演講稿的語言表達應(yīng)該簡潔明了、生動有趣，以增加聽眾的興趣和記憶力。編寫一篇動聽的演講稿需要注重語言的音調(diào)和語氣的把握。演講的目的不僅是傳達信息，更重要的是激發(fā)聽眾的思考和行動。
學(xué)生學(xué)習(xí)成長的奶奶演講稿篇一
尊敬的教師，親愛的學(xué)們：
大家好，首先請允許我向全天下全部宏大的母親說一聲：“媽媽，我愛你!”請再允許我向全天下的全部宏大的教師說一聲：“教師，我愛你!”好了，感謝大家給我這次時機，感謝!我是來自溫11中初一(三)班的蘇軍，很快樂我能在這里帶給大家一段演講。今日我演講的主題是《學(xué)會感恩》。
“誰言寸草心，報得三春暉”，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我們小時候背誦的這些詩句講的就是感恩。還有成語“滴水之恩，涌泉相報”告知我們的就是感恩。
感恩是每個人應(yīng)有的根本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。為什么有些人不會感恩，有些人不懂得感恩，更有一些人不情愿感恩。由于他們從來就沒有愛的感情根底。那些不懂得知恩圖報、反而忘恩負(fù)義的人必定是遭人唾罵的無恥小人。
感恩是人性善的反映，感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德，是一片肺腑之言。假如人與人之間缺乏感恩之心，必定導(dǎo)致人際關(guān)系的冷漠。所以我們每個人都應(yīng)當(dāng)學(xué)會感恩，感謝父母的.哺育之恩，感謝教師的教導(dǎo)之恩，感謝同學(xué)的幫忙之恩，感謝社會的關(guān)愛之恩。
學(xué)會感恩，就是要學(xué)會懂得尊敬他人，對他人的幫忙時時懷有感謝之心。
學(xué)會感恩，就是要讓你知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的歡樂。
學(xué)會感恩首先要擁有一顆感恩的心。一個人只要懂得感恩，才會懂得付出，懂得付出后，才能獲得感恩。
沒有陽光就沒有日子的暖和;沒有雨露就沒有五谷的豐收;沒有父母就沒有我們自己。沒有親情和友情的世界就會是一片孤獨和黑暗。
親愛的同學(xué)們，讓我們積極行動起來吧!讓我們蕩漾于這縷感恩的春風(fēng)中，使我們的校園變的更加美妙，使我們的將來變得更加絢爛，使我們的社會變得更加平安與和諧!
感謝大家，我的演講完畢。
學(xué)生學(xué)習(xí)成長的奶奶演講稿篇二
我叫xxx，今天老師選擇我發(fā)言，我感到既自豪又不安，如果說我取得了一些成績，那也是老師與家長精心教育、悉心培養(yǎng)的結(jié)果，其實，我也和別的孩子一樣，有許多小缺點。下面我從四個方面匯報我的學(xué)習(xí)成長經(jīng)歷。
一、做人是根。
“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”這是我國著名教育家陶行之先生的名言。老師教育我們要做“真人”，做一個真實的人，做一個真誠的人，做一個真心的人。做人是根，一個人從小沒有培養(yǎng)好的品質(zhì)及健全的人格，就是失敗的教育。我的父母也非常配合老師的德育教育，他們送我八個字——大氣、大度、大膽、大方。大氣是說做人要襟懷坦蕩，海納百川，凡事看長遠(yuǎn)一點。父母教育我要從小樹立目標(biāo)，并朝著目標(biāo)一步步努力；大度就是與人相處要隨和，不要斤斤計較。我與同學(xué)們發(fā)生矛盾時，總是盡量謙讓，每次媽媽看到我受傷了或者學(xué)習(xí)用具損壞了，就問我怎么回事，我總是說：哎呀，沒什么！因為我不想讓同學(xué)們覺得我的媽媽在學(xué)校就擁有什么特權(quán)，我和大家是一樣的孩子。大膽是指工作時要有魄力，不要顧慮太多，要放得開。大方就是說待人接物要大方，要講禮貌，見人要主動問好。因為我的性格不夠外向，見到陌生人和大場合我會怯場，爸爸媽媽對這兩點說得最多，現(xiàn)在我每天進入辦公室，都會和每個老師一一問好，參加市電視臺小主持人海選時，我能自信大方地面對鏡頭，面對觀眾。
二、身體是干。
老師常說我們班的小胖子多，近視眼多，要求我們多參加體育鍛煉，只有身體好，才能談學(xué)習(xí)。學(xué)校每天的“陽光一小時”也讓我們有了更多鍛煉的時間了。我的父母非常關(guān)注對我體質(zhì)的培養(yǎng)。從小，爸爸就教會了我游泳，周末，他們會帶我爬山。去年，又為我報名參加一對一的乒乓球培訓(xùn)，既鍛煉視力，又鍛煉身體，一舉兩得。雖然他們都不是學(xué)體育專業(yè)，但他們能一年四季陪伴我運動，羽毛球、籃球、乒乓球、跑步都是我的最愛。正因為我愛運動，我的身體素質(zhì)也格外好，每次參加學(xué)校運動會都能拿到名次，這次的趣味運動會我又取得了抱球立定跳遠(yuǎn)第一名，我參加的集體項目有8次，均取得了名次。每年我們家都會旅游一次，讓我增長見識，更多的是磨煉我的意志，鍛煉我的體格。
三、學(xué)習(xí)是枝。
每個家長都希望自己的孩子學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，其實優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績的取得是老師、學(xué)生、家長三者間密切配合的結(jié)果。
這次期中考試我的數(shù)學(xué)和英語都是100分，語文95分，每次考試我的'成績始終是班級前列，三門功課齊頭并進。我覺得學(xué)習(xí)的訣竅在于上課認(rèn)真聽講，把老師講的聽懂，理解透，做作業(yè)自然就會，速度也就快了。我每天做作業(yè)的時間不超過40分鐘，有時還在學(xué)校里完成了。媽媽每天不論多忙，都會檢查我的作業(yè)，每次我的作文中的錯別字都會被細(xì)心的媽媽找出來，改在旁邊，讓我多記。
學(xué)生學(xué)習(xí)成長的奶奶演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
一直以來我認(rèn)為自己是教師隊伍中的愚者。在智者的教師生涯中，他們是一路高歌，鑄滿輝煌。當(dāng)他們擁有鮮花和掌聲的時候，我常常投去羨慕的目光，然后，我又去默默地讀著龜兔賽跑的故事，希望那只笨烏龜能喚醒我沉睡的智慧。在教書這條光灰的道路上，我努力的向前爬行著，弄得自己滿身是灰，但是我快樂。在這里，我愿意與大家談?wù)勎遗佬羞^程中的一點點感悟......
我是一名美術(shù)老師，在這里首先給大家講一個與數(shù)學(xué)有關(guān)的故事：
曾經(jīng)有位數(shù)學(xué)老師問一位學(xué)生：三個人分一只香蕉，其中兩個人各分一半，另一個人還能分多少？學(xué)生說：香蕉皮。老師生氣的說：這不是巧問妙答，是數(shù)學(xué)課。學(xué)生低聲說：三分之一。老師壓住火氣，慢慢引導(dǎo)：三個人分三個蘋果，其中兩個人各分一個，另一個人分多少？學(xué)生說：不知道。老師氣得望著學(xué)生吹胡子瞪眼睛，學(xué)生說：老師，您平時不都是教我們分梨嗎，今天為什么偏要我分香蕉蘋果呢？大家別笑，類似這樣的事我們的課堂經(jīng)常發(fā)生......
記得我第一次站在講臺上的時候，一向不怯場的我竟然有些發(fā)抖?？傆X得孩子們那一雙雙明亮的大眼睛在審視著我，挑剔著我，評價著我，我十分惶恐。那次我是上路隊牌一課，課前我認(rèn)認(rèn)真真的做了一個標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的長方形路隊牌，上課時我把它帶進教室做樣品，孩子們對著我那無可挑剔的作品，發(fā)出一連串的感嘆哇，哇塞......這些嘆詞就像一塊塊蜜糖融化在我心里，甜蜜蜜的。我終于明白了那一雙雙眼睛，不是審視、挑剔、評價，而是渴求、信任與崇拜。作為老師，我很得意，課前一點點的小投入，就能讓自己成為孩子們心中崇拜的偶像。課后，我一張張地批閱著孩子們像模像樣的作品，很有那么點成就感。當(dāng)時，我并沒有意識到我一直是在教孩子們畫梨。正當(dāng)?shù)靡鈺r，一張字跡呆板，外形不規(guī)矩的作品跳進了我的眼簾，我的嘴巴都?xì)馔崃?，毫不猶豫的在作業(yè)本上劃上了差+++++，還好，這樣的垃圾作品并不多，我暗自慶幸。那時，我也并沒有意識到蘋果、香蕉原來是孩子們最偉大的發(fā)明創(chuàng)造。
一天我學(xué)習(xí)著美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，有兩個字出現(xiàn)的頻率特高創(chuàng)新。我突然意識到什么，創(chuàng)新就像一個挑戰(zhàn)者侮辱著我。我重新審視著那一堆優(yōu)良作品，這哪里有什么創(chuàng)新啊，簡直就是遺傳基因過重的多胞胎。那張被我打入冷宮的垃圾在一旁怯生生地望著我，在眾多的多胞胎兄弟中，一下子它顯得那樣的出眾，猶如唐僧走進了女兒國。我終于發(fā)現(xiàn)了它的可愛之處，它的可愛來自于打破了老掉牙的長方形母體，多了幾分獨特的氣質(zhì)。我不禁感嘆道蘋果香蕉實在難得。自那后，我對創(chuàng)新有了一種前所未有的感情，于是我把這份感情注入到了課堂。在美術(shù)教學(xué)中，我終于體會到，讓孩子們進行藝術(shù)創(chuàng)造并非易事，因為他們的作業(yè)大部分習(xí)慣臨摹。這樣，一段時間后，孩子們的創(chuàng)造力在臨摹中逐漸減弱，已經(jīng)習(xí)慣了照抄別人的模式。因此，當(dāng)設(shè)題讓他們創(chuàng)作時，孩子們就急著找資料東拼西湊。這樣發(fā)展下去，只會使學(xué)生變成墨守成規(guī)，缺乏個性，缺乏想像力的人。培養(yǎng)的學(xué)生再出色，也只能是個藝術(shù)工匠。換言之就是培養(yǎng)出來的學(xué)生只會分梨，而不會分蘋果香蕉。
兩周后，我看見了各班個性鮮明的路隊牌，有植物形的，有動物形的，有卡通人物形的......看著這些世間獨一無二的作品，那些孩子在我眼里一下子變成了偉大的發(fā)明家，我卻是他們的老師，我真的很高興，而教會我欣賞與評價的老師卻是美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，于是我決定還要繼續(xù)的讀下去......
我調(diào)入中學(xué)后，發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)格外緊張。在升學(xué)的壓力下，過于強調(diào)學(xué)科中心的現(xiàn)象顯而易見，美術(shù)是一門小科，自然是得不到學(xué)校、學(xué)生、家長的重視，孩子們整天關(guān)在教室里，與外面的世界幾乎隔離，沒有豐富的生活經(jīng)歷，孩子們的作品完全失去了生機，面對這種現(xiàn)象，我是一籌莫展。
在一次美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)中，有段話吸引了我，美術(shù)是人類文化的一個重要組成部分，與社會生活方面有著千絲萬縷的`聯(lián)系，因此美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是一種單純的技能技法的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。也許是受了這段話的影響，我也刻意的多讀一些書籍。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)詩與畫有著不解之緣。柳宗元的一首江雪畫意盎然，散點透視的構(gòu)圖，給讀者以自由聯(lián)想的空間，從而使畫面的內(nèi)容無限豐富。宋朝張舜名在畫墁錄中說：詩是無形畫，畫是有形詩?？梢姡谥袊糯娜诵哪恐?，詩與畫是會通的。有了這樣的理論，于是我多讀古詩，也學(xué)作律詩。我無法讓孩子們枯燥的生活變得豐富起來，只有不斷的讀書來豐富我自己的個人生活，然后同孩子們一起分享。
在上藝術(shù)源于生活，高于生活時，我沒有一開始講中國的齊白石和董希文的繪畫藝術(shù)，也沒有講法國的塞尚和荷蘭的凡高，而是從日常生活談起，慢慢帶領(lǐng)學(xué)生感悟那些藝術(shù)大師的生活藝術(shù)。杜威說教育即生活，陶行知說生活即教育。我深深地體會到這點。清明節(jié)后，我讓學(xué)生談自己的所見所聞所想，剛開始，學(xué)生并不積極，于是我填了兩首詞，一首憶秦娥清明節(jié)，一首長相思清明祭父，我認(rèn)真地板書在黑板上，并告訴孩子們是我創(chuàng)作的，孩子們一下子來了精神，佩服不已。我給孩子們談了自己的感受以及祭祖的情景，還展示了我為兩首詞配的畫，孩子們猶如身臨其境。這一情景再現(xiàn)，也撩動了孩子們的創(chuàng)作欲望......沒想到的是，以后我每次上課，孩子們都會問我作詩了沒有，都爭吵著要為我的詩歌配畫，所以每次我走進教室時，仿佛連同室外的陽光也挾了進來，沉悶的教室頓時鮮活起來。為了不讓孩子們失望，我也不斷的學(xué)習(xí)，多觀察生活，體會生活，一有感覺就隨手記下來，一學(xué)期下來，我創(chuàng)作了六篇小說，三十多首詩詞。有人生篇，感情篇，言行篇，治學(xué)篇，意志篇，審美篇，事理篇，修養(yǎng)篇，風(fēng)物篇......這些作品孩子們都一一配了畫。我的這些文字，都是在孩子們的督促當(dāng)中完成的，盡管不如名篇巨著，但是跟學(xué)生生活比較貼近，孩子們畫起來也得心應(yīng)手。盡管他們的作品筆觸還比較稚嫩，但是他們的學(xué)習(xí)是快樂的，輕松的。時間一長，我發(fā)現(xiàn)圍繞在我身邊的孩子漸漸多了，不僅僅是表現(xiàn)在課內(nèi)，還延伸到了課外，有不少孩子喜歡上了文學(xué)，總有一些孩子羞澀地遞上一些文字請我作指導(dǎo)，還讓我?guī)退麄冃薷淖约簽槲恼屡涞漠?。想起這些，我真的很快樂，教與學(xué)真的是一件很美妙的事情，在給予著學(xué)生快樂中快樂自己，在提升學(xué)生價值中提升自己。
每到秋收時節(jié)，那鮮紅的光榮榜上并沒有我的名字，因為我是小科老師，我并不失落。我知道，作為一名教師，應(yīng)該有一個良好的心態(tài)，蠟燭春蠶是我們的寫照，奉獻是教師的天職，不分大小科。一次放學(xué)路上，我遇到已畢業(yè)的學(xué)生，他們都還記得我的名和姓，他們告訴我說：老師，跟著你學(xué)習(xí)真的很輕松，很快樂，而且還學(xué)到了很多，你教會了我們怎樣明辨是非，怎樣用筆抒發(fā)自己的情感，怎樣用筆去描繪我們未來的藍(lán)圖，怎樣去書寫自己的人生......那一剎那，我真的感覺擁有很多。
我想，老師不應(yīng)該只是老師，不是語文老師教語文，數(shù)學(xué)老師教數(shù)學(xué)，美術(shù)老師教美術(shù)......每個老師都應(yīng)該是一所學(xué)校，你的學(xué)生才好畢業(yè)。教師不僅要有美麗的校園，還應(yīng)該有豐富的藏書，另外還得有吸引人的課程，這樣孩子們才會在這所學(xué)校讀下去；對教師而言，讀書學(xué)習(xí)是最自然、最淡定的研究方式。讀書的視野有多廣，教書的境界就有多高。讀學(xué)科專業(yè)的書可以提高實力，讀教育藝術(shù)的書可以增添活力，讀文化修養(yǎng)的書可以增加魅力。只有這樣，我們教出的學(xué)生才不至于只會分梨，而不會分香蕉和蘋果吧。蘇霍姆林斯基在談教師的教育素養(yǎng)時，一萬遍地告誡讀書，讀書，再讀書。用讀書提升自己，用讀書反哺教書。讀書是最經(jīng)典的另類備課，是教師智慧成長最可行的終南捷徑。
學(xué)生學(xué)習(xí)成長的奶奶演講稿篇四
尊敬的教師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是xxx，我們此刻正值青春，完美又不失青澀，不管是在做事情都能夠去嘗試，我們要有這么一種精神，可是前提是合法的，是好的事情，很多的事情我們僅有去嘗試，去堅持感受了，才會有自我的心得跟收獲，此刻這么多的人在為自我的的生活，學(xué)習(xí)，還有工作在努力，我們現(xiàn)階段的煩惱是少的，我們是很幸福的，很多的事情都是在向著完美發(fā)展著，可是我們身邊有一些同學(xué)總是沒有信心，可能來自很多的原因，性格的原因，心態(tài)的原因，可是這都是能夠改善的，很多讓你容易因為一件事情難做，而去放棄，在做的過程中自我越來越?jīng)]有信心，這樣事情還是很多的，其實這些往往都是心態(tài)在影響著我們，我是這么覺得的。
在做一件事情的時候不是自我努力了就必須有收獲，很顯然這樣的心態(tài)完全不對，這樣的心態(tài)去做事情，往往適得其反，這是不貼合邏輯的，不是說我們付出了多少多少，在不遠(yuǎn)的將來就會怎樣怎樣，這是說不通的，我覺得我們在做好一件事情的的時候，我們堅持了，我們努力了看到的不純粹的是結(jié)果，我們看待事情，多方面去看這必須沒錯，我想說的是我，惡魔堅持了，我們?nèi)ジ冻隽耍@個過程肯定是很艱難，很心酸，可是去回想起來的時候自我不后悔，我認(rèn)為堅持才是值得提倡的，盡管我們?nèi)プ分鹱晕蚁胍臇|西的時候，或者說是一個夢想，不管是什么吧，不能輕易地拋棄一件東西，必須的要堅持。
有一本書叫《儒林外史》里面有一個故事叫范進中舉，可能大家都看過，有時候作為旁觀者我們看到的，就比如范進中舉，很多人就覺得這不值得，主人公的故事很勵志，我們旁觀者來評價的時候客觀一點，或許結(jié)局是比較悲哀的，或許他的故事告訴了我們這是不值得的，看上去很傻，可是那種精神我們不能夠否定，我們?nèi)笔褪悄欠N精神，堅持是很難的，一向去做一件事情，十年一日，誰都會對受不了，我們不是說真正去做一件事情去做十年，可是我們決定的事情，自我認(rèn)可，教師家人朋友都認(rèn)可的事情，我們就不要輕易放棄，一件事情往往告訴我們一些道理，這在我們成長的過程中從來不會停止，并且會一向發(fā)生下去。
我們要做的就是堅持自我想做的，大家覺得呢，不僅僅是對于現(xiàn)階段的自我，這只是包括早其中，我們的目光放長遠(yuǎn)，我們養(yǎng)成了這么一個好的習(xí)慣，長遠(yuǎn)的來講收益終身，那就是堅持不懈這四個字。
多謝大家!
學(xué)生學(xué)習(xí)成長的奶奶演講稿篇五
尊敬的各位評委、老師，親愛的同學(xué)們:。
大家好!
漫漫人生路，書香伴我行。
曾經(jīng)年少也追夢，如今年過不惑，我開始知道隨緣，少年時的許多固守漸漸釋然，然而，對于書籍的熱望卻依然執(zhí)著。世間千般樂，書香最迷人!
早年身居陋室，讀孟子后，手書一條幅：“養(yǎng)我浩然正氣”掛于室內(nèi)，并自名陋室為“養(yǎng)氣軒”。在集客廳、廚房、臥室等多功能于一體的一間斗室，最大的家當(dāng)就是書桌、書柜。那時，書生意氣正濃，讀書幾乎是唯一的業(yè)余生活。夜，靜悄悄的，明月臨窗，書香入夢，“三更有夢書當(dāng)枕”“半床明月半床書”，生活如此清貧卻又如此浪漫!
而今房子是夠住了，但書仍是滿屋子堆放，“無事亂翻書”已成習(xí)慣。
我讀書很雜，什么都讀，從中外名著到哲學(xué)經(jīng)典，從理工農(nóng)醫(yī)到軍政史冊，從諸子百家到現(xiàn)代科技，從厚重歷史到輕松隨筆……甚至一本英文原著我也會抱著啃幾天。出差在外最不會少帶的是書，工作之余總有一卷在手，即使隨手一張報紙，也可讓我“又得浮生半日閑”!
古人云：“書中自有千鐘粟”，而我，讀書不為稻粱謀!
我讀書，為了不辱職責(zé)，不誤蒼生。我的底子薄，原始學(xué)歷是_時的初中畢業(yè)，七年半的學(xué)校生活大約只把我領(lǐng)進了讀寫算的門。走上講臺，也純是偶然，開始的時候，心里滿是愧疚與忐忑!學(xué)高為師，我不夠資格;傳道授業(yè)，我無法勝任。然而，在當(dāng)時我別無選擇!子曰“教學(xué)相長”“學(xué)而不厭”，兩千年優(yōu)良的師德傳統(tǒng)對我具有極其現(xiàn)實的指導(dǎo)意義，我惟有手不釋卷，拼命讀書。
20年，在獲得自學(xué)考試的?？莆膽{之后，我又開始了本科的學(xué)習(xí)，讀到一半，因為種種原因而中斷，沒想到年過40，竟還有熱情去續(xù)考，于是，在間隔18年之后，我又去報了名。一些熟人碰到我，感到很不解，問我現(xiàn)在還要這一紙文憑干什么?看到和許多差不多是晚輩的后生同堂考試的時候，我也覺得有些不適時宜，其實，我只是為了找一個讀書的理由而已。去年，完成了全部課程的學(xué)習(xí)，去湖北大學(xué)報名參加畢業(yè)考核的時候，呈交的結(jié)業(yè)證書有幾個是18年前的，工作人員感到很驚訝，看了看我，笑著說：“你這證書再過幾年可以成為文物了。”我笑著回答說：“是啊，一個本科讀了20年，我這算是終身學(xué)習(xí)的典范呢!”
我讀書，還為不落伍。西方曾有名人說過：“如果今天我們不能生活在未來，明天我們將生活在過去?！蔽覔?dān)心自己有一天也會生活在過去，所以努力通過學(xué)習(xí)讓自己活在現(xiàn)在或?qū)怼．?dāng)互聯(lián)網(wǎng)延伸到浠水的時候，我是第一批接入的用戶。我以最快的速度掌握了電腦及網(wǎng)絡(luò)一般應(yīng)用，技術(shù)水平逐步由菜鳥升級到小蝦!互聯(lián)網(wǎng)在我面前開了一個了解世界的新窗口，讓我們多了一條獲取知識與信息的途徑，我的閱讀也因此多了一種方式!
我讀書，也為滿足一種興趣。當(dāng)年對電子技術(shù)的狂熱其實并沒有明確的目標(biāo)，純粹興趣而已。俗話說：興趣是最好的老師。這么漫不經(jīng)心地學(xué)著，竟也達到了不低的水平，在生活圈子，我的電子維修技術(shù)曾一度小有名氣，某家電維修培訓(xùn)班還鄭重聘請我前去兼課。今天，隨著教育現(xiàn)代化的快速推進，我的電子技術(shù)居然大有用武之地。
讀書的感覺真好。肖川博士曾有過精彩的描述：人生許多感悟，就在捧卷細(xì)讀之時――感謝在一個陽光明媚的午后，茶煙輕揚，書香浮動，風(fēng)塵仆仆的心靈終于可以回家了。抑或在那幽靜的夜晚，守在小窗前，望著那燦爛的星空，憧憬著美妙的人生境界，吟詠著自己寬廣而又溫柔的心靈。久而久之，我們的身心都與那廣闊的星空、美妙的境界融為了一體，實現(xiàn)著人生的超越。
古人說：開卷有益。許多年的積累，讓我感覺工作生活不再沉重，人也有了更多自信。
近幾年，教育信息化、實施新課程，教育改革浪潮一浪高過一浪，而我，依靠孜孜不倦地學(xué)習(xí)，緊緊跟隨時代潮流。我承擔(dān)的中央電教館十五規(guī)劃課題順利通過中央電教館學(xué)術(shù)委員會結(jié)題鑒定，研究成果得到專家高度評價;我兩次應(yīng)邀去北京參加教育部組織的“中國教育信息化建設(shè)與發(fā)展論壇”，登上了國內(nèi)學(xué)術(shù)交流的大雅之堂;教學(xué)研究成果近40件獲市級以上獎勵或發(fā)表;在省市大型專業(yè)研討會上，我多次登臺……今天到市教科院開會，又混回了一個頭銜――特聘專家!
我還有一些社會兼職，為了不辱使命，我深入調(diào)研，積極撰文，為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟和社會發(fā)展獻計、吶喊!
隨著社會的發(fā)展與進步，“構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，爭做學(xué)習(xí)型職工”呼聲高漲，學(xué)習(xí)已成為時代的迫切要求。學(xué)習(xí)型組織理論認(rèn)為：自我超越、建立共同愿景、團隊學(xué)習(xí)等是組織內(nèi)每個成員都應(yīng)重視的修煉。我并不滿足自己的學(xué)習(xí)，在學(xué)校率先提出“打造書香校園”的口號，親自起草了《構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校實施方案》，宣傳“培訓(xùn)是最大的福利”，在全校教師中組織了系列學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，掀起了讀書熱潮。辯論會上，辯手們口若懸河，針鋒相對，理直氣自壯，理屈詞不窮;演講賽上，選手們引經(jīng)據(jù)典，縱橫捭闔，慷慨陳詞，聲情并茂;讀書報告會場場精彩，引人入勝;專家講座聽眾云集，掌聲不絕;教學(xué)觀摩異彩紛呈，發(fā)人深省;校本培訓(xùn)形式多樣，自成體系。教職工學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，一大批教師茁壯成長。許多到過我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師都說：“實驗小學(xué)是一塊沃土，只要你是一顆有生命力的種子，你就可能在這里長成參天大樹?！?BR> 在濃郁的書香氛圍中，中年教師在成名，青年教師在成長，更多的老師在成熟，他們正引領(lǐng)著孩子們?nèi)姘l(fā)展，推動著我們學(xué)校邁向輝煌!
孔子曰：“仁者樂山”，“智者樂水”，我的快樂在學(xué)習(xí)中，在為教師的學(xué)習(xí)服務(wù)中!漫漫人生路，書香伴我行!
謝謝大家!
學(xué)生學(xué)習(xí)成長的奶奶演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、朋友們：
大家好！我是來自郵政支局的。能夠參加今天的演講比賽，我感到非常榮幸。我演講的題目是《我們在學(xué)習(xí)中成長》！
思緒飄渺，我心飛揚。我仿佛看到了：在廣袤的非洲大草原上，一天早晨，東方剛剛露出魚肚白，一只羚羊從睡夢中猛然驚醒。它的另一只同伴對它大喊：“趕快跑，如果慢了，就會被獅子吃掉！”于是，羚羊起身就跑，向著太陽升起的方向飛奔而去。就在這時，一只獅子也驚醒了。它看到有幾只羚羊在跑，不由得想：“趕快跑，如果慢了，就沒飯吃，那豈不是要餓死！”于是，獅子也起身就跑，同樣向著太陽奔去。它們誰都沒命的跑，因為誰快誰就蠃，誰快誰就生存！
朋友們，自然界的競爭如此，企業(yè)間的競爭，又何嘗不是如此呢？！我們說，在激烈的市場競爭中，只有不停“奔跑”、持續(xù)前進的企業(yè)，才能稱雄天下、所向披靡！那么，什么才是企業(yè)持續(xù)奔跑的力量源泉，什么才是企業(yè)永遠(yuǎn)領(lǐng)先的根之所在呢？人們或許可以羅列出許許多多的因素，但其中至關(guān)重要的`一點就是學(xué)習(xí)！
如果我們問：是什么書寫了通用電氣公司僅用二十年時間，就實現(xiàn)了由美國第十大公司一躍成為全世界頭號企業(yè)的神話？是什么引領(lǐng)西門子公司穩(wěn)扎穩(wěn)打，無比激情地演繹了一個世界電氣界明星的傳奇故事？又是什么使海爾公司從一家嚴(yán)重虧損的集體所有制小廠一躍成為中國家電第一品牌，并具有全球知名度的現(xiàn)代化大型跨國企業(yè)集團？是的，正是學(xué)習(xí)。
而學(xué)習(xí)對于我們郵政業(yè)的改革與發(fā)展，同樣意義非常。
身為郵政員工，我們必須明確，積極投身學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)，爭做知識型員工，是我們的第一使命。我們的企業(yè)只有堅持不懈地倡導(dǎo)學(xué)習(xí)，營造學(xué)習(xí)的氛圍，才能以豐富的知識底蘊、扎實的管理底蘊、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)底蘊，為企業(yè)的發(fā)展注入強大的生命力，才能不斷提升企業(yè)的核心競爭力，促使企業(yè)不斷進步！我們個人也必須在學(xué)習(xí)的過程中，磨礪自己的心態(tài)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能和服務(wù)水平，在學(xué)習(xí)的過程中，不斷成長，不斷向成功奔跑！
令人欣慰與激動的是，在郵政支局上下，正激蕩著學(xué)習(xí)爭先的滾滾熱浪！面對激烈的市場競爭，我局大膽改革用工制度，實行競爭上崗，全體員工積極投身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)成長已成為激情回蕩在郵政支局個個角落的最強音。
是啊，朋友們，學(xué)習(xí)，是一盞刺破黑暗的明燈；學(xué)習(xí)，是一把開啟輝煌的鑰匙，學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的激昂旋律，學(xué)習(xí)更是那不落的風(fēng)帆，引領(lǐng)著我們事業(yè)和人生的航船，搏急流、克險灘，高歌猛進，勇往直前！讓我們都來爭做知識型員工，一起學(xué)習(xí)、共同成長吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
學(xué)生學(xué)習(xí)成長的奶奶演講稿篇七
尊敬的老師、同學(xué)們：
感謝大家給我這個機會，我們可以彼此認(rèn)識了解。我叫孟新，“新”是新舊的“新”。我站在這里，和大家相逢在這五月花海，認(rèn)識新的師長、結(jié)識新的伙伴，開始新的生活，開啟人生繁華似錦的新天地，我特別興奮。
剛走出我家到學(xué)校的路上，有一坰油菜花種在路邊，油菜花剛剛開敗，正在結(jié)出堅實的、榨油的籽粒，前幾個星期，我趕考實驗中學(xué)，油菜花正盛開，在荒蕪的大地上，它噴薄而出，將金黃灑遍原野，它活潑跳越著、現(xiàn)出嫵媚和妖嬈，仿佛一塊綺麗的七彩石頭落在池水中，在天地之間泛起漣漪。
同學(xué)們，站在這里，我又看到了滿地金燦燦的油菜花，這就是46個升騰夢想的心靈，我又聞到了油菜花撲鼻的香味，這就是46個青年才俊身上散發(fā)的虎虎生氣。
同學(xué)們，我站在這里，面對大家的目光、青春的臉龐，對嶄新的生活充滿著期待?；ㄓ兄亻_日，人無再少年。我們正處在人生的花期，嬌美的生命，綻放青春的笑容。，我們就將收獲飽滿的籽粒。怎樣才能渡過未來三年默默耕耘的歷程，我想：不因競爭而冷漠，不因挫折而沮喪，不因窘迫而沉淪，不因優(yōu)越而驕傲，不因聰慧而浮躁，不因孤獨而迷茫；不因人心不古而失望，不因物欲橫流而改變，既不妄自尊大，也不妄自菲??；心懷他人、謙遜進取。百代過客，萬物逆旅，白駒過隙，稍縱即逝。讓我們以只爭朝夕的精神，珍重年華，珍惜友誼，勤奮學(xué)習(xí)，為收獲人生飽滿的籽粒，為稚嫩的人生走向成熟，為懵懂的生命走向豁達而努力。
何為愛情，愛情為何？歷史給我們解釋愛情，歷史給我們見證愛情。
關(guān)雎中的窈窕淑女，蒹葭中的所謂伊人，都給了我們以無限的神往。這是愛情的朦朧。
唐詩對愛情的解釋更加特徹高深：
在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝，這是愛情的至死不渝，
身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通，這是愛情的至高無上，
曾今滄海難為水，除去巫山不是云，這是愛情的唯一，
兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮，這是愛情的永恒，
生命呈可貴，愛情價更高，這是愛情的珍貴。由此可見，愛情不只是愛情，她已超越愛情，她刻于人的靈魂深處，心神交匯，永遠(yuǎn)年輕。
比翼雙飛，舉案齊眉，相濡以沫，?？菔癄€，天荒地老更是把愛情闡釋的淋漓盡致。
愛情她是一種牽掛，一種默許，更是一種責(zé)任。
山無棱，天地合，才敢與君絕，多么唯美的愛情??！司馬相如與卓文君對愛情的執(zhí)著令人敬佩，孔雀東南飛的愛情讓人惋惜，梁山伯與祝英臺的愛情使人震撼，羅密歐與朱麗葉的愛情更是感人肺腑，驚天動地。
我們的愛情仍然可貴，但她需要用心來建立，而不是一句簡單的iloveyou來搞定的；她需要用行動去鑄就，她是心與心的融合；她不是一門雙方尋求接近的學(xué)問，而是一門保持恰當(dāng)距離的藝術(shù)。愛情她像只蝴蝶，她的標(biāo)本比她本身更美麗。因此我們不能追求絕對的愛情，我們應(yīng)當(dāng)把她當(dāng)成藝術(shù)來欣賞。愛，其實是珍藏在我們內(nèi)心的一份柔情，別人偷不走，也帶不去。即便失戀了，我們不過失去了一個人，那份愛意已被我們深深地埋藏在心底。我們供奉的其實還是我們自己靈魂那份圣潔。最后祝大家人人擁有真愛，人人享受真愛，每個人的愛情都天長地久，謝謝大家！
學(xué)生學(xué)習(xí)成長的奶奶演講稿篇八
每個人都不能拒絕成長，既然不能拒絕，那就欣賞吧。下面是本站小編為你整理的幾篇小學(xué)生關(guān)于成長的。
演講稿。
希望能幫到你喲。
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我叫李姝曈，是南山小學(xué)五年級一班的學(xué)生，我是一個活潑開朗的小女孩，已經(jīng)11歲了，我還是一名威海晚報的小記者。
在班級里，我是班長，品學(xué)兼優(yōu)，工作負(fù)責(zé)。同學(xué)們喜歡我，老師信任我。我的愛好就是看書，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，在書的海洋里，我總覺得自己好渺小。在我的書架里，堆滿了各種各樣的書，有《小布頭奇遇記》、《十萬個為什么》、《淘氣包馬小跳》……從世界名著到漫畫是應(yīng)有盡有!此外，我還喜歡唱歌跳舞，唱歌跳舞不但能讓人心情愉快，還有助提高免疫力哦!
在家里，雖然我有時任性，愛耍小脾氣，但我可是爸爸媽媽的小幫手，會幫他們做力所能及的家務(wù)活：刷碗、掃地、幫忙做飯，爸爸媽媽非常愛我，我也非常愛他們。
這就是我!一個在快樂中成長的我，希望我會成為大家的好朋友!
謝謝大家!
誠信是什么呢?詩人說，誠信是三月的春風(fēng)，是五月的花海;商人說，誠信是寶貴的信譽，是無價的財富;爺爺說，誠信是一本厚厚的。
日記。
是一張不容背叛的人生契約;我說誠信是兩根小指拉鉤后的百年不變千年不悔。
中華民族素有“言必信，行必果”的傳統(tǒng)美德。在遙遠(yuǎn)的歷史長河中，我們的祖先就大力倡導(dǎo)、弘揚誠實守信。誠信的例證，更是不勝枚舉：漢代的季布“一諾千金”是誠信;同仁堂三百年金字招牌不倒是誠信;諸葛孔明鞠躬盡瘁，嘔心瀝血是誠信;曾子殺豬也是誠信……先哲們用自己為人誠信的高尚作風(fēng)，譜寫了一曲曲千古不朽的贊歌。
誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個人立身做人的基本道德準(zhǔn)則。作為當(dāng)代小學(xué)生，我們更應(yīng)該講誠信。其實，講誠信并不難，從一點一滴做起就行。記得有一次，表弟來我家玩，我連忙邀他與我打羽毛球。沒想到表弟卻興致勃勃地玩著我放在沙發(fā)上的玩具槍，并不答理我。那是媽媽給我新買的玩具槍，帶有紅外線裝置，外形很酷，我非常喜歡。看到表弟這樣子，我情急之下，忙說：“只要你打羽毛球贏了我，我就把這把玩具槍當(dāng)作獎品送給你?！北淼苈犃?，爽快地答應(yīng)了。當(dāng)時我想，我比他大兩歲，他的羽毛球肯定打不過我。
我倆來到樓下的院子里開始了比賽，沒想到五局打下來，盡管我努力拼打著，但是最終我還是以2：3敗下陣來?！皶员蚋绺?，你真的把玩具槍當(dāng)作獎品送給了我嗎?”望著表弟一臉的期盼與興奮，我的內(nèi)心真的很后悔，我正想找個理由搪塞過去，可是，我的腦海里突然浮現(xiàn)出《曾子殺豬》的故事，盡管我的心里有些不情愿，但我只好依依不舍地把玩具槍送給了表弟。雖說我失去了一把我心愛的玩具槍，但看到表弟的那股高興勁兒，我知道我得到了表弟的信任。我的心也漸漸平靜下來。從這件事中，也讓我明白了一個道理：那就是我們說話做事的時候先要在心里拈量拈量，考慮好了再說，說到就要做到。
同學(xué)們，讓我們從小做一個誠實守信的人吧!因為誠信是人最美麗的外套，是心靈最圣潔的鮮花;誠信是價格不菲的鞋子，踏遍千山萬水，質(zhì)量也永恒不變;誠信是一面鏡子，一旦打破，人格就會出現(xiàn)裂痕。愿你們因誠信多了友誼，因誠信添了風(fēng)采，因誠信而走得踏踏實實。
同學(xué)們，讓我們插上誠信的翅膀，自由飛翔，飛過廣袤藍(lán)天，飛過滄山泱水，飛過人生綿延的河流與險峻的山巒，飛向前程似錦的明天!
我深信，有了誠信，我們會飛得更高，飛得更遠(yuǎn)!
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好!今天我演講的題目是《好習(xí)慣伴我成長》。
有一個哲學(xué)家說過：美德大多存在于良好的習(xí)慣中。喜讀書是一種好習(xí)慣，愛運動是一種好習(xí)慣。尊敬師長，遵守公德也是一種好習(xí)慣。
托爾斯泰六七歲開始，就養(yǎng)成了寫日記的好習(xí)慣;后來他還培養(yǎng)了收集。
名言警句。
的習(xí)慣;把自己關(guān)在書屋里，終日與書為伴，專心讀書是他一生都在堅持的習(xí)慣。豐富的積累，成就了他的世界名著：《戰(zhàn)爭與和平》。
每天放學(xué)回家，我首先會靜靜地坐在桌前，拿出課本溫習(xí)當(dāng)天的課程，那一幕幕就像電影一樣，在我腦海中拂過。然后，我會一絲不茍、認(rèn)認(rèn)真真地寫作業(yè)。最后，我還會把第二天老師要講內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍。溫習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)，這個習(xí)慣從小至今我堅持了五年。
英國大文豪莎士比亞曾說：“不良的習(xí)慣會隨時阻礙自己走向成名、獲利和享樂的路上去?！绷己玫牧?xí)慣陪我快樂學(xué)習(xí)，健康成長。溫故而知新，學(xué)而時習(xí)之的習(xí)慣讓我時間更加富裕，學(xué)習(xí)更加輕松，心情也更加不亦樂乎!
兩年前，我喜愛上了竹笛。開始幾個禮拜，我連最基本的“多來米發(fā)”都吹不出。笛子發(fā)出“呼呼呼”的難聽枯燥的鼾聲，令我沮喪。媽媽對我說：“萬事開頭難，堅持，才能改善?！庇谑俏揖兔刻靾猿志毩?xí)，時間再緊，游戲再好玩，我都要擠出時間，摸一會，吹一會，琢磨一會。功夫不負(fù)有心人，我的笛聲越來越動聽，我能吹出小橋流水，也能奏出萬馬奔騰。今年我順利通過了笛子八級專業(yè)考試。在暑假“華夏藝術(shù)風(fēng)采”活動中，榮獲了金獎。艾迪生說：“天才等于1%的天賦加上99%的汗水?！蔽蚁胝f，習(xí)慣是咬緊牙關(guān)堅持出來的;習(xí)慣就是這99%的汗水。
習(xí)慣成自然!當(dāng)您沒有好習(xí)慣時，請用一個好習(xí)慣去征服這個壞習(xí)慣。當(dāng)您有好習(xí)慣的時候，那就堅持下去，讓它為自然。
與其說態(tài)度決定人生，不如說好習(xí)慣造就好人生。
謝謝大吉!
學(xué)生學(xué)習(xí)成長的奶奶演講稿篇九
很多年我都在想，青春是什么?或許青春在不同人眼中答案也是不同的。有人說，青春是夢的開始，承載著希望行駛在青春的賽場上;有人說，青春是收獲的過程，只要青春仍在路上，收獲便永無止境;而在我的世界里，青春是成長的足跡，青春是段大好時光。
我總在想象，青春的標(biāo)志是什么?是少年時的年少輕狂?是耳朵里塞著耳機聽著流行音樂?還是在綠茵場上，奔跑，馳騁，活力四射?還是坐在教室發(fā)出朗朗書聲?其實，青春就是成長。
前幾日出門，正好看見了曾經(jīng)讀書的地方，我的小學(xué)母校。看見馬路的'兩旁滿是光禿禿的樹干，在天氣的映襯下，更顯得凄涼與寂靜。在樹干后的柵欄里有一座朱紅色的教學(xué)樓，雖然正值放假期間，學(xué)校沒有了以往的“陽光”。但我透過柵欄向里望，卻依舊看見了綠悠悠的草地，上面還有紅色跑道。突然想起，小時候總愛和朋友們在操場上走一走，跑一跑，跳一跳，我曾經(jīng)留了許多足跡在那里，六年青春就在那里，六年的成長也在那里。
每個人都會經(jīng)歷青春，然而每個人的青春也是不一樣的，各有千秋，各具特色，但是青春也會有共同點：美好，成長，經(jīng)歷等。形形色色，林林總總，都是一步一個腳印，踏踏實實地成長。
我喜歡青春帶給我的不一樣的感覺，讓我有一點很微小的成就感，讓我有一股發(fā)自內(nèi)心的沖動——想去走的更遠(yuǎn)。
我喜歡成長路上的每一個足跡，因為它們是青春。
學(xué)生學(xué)習(xí)成長的奶奶演講稿篇十
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是xx班的xx。我今天給大家演講的題目是《成長，因挫折而精彩》。
每一個人的一生中都會遇到很多的挫折，你只有征服了這些挫折，才會走向成功。離成功最近的時候也是你最痛苦的時候，正如黎明之前最黑暗，你只有勇敢的走下去，才會獲得成功，獲得新生。像神話中的鳳凰一樣，只有經(jīng)過了烈火的焚燒，才會涅槃重生。
我們九年級的同學(xué)即將迎來中考，這是我們?nèi)松械牡谝粋€轉(zhuǎn)折點，它將決定我們以后的命運——是走向社會，還是邁進更高一級的學(xué)府。
到了九年級的下期，作業(yè)和試卷格外多。還記得有一個周末，七個科目的老師布置了很多的家庭作業(yè)，我琢磨了一下，就憑我根本就做不完。所以我就賭氣一樣都不做，等著挨老師的罵。果然到了星期一，老師把我叫到了她的辦公室。
一進辦公室，老師就問：“你為什么不做作業(yè)？”我振振有詞地說：“太多了，做不完。”老師說：“那其他的同學(xué)為什么做完了？而且你一點都沒做，你給老師一個解釋！”我無言以對，就只好悶在那里。老師說：“這個星期除了吃飯，上洗手間以外，所有的課間都必須在座位上補作業(yè)，知道了嗎？”我沒有回答，老師又問了一次，我還是沒有回答。最后老師說：“看樣子你還想不通、還挺委屈啊！難道這一點作業(yè)就把你打敗了嗎？在百日誓師大會的時候，你的誓言不是說的.聲的嗎？你的目標(biāo)不是考重點中學(xué)一中嗎？”
我心中突然警醒，我說：“我做。”老師滿意地笑著說：“去補作業(yè)吧！”經(jīng)過老師這一連串的反問，我心中的目標(biāo)又堅定了起來。
我是一個胖子，在中考的時候，我們要考體育，所以在緊張的學(xué)習(xí)之余，我們還要訓(xùn)練體育測試項目。我很悲哀。每次跑步的時候我總是跑在最后面，有些跑的快的同學(xué)還能夠超我一圈多。有一次跑步的時候，我突然肚子有點疼，就跑到了一邊，站著不動。一會兒，教導(dǎo)主任走了過來，他問：“同學(xué)，你怎么了？”我說：“老師，我肚子疼?！彼f：“這點小困難，能夠克服就克服了，實在不行就休息一會兒，等一下緩過來了再跑?！边@時候，班主任也走了過來，她說：“小剛，你又跑不動了嗎？”我說：“我今天肚子又疼。”老師“哼”了一聲，顯然不相信，又說：“就你這種情況，不敢挑戰(zhàn)自己的極限，還想考重點中學(xué)，不用費勁了，還是回家跟爺爺一起種田吧！”我知道老師是在激勵我的斗志，我被激怒了，不服氣地說：“跑就跑?！比缓?，我又跟上了同學(xué)們的腳步，剛跑半圈肚子又疼起來了，我心中想著：我一定要堅持，我要考上重點中學(xué)，體育絕對不能拖后腿！梁羅剛，堅持，再堅持！
面對挫折，一定要擁有一個積極向上的心態(tài)，要有一個堅定的信念，這樣才會走出挫折，走出困境，獲得成功。我要做那涅槃的鳳凰，在烈火中重生，在九天之上自由的飛翔！
學(xué)生學(xué)習(xí)成長的奶奶演講稿篇十一
“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”這是我國著名教育家陶行之先生的名言。老師教育我們要做“真人”，做一個真實的人，做一個真誠的人，做一個真心的人。做人是根，一個人從小沒有培養(yǎng)好的品質(zhì)及健全的人格，就是失敗的教育。我的父母也非常配合老師的德育教育，他們送我八個字——大氣、大度、大膽、大方。大氣是說做人要襟懷坦蕩，海納百川，凡事看長遠(yuǎn)一點。父母教育我要從小樹立目標(biāo)，并朝著目標(biāo)一步步努力;大度就是與人相處要隨和，不要斤斤計較。我與同學(xué)們發(fā)生矛盾時，總是盡量謙讓，每次媽媽看到我受傷了或者學(xué)習(xí)用具損壞了，就問我怎么回事，我總是說：哎呀，沒什么!因為我不想讓同學(xué)們覺得我的媽媽在學(xué)校就擁有什么特權(quán)，我和大家是一樣的孩子。大膽是指工作時要有魄力，不要顧慮太多，要放得開。大方就是說待人接物要大方，要講禮貌，見人要主動問好。因為我的性格不夠外向，見到陌生人和大場合我會怯場，爸爸媽媽對這兩點說得最多，現(xiàn)在我每天進入辦公室，都會和每個老師一一問好，參加市電視臺小主持人海選時，我能自信大方地面對鏡頭，面對觀眾。
老師常說我們班的小胖子多，近視眼多，要求我們多參加體育鍛煉，只有身體好，才能談學(xué)習(xí)。學(xué)校每天的“陽光一小時”也讓我們有了更多鍛煉的時間了。我的父母非常關(guān)注對我體質(zhì)的培養(yǎng)。從小，爸爸就教會了我游泳，周末，他們會帶我爬山。去年，又為我報名參加一對一的乒乓球培訓(xùn)，既鍛煉視力，又鍛煉身體，一舉兩得。雖然他們都不是學(xué)體育專業(yè)，但他們能一年四季陪伴我運動，羽毛球、籃球、乒乓球、跑步都是我的最愛。正因為我愛運動，我的身體素質(zhì)也格外好，每次參加學(xué)校運動會都能拿到名次，這次的趣味運動會我又取得了抱球立定跳遠(yuǎn)第一名，我參加的集體項目有8次，均取得了名次。每年我們家都會旅游一次，讓我增長見識，更多的是磨煉我的意志，鍛煉我的體格。
每個家長都希望自己的孩子學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，其實優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績的取得是老師、學(xué)生、家長三者間密切配合的結(jié)果。
這次期中考試我的數(shù)學(xué)和英語都是100分，語文95分，每次考試我的成績始終是班級前列，三門功課齊頭并進。我覺得學(xué)習(xí)的訣竅在于上課認(rèn)真聽講，把老師講的聽懂，理解透，做作業(yè)自然就會，速度也就快了。我每天做作業(yè)的時間不超過40分鐘，有時還在學(xué)校里完成了。媽媽每天不論多忙，都會檢查我的作業(yè)，每次我的作文中的錯別字都會被細(xì)心的媽媽找出來，改在旁邊，讓我多記。
課本上的知識學(xué)得很輕松，爸媽也讓我參加了作文培優(yōu)，我也很樂意去學(xué)。在“楚天杯”、“楚才杯”、“三峽杯”、“我愛科學(xué)”作文競賽中我都獲過獎。我還獲得了全國、省、市、區(qū)英語能力競賽一、二、三等獎，現(xiàn)在媽媽陪我自學(xué)到《新概念英語》100多課，每篇課文都能背誦，老師都夸我語感好，語音純正。雖然我沒有參加校外數(shù)學(xué)培優(yōu)，但媽媽要求我每天做3道題，我也欣然接受，雖然有時我也想玩電腦，但我也在堅持，下一步的目標(biāo)爭取在數(shù)學(xué)競賽中能獲獎。
學(xué)生學(xué)習(xí)成長的奶奶演講稿篇十二
一路上，我把你當(dāng)做生命中的一杯杯水，在我干渴饑餓的時候來滋潤我；一路上，我又把你看做生命中的一團團火，在我寂寞清冷的時候來慰藉溫暖我。我始終相信，一個個文字，就是一幅幅圖畫；一篇篇文章，就是一道道風(fēng)景；一本本書籍，就是一個個生命。打開書本，寧靜致遠(yuǎn)，用心靈去觸摸文字，一切枯燥的日子都會變得詩意而幸福起來。
——題記。
說起讀書，已經(jīng)是久遠(yuǎn)的事了，我們姐妹倆相差一歲，姐姐到了上學(xué)年紀(jì)，我卻纏著媽媽幫我一起報名。媽媽擔(dān)心我歲數(shù)小跟不上，就委屈了姐姐，讓她在家里帶我一年。第二年，我和姐姐一起網(wǎng)上了學(xué)。因為在同一個班級讀同樣的書，回家做同樣的作網(wǎng)業(yè)，接受同一個老師的表揚，我感到讀書真好！
然而記憶中讀得最多的書卻是父親每一個月從港務(wù)局帶回家的“小人書”，那是他當(dāng)時承諾我們的“犒賞”。我可是沒日沒夜地看，那一幅幅逼真的連環(huán)畫，一個個扣人心弦的故事情節(jié)，常常引來母親的責(zé)備。沒法，偷偷帶進書包，下課了看總行了吧！就這樣，我和姐姐用成績“騙來”了百十余本的“小書”?！逗谌恰?、《阿詩瑪》、《紅巖》、《平原游擊隊》、《紅樓夢》……順其自然成了我們那個年代的“零食”。
在我四年級時，語文老師是一位老先生，他上課時喜歡抱著那本薄薄的《教學(xué)參考書》講課，上課變成了他“捉弄”我們的時候，也是他“炫耀”才華的時候。愛觀察善思考的我，第一次感覺原來老師也沒啥了不起的，不就是照本宣讀嗎？于是，那本神秘的黃色本子成了我夢寐以求的“法寶”。可聽媽媽說那書是專門發(fā)給老師用的，沒地方可買。于是，我只有主動向老師借“書”讀讀了，其實當(dāng)時是想抄教參中的詞語解釋、段落大意（用現(xiàn)在的說法是：預(yù)習(xí)）。這樣，上課時我就有備無患了。從那以后，老師對我課上幫他“解圍”有了興趣，經(jīng)常表揚我，我也因此變得更自信了。五年級，我成了班長，負(fù)責(zé)抄小黑板。老師僅有的好文章不由分說我成了第一個“品嘗”的人。
那個年代書籍很少，爸媽也不像現(xiàn)在的家長懂得培養(yǎng)我們。不過，憑著他們的興趣，我們手邊還是不缺書籍的。《電影故事》、《歌曲》、《小說月刊》、《金瓶梅》、《封神榜》、《西游記》等滿足著我們的視覺，特別是《電影故事》、《演講與口才》、《歌曲》等雜志，每月一期?？粗职纸蚪蛴形兜亻喿x，我們不由自主地跟著他去讀，他笑我們也笑，他憎恨我們也憎恨，談電影，談主角便成了我們飯桌上的一道“爽口菜”。父親一月回家一次，為了一月一次的“閱讀論壇”，我們搶著時間讀書、讀雜志、讀歌詞。挑豬草時，姐姐挑，我讀；歇一會，再換過來。夜晚，媽媽挑燈做縫紉，我們就靠著僅有的煤油燈用大聲朗讀陪伴媽媽，這樣媽媽沒有了睡意，也就不再反對我們讀書了。
我們那時讀書的目的很清晰，一是滿足開心的欲望，二是學(xué)習(xí)時省力點。這不有一次，學(xué)校組織觀看電影《敞開的窗戶》，說要寫觀后感。老師從來沒教過怎么寫法，可我不犯難！心里琢磨：家里有那么多的《電影故事》，而且里面一般都是電影的簡介，或是個別精彩情節(jié)的展現(xiàn)，模仿它寫一段，再加上自己的感想不就行了嗎？就是那一次，我用文字“騙來”了全鄉(xiāng)影評的第一名。從此我知道了，這些書都有各自的作用。想要“該出手時就出手”，就不能“書到用時方恨少”！想想真是！那個時候是不知道這些經(jīng)典話語的！哎，都是讀來的！
因為姐姐在六年級畢業(yè)考試時依然留戀《紅樓夢》，結(jié)果考了個不太好的學(xué)校，媽媽一氣之下，把所有的課外書全部鎖進了大櫥，我也只好望櫥興嘆了！
初中時，我的興趣轉(zhuǎn)移至了藝術(shù)方面。除了應(yīng)考，只要一有時間，我就是搜集新歌，學(xué)唱新歌。（“每周一歌”的任務(wù)驅(qū)動）。當(dāng)時學(xué)背歌詞可是我的當(dāng)家本領(lǐng)。那種獨特的文字形式，那種詩書意蘊般的文字味道，著實把我迷了兩年半時間。其間，我成長著，我也被文字浸染著。寫到這兒，不由得想起了這樣一句話：“讀了（做了），就一定有印痕！”如今，修改文章，推敲用詞時，我還依然比較苛刻。大概是被歌詞的`工整性感染得太深的緣故吧！
那是父母外出打工，我成了住校孩子，讀書的時間多的是。晚自修、星期日不是讀書，就是背書；不是載錄，就是模仿創(chuàng)作?？蓺埧岬默F(xiàn)實是，沒有一個老師推薦我們讀課外書，我也沒有一本適合初中生閱讀的書！偶爾同學(xué)帶來一本，我就死皮賴臉的借，然后承諾她，保證第二天還。于是，挑燈夜讀、抄、背便成了我的習(xí)慣。在老師的幫助鼓勵下，我竟然成了班級的“背書大王”、“模仿天才”。那三年中，我收獲最大的便是每一篇習(xí)作都成了老師范讀的“杰作”。要是課堂上有背誦任務(wù)，我就是班里不可否認(rèn)的“壓軸戲”。比起現(xiàn)在的初中生，想想那時，我的閱讀面太狹窄了。
學(xué)生學(xué)習(xí)成長的奶奶演講稿篇十三
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是六年級二班的劉潤迪，很榮幸今天能站在這里演講，今天我演講的主題是“學(xué)會感恩”。
首先，我代表全體同學(xué)向關(guān)心我們的爸爸媽媽說一聲：“謝謝您！爸爸媽媽！代表全體同學(xué)向一直培育我們的園丁們說一聲：“我愛您，老師！”
自古以來。我們中華民族就具有優(yōu)良的“感恩”傳統(tǒng)，有“誰言寸草心，報得三春暉”的動人詩句，有“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”的經(jīng)典詞句，集中反映了古人對“感恩”的認(rèn)同和崇尚。
白云奉獻給藍(lán)天，于是藍(lán)天便擁有了一顆感恩的心，它便把晴空萬里給予人們；樹葉奉獻給大樹，于是大樹便擁有了一顆感恩的心，它便把一片片樹蔭撒向大地。
感恩是一種美德，是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然導(dǎo)致人與人之間的冷漠。
學(xué)生學(xué)習(xí)成長的奶奶演講稿篇十四
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
自然世界花開花落，潮起潮平是不可違背的真理；人生路上波瀾曲折，苦辣酸甜，更是不可或缺的經(jīng)歷。
那年春天，花草樹木茁壯成長，而我們——即將小學(xué)畢業(yè)的六年級學(xué)生，也經(jīng)歷了一次刻骨銘心的成長。面對即將到來的月考，我們和老師都緊張至極，因為這次月考我們有強大的對手——實驗小學(xué)a班，這是一場關(guān)乎學(xué)校榮譽的競賽！老師對我們寄予了厚望，認(rèn)為我們能夠創(chuàng)造出奇跡。但我們每個人都很明白憑七班的成績想贏實驗a班，根本不可能。對于一場不可能的搏斗，我們又何須自欺欺人呢？于是同學(xué)們并沒有拼命沖刺，只是照常學(xué)習(xí)。
考試結(jié)果出來了，我們卻一點兒也不激動，但是心中卻對班主任充滿了愧疚。班主任拿著成績單，氣勢洶洶的走進教室吼道：“我身為七班班主任，我怎么會不知道你們的實力。我之所以選擇把希望寄托給你們，是因為我相信你們會拼命學(xué)習(xí)，會為了榮譽而拼搏。我并不是真的要你們贏，我只是想讓你們進步、成長，試著逼自己堅強。沒想到你們竟連反抗都不反抗就投了降，我對你們非常失望?！闭f完班主任就走出了教室。
我們坐在各自的座位上，沒有一個人站起來走動，大家的臉上，不再只有愧疚和失望，還有不甘和拼勁。我面對同學(xué)們對他們說：“我們想考好，想讓班主任再信任我們，那為什么不再嘗試一下呢？也許經(jīng)歷了這次，我們真的能反敗為勝呢？你們愿意為了自己的目標(biāo)，為了大家共同的夢想，拼命一次嗎？”“愿意！我們愿意！”同學(xué)們滿懷希望地說。在那之后，同學(xué)們都非常的努力，他們互相幫助，團結(jié)友愛，每天的早自習(xí)都超時背誦講義，而晚自習(xí)之后，他們還在寢室里打著手電筒努力學(xué)習(xí)，就是為了離自己的夢想更近一步！
班主任再次拿著成績單走進教室，我們每個人的臉上都充滿了希望和自信，因為我們努力了，我們拼命了，我們相信自己的汗水不會白白付出。當(dāng)班主任宣告成績的那一刻，全班都沸騰了，而班主任的臉上更是充滿了欣慰和喜悅，他又再次信任我們了！
經(jīng)歷了這次，我們懂得了真正的成長是什么，成長就是逼著自己堅強，就是把一切你認(rèn)為不可能的東西努力變成可能。我很慶幸，也很感謝班主任，讓我們體會到了真正的成長！
此致
敬禮
學(xué)生學(xué)習(xí)成長的奶奶演講稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
有人說，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵；也有人說，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡；還有人說教師是人類靈魂的工程師，塑造著學(xué)生的精神世界；更有人說，教師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人。
我說都不是！教師就是教師，是一個永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長的人。
我覺得，教師與學(xué)生是一對互相依賴的生命，是一對共同成長的伙伴。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進步與成長，同時還應(yīng)該包括自己的充實與成長。吾生有涯，而知無涯。教師的職業(yè)特點決定了我們只有通過讀書，不斷地給自己“充電”，才能擁有源源不斷的“活水”，給自己和學(xué)生的雙重成長以堅實的保證。
今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義，只想與大家一起分享一下我的成長故事。
記得剛踏上工作崗位時，學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù)、完成角色轉(zhuǎn)換，對我們青年教師進行了一系列的培訓(xùn)。初出茅廬的我覺得這種培訓(xùn)沒什么意義，尤其是沒有必要講那些教育教學(xué)方面的理論，只要多提供幾堂精彩的示范課，讓我們模仿就可以了。因為初登講臺，不懂得什么教學(xué)方法，面對教材總是感到束手無策，不知道課堂上該講什么、講多少，所以特別希望老教師給一個明確的、具體的、能“立竿見影”的做法或模式讓我們參照，甚至照搬，否則心里就沒有底。
這樣做果然省勁，一切都不必費心，教材的處理、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、課后練習(xí)的安排，等等，一切都照老教師的去做，無從下手的困擾沒有了，每天上完課回到辦公室，感覺是那樣的輕松，那時的我以為教學(xué)就這樣簡單、容易呢?？墒?，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力、了無趣味，除了少數(shù)幾個學(xué)生在比較認(rèn)真地聽講之外，其他學(xué)生表現(xiàn)出很淡漠的樣子，有的在下面偷偷地聊天，看課外書，做小動作，甚至有的學(xué)生干脆趴在課桌上打起了瞌睡。每當(dāng)我提問題的時候，下面幾乎都是一片沉默。這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好，我十分沮喪卻束手無策。再去聽老教師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛，活躍的場面，我感到不解：一樣的知識，一樣的講解，為什么效果卻差這么多？教師和教師不同，學(xué)生和學(xué)生也不一樣，不同班級的學(xué)生，有不同的學(xué)習(xí)特點，再者，教學(xué)是一個互動的過程，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍。別人的教案和課例，只能作為一個參考，教學(xué)還是得有自己的東西啊。
想上出點新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。通過對比，我終于明白，干工作只憑熱情是不行的，教育教學(xué)工作時刻需要心靈的介入。僅靠簡單模仿不可能掌握教學(xué)規(guī)律，它需要的是長期的學(xué)習(xí)與積累。不學(xué)習(xí)，心靈之泉就會枯竭，工作也就無“心”可用。要給學(xué)生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。這個水源就是學(xué)習(xí)和實踐。
帶著這樣的認(rèn)識，我開始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去。我首先通讀了五年制數(shù)學(xué)專業(yè)的全部教材，我要了解自己所教的這一部分在整個體系中所處的位置，及其與前后知識的關(guān)聯(lián)；同時我到處搜尋名家著作，觀摩名家課例，認(rèn)真查找著自身的不足。讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開。我發(fā)現(xiàn)，隨著閱讀量的增加，在我的眼前好象打開了一扇大門，我不敢說我已經(jīng)邁進了數(shù)學(xué)王國的門檻，但我真實地領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)之美，備課變得容易了，課講得生動了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了。這一切都是因為我長進了——在教的過程中，我先學(xué)，我和學(xué)生們一起成長了！
有人說：經(jīng)驗+反思=成長。我的成長體驗就是不斷地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的方式，可以是自我磨礪。不斷告誡自己要用心地對待工作：上課前要用心，——用心鉆研，用心備課；上課時更要用心，——用心講解，用心觀察學(xué)生的掌握情況；課后也要用心——用心回顧課堂教學(xué)的每一個細(xì)節(jié)，及時總結(jié)得失，修正教學(xué)思路，寫好授課后記，把教學(xué)過程給人啟迪的地方寫下來，反思成功之舉、失敗之處、探索之路、智慧之光、學(xué)生之見，正是這看似平常卻給人深省的課后小記，能幫助我們經(jīng)常梳理自己的課堂教學(xué)，調(diào)整自己的教學(xué)心態(tài)，改進自己的教學(xué)方法，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，促使自己獲得經(jīng)驗、探索新路、嘗試向科研型教師方向發(fā)展。
學(xué)習(xí)的方式，也可以是與同行切磋。取人之長，補己之短，借鑒別人的經(jīng)驗和方法，可以讓我們少走彎路，更快進步?，F(xiàn)在的我已經(jīng)明白，借鑒決不是照單全收，更不是機械模仿。借鑒是在別人的基礎(chǔ)上，加以創(chuàng)新和改造，形成自己的東西。
學(xué)習(xí)的方式，還可以是觀摩名家課例，與名師交流。網(wǎng)絡(luò)上有眾多名師案例，還有許多名師博客，可以讓我們?yōu)g覽、觀摩，更可以直接向名師請教、切磋。名師們的教學(xué)感悟、教育理念都給了我極大的啟迪，使我獲益良多。與名師為友，讓我這個教育新兵，可以站在巨人的肩上眺望數(shù)學(xué)教學(xué)的前沿風(fēng)光。
我們不能決定生命的長度，但可以擴展它的寬度；我們不能企望控制他人，但可以好好掌握自己；我們不能要求事事順利，但可以做到事事盡心人生畢竟是自己的。一個人怎樣看待、設(shè)想、規(guī)劃自己的人生，他就將會擁有一個什么樣的人生。美國著名作家弗格森說：“每個人都守著一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門，不論動之以情或曉之以理，我們都不能替別人打開這扇門?！苯處煹某砷L之門只能由教師自己打開，別人是無能為力的。讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧。
我的演講完了，謝謝大家！
學(xué)生學(xué)習(xí)成長的奶奶演講稿篇十六
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！今天我演講的題目是《我健康，我快樂》。
美國的愛默生有句名言：健康是人生第一財富。確實如此，不是有句話說，健康是一，其他的學(xué)業(yè)、事業(yè)、夢想、財富、友誼等一切都是一后面的零嗎？沒有健康的身體，其他的一切都無從談起。
健康需要運動，運動促進健康。只有時時刻刻來鍛煉自己的，糾正自己的心態(tài)，運動自己的體魄，才能擁有一顆健康的心，一顆快樂的心。才能更好地立足于這個社會，從而實現(xiàn)人生的理想。只有運動才會健康，只有健康我們才會更加快樂。就讓快樂的種子永遠(yuǎn)播撒在我們的心中，開放出純潔的花朵，就讓自己時時刻刻生活在運動之中！在運動中，我們體驗成功的喜悅；在運動中，我們嘗盡了失敗的痛楚；在運動中，我們經(jīng)歷了委屈的挫折；在運動中，我們磨煉了堅強的意志；在運動中，我們闡述了團結(jié)的內(nèi)涵；在運動中，我們懂得了友誼的真諦?？鞓酚锌嘤刑?，有酸有澀。人生時見陰云，時見陽光。在運動中，我們可以體會到五味生活，七彩人生。
運動傳遞健康，健康成就快樂！有時，運動也是一副良藥，能讓你釋放學(xué)習(xí)生活的壓力，鍛煉人生的耐力，成就淡泊明志的人生態(tài)度，成就輝煌的人生！我們是祖國的希望，我們是未來的接班人，我們有責(zé)任，也有義務(wù)從各個方面鍛煉自己，提升自我的人生。
生命是上帝賦予的小船，而運動則是船的風(fēng)帆，因為有帆，船才會前進得更遠(yuǎn)，因為有船，帆才會迎風(fēng)飄揚。讓我們熱愛運動，健康身心，快樂相伴。讓“我健康，我快樂”的口號伴隨我們走過一生！
謝謝大家！
此致
敬禮
學(xué)生學(xué)習(xí)成長的奶奶演講稿篇十七
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天，我演講的題目是《快樂學(xué)習(xí)，健康成長》。
首先，同學(xué)們，讓我們快樂的學(xué)習(xí)，快樂的成長，讓我們從今天開始認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會真正的快樂。
同學(xué)們，學(xué)習(xí)是為我們自己，更是為了家庭和父母。大家想想“可憐天下父母心?！卑职?、媽媽為了我們健康成長付出了多少辛勞和汗水，我們有什么理由不去努力學(xué)習(xí)，報答父母呢？同學(xué)們，從大的方面來說，學(xué)習(xí)是為了國家的富強、社會的進步、人類的幸福。大家想想，一個人只有有知識、有能力，才能自食其力，成為社會財富的創(chuàng)造者，而不是社會的負(fù)擔(dān)。其次，知識越多，能力越大，對社會的貢獻也越大。
同學(xué)們，我們懂得了學(xué)習(xí)的重要。俗話說，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”成功屬于刻苦努力的人，學(xué)習(xí)要有毅力、有恒心、有永不放棄的精神。還要樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，多少個清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光照進校園，就響起了我們朗朗的讀書聲。同學(xué)們，錯過了青春，會輸?shù)粢簧?！我們已?jīng)沒有選擇，我們不能再猶豫，我們只有去拼搏。因為有太多關(guān)注我們的目光，有太多期待我們的人。其實，我們的生活處處有陽光，處處有溫馨，生活需要我們慢慢去品味，我們要學(xué)會用發(fā)現(xiàn)的眼光，發(fā)現(xiàn)的思維去審視我們身邊無意流過的瞬間，要在一霎時捕捉快樂，將它儲存，在快樂中學(xué)會學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，我們相聚在xx中心小學(xué)，我們的周圍，有很多美好的事物。清晨，進入校門時，校園的美景盡顯眼簾，呼吸新鮮的空氣，感受生命脈搏的跳躍，這是多么愜意的事；疲憊的學(xué)習(xí)后，靜下心來，思考一下，我們今天掌握了什么新知識，又是多么開心的事?？鞓肥且环N能力，能夠在任何環(huán)境中保持一顆快樂的心，可以讓你更有把握在有限的時間內(nèi)獲得成功。因此，我們應(yīng)保持樂觀的心境，快樂的學(xué)習(xí)和成長。
同學(xué)們，我們作為新時期的少年兒童，在成長中，要學(xué)會發(fā)現(xiàn)快樂，學(xué)會珍惜快樂。讓我們定下長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為自己、為家庭、為社會、為國家、為我們未來精彩的人生而努力學(xué)習(xí)吧！
最后祝大家“快樂學(xué)習(xí)，健康成長”。
我的演講完畢，謝謝大家。
此致
敬禮
學(xué)生學(xué)習(xí)成長的奶奶演講稿篇十八
各位老師、同學(xué)：
大家好，我是xxx班的xx，這次演講的題目是《和小組一起成長》。
從九月的炎熱，到十二月的刺骨寒風(fēng)，再到二月春風(fēng)襲來。不知不覺中，我們的小組已經(jīng)建立了一個學(xué)期了。從素不相識到團結(jié)友愛，從原來口中的“我“漸漸變成了我們，這過程是如此漫長，卻又如此短暫。
在建立小組的過程中，我們有過吵鬧，也有過歡笑，更有過別人對我們的質(zhì)疑。我們曾為了一句話吵得天翻地覆，勢不兩立，但下一秒，又為了小組的榮譽再次齊心協(xié)力。有一次，組內(nèi)一位同學(xué)犯了嚴(yán)重的錯誤，我們整個小組都因此留了下來，每人寫了三十字的反思，也讓那位同學(xué)深深意識到了自己的錯誤。小組合作就是一個人的過失大家一起承擔(dān)，一個人的榮譽大家一起分享，不分你我！
在組內(nèi)建設(shè)中，我深深地體會到了何謂“組長的責(zé)任”，在上課的時候，組內(nèi)成員與別人講小話，我便會立馬無聲的提醒他，叫他認(rèn)真聽講；在英語課上，我也會積極地讓不敢于發(fā)言同學(xué)勇敢地舉起手，在課后，我們也會盡力幫助他們解決作業(yè)中的出現(xiàn)的問題，雖然組內(nèi)有頑皮淘氣的男生，也有默默無言的女生，但大家團結(jié)起來，斗志昂揚，就一定能把小組建設(shè)的完美，優(yōu)秀！
小組像一個小家，我們每個人都是家庭成員，只有用心去保護，愛護這個家，才能讓它變得更溫暖，更強大！
回憶起幾個月前剛進校園的我，對小組內(nèi)的工作一竅不通，不知怎樣帶領(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，上課的主動性也不高。老師布置下來關(guān)于小組情況的登記，我更是不知道如何動筆，還要去向別的小組長借鑒，一切工作做起來都那么生澀，蹩腳?，F(xiàn)在，我和小組內(nèi)的同學(xué)齊心協(xié)力創(chuàng)造了一個活潑溫暖的小組，對組內(nèi)的工作更是得心應(yīng)手！
小組合作給了我們鍛煉的機會，讓我們在管理方面獲取了更多的經(jīng)驗，這種親身體驗比言語理論的效果來得快得多!
大家都說成長是漫長的，但有時，成長就是一瞬間的事。從創(chuàng)建小組，到建設(shè)小組，再到完善小組，這過程雖然有些困難，但我們卻樂在其中。我們小組里的每個人都在這么一個全新的教學(xué)模式中成長起來！我們的學(xué)習(xí)生活，也因為小組變得慢慢豐富起來。在小組中，我們會慢慢成長!
大家好，我是xx班的xxx，今天我演講的主題是：做一個受歡迎的人。
人人都希望做一個受歡迎的人，這是人之常情，可不知道為什么在我心中總有一個聲音在對我說：做一個不受歡迎的人吧！
記得一天中午，我們四個同學(xué)想出校去吃一頓，但事實上只有一個人有出入證，于是我們想了一個辦法，讓有出入證的同學(xué)先出去，再從圍欄外遞給我們，依次往復(fù)，我們就都出去了。當(dāng)?shù)诙€同學(xué)伸手拿到出入證時，他故作淡定地走向校門，竟然蒙混過關(guān)出去了，第一個同學(xué)向她豎起了大拇指。緊接著是第三個同學(xué)拿著出入證走到校門口，此時出校的人很多，我無意間看到一位老師在檢查出入證，他背不是很直，頭在左右擺動，肯定是在不停地查看出入證，但因為人多走得又快，他似乎忙不過來。此時，在圍欄外，三個同學(xué)在鼓掌歡呼。接著他們把出入證遞給了我，看著我的同學(xué)，然后再側(cè)目看看那位忙碌認(rèn)真的老師，我對他們說：我就不出去了。也許對待友情，我選擇了另一個答案，但我想我不會后悔，即使我會擁有更多的青春回憶，但他們這樣的友情是我不需要的?？上攵?，他們向我投來了疑惑和失望，緊接著是不屑和不滿，隨后便開心地去享受這自由的時光去了。
我本可以與三位同學(xué)一起去享受一段美好的午餐時光，但是看著那認(rèn)真負(fù)責(zé)且倍顯忙碌的老師，再看看以這種游戲的方式逃出學(xué)校的我們，我想象自己經(jīng)過校門口時做賊心虛的眼神碰到老師那親切與信任的眼神，想象著自己與同學(xué)都逃出校外時的那種自得與歡喜，可是，我分明聽到在心中有一個聲音在對我說：做一個不受歡迎的人吧！此時在其他三個同學(xué)眼中我是一個“背信棄義”、“膽小如鼠”的人，是他們所不歡迎的，但是我分明看到老師那認(rèn)真忙碌的背影不顯得那么憔悴，也許此刻，有人在為我鼓掌！
生活里，我們太想做一個受歡迎的人了，所以我們經(jīng)常會為了得到他人的認(rèn)可去迎合他人的喜好，但如果只有與同學(xué)拉幫結(jié)隊才會因合群而受歡迎，如果只有與老師頂撞才是會因有膽識而受歡迎，如果看到同學(xué)沒有完成好作業(yè)就不去記下他們的名字，那么，我寧可不要被他們歡迎。但我一直在思考，我并不是不想做一個受歡迎的人，而是更看重哪些人歡迎我，是因為什么而歡迎我，如果是內(nèi)心存有真善的朋友因為我的真善而歡迎我，那是我歡喜的，反之，是我厭惡的。
所以，我希望我們不要盲目地爭做受歡迎的人，有時候做一個不被某些人歡迎的人，實際上你在被另一些人默默喜歡著，默默歡迎著！
三月，春日綺麗，陽光明媚，在這人間的三月天，仿若大軍南下的我們在上周到達了蔡甸野戰(zhàn)國防園來參加社會實踐活動。
呼吸著空氣中泥土和青草的清香，入眼的是國防園萬綠從中掩映著的白色樓房，在一望無垠的藍(lán)天下靜謐安詳。終于可以短暫的屏蔽城市的嘈雜，離開“袋鼠父母”營造的安樂窩，難得的的不苦讀“應(yīng)試書”的72小時啊，我們激動不已。
現(xiàn)在三天的社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束，可它帶給我們巨大的影響卻遠(yuǎn)難結(jié)束。我們離開父母走出課堂，走向大自然，親身體驗社會與實踐相結(jié)合的課題。每個人努力著力求完美的完成教官的指令，團結(jié)合作﹑團隊力量﹑團體精神在這次實踐中被發(fā)揮到淋漓盡致。開始時我們的確非常辛苦，可在慢慢的磨練過程中我們收獲了學(xué)會克服與戰(zhàn)勝。
回想第一天我們頗具“中國特色”的送別自然景觀︰學(xué)生家長把校門口圍得水泄不通，“換下的臟衣服裝袋里帶回來家洗﹑食堂里伙食不好吃就不吃，包包里有吃的”“長工”父親“保姆”母親甚至“老敬小”的爺奶們的叮嚀﹑嘮叨不絕入耳。壯觀的景象怎么看都是感動﹑無奈加辛酸。恒古流傳的獨立自強都去哪兒了﹖不會洗衣、不會打掃寢室、不會整理內(nèi)務(wù)怎么一不小心我們就被喂養(yǎng)成四體不勤的低能“書蟲？”
學(xué)生學(xué)習(xí)成長的奶奶演講稿篇十九
教師心得演講稿：做一個與學(xué)生一起成長的人有人說，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵；也有人說，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡；還有人說教師是人類靈魂的工程師，塑造著學(xué)生的精神世界；更有人說，教師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人。
我說都不是！教師就是教師，是一個永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長的人。
我覺得，教師與學(xué)生是一對互相依賴的生命，是一對共同成長的伙伴。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進步與成長，同時還應(yīng)該包括自己的充實與成長。吾生有涯，而知無涯。教師的職業(yè)特點決定了我們只有通過讀書，不斷地給自己“充電”，才能擁有源源不斷的“活水”，給自己和學(xué)生的雙重成長以堅實的保證。
今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義，只想與大家一起分享一下我的成長故事。
記得剛踏上工作崗位時，學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù)、完成角色轉(zhuǎn)換，對我們青年教師進行了一系列的培訓(xùn)。初出茅廬的我覺得這種培訓(xùn)沒什么意義，尤其是沒有必要講那些教育教學(xué)方面的理論，只要多提供幾堂精彩的示范課，讓我們模仿就可以了。因為初登講臺，不懂得什么教學(xué)方法，面對教材總是感到束手無策，不知道課堂上該講什么、講多少，所以特別希望老教師給一個明確的、具體的、能“立竿見影”的做法或模式讓我們參照，甚至照搬，否則心里就沒有底。這樣做果然省勁，一切都不必費心，教材的處理、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、課后練習(xí)的安排，等等，一切都照老教師的去做，無從下手的困擾沒有了，每天上完課回到辦公室，感覺是那樣的輕松，那時的我以為教學(xué)就這樣簡單、容易呢?？墒?，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力、了無趣味，除了少數(shù)幾個學(xué)生在比較認(rèn)真地聽講之外，其他學(xué)生表現(xiàn)出很淡漠的樣子，有的在下面偷偷地聊天，看課外書，做小動作，甚至有的學(xué)生干脆趴在課桌上打起了瞌睡。每當(dāng)我提問問題的時候，下面幾乎都是一片沉默。這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好，我十分沮喪卻束手無策。再去聽老教師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛，活躍的場面，我感到不解：一樣的知識，一樣的講解，為什么效果卻差這么多？我們的組長孫老師語重心長地說：教師和教師不同，學(xué)生和學(xué)生也不一樣，不同班級的學(xué)生，有不同的學(xué)習(xí)特點，再者，教學(xué)是一個互動的過程，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍。別人的教案和課例，只能作為一個參考，教學(xué)還是得有自己的東西啊。
帶著這樣的認(rèn)識，我開始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去。我首先通讀了五年制師范學(xué)校數(shù)學(xué)專業(yè)的全部教材，我要了解自己所教的這一部分在整個體系中所處的位置，及其與前后知識的關(guān)聯(lián)；同時我到處搜尋名家著作，觀摩名家課例，認(rèn)真查找著自身的不足。讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開。我發(fā)現(xiàn)，隨著閱讀量的增加，在我的眼前好象打開了一扇大門，我不敢說我已經(jīng)邁進了數(shù)學(xué)王國的門檻，但我真實地領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)之美，備課變得容易了，課講得生動了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了。用我們校長的話來說，這一切都是因為我長進了——在教的過程中，我先學(xué)，我和學(xué)生們一起成長了！
有人說：經(jīng)驗+反思=成長。我的成長體驗就是不斷地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的方式，可以是自我磨礪。不斷告誡自己要用心地對待工作：上課前要用心，——用心鉆研，用心備課；上課時更要用心，——用心講解，用心觀察學(xué)生的掌握情況；課后也要用心——用心回顧課堂教學(xué)的每一個細(xì)節(jié)，及時總結(jié)得失，修正教學(xué)思路，寫好授課后記，把教學(xué)過程給人啟迪的地方寫下來，反思成功之舉、失敗之處、探索之路、智慧之光、學(xué)生之見，正是這看似平常卻給人深省的課后小記，能幫助我們經(jīng)常梳理自己的課堂教學(xué)，調(diào)整自己的教學(xué)心態(tài)，改進自己的教學(xué)方法，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，促使自己獲得經(jīng)驗、探索新路、嘗試向科研型教師方向發(fā)展。
學(xué)習(xí)的方式，也可以是與同行切磋。取人之長，補己之短，借鑒別人的經(jīng)驗和方法，可以讓我們少走彎路，更快進步。現(xiàn)在的我已經(jīng)明白，借鑒決不是照單全收，更不是亦步亦趨、機械模仿。借鑒是在別人的基礎(chǔ)上，加以創(chuàng)新和改造，形成自己的東西。
讀書，讓我深刻體會到了為師之道，知曉了由合格到優(yōu)秀，由優(yōu)秀到卓越的教師成長途徑。在不斷學(xué)習(xí)、自我完善的過程中，我從一個剛走上講臺、縮手縮腳的新教師成長為一個有教學(xué)自信、樂于與學(xué)生一起分享成長快樂的教師。雖然不能說，讀書學(xué)習(xí)是我生活中唯一的快樂，但我可以說，讀書改變了我的生活，帶給了成長的喜悅！
讀書讓我認(rèn)識到，要做一個有思想的人。教師要教書，更要育人。全國特級教師竇桂梅老師說：教育的真諦在于將知識轉(zhuǎn)化為智慧，將文化積淀為人格。她還說：教師因讀書鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恒愛心、理想信念、社會良知以及社會責(zé)任心，這才是一個真正的教師不可或缺的精神底子。陶行知先生說：教育“千教萬教教人求真”，教師的思想，直接影響到學(xué)生的發(fā)展。教師有博大的思想境界，才有可能培育出有益于國家民族的人才。
讀書還讓我認(rèn)識到，要做一個有專業(yè)尊嚴(yán)的人。教師的專業(yè)水平、專業(yè)能力是他從事工作、教書育人的根基，沒有這個，什么都是空談。一個教師能走多遠(yuǎn)，他的學(xué)生就能走多遠(yuǎn)。教育的最高境界是美。閱讀專家論著、觀摩名師課例，讓我明白：要成為一個優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，必須培養(yǎng)自己和學(xué)生的“大數(shù)學(xué)觀”，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，從而真正領(lǐng)略到數(shù)學(xué)那種嚴(yán)謹(jǐn)、縝密、規(guī)律的美。
書海無涯勤涵泳。我們不能決定生命的長度，但可以擴展它的寬度；我們不能企望控制他人，但可以好好掌握自己；我們不能要求事事順利，但可以做到事事盡心……人生畢竟是自己的。一個人怎樣看待、設(shè)想、規(guī)劃自己的人生，他就將會擁有一個什么樣的人生。美國著名作家弗格森說：“每個人都守著一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門，不論動之以情或曉之以理，我們都不能替別人打開這扇門?！苯處煹某砷L之門只能由教師自己打開，別人是無能為力的。讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧。
學(xué)生學(xué)習(xí)成長的奶奶演講稿篇二十
各位老師：
下午好。
今天坐在這里和大家交流教育心得，感到惶惑不安，生怕自己講不好。一是因為，與班主任工作相比，我更喜愛語文教學(xué)工作。二是因為，這幾年來做的都是提高班的班主任，接觸到的特殊生少了，處理的突發(fā)事件少了，班主任的工作水平其實是在下降的。我認(rèn)為平行班的班主任比我更有資格坐在這里和大家交流經(jīng)驗。
今天，我只能和大家談一談這些年來我在班主任的工作經(jīng)歷中積累的一些淺薄見解，如有不當(dāng)之處請大家多多見諒。
時間過得很快，第一次以班主任的身份走到學(xué)生身邊，仿佛還是昨天的事情。所有的年輕老師所遇到的困惑，我都遇到過。比如說控不住課堂紀(jì)律，對特殊生束手無策，和家長發(fā)生爭執(zhí)等等、等等。這一路，我在磕磕絆絆中學(xué)習(xí)著如何做老師、做班主任，可以說真正教我學(xué)會做老師做班主任的，不是別人，正是我教過的一屆又一屆的學(xué)生們。我看著他們成長，我也和他們一起成長。
老師不能吝惜課堂整頓紀(jì)律的時間，尤其是要從給學(xué)生上的第一堂課開始。首先要練就一副火眼金睛，然后要學(xué)會一心兩用，能夠一邊上課，一邊目光來回掃視全體學(xué)生，越是角落里的學(xué)生越是要多關(guān)注。當(dāng)?shù)谝粋€學(xué)生開始違紀(jì)的時候，就要毫不含糊地指出。久而久之，學(xué)生知道在你的課堂上是不能輕舉妄動，課堂紀(jì)律也就好了。
我在課堂上關(guān)注的是這么幾點：有沒有人說悄悄話或做小動作；有沒有學(xué)生是趴在桌上聽課的；誰的眼神發(fā)直了，或者眼睛看著書本上不是我正在講解的地方，（這是走神的標(biāo)志）；在講重要筆記時，誰沒有動筆。然后不厭其煩地點名提醒——“某某，注意聽講！”“某某，請坐直！”“某某，快記筆記！”。平時上課因為要板書或者操控電腦，所以是站在講臺上的；但是講評作業(yè)的時候，我會走下講臺，一邊講評一邊來回的巡視他們的練習(xí)冊，看看他們有沒有及時把錯誤訂正過來。遇到特別不自覺的同學(xué)，我就索性在他邊上站很長時間。我認(rèn)為這不僅是控制課堂紀(jì)律的有效辦法，也是提高課堂效率的有效辦法。
如果你認(rèn)為我們的學(xué)生年齡小，什么都不懂，那就大錯特錯了。他們的能力可能會超出你的.想象；他們想法可能會出乎你的意料；當(dāng)你自以為你已經(jīng)把學(xué)生都看透的時候，他們也許把你也看透了。
第一件事：前年初三，新班級剛組建好。一天班主任會議，徐老師提醒大家第二天下午要開主題班會。我當(dāng)時就愣住了，因為沒聽學(xué)生說起過。只剩一天了，只能想辦法應(yīng)付了?？墒且幻ξ野验_主題班會的事情忘得干干凈凈。直到第二天的中午才忽然想起來。我著急了，趕緊找來班干部，問：“你們知道主題班會的事情嗎？”“知道呀！”“怎么沒和我說過呀？”“老師，你放心，我們早就準(zhǔn)備好了，你只要坐在一邊看就行了?！本瓦@樣，我從原來的主題班會的參與者、組織者、策劃者變成了一個完完全全的旁觀者。在旁觀的過程中，我的內(nèi)心一直都很不平靜。主題班會開得有條不紊，有ppt,有主持人，有節(jié)目，有游戲，有競猜，還有小獎品。而且小品是他們自己寫的劇本?？墒侵暗囊欢螘r間，我從來就沒見過他們商議過主題班會的事情，更加沒有見過他們排練節(jié)目，他們就這樣靜悄悄地，在我毫無察覺的情況下準(zhǔn)備好一次主題班會。學(xué)生的能力完全超乎了我的想象。我發(fā)現(xiàn)越是懷疑學(xué)生的能力，越是事事親力親為，學(xué)生的能力就會越弱。給他們一個空間，他們會造出一座充滿想象力的大廈。
第二件事：有一年我中途接了個新班，某堂課的課堂紀(jì)律太糟糕，于是該任課老師一時意氣用事，就讓班長去喊教務(wù)處的主任。班長卻直奔辦公室來找我，問我怎么辦？我說任課老師不是讓你去教務(wù)處嗎，又沒讓你來找我。班長卻說我覺得這樣去找教務(wù)主任不好，所以悄悄地來找你，問問你怎么辦。一個初一的學(xué)生能有自己的想法，自作主張地跑來找我，是我完全沒有想到。其實不管是教務(wù)處的老師還是我出面，對于該門課的課堂紀(jì)律都完全沒有幫助，于是我支招，就說教務(wù)處沒人，班主任也找不到。經(jīng)驗告訴我必須逼著任課老師學(xué)會自己管理課堂紀(jì)律。事后任課老師也沒有單獨來找過我。
第三件事：有一年班級轉(zhuǎn)來了一個大姐大式的女生，很有江湖義氣的那種，雖然不愛讀書，長得也像男孩子一樣。但是在班上很有號召力，身邊圍了一圈學(xué)生，而且有不少不愛讀書的男生，這讓我很頭痛。我總覺得她攪壞了班風(fēng)，打心眼里不喜歡她。有一天我和她發(fā)生了沖突，我居高臨下地呵斥她，讓她背著書包回家。她沒有像我想象地那樣服輸，而是一邊很有氣勢地收拾書包，一邊義憤填膺地指責(zé)我對她有偏見，指責(zé)我偏袒班級的某些學(xué)生，說以后再也不來學(xué)校了。她的話深深地刺痛了我，她破罐子破摔的舉動也讓我非常后怕，我只能逼著自己冷靜下來，退讓一步，把已經(jīng)背好書包準(zhǔn)備回家的她攔了下來。后來我就在反思：為什么我沒能理直氣壯地反駁她呢？為什么我不敢任由她背著書包回家呢？因為她把我看得太明白了。
通常，我們在用激烈的手段批評教育學(xué)生，而學(xué)生偏偏不服氣的時候，我們當(dāng)老師的最常甩出的一句冠冕堂皇的話就是：“我這樣做是為你好！”
我現(xiàn)在再也不敢輕易說了，哪怕我是打心眼里為學(xué)生好。
因為這樣可能不但不會打動學(xué)生，甚至還會引起學(xué)生的反感。
首先他們也許會想：你和我非親非故，為什么要為我好？
其次他們也許會想：誰要你為我好？我不需要。
最后，他們也許會想：你還不是為你自己好？怕我的成績差拖了你的后腿；怕我搗亂，弄壞了班風(fēng)；怕我惹事生非，害你挨領(lǐng)導(dǎo)批評。
所以，當(dāng)你習(xí)慣性地對學(xué)生拋出“我這樣做是為你好”的話時，先自己想想你是很真誠地說出這句話，還是為了打動學(xué)生從而讓學(xué)生聽你的話。如果是后者，恐怕很難騙過學(xué)生。
上個學(xué)期，班級有一個特殊家庭的女生，挺漂亮的，愛打扮，有早戀傾向，而且叛逆。高年級的一個問題女生常常來找她，我很擔(dān)心她會學(xué)壞，一直阻止她們來往。一天中午她快十二點半才回教室，一問，原來吃完飯后和那個問題女生在操場散步。我很惱火，聲色俱厲地把她訓(xùn)斥了一通。她的表情告訴我她很不服氣，可能她覺得自己沒有違反校規(guī)校紀(jì)，我太小題大做了。因為午自修時間到了，為了不影響她學(xué)習(xí)就讓她回教室了?？墒俏业男睦镆恢狈挪幌?，覺得如果不找她好好談一談，恐怕以后會產(chǎn)生師生對立，更難教育。于是當(dāng)天又請她在辦公室坐著好好聊了聊。（事實證明我當(dāng)天又找她好好溝通是正確的，因為好久之后外語老師發(fā)現(xiàn)了她的草稿本上有這樣一句話：“你憑什么管我！我恨你！”而那句話就是我批評完她，她回教室氣憤地寫下的。）。
那個女生的情商很高，非常善于溝通。我們談到了她的朋友，她的家庭的變故，和她對父母的感情，說到傷心往事的時候她就掉眼淚。談話完畢后，我增加了對她的了解，她也增加了對我的信任。她離開辦公室前，我對她說，我覺得我中午的態(tài)度不太好，所以才找你聊聊的……話還沒說完，她就很世故地?fù)屩f：“老師，我知道你是為我好！”我先是一愣，然后就明白了，她一定經(jīng)常挨批評，經(jīng)常從老師和家長那里聽到這句話。
我趕緊糾正她：“你錯了，我沒有你想得那么偉大，我不是為你好，我是為自己好！這個世界唯一能真正為你好的只有你的父母?！?BR> 接下來，愣住的是她了。
我是這樣說的：“我是一個老師，必須做好自己的工作。如果我沒有做好，沒有盡到自己的責(zé)任，看著你走上不該走的道路，我會自責(zé)、內(nèi)疚。所以我不是為你好，而是為自己好，不想以后自己受到良心的譴責(zé)罷了。同樣，你也應(yīng)該為自己好，盡你該盡的責(zé)任，做你該做好的事情，不要將來后悔今天的行為。”
正是這一番話，讓她對我產(chǎn)生了極大的信任。盡管她還是不斷的惹事情，不斷地挨我批評，但是再也沒有那種對立的情緒。上個星期的家長會，她的媽媽還對我說，她們母女在家庭教育意見不一時，女兒就會說：“我去和我們夏老師說去！”
去年秋季運動會，我們班的戴同學(xué)報名參加了800米長跑，剛起跑就被撞到在地上，被迫退出比賽。手臂、膝蓋都受了傷，涂滿了紅藥水，然后傷心地哭了很長時間。她為什么哭？因為受傷？不是。而是她期待了很久在能運動會上一展雄風(fēng)，結(jié)果還沒比就輸了。
今年運動會戴同學(xué)如愿地在800米長跑上拿了第一，而去年我班得第一的薛同學(xué)只得了第四。于是薛同學(xué)哭得很傷心。為什么哭？因為沒得第一？不是。而是因為沒得到第二名。
學(xué)生學(xué)習(xí)成長的奶奶演講稿篇一
尊敬的教師，親愛的學(xué)們：
大家好，首先請允許我向全天下全部宏大的母親說一聲：“媽媽，我愛你!”請再允許我向全天下的全部宏大的教師說一聲：“教師，我愛你!”好了，感謝大家給我這次時機，感謝!我是來自溫11中初一(三)班的蘇軍，很快樂我能在這里帶給大家一段演講。今日我演講的主題是《學(xué)會感恩》。
“誰言寸草心，報得三春暉”，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我們小時候背誦的這些詩句講的就是感恩。還有成語“滴水之恩，涌泉相報”告知我們的就是感恩。
感恩是每個人應(yīng)有的根本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。為什么有些人不會感恩，有些人不懂得感恩，更有一些人不情愿感恩。由于他們從來就沒有愛的感情根底。那些不懂得知恩圖報、反而忘恩負(fù)義的人必定是遭人唾罵的無恥小人。
感恩是人性善的反映，感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德，是一片肺腑之言。假如人與人之間缺乏感恩之心，必定導(dǎo)致人際關(guān)系的冷漠。所以我們每個人都應(yīng)當(dāng)學(xué)會感恩，感謝父母的.哺育之恩，感謝教師的教導(dǎo)之恩，感謝同學(xué)的幫忙之恩，感謝社會的關(guān)愛之恩。
學(xué)會感恩，就是要學(xué)會懂得尊敬他人，對他人的幫忙時時懷有感謝之心。
學(xué)會感恩，就是要讓你知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的歡樂。
學(xué)會感恩首先要擁有一顆感恩的心。一個人只要懂得感恩，才會懂得付出，懂得付出后，才能獲得感恩。
沒有陽光就沒有日子的暖和;沒有雨露就沒有五谷的豐收;沒有父母就沒有我們自己。沒有親情和友情的世界就會是一片孤獨和黑暗。
親愛的同學(xué)們，讓我們積極行動起來吧!讓我們蕩漾于這縷感恩的春風(fēng)中，使我們的校園變的更加美妙，使我們的將來變得更加絢爛，使我們的社會變得更加平安與和諧!
感謝大家，我的演講完畢。
學(xué)生學(xué)習(xí)成長的奶奶演講稿篇二
我叫xxx，今天老師選擇我發(fā)言，我感到既自豪又不安，如果說我取得了一些成績，那也是老師與家長精心教育、悉心培養(yǎng)的結(jié)果，其實，我也和別的孩子一樣，有許多小缺點。下面我從四個方面匯報我的學(xué)習(xí)成長經(jīng)歷。
一、做人是根。
“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”這是我國著名教育家陶行之先生的名言。老師教育我們要做“真人”，做一個真實的人，做一個真誠的人，做一個真心的人。做人是根，一個人從小沒有培養(yǎng)好的品質(zhì)及健全的人格，就是失敗的教育。我的父母也非常配合老師的德育教育，他們送我八個字——大氣、大度、大膽、大方。大氣是說做人要襟懷坦蕩，海納百川，凡事看長遠(yuǎn)一點。父母教育我要從小樹立目標(biāo)，并朝著目標(biāo)一步步努力；大度就是與人相處要隨和，不要斤斤計較。我與同學(xué)們發(fā)生矛盾時，總是盡量謙讓，每次媽媽看到我受傷了或者學(xué)習(xí)用具損壞了，就問我怎么回事，我總是說：哎呀，沒什么！因為我不想讓同學(xué)們覺得我的媽媽在學(xué)校就擁有什么特權(quán)，我和大家是一樣的孩子。大膽是指工作時要有魄力，不要顧慮太多，要放得開。大方就是說待人接物要大方，要講禮貌，見人要主動問好。因為我的性格不夠外向，見到陌生人和大場合我會怯場，爸爸媽媽對這兩點說得最多，現(xiàn)在我每天進入辦公室，都會和每個老師一一問好，參加市電視臺小主持人海選時，我能自信大方地面對鏡頭，面對觀眾。
二、身體是干。
老師常說我們班的小胖子多，近視眼多，要求我們多參加體育鍛煉，只有身體好，才能談學(xué)習(xí)。學(xué)校每天的“陽光一小時”也讓我們有了更多鍛煉的時間了。我的父母非常關(guān)注對我體質(zhì)的培養(yǎng)。從小，爸爸就教會了我游泳，周末，他們會帶我爬山。去年，又為我報名參加一對一的乒乓球培訓(xùn)，既鍛煉視力，又鍛煉身體，一舉兩得。雖然他們都不是學(xué)體育專業(yè)，但他們能一年四季陪伴我運動，羽毛球、籃球、乒乓球、跑步都是我的最愛。正因為我愛運動，我的身體素質(zhì)也格外好，每次參加學(xué)校運動會都能拿到名次，這次的趣味運動會我又取得了抱球立定跳遠(yuǎn)第一名，我參加的集體項目有8次，均取得了名次。每年我們家都會旅游一次，讓我增長見識，更多的是磨煉我的意志，鍛煉我的體格。
三、學(xué)習(xí)是枝。
每個家長都希望自己的孩子學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，其實優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績的取得是老師、學(xué)生、家長三者間密切配合的結(jié)果。
這次期中考試我的數(shù)學(xué)和英語都是100分，語文95分，每次考試我的'成績始終是班級前列，三門功課齊頭并進。我覺得學(xué)習(xí)的訣竅在于上課認(rèn)真聽講，把老師講的聽懂，理解透，做作業(yè)自然就會，速度也就快了。我每天做作業(yè)的時間不超過40分鐘，有時還在學(xué)校里完成了。媽媽每天不論多忙，都會檢查我的作業(yè)，每次我的作文中的錯別字都會被細(xì)心的媽媽找出來，改在旁邊，讓我多記。
學(xué)生學(xué)習(xí)成長的奶奶演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
一直以來我認(rèn)為自己是教師隊伍中的愚者。在智者的教師生涯中，他們是一路高歌，鑄滿輝煌。當(dāng)他們擁有鮮花和掌聲的時候，我常常投去羨慕的目光，然后，我又去默默地讀著龜兔賽跑的故事，希望那只笨烏龜能喚醒我沉睡的智慧。在教書這條光灰的道路上，我努力的向前爬行著，弄得自己滿身是灰，但是我快樂。在這里，我愿意與大家談?wù)勎遗佬羞^程中的一點點感悟......
我是一名美術(shù)老師，在這里首先給大家講一個與數(shù)學(xué)有關(guān)的故事：
曾經(jīng)有位數(shù)學(xué)老師問一位學(xué)生：三個人分一只香蕉，其中兩個人各分一半，另一個人還能分多少？學(xué)生說：香蕉皮。老師生氣的說：這不是巧問妙答，是數(shù)學(xué)課。學(xué)生低聲說：三分之一。老師壓住火氣，慢慢引導(dǎo)：三個人分三個蘋果，其中兩個人各分一個，另一個人分多少？學(xué)生說：不知道。老師氣得望著學(xué)生吹胡子瞪眼睛，學(xué)生說：老師，您平時不都是教我們分梨嗎，今天為什么偏要我分香蕉蘋果呢？大家別笑，類似這樣的事我們的課堂經(jīng)常發(fā)生......
記得我第一次站在講臺上的時候，一向不怯場的我竟然有些發(fā)抖?？傆X得孩子們那一雙雙明亮的大眼睛在審視著我，挑剔著我，評價著我，我十分惶恐。那次我是上路隊牌一課，課前我認(rèn)認(rèn)真真的做了一個標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的長方形路隊牌，上課時我把它帶進教室做樣品，孩子們對著我那無可挑剔的作品，發(fā)出一連串的感嘆哇，哇塞......這些嘆詞就像一塊塊蜜糖融化在我心里，甜蜜蜜的。我終于明白了那一雙雙眼睛，不是審視、挑剔、評價，而是渴求、信任與崇拜。作為老師，我很得意，課前一點點的小投入，就能讓自己成為孩子們心中崇拜的偶像。課后，我一張張地批閱著孩子們像模像樣的作品，很有那么點成就感。當(dāng)時，我并沒有意識到我一直是在教孩子們畫梨。正當(dāng)?shù)靡鈺r，一張字跡呆板，外形不規(guī)矩的作品跳進了我的眼簾，我的嘴巴都?xì)馔崃?，毫不猶豫的在作業(yè)本上劃上了差+++++，還好，這樣的垃圾作品并不多，我暗自慶幸。那時，我也并沒有意識到蘋果、香蕉原來是孩子們最偉大的發(fā)明創(chuàng)造。
一天我學(xué)習(xí)著美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，有兩個字出現(xiàn)的頻率特高創(chuàng)新。我突然意識到什么，創(chuàng)新就像一個挑戰(zhàn)者侮辱著我。我重新審視著那一堆優(yōu)良作品，這哪里有什么創(chuàng)新啊，簡直就是遺傳基因過重的多胞胎。那張被我打入冷宮的垃圾在一旁怯生生地望著我，在眾多的多胞胎兄弟中，一下子它顯得那樣的出眾，猶如唐僧走進了女兒國。我終于發(fā)現(xiàn)了它的可愛之處，它的可愛來自于打破了老掉牙的長方形母體，多了幾分獨特的氣質(zhì)。我不禁感嘆道蘋果香蕉實在難得。自那后，我對創(chuàng)新有了一種前所未有的感情，于是我把這份感情注入到了課堂。在美術(shù)教學(xué)中，我終于體會到，讓孩子們進行藝術(shù)創(chuàng)造并非易事，因為他們的作業(yè)大部分習(xí)慣臨摹。這樣，一段時間后，孩子們的創(chuàng)造力在臨摹中逐漸減弱，已經(jīng)習(xí)慣了照抄別人的模式。因此，當(dāng)設(shè)題讓他們創(chuàng)作時，孩子們就急著找資料東拼西湊。這樣發(fā)展下去，只會使學(xué)生變成墨守成規(guī)，缺乏個性，缺乏想像力的人。培養(yǎng)的學(xué)生再出色，也只能是個藝術(shù)工匠。換言之就是培養(yǎng)出來的學(xué)生只會分梨，而不會分蘋果香蕉。
兩周后，我看見了各班個性鮮明的路隊牌，有植物形的，有動物形的，有卡通人物形的......看著這些世間獨一無二的作品，那些孩子在我眼里一下子變成了偉大的發(fā)明家，我卻是他們的老師，我真的很高興，而教會我欣賞與評價的老師卻是美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，于是我決定還要繼續(xù)的讀下去......
我調(diào)入中學(xué)后，發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)格外緊張。在升學(xué)的壓力下，過于強調(diào)學(xué)科中心的現(xiàn)象顯而易見，美術(shù)是一門小科，自然是得不到學(xué)校、學(xué)生、家長的重視，孩子們整天關(guān)在教室里，與外面的世界幾乎隔離，沒有豐富的生活經(jīng)歷，孩子們的作品完全失去了生機，面對這種現(xiàn)象，我是一籌莫展。
在一次美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)中，有段話吸引了我，美術(shù)是人類文化的一個重要組成部分，與社會生活方面有著千絲萬縷的`聯(lián)系，因此美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是一種單純的技能技法的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。也許是受了這段話的影響，我也刻意的多讀一些書籍。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)詩與畫有著不解之緣。柳宗元的一首江雪畫意盎然，散點透視的構(gòu)圖，給讀者以自由聯(lián)想的空間，從而使畫面的內(nèi)容無限豐富。宋朝張舜名在畫墁錄中說：詩是無形畫，畫是有形詩?？梢姡谥袊糯娜诵哪恐?，詩與畫是會通的。有了這樣的理論，于是我多讀古詩，也學(xué)作律詩。我無法讓孩子們枯燥的生活變得豐富起來，只有不斷的讀書來豐富我自己的個人生活，然后同孩子們一起分享。
在上藝術(shù)源于生活，高于生活時，我沒有一開始講中國的齊白石和董希文的繪畫藝術(shù)，也沒有講法國的塞尚和荷蘭的凡高，而是從日常生活談起，慢慢帶領(lǐng)學(xué)生感悟那些藝術(shù)大師的生活藝術(shù)。杜威說教育即生活，陶行知說生活即教育。我深深地體會到這點。清明節(jié)后，我讓學(xué)生談自己的所見所聞所想，剛開始，學(xué)生并不積極，于是我填了兩首詞，一首憶秦娥清明節(jié)，一首長相思清明祭父，我認(rèn)真地板書在黑板上，并告訴孩子們是我創(chuàng)作的，孩子們一下子來了精神，佩服不已。我給孩子們談了自己的感受以及祭祖的情景，還展示了我為兩首詞配的畫，孩子們猶如身臨其境。這一情景再現(xiàn)，也撩動了孩子們的創(chuàng)作欲望......沒想到的是，以后我每次上課，孩子們都會問我作詩了沒有，都爭吵著要為我的詩歌配畫，所以每次我走進教室時，仿佛連同室外的陽光也挾了進來，沉悶的教室頓時鮮活起來。為了不讓孩子們失望，我也不斷的學(xué)習(xí)，多觀察生活，體會生活，一有感覺就隨手記下來，一學(xué)期下來，我創(chuàng)作了六篇小說，三十多首詩詞。有人生篇，感情篇，言行篇，治學(xué)篇，意志篇，審美篇，事理篇，修養(yǎng)篇，風(fēng)物篇......這些作品孩子們都一一配了畫。我的這些文字，都是在孩子們的督促當(dāng)中完成的，盡管不如名篇巨著，但是跟學(xué)生生活比較貼近，孩子們畫起來也得心應(yīng)手。盡管他們的作品筆觸還比較稚嫩，但是他們的學(xué)習(xí)是快樂的，輕松的。時間一長，我發(fā)現(xiàn)圍繞在我身邊的孩子漸漸多了，不僅僅是表現(xiàn)在課內(nèi)，還延伸到了課外，有不少孩子喜歡上了文學(xué)，總有一些孩子羞澀地遞上一些文字請我作指導(dǎo)，還讓我?guī)退麄冃薷淖约簽槲恼屡涞漠?。想起這些，我真的很快樂，教與學(xué)真的是一件很美妙的事情，在給予著學(xué)生快樂中快樂自己，在提升學(xué)生價值中提升自己。
每到秋收時節(jié)，那鮮紅的光榮榜上并沒有我的名字，因為我是小科老師，我并不失落。我知道，作為一名教師，應(yīng)該有一個良好的心態(tài)，蠟燭春蠶是我們的寫照，奉獻是教師的天職，不分大小科。一次放學(xué)路上，我遇到已畢業(yè)的學(xué)生，他們都還記得我的名和姓，他們告訴我說：老師，跟著你學(xué)習(xí)真的很輕松，很快樂，而且還學(xué)到了很多，你教會了我們怎樣明辨是非，怎樣用筆抒發(fā)自己的情感，怎樣用筆去描繪我們未來的藍(lán)圖，怎樣去書寫自己的人生......那一剎那，我真的感覺擁有很多。
我想，老師不應(yīng)該只是老師，不是語文老師教語文，數(shù)學(xué)老師教數(shù)學(xué)，美術(shù)老師教美術(shù)......每個老師都應(yīng)該是一所學(xué)校，你的學(xué)生才好畢業(yè)。教師不僅要有美麗的校園，還應(yīng)該有豐富的藏書，另外還得有吸引人的課程，這樣孩子們才會在這所學(xué)校讀下去；對教師而言，讀書學(xué)習(xí)是最自然、最淡定的研究方式。讀書的視野有多廣，教書的境界就有多高。讀學(xué)科專業(yè)的書可以提高實力，讀教育藝術(shù)的書可以增添活力，讀文化修養(yǎng)的書可以增加魅力。只有這樣，我們教出的學(xué)生才不至于只會分梨，而不會分香蕉和蘋果吧。蘇霍姆林斯基在談教師的教育素養(yǎng)時，一萬遍地告誡讀書，讀書，再讀書。用讀書提升自己，用讀書反哺教書。讀書是最經(jīng)典的另類備課，是教師智慧成長最可行的終南捷徑。
學(xué)生學(xué)習(xí)成長的奶奶演講稿篇四
尊敬的教師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是xxx，我們此刻正值青春，完美又不失青澀，不管是在做事情都能夠去嘗試，我們要有這么一種精神，可是前提是合法的，是好的事情，很多的事情我們僅有去嘗試，去堅持感受了，才會有自我的心得跟收獲，此刻這么多的人在為自我的的生活，學(xué)習(xí)，還有工作在努力，我們現(xiàn)階段的煩惱是少的，我們是很幸福的，很多的事情都是在向著完美發(fā)展著，可是我們身邊有一些同學(xué)總是沒有信心，可能來自很多的原因，性格的原因，心態(tài)的原因，可是這都是能夠改善的，很多讓你容易因為一件事情難做，而去放棄，在做的過程中自我越來越?jīng)]有信心，這樣事情還是很多的，其實這些往往都是心態(tài)在影響著我們，我是這么覺得的。
在做一件事情的時候不是自我努力了就必須有收獲，很顯然這樣的心態(tài)完全不對，這樣的心態(tài)去做事情，往往適得其反，這是不貼合邏輯的，不是說我們付出了多少多少，在不遠(yuǎn)的將來就會怎樣怎樣，這是說不通的，我覺得我們在做好一件事情的的時候，我們堅持了，我們努力了看到的不純粹的是結(jié)果，我們看待事情，多方面去看這必須沒錯，我想說的是我，惡魔堅持了，我們?nèi)ジ冻隽耍@個過程肯定是很艱難，很心酸，可是去回想起來的時候自我不后悔，我認(rèn)為堅持才是值得提倡的，盡管我們?nèi)プ分鹱晕蚁胍臇|西的時候，或者說是一個夢想，不管是什么吧，不能輕易地拋棄一件東西，必須的要堅持。
有一本書叫《儒林外史》里面有一個故事叫范進中舉，可能大家都看過，有時候作為旁觀者我們看到的，就比如范進中舉，很多人就覺得這不值得，主人公的故事很勵志，我們旁觀者來評價的時候客觀一點，或許結(jié)局是比較悲哀的，或許他的故事告訴了我們這是不值得的，看上去很傻，可是那種精神我們不能夠否定，我們?nèi)笔褪悄欠N精神，堅持是很難的，一向去做一件事情，十年一日，誰都會對受不了，我們不是說真正去做一件事情去做十年，可是我們決定的事情，自我認(rèn)可，教師家人朋友都認(rèn)可的事情，我們就不要輕易放棄，一件事情往往告訴我們一些道理，這在我們成長的過程中從來不會停止，并且會一向發(fā)生下去。
我們要做的就是堅持自我想做的，大家覺得呢，不僅僅是對于現(xiàn)階段的自我，這只是包括早其中，我們的目光放長遠(yuǎn)，我們養(yǎng)成了這么一個好的習(xí)慣，長遠(yuǎn)的來講收益終身，那就是堅持不懈這四個字。
多謝大家!
學(xué)生學(xué)習(xí)成長的奶奶演講稿篇五
尊敬的各位評委、老師，親愛的同學(xué)們:。
大家好!
漫漫人生路，書香伴我行。
曾經(jīng)年少也追夢，如今年過不惑，我開始知道隨緣，少年時的許多固守漸漸釋然，然而，對于書籍的熱望卻依然執(zhí)著。世間千般樂，書香最迷人!
早年身居陋室，讀孟子后，手書一條幅：“養(yǎng)我浩然正氣”掛于室內(nèi)，并自名陋室為“養(yǎng)氣軒”。在集客廳、廚房、臥室等多功能于一體的一間斗室，最大的家當(dāng)就是書桌、書柜。那時，書生意氣正濃，讀書幾乎是唯一的業(yè)余生活。夜，靜悄悄的，明月臨窗，書香入夢，“三更有夢書當(dāng)枕”“半床明月半床書”，生活如此清貧卻又如此浪漫!
而今房子是夠住了，但書仍是滿屋子堆放，“無事亂翻書”已成習(xí)慣。
我讀書很雜，什么都讀，從中外名著到哲學(xué)經(jīng)典，從理工農(nóng)醫(yī)到軍政史冊，從諸子百家到現(xiàn)代科技，從厚重歷史到輕松隨筆……甚至一本英文原著我也會抱著啃幾天。出差在外最不會少帶的是書，工作之余總有一卷在手，即使隨手一張報紙，也可讓我“又得浮生半日閑”!
古人云：“書中自有千鐘粟”，而我，讀書不為稻粱謀!
我讀書，為了不辱職責(zé)，不誤蒼生。我的底子薄，原始學(xué)歷是_時的初中畢業(yè)，七年半的學(xué)校生活大約只把我領(lǐng)進了讀寫算的門。走上講臺，也純是偶然，開始的時候，心里滿是愧疚與忐忑!學(xué)高為師，我不夠資格;傳道授業(yè)，我無法勝任。然而，在當(dāng)時我別無選擇!子曰“教學(xué)相長”“學(xué)而不厭”，兩千年優(yōu)良的師德傳統(tǒng)對我具有極其現(xiàn)實的指導(dǎo)意義，我惟有手不釋卷，拼命讀書。
20年，在獲得自學(xué)考試的?？莆膽{之后，我又開始了本科的學(xué)習(xí)，讀到一半，因為種種原因而中斷，沒想到年過40，竟還有熱情去續(xù)考，于是，在間隔18年之后，我又去報了名。一些熟人碰到我，感到很不解，問我現(xiàn)在還要這一紙文憑干什么?看到和許多差不多是晚輩的后生同堂考試的時候，我也覺得有些不適時宜，其實，我只是為了找一個讀書的理由而已。去年，完成了全部課程的學(xué)習(xí)，去湖北大學(xué)報名參加畢業(yè)考核的時候，呈交的結(jié)業(yè)證書有幾個是18年前的，工作人員感到很驚訝，看了看我，笑著說：“你這證書再過幾年可以成為文物了。”我笑著回答說：“是啊，一個本科讀了20年，我這算是終身學(xué)習(xí)的典范呢!”
我讀書，還為不落伍。西方曾有名人說過：“如果今天我們不能生活在未來，明天我們將生活在過去?！蔽覔?dān)心自己有一天也會生活在過去，所以努力通過學(xué)習(xí)讓自己活在現(xiàn)在或?qū)怼．?dāng)互聯(lián)網(wǎng)延伸到浠水的時候，我是第一批接入的用戶。我以最快的速度掌握了電腦及網(wǎng)絡(luò)一般應(yīng)用，技術(shù)水平逐步由菜鳥升級到小蝦!互聯(lián)網(wǎng)在我面前開了一個了解世界的新窗口，讓我們多了一條獲取知識與信息的途徑，我的閱讀也因此多了一種方式!
我讀書，也為滿足一種興趣。當(dāng)年對電子技術(shù)的狂熱其實并沒有明確的目標(biāo)，純粹興趣而已。俗話說：興趣是最好的老師。這么漫不經(jīng)心地學(xué)著，竟也達到了不低的水平，在生活圈子，我的電子維修技術(shù)曾一度小有名氣，某家電維修培訓(xùn)班還鄭重聘請我前去兼課。今天，隨著教育現(xiàn)代化的快速推進，我的電子技術(shù)居然大有用武之地。
讀書的感覺真好。肖川博士曾有過精彩的描述：人生許多感悟，就在捧卷細(xì)讀之時――感謝在一個陽光明媚的午后，茶煙輕揚，書香浮動，風(fēng)塵仆仆的心靈終于可以回家了。抑或在那幽靜的夜晚，守在小窗前，望著那燦爛的星空，憧憬著美妙的人生境界，吟詠著自己寬廣而又溫柔的心靈。久而久之，我們的身心都與那廣闊的星空、美妙的境界融為了一體，實現(xiàn)著人生的超越。
古人說：開卷有益。許多年的積累，讓我感覺工作生活不再沉重，人也有了更多自信。
近幾年，教育信息化、實施新課程，教育改革浪潮一浪高過一浪，而我，依靠孜孜不倦地學(xué)習(xí)，緊緊跟隨時代潮流。我承擔(dān)的中央電教館十五規(guī)劃課題順利通過中央電教館學(xué)術(shù)委員會結(jié)題鑒定，研究成果得到專家高度評價;我兩次應(yīng)邀去北京參加教育部組織的“中國教育信息化建設(shè)與發(fā)展論壇”，登上了國內(nèi)學(xué)術(shù)交流的大雅之堂;教學(xué)研究成果近40件獲市級以上獎勵或發(fā)表;在省市大型專業(yè)研討會上，我多次登臺……今天到市教科院開會，又混回了一個頭銜――特聘專家!
我還有一些社會兼職，為了不辱使命，我深入調(diào)研，積極撰文，為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟和社會發(fā)展獻計、吶喊!
隨著社會的發(fā)展與進步，“構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，爭做學(xué)習(xí)型職工”呼聲高漲，學(xué)習(xí)已成為時代的迫切要求。學(xué)習(xí)型組織理論認(rèn)為：自我超越、建立共同愿景、團隊學(xué)習(xí)等是組織內(nèi)每個成員都應(yīng)重視的修煉。我并不滿足自己的學(xué)習(xí)，在學(xué)校率先提出“打造書香校園”的口號，親自起草了《構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校實施方案》，宣傳“培訓(xùn)是最大的福利”，在全校教師中組織了系列學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，掀起了讀書熱潮。辯論會上，辯手們口若懸河，針鋒相對，理直氣自壯，理屈詞不窮;演講賽上，選手們引經(jīng)據(jù)典，縱橫捭闔，慷慨陳詞，聲情并茂;讀書報告會場場精彩，引人入勝;專家講座聽眾云集，掌聲不絕;教學(xué)觀摩異彩紛呈，發(fā)人深省;校本培訓(xùn)形式多樣，自成體系。教職工學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，一大批教師茁壯成長。許多到過我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師都說：“實驗小學(xué)是一塊沃土，只要你是一顆有生命力的種子，你就可能在這里長成參天大樹?！?BR> 在濃郁的書香氛圍中，中年教師在成名，青年教師在成長，更多的老師在成熟，他們正引領(lǐng)著孩子們?nèi)姘l(fā)展，推動著我們學(xué)校邁向輝煌!
孔子曰：“仁者樂山”，“智者樂水”，我的快樂在學(xué)習(xí)中，在為教師的學(xué)習(xí)服務(wù)中!漫漫人生路，書香伴我行!
謝謝大家!
學(xué)生學(xué)習(xí)成長的奶奶演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、朋友們：
大家好！我是來自郵政支局的。能夠參加今天的演講比賽，我感到非常榮幸。我演講的題目是《我們在學(xué)習(xí)中成長》！
思緒飄渺，我心飛揚。我仿佛看到了：在廣袤的非洲大草原上，一天早晨，東方剛剛露出魚肚白，一只羚羊從睡夢中猛然驚醒。它的另一只同伴對它大喊：“趕快跑，如果慢了，就會被獅子吃掉！”于是，羚羊起身就跑，向著太陽升起的方向飛奔而去。就在這時，一只獅子也驚醒了。它看到有幾只羚羊在跑，不由得想：“趕快跑，如果慢了，就沒飯吃，那豈不是要餓死！”于是，獅子也起身就跑，同樣向著太陽奔去。它們誰都沒命的跑，因為誰快誰就蠃，誰快誰就生存！
朋友們，自然界的競爭如此，企業(yè)間的競爭，又何嘗不是如此呢？！我們說，在激烈的市場競爭中，只有不停“奔跑”、持續(xù)前進的企業(yè)，才能稱雄天下、所向披靡！那么，什么才是企業(yè)持續(xù)奔跑的力量源泉，什么才是企業(yè)永遠(yuǎn)領(lǐng)先的根之所在呢？人們或許可以羅列出許許多多的因素，但其中至關(guān)重要的`一點就是學(xué)習(xí)！
如果我們問：是什么書寫了通用電氣公司僅用二十年時間，就實現(xiàn)了由美國第十大公司一躍成為全世界頭號企業(yè)的神話？是什么引領(lǐng)西門子公司穩(wěn)扎穩(wěn)打，無比激情地演繹了一個世界電氣界明星的傳奇故事？又是什么使海爾公司從一家嚴(yán)重虧損的集體所有制小廠一躍成為中國家電第一品牌，并具有全球知名度的現(xiàn)代化大型跨國企業(yè)集團？是的，正是學(xué)習(xí)。
而學(xué)習(xí)對于我們郵政業(yè)的改革與發(fā)展，同樣意義非常。
身為郵政員工，我們必須明確，積極投身學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)，爭做知識型員工，是我們的第一使命。我們的企業(yè)只有堅持不懈地倡導(dǎo)學(xué)習(xí)，營造學(xué)習(xí)的氛圍，才能以豐富的知識底蘊、扎實的管理底蘊、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)底蘊，為企業(yè)的發(fā)展注入強大的生命力，才能不斷提升企業(yè)的核心競爭力，促使企業(yè)不斷進步！我們個人也必須在學(xué)習(xí)的過程中，磨礪自己的心態(tài)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能和服務(wù)水平，在學(xué)習(xí)的過程中，不斷成長，不斷向成功奔跑！
令人欣慰與激動的是，在郵政支局上下，正激蕩著學(xué)習(xí)爭先的滾滾熱浪！面對激烈的市場競爭，我局大膽改革用工制度，實行競爭上崗，全體員工積極投身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)成長已成為激情回蕩在郵政支局個個角落的最強音。
是啊，朋友們，學(xué)習(xí)，是一盞刺破黑暗的明燈；學(xué)習(xí)，是一把開啟輝煌的鑰匙，學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的激昂旋律，學(xué)習(xí)更是那不落的風(fēng)帆，引領(lǐng)著我們事業(yè)和人生的航船，搏急流、克險灘，高歌猛進，勇往直前！讓我們都來爭做知識型員工，一起學(xué)習(xí)、共同成長吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
學(xué)生學(xué)習(xí)成長的奶奶演講稿篇七
尊敬的老師、同學(xué)們：
感謝大家給我這個機會，我們可以彼此認(rèn)識了解。我叫孟新，“新”是新舊的“新”。我站在這里，和大家相逢在這五月花海，認(rèn)識新的師長、結(jié)識新的伙伴，開始新的生活，開啟人生繁華似錦的新天地，我特別興奮。
剛走出我家到學(xué)校的路上，有一坰油菜花種在路邊，油菜花剛剛開敗，正在結(jié)出堅實的、榨油的籽粒，前幾個星期，我趕考實驗中學(xué)，油菜花正盛開，在荒蕪的大地上，它噴薄而出，將金黃灑遍原野，它活潑跳越著、現(xiàn)出嫵媚和妖嬈，仿佛一塊綺麗的七彩石頭落在池水中，在天地之間泛起漣漪。
同學(xué)們，站在這里，我又看到了滿地金燦燦的油菜花，這就是46個升騰夢想的心靈，我又聞到了油菜花撲鼻的香味，這就是46個青年才俊身上散發(fā)的虎虎生氣。
同學(xué)們，我站在這里，面對大家的目光、青春的臉龐，對嶄新的生活充滿著期待?；ㄓ兄亻_日，人無再少年。我們正處在人生的花期，嬌美的生命，綻放青春的笑容。，我們就將收獲飽滿的籽粒。怎樣才能渡過未來三年默默耕耘的歷程，我想：不因競爭而冷漠，不因挫折而沮喪，不因窘迫而沉淪，不因優(yōu)越而驕傲，不因聰慧而浮躁，不因孤獨而迷茫；不因人心不古而失望，不因物欲橫流而改變，既不妄自尊大，也不妄自菲??；心懷他人、謙遜進取。百代過客，萬物逆旅，白駒過隙，稍縱即逝。讓我們以只爭朝夕的精神，珍重年華，珍惜友誼，勤奮學(xué)習(xí)，為收獲人生飽滿的籽粒，為稚嫩的人生走向成熟，為懵懂的生命走向豁達而努力。
何為愛情，愛情為何？歷史給我們解釋愛情，歷史給我們見證愛情。
關(guān)雎中的窈窕淑女，蒹葭中的所謂伊人，都給了我們以無限的神往。這是愛情的朦朧。
唐詩對愛情的解釋更加特徹高深：
在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝，這是愛情的至死不渝，
身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通，這是愛情的至高無上，
曾今滄海難為水，除去巫山不是云，這是愛情的唯一，
兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮，這是愛情的永恒，
生命呈可貴，愛情價更高，這是愛情的珍貴。由此可見，愛情不只是愛情，她已超越愛情，她刻于人的靈魂深處，心神交匯，永遠(yuǎn)年輕。
比翼雙飛，舉案齊眉，相濡以沫，?？菔癄€，天荒地老更是把愛情闡釋的淋漓盡致。
愛情她是一種牽掛，一種默許，更是一種責(zé)任。
山無棱，天地合，才敢與君絕，多么唯美的愛情??！司馬相如與卓文君對愛情的執(zhí)著令人敬佩，孔雀東南飛的愛情讓人惋惜，梁山伯與祝英臺的愛情使人震撼，羅密歐與朱麗葉的愛情更是感人肺腑，驚天動地。
我們的愛情仍然可貴，但她需要用心來建立，而不是一句簡單的iloveyou來搞定的；她需要用行動去鑄就，她是心與心的融合；她不是一門雙方尋求接近的學(xué)問，而是一門保持恰當(dāng)距離的藝術(shù)。愛情她像只蝴蝶，她的標(biāo)本比她本身更美麗。因此我們不能追求絕對的愛情，我們應(yīng)當(dāng)把她當(dāng)成藝術(shù)來欣賞。愛，其實是珍藏在我們內(nèi)心的一份柔情，別人偷不走，也帶不去。即便失戀了，我們不過失去了一個人，那份愛意已被我們深深地埋藏在心底。我們供奉的其實還是我們自己靈魂那份圣潔。最后祝大家人人擁有真愛，人人享受真愛，每個人的愛情都天長地久，謝謝大家！
學(xué)生學(xué)習(xí)成長的奶奶演講稿篇八
每個人都不能拒絕成長，既然不能拒絕，那就欣賞吧。下面是本站小編為你整理的幾篇小學(xué)生關(guān)于成長的。
演講稿。
希望能幫到你喲。
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我叫李姝曈，是南山小學(xué)五年級一班的學(xué)生，我是一個活潑開朗的小女孩，已經(jīng)11歲了，我還是一名威海晚報的小記者。
在班級里，我是班長，品學(xué)兼優(yōu)，工作負(fù)責(zé)。同學(xué)們喜歡我，老師信任我。我的愛好就是看書，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，在書的海洋里，我總覺得自己好渺小。在我的書架里，堆滿了各種各樣的書，有《小布頭奇遇記》、《十萬個為什么》、《淘氣包馬小跳》……從世界名著到漫畫是應(yīng)有盡有!此外，我還喜歡唱歌跳舞，唱歌跳舞不但能讓人心情愉快，還有助提高免疫力哦!
在家里，雖然我有時任性，愛耍小脾氣，但我可是爸爸媽媽的小幫手，會幫他們做力所能及的家務(wù)活：刷碗、掃地、幫忙做飯，爸爸媽媽非常愛我，我也非常愛他們。
這就是我!一個在快樂中成長的我，希望我會成為大家的好朋友!
謝謝大家!
誠信是什么呢?詩人說，誠信是三月的春風(fēng)，是五月的花海;商人說，誠信是寶貴的信譽，是無價的財富;爺爺說，誠信是一本厚厚的。
日記。
是一張不容背叛的人生契約;我說誠信是兩根小指拉鉤后的百年不變千年不悔。
中華民族素有“言必信，行必果”的傳統(tǒng)美德。在遙遠(yuǎn)的歷史長河中，我們的祖先就大力倡導(dǎo)、弘揚誠實守信。誠信的例證，更是不勝枚舉：漢代的季布“一諾千金”是誠信;同仁堂三百年金字招牌不倒是誠信;諸葛孔明鞠躬盡瘁，嘔心瀝血是誠信;曾子殺豬也是誠信……先哲們用自己為人誠信的高尚作風(fēng)，譜寫了一曲曲千古不朽的贊歌。
誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個人立身做人的基本道德準(zhǔn)則。作為當(dāng)代小學(xué)生，我們更應(yīng)該講誠信。其實，講誠信并不難，從一點一滴做起就行。記得有一次，表弟來我家玩，我連忙邀他與我打羽毛球。沒想到表弟卻興致勃勃地玩著我放在沙發(fā)上的玩具槍，并不答理我。那是媽媽給我新買的玩具槍，帶有紅外線裝置，外形很酷，我非常喜歡。看到表弟這樣子，我情急之下，忙說：“只要你打羽毛球贏了我，我就把這把玩具槍當(dāng)作獎品送給你?！北淼苈犃?，爽快地答應(yīng)了。當(dāng)時我想，我比他大兩歲，他的羽毛球肯定打不過我。
我倆來到樓下的院子里開始了比賽，沒想到五局打下來，盡管我努力拼打著，但是最終我還是以2：3敗下陣來?！皶员蚋绺?，你真的把玩具槍當(dāng)作獎品送給了我嗎?”望著表弟一臉的期盼與興奮，我的內(nèi)心真的很后悔，我正想找個理由搪塞過去，可是，我的腦海里突然浮現(xiàn)出《曾子殺豬》的故事，盡管我的心里有些不情愿，但我只好依依不舍地把玩具槍送給了表弟。雖說我失去了一把我心愛的玩具槍，但看到表弟的那股高興勁兒，我知道我得到了表弟的信任。我的心也漸漸平靜下來。從這件事中，也讓我明白了一個道理：那就是我們說話做事的時候先要在心里拈量拈量，考慮好了再說，說到就要做到。
同學(xué)們，讓我們從小做一個誠實守信的人吧!因為誠信是人最美麗的外套，是心靈最圣潔的鮮花;誠信是價格不菲的鞋子，踏遍千山萬水，質(zhì)量也永恒不變;誠信是一面鏡子，一旦打破，人格就會出現(xiàn)裂痕。愿你們因誠信多了友誼，因誠信添了風(fēng)采，因誠信而走得踏踏實實。
同學(xué)們，讓我們插上誠信的翅膀，自由飛翔，飛過廣袤藍(lán)天，飛過滄山泱水，飛過人生綿延的河流與險峻的山巒，飛向前程似錦的明天!
我深信，有了誠信，我們會飛得更高，飛得更遠(yuǎn)!
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好!今天我演講的題目是《好習(xí)慣伴我成長》。
有一個哲學(xué)家說過：美德大多存在于良好的習(xí)慣中。喜讀書是一種好習(xí)慣，愛運動是一種好習(xí)慣。尊敬師長，遵守公德也是一種好習(xí)慣。
托爾斯泰六七歲開始，就養(yǎng)成了寫日記的好習(xí)慣;后來他還培養(yǎng)了收集。
名言警句。
的習(xí)慣;把自己關(guān)在書屋里，終日與書為伴，專心讀書是他一生都在堅持的習(xí)慣。豐富的積累，成就了他的世界名著：《戰(zhàn)爭與和平》。
每天放學(xué)回家，我首先會靜靜地坐在桌前，拿出課本溫習(xí)當(dāng)天的課程，那一幕幕就像電影一樣，在我腦海中拂過。然后，我會一絲不茍、認(rèn)認(rèn)真真地寫作業(yè)。最后，我還會把第二天老師要講內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍。溫習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)，這個習(xí)慣從小至今我堅持了五年。
英國大文豪莎士比亞曾說：“不良的習(xí)慣會隨時阻礙自己走向成名、獲利和享樂的路上去?！绷己玫牧?xí)慣陪我快樂學(xué)習(xí)，健康成長。溫故而知新，學(xué)而時習(xí)之的習(xí)慣讓我時間更加富裕，學(xué)習(xí)更加輕松，心情也更加不亦樂乎!
兩年前，我喜愛上了竹笛。開始幾個禮拜，我連最基本的“多來米發(fā)”都吹不出。笛子發(fā)出“呼呼呼”的難聽枯燥的鼾聲，令我沮喪。媽媽對我說：“萬事開頭難，堅持，才能改善?！庇谑俏揖兔刻靾猿志毩?xí)，時間再緊，游戲再好玩，我都要擠出時間，摸一會，吹一會，琢磨一會。功夫不負(fù)有心人，我的笛聲越來越動聽，我能吹出小橋流水，也能奏出萬馬奔騰。今年我順利通過了笛子八級專業(yè)考試。在暑假“華夏藝術(shù)風(fēng)采”活動中，榮獲了金獎。艾迪生說：“天才等于1%的天賦加上99%的汗水?！蔽蚁胝f，習(xí)慣是咬緊牙關(guān)堅持出來的;習(xí)慣就是這99%的汗水。
習(xí)慣成自然!當(dāng)您沒有好習(xí)慣時，請用一個好習(xí)慣去征服這個壞習(xí)慣。當(dāng)您有好習(xí)慣的時候，那就堅持下去，讓它為自然。
與其說態(tài)度決定人生，不如說好習(xí)慣造就好人生。
謝謝大吉!
學(xué)生學(xué)習(xí)成長的奶奶演講稿篇九
很多年我都在想，青春是什么?或許青春在不同人眼中答案也是不同的。有人說，青春是夢的開始，承載著希望行駛在青春的賽場上;有人說，青春是收獲的過程，只要青春仍在路上，收獲便永無止境;而在我的世界里，青春是成長的足跡，青春是段大好時光。
我總在想象，青春的標(biāo)志是什么?是少年時的年少輕狂?是耳朵里塞著耳機聽著流行音樂?還是在綠茵場上，奔跑，馳騁，活力四射?還是坐在教室發(fā)出朗朗書聲?其實，青春就是成長。
前幾日出門，正好看見了曾經(jīng)讀書的地方，我的小學(xué)母校。看見馬路的'兩旁滿是光禿禿的樹干，在天氣的映襯下，更顯得凄涼與寂靜。在樹干后的柵欄里有一座朱紅色的教學(xué)樓，雖然正值放假期間，學(xué)校沒有了以往的“陽光”。但我透過柵欄向里望，卻依舊看見了綠悠悠的草地，上面還有紅色跑道。突然想起，小時候總愛和朋友們在操場上走一走，跑一跑，跳一跳，我曾經(jīng)留了許多足跡在那里，六年青春就在那里，六年的成長也在那里。
每個人都會經(jīng)歷青春，然而每個人的青春也是不一樣的，各有千秋，各具特色，但是青春也會有共同點：美好，成長，經(jīng)歷等。形形色色，林林總總，都是一步一個腳印，踏踏實實地成長。
我喜歡青春帶給我的不一樣的感覺，讓我有一點很微小的成就感，讓我有一股發(fā)自內(nèi)心的沖動——想去走的更遠(yuǎn)。
我喜歡成長路上的每一個足跡，因為它們是青春。
學(xué)生學(xué)習(xí)成長的奶奶演講稿篇十
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是xx班的xx。我今天給大家演講的題目是《成長，因挫折而精彩》。
每一個人的一生中都會遇到很多的挫折，你只有征服了這些挫折，才會走向成功。離成功最近的時候也是你最痛苦的時候，正如黎明之前最黑暗，你只有勇敢的走下去，才會獲得成功，獲得新生。像神話中的鳳凰一樣，只有經(jīng)過了烈火的焚燒，才會涅槃重生。
我們九年級的同學(xué)即將迎來中考，這是我們?nèi)松械牡谝粋€轉(zhuǎn)折點，它將決定我們以后的命運——是走向社會，還是邁進更高一級的學(xué)府。
到了九年級的下期，作業(yè)和試卷格外多。還記得有一個周末，七個科目的老師布置了很多的家庭作業(yè)，我琢磨了一下，就憑我根本就做不完。所以我就賭氣一樣都不做，等著挨老師的罵。果然到了星期一，老師把我叫到了她的辦公室。
一進辦公室，老師就問：“你為什么不做作業(yè)？”我振振有詞地說：“太多了，做不完。”老師說：“那其他的同學(xué)為什么做完了？而且你一點都沒做，你給老師一個解釋！”我無言以對，就只好悶在那里。老師說：“這個星期除了吃飯，上洗手間以外，所有的課間都必須在座位上補作業(yè)，知道了嗎？”我沒有回答，老師又問了一次，我還是沒有回答。最后老師說：“看樣子你還想不通、還挺委屈啊！難道這一點作業(yè)就把你打敗了嗎？在百日誓師大會的時候，你的誓言不是說的.聲的嗎？你的目標(biāo)不是考重點中學(xué)一中嗎？”
我心中突然警醒，我說：“我做。”老師滿意地笑著說：“去補作業(yè)吧！”經(jīng)過老師這一連串的反問，我心中的目標(biāo)又堅定了起來。
我是一個胖子，在中考的時候，我們要考體育，所以在緊張的學(xué)習(xí)之余，我們還要訓(xùn)練體育測試項目。我很悲哀。每次跑步的時候我總是跑在最后面，有些跑的快的同學(xué)還能夠超我一圈多。有一次跑步的時候，我突然肚子有點疼，就跑到了一邊，站著不動。一會兒，教導(dǎo)主任走了過來，他問：“同學(xué)，你怎么了？”我說：“老師，我肚子疼?！彼f：“這點小困難，能夠克服就克服了，實在不行就休息一會兒，等一下緩過來了再跑?！边@時候，班主任也走了過來，她說：“小剛，你又跑不動了嗎？”我說：“我今天肚子又疼。”老師“哼”了一聲，顯然不相信，又說：“就你這種情況，不敢挑戰(zhàn)自己的極限，還想考重點中學(xué)，不用費勁了，還是回家跟爺爺一起種田吧！”我知道老師是在激勵我的斗志，我被激怒了，不服氣地說：“跑就跑?！比缓?，我又跟上了同學(xué)們的腳步，剛跑半圈肚子又疼起來了，我心中想著：我一定要堅持，我要考上重點中學(xué)，體育絕對不能拖后腿！梁羅剛，堅持，再堅持！
面對挫折，一定要擁有一個積極向上的心態(tài)，要有一個堅定的信念，這樣才會走出挫折，走出困境，獲得成功。我要做那涅槃的鳳凰，在烈火中重生，在九天之上自由的飛翔！
學(xué)生學(xué)習(xí)成長的奶奶演講稿篇十一
“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”這是我國著名教育家陶行之先生的名言。老師教育我們要做“真人”，做一個真實的人，做一個真誠的人，做一個真心的人。做人是根，一個人從小沒有培養(yǎng)好的品質(zhì)及健全的人格，就是失敗的教育。我的父母也非常配合老師的德育教育，他們送我八個字——大氣、大度、大膽、大方。大氣是說做人要襟懷坦蕩，海納百川，凡事看長遠(yuǎn)一點。父母教育我要從小樹立目標(biāo)，并朝著目標(biāo)一步步努力;大度就是與人相處要隨和，不要斤斤計較。我與同學(xué)們發(fā)生矛盾時，總是盡量謙讓，每次媽媽看到我受傷了或者學(xué)習(xí)用具損壞了，就問我怎么回事，我總是說：哎呀，沒什么!因為我不想讓同學(xué)們覺得我的媽媽在學(xué)校就擁有什么特權(quán)，我和大家是一樣的孩子。大膽是指工作時要有魄力，不要顧慮太多，要放得開。大方就是說待人接物要大方，要講禮貌，見人要主動問好。因為我的性格不夠外向，見到陌生人和大場合我會怯場，爸爸媽媽對這兩點說得最多，現(xiàn)在我每天進入辦公室，都會和每個老師一一問好，參加市電視臺小主持人海選時，我能自信大方地面對鏡頭，面對觀眾。
老師常說我們班的小胖子多，近視眼多，要求我們多參加體育鍛煉，只有身體好，才能談學(xué)習(xí)。學(xué)校每天的“陽光一小時”也讓我們有了更多鍛煉的時間了。我的父母非常關(guān)注對我體質(zhì)的培養(yǎng)。從小，爸爸就教會了我游泳，周末，他們會帶我爬山。去年，又為我報名參加一對一的乒乓球培訓(xùn)，既鍛煉視力，又鍛煉身體，一舉兩得。雖然他們都不是學(xué)體育專業(yè)，但他們能一年四季陪伴我運動，羽毛球、籃球、乒乓球、跑步都是我的最愛。正因為我愛運動，我的身體素質(zhì)也格外好，每次參加學(xué)校運動會都能拿到名次，這次的趣味運動會我又取得了抱球立定跳遠(yuǎn)第一名，我參加的集體項目有8次，均取得了名次。每年我們家都會旅游一次，讓我增長見識，更多的是磨煉我的意志，鍛煉我的體格。
每個家長都希望自己的孩子學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，其實優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績的取得是老師、學(xué)生、家長三者間密切配合的結(jié)果。
這次期中考試我的數(shù)學(xué)和英語都是100分，語文95分，每次考試我的成績始終是班級前列，三門功課齊頭并進。我覺得學(xué)習(xí)的訣竅在于上課認(rèn)真聽講，把老師講的聽懂，理解透，做作業(yè)自然就會，速度也就快了。我每天做作業(yè)的時間不超過40分鐘，有時還在學(xué)校里完成了。媽媽每天不論多忙，都會檢查我的作業(yè)，每次我的作文中的錯別字都會被細(xì)心的媽媽找出來，改在旁邊，讓我多記。
課本上的知識學(xué)得很輕松，爸媽也讓我參加了作文培優(yōu)，我也很樂意去學(xué)。在“楚天杯”、“楚才杯”、“三峽杯”、“我愛科學(xué)”作文競賽中我都獲過獎。我還獲得了全國、省、市、區(qū)英語能力競賽一、二、三等獎，現(xiàn)在媽媽陪我自學(xué)到《新概念英語》100多課，每篇課文都能背誦，老師都夸我語感好，語音純正。雖然我沒有參加校外數(shù)學(xué)培優(yōu)，但媽媽要求我每天做3道題，我也欣然接受，雖然有時我也想玩電腦，但我也在堅持，下一步的目標(biāo)爭取在數(shù)學(xué)競賽中能獲獎。
學(xué)生學(xué)習(xí)成長的奶奶演講稿篇十二
一路上，我把你當(dāng)做生命中的一杯杯水，在我干渴饑餓的時候來滋潤我；一路上，我又把你看做生命中的一團團火，在我寂寞清冷的時候來慰藉溫暖我。我始終相信，一個個文字，就是一幅幅圖畫；一篇篇文章，就是一道道風(fēng)景；一本本書籍，就是一個個生命。打開書本，寧靜致遠(yuǎn)，用心靈去觸摸文字，一切枯燥的日子都會變得詩意而幸福起來。
——題記。
說起讀書，已經(jīng)是久遠(yuǎn)的事了，我們姐妹倆相差一歲，姐姐到了上學(xué)年紀(jì)，我卻纏著媽媽幫我一起報名。媽媽擔(dān)心我歲數(shù)小跟不上，就委屈了姐姐，讓她在家里帶我一年。第二年，我和姐姐一起網(wǎng)上了學(xué)。因為在同一個班級讀同樣的書，回家做同樣的作網(wǎng)業(yè)，接受同一個老師的表揚，我感到讀書真好！
然而記憶中讀得最多的書卻是父親每一個月從港務(wù)局帶回家的“小人書”，那是他當(dāng)時承諾我們的“犒賞”。我可是沒日沒夜地看，那一幅幅逼真的連環(huán)畫，一個個扣人心弦的故事情節(jié)，常常引來母親的責(zé)備。沒法，偷偷帶進書包，下課了看總行了吧！就這樣，我和姐姐用成績“騙來”了百十余本的“小書”?！逗谌恰?、《阿詩瑪》、《紅巖》、《平原游擊隊》、《紅樓夢》……順其自然成了我們那個年代的“零食”。
在我四年級時，語文老師是一位老先生，他上課時喜歡抱著那本薄薄的《教學(xué)參考書》講課，上課變成了他“捉弄”我們的時候，也是他“炫耀”才華的時候。愛觀察善思考的我，第一次感覺原來老師也沒啥了不起的，不就是照本宣讀嗎？于是，那本神秘的黃色本子成了我夢寐以求的“法寶”。可聽媽媽說那書是專門發(fā)給老師用的，沒地方可買。于是，我只有主動向老師借“書”讀讀了，其實當(dāng)時是想抄教參中的詞語解釋、段落大意（用現(xiàn)在的說法是：預(yù)習(xí)）。這樣，上課時我就有備無患了。從那以后，老師對我課上幫他“解圍”有了興趣，經(jīng)常表揚我，我也因此變得更自信了。五年級，我成了班長，負(fù)責(zé)抄小黑板。老師僅有的好文章不由分說我成了第一個“品嘗”的人。
那個年代書籍很少，爸媽也不像現(xiàn)在的家長懂得培養(yǎng)我們。不過，憑著他們的興趣，我們手邊還是不缺書籍的。《電影故事》、《歌曲》、《小說月刊》、《金瓶梅》、《封神榜》、《西游記》等滿足著我們的視覺，特別是《電影故事》、《演講與口才》、《歌曲》等雜志，每月一期?？粗职纸蚪蛴形兜亻喿x，我們不由自主地跟著他去讀，他笑我們也笑，他憎恨我們也憎恨，談電影，談主角便成了我們飯桌上的一道“爽口菜”。父親一月回家一次，為了一月一次的“閱讀論壇”，我們搶著時間讀書、讀雜志、讀歌詞。挑豬草時，姐姐挑，我讀；歇一會，再換過來。夜晚，媽媽挑燈做縫紉，我們就靠著僅有的煤油燈用大聲朗讀陪伴媽媽，這樣媽媽沒有了睡意，也就不再反對我們讀書了。
我們那時讀書的目的很清晰，一是滿足開心的欲望，二是學(xué)習(xí)時省力點。這不有一次，學(xué)校組織觀看電影《敞開的窗戶》，說要寫觀后感。老師從來沒教過怎么寫法，可我不犯難！心里琢磨：家里有那么多的《電影故事》，而且里面一般都是電影的簡介，或是個別精彩情節(jié)的展現(xiàn)，模仿它寫一段，再加上自己的感想不就行了嗎？就是那一次，我用文字“騙來”了全鄉(xiāng)影評的第一名。從此我知道了，這些書都有各自的作用。想要“該出手時就出手”，就不能“書到用時方恨少”！想想真是！那個時候是不知道這些經(jīng)典話語的！哎，都是讀來的！
因為姐姐在六年級畢業(yè)考試時依然留戀《紅樓夢》，結(jié)果考了個不太好的學(xué)校，媽媽一氣之下，把所有的課外書全部鎖進了大櫥，我也只好望櫥興嘆了！
初中時，我的興趣轉(zhuǎn)移至了藝術(shù)方面。除了應(yīng)考，只要一有時間，我就是搜集新歌，學(xué)唱新歌。（“每周一歌”的任務(wù)驅(qū)動）。當(dāng)時學(xué)背歌詞可是我的當(dāng)家本領(lǐng)。那種獨特的文字形式，那種詩書意蘊般的文字味道，著實把我迷了兩年半時間。其間，我成長著，我也被文字浸染著。寫到這兒，不由得想起了這樣一句話：“讀了（做了），就一定有印痕！”如今，修改文章，推敲用詞時，我還依然比較苛刻。大概是被歌詞的`工整性感染得太深的緣故吧！
那是父母外出打工，我成了住校孩子，讀書的時間多的是。晚自修、星期日不是讀書，就是背書；不是載錄，就是模仿創(chuàng)作?？蓺埧岬默F(xiàn)實是，沒有一個老師推薦我們讀課外書，我也沒有一本適合初中生閱讀的書！偶爾同學(xué)帶來一本，我就死皮賴臉的借，然后承諾她，保證第二天還。于是，挑燈夜讀、抄、背便成了我的習(xí)慣。在老師的幫助鼓勵下，我竟然成了班級的“背書大王”、“模仿天才”。那三年中，我收獲最大的便是每一篇習(xí)作都成了老師范讀的“杰作”。要是課堂上有背誦任務(wù)，我就是班里不可否認(rèn)的“壓軸戲”。比起現(xiàn)在的初中生，想想那時，我的閱讀面太狹窄了。
學(xué)生學(xué)習(xí)成長的奶奶演講稿篇十三
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是六年級二班的劉潤迪，很榮幸今天能站在這里演講，今天我演講的主題是“學(xué)會感恩”。
首先，我代表全體同學(xué)向關(guān)心我們的爸爸媽媽說一聲：“謝謝您！爸爸媽媽！代表全體同學(xué)向一直培育我們的園丁們說一聲：“我愛您，老師！”
自古以來。我們中華民族就具有優(yōu)良的“感恩”傳統(tǒng)，有“誰言寸草心，報得三春暉”的動人詩句，有“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”的經(jīng)典詞句，集中反映了古人對“感恩”的認(rèn)同和崇尚。
白云奉獻給藍(lán)天，于是藍(lán)天便擁有了一顆感恩的心，它便把晴空萬里給予人們；樹葉奉獻給大樹，于是大樹便擁有了一顆感恩的心，它便把一片片樹蔭撒向大地。
感恩是一種美德，是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然導(dǎo)致人與人之間的冷漠。
學(xué)生學(xué)習(xí)成長的奶奶演講稿篇十四
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
自然世界花開花落，潮起潮平是不可違背的真理；人生路上波瀾曲折，苦辣酸甜，更是不可或缺的經(jīng)歷。
那年春天，花草樹木茁壯成長，而我們——即將小學(xué)畢業(yè)的六年級學(xué)生，也經(jīng)歷了一次刻骨銘心的成長。面對即將到來的月考，我們和老師都緊張至極，因為這次月考我們有強大的對手——實驗小學(xué)a班，這是一場關(guān)乎學(xué)校榮譽的競賽！老師對我們寄予了厚望，認(rèn)為我們能夠創(chuàng)造出奇跡。但我們每個人都很明白憑七班的成績想贏實驗a班，根本不可能。對于一場不可能的搏斗，我們又何須自欺欺人呢？于是同學(xué)們并沒有拼命沖刺，只是照常學(xué)習(xí)。
考試結(jié)果出來了，我們卻一點兒也不激動，但是心中卻對班主任充滿了愧疚。班主任拿著成績單，氣勢洶洶的走進教室吼道：“我身為七班班主任，我怎么會不知道你們的實力。我之所以選擇把希望寄托給你們，是因為我相信你們會拼命學(xué)習(xí)，會為了榮譽而拼搏。我并不是真的要你們贏，我只是想讓你們進步、成長，試著逼自己堅強。沒想到你們竟連反抗都不反抗就投了降，我對你們非常失望?！闭f完班主任就走出了教室。
我們坐在各自的座位上，沒有一個人站起來走動，大家的臉上，不再只有愧疚和失望，還有不甘和拼勁。我面對同學(xué)們對他們說：“我們想考好，想讓班主任再信任我們，那為什么不再嘗試一下呢？也許經(jīng)歷了這次，我們真的能反敗為勝呢？你們愿意為了自己的目標(biāo)，為了大家共同的夢想，拼命一次嗎？”“愿意！我們愿意！”同學(xué)們滿懷希望地說。在那之后，同學(xué)們都非常的努力，他們互相幫助，團結(jié)友愛，每天的早自習(xí)都超時背誦講義，而晚自習(xí)之后，他們還在寢室里打著手電筒努力學(xué)習(xí)，就是為了離自己的夢想更近一步！
班主任再次拿著成績單走進教室，我們每個人的臉上都充滿了希望和自信，因為我們努力了，我們拼命了，我們相信自己的汗水不會白白付出。當(dāng)班主任宣告成績的那一刻，全班都沸騰了，而班主任的臉上更是充滿了欣慰和喜悅，他又再次信任我們了！
經(jīng)歷了這次，我們懂得了真正的成長是什么，成長就是逼著自己堅強，就是把一切你認(rèn)為不可能的東西努力變成可能。我很慶幸，也很感謝班主任，讓我們體會到了真正的成長！
此致
敬禮
學(xué)生學(xué)習(xí)成長的奶奶演講稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
有人說，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵；也有人說，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡；還有人說教師是人類靈魂的工程師，塑造著學(xué)生的精神世界；更有人說，教師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人。
我說都不是！教師就是教師，是一個永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長的人。
我覺得，教師與學(xué)生是一對互相依賴的生命，是一對共同成長的伙伴。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進步與成長，同時還應(yīng)該包括自己的充實與成長。吾生有涯，而知無涯。教師的職業(yè)特點決定了我們只有通過讀書，不斷地給自己“充電”，才能擁有源源不斷的“活水”，給自己和學(xué)生的雙重成長以堅實的保證。
今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義，只想與大家一起分享一下我的成長故事。
記得剛踏上工作崗位時，學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù)、完成角色轉(zhuǎn)換，對我們青年教師進行了一系列的培訓(xùn)。初出茅廬的我覺得這種培訓(xùn)沒什么意義，尤其是沒有必要講那些教育教學(xué)方面的理論，只要多提供幾堂精彩的示范課，讓我們模仿就可以了。因為初登講臺，不懂得什么教學(xué)方法，面對教材總是感到束手無策，不知道課堂上該講什么、講多少，所以特別希望老教師給一個明確的、具體的、能“立竿見影”的做法或模式讓我們參照，甚至照搬，否則心里就沒有底。
這樣做果然省勁，一切都不必費心，教材的處理、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、課后練習(xí)的安排，等等，一切都照老教師的去做，無從下手的困擾沒有了，每天上完課回到辦公室，感覺是那樣的輕松，那時的我以為教學(xué)就這樣簡單、容易呢?？墒?，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力、了無趣味，除了少數(shù)幾個學(xué)生在比較認(rèn)真地聽講之外，其他學(xué)生表現(xiàn)出很淡漠的樣子，有的在下面偷偷地聊天，看課外書，做小動作，甚至有的學(xué)生干脆趴在課桌上打起了瞌睡。每當(dāng)我提問題的時候，下面幾乎都是一片沉默。這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好，我十分沮喪卻束手無策。再去聽老教師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛，活躍的場面，我感到不解：一樣的知識，一樣的講解，為什么效果卻差這么多？教師和教師不同，學(xué)生和學(xué)生也不一樣，不同班級的學(xué)生，有不同的學(xué)習(xí)特點，再者，教學(xué)是一個互動的過程，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍。別人的教案和課例，只能作為一個參考，教學(xué)還是得有自己的東西啊。
想上出點新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。通過對比，我終于明白，干工作只憑熱情是不行的，教育教學(xué)工作時刻需要心靈的介入。僅靠簡單模仿不可能掌握教學(xué)規(guī)律，它需要的是長期的學(xué)習(xí)與積累。不學(xué)習(xí)，心靈之泉就會枯竭，工作也就無“心”可用。要給學(xué)生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。這個水源就是學(xué)習(xí)和實踐。
帶著這樣的認(rèn)識，我開始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去。我首先通讀了五年制數(shù)學(xué)專業(yè)的全部教材，我要了解自己所教的這一部分在整個體系中所處的位置，及其與前后知識的關(guān)聯(lián)；同時我到處搜尋名家著作，觀摩名家課例，認(rèn)真查找著自身的不足。讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開。我發(fā)現(xiàn)，隨著閱讀量的增加，在我的眼前好象打開了一扇大門，我不敢說我已經(jīng)邁進了數(shù)學(xué)王國的門檻，但我真實地領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)之美，備課變得容易了，課講得生動了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了。這一切都是因為我長進了——在教的過程中，我先學(xué)，我和學(xué)生們一起成長了！
有人說：經(jīng)驗+反思=成長。我的成長體驗就是不斷地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的方式，可以是自我磨礪。不斷告誡自己要用心地對待工作：上課前要用心，——用心鉆研，用心備課；上課時更要用心，——用心講解，用心觀察學(xué)生的掌握情況；課后也要用心——用心回顧課堂教學(xué)的每一個細(xì)節(jié)，及時總結(jié)得失，修正教學(xué)思路，寫好授課后記，把教學(xué)過程給人啟迪的地方寫下來，反思成功之舉、失敗之處、探索之路、智慧之光、學(xué)生之見，正是這看似平常卻給人深省的課后小記，能幫助我們經(jīng)常梳理自己的課堂教學(xué)，調(diào)整自己的教學(xué)心態(tài)，改進自己的教學(xué)方法，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，促使自己獲得經(jīng)驗、探索新路、嘗試向科研型教師方向發(fā)展。
學(xué)習(xí)的方式，也可以是與同行切磋。取人之長，補己之短，借鑒別人的經(jīng)驗和方法，可以讓我們少走彎路，更快進步?，F(xiàn)在的我已經(jīng)明白，借鑒決不是照單全收，更不是機械模仿。借鑒是在別人的基礎(chǔ)上，加以創(chuàng)新和改造，形成自己的東西。
學(xué)習(xí)的方式，還可以是觀摩名家課例，與名師交流。網(wǎng)絡(luò)上有眾多名師案例，還有許多名師博客，可以讓我們?yōu)g覽、觀摩，更可以直接向名師請教、切磋。名師們的教學(xué)感悟、教育理念都給了我極大的啟迪，使我獲益良多。與名師為友，讓我這個教育新兵，可以站在巨人的肩上眺望數(shù)學(xué)教學(xué)的前沿風(fēng)光。
我們不能決定生命的長度，但可以擴展它的寬度；我們不能企望控制他人，但可以好好掌握自己；我們不能要求事事順利，但可以做到事事盡心人生畢竟是自己的。一個人怎樣看待、設(shè)想、規(guī)劃自己的人生，他就將會擁有一個什么樣的人生。美國著名作家弗格森說：“每個人都守著一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門，不論動之以情或曉之以理，我們都不能替別人打開這扇門?！苯處煹某砷L之門只能由教師自己打開，別人是無能為力的。讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧。
我的演講完了，謝謝大家！
學(xué)生學(xué)習(xí)成長的奶奶演講稿篇十六
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！今天我演講的題目是《我健康，我快樂》。
美國的愛默生有句名言：健康是人生第一財富。確實如此，不是有句話說，健康是一，其他的學(xué)業(yè)、事業(yè)、夢想、財富、友誼等一切都是一后面的零嗎？沒有健康的身體，其他的一切都無從談起。
健康需要運動，運動促進健康。只有時時刻刻來鍛煉自己的，糾正自己的心態(tài)，運動自己的體魄，才能擁有一顆健康的心，一顆快樂的心。才能更好地立足于這個社會，從而實現(xiàn)人生的理想。只有運動才會健康，只有健康我們才會更加快樂。就讓快樂的種子永遠(yuǎn)播撒在我們的心中，開放出純潔的花朵，就讓自己時時刻刻生活在運動之中！在運動中，我們體驗成功的喜悅；在運動中，我們嘗盡了失敗的痛楚；在運動中，我們經(jīng)歷了委屈的挫折；在運動中，我們磨煉了堅強的意志；在運動中，我們闡述了團結(jié)的內(nèi)涵；在運動中，我們懂得了友誼的真諦?？鞓酚锌嘤刑?，有酸有澀。人生時見陰云，時見陽光。在運動中，我們可以體會到五味生活，七彩人生。
運動傳遞健康，健康成就快樂！有時，運動也是一副良藥，能讓你釋放學(xué)習(xí)生活的壓力，鍛煉人生的耐力，成就淡泊明志的人生態(tài)度，成就輝煌的人生！我們是祖國的希望，我們是未來的接班人，我們有責(zé)任，也有義務(wù)從各個方面鍛煉自己，提升自我的人生。
生命是上帝賦予的小船，而運動則是船的風(fēng)帆，因為有帆，船才會前進得更遠(yuǎn)，因為有船，帆才會迎風(fēng)飄揚。讓我們熱愛運動，健康身心，快樂相伴。讓“我健康，我快樂”的口號伴隨我們走過一生！
謝謝大家！
此致
敬禮
學(xué)生學(xué)習(xí)成長的奶奶演講稿篇十七
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天，我演講的題目是《快樂學(xué)習(xí)，健康成長》。
首先，同學(xué)們，讓我們快樂的學(xué)習(xí)，快樂的成長，讓我們從今天開始認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會真正的快樂。
同學(xué)們，學(xué)習(xí)是為我們自己，更是為了家庭和父母。大家想想“可憐天下父母心?！卑职?、媽媽為了我們健康成長付出了多少辛勞和汗水，我們有什么理由不去努力學(xué)習(xí)，報答父母呢？同學(xué)們，從大的方面來說，學(xué)習(xí)是為了國家的富強、社會的進步、人類的幸福。大家想想，一個人只有有知識、有能力，才能自食其力，成為社會財富的創(chuàng)造者，而不是社會的負(fù)擔(dān)。其次，知識越多，能力越大，對社會的貢獻也越大。
同學(xué)們，我們懂得了學(xué)習(xí)的重要。俗話說，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”成功屬于刻苦努力的人，學(xué)習(xí)要有毅力、有恒心、有永不放棄的精神。還要樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，多少個清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光照進校園，就響起了我們朗朗的讀書聲。同學(xué)們，錯過了青春，會輸?shù)粢簧?！我們已?jīng)沒有選擇，我們不能再猶豫，我們只有去拼搏。因為有太多關(guān)注我們的目光，有太多期待我們的人。其實，我們的生活處處有陽光，處處有溫馨，生活需要我們慢慢去品味，我們要學(xué)會用發(fā)現(xiàn)的眼光，發(fā)現(xiàn)的思維去審視我們身邊無意流過的瞬間，要在一霎時捕捉快樂，將它儲存，在快樂中學(xué)會學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，我們相聚在xx中心小學(xué)，我們的周圍，有很多美好的事物。清晨，進入校門時，校園的美景盡顯眼簾，呼吸新鮮的空氣，感受生命脈搏的跳躍，這是多么愜意的事；疲憊的學(xué)習(xí)后，靜下心來，思考一下，我們今天掌握了什么新知識，又是多么開心的事?？鞓肥且环N能力，能夠在任何環(huán)境中保持一顆快樂的心，可以讓你更有把握在有限的時間內(nèi)獲得成功。因此，我們應(yīng)保持樂觀的心境，快樂的學(xué)習(xí)和成長。
同學(xué)們，我們作為新時期的少年兒童，在成長中，要學(xué)會發(fā)現(xiàn)快樂，學(xué)會珍惜快樂。讓我們定下長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為自己、為家庭、為社會、為國家、為我們未來精彩的人生而努力學(xué)習(xí)吧！
最后祝大家“快樂學(xué)習(xí)，健康成長”。
我的演講完畢，謝謝大家。
此致
敬禮
學(xué)生學(xué)習(xí)成長的奶奶演講稿篇十八
各位老師、同學(xué)：
大家好，我是xxx班的xx，這次演講的題目是《和小組一起成長》。
從九月的炎熱，到十二月的刺骨寒風(fēng)，再到二月春風(fēng)襲來。不知不覺中，我們的小組已經(jīng)建立了一個學(xué)期了。從素不相識到團結(jié)友愛，從原來口中的“我“漸漸變成了我們，這過程是如此漫長，卻又如此短暫。
在建立小組的過程中，我們有過吵鬧，也有過歡笑，更有過別人對我們的質(zhì)疑。我們曾為了一句話吵得天翻地覆，勢不兩立，但下一秒，又為了小組的榮譽再次齊心協(xié)力。有一次，組內(nèi)一位同學(xué)犯了嚴(yán)重的錯誤，我們整個小組都因此留了下來，每人寫了三十字的反思，也讓那位同學(xué)深深意識到了自己的錯誤。小組合作就是一個人的過失大家一起承擔(dān)，一個人的榮譽大家一起分享，不分你我！
在組內(nèi)建設(shè)中，我深深地體會到了何謂“組長的責(zé)任”，在上課的時候，組內(nèi)成員與別人講小話，我便會立馬無聲的提醒他，叫他認(rèn)真聽講；在英語課上，我也會積極地讓不敢于發(fā)言同學(xué)勇敢地舉起手，在課后，我們也會盡力幫助他們解決作業(yè)中的出現(xiàn)的問題，雖然組內(nèi)有頑皮淘氣的男生，也有默默無言的女生，但大家團結(jié)起來，斗志昂揚，就一定能把小組建設(shè)的完美，優(yōu)秀！
小組像一個小家，我們每個人都是家庭成員，只有用心去保護，愛護這個家，才能讓它變得更溫暖，更強大！
回憶起幾個月前剛進校園的我，對小組內(nèi)的工作一竅不通，不知怎樣帶領(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，上課的主動性也不高。老師布置下來關(guān)于小組情況的登記，我更是不知道如何動筆，還要去向別的小組長借鑒，一切工作做起來都那么生澀，蹩腳?，F(xiàn)在，我和小組內(nèi)的同學(xué)齊心協(xié)力創(chuàng)造了一個活潑溫暖的小組，對組內(nèi)的工作更是得心應(yīng)手！
小組合作給了我們鍛煉的機會，讓我們在管理方面獲取了更多的經(jīng)驗，這種親身體驗比言語理論的效果來得快得多!
大家都說成長是漫長的，但有時，成長就是一瞬間的事。從創(chuàng)建小組，到建設(shè)小組，再到完善小組，這過程雖然有些困難，但我們卻樂在其中。我們小組里的每個人都在這么一個全新的教學(xué)模式中成長起來！我們的學(xué)習(xí)生活，也因為小組變得慢慢豐富起來。在小組中，我們會慢慢成長!
大家好，我是xx班的xxx，今天我演講的主題是：做一個受歡迎的人。
人人都希望做一個受歡迎的人，這是人之常情，可不知道為什么在我心中總有一個聲音在對我說：做一個不受歡迎的人吧！
記得一天中午，我們四個同學(xué)想出校去吃一頓，但事實上只有一個人有出入證，于是我們想了一個辦法，讓有出入證的同學(xué)先出去，再從圍欄外遞給我們，依次往復(fù)，我們就都出去了。當(dāng)?shù)诙€同學(xué)伸手拿到出入證時，他故作淡定地走向校門，竟然蒙混過關(guān)出去了，第一個同學(xué)向她豎起了大拇指。緊接著是第三個同學(xué)拿著出入證走到校門口，此時出校的人很多，我無意間看到一位老師在檢查出入證，他背不是很直，頭在左右擺動，肯定是在不停地查看出入證，但因為人多走得又快，他似乎忙不過來。此時，在圍欄外，三個同學(xué)在鼓掌歡呼。接著他們把出入證遞給了我，看著我的同學(xué)，然后再側(cè)目看看那位忙碌認(rèn)真的老師，我對他們說：我就不出去了。也許對待友情，我選擇了另一個答案，但我想我不會后悔，即使我會擁有更多的青春回憶，但他們這樣的友情是我不需要的?？上攵?，他們向我投來了疑惑和失望，緊接著是不屑和不滿，隨后便開心地去享受這自由的時光去了。
我本可以與三位同學(xué)一起去享受一段美好的午餐時光，但是看著那認(rèn)真負(fù)責(zé)且倍顯忙碌的老師，再看看以這種游戲的方式逃出學(xué)校的我們，我想象自己經(jīng)過校門口時做賊心虛的眼神碰到老師那親切與信任的眼神，想象著自己與同學(xué)都逃出校外時的那種自得與歡喜，可是，我分明聽到在心中有一個聲音在對我說：做一個不受歡迎的人吧！此時在其他三個同學(xué)眼中我是一個“背信棄義”、“膽小如鼠”的人，是他們所不歡迎的，但是我分明看到老師那認(rèn)真忙碌的背影不顯得那么憔悴，也許此刻，有人在為我鼓掌！
生活里，我們太想做一個受歡迎的人了，所以我們經(jīng)常會為了得到他人的認(rèn)可去迎合他人的喜好，但如果只有與同學(xué)拉幫結(jié)隊才會因合群而受歡迎，如果只有與老師頂撞才是會因有膽識而受歡迎，如果看到同學(xué)沒有完成好作業(yè)就不去記下他們的名字，那么，我寧可不要被他們歡迎。但我一直在思考，我并不是不想做一個受歡迎的人，而是更看重哪些人歡迎我，是因為什么而歡迎我，如果是內(nèi)心存有真善的朋友因為我的真善而歡迎我，那是我歡喜的，反之，是我厭惡的。
所以，我希望我們不要盲目地爭做受歡迎的人，有時候做一個不被某些人歡迎的人，實際上你在被另一些人默默喜歡著，默默歡迎著！
三月，春日綺麗，陽光明媚，在這人間的三月天，仿若大軍南下的我們在上周到達了蔡甸野戰(zhàn)國防園來參加社會實踐活動。
呼吸著空氣中泥土和青草的清香，入眼的是國防園萬綠從中掩映著的白色樓房，在一望無垠的藍(lán)天下靜謐安詳。終于可以短暫的屏蔽城市的嘈雜，離開“袋鼠父母”營造的安樂窩，難得的的不苦讀“應(yīng)試書”的72小時啊，我們激動不已。
現(xiàn)在三天的社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束，可它帶給我們巨大的影響卻遠(yuǎn)難結(jié)束。我們離開父母走出課堂，走向大自然，親身體驗社會與實踐相結(jié)合的課題。每個人努力著力求完美的完成教官的指令，團結(jié)合作﹑團隊力量﹑團體精神在這次實踐中被發(fā)揮到淋漓盡致。開始時我們的確非常辛苦，可在慢慢的磨練過程中我們收獲了學(xué)會克服與戰(zhàn)勝。
回想第一天我們頗具“中國特色”的送別自然景觀︰學(xué)生家長把校門口圍得水泄不通，“換下的臟衣服裝袋里帶回來家洗﹑食堂里伙食不好吃就不吃，包包里有吃的”“長工”父親“保姆”母親甚至“老敬小”的爺奶們的叮嚀﹑嘮叨不絕入耳。壯觀的景象怎么看都是感動﹑無奈加辛酸。恒古流傳的獨立自強都去哪兒了﹖不會洗衣、不會打掃寢室、不會整理內(nèi)務(wù)怎么一不小心我們就被喂養(yǎng)成四體不勤的低能“書蟲？”
學(xué)生學(xué)習(xí)成長的奶奶演講稿篇十九
教師心得演講稿：做一個與學(xué)生一起成長的人有人說，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵；也有人說，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡；還有人說教師是人類靈魂的工程師，塑造著學(xué)生的精神世界；更有人說，教師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人。
我說都不是！教師就是教師，是一個永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長的人。
我覺得，教師與學(xué)生是一對互相依賴的生命，是一對共同成長的伙伴。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進步與成長，同時還應(yīng)該包括自己的充實與成長。吾生有涯，而知無涯。教師的職業(yè)特點決定了我們只有通過讀書，不斷地給自己“充電”，才能擁有源源不斷的“活水”，給自己和學(xué)生的雙重成長以堅實的保證。
今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義，只想與大家一起分享一下我的成長故事。
記得剛踏上工作崗位時，學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù)、完成角色轉(zhuǎn)換，對我們青年教師進行了一系列的培訓(xùn)。初出茅廬的我覺得這種培訓(xùn)沒什么意義，尤其是沒有必要講那些教育教學(xué)方面的理論，只要多提供幾堂精彩的示范課，讓我們模仿就可以了。因為初登講臺，不懂得什么教學(xué)方法，面對教材總是感到束手無策，不知道課堂上該講什么、講多少，所以特別希望老教師給一個明確的、具體的、能“立竿見影”的做法或模式讓我們參照，甚至照搬，否則心里就沒有底。這樣做果然省勁，一切都不必費心，教材的處理、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、課后練習(xí)的安排，等等，一切都照老教師的去做，無從下手的困擾沒有了，每天上完課回到辦公室，感覺是那樣的輕松，那時的我以為教學(xué)就這樣簡單、容易呢?？墒?，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力、了無趣味，除了少數(shù)幾個學(xué)生在比較認(rèn)真地聽講之外，其他學(xué)生表現(xiàn)出很淡漠的樣子，有的在下面偷偷地聊天，看課外書，做小動作，甚至有的學(xué)生干脆趴在課桌上打起了瞌睡。每當(dāng)我提問問題的時候，下面幾乎都是一片沉默。這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好，我十分沮喪卻束手無策。再去聽老教師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛，活躍的場面，我感到不解：一樣的知識，一樣的講解，為什么效果卻差這么多？我們的組長孫老師語重心長地說：教師和教師不同，學(xué)生和學(xué)生也不一樣，不同班級的學(xué)生，有不同的學(xué)習(xí)特點，再者，教學(xué)是一個互動的過程，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍。別人的教案和課例，只能作為一個參考，教學(xué)還是得有自己的東西啊。
帶著這樣的認(rèn)識，我開始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去。我首先通讀了五年制師范學(xué)校數(shù)學(xué)專業(yè)的全部教材，我要了解自己所教的這一部分在整個體系中所處的位置，及其與前后知識的關(guān)聯(lián)；同時我到處搜尋名家著作，觀摩名家課例，認(rèn)真查找著自身的不足。讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開。我發(fā)現(xiàn)，隨著閱讀量的增加，在我的眼前好象打開了一扇大門，我不敢說我已經(jīng)邁進了數(shù)學(xué)王國的門檻，但我真實地領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)之美，備課變得容易了，課講得生動了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了。用我們校長的話來說，這一切都是因為我長進了——在教的過程中，我先學(xué)，我和學(xué)生們一起成長了！
有人說：經(jīng)驗+反思=成長。我的成長體驗就是不斷地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的方式，可以是自我磨礪。不斷告誡自己要用心地對待工作：上課前要用心，——用心鉆研，用心備課；上課時更要用心，——用心講解，用心觀察學(xué)生的掌握情況；課后也要用心——用心回顧課堂教學(xué)的每一個細(xì)節(jié)，及時總結(jié)得失，修正教學(xué)思路，寫好授課后記，把教學(xué)過程給人啟迪的地方寫下來，反思成功之舉、失敗之處、探索之路、智慧之光、學(xué)生之見，正是這看似平常卻給人深省的課后小記，能幫助我們經(jīng)常梳理自己的課堂教學(xué)，調(diào)整自己的教學(xué)心態(tài)，改進自己的教學(xué)方法，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，促使自己獲得經(jīng)驗、探索新路、嘗試向科研型教師方向發(fā)展。
學(xué)習(xí)的方式，也可以是與同行切磋。取人之長，補己之短，借鑒別人的經(jīng)驗和方法，可以讓我們少走彎路，更快進步。現(xiàn)在的我已經(jīng)明白，借鑒決不是照單全收，更不是亦步亦趨、機械模仿。借鑒是在別人的基礎(chǔ)上，加以創(chuàng)新和改造，形成自己的東西。
讀書，讓我深刻體會到了為師之道，知曉了由合格到優(yōu)秀，由優(yōu)秀到卓越的教師成長途徑。在不斷學(xué)習(xí)、自我完善的過程中，我從一個剛走上講臺、縮手縮腳的新教師成長為一個有教學(xué)自信、樂于與學(xué)生一起分享成長快樂的教師。雖然不能說，讀書學(xué)習(xí)是我生活中唯一的快樂，但我可以說，讀書改變了我的生活，帶給了成長的喜悅！
讀書讓我認(rèn)識到，要做一個有思想的人。教師要教書，更要育人。全國特級教師竇桂梅老師說：教育的真諦在于將知識轉(zhuǎn)化為智慧，將文化積淀為人格。她還說：教師因讀書鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恒愛心、理想信念、社會良知以及社會責(zé)任心，這才是一個真正的教師不可或缺的精神底子。陶行知先生說：教育“千教萬教教人求真”，教師的思想，直接影響到學(xué)生的發(fā)展。教師有博大的思想境界，才有可能培育出有益于國家民族的人才。
讀書還讓我認(rèn)識到，要做一個有專業(yè)尊嚴(yán)的人。教師的專業(yè)水平、專業(yè)能力是他從事工作、教書育人的根基，沒有這個，什么都是空談。一個教師能走多遠(yuǎn)，他的學(xué)生就能走多遠(yuǎn)。教育的最高境界是美。閱讀專家論著、觀摩名師課例，讓我明白：要成為一個優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，必須培養(yǎng)自己和學(xué)生的“大數(shù)學(xué)觀”，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，從而真正領(lǐng)略到數(shù)學(xué)那種嚴(yán)謹(jǐn)、縝密、規(guī)律的美。
書海無涯勤涵泳。我們不能決定生命的長度，但可以擴展它的寬度；我們不能企望控制他人，但可以好好掌握自己；我們不能要求事事順利，但可以做到事事盡心……人生畢竟是自己的。一個人怎樣看待、設(shè)想、規(guī)劃自己的人生，他就將會擁有一個什么樣的人生。美國著名作家弗格森說：“每個人都守著一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門，不論動之以情或曉之以理，我們都不能替別人打開這扇門?！苯處煹某砷L之門只能由教師自己打開，別人是無能為力的。讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧。
學(xué)生學(xué)習(xí)成長的奶奶演講稿篇二十
各位老師：
下午好。
今天坐在這里和大家交流教育心得，感到惶惑不安，生怕自己講不好。一是因為，與班主任工作相比，我更喜愛語文教學(xué)工作。二是因為，這幾年來做的都是提高班的班主任，接觸到的特殊生少了，處理的突發(fā)事件少了，班主任的工作水平其實是在下降的。我認(rèn)為平行班的班主任比我更有資格坐在這里和大家交流經(jīng)驗。
今天，我只能和大家談一談這些年來我在班主任的工作經(jīng)歷中積累的一些淺薄見解，如有不當(dāng)之處請大家多多見諒。
時間過得很快，第一次以班主任的身份走到學(xué)生身邊，仿佛還是昨天的事情。所有的年輕老師所遇到的困惑，我都遇到過。比如說控不住課堂紀(jì)律，對特殊生束手無策，和家長發(fā)生爭執(zhí)等等、等等。這一路，我在磕磕絆絆中學(xué)習(xí)著如何做老師、做班主任，可以說真正教我學(xué)會做老師做班主任的，不是別人，正是我教過的一屆又一屆的學(xué)生們。我看著他們成長，我也和他們一起成長。
老師不能吝惜課堂整頓紀(jì)律的時間，尤其是要從給學(xué)生上的第一堂課開始。首先要練就一副火眼金睛，然后要學(xué)會一心兩用，能夠一邊上課，一邊目光來回掃視全體學(xué)生，越是角落里的學(xué)生越是要多關(guān)注。當(dāng)?shù)谝粋€學(xué)生開始違紀(jì)的時候，就要毫不含糊地指出。久而久之，學(xué)生知道在你的課堂上是不能輕舉妄動，課堂紀(jì)律也就好了。
我在課堂上關(guān)注的是這么幾點：有沒有人說悄悄話或做小動作；有沒有學(xué)生是趴在桌上聽課的；誰的眼神發(fā)直了，或者眼睛看著書本上不是我正在講解的地方，（這是走神的標(biāo)志）；在講重要筆記時，誰沒有動筆。然后不厭其煩地點名提醒——“某某，注意聽講！”“某某，請坐直！”“某某，快記筆記！”。平時上課因為要板書或者操控電腦，所以是站在講臺上的；但是講評作業(yè)的時候，我會走下講臺，一邊講評一邊來回的巡視他們的練習(xí)冊，看看他們有沒有及時把錯誤訂正過來。遇到特別不自覺的同學(xué)，我就索性在他邊上站很長時間。我認(rèn)為這不僅是控制課堂紀(jì)律的有效辦法，也是提高課堂效率的有效辦法。
如果你認(rèn)為我們的學(xué)生年齡小，什么都不懂，那就大錯特錯了。他們的能力可能會超出你的.想象；他們想法可能會出乎你的意料；當(dāng)你自以為你已經(jīng)把學(xué)生都看透的時候，他們也許把你也看透了。
第一件事：前年初三，新班級剛組建好。一天班主任會議，徐老師提醒大家第二天下午要開主題班會。我當(dāng)時就愣住了，因為沒聽學(xué)生說起過。只剩一天了，只能想辦法應(yīng)付了?？墒且幻ξ野验_主題班會的事情忘得干干凈凈。直到第二天的中午才忽然想起來。我著急了，趕緊找來班干部，問：“你們知道主題班會的事情嗎？”“知道呀！”“怎么沒和我說過呀？”“老師，你放心，我們早就準(zhǔn)備好了，你只要坐在一邊看就行了?！本瓦@樣，我從原來的主題班會的參與者、組織者、策劃者變成了一個完完全全的旁觀者。在旁觀的過程中，我的內(nèi)心一直都很不平靜。主題班會開得有條不紊，有ppt,有主持人，有節(jié)目，有游戲，有競猜，還有小獎品。而且小品是他們自己寫的劇本?？墒侵暗囊欢螘r間，我從來就沒見過他們商議過主題班會的事情，更加沒有見過他們排練節(jié)目，他們就這樣靜悄悄地，在我毫無察覺的情況下準(zhǔn)備好一次主題班會。學(xué)生的能力完全超乎了我的想象。我發(fā)現(xiàn)越是懷疑學(xué)生的能力，越是事事親力親為，學(xué)生的能力就會越弱。給他們一個空間，他們會造出一座充滿想象力的大廈。
第二件事：有一年我中途接了個新班，某堂課的課堂紀(jì)律太糟糕，于是該任課老師一時意氣用事，就讓班長去喊教務(wù)處的主任。班長卻直奔辦公室來找我，問我怎么辦？我說任課老師不是讓你去教務(wù)處嗎，又沒讓你來找我。班長卻說我覺得這樣去找教務(wù)主任不好，所以悄悄地來找你，問問你怎么辦。一個初一的學(xué)生能有自己的想法，自作主張地跑來找我，是我完全沒有想到。其實不管是教務(wù)處的老師還是我出面，對于該門課的課堂紀(jì)律都完全沒有幫助，于是我支招，就說教務(wù)處沒人，班主任也找不到。經(jīng)驗告訴我必須逼著任課老師學(xué)會自己管理課堂紀(jì)律。事后任課老師也沒有單獨來找過我。
第三件事：有一年班級轉(zhuǎn)來了一個大姐大式的女生，很有江湖義氣的那種，雖然不愛讀書，長得也像男孩子一樣。但是在班上很有號召力，身邊圍了一圈學(xué)生，而且有不少不愛讀書的男生，這讓我很頭痛。我總覺得她攪壞了班風(fēng)，打心眼里不喜歡她。有一天我和她發(fā)生了沖突，我居高臨下地呵斥她，讓她背著書包回家。她沒有像我想象地那樣服輸，而是一邊很有氣勢地收拾書包，一邊義憤填膺地指責(zé)我對她有偏見，指責(zé)我偏袒班級的某些學(xué)生，說以后再也不來學(xué)校了。她的話深深地刺痛了我，她破罐子破摔的舉動也讓我非常后怕，我只能逼著自己冷靜下來，退讓一步，把已經(jīng)背好書包準(zhǔn)備回家的她攔了下來。后來我就在反思：為什么我沒能理直氣壯地反駁她呢？為什么我不敢任由她背著書包回家呢？因為她把我看得太明白了。
通常，我們在用激烈的手段批評教育學(xué)生，而學(xué)生偏偏不服氣的時候，我們當(dāng)老師的最常甩出的一句冠冕堂皇的話就是：“我這樣做是為你好！”
我現(xiàn)在再也不敢輕易說了，哪怕我是打心眼里為學(xué)生好。
因為這樣可能不但不會打動學(xué)生，甚至還會引起學(xué)生的反感。
首先他們也許會想：你和我非親非故，為什么要為我好？
其次他們也許會想：誰要你為我好？我不需要。
最后，他們也許會想：你還不是為你自己好？怕我的成績差拖了你的后腿；怕我搗亂，弄壞了班風(fēng)；怕我惹事生非，害你挨領(lǐng)導(dǎo)批評。
所以，當(dāng)你習(xí)慣性地對學(xué)生拋出“我這樣做是為你好”的話時，先自己想想你是很真誠地說出這句話，還是為了打動學(xué)生從而讓學(xué)生聽你的話。如果是后者，恐怕很難騙過學(xué)生。
上個學(xué)期，班級有一個特殊家庭的女生，挺漂亮的，愛打扮，有早戀傾向，而且叛逆。高年級的一個問題女生常常來找她，我很擔(dān)心她會學(xué)壞，一直阻止她們來往。一天中午她快十二點半才回教室，一問，原來吃完飯后和那個問題女生在操場散步。我很惱火，聲色俱厲地把她訓(xùn)斥了一通。她的表情告訴我她很不服氣，可能她覺得自己沒有違反校規(guī)校紀(jì)，我太小題大做了。因為午自修時間到了，為了不影響她學(xué)習(xí)就讓她回教室了?？墒俏业男睦镆恢狈挪幌?，覺得如果不找她好好談一談，恐怕以后會產(chǎn)生師生對立，更難教育。于是當(dāng)天又請她在辦公室坐著好好聊了聊。（事實證明我當(dāng)天又找她好好溝通是正確的，因為好久之后外語老師發(fā)現(xiàn)了她的草稿本上有這樣一句話：“你憑什么管我！我恨你！”而那句話就是我批評完她，她回教室氣憤地寫下的。）。
那個女生的情商很高，非常善于溝通。我們談到了她的朋友，她的家庭的變故，和她對父母的感情，說到傷心往事的時候她就掉眼淚。談話完畢后，我增加了對她的了解，她也增加了對我的信任。她離開辦公室前，我對她說，我覺得我中午的態(tài)度不太好，所以才找你聊聊的……話還沒說完，她就很世故地?fù)屩f：“老師，我知道你是為我好！”我先是一愣，然后就明白了，她一定經(jīng)常挨批評，經(jīng)常從老師和家長那里聽到這句話。
我趕緊糾正她：“你錯了，我沒有你想得那么偉大，我不是為你好，我是為自己好！這個世界唯一能真正為你好的只有你的父母?！?BR> 接下來，愣住的是她了。
我是這樣說的：“我是一個老師，必須做好自己的工作。如果我沒有做好，沒有盡到自己的責(zé)任，看著你走上不該走的道路，我會自責(zé)、內(nèi)疚。所以我不是為你好，而是為自己好，不想以后自己受到良心的譴責(zé)罷了。同樣，你也應(yīng)該為自己好，盡你該盡的責(zé)任，做你該做好的事情，不要將來后悔今天的行為。”
正是這一番話，讓她對我產(chǎn)生了極大的信任。盡管她還是不斷的惹事情，不斷地挨我批評，但是再也沒有那種對立的情緒。上個星期的家長會，她的媽媽還對我說，她們母女在家庭教育意見不一時，女兒就會說：“我去和我們夏老師說去！”
去年秋季運動會，我們班的戴同學(xué)報名參加了800米長跑，剛起跑就被撞到在地上，被迫退出比賽。手臂、膝蓋都受了傷，涂滿了紅藥水，然后傷心地哭了很長時間。她為什么哭？因為受傷？不是。而是她期待了很久在能運動會上一展雄風(fēng)，結(jié)果還沒比就輸了。
今年運動會戴同學(xué)如愿地在800米長跑上拿了第一，而去年我班得第一的薛同學(xué)只得了第四。于是薛同學(xué)哭得很傷心。為什么哭？因為沒得第一？不是。而是因為沒得到第二名。
出自 XueFEN.COm.Cn
我覺得學(xué)生的真情流露最純最美。
分享幾件事。
第一件事。我曾經(jīng)教過一個大齡生，人品沒什么問題，就是讀書很痛苦，每一次語文永遠(yuǎn)不及格，讓我無比苦惱。初一升初二的時候，正好有大齡生分流，我求之不得甩掉這個包袱，一做工作就做通了，他很愉快地接受了去育英的建議。離開學(xué)校后的那年教師節(jié)，他給我寄了一封信，無非是描述現(xiàn)狀，后悔以前沒有聽老師的教導(dǎo)，以后好好學(xué)習(xí)之類的內(nèi)容。我一看就知道，這封信只不過是育英學(xué)校的老師給新生布置的感恩作業(yè)。我因為對他存在愧疚的心理，所以寫了回信，但是在包里蹂躪了很多天，直到皺巴巴地才想起來寄出去。這件事我?guī)缀蹙屯浟恕?BR> 事隔幾年，那個男生來看我。說，老師我給你寫過信，你還給我回信了，我是全班唯一一個收到回信的學(xué)生。說這句話的時候，他的聲音提高了，神情無比自豪。當(dāng)時我很羞愧，我是把他當(dāng)包袱甩掉的，回信也是出于內(nèi)疚，他卻把我的回信當(dāng)成了老師的關(guān)愛，并銘記于心。這件事情給我的啟發(fā)很大。原來你無意給予學(xué)生的小小的體貼關(guān)心，學(xué)生都會無限放大。
第二件事，最近發(fā)生的，一個男生來找我，說幾個女生聯(lián)合起來說他壞話，眼淚幾欲奪眶而出。我問他那幾個女生到底說他什么了，他卻不肯說。
我把女生一個個找來，幾經(jīng)調(diào)查終于弄清了真相，原來該男生對某班的某女生頗有好感，憋在心里很難受，又不能向父母述說，于是就向班級的一個女生傾訴了自己的小秘密。沒想到那個女生口風(fēng)不牢，告訴了另一個女生，另一個女生又告訴了另一個……結(jié)果知道他的小秘密的四個女生就聚在一起，悄悄地拿這件事當(dāng)笑話取笑他。他覺得自己背叛了，受到侮辱了，對四個女生拳打腳踢后又跑到我這里告狀。
如果漠視學(xué)生的情感，處理的結(jié)果是這樣；批評男生。思想不健康，有早戀傾向；打了女同學(xué)，還惡人先告狀。
這種簡單粗暴的方式其實錯過了許多教育的契機。
我對男生的教育是：如果有小秘密，自己都不能守住，就不要希望別人幫你守住，因為你是第一個泄密的人；不管你覺得如何委屈，用拳腳的方式解決問題絕對是錯誤的，需要嚴(yán)厲批評。
我對女生的教育是：如果別人向你傾吐了小秘密，就是對你的信任，辜負(fù)別人的信任是不應(yīng)該的；在這個年齡階段有自己的小秘密很正常，不用大驚小怪，如果你們把這方面的事情當(dāng)成話題津津樂道，到處散播，對整個班級的風(fēng)氣是不利的。男生動手打人不對，我會批評他；你們不考慮別人的感受，背叛同學(xué)，取笑同學(xué)，也不正大光明，需要反省。
她們臉上的表情都很微妙，有點害羞。
我尊重并理解學(xué)生在青春期來臨時的這種美好的感情，但是我的立場也很鮮明。你可以有自己的小秘密，但只能是秘密，不可以成為話題，更不可以變成行動。
前幾天，那個使我們班的男生產(chǎn)生好感的女同學(xué)，在qq群上找到了我，對我說：“你們班的某某，說你是個很好的老師?！倍衬尘褪窃谀羌轮斜晃遗u的女生之一。
其實學(xué)生的感情世界是非常豐富的，他們會放大自己的快樂和痛苦；會放大老師的體貼和關(guān)心。你尊重理解他們，他們也會尊敬愛戴你；如果你漠視他們，他們也會敵視你。
在這里不得不提起我上小學(xué)時遭遇的幾件事情。
當(dāng)時還是五天半學(xué)制，周六上午要上課的。班主任是數(shù)學(xué)老師，在快要大考的那個周六，他為了數(shù)學(xué)考得好點，要求全班下午到學(xué)校補課。于是大家沸騰一片，紛紛抗議。班主任很生氣地說：“你們想來就來，不想來的就別來了。”我那個時候很傻，把老師的氣話當(dāng)真了，仗著自己的成績好，沒去學(xué)校補課。結(jié)果星期一去上學(xué)的后果很慘，周六下午沒去上課的學(xué)生通通被罰站到了教室后面，總共有十幾個學(xué)生。其中包括我兩個最好的朋友，都是，某某部長的女兒。班主任招招手讓她倆回座位了，然后看看我猶豫一下也讓我回座位了。我那時心里一點都不感激，我很清楚我是沾了那兩個的光，如果她們沒逃課的話，我估計就得罰站一天了。
還有一件事，仍然和那個班主任有關(guān)。是在小學(xué)畢業(yè)前發(fā)生的事情。要評選礦務(wù)局系統(tǒng)的三好學(xué)生。對于礦務(wù)局職工子弟小學(xué)來說這是一個級別很高的榮譽，只有畢業(yè)班的學(xué)生才有資格參選，而且每班只有一個名額。那時候正好來了個語文老師當(dāng)副班主任。大家很喜歡這個副班主任，會畫油畫，寫毛筆字，還帶我們?nèi)ニ依镉脴淙~樹枝做手工畫參加比賽。選三好學(xué)生是他主持的無記名投票，當(dāng)場唱票統(tǒng)計票數(shù)，我毫無懸念地遙遙領(lǐng)先。沒有想到的是第二天班主任卻宣布副班主任主持的民主選舉無效，重新選。我沒放在心上，因為年年都是高票當(dāng)選的，重選結(jié)果也不會有什么變化。但是他沒有讓我們投票，而是舉手表決，他數(shù)得又快又輕，很快就得出一組數(shù)字。最后的結(jié)果令人吃驚，既不是我，也不是原來票數(shù)第二的學(xué)生，而是一個各方面都非常平常的女生——我最好的朋友，某某部長的女兒。班主任當(dāng)著全班學(xué)生的面作弊了，沒人敢指出，下了課，大家紛紛圍著我替我抱不平。
這件事給我的傷害很大，讓我第一次認(rèn)識了“丑惡”，而且丑惡來源于應(yīng)該為人師表的老師。
后來上班了，我和那個最好的朋友聊起過去的時候，她卻主動提起了那件我從不在她面前提起的事情，她很鄙夷地說：“我根本就選不上，他是因為我爸是部長，才把三好學(xué)生給我的?！?BR> 那個班主任自以為聰明，認(rèn)為我們只不過是小學(xué)生，什么都不懂。其實我們不但目光雪亮，而且過了這么多年都沒有忘記他所做過的許許多多的不公正的事情。無論是他當(dāng)年不公正對待過的學(xué)生，還是他所偏袒過的學(xué)生，都非常地看不起他。
我常常用這個班主任做反面教材鞭策自己，告誡自己絕不能做他那樣的老師。
其實我從學(xué)生身上學(xué)到的還有很多，因為時間原因不再展開論述。比如：
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可以說一路走來，是學(xué)生教會了我如何做老師。越是調(diào)皮的學(xué)生，越是棘手的事件，給我的啟迪和幫助就會越大。如果你很不幸接手了一個很調(diào)皮的班級，如果你很不幸遇到了一個很讓人頭痛的特殊生，還是感激他們吧，你的教育教學(xué)的能力會在處理無休止的突發(fā)事件中得到不斷的提高。
每個老師都希望能成為受歡迎的好老師，做一個理解學(xué)生的好老師。
其實，做一個受學(xué)生歡迎的好老師并不難。仔細(xì)想想吧：
當(dāng)我還是學(xué)生的時候，我喜歡哪一位老師？討厭哪一位老師？為什么？
當(dāng)我參加教師培訓(xùn)的時候，誰的課我比較愛聽？誰的課讓我覺得索然無味？為什么？
當(dāng)我們把他們的優(yōu)點和做法匯集在一起，并下意識地模仿他們；當(dāng)我們小心翼翼地避開我們所不喜歡的他們的行為、做法，那么就離一個受學(xué)生歡迎的老師不遠(yuǎn)了。
理解學(xué)生也并不難。仔細(xì)想想吧：
可以說，學(xué)生犯的所有的錯誤，我們幾乎都犯過；只不過我們成為老師以后就把自己的過去忘記了，或者說我們對自己還在犯的錯誤渾然不知。所以，有的時候我們需要換位思考。
作為一名班主任，我身上還有許多不足之處需要改進。比如說，在榮譽方面，我對學(xué)生的要求不高，沒有培養(yǎng)他們積極進取的精神，所以這個評比，那個比賽，第一總是和我?guī)У陌嗉墴o緣。再比如說有的時候我難免會存在“婦人之仁”，對表現(xiàn)比較好的學(xué)生或者自尊心比較強的女生總是不忍心嚴(yán)厲批評，從而失去應(yīng)有原則等等。
學(xué)習(xí)如何當(dāng)老師的路是永無止境的，我還需要繼續(xù)和我的學(xué)生一起成長。
最后用一句我喜愛的關(guān)于教育的話結(jié)束我的發(fā)言：“教育就是一朵云推動另外一朵云，一棵樹搖動另外一棵樹，一個心靈感動另外一個心靈?！?BR> 謝謝大家，如果發(fā)言有不當(dāng)之處或得罪之處，請大家多多原諒。
學(xué)生學(xué)習(xí)成長的奶奶演講稿篇二十一
親愛的老師、同學(xué)們：
書是人類進步的階梯，書是智慧的，書是知識的海洋。書里的東西可以說是包羅萬象，我們一輩子也看不完，學(xué)不完。在書海中找到一本適合自己看，自己喜歡看的書，捧回家里，一邊喝茶，一邊悠閑地看書，是多么的愜意和舒暢。
讀書最好不要一口氣帶著任務(wù)性去讀完，這樣的話可能就沒有什么樂趣。對好的書要慢慢地品讀，像我們品茶，好書如果一下子就看完，可能讀不出什么心得。不要把讀書當(dāng)成換取學(xué)位或者其他的工具，這樣功利性太強了就沒有讀書的樂趣了。讀書時要放松心情去閱讀，特別是自己心情好時、有空閑時和著微風(fēng)細(xì)雨或溫暖陽光來看書，其味無窮，快樂無比。心情不太好時則可以看一些有點幽默搞笑的書，調(diào)節(jié)一下心情。
讀書要保持良好的閱讀習(xí)慣，不能很長時間不看書然后一下子走馬到觀花看它幾本書，要經(jīng)常性地看，認(rèn)真地看。讀的書要盡可能多一些種類，如歷史學(xué)的書、社會學(xué)的書、哲學(xué)方面的書、保健方面的書、人際交往方面的書等等。當(dāng)你認(rèn)真讀了幾十年的書，你想知識不淵博都難。