學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教子心得體會(huì)篇一
女兒上二年級(jí)了，思想方面也趨漸成熟，有了自己的思想后，再想讓她做那個(gè)一切都聽(tīng)話的孩子已經(jīng)不可能了。所以作為家長(zhǎng)的我，也必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷的學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)，才能讓她更好的成長(zhǎng)。
總的來(lái)說(shuō)，教育孩子首先要有一顆愛(ài)孩子的心。也許有人會(huì)說(shuō)：哪個(gè)家長(zhǎng)不愛(ài)自己的孩子？是的，我們都有一顆愛(ài)心，只是我們有時(shí)表達(dá)的方法不一樣。
首先在家庭環(huán)境方面能給孩子提供一個(gè)溫馨的環(huán)境，當(dāng)我們回到家在開(kāi)門(mén)前的那一刻，調(diào)整自己的心情，把我們所有的壓力和不滿情緒都丟在門(mén)外，帶著一個(gè)輕松﹑微笑的面孔面對(duì)家人，盡量避免在孩子面前發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，若非要爭(zhēng)執(zhí)的話，請(qǐng)關(guān)上房間的門(mén)小聲些。讓孩子在一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境中成長(zhǎng)。
我覺(jué)得孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，只是影響到我們小家庭；但若思想不好，就會(huì)影響到別人，長(zhǎng)大后再?lài)?yán)重些就會(huì)危害到社會(huì)了。我比較注重孩子思想方面的引導(dǎo)，讓她學(xué)會(huì)和別人分享，學(xué)會(huì)寬容別人，幫助別人。女兒曾經(jīng)和我說(shuō)：“媽媽?zhuān)彝赖耐瑢W(xué)老想抄我的作業(yè)。”
“那你給她抄了嗎？”我問(wèn)她。
“沒(méi)有，若給他抄的話，老師會(huì)罵我的”女兒回答。
“若給他抄的話，下次他是不是還是不會(huì)做？若幫助他自己會(huì)寫(xiě)是不是更好？”我這樣引導(dǎo)女兒。女兒在旁邊若有所思的點(diǎn)頭。
對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)要及時(shí)和具體，不要為了鼓勵(lì)孩子，總在外人面前夸孩子，那樣會(huì)讓她覺(jué)得我沒(méi)做什么，媽媽也這樣表?yè)P(yáng)我。有時(shí)在家忙的時(shí)候，女兒會(huì)倒杯水給我，我內(nèi)心會(huì)很感動(dòng)，并且會(huì)馬上表?yè)P(yáng)她的懂事和孝順。最近孩子考了滿分，她本想讓我獎(jiǎng)勵(lì)些物質(zhì)方面的東西，但我表?yè)P(yáng)她說(shuō)：“夢(mèng)琪最近學(xué)習(xí)很認(rèn)真，也很努力，媽媽都看到了，等你放假時(shí)媽媽會(huì)帶你一起出去玩?！弊屗靼孜易⒅厮膶W(xué)習(xí)態(tài)度，而不是分?jǐn)?shù)。因?yàn)閼B(tài)度決定一切，只要態(tài)度好了，成績(jī)就差不到哪兒去。
對(duì)孩子不要一味的有求必應(yīng)，孩子做得不好的地方要批評(píng)，但要注意方式。有天晚上吃飯的時(shí)候，孩子先吃完就去寫(xiě)作業(yè)了。她寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中遇到了難題，就大聲喊：“媽媽?zhuān)瑏?lái)一下，我有道題不會(huì)做。”我意識(shí)到孩子是在以自我為中心了，不顧及別人的感受。我說(shuō)：“媽媽正在吃飯，你能不能自已先思考或者先寫(xiě)別的作業(yè)？”等我吃完飯過(guò)去，她說(shuō)那道題自已思考后已經(jīng)會(huì)做了。
孩子學(xué)習(xí)方面以提起她的學(xué)習(xí)興趣為主。有天早上她去幫家人買(mǎi)早餐，回來(lái)后發(fā)現(xiàn)少找了一元錢(qián)。我沒(méi)有責(zé)怪她，只是讓她自己又算了一次，并且問(wèn)她學(xué)好數(shù)學(xué)是不是很重要。相信那一元錢(qián)花得很值得！用她的話說(shuō)：學(xué)好語(yǔ)文，可以認(rèn)識(shí)很多的字，以后不會(huì)迷路；學(xué)好英語(yǔ)，見(jiàn)了外國(guó)人可以用英語(yǔ)打招呼；學(xué)好數(shù)學(xué)，買(mǎi)東西時(shí)不會(huì)被騙……以前我對(duì)她講的這些淺顯的道理也許已經(jīng)刻在她的腦海里了。隨著孩子慢慢的長(zhǎng)大，也許她會(huì)忘記這些，更會(huì)有自己的理解，但曾經(jīng)她對(duì)它們是如此的有興趣，我也知足了。
有的家長(zhǎng)很為孩子付出，想讓孩子有個(gè)好的將來(lái)。這些方面，我沒(méi)有想太多。我只想讓孩子有個(gè)好的家庭氛圍，讓她健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！我不想把自己沒(méi)有考上大學(xué)的夢(mèng)想寄托在孩子的身上，那樣她會(huì)太累，也會(huì)因?yàn)榛钤谖业膲?mèng)想之中，而失去了尋找她自己夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。
在孩子成長(zhǎng)的日子里，家長(zhǎng)就是一面鏡子。若想自己的孩子孝順，自己就先要孝順長(zhǎng)輩；若想讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)；自己就要常充電；若想讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，自己就先要有好的習(xí)慣?？傊痪湓挘杭议L(zhǎng)先做好自己，才能起到言傳身教的作用。有些東西是老師無(wú)法給予的，因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煟?BR> 教子心得體會(huì)篇二
教育子女一直是每個(gè)父母最為重要的任務(wù)之一。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們?cè)?jīng)嘗試了許多方法來(lái)培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)和習(xí)慣。在這個(gè)過(guò)程中，我也從中獲得了許多的心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我所掌握的關(guān)于教育子女的心得體會(huì)。
第一段：建立信任關(guān)系
最基本的，是建立一個(gè)良好的信任關(guān)系。讓孩子相信你是可以信任的，是關(guān)系到你教育孩子成功與否的重要因素。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)親密、開(kāi)放交流的環(huán)境，讓孩子敢于向你傾訴自己的想法和問(wèn)題。同時(shí)，要尊重他們的隱私，不要對(duì)孩子的私人事物做出過(guò)激反應(yīng)。
第二段：營(yíng)造溫馨家庭氛圍
溫馨的家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為重要。孩子應(yīng)該生活在一個(gè)舒適的環(huán)境中，感受到家人關(guān)愛(ài)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。父母之間的穩(wěn)定關(guān)系和互相尊重，也能給孩子樹(shù)立家庭中的重要價(jià)值觀念。
第三段：為孩子制定合理的期望
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們需要制定合理的期望。這些期望應(yīng)該符合孩子的年齡和能力，并且是可以實(shí)現(xiàn)的。我們應(yīng)該對(duì)孩子的表現(xiàn)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，在他們?nèi)〉贸删蜁r(shí)為他們感到自豪。
第四段：培養(yǎng)良好的習(xí)慣和行為
培養(yǎng)良好的習(xí)慣和行為是教育孩子最為關(guān)鍵的方面之一。在家中我們應(yīng)該教育孩子如何尊重他人，如何獨(dú)立，如何負(fù)責(zé)任。同時(shí)，我們應(yīng)該教育孩子有良好的飲食和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，這能夠輔助孩子建立健康的生活方式。
第五段：關(guān)注孩子的情感需求
最后，我們還需要關(guān)注孩子的情感需求。我們需要向孩子展示關(guān)愛(ài)和理解，幫助他們建立自信和內(nèi)在的穩(wěn)定性。我們可以為孩子提供支持和鼓勵(lì)，讓他們感受到我們對(duì)他們的支持和愛(ài)。
總而言之，教育子女需要耐心和細(xì)心，需要我們發(fā)揮我們的創(chuàng)造力和智慧。我們需要與孩子建立良好的關(guān)系，并根據(jù)情況掌握恰當(dāng)?shù)慕逃椒āＭㄟ^(guò)我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我相信這些方法對(duì)于教育孩子具有重要的指導(dǎo)價(jià)值。
教子心得體會(huì)篇三
我女兒趙珈露十一歲、上五年級(jí)，她從上一年級(jí)就是學(xué)習(xí)委員，后當(dāng)中隊(duì)長(zhǎng)、班長(zhǎng)，現(xiàn)在是大隊(duì)長(zhǎng)，年年是三好學(xué)生，走出學(xué)校，也是人見(jiàn)人愛(ài)的好娃娃。今年我們被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀家長(zhǎng)，有機(jī)會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)上分享教子經(jīng)驗(yàn)。
一。下面和大家交流一下經(jīng)驗(yàn)。
1、充足的營(yíng)養(yǎng)是娃娃健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)
我家并不十分富裕，但我家的飲食習(xí)慣很注重營(yíng)養(yǎng)的搭配，食物注重多樣性，平時(shí)常有零食，吃零食多了并不好，但始終有零食，趙珈露反而不多吃零食，這樣就克服了有些家庭那種要么沒(méi)有零食，要么就吃大量零食的不良習(xí)慣。趙珈露從小到大可以說(shuō)沒(méi)有斷過(guò)牛奶，牛奶有很好的營(yíng)養(yǎng)，特別是鈣的補(bǔ)充方面作用很大，趙珈露平時(shí)也吃一些保健品，比如：各種維生素、綜合營(yíng)養(yǎng)素、高蛋白飲品、增加注意力和記意力的“意難忘”等?？傊?，充足的營(yíng)養(yǎng)是娃娃健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，好的身體是其它一切的基礎(chǔ)。
2、不能把學(xué)習(xí)變成負(fù)擔(dān)，在游戲中學(xué)習(xí)有很好的效果
趙珈露五歲時(shí)已會(huì)在電腦上通過(guò)游戲方式認(rèn)字，上學(xué)前已學(xué)完了一到三年級(jí)課程的生字，已能讀報(bào)紙。為上學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，上學(xué)后學(xué)習(xí)很輕松，又有時(shí)間在電腦上通過(guò)游戲方式學(xué)習(xí)百科知識(shí)，豐富了知識(shí)面。
3、認(rèn)真回答孩子提出的各種問(wèn)題
對(duì)小孩子而言什么都是那么的新鮮，那么的好奇，趙珈露特別愛(ài)提一些問(wèn)題，這也是所有孩子的共性，不要認(rèn)為小孩子提的稀奇古怪問(wèn)題不重要，一定要認(rèn)真回答，這是娃娃主動(dòng)在學(xué)習(xí)，比你專(zhuān)門(mén)給他講的效果要好。
4、常帶孩子去旅游或郊游是開(kāi)擴(kuò)眼界、增長(zhǎng)知識(shí)的好方法。趙珈露幾乎每年都要到外地旅游，已去過(guò)北京、天津、秦皇島、成都、樂(lè)山等地方，在大海邊撿過(guò)貝殼、在黃河邊散過(guò)步、在峨眉山上喂過(guò)猴、在長(zhǎng)城上跑過(guò)步，在天安門(mén)前拍過(guò)照。當(dāng)趙珈露寫(xiě)假期作文為難時(shí)，他爸爸帶她去效游、參觀工廠，邊看邊啟發(fā)她怎么樣寫(xiě)作文。
5、多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，提高孩子自信心
想吃某個(gè)東西，她不說(shuō)我要，她是說(shuō)這東西好吃嗎？或者說(shuō)這個(gè)好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)吃了，這個(gè)貴嗎？等等。這些是我和她爸爸都不具備的，所以常通過(guò)表?yè)P(yáng)強(qiáng)化她的優(yōu)點(diǎn)。
6、從小教她形成講禮貌、尊敬別人、學(xué)做家務(wù)的習(xí)慣
好孩子都有一種好的習(xí)慣，要從小教她養(yǎng)成好習(xí)慣，小孩子是不懂的，是要你教的，教得多了，她就習(xí)慣了，成功是一種良好的習(xí)慣，要想孩子將來(lái)成功，必須從小養(yǎng)成良好習(xí)慣。以上是我的一些教育孩子的小經(jīng)驗(yàn)，也許在某些方面我做的還很不成熟，存在家庭教育的空白，懇請(qǐng)各位老師給予一些建議，讓我們共同攜手把孩子教育成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。作為孩子的父母，我們將不勝感激。
教子心得體會(huì)篇四
說(shuō)起教育孩子的好方法，我認(rèn)為最重要的還是家長(zhǎng)重視,人們常說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的老師，家長(zhǎng)的一言一行深刻影響著孩子的一生。要想教育好孩子，就要首先提高家長(zhǎng)的自身修養(yǎng)，但很多家長(zhǎng)都做不到，都是一門(mén)心思的將很多希望寄托在孩子身上，這樣往往是期望越高失望越大。教育孩子不能是速成班的模式，而是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，一點(diǎn)一滴逐步走向正確的軌道，要注重培養(yǎng)孩子的品行。
1、魚(yú)缸法則
養(yǎng)在魚(yú)缸中的熱帶金魚(yú)，三寸來(lái)長(zhǎng)，不管養(yǎng)多長(zhǎng)時(shí)間，始終不見(jiàn)金魚(yú)生長(zhǎng)。然而，將這種金魚(yú)放到水池中，兩個(gè)月的時(shí)間，原來(lái)三寸的金魚(yú)可以長(zhǎng)到一尺。
對(duì)孩子的教育也是一樣，孩子的成長(zhǎng)需要自由的空間。而父母的保護(hù)就像魚(yú)缸一樣，孩子在父母的魚(yú)缸中永遠(yuǎn)難以長(zhǎng)成大魚(yú)。要想孩子健康強(qiáng)壯的成長(zhǎng)，一定要給孩子自由活動(dòng)的空間，而不讓他們拘泥于一個(gè)小小的父母提供的“魚(yú)缸”。隨著社會(huì)進(jìn)步，知識(shí)的日益增加，父母應(yīng)該克制自己的想法和沖動(dòng)，給孩子自由成長(zhǎng)的空間。
2、狼性法則
狼是世界上好奇心的動(dòng)物，他們不會(huì)將任何事物當(dāng)成理所當(dāng)然，而傾向于親身研究和體驗(yàn)，大自然的神迷和新奇永遠(yuǎn)令狼驚異。狼總是會(huì)有對(duì)周?chē)h(huán)境產(chǎn)生興趣，因而它們能不斷在環(huán)境中發(fā)現(xiàn)食物，了解危險(xiǎn)，從而有力的生存下來(lái)。
因此，要培養(yǎng)孩子超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，一定要培養(yǎng)孩子對(duì)于世界的好奇心，讓他仔細(xì)觀察生活，用興趣來(lái)作為他學(xué)習(xí)的老師。這樣的孩子在未來(lái)的人生道路上，就能不斷對(duì)工作有新創(chuàng)見(jiàn)和新靈感。
3、南風(fēng)效應(yīng)
北風(fēng)與南風(fēng)打賭，看誰(shuí)的力量更強(qiáng)大，他們決定比誰(shuí)能把行人的大衣脫掉。北風(fēng)無(wú)論怎樣強(qiáng)烈，行人只是將衣服越裹越緊;而南風(fēng)只是輕輕拂動(dòng)，人們就熱得敞開(kāi)大衣。
南風(fēng)效應(yīng)告訴人們：寬容是一種強(qiáng)于懲戒的力量。教育孩子同樣如此，那些一味批評(píng)自己孩子的父母，最終會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子越來(lái)越聽(tīng)不進(jìn)他們的話。每個(gè)孩子都可能犯錯(cuò)誤，父母要容忍孩子的缺點(diǎn)，客觀、理智、科學(xué)地處理日常生活中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，體諒孩子的同時(shí)，從自身入手做好修養(yǎng)工作，這樣才能更好地教育孩子。
4、羅森塔爾效應(yīng)
羅森塔爾是美國(guó)心理學(xué)家，1966年他做了一項(xiàng)關(guān)于學(xué)生對(duì)成績(jī)期望的試驗(yàn)。他在一個(gè)班上進(jìn)行測(cè)驗(yàn)結(jié)束后將一份“最有前途者”名單交給了校長(zhǎng)。校長(zhǎng)將這份名單交給了這個(gè)班的班主任。8個(gè)月后，羅森塔爾和助手再次來(lái)到這個(gè)班上時(shí)，名單上的學(xué)生成績(jī)大幅度提高。同學(xué)成績(jī)提高的秘訣很簡(jiǎn)單，因?yàn)槔蠋煾嗟年P(guān)注了他們。
每個(gè)孩子都可能成為非凡天才，但這種可能的實(shí)現(xiàn)，取決于父母和老師能不能像對(duì)待天才那樣的去愛(ài)護(hù)、期望和珍惜這些孩子。
孩子的成長(zhǎng)方向取決于父母和老師的期望。簡(jiǎn)單的說(shuō)，你期望孩子成為一個(gè)什么樣的人，孩子就可能成為一個(gè)什么樣的人。
你是這樣批評(píng)孩子的嗎?
1.低聲：
父母應(yīng)以低于平常說(shuō)話的聲音批評(píng)孩子，“低而有力”的聲音，會(huì)引起孩子的注意，也容易使孩子注意傾聽(tīng)你說(shuō)的話，這種低聲的“冷處理”，往往比大聲訓(xùn)斥的效果要好。
2.沉默：
孩子一旦做錯(cuò)了事，總擔(dān)心父母會(huì)責(zé)備他，如果正如他所想的，孩子反而會(huì)有一種“如釋重負(fù)”的感覺(jué)，對(duì)批評(píng)和自己所犯的過(guò)錯(cuò)也就不以為然了。相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而會(huì)緊張，會(huì)感到“不自在”，進(jìn)而反省自己的錯(cuò)誤。
3.暗示：
孩子犯有過(guò)失，如果父母能心平氣和地啟發(fā)孩子，不直接批評(píng)他的過(guò)失，孩子會(huì)很快明白父母的用意，愿意接受父母的批評(píng)和教育，而且這樣做也保護(hù)了孩子的自尊心。4.引導(dǎo)：
當(dāng)孩子惹了麻煩遭到父母的責(zé)罵時(shí)，往往會(huì)把責(zé)任推到他人身上，此時(shí)回敬他一句“如果你是那個(gè)人，你會(huì)怎么解釋?”，這就會(huì)使孩子思考：如果自己是別人，該說(shuō)些什么?這會(huì)使大部分孩子發(fā)現(xiàn)自己也有過(guò)錯(cuò)，并會(huì)促使他反省自己，把所有責(zé)任嫁禍他人是錯(cuò)誤的。
5.適時(shí)：
幼兒的時(shí)間觀念比較差，又天性好玩，注意力易分散，剛犯的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)眼就忘了。因此，父母批評(píng)孩子要趁熱打鐵，不能拖拉，否則，就起不到應(yīng)有的教育作用。
三、美國(guó)孩子教育成長(zhǎng)的啟示
長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)孩子接受的是灌輸教育，考試中國(guó)孩子勝過(guò)美國(guó)孩子，但美國(guó)孩子動(dòng)手或研究能力往往比中國(guó)孩子強(qiáng)。
1.美國(guó)孩子是在無(wú)憂無(wú)慮中長(zhǎng)大的
美國(guó)孩子的成長(zhǎng)似乎是順理成章的事，但事實(shí)是美國(guó)父母在如何讓孩子盡早具有獨(dú)立性和智力的潛質(zhì)開(kāi)發(fā)方面獨(dú)具匠心，下了很大的功夫。有人說(shuō)中國(guó)孩子是抱大的，而美國(guó)孩子則是爬大的，這種說(shuō)法一點(diǎn)也不為過(guò)。在美國(guó)無(wú)論在哪里，都可看到蹣跚學(xué)步的孩子。如果孩子跌倒了，父母一般不會(huì)主動(dòng)跑上前去，彎腰伸手扶起孩子，而只是叫一聲起來(lái)，小孩看到?jīng)]有大人扶，就只好自己站起來(lái)，除非摔得個(gè)頭破血流。無(wú)論在公園里，還是在街頭抑或是飛機(jī)的過(guò)道上，都可以看到小孩在前面搖搖晃晃地走，父母在后跟著跑的驚險(xiǎn)鏡頭。
2.美國(guó)父母十分注意與孩子的交流
當(dāng)孩子呱呱落地時(shí)，做父母的就試著與呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子交流，將父母的感情傳給孩子。美國(guó)報(bào)章，有鼓勵(lì)父母與孩子交流的文章，稱(chēng)美國(guó)的父母已達(dá)成共識(shí)，想要培育出一個(gè)聰明可愛(ài)的孩子，首先應(yīng)學(xué)會(huì)從孩子一出生就開(kāi)始和寶寶交流。父母不用擔(dān)心這種交流會(huì)變成單方面的意愿，因?yàn)閷殞氁怀錾陀辛伺c人交往的能力，而且愿意和你們交往。
媽媽是寶寶第一個(gè)和接觸時(shí)間最多的交流對(duì)象，父母和孩子間目光相互注視就是交往的開(kāi)端。母親還可利用一切機(jī)會(huì)與寶寶交流，如：喂奶、換尿布或抱寶寶之際都會(huì)和他說(shuō)話，并展出微笑的面容，說(shuō)一些諸如“看看媽媽”“寶寶真乖”等親密的話語(yǔ)。如果寶寶在吃奶時(shí)聽(tīng)那些話，就會(huì)減慢甚至停止吸吮的速度，說(shuō)明寶寶在聽(tīng)媽媽講話。
交流的方式可以是多樣化的，除了和寶寶“交談”，還可以和寶寶逗樂(lè)，比如摸摸寶寶的頭、輕輕撓寶寶的小肚皮，以引起寶寶的注意，并逗引他微笑。當(dāng)嬰兒微笑時(shí)，要給予夸獎(jiǎng)，更別忘了媽媽那輕輕一吻也是給寶寶的美好獎(jiǎng)勵(lì)。
利用一切機(jī)會(huì)和寶寶交往，讓孩子在和父母的交往中辨別不同人的人聲、語(yǔ)境，認(rèn)識(shí)不同人的臉、不同表情，維持愉快的情緒。平常注重與孩子進(jìn)行交流，對(duì)孩子有問(wèn)必答，同時(shí)母親也像一個(gè)循循誘導(dǎo)的教師一樣，與孩子促膝談心，非常平等，尊重彼此，沒(méi)有凌駕于孩子頭上的架勢(shì)。筆者認(rèn)為，美國(guó)孩子為何長(zhǎng)大上大學(xué)后獨(dú)立性強(qiáng)、具有分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、可塑性大，這與父母對(duì)幼兒的語(yǔ)言開(kāi)發(fā)是分不開(kāi)的。
3.美國(guó)父母從小就培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力
據(jù)介紹，美國(guó)孩子很小就與父母分開(kāi)住，孩子單獨(dú)睡一個(gè)房間。當(dāng)然也會(huì)有孩子怕寂寞，這也好辦，就讓他從小與小狗為伍。無(wú)怪當(dāng)小狗失蹤或去世時(shí)，很多孩子都哭得悲痛欲絕，因?yàn)楹⒆优c狗的感情勝過(guò)了父母!孩子到了18歲時(shí)，就得自己掙錢(qián)解決生計(jì)，這倒不是父母沒(méi)錢(qián)，而是讓孩子自己掙錢(qián)早日獨(dú)立。美國(guó)孩子從小就經(jīng)常聽(tīng)到父母的口頭禪：“自己照顧好自己”、“讓你的生活明天變得更美好”。美國(guó)父母是這樣看的，讓孩子自己掙錢(qián)，是讓孩子知道掙錢(qián)的辛苦和不易，以及掙錢(qián)的價(jià)值。
上大學(xué)后，孩子就可申領(lǐng)信用卡，這是學(xué)會(huì)理財(cái)?shù)牡谝徊?，支付賬單，如果不及時(shí)付賬單，個(gè)人信譽(yù)就有污漬，以后就會(huì)遇到許多麻煩。在臨近大學(xué)畢業(yè)時(shí)，汽車(chē)銷(xiāo)售商就會(huì)到學(xué)校推銷(xiāo)汽車(chē)。孩子租車(chē)后，開(kāi)始自己租公寓，打零工，不過(guò)這時(shí)孩子還沒(méi)有固定工作，買(mǎi)大件得有人給你擔(dān)保，讓你知道這錢(qián)不是白掙的。畢業(yè)后可以找到固定的工作，隨著時(shí)間的流逝，收入增長(zhǎng)，就會(huì)買(mǎi)房子、汽車(chē)，以及進(jìn)一步改善生活，這種體制可以讓孩子盡早地適應(yīng)社會(huì)獨(dú)立的生活。
這種培養(yǎng)孩子成才的體制，對(duì)中國(guó)父母培養(yǎng)孩子不妨是一個(gè)良好的借鑒。
教子心得體會(huì)篇五
作為父母，能夠看到子女的成長(zhǎng)是一件讓人非常開(kāi)心的事情，但是要讓他們成為優(yōu)秀的人，卻需要我們花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去教育他們。教育孩子的過(guò)程中，我們不僅僅需要傳授知識(shí)，還要讓他們學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。這樣的教子方法在現(xiàn)今社會(huì)中被越來(lái)越多的家長(zhǎng)所采用，也取得了越來(lái)越優(yōu)秀的效果 。
第二段：孩子需要什么樣的學(xué)習(xí)方法
孩子的學(xué)習(xí)方法有很多，但有幾種是特別適合他們的。首先，孩子需要從小就培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，比如課前預(yù)習(xí)、課后總結(jié)等。其次，需要大量閱讀來(lái)提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言交流能力，同時(shí)也可以讓孩子學(xué)會(huì)如何分析和理解不同的情境和信息。另外，教育孩子還需要給予他們足夠的自由空間，讓他們?cè)谧约合矚g的領(lǐng)域進(jìn)行探索和創(chuàng)造。
第三段：培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能讓孩子更加高效的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)可以從這些方面入手，幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣：合理規(guī)劃時(shí)間，放棄與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的活動(dòng)，調(diào)整心態(tài)和情緒，虛心面對(duì)困難和失敗，在追求知識(shí)的過(guò)程中培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立思考能力。
第四段：教育孩子如何學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)需要一定的技巧和方法，而家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆訒r(shí)應(yīng)該注意這些方面，以幫助他們更加順利的進(jìn)行學(xué)業(yè)。首先，要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，通過(guò)各種途徑獲取知識(shí)。其次，要鼓勵(lì)孩子思考、提出問(wèn)題和分享意見(jiàn)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。最后，家長(zhǎng)要明確孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，并在學(xué)習(xí)中傳授正確的思維方式，讓孩子能夠更好地理解和掌握知識(shí)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，教育孩子是一項(xiàng)長(zhǎng)期且艱巨的任務(wù)。隨著孩子的不斷成長(zhǎng)，他們的學(xué)習(xí)和認(rèn)知方式會(huì)有很大變化，家長(zhǎng)也應(yīng)該時(shí)刻保持教育的新思維和新觀念。教育孩子不僅僅是一種輸送知識(shí)的過(guò)程，更是一種傳承精神和價(jià)值觀的過(guò)程。從這個(gè)意義上說(shuō)，教育孩子是一項(xiàng)偉大而有意義的事業(yè)，同時(shí)也是一種充滿樂(lè)趣的挑戰(zhàn)。
教子心得體會(huì)篇六
我在家庭教育方面總結(jié)以下幾點(diǎn)感受：
首先教育孩子樹(shù)立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，樹(shù)立正確的人生觀，使其明白到為什么要學(xué)習(xí)，讓孩子為達(dá)到理想目標(biāo)而努力讀書(shū)，激發(fā)小孩子讀書(shū)學(xué)習(xí)的興趣。
從我們家長(zhǎng)自己做起，注重身教的言傳，從小教育小孩尊老愛(ài)幼，敬師愛(ài)校，團(tuán)結(jié)同學(xué)等，規(guī)范其日常行為和道德修養(yǎng)教育。
在學(xué)習(xí)方法上，要求督促孩子通過(guò)多看，上課時(shí)要注意看老師講話發(fā)音口形變化和語(yǔ)言表達(dá)，多聽(tīng)，仔細(xì)聽(tīng)老師講解的教學(xué)內(nèi)容，聽(tīng)老師在課堂上的提問(wèn)，聽(tīng)同學(xué)回答是否正確，幫助自己回顧提問(wèn)知識(shí)，多讀，通過(guò)朗讀加深對(duì)課文的理解，多寫(xiě)，通過(guò)多寫(xiě)熟悉和鞏固文學(xué)知識(shí)的記憶以及文章寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，多想，經(jīng)常性想書(shū)本知識(shí)和上課內(nèi)容以及自學(xué)的內(nèi)容，有助于對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固，多問(wèn)，經(jīng)過(guò)自己的思考，帶著問(wèn)題向老師請(qǐng)教求問(wèn)，以求正確解答指教。
培養(yǎng)孩子有一顆執(zhí)著、永不言敗的心。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)遇到或多或少的難題，在她準(zhǔn)備放棄或者打電話求同學(xué)的時(shí)候，切勿批評(píng)，抱怨孩子，在任何時(shí)候都對(duì)孩子信任和期望，給她時(shí)間，勉勵(lì)她，鼓勵(lì)她相信自己有能力克服困難，訓(xùn)練其思維，讓她獨(dú)自思考，如果確實(shí)不行，我就從旁助她分析原因，查找問(wèn)題的所在，從側(cè)面給她啟發(fā)，逐步培養(yǎng)她在學(xué)習(xí)上獨(dú)立思維和分析能力，在不知不覺(jué)中激活她對(duì)解決問(wèn)題的欲望，讓她充分享受解決問(wèn)題后的一刻帶來(lái)的喜悅心情。
在課外之余，選擇一些有趣的，她喜愛(ài)的書(shū)籍。例如童話小說(shuō)，動(dòng)畫(huà)故事，現(xiàn)代文學(xué)，古代的詩(shī)詞，甚至日常中的日?qǐng)?bào)等等。我都鼓勵(lì)她會(huì)看，去讀，去講，通過(guò)閱讀加強(qiáng)她的思維能力，幫助吸收各種知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的效率，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，另一方面，讓她知道讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路的道理，經(jīng)常讓她參加學(xué)校組織的課外活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子利用節(jié)假日去接觸，感受大自然，到社會(huì)上學(xué)習(xí)，在實(shí)在的生活中學(xué)會(huì)獨(dú)立，讓每一資助外出所看到，所聽(tīng)到的都變成她學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn)。
以上是我的一點(diǎn)心得，希望能給大家一點(diǎn)啟發(fā)吧。
教子心得體會(huì)篇七
教子是每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任，而教子的過(guò)程中，學(xué)習(xí)也是不可避免的。因此，如何教子學(xué)習(xí)，成為了一項(xiàng)重要的任務(wù)。在這篇文章中，將分享我作為一個(gè)家長(zhǎng)、教育工作者、還是一名學(xué)習(xí)者的心得體會(huì)。
第一段，關(guān)于學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造。在筆者家中，因?yàn)闆](méi)有太多的空間，學(xué)習(xí)環(huán)境并沒(méi)有設(shè)立一個(gè)專(zhuān)門(mén)的房間。但會(huì)選擇放置桌子、凳子等基礎(chǔ)設(shè)施，確保孩子有一個(gè)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)空間。在學(xué)習(xí)前，會(huì)讓孩子整理好桌面，準(zhǔn)備好書(shū)本、文具等，使學(xué)習(xí)環(huán)境整潔且利于學(xué)習(xí)。另外，燈光的明亮程度也很重要，柔和的燈光更適合學(xué)習(xí)?？傊?，營(yíng)造一個(gè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，能讓孩子更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
第二段，關(guān)于學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。在教育孩子中，選擇適合的學(xué)習(xí)方法很重要。對(duì)于不同年齡段的孩子，能夠選擇不同的教育方式。例如，在啟蒙階段時(shí)，可以采用游戲的方式來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)的效果，讓孩子在不斷嘗試、探索的過(guò)程中獲取知識(shí)。而在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，需要給予孩子足夠的自由空間，讓孩子有時(shí)間思考、實(shí)踐、總結(jié)，他們才能真正地理解和掌握新知識(shí)。
第三段，關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)是至關(guān)重要的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子可能會(huì)遇到難題，此時(shí)總會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況。在這時(shí)，我們需要用正確的方式去激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，例如通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、親情溝通等方式，為孩子提供支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，也能從孩子的學(xué)習(xí)成果入手，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成就感，從而鞏固他們的動(dòng)機(jī)。
第四段，關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是固定的任務(wù)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每當(dāng)孩子遇到挑戰(zhàn)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)支持和鼓勵(lì)。例如，孩子在閱讀理解方面遇到挑戰(zhàn)時(shí)，可以幫助孩子逐步理解文章的意思，讓孩子感受到自己的進(jìn)步。換言之，家長(zhǎng)應(yīng)該成為孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的引導(dǎo)者，讓他們從學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功和成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)。
第五段，關(guān)于保持學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要性。在家庭教育中，我們會(huì)經(jīng)常提到“學(xué)習(xí)是終身的事業(yè)”。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，每一天都是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。每一天都有新的知識(shí)和東西等待著學(xué)習(xí)。但同樣重要的是，家長(zhǎng)要保持學(xué)習(xí)狀態(tài)。家長(zhǎng)要在不斷學(xué)習(xí)中，提升自己的知識(shí)水平和教育技能，為孩子提供更深度、更廣度的引導(dǎo)和支持。
在總結(jié)，如何教子學(xué)習(xí)，是每一個(gè)家長(zhǎng)共同的任務(wù)。需要從學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和保持學(xué)習(xí)狀態(tài)等多個(gè)方面入手，不斷探索和提升。希望每個(gè)家庭，能夠不斷探索、提升，在教子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，為孩子提供更好的引導(dǎo)和支持。
教子心得體會(huì)篇八
教育子女是每個(gè)人做父母的基本任務(wù)之一。隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的變革，教育的方式也在不斷演變。作為一位父母，我在教育子女的過(guò)程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了一些心得體會(huì)。在本文中，我將分享我在教育子女過(guò)程中所得出的五個(gè)體會(huì)。
首先，關(guān)愛(ài)是教育的基礎(chǔ)。孩子們懷有純真的心靈，他們需要父母的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。關(guān)愛(ài)可以體現(xiàn)在細(xì)微的日常生活中，比如端詳他們的表現(xiàn)、聆聽(tīng)他們的心聲，并提供他們所需要的支持和激勵(lì)。而家長(zhǎng)應(yīng)該懂得，關(guān)愛(ài)的方式并不一定要縱容孩子無(wú)法無(wú)天。相反，我們應(yīng)該設(shè)定合理的規(guī)矩和要求，幫助他們建立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。關(guān)愛(ài)意味著真正地關(guān)注子女的內(nèi)心世界，幫助他們成長(zhǎng)和發(fā)展。
第二，溝通是良好教育的關(guān)鍵。與孩子進(jìn)行有效溝通是培養(yǎng)良好家庭關(guān)系、促進(jìn)親子關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。溝通可以幫助我們了解孩子的需求和問(wèn)題，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提供指導(dǎo)和建議。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的想法和意見(jiàn)，尊重他們的觀點(diǎn)。通過(guò)良好的溝通，我們可以與孩子建立起信任和理解的基礎(chǔ)，促使他們對(duì)我們的教育產(chǎn)生積極的反應(yīng)。
第三，榜樣是最好的教材。孩子們經(jīng)常會(huì)模仿他們的父母或者其他重要人物的行為。因此，作為父母，我們需要成為孩子們的榜樣，展示正確和積極的行為，以鼓勵(lì)他們朝著正確的方向發(fā)展。我們應(yīng)該成為孩子們學(xué)習(xí)的對(duì)象，提供他們需要的正面引導(dǎo)和指示。此外，我們還應(yīng)該給予孩子們足夠的自由和獨(dú)立，讓他們通過(guò)自身經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第四，尊重孩子是培養(yǎng)他們自尊心和自信心的關(guān)鍵。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，具有自己的想法和能力。為了幫助他們充分發(fā)揮自己的潛力，我們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性和意見(jiàn)，并給予他們足夠的空間來(lái)發(fā)展自己的興趣和才能。尊重孩子還意味著不給他們過(guò)多的壓力和期望，讓他們?cè)诹己玫沫h(huán)境中自然地成長(zhǎng)。
最后，與孩子建立積極的合作關(guān)系是實(shí)現(xiàn)有效教育的關(guān)鍵。家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)系應(yīng)該是相互合作和互動(dòng)的。我們不應(yīng)該把教育看作是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)和規(guī)矩給孩子，而是應(yīng)該與他們一同制定目標(biāo)和計(jì)劃，并互相支持和鼓勵(lì)。通過(guò)與孩子的合作關(guān)系，我們可以教會(huì)他們問(wèn)題解決的能力、獨(dú)立思考的能力和自我管理的能力。
總之，在教育子女的過(guò)程中，我得出了五個(gè)體會(huì)：關(guān)愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，溝通是良好教育的關(guān)鍵，榜樣是最好的教材，尊重孩子是培養(yǎng)他們自尊心和自信心的關(guān)鍵，建立積極的合作關(guān)系是實(shí)現(xiàn)有效教育的關(guān)鍵。這些體會(huì)不僅適用于我的家庭，也適用于廣大家庭。只有通過(guò)正確的教育方式和方法，我們才能幫助孩子們成長(zhǎng)為獨(dú)立、有責(zé)任心且有道德觀念的成年人。
教子心得體會(huì)篇九
1、最耐心和最誠(chéng)實(shí)地回答孩子提出的所有問(wèn)題。
2、認(rèn)真地對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法。
3、為孩子準(zhǔn)備一個(gè)陳列架，讓他在上面展示自己制作的物品。
4、只要與創(chuàng)作塵埃有關(guān)，不要責(zé)備孩子房間里或者桌面上亂。
5、給孩子一個(gè)主要供他玩耍的房間或者房間的一部分。
6、向孩子說(shuō)明，他本身已經(jīng)很可愛(ài)了，不用再表現(xiàn)自己。
7、讓孩子做力所能及的事情。
8、幫助孩子制定他的個(gè)人計(jì)劃和設(shè)計(jì)完成計(jì)劃的方法。
9、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
10、孩子在場(chǎng)，不要吵架。
11、幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。
12、父母遵循合理的行為標(biāo)準(zhǔn)并留心使孩子照著做。
13、從來(lái)不說(shuō)孩子比別的孩子差。
14、絕不用辱罵來(lái)懲罰孩子。
15、向孩子提供書(shū)籍和材料，以便他能干自己喜歡的事。
16、讓孩子獨(dú)立思考問(wèn)題。
17、定期為孩子讀點(diǎn)東西。
18、讓孩子從小養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。
19、夸獎(jiǎng)孩子編故事，去幻想。
20、認(rèn)真對(duì)待孩子的個(gè)人要求。
21、每天都抽時(shí)間與孩子單獨(dú)在一起。
22、允許孩子參加計(jì)劃家務(wù)和外出旅行的事情。
35、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。
36、發(fā)揮孩子們具有的積極性，讓孩子認(rèn)識(shí)自己的能力。
37、從來(lái)不對(duì)孩子的失敗表示瞧不起。
38、鼓勵(lì)孩子盡量不依賴(lài)成年人。
39、父母之間要互相謙讓?zhuān)嗷フ徑狻?BR> 40、要讓孩子獨(dú)立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不相信會(huì)有積極的結(jié)果。
41、不要太關(guān)心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子養(yǎng)成以我為中心的壞習(xí)慣。
42、不要太親近孩子，讓他與年齡相仿孩子多交往，以免孩子養(yǎng)成性格孤僻的惡習(xí)。
43、不要孩子要啥買(mǎi)啥。讓他知道“勞動(dòng)與所得、權(quán)利與義務(wù)”的關(guān)系。以免孩子養(yǎng)成好逸惡勞的性格。
44、不要慣養(yǎng)孩子。以免孩子養(yǎng)成“一切向錢(qián)看”的不良習(xí)慣。
45、不要欺騙孩子。以免父母在孩子面前失去威信。
46、不要嚇孩子。以免造成孩子過(guò)分膽小、怕事。
47、不要當(dāng)眾批評(píng)和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。
48、不要在孩子面前爭(zhēng)論懲罰孩子。以免孩子養(yǎng)成“投機(jī)鉆營(yíng)”的惡習(xí)。
49、不要對(duì)孩子過(guò)分嚴(yán)厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發(fā)表自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成面善心惡的性格。
50、不要過(guò)分夸獎(jiǎng)孩子，以免孩子養(yǎng)成“沽名釣譽(yù)”的不良習(xí)氣。
51、不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回來(lái)、自己的東西不給別的人吃、乘車(chē)不購(gòu)票等。
52、不要勉強(qiáng)孩子做他力所不能及的事，以免身心受到摧殘。
53、不要強(qiáng)制孩子的情趣。應(yīng)讓孩子充分發(fā)揮潛能、愛(ài)好等，以免孩子產(chǎn)生逆反心理。
54、不要過(guò)多限制孩子的活動(dòng)。應(yīng)讓孩子充分自由活動(dòng)、多交往，以免養(yǎng)成“獨(dú)來(lái)往、不合群”的性格。
55、不要以大人的喜怒哀樂(lè)訓(xùn)斥孩子。要循序教導(dǎo)孩子，以免孩子養(yǎng)成思想怪異喜怒無(wú)常的性格。
56、不要無(wú)限上綱。孩子活動(dòng)偶爾超出常規(guī)時(shí)，要用適當(dāng)語(yǔ)言教育他，以免孩子無(wú)所適從。
57、不要包辦孩子的困難。應(yīng)幫助孩子分析困難，找出解決困難的方法。
58、孩子的朋友來(lái)做客時(shí)要表示歡迎。
59、注意觀察和表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)孩子的缺點(diǎn)。
60、任何時(shí)候，都不要對(duì)孩子撒謊。
教子心得體會(huì)篇一
女兒上二年級(jí)了，思想方面也趨漸成熟，有了自己的思想后，再想讓她做那個(gè)一切都聽(tīng)話的孩子已經(jīng)不可能了。所以作為家長(zhǎng)的我，也必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷的學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)，才能讓她更好的成長(zhǎng)。
總的來(lái)說(shuō)，教育孩子首先要有一顆愛(ài)孩子的心。也許有人會(huì)說(shuō)：哪個(gè)家長(zhǎng)不愛(ài)自己的孩子？是的，我們都有一顆愛(ài)心，只是我們有時(shí)表達(dá)的方法不一樣。
首先在家庭環(huán)境方面能給孩子提供一個(gè)溫馨的環(huán)境，當(dāng)我們回到家在開(kāi)門(mén)前的那一刻，調(diào)整自己的心情，把我們所有的壓力和不滿情緒都丟在門(mén)外，帶著一個(gè)輕松﹑微笑的面孔面對(duì)家人，盡量避免在孩子面前發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，若非要爭(zhēng)執(zhí)的話，請(qǐng)關(guān)上房間的門(mén)小聲些。讓孩子在一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境中成長(zhǎng)。
我覺(jué)得孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，只是影響到我們小家庭；但若思想不好，就會(huì)影響到別人，長(zhǎng)大后再?lài)?yán)重些就會(huì)危害到社會(huì)了。我比較注重孩子思想方面的引導(dǎo)，讓她學(xué)會(huì)和別人分享，學(xué)會(huì)寬容別人，幫助別人。女兒曾經(jīng)和我說(shuō)：“媽媽?zhuān)彝赖耐瑢W(xué)老想抄我的作業(yè)。”
“那你給她抄了嗎？”我問(wèn)她。
“沒(méi)有，若給他抄的話，老師會(huì)罵我的”女兒回答。
“若給他抄的話，下次他是不是還是不會(huì)做？若幫助他自己會(huì)寫(xiě)是不是更好？”我這樣引導(dǎo)女兒。女兒在旁邊若有所思的點(diǎn)頭。
對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)要及時(shí)和具體，不要為了鼓勵(lì)孩子，總在外人面前夸孩子，那樣會(huì)讓她覺(jué)得我沒(méi)做什么，媽媽也這樣表?yè)P(yáng)我。有時(shí)在家忙的時(shí)候，女兒會(huì)倒杯水給我，我內(nèi)心會(huì)很感動(dòng)，并且會(huì)馬上表?yè)P(yáng)她的懂事和孝順。最近孩子考了滿分，她本想讓我獎(jiǎng)勵(lì)些物質(zhì)方面的東西，但我表?yè)P(yáng)她說(shuō)：“夢(mèng)琪最近學(xué)習(xí)很認(rèn)真，也很努力，媽媽都看到了，等你放假時(shí)媽媽會(huì)帶你一起出去玩?！弊屗靼孜易⒅厮膶W(xué)習(xí)態(tài)度，而不是分?jǐn)?shù)。因?yàn)閼B(tài)度決定一切，只要態(tài)度好了，成績(jī)就差不到哪兒去。
對(duì)孩子不要一味的有求必應(yīng)，孩子做得不好的地方要批評(píng)，但要注意方式。有天晚上吃飯的時(shí)候，孩子先吃完就去寫(xiě)作業(yè)了。她寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中遇到了難題，就大聲喊：“媽媽?zhuān)瑏?lái)一下，我有道題不會(huì)做。”我意識(shí)到孩子是在以自我為中心了，不顧及別人的感受。我說(shuō)：“媽媽正在吃飯，你能不能自已先思考或者先寫(xiě)別的作業(yè)？”等我吃完飯過(guò)去，她說(shuō)那道題自已思考后已經(jīng)會(huì)做了。
孩子學(xué)習(xí)方面以提起她的學(xué)習(xí)興趣為主。有天早上她去幫家人買(mǎi)早餐，回來(lái)后發(fā)現(xiàn)少找了一元錢(qián)。我沒(méi)有責(zé)怪她，只是讓她自己又算了一次，并且問(wèn)她學(xué)好數(shù)學(xué)是不是很重要。相信那一元錢(qián)花得很值得！用她的話說(shuō)：學(xué)好語(yǔ)文，可以認(rèn)識(shí)很多的字，以后不會(huì)迷路；學(xué)好英語(yǔ)，見(jiàn)了外國(guó)人可以用英語(yǔ)打招呼；學(xué)好數(shù)學(xué)，買(mǎi)東西時(shí)不會(huì)被騙……以前我對(duì)她講的這些淺顯的道理也許已經(jīng)刻在她的腦海里了。隨著孩子慢慢的長(zhǎng)大，也許她會(huì)忘記這些，更會(huì)有自己的理解，但曾經(jīng)她對(duì)它們是如此的有興趣，我也知足了。
有的家長(zhǎng)很為孩子付出，想讓孩子有個(gè)好的將來(lái)。這些方面，我沒(méi)有想太多。我只想讓孩子有個(gè)好的家庭氛圍，讓她健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！我不想把自己沒(méi)有考上大學(xué)的夢(mèng)想寄托在孩子的身上，那樣她會(huì)太累，也會(huì)因?yàn)榛钤谖业膲?mèng)想之中，而失去了尋找她自己夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。
在孩子成長(zhǎng)的日子里，家長(zhǎng)就是一面鏡子。若想自己的孩子孝順，自己就先要孝順長(zhǎng)輩；若想讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)；自己就要常充電；若想讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，自己就先要有好的習(xí)慣?？傊痪湓挘杭议L(zhǎng)先做好自己，才能起到言傳身教的作用。有些東西是老師無(wú)法給予的，因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煟?BR> 教子心得體會(huì)篇二
教育子女一直是每個(gè)父母最為重要的任務(wù)之一。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們?cè)?jīng)嘗試了許多方法來(lái)培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)和習(xí)慣。在這個(gè)過(guò)程中，我也從中獲得了許多的心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我所掌握的關(guān)于教育子女的心得體會(huì)。
第一段：建立信任關(guān)系
最基本的，是建立一個(gè)良好的信任關(guān)系。讓孩子相信你是可以信任的，是關(guān)系到你教育孩子成功與否的重要因素。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)親密、開(kāi)放交流的環(huán)境，讓孩子敢于向你傾訴自己的想法和問(wèn)題。同時(shí)，要尊重他們的隱私，不要對(duì)孩子的私人事物做出過(guò)激反應(yīng)。
第二段：營(yíng)造溫馨家庭氛圍
溫馨的家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為重要。孩子應(yīng)該生活在一個(gè)舒適的環(huán)境中，感受到家人關(guān)愛(ài)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。父母之間的穩(wěn)定關(guān)系和互相尊重，也能給孩子樹(shù)立家庭中的重要價(jià)值觀念。
第三段：為孩子制定合理的期望
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們需要制定合理的期望。這些期望應(yīng)該符合孩子的年齡和能力，并且是可以實(shí)現(xiàn)的。我們應(yīng)該對(duì)孩子的表現(xiàn)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，在他們?nèi)〉贸删蜁r(shí)為他們感到自豪。
第四段：培養(yǎng)良好的習(xí)慣和行為
培養(yǎng)良好的習(xí)慣和行為是教育孩子最為關(guān)鍵的方面之一。在家中我們應(yīng)該教育孩子如何尊重他人，如何獨(dú)立，如何負(fù)責(zé)任。同時(shí)，我們應(yīng)該教育孩子有良好的飲食和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，這能夠輔助孩子建立健康的生活方式。
第五段：關(guān)注孩子的情感需求
最后，我們還需要關(guān)注孩子的情感需求。我們需要向孩子展示關(guān)愛(ài)和理解，幫助他們建立自信和內(nèi)在的穩(wěn)定性。我們可以為孩子提供支持和鼓勵(lì)，讓他們感受到我們對(duì)他們的支持和愛(ài)。
總而言之，教育子女需要耐心和細(xì)心，需要我們發(fā)揮我們的創(chuàng)造力和智慧。我們需要與孩子建立良好的關(guān)系，并根據(jù)情況掌握恰當(dāng)?shù)慕逃椒āＭㄟ^(guò)我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我相信這些方法對(duì)于教育孩子具有重要的指導(dǎo)價(jià)值。
教子心得體會(huì)篇三
我女兒趙珈露十一歲、上五年級(jí)，她從上一年級(jí)就是學(xué)習(xí)委員，后當(dāng)中隊(duì)長(zhǎng)、班長(zhǎng)，現(xiàn)在是大隊(duì)長(zhǎng)，年年是三好學(xué)生，走出學(xué)校，也是人見(jiàn)人愛(ài)的好娃娃。今年我們被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀家長(zhǎng)，有機(jī)會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)上分享教子經(jīng)驗(yàn)。
一。下面和大家交流一下經(jīng)驗(yàn)。
1、充足的營(yíng)養(yǎng)是娃娃健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)
我家并不十分富裕，但我家的飲食習(xí)慣很注重營(yíng)養(yǎng)的搭配，食物注重多樣性，平時(shí)常有零食，吃零食多了并不好，但始終有零食，趙珈露反而不多吃零食，這樣就克服了有些家庭那種要么沒(méi)有零食，要么就吃大量零食的不良習(xí)慣。趙珈露從小到大可以說(shuō)沒(méi)有斷過(guò)牛奶，牛奶有很好的營(yíng)養(yǎng)，特別是鈣的補(bǔ)充方面作用很大，趙珈露平時(shí)也吃一些保健品，比如：各種維生素、綜合營(yíng)養(yǎng)素、高蛋白飲品、增加注意力和記意力的“意難忘”等?？傊?，充足的營(yíng)養(yǎng)是娃娃健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，好的身體是其它一切的基礎(chǔ)。
2、不能把學(xué)習(xí)變成負(fù)擔(dān)，在游戲中學(xué)習(xí)有很好的效果
趙珈露五歲時(shí)已會(huì)在電腦上通過(guò)游戲方式認(rèn)字，上學(xué)前已學(xué)完了一到三年級(jí)課程的生字，已能讀報(bào)紙。為上學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，上學(xué)后學(xué)習(xí)很輕松，又有時(shí)間在電腦上通過(guò)游戲方式學(xué)習(xí)百科知識(shí)，豐富了知識(shí)面。
3、認(rèn)真回答孩子提出的各種問(wèn)題
對(duì)小孩子而言什么都是那么的新鮮，那么的好奇，趙珈露特別愛(ài)提一些問(wèn)題，這也是所有孩子的共性，不要認(rèn)為小孩子提的稀奇古怪問(wèn)題不重要，一定要認(rèn)真回答，這是娃娃主動(dòng)在學(xué)習(xí)，比你專(zhuān)門(mén)給他講的效果要好。
4、常帶孩子去旅游或郊游是開(kāi)擴(kuò)眼界、增長(zhǎng)知識(shí)的好方法。趙珈露幾乎每年都要到外地旅游，已去過(guò)北京、天津、秦皇島、成都、樂(lè)山等地方，在大海邊撿過(guò)貝殼、在黃河邊散過(guò)步、在峨眉山上喂過(guò)猴、在長(zhǎng)城上跑過(guò)步，在天安門(mén)前拍過(guò)照。當(dāng)趙珈露寫(xiě)假期作文為難時(shí)，他爸爸帶她去效游、參觀工廠，邊看邊啟發(fā)她怎么樣寫(xiě)作文。
5、多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，提高孩子自信心
想吃某個(gè)東西，她不說(shuō)我要，她是說(shuō)這東西好吃嗎？或者說(shuō)這個(gè)好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)吃了，這個(gè)貴嗎？等等。這些是我和她爸爸都不具備的，所以常通過(guò)表?yè)P(yáng)強(qiáng)化她的優(yōu)點(diǎn)。
6、從小教她形成講禮貌、尊敬別人、學(xué)做家務(wù)的習(xí)慣
好孩子都有一種好的習(xí)慣，要從小教她養(yǎng)成好習(xí)慣，小孩子是不懂的，是要你教的，教得多了，她就習(xí)慣了，成功是一種良好的習(xí)慣，要想孩子將來(lái)成功，必須從小養(yǎng)成良好習(xí)慣。以上是我的一些教育孩子的小經(jīng)驗(yàn)，也許在某些方面我做的還很不成熟，存在家庭教育的空白，懇請(qǐng)各位老師給予一些建議，讓我們共同攜手把孩子教育成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。作為孩子的父母，我們將不勝感激。
教子心得體會(huì)篇四
說(shuō)起教育孩子的好方法，我認(rèn)為最重要的還是家長(zhǎng)重視,人們常說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的老師，家長(zhǎng)的一言一行深刻影響著孩子的一生。要想教育好孩子，就要首先提高家長(zhǎng)的自身修養(yǎng)，但很多家長(zhǎng)都做不到，都是一門(mén)心思的將很多希望寄托在孩子身上，這樣往往是期望越高失望越大。教育孩子不能是速成班的模式，而是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，一點(diǎn)一滴逐步走向正確的軌道，要注重培養(yǎng)孩子的品行。
1、魚(yú)缸法則
養(yǎng)在魚(yú)缸中的熱帶金魚(yú)，三寸來(lái)長(zhǎng)，不管養(yǎng)多長(zhǎng)時(shí)間，始終不見(jiàn)金魚(yú)生長(zhǎng)。然而，將這種金魚(yú)放到水池中，兩個(gè)月的時(shí)間，原來(lái)三寸的金魚(yú)可以長(zhǎng)到一尺。
對(duì)孩子的教育也是一樣，孩子的成長(zhǎng)需要自由的空間。而父母的保護(hù)就像魚(yú)缸一樣，孩子在父母的魚(yú)缸中永遠(yuǎn)難以長(zhǎng)成大魚(yú)。要想孩子健康強(qiáng)壯的成長(zhǎng)，一定要給孩子自由活動(dòng)的空間，而不讓他們拘泥于一個(gè)小小的父母提供的“魚(yú)缸”。隨著社會(huì)進(jìn)步，知識(shí)的日益增加，父母應(yīng)該克制自己的想法和沖動(dòng)，給孩子自由成長(zhǎng)的空間。
2、狼性法則
狼是世界上好奇心的動(dòng)物，他們不會(huì)將任何事物當(dāng)成理所當(dāng)然，而傾向于親身研究和體驗(yàn)，大自然的神迷和新奇永遠(yuǎn)令狼驚異。狼總是會(huì)有對(duì)周?chē)h(huán)境產(chǎn)生興趣，因而它們能不斷在環(huán)境中發(fā)現(xiàn)食物，了解危險(xiǎn)，從而有力的生存下來(lái)。
因此，要培養(yǎng)孩子超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，一定要培養(yǎng)孩子對(duì)于世界的好奇心，讓他仔細(xì)觀察生活，用興趣來(lái)作為他學(xué)習(xí)的老師。這樣的孩子在未來(lái)的人生道路上，就能不斷對(duì)工作有新創(chuàng)見(jiàn)和新靈感。
3、南風(fēng)效應(yīng)
北風(fēng)與南風(fēng)打賭，看誰(shuí)的力量更強(qiáng)大，他們決定比誰(shuí)能把行人的大衣脫掉。北風(fēng)無(wú)論怎樣強(qiáng)烈，行人只是將衣服越裹越緊;而南風(fēng)只是輕輕拂動(dòng)，人們就熱得敞開(kāi)大衣。
南風(fēng)效應(yīng)告訴人們：寬容是一種強(qiáng)于懲戒的力量。教育孩子同樣如此，那些一味批評(píng)自己孩子的父母，最終會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子越來(lái)越聽(tīng)不進(jìn)他們的話。每個(gè)孩子都可能犯錯(cuò)誤，父母要容忍孩子的缺點(diǎn)，客觀、理智、科學(xué)地處理日常生活中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，體諒孩子的同時(shí)，從自身入手做好修養(yǎng)工作，這樣才能更好地教育孩子。
4、羅森塔爾效應(yīng)
羅森塔爾是美國(guó)心理學(xué)家，1966年他做了一項(xiàng)關(guān)于學(xué)生對(duì)成績(jī)期望的試驗(yàn)。他在一個(gè)班上進(jìn)行測(cè)驗(yàn)結(jié)束后將一份“最有前途者”名單交給了校長(zhǎng)。校長(zhǎng)將這份名單交給了這個(gè)班的班主任。8個(gè)月后，羅森塔爾和助手再次來(lái)到這個(gè)班上時(shí)，名單上的學(xué)生成績(jī)大幅度提高。同學(xué)成績(jī)提高的秘訣很簡(jiǎn)單，因?yàn)槔蠋煾嗟年P(guān)注了他們。
每個(gè)孩子都可能成為非凡天才，但這種可能的實(shí)現(xiàn)，取決于父母和老師能不能像對(duì)待天才那樣的去愛(ài)護(hù)、期望和珍惜這些孩子。
孩子的成長(zhǎng)方向取決于父母和老師的期望。簡(jiǎn)單的說(shuō)，你期望孩子成為一個(gè)什么樣的人，孩子就可能成為一個(gè)什么樣的人。
你是這樣批評(píng)孩子的嗎?
1.低聲：
父母應(yīng)以低于平常說(shuō)話的聲音批評(píng)孩子，“低而有力”的聲音，會(huì)引起孩子的注意，也容易使孩子注意傾聽(tīng)你說(shuō)的話，這種低聲的“冷處理”，往往比大聲訓(xùn)斥的效果要好。
2.沉默：
孩子一旦做錯(cuò)了事，總擔(dān)心父母會(huì)責(zé)備他，如果正如他所想的，孩子反而會(huì)有一種“如釋重負(fù)”的感覺(jué)，對(duì)批評(píng)和自己所犯的過(guò)錯(cuò)也就不以為然了。相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而會(huì)緊張，會(huì)感到“不自在”，進(jìn)而反省自己的錯(cuò)誤。
3.暗示：
孩子犯有過(guò)失，如果父母能心平氣和地啟發(fā)孩子，不直接批評(píng)他的過(guò)失，孩子會(huì)很快明白父母的用意，愿意接受父母的批評(píng)和教育，而且這樣做也保護(hù)了孩子的自尊心。4.引導(dǎo)：
當(dāng)孩子惹了麻煩遭到父母的責(zé)罵時(shí)，往往會(huì)把責(zé)任推到他人身上，此時(shí)回敬他一句“如果你是那個(gè)人，你會(huì)怎么解釋?”，這就會(huì)使孩子思考：如果自己是別人，該說(shuō)些什么?這會(huì)使大部分孩子發(fā)現(xiàn)自己也有過(guò)錯(cuò)，并會(huì)促使他反省自己，把所有責(zé)任嫁禍他人是錯(cuò)誤的。
5.適時(shí)：
幼兒的時(shí)間觀念比較差，又天性好玩，注意力易分散，剛犯的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)眼就忘了。因此，父母批評(píng)孩子要趁熱打鐵，不能拖拉，否則，就起不到應(yīng)有的教育作用。
三、美國(guó)孩子教育成長(zhǎng)的啟示
長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)孩子接受的是灌輸教育，考試中國(guó)孩子勝過(guò)美國(guó)孩子，但美國(guó)孩子動(dòng)手或研究能力往往比中國(guó)孩子強(qiáng)。
1.美國(guó)孩子是在無(wú)憂無(wú)慮中長(zhǎng)大的
美國(guó)孩子的成長(zhǎng)似乎是順理成章的事，但事實(shí)是美國(guó)父母在如何讓孩子盡早具有獨(dú)立性和智力的潛質(zhì)開(kāi)發(fā)方面獨(dú)具匠心，下了很大的功夫。有人說(shuō)中國(guó)孩子是抱大的，而美國(guó)孩子則是爬大的，這種說(shuō)法一點(diǎn)也不為過(guò)。在美國(guó)無(wú)論在哪里，都可看到蹣跚學(xué)步的孩子。如果孩子跌倒了，父母一般不會(huì)主動(dòng)跑上前去，彎腰伸手扶起孩子，而只是叫一聲起來(lái)，小孩看到?jīng)]有大人扶，就只好自己站起來(lái)，除非摔得個(gè)頭破血流。無(wú)論在公園里，還是在街頭抑或是飛機(jī)的過(guò)道上，都可以看到小孩在前面搖搖晃晃地走，父母在后跟著跑的驚險(xiǎn)鏡頭。
2.美國(guó)父母十分注意與孩子的交流
當(dāng)孩子呱呱落地時(shí)，做父母的就試著與呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子交流，將父母的感情傳給孩子。美國(guó)報(bào)章，有鼓勵(lì)父母與孩子交流的文章，稱(chēng)美國(guó)的父母已達(dá)成共識(shí)，想要培育出一個(gè)聰明可愛(ài)的孩子，首先應(yīng)學(xué)會(huì)從孩子一出生就開(kāi)始和寶寶交流。父母不用擔(dān)心這種交流會(huì)變成單方面的意愿，因?yàn)閷殞氁怀錾陀辛伺c人交往的能力，而且愿意和你們交往。
媽媽是寶寶第一個(gè)和接觸時(shí)間最多的交流對(duì)象，父母和孩子間目光相互注視就是交往的開(kāi)端。母親還可利用一切機(jī)會(huì)與寶寶交流，如：喂奶、換尿布或抱寶寶之際都會(huì)和他說(shuō)話，并展出微笑的面容，說(shuō)一些諸如“看看媽媽”“寶寶真乖”等親密的話語(yǔ)。如果寶寶在吃奶時(shí)聽(tīng)那些話，就會(huì)減慢甚至停止吸吮的速度，說(shuō)明寶寶在聽(tīng)媽媽講話。
交流的方式可以是多樣化的，除了和寶寶“交談”，還可以和寶寶逗樂(lè)，比如摸摸寶寶的頭、輕輕撓寶寶的小肚皮，以引起寶寶的注意，并逗引他微笑。當(dāng)嬰兒微笑時(shí)，要給予夸獎(jiǎng)，更別忘了媽媽那輕輕一吻也是給寶寶的美好獎(jiǎng)勵(lì)。
利用一切機(jī)會(huì)和寶寶交往，讓孩子在和父母的交往中辨別不同人的人聲、語(yǔ)境，認(rèn)識(shí)不同人的臉、不同表情，維持愉快的情緒。平常注重與孩子進(jìn)行交流，對(duì)孩子有問(wèn)必答，同時(shí)母親也像一個(gè)循循誘導(dǎo)的教師一樣，與孩子促膝談心，非常平等，尊重彼此，沒(méi)有凌駕于孩子頭上的架勢(shì)。筆者認(rèn)為，美國(guó)孩子為何長(zhǎng)大上大學(xué)后獨(dú)立性強(qiáng)、具有分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、可塑性大，這與父母對(duì)幼兒的語(yǔ)言開(kāi)發(fā)是分不開(kāi)的。
3.美國(guó)父母從小就培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力
據(jù)介紹，美國(guó)孩子很小就與父母分開(kāi)住，孩子單獨(dú)睡一個(gè)房間。當(dāng)然也會(huì)有孩子怕寂寞，這也好辦，就讓他從小與小狗為伍。無(wú)怪當(dāng)小狗失蹤或去世時(shí)，很多孩子都哭得悲痛欲絕，因?yàn)楹⒆优c狗的感情勝過(guò)了父母!孩子到了18歲時(shí)，就得自己掙錢(qián)解決生計(jì)，這倒不是父母沒(méi)錢(qián)，而是讓孩子自己掙錢(qián)早日獨(dú)立。美國(guó)孩子從小就經(jīng)常聽(tīng)到父母的口頭禪：“自己照顧好自己”、“讓你的生活明天變得更美好”。美國(guó)父母是這樣看的，讓孩子自己掙錢(qián)，是讓孩子知道掙錢(qián)的辛苦和不易，以及掙錢(qián)的價(jià)值。
上大學(xué)后，孩子就可申領(lǐng)信用卡，這是學(xué)會(huì)理財(cái)?shù)牡谝徊?，支付賬單，如果不及時(shí)付賬單，個(gè)人信譽(yù)就有污漬，以后就會(huì)遇到許多麻煩。在臨近大學(xué)畢業(yè)時(shí)，汽車(chē)銷(xiāo)售商就會(huì)到學(xué)校推銷(xiāo)汽車(chē)。孩子租車(chē)后，開(kāi)始自己租公寓，打零工，不過(guò)這時(shí)孩子還沒(méi)有固定工作，買(mǎi)大件得有人給你擔(dān)保，讓你知道這錢(qián)不是白掙的。畢業(yè)后可以找到固定的工作，隨著時(shí)間的流逝，收入增長(zhǎng)，就會(huì)買(mǎi)房子、汽車(chē)，以及進(jìn)一步改善生活，這種體制可以讓孩子盡早地適應(yīng)社會(huì)獨(dú)立的生活。
這種培養(yǎng)孩子成才的體制，對(duì)中國(guó)父母培養(yǎng)孩子不妨是一個(gè)良好的借鑒。
教子心得體會(huì)篇五
作為父母，能夠看到子女的成長(zhǎng)是一件讓人非常開(kāi)心的事情，但是要讓他們成為優(yōu)秀的人，卻需要我們花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去教育他們。教育孩子的過(guò)程中，我們不僅僅需要傳授知識(shí)，還要讓他們學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。這樣的教子方法在現(xiàn)今社會(huì)中被越來(lái)越多的家長(zhǎng)所采用，也取得了越來(lái)越優(yōu)秀的效果 。
第二段：孩子需要什么樣的學(xué)習(xí)方法
孩子的學(xué)習(xí)方法有很多，但有幾種是特別適合他們的。首先，孩子需要從小就培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，比如課前預(yù)習(xí)、課后總結(jié)等。其次，需要大量閱讀來(lái)提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言交流能力，同時(shí)也可以讓孩子學(xué)會(huì)如何分析和理解不同的情境和信息。另外，教育孩子還需要給予他們足夠的自由空間，讓他們?cè)谧约合矚g的領(lǐng)域進(jìn)行探索和創(chuàng)造。
第三段：培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能讓孩子更加高效的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)可以從這些方面入手，幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣：合理規(guī)劃時(shí)間，放棄與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的活動(dòng)，調(diào)整心態(tài)和情緒，虛心面對(duì)困難和失敗，在追求知識(shí)的過(guò)程中培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立思考能力。
第四段：教育孩子如何學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)需要一定的技巧和方法，而家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆訒r(shí)應(yīng)該注意這些方面，以幫助他們更加順利的進(jìn)行學(xué)業(yè)。首先，要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，通過(guò)各種途徑獲取知識(shí)。其次，要鼓勵(lì)孩子思考、提出問(wèn)題和分享意見(jiàn)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。最后，家長(zhǎng)要明確孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，并在學(xué)習(xí)中傳授正確的思維方式，讓孩子能夠更好地理解和掌握知識(shí)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，教育孩子是一項(xiàng)長(zhǎng)期且艱巨的任務(wù)。隨著孩子的不斷成長(zhǎng)，他們的學(xué)習(xí)和認(rèn)知方式會(huì)有很大變化，家長(zhǎng)也應(yīng)該時(shí)刻保持教育的新思維和新觀念。教育孩子不僅僅是一種輸送知識(shí)的過(guò)程，更是一種傳承精神和價(jià)值觀的過(guò)程。從這個(gè)意義上說(shuō)，教育孩子是一項(xiàng)偉大而有意義的事業(yè)，同時(shí)也是一種充滿樂(lè)趣的挑戰(zhàn)。
教子心得體會(huì)篇六
我在家庭教育方面總結(jié)以下幾點(diǎn)感受：
首先教育孩子樹(shù)立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，樹(shù)立正確的人生觀，使其明白到為什么要學(xué)習(xí)，讓孩子為達(dá)到理想目標(biāo)而努力讀書(shū)，激發(fā)小孩子讀書(shū)學(xué)習(xí)的興趣。
從我們家長(zhǎng)自己做起，注重身教的言傳，從小教育小孩尊老愛(ài)幼，敬師愛(ài)校，團(tuán)結(jié)同學(xué)等，規(guī)范其日常行為和道德修養(yǎng)教育。
在學(xué)習(xí)方法上，要求督促孩子通過(guò)多看，上課時(shí)要注意看老師講話發(fā)音口形變化和語(yǔ)言表達(dá)，多聽(tīng)，仔細(xì)聽(tīng)老師講解的教學(xué)內(nèi)容，聽(tīng)老師在課堂上的提問(wèn)，聽(tīng)同學(xué)回答是否正確，幫助自己回顧提問(wèn)知識(shí)，多讀，通過(guò)朗讀加深對(duì)課文的理解，多寫(xiě)，通過(guò)多寫(xiě)熟悉和鞏固文學(xué)知識(shí)的記憶以及文章寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，多想，經(jīng)常性想書(shū)本知識(shí)和上課內(nèi)容以及自學(xué)的內(nèi)容，有助于對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固，多問(wèn)，經(jīng)過(guò)自己的思考，帶著問(wèn)題向老師請(qǐng)教求問(wèn)，以求正確解答指教。
培養(yǎng)孩子有一顆執(zhí)著、永不言敗的心。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)遇到或多或少的難題，在她準(zhǔn)備放棄或者打電話求同學(xué)的時(shí)候，切勿批評(píng)，抱怨孩子，在任何時(shí)候都對(duì)孩子信任和期望，給她時(shí)間，勉勵(lì)她，鼓勵(lì)她相信自己有能力克服困難，訓(xùn)練其思維，讓她獨(dú)自思考，如果確實(shí)不行，我就從旁助她分析原因，查找問(wèn)題的所在，從側(cè)面給她啟發(fā)，逐步培養(yǎng)她在學(xué)習(xí)上獨(dú)立思維和分析能力，在不知不覺(jué)中激活她對(duì)解決問(wèn)題的欲望，讓她充分享受解決問(wèn)題后的一刻帶來(lái)的喜悅心情。
在課外之余，選擇一些有趣的，她喜愛(ài)的書(shū)籍。例如童話小說(shuō)，動(dòng)畫(huà)故事，現(xiàn)代文學(xué)，古代的詩(shī)詞，甚至日常中的日?qǐng)?bào)等等。我都鼓勵(lì)她會(huì)看，去讀，去講，通過(guò)閱讀加強(qiáng)她的思維能力，幫助吸收各種知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的效率，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，另一方面，讓她知道讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路的道理，經(jīng)常讓她參加學(xué)校組織的課外活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子利用節(jié)假日去接觸，感受大自然，到社會(huì)上學(xué)習(xí)，在實(shí)在的生活中學(xué)會(huì)獨(dú)立，讓每一資助外出所看到，所聽(tīng)到的都變成她學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn)。
以上是我的一點(diǎn)心得，希望能給大家一點(diǎn)啟發(fā)吧。
教子心得體會(huì)篇七
教子是每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任，而教子的過(guò)程中，學(xué)習(xí)也是不可避免的。因此，如何教子學(xué)習(xí)，成為了一項(xiàng)重要的任務(wù)。在這篇文章中，將分享我作為一個(gè)家長(zhǎng)、教育工作者、還是一名學(xué)習(xí)者的心得體會(huì)。
第一段，關(guān)于學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造。在筆者家中，因?yàn)闆](méi)有太多的空間，學(xué)習(xí)環(huán)境并沒(méi)有設(shè)立一個(gè)專(zhuān)門(mén)的房間。但會(huì)選擇放置桌子、凳子等基礎(chǔ)設(shè)施，確保孩子有一個(gè)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)空間。在學(xué)習(xí)前，會(huì)讓孩子整理好桌面，準(zhǔn)備好書(shū)本、文具等，使學(xué)習(xí)環(huán)境整潔且利于學(xué)習(xí)。另外，燈光的明亮程度也很重要，柔和的燈光更適合學(xué)習(xí)?？傊?，營(yíng)造一個(gè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，能讓孩子更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
第二段，關(guān)于學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。在教育孩子中，選擇適合的學(xué)習(xí)方法很重要。對(duì)于不同年齡段的孩子，能夠選擇不同的教育方式。例如，在啟蒙階段時(shí)，可以采用游戲的方式來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)的效果，讓孩子在不斷嘗試、探索的過(guò)程中獲取知識(shí)。而在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，需要給予孩子足夠的自由空間，讓孩子有時(shí)間思考、實(shí)踐、總結(jié)，他們才能真正地理解和掌握新知識(shí)。
第三段，關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)是至關(guān)重要的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子可能會(huì)遇到難題，此時(shí)總會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況。在這時(shí)，我們需要用正確的方式去激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，例如通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、親情溝通等方式，為孩子提供支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，也能從孩子的學(xué)習(xí)成果入手，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成就感，從而鞏固他們的動(dòng)機(jī)。
第四段，關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是固定的任務(wù)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每當(dāng)孩子遇到挑戰(zhàn)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)支持和鼓勵(lì)。例如，孩子在閱讀理解方面遇到挑戰(zhàn)時(shí)，可以幫助孩子逐步理解文章的意思，讓孩子感受到自己的進(jìn)步。換言之，家長(zhǎng)應(yīng)該成為孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的引導(dǎo)者，讓他們從學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功和成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)。
第五段，關(guān)于保持學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要性。在家庭教育中，我們會(huì)經(jīng)常提到“學(xué)習(xí)是終身的事業(yè)”。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，每一天都是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。每一天都有新的知識(shí)和東西等待著學(xué)習(xí)。但同樣重要的是，家長(zhǎng)要保持學(xué)習(xí)狀態(tài)。家長(zhǎng)要在不斷學(xué)習(xí)中，提升自己的知識(shí)水平和教育技能，為孩子提供更深度、更廣度的引導(dǎo)和支持。
在總結(jié)，如何教子學(xué)習(xí)，是每一個(gè)家長(zhǎng)共同的任務(wù)。需要從學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和保持學(xué)習(xí)狀態(tài)等多個(gè)方面入手，不斷探索和提升。希望每個(gè)家庭，能夠不斷探索、提升，在教子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，為孩子提供更好的引導(dǎo)和支持。
教子心得體會(huì)篇八
教育子女是每個(gè)人做父母的基本任務(wù)之一。隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的變革，教育的方式也在不斷演變。作為一位父母，我在教育子女的過(guò)程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了一些心得體會(huì)。在本文中，我將分享我在教育子女過(guò)程中所得出的五個(gè)體會(huì)。
首先，關(guān)愛(ài)是教育的基礎(chǔ)。孩子們懷有純真的心靈，他們需要父母的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。關(guān)愛(ài)可以體現(xiàn)在細(xì)微的日常生活中，比如端詳他們的表現(xiàn)、聆聽(tīng)他們的心聲，并提供他們所需要的支持和激勵(lì)。而家長(zhǎng)應(yīng)該懂得，關(guān)愛(ài)的方式并不一定要縱容孩子無(wú)法無(wú)天。相反，我們應(yīng)該設(shè)定合理的規(guī)矩和要求，幫助他們建立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。關(guān)愛(ài)意味著真正地關(guān)注子女的內(nèi)心世界，幫助他們成長(zhǎng)和發(fā)展。
第二，溝通是良好教育的關(guān)鍵。與孩子進(jìn)行有效溝通是培養(yǎng)良好家庭關(guān)系、促進(jìn)親子關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。溝通可以幫助我們了解孩子的需求和問(wèn)題，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提供指導(dǎo)和建議。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的想法和意見(jiàn)，尊重他們的觀點(diǎn)。通過(guò)良好的溝通，我們可以與孩子建立起信任和理解的基礎(chǔ)，促使他們對(duì)我們的教育產(chǎn)生積極的反應(yīng)。
第三，榜樣是最好的教材。孩子們經(jīng)常會(huì)模仿他們的父母或者其他重要人物的行為。因此，作為父母，我們需要成為孩子們的榜樣，展示正確和積極的行為，以鼓勵(lì)他們朝著正確的方向發(fā)展。我們應(yīng)該成為孩子們學(xué)習(xí)的對(duì)象，提供他們需要的正面引導(dǎo)和指示。此外，我們還應(yīng)該給予孩子們足夠的自由和獨(dú)立，讓他們通過(guò)自身經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第四，尊重孩子是培養(yǎng)他們自尊心和自信心的關(guān)鍵。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，具有自己的想法和能力。為了幫助他們充分發(fā)揮自己的潛力，我們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性和意見(jiàn)，并給予他們足夠的空間來(lái)發(fā)展自己的興趣和才能。尊重孩子還意味著不給他們過(guò)多的壓力和期望，讓他們?cè)诹己玫沫h(huán)境中自然地成長(zhǎng)。
最后，與孩子建立積極的合作關(guān)系是實(shí)現(xiàn)有效教育的關(guān)鍵。家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)系應(yīng)該是相互合作和互動(dòng)的。我們不應(yīng)該把教育看作是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)和規(guī)矩給孩子，而是應(yīng)該與他們一同制定目標(biāo)和計(jì)劃，并互相支持和鼓勵(lì)。通過(guò)與孩子的合作關(guān)系，我們可以教會(huì)他們問(wèn)題解決的能力、獨(dú)立思考的能力和自我管理的能力。
總之，在教育子女的過(guò)程中，我得出了五個(gè)體會(huì)：關(guān)愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，溝通是良好教育的關(guān)鍵，榜樣是最好的教材，尊重孩子是培養(yǎng)他們自尊心和自信心的關(guān)鍵，建立積極的合作關(guān)系是實(shí)現(xiàn)有效教育的關(guān)鍵。這些體會(huì)不僅適用于我的家庭，也適用于廣大家庭。只有通過(guò)正確的教育方式和方法，我們才能幫助孩子們成長(zhǎng)為獨(dú)立、有責(zé)任心且有道德觀念的成年人。
教子心得體會(huì)篇九
1、最耐心和最誠(chéng)實(shí)地回答孩子提出的所有問(wèn)題。
2、認(rèn)真地對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法。
3、為孩子準(zhǔn)備一個(gè)陳列架，讓他在上面展示自己制作的物品。
4、只要與創(chuàng)作塵埃有關(guān)，不要責(zé)備孩子房間里或者桌面上亂。
5、給孩子一個(gè)主要供他玩耍的房間或者房間的一部分。
6、向孩子說(shuō)明，他本身已經(jīng)很可愛(ài)了，不用再表現(xiàn)自己。
7、讓孩子做力所能及的事情。
8、幫助孩子制定他的個(gè)人計(jì)劃和設(shè)計(jì)完成計(jì)劃的方法。
9、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
10、孩子在場(chǎng)，不要吵架。
11、幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。
12、父母遵循合理的行為標(biāo)準(zhǔn)并留心使孩子照著做。
13、從來(lái)不說(shuō)孩子比別的孩子差。
14、絕不用辱罵來(lái)懲罰孩子。
15、向孩子提供書(shū)籍和材料，以便他能干自己喜歡的事。
16、讓孩子獨(dú)立思考問(wèn)題。
17、定期為孩子讀點(diǎn)東西。
18、讓孩子從小養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。
19、夸獎(jiǎng)孩子編故事，去幻想。
20、認(rèn)真對(duì)待孩子的個(gè)人要求。
21、每天都抽時(shí)間與孩子單獨(dú)在一起。
22、允許孩子參加計(jì)劃家務(wù)和外出旅行的事情。
35、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。
36、發(fā)揮孩子們具有的積極性，讓孩子認(rèn)識(shí)自己的能力。
37、從來(lái)不對(duì)孩子的失敗表示瞧不起。
38、鼓勵(lì)孩子盡量不依賴(lài)成年人。
39、父母之間要互相謙讓?zhuān)嗷フ徑狻?BR> 40、要讓孩子獨(dú)立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不相信會(huì)有積極的結(jié)果。
41、不要太關(guān)心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子養(yǎng)成以我為中心的壞習(xí)慣。
42、不要太親近孩子，讓他與年齡相仿孩子多交往，以免孩子養(yǎng)成性格孤僻的惡習(xí)。
43、不要孩子要啥買(mǎi)啥。讓他知道“勞動(dòng)與所得、權(quán)利與義務(wù)”的關(guān)系。以免孩子養(yǎng)成好逸惡勞的性格。
44、不要慣養(yǎng)孩子。以免孩子養(yǎng)成“一切向錢(qián)看”的不良習(xí)慣。
45、不要欺騙孩子。以免父母在孩子面前失去威信。
46、不要嚇孩子。以免造成孩子過(guò)分膽小、怕事。
47、不要當(dāng)眾批評(píng)和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。
48、不要在孩子面前爭(zhēng)論懲罰孩子。以免孩子養(yǎng)成“投機(jī)鉆營(yíng)”的惡習(xí)。
49、不要對(duì)孩子過(guò)分嚴(yán)厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發(fā)表自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成面善心惡的性格。
50、不要過(guò)分夸獎(jiǎng)孩子，以免孩子養(yǎng)成“沽名釣譽(yù)”的不良習(xí)氣。
51、不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回來(lái)、自己的東西不給別的人吃、乘車(chē)不購(gòu)票等。
52、不要勉強(qiáng)孩子做他力所不能及的事，以免身心受到摧殘。
53、不要強(qiáng)制孩子的情趣。應(yīng)讓孩子充分發(fā)揮潛能、愛(ài)好等，以免孩子產(chǎn)生逆反心理。
54、不要過(guò)多限制孩子的活動(dòng)。應(yīng)讓孩子充分自由活動(dòng)、多交往，以免養(yǎng)成“獨(dú)來(lái)往、不合群”的性格。
55、不要以大人的喜怒哀樂(lè)訓(xùn)斥孩子。要循序教導(dǎo)孩子，以免孩子養(yǎng)成思想怪異喜怒無(wú)常的性格。
56、不要無(wú)限上綱。孩子活動(dòng)偶爾超出常規(guī)時(shí)，要用適當(dāng)語(yǔ)言教育他，以免孩子無(wú)所適從。
57、不要包辦孩子的困難。應(yīng)幫助孩子分析困難，找出解決困難的方法。
58、孩子的朋友來(lái)做客時(shí)要表示歡迎。
59、注意觀察和表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)孩子的缺點(diǎn)。
60、任何時(shí)候，都不要對(duì)孩子撒謊。