最新中學實踐報告學校會查重嗎(優(yōu)秀12篇)

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    報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀。通過報告,人們可以獲取最新的信息,深入分析問題,并采取相應的行動。下面是小編為大家整理的報告范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
    中學實踐報告學校會查重嗎篇一
    調(diào)查地點:xx小區(qū)。
    調(diào)查對象:小區(qū)中學生。
    隨著時代的發(fā)展,中國與西方國家的交流日趨頻繁,中西方文化的差異也漸漸統(tǒng)一化,這就造成很多人淡化了中國傳統(tǒng)節(jié)日文化而注重外來節(jié)日,像2月14日的西方情人節(jié)、4月1日的愚人節(jié)、12月25日的圣誕節(jié)等西方國家節(jié)日在中國變得相當流行,而中國傳統(tǒng)的節(jié)日像農(nóng)歷5月初5的端午等節(jié)日卻被我們中國人淡化了。就此問題,我對小區(qū)部分中學校的部分在校學生做了關于中國傳統(tǒng)民族節(jié)日意識的調(diào)查,現(xiàn)就調(diào)查結果做以下分析報告。
    一、當代中學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解和重視程度。
    大部分中學生認為中國傳統(tǒng)節(jié)日是具有深遠意義的,是值得倡導并隆重舉行的,比如說端午節(jié)是紀念我們偉大的愛國英雄屈原的;還有部分中學生認為對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解程度不是很高,不明白部分節(jié)日的意義,所以表示不是很提倡,有的人甚至表示對中國傳統(tǒng)節(jié)日都不是很了解,在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)很多人不能完全說出中國傳統(tǒng)節(jié)日有哪些,有些竟然表示不知道端午節(jié)這個節(jié)日的來源。
    二、當代中學生對西方國家節(jié)日的了解及重視程度。
    部分中學生認為要與西方國家接軌,要學習西方的先進科技及文化,就必須接受西方國家的文化及節(jié)日傳統(tǒng);大多數(shù)人表示對于西方國家的節(jié)日既不能說完全摒棄,也不能說是完全不接受,中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方,而是兩者的融合,對于節(jié)日這一問題而言,他們表示可以接受,但不會去隆重慶祝,畢竟那是別人的節(jié)日。
    三、中學生熱衷外國節(jié)日的主要原因。
    由于對我國文化、民族傳統(tǒng)知識的欠缺以及盲目從眾崇洋媚外的心理,還有青春期特有的獵奇心,導致部分中學生對外國節(jié)日表現(xiàn)出狂熱的態(tài)度,中國文化博大精深,而當代中學生從小就被社會定位為為了考試而拼命學習的一類人,大部分時間都用來鉆研那些課本知識以應付考試,忽視了對中國傳統(tǒng)文化知識的了解,錯誤的認為科技、經(jīng)濟等某方面優(yōu)于中國的部分西方國家就是自己的偶像,從而導致崇洋媚外,熱衷于外國的文化教育及服飾等各種東西,當然西方國家的節(jié)日也成為他們青睞的對象。
    四、調(diào)查中出現(xiàn)的令人匪夷所思的問題。
    在調(diào)查時與部分中學生的交流中,發(fā)現(xiàn)了極少部分中學生的一些令人無奈又匪夷所思的觀點。
    建議給中國傳統(tǒng)節(jié)日重新易名。
    極少部分中學生由于對西方國家的過度崇拜,竟然給部分中國傳統(tǒng)節(jié)日加上一個類似于西方節(jié)日名字的名字,比如中國情人節(jié),更令人無語的是有人建議將清明節(jié)改名為中國鬼節(jié)。
    部分人表示不承認中國有些傳統(tǒng)節(jié)日。
    部分人認為當節(jié)日的概念被假日替換以后,是節(jié)日就應該有假期,可是中國的很多節(jié)日都沒有放假時間,這樣一來,他們覺得這些節(jié)日不能算是真正意義上的節(jié)日,從而忽視甚至不承認那是中國傳統(tǒng)節(jié)日。他們表示這樣的節(jié)日猶如食而無味,所以不愿接受。
    五、保護中國傳統(tǒng)節(jié)日文化遺產(chǎn)刻不容緩。
    在調(diào)查中,少量中學生對韓國申報端午祭為世界文化遺產(chǎn)的成功這一事件表示義憤填膺,他們認為中國人民應注重保護自己的文化遺產(chǎn),對于xx年韓國申報中國的端午節(jié)為他們的節(jié)日這一事件,我們應該予以重視,對于這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn),我們每個中國人都應該去重視,保護中國傳統(tǒng)節(jié)日等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)刻不容緩。
    六、結論與建議。
    通過該調(diào)查發(fā)現(xiàn),當代中學生對中國傳統(tǒng)文化尤其是傳統(tǒng)節(jié)日的重視程度較為欠缺,這是由于對我國文化知識及傳統(tǒng)觀念的缺乏而導致的。我希望國家能在中國傳統(tǒng)節(jié)日里多舉辦文化活動普及文化知識,當代在校中學生能加強對我國傳統(tǒng)文化的學習了解,樹立良好的人生觀、價值觀,用行動去證明自己的愛國熱情。
    七、附錄。
    由于我的調(diào)查時口頭形式的,所以沒有統(tǒng)計初詳細的數(shù)據(jù),該報告只是反映了調(diào)查中出現(xiàn)的顯著問題,故不能作為有力的論據(jù)。
    中學實踐報告學校會查重嗎篇二
    通過做社會實踐,可以培養(yǎng)我們的動手能力,讓我們從實踐中發(fā)現(xiàn)很多的小問題。學校讓我們做這個活動就是為了培養(yǎng)我們的能力,還有從細微的生活瑣事中去發(fā)現(xiàn)一些問題。
    我們現(xiàn)在已經(jīng)是高中生了,我們應該知道實踐的重要性了,在很多時候都需要去實踐。希望學校以后多做一些實踐活動,以便增強我們的能力。
    暑假的社會實踐,我在一家工廠的檢分小組里進行為期15天的社會實踐!雖然這份工作與我的專業(yè)根本不對口,可是我從中學到了很多東西。
    檢分小組,顧名思義它所做的工作是對一個產(chǎn)品進行分選、檢驗和包裝。因為我是短期工,檢分主任只安排我做一些簡單的小產(chǎn)品。在前三天,我先跟著一位師傅學習的分選、檢驗和包裝。那為師傅先教我產(chǎn)品的分選,告訴我哪些要挑出來當廢品,哪些是正品,廢品分為了晶粒,老掉角,新掉角,分裂,氧化。高低角及其他一些明顯的疵處。這個工作是三個工作中最重要的一個程序,因為產(chǎn)品在這個程序后,就要進行裝板。在我對產(chǎn)品分選有一個大概了解后,師傅又教我產(chǎn)品的檢驗,就是對裝板的產(chǎn)品進行檢驗,看看有沒有在分選中的“漏網(wǎng)之雨”,這步也是非常關鍵的程序。然后這些產(chǎn)品要讓質(zhì)檢員進行再次檢驗,如果通過,就可以把產(chǎn)品拿去吸塑。封箱及入庫;如果檢驗出來還是有質(zhì)量問題的,要把自己當天所做的產(chǎn)品全部返工,直到質(zhì)檢員檢驗過關為止??纯词峭唵蔚氖拢銎饋砭筒辉趺春米隽?。
    三天后,我就出師了,我開始自己做產(chǎn)品了。我總感覺無法抓好廢品與正品之間的那個度,為了安全起見,我把一些可以用的產(chǎn)品全部當廢品揀出來,而且進度很慢,還時常出現(xiàn)“漏網(wǎng)之魚”。一天下來,我的廢品盒子堆滿了廢品。師傅看見了,幫我把所有的廢品進行返工,一邊返一邊告訴我哪些產(chǎn)品是好的,可以用的,哪些才是不能用的。還告訴我,如果檢分組里的所有員工都像我這樣的話,那廠里就要虧損了一大筆了,所以分選的時候一定要認真仔細,決不可以馬馬乎乎,掉以輕心,還有像我這樣學生出來社會實踐的,很容易就對這枯燥無聊的工作就會馬虎起來,進度也會減慢,像“做一天和尚撞一天鐘”一樣,因此做產(chǎn)品一定要有恒心,要有毅力,做事要認真仔細,絕不可以掉以輕心。
    第一天,我就做了一托產(chǎn)品,而師傅她們一天能做四托,這就是距離。看師傅那么熟練的動作,真讓我羨慕死了。師傅說:“熟能生巧,如果你在這里做上兩三個月,你也灰跟我們一樣快,一樣好的?!彪m然產(chǎn)品是一托做好了,可是在制檢員檢驗的時候,發(fā)現(xiàn)我的產(chǎn)品里有一個很大的掉角,我竟然沒有把它挑出來,不用說了,返工唄。質(zhì)檢員似乎看出我的心思,走過來對我說:“返工的確是一件既浪費時間又浪費精力的事。但這是對你工作不認真的一個小小懲罰。返工過了,你就會明白你工作時候該怎么做了。如果今天你的產(chǎn)品沒有被檢驗出來,而把這批貨入庫并且發(fā)出去。那么,到時候的后果會更加嚴重,那不是單單你扣工資我扣獎金的問題,而且廠里會因此而遭受經(jīng)濟損失,產(chǎn)品還會被退貨,甚至造成買方我們對我們產(chǎn)品質(zhì)量的懷疑,你認為這樣值嗎?”我低頭不語。
    在這短短的15天里,我學到了許多書本上無法學到的東西,讓我明白了很多道理:做任何事情都要認真仔細,要有恒心與毅力,相信堅持到底就是勝利;做人要有責任心,要對自己所做的事情負責,想一想如果我這樣做了,那事情的后果會怎樣,想清楚了認為值得去做了再做,不要不經(jīng)過大腦思考,在那感情用事,盲目做事!
    中學實踐報告學校會查重嗎篇三
    第一階段:我先把他們按年幾級分好座位以便教學。第一天我先檢查了他們做暑假做作業(yè)的情況,針對不同學生的作業(yè)情況我制定了不同的教學計劃。在第一個星期中我把他們作過的作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)都講了一遍,不懂得問題為他們細心的講解。剩余的作業(yè)作為課后的作業(yè),開學之前能夠保質(zhì)保量的完成。
    第二階段:經(jīng)過一個星期的穩(wěn)定我們開始正式上課,由于人少,且集中。教起來就比較方便。主要教授數(shù)學、物理、化學。對于高一的學生來說新學期開始他們要更深刻的學習物理、化學等課程,打好基礎很重要,因此我格外注意。我還采互動教學,讓高年級的學生幫助低年級的學生。這樣不僅增進了學生之間的交流,也有利于教學順利的進行。這一階段我們一共進行了四個星期的教學。其中我沒有讓他們只是在課堂上學習,而是每天留相應的家庭作業(yè)。
    第三階段:這是最后一個星期的教學,我沒有進行新知識的教授而是進入鞏固階段的學習。讓學生對前面所學做一個全面的總結。最后幾天對他們進行了幾次測驗,取得了良好的效果。得到了家長們的一致好評。
    高二的學生基礎掌握的比較好,在測驗中他們四個人的平均成績都在80分以上,高三學生數(shù)學也得到了明顯的提高。其他學生都較之以前有很大進步,這讓學生家長感到很欣慰。
    第一,從事教學工作需要“專(鉆)心”:我為這次實踐的順利進行,我投入了大量的精力準備。雖然說對于他們所學知識不在話下,但我還是找來了教材和教參等專心備課,力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什么”上下功夫,我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,我上網(wǎng)查詢了有關經(jīng)驗交流,在充分尊重學生身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學活動。
    第二,從事教學工作需要“耐心”:面對不同階段的,從未接觸過的學生,我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時也應該反省自己的教學方式是否對路,切忌“簡單粗暴”。
    第三,從事教學工作需要與人“交心”:在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,不視泰山”,要多與外界交流,掌握更多的信息,豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流,一方面更深入了解學生的情況,有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長,有利于家長的配合與支持。同時,我還向多位我以前的老師請教,他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。
    我通過這次為時二十天的實踐,從另一個側面檢驗了自己的學習情況,培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,使我在以后的學習中不斷的彌補和提高??梢哉f,這次實踐讓我是“受益匪淺”。
    真是萬事開頭難啊,假期的家教,使我有了很大的收獲,不少的感慨!
    真正做好一件事可真是不易啊,在家教的過程中,雖然每次都覺得很累,但最后還是做的令自己比較滿意,看著辛辛苦苦的來的那些輔導費,我真是深深的體會到,父母賺的每一分錢都來之不易。我們應該好好珍惜父母的血汗錢,珍惜現(xiàn)有的生活條件,體諒他們的辛苦勞動,在家的時候,多幫父母做些事,關心父母、孝敬父母。現(xiàn)在畢竟上學在外,能做的只有好好讀書,這是對父母對孩子最大的期望,也是我們現(xiàn)階段給予父母最大的回報。
    在假期剩余的那些天,又參加了一些社會實踐活動,使我一向沉默的性格也有了一定的改變,也使我漸漸走向成熟。二十天的辛苦也是有回報的,拿到我的工資時,真的很欣慰,但是并不是因為有錢可以領,也不是終于結束了打工的苦日子,而是自己的付出有了結果和回報,自己的實踐也有了收獲,回想一下自己真的覺得很值,自己在這個月里學的東西是用多少錢也買不到的。還有那些可愛的學生們,和他們度過的快樂的時光是我人生旅途當中又一個美好的回憶,祝愿他們在今后的日子里能夠快樂成長,展翅翱翔!
    總而言之,要想融入社會,把工作做好,就要做好一下幾點:
    1、要善于溝通
    2、對手頭的工作要有耐心和熱情
    3、最重要的是要勤奮
    只有做好這幾個方面才能如魚得水地應對每個要面對的挑戰(zhàn)。當然有總結就說明同時我也意識到了自己很多的缺點和不足,例如不夠主動做事,有時候老板說了才知道做,老板不說就沒有這個意識去做;社會經(jīng)驗比較缺乏,經(jīng)常會做一些錯事,得罪那梨園些生意人,有時也會得罪老板;剛開始也不大會和人交流,所以那時總是覺得自己很受委屈等等,雖然這些都是我的比較辛酸的歷史,不過這些也都是我寶貴的經(jīng)驗,它們都將成為我以后參加工作和社會實踐的教訓,我要力爭在我以后暑期實踐以及今后就業(yè)的時候不要再犯同樣的錯誤。短期的社會實踐,一晃而過,在這其中,讓我從中領悟到了很多的東西,而這些東西都將會讓我終生受用。回到家時爸爸媽媽也說我真的變了好多,變得懂事多了,孝順多了,脾氣也變好多了。學校讓我們?nèi)ド鐣嵺`真的很有作用,會讓我們從中收益匪淺。社會實踐讓我知道了,掙錢真的很不容易,也明白工作的辛苦,以后也不會再浪費錢了。
    面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會,我覺得大學生應該轉(zhuǎn)變觀念,不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段,更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。現(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生,只要是自己所能承受的,就應該把握所有的機會,正確衡量自己,充分發(fā)揮所長,以便進入社會后可以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中,我懂得了理論與實踐相結合的重要性,獲益良多,這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個開始,也是一個起點,我相信這個起點將會促使我逐步走向社會,慢慢走向成熟。
    中學實踐報告學校會查重嗎篇四
    暑假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸,也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段。它有助于當代中學生接觸社會、了解國情。同時,實踐也是學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑,更是當代中學生服務社會、回報社會的一種良好形式。只有正確的引導學生深入社會,了解社會,投身到社會實踐中去,才能使學生們學有所用,在實踐中不斷學習,在服務中不斷成長。通過暑假期間的社會實踐活動,開闊學生的視野、豐富學生的中學生活,對于青年學生的成長、成才有著極為重要的作用。暑假期間,學校讓學生調(diào)查一下當?shù)氐拇汗?jié)習俗、當?shù)氐陌l(fā)展變化。
    放假時,當我們初一給孩子們做講解,如何調(diào)查,調(diào)查什么時候,學生們那種渴望知識的眼神深深的打動著我、震撼著我,勤奮、刻苦、努力、上進是在場的每一個學生都具備的,從他們那雙充滿求知欲的眼睛里,我可以清清楚楚的看到。我不知為什么,也許是一種沖動。我的眼睛開始模糊了,我想我真的是被他們感動了,被他們的純真、活潑、樸實感動了。在這些孩子的身上,我真正體會到了“從絕望中尋找希望”這句話的深刻含義,讓我感覺到此做法是對的,如果這次活動能增強他們對未來美好的憧憬、對知識的渴求,那這個活動就算是成功了!
    據(jù)了解,這次活動得到了當?shù)亓舜甯刹亢皖I導的支持,他們是這個村莊為數(shù)不多的學生,老師和鄉(xiāng)親們給了他們太多的期望,他們希望學生能夠走進大學,將來為這個村的建設作出貢獻,現(xiàn)在雖然還沒有初中畢業(yè),但學生們愿盡自己最大的努力回報母校和鄉(xiāng)親。
    調(diào)查小組應邀請乘坐公共汽車出發(fā)于早上8:00準時來到家鄉(xiāng)的一家宏潤紡織有限公司。首先,與孫經(jīng)理見了面,孫經(jīng)理對學生的到來表示熱烈的。他向?qū)W生詳細介紹了生產(chǎn),銷售等近幾年的發(fā)展概況。之后,他帶領學生參觀了產(chǎn)品以及生產(chǎn)線等進行了介紹。他要求學生在實踐過程中要主動與公廠的技術員們接觸,多動手、多動腦,敢于發(fā)問,將書本上學到的東西與實際相結合。最后他祝愿調(diào)查小組的學生在本次實踐活動中能夠?qū)W到更多的東西,取得優(yōu)異的成績。調(diào)查小組還到當?shù)氐木蠢显涸儐柪先耍私饬水數(shù)氐囊恍╋L俗,增加了社會閱歷。
    這次假期實踐以“善用知識,增加社會經(jīng)驗,提高實踐能力,豐富假期生活”為宗旨,利用假期參加有意義的社會實踐活動,接觸社會,了解社會,從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。也有一些不足,我個人認為以下四點是在實踐中缺少的。
    一.在社會上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好,這門技術是需要長期的練習。以前工作的機會不多,使我與別人對話時不會應變,會使談話時有冷場,這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過程中更加融洽,更事半功倍。別人給你的意見,你要聽取、耐心、虛心地接受。
    二.在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸,而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中,我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經(jīng)驗沒有關系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的,沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。
    三.在社會中要不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液,身體就會衰弱,人缺少了知識,頭腦就要枯竭。
    以上是在這次假期社會實踐學到的,知道了知識與實踐相結合的重要性,獲益良多,這對學生今后的生活和學習都有很大的幫助,從中讓學生有很大的啟發(fā):不管做什事都要堅持,也鍛煉了學生的堅持力!讓學生在以后的人生路上更加堅強!通過實踐活動讓學生更深刻的體會到付出和收獲的關系,也讓學生知道金錢賺取的不容易!在以后的學習生活中要很努力的學習,遇到困難要更加堅強!用知識武裝自己,鑄就祖國輝煌的明天!
    中學實踐報告學校會查重嗎篇五
    隨著我國改革開放的深入進行,國民經(jīng)濟迅速增長,人們的生活水平不斷提高,化妝品市場也得以迅猛發(fā)展。1987年我國化妝品市場的銷售額僅為10多億元,1991年增加到40億元,1993年猛增為90多億元,近年來平均年增長率都達到50%.為了解泉州市化妝品市場現(xiàn)狀、消費者狀況與消費心態(tài)、市場的未來發(fā)展等問題,我們對泉州市化妝品消費市場進行了這次問卷調(diào)查,從中我們對泉州化妝品市場的概況及消費者的行為特征有了初步的了解。
    護膚類化妝品為主流在接受調(diào)查的大多數(shù)讀者中,高達87%的人主要使用護膚類化妝品,而對于彩妝類化妝品的使用者僅占%,兩類均使用者為%.結果同時調(diào)查顯示:除了有48%的人每天使用一次化妝品外,有41%的人一天要使用幾次。這說明在泉州化妝品已成為大眾商品,其普及率很高。在使用頻率方面,男士和女士有比較明顯的差異,%的女士選擇"一天幾次",%選擇"每天一次",而有%的男士選擇"一天幾次",%選擇"每天一次".雖然男士使用化妝品的頻率低于女士,但是其使用頻率的絕對值并不是很低,這也說明泉州的男性化妝品的市場容量不容小視,是值得商家開拓的一個市場。
    %的被調(diào)查者認為,目前的男性化妝品品種不夠豐富,%的被調(diào)查者認為購買不方便,%的被調(diào)查者認為質(zhì)量不夠好,%的被調(diào)查者認為功能不全,%的被調(diào)查者對服務不滿意。可見,目前泉州市場上的男性化妝品在品種、質(zhì)量、功能、購買的方便性等方面存在明顯的不足,這也說明泉州的男性化妝品市場具有較大的發(fā)展?jié)摿Γ巧碳也荒苠e過的一塊大蛋糕。
    超市為最大銷售渠道從化妝品來源上看,有%的人是自己購買,有%的人是接受親友饋贈。在購買化妝品的人中,有%是從超市購得,%選擇化妝品專賣店,%是在一般化妝品店購買的,而僅有4%來自于美容院。這顯示了泉州化妝品市場的一大特色:較多的人是在超市中購買化妝品的,這是泉州的超市特別發(fā)達的緣故?;瘖y品專賣店的從業(yè)者一般具有美容護膚的專業(yè)知識,能夠為消費者提供詳細的產(chǎn)品介紹和咨詢,而且專賣店提供的化妝品品種比較豐富,所以有一大部分的人在專賣店購買化妝品。
    目前,在泉州美容院的作用更多的是提供美容服務,而非銷售化妝品。在使用化妝品的人當中,有%的人認為應該用完再買,但也有不少人(%)認為只要好就可以買,隨意購買和偶爾購買的人只占到了其中的16%.百元價位最受歡迎據(jù)這次調(diào)查統(tǒng)計結果,泉州人的化妝品月平均消費額在50-100元之間的占%,100-200元的占%,200-400元的占%,超過400元的僅有%.可以看出,泉州的消費者中化妝品月消費額在50元以內(nèi)的比較多(占%),月消費在400元以上者大多為"白領"女性或其他高收入者。
    中青年是消費主力軍在此次調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)化妝品使用者的年齡集中在20-40歲之間,其比例高達%,20歲以下、40歲以上的使用者所占比例則很小。調(diào)查還顯示,年齡在30歲以下的消費者,化妝品月消費在50-100元之間的較多,占%;年齡在30-40歲的消費者中,可接受的月平均消費在50元以下的有%;而50-100元的消費水平占了37%,二者相差不大。但年齡大于40歲的中老年人的化妝品消費則較低,每月愿意用于化妝品消費的金額在50元以下的就占到%.這與他們的生活習慣和消費觀念有很大關系。
    中學實踐報告學校會查重嗎篇六
    去年4月,中國社科院的有關學者對北京、上海、廣州、成都、長沙五城市青少年運用互聯(lián)網(wǎng)狀況情況進行了調(diào)查,數(shù)據(jù)結果顯示:青少年上網(wǎng)的用戶中,男生略多(56、6%),年級越高,用戶比例越高。高中生占高中生的56%,初中生占初中生的36%,小學生占小學生的25、8%。在用戶總體中,初中生所占比例最高,為42%,其次是小學生和高中生。調(diào)查還顯示,父母學歷越高,其子女用戶比例越高。
    調(diào)查報告還顯示,近80%的青少年用戶從1999年開始使用互聯(lián)網(wǎng)。上網(wǎng)比例最高的是家里(58%),其次是在網(wǎng)吧(20、45%)和父母或他人的辦公室(15%)。青少年用戶平均每周上網(wǎng)時間為212分鐘。青少年經(jīng)常使用的門戶網(wǎng)站為新浪、搜狐、。青少年用戶上網(wǎng),60、3%的時間用于大陸中文網(wǎng)站,25、2%的時間用于海外中文網(wǎng)站,14、5%的時間用于外文網(wǎng)站。完全不限制子女上網(wǎng)的父母占8、4%,大多數(shù)父母控制子女上網(wǎng)時間。
    二互聯(lián)網(wǎng)對青少年的影響。
    互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了求知和學習的廣闊校園。在互聯(lián)網(wǎng)上的虛擬學校中上課,目前已成為國外大、中學校的一種新穎的教育模式。據(jù)統(tǒng)計,到20xx年7月為止,我國已有近1000家大中小學校進行了域名注冊,其中有不少建立了完整的學校站點。青少年不僅可以通過互聯(lián)網(wǎng)及時了解學校的情況,而且還可以直接學習課程,和學校的老師進行直接交流,解答疑難、獲取知識。諸多的網(wǎng)上學校的陸續(xù)建立,為青少年的求知和學習提供了良好的途徑和廣闊的空間。
    互聯(lián)網(wǎng)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。獲取信息是青少年上網(wǎng)的第一目的。當前青少年的關注點十分廣泛,傳統(tǒng)媒體已無法及時滿足青少年這么多的興趣點,互聯(lián)網(wǎng)信息容量大的特點最大程度地滿足了青少年的需求,為青少年提供了最為豐富的信息資源?,F(xiàn)在,互聯(lián)網(wǎng)正在成為青少年獲取種種信息的最佳來源。
    互聯(lián)網(wǎng)有助于青少年不斷提高自身技能。美國的一些專家學者將計算機技能作為未來成功青年所必須掌握的五項基本技能之一,因為在互聯(lián)網(wǎng)上,我們幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息,對能夠熟練使用計算機的青少年來說,可以說是取之不盡、用之不竭、學之不完的知識寶庫。
    互聯(lián)網(wǎng)有助于拓寬青少年的思路和視野,加強青少年之間的交流和溝通,增強青少年的社會參與度,開發(fā)青少年內(nèi)在的潛能。由于互聯(lián)網(wǎng)的包容性,使上網(wǎng)的青少年處于和現(xiàn)實生活完全不同的環(huán)境中,在思考的過程中,青少年不僅鍛煉了自己獨立思考問題的能力,而且也提高了自己對事物的分析力和判斷力;網(wǎng)絡的互動性使青少年可以通過網(wǎng)上聊天室或者是bbs等方式廣交朋友,參與社會問題的討論,發(fā)表觀點見解;而網(wǎng)絡的無邊無際也會極大的激發(fā)青少年的好奇心和求知欲,使其潛質(zhì)和潛能能有效地開發(fā)出來。
    互聯(lián)網(wǎng)對青少年的人生觀、價值觀和世界觀形成的構成潛在威脅?;ヂ?lián)網(wǎng)是一張無邊無際的網(wǎng),內(nèi)容雖豐富卻龐雜,良莠不齊,青少年在互聯(lián)網(wǎng)上頻繁接觸西方國家的宣傳論調(diào)、文化思想等,這使得他們頭腦中沉淀的中國傳統(tǒng)文化觀念和我國主流意識形態(tài)形成沖突,使青少年的價值觀產(chǎn)生傾斜,甚至盲從西方。長此以往,對于我國青少年的人生觀和意識形態(tài)必將起一種潛移默化的作用,對于國家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。
    互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡虛擬世界,脫離現(xiàn)實,也使一些青少年荒廢學業(yè)。與現(xiàn)實的社會生活不同,青少年在網(wǎng)上面對的是一個虛擬的世界,它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要,也給人際交往留下了廣闊的想象空間,而且不必承擔現(xiàn)實生活中的壓力和責任。虛擬世界的這些特點,使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對現(xiàn)實生活。而無限制地泡在網(wǎng)上將對日常學習、生活產(chǎn)生很大的影響,嚴重的甚至會荒廢學業(yè)。
    調(diào)查顯示,有64、34%的中學生認為上網(wǎng)不會學到有害的東西,有20%左右的同學認為上網(wǎng)會學到有害的東西,而15、66%的同學認為上網(wǎng)是否會學到有害的東西要看你是否有自制力。
    三青少年上網(wǎng)的對策。
    要盡快建立健全有關法律機制,出臺有關法規(guī),采取有效措施,最大可能地防止利用網(wǎng)絡進行犯罪或傳播不健康信息的行為和現(xiàn)象。
    加大力度,逐步實現(xiàn)現(xiàn)有青少年組織和權益保護機構的網(wǎng)絡化。
    占領網(wǎng)絡陣地,建立一批有質(zhì)量、有層次、有特色,能夠吸引青少年的網(wǎng)站和網(wǎng)上愛國主義教育基地。
    加強互聯(lián)網(wǎng)對青少年影響的研究工作,正確制定應對措施。
    大力培養(yǎng)適應網(wǎng)絡時代要求的青少年教育工作者。
    加大宣傳力度,使青少年認識到互聯(lián)網(wǎng)的負面影響,從而有效地減少和避免互聯(lián)網(wǎng)對青少年傷害,使其最大程度地發(fā)揮積極作用。
    在網(wǎng)上經(jīng)常舉辦有利于青少年健康成長成材的活動,吸引青少年的積極參與,達到潛移默化的引導教育作用。
    四青少年網(wǎng)絡文明公約。
    要善于網(wǎng)上學習,不瀏覽不良信息。
    要誠實友好交流,不侮辱欺詐他人。
    要增強自護意識,不隨意約會網(wǎng)友。
    要維護網(wǎng)絡安全,不破壞網(wǎng)絡秩序。
    要有益身心健康,不沉溺虛擬時空。
    五總結。
    所謂引導,就是要通過各種措施,引導青少年主動接觸網(wǎng)絡,利用網(wǎng)絡,遠離數(shù)字鴻溝,不斷提高素質(zhì)。通過各種培訓,加強青少年網(wǎng)絡知識教育,給青少年充分的網(wǎng)上空間。要考慮針對青少年的注意力,專門設立宣傳正面信息的網(wǎng)站,增強點擊率。適應網(wǎng)絡時代的青少年社會化特點,重點培養(yǎng)他們的是非判斷能力,讓青少年在多元化的價值觀體系下,學會鑒別,學會選擇。要在思想上為青少年修筑一道防火墻,讓青少年形成對網(wǎng)絡道德的正確認識,增強他們的道德判斷能力,養(yǎng)成道德自律。要加大網(wǎng)絡立法力度,對青少年進入網(wǎng)絡社會進行法律保護和有效地預防青少年犯罪。
    所謂規(guī)范,就是對青少年上網(wǎng)場所加大監(jiān)督力度,規(guī)范網(wǎng)吧從業(yè)行為。重點在清理地下網(wǎng)吧的基礎上,把好四個關口。一是進門關。在所有網(wǎng)吧設立未成年人不準進入標志,加強對進門青少年的'審查,確保未成年不進入公共網(wǎng)吧。二是內(nèi)容關。在所有網(wǎng)吧安裝有關技術防范設備,并杜絕利用網(wǎng)吧經(jīng)營電子游戲。三是傳播關。采取撤消電腦主機磁盤復制功能的作法,確保非健康資訊不通過電子介質(zhì)進行傳播。四是法規(guī)關。盡快出臺全方位的關于網(wǎng)絡管理和青少年上網(wǎng)和網(wǎng)吧經(jīng)營方面的有關法律規(guī)定。同時,要采取學校、社會、家庭共同參與的方式,加大對網(wǎng)吧的監(jiān)督力度,堅決清除非健康網(wǎng)吧。要大力開展營造綠色網(wǎng)吧活動,引導網(wǎng)吧業(yè)主文明經(jīng)營,守法經(jīng)營。
    總體而言,互聯(lián)網(wǎng)對青少年影響有積極因素,也有消極影響。二者都不可忽略。既不能因為它的積極因素而放任不管,也不能因為它的負面因素而因噎廢食。xx在視察北京市和平街街道青年文明社區(qū)時指出:現(xiàn)在,互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展,逐步進入社會生活的方方面面,愈來愈多的青少年和互聯(lián)網(wǎng)交上了朋友,這是一件可喜的事情。但同時也加重了我們的責任。這就要求我們,一方面要加強建設,努力使互聯(lián)網(wǎng)成為青少年獲取知識和信息的一個新窗口;另一方面要加強管理,趨利避害,積極防范互聯(lián)網(wǎng)給青少年帶來的負面影響。
    中學實踐報告學校會查重嗎篇七
    勞動是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,我們作為21世紀中學生,有著較高的文化素質(zhì),應當積極參加勞動。
    我們在社區(qū)里清掃垃圾,發(fā)送宣傳單,希望這些微不足道的舉動能增強人們的一點環(huán)保意識。天早早的,我們幾個團員就集合到了一起。一切準備就緒后,我們分組進行實踐活動。我們一邊撿街道上的垃圾,一邊給路人發(fā)自己印的宣傳單,雖然有些行人接過宣傳單之后就丟在了地上,但是我們毫不氣餒,把它們一張張的撿起來,然后追上丟棄它的行人,告訴他們說:“這是有關環(huán)保的宣傳單,希望您能認真地看一下,為保護環(huán)境獻一份力,謝謝!”聽了我們的話后,他們都欣然接受了。這是我們倍感信心,更加努力的進行社會實踐活動。我們的舉動迎來了許多行人們的贊揚。就比如說,我們在街道上撿垃圾時,道路的清潔工人看見我們在幫他們的忙,就微笑的直夸我們懂事,說我們是學校里的榜樣。聽了他們的贊揚,團員們就有了動力,繼續(xù)埋頭苦干。
    很快,天就黑了下來。我們的社會實踐活動就結束了。在大家的歡笑聲中,我們宣告這次活動圓滿完成。從這次活動中,我也懂得了許多。
    中學實踐報告學校會查重嗎篇八
    勞動是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,我們作為21世紀中學生,有著較高的文化素質(zhì),應當積極參加勞動。于是,在初中生活的最后一個寒假,我們__班的集體團員們進行了社會實踐活動。
    我們在社區(qū)里清掃垃圾,發(fā)送宣傳單,希望這些微不足道的舉動能增強人們的一點環(huán)保意識。天早早的,我們幾個團員就集合到了一起。一切準備就緒后,我們分組進行實踐活動。我們一邊撿街道上的垃圾,一邊給路人發(fā)自己印的宣傳單,雖然有些行人接過宣傳單之后就丟在了地上,但是我們毫不氣餒,把它們一張張的撿起來,然后追上丟棄它的行人,告訴他們說:這是有關環(huán)保的宣傳單,希望您能認真地看一下,為保護環(huán)境獻一份力,謝謝!聽了我們的話后,他們都欣然接受了。這是我們倍感信心,更加努力的進行社會實踐活動。
    我們的舉動迎來了許多行人們的贊揚。就比如說,我們在街道上撿垃圾時,道路的清潔工人看見我們在幫他們的忙,就微笑的直夸我們懂事,說我們是學校里的榜樣。聽了他們的贊揚,團員們就有了動力,繼續(xù)埋頭苦干。
    很快,天就黑了下來。我們的社會實踐活動就結束了。在大家的歡笑聲中,我們宣告這次活動圓滿完成。從這次活動中,我也懂得了許多。
    張瑞敏曾說過:把一件簡單的事做好就是不簡單,把一件平凡的事做好就是不平凡。勞動改造人。通過這次社區(qū)服務勞動,我明白了許多道理。我想應該是我們在勞動中明白了許多平時不懂的道理。慢慢的長大了,改變自己。勞動中,我知道了許多自己的不足之處。
    我感觸深的是萬事都不是那么容易的,只有自己不斷克服困難才會成功,做事要認真踏實。假如我不去認認真真地做一遍,就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。工作也一樣一分耕耘,一分收獲。
    中學實踐報告學校會查重嗎篇九
    如今的少年一代,在小學就開始有獨立消費的行為,到了中學時代,他們一般都有一筆固定的消費資金(零花錢),有了經(jīng)常性的獨立購買活動。例如購買衣物:飾品、音像制品等自己喜歡的東西和上網(wǎng)交友娛樂等方面,雖然高消費的學生并不多,但是有關專家認為,十幾歲的中學生對一些社會現(xiàn)象的辨析能力不強,在一些變味的“人跡關系”的影響下,難免會模仿。因此,良好的消費觀念對于青少年來說是至關重要的。
    現(xiàn)今,中學生的生活,學習環(huán)境與其父母一代已完全不同,大部分家庭中的獨生子女的高消費生活越來越嚴重。再者,由于目前一般家庭的經(jīng)濟狀況比以前有極大的改善。父母大多不愿自己的子女“受委屈”,又隨著家庭觀念的轉(zhuǎn)變,家長更尊重子女的意見,鼓勵子女發(fā)展自身能力。因此,中學生在諸多的影響下消費觀念產(chǎn)生了極大的變化。
    根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:有零用錢的學生占了被調(diào)查總數(shù)的98%,沒有的僅占1.4%,現(xiàn)在的學生都是家里的“獨苗”,家長對自己小孩幾乎是百依百順,疼愛有加,即使自己在省吃儉用,孩子那里總是應有盡有,可是誰也不想讓自己的孩子過得好些呢?有些父母在自己的孩子身上放上零花錢,這些零花錢是家長對孩子成長的一部分投資。只有少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排,所以也不需要什么零花錢了。對于在學習上的正常開銷,家長們出手毫不猶豫的同時,同學們的生活花費和日零用錢,也隨之“水漲船高”。因此中學生的消費行為反映了以下的幾種消費心理特點:
    1、求新性。中學生處于求新求異、富有好奇心的年齡階段,對外界新事物的接受能力特別強。于是在社會許多新鮮玩意的吸引下,“試一試”的想法成了這種心理的源泉。
    2、興趣性。據(jù)了解,由于有的學生是“追星族”便將每月開支中的大部分用在購買自己偶像的磁帶或cd上等等,總的來說,主要消費對象自己的興趣愛好有關,換言之,興趣愛好越廣泛,所花費的款項也就可能同比例增長,更何況現(xiàn)在的學生,興趣廣泛是普遍的事。
    3、從眾性。身在周圍都是同齡人的環(huán)境中,加之有不少學生的家境不錯,特別容易出現(xiàn)攀比的風氣。這便使許多人產(chǎn)生“別人有什么,我也要有什么”的想法,加上時下的某些時尚主題,促進了這種心理的形成,跟進了流行大軍。
    4、盲目性。這種心理特點的形成是基于前幾種心理的,且從眾性心理起了主導作用。
    古人曰,“儉,德之共也;侈,惡之大也”。中國傳統(tǒng)文化強調(diào)“儉以養(yǎng)德”。養(yǎng)成刻苦節(jié)儉習慣,可以避奢侈,取道義,去邪心,有利培養(yǎng)高尚品德和堅韌意志。有道是“歷覽前賢國與家,成由勤儉敗由奢”??v觀歷史,大到邦國,小到家庭和個人,無不是興于勤儉,敗于奢靡。青少年的財政來源主要來自家長,家長應負起管教指導責任。家長要讓子女了解家庭的收入和開支,根據(jù)家庭的經(jīng)濟狀況,制定合理的消費計劃,并從中學習承擔家庭經(jīng)濟責任。學校應該進行消費觀念教育,灌輸“量入為出”的用錢方法,通過學習理財知識,了解借貸責任,力戒享樂奢靡陋習,幫助青少年樹立正確的消費觀念。
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    相關。
    中學實踐報告學校會查重嗎篇十
    不知不覺當中,暑假又到了,回頭想一想自己高一的生活,又想一想自己將如何面對暑假,是回家還是在外面找工作,一時茫然。
    究竟身在學校,接觸社會的機會很少,所以要讓自己面對更多的各種各樣的人,增加自己的經(jīng)歷,由于在以后的學習工作中,需要有更多的體驗,更多的經(jīng)歷。所以我向家人公布趁著暑假有這樣一個機會,好好的大干一場。
    放假以后的一個星期我都在市中心找工作,可是要不是工資低的養(yǎng)不活自己,就是怕自己累到。到最后三天過往了,我還是一無所獲,我終究知道原來自己一直是眼高,覺得只有那種體面的工作才合適自己,眼看我就要放棄了,可是又想到我和家人說過我一定會找到工作,仍而他們卻笑我不出一個星期就會放棄。我就不放棄,我就要做給他們看,讓他們知道,我能行!我要看看我能否在卑劣的環(huán)境中有能力依托自己的雙手和大腦維持自己的生存,同時,也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會,在實踐中增長見識,鍛煉自己的才華,培養(yǎng)自己的韌性,更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用,自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐,找出自己的不足和差距所在。
    這次我不再把眼光放的那末高,我想到自己是學市場營銷的,所以我就專門往找那種大型超市,看下是不是需要導購,終究在一個商場里面找到了一份導購工作。第一天工作就是小組主管交我商場里面的規(guī)定。
    1.嚴格遵守商場的規(guī)矩。俗語說:國有國法,家有家規(guī)。自然,作為一個單位也有相應的規(guī)定了。
    2.做事勤勞,不能偷懶,不但要做好本職工作,還要幫助其他人.
    3.虛心向他人學習,努力完善自己.
    4.對待客人要面帶笑臉,耐心服務.
    5.要與同事和睦相處,爭取在大家心中保存一個完善的形象!就這樣我開始了工作,或許是由于自己制定了完善的計劃,所以工作還是很順利的,固然有些客人很較真,很難纏,只要耐心解答就會解決題目;同事還是很友好的,或許是由于我的工作時間短,對他們沒有競爭吧!萬事開頭難,甚么事都要有嘗試,都要有開始,都要有經(jīng)過,都要有失敗。在經(jīng)歷了這次的工作以后,明白了很多事情看起來簡單,但實際上與我們的想象是有很大的`差距的。一個小小的商場的經(jīng)營也不容忽視,不但要有仔細,還要有策略,謀劃??傊魏问虑槎家遄弥苋?。
    人的一生中,校園其實不是永久的學校,真實的學校只有一個,那就是社會。一個月的實踐一晃而過,卻讓我從中悟到了很多東西,而這些東西也將讓我畢生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的情感,拉近了我與社會的間隔,也讓自己在社會實踐中開辟了視野,增長了才華,進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會是學習和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價值得到體現(xiàn),為將來打下堅實基礎。我會不斷實踐,在實踐中鍛煉,在實踐中得真知。在今后的學習生活中會更加努力,端正思想,明確方向,在不斷完善中求發(fā)展。也知道了:不要抱怨這個社會是如何如何的黑暗,哪里哪里的人是不對的。由于這個社會不會由于你的抱怨而改變的。不是讓社會來適應自己,只有自己往適應這個社會才行!
    社會實踐活動的展開培養(yǎng)了我們的獨立處世的能力。讓我們在社會實踐進程中,通過獨立生活、獨立思考、獨立自主的往面對題目,分析題目、解決題目,對社會的熟悉更加清楚。不管在實踐進程中碰到挫折還是成功,對我們都是一種收獲,明確了上風同時也發(fā)現(xiàn)了不足的地方,讓我們面對社會更加自信。
    通過這段時間的實習,學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習,從學習中實踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展,又加入了世貿(mào),國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化,每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),在擁有了越來越多的機會的同時,也有了更多的挑戰(zhàn),中國的經(jīng)濟越和外面接軌,對于人才的要求就會越來越高,我們不只要學好學校里所學到的知識,還要不斷從生活中,實踐中學其他知識,不斷地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現(xiàn)自已。
    做飯,雖說用不到什么理論知識,但它確確實實是一種實踐,一種社會實踐。因為這是一個合格的中華人民共和國公民步入社會所必須掌握的技能。
    雖然實踐的這幾天并不能算得上是酷暑,可以說是比較幸運,可以在屋子里工作,但屋內(nèi)烘熱的空氣有時還是會把自己弄得喘不過起來,一活動起來很快便會汗流浹背的,一會衣服就濕透了,才干了一天,就已經(jīng)腰酸背痛,甚至有第二天不想干的想法。但我很快發(fā)現(xiàn)自己的想法是不正確的,雖然累,但我始終都牢記著這次實踐的目的,再累也應該堅持。因為我知道這就是考驗,只有在這種環(huán)境中才能看出一個人的毅力水平。想到這些我就會覺得自己渾身又充滿了力量,在接下來的幾天中那種想放棄的想法就很少出現(xiàn)了,當時就覺得充滿精力充滿奮斗精神能夠堅持才是一個中學生應該具有的素質(zhì)。在這短短的幾天中我碰過壁,流過汗,但我卻成長了。
    社會才是學習和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價值得到了體現(xiàn),我們更多的了解了社會,我們的這些體驗不僅為我們的現(xiàn)在提供了可供借鑒的知識,更為我們在將來激烈的競爭中贏得一席之地打下了基礎。希望以后還會有這樣的機會,讓我在實踐中得到鍛煉。七天,對于人生而言或許并不算太長的時間,但在這七天中我卻得到了人生最寶貴的經(jīng)驗,這幾天將使我人生中最寶貴的回憶。這些天來,雖然付出了很多汗水,也感覺很累,但從這次實踐中我的意志力得到磨練。我慢慢的開始明白為什么大家都希望我們能更多的參加社會實踐,我們也真忠告受到科學技術是第一生產(chǎn)力的真正涵義。
    中學實踐報告學校會查重嗎篇十一
    實踐單位:xx水利水電大學環(huán)境與工程市政學院。
    實踐時間:xx年7月10日至xx年7月23日,共計14天。
    一、實踐目的似乎是從中學開始,假期社會實踐這一詞匯便在我們的腦海漫慢的留下印象,社會實踐本應該是由自身自發(fā)參加,但是我們卻賦予了它“學分”的價值,在目前中國教育由“應試”性轉(zhuǎn)變的過程中,毫無疑問,強制力遠遠要有效于自制力,為了這門“必修課”,我們無疑要著手準備重視,然而完成一件事情,可以敷衍,可以認真,我們已經(jīng)是成年人,理應應該去真正的做些什么事情來鍛煉我們自己,同時承擔一份自己力所能力的責任。社會實踐的形式多種多樣,我們選擇成立愛心支教團,是因為我們能力有限,我們不可能去探究一些未知的新發(fā)明,或者去調(diào)查個什么事情,取得多么宏偉的成績,那也是癡人說夢。我們的資本,就是十年寒窗的積累,在那些落后的地區(qū),孩子們始終把大學當做多么遙遙無期的目標,他們包括父母家人的觀念,都或多或少有一些局限性,的確,大學夢是每個家庭的夢想,然而教育水平的不發(fā)達再一次造成了困擾,雖然只有十幾天,但是我們會盡可能把握一分一秒,盡可能為他們解決更多的問題,要知道,不會的東西數(shù)不勝數(shù),但是學習一些基本技巧,那會如虎添翼。我們在這十幾天中,能夠讓他們感受到關愛,能夠有所學有所長有所信心有所希望,那當我們在踏上回家的歸途時,可以問心無愧,給孩子們一個滿意的交代,給寄希望于他們一身的父母一個滿意的答卷,也是給我們此行畫上一個完美的休止符,那便足矣。
    二、實踐內(nèi)容。
    本學期期末考試于7月9日結束,因為實踐活動小組成員家住距離有遠有近,有xx本省的,也有東北等地,考慮到回家的方便性,我們把實踐時間定于7月10日開始。另外,雖然我們已滿18歲,但還是學生,還是每一位爸爸媽媽的“掌中寶”,一切經(jīng)濟依舊是依靠父母,初定有兩個實踐地點:一是選擇在xx鹿邑縣;二是選擇和其他大學團隊一起去xx。因為xx是xx本地,加之有本地同學,在語言溝通交流,以及人身安全,包括花銷成本,相對于方案二都有一定的保障,因此最后我們決定的實踐地點,就是xx市鹿邑縣xx村,之前經(jīng)調(diào)查了解,xx村經(jīng)濟水平有限,很多大人都選擇外出打工,所以有很多留守兒童。
    隊伍一行13人,相對于其他實踐團隊人數(shù),有2倍之余,一同乘長途汽車也不方便帶隊,因此我們決定分兩個小隊出發(fā),第一個小隊于7月10日早晨到達目的地,負責活動正式開始前的前期準備,在當?shù)剡M行此次活動的宣傳,選定被幫助的學生,與當?shù)卮逦瘯⒄〉寐?lián)系,出示相關證明。有一個比較糾結的問題就是我們的住宿問題,我們初定方案是在被輔導學生的家中,但是也要考慮我們團隊女生成員的安全問題,以及其他方面,因此第一小隊在到達時,經(jīng)過一天的奔波,熟悉了周圍的環(huán)境,同時找到了一家小的家庭旅社,所有安排準備就緒,只等與第二小隊會面。
    7月11日早晨,第二小隊出發(fā),經(jīng)過三個多小時的車程,在中午到達我們的實踐地點,13位成員碰面,為了保證。
    教學。
    質(zhì)量,我們決定以一對一輔導的教學方式,早上一起從旅社到xx村,然后各自到各自的學生家中,中午間隔性的一起在外面的小餐館吃午餐,之后回到各自學生家中午休,繼續(xù)上課輔導,下午六點于固定地點集合返回。
    意料之外,也是情理之中的是,之前在聯(lián)系13名學生的時候,便有很多家長聞訊主動上門找到了我們,請求為孩子輔導功課,孩子人數(shù)不斷增加15人、20人、30人…有的成員是將兩三名孩子湊在一起輔導一天,而有的則上午去這家,下午跑到那家。
    當然,關愛留守兒童,傳遞溫暖,并不是單純的輔導功課,我們也會將幾家孩子集合到一起,陪他們做游戲,玩得不亦樂乎。也會給他們講講高中、大學的故事,孩子,因為夢想,因為單純而偉大,至少,我們能盡可能的多幫助他們,樹立一些希冀,為著他們對大城市、大學、新生活的向往而去逐夢。
    三、
    實踐結果。
    這一次的支教活動,不論過程也好,結果也好,都超出了我們的想象,之前總是擔心,因為條件艱苦,會有成員經(jīng)受不住,打退堂鼓,或者出現(xiàn)消極應付等現(xiàn)象,但是后來發(fā)現(xiàn),真的是杞人憂天了,我們每天早出晚歸,趕上幾天天氣不好,還要踩著各種泥濘,中午簡單的午休,大家在地上鋪上一層大的塑料袋子將就著睡上一會兒,但是誰都沒有說苦說累,仿佛看到了每個人在這次活動中的成長與磨礪。偶爾傍晚時分,大家一起出來散散步,吃一些當?shù)氐男〕蕴厣嘀凶鳂?,笑的都是那么開心,忘卻了白天的辛苦,真的有一種說不出來的感覺,是感動,是欣慰,還是什么,我也說不清。
    這次活動的意義,不止是對于我們個人的成長,當然還有我們幫助的那些孩子們,孩子的家長們不止一次的說起,這些輔導對于孩子們的效果,以及我們講的一些其他方面的東西,真的很有作用,臨走的那天,看到給他們的幫助,以及全村人的熱情與贊揚,我們也算是給這一次的活動,給我們自己,給孩子們,給那些爸爸媽媽爺爺奶奶,交上一份滿意的答卷。
    同時,我們經(jīng)過每天微博的編寫,也得到了xx媒體的肯定與支持,學校領導的關注,宣傳作為華水學生的形象,也讓越來越多的人關注身邊的那些留守兒童,傳遞愛心,分享感動,讓愛,在我們的身邊,經(jīng)由我們,蔓延。
    四、實踐。
    總結。
    (體會)。
    白駒過隙,轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過去了快兩個月之久,翻翻那些曾經(jīng)的照片,一切情景,好安靜、好熟悉,仿佛如昨日般重現(xiàn)在腦海,再回首,恍然如夢。
    那段時間,大朋友和小朋友們一起生活。那段時間,我們一起計算著“統(tǒng)計、分數(shù)、全等與相似”;那段時間,我們一起背誦著“張xx、李白、遍插茱萸少一人”;那段時間,我們一起說著“what’syourname、一般疑問句、how、which”...忘不了大家嬉戲打鬧捉迷藏的日子,忘不了大家頂著烈日、踩著泥濘的生活、忘不了作為一個城市人,初次坐上三輪那種意外的淺薄。
    還記得臨走的那天,孩子們一窩蜂一樣,把自己精心準備的禮物送給我們,抱著我們拍下一張張照片,稚嫩地寫下我們的聯(lián)系方式,充滿希望的問著我們“還來不來了”、“什么時候再來”,以至于某幾個和煦的午后,當我在家享受著下午茶時,電話突然想起,熟悉的孩子聲音回響在耳邊,“我們想你們了”,像是被誰捉弄吃了一口芥末般,眼睛驟然酸酸的,放下電話,一片空虛蔓延,吞噬。
    有些時候總是在想一個問題,我們究竟是為什么來到這世界上,而來到這個世界,我們所做的一切事情,究竟是上天早已安排命中注定的還是為何?人類,始終是一種復雜的生物,我們在中學時代的清純,甚至在孩童時期被教育的責任感,隨著年齡在慢慢地削減,這個誰都不可否認,自私是人類的天性,生活中我們每一個人,都會或多或少的為自己的利益驅(qū)使。當我們走入一片鄉(xiāng)村,正如一句話所講,城里有著鄉(xiāng)下人的夢想,而鄉(xiāng)下,則有著城里人安心的向往。走在鄉(xiāng)村的街頭,感受到的就是不一樣的氣氛,那些叔叔阿姨們的熱情、淳樸,正是現(xiàn)在城里很多所感覺不到的,仿佛就是回家了一般,兄弟姐妹們一起學習、一起生活。
    而我們,要做的事情是讓它更有意義,很多人在網(wǎng)上談論關于支教的黑化,不可否認,在這種世俗功利的社會,學分就是大學生的利益,但是我們自己,作為這個群體的一份子,就是要通過我們的行動,問心無愧,來抵觸這些負面的影響,擔出自己應該的責任,作為當代的大學生,不求代表全中國學生來樹立一個所謂的形象,至少,在我們身邊,那些被幫助的孩子們、家長們,能有一個評價:”現(xiàn)在的大學生,真好!”“我們長大了也要這樣”,慢慢的去傳播,去傳遞,那么我們這次的實踐活動,無論公眾如何去評判,至少我們心里清楚,我們做的,比任何人都優(yōu)秀!
    這次活動,是給那些孩子們愛心與溫暖,而不是任務,倘若只見一次,留下的,我想便是一生的遺憾與思念吧,所以,機會時間有很多,而我們這個愛心團體,只是小憩,不是解散,因為我們是“family”,一個為留守兒童建起的“family”,若有機會,我們會再次與孩子們相聚,摸著他們的頭,說一聲:
    “好久不見,我們回來了”。
    中學實踐報告學校會查重嗎篇十二
    誠信即誠實守信,是中華民族幾千年來的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展,社會誠信度在逐漸下降。同時,這種現(xiàn)象也不同程度地影響到了青少年一代。為了了解中學生的誠信現(xiàn)狀,現(xiàn)對某市職業(yè)中專324名學生進行了問卷調(diào)查,現(xiàn)將調(diào)查情況綜合歸納如下。
    從調(diào)查問卷表中顯示,中學生的誠信現(xiàn)狀不容樂觀,主要是由于現(xiàn)代社會風氣不正,虛假事物過多,嚴重腐蝕了中學生的健康思想,使中學生對社會事物的誠信度逐漸下降?,F(xiàn)從中學生對社會、學校、家庭三個方面的誠信現(xiàn)狀進行歸納總結。
    在調(diào)查問卷表中,關于中學生對社會的誠信問題,共提出了5個小問題,其結果如下:
    (1)如果你走在街上,發(fā)現(xiàn)乞丐或殘疾人在路邊討錢,你會不會向他(她)投錢?結果認為“會”的占50%,認為“不會”的占50%。
    (2)如果你走在街上,突然有人走上前來,要你幫他(她)照看行李,你會不會幫他(她)照看?結果認為“會”的占37%,認為“不會”的占63%。
    (3)如果你走在街上,突然有人走上前來,說自己遠在外省,錢都用光了,不能回家,要你資助他(她)車費,你會不會給他(她)錢?結果認為“會”的占15%,認為“不會”的占85%。
    (4)你討厭不守信用的人嗎?結果認為“討厭”的占100%,認為“不討厭”的占0%。
    (5)你認為你自己是個守信用的人嗎?結果認為“是”的占93%,認為“不是”的占7%。
    2、中學生對學校的誠信現(xiàn)狀。
    在調(diào)查問卷表中,關于中學生對學校的誠信問題,共提出了4個小問題,其結果如下:
    (1)你對你的班主任或任課教師的誠信度是多少?結果認為誠信度從70%——100%的占70%,70%以下的占21%。
    (2)如果你班同學找你借錢物時,你會不會相信他(她)一定會還給你?結果認為“會”的占88%,認為“不會”的占12%。
    (3)你相不相信學校的收費是嚴格按照物價部門核定標準收取的?結果認為“相信”的占6%,認為“不相信”的占94%。
    (4)你對你所就讀的學校誠信度是多少?結果認為誠信度從70%——100%的占48%,70%以下的占52%。
    在調(diào)查問卷表中,關于中學生對家庭的誠信問題,共提出了3個小問題,其結果如下:
    (1)你認為你的父母對你信不信任?結果認為“相信”的占93%,認為“不相信”的占7%。
    (2)你認為你父母會不會對你說謊?結果認為“會”的占18%,認為“不會”的占82%。
    (3)你對你的父母誠信度是多少?結果認為誠信度從70%——100%的占98%,70%以下的占2%。
    二、中學生誠信現(xiàn)狀的成因。
    從調(diào)查問卷結果來看,中學生對調(diào)查中的誠信對象誠信度高低的順序是家庭、學校、社會,其對社會的誠信度較低,對家庭的誠信度較高。形成這種結果的原因有如下幾點。
    1、社會不良思想的入侵。
    由于中學生正處在模仿性極強的年齡階段,對社會事物具有較強的好奇心,非常容易接受外界不健康的思想,對于不正當?shù)男袨榫哂袕娏业哪7滦膽B(tài)。中學生的思想可塑性較強,并具有一定叛逆心理,對于好的事物不易接受,而對于壞的事物卻接受較快。所以,稍不注意正確引導,就會使他們走進思想的誤區(qū)。
    2、學校內(nèi)部管理不善,形成了中學生對學校誠信度下降的結果。
    有些學校內(nèi)部管理制度不完善,沒有注重學生的道德教育,讓學生形成不思進取、散漫的學習、生活態(tài)度,并產(chǎn)生了厭學的情緒。有些教師對學生聲色俱厲,諷刺挖苦學生,違背教育規(guī)律,肆意增加學生負擔,片面追求考分,這些都在一定程度上反映出教師職業(yè)道德失范,有損教師的光輝形象,也降低了學生對教師的誠信度。此外,學校收費方面不太規(guī)范,也在一定程度上影響了學生對學校的誠信度。
    3、父母愛——人類的天性,是中學生對家庭誠信度較高的原因。
    三、中學生誠信現(xiàn)狀的對策。
    提高中學生的道德意識,培養(yǎng)中學生的社會責任感,是全社會都應該來關心的話題。
    1、加強學校的德育工作,提高中學生的道德水平。
    學校的德育工作應擺在教書育人的首位,讓中學生能夠在一個健康、和諧的環(huán)境中成長。學校在德育過程中,應本著“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”的教育思想,對學生進行耐心、細致的道德教育。教師對其進行教育時,切忌大道理連篇,嘮叨不停,這樣極易引起中學生的叛逆心理,造成德育的障礙。
    對中學生的道德教育,學校應注重規(guī)范中學生的日常生活行為,要求在校內(nèi)必須佩戴校徽,注意儀表,并提倡在校內(nèi)使用普通話及文明語言。運用多種教育形式,言傳身教,以情動人,實施“以人為本”的管理思路,同時,還應加強中學生的法制教育,讓每個中學生都能成為一個守法公民。
    2、加強對中學生的心理健康教育。
    要引導中學生形成正確的人生觀和世界觀,要通過多種媒體對其進行教育。要引導中學生如何正確對待挫折,提高心理承受能力,幫助中學生解除心理的壓力,提高他們的心理適應能力,讓他們建立良好的人際關系,對中學生先進行教育時,要讓他們看到社會的亮點一面,不要過分渲揚社會陰暗面,使他們正確地認識社會的真實,以增強對社會的信任。
    “只要人人獻出一點愛,這世界將變成美好的人間。”,“愛心”是人間最美好的東西。要培養(yǎng)中學生對社會萬事萬物都具有一片真誠的“愛心”,這樣,社會就多了一片愛的天空,并且社會也會給予真誠的回報。不能讓受騙的中學生,認為自己受了騙卻去騙別人。要培養(yǎng)中學生適應社會的能力,提高中學生辨別社會真假的能力。只有自己不受騙,同時,也不會去騙別人。這樣,社會才會得到凈化,才會讓“愛心”滋潤人間每一個心靈。
    全社會都應該來關心中學生的誠信問題,讓他們能夠在一個信任、舒適的大環(huán)境中茁壯成長,因為祖國將來的建設要等著他(她)們來繼續(xù)完成。