良好環(huán)境。我們?yōu)橛變翰贾每茖W(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，提供幼兒認(rèn)知發(fā)展所需的材料，特別強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系、環(huán)境、強(qiáng)調(diào)幼兒之間的相互交往，這些指導(dǎo)思想為我工作指明了方向，成為我教育教學(xué)的`活動指南。我認(rèn)為教育為學(xué)生提供了獲取知識的方式和渠道，但僅僅讓學(xué)生掌握知識遠(yuǎn)不是教育的目的，教育的理想在于將一個孩子的知識轉(zhuǎn)為智慧，推動他們?nèi)ンw驗(yàn)人生去關(guān)注了解社會，從而構(gòu)建起健康的價值理念和健全的人格。
在尊重幼兒方面，我覺得作為一名教師，要得到孩子的喜愛，尊重。就必須先要學(xué)會尊重、信任孩子。教師都應(yīng)該以全面的眼光來看待每一位孩子，發(fā)揚(yáng)幼兒的長處。同時幼兒園老師還應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)用發(fā)展的眼光看待幼兒，不能靜止的看問題。作為教師，要很好的把握教育教學(xué)方向和目標(biāo)，在教學(xué)實(shí)踐中在汲取其他教師的長處上，還要學(xué)會創(chuàng)新，從而提高自身的教研能力。時刻堅(jiān)持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長而奮斗。
通過學(xué)習(xí)《規(guī)程》，使我做到了心中有數(shù)，不再迷惑。對于教育所遵循的發(fā)展方向，所要制定的教育目標(biāo)等都有據(jù)可依。我覺得《幼兒園工作規(guī)程》這本書是所有幼兒教師在幼兒園教育中的理論依據(jù)，它為幼兒園我們的教育工作指引了方向。
閱讀培訓(xùn)心得體會篇二
書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。那敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。蘇霍姆林斯基說過，“一個學(xué)校可以什么都沒有，但不能沒有圖書館。”書籍，是人類寶貴的精神財富，閱讀，與我們相伴一生。
2018年9月13日，在北京農(nóng)學(xué)院附屬小學(xué)這座充滿書香氣息的學(xué)校里，一群閱讀分享人走上講臺，分享著他們對閱讀的獨(dú)到見解。本次教師講壇由智慧風(fēng)趣的主持人趙慧超老師開場后，青年優(yōu)秀語文老師徐玥先來表達(dá)了自己對繪本閱讀的獨(dú)到見解，向聽眾發(fā)起了一連串引人深思的問題，原來繪本閱讀不僅僅要看到其中的文字，還要認(rèn)真觀察、思考每幅圖畫背后的深意，徐老師還大膽在自己的教學(xué)中不斷嘗試與實(shí)踐，做到了知行合一，最讓我們震撼的是，一年級學(xué)生的繪本創(chuàng)作能力不容小覷！
接著我校青年杰出英語教師趙冰老師從英語的視角解讀繪本，為我們區(qū)分了繪本與圖畫書的不同，她還從自身做展示課的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，強(qiáng)調(diào)教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行繪本閱讀時，要更多地引導(dǎo)學(xué)生將自己的情感投入到故事主人公上，讓學(xué)生對其中的`一角色產(chǎn)生認(rèn)同，即為學(xué)生提供一個“體會的過程”，這樣學(xué)生們對于人物的思考肯定也會更為深入，思維也就會更多被打開。
了解了繪本閱讀的教學(xué)之后，我們美麗大方的數(shù)學(xué)老師杜莞頔給大家呈現(xiàn)了非連續(xù)性文本的閱讀，杜老師先從一張機(jī)票入手，請現(xiàn)場聽眾們從中提取關(guān)于她的信息，之后挖掘票據(jù)里面蘊(yùn)含的內(nèi)容，可以幫助我們解決問題、了解自己、規(guī)劃生活。接著杜老師結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)，為我們分享了“出租車?yán)锏臄?shù)學(xué)”，從兩張出租車票中對比解析里面的數(shù)學(xué)信息，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和計(jì)算，從而讓大家更清晰的知道錢花在哪里了?？磥?，教師利用非連續(xù)性文本直觀、簡明，概括性強(qiáng)，易于比較的特點(diǎn)融入教學(xué)，學(xué)生不僅樂學(xué)善學(xué)，而且信息意識和問題解決等核心素養(yǎng)會得到培養(yǎng)，數(shù)學(xué)課和閱讀也是天作之合。
你聽說過“拆書”嗎？我校的年輕媽媽兼科學(xué)教師陰瑜為我們帶來她對整本書閱讀的感想，其實(shí)“拆久必合”，拆書是為了更好地合書。陰老師從一位媽媽的角度給我們分析了為什么要拆書，怎樣拆書，如何為孩子挑選一本好書，從指導(dǎo)自家孩子的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，發(fā)現(xiàn)閱讀首先應(yīng)該激發(fā)孩子的興趣。
除了這些閱讀方法外，徐玥老師又為我們介紹了一些可視化工具——情節(jié)繩、情節(jié)波、情節(jié)梯、情節(jié)格、情節(jié)環(huán)等等，思維可視化是指運(yùn)用多種圖示技術(shù)把本來不可視的、抽象的思維直觀的呈現(xiàn)出來,使其清晰可見的過程。最難能可貴的是，徐老師在開學(xué)第一課就讓孩子們嘗試了這種閱讀方法，效果也是立竿見影，讓在座的老師們都躍躍欲試！
四位老師精彩的閱讀分享，配上趙慧超老師幽默詼諧的主持，可謂一出好戲、精彩紛呈，到場的校領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)樗麄冞M(jìn)行了頒獎，最后鄭校長表示，全校各個學(xué)科的老師們都要思考本學(xué)科與閱讀的融合，真正做到全學(xué)科閱讀，建議各位老師不妨以繪本作為打開閱讀的小窗，讓陽光灑在身上，讓閱讀向著明亮那方！
閱讀培訓(xùn)心得體會篇三
xx省幼兒園早期閱讀教學(xué)培訓(xùn)活動就在美麗的福州召開，能參加此次的學(xué)習(xí)，我感到非常榮幸，要感謝園領(lǐng)導(dǎo)給了我這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會。我們是從4月18日學(xué)到4月20日，雖然只有短短的兩天時間，在這兩天里觀看了協(xié)和教育集團(tuán)的李幗霞老師的示范課《邊界》，聆聽了xx師范大學(xué)出版社xx老師的專題報告《早期閱讀在幼兒園教學(xué)中的探索》，以及盧老師的專題講座《課題結(jié)項(xiàng)要求》，讓我感受頗深！
首先講講我對那幾節(jié)觀摩課的一些感想，《邊界》這節(jié)課是我們平時覺得比較難上的課，因?yàn)楹⒆觽兒茈y理解邊界的意思。以前我們就會這樣上：先讓幼兒用熟悉的呼啦圈作為動物們的家，玩狼來了的游戲，這一點(diǎn)是和李老師的相同，但我們玩完后就直接引導(dǎo)孩子們看書了，這樣上下來孩子們對邊界的概念并不清楚?？戳死罾蠋煹囊胄曰顒雍笪矣X得李老師上的非常好，他不僅讓幼兒躲在呼啦圈里，后面還讓幼兒躲到不同的地方，如柵欄、傘、桌子、椅子等等，不斷拓展孩子們對邊界的認(rèn)識；設(shè)計(jì)上破費(fèi)心思，提問緊扣主題，每一次孩子們躲好后老師都會問：你的家在哪里？你家的邊界是什么？強(qiáng)化幼兒對邊界的理解，突出了本節(jié)課的難點(diǎn)與重點(diǎn)，幼兒對邊界有了很清楚的認(rèn)識。整節(jié)課孩子們非常有興趣，真正體現(xiàn)了玩中學(xué)的理念，也體現(xiàn)了以孩子為學(xué)習(xí)的主體，老師是引導(dǎo)者、合作者。
但在最后一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，我覺得不要這么早讓孩子完整欣賞繪本，這樣會局限孩子對書本中圖畫的理解。如果能讓孩子在理解了邊界的基礎(chǔ)上進(jìn)行自主閱讀，讓他們自己根據(jù)圖畫信息尋找答案，對孩子閱讀能力的發(fā)展與提高更有幫助。
在第二課時理解性活動雖然我們也是按照這個步驟上，但李老師有幾處很新穎，很值得我們學(xué)習(xí)，如當(dāng)孩子們說到每一種動物的邊界時，就非常自然地出示相應(yīng)的字卡，按照順序直觀地擺在黑板上，把認(rèn)識漢字與理解圖意有機(jī)的融合在一起，讓幼兒自然地習(xí)得漢字。還有當(dāng)孩子們看到人家的邊界時，讓幼兒以游戲的形式，教育幼兒去別人家應(yīng)先敲門，并讓幼兒知道不能給陌生人開門，將社會性的教育有效地整合起來了。不過游戲玩的太長了，孩子們有點(diǎn)坐不住了。但老師非常從容，至始至終不急不慢，一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)向孩子們講得清清楚楚。
總之看完這幾節(jié)課讓我深深地感覺到，邊界這么抽象的概念，而李老師卻讓孩子們理解透了，我覺得關(guān)鍵就是，李老師抓住了孩子的心理，設(shè)計(jì)活動時時處處站在孩子的角度去思考問題，根據(jù)孩子的興趣、發(fā)展水平、理解能力和思維能力來設(shè)計(jì)每一個環(huán)節(jié)，每一個提問。
19日下午聽了華東師范大學(xué)出版社金愛民老師的專題講座《早期閱讀在幼兒園教學(xué)中的探索》。早期閱讀在我們園里開展了將近兩年了，作為帶班老師來說我只對大班、小班的’繪本熟悉，還沒有真正接觸中班的繪本。金老師就對我們?nèi)齻€年級組的繪本活動做了一個概括，從活動設(shè)計(jì)的原則到活動設(shè)計(jì)模式，講的很詳細(xì)具體，為我們開展各年級繪本教學(xué)提供很重要的理論基礎(chǔ)。還有金老師也介紹了很多關(guān)于閱讀區(qū)域的創(chuàng)設(shè)，也給我們正在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的老師來說，很有點(diǎn)撥作用。
20日上午是陸老師給我們講了《如何做好課題研究結(jié)項(xiàng)的相關(guān)工作》。要做一個課題讓孩子去舔，使孩子在感知書本的最初就感受到了書是甜的。于是也就有了猶太人世代傳言：書本是甜的。我想猶太人之所以能成為世界上最聰明的民族，也許和他們對于書籍的熱愛是不無關(guān)系。對孩子們而言，能夠從小就體味到讀書是一樁快樂的事情，從而終生享受書籍所帶來的無窮樂趣，也許就是社會、學(xué)校與家長所共同給予他們的最好的童年禮物。那么如何培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣呢？作為教師的我認(rèn)為可以從以下幾方面進(jìn)行嘗試。
也許有些家長會認(rèn)為，嬰幼兒時期的孩子理解能力差，為他們讀書太費(fèi)時，又沒實(shí)效。其實(shí)不然，當(dāng)我們?yōu)楹⒆觽冏x書時，也許現(xiàn)在他們未必聽得懂，但是他們的語言和理解能力卻在悄悄地發(fā)生變化。就像你在為一株小樹苗澆水，它不會馬上長出葉子，但是它的根在靜靜地吸收，生長。
作為教師，首先要吸引孩子讀書。既然孩子看不進(jìn)枯燥的或相對他來說較為深奧的書，那么就去買孩子感興趣的書，首先培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提高他的.閱讀速度，鍛煉他讀書的耐心。我發(fā)現(xiàn)孩子們十分愛看《西游記》系列中的《三打白骨精》，坐在板凳上半天時間一動也不動很吸引他們的注意力，并且里面也有些動腦筋的環(huán)節(jié)。吸引孩子的心，讓他們被故事情節(jié)吸引從而愛看書，愛動腦。當(dāng)然，看這些書不是最終目的，這些書是初步用來培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力的，最終的目的是讓他們看各種書籍。
幼兒剛開始閱讀書籍的時候，常常靜不下心來，不能進(jìn)入角色。為了引他進(jìn)入故事情節(jié)，我陪著他們一起閱讀，直至閱讀到最后一頁?，F(xiàn)在，他們已能默默的邊看邊去想這故事情節(jié)了（因?yàn)檫€不認(rèn)識字，只能靠記憶）。
高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！备璧抡f過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！弊x書對一個人一生的發(fā)展非常重要，它不僅使人知識廣博、學(xué)富五車，更重要的是它能陶冶人的品德，使人的精神內(nèi)涵更加豐富。而從小培養(yǎng)孩子讀書閱讀的習(xí)慣尤為重要。只有孩子自己能夠去讀書獲取知識，才能夠使他的知識永不枯竭。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。
閱讀培訓(xùn)心得體會篇四
近年來，隨著數(shù)字媒體的飛速發(fā)展，人們對傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀的興趣逐漸減少。然而，閱讀對于個人的成長和發(fā)展依然至關(guān)重要。為了提升自己的閱讀能力和興趣，我參加了一次閱讀培訓(xùn)課程，收獲頗多。下面我將分享我的心得體會。
首先，閱讀培訓(xùn)告訴我閱讀是一種藝術(shù)，需要專注和耐心。在我參加培訓(xùn)之前，我總是過于匆忙地讀書，只想迅速了解故事情節(jié)而忽略了文字背后的內(nèi)涵。然而，在課程中，我學(xué)到了專注和耐心的重要性。通過慢慢品味每一個字詞，我逐漸發(fā)現(xiàn)文字的美妙之處，也更深入地理解了作者的意圖。這讓我重新燃起了閱讀的熱情。
其次，閱讀培訓(xùn)加強(qiáng)了我的批判性思維。在過去，我讀書時總是被作者的觀點(diǎn)所影響，缺乏獨(dú)立思考的能力。然而，在課程中，老師教授了我們一些批判性思維的方法。我們學(xué)會了提出問題，對內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑和分析。這使我能夠更加客觀地看待書中的觀點(diǎn)，并在思考的過程中形成自己的見解。這樣，閱讀不僅是為了獲取信息，更是一種與作者對話的過程。
閱讀培訓(xùn)還為我提供了交流和分享的機(jī)會。在過去，當(dāng)我讀完一本書時，很少有人可以與我討論其中的內(nèi)容。然而，通過參加閱讀培訓(xùn)，我結(jié)識了一群有著相似閱讀興趣的朋友。我們一起討論書中的問題，分享我們的感悟。這樣的交流不僅加深了我對書中內(nèi)容的理解，還為我?guī)砹伺c他人共享閱讀的樂趣。閱讀不再是一種孤寂的活動，而是一種社交的方式。
另外，閱讀培訓(xùn)還教會了我如何更有效地管理我的閱讀時間。在今天快節(jié)奏的社會中，時間寶貴，我們很難抽出足夠的時間來閱讀。然而，在閱讀培訓(xùn)中，我們學(xué)到了時間管理的技巧。通過合理規(guī)劃每天的時間，我可以為閱讀保留更多的空間。不再是臨時抽出幾分鐘讀幾頁，我可以專注地花上一個小時或更長時間讀一本書。這樣，我可以更好地享受閱讀的過程，也能更深入地理解書中的內(nèi)容。
最后，閱讀培訓(xùn)讓我意識到閱讀是一種終身學(xué)習(xí)的方式。在過去，我認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)就是閱讀的結(jié)束。然而，通過參加培訓(xùn)，我明白了閱讀不僅是對知識的汲取，更是對人生思考的一種方式。通過閱讀，我可以了解不同文化和思想，拓寬我的視野。閱讀成為了我成長和發(fā)展的重要一環(huán)。
總之，閱讀培訓(xùn)使我意識到閱讀不僅是獲取信息的手段，更是一種藝術(shù)、一種思考方式。通過專注和耐心，我重新發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣。批判性思維的培養(yǎng)讓我能夠更加理性地看待書中的內(nèi)容。同時，與他人交流和分享閱讀的經(jīng)驗(yàn)也讓我感到快樂和滿足。此外，閱讀培訓(xùn)還教會了我如何更加高效地管理我的閱讀時間。最重要的是，閱讀培訓(xùn)讓我明白了閱讀是一種終身學(xué)習(xí)的方式。我相信，通過持續(xù)的閱讀培訓(xùn)，我會變得更加優(yōu)秀和充實(shí)。
閱讀培訓(xùn)心得體會篇五
第一段：引言（150字）。
閱讀外出培訓(xùn)是一種提升個人能力和拓寬視野的方式，可以幫助人們更好地了解世界、提高學(xué)習(xí)和思考能力。我有幸參加了一次閱讀外出培訓(xùn)活動，這次經(jīng)歷使我深受啟發(fā)和感動。在接下來的文章中，我將分享我在這次培訓(xùn)中所獲得的心得體會。
第二段：擴(kuò)大視野（250字）。
通過閱讀外出培訓(xùn)，我得以擴(kuò)大了自己的視野。這次培訓(xùn)讓我有機(jī)會去不同的地方旅行，結(jié)識了來自不同地區(qū)、不同背景的人。在與他們的交流中，我收獲了許多新的知識和見解。我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己的故事和經(jīng)歷，這讓我更加開闊了眼界，更加尊重和認(rèn)識到不同的文化和價值觀。
此外，通過參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^和歷史遺跡，我進(jìn)一步了解了這個地方的歷史和文化。例如，在一次參觀古建筑的過程中，我了解到了這個地方獨(dú)特的建筑風(fēng)格和特點(diǎn)。這種親身體驗(yàn)讓我對歷史和藝術(shù)有了更深入的理解和欣賞。
第三段：學(xué)習(xí)思考（250字）。
閱讀外出培訓(xùn)也給我提供了一個學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會。在這次培訓(xùn)中，我們讀了許多優(yōu)秀的書籍和文章，并進(jìn)行了深入的討論和交流。這些閱讀材料激發(fā)了我的思維，引發(fā)了我對各種問題的反思。
我從中學(xué)習(xí)到了很多新的知識和觀點(diǎn)，這不僅僅是學(xué)科知識，更是關(guān)于生活、人性和社會的思考。通過與他人交流，我把自己的想法和觀點(diǎn)分享出去，并從他人的反饋和爭論中獲得更深入的理解和認(rèn)識。這種碰撞和思考的過程使我成長并且變得更加獨(dú)立和自信。
第四段：面對挑戰(zhàn)（250字）。
閱讀外出培訓(xùn)也不乏挑戰(zhàn)。在這次活動中，我需要習(xí)慣每天在一個陌生的環(huán)境生活，適應(yīng)新的時間規(guī)劃和學(xué)習(xí)節(jié)奏。這種改變對于一個有規(guī)律生活習(xí)慣的人來說并不容易，但這也是一個成長的過程。通過克服這些挑戰(zhàn)，我學(xué)會了更好地適應(yīng)變化并提高自己的應(yīng)變能力。
此外，在閱讀外出培訓(xùn)中，我還需要面對自己的不足和缺點(diǎn)。通過與他人的交流和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些問題和不足之處。然而，我并沒有氣餒，而是努力改進(jìn)和提高自己。正是這些挑戰(zhàn)和反思讓我變得更加堅(jiān)韌和自律。
第五段：總結(jié)（300字）。
通過閱讀外出培訓(xùn)，我不僅擴(kuò)大了自己的視野，還培養(yǎng)了學(xué)習(xí)和思考的能力。我學(xué)會了更好地適應(yīng)變化和面對挑戰(zhàn)，成長為一個更加堅(jiān)韌和自律的人。閱讀外出培訓(xùn)是一次寶貴的經(jīng)歷，它不僅豐富了我的知識，也開闊了我的思維。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持這樣的心態(tài)，不斷追求進(jìn)步和成長。
總之，閱讀外出培訓(xùn)對于個人的成長和發(fā)展有著重要的意義。它不僅為我們提供了學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會，還幫助我們擴(kuò)大了視野和拓寬了思維。參加閱讀外出培訓(xùn)是一次值得推薦的經(jīng)歷，它將為我們的未來帶來無限的可能性。
閱讀培訓(xùn)心得體會篇六
隨著社會的發(fā)展和信息技術(shù)的進(jìn)步，人們對于閱讀和學(xué)習(xí)的需求越來越高。為了提升自己的閱讀能力和獲取更多的知識，我參加了一場名為“閱讀共培訓(xùn)”的培訓(xùn)班。這個培訓(xùn)班為期兩天，內(nèi)容豐富多樣，讓我受益匪淺。以下是我對此次培訓(xùn)的心得體會。
首先，這個培訓(xùn)班幫助我重新認(rèn)識了閱讀。在現(xiàn)代社會快餐文化的影響下，人們越來越少愿意花時間去閱讀長篇大論的文章。然而，這個培訓(xùn)班教會了我如何重拾閱讀的樂趣。通過老師詳細(xì)剖析和講解經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀方法和技巧，我深刻體會到了閱讀的魅力。閱讀是一種思考和領(lǐng)悟的過程，而不僅僅是簡單的字句之間的組合。通過深入理解作者的用詞和句法結(jié)構(gòu)，我們能夠更好地把握文章的核心思想。在培訓(xùn)班中，我也學(xué)到了如何選擇合適的閱讀材料，以及如何在閱讀中提升自己的寫作能力。這些都讓我對閱讀有了新的認(rèn)識和理解。
其次，這個培訓(xùn)班給我提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和工具。除了傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍以外，我們還學(xué)習(xí)了如何利用互聯(lián)網(wǎng)和移動設(shè)備來進(jìn)行電子閱讀。老師向我們介紹了各種在線圖書館和知識分享平臺，讓我們可以隨時隨地獲取到各種各樣的閱讀材料。同時，老師還推薦了一些閱讀應(yīng)用程序和工具，如語音朗讀和文字掃描等，這些工具能夠幫助我們更加高效地進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。通過這些資源和工具的使用，我能夠更便捷地滿足自己的閱讀需求，拓寬自己的知識面。
第三，這個培訓(xùn)班培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣。在正規(guī)的培訓(xùn)體系下，我們每天都需要花時間進(jìn)行閱讀練習(xí)和寫作訓(xùn)練。這些練習(xí)的內(nèi)容包括了各個層次和領(lǐng)域的文章，要求我們進(jìn)行仔細(xì)閱讀和深入思考。在這個過程中，我逐漸養(yǎng)成了每天堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣，并且開始有意識地選擇一些有深度和價值的文章進(jìn)行閱讀。我也學(xué)會了打造自己的閱讀計(jì)劃，規(guī)劃好每天的閱讀時間和目標(biāo)。這種規(guī)律的學(xué)習(xí)方式不僅提高了自己的閱讀能力，更重要的是培養(yǎng)了我良好的自律和堅(jiān)持的品質(zhì)。
第四，這個培訓(xùn)班培養(yǎng)了我批判性思維的能力。在培訓(xùn)班中，老師教會了我們?nèi)绾卧u價一篇文章的價值和可信度。通過學(xué)習(xí)一些關(guān)于邏輯推理和證據(jù)分析的技巧，我們能夠更客觀地辨別和評價不同的觀點(diǎn)和觀點(diǎn)陳述。這種批判性思維的培養(yǎng)對于我們在閱讀中遇到各種信息和觀念時非常重要。現(xiàn)代社會充斥著各種信息和言論，我們需要學(xué)會用理性的眼光去篩選和判斷。通過這個培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我相信我的批判性思維能力得到了極大的提升，我能夠更準(zhǔn)確地辨別事實(shí)和真相。
最后，這個培訓(xùn)班激發(fā)了我對于閱讀和學(xué)習(xí)的熱情和興趣。在這個培訓(xùn)班的兩天時間里，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的閱讀技巧和方法，還結(jié)識了許多志同道合的朋友。與他們一起學(xué)習(xí)和討論，使我深感閱讀的樂趣和學(xué)習(xí)的力量。培訓(xùn)班結(jié)束后，我決定堅(jiān)守閱讀的習(xí)慣，并且繼續(xù)探索不同領(lǐng)域的知識和文化。我相信，通過不斷地閱讀和學(xué)習(xí)，我能夠成為一個更綜合、更有思考力和創(chuàng)造力的人。
總之，參加“閱讀共培訓(xùn)”是我今年以來最正確的決定之一。通過這個培訓(xùn)班，我重新認(rèn)識了閱讀的魅力和重要性，掌握了一些實(shí)用的閱讀技巧和方法，并且培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和批判性思維能力。這些收獲對于我的個人成長和職業(yè)發(fā)展都具有重要的意義。我對于閱讀和學(xué)習(xí)的熱情也被激發(fā)，我會繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，并且努力將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。
閱讀培訓(xùn)心得體會篇七
20xx年11月3日，帶著一顆好學(xué)的心來到了圖書館，期待著一場精彩的能撥開心頭那一團(tuán)迷霧的講座。接觸繪本已有一年多的時間，對于繪本有了一定的了解，那么怎樣才能把繪本那神奇而又有魔力的魔法施展出來呢？這是一門學(xué)問，也是縈繞在我心底很久的那團(tuán)迷霧。
鳥老師的繪本音樂劇上所講到的幾個繪本故事恰好我家書館都有，聽起來格外親切?？鋸埖膭幼骱捅砬?，恰到好處的配樂，以及引人入勝的聯(lián)想把家長和小朋友們仿佛帶入了真正情景當(dāng)中。作為一個繪本工作者同時也作為一名兩歲多孩子的父親我也享受其中，受益其中。在鳥老師的講座中我收獲最多的不是給孩子教什么而是跟孩子玩什么，怎么玩。在玩的過程中自然地激發(fā)孩子的想象力，正如大家知道的想象力是創(chuàng)造力的`前提，從兒童心理發(fā)展的層面來說在玩中有所獲得是激發(fā)孩子想象力最佳的途徑。舉個例子來說：家長傳統(tǒng)的教孩子做手工是一步一步教步驟，然后讓孩子一步一步重復(fù)家長的方法“復(fù)制”出來一個一樣的手工作品。其實(shí)這樣的方法限制了孩子的思維，家長可以在做的過程中讓孩子觀察，然后讓他們自己想辦法自己創(chuàng)作。這樣訓(xùn)練了孩子的觀察能力和想象力。另外，家長朋友們要把繪本和創(chuàng)意手工有機(jī)的結(jié)合起來。和孩子做創(chuàng)意手工的時候家長盡可能的把孩子帶入到一定的情景當(dāng)中去，讓孩子在一定的載體中發(fā)揮想象，想象不能憑空想象天馬行空。
這種載體看似不重要其實(shí)是孩子興趣的來源。和我一同參加此次學(xué)習(xí)的還有三位媽媽，她們也表示在銀川這個信息相對閉塞的環(huán)境中這樣家長的講座機(jī)會不多，每參與一次都有所收獲，都能幫助自己解決教育孩子中的一些問題，真心希望以后還能多參與這樣的活動，感謝東方娃娃為家長提供這樣難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。
閱讀培訓(xùn)心得體會篇八
近年來，隨著信息量的爆炸式增長，閱讀已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中必不可少的一部分。然而，面對大量信息，很多人卻感到閱讀壓力大，閱讀效果不佳。因此，我參加了一場閱讀力培訓(xùn)，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，閱讀前的準(zhǔn)備至關(guān)重要。在我以前的閱讀中，我常常隨手翻開一本書或打開一個網(wǎng)頁來閱讀，而沒有進(jìn)行任何思考和準(zhǔn)備。然而，在參加閱讀力培訓(xùn)后，我意識到這是一個重要的疏漏。有效的閱讀前準(zhǔn)備可以大大提高閱讀效果。在進(jìn)行閱讀之前，我現(xiàn)在會先了解一下閱讀材料的背景和大致內(nèi)容，并且設(shè)定一些明確的閱讀目標(biāo)，這樣我才能更有針對性地進(jìn)行閱讀，提高理解和掌握的效果。
其次，閱讀中的積極思考非常重要。在過去的閱讀中，我常常陷入被動，只是被文字所帶動，很少進(jìn)行思考。然而，閱讀力培訓(xùn)教會了我積極思考的重要性?，F(xiàn)在，我會在閱讀過程中不斷提問自己，試圖理解作者的觀點(diǎn)和意圖，同時也會思考和個人經(jīng)驗(yàn)和知識的聯(lián)系，從而更好地理解和評價所閱讀的內(nèi)容。同時，我會在閱讀過程中做一些筆記，用文字記錄下自己的思考和想法，這不僅可以幫助我更好地理解文章，還可以在日后回顧時提醒和加深印象。
再次，良好的閱讀習(xí)慣對于提高閱讀力非常重要。在閱讀力培訓(xùn)中，我學(xué)到了幾個重要的閱讀習(xí)慣。其中之一是定期閱讀，即每天安排一定的時間進(jìn)行閱讀，這樣可以增加閱讀的頻率，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，提高閱讀效率。此外，密集閱讀也是一種重要的習(xí)慣。密集閱讀指的是在一段時間內(nèi)集中進(jìn)行閱讀，不斷地加強(qiáng)對文章的理解和掌握，這樣可以提高對細(xì)節(jié)的敏感度和整體的把握能力。最后，堅(jiān)持多元化的閱讀也是重要的習(xí)慣。多元化的閱讀可以幫助我們了解不同領(lǐng)域的知識，提高對不同文章的理解能力，同時也可以拓寬我們的視野，培養(yǎng)我們的思維能力。
最后，反思和總結(jié)是培養(yǎng)閱讀力的必要環(huán)節(jié)。在進(jìn)行閱讀力培訓(xùn)后，我意識到反思和總結(jié)是培養(yǎng)閱讀力必不可少的環(huán)節(jié)。在我閱讀完一本書或完成一篇文章后，我會停下來進(jìn)行反思和總結(jié)。我會思考自己對文章的理解是否準(zhǔn)確、是否滿足了自己的閱讀目標(biāo)以及自己在閱讀過程中的不足之處。通過反思和總結(jié)，我能夠更好地認(rèn)識到自己的閱讀能力水平，發(fā)現(xiàn)不足之處并加以改進(jìn)。
總之，通過參加閱讀力培訓(xùn)，我獲得了很多寶貴的閱讀心得體會。閱讀前的準(zhǔn)備、積極思考、良好的閱讀習(xí)慣以及反思與總結(jié)都是提高閱讀力的重要環(huán)節(jié)。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我的閱讀能力將會得到持續(xù)的提升。我也希望能將這些心得體會分享給更多的人，幫助他們提升閱讀能力，更好地應(yīng)對信息時代的挑戰(zhàn)。
閱讀培訓(xùn)心得體會篇九
閱讀是一件快樂的事，不要當(dāng)成苦役。我爬山的`時候也會帶本書，走累了會坐下來讀書，這樣，讀書運(yùn)動兩不誤，也是不錯的方式。心情愉悅也有益于知識的吸收、軟件訓(xùn)練的運(yùn)用和鞏固!
閱讀，不僅僅是求速度，也是求質(zhì)量，所以，復(fù)習(xí)很重要，我有時候會花10多分鐘時間把一本書從頭翻到尾，這是典型的速讀，因?yàn)橐呀?jīng)讀過，不須逐字逐句讀，在快速閱讀的過程中，腦子會強(qiáng)制記憶，對于吸收也有好處。另外，我還是習(xí)慣于做筆記和勾畫，只是可能會加快速度。在閱讀完一本書后的復(fù)習(xí)中，也包括了把目錄再掃視一遍，把勾畫的句子再讀一遍。
閱讀培訓(xùn)心得體會篇十
2016年7月22日晚12點(diǎn)40分教育局門口坐大巴，2016年7月23日凌晨2點(diǎn)32分乘火車，縣中小學(xué)校長赴東北師范大學(xué)學(xué)習(xí)一行，終于出發(fā)了！
此行一共62人，教育局楊連珍書記親自帶隊(duì)，彭濤主任、楊傳坤科長隨行。
我們乘坐的車次是k2084次，到長春站的時間大約是24日凌晨5點(diǎn)40分，整個行程大約1800多公里，時長27個多小時。
夜深人乏，同行的人大概都睡了吧，而我卻難以入眠，火車奔馳著，我在思索著??。今年，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我縣教育態(tài)勢呈現(xiàn)良好發(fā)展趨勢，各方面工作都上了一個臺階，尤其是通過各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)的狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提升，得到了全縣人民的一致認(rèn)可。有好的過程，必定有好的結(jié)果，今年，我縣中考，高考雙豐收，一個縣，一年考取4個清華北大，全省前50名2個，前100名4個，這在皖北都是首屈一指的成績，難能可貴的是，教育局領(lǐng)導(dǎo)深刻認(rèn)識到我縣教育離教育強(qiáng)縣還有一定的距離，局領(lǐng)導(dǎo)，站得高，看得遠(yuǎn)，認(rèn)識到我縣要想成為教育強(qiáng)縣，校長是關(guān)鍵。這幾年，我縣校長南下上海，北上北京，西到西安，今年又安排我們到東北師范大學(xué)學(xué)習(xí)。這樣的安排就是讓我縣校長緊跟時代步伐，與時俱進(jìn)，不斷提升校長的業(yè)務(wù)知識和管理水平。我想，我縣有教育局領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚，有這樣一批始終站在教育最前沿的校長隊(duì)伍，我縣一定能成為皖北乃至全國的教育強(qiáng)縣。
這次東北行，和前幾次相比，單就行程而言，這次是最長的，總路程1800多公里，時長27個多小時。在一些同行埋怨旅途太長，太勞累時，我卻認(rèn)為這給了我們在學(xué)習(xí)之前已足夠時間的思考，如我們?nèi)绾文軌蛟谟邢薜膶W(xué)習(xí)時間內(nèi)來無限的提高自己的綜合水平，回去后并如何運(yùn)用之等。
火車在奔馳，我睡在鋪上，夜深，困了，睡了??。
凌晨醒來，7點(diǎn)多了，幾個校長在餐車吃早餐，我們談?wù)摰脑掝}仍然是教育問題，這也許與我們的職業(yè)有關(guān)吧。
我校今年在教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生共同努力下，社會各界大力支持下，我校中考成績創(chuàng)歷史新高，其中許致遠(yuǎn)同學(xué)以753.1分的好成績勇奪全縣第二名，中考平均分全縣第15名。我校在肯定成績的同時，更是冷靜的在成績中尋找著不足和差距。我校英語科目平均分名列全縣前茅，而其它科目很不理想，我深知，一枝獨(dú)秀不是春的道理。我校文化課裸分平均分偏后，而報考率偏前，這就要求今后我校在落實(shí)“防輟堵流”措施的前提下，要努力提高我校文化課裸分的平均分，從而帶動我?？傮w水平的大幅度提高。
這次東北行，課程安排的很多、很滿，時間安排的也很緊，中午沒有午休，13點(diǎn)準(zhǔn)時上課，晚上18點(diǎn)到20點(diǎn)30分。我想這樣的安排是對的，我們是來學(xué)習(xí)的，不是來休閑的，教育局的心，我們校長懂!
高校的先進(jìn)教育理論知識和我們教育第一線的豐富的教育實(shí)踐知識相結(jié)合，一定會碰撞出教育思想的火花，而這星星之火必定能燃起教育的燎原之火。
經(jīng)過1800多公里的路程，27個多小時的顛簸，我們終于在2016年24日凌晨5點(diǎn)40分到達(dá)長春站，7點(diǎn)到東北師范大學(xué)餐廳就餐，8點(diǎn)30分開始上課。天哪！第一天上課前連一點(diǎn)休息的時間都沒有！非常緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活就這樣在匆匆忙忙中開始了！(待續(xù))。
閱讀培訓(xùn)心得體會篇十一
段落1：引言（200字）。
外出培訓(xùn)是一種提高自我的機(jī)會，通過閱讀不同的書籍，我們不僅可以開闊眼界、增長知識，還可以深入思考問題，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。在這次外出培訓(xùn)中，我閱讀了許多優(yōu)秀的作品，通過閱讀的過程，我深深地體會到了閱讀的重要性。
段落2：閱讀的重要性（200字）。
閱讀是提高自我修養(yǎng)的重要途徑。閱讀不僅可以增加我們的知識儲備，還可以拓寬我們的視野，讓我們對世界有更深入的了解。通過閱讀，我們可以了解到不同文化背景下的思考方式和價值觀念，從而更好地理解和應(yīng)對復(fù)雜的社會問題。另外，閱讀還可以提高我們的語言表達(dá)能力和寫作能力，使我們能夠更加流暢地表達(dá)自己的想法，與他人進(jìn)行有效的溝通。
段落3：沉浸式閱讀的體驗(yàn)（300字）。
在外出培訓(xùn)中，我采取了沉浸式閱讀的方式，全身心地投入到閱讀中。這種方式讓我可以融入到書籍的世界中，與書中的角色一起經(jīng)歷各種際遇。通過沉浸式閱讀，我能夠更好地感受到作者的情感和用詞，理解作品所要傳達(dá)的意義。與此同時，沉浸式閱讀也讓我更加享受閱讀的樂趣，讓我對閱讀產(chǎn)生了更加深刻的理解和熱愛。
段落4：閱讀給我?guī)淼膯⑹荆?00字）。
通過閱讀，我不僅僅獲得了知識和快樂，更重要的是，閱讀給了我許多啟示。在閱讀中，我不斷思考和反思，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并逐漸成長。閱讀中的主人公們的經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到，成功之路并不平坦，需要付出艱辛努力、克服困難和挫折。同時，閱讀也讓我明白了堅(jiān)持和毅力的重要性，只有不斷努力、從失敗中吸取教訓(xùn)，才能最終實(shí)現(xiàn)成功。
段落5：總結(jié)（200字）。
通過這次外出培訓(xùn)的閱讀，我深刻體會到了閱讀的重要性，以及通過閱讀可以獲取的各種好處。閱讀不僅可以豐富我們的知識儲備，還可以提高我們的修養(yǎng)，拓寬我們的視野。同時，閱讀還能夠啟發(fā)我們的思維，激發(fā)我們的創(chuàng)造力，讓我們成為一個更加優(yōu)秀的人。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
閱讀培訓(xùn)心得體會篇十二
共享閱讀教學(xué)是培育兒童早期閱讀的教學(xué)方式，它的目標(biāo)就是讓兒童喜愛、學(xué)會閱讀。
共享閱讀的每一個讀本都有核心價值。在教學(xué)前，教師應(yīng)對要進(jìn)展教學(xué)的讀本分類和分析。何教師向我們演示了一堂《上床睡覺》的共享閱讀的課程教學(xué)。她首先以小朋友原有的生活閱歷導(dǎo)入課程，然后以故事的模式一步步去引導(dǎo)孩子觀看圖畫，從而推想故事的發(fā)生，最終才逐字逐句去教孩子讀。這樣的教學(xué)模式給兒童帶來許多好處。它能夠逐步提高兒童對閱讀活動的參加水平，使其在整個閱讀中發(fā)揮越來越大的作用，并最終過渡到兒童自己獨(dú)立閱讀。另外，共享閱讀還可以幫忙兒童在有意義的重復(fù)中，在無意識的狀態(tài)下主動地學(xué)習(xí)漢字。
通過何教師的課程演示，我們的汲取和理解，我們每個教師也上了一堂共享閱讀課。在這個過程中，我們每個教師都有自己的教學(xué)特色，但也存在一些缺乏之處。我個人的`問題就是沒有留意到孩子的年齡問題，提到的問題難度過大。另外，沒有充分發(fā)揮到以兒童為主體，教師作為主導(dǎo)的地位。最終，何教師在觀課后向我們供應(yīng)了珍貴的意見。大家在相互溝通、學(xué)習(xí)的過程中，完畢了一天的共享閱讀學(xué)習(xí)。
通過這個共享閱讀的學(xué)習(xí)，讓我熟悉到共享閱讀是一種不以識字為明顯目的，卻能夠?qū)和倪M(jìn)展帶來長期巨大影響的早期閱讀教學(xué)手段。兒童在共享閱讀過程中，感受到的是愛，而不是被逼迫的。兒童仿佛是在和成人一起做嬉戲。但在嬉戲中，他們不知不覺地學(xué)會了閱讀，喜愛上了閱讀。正所謂，興趣是我們最好的教師。兒童只要從小對閱讀產(chǎn)生興趣，隨著成長，閱讀也漸漸成為他們的一種習(xí)慣。
我認(rèn)為兒童在共享閱讀中不僅會感受到閱讀的樂趣，同時也逐步幫忙兒童獲得閱讀的力量。
閱讀培訓(xùn)心得體會篇十三
閱讀一直被認(rèn)為是一種重要的學(xué)習(xí)方法，尤其對學(xué)習(xí)能力的提升和個人發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。最近，我參加了一次閱讀培訓(xùn)課程，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了許多有效的閱讀技巧和方法，并收獲了深刻的體會。在這篇文章中，我將分享我的學(xué)習(xí)心得，并重點(diǎn)介紹培訓(xùn)中所學(xué)到的幾個關(guān)鍵因素。
首先，在培訓(xùn)中我學(xué)到了提高閱讀效率的重要性。在過去，我常常在閱讀中浪費(fèi)很多時間，因?yàn)槲业拈喿x速度很慢，而且容易分心。通過培訓(xùn)，我了解到了一些技巧，例如快速閱讀和注意力集中練習(xí)。那些技巧有效地幫助我提高了閱讀速度和效率。我現(xiàn)在能夠更快地閱讀，更好地理解文章的要點(diǎn)，并且減少了分心的情況。
其次，我在培訓(xùn)中學(xué)到了閱讀理解的重要性。通常，我們只是對文章的字面意思進(jìn)行理解，而忽略了文章的深層含義和作者的意圖。通過培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了一些技巧，例如提問自己和尋找關(guān)鍵詞語來幫助我更好地理解文章。我發(fā)現(xiàn)，這些技巧幫助我更好地把握文章的整體結(jié)構(gòu)和主要觀點(diǎn)，并能夠更深入地理解作者的意圖。
另外，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了擴(kuò)大閱讀范圍的重要性。在過去，我往往只閱讀自己感興趣的主題，而忽略了其他領(lǐng)域。通過培訓(xùn)，我開始嘗試閱讀更廣泛的文章和書籍。這不僅幫助我增加了對不同主題的了解，還拓寬了我的視野。我發(fā)現(xiàn)，通過閱讀更廣泛的文章，我能夠更全面地思考問題，并從不同的角度來看待事物。這對我的學(xué)習(xí)和個人發(fā)展有著極大的推動作用。
最后，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了不斷實(shí)踐和反思的重要性。閱讀是一個需要不斷練習(xí)和積累的過程。在過去，我常常忽視了這一點(diǎn)，很少進(jìn)行反思和總結(jié)。通過培訓(xùn)，我懂得了定期反思和總結(jié)的重要性。我現(xiàn)在會定期回顧自己的閱讀經(jīng)歷，并思考自己的不足之處和改進(jìn)的方向。這種反思和總結(jié)幫助我不斷提升自己的閱讀能力，并在實(shí)踐中逐漸成長。
綜上所述，參加閱讀培訓(xùn)課程是一次非常有益的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了提高閱讀效率、理解文章、擴(kuò)大閱讀范圍以及不斷實(shí)踐和反思的重要性。這些技巧和方法不僅對我的閱讀能力有著直接的影響，也對我的學(xué)習(xí)和個人發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。我相信，只要我堅(jiān)持不懈地運(yùn)用這些技巧和方法，我的閱讀能力將會不斷進(jìn)步，我在學(xué)習(xí)和生活中將會更加出色。
閱讀培訓(xùn)心得體會篇十四
看完了《做一個優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師》這本書，仔細(xì)品味每一位教育家的成長故事，無不都透露著一個美麗的字“愛”。書中的名師都愛學(xué)生，愛自己的教育事業(yè)，愛是成就他們事業(yè)的根基。
正因?yàn)樾闹谐錆M著對學(xué)生的愛，他們才會視學(xué)生如己出，才會尊重每一個孩子，平等對待每一個學(xué)生，不但關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)更關(guān)注學(xué)生的生命狀態(tài)。因?yàn)樾闹杏袗郏鸥媒逃且环N慢的藝術(shù)，才更愿意等待，他們在靜靜地守候生命之花綻放出獨(dú)有的顏色，因?yàn)樾闹杏袗鬯远茫夯▋河行裕鼈儗⒕`放在屬于自己的季節(jié)里。
中蘊(yùn)藏著無窮的樂趣！當(dāng)我們用辛勤的汗水澆灌自己的事業(yè)時，你會看到生命之樹綻放出絢麗的花朵！當(dāng)我們像經(jīng)營自己的家一樣精自己的學(xué)校時，你會發(fā)現(xiàn)身邊的一切都是那樣富有魅力！
他們不但自己對學(xué)生對教育充滿著無限愛，他們還是愛的.使者，傳播愛、延續(xù)愛。感動于北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李烈校長的教育觀念，她在教學(xué)及管理中追求“以愛育愛”。她要求以教師自身的愛培育出學(xué)生的愛，她認(rèn)為愛不僅是教育手段，更是教育目標(biāo)。在教育教學(xué)活動中，教師要通過行為的感染、情感的遷移、教育的智慧，喚起學(xué)生愛共鳴，最終使學(xué)生學(xué)會理解愛、主動體驗(yàn)愛、自覺付出愛。讓教師以自己愛的情感、愛的行為、愛的能力和愛的藝術(shù)，培育學(xué)生愛心的理念。
閱讀培訓(xùn)心得體會篇十五
“語文”就是指口頭語言和書面語言。語文教學(xué)就是語言運(yùn)用的教學(xué)。語文課程的“工具性”，要求語文教學(xué)要著眼于培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用能力的實(shí)用功能。語言學(xué)習(xí)得好，運(yùn)用語言的能力就強(qiáng)。可是目前在小學(xué)語文教學(xué)中，許多教師由于認(rèn)識的偏差，出現(xiàn)了人文性過度，工具性不足的傾向。表現(xiàn)為：重感悟，輕訓(xùn)練；重內(nèi)容，輕語言；重閱讀，輕作文等。小學(xué)語言訓(xùn)練要根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，有目的有順序地進(jìn)行語言學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生積累詞匯，正確、熟練地運(yùn)用語言。
各位專家都有個共同特點(diǎn)，心得體會范文那就是愛讀書，他們聯(lián)系自己的實(shí)際，談了語文教師該如何提高的文化底蘊(yùn)，提高素質(zhì)修養(yǎng)。我們不僅僅深入課堂多聽課例，還要經(jīng)常實(shí)踐研究，上課、研討、讀書、提高。我心中的語文教師應(yīng)該是擁有一股自由的情感，一片思想的天空，進(jìn)行專業(yè)的探索，不斷提升專業(yè)水平，具有大將風(fēng)范，要有一股真正的人文氣質(zhì)的形象。要達(dá)到這個高度，我們首先要做到：永葆激情，忠誠教育。語文教師要有“天高云淡，笑看云卷云舒，潮起潮落，立于潮頭寫春秋”的胸懷與氣度。不要因?yàn)閴木车母淖?，?jīng)濟(jì)的沖擊，地位的升降而改變，永遠(yuǎn)保持一顆敬崗愛業(yè)的熱情的心。然后還要做到：張揚(yáng)個性，銳意改革，創(chuàng)意教學(xué)，形成風(fēng)格；業(yè)精于勤，潛心靜慮，默默努力，靜靜成長。最后還要做到：博覽群書，好高致遠(yuǎn)。教師要有精深的專業(yè)知識，開闊的人文視野，深厚的教育理論功底，博覽群書，將我們的言行內(nèi)化為學(xué)術(shù)的性格，思想?yún)R報范文在反思中成長。
我對這個觀點(diǎn)的理解是：閱讀教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法要體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、教材為情感載體的原則。一方面教師要將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，課本讓學(xué)生讀，思路讓學(xué)生講，規(guī)律讓學(xué)生找，學(xué)法讓學(xué)生悟，使閱讀方法真正成為學(xué)生可貴的精神財富，另一方面要因勢利導(dǎo)。但是，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法時僅教給學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法還不夠，還應(yīng)注意以下三點(diǎn)：
一是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法要培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法取得成效的必要條件。
二是學(xué)法最好是引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出來的，而不是老師生硬傳授的。
三是要重視學(xué)習(xí)品格的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生的自主精神、創(chuàng)造精神，努力上進(jìn)精神，這是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法取得成效的保證。
聽君一席話，勝讀十年書。我們作為語文教師要是都能在實(shí)踐中總結(jié)、反思、提高，那么，我們的小學(xué)語文教學(xué)將會走上一個更高的臺階。努力，期待！
《閱讀教學(xué)培訓(xùn)心得體會》是篇好范文參考，涉及到學(xué)生、閱讀,教學(xué),教師、指導(dǎo),學(xué)習(xí)、我們,讀書等方面，希望網(wǎng)友能有所收獲。
閱讀培訓(xùn)心得體會篇十六
第一段：引入培訓(xùn)閱讀的背景和目的（200字）。
近年來，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人們越來越容易獲取各種各樣的信息。然而，鑒于大量信息的沖擊和碎片化的閱讀習(xí)慣，我們往往難以深入思考和把握重點(diǎn)。為了提高我們的閱讀能力和閱讀效果，我參加了一次關(guān)于培訓(xùn)閱讀的課程。這次培訓(xùn)的目的是幫助我們培養(yǎng)速讀和理解的技巧，提高我們的文化素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。
第二段：學(xué)習(xí)速讀技巧與實(shí)踐（250字）。
培訓(xùn)中，我們首先學(xué)習(xí)了速讀的技巧，這些技巧幫助我們更快地獲取信息。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了快速掃描文章的標(biāo)題、副標(biāo)題和首尾句，從而迅速把握文章的主題和結(jié)構(gòu)。同時，我們還學(xué)習(xí)了跳讀和選擇性閱讀的方法，這種方法能幫助我們更好地篩選文章的關(guān)鍵信息，并減少無關(guān)信息的困擾。在培訓(xùn)期間，我們通過實(shí)踐練習(xí)了這些技巧，通過閱讀大量文章并進(jìn)行速讀和選擇性閱讀，我們能夠更快速地獲取信息，提高閱讀的效率。
第三段：理解閱讀的重要性與方法（300字）。
除了速讀技巧，培訓(xùn)中還著重強(qiáng)調(diào)了理解閱讀的重要性。速讀只是獲取信息的第一步，而理解閱讀則是對信息進(jìn)行深入思考和分析的關(guān)鍵。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何通過閱讀文章的關(guān)鍵句和段落來理解文章的主旨和觀點(diǎn)，以及如何運(yùn)用推理和歸納的方法來加深對文章的理解。通過實(shí)踐練習(xí)，我意識到理解閱讀遠(yuǎn)比速讀重要，只有深入理解文章，我們才能真正汲取知識和思想。
第四段：積累詞匯和背景知識的重要性（300字）。
培訓(xùn)中，我們還了解到積累詞匯和背景知識是提高閱讀能力的重要環(huán)節(jié)。有廣泛的詞匯儲備和豐富的背景知識，我們就能更好地理解和解讀文章中的專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜句子。同時，背景知識也能幫助我們更好地理解文章的內(nèi)容和背后的文化背景。為了積累詞匯和背景知識，我在培訓(xùn)后開始了有針對性的閱讀，并積極參加各種學(xué)術(shù)和文化活動。不僅如此，利用各種學(xué)習(xí)資源，例如在線詞典和學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫，也是提高詞匯和背景知識的有效手段。
第五段：培訓(xùn)閱讀帶給我的收獲和感悟（250字）。
通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了速讀和理解閱讀的技巧，還樹立了積極的閱讀態(tài)度。培訓(xùn)幫助我擺脫了碎片化的閱讀模式，養(yǎng)成了系統(tǒng)性的閱讀習(xí)慣，并且激發(fā)了我對知識的渴望。通過閱讀，我不僅擴(kuò)大了知識面，還提高了自己的思辨能力和語言表達(dá)能力。總之，這次培訓(xùn)為我提供了一個拓寬視野和加深思考的平臺，讓我從閱讀中獲得了更多的思維樂趣和內(nèi)在滿足。
總結(jié)：通過培訓(xùn)，我學(xué)到了速讀和理解閱讀的技巧，加強(qiáng)了詞匯和背景知識的積累，養(yǎng)成了積極的閱讀習(xí)慣。這次培訓(xùn)讓我更好地掌握了閱讀的方法和技巧，提高了我的閱讀能力。與此同時，培訓(xùn)也加深了我對閱讀的熱愛和理解閱讀的重要性。我相信，通過持續(xù)地實(shí)踐和努力，我將能夠進(jìn)一步提升自己的閱讀能力，并不斷探索閱讀的樂趣和意義。
閱讀培訓(xùn)心得體會篇十七
在現(xiàn)代社會，閱讀已經(jīng)成為人們獲取知識、了解世界的一種主要方式。然而，很多人在閱讀時卻遇到了各種困難。為了提升自己的閱讀能力，我報名參加了一期閱讀培訓(xùn)課程。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到了閱讀的重要性，并獲得了很多實(shí)用的技巧和啟發(fā)，感受到了自己在閱讀方面的成長。
段落二：理解閱讀的重要性。
在培訓(xùn)的初期，我們的導(dǎo)師向我們闡述了閱讀的重要性。他指出，閱讀能夠幫助我們擴(kuò)展知識面，提升思維能力，培養(yǎng)情感與智慧。通過閱讀，我們可以接觸到各種各樣的觀點(diǎn)和思想，開闊我們的眼界，幫助我們更好地理解世界。在當(dāng)今信息時代，獲取信息的能力也越發(fā)重要，只有具備良好的閱讀能力，我們才能更加有效地獲取所需的信息，并做出正確的判斷。
段落三：掌握實(shí)用的閱讀技巧。
在培訓(xùn)過程中，導(dǎo)師還向我們介紹了一些實(shí)用的閱讀技巧。比如，通過快速瀏覽、跳讀和掃讀等方法，可以幫助我們快速篩選出文章的重點(diǎn)和關(guān)鍵信息，節(jié)省閱讀時間。此外，導(dǎo)師還教會了我們?nèi)绾芜M(jìn)行有效的標(biāo)記和摘抄，以及如何培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。通過掌握這些技巧，我在日常的閱讀中能夠更加有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，提高了我的閱讀效率和質(zhì)量。
段落四：培養(yǎng)閱讀興趣和增強(qiáng)理解能力。
在課程的后期，導(dǎo)師希望我們通過多樣化的閱讀來培養(yǎng)閱讀的興趣，并提高我們的文學(xué)素養(yǎng)和理解能力。他鼓勵我們讀各種類型的書籍，包括小說、詩歌、歷史、科學(xué)等，通過多元化的閱讀來拓展我們的思維和視野。同時，導(dǎo)師還提醒我們要注重理解閱讀，而不僅僅是紙上的文字。理解閱讀需要我們建立對作者的信任，聚焦于作者的意圖，通過分析和推理來深入理解文章。通過這些訓(xùn)練，我的閱讀興趣得到了培養(yǎng)，我也對不同類型的文章有了更深入的理解。
段落五：總結(jié)與展望。
通過這次閱讀培訓(xùn)，我收獲了很多，也意識到了自己還有很多需要提高的地方。未來，我會繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，保持良好的閱讀習(xí)慣。同時，我還將繼續(xù)在閱讀技巧和理解能力上努力，爭取閱讀更多不同類型的書籍，并培養(yǎng)自己的寫作能力。相信通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，我會在閱讀方面取得更大的進(jìn)步，并讓閱讀成為我生活中不可或缺的一部分。
以上是我對于閱讀培訓(xùn)的心得體會，通過這次培訓(xùn)，我對閱讀有了更深刻的認(rèn)識，也掌握了實(shí)用的閱讀技巧，進(jìn)一步培養(yǎng)了閱讀興趣和提高了理解能力。我相信，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力，我一定能夠成為一個優(yōu)秀的閱讀者，從閱讀中獲取更多的收獲和成長。
閱讀培訓(xùn)心得體會篇十八
20xx年4月20日，陽光明媚，在這美好的這日子里我很榮幸參加了“焦作市群文閱讀教學(xué)觀摩研討會”，讓我這個年輕教師學(xué)到了很多，可謂是收獲頗豐。尤其是來自全市十三位老師的現(xiàn)場課，也使我在教育思想上受到了一次深刻的洗禮。
在此之前，對“群文閱讀”的了解并不多。只知道“群文”，就是在教學(xué)現(xiàn)場，較短的單位時間內(nèi)，要呈現(xiàn)多篇文章，多到四五篇，甚至七八篇。這也僅僅是從字面上了解“群文”。通過這次的聽課，從視覺聽覺都真正的感受了“群文閱讀”的魅力之所在：
首先，教師要想教好“群文閱讀”，必須自己要有巨大的閱讀量，只有先武裝了自己，才能有條不紊的指導(dǎo)孩子在閱讀中出現(xiàn)的問題。在此次的聽課中，每個老師都向孩子們推薦了三篇文章，這都是教師平時在課下多閱讀多積累的結(jié)果。反之是選不出有代表有意義的文章。其次，教師還要選擇與孩子年齡或?qū)W段層次相適應(yīng)的文章，只有這樣孩子才容易接受，也能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。這次研討會上，執(zhí)教的教師來自不同的教學(xué)階段，從低到高，也讓我們從不同視角了解到每個階段的群文閱讀教學(xué)目標(biāo)。再次，群文課也必須嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)。所謂課程標(biāo)準(zhǔn)是我們教師上好課的前提。雖然是群文但必須按照課程標(biāo)準(zhǔn)來上，只有這樣我們教師才能做到遵循孩子生長發(fā)展規(guī)律。最后，群文課都有自己的主題。教師選擇的每篇課文都是有一定聯(lián)系的，所以在這些文章中提煉出主題，讓生圍繞主題閱讀、思考、完成作業(yè)。所以，這就要求教師的主題必須新穎、易懂、易把握。這次學(xué)習(xí)中每個執(zhí)教老師的主題都給人留下了深刻的印象，如：《反復(fù)》《走進(jìn)神話》《童年成長》等，這就需要我們教師在以后的教學(xué)中就必須學(xué)會聯(lián)系，更要留心。
“群文閱讀”打破了過去只教一篇的教學(xué)模式，而向我們展示的是多篇教學(xué)。這是對孩子思想上一次扭轉(zhuǎn)。正如“群文閱讀”這四個字那樣，就是要求孩子在能較短的單位時間內(nèi)，閱讀多篇文章，同時這也是對孩子能力的一種考驗(yàn)。就語文本身而言，就是讓孩子學(xué)會語言文字，能夠獨(dú)立去閱讀的科目?！叭何拈喿x”的過程就是老師把閱讀思路講給大家，孩子按照老師出示的作業(yè)，獨(dú)立完成其他的文章，這樣也培養(yǎng)了孩子學(xué)傾聽、學(xué)合作、學(xué)記錄的習(xí)慣。真正意義上做到了“學(xué)生主體，教師主導(dǎo)”的作用。
閱讀培訓(xùn)心得體會篇十九
周六下午我們繼續(xù)進(jìn)行著培訓(xùn)，鄒越老師在這天下午主要講了有關(guān)“性格”的問題。性格是指表現(xiàn)在人對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式中的比較穩(wěn)定的、具有核心意義的個性心理特征，它是一種與社會相關(guān)最密切的人格特征，在性格中包含有許多社會道德含義。性格表現(xiàn)了人們對現(xiàn)實(shí)和周圍世界的態(tài)度，并表現(xiàn)在他的行為舉止中。性格主要體現(xiàn)在對自己、對別人、對事物的態(tài)度和所采取的言行上。性格分為外向和內(nèi)向：
內(nèi)向型的人不會輕易地同意別人的說法，也不容易被說服，他更不會盲目地附和對方，而是一直堅(jiān)持自己的想法，只是不會明顯地說出來罷了。正因?yàn)槿绱?，一般人不容易看到他的?nèi)心，說他狡猾也不為過。寒暄、問候以及禮儀等方面的待人態(tài)度、舉止等，各人都有自己獨(dú)特的方式。那種微妙的不同處，在初次見面時就會叫人感受到“人格”的差異。其實(shí)除了這點(diǎn)以外，又可以借此判斷對方的性格。某些內(nèi)向型人首次會見尊長時，會感到非常緊張，如果是有介紹者同席的場合，情形將更糟糕。
尤其是怕見陌生人的內(nèi)向型之人，初見面時尷尬萬分，使氣氛更為緊張起來；跟尊長寒暄時，要么言詞生硬，給人一種唐突的感覺，要么說起話來支支吾吾令人不知所云。而且在自我介紹以后，久久不能把自己的意圖說出來。就算對方叫他坐下，兩個人相對時，他也不會主動地打開話匣子，坐在那兒忸怩不安，一旦開始進(jìn)入正題時，開頭語會拖得出奇的冗長，又喜歡仔細(xì)考慮以后，方才說出口，以致在進(jìn)入“正題”以前，耗費(fèi)了很長的時間。
但一般說來，內(nèi)向型的人對他人彬彬有禮，寒暄時也非常慎重，雖然在態(tài)度方面會給人一種“太講究”的印象，不過，他的姿勢始終很正確，一點(diǎn)也不至于走樣，他很端莊地坐著，舉止很有分寸，始終很少開口，絕對不說出多余的話。這種人雖然不輕易開口，一旦開了腔，就會發(fā)覺他所說的話，事前已經(jīng)整理過，頗有條理，只是重復(fù)好幾遍，太過謹(jǐn)慎了些。他能夠在無意識之間，跟對方保持一定的距離交談。
由于他害怕會說錯話，因而表現(xiàn)變得生澀，不外是自我防衛(wèi)意識在發(fā)生作用的緣故，因?yàn)樗麚?dān)心不正確地描述一件事情，會遭到他人的誤解。這種意識愈強(qiáng)烈的人，愈會跟對方保持一段距離坐著，始終能夠保持良好的姿勢。
性格決定很多事情，內(nèi)向的性格也需要融入外向的性格，培養(yǎng)好的性格很重要！
閱讀培訓(xùn)心得體會篇二十
第一段：介紹參與培訓(xùn)的背景和目的（200字）。
近年來，隨著信息化時代的快速發(fā)展，人們的閱讀習(xí)慣和能力也面臨了新的挑戰(zhàn)。為了提高自己的閱讀能力和閱讀理解能力，我參加了一期培訓(xùn)課程。這個培訓(xùn)課程主要是針對工作中需要大量閱讀與理解的人群，通過系統(tǒng)的培訓(xùn)和實(shí)踐，幫助我們提高閱讀能力和思考能力。
第二段：培訓(xùn)過程的具體內(nèi)容和感受（300字）。
在培訓(xùn)課程中，我們通過多種形式的閱讀訓(xùn)練，例如速度閱讀、理解閱讀、批判性閱讀等，來提高自己的閱讀效率和準(zhǔn)確性。其中，我最喜歡的是速度閱讀訓(xùn)練，通過培養(yǎng)快速閱讀的技巧和方法，我成功地縮短了閱讀文章的時間，提高了自己的整體閱讀速度。此外，理解閱讀訓(xùn)練也對我的幫助很大，通過對文章進(jìn)行分析和總結(jié)，我能夠更好地理解文章的主旨和要點(diǎn)。這些訓(xùn)練不僅提高了我的閱讀能力，也提高了我的思考能力和判斷力。
第三段：培訓(xùn)收獲的實(shí)際運(yùn)用和效果（300字）。
參加培訓(xùn)后，我在工作中的閱讀任務(wù)都變得更輕松了。以前，處理一些文件和報告需要花費(fèi)大量的時間，但現(xiàn)在，通過運(yùn)用培訓(xùn)中所學(xué)到的技巧和方法，我能夠更快速地讀懂文件內(nèi)容，并提取出關(guān)鍵信息。這不僅節(jié)省了我大量的時間，還提高了我的工作效率。而且，通過對文章的深度閱讀和批判性思考，我發(fā)現(xiàn)自己對事物的理解能力和分析能力也有了顯著的提高。我能夠更快地抓住問題的本質(zhì)，找出解決問題的有效方法。
第四段：對培訓(xùn)的評價和建議（200字）。
總體而言，這次培訓(xùn)對我來說是一次十分有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)和實(shí)踐，我不僅提高了自己的閱讀能力和思考能力，同時也為自己未來的職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不過，我認(rèn)為培訓(xùn)過程中的案例分析和實(shí)際應(yīng)用還可以更加注重，這樣會更接地氣、更有趣味性。另外，培訓(xùn)的時間安排也可以更合理一些，以便更好地與工作和學(xué)習(xí)兼顧。
第五段：總結(jié)培訓(xùn)的重要性和收獲（200字）。
通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到閱讀能力的重要性。在現(xiàn)代社會中，我們面對的信息海量且碎片化，只有具備良好的閱讀和理解能力，才能更加有效地獲取知識和信息。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)，我不僅提高了自己的閱讀能力，還培養(yǎng)了自己的思考能力和批判性思維。這些能力不僅能夠在工作中幫助我更好地理解和應(yīng)用知識，也能在生活中幫助我更好地解決問題和把握機(jī)遇。因此，我會繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的閱讀能力和思維能力。
閱讀培訓(xùn)心得體會篇二十一
（1）情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)目的明確。一節(jié)課總有一定的教學(xué)任務(wù)，包括知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀等。這就要求教師提出的問題要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，而且要做到具體、明確，不能一味籠統(tǒng)地問“你發(fā)現(xiàn)了什么？”因此，我們在教學(xué)過程中一方面要及時從生活情境地中提煉出語文教學(xué)素材，另一方面，要充分發(fā)揮情境的作用，不能把情境創(chuàng)設(shè)作為課堂教學(xué)的“擺設(shè)”。
（2）情境內(nèi)容應(yīng)從學(xué)生的生活和現(xiàn)實(shí)背景中提出。把問題情境與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來，不僅有利于學(xué)生理解問題，而且使學(xué)生能夠加深記憶，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和提煉事物本質(zhì)的能力。
（3）教學(xué)情境應(yīng)具有時代性、新穎性。我們應(yīng)該用動態(tài)、發(fā)展的眼光來看待學(xué)生。在當(dāng)今的信息社會里，學(xué)生可以通過多種渠道獲得大量信息，教師創(chuàng)設(shè)的情境也應(yīng)具有一種時代氣息，上課導(dǎo)入如果總是“猜年齡”，學(xué)生就會感覺“厭”了。
二、對備課的看法。備課是在自己以前教學(xué)的基礎(chǔ)上的深思、加工和創(chuàng)生，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，重難點(diǎn)的確定要考慮學(xué)生的實(shí)際，要考慮學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)。備課是課堂教學(xué)的一種預(yù)設(shè)，設(shè)計(jì)包括：教學(xué)流程和教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)；教學(xué)方式方法的設(shè)計(jì)；教與學(xué)活動的設(shè)計(jì)；教學(xué)語言的設(shè)計(jì)等。設(shè)計(jì)能保障教學(xué)的流暢，設(shè)計(jì)能避免教學(xué)的盲目性，設(shè)計(jì)能規(guī)范教師的教學(xué)行為，盡可能地考慮到在教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題，特別要考慮如何解決問題。
三、教后反思的處理。新課程更強(qiáng)調(diào)教學(xué)反思，教后反思也是有效備課中重要的環(huán)節(jié)之一。備好課，上完課，這節(jié)課并沒有結(jié)束，課后教師還需要靜下心來反思。針對備課時的初衷與課堂的實(shí)施作一番回顧和比較，對教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度、教學(xué)策略是否得當(dāng)、學(xué)生的主體地位是否得到足夠的尊重、課堂生成處理是否妥當(dāng)、問題設(shè)計(jì)是否有意義、情景創(chuàng)設(shè)是否到位等教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)效果進(jìn)行再思考、再認(rèn)識，并及時把感想、心得和調(diào)整策略等內(nèi)容認(rèn)真整理在備課本上。
四、巧妙講究師生平等。在教學(xué)中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，用自己的言語打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。教師的語言要有魅力，溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛——嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
從今后，我要牢固樹立有效教學(xué)的理念，強(qiáng)化有效教學(xué)的意識，在糾錯、自查、整改中提高自己的育人能力和教學(xué)水平。時刻提醒自己在每節(jié)課后自己主動反思；課堂上哪一個環(huán)節(jié)啟發(fā)了學(xué)生？那一部分是教學(xué)的亮點(diǎn)？什么樣的問題學(xué)生喜歡答？那一部分教學(xué)效率高？下節(jié)課如何改進(jìn)……主動把有效教學(xué)理念、有效教學(xué)策略落實(shí)到教育教學(xué)工作中去。
閱讀培訓(xùn)心得體會篇二十二
在現(xiàn)代社會里，閱讀已經(jīng)成為了一個不可或缺的技能。無論是求職、升學(xué)還是提升自身能力，閱讀都起著重要的作用。為了更好地提升自己的閱讀能力，我參加了一次培訓(xùn)，以下是我在培訓(xùn)中的心得體會。
首先，培訓(xùn)中最大的收獲是我學(xué)會了高效閱讀的方法。在過去，我經(jīng)常陷入跳躍式閱讀的陷阱，只關(guān)注文章的標(biāo)題和重點(diǎn)，往往忽略了細(xì)節(jié)和整體的思考。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了先速讀全文，了解整體結(jié)構(gòu)和大意，然后再進(jìn)行仔細(xì)閱讀，抓住關(guān)鍵詞和主要觀點(diǎn)。這種分步閱讀法讓我能夠更全面地理解文章，提高閱讀效率。
其次，培訓(xùn)還幫助我提升了詞匯量和閱讀理解能力。在培訓(xùn)中，老師教授了一些記憶詞匯的方法和技巧，使我能夠更加輕松地記憶和運(yùn)用這些詞匯。同時，通過刻意練習(xí)，我逐漸提高了閱讀理解的能力。在以往，我常?？嘤诳床欢恍╇y詞和復(fù)雜句子，現(xiàn)在我能夠通過培訓(xùn)中學(xué)到的方法，主動去理解上下文的提示，從而更好地掌握文章的核心內(nèi)容。
此外，培訓(xùn)中的小組討論和互動讓我受益匪淺。在小組中，我們經(jīng)常討論和分享自己的閱讀心得，提問和解答問題。這種互動使我感覺到自己不再是一個孤獨(dú)的閱讀者，而是一個擁有一群志同道合的朋友的成員。通過和他們的交流，我發(fā)現(xiàn)每個人對于同一篇文章的理解和觀點(diǎn)都不盡相同，這讓我意識到閱讀是一個獨(dú)特的個體體驗(yàn)，每個人都可以從中獲得不同的啟發(fā)。
最重要的是，培訓(xùn)幫助我培養(yǎng)了持續(xù)閱讀的習(xí)慣。以前，我經(jīng)常抱著碎片化的閱讀方式，只讀一些零散的文章，無法持續(xù)深入地閱讀。通過培訓(xùn)，我明白了持續(xù)閱讀的重要性，并學(xué)會了合理安排時間進(jìn)行閱讀。每天定下一個閱讀目標(biāo)，通過不斷閱讀不同領(lǐng)域的文章，我逐漸擺脫了淺嘗輒止的閱讀習(xí)慣，養(yǎng)成了持續(xù)深入地閱讀的習(xí)慣。
總結(jié)來說，通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)會了高效閱讀的方法，也提高了詞匯量和閱讀理解能力，培養(yǎng)了持續(xù)閱讀的習(xí)慣。在這個信息爆炸的時代，良好的閱讀能力是我們更好地適應(yīng)和應(yīng)對挑戰(zhàn)的關(guān)鍵。而這次培訓(xùn)為我提供了一個學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。我相信，只要我持續(xù)努力，不斷閱讀，我的閱讀能力一定能夠得到更大的提升。
閱讀培訓(xùn)心得體會篇二十三
xx年11月3日，帶著一顆好學(xué)的心來到了圖書館，期盼著一場精彩的能撥快樂頭那一團(tuán)迷霧的講座。接觸繪本已有一年多的時間，對于繪本有了肯定的了解，那么怎樣才能把繪本那奇妙而又有魔力的魔法施展出來呢?這是一門學(xué)問，也是縈繞在我心底很久的那團(tuán)迷霧。
鳥教師的繪本音樂劇上所講到的幾個繪本故事恰好我家書館都有，聽起來非常親切。夸大的動作和表情，恰到好處的配樂，以及引人入勝的聯(lián)想把家長和小朋友們仿佛帶入了真正情景當(dāng)中。作為一個繪本工同時也作為一名兩歲多孩子的父親我也享受其中，受益其中。在鳥教師的講座中我收獲最多的不是給孩子教什么而是跟孩子玩什么，怎么玩。在玩的過程中自然地激發(fā)孩子的想象力，正如大家知道的`想象力是制造力的前提，從兒童心理進(jìn)展的層面來說在玩中有所獲得是激發(fā)孩子想象力最正確的途徑。舉個例子來說：家長傳統(tǒng)的教孩子做手工是一步一步教步驟，然后讓孩子一步一步重復(fù)家長的方法“復(fù)制”出來一個一樣的手工作品。其實(shí)這樣的方法限制了孩子的思維，家長可以在做的過程中讓孩子觀看，然后讓他們自己想方法自己創(chuàng)作。這樣訓(xùn)練了孩子的觀看力量和想象力。另外，家長朋友們要把繪本和創(chuàng)意手工有機(jī)的結(jié)合起來。和孩子做創(chuàng)意手工的時候家長盡可能的把孩子帶入到肯定的情景當(dāng)中去，讓孩子在肯定的載體中發(fā)揮想象，想象不能憑空想象天馬行空。
這種載體看似不重要其實(shí)是孩子興趣的來源。和我一同參與此次學(xué)習(xí)的還有三位媽媽，她們也表示在銀川這個信息相對閉塞的環(huán)境中這樣家長的講座時機(jī)不多，每參加一次都有所收獲，都能幫忙自己解決教育孩子中的一些問題，真心盼望以后還能多參加這樣的活動，感謝東方娃娃為家長供應(yīng)這樣難得的學(xué)習(xí)時機(jī)。
閱讀培訓(xùn)心得體會篇二十四
8月24日聽了嚴(yán)海老師的題為《農(nóng)村初中英語報閱讀教學(xué)與策略》的講座之后，我覺得嚴(yán)海老師的講座為我指明了下個階段在教學(xué)過程中的策略，受益匪淺。英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生逐步掌握英語知識和技能，又是他們磨礪意志和提高人文素養(yǎng)的過程，更是為了滿足時代發(fā)展和全國推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。而目前使用的教材的滯后性影響學(xué)生的發(fā)展。
《21世紀(jì)學(xué)生英文報》圖文并茂，內(nèi)容豐富，選材廣泛，新穎時尚，難度適中，符合中學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平。這樣的閱讀材料使學(xué)生耳目一新，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。有了興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性就能得到充分發(fā)揮，從而提高學(xué)習(xí)效果。
近幾年的中考題型可以看出，中考在逐步將考查重點(diǎn)放在閱讀能力上，主要考查學(xué)生對語言材料的理解能力，以及通過對材料的閱讀，對材料中信息的捕捉能力.在我們迷茫之際，嚴(yán)老師的講座猶如一場及時雨。
嚴(yán)海老師的授課提綱從四個方面闡述了她對《21世紀(jì)英文報》使用后的理解和在實(shí)際教學(xué)中總結(jié)出的寶貴經(jīng)驗(yàn)，值得我們大家學(xué)習(xí)。嚴(yán)老師還提到了英語報刊閱讀有利于提高學(xué)生對文章整體把握的能力，可以滿足不同層次的學(xué)生對英語閱讀的需求。學(xué)生也可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來閱讀難易適當(dāng)且感興趣的文章。聽完嚴(yán)老師這次講座后，我對如何能進(jìn)行行之有效的閱讀有了更為深刻的認(rèn)識，對抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平有了更深的把握。
嚴(yán)海老師的講座中提到了很多英語報刊閱讀的益處，如能夠激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異拓展視野，并且為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
英語閱讀理解要靠一種悟性，這種悟性的形成絕對是學(xué)生自己領(lǐng)會、思考和親身體驗(yàn)的結(jié)果。作為教師應(yīng)當(dāng)精心選材，合理利用英語報刊這一資源，根據(jù)學(xué)生所在年級以及認(rèn)知水平的不同，注意結(jié)合學(xué)生的需求、興趣和語言程度，精心選材，合理利用后再將英語報刊引進(jìn)課堂教學(xué)。在聽了嚴(yán)海老師的親身所做的例子，更加增加了我對實(shí)施英語報閱讀的信心。
在進(jìn)行英語報刊閱讀教學(xué)過程中，教師可采用多種方法,來培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，如猜想、辯論、采訪、小品、歌曲演唱、甚至配音等等。嚴(yán)海老師的講座就為我們提供了一個新思路：用英語報刊閱讀來提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。嚴(yán)老師經(jīng)過多年的英語報刊教育，總結(jié)出的一些英語報刊閱讀教學(xué)的技巧和策略，讓我們能在將來的教學(xué)生涯中取得事半功倍的效果。
如果我們教師不僅僅讓學(xué)生課余自主閱讀英文報，而是把英文報引入課堂，再對學(xué)生加以閱讀方法的訓(xùn)練和輔導(dǎo)，那么肯定是效果很大的。我愿在以后的英語課堂教學(xué)中嘗試融入英文報刊的閱讀教學(xué)。