教案可以幫助教師合理安排教學時間和資源,確保教學效果的最大化。一個好的教案應該包含充分的練習和鞏固環(huán)節(jié),以確保學生對所學知識的掌握和應用。通過學習這些教案范例,可以更好地了解教案的編寫原則和實施方法。
中班教案美麗的花朵篇一
1、進一步學習構圖,能畫面滿,并在畫面上表現(xiàn)花朵的大小、高低排列。
2幼兒能充分發(fā)揮想象力,在音樂中表現(xiàn)各種形狀的花朵。
3、在美術活動中獲得愉悅。
油畫棒、8開白紙、水粉色、各種花的圖片、示范畫 活動流程:
談話導入——引導幼兒觀察圖片——示范構圖比較——幼兒作畫、教師指導——作品展示。
小朋友,你們都見過花吧?那好,說說看你見過什么樣的花呢? 老師也見過很多的花,有一種特別大,有一種又特別小,像小米粒。
1、讓幼兒感受花的姿態(tài)美。
歡哪一朵?
幼兒:………
2、教師出示花的圖畫,讓幼兒觀察。
教師:觀察花是什么顏色?有幾朵花?(一朵)
幼兒:………
(老師畫一朵花)你們覺得怎么樣?
(教師再畫一幅畫:各種姿態(tài)、高低錯落、大小不一的花。讓幼兒比較。)
現(xiàn)在你們看看哪一幅漂亮?為什么?(因為第二幅畫面滿、多。)
(教師畫第三幅畫:花排列的整整齊齊的。再讓現(xiàn)在那一幅漂亮?為什么?(第三幅象排隊,第二幅高高低低的。)
注意:教師的引導重點讓幼兒明白畫面滿、排列高低錯落、姿態(tài)各異的畫是美的。
教師針對目標指導。
中班教案美麗的花朵篇二
1、回憶經(jīng)驗,鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。
3、體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花
2、草地背景圖一幅
3、《蜜蜂做工》等磁帶
4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花
5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干
一、創(chuàng)設情景,引起興趣。
1、小蜜蜂們,跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。
2、勤勞的小蜜蜂,剛才你們在忙什么呀?(采花蜜)
二、回憶經(jīng)驗,復習表述。
1、哦,花園里的花真美麗,前幾天,我們在花園里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……)
2、小朋友回答得真棒,現(xiàn)在請你和旁邊的好朋友一起說說,你看到了哪些花?(幼兒討論)
3、我們前幾天在花園里找到了許多花,有迎春花……老師還給他們照了相呢。
4、看!有誰?他們找到了什么花?(毛毛、鄭瑩,繡球花)
5、為什么叫它繡球花?(因為它長得像球一樣……)
6、小結:我們剛才看到了各種各樣的花,它們有的是紫色的,有的是紅色的,有的是白色的,五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣,有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花,可真高興,可是這一大片草地不高興了,為什么呢?(沒有花)
三、自主選擇,創(chuàng)造表現(xiàn)。
(一)對了,草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?
請你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地,好嗎?
(二)介紹材料與操作要求。
1、第一組小朋友可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去
2、第二組可以用老師為你準備的各種蠟花紙折花貼上去
3、好了,小朋友你可以選你喜歡的材料,也可以每一組材料都去試一試。
(三)幼兒操作,老師觀察指導
四、鼓勵交流、體驗情感
師:
2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。
幼兒在整個活動中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強,能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學習過程中,每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎上得到明顯提高,卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友,能夠按照自己的想法,創(chuàng)作性地制作花朵,且大膽、自信。
中班教案美麗的花朵篇三
2、自選不同操作臺,完成相應花卉的制作。
3、在花的海洋感受藝術美。
錢幣
一、自選角色,按照自己意愿活動
師:孩子們,今天的活動你想應聘什么崗位?和我們說一說吧。
幼兒自由回答。
師:大家都有自己的想法,現(xiàn)在按自己的想法去游戲吧。
幼兒自選角色進行游戲活動,游戲時間30分鐘。教師觀察指導。
二、師幼交流,說說顧客活動內容
活動結束,幼兒整理好物品,圍坐在一起。
師:我看大家玩得都很開心,現(xiàn)在和大家說一說,剛剛你扮演了什么角色?
個別幼兒回答。
師:現(xiàn)在誰愿意到前面說一說你去芬芳花藝吧都做什么了?
扮演顧客的幼兒回答。
師:作為一名顧客,我們來到芬芳花藝吧,既可以買自己喜歡的花朵,也可以根據(jù)自己的意愿制作美麗的花朵。
三、分享活動,聊一聊做花的技巧
師:誰來說一說你是如何買花和制作花朵的呢?
幼兒相互交流。
幼兒回答。
師:大家說的都很好,如果是買花就可以選擇自己喜歡的花朵,了解花朵的價格后就可以購買了,如果是想做花,可以選擇自己喜歡的材料、種類、進行制作。
四、觀看視頻,知道做花朵的步驟
師:顧客來到芬芳花藝吧,是怎樣做的呢?咱們一起來看一看。
觀看視頻。
師:誰來說一說,視頻中的顧客是怎樣做的?
師:如果是買花就可以選擇自己喜歡的花朵,了解花朵的價格后就可以購買了,如果是想做花,可以選擇自己喜歡的材料、種類、進行制作。
五、經(jīng)驗提升,高效率完成美麗的花
師:我們怎樣才能做出自己喜歡的花朵呢?
幼兒回答。
師:首先要選擇自己喜歡的材料和自己喜歡的花朵樣子,按照步驟圖就可以做出美麗的花朵了!
中班教案美麗的花朵篇四
1、在生活當中有一定的安全意識和自我保護能力。
2、認識消防點化119,知道基本的安全防火知識。
3、學習自救的方法,體驗逃生的過程。
關于安全防火教育的彩色掛圖一組(廚房、放鞭炮、滅火器等場景)
一、出示豆豆放煙花掛圖,激發(fā)幼兒的興趣,導出活動主題。
1、教師通過語言引導,并播放掛圖。
2、觀看完后讓幼兒回答,根據(jù)回答進行小結。
師:你們看豆豆這樣做多危險啊,不小心就會點燃整間房子,小朋友們可不能想頑皮的豆豆那樣。在放煙花的時候一定不能在室內進行,也一定不能對著自己、別人或易燃物品。
二、組織幼兒討論火災的原因及預防火災的方法。
1、幼兒簡單討論可以導致火災的原因,教師總結。
在生活中還有很多原因可以能導致火災,如小孩玩火,亂丟煙頭,在禁放區(qū)燃放煙花,用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂啦亂接電線等。
2、引導幼兒說出預防火災的方法。
(1)預防火災,小朋友們必能隨便玩火。
(2)蚊香不能靠近容易著火的物品。
(3)不能隨便燃放煙花爆竹。
(4)小朋友不能玩未熄滅的煙頭,件了滅熄滅的煙頭應及時踩滅。
三、組織幼兒討論應對火災的方法。
1、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。
師:如果發(fā)生火災,我們應該怎么養(yǎng)做才能保護自己?
(1)室外著火門已發(fā)燙的情況下,千萬不要開門,并用毛巾、衣服或床單塞住門縫,以防濃煙跑進來,如門不很熱也沒看到火苗,趕快離開。
(2)遇到火災不可乘坐電梯、要向安全出口方向逃生。
(3)如果有滅火器,可以使用滅火器進行簡單的滅火。
(4)在火災時,要用濕毛巾捂住口鼻,進行撤離。
(5)遇到火災要報警,報警點化119。
2、進行"安全防火自救"的游戲,培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕,不慌張,提高幼兒防火自救的能力。
(1)教師發(fā)出火警信號。
師:小朋友們可真厲害。個個都是防火小能手,長大一定能當消防員,咦?聽!什么聲音?呀,不好了,火警警報響起來了,肯定發(fā)生火災了,小朋友們我們一定要安全逃離。
(2)組織幼兒安全撤離。
提示幼兒逃生的時候要保存鎮(zhèn)靜,辨明方向,用濕毛巾捂住口鼻,盡量底姿爬行,沿疏散標志指示方向逃生,不要乘坐普通電梯。
(3)學習防火小兒歌,幼兒拍手唱誦。
小朋友,不要玩火,不讓父母吃苦果。
不亂動用火和電,自我保護是關鍵。
火警電話"119",發(fā)生火災不亂走。
心不慌、意不亂,按照順序慢疏散。
濕毛巾,捂口鼻,身體前屈頭臨地。
防火逃生要記清,老師家長都放心。
四、請幼兒分享感受,在分享中結束活動
回到家與爸爸媽媽分享防火小常識,和爸爸媽媽一起排除家里火災的安全隱患。
中班教案美麗的花朵篇五
教學目標:
知識與技能:
1、運用flash繪畫工具的橢圓、及顏料桶工具畫出單個花瓣;
2、運用變形--復制并應用變形復制花瓣。
過程與方法:
1、培養(yǎng)學生的動手能力,提高審美情趣。
2、培養(yǎng)學生勇于探索的創(chuàng)新意識和自主學習的能力;
情感態(tài)度價值觀:
激發(fā)學生對信息技術課的興趣,培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識;培養(yǎng)學生互相協(xié)作的精神。
教學重點:變形--復制并應用變形的運用。
教學方法:任務驅動法、小組合作法、自主探究法。
教學準備:課件、學生操作需要的圖片及素材。
教學流程:
一、創(chuàng)設情境,引入課題。
教師引導:同學們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)。
師:誰能用優(yōu)美的語言描繪一下春天的景色?(找兩個同學說)(a:春天來了,小草綠了,樹木發(fā)芽了,大地穿上了綠衣裳。b:花園里的花開了,五顏六色的,美麗極了。)。
師:春天的景色真美,咱們一塊兒去找春天好嗎?(好)。
生:欣賞flash歌曲《春天在哪里》。
師:非常好看的flash動畫,同學們,看完之后你們有什么感想?
生a:我想到野外郊游,去欣賞美麗的春天。
生b:我想到花園里去聞聞花香。
(全體同學:老師我也想畫春天的花朵。我也想、我也想……)。
師:好,今天我們就來學習flash繪畫-----鮮艷美麗的花朵。(板書)。
二、范例欣賞,復習舊知學習新知。
師:下面老師請同學們欣賞一下老師畫的花朵。(欣賞)漂亮嗎?(漂亮)這就是我們今天要學習的內容。同學們仔細觀察一下這幅畫,邊看邊想:
(1)花朵是由什么組成的?(花瓣)。
(2)那么有幾個花瓣呢?
(3)這幅畫用到了你們哪些以前學過的知識?(花瓣的畫法用到到了我們以前學過的橢圓工具、顏色填充工具)。
師:同學說得都非常好,既然我們用到了我們學過的橢圓工具、顏色填充工具,那么花瓣的畫法,同學們應該會吧。(會)。
師:下面同學們就打開flash軟件,在flash舞臺上畫一個花瓣。(教學思路:引導學生觀察,喚起學生探究的意愿。)(同學們這時只畫一個純色畫瓣。)。
師:好了,同學們畫得都非常好,那么你們發(fā)現(xiàn)沒有,你們的花瓣全是單色的,怎么讓花瓣變成由兩種顏色組成的呢,下面就請同學們看老師是怎么做的。
師:打開混色器,在填充樣式一欄里選擇線型,我們把第一種顏色設置成紅色,第二種顏色設置成黃色。然后選擇顏料桶工具進行填充。注意填充方向可以由下向上,也可以由上向下。這時同學們會發(fā)現(xiàn),我們所畫的橢圓有一個黑色的邊框,我們現(xiàn)在不需要這個邊框,所以把它刪除。好,下面請同學們把花瓣的顏色進行填充。
生:上機操作。
師:現(xiàn)在花瓣畫好了,我們怎樣讓它成為一朵漂亮的小花呢,下面請同學繼續(xù)跟我學。選擇任意變形工具,選中花瓣,將中心點移到下面,然后選擇窗口里面的變形,在旋轉一欄里輸入45度,然后點擊復制并應用變形按鈕,直到形成花朵。同學們是不是等不急了,要上機試試呢。(是)。
師:好,現(xiàn)在就請同學們上機完成花朵的制作過程。
生:要想減少,擦掉兩個。
師:如果擦掉還好看嗎?(不好看)那么怎么辦呢?下面老師再教你們一個方法,就是復制并應用變形時輸入的度數(shù)變大或縮小就可以了。教師上機演示。
三、自由創(chuàng)作,合作探究。
1、學生自由創(chuàng)作、探究。
師:同學們學得很認真,也清楚了制作方法。下面就請同學們畫一幅最漂亮的花朵,送給你最喜歡的人。
2、激勵學生合作學習。
師:在制作過程中,遇到問題可以向同學和老師請教,還可以離開自己的位置,欣賞別人的制作,學習別人優(yōu)點,也可以提提建議,幫幫別人。(操作過程中邊指導邊講解)。
3、提交作品。
師:現(xiàn)在大家已經(jīng)基本完成了,下面我要問問大家,你想把你畫的花送給誰?(生:送給媽媽,因為媽媽辛苦。生:我想送給xx,因為他經(jīng)常幫助同學。生:我想送給老師,因為老師像媽媽一樣關心愛護我們。生:我想送給xx,因為他愛護環(huán)境,從來不摘花,不踏草坪。)。
(教學思路:實現(xiàn)學習主體學習過程的互動)。
師:同學們說得非常好,我們也把美麗的花朵送給我們的聽課的老師們,祝他們開心快樂。
四、總結。
師:同學們,今天大家任務完成得都很出色,老師也把這些花朵送給你們,我相信同學們在今后的學習中會更好。
(教學思路:鼓勵學生,肯定學生的優(yōu)點。)。
板書設計:
1、制作花瓣。
2、復制并應用變形,制作花朵。
中班教案美麗的花朵篇六
1、進一步學習構圖,能畫面滿,并在畫面上表現(xiàn)花朵的大小、高低排列。
2、幼兒能充分發(fā)揮想象力,在音樂中表現(xiàn)各種形狀的花朵。
3、在美術活動中獲得愉悅。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
記號筆、油畫棒、8開白紙、水粉色、花一束、優(yōu)美的音樂。
談話導入-----引導幼兒觀察花束-----示范構圖比較-----幼兒作畫、教師指導-----作品展示。
一、談話導入活動。
小朋友,你們都見過花吧?那好,說說看你見過什么樣的花呢?
老師也見過很多的花,有一種特別大,有一種又特別小,象小米粒。
二、出示花束,引導幼兒觀察。
1、讓幼兒感受花的姿態(tài)美。
看。老師今天就帶來了一束花,漂亮嗎?漂亮在哪里?(引導幼兒觀察花朵有的開了,有的還是花苞,花是有各種形狀的,有大有小,姿態(tài)也是各種各樣,有高有低,還有各種形狀的葉子。)
2、讓幼兒了解花朵的構造。
是啊,剛才小朋友說還有花苞,你們想知道花苞是怎么開出的嗎?(教師用神秘的表情吸引幼兒。教師示范:用手將花苞由里到外一層一層開出。)花是怎么開出來的?(由里到外一層一層開出的。)
3、引導幼兒用形體動作表現(xiàn)花的姿態(tài)、構造。
師:花兒真美,讓我們一起在音樂聲中來做做美麗的花朵吧
老師引導發(fā)現(xiàn)幼兒做的花的形狀:這朵長的最高的花是怎么長的,從最底下“呼”的一下竄上去,這還是一個花苞,下面還有葉子。(教師用動作引導幼兒一起做。)
再做一朵矮的花,這是開放的花,怎么做?
三、教師示范構圖,讓幼兒在比較中學習。
(老師畫一朵花)你們覺得怎么樣?
(教師再畫一幅畫:各種姿態(tài)、高低錯落、大小不一的花。讓幼兒比較。)現(xiàn)在你們看看哪一幅漂亮?為什么?(因為第二幅畫面滿、多。)
(教師畫第三幅畫:花排列的整整齊齊的。再讓幼兒比較。)
現(xiàn)在那一幅漂亮?為什么?(第三幅象排隊,第二幅高高低低的。)
注意:教師的引導重點讓幼兒明白畫面滿、排列高低錯落、姿態(tài)各異的畫是美的。
四、幼兒作畫、教師指導。
教師針對目標指導。
五、作品展示、結束活動。
中班教案美麗的花朵篇七
1.通過欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解并學習色彩漸變的方法。
2.嘗試用飽滿的構圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉。
3.細致觀察感受花卉的美,萌發(fā)熱愛生活的情感。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
中班教案美麗的花朵篇八
1.運用拓印添畫的方法大膽設計花朵。
2.嘗試為作品添加合適的背景,使作品完整
活動準備:
顏料、毛筆、蔬菜印章、畫紙、棉簽。
一、“猜一猜”導入激趣。
1.教師出示各種蔬菜,請幼兒猜猜蔬菜的名稱。
師:今天老師請來了很多蔬菜寶寶,你們猜猜都是什么蔬菜?
二、教師示范蔬菜拓印添花示范。
指導語:請寶寶請出蔬菜朋友——水粉顏料,好朋友見面抱一抱(蘸顏料),咦,看蔬菜寶寶的身上蘸上了顏料,讓有顏料的這一面到畫紙上按一下,按住不要動,把手拿開,看,畫紙上留下了蔬菜寶寶的影子。讓我用同樣的方法再來一次。這一次我想換一種蔬菜。瞧,用蔬菜寶寶的畫的畫完成了。接著讓用棉簽在這些影子上添畫線條,可以畫波浪線,可以畫直線,可以畫螺旋線……,原來的影子變成了什么?(花)這些花還缺點什么?(葉子)我用綠色的顏料添畫葉子和莖。小朋友趕緊讓你的蔬菜寶寶去畫畫吧。
三、幼兒自由拓印添畫。
四、二次示范。
師:小朋友的花都畫好了,有的是……有的……,你們想把這么漂亮的花放在什么地方?(幼兒自由回答:種到花盆里,插到花瓶里,扎成漂亮的花束……)教師根據(jù)幼兒的回答示范幾種背景。
幼兒二次創(chuàng)作。
指導語:除了老師示范的幾種方法,小朋友還可以根據(jù)自己的想法給你的畫設計背景,背景可以是簡單的線條,也可以是你喜歡的東西(玩具、食物隨便什么)都可以。
五、結束部分談談你設計的背景。
蔬菜寶寶真厲害,能印出漂亮的花朵,紅的玫瑰、黃的月季,紫的薰衣草,粉的康乃馨,包一束康乃馨給媽媽、種一盤月季給爺爺、香香的玫瑰給老師。
中班教案美麗的花朵篇九
春天到了,花朵們都要相繼綻放了,大地又豐富起來了。通過本次大班教案鍛煉幼兒的變現(xiàn)力,鍛煉幼兒的膽識,激發(fā)幼兒積極努力表現(xiàn)自己。從小培養(yǎng)幼兒對生物的興趣,培養(yǎng)幼兒勇于探索研究的性格。
培養(yǎng)幼兒初步的藝術表現(xiàn)力和觀察力,萌發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,引導幼兒了解月季花、菊花的外形特征,鼓勵幼兒大膽用不同手法表現(xiàn)各種各樣的花。
彩筆、作業(yè)紙,各種形狀的彩紙、剪刀,膠水、橡皮泥若干,活動前把秋天各種花的掛圖張貼在教室內,供幼兒觀賞,民間歌曲《對花》的錄音磁帶。
一、組織幼兒猜月季花、菊花的謎語,說說自己見過的花朵的樣子。
二、觀察掛圖中各種各樣的花,認識其外形特征,引導幼兒掌握主要調整。
三、引導幼兒觀察后進行趣味想象,這些花像什么?討論不同的花可以用哪些圖形來表現(xiàn)。
四、請幾名幼兒在示范紙上畫出幾種圖形,教師添畫成大小、顏色、形狀不同的花。
五、幼兒自選材料分組活動:繪畫,橡皮泥制作,彩紙剪貼等。引導幼兒自評、互評作品。
中班教案美麗的花朵篇十
1、了解花朵的外形特征。
2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵,發(fā)展動手能力。
1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂
2、花園背景圖一幅,大花朵示范作品一個,大花朵幼兒操作材料四個
3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張
一、語言游戲,導入活動。
1、“眼睛小鳥”飛起來。
2、好朋友分享游戲。
二、播放課件,觀察講述。
看,這是哪里?花園里有什么?
小結:我們剛才看到了美麗的向日葵花,很多花朵在一起就成了一個漂亮的大花園。可是有一片草地不高興了,為什么呢?(展示花園背景板)
三、自主選擇,創(chuàng)造表現(xiàn)。
(一)是哦,綠草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?
(二)講解示范。
1、老師也想到了一個好辦法,我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地???,我用了哪些材料?(毛根、紙頭)
2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索,然后再示范制作的方法,幼兒集中學習)
3、花朵中還有一些漂亮的圓球,這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個小圓球)
(三)幼兒操作。
1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準備了一些材料,咱們五人一組去試一試吧。
2、幼兒分組合作操作,老師觀察指導。(播放背景音樂)
四、分享交流、體驗情感。
2、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀,花兒都開放了,蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了,小兔子也快快樂樂跳來了(貼上小教具),小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說再見,我們出去玩嘍!
幼兒在整個活動中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強,能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學習過程中,每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎上得到明顯提高,卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友,能夠按照自己的想法,創(chuàng)作性地制作花朵,且大膽、自信。
教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置,讓孩子們自主嘗試、探索,獲得認知、能力的發(fā)展。對于小班幼兒,能夠遵循幼兒的年齡特點和學習特點,用游戲導入、圖片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣,鼓勵孩子大膽表達,并耐心傾聽并給予積極回應和鼓勵。在孩子自主學習過程中,教師不干預,不做過多要求,當孩子需要幫助時再給予具體的指導。對于重難點的把握和解決,也能做到主次分明,環(huán)節(jié)緊湊,使目標達成度高。
最后結束環(huán)節(jié)因時間因素,評價不全面,沒有讓每個孩子交流和分享自己的成功體驗。
中班教案美麗的花朵篇十一
1、感知常見花朵的外形特征,了解不同種類花朵的生長特點。
2、通過觀察、探究、動手操作的方式來探究花朵的秘密。
3、學習花朵的繪畫方法,能夠為自己喜歡的花朵進行涂色。
4、大膽表達對花朵的喜愛,萌發(fā)熱愛大自然的情感。
活動一《花朵的秘密》。
中班教案美麗的花朵篇十二
1、學習在一定的范圍內用紙團印畫來填充花朵。
2、初步認識冷暖色調,能使用冷暖色調進行裝飾。
3、喜歡印畫活動,感受操作活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、感受作品的美感。
16張花朵圖片、冷暖色調的顏料、多媒體課件、報紙若干,印畫成品一幅
活動重點:
學習在一定的范圍內用紙團印畫來填充花朵。
活動難點:
初步認識冷暖色調,能使用冷暖色調進行裝飾。
師:小朋友,我們最近有一個節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎?
師:是母親節(jié)!你在母親節(jié)的時候送給媽媽什么禮物?
師:我們今天就送一朵鮮花給媽媽好嗎?
師:老師這里有兩朵鮮花,它們美麗嗎?哪里很美麗?(幼兒自由發(fā)言)
1、感知暖色調。
2、感知冷色調。
1、出示紙片,認識紙團印畫。
師:制作美麗的花朵,我們需要用到一種工具,看,這是什么?它能變成什么?
師:讓我們一起來變一下,看,老師把他變成了紙球!(教師搓球)
師:請你們猜猜看,老師是如何用紙球制作出美麗的花朵的?
教師小結:我們用這個紙團蘸了顏料印在花瓣上的。這種方法我們叫它紙團印畫。
2、示范講解用紙團印畫的方法。
師:(教師先從籮筐里取一個小紙片)我們從籃子里拿出一張小紙片,團一團,然后選擇一個你喜歡的顏色,老師選擇了藍色,紙團用力蘸上顏料,然后再花瓣上重重一壓,多壓幾次,形成好看的造型。印好一種顏色后把紙團放回籃子里,再揉一個紙團印另外一種顏色。
師:現(xiàn)在我要請一個小朋友來幫助老師完成這朵花。請你選擇另外一種同色調的顏色印花。
教師小結:她印的好看嗎?
師:我們小朋友在印畫的時候選擇2種同一色調的顏色給花瓣進行裝飾,注意印畫的時候不能印在花瓣外面。給花朵印上好看的造型。現(xiàn)在請你們找位子開始創(chuàng)作吧!
師:你們覺得哪朵花最好看?為什么?
師:請小朋友來介紹一下你的作品。(教師適時引導:你用的是什么色調?你怎么給花瓣進行裝飾的?等等)
活動延伸:
我們回去后請把自己紙團印畫送給媽媽好嗎?
本次活動大部分幼兒還是有要求的完成了印畫,但是還有部分幼兒沒有按要求完成。在活動過程中,幼兒對紙團印畫感到非常有興趣,同時充分鍛煉了幼兒對冷暖色調的感知。但是在活動過程中還是出現(xiàn)了許多不足之處。在幼兒操作時,幾個幼兒沒有用壓印的方式來裝飾,而是涂抹的方式,有可能是在講操作要求時沒有完全具體,紙團要揉成球,也有可能是材料的問題,印泥里面的顏色不容易上色,讓幼兒沒有耐心裝飾。在花朵的裝飾上,樣子也比較單一,多是用一隔一的樣式??梢栽谡n前給幼兒豐富裝飾的樣式,這樣操作出來的效果會更加美麗。最后展示欣賞的時候可以做一塊花園的展板,讓幼兒的作品展示出來,呈現(xiàn)一種美的感覺,這樣活動就更加完美。
中班教案美麗的花朵篇十三
1、了解花朵的外形特征。
2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵,發(fā)展動手能力。
3、初步體驗表現(xiàn)與合作所帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂。
2、花園背景圖一幅,大花朵示范作品一個,大花朵幼兒操作材料四個。
3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張。
一、語言游戲,導入活動。
1、“眼睛小鳥”飛起來。
2、好朋友分享游戲。
二、播放課件,觀察講述。
看,這是哪里?花園里有什么?
小結:我們剛才看到了美麗的向日葵花,很多花朵在一起就成了一個漂亮的大花園??墒怯幸黄莸夭桓吲d了,為什么呢?(展示花園背景板)。
三、自主選擇,創(chuàng)造表現(xiàn)。
(一)是哦,綠草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?
(二)講解示范。
1、老師也想到了一個好辦法,我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地。看,我用了哪些材料?(毛根、紙頭)。
2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個毛根制作的.“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索,然后再示范制作的方法,幼兒集中學習)。
3、花朵中還有一些漂亮的圓球,這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個小圓球)。
(三)幼兒操作。
1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準備了一些材料,咱們五人一組去試一試吧。
2、幼兒分組合作操作,老師觀察指導。(播放背景音樂)。
四、分享交流、體驗情感。
2、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀,花兒都開放了,蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了,小兔子也快快樂樂跳來了(貼上小教具),小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說再見,我們出去玩嘍!
目標圍繞認知、能力、情感三個維度制定,定位準確,符合美術領域的發(fā)展要求,貼近小班幼兒實際。
創(chuàng)設充滿情趣的語言情境,對于小班幼兒來講,一方面能夠盡快適應新環(huán)境,減少陌生焦慮,能夠以積極的狀態(tài)融入到活動中。另一方面也能把幼兒的注意力集中過來,促進幼兒的有效學習。
這個導入環(huán)節(jié)既是拉近師幼之間的關系,也順利地延續(xù)到下個環(huán)節(jié)。
以生動形象的圖片引導幼兒仔細觀察,建立對花朵的初步經(jīng)驗,通過說說花朵的外形特征、顏色,鞏固幼兒的認知經(jīng)驗,為動手操作提供經(jīng)驗支持。
在這個環(huán)節(jié),幼兒的情感表現(xiàn)欲越發(fā)增強,孩子們紛紛表示要給綠草地畫上一只兔子,畫上一條小河,畫上一朵花送給它。顯然,幼兒對美術的基本經(jīng)驗只是停留在繪畫的層面。
通過前面環(huán)節(jié)的觀察、講述,孩子們能夠初步感受到花兒的美麗,已經(jīng)在心中種下一顆美的種子。這時,呈現(xiàn)教師的示范作品,對于小班幼兒來講,可以萌發(fā)他們對美的感受和體驗,豐富其想象力,激發(fā)創(chuàng)作的欲望。
這個環(huán)節(jié)是孩子的學習難點。幼兒是活動的主體,教師先讓幼兒嘗試著探索螺旋形圖案的操作方法,教師不做過多的干預??紤]到幼兒整體水平的發(fā)展,教師再采取集中講解,幼兒練習的方法幫助幼兒在原有經(jīng)驗的基礎上獲得提高。并且在學習過程中幼兒通過摸一摸、看一看,接觸到和以往不同的操作材料,為藝術活動積累經(jīng)驗和素材。
用紙頭搓成圓球狀的裝飾圖案不是難點,孩子們平時在玩橡皮泥的時候已經(jīng)掌握了搓的技能。鞏固經(jīng)驗。當?shù)谝粋€孩子一是掌握不了方法時,請另外一個小朋友幫忙,同伴之間就建立了互學互幫的友好鏈。
動手操作環(huán)節(jié)既是幼兒對學習的檢驗和鞏固,也為孩子自主選擇,用適宜自己表現(xiàn)的方式去模仿、創(chuàng)作提供了表現(xiàn)機會。當然也鼓勵孩子有自己的想法,比如:江天愛小朋友在卷“螺旋形”圖案時,就采取了自己的方法,不是老師教的一手夾住一手繞卷的方法,而是精細動作較高的兩手捏住卷的方法,在卷的時候特別自信、熟練。老師這時不要做過多要求,只需要發(fā)現(xiàn)的眼睛,及時給予表揚的鼓勵。小組合作的形式也促進了幼兒相互間的溝通交流。
分享評價環(huán)節(jié)考慮到時間因素,結束的有些倉促,但還是給有創(chuàng)新的江天愛小朋友展示的機會,其他小朋友情不自禁地為她鼓掌,得到了大家的贊賞。
結束環(huán)節(jié),讓小動物參與進來,無獨有偶地滿足了孩子之前的愿望,當然,小動物永遠是孩子們喜愛的好朋友,和好朋友一起去綠草地玩一玩,也是活動的一種放松,也進一步讓孩子們體驗了成功后的快樂情趣。
幼兒在整個活動中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強,能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學習過程中,每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎上得到明顯提高,卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友,能夠按照自己的想法,創(chuàng)作性地制作花朵,且大膽、自信。
教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置,讓孩子們自主嘗試、探索,獲得認知、能力的發(fā)展。對于小班幼兒,能夠遵循幼兒的年齡特點和學習特點,用游戲導入、圖片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣,鼓勵孩子大膽表達,并耐心傾聽并給予積極回應和鼓勵。在孩子自主學習過程中,教師不干預,不做過多要求,當孩子需要幫助時再給予具體的指導。對于重難點的把握和解決,也能做到主次分明,環(huán)節(jié)緊湊,使目標達成度高。
中班教案美麗的花朵篇十四
1、進一步學習構圖,能畫面滿,并在畫面上表現(xiàn)花朵的大小、高低排列。
2、幼兒能充分發(fā)揮想象力,在音樂中表現(xiàn)各種形狀的花朵。
3、在美術活動中獲得愉悅。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
記號筆、油畫棒、8開白紙、水粉色、花一束、優(yōu)美的音樂。
談話導入、引導幼兒觀察花束、示范構圖比較、幼兒作畫、教師指導、作品展示。
一、談話導入活動。
小朋友,你們都見過花吧?那好,說說看你見過什么樣的花呢?
老師也見過很多的花,有一種特別大,有一種又特別小,象小米粒。
二、出示花束,引導幼兒觀察。
1、讓幼兒感受花的姿態(tài)美。
看。老師今天就帶來了一束花,漂亮嗎?漂亮在哪里?(引導幼兒觀察花朵有的開了,有的還是花苞,花是有各種形狀的,有大有小,姿態(tài)也是各種各樣,有高有低,還有各種形狀的葉子。)。
2、讓幼兒了解花朵的構造。
是啊,剛才小朋友說還有花苞,你們想知道花苞是怎么開出的嗎?(教師用神秘的表情吸引幼兒。教師示范:用手將花苞由里到外一層一層開出。)花是怎么開出來的?(由里到外一層一層開出的。)。
3、引導幼兒用形體動作表現(xiàn)花的姿態(tài)、構造。
師:花兒真美,讓我們一起在音樂聲中來做做美麗的花朵吧。
老師引導發(fā)現(xiàn)幼兒做的花的形狀:這朵長的最高的花是怎么長的,從最底下“呼”的'一下竄上去,這還是一個花苞,下面還有葉子。(教師用動作引導幼兒一起做。)。
再做一朵矮的花,這是開放的花,怎么做?
三、教師示范構圖,讓幼兒在比較中學習。
(老師畫一朵花)你們覺得怎么樣?
(教師再畫一幅畫:各種姿態(tài)、高低錯落、大小不一的花。讓幼兒比較。)現(xiàn)在你們看看哪一幅漂亮?為什么?(因為第二幅畫面滿、多。)。
(教師畫第三幅畫:花排列的整整齊齊的。再讓幼兒比較。)。
現(xiàn)在那一幅漂亮?為什么?(第三幅象排隊,第二幅高高低低的。)。
注意:教師的引導重點讓幼兒明白畫面滿、排列高低錯落、姿態(tài)各異的畫是美的。
四、幼兒作畫、教師指導。
教師針對目標指導。
五、作品展示、結束活動。
幼兒在整個活動中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強,能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學習過程中,每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力。
中班教案美麗的花朵篇十五
花兒是兒童生活中常見的事物,孩子們經(jīng)常會被花兒美麗的外形和多樣的變化而深深吸引,當孩子們在戶外看到大自然中盛開的各種各樣的花朵時,他們會興奮、好奇和驚訝……這就是花兒給孩子們帶來的無限魅力。秋天,處處彌漫著花的香味,花兒的開放鮮艷奪目,本活動根據(jù)幼兒已有的關于花的粗淺經(jīng)驗,開展花的主題將滿足幼兒對大自然變化的好奇心,進一步激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。
中班教案美麗的花朵篇十六
花是同學們喜愛的植物,真實的花給人們帶來了美麗的環(huán)境,美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源于自然,又不同于自然。自然形象雖然很美,但它還不能滿足人們對美的需求,人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術形象進行美化,因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過程,也就是圖案變化。本課花卉圖案設計是在對花卉熟悉的基礎之上,對自然花卉物象的藝術加工。本課內容重點是設計應用。
這節(jié)課基本上完成了教學目標,教學設計比較合理,電教手段的運用使學生比較直觀地了解了圖案設計的過程與方法,學生學到了圖案設計的有關知識。另外,在課上發(fā)現(xiàn)學生創(chuàng)作不夠大膽,能夠馬上示范并指出,收到了一定的效果,作業(yè)效果較好。
不足之處:由于時間關系,教師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙,學生學習得不夠深入,解決方法是讓學生帶有花卉圖案的生活用品進行小組分析討論),當時是怕學生畫不完就把這個環(huán)節(jié)去掉了,教學方法還不夠靈活多樣,師生互動不夠。
總的來說,我對學生的學習效果還算比較滿意,今后我要多研究,更加踏實備課,爭取把課上得更好一些,使學生受益。
中班教案美麗的花朵篇十七
將幼兒帶到美工區(qū),嘗試制作花朵的標本。
1、了解自己喜歡花朵的外形特點,知道調色的簡單的方法。
2、能夠動手畫出自己喜歡的花朵,并完整地調色和涂色。
3、體驗參與繪畫活動的樂趣,萌發(fā)對自然的喜歡愛之情。
物質準備:足夠數(shù)量的繪畫紙張、水彩、調色板。
經(jīng)驗準備:認識生活中常見的花。
一、教師帶領幼兒做《美麗的花》手指謠,引出本次繪畫主題——最愛的花。
二、教師提出繪畫的主題——我最喜愛的花朵,鼓勵幼兒大膽表達。
1、教師通過提問啟發(fā)幼兒,讓幼兒大膽表達出自己喜歡的花朵。
2、請幼兒說出自己喜歡花朵的外形特點及顏色。
三、教師發(fā)放繪畫材料,幼兒動手作畫。
1、教師教給幼兒簡單的調色方法以及水彩的使用方法,并告訴幼兒使用繪畫材料的注意事項。
2、幼兒自己作畫并調色,教師巡回指導。
四、幼兒展示作品,教師評價。
幼兒展示自己的繪畫作品,教師鼓勵幼兒在集團面前表達自己的繪畫想法,并對幼兒的表現(xiàn)做出積極的評價。
將幼兒帶到主題墻的展示區(qū),幫助幼兒一起把自己的畫裝飾在主題墻上。
主題活動:樹的想象(美術)目的:
1、能自主選擇各種材料,對不同的"樹"進行裝飾。
2、大膽運用自己的想象,用自己喜歡的方式描繪出大樹。
3、養(yǎng)成正確使用、有序收放材料的習慣。
活動過程:
1、談話導入,引起幼兒興趣。
活動開始,教師在組織小朋友們坐好之后提問小朋友們知道哪些大樹?它們是什么樣子的?通過談話引發(fā)幼兒回憶,根據(jù)幼兒的描述教師進行總結,進而引出本次活動的內容。
2、講解示范,掌握繪畫方法。
(1)教師出示范畫,提問幼兒畫上有什么(畫上的樹就是幼兒園院子里的樹)。
(2)教師示范作畫,在示范的過程中,依次說出線描、吹畫、點畫的方法,引導幼兒注意畫面布局,并帶領幼兒觀察繪畫器材,進一步了解不同繪畫材料的使用方法。重點講解吹畫、點畫的注意事項。
3、幼兒作畫,教師巡回指導。
(1)教師交代要求,要畫出小朋友們在生活中看到過的樹,要畫得盡量大,布局合理。鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫。
(2)教師巡回指導,對于繪畫能力較弱的幼兒適時地予以幫助;對想象力較豐富的幼兒,教師要注意保護其創(chuàng)造力,實施給予表揚。
4、講評作品,結束活動教師提醒先畫好的幼兒寫好名字,將作品貼在展板上,引導幼兒互相欣賞,用貼五角星的方法選出"你最喜歡的樹"。請幼兒說說喜歡的理由,并請其他幼兒提意見。
中班教案美麗的花朵篇十八
幼兒在整個活動中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強,能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學習過程中,每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎上得到明顯提高,卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友,能夠按照自己的想法,創(chuàng)作性地制作花朵,且大膽、自信。
中班教案美麗的花朵篇一
1、進一步學習構圖,能畫面滿,并在畫面上表現(xiàn)花朵的大小、高低排列。
2幼兒能充分發(fā)揮想象力,在音樂中表現(xiàn)各種形狀的花朵。
3、在美術活動中獲得愉悅。
油畫棒、8開白紙、水粉色、各種花的圖片、示范畫 活動流程:
談話導入——引導幼兒觀察圖片——示范構圖比較——幼兒作畫、教師指導——作品展示。
小朋友,你們都見過花吧?那好,說說看你見過什么樣的花呢? 老師也見過很多的花,有一種特別大,有一種又特別小,像小米粒。
1、讓幼兒感受花的姿態(tài)美。
歡哪一朵?
幼兒:………
2、教師出示花的圖畫,讓幼兒觀察。
教師:觀察花是什么顏色?有幾朵花?(一朵)
幼兒:………
(老師畫一朵花)你們覺得怎么樣?
(教師再畫一幅畫:各種姿態(tài)、高低錯落、大小不一的花。讓幼兒比較。)
現(xiàn)在你們看看哪一幅漂亮?為什么?(因為第二幅畫面滿、多。)
(教師畫第三幅畫:花排列的整整齊齊的。再讓現(xiàn)在那一幅漂亮?為什么?(第三幅象排隊,第二幅高高低低的。)
注意:教師的引導重點讓幼兒明白畫面滿、排列高低錯落、姿態(tài)各異的畫是美的。
教師針對目標指導。
中班教案美麗的花朵篇二
1、回憶經(jīng)驗,鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。
3、體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花
2、草地背景圖一幅
3、《蜜蜂做工》等磁帶
4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花
5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干
一、創(chuàng)設情景,引起興趣。
1、小蜜蜂們,跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。
2、勤勞的小蜜蜂,剛才你們在忙什么呀?(采花蜜)
二、回憶經(jīng)驗,復習表述。
1、哦,花園里的花真美麗,前幾天,我們在花園里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……)
2、小朋友回答得真棒,現(xiàn)在請你和旁邊的好朋友一起說說,你看到了哪些花?(幼兒討論)
3、我們前幾天在花園里找到了許多花,有迎春花……老師還給他們照了相呢。
4、看!有誰?他們找到了什么花?(毛毛、鄭瑩,繡球花)
5、為什么叫它繡球花?(因為它長得像球一樣……)
6、小結:我們剛才看到了各種各樣的花,它們有的是紫色的,有的是紅色的,有的是白色的,五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣,有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花,可真高興,可是這一大片草地不高興了,為什么呢?(沒有花)
三、自主選擇,創(chuàng)造表現(xiàn)。
(一)對了,草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?
請你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地,好嗎?
(二)介紹材料與操作要求。
1、第一組小朋友可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去
2、第二組可以用老師為你準備的各種蠟花紙折花貼上去
3、好了,小朋友你可以選你喜歡的材料,也可以每一組材料都去試一試。
(三)幼兒操作,老師觀察指導
四、鼓勵交流、體驗情感
師:
2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。
幼兒在整個活動中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強,能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學習過程中,每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎上得到明顯提高,卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友,能夠按照自己的想法,創(chuàng)作性地制作花朵,且大膽、自信。
中班教案美麗的花朵篇三
2、自選不同操作臺,完成相應花卉的制作。
3、在花的海洋感受藝術美。
錢幣
一、自選角色,按照自己意愿活動
師:孩子們,今天的活動你想應聘什么崗位?和我們說一說吧。
幼兒自由回答。
師:大家都有自己的想法,現(xiàn)在按自己的想法去游戲吧。
幼兒自選角色進行游戲活動,游戲時間30分鐘。教師觀察指導。
二、師幼交流,說說顧客活動內容
活動結束,幼兒整理好物品,圍坐在一起。
師:我看大家玩得都很開心,現(xiàn)在和大家說一說,剛剛你扮演了什么角色?
個別幼兒回答。
師:現(xiàn)在誰愿意到前面說一說你去芬芳花藝吧都做什么了?
扮演顧客的幼兒回答。
師:作為一名顧客,我們來到芬芳花藝吧,既可以買自己喜歡的花朵,也可以根據(jù)自己的意愿制作美麗的花朵。
三、分享活動,聊一聊做花的技巧
師:誰來說一說你是如何買花和制作花朵的呢?
幼兒相互交流。
幼兒回答。
師:大家說的都很好,如果是買花就可以選擇自己喜歡的花朵,了解花朵的價格后就可以購買了,如果是想做花,可以選擇自己喜歡的材料、種類、進行制作。
四、觀看視頻,知道做花朵的步驟
師:顧客來到芬芳花藝吧,是怎樣做的呢?咱們一起來看一看。
觀看視頻。
師:誰來說一說,視頻中的顧客是怎樣做的?
師:如果是買花就可以選擇自己喜歡的花朵,了解花朵的價格后就可以購買了,如果是想做花,可以選擇自己喜歡的材料、種類、進行制作。
五、經(jīng)驗提升,高效率完成美麗的花
師:我們怎樣才能做出自己喜歡的花朵呢?
幼兒回答。
師:首先要選擇自己喜歡的材料和自己喜歡的花朵樣子,按照步驟圖就可以做出美麗的花朵了!
中班教案美麗的花朵篇四
1、在生活當中有一定的安全意識和自我保護能力。
2、認識消防點化119,知道基本的安全防火知識。
3、學習自救的方法,體驗逃生的過程。
關于安全防火教育的彩色掛圖一組(廚房、放鞭炮、滅火器等場景)
一、出示豆豆放煙花掛圖,激發(fā)幼兒的興趣,導出活動主題。
1、教師通過語言引導,并播放掛圖。
2、觀看完后讓幼兒回答,根據(jù)回答進行小結。
師:你們看豆豆這樣做多危險啊,不小心就會點燃整間房子,小朋友們可不能想頑皮的豆豆那樣。在放煙花的時候一定不能在室內進行,也一定不能對著自己、別人或易燃物品。
二、組織幼兒討論火災的原因及預防火災的方法。
1、幼兒簡單討論可以導致火災的原因,教師總結。
在生活中還有很多原因可以能導致火災,如小孩玩火,亂丟煙頭,在禁放區(qū)燃放煙花,用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂啦亂接電線等。
2、引導幼兒說出預防火災的方法。
(1)預防火災,小朋友們必能隨便玩火。
(2)蚊香不能靠近容易著火的物品。
(3)不能隨便燃放煙花爆竹。
(4)小朋友不能玩未熄滅的煙頭,件了滅熄滅的煙頭應及時踩滅。
三、組織幼兒討論應對火災的方法。
1、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。
師:如果發(fā)生火災,我們應該怎么養(yǎng)做才能保護自己?
(1)室外著火門已發(fā)燙的情況下,千萬不要開門,并用毛巾、衣服或床單塞住門縫,以防濃煙跑進來,如門不很熱也沒看到火苗,趕快離開。
(2)遇到火災不可乘坐電梯、要向安全出口方向逃生。
(3)如果有滅火器,可以使用滅火器進行簡單的滅火。
(4)在火災時,要用濕毛巾捂住口鼻,進行撤離。
(5)遇到火災要報警,報警點化119。
2、進行"安全防火自救"的游戲,培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕,不慌張,提高幼兒防火自救的能力。
(1)教師發(fā)出火警信號。
師:小朋友們可真厲害。個個都是防火小能手,長大一定能當消防員,咦?聽!什么聲音?呀,不好了,火警警報響起來了,肯定發(fā)生火災了,小朋友們我們一定要安全逃離。
(2)組織幼兒安全撤離。
提示幼兒逃生的時候要保存鎮(zhèn)靜,辨明方向,用濕毛巾捂住口鼻,盡量底姿爬行,沿疏散標志指示方向逃生,不要乘坐普通電梯。
(3)學習防火小兒歌,幼兒拍手唱誦。
小朋友,不要玩火,不讓父母吃苦果。
不亂動用火和電,自我保護是關鍵。
火警電話"119",發(fā)生火災不亂走。
心不慌、意不亂,按照順序慢疏散。
濕毛巾,捂口鼻,身體前屈頭臨地。
防火逃生要記清,老師家長都放心。
四、請幼兒分享感受,在分享中結束活動
回到家與爸爸媽媽分享防火小常識,和爸爸媽媽一起排除家里火災的安全隱患。
中班教案美麗的花朵篇五
教學目標:
知識與技能:
1、運用flash繪畫工具的橢圓、及顏料桶工具畫出單個花瓣;
2、運用變形--復制并應用變形復制花瓣。
過程與方法:
1、培養(yǎng)學生的動手能力,提高審美情趣。
2、培養(yǎng)學生勇于探索的創(chuàng)新意識和自主學習的能力;
情感態(tài)度價值觀:
激發(fā)學生對信息技術課的興趣,培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識;培養(yǎng)學生互相協(xié)作的精神。
教學重點:變形--復制并應用變形的運用。
教學方法:任務驅動法、小組合作法、自主探究法。
教學準備:課件、學生操作需要的圖片及素材。
教學流程:
一、創(chuàng)設情境,引入課題。
教師引導:同學們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)。
師:誰能用優(yōu)美的語言描繪一下春天的景色?(找兩個同學說)(a:春天來了,小草綠了,樹木發(fā)芽了,大地穿上了綠衣裳。b:花園里的花開了,五顏六色的,美麗極了。)。
師:春天的景色真美,咱們一塊兒去找春天好嗎?(好)。
生:欣賞flash歌曲《春天在哪里》。
師:非常好看的flash動畫,同學們,看完之后你們有什么感想?
生a:我想到野外郊游,去欣賞美麗的春天。
生b:我想到花園里去聞聞花香。
(全體同學:老師我也想畫春天的花朵。我也想、我也想……)。
師:好,今天我們就來學習flash繪畫-----鮮艷美麗的花朵。(板書)。
二、范例欣賞,復習舊知學習新知。
師:下面老師請同學們欣賞一下老師畫的花朵。(欣賞)漂亮嗎?(漂亮)這就是我們今天要學習的內容。同學們仔細觀察一下這幅畫,邊看邊想:
(1)花朵是由什么組成的?(花瓣)。
(2)那么有幾個花瓣呢?
(3)這幅畫用到了你們哪些以前學過的知識?(花瓣的畫法用到到了我們以前學過的橢圓工具、顏色填充工具)。
師:同學說得都非常好,既然我們用到了我們學過的橢圓工具、顏色填充工具,那么花瓣的畫法,同學們應該會吧。(會)。
師:下面同學們就打開flash軟件,在flash舞臺上畫一個花瓣。(教學思路:引導學生觀察,喚起學生探究的意愿。)(同學們這時只畫一個純色畫瓣。)。
師:好了,同學們畫得都非常好,那么你們發(fā)現(xiàn)沒有,你們的花瓣全是單色的,怎么讓花瓣變成由兩種顏色組成的呢,下面就請同學們看老師是怎么做的。
師:打開混色器,在填充樣式一欄里選擇線型,我們把第一種顏色設置成紅色,第二種顏色設置成黃色。然后選擇顏料桶工具進行填充。注意填充方向可以由下向上,也可以由上向下。這時同學們會發(fā)現(xiàn),我們所畫的橢圓有一個黑色的邊框,我們現(xiàn)在不需要這個邊框,所以把它刪除。好,下面請同學們把花瓣的顏色進行填充。
生:上機操作。
師:現(xiàn)在花瓣畫好了,我們怎樣讓它成為一朵漂亮的小花呢,下面請同學繼續(xù)跟我學。選擇任意變形工具,選中花瓣,將中心點移到下面,然后選擇窗口里面的變形,在旋轉一欄里輸入45度,然后點擊復制并應用變形按鈕,直到形成花朵。同學們是不是等不急了,要上機試試呢。(是)。
師:好,現(xiàn)在就請同學們上機完成花朵的制作過程。
生:要想減少,擦掉兩個。
師:如果擦掉還好看嗎?(不好看)那么怎么辦呢?下面老師再教你們一個方法,就是復制并應用變形時輸入的度數(shù)變大或縮小就可以了。教師上機演示。
三、自由創(chuàng)作,合作探究。
1、學生自由創(chuàng)作、探究。
師:同學們學得很認真,也清楚了制作方法。下面就請同學們畫一幅最漂亮的花朵,送給你最喜歡的人。
2、激勵學生合作學習。
師:在制作過程中,遇到問題可以向同學和老師請教,還可以離開自己的位置,欣賞別人的制作,學習別人優(yōu)點,也可以提提建議,幫幫別人。(操作過程中邊指導邊講解)。
3、提交作品。
師:現(xiàn)在大家已經(jīng)基本完成了,下面我要問問大家,你想把你畫的花送給誰?(生:送給媽媽,因為媽媽辛苦。生:我想送給xx,因為他經(jīng)常幫助同學。生:我想送給老師,因為老師像媽媽一樣關心愛護我們。生:我想送給xx,因為他愛護環(huán)境,從來不摘花,不踏草坪。)。
(教學思路:實現(xiàn)學習主體學習過程的互動)。
師:同學們說得非常好,我們也把美麗的花朵送給我們的聽課的老師們,祝他們開心快樂。
四、總結。
師:同學們,今天大家任務完成得都很出色,老師也把這些花朵送給你們,我相信同學們在今后的學習中會更好。
(教學思路:鼓勵學生,肯定學生的優(yōu)點。)。
板書設計:
1、制作花瓣。
2、復制并應用變形,制作花朵。
中班教案美麗的花朵篇六
1、進一步學習構圖,能畫面滿,并在畫面上表現(xiàn)花朵的大小、高低排列。
2、幼兒能充分發(fā)揮想象力,在音樂中表現(xiàn)各種形狀的花朵。
3、在美術活動中獲得愉悅。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
記號筆、油畫棒、8開白紙、水粉色、花一束、優(yōu)美的音樂。
談話導入-----引導幼兒觀察花束-----示范構圖比較-----幼兒作畫、教師指導-----作品展示。
一、談話導入活動。
小朋友,你們都見過花吧?那好,說說看你見過什么樣的花呢?
老師也見過很多的花,有一種特別大,有一種又特別小,象小米粒。
二、出示花束,引導幼兒觀察。
1、讓幼兒感受花的姿態(tài)美。
看。老師今天就帶來了一束花,漂亮嗎?漂亮在哪里?(引導幼兒觀察花朵有的開了,有的還是花苞,花是有各種形狀的,有大有小,姿態(tài)也是各種各樣,有高有低,還有各種形狀的葉子。)
2、讓幼兒了解花朵的構造。
是啊,剛才小朋友說還有花苞,你們想知道花苞是怎么開出的嗎?(教師用神秘的表情吸引幼兒。教師示范:用手將花苞由里到外一層一層開出。)花是怎么開出來的?(由里到外一層一層開出的。)
3、引導幼兒用形體動作表現(xiàn)花的姿態(tài)、構造。
師:花兒真美,讓我們一起在音樂聲中來做做美麗的花朵吧
老師引導發(fā)現(xiàn)幼兒做的花的形狀:這朵長的最高的花是怎么長的,從最底下“呼”的一下竄上去,這還是一個花苞,下面還有葉子。(教師用動作引導幼兒一起做。)
再做一朵矮的花,這是開放的花,怎么做?
三、教師示范構圖,讓幼兒在比較中學習。
(老師畫一朵花)你們覺得怎么樣?
(教師再畫一幅畫:各種姿態(tài)、高低錯落、大小不一的花。讓幼兒比較。)現(xiàn)在你們看看哪一幅漂亮?為什么?(因為第二幅畫面滿、多。)
(教師畫第三幅畫:花排列的整整齊齊的。再讓幼兒比較。)
現(xiàn)在那一幅漂亮?為什么?(第三幅象排隊,第二幅高高低低的。)
注意:教師的引導重點讓幼兒明白畫面滿、排列高低錯落、姿態(tài)各異的畫是美的。
四、幼兒作畫、教師指導。
教師針對目標指導。
五、作品展示、結束活動。
中班教案美麗的花朵篇七
1.通過欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解并學習色彩漸變的方法。
2.嘗試用飽滿的構圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉。
3.細致觀察感受花卉的美,萌發(fā)熱愛生活的情感。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
中班教案美麗的花朵篇八
1.運用拓印添畫的方法大膽設計花朵。
2.嘗試為作品添加合適的背景,使作品完整
活動準備:
顏料、毛筆、蔬菜印章、畫紙、棉簽。
一、“猜一猜”導入激趣。
1.教師出示各種蔬菜,請幼兒猜猜蔬菜的名稱。
師:今天老師請來了很多蔬菜寶寶,你們猜猜都是什么蔬菜?
二、教師示范蔬菜拓印添花示范。
指導語:請寶寶請出蔬菜朋友——水粉顏料,好朋友見面抱一抱(蘸顏料),咦,看蔬菜寶寶的身上蘸上了顏料,讓有顏料的這一面到畫紙上按一下,按住不要動,把手拿開,看,畫紙上留下了蔬菜寶寶的影子。讓我用同樣的方法再來一次。這一次我想換一種蔬菜。瞧,用蔬菜寶寶的畫的畫完成了。接著讓用棉簽在這些影子上添畫線條,可以畫波浪線,可以畫直線,可以畫螺旋線……,原來的影子變成了什么?(花)這些花還缺點什么?(葉子)我用綠色的顏料添畫葉子和莖。小朋友趕緊讓你的蔬菜寶寶去畫畫吧。
三、幼兒自由拓印添畫。
四、二次示范。
師:小朋友的花都畫好了,有的是……有的……,你們想把這么漂亮的花放在什么地方?(幼兒自由回答:種到花盆里,插到花瓶里,扎成漂亮的花束……)教師根據(jù)幼兒的回答示范幾種背景。
幼兒二次創(chuàng)作。
指導語:除了老師示范的幾種方法,小朋友還可以根據(jù)自己的想法給你的畫設計背景,背景可以是簡單的線條,也可以是你喜歡的東西(玩具、食物隨便什么)都可以。
五、結束部分談談你設計的背景。
蔬菜寶寶真厲害,能印出漂亮的花朵,紅的玫瑰、黃的月季,紫的薰衣草,粉的康乃馨,包一束康乃馨給媽媽、種一盤月季給爺爺、香香的玫瑰給老師。
中班教案美麗的花朵篇九
春天到了,花朵們都要相繼綻放了,大地又豐富起來了。通過本次大班教案鍛煉幼兒的變現(xiàn)力,鍛煉幼兒的膽識,激發(fā)幼兒積極努力表現(xiàn)自己。從小培養(yǎng)幼兒對生物的興趣,培養(yǎng)幼兒勇于探索研究的性格。
培養(yǎng)幼兒初步的藝術表現(xiàn)力和觀察力,萌發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,引導幼兒了解月季花、菊花的外形特征,鼓勵幼兒大膽用不同手法表現(xiàn)各種各樣的花。
彩筆、作業(yè)紙,各種形狀的彩紙、剪刀,膠水、橡皮泥若干,活動前把秋天各種花的掛圖張貼在教室內,供幼兒觀賞,民間歌曲《對花》的錄音磁帶。
一、組織幼兒猜月季花、菊花的謎語,說說自己見過的花朵的樣子。
二、觀察掛圖中各種各樣的花,認識其外形特征,引導幼兒掌握主要調整。
三、引導幼兒觀察后進行趣味想象,這些花像什么?討論不同的花可以用哪些圖形來表現(xiàn)。
四、請幾名幼兒在示范紙上畫出幾種圖形,教師添畫成大小、顏色、形狀不同的花。
五、幼兒自選材料分組活動:繪畫,橡皮泥制作,彩紙剪貼等。引導幼兒自評、互評作品。
中班教案美麗的花朵篇十
1、了解花朵的外形特征。
2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵,發(fā)展動手能力。
1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂
2、花園背景圖一幅,大花朵示范作品一個,大花朵幼兒操作材料四個
3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張
一、語言游戲,導入活動。
1、“眼睛小鳥”飛起來。
2、好朋友分享游戲。
二、播放課件,觀察講述。
看,這是哪里?花園里有什么?
小結:我們剛才看到了美麗的向日葵花,很多花朵在一起就成了一個漂亮的大花園。可是有一片草地不高興了,為什么呢?(展示花園背景板)
三、自主選擇,創(chuàng)造表現(xiàn)。
(一)是哦,綠草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?
(二)講解示范。
1、老師也想到了一個好辦法,我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地???,我用了哪些材料?(毛根、紙頭)
2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索,然后再示范制作的方法,幼兒集中學習)
3、花朵中還有一些漂亮的圓球,這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個小圓球)
(三)幼兒操作。
1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準備了一些材料,咱們五人一組去試一試吧。
2、幼兒分組合作操作,老師觀察指導。(播放背景音樂)
四、分享交流、體驗情感。
2、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀,花兒都開放了,蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了,小兔子也快快樂樂跳來了(貼上小教具),小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說再見,我們出去玩嘍!
幼兒在整個活動中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強,能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學習過程中,每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎上得到明顯提高,卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友,能夠按照自己的想法,創(chuàng)作性地制作花朵,且大膽、自信。
教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置,讓孩子們自主嘗試、探索,獲得認知、能力的發(fā)展。對于小班幼兒,能夠遵循幼兒的年齡特點和學習特點,用游戲導入、圖片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣,鼓勵孩子大膽表達,并耐心傾聽并給予積極回應和鼓勵。在孩子自主學習過程中,教師不干預,不做過多要求,當孩子需要幫助時再給予具體的指導。對于重難點的把握和解決,也能做到主次分明,環(huán)節(jié)緊湊,使目標達成度高。
最后結束環(huán)節(jié)因時間因素,評價不全面,沒有讓每個孩子交流和分享自己的成功體驗。
中班教案美麗的花朵篇十一
1、感知常見花朵的外形特征,了解不同種類花朵的生長特點。
2、通過觀察、探究、動手操作的方式來探究花朵的秘密。
3、學習花朵的繪畫方法,能夠為自己喜歡的花朵進行涂色。
4、大膽表達對花朵的喜愛,萌發(fā)熱愛大自然的情感。
活動一《花朵的秘密》。
中班教案美麗的花朵篇十二
1、學習在一定的范圍內用紙團印畫來填充花朵。
2、初步認識冷暖色調,能使用冷暖色調進行裝飾。
3、喜歡印畫活動,感受操作活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、感受作品的美感。
16張花朵圖片、冷暖色調的顏料、多媒體課件、報紙若干,印畫成品一幅
活動重點:
學習在一定的范圍內用紙團印畫來填充花朵。
活動難點:
初步認識冷暖色調,能使用冷暖色調進行裝飾。
師:小朋友,我們最近有一個節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎?
師:是母親節(jié)!你在母親節(jié)的時候送給媽媽什么禮物?
師:我們今天就送一朵鮮花給媽媽好嗎?
師:老師這里有兩朵鮮花,它們美麗嗎?哪里很美麗?(幼兒自由發(fā)言)
1、感知暖色調。
2、感知冷色調。
1、出示紙片,認識紙團印畫。
師:制作美麗的花朵,我們需要用到一種工具,看,這是什么?它能變成什么?
師:讓我們一起來變一下,看,老師把他變成了紙球!(教師搓球)
師:請你們猜猜看,老師是如何用紙球制作出美麗的花朵的?
教師小結:我們用這個紙團蘸了顏料印在花瓣上的。這種方法我們叫它紙團印畫。
2、示范講解用紙團印畫的方法。
師:(教師先從籮筐里取一個小紙片)我們從籃子里拿出一張小紙片,團一團,然后選擇一個你喜歡的顏色,老師選擇了藍色,紙團用力蘸上顏料,然后再花瓣上重重一壓,多壓幾次,形成好看的造型。印好一種顏色后把紙團放回籃子里,再揉一個紙團印另外一種顏色。
師:現(xiàn)在我要請一個小朋友來幫助老師完成這朵花。請你選擇另外一種同色調的顏色印花。
教師小結:她印的好看嗎?
師:我們小朋友在印畫的時候選擇2種同一色調的顏色給花瓣進行裝飾,注意印畫的時候不能印在花瓣外面。給花朵印上好看的造型。現(xiàn)在請你們找位子開始創(chuàng)作吧!
師:你們覺得哪朵花最好看?為什么?
師:請小朋友來介紹一下你的作品。(教師適時引導:你用的是什么色調?你怎么給花瓣進行裝飾的?等等)
活動延伸:
我們回去后請把自己紙團印畫送給媽媽好嗎?
本次活動大部分幼兒還是有要求的完成了印畫,但是還有部分幼兒沒有按要求完成。在活動過程中,幼兒對紙團印畫感到非常有興趣,同時充分鍛煉了幼兒對冷暖色調的感知。但是在活動過程中還是出現(xiàn)了許多不足之處。在幼兒操作時,幾個幼兒沒有用壓印的方式來裝飾,而是涂抹的方式,有可能是在講操作要求時沒有完全具體,紙團要揉成球,也有可能是材料的問題,印泥里面的顏色不容易上色,讓幼兒沒有耐心裝飾。在花朵的裝飾上,樣子也比較單一,多是用一隔一的樣式??梢栽谡n前給幼兒豐富裝飾的樣式,這樣操作出來的效果會更加美麗。最后展示欣賞的時候可以做一塊花園的展板,讓幼兒的作品展示出來,呈現(xiàn)一種美的感覺,這樣活動就更加完美。
中班教案美麗的花朵篇十三
1、了解花朵的外形特征。
2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵,發(fā)展動手能力。
3、初步體驗表現(xiàn)與合作所帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂。
2、花園背景圖一幅,大花朵示范作品一個,大花朵幼兒操作材料四個。
3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張。
一、語言游戲,導入活動。
1、“眼睛小鳥”飛起來。
2、好朋友分享游戲。
二、播放課件,觀察講述。
看,這是哪里?花園里有什么?
小結:我們剛才看到了美麗的向日葵花,很多花朵在一起就成了一個漂亮的大花園??墒怯幸黄莸夭桓吲d了,為什么呢?(展示花園背景板)。
三、自主選擇,創(chuàng)造表現(xiàn)。
(一)是哦,綠草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?
(二)講解示范。
1、老師也想到了一個好辦法,我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地。看,我用了哪些材料?(毛根、紙頭)。
2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個毛根制作的.“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索,然后再示范制作的方法,幼兒集中學習)。
3、花朵中還有一些漂亮的圓球,這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個小圓球)。
(三)幼兒操作。
1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準備了一些材料,咱們五人一組去試一試吧。
2、幼兒分組合作操作,老師觀察指導。(播放背景音樂)。
四、分享交流、體驗情感。
2、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀,花兒都開放了,蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了,小兔子也快快樂樂跳來了(貼上小教具),小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說再見,我們出去玩嘍!
目標圍繞認知、能力、情感三個維度制定,定位準確,符合美術領域的發(fā)展要求,貼近小班幼兒實際。
創(chuàng)設充滿情趣的語言情境,對于小班幼兒來講,一方面能夠盡快適應新環(huán)境,減少陌生焦慮,能夠以積極的狀態(tài)融入到活動中。另一方面也能把幼兒的注意力集中過來,促進幼兒的有效學習。
這個導入環(huán)節(jié)既是拉近師幼之間的關系,也順利地延續(xù)到下個環(huán)節(jié)。
以生動形象的圖片引導幼兒仔細觀察,建立對花朵的初步經(jīng)驗,通過說說花朵的外形特征、顏色,鞏固幼兒的認知經(jīng)驗,為動手操作提供經(jīng)驗支持。
在這個環(huán)節(jié),幼兒的情感表現(xiàn)欲越發(fā)增強,孩子們紛紛表示要給綠草地畫上一只兔子,畫上一條小河,畫上一朵花送給它。顯然,幼兒對美術的基本經(jīng)驗只是停留在繪畫的層面。
通過前面環(huán)節(jié)的觀察、講述,孩子們能夠初步感受到花兒的美麗,已經(jīng)在心中種下一顆美的種子。這時,呈現(xiàn)教師的示范作品,對于小班幼兒來講,可以萌發(fā)他們對美的感受和體驗,豐富其想象力,激發(fā)創(chuàng)作的欲望。
這個環(huán)節(jié)是孩子的學習難點。幼兒是活動的主體,教師先讓幼兒嘗試著探索螺旋形圖案的操作方法,教師不做過多的干預??紤]到幼兒整體水平的發(fā)展,教師再采取集中講解,幼兒練習的方法幫助幼兒在原有經(jīng)驗的基礎上獲得提高。并且在學習過程中幼兒通過摸一摸、看一看,接觸到和以往不同的操作材料,為藝術活動積累經(jīng)驗和素材。
用紙頭搓成圓球狀的裝飾圖案不是難點,孩子們平時在玩橡皮泥的時候已經(jīng)掌握了搓的技能。鞏固經(jīng)驗。當?shù)谝粋€孩子一是掌握不了方法時,請另外一個小朋友幫忙,同伴之間就建立了互學互幫的友好鏈。
動手操作環(huán)節(jié)既是幼兒對學習的檢驗和鞏固,也為孩子自主選擇,用適宜自己表現(xiàn)的方式去模仿、創(chuàng)作提供了表現(xiàn)機會。當然也鼓勵孩子有自己的想法,比如:江天愛小朋友在卷“螺旋形”圖案時,就采取了自己的方法,不是老師教的一手夾住一手繞卷的方法,而是精細動作較高的兩手捏住卷的方法,在卷的時候特別自信、熟練。老師這時不要做過多要求,只需要發(fā)現(xiàn)的眼睛,及時給予表揚的鼓勵。小組合作的形式也促進了幼兒相互間的溝通交流。
分享評價環(huán)節(jié)考慮到時間因素,結束的有些倉促,但還是給有創(chuàng)新的江天愛小朋友展示的機會,其他小朋友情不自禁地為她鼓掌,得到了大家的贊賞。
結束環(huán)節(jié),讓小動物參與進來,無獨有偶地滿足了孩子之前的愿望,當然,小動物永遠是孩子們喜愛的好朋友,和好朋友一起去綠草地玩一玩,也是活動的一種放松,也進一步讓孩子們體驗了成功后的快樂情趣。
幼兒在整個活動中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強,能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學習過程中,每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎上得到明顯提高,卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友,能夠按照自己的想法,創(chuàng)作性地制作花朵,且大膽、自信。
教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置,讓孩子們自主嘗試、探索,獲得認知、能力的發(fā)展。對于小班幼兒,能夠遵循幼兒的年齡特點和學習特點,用游戲導入、圖片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣,鼓勵孩子大膽表達,并耐心傾聽并給予積極回應和鼓勵。在孩子自主學習過程中,教師不干預,不做過多要求,當孩子需要幫助時再給予具體的指導。對于重難點的把握和解決,也能做到主次分明,環(huán)節(jié)緊湊,使目標達成度高。
中班教案美麗的花朵篇十四
1、進一步學習構圖,能畫面滿,并在畫面上表現(xiàn)花朵的大小、高低排列。
2、幼兒能充分發(fā)揮想象力,在音樂中表現(xiàn)各種形狀的花朵。
3、在美術活動中獲得愉悅。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
記號筆、油畫棒、8開白紙、水粉色、花一束、優(yōu)美的音樂。
談話導入、引導幼兒觀察花束、示范構圖比較、幼兒作畫、教師指導、作品展示。
一、談話導入活動。
小朋友,你們都見過花吧?那好,說說看你見過什么樣的花呢?
老師也見過很多的花,有一種特別大,有一種又特別小,象小米粒。
二、出示花束,引導幼兒觀察。
1、讓幼兒感受花的姿態(tài)美。
看。老師今天就帶來了一束花,漂亮嗎?漂亮在哪里?(引導幼兒觀察花朵有的開了,有的還是花苞,花是有各種形狀的,有大有小,姿態(tài)也是各種各樣,有高有低,還有各種形狀的葉子。)。
2、讓幼兒了解花朵的構造。
是啊,剛才小朋友說還有花苞,你們想知道花苞是怎么開出的嗎?(教師用神秘的表情吸引幼兒。教師示范:用手將花苞由里到外一層一層開出。)花是怎么開出來的?(由里到外一層一層開出的。)。
3、引導幼兒用形體動作表現(xiàn)花的姿態(tài)、構造。
師:花兒真美,讓我們一起在音樂聲中來做做美麗的花朵吧。
老師引導發(fā)現(xiàn)幼兒做的花的形狀:這朵長的最高的花是怎么長的,從最底下“呼”的'一下竄上去,這還是一個花苞,下面還有葉子。(教師用動作引導幼兒一起做。)。
再做一朵矮的花,這是開放的花,怎么做?
三、教師示范構圖,讓幼兒在比較中學習。
(老師畫一朵花)你們覺得怎么樣?
(教師再畫一幅畫:各種姿態(tài)、高低錯落、大小不一的花。讓幼兒比較。)現(xiàn)在你們看看哪一幅漂亮?為什么?(因為第二幅畫面滿、多。)。
(教師畫第三幅畫:花排列的整整齊齊的。再讓幼兒比較。)。
現(xiàn)在那一幅漂亮?為什么?(第三幅象排隊,第二幅高高低低的。)。
注意:教師的引導重點讓幼兒明白畫面滿、排列高低錯落、姿態(tài)各異的畫是美的。
四、幼兒作畫、教師指導。
教師針對目標指導。
五、作品展示、結束活動。
幼兒在整個活動中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強,能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學習過程中,每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力。
中班教案美麗的花朵篇十五
花兒是兒童生活中常見的事物,孩子們經(jīng)常會被花兒美麗的外形和多樣的變化而深深吸引,當孩子們在戶外看到大自然中盛開的各種各樣的花朵時,他們會興奮、好奇和驚訝……這就是花兒給孩子們帶來的無限魅力。秋天,處處彌漫著花的香味,花兒的開放鮮艷奪目,本活動根據(jù)幼兒已有的關于花的粗淺經(jīng)驗,開展花的主題將滿足幼兒對大自然變化的好奇心,進一步激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。
中班教案美麗的花朵篇十六
花是同學們喜愛的植物,真實的花給人們帶來了美麗的環(huán)境,美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源于自然,又不同于自然。自然形象雖然很美,但它還不能滿足人們對美的需求,人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術形象進行美化,因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過程,也就是圖案變化。本課花卉圖案設計是在對花卉熟悉的基礎之上,對自然花卉物象的藝術加工。本課內容重點是設計應用。
這節(jié)課基本上完成了教學目標,教學設計比較合理,電教手段的運用使學生比較直觀地了解了圖案設計的過程與方法,學生學到了圖案設計的有關知識。另外,在課上發(fā)現(xiàn)學生創(chuàng)作不夠大膽,能夠馬上示范并指出,收到了一定的效果,作業(yè)效果較好。
不足之處:由于時間關系,教師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙,學生學習得不夠深入,解決方法是讓學生帶有花卉圖案的生活用品進行小組分析討論),當時是怕學生畫不完就把這個環(huán)節(jié)去掉了,教學方法還不夠靈活多樣,師生互動不夠。
總的來說,我對學生的學習效果還算比較滿意,今后我要多研究,更加踏實備課,爭取把課上得更好一些,使學生受益。
中班教案美麗的花朵篇十七
將幼兒帶到美工區(qū),嘗試制作花朵的標本。
1、了解自己喜歡花朵的外形特點,知道調色的簡單的方法。
2、能夠動手畫出自己喜歡的花朵,并完整地調色和涂色。
3、體驗參與繪畫活動的樂趣,萌發(fā)對自然的喜歡愛之情。
物質準備:足夠數(shù)量的繪畫紙張、水彩、調色板。
經(jīng)驗準備:認識生活中常見的花。
一、教師帶領幼兒做《美麗的花》手指謠,引出本次繪畫主題——最愛的花。
二、教師提出繪畫的主題——我最喜愛的花朵,鼓勵幼兒大膽表達。
1、教師通過提問啟發(fā)幼兒,讓幼兒大膽表達出自己喜歡的花朵。
2、請幼兒說出自己喜歡花朵的外形特點及顏色。
三、教師發(fā)放繪畫材料,幼兒動手作畫。
1、教師教給幼兒簡單的調色方法以及水彩的使用方法,并告訴幼兒使用繪畫材料的注意事項。
2、幼兒自己作畫并調色,教師巡回指導。
四、幼兒展示作品,教師評價。
幼兒展示自己的繪畫作品,教師鼓勵幼兒在集團面前表達自己的繪畫想法,并對幼兒的表現(xiàn)做出積極的評價。
將幼兒帶到主題墻的展示區(qū),幫助幼兒一起把自己的畫裝飾在主題墻上。
主題活動:樹的想象(美術)目的:
1、能自主選擇各種材料,對不同的"樹"進行裝飾。
2、大膽運用自己的想象,用自己喜歡的方式描繪出大樹。
3、養(yǎng)成正確使用、有序收放材料的習慣。
活動過程:
1、談話導入,引起幼兒興趣。
活動開始,教師在組織小朋友們坐好之后提問小朋友們知道哪些大樹?它們是什么樣子的?通過談話引發(fā)幼兒回憶,根據(jù)幼兒的描述教師進行總結,進而引出本次活動的內容。
2、講解示范,掌握繪畫方法。
(1)教師出示范畫,提問幼兒畫上有什么(畫上的樹就是幼兒園院子里的樹)。
(2)教師示范作畫,在示范的過程中,依次說出線描、吹畫、點畫的方法,引導幼兒注意畫面布局,并帶領幼兒觀察繪畫器材,進一步了解不同繪畫材料的使用方法。重點講解吹畫、點畫的注意事項。
3、幼兒作畫,教師巡回指導。
(1)教師交代要求,要畫出小朋友們在生活中看到過的樹,要畫得盡量大,布局合理。鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫。
(2)教師巡回指導,對于繪畫能力較弱的幼兒適時地予以幫助;對想象力較豐富的幼兒,教師要注意保護其創(chuàng)造力,實施給予表揚。
4、講評作品,結束活動教師提醒先畫好的幼兒寫好名字,將作品貼在展板上,引導幼兒互相欣賞,用貼五角星的方法選出"你最喜歡的樹"。請幼兒說說喜歡的理由,并請其他幼兒提意見。
中班教案美麗的花朵篇十八
幼兒在整個活動中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強,能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學習過程中,每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎上得到明顯提高,卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友,能夠按照自己的想法,創(chuàng)作性地制作花朵,且大膽、自信。