在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進(jìn)行分析和評價，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
觀看教學(xué)心得體會篇一
杜美平
2015年11月24日—12月4日，我校舉行了教學(xué)大賽，我參加的是數(shù)學(xué)教學(xué)大讓我受益匪淺的是學(xué)習(xí)了幾節(jié)優(yōu)秀的課堂展示。從每節(jié)課堂中，都能學(xué)到新鮮又有效的教育教學(xué)方法。下面我一一說說自己的收獲。
第一節(jié)課是由王瓊教學(xué)的0乘5=？。本課時教學(xué)有一定難度，課堂氣氛很容易陷入沉悶的狀況。但王瓊老師卻避免了我擔(dān)心的這些問題，她把這些教學(xué)內(nèi)容巧妙地融合到孩子們喜聞樂見的情境中，孩子們掌握了每個知識點并能靈活運用，孩子們在不知不覺中學(xué)得輕松又快樂！課堂紀(jì)律完全在老師的控制范圍內(nèi)，真正實現(xiàn)了“活而不亂！”
第二節(jié)課是張學(xué)慧教學(xué)的《分蘋果》，這節(jié)課給我最深刻的印象就是：教學(xué)要形成自己的風(fēng)格，這樣總能展示教師個人與眾不同的特色。張老師是一位年輕的女教師，但其身上卻有著一種特殊的氣質(zhì)------如男性般的睿智和機(jī)敏，能恰當(dāng)又準(zhǔn)確的抓住課堂生成資源，自然地轉(zhuǎn)化為教學(xué)切入點，進(jìn)行合理的引導(dǎo)和擴(kuò)充，在無形之中輕松的完成教學(xué)內(nèi)容。
第三節(jié)課是李璽君老師的《商不變的規(guī)律》。數(shù)學(xué)課中讓學(xué)生探索，發(fā)現(xiàn)，
總結(jié)
規(guī)律，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
第四節(jié)課是溫云霞教學(xué)的《分香蕉》。在教學(xué)過程中教師注重學(xué)生動手操作，讓學(xué)生體會到平均分的特點，練習(xí)的設(shè)計重難點把握適中。
總之，這次聽課，從她們幾位教師的精彩課堂展示上，我更加看到了自己課堂教學(xué)的不足之處，也更加了解了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)怎樣做到扎實有效。我將在今后的教學(xué)工作中，努力學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。以此來彌補(bǔ)自身的不足，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。我更加珍惜每次的學(xué)習(xí)機(jī)會，不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，爭取上好每一節(jié)課！
觀看教學(xué)心得體會篇二
近期，十集電視專題片《將改革進(jìn)行到底》在中央電視臺綜合頻道播出。該片突出反映了黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央以強(qiáng)烈的歷史使命感，高瞻遠(yuǎn)矚、直面難題、勇于擔(dān)當(dāng)，統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局，帶領(lǐng)全體中國人民，攻堅克難，砥礪奮進(jìn)，開啟并扎實推進(jìn)全面深化改革的偉大實踐、非凡歷程。
縱觀我國改革發(fā)展的進(jìn)程，我國的改革總體上秉承著漸進(jìn)式的方略，通過穩(wěn)健的政策調(diào)整，以時間換取空間，確保社會發(fā)展的穩(wěn)步向前。但改革的重點始終是圍繞著人民，比如以敬民之心行簡政之道、房價調(diào)控、社保變革等等。改革是為了發(fā)展，是為了穩(wěn)定，更是為了人民的安居樂業(yè)，為了中華民族偉大復(fù)興的中國夢的實現(xiàn)，為了共產(chǎn)主義偉大理想的實現(xiàn)。
“改革是一場革命，改的是體制機(jī)制，動的是既得利益，不真刀真槍干是不行的?！睆?953年開始第一個“五年計劃”至今，每個五年都帶著歷史的厚重和人民的期盼。如今新的五年已經(jīng)走過一年半載，它恰是中華民族復(fù)興史上特殊而關(guān)鍵的五年，是打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的關(guān)鍵時期，是全面建成小康社會的決定性階段。只有堅持以人為本，在全面深化改革的新征程上，始終把人民放在中心位臵，高高舉起改革大旗，最大限度凝聚社會共識、集中全黨全社會智慧、調(diào)動一切積極因素，才能激發(fā)無比的信心勇氣，匯聚無窮的改革合力，才能真正將改革進(jìn)行到底。
以人民為中心將改革進(jìn)行到底，就要革除“官本位”思想。要深入推進(jìn)簡政放權(quán)，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)理念，深刻認(rèn)識到權(quán)力是人民賦予的，權(quán)力必須為最大限度維護(hù)廣大人民群眾的根本利益服務(wù)，緊緊圍繞便民、利民、惠民進(jìn)行體制機(jī)制改革設(shè)計和具體落實，徹底改變過去計劃經(jīng)濟(jì)時代行政管控過嚴(yán)過細(xì)的狀況，全面革除“官本位”思想，深入推進(jìn)服務(wù)型政黨、服務(wù)型政府建設(shè)，堅決該放的放，該管的管。要深入推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，不斷調(diào)整和優(yōu)化供給結(jié)構(gòu)，注重從宏觀上進(jìn)行監(jiān)管和調(diào)控。要以服務(wù)人民為本位，深入開展各項改革試點，推動體制機(jī)制改革創(chuàng)新。
以人民為中心將改革進(jìn)行到底，就要革除不實作風(fēng)?？照?wù)`國，實干興邦。不實的作風(fēng)只會讓改革的效果大打折扣，也會讓人民群眾對改革失去應(yīng)有的耐心和信心。但改革就意味著對既得利益的改變，有些地方出于地方保護(hù)主義在改革的進(jìn)程中陽奉陰違，“上有政策下有對策”，或者“只打雷不下雨”，改革沒有邁出實質(zhì)步伐。個別干部出于對自身利益的考量，有意識阻擾改革的進(jìn)程。特別是中央八項規(guī)定出臺至今，依然還存在個別干部中飽私攘，違反八項規(guī)定的情況。我們要繼續(xù)加大巡察力度，嚴(yán)查不實作風(fēng)行為，通過強(qiáng)有力手段促進(jìn)工作作風(fēng)持續(xù)好轉(zhuǎn)，為推動改革營造良好的氛圍。我們要繼續(xù)加大反腐力度，堅決嚴(yán)厲打擊腐敗行為，為改革的深入推進(jìn)保駕護(hù)航。
以人民為中心將改革進(jìn)行到底，就要統(tǒng)籌全局狠抓落實。改革是一個時代的命題，更是全中國數(shù)以億計人民群眾共同的責(zé)任和使命。我們要堅持統(tǒng)籌兼顧，從改革構(gòu)想、頂層設(shè)計到試點先行再到具體實施，從當(dāng)前到長遠(yuǎn)，從宏觀到微觀，都要全盤把控好。我們要大力發(fā)揚實干家精神，以求真務(wù)實的作風(fēng)，狠抓改革各項工作落實，在改革的浪潮中始終保持步調(diào)一致，確保改革的各項目標(biāo)和措施精準(zhǔn)落地。
“一切事物的趨于完善，都是來自適當(dāng)?shù)母母铩?。新中國今天取得的成績和輝煌，正是過去40年改革開放的成果。我們今天為改革所付出的所有努力，將引領(lǐng)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢和共產(chǎn)主義偉大理想。改革的終極目標(biāo)尚未達(dá)成，改革始終還在繼續(xù)，我們堅持以人民為中心，真抓、實干、苦干，拿出決心和意志，把改革的藍(lán)圖繪到底。
2017年7月28日
觀看教學(xué)心得體會篇三
教學(xué)是一項極其重要的工作，為了讓學(xué)生更好地領(lǐng)悟和掌握知識，教師們會借助各種方法和手段進(jìn)行教學(xué)。而其中，觀看教學(xué)是一種相對來說比較新穎的方法。我曾有幸體驗過這種教學(xué)方法，并且收獲頗豐。接下來，我將分享我的教學(xué)心得體會。
第二段：對比分析
觀看教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的最大區(qū)別在于，它采用了更為直觀、生動和實際的方式傳達(dá)知識，讓學(xué)生更好地理解課堂內(nèi)容。傳統(tǒng)教學(xué)有時顯得單調(diào)、枯燥，許多抽象的課程內(nèi)容也很難讓學(xué)生完整領(lǐng)悟，這時觀看教學(xué)能夠給學(xué)生提供一種更加親近實際的教學(xué)體驗，讓學(xué)生親自接觸并了解更細(xì)致的知識內(nèi)容。
第三段：優(yōu)點分析
觀看教學(xué)不僅可以使學(xué)生更好地理解課堂內(nèi)容，同時也能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。觀看過程中，學(xué)生不僅可以更好地學(xué)習(xí)到抽象的知識，還可以通過老師的演示了解實踐操作，更好地領(lǐng)悟知識。依據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力和課程特點，學(xué)生可提出問題、互相討論，使教學(xué)互動性更強(qiáng)，塑造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
第四段：缺點反思
觀看教學(xué)相比傳統(tǒng)教學(xué)，雖然有種種優(yōu)點，但是也存在一些缺點不得不注意。首先，觀看教學(xué)也有可能在給予實踐體驗的同時，被他人視為是“跑題”，令學(xué)生陷入被動；而且觀看教學(xué)往往需要相對較高的配合和協(xié)同工作，一旦存在故障或錯誤，就會導(dǎo)致學(xué)生的錯誤理解，或者耽誤學(xué)習(xí)進(jìn)度。
第五段：結(jié)論
無論何時，教育都是一個不斷創(chuàng)新的領(lǐng)域。觀看教學(xué)雖然相對傳統(tǒng)教學(xué)有一些優(yōu)勢，但還是應(yīng)該根據(jù)班級和課程的具體特點進(jìn)行靈活運用。教師們可以把觀看教學(xué)融合到傳統(tǒng)教學(xué)里，發(fā)揮它的長處，同時也可以借鑒它的不足，不斷加強(qiáng)課程內(nèi)涵，共同促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
觀看教學(xué)心得體會篇四
今天觀看了楊老師的快速跑發(fā)展快速跑的能了這節(jié)視頻課，我感覺受益非淺。楊老師的整節(jié)課從指導(dǎo)思想、內(nèi)容的主題與分析、課的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置到課的教與學(xué)的過程都很值得學(xué)習(xí)，整節(jié)課師生互動，生生互動，活動與整節(jié)課學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩得到全面的提高。
1、教學(xué)目標(biāo)明確，思路清晰，教學(xué)手段都樣。
2、教師在教學(xué)中利用小黑板教學(xué)，給學(xué)生以直觀的感受，有利于課堂教學(xué)。
3、本節(jié)課以繩子教學(xué)，進(jìn)行了以一繩多用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、本課將傳統(tǒng)的教法，與新課程的，合作、探究、自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高了課堂效果。
5、整節(jié)課師生雙邊活動較好，突出了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，體驗了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
總之，優(yōu)點很多很多。
1、導(dǎo)入部分，應(yīng)放開，讓給學(xué)生，讓學(xué)生自由練習(xí)，而后教師引導(dǎo)。
2、整節(jié)課中，分組的變化，隊形的改變，練習(xí)地點的變換，應(yīng)較少點，這樣有利提高練習(xí)密度。
3、游戲四方對抗中，既然是比賽，分配勢力應(yīng)相當(dāng)，有利創(chuàng)造更好的氛圍。
4、最后一個環(huán)節(jié)，恢復(fù)身心過度不夠銜接，大強(qiáng)度的對抗練習(xí)，學(xué)生不能馬上靜止下來，這樣不利學(xué)生的身心發(fā)展。
5、教師應(yīng)多講，學(xué)生應(yīng)多練，應(yīng)注重學(xué)生安全意識的培養(yǎng)。
以上是我觀看楊老師視頻課的心得體會，水平有限，不當(dāng)之處，敬請各位老師指正。
觀看教學(xué)心得體會篇五
近年來，微教學(xué)作為一種新的教學(xué)模式逐漸受到人們的關(guān)注。通過以教師為中心的方式，微教學(xué)能夠讓教師進(jìn)行細(xì)致全面的教學(xué)觀察與反思，從而提高自身的教學(xué)水平。最近，我有幸觀看了一節(jié)精彩的微教學(xué)課程，從中收獲頗多，深感教育的無限可能。以下是我對觀看微教學(xué)的心得體會。
首先，微教學(xué)給我們呈現(xiàn)了一種完整的教學(xué)過程。在觀看的課程中，我發(fā)現(xiàn)教師不再僅僅是一個提供知識的源泉，而是更像是一個引導(dǎo)者和指導(dǎo)者。教師通過提問、讓學(xué)生自由思考等方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣和思考的欲望，使他們在課堂上變得活躍起來。而且，教師通過利用多樣化的教學(xué)方法，使得學(xué)生能夠更加深入地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。這種教學(xué)模式能夠促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力的培養(yǎng)，使他們成為獨立思考的靈魂。
其次，觀看微教學(xué)課程使我意識到了教師對課堂氛圍的重要性。一個良好的課堂氛圍可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。在課堂上，教師通過與學(xué)生的密切互動，使得學(xué)生能夠更加投入其中。教師的鼓勵和贊揚讓學(xué)生更加積極，他們不再對錯誤有畏懼心理，而是主動參與到課堂中。微教學(xué)課程中的教師運用了一些小游戲等形式，拉近了師生之間的距離，使得學(xué)生可以感受到學(xué)習(xí)的快樂，這也增強(qiáng)了他們對于課堂學(xué)習(xí)的熱情。
第三，通過觀看微教學(xué)課程，我深知教師的角色是多樣化的。教師不僅僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生的引路人。在微教學(xué)課堂中，教師能夠根據(jù)學(xué)生的不同特點，給予他們不同的指導(dǎo)和幫助。有的學(xué)生可能在閱讀方面有問題，教師會提供一些相關(guān)的閱讀技巧和方法；有的學(xué)生可能在寫作方面有困難，教師則會給予一些寫作指導(dǎo)。通過個性化的指導(dǎo)和幫助，教師能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使每一個學(xué)生都能夠得到適合自己的教育。
此外，微教學(xué)課程還給我提供了很好的學(xué)習(xí)范本。教師在課堂上的表現(xiàn)和方法，讓我深受啟發(fā)。教師的語言幽默風(fēng)趣，充滿激情，引人入勝。他們會通過一些生動有趣的故事或者實例，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。此外，教師還善于通過多媒體和互動方式，使學(xué)生注意力更加集中，學(xué)習(xí)效果更佳。在課堂中，教師嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，這增強(qiáng)了學(xué)生對學(xué)習(xí)的重視和對老師的尊重。通過觀看微教學(xué)課程，我認(rèn)識到了優(yōu)秀教師的特點和方法，這也為我今后成為一名教育工作者提供了指導(dǎo)和啟示。
總的來說，觀看微教學(xué)課程給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和思考。微教學(xué)以教師為中心，注重教學(xué)的全過程，使學(xué)生更加積極主動，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力；良好的課堂氛圍和教師的多樣化角色使得學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)更加投入；微教學(xué)課程也給了我一個學(xué)習(xí)的范本，讓我明白了優(yōu)秀教師的特點和方法。希望我能夠?qū)⑦@些理念融入到我的教學(xué)實踐中，讓我的學(xué)生受益于此，成為自主學(xué)習(xí)和思考的人。
觀看教學(xué)心得體會篇六
在學(xué)校教務(wù)處的`領(lǐng)導(dǎo)下，在小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的組織下，本組成員集體觀摩學(xué)習(xí)了小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻。本次觀摩的視頻內(nèi)容為小學(xué)數(shù)學(xué)四年級教材“三角形的內(nèi)角和”一課。觀摩過程中，各位教師專心學(xué)習(xí)授課教師的教學(xué)方法和教學(xué)方式，詳細(xì)記錄心得體會，并認(rèn)真聽取了專家的點評。視頻觀摩完畢后，組內(nèi)成員積極參與到關(guān)于本節(jié)課優(yōu)缺點的討論中，也都提出了自己的心得體會，學(xué)習(xí)氣氛相當(dāng)濃郁。我作為四年級數(shù)學(xué)教師，通過本次學(xué)習(xí)，收獲良多。現(xiàn)將本次視頻觀摩中的一點心得體會記錄如下。
本節(jié)課，授課教師的教學(xué)過程非常完整，各環(huán)節(jié)的聯(lián)系非常緊密，過渡也非常自然。導(dǎo)入時，能抓住學(xué)生的注意力，并且埋下伏筆，讓學(xué)生帶著疑問去學(xué)習(xí)。進(jìn)入新課探究，學(xué)生通過自己的探索逐漸解決這個疑問。緊接著的課堂鞏固也起到很好的作用，鞏固了本節(jié)課學(xué)生所學(xué)新知。特別是在課堂小結(jié)部分，教師讓大家說說自己有哪些收獲有哪些遺憾，更是體現(xiàn)了小結(jié)的意義。
本次網(wǎng)絡(luò)視頻中的授課教師充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神，教學(xué)過程中能做到以學(xué)生為主體，教師只起到引導(dǎo)作用。在介紹三角形內(nèi)角和是180°時，教師沒有直接給出結(jié)論，而是讓學(xué)生通過自主探索，自己發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和的規(guī)律，等學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律后再讓學(xué)生通過不同類型的三角形加以驗證。從而讓學(xué)生更好的理解和識記三角形的內(nèi)角和是180°。學(xué)生對這種通過自主探索發(fā)現(xiàn)的知識的掌握肯定要比教師直接講授的牢固。
多媒體教學(xué)已經(jīng)很普遍的融入到現(xiàn)在的教學(xué)中。我覺得一堂好的多媒體課，其教學(xué)效果一定非常顯著，但多媒體如果使用不當(dāng)，造成的不良后果也是不可低估的。本節(jié)課，授課教師在多媒體的使用上是非?？茖W(xué)合理的，通過多媒體的演示，將抽象思維變成形象思維，使學(xué)生能更直觀的理解三角形的內(nèi)角和是180°，從而加深了學(xué)生的記憶。另外，本節(jié)課授課教師在多媒體教學(xué)上有個非常突出的亮點，在課堂鞏固環(huán)節(jié)，教師設(shè)計的課件能根據(jù)學(xué)生提出的角度制作出相應(yīng)的三角形，學(xué)生在提出角度的同時也會思考自己所說的三個角度相加和是不是180°，這樣三角形內(nèi)角和的規(guī)律在他們腦海中就更加鞏固了。
綜上，本節(jié)課堂實錄的水平是很高的，授課教師的教學(xué)功底扎實，教學(xué)過程中亮點不斷，其采用的教學(xué)方式也是我非常喜歡的。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)也引發(fā)了我的思考，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，如何更科學(xué)合理的利用多媒體教學(xué)，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，這些思考也將成為我在日后教學(xué)過程中需要不斷探索的。
觀看教學(xué)心得體會篇七
本學(xué)期，我承擔(dān)了初一新生的體育教學(xué)任務(wù)。因此，廣播體操的教學(xué)就成了這學(xué)期的首要教學(xué)資料，廣播體操無論從教來講還是從學(xué)來說都是一項枯燥乏味的工作。所以，圓滿完成廣播體操教學(xué)的前提就是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。下面僅以我的一節(jié)體育課的教學(xué)過程來說明我是如何進(jìn)行廣播體操教學(xué)。
在這部分里我主要采用激發(fā)興趣導(dǎo)入的方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給我的課堂升溫，具體的方法就是讓學(xué)生分級進(jìn)行趣味游戲，并以此到達(dá)熱身的目的。因為初中一年級的學(xué)生是比較“稚嫩”、孩子氣還很重，適當(dāng)采用游戲的`方法進(jìn)行教學(xué)能夠大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。
因為廣播體操有硬性的教學(xué)要求，注定了其在教學(xué)過程中要嚴(yán)格按照書面要求進(jìn)行教學(xué)，所以除了盡量使用幽默的語言外，我依然采用了傳統(tǒng)的完整示范―分解示范、講解教學(xué)―完整教學(xué)的模式，但是在教學(xué)過程中，我沒有過分的強(qiáng)調(diào)“教”，而是“教”與“學(xué)”并重。在動作傳授完以后，我讓同學(xué)之間分組練習(xí)、討論，每組5-6人，學(xué)、練、教、互相糾錯，以此培養(yǎng)學(xué)生自評、互評的潛力，并讓動作完成好的學(xué)生進(jìn)行示范領(lǐng)做，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己的潛力。因為我們的學(xué)生在上課之前都已經(jīng)分組，在教學(xué)過程中，我利用學(xué)生相互攀比的心理，讓他們分組比賽，看哪組同學(xué)做的規(guī)范，在學(xué)生的練習(xí)過程中，我全程指導(dǎo)及時發(fā)現(xiàn)錯誤動作，在錯誤動作未成型之前就把它糾正過來。
結(jié)束部分，一是課堂的常規(guī)，二是讓學(xué)生總結(jié)點評一下本節(jié)課的收獲，表揚做得好的學(xué)生，鼓勵還有待于進(jìn)一步提高的學(xué)生，讓其在課后加強(qiáng)練習(xí)，三是收還器材。
課后反思：
通過課的教學(xué)，我發(fā)此刻管理學(xué)生方面不能到達(dá)完美的要求。廣播體操的教學(xué)資料基本完成，教學(xué)效果比較理想，但是在難度較大的教學(xué)教程中，總是有個別的學(xué)生調(diào)皮搗蛋，在處理問題學(xué)生的時候，我基本都采用了微笑處理，效果不是理想。這方面有待進(jìn)一步改善和加強(qiáng)，就應(yīng)在熟悉和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上采用區(qū)別對待方法，根據(jù)不同學(xué)生的特別有針對性的進(jìn)行教育。
觀看教學(xué)心得體會篇八
實地教學(xué)是一種非常重要的教育形式，對于學(xué)生而言，它能夠提供更直觀、更深入的學(xué)習(xí)體驗，從而加深對知識點的理解和記憶。近日，我參加了學(xué)校趣學(xué)實地教學(xué)活動，親身體驗到了實地教學(xué)的魅力，感受到了它對學(xué)生成長的幫助。在本文中，我將分享我的實地教學(xué)體驗和收獲，希望能夠?qū)Ω嗟膶W(xué)生有所啟示。
第二段：實地教學(xué)的優(yōu)勢
實地教學(xué)是多個學(xué)科都適用的教學(xué)形式，它能夠?qū)⒄n堂上的理論知識與實際經(jīng)驗相結(jié)合，更深入地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。與傳統(tǒng)的純理論課程相比，實地教學(xué)有以下優(yōu)勢：
首先，它能夠真正讓學(xué)生身臨其境、親身感受。通過實地教學(xué)，學(xué)生不再只是聽到或看到書本上的知識點，而是親身體驗和實踐，將課堂上的知識運用到真實的環(huán)境中。
其次，實地教學(xué)能夠提供更多的機(jī)會讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決問題。當(dāng)學(xué)生置身于真實的環(huán)境中，會遇到更多的挑戰(zhàn)和問題，這時候就需要他們運用所學(xué)的知識和技能來解決這些問題，通過實踐達(dá)到更深入的學(xué)習(xí)。
第三段：我的實地教學(xué)體驗
我參加的趣學(xué)實地教學(xué)活動是一次旅游活動，我們?nèi)チ瞬煌木包c，并有專業(yè)的導(dǎo)游為我們講解。在這個過程中，我得到的體驗和收獲了許多。
首先，我對所學(xué)知識的理解更加深入。比如，我們在旅游過程中看到了許多建筑和自然景觀，而這些景觀恰恰就是課本中所學(xué)的知識點。通過實地觀察、實際操作和導(dǎo)游的講解，我對這些知識點有了更加深入的理解和記憶。
其次，實地教學(xué)讓我更好地了解了世界。在每個景點，導(dǎo)游都會向我們介紹本地的風(fēng)土人情、歷史文化等方面的知識，讓我們對這個地方有了更多的了解和認(rèn)識。這些知識不僅能夠增加我的見聞，也能夠幫助我更好地理解和分析實際問題。
第四段：實地教學(xué)的啟示
通過這次趣學(xué)實地教學(xué)活動，我意識到實地教學(xué)對于學(xué)生成長的幫助非常大。它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和知欲，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會到成就感，從而更加積極地學(xué)習(xí)。
同時，實地教學(xué)也教會了我們實踐解決問題的能力，這是未來社會中尤為重要的一項能力。很多時候，學(xué)習(xí)到的知識只有在實踐中才能夠得到運用和升華，而實地教學(xué)正是這種實踐的機(jī)會。
第五段：結(jié)論
實地教學(xué)是現(xiàn)代教育中不可或缺的一種教學(xué)方式。隨著社會的發(fā)展和知識的不斷更新，我們需要更加實用和深入的知識和技能，實地教學(xué)為我們提供了這種學(xué)習(xí)和發(fā)展的平臺。通過實踐和體驗，我們不僅能夠更好地掌握所學(xué)知識，還能夠鍛煉思維和解決問題的能力。希望今后我們能夠更多地加入實地教學(xué)，獲得更多的學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。
觀看教學(xué)心得體會篇九
教學(xué)反思是教師日常教育活動的重要組成部分，通過反思可以進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。觀看教學(xué)反思的過程，讓我深刻認(rèn)識到教學(xué)反思的必要性和重要性，同時也得到了許多寶貴的啟示和體會。
首先，通過觀看教學(xué)反思，我意識到教學(xué)反思是一個自我成長的過程。在觀看自己的教學(xué)錄像時，我能看到自己在課堂上的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的不足和問題，這讓我深感自愧不如。但同時，我也看到了自己的努力和進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和可能性。這讓我深刻領(lǐng)悟到，每一次的教學(xué)反思都是一個機(jī)會，一個向前邁進(jìn)的契機(jī)。只有不斷反思和總結(jié)，我們才能不斷進(jìn)步，不斷提升自己的教學(xué)能力和水平。
其次，觀看教學(xué)反思還讓我明白了教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的重要性。在觀看錄像時，我發(fā)現(xiàn)自己往往太過關(guān)注自己的教學(xué)，而忽略了學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)和需求。我看到了有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得比較差，但卻沒有及時介入和關(guān)注。我看到了有些學(xué)生對我的教學(xué)內(nèi)容感到困惑，但卻沒有進(jìn)行有效的指導(dǎo)和解答。這讓我深感痛心和遺憾，同時也意識到了我在教學(xué)中忽視學(xué)生需求和表現(xiàn)的不足之處。因此，我決定加強(qiáng)與學(xué)生的互動和交流，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，以提供更適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和方法。
再次，觀看教學(xué)反思讓我認(rèn)識到教學(xué)中靈活變通的重要性。在觀看錄像時，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中過于墨守成規(guī)，缺乏靈活性和創(chuàng)新性。我發(fā)現(xiàn)自己過于依賴教科書和講義，缺乏個性化的教學(xué)方法和教學(xué)手段。這限制了教學(xué)的效果和學(xué)生的積極性。因此，我決定在教學(xué)中更加注重靈活變通，積極探索適合不同學(xué)生的教學(xué)方式和手段。我會更加注重差異化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和能力特長，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。
最后，觀看教學(xué)反思給我?guī)砹藢ψ约航虒W(xué)成就的肯定和信心的建立。在觀看錄像時，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中也有許多出色的表現(xiàn)和成功的經(jīng)驗。我看到了自己在教學(xué)中對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，看到了學(xué)生在我的引導(dǎo)和教育下取得的進(jìn)步和成就。這讓我對自己的教學(xué)能力和水平有了新的認(rèn)識和肯定，也建立了對自己的信心。這讓我更加有動力和決心去面對教育的挑戰(zhàn)，不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，觀看教學(xué)反思是一個有益的過程，讓我深刻認(rèn)識到了教學(xué)反思的必要性和重要性。通過反思，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足和問題，也找到了提升自己的辦法和途徑。我將在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生，靈活變通，不斷進(jìn)取，為學(xué)生的發(fā)展和成就不斷努力。
觀看教學(xué)心得體會篇十
近期，中宣部將在中央電視臺綜合頻道連續(xù)播出10集電視專題片《將改革進(jìn)行到底》，迎接黨的十九大。紀(jì)錄片用真實的改革題材反應(yīng)出當(dāng)代改革之路的總體情況，鼓舞和撼動每個中華兒女的心?！秾⒏母镞M(jìn)行到底》以細(xì)致全面的角度為我們講述了我國深化改革的決策過程，形象地記錄了習(xí)近平總書記思考改革、部署改革，推動改革的很多細(xì)節(jié)。開篇首章《時代之問》一經(jīng)播出，就引發(fā)了無數(shù)熱議。
時代的進(jìn)步必然帶來系列的改革，我們在感受種種社會為我們帶來滿足感、幸福感的同時，要認(rèn)識到自身該做些什么，才能跟上社會的步伐，才能做一個對祖國有用的人？想來，只有自己的不斷“改革”、不斷進(jìn)步，才能做到與時俱進(jìn)，才能求得生存。
在觀看將革命進(jìn)行到底的過程中，給予了我很多啟發(fā)。將革命進(jìn)行到底反映了以習(xí)近平同志為核心的黨中央為推進(jìn)全面深化改革的決心和輝煌成就，反映了習(xí)總書記治國理政的新理念、新思想、新戰(zhàn)略和新方針。并展示了各領(lǐng)域改革取得的若干重大成果和突破，展示出各部門為推進(jìn)改革落地、見效做出的積極作為，展示了改革背后的攻堅克難歷程，展示了人民群眾的創(chuàng)新、奮斗。
勇于擔(dān)當(dāng)，肩負(fù)起時代賦予的責(zé)任。每個時代都有不同的歷史使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。我們當(dāng)前的時代使命是實現(xiàn)中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展質(zhì)的飛躍的革命，是實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國夢。我們要切實擔(dān)當(dāng)起自己在新時代的使命和責(zé)任，用真情真心實意去實干，堅持學(xué)做結(jié)合，在做好做實上狠下功夫，砥礪前行，奮發(fā)圖強(qiáng)。
新的時代賦予我們新的使命，年輕一代的我們應(yīng)該保持高度的使命感和責(zé)任感，及時補(bǔ)充知識能量，提升自身修養(yǎng)，為自己充電，為更好地展開本職工作做足基本功。學(xué)習(xí)如同逆水行舟，不進(jìn)則退。這就要求我們要避免懶惰思想的蔓延，客服安逸享樂思想的滋生，少一些抱怨與不滿，多一些責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
為迎接中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會的勝利召開，深入反映黨的十八大以來全面深化改革的偉大成就，十集大型政論專題片《將改革進(jìn)行到底》已在央視熱播?！秾⒏母镞M(jìn)行到底》這個片名有一種似曾相識燕歸來的感覺，此前國家主席習(xí)近平曾在g20杭州峰會上發(fā)表題為《把改革進(jìn)行到底》的主題演講，毛澤東有著名的“將革命進(jìn)行到底”的偉大號召，顯然，“將改革進(jìn)行到底”既是時代的主題，也是一種一脈相承的新的號召。
《將改革進(jìn)行到底》講述了全面深化改革的思想理論、體制機(jī)制和實踐成果，展示了各領(lǐng)域改革取得的重大成果、關(guān)鍵突破，展示了各地方各部門推進(jìn)改革落地、見效的積極作為，展示了改革背后的故事和攻堅克難的歷程，展示了人民群眾的創(chuàng)造、創(chuàng)新、奮斗，展示了全面深化改革給人民群眾帶來的獲得感。他們是為了人民利益、為了正氣，勇于擔(dān)當(dāng)勇于奉獻(xiàn)的使者。他們身上的正義精神傳承昨天，啟迪今天，當(dāng)然會震撼觀眾。該片不少內(nèi)容取材于真實案件，形象反映了我國當(dāng)前改革工作的高壓態(tài)勢。很好地體現(xiàn)了我們敢于曝光問題、敢于正視問題，充分證明了黨在改革斗爭中的堅定決心和高度自信，大氣磅礴，正氣凜然，讓人振奮。
習(xí)總書記說過，改革是由問題倒逼而產(chǎn)生，又在不斷解決問題中而深化。改革更是解決題目、化解矛盾的寶貝。但是，改革必將會觸及到一些既得利益群體，必將會碰到各種各樣的阻力。當(dāng)前，改革進(jìn)入了深水區(qū)、攻堅期，特別需要有攻堅克難、排除一切干擾的勇氣。要有“明知山有虎，偏向虎山行”的膽識和勇士斷腕的決心，義無返顧、奮力向前，勇于打破固有利益格式，堅定不移、按部就班地推動各項改革。要勇于啃“硬骨頭”，勇于拆解“硬骨頭”，要建立“不改革就沒有前途，不全面深化改革就沒有更高層次發(fā)展”的思想和理念，靠改革促發(fā)展、靠改革調(diào)結(jié)構(gòu)，使改革發(fā)展成果惠及全體人民將改革進(jìn)行到底。
這部紀(jì)錄片契合時政，符合大眾口味，代表了共產(chǎn)黨人不忘初心繼續(xù)前進(jìn)的新的征程。改革從來沒有完成時，一直在路上，我們要本著大刀闊斧的決心，攻堅克難，砥礪奮進(jìn)，讓人民群眾真真實實地感受到全面深化改革所帶來的幸福感和成就感。
觀看教學(xué)心得體會篇十一
實地教學(xué)是教育過程中非常重要的一環(huán)節(jié)，它可以讓學(xué)生通過實踐來深入了解知識，掌握相關(guān)技能。作為一名學(xué)生，我有幸參與了一次實地教學(xué)活動，體會到了它的獨特魅力。
第二段：對實地教學(xué)的印象
實地教學(xué)讓我印象最深刻的是它所帶來的親身體驗。通過觀看工作過程和環(huán)境，我感受到了許多書本無法傳達(dá)的實際情況。在實地教學(xué)中，我不僅能親眼目睹各種現(xiàn)象和場景，還可以與現(xiàn)場工作人員和專業(yè)人士交流，了解他們的專業(yè)知識和經(jīng)驗。這樣一來，我可以更加深入地了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，而且這些實踐掌握的知識會更加深入和長久地印在我的腦海里。
第三段：實地教學(xué)所帶來的收獲
除了親身體驗，實地教學(xué)還帶來了很多其他方面的收獲。通過實地教學(xué)，我可以更好地了解不同的社會現(xiàn)象和工作場景，同時也獲得了更加豐富的生活經(jīng)驗。在實地教學(xué)中，我經(jīng)常遇到許多問題和挑戰(zhàn)，這些問題和挑戰(zhàn)需要我運用所學(xué)的知識和技能來解決。這不僅讓我學(xué)會了如何解決實際問題，更重要的是提高了我的解決問題的能力和思維方式。
第四段：實地教學(xué)可持續(xù)發(fā)展
實地教學(xué)活動的可持續(xù)發(fā)展是極其重要的。這意味著我們需要在實踐中學(xué)習(xí)，同時也要為社會發(fā)展和環(huán)境保護(hù)作出貢獻(xiàn)。在實地教學(xué)中，我們要遵守相關(guān)規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)，積極抵制不良的環(huán)保行為。通過實際操作，我們能夠更好的認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要性，更加關(guān)注這方面的相關(guān)信息和趨勢。
第五段：總結(jié)
總之，實地教學(xué)活動是學(xué)習(xí)和成長的重要環(huán)節(jié)，它能夠給我們帶來無窮無盡的收獲和幫助。通過實地教學(xué)，我們可以深入了解知識和技能，掌握實際問題解決的方法，同時也關(guān)注到社會和環(huán)境的發(fā)展和保護(hù)，促進(jìn)個人及社會的可持續(xù)發(fā)展。因此，在學(xué)習(xí)生涯中，我們需要不斷關(guān)注和參與實地教學(xué)活動，掌握更多實踐經(jīng)驗和技能，促進(jìn)個人和社會的整體發(fā)展。
觀看教學(xué)心得體會篇十二
府谷縣第四小學(xué) 張曉兵
為了提高全體教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，近期，我校舉行了一次教學(xué)大賽，這次大賽分初賽和決賽兩個階段進(jìn)行，我有幸被選為這次教學(xué)大賽的評委，觀摩了初賽中所有語文教師的課和決賽中八位老師的課堂教學(xué)。從中使我對新課程、新理念、怎樣才是高效的課堂有了更深刻的了解，對探究教學(xué)法有了更深刻的認(rèn)識。現(xiàn)概括為以下幾點：
一、語文味在課堂上得到了充分的體現(xiàn)。
1、課堂上能重視學(xué)生的讀，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力。
2、注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、語感能力和思維能力。每位教師都注重培養(yǎng)了學(xué)生的語感能力和思維能力，都在學(xué)生讀完課文后，留給學(xué)生自由發(fā)言的時間，說說自己讀懂了什么，還有什么不懂的地方？學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機(jī)會，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達(dá)能力。注重了培養(yǎng)學(xué)生運用語言、積累語言的能力，語言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實。
二、教學(xué)的同時，也注重了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
1、發(fā)揮想象，說出自己的特色。在新課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要做獲得知識的主人，主動的參與學(xué)習(xí)，積極的思考問題。如張水琴老師在教學(xué)《藍(lán)色的樹葉》時，讓學(xué)生互動交流，學(xué)生發(fā)表了不同的意見，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
求異創(chuàng)新，提出自己的獨立見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在學(xué)生“讀、練”的過程中，教師不光要求學(xué)生了解課文內(nèi)容，還要求學(xué)生注意課題與課文內(nèi)容的關(guān)系，鼓勵學(xué)生針對課題提出疑問，發(fā)表自己的意見，對于發(fā)表自己意見的學(xué)生，教師給予表揚，并抓住帶有普遍意義的見解、疑問引導(dǎo)全班學(xué)生思考，給予正確解答。
三、
課堂中，鼓勵性評語的使用和積極評價的效果明顯。
1、努力營造寬松、民主的評價氛圍。 教學(xué)是一種溝通的藝術(shù)。教學(xué)需要在特定的環(huán)境中進(jìn)行。因此講課教師都注意了營造寬松、民主的評價氛圍，寬松、民主的評價氛圍是實施激勵性口頭評價的重要前提。
2、適時捕捉學(xué)生的閃光點。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，講課教師都注意適時發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的閃光點進(jìn)行評價，把握時機(jī)進(jìn)行對話交流評價，促進(jìn)師生、生生心靈的溝通，隨時隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。如李娟老師、郝云霞老師、劉旭東老師在教學(xué)時，就很善于抓住學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步，并加以引導(dǎo)，使學(xué)生增強(qiáng)了自信，對學(xué)生及各種能力的培養(yǎng)都有好處。在朗讀環(huán)節(jié)，有一個學(xué)生課文讀的不夠好，但老師并沒有去批評他或放任不管，而是給他機(jī)會，評價他“一次比一次有進(jìn)步”，我想這樣的激勵比任何的物質(zhì)的獎勵都有用，對學(xué)生來說這樣的話更使他們有成就感，更能激發(fā)他們的潛能，以便更好的學(xué)習(xí)。
通過學(xué)習(xí)，我深切地感受到了這次大賽的魅力所在，要學(xué)習(xí)的地方太多了，在以后的學(xué)習(xí)中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任教學(xué)工作。
觀看教學(xué)心得體會篇一
杜美平
2015年11月24日—12月4日，我校舉行了教學(xué)大賽，我參加的是數(shù)學(xué)教學(xué)大讓我受益匪淺的是學(xué)習(xí)了幾節(jié)優(yōu)秀的課堂展示。從每節(jié)課堂中，都能學(xué)到新鮮又有效的教育教學(xué)方法。下面我一一說說自己的收獲。
第一節(jié)課是由王瓊教學(xué)的0乘5=？。本課時教學(xué)有一定難度，課堂氣氛很容易陷入沉悶的狀況。但王瓊老師卻避免了我擔(dān)心的這些問題，她把這些教學(xué)內(nèi)容巧妙地融合到孩子們喜聞樂見的情境中，孩子們掌握了每個知識點并能靈活運用，孩子們在不知不覺中學(xué)得輕松又快樂！課堂紀(jì)律完全在老師的控制范圍內(nèi)，真正實現(xiàn)了“活而不亂！”
第二節(jié)課是張學(xué)慧教學(xué)的《分蘋果》，這節(jié)課給我最深刻的印象就是：教學(xué)要形成自己的風(fēng)格，這樣總能展示教師個人與眾不同的特色。張老師是一位年輕的女教師，但其身上卻有著一種特殊的氣質(zhì)------如男性般的睿智和機(jī)敏，能恰當(dāng)又準(zhǔn)確的抓住課堂生成資源，自然地轉(zhuǎn)化為教學(xué)切入點，進(jìn)行合理的引導(dǎo)和擴(kuò)充，在無形之中輕松的完成教學(xué)內(nèi)容。
第三節(jié)課是李璽君老師的《商不變的規(guī)律》。數(shù)學(xué)課中讓學(xué)生探索，發(fā)現(xiàn)，
總結(jié)
規(guī)律，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
第四節(jié)課是溫云霞教學(xué)的《分香蕉》。在教學(xué)過程中教師注重學(xué)生動手操作，讓學(xué)生體會到平均分的特點，練習(xí)的設(shè)計重難點把握適中。
總之，這次聽課，從她們幾位教師的精彩課堂展示上，我更加看到了自己課堂教學(xué)的不足之處，也更加了解了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)怎樣做到扎實有效。我將在今后的教學(xué)工作中，努力學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。以此來彌補(bǔ)自身的不足，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。我更加珍惜每次的學(xué)習(xí)機(jī)會，不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，爭取上好每一節(jié)課！
觀看教學(xué)心得體會篇二
近期，十集電視專題片《將改革進(jìn)行到底》在中央電視臺綜合頻道播出。該片突出反映了黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央以強(qiáng)烈的歷史使命感，高瞻遠(yuǎn)矚、直面難題、勇于擔(dān)當(dāng)，統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局，帶領(lǐng)全體中國人民，攻堅克難，砥礪奮進(jìn)，開啟并扎實推進(jìn)全面深化改革的偉大實踐、非凡歷程。
縱觀我國改革發(fā)展的進(jìn)程，我國的改革總體上秉承著漸進(jìn)式的方略，通過穩(wěn)健的政策調(diào)整，以時間換取空間，確保社會發(fā)展的穩(wěn)步向前。但改革的重點始終是圍繞著人民，比如以敬民之心行簡政之道、房價調(diào)控、社保變革等等。改革是為了發(fā)展，是為了穩(wěn)定，更是為了人民的安居樂業(yè)，為了中華民族偉大復(fù)興的中國夢的實現(xiàn)，為了共產(chǎn)主義偉大理想的實現(xiàn)。
“改革是一場革命，改的是體制機(jī)制，動的是既得利益，不真刀真槍干是不行的?！睆?953年開始第一個“五年計劃”至今，每個五年都帶著歷史的厚重和人民的期盼。如今新的五年已經(jīng)走過一年半載，它恰是中華民族復(fù)興史上特殊而關(guān)鍵的五年，是打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的關(guān)鍵時期，是全面建成小康社會的決定性階段。只有堅持以人為本，在全面深化改革的新征程上，始終把人民放在中心位臵，高高舉起改革大旗，最大限度凝聚社會共識、集中全黨全社會智慧、調(diào)動一切積極因素，才能激發(fā)無比的信心勇氣，匯聚無窮的改革合力，才能真正將改革進(jìn)行到底。
以人民為中心將改革進(jìn)行到底，就要革除“官本位”思想。要深入推進(jìn)簡政放權(quán)，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)理念，深刻認(rèn)識到權(quán)力是人民賦予的，權(quán)力必須為最大限度維護(hù)廣大人民群眾的根本利益服務(wù)，緊緊圍繞便民、利民、惠民進(jìn)行體制機(jī)制改革設(shè)計和具體落實，徹底改變過去計劃經(jīng)濟(jì)時代行政管控過嚴(yán)過細(xì)的狀況，全面革除“官本位”思想，深入推進(jìn)服務(wù)型政黨、服務(wù)型政府建設(shè)，堅決該放的放，該管的管。要深入推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，不斷調(diào)整和優(yōu)化供給結(jié)構(gòu)，注重從宏觀上進(jìn)行監(jiān)管和調(diào)控。要以服務(wù)人民為本位，深入開展各項改革試點，推動體制機(jī)制改革創(chuàng)新。
以人民為中心將改革進(jìn)行到底，就要革除不實作風(fēng)?？照?wù)`國，實干興邦。不實的作風(fēng)只會讓改革的效果大打折扣，也會讓人民群眾對改革失去應(yīng)有的耐心和信心。但改革就意味著對既得利益的改變，有些地方出于地方保護(hù)主義在改革的進(jìn)程中陽奉陰違，“上有政策下有對策”，或者“只打雷不下雨”，改革沒有邁出實質(zhì)步伐。個別干部出于對自身利益的考量，有意識阻擾改革的進(jìn)程。特別是中央八項規(guī)定出臺至今，依然還存在個別干部中飽私攘，違反八項規(guī)定的情況。我們要繼續(xù)加大巡察力度，嚴(yán)查不實作風(fēng)行為，通過強(qiáng)有力手段促進(jìn)工作作風(fēng)持續(xù)好轉(zhuǎn)，為推動改革營造良好的氛圍。我們要繼續(xù)加大反腐力度，堅決嚴(yán)厲打擊腐敗行為，為改革的深入推進(jìn)保駕護(hù)航。
以人民為中心將改革進(jìn)行到底，就要統(tǒng)籌全局狠抓落實。改革是一個時代的命題，更是全中國數(shù)以億計人民群眾共同的責(zé)任和使命。我們要堅持統(tǒng)籌兼顧，從改革構(gòu)想、頂層設(shè)計到試點先行再到具體實施，從當(dāng)前到長遠(yuǎn)，從宏觀到微觀，都要全盤把控好。我們要大力發(fā)揚實干家精神，以求真務(wù)實的作風(fēng)，狠抓改革各項工作落實，在改革的浪潮中始終保持步調(diào)一致，確保改革的各項目標(biāo)和措施精準(zhǔn)落地。
“一切事物的趨于完善，都是來自適當(dāng)?shù)母母铩?。新中國今天取得的成績和輝煌，正是過去40年改革開放的成果。我們今天為改革所付出的所有努力，將引領(lǐng)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢和共產(chǎn)主義偉大理想。改革的終極目標(biāo)尚未達(dá)成，改革始終還在繼續(xù)，我們堅持以人民為中心，真抓、實干、苦干，拿出決心和意志，把改革的藍(lán)圖繪到底。
2017年7月28日
觀看教學(xué)心得體會篇三
教學(xué)是一項極其重要的工作，為了讓學(xué)生更好地領(lǐng)悟和掌握知識，教師們會借助各種方法和手段進(jìn)行教學(xué)。而其中，觀看教學(xué)是一種相對來說比較新穎的方法。我曾有幸體驗過這種教學(xué)方法，并且收獲頗豐。接下來，我將分享我的教學(xué)心得體會。
第二段：對比分析
觀看教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的最大區(qū)別在于，它采用了更為直觀、生動和實際的方式傳達(dá)知識，讓學(xué)生更好地理解課堂內(nèi)容。傳統(tǒng)教學(xué)有時顯得單調(diào)、枯燥，許多抽象的課程內(nèi)容也很難讓學(xué)生完整領(lǐng)悟，這時觀看教學(xué)能夠給學(xué)生提供一種更加親近實際的教學(xué)體驗，讓學(xué)生親自接觸并了解更細(xì)致的知識內(nèi)容。
第三段：優(yōu)點分析
觀看教學(xué)不僅可以使學(xué)生更好地理解課堂內(nèi)容，同時也能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。觀看過程中，學(xué)生不僅可以更好地學(xué)習(xí)到抽象的知識，還可以通過老師的演示了解實踐操作，更好地領(lǐng)悟知識。依據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力和課程特點，學(xué)生可提出問題、互相討論，使教學(xué)互動性更強(qiáng)，塑造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
第四段：缺點反思
觀看教學(xué)相比傳統(tǒng)教學(xué)，雖然有種種優(yōu)點，但是也存在一些缺點不得不注意。首先，觀看教學(xué)也有可能在給予實踐體驗的同時，被他人視為是“跑題”，令學(xué)生陷入被動；而且觀看教學(xué)往往需要相對較高的配合和協(xié)同工作，一旦存在故障或錯誤，就會導(dǎo)致學(xué)生的錯誤理解，或者耽誤學(xué)習(xí)進(jìn)度。
第五段：結(jié)論
無論何時，教育都是一個不斷創(chuàng)新的領(lǐng)域。觀看教學(xué)雖然相對傳統(tǒng)教學(xué)有一些優(yōu)勢，但還是應(yīng)該根據(jù)班級和課程的具體特點進(jìn)行靈活運用。教師們可以把觀看教學(xué)融合到傳統(tǒng)教學(xué)里，發(fā)揮它的長處，同時也可以借鑒它的不足，不斷加強(qiáng)課程內(nèi)涵，共同促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
觀看教學(xué)心得體會篇四
今天觀看了楊老師的快速跑發(fā)展快速跑的能了這節(jié)視頻課，我感覺受益非淺。楊老師的整節(jié)課從指導(dǎo)思想、內(nèi)容的主題與分析、課的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置到課的教與學(xué)的過程都很值得學(xué)習(xí)，整節(jié)課師生互動，生生互動，活動與整節(jié)課學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩得到全面的提高。
1、教學(xué)目標(biāo)明確，思路清晰，教學(xué)手段都樣。
2、教師在教學(xué)中利用小黑板教學(xué)，給學(xué)生以直觀的感受，有利于課堂教學(xué)。
3、本節(jié)課以繩子教學(xué)，進(jìn)行了以一繩多用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、本課將傳統(tǒng)的教法，與新課程的，合作、探究、自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高了課堂效果。
5、整節(jié)課師生雙邊活動較好，突出了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，體驗了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
總之，優(yōu)點很多很多。
1、導(dǎo)入部分，應(yīng)放開，讓給學(xué)生，讓學(xué)生自由練習(xí)，而后教師引導(dǎo)。
2、整節(jié)課中，分組的變化，隊形的改變，練習(xí)地點的變換，應(yīng)較少點，這樣有利提高練習(xí)密度。
3、游戲四方對抗中，既然是比賽，分配勢力應(yīng)相當(dāng)，有利創(chuàng)造更好的氛圍。
4、最后一個環(huán)節(jié)，恢復(fù)身心過度不夠銜接，大強(qiáng)度的對抗練習(xí)，學(xué)生不能馬上靜止下來，這樣不利學(xué)生的身心發(fā)展。
5、教師應(yīng)多講，學(xué)生應(yīng)多練，應(yīng)注重學(xué)生安全意識的培養(yǎng)。
以上是我觀看楊老師視頻課的心得體會，水平有限，不當(dāng)之處，敬請各位老師指正。
觀看教學(xué)心得體會篇五
近年來，微教學(xué)作為一種新的教學(xué)模式逐漸受到人們的關(guān)注。通過以教師為中心的方式，微教學(xué)能夠讓教師進(jìn)行細(xì)致全面的教學(xué)觀察與反思，從而提高自身的教學(xué)水平。最近，我有幸觀看了一節(jié)精彩的微教學(xué)課程，從中收獲頗多，深感教育的無限可能。以下是我對觀看微教學(xué)的心得體會。
首先，微教學(xué)給我們呈現(xiàn)了一種完整的教學(xué)過程。在觀看的課程中，我發(fā)現(xiàn)教師不再僅僅是一個提供知識的源泉，而是更像是一個引導(dǎo)者和指導(dǎo)者。教師通過提問、讓學(xué)生自由思考等方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣和思考的欲望，使他們在課堂上變得活躍起來。而且，教師通過利用多樣化的教學(xué)方法，使得學(xué)生能夠更加深入地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。這種教學(xué)模式能夠促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力的培養(yǎng)，使他們成為獨立思考的靈魂。
其次，觀看微教學(xué)課程使我意識到了教師對課堂氛圍的重要性。一個良好的課堂氛圍可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。在課堂上，教師通過與學(xué)生的密切互動，使得學(xué)生能夠更加投入其中。教師的鼓勵和贊揚讓學(xué)生更加積極，他們不再對錯誤有畏懼心理，而是主動參與到課堂中。微教學(xué)課程中的教師運用了一些小游戲等形式，拉近了師生之間的距離，使得學(xué)生可以感受到學(xué)習(xí)的快樂，這也增強(qiáng)了他們對于課堂學(xué)習(xí)的熱情。
第三，通過觀看微教學(xué)課程，我深知教師的角色是多樣化的。教師不僅僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生的引路人。在微教學(xué)課堂中，教師能夠根據(jù)學(xué)生的不同特點，給予他們不同的指導(dǎo)和幫助。有的學(xué)生可能在閱讀方面有問題，教師會提供一些相關(guān)的閱讀技巧和方法；有的學(xué)生可能在寫作方面有困難，教師則會給予一些寫作指導(dǎo)。通過個性化的指導(dǎo)和幫助，教師能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使每一個學(xué)生都能夠得到適合自己的教育。
此外，微教學(xué)課程還給我提供了很好的學(xué)習(xí)范本。教師在課堂上的表現(xiàn)和方法，讓我深受啟發(fā)。教師的語言幽默風(fēng)趣，充滿激情，引人入勝。他們會通過一些生動有趣的故事或者實例，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。此外，教師還善于通過多媒體和互動方式，使學(xué)生注意力更加集中，學(xué)習(xí)效果更佳。在課堂中，教師嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，這增強(qiáng)了學(xué)生對學(xué)習(xí)的重視和對老師的尊重。通過觀看微教學(xué)課程，我認(rèn)識到了優(yōu)秀教師的特點和方法，這也為我今后成為一名教育工作者提供了指導(dǎo)和啟示。
總的來說，觀看微教學(xué)課程給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和思考。微教學(xué)以教師為中心，注重教學(xué)的全過程，使學(xué)生更加積極主動，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力；良好的課堂氛圍和教師的多樣化角色使得學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)更加投入；微教學(xué)課程也給了我一個學(xué)習(xí)的范本，讓我明白了優(yōu)秀教師的特點和方法。希望我能夠?qū)⑦@些理念融入到我的教學(xué)實踐中，讓我的學(xué)生受益于此，成為自主學(xué)習(xí)和思考的人。
觀看教學(xué)心得體會篇六
在學(xué)校教務(wù)處的`領(lǐng)導(dǎo)下，在小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的組織下，本組成員集體觀摩學(xué)習(xí)了小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻。本次觀摩的視頻內(nèi)容為小學(xué)數(shù)學(xué)四年級教材“三角形的內(nèi)角和”一課。觀摩過程中，各位教師專心學(xué)習(xí)授課教師的教學(xué)方法和教學(xué)方式，詳細(xì)記錄心得體會，并認(rèn)真聽取了專家的點評。視頻觀摩完畢后，組內(nèi)成員積極參與到關(guān)于本節(jié)課優(yōu)缺點的討論中，也都提出了自己的心得體會，學(xué)習(xí)氣氛相當(dāng)濃郁。我作為四年級數(shù)學(xué)教師，通過本次學(xué)習(xí)，收獲良多。現(xiàn)將本次視頻觀摩中的一點心得體會記錄如下。
本節(jié)課，授課教師的教學(xué)過程非常完整，各環(huán)節(jié)的聯(lián)系非常緊密，過渡也非常自然。導(dǎo)入時，能抓住學(xué)生的注意力，并且埋下伏筆，讓學(xué)生帶著疑問去學(xué)習(xí)。進(jìn)入新課探究，學(xué)生通過自己的探索逐漸解決這個疑問。緊接著的課堂鞏固也起到很好的作用，鞏固了本節(jié)課學(xué)生所學(xué)新知。特別是在課堂小結(jié)部分，教師讓大家說說自己有哪些收獲有哪些遺憾，更是體現(xiàn)了小結(jié)的意義。
本次網(wǎng)絡(luò)視頻中的授課教師充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神，教學(xué)過程中能做到以學(xué)生為主體，教師只起到引導(dǎo)作用。在介紹三角形內(nèi)角和是180°時，教師沒有直接給出結(jié)論，而是讓學(xué)生通過自主探索，自己發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和的規(guī)律，等學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律后再讓學(xué)生通過不同類型的三角形加以驗證。從而讓學(xué)生更好的理解和識記三角形的內(nèi)角和是180°。學(xué)生對這種通過自主探索發(fā)現(xiàn)的知識的掌握肯定要比教師直接講授的牢固。
多媒體教學(xué)已經(jīng)很普遍的融入到現(xiàn)在的教學(xué)中。我覺得一堂好的多媒體課，其教學(xué)效果一定非常顯著，但多媒體如果使用不當(dāng)，造成的不良后果也是不可低估的。本節(jié)課，授課教師在多媒體的使用上是非?？茖W(xué)合理的，通過多媒體的演示，將抽象思維變成形象思維，使學(xué)生能更直觀的理解三角形的內(nèi)角和是180°，從而加深了學(xué)生的記憶。另外，本節(jié)課授課教師在多媒體教學(xué)上有個非常突出的亮點，在課堂鞏固環(huán)節(jié)，教師設(shè)計的課件能根據(jù)學(xué)生提出的角度制作出相應(yīng)的三角形，學(xué)生在提出角度的同時也會思考自己所說的三個角度相加和是不是180°，這樣三角形內(nèi)角和的規(guī)律在他們腦海中就更加鞏固了。
綜上，本節(jié)課堂實錄的水平是很高的，授課教師的教學(xué)功底扎實，教學(xué)過程中亮點不斷，其采用的教學(xué)方式也是我非常喜歡的。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)也引發(fā)了我的思考，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，如何更科學(xué)合理的利用多媒體教學(xué)，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，這些思考也將成為我在日后教學(xué)過程中需要不斷探索的。
觀看教學(xué)心得體會篇七
本學(xué)期，我承擔(dān)了初一新生的體育教學(xué)任務(wù)。因此，廣播體操的教學(xué)就成了這學(xué)期的首要教學(xué)資料，廣播體操無論從教來講還是從學(xué)來說都是一項枯燥乏味的工作。所以，圓滿完成廣播體操教學(xué)的前提就是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。下面僅以我的一節(jié)體育課的教學(xué)過程來說明我是如何進(jìn)行廣播體操教學(xué)。
在這部分里我主要采用激發(fā)興趣導(dǎo)入的方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給我的課堂升溫，具體的方法就是讓學(xué)生分級進(jìn)行趣味游戲，并以此到達(dá)熱身的目的。因為初中一年級的學(xué)生是比較“稚嫩”、孩子氣還很重，適當(dāng)采用游戲的`方法進(jìn)行教學(xué)能夠大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。
因為廣播體操有硬性的教學(xué)要求，注定了其在教學(xué)過程中要嚴(yán)格按照書面要求進(jìn)行教學(xué)，所以除了盡量使用幽默的語言外，我依然采用了傳統(tǒng)的完整示范―分解示范、講解教學(xué)―完整教學(xué)的模式，但是在教學(xué)過程中，我沒有過分的強(qiáng)調(diào)“教”，而是“教”與“學(xué)”并重。在動作傳授完以后，我讓同學(xué)之間分組練習(xí)、討論，每組5-6人，學(xué)、練、教、互相糾錯，以此培養(yǎng)學(xué)生自評、互評的潛力，并讓動作完成好的學(xué)生進(jìn)行示范領(lǐng)做，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己的潛力。因為我們的學(xué)生在上課之前都已經(jīng)分組，在教學(xué)過程中，我利用學(xué)生相互攀比的心理，讓他們分組比賽，看哪組同學(xué)做的規(guī)范，在學(xué)生的練習(xí)過程中，我全程指導(dǎo)及時發(fā)現(xiàn)錯誤動作，在錯誤動作未成型之前就把它糾正過來。
結(jié)束部分，一是課堂的常規(guī)，二是讓學(xué)生總結(jié)點評一下本節(jié)課的收獲，表揚做得好的學(xué)生，鼓勵還有待于進(jìn)一步提高的學(xué)生，讓其在課后加強(qiáng)練習(xí)，三是收還器材。
課后反思：
通過課的教學(xué)，我發(fā)此刻管理學(xué)生方面不能到達(dá)完美的要求。廣播體操的教學(xué)資料基本完成，教學(xué)效果比較理想，但是在難度較大的教學(xué)教程中，總是有個別的學(xué)生調(diào)皮搗蛋，在處理問題學(xué)生的時候，我基本都采用了微笑處理，效果不是理想。這方面有待進(jìn)一步改善和加強(qiáng)，就應(yīng)在熟悉和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上采用區(qū)別對待方法，根據(jù)不同學(xué)生的特別有針對性的進(jìn)行教育。
觀看教學(xué)心得體會篇八
實地教學(xué)是一種非常重要的教育形式，對于學(xué)生而言，它能夠提供更直觀、更深入的學(xué)習(xí)體驗，從而加深對知識點的理解和記憶。近日，我參加了學(xué)校趣學(xué)實地教學(xué)活動，親身體驗到了實地教學(xué)的魅力，感受到了它對學(xué)生成長的幫助。在本文中，我將分享我的實地教學(xué)體驗和收獲，希望能夠?qū)Ω嗟膶W(xué)生有所啟示。
第二段：實地教學(xué)的優(yōu)勢
實地教學(xué)是多個學(xué)科都適用的教學(xué)形式，它能夠?qū)⒄n堂上的理論知識與實際經(jīng)驗相結(jié)合，更深入地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。與傳統(tǒng)的純理論課程相比，實地教學(xué)有以下優(yōu)勢：
首先，它能夠真正讓學(xué)生身臨其境、親身感受。通過實地教學(xué)，學(xué)生不再只是聽到或看到書本上的知識點，而是親身體驗和實踐，將課堂上的知識運用到真實的環(huán)境中。
其次，實地教學(xué)能夠提供更多的機(jī)會讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決問題。當(dāng)學(xué)生置身于真實的環(huán)境中，會遇到更多的挑戰(zhàn)和問題，這時候就需要他們運用所學(xué)的知識和技能來解決這些問題，通過實踐達(dá)到更深入的學(xué)習(xí)。
第三段：我的實地教學(xué)體驗
我參加的趣學(xué)實地教學(xué)活動是一次旅游活動，我們?nèi)チ瞬煌木包c，并有專業(yè)的導(dǎo)游為我們講解。在這個過程中，我得到的體驗和收獲了許多。
首先，我對所學(xué)知識的理解更加深入。比如，我們在旅游過程中看到了許多建筑和自然景觀，而這些景觀恰恰就是課本中所學(xué)的知識點。通過實地觀察、實際操作和導(dǎo)游的講解，我對這些知識點有了更加深入的理解和記憶。
其次，實地教學(xué)讓我更好地了解了世界。在每個景點，導(dǎo)游都會向我們介紹本地的風(fēng)土人情、歷史文化等方面的知識，讓我們對這個地方有了更多的了解和認(rèn)識。這些知識不僅能夠增加我的見聞，也能夠幫助我更好地理解和分析實際問題。
第四段：實地教學(xué)的啟示
通過這次趣學(xué)實地教學(xué)活動，我意識到實地教學(xué)對于學(xué)生成長的幫助非常大。它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和知欲，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會到成就感，從而更加積極地學(xué)習(xí)。
同時，實地教學(xué)也教會了我們實踐解決問題的能力，這是未來社會中尤為重要的一項能力。很多時候，學(xué)習(xí)到的知識只有在實踐中才能夠得到運用和升華，而實地教學(xué)正是這種實踐的機(jī)會。
第五段：結(jié)論
實地教學(xué)是現(xiàn)代教育中不可或缺的一種教學(xué)方式。隨著社會的發(fā)展和知識的不斷更新，我們需要更加實用和深入的知識和技能，實地教學(xué)為我們提供了這種學(xué)習(xí)和發(fā)展的平臺。通過實踐和體驗，我們不僅能夠更好地掌握所學(xué)知識，還能夠鍛煉思維和解決問題的能力。希望今后我們能夠更多地加入實地教學(xué)，獲得更多的學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。
觀看教學(xué)心得體會篇九
教學(xué)反思是教師日常教育活動的重要組成部分，通過反思可以進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。觀看教學(xué)反思的過程，讓我深刻認(rèn)識到教學(xué)反思的必要性和重要性，同時也得到了許多寶貴的啟示和體會。
首先，通過觀看教學(xué)反思，我意識到教學(xué)反思是一個自我成長的過程。在觀看自己的教學(xué)錄像時，我能看到自己在課堂上的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的不足和問題，這讓我深感自愧不如。但同時，我也看到了自己的努力和進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和可能性。這讓我深刻領(lǐng)悟到，每一次的教學(xué)反思都是一個機(jī)會，一個向前邁進(jìn)的契機(jī)。只有不斷反思和總結(jié)，我們才能不斷進(jìn)步，不斷提升自己的教學(xué)能力和水平。
其次，觀看教學(xué)反思還讓我明白了教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的重要性。在觀看錄像時，我發(fā)現(xiàn)自己往往太過關(guān)注自己的教學(xué)，而忽略了學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)和需求。我看到了有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得比較差，但卻沒有及時介入和關(guān)注。我看到了有些學(xué)生對我的教學(xué)內(nèi)容感到困惑，但卻沒有進(jìn)行有效的指導(dǎo)和解答。這讓我深感痛心和遺憾，同時也意識到了我在教學(xué)中忽視學(xué)生需求和表現(xiàn)的不足之處。因此，我決定加強(qiáng)與學(xué)生的互動和交流，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，以提供更適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和方法。
再次，觀看教學(xué)反思讓我認(rèn)識到教學(xué)中靈活變通的重要性。在觀看錄像時，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中過于墨守成規(guī)，缺乏靈活性和創(chuàng)新性。我發(fā)現(xiàn)自己過于依賴教科書和講義，缺乏個性化的教學(xué)方法和教學(xué)手段。這限制了教學(xué)的效果和學(xué)生的積極性。因此，我決定在教學(xué)中更加注重靈活變通，積極探索適合不同學(xué)生的教學(xué)方式和手段。我會更加注重差異化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和能力特長，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。
最后，觀看教學(xué)反思給我?guī)砹藢ψ约航虒W(xué)成就的肯定和信心的建立。在觀看錄像時，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中也有許多出色的表現(xiàn)和成功的經(jīng)驗。我看到了自己在教學(xué)中對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，看到了學(xué)生在我的引導(dǎo)和教育下取得的進(jìn)步和成就。這讓我對自己的教學(xué)能力和水平有了新的認(rèn)識和肯定，也建立了對自己的信心。這讓我更加有動力和決心去面對教育的挑戰(zhàn)，不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，觀看教學(xué)反思是一個有益的過程，讓我深刻認(rèn)識到了教學(xué)反思的必要性和重要性。通過反思，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足和問題，也找到了提升自己的辦法和途徑。我將在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生，靈活變通，不斷進(jìn)取，為學(xué)生的發(fā)展和成就不斷努力。
觀看教學(xué)心得體會篇十
近期，中宣部將在中央電視臺綜合頻道連續(xù)播出10集電視專題片《將改革進(jìn)行到底》，迎接黨的十九大。紀(jì)錄片用真實的改革題材反應(yīng)出當(dāng)代改革之路的總體情況，鼓舞和撼動每個中華兒女的心?！秾⒏母镞M(jìn)行到底》以細(xì)致全面的角度為我們講述了我國深化改革的決策過程，形象地記錄了習(xí)近平總書記思考改革、部署改革，推動改革的很多細(xì)節(jié)。開篇首章《時代之問》一經(jīng)播出，就引發(fā)了無數(shù)熱議。
時代的進(jìn)步必然帶來系列的改革，我們在感受種種社會為我們帶來滿足感、幸福感的同時，要認(rèn)識到自身該做些什么，才能跟上社會的步伐，才能做一個對祖國有用的人？想來，只有自己的不斷“改革”、不斷進(jìn)步，才能做到與時俱進(jìn)，才能求得生存。
在觀看將革命進(jìn)行到底的過程中，給予了我很多啟發(fā)。將革命進(jìn)行到底反映了以習(xí)近平同志為核心的黨中央為推進(jìn)全面深化改革的決心和輝煌成就，反映了習(xí)總書記治國理政的新理念、新思想、新戰(zhàn)略和新方針。并展示了各領(lǐng)域改革取得的若干重大成果和突破，展示出各部門為推進(jìn)改革落地、見效做出的積極作為，展示了改革背后的攻堅克難歷程，展示了人民群眾的創(chuàng)新、奮斗。
勇于擔(dān)當(dāng)，肩負(fù)起時代賦予的責(zé)任。每個時代都有不同的歷史使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。我們當(dāng)前的時代使命是實現(xiàn)中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展質(zhì)的飛躍的革命，是實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國夢。我們要切實擔(dān)當(dāng)起自己在新時代的使命和責(zé)任，用真情真心實意去實干，堅持學(xué)做結(jié)合，在做好做實上狠下功夫，砥礪前行，奮發(fā)圖強(qiáng)。
新的時代賦予我們新的使命，年輕一代的我們應(yīng)該保持高度的使命感和責(zé)任感，及時補(bǔ)充知識能量，提升自身修養(yǎng)，為自己充電，為更好地展開本職工作做足基本功。學(xué)習(xí)如同逆水行舟，不進(jìn)則退。這就要求我們要避免懶惰思想的蔓延，客服安逸享樂思想的滋生，少一些抱怨與不滿，多一些責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
為迎接中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會的勝利召開，深入反映黨的十八大以來全面深化改革的偉大成就，十集大型政論專題片《將改革進(jìn)行到底》已在央視熱播?！秾⒏母镞M(jìn)行到底》這個片名有一種似曾相識燕歸來的感覺，此前國家主席習(xí)近平曾在g20杭州峰會上發(fā)表題為《把改革進(jìn)行到底》的主題演講，毛澤東有著名的“將革命進(jìn)行到底”的偉大號召，顯然，“將改革進(jìn)行到底”既是時代的主題，也是一種一脈相承的新的號召。
《將改革進(jìn)行到底》講述了全面深化改革的思想理論、體制機(jī)制和實踐成果，展示了各領(lǐng)域改革取得的重大成果、關(guān)鍵突破，展示了各地方各部門推進(jìn)改革落地、見效的積極作為，展示了改革背后的故事和攻堅克難的歷程，展示了人民群眾的創(chuàng)造、創(chuàng)新、奮斗，展示了全面深化改革給人民群眾帶來的獲得感。他們是為了人民利益、為了正氣，勇于擔(dān)當(dāng)勇于奉獻(xiàn)的使者。他們身上的正義精神傳承昨天，啟迪今天，當(dāng)然會震撼觀眾。該片不少內(nèi)容取材于真實案件，形象反映了我國當(dāng)前改革工作的高壓態(tài)勢。很好地體現(xiàn)了我們敢于曝光問題、敢于正視問題，充分證明了黨在改革斗爭中的堅定決心和高度自信，大氣磅礴，正氣凜然，讓人振奮。
習(xí)總書記說過，改革是由問題倒逼而產(chǎn)生，又在不斷解決問題中而深化。改革更是解決題目、化解矛盾的寶貝。但是，改革必將會觸及到一些既得利益群體，必將會碰到各種各樣的阻力。當(dāng)前，改革進(jìn)入了深水區(qū)、攻堅期，特別需要有攻堅克難、排除一切干擾的勇氣。要有“明知山有虎，偏向虎山行”的膽識和勇士斷腕的決心，義無返顧、奮力向前，勇于打破固有利益格式，堅定不移、按部就班地推動各項改革。要勇于啃“硬骨頭”，勇于拆解“硬骨頭”，要建立“不改革就沒有前途，不全面深化改革就沒有更高層次發(fā)展”的思想和理念，靠改革促發(fā)展、靠改革調(diào)結(jié)構(gòu)，使改革發(fā)展成果惠及全體人民將改革進(jìn)行到底。
這部紀(jì)錄片契合時政，符合大眾口味，代表了共產(chǎn)黨人不忘初心繼續(xù)前進(jìn)的新的征程。改革從來沒有完成時，一直在路上，我們要本著大刀闊斧的決心，攻堅克難，砥礪奮進(jìn)，讓人民群眾真真實實地感受到全面深化改革所帶來的幸福感和成就感。
觀看教學(xué)心得體會篇十一
實地教學(xué)是教育過程中非常重要的一環(huán)節(jié)，它可以讓學(xué)生通過實踐來深入了解知識，掌握相關(guān)技能。作為一名學(xué)生，我有幸參與了一次實地教學(xué)活動，體會到了它的獨特魅力。
第二段：對實地教學(xué)的印象
實地教學(xué)讓我印象最深刻的是它所帶來的親身體驗。通過觀看工作過程和環(huán)境，我感受到了許多書本無法傳達(dá)的實際情況。在實地教學(xué)中，我不僅能親眼目睹各種現(xiàn)象和場景，還可以與現(xiàn)場工作人員和專業(yè)人士交流，了解他們的專業(yè)知識和經(jīng)驗。這樣一來，我可以更加深入地了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，而且這些實踐掌握的知識會更加深入和長久地印在我的腦海里。
第三段：實地教學(xué)所帶來的收獲
除了親身體驗，實地教學(xué)還帶來了很多其他方面的收獲。通過實地教學(xué)，我可以更好地了解不同的社會現(xiàn)象和工作場景，同時也獲得了更加豐富的生活經(jīng)驗。在實地教學(xué)中，我經(jīng)常遇到許多問題和挑戰(zhàn)，這些問題和挑戰(zhàn)需要我運用所學(xué)的知識和技能來解決。這不僅讓我學(xué)會了如何解決實際問題，更重要的是提高了我的解決問題的能力和思維方式。
第四段：實地教學(xué)可持續(xù)發(fā)展
實地教學(xué)活動的可持續(xù)發(fā)展是極其重要的。這意味著我們需要在實踐中學(xué)習(xí)，同時也要為社會發(fā)展和環(huán)境保護(hù)作出貢獻(xiàn)。在實地教學(xué)中，我們要遵守相關(guān)規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)，積極抵制不良的環(huán)保行為。通過實際操作，我們能夠更好的認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要性，更加關(guān)注這方面的相關(guān)信息和趨勢。
第五段：總結(jié)
總之，實地教學(xué)活動是學(xué)習(xí)和成長的重要環(huán)節(jié)，它能夠給我們帶來無窮無盡的收獲和幫助。通過實地教學(xué)，我們可以深入了解知識和技能，掌握實際問題解決的方法，同時也關(guān)注到社會和環(huán)境的發(fā)展和保護(hù)，促進(jìn)個人及社會的可持續(xù)發(fā)展。因此，在學(xué)習(xí)生涯中，我們需要不斷關(guān)注和參與實地教學(xué)活動，掌握更多實踐經(jīng)驗和技能，促進(jìn)個人和社會的整體發(fā)展。
觀看教學(xué)心得體會篇十二
府谷縣第四小學(xué) 張曉兵
為了提高全體教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，近期，我校舉行了一次教學(xué)大賽，這次大賽分初賽和決賽兩個階段進(jìn)行，我有幸被選為這次教學(xué)大賽的評委，觀摩了初賽中所有語文教師的課和決賽中八位老師的課堂教學(xué)。從中使我對新課程、新理念、怎樣才是高效的課堂有了更深刻的了解，對探究教學(xué)法有了更深刻的認(rèn)識。現(xiàn)概括為以下幾點：
一、語文味在課堂上得到了充分的體現(xiàn)。
1、課堂上能重視學(xué)生的讀，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力。
2、注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、語感能力和思維能力。每位教師都注重培養(yǎng)了學(xué)生的語感能力和思維能力，都在學(xué)生讀完課文后，留給學(xué)生自由發(fā)言的時間，說說自己讀懂了什么，還有什么不懂的地方？學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機(jī)會，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達(dá)能力。注重了培養(yǎng)學(xué)生運用語言、積累語言的能力，語言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實。
二、教學(xué)的同時，也注重了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
1、發(fā)揮想象，說出自己的特色。在新課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要做獲得知識的主人，主動的參與學(xué)習(xí)，積極的思考問題。如張水琴老師在教學(xué)《藍(lán)色的樹葉》時，讓學(xué)生互動交流，學(xué)生發(fā)表了不同的意見，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
求異創(chuàng)新，提出自己的獨立見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在學(xué)生“讀、練”的過程中，教師不光要求學(xué)生了解課文內(nèi)容，還要求學(xué)生注意課題與課文內(nèi)容的關(guān)系，鼓勵學(xué)生針對課題提出疑問，發(fā)表自己的意見，對于發(fā)表自己意見的學(xué)生，教師給予表揚，并抓住帶有普遍意義的見解、疑問引導(dǎo)全班學(xué)生思考，給予正確解答。
三、
課堂中，鼓勵性評語的使用和積極評價的效果明顯。
1、努力營造寬松、民主的評價氛圍。 教學(xué)是一種溝通的藝術(shù)。教學(xué)需要在特定的環(huán)境中進(jìn)行。因此講課教師都注意了營造寬松、民主的評價氛圍，寬松、民主的評價氛圍是實施激勵性口頭評價的重要前提。
2、適時捕捉學(xué)生的閃光點。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，講課教師都注意適時發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的閃光點進(jìn)行評價，把握時機(jī)進(jìn)行對話交流評價，促進(jìn)師生、生生心靈的溝通，隨時隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。如李娟老師、郝云霞老師、劉旭東老師在教學(xué)時，就很善于抓住學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步，并加以引導(dǎo)，使學(xué)生增強(qiáng)了自信，對學(xué)生及各種能力的培養(yǎng)都有好處。在朗讀環(huán)節(jié)，有一個學(xué)生課文讀的不夠好，但老師并沒有去批評他或放任不管，而是給他機(jī)會，評價他“一次比一次有進(jìn)步”，我想這樣的激勵比任何的物質(zhì)的獎勵都有用，對學(xué)生來說這樣的話更使他們有成就感，更能激發(fā)他們的潛能，以便更好的學(xué)習(xí)。
通過學(xué)習(xí)，我深切地感受到了這次大賽的魅力所在，要學(xué)習(xí)的地方太多了，在以后的學(xué)習(xí)中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任教學(xué)工作。