體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
第三十六期遠程教育心得體會篇一
遠程教育作為信息技術與教育相結合的產(chǎn)物，近年來在我國的發(fā)展日益迅猛。山花爛漫遠程教育作為其中的佼佼者，以其獨特的教學模式和優(yōu)質的教育資源吸引了大批學員。本次留學深造期間，我也有幸加入了山花爛漫遠程教育的學習行列，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，遠程教育的便利性是其最大的優(yōu)勢之一。相較傳統(tǒng)的實體教育，遠程教育不受時間和地點的限制，學員可以根據(jù)自身的時間安排靈活學習。無論是在家中、辦公室甚至是旅途回來的路上，只要有網(wǎng)絡連接，我們就能夠隨時隨地地進入學習平臺，完成學習任務。這種靈活性不僅大大減少了學習的壓力，還使我們能夠根據(jù)個人的節(jié)奏和需求，自主安排學習進程。對于我這個有一定工作經(jīng)驗但仍努力追求學習的學員而言，遠程教育提供了更多的機會和空間。
其次，遠程教育的教學質量也值得肯定。山花爛漫遠程教育的教師隊伍由一批素質過硬、經(jīng)驗豐富的教育專家組成。通過他們的指導，我們既能夠獲得系統(tǒng)全面的知識結構，又能夠接觸到最先進的教育理念和方法。教師們不僅能夠通過多種形式的教學手段將知識傳播給我們，還經(jīng)常組織討論、互動和實踐活動，使得學習更富活力和趣味性。令我印象深刻的是，教師們在教學中注重培養(yǎng)學員的實踐能力和創(chuàng)新思維，而不僅僅是灌輸理論知識。這種教學風格促進了我們的全面發(fā)展，培養(yǎng)了實際操作和解決實際問題的能力。
此外，遠程教育還提供了豐富多樣的學習資源。山花爛漫遠程教育學院擁有龐大的教學資源庫，其中包含了各種類型的學習資料和案例分析。我們通過學習平臺，可以輕松獲取和使用這些資源，無論是課程教材、教師講義，還是相關的學術研究和報告，都能夠在平臺上找到。這些資源的共享不僅豐富了我們的學習內(nèi)容，還擴大了我們的學術視野。與此同時，學員又可以通過互相交流和討論，共同研究和解決問題。這種多元化的學習環(huán)境，使得我們的學習不再局限于教師的講解，而是能夠充分發(fā)揮我們的主動性和創(chuàng)造力。
最后，通過遠程教育我也明白了學習需要堅持和自律。遠程教育的學習方式相較傳統(tǒng)教育更加自由靈活，但也對學員的學習態(tài)度和自律要求更高。面對琳瑯滿目的學習資源和豐富多彩的學習方式，我們很容易受到誘惑而松懈學習的決心。因此，我們必須堅持學習的目標，制定合理的學習計劃，并且保持持續(xù)不斷的學習動力。只有堅持不懈地學習，才能真正獲得知識和能力的深厚積累。
總之，通過參與山花爛漫遠程教育的學習，我對遠程教育有了更加深入的了解和體會。遠程教育的便利性、教學質量、學習資源和學習自律等方面的優(yōu)勢給予了我新的學習動力和信心。我相信，隨著遠程教育的不斷發(fā)展和進步，它將為更多的學員提供更好的學習機會和條件，幫助我們實現(xiàn)個人的學術和職業(yè)目標。
第三十六期遠程教育心得體會篇二
2020年的新冠疫情使得教育界在短時間內(nèi)接受了遠程教育的概念，教師們需要不斷提升自己的技能和知識來適應這一新的教學方式。我也參加了一些遠程教育培訓，今天我想分享一下我的心得體會，以期能有所啟發(fā)。
遠程教育培訓的優(yōu)點很多。首先，它省去了教師固定時間和地點的限制，可以在自己的時間和地點進行學習。其次，遠程教育培訓的形式多樣，像在線視頻、直播、網(wǎng)課等等，教師可以根據(jù)自己的需求進行選擇。最后，通過遠程教育培訓，教師們可以了解到更多領域的知識和技能，開闊自己的視野，提高綜合素質。
同時，遠程教育培訓也存在一些挑戰(zhàn)。首先，需要教師具備熟練的計算機操作和網(wǎng)絡技巧，否則學習效果會大打折扣。其次，在線學習需要一定的自律性和耐心，教師必須自己管理好自己的時間和精力。最后，遠程教育培訓雖然豐富多彩，但也可能存在一些不落實、無效的培訓，教師需要進行權衡和選擇。
提高遠程教育培訓的學習效果，首先需要教師們建立正確的學習態(tài)度和學習習慣。其次，需要有一定的學習計劃和目標，按部就班地邁進學習的步伐。最后，教師們需要注意資源的整合與篩選，了解自己想要學習的領域和方向，選擇適合自己的培訓內(nèi)容和形式。
第五段：總結。
遠程教育培訓的興起，為教師們提供了更多的學習機會和途徑，也給教師們帶來了更多的挑戰(zhàn)。要想提高自己的學習效果，教師們需要建立正確的態(tài)度和習慣，制定明確的學習計劃和目標，還要注意資源的整合和篩選。盡管遠程教育培訓存在一些缺點，但教師們只要善加利用，一定能夠取得不錯的學習成果。
第三十六期遠程教育心得體會篇三
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，遠程教育成為越來越多人學習的選擇。在中國的偏遠山區(qū)，困境并沒有被這種技術所遺忘。村支部遠程教育網(wǎng)便是一個為偏遠山區(qū)的居民提供優(yōu)質教育資源的平臺，也成為了很多孩子和成年人們獲得充實學習的機會。
村支部遠程教育網(wǎng)致力于用先進的技術手段為居民們解決教育難題，提供免費、全方位的教育服務，對于克服教育資源不足、加強學習和進一步解決貧困問題起著積極促進作用。無論是課程的廣度和深度，還是教育資源和教師質量，都有了大幅提高。
通過村支部遠程教育網(wǎng)的學習，我學會了如何遠程接收和下載信息。在平臺上，我可以接觸并瀏覽一個更廣泛的話題，學到了很多以往從未接觸過的知識和文化，對我的視野有著很大的提升。
我也學會了如何進行在線教育。我可以在課程目錄中查找到自己需要的教育課程，也能通過與導師的在線交流來完成學習要求。教育的形式有很多種，遠程教育只是其中的一種，但它讓那些遠離學校的人們從精神上得到了充實，并開辟了一條新的復習學習之路。
雖然村支部遠程教育網(wǎng)在教育資源的開發(fā)和學習的方便性方面做到了很好的平衡，但還存在著質量控制和監(jiān)管方面的不足。面對兒童的學習，必須在保障質量的同時防止精神污染，并量身定制課程內(nèi)容。同時，課程設置需要根據(jù)每個學生的水平進行不同程度的規(guī)劃，充分考慮到多樣化的學生需求。
第五段：總結。
盡管遠程教育有著優(yōu)缺點，但作為一種優(yōu)質教育的補充方式，其不可取代的作用日益凸顯。村支部遠程教育網(wǎng)為偏遠山區(qū)的孩子和成年人提供了絕佳的教育機會，并讓他們不僅僅是了解到了知識，而是對他們的意義和用途進行深入的思考。我相信，在未來的某一天，這種遠程教育將得到更為廣泛的應用，促進教育資源的均等分配和貧富雙方面的和諧發(fā)展。
第三十六期遠程教育心得體會篇四
自20xx年9月23日北安門社區(qū)安裝黨員遠程教育平臺之后，社區(qū)黨委嚴格按照區(qū)委、街道工委的要求，組織開展了一系列教育學習活動，把加強黨員群眾現(xiàn)代遠程教育作為推進新時期黨的建設的有效途徑和載體，做到了邊建、邊學、邊用，深受廣大黨員群眾的歡迎。主要做法如下：
一、加強領導，健全機構。
為了能使設備正常運行，北安門社區(qū)按區(qū)委、街道黨工委相關文件精神及要求，成立了以社區(qū)黨支部書記為組長的遠程教育工作領導小組，成員由1～2名會懂電腦操作的大學生社工組成。確立了遠程教育站點操作員，且要求操作員通過參加區(qū)委組織部電教科組織的培訓之后，方可上崗。成立了遠教辦公室，制定了各種措施，把開展遠程教育活動列入社區(qū)黨建日常工作當中，確保遠程教育工作的正常開展。
二、建立制度，完善組織。
根據(jù)實際情況，制定了《北安門社區(qū)黨員遠程教育平臺管理制度》、《北安門社區(qū)黨員遠程教育平臺維護和管理制度》，要求確保站點設備安全，加強設備維護管理；制定了《北安門社區(qū)黨員遠程教育播放收看制度》，要求要合理安排時間、方法要靈活、學習內(nèi)容要豐富；制定了《北安門社區(qū)黨員遠程教育平臺使用情況統(tǒng)計表》，要求要及時統(tǒng)計信息、不斷探索、完善工作方法；制定了《北安門社區(qū)黨員遠程教育平臺工作人員制度》，并統(tǒng)一上墻公布；制定了遠程教育學用，具體實施，嚴格按要求執(zhí)行。
三、注重實效，持續(xù)發(fā)展。
在搞好站點建設，培訓站點管理人員，制訂各種管理制度和辦法的基礎上，我們按照“學出效果、用出效益”的總體要求，切實抓好學用工作的組織，將遠教站點真正建成服務社區(qū)建設、提升黨建水平的重要平臺。
首先是科學制定學用計劃，并堅持按計劃行事。根據(jù)上級遠教工作總體規(guī)劃要求，結合實際，制定學用計劃，對學習內(nèi)容、時間安排和等做出明確規(guī)定，堅持按計劃開展學習，減少學用工作的隨意性。
黨員遠程教育心得(2)的合作，充分發(fā)揮學習輔助隊伍的作用，讓黨員群眾看到遠教帶來的實實在在的好處和作用。另一方面，抓好學用典型的培育和推介，發(fā)揮帶動作用。
最后是針對不同對象學習不同內(nèi)容，拓展和延伸遠教站點的教育服務功能，滿足廣大黨員干部群眾學習需求。
（一）針對不同的黨員干部群體，組織開展一些集中教育學習活動。堅持以增強黨員的先進性為重點，根據(jù)黨員的特點和生產(chǎn)、生活情況，組織開展了一些有針對性的遠程教育學習活動：一是對有固定單位和工作的在職黨員，進行相對穩(wěn)定的有重點的學習教育，每月規(guī)定一定的學習時間，根據(jù)不同時期的形勢特點和工作需要，有選擇性地集中學習有關內(nèi)容。二是針對離退休的黨員學習時間充裕，便于組織的特點，進行經(jīng)常性的、專門性的學習教育，內(nèi)容側重于有關的社會政治形勢，老年生活、保健知識等。三是針對改制企業(yè)下崗黨員就業(yè)難，缺乏再就業(yè)技能的問題，對他們進行相關的教育培訓，使他們掌握一技之長，為他們再就業(yè)創(chuàng)造條件。到目前為止共組織遠程教育學習達22次，受教育人數(shù)達400人次。
（二）針對黨員群眾多方面的需求，結合工作實際，開展全方位的遠程教育學習活動。黨員中不同群體的需求也各有不同。為更好地開展現(xiàn)代遠程教育工作，滿足社區(qū)黨建和其它工作的需要，我們進一步拓展和延伸了遠教站點的教育服務功能，使之發(fā)揮出最大的綜合效益。如針對老年人我們組織學習科普等相關保健、醫(yī)療衛(wèi)生知識，針對育齡婦女組織學習計生方面的知識、生殖保健知識，針對青少年朋友學習法制教育等方面的知識，針對黨員同志學習《十七屆四中全會》、《讓人民滿意》主題教育黨課、《社區(qū)書記我來選》等，并組織黨員群眾到無錫進行“看蘇南愛南京”一日游活動，取得了很好的效果。
四、今后努力方向。
開展城市社區(qū)現(xiàn)代化遠程教育是一項全新的工作，北安門社區(qū)在這方面進行了一些大膽的探索和嘗試，也取得了初步的成效，但由于各方面的原因，這項工作還存在許多問題和不足。接下來還將繼續(xù)按照區(qū)委組織部、街道黨工委的工作要求，在服務上提檔升級，在工作上再接再厲，在做法上敢于創(chuàng)新，在管理上開創(chuàng)新路，為進一步提升社區(qū)黨委的組織協(xié)調(diào)能力，夯實社區(qū)黨建工作奠定堅實的基礎。
第三十六期遠程教育心得體會篇五
隨著信息技術的發(fā)展，遠程教育逐漸成為人們學習的新選擇。無論是在職人員還是退休人員，遠程教育都給予人們獲得更多知識的機會。而遠程教育的核心理念“永懷初心”，更是引導著我們流淌著積極向上的學習態(tài)度。在這樣一個特殊的歷史時刻，本文將結合個人經(jīng)歷和深度思考來闡述“永懷初心，遠程教育心得體會”。
第二段：學習初心重塑。
在人生的某個節(jié)點，對于每個人而言，都會產(chǎn)生一種初心。而遠程教育正是讓我重新找回學習的初心。有一句話說得好，“課堂是學習的場所，遠程教育更是一種態(tài)度和行動”。在遠程教育的形式下，我開始擁有了更多自由自在的支配時間，不受學校、公司或家庭的約束。這時，我才真正意識到：學習成為一種自我發(fā)展的選擇，需要遠離那些虛假的期許和偏見，而陽光而清晰的初心則讓我重新開始。
第三段：視野開拓，文化交流。
在遠程教育的過程中，我尤其感受到的就是視野的開闊和文化的交流。參加“MOOC”課程，我可以和全世界的學生們一起學習與交流。他們不同的語言、文化和思維方式讓我受益匪淺。在遠程課堂里，我收獲了不同文化的體會，這是傳統(tǒng)面授教育所無法比擬的。正是這種互動和自由的思想碰撞，讓我得到了前所未有的學習體驗。
第四段：延續(xù)學習，深化思考。
“教育是無止境的，學習是終生的”，這是我在遠程教育中得到的最大啟示。遠程教育讓我在吸收知識的同時，也讓我思考人生的意義和價值。它使我從表皮的知識掠過，深入積累并吸收文化精髓，這種學習全面而深刻，有助于我更加堅定人生的選擇。所以，我將繼續(xù)在遠程教育的維度上努力延續(xù)學習，并不斷深化自己的思考，扎實打磨自己的思維。
第五段：永懷初心，以行動將思想付諸實踐。
要想真正將學到的知識付諸實踐，貫徹初心，亟需付出自己的行動。除了基本課程外，我也將通過專業(yè)考試、校外活動等方式不斷充實自己，讓自己真正成為一個有價值的人。同時，在實踐中，不忘初心，心系社會，去為家庭、人民、社會建設作出自己的貢獻，用身體力行彰顯個人價值。
總之，遠程教育是一種理念，是一個能夠真正塑造學習初心的過程，更是一種新的態(tài)度與行動，讓我們在實踐中逐漸深入了解和體驗初心的真實含義。正是在這種非常時期，我們需要有這樣一種積極向上、創(chuàng)新改變的精神，不斷深化自己的思考，永懷初心。
第三十六期遠程教育心得體會篇六
眾所周知，我們現(xiàn)在所處的時代，信息技術的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學質量、應用多媒體教學的最佳途徑。相信技術的使用符合了中學實現(xiàn)消息化、媒體化教學、提高課堂教學質量的迫切要求。國家教育部在全國范圍內(nèi)實施的遠程教育，它為覆蓋我們廣大中小學的教育注入了新的活力。我對遠程教育有了新的認識：
當素質教育改革的春風吹遍神州大地，我們已能很好勝任教師這一角色時，一個新的名詞“遠程教育”又出現(xiàn)在我們的面前。剛剛聽到這個代名詞時，我的確感到很興奮，運用計算機這樣先進的媒體上課，而且還是把微機打開一放，學生通過看電視，聽全國優(yōu)秀教師講課，知識就學會了。我們教師只要在課堂上輔導一下就行了。當我在接受遠程教育培訓時，我對它又有了一個新的認識，遠程教育資源它含概的內(nèi)容很多，一節(jié)課除了有優(yōu)秀的課例外，還有很多相關的動畫課件、練習題、課外擴展知識。優(yōu)秀課例也并不能完全應用到課堂上，因為學生的個體差異有別，他們接受不了高頻率的學習活動。如果一味地完全應用優(yōu)秀課例，學生學習跟不上，只會適得其反。那么，在我一開始想象中的“拿來主義”是行不通的。恰當、合理的選擇和使用遠程教育資源是我們教師面臨的一個新的課題。
俗話說“不想當將軍的士兵不是好士兵?！比绻阒幌胗靡恢Х酃P、一塊黑板完成你的教學，你永遠成為不了優(yōu)秀的教師。素質教育倡導激發(fā)學生學習興趣，讓學生在玩中學、樂中學，即使你是一個幽默大師，只憑一支粉筆、一塊黑板是遠遠達不到這個要求的，而遠程教育資源恰恰給我們地處偏僻的學生們提供了精神食糧，它通過多媒體畫面再現(xiàn)歷史故事、游歷祖國名山、大川，了解國外風土人情，使他們不再是無知的山里孩子，也幫助學生們更好地理解知識，開拓視野，同時也活躍了課堂氣氛。面對這么好的資源，我想：要用好這些資源，要想成為一名學生都喜歡的好老師，必須掌握基本操作技能，要能夠靈活熟練地使用遠程教育資源。我應抓住這個好的契機，充分利用遠程教育的豐富資源，讓自己的課堂變得精彩、生動。
有了想法，就有了行動。首先，我克服一切困難，認真學習操作技能。以中心校集中培訓內(nèi)容為學習的切入點，不斷擴展學習內(nèi)容，著重強化練習常用的技能，經(jīng)過反復地操作演練，遠程教育的神秘面紗在我的面前一層層的被揭開，完全能夠做到從微機中熟練調(diào)出遠程教育資源，瀏覽和選取自己所需的資料。其次，切合實際，設計好教學方案。然而，要想充分利用好遠程教育資源，并不能一味的照搬、照用，它需要根據(jù)自己的教學實際，進行合理的選擇和運用。于是，我在備課上下功夫。
經(jīng)過近一年對遠程教育資源的使用，自己從中學到了知識，提高了能力，我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進行教學設計，這樣既節(jié)省了時間，又能使老師有更多時間去探索教法、研究學生，因材施教。
遠程教育資源的運用，使學生的視野開闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿Γ皇菇處煹乃刭|、能力更上了一個臺階，我相信學生、教師會擁有一個更加燦爛、輝煌的明天。
第三十六期遠程教育心得體會篇七
村支部是鄉(xiāng)村最基層的組織，它是鄉(xiāng)村民眾的集中體現(xiàn)，也是鄉(xiāng)村社會治理的基石。如今，在信息技術基礎設施廣泛普及的背景下，村支部也開始大力推動遠程教育，為鄉(xiāng)村民眾提供更為廣泛和便捷的知識獲得途徑。在我所在的村支部的遠程教育網(wǎng)絡學習中，我深受啟發(fā)，在此分享我的心得體會。
第二段：資源共享。
遠程教育為鄉(xiāng)村地區(qū)提供了教育資源共享的新途徑。在以前，鄉(xiāng)村地區(qū)的教育資源相對匱乏，很多教育供給的需求難以滿足?，F(xiàn)在通過遠程教育，村支部可以更好地結合教育資源和需求，與其他地區(qū)的教育資源實現(xiàn)貫通，從而為鄉(xiāng)村民眾提供更廣泛、更高效的學習資源。在這個過程中，村支部起到了重要的連接作用，成為了信息與資源共享的重要平臺。
第三段：開創(chuàng)思路。
遠程教育的出現(xiàn)，不僅僅是教育資源的共享，更是開創(chuàng)了新的教育思路。遠程教育推動了知識的全球化和國際化，不再局限于地域和時間的制約，模塊式課程、網(wǎng)絡互動等技術手段可以適應學生多樣化的需求和易學性，這也更適合農(nóng)村低收入和孤島教育人群的學習。同時遠程教育也為鄉(xiāng)村地區(qū)教育提供了新的契機，可以融合當?shù)匚幕厣?、實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化流動。
第四段：提升服務。
遠程教育也為村支部提供了更廣泛、更優(yōu)質的服務。通過遠程教育中的在線教學、咨詢服務等形式，村支部可以為鄉(xiāng)村民眾提供多方位、多層次的服務，是村支部擴大服務領域、深化服務形式的重要途徑。通過教育的方式，更好地轉變現(xiàn)有的設施、資源為服務、成果，有利于提高各項服務的質量和效能。
第五段：結語。
遠程教育作為一項創(chuàng)新教育模式，被廣大教育界、鄉(xiāng)村地區(qū)所倡導和推崇。在村支部的推動下，遠程教育得以在鄉(xiāng)村地區(qū)充分發(fā)揮其作用。未來，信科技與教育還會走得更近、更深入，幫助互聯(lián)網(wǎng)進入鄉(xiāng)村、推動公共領域改革，使信息和文化資源進一步下沉，讓鄉(xiāng)村更加美好。
第三十六期遠程教育心得體會篇八
“永懷初心”是近年來非常流行的口號，引發(fā)了人們的共鳴和思考。對于在遠程教育中學習的學生來說，理解和貫徹“永懷初心”的意義尤為重要。在這篇文章中，我將分享我在遠程教育中的學習體會，以及對“永懷初心”的理解和實踐。
第二段：學習體會。
我是一名遠程教育的學生，從新冠疫情開始，我就開始了在線學習。剛開始，我覺得很不適應，因為沒有了面對面的交流和互動，學習起來比較枯燥。但是，通過不斷地嘗試和探索，我逐漸找到了適合自己的學習方式，比如記錄筆記、參加討論等等。我發(fā)現(xiàn)，在遠程教育中，自我管理和主動學習的意義非常重大。
第三段：對“永懷初心”的理解。
“永懷初心”這個口號是用來提醒我們不要忘記自己最初的初心，保持清醒的頭腦和純潔的心靈。在我的理解中，初心就是我們學習的最初目的和動力，是我們克服困難、堅持不懈的力量源泉。不管我們走到哪里，做什么事情，都需要保持“永懷初心”的精神。
第四段：如何在遠程教育中實踐“永懷初心”
在遠程教育中，實踐“永懷初心”也是非常必要的。我們可以思考以下幾個方面：
-保持學習的熱情：學習是我們的初心，所以我們必須始終保持熱情和動力。
-堅持不懈：遠程學習往往需要比傳統(tǒng)教育更多的自我管理和主動學習，而堅持不懈的精神可以幫助我們度過難關。
-肯定自己的進步：在學習的過程中，我們應該肯定自己的進步，并稍作休息，讓自己更好地保持學習的熱情。
第五段：總結。
在遠程教育中實踐“永懷初心”意義重大，需要我們不斷地探索和思考。通過自我管理和主動學習，我們可以不斷地提升自己的實力和競爭力?？傊?，我們應該牢記學習的初心，不斷地前行，創(chuàng)造更加美好的明天。
第三十六期遠程教育心得體會篇九
從培訓開始到現(xiàn)在，大約經(jīng)過了兩個多月。我感覺整天忙忙碌碌，備課、上課、批改作業(yè)、輔導學生、教研活動、培訓，每天感覺非常疲憊。但是，當回憶自己培訓所學到的知識時，心里頗有點舒心，感覺自己沒有白辛苦。以前我們在課堂教學感覺比較困惑時，總想著要是有人來指導一下那該多好啊?，F(xiàn)在國家遠程教育培訓，給我們創(chuàng)造了學習交流的機會，提供了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間，通過認真收看視頻教學、參加班級交流和互評，從中我學到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗和教學設計，我深感自己在思想觀念上受到了教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞。這些都為我今后的教育教學工作中提供了理論指導和支持。為了總結經(jīng)驗，再接再厲，為了在今后的教育教學工作中做得更好，現(xiàn)將遠程教育培訓情況總結如下：
通過培訓學習，使我清楚地認識到整體把握初中數(shù)學新課程的重要性及其常用方法。整體把握初中數(shù)學新課程不僅可以使我們清楚地認識到初中數(shù)學的主要脈絡，而且可以使我們站在更高層次上面對初中數(shù)學新課程。在這次遠程教育培訓學習中，聽了許多現(xiàn)代教育教學理論的專家講座，結合新課程，更新了教育教學觀念，使我對新課程標準有了更進一步的認識，對教材的編寫意圖更清晰的了解。我深刻地認識到：在學生學習方面，要以學生為本，將學生看成是學習的主體，學生是數(shù)學學習的主人；在新課程方面，教學不再單純是知識的傳遞和接受的過程，而是知識的創(chuàng)建與開發(fā)的過程；在課堂教學方面，教學是師生交互、積極互動、共同發(fā)展的過程，讓學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。新課程注重過程與方法，注重學生的感受、體驗和經(jīng)歷。在新教材的教學過程中，不僅教師的觀念要發(fā)生變化，而且教師的角色也應該要發(fā)生變化，教師應是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者。自己也體會到，要轉變觀念，解放學生，讓學生學會生活，學會學習，培養(yǎng)學生健全的人格，并用人格的力量去引導學生，去感染學生才是我們應有的教育價值觀。新課程倡導師生關系在教學和學習上應是雙方積極性、創(chuàng)造性都得到充分發(fā)展的業(yè)務組合。在理論上應充分體現(xiàn)個性、民主和發(fā)展精神；在情感上應在個性全面交往基礎上情感聯(lián)系，是師生個性魅力的生動體現(xiàn)，是師生相互關愛的結果。同時我們應該盡最大能力去做一個創(chuàng)新型的教師，有崇高的職業(yè)理想，全新的教育觀念，合理的知識結構，熟練的教學調(diào)控能力，適合學生健康成長的課堂教學管理方法，較高的課堂教學藝術。在教學評價上，應著眼于學生，注重學生可持續(xù)發(fā)展，注重過程的評價。
聽了專家的精彩講座，與此同時，又觀看了一些名師課堂，是我深受啟發(fā)：在課堂教學中，學會了更好地設計教學，選擇適合學生實際的教學模式，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學的藝術。通過聽講座與交流，我體會到，教學不但要講究科學，還要講究創(chuàng)新。盡量上好每一節(jié)課，全面提高教育教學質量。在這一階段里，我認真學習，不斷地充實自己，結合自己的實際教學，對課堂教學有了更進一步的體會和思考。一是要注重教學的有效性，有效的課堂才能保證有效的教學。二是要處理好兩個關系，即教材、教師、學生之間的關系，教師是數(shù)學學習的組織者和引導者、合作者，學生是數(shù)學學習的主人，教師要創(chuàng)造性地使用教材；課前、課內(nèi)、課后的關系，課前要吃透教材和學生，課內(nèi)要重示范、點評、變式的教學和練習，課后要及時跟蹤、反饋，暴露學生的錯誤。三是課堂教學中要體現(xiàn)：學生是學習的主體，課堂教學中要給予學生充分的動腦、動手、動口的時間和空間，讓學生去經(jīng)歷、去感受，建構自己的數(shù)學知識；要能夠創(chuàng)設情境，讓學生在問題的情境中學習，去分析問題解決問題；教師要形成有自己特色的個性化的教學風格；教學中要有創(chuàng)新精神。在這次遠程培訓中，我認為只有不斷學習、不斷更新自己的知識，活到老，學到老，才能提高自己的課堂教學水平。
我個人認為這次培訓學習，其實也是一次大型的網(wǎng)絡教研活動。網(wǎng)絡教研促進教師的自我反思和發(fā)展，改變了教師的學習狀態(tài)、工作狀態(tài)，增強了教師參與教研的自主性。通過教師發(fā)表自己的教學設計和教師互評等交流活動，大家互相學習，互相促進，互相提高，從而實現(xiàn)了優(yōu)秀教學資源的共享。另外，在發(fā)貼、回貼的過程中好的貼子會吸引我們讀貼跟進，同時也有了“受重視”感，便會自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望，積極發(fā)表話題。而要發(fā)表話題，便會更加關注教學現(xiàn)象，對教學現(xiàn)象進行分析，進而使教師養(yǎng)成了觀察與思考的習慣，促進進步。通過質疑，總結教學思想、教學方法、教育教學規(guī)律，一起夠成豐富多彩的網(wǎng)絡大研討。在充分展示自我，參與交流，質疑和反思的過程中，促進教師學習能力的提高和良好習慣的形成。通過這次網(wǎng)絡教研，向專家學習交流取經(jīng)，專家也為我們解決了一些疑難問題和困惑，使我們的思想豁然開朗。
通過這次培訓，使我對聽課和評課與觀課和議課有了新的認識。
我們平時在搞教研活動時，總是習慣說聽課和評課。聽了陳教授精彩的《有效觀課和議課》講座后，我才深刻領悟到聽課和評課與觀課和議課的區(qū)別。聽課給人的感覺好像只是用耳朵，而觀課則既要用耳朵，又要用眼睛。話語后面用一個句號，這是“評課”的方式，一般來說是一個肯定的結論或否定的結論，說得好聽別人高興，說得不好聽別人不高興，而不能引起別人的爭論；但話語后面如果用一個問號，這里一定能引起別人的爭論，是“議”的方式。句號的作用在于結束，評課中的句號是對課做出判斷，下一個評語和結論。議課中的問號致力促進對話和思想，它追求參與者在相互尊重中了解和溝通，在共同的商議中探尋和創(chuàng)造最佳的結果。這為我們今后教研活動的開展，起到了積極的作用。
總之，通過學習和培訓、實踐和反思，我已逐步樹立起了新的教育教學理念，提高了課堂教學能力和教研水平。但我深知，自己還有許多的不足之處，在今后的教育教學工作中，還要多學習一些教育教學理論，用科學理論來指導我的教學實踐，使教育教學行為符合教育教學規(guī)律，符合學生的發(fā)展。同時，要向身邊有經(jīng)驗的專家和老師學習和請教，要注意積累、學習、研究，不斷提高自己的業(yè)務素質，爭取做一名優(yōu)秀的教師。
第三十六期遠程教育心得體會篇一
遠程教育作為信息技術與教育相結合的產(chǎn)物，近年來在我國的發(fā)展日益迅猛。山花爛漫遠程教育作為其中的佼佼者，以其獨特的教學模式和優(yōu)質的教育資源吸引了大批學員。本次留學深造期間，我也有幸加入了山花爛漫遠程教育的學習行列，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，遠程教育的便利性是其最大的優(yōu)勢之一。相較傳統(tǒng)的實體教育，遠程教育不受時間和地點的限制，學員可以根據(jù)自身的時間安排靈活學習。無論是在家中、辦公室甚至是旅途回來的路上，只要有網(wǎng)絡連接，我們就能夠隨時隨地地進入學習平臺，完成學習任務。這種靈活性不僅大大減少了學習的壓力，還使我們能夠根據(jù)個人的節(jié)奏和需求，自主安排學習進程。對于我這個有一定工作經(jīng)驗但仍努力追求學習的學員而言，遠程教育提供了更多的機會和空間。
其次，遠程教育的教學質量也值得肯定。山花爛漫遠程教育的教師隊伍由一批素質過硬、經(jīng)驗豐富的教育專家組成。通過他們的指導，我們既能夠獲得系統(tǒng)全面的知識結構，又能夠接觸到最先進的教育理念和方法。教師們不僅能夠通過多種形式的教學手段將知識傳播給我們，還經(jīng)常組織討論、互動和實踐活動，使得學習更富活力和趣味性。令我印象深刻的是，教師們在教學中注重培養(yǎng)學員的實踐能力和創(chuàng)新思維，而不僅僅是灌輸理論知識。這種教學風格促進了我們的全面發(fā)展，培養(yǎng)了實際操作和解決實際問題的能力。
此外，遠程教育還提供了豐富多樣的學習資源。山花爛漫遠程教育學院擁有龐大的教學資源庫，其中包含了各種類型的學習資料和案例分析。我們通過學習平臺，可以輕松獲取和使用這些資源，無論是課程教材、教師講義，還是相關的學術研究和報告，都能夠在平臺上找到。這些資源的共享不僅豐富了我們的學習內(nèi)容，還擴大了我們的學術視野。與此同時，學員又可以通過互相交流和討論，共同研究和解決問題。這種多元化的學習環(huán)境，使得我們的學習不再局限于教師的講解，而是能夠充分發(fā)揮我們的主動性和創(chuàng)造力。
最后，通過遠程教育我也明白了學習需要堅持和自律。遠程教育的學習方式相較傳統(tǒng)教育更加自由靈活，但也對學員的學習態(tài)度和自律要求更高。面對琳瑯滿目的學習資源和豐富多彩的學習方式，我們很容易受到誘惑而松懈學習的決心。因此，我們必須堅持學習的目標，制定合理的學習計劃，并且保持持續(xù)不斷的學習動力。只有堅持不懈地學習，才能真正獲得知識和能力的深厚積累。
總之，通過參與山花爛漫遠程教育的學習，我對遠程教育有了更加深入的了解和體會。遠程教育的便利性、教學質量、學習資源和學習自律等方面的優(yōu)勢給予了我新的學習動力和信心。我相信，隨著遠程教育的不斷發(fā)展和進步，它將為更多的學員提供更好的學習機會和條件，幫助我們實現(xiàn)個人的學術和職業(yè)目標。
第三十六期遠程教育心得體會篇二
2020年的新冠疫情使得教育界在短時間內(nèi)接受了遠程教育的概念，教師們需要不斷提升自己的技能和知識來適應這一新的教學方式。我也參加了一些遠程教育培訓，今天我想分享一下我的心得體會，以期能有所啟發(fā)。
遠程教育培訓的優(yōu)點很多。首先，它省去了教師固定時間和地點的限制，可以在自己的時間和地點進行學習。其次，遠程教育培訓的形式多樣，像在線視頻、直播、網(wǎng)課等等，教師可以根據(jù)自己的需求進行選擇。最后，通過遠程教育培訓，教師們可以了解到更多領域的知識和技能，開闊自己的視野，提高綜合素質。
同時，遠程教育培訓也存在一些挑戰(zhàn)。首先，需要教師具備熟練的計算機操作和網(wǎng)絡技巧，否則學習效果會大打折扣。其次，在線學習需要一定的自律性和耐心，教師必須自己管理好自己的時間和精力。最后，遠程教育培訓雖然豐富多彩，但也可能存在一些不落實、無效的培訓，教師需要進行權衡和選擇。
提高遠程教育培訓的學習效果，首先需要教師們建立正確的學習態(tài)度和學習習慣。其次，需要有一定的學習計劃和目標，按部就班地邁進學習的步伐。最后，教師們需要注意資源的整合與篩選，了解自己想要學習的領域和方向，選擇適合自己的培訓內(nèi)容和形式。
第五段：總結。
遠程教育培訓的興起，為教師們提供了更多的學習機會和途徑，也給教師們帶來了更多的挑戰(zhàn)。要想提高自己的學習效果，教師們需要建立正確的態(tài)度和習慣，制定明確的學習計劃和目標，還要注意資源的整合和篩選。盡管遠程教育培訓存在一些缺點，但教師們只要善加利用，一定能夠取得不錯的學習成果。
第三十六期遠程教育心得體會篇三
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，遠程教育成為越來越多人學習的選擇。在中國的偏遠山區(qū)，困境并沒有被這種技術所遺忘。村支部遠程教育網(wǎng)便是一個為偏遠山區(qū)的居民提供優(yōu)質教育資源的平臺，也成為了很多孩子和成年人們獲得充實學習的機會。
村支部遠程教育網(wǎng)致力于用先進的技術手段為居民們解決教育難題，提供免費、全方位的教育服務，對于克服教育資源不足、加強學習和進一步解決貧困問題起著積極促進作用。無論是課程的廣度和深度，還是教育資源和教師質量，都有了大幅提高。
通過村支部遠程教育網(wǎng)的學習，我學會了如何遠程接收和下載信息。在平臺上，我可以接觸并瀏覽一個更廣泛的話題，學到了很多以往從未接觸過的知識和文化，對我的視野有著很大的提升。
我也學會了如何進行在線教育。我可以在課程目錄中查找到自己需要的教育課程，也能通過與導師的在線交流來完成學習要求。教育的形式有很多種，遠程教育只是其中的一種，但它讓那些遠離學校的人們從精神上得到了充實，并開辟了一條新的復習學習之路。
雖然村支部遠程教育網(wǎng)在教育資源的開發(fā)和學習的方便性方面做到了很好的平衡，但還存在著質量控制和監(jiān)管方面的不足。面對兒童的學習，必須在保障質量的同時防止精神污染，并量身定制課程內(nèi)容。同時，課程設置需要根據(jù)每個學生的水平進行不同程度的規(guī)劃，充分考慮到多樣化的學生需求。
第五段：總結。
盡管遠程教育有著優(yōu)缺點，但作為一種優(yōu)質教育的補充方式，其不可取代的作用日益凸顯。村支部遠程教育網(wǎng)為偏遠山區(qū)的孩子和成年人提供了絕佳的教育機會，并讓他們不僅僅是了解到了知識，而是對他們的意義和用途進行深入的思考。我相信，在未來的某一天，這種遠程教育將得到更為廣泛的應用，促進教育資源的均等分配和貧富雙方面的和諧發(fā)展。
第三十六期遠程教育心得體會篇四
自20xx年9月23日北安門社區(qū)安裝黨員遠程教育平臺之后，社區(qū)黨委嚴格按照區(qū)委、街道工委的要求，組織開展了一系列教育學習活動，把加強黨員群眾現(xiàn)代遠程教育作為推進新時期黨的建設的有效途徑和載體，做到了邊建、邊學、邊用，深受廣大黨員群眾的歡迎。主要做法如下：
一、加強領導，健全機構。
為了能使設備正常運行，北安門社區(qū)按區(qū)委、街道黨工委相關文件精神及要求，成立了以社區(qū)黨支部書記為組長的遠程教育工作領導小組，成員由1～2名會懂電腦操作的大學生社工組成。確立了遠程教育站點操作員，且要求操作員通過參加區(qū)委組織部電教科組織的培訓之后，方可上崗。成立了遠教辦公室，制定了各種措施，把開展遠程教育活動列入社區(qū)黨建日常工作當中，確保遠程教育工作的正常開展。
二、建立制度，完善組織。
根據(jù)實際情況，制定了《北安門社區(qū)黨員遠程教育平臺管理制度》、《北安門社區(qū)黨員遠程教育平臺維護和管理制度》，要求確保站點設備安全，加強設備維護管理；制定了《北安門社區(qū)黨員遠程教育播放收看制度》，要求要合理安排時間、方法要靈活、學習內(nèi)容要豐富；制定了《北安門社區(qū)黨員遠程教育平臺使用情況統(tǒng)計表》，要求要及時統(tǒng)計信息、不斷探索、完善工作方法；制定了《北安門社區(qū)黨員遠程教育平臺工作人員制度》，并統(tǒng)一上墻公布；制定了遠程教育學用，具體實施，嚴格按要求執(zhí)行。
三、注重實效，持續(xù)發(fā)展。
在搞好站點建設，培訓站點管理人員，制訂各種管理制度和辦法的基礎上，我們按照“學出效果、用出效益”的總體要求，切實抓好學用工作的組織，將遠教站點真正建成服務社區(qū)建設、提升黨建水平的重要平臺。
首先是科學制定學用計劃，并堅持按計劃行事。根據(jù)上級遠教工作總體規(guī)劃要求，結合實際，制定學用計劃，對學習內(nèi)容、時間安排和等做出明確規(guī)定，堅持按計劃開展學習，減少學用工作的隨意性。
黨員遠程教育心得(2)的合作，充分發(fā)揮學習輔助隊伍的作用，讓黨員群眾看到遠教帶來的實實在在的好處和作用。另一方面，抓好學用典型的培育和推介，發(fā)揮帶動作用。
最后是針對不同對象學習不同內(nèi)容，拓展和延伸遠教站點的教育服務功能，滿足廣大黨員干部群眾學習需求。
（一）針對不同的黨員干部群體，組織開展一些集中教育學習活動。堅持以增強黨員的先進性為重點，根據(jù)黨員的特點和生產(chǎn)、生活情況，組織開展了一些有針對性的遠程教育學習活動：一是對有固定單位和工作的在職黨員，進行相對穩(wěn)定的有重點的學習教育，每月規(guī)定一定的學習時間，根據(jù)不同時期的形勢特點和工作需要，有選擇性地集中學習有關內(nèi)容。二是針對離退休的黨員學習時間充裕，便于組織的特點，進行經(jīng)常性的、專門性的學習教育，內(nèi)容側重于有關的社會政治形勢，老年生活、保健知識等。三是針對改制企業(yè)下崗黨員就業(yè)難，缺乏再就業(yè)技能的問題，對他們進行相關的教育培訓，使他們掌握一技之長，為他們再就業(yè)創(chuàng)造條件。到目前為止共組織遠程教育學習達22次，受教育人數(shù)達400人次。
（二）針對黨員群眾多方面的需求，結合工作實際，開展全方位的遠程教育學習活動。黨員中不同群體的需求也各有不同。為更好地開展現(xiàn)代遠程教育工作，滿足社區(qū)黨建和其它工作的需要，我們進一步拓展和延伸了遠教站點的教育服務功能，使之發(fā)揮出最大的綜合效益。如針對老年人我們組織學習科普等相關保健、醫(yī)療衛(wèi)生知識，針對育齡婦女組織學習計生方面的知識、生殖保健知識，針對青少年朋友學習法制教育等方面的知識，針對黨員同志學習《十七屆四中全會》、《讓人民滿意》主題教育黨課、《社區(qū)書記我來選》等，并組織黨員群眾到無錫進行“看蘇南愛南京”一日游活動，取得了很好的效果。
四、今后努力方向。
開展城市社區(qū)現(xiàn)代化遠程教育是一項全新的工作，北安門社區(qū)在這方面進行了一些大膽的探索和嘗試，也取得了初步的成效，但由于各方面的原因，這項工作還存在許多問題和不足。接下來還將繼續(xù)按照區(qū)委組織部、街道黨工委的工作要求，在服務上提檔升級，在工作上再接再厲，在做法上敢于創(chuàng)新，在管理上開創(chuàng)新路，為進一步提升社區(qū)黨委的組織協(xié)調(diào)能力，夯實社區(qū)黨建工作奠定堅實的基礎。
第三十六期遠程教育心得體會篇五
隨著信息技術的發(fā)展，遠程教育逐漸成為人們學習的新選擇。無論是在職人員還是退休人員，遠程教育都給予人們獲得更多知識的機會。而遠程教育的核心理念“永懷初心”，更是引導著我們流淌著積極向上的學習態(tài)度。在這樣一個特殊的歷史時刻，本文將結合個人經(jīng)歷和深度思考來闡述“永懷初心，遠程教育心得體會”。
第二段：學習初心重塑。
在人生的某個節(jié)點，對于每個人而言，都會產(chǎn)生一種初心。而遠程教育正是讓我重新找回學習的初心。有一句話說得好，“課堂是學習的場所，遠程教育更是一種態(tài)度和行動”。在遠程教育的形式下，我開始擁有了更多自由自在的支配時間，不受學校、公司或家庭的約束。這時，我才真正意識到：學習成為一種自我發(fā)展的選擇，需要遠離那些虛假的期許和偏見，而陽光而清晰的初心則讓我重新開始。
第三段：視野開拓，文化交流。
在遠程教育的過程中，我尤其感受到的就是視野的開闊和文化的交流。參加“MOOC”課程，我可以和全世界的學生們一起學習與交流。他們不同的語言、文化和思維方式讓我受益匪淺。在遠程課堂里，我收獲了不同文化的體會，這是傳統(tǒng)面授教育所無法比擬的。正是這種互動和自由的思想碰撞，讓我得到了前所未有的學習體驗。
第四段：延續(xù)學習，深化思考。
“教育是無止境的，學習是終生的”，這是我在遠程教育中得到的最大啟示。遠程教育讓我在吸收知識的同時，也讓我思考人生的意義和價值。它使我從表皮的知識掠過，深入積累并吸收文化精髓，這種學習全面而深刻，有助于我更加堅定人生的選擇。所以，我將繼續(xù)在遠程教育的維度上努力延續(xù)學習，并不斷深化自己的思考，扎實打磨自己的思維。
第五段：永懷初心，以行動將思想付諸實踐。
要想真正將學到的知識付諸實踐，貫徹初心，亟需付出自己的行動。除了基本課程外，我也將通過專業(yè)考試、校外活動等方式不斷充實自己，讓自己真正成為一個有價值的人。同時，在實踐中，不忘初心，心系社會，去為家庭、人民、社會建設作出自己的貢獻，用身體力行彰顯個人價值。
總之，遠程教育是一種理念，是一個能夠真正塑造學習初心的過程，更是一種新的態(tài)度與行動，讓我們在實踐中逐漸深入了解和體驗初心的真實含義。正是在這種非常時期，我們需要有這樣一種積極向上、創(chuàng)新改變的精神，不斷深化自己的思考，永懷初心。
第三十六期遠程教育心得體會篇六
眾所周知，我們現(xiàn)在所處的時代，信息技術的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學質量、應用多媒體教學的最佳途徑。相信技術的使用符合了中學實現(xiàn)消息化、媒體化教學、提高課堂教學質量的迫切要求。國家教育部在全國范圍內(nèi)實施的遠程教育，它為覆蓋我們廣大中小學的教育注入了新的活力。我對遠程教育有了新的認識：
當素質教育改革的春風吹遍神州大地，我們已能很好勝任教師這一角色時，一個新的名詞“遠程教育”又出現(xiàn)在我們的面前。剛剛聽到這個代名詞時，我的確感到很興奮，運用計算機這樣先進的媒體上課，而且還是把微機打開一放，學生通過看電視，聽全國優(yōu)秀教師講課，知識就學會了。我們教師只要在課堂上輔導一下就行了。當我在接受遠程教育培訓時，我對它又有了一個新的認識，遠程教育資源它含概的內(nèi)容很多，一節(jié)課除了有優(yōu)秀的課例外，還有很多相關的動畫課件、練習題、課外擴展知識。優(yōu)秀課例也并不能完全應用到課堂上，因為學生的個體差異有別，他們接受不了高頻率的學習活動。如果一味地完全應用優(yōu)秀課例，學生學習跟不上，只會適得其反。那么，在我一開始想象中的“拿來主義”是行不通的。恰當、合理的選擇和使用遠程教育資源是我們教師面臨的一個新的課題。
俗話說“不想當將軍的士兵不是好士兵?！比绻阒幌胗靡恢Х酃P、一塊黑板完成你的教學，你永遠成為不了優(yōu)秀的教師。素質教育倡導激發(fā)學生學習興趣，讓學生在玩中學、樂中學，即使你是一個幽默大師，只憑一支粉筆、一塊黑板是遠遠達不到這個要求的，而遠程教育資源恰恰給我們地處偏僻的學生們提供了精神食糧，它通過多媒體畫面再現(xiàn)歷史故事、游歷祖國名山、大川，了解國外風土人情，使他們不再是無知的山里孩子，也幫助學生們更好地理解知識，開拓視野，同時也活躍了課堂氣氛。面對這么好的資源，我想：要用好這些資源，要想成為一名學生都喜歡的好老師，必須掌握基本操作技能，要能夠靈活熟練地使用遠程教育資源。我應抓住這個好的契機，充分利用遠程教育的豐富資源，讓自己的課堂變得精彩、生動。
有了想法，就有了行動。首先，我克服一切困難，認真學習操作技能。以中心校集中培訓內(nèi)容為學習的切入點，不斷擴展學習內(nèi)容，著重強化練習常用的技能，經(jīng)過反復地操作演練，遠程教育的神秘面紗在我的面前一層層的被揭開，完全能夠做到從微機中熟練調(diào)出遠程教育資源，瀏覽和選取自己所需的資料。其次，切合實際，設計好教學方案。然而，要想充分利用好遠程教育資源，并不能一味的照搬、照用，它需要根據(jù)自己的教學實際，進行合理的選擇和運用。于是，我在備課上下功夫。
經(jīng)過近一年對遠程教育資源的使用，自己從中學到了知識，提高了能力，我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進行教學設計，這樣既節(jié)省了時間，又能使老師有更多時間去探索教法、研究學生，因材施教。
遠程教育資源的運用，使學生的視野開闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿Γ皇菇處煹乃刭|、能力更上了一個臺階，我相信學生、教師會擁有一個更加燦爛、輝煌的明天。
第三十六期遠程教育心得體會篇七
村支部是鄉(xiāng)村最基層的組織，它是鄉(xiāng)村民眾的集中體現(xiàn)，也是鄉(xiāng)村社會治理的基石。如今，在信息技術基礎設施廣泛普及的背景下，村支部也開始大力推動遠程教育，為鄉(xiāng)村民眾提供更為廣泛和便捷的知識獲得途徑。在我所在的村支部的遠程教育網(wǎng)絡學習中，我深受啟發(fā)，在此分享我的心得體會。
第二段：資源共享。
遠程教育為鄉(xiāng)村地區(qū)提供了教育資源共享的新途徑。在以前，鄉(xiāng)村地區(qū)的教育資源相對匱乏，很多教育供給的需求難以滿足?，F(xiàn)在通過遠程教育，村支部可以更好地結合教育資源和需求，與其他地區(qū)的教育資源實現(xiàn)貫通，從而為鄉(xiāng)村民眾提供更廣泛、更高效的學習資源。在這個過程中，村支部起到了重要的連接作用，成為了信息與資源共享的重要平臺。
第三段：開創(chuàng)思路。
遠程教育的出現(xiàn)，不僅僅是教育資源的共享，更是開創(chuàng)了新的教育思路。遠程教育推動了知識的全球化和國際化，不再局限于地域和時間的制約，模塊式課程、網(wǎng)絡互動等技術手段可以適應學生多樣化的需求和易學性，這也更適合農(nóng)村低收入和孤島教育人群的學習。同時遠程教育也為鄉(xiāng)村地區(qū)教育提供了新的契機，可以融合當?shù)匚幕厣?、實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化流動。
第四段：提升服務。
遠程教育也為村支部提供了更廣泛、更優(yōu)質的服務。通過遠程教育中的在線教學、咨詢服務等形式，村支部可以為鄉(xiāng)村民眾提供多方位、多層次的服務，是村支部擴大服務領域、深化服務形式的重要途徑。通過教育的方式，更好地轉變現(xiàn)有的設施、資源為服務、成果，有利于提高各項服務的質量和效能。
第五段：結語。
遠程教育作為一項創(chuàng)新教育模式，被廣大教育界、鄉(xiāng)村地區(qū)所倡導和推崇。在村支部的推動下，遠程教育得以在鄉(xiāng)村地區(qū)充分發(fā)揮其作用。未來，信科技與教育還會走得更近、更深入，幫助互聯(lián)網(wǎng)進入鄉(xiāng)村、推動公共領域改革，使信息和文化資源進一步下沉，讓鄉(xiāng)村更加美好。
第三十六期遠程教育心得體會篇八
“永懷初心”是近年來非常流行的口號，引發(fā)了人們的共鳴和思考。對于在遠程教育中學習的學生來說，理解和貫徹“永懷初心”的意義尤為重要。在這篇文章中，我將分享我在遠程教育中的學習體會，以及對“永懷初心”的理解和實踐。
第二段：學習體會。
我是一名遠程教育的學生，從新冠疫情開始，我就開始了在線學習。剛開始，我覺得很不適應，因為沒有了面對面的交流和互動，學習起來比較枯燥。但是，通過不斷地嘗試和探索，我逐漸找到了適合自己的學習方式，比如記錄筆記、參加討論等等。我發(fā)現(xiàn)，在遠程教育中，自我管理和主動學習的意義非常重大。
第三段：對“永懷初心”的理解。
“永懷初心”這個口號是用來提醒我們不要忘記自己最初的初心，保持清醒的頭腦和純潔的心靈。在我的理解中，初心就是我們學習的最初目的和動力，是我們克服困難、堅持不懈的力量源泉。不管我們走到哪里，做什么事情，都需要保持“永懷初心”的精神。
第四段：如何在遠程教育中實踐“永懷初心”
在遠程教育中，實踐“永懷初心”也是非常必要的。我們可以思考以下幾個方面：
-保持學習的熱情：學習是我們的初心，所以我們必須始終保持熱情和動力。
-堅持不懈：遠程學習往往需要比傳統(tǒng)教育更多的自我管理和主動學習，而堅持不懈的精神可以幫助我們度過難關。
-肯定自己的進步：在學習的過程中，我們應該肯定自己的進步，并稍作休息，讓自己更好地保持學習的熱情。
第五段：總結。
在遠程教育中實踐“永懷初心”意義重大，需要我們不斷地探索和思考。通過自我管理和主動學習，我們可以不斷地提升自己的實力和競爭力?？傊?，我們應該牢記學習的初心，不斷地前行，創(chuàng)造更加美好的明天。
第三十六期遠程教育心得體會篇九
從培訓開始到現(xiàn)在，大約經(jīng)過了兩個多月。我感覺整天忙忙碌碌，備課、上課、批改作業(yè)、輔導學生、教研活動、培訓，每天感覺非常疲憊。但是，當回憶自己培訓所學到的知識時，心里頗有點舒心，感覺自己沒有白辛苦。以前我們在課堂教學感覺比較困惑時，總想著要是有人來指導一下那該多好啊?，F(xiàn)在國家遠程教育培訓，給我們創(chuàng)造了學習交流的機會，提供了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間，通過認真收看視頻教學、參加班級交流和互評，從中我學到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗和教學設計，我深感自己在思想觀念上受到了教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞。這些都為我今后的教育教學工作中提供了理論指導和支持。為了總結經(jīng)驗，再接再厲，為了在今后的教育教學工作中做得更好，現(xiàn)將遠程教育培訓情況總結如下：
通過培訓學習，使我清楚地認識到整體把握初中數(shù)學新課程的重要性及其常用方法。整體把握初中數(shù)學新課程不僅可以使我們清楚地認識到初中數(shù)學的主要脈絡，而且可以使我們站在更高層次上面對初中數(shù)學新課程。在這次遠程教育培訓學習中，聽了許多現(xiàn)代教育教學理論的專家講座，結合新課程，更新了教育教學觀念，使我對新課程標準有了更進一步的認識，對教材的編寫意圖更清晰的了解。我深刻地認識到：在學生學習方面，要以學生為本，將學生看成是學習的主體，學生是數(shù)學學習的主人；在新課程方面，教學不再單純是知識的傳遞和接受的過程，而是知識的創(chuàng)建與開發(fā)的過程；在課堂教學方面，教學是師生交互、積極互動、共同發(fā)展的過程，讓學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。新課程注重過程與方法，注重學生的感受、體驗和經(jīng)歷。在新教材的教學過程中，不僅教師的觀念要發(fā)生變化，而且教師的角色也應該要發(fā)生變化，教師應是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者。自己也體會到，要轉變觀念，解放學生，讓學生學會生活，學會學習，培養(yǎng)學生健全的人格，并用人格的力量去引導學生，去感染學生才是我們應有的教育價值觀。新課程倡導師生關系在教學和學習上應是雙方積極性、創(chuàng)造性都得到充分發(fā)展的業(yè)務組合。在理論上應充分體現(xiàn)個性、民主和發(fā)展精神；在情感上應在個性全面交往基礎上情感聯(lián)系，是師生個性魅力的生動體現(xiàn)，是師生相互關愛的結果。同時我們應該盡最大能力去做一個創(chuàng)新型的教師，有崇高的職業(yè)理想，全新的教育觀念，合理的知識結構，熟練的教學調(diào)控能力，適合學生健康成長的課堂教學管理方法，較高的課堂教學藝術。在教學評價上，應著眼于學生，注重學生可持續(xù)發(fā)展，注重過程的評價。
聽了專家的精彩講座，與此同時，又觀看了一些名師課堂，是我深受啟發(fā)：在課堂教學中，學會了更好地設計教學，選擇適合學生實際的教學模式，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學的藝術。通過聽講座與交流，我體會到，教學不但要講究科學，還要講究創(chuàng)新。盡量上好每一節(jié)課，全面提高教育教學質量。在這一階段里，我認真學習，不斷地充實自己，結合自己的實際教學，對課堂教學有了更進一步的體會和思考。一是要注重教學的有效性，有效的課堂才能保證有效的教學。二是要處理好兩個關系，即教材、教師、學生之間的關系，教師是數(shù)學學習的組織者和引導者、合作者，學生是數(shù)學學習的主人，教師要創(chuàng)造性地使用教材；課前、課內(nèi)、課后的關系，課前要吃透教材和學生，課內(nèi)要重示范、點評、變式的教學和練習，課后要及時跟蹤、反饋，暴露學生的錯誤。三是課堂教學中要體現(xiàn)：學生是學習的主體，課堂教學中要給予學生充分的動腦、動手、動口的時間和空間，讓學生去經(jīng)歷、去感受，建構自己的數(shù)學知識；要能夠創(chuàng)設情境，讓學生在問題的情境中學習，去分析問題解決問題；教師要形成有自己特色的個性化的教學風格；教學中要有創(chuàng)新精神。在這次遠程培訓中，我認為只有不斷學習、不斷更新自己的知識，活到老，學到老，才能提高自己的課堂教學水平。
我個人認為這次培訓學習，其實也是一次大型的網(wǎng)絡教研活動。網(wǎng)絡教研促進教師的自我反思和發(fā)展，改變了教師的學習狀態(tài)、工作狀態(tài)，增強了教師參與教研的自主性。通過教師發(fā)表自己的教學設計和教師互評等交流活動，大家互相學習，互相促進，互相提高，從而實現(xiàn)了優(yōu)秀教學資源的共享。另外，在發(fā)貼、回貼的過程中好的貼子會吸引我們讀貼跟進，同時也有了“受重視”感，便會自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望，積極發(fā)表話題。而要發(fā)表話題，便會更加關注教學現(xiàn)象，對教學現(xiàn)象進行分析，進而使教師養(yǎng)成了觀察與思考的習慣，促進進步。通過質疑，總結教學思想、教學方法、教育教學規(guī)律，一起夠成豐富多彩的網(wǎng)絡大研討。在充分展示自我，參與交流，質疑和反思的過程中，促進教師學習能力的提高和良好習慣的形成。通過這次網(wǎng)絡教研，向專家學習交流取經(jīng)，專家也為我們解決了一些疑難問題和困惑，使我們的思想豁然開朗。
通過這次培訓，使我對聽課和評課與觀課和議課有了新的認識。
我們平時在搞教研活動時，總是習慣說聽課和評課。聽了陳教授精彩的《有效觀課和議課》講座后，我才深刻領悟到聽課和評課與觀課和議課的區(qū)別。聽課給人的感覺好像只是用耳朵，而觀課則既要用耳朵，又要用眼睛。話語后面用一個句號，這是“評課”的方式，一般來說是一個肯定的結論或否定的結論，說得好聽別人高興，說得不好聽別人不高興，而不能引起別人的爭論；但話語后面如果用一個問號，這里一定能引起別人的爭論，是“議”的方式。句號的作用在于結束，評課中的句號是對課做出判斷，下一個評語和結論。議課中的問號致力促進對話和思想，它追求參與者在相互尊重中了解和溝通，在共同的商議中探尋和創(chuàng)造最佳的結果。這為我們今后教研活動的開展，起到了積極的作用。
總之，通過學習和培訓、實踐和反思，我已逐步樹立起了新的教育教學理念，提高了課堂教學能力和教研水平。但我深知，自己還有許多的不足之處，在今后的教育教學工作中，還要多學習一些教育教學理論，用科學理論來指導我的教學實踐，使教育教學行為符合教育教學規(guī)律，符合學生的發(fā)展。同時，要向身邊有經(jīng)驗的專家和老師學習和請教，要注意積累、學習、研究，不斷提高自己的業(yè)務素質，爭取做一名優(yōu)秀的教師。