七年級(jí)上學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃樣本(優(yōu)質(zhì)18篇)

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    一個(gè)好的計(jì)劃需要考慮到時(shí)間、資源、目標(biāo)等因素,以確保順利實(shí)施。和他人溝通合作,根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整計(jì)劃。以下是一些制定計(jì)劃的技巧和建議,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
    七年級(jí)上學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃樣本篇一
    在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué)。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”。
    二、教學(xué)目的和要求。
    1、重視學(xué)生創(chuàng)新能力教育,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
    2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性,培養(yǎng)學(xué)生善于思考、參與、思考、創(chuàng)新,使之培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。
    3、參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),把教改真正落實(shí)到地理常規(guī)教學(xué)中。
    4、培養(yǎng)地理愛好者,建立地理興趣小組,達(dá)到以點(diǎn)帶面的目的,從而提高地理整體水平。
    三、主要方法及措施。
    (一)、利用兩周時(shí)間調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生以最快的速度把心思從署假拉到課堂。
    1、提前侯課,利用僅有的幾分鐘時(shí)間和學(xué)生融洽關(guān)系,并和課代表一起提醒學(xué)生做好課前預(yù)備。
    2、學(xué)生剛回到課堂,過多的課下作業(yè)可能會(huì)打消他們的學(xué)習(xí)積極性,因此,作業(yè)在課堂處理。
    (二)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好,營(yíng)造快樂課堂學(xué)習(xí)環(huán)境,從教師語言開始。
    1、教師語言幽默化。
    以幽默的語言營(yíng)造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在全身心放松的狀態(tài)下學(xué)習(xí),以便學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)狀態(tài)。
    2、教師語言親切化。
    作為一個(gè)地理教師,溫柔親切的語言和恰如其分的形體語言有助于建立一種和諧友愛的師生關(guān)系,“親其師,信其道也”。
    3、教師語言精練化。
    精練的教師語言會(huì)節(jié)約課堂時(shí)間,課堂的每一分鐘對(duì)學(xué)生來說都是寶貴的,做一個(gè)“節(jié)約型”教師,為學(xué)生提供更多的空間和時(shí)間。
    (三)、通過各種手段,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
    1、培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖能力,從多接觸圖開始。
    在課堂上,利用一切可以利用的機(jī)會(huì),讓學(xué)生看圖畫圖析圖,以鍛煉學(xué)生的識(shí)圖能力。
    2、培養(yǎng)學(xué)生表述能力和分析能力,從課堂回答問題開始。
    本地大部分學(xué)生特點(diǎn)就是分析問題不知如何下手,白話語言多,在闡述問題時(shí)不會(huì)運(yùn)用地理專業(yè)術(shù)語,針對(duì)此現(xiàn)象,在教學(xué)方法中多運(yùn)用談話法,多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)分析問題、回答問題的機(jī)會(huì)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,把課堂交給學(xué)生,給他們創(chuàng)造提問和回答問題的機(jī)會(huì)和空間,老師在課堂中引導(dǎo)、糾錯(cuò)、提醒、點(diǎn)評(píng),鼓勵(lì)并支持學(xué)生的個(gè)性學(xué)習(xí)。
    3、培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)知識(shí)的能力,從學(xué)生筆記開始。
    以前都是教師總結(jié),為了培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)問題的能力,本學(xué)期改變以前教師擔(dān)任主角的習(xí)慣,初步嘗試把這個(gè)權(quán)利還給學(xué)生,從另一角度,也幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中運(yùn)用歸納法總結(jié)知識(shí)體系。
    (四)、通過各種手段,培養(yǎng)學(xué)生的積極情感道德。
    1、培養(yǎng)學(xué)生自信心,從寬容學(xué)生的錯(cuò)誤開始。
    十三四歲的年紀(jì),正是需要認(rèn)可需要肯定需要鼓勵(lì)的階段,也正是輕易犯錯(cuò)誤的年齡,為了增強(qiáng)學(xué)生的自信心,教師應(yīng)以“宰相肚里能撐船”的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生中,答應(yīng)學(xué)生犯錯(cuò)誤不僅是教師的道德素養(yǎng),而且也是教師的一種能力。
    2、合作學(xué)習(xí),從傾聽伴發(fā)言開始。
    這兩天上了四節(jié)課,學(xué)生的反應(yīng)就是在同伴發(fā)言時(shí),整個(gè)課堂就是這一個(gè)人的事情了,其他同學(xué)好象與此無關(guān),致使同伴之間的影響和互助學(xué)習(xí)幾乎不存在。
    3、利用地理課堂,培養(yǎng)學(xué)生的生活能力。
    4、把鄉(xiāng)土地理知識(shí)與大綱中的相關(guān)知識(shí)有機(jī)結(jié)合,讓學(xué)生更清楚地了解自己的家鄉(xiāng)。
    三級(jí)課程即校本課程的內(nèi)容以片段的形式穿插于大綱要求的相關(guān)知識(shí)中,熟悉家鄉(xiāng),了解家鄉(xiāng),為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。
    四、教學(xué)課時(shí)安排。
    七年級(jí)上學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃樣本篇二
    工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布2019七年級(jí)地理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃1,更多2019七年級(jí)地理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃1相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。
    學(xué)科:地理。
    班級(jí):初一(六)班。
    姓名:史又成。
    二〇〇五年二月二十日。
    一、指導(dǎo)思想。
    在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以世紀(jì)精神為指針,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”。
    二、基本情況分析。
    本學(xué)期,本人承擔(dān)七年級(jí)一(六)班的地理教學(xué)任務(wù),每周2個(gè)課時(shí)。所使用的教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的湘教版地理新教材。新課標(biāo),新教材,新環(huán)境,高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的.挑戰(zhàn)。世紀(jì)學(xué)校良好的人際關(guān)系,先進(jìn)的教育理念,愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位,大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科懷有濃厚的興趣,計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。
    三、本冊(cè)教材分析。
    七年級(jí)上學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃樣本篇三
    工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布七年級(jí)上學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃模板精選,更多七年級(jí)上學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃模板精選相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。
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    一、指導(dǎo)思想。
    在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué)。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”。
    二、教學(xué)目的和要求。
    1、重視學(xué)生創(chuàng)新能力教育,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
    2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性,培養(yǎng)學(xué)生善于思考、參與、思考、創(chuàng)新,使之培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。
    3、參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),把教改真正落實(shí)到地理常規(guī)教學(xué)中。
    4、培養(yǎng)地理愛好者,建立地理興趣小組,達(dá)到以點(diǎn)帶面的目的,從而提高地理整體水平。
    三、主要方法及措施。
    (一)、利用兩周時(shí)間調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生以最快的速度把心思從署假拉到課堂。
    1、提前侯課,利用僅有的幾分鐘時(shí)間和學(xué)生融洽關(guān)系,并和課代表一起提醒學(xué)生做好課前預(yù)備。
    2、學(xué)生剛回到課堂,過多的課下作業(yè)可能會(huì)打消他們的學(xué)習(xí)積極性,因此,作業(yè)在課堂處理。
    (二)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好,營(yíng)造快樂課堂學(xué)習(xí)環(huán)境,從教師語言開始。
    1、教師語言幽默化。
    以幽默的語言營(yíng)造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在全身心放松的狀態(tài)下學(xué)習(xí),以便學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)狀態(tài)。
    2、教師語言親切化。
    作為一個(gè)地理教師,溫柔親切的語言和恰如其分的形體語言有助于建立一種和諧友愛的師生關(guān)系,“親其師,信其道也”。
    3、教師語言精練化。
    精練的教師語言會(huì)節(jié)約課堂時(shí)間,課堂的每一分鐘對(duì)學(xué)生來說都是寶貴的,做一個(gè)“節(jié)約型”教師,為學(xué)生提供更多的空間和時(shí)間。
    (三)、通過各種手段,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
    1、培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖能力,從多接觸圖開始。
    在課堂上,利用一切可以利用的機(jī)會(huì),讓學(xué)生看圖畫圖析圖,以鍛煉學(xué)生的識(shí)圖能力。
    2、培養(yǎng)學(xué)生表述能力和分析能力,從課堂回答問題開始。
    本地大部分學(xué)生特點(diǎn)就是分析問題不知如何下手,白話語言多,在闡述問題時(shí)不會(huì)運(yùn)用地理專業(yè)術(shù)語,針對(duì)此現(xiàn)象,在教學(xué)方法中多運(yùn)用談話法,多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)分析問題、回答問題的機(jī)會(huì)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,把課堂交給學(xué)生,給他們創(chuàng)造提問和回答問題的機(jī)會(huì)和空間,老師在課堂中引導(dǎo)、糾錯(cuò)、提醒、點(diǎn)評(píng),鼓勵(lì)并支持學(xué)生的個(gè)性學(xué)習(xí)。
    3、培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)知識(shí)的能力,從學(xué)生筆記開始。
    以前都是教師總結(jié),為了培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)問題的.能力,本學(xué)期改變以前教師擔(dān)任主角的習(xí)慣,初步嘗試把這個(gè)權(quán)利還給學(xué)生,從另一角度,也幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中運(yùn)用歸納法總結(jié)知識(shí)體系。
    (四)、通過各種手段,培養(yǎng)學(xué)生的積極情感道德。
    1、培養(yǎng)學(xué)生自信心,從寬容學(xué)生的錯(cuò)誤開始。
    十三四歲的年紀(jì),正是需要認(rèn)可需要肯定需要鼓勵(lì)的階段,也正是輕易犯錯(cuò)誤的年齡,為了增強(qiáng)學(xué)生的自信心,教師應(yīng)以“宰相肚里能撐船”的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生中,答應(yīng)學(xué)生犯錯(cuò)誤不僅是教師的道德素養(yǎng),而且也是教師的一種能力。
    2、合作學(xué)習(xí),從傾聽伴發(fā)言開始。
    這兩天上了四節(jié)課,學(xué)生的反應(yīng)就是在同伴發(fā)言時(shí),整個(gè)課堂就是這一個(gè)人的事情了,其他同學(xué)好象與此無關(guān),致使同伴之間的影響和互助學(xué)習(xí)幾乎不存在。
    3、利用地理課堂,培養(yǎng)學(xué)生的生活能力。
    4、把鄉(xiāng)土地理知識(shí)與大綱中的相關(guān)知識(shí)有機(jī)結(jié)合,讓學(xué)生更清楚地了解自己的家鄉(xiāng)。
    三級(jí)課程即校本課程的內(nèi)容以片段的形式穿插于大綱要求的相關(guān)知識(shí)中,熟悉家鄉(xiāng),了解家鄉(xiāng),為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。
    四、教學(xué)課時(shí)安排。
    七年級(jí)上學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃樣本篇四
    在新課標(biāo)理論的'指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”。
    從期末檢測(cè)成績(jī)看,總體上學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí),具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力,初步掌握了一些基本的地理知識(shí),及學(xué)習(xí)地理的方法,對(duì)地理的學(xué)習(xí)有了一定的興趣,對(duì)世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,沒有掌握應(yīng)掌握的知識(shí),沒有達(dá)到應(yīng)有的水平,期末考試成績(jī)欠理想,因此,本學(xué)期地理教學(xué)必須扎扎實(shí)實(shí)。
    通過七年級(jí)地理下冊(cè)學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí)和基本的讀圖、繪圖技能。知道世界主要大洲和國(guó)家的自然地理與人文地理特征、人類活動(dòng)與自然環(huán)境的關(guān)系,對(duì)我們所處的世界有一個(gè)明晰的了解。初步學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)過的地形、氣候等知識(shí)要素分析在地理環(huán)境中的作用,以及對(duì)人類活動(dòng)的影響,認(rèn)識(shí)分析世界各個(gè)區(qū)域的人口、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的區(qū)域差異,以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系,從而發(fā)展地理思維能力。同時(shí)通過地理教學(xué),提高學(xué)生的觀察、探究能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。使學(xué)生初步知道世界一些國(guó)家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問題,增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開放意識(shí),培養(yǎng)全球觀念,樹立科學(xué)的人地觀。培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣,初步養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。認(rèn)識(shí)到應(yīng)尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng),增強(qiáng)民族自尊、自信的情感。
    重點(diǎn):
    1、世界上主要國(guó)家和地區(qū)的自然地理和人文地理的特征。
    2、讀圖分析能力和運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí),分析解決問題的能力。
    3、初步掌握區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法。
    難點(diǎn):各地理要素之間相互聯(lián)系相互影響相互制約的關(guān)系。
    1、提高課堂效率,向45分鐘要效益。首先要以新課程理念為指導(dǎo),充分備課,做到備教材、備教法、備學(xué)生、備自己、備課標(biāo)。尤其要深刻理解課標(biāo),吃透課標(biāo)。其次,注重課堂教學(xué)的分層次,關(guān)注課堂教學(xué)中每位學(xué)生的表現(xiàn)。注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)情感。再次是開展多種教學(xué)形式(如:辯論賽、課堂小討論、知識(shí)趣味競(jìng)猜等),充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段。
    2、要注重必要的地理基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備,強(qiáng)化學(xué)生的基本技能,如學(xué)會(huì)讀圖、填圖。注重提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)進(jìn)行分析解決問題的能力。
    3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo),充分利用網(wǎng)絡(luò),不斷拓寬知識(shí)面。
    4、充分利用學(xué)?,F(xiàn)有的校本資源,開展一些活動(dòng)為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。加強(qiáng)與各科任教師及班主任的溝通與合作,教師形成合力。
    5、深入了解學(xué)生,加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通。做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化。
    6、積極參加教研活動(dòng),不斷豐富地理教學(xué)評(píng)價(jià)的方式方法。做好地理特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)工作。
    7、關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義情感、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,以及人文精神的培養(yǎng)。
    教 學(xué) 內(nèi) 容 課時(shí)安排 周 次
    第六章 第一節(jié) 亞洲的位置和范圍 2 1
    第二節(jié) 自然環(huán)境 2 2
    第七章 第一節(jié)日本 2 3
    第二節(jié) 東南亞 3 4-5
    第三節(jié) 印度 3 6
    第四節(jié) 俄羅斯 3 7-8
    第八章 第一節(jié) 中東 2 8-9
    第二節(jié) 歐洲西部 2 9-10
    期中考試 11
    第三節(jié) 撒哈拉以南的非洲 3 12
    第四節(jié) 澳大利亞 2 13
    第十章 極地地區(qū) 2 17
    期末考試 20
    七年級(jí)上學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃樣本篇五
    工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布七年級(jí)上學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃樣本,更多七年級(jí)上學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃樣本相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。
    一、指導(dǎo)思想。
    在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué)。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”。
    二、教學(xué)目的和要求。
    1、重視學(xué)生創(chuàng)新能力教育,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
    2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性,培養(yǎng)學(xué)生善于思考、參與、思考、創(chuàng)新,使之培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。
    3、參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),把教改真正落實(shí)到地理常規(guī)教學(xué)中。
    4、培養(yǎng)地理愛好者,建立地理興趣小組,達(dá)到以點(diǎn)帶面的目的,從而提高地理整體水平。
    三、主要方法及措施。
    (一)、利用兩周時(shí)間調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生以最快的速度把心思從署假拉到課堂。
    1、提前侯課,利用僅有的幾分鐘時(shí)間和學(xué)生融洽關(guān)系,并和課代表一起提醒學(xué)生做好課前預(yù)備。
    2、學(xué)生剛回到課堂,過多的課下作業(yè)可能會(huì)打消他們的學(xué)習(xí)積極性,因此,作業(yè)在課堂處理。
    (二)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好,營(yíng)造快樂課堂學(xué)習(xí)環(huán)境,從教師語言開始。
    1、教師語言幽默化。
    以幽默的語言營(yíng)造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在全身心放松的狀態(tài)下學(xué)習(xí),以便學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)狀態(tài)。
    2、教師語言親切化。
    作為一個(gè)地理教師,溫柔親切的語言和恰如其分的形體語言有助于建立一種和諧友愛的師生關(guān)系,“親其師,信其道也”。
    3、教師語言精練化。
    精練的教師語言會(huì)節(jié)約課堂時(shí)間,課堂的每一分鐘對(duì)學(xué)生來說都是寶貴的,做一個(gè)“節(jié)約型”教師,為學(xué)生提供更多的空間和時(shí)間。
    (三)、通過各種手段,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
    1、培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖能力,從多接觸圖開始。
    在課堂上,利用一切可以利用的機(jī)會(huì),讓學(xué)生看圖畫圖析圖,以鍛煉學(xué)生的識(shí)圖能力。
    2、培養(yǎng)學(xué)生表述能力和分析能力,從課堂回答問題開始。
    本地大部分學(xué)生特點(diǎn)就是分析問題不知如何下手,白話語言多,在闡述問題時(shí)不會(huì)運(yùn)用地理專業(yè)術(shù)語,針對(duì)此現(xiàn)象,在教學(xué)方法中多運(yùn)用談話法,多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)分析問題、回答問題的機(jī)會(huì)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,把課堂交給學(xué)生,給他們創(chuàng)造提問和回答問題的機(jī)會(huì)和空間,老師在課堂中引導(dǎo)、糾錯(cuò)、提醒、點(diǎn)評(píng),鼓勵(lì)并支持學(xué)生的個(gè)性學(xué)習(xí)。
    3、培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)知識(shí)的能力,從學(xué)生筆記開始。
    以前都是教師總結(jié),為了培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)問題的`能力,本學(xué)期改變以前教師擔(dān)任主角的習(xí)慣,初步嘗試把這個(gè)權(quán)利還給學(xué)生,從另一角度,也幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中運(yùn)用歸納法總結(jié)知識(shí)體系。
    (四)、通過各種手段,培養(yǎng)學(xué)生的積極情感道德。
    1、培養(yǎng)學(xué)生自信心,從寬容學(xué)生的錯(cuò)誤開始。
    十三四歲的年紀(jì),正是需要認(rèn)可需要肯定需要鼓勵(lì)的階段,也正是輕易犯錯(cuò)誤的年齡,為了增強(qiáng)學(xué)生的自信心,教師應(yīng)以“宰相肚里能撐船”的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生中,答應(yīng)學(xué)生犯錯(cuò)誤不僅是教師的道德素養(yǎng),而且也是教師的一種能力。
    2、合作學(xué)習(xí),從傾聽伴發(fā)言開始。
    這兩天上了四節(jié)課,學(xué)生的反應(yīng)就是在同伴發(fā)言時(shí),整個(gè)課堂就是這一個(gè)人的事情了,其他同學(xué)好象與此無關(guān),致使同伴之間的影響和互助學(xué)習(xí)幾乎不存在。
    3、利用地理課堂,培養(yǎng)學(xué)生的生活能力。
    4、把鄉(xiāng)土地理知識(shí)與大綱中的相關(guān)知識(shí)有機(jī)結(jié)合,讓學(xué)生更清楚地了解自己的家鄉(xiāng)。
    三級(jí)課程即校本課程的內(nèi)容以片段的形式穿插于大綱要求的相關(guān)知識(shí)中,熟悉家鄉(xiāng),了解家鄉(xiāng),為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。
    四、教學(xué)課時(shí)安排。
    七年級(jí)上學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃樣本篇六
    在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),參考、推行杜郎口中學(xué)的課堂教學(xué)模式,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),加強(qiáng)集體備課,努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”。
    本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(湘教版)—《地理》(七年級(jí)上冊(cè))。
    學(xué)生進(jìn)入初中后,其認(rèn)知水平由形象思維逐步向抽象思維發(fā)展,具有一定的抽象思維能力和系統(tǒng)思維能力。通過學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)可以看出,學(xué)生通過小學(xué)階段的學(xué)習(xí),并結(jié)合日常生活,已經(jīng)掌握了一些比較簡(jiǎn)單的地理學(xué)知識(shí)。同時(shí),對(duì)學(xué)習(xí)地理知識(shí)的重要性和學(xué)習(xí)方法也有所了解,學(xué)習(xí)興趣和未知欲望顯得非常濃厚。
    第一章讓我們走進(jìn)地理。
    本章屬于教材的緒論部分,第一節(jié)為“我們身邊的地理知識(shí)”,第二節(jié)為“我們?cè)鯓訉W(xué)地理”。分別從情感和技能兩個(gè)方面讓學(xué)生感知地理,說明地理學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)意義、地理學(xué)習(xí)的方法與途徑。而第二節(jié)中“我們?cè)鯓訉W(xué)地理”則通過引導(dǎo)學(xué)生畫學(xué)校地圖開始,從實(shí)際應(yīng)用出發(fā)掌握地理學(xué)習(xí)的基本工具—地圖,讓學(xué)生切實(shí)感覺到地理知識(shí)源于生活,用于生活。
    第二章地球的面貌。
    本章教材主要包括認(rèn)識(shí)地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)又是幫助學(xué)生確立正確世界觀、人生觀的基礎(chǔ)知識(shí),蘊(yùn)含著辯證唯物主義的'世界觀和方法論。
    “認(rèn)識(shí)地球”一節(jié),教材從地球形狀和大小,地球的模型—地球儀,能確定地球表面任何一點(diǎn)的位置,較全面地介紹了地球。同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)到了人們可以利用不同方法制作不同用途的地圖,并能根據(jù)需求選擇合適的地圖。
    “世界的海陸分布”一節(jié),教材首先向?qū)W生展示地球的海陸分布,通過直觀形象的圖形和具體的數(shù)據(jù),向?qū)W生傳遞了世界海陸分布的特點(diǎn)及其面積比較,讓學(xué)生對(duì)大洲大洋的面積、名稱及其排序有了非常感性的認(rèn)識(shí)。
    “世界的地形”一節(jié),教材首先簡(jiǎn)要介紹了什么叫地形、什么是地形圖以及海拔和相對(duì)高度等概念,然后從運(yùn)用海拔高度和相對(duì)高度等概念入手,對(duì)陸地上的五種基本地形類型作了比較。在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的讀圖能力。
    “海陸變遷”一節(jié),教材分別從地表形態(tài)變化、大陸漂移與板塊構(gòu)造運(yùn)動(dòng)兩部分來說明,通過大量實(shí)例說明地表形態(tài)處于不斷變化之中。
    第三章世界的居民。
    本章屬于人文地理內(nèi)容,主要闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)。讓學(xué)生了解世界人口的基本狀況,說明人口問題對(duì)環(huán)境及社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響,正確看待世界的人種、語言和宗教,了解聚落與自然環(huán)境的關(guān)系,懂得尊重歷史和珍惜世界文化遺產(chǎn)。
    第四章世界的氣候。
    通過本章的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠掌握天氣和氣候的概念,看懂天氣圖、知道氣溫和降水的測(cè)定方法,會(huì)閱讀氣溫和降水曲線圖,了解主要降水類型,了解影響氣候的主要因素及世界主要?dú)夂蝾愋停⒛芙Y(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行基本的氣候特點(diǎn)分析。
    第五章世界的民展差異。
    第一節(jié)“發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家”初步引入國(guó)家的概念,主要講述發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的地區(qū)分布特點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異,并簡(jiǎn)略分析了導(dǎo)致發(fā)展差異的原因;第二節(jié)“國(guó)際合作”,介紹當(dāng)今世界的主題是和平與發(fā)展,講述國(guó)際合作的基礎(chǔ)和重要性;第三節(jié)“重要的國(guó)際組織”主要介紹國(guó)際組織的產(chǎn)生及主要國(guó)際組織的宗旨和職能。
    1、通過義務(wù)教育階段《地理》(七年級(jí)上冊(cè))課程的學(xué)習(xí),學(xué)生在知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀幾方面得到發(fā)展。
    2、成績(jī):努力提高學(xué)生的成績(jī),在期中期末考試中爭(zhēng)取沒有不及格學(xué)生。
    1、認(rèn)真鉆研教材,理清教材知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路,把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,制作教學(xué)道具等,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,設(shè)置多種課堂教學(xué)模式,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究。
    2、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),強(qiáng)化理性認(rèn)識(shí)。同時(shí)結(jié)合日常生活中的地理常識(shí)和地理現(xiàn)象,幫助學(xué)生理解地理概念。
    3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學(xué),面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息,并及時(shí)解決學(xué)生存在的問題,激發(fā)學(xué)生情感,創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感,從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
    4、開展多種豐富多彩的課余活動(dòng),充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施,多方位不斷拓寬學(xué)生的知識(shí)面,為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。
    總之,在本學(xué)期中,我會(huì)努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生。從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量,取得新的成績(jī)。向?qū)W校、學(xué)生、家長(zhǎng)交一份滿意的答卷。
    課時(shí)安排。
    第一章。
    我們身邊的地理知識(shí)1課時(shí)。
    我們?cè)鯓訉W(xué)地理2課時(shí)。
    第二章。
    認(rèn)識(shí)地球6課時(shí)。
    世界的海陸分布2課時(shí)。
    世界的地形2課時(shí)。
    海陸變遷1課時(shí)。
    復(fù)習(xí)1課時(shí)。
    第三章。
    世界的人口1課時(shí)。
    世界的人種1課時(shí)。
    世界的語言與宗教1課時(shí)。
    世界的聚落1課時(shí)。
    第四章。
    天氣和氣候1課時(shí)。
    氣溫和降水2課時(shí)。
    影響氣候的主要因素3課時(shí)。
    世界主要?dú)夂蝾愋?課時(shí)。
    復(fù)習(xí)1課時(shí)。
    第五章。
    發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家,國(guó)際合作1課時(shí)。
    重要的國(guó)際組織1課時(shí)。
    七年級(jí)上學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃樣本篇七
    本學(xué)期,本人承擔(dān)七年級(jí)三個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù),每周每班二個(gè)課時(shí),課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些不足。新課標(biāo),新教材,新環(huán)境,高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系,先進(jìn)的教育理念,愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念,大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
    在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”。
    1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。
    2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
    3、積極參加教研教改活動(dòng),在教研處,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。
    4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
    5、認(rèn)真參與集體備課,精益求精,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。
    6、參加聽課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平。
    7、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,制定復(fù)習(xí)提綱,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
    8、每次單元檢測(cè)后,全面做好每個(gè)學(xué)生。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。
    9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
    10、合理使用教學(xué)必備的地理教具,課件。做好器材的登記,使用,保管工作。
    教學(xué)課時(shí)安排。
    第一周:亞洲的位置和范圍2課時(shí)。
    第二周:亞洲的自然環(huán)境2課時(shí)。
    第三周:?jiǎn)卧獧z測(cè)2課時(shí)。
    第四周:日本2課時(shí)。
    第五周:一次月考2課時(shí)。
    第六周:東南亞2課時(shí)。
    第七周:印度2課時(shí)。
    第八周:俄羅斯2課時(shí)。
    第九周:?jiǎn)卧獧z測(cè)2課時(shí)。
    第十周:期中考試2課時(shí)。
    第十一周:中東2課時(shí)。
    第十二周:歐洲西部2課時(shí)。
    第十三周:撒哈拉以南非洲2課時(shí)。
    第十四周:澳大利亞2課時(shí)。
    第十五周:美國(guó)2課時(shí)。
    第十六周:巴西2課時(shí)。
    第十七周:極地地區(qū)2課時(shí)。
    第十八周:復(fù)習(xí)(一)2課時(shí)。
    第十九周:復(fù)習(xí)(二)。
    第二十周:期末考試。
    七年級(jí)上學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃樣本篇八
    工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布2019年七年級(jí)上學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃范文,更多2019年七年級(jí)上學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃范文相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。
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    一、指導(dǎo)思想。
    在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué)。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”。
    二、教學(xué)目的和要求。
    1、重視學(xué)生創(chuàng)新能力教育,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
    2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性,培養(yǎng)學(xué)生善于思考、參與、思考、創(chuàng)新,使之培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。
    3、參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),把教改真正落實(shí)到地理常規(guī)教學(xué)中。
    4、培養(yǎng)地理愛好者,建立地理興趣小組,達(dá)到以點(diǎn)帶面的目的,從而提高地理整體水平。
    三、主要方法及措施。
    (一)、利用兩周時(shí)間調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生以最快的速度把心思從署假拉到課堂。
    1、提前侯課,利用僅有的幾分鐘時(shí)間和學(xué)生融洽關(guān)系,并和課代表一起提醒學(xué)生做好課前預(yù)備。
    2、學(xué)生剛回到課堂,過多的課下作業(yè)可能會(huì)打消他們的學(xué)習(xí)積極性,因此,作業(yè)在課堂處理。
    (二)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好,營(yíng)造快樂課堂學(xué)習(xí)環(huán)境,從教師語言開始。
    1、教師語言幽默化。
    以幽默的語言營(yíng)造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在全身心放松的狀態(tài)下學(xué)習(xí),以便學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)狀態(tài)。
    2、教師語言親切化。
    作為一個(gè)地理教師,溫柔親切的語言和恰如其分的形體語言有助于建立一種和諧友愛的師生關(guān)系,“親其師,信其道也”。
    3、教師語言精練化。
    精練的教師語言會(huì)節(jié)約課堂時(shí)間,課堂的每一分鐘對(duì)學(xué)生來說都是寶貴的,做一個(gè)“節(jié)約型”教師,為學(xué)生提供的空間和時(shí)間。
    (三)、通過各種手段,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
    1、培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖能力,從多接觸圖開始。
    在課堂上,利用一切可以利用的機(jī)會(huì),讓學(xué)生看圖畫圖析圖,以鍛煉學(xué)生的識(shí)圖能力。
    2、培養(yǎng)學(xué)生表述能力和分析能力,從課堂回答問題開始。
    本地大部分學(xué)生特點(diǎn)就是分析問題不知如何下手,白話語言多,在闡述問題時(shí)不會(huì)運(yùn)用地理專業(yè)術(shù)語,針對(duì)此現(xiàn)象,在教學(xué)方法中多運(yùn)用談話法,多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)分析問題、回答問題的機(jī)會(huì)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,把課堂交給學(xué)生,給他們創(chuàng)造提問和回答問題的.機(jī)會(huì)和空間,老師在課堂中引導(dǎo)、、提醒、點(diǎn)評(píng),鼓勵(lì)并支持學(xué)生的個(gè)性學(xué)習(xí)。
    3、培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)知識(shí)的能力,從學(xué)生筆記開始。
    以前都是教師總結(jié),為了培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)問題的能力,本學(xué)期改變以前教師擔(dān)任主角的習(xí)慣,初步嘗試把這個(gè)權(quán)利還給學(xué)生,從另一角度,也幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中運(yùn)用歸納法總結(jié)知識(shí)體系。
    (四)、通過各種手段,培養(yǎng)學(xué)生的積極情感道德。
    1、培養(yǎng)學(xué)生自信心,從寬容學(xué)生的錯(cuò)誤開始。
    十三四歲的年紀(jì),正是需要認(rèn)可需要肯定需要鼓勵(lì)的階段,也正是輕易犯錯(cuò)誤的年齡,為了增強(qiáng)學(xué)生的自信心,教師應(yīng)以“宰相肚里能撐船”的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生中,答應(yīng)學(xué)生犯錯(cuò)誤不僅是教師的道德素養(yǎng),而且也是教師的一種能力。
    2、合作學(xué)習(xí),從傾聽伴發(fā)言開始。
    這兩天上了四節(jié)課,學(xué)生的反應(yīng)就是在同伴發(fā)言時(shí),整個(gè)課堂就是這一個(gè)人的事情了,其他同學(xué)好象與此無關(guān),致使同伴之間的影響和互助學(xué)習(xí)幾乎不存在。
    3、利用地理課堂,培養(yǎng)學(xué)生的生活能力。
    4、把鄉(xiāng)土地理知識(shí)與大綱中的相關(guān)知識(shí)有機(jī)結(jié)合,讓學(xué)生更清楚地了解自己的家鄉(xiāng)。
    三級(jí)課程即校本課程的內(nèi)容以片段的形式穿插于大綱要求的相關(guān)知識(shí)中,熟悉家鄉(xiāng),了解家鄉(xiāng),為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。
    四、教學(xué)課時(shí)安排。
    七年級(jí)上學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃樣本篇九
    一、基本情況:
    通過七年級(jí)上一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí),具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力,對(duì)世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,知識(shí)還沒有形成系統(tǒng),沒有達(dá)到應(yīng)有的水平。我將本著認(rèn)真,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開展本期教學(xué)工作,在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長(zhǎng)避短,深入學(xué)生,力爭(zhēng)取得更有效的教學(xué)效果。
    二、教學(xué)目標(biāo):
    教完人教版七年級(jí)地理下冊(cè),使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí),讓學(xué)生具備必要的基本技能,對(duì)我們所處的世界有一個(gè)明晰的了解,對(duì)世界一些重要的國(guó)家和地區(qū)有著較為詳盡的知識(shí)掌握。
    三、本冊(cè)教材:
    本冊(cè)教材共5章:
    1、《我們生活的大洲——亞洲》;了解亞洲的位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點(diǎn),人文環(huán)境特點(diǎn)。
    2、《我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)》;突出日本自然災(zāi)害及其形成的主要原因,及日本經(jīng)濟(jì)與其他國(guó)家的聯(lián)系,了解東南亞地勢(shì)變化、地形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與人類活動(dòng)的關(guān)系等。了解印度人口的特點(diǎn)。了解俄羅斯地理位置的特點(diǎn)。
    3、《東半球其它國(guó)家和地區(qū)》;了解中東地理位置的特點(diǎn),石油資源,宗教,歐洲西部,歐盟,畜牧業(yè),旅游,撒哈拉以南的非洲,農(nóng)業(yè)生產(chǎn),文化習(xí)俗。澳大利亞因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)。
    4、《西半球的國(guó)家》,了解美國(guó)移民國(guó)家,農(nóng)業(yè)地域?qū)I(yè)化,高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),巴西,民俗。
    5、《極地地區(qū)》;自然環(huán)境的特殊性,科考與環(huán)保的重要性等。
    四、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn):
    1、各大洲的地形特征和氣候特征;
    2、幾個(gè)大國(guó)的人文特征;
    五、教學(xué)措施:
    1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能,學(xué)會(huì)讀圖、填圖、從客觀上解地理單元的知識(shí)。充分利用地圖冊(cè)來實(shí)現(xiàn)這樣的學(xué)目標(biāo)和要求。
    2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶,對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行必要的儲(chǔ)備。同時(shí),在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識(shí),讓學(xué)生對(duì)世界地理能有一個(gè)系統(tǒng)的了解和掌握,也為他們今后地理知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
    3、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí),分析,解決問題的能力。開展多種教學(xué)形式,適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體教學(xué),提高學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)的能力。
    4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然,關(guān)心社會(huì),關(guān)心時(shí)事的自覺性。收看《新聞聯(lián)播》,《世界之窗》,《正大綜藝》等節(jié)目,增進(jìn)對(duì)世界了解。
    六、教者要求:
    1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。
    a、課前準(zhǔn)備好課,認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、概念,每句話,每個(gè)字都弄清楚,了解教材結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)邏輯,適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)資料,培養(yǎng)學(xué)生興趣、愛好,考慮教法。
    b、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,激發(fā)情感。
    2、搞好課后輔導(dǎo),針對(duì)不同的學(xué)生現(xiàn)狀進(jìn)行不同的教學(xué)方法。
    3、積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng),博采眾長(zhǎng),提高水平。
    4、充分利用網(wǎng)絡(luò),不斷拓寬知識(shí)面,為教學(xué)注入新鮮血液,開展課件教學(xué),充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)備,讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。
    七、教學(xué)課時(shí)與進(jìn)程:
    周次單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)。
    1—2一《認(rèn)識(shí)大洲》第一節(jié)亞洲及歐洲4。
    3一《認(rèn)識(shí)大洲》第二節(jié)非洲2。
    4一《認(rèn)識(shí)大洲》第三節(jié)美洲2。
    5二《了解地區(qū)》第一節(jié)東南亞2。
    6二《了解地區(qū)》第二節(jié)南亞2。
    7二《了解地區(qū)》第三節(jié)西亞2。
    8—9二《了解地區(qū)》第四節(jié)歐洲西部4。
    第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)。
    10三《走近國(guó)家》第一節(jié)日本2。
    11三《走近國(guó)家》第二節(jié)埃及2。
    第三節(jié)俄羅斯。
    12三《走近國(guó)家》第四節(jié)法國(guó)2。
    13三《走近國(guó)家》第五節(jié)美國(guó)2。
    14三《走近國(guó)家》第六節(jié)巴西2。
    七年級(jí)上學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃樣本篇十
    本學(xué)期,本人承擔(dān)七年級(jí)三個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù),每周每班二個(gè)課時(shí),課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些不足。新課標(biāo),新教材,新環(huán)境,高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系,先進(jìn)的教育理念,愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念,大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
    二、指導(dǎo)思想。
    在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”。
    三、具體工作。
    1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。
    2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
    3、積極參加教研教改活動(dòng),在教研處,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。
    4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
    5、認(rèn)真參與集體備課,精益求精,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。
    6、參加聽課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平。
    7、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,制定復(fù)習(xí)提綱,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
    8、每次單元檢測(cè)后,全面做好每個(gè)學(xué)生。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。
    9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
    10、合理使用教學(xué)必備的地理教具,課件。做好器材的登記,使用,保管工作。
    教學(xué)課時(shí)安排。
    第一周:亞洲的位置和范圍2課時(shí)。
    第二周:亞洲的自然環(huán)境2課時(shí)。
    第三周:?jiǎn)卧獧z測(cè)2課時(shí)。
    第四周:日本2課時(shí)。
    第五周:一次月考2課時(shí)。
    第六周:東南亞2課時(shí)。
    第七周:印度2課時(shí)。
    第八周:俄羅斯2課時(shí)。
    第九周:?jiǎn)卧獧z測(cè)2課時(shí)。
    第十周:期中考試2課時(shí)。
    第十一周:中東2課時(shí)。
    第十二周:歐洲西部2課時(shí)。
    第十三周:撒哈拉以南非洲2課時(shí)。
    第十四周:澳大利亞2課時(shí)。
    第十五周:美國(guó)2課時(shí)。
    第十六周:巴西2課時(shí)。
    第十七周:極地地區(qū)2課時(shí)。
    第十八周:復(fù)習(xí)(一)2課時(shí)。
    七年級(jí)上學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃樣本篇十一
    本學(xué)期,本人承擔(dān)七年級(jí)六個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù),每周每班二個(gè)課時(shí),每班有一節(jié)晚修。所使用的教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。新課標(biāo),新教材,新環(huán)境,高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。同時(shí),因以往的一些客觀原因,學(xué)生對(duì)地理這門課程興致不濃,通過開學(xué)的學(xué)情摸底,了解到學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不完備,知識(shí)積累程度低,有些學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是,學(xué)校良好的人際關(guān)系,先進(jìn)的教育理念,為教育教學(xué)提供了理想的環(huán)境。我有信心做好。
    二、教材分析。
    1、“與同學(xué)們談地理”在新教材的教學(xué)過程中我們?cè)絹碓綇?qiáng)調(diào)教給學(xué)生對(duì)生活有用的地理知識(shí)。
    2、“地球和地球儀”
    學(xué)習(xí)方式主要是探究。主要探究?jī)蓚€(gè)問題,一是人們是怎樣認(rèn)識(shí)地球形狀的,二是地球儀告訴我們什么。
    3、地球的運(yùn)動(dòng)。
    4、地圖。
    學(xué)習(xí)方法是:在實(shí)際操作中體驗(yàn)。一是制圖,繪制(或部分繪制)地形圖和地形剖面圖;二是用圖,從地圖上獲取信息。
    5、大洲和大洋。
    在這部分的教學(xué)中,把教學(xué)與活動(dòng)結(jié)合,讓學(xué)生動(dòng)眼讀圖,還可以讓學(xué)生動(dòng)手畫圖,從而進(jìn)一步掌握世界大洲大洋圖。
    6、海陸的變遷。
    重點(diǎn)內(nèi)容是探究海陸變遷,注重在進(jìn)行科學(xué)觀念的教育,教學(xué)方法主要是用實(shí)證分析和推測(cè)。
    7、天氣與氣候。
    重點(diǎn)內(nèi)容一是從生活體驗(yàn)中獲得對(duì)天氣的認(rèn)識(shí);二是初識(shí)天氣預(yù)報(bào)。
    8、氣溫和氣溫的分布。
    從圖中分析氣溫的時(shí)間變化和空間分布,學(xué)生不僅要會(huì)讀氣溫曲線圖,還要會(huì)根據(jù)數(shù)據(jù)畫氣溫曲線圖。并且會(huì)通過讀圖分析影響氣溫變化的主要因素。
    9、降水和降水的分布。
    從圖中分析降水的時(shí)間變化和空間分布,降水的季節(jié)變化主要是通過一年內(nèi)各月降水量柱狀圖;降水的分布主要是通過降水量分布圖來反映。
    10、世界的氣候。
    從與天氣的對(duì)比中理解氣候在世界氣候分布圖上說出主要?dú)夂蝾愋汀?BR>    11、人口和人種。
    在這部分的教學(xué)中教師可以提供給學(xué)生一些影音資料,講一些有關(guān)宗教的小故事,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)宗教知識(shí)的興趣。
    12、人類的居住地----聚落。
    本節(jié)的主要內(nèi)容是:(1)比較城市與鄉(xiāng)村景觀的差異(2)聚落與環(huán)境的關(guān)系(3)聚落的發(fā)展與保護(hù)。
    13、發(fā)展與合作。
    數(shù)據(jù)和實(shí)例,說出發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展水平的差異,主要的教學(xué)方法是用實(shí)例說明加強(qiáng)國(guó)際合作的重要性。
    三、具體措施與方法。
    1、抓好地理課堂教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。
    2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
    3、積極參加教研教改活動(dòng),努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。
    4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
    5、虛心向外學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平。
    6、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,制定復(fù)習(xí)提綱,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
    7、每次單元檢測(cè)后,全面做好每個(gè)學(xué)生,每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。
    8、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
    9、爭(zhēng)取結(jié)合地理學(xué)科內(nèi)容多點(diǎn)使用多媒體教學(xué),以增強(qiáng)教學(xué)效率效果。
    10、努力做好培優(yōu)補(bǔ)差。
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    七年級(jí)上學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃樣本篇十二
    本學(xué)期,本人承擔(dān)七年級(jí)六個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù),每周每班二個(gè)課時(shí),每班有一節(jié)晚修。所使用的教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。新課標(biāo),新教材,新環(huán)境,高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。同時(shí),因以往的一些客觀原因,學(xué)生對(duì)地理這門課程興致不濃,通過開學(xué)的學(xué)情摸底,了解到學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不完備,知識(shí)積累程度低,有些學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是,學(xué)校良好的人際關(guān)系,先進(jìn)的教育理念,為教育教學(xué)提供了理想的環(huán)境。我有信心做好。
    二、教材分析。
    1、“與同學(xué)們談地理”在新教材的教學(xué)過程中我們?cè)絹碓綇?qiáng)調(diào)教給學(xué)生對(duì)生活有用的地理知識(shí)。
    2、“地球和地球儀”
    學(xué)習(xí)方式主要是探究。主要探究?jī)蓚€(gè)問題,一是人們是怎樣認(rèn)識(shí)地球形狀的,二是地球儀告訴我們什么。
    3、地球的運(yùn)動(dòng)。
    4、地圖。
    學(xué)習(xí)方法是:在實(shí)際操作中體驗(yàn)。一是制圖,繪制(或部分繪制)地形圖和地形剖面圖;二是用圖,從地圖上獲取信息。
    5、大洲和大洋。
    在這部分的教學(xué)中,把教學(xué)與活動(dòng)結(jié)合,讓學(xué)生動(dòng)眼讀圖,還可以讓學(xué)生動(dòng)手畫圖,從而進(jìn)一步掌握世界大洲大洋圖。
    6、海陸的變遷。
    重點(diǎn)內(nèi)容是探究海陸變遷,注重在進(jìn)行科學(xué)觀念的教育,教學(xué)方法主要是用實(shí)證分析和推測(cè)。
    7、天氣與氣候。
    重點(diǎn)內(nèi)容一是從生活體驗(yàn)中獲得對(duì)天氣的認(rèn)識(shí);二是初識(shí)天氣預(yù)報(bào)。
    8、氣溫和氣溫的分布。
    從圖中分析氣溫的時(shí)間變化和空間分布,學(xué)生不僅要會(huì)讀氣溫曲線圖,還要會(huì)根據(jù)數(shù)據(jù)畫氣溫曲線圖。并且會(huì)通過讀圖分析影響氣溫變化的主要因素。
    9、降水和降水的分布。
    從圖中分析降水的時(shí)間變化和空間分布,降水的季節(jié)變化主要是通過一年內(nèi)各月降水量柱狀圖;降水的分布主要是通過降水量分布圖來反映。
    10、世界的氣候。
    從與天氣的對(duì)比中理解氣候在世界氣候分布圖上說出主要?dú)夂蝾愋汀?BR>    11、人口和人種。
    在這部分的教學(xué)中教師可以提供給學(xué)生一些影音資料,講一些有關(guān)宗教的小故事,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)宗教知識(shí)的興趣。
    12、人類的居住地----聚落。
    本節(jié)的主要內(nèi)容是:(1)比較城市與鄉(xiāng)村景觀的差異(2)聚落與環(huán)境的關(guān)系(3)聚落的發(fā)展與保護(hù)。
    13、發(fā)展與合作。
    數(shù)據(jù)和實(shí)例,說出發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展水平的差異,主要的教學(xué)方法是用實(shí)例說明加強(qiáng)國(guó)際合作的重要性。
    三、具體措施與方法。
    1、抓好地理課堂教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。
    2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
    3、積極參加教研教改活動(dòng),努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。
    4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
    5、虛心向外學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平。
    6、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,制定復(fù)習(xí)提綱,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
    7、每次單元檢測(cè)后,全面做好每個(gè)學(xué)生,每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。
    8、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
    9、爭(zhēng)取結(jié)合地理學(xué)科內(nèi)容多點(diǎn)使用多媒體教學(xué),以增強(qiáng)教學(xué)效率效果。
    10、努力做好培優(yōu)補(bǔ)差。
    七年級(jí)上學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃樣本篇十三
    在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以世紀(jì)精神為指針,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)”。
    本學(xué)期,本人承擔(dān)七年級(jí)一(六)班的地理教學(xué)任務(wù),每周2個(gè)課時(shí)。所使用的教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的湘教版新教材。新課標(biāo),新教材,新環(huán)境,高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。世紀(jì)學(xué)校良好的人際關(guān)系,先進(jìn)的教育理念,愛的氛圍為教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅(jiān)定不移的全面提高綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位,大多生對(duì)地理學(xué)科懷有濃厚的興趣,計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,完備的地理教具為教學(xué)提供了最根本的保障。
    1、抓好常規(guī)課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。
    2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,用的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
    3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實(shí)做好地課資料的收集,整理工作,為的制作準(zhǔn)備充分的素材。
    重點(diǎn)、難點(diǎn)(1)各大洲的地形特征和氣候特征;
    (2)幾個(gè)大國(guó)的人文特征.
    1、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué),提高課件的制作水平,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀。
    2、申請(qǐng)購(gòu)置教學(xué)必備的教具,軟件。做好器材的登記,使用,保管工作。
    3、積極參加教研教改活動(dòng),在教研處,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教學(xué)能力再上新臺(tái)階。
    4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
    5、認(rèn)真參與集體,精益求精,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀。
    6、參加聽課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平。
    7、擬好復(fù)習(xí),制定復(fù)習(xí)提綱,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
    七年級(jí)上學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃樣本篇十四
    在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”。
    二、教材內(nèi)容與章節(jié)。
    本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,共計(jì)五章,14節(jié):第一章《地球和地圖》,第二章《陸地和海洋》,第八章《天氣與氣候》,第九章《居民與聚落》,第十章《發(fā)展與合作》。
    三、教學(xué)目標(biāo)及要求。
    1.認(rèn)識(shí)地球形狀及大小,會(huì)使用地球儀,了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度,能使用經(jīng)緯線判別方向,能使用經(jīng)緯度確定位置。
    2.認(rèn)識(shí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義,知道天文五帶劃分及各帶特征。
    3.學(xué)會(huì)使用地圖,能讀懂等高線地形圖,能繪地形剖面圖。
    4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置,認(rèn)識(shí)海陸變遷,了解板塊學(xué)說。
    5.知道天氣與氣候的區(qū)別,了解影響氣溫和降水的因素,了解全球主要?dú)夂蚣捌浞植肌?BR>    6.知道世界三大人種及其分布,了解世界三大宗教。
    7.認(rèn)識(shí)世界上的主要國(guó)家及劃分,了解南南合作和南北對(duì)話,知道世界上最大的國(guó)際性組織——聯(lián)合國(guó)。
    四、學(xué)情分析。
    七年級(jí)共計(jì)六個(gè)教學(xué)班,每班40余人。任六個(gè)教學(xué)班的地理教學(xué),工作量是很大的。剛剛升入七年級(jí)的初中學(xué)生,在小學(xué)社會(huì)課中,接觸了一些地理知識(shí),但比較零碎。七年級(jí)學(xué)生將比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識(shí),做好從零開始的準(zhǔn)備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸,學(xué)生有新鮮感,教師要抓住這一點(diǎn),上好第一節(jié)課,注重培養(yǎng)興趣,打一個(gè)良好開端。
    五、提高教育教學(xué)成績(jī)的措施。
    1.必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課,吃透課標(biāo)和教材,力求每節(jié)課,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),排除疑點(diǎn)。
    2.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。在面向全體的同時(shí),進(jìn)行分層次教學(xué),做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。
    3.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),和探究性學(xué)習(xí),提高學(xué)生思維能力。
    4.做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際,引用最新資料,密切與時(shí)代的聯(lián)系。
    5.指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力,寓德育與教學(xué)之中。
    六、教學(xué)進(jìn)度安排。
    第1-2周第一章。
    第2-4周第二章(第一節(jié)和第二節(jié))。
    第3-6周第三章(第三節(jié)和第四節(jié))。
    第4-8周第三章(第一節(jié)和第二節(jié))。
    第9-10周(復(fù)習(xí)及期中考試)。
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    七年級(jí)上學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃樣本篇十五
    在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的實(shí)施力度,按洋思課改模式上課,大力推行素質(zhì)教育,全面提高地理教學(xué)成績(jī),更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教研活動(dòng),努力提高教學(xué)水平、業(yè)務(wù)本事。同時(shí),經(jīng)過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步本事,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”。
    本學(xué)期,本人承擔(dān)七年級(jí)的地理教學(xué)任務(wù),每周2個(gè)課時(shí),課時(shí)相對(duì)教材資料有些不足。剛升入中學(xué),大多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的積極心,且對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密的地理知識(shí)有濃厚的興趣,這是今后學(xué)習(xí)中的一大優(yōu)勢(shì)。同時(shí),經(jīng)過開學(xué)的學(xué)情摸底,了解到學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不完備,知識(shí)積累程度低,有些學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有可能導(dǎo)致班級(jí)紀(jì)律渙散,而影響整體學(xué)習(xí)成績(jī),這些都是應(yīng)當(dāng)研究和采取措施加以解決的。
    1、“與同學(xué)們談地理”在新教材的教學(xué)過程中我們?cè)絹碓綇?qiáng)調(diào)教給學(xué)生對(duì)生活有用的地理知識(shí)。
    2、“地球和地球儀”
    學(xué)習(xí)方式主要是探究。主要探究?jī)蓚€(gè)問題,一是人們是怎樣認(rèn)識(shí)地球形狀的,二是地球儀告訴我們什么。
    3、地球的運(yùn)動(dòng)。
    4、地圖。
    學(xué)習(xí)方法是:在實(shí)際操作中體驗(yàn)。一是制圖,繪制(或部分繪制)地形圖和地形剖面圖;二是用圖,從地圖上獲取信息。
    5、大洲和大洋。
    在這部分的教學(xué)中,把教學(xué)與活動(dòng)結(jié)合,讓學(xué)生動(dòng)眼讀圖,還能夠讓學(xué)生動(dòng)手畫圖,從而進(jìn)一步掌握世界大洲大洋圖。
    6、海陸的變遷。
    重點(diǎn)資料是探究海陸變遷,注重在進(jìn)行科學(xué)觀念的教育,教學(xué)方法主要是用實(shí)證分析和推測(cè)。
    7、天氣與氣候。
    重點(diǎn)資料一是從生活體驗(yàn)中獲得對(duì)天氣的認(rèn)識(shí);二是初識(shí)天氣預(yù)報(bào)。
    8、氣溫和氣溫的分布。
    從圖中分析氣溫的時(shí)間變化和空間分布,學(xué)生不僅僅要會(huì)讀氣溫曲線圖,還要會(huì)根據(jù)數(shù)據(jù)畫氣溫曲線圖。并且會(huì)經(jīng)過讀圖分析影響氣溫變化的主要因素。
    9、降水和降水的分布。
    從圖中分析降水的時(shí)間變化和空間分布,降水的季節(jié)變化主要是經(jīng)過一年內(nèi)各月降水量柱狀圖;降水的分布主要是經(jīng)過降水量分布圖來反映。
    10、世界的氣候。
    從與天氣的比較中理解氣候在世界氣候分布圖上說出主要?dú)夂蝾愋汀?BR>    11、人口和人種。
    在這部分的教學(xué)中教師能夠供給給學(xué)生一些影音資料,講一些有關(guān)宗教的小故事,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)宗教知識(shí)的興趣。
    12、人類的居住地——聚落。
    本節(jié)的主要資料是:(1)比較城市與鄉(xiāng)村景觀的差異(2)聚落與環(huán)境的關(guān)系(3)聚落的發(fā)展與保護(hù)。
    13、發(fā)展與合作。
    數(shù)據(jù)和實(shí)例,說出發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展水平的差異,主要的教學(xué)方法是用實(shí)例說明加強(qiáng)國(guó)際合作的重要性。
    1、根據(jù)教學(xué)資料,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用幻燈片,多媒體等多種手段來提高學(xué)生的興趣。
    2、運(yùn)用實(shí)踐或自做簡(jiǎn)單的教具進(jìn)行直觀演示,讓學(xué)生有理性的認(rèn)識(shí),從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析和概括本事。
    3、充分發(fā)揮學(xué)校圖書室、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)等的作用,讓學(xué)生獲得知識(shí)。
    4、聯(lián)系生活進(jìn)行教學(xué),組織學(xué)生參觀、考察、調(diào)查。
    1、讓學(xué)生獲得最基礎(chǔ)的地理知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維本事、獨(dú)立分析問題本事和讀圖本事。
    2、讓學(xué)生受到愛國(guó)主義教育,樹立辯證唯物主義觀念,懂得人地對(duì)立同一關(guān)系,使人類發(fā)展與環(huán)境相協(xié)調(diào)。
    3、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。
    4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
    5、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
    1、認(rèn)真參與團(tuán)體備課,精益求精,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案。
    2、參加聽課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平。
    3、積極參加教研教改活動(dòng),在教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)本事再上新臺(tái)階。
    4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn),開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
    5、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué),提高課件的制作水平,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件。
    6、每次月度考試后,全面做好每個(gè)學(xué)生,每個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。
    7、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,制定復(fù)習(xí)提綱,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
    在教學(xué)中,做到及時(shí)總結(jié),做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,誠(chéng)懇虛心向他人學(xué)習(xí)。多聽課,多評(píng)課,更要多上公開課,平時(shí)及時(shí)寫好教學(xué)反思。
    七年級(jí)上學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃樣本篇十六
    在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以世紀(jì)精神為指針,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”。
    二、基本情況分析。
    本學(xué)期,本人承擔(dān)七年級(jí)一(六)班的地理教學(xué)任務(wù),每周2個(gè)課時(shí)。所使用的教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的湘教版地理新教材。新課標(biāo),新教材,新環(huán)境,高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。世紀(jì)學(xué)校良好的人際關(guān)系,先進(jìn)的教育理念,愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位,大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科懷有濃厚的興趣,計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。
    三、本冊(cè)教材分析。
    本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,共計(jì)三章,第一章《認(rèn)識(shí)大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、氣候等情況.第二章《了解地區(qū)》本章通過具體實(shí)例分析各地的人文特征.第三章《走近國(guó)家》具體說明了幾個(gè)國(guó)家各自特點(diǎn).
    四、本期總體教學(xué)目的要求。
    1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。
    2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
    3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
    五、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    重點(diǎn)、難點(diǎn)(1)各大洲的地形特征和氣候特征;。
    (2)幾個(gè)大國(guó)的人文特征.
    六、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施。
    1、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué),提高課件的制作水平,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件。
    2、申請(qǐng)購(gòu)置教學(xué)必備的地理教具,軟件。做好器材的登記,使用,保管工作。
    3、積極參加教研教改活動(dòng),在教研處,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。
    4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
    5、認(rèn)真參與集體備課,精益求精,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。
    6、參加聽課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平。
    7、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,制定復(fù)習(xí)提綱,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
    章節(jié)內(nèi)容課時(shí)時(shí)間。
    第一章《認(rèn)識(shí)大洲》亞洲及歐洲6一、二、三。
    非洲3四。
    美洲4五、六。
    第二章《了解地區(qū)》東南亞3七。
    南亞2八。
    西亞2九。
    歐洲西部2。
    七年級(jí)上學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃樣本篇十七
    通過七年級(jí)上一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí),具備了初步的讀圖、識(shí)圖以及分析問題、判斷問題、解決問題的能力,對(duì)地理學(xué)科基礎(chǔ)內(nèi)容有了一定的了解。但有一部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,知識(shí)還沒有形成系統(tǒng),讀圖、識(shí)圖的能力欠缺,沒有達(dá)到應(yīng)有的水平。我將本著認(rèn)真,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開展本學(xué)期教學(xué)工作,在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長(zhǎng)避短,深入學(xué)生,力爭(zhēng)取得更有效的教學(xué)效果。
    在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),盡快適應(yīng)“快樂,高效”的地理課堂教學(xué)模式,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極探討、更新教學(xué)方法,努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”。
    使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí),讓學(xué)生具備必要的基本技能,對(duì)我們國(guó)家有一個(gè)明晰的了解。使學(xué)生知道我們國(guó)家的自然地理和人文地理特征、人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系,初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖,了解我國(guó)各地地理事物的分布,初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系,從而發(fā)展地理思維能力。
    學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。
    初步知道我國(guó)在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問題,增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開放意識(shí),培養(yǎng)環(huán)保觀念,使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上,必須共同保護(hù)地球。
    本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,共計(jì)4章。第四章自然資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展,主要學(xué)習(xí)我國(guó)的各種資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系,了解我國(guó)工業(yè)的發(fā)展趨勢(shì),還有交通對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。第五章地方特色文化與旅游;學(xué)習(xí)自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響,還有培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)地方特色文化的意識(shí)。第六章我國(guó)的區(qū)域差異;了解我國(guó)四大地理區(qū)域的劃分依據(jù)和內(nèi)部特征。第七章認(rèn)識(shí)我國(guó)的區(qū)域,了解我國(guó)幾個(gè)特殊地域的位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點(diǎn),人文環(huán)境特點(diǎn)等,學(xué)會(huì)分析一個(gè)區(qū)域的地域特征。
    1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能,學(xué)會(huì)讀圖、填圖,從客觀上了解地理單元的知識(shí)。充分利用地圖冊(cè)來實(shí)現(xiàn)這樣的教學(xué)目標(biāo)和要求。
    2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶,對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行必要的儲(chǔ)備。同時(shí),在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的地理基本知識(shí),讓學(xué)生對(duì)地理能有一個(gè)系統(tǒng)的了解和掌握,也為他們今后地理知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
    3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學(xué),面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息,并及時(shí)解決學(xué)生存在的問題,激發(fā)學(xué)生情感,創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感,從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
    4、積極參加教研教改活動(dòng),在教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。
    5、認(rèn)真?zhèn)湔n,精益求精,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。
    6、參加聽課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平。
    七年級(jí)上學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃樣本篇十八
    一、基本情況:
    通過七年級(jí)上一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí),具備了初步的讀圖、識(shí)圖以及分析問題、判斷問題、解決問題的能力,對(duì)世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,知識(shí)還沒有形成系統(tǒng),讀圖、識(shí)圖的能力欠缺,沒有達(dá)到應(yīng)有的水平。我將本著認(rèn)真,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開展本學(xué)期教學(xué)工作,在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長(zhǎng)避短,深入學(xué)生,力爭(zhēng)取得更有效的教學(xué)效果。
    二、指導(dǎo)思想。
    在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),盡快適應(yīng)“五步四環(huán)節(jié)”的地理課堂教學(xué)模式,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”
    三、教學(xué)目標(biāo):
    教完人教版七年級(jí)地理下冊(cè),使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí),讓學(xué)生具備必要的基本技能,對(duì)我們所處的世界有一個(gè)明晰的了解。使學(xué)生知道世界主要國(guó)家的自然地理和人文地理特征、人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系,初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。
    使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖,了解世界各地地理事物的分布,初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系,從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。
    使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上,必須共同保護(hù)地球。初步知道世界一些國(guó)家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問題,增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開放意識(shí),培養(yǎng)全球觀念。
    四、本冊(cè)教材分析。
    本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,共計(jì)五章,第六章我們生活的大洲——亞洲,本章主要內(nèi)容是了解亞洲的自然環(huán)境和人文環(huán)境,學(xué)習(xí)并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識(shí)。第七章我們鄰近的國(guó)家和地區(qū),本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握日本、東南亞、印度、俄羅斯的有關(guān)的地理知識(shí)。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟(jì)等。第八章東半球其他的國(guó)家和地區(qū),本章主要是學(xué)習(xí)并掌握中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲、澳大利亞等國(guó)的地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟(jì)文化等。第九章西半球的國(guó)家,本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握美國(guó)和巴西的有關(guān)的地理知識(shí)。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟(jì)等。第十章極地地區(qū),本章主要是學(xué)習(xí)并掌握極地地區(qū)的地理位置、地形地貌、資源氣候等。
    五、教學(xué)措施:
    1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能,學(xué)會(huì)讀圖、填圖、繪圖,從客觀上了解地理單元的知識(shí)。充分利用地圖冊(cè)來實(shí)現(xiàn)這樣的教學(xué)目標(biāo)和要求。
    2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶,對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行必要的儲(chǔ)備。同時(shí),在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識(shí),讓學(xué)生對(duì)世界地理能有一個(gè)系統(tǒng)的了解和掌握,也為他們今后地理知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
    3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學(xué),面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息,并及時(shí)解決學(xué)生存在的問題,激發(fā)學(xué)生情感,創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感,從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
    4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然,關(guān)心社會(huì),關(guān)心時(shí)事的自覺性。收看《新聞聯(lián)播》,《世界之窗》等節(jié)目,并讓時(shí)事走進(jìn)課堂,以增進(jìn)學(xué)生對(duì)世界了解。
    5、做好課后輔導(dǎo)工作,初中學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,從幫助落腳,幫助學(xué)生解決困難。