教師的社區(qū)物業(yè)管理心得體會篇一
作為一名教師，我們不僅要承擔教育教學的責任，還要積極參與社區(qū)生活。如何有效地參與社區(qū)生活，發(fā)揮教育專業(yè)的特長，是每位教師需要思考和探索的問題。以下是我在參與社區(qū)生活中的一些心得和體會。
首先，教師應該積極參加社區(qū)活動，為社區(qū)居民提供幫助和支持。社區(qū)活動是教師參與社區(qū)生活的重要途徑。我們可以在社區(qū)里參加志愿者活動，為社區(qū)居民提供幫助和咨詢。此外，我們還可以參加社區(qū)文藝比賽、文化講座等活動，為社區(qū)的文化建設貢獻力量。
其次，教師應該積極參與社區(qū)教育，推動社區(qū)教育的發(fā)展。作為一名教育工作者，我們應該為社區(qū)教育貢獻一份力量。我們可以在社區(qū)里開設課程、科普講座等活動，為社區(qū)居民提供教育服務。同時，我們還可以向社區(qū)居民普及教育知識，推動社區(qū)教育的發(fā)展。
最后，教師應該用自己的專業(yè)知識和技能，服務社區(qū)發(fā)展。教育教學是教師的專業(yè)領域，我們可以利用自己的知識和技能，為社區(qū)居民提供教育服務。比如，我們可以在社區(qū)里開設興趣班、學習小組等活動，幫助社區(qū)居民提高自身素質(zhì)。
總之，作為一名教師，我們應該積極參與社區(qū)生活，為社區(qū)居民提供幫助和支持。通過參與社區(qū)活動、社區(qū)教育和社區(qū)發(fā)展，既可以為社區(qū)做出貢獻，又可以提高自己的社會責任感和綜合素質(zhì)。相信只要我們用心參與，社區(qū)生活一定會更加美好。
教師的社區(qū)物業(yè)管理心得體會篇二
近年來，社區(qū)環(huán)境維護工作取得了很大的成績，但由于一些不良習慣的存在，社區(qū)的清潔狀況仍然需要改善。為了帶動社區(qū)居民培養(yǎng)良好的環(huán)境意識，我作為一名教師積極參與并組織了學校的清潔活動。通過此次打掃社區(qū)的活動，我深刻體會到了社區(qū)環(huán)境的重要性，感受到了教育的力量，并對如何提高社區(qū)清潔狀況有了一些新的認識和思考。
首先，參與社區(qū)打掃讓我更加深入地了解了社區(qū)環(huán)境的重要性。在我們的日常生活中，很多人習慣了把垃圾扔在地上，或者隨便丟棄一些廢棄物。當我們走進社區(qū)并親自動手清理垃圾時，才意識到這些垃圾對我們的生活環(huán)境造成的危害。隨處亂扔的垃圾不僅丑化了環(huán)境，也對我們的身體和心情產(chǎn)生了負面影響。社區(qū)環(huán)境的優(yōu)美與否體現(xiàn)了社區(qū)居民的素質(zhì)水平和文明程度，因此，每個人都應該為社區(qū)環(huán)境的美化盡一份力。
其次，參與社區(qū)打掃也讓我深刻感受到了教育的力量。作為一名教師，除了在課堂上傳授知識外，還有責任培養(yǎng)學生的社會責任感和環(huán)境意識。通過這次活動，我深刻認識到教育的力量。當我?guī)е鴮W生走進社區(qū)，親自動手清掃垃圾時，看到他們認真、投入地參與，我明白到，教育不只是知識的傳遞，更是對學生品德和形象的塑造。只有通過實踐，讓學生親身體驗到社區(qū)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)他們的社會責任感，才能讓他們成為一個有擔當、有意識的社會人。
第三，參與社區(qū)打掃也讓我對如何提高社區(qū)清潔狀況有了新的認識和思考。社區(qū)環(huán)境的改善需要居民的共同努力，然而，在現(xiàn)實中，很多人對環(huán)境的漠視和不良習慣仍然存在。面對這種情況，我認為提高居民的環(huán)境意識是關鍵。首先，我們要加強教育，通過開展社區(qū)的宣傳教育活動，引導居民培養(yǎng)環(huán)境保護的習慣和意識。其次，我們可以制定更嚴格的規(guī)定和制度，加強對社區(qū)環(huán)境的管理和監(jiān)督。最后，我們還可以通過設立獎勵機制，激勵居民積極參與社區(qū)環(huán)境的維護，讓愛護環(huán)境成為一種時尚。
最后，參與社區(qū)打掃讓我深刻認識到，保持社區(qū)環(huán)境的整潔需要我們每個人的參與。作為一名教師，我將會繼續(xù)發(fā)揮自己的示范作用，在教育學生的同時，親身參與社區(qū)環(huán)境的整治工作。我相信，只要我們每一個人都能夠心懷責任，以身作則，就能夠共同營造一個美麗干凈的社區(qū)環(huán)境。
通過這次打掃社區(qū)的活動，我深刻體會到了社區(qū)環(huán)境的重要性，感受到了教育的力量，并對如何提高社區(qū)清潔狀況有了一些新的認識和思考。保持社區(qū)的整潔需要我們每個人的參與，希望每個人都能夠心懷責任，以身作則，共同營造一個美麗干凈的社區(qū)環(huán)境。讓我們共同努力，為建設美麗中國貢獻自己的一份力量。
教師的社區(qū)物業(yè)管理心得體會篇三
作為一名高中生，我始終認為教師不僅僅是課堂上的傳道者，更是社區(qū)生活的重要組成部分。在我的眼中，教師們既是我們的老師，也是我們的朋友和社區(qū)活動的參與者。我曾有幸參與了一次教師參與社區(qū)生活的活動，讓我更加深刻地理解到教師參與社區(qū)生活的重要性。
這次活動是由學校舉辦的，邀請了幾位教師來參與社區(qū)志愿服務。我們一起去了社區(qū)內(nèi)的孤老院，為那里的老人送去了關懷和溫暖。在和老人們交流過程中，我發(fā)現(xiàn)這些校園里時常會冷落的老師，在社區(qū)里顯得格外親切。他們不僅僅是為了完成學校的任務而來，更是抱著一顆關愛社區(qū)的心來到這里。在孤老院里，他們主動與老人們交流，關心他們的生活和健康狀況，并為他們送上了自己精心制作的手工小禮品。這一抹親情為孤老院的老人們帶去了許多歡樂和感動，也為我打開了認識教師的新角度。
通過這次活動，我深刻地認識到教師參與社區(qū)生活是多么的重要。教師在學校里不僅僅是傳授知識，更是傳遞社會價值觀念和健康人生理念的重要人物。他們的言傳身教和行為模范對于我們成長格外重要。而教師參與社區(qū)生活，可以更好地融入社會，了解社會需求和社會狀況，進而更好地傳遞這些重要的價值觀念。在社區(qū)里，他們可以成為社區(qū)居民中的一員，與居民共同分享生活、交流心得，并為社區(qū)的建設和發(fā)展貢獻力量。
教師參與社區(qū)生活還可以為學生提供更多樣的教育資源。在學校里，我們的知識來源相對集中，優(yōu)質(zhì)資源也常常被較為固定的課程占據(jù)。而教師參與社區(qū)生活，能夠讓他們更好地了解社區(qū)需求和社會狀況，進而在教學中融入更多的社會、科技和文化元素。這樣，學生的知識也可以獲取更多元化、實用化的補充。
最后，我深深地感受到了教師參與社區(qū)生活所帶給我們的價值。教師融入社區(qū)，可以更好地了解社會需求，傳遞社會價值觀念和理念；教師參與社區(qū)生活，可以為社區(qū)建設和發(fā)展提供有益的幫助；教師參與社區(qū)生活，可以讓他們更全面地了解社會形勢，為學生提供更多元化的教育資源。在今后的學習和生活中，我也會盡我所能參加各種社區(qū)志愿服務活動，為社區(qū)和大家貢獻自己的一份力量。
教師的社區(qū)物業(yè)管理心得體會篇四
在當前社會中，教師不僅僅具有教育的職責，還承擔著帶領學生走向社會的重任。如何更好地參與社區(qū)生活，改進自身的教學方式，成為了教師們共同關注的話題。
首先，在社區(qū)活動中，我充分發(fā)揮了自己的專業(yè)特長和技能，不斷提高自己的教學效果。例如，我參與了社區(qū)文藝活動，親身體驗各種藝術形式，讓自己更好地把握學生藝術鑒賞的要求。同時，在社區(qū)義工活動中，我組織學生們到老人院，與老人交流，細致聆聽老人教誨，不僅能增長學生在社會中的閱歷，還能夠讓老人們感受到更多孝心和關愛。
其次，參與社區(qū)活動也增強了我對社會的認知和了解，更加深入地了解社會動態(tài)。這樣的身份轉(zhuǎn)化，讓我有機會更好地融入社區(qū)，了解國家新政策，幫助學生在知識體系中建立更廣泛的知識體系。例如，我邀請了工人和企業(yè)家參加講座，更加深入地了解當下的經(jīng)濟形勢，把握新時代帶來的機遇，分享創(chuàng)新的經(jīng)驗和知識。
此外，我還積極參與社區(qū)公益活動，親身體驗社會的溫暖，分享社會帶來的福利。為孤寡老人、城市流浪兒童等弱勢群體奉獻愛心，以實際行動支持社會發(fā)展。在公益領域奉獻出一份微小的力量，不僅使我感受到內(nèi)心的愉悅，也讓學生認知到社會還有很多需要關注，從而讓他們感受到社會的溫暖。
總之，我在參與社區(qū)活動中不斷地改進自身教學方法和教育理念，積極參與家長會議和社區(qū)交流，為提高教學質(zhì)量，更好地發(fā)揮教育的示范帶動作用而放手一搏。通過培養(yǎng)學生的理性思維和熱情，了解社會發(fā)展動態(tài)和社會的需要，義無反顧地走向更好的表現(xiàn)。
教師的社區(qū)物業(yè)管理心得體會篇五
作為一名教師，我曾經(jīng)有幸參與到社區(qū)教師進社區(qū)的工作中。這是一段令人難忘的經(jīng)歷，不僅讓我更深刻地理解了教育的意義，也讓我在實踐中不斷成長和進步。在這篇文章中，我將分享我作為一名社區(qū)教師的心得體會。
第二段：投身社區(qū)，了解學生。
進社區(qū)教師的工作中，最讓我難忘的是與學生溝通交流的過程。在社區(qū)里，我接觸到了各種背景和生活環(huán)境的學生。有些學生來自普通家庭，有些學生處于困境中。通過與他們的交流，我了解到他們對學校和教育的態(tài)度各不相同。有的學生對學習充滿熱情，他們積極參與社區(qū)里的各種活動。有的學生則對學習提不起興趣，他們?nèi)狈恿妥孕判摹Ｍㄟ^與這些學生的接觸，我開始考慮如何在教育中給予他們更多的關注和幫助。
第三段：因材施教，關注個體差異。
作為一名社區(qū)教師，我發(fā)現(xiàn)不同學生的個體差異非常大。他們有著不同的能力、興趣和學習方式。因此，我努力做到因材施教，盡量滿足每個學生的個性化需求。我與學生和家長進行深入交流，了解他們的期望和困惑，為他們提供更好的學習環(huán)境和資源。同時，我還注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和解決問題的能力，讓他們在學習中得到更多的自主感。
第四段：關注學生的全面發(fā)展。
在進社區(qū)的工作中，我不僅注重學生的學習情況，還關注他們的全面發(fā)展。我通過各種方式幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的潛能和特長，鼓勵他們參與社區(qū)活動和義工工作，培養(yǎng)他們的社會責任感。同時，我也著重培養(yǎng)學生的個人品德和審美情趣，通過文藝、體育等方面的活動，豐富他們的內(nèi)涵。
第五段：總結(jié)。
通過進社區(qū)教師的工作，我發(fā)現(xiàn)教育是一項既有挑戰(zhàn)性又有意義的工作。我們需要不斷地學習和成長，以更好地適應和服務社會的需求。在社區(qū)工作中，我不僅體驗到了教育的快樂和成就感，更重要的是，我看到了學生們的成長和進步，這是我作為一名教師最大的滿足和動力。進社區(qū)教師的心得體會，讓我深刻理解到教育是一項與人的發(fā)展和社會的進步息息相關的事業(yè)，我將繼續(xù)努力為教育事業(yè)做出更多的貢獻。
以上是關于“進社區(qū)教師心得體會”的連貫的五段式文章，通過介紹進社區(qū)教師工作的經(jīng)歷和心得體會，突出了對學生個體差異的關注，以及對學生全面發(fā)展的關注，最后總結(jié)出教育的意義和自己的成長。整篇文章結(jié)構(gòu)緊湊，信息邏輯清晰，既能夠引起讀者的興趣，又能夠表達出作者的觀點和想法。
教師的社區(qū)物業(yè)管理心得體會篇六
隨著社會發(fā)展和城市化進程，城鄉(xiāng)教育發(fā)展不平衡問題日益凸顯。教師下沉社區(qū)，成為消除教育差異、推進農(nóng)村基礎教育均衡化的一項重要舉措?？靸赡陙?，我作為一位教師，參與了教師下沉社區(qū)的工作，不僅從中受益匪淺，也學到了許多感悟，為此，將分享其中的心得體會。
第二段：理念調(diào)整。
教師下沉社區(qū)，意味著離開原本舒適、熟悉的工作環(huán)境，前往貧困、落后的農(nóng)村地區(qū)。這對于許多人來說，都是一種挑戰(zhàn)。對于我而言，最需要調(diào)整的就是自己的心態(tài)和教學理念。在城市任職時，我往往會傾向于注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)、關注學生全面發(fā)展的目標，而在鄉(xiāng)村，傳統(tǒng)學科教育仍然占據(jù)著教學重心，因此我需要更多地考慮學生當前的具體困難，及時為學生提供針對性的教學和資源支持。
第三段：前行路上。
面對落后的基礎設施、貧困的家庭背景、營養(yǎng)不良的學生現(xiàn)狀，我一度心生退卻。但是，與學生交流，了解到他們的喜好和興趣愿望后，我不僅能切實為他們提供幫助，更重要的是，能夠看到自己的進步和價值。在教師下沉社區(qū)的工作中，帶給我最大的收獲是：真正理解學生成長的復雜性和獨特性，逐步培養(yǎng)起對學生的耐心和信心。
第四段：社區(qū)建設。
教師下沉社區(qū)的工作不僅僅是傳授教學知識，還包括參與社區(qū)建設的工作。當?shù)卦S多社區(qū)缺乏必要的建設設施，例如為學生提供公共空間、圖書館、運動場地等等。圍繞這些設施的營造、建設，每一個下沉在社區(qū)的教師都肩負著沉甸甸的責任。在這個過程中，我們除了能夠為學生提供更豐富更完善的學習空間，完善學校制度，也有機會參與社區(qū)配套建設，提高自己的綜合能力和責任感。
第五段：收獲與展望。
教師下沉社區(qū)，對于參與者來說，不僅僅是一種工作，更容易成為一種信仰與實踐。在這個過程中，受益的不僅僅是學生，更是每一位參與者。對于我來說，社區(qū)下沉讓我認識到了自己未曾察覺的內(nèi)心渴望：關心別人、幫助他人、為這個世界獻出一點點力量。如今，我不僅拓展了視野，發(fā)掘了潛力，更有了更加豐盈的人生意義。教師下沉社區(qū)，是一項長期的、復雜的任務，也是我們應該不斷努力追求的實踐和奮斗目標。
教師的社區(qū)物業(yè)管理心得體會篇七
近年來，教育部門提出了“教師下沉社區(qū)”這一理念，旨在將優(yōu)秀的教師資源分配到社區(qū)教育，解決城鄉(xiāng)教育不平衡的問題。作為一名教育工作者，我也積極響應國家政策，參與了社區(qū)教育服務，通過親身經(jīng)歷，深深感受到了這一舉措的重要性和必要性，下面我將分享一下我的心得體會。
第二段：優(yōu)質(zhì)教育資源的流動。
教師下沉社區(qū)，首先體現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的流動。大城市的名校擁有豐富的教育資源，而農(nóng)村地區(qū)和偏遠社區(qū)的教育資源相對匱乏。通過教師下沉社區(qū)的方式，可以將好的教育資源傳遞到基層，使不同地區(qū)的孩子都能夠享受到優(yōu)質(zhì)教育。這不僅有利于縮小城鄉(xiāng)差距，同時也增強了教師的社會責任感，促進社會和諧。
第三段：社區(qū)教育服務的拓展。
教師下沉社區(qū)，其次體現(xiàn)了社區(qū)教育服務的拓展。社區(qū)教育服務不僅僅是教育知識，更是對孩子們成長的全方位幫助。教師下沉社區(qū)可以為孩子們提供更貼近生活、更具體、更豐富的教育內(nèi)容，如戶外探索、手工制作、藝術表演等，使孩子們能夠在社區(qū)里積累更多的體驗和知識，從而全面發(fā)展。
第四段：教育服務的公益屬性。
教師下沉社區(qū)，最后體現(xiàn)了教育服務的公益屬性。教師下沉社區(qū)并不是以盈利為目的，而是追求社會效益，為弱勢群體提供力所能及的幫助。通過教育公益活動，可以提高社區(qū)居民的文化素質(zhì)，增強其就業(yè)技能，創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，同時也使社區(qū)教育發(fā)揮更大作用。
第五段：結(jié)語。
總之，教師下沉社區(qū)是一項非常重要而必要的舉措，它有助于縮小城鄉(xiāng)差距，促進教育均衡發(fā)展，提高社區(qū)居民的文化素質(zhì)和生活水平，在教育公益活動中擁有更多的實踐機會，增強教師的社會責任感和職業(yè)榮譽感。因此，我將繼續(xù)投身于教育事業(yè)，在未來的工作中更加堅定地支持教師下沉社區(qū)，為中華民族的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
教師的社區(qū)物業(yè)管理心得體會篇八
社區(qū)教師是指在社區(qū)教育機構(gòu)、社區(qū)服務中心等地工作的教師，他們的工作內(nèi)容涉及到社區(qū)培訓、文化活動、社區(qū)服務、志愿者隊伍等方面。社區(qū)教師作為社區(qū)教育的重要組成部分，承擔著培育社區(qū)居民自我發(fā)展、實現(xiàn)共同繁榮的任務。隨著社會的發(fā)展，社區(qū)教師的作用越來越受到重視，對社區(qū)發(fā)展和居民生活的改善作出了重要貢獻。
作為社區(qū)教師，如果想要取得好的教學效果，首先要提高自身的專業(yè)素質(zhì)。社區(qū)教師需要不斷學習、更新知識，深度了解社區(qū)居民的需求和現(xiàn)狀，以及掌握各種可以提高教學效果的方法和技能。另外，社區(qū)教師還需要具備溝通能力和組織能力，能夠有效地傳遞知識、引導學生，組織社區(qū)居民積極參與社區(qū)建設，從而提高社區(qū)的整體素質(zhì)。
社區(qū)教師需要與社區(qū)居民進行密切的聯(lián)系和溝通，才能更好地了解他們的需求和問題，并為他們提供更加有針對性的教育和服務。社區(qū)教師在與社區(qū)居民交流時，應該注重語言表達的清晰和簡明，避免使用過于專業(yè)化的術語或難懂的專業(yè)知識。此外，社區(qū)教師還應該積極傾聽社區(qū)居民的意見和建議，并將其納入到自己的教育和服務中，從而提高社區(qū)居民對于社區(qū)教育和服務的滿意度。
第四段：社區(qū)教師如何提升社區(qū)服務質(zhì)量。
社區(qū)教師的工作不僅僅局限于教學，還要在日常社區(qū)服務中起到支持和引導作用。社區(qū)教師需要根據(jù)社區(qū)居民的需求和特點，為他們提供符合其實際情況的服務內(nèi)容，比如開展文化活動、關注老年人健康、幫助殘障人士等。同時，社區(qū)教師還應該發(fā)揚志愿服務精神，積極參與社區(qū)義務活動，促進社區(qū)居民之間的交流和互助，共同建設和諧社區(qū)。
作為社區(qū)教師，社區(qū)服務的本質(zhì)是充分發(fā)掘社區(qū)資源，為社區(qū)居民提供最優(yōu)質(zhì)的教育和服務。社區(qū)教師的工作不僅僅是教學，更涉及到社區(qū)發(fā)展和社區(qū)居民的全面發(fā)展，這種角色使得社區(qū)教師在社區(qū)生活中扮演著重要的角色。未來的發(fā)展中，社區(qū)教師需要更加積極地履行社區(qū)服務職責，為社區(qū)建設和社區(qū)居民的生活質(zhì)量做出更大的貢獻。
教師的社區(qū)物業(yè)管理心得體會篇九
教師是教育發(fā)展的根本。我國要全面實現(xiàn)小康社會的目標，關鍵在農(nóng)村，農(nóng)村的發(fā)展，又關鍵在農(nóng)村的教育。下面是本站為大家?guī)淼慕處熒鐓^(qū)活動。
希望可以幫助大家。
為轉(zhuǎn)變家長的教育觀念，提高家長自身素質(zhì)和家庭教育水平，充分發(fā)揮學校在家庭教育中的指導作用，加快推進學校教育、家庭教育、社區(qū)教育三結(jié)合，我校積極開展家庭教育知識進家庭、進社區(qū)、進農(nóng)村“四進”活動，并結(jié)合我園家長學校教育組織的“讓經(jīng)典文化伴隨孩子成長”活動，使我園家庭教育知識“四進”活動開展的有聲有色，達到了預期的效果。
一、開展“四進”活動，是學校、家庭、社會教育的共同需要。
家庭是一個人成長的起點，是孩子接受教育的第一所學校，父母則是孩子的第一任教師，家庭教育是人類一切教育的基礎，直接影響著孩子今后的成長。隨著經(jīng)濟建設和教育改革的深入發(fā)展以及我國改革開放和市場經(jīng)濟的發(fā)展給家庭教育帶來了層出不窮的新情況、新特點和新問題，使廣大家長面臨“生子容易，教子難”的困惑。通過幼兒家長培訓班的學習，使家長們充分認識到，家庭教育是一門科學，科學、合理、系統(tǒng)的家庭教育對子女一生的成長起著十分重要的作用。提高家庭教育水平和家長自身素質(zhì)，不但是家庭的需要、而且是社會的需要、更是教育發(fā)展的需要。師長共同樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，用科學的方法啟迪和開發(fā)學生的智力，從細節(jié)做起，注意培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，促進孩子全面和諧地發(fā)展。
二、開展“四進”活動，讓家長開拓了視野，更新了教育理念。
定期請專家為家長做專題講座《家庭教育》。宋老師分別從“孩子喜歡什么樣的父母呢?創(chuàng)造良好的家庭氛圍;給家長的建議”等五個方面全面細致的闡述了幼兒期家庭教育對幼兒成長過程的重要性。精彩生動的專題講座，深入淺出的將教育理論自然滲透到了家庭教育的生活之中，使到會的家長受到了一次活生生的幼兒教育現(xiàn)場指導。在緊張的一個半小時的時間里，宋老師通過大量的圖片資料，注意滲透、講解有關幼教理論知識，并通過大量的案例分析，在和家長們互動游戲中，深入淺出地指導家長掌握科學的育兒方法和策略。到會的300多名年輕家長都聚精會神地聆聽著宋老師的講座，細心領會，并作了認真地記錄。宋老師精采的講座深深地吸引著家長，在擁擠的、悶熱的多功能廳里，無一人交頭接耳、竊竊私語，無一人出出進進、中途離場。在專題講座即將結(jié)束時又和到會的各位家長進行了面對面的對話。同家長們一起探討家庭教育的正確方法，改善家庭教育的環(huán)境，解決對子女教育的困惑問題。結(jié)束后，部分家長還主動要了宋老師的聯(lián)系電話和網(wǎng)名，隨時對困惑的家教問題進行咨詢。
從家長的講座體會中可以看出，家長對這樣的學習培訓方式非常滿意，尤其是小班的家長第一次與專家面對面的交流教養(yǎng)孩子的問題，更是深受啟發(fā)和感動。小三班的揚雪峰家長說：“這次的學習培訓對家長來說如久旱的春雨，滋潤了我們內(nèi)心對幼教知識的渴望，填補了我們內(nèi)心對幼教知識的欠缺和無措。他認識到給孩子一個寬松的成長環(huán)境比學什么都重要，明確了快樂的玩耍中學習是是符合幼兒教育規(guī)律的，是符合幼兒學習特點的，有利于孩子心身健康成長。
三、開展“四進”活動，是我園的家長學校工作更具有針對性。
通過開展“四進”活動，結(jié)合我園家長學校五年規(guī)劃對家長進行有目的、有計劃、有系統(tǒng)培訓。進一步幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，提高家庭教育的質(zhì)量。
一是家長們需了解和把握教育孩子四個階段的重點，幼兒階段：主要是培養(yǎng)孩子的學習興趣;小學階段：主要是培養(yǎng)孩子的學習習慣;初中階段：主要是讓孩子打好基礎;高中階段：主要是培養(yǎng)孩子的責任感。孩子在幼兒期家長需不斷地學習，學習相關幼兒教育學幼兒心理學以提高幼兒家庭成員的文化素養(yǎng)，樹立終身學習的理念，為孩子們創(chuàng)設良好的家庭氛圍，以家長的德行修養(yǎng)教化子女，從而培養(yǎng)幼兒良好的學習興趣和幫助孩子養(yǎng)成良好地行為習慣。
四、以“四進”活動為契機，加強教師的家教指導經(jīng)驗的培訓力度。
教師家教培訓是我校重點工作之一。盡管我園教師在實際工作中積累了比較豐富的德育經(jīng)驗和家校結(jié)合教育經(jīng)驗，自身的整體素質(zhì)也比較高。但近幾年來我園生源復雜多變，幼兒家庭層次參差不齊，他們來自于不同階層的家庭，其中有三分之一幼兒是失地農(nóng)民個體戶，給我園家庭教育指導工作帶來一定的難度。為此，我園嘗試尋找一條新途徑，能較快提高家長的教育素質(zhì)與教育行為。
讀好書深入到每一個老師，每一個家庭之中。創(chuàng)設了學習環(huán)境,大力營造了文化氛圍,在教師中大興讀書之風,每周兩位老師推薦的美文欣賞已成為我校教師必不可少的精神食糧。成為創(chuàng)建學習型校園的開端。在讀書活動中，教師們走進圖書閱覽室,爭分奪秒擠時間學習。每個人都記載了關于家庭教育方面的理論筆記近萬字,教育觀念比較更新,每人都認真填寫家訪聯(lián)系記錄簿、家庭教育情況登記表,許多教師還積極開展個案跟蹤調(diào)查,并及時總結(jié)家教經(jīng)驗。他們的蘊藏的教育資源和教育潛能得以展示。為孩子們健康成長做了很好的鋪墊。
去年學期結(jié)束期間，校長打電話問我寒假有沒有空，愿不愿意參加社區(qū)教師志愿者服務社區(qū)的活動?我欣然接受，并說這是我們的義務，義不容辭、責無旁貸啊!
沒過幾日，文苑小學的葉楓老師就和我取得了聯(lián)系，說她與我及我們學校的朱紅明、殷學敏老師分在公益宣傳組，而且于明日上交。
活動方案。
當即我就提議在小區(qū)旁的得意樓茶室商議因為我們覺得公益宣傳組是要走出去，要活動開來，那方案就要定得詳盡些、周密些為好就這樣，我們晚飯后就聚在了茶室里，你一言我一語的，對三個活動的主題、內(nèi)容、時間、地點、過程、準備物品等一一探討、細化，居然花了三個多小時才罷休可能是我們第一次去做這樣的事情顯得不熟練，我想更多的是我們很負責，不敢懈怠印象最深的是我們的葉組長，她非常的細致，我們說的關于活動內(nèi)容的點滴，她幾乎全部記錄在案，深怕漏掉了什么;還想說的是她為此還取消了假期出游的計劃，讓我很感動、佩服。
三次活動都熱血沸騰、感受頗多。最難忘的是正月初七，我們帶著社區(qū)二十幾個小朋友去航運新村看望空巢老人郭奶奶。郭奶奶已經(jīng)八十多歲了，子女都不在身邊，老伴已離世，平時起居是請人照料的，這樣想想看，真替她感到寂寞啊。
話說城里的孩子，能力就是強!之前知道了要去看望奶奶，他們可是有備而來。有的小朋友寫了。
春聯(lián)。
有的小朋友做了小娃娃有的小朋友畫了畫……居然還有小朋友用自己的壓歲錢買了肉松給老奶奶真是具有愛心又細心的孩子!當我們一行人舉著隊旗沿著公路浩浩蕩蕩地走向奶奶家時我覺得自己又回到了兒童時代身上有無窮的激情我更明白的是我身后是一群小雁我這只大雁可要帶好頭哦。
時間總是飛逝得那么快，假期過去了，但我們的活動將不會停止。有了這樣的組織，掛了志愿者的牌子，我覺得我們干起公益事務來就更放得開、不落空了。家長們也非常喜歡師生聯(lián)手，共同實踐的形式。我想我們教師在一定程度上是社會道德的楷模，我永遠會記住師范時的校訓——“學高為師，行高為范!”
由于班級中外來務工子女比較多，以前總是不了解孩子為什么渾身上下總是臟兮兮的，每天都是那一身衣服，小手小臉都是黑黑的，新的作業(yè)本沒有幾天就會沾滿油污菜汁，總是抱怨孩子的父母為什么不能把孩子整理的干干凈凈的，總是埋怨孩子沒有好好愛惜自己的書本，現(xiàn)在去過幾個孩子住的地方后真的明白了，一家老小擠住在一間出租的民房里，狹小的房間根本就放不下一張干凈的書桌。大多數(shù)家庭里面簡單的不能再簡單，看到這樣的生活條件，我不禁為自己以前的抱怨所臉紅，他們的家長遠離家鄉(xiāng)，到一個陌生的城市奮斗，在艱苦的條件下還把孩子的學習放在首位，我佩服他們，而孩子能在這樣簡陋的環(huán)境下學習我更是深受感動。
通過家訪，和孩子的父母溝通，我深刻的感受到家長對如何有效的指導引導孩子的學習和成長是那么的渴望，孩子的父母沒有太多的文化，平時對待孩子的學習一直是放任自由的態(tài)度，當孩子出錯時或是被老師叫到學校時才會與孩子進行溝通，方式多為簡單粗暴，效果不好，有時會讓孩子產(chǎn)生相悖的心理狀況，這就使家長把教育孩子的責任完全放在了老師的身上，沒有意識到父母在孩子的成長中的重要性，也導致孩子在家長的眼里越來越不聽話。對家長進行有效及時的指導是很有必要的，這樣更有利于孩子健康快樂的成長。
不管是家長還是老師一直都是把大人的意愿強加給孩子，并沒有去征求孩子的意愿，孩子總被動的接受。通過與孩子面對面朋友般的溝通，我才了解到即使是低年級的孩子也是有自己的想法：學習的時間太多了，玩的時間太少了。是啊，我們在分數(shù)的面前不停的壓縮孩子玩的時間，還是十年前的教育思想，還是為分數(shù)論高下，從沒有想過孩子的感受。
從這次活動中給了我認識家庭的機會，給了我反省自己工作的機會，給了我思考的生動案例，感謝這次活動。
教師的社區(qū)物業(yè)管理心得體會篇十
隨著社區(qū)建設的不斷發(fā)展，教師已經(jīng)不僅僅局限于教室內(nèi)的教學工作，越來越多的教師紛紛參與到社區(qū)服務中。打掃社區(qū)作為一項基礎性的工作，不僅能夠美化環(huán)境，更能夠培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊合作精神。近日，我也參與了社區(qū)打掃活動的組織和實施，深感其意義之重大。下面，我將從個人動機、參與過程、收獲和反思四個方面，總結(jié)一下自己的關于教師打掃社區(qū)的心得體會。
首先，個人動機。作為一名教師，參與社區(qū)打掃首先是對自己教育角色的拓寬與深化。教育不僅僅是知識的傳授，還要培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。通過參與社區(qū)打掃，我希望能夠讓學生更加深刻地認識到文明社區(qū)的重要性，激發(fā)他們愛護環(huán)境、關心他人、注重公共衛(wèi)生的意識。社區(qū)的發(fā)展離不開每一個人的參與，希望通過學生親身參與社區(qū)服務，可以培養(yǎng)他們的社會責任感和團隊合作精神。
其次，參與過程。組織和實施社區(qū)打掃活動需要全面的準備工作。首先，我聯(lián)系了社區(qū)衛(wèi)生服務中心，征求他們的支持和指導。其次，我在班級里宣傳動員，鼓勵學生積極報名參與。最后，我組織了一次志愿者培訓，讓學生了解打掃的流程和注意事項。在活動當天，我們按照計劃分工合作，每個小組負責一塊區(qū)域的打掃。大家用心清掃，收集垃圾、清理雜草、擦洗公共設施，整個社區(qū)一片整潔。雖然整個過程比較辛苦，但是大家都樂在其中，體驗到了勞動的快樂和成就感。
再次，收獲。通過參與社區(qū)打掃，我發(fā)現(xiàn)學生們的認識和行為發(fā)生了積極的改變。他們開始主動愛護校園和公共環(huán)境，不再隨地亂扔垃圾，甚至還主動提醒別人。他們對于社區(qū)整潔環(huán)境的重要性有了更深刻的認識，懂得了什么是共建共享，懂得了保護環(huán)境是每一個公民的責任。同時，他們通過參與團隊合作，培養(yǎng)了協(xié)作精神和團隊意識。每個小組都嚴肅認真，互相配合，完成任務的過程中，形成了互動和整體的力量。
最后，反思。通過這次社區(qū)打掃活動，我意識到作為教師，我應該更加注重培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。打掃社區(qū)不僅僅是一次活動，更是一次教育過程。在平時的教育教學中，我會更加注重培養(yǎng)學生的社會責任感，通過豐富多樣的教育活動，讓他們明白責任與義務的區(qū)別，養(yǎng)成以身作則的好習慣。同時，我也意識到只有自身不斷學習，才能給學生更好的示范。我會不斷提高自己的綜合素質(zhì)和教育教學能力，為學生樹立良好的榜樣。
總的來說，教師打掃社區(qū)是一項有意義的活動，它不僅僅美化了社區(qū)環(huán)境，更重要的是培養(yǎng)了學生的社會責任感和團隊合作精神。通過這次活動，我深刻認識到了教師不僅僅是教書育人，還要起到引領學生成長的模范作用。作為教師，我們應該積極參與社區(qū)服務，用實際行動為學生樹立良好的榜樣，以推動社區(qū)的發(fā)展和進步。希望未來能有更多的教師加入社區(qū)服務行列，共同為社會的繁榮和和諧作出貢獻。
教師的社區(qū)物業(yè)管理心得體會篇十一
隨著社區(qū)發(fā)展的迅速，社區(qū)學校越來越受到重視，成為了中小學教育的一個重要分支。社區(qū)學校教師們在教學實踐中，總結(jié)出了許多教育經(jīng)驗。在教學中，他們不僅承擔起了課程傳授的任務，更重要的是，他們肩負著教育社區(qū)居民、提升民眾整體文化素質(zhì)的責任。本文將從教材設計、教學方法、教育意義等方面提出社區(qū)學校教師的心得體會。
一、合理的教材設計。
教師應該了解所教授內(nèi)容的實際意義，把文化素養(yǎng)、性格建立、群眾工作、政策法規(guī)、實際生活、職業(yè)技能、健康飲食等內(nèi)容融入到課程中。社區(qū)學校通常是針對成年人和老年人進行教育，教師應該選擇相關性較高的教材，這樣才能讓學生在學習的過程中體會到交際、交友、交流的過程，激發(fā)他們的學習興趣。
二、多樣化的教學方法。
教師在教學中要根據(jù)學生的特點和需求，采取多樣化的教學方法。課堂氛圍要輕松愉快，讓學生敢于說、敢于聽，創(chuàng)設同學間相互學習的機會，鼓勵學生之間互相交流、互相啟發(fā)，擴大教學效果。豐富課程內(nèi)容，多用視覺、動手實踐、互動交流等方式，使學生更加容易接受知識，提高課程的針對性和實效性，使社區(qū)居民發(fā)掘出他們自己的、實用的價值。
三、教育的深層意義。
教育無處不在，社區(qū)學校教師肩負著傳授知識的任務，更要承擔起教育的義務。在教學過程中，教師應該重視學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)和心理健康教育，幫助學生明確自己的目標和方向，培養(yǎng)學生積極向上、樂觀向善的精神，增強學生的愛國情懷和社會責任感等。
四、積極的心態(tài)。
教育是一項快樂而艱辛的工作，社區(qū)學校教師面對的是來自社區(qū)居民的各種挑戰(zhàn)，需要積極應對和解決。在工作中，教師要堅持“孔子式的大愛”心態(tài)，積極以學生為本，不斷更新理念、改進教育方法，使社區(qū)居民的發(fā)展空間得到不斷的擴大，讓他們找到自己的生存價值。
五、建立政策意識。
教師還要強化法律法規(guī)知識的教育，幫助社區(qū)居民了解國家、地方、教育部的政策，使社區(qū)學校教育得到更好的發(fā)展，受到政治保護。同時還要完善政策規(guī)定，公開透明，加強政策宣傳和法律教育，使教育工作正理、正規(guī)、有序。
總而言之，教育事業(yè)是一項光榮而偉大的事業(yè)，社區(qū)學校教師是教育教學的主角。個人的教育理念和態(tài)度的改進，是社區(qū)學校教師成功實施教育教學工作的關鍵。希望社區(qū)學校教師能夠以積極向上的態(tài)度投身到教育事業(yè)中去，做到社區(qū)居民的知心話、知己友，為社區(qū)居民提供更好地服務。(1195字)。
教師的社區(qū)物業(yè)管理心得體會篇十二
社區(qū)教育在人們的生活中扮演著重要的角色，它是人們獲取知識、交流經(jīng)驗和溝通的重要場所。而教師是社區(qū)教育的重要組成部分，他們的專業(yè)程度和素質(zhì)直接關系到社區(qū)教育的質(zhì)量。為了提高社區(qū)教師的學識水平和專業(yè)素養(yǎng)，社區(qū)開展了一系列的教師培訓課程。在參加這些培訓的過程中，我收獲了很多，對社區(qū)教育也有了更深入的理解。
第二段：培訓內(nèi)容。
社區(qū)教師培訓的內(nèi)容非常豐富多樣，包括課程設計、教學方法、心理輔導等方面的內(nèi)容。其中最吸引我的是教學方法的改進。通過培訓，我學到了很多新的教學方法，例如活動式教學、合作學習、情景模擬等。這些方法的運用可以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和自主學習能力。另外，在培訓中我們還學到了如何進行課程設計和教學評價，這些對于提高課堂教學效果非常重要。
第三段：培訓形式。
社區(qū)教師培訓采用了多種形式，包括講座、研討會、實地考察等。這些形式各有特點，能夠滿足不同教師的需求。例如，在講座中教師們可以通過專家的授課了解更多的理論知識；在研討會中可以與其他教師互動，分享教學經(jīng)驗；而實地考察則可以讓教師們親身體驗到社區(qū)教育的實際情況，并借鑒其他社區(qū)的好經(jīng)驗。
第四段：培訓效果。
社區(qū)教師培訓的效果非常顯著。首先，培訓提高了教師的專業(yè)水平，他們能夠更加熟練地運用各種教學方法，提高學生的學習效果。其次，培訓增強了教師的責任感和使命感，他們愿意主動擔當起教育責任，為社區(qū)的發(fā)展貢獻更多。另外，培訓還形成了一種學習的氛圍，教師之間互相交流，共同進步，這種互動能夠推動整個社區(qū)教育的發(fā)展。
通過參加社區(qū)教師培訓，我深刻地認識到教師不僅僅是知識的傳授者，更是引導學生主動學習、發(fā)展?jié)撃艿囊啡?。教師應該不斷提升自己的教學理念和教學方法，與時俱進，適應社會的發(fā)展變化。培訓不僅僅是一次學習，更是一次心靈的洗禮，激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和追求。我希望將培訓中學到的知識和經(jīng)驗應用到實際教學中，為學生的成長和社區(qū)的進步做出更大的貢獻。
總結(jié)：
社區(qū)開展教師培訓不僅提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，更為社區(qū)教育的發(fā)展注入了新的動力。希望社區(qū)繼續(xù)加大對教師培訓的投入，豐富培訓內(nèi)容，提供更多形式的培訓，為社區(qū)教師提供更多學習和成長的機會，共同推動社區(qū)教育的進步。
教師的社區(qū)物業(yè)管理心得體會篇十三
社區(qū)學校是近年來我國教育改革的重要組成部分，其以服務社區(qū)居民為己任，旨在提供有針對性的教育資源和服務。作為社區(qū)學校的教師們，我們的工作并不僅僅是傳授知識，還包含了對社區(qū)居民的了解和服務。在工作中，我深深感受到了社區(qū)學校教育的獨特重要性，特在此與大家分享心得體會。
第二段:社區(qū)學校的服務對象。
社區(qū)學校的服務對象主要是成年人，其學習原因多種多樣，有文化娛樂、文憑升級、職業(yè)提升等多種需要。在工作中，我們需要了解學生的學習需求和期望，以便為他們提供更有針對性的服務。同時，我們也要了解當?shù)氐奈幕尘?、社區(qū)環(huán)境和特色行業(yè)等，以便為學生提供更生動、有意義的教育內(nèi)容。
社區(qū)學校的教育模式與傳統(tǒng)的學校教育存在很大的不同。社區(qū)學校的教育以強調(diào)學生的實際需求和需求為主，教材內(nèi)容更加貼近實際、實用性更強。同時，社區(qū)學校的教學方式也比較靈活，注重學生的自主學習和互動探究等，這樣可以更好的激發(fā)學生的學習興趣及參與度。
出自 xUeFen.CoM.cN
經(jīng)過多年的探索和發(fā)展，社區(qū)學校教育得到了廣泛的認可和好評，其成果也顯著。社區(qū)學校教育的推廣和發(fā)展有力地提高了社區(qū)居民的文化素質(zhì)水平和生活質(zhì)量，同時也推動了職業(yè)教育的發(fā)展，為當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展做出了重要貢獻。與此同時，社區(qū)學校教育也加強了社區(qū)居民的溝通和交流，促進社區(qū)和諧發(fā)展。
第五段:結(jié)論。
作為社區(qū)學校的教師們，我們意識到了自己的責任和使命。我們愿意用自己的知識、智慧和努力去服務社區(qū)居民，更好地參與和促進社區(qū)發(fā)展。同時，我們也相信，在未來的日子里，社區(qū)學校教育將會越來越好，將在不斷完善和發(fā)展中，取得更加豐碩的成果。
教師的社區(qū)物業(yè)管理心得體會篇十四
社區(qū)教師是為社區(qū)服務的一群特殊人才，他們既是社區(qū)的知識宣傳者、精神導師，更是社區(qū)建設的參與者和推動者。其中，講黨課是社區(qū)教師義不容辭的職責之一。雖然挑戰(zhàn)重重，但社區(qū)教師講黨課的意義與價值不容忽視。下文將結(jié)合個人經(jīng)歷，分享社區(qū)教師講黨課的心得體會。
第二段：正文一。
作為社區(qū)教師，我們要把握講黨課的重點，抓住受眾的焦點，使其產(chǎn)生共鳴。在講課過程中，我們切勿被乏味的形式所束縛，應注重利用多種形式強化講解效果。比如，我們可以通過影像資料、現(xiàn)場觀察和人物故事等形式，較為生動地展示黨的發(fā)展歷程、以及在基層社區(qū)的重要作用，讓聽眾能對黨和社區(qū)的現(xiàn)狀以及未來發(fā)展有更加真實的理解。
第三段：正文二。
講黨課是宣傳黨的理論的一種形式，并不是堆砌黨的理論知識，我們應該通過黨的理論知識分析解決實際問題，解讀新時代黨建制度的優(yōu)勢和全面從嚴治黨的方針政策，幫助聽眾對政策的深入理解和思考，深刻認識黨的作用和意義。而且，在講解時，我們應當將黨綱、黨章等經(jīng)典黨建理論知識與社區(qū)實際情況相結(jié)合，把知識準確、科學地傳授給社區(qū)居民，使其掌握實際的黨建知識和工作技能。
第四段：正文三。
社區(qū)教師講黨課，既是理論性的，也是實踐性的。我們在講課的同時，要加強與社區(qū)群眾的互動，發(fā)揮自身的實踐經(jīng)驗，從中結(jié)合實際案例，切實幫助社區(qū)居民意識到理論顯然帶來的變化，自覺把所學的理論知識運用到工作、生活中去?？梢哉f，只有將講黨課與實際工作相結(jié)合，才能真正發(fā)揮講黨課的宣傳教育作用。
第五段：結(jié)論。
社區(qū)教師是以教育工作為己任，為社區(qū)發(fā)展而辛勤工作的團隊。講黨課并不是簡單的理論講解，而是一項需要調(diào)動群眾熱情和參與的工作，需要我們的真情投入和耐心付出。只有通過廣泛宣傳黨的基本理念，扎扎實實掌握黨的黨建知識，進一步加強培養(yǎng)社區(qū)居民的黨性意識和工作能力，才能更好地推動黨的工作，積極貢獻自己的力量。我的結(jié)論就是，講黨課是非常有必要的，是每位社區(qū)教師應該牢記的一項工作使命。
教師的社區(qū)物業(yè)管理心得體會篇十五
教師專業(yè)發(fā)展近年一直是熱點問題。要提高大學英語的教學質(zhì)量，首要是提高教師專業(yè)素質(zhì)和促進教師專業(yè)化發(fā)展。下面是本站為大家?guī)淼慕處熒鐓^(qū)勞動。
希望可以幫助大家。
這次的公益勞動讓我從中學到很多，也得到了許多深刻的為人處世的道理。社區(qū)服務啟發(fā)了我在公益勞動中尋找能使我受到教育,有所感悟的亮點,引導我去了解社會、感受社會。在敬老院中,我體會到了老一輩的孤獨、我們的幸福和自私。為老人服務，令我的心里充滿了一股自豪感。而這種自豪感不是平常能夠體會得到的。公益勞動是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的;公益勞動是忘我的勞動，也是培養(yǎng)我們關心公共事業(yè)熱情的。參加公益勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈。
這次的公益勞動，使我親身體會到了勞動的光榮感。公益勞動也同樣加強了我的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀，避免了我形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。作為高中生的我們，應該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動。而我們講的公益勞動，就是以不記報酬為前提的。積極參加公益勞動是為社會盡力，是熱愛勞動的表現(xiàn)。社區(qū)服務活動提高了我們的社會實踐能力。引導了我們接觸、了解社會，增強我們的社會責任感和社會適應能力。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的中學生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。
人們常說，勞動是偉大的，是光榮的，沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界。也就是說，只要是勞動，不論是什么勞動，都是光榮偉大的。11月22號在年級辦老師的組織下，我們黨校學員義務給機關樓的人事處的三個辦公室進行了清掃。風忽忽的刮，學員們還是熱情飽滿的認真工作著，頂著寒冷的天氣，不怕冷不怕辛苦，將辦公室的地面，桌椅和窗戶都擦的干干凈凈。
這次義務勞動的實踐，通過小組為單位的勞動，啟發(fā)了我們在義務勞動中尋找能使我們受到教育,有所感悟的亮點,引導我們?nèi)チ私鈩趧拥膬r值。我們小組的同學毫不嫌臟，仔細地打掃著辦公室，看著桌上，地面，窗臺的明凈，看著自己辛勤勞動的成果我們都會心的笑了，都不因天氣寒冷而退縮，是這些成果完全讓我們忘記了勞累。
義務勞動是忘我的勞動，也是培養(yǎng)我們關心公共事業(yè)熱情的。參加義務勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈。處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，父母對我們的寵愛，使我們對勞動的概念了解膚淺。這次的集體義務勞動，使我們體會到了集體的力量、集體的溫暖，也讓我親身體會到了勞動的光榮感。老師有意識地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗牧x務勞動，讓我們對勞動有一個更深入的認識，讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動的光榮，讓我們重視勞動，重視自己的勞動成果。義務勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。學校這次組織的義務勞動讓我們了解勞動的光榮和價值。
這次的義務勞動讓我們明白了學會勞動的重要意義。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些在校的大學生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的問題。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。我們應該做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，不辜負黨組織對我們的要求。
今天開學了，今天勞動了，今天收獲了!一進校門，看到值日生正在打掃院子，看到自己班里有些紙，那些紙像塞在自己心口，有點憋悶得慌——以為上周沒掃干凈，原來不是，是調(diào)皮的風使得壞。我們學校環(huán)境較之前雖大有改善，院內(nèi)屋內(nèi)地面都得以硬化;但沒有春風吹不到的地方!在他的協(xié)助下，塑料袋、紙片、沙塵自由飛翔、無所不至;由此來看，春風也有不美的一面，但是想到此，心情舒展了些，讓值日生重新打掃了一下。
當然，也不能反責任推到春風身上，不然她會有意見的，會更瘋狂!人為因素更為重要，校園廢棄物隨意亂放已經(jīng)讓一間屋子沒有了立錐之地，已成為校園的一大隱患，不得不除之!而這項光榮艱巨的任務，當然就落到了我班頭上，因為我班是其他班的老大哥，理應為表率、榜樣!
沒有向他們多作解釋，一聲令下，拿鐵锨的拿鐵锨，帶笤帚的帶笤帚……沖向那間屋子!到了那才發(fā)現(xiàn)拿的"武器"一時還派不上用場。他們紛紛扔掉手中工具，從屋里向屋外，一趟又一趟地托運殘疾桌椅、破門簾、壞電腦、退伍的體育器材、淘汰的辦公用品……他們就像一群勤勞的螞蟻，在進進出出間，里面的一座山變成了外面的一片海。(在屋里是堆放的，而看得到外面則鋪開了)屋里還有厚厚的一層，留給笤帚和鐵锨同學們不怕臟累把不屬于這個屋子的東西請出來，并用專車運到校外。我拎去了一桶水，讓孩子們?yōu)⒃诘孛嫔?，以免太多灰塵弄臟了孩子干凈的臉頰和衣服。但令人不可思議的是，有同學不僅往地上灑水，還往同學身上灑!不難想像，一場水仗開始了，幸虧我及時制止，不然，就這點水哪夠他們用啊!
我安頓好外面，就到屋里與他們一起打掃起來。在勞動過程中耳聞了一些同學的笑語歡聲，目睹了他們忙碌的身影，感覺他們真的長大了，懂事了!與以往相比，總體上表現(xiàn)良好，尤其以晨陽、曉雅思想進步很快!
當然，并非全是好現(xiàn)象，在熱火朝天的勞動場面中，也有黑點存在：就在同學們清理屋子時，我們班里卻有一名同學正在"寫作業(yè)"而拒絕勞動，拒絕的理由更是簡單——沒笤帚了!其實這樣說并不恰當，只能說笤帚沒在他手里——在班級一角還有幾把舊笤帚，其他班就更多了!而且勞動并非一定要有笤帚，許多沒笤帚的同學，照樣有活干。
此外，還有一些同學存在拈輕怕重、投機取巧現(xiàn)象。比如在搬東西時，把一些臟累的活留給別人，自己專撿輕小的物件搬，圖輕松，只在自己于心不忍的情況下，再回來看一下。
當然，我不能怪同學們，之所以會這樣，有其必然原因，而這其中最主要的原因還是我這個指揮、領導者工作不力造成的!一直以來，我養(yǎng)成了隨心所欲，處理問題信手拈來的毛病，還常常自作聰明、自我欣賞，后果不滿意還常遷怒于他人——這是不對的!當然，這種毛病又在此次勞動中重演了：我事先沒考查實際情況，沒思考如何根據(jù)工作需要給孩子們作好分工;從而造成，工作量分配不均，干多干少一個樣，打消了同學們的勞動積極性，效率低下，當然正常!
為了避免以上缺點錯誤再重蹈覆轍，決定采取以下措施：
事先考查，做好心中有數(shù)。
以后，無論做什么事情，事先考查應該成為必須步驟!考查過程需要綜合評估工作量有多大，需要分成幾項由幾個小組來完成，每個小組多少人，男女比例如何分配，大約需要多長時間來完成，任務目的、目標是什么等等，都得一一考慮清楚，并制定出一個切實可靠的。
活動方案。
如這次勞動，理應分為5個小組，男生1小組為男生6人，負責從屋內(nèi)向外搗東西，工作量大，任務重些;2小組4人女生，負責將搗出來的東西，在外面歸類擺好，工作量相對較小;3小組5人女生，負責打掃屋內(nèi)清理屋內(nèi)垃圾，任務相對較輕，但需要細致;4小組6人，負責將外面用用東西搗回屋內(nèi)，和一小組工作量差不多;5小組3人，女生，負責清理外面剩下的垃圾，工作量要小得多把有用的東西，放回屋內(nèi)，能修的，送去修，垃圾清理到校外這項活動大約一個小時即可完成只因為沒有計劃，卻做了兩個來小時，這是不應該的!
明確目的，強調(diào)紀律;分配任務，力求均衡。在分配分配任務前先將完全活動方案通告孩子，讓孩子知道要做到怎樣，怎樣做會省力高效，少做無用功。并盡量讓每個孩子都有事干，根據(jù)孩子們的身體狀況，分派任務，力求均衡。
有話說在前頭。發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，不要拖延最后再解決。及時表揚優(yōu)秀者，鼓勵遇到困難者，及時制止不良現(xiàn)象，糾正錯誤的做法，而不能再在過后總結(jié)時才讓孩子明了。王路寶、孫悅等人在勞動中一直表現(xiàn)很積極，不僅任勞任怨，而且還總能為勞動提出好的建議。
總結(jié)，表彰先進，以期以后更好!每做完一件事，都要做一個總結(jié)，有經(jīng)驗，有教訓，才能利于今后工作的順利開展。勞動過后，我總結(jié)了這次勞動的經(jīng)驗教訓，表彰了王路寶、孫悅、陶錳、陳微、陳珍等十名同學，說到教訓，我首先做了檢討，然后指出某些同學存在的一些錯誤觀念及以后應該如何做。