通過總結(jié)，我們可以對自己的成績、成長和經(jīng)驗進行評估和梳理。寫一篇完美的總結(jié)需要有一個清晰的結(jié)構(gòu)，包括引言、核心內(nèi)容和結(jié)論。掌握他人的總結(jié)經(jīng)驗，可以為我們的寫作提供一些思路和啟示。
科學(xué)組備課總結(jié)篇一
已經(jīng)過去的這一個學(xué)期，是一個特殊的學(xué)期。在這個學(xué)期中，學(xué)校迎來了江西省科技示范學(xué)校的申報工作。這次申報工作，對整個學(xué)校是一次重大的考驗，對我們科學(xué)備課組更是一次更大的考驗。無論是實驗室的管理方面，還是教師自身上課教學(xué)科研及科技教育，學(xué)校都對我們提出了很高的要求。學(xué)校通過人員的安排，初中部的部分理、化、生老師也加入到我們科學(xué)備課組中來，更壯大了科學(xué)教師的隊伍。
總結(jié)這個學(xué)期，我們做了如下一些工作，也取得了一些成績：
備課組隔周按照計劃進行一次集體備課活動。科學(xué)教材在這個學(xué)期又做了較大的調(diào)整。認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量，對教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。在創(chuàng)建中，我們更是多次的聚在一起，從說課，聽課到評課，不放過任何一個細節(jié)，力求做到完美。正是這樣，在和諧的備課組氣氛中，老師們共同在成長。
實驗室的管理是非常煩瑣的。從衛(wèi)生到各方面資料的積累和整理都需要上課的老師共同來完成。平時雖然也有一些資料的整理，但是還遠遠不夠，開學(xué)初又做了大量的資料補充工作。由于迎接省檢回頭看工作，組內(nèi)老師共同努力，加班加點，經(jīng)受住了創(chuàng)建驗收的考驗。也讓我們對實驗室的管理方向更明確了，管理方法也更規(guī)范了。
按照學(xué)校規(guī)定開設(shè)了科技的興趣小組，再學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持幫助下，楊芳芳主任親自抓，興趣小組吸引了很多喜愛動手的同學(xué)的參加。根據(jù)學(xué)生的特點，選擇了適合他們的?；顒?，都是學(xué)生非常熱衷的。積極響應(yīng)12月初市舉行的“體驗創(chuàng)新成長科技創(chuàng)新月”，其中李念同學(xué)在全國第xx屆科技創(chuàng)新大賽中榮獲三等獎，李麗、周越老師論文獲南昌市教育學(xué)會小學(xué)科學(xué)第x屆年會二等獎，李麗老師執(zhí)教的錄像課獲全國二等獎，以上是我們備課組在這個學(xué)期做的一些工作，其實也是我們應(yīng)該做工作。當(dāng)然其中還存在著一些不足，通過自省和其他老師、領(lǐng)導(dǎo)的指正，希望在新的一年做把工作做的更好。
科學(xué)組備課總結(jié)篇二
根據(jù)新課程理念、教研室要求，以學(xué)校工作計劃、教務(wù)處教研計劃為指導(dǎo)，著眼于教師隊伍的專業(yè)發(fā)展。扎實有效地開展校本教研工作，將繼續(xù)延用上學(xué)年做法，并加以改進?；顒有问揭詡湔n組公開課活動和校級公開課活動，并加以整合。加強本組教師的課堂教學(xué)研究，努力打造一支業(yè)務(wù)精、能力強的高素質(zhì)教師隊伍，營造一個熱烈開展業(yè)務(wù)研討的良好氛圍，以課堂教學(xué)為主陣地，營造一個科學(xué)、民主的教學(xué)環(huán)境，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作措施：
1、加強學(xué)習(xí)，樹立起現(xiàn)代教育的理念。充分利用學(xué)校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師學(xué)習(xí)課改等現(xiàn)代教育理念，使教師進一步端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，促進課題研究和教育、教學(xué)的發(fā)展。通過理論學(xué)習(xí)和教育實踐，反思教育、教學(xué)和教研中存在的不足，及時彌補和改進，把各項工作做得更好。
2、加強教學(xué)研究、互相取長補短。在進行教學(xué)實踐的同時，廣泛吸收同行朋友的教學(xué)方法和策略。關(guān)注《人民教育》、《科學(xué)課》等雜志，觀摩名師教學(xué)視頻、多訪“教學(xué)信息網(wǎng)”，了解教學(xué)最新動態(tài)，聚焦理論前沿，揣摩其中落實課程標(biāo)準的精神和要求的策略，對其進行理性的分析，不斷革新自己的教學(xué)方法和策略。
3、嚴格規(guī)范教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期要繼續(xù)加強備課中動態(tài)生成式的研討，關(guān)注如何有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平；嚴格要求學(xué)生操作的規(guī)范性。
4、認真開展集體備課。充分發(fā)揮備課組的作用，組織集體備課，研究如何將新課程標(biāo)準的精神落實到教學(xué)過程中去，轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)，注重活動過程的實效性。細化集體備課的過程指導(dǎo)，本學(xué)期以學(xué)科組為單位，要求每位教師爭取上一節(jié)研究課，安排好周次，定好內(nèi)容，集體備好課后再延伸到上課、評課，使集體備課不是只停留在“備”字上，而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。著重圍繞“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力、挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛能”等一系列問題展開討論研究，以進一步增強教師為學(xué)生學(xué)服務(wù)的意識，探索出一條學(xué)生“能學(xué)、會學(xué)、學(xué)得主動、學(xué)得扎實、學(xué)得有情趣”的有效途徑，努力做到每節(jié)課成為每位學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的廣闊天地。
5、重視現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用，強化信息技術(shù)與學(xué)科的整合，利用已有的多媒體課件或嘗試制作課件，努力為教學(xué)服務(wù)，并認真做好備課組資料積累和總結(jié)工作。
三、活動安排。
1、固定時間、地點、人員：全體科學(xué)教師，固定兩周一次（結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間）在實驗室進行集體備課，教研組長做好有關(guān)記錄。
2、在集體備課中固定各次備課內(nèi)容：為了減少盲目性，開學(xué)初組織一次教材整體梳理集體備課，主要討論各年級本學(xué)期的教學(xué)方向、重點研討內(nèi)容、教學(xué)時間的調(diào)配等宏觀性的問題，再根據(jù)教材編排體系，制定集體備課計劃，并安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個教師都心中有數(shù)，使每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，主要討論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等，大家互相幫助，踴躍發(fā)言，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是青年教師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，讓個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。
3、在集體討論教學(xué)中出現(xiàn)問題或者聽課回來的想法交流，也要盡量做到發(fā)言有主題，人人有觀點的原則。同時做好相應(yīng)的記錄，做到物有所獲。
科學(xué)組備課總結(jié)篇三
合唱隊：每單周周一練習(xí)。統(tǒng)一發(fā)音位置，練習(xí)合理呼吸，咬字吐字清晰，聲音獨立穩(wěn)定。練習(xí)曲以簡到難，有小到大，循序漸進。并逐步吸收新成員。
課外體育鍛煉是具有明確的針對性，學(xué)生有年齡、性別之分，體質(zhì)強弱千差萬別，對活動內(nèi)容要求各不相同，承擔(dān)負荷的能力不一。因此，在安排學(xué)生體育鍛煉時必須考慮上述的不同特點，采取區(qū)別對待的方法。例如：按不同的年齡、性別及體質(zhì)強弱編成鍛煉小組，按不同的內(nèi)容和負荷量?？傊姑總€人都要得到適宜的鍛煉。
高一化學(xué)備課組的教師，在化學(xué)的教學(xué)過程中，尤其是實驗教學(xué)、加強備課組集體力量、青年教師鍛煉與培養(yǎng)等各個方面堅持改革，勇于探索，不斷創(chuàng)新，力爭在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。一個學(xué)期以來，我們在教學(xué)過程中具體做法主要有以下幾點:。
加強教研組建設(shè)，努力實現(xiàn)學(xué)校提出的教研組成為“教研科研基地、名師成長的搖籃、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保障”三大功能，加強教研組的合作精神，增強教研組的凝聚力。
同一學(xué)科的教師，面對同一年級的學(xué)生，教著相同的教材，彼此之間的合作顯得非常重要。我們備課組做到對每一節(jié)教材研究、課件的制作、實驗設(shè)計、練習(xí)進行交流討論，雖然沒有明確的分工，但我們是毫不計較的做好各項工作。做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試，課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。
禁止攜帶管制刀具、有傷害他人的一切工具進入校園。禁止玩耍有危害性的玩具進入校園，如小槍、鞭炮、彈弓等。
科研室在校長領(lǐng)導(dǎo)下積極工作，發(fā)揮了研究和管理的職能。學(xué)校將教育科研列入了整個學(xué)校工作計劃并有必要的經(jīng)費投入，制定并實施了教育科研管理制度和獎勵條例，學(xué)校有比較完備的科研檔案。促進了教師科研水平的提高。
高一化學(xué)備課組的教師按照化學(xué)進度表進行授課。每星期進行集體備課，有中心發(fā)言人，每節(jié)課有統(tǒng)一練習(xí)，做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試。
(二)加強校園宣傳環(huán)境管理，嚴格執(zhí)行《校園宣傳品張貼懸掛的管理規(guī)定》，做好校園宣傳環(huán)境的檢查、監(jiān)督工作，美化校園文化環(huán)境和提高校園文化品味。
1、每次備課要有中心發(fā)言人，要備教材、備教法、備學(xué)法、各學(xué)生、備多媒體課件，個人備課要寫好教案，突出重點，突破難點，備教法，備學(xué)法。并針對學(xué)生學(xué)習(xí)的進度編寫每章節(jié)的作業(yè)習(xí)題，題目分為基礎(chǔ)題和提速題，逐漸加深。
2.加強聽課、說課、授課、評課等教學(xué)交流活動。每學(xué)期每位老師聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié)，并送交教導(dǎo)處檢查。組織新教師參加組內(nèi)公開課。
新教材課后的練習(xí)作業(yè)很少，又大部分是填空題和選擇題，這不利于學(xué)生雙基的落實。針對這一情況，我們結(jié)合學(xué)生實際，精選習(xí)題，做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補充練習(xí)。課時雖然較多，但我們不趕進度，仍然注意及時復(fù)習(xí)，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果好，通過各種方式(例如提問、練習(xí)、討論等)及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和掌握知識、技能的缺陷等方面，有針對性地采取補救措施。加強課后練習(xí)與作業(yè)批改。作業(yè)批改要題量適中、難易適度、形式多樣、要求嚴格、批改。
復(fù)習(xí)不是機械地重復(fù)已學(xué)過的知識和技能，而是讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下綜合運用知識和技能，啟發(fā)他們?nèi)グ盐罩R間的內(nèi)在聯(lián)系，在練習(xí)和實際操作過程中應(yīng)用已學(xué)過的知識與技能去解決問題。這樣就可以促使學(xué)生的能力發(fā)展到更高的水平。例如，在單元復(fù)習(xí)時，可以讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)課本的內(nèi)容，并指導(dǎo)學(xué)生翻閱有關(guān)參考資料，然后進行單元練習(xí)，最后由針對學(xué)生中存在的普遍性和關(guān)鍵性的問題，進行解疑、講解，并從思路和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)。這樣的復(fù)習(xí)既解決疑難，又給學(xué)生開闊了思路，有利于能力的培養(yǎng)和提高。
以上是高一化學(xué)備課組一學(xué)期工作的小結(jié)，由于本學(xué)期工作重時間緊，工作中也有不足之處，今后的工作中將不斷改進提高。
科學(xué)組備課總結(jié)篇四
集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益，取長補短的備課形式。本學(xué)期為提高教育教學(xué)成績，我們肖口鎮(zhèn)各小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教師開展了集體備課活動。現(xiàn)將第一階段工作小結(jié)如下：
本學(xué)期我們年級組集體備課將以新課程標(biāo)準新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,在中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,積極實施素質(zhì)教育,營造良好的教研氛圍。保持積極的工作態(tài)度,高效務(wù)實地開展工作。
1、搜集材料。
集體備課的第一個環(huán)節(jié)就是進行分工確定單元備課人，在這一階段我們每兩周進行一次集體備課。主備課人的任務(wù)是首先熟悉教材，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，書寫教案初稿，并作好充分準備發(fā)表全面觀點。同時預(yù)先通知各個成員，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準備。
2、明確任務(wù)。
本學(xué)期我校教研組集體備課總備課活動的模式是個人備課集體備課個人備課。備課必須以個人備課為前提，為基礎(chǔ)。個人備課需要個人鉆研，獨立思考。集體備課強調(diào)集思廣義，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。在個人備課時，再對集體備課的內(nèi)容進行消化、吸收，再補充，修改個人教案。因此集體備課不是個人備課的簡單重復(fù)，而是個人備課的再認識，再創(chuàng)造的過程，是個人備課的深化和延伸的階段。要抓好集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢，就要強化教師的積極參與意識，把集體備課變成每個教師的自覺行動。集體備課“中心發(fā)言”和“集體討論”體現(xiàn)互補性和協(xié)調(diào)性，他既能發(fā)揮個人的專長，又發(fā)揮了集體的智慧，是教師彼此之間，個體更加清晰地認識自我價值，讓集體備課更有吸引力、凝聚力。
3、各抒己見。
利用教研組備課時間，充分發(fā)表自己的見解和主張。首先由主備課人陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，并將所授內(nèi)容在書中所處地位以及它的大概內(nèi)容加以分析和介紹。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實際情況，同時要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點部分，嚴格按照課標(biāo)要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法。
4、效果明顯。
開學(xué)以來，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下。我們備課組堅持不懈，在這一階段我們一共進行了多次集體備課。雖說活動只開展了短暫的四個月時間，但各位教師卻從中受益匪淺。老教師從年青教師身上學(xué)到了熱情和新的教學(xué)手段。青年教師從老教師身上學(xué)到了豐富的經(jīng)驗和精辟的見解。
總之，備課是教學(xué)工作中的一項重要內(nèi)容，是授課前的有力武器。只有注重在備課的深度、廣度方面進行深入鉆研、領(lǐng)悟，才能自覺地實現(xiàn)教材知識的再創(chuàng)造再加工過程，才能使自己的教學(xué)避免單一化，達到一個新層次、新境界。可見集體備課是十分必要和有用的。
科學(xué)組備課總結(jié)篇五
本學(xué)期八年級科學(xué)備課組工作，將圍繞學(xué)校教學(xué)工作計劃，以八年級科學(xué)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生認知具體特點，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成科學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)范為中心，配合主題校本教研活動，以“課堂教學(xué)有效性”和“學(xué)生實驗指導(dǎo)”為重點展開研討活動，力求提高教師素質(zhì)和科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。尋求學(xué)科教研教學(xué)特色，認真做好初二的集體備課活動。本學(xué)期的具體工作有以下幾點：
1．認真按時開展備課組活動，做到每次活動有中心主題。努力研究教材、教法，及時分析教學(xué)情況，研究和精選習(xí)題、安排單元練習(xí)，合理控制作業(yè)負擔(dān)。
2．加強集體備課和資源共享。按照備課和課件制作分工安排，每人認真完成任務(wù)，在使用非本人制作的課件、教案時一定要做修改。
3．加強教學(xué)常規(guī)工作。在平時教學(xué)中要滲透一些學(xué)習(xí)方法，知識教學(xué)之外，注重學(xué)生學(xué)法的引導(dǎo)。認真批改作業(yè)，加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
4．加強教材研究，始終堅持“高質(zhì)，輕負”的教學(xué)導(dǎo)向。認真研究作業(yè)題，讓學(xué)生學(xué)得快樂，學(xué)得扎實。
5．教學(xué)指向全體學(xué)生。根據(jù)八年級學(xué)生特點，關(guān)注后進的學(xué)生，不讓他們掉隊。平時教學(xué)宜采用“小坡度、低密度、勤反饋”教學(xué)方法，堅持“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，對學(xué)有余力學(xué)生注意培養(yǎng)思維能力、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
6．備課組組教師對練習(xí)的和測試卷的共同研究，這樣能保證練習(xí)的質(zhì)量及避免知識點的重復(fù)。
7．加大力度實施培優(yōu)扶差工作。重視基礎(chǔ)，努力提高學(xué)生整體的科學(xué)素質(zhì)。在教學(xué)過程中可以實施分層次布置作業(yè)，學(xué)習(xí)能力較弱的可降低作業(yè)難度。
科學(xué)組備課總結(jié)篇六
教師在備課的過程中更多的是要從學(xué)生的視角來辯證的看待問題。接下來是小編為您整理的小學(xué)科學(xué)備課組總結(jié)，希望對您有所幫助。
通過參加這次的小學(xué)科學(xué)備課組，讓我深深的體會到了小學(xué)科學(xué)不只是老師簡簡單單的講，然后讓學(xué)生做些練習(xí)。所謂小學(xué)科學(xué)是要糅合進科學(xué)。教師在備課的過程中要注意：關(guān)注細節(jié)，關(guān)注學(xué)生，學(xué)科滲透，多做實驗。
為順利有效地完成一次授課，教師要做好充分的準備工作，認真研讀教材，分析教材，對一些科學(xué)名詞，科學(xué)現(xiàn)象都要有清晰的認識，可以在給學(xué)生解釋的時候準確的簡化概括，但絕不可模棱兩可，這樣才可以培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。另外，對一些學(xué)生可能會注意到的問題，要有把握。對于小學(xué)生的問題可能會帶有好奇心，也可能是用科學(xué)知識是解釋不通的，還有可能是憑他們現(xiàn)有的知識即便解釋也是他們無法理解的等等。這些都是作為小學(xué)科學(xué)教師會遇到的問題，怎樣解決這些問題，是教師必備的能力。小學(xué)生提問的問題未必要有完全準確的答案，可以給他們提供思路，讓他們自由的發(fā)揮自己的想象力。從而也可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。
教師在備課的過程中更多的是要從學(xué)生的視角來辯證的看待問題。對于任何一個細節(jié)問題都要設(shè)想如果是在課堂上，用這樣的方法來引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生會有怎樣反應(yīng)，是鴉雀無聲，還是七嘴八舌，還是興奮的`無法控制課堂秩序等。每一種情況都有可能發(fā)生，都有可能讓教師陷入尷尬的局面。因此，為了避免不好的課堂氛圍的發(fā)生，讓教學(xué)計劃井然有序的進行下去，教師不得不從學(xué)生的立場出發(fā)全面考慮問題。教師授課的目的是為了讓學(xué)生掌握本節(jié)課的知識要點，有效的激發(fā)學(xué)生快速的接受新知識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，集體意識，創(chuàng)新意識。這些都要求教師在課堂上及時關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，表情，行為。只有及時關(guān)注學(xué)生教師才有可能達到事半功倍的效果。
作為小學(xué)科學(xué)教師教育的對象是小學(xué)生，他們的知識水平是有限的。小學(xué)科學(xué)更多的是從生活中的現(xiàn)象來激發(fā)學(xué)生的。所以教師不僅僅是教育學(xué)生枯燥乏味的科學(xué)知識，可以從他們感興趣的方面入手。例如，在授課的過程中可以給學(xué)生講含有科學(xué)現(xiàn)象的小故事，通過ppt中的圖片展示來引領(lǐng)學(xué)生思考其中的奧秘。隨著科技的發(fā)展，學(xué)生接觸的高科技東西也越來越多，他們會思考的東西也越來越多，隨之而來的問題也會越來越多，這也暗示了科學(xué)教育是要有大量的閱讀功底的。
小學(xué)生的思維深度，理解能力，集中注意力的時間都是有限的。在課堂上引領(lǐng)學(xué)生做實驗不僅可以激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)的興趣，還可以活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，甚至是創(chuàng)新能力。教師在指導(dǎo)學(xué)生做實驗的過程中可以教會學(xué)生許多科學(xué)知識，科學(xué)原理，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題解決問題的科學(xué)意識。
原本以為技術(shù)只是用在互聯(lián)網(wǎng)，手機，多媒體等方面的。通過老師的引導(dǎo)才知道原來技術(shù)就存在在自己平時生活的細微之處，例如對于一些學(xué)生可能感興趣的含有科學(xué)內(nèi)容的圖片，在互聯(lián)網(wǎng)又不可以找到，這時教師就可以采用自己發(fā)明的技術(shù)了。即自己在一張白紙上手繪漫畫，然后拍照，在ppt上放映，供學(xué)生欣賞。這就是技術(shù)的呈現(xiàn)。教師要鼓勵學(xué)生學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)，教導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上提出問題。培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
科學(xué)組備課總結(jié)篇七
轉(zhuǎn)眼間20xx學(xué)年度的第一學(xué)期即將過去，回首這學(xué)期，我們九年級科學(xué)組全體教師認真學(xué)習(xí)新課改的教育理念，深入開展教學(xué)教研活動，在緊張的工作中，群策群力、互幫互助、互相協(xié)調(diào)，營造了優(yōu)良的教研氛圍。感覺既忙碌又充實。特對本學(xué)年中，本備課組工作作一次全面深刻的總結(jié)：
根據(jù)學(xué)校教科室的有關(guān)集體備課的規(guī)定要求，九年級備課組從開學(xué)初就制定了具體的集體備課計劃，明確分工，各負其責(zé)。每一篇教案，首先由主備課教師負責(zé)撰寫教案，然后在教研活動時，再由本組所有教師共同修改后以備共享。經(jīng)過全體成員一個學(xué)期的共同努力，九年級備課組已經(jīng)具備了一套比較完整的教學(xué)資源，真正做到資源共享。
1、認真開展集體備課，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、進度，統(tǒng)一教學(xué)資料和復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一考核標(biāo)準。
2、本學(xué)期經(jīng)過大家的共同努力，組織開展了2次的學(xué)生特色活動：學(xué)生觀察日志評比、九年級學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)競賽。
我們九年級科學(xué)備課組全體教師不忘學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗，積極開展組內(nèi)活動，積極參加各級教研活動和各種培訓(xùn)。在本學(xué)期，我們九年級老師的聽課節(jié)數(shù)都達到15節(jié)以上，個別達到了20節(jié)以上，全體參加了市初中科學(xué)復(fù)習(xí)會議和浙派名師課堂教學(xué)觀摩活動。
2、每學(xué)年每位教師爭取上一節(jié)公開課。
3、繼續(xù)做好各項培優(yōu)補差的輔導(dǎo)工作，力求獲取更佳的成績。
科學(xué)組備課總結(jié)篇八
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)科實際和學(xué)校工作安排要求，本備課組所有成員一如既往認真工作，實行集體備課、個人備課、上課、作業(yè)、檢測、課外輔導(dǎo)等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)，各項工作有序進行。截止學(xué)期末，各項教學(xué)工作都已如期完成。具體工作情況總結(jié)如下：
1、開學(xué)初能認真制定好有關(guān)計劃：如備課組學(xué)期工作計劃，集體備課計劃，教學(xué)安排進度計劃等。
2、能落實好集體備課制度。根據(jù)學(xué)校集體備課的有關(guān)制度，備課組每周按照計劃進行一次集體備課活動。認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量，對教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。全組成員分工明確，責(zé)任到人，積極參加各種區(qū)級校級的教學(xué)活動，認真聽課，并積極發(fā)表了自己的教學(xué)認識和看法，在對開課老師的點評中促進自己的成長和進步。
3、能做好資料編寫工作。為了更好地提升九年級科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，特別是到了專題訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練復(fù)習(xí)時，全組成員進行分工，認真負責(zé)地進行了資料編寫。認真組織每次的單元測驗、月考、階段性檢測、期末的模擬考試，力求每次考試都對學(xué)生來說是一次考場適應(yīng)，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。經(jīng)過不懈的努力，學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力水平有所增強。
4、能積極投身教改實踐。全組成員在教學(xué)過程中能充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，嘗試先進的教學(xué)模式進行教學(xué)。在學(xué)校的組織安排下，我們學(xué)校九年級的全體科學(xué)老師，參加了20xx年初中畢業(yè)生適應(yīng)性考試質(zhì)量分析會，既長了見識、更新了教學(xué)理念，又提高了教學(xué)水平。
5、能開展好組內(nèi)的教研工作。在平時的工作過程中，對平時教學(xué)過程中遇到的一些疑難問題或有爭議的問題，全組老師能在一起進行集體討論，發(fā)表自已的見解，最終達成共識，以更好地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。
6．開展了學(xué)生輔導(dǎo)。我們組織了一次實驗操作競賽，選拔成績較好的學(xué)生進行輔導(dǎo)，效果比較顯著，在區(qū)級獲一、二、三等獎若干名。
一學(xué)期以來，我備課組雖然能認真開展好平時的常規(guī)工作，但同時也存在一些不足之處：如集體備課雖然落實但流于形式，資料編寫雖然進行但不成系統(tǒng)，競賽輔導(dǎo)雖然開展但時間太短等。
更好更嚴格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。強化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。強化備課組內(nèi)的教研、討論氣氛，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
科學(xué)組備課總結(jié)篇九
我們備課組共由6位教師組成，全體成員按照學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)要求，在教科研室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，本著求真務(wù)實的原則，積極開展各項活動，為學(xué)生學(xué)會終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)將本學(xué)期工作做以下總結(jié)：
在這一學(xué)期，我們備課組對各項具體工作認真安排，落到實處：
（1）備課組采取“組備課制”，備課時針對教材進行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負責(zé)一部分，討論確立教學(xué)重點，研究重點、難點的突破，做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好說課、聽課、評課工作，相互切磋，教學(xué)相長。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習(xí)活動。通過備課組活動，很多老師都有不同程度的提高。
（2）本學(xué)期組內(nèi)教師都精心備課，李涇涇老師參加校團隊賽課，組內(nèi)其他教師都能積極參與聽課，并做好課后點評和交流，相互切磋，教學(xué)相長。
（3）認真做好學(xué)生的答疑解惑，耐心解答學(xué)生的問題，認真?zhèn)浜谜n，力爭使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，基礎(chǔ)差的學(xué)生能夠迎頭趕上。
平時要求每位教師都深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平，或通過平時測驗及時了解學(xué)生的掌握情況，并針對情況調(diào)整教學(xué)進度，教學(xué)方法，做到有的放矢，使教學(xué)更有針對性。
一些學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)成績差的原因很大程度上是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣差，因此要求每位教師平時在課堂上要重視培養(yǎng)學(xué)生審題，解題的習(xí)慣，要給學(xué)生一個良好的示范作用，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯的好轉(zhuǎn)。
由于擔(dān)任備課組長一職，難免有些方面還存在著問題。我們組將在以后的工作中逐漸的改進和提高，使我們的活動質(zhì)量提高到一個新的水平，為教學(xué)質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的努力。
科學(xué)組備課總結(jié)篇十
《科學(xué)》九上教科書的一級主題是“存在的自然”，二級主題“轉(zhuǎn)化和平衡”，分成“探索物質(zhì)的變化”、“物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用”、“能量的轉(zhuǎn)化與守恒”、“代謝與平衡”四章?！犊茖W(xué)》課程每周5課時，按16周計算，總課時數(shù)為80，實際安排72課時左右，機動8課時。
九上有6個學(xué)生分組實驗和較多的探究活動，教師根據(jù)學(xué)校的實際情況改為演示實驗或師生共同進行探究，但要嚴格要求實驗操作的規(guī)范和探究活動的過程，利于學(xué)生形成學(xué)習(xí)科學(xué)的思維方法和探究方法。
二、學(xué)情分析。
九年級6個班級共213學(xué)生，總體來講，各班教學(xué)秩序正常。80%左右的學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強，具有較好的自我約束能力。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，學(xué)生已經(jīng)形成一定的學(xué)習(xí)科學(xué)的習(xí)慣，我們有理由相信，經(jīng)過備課組3位老師的共同努力，一年后能取得好的成績。
三、教學(xué)建議。
1、把局部的具體的內(nèi)容整合，提升到具有普遍性的規(guī)律和原理。
2、對于以學(xué)生為主的探究，教師可著重指導(dǎo)探究的方法和程序。
3、按照課程標(biāo)準來把握教學(xué)深度。
4、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，把小組合作交流活動組織好。
5、運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，使一些原來抽象的內(nèi)容變得形象、直觀、容易理解，提高教學(xué)效率。
6、對教科書整體結(jié)構(gòu)體系做全面的了解，處理好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。
四、具體措施。
1、推進學(xué)做教一體化學(xué)習(xí)型課堂的變革。
繼續(xù)上學(xué)期的學(xué)案導(dǎo)學(xué)，爭取做到把課堂還給學(xué)生，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，重視學(xué)生探究和主動學(xué)習(xí)，以學(xué)生的發(fā)展為最終目標(biāo)開展教學(xué)活動。
2、落實學(xué)生實驗探究活動。
在學(xué)生動手做的過程中可以體驗科學(xué)研究過程，理解科學(xué)知識的真正含義，中考命題越來越重視實驗和科學(xué)探究。不僅要完成教科書上安排的實驗活動，還要開展相關(guān)的科學(xué)探究活動，并在班級交流展示。
3、狠抓畢業(yè)班教學(xué)。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況全面了解掌握，對于個體進行縱向比較，及時反饋并進行指導(dǎo)。認真研究近幾年中考的趨勢，把握中考動態(tài)，提高教學(xué)效率，爭取讓每一位學(xué)生都有所進步。
制定備課組計劃，保證每周至少2次活動，集體備課，探討教學(xué)方法、教學(xué)評價、教學(xué)重難點、教學(xué)的深廣度等，更要備學(xué)案，怎樣讓學(xué)生更多地參與、得到更多的能力，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中掌握知識和方法，提高課堂教學(xué)效果。
五、教學(xué)進度（請根據(jù)自己學(xué)校特點設(shè)置）。
科學(xué)組備課總結(jié)篇十一
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的科學(xué)組工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
轉(zhuǎn)眼到了20xx學(xué)年度第一學(xué)期的尾聲。回顧這一學(xué)期的科學(xué)教研工作，有成績也有不足，始終貫徹學(xué)校"有效教學(xué)、有效學(xué)習(xí)"的辦學(xué)方向，認真實施素質(zhì)教育。樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀，面向全體，促進學(xué)生全面發(fā)展。為更好地實施下一學(xué)期的工作，我們需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗。下面，我對這一學(xué)期的科學(xué)教研工作做如下總結(jié)：
新課程的實施，使得每一位科學(xué)教師都面臨這樣一個共同的問題――如何理解把握新課程的精神實質(zhì)，改變教學(xué)方法，落實課程改革的各項目標(biāo)。面對編排和內(nèi)容都發(fā)生了很大變化的教材，我們認識到了只有學(xué)習(xí)才能夠讓自己適應(yīng)于新教材的教學(xué)。
本學(xué)期，我們?nèi)M人員不光積極參加學(xué)校組織的.各種理論學(xué)習(xí)，還開展了一系列自主性學(xué)習(xí)。我們努力向書本學(xué)習(xí)。組內(nèi)有的成員自費訂閱教學(xué)期刊《科學(xué)課》，我們利用空余時間認真閱讀，并就某些熱點問題在組內(nèi)開展討論。也有的成員自費購買的科學(xué)探索者美國"研究性學(xué)習(xí)"叢書，都成為老師們平時開展科學(xué)教學(xué)實踐活動的對照材料。發(fā)現(xiàn)閱覽室里的《環(huán)境教育》、《走近科學(xué)》等雜志也漸漸走近了我們的課堂，成了我們教學(xué)中好參考。
我們積極參加各項培訓(xùn)活動。準時、高參與度、高質(zhì)量地完成各項活動。如有老師參加各種教研活動，回校后及時反饋、傳達收獲，使資源得以共享，使全組老師的觀念得以同步更新。
我們還充分利用網(wǎng)絡(luò)，通過網(wǎng)站、論壇等平臺把關(guān)注的眼光投到了學(xué)校以外、永嘉以外、浙江省以外，及時了解科學(xué)教育的最新信息和動態(tài)，在溝通和交流間更新自己教育觀念，轉(zhuǎn)變自己思考和參與實踐的思想。
教師積極響應(yīng)學(xué)校號召，主動承擔(dān)學(xué)校布置的工作，邊學(xué)邊教。配合學(xué)校組織開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，如環(huán)境監(jiān)測，撰寫科技小論文等，這些活動都可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。另外規(guī)范作業(yè)的布置與批改，做好拔尖、幫困工作，堅持以學(xué)生為本，盡可能使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，我們組教師盡力抓好培優(yōu)補差工作，例如在年級段中集中抓優(yōu)生的競賽輔導(dǎo)。
課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地。通過形式多樣的學(xué)習(xí)，我們每個教師的觀念都得到了較大的轉(zhuǎn)變，教技大長進，教風(fēng)更扎實，大家真正從思想上認識到：課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間、生生之間交往互動的舞臺；課堂不是對學(xué)生進行訓(xùn)練的運動場，而是引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展的樂園；課堂上不應(yīng)只是傳授知識，更應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主探究知識。為了提高科學(xué)教學(xué)的效益，我們每一位科學(xué)老師都在課前根據(jù)學(xué)生的實際情況精心設(shè)計教學(xué)方案，準備充足的實驗器材，提前做模擬實驗，及早了解、掌握實驗中可能出現(xiàn)的情況。課上，老師們精講精練，潛心力行自主學(xué)習(xí)先學(xué)后教，把大量的時間還給了學(xué)生，鼓勵學(xué)生們在豐富的探究活動和實踐過程中逐漸建構(gòu)自己的知識體系，賦予新知識以自己個人的意義。課后，我們組織形式多樣的活動進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、走進科學(xué)世界的熱情。"問題角"的設(shè)立、實踐性開放性試題的考核，真正激發(fā)了一大批學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)興趣。通過課堂、通過活動，我們在學(xué)生的心田間播下了熱愛和興趣的種子。
我們的教研組是一個團結(jié)的、溫暖的集體，組內(nèi)成員相互理解、相互關(guān)心、生活上互相照顧，工作上相互協(xié)作。本學(xué)期圍繞以《如何進行有效教學(xué)》為主題開展了校本教研，共有李偉文、張美雪、謝李義等三位老師作中心發(fā)言；李秀強、張美雪、謝李義、陳戰(zhàn)等老師在教學(xué)開放周開出公開課，贏得了全體聽課老師的一致好評；陳戰(zhàn)、朱衍清、謝云耀、李秀強等四位老師在各類雜志上發(fā)表七篇論文，在20xx年溫州市初中科學(xué)新課程實驗教學(xué)技能評比中，胡淑琪老師獲三等獎，等等。
總之，科學(xué)組開拓進取，一個學(xué)年以來取得了一些成績，但也存在一些問題。不管是成績還是問題，我們都立足于現(xiàn)在，向更高的目標(biāo)前進。
科學(xué)組備課總結(jié)篇十二
本學(xué)期，我們科學(xué)組全體成員認真學(xué)習(xí)20xx新出版的科學(xué)新課程標(biāo)準及各年級學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)書，認真鉆研教材教法，積極開展教研活動，努力探討科學(xué)課程的教法，積極完成各項教研任務(wù)。一學(xué)期來，本教研組團結(jié)、積極、勇于探索，努力提高教研、教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就一學(xué)期來科組的學(xué)習(xí)、教學(xué)工作作簡單總結(jié)如下：
為了使這個學(xué)期的教學(xué)工作有計劃、有目的地進行，在學(xué)期初，我們科學(xué)組成員一起根據(jù)學(xué)校提出的要求及要開展的教研活動，制訂好本學(xué)期的教學(xué)工作、活動、學(xué)習(xí)計劃，各位成員深入鉆研教材，明確各單元的計劃及須開展的活動的情況，使這學(xué)期的教學(xué)工作有計劃、有目標(biāo)、有層次地開展。
在制訂好活動計劃及教學(xué)計劃后，本組在按計劃進行各種教學(xué)、教研活動的同時，定期檢查各成員的教案、作業(yè)本等，嚴格要求每一位科組成員認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、每一個實驗及每一次活動，便于充分調(diào)動學(xué)生的積極性，全面提高學(xué)生的各種能力和綜合素質(zhì)。
科學(xué)組積極發(fā)動學(xué)生參與校、學(xué)區(qū)、縣舉辦的各種科學(xué)活動并進行輔導(dǎo)，取得一定成績。
我們科學(xué)組在這學(xué)年能按制訂好的教學(xué)、教研活動計劃進行活動。根據(jù)制定，陳盈盈老師上了教研課《月相變化》，精心準備的課堂和實驗器材，為科學(xué)組成員搭建了一個研究的平臺，受到本教研組教師的一致好評。
同時教研組成員積極參加學(xué)科比賽，教研組鄭麗婭老師獲縣基本功大賽一等獎。
回顧這個學(xué)期的科學(xué)工作，有的只是平常的常規(guī)工作和瑣事。我們體會到了工作“做實”“做細”的重要性。我們相信只有教師的素質(zhì)的提高才能使我們的科學(xué)教育更進一步。因此，在今后的教學(xué)中，我們還得繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，爭取使我校的科學(xué)教學(xué)水平上一個新臺階。
科學(xué)組備課總結(jié)篇十三
本學(xué)期，我們科學(xué)組全體成員在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，繼續(xù)認真學(xué)習(xí)科學(xué)新課程標(biāo)準及各年級學(xué)科的教學(xué)大綱，認真鉆研教材教法，積極開展教研活動，努力探討科學(xué)課程的教法，積極完成各項教研任務(wù)，組織開展好各項科技競賽。一學(xué)期來，本組能團結(jié)、積極、勇于探索，努力提高各項質(zhì)量。現(xiàn)就一學(xué)期來的工作簡單總結(jié)如下：
為了使這個學(xué)期的教學(xué)工作有計劃、有目的地進行，在學(xué)期初，我們科組成員一起學(xué)習(xí)了上級有關(guān)部門的工作計劃和學(xué)校的工作計劃，明確該學(xué)期的有關(guān)教學(xué)要求及開展的教研活動的基本情況。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準，共同探討新教法，尤其是科學(xué)課的教法。學(xué)習(xí)嘗試教學(xué)法，開展科學(xué)小組嘗試教學(xué)研究活動。根據(jù)學(xué)校提出的要求及要開展的教研活動，本科組制訂好該學(xué)期的教學(xué)工作、活動、學(xué)習(xí)計劃，各科組成員深入鉆研教材，明確各單元的計劃及須開展的活動的情況，使這學(xué)期的教學(xué)工作有計劃、有目標(biāo)、有層次地開展。
在制訂好活動計劃及教學(xué)計劃后，本科組按計劃進行各種教學(xué)、教研活動，每一位科組成員認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、每一個實驗及每一次活動，便于充分調(diào)動學(xué)生的積極性，全面提高學(xué)生的各種能力和綜合素質(zhì)。我們科學(xué)組能按制訂好的教學(xué)、教研活動計劃進行活動，認真落實了教學(xué)“五認真”，我們也時時做好提優(yōu)補差工作，加強后進生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我們幾個專職老師還能積極利用課余時間相互研討科學(xué)課中的一些問題，交流心得體會，積極參與實驗教學(xué)研討，開展小組嘗試教學(xué)研討活動，通過各種形式活動大家都有所收獲，啟發(fā)很大。
青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機地結(jié)合起來，我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢，輔導(dǎo)學(xué)生科技活動是我們科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。在本學(xué)期的科技活動中我們結(jié)合省市青少年科技創(chuàng)新大賽、市航模競賽等活動，開展了科學(xué)小論文，小發(fā)明，航模等科技活動，提高了學(xué)生對科技制作的興趣，開辟快樂農(nóng)場，豐富學(xué)生的課余生活。在參加第28屆浙江省青少年科技創(chuàng)新大賽中，由xx和xx輔導(dǎo)，xx的小發(fā)明《多功能迷你led電子顯示屏》獲得省一等獎，五（8）小精靈科技小隊的科技實踐活動《武川問水——追查xx熟溪河污染元兇的綜合實踐活動》獲省二等獎。輔導(dǎo)學(xué)生參加20xxxx市第十二屆中小學(xué)海陸空模型競賽中xx獲xx市一等獎，xx獲xx市二等獎，xx獲xx市三等獎。xx獲得了xx市青少年科技制作比賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師。當(dāng)然科學(xué)組所取得的成績還得歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和鼎力支持，各位班主任的共同努力和積極配合。
總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循，我們將吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，在今后的工作中，我們還將繼續(xù)努力，爭取使我校的科技教育上一個新臺階。
科學(xué)組備課總結(jié)篇十四
八年級科學(xué)組共有6名教師，5名男教師，1名女教師。他們都是從其它科目任課教師中抽調(diào)過來的，原來有的是語文教師。有的是數(shù)學(xué)教師，有的是物理教師，五花八門，沒有一位合格的專任科學(xué)教師。
根據(jù)教材編排特點和任課教師實際情況，學(xué)校決定將科學(xué)課的'教學(xué)進行改革：八年級科學(xué)課本中的化學(xué)知識部分，留給九年級再系統(tǒng)學(xué)習(xí)，物理知識部分，則按八年級物理課課標(biāo)進行教學(xué)，由四位教師任教，生物地理知識部分，則由九年級的兩位生物地理教師兼任。這樣變動是為了避免科學(xué)課本中知識編排的跳躍性，有利于學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各種知識，形成知識結(jié)構(gòu)，提高運用知識的能力。
在一學(xué)期的教學(xué)中，科學(xué)組的教師們，為了加強自己的知識儲備，提高教學(xué)水平，翻閱了大量資料，組織了多種形式的說課，講課，評課活動。精誠團結(jié)，相互合作，資源共享，發(fā)揮了教研組的研究功能，以集體備課為主，個性發(fā)展為輔。
經(jīng)過一學(xué)期的共同努力，我們科學(xué)組按規(guī)定完成了教學(xué)任務(wù)，并驗收合格。當(dāng)然離教學(xué)改革的要求還相差較遠，妄想走在教學(xué)改革的強潮前列，我們還需更加努力。
科學(xué)組備課總結(jié)篇十五
在本學(xué)期中，我們教研組以更新科學(xué)常識教育觀念為前提，以優(yōu)化科學(xué)常識課堂教學(xué)為重點，以提高科學(xué)常識師資整體素質(zhì)為核心，以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為歸宿，以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，切實解決科學(xué)常識教學(xué)中的新問題，努力開創(chuàng)我?？茖W(xué)常識教育工作新局面?，F(xiàn)就我們的工作總結(jié)如下：
1、加強理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。
學(xué)期一開始，全組老師認真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計劃。教研組及時制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開討論，提高認識水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。組內(nèi)老師經(jīng)常閱讀《科學(xué)課》等雜志，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。
善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。本學(xué)期，我們教研組老師認真撰寫了多篇教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)。積極開展課題研究工作，認真探討課題研究的針對性和實效性。
2、加強教研組凝聚力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神
我們科學(xué)常識教研組共有7名成員，沒有一名是真正意義上的科學(xué)專職教師，教研組7 個人分布在幾個辦公室，這給開展教研活動帶來了諸多不便，但仍能堅持開展教研活動，每次活動，老師們都能積極參與。同時，老師們也會經(jīng)常自發(fā)地聚到一起討論在教學(xué)中遇到的各種問題。通過有組織的或自發(fā)的研討活動，不僅增進了同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務(wù)。
我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。本學(xué)期，主要圍繞如何完善課堂教學(xué)設(shè)計，提高教師的課堂教學(xué)設(shè)計能力，開展教學(xué)研究活動。為了完善教學(xué)設(shè)計，老師們展開了熱烈討論，并分別進行了多次試教，通過大家的共同努力，活動非常成功，我組教師十分重視聽、評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽課評課活動促進了教學(xué)水平的提高。
3、認真落實常規(guī)教學(xué)的各項任務(wù)。
我們堅持兩周一次的集體備課活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，備好每一堂課。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù)，開展了一些精心設(shè)計、各具特色的研討課，并取得良好的教學(xué)效果。
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足。我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式;外出培訓(xùn)和聽課的機會不是很多，這對老師視野的開拓有很大的限制;還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，沒有專用的實驗教室，缺少許多實驗設(shè)備和器材，使很多教學(xué)計劃都難于落實。
總之，在過去的一個學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學(xué)常識教研組建設(shè)日益完善，掀開一個新的篇章。
科學(xué)組備課總結(jié)篇十六
學(xué)習(xí)是振翅騰飛的蓄勢，積極參與是成果積累的前提，本著這樣的認識我們教研組圍繞期初提出的教研組工作目標(biāo)扎扎實實開展活動，認認真真把握工作重點落實計劃，一學(xué)期來，藉著區(qū)教研員、學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)和幫助，扎根課堂教學(xué)，營造科普氛圍，探索教學(xué)藝術(shù)，促動了教師和學(xué)生的發(fā)展，提高教學(xué)活動的質(zhì)量，譜寫了風(fēng)采源于沉潛，收獲來自參與的教研工作新篇章，現(xiàn)把一學(xué)期工作情況總結(jié)如下：
學(xué)期一開始，全組老師認真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。教研組和各備課組及時制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開討論，提高認識水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。組內(nèi)老師還訂閱《新課程》《科學(xué)課》等雜志，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認真撰寫論文。
我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負的教學(xué)任務(wù)重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務(wù)。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、評課活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。
科學(xué)課現(xiàn)已經(jīng)成為小學(xué)階段一門重要的學(xué)科，我區(qū)每學(xué)期都將有相關(guān)年級的抽測。所以科學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣也必將直接影響到各所學(xué)校在社會上的聲譽和形象。我們香一小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)更是重視我們學(xué)科的教育教學(xué)工作，給了我們工作上的極大的支持和幫助，大家也更有干勁教好這門學(xué)科。
為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，我們在學(xué)期初就認真制定了本學(xué)科的教研組工作計劃和各年級的學(xué)期計劃，并組織老師認真檢查了教學(xué)的落實情況，我們將教學(xué)落實情況的檢查和集體備課活動緊密結(jié)合起來。按照“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過程進行集體備課。在集體備課中我們認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用教研組的力量對教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，探索和改進教法，注意學(xué)法的取用和指導(dǎo)，備出課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中我們能夠舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實效性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。注重抓知識點過關(guān)，認真批改作業(yè)，把質(zhì)量關(guān)落實到日常教學(xué)中來，注重提高平均分和合格率。
平時我們也時時提醒教師做好提優(yōu)補差工作，加強后進生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。在期中我們也參加了西崗區(qū)對我們的科學(xué)學(xué)科五年級的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測和教學(xué)質(zhì)量的分析，在師生的共同努力下科學(xué)的期其中考試取得了全區(qū)第八名的成績。平均分、及格率都高于區(qū)平均水平。算是給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長交了一份還算滿意的答卷。
我們教研組積極參加市、區(qū)、學(xué)校組織的教學(xué)研討活動，教師們在一起圍繞某個問題暢所欲言，提出各自的意見和看法，在有效的討論中每個教師都能收獲單獨學(xué)習(xí)所得不到的東西，形成了比較濃厚的教研氣氛。對于學(xué)校的各項活動及教學(xué)競賽我們也都積極參加，并力爭有好的表現(xiàn)。本學(xué)期我們完成了《變色花》的校級評優(yōu)課，使得教師和學(xué)生都有不同程度的提高。
總之，在過去的一個學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善，掀開一個新的篇章。
科學(xué)組備課總結(jié)篇十七
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們科學(xué)組全體教師積極配合學(xué)校工作。
創(chuàng)造和諧的教育教學(xué)氛圍盡自己的力量。以下是xxxx學(xué)年第一學(xué)期的工作回顧：
本學(xué)期學(xué)校老師有點變動，莊唯老師因為身體原因暫時不能來上班，所以，學(xué)校請了一個有經(jīng)驗的退休老教師錢老師來代課。錢老師是個熱心腸，每每外校月考，他都會不辭辛苦幫我們拿試卷，不僅拿本學(xué)科的試卷，還把其他學(xué)科的試卷以及答案一并拿來，這讓其他老師非常感動。王玲升級做了媽媽，可以可賀，但是同時也給其他老師增加了負擔(dān)，本組成員年齡段跨度大，各自所學(xué)專業(yè)也不同。盡管如此，教齡長的老師沒有一個倚老賣老，而是用心地帶領(lǐng)年輕教師成長。
1.備課組工作
本學(xué)期開始學(xué)校對備課組工作相當(dāng)重視，制定了備課組集體備課的制度，要做到“五定”“四統(tǒng)一”，并要求每周一次。但是實際操作得不理想，本學(xué)期我們每個年級集體備課各三次，內(nèi)容主要是關(guān)于定教學(xué)進度、學(xué)習(xí)資料，重點章節(jié)的教法探討以及集體聽課、評課等內(nèi)容。從完成數(shù)量上講，遠遠沒有達到學(xué)校的要求。我們在一次教研組開會時也討論了無法完成任務(wù)的主要原因：
1、上課、改作業(yè)、備課，占據(jù)了老師太多的時間，沒有過多的精力作教學(xué)上的反思；
2、集體備課的形式單一，內(nèi)容缺乏新意，教師收獲不多；
3、集體備課的效果無法在短時間內(nèi)見效，沒有毅力堅持，不想為了湊數(shù)而“集體備課”。 如何有針對性的解決上述三大原因，調(diào)動起每個科學(xué)老師的積極性，同時改變傳統(tǒng)的集體備課模式，提高教師資源的利用率，是關(guān)系到教學(xué)科研的一個關(guān)鍵性問題，所以備課組工作仍然是是我們下個學(xué)期的工作重點。
2.重點培養(yǎng)年輕教師的成長
本組的年輕教師比較多，本學(xué)期給那些年輕施加了些壓力，如徐燕、包佳美、陳天頤三位老師各上了一堂公開課，并且對家長開放，都受到一致好評，尤其陳天頤，受到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力贊賞。
3.元旦文藝演出，科學(xué)組老師也有參加節(jié)目，但由于準備不夠充分，所以反響不夠佳。
我組全體教師盡管已經(jīng)很努力，但還是存在一些問題，比如備課組工作的落實還是不到位，形式也非常單一，我們將不斷追求，不斷探索，不斷完善。
4.獲獎情況：詹偉老師在江東區(qū)命題比賽中獲二等獎。
科學(xué)組備課總結(jié)篇十八
本學(xué)期，科學(xué)組以《科學(xué)課程標(biāo)準》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，樹立教師天職是為了每個學(xué)生全面生動的發(fā)展的觀念，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進師生的整體科學(xué)素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實踐能力，本教研組在本學(xué)期也開展了一系列的活動，共進行了6次的教研組活動，下面我對本學(xué)期的活動做如下小結(jié)：
本學(xué)期，老師積極參加教研活動，在多次活動中都能暢談學(xué)習(xí)體會與經(jīng)驗，然后與其他成員共同交流討論、共同反思，共同成長。將獲得的信息與方法與教師一起研究，共同進步。
本學(xué)期我們組的每位科學(xué)教師都嚴格執(zhí)行教研組的工作計劃，老師擔(dān)負的教學(xué)任務(wù)重，但他們都能在教學(xué)實踐中認真鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生的實際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程，認真寫好教案。本學(xué)期，鄭雪康老師在校教研活動開設(shè)了展示課《月相》，廖建勝、吳策、盧翔等老師上了八年級的探討課。
“要給學(xué)生一碗水，自己得準備一桶水”教師如果不學(xué)習(xí)，教學(xué)活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組認真學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標(biāo)準，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教改信息，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。本學(xué)期初，我們組舉行了科學(xué)校本培訓(xùn)，每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，對一些典型課例進行案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實踐經(jīng)驗、完善自己的教學(xué)設(shè)計，為后繼教學(xué)工作積累有價值的素材。期中后，全組教師外出巖頭學(xué)習(xí)省、市領(lǐng)軍老師的培訓(xùn)，老師們一方面注重自身的學(xué)習(xí)提升，另一方面多多地互相學(xué)習(xí)。學(xué)期末，我們科學(xué)教師又聚一起相互交流自己本學(xué)期的點滴體會。通過交流，教師們針對自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。
一學(xué)期來，本組教師精誠團結(jié)，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個學(xué)期多開展“以互聽互評研究課”的活動，通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促使教師逐步形成具有自己個性的教學(xué)風(fēng)格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺，從而達到使教師共同成長。
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，缺少許多實驗設(shè)備和器材，使很多教學(xué)計劃都難于落實。
上述的點點滴滴，說明了老師對科學(xué)教學(xué)研究的真誠與執(zhí)著，面對新的科學(xué)教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標(biāo)前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。
xx年6月3日。
科學(xué)組備課總結(jié)篇一
已經(jīng)過去的這一個學(xué)期，是一個特殊的學(xué)期。在這個學(xué)期中，學(xué)校迎來了江西省科技示范學(xué)校的申報工作。這次申報工作，對整個學(xué)校是一次重大的考驗，對我們科學(xué)備課組更是一次更大的考驗。無論是實驗室的管理方面，還是教師自身上課教學(xué)科研及科技教育，學(xué)校都對我們提出了很高的要求。學(xué)校通過人員的安排，初中部的部分理、化、生老師也加入到我們科學(xué)備課組中來，更壯大了科學(xué)教師的隊伍。
總結(jié)這個學(xué)期，我們做了如下一些工作，也取得了一些成績：
備課組隔周按照計劃進行一次集體備課活動。科學(xué)教材在這個學(xué)期又做了較大的調(diào)整。認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量，對教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。在創(chuàng)建中，我們更是多次的聚在一起，從說課，聽課到評課，不放過任何一個細節(jié)，力求做到完美。正是這樣，在和諧的備課組氣氛中，老師們共同在成長。
實驗室的管理是非常煩瑣的。從衛(wèi)生到各方面資料的積累和整理都需要上課的老師共同來完成。平時雖然也有一些資料的整理，但是還遠遠不夠，開學(xué)初又做了大量的資料補充工作。由于迎接省檢回頭看工作，組內(nèi)老師共同努力，加班加點，經(jīng)受住了創(chuàng)建驗收的考驗。也讓我們對實驗室的管理方向更明確了，管理方法也更規(guī)范了。
按照學(xué)校規(guī)定開設(shè)了科技的興趣小組，再學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持幫助下，楊芳芳主任親自抓，興趣小組吸引了很多喜愛動手的同學(xué)的參加。根據(jù)學(xué)生的特點，選擇了適合他們的?；顒?，都是學(xué)生非常熱衷的。積極響應(yīng)12月初市舉行的“體驗創(chuàng)新成長科技創(chuàng)新月”，其中李念同學(xué)在全國第xx屆科技創(chuàng)新大賽中榮獲三等獎，李麗、周越老師論文獲南昌市教育學(xué)會小學(xué)科學(xué)第x屆年會二等獎，李麗老師執(zhí)教的錄像課獲全國二等獎，以上是我們備課組在這個學(xué)期做的一些工作，其實也是我們應(yīng)該做工作。當(dāng)然其中還存在著一些不足，通過自省和其他老師、領(lǐng)導(dǎo)的指正，希望在新的一年做把工作做的更好。
科學(xué)組備課總結(jié)篇二
根據(jù)新課程理念、教研室要求，以學(xué)校工作計劃、教務(wù)處教研計劃為指導(dǎo)，著眼于教師隊伍的專業(yè)發(fā)展。扎實有效地開展校本教研工作，將繼續(xù)延用上學(xué)年做法，并加以改進?；顒有问揭詡湔n組公開課活動和校級公開課活動，并加以整合。加強本組教師的課堂教學(xué)研究，努力打造一支業(yè)務(wù)精、能力強的高素質(zhì)教師隊伍，營造一個熱烈開展業(yè)務(wù)研討的良好氛圍，以課堂教學(xué)為主陣地，營造一個科學(xué)、民主的教學(xué)環(huán)境，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作措施：
1、加強學(xué)習(xí)，樹立起現(xiàn)代教育的理念。充分利用學(xué)校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師學(xué)習(xí)課改等現(xiàn)代教育理念，使教師進一步端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，促進課題研究和教育、教學(xué)的發(fā)展。通過理論學(xué)習(xí)和教育實踐，反思教育、教學(xué)和教研中存在的不足，及時彌補和改進，把各項工作做得更好。
2、加強教學(xué)研究、互相取長補短。在進行教學(xué)實踐的同時，廣泛吸收同行朋友的教學(xué)方法和策略。關(guān)注《人民教育》、《科學(xué)課》等雜志，觀摩名師教學(xué)視頻、多訪“教學(xué)信息網(wǎng)”，了解教學(xué)最新動態(tài)，聚焦理論前沿，揣摩其中落實課程標(biāo)準的精神和要求的策略，對其進行理性的分析，不斷革新自己的教學(xué)方法和策略。
3、嚴格規(guī)范教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期要繼續(xù)加強備課中動態(tài)生成式的研討，關(guān)注如何有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平；嚴格要求學(xué)生操作的規(guī)范性。
4、認真開展集體備課。充分發(fā)揮備課組的作用，組織集體備課，研究如何將新課程標(biāo)準的精神落實到教學(xué)過程中去，轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)，注重活動過程的實效性。細化集體備課的過程指導(dǎo)，本學(xué)期以學(xué)科組為單位，要求每位教師爭取上一節(jié)研究課，安排好周次，定好內(nèi)容，集體備好課后再延伸到上課、評課，使集體備課不是只停留在“備”字上，而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。著重圍繞“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力、挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛能”等一系列問題展開討論研究，以進一步增強教師為學(xué)生學(xué)服務(wù)的意識，探索出一條學(xué)生“能學(xué)、會學(xué)、學(xué)得主動、學(xué)得扎實、學(xué)得有情趣”的有效途徑，努力做到每節(jié)課成為每位學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的廣闊天地。
5、重視現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用，強化信息技術(shù)與學(xué)科的整合，利用已有的多媒體課件或嘗試制作課件，努力為教學(xué)服務(wù)，并認真做好備課組資料積累和總結(jié)工作。
三、活動安排。
1、固定時間、地點、人員：全體科學(xué)教師，固定兩周一次（結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間）在實驗室進行集體備課，教研組長做好有關(guān)記錄。
2、在集體備課中固定各次備課內(nèi)容：為了減少盲目性，開學(xué)初組織一次教材整體梳理集體備課，主要討論各年級本學(xué)期的教學(xué)方向、重點研討內(nèi)容、教學(xué)時間的調(diào)配等宏觀性的問題，再根據(jù)教材編排體系，制定集體備課計劃，并安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個教師都心中有數(shù)，使每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，主要討論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等，大家互相幫助，踴躍發(fā)言，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是青年教師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，讓個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。
3、在集體討論教學(xué)中出現(xiàn)問題或者聽課回來的想法交流，也要盡量做到發(fā)言有主題，人人有觀點的原則。同時做好相應(yīng)的記錄，做到物有所獲。
科學(xué)組備課總結(jié)篇三
合唱隊：每單周周一練習(xí)。統(tǒng)一發(fā)音位置，練習(xí)合理呼吸，咬字吐字清晰，聲音獨立穩(wěn)定。練習(xí)曲以簡到難，有小到大，循序漸進。并逐步吸收新成員。
課外體育鍛煉是具有明確的針對性，學(xué)生有年齡、性別之分，體質(zhì)強弱千差萬別，對活動內(nèi)容要求各不相同，承擔(dān)負荷的能力不一。因此，在安排學(xué)生體育鍛煉時必須考慮上述的不同特點，采取區(qū)別對待的方法。例如：按不同的年齡、性別及體質(zhì)強弱編成鍛煉小組，按不同的內(nèi)容和負荷量?？傊姑總€人都要得到適宜的鍛煉。
高一化學(xué)備課組的教師，在化學(xué)的教學(xué)過程中，尤其是實驗教學(xué)、加強備課組集體力量、青年教師鍛煉與培養(yǎng)等各個方面堅持改革，勇于探索，不斷創(chuàng)新，力爭在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。一個學(xué)期以來，我們在教學(xué)過程中具體做法主要有以下幾點:。
加強教研組建設(shè)，努力實現(xiàn)學(xué)校提出的教研組成為“教研科研基地、名師成長的搖籃、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保障”三大功能，加強教研組的合作精神，增強教研組的凝聚力。
同一學(xué)科的教師，面對同一年級的學(xué)生，教著相同的教材，彼此之間的合作顯得非常重要。我們備課組做到對每一節(jié)教材研究、課件的制作、實驗設(shè)計、練習(xí)進行交流討論，雖然沒有明確的分工，但我們是毫不計較的做好各項工作。做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試，課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。
禁止攜帶管制刀具、有傷害他人的一切工具進入校園。禁止玩耍有危害性的玩具進入校園，如小槍、鞭炮、彈弓等。
科研室在校長領(lǐng)導(dǎo)下積極工作，發(fā)揮了研究和管理的職能。學(xué)校將教育科研列入了整個學(xué)校工作計劃并有必要的經(jīng)費投入，制定并實施了教育科研管理制度和獎勵條例，學(xué)校有比較完備的科研檔案。促進了教師科研水平的提高。
高一化學(xué)備課組的教師按照化學(xué)進度表進行授課。每星期進行集體備課，有中心發(fā)言人，每節(jié)課有統(tǒng)一練習(xí)，做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試。
(二)加強校園宣傳環(huán)境管理，嚴格執(zhí)行《校園宣傳品張貼懸掛的管理規(guī)定》，做好校園宣傳環(huán)境的檢查、監(jiān)督工作，美化校園文化環(huán)境和提高校園文化品味。
1、每次備課要有中心發(fā)言人，要備教材、備教法、備學(xué)法、各學(xué)生、備多媒體課件，個人備課要寫好教案，突出重點，突破難點，備教法，備學(xué)法。并針對學(xué)生學(xué)習(xí)的進度編寫每章節(jié)的作業(yè)習(xí)題，題目分為基礎(chǔ)題和提速題，逐漸加深。
2.加強聽課、說課、授課、評課等教學(xué)交流活動。每學(xué)期每位老師聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié)，并送交教導(dǎo)處檢查。組織新教師參加組內(nèi)公開課。
新教材課后的練習(xí)作業(yè)很少，又大部分是填空題和選擇題，這不利于學(xué)生雙基的落實。針對這一情況，我們結(jié)合學(xué)生實際，精選習(xí)題，做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補充練習(xí)。課時雖然較多，但我們不趕進度，仍然注意及時復(fù)習(xí)，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果好，通過各種方式(例如提問、練習(xí)、討論等)及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和掌握知識、技能的缺陷等方面，有針對性地采取補救措施。加強課后練習(xí)與作業(yè)批改。作業(yè)批改要題量適中、難易適度、形式多樣、要求嚴格、批改。
復(fù)習(xí)不是機械地重復(fù)已學(xué)過的知識和技能，而是讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下綜合運用知識和技能，啟發(fā)他們?nèi)グ盐罩R間的內(nèi)在聯(lián)系，在練習(xí)和實際操作過程中應(yīng)用已學(xué)過的知識與技能去解決問題。這樣就可以促使學(xué)生的能力發(fā)展到更高的水平。例如，在單元復(fù)習(xí)時，可以讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)課本的內(nèi)容，并指導(dǎo)學(xué)生翻閱有關(guān)參考資料，然后進行單元練習(xí)，最后由針對學(xué)生中存在的普遍性和關(guān)鍵性的問題，進行解疑、講解，并從思路和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)。這樣的復(fù)習(xí)既解決疑難，又給學(xué)生開闊了思路，有利于能力的培養(yǎng)和提高。
以上是高一化學(xué)備課組一學(xué)期工作的小結(jié)，由于本學(xué)期工作重時間緊，工作中也有不足之處，今后的工作中將不斷改進提高。
科學(xué)組備課總結(jié)篇四
集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益，取長補短的備課形式。本學(xué)期為提高教育教學(xué)成績，我們肖口鎮(zhèn)各小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教師開展了集體備課活動。現(xiàn)將第一階段工作小結(jié)如下：
本學(xué)期我們年級組集體備課將以新課程標(biāo)準新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,在中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,積極實施素質(zhì)教育,營造良好的教研氛圍。保持積極的工作態(tài)度,高效務(wù)實地開展工作。
1、搜集材料。
集體備課的第一個環(huán)節(jié)就是進行分工確定單元備課人，在這一階段我們每兩周進行一次集體備課。主備課人的任務(wù)是首先熟悉教材，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，書寫教案初稿，并作好充分準備發(fā)表全面觀點。同時預(yù)先通知各個成員，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準備。
2、明確任務(wù)。
本學(xué)期我校教研組集體備課總備課活動的模式是個人備課集體備課個人備課。備課必須以個人備課為前提，為基礎(chǔ)。個人備課需要個人鉆研，獨立思考。集體備課強調(diào)集思廣義，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。在個人備課時，再對集體備課的內(nèi)容進行消化、吸收，再補充，修改個人教案。因此集體備課不是個人備課的簡單重復(fù)，而是個人備課的再認識，再創(chuàng)造的過程，是個人備課的深化和延伸的階段。要抓好集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢，就要強化教師的積極參與意識，把集體備課變成每個教師的自覺行動。集體備課“中心發(fā)言”和“集體討論”體現(xiàn)互補性和協(xié)調(diào)性，他既能發(fā)揮個人的專長，又發(fā)揮了集體的智慧，是教師彼此之間，個體更加清晰地認識自我價值，讓集體備課更有吸引力、凝聚力。
3、各抒己見。
利用教研組備課時間，充分發(fā)表自己的見解和主張。首先由主備課人陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，并將所授內(nèi)容在書中所處地位以及它的大概內(nèi)容加以分析和介紹。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實際情況，同時要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點部分，嚴格按照課標(biāo)要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法。
4、效果明顯。
開學(xué)以來，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下。我們備課組堅持不懈，在這一階段我們一共進行了多次集體備課。雖說活動只開展了短暫的四個月時間，但各位教師卻從中受益匪淺。老教師從年青教師身上學(xué)到了熱情和新的教學(xué)手段。青年教師從老教師身上學(xué)到了豐富的經(jīng)驗和精辟的見解。
總之，備課是教學(xué)工作中的一項重要內(nèi)容，是授課前的有力武器。只有注重在備課的深度、廣度方面進行深入鉆研、領(lǐng)悟，才能自覺地實現(xiàn)教材知識的再創(chuàng)造再加工過程，才能使自己的教學(xué)避免單一化，達到一個新層次、新境界。可見集體備課是十分必要和有用的。
科學(xué)組備課總結(jié)篇五
本學(xué)期八年級科學(xué)備課組工作，將圍繞學(xué)校教學(xué)工作計劃，以八年級科學(xué)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生認知具體特點，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成科學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)范為中心，配合主題校本教研活動，以“課堂教學(xué)有效性”和“學(xué)生實驗指導(dǎo)”為重點展開研討活動，力求提高教師素質(zhì)和科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。尋求學(xué)科教研教學(xué)特色，認真做好初二的集體備課活動。本學(xué)期的具體工作有以下幾點：
1．認真按時開展備課組活動，做到每次活動有中心主題。努力研究教材、教法，及時分析教學(xué)情況，研究和精選習(xí)題、安排單元練習(xí)，合理控制作業(yè)負擔(dān)。
2．加強集體備課和資源共享。按照備課和課件制作分工安排，每人認真完成任務(wù)，在使用非本人制作的課件、教案時一定要做修改。
3．加強教學(xué)常規(guī)工作。在平時教學(xué)中要滲透一些學(xué)習(xí)方法，知識教學(xué)之外，注重學(xué)生學(xué)法的引導(dǎo)。認真批改作業(yè)，加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
4．加強教材研究，始終堅持“高質(zhì)，輕負”的教學(xué)導(dǎo)向。認真研究作業(yè)題，讓學(xué)生學(xué)得快樂，學(xué)得扎實。
5．教學(xué)指向全體學(xué)生。根據(jù)八年級學(xué)生特點，關(guān)注后進的學(xué)生，不讓他們掉隊。平時教學(xué)宜采用“小坡度、低密度、勤反饋”教學(xué)方法，堅持“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，對學(xué)有余力學(xué)生注意培養(yǎng)思維能力、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
6．備課組組教師對練習(xí)的和測試卷的共同研究，這樣能保證練習(xí)的質(zhì)量及避免知識點的重復(fù)。
7．加大力度實施培優(yōu)扶差工作。重視基礎(chǔ)，努力提高學(xué)生整體的科學(xué)素質(zhì)。在教學(xué)過程中可以實施分層次布置作業(yè)，學(xué)習(xí)能力較弱的可降低作業(yè)難度。
科學(xué)組備課總結(jié)篇六
教師在備課的過程中更多的是要從學(xué)生的視角來辯證的看待問題。接下來是小編為您整理的小學(xué)科學(xué)備課組總結(jié)，希望對您有所幫助。
通過參加這次的小學(xué)科學(xué)備課組，讓我深深的體會到了小學(xué)科學(xué)不只是老師簡簡單單的講，然后讓學(xué)生做些練習(xí)。所謂小學(xué)科學(xué)是要糅合進科學(xué)。教師在備課的過程中要注意：關(guān)注細節(jié)，關(guān)注學(xué)生，學(xué)科滲透，多做實驗。
為順利有效地完成一次授課，教師要做好充分的準備工作，認真研讀教材，分析教材，對一些科學(xué)名詞，科學(xué)現(xiàn)象都要有清晰的認識，可以在給學(xué)生解釋的時候準確的簡化概括，但絕不可模棱兩可，這樣才可以培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。另外，對一些學(xué)生可能會注意到的問題，要有把握。對于小學(xué)生的問題可能會帶有好奇心，也可能是用科學(xué)知識是解釋不通的，還有可能是憑他們現(xiàn)有的知識即便解釋也是他們無法理解的等等。這些都是作為小學(xué)科學(xué)教師會遇到的問題，怎樣解決這些問題，是教師必備的能力。小學(xué)生提問的問題未必要有完全準確的答案，可以給他們提供思路，讓他們自由的發(fā)揮自己的想象力。從而也可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。
教師在備課的過程中更多的是要從學(xué)生的視角來辯證的看待問題。對于任何一個細節(jié)問題都要設(shè)想如果是在課堂上，用這樣的方法來引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生會有怎樣反應(yīng)，是鴉雀無聲，還是七嘴八舌，還是興奮的`無法控制課堂秩序等。每一種情況都有可能發(fā)生，都有可能讓教師陷入尷尬的局面。因此，為了避免不好的課堂氛圍的發(fā)生，讓教學(xué)計劃井然有序的進行下去，教師不得不從學(xué)生的立場出發(fā)全面考慮問題。教師授課的目的是為了讓學(xué)生掌握本節(jié)課的知識要點，有效的激發(fā)學(xué)生快速的接受新知識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，集體意識，創(chuàng)新意識。這些都要求教師在課堂上及時關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，表情，行為。只有及時關(guān)注學(xué)生教師才有可能達到事半功倍的效果。
作為小學(xué)科學(xué)教師教育的對象是小學(xué)生，他們的知識水平是有限的。小學(xué)科學(xué)更多的是從生活中的現(xiàn)象來激發(fā)學(xué)生的。所以教師不僅僅是教育學(xué)生枯燥乏味的科學(xué)知識，可以從他們感興趣的方面入手。例如，在授課的過程中可以給學(xué)生講含有科學(xué)現(xiàn)象的小故事，通過ppt中的圖片展示來引領(lǐng)學(xué)生思考其中的奧秘。隨著科技的發(fā)展，學(xué)生接觸的高科技東西也越來越多，他們會思考的東西也越來越多，隨之而來的問題也會越來越多，這也暗示了科學(xué)教育是要有大量的閱讀功底的。
小學(xué)生的思維深度，理解能力，集中注意力的時間都是有限的。在課堂上引領(lǐng)學(xué)生做實驗不僅可以激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)的興趣，還可以活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，甚至是創(chuàng)新能力。教師在指導(dǎo)學(xué)生做實驗的過程中可以教會學(xué)生許多科學(xué)知識，科學(xué)原理，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題解決問題的科學(xué)意識。
原本以為技術(shù)只是用在互聯(lián)網(wǎng)，手機，多媒體等方面的。通過老師的引導(dǎo)才知道原來技術(shù)就存在在自己平時生活的細微之處，例如對于一些學(xué)生可能感興趣的含有科學(xué)內(nèi)容的圖片，在互聯(lián)網(wǎng)又不可以找到，這時教師就可以采用自己發(fā)明的技術(shù)了。即自己在一張白紙上手繪漫畫，然后拍照，在ppt上放映，供學(xué)生欣賞。這就是技術(shù)的呈現(xiàn)。教師要鼓勵學(xué)生學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)，教導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上提出問題。培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
科學(xué)組備課總結(jié)篇七
轉(zhuǎn)眼間20xx學(xué)年度的第一學(xué)期即將過去，回首這學(xué)期，我們九年級科學(xué)組全體教師認真學(xué)習(xí)新課改的教育理念，深入開展教學(xué)教研活動，在緊張的工作中，群策群力、互幫互助、互相協(xié)調(diào)，營造了優(yōu)良的教研氛圍。感覺既忙碌又充實。特對本學(xué)年中，本備課組工作作一次全面深刻的總結(jié)：
根據(jù)學(xué)校教科室的有關(guān)集體備課的規(guī)定要求，九年級備課組從開學(xué)初就制定了具體的集體備課計劃，明確分工，各負其責(zé)。每一篇教案，首先由主備課教師負責(zé)撰寫教案，然后在教研活動時，再由本組所有教師共同修改后以備共享。經(jīng)過全體成員一個學(xué)期的共同努力，九年級備課組已經(jīng)具備了一套比較完整的教學(xué)資源，真正做到資源共享。
1、認真開展集體備課，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、進度，統(tǒng)一教學(xué)資料和復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一考核標(biāo)準。
2、本學(xué)期經(jīng)過大家的共同努力，組織開展了2次的學(xué)生特色活動：學(xué)生觀察日志評比、九年級學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)競賽。
我們九年級科學(xué)備課組全體教師不忘學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗，積極開展組內(nèi)活動，積極參加各級教研活動和各種培訓(xùn)。在本學(xué)期，我們九年級老師的聽課節(jié)數(shù)都達到15節(jié)以上，個別達到了20節(jié)以上，全體參加了市初中科學(xué)復(fù)習(xí)會議和浙派名師課堂教學(xué)觀摩活動。
2、每學(xué)年每位教師爭取上一節(jié)公開課。
3、繼續(xù)做好各項培優(yōu)補差的輔導(dǎo)工作，力求獲取更佳的成績。
科學(xué)組備課總結(jié)篇八
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)科實際和學(xué)校工作安排要求，本備課組所有成員一如既往認真工作，實行集體備課、個人備課、上課、作業(yè)、檢測、課外輔導(dǎo)等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)，各項工作有序進行。截止學(xué)期末，各項教學(xué)工作都已如期完成。具體工作情況總結(jié)如下：
1、開學(xué)初能認真制定好有關(guān)計劃：如備課組學(xué)期工作計劃，集體備課計劃，教學(xué)安排進度計劃等。
2、能落實好集體備課制度。根據(jù)學(xué)校集體備課的有關(guān)制度，備課組每周按照計劃進行一次集體備課活動。認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量，對教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。全組成員分工明確，責(zé)任到人，積極參加各種區(qū)級校級的教學(xué)活動，認真聽課，并積極發(fā)表了自己的教學(xué)認識和看法，在對開課老師的點評中促進自己的成長和進步。
3、能做好資料編寫工作。為了更好地提升九年級科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，特別是到了專題訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練復(fù)習(xí)時，全組成員進行分工，認真負責(zé)地進行了資料編寫。認真組織每次的單元測驗、月考、階段性檢測、期末的模擬考試，力求每次考試都對學(xué)生來說是一次考場適應(yīng)，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。經(jīng)過不懈的努力，學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力水平有所增強。
4、能積極投身教改實踐。全組成員在教學(xué)過程中能充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，嘗試先進的教學(xué)模式進行教學(xué)。在學(xué)校的組織安排下，我們學(xué)校九年級的全體科學(xué)老師，參加了20xx年初中畢業(yè)生適應(yīng)性考試質(zhì)量分析會，既長了見識、更新了教學(xué)理念，又提高了教學(xué)水平。
5、能開展好組內(nèi)的教研工作。在平時的工作過程中，對平時教學(xué)過程中遇到的一些疑難問題或有爭議的問題，全組老師能在一起進行集體討論，發(fā)表自已的見解，最終達成共識，以更好地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。
6．開展了學(xué)生輔導(dǎo)。我們組織了一次實驗操作競賽，選拔成績較好的學(xué)生進行輔導(dǎo)，效果比較顯著，在區(qū)級獲一、二、三等獎若干名。
一學(xué)期以來，我備課組雖然能認真開展好平時的常規(guī)工作，但同時也存在一些不足之處：如集體備課雖然落實但流于形式，資料編寫雖然進行但不成系統(tǒng)，競賽輔導(dǎo)雖然開展但時間太短等。
更好更嚴格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。強化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。強化備課組內(nèi)的教研、討論氣氛，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
科學(xué)組備課總結(jié)篇九
我們備課組共由6位教師組成，全體成員按照學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)要求，在教科研室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，本著求真務(wù)實的原則，積極開展各項活動，為學(xué)生學(xué)會終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)將本學(xué)期工作做以下總結(jié)：
在這一學(xué)期，我們備課組對各項具體工作認真安排，落到實處：
（1）備課組采取“組備課制”，備課時針對教材進行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負責(zé)一部分，討論確立教學(xué)重點，研究重點、難點的突破，做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好說課、聽課、評課工作，相互切磋，教學(xué)相長。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習(xí)活動。通過備課組活動，很多老師都有不同程度的提高。
（2）本學(xué)期組內(nèi)教師都精心備課，李涇涇老師參加校團隊賽課，組內(nèi)其他教師都能積極參與聽課，并做好課后點評和交流，相互切磋，教學(xué)相長。
（3）認真做好學(xué)生的答疑解惑，耐心解答學(xué)生的問題，認真?zhèn)浜谜n，力爭使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，基礎(chǔ)差的學(xué)生能夠迎頭趕上。
平時要求每位教師都深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平，或通過平時測驗及時了解學(xué)生的掌握情況，并針對情況調(diào)整教學(xué)進度，教學(xué)方法，做到有的放矢，使教學(xué)更有針對性。
一些學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)成績差的原因很大程度上是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣差，因此要求每位教師平時在課堂上要重視培養(yǎng)學(xué)生審題，解題的習(xí)慣，要給學(xué)生一個良好的示范作用，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯的好轉(zhuǎn)。
由于擔(dān)任備課組長一職，難免有些方面還存在著問題。我們組將在以后的工作中逐漸的改進和提高，使我們的活動質(zhì)量提高到一個新的水平，為教學(xué)質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的努力。
科學(xué)組備課總結(jié)篇十
《科學(xué)》九上教科書的一級主題是“存在的自然”，二級主題“轉(zhuǎn)化和平衡”，分成“探索物質(zhì)的變化”、“物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用”、“能量的轉(zhuǎn)化與守恒”、“代謝與平衡”四章?！犊茖W(xué)》課程每周5課時，按16周計算，總課時數(shù)為80，實際安排72課時左右，機動8課時。
九上有6個學(xué)生分組實驗和較多的探究活動，教師根據(jù)學(xué)校的實際情況改為演示實驗或師生共同進行探究，但要嚴格要求實驗操作的規(guī)范和探究活動的過程，利于學(xué)生形成學(xué)習(xí)科學(xué)的思維方法和探究方法。
二、學(xué)情分析。
九年級6個班級共213學(xué)生，總體來講，各班教學(xué)秩序正常。80%左右的學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強，具有較好的自我約束能力。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，學(xué)生已經(jīng)形成一定的學(xué)習(xí)科學(xué)的習(xí)慣，我們有理由相信，經(jīng)過備課組3位老師的共同努力，一年后能取得好的成績。
三、教學(xué)建議。
1、把局部的具體的內(nèi)容整合，提升到具有普遍性的規(guī)律和原理。
2、對于以學(xué)生為主的探究，教師可著重指導(dǎo)探究的方法和程序。
3、按照課程標(biāo)準來把握教學(xué)深度。
4、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，把小組合作交流活動組織好。
5、運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，使一些原來抽象的內(nèi)容變得形象、直觀、容易理解，提高教學(xué)效率。
6、對教科書整體結(jié)構(gòu)體系做全面的了解，處理好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。
四、具體措施。
1、推進學(xué)做教一體化學(xué)習(xí)型課堂的變革。
繼續(xù)上學(xué)期的學(xué)案導(dǎo)學(xué)，爭取做到把課堂還給學(xué)生，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，重視學(xué)生探究和主動學(xué)習(xí)，以學(xué)生的發(fā)展為最終目標(biāo)開展教學(xué)活動。
2、落實學(xué)生實驗探究活動。
在學(xué)生動手做的過程中可以體驗科學(xué)研究過程，理解科學(xué)知識的真正含義，中考命題越來越重視實驗和科學(xué)探究。不僅要完成教科書上安排的實驗活動，還要開展相關(guān)的科學(xué)探究活動，并在班級交流展示。
3、狠抓畢業(yè)班教學(xué)。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況全面了解掌握，對于個體進行縱向比較，及時反饋并進行指導(dǎo)。認真研究近幾年中考的趨勢，把握中考動態(tài)，提高教學(xué)效率，爭取讓每一位學(xué)生都有所進步。
制定備課組計劃，保證每周至少2次活動，集體備課，探討教學(xué)方法、教學(xué)評價、教學(xué)重難點、教學(xué)的深廣度等，更要備學(xué)案，怎樣讓學(xué)生更多地參與、得到更多的能力，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中掌握知識和方法，提高課堂教學(xué)效果。
五、教學(xué)進度（請根據(jù)自己學(xué)校特點設(shè)置）。
科學(xué)組備課總結(jié)篇十一
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的科學(xué)組工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
轉(zhuǎn)眼到了20xx學(xué)年度第一學(xué)期的尾聲。回顧這一學(xué)期的科學(xué)教研工作，有成績也有不足，始終貫徹學(xué)校"有效教學(xué)、有效學(xué)習(xí)"的辦學(xué)方向，認真實施素質(zhì)教育。樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀，面向全體，促進學(xué)生全面發(fā)展。為更好地實施下一學(xué)期的工作，我們需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗。下面，我對這一學(xué)期的科學(xué)教研工作做如下總結(jié)：
新課程的實施，使得每一位科學(xué)教師都面臨這樣一個共同的問題――如何理解把握新課程的精神實質(zhì)，改變教學(xué)方法，落實課程改革的各項目標(biāo)。面對編排和內(nèi)容都發(fā)生了很大變化的教材，我們認識到了只有學(xué)習(xí)才能夠讓自己適應(yīng)于新教材的教學(xué)。
本學(xué)期，我們?nèi)M人員不光積極參加學(xué)校組織的.各種理論學(xué)習(xí)，還開展了一系列自主性學(xué)習(xí)。我們努力向書本學(xué)習(xí)。組內(nèi)有的成員自費訂閱教學(xué)期刊《科學(xué)課》，我們利用空余時間認真閱讀，并就某些熱點問題在組內(nèi)開展討論。也有的成員自費購買的科學(xué)探索者美國"研究性學(xué)習(xí)"叢書，都成為老師們平時開展科學(xué)教學(xué)實踐活動的對照材料。發(fā)現(xiàn)閱覽室里的《環(huán)境教育》、《走近科學(xué)》等雜志也漸漸走近了我們的課堂，成了我們教學(xué)中好參考。
我們積極參加各項培訓(xùn)活動。準時、高參與度、高質(zhì)量地完成各項活動。如有老師參加各種教研活動，回校后及時反饋、傳達收獲，使資源得以共享，使全組老師的觀念得以同步更新。
我們還充分利用網(wǎng)絡(luò)，通過網(wǎng)站、論壇等平臺把關(guān)注的眼光投到了學(xué)校以外、永嘉以外、浙江省以外，及時了解科學(xué)教育的最新信息和動態(tài)，在溝通和交流間更新自己教育觀念，轉(zhuǎn)變自己思考和參與實踐的思想。
教師積極響應(yīng)學(xué)校號召，主動承擔(dān)學(xué)校布置的工作，邊學(xué)邊教。配合學(xué)校組織開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，如環(huán)境監(jiān)測，撰寫科技小論文等，這些活動都可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。另外規(guī)范作業(yè)的布置與批改，做好拔尖、幫困工作，堅持以學(xué)生為本，盡可能使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，我們組教師盡力抓好培優(yōu)補差工作，例如在年級段中集中抓優(yōu)生的競賽輔導(dǎo)。
課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地。通過形式多樣的學(xué)習(xí)，我們每個教師的觀念都得到了較大的轉(zhuǎn)變，教技大長進，教風(fēng)更扎實，大家真正從思想上認識到：課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間、生生之間交往互動的舞臺；課堂不是對學(xué)生進行訓(xùn)練的運動場，而是引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展的樂園；課堂上不應(yīng)只是傳授知識，更應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主探究知識。為了提高科學(xué)教學(xué)的效益，我們每一位科學(xué)老師都在課前根據(jù)學(xué)生的實際情況精心設(shè)計教學(xué)方案，準備充足的實驗器材，提前做模擬實驗，及早了解、掌握實驗中可能出現(xiàn)的情況。課上，老師們精講精練，潛心力行自主學(xué)習(xí)先學(xué)后教，把大量的時間還給了學(xué)生，鼓勵學(xué)生們在豐富的探究活動和實踐過程中逐漸建構(gòu)自己的知識體系，賦予新知識以自己個人的意義。課后，我們組織形式多樣的活動進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、走進科學(xué)世界的熱情。"問題角"的設(shè)立、實踐性開放性試題的考核，真正激發(fā)了一大批學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)興趣。通過課堂、通過活動，我們在學(xué)生的心田間播下了熱愛和興趣的種子。
我們的教研組是一個團結(jié)的、溫暖的集體，組內(nèi)成員相互理解、相互關(guān)心、生活上互相照顧，工作上相互協(xié)作。本學(xué)期圍繞以《如何進行有效教學(xué)》為主題開展了校本教研，共有李偉文、張美雪、謝李義等三位老師作中心發(fā)言；李秀強、張美雪、謝李義、陳戰(zhàn)等老師在教學(xué)開放周開出公開課，贏得了全體聽課老師的一致好評；陳戰(zhàn)、朱衍清、謝云耀、李秀強等四位老師在各類雜志上發(fā)表七篇論文，在20xx年溫州市初中科學(xué)新課程實驗教學(xué)技能評比中，胡淑琪老師獲三等獎，等等。
總之，科學(xué)組開拓進取，一個學(xué)年以來取得了一些成績，但也存在一些問題。不管是成績還是問題，我們都立足于現(xiàn)在，向更高的目標(biāo)前進。
科學(xué)組備課總結(jié)篇十二
本學(xué)期，我們科學(xué)組全體成員認真學(xué)習(xí)20xx新出版的科學(xué)新課程標(biāo)準及各年級學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)書，認真鉆研教材教法，積極開展教研活動，努力探討科學(xué)課程的教法，積極完成各項教研任務(wù)。一學(xué)期來，本教研組團結(jié)、積極、勇于探索，努力提高教研、教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就一學(xué)期來科組的學(xué)習(xí)、教學(xué)工作作簡單總結(jié)如下：
為了使這個學(xué)期的教學(xué)工作有計劃、有目的地進行，在學(xué)期初，我們科學(xué)組成員一起根據(jù)學(xué)校提出的要求及要開展的教研活動，制訂好本學(xué)期的教學(xué)工作、活動、學(xué)習(xí)計劃，各位成員深入鉆研教材，明確各單元的計劃及須開展的活動的情況，使這學(xué)期的教學(xué)工作有計劃、有目標(biāo)、有層次地開展。
在制訂好活動計劃及教學(xué)計劃后，本組在按計劃進行各種教學(xué)、教研活動的同時，定期檢查各成員的教案、作業(yè)本等，嚴格要求每一位科組成員認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、每一個實驗及每一次活動，便于充分調(diào)動學(xué)生的積極性，全面提高學(xué)生的各種能力和綜合素質(zhì)。
科學(xué)組積極發(fā)動學(xué)生參與校、學(xué)區(qū)、縣舉辦的各種科學(xué)活動并進行輔導(dǎo)，取得一定成績。
我們科學(xué)組在這學(xué)年能按制訂好的教學(xué)、教研活動計劃進行活動。根據(jù)制定，陳盈盈老師上了教研課《月相變化》，精心準備的課堂和實驗器材，為科學(xué)組成員搭建了一個研究的平臺，受到本教研組教師的一致好評。
同時教研組成員積極參加學(xué)科比賽，教研組鄭麗婭老師獲縣基本功大賽一等獎。
回顧這個學(xué)期的科學(xué)工作，有的只是平常的常規(guī)工作和瑣事。我們體會到了工作“做實”“做細”的重要性。我們相信只有教師的素質(zhì)的提高才能使我們的科學(xué)教育更進一步。因此，在今后的教學(xué)中，我們還得繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，爭取使我校的科學(xué)教學(xué)水平上一個新臺階。
科學(xué)組備課總結(jié)篇十三
本學(xué)期，我們科學(xué)組全體成員在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，繼續(xù)認真學(xué)習(xí)科學(xué)新課程標(biāo)準及各年級學(xué)科的教學(xué)大綱，認真鉆研教材教法，積極開展教研活動，努力探討科學(xué)課程的教法，積極完成各項教研任務(wù)，組織開展好各項科技競賽。一學(xué)期來，本組能團結(jié)、積極、勇于探索，努力提高各項質(zhì)量。現(xiàn)就一學(xué)期來的工作簡單總結(jié)如下：
為了使這個學(xué)期的教學(xué)工作有計劃、有目的地進行，在學(xué)期初，我們科組成員一起學(xué)習(xí)了上級有關(guān)部門的工作計劃和學(xué)校的工作計劃，明確該學(xué)期的有關(guān)教學(xué)要求及開展的教研活動的基本情況。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準，共同探討新教法，尤其是科學(xué)課的教法。學(xué)習(xí)嘗試教學(xué)法，開展科學(xué)小組嘗試教學(xué)研究活動。根據(jù)學(xué)校提出的要求及要開展的教研活動，本科組制訂好該學(xué)期的教學(xué)工作、活動、學(xué)習(xí)計劃，各科組成員深入鉆研教材，明確各單元的計劃及須開展的活動的情況，使這學(xué)期的教學(xué)工作有計劃、有目標(biāo)、有層次地開展。
在制訂好活動計劃及教學(xué)計劃后，本科組按計劃進行各種教學(xué)、教研活動，每一位科組成員認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、每一個實驗及每一次活動，便于充分調(diào)動學(xué)生的積極性，全面提高學(xué)生的各種能力和綜合素質(zhì)。我們科學(xué)組能按制訂好的教學(xué)、教研活動計劃進行活動，認真落實了教學(xué)“五認真”，我們也時時做好提優(yōu)補差工作，加強后進生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我們幾個專職老師還能積極利用課余時間相互研討科學(xué)課中的一些問題，交流心得體會，積極參與實驗教學(xué)研討，開展小組嘗試教學(xué)研討活動，通過各種形式活動大家都有所收獲，啟發(fā)很大。
青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機地結(jié)合起來，我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢，輔導(dǎo)學(xué)生科技活動是我們科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。在本學(xué)期的科技活動中我們結(jié)合省市青少年科技創(chuàng)新大賽、市航模競賽等活動，開展了科學(xué)小論文，小發(fā)明，航模等科技活動，提高了學(xué)生對科技制作的興趣，開辟快樂農(nóng)場，豐富學(xué)生的課余生活。在參加第28屆浙江省青少年科技創(chuàng)新大賽中，由xx和xx輔導(dǎo)，xx的小發(fā)明《多功能迷你led電子顯示屏》獲得省一等獎，五（8）小精靈科技小隊的科技實踐活動《武川問水——追查xx熟溪河污染元兇的綜合實踐活動》獲省二等獎。輔導(dǎo)學(xué)生參加20xxxx市第十二屆中小學(xué)海陸空模型競賽中xx獲xx市一等獎，xx獲xx市二等獎，xx獲xx市三等獎。xx獲得了xx市青少年科技制作比賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師。當(dāng)然科學(xué)組所取得的成績還得歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和鼎力支持，各位班主任的共同努力和積極配合。
總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循，我們將吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，在今后的工作中，我們還將繼續(xù)努力，爭取使我校的科技教育上一個新臺階。
科學(xué)組備課總結(jié)篇十四
八年級科學(xué)組共有6名教師，5名男教師，1名女教師。他們都是從其它科目任課教師中抽調(diào)過來的，原來有的是語文教師。有的是數(shù)學(xué)教師，有的是物理教師，五花八門，沒有一位合格的專任科學(xué)教師。
根據(jù)教材編排特點和任課教師實際情況，學(xué)校決定將科學(xué)課的'教學(xué)進行改革：八年級科學(xué)課本中的化學(xué)知識部分，留給九年級再系統(tǒng)學(xué)習(xí)，物理知識部分，則按八年級物理課課標(biāo)進行教學(xué)，由四位教師任教，生物地理知識部分，則由九年級的兩位生物地理教師兼任。這樣變動是為了避免科學(xué)課本中知識編排的跳躍性，有利于學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各種知識，形成知識結(jié)構(gòu)，提高運用知識的能力。
在一學(xué)期的教學(xué)中，科學(xué)組的教師們，為了加強自己的知識儲備，提高教學(xué)水平，翻閱了大量資料，組織了多種形式的說課，講課，評課活動。精誠團結(jié)，相互合作，資源共享，發(fā)揮了教研組的研究功能，以集體備課為主，個性發(fā)展為輔。
經(jīng)過一學(xué)期的共同努力，我們科學(xué)組按規(guī)定完成了教學(xué)任務(wù)，并驗收合格。當(dāng)然離教學(xué)改革的要求還相差較遠，妄想走在教學(xué)改革的強潮前列，我們還需更加努力。
科學(xué)組備課總結(jié)篇十五
在本學(xué)期中，我們教研組以更新科學(xué)常識教育觀念為前提，以優(yōu)化科學(xué)常識課堂教學(xué)為重點，以提高科學(xué)常識師資整體素質(zhì)為核心，以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為歸宿，以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，切實解決科學(xué)常識教學(xué)中的新問題，努力開創(chuàng)我?？茖W(xué)常識教育工作新局面?，F(xiàn)就我們的工作總結(jié)如下：
1、加強理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。
學(xué)期一開始，全組老師認真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計劃。教研組及時制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開討論，提高認識水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。組內(nèi)老師經(jīng)常閱讀《科學(xué)課》等雜志，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。
善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。本學(xué)期，我們教研組老師認真撰寫了多篇教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)。積極開展課題研究工作，認真探討課題研究的針對性和實效性。
2、加強教研組凝聚力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神
我們科學(xué)常識教研組共有7名成員，沒有一名是真正意義上的科學(xué)專職教師，教研組7 個人分布在幾個辦公室，這給開展教研活動帶來了諸多不便，但仍能堅持開展教研活動，每次活動，老師們都能積極參與。同時，老師們也會經(jīng)常自發(fā)地聚到一起討論在教學(xué)中遇到的各種問題。通過有組織的或自發(fā)的研討活動，不僅增進了同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務(wù)。
我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。本學(xué)期，主要圍繞如何完善課堂教學(xué)設(shè)計，提高教師的課堂教學(xué)設(shè)計能力，開展教學(xué)研究活動。為了完善教學(xué)設(shè)計，老師們展開了熱烈討論，并分別進行了多次試教，通過大家的共同努力，活動非常成功，我組教師十分重視聽、評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽課評課活動促進了教學(xué)水平的提高。
3、認真落實常規(guī)教學(xué)的各項任務(wù)。
我們堅持兩周一次的集體備課活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，備好每一堂課。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù)，開展了一些精心設(shè)計、各具特色的研討課，并取得良好的教學(xué)效果。
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足。我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式;外出培訓(xùn)和聽課的機會不是很多，這對老師視野的開拓有很大的限制;還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，沒有專用的實驗教室，缺少許多實驗設(shè)備和器材，使很多教學(xué)計劃都難于落實。
總之，在過去的一個學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學(xué)常識教研組建設(shè)日益完善，掀開一個新的篇章。
科學(xué)組備課總結(jié)篇十六
學(xué)習(xí)是振翅騰飛的蓄勢，積極參與是成果積累的前提，本著這樣的認識我們教研組圍繞期初提出的教研組工作目標(biāo)扎扎實實開展活動，認認真真把握工作重點落實計劃，一學(xué)期來，藉著區(qū)教研員、學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)和幫助，扎根課堂教學(xué)，營造科普氛圍，探索教學(xué)藝術(shù)，促動了教師和學(xué)生的發(fā)展，提高教學(xué)活動的質(zhì)量，譜寫了風(fēng)采源于沉潛，收獲來自參與的教研工作新篇章，現(xiàn)把一學(xué)期工作情況總結(jié)如下：
學(xué)期一開始，全組老師認真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。教研組和各備課組及時制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開討論，提高認識水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。組內(nèi)老師還訂閱《新課程》《科學(xué)課》等雜志，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認真撰寫論文。
我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負的教學(xué)任務(wù)重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務(wù)。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、評課活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。
科學(xué)課現(xiàn)已經(jīng)成為小學(xué)階段一門重要的學(xué)科，我區(qū)每學(xué)期都將有相關(guān)年級的抽測。所以科學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣也必將直接影響到各所學(xué)校在社會上的聲譽和形象。我們香一小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)更是重視我們學(xué)科的教育教學(xué)工作，給了我們工作上的極大的支持和幫助，大家也更有干勁教好這門學(xué)科。
為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，我們在學(xué)期初就認真制定了本學(xué)科的教研組工作計劃和各年級的學(xué)期計劃，并組織老師認真檢查了教學(xué)的落實情況，我們將教學(xué)落實情況的檢查和集體備課活動緊密結(jié)合起來。按照“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過程進行集體備課。在集體備課中我們認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用教研組的力量對教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，探索和改進教法，注意學(xué)法的取用和指導(dǎo)，備出課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中我們能夠舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實效性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。注重抓知識點過關(guān)，認真批改作業(yè)，把質(zhì)量關(guān)落實到日常教學(xué)中來，注重提高平均分和合格率。
平時我們也時時提醒教師做好提優(yōu)補差工作，加強后進生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。在期中我們也參加了西崗區(qū)對我們的科學(xué)學(xué)科五年級的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測和教學(xué)質(zhì)量的分析，在師生的共同努力下科學(xué)的期其中考試取得了全區(qū)第八名的成績。平均分、及格率都高于區(qū)平均水平。算是給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長交了一份還算滿意的答卷。
我們教研組積極參加市、區(qū)、學(xué)校組織的教學(xué)研討活動，教師們在一起圍繞某個問題暢所欲言，提出各自的意見和看法，在有效的討論中每個教師都能收獲單獨學(xué)習(xí)所得不到的東西，形成了比較濃厚的教研氣氛。對于學(xué)校的各項活動及教學(xué)競賽我們也都積極參加，并力爭有好的表現(xiàn)。本學(xué)期我們完成了《變色花》的校級評優(yōu)課，使得教師和學(xué)生都有不同程度的提高。
總之，在過去的一個學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善，掀開一個新的篇章。
科學(xué)組備課總結(jié)篇十七
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們科學(xué)組全體教師積極配合學(xué)校工作。
創(chuàng)造和諧的教育教學(xué)氛圍盡自己的力量。以下是xxxx學(xué)年第一學(xué)期的工作回顧：
本學(xué)期學(xué)校老師有點變動，莊唯老師因為身體原因暫時不能來上班，所以，學(xué)校請了一個有經(jīng)驗的退休老教師錢老師來代課。錢老師是個熱心腸，每每外校月考，他都會不辭辛苦幫我們拿試卷，不僅拿本學(xué)科的試卷，還把其他學(xué)科的試卷以及答案一并拿來，這讓其他老師非常感動。王玲升級做了媽媽，可以可賀，但是同時也給其他老師增加了負擔(dān)，本組成員年齡段跨度大，各自所學(xué)專業(yè)也不同。盡管如此，教齡長的老師沒有一個倚老賣老，而是用心地帶領(lǐng)年輕教師成長。
1.備課組工作
本學(xué)期開始學(xué)校對備課組工作相當(dāng)重視，制定了備課組集體備課的制度，要做到“五定”“四統(tǒng)一”，并要求每周一次。但是實際操作得不理想，本學(xué)期我們每個年級集體備課各三次，內(nèi)容主要是關(guān)于定教學(xué)進度、學(xué)習(xí)資料，重點章節(jié)的教法探討以及集體聽課、評課等內(nèi)容。從完成數(shù)量上講，遠遠沒有達到學(xué)校的要求。我們在一次教研組開會時也討論了無法完成任務(wù)的主要原因：
1、上課、改作業(yè)、備課，占據(jù)了老師太多的時間，沒有過多的精力作教學(xué)上的反思；
2、集體備課的形式單一，內(nèi)容缺乏新意，教師收獲不多；
3、集體備課的效果無法在短時間內(nèi)見效，沒有毅力堅持，不想為了湊數(shù)而“集體備課”。 如何有針對性的解決上述三大原因，調(diào)動起每個科學(xué)老師的積極性，同時改變傳統(tǒng)的集體備課模式，提高教師資源的利用率，是關(guān)系到教學(xué)科研的一個關(guān)鍵性問題，所以備課組工作仍然是是我們下個學(xué)期的工作重點。
2.重點培養(yǎng)年輕教師的成長
本組的年輕教師比較多，本學(xué)期給那些年輕施加了些壓力，如徐燕、包佳美、陳天頤三位老師各上了一堂公開課，并且對家長開放，都受到一致好評，尤其陳天頤，受到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力贊賞。
3.元旦文藝演出，科學(xué)組老師也有參加節(jié)目，但由于準備不夠充分，所以反響不夠佳。
我組全體教師盡管已經(jīng)很努力，但還是存在一些問題，比如備課組工作的落實還是不到位，形式也非常單一，我們將不斷追求，不斷探索，不斷完善。
4.獲獎情況：詹偉老師在江東區(qū)命題比賽中獲二等獎。
科學(xué)組備課總結(jié)篇十八
本學(xué)期，科學(xué)組以《科學(xué)課程標(biāo)準》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，樹立教師天職是為了每個學(xué)生全面生動的發(fā)展的觀念，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進師生的整體科學(xué)素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實踐能力，本教研組在本學(xué)期也開展了一系列的活動，共進行了6次的教研組活動，下面我對本學(xué)期的活動做如下小結(jié)：
本學(xué)期，老師積極參加教研活動，在多次活動中都能暢談學(xué)習(xí)體會與經(jīng)驗，然后與其他成員共同交流討論、共同反思，共同成長。將獲得的信息與方法與教師一起研究，共同進步。
本學(xué)期我們組的每位科學(xué)教師都嚴格執(zhí)行教研組的工作計劃，老師擔(dān)負的教學(xué)任務(wù)重，但他們都能在教學(xué)實踐中認真鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生的實際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程，認真寫好教案。本學(xué)期，鄭雪康老師在校教研活動開設(shè)了展示課《月相》，廖建勝、吳策、盧翔等老師上了八年級的探討課。
“要給學(xué)生一碗水，自己得準備一桶水”教師如果不學(xué)習(xí)，教學(xué)活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組認真學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標(biāo)準，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教改信息，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。本學(xué)期初，我們組舉行了科學(xué)校本培訓(xùn)，每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，對一些典型課例進行案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實踐經(jīng)驗、完善自己的教學(xué)設(shè)計，為后繼教學(xué)工作積累有價值的素材。期中后，全組教師外出巖頭學(xué)習(xí)省、市領(lǐng)軍老師的培訓(xùn)，老師們一方面注重自身的學(xué)習(xí)提升，另一方面多多地互相學(xué)習(xí)。學(xué)期末，我們科學(xué)教師又聚一起相互交流自己本學(xué)期的點滴體會。通過交流，教師們針對自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。
一學(xué)期來，本組教師精誠團結(jié)，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個學(xué)期多開展“以互聽互評研究課”的活動，通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促使教師逐步形成具有自己個性的教學(xué)風(fēng)格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺，從而達到使教師共同成長。
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，缺少許多實驗設(shè)備和器材，使很多教學(xué)計劃都難于落實。
上述的點點滴滴，說明了老師對科學(xué)教學(xué)研究的真誠與執(zhí)著，面對新的科學(xué)教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標(biāo)前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。
xx年6月3日。