為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。
工作方案的基本格式篇一
20xx年秋期14-15周，具體安排見下表。
所有學科教學統(tǒng)一安排在階梯教室進行（個別學科有特殊要求的除外，如體育課、理化生實驗課等）。
由上課教師根據(jù)教學進度自己確定課題。
由學校統(tǒng)一安排。評委小組第一人為組長，組織評委對上課教師進行聽課、綜合點評及等級評價，評價等級為：優(yōu)秀、良好、合格、不合格。驗收結束后把評價表交教務處匯總，以便及時反饋給各年級組。
評價等級將作為該教師本年度教學水平評價的依據(jù)之一。
工作方案的基本格式篇二
為了認真貫徹上級有關部門關于安全工作的教育方針，抓好安全工作，確保師生安全和學校教育工作的正常進行，現(xiàn)結合本園實際情況，制定安全工作計劃：
建立由周佩霞為第一責任人的學校安全工作領導小組，把安全工作擺到主要工作議事日程之中，定期召開安全工作會議，做到年初有計劃，半年有小結，全年有總結，為全園營造一個安全、安靜、和諧、健康的學習和工作環(huán)境。安全領導小組成員如下：
組 長
副組長
組 員
1全園教職工要把幼兒安全問題置于頭等重要地位，加強對工作的責任感，強化安全意識，認真細致地做好工作，避免意外事故的發(fā)生。
2在每周的園務會議上，提醒各教職工重視衛(wèi)生保健工作，加強對幼兒的安全保護工作。
1常檢查防火設施，注意易燃物品存放的安全及電源電閘的安全；后勤人員每月中、月底進行一次安全檢查更換，確保有效使用。
2勤人員每周一檢查大型玩具設施，發(fā)現(xiàn)有損壞脫落及被銹蝕及時處理。
1員工每月集中學習安全制度和安全措施兩次。
2長對制度執(zhí)行情況進行定期檢查分析查找原因，采取對策。要注意防微杜漸，把不安全隱患除在萌芽中。
1真貫徹執(zhí)行衛(wèi)生系統(tǒng)有關食品衛(wèi)生的規(guī)定，防止食物中毒。
2粥、開水、飯菜等放在安全的地方，防止燙傷。
3藥品、洗滌用品及化學清潔劑要放到幼兒接觸不到的地方，防止誤食、誤飲中毒。
1師在組織幼兒戶外活動時，首先要進行安全教育。
2師在活動前和活動結束后要清點人數(shù)。
3兒進行活動時，教師要眼觀四面，耳聽八方，注意每個幼兒活動情況，不能離開幼兒做其他的事情。
工作方案的基本格式篇三
為認真貫徹國務院食品安全工作會議及省市關于做好治理“餐桌污染”建設“食品放心工程”的有關要求，不斷提升食品安全工作水平，切實保障人民群眾食品安全，特制定玉屏街道治理“餐桌污染”建設“食品放心工程”工作方案如下：
(一)廣泛宣傳。各居（村）要通過宣傳專欄、標語、橫幅、居民代表會議、黨員會議、分發(fā)材料、入戶走訪等形式，廣泛宣傳食品安全知識和相關法律法規(guī)。通過宣傳，增強廣大群眾的食品安全意識，提高辨別不安全食品的能力；增加經(jīng)營戶依法經(jīng)營、誠信經(jīng)營、賣放心食品的意識。努力營造“人人關心食品安全、人人維護食品安全”的良好社會氛圍。同時公開監(jiān)督舉報電話，發(fā)動群眾積極舉報制、售不安全食品行為，對提供有價值線索者可以給予獎勵。
（二）全面排查。各居（村）對本轄區(qū)制、售食品的門店、固定攤點、流動攤點等要進行全面的摸排、登記造冊，加強跟蹤巡查。對無衛(wèi)生許可證經(jīng)營、從業(yè)人員無健康證上崗的門店，及其他制、售不安全食品的攤點，要責其立即整改，并及時上報、協(xié)助處理。
(三）實施網(wǎng)格化管理。健全“網(wǎng)格化”監(jiān)管體系，構建“橫向到邊、縱向到底”的全覆蓋監(jiān)管網(wǎng)絡，有效消除監(jiān)管死角和盲區(qū)。將食品安全工作全面納入社會管理綜合治理體系，整合社會管理綜合治理協(xié)管員、各職能部門基層監(jiān)管人員、食品安全協(xié)管員及監(jiān)管員資源，提升人力、物力、財力資源配置效率。各村（居）全面設立食品安全辦事機構，指定食品安全監(jiān)督員。明確工作職責，保證每個網(wǎng)格都有領導負責、有網(wǎng)格管理員分包、有職能部門監(jiān)管、有執(zhí)法人員查處。
各居（村）、各工作片、相關街直單位要切實加強領導，密切配合協(xié)作，建立聯(lián)動聯(lián)防機制，形成分區(qū)劃片、包干負責的食品安全工作責任網(wǎng)，確保監(jiān)管無盲區(qū)。要將食品安全工作列入議事日程，明確工作責任，建立長效機制，采取有效措施，抓好落實。要設立食品安全信息員、協(xié)管員，加強食品安全隱患排查、信息報告、協(xié)助執(zhí)法、宣傳引導等。鼓勵建立食品安全志愿者隊伍。
工作方案的基本格式篇四
根據(jù)縣綜治委學校及周邊治安綜合治理工作領導小組《關于印發(fā)的通知》（xx號），為切實履行衛(wèi)生部門職責，努力凈化校園及周邊治安環(huán)境保障，學校師生身體健康，特制定本工作計劃方案：
成立xx縣衛(wèi)生局學校及周邊治安綜合治理工作領導小組。
組 長： xx 縣衛(wèi)生局黨委書記、局長
副組長：xx 縣衛(wèi)生局黨委委員、副局長
xx 縣衛(wèi)生局副主任科員
成 員： xx 縣衛(wèi)生監(jiān)督所所長
xx 縣疾控中心主任
xx 縣衛(wèi)生局黨委辦主任
xx 縣衛(wèi)生局人秘股股長
xx 縣衛(wèi)生局人秘股辦事員
1、加強對學校及周邊食堂、飲食店、副食店、小賣部等場所食品安全、飲食衛(wèi)生安全的監(jiān)督檢查，依法對衛(wèi)生設施條件不達標的場所進行停業(yè)整頓，整改后仍不達標的，依法吊銷其衛(wèi)生許可證。
2、定期組織學校及周邊衛(wèi)生飲管人員和餐飲從業(yè)人員進行健康體檢。
3、建立突發(fā)性衛(wèi)生工作預案，應急處置學校及周邊發(fā)生的傳染病及飲食衛(wèi)生安全突發(fā)事件。
1、高度重視校園周邊環(huán)境排查整治活動，做到主要領導親自動員部署，分管領導經(jīng)常深入一線靠前指揮，切實解決工作中存在的困難和問題。
2、充分宣傳發(fā)動，密切配合相關部門實現(xiàn)學校排查整治工作全覆蓋，堅持每月有工作計劃，并按計劃排查，每季度集中開展整治行動，建立整治工作制度、排查情況和集中整治行動情況報縣衛(wèi)生局綜治辦。
3、密切與相關部門的聯(lián)系溝通，做到工作不推諉，責任不懈怠，整治必到位，形成強勁的齊抓共管的整治合力。
工作方案的基本格式篇五
本著“為每個孩子奠定幸福人生的基礎”的辦學理念,根據(jù)學校培養(yǎng)學生“知書達禮,誠實守信,善良勇敢,合作分享；健康活潑,勤學善思,愛好藝術,樂于勞作”的特色素質(zhì)發(fā)展要求,持續(xù)開展以積極的情感、態(tài)度、價值觀為導向的“陽光學生”評價活動,實現(xiàn)“文明守紀的小公民,健康樂學的好學生”的學校培養(yǎng)目標.“陽光學生”評價具有16條形象標準,根據(jù)標準內(nèi)涵,設置“星級陽光學生”獎、“特色陽光學生”獎.
★“星級陽光學生”:設三星陽光學生、二星陽光學生、一星陽光學生.
1、評比標準:
以“陽光學生“16條為標準,每一條均分三星、二星、一星三個等級標準.三星:表現(xiàn)突出,令人贊嘆；二星:表現(xiàn)較好,還需努力；一星:表現(xiàn)尚可,需努力改進.星級陽光學生以“期末評價”中的獲星數(shù)為標準.
高年級學生:至少12條達三星,可有4條為兩星,不得有一星；
中年級學生:至少10條達三星,可有5條達兩星,1條為一星；
低年級學生:至少8條達三星,可有6條達兩星,2條為一星.
高年級學生:至少14條達三星或二星,一星不可多于2條；
中年級學生:至少13條達三星或二星,一星不可多于3條；
低年級學生:至少12條達三星或二星,一星不可多于4條.
低于二星級標準的學生,評為一星陽光學生.
2、評比辦法:
（1）每學期初,每位學生對照16條形象標準,填寫自己的“期初狀態(tài)”（可以以上學期期末評價為本學期期初狀態(tài)）.并在父母及老師的指導下,對自己本學期的發(fā)展提出要求,設置“期望目標”.
（2）期中,家長和自己、老師和同學根據(jù)自己半學期的表現(xiàn),對照標準給出每一條的星數(shù),班主任匯總得到“期中評價”.
（3）期末,家長和自己、老師和同學結合本人一學期的綜合表現(xiàn),對照標準逐條給出相應的星數(shù),班主任匯總得到“期末評價”.
（4）班主任老師根據(jù)16條標準的“期末評價”星數(shù),對照“星級陽光學生”評價標準,最終確定一星、二星或三星陽光學生.獎項記錄在《學生素質(zhì)發(fā)展報告書》“獎懲記載”一欄.
★“特色陽光學生”:以“七色陽光星使”命名七類特色陽光學生,以赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七色陽光寓意.具體名稱為:
愛心星使(紅色陽光星使)；健美星使(橙色陽光星使)；
勇敢星使(黃色陽光星使)；環(huán)保星使(綠色陽光星使)；
智慧星使(青色陽光星使)；誠信星使(藍色陽光星使)；
禮儀星使(紫色陽光星使).
1、評比標準:
凡在愛心、健美、勇敢、環(huán)保、智慧、誠信、禮儀等七個方面的任何一個方面表現(xiàn)突出,事例典型,精神感人,得到廣泛認可、贊賞的學生,可以獲得相應的“陽光星使”的榮譽稱號.特色陽光學生分為班級和校級兩個等級.
2、評比數(shù)量:
班級特色陽光學生:每學期每班評出每一種類陽光星使1至3名.
校級特色陽光學生:每學年全校評出每一種類陽光星使10名.
3、評比辦法:
（1）每學期期末,學生總結回顧一學期突出的好人好事,對照特色陽光學生評價標準自主申報,在班內(nèi)演講,經(jīng)同學民主投票產(chǎn)生班級特色陽光學生.
（2）每年5月,三―六年級獲得“班級特色陽光學生”榮譽稱號的學生可申報“校級特色陽光學生”.申報學生撰寫相應的陽光事跡,并提供相關材料.（一、二年級學生不參評“校級特色陽光學生”）
（3）各年級根據(jù)各班上交的申報材料組織評比,各類星使至多推薦3名.年級所推薦的陽光學生即成為校級特色星使的候選人.
（4）候選人經(jīng)陽光事跡的展示、3分鐘的演講及評審團的民主投票,最終每一種類產(chǎn)生10名特色陽光星使,全校共70名.
（5）“六一”兒童節(jié)時,召開表彰大會,表彰并命名70位校級“陽光星使”,頒發(fā)榮譽證書.獎項記入《學生素質(zhì)發(fā)展報告書》“特別表現(xiàn)”一欄.
以附小“陽光學生”評價活動為基礎,以培養(yǎng)學生成為文明守紀的好公民,健康樂學的好學生為落腳點,組織開展科學規(guī)范的“三好學生”評價活動.
（一）評比標準:
1．思想素養(yǎng)標準.達到《新蘇師范附小“陽光學生”標準》,詳見評比條件.同時在家孝敬父母和長輩,幫助家長做力所能及的事；在校嚴格遵守學校的規(guī)章制度,講文明、懂禮貌、見到師長主動問好,與同學友好相處,積極參與班級和學校的管理工作并認真負責；在公共場合模范遵守法紀法規(guī),愛護公物不破壞綠化,遵守交通規(guī)則.
2．學習素養(yǎng)標準.各科學習成績優(yōu)良,均衡不偏科.上課認真聽講,積極發(fā)言,作業(yè)認真完成,字跡清楚質(zhì)量高.
3．身體素質(zhì)標準.達到《學生體質(zhì)健康標準》良好等級以上者可以參評“三好學生”.
（二）評比條件:
1．以“陽光學生”評價系統(tǒng)為基礎,實行“陽光學生”合格達標制.獲得“班級二星或三星陽光學生”或“校級特色陽光學生”的學生可以獲得“三好學生”評比資格.
2．學科成績要求:
一、二年級:學期總評成績語、數(shù)、外三門主科為“優(yōu)秀”,其它學科中可有一門為“良好”,其余均為“優(yōu)秀”.
二、六年級:學期總評成績語、數(shù)、外三門主科為“優(yōu)秀”,其它學科均為“良好”以上.
3．身體素質(zhì)條件:身體素質(zhì)達到《國家學生體質(zhì)健康標準》良好標準及學校體育成績良好等級以上（含良好）,視力較學期初無明顯減退.
（三）評比流程:
1．申報:
①每學期末,班主任根據(jù)評比條件,針對本班學生的情況,列出符合“三好生”評比條件的學生名單.
②班主任負責邀請任課老師、同學等共同參與對符合條件的同學進行民意評價.
③班主任根據(jù)評價結果（師生兩項贊成率必須各過50%）,按比例列出班級“三好生”初選名單.（低年級“三好學生”的比例控制在25%-50%之間；中、高年級控制在25%-40%之間.如有超出以上范圍的需向?qū)W生處匯報.）
④班主任向?qū)W生處申報“三好學生”初選名單.
2．審核:
①學生處針對各班級申報的初選名單進行資格審查.
②審查無誤的名單報校長室審批.
③經(jīng)校長室審批后,由學生處將各班“三好學生”名單反饋給班主任.
每學期放假前,學校對獲得“三好學生”稱號的同學進行全校性的表彰.
1.由分管校長面向全體同學宣讀“三好學生”名單.
2.由班主任向“三好學生”頒發(fā)獎狀.
、
課堂學習“小能人”的評選是對我?！按龠M小學生自主學習活動（課堂）評價表”的匯總.通過評比,使學生對自己一學期以來的課堂表現(xiàn)、學習成效進行反思,從而激勵學生學習興趣.獎項設置:課堂自學小能人、課堂傾聽小能人、課堂表達小能人、課堂合作小能人、課堂效益小能人.評比辦法如下:
1、學期末,各年級組或班主任可根據(jù)本組（或本班）的實際情況與任課教師共同商定評選“小能人”的方法.
2、評價本著開放性原則、激勵性原則、發(fā)展性原則,一般情況下,具體名額總數(shù)控制在40%―60%.
3、按標準,由正副班主任老師合作指導學生將一個學期以來的課堂評價（每月徽章）情況匯總,評定相應獎項.評選的過程材料及名單交學校教科室審核.
4、經(jīng)審核通過,在休業(yè)式上予以表彰,獎項記錄在《學生素質(zhì)發(fā)展報告書》“特別表現(xiàn)”一欄.
由國家、省、市級教育行政部門或其他機構主辦的`各項競賽或評比,學校根據(jù)要求進行公開、公平、公正地選拔與推薦工作.推優(yōu)過程如下:
1、對照文件上的評選要求,組織年級組的推薦或?qū)W生的自薦.
2、被推薦或自主申報的學生撰寫簡要的事跡,并提供相應的材料交學生處.
3、學生處根據(jù)學生申報材料組織評選,確定最終被推薦參評的學生,并交校長室審核.
4、經(jīng)審核通過,被推薦學生進一步完成事跡材料的準備.學生處對照送評材料要求嚴格把關,完成推薦工作.
這是學校對各班一日常規(guī)執(zhí)行情況進行有效考核一種機制,通過爭創(chuàng)星級班級活動,促進學生文明行為習慣的養(yǎng)成,增強學生對班集體的集體榮譽感和責任感,最終實現(xiàn)創(chuàng)建安全文明和諧校園的目標.
（一）評比項目
1、教室衛(wèi)生
2、包干區(qū)衛(wèi)生
3、目力操
4、廣播操和課間操
5、午餐
6、課間文明
7、班級文化布置
8、如廁文明
（二）考評辦法
1.日檢查:紅領巾文明崗值日生,學生啄木鳥每天進行檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時提醒.
2.自查:年級組長對組內(nèi)各班管理及學生表現(xiàn)進行自查,2周內(nèi)至少查2個項目.
3．抽查:學生處和少先隊對各年級和班級管理進行抽查,每周一次.
4．匯總每2周的檢查情況,評定班級摘星情況（分三星、二星、一星）及校園文明流動紅旗班級獲得者,并向全校公布.
5.學期末綜合匯總各班摘星數(shù)及獲得校園文明流動紅旗的次數(shù),評選出三星級班級,頒發(fā)獎狀予以鼓勵.
工作方案的基本格式篇一
20xx年秋期14-15周，具體安排見下表。
所有學科教學統(tǒng)一安排在階梯教室進行（個別學科有特殊要求的除外，如體育課、理化生實驗課等）。
由上課教師根據(jù)教學進度自己確定課題。
由學校統(tǒng)一安排。評委小組第一人為組長，組織評委對上課教師進行聽課、綜合點評及等級評價，評價等級為：優(yōu)秀、良好、合格、不合格。驗收結束后把評價表交教務處匯總，以便及時反饋給各年級組。
評價等級將作為該教師本年度教學水平評價的依據(jù)之一。
工作方案的基本格式篇二
為了認真貫徹上級有關部門關于安全工作的教育方針，抓好安全工作，確保師生安全和學校教育工作的正常進行，現(xiàn)結合本園實際情況，制定安全工作計劃：
建立由周佩霞為第一責任人的學校安全工作領導小組，把安全工作擺到主要工作議事日程之中，定期召開安全工作會議，做到年初有計劃，半年有小結，全年有總結，為全園營造一個安全、安靜、和諧、健康的學習和工作環(huán)境。安全領導小組成員如下：
組 長
副組長
組 員
1全園教職工要把幼兒安全問題置于頭等重要地位，加強對工作的責任感，強化安全意識，認真細致地做好工作，避免意外事故的發(fā)生。
2在每周的園務會議上，提醒各教職工重視衛(wèi)生保健工作，加強對幼兒的安全保護工作。
1常檢查防火設施，注意易燃物品存放的安全及電源電閘的安全；后勤人員每月中、月底進行一次安全檢查更換，確保有效使用。
2勤人員每周一檢查大型玩具設施，發(fā)現(xiàn)有損壞脫落及被銹蝕及時處理。
1員工每月集中學習安全制度和安全措施兩次。
2長對制度執(zhí)行情況進行定期檢查分析查找原因，采取對策。要注意防微杜漸，把不安全隱患除在萌芽中。
1真貫徹執(zhí)行衛(wèi)生系統(tǒng)有關食品衛(wèi)生的規(guī)定，防止食物中毒。
2粥、開水、飯菜等放在安全的地方，防止燙傷。
3藥品、洗滌用品及化學清潔劑要放到幼兒接觸不到的地方，防止誤食、誤飲中毒。
1師在組織幼兒戶外活動時，首先要進行安全教育。
2師在活動前和活動結束后要清點人數(shù)。
3兒進行活動時，教師要眼觀四面，耳聽八方，注意每個幼兒活動情況，不能離開幼兒做其他的事情。
工作方案的基本格式篇三
為認真貫徹國務院食品安全工作會議及省市關于做好治理“餐桌污染”建設“食品放心工程”的有關要求，不斷提升食品安全工作水平，切實保障人民群眾食品安全，特制定玉屏街道治理“餐桌污染”建設“食品放心工程”工作方案如下：
(一)廣泛宣傳。各居（村）要通過宣傳專欄、標語、橫幅、居民代表會議、黨員會議、分發(fā)材料、入戶走訪等形式，廣泛宣傳食品安全知識和相關法律法規(guī)。通過宣傳，增強廣大群眾的食品安全意識，提高辨別不安全食品的能力；增加經(jīng)營戶依法經(jīng)營、誠信經(jīng)營、賣放心食品的意識。努力營造“人人關心食品安全、人人維護食品安全”的良好社會氛圍。同時公開監(jiān)督舉報電話，發(fā)動群眾積極舉報制、售不安全食品行為，對提供有價值線索者可以給予獎勵。
（二）全面排查。各居（村）對本轄區(qū)制、售食品的門店、固定攤點、流動攤點等要進行全面的摸排、登記造冊，加強跟蹤巡查。對無衛(wèi)生許可證經(jīng)營、從業(yè)人員無健康證上崗的門店，及其他制、售不安全食品的攤點，要責其立即整改，并及時上報、協(xié)助處理。
(三）實施網(wǎng)格化管理。健全“網(wǎng)格化”監(jiān)管體系，構建“橫向到邊、縱向到底”的全覆蓋監(jiān)管網(wǎng)絡，有效消除監(jiān)管死角和盲區(qū)。將食品安全工作全面納入社會管理綜合治理體系，整合社會管理綜合治理協(xié)管員、各職能部門基層監(jiān)管人員、食品安全協(xié)管員及監(jiān)管員資源，提升人力、物力、財力資源配置效率。各村（居）全面設立食品安全辦事機構，指定食品安全監(jiān)督員。明確工作職責，保證每個網(wǎng)格都有領導負責、有網(wǎng)格管理員分包、有職能部門監(jiān)管、有執(zhí)法人員查處。
各居（村）、各工作片、相關街直單位要切實加強領導，密切配合協(xié)作，建立聯(lián)動聯(lián)防機制，形成分區(qū)劃片、包干負責的食品安全工作責任網(wǎng)，確保監(jiān)管無盲區(qū)。要將食品安全工作列入議事日程，明確工作責任，建立長效機制，采取有效措施，抓好落實。要設立食品安全信息員、協(xié)管員，加強食品安全隱患排查、信息報告、協(xié)助執(zhí)法、宣傳引導等。鼓勵建立食品安全志愿者隊伍。
工作方案的基本格式篇四
根據(jù)縣綜治委學校及周邊治安綜合治理工作領導小組《關于印發(fā)的通知》（xx號），為切實履行衛(wèi)生部門職責，努力凈化校園及周邊治安環(huán)境保障，學校師生身體健康，特制定本工作計劃方案：
成立xx縣衛(wèi)生局學校及周邊治安綜合治理工作領導小組。
組 長： xx 縣衛(wèi)生局黨委書記、局長
副組長：xx 縣衛(wèi)生局黨委委員、副局長
xx 縣衛(wèi)生局副主任科員
成 員： xx 縣衛(wèi)生監(jiān)督所所長
xx 縣疾控中心主任
xx 縣衛(wèi)生局黨委辦主任
xx 縣衛(wèi)生局人秘股股長
xx 縣衛(wèi)生局人秘股辦事員
1、加強對學校及周邊食堂、飲食店、副食店、小賣部等場所食品安全、飲食衛(wèi)生安全的監(jiān)督檢查，依法對衛(wèi)生設施條件不達標的場所進行停業(yè)整頓，整改后仍不達標的，依法吊銷其衛(wèi)生許可證。
2、定期組織學校及周邊衛(wèi)生飲管人員和餐飲從業(yè)人員進行健康體檢。
3、建立突發(fā)性衛(wèi)生工作預案，應急處置學校及周邊發(fā)生的傳染病及飲食衛(wèi)生安全突發(fā)事件。
1、高度重視校園周邊環(huán)境排查整治活動，做到主要領導親自動員部署，分管領導經(jīng)常深入一線靠前指揮，切實解決工作中存在的困難和問題。
2、充分宣傳發(fā)動，密切配合相關部門實現(xiàn)學校排查整治工作全覆蓋，堅持每月有工作計劃，并按計劃排查，每季度集中開展整治行動，建立整治工作制度、排查情況和集中整治行動情況報縣衛(wèi)生局綜治辦。
3、密切與相關部門的聯(lián)系溝通，做到工作不推諉，責任不懈怠，整治必到位，形成強勁的齊抓共管的整治合力。
工作方案的基本格式篇五
本著“為每個孩子奠定幸福人生的基礎”的辦學理念,根據(jù)學校培養(yǎng)學生“知書達禮,誠實守信,善良勇敢,合作分享；健康活潑,勤學善思,愛好藝術,樂于勞作”的特色素質(zhì)發(fā)展要求,持續(xù)開展以積極的情感、態(tài)度、價值觀為導向的“陽光學生”評價活動,實現(xiàn)“文明守紀的小公民,健康樂學的好學生”的學校培養(yǎng)目標.“陽光學生”評價具有16條形象標準,根據(jù)標準內(nèi)涵,設置“星級陽光學生”獎、“特色陽光學生”獎.
★“星級陽光學生”:設三星陽光學生、二星陽光學生、一星陽光學生.
1、評比標準:
以“陽光學生“16條為標準,每一條均分三星、二星、一星三個等級標準.三星:表現(xiàn)突出,令人贊嘆；二星:表現(xiàn)較好,還需努力；一星:表現(xiàn)尚可,需努力改進.星級陽光學生以“期末評價”中的獲星數(shù)為標準.
高年級學生:至少12條達三星,可有4條為兩星,不得有一星；
中年級學生:至少10條達三星,可有5條達兩星,1條為一星；
低年級學生:至少8條達三星,可有6條達兩星,2條為一星.
高年級學生:至少14條達三星或二星,一星不可多于2條；
中年級學生:至少13條達三星或二星,一星不可多于3條；
低年級學生:至少12條達三星或二星,一星不可多于4條.
低于二星級標準的學生,評為一星陽光學生.
2、評比辦法:
（1）每學期初,每位學生對照16條形象標準,填寫自己的“期初狀態(tài)”（可以以上學期期末評價為本學期期初狀態(tài)）.并在父母及老師的指導下,對自己本學期的發(fā)展提出要求,設置“期望目標”.
（2）期中,家長和自己、老師和同學根據(jù)自己半學期的表現(xiàn),對照標準給出每一條的星數(shù),班主任匯總得到“期中評價”.
（3）期末,家長和自己、老師和同學結合本人一學期的綜合表現(xiàn),對照標準逐條給出相應的星數(shù),班主任匯總得到“期末評價”.
（4）班主任老師根據(jù)16條標準的“期末評價”星數(shù),對照“星級陽光學生”評價標準,最終確定一星、二星或三星陽光學生.獎項記錄在《學生素質(zhì)發(fā)展報告書》“獎懲記載”一欄.
★“特色陽光學生”:以“七色陽光星使”命名七類特色陽光學生,以赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七色陽光寓意.具體名稱為:
愛心星使(紅色陽光星使)；健美星使(橙色陽光星使)；
勇敢星使(黃色陽光星使)；環(huán)保星使(綠色陽光星使)；
智慧星使(青色陽光星使)；誠信星使(藍色陽光星使)；
禮儀星使(紫色陽光星使).
1、評比標準:
凡在愛心、健美、勇敢、環(huán)保、智慧、誠信、禮儀等七個方面的任何一個方面表現(xiàn)突出,事例典型,精神感人,得到廣泛認可、贊賞的學生,可以獲得相應的“陽光星使”的榮譽稱號.特色陽光學生分為班級和校級兩個等級.
2、評比數(shù)量:
班級特色陽光學生:每學期每班評出每一種類陽光星使1至3名.
校級特色陽光學生:每學年全校評出每一種類陽光星使10名.
3、評比辦法:
（1）每學期期末,學生總結回顧一學期突出的好人好事,對照特色陽光學生評價標準自主申報,在班內(nèi)演講,經(jīng)同學民主投票產(chǎn)生班級特色陽光學生.
（2）每年5月,三―六年級獲得“班級特色陽光學生”榮譽稱號的學生可申報“校級特色陽光學生”.申報學生撰寫相應的陽光事跡,并提供相關材料.（一、二年級學生不參評“校級特色陽光學生”）
（3）各年級根據(jù)各班上交的申報材料組織評比,各類星使至多推薦3名.年級所推薦的陽光學生即成為校級特色星使的候選人.
（4）候選人經(jīng)陽光事跡的展示、3分鐘的演講及評審團的民主投票,最終每一種類產(chǎn)生10名特色陽光星使,全校共70名.
（5）“六一”兒童節(jié)時,召開表彰大會,表彰并命名70位校級“陽光星使”,頒發(fā)榮譽證書.獎項記入《學生素質(zhì)發(fā)展報告書》“特別表現(xiàn)”一欄.
以附小“陽光學生”評價活動為基礎,以培養(yǎng)學生成為文明守紀的好公民,健康樂學的好學生為落腳點,組織開展科學規(guī)范的“三好學生”評價活動.
（一）評比標準:
1．思想素養(yǎng)標準.達到《新蘇師范附小“陽光學生”標準》,詳見評比條件.同時在家孝敬父母和長輩,幫助家長做力所能及的事；在校嚴格遵守學校的規(guī)章制度,講文明、懂禮貌、見到師長主動問好,與同學友好相處,積極參與班級和學校的管理工作并認真負責；在公共場合模范遵守法紀法規(guī),愛護公物不破壞綠化,遵守交通規(guī)則.
2．學習素養(yǎng)標準.各科學習成績優(yōu)良,均衡不偏科.上課認真聽講,積極發(fā)言,作業(yè)認真完成,字跡清楚質(zhì)量高.
3．身體素質(zhì)標準.達到《學生體質(zhì)健康標準》良好等級以上者可以參評“三好學生”.
（二）評比條件:
1．以“陽光學生”評價系統(tǒng)為基礎,實行“陽光學生”合格達標制.獲得“班級二星或三星陽光學生”或“校級特色陽光學生”的學生可以獲得“三好學生”評比資格.
2．學科成績要求:
一、二年級:學期總評成績語、數(shù)、外三門主科為“優(yōu)秀”,其它學科中可有一門為“良好”,其余均為“優(yōu)秀”.
二、六年級:學期總評成績語、數(shù)、外三門主科為“優(yōu)秀”,其它學科均為“良好”以上.
3．身體素質(zhì)條件:身體素質(zhì)達到《國家學生體質(zhì)健康標準》良好標準及學校體育成績良好等級以上（含良好）,視力較學期初無明顯減退.
（三）評比流程:
1．申報:
①每學期末,班主任根據(jù)評比條件,針對本班學生的情況,列出符合“三好生”評比條件的學生名單.
②班主任負責邀請任課老師、同學等共同參與對符合條件的同學進行民意評價.
③班主任根據(jù)評價結果（師生兩項贊成率必須各過50%）,按比例列出班級“三好生”初選名單.（低年級“三好學生”的比例控制在25%-50%之間；中、高年級控制在25%-40%之間.如有超出以上范圍的需向?qū)W生處匯報.）
④班主任向?qū)W生處申報“三好學生”初選名單.
2．審核:
①學生處針對各班級申報的初選名單進行資格審查.
②審查無誤的名單報校長室審批.
③經(jīng)校長室審批后,由學生處將各班“三好學生”名單反饋給班主任.
每學期放假前,學校對獲得“三好學生”稱號的同學進行全校性的表彰.
1.由分管校長面向全體同學宣讀“三好學生”名單.
2.由班主任向“三好學生”頒發(fā)獎狀.
、
課堂學習“小能人”的評選是對我?！按龠M小學生自主學習活動（課堂）評價表”的匯總.通過評比,使學生對自己一學期以來的課堂表現(xiàn)、學習成效進行反思,從而激勵學生學習興趣.獎項設置:課堂自學小能人、課堂傾聽小能人、課堂表達小能人、課堂合作小能人、課堂效益小能人.評比辦法如下:
1、學期末,各年級組或班主任可根據(jù)本組（或本班）的實際情況與任課教師共同商定評選“小能人”的方法.
2、評價本著開放性原則、激勵性原則、發(fā)展性原則,一般情況下,具體名額總數(shù)控制在40%―60%.
3、按標準,由正副班主任老師合作指導學生將一個學期以來的課堂評價（每月徽章）情況匯總,評定相應獎項.評選的過程材料及名單交學校教科室審核.
4、經(jīng)審核通過,在休業(yè)式上予以表彰,獎項記錄在《學生素質(zhì)發(fā)展報告書》“特別表現(xiàn)”一欄.
由國家、省、市級教育行政部門或其他機構主辦的`各項競賽或評比,學校根據(jù)要求進行公開、公平、公正地選拔與推薦工作.推優(yōu)過程如下:
1、對照文件上的評選要求,組織年級組的推薦或?qū)W生的自薦.
2、被推薦或自主申報的學生撰寫簡要的事跡,并提供相應的材料交學生處.
3、學生處根據(jù)學生申報材料組織評選,確定最終被推薦參評的學生,并交校長室審核.
4、經(jīng)審核通過,被推薦學生進一步完成事跡材料的準備.學生處對照送評材料要求嚴格把關,完成推薦工作.
這是學校對各班一日常規(guī)執(zhí)行情況進行有效考核一種機制,通過爭創(chuàng)星級班級活動,促進學生文明行為習慣的養(yǎng)成,增強學生對班集體的集體榮譽感和責任感,最終實現(xiàn)創(chuàng)建安全文明和諧校園的目標.
（一）評比項目
1、教室衛(wèi)生
2、包干區(qū)衛(wèi)生
3、目力操
4、廣播操和課間操
5、午餐
6、課間文明
7、班級文化布置
8、如廁文明
（二）考評辦法
1.日檢查:紅領巾文明崗值日生,學生啄木鳥每天進行檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時提醒.
2.自查:年級組長對組內(nèi)各班管理及學生表現(xiàn)進行自查,2周內(nèi)至少查2個項目.
3．抽查:學生處和少先隊對各年級和班級管理進行抽查,每周一次.
4．匯總每2周的檢查情況,評定班級摘星情況（分三星、二星、一星）及校園文明流動紅旗班級獲得者,并向全校公布.
5.學期末綜合匯總各班摘星數(shù)及獲得校園文明流動紅旗的次數(shù),評選出三星級班級,頒發(fā)獎狀予以鼓勵.