總結(jié)是一個自我反省的機會，通過總結(jié)可以更好地發(fā)掘自己的潛力?？偨Y(jié)不應(yīng)該簡單復(fù)述已有的信息，而應(yīng)該進行思考和概括?？纯聪旅孢@些范文，或許能給你帶來一些靈感和啟示。
我最喜歡玩游戲了篇一
老鷹捉小雞就是一個人扮成兇猛的老鷹，另一邊打頭的一個人扮成雞媽媽，其他的孩子都扮成小雞仔。老鷹追著拍母雞身后的小雞仔，雞媽媽要張開雙臂盡力地保護自己的孩子，小雞也要靈活地躲閃，不讓老鷹拍到，如果被拍到了就要離開雞媽媽身后被老鷹帶走。
這個游戲在我看來是非常有趣的，我很羨慕那只老鷹，每當(dāng)他拍到了一個孩子便一把把他拉出來，很神氣地把“戰(zhàn)利品”帶到他的老巢。
我很想扮老鷹，可我那時太小了，在姐姐和她同學(xué)的眼中就只能扮小雞仔，而且他們覺得能讓我參加他們“大人”的游戲已經(jīng)對我很大方了。我只能乖乖地當(dāng)小雞仔了。拉著前面另一只小雞仔的衣服，跟他左躲右閃，想方設(shè)法地不被老鷹拍到。
每次我都玩的很盡興，滿頭大汗的，嗓子也叫啞了，如果有一只小雞沒被拍到，那我們就贏了，那時我會高興地抱著姐姐轉(zhuǎn)圈圈，不能當(dāng)老鷹的不快也拋到九霄云外了。
直到回家吃晚飯時，我還會和媽媽炫耀不停。這份快樂一直陪伴著我慢慢長大。
我最喜歡玩游戲了篇二
今天是八月十五，傳統(tǒng)的節(jié)日“中秋節(jié)”，是全家團圓的日子，是陪著嫦娥姐姐一起賞月的日子，是大家聚在一起聊天吃月餅的日子。可惜今天晚上是個陰天，看不到大大的月亮。
寧波玩回來后，我和爸爸媽媽就直接去外婆家吃飯了。本來想和牛牛弟弟一起玩的，可惜舅舅舅媽帶他去鄉(xiāng)下他的外婆家玩了。吃完飯，我還想等弟弟回來的，可是爸爸說今天開了一天的車，累了，明天又要上班，我只好跟著回家了。剛到家，外婆電話打來說弟弟回來了，等我過去一起過中秋節(jié)呢，我好興奮啊，在我的強烈要求之下，媽媽又帶著我回到了外婆家，唉，有點折騰哦，不過有的玩就開心啦。
到了外婆家，我發(fā)現(xiàn)除了牛牛弟弟，還有卉卉姐姐也在呢，卉卉姐姐是牛牛舅舅的孩子。大人們都坐在客廳里聊天，我們?nèi)齻€小孩子在弟弟的房間里大鬧天宮。我們一起玩“過家家”的游戲，我們模仿電視劇“古劍奇譚里”的人物，我當(dāng)“韓休寧”，卉卉姐姐當(dāng)“襄鈴”，牛牛就當(dāng)“牛?！眹D，這游戲可好玩了。我和卉卉姐姐封印“焚祭劍”，而牛牛一不小心被壞人抓走了，也變成壞人了，我和卉卉姐姐一起打敗了壞人，牛牛也變回好人了，我們?nèi)齻€又重歸于好了，嘻嘻。
接著，我們又玩了“投籃球”比賽?；芑芙憬惆岩话逊降首拥惯^來放在地上當(dāng)“籃筐”，我們要坐在離“籃筐”不遠的地方向里面投籃球。一次投五個球，看誰投進去的最多。比賽結(jié)果，我投進去兩個球，牛牛弟弟投進去一個球，卉卉姐姐投進去三個球，冠軍當(dāng)然是卉卉姐姐啦，我好羨慕她呀。
后來，舅舅讓我們吃月餅，一個好大好大的大月餅，比我的臉的還要大好多，像我們平時吃的“麥餅”差不多哦，不過月餅太甜了，我只吃了一點點就吃不下了。之后，我們又玩了別的游戲，一直玩到快十點了，牛牛明天還要去幼兒園讀書呢，我們只好各自回家嘍。
這個中秋節(jié)的晚上，雖然看不到大大的月亮，雖然不能陪著嫦娥姐姐賞月，但是我們大家在一起依然玩得很開心，很快樂！
我最喜歡玩游戲了篇三
我以前是始終不明白那些沉迷于游戲中的人，我一直覺得他們就是在虛度光陰，浪費自己的時間，直到有一天我?guī)е鴿M懷熱血的理想，踏上了這條坎坷不*的人生路時，才對游戲有了新的認(rèn)識。
以至于我后來每次沉浸在游戲的世界里，都會去想我自己的世界也是不是像這游戲一樣，被他人創(chuàng)造并且有人操控著。
我終于知道了那些沉浸在游戲里面的人是為了什么了，在這個熟悉又陌生的世界里大多數(shù)人都是孤獨的，哪怕是在自己的對門也會互不相識。
那些人估計和后來的我一樣在游戲里尋找著存在感，在游戲里好像所有的人都放下了偽裝，不管是誰都可以玩到一起。
就這樣在后來的游戲中，我遇到了很多像我一樣的人，他們也許是孤獨，也許是煩悶，讓游戲帶給自己更多的快樂。
某一天我還是像往常一樣的玩著游戲，在一把匹配中遇到了一個聲音很好聽的女孩，她和我跳在了一個地方，我遇到的女孩會玩游戲的很少，我以為像往常一樣還是會遇到一個“落地成盒”的人。
但是令我沒想到的是她的技術(shù)好的可怕，她帶著我所向無敵過關(guān)斬將，就這樣我們互加了好友，每次都會在一個點，登錄游戲互相組隊進入游戲。
我喜歡在游戲里面沒有任何規(guī)則的樣子，喜歡游戲里強大的自己她也是，就這樣我們從游戲到現(xiàn)實中的朋友，我們無話不談這也讓我更加的喜歡上了游戲，我不覺得自己是在浪費時間，至少在游戲里可以認(rèn)識許多超出現(xiàn)實中的朋友。
我最喜歡玩游戲了篇四
這個游戲的玩法就是一個人問其它人玩不玩貼燒餅，等到有超過四個想玩貼燒餅的。那個問別人想不想玩貼燒餅的就是隊長。我們首先圍成一個大大的圈，然后再由隊長選一個廚師和一個燒餅。
在隊長的一聲令下之后，燒餅拼命的跑了起來，有的'圍著圈跑，有的人跑s形，還有的人在圓圈里竄來竄去。而后就是廚師緊追不舍，有的時候廚師會說：“我是奧特曼，怪獸有種別跑啊。”燒餅會說：“我是有超能力的怪獸，小奧來抓我呀?！迸赃呌械娜擞崎e的很，像在家里看電視一樣，有的人哈哈大笑，因為燒餅突然摔了一個狗吃屎，還有的人十分警惕，害怕燒餅跑到他們的身邊。燒餅的臉上有許多泥土，就像小泥人一樣。廚師也跑的上氣不接下氣，臉紅的像猴子屁股一樣。（中國作文網(wǎng)）
我最喜歡玩游戲了篇五
朋友，在豐富多彩的課余生活中，你最喜歡做什么？嘻嘻，我最喜歡的可是玩游戲了！
每當(dāng)我學(xué)習(xí)了一天，感到疲憊不堪時，我就會來到電腦前玩游戲。我玩的游戲，可都是媽媽精心挑選的、能開發(fā)我們智力的游戲哦！其中有走迷宮、猜謎語、拼圖……游戲內(nèi)容豐富多彩，有趣極了！
記得有一次玩走迷宮的游戲的情景令我特別難忘，我一開始以為下面可以找到出口，結(jié)果沒路了，我很著急，于是我就往上面走，走著走著，我繞到了一個圈圈里面，可是又沒路了，我又開始往回走，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了一個入口，我試探性的走入里面，結(jié)果找到了出口。走迷宮勝利了，我開心極了！
我喜歡游戲，游戲給我的生活帶來了無限的樂趣，讓我的生活變得多姿多彩！
我最喜歡玩游戲了篇六
今天，我們小記者團的活動主題是找尋消失的童年游戲。
老師告訴我們，在他們童年的時候就常常玩這些游戲，這些游戲現(xiàn)在隨著時代的變遷孩子們大都不玩了?？墒俏覍@些游戲卻很感興趣。
我們第一個要扔沙包，它的游戲規(guī)則是兩個人站在前面和后面，一群人站在中間，誰被前面和后面的兩個人用沙包砸中，就要下場；反之，誰要是最后一個在場上的人他就贏了。
游戲開始了，前面的人拿了一個沙包向我們中間砸去，好險他差點沒砸中我，后面的人又拿起沙包向我們砸來，我們都敏捷的躲開了。就這樣有一些人在中間下場了，這是后面的那個人快速的拿起沙包向我砸來。由于我反應(yīng)有些慢，所以被他砸中了。接下來我們中間的人又陸續(xù)下場了，這時我看見場上還有三個人。這時我大喊一聲：吳博文接住一個沙包，把我救上來。我話音剛落，就看見吳博文一下子被沙包砸中了。我說了一聲哎。然后吳博文就說：都怪你，要是你不說話，我就不會下場了。我又玩了幾局，不一會我就想看看有沒有別的能玩。
接下來，我看見別人玩推鐵環(huán)，于是我就看別人怎么樣玩。推鐵環(huán)就是用一個鐵棍推著鐵環(huán)跑起來就行。一開始我看見他們都掌握不了*衡，后來，經(jīng)過了老師的指導(dǎo)，有些進步。我聽見老師說要掌握住*衡，要利用他的慣性，掌握住*衡、這樣才能學(xué)會。然后，我看見他們鐵環(huán)往那滾他們就往哪里走，用像鉤子一樣的東西掌握住*衡，這時我正想學(xué)，可是老師說：趕緊回到教室集合我心里想，哎，又玩不上了，我真倒霉。
我今天雖然只玩了一個游戲，但我還是很快樂。我希望我們學(xué)校也能多舉行這樣的活動。
我最喜歡玩游戲了篇七
星期六的上午，媽媽說：只要我寫完她規(guī)定的作業(yè)，就讓我出去玩，于是，吃完早飯，我就開始認(rèn)真寫作業(yè)，不一會兒就寫完了。本來答應(yīng)我寫完作業(yè)就讓我出去玩的媽媽現(xiàn)在卻完全不顧我的請求，無論我怎么說，就是不讓我出去玩。
眼看著就快10點了，“出去玩吧?！眿寢尩目诹罱K于發(fā)了出來。我抓起剛買的新卡像箭一樣沖出了家門，來到久違的戰(zhàn)場——樓前的活動場地。
幾個好朋友早已經(jīng)在那兒等我了。只見杜佳怡手中拿了幾個大卡，可她怎么也不用。無奈我只能用激將法激她。于是，我?guī)е靶Φ囊馕秾λf：“拿個兒大的不敢用，留著生小的??？”她并沒有說話。我見一計不行又生一計。我讓袁瑤聿用一個大的和她決戰(zhàn)，這樣杜佳怡自然也會用大的了。呵呵，這叫放長線釣大魚。果然，杜佳怡為了贏大的就用上了自己的大的。
只見她把卡向上凸起，然后用力打在了我們的大卡上。她的卡在空中劃過一個優(yōu)美的弧線，落了下來。我們的卡被她卡強大的沖擊力的作用下，彈跳在了空中，就像一位跳水運動員，在空中連翻了幾個跟頭，落在了地上，正面還是正面?！耙?！沒打反，耶！”我方一片歡呼聲。
輪到袁瑤聿了，只見她左腿向前邁開一步，右手拿緊卡，向上掄起猛地打了下來?！芭??！倍偶砚目ǚ朔??！班蓿 蔽覀儙讉€又是一片歡呼。
杜佳怡為了掙回老本就又用上一個大的，但她又沒有把我們的卡打翻。這次輪到我了，我把卡折出一個角，用力一沖，正好打在了她的卡底部，一下子就打翻了。
轉(zhuǎn)眼到了中午，杜佳怡的媽媽叫她回家吃飯了，我們也戀戀不舍地離開了，期待著下次的再戰(zhàn)。
我最喜歡玩游戲了篇八
我喜歡玩的游戲有很多，像搭積木、下象棋啦……但我最喜歡玩的游戲要數(shù)“老鷹追小雞”了。
一個陽光明媚的星期一午后，我和鄭涵之、王子莫、胡盛鷙、李語陽、_倪、邢長鑫一起，在教學(xué)樓后面的一片空地上，玩起了“老鷹捉小雞”的游戲。其中，我是“母雞”，形長鑫是“老鷹”，其他人都是受我保護的“小雞”。
游戲要開始了！大家各就各位！
“母雞”展開“雙翅”，保護著身后的一群“小雞”?！靶‰u”們緊緊抓住前面同學(xué)的衣服。“老鷹”躲在一根柱子后面，等待合適的機會。
第一局開始了。“老鷹”從柱子后面竄了出來，心里琢磨著要怎么才能抓住“肥嫩的小雞”。他從“小雞”隊伍旁邊快速“飛”過，想抓住隊伍尾巴上的“小雞”。沒想到，“小雞們”身手敏捷，左躲右閃。老鷹沒辦法，開始繞著“小雞們”轉(zhuǎn)起了圈圈。結(jié)果“老鷹”暈頭轉(zhuǎn)向，一只“小雞”也沒抓著，以失敗告終。
接著開始了第二局?！袄销棥痹噲D從“母雞”的咯吱窩里鉆過去，偷襲后面的“小雞”。不料，“母雞”手臂用力一夾，“老鷹”疼得嗷嗷直叫，不得不敗下陣來。后面的“小雞們”哈哈大笑起來。
圍觀的同學(xué)們也哄堂大笑，為“母雞一家”拍手加油。大家玩得真高興！
我最喜歡玩游戲了篇九
我的愛好有很多，比如：騎自行車、玩游戲機、上qq聊天……其中，我最喜歡玩電腦游戲！
我十分喜歡玩電腦游戲，最喜歡玩的電腦游戲分別是：《口袋精靈2》和《天書奇談》了。每次上電腦課時，我就偷偷打開這些游戲，玩?zhèn)€痛快。
在家時，只要我的作業(yè)做好了，作文也打好了，我就正大光明地玩，比偷偷摸摸地玩好多了！
這些游戲的等級也很高，比如：《口袋精靈2》土波姆王30級、仙宮玉兔27級、雷光鼠25級、波波姆20級、波納姆15級，《天書奇談》人物26級，寵物26級。這兩個游戲的等級加起來居然有169級呢！真強??！假如有人說讓我一年都不玩電腦游戲，我肯定堅持不了的！因為我太喜歡玩電腦游戲了，連天塌了我也沒有反應(yīng)！
我真想把電腦游戲的等級一下子升到100級或者是100級以上這樣我就可以“稱霸武林”了！
我喜歡玩電腦游戲！因為有一些電腦游戲可以讓我們學(xué)到有的知識，還可以讓我們的學(xué)習(xí)更愉快！
我最喜歡玩游戲了篇十
我有一枚圓圓的、硬硬的一元硬幣，蘇老師讓我們來觀察硬幣。
看！它有正、反兩個面，正面的正當(dāng)中有一個很大的“1”，它是空心的，里面還有橫著的條紋，根據(jù)上北下南左西右東描述：它的北邊是“中國人民銀行”，包住了半個面；它的南邊是它制造的時間，我的硬幣可是“2006年”生產(chǎn)的，所以比較新；西邊是用拼音寫成的“yiyuan”；東邊就是一個很小的“元”字。再來看看反面，有一朵盛開的菊花，上面還是“中國人民銀行”，不過是用拼音寫的。硬幣還有一個小小的側(cè)面，是由“rmb”和“十”字形組成的。
聽！把硬幣放在耳邊，用指甲去敲。會發(fā)出“噠噠”的聲音，如果用兩個硬幣摩擦，則會發(fā)出“吱嘎吱嘎”的聲音。
摸！用手摸，當(dāng)然是又硬又冰了，還有點凹凸不平。
聞！硬幣里金屬的味道很重，從那么多人的手上傳過來，多少有點細菌。
咬！我不敢咬硬幣，我猜感覺應(yīng)該是牙齒都要崩了。
玩！硬幣玩的方法很多，我要特別推薦兩種，一種是猜正反面，我們班里很流行，大家都喜歡，只要扔一下硬幣，再用手合起來就好了；另一種就是斗硬幣，用手彈硬幣，把對方的硬幣彈下去為止，如果把自己的`彈下去就是“自殺”，和斗尺差不多，男孩子很愛玩。
硬幣給我們帶來了很多便利，也給大家?guī)砹丝鞓罚?BR> 我最喜歡玩游戲了篇十一
終于等到六一兒童節(jié)了，這一天是我最開心的時候。
六一兒童節(jié)是每個小朋友最喜歡的`節(jié)日，這一天大家都打扮的漂漂亮亮的，穿著自己的新衣服褲子來到學(xué)校。
學(xué)校為我們準(zhǔn)備好游戲的節(jié)目，有盲人摸球、畫尾巴、二人三足等。我玩了盲人摸球，老師把我的眼睛綁住了，然后我一直走過去用手拍，哦，拍不到，但是老師也送給我一件禮物。我多開心呀!
最后，老師給我們每個人都發(fā)了小禮物，我們收到老師發(fā)的禮物開心的笑了。六一兒童節(jié)是多么開心的啊!我真希望六一兒童節(jié)又要開多幾個游戲。
我最喜歡玩游戲了篇十二
我很喜歡玩游戲，可是我媽媽他們都不讓我玩，有時用對眼睛不好的理由來說我。
媽媽總是說：“你老是玩游戲，你看看你現(xiàn)在的眼睛都成啥了?你還玩———”
還說：“玩也不是不讓你玩，玩游戲你的成績上去也算，你成績上不去，還想玩游戲，不可能?。?！”
媽媽那個眼神讓你不寒而栗，可我真的不喜歡。
姥姥平時管我學(xué)習(xí)多過媽媽，姥姥說話比媽媽好聽，也比媽媽有耐心，語重心長的說：“游戲也不是不讓你玩？你一玩游戲，學(xué)習(xí)就跟不上，所以要以學(xué)習(xí)為主，更不能上癮，你看你，你寫作業(yè)的時候把手機也放書桌上，看著你是在寫作業(yè)，其實心里不夠?qū)Ｐ模睦镞€想著游戲呢。
哎！看起來我一輩子都玩不了游戲了，我怎樣這么慘呢！我的天啊！
我最喜歡玩游戲了篇十三
今天，我看五年級的哥哥姐姐玩了一個刺激的游戲――夾（jia）球投籃。這個游戲是這樣玩的：用雙腿夾著乒乓球，再一步一步走過去，像母雞下蛋一樣放到桶（tong）里，一分鐘內(nèi)看哪個小朋友夾的.球多，哪個小朋友就獲勝。
這個游戲是先從男生開始再到女生。李佐（zuo）政（zheng）哥哥夾著“蛋”還會慢跑呢！我很驚奇。還有一個姐姐更厲害，她兩次就夾了六個乒乓球，一次三個。我感到很驚訝（ya）。原來媽媽的學(xué)生和五（3）班的同學(xué)會玩這么多的花樣。
我最喜歡玩游戲了篇十四
朋友，在豐富多彩的。
課余生活。
中，你最喜歡做什么？嘻嘻，我最喜歡的可是玩游戲了！
每當(dāng)我學(xué)習(xí)了一天，感到疲憊不堪時，我就會來到電腦前玩游戲。我玩的游戲，可都是媽媽精心挑選的、能開發(fā)我們智力的游戲哦！其中有走迷宮、猜。
謎語。
拼圖……游戲內(nèi)容豐富多彩，有趣極了！
記得有一次玩走迷宮的游戲的情景令我特別難忘，我一開始以為下面可以找到出口，結(jié)果沒路了，我很著急，于是我就往上面走，走著走著，我繞到了一個圈圈里面，可是又沒路了，我又開始往回走，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了一個入口，我試探性的走入里面，結(jié)果找到了出口。走迷宮勝利了，我開心極了！
我喜歡游戲，游戲給我的生活帶來了無限的樂趣，讓我的生活變得多姿多彩！
我最喜歡玩游戲了篇十五
教學(xué)目標(biāo)?：
1.能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。
2.學(xué)會本課6個生字，綠線內(nèi)的1個字只識不寫。學(xué)習(xí)由生字組成的詞語。認(rèn)識2個偏旁部首：“十字頭”和“頁字旁”。
3.通過讀書展開想象，感受課文語言的優(yōu)美，體會兒童生活的情境，引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。
教學(xué)重點、難點。
1.重點是識字、寫字和朗讀、背誦兒歌。
2.難點是引導(dǎo)學(xué)生入情入境，感受兒童生活的樂趣和大自然的美好。
一、激趣，在猜謎中導(dǎo)入??課題。
1.在生活中，我們喜歡的東西很多。你猜猜，什么？
謎語：它是夜空里的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么？
2.星星，你喜歡嗎？為什么？
二、初讀，在朗讀中想象畫面。
1.靜靜地聽老師配樂朗讀，你仿佛看到了些什么？
2.輕聲自由讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（指導(dǎo)：聲音輕些，語速慢點）。
3.指名朗讀，隨機正音：如“真”、“數(shù)”、“花兒”尤其是“星星”等很多輕聲音節(jié)。再詞要求學(xué)生在靜聽中努力想象出畫面。（盡可能多請幾名同學(xué)讀，可以選擇一節(jié)詩文讀）。
4.師：你腦海中出現(xiàn)了什么畫面呢？（如滿地的鮮花、滿天的星星……）。
三、品讀，在感悟中激活畫面。
1.（多媒體映示：滿地鮮花圖和前半首詩歌）。
（1）自己讀讀看，覺得怎么讀美，你就怎么讀。
（2）帶著腦海中的畫面讀給大家聽。
（3）如果你置身于鮮花叢中，你的心情怎樣？（高興、喜悅）好，讓我們走進百花叢中去聞聞花的清香，去感受一下鮮花的芬芳吧?。ㄩ]上眼睛，配上輕音樂朗讀）。
2.到了晚上，花兒睡了。（多媒體映示鮮花圖換成了一閃一閃的繁星圖）。
（1）小朋友，我們一起來數(shù)星星，好嗎？師生共唱《閃爍的小星》。（多媒體邊放歌曲邊伴奏邊飄出下半首歌）。
（2）你能吧這幾句話讀好嗎？小組合作，商量商量應(yīng)該怎樣讀才美，然后每人讀一讀。
（3）指名讀，教師相機指導(dǎo)鼓勵評價。
3.這么精彩的畫面，這么優(yōu)美的詩歌，你愿意把它藏在你的記憶里嗎？好，老師也愿意，我和你們比賽。
四、拓展，在創(chuàng)作中回歸生活。
1.（多媒體映示：野菊花圖和遍地牛羊圖）出示句式口頭填空：秋天滿地的菊花，這里------------，那里------------，真比-------------。
草原上，遍地是牛羊，這里-----------，那里--------------，真比--------------------。
2.能把生活中見到的兩個畫面，聯(lián)系在一起模仿詩歌來說一說嗎？小討論，創(chuàng)作一首詩歌，參加比賽。
3.展示創(chuàng)作的詩歌，評選“最佳創(chuàng)作獎”。
五、寫字，在交流中體驗成功。
1.出示：最??滿??朵??真??數(shù)??顆。
2.組成詞語讀一讀。
3.自己讀筆順表后描紅，邊描邊想：你有什么成功經(jīng)驗來告訴大家？
4.交流成功經(jīng)驗。（學(xué)生可以說說字的筆順、字的結(jié)構(gòu)、字的特殊筆畫以及需要提醒大家注意的地方等等）。
5.讓我們共同分享大家的成功經(jīng)驗吧！《習(xí)字冊》描紅、仿影、練寫。
我最喜歡玩游戲了篇十六
3、從你們的匯報來看，現(xiàn)在的電視欄目還真豐富，請看大屏幕。（出示一些欄目的動畫圖片）。
二、指導(dǎo)說話。
2、看來，同學(xué)們都有自己喜歡的電視欄目，老師由于前段時間工作比較忙，很少看電視，而這段時間我剛好有空，可又不知道應(yīng)該看哪個欄目。你們能幫我出出主意嗎？不過，老師有個要求，誰能在推薦的時候把理由說得很充分，老師就看你推薦的欄目。下面，老師給你們幾分鐘時間，讓你們好好準(zhǔn)備一下，可以先自己說，然后再說給同座位聽，當(dāng)然，也可以前后座位合作。
3、指名介紹。（在學(xué)生介紹的過程中，強調(diào)說話要聲音響亮，條理清楚。比如用一、二、三、四來表示說話的順序。）。
4、你們的介紹都很精彩，叫我如何選擇呢？這樣吧，請大家來介紹一下欄目中的精彩內(nèi)容或精彩片段，看誰介紹的內(nèi)容最能打動我，吸引我，我就看他介紹的那個欄目。先各自準(zhǔn)備，再同座位互說。
5、指名介紹精彩片段，在學(xué)生介紹的過程中，播放一些欄目的精彩片段，提高學(xué)生參與口語交際的積極性。
三、連貫說話。
出示說話提綱：
喜歡的原因：————————。
精彩內(nèi)容或片段：———————。
2、學(xué)生自己準(zhǔn)備，同座位互說。
3、指名介紹。
4、小結(jié)：聽了你們的介紹，我們又了解了許多精彩的電視欄目，而且我們還學(xué)會了聲音響亮、有條理地向別人介紹我們喜歡的電視欄目，真好。
四、設(shè)計欄目。
1、你們想不想當(dāng)一回電視工作者呢？從你們興奮的表情，我看出了電視工作者這一職業(yè)對你們的誘惑。下面，我們做個游戲，老師就是電視臺的臺長，正在招聘電視工作者，參加招聘的同學(xué)得參加考試，考題是什么呢？請看大屏幕。
出示“考考你：請同學(xué)們開動腦筋，自己設(shè)計一個電視欄目，并為自己設(shè)計的欄目做一個精彩的廣告。”
2、學(xué)生自由設(shè)計欄目?？梢砸蝗嗽O(shè)計，也可以與人合作。
3、指名學(xué)生介紹。根據(jù)學(xué)生設(shè)計情況發(fā)給電視工作者的聘書，并評出最佳創(chuàng)意獎。
五、總結(jié)延伸。
1、總結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又掌握了一種本領(lǐng)，那就是聲音響亮、有條理地向別人介紹自己喜歡的電視欄目。同時，我們還招聘了幾名優(yōu)秀的電視工作者，還評出了“最佳創(chuàng)意獎”，老師用一句歇后語來評價你們今天的表現(xiàn)，那就是“趕鴨子上架——呱呱叫”。
板書：?????????。
聲音響亮。
條理清楚。
我最喜歡玩游戲了篇十七
今天我去心鵬家玩游戲，吃完飯一到心鵬家就開始玩啦。
去心鵬家以后，就開始鬧翻天，先玩了捉人游戲，就是由一個人當(dāng)僵尸，被僵尸碰到的人就要變成僵尸。
后面我們又玩了老狼老狼幾點鐘，可有意思了，就是有一個老狼，后面的人在問，老狼再說幾點鐘，然后老狼一轉(zhuǎn)過頭就不能發(fā)現(xiàn)誰動，如果誰動了或者笑，就要當(dāng)老狼；到九點鐘的時候，其他人就要立刻逃到地方躲起來，否則就會被抓到。
今天玩了好久，可好玩啦，玩得我都忘記了時間，回家后媽媽叫我彈琴，我也沒心思彈琴，可是后來還是彈了。
我最喜歡玩游戲了篇十八
期末考試前，爸爸媽媽答應(yīng)如果兩科成績都在95以上就給我買臺游戲機。
期末考試那天，我提前準(zhǔn)備了考試?？荚嚠?dāng)天，我認(rèn)真審題，認(rèn)真答題。經(jīng)過一番努力，成績公布的那天，我的數(shù)學(xué)成績是97，語文成績是96。5分，我達到了父母給我的“分?jǐn)?shù)線”，于是父母不得不給我買了一臺游戲機。
然而買了電玩之后。我只是每天玩，把暑假作業(yè)和其他重要的事情都拋在腦后。爸爸媽媽很擔(dān)心我。但是還沒有結(jié)束。在游戲機里玩游戲，打不過“第三關(guān)”，所以眼睛離游戲機越來越近。日復(fù)一日，我不僅眼神模糊，脾氣也變得暴躁。
這時候我才知道，玩電子游戲真的很傷自己。我收起游戲機，每天向遠方眺望。日復(fù)一日，終于“有志者事竟成”。我正在好轉(zhuǎn)。
通過這件事，我明白了一個道理：凡事必有度。
我最喜歡玩游戲了篇十九
設(shè)計說明：
在本次習(xí)作前，布置學(xué)生閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章，搜集有關(guān)自己喜歡或崇拜的人物的資料。在教學(xué)過程中，實行教學(xué)民主，進行開放式教學(xué)，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表個人見解，主動表達，樂于討論，激發(fā)寫作熱情。寫人為主的記敘文，要通過具體內(nèi)容把人物描寫得有血有肉、栩栩如生，還要表達自己的真情實感。本次習(xí)作重在指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合各自的觀察與感受，寫出內(nèi)容具體、立意新穎、有真情實感的作文，培養(yǎng)學(xué)生自主作文能力和修改能力，發(fā)展智力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、訓(xùn)練學(xué)生寫自己喜歡或崇拜的人，提高學(xué)生寫人的能力；學(xué)會通過人物的外貌、動作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點，通過具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。
2、繼續(xù)鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生修改文章的能力。
3、感受所寫人物的好思想、好品質(zhì)。
教學(xué)重點：
1、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，打開學(xué)生的思路，讓每一位學(xué)生都有話可說。
教具準(zhǔn)備：實物投影、圖片、文字資料。
課前準(zhǔn)備：
1、作前一周布置閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章。
2、搜集有關(guān)自己喜歡或崇拜的人物的資料，選擇一個作資料整理。
教學(xué)過程：
一、暢談人物，導(dǎo)入習(xí)作。
1、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，我們每個人的心目中，都有自己喜歡或者崇拜的人， 比如，廉潔奉公的干部，見義勇為的英雄，革命前輩，各行各業(yè)的精英……有的同學(xué)喜歡或崇拜的就是自己身邊的平凡人物，如助人為樂的叔叔阿姨，指揮交通、維護社會治安的民警同志，循循善誘的老師，刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)……我們喜歡或者崇拜他們，都有自己的理由。他們的模范行為，值得我們學(xué)習(xí)，令人尊敬。他們的事跡應(yīng)該讓更多的人知道。今天我們就來聊一聊這個話題，寫一寫你心中最喜歡或崇拜的人。（板書課題）。
2、教師介紹人物，簡述崇拜的理由，
二、確定人物，選擇題材。
這次習(xí)作，如果你寫的是英雄模范、名人偉人，可以用你搜集到的資料來介紹他（或她）的主要功績或優(yōu)秀品質(zhì)；如果你要寫的是身邊平凡的人物，就選取自己熟悉的典型事例來反映他（或她）的優(yōu)秀品質(zhì)。
1、學(xué)生分組自由暢談。
各自說說所選取人物的外貌、語言、行動，概括出人物的品質(zhì)、特點。（先想好要介紹的人有什么特點，他（或她）的哪些方面表現(xiàn)出了這些特點？長得怎么樣？在說話、做事等其他方面和別人有什么不一樣的地方？你為什么喜歡或崇拜？）。
2、組內(nèi)集中交流。
3、全班交流，教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生談喜歡或崇拜的原因。
選擇代表進行全班交流。重點講清他（或她）值得你喜歡或崇拜的地方是什么，喜歡或崇拜的理由。
4、寫法指導(dǎo)：
（1）確定中心，選擇材料，注意詳略得當(dāng)。
喜歡或崇拜一個人，說明這個人有很多好品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)，但是我們寫文章不能面面俱到，要有重點地去寫，寫你最喜歡或崇拜的那一方面，并且要用一兩件事突出表現(xiàn)他（或她）的好品質(zhì)。
你要歌頌或贊揚的品質(zhì)就是這篇文章的中心思想。然后再圍繞中心思想選擇典型的事例來記敘。寫作時要詳略得當(dāng)，重點內(nèi)容要詳細記敘。
（2）寫好人物的語言和行動。
人物的好思想，好品質(zhì)，以及人物的不同性格特點，總是通過對具體事件的記敘，通過人物的外貌、語言、行動等來展示和表現(xiàn)出來的。只有寫好人物的語言和行動，才能更好地揭示人物的品質(zhì)，突出文章的中心思想。
三、典型引路，指導(dǎo)習(xí)作。
1、實物投影出示范文《我最喜歡的人》。
2、指導(dǎo)賞析，看看這篇文章有什么可取之處。
3、學(xué)生進行交流評議。
4、教師圍繞習(xí)作要求進行點評。
（1）能抓住特點介紹外貌，給人深刻印象。
（2）能把人物的事例介紹具體，從動作、語言、神態(tài)幾方面來展示人物特點。
（3）事例較典型，能有力突出自己的喜歡或崇拜。
（4）能按順序、有條理、流暢地介紹清楚。
四、行筆成文，相機輔導(dǎo)。
1、讀課本上習(xí)作的要求，幫助學(xué)生明確要求。
2、學(xué)生習(xí)作，先列提綱，完成草稿，教師巡視，及時進行個別輔導(dǎo)。
3、閱讀習(xí)作，認(rèn)真修改。
（1）自主修改。
“文章不厭百回改?！闭埻瑢W(xué)們反復(fù)閱讀，把錯別字改正過來，把不通順的地方改通順，把需要增加的內(nèi)容加進去，需要刪除的地方劃掉。
（2）相互修改。
自己改滿意了，把作文讀給同桌聽，征求別人的意見。
五、展示習(xí)作，師生共同點評。
（2）學(xué)生自評。讓讀習(xí)作的學(xué)生自我評價，體驗習(xí)作給自己帶來的快樂。
（3）師生評議。教師與學(xué)生一起參與習(xí)作的評價，引導(dǎo)公正客觀地評價他人的習(xí)作，分享他人習(xí)作的快樂。
3、謄寫習(xí)作。
認(rèn)真謄寫，字跡工整。
我最喜歡玩游戲了篇一
老鷹捉小雞就是一個人扮成兇猛的老鷹，另一邊打頭的一個人扮成雞媽媽，其他的孩子都扮成小雞仔。老鷹追著拍母雞身后的小雞仔，雞媽媽要張開雙臂盡力地保護自己的孩子，小雞也要靈活地躲閃，不讓老鷹拍到，如果被拍到了就要離開雞媽媽身后被老鷹帶走。
這個游戲在我看來是非常有趣的，我很羨慕那只老鷹，每當(dāng)他拍到了一個孩子便一把把他拉出來，很神氣地把“戰(zhàn)利品”帶到他的老巢。
我很想扮老鷹，可我那時太小了，在姐姐和她同學(xué)的眼中就只能扮小雞仔，而且他們覺得能讓我參加他們“大人”的游戲已經(jīng)對我很大方了。我只能乖乖地當(dāng)小雞仔了。拉著前面另一只小雞仔的衣服，跟他左躲右閃，想方設(shè)法地不被老鷹拍到。
每次我都玩的很盡興，滿頭大汗的，嗓子也叫啞了，如果有一只小雞沒被拍到，那我們就贏了，那時我會高興地抱著姐姐轉(zhuǎn)圈圈，不能當(dāng)老鷹的不快也拋到九霄云外了。
直到回家吃晚飯時，我還會和媽媽炫耀不停。這份快樂一直陪伴著我慢慢長大。
我最喜歡玩游戲了篇二
今天是八月十五，傳統(tǒng)的節(jié)日“中秋節(jié)”，是全家團圓的日子，是陪著嫦娥姐姐一起賞月的日子，是大家聚在一起聊天吃月餅的日子。可惜今天晚上是個陰天，看不到大大的月亮。
寧波玩回來后，我和爸爸媽媽就直接去外婆家吃飯了。本來想和牛牛弟弟一起玩的，可惜舅舅舅媽帶他去鄉(xiāng)下他的外婆家玩了。吃完飯，我還想等弟弟回來的，可是爸爸說今天開了一天的車，累了，明天又要上班，我只好跟著回家了。剛到家，外婆電話打來說弟弟回來了，等我過去一起過中秋節(jié)呢，我好興奮啊，在我的強烈要求之下，媽媽又帶著我回到了外婆家，唉，有點折騰哦，不過有的玩就開心啦。
到了外婆家，我發(fā)現(xiàn)除了牛牛弟弟，還有卉卉姐姐也在呢，卉卉姐姐是牛牛舅舅的孩子。大人們都坐在客廳里聊天，我們?nèi)齻€小孩子在弟弟的房間里大鬧天宮。我們一起玩“過家家”的游戲，我們模仿電視劇“古劍奇譚里”的人物，我當(dāng)“韓休寧”，卉卉姐姐當(dāng)“襄鈴”，牛牛就當(dāng)“牛?！眹D，這游戲可好玩了。我和卉卉姐姐封印“焚祭劍”，而牛牛一不小心被壞人抓走了，也變成壞人了，我和卉卉姐姐一起打敗了壞人，牛牛也變回好人了，我們?nèi)齻€又重歸于好了，嘻嘻。
接著，我們又玩了“投籃球”比賽?；芑芙憬惆岩话逊降首拥惯^來放在地上當(dāng)“籃筐”，我們要坐在離“籃筐”不遠的地方向里面投籃球。一次投五個球，看誰投進去的最多。比賽結(jié)果，我投進去兩個球，牛牛弟弟投進去一個球，卉卉姐姐投進去三個球，冠軍當(dāng)然是卉卉姐姐啦，我好羨慕她呀。
后來，舅舅讓我們吃月餅，一個好大好大的大月餅，比我的臉的還要大好多，像我們平時吃的“麥餅”差不多哦，不過月餅太甜了，我只吃了一點點就吃不下了。之后，我們又玩了別的游戲，一直玩到快十點了，牛牛明天還要去幼兒園讀書呢，我們只好各自回家嘍。
這個中秋節(jié)的晚上，雖然看不到大大的月亮，雖然不能陪著嫦娥姐姐賞月，但是我們大家在一起依然玩得很開心，很快樂！
我最喜歡玩游戲了篇三
我以前是始終不明白那些沉迷于游戲中的人，我一直覺得他們就是在虛度光陰，浪費自己的時間，直到有一天我?guī)е鴿M懷熱血的理想，踏上了這條坎坷不*的人生路時，才對游戲有了新的認(rèn)識。
以至于我后來每次沉浸在游戲的世界里，都會去想我自己的世界也是不是像這游戲一樣，被他人創(chuàng)造并且有人操控著。
我終于知道了那些沉浸在游戲里面的人是為了什么了，在這個熟悉又陌生的世界里大多數(shù)人都是孤獨的，哪怕是在自己的對門也會互不相識。
那些人估計和后來的我一樣在游戲里尋找著存在感，在游戲里好像所有的人都放下了偽裝，不管是誰都可以玩到一起。
就這樣在后來的游戲中，我遇到了很多像我一樣的人，他們也許是孤獨，也許是煩悶，讓游戲帶給自己更多的快樂。
某一天我還是像往常一樣的玩著游戲，在一把匹配中遇到了一個聲音很好聽的女孩，她和我跳在了一個地方，我遇到的女孩會玩游戲的很少，我以為像往常一樣還是會遇到一個“落地成盒”的人。
但是令我沒想到的是她的技術(shù)好的可怕，她帶著我所向無敵過關(guān)斬將，就這樣我們互加了好友，每次都會在一個點，登錄游戲互相組隊進入游戲。
我喜歡在游戲里面沒有任何規(guī)則的樣子，喜歡游戲里強大的自己她也是，就這樣我們從游戲到現(xiàn)實中的朋友，我們無話不談這也讓我更加的喜歡上了游戲，我不覺得自己是在浪費時間，至少在游戲里可以認(rèn)識許多超出現(xiàn)實中的朋友。
我最喜歡玩游戲了篇四
這個游戲的玩法就是一個人問其它人玩不玩貼燒餅，等到有超過四個想玩貼燒餅的。那個問別人想不想玩貼燒餅的就是隊長。我們首先圍成一個大大的圈，然后再由隊長選一個廚師和一個燒餅。
在隊長的一聲令下之后，燒餅拼命的跑了起來，有的'圍著圈跑，有的人跑s形，還有的人在圓圈里竄來竄去。而后就是廚師緊追不舍，有的時候廚師會說：“我是奧特曼，怪獸有種別跑啊。”燒餅會說：“我是有超能力的怪獸，小奧來抓我呀?！迸赃呌械娜擞崎e的很，像在家里看電視一樣，有的人哈哈大笑，因為燒餅突然摔了一個狗吃屎，還有的人十分警惕，害怕燒餅跑到他們的身邊。燒餅的臉上有許多泥土，就像小泥人一樣。廚師也跑的上氣不接下氣，臉紅的像猴子屁股一樣。（中國作文網(wǎng)）
我最喜歡玩游戲了篇五
朋友，在豐富多彩的課余生活中，你最喜歡做什么？嘻嘻，我最喜歡的可是玩游戲了！
每當(dāng)我學(xué)習(xí)了一天，感到疲憊不堪時，我就會來到電腦前玩游戲。我玩的游戲，可都是媽媽精心挑選的、能開發(fā)我們智力的游戲哦！其中有走迷宮、猜謎語、拼圖……游戲內(nèi)容豐富多彩，有趣極了！
記得有一次玩走迷宮的游戲的情景令我特別難忘，我一開始以為下面可以找到出口，結(jié)果沒路了，我很著急，于是我就往上面走，走著走著，我繞到了一個圈圈里面，可是又沒路了，我又開始往回走，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了一個入口，我試探性的走入里面，結(jié)果找到了出口。走迷宮勝利了，我開心極了！
我喜歡游戲，游戲給我的生活帶來了無限的樂趣，讓我的生活變得多姿多彩！
我最喜歡玩游戲了篇六
今天，我們小記者團的活動主題是找尋消失的童年游戲。
老師告訴我們，在他們童年的時候就常常玩這些游戲，這些游戲現(xiàn)在隨著時代的變遷孩子們大都不玩了?？墒俏覍@些游戲卻很感興趣。
我們第一個要扔沙包，它的游戲規(guī)則是兩個人站在前面和后面，一群人站在中間，誰被前面和后面的兩個人用沙包砸中，就要下場；反之，誰要是最后一個在場上的人他就贏了。
游戲開始了，前面的人拿了一個沙包向我們中間砸去，好險他差點沒砸中我，后面的人又拿起沙包向我們砸來，我們都敏捷的躲開了。就這樣有一些人在中間下場了，這是后面的那個人快速的拿起沙包向我砸來。由于我反應(yīng)有些慢，所以被他砸中了。接下來我們中間的人又陸續(xù)下場了，這時我看見場上還有三個人。這時我大喊一聲：吳博文接住一個沙包，把我救上來。我話音剛落，就看見吳博文一下子被沙包砸中了。我說了一聲哎。然后吳博文就說：都怪你，要是你不說話，我就不會下場了。我又玩了幾局，不一會我就想看看有沒有別的能玩。
接下來，我看見別人玩推鐵環(huán)，于是我就看別人怎么樣玩。推鐵環(huán)就是用一個鐵棍推著鐵環(huán)跑起來就行。一開始我看見他們都掌握不了*衡，后來，經(jīng)過了老師的指導(dǎo)，有些進步。我聽見老師說要掌握住*衡，要利用他的慣性，掌握住*衡、這樣才能學(xué)會。然后，我看見他們鐵環(huán)往那滾他們就往哪里走，用像鉤子一樣的東西掌握住*衡，這時我正想學(xué)，可是老師說：趕緊回到教室集合我心里想，哎，又玩不上了，我真倒霉。
我今天雖然只玩了一個游戲，但我還是很快樂。我希望我們學(xué)校也能多舉行這樣的活動。
我最喜歡玩游戲了篇七
星期六的上午，媽媽說：只要我寫完她規(guī)定的作業(yè)，就讓我出去玩，于是，吃完早飯，我就開始認(rèn)真寫作業(yè)，不一會兒就寫完了。本來答應(yīng)我寫完作業(yè)就讓我出去玩的媽媽現(xiàn)在卻完全不顧我的請求，無論我怎么說，就是不讓我出去玩。
眼看著就快10點了，“出去玩吧?！眿寢尩目诹罱K于發(fā)了出來。我抓起剛買的新卡像箭一樣沖出了家門，來到久違的戰(zhàn)場——樓前的活動場地。
幾個好朋友早已經(jīng)在那兒等我了。只見杜佳怡手中拿了幾個大卡，可她怎么也不用。無奈我只能用激將法激她。于是，我?guī)е靶Φ囊馕秾λf：“拿個兒大的不敢用，留著生小的??？”她并沒有說話。我見一計不行又生一計。我讓袁瑤聿用一個大的和她決戰(zhàn)，這樣杜佳怡自然也會用大的了。呵呵，這叫放長線釣大魚。果然，杜佳怡為了贏大的就用上了自己的大的。
只見她把卡向上凸起，然后用力打在了我們的大卡上。她的卡在空中劃過一個優(yōu)美的弧線，落了下來。我們的卡被她卡強大的沖擊力的作用下，彈跳在了空中，就像一位跳水運動員，在空中連翻了幾個跟頭，落在了地上，正面還是正面?！耙?！沒打反，耶！”我方一片歡呼聲。
輪到袁瑤聿了，只見她左腿向前邁開一步，右手拿緊卡，向上掄起猛地打了下來?！芭??！倍偶砚目ǚ朔??！班蓿 蔽覀儙讉€又是一片歡呼。
杜佳怡為了掙回老本就又用上一個大的，但她又沒有把我們的卡打翻。這次輪到我了，我把卡折出一個角，用力一沖，正好打在了她的卡底部，一下子就打翻了。
轉(zhuǎn)眼到了中午，杜佳怡的媽媽叫她回家吃飯了，我們也戀戀不舍地離開了，期待著下次的再戰(zhàn)。
我最喜歡玩游戲了篇八
我喜歡玩的游戲有很多，像搭積木、下象棋啦……但我最喜歡玩的游戲要數(shù)“老鷹追小雞”了。
一個陽光明媚的星期一午后，我和鄭涵之、王子莫、胡盛鷙、李語陽、_倪、邢長鑫一起，在教學(xué)樓后面的一片空地上，玩起了“老鷹捉小雞”的游戲。其中，我是“母雞”，形長鑫是“老鷹”，其他人都是受我保護的“小雞”。
游戲要開始了！大家各就各位！
“母雞”展開“雙翅”，保護著身后的一群“小雞”?！靶‰u”們緊緊抓住前面同學(xué)的衣服。“老鷹”躲在一根柱子后面，等待合適的機會。
第一局開始了。“老鷹”從柱子后面竄了出來，心里琢磨著要怎么才能抓住“肥嫩的小雞”。他從“小雞”隊伍旁邊快速“飛”過，想抓住隊伍尾巴上的“小雞”。沒想到，“小雞們”身手敏捷，左躲右閃。老鷹沒辦法，開始繞著“小雞們”轉(zhuǎn)起了圈圈。結(jié)果“老鷹”暈頭轉(zhuǎn)向，一只“小雞”也沒抓著，以失敗告終。
接著開始了第二局?！袄销棥痹噲D從“母雞”的咯吱窩里鉆過去，偷襲后面的“小雞”。不料，“母雞”手臂用力一夾，“老鷹”疼得嗷嗷直叫，不得不敗下陣來。后面的“小雞們”哈哈大笑起來。
圍觀的同學(xué)們也哄堂大笑，為“母雞一家”拍手加油。大家玩得真高興！
我最喜歡玩游戲了篇九
我的愛好有很多，比如：騎自行車、玩游戲機、上qq聊天……其中，我最喜歡玩電腦游戲！
我十分喜歡玩電腦游戲，最喜歡玩的電腦游戲分別是：《口袋精靈2》和《天書奇談》了。每次上電腦課時，我就偷偷打開這些游戲，玩?zhèn)€痛快。
在家時，只要我的作業(yè)做好了，作文也打好了，我就正大光明地玩，比偷偷摸摸地玩好多了！
這些游戲的等級也很高，比如：《口袋精靈2》土波姆王30級、仙宮玉兔27級、雷光鼠25級、波波姆20級、波納姆15級，《天書奇談》人物26級，寵物26級。這兩個游戲的等級加起來居然有169級呢！真強??！假如有人說讓我一年都不玩電腦游戲，我肯定堅持不了的！因為我太喜歡玩電腦游戲了，連天塌了我也沒有反應(yīng)！
我真想把電腦游戲的等級一下子升到100級或者是100級以上這樣我就可以“稱霸武林”了！
我喜歡玩電腦游戲！因為有一些電腦游戲可以讓我們學(xué)到有的知識，還可以讓我們的學(xué)習(xí)更愉快！
我最喜歡玩游戲了篇十
我有一枚圓圓的、硬硬的一元硬幣，蘇老師讓我們來觀察硬幣。
看！它有正、反兩個面，正面的正當(dāng)中有一個很大的“1”，它是空心的，里面還有橫著的條紋，根據(jù)上北下南左西右東描述：它的北邊是“中國人民銀行”，包住了半個面；它的南邊是它制造的時間，我的硬幣可是“2006年”生產(chǎn)的，所以比較新；西邊是用拼音寫成的“yiyuan”；東邊就是一個很小的“元”字。再來看看反面，有一朵盛開的菊花，上面還是“中國人民銀行”，不過是用拼音寫的。硬幣還有一個小小的側(cè)面，是由“rmb”和“十”字形組成的。
聽！把硬幣放在耳邊，用指甲去敲。會發(fā)出“噠噠”的聲音，如果用兩個硬幣摩擦，則會發(fā)出“吱嘎吱嘎”的聲音。
摸！用手摸，當(dāng)然是又硬又冰了，還有點凹凸不平。
聞！硬幣里金屬的味道很重，從那么多人的手上傳過來，多少有點細菌。
咬！我不敢咬硬幣，我猜感覺應(yīng)該是牙齒都要崩了。
玩！硬幣玩的方法很多，我要特別推薦兩種，一種是猜正反面，我們班里很流行，大家都喜歡，只要扔一下硬幣，再用手合起來就好了；另一種就是斗硬幣，用手彈硬幣，把對方的硬幣彈下去為止，如果把自己的`彈下去就是“自殺”，和斗尺差不多，男孩子很愛玩。
硬幣給我們帶來了很多便利，也給大家?guī)砹丝鞓罚?BR> 我最喜歡玩游戲了篇十一
終于等到六一兒童節(jié)了，這一天是我最開心的時候。
六一兒童節(jié)是每個小朋友最喜歡的`節(jié)日，這一天大家都打扮的漂漂亮亮的，穿著自己的新衣服褲子來到學(xué)校。
學(xué)校為我們準(zhǔn)備好游戲的節(jié)目，有盲人摸球、畫尾巴、二人三足等。我玩了盲人摸球，老師把我的眼睛綁住了，然后我一直走過去用手拍，哦，拍不到，但是老師也送給我一件禮物。我多開心呀!
最后，老師給我們每個人都發(fā)了小禮物，我們收到老師發(fā)的禮物開心的笑了。六一兒童節(jié)是多么開心的啊!我真希望六一兒童節(jié)又要開多幾個游戲。
我最喜歡玩游戲了篇十二
我很喜歡玩游戲，可是我媽媽他們都不讓我玩，有時用對眼睛不好的理由來說我。
媽媽總是說：“你老是玩游戲，你看看你現(xiàn)在的眼睛都成啥了?你還玩———”
還說：“玩也不是不讓你玩，玩游戲你的成績上去也算，你成績上不去，還想玩游戲，不可能?。?！”
媽媽那個眼神讓你不寒而栗，可我真的不喜歡。
姥姥平時管我學(xué)習(xí)多過媽媽，姥姥說話比媽媽好聽，也比媽媽有耐心，語重心長的說：“游戲也不是不讓你玩？你一玩游戲，學(xué)習(xí)就跟不上，所以要以學(xué)習(xí)為主，更不能上癮，你看你，你寫作業(yè)的時候把手機也放書桌上，看著你是在寫作業(yè)，其實心里不夠?qū)Ｐ模睦镞€想著游戲呢。
哎！看起來我一輩子都玩不了游戲了，我怎樣這么慘呢！我的天啊！
我最喜歡玩游戲了篇十三
今天，我看五年級的哥哥姐姐玩了一個刺激的游戲――夾（jia）球投籃。這個游戲是這樣玩的：用雙腿夾著乒乓球，再一步一步走過去，像母雞下蛋一樣放到桶（tong）里，一分鐘內(nèi)看哪個小朋友夾的.球多，哪個小朋友就獲勝。
這個游戲是先從男生開始再到女生。李佐（zuo）政（zheng）哥哥夾著“蛋”還會慢跑呢！我很驚奇。還有一個姐姐更厲害，她兩次就夾了六個乒乓球，一次三個。我感到很驚訝（ya）。原來媽媽的學(xué)生和五（3）班的同學(xué)會玩這么多的花樣。
我最喜歡玩游戲了篇十四
朋友，在豐富多彩的。
課余生活。
中，你最喜歡做什么？嘻嘻，我最喜歡的可是玩游戲了！
每當(dāng)我學(xué)習(xí)了一天，感到疲憊不堪時，我就會來到電腦前玩游戲。我玩的游戲，可都是媽媽精心挑選的、能開發(fā)我們智力的游戲哦！其中有走迷宮、猜。
謎語。
拼圖……游戲內(nèi)容豐富多彩，有趣極了！
記得有一次玩走迷宮的游戲的情景令我特別難忘，我一開始以為下面可以找到出口，結(jié)果沒路了，我很著急，于是我就往上面走，走著走著，我繞到了一個圈圈里面，可是又沒路了，我又開始往回走，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了一個入口，我試探性的走入里面，結(jié)果找到了出口。走迷宮勝利了，我開心極了！
我喜歡游戲，游戲給我的生活帶來了無限的樂趣，讓我的生活變得多姿多彩！
我最喜歡玩游戲了篇十五
教學(xué)目標(biāo)?：
1.能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。
2.學(xué)會本課6個生字，綠線內(nèi)的1個字只識不寫。學(xué)習(xí)由生字組成的詞語。認(rèn)識2個偏旁部首：“十字頭”和“頁字旁”。
3.通過讀書展開想象，感受課文語言的優(yōu)美，體會兒童生活的情境，引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。
教學(xué)重點、難點。
1.重點是識字、寫字和朗讀、背誦兒歌。
2.難點是引導(dǎo)學(xué)生入情入境，感受兒童生活的樂趣和大自然的美好。
一、激趣，在猜謎中導(dǎo)入??課題。
1.在生活中，我們喜歡的東西很多。你猜猜，什么？
謎語：它是夜空里的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么？
2.星星，你喜歡嗎？為什么？
二、初讀，在朗讀中想象畫面。
1.靜靜地聽老師配樂朗讀，你仿佛看到了些什么？
2.輕聲自由讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（指導(dǎo)：聲音輕些，語速慢點）。
3.指名朗讀，隨機正音：如“真”、“數(shù)”、“花兒”尤其是“星星”等很多輕聲音節(jié)。再詞要求學(xué)生在靜聽中努力想象出畫面。（盡可能多請幾名同學(xué)讀，可以選擇一節(jié)詩文讀）。
4.師：你腦海中出現(xiàn)了什么畫面呢？（如滿地的鮮花、滿天的星星……）。
三、品讀，在感悟中激活畫面。
1.（多媒體映示：滿地鮮花圖和前半首詩歌）。
（1）自己讀讀看，覺得怎么讀美，你就怎么讀。
（2）帶著腦海中的畫面讀給大家聽。
（3）如果你置身于鮮花叢中，你的心情怎樣？（高興、喜悅）好，讓我們走進百花叢中去聞聞花的清香，去感受一下鮮花的芬芳吧?。ㄩ]上眼睛，配上輕音樂朗讀）。
2.到了晚上，花兒睡了。（多媒體映示鮮花圖換成了一閃一閃的繁星圖）。
（1）小朋友，我們一起來數(shù)星星，好嗎？師生共唱《閃爍的小星》。（多媒體邊放歌曲邊伴奏邊飄出下半首歌）。
（2）你能吧這幾句話讀好嗎？小組合作，商量商量應(yīng)該怎樣讀才美，然后每人讀一讀。
（3）指名讀，教師相機指導(dǎo)鼓勵評價。
3.這么精彩的畫面，這么優(yōu)美的詩歌，你愿意把它藏在你的記憶里嗎？好，老師也愿意，我和你們比賽。
四、拓展，在創(chuàng)作中回歸生活。
1.（多媒體映示：野菊花圖和遍地牛羊圖）出示句式口頭填空：秋天滿地的菊花，這里------------，那里------------，真比-------------。
草原上，遍地是牛羊，這里-----------，那里--------------，真比--------------------。
2.能把生活中見到的兩個畫面，聯(lián)系在一起模仿詩歌來說一說嗎？小討論，創(chuàng)作一首詩歌，參加比賽。
3.展示創(chuàng)作的詩歌，評選“最佳創(chuàng)作獎”。
五、寫字，在交流中體驗成功。
1.出示：最??滿??朵??真??數(shù)??顆。
2.組成詞語讀一讀。
3.自己讀筆順表后描紅，邊描邊想：你有什么成功經(jīng)驗來告訴大家？
4.交流成功經(jīng)驗。（學(xué)生可以說說字的筆順、字的結(jié)構(gòu)、字的特殊筆畫以及需要提醒大家注意的地方等等）。
5.讓我們共同分享大家的成功經(jīng)驗吧！《習(xí)字冊》描紅、仿影、練寫。
我最喜歡玩游戲了篇十六
3、從你們的匯報來看，現(xiàn)在的電視欄目還真豐富，請看大屏幕。（出示一些欄目的動畫圖片）。
二、指導(dǎo)說話。
2、看來，同學(xué)們都有自己喜歡的電視欄目，老師由于前段時間工作比較忙，很少看電視，而這段時間我剛好有空，可又不知道應(yīng)該看哪個欄目。你們能幫我出出主意嗎？不過，老師有個要求，誰能在推薦的時候把理由說得很充分，老師就看你推薦的欄目。下面，老師給你們幾分鐘時間，讓你們好好準(zhǔn)備一下，可以先自己說，然后再說給同座位聽，當(dāng)然，也可以前后座位合作。
3、指名介紹。（在學(xué)生介紹的過程中，強調(diào)說話要聲音響亮，條理清楚。比如用一、二、三、四來表示說話的順序。）。
4、你們的介紹都很精彩，叫我如何選擇呢？這樣吧，請大家來介紹一下欄目中的精彩內(nèi)容或精彩片段，看誰介紹的內(nèi)容最能打動我，吸引我，我就看他介紹的那個欄目。先各自準(zhǔn)備，再同座位互說。
5、指名介紹精彩片段，在學(xué)生介紹的過程中，播放一些欄目的精彩片段，提高學(xué)生參與口語交際的積極性。
三、連貫說話。
出示說話提綱：
喜歡的原因：————————。
精彩內(nèi)容或片段：———————。
2、學(xué)生自己準(zhǔn)備，同座位互說。
3、指名介紹。
4、小結(jié)：聽了你們的介紹，我們又了解了許多精彩的電視欄目，而且我們還學(xué)會了聲音響亮、有條理地向別人介紹我們喜歡的電視欄目，真好。
四、設(shè)計欄目。
1、你們想不想當(dāng)一回電視工作者呢？從你們興奮的表情，我看出了電視工作者這一職業(yè)對你們的誘惑。下面，我們做個游戲，老師就是電視臺的臺長，正在招聘電視工作者，參加招聘的同學(xué)得參加考試，考題是什么呢？請看大屏幕。
出示“考考你：請同學(xué)們開動腦筋，自己設(shè)計一個電視欄目，并為自己設(shè)計的欄目做一個精彩的廣告。”
2、學(xué)生自由設(shè)計欄目?？梢砸蝗嗽O(shè)計，也可以與人合作。
3、指名學(xué)生介紹。根據(jù)學(xué)生設(shè)計情況發(fā)給電視工作者的聘書，并評出最佳創(chuàng)意獎。
五、總結(jié)延伸。
1、總結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又掌握了一種本領(lǐng)，那就是聲音響亮、有條理地向別人介紹自己喜歡的電視欄目。同時，我們還招聘了幾名優(yōu)秀的電視工作者，還評出了“最佳創(chuàng)意獎”，老師用一句歇后語來評價你們今天的表現(xiàn)，那就是“趕鴨子上架——呱呱叫”。
板書：?????????。
聲音響亮。
條理清楚。
我最喜歡玩游戲了篇十七
今天我去心鵬家玩游戲，吃完飯一到心鵬家就開始玩啦。
去心鵬家以后，就開始鬧翻天，先玩了捉人游戲，就是由一個人當(dāng)僵尸，被僵尸碰到的人就要變成僵尸。
后面我們又玩了老狼老狼幾點鐘，可有意思了，就是有一個老狼，后面的人在問，老狼再說幾點鐘，然后老狼一轉(zhuǎn)過頭就不能發(fā)現(xiàn)誰動，如果誰動了或者笑，就要當(dāng)老狼；到九點鐘的時候，其他人就要立刻逃到地方躲起來，否則就會被抓到。
今天玩了好久，可好玩啦，玩得我都忘記了時間，回家后媽媽叫我彈琴，我也沒心思彈琴，可是后來還是彈了。
我最喜歡玩游戲了篇十八
期末考試前，爸爸媽媽答應(yīng)如果兩科成績都在95以上就給我買臺游戲機。
期末考試那天，我提前準(zhǔn)備了考試?？荚嚠?dāng)天，我認(rèn)真審題，認(rèn)真答題。經(jīng)過一番努力，成績公布的那天，我的數(shù)學(xué)成績是97，語文成績是96。5分，我達到了父母給我的“分?jǐn)?shù)線”，于是父母不得不給我買了一臺游戲機。
然而買了電玩之后。我只是每天玩，把暑假作業(yè)和其他重要的事情都拋在腦后。爸爸媽媽很擔(dān)心我。但是還沒有結(jié)束。在游戲機里玩游戲，打不過“第三關(guān)”，所以眼睛離游戲機越來越近。日復(fù)一日，我不僅眼神模糊，脾氣也變得暴躁。
這時候我才知道，玩電子游戲真的很傷自己。我收起游戲機，每天向遠方眺望。日復(fù)一日，終于“有志者事竟成”。我正在好轉(zhuǎn)。
通過這件事，我明白了一個道理：凡事必有度。
我最喜歡玩游戲了篇十九
設(shè)計說明：
在本次習(xí)作前，布置學(xué)生閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章，搜集有關(guān)自己喜歡或崇拜的人物的資料。在教學(xué)過程中，實行教學(xué)民主，進行開放式教學(xué)，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表個人見解，主動表達，樂于討論，激發(fā)寫作熱情。寫人為主的記敘文，要通過具體內(nèi)容把人物描寫得有血有肉、栩栩如生，還要表達自己的真情實感。本次習(xí)作重在指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合各自的觀察與感受，寫出內(nèi)容具體、立意新穎、有真情實感的作文，培養(yǎng)學(xué)生自主作文能力和修改能力，發(fā)展智力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、訓(xùn)練學(xué)生寫自己喜歡或崇拜的人，提高學(xué)生寫人的能力；學(xué)會通過人物的外貌、動作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點，通過具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。
2、繼續(xù)鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生修改文章的能力。
3、感受所寫人物的好思想、好品質(zhì)。
教學(xué)重點：
1、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，打開學(xué)生的思路，讓每一位學(xué)生都有話可說。
教具準(zhǔn)備：實物投影、圖片、文字資料。
課前準(zhǔn)備：
1、作前一周布置閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章。
2、搜集有關(guān)自己喜歡或崇拜的人物的資料，選擇一個作資料整理。
教學(xué)過程：
一、暢談人物，導(dǎo)入習(xí)作。
1、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，我們每個人的心目中，都有自己喜歡或者崇拜的人， 比如，廉潔奉公的干部，見義勇為的英雄，革命前輩，各行各業(yè)的精英……有的同學(xué)喜歡或崇拜的就是自己身邊的平凡人物，如助人為樂的叔叔阿姨，指揮交通、維護社會治安的民警同志，循循善誘的老師，刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)……我們喜歡或者崇拜他們，都有自己的理由。他們的模范行為，值得我們學(xué)習(xí)，令人尊敬。他們的事跡應(yīng)該讓更多的人知道。今天我們就來聊一聊這個話題，寫一寫你心中最喜歡或崇拜的人。（板書課題）。
2、教師介紹人物，簡述崇拜的理由，
二、確定人物，選擇題材。
這次習(xí)作，如果你寫的是英雄模范、名人偉人，可以用你搜集到的資料來介紹他（或她）的主要功績或優(yōu)秀品質(zhì)；如果你要寫的是身邊平凡的人物，就選取自己熟悉的典型事例來反映他（或她）的優(yōu)秀品質(zhì)。
1、學(xué)生分組自由暢談。
各自說說所選取人物的外貌、語言、行動，概括出人物的品質(zhì)、特點。（先想好要介紹的人有什么特點，他（或她）的哪些方面表現(xiàn)出了這些特點？長得怎么樣？在說話、做事等其他方面和別人有什么不一樣的地方？你為什么喜歡或崇拜？）。
2、組內(nèi)集中交流。
3、全班交流，教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生談喜歡或崇拜的原因。
選擇代表進行全班交流。重點講清他（或她）值得你喜歡或崇拜的地方是什么，喜歡或崇拜的理由。
4、寫法指導(dǎo)：
（1）確定中心，選擇材料，注意詳略得當(dāng)。
喜歡或崇拜一個人，說明這個人有很多好品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)，但是我們寫文章不能面面俱到，要有重點地去寫，寫你最喜歡或崇拜的那一方面，并且要用一兩件事突出表現(xiàn)他（或她）的好品質(zhì)。
你要歌頌或贊揚的品質(zhì)就是這篇文章的中心思想。然后再圍繞中心思想選擇典型的事例來記敘。寫作時要詳略得當(dāng)，重點內(nèi)容要詳細記敘。
（2）寫好人物的語言和行動。
人物的好思想，好品質(zhì)，以及人物的不同性格特點，總是通過對具體事件的記敘，通過人物的外貌、語言、行動等來展示和表現(xiàn)出來的。只有寫好人物的語言和行動，才能更好地揭示人物的品質(zhì)，突出文章的中心思想。
三、典型引路，指導(dǎo)習(xí)作。
1、實物投影出示范文《我最喜歡的人》。
2、指導(dǎo)賞析，看看這篇文章有什么可取之處。
3、學(xué)生進行交流評議。
4、教師圍繞習(xí)作要求進行點評。
（1）能抓住特點介紹外貌，給人深刻印象。
（2）能把人物的事例介紹具體，從動作、語言、神態(tài)幾方面來展示人物特點。
（3）事例較典型，能有力突出自己的喜歡或崇拜。
（4）能按順序、有條理、流暢地介紹清楚。
四、行筆成文，相機輔導(dǎo)。
1、讀課本上習(xí)作的要求，幫助學(xué)生明確要求。
2、學(xué)生習(xí)作，先列提綱，完成草稿，教師巡視，及時進行個別輔導(dǎo)。
3、閱讀習(xí)作，認(rèn)真修改。
（1）自主修改。
“文章不厭百回改?！闭埻瑢W(xué)們反復(fù)閱讀，把錯別字改正過來，把不通順的地方改通順，把需要增加的內(nèi)容加進去，需要刪除的地方劃掉。
（2）相互修改。
自己改滿意了，把作文讀給同桌聽，征求別人的意見。
五、展示習(xí)作，師生共同點評。
（2）學(xué)生自評。讓讀習(xí)作的學(xué)生自我評價，體驗習(xí)作給自己帶來的快樂。
（3）師生評議。教師與學(xué)生一起參與習(xí)作的評價，引導(dǎo)公正客觀地評價他人的習(xí)作，分享他人習(xí)作的快樂。
3、謄寫習(xí)作。
認(rèn)真謄寫，字跡工整。