通過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學習和工作中的亮點和優(yōu)勢。寫總結時，可以回顧過去的學習和工作經(jīng)歷，找到成績的原因和取得進步的關鍵。在總結中，我對過去的失誤進行了反思，并找到了改進的途徑。
班級文化策劃總結篇一
為了提升學生的.閱讀質量和培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，幫忙、引領同學們陶冶情操、修養(yǎng)品性、提升境界，努力營造內涵豐富、特色鮮明的班級文化，推動學習型班級、學習型家庭的建設，建設具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性的班級文化氛圍，關注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展，從進步書籍中體會勵志哲理。
1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和群眾榮譽感。
2、發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，用心參與班級布置并定期更換，勤寫讀書筆記，讓每一堵墻都“說話”，構成班級良好的物質文化環(huán)境。
3、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。
4、建立班級崗位職責制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學生的職責感，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。
5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識，增強班級凝聚力。
6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書用心性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。
班魂：優(yōu)、雅、勤。
班級形象：面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。
班級公約：學風嚴謹奮勇拼搏優(yōu)雅大方禮貌守信心胸寬廣表里如一。
尊師愛友團結互助自立自強知恩圖報靜凈敬競永不言棄。
班級口號：揚帆擺舵奮勇拼搏。
活動主題：書香伴我行勵志人生路。
活動步驟：
第一階段：制定方案。班級制訂讀書活動總體方案，學生分別制定自己的讀書活動計劃；
第二階段：組織實施。按計劃組織實施讀書活動，教師定期督促檢查讀書活動；經(jīng)常進行讀書感想交流活動，要求學生和家長一齊寫出讀書心得。
第三階段：匯報、表彰。
1、組織學生、家長舉行班級讀書匯報活動；
班級活動資料：
1、“讀書改變了我”（我和書的故事）征文活動。
2、“書香人生路”演講比賽。
3、“我的讀書名言”征集活動。
4、“讀書日記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記評選活動。
5、自編自演中外文學名著（劇本征集、表演）。
6、“用耳朵閱讀”名著故事會。
7、讀書小報評比活動。
8、親子共讀展示活動。
9、“枕著書香入眠”睡前讀書普及活動。
10、讀書沙龍。
11、“我為讀書添星光”捐書活動：每名同學為“小書蟲”閱覽室捐一本書。
12、“書香人生路”讀書展示會：面向家長進行讀書活動匯報，評選個人榮譽并布置光榮榜。
學生活動部分：
1、“每一天必讀，讀中積累”讀寫活動：教育學生每一天都要閱讀自己選定的圖書，并能夠隨時做讀書筆記，讀書筆記和積累本相結合，填寫每周閱讀檔案卡，并請家長簽字。以此幫忙學生養(yǎng)成每一天讀書、注意積累的好習慣。
2、“書海流韻”交流活動：每月最后一周班會時間以班級為單位進行讀書活動階段匯報、展示、交流。同時，根據(jù)閱讀活動狀況，隨時進行班級讀書活動典型的交流展示活動。
3、“好書推薦”活動：評選出小學生最喜愛的書籍并向全班同學推薦。
4、“書香人生路”讀書節(jié)匯報活動。
班級文化策劃總結篇二
當你走進課室，你會驚訝的發(fā)現(xiàn)，原本整潔美觀的課桌已不存在。部分學生把桌面當作他們的草稿紙、情書甚至在上面留下黃色的涂鴉——“課桌文化”正大肆泛濫?！罢n桌文化”不但充斥我們的課室，丑化我們的環(huán)境，影響我們的'學習，更是污染我們的思想，敗壞我們大學生的形象。所以，清除、杜絕“課桌文化”刻不容緩!正值我校將要搬入海河教育園區(qū)。其中，“課桌文化”也急需清除并且杜絕。因此院青年志愿者協(xié)會策劃了這次“清除課桌文化，樹立文明新風”的活動。這次活動形式新穎、內容豐富，得到了學院老師和身邊同學的支持。這次活動必將達到優(yōu)化學校環(huán)境、提高學生保護公物、愛護校園環(huán)境的意識、全面提高學生素質、增強全院學子凝聚力的目的。
愛我輕工，杜絕課桌文化。
天津輕工職業(yè)技術學院院團委會。
xx年12月26號9：00—10：30。
學院一、二號教學樓各教室。
一、活動前期：
a.活動前通過廣播形式廣播有號召力的倡議書。
b活動前三天，在校園公告欄張貼宣傳海報。
c.活動前一天，購買活動中所需物品(各小組自帶臉盆.抹布.刷子)其它東西由本協(xié)會責帶上(洗潔精等)。
d.在活動前一星期，利用團課活動時間全學員開會，并將活動成員進行分組，規(guī)定每個小組的任務(活動內容及人員安排見附件一)。
二.活動中期：
a.參加活動的人員活動當天上午8：40在籃球場國旗臺前集合并分配活動任務。
b.發(fā)放活動中所需物品，各小組長帶領成員去各自的活動區(qū)域，開始活動。
c.活動結束，各小組在教學樓門前集合，制定人員收回剩余物品。
d.協(xié)會驗收成果，并對此次活動評分總結。
三.活動后期：
天津輕工職業(yè)技術學院產(chǎn)主義青年團校第七期學習班全體學員。
(評選優(yōu)秀小組前5組，在個人志愿者活動時償給予注冊)。
標準：評分人的測評結果其中包括。
團隊信息反饋，合作能力(20分)。
分工合作，工作態(tài)度，工作效率(20分)。
活動紀律，清理質量(40分)。
活動相關材料的整理與上交。(20分)。
洗衣粉10袋30元、環(huán)保袋20個20元。
總計：50元。
全校學生都有所感觸，;愛護公物、珍惜學習環(huán)境的意識得到很大提到，個人修養(yǎng)也得到提高;學生素質水平得到提高，學子凝聚力也得到增強;從此，同學們在舒適的學習環(huán)境中認真學習，為輕工做出更大的貢獻。
1、活動期間服從管理。
2、活動期間注意安全，禁止在教室內追逐打鬧等。
班級文化策劃總結篇三
新春伊始，在學校統(tǒng)一要求下，我們開始創(chuàng)辦具有自己特色的班級文化。說實話，剛開始，我們一直處在茫然中。都說摸著石頭過河，可是石頭在水下多深我們自己也不知道。一年級的孩子年齡小，學習習慣的養(yǎng)成還是個問題，還要搞班級文化，真是件令人頭疼的事。我在躊躇、徘徊、思索，最終還是硬著頭皮，組建了自己的班級文化板塊：群星閃爍、智慧樂園、小小書法家、黑板報。并且選取有責任心的學生具體負責?？墒?，對于一年級的孩子來說，這的確不是一件簡單的事情。離開了老師的指導，他們簡直是寸步難行。
群星閃爍欄目是為了表揚班里表現(xiàn)突出的學生設定的欄目。每周在班里評選一次，選出本班的品德之星、閱讀之星。每周一的班會時間由學生選舉產(chǎn)生。剛剛開始，孩子們在這一欄目活動中表現(xiàn)最好，因為他們有著明辨是非的能力，有一雙慧眼，能夠發(fā)現(xiàn)誰學習好、誰最遵守紀律。但是，也有同學一味地推崇學習好的孩子，認為學習好品質就好了。形成了愛屋及烏的思想。偏離了我們評比的方向。后來經(jīng)過引導，孩子們認識到：學習好，只是一個方面，而表現(xiàn)優(yōu)秀才可配評為星。這樣不但激發(fā)學生積極向上的興趣，更讓學生發(fā)現(xiàn)身邊學習的榜樣。班里的明星越來越多，班風也越來越好。
小小書法家欄目是展示學生書法作品的。根據(jù)學校的安排，每天下午第三節(jié)課，是學生的書法練習時間。并且寫字還是我們低年級的教學重點，充分的利用這節(jié)課，能夠很好地輔助我們的語文教學。因此，有練習就要有展示的平臺。以便激發(fā)學生認真練習的積極性。一年級的孩子，正是良好寫字習慣養(yǎng)成時期，所以，我在激發(fā)學生練字興趣的同時，更注重孩子寫字姿勢的指導。但這并不是一朝一夕所能達成的。所以，我不要求寫字的數(shù)量，只要求質量。一節(jié)課只要認真練習，不必要寫一張?？梢匀齼商焱瓿梢粡?，寫累了，就休息一下。重要的是有良好的姿勢和練習寫字的興趣。誰練習完一張，就交到分管這一板塊的同學那里，由他們決定能否展示。一開始，是貼在墻上，可是，經(jīng)常脫落丟失，因此，我就買來小夾子，懸掛于墻上，，現(xiàn)在已經(jīng)有三十多人的字懸掛在欄目中，沒有被懸掛作品的孩子也在努力練習著，爭取懸掛自己的作品。
黑板報是要根據(jù)學校的要求，黑板報每月更換一次。板報的主題是圍繞學校指定主題進行設計的，由于一年級的學生年齡較小，他們只做些輔助工作，大部分工作由我來完成。我會借助黑板報給學生補充一些相關知識，讓學生獲取更多的知識。
智慧樹：這個欄目很豐富，識字苑可以展示學生生活中識字的'情況，智慧樹也可以展示自己的課外發(fā)現(xiàn)、課外小知識等。識字苑環(huán)節(jié)，一開始，我讓孩子們收集生活中的食品袋、包裝袋等通過在欄目中粘貼，進行展示。也是零零散散的，起不到多大的效果。再一次偶然的發(fā)現(xiàn)中，我受到了啟示，開始讓學生自制識字課本。比以前效果好多了。但也與學生的主動性有很大關系。只希望孩子們能堅持下去。智慧樹環(huán)節(jié)，我覺著是最難的一個環(huán)節(jié)。一年級的孩子年齡小，搜集資料的能力差，只善于發(fā)現(xiàn)具體的事物，所以孩子們在開始階段沒有作品展示。當時我也很著急，沒辦法，我就結合我的語文教學，讓孩子們圍繞課本內容搜集尋找資料，比如第五單元主題是動腦筋想辦法，我就讓孩子們搜集謎語，動腦筋的故事等。但由于孩子們寫字困難，保存下來的資料也很稀少。
雖然我們的班級文化沒有什么令人驕傲的成績，但我覺得在激發(fā)學生學習積極性、培養(yǎng)學生的良好的寫字習慣等方面還是起到了積極的作用。
班級文化策劃總結篇四
二.活動目的及意義。
通過開展慶祝“六一”系列活動，積極創(chuàng)設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的。發(fā)揮，使學生在積極的參與中體驗集體合作的快樂，體現(xiàn)一種積極向上、樂觀進取的精神。開展以豐富多彩的活動，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛學習、熱愛校園的情感，歡度一個有意義、能回味的六一兒童節(jié)。為了使慶?；顒禹樌M行，特制定此方案。
三.領導小組。
組長：
組員：
四.活動時間：
五.活動地點：
學校操場。
六.節(jié)目要求：
1、節(jié)目的內容可以是突出“感恩于夢想”，也可以是反映“六一”兒童節(jié)歡樂的題材，主題是健康活潑、積極向上即可。
2、在活動形式、活動主題等方面有創(chuàng)新，突出班級特色，從而推動班集體建設，增強班級凝聚力。
3、表演形式不限。
七.活動準備(前期)：
1.5月12號上報節(jié)目單到校長室(上交音樂)。
2.5月28日下午下第二節(jié)課后，在操場進行節(jié)目的彩排(按各自崗位各負其責)。
3.節(jié)目單制作(大隊部根據(jù)節(jié)目特點編排順序，寫好串詞)。
4.主持人：大隊部負責找2名學生，進行訓練。
八.舞臺布置。
音響：劉姚晶(放音樂)。
節(jié)目調度：(督促上下場：王麗君廖燕萍)。
衛(wèi)生及紀律：(掛條幅，維持紀律：王娜劉耀林)。
后勤保障組：(前期設備布置，后期收拾場地設備：鮑建明)。
化妝：各年級組。
九.議委組：
十.活動議程。
1、墊場音樂、學生、老師入座。
2、主持人開場詞，并宣布活動開始。
十一.活動流程。
1.升國旗。
2.新隊員入隊儀式。
3.羅校長致詞。
5.會第四項：退旗。
十二.文藝節(jié)目表演。
(按順序表演節(jié)目)(準備好墊底音樂，以防節(jié)目結束后，分數(shù)沒出來，中間冷場)。
十三.校長宣布比賽結果，頒獎。
(播放頒獎音樂)。
十四.獎項的設置。
一等獎1個，二等獎2個，三等獎2個。
十五.評分辦法：
評委評分去掉一個分，去掉一個最低分，取平均分。
班級文化策劃總結篇五
活躍班級氣氛，增進班級成員之間的感情及凝聚力。啟發(fā)班級成員對文化知識的興趣，豐富大學生的業(yè)余生活，彌補班級的生活不足，為班級成員的'交流提供更廣大的平臺和更好的交流機會。
知識大放送。
1507教室。
20xx級會計四班全體同學。
20xx年9月16日。
活動分為五組隊伍，每組七人，總共進行三個環(huán)節(jié)的比賽，以累計最高分組為勝出。
1、19：00全體同學都到教室集合，按分好的組坐好。
2、19：30影舞社給我們帶來一段街舞。
3、19：35主持人宣布活動開始。
4、19：40清響《你看月亮的亮》娛樂活動。
5、19：50活動第一環(huán)節(jié)開始，即必答題開始。
6、20、05第一環(huán)節(jié)必答題結束。
7、20：05第二個娛樂節(jié)目：鼓隊。
8、20：18第二環(huán)節(jié)搶答題開始。
9、20：45搶答題結束。
10、20：45第三個娛樂節(jié)目：舞蹈。
11、20：55第三環(huán)節(jié)選答題開始。
12、20：15活動結束。
1、珍惜，愛護教室物品。
2、不亂貼亂畫教室的墻壁。
3、不說臟話、粗話，文明禮貌，待人真誠。
4、盡量避免冷場情況。
5、注意調動氣氛。
1、提前以周申請多媒體教室。
2、題目的查找、挑選、組合與制作。
3、活動策劃書、ppt的制作。
4、所需物品的購買。
5、借好數(shù)碼照相機。
第一環(huán)節(jié)：每組有10道題目必答，答對加十分，答錯不扣分。
第二環(huán)節(jié)：搶答題，在主持人讀完題目并宣布開始時，方可舉旗搶答，舉得最快者站起來搶答，在沒有宣讀開始時舉旗者違規(guī)扣20分，站起來組答對加20分，答錯扣20分。
第三環(huán)節(jié)：選答題的形式，最高分組可隨便選一組站起來回答屏幕上的問題，答對則答題者加分，答錯則為選組的成員加分，分值為20分。
1、多媒體教室的申請：楊妍負責。
2、試題的查找、挑選：陳勇秀負責。
3、物品購買：莊邱玲、潘雅紅、邵曉蘭負責。
4、題目的組合與制作：陳勇秀負責。
5、ppt的制作：秦欣發(fā)負責。
6、班級成員的分組：陳勇秀負責。
7、主持人串詞：吳虹宇、陳勇秀負責。
1、彩帶，透明膠，水性筆，雙面膠：17.5元。
2、瓜子：30元。
3、花生：30元。
4、橘子：40元。
5、筆記本：55元。
6、杯子：42元。
7、電池：8元。
8、糖果：18元。
9、紙巾：6元。
10、不可預算：20。
合計：266.5元。
1、會場布置：全體班干部。
2、主持人：吳虹宇、林冬梅。
3、拍照工作：楊妍。
4、ppt放映：秦欣發(fā)。
5、現(xiàn)場秩序的維護：陳勇秀。
6、分數(shù)的統(tǒng)計：潘雅紅。
7、整理物品的分發(fā)：邵曉蘭、莊邱玲。
1、活動結束后，全體班干對教室的清潔。
2、寫總結，寫簡訊。
會計四班：xxx。
20xx年7月5日。
班級文化策劃總結篇六
活躍班級氣氛，增進班級成員之間的感情及凝聚力。啟發(fā)班級成員對文化知識的興趣，豐富大學生的業(yè)余生活，彌補班級的生活不足，為班級成員的交流提供更廣大的平臺和更好的交流機會。
知識大放送。
1507教室。
2009級會計四班全體同學。
20xx年9月16日。
活動分為五組隊伍，每組七人，總共進行三個環(huán)節(jié)的比賽，以累計最高分組為勝出。
1、19：00全體同學都到教室集合，按分好的組坐好。
2、19：30影舞社給我們帶來一段街舞。
3、19：35主持人宣布活動開始。
4、19：40清響《你看月亮的亮》娛樂活動。
5、19：50活動第一環(huán)節(jié)開始，即必答題開始。
6、20、05第一環(huán)節(jié)必答題結束。
7、20：05第二個娛樂節(jié)目：鼓隊。
8、20：18第二環(huán)節(jié)搶答題開始。
9、20：45搶答題結束。
10、20：45第三個娛樂節(jié)目：舞蹈。
11、20：55第三環(huán)節(jié)選答題開始。
12、20：15活動結束。
1、珍惜，愛護教室物品。
2、不亂貼亂畫教室的墻壁。
3、不說臟話、粗話，文明禮貌，待人真誠。
4、盡量避免冷場情況。
5、注意調動氣氛。
1、提前以周申請多媒體教室。
2、題目的`查找、挑選、組合與制作。
3、活動策劃書、ppt的制作。
4、所需物品的購買。
5、借好數(shù)碼照相機。
第一環(huán)節(jié)：每組有10道題目必答，答對加十分，答錯不扣分。
第二環(huán)節(jié)：搶答題，在主持人讀完題目并宣布開始時，方可舉旗搶答，舉得最快者站起來搶答，在沒有宣讀開始時舉旗者違規(guī)扣20分，站起來組答對加20分，答錯扣20分。
第三環(huán)節(jié)：選答題的形式，最高分組可隨便選一組站起來回答屏幕上的問題，答對則答題者加分，答錯則為選組的成員加分，分值為20分。
1、多媒體教室的申請：楊妍負責。
2、試題的查找、挑選：陳勇秀負責。
3、物品購買：莊邱玲、潘雅紅、邵曉蘭負責。
4、題目的組合與制作：陳勇秀負責。
5、ppt的制作：秦欣發(fā)負責。
6、班級成員的分組：陳勇秀負責。
7、主持人串詞：吳虹宇、陳勇秀負責。
1、彩帶，透明膠，水性筆，雙面膠：17.5元。
2、瓜子：30元。
3、花生：30元。
4、橘子：40元。
5、筆記本：55元。
6、杯子：42元。
7、電池：8元。
8、糖果：18元。
9、紙巾：6元。
10、不可預算：20。
合計：266.5元。
1、會場布置：全體班干部。
2、主持人：吳虹宇、林冬梅。
3、拍照工作：楊妍。
4、ppt放映：秦欣發(fā)。
5、現(xiàn)場秩序的維護：陳勇秀。
6、分數(shù)的統(tǒng)計：潘雅紅。
7、整理物品的分發(fā)：邵曉蘭、莊邱玲。
1、活動結束后，全體班干對教室的清潔。
2、寫總結，寫簡訊。
班級文化策劃總結篇七
一、活動目的對于剛剛走進大學校園12屆新生們，他們剛剛才從學習學習又學習的高中生涯中出來，面對著大學生活，很多都迷茫缺乏方向，因而，對于班級的建設的重要性也是很模糊，通過我們這次的我們機電學院舉行的大型的啟動晚會，以此為各個班級敲響班級建設啟動的鐘聲，表達班級建設的方向是我們機電學院的品牌重點。讓他們感受到豐富多彩的`大學文藝節(jié)目的同時，也借此為12屆新生展示機電的風采魅力，對他們的加入表示熱烈的歡迎。
二、活動的主題：機電學院班級文化啟動晚會。
三、活動時間：11月25日晚7點（星期三）。
四、活動地點：深職院東校區(qū)教工飯?zhí)盟臉俏澹夯顒拥男问剑?BR> （1）由機電工程學院藝術團和09四年制、10、11各個班級，以及12年院10大選手編排一定數(shù)量節(jié)目，形式不限，內容積極向上，盡量貼近大學生活主題。具體的節(jié)目編排由各班文娛委員負責策劃和組織，文娛部協(xié)助各班彩排，所有節(jié)目需提前彩排，經(jīng)文娛部以及老師的篩選后，方可上臺表演。表演次序由文娛部計劃安排。當晚將以一場精彩紛呈的晚會形式舉行?。?）節(jié)目的形式：可根據(jù)自班的實際情況，選擇以舞蹈、歌曲、小品等形式的節(jié)目。
（3）晚會中間將穿插10大的頒獎儀式。由老師給獲得第三屆“唱響機電”比賽的同學頒發(fā)榮譽證書。
（4）本次晚會特設抽獎環(huán)節(jié)，獲獎結果將在當晚公布。
六、工作流程。
（1）10、26號晚集合各個班級的文娛委員召開會議，會議內容為本次10大以及啟動晚會的宣傳和通知。并下發(fā)活動說明以及參賽表格。
（2）10、28號，回收表格，整理好各個班級的節(jié)目并確定好候選主持人。
（3）11、10號，進行第一輪的節(jié)目篩選以及主持人的篩選。
（4）11、18號，進行第二輪的節(jié)目篩選，這次將確定本次晚會的節(jié)目名單以及主持人名單。
（5）11、19號前制作完成節(jié)目流程表，并給主持人，讓其開始串詞。
（6）11、19號由宣傳部制作好晚會的宣傳海報，粘貼于校園主要的宣傳欄。
（6）11、23號，主持人串好詞，上交給指導老師檢查，由指導老師對主持人進行指導工作。
（7）11、25號下午2點，進行節(jié)目的彩排。
（8）11、25號晚上6點30，開始入場，七點晚會正式開始。
七、具體工作分工安排前期準備。
（1）節(jié)目編排負責：各班文娛委員以及組織委員，對于自己班級的節(jié)目一定要做到定時定量的訓練，多加督促。
（2）節(jié)目篩選工作：文娛部，篩選前要提前通知各班文娛委員，做好篩選工作的準備。
（3）主持人的選擇：由公關部和文娛部共同負責篩選四名氣質佳，表達能力強，應變能力強且有責任心的同學。（初定2男2女）。
（4）宣傳工作：由宣傳部負責制作海報，文娛部負責后期的粘貼工作，粘貼地點主要是機電大一新生的宿舍。
（1）晚會現(xiàn)場布置工作：文娛部。
（2）晚會現(xiàn)場的秩序維護：體育部以及律委。
（3）通知嘉賓領導：主席團（由主席團成員負責提前通知各個嘉賓領導參加晚會。）。
（4）晚會現(xiàn)場的攝影、記錄工作：新聞編輯部（由其部門負責當晚的拍攝、記錄工作以及結束之后的宣傳工作。）。
（6）迎賓工作：公關部。
八、晚會的基本流程。
（1）18：20開始入場，18：50入場完畢。
（2）19：00主持人宣布晚會開始。
（3）領導發(fā)表講話。
（4）根據(jù)節(jié)目流程開始節(jié)目表演和活動，具體節(jié)目流程將在11。19號制作完成。
（5）主持人宣布晚會閉幕。
（6）領導離場，觀眾離場。
（7）由參加晚會的團學律所有成員負責清理現(xiàn)場。
九、經(jīng)費預算。
（1）布場的用具1400元。
（2）晚會道具700元。
（3）節(jié)目服裝1000元。
（4）宣傳海報50元。
（5）飲料150元。
（6）化妝200元。
（7）游戲獎品350元共3850元。
班級文化策劃總結篇八
當你走進課室，你會驚訝的發(fā)現(xiàn)，原本整潔美觀的課桌已不存在。部分學生把桌面當作他們的草稿紙、情書甚至在上面留下黃色的涂鴉——“課桌文化”正大肆泛濫。“課桌文化”不但充斥我們的課室，丑化我們的環(huán)境，影響我們的學習，更是污染我們的.思想，敗壞我們大學生的形象。所以，清除、杜絕“課桌文化”刻不容緩！正值我校將要搬入海河教育園區(qū)。其中，“課桌文化”也急需清除并且杜絕。因此院青年志愿者協(xié)會策劃了這次“清除課桌文化，樹立文明新風”的活動。這次活動形式新穎、內容豐富，得到了學院老師和身邊同學的支持。這次活動必將達到優(yōu)化學校環(huán)境、提高學生保護公物、愛護校園環(huán)境的意識、全面提高學生素質、增強全院學子凝聚力的目的。
愛我輕工，杜絕課桌文化。
天津輕工職業(yè)技術學院院青年志愿者協(xié)會。
天津輕工職業(yè)技術學院院團委會。
xx年12月26號9：00—10：30。
學院一、二號教學樓各教室。
一、活動前期：
a.活動前通過廣播形式廣播有號召力的倡議書。
b活動前三天，在校園公告欄張貼宣傳海報。
c.活動前一天，購買活動中所需物品(各小組自帶臉盆.抹布.刷子)其它東西由本協(xié)會責帶上(洗潔精等)。
d.在活動前一星期，利用團課活動時間全學員開會，并將活動成員進行分組，規(guī)定每個小組的任務(活動內容及人員安排見附件一)。
二.活動中期：
a.參加活動的人員活動當天上午8：40在籃球場國旗臺前集合并分配活動任務。
b.發(fā)放活動中所需物品，各小組長帶領成員去各自的活動區(qū)域，開始活動。
c.活動結束，各小組在教學樓門前集合，制定人員收回剩余物品。
d.協(xié)會驗收成果，并對此次活動評分總結。
三.活動后期：
天津輕工職業(yè)技術學院產(chǎn)主義青年團校第七期學習班全體學員。
(評選優(yōu)秀小組前5組，在個人志愿者活動時償給予注冊)。
標準：評分人的測評結果其中包括。
團隊信息反饋，合作能力(20分)。
分工合作，工作態(tài)度，工作效率(20分)。
活動紀律，清理質量(40分)。
活動相關材料的整理與上交。(20分)。
洗衣粉10袋30元、環(huán)保袋20個20元。
總計：50元。
全校學生都有所感觸，;愛護公物、珍惜學習環(huán)境的意識得到很大提到，個人修養(yǎng)也得到提高;學生素質水平得到提高，學子凝聚力也得到增強;從此，同學們在舒適的學習環(huán)境中認真學習，為輕工做出更大的貢獻。
1、活動期間服從管理。
2、活動期間注意安全，禁止在教室內追逐打鬧等。
3、活動期間不得損壞課桌椅。
4、活動期間注意保持志愿者良好形象。
5、黑板用抹布過兩次水，做到黑板無白色痕跡，板槽沒有粉筆墨。黑板如果有粘貼膠，用小刀或者其他利器刮去，在不劃傷黑板的情況下。
6、地面做到?jīng)]有垃圾，沒有衛(wèi)生死角，用墩布把地擦干凈。
8、課桌內無垃圾，課桌、椅子表面無灰塵，有字跡的盡量清理干凈。
9、墻面打掃干凈墻壁潔凈，無亂貼亂畫和明顯污漬。
“我愛我家--我的寢室我做主”寢室設計大賽策。
班級文化策劃總結篇九
大一新生初到本校，班級比較凌亂，班級空白地方比較多，班級墻面比較臟，教室內比較單調因此學習氣氛低落。
美化教室，給同學門提供一個更舒服的，更溫馨的班級，同時創(chuàng)造一個舒適的學習環(huán)境從而提高同學們的學習興趣，激發(fā)同學們的創(chuàng)新能力。
（1）活動介紹：**年10。
（2）活動主題：建設溫馨班級，提高學習興趣。
（3）活動地點：石化系大一各班級教室。
（4）參賽對象：石化系大一新生。
這次活動主要是以大一班級為單位，各班級將不同程度的付出人力資源，物力資源。同時需要生活部400—500元的經(jīng)費進行制作錦旗和購買獎品。
主要還是為了同學們的學習而對教室進行不同程度的美化，位同學們提供一個舒適，溫暖，溫馨的學習環(huán)境，從而提高同學們的學習興趣，為校園增添一道亮麗的風景線。
班級文化策劃總結篇十
引言。
每一門哲學不一定是一種宗教，但每一種宗教必定是一門哲學。它代表著一個時期內人的情感、思想和信仰，同時也體現(xiàn)了那個時期內其所在地區(qū)的政治和文化理念。在各個宗教產(chǎn)生的初期，人類社會由于生產(chǎn)力發(fā)展水平的局限，對自身及生存的環(huán)境缺乏整體的、科學的認知。而宗教的產(chǎn)生正是給了人類在無知而萌生的恐慌中一種及時的情感依托。而后，由于宗教的迅速發(fā)展，它逐漸由被統(tǒng)治階級迫害的地位上升成為一種統(tǒng)治階級用以集中和麻痹人的思想感情的工具。在社會生產(chǎn)力水平相對較高的今天，宗教作為政治工具的時代已經(jīng)逝去，它重新成為一種思想和文化的體現(xiàn)，在人類社會中仍起著不可忽視的作用。
本文所要論述的就是中西方宗教在充當政治工具和體現(xiàn)思想文化上的異同，并取最能代表中西方宗教，當今世界三大宗教之二的佛教和基督教作為論述的對象。
佛教與中國文化。
佛教于公元前五世紀由印度的釋伽牟尼創(chuàng)立，公元一世紀（西漢）時由印度傳入中國。東漢明帝時，開始受到了統(tǒng)治階級的重視。
佛教的教義反對把人分成等級，反對不平等的現(xiàn)象，同情不幸的人。同時，佛教還宣揚因果報應，主張?zhí)颖車揽岬默F(xiàn)實，用自我解脫的方法削除煩惱，而否定斗爭。這是佛教消極的一面。中國歷代的統(tǒng)治者正是因為這一點而廣泛宣揚佛教。
魏晉南北朝時期，佛教在中國盛極一時，影響波及各個階層。它作為一種外來文化，開始以一種融和的姿態(tài)進入中國文化的主體。佛教逐漸由“外來方術”變成了一支很有影響的意識形態(tài)和社會力量，引起代表中國傳統(tǒng)文化的儒、道兩教的關注。在不斷的沖突當中，三教相互滲透，它們沖突的過程也正是融合的過程。
僅在北魏時期，全國的佛寺即從東晉時的1700余所一躍而達30000余所。佛教徒還開鑿了云岡、龍門、鞏義、敦煌、麥積山、炳靈寺等十幾座著名石窟，雕塑的`佛像和繪制的壁畫不計其數(shù)。這些石窟的開鑿使得中國的雕塑和繪畫藝術得到很大推動。這一時期的畫匠在遵循佛教圖本的同時，不斷加入個人的理解和想像，具有時代特征的審美情趣滲透其中，使得佛教的文化藝術逐漸中國化，最終匯入中原文化的母體之中，成為傳統(tǒng)文化的延續(xù)和補充。
與此同時，南朝梁武帝也對佛教大肆推崇?！赌鲜饭嫔顐鳌份d：“時帝（梁武帝）大弘釋典，將以易俗，故祖深尤言其事，為都下佛寺五百余所，僧尼十余萬，資產(chǎn)豐沃。所在郡縣，不可勝言。”杜牧詩云：“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中?！币灿∽C了這一點。有趣的是梁武帝晚年時自己竟出家做了和尚，使得梁朝大臣們花去四萬萬錢將其四次贖回，才保住了這個昏庸的皇帝。由此可見當時佛教在中國的地位了。
此后的一千余年中，佛教一直都占據(jù)著中國宗教的頭把交椅，也代表著一支強大的文化力量。在當今的中華大地上，代表佛教文化的景觀隨處可見。如佛教四大圣地――普陀山、峨眉山、九華山、五臺山，還有西安的大小雁塔、嵩山少林寺、洛陽白馬寺，藏傳佛教的布達拉宮、塔爾寺等等。這些代表佛教文化的自然景觀和建筑藝術都是組成中華文明不可獲缺的財富。
在西方傳統(tǒng)中，人們習慣稱西方文化為“基督教文化”或“基督教文明”。這是因為西方文化有著三大源頭；以蘇格拉底、亞里士多德為代表的古希臘文明，發(fā)展為后來的科學傳統(tǒng)；古希伯來文明和猶太教從對上帝的敬畏，引發(fā)出宗教原罪思想；古羅馬法制文明，發(fā)展為近代法制觀念。而這三大文明都匯總于基督教，并以宗教信仰的形式在西方構筑起龐大的文化體系。
基督教相傳是由耶酥及其門徒在巴勒斯坦創(chuàng)立起來的。但事實上，從同時代的歷史文獻上來看，對基督教的產(chǎn)生并無明確的記載。因此，耶酥創(chuàng)立基督教一系列的過程也只能是一種傳說，體現(xiàn)了早年基督教的思想方向和意志。它宣揚原罪論，認為人生來即有罪，只有相信上帝，用一生去懺悔、贖罪，死后才可能進天堂；否則就會下煉獄。這一點也決定著基督教信徒同佛教信徒一樣要具有對世間萬物的寬容和忍耐；而同樣也由于這一點，基督教逐漸受到西方統(tǒng)治階級的操縱，成為了體現(xiàn)統(tǒng)治階級意志的工具。――這是違背所有宗教初衷的，但又都不可避免。
基督教在西方社會地位的鞏固始于公元四紀，羅馬帝國統(tǒng)治者開始大力扶植基督教，并使之變成羅馬帝國國教。
基督教在羅馬最終取得成功，固然與統(tǒng)治者的扶植分不開；但更重要的是從2世紀末起羅馬帝國內憂外患，局勢動蕩，人們從捉摸不定的現(xiàn)實中逃離，投身宗教以求得心靈上的慰藉；同時統(tǒng)治階級也急需為即將倒塌的帝國大廈尋求一根強大的思想支柱，這在無形中也就為基督教的生長提供了優(yōu)良的環(huán)境。從此，基督教一步步的邁上了西方社會統(tǒng)治的最高峰。
直至中世紀早期，歐洲封建社會逐步形成了一套森。
[1][2]。
班級文化策劃總結篇十一
寢室，是大學生活、學習的重要場所；也是同學傳播信息，交流思想；探討問題、表現(xiàn)自我的地方。同時還是培養(yǎng)自我管理，自我教育，提高服務能力的課堂。寢室已經(jīng)儼然成為我們學習、生活、娛樂，開展第二課堂的重要窗口。寢室文化建設一直以來都是學校寢室建設的重點，為了迎接學校寢室文化節(jié)的到來，我院本著寢室室內、長廊文化共同建設的理念，強化寢室長廊文化的建設的重要性，力求和實現(xiàn)寢室整體文化的創(chuàng)新與突破。整潔的寢室環(huán)境，別具一格的寢室藝術長廊，將整體提高我們健康文明、積極向上的寢室文化；對于規(guī)范學生行為，形成良好的學習、生活習慣具有重大的作用，為營造一個“團結奮進、安全文明、和諧溫馨、溫暖舒適”的寢室環(huán)境；對于促進良好學風形成，保證學生文明生活、健康成長都有著重要意義。
為了進一步推進校園文化建設，特別是寢室文化的建設。豐富同學們課余生活，營造濃郁厚重的文化氛圍，培養(yǎng)健康高雅的審美情趣，促進大學生綜合素質的全面提高。讓寢室成為同學們心靈的棲息地，疲倦的避風港，真正把寢室打造成同學們學習生活中最為重要的陣地！充分展現(xiàn)我院大學生風采，提高我院學生的文明素質，更是為了進一步提升我院學生寢室的文化品位。
：心系示范建設，構建和諧校園。
09級令德五齋男生寢室。
：xx年xx月xx日。
（一）活動準備階段：板書策劃、拍照。
（二）活動開展階段：
1、班級宿舍展開籃球pk。
2、班級宿舍展開衛(wèi)生評選活動。
3、號召全系各年級積極參與此次活動，各班召開以“宿舍文化創(chuàng)意”為主題的班會。時間定于2月15日。
4、我們生活部將于3月2日邀請我系的領導、老師及各部室的部長組成評審團，初步對各宿舍進行評比。按學生處的要求選出學生宿舍總數(shù)的30%作為系級文明宿舍，并推出20%向學院申報。
5、對以上評出的文明宿舍進行表彰和獎勵。
6、請同學們參觀文明宿舍，學習經(jīng)驗。
（三）活動后續(xù)階段：、各寢室成員繼續(xù)堅持衛(wèi)生工作使衛(wèi)生狀況有進一步改善、大家的`集體意識得到增強，同學關系更加融洽，學習的自覺性也得到了增強。
1、宿舍文化內容健康向上，能夠體現(xiàn)出當代大學生的精神風貌；
3、宿舍內平日無晚歸、衛(wèi)生得“差”等記錄。
為了使我們的大學緊跟現(xiàn)代大學發(fā)展軌道，也為了讓宿舍文化建設為其貢獻一份默默的力量，每一名大學生都有權利和義務去各盡所能地在這個有限的空間內創(chuàng)造出無限的宿舍文化。無論這些舉動是你我有意或無意，它都將會為我們的日常生活增加一份快樂，也會為我們的大學生活添加一份青春活力，更會在人生道路留下一道有價值的印跡，一筆豐厚的財富。愿我們每名大學生在為各種考試和證書奮斗的同時，別忘了我們共同的小家——宿舍，慷慨地抽出一點時間為我們的宿舍文明建設出謀劃策，拖起輝煌的明天。
班級文化策劃總結篇十二
為進一步推動我?！案卸鳌碧厣珜W校創(chuàng)建，增強學生的集體榮譽感和班級凝聚力，形成富有班級個性和特色的文化氛圍。校德育辦、團委聯(lián)合開展“徐州市賈汪中等專業(yè)學校班級文化建設”活動?；顒庸苍u出一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名?，F(xiàn)將活動總結如下：
一、班級建設指導思想明確。
班級是學校機體的組成部分，是學生實現(xiàn)成長和社會化的重要基地。是班級的靈魂所在，是班級自下而上與發(fā)展的動力和成功的關鍵。因此，班級文化是一種無形的教育課程，具有一種無形的教育力量。各班均能以文化建設為重點，以基礎文明建設和學風建設為抓手，結合學科專業(yè)特點，營造良好的學習氛圍，建設富有特色的班級文化。以感恩、和諧、文明為指導思想，形成班級文化建設基石，促進了班風、學風與學生個性發(fā)展。
二、教室環(huán)境文化明顯好轉。
一個教室的環(huán)境文化如何，會直接影響到學生的學校生活。因此，教室的環(huán)境建設相當重要，優(yōu)化環(huán)境是創(chuàng)建班級文化的基礎。整潔、美觀、優(yōu)雅的室內環(huán)境，往往起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用。所以在此活動中，更強化教室的干凈、整潔。幾經(jīng)教育與訓練，學生已基本養(yǎng)成良好習慣，能自覺地保持教室環(huán)境的整潔，做到室內無垃圾，地面無紙屑，墻上無灰塵，桌內無雜物……這些對學生的具體要求都作為學校對各班隨機抽查的內容，并及時公布結果，同時作為班集體考核的.一個方面。從而促使各班教室始終保持整潔，創(chuàng)造了優(yōu)良的學習、生活環(huán)境，提高了學生的整體素質。
三、班級櫥窗文化貼近班級特色。
班級特色文化建設以來各班根據(jù)本班特點制定了富有特色的班級口號、班風、班訓等，建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。為了形成班級良好的物質文化環(huán)境，讓每一堵墻都“說話”，學生都能積極參與班級的布置，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學生的責任感，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。班級的凝聚力和集體榮譽感得到進一步增強。有些班級充分調動、發(fā)揮學生的創(chuàng)作性，結合班級特點，將積極向上、富有內涵、意義深遠的彩繪搬進教室，突顯了班級與眾不同的特色。有些班級將班級內以往的活動照片張貼出來，使教室更加富有家的溫暖。還有些班級建立了班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動了每一位學生的讀書的積極性，寫好讀后感，讓全體學生體會到了“感激書籍，享受閱讀”。
四、感恩特色更加凸顯。
感恩教育一直是我校的特色教育。各班均開設了“感恩”墻，將學生每天所做的好人好事記錄起來，并且根據(jù)學生的感恩事跡，定期評選出班級的“感恩之星”。感恩墻成為我校感恩教育的又一塊平臺。在同學們周圍形成了無形的力量，處處宣傳這種在學生中鮮活、感人的感恩事例，弘揚孝敬父母、珍視親情的傳統(tǒng)美德。教育、引導學生時時擁有一顆感恩的心，激發(fā)學生的學習熱情。處處使學生感受到感恩教育，并且從理解、關心父母開始，使同學們學會關愛他人，尊敬師長，培養(yǎng)學生對家庭、對父母、對親人有熱愛、有責任、愿奉獻的良好情感。
班級文化策劃總結篇十三
學生學習生活的具體環(huán)境就是班級。學生要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，積極向上的精神。而這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作和班級文化建設。本學期我擔任初一(2)班的班主任，我把班級文化建設分為環(huán)境文化建設、制度文化建設和思想文化建設。
一、環(huán)境文化建設
教室是一切教學教育的主陣地。營造一個整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境，可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。因此班級文化建設首先要抓好教室的環(huán)境布置。利用墻壁的空白處懸掛名言名句時刻勉勵和鼓舞著學生。如“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲““業(yè)精于勤毀于嬉，行成于思毀于隨“等警句。
學習園地，精彩紛呈的學生作品有把人帶到一個多姿多彩的知識的殿堂。不定期更新的優(yōu)秀作業(yè)展、進步榜不但表揚了先進，激勵了先進更讓同學們感到榜樣就在身邊同時讓學生們意識到努力就會進步，努力就會成功。學習心得及時向同學提供好的學習方法。黑板報，主題鮮明，內容的針對性、可讀性而深受班級學生的喜愛。
這些墻壁文化使學生在有意無意中受到耳濡目染，潛移默化的教育，充分發(fā)揮環(huán)境因素的教育功能。這是利用班級文化的外部形象，也就是用環(huán)境的功能來影響人。如果在一個雜亂無章、衛(wèi)生極差的課室上課的話，不論是學生還是老師必然會受其影響的，達不到應有的教育效果。
二、制度文化建設
為了幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，學會做人、學會學習，我們必須制定一定的措施和制度來幫助和監(jiān)督學生的行為。為此一開學我就召集全班同學商討制定班級公約、宿舍守則、清衛(wèi)工作實施細則等讓學生自己對自己在上課、作業(yè)、自習課、早鍛煉、用餐、睡寢、和同學相處等方面提出要求。老師在此過程中也提供一些比較具體的建議，讓學生明白該做什么、該怎樣做，從而幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣。
三、精神文化建設
班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂。它主要是指班級成員認同的價值觀念、價值判斷和價值取向，道德標準、行為方式等等。一個好的班級，必然有一股積極向上的精神在鼓舞和鞭策學生為班級服務，把班級建設好的。一個班級有了自己的文化的話，那么這個班級就有了蓬勃的生命力，就有了自己的形象，這一種文化就是一種精神，它看不到，但又無處不在，每時每刻影響著每一個學生和老師。班會課就是培養(yǎng)這種精神的最好陣地。本學期初我和同學們一起商量著把“團結友愛，鉆研創(chuàng)新”定為我班的班風，并且在隨后的多次班會課讓學生談感想。讓同學們初一(2)班是一個家，43位同學就是兄弟姐妹，同學間應相互幫助相互促進。只有大家都進步，我們這個班才能算真的進步。每位同學應該積極向上，善于向困難挑戰(zhàn)，永不言敗。我還通過讓學生設計班徽讓“團結友愛，鉆研創(chuàng)新”深入人心。
四、班級文化的建設
不論是環(huán)境的布置還是精神的創(chuàng)建，都離不開學生參與。教師只有充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們用自己的智慧和雙手來創(chuàng)設有特色的班級文化環(huán)境，才能使這一項工作得到實施和發(fā)展。
班級文化建設總結【二】
書香浸潤靈魂，文化滋養(yǎng)個性。本學期，我們小南坑小學繼續(xù)實施“德潤人心，文化天下”的博雅教育，要把學校辦成“書香校園，和諧家園，錦繡花園，幸福樂園”。學校政教處圍繞這一中心工作，注重搞好班級文化建設。使全校36個教學班出現(xiàn)了具有自己班級特色的文化理念。結合我多年的班主任工作和教學工作，設計出了自己獨特的班級風貌?，F(xiàn)總結如下:
一、為班級營造良好的學習氛圍。
并且一一作了記載，建立了借書卡:姓名、書目、借閱時間、歸還日期;墻壁設計組的同學們設計了有關學習的條幅:百尺竿頭，更進一步;書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。這些條幅內容的設計激勵著同學們的積極進取精神。同學們把自己的繪畫、手工、書法、獎狀都精心的貼在榮譽欄、作品欄中……雖然每天放學后八點才回家，但是同學們沒有叫一聲苦?？粗约河H手布置的教室，臉上露出了自豪的笑容。這次活動的開展，不僅培養(yǎng)了孩子們的合作能力，而且增強了班級的凝聚力。
二、設計適合自己的班級特色。
剛接四年級4班，我了解到學生的學習氣氛不濃厚，興趣不廣泛，自信心差。于是在“班主任寄語”中我寫下了這樣的一段話:“勤奮學習，不斷進取，用知識來充實自己的頭腦。成功屬于不畏困難，勇往直前的人。我相信，你們的明天一定是快樂的。你們的明天也一定是幸福的。相信自己!有了信心、決心、恒心，通過自己腳踏實地的奮斗，你們心中的理想就一定能夠實現(xiàn)。”設計“班名”為:宏志班。有樹立宏大志向的意思?！鞍嗉壧厣睘?團結拼搏，積極進取。“班訓”為:踏實做人，勤奮做事。“班徽”設計為:雙手、太陽、和平鴿、橄欖樹組成的圖形。雙手代表老師;火紅的太陽代表班里的36名學生;雙手托起太陽昭示教師托起了明天的希望。學生像太陽一樣蓬勃向上。鴿子銜著橄欖枝昭示在和平年代珍惜幸福生活，好好學習，邁向美好明天!整幅圖對未來充滿了希望!“班級口號”為:學會做人，用真誠打動明天。學會求知，用汗水澆注未來。這樣的設計理念組成了四年級(4)班的班牌。
書香浸潤靈魂，文化滋養(yǎng)個性。在班級文化建設上我根據(jù)自己班的學生現(xiàn)狀設計了一系列自己理想中的認為適合學生的今后發(fā)展的理念。是否行之有效，將是我今后努力的方向。
班級文化建設總結【三】
在班主任工作中我感覺最重要的是建設良好的班級文化。一個集體要有向心力，就得有一定的班級文化，這個班級文化是長期積淀下來的，具有學生和老師鮮明個性的東西。這學期我把班級文化主題確定為:團結、自主、個性。在上學期班級文化營造的基礎上，按學生個性、能力和特長編組形成班級管理集體，在老師指導下，自主分工，輪流“執(zhí)政”，而且還制定了一套執(zhí)行的細則，午會課匯報前一天的活動情況，商量當天的學習與生活。
學生參與班級生活的熱情高，孩子們如同在自己家里一樣喜歡表達，讓他們在“生活”中生活，沒有來自成人社會的壓力，一切似乎都是一種模擬，是生活的'學習。班級文化的主人是學生，只有當學生獲得真正自由，才能創(chuàng)造出富有生命的班級文化。這需要教育者進行呵護，班主任要特別重視與學生以心換心，與學生結成良師益友關系。
提供足夠的選擇機會或可能性，引導學生自主學習、自主管理、自主活動。努力在班級文化生活中張揚學生的文化個性。在這種個性化的班級文化的熏陶下，學生的創(chuàng)造性得到了最大程度的釋放，融德育于學生生活、學習和活動之中。我相信健康良好的班級文化，會給學生的心靈播撒下美好的種子，會讓班集體發(fā)出奪目的光輝，會給學生的成長打下堅實的基礎。
一、自主管理，提供機會
讓小學生自己管理好班級，提倡班干部能做的事，老師不做，學生能做的事，班干部不做。在班上形成人人有事做，事事有人做。小學生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機會，他們有很強的上進心和自尊心，現(xiàn)在的孩子又特別講究民主，抓住少年兒童的這些特點，我在班級中實行了值日班長、小干部和小組長負責制，小組長負責管理本組日常事物，包括學習、紀律、衛(wèi)生等，每天給每個小組成員以上幾項內容打分，一星期小結一次，評選出小組之星，上評比欄公布，同時還要結算小組得分，和其他幾個小組競選超級小組，這樣一來，不僅個人之間展開競爭，小組間也開始了競爭。班級形成了你追我趕的良好氛圍。
二 、開展豐富多彩的活動。
通過多樣的活動活躍班級生活，讓學生在活動中學習，在學習中感受快樂。在一次次的活動中，孩子們也體會到了集體的溫暖，這樣就愿意極力為集體獻上自己的一份力量。其實，集體的凝聚力就是這樣一點點形成的。
三、改變評價，弘揚個性
班上開展了"爭星"活動。"爭星"，就是結合學校的星級評定，根據(jù)學生的實際，在班級設定"學習之星"、"文明之星"、等各種之星。整個活動的過程是學期初先由學生制定本學期"創(chuàng)星"，即本學期要得到哪幾個"星"，應該如何努力，看看自己哪些做的還不夠，然后進行小組評價，最后由任課教師把關。這個活動的開展，給學生的前進提供了正確方向，使學生有了奮斗的目標，讓他們在"創(chuàng)星"中體驗到成功的快樂，從而爭取更多的星，最終向三好生努力。
通過值日班長制，宣布每天在某些方面表現(xiàn)不好的學生，提出各種建議，堅持表揚為主，學生在課前準備、做操、文明休息等方面都有了很在進步。如課前準備應在上課前做好;小掃除，5分鐘內要做好，衛(wèi)生角要整潔等都有規(guī)定。
還有小干部崗位責任制，使得班上人人有事做，事事有人做，發(fā)揮了學生主人翁精神，桌椅整齊了，人走燈滅了，紅領巾佩戴好了，書柜干凈整潔了等，班上的工作緊然有序。這樣，既能培養(yǎng)良好的習慣，又愛護了公物，從而自覺地進行自我教育，促進了良好班集體的形成。這學期，我班在參加學校的三八節(jié)“獻給媽媽的愛”活動中獲得優(yōu)秀組織獎;春季運動會中獲低段一等獎;美文朗誦中獲優(yōu)勝獎。
1、對于二年級的學生在養(yǎng)成教育這塊是不容忽視的，特別是我們學校這些孩子，養(yǎng)成教育必須常抓不懈，并且還要講究方法和技巧。在這方面還要多向有經(jīng)驗的老師請教，多讀班主任工作方面的書籍，從書中取經(jīng)。
2、班級工作是很復雜的工作。我覺得自己要多點愛心和民主，因為具有一顆愛心和民主教育是做好班主任工作的前提。
3、對班上的弱勢群體, 了解他們的情況,要多給這些學生鼓勵和賞識,讓教育走進學生的心靈之中,發(fā)揮教育的作用.
4、在今后的班級工作中，針對我班的具體情況，我在思考要形成一股積極向上的良好的班風、學風，在引導和轉變個別學生的性格方面還要多下功夫。
班級文化策劃總結篇十四
本學期，根據(jù)學校的安排，本著“和諧共進，人文見長”的教育理念，在班級文化建設方面做了以下幾個方面的工作，具體如下：
1、多年的班主任工作，使我意識到堅持用名言警句教育學生猶如春雨對學生有“潤物細無聲”之妙。于是我從立志、學習、求實、奮斗、人生等幾個方面讓學生自己討論確定有關的名言警句，制成條幅掛在教室四面墻壁，同時還在黑板一角開辟“每周名言園地”，由學生負責定期摘抄一條名言警句。學習一則警句，一句名言，對學生的思想變化或許不能立即奏效，但是每天堅持不懈，必然會對學生思想的變化，世界觀的形成產(chǎn)生潛移默化的作用。
2、開學一個月之后，我讓全班共同開動腦筋針對班級目標和自身目標每人寫出一兩句言簡意賅的班訓，經(jīng)過班委的精心選擇之后，選擇了“博采眾長、各領風騷”這一條把它做成深藍色隸書字體貼在教室的正前方作為班訓，八個字的內容生動活潑給人以跳躍感，藍色又給人以凝重感。這幾個字提示同學們每一個人都是有著自身的優(yōu)勢和特點，每個人都應該在這個集體中不斷挖掘自身潛力，實現(xiàn)自我，同時也為班級榮譽貢獻力量。另外，在班委的精心討論下，我和全班同學有制定了言簡意賅的“初三(2)班班級公約”，以此為宗旨統(tǒng)一管理全班同學，收到了明顯的教育效果。
3、教室后面的墻壁上則是獎狀區(qū)和學習園地區(qū)，看到獎狀可以增進學生的集體榮譽感，學習園地，以及教室衛(wèi)生工具整齊的排放、飲水機的擺放則是屬于教室功能型的區(qū)域。另外在教室的前方的角落養(yǎng)殖盆花，在講臺上適時擺放鮮花既給教室增加溫馨感又可以培養(yǎng)學生的愛心。當然教室的布置并不是固定不變的，隨著時間的變化事件的變化可以及時變化環(huán)境布置。
4、充分利用空間，在教室左右的墻壁上開辟一塊“金色園地”，是我最近班級工作的一項新舉措。利用這個陣地，不定期地展示不同專題、不同形式的園地專欄，是一種既經(jīng)濟又實效的手段。在這里，時而展示班級活動剪影，時而粘貼學生日記佳作，時而展出學生獲獎作品，時而刊出豐富精當?shù)募魣蟆Ｒ黄凵鋵W生思想火花的日記經(jīng)過我的電腦版面設計，圖文并茂，文質精美;一張張反映學生假期愉快生活的照片經(jīng)過學生的文字潤色編輯，能勾起甜美、難忘的記憶;一期期集學科知識、國事要聞、社會百科于一成的剪報，學生從這里開闊視野，了解社會，走向世界;一份份研究性學習的課題報告，融科學素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力于一體……諸如此類的活動作品展示外，還結合學生自評活動營造民主氛圍。
5、另外，組織和指導學生參加學校開展的各項文體活動，也是我們班級文化建設的一項重要內容，是促進學生全面發(fā)展的有效手段。中學生正值青春期，精力旺盛，活動量大，求知欲強。多數(shù)學生不滿足學校單調的甚至有些枯燥的課堂生活，他們向往和追求一種多維的、多層次的和多色彩的立體生活。
正是由于課外活動的豐富多彩滿足了他們的求知、發(fā)展和實踐的需求，誘釋出他們青春活力，開發(fā)出他們創(chuàng)造發(fā)展的潛能，才使得他們對課外活動表現(xiàn)出強烈的興趣和熱情。讓學生們積極投入到豐富多彩的課外活動中，讓他們去體驗生活的樂趣，讓學生走向社會學會學習，這是我加強班級文化建設的另一項重要工作。我設計和組織班級活動主要依據(jù)三個原則：一是教育性，活動要有助于拓展學生視野，有益于學生身心健康，有助于提高學生的思想覺悟，培養(yǎng)學生的優(yōu)良品德。
比如，集體活動需要友愛、關切和尊重，辯論需要理智和幽默，演講要有激情，下棋需要沉靜，閱讀能使人深刻、博大，體育比賽能使人勇敢、頑強，文藝活動能使人大方、活躍，科學研究需要要周密和耐心。二是多樣性，課外活動的形式要生動活潑，活動的內容要豐富多彩，使學生的生活呈現(xiàn)多樣化。通過形式與內容的變化讓學生產(chǎn)生新鮮感，進而激發(fā)參與和嘗試的欲望。三是自主性，分揮學生在課外活動中主體作用，通過動腦，動手，動口，通過體驗，通過活動去豐富自己，培養(yǎng)某一方面能力。
如果僅僅以為課外活動就是玩玩跳跳，將課外活動降低到游戲的水平，那就會犯認識上和操作上的錯誤，甚至對學生的教育造成無法挽回的損失。事實上，課外活動作為班級文化建設的第二渠道，形式活潑，內容多樣，便于因材施教，充分發(fā)揮學生的智慧和才能，全面發(fā)展個性。
總之，實踐充分證明健康和諧，文明優(yōu)雅的班級文化建設，對學生具有枯燥呆板的說教所無法奏效的教育影響力和感染力。
班級文化建設總結范文【二】
時間如白駒過隙，轉眼間，我班文化建設已一年有余了，在一年中，我能按照計劃開展活動，大力培育班級文化特色，取得了一定的成效，現(xiàn)總結如下:
一 、初步打造“書香班級、詩化班級”的氣氛，學生樂于看書，善于讀書，很多學生真正把書籍當作了學習生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習慣。
積極利用學校圖書室的優(yōu)勢，給學生借閱大量的優(yōu)秀詩歌、動畫等書籍，培養(yǎng)學生誦讀意識和品味名著的能力。利用多媒體設備和電教設備對學生進行傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)學生的民族自豪感和民族自尊心。
同時，還讓學生進行詩配畫創(chuàng)作，讓學生在創(chuàng)作中感受學習的快樂，表達內心的感受，感受誦讀經(jīng)典詩文的趣味，這些活動給學生帶來各方面的發(fā)展，如:語言表達能力的提高、思維的靈活、見識更寬闊、思想更開闊(能初步明白用平常心、責任心來待人和處世)。當然學生是發(fā)展中的人，但營造書香班級的活動確實讓孩子們成長更快，更強化了內心朦朧的價值判斷。通過打造書香班級活動，我班的周豪崇同學成為年級書香少年。
二 、抓好學生的寫字常規(guī)，打造書法班級的'特色。
我始終如一地嚴格要求學生的書寫，無論是上課，還是平時完成作業(yè)，能始終提醒學生做到三個一，注意寫字的正確姿勢，在平時的寫字教學中，提醒學生注意生字的間架結構，認認真真地寫好每一個。同時在家長的配合下，上好書法課，現(xiàn)在我班有十二三位學生的書寫已經(jīng)相當漂亮，大部分學生能做到書寫工整，受到好評，尤其與美術老師王老師的交流活動中，王老師對我班書寫大加稱贊，稱我班學生的書寫令他“大吃一驚”。寫字也給學生帶來了自信與樂趣，學生之間相互競爭學習氛圍濃厚，有利地促進了大部分學生的進步。
三 、合理利用板報墻報陣地，加強班級文化建設工作。
充分尊重、發(fā)揮學生作為班級文化建設的主體角色，合理利用板報墻報陣地，加強班級文化建設工作，讓學生在板報墻報中盡情展現(xiàn)自己的知識才能!讓學生“明是非、知美丑”的基礎上，引導孩子們以“情”、“理”、“法”管理班級，“情”乃善良之心，“理”是學生心中的價值判斷，“法”為班規(guī)。充分調起學生主人翁意識，達到“自立”、“自理”、“自律”的目的。
總之，班級是學生生活的重心，它是知識的集散地，是人格的熏陶地。重視班級文化建設，能夠煥發(fā)在學生心靈的空間儲藏著的大量的再生性資源——精神。班級文化是一門潛在的課程，它有著無形的教育力量，就象一句詩:隨風潛入夜，潤物細無聲。它的作用，就象這春雨一樣。 今后，我將繼續(xù)致力于班級文化建設，打造學校的精品班級。
班級文化建設總結范文【三】
班級文化建設是一門潛在的課程，它具有無形的教育力量，往往起到"隨風潛入夜，潤物細無聲"的作用。為建設積極向上的班級文化，營造溫馨和諧的班級氛圍，實踐文化引領的管理理念，我班在學校領導的引領和支持下開展了班級文化建設活動?，F(xiàn)就這學年所做的一些工作作以下總結。
一、營造和諧的有競爭力的班級氛圍。
舒適整潔的班級環(huán)境能夠讓同學們更好地學習和生活，教室中的環(huán)境建設滲透著一個班級的文化氛圍，折射出這個班級的文化底蘊，于是我和全班同學把班級建設的雅致、有文化底蘊。
二、建立規(guī)范有效地班級管理制度和學習小組。
實際操作中,我們首先選擇了班級管理這個角度,讓學生由過去的管理的對象變成管理的主動參與者,在這種角色變換中加強自我控制與自我監(jiān)督。我們把原來固定的班干部制度變?yōu)橐环N流動機制。在班干部產(chǎn)生上,采取競選制和輪任制。班長輪流擔任,班委會由班長提名,經(jīng)同學表決通過,充分調動同學積極性,也使班長在管理工作上駕輕就熟。形成一種班主任--班長--班委--同學的管理體制,既減輕了老師的負擔,也發(fā)揮了學生的主動性。這種多層次、全方位的輪流競爭上崗,不僅加強班級工作透明度,而且增強了學生的民主意識。
為了激勵各方面表現(xiàn)較突出的學生更好的發(fā)展，也為了促進其他學生更好的學習和生活，每周的班會課上，我就評選優(yōu)秀課代表、優(yōu)秀值日班長、文明標兵、衛(wèi)生標兵、紀律標兵、進步之星等獎項?？荚嚽懊课煌瑢W目標的制定給同學們指明了前進的方向，我給每位學生制定了挑戰(zhàn)書，確定了自己的競爭對手，并力爭超越對手;期中考試過后，我及時讓學生寫了小結與反思，并讓全體學生給父母寫了一封"爸爸媽媽我想對你說"的信，雙休日也讓家長朋友們回了信"孩子我想對你說"。同學們知道了"沒有人能隨隨便便成功，風雨過后是彩虹"。更體會了父母對自己的一片濃濃的愛。期中考試后，我讓單科狀元寫了自己學好這門功課的經(jīng)驗，并把它們貼在了“我型我秀”一欄中，與全班同學共勉。
三、召開一系列有特色的班會提升班級文化內涵。
主題班會“尊重他人，傳遞溫暖”，讓同學們感悟了在校尊重同學、尊敬老師，在家尊敬孝順父母的必要性，在社會上尊重禮讓他人的重要性;主題班會“拼搏精神伴我行”讓同學們更了解拼搏的精神，并傳承這一優(yōu)秀的精神品質，在學習和生活方面發(fā)揚拼搏的精神，當失敗的時候，帶著拼搏的信念堅強地面對，失敗也會變得渺小。
唯有拼搏，我們才有可能到達巔峰。堅信“山高我為峰，愛拼才會贏”;“培育健康心靈、守護生命陽光”主題班會，讓同學們懂得了擁有一顆健康的心靈是多么重要，讓生命像鮮花一樣綻放才是我們生命最好的詮釋。主題班會“培養(yǎng)良好的學習習慣”讓大家再一次明白細節(jié)決定成敗，好習慣可以讓你成功，壞習慣可以摧毀你的一切。
本學期，在所有任課老師的努力下，班級班風正、學風濃，在各方面取得了較好的成績，受到了領導的好評。我知道班級文化對學生的影響雖不是立竿見影的，但卻是穩(wěn)定漸進的，其潛在的教育功能將是長遠的、全面的。我們班級的文化建設，在"摸著石頭過河"的歷程中，良好的效果已逐漸展現(xiàn)出來，這更加堅定了我的信心和勇氣.我相信：健全的富有生命力的班級文化必然會結出人才成熟之果。
班級文化策劃總結篇十五
我們的大學生活豐富多彩而不失去本色，充實而不乏味！為了加強我系的班級文化建設，充分展現(xiàn)各班級團結進取、健康向上的精神風貌，推動各班良好班風的形成。提高學生的自覺性，從紀律方面抓起提高學生的專業(yè)知識及學習成績，更好的加強學生的綜合素質。
四月初~四月中。
外國語系大一各班級。
一、班會安排。
班委會安排：每周周日、各班委必須準時參加，各自匯報班級的情況，總結班級事務。及時做好各項工作，商討決定班級未來的事務及策劃全班會議具體事項。
二：班風建設。
要求：
1、希望我們班的每一位成員都要有班集體這一觀念，積極維護班集體榮譽，增強我們班級的凝聚力和影響力。為我們班級的建設付出自己的.一份力量。
2、具體行動指南：各同學積極參加各項活動，比賽，處處要為班集體爭光，為班集體榮譽著想；還要搞好宿舍關系、宿舍衛(wèi)生，另外參加一切有利于班集體的事項。
3、共同努力，以爭取“文明班”為目標、
4、把班級衛(wèi)生做好，對課桌文化，窗戶涂鴉等要清除、三：紀律評級。
通過紀檢部每周的周勤表，排出每班的名次，再根據(jù)觀查一個星期，主要留意班級的文化氛圍，團結程度，等、有紀檢部干事投票，根據(jù)票數(shù)得分和這學期以來各班在紀律方面的表現(xiàn)來評出“最佳紀律班級”。最后紀檢部部長現(xiàn)場公布本次活動前三名并為其頒發(fā)獎狀。活動意義：通過這次的活動從而希望各班級以后紀律情況越來越好，以便為同學們營造一個良的學習氛圍，展現(xiàn)外國語系的良好風采。
班級文化策劃總結篇十六
為有力保證事情或工作開展的水平質量，我們需要事先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么問題來了，方案應該怎么寫？下面是小編精心整理的班級文化建設策劃方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班級文化是校園文化的重要組成部分，班級的物質文化、制度文化、精神文化構成班級文化的主要內容。優(yōu)秀的班級文化是班集體積極向上的內在動力，健康的班級文化具有一種內在的凝聚力。
（一）物質文化建設。班級物質文化是班級文化的基礎及其水平的外顯標志，具有“桃李不言”的隱性教育功能與教育效果，包含教室內的美化與凈化。
要求班級布置體現(xiàn)“育人功能”和“引趣功能”，充分發(fā)揮學生的主體性，師生共同進行班級環(huán)境的規(guī)劃、調整更新，并做好日常的保潔維護。
評價方式：學生日常檢查、班容班貌檢查、德育干部評議。
（二）制度文化建設?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，班級制度文化是班級全體成員在班級日常工作、學習和生活中共同認可并自覺遵循的行為準則。班級制度文化主要表現(xiàn)為班級規(guī)章制度的形成及落實。
一是要求小學中高年級以上班級在班主任的指導下形成班級規(guī)章制度，在全班同學討論通過后，形成班規(guī)定稿進行學習并嚴格遵守，班規(guī)班約要符合學生年級特點。二是在班主任指導下，充分發(fā)揮班級組織機構人員的自主管理職能。三是制度的落實要與“四學會”明星的評選和學生成長檔案的評議做好結合。
評價方式：學生會儀表儀容、文明禮儀檢查，任課教師問卷調查。
（三）精神文化建設。班級精神文化，是班級文化的核心內容，主要指在實踐過程中被班級大多數(shù)成員認可的共同的文化觀念、價值觀念、生活信念等意識形態(tài)。它是一個班級的本質、個性和精神面貌的'集中反映，并具體表現(xiàn)在班風、學風、班集體輿論和班級人際關系等方面。
要求充分發(fā)揮學生的主體性，學習理解班級文化“四標識”的含義，并發(fā)揮班級“四標識”的引領作用。
評價方式：學生問卷調查、任課教師問卷調查、德育干部到班隨訪、主題活動檢驗。
第一階段：班主任在接到本方案第一周內明確班級環(huán)境的布置及保潔標準做好班級環(huán)境的美化優(yōu)化。
第二階段：各班在第二周形成可行的各項班級制度，明確標準，責任到人，全面做好制度的監(jiān)督落實工作。
第三階段：各班在第三周做好班級“四標識”的認識深化，積極參加學校組織的“四學會”校園情景劇和養(yǎng)成教育展示活動。
（一）、班主任重視，師生共同參與，通力合作。
（二）、要切合班級實際，結合學生的年齡特點、班主任自身的知識優(yōu)勢和能力優(yōu)勢，創(chuàng)作具有自己班級特色的班級文化。
（三）、符合學生實際和時代要求，可操作性強。
政教處按照每一階段的活動要求做好班級活動的調度和檢查評議，并將結果綜合統(tǒng)計，評選表彰校園文化建設十佳集體，頒發(fā)獎牌、獎金。
班級文化策劃總結篇一
為了提升學生的.閱讀質量和培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，幫忙、引領同學們陶冶情操、修養(yǎng)品性、提升境界，努力營造內涵豐富、特色鮮明的班級文化，推動學習型班級、學習型家庭的建設，建設具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性的班級文化氛圍，關注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展，從進步書籍中體會勵志哲理。
1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和群眾榮譽感。
2、發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，用心參與班級布置并定期更換，勤寫讀書筆記，讓每一堵墻都“說話”，構成班級良好的物質文化環(huán)境。
3、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。
4、建立班級崗位職責制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學生的職責感，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。
5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識，增強班級凝聚力。
6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書用心性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。
班魂：優(yōu)、雅、勤。
班級形象：面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。
班級公約：學風嚴謹奮勇拼搏優(yōu)雅大方禮貌守信心胸寬廣表里如一。
尊師愛友團結互助自立自強知恩圖報靜凈敬競永不言棄。
班級口號：揚帆擺舵奮勇拼搏。
活動主題：書香伴我行勵志人生路。
活動步驟：
第一階段：制定方案。班級制訂讀書活動總體方案，學生分別制定自己的讀書活動計劃；
第二階段：組織實施。按計劃組織實施讀書活動，教師定期督促檢查讀書活動；經(jīng)常進行讀書感想交流活動，要求學生和家長一齊寫出讀書心得。
第三階段：匯報、表彰。
1、組織學生、家長舉行班級讀書匯報活動；
班級活動資料：
1、“讀書改變了我”（我和書的故事）征文活動。
2、“書香人生路”演講比賽。
3、“我的讀書名言”征集活動。
4、“讀書日記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記評選活動。
5、自編自演中外文學名著（劇本征集、表演）。
6、“用耳朵閱讀”名著故事會。
7、讀書小報評比活動。
8、親子共讀展示活動。
9、“枕著書香入眠”睡前讀書普及活動。
10、讀書沙龍。
11、“我為讀書添星光”捐書活動：每名同學為“小書蟲”閱覽室捐一本書。
12、“書香人生路”讀書展示會：面向家長進行讀書活動匯報，評選個人榮譽并布置光榮榜。
學生活動部分：
1、“每一天必讀，讀中積累”讀寫活動：教育學生每一天都要閱讀自己選定的圖書，并能夠隨時做讀書筆記，讀書筆記和積累本相結合，填寫每周閱讀檔案卡，并請家長簽字。以此幫忙學生養(yǎng)成每一天讀書、注意積累的好習慣。
2、“書海流韻”交流活動：每月最后一周班會時間以班級為單位進行讀書活動階段匯報、展示、交流。同時，根據(jù)閱讀活動狀況，隨時進行班級讀書活動典型的交流展示活動。
3、“好書推薦”活動：評選出小學生最喜愛的書籍并向全班同學推薦。
4、“書香人生路”讀書節(jié)匯報活動。
班級文化策劃總結篇二
當你走進課室，你會驚訝的發(fā)現(xiàn)，原本整潔美觀的課桌已不存在。部分學生把桌面當作他們的草稿紙、情書甚至在上面留下黃色的涂鴉——“課桌文化”正大肆泛濫?！罢n桌文化”不但充斥我們的課室，丑化我們的環(huán)境，影響我們的'學習，更是污染我們的思想，敗壞我們大學生的形象。所以，清除、杜絕“課桌文化”刻不容緩!正值我校將要搬入海河教育園區(qū)。其中，“課桌文化”也急需清除并且杜絕。因此院青年志愿者協(xié)會策劃了這次“清除課桌文化，樹立文明新風”的活動。這次活動形式新穎、內容豐富，得到了學院老師和身邊同學的支持。這次活動必將達到優(yōu)化學校環(huán)境、提高學生保護公物、愛護校園環(huán)境的意識、全面提高學生素質、增強全院學子凝聚力的目的。
愛我輕工，杜絕課桌文化。
天津輕工職業(yè)技術學院院團委會。
xx年12月26號9：00—10：30。
學院一、二號教學樓各教室。
一、活動前期：
a.活動前通過廣播形式廣播有號召力的倡議書。
b活動前三天，在校園公告欄張貼宣傳海報。
c.活動前一天，購買活動中所需物品(各小組自帶臉盆.抹布.刷子)其它東西由本協(xié)會責帶上(洗潔精等)。
d.在活動前一星期，利用團課活動時間全學員開會，并將活動成員進行分組，規(guī)定每個小組的任務(活動內容及人員安排見附件一)。
二.活動中期：
a.參加活動的人員活動當天上午8：40在籃球場國旗臺前集合并分配活動任務。
b.發(fā)放活動中所需物品，各小組長帶領成員去各自的活動區(qū)域，開始活動。
c.活動結束，各小組在教學樓門前集合，制定人員收回剩余物品。
d.協(xié)會驗收成果，并對此次活動評分總結。
三.活動后期：
天津輕工職業(yè)技術學院產(chǎn)主義青年團校第七期學習班全體學員。
(評選優(yōu)秀小組前5組，在個人志愿者活動時償給予注冊)。
標準：評分人的測評結果其中包括。
團隊信息反饋，合作能力(20分)。
分工合作，工作態(tài)度，工作效率(20分)。
活動紀律，清理質量(40分)。
活動相關材料的整理與上交。(20分)。
洗衣粉10袋30元、環(huán)保袋20個20元。
總計：50元。
全校學生都有所感觸，;愛護公物、珍惜學習環(huán)境的意識得到很大提到，個人修養(yǎng)也得到提高;學生素質水平得到提高，學子凝聚力也得到增強;從此，同學們在舒適的學習環(huán)境中認真學習，為輕工做出更大的貢獻。
1、活動期間服從管理。
2、活動期間注意安全，禁止在教室內追逐打鬧等。
班級文化策劃總結篇三
新春伊始，在學校統(tǒng)一要求下，我們開始創(chuàng)辦具有自己特色的班級文化。說實話，剛開始，我們一直處在茫然中。都說摸著石頭過河，可是石頭在水下多深我們自己也不知道。一年級的孩子年齡小，學習習慣的養(yǎng)成還是個問題，還要搞班級文化，真是件令人頭疼的事。我在躊躇、徘徊、思索，最終還是硬著頭皮，組建了自己的班級文化板塊：群星閃爍、智慧樂園、小小書法家、黑板報。并且選取有責任心的學生具體負責?？墒?，對于一年級的孩子來說，這的確不是一件簡單的事情。離開了老師的指導，他們簡直是寸步難行。
群星閃爍欄目是為了表揚班里表現(xiàn)突出的學生設定的欄目。每周在班里評選一次，選出本班的品德之星、閱讀之星。每周一的班會時間由學生選舉產(chǎn)生。剛剛開始，孩子們在這一欄目活動中表現(xiàn)最好，因為他們有著明辨是非的能力，有一雙慧眼，能夠發(fā)現(xiàn)誰學習好、誰最遵守紀律。但是，也有同學一味地推崇學習好的孩子，認為學習好品質就好了。形成了愛屋及烏的思想。偏離了我們評比的方向。后來經(jīng)過引導，孩子們認識到：學習好，只是一個方面，而表現(xiàn)優(yōu)秀才可配評為星。這樣不但激發(fā)學生積極向上的興趣，更讓學生發(fā)現(xiàn)身邊學習的榜樣。班里的明星越來越多，班風也越來越好。
小小書法家欄目是展示學生書法作品的。根據(jù)學校的安排，每天下午第三節(jié)課，是學生的書法練習時間。并且寫字還是我們低年級的教學重點，充分的利用這節(jié)課，能夠很好地輔助我們的語文教學。因此，有練習就要有展示的平臺。以便激發(fā)學生認真練習的積極性。一年級的孩子，正是良好寫字習慣養(yǎng)成時期，所以，我在激發(fā)學生練字興趣的同時，更注重孩子寫字姿勢的指導。但這并不是一朝一夕所能達成的。所以，我不要求寫字的數(shù)量，只要求質量。一節(jié)課只要認真練習，不必要寫一張?？梢匀齼商焱瓿梢粡?，寫累了，就休息一下。重要的是有良好的姿勢和練習寫字的興趣。誰練習完一張，就交到分管這一板塊的同學那里，由他們決定能否展示。一開始，是貼在墻上，可是，經(jīng)常脫落丟失，因此，我就買來小夾子，懸掛于墻上，，現(xiàn)在已經(jīng)有三十多人的字懸掛在欄目中，沒有被懸掛作品的孩子也在努力練習著，爭取懸掛自己的作品。
黑板報是要根據(jù)學校的要求，黑板報每月更換一次。板報的主題是圍繞學校指定主題進行設計的，由于一年級的學生年齡較小，他們只做些輔助工作，大部分工作由我來完成。我會借助黑板報給學生補充一些相關知識，讓學生獲取更多的知識。
智慧樹：這個欄目很豐富，識字苑可以展示學生生活中識字的'情況，智慧樹也可以展示自己的課外發(fā)現(xiàn)、課外小知識等。識字苑環(huán)節(jié)，一開始，我讓孩子們收集生活中的食品袋、包裝袋等通過在欄目中粘貼，進行展示。也是零零散散的，起不到多大的效果。再一次偶然的發(fā)現(xiàn)中，我受到了啟示，開始讓學生自制識字課本。比以前效果好多了。但也與學生的主動性有很大關系。只希望孩子們能堅持下去。智慧樹環(huán)節(jié)，我覺著是最難的一個環(huán)節(jié)。一年級的孩子年齡小，搜集資料的能力差，只善于發(fā)現(xiàn)具體的事物，所以孩子們在開始階段沒有作品展示。當時我也很著急，沒辦法，我就結合我的語文教學，讓孩子們圍繞課本內容搜集尋找資料，比如第五單元主題是動腦筋想辦法，我就讓孩子們搜集謎語，動腦筋的故事等。但由于孩子們寫字困難，保存下來的資料也很稀少。
雖然我們的班級文化沒有什么令人驕傲的成績，但我覺得在激發(fā)學生學習積極性、培養(yǎng)學生的良好的寫字習慣等方面還是起到了積極的作用。
班級文化策劃總結篇四
二.活動目的及意義。
通過開展慶祝“六一”系列活動，積極創(chuàng)設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的。發(fā)揮，使學生在積極的參與中體驗集體合作的快樂，體現(xiàn)一種積極向上、樂觀進取的精神。開展以豐富多彩的活動，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛學習、熱愛校園的情感，歡度一個有意義、能回味的六一兒童節(jié)。為了使慶?；顒禹樌M行，特制定此方案。
三.領導小組。
組長：
組員：
四.活動時間：
五.活動地點：
學校操場。
六.節(jié)目要求：
1、節(jié)目的內容可以是突出“感恩于夢想”，也可以是反映“六一”兒童節(jié)歡樂的題材，主題是健康活潑、積極向上即可。
2、在活動形式、活動主題等方面有創(chuàng)新，突出班級特色，從而推動班集體建設，增強班級凝聚力。
3、表演形式不限。
七.活動準備(前期)：
1.5月12號上報節(jié)目單到校長室(上交音樂)。
2.5月28日下午下第二節(jié)課后，在操場進行節(jié)目的彩排(按各自崗位各負其責)。
3.節(jié)目單制作(大隊部根據(jù)節(jié)目特點編排順序，寫好串詞)。
4.主持人：大隊部負責找2名學生，進行訓練。
八.舞臺布置。
音響：劉姚晶(放音樂)。
節(jié)目調度：(督促上下場：王麗君廖燕萍)。
衛(wèi)生及紀律：(掛條幅，維持紀律：王娜劉耀林)。
后勤保障組：(前期設備布置，后期收拾場地設備：鮑建明)。
化妝：各年級組。
九.議委組：
十.活動議程。
1、墊場音樂、學生、老師入座。
2、主持人開場詞，并宣布活動開始。
十一.活動流程。
1.升國旗。
2.新隊員入隊儀式。
3.羅校長致詞。
5.會第四項：退旗。
十二.文藝節(jié)目表演。
(按順序表演節(jié)目)(準備好墊底音樂，以防節(jié)目結束后，分數(shù)沒出來，中間冷場)。
十三.校長宣布比賽結果，頒獎。
(播放頒獎音樂)。
十四.獎項的設置。
一等獎1個，二等獎2個，三等獎2個。
十五.評分辦法：
評委評分去掉一個分，去掉一個最低分，取平均分。
班級文化策劃總結篇五
活躍班級氣氛，增進班級成員之間的感情及凝聚力。啟發(fā)班級成員對文化知識的興趣，豐富大學生的業(yè)余生活，彌補班級的生活不足，為班級成員的'交流提供更廣大的平臺和更好的交流機會。
知識大放送。
1507教室。
20xx級會計四班全體同學。
20xx年9月16日。
活動分為五組隊伍，每組七人，總共進行三個環(huán)節(jié)的比賽，以累計最高分組為勝出。
1、19：00全體同學都到教室集合，按分好的組坐好。
2、19：30影舞社給我們帶來一段街舞。
3、19：35主持人宣布活動開始。
4、19：40清響《你看月亮的亮》娛樂活動。
5、19：50活動第一環(huán)節(jié)開始，即必答題開始。
6、20、05第一環(huán)節(jié)必答題結束。
7、20：05第二個娛樂節(jié)目：鼓隊。
8、20：18第二環(huán)節(jié)搶答題開始。
9、20：45搶答題結束。
10、20：45第三個娛樂節(jié)目：舞蹈。
11、20：55第三環(huán)節(jié)選答題開始。
12、20：15活動結束。
1、珍惜，愛護教室物品。
2、不亂貼亂畫教室的墻壁。
3、不說臟話、粗話，文明禮貌，待人真誠。
4、盡量避免冷場情況。
5、注意調動氣氛。
1、提前以周申請多媒體教室。
2、題目的查找、挑選、組合與制作。
3、活動策劃書、ppt的制作。
4、所需物品的購買。
5、借好數(shù)碼照相機。
第一環(huán)節(jié)：每組有10道題目必答，答對加十分，答錯不扣分。
第二環(huán)節(jié)：搶答題，在主持人讀完題目并宣布開始時，方可舉旗搶答，舉得最快者站起來搶答，在沒有宣讀開始時舉旗者違規(guī)扣20分，站起來組答對加20分，答錯扣20分。
第三環(huán)節(jié)：選答題的形式，最高分組可隨便選一組站起來回答屏幕上的問題，答對則答題者加分，答錯則為選組的成員加分，分值為20分。
1、多媒體教室的申請：楊妍負責。
2、試題的查找、挑選：陳勇秀負責。
3、物品購買：莊邱玲、潘雅紅、邵曉蘭負責。
4、題目的組合與制作：陳勇秀負責。
5、ppt的制作：秦欣發(fā)負責。
6、班級成員的分組：陳勇秀負責。
7、主持人串詞：吳虹宇、陳勇秀負責。
1、彩帶，透明膠，水性筆，雙面膠：17.5元。
2、瓜子：30元。
3、花生：30元。
4、橘子：40元。
5、筆記本：55元。
6、杯子：42元。
7、電池：8元。
8、糖果：18元。
9、紙巾：6元。
10、不可預算：20。
合計：266.5元。
1、會場布置：全體班干部。
2、主持人：吳虹宇、林冬梅。
3、拍照工作：楊妍。
4、ppt放映：秦欣發(fā)。
5、現(xiàn)場秩序的維護：陳勇秀。
6、分數(shù)的統(tǒng)計：潘雅紅。
7、整理物品的分發(fā)：邵曉蘭、莊邱玲。
1、活動結束后，全體班干對教室的清潔。
2、寫總結，寫簡訊。
會計四班：xxx。
20xx年7月5日。
班級文化策劃總結篇六
活躍班級氣氛，增進班級成員之間的感情及凝聚力。啟發(fā)班級成員對文化知識的興趣，豐富大學生的業(yè)余生活，彌補班級的生活不足，為班級成員的交流提供更廣大的平臺和更好的交流機會。
知識大放送。
1507教室。
2009級會計四班全體同學。
20xx年9月16日。
活動分為五組隊伍，每組七人，總共進行三個環(huán)節(jié)的比賽，以累計最高分組為勝出。
1、19：00全體同學都到教室集合，按分好的組坐好。
2、19：30影舞社給我們帶來一段街舞。
3、19：35主持人宣布活動開始。
4、19：40清響《你看月亮的亮》娛樂活動。
5、19：50活動第一環(huán)節(jié)開始，即必答題開始。
6、20、05第一環(huán)節(jié)必答題結束。
7、20：05第二個娛樂節(jié)目：鼓隊。
8、20：18第二環(huán)節(jié)搶答題開始。
9、20：45搶答題結束。
10、20：45第三個娛樂節(jié)目：舞蹈。
11、20：55第三環(huán)節(jié)選答題開始。
12、20：15活動結束。
1、珍惜，愛護教室物品。
2、不亂貼亂畫教室的墻壁。
3、不說臟話、粗話，文明禮貌，待人真誠。
4、盡量避免冷場情況。
5、注意調動氣氛。
1、提前以周申請多媒體教室。
2、題目的`查找、挑選、組合與制作。
3、活動策劃書、ppt的制作。
4、所需物品的購買。
5、借好數(shù)碼照相機。
第一環(huán)節(jié)：每組有10道題目必答，答對加十分，答錯不扣分。
第二環(huán)節(jié)：搶答題，在主持人讀完題目并宣布開始時，方可舉旗搶答，舉得最快者站起來搶答，在沒有宣讀開始時舉旗者違規(guī)扣20分，站起來組答對加20分，答錯扣20分。
第三環(huán)節(jié)：選答題的形式，最高分組可隨便選一組站起來回答屏幕上的問題，答對則答題者加分，答錯則為選組的成員加分，分值為20分。
1、多媒體教室的申請：楊妍負責。
2、試題的查找、挑選：陳勇秀負責。
3、物品購買：莊邱玲、潘雅紅、邵曉蘭負責。
4、題目的組合與制作：陳勇秀負責。
5、ppt的制作：秦欣發(fā)負責。
6、班級成員的分組：陳勇秀負責。
7、主持人串詞：吳虹宇、陳勇秀負責。
1、彩帶，透明膠，水性筆，雙面膠：17.5元。
2、瓜子：30元。
3、花生：30元。
4、橘子：40元。
5、筆記本：55元。
6、杯子：42元。
7、電池：8元。
8、糖果：18元。
9、紙巾：6元。
10、不可預算：20。
合計：266.5元。
1、會場布置：全體班干部。
2、主持人：吳虹宇、林冬梅。
3、拍照工作：楊妍。
4、ppt放映：秦欣發(fā)。
5、現(xiàn)場秩序的維護：陳勇秀。
6、分數(shù)的統(tǒng)計：潘雅紅。
7、整理物品的分發(fā)：邵曉蘭、莊邱玲。
1、活動結束后，全體班干對教室的清潔。
2、寫總結，寫簡訊。
班級文化策劃總結篇七
一、活動目的對于剛剛走進大學校園12屆新生們，他們剛剛才從學習學習又學習的高中生涯中出來，面對著大學生活，很多都迷茫缺乏方向，因而，對于班級的建設的重要性也是很模糊，通過我們這次的我們機電學院舉行的大型的啟動晚會，以此為各個班級敲響班級建設啟動的鐘聲，表達班級建設的方向是我們機電學院的品牌重點。讓他們感受到豐富多彩的`大學文藝節(jié)目的同時，也借此為12屆新生展示機電的風采魅力，對他們的加入表示熱烈的歡迎。
二、活動的主題：機電學院班級文化啟動晚會。
三、活動時間：11月25日晚7點（星期三）。
四、活動地點：深職院東校區(qū)教工飯?zhí)盟臉俏澹夯顒拥男问剑?BR> （1）由機電工程學院藝術團和09四年制、10、11各個班級，以及12年院10大選手編排一定數(shù)量節(jié)目，形式不限，內容積極向上，盡量貼近大學生活主題。具體的節(jié)目編排由各班文娛委員負責策劃和組織，文娛部協(xié)助各班彩排，所有節(jié)目需提前彩排，經(jīng)文娛部以及老師的篩選后，方可上臺表演。表演次序由文娛部計劃安排。當晚將以一場精彩紛呈的晚會形式舉行?。?）節(jié)目的形式：可根據(jù)自班的實際情況，選擇以舞蹈、歌曲、小品等形式的節(jié)目。
（3）晚會中間將穿插10大的頒獎儀式。由老師給獲得第三屆“唱響機電”比賽的同學頒發(fā)榮譽證書。
（4）本次晚會特設抽獎環(huán)節(jié)，獲獎結果將在當晚公布。
六、工作流程。
（1）10、26號晚集合各個班級的文娛委員召開會議，會議內容為本次10大以及啟動晚會的宣傳和通知。并下發(fā)活動說明以及參賽表格。
（2）10、28號，回收表格，整理好各個班級的節(jié)目并確定好候選主持人。
（3）11、10號，進行第一輪的節(jié)目篩選以及主持人的篩選。
（4）11、18號，進行第二輪的節(jié)目篩選，這次將確定本次晚會的節(jié)目名單以及主持人名單。
（5）11、19號前制作完成節(jié)目流程表，并給主持人，讓其開始串詞。
（6）11、19號由宣傳部制作好晚會的宣傳海報，粘貼于校園主要的宣傳欄。
（6）11、23號，主持人串好詞，上交給指導老師檢查，由指導老師對主持人進行指導工作。
（7）11、25號下午2點，進行節(jié)目的彩排。
（8）11、25號晚上6點30，開始入場，七點晚會正式開始。
七、具體工作分工安排前期準備。
（1）節(jié)目編排負責：各班文娛委員以及組織委員，對于自己班級的節(jié)目一定要做到定時定量的訓練，多加督促。
（2）節(jié)目篩選工作：文娛部，篩選前要提前通知各班文娛委員，做好篩選工作的準備。
（3）主持人的選擇：由公關部和文娛部共同負責篩選四名氣質佳，表達能力強，應變能力強且有責任心的同學。（初定2男2女）。
（4）宣傳工作：由宣傳部負責制作海報，文娛部負責后期的粘貼工作，粘貼地點主要是機電大一新生的宿舍。
（1）晚會現(xiàn)場布置工作：文娛部。
（2）晚會現(xiàn)場的秩序維護：體育部以及律委。
（3）通知嘉賓領導：主席團（由主席團成員負責提前通知各個嘉賓領導參加晚會。）。
（4）晚會現(xiàn)場的攝影、記錄工作：新聞編輯部（由其部門負責當晚的拍攝、記錄工作以及結束之后的宣傳工作。）。
（6）迎賓工作：公關部。
八、晚會的基本流程。
（1）18：20開始入場，18：50入場完畢。
（2）19：00主持人宣布晚會開始。
（3）領導發(fā)表講話。
（4）根據(jù)節(jié)目流程開始節(jié)目表演和活動，具體節(jié)目流程將在11。19號制作完成。
（5）主持人宣布晚會閉幕。
（6）領導離場，觀眾離場。
（7）由參加晚會的團學律所有成員負責清理現(xiàn)場。
九、經(jīng)費預算。
（1）布場的用具1400元。
（2）晚會道具700元。
（3）節(jié)目服裝1000元。
（4）宣傳海報50元。
（5）飲料150元。
（6）化妝200元。
（7）游戲獎品350元共3850元。
班級文化策劃總結篇八
當你走進課室，你會驚訝的發(fā)現(xiàn)，原本整潔美觀的課桌已不存在。部分學生把桌面當作他們的草稿紙、情書甚至在上面留下黃色的涂鴉——“課桌文化”正大肆泛濫。“課桌文化”不但充斥我們的課室，丑化我們的環(huán)境，影響我們的學習，更是污染我們的.思想，敗壞我們大學生的形象。所以，清除、杜絕“課桌文化”刻不容緩！正值我校將要搬入海河教育園區(qū)。其中，“課桌文化”也急需清除并且杜絕。因此院青年志愿者協(xié)會策劃了這次“清除課桌文化，樹立文明新風”的活動。這次活動形式新穎、內容豐富，得到了學院老師和身邊同學的支持。這次活動必將達到優(yōu)化學校環(huán)境、提高學生保護公物、愛護校園環(huán)境的意識、全面提高學生素質、增強全院學子凝聚力的目的。
愛我輕工，杜絕課桌文化。
天津輕工職業(yè)技術學院院青年志愿者協(xié)會。
天津輕工職業(yè)技術學院院團委會。
xx年12月26號9：00—10：30。
學院一、二號教學樓各教室。
一、活動前期：
a.活動前通過廣播形式廣播有號召力的倡議書。
b活動前三天，在校園公告欄張貼宣傳海報。
c.活動前一天，購買活動中所需物品(各小組自帶臉盆.抹布.刷子)其它東西由本協(xié)會責帶上(洗潔精等)。
d.在活動前一星期，利用團課活動時間全學員開會，并將活動成員進行分組，規(guī)定每個小組的任務(活動內容及人員安排見附件一)。
二.活動中期：
a.參加活動的人員活動當天上午8：40在籃球場國旗臺前集合并分配活動任務。
b.發(fā)放活動中所需物品，各小組長帶領成員去各自的活動區(qū)域，開始活動。
c.活動結束，各小組在教學樓門前集合，制定人員收回剩余物品。
d.協(xié)會驗收成果，并對此次活動評分總結。
三.活動后期：
天津輕工職業(yè)技術學院產(chǎn)主義青年團校第七期學習班全體學員。
(評選優(yōu)秀小組前5組，在個人志愿者活動時償給予注冊)。
標準：評分人的測評結果其中包括。
團隊信息反饋，合作能力(20分)。
分工合作，工作態(tài)度，工作效率(20分)。
活動紀律，清理質量(40分)。
活動相關材料的整理與上交。(20分)。
洗衣粉10袋30元、環(huán)保袋20個20元。
總計：50元。
全校學生都有所感觸，;愛護公物、珍惜學習環(huán)境的意識得到很大提到，個人修養(yǎng)也得到提高;學生素質水平得到提高，學子凝聚力也得到增強;從此，同學們在舒適的學習環(huán)境中認真學習，為輕工做出更大的貢獻。
1、活動期間服從管理。
2、活動期間注意安全，禁止在教室內追逐打鬧等。
3、活動期間不得損壞課桌椅。
4、活動期間注意保持志愿者良好形象。
5、黑板用抹布過兩次水，做到黑板無白色痕跡，板槽沒有粉筆墨。黑板如果有粘貼膠，用小刀或者其他利器刮去，在不劃傷黑板的情況下。
6、地面做到?jīng)]有垃圾，沒有衛(wèi)生死角，用墩布把地擦干凈。
8、課桌內無垃圾，課桌、椅子表面無灰塵，有字跡的盡量清理干凈。
9、墻面打掃干凈墻壁潔凈，無亂貼亂畫和明顯污漬。
“我愛我家--我的寢室我做主”寢室設計大賽策。
班級文化策劃總結篇九
大一新生初到本校，班級比較凌亂，班級空白地方比較多，班級墻面比較臟，教室內比較單調因此學習氣氛低落。
美化教室，給同學門提供一個更舒服的，更溫馨的班級，同時創(chuàng)造一個舒適的學習環(huán)境從而提高同學們的學習興趣，激發(fā)同學們的創(chuàng)新能力。
（1）活動介紹：**年10。
（2）活動主題：建設溫馨班級，提高學習興趣。
（3）活動地點：石化系大一各班級教室。
（4）參賽對象：石化系大一新生。
這次活動主要是以大一班級為單位，各班級將不同程度的付出人力資源，物力資源。同時需要生活部400—500元的經(jīng)費進行制作錦旗和購買獎品。
主要還是為了同學們的學習而對教室進行不同程度的美化，位同學們提供一個舒適，溫暖，溫馨的學習環(huán)境，從而提高同學們的學習興趣，為校園增添一道亮麗的風景線。
班級文化策劃總結篇十
引言。
每一門哲學不一定是一種宗教，但每一種宗教必定是一門哲學。它代表著一個時期內人的情感、思想和信仰，同時也體現(xiàn)了那個時期內其所在地區(qū)的政治和文化理念。在各個宗教產(chǎn)生的初期，人類社會由于生產(chǎn)力發(fā)展水平的局限，對自身及生存的環(huán)境缺乏整體的、科學的認知。而宗教的產(chǎn)生正是給了人類在無知而萌生的恐慌中一種及時的情感依托。而后，由于宗教的迅速發(fā)展，它逐漸由被統(tǒng)治階級迫害的地位上升成為一種統(tǒng)治階級用以集中和麻痹人的思想感情的工具。在社會生產(chǎn)力水平相對較高的今天，宗教作為政治工具的時代已經(jīng)逝去，它重新成為一種思想和文化的體現(xiàn)，在人類社會中仍起著不可忽視的作用。
本文所要論述的就是中西方宗教在充當政治工具和體現(xiàn)思想文化上的異同，并取最能代表中西方宗教，當今世界三大宗教之二的佛教和基督教作為論述的對象。
佛教與中國文化。
佛教于公元前五世紀由印度的釋伽牟尼創(chuàng)立，公元一世紀（西漢）時由印度傳入中國。東漢明帝時，開始受到了統(tǒng)治階級的重視。
佛教的教義反對把人分成等級，反對不平等的現(xiàn)象，同情不幸的人。同時，佛教還宣揚因果報應，主張?zhí)颖車揽岬默F(xiàn)實，用自我解脫的方法削除煩惱，而否定斗爭。這是佛教消極的一面。中國歷代的統(tǒng)治者正是因為這一點而廣泛宣揚佛教。
魏晉南北朝時期，佛教在中國盛極一時，影響波及各個階層。它作為一種外來文化，開始以一種融和的姿態(tài)進入中國文化的主體。佛教逐漸由“外來方術”變成了一支很有影響的意識形態(tài)和社會力量，引起代表中國傳統(tǒng)文化的儒、道兩教的關注。在不斷的沖突當中，三教相互滲透，它們沖突的過程也正是融合的過程。
僅在北魏時期，全國的佛寺即從東晉時的1700余所一躍而達30000余所。佛教徒還開鑿了云岡、龍門、鞏義、敦煌、麥積山、炳靈寺等十幾座著名石窟，雕塑的`佛像和繪制的壁畫不計其數(shù)。這些石窟的開鑿使得中國的雕塑和繪畫藝術得到很大推動。這一時期的畫匠在遵循佛教圖本的同時，不斷加入個人的理解和想像，具有時代特征的審美情趣滲透其中，使得佛教的文化藝術逐漸中國化，最終匯入中原文化的母體之中，成為傳統(tǒng)文化的延續(xù)和補充。
與此同時，南朝梁武帝也對佛教大肆推崇?！赌鲜饭嫔顐鳌份d：“時帝（梁武帝）大弘釋典，將以易俗，故祖深尤言其事，為都下佛寺五百余所，僧尼十余萬，資產(chǎn)豐沃。所在郡縣，不可勝言。”杜牧詩云：“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中?！币灿∽C了這一點。有趣的是梁武帝晚年時自己竟出家做了和尚，使得梁朝大臣們花去四萬萬錢將其四次贖回，才保住了這個昏庸的皇帝。由此可見當時佛教在中國的地位了。
此后的一千余年中，佛教一直都占據(jù)著中國宗教的頭把交椅，也代表著一支強大的文化力量。在當今的中華大地上，代表佛教文化的景觀隨處可見。如佛教四大圣地――普陀山、峨眉山、九華山、五臺山，還有西安的大小雁塔、嵩山少林寺、洛陽白馬寺，藏傳佛教的布達拉宮、塔爾寺等等。這些代表佛教文化的自然景觀和建筑藝術都是組成中華文明不可獲缺的財富。
在西方傳統(tǒng)中，人們習慣稱西方文化為“基督教文化”或“基督教文明”。這是因為西方文化有著三大源頭；以蘇格拉底、亞里士多德為代表的古希臘文明，發(fā)展為后來的科學傳統(tǒng)；古希伯來文明和猶太教從對上帝的敬畏，引發(fā)出宗教原罪思想；古羅馬法制文明，發(fā)展為近代法制觀念。而這三大文明都匯總于基督教，并以宗教信仰的形式在西方構筑起龐大的文化體系。
基督教相傳是由耶酥及其門徒在巴勒斯坦創(chuàng)立起來的。但事實上，從同時代的歷史文獻上來看，對基督教的產(chǎn)生并無明確的記載。因此，耶酥創(chuàng)立基督教一系列的過程也只能是一種傳說，體現(xiàn)了早年基督教的思想方向和意志。它宣揚原罪論，認為人生來即有罪，只有相信上帝，用一生去懺悔、贖罪，死后才可能進天堂；否則就會下煉獄。這一點也決定著基督教信徒同佛教信徒一樣要具有對世間萬物的寬容和忍耐；而同樣也由于這一點，基督教逐漸受到西方統(tǒng)治階級的操縱，成為了體現(xiàn)統(tǒng)治階級意志的工具。――這是違背所有宗教初衷的，但又都不可避免。
基督教在西方社會地位的鞏固始于公元四紀，羅馬帝國統(tǒng)治者開始大力扶植基督教，并使之變成羅馬帝國國教。
基督教在羅馬最終取得成功，固然與統(tǒng)治者的扶植分不開；但更重要的是從2世紀末起羅馬帝國內憂外患，局勢動蕩，人們從捉摸不定的現(xiàn)實中逃離，投身宗教以求得心靈上的慰藉；同時統(tǒng)治階級也急需為即將倒塌的帝國大廈尋求一根強大的思想支柱，這在無形中也就為基督教的生長提供了優(yōu)良的環(huán)境。從此，基督教一步步的邁上了西方社會統(tǒng)治的最高峰。
直至中世紀早期，歐洲封建社會逐步形成了一套森。
[1][2]。
班級文化策劃總結篇十一
寢室，是大學生活、學習的重要場所；也是同學傳播信息，交流思想；探討問題、表現(xiàn)自我的地方。同時還是培養(yǎng)自我管理，自我教育，提高服務能力的課堂。寢室已經(jīng)儼然成為我們學習、生活、娛樂，開展第二課堂的重要窗口。寢室文化建設一直以來都是學校寢室建設的重點，為了迎接學校寢室文化節(jié)的到來，我院本著寢室室內、長廊文化共同建設的理念，強化寢室長廊文化的建設的重要性，力求和實現(xiàn)寢室整體文化的創(chuàng)新與突破。整潔的寢室環(huán)境，別具一格的寢室藝術長廊，將整體提高我們健康文明、積極向上的寢室文化；對于規(guī)范學生行為，形成良好的學習、生活習慣具有重大的作用，為營造一個“團結奮進、安全文明、和諧溫馨、溫暖舒適”的寢室環(huán)境；對于促進良好學風形成，保證學生文明生活、健康成長都有著重要意義。
為了進一步推進校園文化建設，特別是寢室文化的建設。豐富同學們課余生活，營造濃郁厚重的文化氛圍，培養(yǎng)健康高雅的審美情趣，促進大學生綜合素質的全面提高。讓寢室成為同學們心靈的棲息地，疲倦的避風港，真正把寢室打造成同學們學習生活中最為重要的陣地！充分展現(xiàn)我院大學生風采，提高我院學生的文明素質，更是為了進一步提升我院學生寢室的文化品位。
：心系示范建設，構建和諧校園。
09級令德五齋男生寢室。
：xx年xx月xx日。
（一）活動準備階段：板書策劃、拍照。
（二）活動開展階段：
1、班級宿舍展開籃球pk。
2、班級宿舍展開衛(wèi)生評選活動。
3、號召全系各年級積極參與此次活動，各班召開以“宿舍文化創(chuàng)意”為主題的班會。時間定于2月15日。
4、我們生活部將于3月2日邀請我系的領導、老師及各部室的部長組成評審團，初步對各宿舍進行評比。按學生處的要求選出學生宿舍總數(shù)的30%作為系級文明宿舍，并推出20%向學院申報。
5、對以上評出的文明宿舍進行表彰和獎勵。
6、請同學們參觀文明宿舍，學習經(jīng)驗。
（三）活動后續(xù)階段：、各寢室成員繼續(xù)堅持衛(wèi)生工作使衛(wèi)生狀況有進一步改善、大家的`集體意識得到增強，同學關系更加融洽，學習的自覺性也得到了增強。
1、宿舍文化內容健康向上，能夠體現(xiàn)出當代大學生的精神風貌；
3、宿舍內平日無晚歸、衛(wèi)生得“差”等記錄。
為了使我們的大學緊跟現(xiàn)代大學發(fā)展軌道，也為了讓宿舍文化建設為其貢獻一份默默的力量，每一名大學生都有權利和義務去各盡所能地在這個有限的空間內創(chuàng)造出無限的宿舍文化。無論這些舉動是你我有意或無意，它都將會為我們的日常生活增加一份快樂，也會為我們的大學生活添加一份青春活力，更會在人生道路留下一道有價值的印跡，一筆豐厚的財富。愿我們每名大學生在為各種考試和證書奮斗的同時，別忘了我們共同的小家——宿舍，慷慨地抽出一點時間為我們的宿舍文明建設出謀劃策，拖起輝煌的明天。
班級文化策劃總結篇十二
為進一步推動我?！案卸鳌碧厣珜W校創(chuàng)建，增強學生的集體榮譽感和班級凝聚力，形成富有班級個性和特色的文化氛圍。校德育辦、團委聯(lián)合開展“徐州市賈汪中等專業(yè)學校班級文化建設”活動?；顒庸苍u出一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名?，F(xiàn)將活動總結如下：
一、班級建設指導思想明確。
班級是學校機體的組成部分，是學生實現(xiàn)成長和社會化的重要基地。是班級的靈魂所在，是班級自下而上與發(fā)展的動力和成功的關鍵。因此，班級文化是一種無形的教育課程，具有一種無形的教育力量。各班均能以文化建設為重點，以基礎文明建設和學風建設為抓手，結合學科專業(yè)特點，營造良好的學習氛圍，建設富有特色的班級文化。以感恩、和諧、文明為指導思想，形成班級文化建設基石，促進了班風、學風與學生個性發(fā)展。
二、教室環(huán)境文化明顯好轉。
一個教室的環(huán)境文化如何，會直接影響到學生的學校生活。因此，教室的環(huán)境建設相當重要，優(yōu)化環(huán)境是創(chuàng)建班級文化的基礎。整潔、美觀、優(yōu)雅的室內環(huán)境，往往起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用。所以在此活動中，更強化教室的干凈、整潔。幾經(jīng)教育與訓練，學生已基本養(yǎng)成良好習慣，能自覺地保持教室環(huán)境的整潔，做到室內無垃圾，地面無紙屑，墻上無灰塵，桌內無雜物……這些對學生的具體要求都作為學校對各班隨機抽查的內容，并及時公布結果，同時作為班集體考核的.一個方面。從而促使各班教室始終保持整潔，創(chuàng)造了優(yōu)良的學習、生活環(huán)境，提高了學生的整體素質。
三、班級櫥窗文化貼近班級特色。
班級特色文化建設以來各班根據(jù)本班特點制定了富有特色的班級口號、班風、班訓等，建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。為了形成班級良好的物質文化環(huán)境，讓每一堵墻都“說話”，學生都能積極參與班級的布置，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學生的責任感，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。班級的凝聚力和集體榮譽感得到進一步增強。有些班級充分調動、發(fā)揮學生的創(chuàng)作性，結合班級特點，將積極向上、富有內涵、意義深遠的彩繪搬進教室，突顯了班級與眾不同的特色。有些班級將班級內以往的活動照片張貼出來，使教室更加富有家的溫暖。還有些班級建立了班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動了每一位學生的讀書的積極性，寫好讀后感，讓全體學生體會到了“感激書籍，享受閱讀”。
四、感恩特色更加凸顯。
感恩教育一直是我校的特色教育。各班均開設了“感恩”墻，將學生每天所做的好人好事記錄起來，并且根據(jù)學生的感恩事跡，定期評選出班級的“感恩之星”。感恩墻成為我校感恩教育的又一塊平臺。在同學們周圍形成了無形的力量，處處宣傳這種在學生中鮮活、感人的感恩事例，弘揚孝敬父母、珍視親情的傳統(tǒng)美德。教育、引導學生時時擁有一顆感恩的心，激發(fā)學生的學習熱情。處處使學生感受到感恩教育，并且從理解、關心父母開始，使同學們學會關愛他人，尊敬師長，培養(yǎng)學生對家庭、對父母、對親人有熱愛、有責任、愿奉獻的良好情感。
班級文化策劃總結篇十三
學生學習生活的具體環(huán)境就是班級。學生要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，積極向上的精神。而這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作和班級文化建設。本學期我擔任初一(2)班的班主任，我把班級文化建設分為環(huán)境文化建設、制度文化建設和思想文化建設。
一、環(huán)境文化建設
教室是一切教學教育的主陣地。營造一個整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境，可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。因此班級文化建設首先要抓好教室的環(huán)境布置。利用墻壁的空白處懸掛名言名句時刻勉勵和鼓舞著學生。如“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲““業(yè)精于勤毀于嬉，行成于思毀于隨“等警句。
學習園地，精彩紛呈的學生作品有把人帶到一個多姿多彩的知識的殿堂。不定期更新的優(yōu)秀作業(yè)展、進步榜不但表揚了先進，激勵了先進更讓同學們感到榜樣就在身邊同時讓學生們意識到努力就會進步，努力就會成功。學習心得及時向同學提供好的學習方法。黑板報，主題鮮明，內容的針對性、可讀性而深受班級學生的喜愛。
這些墻壁文化使學生在有意無意中受到耳濡目染，潛移默化的教育，充分發(fā)揮環(huán)境因素的教育功能。這是利用班級文化的外部形象，也就是用環(huán)境的功能來影響人。如果在一個雜亂無章、衛(wèi)生極差的課室上課的話，不論是學生還是老師必然會受其影響的，達不到應有的教育效果。
二、制度文化建設
為了幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，學會做人、學會學習，我們必須制定一定的措施和制度來幫助和監(jiān)督學生的行為。為此一開學我就召集全班同學商討制定班級公約、宿舍守則、清衛(wèi)工作實施細則等讓學生自己對自己在上課、作業(yè)、自習課、早鍛煉、用餐、睡寢、和同學相處等方面提出要求。老師在此過程中也提供一些比較具體的建議，讓學生明白該做什么、該怎樣做，從而幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣。
三、精神文化建設
班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂。它主要是指班級成員認同的價值觀念、價值判斷和價值取向，道德標準、行為方式等等。一個好的班級，必然有一股積極向上的精神在鼓舞和鞭策學生為班級服務，把班級建設好的。一個班級有了自己的文化的話，那么這個班級就有了蓬勃的生命力，就有了自己的形象，這一種文化就是一種精神，它看不到，但又無處不在，每時每刻影響著每一個學生和老師。班會課就是培養(yǎng)這種精神的最好陣地。本學期初我和同學們一起商量著把“團結友愛，鉆研創(chuàng)新”定為我班的班風，并且在隨后的多次班會課讓學生談感想。讓同學們初一(2)班是一個家，43位同學就是兄弟姐妹，同學間應相互幫助相互促進。只有大家都進步，我們這個班才能算真的進步。每位同學應該積極向上，善于向困難挑戰(zhàn)，永不言敗。我還通過讓學生設計班徽讓“團結友愛，鉆研創(chuàng)新”深入人心。
四、班級文化的建設
不論是環(huán)境的布置還是精神的創(chuàng)建，都離不開學生參與。教師只有充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們用自己的智慧和雙手來創(chuàng)設有特色的班級文化環(huán)境，才能使這一項工作得到實施和發(fā)展。
班級文化建設總結【二】
書香浸潤靈魂，文化滋養(yǎng)個性。本學期，我們小南坑小學繼續(xù)實施“德潤人心，文化天下”的博雅教育，要把學校辦成“書香校園，和諧家園，錦繡花園，幸福樂園”。學校政教處圍繞這一中心工作，注重搞好班級文化建設。使全校36個教學班出現(xiàn)了具有自己班級特色的文化理念。結合我多年的班主任工作和教學工作，設計出了自己獨特的班級風貌?，F(xiàn)總結如下:
一、為班級營造良好的學習氛圍。
并且一一作了記載，建立了借書卡:姓名、書目、借閱時間、歸還日期;墻壁設計組的同學們設計了有關學習的條幅:百尺竿頭，更進一步;書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。這些條幅內容的設計激勵著同學們的積極進取精神。同學們把自己的繪畫、手工、書法、獎狀都精心的貼在榮譽欄、作品欄中……雖然每天放學后八點才回家，但是同學們沒有叫一聲苦?？粗约河H手布置的教室，臉上露出了自豪的笑容。這次活動的開展，不僅培養(yǎng)了孩子們的合作能力，而且增強了班級的凝聚力。
二、設計適合自己的班級特色。
剛接四年級4班，我了解到學生的學習氣氛不濃厚，興趣不廣泛，自信心差。于是在“班主任寄語”中我寫下了這樣的一段話:“勤奮學習，不斷進取，用知識來充實自己的頭腦。成功屬于不畏困難，勇往直前的人。我相信，你們的明天一定是快樂的。你們的明天也一定是幸福的。相信自己!有了信心、決心、恒心，通過自己腳踏實地的奮斗，你們心中的理想就一定能夠實現(xiàn)。”設計“班名”為:宏志班。有樹立宏大志向的意思?！鞍嗉壧厣睘?團結拼搏，積極進取。“班訓”為:踏實做人，勤奮做事。“班徽”設計為:雙手、太陽、和平鴿、橄欖樹組成的圖形。雙手代表老師;火紅的太陽代表班里的36名學生;雙手托起太陽昭示教師托起了明天的希望。學生像太陽一樣蓬勃向上。鴿子銜著橄欖枝昭示在和平年代珍惜幸福生活，好好學習，邁向美好明天!整幅圖對未來充滿了希望!“班級口號”為:學會做人，用真誠打動明天。學會求知，用汗水澆注未來。這樣的設計理念組成了四年級(4)班的班牌。
書香浸潤靈魂，文化滋養(yǎng)個性。在班級文化建設上我根據(jù)自己班的學生現(xiàn)狀設計了一系列自己理想中的認為適合學生的今后發(fā)展的理念。是否行之有效，將是我今后努力的方向。
班級文化建設總結【三】
在班主任工作中我感覺最重要的是建設良好的班級文化。一個集體要有向心力，就得有一定的班級文化，這個班級文化是長期積淀下來的，具有學生和老師鮮明個性的東西。這學期我把班級文化主題確定為:團結、自主、個性。在上學期班級文化營造的基礎上，按學生個性、能力和特長編組形成班級管理集體，在老師指導下，自主分工，輪流“執(zhí)政”，而且還制定了一套執(zhí)行的細則，午會課匯報前一天的活動情況，商量當天的學習與生活。
學生參與班級生活的熱情高，孩子們如同在自己家里一樣喜歡表達，讓他們在“生活”中生活，沒有來自成人社會的壓力，一切似乎都是一種模擬，是生活的'學習。班級文化的主人是學生，只有當學生獲得真正自由，才能創(chuàng)造出富有生命的班級文化。這需要教育者進行呵護，班主任要特別重視與學生以心換心，與學生結成良師益友關系。
提供足夠的選擇機會或可能性，引導學生自主學習、自主管理、自主活動。努力在班級文化生活中張揚學生的文化個性。在這種個性化的班級文化的熏陶下，學生的創(chuàng)造性得到了最大程度的釋放，融德育于學生生活、學習和活動之中。我相信健康良好的班級文化，會給學生的心靈播撒下美好的種子，會讓班集體發(fā)出奪目的光輝，會給學生的成長打下堅實的基礎。
一、自主管理，提供機會
讓小學生自己管理好班級，提倡班干部能做的事，老師不做，學生能做的事，班干部不做。在班上形成人人有事做，事事有人做。小學生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機會，他們有很強的上進心和自尊心，現(xiàn)在的孩子又特別講究民主，抓住少年兒童的這些特點，我在班級中實行了值日班長、小干部和小組長負責制，小組長負責管理本組日常事物，包括學習、紀律、衛(wèi)生等，每天給每個小組成員以上幾項內容打分，一星期小結一次，評選出小組之星，上評比欄公布，同時還要結算小組得分，和其他幾個小組競選超級小組，這樣一來，不僅個人之間展開競爭，小組間也開始了競爭。班級形成了你追我趕的良好氛圍。
二 、開展豐富多彩的活動。
通過多樣的活動活躍班級生活，讓學生在活動中學習，在學習中感受快樂。在一次次的活動中，孩子們也體會到了集體的溫暖，這樣就愿意極力為集體獻上自己的一份力量。其實，集體的凝聚力就是這樣一點點形成的。
三、改變評價，弘揚個性
班上開展了"爭星"活動。"爭星"，就是結合學校的星級評定，根據(jù)學生的實際，在班級設定"學習之星"、"文明之星"、等各種之星。整個活動的過程是學期初先由學生制定本學期"創(chuàng)星"，即本學期要得到哪幾個"星"，應該如何努力，看看自己哪些做的還不夠，然后進行小組評價，最后由任課教師把關。這個活動的開展，給學生的前進提供了正確方向，使學生有了奮斗的目標，讓他們在"創(chuàng)星"中體驗到成功的快樂，從而爭取更多的星，最終向三好生努力。
通過值日班長制，宣布每天在某些方面表現(xiàn)不好的學生，提出各種建議，堅持表揚為主，學生在課前準備、做操、文明休息等方面都有了很在進步。如課前準備應在上課前做好;小掃除，5分鐘內要做好，衛(wèi)生角要整潔等都有規(guī)定。
還有小干部崗位責任制，使得班上人人有事做，事事有人做，發(fā)揮了學生主人翁精神，桌椅整齊了，人走燈滅了，紅領巾佩戴好了，書柜干凈整潔了等，班上的工作緊然有序。這樣，既能培養(yǎng)良好的習慣，又愛護了公物，從而自覺地進行自我教育，促進了良好班集體的形成。這學期，我班在參加學校的三八節(jié)“獻給媽媽的愛”活動中獲得優(yōu)秀組織獎;春季運動會中獲低段一等獎;美文朗誦中獲優(yōu)勝獎。
1、對于二年級的學生在養(yǎng)成教育這塊是不容忽視的，特別是我們學校這些孩子，養(yǎng)成教育必須常抓不懈，并且還要講究方法和技巧。在這方面還要多向有經(jīng)驗的老師請教，多讀班主任工作方面的書籍，從書中取經(jīng)。
2、班級工作是很復雜的工作。我覺得自己要多點愛心和民主，因為具有一顆愛心和民主教育是做好班主任工作的前提。
3、對班上的弱勢群體, 了解他們的情況,要多給這些學生鼓勵和賞識,讓教育走進學生的心靈之中,發(fā)揮教育的作用.
4、在今后的班級工作中，針對我班的具體情況，我在思考要形成一股積極向上的良好的班風、學風，在引導和轉變個別學生的性格方面還要多下功夫。
班級文化策劃總結篇十四
本學期，根據(jù)學校的安排，本著“和諧共進，人文見長”的教育理念，在班級文化建設方面做了以下幾個方面的工作，具體如下：
1、多年的班主任工作，使我意識到堅持用名言警句教育學生猶如春雨對學生有“潤物細無聲”之妙。于是我從立志、學習、求實、奮斗、人生等幾個方面讓學生自己討論確定有關的名言警句，制成條幅掛在教室四面墻壁，同時還在黑板一角開辟“每周名言園地”，由學生負責定期摘抄一條名言警句。學習一則警句，一句名言，對學生的思想變化或許不能立即奏效，但是每天堅持不懈，必然會對學生思想的變化，世界觀的形成產(chǎn)生潛移默化的作用。
2、開學一個月之后，我讓全班共同開動腦筋針對班級目標和自身目標每人寫出一兩句言簡意賅的班訓，經(jīng)過班委的精心選擇之后，選擇了“博采眾長、各領風騷”這一條把它做成深藍色隸書字體貼在教室的正前方作為班訓，八個字的內容生動活潑給人以跳躍感，藍色又給人以凝重感。這幾個字提示同學們每一個人都是有著自身的優(yōu)勢和特點，每個人都應該在這個集體中不斷挖掘自身潛力，實現(xiàn)自我，同時也為班級榮譽貢獻力量。另外，在班委的精心討論下，我和全班同學有制定了言簡意賅的“初三(2)班班級公約”，以此為宗旨統(tǒng)一管理全班同學，收到了明顯的教育效果。
3、教室后面的墻壁上則是獎狀區(qū)和學習園地區(qū)，看到獎狀可以增進學生的集體榮譽感，學習園地，以及教室衛(wèi)生工具整齊的排放、飲水機的擺放則是屬于教室功能型的區(qū)域。另外在教室的前方的角落養(yǎng)殖盆花，在講臺上適時擺放鮮花既給教室增加溫馨感又可以培養(yǎng)學生的愛心。當然教室的布置并不是固定不變的，隨著時間的變化事件的變化可以及時變化環(huán)境布置。
4、充分利用空間，在教室左右的墻壁上開辟一塊“金色園地”，是我最近班級工作的一項新舉措。利用這個陣地，不定期地展示不同專題、不同形式的園地專欄，是一種既經(jīng)濟又實效的手段。在這里，時而展示班級活動剪影，時而粘貼學生日記佳作，時而展出學生獲獎作品，時而刊出豐富精當?shù)募魣蟆Ｒ黄凵鋵W生思想火花的日記經(jīng)過我的電腦版面設計，圖文并茂，文質精美;一張張反映學生假期愉快生活的照片經(jīng)過學生的文字潤色編輯，能勾起甜美、難忘的記憶;一期期集學科知識、國事要聞、社會百科于一成的剪報，學生從這里開闊視野，了解社會，走向世界;一份份研究性學習的課題報告，融科學素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力于一體……諸如此類的活動作品展示外，還結合學生自評活動營造民主氛圍。
5、另外，組織和指導學生參加學校開展的各項文體活動，也是我們班級文化建設的一項重要內容，是促進學生全面發(fā)展的有效手段。中學生正值青春期，精力旺盛，活動量大，求知欲強。多數(shù)學生不滿足學校單調的甚至有些枯燥的課堂生活，他們向往和追求一種多維的、多層次的和多色彩的立體生活。
正是由于課外活動的豐富多彩滿足了他們的求知、發(fā)展和實踐的需求，誘釋出他們青春活力，開發(fā)出他們創(chuàng)造發(fā)展的潛能，才使得他們對課外活動表現(xiàn)出強烈的興趣和熱情。讓學生們積極投入到豐富多彩的課外活動中，讓他們去體驗生活的樂趣，讓學生走向社會學會學習，這是我加強班級文化建設的另一項重要工作。我設計和組織班級活動主要依據(jù)三個原則：一是教育性，活動要有助于拓展學生視野，有益于學生身心健康，有助于提高學生的思想覺悟，培養(yǎng)學生的優(yōu)良品德。
比如，集體活動需要友愛、關切和尊重，辯論需要理智和幽默，演講要有激情，下棋需要沉靜，閱讀能使人深刻、博大，體育比賽能使人勇敢、頑強，文藝活動能使人大方、活躍，科學研究需要要周密和耐心。二是多樣性，課外活動的形式要生動活潑，活動的內容要豐富多彩，使學生的生活呈現(xiàn)多樣化。通過形式與內容的變化讓學生產(chǎn)生新鮮感，進而激發(fā)參與和嘗試的欲望。三是自主性，分揮學生在課外活動中主體作用，通過動腦，動手，動口，通過體驗，通過活動去豐富自己，培養(yǎng)某一方面能力。
如果僅僅以為課外活動就是玩玩跳跳，將課外活動降低到游戲的水平，那就會犯認識上和操作上的錯誤，甚至對學生的教育造成無法挽回的損失。事實上，課外活動作為班級文化建設的第二渠道，形式活潑，內容多樣，便于因材施教，充分發(fā)揮學生的智慧和才能，全面發(fā)展個性。
總之，實踐充分證明健康和諧，文明優(yōu)雅的班級文化建設，對學生具有枯燥呆板的說教所無法奏效的教育影響力和感染力。
班級文化建設總結范文【二】
時間如白駒過隙，轉眼間，我班文化建設已一年有余了，在一年中，我能按照計劃開展活動，大力培育班級文化特色，取得了一定的成效，現(xiàn)總結如下:
一 、初步打造“書香班級、詩化班級”的氣氛，學生樂于看書，善于讀書，很多學生真正把書籍當作了學習生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習慣。
積極利用學校圖書室的優(yōu)勢，給學生借閱大量的優(yōu)秀詩歌、動畫等書籍，培養(yǎng)學生誦讀意識和品味名著的能力。利用多媒體設備和電教設備對學生進行傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)學生的民族自豪感和民族自尊心。
同時，還讓學生進行詩配畫創(chuàng)作，讓學生在創(chuàng)作中感受學習的快樂，表達內心的感受，感受誦讀經(jīng)典詩文的趣味，這些活動給學生帶來各方面的發(fā)展，如:語言表達能力的提高、思維的靈活、見識更寬闊、思想更開闊(能初步明白用平常心、責任心來待人和處世)。當然學生是發(fā)展中的人，但營造書香班級的活動確實讓孩子們成長更快，更強化了內心朦朧的價值判斷。通過打造書香班級活動，我班的周豪崇同學成為年級書香少年。
二 、抓好學生的寫字常規(guī)，打造書法班級的'特色。
我始終如一地嚴格要求學生的書寫，無論是上課，還是平時完成作業(yè)，能始終提醒學生做到三個一，注意寫字的正確姿勢，在平時的寫字教學中，提醒學生注意生字的間架結構，認認真真地寫好每一個。同時在家長的配合下，上好書法課，現(xiàn)在我班有十二三位學生的書寫已經(jīng)相當漂亮，大部分學生能做到書寫工整，受到好評，尤其與美術老師王老師的交流活動中，王老師對我班書寫大加稱贊，稱我班學生的書寫令他“大吃一驚”。寫字也給學生帶來了自信與樂趣，學生之間相互競爭學習氛圍濃厚，有利地促進了大部分學生的進步。
三 、合理利用板報墻報陣地，加強班級文化建設工作。
充分尊重、發(fā)揮學生作為班級文化建設的主體角色，合理利用板報墻報陣地，加強班級文化建設工作，讓學生在板報墻報中盡情展現(xiàn)自己的知識才能!讓學生“明是非、知美丑”的基礎上，引導孩子們以“情”、“理”、“法”管理班級，“情”乃善良之心，“理”是學生心中的價值判斷，“法”為班規(guī)。充分調起學生主人翁意識，達到“自立”、“自理”、“自律”的目的。
總之，班級是學生生活的重心，它是知識的集散地，是人格的熏陶地。重視班級文化建設，能夠煥發(fā)在學生心靈的空間儲藏著的大量的再生性資源——精神。班級文化是一門潛在的課程，它有著無形的教育力量，就象一句詩:隨風潛入夜，潤物細無聲。它的作用，就象這春雨一樣。 今后，我將繼續(xù)致力于班級文化建設，打造學校的精品班級。
班級文化建設總結范文【三】
班級文化建設是一門潛在的課程，它具有無形的教育力量，往往起到"隨風潛入夜，潤物細無聲"的作用。為建設積極向上的班級文化，營造溫馨和諧的班級氛圍，實踐文化引領的管理理念，我班在學校領導的引領和支持下開展了班級文化建設活動?，F(xiàn)就這學年所做的一些工作作以下總結。
一、營造和諧的有競爭力的班級氛圍。
舒適整潔的班級環(huán)境能夠讓同學們更好地學習和生活，教室中的環(huán)境建設滲透著一個班級的文化氛圍，折射出這個班級的文化底蘊，于是我和全班同學把班級建設的雅致、有文化底蘊。
二、建立規(guī)范有效地班級管理制度和學習小組。
實際操作中,我們首先選擇了班級管理這個角度,讓學生由過去的管理的對象變成管理的主動參與者,在這種角色變換中加強自我控制與自我監(jiān)督。我們把原來固定的班干部制度變?yōu)橐环N流動機制。在班干部產(chǎn)生上,采取競選制和輪任制。班長輪流擔任,班委會由班長提名,經(jīng)同學表決通過,充分調動同學積極性,也使班長在管理工作上駕輕就熟。形成一種班主任--班長--班委--同學的管理體制,既減輕了老師的負擔,也發(fā)揮了學生的主動性。這種多層次、全方位的輪流競爭上崗,不僅加強班級工作透明度,而且增強了學生的民主意識。
為了激勵各方面表現(xiàn)較突出的學生更好的發(fā)展，也為了促進其他學生更好的學習和生活，每周的班會課上，我就評選優(yōu)秀課代表、優(yōu)秀值日班長、文明標兵、衛(wèi)生標兵、紀律標兵、進步之星等獎項?？荚嚽懊课煌瑢W目標的制定給同學們指明了前進的方向，我給每位學生制定了挑戰(zhàn)書，確定了自己的競爭對手，并力爭超越對手;期中考試過后，我及時讓學生寫了小結與反思，并讓全體學生給父母寫了一封"爸爸媽媽我想對你說"的信，雙休日也讓家長朋友們回了信"孩子我想對你說"。同學們知道了"沒有人能隨隨便便成功，風雨過后是彩虹"。更體會了父母對自己的一片濃濃的愛。期中考試后，我讓單科狀元寫了自己學好這門功課的經(jīng)驗，并把它們貼在了“我型我秀”一欄中，與全班同學共勉。
三、召開一系列有特色的班會提升班級文化內涵。
主題班會“尊重他人，傳遞溫暖”，讓同學們感悟了在校尊重同學、尊敬老師，在家尊敬孝順父母的必要性，在社會上尊重禮讓他人的重要性;主題班會“拼搏精神伴我行”讓同學們更了解拼搏的精神，并傳承這一優(yōu)秀的精神品質，在學習和生活方面發(fā)揚拼搏的精神，當失敗的時候，帶著拼搏的信念堅強地面對，失敗也會變得渺小。
唯有拼搏，我們才有可能到達巔峰。堅信“山高我為峰，愛拼才會贏”;“培育健康心靈、守護生命陽光”主題班會，讓同學們懂得了擁有一顆健康的心靈是多么重要，讓生命像鮮花一樣綻放才是我們生命最好的詮釋。主題班會“培養(yǎng)良好的學習習慣”讓大家再一次明白細節(jié)決定成敗，好習慣可以讓你成功，壞習慣可以摧毀你的一切。
本學期，在所有任課老師的努力下，班級班風正、學風濃，在各方面取得了較好的成績，受到了領導的好評。我知道班級文化對學生的影響雖不是立竿見影的，但卻是穩(wěn)定漸進的，其潛在的教育功能將是長遠的、全面的。我們班級的文化建設，在"摸著石頭過河"的歷程中，良好的效果已逐漸展現(xiàn)出來，這更加堅定了我的信心和勇氣.我相信：健全的富有生命力的班級文化必然會結出人才成熟之果。
班級文化策劃總結篇十五
我們的大學生活豐富多彩而不失去本色，充實而不乏味！為了加強我系的班級文化建設，充分展現(xiàn)各班級團結進取、健康向上的精神風貌，推動各班良好班風的形成。提高學生的自覺性，從紀律方面抓起提高學生的專業(yè)知識及學習成績，更好的加強學生的綜合素質。
四月初~四月中。
外國語系大一各班級。
一、班會安排。
班委會安排：每周周日、各班委必須準時參加，各自匯報班級的情況，總結班級事務。及時做好各項工作，商討決定班級未來的事務及策劃全班會議具體事項。
二：班風建設。
要求：
1、希望我們班的每一位成員都要有班集體這一觀念，積極維護班集體榮譽，增強我們班級的凝聚力和影響力。為我們班級的建設付出自己的.一份力量。
2、具體行動指南：各同學積極參加各項活動，比賽，處處要為班集體爭光，為班集體榮譽著想；還要搞好宿舍關系、宿舍衛(wèi)生，另外參加一切有利于班集體的事項。
3、共同努力，以爭取“文明班”為目標、
4、把班級衛(wèi)生做好，對課桌文化，窗戶涂鴉等要清除、三：紀律評級。
通過紀檢部每周的周勤表，排出每班的名次，再根據(jù)觀查一個星期，主要留意班級的文化氛圍，團結程度，等、有紀檢部干事投票，根據(jù)票數(shù)得分和這學期以來各班在紀律方面的表現(xiàn)來評出“最佳紀律班級”。最后紀檢部部長現(xiàn)場公布本次活動前三名并為其頒發(fā)獎狀。活動意義：通過這次的活動從而希望各班級以后紀律情況越來越好，以便為同學們營造一個良的學習氛圍，展現(xiàn)外國語系的良好風采。
班級文化策劃總結篇十六
為有力保證事情或工作開展的水平質量，我們需要事先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么問題來了，方案應該怎么寫？下面是小編精心整理的班級文化建設策劃方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班級文化是校園文化的重要組成部分，班級的物質文化、制度文化、精神文化構成班級文化的主要內容。優(yōu)秀的班級文化是班集體積極向上的內在動力，健康的班級文化具有一種內在的凝聚力。
（一）物質文化建設。班級物質文化是班級文化的基礎及其水平的外顯標志，具有“桃李不言”的隱性教育功能與教育效果，包含教室內的美化與凈化。
要求班級布置體現(xiàn)“育人功能”和“引趣功能”，充分發(fā)揮學生的主體性，師生共同進行班級環(huán)境的規(guī)劃、調整更新，并做好日常的保潔維護。
評價方式：學生日常檢查、班容班貌檢查、德育干部評議。
（二）制度文化建設?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，班級制度文化是班級全體成員在班級日常工作、學習和生活中共同認可并自覺遵循的行為準則。班級制度文化主要表現(xiàn)為班級規(guī)章制度的形成及落實。
一是要求小學中高年級以上班級在班主任的指導下形成班級規(guī)章制度，在全班同學討論通過后，形成班規(guī)定稿進行學習并嚴格遵守，班規(guī)班約要符合學生年級特點。二是在班主任指導下，充分發(fā)揮班級組織機構人員的自主管理職能。三是制度的落實要與“四學會”明星的評選和學生成長檔案的評議做好結合。
評價方式：學生會儀表儀容、文明禮儀檢查，任課教師問卷調查。
（三）精神文化建設。班級精神文化，是班級文化的核心內容，主要指在實踐過程中被班級大多數(shù)成員認可的共同的文化觀念、價值觀念、生活信念等意識形態(tài)。它是一個班級的本質、個性和精神面貌的'集中反映，并具體表現(xiàn)在班風、學風、班集體輿論和班級人際關系等方面。
要求充分發(fā)揮學生的主體性，學習理解班級文化“四標識”的含義，并發(fā)揮班級“四標識”的引領作用。
評價方式：學生問卷調查、任課教師問卷調查、德育干部到班隨訪、主題活動檢驗。
第一階段：班主任在接到本方案第一周內明確班級環(huán)境的布置及保潔標準做好班級環(huán)境的美化優(yōu)化。
第二階段：各班在第二周形成可行的各項班級制度，明確標準，責任到人，全面做好制度的監(jiān)督落實工作。
第三階段：各班在第三周做好班級“四標識”的認識深化，積極參加學校組織的“四學會”校園情景劇和養(yǎng)成教育展示活動。
（一）、班主任重視，師生共同參與，通力合作。
（二）、要切合班級實際，結合學生的年齡特點、班主任自身的知識優(yōu)勢和能力優(yōu)勢，創(chuàng)作具有自己班級特色的班級文化。
（三）、符合學生實際和時代要求，可操作性強。
政教處按照每一階段的活動要求做好班級活動的調度和檢查評議，并將結果綜合統(tǒng)計，評選表彰校園文化建設十佳集體，頒發(fā)獎牌、獎金。