制定一個明確的計劃可以幫助我們更好地組織時間和資源。最后，進行定期的評估和反思，以便不斷改進計劃并提升效果。計劃不僅僅是制定出來就可以了，我們還需要有一定的執(zhí)行力和堅持力，才能夠取得成功。
小學教師信息技術教研組研修計劃篇一
20xx年4月，在這個萬物復蘇的季節(jié)里，我有幸參加了信息技術應用能力提升工程的`培訓學習，這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我特制定一套自我研修方案。
通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
1、通過培訓，能夠在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件，數(shù)學教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率。
2、提高自己對信息技術在數(shù)學教學中應用的能力和操作能力。
3、結合信息技術應用能力，針對數(shù)學教學不斷反思和總結，提高自身的專業(yè)化發(fā)展能力。
1、積極學習珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。認真聆聽專家講，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。
2、聆聽請教對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力尋求專家?guī)椭鉀Q。
3、反思提升每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志。
4、學以致用在數(shù)學課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力力，促進學生自主學習。合理運用信息技術，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。
小學教師信息技術教研組研修計劃篇二
以建構“高效互動的信息技術課堂”為目標，結合我?！?31”三學課堂理念，推進教材研究，開展多種形式的有主題的教學研討活動，積極探尋提高信息技術課堂教學實效的策略與途徑，積累優(yōu)秀課堂教學案例，提煉課堂教學范式，不斷提升信息技術教師的教學實踐與研究水平，提高學生的信息素養(yǎng)。以基礎教育課程改革綱要為指針，以加強教師職業(yè)道德和信息技術素養(yǎng)建設為核心，以培養(yǎng)實踐應用能力為重點，以全面提高小學信息技術教師專業(yè)化水平為根本目的，造就一支師德高尚，業(yè)務精良，掌握現(xiàn)代教育技術，善于運用新的教育理念實施素質(zhì)教育的新型信息技術教師隊伍。
1、教育教學。
（1）推進教材研究。加強新教材的研習，對教材各章節(jié)知識點、技能點進行全面的梳理，在落實常態(tài)課堂教學的基礎上，認真做好精品高效課堂的研究，力爭研究出更多的精品課堂。
（2）開展高效互動課堂建構研究。各個學段繼續(xù)探索“高效互動”的策略與方法，積累“高效互動”的教學案例。區(qū)域?qū)用鎸⒍ㄆ陂_展課堂教學觀摩與研討活動，開展“高效互動課堂”研討，片區(qū)層面，可以相應組織課堂教學展示與研討活動，讓更多的優(yōu)秀教師有脫穎而出的機會。
（3）組織好師生信息素養(yǎng)競賽活動。在教師層面，組織好信息技術教師積極參加各種競賽活動；在學生層面，教師要從平時抓起，結合各個學校的社團活動，認真輔導學生參加中小學電腦制作、機器人等競賽活動。用競賽這一形式，搭建師生交流、共同發(fā)展的平臺。
2、課題研究。
（1）確定機器人實踐活動項目，根據(jù)項目，進行訓練場地建設，定期對師資進行培訓，采取“走出去，請進來”的方式進行專題講座、培訓，組織教師交流、探索機器人實踐活動開展的新方法。
（2）確立機器人實踐活動開展的思路，以任務驅(qū)動形式開展活動，以賽促訓，以訓促學。
（3）老師通過各種教學實踐、競賽調(diào)整教學思路，以培養(yǎng)學生協(xié)作能力和創(chuàng)新精神、實踐能力為主。
（4）組織學生參加省市區(qū)各級競賽活動，鍛煉學生的合作和創(chuàng)新能力。
3、網(wǎng)站維護。
為進一步提高信息技術教研網(wǎng)站的質(zhì)量，完善網(wǎng)站的功能，使之在學科教育教學中發(fā)揮應有的作用，在網(wǎng)站建設過程中應按照“統(tǒng)一規(guī)劃、分級管理、責任到人、目標考核”的要求，堅持服務教育、反映生活的原則，來完成具體的制作任務。
（1）要建設一支由電教中心帶領下專兼結合的網(wǎng)站建設與管理隊伍，進一步加強網(wǎng)絡信息資源建設和管理。具體工作包括：總體負責；日常維護、管理和信息的發(fā)布；網(wǎng)站策劃；網(wǎng)頁制作；美術指導；視頻照片資料等。
（2）信息技術教研網(wǎng)站信息交流的新窗口，教育和管理的新平臺。建設一個學科教研網(wǎng)站，主要可通過它為教師以及社會各界提供一個交流對話窗口，展示學科教育教學改革的成果，樹立良好的學科形象。
4、教師培訓。
（1）系統(tǒng)維護方面：掌握計算機硬件與組裝技術，計算機網(wǎng)絡組裝與維護，計算機常用軟件的安裝與使用，能夠?qū)τ嬎銠C系統(tǒng)和學校校園網(wǎng)進行日常維護。
（2）課件制作方面：握多媒體素材的準備（photoshopcs3圖像處理，音頻處理軟件，視頻處理軟件，dreamweavercs3網(wǎng)頁制作基礎。微課錄制軟件的具體應用。
（3）機器人培訓工作：機器人項目，從虛擬賽場布置、機器人仿真虛擬組裝、程序數(shù)據(jù)編寫設置、調(diào)試與運行。
（4）scratch創(chuàng)意動畫設計與教學。
小學教師信息技術教研組研修計劃篇三
堅決貫徹執(zhí)行學校本學期教學工作計劃，深化普通高中地理課程改革，面向全體學生，為學生將來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎；提高深化課程改革課堂有效學習，推進“導學案”的實施，增強課堂教學的效率；積極引導組內(nèi)教師做真實的研究，不斷提高地理學科的教育教學水平，將優(yōu)秀教研組的光輝繼續(xù)發(fā)揚光大。
1、加強學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想學習《河北省深化普通高中課程改革方案》和新修訂的《河北省普通高中學科教學指導意見》等文件精神，積極參與深化普通高中課程改革培訓及選修課程建設專題研討培訓，加強對深化課程改革的研究與指導，關注深化課程改革中出現(xiàn)的新情況和新問題。
2、加強備課組建設本學期開始，全面推進“導學案”這項有效學習的課堂教學變革項目，教學常規(guī)著重落實“導學案”編寫、收發(fā)、批改與反饋情況。故加強集中全組智慧，進行集體備課，對每一節(jié)課的內(nèi)容都進行深入的探討，對教學過程進行細致的規(guī)劃，任務分配，成員認真編寫導學案，包括自主學習、合作探究的設計、課堂練習的選擇等等，教師在此基礎上，可以結合學情和個人教學風格，進行部分修改，形成適合自身特點的導學案。達成“大同”“小異”，把規(guī)范與自身特色相結合。發(fā)揮骨干教師的引領作用，保證新教師的教學質(zhì)量，集中全組老師智慧的教學案。
3.扎實做好常規(guī)教學和教研教改工作。
努力做好地理學科教研活動，努力做到周密部署，精心設計，系統(tǒng)安排，并努力使各項教研活動主題鮮明、方法得當、效果明顯，進一步增強地理教研活動的效益；加強引導教師做“與有效學習有關內(nèi)容方面”的課題研究，為提升學校教育教學質(zhì)量做貢獻。
4.加強教師培養(yǎng)。
根據(jù)學校教育振興五年行動計劃，積極培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍。積極參與《導學之星》評比等有關活動。關注青年教師的成長，做好師徒結對工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳、幫、帶作用，帶動青年教師成長，促進地理學科教師隊伍建設。
高一備課組長：xxxx。
成員：xxxxxxxxxxxx。
高二備課組長：xxxx。
高三備課組長：xxxx。
xxxx——xxxx、xxxxxxxx——xxxx。
小學教師信息技術教研組研修計劃篇四
在信息技術飛速發(fā)展的'今天，為了更好適應新時期教育教學工作，熟練地掌握信息技術手段、提高教學水平和技能成為必要。隨著課程改革的深入，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。
為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務學習，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學質(zhì)量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手，以滿足學校教育教學工作的需要，為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，制定本學習計劃。
1、遵守紀律，完成任務。
2、講求實效，學以致用。
3、全面提高，提升質(zhì)量。
1、加強學習，掌握正確的教育觀點。
2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐。
3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。
5、進一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術水平，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡資源搜索等。
1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習，做到定時、定內(nèi)容，學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業(yè)的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件。
2、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。
3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務水平。平時加強校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經(jīng)驗，提高教學水平。
4、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業(yè)務水平。
5、規(guī)范自己的言行，做學生的表率。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。
6、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討，互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前教學中的難題，以研促教。
學以致用。爭取通過學習，在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透。
小學教師信息技術教研組研修計劃篇五
通過這次國培學習，培養(yǎng)在信息技術環(huán)境下的教學意識和教學能力，提升自己的信息技術教學能力，拓展自己的視野。不斷改進教學方法，提高自身的.專業(yè)素質(zhì)和教學質(zhì)量。堅持理論與實踐相結合，并及時發(fā)現(xiàn)、解決教學中的存在問題，同時利用共同研究這個平臺，互相學習，努力提高教學質(zhì)量。
1、通過這次國培，學習先進的教學技術，提高自己對信息技術運用能力。
2、通過這次培訓掌握提升自己的信息技術教育能力，并利用信息技術教育構建有效課堂，提高教學質(zhì)量。
3、通過培訓能利用信息技術手段引導學生展開合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學生樹立學習的新理念。
4.加強教育教學研究，尋找適合自己學生的分層教學方式和方法，努力提高課堂教學效率。
5.樹立終身學習的理念，不斷學習，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。
1、提高自身素質(zhì)，加強理論學習。
(1)以實施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實踐相結合，通過多種形式和內(nèi)容，加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識視野，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。
(2)廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網(wǎng)絡學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構和理路水平。
(3)積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。
2、立足課堂，善于思考。在教學中反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學方法，思考教育教學的實際問題。
1、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習，保證學習的時間和質(zhì)量。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記，及時完成學習作業(yè)。
2、教學中注重應用信息技術教學能力，充分利用學校的良好教學條件，掌握白板，投影，錄播等運用能力，提高教育質(zhì)量。
3、積極參與研討，積極發(fā)言，加強學員之間的互動交流，多寫研修日志，在反思中完善自己。
4、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結合的問題。
5、課前認真鉆研教材和課標，備課注重教法，更注重學法指導。課后認真反思，不斷提高，用心輔導，讓學生都能有程度的發(fā)展。
小學教師信息技術教研組研修計劃篇六
隨著課程改革的深入，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務學習，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學質(zhì)量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人：
1、加強學習，掌握正確的教育觀點。
2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本，進行教育實踐。
3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。
5、進一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術水平，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡資源搜索等。
(一)豐富教育教學理論。
閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、、《愛心與教育》、《電腦報》等。
(二)提高現(xiàn)代信息技術的應用能力。
繼續(xù)學習相關的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學習；用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等。
(三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng)，學習先進個人的品德。
1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習，做到定時、定內(nèi)容，學習有關優(yōu)化課程結構的和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業(yè)的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件。
2、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。
3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務水平。平時加強校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經(jīng)驗，提高教學水平。
4、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業(yè)務水平。
5、規(guī)范自己的言行，做學生的表率。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。
小學教師信息技術教研組研修計劃篇七
本學期我將結合自己工作實際，以學校教學工作要點為依據(jù)，以校本教研為平臺，以教學研討為渠道，以課堂教學為主陣地，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，積極參與校本教研活動，領悟新的教育思想，更新教育觀念，努力提升自己的教學水平，做一名新時代的教育者。
落實高效課堂理念提高課堂教學效率。
1、認真落實高效課堂有關教育理念，把握教材的特點，掌握每一單元的教學重點和難點。
2、注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。
3、探索語文教學的有效途徑，改變“為教而教，先教后學”的教學模式，嘗試“先學后教”的教學實踐。
4、認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學水平。
1、加強理論知識學習提高專業(yè)水平。
作為一名語文教學，應該廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。本學期我計劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《教師博覽》、《小學語文教師》，《中國特級教師教學思想錄》《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。
2、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型教師。
本學期我將認真學習教育理論，學習教育學、教育心理學和教學的基本知識，掌握教學規(guī)律和教學技巧，提高教學業(yè)務水平。每周學習一篇教育教改理論文章；寫好每堂課教學札記及教后反思；每周至少聽課1節(jié)；利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，同事間進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗；通過說課、聽課、評課、反思、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高；對其他教師的專題總結、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理，取長補短；準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力。
3、加強教學常規(guī)管理，全面提高教學質(zhì)量。
樹立質(zhì)量意識，增強做好教學工作的責任感，教學過程的各個環(huán)節(jié)要抓細、抓實、抓嚴，用認真的授課、耐心的輔導提高教學質(zhì)量。認真學習“高效課堂”有關理論知識，努力鉆研教學理論和課堂教學策略，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我。精心備好每一節(jié)課，做到每科有備課，課課有教案；課堂教學要改革傳統(tǒng)的教學，關注每個學生的發(fā)展，落實新課標提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學習方式，在“教”上做文章，激發(fā)學生的求知欲，教給學生的學習方法，關注每一名學生，提高課堂教學的實效性。
4、加強課外閱讀與寫作，提高學生綜合能力。
切實培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，使學生少做題，多讀書，好讀書，讀好書。倡導“把讀書成為習慣”。采用多種形式去激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動，使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量，讓學生從書中收獲知識、明白事理、陶冶情操，讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。
開展主題閱讀，開展好書推薦會，讀書競賽會，圖書交流會等多種讀書活動。加強說和寫的指導及興趣的培養(yǎng)，充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源，抓學生感興趣的內(nèi)容，培養(yǎng)學生寫作興趣及寫作習慣，提高學生的寫作水平；提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文，提倡每周寫周記，配合課文，多寫模仿性的小練筆；指導學生自我修改作文，提高自改能力；鼓勵學生寫成長日記或讀書筆記；特別提出的是，扎實完成教材中規(guī)定的語文綜合實踐活動，提高學生的語文綜合運用能力。
5、利用網(wǎng)絡資源拓寬校本教研渠道。
隨著計算機及其網(wǎng)絡技術日新月異的發(fā)展，多媒體信息化的教學手段在課堂教學中得到了普及和應用。我要緊緊跟上時代發(fā)展的步伐，認真學習計算機及課件制作技術，把信息化教學的理念帶進課堂，積極運用現(xiàn)代化的教學手段，提高課堂效率，激發(fā)學生的學習興趣，減輕學生過重的課業(yè)負擔。
總之，本學期我一定要不斷更新教育教學觀念，認真反思，提高教育研修能力，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，在學習中不斷超越自己，促使自己盡快成長起來，做一名優(yōu)秀的教師。為了進一步落實雙減政策，優(yōu)化課堂教學，同時也為了營造教師互相學習的氛圍，不斷提高教師的信息技術應用能力，xxxx年xx月xx日迎來了本周的數(shù)學組教研活動暨數(shù)學組信息技術應用能力提升工程2.0成果展示。
本次活動的展示課是由王xx老師帶來的《認識角》。這節(jié)課是北師大版二年級下冊第六單元的起始課。xxx老師通過五角星這一學具直觀讓學生看到角，進而讓學生舉例一些生活中常見的有角的物體引出“角”，通過“做一做”去辨明角，再利用三角尺上的角讓學生“摸一摸”，來感受到角是尖尖的，并且有兩條直直的線，從而引出“頂點”和“邊”的概念。在學生對角有了一定認識以后，通過“畫一畫”讓學生對數(shù)學中的角有了一定表象，進而能夠去認識角的各部分名稱，學會標角和讀角。
通過兩個例子，從圖形中找角，去關注角的本質(zhì)，提升思維，引導孩子發(fā)現(xiàn)數(shù)學上的角和生活上的角存在一定區(qū)別。通過欣賞生活中的幾何美，讓孩子們認識到生活中處處有角，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。
課后，數(shù)學教研組的成員聚在一起進行了面對面的交流評課，老師們各抒己見，特別對楨楨老師信息技術的應用表示肯定。教學時老師借助希沃白板app進行教學，能熟練地應用里面的各項功能，特別是幾何畫板的應用成為了本節(jié)課的亮點。同時老師們也對課堂優(yōu)化提出了一些建議。教導室賴轉(zhuǎn)枝主任還特別對信息技術的應用進行了經(jīng)驗分享。最后尤曉明校長為本次活動做了總結性發(fā)言。
這次活動不僅讓老師們在觀摩、研討中理清了教學目標的設定、內(nèi)容的安排、各環(huán)節(jié)的順序，還提高了信息技術應用能力等。相信三實小數(shù)學組老師們在以后教學的腳步會踩得更加堅定有力！
小學教師信息技術教研組研修計劃篇八
很有幸參加了本次的信息技術能力提升培訓，為了能讓本次培訓有所收獲，我制定了如下的自己的研修計劃。
通過診斷測評，我覺得自己在信息技術方面的知識還非常欠缺，平時在具體的課堂教學中也是偶爾利用多媒體課件來開展教學，自己在信息技術方面的能力還急需提高，測評中我感到自己需要學習的知識還有很多，希望在此次培訓中我能收獲多多。
1、通過學習，提高自己對信息技術在英語教學中應用的理解能力和操作能力，提升自己的信息技術應用能力水平。
2、能夠熟練掌握基本的信息技術知識、掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，熟練應用于日常教學之中。
1、嚴格按照本次研修的日程安排進行基本知識技能的學習。
2、除統(tǒng)一安排學習外，自己找時間加強理論學習和具體實踐。
3、堅持在學中練，練中學，切實提高自己的信息技術應用能力。
4、保證學習時間，堅持每天至少學習1-2小時，認真完成培訓期間各項任務和作業(yè)。
5、多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，不懂的地方及時通過上網(wǎng)查詢或向?qū)＜?、同行請教?BR> 6、養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
小學教師信息技術教研組研修計劃篇九
1、指導思想本學期，圍繞教導處以“課程標準”為引領，進一步學習貫徹落實市教委提出的“基于課程標準的中高年級教學與評價指南”指導思想，以教研組建設為陣地，繼續(xù)開展教研組“基于要求的單元整體設計之下的單課有效實施”主題研究，深入詮釋我?！案空n堂”的理念，關注學生和教師的共同成長，真正提高課堂教學時效并全面提升教師的教育教學能力。
2、情況分析
在過去的一個學期中，全體英語組教師緊緊圍繞教研組工作中心，認真完成教導處每月的教學流程各項檢查考核并在教研組開展了一系列教研活動,（如：“基于要求的單元整體設計之下的單課有效實施”的教育教學展示，師徒帶教結對），這些工作的開展規(guī)范了英語教師的教育教學工作，也在一定程度上提高了教師的教研能力。上學期期末的英語考察中，各個年級和班級的英語成績都有了進步，不及格率減少，平均分都較之前有所提升。
3、工作重點
（一）深化教研組主題化研究，繼續(xù)開展有效的教研活動，組內(nèi)成員共享教學智慧。
（二）積極推進基于標準的教學與評價工作，創(chuàng)新低年級評價實施的內(nèi)容與方式，并延伸至中高年級。
（三）按照教導處要求，認真完成師徒帶教工作及骨干教師的展示工作。
4、活動要求
（一）落實教導處教學五環(huán)節(jié)流程管理，抓實教學常規(guī)。
本學期教研組將進一步配合教導處規(guī)范教學流程“五環(huán)節(jié)”的管理，明確考核內(nèi)容和要求，重視“備課、作業(yè)、命題”三者之間的目標的一致性和準確性。有效落實每月的教學流程管理，做細、做實，針對上月檢查有問題的學科、任教教師在下月的流程管理再次進行跟蹤檢查，落實到位。
1、備課：本學期在教師備課共享的基礎上，教研組教師集體合作對備課進行全方位規(guī)范、梳理和調(diào)整，五年內(nèi)的見習教師和職初教師要求寫詳案和反思，課前交給帶教師傅審核。重點開展“課標”的研讀，進行目標的解析，開展教學目標的敘寫，把目標有效地落實打教學環(huán)節(jié)中去。教導處本學期依舊分兩次檢查備課。
2、上課：積極參加各類課。一是“隨堂課”：二是師徒聽課：采用“說課—授課—評課”三環(huán)節(jié)進行，師徒確保每周能互相聽課一節(jié)；三是教研組備課組內(nèi)聽評課：教研組以“課例研究”的形式開展聽課活動；四是校內(nèi)展示課；五是上好家長開放日公開課。
3、作業(yè)：一、二年級堅決不留書面回家作業(yè)，一二年級的練習設計注重趣味性、有效性、綜合性，既要滿足學生學習興趣和學習體驗的需求，又要能達成學科基礎知識的和技能。高年級注重教學目標在練習設計中的落實。備課組根據(jù)學科課程標準規(guī)范、統(tǒng)一作業(yè)格式、完善便于教師操作的批改要求，并在教研組進行學習。教導處本學期將進行2次作業(yè)檢查，檢查重點落實在教師作業(yè)設計、作業(yè)量及學生完成情況及教師批改清空的檢查，并及時與教師進行檢查情況反饋。
4、輔導：認真分析每個學困生的心理特點和學習缺陷，制訂填寫個別化的輔導方案，在課堂教學和作業(yè)指導中，關注學困生的學習情況，做到課堂提問優(yōu)先，面批作業(yè)優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先，將消滅不合格的行動前移到課堂教學過程之中。同時，想方設法和家長進行交流和溝通，努力取的家長的配合，家校形成合力進行教育。對隨班就讀學生要做好心理教育融合，活動融合工作，積極推進區(qū)域課題《改進課堂教學行為，實現(xiàn)隨班就讀的有效教學》，對于學困生，開展一師一結對工作，落實《特別的愛給特別的你》關愛行動。
5、評價：落實我校制定的基于課程標準的評價工作實施方案，把評價建立在課程標準的基礎之上，加強過程性評價和表現(xiàn)性評價，注重評價結果對學生的促進作用。在原有英語學科評價方案的基礎上，嘗試在原有評價方案的基礎上進一步細化學生課堂（作業(yè)）的評價。
6、聽課要求：每位教師聽課不少于10節(jié)，教研組長聽課不少于12節(jié)，有師徒結對任務的老師聽課不少于20節(jié)，教師認真記好聽課筆記，把意見和建議、優(yōu)點記錄下來，以便取長補短。
（二）深化教研組主題化研究，開展有效的教研活動。
1．明確教研主題,豐富教研形式。教研組圍繞研修主題開展有針對性的教研活動，要求做到“主題引領、話題交流、關注過程，彰顯特色，注重合作”，每次活動要帶著問題進行聽課和研究，活動要成系列化，教研組將以現(xiàn)場說課—課堂展示—評課的方式，全員合作與參與，參加學校組織的的教學月活動。本學期英語組繼續(xù)以“基于要求的單元整體設計之下的單課有效實施”為主題滲透“評價”內(nèi)容以備課組為單位開展有效的教研活動。每個備課組制定并撰寫好單元目標、課時教學目標及相關文本，選取相關聯(lián)的兩個教學課時，關注“教學目標在教學活動中的實施與達成，教學目標與課堂練習設計的匹配度以及兩個課時之間教學內(nèi)容的整合與遞進”三個點進行課堂設計，聽課老師也就針對這三個點進行聽課評價。學期末每位教師圍繞研究主題，結合教學實施，就自己教學過程中的得與失撰寫教學反思或案例。
2．做好見習教師的跟崗培訓工作，完成師訓部要求的各項見習教師的工作。繼續(xù)開展青年教師師徒結對活動。師徒之間共同研課，師傅主動開放課堂，讓徒弟學習。徒弟主動邀請師傅走進課堂，聽課評課。師徒之間每周聽課不少于1節(jié)，合力完成最后的見習教師考核工作。
3.依托學科專家，區(qū)教研員的專業(yè)指導，通過專家講座，理論學習（如：《新課程標準》《小學中高年段英語學科基于課程標準評價指南》《牛津3a教學實施建議手冊介紹》等），課例研究、隨堂聽課評課、實踐討論等形式，組織教師積極參與教研組的研究。本學期學校聘請教研員朱婕和黃芳老師每月一次指導我們的英語教研活動，點評老師的課例研究。教研組結合學校命題考核，開展一次命題及雙向細目表的研制。
（三）全面推進基于標準的教學與評價工作
在我校一、二年級英語學科基于標準校本化實施的基礎上，研究向中高年級延伸，進一步探索評價方式的多元化和多樣化。
1、通過學習《基于課標的評價指南》（低年段、中高年段），進行1次學習測試，引導教師樹立“基于課標，規(guī)范教學”的觀念。
2、一、二、三年級嘗試用“一起作業(yè)”，對學生進行作業(yè)評價，注重日常作業(yè)的過程性評價，培養(yǎng)學生的學習興趣和學習習慣，建立新型的家校溝通渠道。
3、嘗試游戲化評價，從學習習慣、學習興趣、學習成果三個維度思考設計方案，改進一年級期末“闖關快樂宮”的活動內(nèi)容與評價方式。
4、做好零起點每月一次的家長開放日活動，請家長走進課堂，參與學生的學習過程的評價。
5、落實一年級學習準備期的校本課程模塊，嘗試開發(fā)校本評價工具，用家長、教師、學生三方的合力，重點對學生學期準備期的學習興趣、學習習慣進行評價。
6、重視中高年段教學目標、內(nèi)容的梳理，嘗試目標的敘寫，開展“單元命題”研究，嘗試一個單元命題雙向細目表的研制。建立命題把關制，教導處負責期中、期末的質(zhì)量監(jiān)控，教研組長、備課組長負責單元命題的把關，通過規(guī)范命題內(nèi)容與教學目標的一致性，提升命題質(zhì)量，促進學科教學質(zhì)量的提升。
其他工作：
1.英語單詞比賽。
2.英語活動周——心中的迪士尼
3.創(chuàng)建組室文化。
小學教師信息技術教研組研修計劃篇十
為了提高自己的信息技術水平和能力，更好地將信息技術應用于課堂教學，我參加了“國家培訓計劃（201x）”——農(nóng)村中小學教師遠程培訓項目信息技術培訓。登陸國家培訓計劃網(wǎng)絡培訓平臺后，成功完成了信息技術應用能力測評。通過測評，我發(fā)現(xiàn)自己的信息技術能力水平在很多方面都需要提高，也打破了以前的一些觀念，尤其是提到一些軟件和專業(yè)術語，就更不用說應用和掌握了。所以我想利用好國培計劃的網(wǎng)絡培訓平臺，抓住這個難得的學習機會，提高自己的信息技術應用能力，彌補自己課堂教學的缺陷，讓更多的孩子熱愛數(shù)學，學好數(shù)學。為此，我根據(jù)自己的實際情況，制定了本次培訓的個人培訓計劃。
1、通過培訓，我們可以合理利用軟件和數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高多媒體教學環(huán)境下的課堂效率。
2、利用網(wǎng)絡教學平臺，可以有效開展自主、合作、探究的學習活動，改變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。
3、利用教師網(wǎng)絡研究社區(qū)，培養(yǎng)網(wǎng)絡學習習慣，樹立終身學習理念，為自身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
每天用1—2個小時登錄國培計劃網(wǎng)絡培訓平臺，在此期間認真完成所有任務和操作
通過專家教授的講解和指導，不斷更新教育理念，促進自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
1、提高自己理解和操作信息技術在語文教學中應用的能力。
2、能夠結合相關信息技術應用能力不斷反思和總結語文教學，提高自己的專業(yè)發(fā)展能力。
3、改變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
1、傾聽并尋求建議
對于講解中不理解的問題，教學中的困惑，及時在線查詢，并向同行請教，盡量尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參加研討班的研討班，盡量和學生交流學習，向?qū)W生提出自己的問題，和他們討論。
2、反思與改進
加強專業(yè)培訓，主動關心國內(nèi)外教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，通過中學信息技術教學相關刊物、多媒體技術、觀察、聽課、上網(wǎng)等多種渠道學習信息技術學科的新知識、新技能。
利用信息技術輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與網(wǎng)上討論。
在多媒體教學環(huán)境下，我們應該合理利用軟件和數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。
利用網(wǎng)絡教學平臺，可以有效開展自主、合作、探究的學習活動，改變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。
利用教師網(wǎng)絡研究社區(qū)，培養(yǎng)網(wǎng)絡學習習慣，樹立終身學習理念，為自身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
3、積極學習
珍惜這次培訓推廣機會，認真遵守培訓能力推廣項目的要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，認真聽課，認真聽專家報告，做好必要的記錄。無論專家報告的風格如何，我們都堅持在最快的時間內(nèi)調(diào)整思維，整合專家講解思維，內(nèi)化自己的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。
積極參與教育科研能力培養(yǎng)，樹立教學科研意識，將培訓與教育科研緊密結合，每期至少撰寫一篇教學論文或教學設計，積極參與教育系統(tǒng)組織的教學科研成果征集活動。
第三，具體措施
1、每天登錄網(wǎng)絡培訓平臺1—2小時，認真完成培訓期間的各項任務和操作。
2、認真聽專家視頻講課，做筆記，理論聯(lián)系實際，提高專業(yè)水平。
3、在培訓期間，我們要與同行進行討論和交流，取長補短，不斷總結和反思，努力讓信息技術更好地為我們的教學服務。
4、多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提高自己的信息技術應用能力。
總之，我決心不斷學習更新，豐富自己的文化底蘊，充實自己的自信，增強自己的理論基礎，提高自己的教學能力，結合自己的教學實踐去學習信息技術，學以致用！
小學教師信息技術教研組研修計劃篇十一
20xx年6月，內(nèi)江市東興區(qū)教體局組織全區(qū)教師開展信息技術提升工程2。0的學習培訓。這一工程是一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，為教師構建了一個專業(yè)發(fā)展的平臺。作為一名普通教師，我將在教育教學工作中認真學習信息技術提升工程2。0，以不斷提升教育教學技能?，F(xiàn)制定研修計劃如下：
通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向科技化、專業(yè)化方向發(fā)展。
認真學習領會教育教學改革的新思想，提高自己的信息技術應用能力，結合所任學科的專業(yè)特點，積極使用現(xiàn)代信息技術，做到學科知識與信息技術的科學整合，形成自己的教學風格。
1、a1技術支持的學情分析。
（1）從多個方面分析學情，包括學情，包括學生經(jīng)驗、知識儲備以及學習條件等。
（2）精準確定教學的適當目標。
（3）為教學重難點的突破、教學策略的選擇和教學活動的設計提供科學依據(jù)。
（4）為教學中動態(tài)調(diào)整教學內(nèi)容和方法提供參考。
2、a3演示文稿設計與制作。
（1）靈活組織、應用多種媒體素材，提升教學內(nèi)容的解釋力。
（2）采用可視化方式清晰地展示知識結構和邏輯關系，促進學生認知發(fā)展。
（3）有序推進課堂教學環(huán)節(jié)的展開。
（4）豐富師生互動的方式。
3、b4技術支持的發(fā)現(xiàn)與解決問題。
（1）創(chuàng)設發(fā)現(xiàn)和解決問題的技術環(huán)境。
（2）幫助學生掌握用技術解決問題的策略。
（3）促進學生主動探究與應用知識。
（4）持續(xù)跟蹤與實時記錄問題解決過程。
（5）嘗試將問題解決過程可視化。
（6）幫助學生發(fā)展邏輯推理能力、批判思考能力以及自主構建的能力。
1、伴我同行——powerpoint在歷史教學中常用的技巧。
通過本主題學習，使自己具備根據(jù)初中歷史教學需要制作多媒體課件的能力，如新建、插入、鏈接以及自定義動畫和幻燈片切換等技巧。
2、篳路藍縷——電子白板歷史教學課例與評價。
通過本主題學習，提升自己在交互多媒體環(huán)境下進行初中歷史課堂教學和評價的能力。利用交互多媒體環(huán)境技術資源支持教學評價，能夠提升自己檢驗教學效果和學生學習效果的效率，同時提升自己應用交互多媒體環(huán)境技術資源進行教學評價的能力。
3、網(wǎng)絡環(huán)境下的初中歷史教學評價。
（1）教學評價的概念及其功能；
（2）兩種形式的前測與后測。
（3）不同樣式的評價量規(guī)；
（4）與網(wǎng)絡特征相關的指標統(tǒng)計；
（5）檔案袋評價的嘗試。
4、信息技術與初中歷史學科深度融合的實施策略。
通過對備課環(huán)節(jié)和教學過程中教師運用信息技術的策略及注意事項進行探討，為信息技術與初中歷史學科深度融合提供借鑒。
5、演示文稿設計與制作。
通過各學科學段的教學案例展示，探討如何根據(jù)教育教學需要設計與制作演示文稿。通過分析演示文稿在課堂教學運用中的常見問題，確立演示文稿的課堂應用原則。為今后的課堂教學提供指引。讓多媒體在各科教學中揚長避短，達到事半功倍的效果。
6、最熟悉的陌生人—office20xx。
讓自己了解20xx的界面變化和新功能，并克服軟件升級中遇到的問題，能迅速適應軟件的升級。
7、百變問卷星。
學習問卷星的基本操作，問卷星手機端的使用，以及調(diào)查問卷、在線測試、報名表、投票等在教育教學工作中常用的問卷類型的制作和使用。
8、利用在線調(diào)查工具實現(xiàn)管理信息的收集與利用。
學習如何利用在線調(diào)查工具來實現(xiàn)管理信息的收集與處理，從而解決教育信息化的要求與學校管理手段的陳舊之間的矛盾。
9、如何學習課件制作與開發(fā)。
學習如何美化幻燈片、圖形處理、多媒體處理、動畫處理，設置超級鏈接。從幻燈片最基本的頁面入手進行美化，在制作的過程中怎么在幻燈片中插入一些元素來設計精美的幻燈片。通過本節(jié)課學習，讓自己能夠根據(jù)需要設計幻燈片母版，對幻燈片中圖形，圖像進行編輯，在幻燈片中插入多媒體以便制作的幻燈片更能形象的來表達主題內(nèi)容，抽象問題可以形象化，特別是幻燈片動畫處理完成了簡單的交互，幻燈片超級鏈接實現(xiàn)幻燈片之間的跳轉(zhuǎn)，達到符合的需求。
小學教師信息技術教研組研修計劃篇十二
我是xx小學xx，1998年參加工作。我是一個對新生事物特別感興趣的人，當信息技術走入教學時代的開始，我就是參與者，也是見證者。信息技術作為教育現(xiàn)代化教育改革的主要推動力量，受到了越來越多的關注和重視。但由于水平有限，也由于時間有限，自己的信息技術能力雖然在同齡人中處于較好水平，但是和優(yōu)秀的同行們相比，我覺得還有很大的差距，我覺到需要學習的知識很多。所以在本次培訓中，我一定會認真學習，把信息技術與學生學習能力相結合，用信息技術促進我的課堂教學，進一步提高課堂教學效率，提升自身素養(yǎng)，為學生的長遠發(fā)展保駕護航。
1、解讀教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的意見，學習學校信息化教育教學發(fā)展規(guī)劃和校本研修計劃，了解中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0整校推進規(guī)劃及項目開展的意義。
2、完成培訓課程計劃中規(guī)定的學習要求，及時登錄上網(wǎng)學習視頻講座；參加網(wǎng)上網(wǎng)下的積極參加互動研討、學習反思、答疑等活動；按照要求完成作業(yè)。
3、學習多媒體圖像素材加工與處理、多媒體資源的獲取與處理等了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點，掌握多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法，掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設備及其他新技術的常用操作。并能熟練應用到教學和管理中，既減輕教師學生的負擔，又提升自己的能力。
4、學習word和excel調(diào)動學、ppt以及多媒體素材加工，把學到的知識和技術運用到備課、課堂教學和編寫課堂練習中，利用技術支持，改進教學方式，使課堂氣氛更活躍，充分生的積極性和主動性，使自己的組織和管理課堂的方式方法得到有效的提高。
5、學習語文、數(shù)學、其它科目教學中的信息技術應用、網(wǎng)絡環(huán)境支持的小學所有科目的探究式教學、教學中信息技術應用案例評析等知識，并在以后的自己課堂教學中充分運用，讓自己的課堂教學從傳統(tǒng)模式走向現(xiàn)代教育模式。
6、指導學校教師完成信息技術提升工程2.0的各項任務。
（一）研修安排：
1、7月24日——7月30日：完成個人研修計劃。
2、7月31日——8月30日：完成網(wǎng)上課程學習。
3、9月——10月。
（1）繼續(xù)學習平臺上的視頻，根據(jù)需要錄制收藏，熟練操作方法，然后制作各類視頻作品。
（2）結合校本研修計劃和本教研組的研修安排，通過研修平臺開展聽課、評課活動，根據(jù)能力點考核要求，基于研修平臺進行學習或整合多種非正式學習渠道，掌握能力要求。
完成能力點各種材料的提交，并在學校信息技術2.0管理團隊的指導下，開展互評等工作，配合學校認證考核。
回顧研修過程，撰寫總結、反思，提交1節(jié)信息化教學課例或一個完整的信息化教學案例。以論文或反思的形式，指導自身今后的教育教學工作。
（二）研修措施。
1、按照坊主和輔導員的要求，按時按量完成相關作業(yè)、活動、任務。
2、堅持每天學習，并在實踐中進行操作練習。
3、及時總結和反思自己的得失和經(jīng)驗，在實踐中不斷進步。
1、提高信息技術素養(yǎng)，了解相關知識。了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設備。掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設備及其他新技術的常用操作。通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。
2、掌握有正確方法，進行有效的課前計劃和準備。依據(jù)課程標準、學習目標、學生特征和技術條件，選擇適當?shù)慕虒W方法。設計有效實現(xiàn)學習目標的信息化教學過程。設計有助于學生進行自主、合作、探究學習的信息化教學過程與學習活動。設計學習指導策略與方法，促進學生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造。
3、熟練掌握希沃白板的使用技巧和課件制作方法，優(yōu)化課堂教學。學習有效組織和管理課堂的方式方法。利用技術支持，改進教學方式，加強家校合作，有效實施課堂教學轉(zhuǎn)變學習方式，有效開展學生自主、合作、探究學習。
4、了解如何科學的進行評估與診斷。嘗試利用技術工具收集學生學習過程信息，并能整理與分析，發(fā)現(xiàn)教學問題，提出針對性的改進措施。引導學生利用評價工具開展自評與互評，做好過程性和終結性評價。嘗試建立學生學習電子檔案，為學生綜合素質(zhì)評價提供支持。
小學教師信息技術教研組研修計劃篇十三
一、自我分析：
1、曾經(jīng)參加了全國中小學信息技術能力提升工程培訓，順利通過；
2、在長期教學中能自己制作ppt或希沃課件并運用，能使用wps等基本的辦公軟件；
6、對于此次2。0工程的諸多能力點的學習存在如下困難：平臺推出的視頻學習能力點多、能力點關聯(lián)推薦的網(wǎng)站多、很大部分能力點的學習與運用對于女性教師較難、學習時間長等，此次學習提升，還有后期的推廣與技術傳授確實是不小的挑戰(zhàn)。
二、研修主題。
教師信息技術應用能力提升工程2。0專題培訓，是教育部深入貫徹國家“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)、人工智能等重大戰(zhàn)略。我將認真學習，全面促進自身成長提升，服務自己的教育教學工作。
三、研修內(nèi)容及考核能力點選擇：
1、a1技術支持的學情分析；
2、a2數(shù)字教育資源獲取與評價；
3、a5技術支持的課堂導入。
四、研修措施和安排。
1、進一步學習相關軟件和運用平臺；
3、將信息技術2。0與語文教學深度融合，形成課例或課堂實錄；
4、總結信息技術2。0個人研修情況，分析不足，撰寫總結、反思，以論文或反思的形式，指導自身今后的教育教學工作。
五、預期效果。
1、能力點考核力爭達到優(yōu)秀等級；
2、積極參加湖南省集體備課大賽，力爭獲獎；
3、會獨立從網(wǎng)上獲取音頻、視頻、圖片等資源，并用于教育教學；
4、會利用問卷星、希沃白板、班級優(yōu)化大師等制作問卷，制作課件，課堂互動；
5、能熟練運用wps處理文字、圖片、文件等。
提高自己的信息技術水平和能力，更好地把信息技術應用到課堂教學中，通過平臺網(wǎng)絡研修，為以后教育教學工作打下扎實信息基礎，做一名優(yōu)秀的人民教師，把握好這次難得學習機會，彌補自己課堂教學中的缺陷，讓更多的孩子享受信息技術時代高效便捷而有趣的語文學習方式。
小學教師信息技術教研組研修計劃篇十四
我是一名來自常xxxxxx小學的青年教師。在近幾年的教育教學生涯中，我越來越感受到信息技術手段能有效的幫助我解決在教育教學工作中的困惑，突破教學難點，實現(xiàn)課堂教學效率的最大化。
因此，在這次信息技術2.0培訓過程中我給自己制定的目標是實現(xiàn)從一師一技到一師一策的轉(zhuǎn)化，不僅要提升信息化應用能力，提高信息技術與教育教學融合水平，更逐步具備在信息化條件下實施個性化教學的能力，研發(fā)優(yōu)質(zhì)教育教學資源的能力。
鼎城區(qū)信息提升工程。
1、解讀教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的意見，學習學校信息化教育教學發(fā)展規(guī)劃和校本研修計劃，了解中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0整校推進規(guī)劃及項目開展的意義。
2、結合自己在教學中遇到的問題，確定能力點，尋求技術解決策略。
教學中學會用ppt，希沃白板等技術手段，提高自己應用信息技術進行學情分析、教學設計和學業(yè)評價等的能力，破解教育教學重難點問題，改變學生學習方式，滿足個性化發(fā)展需求。
3、在獨立研修學習的基礎上，參加區(qū)、校、學科組的研修活動，通過組內(nèi)協(xié)作，進行線上和線下學習。
線上：學習平臺學習；
線下：參加學校組織的校本研修（至少兩次），做好過程性資料的收集，按時提交作業(yè)。
在課堂教學中，利用信息技術的支持，讓學生進行充分的展示交流，達到最佳的學習效果。
研修措施。
1、通過網(wǎng)絡學習，在專家教授的講解引領下，我們要不斷更新自己的每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時，進行網(wǎng)上交流和研討。
2、深入實踐。以實踐活動為載體，將培訓所得運用到課程當中去，可以進行互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前信息技術教學難題，以研促教。
3、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術。
4、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與活動，相互交流，共同進步，積極向?qū)＜艺埥蹋鉀Q教學中存在的問題，利用好每次的學習機會。
研修安排。
1、xxxx年xx月。
（1）充分了解項目，認真研究項目方案。在學校信息技術2.0管理團隊的指導下進行線上、線下的培訓學習。
（2）根據(jù)自身實際，選擇能力點，進行能力點分析，確定研修提升方向，制定研修計劃。
（3）完成自己選擇的三個維度的能力點的視頻學習，完成平臺要求的線上研修。
2、xxxx年xx月-xx月。
（1）繼續(xù)學習平臺上的視頻，根據(jù)需要錄制收藏，熟練操作方法，然后制作各類視頻作品。
（2）結合校本研修計劃和本教研組的研修安排，通過研修平臺開展聽課、評課活動，根據(jù)能力點考核要求，基于研修平臺進行學習或整合多種非正式學習渠道，掌握能力要求。
3、xxxx年xx月。
（1）完成能力點各種材料的提交，并在學校信息技術2.0管理團隊的指導下，開展互評等工作，配合學校認證考核。
4、xxxx年xx月。
回顧研修過程，撰寫總結、反思，提交1節(jié)信息化教學課例或一個完整的信息化教學案例。以論文或反思的形式，指導自身今后的教育教學工作。
通過網(wǎng)絡學習，在專家教授的講解引領下，我們要不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。我迫切的想在以下幾方面提高：
1、電子白板的使用能力。
2、自己制作課件的能力。
3、對信息處理的能力。希望通過這次學習使我能夠?qū)W會運用一些軟件處理能力，借以提高課堂教學效果。
4、學校的各種先進設備，也都開始運用到教學當中，這就要求我們要做發(fā)展型和學習型教師。
小學教師信息技術教研組研修計劃篇十五
1.通過集體培訓、個人研修等形式，繼續(xù)加強語文教育理論學習，不斷更新教育觀念，掌握現(xiàn)代教育教學思想，提高課堂教育教學藝術。
2.繼續(xù)更新專業(yè)知識，進一步優(yōu)化知識和能力結構，進一步掌握教育科研理論方法，掌握新的教育技術和手段，提高自身素質(zhì)，增強專業(yè)實力，促進個人專業(yè)成長。
3.在學習交流過程中不斷總結提煉自己的教學經(jīng)驗，形成自己的教學風格與特色。
4.深入研究課堂、教材、學生，積極探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。
5.結合我校特色，探索微課教學的運用并深入完善語文自主學習卡，提高語文教學效率。
1.圍繞工作室的教育教學研究主題，每學期深入研讀2本以上教育教學專著，撰寫有質(zhì)量的研究論文不少于1篇。積極參加工作室的各項培訓，堅持學習培訓與課題研究相結合，理論學習與實踐操作相結合，自主學習與專家引領相結合，獨立思考與合作交流相結合，自我反省與不斷提升相結合。
2.每學期，自愿進入“雙循環(huán)式”聽課制，教學相長，互動提高。借助團隊力量不斷進取。作為研修團隊的一員，我將虛心向其他成員學習，多聽課，多交流，多討論，多學習，多反思，將團隊成員的教育教學思想予以內(nèi)化，作為自己前進的航標燈。
3.積極參加名師工作室負責的課題研究，并主動承擔一定的研究任務。根據(jù)自己承擔的工作室課題研究任務申報子課題，帶動其他教師進行子課題的研究。根據(jù)工作室的課題，結合我校的小組合作學習的實施情況，修改完善我們的“自主學習卡”，做好評價，提高語文教育教學效率。
4.積極參加工作室林老師組織的圍繞各項主題的專家講座以及外出學習考察活動，開拓自己的視野，提升自己的素養(yǎng)。
總之，希望自己能夠抓住這次學習的契機，在林老師的指引下，在工作室各位教師的幫助下，通過自己的努力，能夠進一步提高專業(yè)素養(yǎng)，爭取自己的教育教學再上一個新臺階。
小學教師信息技術教研組研修計劃篇十六
為認真完成好現(xiàn)代教育技術培訓任務，學校高度重視，將培訓工作做為一項大事來抓，并根據(jù)教師信息素養(yǎng)及各校設備的實際狀況開展培訓工作。
通過培訓，要求所有參培教師能較熟練的使用計算機，并能運用學得的知識，制作電子演講稿、簡單的課件、個人主頁，并學會運用網(wǎng)絡資源為教育教學服務。
二、教師反映良好。
全體學員對此次培訓也一致反映很好，認為此次培訓雖然大家累了一點，但非常值得，不僅充分感受到作為一名教師對學好現(xiàn)代教育信息技術的重要性和必要性，而且實實在在學到了不少信息技術知識，對指導今后的.教育改革與教育實踐有著重要的意義。
三、突出重點，抓住難點，精講多練，培訓效果突出。
“抓住重點、突破難點、精講多練”，通過教學實踐，取得了較好的教學效果。
1、深入了解，統(tǒng)一步調(diào)，全面開展信息技術培訓。
從統(tǒng)一規(guī)范的開關機講起，加強了windows操作系統(tǒng)認識與操作，直至網(wǎng)絡瀏覽、下載信息、收發(fā)email和主頁建立傳載等等，沒有疏忽對任何一個學員的要求，尤其是嚴格出勤考核，以確保培訓學時和質(zhì)量。
2、課間指導，課后研討，及時改進教學方法。
然而二十一世紀的教師卻應該是：“要給學生一勺鮮活水，自身須要常流水”。
為此，每天課后，我們都要針對講課中出現(xiàn)的問題及時商討，尋求解決辦法，調(diào)整教學計劃，第二天及時改進授課方法。
（大學軍訓小結）。
3、提供素材，拓寬培訓知識面，充分體現(xiàn)教育信息化的要求。
電腦培訓不同于其他學科培訓，更注重于實際操作，培訓中為了使學員們更好地掌握信息技術，我們收集準備了大量教學素材：word文稿、excel表格、ppt課件、flash動畫以及網(wǎng)頁制作的圖片、影片、聲音等等。
小學教師信息技術教研組研修計劃篇十七
在當今及未來社會，掌握信息技術是對人的一種基本要求，人們都知道不懂得信息技術的人必將被現(xiàn)代社會所淘汰。但是，信息技術課作為一門新興學科，還很年輕，需要信息技術教師及社會各界人士等不斷地關心、支持、探索、交流，使我們的信息技術課教學內(nèi)容不斷更新，教學水平不斷提高。俗話說：“學而不思則罔，思而不學則殆?！蔽覀兊慕虒W也如此，只教不研，就會成為教死書的教書匠；只研不教，就會成為紙上談兵的空談者；只學不思，便也不會進步。只有邊教邊總結，邊學邊反思，才能“百盡竿頭更進一步?！毙露喌男畔⒓夹g的遠程網(wǎng)絡研修開始了。今年能有機會參加此次國培，倍感榮幸，特此精心制作自己的國培計劃，望老師批評指正。
一、指導思想。
通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標。
1、提高自己對信息技術應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力。
2、能結合有關信息技術應用能力，針對語文教學不斷反思和總結，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
三、研修方式。
1、聆聽請教。
對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。
2、反思提升。
加強業(yè)務進修，主動關心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學信息技術教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術學科的新知識、新技能。
利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。
在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率。
利用網(wǎng)絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。
利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
3、積極學習。
珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。
積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。
四、具體措施。
1、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。
2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務水平。
3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。
4、多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平。
總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，努力學習信息技術，并學以致用!
小學教師信息技術教研組研修計劃篇十八
在新學期，要進一步認真學習和貫徹執(zhí)行教育部頒發(fā)的《中小學信息技術課程指導綱要》。進一步更新教育教學觀念，提升課程實施的能力和研究水平。認真貫徹課改精神，立足以學生為中心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力、實踐能力為重點，切實提升信息技術課程的教學地位。
結合信息技術學科教學的特點，從實際的教學改革和教學的需要入手，與各教研組積極合作，大膽開展信息技術與其他課程的整合的教學研究，落實到平時的教育教學中去，總結、推廣課程實施中的教學經(jīng)驗，切實提高教學質(zhì)量，使每一位教師的教學水平都有相應的提高。
我校的信息技術專職教師4人，大家統(tǒng)一工作要求，分工不分家，做到：
1、認真履行工作職責，增強服務意識。
2、熱情服務，提高工作效率。
3、分工合作，充分發(fā)揮本小組團隊協(xié)作力量，群策群力。
4、組內(nèi)成員要不斷學習，不斷進取，做到“一專多能”。
認真組織教材分析，分解教學過程，根據(jù)實際教學需要從細節(jié)處入手，全組合作，制定切實可行的課堂學本。精選資料，將基礎知識與能力培養(yǎng)相結合。認真分析、做好成績統(tǒng)計，找出學生學習的薄弱環(huán)節(jié)，完善課堂教學。繼續(xù)抓實課堂，著重訓練學生的自主學習能力，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學科能力，選擇適當?shù)臅r間，組織一次以自主學習小組為單位的課外小組活動。
1、繼續(xù)教學研究工作，做好備課、上課等各個環(huán)節(jié)；備課活動要包括以下內(nèi)容：評課、備教材、備方法；備作業(yè)及評價；要求每位教師結合本班學生的特點和學情進行備課，充分體現(xiàn)教師個人的思考和個性化教學。課堂教學要注重研究教學模式，根據(jù)大綱要求、教學內(nèi)容及學生情況選擇合適的教學模式，以求高效的教學質(zhì)量。
2、定期召開教研組會議，及時總結組內(nèi)出現(xiàn)的工作。配合教務處做好開學各項常規(guī)檢查、。積極參加縣教研室和學校組織的各項教研工作。
3、加強備課組活動，繼續(xù)加強集體備課，豐富課堂教學，提高教學質(zhì)量。
4、搞好課堂教學研究，及時進行教學交流。
5、組織教育理論學習，撰寫教研教學論文以提高自身素質(zhì)為主，認真學習教育理論，綜合提高教學能力，及時了解教育、教學動態(tài)，同時能總結教學心得，撰寫教育教學論文，并努力提高論文的數(shù)量和質(zhì)量。
6、做好青年教師培養(yǎng)工作。青年教師、老教師要互相聽課，做好聽課筆記，吸取別人的長處，及時彌補自己教學中的不足，迅速提高教學水平，打造高效課堂。
7、組織好初三信息技術會考，力爭取得優(yōu)異成績。
8、組織學生積極參加中小學電腦作品競賽，努力取得優(yōu)異成績。
9、結合學校的實際情況，合理安排信息技術工作。
（1）開學初完成全校各多媒體教室、處、功能室電腦的檢修工作，保證開學教學的正常運轉(zhuǎn)。
（2）定期對各機房及辦公室進行一次安全及維護情況的全面檢查，并作好相應的記載；做好每個專用功能室的日常維護、管理工作。
（3）進一步做好課件、素材等資源的收集及整理工作，把素材資源數(shù)字化、系統(tǒng)化。
（4）配合各處室，做好學校各類信息的及時發(fā)布。管理及協(xié)助各處室做好校園網(wǎng)站相應板塊資料的更新工作。
（5）確保學校網(wǎng)絡暢通、隨時關注辦公室、多功能教室和機房計算機的正常運行狀況，及時排除故障，保障正常開展信息技術教學和教科研活動。并做好計算機、電教設備的管理、維護、維修工作記錄。同時，我們將通過培訓等形式，逐步提高全校教師的操作能力，降低設備的故障率。
（6）積極組織和輔導教師參加學校及縣以上的相關活動和比賽，切實提高教師的現(xiàn)代教育技術運用能力。努力調(diào)動組內(nèi)各教師參與各種活動，通過活動提高教師的自身水平。
（7）加強校園網(wǎng)建設，鞏固和加強校園網(wǎng)的安全性，不斷豐富校園網(wǎng)站的內(nèi)容，增強校園網(wǎng)站的實用性和藝術性，擴大我校網(wǎng)站在社會上的知名度。
（8）積極配合其他部門，認真完成學校的臨時任務。
今后，我們將不斷加強信息技術教研組自身建設，改進工作方法，提高工作效率，充分發(fā)揮每個人的特長，齊心協(xié)力搞好本學期信息技術教學工作和輔助管理工作。
小學教師信息技術教研組研修計劃篇十九
通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標。
1、提高自己對信息技術應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力。
2、能結合有關信息技術應用能力，針對語文教學不斷反思和總結，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
三、研修方式。
1、聆聽請教。
對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。
2、反思提升。
加強業(yè)務進修，主動關心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學信息技術教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術學科的新知識、新技能。
利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。
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小學教師信息技術教研組研修計劃篇一
20xx年4月，在這個萬物復蘇的季節(jié)里，我有幸參加了信息技術應用能力提升工程的`培訓學習，這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我特制定一套自我研修方案。
通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
1、通過培訓，能夠在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件，數(shù)學教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率。
2、提高自己對信息技術在數(shù)學教學中應用的能力和操作能力。
3、結合信息技術應用能力，針對數(shù)學教學不斷反思和總結，提高自身的專業(yè)化發(fā)展能力。
1、積極學習珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。認真聆聽專家講，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。
2、聆聽請教對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力尋求專家?guī)椭鉀Q。
3、反思提升每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志。
4、學以致用在數(shù)學課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力力，促進學生自主學習。合理運用信息技術，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。
小學教師信息技術教研組研修計劃篇二
以建構“高效互動的信息技術課堂”為目標，結合我?！?31”三學課堂理念，推進教材研究，開展多種形式的有主題的教學研討活動，積極探尋提高信息技術課堂教學實效的策略與途徑，積累優(yōu)秀課堂教學案例，提煉課堂教學范式，不斷提升信息技術教師的教學實踐與研究水平，提高學生的信息素養(yǎng)。以基礎教育課程改革綱要為指針，以加強教師職業(yè)道德和信息技術素養(yǎng)建設為核心，以培養(yǎng)實踐應用能力為重點，以全面提高小學信息技術教師專業(yè)化水平為根本目的，造就一支師德高尚，業(yè)務精良，掌握現(xiàn)代教育技術，善于運用新的教育理念實施素質(zhì)教育的新型信息技術教師隊伍。
1、教育教學。
（1）推進教材研究。加強新教材的研習，對教材各章節(jié)知識點、技能點進行全面的梳理，在落實常態(tài)課堂教學的基礎上，認真做好精品高效課堂的研究，力爭研究出更多的精品課堂。
（2）開展高效互動課堂建構研究。各個學段繼續(xù)探索“高效互動”的策略與方法，積累“高效互動”的教學案例。區(qū)域?qū)用鎸⒍ㄆ陂_展課堂教學觀摩與研討活動，開展“高效互動課堂”研討，片區(qū)層面，可以相應組織課堂教學展示與研討活動，讓更多的優(yōu)秀教師有脫穎而出的機會。
（3）組織好師生信息素養(yǎng)競賽活動。在教師層面，組織好信息技術教師積極參加各種競賽活動；在學生層面，教師要從平時抓起，結合各個學校的社團活動，認真輔導學生參加中小學電腦制作、機器人等競賽活動。用競賽這一形式，搭建師生交流、共同發(fā)展的平臺。
2、課題研究。
（1）確定機器人實踐活動項目，根據(jù)項目，進行訓練場地建設，定期對師資進行培訓，采取“走出去，請進來”的方式進行專題講座、培訓，組織教師交流、探索機器人實踐活動開展的新方法。
（2）確立機器人實踐活動開展的思路，以任務驅(qū)動形式開展活動，以賽促訓，以訓促學。
（3）老師通過各種教學實踐、競賽調(diào)整教學思路，以培養(yǎng)學生協(xié)作能力和創(chuàng)新精神、實踐能力為主。
（4）組織學生參加省市區(qū)各級競賽活動，鍛煉學生的合作和創(chuàng)新能力。
3、網(wǎng)站維護。
為進一步提高信息技術教研網(wǎng)站的質(zhì)量，完善網(wǎng)站的功能，使之在學科教育教學中發(fā)揮應有的作用，在網(wǎng)站建設過程中應按照“統(tǒng)一規(guī)劃、分級管理、責任到人、目標考核”的要求，堅持服務教育、反映生活的原則，來完成具體的制作任務。
（1）要建設一支由電教中心帶領下專兼結合的網(wǎng)站建設與管理隊伍，進一步加強網(wǎng)絡信息資源建設和管理。具體工作包括：總體負責；日常維護、管理和信息的發(fā)布；網(wǎng)站策劃；網(wǎng)頁制作；美術指導；視頻照片資料等。
（2）信息技術教研網(wǎng)站信息交流的新窗口，教育和管理的新平臺。建設一個學科教研網(wǎng)站，主要可通過它為教師以及社會各界提供一個交流對話窗口，展示學科教育教學改革的成果，樹立良好的學科形象。
4、教師培訓。
（1）系統(tǒng)維護方面：掌握計算機硬件與組裝技術，計算機網(wǎng)絡組裝與維護，計算機常用軟件的安裝與使用，能夠?qū)τ嬎銠C系統(tǒng)和學校校園網(wǎng)進行日常維護。
（2）課件制作方面：握多媒體素材的準備（photoshopcs3圖像處理，音頻處理軟件，視頻處理軟件，dreamweavercs3網(wǎng)頁制作基礎。微課錄制軟件的具體應用。
（3）機器人培訓工作：機器人項目，從虛擬賽場布置、機器人仿真虛擬組裝、程序數(shù)據(jù)編寫設置、調(diào)試與運行。
（4）scratch創(chuàng)意動畫設計與教學。
小學教師信息技術教研組研修計劃篇三
堅決貫徹執(zhí)行學校本學期教學工作計劃，深化普通高中地理課程改革，面向全體學生，為學生將來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎；提高深化課程改革課堂有效學習，推進“導學案”的實施，增強課堂教學的效率；積極引導組內(nèi)教師做真實的研究，不斷提高地理學科的教育教學水平，將優(yōu)秀教研組的光輝繼續(xù)發(fā)揚光大。
1、加強學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想學習《河北省深化普通高中課程改革方案》和新修訂的《河北省普通高中學科教學指導意見》等文件精神，積極參與深化普通高中課程改革培訓及選修課程建設專題研討培訓，加強對深化課程改革的研究與指導，關注深化課程改革中出現(xiàn)的新情況和新問題。
2、加強備課組建設本學期開始，全面推進“導學案”這項有效學習的課堂教學變革項目，教學常規(guī)著重落實“導學案”編寫、收發(fā)、批改與反饋情況。故加強集中全組智慧，進行集體備課，對每一節(jié)課的內(nèi)容都進行深入的探討，對教學過程進行細致的規(guī)劃，任務分配，成員認真編寫導學案，包括自主學習、合作探究的設計、課堂練習的選擇等等，教師在此基礎上，可以結合學情和個人教學風格，進行部分修改，形成適合自身特點的導學案。達成“大同”“小異”，把規(guī)范與自身特色相結合。發(fā)揮骨干教師的引領作用，保證新教師的教學質(zhì)量，集中全組老師智慧的教學案。
3.扎實做好常規(guī)教學和教研教改工作。
努力做好地理學科教研活動，努力做到周密部署，精心設計，系統(tǒng)安排，并努力使各項教研活動主題鮮明、方法得當、效果明顯，進一步增強地理教研活動的效益；加強引導教師做“與有效學習有關內(nèi)容方面”的課題研究，為提升學校教育教學質(zhì)量做貢獻。
4.加強教師培養(yǎng)。
根據(jù)學校教育振興五年行動計劃，積極培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍。積極參與《導學之星》評比等有關活動。關注青年教師的成長，做好師徒結對工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳、幫、帶作用，帶動青年教師成長，促進地理學科教師隊伍建設。
高一備課組長：xxxx。
成員：xxxxxxxxxxxx。
高二備課組長：xxxx。
高三備課組長：xxxx。
xxxx——xxxx、xxxxxxxx——xxxx。
小學教師信息技術教研組研修計劃篇四
在信息技術飛速發(fā)展的'今天，為了更好適應新時期教育教學工作，熟練地掌握信息技術手段、提高教學水平和技能成為必要。隨著課程改革的深入，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。
為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務學習，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學質(zhì)量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手，以滿足學校教育教學工作的需要，為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，制定本學習計劃。
1、遵守紀律，完成任務。
2、講求實效，學以致用。
3、全面提高，提升質(zhì)量。
1、加強學習，掌握正確的教育觀點。
2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐。
3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。
5、進一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術水平，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡資源搜索等。
1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習，做到定時、定內(nèi)容，學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業(yè)的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件。
2、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。
3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務水平。平時加強校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經(jīng)驗，提高教學水平。
4、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業(yè)務水平。
5、規(guī)范自己的言行，做學生的表率。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。
6、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討，互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前教學中的難題，以研促教。
學以致用。爭取通過學習，在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透。
小學教師信息技術教研組研修計劃篇五
通過這次國培學習，培養(yǎng)在信息技術環(huán)境下的教學意識和教學能力，提升自己的信息技術教學能力，拓展自己的視野。不斷改進教學方法，提高自身的.專業(yè)素質(zhì)和教學質(zhì)量。堅持理論與實踐相結合，并及時發(fā)現(xiàn)、解決教學中的存在問題，同時利用共同研究這個平臺，互相學習，努力提高教學質(zhì)量。
1、通過這次國培，學習先進的教學技術，提高自己對信息技術運用能力。
2、通過這次培訓掌握提升自己的信息技術教育能力，并利用信息技術教育構建有效課堂，提高教學質(zhì)量。
3、通過培訓能利用信息技術手段引導學生展開合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學生樹立學習的新理念。
4.加強教育教學研究，尋找適合自己學生的分層教學方式和方法，努力提高課堂教學效率。
5.樹立終身學習的理念，不斷學習，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。
1、提高自身素質(zhì)，加強理論學習。
(1)以實施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實踐相結合，通過多種形式和內(nèi)容，加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識視野，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。
(2)廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網(wǎng)絡學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構和理路水平。
(3)積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。
2、立足課堂，善于思考。在教學中反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學方法，思考教育教學的實際問題。
1、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習，保證學習的時間和質(zhì)量。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記，及時完成學習作業(yè)。
2、教學中注重應用信息技術教學能力，充分利用學校的良好教學條件，掌握白板，投影，錄播等運用能力，提高教育質(zhì)量。
3、積極參與研討，積極發(fā)言，加強學員之間的互動交流，多寫研修日志，在反思中完善自己。
4、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結合的問題。
5、課前認真鉆研教材和課標，備課注重教法，更注重學法指導。課后認真反思，不斷提高，用心輔導，讓學生都能有程度的發(fā)展。
小學教師信息技術教研組研修計劃篇六
隨著課程改革的深入，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務學習，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學質(zhì)量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人：
1、加強學習，掌握正確的教育觀點。
2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本，進行教育實踐。
3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。
5、進一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術水平，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡資源搜索等。
(一)豐富教育教學理論。
閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、、《愛心與教育》、《電腦報》等。
(二)提高現(xiàn)代信息技術的應用能力。
繼續(xù)學習相關的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學習；用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等。
(三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng)，學習先進個人的品德。
1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習，做到定時、定內(nèi)容，學習有關優(yōu)化課程結構的和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業(yè)的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件。
2、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。
3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務水平。平時加強校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經(jīng)驗，提高教學水平。
4、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業(yè)務水平。
5、規(guī)范自己的言行，做學生的表率。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。
小學教師信息技術教研組研修計劃篇七
本學期我將結合自己工作實際，以學校教學工作要點為依據(jù)，以校本教研為平臺，以教學研討為渠道，以課堂教學為主陣地，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，積極參與校本教研活動，領悟新的教育思想，更新教育觀念，努力提升自己的教學水平，做一名新時代的教育者。
落實高效課堂理念提高課堂教學效率。
1、認真落實高效課堂有關教育理念，把握教材的特點，掌握每一單元的教學重點和難點。
2、注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。
3、探索語文教學的有效途徑，改變“為教而教，先教后學”的教學模式，嘗試“先學后教”的教學實踐。
4、認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學水平。
1、加強理論知識學習提高專業(yè)水平。
作為一名語文教學，應該廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。本學期我計劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《教師博覽》、《小學語文教師》，《中國特級教師教學思想錄》《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。
2、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型教師。
本學期我將認真學習教育理論，學習教育學、教育心理學和教學的基本知識，掌握教學規(guī)律和教學技巧，提高教學業(yè)務水平。每周學習一篇教育教改理論文章；寫好每堂課教學札記及教后反思；每周至少聽課1節(jié)；利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，同事間進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗；通過說課、聽課、評課、反思、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高；對其他教師的專題總結、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理，取長補短；準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力。
3、加強教學常規(guī)管理，全面提高教學質(zhì)量。
樹立質(zhì)量意識，增強做好教學工作的責任感，教學過程的各個環(huán)節(jié)要抓細、抓實、抓嚴，用認真的授課、耐心的輔導提高教學質(zhì)量。認真學習“高效課堂”有關理論知識，努力鉆研教學理論和課堂教學策略，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我。精心備好每一節(jié)課，做到每科有備課，課課有教案；課堂教學要改革傳統(tǒng)的教學，關注每個學生的發(fā)展，落實新課標提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學習方式，在“教”上做文章，激發(fā)學生的求知欲，教給學生的學習方法，關注每一名學生，提高課堂教學的實效性。
4、加強課外閱讀與寫作，提高學生綜合能力。
切實培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，使學生少做題，多讀書，好讀書，讀好書。倡導“把讀書成為習慣”。采用多種形式去激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動，使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量，讓學生從書中收獲知識、明白事理、陶冶情操，讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。
開展主題閱讀，開展好書推薦會，讀書競賽會，圖書交流會等多種讀書活動。加強說和寫的指導及興趣的培養(yǎng)，充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源，抓學生感興趣的內(nèi)容，培養(yǎng)學生寫作興趣及寫作習慣，提高學生的寫作水平；提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文，提倡每周寫周記，配合課文，多寫模仿性的小練筆；指導學生自我修改作文，提高自改能力；鼓勵學生寫成長日記或讀書筆記；特別提出的是，扎實完成教材中規(guī)定的語文綜合實踐活動，提高學生的語文綜合運用能力。
5、利用網(wǎng)絡資源拓寬校本教研渠道。
隨著計算機及其網(wǎng)絡技術日新月異的發(fā)展，多媒體信息化的教學手段在課堂教學中得到了普及和應用。我要緊緊跟上時代發(fā)展的步伐，認真學習計算機及課件制作技術，把信息化教學的理念帶進課堂，積極運用現(xiàn)代化的教學手段，提高課堂效率，激發(fā)學生的學習興趣，減輕學生過重的課業(yè)負擔。
總之，本學期我一定要不斷更新教育教學觀念，認真反思，提高教育研修能力，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，在學習中不斷超越自己，促使自己盡快成長起來，做一名優(yōu)秀的教師。為了進一步落實雙減政策，優(yōu)化課堂教學，同時也為了營造教師互相學習的氛圍，不斷提高教師的信息技術應用能力，xxxx年xx月xx日迎來了本周的數(shù)學組教研活動暨數(shù)學組信息技術應用能力提升工程2.0成果展示。
本次活動的展示課是由王xx老師帶來的《認識角》。這節(jié)課是北師大版二年級下冊第六單元的起始課。xxx老師通過五角星這一學具直觀讓學生看到角，進而讓學生舉例一些生活中常見的有角的物體引出“角”，通過“做一做”去辨明角，再利用三角尺上的角讓學生“摸一摸”，來感受到角是尖尖的，并且有兩條直直的線，從而引出“頂點”和“邊”的概念。在學生對角有了一定認識以后，通過“畫一畫”讓學生對數(shù)學中的角有了一定表象，進而能夠去認識角的各部分名稱，學會標角和讀角。
通過兩個例子，從圖形中找角，去關注角的本質(zhì)，提升思維，引導孩子發(fā)現(xiàn)數(shù)學上的角和生活上的角存在一定區(qū)別。通過欣賞生活中的幾何美，讓孩子們認識到生活中處處有角，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。
課后，數(shù)學教研組的成員聚在一起進行了面對面的交流評課，老師們各抒己見，特別對楨楨老師信息技術的應用表示肯定。教學時老師借助希沃白板app進行教學，能熟練地應用里面的各項功能，特別是幾何畫板的應用成為了本節(jié)課的亮點。同時老師們也對課堂優(yōu)化提出了一些建議。教導室賴轉(zhuǎn)枝主任還特別對信息技術的應用進行了經(jīng)驗分享。最后尤曉明校長為本次活動做了總結性發(fā)言。
這次活動不僅讓老師們在觀摩、研討中理清了教學目標的設定、內(nèi)容的安排、各環(huán)節(jié)的順序，還提高了信息技術應用能力等。相信三實小數(shù)學組老師們在以后教學的腳步會踩得更加堅定有力！
小學教師信息技術教研組研修計劃篇八
很有幸參加了本次的信息技術能力提升培訓，為了能讓本次培訓有所收獲，我制定了如下的自己的研修計劃。
通過診斷測評，我覺得自己在信息技術方面的知識還非常欠缺，平時在具體的課堂教學中也是偶爾利用多媒體課件來開展教學，自己在信息技術方面的能力還急需提高，測評中我感到自己需要學習的知識還有很多，希望在此次培訓中我能收獲多多。
1、通過學習，提高自己對信息技術在英語教學中應用的理解能力和操作能力，提升自己的信息技術應用能力水平。
2、能夠熟練掌握基本的信息技術知識、掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，熟練應用于日常教學之中。
1、嚴格按照本次研修的日程安排進行基本知識技能的學習。
2、除統(tǒng)一安排學習外，自己找時間加強理論學習和具體實踐。
3、堅持在學中練，練中學，切實提高自己的信息技術應用能力。
4、保證學習時間，堅持每天至少學習1-2小時，認真完成培訓期間各項任務和作業(yè)。
5、多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，不懂的地方及時通過上網(wǎng)查詢或向?qū)＜?、同行請教?BR> 6、養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
小學教師信息技術教研組研修計劃篇九
1、指導思想本學期，圍繞教導處以“課程標準”為引領，進一步學習貫徹落實市教委提出的“基于課程標準的中高年級教學與評價指南”指導思想，以教研組建設為陣地，繼續(xù)開展教研組“基于要求的單元整體設計之下的單課有效實施”主題研究，深入詮釋我?！案空n堂”的理念，關注學生和教師的共同成長，真正提高課堂教學時效并全面提升教師的教育教學能力。
2、情況分析
在過去的一個學期中，全體英語組教師緊緊圍繞教研組工作中心，認真完成教導處每月的教學流程各項檢查考核并在教研組開展了一系列教研活動,（如：“基于要求的單元整體設計之下的單課有效實施”的教育教學展示，師徒帶教結對），這些工作的開展規(guī)范了英語教師的教育教學工作，也在一定程度上提高了教師的教研能力。上學期期末的英語考察中，各個年級和班級的英語成績都有了進步，不及格率減少，平均分都較之前有所提升。
3、工作重點
（一）深化教研組主題化研究，繼續(xù)開展有效的教研活動，組內(nèi)成員共享教學智慧。
（二）積極推進基于標準的教學與評價工作，創(chuàng)新低年級評價實施的內(nèi)容與方式，并延伸至中高年級。
（三）按照教導處要求，認真完成師徒帶教工作及骨干教師的展示工作。
4、活動要求
（一）落實教導處教學五環(huán)節(jié)流程管理，抓實教學常規(guī)。
本學期教研組將進一步配合教導處規(guī)范教學流程“五環(huán)節(jié)”的管理，明確考核內(nèi)容和要求，重視“備課、作業(yè)、命題”三者之間的目標的一致性和準確性。有效落實每月的教學流程管理，做細、做實，針對上月檢查有問題的學科、任教教師在下月的流程管理再次進行跟蹤檢查，落實到位。
1、備課：本學期在教師備課共享的基礎上，教研組教師集體合作對備課進行全方位規(guī)范、梳理和調(diào)整，五年內(nèi)的見習教師和職初教師要求寫詳案和反思，課前交給帶教師傅審核。重點開展“課標”的研讀，進行目標的解析，開展教學目標的敘寫，把目標有效地落實打教學環(huán)節(jié)中去。教導處本學期依舊分兩次檢查備課。
2、上課：積極參加各類課。一是“隨堂課”：二是師徒聽課：采用“說課—授課—評課”三環(huán)節(jié)進行，師徒確保每周能互相聽課一節(jié)；三是教研組備課組內(nèi)聽評課：教研組以“課例研究”的形式開展聽課活動；四是校內(nèi)展示課；五是上好家長開放日公開課。
3、作業(yè)：一、二年級堅決不留書面回家作業(yè)，一二年級的練習設計注重趣味性、有效性、綜合性，既要滿足學生學習興趣和學習體驗的需求，又要能達成學科基礎知識的和技能。高年級注重教學目標在練習設計中的落實。備課組根據(jù)學科課程標準規(guī)范、統(tǒng)一作業(yè)格式、完善便于教師操作的批改要求，并在教研組進行學習。教導處本學期將進行2次作業(yè)檢查，檢查重點落實在教師作業(yè)設計、作業(yè)量及學生完成情況及教師批改清空的檢查，并及時與教師進行檢查情況反饋。
4、輔導：認真分析每個學困生的心理特點和學習缺陷，制訂填寫個別化的輔導方案，在課堂教學和作業(yè)指導中，關注學困生的學習情況，做到課堂提問優(yōu)先，面批作業(yè)優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先，將消滅不合格的行動前移到課堂教學過程之中。同時，想方設法和家長進行交流和溝通，努力取的家長的配合，家校形成合力進行教育。對隨班就讀學生要做好心理教育融合，活動融合工作，積極推進區(qū)域課題《改進課堂教學行為，實現(xiàn)隨班就讀的有效教學》，對于學困生，開展一師一結對工作，落實《特別的愛給特別的你》關愛行動。
5、評價：落實我校制定的基于課程標準的評價工作實施方案，把評價建立在課程標準的基礎之上，加強過程性評價和表現(xiàn)性評價，注重評價結果對學生的促進作用。在原有英語學科評價方案的基礎上，嘗試在原有評價方案的基礎上進一步細化學生課堂（作業(yè)）的評價。
6、聽課要求：每位教師聽課不少于10節(jié)，教研組長聽課不少于12節(jié)，有師徒結對任務的老師聽課不少于20節(jié)，教師認真記好聽課筆記，把意見和建議、優(yōu)點記錄下來，以便取長補短。
（二）深化教研組主題化研究，開展有效的教研活動。
1．明確教研主題,豐富教研形式。教研組圍繞研修主題開展有針對性的教研活動，要求做到“主題引領、話題交流、關注過程，彰顯特色，注重合作”，每次活動要帶著問題進行聽課和研究，活動要成系列化，教研組將以現(xiàn)場說課—課堂展示—評課的方式，全員合作與參與，參加學校組織的的教學月活動。本學期英語組繼續(xù)以“基于要求的單元整體設計之下的單課有效實施”為主題滲透“評價”內(nèi)容以備課組為單位開展有效的教研活動。每個備課組制定并撰寫好單元目標、課時教學目標及相關文本，選取相關聯(lián)的兩個教學課時，關注“教學目標在教學活動中的實施與達成，教學目標與課堂練習設計的匹配度以及兩個課時之間教學內(nèi)容的整合與遞進”三個點進行課堂設計，聽課老師也就針對這三個點進行聽課評價。學期末每位教師圍繞研究主題，結合教學實施，就自己教學過程中的得與失撰寫教學反思或案例。
2．做好見習教師的跟崗培訓工作，完成師訓部要求的各項見習教師的工作。繼續(xù)開展青年教師師徒結對活動。師徒之間共同研課，師傅主動開放課堂，讓徒弟學習。徒弟主動邀請師傅走進課堂，聽課評課。師徒之間每周聽課不少于1節(jié)，合力完成最后的見習教師考核工作。
3.依托學科專家，區(qū)教研員的專業(yè)指導，通過專家講座，理論學習（如：《新課程標準》《小學中高年段英語學科基于課程標準評價指南》《牛津3a教學實施建議手冊介紹》等），課例研究、隨堂聽課評課、實踐討論等形式，組織教師積極參與教研組的研究。本學期學校聘請教研員朱婕和黃芳老師每月一次指導我們的英語教研活動，點評老師的課例研究。教研組結合學校命題考核，開展一次命題及雙向細目表的研制。
（三）全面推進基于標準的教學與評價工作
在我校一、二年級英語學科基于標準校本化實施的基礎上，研究向中高年級延伸，進一步探索評價方式的多元化和多樣化。
1、通過學習《基于課標的評價指南》（低年段、中高年段），進行1次學習測試，引導教師樹立“基于課標，規(guī)范教學”的觀念。
2、一、二、三年級嘗試用“一起作業(yè)”，對學生進行作業(yè)評價，注重日常作業(yè)的過程性評價，培養(yǎng)學生的學習興趣和學習習慣，建立新型的家校溝通渠道。
3、嘗試游戲化評價，從學習習慣、學習興趣、學習成果三個維度思考設計方案，改進一年級期末“闖關快樂宮”的活動內(nèi)容與評價方式。
4、做好零起點每月一次的家長開放日活動，請家長走進課堂，參與學生的學習過程的評價。
5、落實一年級學習準備期的校本課程模塊，嘗試開發(fā)校本評價工具，用家長、教師、學生三方的合力，重點對學生學期準備期的學習興趣、學習習慣進行評價。
6、重視中高年段教學目標、內(nèi)容的梳理，嘗試目標的敘寫，開展“單元命題”研究，嘗試一個單元命題雙向細目表的研制。建立命題把關制，教導處負責期中、期末的質(zhì)量監(jiān)控，教研組長、備課組長負責單元命題的把關，通過規(guī)范命題內(nèi)容與教學目標的一致性，提升命題質(zhì)量，促進學科教學質(zhì)量的提升。
其他工作：
1.英語單詞比賽。
2.英語活動周——心中的迪士尼
3.創(chuàng)建組室文化。
小學教師信息技術教研組研修計劃篇十
為了提高自己的信息技術水平和能力，更好地將信息技術應用于課堂教學，我參加了“國家培訓計劃（201x）”——農(nóng)村中小學教師遠程培訓項目信息技術培訓。登陸國家培訓計劃網(wǎng)絡培訓平臺后，成功完成了信息技術應用能力測評。通過測評，我發(fā)現(xiàn)自己的信息技術能力水平在很多方面都需要提高，也打破了以前的一些觀念，尤其是提到一些軟件和專業(yè)術語，就更不用說應用和掌握了。所以我想利用好國培計劃的網(wǎng)絡培訓平臺，抓住這個難得的學習機會，提高自己的信息技術應用能力，彌補自己課堂教學的缺陷，讓更多的孩子熱愛數(shù)學，學好數(shù)學。為此，我根據(jù)自己的實際情況，制定了本次培訓的個人培訓計劃。
1、通過培訓，我們可以合理利用軟件和數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高多媒體教學環(huán)境下的課堂效率。
2、利用網(wǎng)絡教學平臺，可以有效開展自主、合作、探究的學習活動，改變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。
3、利用教師網(wǎng)絡研究社區(qū)，培養(yǎng)網(wǎng)絡學習習慣，樹立終身學習理念，為自身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
每天用1—2個小時登錄國培計劃網(wǎng)絡培訓平臺，在此期間認真完成所有任務和操作
通過專家教授的講解和指導，不斷更新教育理念，促進自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
1、提高自己理解和操作信息技術在語文教學中應用的能力。
2、能夠結合相關信息技術應用能力不斷反思和總結語文教學，提高自己的專業(yè)發(fā)展能力。
3、改變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
1、傾聽并尋求建議
對于講解中不理解的問題，教學中的困惑，及時在線查詢，并向同行請教，盡量尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參加研討班的研討班，盡量和學生交流學習，向?qū)W生提出自己的問題，和他們討論。
2、反思與改進
加強專業(yè)培訓，主動關心國內(nèi)外教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，通過中學信息技術教學相關刊物、多媒體技術、觀察、聽課、上網(wǎng)等多種渠道學習信息技術學科的新知識、新技能。
利用信息技術輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與網(wǎng)上討論。
在多媒體教學環(huán)境下，我們應該合理利用軟件和數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。
利用網(wǎng)絡教學平臺，可以有效開展自主、合作、探究的學習活動，改變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。
利用教師網(wǎng)絡研究社區(qū)，培養(yǎng)網(wǎng)絡學習習慣，樹立終身學習理念，為自身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
3、積極學習
珍惜這次培訓推廣機會，認真遵守培訓能力推廣項目的要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，認真聽課，認真聽專家報告，做好必要的記錄。無論專家報告的風格如何，我們都堅持在最快的時間內(nèi)調(diào)整思維，整合專家講解思維，內(nèi)化自己的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。
積極參與教育科研能力培養(yǎng)，樹立教學科研意識，將培訓與教育科研緊密結合，每期至少撰寫一篇教學論文或教學設計，積極參與教育系統(tǒng)組織的教學科研成果征集活動。
第三，具體措施
1、每天登錄網(wǎng)絡培訓平臺1—2小時，認真完成培訓期間的各項任務和操作。
2、認真聽專家視頻講課，做筆記，理論聯(lián)系實際，提高專業(yè)水平。
3、在培訓期間，我們要與同行進行討論和交流，取長補短，不斷總結和反思，努力讓信息技術更好地為我們的教學服務。
4、多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提高自己的信息技術應用能力。
總之，我決心不斷學習更新，豐富自己的文化底蘊，充實自己的自信，增強自己的理論基礎，提高自己的教學能力，結合自己的教學實踐去學習信息技術，學以致用！
小學教師信息技術教研組研修計劃篇十一
20xx年6月，內(nèi)江市東興區(qū)教體局組織全區(qū)教師開展信息技術提升工程2。0的學習培訓。這一工程是一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，為教師構建了一個專業(yè)發(fā)展的平臺。作為一名普通教師，我將在教育教學工作中認真學習信息技術提升工程2。0，以不斷提升教育教學技能?，F(xiàn)制定研修計劃如下：
通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向科技化、專業(yè)化方向發(fā)展。
認真學習領會教育教學改革的新思想，提高自己的信息技術應用能力，結合所任學科的專業(yè)特點，積極使用現(xiàn)代信息技術，做到學科知識與信息技術的科學整合，形成自己的教學風格。
1、a1技術支持的學情分析。
（1）從多個方面分析學情，包括學情，包括學生經(jīng)驗、知識儲備以及學習條件等。
（2）精準確定教學的適當目標。
（3）為教學重難點的突破、教學策略的選擇和教學活動的設計提供科學依據(jù)。
（4）為教學中動態(tài)調(diào)整教學內(nèi)容和方法提供參考。
2、a3演示文稿設計與制作。
（1）靈活組織、應用多種媒體素材，提升教學內(nèi)容的解釋力。
（2）采用可視化方式清晰地展示知識結構和邏輯關系，促進學生認知發(fā)展。
（3）有序推進課堂教學環(huán)節(jié)的展開。
（4）豐富師生互動的方式。
3、b4技術支持的發(fā)現(xiàn)與解決問題。
（1）創(chuàng)設發(fā)現(xiàn)和解決問題的技術環(huán)境。
（2）幫助學生掌握用技術解決問題的策略。
（3）促進學生主動探究與應用知識。
（4）持續(xù)跟蹤與實時記錄問題解決過程。
（5）嘗試將問題解決過程可視化。
（6）幫助學生發(fā)展邏輯推理能力、批判思考能力以及自主構建的能力。
1、伴我同行——powerpoint在歷史教學中常用的技巧。
通過本主題學習，使自己具備根據(jù)初中歷史教學需要制作多媒體課件的能力，如新建、插入、鏈接以及自定義動畫和幻燈片切換等技巧。
2、篳路藍縷——電子白板歷史教學課例與評價。
通過本主題學習，提升自己在交互多媒體環(huán)境下進行初中歷史課堂教學和評價的能力。利用交互多媒體環(huán)境技術資源支持教學評價，能夠提升自己檢驗教學效果和學生學習效果的效率，同時提升自己應用交互多媒體環(huán)境技術資源進行教學評價的能力。
3、網(wǎng)絡環(huán)境下的初中歷史教學評價。
（1）教學評價的概念及其功能；
（2）兩種形式的前測與后測。
（3）不同樣式的評價量規(guī)；
（4）與網(wǎng)絡特征相關的指標統(tǒng)計；
（5）檔案袋評價的嘗試。
4、信息技術與初中歷史學科深度融合的實施策略。
通過對備課環(huán)節(jié)和教學過程中教師運用信息技術的策略及注意事項進行探討，為信息技術與初中歷史學科深度融合提供借鑒。
5、演示文稿設計與制作。
通過各學科學段的教學案例展示，探討如何根據(jù)教育教學需要設計與制作演示文稿。通過分析演示文稿在課堂教學運用中的常見問題，確立演示文稿的課堂應用原則。為今后的課堂教學提供指引。讓多媒體在各科教學中揚長避短，達到事半功倍的效果。
6、最熟悉的陌生人—office20xx。
讓自己了解20xx的界面變化和新功能，并克服軟件升級中遇到的問題，能迅速適應軟件的升級。
7、百變問卷星。
學習問卷星的基本操作，問卷星手機端的使用，以及調(diào)查問卷、在線測試、報名表、投票等在教育教學工作中常用的問卷類型的制作和使用。
8、利用在線調(diào)查工具實現(xiàn)管理信息的收集與利用。
學習如何利用在線調(diào)查工具來實現(xiàn)管理信息的收集與處理，從而解決教育信息化的要求與學校管理手段的陳舊之間的矛盾。
9、如何學習課件制作與開發(fā)。
學習如何美化幻燈片、圖形處理、多媒體處理、動畫處理，設置超級鏈接。從幻燈片最基本的頁面入手進行美化，在制作的過程中怎么在幻燈片中插入一些元素來設計精美的幻燈片。通過本節(jié)課學習，讓自己能夠根據(jù)需要設計幻燈片母版，對幻燈片中圖形，圖像進行編輯，在幻燈片中插入多媒體以便制作的幻燈片更能形象的來表達主題內(nèi)容，抽象問題可以形象化，特別是幻燈片動畫處理完成了簡單的交互，幻燈片超級鏈接實現(xiàn)幻燈片之間的跳轉(zhuǎn)，達到符合的需求。
小學教師信息技術教研組研修計劃篇十二
我是xx小學xx，1998年參加工作。我是一個對新生事物特別感興趣的人，當信息技術走入教學時代的開始，我就是參與者，也是見證者。信息技術作為教育現(xiàn)代化教育改革的主要推動力量，受到了越來越多的關注和重視。但由于水平有限，也由于時間有限，自己的信息技術能力雖然在同齡人中處于較好水平，但是和優(yōu)秀的同行們相比，我覺得還有很大的差距，我覺到需要學習的知識很多。所以在本次培訓中，我一定會認真學習，把信息技術與學生學習能力相結合，用信息技術促進我的課堂教學，進一步提高課堂教學效率，提升自身素養(yǎng)，為學生的長遠發(fā)展保駕護航。
1、解讀教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的意見，學習學校信息化教育教學發(fā)展規(guī)劃和校本研修計劃，了解中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0整校推進規(guī)劃及項目開展的意義。
2、完成培訓課程計劃中規(guī)定的學習要求，及時登錄上網(wǎng)學習視頻講座；參加網(wǎng)上網(wǎng)下的積極參加互動研討、學習反思、答疑等活動；按照要求完成作業(yè)。
3、學習多媒體圖像素材加工與處理、多媒體資源的獲取與處理等了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點，掌握多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法，掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設備及其他新技術的常用操作。并能熟練應用到教學和管理中，既減輕教師學生的負擔，又提升自己的能力。
4、學習word和excel調(diào)動學、ppt以及多媒體素材加工，把學到的知識和技術運用到備課、課堂教學和編寫課堂練習中，利用技術支持，改進教學方式，使課堂氣氛更活躍，充分生的積極性和主動性，使自己的組織和管理課堂的方式方法得到有效的提高。
5、學習語文、數(shù)學、其它科目教學中的信息技術應用、網(wǎng)絡環(huán)境支持的小學所有科目的探究式教學、教學中信息技術應用案例評析等知識，并在以后的自己課堂教學中充分運用，讓自己的課堂教學從傳統(tǒng)模式走向現(xiàn)代教育模式。
6、指導學校教師完成信息技術提升工程2.0的各項任務。
（一）研修安排：
1、7月24日——7月30日：完成個人研修計劃。
2、7月31日——8月30日：完成網(wǎng)上課程學習。
3、9月——10月。
（1）繼續(xù)學習平臺上的視頻，根據(jù)需要錄制收藏，熟練操作方法，然后制作各類視頻作品。
（2）結合校本研修計劃和本教研組的研修安排，通過研修平臺開展聽課、評課活動，根據(jù)能力點考核要求，基于研修平臺進行學習或整合多種非正式學習渠道，掌握能力要求。
完成能力點各種材料的提交，并在學校信息技術2.0管理團隊的指導下，開展互評等工作，配合學校認證考核。
回顧研修過程，撰寫總結、反思，提交1節(jié)信息化教學課例或一個完整的信息化教學案例。以論文或反思的形式，指導自身今后的教育教學工作。
（二）研修措施。
1、按照坊主和輔導員的要求，按時按量完成相關作業(yè)、活動、任務。
2、堅持每天學習，并在實踐中進行操作練習。
3、及時總結和反思自己的得失和經(jīng)驗，在實踐中不斷進步。
1、提高信息技術素養(yǎng)，了解相關知識。了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設備。掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設備及其他新技術的常用操作。通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。
2、掌握有正確方法，進行有效的課前計劃和準備。依據(jù)課程標準、學習目標、學生特征和技術條件，選擇適當?shù)慕虒W方法。設計有效實現(xiàn)學習目標的信息化教學過程。設計有助于學生進行自主、合作、探究學習的信息化教學過程與學習活動。設計學習指導策略與方法，促進學生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造。
3、熟練掌握希沃白板的使用技巧和課件制作方法，優(yōu)化課堂教學。學習有效組織和管理課堂的方式方法。利用技術支持，改進教學方式，加強家校合作，有效實施課堂教學轉(zhuǎn)變學習方式，有效開展學生自主、合作、探究學習。
4、了解如何科學的進行評估與診斷。嘗試利用技術工具收集學生學習過程信息，并能整理與分析，發(fā)現(xiàn)教學問題，提出針對性的改進措施。引導學生利用評價工具開展自評與互評，做好過程性和終結性評價。嘗試建立學生學習電子檔案，為學生綜合素質(zhì)評價提供支持。
小學教師信息技術教研組研修計劃篇十三
一、自我分析：
1、曾經(jīng)參加了全國中小學信息技術能力提升工程培訓，順利通過；
2、在長期教學中能自己制作ppt或希沃課件并運用，能使用wps等基本的辦公軟件；
6、對于此次2。0工程的諸多能力點的學習存在如下困難：平臺推出的視頻學習能力點多、能力點關聯(lián)推薦的網(wǎng)站多、很大部分能力點的學習與運用對于女性教師較難、學習時間長等，此次學習提升，還有后期的推廣與技術傳授確實是不小的挑戰(zhàn)。
二、研修主題。
教師信息技術應用能力提升工程2。0專題培訓，是教育部深入貫徹國家“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)、人工智能等重大戰(zhàn)略。我將認真學習，全面促進自身成長提升，服務自己的教育教學工作。
三、研修內(nèi)容及考核能力點選擇：
1、a1技術支持的學情分析；
2、a2數(shù)字教育資源獲取與評價；
3、a5技術支持的課堂導入。
四、研修措施和安排。
1、進一步學習相關軟件和運用平臺；
3、將信息技術2。0與語文教學深度融合，形成課例或課堂實錄；
4、總結信息技術2。0個人研修情況，分析不足，撰寫總結、反思，以論文或反思的形式，指導自身今后的教育教學工作。
五、預期效果。
1、能力點考核力爭達到優(yōu)秀等級；
2、積極參加湖南省集體備課大賽，力爭獲獎；
3、會獨立從網(wǎng)上獲取音頻、視頻、圖片等資源，并用于教育教學；
4、會利用問卷星、希沃白板、班級優(yōu)化大師等制作問卷，制作課件，課堂互動；
5、能熟練運用wps處理文字、圖片、文件等。
提高自己的信息技術水平和能力，更好地把信息技術應用到課堂教學中，通過平臺網(wǎng)絡研修，為以后教育教學工作打下扎實信息基礎，做一名優(yōu)秀的人民教師，把握好這次難得學習機會，彌補自己課堂教學中的缺陷，讓更多的孩子享受信息技術時代高效便捷而有趣的語文學習方式。
小學教師信息技術教研組研修計劃篇十四
我是一名來自常xxxxxx小學的青年教師。在近幾年的教育教學生涯中，我越來越感受到信息技術手段能有效的幫助我解決在教育教學工作中的困惑，突破教學難點，實現(xiàn)課堂教學效率的最大化。
因此，在這次信息技術2.0培訓過程中我給自己制定的目標是實現(xiàn)從一師一技到一師一策的轉(zhuǎn)化，不僅要提升信息化應用能力，提高信息技術與教育教學融合水平，更逐步具備在信息化條件下實施個性化教學的能力，研發(fā)優(yōu)質(zhì)教育教學資源的能力。
鼎城區(qū)信息提升工程。
1、解讀教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的意見，學習學校信息化教育教學發(fā)展規(guī)劃和校本研修計劃，了解中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0整校推進規(guī)劃及項目開展的意義。
2、結合自己在教學中遇到的問題，確定能力點，尋求技術解決策略。
教學中學會用ppt，希沃白板等技術手段，提高自己應用信息技術進行學情分析、教學設計和學業(yè)評價等的能力，破解教育教學重難點問題，改變學生學習方式，滿足個性化發(fā)展需求。
3、在獨立研修學習的基礎上，參加區(qū)、校、學科組的研修活動，通過組內(nèi)協(xié)作，進行線上和線下學習。
線上：學習平臺學習；
線下：參加學校組織的校本研修（至少兩次），做好過程性資料的收集，按時提交作業(yè)。
在課堂教學中，利用信息技術的支持，讓學生進行充分的展示交流，達到最佳的學習效果。
研修措施。
1、通過網(wǎng)絡學習，在專家教授的講解引領下，我們要不斷更新自己的每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時，進行網(wǎng)上交流和研討。
2、深入實踐。以實踐活動為載體，將培訓所得運用到課程當中去，可以進行互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前信息技術教學難題，以研促教。
3、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術。
4、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與活動，相互交流，共同進步，積極向?qū)＜艺埥蹋鉀Q教學中存在的問題，利用好每次的學習機會。
研修安排。
1、xxxx年xx月。
（1）充分了解項目，認真研究項目方案。在學校信息技術2.0管理團隊的指導下進行線上、線下的培訓學習。
（2）根據(jù)自身實際，選擇能力點，進行能力點分析，確定研修提升方向，制定研修計劃。
（3）完成自己選擇的三個維度的能力點的視頻學習，完成平臺要求的線上研修。
2、xxxx年xx月-xx月。
（1）繼續(xù)學習平臺上的視頻，根據(jù)需要錄制收藏，熟練操作方法，然后制作各類視頻作品。
（2）結合校本研修計劃和本教研組的研修安排，通過研修平臺開展聽課、評課活動，根據(jù)能力點考核要求，基于研修平臺進行學習或整合多種非正式學習渠道，掌握能力要求。
3、xxxx年xx月。
（1）完成能力點各種材料的提交，并在學校信息技術2.0管理團隊的指導下，開展互評等工作，配合學校認證考核。
4、xxxx年xx月。
回顧研修過程，撰寫總結、反思，提交1節(jié)信息化教學課例或一個完整的信息化教學案例。以論文或反思的形式，指導自身今后的教育教學工作。
通過網(wǎng)絡學習，在專家教授的講解引領下，我們要不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。我迫切的想在以下幾方面提高：
1、電子白板的使用能力。
2、自己制作課件的能力。
3、對信息處理的能力。希望通過這次學習使我能夠?qū)W會運用一些軟件處理能力，借以提高課堂教學效果。
4、學校的各種先進設備，也都開始運用到教學當中，這就要求我們要做發(fā)展型和學習型教師。
小學教師信息技術教研組研修計劃篇十五
1.通過集體培訓、個人研修等形式，繼續(xù)加強語文教育理論學習，不斷更新教育觀念，掌握現(xiàn)代教育教學思想，提高課堂教育教學藝術。
2.繼續(xù)更新專業(yè)知識，進一步優(yōu)化知識和能力結構，進一步掌握教育科研理論方法，掌握新的教育技術和手段，提高自身素質(zhì)，增強專業(yè)實力，促進個人專業(yè)成長。
3.在學習交流過程中不斷總結提煉自己的教學經(jīng)驗，形成自己的教學風格與特色。
4.深入研究課堂、教材、學生，積極探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。
5.結合我校特色，探索微課教學的運用并深入完善語文自主學習卡，提高語文教學效率。
1.圍繞工作室的教育教學研究主題，每學期深入研讀2本以上教育教學專著，撰寫有質(zhì)量的研究論文不少于1篇。積極參加工作室的各項培訓，堅持學習培訓與課題研究相結合，理論學習與實踐操作相結合，自主學習與專家引領相結合，獨立思考與合作交流相結合，自我反省與不斷提升相結合。
2.每學期，自愿進入“雙循環(huán)式”聽課制，教學相長，互動提高。借助團隊力量不斷進取。作為研修團隊的一員，我將虛心向其他成員學習，多聽課，多交流，多討論，多學習，多反思，將團隊成員的教育教學思想予以內(nèi)化，作為自己前進的航標燈。
3.積極參加名師工作室負責的課題研究，并主動承擔一定的研究任務。根據(jù)自己承擔的工作室課題研究任務申報子課題，帶動其他教師進行子課題的研究。根據(jù)工作室的課題，結合我校的小組合作學習的實施情況，修改完善我們的“自主學習卡”，做好評價，提高語文教育教學效率。
4.積極參加工作室林老師組織的圍繞各項主題的專家講座以及外出學習考察活動，開拓自己的視野，提升自己的素養(yǎng)。
總之，希望自己能夠抓住這次學習的契機，在林老師的指引下，在工作室各位教師的幫助下，通過自己的努力，能夠進一步提高專業(yè)素養(yǎng)，爭取自己的教育教學再上一個新臺階。
小學教師信息技術教研組研修計劃篇十六
為認真完成好現(xiàn)代教育技術培訓任務，學校高度重視，將培訓工作做為一項大事來抓，并根據(jù)教師信息素養(yǎng)及各校設備的實際狀況開展培訓工作。
通過培訓，要求所有參培教師能較熟練的使用計算機，并能運用學得的知識，制作電子演講稿、簡單的課件、個人主頁，并學會運用網(wǎng)絡資源為教育教學服務。
二、教師反映良好。
全體學員對此次培訓也一致反映很好，認為此次培訓雖然大家累了一點，但非常值得，不僅充分感受到作為一名教師對學好現(xiàn)代教育信息技術的重要性和必要性，而且實實在在學到了不少信息技術知識，對指導今后的.教育改革與教育實踐有著重要的意義。
三、突出重點，抓住難點，精講多練，培訓效果突出。
“抓住重點、突破難點、精講多練”，通過教學實踐，取得了較好的教學效果。
1、深入了解，統(tǒng)一步調(diào)，全面開展信息技術培訓。
從統(tǒng)一規(guī)范的開關機講起，加強了windows操作系統(tǒng)認識與操作，直至網(wǎng)絡瀏覽、下載信息、收發(fā)email和主頁建立傳載等等，沒有疏忽對任何一個學員的要求，尤其是嚴格出勤考核，以確保培訓學時和質(zhì)量。
2、課間指導，課后研討，及時改進教學方法。
然而二十一世紀的教師卻應該是：“要給學生一勺鮮活水，自身須要常流水”。
為此，每天課后，我們都要針對講課中出現(xiàn)的問題及時商討，尋求解決辦法，調(diào)整教學計劃，第二天及時改進授課方法。
（大學軍訓小結）。
3、提供素材，拓寬培訓知識面，充分體現(xiàn)教育信息化的要求。
電腦培訓不同于其他學科培訓，更注重于實際操作，培訓中為了使學員們更好地掌握信息技術，我們收集準備了大量教學素材：word文稿、excel表格、ppt課件、flash動畫以及網(wǎng)頁制作的圖片、影片、聲音等等。
小學教師信息技術教研組研修計劃篇十七
在當今及未來社會，掌握信息技術是對人的一種基本要求，人們都知道不懂得信息技術的人必將被現(xiàn)代社會所淘汰。但是，信息技術課作為一門新興學科，還很年輕，需要信息技術教師及社會各界人士等不斷地關心、支持、探索、交流，使我們的信息技術課教學內(nèi)容不斷更新，教學水平不斷提高。俗話說：“學而不思則罔，思而不學則殆?！蔽覀兊慕虒W也如此，只教不研，就會成為教死書的教書匠；只研不教，就會成為紙上談兵的空談者；只學不思，便也不會進步。只有邊教邊總結，邊學邊反思，才能“百盡竿頭更進一步?！毙露喌男畔⒓夹g的遠程網(wǎng)絡研修開始了。今年能有機會參加此次國培，倍感榮幸，特此精心制作自己的國培計劃，望老師批評指正。
一、指導思想。
通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標。
1、提高自己對信息技術應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力。
2、能結合有關信息技術應用能力，針對語文教學不斷反思和總結，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
三、研修方式。
1、聆聽請教。
對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。
2、反思提升。
加強業(yè)務進修，主動關心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學信息技術教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術學科的新知識、新技能。
利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。
在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率。
利用網(wǎng)絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。
利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
3、積極學習。
珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。
積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。
四、具體措施。
1、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。
2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務水平。
3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。
4、多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平。
總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，努力學習信息技術，并學以致用!
小學教師信息技術教研組研修計劃篇十八
在新學期，要進一步認真學習和貫徹執(zhí)行教育部頒發(fā)的《中小學信息技術課程指導綱要》。進一步更新教育教學觀念，提升課程實施的能力和研究水平。認真貫徹課改精神，立足以學生為中心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力、實踐能力為重點，切實提升信息技術課程的教學地位。
結合信息技術學科教學的特點，從實際的教學改革和教學的需要入手，與各教研組積極合作，大膽開展信息技術與其他課程的整合的教學研究，落實到平時的教育教學中去，總結、推廣課程實施中的教學經(jīng)驗，切實提高教學質(zhì)量，使每一位教師的教學水平都有相應的提高。
我校的信息技術專職教師4人，大家統(tǒng)一工作要求，分工不分家，做到：
1、認真履行工作職責，增強服務意識。
2、熱情服務，提高工作效率。
3、分工合作，充分發(fā)揮本小組團隊協(xié)作力量，群策群力。
4、組內(nèi)成員要不斷學習，不斷進取，做到“一專多能”。
認真組織教材分析，分解教學過程，根據(jù)實際教學需要從細節(jié)處入手，全組合作，制定切實可行的課堂學本。精選資料，將基礎知識與能力培養(yǎng)相結合。認真分析、做好成績統(tǒng)計，找出學生學習的薄弱環(huán)節(jié)，完善課堂教學。繼續(xù)抓實課堂，著重訓練學生的自主學習能力，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學科能力，選擇適當?shù)臅r間，組織一次以自主學習小組為單位的課外小組活動。
1、繼續(xù)教學研究工作，做好備課、上課等各個環(huán)節(jié)；備課活動要包括以下內(nèi)容：評課、備教材、備方法；備作業(yè)及評價；要求每位教師結合本班學生的特點和學情進行備課，充分體現(xiàn)教師個人的思考和個性化教學。課堂教學要注重研究教學模式，根據(jù)大綱要求、教學內(nèi)容及學生情況選擇合適的教學模式，以求高效的教學質(zhì)量。
2、定期召開教研組會議，及時總結組內(nèi)出現(xiàn)的工作。配合教務處做好開學各項常規(guī)檢查、。積極參加縣教研室和學校組織的各項教研工作。
3、加強備課組活動，繼續(xù)加強集體備課，豐富課堂教學，提高教學質(zhì)量。
4、搞好課堂教學研究，及時進行教學交流。
5、組織教育理論學習，撰寫教研教學論文以提高自身素質(zhì)為主，認真學習教育理論，綜合提高教學能力，及時了解教育、教學動態(tài)，同時能總結教學心得，撰寫教育教學論文，并努力提高論文的數(shù)量和質(zhì)量。
6、做好青年教師培養(yǎng)工作。青年教師、老教師要互相聽課，做好聽課筆記，吸取別人的長處，及時彌補自己教學中的不足，迅速提高教學水平，打造高效課堂。
7、組織好初三信息技術會考，力爭取得優(yōu)異成績。
8、組織學生積極參加中小學電腦作品競賽，努力取得優(yōu)異成績。
9、結合學校的實際情況，合理安排信息技術工作。
（1）開學初完成全校各多媒體教室、處、功能室電腦的檢修工作，保證開學教學的正常運轉(zhuǎn)。
（2）定期對各機房及辦公室進行一次安全及維護情況的全面檢查，并作好相應的記載；做好每個專用功能室的日常維護、管理工作。
（3）進一步做好課件、素材等資源的收集及整理工作，把素材資源數(shù)字化、系統(tǒng)化。
（4）配合各處室，做好學校各類信息的及時發(fā)布。管理及協(xié)助各處室做好校園網(wǎng)站相應板塊資料的更新工作。
（5）確保學校網(wǎng)絡暢通、隨時關注辦公室、多功能教室和機房計算機的正常運行狀況，及時排除故障，保障正常開展信息技術教學和教科研活動。并做好計算機、電教設備的管理、維護、維修工作記錄。同時，我們將通過培訓等形式，逐步提高全校教師的操作能力，降低設備的故障率。
（6）積極組織和輔導教師參加學校及縣以上的相關活動和比賽，切實提高教師的現(xiàn)代教育技術運用能力。努力調(diào)動組內(nèi)各教師參與各種活動，通過活動提高教師的自身水平。
（7）加強校園網(wǎng)建設，鞏固和加強校園網(wǎng)的安全性，不斷豐富校園網(wǎng)站的內(nèi)容，增強校園網(wǎng)站的實用性和藝術性，擴大我校網(wǎng)站在社會上的知名度。
（8）積極配合其他部門，認真完成學校的臨時任務。
今后，我們將不斷加強信息技術教研組自身建設，改進工作方法，提高工作效率，充分發(fā)揮每個人的特長，齊心協(xié)力搞好本學期信息技術教學工作和輔助管理工作。
小學教師信息技術教研組研修計劃篇十九
通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標。
1、提高自己對信息技術應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力。
2、能結合有關信息技術應用能力，針對語文教學不斷反思和總結，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
三、研修方式。
1、聆聽請教。
對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。
2、反思提升。
加強業(yè)務進修，主動關心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學信息技術教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術學科的新知識、新技能。
利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。
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