教案是教師為了指導(dǎo)和安排教學(xué)活動(dòng)而制定的有關(guān)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟和教學(xué)資源等的書面計(jì)劃。編寫教案還需要教師具備教學(xué)改革的思維和能力，關(guān)注教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展。下面是一些優(yōu)秀教案的案例，供大家學(xué)習(xí)參考。
影視活動(dòng)課教案篇一
1、指導(dǎo)思想：
2、學(xué)情分析：
高一學(xué)生對(duì)于影視作品有一定的了解度，而對(duì)于影視音樂只能說(shuō)是一知半解，因此，選擇比較經(jīng)典的影視音樂進(jìn)行分析說(shuō)明，能夠減少對(duì)影片本身劇情介紹的過(guò)程，營(yíng)造特殊音樂氛圍，引發(fā)學(xué)生的有意注意。
【設(shè)計(jì)意圖】：富有個(gè)性的歌聲和的畫面一出現(xiàn)在大屏幕上，一下子吸引了學(xué)生的全部注意力，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也為本課的學(xué)習(xí)作了鋪墊。
從師生對(duì)話的交流方式開始，通過(guò)媒體展示學(xué)生電影《音樂之聲》另一段音樂《雪絨花》和影視畫面。讓學(xué)生體會(huì)電影具有感染力，音樂在電影中起了十分重要的作用。
【設(shè)計(jì)意圖】：利用多媒體教學(xué)軟件，讓學(xué)生對(duì)電影歌曲有一個(gè)初步的聽覺體驗(yàn)，以及從歌曲所傳遞的情感信息去初步體會(huì)電影中音樂的作用，這樣不僅給了學(xué)生一個(gè)直觀而豐富的畫面和音響，而且輕而易舉地把學(xué)生引入了課題，從而引發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的'欲望。
1、演唱《雪絨花》，
a、學(xué)生了解分析這首歌曲在電影中的作用（在影片《音樂之聲》出現(xiàn)了兩次，另一次是在一個(gè)晚會(huì)上出現(xiàn)的，它更令人激動(dòng)，讓劇場(chǎng)里聽眾的心都沸騰了，人們一起高唱，歌聲使敵人感到恐懼。）。
b、討論引出影視音樂的作用之一：對(duì)故事情節(jié)的烘托作用。
2、辨析兩部電視連續(xù)劇的主題歌曲（音畫故意配亂）。
a自主討論。
1、學(xué)生分組進(jìn)行分析討論。要求從歌曲的歌詞、情緒、音色、音樂風(fēng)格和特點(diǎn)，及與各自的影視作品之間的內(nèi)在聯(lián)系入手，分析歌曲。討論時(shí)記錄，以便各組交流。
2、各組代表發(fā)言，其他組員補(bǔ)充。
b探討小結(jié)。
以小組為單位，根據(jù)表格和其他學(xué)生喜歡的主題歌曲以及影片討論“主題音樂的作用”以及影視音樂“與影視劇的關(guān)系”
【設(shè)計(jì)意圖】影視音樂最大的優(yōu)勢(shì)是隨著電影電視的播放而廣為流傳，相比較而言《西游記》是學(xué)生最為喜愛的電視劇，其中的歌曲《敢問路在何方》也是學(xué)生一首較為熟悉的歌曲，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在逐步培養(yǎng)學(xué)生分析和理解影視音樂在影視作品中的作用，并通過(guò)小組討論，增強(qiáng)學(xué)生的對(duì)音樂的感知力、想象力和交往能力。給學(xué)生一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生很自信地用自己的語(yǔ)言表述著他所理解的故事內(nèi)容，教師再加以不斷鼓勵(lì)的話，學(xué)生的自信心會(huì)很足，繼而調(diào)動(dòng)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)生的欲望。
小結(jié)：大多數(shù)的影視主題音樂都是展現(xiàn)本劇主題的重要手段之一，它能生動(dòng)形象地塑造出劇中主要人物的形象和個(gè)性，同時(shí)它也能讓觀眾在欣賞歌曲的同時(shí)聯(lián)想到劇情的內(nèi)容。
2、討論“如何為電影配樂”，并歸納。
（為電影配樂時(shí)，所配音樂一定要與故事情節(jié)相統(tǒng)一，與人物形象及心理活動(dòng)要一致，對(duì)故事情節(jié)起烘托作用。）。
出發(fā)，讓學(xué)生情動(dòng)于中、有感而發(fā)，表達(dá)自己對(duì)作品的感悟。讓學(xué)生做自己學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生的主體意識(shí)、能動(dòng)性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展，尊重學(xué)生的體驗(yàn)，因?yàn)槟鞘菍W(xué)生最真實(shí)的情感表露，繼而會(huì)有更大收獲。
3、欣賞《貓和老鼠》中的一個(gè)片斷，學(xué)生根據(jù)自己的判斷和理解，發(fā)揮想象對(duì)其進(jìn)行音樂風(fēng)格、旋律、速度、力度等方面的編創(chuàng)，并作現(xiàn)場(chǎng)配音的嘗試。
4、師：小結(jié)，對(duì)有突出表現(xiàn)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。播放原聲音樂，進(jìn)一步感受主題音樂與劇中人物形象之間的緊密聯(lián)系。
【設(shè)計(jì)意圖】：在音樂教學(xué)中，音樂創(chuàng)新活動(dòng)可以說(shuō)是最具體、最有效的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法之一，通過(guò)音樂探究活動(dòng)既培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)音樂的感受、理解和表現(xiàn)能力，也豐富了學(xué)生的音樂想象力、鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造力，從而對(duì)開發(fā)學(xué)生的思維能力起著積極的作用。
通過(guò)今天的影視音樂欣賞，我們發(fā)現(xiàn)，恰當(dāng)?shù)囊魳贩旁谀睦?，哪里的畫面就?huì)生輝，音樂在影視中的作用也各有不同，音樂是美妙的，學(xué)會(huì)欣賞它是其樂無(wú)窮。
影視活動(dòng)課教案篇二
通過(guò)講故事活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾說(shuō)話的能力、形象思維能力；培養(yǎng)同學(xué)們說(shuō)話大方、口齒清楚的好習(xí)慣，盡快提高他們的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)提示
講故事是一項(xiàng)有益、有趣的活動(dòng)。在召開故事會(huì)之前，要選好故事，最好同學(xué)們自己學(xué)習(xí)編寫故事，所編的故事體現(xiàn)連貫性、曲折性和趣味性。
要講好故事，必須注意如下幾點(diǎn)：
1、要精心選擇故事材料。
（1）趣味性。講故事是一種娛樂性活動(dòng)，因此不能沒有趣味。但是，有些故事的"趣味"很庸俗，例如，嘲諷有生理缺陷的人，譏笑天生弱智的人等，乍聽起來(lái)，覺得有趣，稍加思索，留下的都是苦澀。
（2）善意性。我國(guó)古代把講故事叫做"說(shuō)善書"，講故事是為了勸人"行善"。雖然，我們現(xiàn)在不再用"說(shuō)善書"這種做法，但講故事的目的仍然應(yīng)該是善意的。
（3）短小性。講故事不能像作大報(bào)告一樣長(zhǎng)篇大論，也不能像電視連續(xù)劇那樣。今天講不完，明天接著講。故事像"獨(dú)幕劇"，只說(shuō)一件事，不蔓不枝。
2、要培養(yǎng)良好的講故事的心理素質(zhì)。
同學(xué)們要在故事晚會(huì)上面向眾多同學(xué)講故事，其心理障礙是"怯場(chǎng)"的心理。一是要增強(qiáng)自信心。二是要排除雜念。
3、要重視講故事的技巧。
（1）控制說(shuō)話速度。多數(shù)同學(xué)平時(shí)說(shuō)話有兩個(gè)偏向，太快，不流暢，這都是講故事的大忌。因此，同學(xué)們要學(xué)會(huì)控制說(shuō)話速度。
（2）交換說(shuō)話語(yǔ)調(diào)。要想繪聲繪色地再現(xiàn)故事中人物性格、場(chǎng)景、氣氛，必須學(xué)會(huì)變換說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)。
（3）調(diào)節(jié)語(yǔ)音量。聲音的大小決定于二個(gè)方面：一是依據(jù)面和聽眾多少而定；二是依故事情節(jié)而定。
活動(dòng)步驟：
1、舉辦班級(jí)故事會(huì)，交代活動(dòng)方式及規(guī)則。
（1）故事會(huì)以比賽方式進(jìn)行，可利用課外活動(dòng)和周末晚會(huì)時(shí)間開展活動(dòng)。參賽者由每組選派2－3名選手。
（2）比賽內(nèi)容。故事分"必講"和"選講"兩種。必講故事源于課本，通過(guò)抽簽而定，選講內(nèi)容，由參賽者自定，時(shí)間5分鐘為宜。
2、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
總分為200分"必講"類100分，選講100分。
（1）態(tài)度大方20分；
（2）口齒清楚20分。
（3）說(shuō)話流暢20分；
（4）說(shuō)話速度20分。
（5）語(yǔ)調(diào)變換20分。
故事結(jié)束時(shí)，由評(píng)委報(bào)總分名次，由教師總結(jié)，適當(dāng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
1、在《故事會(huì)》、《故事大王》、《三百五十夜》等故事書選取有意義而又生動(dòng)有趣的故事閱讀。
2、回憶整理平時(shí)閱讀到或聽到的故事。
影視活動(dòng)課教案篇三
通過(guò)案例教學(xué)使學(xué)生明確在人生的道路上，難免會(huì)有挫折，關(guān)鍵是如何面對(duì)挫折。獲得成功在于不斷開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，不畏艱難，頑強(qiáng)拼搏，勇于挑戰(zhàn)自我，才能步向成功。
(一)餅干的形成。
當(dāng)船主烤完魷魚，他馬上把糖稀面糊的混合物放在灼熱的鐵板上——奇跡出現(xiàn)了。這些經(jīng)過(guò)雨水浸泡而有些發(fā)酵的混合物，很快被烤熟并意外地膨化開來(lái)。拿起一品嘗，這個(gè)正苦于開發(fā)不出新產(chǎn)品的食品加工商激動(dòng)得跳了起來(lái)……從此，世界上多了一種酥甜可口、風(fēng)味獨(dú)特而便于儲(chǔ)運(yùn)和攜帶的新式食品——餅干。
討論后得出結(jié)論：
挫折孕育著成功。在人生的道路上，挫折和失敗在所難免，但這并不可怕，可怕的是在挫折和失敗面前萬(wàn)念俱灰，停下前進(jìn)的腳步，其實(shí)只要堅(jiān)定信心，變換思維角度，從挫折和失敗中汲取教訓(xùn)，增長(zhǎng)才智，就能渡過(guò)難關(guān)，再獲成功。
(二)下崗夫妻打造“中國(guó)肯德基”
家住山東省肥城市的一對(duì)下崗夫妻尹詩(shī)和晁鳳芹在離開自己心愛的職業(yè)后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的痛苦思索，硬是在競(jìng)爭(zhēng)激烈的飲食行業(yè)中，殺出一條路，創(chuàng)辦了獨(dú)具特色的“開口笑”水餃有限公司，風(fēng)靡全國(guó)。在一年多的時(shí)間里，該有限公司已經(jīng)發(fā)展為擁有固定資產(chǎn)超千萬(wàn)、品種100多種、全國(guó)加盟連鎖店150多家。他們說(shuō)：“我們就是要打造中國(guó)肯德基?！?BR> 討論后得出結(jié)論：
一個(gè)企業(yè)的成功在于創(chuàng)新，一個(gè)人事業(yè)的成功也在于不斷創(chuàng)新，“開拓創(chuàng)新”是成功的必要條件。下崗職工尹詩(shī)和晁鳳芹夫婦創(chuàng)辦“開口笑”水餃有限公司的成功事例再次充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。青少年時(shí)期是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探索精神的最佳階段，要培養(yǎng)和保持開拓進(jìn)取、敢于創(chuàng)新的品格，就要確定正確的進(jìn)取目標(biāo)，不斷的激勵(lì)自己，不怕困難，不俱失敗，永不停步。
(三)無(wú)臂英雄——何軍權(quán)。
20xx年10月，在雅典第十二屆殘奧會(huì)上，一位失去雙臂的中國(guó)運(yùn)動(dòng)員勇奪四枚金牌，三破世界記錄，聲震泳壇，為國(guó)爭(zhēng)了光。他，就是被媒體稱作“無(wú)臂英雄”的殘疾運(yùn)動(dòng)員何軍權(quán)。
何軍權(quán)是湖北荊門籍人，他不到3歲時(shí)，就被電擊斷了雙臂，但他沒有自暴自棄，而是學(xué)習(xí)用腳翻書寫字，學(xué)會(huì)獨(dú)立。失去雙臂的他卻對(duì)游泳感興趣，并很快學(xué)會(huì)了游泳，14歲時(shí)被省體委選中。他暗下決心，一定要在游泳這片天地里書寫燦爛的人生，為國(guó)爭(zhēng)光。為了煉就過(guò)硬的本領(lǐng)，他克服了身體殘疾、疾病、嚴(yán)寒、酷暑等困難，挑戰(zhàn)極限，戰(zhàn)勝自我，刻苦訓(xùn)練。他平均每天要在水中訓(xùn)練4個(gè)多小時(shí)，已足足訓(xùn)練了8年。迄今為止，他共獲得省級(jí)以上金牌26枚，在國(guó)際比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)，為祖國(guó)贏得了榮譽(yù)。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。何軍權(quán)之所以能夠取得如此輝煌的成績(jī)，其根本原因就在于他具有胸懷大志、為國(guó)爭(zhēng)光的精神，具有百折不撓、自強(qiáng)不息的毅力，具有挑戰(zhàn)極限、戰(zhàn)勝自我的品質(zhì)。青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望，承擔(dān)著未來(lái)建設(shè)祖國(guó)的重任，在實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化這一宏偉目標(biāo)的過(guò)程中，必定會(huì)遇到許多困難和挫折。因此，我們必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志，并能夠在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中自覺、果斷、堅(jiān)韌、自強(qiáng)，始終目標(biāo)如一，不怕挫折，頑強(qiáng)奮斗，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化多做貢獻(xiàn)。
使學(xué)生懂得人生難免有挫折，面對(duì)困難、挫折要勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，不斷開拓進(jìn)取，挑戰(zhàn)自我，獲得成功。并使學(xué)生達(dá)到情感升華，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，自覺、果斷、堅(jiān)韌、自強(qiáng)，立志成才，報(bào)效祖國(guó)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
影視活動(dòng)課教案篇四
1、激發(fā)幼兒熱愛自然情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣。
2、利用落葉展開想象，鍛煉幼兒的創(chuàng)造性及動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3、培養(yǎng)幼兒的親情感及口語(yǔ)表達(dá)能力。
1、多種形狀、顏色、大小不同的樹葉若干。
2、畫紙、剪刀、水彩筆。
3、音樂《小樹葉》
4、落葉圖片
（一）觀察落葉
帶領(lǐng)幼兒觀察深秋的自然景色，從氣溫、農(nóng)作物、樹葉變化，感受秋天快要過(guò)去了。重點(diǎn)組織幼兒觀看小樹葉從樹上落下來(lái)的情景，并讓幼兒來(lái)揀落葉，追落葉。把揀到的落葉分開來(lái)拿，干落葉在右手，未干落葉在左手。
（幼兒在揀落葉過(guò)程中，來(lái)分辨干落葉和未干落葉，鍛煉幼兒在不限落葉的形狀、大小、顏色等來(lái)分類。）
（二）欣賞落葉
欣賞手重落葉形狀、顏色，區(qū)別干落葉與未干落葉的特征。
（通過(guò)觀察，幼兒發(fā)現(xiàn)干落葉的形狀卷曲、不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落葉的形狀平坦、美麗，顏色呈黃色、黃綠色、紅色等，葉脈柔軟、有水分，把它放在手中一握，伸展開，還和原來(lái)一樣。）
（三）展開幼兒想象
1、引導(dǎo)幼兒討論，你還見過(guò)什么樣的落葉，說(shuō)一說(shuō)它們的形狀、顏色等，它們?yōu)槭裁绰淙~？激發(fā)幼兒的求知欲。
2、觀看圖片，教師準(zhǔn)備一些落葉樹的落葉情景及落葉原因，進(jìn)行講解。
（通過(guò)想象與觀察欣賞，幼兒了解到，秋天來(lái)了，樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來(lái)，這樣的樹叫落葉樹，也叫闊葉樹。）
（四）落葉的利用
1、通過(guò)談話，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出落葉的用途。（落葉可以做什么？）
2、幼兒進(jìn)行操作：
請(qǐng)幼兒利用落葉大膽想象，進(jìn)行自由操作，做出自己喜歡的作品。
（1）、利用手中的未干落葉，編手工制品，如：小碗、小勺子、匙子、小船等，并讓幼兒自由編制，展開想象編自己喜歡的作品，創(chuàng)編新的作品。
（通過(guò)編制，鍛煉幼兒小手的靈巧，幼兒興致很高，并展開想象、開發(fā)思維、大膽創(chuàng)編落葉作品。）
（2）利用落葉來(lái)粘貼作品，教師不限制幼兒粘貼內(nèi)容，幼兒大膽想象，自由創(chuàng)意來(lái)粘貼自己喜歡的作品，要求幼兒保持畫面整潔。
（讓幼兒不受落葉的形狀、大小、顏色限制，來(lái)動(dòng)手粘貼作品，展開幼兒想象、開發(fā)幼兒思維、大膽創(chuàng)作，粘貼自己喜歡的作品內(nèi)容。幼兒興致很高，很快進(jìn)入操作過(guò)程。）
（五）作品欣賞、評(píng)價(jià)
欣賞
欣賞幼兒作品，要求幼兒說(shuō)出自己的作品創(chuàng)意，說(shuō)出用的是什么樹的落葉。
幼兒和教師共同來(lái)評(píng)價(jià)幼兒作品，并提出合理建議。
（通過(guò)評(píng)價(jià)，幼兒從中得到啟發(fā)，應(yīng)該怎樣做會(huì)更好，為下次努力打好基礎(chǔ)。）
（六）親情活動(dòng)
1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出我們只以有這樣好的作品，應(yīng)該感謝樹媽媽。讓幼兒自由發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣感謝樹媽媽？有的幼兒說(shuō)：“我給樹媽媽送禮物”有的幼兒說(shuō)“我給樹媽媽澆水”還有的說(shuō)：“我是樹媽媽的小衛(wèi)士，我來(lái)保護(hù)它”等。
2、教師對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)樹木教育，知道樹木對(duì)人類的重要性。
3、進(jìn)行幼兒給樹媽媽送禮物活動(dòng)，并對(duì)樹媽媽說(shuō)一句悄悄話。
（通過(guò)活動(dòng)幼兒興趣很高，表達(dá)了對(duì)樹媽媽的親情感，知道了落葉是樹媽媽的孩子，幼兒將自己的編制品送給樹媽媽，讓樹媽媽在冬季里不在寂寞，并對(duì)樹媽媽說(shuō)一句話，表達(dá)內(nèi)心感情。）
（七）歌曲：《小樹葉》
幼兒圍繞大樹手拉手來(lái)唱《小樹葉》的歌曲，加深對(duì)大樹媽媽的親情感。
（八）游戲：樹葉
玩法：
1、幼兒兩手握住手中樹葉的葉柄兩端，與對(duì)方的葉柄相互交叉。
2、兩人要同時(shí)用力。
3、兩人要同時(shí)用力勒樹葉。
請(qǐng)幼兒找一找有哪一些樹落葉，有哪一些樹不落葉，為什么？
加深幼兒對(duì)自然科學(xué)的探索與求知欲望。
影視活動(dòng)課教案篇五
《影視鑒賞》是一門選修課程，是一門美育課程，屬于素質(zhì)教育課范疇。
通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生們了解并掌握影視藝術(shù)的基本知識(shí)、影視藝術(shù)的發(fā)展簡(jiǎn)史及其審美鑒賞方法等，豐富學(xué)生的美育知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)影視作品的審美感受力及鑒賞能力，提高藝術(shù)修養(yǎng)，加強(qiáng)人文素質(zhì)，培養(yǎng)健康良好而又多元開放的審美情趣，并且開闊思路，形成綜合性、創(chuàng)造性的現(xiàn)代思維能力。
1、既要注意知識(shí)的連貫性及銜接關(guān)系，又要注意在全面教學(xué)的基礎(chǔ)上有所側(cè)重（側(cè)重電影藝術(shù)及其鑒賞）。
2、除按規(guī)定統(tǒng)一在課堂上觀看中外經(jīng)典電影外，學(xué)生應(yīng)盡可能多看中外優(yōu)秀影視作品尤其是電影作品。
根據(jù)學(xué)生實(shí)際，精選習(xí)題和設(shè)計(jì)練習(xí)，目的是有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識(shí)，要有利于培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。注重理論聯(lián)系實(shí)際，適當(dāng)布置思考題，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)思考的能力。在作業(yè)訓(xùn)練中，試題選擇注重有代表性、典型性、具有客觀實(shí)際性，并且難度適當(dāng)?shù)恼撌鲱}和觀后感。
影視藝術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)物。
影視藝術(shù)是綜合藝術(shù)的結(jié)晶。
影視藝術(shù)與大眾傳播媒介。
影視藝術(shù)的巨大影響力。
影視既是藝術(shù)又是特殊形態(tài)的商品。
影視藝術(shù)的符號(hào)性、蒙太奇、長(zhǎng)鏡頭、空鏡頭、聲音、服裝、色彩。
《亂世佳人》、《教父》、《辛德勒名單》、《尼羅河上的慘案》。
《馬路天使》、《李雙雙》、《立春》、《集結(jié)號(hào)》《花樣年華》、《大紅燈籠高高掛》《黃土地》、《奪面雙雄》、《孔雀》、《美人依舊》、《地道戰(zhàn)》。
《泰山》、《亂世佳人》、《教父》、《辛德勒名單》、《拯救大兵瑞恩》、《追捕》、《人性的證明》、《這里的黎明靜悄悄》、《尼羅河上的慘案》、《大蓬車》、《馬路天使》、《李雙雙》、《立春》、《集結(jié)號(hào)》《花樣年華》、《大紅燈籠高高掛》《黃土地》、《奪面雙雄》、《孔雀》、《美人依舊》、《地道戰(zhàn)》、《過(guò)年》、《霹靂嬌娃》、《指環(huán)王》、《貓和老鼠》《辦公室的故事》《美麗人生》。
如果有特殊情況，有些電影需要進(jìn)行調(diào)換。
社科部xxx。
20xx年11月12日。
影視活動(dòng)課教案篇六
筆者曾聽了一位老師執(zhí)教的語(yǔ)文活動(dòng)課《漫游歇后語(yǔ)王國(guó)》，感觸頗深。
歇后語(yǔ)是一種特殊的語(yǔ)言形式，淺顯易懂的表意內(nèi)容，語(yǔ)言幽默的表達(dá)效果。小學(xué)生掌握一些歇后語(yǔ)是十分有意義的事情。
那么，用怎樣的方法引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)挖掘歇后語(yǔ)寶藏呢？這位教師的嘗試無(wú)疑是成功的。
巧設(shè)情境，活躍思維。
在這節(jié)課中，教師的.身份是導(dǎo)游，學(xué)生便是游客?；顒?dòng)剛開始，導(dǎo)游向游客講述了一個(gè)故事：在漢語(yǔ)的廣闊天地里，有一個(gè)歇后語(yǔ)王國(guó)，那里有許多居民，他們的生活真是芝麻開花-節(jié)節(jié)高，每天過(guò)著外甥打燈籠---照舊（舅）的平靜日子。有一天，來(lái)了兩個(gè)外地人，見這里環(huán)境幽雅，人們悠然自得，有點(diǎn)丈二和尚----摸不著頭腦。東看看，西看看，更是搟面杖吹火-----一竅不通，于是，向正在下其的一老一小打聽，小孩是茶壺里煮餃子----滿肚子的話說(shuō)不出，老人說(shuō)：你是黃鼠狼給雞拜年----沒安好心吧？來(lái)者道：我可是小蔥拌豆腐---一清二白喲，你不說(shuō)便罷，別賴好人，說(shuō)不定有一天，我們那比你這里強(qiáng)百倍，來(lái)個(gè)砌墻的磚頭---后來(lái)者居上。老者回答：咱們騎驢看唱本---走著瞧。聲情并茂地描述，一下子抓住了學(xué)生的心。在活動(dòng)中，導(dǎo)游帶領(lǐng)大家游覽了動(dòng)物園、故事園、數(shù)字園，還觀看了歇后語(yǔ)表演。每游覽一處，導(dǎo)游便會(huì)相機(jī)拋出一系列有趣的歇后語(yǔ)題目，使孩子們?cè)谟鋹偟纳硇牡耐瑫r(shí)，更有思維的火花的碰撞。
正確引導(dǎo)，訓(xùn)練表達(dá)。
歇后語(yǔ)的內(nèi)容十分廣泛，涉及到各個(gè)方面，要真正掌握并不常用而又如此有趣的歇后語(yǔ)，平時(shí)要注意留心積累，同時(shí)還要恰當(dāng)運(yùn)用，學(xué)會(huì)表達(dá)。
在這節(jié)課里，教師設(shè)計(jì)了歇后語(yǔ)表演臺(tái)，讓學(xué)生圍繞一個(gè)歇后語(yǔ)的意思，發(fā)揮想象，表演小品：一學(xué)生戴著老鼠的頭像，在街道竄來(lái)竄去，幾個(gè)女同學(xué)舉起棍棒跟著追打。這時(shí)，老師問同學(xué)們，誰(shuí)知道這是一條什么歇后語(yǔ)？一只只小手舉了起來(lái)：老鼠過(guò)街---人人喊打。接著，一個(gè)男同學(xué)興致勃勃地站起來(lái)說(shuō)，我來(lái)給大家表演一個(gè)。他拿著本子卷成的喇叭，伸向窗外吹起來(lái)了。同學(xué)們，你們知道他表演的是什么歇后語(yǔ)嗎？隔著窗戶吹喇叭------名聲在外。表演使同學(xué)們對(duì)這堂課產(chǎn)生了濃厚的興趣。在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，大家來(lái)到了動(dòng)物園、用找朋友的形式，找出了許多帶有動(dòng)物名稱的歇后語(yǔ)：豬八戒照鏡子---里外不是人；風(fēng)箱里的老鼠----兩頭受氣......
發(fā)揮想象，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
語(yǔ)文活動(dòng)課是一種新的教學(xué)形式，很多老師進(jìn)行了有益的探索。這位老師彩了學(xué)生喜聞樂見的形式，讓孩子們說(shuō)說(shuō)、想想、畫畫、看看、演演，調(diào)動(dòng)學(xué)生多感官活動(dòng)，高頻率接受，全方位運(yùn)轉(zhuǎn)，使他們的思維能力和動(dòng)手能力得到鍛煉。
活動(dòng)中，教師十分注意引導(dǎo)，巧妙地安排了用簡(jiǎn)筆畫畫出歇后語(yǔ)的意思，孩子們興趣盎然，都想把自己知道的畫在黑板上，有的畫十五個(gè)吊桶打水-----七上八下、飛蛾撲火----自取滅亡，孩子們興奮地欣賞著黑板上的簡(jiǎn)筆畫，體會(huì)著歇后語(yǔ)的含義。在數(shù)學(xué)園，他們還發(fā)現(xiàn)了一語(yǔ)多義的歇后語(yǔ)：如：三歲孩子貼對(duì)聯(lián)------不知上下；下雨天出日頭------假情（晴）；石頭蛋腌咸菜-----一言（鹽）難盡（進(jìn)）。
這堂課最大的特點(diǎn)是讓學(xué)生的口、耳、眼、嘴、手都充分自由地動(dòng)起來(lái)了，多樣的活動(dòng)形式與活動(dòng)內(nèi)容有機(jī)地統(tǒng)一了，智力因素與非智力因素的培養(yǎng)有機(jī)地統(tǒng)一了?；顒?dòng)中，活靈活現(xiàn)的課件，栩栩如生的頭飾道具，色彩鮮艷的圖畫展示，給學(xué)生們的刺激是多感官，全方位的，由此而觸發(fā)的學(xué)生靈感火花也是令人驚喜的。
影視活動(dòng)課教案篇七
1、通過(guò)面粉及各種材料的組合運(yùn)用，激發(fā)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣，萌發(fā)幼兒美的感受力。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維及動(dòng)手能力。
人手一塊相架板、一個(gè)筐、一團(tuán)面粉及各種材料（紅豆、綠豆等）、每人一張照片。
（一）激發(fā)幼兒興趣，引起幼兒創(chuàng)作欲望。
1、小朋友們，老師今天請(qǐng)大家?guī)?lái)了照片，想請(qǐng)大家布置一個(gè)照相展，好不好？（好）要布置照相展，就要把照片放到相架里，哎，你們平時(shí)見到的相架是怎么樣的？（幼兒自由回答）。
（二）講解示范。
1、先選一個(gè)你自己喜歡的形狀的相架板，把中間的雙面膠紙撕掉，然后把照片貼在板的中間。
2、接著，先用面粉在相架板的周圍沿一圈花邊，可以做成一個(gè)個(gè)的圓形壓上去圍成一圈，也可以做出圓圈或者長(zhǎng)條的花邊等等，你覺得怎么發(fā)好看就怎么做。
3、等面粉都捏好了以后，放下相架板，拿起你的小籃子到中間的桌子上去選裝飾材料，然后回到自己的桌面上裝飾自己的相架，可以有規(guī)律的排列，如一顆紅豆、一顆綠豆，也可以自己動(dòng)腦筋，你覺得怎么裝飾漂亮就怎么排列，動(dòng)動(dòng)小腦筋，只要和別人不一樣就是最好的！
4、最后，別忘了在相架的后面粘上你的支撐架。
（三）、幼兒練習(xí)。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。
（四）、講評(píng)。
請(qǐng)幼兒一起來(lái)參觀、講評(píng)，誰(shuí)的相架最美麗，然后把自制的相架放在桌子上展覽。
影視活動(dòng)課教案篇八
年級(jí)：高一年級(jí)。
課型：音樂鑒賞教學(xué)目標(biāo)：
1、能認(rèn)真欣賞本課的影視音樂，了解影視的發(fā)展過(guò)程，對(duì)影視音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、能區(qū)分主題歌、插曲、主題音樂及場(chǎng)景音樂。
3、了解和熟悉經(jīng)典的電影音樂，并能哼唱出你喜歡的電影主題音樂（主題歌）。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
的區(qū)別。
教學(xué)目的：讓學(xué)生感受到在影視中，音樂的作用及重要性。
1、默片（無(wú)聲）時(shí)期。
2、起飛時(shí)期。
3、專業(yè)化時(shí)期。
概念（在影視作品中出現(xiàn)的音樂叫影視音樂）。
*互動(dòng)環(huán)節(jié)（課前考考你）。
激發(fā)學(xué)生的探索欲望。
1、主題歌――《泰坦尼克號(hào)》。
劇情簡(jiǎn)介：（引導(dǎo)學(xué)生回憶）。
電影《泰坦尼克號(hào)》是根據(jù)194月10日，泰坦尼克號(hào)在北大西洋撞上冰山后，整艘船沉沒大海的真實(shí)海難改編而成。
這部影片空前地賣座，全球票房收入為18億3540萬(wàn)美元,位居全球歷史票房的第二名，僅次于詹姆斯?卡梅隆指導(dǎo)的另一部影片，于上映的《阿凡達(dá)》。
由席琳?迪翁演唱的《泰坦尼克號(hào)》主題曲《myheartwillgoon》，創(chuàng)造了流行音樂歷史上最大單曲唱片的銷量紀(jì)錄1800萬(wàn)，堪稱英文歌的經(jīng)典之作。
（觀看視頻）。
這首主題歌在劇中幾次出現(xiàn)的所表達(dá)的含義。
補(bǔ)充：用音樂表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)社會(huì)的等級(jí)差別，以及生活環(huán)境、生活習(xí)俗的差異。
2、插曲――《我以為》。
觀看視頻引申插曲的概念。
1、主題音樂――《辛德勒的名單》主題曲。
劇情簡(jiǎn)介：（加強(qiáng)對(duì)音樂的理解）。
主題音樂――是一段完整的音樂段落，能表達(dá)一定的思想感情、性格特點(diǎn)，是影視劇的核心音樂，與主題歌一樣，它對(duì)影視劇內(nèi)容、思想情感和人物形象有揭示和深化作用，并起到貫穿全劇劇情、統(tǒng)一作品藝術(shù)風(fēng)格的作用。
設(shè)置問題：音樂在影片中起什么作用？
（具有貫穿發(fā)展的作用，具有推動(dòng)劇情發(fā)展的意義。主題音樂在劇情中是多次出現(xiàn)，形成貫穿發(fā)展的連續(xù)性。）。
《辛德勒名單》配樂的主題結(jié)構(gòu)完整，是常見的三部曲式。在短短的憂傷的引子之后，小提琴如泣如訴地奏出了主題樂段。這貫穿在全片中的哀婉動(dòng)人的旋律，完全游離于畫面之外，從宏觀的角度刻劃了一災(zāi)難深重的民族的心理歷程。
聆聽樂曲，感受樂曲的情緒。
結(jié)合畫面，欣賞影片中第一次完整出現(xiàn)主題音樂的片段。
2、背景音樂（場(chǎng)景音樂）――《辛德勒的名單》之《只差一步》。
這部影片插入了大量的背景音樂，在舞會(huì)上的這首《只差一步》卡洛斯?加德爾garde這首華麗而高貴動(dòng)人的探戈名曲，出現(xiàn)在眾多電影配樂中，是阿根廷探戈舞曲的極致代表，也是全世界樂迷所最為熟知而深深愛上探戈旋律。
這首tango風(fēng)格的曲子，曲式為abab，首段呈現(xiàn)慵懶以及幽默的。
口吻，進(jìn)入到b段轉(zhuǎn)小調(diào)，轉(zhuǎn)而呈現(xiàn)激情的感覺，接著又轉(zhuǎn)回大調(diào)。由小提琴和口琴作對(duì)位和聲的表現(xiàn)。兩個(gè)部分那種前后矛盾而又錯(cuò)落有致的風(fēng)格充分的展現(xiàn)了探戈舞中兩人配合的默契。
（設(shè)置問題）這首曲子出現(xiàn)在劇中又有怎樣的感覺呢？
四、隨堂測(cè)驗(yàn)。
聆聽一段音頻回答音樂片段在影片中屬于什么題材？
五、課堂小結(jié)。
影視音樂在影視作品中有哪些作用？
塑造人物形象。
推動(dòng)劇情的發(fā)展。
渲染氣氛。
以上為本節(jié)課的全部?jī)?nèi)容，謝謝！
影視活動(dòng)課教案篇九
（一）充分利用多媒體技術(shù)，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的教學(xué)氛圍。
傳統(tǒng)的音樂教學(xué)單一枯燥，通常情況下，音樂教師照本宣科，用一支粉筆和一塊黑板就講完一節(jié)課。但是多媒體輔助教學(xué)的興起使得音樂教學(xué)更加豐富，也大大提高了學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)教師在對(duì)一些抽象、枯燥的定義和知識(shí)點(diǎn)以及一些難懂的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解的時(shí)候，就可以借助多媒體設(shè)備將與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的影視音樂播放出來(lái)，從影視音樂中抽取知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)而讓學(xué)生從具體的實(shí)例中理解和掌握音樂知識(shí)，同時(shí)也有效利用了多媒體信息技術(shù)。除此之外，教師還可以為學(xué)生下載更多的影視音樂，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)放松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在聆聽優(yōu)美音樂旋律的同時(shí)學(xué)習(xí)到知識(shí)。
（二）將影視音樂有機(jī)地融入到音樂教學(xué)中。
影視音樂是一項(xiàng)綜合藝術(shù)，已逐漸成為人們生活中的一部分。無(wú)論是人們?cè)谏?、學(xué)習(xí)還是娛樂中，它都占據(jù)著重要地位。所以在這種時(shí)態(tài)下，音樂教師也應(yīng)該跟上時(shí)代的腳步，將影視音樂有機(jī)地融入到音樂教學(xué)中，使其作為一種教學(xué)手段，進(jìn)而促進(jìn)音樂教學(xué)的順利開展。融入影視音樂的.音樂教學(xué)會(huì)更容易被學(xué)生所接受，學(xué)生也更容易理解學(xué)習(xí)過(guò)程中一些難以理解的知識(shí)，并充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的主觀能動(dòng)性。首先，影視音樂能夠讓音樂教學(xué)變得更加感性，因?yàn)橐魳肥锹曇舻乃囆g(shù)，人們可以通過(guò)欣賞美妙的旋律，感受鮮明的節(jié)奏變化，進(jìn)而自我描繪音樂作品所塑造的藝術(shù)形象，同時(shí)還能對(duì)創(chuàng)作者所表達(dá)的豐富情感內(nèi)涵加以體會(huì)。而且對(duì)于人們來(lái)說(shuō)，欣賞音樂的重要手段就是聯(lián)想和想象，這樣的手段對(duì)于業(yè)余的音樂愛好者來(lái)說(shuō)是可以的，但是對(duì)于音樂專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，想要透徹地了解一部音樂作品，緊靠聯(lián)想和想象是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而且在音樂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞能力又是一項(xiàng)重要內(nèi)容，因此可以在一定程度上通過(guò)影視音樂來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鍛煉。而影視音樂讓音樂教學(xué)變得更加感性主要是指視唱練耳的感性化。對(duì)于音樂學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，視唱練耳是一門重要的技能理論課程，它主要是利用視唱和音樂聽記來(lái)對(duì)學(xué)生的音樂感覺進(jìn)行訓(xùn)練，進(jìn)而使得學(xué)生具備良好的思維感受能力。所以為了讓教學(xué)效果更加顯著，就可以對(duì)影視音樂加以充分利用。也就是說(shuō)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽覺訓(xùn)練的時(shí)候，讓學(xué)生在一定的記憶基礎(chǔ)上對(duì)一首旋律進(jìn)行聽記，如果需要聽記的旋律比較陌生，那么學(xué)生聽起來(lái)就會(huì)很費(fèi)力，但是教師如果為學(xué)生提供一首耳熟能詳?shù)挠耙曋黝}曲或者插曲，學(xué)生更容易投入到聽記的氛圍中，同時(shí)也能夠更輕松地完成聽記，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生視聽能力和思維感受能力的提高。而且在演唱一些影視金曲的時(shí)候，因?yàn)槟X海中不由自主地浮現(xiàn)影視作品的相關(guān)畫面，這樣學(xué)生能夠更加用心的體悟，找到演唱的感覺，從而讓自身的演唱帶有強(qiáng)烈的感情。其次，通過(guò)影視音樂導(dǎo)入聲樂的學(xué)習(xí)。因?yàn)閷?duì)于音樂來(lái)說(shuō)，聲樂更優(yōu)于樂器，這可以從“絲不如竹，竹不如肉”中得到體現(xiàn)。所以，教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，可以多收錄一些經(jīng)典的影視曲目，這些影視曲目往往都是人們耳熟能詳?shù)?，即使?jīng)過(guò)時(shí)代的變遷，仍然經(jīng)久不衰，這就說(shuō)明它們具有頑強(qiáng)的生命力。尤其是一些經(jīng)典的影視曲目朗朗上口、通俗易懂，能夠勾起學(xué)生的回憶，這樣更容易學(xué)習(xí)和演唱。就比如《我愛你，中國(guó)》這一首影視曲目，該首音樂作品可以說(shuō)是有一段歷史的，對(duì)于當(dāng)前喜愛流行歌曲的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一時(shí)期的歌曲可以算“老古董”了，但是這一首音樂作品卻仍然能夠被當(dāng)前的人們喜愛，這是因?yàn)殡娪皟?nèi)容帶給人們感動(dòng)，喚起了學(xué)生心中的愛國(guó)情懷。這樣的影視音樂引起學(xué)生的關(guān)注和興趣，進(jìn)而使得他們投入到聲樂學(xué)習(xí)中。
二、結(jié)語(yǔ)。
總而言之，影視音樂是音樂文化的一部分，它所具有的強(qiáng)烈吸引力和感染力，使其成為音樂教學(xué)中很好的一種教學(xué)方法。在音樂教學(xué)中，教師可以利用影視音樂使教學(xué)變得更加輕松，讓學(xué)生感受到音樂學(xué)習(xí)是一種享受，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣和積極性，同時(shí)也能夠提升學(xué)生的音樂鑒賞能力。
影視活動(dòng)課教案篇十
音樂是通過(guò)有組織的、在實(shí)踐上流動(dòng)的音響所形成的藝術(shù)形象或意境，來(lái)表達(dá)人們的情感，反映社會(huì)生活的藝術(shù)。詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文淺析影視音樂的形式。
影視作品中的音樂，決不能離開可視的屏幕形象，它只能作為影視藝術(shù)的一個(gè)輔助元素而存在，并且只有與影視的其他元素有機(jī)地結(jié)合在一起才能具有影視音樂的獨(dú)特價(jià)值。音樂的物質(zhì)材料是悅耳的樂音，它主要是通過(guò)聲波作用于人的聽覺;而電影的物質(zhì)材料是優(yōu)美的畫面，它主要是通過(guò)影像作用于人的視覺。
影視音樂就像星星和月亮，本身是一個(gè)存在物，但離開了影視劇就失去了作為影視音樂的存在價(jià)值。所有的成功和所有的藝術(shù)魅力都取決于影視劇本身的藝術(shù)魅力和價(jià)值。就像月亮、星星，失去了太陽(yáng)，就失去了所有的魅力和遐想。
畫內(nèi)音樂與畫外音樂這一對(duì)關(guān)系，是自有聲電影出現(xiàn)后就隨之產(chǎn)生的。畫內(nèi)音樂又叫有生源音樂或客觀音樂，它是在畫面內(nèi)可以看得到聲音來(lái)源的音樂，比如劇中人歌唱、彈琴(當(dāng)然，音樂片不在此例)，或者畫面中的收音機(jī)、錄音機(jī)、擴(kuò)音器等傳出的音樂。影片《馬路天使》的開場(chǎng)戲就是男主人公陳少平所在的樂隊(duì)為別人的婚禮吹吹打打，在鼓樂聲中，展示了大上海的都市風(fēng)貌，也交代了小陳和報(bào)販老王、歌女小紅的關(guān)系，把觀眾較快地帶到影片的規(guī)定情境里。畫內(nèi)音樂真實(shí)性較強(qiáng)，容易得到觀眾的認(rèn)同，在用紀(jì)實(shí)風(fēng)格拍攝的影片中，畫內(nèi)音樂運(yùn)用得比較多。
畫外音樂，是指在畫面上見不到聲音來(lái)源的音樂，絕大多數(shù)影視音樂都是畫外音樂。畫外音樂主要體現(xiàn)編導(dǎo)者的思想意圖，所以也被稱為主觀音樂。
影片中的畫內(nèi)音樂和畫外音樂是可以互相轉(zhuǎn)化的。有些影片的主題音樂是用畫內(nèi)音樂的形式呈示的，如英國(guó)影片《簡(jiǎn)?愛》，女主人公與男主人公羅切斯特第一次見面，應(yīng)羅切斯特的要求彈奏了一段鋼琴，她所彈奏的這段旋律也就成為全片的音樂主題。
影視活動(dòng)課教案篇十一
只作為參考簡(jiǎn)歷寫作方法。姓名：大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)一年以上工作經(jīng)驗(yàn)|男|26歲（1990年7月9日）居住地：北京電話：157******（手機(jī)）最近工作[7個(gè)月]公司：xx有限公司行業(yè)：多元化業(yè)務(wù)集團(tuán)公司職位：影視音樂制作人最高學(xué)歷學(xué)歷：本科專業(yè)：音樂學(xué)學(xué)校：中央音樂學(xué)院求職意向到崗時(shí)間：一個(gè)月之內(nèi)工作性質(zhì)：全職希望行業(yè)：多元化業(yè)務(wù)集團(tuán)公司目標(biāo)地點(diǎn)：北京期望月薪：面議/月目標(biāo)職能：影視音樂制作人工作經(jīng)驗(yàn)2014/11—/6：xx有限公司[7個(gè)月]所屬行業(yè)：多元化業(yè)務(wù)集團(tuán)公司事業(yè)部影視音樂制作人1.影視連續(xù)劇音樂創(chuàng)作錄音混音；2.個(gè)人音樂作品在中央電視臺(tái)地方電視臺(tái)部分海外電視臺(tái)的黃金時(shí)段長(zhǎng)期熱播；3.國(guó)際級(jí)音頻工作站操作；2013/7—2014/9：xx有限公司[1年2個(gè)月]所屬行業(yè)：多元化業(yè)務(wù)集團(tuán)公司事業(yè)部影視音樂制作人1.商務(wù)會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)翻譯陪同翻譯；2.實(shí)施大型廣告電視卡通節(jié)目的音樂制作項(xiàng)目；3.監(jiān)督節(jié)目的音樂制作進(jìn)度與質(zhì)量。教育經(jīng)歷2009/9—2013/6中央音樂學(xué)院音樂學(xué)本科證書（本文由大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)小篇為大家收集）2010/12大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)語(yǔ)言能力英語(yǔ)（良好）聽說(shuō)（良好）讀寫（良好）自我評(píng)價(jià)本人誠(chéng)實(shí)正直對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)吃苦耐勞善于創(chuàng)新敢于迎接挑戰(zhàn)及承擔(dān)責(zé)任富有工作熱情樂業(yè)敬業(yè)善于與人溝通營(yíng)造和諧的工作氛圍注重人性化管理能帶動(dòng)下屬充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神為公司創(chuàng)造效益！
影視活動(dòng)課教案篇十二
1.豐富多彩的影視音樂。2.學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》。
教學(xué)目標(biāo)。
2.初步學(xué)唱《讓我們蕩起雙槳》。
教學(xué)過(guò)程。
1.豐富多彩的影視音樂欣賞:播放錄音影視音樂《英雄兒女》《阿詩(shī)瑪》《冰山上的來(lái)客》《閃閃的紅星》等選段,聽后請(qǐng)同學(xué)回答問題。
3、再次播放有關(guān)音樂,請(qǐng)同學(xué)們復(fù)聽。并請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)有關(guān)電影的.劇情,教師補(bǔ)充。適當(dāng)介紹一下這些電影音樂的詞曲作者。
4、鞏固練習(xí):再次播放錄音,請(qǐng)同學(xué)把聽到的音響與歌曲、詞曲作者一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。
5、拓展練習(xí):交流展示自己了解的影視音樂。
2.學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》。
(1)教師簡(jiǎn)要介紹。
(2)播放錄音(或電影畫面),教師范唱一遍。
(3)跟著錄音或教師的琴聲學(xué)唱樂譜,注意弱起節(jié)奏的準(zhǔn)確性,強(qiáng)調(diào)進(jìn)入時(shí)的整齊。
(4)學(xué)唱第一樂段的歌詞,唱熟歌曲第一段。
(5)學(xué)唱其余兩段歌詞。
第二課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容:復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》;欣賞電視劇《大宅門》音樂選段《迎春》《紙風(fēng)車》,電影《英雄》音樂選段。
教學(xué)目標(biāo)。
1.通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》,進(jìn)一步提高學(xué)生演唱二聲部歌曲的能力。
2.初步了解影視音樂的意義和作用。
3.通過(guò)音樂小編輯,進(jìn)一步提高學(xué)生欣賞樂曲的能力,能注意到樂曲在配合畫面時(shí)的相輔相成作用,并能創(chuàng)造性地進(jìn)行包括模擬“音效”在內(nèi)的配音。
教學(xué)過(guò)程。
1.復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》。
2.欣賞《迎春》《紙風(fēng)車》。
(1)聆聽音樂,請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯惺堋?BR> (2)教師介紹樂曲是電視連續(xù)劇《大宅門》的配樂,介紹《大宅門》劇情。
(3)播放《大宅門》片段,邊看邊欣賞音樂。
(4)請(qǐng)學(xué)生談一談這兩段音樂分別表現(xiàn)了什么樣的情緒以及它們?cè)陔娨晞≈兴鸬淖饔谩?BR> (5)教師總結(jié)。
3.欣賞《風(fēng)》。
(1)聆聽音樂,請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯惺堋?BR> (2)教師介紹樂曲是電影《英雄》的配樂,介紹《英雄》劇情。
(3)播放《英雄》片段,邊看邊欣賞音樂。
(4)學(xué)生談?wù)勥@段音樂分別表現(xiàn)了什么樣的情緒以及它們?cè)陔娨晞≈兴鸬淖饔谩?BR> (5)與《迎春》《紙風(fēng)車》相比,這三段配樂有何不同?你更喜歡哪首作品?
(6)教師總結(jié)。
影視活動(dòng)課教案篇十三
1、分析學(xué)生對(duì)本冊(cè)知識(shí)的掌握情況，便于查漏補(bǔ)缺。
2、矯正試卷中存在的錯(cuò)誤，進(jìn)一步鞏固檢查過(guò)的知識(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問題的能力。
二、講評(píng)方法：
學(xué)生自主改錯(cuò)、教師講解、師生共同討論。
三、講評(píng)重點(diǎn)：
出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的部分。
四、講評(píng)過(guò)程。
（一）教師對(duì)試卷進(jìn)行總評(píng)：本次測(cè)試填空題12個(gè)，選擇題4個(gè)，讀圖題3個(gè)。題目難度較難。
（二）、學(xué)生自主改錯(cuò)：
學(xué)生對(duì)試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤自行改錯(cuò)，可以看課本，不會(huì)的向小組內(nèi)其他同學(xué)請(qǐng)教，仍然不會(huì)的在試卷上作出標(biāo)記。
（三）、各小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)本組的疑難問題并交給老師。
（四）教師針對(duì)問題較多的題目進(jìn)行講解，分析錯(cuò)誤原因。
1、填空題第2、7、8、9小題失誤較多，學(xué)生出錯(cuò)主要問題原因如下：
第一，基礎(chǔ)知識(shí)不熟。
第二，不會(huì)從試題中提取有效信息；
第三，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不注意知識(shí)的歸納與總結(jié)，因此在知識(shí)的。
對(duì)接上出現(xiàn)出錯(cuò)題。
2、讀圖題尤其是最后一大題失分最多，存在的問題有以下幾個(gè)方面：
（1）粗心大意；（2）不會(huì)學(xué)以致用；（3）不會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，不會(huì)用學(xué)過(guò)的地理知識(shí)去解決現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題。
3、以后應(yīng)注意的問題：
（1）關(guān)鍵是平時(shí)養(yǎng)成認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
（2）認(rèn)真審題。以后要注意認(rèn)真閱讀每一個(gè)題目，選擇題要看清題干，材料分析題要反復(fù)閱讀，弄清題意，看清要求。
（3）學(xué)會(huì)比較問題的異同。
（4）平時(shí)多進(jìn)行對(duì)地理知識(shí)的分析，提高分析問題解決問題的能力。
（5）注意書寫。以后要加強(qiáng)易混易錯(cuò)字的書寫練習(xí)，注意書寫工整。
五、修改百分卷。
學(xué)生針對(duì)自己的答卷進(jìn)行修改、查漏補(bǔ)缺并進(jìn)行鞏固。
六、學(xué)生進(jìn)一步從答卷中歸納出自己的失分原因及以后的注意事項(xiàng)。（即寫出自己的反思）。
教后反思：通過(guò)本節(jié)課講評(píng)，學(xué)生能較好的掌握本次測(cè)試卷上所考察的內(nèi)容，記憶、分析綜合問題的能力也有所提高。
影視活動(dòng)課教案篇十四
一年以上工作經(jīng)驗(yàn)|男|26歲(1990年7月9日)。
居住地：北京。
電話：157******(手機(jī))。
e-mail：
最近工作[7個(gè)月]。
公司：xx有限公司。
行業(yè)：多元化業(yè)務(wù)集團(tuán)公司。
最高學(xué)歷。
學(xué)歷：本科。
專業(yè)：音樂學(xué)。
學(xué)校：中央音樂學(xué)院。
求職意向。
到崗時(shí)間：一個(gè)月之內(nèi)。
工作性質(zhì)：全職。
希望行業(yè)：多元化業(yè)務(wù)集團(tuán)公司。
目標(biāo)地點(diǎn)：北京。
期望月薪：面議/月。
工作經(jīng)驗(yàn)。
/11—/6：xx有限公司[7個(gè)月]。
所屬行業(yè)：多元化業(yè)務(wù)集團(tuán)公司。
1.影視連續(xù)劇音樂創(chuàng)作，錄音混音;。
2.個(gè)人音樂作品在中央電視臺(tái)，地方電視臺(tái)，部分海外電視臺(tái)的黃金時(shí)段長(zhǎng)期熱播;。
3.國(guó)際級(jí)音頻工作站操作;。
/7—2014/9：xx有限公司[1年2個(gè)月]。
所屬行業(yè)：多元化業(yè)務(wù)集團(tuán)公司。
1.商務(wù)會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)翻譯，陪同翻譯;。
2.實(shí)施大型廣告，電視，卡通節(jié)目的音樂制作項(xiàng)目;。
3.監(jiān)督節(jié)目的`音樂制作進(jìn)度與質(zhì)量。
教育經(jīng)歷。
/9—2013/6中央音樂學(xué)院音樂學(xué)本科。
證書。
/12大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)。
語(yǔ)言能力。
英語(yǔ)(良好)聽說(shuō)(良好)，讀寫(良好)。
自我評(píng)價(jià)。
本人誠(chéng)實(shí)正直，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，吃苦耐勞，善于創(chuàng)新，敢于迎接挑戰(zhàn)及承擔(dān)責(zé)任，富有工作熱情，樂業(yè)敬業(yè)，善于與人溝通，營(yíng)造和諧的工作氛圍，注重人性化管理，能帶動(dòng)下屬充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，為公司創(chuàng)造效益!
影視活動(dòng)課教案篇十五
（一）充分利用多媒體等先進(jìn)的教學(xué)資源。
傳統(tǒng)的小學(xué)音樂課堂教學(xué)中，普遍存在一節(jié)課學(xué)習(xí)一首歌，老師逐句教唱，學(xué)生學(xué)唱的現(xiàn)象，教學(xué)中所用到的教學(xué)工具普遍是一只粉筆，一塊黑板，一架鋼琴，一本書，受學(xué)校經(jīng)濟(jì)條件和社會(huì)發(fā)展的制約，很少使用一些先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備如投影儀、電腦等。但隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)于教育的重視程度不斷提高，多媒體教學(xué)在全國(guó)大中小城市學(xué)校普及開來(lái)，小學(xué)音樂課堂教學(xué)由單調(diào)的“聽”變成“視聽”，使得音樂具有“可看性”[1]。當(dāng)教師在講解一些較枯躁難懂或抽象的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用多媒體設(shè)備借助互聯(lián)網(wǎng)讓學(xué)生觀看一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的電影片段，人物圖片，影像資料。這樣既可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，又可以讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍之中收獲知識(shí)。
影視音樂不同于純音樂作品之處在于它把音樂和畫面結(jié)合在一起，具有了試聽性，可使觀眾產(chǎn)生特定的審美感知。而對(duì)于小學(xué)階段學(xué)生來(lái)說(shuō)，動(dòng)畫電影更能夠引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在動(dòng)畫電影中，音樂可以抒發(fā)劇中卡通人物所不能傳達(dá)出的過(guò)于細(xì)膩的情感使人物形象變得更加飽滿；它可以營(yíng)造出與視覺畫面相符合的氛圍，加深并強(qiáng)化觀眾們的情感體驗(yàn)，使影片中的意境美得到體現(xiàn)。在對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)民族音樂的學(xué)習(xí)當(dāng)中，最具代表性的是我國(guó)五十年代經(jīng)典動(dòng)畫電影《驕傲的將軍》，該電影配樂全部采用民族管弦樂完成，《驕傲的將軍》的音樂效果特別采用了琵琶，京胡，揚(yáng)琴，嗩吶等具有代表性的民族器樂加以鑼鼓打擊樂相配合，民族風(fēng)味濃厚。片中動(dòng)畫主人公將軍無(wú)論是臉譜化造型還是動(dòng)作表現(xiàn)都借鑒了京戲人物的風(fēng)格特點(diǎn)，影片結(jié)尾，將軍驚慌失措時(shí)，琵琶古曲《十面埋伏》響起，畫面與音樂完美結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)觀賞充分體會(huì)中華民族音樂的魅力，同時(shí)在課堂教學(xué)當(dāng)中，可以運(yùn)用中國(guó)鼓、鑼讓學(xué)生邊觀看片中將軍舉重段落情節(jié)，根據(jù)故事情節(jié)變化，在演奏打擊樂的過(guò)程中表現(xiàn)出節(jié)奏變化。同時(shí)，可現(xiàn)場(chǎng)讓學(xué)生通過(guò)對(duì)電影人物動(dòng)作形態(tài)的模仿，體會(huì)京劇表演的神韻。在對(duì)于歐洲古典音樂的學(xué)習(xí)中，動(dòng)畫電影《貓和老鼠之約翰老鼠》一集，從片頭出現(xiàn)的《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》到片尾的《閑聊波爾卡》都大量運(yùn)用奧地利著名作曲家小約翰施特勞斯創(chuàng)作的作品進(jìn)行配樂，可愛的動(dòng)畫形象、故事情節(jié)的發(fā)展在優(yōu)雅流暢、富有動(dòng)感的圓舞曲配合中顯得生動(dòng)形象、妙趣橫生。特別是影片中杰瑞老鼠一聽到音樂就情不自禁的跳起華爾茲以及湯姆貓優(yōu)雅的演奏姿態(tài)，更是直觀的培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)于音樂的審美感受。而這些配樂都是由歐洲的室內(nèi)管弦樂完成的，磅礴大氣的交響樂對(duì)于小學(xué)階段學(xué)生來(lái)說(shuō)從理解學(xué)習(xí)上會(huì)有些難度，但是《約翰老鼠》動(dòng)畫中簡(jiǎn)單輕快的圓舞曲配樂，可以讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性去辨認(rèn)電影當(dāng)中的配樂都是由什么樂器所表現(xiàn)的。在名為《形影貓》的一集中，湯姆貓駕船出場(chǎng)所演唱的歌曲《桑塔露琪亞》是一首威尼斯船歌民歌，觀賞后，通過(guò)讓學(xué)生模仿湯姆貓演唱此曲，讓學(xué)生感受演唱美聲歌曲的表演狀態(tài)，同時(shí)體會(huì)國(guó)外民間歌曲的藝術(shù)魅力。
早在東晉陶潛《晉故征西達(dá)將軍長(zhǎng)史孟府君傳》與劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)識(shí)鑒》―六引《孟嘉別傳》中就記載了晉人桓溫問孟嘉的一段對(duì)話：“溫問：‘酒有何好？而卿嗜之。’又問：‘聽伎，絲不如竹，竹不如肉，何也？’答曰：‘漸近自然’?！倍渲小叭狻敝嘎晿罚@句話的意思是聲樂比樂器更擅于表達(dá)。在我國(guó)，電影音樂創(chuàng)作大多數(shù)承襲30年代以來(lái)電影音樂偏重電影歌曲的傳統(tǒng)，因此創(chuàng)作出一大批深受大眾喜愛的電影歌曲。這些歌曲膾炙人口被人們傳唱至今，說(shuō)明他們所具有的頑強(qiáng)生命力。如《讓我們蕩起雙槳》（劉熾曲，電影《祖國(guó)的花朵》插曲）《我們是共產(chǎn)主義接班人》（寄明曲，電影《英雄小八路》插曲）這些歌曲貼近歷史背景，具有朗朗上口、雅俗共賞、旋律優(yōu)美、通俗易懂的特點(diǎn)。所以在音樂教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)多收錄一些大家耳熟能詳?shù)膰?guó)內(nèi)影視經(jīng)典兒童歌曲，此外，每首影視金曲都是作者緊貼電影或電視劇的'主題、情節(jié)、場(chǎng)景而創(chuàng)作的。每一首歌曲都有特定的視覺畫面相配合。這樣學(xué)生演唱起來(lái)腦海中會(huì)浮現(xiàn)與歌曲所契合的畫面，學(xué)唱時(shí)對(duì)歌曲的體會(huì)更加深刻，更容易把握主題，從而達(dá)到更加良好的學(xué)習(xí)效果。
二、影視音樂融入小學(xué)音樂課堂教學(xué)因注意的問題。
（一）嚴(yán)格依據(jù)教材內(nèi)容，選材要適當(dāng)。
任何教學(xué)手段在課堂教學(xué)中所占的比重都要適當(dāng)，教師在教學(xué)中要適度運(yùn)用影視音樂資源，有些影視音樂片段較長(zhǎng)，學(xué)生會(huì)把注意力集中在電影情節(jié)當(dāng)中而忽視了音樂欣賞本身，這樣會(huì)讓學(xué)習(xí)效果適得其反，所以教師選擇的影視音樂片段要緊扣教材內(nèi)容。
（二）所選影視作品內(nèi)容要符合少年兒童身心發(fā)展影視音樂進(jìn)入小學(xué)音樂教學(xué)是一種新的嘗試。這種聽覺與視覺雙向結(jié)合的教學(xué)方式也對(duì)教師在備課階段提出了新的要求，教師在挑選影視音樂素材時(shí)要嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)少年兒童身心健康產(chǎn)生負(fù)面影響的情節(jié)內(nèi)容絕不采用。
三、結(jié)語(yǔ)。
將影視音樂融入到小學(xué)音樂教學(xué)中來(lái)主要做到：創(chuàng)造輕松愉悅的音樂教學(xué)環(huán)境，充分利用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；將影視音樂作為一種教學(xué)手段；總之，影視音樂在音樂教學(xué)中是一種新的嘗試，它會(huì)對(duì)音樂教學(xué)帶來(lái)了積極的影響。教育部門和教師一定要認(rèn)識(shí)到影視音樂在音樂教學(xué)中的作用，及時(shí)、適當(dāng)?shù)膶⒂耙曇魳方虒W(xué)引入到音樂課堂之中。
影視活動(dòng)課教案篇十六
第一課時(shí)：學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》。
第二課時(shí)：欣賞《迎春》《紙封車》《風(fēng)》。
1、能夠?qū)τ耙曇魳返囊饬x和作用有初步的了解。
2、能用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》，合唱時(shí)做到二聲部諧和。
3、進(jìn)一步提高欣賞樂曲的能力，能注意到樂曲在配合畫面時(shí)相輔相成的作用，并能創(chuàng)造性地進(jìn)行包括模擬“音效”在內(nèi)的配音。
（一）教具。
鋼琴、錄音機(jī)、影碟機(jī)，有關(guān)樂譜及卡片。
（二）圖片、音像資料。
歌曲《讓我們蕩起雙槳》的合唱帶、伴奏帶，欣賞曲目錄音帶以及音樂活動(dòng)錄音帶。
電影《祖國(guó)的花朵》《英雄》、電視劇《大宅門》以及部分影片錄像。
本單元重點(diǎn)：
對(duì)歌曲《讓我們蕩起雙槳》歌詞和曲譜的理解與掌握，演唱時(shí)需要注意聲情并茂，二聲部要整齊和諧。
本單元難點(diǎn)：
為畫面配樂的活動(dòng)。
教學(xué)內(nèi)容：
2、學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》。
教學(xué)目標(biāo)：
2、初步學(xué)唱《讓我們蕩起雙槳》。
3、分聲部練習(xí)二部合唱部分。
教學(xué)過(guò)程：
師：同學(xué)們，你們還了解哪些影視音樂？可以唱給我們聽聽嗎？
2、學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》。
（1）師：今天我們學(xué)唱的歌曲是《讓我們蕩起雙槳》。這首歌曲也是一首電影插曲。因?yàn)殡娪芭臄z的年代比較久遠(yuǎn)，我們很多人可能不太了解。下面老師先給同學(xué)們介紹一下這部電影的故事情節(jié)。
（2）教師簡(jiǎn)要介紹。
（3）師：下面請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照樂譜，我們先來(lái)聽一聽這首歌曲的錄音。
教學(xué)內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》。
2、欣賞電視劇《大宅門》音樂選段《迎春》《紙風(fēng)車》，電影《英雄》音樂選段。
3、音樂小編輯。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》，進(jìn)一步提高學(xué)生演唱二聲部歌曲的能力。
2、初步了解影視音樂的意義和作用。
3、通過(guò)音樂小編輯，進(jìn)一步提高學(xué)生欣賞樂曲的能力，能注意到樂曲在配合畫面時(shí)的相輔相成作用，并能創(chuàng)造性地進(jìn)行包括模擬“音效”在內(nèi)的配音。
教學(xué)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》。
師：這節(jié)課我們先復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》，請(qǐng)大家分成兩組，分別演唱高、低聲部。在演唱時(shí)，請(qǐng)大家注意音準(zhǔn)以及兩個(gè)聲部的和諧，而且要唱得優(yōu)美些。
生：演唱歌曲。
2、欣賞《迎春》《紙風(fēng)車》。
（1）聆聽音樂，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯惺堋?BR> （2）教師介紹樂曲是電視連續(xù)劇《大宅門》的配樂，介紹《大宅門》劇情。
（3）播放《大宅門》片段，邊看邊欣賞音樂。
（4）請(qǐng)學(xué)生談一談這兩段音樂分別表現(xiàn)了什么樣的情緒以及它們?cè)陔娨晞≈兴鸬淖饔谩?BR> （5）教師總結(jié)。
3、欣賞《風(fēng)》。
（1）聆聽音樂，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯惺堋?BR> （2）教師介紹樂曲是電影《英雄》的配樂，介紹《英雄》劇情。
（3）播放《英雄》片段，邊看邊欣賞音樂。
（4）請(qǐng)學(xué)生談一談這段音樂分別表現(xiàn)了什么樣的情緒以及它們?cè)陔娨晞≈兴鸬淖饔谩?BR> （5）與《迎春》《紙風(fēng)車》相比，這三段配樂有何不同？你更喜歡哪首作品？為什么？
（6）教師總結(jié)。
4、音樂小編輯。
請(qǐng)同學(xué)自由組合，分別為這四個(gè)場(chǎng)景配樂，并增加模擬音效。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作并表演。
隨筆：初步了解了影視音樂的意義和作用。積極參加創(chuàng)編活動(dòng)。
影視活動(dòng)課教案篇十七
題目：“學(xué)會(huì)感恩，感恩是一種美德”
現(xiàn)在的學(xué)生，普遍患有“情感冷漠癥”。對(duì)父母之恩，熟視無(wú)睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無(wú)厭者有之，以怨報(bào)德者亦有之，唯獨(dú)知恩圖報(bào)者鮮有之。那么對(duì)父母無(wú)情無(wú)義之人，對(duì)師長(zhǎng)、集體就更不會(huì)有情有義了。因此。通過(guò)本次班會(huì)，努力喚回學(xué)生回報(bào)愛心的良知，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)體悟，懂得“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”的道理。讓學(xué)生明白心存感恩，就能理智地面對(duì)人生旅途中的一切挫折和不幸。心存感恩，有利于良好的人際關(guān)系的建立。感恩是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。
設(shè)想與構(gòu)思在這節(jié)班會(huì)里，利用多媒體課件，播放愛與被愛的畫面，講述世間愛的偉大、無(wú)私。通過(guò)討論，讓學(xué)生體悟自己身邊的愛和如何回報(bào)愛，講述他的感悟。在過(guò)程中，配以歌曲和詩(shī)歌朗誦深化愛的意義。通過(guò)整節(jié)班會(huì)，教育學(xué)生知足惜福，心存感恩，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，以坦蕩的心境、開闊的胸懷來(lái)應(yīng)對(duì)生活中的酸甜苦辣。讓感恩成為一種生活態(tài)度，一種美德。
活動(dòng)過(guò)程一、引入
孟郊《游子吟》導(dǎo)入（課件）
畫面一：無(wú)論你身在何地，有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她；有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報(bào)？？這個(gè)人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。
畫面二：父愛是山，無(wú)論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；父愛是路，無(wú)論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點(diǎn)迷津，護(hù)你一路走好。
畫面四：20xx年8月，5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕帶著相機(jī)、背著鼓囊囊的背包，啥也沒想“咚”的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間，童童流著眼淚說(shuō)：“媽，我以為我死了呢?！眲⒀嘌蹨I倏地流下來(lái)，“兒子，你是媽媽的全部?！?0xx年2月，60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴胡立新：“什么比你的命還重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！
畫面五：20xx年11月，撫順勞動(dòng)公園內(nèi)，陶女士一抬頭，突然發(fā)現(xiàn)兒子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回來(lái)已經(jīng)來(lái)不及了！陶女士猛地把雙手伸進(jìn)了黑熊的嘴里，一只手代替兒子的小手“喂”給黑熊，另一只手護(hù)住兒子的小手，拼命地從黑熊的嘴中往外奪。20xx年2月，成都生意人黎文鋼一家四口乘坐的出租車沖進(jìn)東風(fēng)渠。絕望的掙扎中，黎文鋼艱難地打碎了窗玻璃，準(zhǔn)備拉著爸爸媽媽逃生。瀕臨死亡時(shí)，父母使勁地掰開兒子的手，把他推出車窗。
畫面六：在親情的觀念里，磨難顯得是那么的微不足道，那么的不可怕。愛的道路有時(shí)只有一個(gè)理念，那就是：讓我們愛著的人幸福。
學(xué)生發(fā)言：說(shuō)說(shuō)你感受到的身邊的愛
但父親/永遠(yuǎn)是我心底的依靠永遠(yuǎn)/是我心中的天地我親愛的父親我好想拉著你的手
就像小時(shí)候望著你慈祥的臉龐心底涌出無(wú)限的依戀親愛的父親雖然我沒有對(duì)您說(shuō)/我愛您
您轉(zhuǎn)身的背影里我感受到了堅(jiān)韌從您堅(jiān)實(shí)的雙肩上我看到了生活的力量就是再苦/再累
您的臉上/總是掛著溫馨不聲不響您的眼角平添了皺紋我的父親我最尊敬的人啊
人間的甘甜有十分您只嘗了三分這輩子做你的兒子我沒有做夠央求您呀下輩子還做我父親
畫面一：古人說(shuō)得好：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。
如今，“學(xué)會(huì)感恩”已經(jīng)被寫進(jìn)了20xx年8月3日正式頒布的新版本上海市《中學(xué)生守則》，成了中學(xué)生必須要遵守的行為規(guī)范。
畫面二：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，本性純正，孝敬父母，是一位有名的孝子。他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格，稍微有點(diǎn)過(guò)失，就舉杖揮打。有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然傷心哭泣。他母親覺得奇怪，問道：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體衰退，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不甘心忍受。”說(shuō)明了他非常孝敬母親。
畫面三：花木蘭孝敬父母，女扮男裝，代替父親出征打仗，奮戰(zhàn)殺場(chǎng)十二年。畫面四：朱德對(duì)母親非常敬愛，在他的《母親的回憶》中感謝母親教給他的生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志。畫面五：20xx年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國(guó)得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。
畫面六：老師的心，和父母一樣。父母給了你生命，老師給了你靈魂。父母給了你肉體，老師給了你思想?；顒?dòng)過(guò)程愿天下的孩子孝順父母，愿天下的學(xué)子愛戴老師。
學(xué)生思考發(fā)言：你要如何回報(bào)身邊的恩情。
感激生育你的人，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命；感激撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)。
感激幫助你的人，因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^(guò)難關(guān)。感激關(guān)懷你的人，因?yàn)樗麄兘o你溫暖。
感激鼓勵(lì)你的人，因?yàn)樗麄兘o你力量。感激教育你的人，因?yàn)樗麄冮_化你的蒙昧。
感激藐視你的人，因?yàn)樗X醒了你的自尊；感激遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立。
凡事感激。學(xué)會(huì)感激。感激一切使你成長(zhǎng)的人！
在水中放進(jìn)一塊小小的明礬，就能沉淀所有的渣滓；如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多的浮躁、不安，消融許多的不滿與不幸。感恩會(huì)使生活變得更加美好。
活動(dòng)反思此次活動(dòng)課過(guò)程中，學(xué)生都心潮起伏，一些學(xué)生還淚流滿面。對(duì)學(xué)生觸動(dòng)很大，收到了很好的效果。通過(guò)學(xué)生的發(fā)言，可以看出他們初步懂得了“受人點(diǎn)滴之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”的道理。學(xué)生受益匪淺。
影視活動(dòng)課教案篇十八
高一年級(jí)。
音樂鑒賞。
1、能認(rèn)真欣賞本課的影視音樂，了解影視的發(fā)展過(guò)程，對(duì)影視音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、能區(qū)分主題歌、插曲、主題音樂及場(chǎng)景音樂。
3、了解和熟悉經(jīng)典的電影音樂，并能哼唱出你喜歡的電影主題音樂（主題歌）。
一、導(dǎo)入。
觀看一段經(jīng)典電影視頻《咒怨》（恐怖電影），我將播放兩遍，第一遍是不帶聲音的，第二遍的帶聲音的，讓學(xué)生說(shuō)出這兩遍的區(qū)別。
讓學(xué)生感受到在影視中，音樂的作用及重要性。
1、默片（無(wú)聲）時(shí)期。
2、起飛時(shí)期。
3、專業(yè)化時(shí)期。
概念（在影視作品中出現(xiàn)的音樂叫影視音樂）。
互動(dòng)環(huán)節(jié)（課前考考你）。
激發(fā)學(xué)生的探索欲望。
（一）、影視歌曲。
1、主題歌——《泰坦尼克號(hào)》。
劇情簡(jiǎn)介：（引導(dǎo)學(xué)生回憶）。
電影《泰坦尼克號(hào)》是根據(jù)1912年4月10日，泰坦尼克號(hào)在北大西洋撞上冰山后，整艘船沉沒大海的真實(shí)海難改編而成。
這部影片空前地賣座，全球票房收入為18億3540萬(wàn)美元,位居全球歷史票房的第二名，僅次于詹姆斯·卡梅隆指導(dǎo)的另一部影片，于2009年上映的《阿凡達(dá)》。
由席琳·迪翁演唱的'《泰坦尼克號(hào)》主題曲《myheartwillgoon》，創(chuàng)造了流行音樂歷史上最大單曲唱片的銷量紀(jì)錄1800萬(wàn)，堪稱英文歌的經(jīng)典之作。
（觀看視頻）。
這首主題歌在劇中幾次出現(xiàn)的所表達(dá)的含義。
補(bǔ)充：用音樂表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)社會(huì)的等級(jí)差別，以及生活環(huán)境、生活習(xí)俗的差異。
2、插曲——《我以為》。
觀看視頻引申插曲的概念。
1、主題音樂——《辛德勒的名單》主題曲。
劇情簡(jiǎn)介：（加強(qiáng)對(duì)音樂的理解）。
主題音樂——是一段完整的音樂段落，能表達(dá)一定的思想感情、性格特點(diǎn)，是影視劇的核心音樂，與主題歌一樣，它對(duì)影視劇內(nèi)容、思想情感和人物形象有揭示和深化作用，并起到貫穿全劇劇情、統(tǒng)一作品藝術(shù)風(fēng)格的作用。
設(shè)置問題：音樂在影片中起什么作用？
（具有貫穿發(fā)展的作用，具有推動(dòng)劇情發(fā)展的意義。主題音樂在劇情中是多次出現(xiàn)，形成貫穿發(fā)展的連續(xù)性。）。
《辛德勒名單》配樂的主題結(jié)構(gòu)完整，是常見的三部曲式。在短短的憂傷的引子之后，小提琴如泣如訴地奏出了主題樂段。這貫穿在全片中的哀婉動(dòng)人的旋律，完全游離于畫面之外，從宏觀的角度刻劃了一災(zāi)難深重的民族的心理歷程。
聆聽樂曲，感受樂曲的情緒。
結(jié)合畫面，欣賞影片中第一次完整出現(xiàn)主題音樂的片段。
2、背景音樂（場(chǎng)景音樂）——《辛德勒的名單》之《只差一步》。
這部影片插入了大量的背景音樂，在舞會(huì)上的這首《只差一步》卡洛斯·加德爾garde這首華麗而高貴動(dòng)人的探戈名曲，出現(xiàn)在眾多電影配樂中，是阿根廷探戈舞曲的極致代表，也是全世界樂迷所最為熟知而深深愛上探戈旋律。
這首tango風(fēng)格的曲子，曲式為abab，首段呈現(xiàn)慵懶以及幽默的。
口吻，進(jìn)入到b段轉(zhuǎn)小調(diào)，轉(zhuǎn)而呈現(xiàn)激情的感覺，接著又轉(zhuǎn)回大調(diào)。由小提琴和口琴作對(duì)位和聲的表現(xiàn)。兩個(gè)部分那種前后矛盾而又錯(cuò)落有致的風(fēng)格充分的展現(xiàn)了探戈舞中兩人配合的默契。
（設(shè)置問題）這首曲子出現(xiàn)在劇中又有怎樣的感覺呢？
四、隨堂測(cè)驗(yàn)。
聆聽一段音頻回答音樂片段在影片中屬于什么題材？
五、課堂小結(jié)。
影視音樂在影視作品中有哪些作用？
1、塑造人物形象。
2、推動(dòng)劇情的發(fā)展。
3、渲染氣氛。
影視活動(dòng)課教案篇一
1、指導(dǎo)思想：
2、學(xué)情分析：
高一學(xué)生對(duì)于影視作品有一定的了解度，而對(duì)于影視音樂只能說(shuō)是一知半解，因此，選擇比較經(jīng)典的影視音樂進(jìn)行分析說(shuō)明，能夠減少對(duì)影片本身劇情介紹的過(guò)程，營(yíng)造特殊音樂氛圍，引發(fā)學(xué)生的有意注意。
【設(shè)計(jì)意圖】：富有個(gè)性的歌聲和的畫面一出現(xiàn)在大屏幕上，一下子吸引了學(xué)生的全部注意力，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也為本課的學(xué)習(xí)作了鋪墊。
從師生對(duì)話的交流方式開始，通過(guò)媒體展示學(xué)生電影《音樂之聲》另一段音樂《雪絨花》和影視畫面。讓學(xué)生體會(huì)電影具有感染力，音樂在電影中起了十分重要的作用。
【設(shè)計(jì)意圖】：利用多媒體教學(xué)軟件，讓學(xué)生對(duì)電影歌曲有一個(gè)初步的聽覺體驗(yàn)，以及從歌曲所傳遞的情感信息去初步體會(huì)電影中音樂的作用，這樣不僅給了學(xué)生一個(gè)直觀而豐富的畫面和音響，而且輕而易舉地把學(xué)生引入了課題，從而引發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的'欲望。
1、演唱《雪絨花》，
a、學(xué)生了解分析這首歌曲在電影中的作用（在影片《音樂之聲》出現(xiàn)了兩次，另一次是在一個(gè)晚會(huì)上出現(xiàn)的，它更令人激動(dòng)，讓劇場(chǎng)里聽眾的心都沸騰了，人們一起高唱，歌聲使敵人感到恐懼。）。
b、討論引出影視音樂的作用之一：對(duì)故事情節(jié)的烘托作用。
2、辨析兩部電視連續(xù)劇的主題歌曲（音畫故意配亂）。
a自主討論。
1、學(xué)生分組進(jìn)行分析討論。要求從歌曲的歌詞、情緒、音色、音樂風(fēng)格和特點(diǎn)，及與各自的影視作品之間的內(nèi)在聯(lián)系入手，分析歌曲。討論時(shí)記錄，以便各組交流。
2、各組代表發(fā)言，其他組員補(bǔ)充。
b探討小結(jié)。
以小組為單位，根據(jù)表格和其他學(xué)生喜歡的主題歌曲以及影片討論“主題音樂的作用”以及影視音樂“與影視劇的關(guān)系”
【設(shè)計(jì)意圖】影視音樂最大的優(yōu)勢(shì)是隨著電影電視的播放而廣為流傳，相比較而言《西游記》是學(xué)生最為喜愛的電視劇，其中的歌曲《敢問路在何方》也是學(xué)生一首較為熟悉的歌曲，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在逐步培養(yǎng)學(xué)生分析和理解影視音樂在影視作品中的作用，并通過(guò)小組討論，增強(qiáng)學(xué)生的對(duì)音樂的感知力、想象力和交往能力。給學(xué)生一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生很自信地用自己的語(yǔ)言表述著他所理解的故事內(nèi)容，教師再加以不斷鼓勵(lì)的話，學(xué)生的自信心會(huì)很足，繼而調(diào)動(dòng)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)生的欲望。
小結(jié)：大多數(shù)的影視主題音樂都是展現(xiàn)本劇主題的重要手段之一，它能生動(dòng)形象地塑造出劇中主要人物的形象和個(gè)性，同時(shí)它也能讓觀眾在欣賞歌曲的同時(shí)聯(lián)想到劇情的內(nèi)容。
2、討論“如何為電影配樂”，并歸納。
（為電影配樂時(shí)，所配音樂一定要與故事情節(jié)相統(tǒng)一，與人物形象及心理活動(dòng)要一致，對(duì)故事情節(jié)起烘托作用。）。
出發(fā)，讓學(xué)生情動(dòng)于中、有感而發(fā)，表達(dá)自己對(duì)作品的感悟。讓學(xué)生做自己學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生的主體意識(shí)、能動(dòng)性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展，尊重學(xué)生的體驗(yàn)，因?yàn)槟鞘菍W(xué)生最真實(shí)的情感表露，繼而會(huì)有更大收獲。
3、欣賞《貓和老鼠》中的一個(gè)片斷，學(xué)生根據(jù)自己的判斷和理解，發(fā)揮想象對(duì)其進(jìn)行音樂風(fēng)格、旋律、速度、力度等方面的編創(chuàng)，并作現(xiàn)場(chǎng)配音的嘗試。
4、師：小結(jié)，對(duì)有突出表現(xiàn)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。播放原聲音樂，進(jìn)一步感受主題音樂與劇中人物形象之間的緊密聯(lián)系。
【設(shè)計(jì)意圖】：在音樂教學(xué)中，音樂創(chuàng)新活動(dòng)可以說(shuō)是最具體、最有效的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法之一，通過(guò)音樂探究活動(dòng)既培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)音樂的感受、理解和表現(xiàn)能力，也豐富了學(xué)生的音樂想象力、鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造力，從而對(duì)開發(fā)學(xué)生的思維能力起著積極的作用。
通過(guò)今天的影視音樂欣賞，我們發(fā)現(xiàn)，恰當(dāng)?shù)囊魳贩旁谀睦?，哪里的畫面就?huì)生輝，音樂在影視中的作用也各有不同，音樂是美妙的，學(xué)會(huì)欣賞它是其樂無(wú)窮。
影視活動(dòng)課教案篇二
通過(guò)講故事活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾說(shuō)話的能力、形象思維能力；培養(yǎng)同學(xué)們說(shuō)話大方、口齒清楚的好習(xí)慣，盡快提高他們的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)提示
講故事是一項(xiàng)有益、有趣的活動(dòng)。在召開故事會(huì)之前，要選好故事，最好同學(xué)們自己學(xué)習(xí)編寫故事，所編的故事體現(xiàn)連貫性、曲折性和趣味性。
要講好故事，必須注意如下幾點(diǎn)：
1、要精心選擇故事材料。
（1）趣味性。講故事是一種娛樂性活動(dòng)，因此不能沒有趣味。但是，有些故事的"趣味"很庸俗，例如，嘲諷有生理缺陷的人，譏笑天生弱智的人等，乍聽起來(lái)，覺得有趣，稍加思索，留下的都是苦澀。
（2）善意性。我國(guó)古代把講故事叫做"說(shuō)善書"，講故事是為了勸人"行善"。雖然，我們現(xiàn)在不再用"說(shuō)善書"這種做法，但講故事的目的仍然應(yīng)該是善意的。
（3）短小性。講故事不能像作大報(bào)告一樣長(zhǎng)篇大論，也不能像電視連續(xù)劇那樣。今天講不完，明天接著講。故事像"獨(dú)幕劇"，只說(shuō)一件事，不蔓不枝。
2、要培養(yǎng)良好的講故事的心理素質(zhì)。
同學(xué)們要在故事晚會(huì)上面向眾多同學(xué)講故事，其心理障礙是"怯場(chǎng)"的心理。一是要增強(qiáng)自信心。二是要排除雜念。
3、要重視講故事的技巧。
（1）控制說(shuō)話速度。多數(shù)同學(xué)平時(shí)說(shuō)話有兩個(gè)偏向，太快，不流暢，這都是講故事的大忌。因此，同學(xué)們要學(xué)會(huì)控制說(shuō)話速度。
（2）交換說(shuō)話語(yǔ)調(diào)。要想繪聲繪色地再現(xiàn)故事中人物性格、場(chǎng)景、氣氛，必須學(xué)會(huì)變換說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)。
（3）調(diào)節(jié)語(yǔ)音量。聲音的大小決定于二個(gè)方面：一是依據(jù)面和聽眾多少而定；二是依故事情節(jié)而定。
活動(dòng)步驟：
1、舉辦班級(jí)故事會(huì)，交代活動(dòng)方式及規(guī)則。
（1）故事會(huì)以比賽方式進(jìn)行，可利用課外活動(dòng)和周末晚會(huì)時(shí)間開展活動(dòng)。參賽者由每組選派2－3名選手。
（2）比賽內(nèi)容。故事分"必講"和"選講"兩種。必講故事源于課本，通過(guò)抽簽而定，選講內(nèi)容，由參賽者自定，時(shí)間5分鐘為宜。
2、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
總分為200分"必講"類100分，選講100分。
（1）態(tài)度大方20分；
（2）口齒清楚20分。
（3）說(shuō)話流暢20分；
（4）說(shuō)話速度20分。
（5）語(yǔ)調(diào)變換20分。
故事結(jié)束時(shí)，由評(píng)委報(bào)總分名次，由教師總結(jié)，適當(dāng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
1、在《故事會(huì)》、《故事大王》、《三百五十夜》等故事書選取有意義而又生動(dòng)有趣的故事閱讀。
2、回憶整理平時(shí)閱讀到或聽到的故事。
影視活動(dòng)課教案篇三
通過(guò)案例教學(xué)使學(xué)生明確在人生的道路上，難免會(huì)有挫折，關(guān)鍵是如何面對(duì)挫折。獲得成功在于不斷開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，不畏艱難，頑強(qiáng)拼搏，勇于挑戰(zhàn)自我，才能步向成功。
(一)餅干的形成。
當(dāng)船主烤完魷魚，他馬上把糖稀面糊的混合物放在灼熱的鐵板上——奇跡出現(xiàn)了。這些經(jīng)過(guò)雨水浸泡而有些發(fā)酵的混合物，很快被烤熟并意外地膨化開來(lái)。拿起一品嘗，這個(gè)正苦于開發(fā)不出新產(chǎn)品的食品加工商激動(dòng)得跳了起來(lái)……從此，世界上多了一種酥甜可口、風(fēng)味獨(dú)特而便于儲(chǔ)運(yùn)和攜帶的新式食品——餅干。
討論后得出結(jié)論：
挫折孕育著成功。在人生的道路上，挫折和失敗在所難免，但這并不可怕，可怕的是在挫折和失敗面前萬(wàn)念俱灰，停下前進(jìn)的腳步，其實(shí)只要堅(jiān)定信心，變換思維角度，從挫折和失敗中汲取教訓(xùn)，增長(zhǎng)才智，就能渡過(guò)難關(guān)，再獲成功。
(二)下崗夫妻打造“中國(guó)肯德基”
家住山東省肥城市的一對(duì)下崗夫妻尹詩(shī)和晁鳳芹在離開自己心愛的職業(yè)后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的痛苦思索，硬是在競(jìng)爭(zhēng)激烈的飲食行業(yè)中，殺出一條路，創(chuàng)辦了獨(dú)具特色的“開口笑”水餃有限公司，風(fēng)靡全國(guó)。在一年多的時(shí)間里，該有限公司已經(jīng)發(fā)展為擁有固定資產(chǎn)超千萬(wàn)、品種100多種、全國(guó)加盟連鎖店150多家。他們說(shuō)：“我們就是要打造中國(guó)肯德基?！?BR> 討論后得出結(jié)論：
一個(gè)企業(yè)的成功在于創(chuàng)新，一個(gè)人事業(yè)的成功也在于不斷創(chuàng)新，“開拓創(chuàng)新”是成功的必要條件。下崗職工尹詩(shī)和晁鳳芹夫婦創(chuàng)辦“開口笑”水餃有限公司的成功事例再次充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。青少年時(shí)期是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探索精神的最佳階段，要培養(yǎng)和保持開拓進(jìn)取、敢于創(chuàng)新的品格，就要確定正確的進(jìn)取目標(biāo)，不斷的激勵(lì)自己，不怕困難，不俱失敗，永不停步。
(三)無(wú)臂英雄——何軍權(quán)。
20xx年10月，在雅典第十二屆殘奧會(huì)上，一位失去雙臂的中國(guó)運(yùn)動(dòng)員勇奪四枚金牌，三破世界記錄，聲震泳壇，為國(guó)爭(zhēng)了光。他，就是被媒體稱作“無(wú)臂英雄”的殘疾運(yùn)動(dòng)員何軍權(quán)。
何軍權(quán)是湖北荊門籍人，他不到3歲時(shí)，就被電擊斷了雙臂，但他沒有自暴自棄，而是學(xué)習(xí)用腳翻書寫字，學(xué)會(huì)獨(dú)立。失去雙臂的他卻對(duì)游泳感興趣，并很快學(xué)會(huì)了游泳，14歲時(shí)被省體委選中。他暗下決心，一定要在游泳這片天地里書寫燦爛的人生，為國(guó)爭(zhēng)光。為了煉就過(guò)硬的本領(lǐng)，他克服了身體殘疾、疾病、嚴(yán)寒、酷暑等困難，挑戰(zhàn)極限，戰(zhàn)勝自我，刻苦訓(xùn)練。他平均每天要在水中訓(xùn)練4個(gè)多小時(shí)，已足足訓(xùn)練了8年。迄今為止，他共獲得省級(jí)以上金牌26枚，在國(guó)際比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)，為祖國(guó)贏得了榮譽(yù)。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。何軍權(quán)之所以能夠取得如此輝煌的成績(jī)，其根本原因就在于他具有胸懷大志、為國(guó)爭(zhēng)光的精神，具有百折不撓、自強(qiáng)不息的毅力，具有挑戰(zhàn)極限、戰(zhàn)勝自我的品質(zhì)。青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望，承擔(dān)著未來(lái)建設(shè)祖國(guó)的重任，在實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化這一宏偉目標(biāo)的過(guò)程中，必定會(huì)遇到許多困難和挫折。因此，我們必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志，并能夠在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中自覺、果斷、堅(jiān)韌、自強(qiáng)，始終目標(biāo)如一，不怕挫折，頑強(qiáng)奮斗，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化多做貢獻(xiàn)。
使學(xué)生懂得人生難免有挫折，面對(duì)困難、挫折要勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，不斷開拓進(jìn)取，挑戰(zhàn)自我，獲得成功。并使學(xué)生達(dá)到情感升華，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，自覺、果斷、堅(jiān)韌、自強(qiáng)，立志成才，報(bào)效祖國(guó)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
影視活動(dòng)課教案篇四
1、激發(fā)幼兒熱愛自然情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣。
2、利用落葉展開想象，鍛煉幼兒的創(chuàng)造性及動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3、培養(yǎng)幼兒的親情感及口語(yǔ)表達(dá)能力。
1、多種形狀、顏色、大小不同的樹葉若干。
2、畫紙、剪刀、水彩筆。
3、音樂《小樹葉》
4、落葉圖片
（一）觀察落葉
帶領(lǐng)幼兒觀察深秋的自然景色，從氣溫、農(nóng)作物、樹葉變化，感受秋天快要過(guò)去了。重點(diǎn)組織幼兒觀看小樹葉從樹上落下來(lái)的情景，并讓幼兒來(lái)揀落葉，追落葉。把揀到的落葉分開來(lái)拿，干落葉在右手，未干落葉在左手。
（幼兒在揀落葉過(guò)程中，來(lái)分辨干落葉和未干落葉，鍛煉幼兒在不限落葉的形狀、大小、顏色等來(lái)分類。）
（二）欣賞落葉
欣賞手重落葉形狀、顏色，區(qū)別干落葉與未干落葉的特征。
（通過(guò)觀察，幼兒發(fā)現(xiàn)干落葉的形狀卷曲、不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落葉的形狀平坦、美麗，顏色呈黃色、黃綠色、紅色等，葉脈柔軟、有水分，把它放在手中一握，伸展開，還和原來(lái)一樣。）
（三）展開幼兒想象
1、引導(dǎo)幼兒討論，你還見過(guò)什么樣的落葉，說(shuō)一說(shuō)它們的形狀、顏色等，它們?yōu)槭裁绰淙~？激發(fā)幼兒的求知欲。
2、觀看圖片，教師準(zhǔn)備一些落葉樹的落葉情景及落葉原因，進(jìn)行講解。
（通過(guò)想象與觀察欣賞，幼兒了解到，秋天來(lái)了，樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來(lái)，這樣的樹叫落葉樹，也叫闊葉樹。）
（四）落葉的利用
1、通過(guò)談話，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出落葉的用途。（落葉可以做什么？）
2、幼兒進(jìn)行操作：
請(qǐng)幼兒利用落葉大膽想象，進(jìn)行自由操作，做出自己喜歡的作品。
（1）、利用手中的未干落葉，編手工制品，如：小碗、小勺子、匙子、小船等，并讓幼兒自由編制，展開想象編自己喜歡的作品，創(chuàng)編新的作品。
（通過(guò)編制，鍛煉幼兒小手的靈巧，幼兒興致很高，并展開想象、開發(fā)思維、大膽創(chuàng)編落葉作品。）
（2）利用落葉來(lái)粘貼作品，教師不限制幼兒粘貼內(nèi)容，幼兒大膽想象，自由創(chuàng)意來(lái)粘貼自己喜歡的作品，要求幼兒保持畫面整潔。
（讓幼兒不受落葉的形狀、大小、顏色限制，來(lái)動(dòng)手粘貼作品，展開幼兒想象、開發(fā)幼兒思維、大膽創(chuàng)作，粘貼自己喜歡的作品內(nèi)容。幼兒興致很高，很快進(jìn)入操作過(guò)程。）
（五）作品欣賞、評(píng)價(jià)
欣賞
欣賞幼兒作品，要求幼兒說(shuō)出自己的作品創(chuàng)意，說(shuō)出用的是什么樹的落葉。
幼兒和教師共同來(lái)評(píng)價(jià)幼兒作品，并提出合理建議。
（通過(guò)評(píng)價(jià)，幼兒從中得到啟發(fā)，應(yīng)該怎樣做會(huì)更好，為下次努力打好基礎(chǔ)。）
（六）親情活動(dòng)
1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出我們只以有這樣好的作品，應(yīng)該感謝樹媽媽。讓幼兒自由發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣感謝樹媽媽？有的幼兒說(shuō)：“我給樹媽媽送禮物”有的幼兒說(shuō)“我給樹媽媽澆水”還有的說(shuō)：“我是樹媽媽的小衛(wèi)士，我來(lái)保護(hù)它”等。
2、教師對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)樹木教育，知道樹木對(duì)人類的重要性。
3、進(jìn)行幼兒給樹媽媽送禮物活動(dòng)，并對(duì)樹媽媽說(shuō)一句悄悄話。
（通過(guò)活動(dòng)幼兒興趣很高，表達(dá)了對(duì)樹媽媽的親情感，知道了落葉是樹媽媽的孩子，幼兒將自己的編制品送給樹媽媽，讓樹媽媽在冬季里不在寂寞，并對(duì)樹媽媽說(shuō)一句話，表達(dá)內(nèi)心感情。）
（七）歌曲：《小樹葉》
幼兒圍繞大樹手拉手來(lái)唱《小樹葉》的歌曲，加深對(duì)大樹媽媽的親情感。
（八）游戲：樹葉
玩法：
1、幼兒兩手握住手中樹葉的葉柄兩端，與對(duì)方的葉柄相互交叉。
2、兩人要同時(shí)用力。
3、兩人要同時(shí)用力勒樹葉。
請(qǐng)幼兒找一找有哪一些樹落葉，有哪一些樹不落葉，為什么？
加深幼兒對(duì)自然科學(xué)的探索與求知欲望。
影視活動(dòng)課教案篇五
《影視鑒賞》是一門選修課程，是一門美育課程，屬于素質(zhì)教育課范疇。
通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生們了解并掌握影視藝術(shù)的基本知識(shí)、影視藝術(shù)的發(fā)展簡(jiǎn)史及其審美鑒賞方法等，豐富學(xué)生的美育知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)影視作品的審美感受力及鑒賞能力，提高藝術(shù)修養(yǎng)，加強(qiáng)人文素質(zhì)，培養(yǎng)健康良好而又多元開放的審美情趣，并且開闊思路，形成綜合性、創(chuàng)造性的現(xiàn)代思維能力。
1、既要注意知識(shí)的連貫性及銜接關(guān)系，又要注意在全面教學(xué)的基礎(chǔ)上有所側(cè)重（側(cè)重電影藝術(shù)及其鑒賞）。
2、除按規(guī)定統(tǒng)一在課堂上觀看中外經(jīng)典電影外，學(xué)生應(yīng)盡可能多看中外優(yōu)秀影視作品尤其是電影作品。
根據(jù)學(xué)生實(shí)際，精選習(xí)題和設(shè)計(jì)練習(xí)，目的是有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識(shí)，要有利于培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。注重理論聯(lián)系實(shí)際，適當(dāng)布置思考題，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)思考的能力。在作業(yè)訓(xùn)練中，試題選擇注重有代表性、典型性、具有客觀實(shí)際性，并且難度適當(dāng)?shù)恼撌鲱}和觀后感。
影視藝術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)物。
影視藝術(shù)是綜合藝術(shù)的結(jié)晶。
影視藝術(shù)與大眾傳播媒介。
影視藝術(shù)的巨大影響力。
影視既是藝術(shù)又是特殊形態(tài)的商品。
影視藝術(shù)的符號(hào)性、蒙太奇、長(zhǎng)鏡頭、空鏡頭、聲音、服裝、色彩。
《亂世佳人》、《教父》、《辛德勒名單》、《尼羅河上的慘案》。
《馬路天使》、《李雙雙》、《立春》、《集結(jié)號(hào)》《花樣年華》、《大紅燈籠高高掛》《黃土地》、《奪面雙雄》、《孔雀》、《美人依舊》、《地道戰(zhàn)》。
《泰山》、《亂世佳人》、《教父》、《辛德勒名單》、《拯救大兵瑞恩》、《追捕》、《人性的證明》、《這里的黎明靜悄悄》、《尼羅河上的慘案》、《大蓬車》、《馬路天使》、《李雙雙》、《立春》、《集結(jié)號(hào)》《花樣年華》、《大紅燈籠高高掛》《黃土地》、《奪面雙雄》、《孔雀》、《美人依舊》、《地道戰(zhàn)》、《過(guò)年》、《霹靂嬌娃》、《指環(huán)王》、《貓和老鼠》《辦公室的故事》《美麗人生》。
如果有特殊情況，有些電影需要進(jìn)行調(diào)換。
社科部xxx。
20xx年11月12日。
影視活動(dòng)課教案篇六
筆者曾聽了一位老師執(zhí)教的語(yǔ)文活動(dòng)課《漫游歇后語(yǔ)王國(guó)》，感觸頗深。
歇后語(yǔ)是一種特殊的語(yǔ)言形式，淺顯易懂的表意內(nèi)容，語(yǔ)言幽默的表達(dá)效果。小學(xué)生掌握一些歇后語(yǔ)是十分有意義的事情。
那么，用怎樣的方法引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)挖掘歇后語(yǔ)寶藏呢？這位教師的嘗試無(wú)疑是成功的。
巧設(shè)情境，活躍思維。
在這節(jié)課中，教師的.身份是導(dǎo)游，學(xué)生便是游客?；顒?dòng)剛開始，導(dǎo)游向游客講述了一個(gè)故事：在漢語(yǔ)的廣闊天地里，有一個(gè)歇后語(yǔ)王國(guó)，那里有許多居民，他們的生活真是芝麻開花-節(jié)節(jié)高，每天過(guò)著外甥打燈籠---照舊（舅）的平靜日子。有一天，來(lái)了兩個(gè)外地人，見這里環(huán)境幽雅，人們悠然自得，有點(diǎn)丈二和尚----摸不著頭腦。東看看，西看看，更是搟面杖吹火-----一竅不通，于是，向正在下其的一老一小打聽，小孩是茶壺里煮餃子----滿肚子的話說(shuō)不出，老人說(shuō)：你是黃鼠狼給雞拜年----沒安好心吧？來(lái)者道：我可是小蔥拌豆腐---一清二白喲，你不說(shuō)便罷，別賴好人，說(shuō)不定有一天，我們那比你這里強(qiáng)百倍，來(lái)個(gè)砌墻的磚頭---后來(lái)者居上。老者回答：咱們騎驢看唱本---走著瞧。聲情并茂地描述，一下子抓住了學(xué)生的心。在活動(dòng)中，導(dǎo)游帶領(lǐng)大家游覽了動(dòng)物園、故事園、數(shù)字園，還觀看了歇后語(yǔ)表演。每游覽一處，導(dǎo)游便會(huì)相機(jī)拋出一系列有趣的歇后語(yǔ)題目，使孩子們?cè)谟鋹偟纳硇牡耐瑫r(shí)，更有思維的火花的碰撞。
正確引導(dǎo)，訓(xùn)練表達(dá)。
歇后語(yǔ)的內(nèi)容十分廣泛，涉及到各個(gè)方面，要真正掌握并不常用而又如此有趣的歇后語(yǔ)，平時(shí)要注意留心積累，同時(shí)還要恰當(dāng)運(yùn)用，學(xué)會(huì)表達(dá)。
在這節(jié)課里，教師設(shè)計(jì)了歇后語(yǔ)表演臺(tái)，讓學(xué)生圍繞一個(gè)歇后語(yǔ)的意思，發(fā)揮想象，表演小品：一學(xué)生戴著老鼠的頭像，在街道竄來(lái)竄去，幾個(gè)女同學(xué)舉起棍棒跟著追打。這時(shí)，老師問同學(xué)們，誰(shuí)知道這是一條什么歇后語(yǔ)？一只只小手舉了起來(lái)：老鼠過(guò)街---人人喊打。接著，一個(gè)男同學(xué)興致勃勃地站起來(lái)說(shuō)，我來(lái)給大家表演一個(gè)。他拿著本子卷成的喇叭，伸向窗外吹起來(lái)了。同學(xué)們，你們知道他表演的是什么歇后語(yǔ)嗎？隔著窗戶吹喇叭------名聲在外。表演使同學(xué)們對(duì)這堂課產(chǎn)生了濃厚的興趣。在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，大家來(lái)到了動(dòng)物園、用找朋友的形式，找出了許多帶有動(dòng)物名稱的歇后語(yǔ)：豬八戒照鏡子---里外不是人；風(fēng)箱里的老鼠----兩頭受氣......
發(fā)揮想象，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
語(yǔ)文活動(dòng)課是一種新的教學(xué)形式，很多老師進(jìn)行了有益的探索。這位老師彩了學(xué)生喜聞樂見的形式，讓孩子們說(shuō)說(shuō)、想想、畫畫、看看、演演，調(diào)動(dòng)學(xué)生多感官活動(dòng)，高頻率接受，全方位運(yùn)轉(zhuǎn)，使他們的思維能力和動(dòng)手能力得到鍛煉。
活動(dòng)中，教師十分注意引導(dǎo)，巧妙地安排了用簡(jiǎn)筆畫畫出歇后語(yǔ)的意思，孩子們興趣盎然，都想把自己知道的畫在黑板上，有的畫十五個(gè)吊桶打水-----七上八下、飛蛾撲火----自取滅亡，孩子們興奮地欣賞著黑板上的簡(jiǎn)筆畫，體會(huì)著歇后語(yǔ)的含義。在數(shù)學(xué)園，他們還發(fā)現(xiàn)了一語(yǔ)多義的歇后語(yǔ)：如：三歲孩子貼對(duì)聯(lián)------不知上下；下雨天出日頭------假情（晴）；石頭蛋腌咸菜-----一言（鹽）難盡（進(jìn)）。
這堂課最大的特點(diǎn)是讓學(xué)生的口、耳、眼、嘴、手都充分自由地動(dòng)起來(lái)了，多樣的活動(dòng)形式與活動(dòng)內(nèi)容有機(jī)地統(tǒng)一了，智力因素與非智力因素的培養(yǎng)有機(jī)地統(tǒng)一了?；顒?dòng)中，活靈活現(xiàn)的課件，栩栩如生的頭飾道具，色彩鮮艷的圖畫展示，給學(xué)生們的刺激是多感官，全方位的，由此而觸發(fā)的學(xué)生靈感火花也是令人驚喜的。
影視活動(dòng)課教案篇七
1、通過(guò)面粉及各種材料的組合運(yùn)用，激發(fā)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣，萌發(fā)幼兒美的感受力。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維及動(dòng)手能力。
人手一塊相架板、一個(gè)筐、一團(tuán)面粉及各種材料（紅豆、綠豆等）、每人一張照片。
（一）激發(fā)幼兒興趣，引起幼兒創(chuàng)作欲望。
1、小朋友們，老師今天請(qǐng)大家?guī)?lái)了照片，想請(qǐng)大家布置一個(gè)照相展，好不好？（好）要布置照相展，就要把照片放到相架里，哎，你們平時(shí)見到的相架是怎么樣的？（幼兒自由回答）。
（二）講解示范。
1、先選一個(gè)你自己喜歡的形狀的相架板，把中間的雙面膠紙撕掉，然后把照片貼在板的中間。
2、接著，先用面粉在相架板的周圍沿一圈花邊，可以做成一個(gè)個(gè)的圓形壓上去圍成一圈，也可以做出圓圈或者長(zhǎng)條的花邊等等，你覺得怎么發(fā)好看就怎么做。
3、等面粉都捏好了以后，放下相架板，拿起你的小籃子到中間的桌子上去選裝飾材料，然后回到自己的桌面上裝飾自己的相架，可以有規(guī)律的排列，如一顆紅豆、一顆綠豆，也可以自己動(dòng)腦筋，你覺得怎么裝飾漂亮就怎么排列，動(dòng)動(dòng)小腦筋，只要和別人不一樣就是最好的！
4、最后，別忘了在相架的后面粘上你的支撐架。
（三）、幼兒練習(xí)。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。
（四）、講評(píng)。
請(qǐng)幼兒一起來(lái)參觀、講評(píng)，誰(shuí)的相架最美麗，然后把自制的相架放在桌子上展覽。
影視活動(dòng)課教案篇八
年級(jí)：高一年級(jí)。
課型：音樂鑒賞教學(xué)目標(biāo)：
1、能認(rèn)真欣賞本課的影視音樂，了解影視的發(fā)展過(guò)程，對(duì)影視音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、能區(qū)分主題歌、插曲、主題音樂及場(chǎng)景音樂。
3、了解和熟悉經(jīng)典的電影音樂，并能哼唱出你喜歡的電影主題音樂（主題歌）。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
的區(qū)別。
教學(xué)目的：讓學(xué)生感受到在影視中，音樂的作用及重要性。
1、默片（無(wú)聲）時(shí)期。
2、起飛時(shí)期。
3、專業(yè)化時(shí)期。
概念（在影視作品中出現(xiàn)的音樂叫影視音樂）。
*互動(dòng)環(huán)節(jié)（課前考考你）。
激發(fā)學(xué)生的探索欲望。
1、主題歌――《泰坦尼克號(hào)》。
劇情簡(jiǎn)介：（引導(dǎo)學(xué)生回憶）。
電影《泰坦尼克號(hào)》是根據(jù)194月10日，泰坦尼克號(hào)在北大西洋撞上冰山后，整艘船沉沒大海的真實(shí)海難改編而成。
這部影片空前地賣座，全球票房收入為18億3540萬(wàn)美元,位居全球歷史票房的第二名，僅次于詹姆斯?卡梅隆指導(dǎo)的另一部影片，于上映的《阿凡達(dá)》。
由席琳?迪翁演唱的《泰坦尼克號(hào)》主題曲《myheartwillgoon》，創(chuàng)造了流行音樂歷史上最大單曲唱片的銷量紀(jì)錄1800萬(wàn)，堪稱英文歌的經(jīng)典之作。
（觀看視頻）。
這首主題歌在劇中幾次出現(xiàn)的所表達(dá)的含義。
補(bǔ)充：用音樂表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)社會(huì)的等級(jí)差別，以及生活環(huán)境、生活習(xí)俗的差異。
2、插曲――《我以為》。
觀看視頻引申插曲的概念。
1、主題音樂――《辛德勒的名單》主題曲。
劇情簡(jiǎn)介：（加強(qiáng)對(duì)音樂的理解）。
主題音樂――是一段完整的音樂段落，能表達(dá)一定的思想感情、性格特點(diǎn)，是影視劇的核心音樂，與主題歌一樣，它對(duì)影視劇內(nèi)容、思想情感和人物形象有揭示和深化作用，并起到貫穿全劇劇情、統(tǒng)一作品藝術(shù)風(fēng)格的作用。
設(shè)置問題：音樂在影片中起什么作用？
（具有貫穿發(fā)展的作用，具有推動(dòng)劇情發(fā)展的意義。主題音樂在劇情中是多次出現(xiàn)，形成貫穿發(fā)展的連續(xù)性。）。
《辛德勒名單》配樂的主題結(jié)構(gòu)完整，是常見的三部曲式。在短短的憂傷的引子之后，小提琴如泣如訴地奏出了主題樂段。這貫穿在全片中的哀婉動(dòng)人的旋律，完全游離于畫面之外，從宏觀的角度刻劃了一災(zāi)難深重的民族的心理歷程。
聆聽樂曲，感受樂曲的情緒。
結(jié)合畫面，欣賞影片中第一次完整出現(xiàn)主題音樂的片段。
2、背景音樂（場(chǎng)景音樂）――《辛德勒的名單》之《只差一步》。
這部影片插入了大量的背景音樂，在舞會(huì)上的這首《只差一步》卡洛斯?加德爾garde這首華麗而高貴動(dòng)人的探戈名曲，出現(xiàn)在眾多電影配樂中，是阿根廷探戈舞曲的極致代表，也是全世界樂迷所最為熟知而深深愛上探戈旋律。
這首tango風(fēng)格的曲子，曲式為abab，首段呈現(xiàn)慵懶以及幽默的。
口吻，進(jìn)入到b段轉(zhuǎn)小調(diào)，轉(zhuǎn)而呈現(xiàn)激情的感覺，接著又轉(zhuǎn)回大調(diào)。由小提琴和口琴作對(duì)位和聲的表現(xiàn)。兩個(gè)部分那種前后矛盾而又錯(cuò)落有致的風(fēng)格充分的展現(xiàn)了探戈舞中兩人配合的默契。
（設(shè)置問題）這首曲子出現(xiàn)在劇中又有怎樣的感覺呢？
四、隨堂測(cè)驗(yàn)。
聆聽一段音頻回答音樂片段在影片中屬于什么題材？
五、課堂小結(jié)。
影視音樂在影視作品中有哪些作用？
塑造人物形象。
推動(dòng)劇情的發(fā)展。
渲染氣氛。
以上為本節(jié)課的全部?jī)?nèi)容，謝謝！
影視活動(dòng)課教案篇九
（一）充分利用多媒體技術(shù)，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的教學(xué)氛圍。
傳統(tǒng)的音樂教學(xué)單一枯燥，通常情況下，音樂教師照本宣科，用一支粉筆和一塊黑板就講完一節(jié)課。但是多媒體輔助教學(xué)的興起使得音樂教學(xué)更加豐富，也大大提高了學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)教師在對(duì)一些抽象、枯燥的定義和知識(shí)點(diǎn)以及一些難懂的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解的時(shí)候，就可以借助多媒體設(shè)備將與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的影視音樂播放出來(lái)，從影視音樂中抽取知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)而讓學(xué)生從具體的實(shí)例中理解和掌握音樂知識(shí)，同時(shí)也有效利用了多媒體信息技術(shù)。除此之外，教師還可以為學(xué)生下載更多的影視音樂，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)放松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在聆聽優(yōu)美音樂旋律的同時(shí)學(xué)習(xí)到知識(shí)。
（二）將影視音樂有機(jī)地融入到音樂教學(xué)中。
影視音樂是一項(xiàng)綜合藝術(shù)，已逐漸成為人們生活中的一部分。無(wú)論是人們?cè)谏?、學(xué)習(xí)還是娛樂中，它都占據(jù)著重要地位。所以在這種時(shí)態(tài)下，音樂教師也應(yīng)該跟上時(shí)代的腳步，將影視音樂有機(jī)地融入到音樂教學(xué)中，使其作為一種教學(xué)手段，進(jìn)而促進(jìn)音樂教學(xué)的順利開展。融入影視音樂的.音樂教學(xué)會(huì)更容易被學(xué)生所接受，學(xué)生也更容易理解學(xué)習(xí)過(guò)程中一些難以理解的知識(shí)，并充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的主觀能動(dòng)性。首先，影視音樂能夠讓音樂教學(xué)變得更加感性，因?yàn)橐魳肥锹曇舻乃囆g(shù)，人們可以通過(guò)欣賞美妙的旋律，感受鮮明的節(jié)奏變化，進(jìn)而自我描繪音樂作品所塑造的藝術(shù)形象，同時(shí)還能對(duì)創(chuàng)作者所表達(dá)的豐富情感內(nèi)涵加以體會(huì)。而且對(duì)于人們來(lái)說(shuō)，欣賞音樂的重要手段就是聯(lián)想和想象，這樣的手段對(duì)于業(yè)余的音樂愛好者來(lái)說(shuō)是可以的，但是對(duì)于音樂專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，想要透徹地了解一部音樂作品，緊靠聯(lián)想和想象是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而且在音樂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞能力又是一項(xiàng)重要內(nèi)容，因此可以在一定程度上通過(guò)影視音樂來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鍛煉。而影視音樂讓音樂教學(xué)變得更加感性主要是指視唱練耳的感性化。對(duì)于音樂學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，視唱練耳是一門重要的技能理論課程，它主要是利用視唱和音樂聽記來(lái)對(duì)學(xué)生的音樂感覺進(jìn)行訓(xùn)練，進(jìn)而使得學(xué)生具備良好的思維感受能力。所以為了讓教學(xué)效果更加顯著，就可以對(duì)影視音樂加以充分利用。也就是說(shuō)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽覺訓(xùn)練的時(shí)候，讓學(xué)生在一定的記憶基礎(chǔ)上對(duì)一首旋律進(jìn)行聽記，如果需要聽記的旋律比較陌生，那么學(xué)生聽起來(lái)就會(huì)很費(fèi)力，但是教師如果為學(xué)生提供一首耳熟能詳?shù)挠耙曋黝}曲或者插曲，學(xué)生更容易投入到聽記的氛圍中，同時(shí)也能夠更輕松地完成聽記，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生視聽能力和思維感受能力的提高。而且在演唱一些影視金曲的時(shí)候，因?yàn)槟X海中不由自主地浮現(xiàn)影視作品的相關(guān)畫面，這樣學(xué)生能夠更加用心的體悟，找到演唱的感覺，從而讓自身的演唱帶有強(qiáng)烈的感情。其次，通過(guò)影視音樂導(dǎo)入聲樂的學(xué)習(xí)。因?yàn)閷?duì)于音樂來(lái)說(shuō)，聲樂更優(yōu)于樂器，這可以從“絲不如竹，竹不如肉”中得到體現(xiàn)。所以，教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，可以多收錄一些經(jīng)典的影視曲目，這些影視曲目往往都是人們耳熟能詳?shù)?，即使?jīng)過(guò)時(shí)代的變遷，仍然經(jīng)久不衰，這就說(shuō)明它們具有頑強(qiáng)的生命力。尤其是一些經(jīng)典的影視曲目朗朗上口、通俗易懂，能夠勾起學(xué)生的回憶，這樣更容易學(xué)習(xí)和演唱。就比如《我愛你，中國(guó)》這一首影視曲目，該首音樂作品可以說(shuō)是有一段歷史的，對(duì)于當(dāng)前喜愛流行歌曲的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一時(shí)期的歌曲可以算“老古董”了，但是這一首音樂作品卻仍然能夠被當(dāng)前的人們喜愛，這是因?yàn)殡娪皟?nèi)容帶給人們感動(dòng)，喚起了學(xué)生心中的愛國(guó)情懷。這樣的影視音樂引起學(xué)生的關(guān)注和興趣，進(jìn)而使得他們投入到聲樂學(xué)習(xí)中。
二、結(jié)語(yǔ)。
總而言之，影視音樂是音樂文化的一部分，它所具有的強(qiáng)烈吸引力和感染力，使其成為音樂教學(xué)中很好的一種教學(xué)方法。在音樂教學(xué)中，教師可以利用影視音樂使教學(xué)變得更加輕松，讓學(xué)生感受到音樂學(xué)習(xí)是一種享受，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣和積極性，同時(shí)也能夠提升學(xué)生的音樂鑒賞能力。
影視活動(dòng)課教案篇十
音樂是通過(guò)有組織的、在實(shí)踐上流動(dòng)的音響所形成的藝術(shù)形象或意境，來(lái)表達(dá)人們的情感，反映社會(huì)生活的藝術(shù)。詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文淺析影視音樂的形式。
影視作品中的音樂，決不能離開可視的屏幕形象，它只能作為影視藝術(shù)的一個(gè)輔助元素而存在，并且只有與影視的其他元素有機(jī)地結(jié)合在一起才能具有影視音樂的獨(dú)特價(jià)值。音樂的物質(zhì)材料是悅耳的樂音，它主要是通過(guò)聲波作用于人的聽覺;而電影的物質(zhì)材料是優(yōu)美的畫面，它主要是通過(guò)影像作用于人的視覺。
影視音樂就像星星和月亮，本身是一個(gè)存在物，但離開了影視劇就失去了作為影視音樂的存在價(jià)值。所有的成功和所有的藝術(shù)魅力都取決于影視劇本身的藝術(shù)魅力和價(jià)值。就像月亮、星星，失去了太陽(yáng)，就失去了所有的魅力和遐想。
畫內(nèi)音樂與畫外音樂這一對(duì)關(guān)系，是自有聲電影出現(xiàn)后就隨之產(chǎn)生的。畫內(nèi)音樂又叫有生源音樂或客觀音樂，它是在畫面內(nèi)可以看得到聲音來(lái)源的音樂，比如劇中人歌唱、彈琴(當(dāng)然，音樂片不在此例)，或者畫面中的收音機(jī)、錄音機(jī)、擴(kuò)音器等傳出的音樂。影片《馬路天使》的開場(chǎng)戲就是男主人公陳少平所在的樂隊(duì)為別人的婚禮吹吹打打，在鼓樂聲中，展示了大上海的都市風(fēng)貌，也交代了小陳和報(bào)販老王、歌女小紅的關(guān)系，把觀眾較快地帶到影片的規(guī)定情境里。畫內(nèi)音樂真實(shí)性較強(qiáng)，容易得到觀眾的認(rèn)同，在用紀(jì)實(shí)風(fēng)格拍攝的影片中，畫內(nèi)音樂運(yùn)用得比較多。
畫外音樂，是指在畫面上見不到聲音來(lái)源的音樂，絕大多數(shù)影視音樂都是畫外音樂。畫外音樂主要體現(xiàn)編導(dǎo)者的思想意圖，所以也被稱為主觀音樂。
影片中的畫內(nèi)音樂和畫外音樂是可以互相轉(zhuǎn)化的。有些影片的主題音樂是用畫內(nèi)音樂的形式呈示的，如英國(guó)影片《簡(jiǎn)?愛》，女主人公與男主人公羅切斯特第一次見面，應(yīng)羅切斯特的要求彈奏了一段鋼琴，她所彈奏的這段旋律也就成為全片的音樂主題。
影視活動(dòng)課教案篇十一
只作為參考簡(jiǎn)歷寫作方法。姓名：大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)一年以上工作經(jīng)驗(yàn)|男|26歲（1990年7月9日）居住地：北京電話：157******（手機(jī)）最近工作[7個(gè)月]公司：xx有限公司行業(yè)：多元化業(yè)務(wù)集團(tuán)公司職位：影視音樂制作人最高學(xué)歷學(xué)歷：本科專業(yè)：音樂學(xué)學(xué)校：中央音樂學(xué)院求職意向到崗時(shí)間：一個(gè)月之內(nèi)工作性質(zhì)：全職希望行業(yè)：多元化業(yè)務(wù)集團(tuán)公司目標(biāo)地點(diǎn)：北京期望月薪：面議/月目標(biāo)職能：影視音樂制作人工作經(jīng)驗(yàn)2014/11—/6：xx有限公司[7個(gè)月]所屬行業(yè)：多元化業(yè)務(wù)集團(tuán)公司事業(yè)部影視音樂制作人1.影視連續(xù)劇音樂創(chuàng)作錄音混音；2.個(gè)人音樂作品在中央電視臺(tái)地方電視臺(tái)部分海外電視臺(tái)的黃金時(shí)段長(zhǎng)期熱播；3.國(guó)際級(jí)音頻工作站操作；2013/7—2014/9：xx有限公司[1年2個(gè)月]所屬行業(yè)：多元化業(yè)務(wù)集團(tuán)公司事業(yè)部影視音樂制作人1.商務(wù)會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)翻譯陪同翻譯；2.實(shí)施大型廣告電視卡通節(jié)目的音樂制作項(xiàng)目；3.監(jiān)督節(jié)目的音樂制作進(jìn)度與質(zhì)量。教育經(jīng)歷2009/9—2013/6中央音樂學(xué)院音樂學(xué)本科證書（本文由大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)小篇為大家收集）2010/12大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)語(yǔ)言能力英語(yǔ)（良好）聽說(shuō)（良好）讀寫（良好）自我評(píng)價(jià)本人誠(chéng)實(shí)正直對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)吃苦耐勞善于創(chuàng)新敢于迎接挑戰(zhàn)及承擔(dān)責(zé)任富有工作熱情樂業(yè)敬業(yè)善于與人溝通營(yíng)造和諧的工作氛圍注重人性化管理能帶動(dòng)下屬充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神為公司創(chuàng)造效益！
影視活動(dòng)課教案篇十二
1.豐富多彩的影視音樂。2.學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》。
教學(xué)目標(biāo)。
2.初步學(xué)唱《讓我們蕩起雙槳》。
教學(xué)過(guò)程。
1.豐富多彩的影視音樂欣賞:播放錄音影視音樂《英雄兒女》《阿詩(shī)瑪》《冰山上的來(lái)客》《閃閃的紅星》等選段,聽后請(qǐng)同學(xué)回答問題。
3、再次播放有關(guān)音樂,請(qǐng)同學(xué)們復(fù)聽。并請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)有關(guān)電影的.劇情,教師補(bǔ)充。適當(dāng)介紹一下這些電影音樂的詞曲作者。
4、鞏固練習(xí):再次播放錄音,請(qǐng)同學(xué)把聽到的音響與歌曲、詞曲作者一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。
5、拓展練習(xí):交流展示自己了解的影視音樂。
2.學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》。
(1)教師簡(jiǎn)要介紹。
(2)播放錄音(或電影畫面),教師范唱一遍。
(3)跟著錄音或教師的琴聲學(xué)唱樂譜,注意弱起節(jié)奏的準(zhǔn)確性,強(qiáng)調(diào)進(jìn)入時(shí)的整齊。
(4)學(xué)唱第一樂段的歌詞,唱熟歌曲第一段。
(5)學(xué)唱其余兩段歌詞。
第二課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容:復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》;欣賞電視劇《大宅門》音樂選段《迎春》《紙風(fēng)車》,電影《英雄》音樂選段。
教學(xué)目標(biāo)。
1.通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》,進(jìn)一步提高學(xué)生演唱二聲部歌曲的能力。
2.初步了解影視音樂的意義和作用。
3.通過(guò)音樂小編輯,進(jìn)一步提高學(xué)生欣賞樂曲的能力,能注意到樂曲在配合畫面時(shí)的相輔相成作用,并能創(chuàng)造性地進(jìn)行包括模擬“音效”在內(nèi)的配音。
教學(xué)過(guò)程。
1.復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》。
2.欣賞《迎春》《紙風(fēng)車》。
(1)聆聽音樂,請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯惺堋?BR> (2)教師介紹樂曲是電視連續(xù)劇《大宅門》的配樂,介紹《大宅門》劇情。
(3)播放《大宅門》片段,邊看邊欣賞音樂。
(4)請(qǐng)學(xué)生談一談這兩段音樂分別表現(xiàn)了什么樣的情緒以及它們?cè)陔娨晞≈兴鸬淖饔谩?BR> (5)教師總結(jié)。
3.欣賞《風(fēng)》。
(1)聆聽音樂,請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯惺堋?BR> (2)教師介紹樂曲是電影《英雄》的配樂,介紹《英雄》劇情。
(3)播放《英雄》片段,邊看邊欣賞音樂。
(4)學(xué)生談?wù)勥@段音樂分別表現(xiàn)了什么樣的情緒以及它們?cè)陔娨晞≈兴鸬淖饔谩?BR> (5)與《迎春》《紙風(fēng)車》相比,這三段配樂有何不同?你更喜歡哪首作品?
(6)教師總結(jié)。
影視活動(dòng)課教案篇十三
1、分析學(xué)生對(duì)本冊(cè)知識(shí)的掌握情況，便于查漏補(bǔ)缺。
2、矯正試卷中存在的錯(cuò)誤，進(jìn)一步鞏固檢查過(guò)的知識(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問題的能力。
二、講評(píng)方法：
學(xué)生自主改錯(cuò)、教師講解、師生共同討論。
三、講評(píng)重點(diǎn)：
出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的部分。
四、講評(píng)過(guò)程。
（一）教師對(duì)試卷進(jìn)行總評(píng)：本次測(cè)試填空題12個(gè)，選擇題4個(gè)，讀圖題3個(gè)。題目難度較難。
（二）、學(xué)生自主改錯(cuò)：
學(xué)生對(duì)試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤自行改錯(cuò)，可以看課本，不會(huì)的向小組內(nèi)其他同學(xué)請(qǐng)教，仍然不會(huì)的在試卷上作出標(biāo)記。
（三）、各小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)本組的疑難問題并交給老師。
（四）教師針對(duì)問題較多的題目進(jìn)行講解，分析錯(cuò)誤原因。
1、填空題第2、7、8、9小題失誤較多，學(xué)生出錯(cuò)主要問題原因如下：
第一，基礎(chǔ)知識(shí)不熟。
第二，不會(huì)從試題中提取有效信息；
第三，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不注意知識(shí)的歸納與總結(jié)，因此在知識(shí)的。
對(duì)接上出現(xiàn)出錯(cuò)題。
2、讀圖題尤其是最后一大題失分最多，存在的問題有以下幾個(gè)方面：
（1）粗心大意；（2）不會(huì)學(xué)以致用；（3）不會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，不會(huì)用學(xué)過(guò)的地理知識(shí)去解決現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題。
3、以后應(yīng)注意的問題：
（1）關(guān)鍵是平時(shí)養(yǎng)成認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
（2）認(rèn)真審題。以后要注意認(rèn)真閱讀每一個(gè)題目，選擇題要看清題干，材料分析題要反復(fù)閱讀，弄清題意，看清要求。
（3）學(xué)會(huì)比較問題的異同。
（4）平時(shí)多進(jìn)行對(duì)地理知識(shí)的分析，提高分析問題解決問題的能力。
（5）注意書寫。以后要加強(qiáng)易混易錯(cuò)字的書寫練習(xí)，注意書寫工整。
五、修改百分卷。
學(xué)生針對(duì)自己的答卷進(jìn)行修改、查漏補(bǔ)缺并進(jìn)行鞏固。
六、學(xué)生進(jìn)一步從答卷中歸納出自己的失分原因及以后的注意事項(xiàng)。（即寫出自己的反思）。
教后反思：通過(guò)本節(jié)課講評(píng)，學(xué)生能較好的掌握本次測(cè)試卷上所考察的內(nèi)容，記憶、分析綜合問題的能力也有所提高。
影視活動(dòng)課教案篇十四
一年以上工作經(jīng)驗(yàn)|男|26歲(1990年7月9日)。
居住地：北京。
電話：157******(手機(jī))。
e-mail：
最近工作[7個(gè)月]。
公司：xx有限公司。
行業(yè)：多元化業(yè)務(wù)集團(tuán)公司。
最高學(xué)歷。
學(xué)歷：本科。
專業(yè)：音樂學(xué)。
學(xué)校：中央音樂學(xué)院。
求職意向。
到崗時(shí)間：一個(gè)月之內(nèi)。
工作性質(zhì)：全職。
希望行業(yè)：多元化業(yè)務(wù)集團(tuán)公司。
目標(biāo)地點(diǎn)：北京。
期望月薪：面議/月。
工作經(jīng)驗(yàn)。
/11—/6：xx有限公司[7個(gè)月]。
所屬行業(yè)：多元化業(yè)務(wù)集團(tuán)公司。
1.影視連續(xù)劇音樂創(chuàng)作，錄音混音;。
2.個(gè)人音樂作品在中央電視臺(tái)，地方電視臺(tái)，部分海外電視臺(tái)的黃金時(shí)段長(zhǎng)期熱播;。
3.國(guó)際級(jí)音頻工作站操作;。
/7—2014/9：xx有限公司[1年2個(gè)月]。
所屬行業(yè)：多元化業(yè)務(wù)集團(tuán)公司。
1.商務(wù)會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)翻譯，陪同翻譯;。
2.實(shí)施大型廣告，電視，卡通節(jié)目的音樂制作項(xiàng)目;。
3.監(jiān)督節(jié)目的`音樂制作進(jìn)度與質(zhì)量。
教育經(jīng)歷。
/9—2013/6中央音樂學(xué)院音樂學(xué)本科。
證書。
/12大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)。
語(yǔ)言能力。
英語(yǔ)(良好)聽說(shuō)(良好)，讀寫(良好)。
自我評(píng)價(jià)。
本人誠(chéng)實(shí)正直，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，吃苦耐勞，善于創(chuàng)新，敢于迎接挑戰(zhàn)及承擔(dān)責(zé)任，富有工作熱情，樂業(yè)敬業(yè)，善于與人溝通，營(yíng)造和諧的工作氛圍，注重人性化管理，能帶動(dòng)下屬充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，為公司創(chuàng)造效益!
影視活動(dòng)課教案篇十五
（一）充分利用多媒體等先進(jìn)的教學(xué)資源。
傳統(tǒng)的小學(xué)音樂課堂教學(xué)中，普遍存在一節(jié)課學(xué)習(xí)一首歌，老師逐句教唱，學(xué)生學(xué)唱的現(xiàn)象，教學(xué)中所用到的教學(xué)工具普遍是一只粉筆，一塊黑板，一架鋼琴，一本書，受學(xué)校經(jīng)濟(jì)條件和社會(huì)發(fā)展的制約，很少使用一些先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備如投影儀、電腦等。但隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)于教育的重視程度不斷提高，多媒體教學(xué)在全國(guó)大中小城市學(xué)校普及開來(lái)，小學(xué)音樂課堂教學(xué)由單調(diào)的“聽”變成“視聽”，使得音樂具有“可看性”[1]。當(dāng)教師在講解一些較枯躁難懂或抽象的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用多媒體設(shè)備借助互聯(lián)網(wǎng)讓學(xué)生觀看一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的電影片段，人物圖片，影像資料。這樣既可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，又可以讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍之中收獲知識(shí)。
影視音樂不同于純音樂作品之處在于它把音樂和畫面結(jié)合在一起，具有了試聽性，可使觀眾產(chǎn)生特定的審美感知。而對(duì)于小學(xué)階段學(xué)生來(lái)說(shuō)，動(dòng)畫電影更能夠引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在動(dòng)畫電影中，音樂可以抒發(fā)劇中卡通人物所不能傳達(dá)出的過(guò)于細(xì)膩的情感使人物形象變得更加飽滿；它可以營(yíng)造出與視覺畫面相符合的氛圍，加深并強(qiáng)化觀眾們的情感體驗(yàn)，使影片中的意境美得到體現(xiàn)。在對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)民族音樂的學(xué)習(xí)當(dāng)中，最具代表性的是我國(guó)五十年代經(jīng)典動(dòng)畫電影《驕傲的將軍》，該電影配樂全部采用民族管弦樂完成，《驕傲的將軍》的音樂效果特別采用了琵琶，京胡，揚(yáng)琴，嗩吶等具有代表性的民族器樂加以鑼鼓打擊樂相配合，民族風(fēng)味濃厚。片中動(dòng)畫主人公將軍無(wú)論是臉譜化造型還是動(dòng)作表現(xiàn)都借鑒了京戲人物的風(fēng)格特點(diǎn)，影片結(jié)尾，將軍驚慌失措時(shí)，琵琶古曲《十面埋伏》響起，畫面與音樂完美結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)觀賞充分體會(huì)中華民族音樂的魅力，同時(shí)在課堂教學(xué)當(dāng)中，可以運(yùn)用中國(guó)鼓、鑼讓學(xué)生邊觀看片中將軍舉重段落情節(jié)，根據(jù)故事情節(jié)變化，在演奏打擊樂的過(guò)程中表現(xiàn)出節(jié)奏變化。同時(shí)，可現(xiàn)場(chǎng)讓學(xué)生通過(guò)對(duì)電影人物動(dòng)作形態(tài)的模仿，體會(huì)京劇表演的神韻。在對(duì)于歐洲古典音樂的學(xué)習(xí)中，動(dòng)畫電影《貓和老鼠之約翰老鼠》一集，從片頭出現(xiàn)的《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》到片尾的《閑聊波爾卡》都大量運(yùn)用奧地利著名作曲家小約翰施特勞斯創(chuàng)作的作品進(jìn)行配樂，可愛的動(dòng)畫形象、故事情節(jié)的發(fā)展在優(yōu)雅流暢、富有動(dòng)感的圓舞曲配合中顯得生動(dòng)形象、妙趣橫生。特別是影片中杰瑞老鼠一聽到音樂就情不自禁的跳起華爾茲以及湯姆貓優(yōu)雅的演奏姿態(tài)，更是直觀的培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)于音樂的審美感受。而這些配樂都是由歐洲的室內(nèi)管弦樂完成的，磅礴大氣的交響樂對(duì)于小學(xué)階段學(xué)生來(lái)說(shuō)從理解學(xué)習(xí)上會(huì)有些難度，但是《約翰老鼠》動(dòng)畫中簡(jiǎn)單輕快的圓舞曲配樂，可以讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性去辨認(rèn)電影當(dāng)中的配樂都是由什么樂器所表現(xiàn)的。在名為《形影貓》的一集中，湯姆貓駕船出場(chǎng)所演唱的歌曲《桑塔露琪亞》是一首威尼斯船歌民歌，觀賞后，通過(guò)讓學(xué)生模仿湯姆貓演唱此曲，讓學(xué)生感受演唱美聲歌曲的表演狀態(tài)，同時(shí)體會(huì)國(guó)外民間歌曲的藝術(shù)魅力。
早在東晉陶潛《晉故征西達(dá)將軍長(zhǎng)史孟府君傳》與劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)識(shí)鑒》―六引《孟嘉別傳》中就記載了晉人桓溫問孟嘉的一段對(duì)話：“溫問：‘酒有何好？而卿嗜之。’又問：‘聽伎，絲不如竹，竹不如肉，何也？’答曰：‘漸近自然’?！倍渲小叭狻敝嘎晿罚@句話的意思是聲樂比樂器更擅于表達(dá)。在我國(guó)，電影音樂創(chuàng)作大多數(shù)承襲30年代以來(lái)電影音樂偏重電影歌曲的傳統(tǒng)，因此創(chuàng)作出一大批深受大眾喜愛的電影歌曲。這些歌曲膾炙人口被人們傳唱至今，說(shuō)明他們所具有的頑強(qiáng)生命力。如《讓我們蕩起雙槳》（劉熾曲，電影《祖國(guó)的花朵》插曲）《我們是共產(chǎn)主義接班人》（寄明曲，電影《英雄小八路》插曲）這些歌曲貼近歷史背景，具有朗朗上口、雅俗共賞、旋律優(yōu)美、通俗易懂的特點(diǎn)。所以在音樂教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)多收錄一些大家耳熟能詳?shù)膰?guó)內(nèi)影視經(jīng)典兒童歌曲，此外，每首影視金曲都是作者緊貼電影或電視劇的'主題、情節(jié)、場(chǎng)景而創(chuàng)作的。每一首歌曲都有特定的視覺畫面相配合。這樣學(xué)生演唱起來(lái)腦海中會(huì)浮現(xiàn)與歌曲所契合的畫面，學(xué)唱時(shí)對(duì)歌曲的體會(huì)更加深刻，更容易把握主題，從而達(dá)到更加良好的學(xué)習(xí)效果。
二、影視音樂融入小學(xué)音樂課堂教學(xué)因注意的問題。
（一）嚴(yán)格依據(jù)教材內(nèi)容，選材要適當(dāng)。
任何教學(xué)手段在課堂教學(xué)中所占的比重都要適當(dāng)，教師在教學(xué)中要適度運(yùn)用影視音樂資源，有些影視音樂片段較長(zhǎng)，學(xué)生會(huì)把注意力集中在電影情節(jié)當(dāng)中而忽視了音樂欣賞本身，這樣會(huì)讓學(xué)習(xí)效果適得其反，所以教師選擇的影視音樂片段要緊扣教材內(nèi)容。
（二）所選影視作品內(nèi)容要符合少年兒童身心發(fā)展影視音樂進(jìn)入小學(xué)音樂教學(xué)是一種新的嘗試。這種聽覺與視覺雙向結(jié)合的教學(xué)方式也對(duì)教師在備課階段提出了新的要求，教師在挑選影視音樂素材時(shí)要嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)少年兒童身心健康產(chǎn)生負(fù)面影響的情節(jié)內(nèi)容絕不采用。
三、結(jié)語(yǔ)。
將影視音樂融入到小學(xué)音樂教學(xué)中來(lái)主要做到：創(chuàng)造輕松愉悅的音樂教學(xué)環(huán)境，充分利用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；將影視音樂作為一種教學(xué)手段；總之，影視音樂在音樂教學(xué)中是一種新的嘗試，它會(huì)對(duì)音樂教學(xué)帶來(lái)了積極的影響。教育部門和教師一定要認(rèn)識(shí)到影視音樂在音樂教學(xué)中的作用，及時(shí)、適當(dāng)?shù)膶⒂耙曇魳方虒W(xué)引入到音樂課堂之中。
影視活動(dòng)課教案篇十六
第一課時(shí)：學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》。
第二課時(shí)：欣賞《迎春》《紙封車》《風(fēng)》。
1、能夠?qū)τ耙曇魳返囊饬x和作用有初步的了解。
2、能用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》，合唱時(shí)做到二聲部諧和。
3、進(jìn)一步提高欣賞樂曲的能力，能注意到樂曲在配合畫面時(shí)相輔相成的作用，并能創(chuàng)造性地進(jìn)行包括模擬“音效”在內(nèi)的配音。
（一）教具。
鋼琴、錄音機(jī)、影碟機(jī)，有關(guān)樂譜及卡片。
（二）圖片、音像資料。
歌曲《讓我們蕩起雙槳》的合唱帶、伴奏帶，欣賞曲目錄音帶以及音樂活動(dòng)錄音帶。
電影《祖國(guó)的花朵》《英雄》、電視劇《大宅門》以及部分影片錄像。
本單元重點(diǎn)：
對(duì)歌曲《讓我們蕩起雙槳》歌詞和曲譜的理解與掌握，演唱時(shí)需要注意聲情并茂，二聲部要整齊和諧。
本單元難點(diǎn)：
為畫面配樂的活動(dòng)。
教學(xué)內(nèi)容：
2、學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》。
教學(xué)目標(biāo)：
2、初步學(xué)唱《讓我們蕩起雙槳》。
3、分聲部練習(xí)二部合唱部分。
教學(xué)過(guò)程：
師：同學(xué)們，你們還了解哪些影視音樂？可以唱給我們聽聽嗎？
2、學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》。
（1）師：今天我們學(xué)唱的歌曲是《讓我們蕩起雙槳》。這首歌曲也是一首電影插曲。因?yàn)殡娪芭臄z的年代比較久遠(yuǎn)，我們很多人可能不太了解。下面老師先給同學(xué)們介紹一下這部電影的故事情節(jié)。
（2）教師簡(jiǎn)要介紹。
（3）師：下面請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照樂譜，我們先來(lái)聽一聽這首歌曲的錄音。
教學(xué)內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》。
2、欣賞電視劇《大宅門》音樂選段《迎春》《紙風(fēng)車》，電影《英雄》音樂選段。
3、音樂小編輯。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》，進(jìn)一步提高學(xué)生演唱二聲部歌曲的能力。
2、初步了解影視音樂的意義和作用。
3、通過(guò)音樂小編輯，進(jìn)一步提高學(xué)生欣賞樂曲的能力，能注意到樂曲在配合畫面時(shí)的相輔相成作用，并能創(chuàng)造性地進(jìn)行包括模擬“音效”在內(nèi)的配音。
教學(xué)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》。
師：這節(jié)課我們先復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》，請(qǐng)大家分成兩組，分別演唱高、低聲部。在演唱時(shí)，請(qǐng)大家注意音準(zhǔn)以及兩個(gè)聲部的和諧，而且要唱得優(yōu)美些。
生：演唱歌曲。
2、欣賞《迎春》《紙風(fēng)車》。
（1）聆聽音樂，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯惺堋?BR> （2）教師介紹樂曲是電視連續(xù)劇《大宅門》的配樂，介紹《大宅門》劇情。
（3）播放《大宅門》片段，邊看邊欣賞音樂。
（4）請(qǐng)學(xué)生談一談這兩段音樂分別表現(xiàn)了什么樣的情緒以及它們?cè)陔娨晞≈兴鸬淖饔谩?BR> （5）教師總結(jié)。
3、欣賞《風(fēng)》。
（1）聆聽音樂，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯惺堋?BR> （2）教師介紹樂曲是電影《英雄》的配樂，介紹《英雄》劇情。
（3）播放《英雄》片段，邊看邊欣賞音樂。
（4）請(qǐng)學(xué)生談一談這段音樂分別表現(xiàn)了什么樣的情緒以及它們?cè)陔娨晞≈兴鸬淖饔谩?BR> （5）與《迎春》《紙風(fēng)車》相比，這三段配樂有何不同？你更喜歡哪首作品？為什么？
（6）教師總結(jié)。
4、音樂小編輯。
請(qǐng)同學(xué)自由組合，分別為這四個(gè)場(chǎng)景配樂，并增加模擬音效。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作并表演。
隨筆：初步了解了影視音樂的意義和作用。積極參加創(chuàng)編活動(dòng)。
影視活動(dòng)課教案篇十七
題目：“學(xué)會(huì)感恩，感恩是一種美德”
現(xiàn)在的學(xué)生，普遍患有“情感冷漠癥”。對(duì)父母之恩，熟視無(wú)睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無(wú)厭者有之，以怨報(bào)德者亦有之，唯獨(dú)知恩圖報(bào)者鮮有之。那么對(duì)父母無(wú)情無(wú)義之人，對(duì)師長(zhǎng)、集體就更不會(huì)有情有義了。因此。通過(guò)本次班會(huì)，努力喚回學(xué)生回報(bào)愛心的良知，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)體悟，懂得“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”的道理。讓學(xué)生明白心存感恩，就能理智地面對(duì)人生旅途中的一切挫折和不幸。心存感恩，有利于良好的人際關(guān)系的建立。感恩是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。
設(shè)想與構(gòu)思在這節(jié)班會(huì)里，利用多媒體課件，播放愛與被愛的畫面，講述世間愛的偉大、無(wú)私。通過(guò)討論，讓學(xué)生體悟自己身邊的愛和如何回報(bào)愛，講述他的感悟。在過(guò)程中，配以歌曲和詩(shī)歌朗誦深化愛的意義。通過(guò)整節(jié)班會(huì)，教育學(xué)生知足惜福，心存感恩，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，以坦蕩的心境、開闊的胸懷來(lái)應(yīng)對(duì)生活中的酸甜苦辣。讓感恩成為一種生活態(tài)度，一種美德。
活動(dòng)過(guò)程一、引入
孟郊《游子吟》導(dǎo)入（課件）
畫面一：無(wú)論你身在何地，有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她；有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報(bào)？？這個(gè)人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。
畫面二：父愛是山，無(wú)論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；父愛是路，無(wú)論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點(diǎn)迷津，護(hù)你一路走好。
畫面四：20xx年8月，5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕帶著相機(jī)、背著鼓囊囊的背包，啥也沒想“咚”的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間，童童流著眼淚說(shuō)：“媽，我以為我死了呢?！眲⒀嘌蹨I倏地流下來(lái)，“兒子，你是媽媽的全部?！?0xx年2月，60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴胡立新：“什么比你的命還重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！
畫面五：20xx年11月，撫順勞動(dòng)公園內(nèi)，陶女士一抬頭，突然發(fā)現(xiàn)兒子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回來(lái)已經(jīng)來(lái)不及了！陶女士猛地把雙手伸進(jìn)了黑熊的嘴里，一只手代替兒子的小手“喂”給黑熊，另一只手護(hù)住兒子的小手，拼命地從黑熊的嘴中往外奪。20xx年2月，成都生意人黎文鋼一家四口乘坐的出租車沖進(jìn)東風(fēng)渠。絕望的掙扎中，黎文鋼艱難地打碎了窗玻璃，準(zhǔn)備拉著爸爸媽媽逃生。瀕臨死亡時(shí)，父母使勁地掰開兒子的手，把他推出車窗。
畫面六：在親情的觀念里，磨難顯得是那么的微不足道，那么的不可怕。愛的道路有時(shí)只有一個(gè)理念，那就是：讓我們愛著的人幸福。
學(xué)生發(fā)言：說(shuō)說(shuō)你感受到的身邊的愛
但父親/永遠(yuǎn)是我心底的依靠永遠(yuǎn)/是我心中的天地我親愛的父親我好想拉著你的手
就像小時(shí)候望著你慈祥的臉龐心底涌出無(wú)限的依戀親愛的父親雖然我沒有對(duì)您說(shuō)/我愛您
您轉(zhuǎn)身的背影里我感受到了堅(jiān)韌從您堅(jiān)實(shí)的雙肩上我看到了生活的力量就是再苦/再累
您的臉上/總是掛著溫馨不聲不響您的眼角平添了皺紋我的父親我最尊敬的人啊
人間的甘甜有十分您只嘗了三分這輩子做你的兒子我沒有做夠央求您呀下輩子還做我父親
畫面一：古人說(shuō)得好：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。
如今，“學(xué)會(huì)感恩”已經(jīng)被寫進(jìn)了20xx年8月3日正式頒布的新版本上海市《中學(xué)生守則》，成了中學(xué)生必須要遵守的行為規(guī)范。
畫面二：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，本性純正，孝敬父母，是一位有名的孝子。他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格，稍微有點(diǎn)過(guò)失，就舉杖揮打。有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然傷心哭泣。他母親覺得奇怪，問道：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體衰退，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不甘心忍受。”說(shuō)明了他非常孝敬母親。
畫面三：花木蘭孝敬父母，女扮男裝，代替父親出征打仗，奮戰(zhàn)殺場(chǎng)十二年。畫面四：朱德對(duì)母親非常敬愛，在他的《母親的回憶》中感謝母親教給他的生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志。畫面五：20xx年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國(guó)得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。
畫面六：老師的心，和父母一樣。父母給了你生命，老師給了你靈魂。父母給了你肉體，老師給了你思想?；顒?dòng)過(guò)程愿天下的孩子孝順父母，愿天下的學(xué)子愛戴老師。
學(xué)生思考發(fā)言：你要如何回報(bào)身邊的恩情。
感激生育你的人，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命；感激撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)。
感激幫助你的人，因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^(guò)難關(guān)。感激關(guān)懷你的人，因?yàn)樗麄兘o你溫暖。
感激鼓勵(lì)你的人，因?yàn)樗麄兘o你力量。感激教育你的人，因?yàn)樗麄冮_化你的蒙昧。
感激藐視你的人，因?yàn)樗X醒了你的自尊；感激遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立。
凡事感激。學(xué)會(huì)感激。感激一切使你成長(zhǎng)的人！
在水中放進(jìn)一塊小小的明礬，就能沉淀所有的渣滓；如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多的浮躁、不安，消融許多的不滿與不幸。感恩會(huì)使生活變得更加美好。
活動(dòng)反思此次活動(dòng)課過(guò)程中，學(xué)生都心潮起伏，一些學(xué)生還淚流滿面。對(duì)學(xué)生觸動(dòng)很大，收到了很好的效果。通過(guò)學(xué)生的發(fā)言，可以看出他們初步懂得了“受人點(diǎn)滴之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”的道理。學(xué)生受益匪淺。
影視活動(dòng)課教案篇十八
高一年級(jí)。
音樂鑒賞。
1、能認(rèn)真欣賞本課的影視音樂，了解影視的發(fā)展過(guò)程，對(duì)影視音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、能區(qū)分主題歌、插曲、主題音樂及場(chǎng)景音樂。
3、了解和熟悉經(jīng)典的電影音樂，并能哼唱出你喜歡的電影主題音樂（主題歌）。
一、導(dǎo)入。
觀看一段經(jīng)典電影視頻《咒怨》（恐怖電影），我將播放兩遍，第一遍是不帶聲音的，第二遍的帶聲音的，讓學(xué)生說(shuō)出這兩遍的區(qū)別。
讓學(xué)生感受到在影視中，音樂的作用及重要性。
1、默片（無(wú)聲）時(shí)期。
2、起飛時(shí)期。
3、專業(yè)化時(shí)期。
概念（在影視作品中出現(xiàn)的音樂叫影視音樂）。
互動(dòng)環(huán)節(jié)（課前考考你）。
激發(fā)學(xué)生的探索欲望。
（一）、影視歌曲。
1、主題歌——《泰坦尼克號(hào)》。
劇情簡(jiǎn)介：（引導(dǎo)學(xué)生回憶）。
電影《泰坦尼克號(hào)》是根據(jù)1912年4月10日，泰坦尼克號(hào)在北大西洋撞上冰山后，整艘船沉沒大海的真實(shí)海難改編而成。
這部影片空前地賣座，全球票房收入為18億3540萬(wàn)美元,位居全球歷史票房的第二名，僅次于詹姆斯·卡梅隆指導(dǎo)的另一部影片，于2009年上映的《阿凡達(dá)》。
由席琳·迪翁演唱的'《泰坦尼克號(hào)》主題曲《myheartwillgoon》，創(chuàng)造了流行音樂歷史上最大單曲唱片的銷量紀(jì)錄1800萬(wàn)，堪稱英文歌的經(jīng)典之作。
（觀看視頻）。
這首主題歌在劇中幾次出現(xiàn)的所表達(dá)的含義。
補(bǔ)充：用音樂表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)社會(huì)的等級(jí)差別，以及生活環(huán)境、生活習(xí)俗的差異。
2、插曲——《我以為》。
觀看視頻引申插曲的概念。
1、主題音樂——《辛德勒的名單》主題曲。
劇情簡(jiǎn)介：（加強(qiáng)對(duì)音樂的理解）。
主題音樂——是一段完整的音樂段落，能表達(dá)一定的思想感情、性格特點(diǎn)，是影視劇的核心音樂，與主題歌一樣，它對(duì)影視劇內(nèi)容、思想情感和人物形象有揭示和深化作用，并起到貫穿全劇劇情、統(tǒng)一作品藝術(shù)風(fēng)格的作用。
設(shè)置問題：音樂在影片中起什么作用？
（具有貫穿發(fā)展的作用，具有推動(dòng)劇情發(fā)展的意義。主題音樂在劇情中是多次出現(xiàn)，形成貫穿發(fā)展的連續(xù)性。）。
《辛德勒名單》配樂的主題結(jié)構(gòu)完整，是常見的三部曲式。在短短的憂傷的引子之后，小提琴如泣如訴地奏出了主題樂段。這貫穿在全片中的哀婉動(dòng)人的旋律，完全游離于畫面之外，從宏觀的角度刻劃了一災(zāi)難深重的民族的心理歷程。
聆聽樂曲，感受樂曲的情緒。
結(jié)合畫面，欣賞影片中第一次完整出現(xiàn)主題音樂的片段。
2、背景音樂（場(chǎng)景音樂）——《辛德勒的名單》之《只差一步》。
這部影片插入了大量的背景音樂，在舞會(huì)上的這首《只差一步》卡洛斯·加德爾garde這首華麗而高貴動(dòng)人的探戈名曲，出現(xiàn)在眾多電影配樂中，是阿根廷探戈舞曲的極致代表，也是全世界樂迷所最為熟知而深深愛上探戈旋律。
這首tango風(fēng)格的曲子，曲式為abab，首段呈現(xiàn)慵懶以及幽默的。
口吻，進(jìn)入到b段轉(zhuǎn)小調(diào)，轉(zhuǎn)而呈現(xiàn)激情的感覺，接著又轉(zhuǎn)回大調(diào)。由小提琴和口琴作對(duì)位和聲的表現(xiàn)。兩個(gè)部分那種前后矛盾而又錯(cuò)落有致的風(fēng)格充分的展現(xiàn)了探戈舞中兩人配合的默契。
（設(shè)置問題）這首曲子出現(xiàn)在劇中又有怎樣的感覺呢？
四、隨堂測(cè)驗(yàn)。
聆聽一段音頻回答音樂片段在影片中屬于什么題材？
五、課堂小結(jié)。
影視音樂在影視作品中有哪些作用？
1、塑造人物形象。
2、推動(dòng)劇情的發(fā)展。
3、渲染氣氛。