總結(jié)可以幫助我們更好地認識自己的成長和進步。要注意總結(jié)的整體思路和邏輯的連貫性，使讀者容易理解。我們可以從范文中學(xué)習(xí)到如何組織和展示自己的思考和結(jié)論。
ps教學(xué)工作總結(jié)篇一
摘要：ps全程adobephotoshop，是由adobe公司開發(fā)的用于從事圖像圖形處理的軟件，使用此軟件的設(shè)計者也以此為人類創(chuàng)造了數(shù)之不盡p用之不竭的精神財富。
關(guān)鍵字：鋼筆工具蒙版仿制工具。
正文：短短十八節(jié)課的ps基礎(chǔ)選修課結(jié)束了，我就針對這學(xué)期學(xué)ps談?wù)勎业男牡皿w會。以前對ps軟件非常感興趣，捧著一顆好奇心選修了這門課，在老師一層一層的講解下，自己的手中也有了化腐朽為神奇的一點點手段。慢慢的也知道了，原來ps不僅可以用來圖片合成、圖像處理，而且還可以用來集圖文設(shè)計、制作傳單廣告、寫真廣告、報紙廣告、影樓后期制作等等。
在課上學(xué)習(xí)ps的過程中，ps圖像處理軟件知識點非常廣、學(xué)習(xí)起來也極容易上手、學(xué)習(xí)的興趣也會越來越濃。比如說完成同一項任務(wù)經(jīng)常有多種方法。ps中的導(dǎo)航工作區(qū)域能夠充分利用這些程序中的擴展能力。當(dāng)想要搜索圖像文件收藏夾中的特定文件時，文件瀏覽器是最好的工具。它具有良好的組織文件的特性，使我們能夠直接查看和搜索所需的文件，不需要在ps中打開，從而節(jié)省了操作時間，而且操作比較簡單。
在開始的幾節(jié)課中，在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了很多關(guān)于圖像的處理給我的印象很深，比如學(xué)習(xí)摳圖、圖片的合成和修飾照片供打印頁面使用的過程。具體學(xué)習(xí)了使用“海綿”和“減淡”工具來調(diào)整圖像某些單獨區(qū)域的飽和度和亮度以及使用“色階”和“直方圖”及“色彩平衡”調(diào)整圖像的色調(diào)范圍等等。剛開始的時候真的有點不適應(yīng)，而且感覺很迷茫，總是更不上老師的節(jié)奏，但是我認為這可能是剛接觸這門課的原因，做了前面忘了后面。不過最后在老師以及同學(xué)們的幫忙下有所收獲，看著自己做的圖片和原來的圖片很接近的時候心里真是很開心，即使還是有點不足，但已經(jīng)很不錯了。
在學(xué)習(xí)ps的過程中，我認為選擇對象比較重要，這就牽涉到摳圖，摳圖有很多種方法，但鋼筆工具極其重要，也是ps中的核心工具。在ps中想要修改某個對象，首先必須選擇對象，這是就會用到摳圖工具，其次確定選區(qū)，一旦生成選區(qū)，那么只有在選區(qū)內(nèi)的地方才可以編輯，選區(qū)以外的地方是不可以修改的。ps中還可以在圖層上分離圖像的不同部分，然后每個圖層編輯成單獨的作品，讓合成和修改圖像靈活自如。針對圖層設(shè)置組合所定義的圖層復(fù)合可以靈活自如的查看各種設(shè)計方案。利用蒙版可以隔離和操作圖像的特殊部分，蒙版的剪切部分可以被替換，但是剪切周圍環(huán)繞區(qū)域受保護不改變，可以創(chuàng)建供一次性使用的臨時蒙版，也可以保存蒙版供重復(fù)使用。
想讓自己和明星一樣美麗嗎？那就別忘了ps中還有仿制工具集，使照片修飾變得更容易與直觀。不過有時使用“修復(fù)畫筆工具”和“修補工具”所處理的區(qū)域可能太過，給人一種不舒服的感覺。但是沒有關(guān)系還有另外的工具可以來進行矯正，那就是菜單窗口中“歷史記錄”和“仿制圖章工具”。但是歷史記錄畫筆工具的好處在于可以恢復(fù)圖像中狹窄的區(qū)域。因而，可以在保留那些精心處理而達到了成功修效果的區(qū)域的同時，去恢復(fù)另外一些不成功的區(qū)域到它們早期的狀態(tài)，這樣就可以進行第二次嘗試了!當(dāng)然ps還有很多處理圖像方面的技巧，從修復(fù)數(shù)碼相機拍攝的照片到制作精美的圖片并上傳到網(wǎng)絡(luò)中，從工作中的簡單圖案設(shè)計到專業(yè)印刷設(shè)計師或網(wǎng)頁設(shè)計師的圖片處理工作，無所不能。
網(wǎng)上有些人說他可以教你幾種固定的方法來學(xué)習(xí)ps，我認為這學(xué)習(xí)方法是不科學(xué)的，比如說圖片的一種效果可以通過很多方法制作出來，如果我單純的只學(xué)習(xí)一個固定的方法是很難把圖片處理的完美的，而且在處理其它圖片時會碰到以前沒遇見的問題，我就會覺得無從下手，不知所措，于是就拼命的翻書查找想過的資料看有沒有相關(guān)的例子，所以我認為認真的學(xué)習(xí)ps的各個工具，不斷地嘗試、探索，我會學(xué)的更快更全面，能夠靈活的運用各個工具，達到舉一反三，通過不同方法制作出我滿意的效果圖。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的過程一定要動手操作，而且要善于思考，不要一味的看書。
總之，千里之行始于足下，只要我堅持每隔一段時間，練習(xí)一下，和以前自己做的比較一下，我相信在不知不覺中，我就會很輕輕松松地把所學(xué)知識長時間的記憶在大腦中，而且肯定有所進步。我還認為自己單純的練習(xí)和思考是不足的，時不時地與同學(xué)朋友交流一下，發(fā)現(xiàn)別人出色的地方，多多學(xué)習(xí)；也要善于發(fā)現(xiàn)別人的不足之處，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。久而久之，我想信會讓我懂得了很多關(guān)于ps方面的知識，不僅僅局限于只對圖片的處理，而且會讓我懂得很多圖像處理及合成技術(shù)應(yīng)用在現(xiàn)實生活中，最重要的還讓我掌握了一門技術(shù)，以后找工作有多處了一條路。
ps教學(xué)工作總結(jié)篇二
計算機教研組s.q.2010年10月，我正式入職梅州農(nóng)業(yè)學(xué)校，成為一名人民教師。如今，一學(xué)期很快就要過去，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，感到很辛苦，同時也感到很欣慰。因為我的學(xué)生在結(jié)束本學(xué)期課程后，基本都達到了教學(xué)大綱的要求，部分優(yōu)秀的學(xué)生甚至能開始獨立完成優(yōu)秀的作品?，F(xiàn)把本學(xué)期的教學(xué)工作從以下幾方面作以總結(jié)：。
一、教學(xué)模式的總結(jié)與探究——學(xué)生由被動變主動。
ps課程是從二年級第一學(xué)期開始學(xué)習(xí)，所以這個學(xué)期主要學(xué)的都是基礎(chǔ)內(nèi)容。由于學(xué)生層次參差不齊，我主要采取的教學(xué)模式是“教師展示效果”——“教師操作示范”——“學(xué)生練習(xí)”——“教師輔導(dǎo)”——“小結(jié)”。這種模式的優(yōu)點主要體現(xiàn)在學(xué)生能夠較快學(xué)會操作，而且基本都能根據(jù)老師及書本的提示完成操作，并基本掌握知識。但它的弊端也非常致命，學(xué)生完全處于被動狀態(tài)，只是跟著老師及書本的步驟走，他們沒有機會表達自己的感想，也得不到很強的成就感，更談不上發(fā)掘創(chuàng)作思維，并且較容易忘記已學(xué)內(nèi)容。
我們教學(xué)的目標就是要讓學(xué)生認真學(xué)習(xí)，上課積極發(fā)言、課堂參與度高，師生關(guān)系要融洽，課堂氣氛要好。上面所述模式基本也能達成這種目標，但偶爾效果也會非常不好。如何才能更好的達成我們所要的目標呢?在跟眾多前輩的交談學(xué)習(xí)中，我覺得有一種模式非常值得一試：“給素材和設(shè)計要求”——“學(xué)生先設(shè)計”——“相互看”——“解說自己的作品”——“評出好的作品”（學(xué)生相互評/教練指導(dǎo)）——“與優(yōu)秀作品比較”（哪個好？好在哪？為什么？）——“教師給予解讀分析”——“學(xué)生修改”——“與修改前對比”——“理解、領(lǐng)悟、提高、運用”，整體能夠做到“知、悟、做、得”，這種模式讓學(xué)生由被動轉(zhuǎn)向完全主動，教學(xué)效果會非常好，而且能持久。
二、學(xué)生的培養(yǎng)目標與方向——以企業(yè)需求為標準，緊抓基本功。
結(jié)束了這個學(xué)期的課程后，我開始明白明確學(xué)生的培養(yǎng)方向?qū)ξ覀兊慕虒W(xué)是非常重要的。學(xué)校要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生？專業(yè)要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生？ps課程要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生？不管是哪個問題，教學(xué)最終就是要培養(yǎng)某種類型的學(xué)生，如果沒有這個作為引導(dǎo)，那何為教學(xué)？所以要讓課程有意思、有意義，就必須要清楚我們的課程到底要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生。
我們要培養(yǎng)的是要能夠符合企業(yè)要求的人才。脫離市場的教學(xué)最終只會讓學(xué)生厭學(xué)，因為學(xué)生不知道自己學(xué)的課程有什么作用。職校課程最大的特點就是實用性和實踐性，很多都是為出來就業(yè)直接服務(wù)的課程，所以為了更好的達到教學(xué)目標，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，就要與時俱進，了解當(dāng)今企業(yè)需要的是什么樣的人才。關(guān)于ps，企業(yè)給中職學(xué)生的定位是比較基礎(chǔ)的，工作內(nèi)容更多的是輔助性工作，這就意味著我們的學(xué)生需要有很扎實的基本功以及很強的服務(wù)意識，當(dāng)然如果發(fā)展好的話可以努力成為設(shè)計師。所以在上ps課程時，要注重打好學(xué)生的基礎(chǔ)，要在潛移默化中讓學(xué)生有較好的服務(wù)意識和態(tài)度，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、“以賽促學(xué)”模式探究。
我們學(xué)校即將參與2011年的圖形圖像及廣告設(shè)計競賽，學(xué)校在賽前準備工作上給予了很大的關(guān)注和支持。作為培訓(xùn)指導(dǎo)老師，我們有幸去佛山順德參加了賽前指導(dǎo)老師培訓(xùn)，在課堂課后學(xué)到了很多優(yōu)秀的經(jīng)驗。其中有一個模塊講到的是“競賽與教學(xué)的關(guān)系”。這是個容易被忽視的問題，我們參與競賽的目的到底是什么。競賽不僅僅是一種存在，我們不僅僅為競賽而競賽，而是要充分重視競賽的導(dǎo)向性。競賽要緊扣職校的辦學(xué)目標，要做到“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改”，將競賽融入到日常教學(xué)中，以競賽帶動教學(xué)氣氛。相信這樣的教學(xué)模式一定可以促進ps以及其他課程的良性教學(xué)。
上師生的通力合作，一定可以有質(zhì)的飛躍。
四、教學(xué)課程設(shè)置方面的建議。
當(dāng)今社會，技術(shù)更新速度很快，photoshop也無非是一種應(yīng)用軟件，它也在隨著技術(shù)的進步而不斷地在升級、改革。cs8.0已逐漸不能適應(yīng)企業(yè)的要求，cs3、cs4在企業(yè)中已經(jīng)得到廣泛的應(yīng)用，所以在接下來的教學(xué)中，會開始著重學(xué)習(xí)新版本。其次，關(guān)于ps的課程設(shè)置，大部分老師普遍認為，為適應(yīng)社會，將其開設(shè)在新生入學(xué)第一學(xué)期效果會更佳。
本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)實踐中，取得了良好的教學(xué)效果。
ps教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期中旬，我接手1901班和1902班的ps教學(xué)工作。這兩個班的ps教學(xué)工作分別由劉老師、陳老師帶過，對ps一些基本的操作在上學(xué)期有都有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過。本學(xué)期主要是通過做練習(xí)，系統(tǒng)的掌握各種操作、個種工具，能夠熟練的去運用，能夠在想到某種效果的時候就能夠想到對應(yīng)的工具。
課堂初期，主要熟悉學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)到哪里，學(xué)到什么程度。對這些熟悉之后，也對學(xué)生進行了一些課外知識的補充，課堂主要是帶著學(xué)生復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)到的各種工具及工具的用法，通過做練習(xí)，在去熟練掌握，熟練去運用。
通過這半學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生對之前的所學(xué)得到了進一步的鞏固，學(xué)生對課堂練習(xí)的興趣度比較高，通過做練習(xí)學(xué)生也能找到一定的成就感。
由于上學(xué)期對各種工具都有進行學(xué)習(xí)，課堂上在講授書本以外知識時，很多學(xué)生抱著這些工具之前都學(xué)過的心態(tài)，沉浸在做練習(xí)中，對補充的新知識興趣度不高。
由于剛接觸ps教學(xué)，教學(xué)經(jīng)驗缺乏，加之中途接手，一開始的教學(xué)工作安排與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況銜接不到位，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳，在得知情況后對自己的教學(xué)進行了調(diào)整，教學(xué)情況得到了改觀。
一年級的教學(xué)工作到這里就結(jié)束了，下學(xué)期工作應(yīng)該是一年級新生的課程。我計劃在初期就對教學(xué)工作進行一個規(guī)劃，對課時、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計劃都做一個合理的安排。在教學(xué)方法上多向陳老師學(xué)習(xí)，更好的去組織好課堂教學(xué)。
ps教學(xué)設(shè)計。
ps教學(xué)工作總結(jié)篇四
昌寧縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校李學(xué)榮。
2013—2014學(xué)年下學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期來的計算機教學(xué)工作實踐，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力、提高實踐水平的思想，全身心地投入到教學(xué)中，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作加以總結(jié)。
本學(xué)期我擔(dān)任計算機專業(yè)216班的《ps平面設(shè)計》課程教學(xué)任務(wù)。計算機專業(yè)216班學(xué)生于2013年秋季入學(xué)，通過前一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對ps平面設(shè)計已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，具有一定的平面設(shè)計功底。所以在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我把教學(xué)重點集中在了學(xué)生的操作水平及ps設(shè)計的相關(guān)理念方面。以提高學(xué)生的界面設(shè)計水平、開闊視野、不斷創(chuàng)新。為了達到這一目的，我是從以下幾方面來做的：
一、上好每一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
我認為上好ps課，圖片欣賞課十分重要，它能夠使學(xué)生對這門課有個整體的了解，同時也能增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的欣賞能力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。為此每次上課時我為學(xué)生展示優(yōu)秀的界面效果圖像，讓他們了解配色、技術(shù)在圖像處理中的重要作用。為了增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，我還向他們展示了同校師兄、師姐的優(yōu)秀作品，從圖片的整體構(gòu)思、創(chuàng)意、色彩、整體效果等審美角度給學(xué)生進行講解，使他們相信自己完成ps的學(xué)習(xí)后也能進行一些復(fù)雜的界面設(shè)計處理。
二、學(xué)以致用，善于從生活中挖掘例子。
生活中、網(wǎng)絡(luò)上有很多相關(guān)的界面設(shè)計的圖例，結(jié)合這一實際情況，我就圍繞如何用ps更好的設(shè)計網(wǎng)頁界面相關(guān)主題，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)圖像處理。從實踐過程來看，學(xué)習(xí)們覺得這些有幫助他們解決生活中的實際問題，因而表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。
由于《ps平面設(shè)計》課程是計算機專業(yè)學(xué)生必修科目，在教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生以后發(fā)展的需要和學(xué)生的實際情況靈活使用不同的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力。
1、采用多媒體上課，制作課件，提高他們對計算機學(xué)習(xí)的興趣。多媒體教學(xué)動靜結(jié)合，增加課堂氣氛，理論與實踐相結(jié)合，可以使老師及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。
適當(dāng)?shù)亟榻B一些課外電腦知識，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴大同學(xué)們的知識面。
2、以練習(xí)主，邊講邊練、講練結(jié)合、精講多練，從學(xué)生實際出發(fā)，課堂以大部分學(xué)生為主進行講解，課外重點輔導(dǎo)優(yōu)等生和差生。在課堂中有意識地發(fā)現(xiàn)一些尖子生，鼓勵他們多看些課外書，提高專業(yè)技能水平，培養(yǎng)他們自學(xué)能力。
四、教學(xué)課程設(shè)置方面的建議。
當(dāng)今社會，技術(shù)更新速度很快，photoshop也無非是一種應(yīng)用軟件，隨著技術(shù)的進步而不斷地升級、改革。所以在接下來的教學(xué)中，建議著重學(xué)習(xí)新版本。
其次，建議授課教師提升自己的專業(yè)技術(shù)水平。我校的ps授課教師都是一樣的，都不是學(xué)習(xí)美工的，所以在對圖像的處理和色彩的把握方面有著一定的差距。
1、處處留心。
走到大街上，只要你用ps的心來觀察這個世界，可以說它遠處不在。商店的招牌、大街上的廣告牌、書店的圖書封面、大街上發(fā)的小廣告、飯店的菜單等等，只要你用心去觀察它，它的作用可以說是遠處不在。這些東西都我們學(xué)習(xí)的一個好的途徑。
2、學(xué)會分析別人的作品。
看到別人的作品時，我們應(yīng)該用欣賞的眼光去分析它，找一找它的優(yōu)點，思考別人為什么會這么做，它可以怎樣的幫助我們。
3、總結(jié)、想像、創(chuàng)新。
分析了別人的作品，一定要總結(jié)。學(xué)習(xí)是一個漸進的過程，開始我們可以模仿別人的東西，當(dāng)然一味的模仿是不夠的，我們還要在別人的基礎(chǔ)上，有所提高。提高自己作品水平的最好手段是“分析、總結(jié)”。在掌握一定的技術(shù)之后，我們就可以大膽地進行所謂的創(chuàng)新了。
ps教學(xué)工作總結(jié)篇五
胡恒峰。
【教材分析】。
1、教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位和作用。
本內(nèi)容——photoshop的圖層在高中信息技術(shù)教材圖象處理這部分教學(xué)中有著舉足輕重的地位。了解熟悉圖層的概念，作用以及如何運用圖層為初學(xué)者學(xué)習(xí)這個軟件打下良好的基礎(chǔ)，如果沒有充分理解圖層這塊知識，會對以后的學(xué)習(xí)造成一定的困難。
2、與前后知識點的聯(lián)系：
本課是高中信息技術(shù)教材圖像信息處理部分的一節(jié)內(nèi)容，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)知識，但還不能應(yīng)用到實際操作中。因此，本節(jié)成為指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際、起到承上啟下作用的關(guān)鍵一課。
【教學(xué)目標】。
1.知識目標：熟練掌握圖層的基本概念和基本操作。
2.能力目標：使學(xué)生獨立完成圖層基本操作，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和繪圖能力。
3.情感目標：培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們懂得學(xué)習(xí)的樂趣無處不在，從而進一步培養(yǎng)對photoshop興趣。
【重點難點】。
重點：讓學(xué)生理解圖層的概念及基本操作。難點：圖層的靈活運用?！窘虒W(xué)方法】。
機房，教學(xué)所需的素材圖片，教學(xué)課件。【教學(xué)時間】。
本節(jié)課為理論與實踐課，1課時。
1【教學(xué)過程】。
引入：今天給大家介紹一個神奇的東西——圖層。它神奇在哪里呢，接下來馬上讓大家知道它是怎么神奇的，不過在學(xué)習(xí)這個神奇的圖層之前我們心里要先有一個概念，在我的心中我把圖層想象成“透明的玻璃紙”，請大家先想想透明的玻璃紙是個什么東西，這對我們接下來的學(xué)習(xí)很有幫助哦！
１、圖層的概念。
究竟什么是圖層呢？它有什么意義和作用呢？
圖層就像含有文字或圖像等元素的膠片，一張張按順序并疊放在一起，組合起來形成頁面的最終效果。
２、認識圖層面板。
３、圖層的功能及相關(guān)按鈕作用。
新建圖層、刪除、復(fù)制圖層、隱藏、顯示圖層、重命名圖層、對齊、鏈接圖層、合并圖層。
教師講解：圖層的鎖定，圖層重命名，圖層可視，圖層的順序，圖層的刪除等。
2上機實踐：打開“素材”的客廳文件夾，利用photoshop工具，將其中的三幅圖片：，，進行加工，加工后的效果如圖所示：
技能點：矩形選框工具、魔棒、移動工具、文字工具、編輯選區(qū)、自由變換（ctrl+t）、填充、新建圖層、圖層不透明度、圖層層次、鏈接圖層、合并圖層等。
教師先操作，邊講解矩形選框工具、魔棒、移動工具、文字工具、編輯選區(qū)、自由變換（ctrl+t）、填充、新建圖層、圖層不透明度、圖層層次、鏈接圖層、合并圖層等知識點。
學(xué)生上傳作品：教師點評，并對突出問題或集中問題集中講解。
圖層的某個對象調(diào)整大小，使用自由變換功能：ctrl+t圖像的旋轉(zhuǎn)/翻轉(zhuǎn)：先選定圖層或?qū)ο?，?zhí)行ctrl+t，然后再變換區(qū)域右鍵單擊，再出現(xiàn)的菜單中執(zhí)行相應(yīng)的操作即可。
上機實踐：打開“素材”下的“清明上河圖”文件夾，利用photoshop工具，將其中的三幅圖片：，，進行加工，加工后的效果圖如下圖所示。
此題在操作時，除了鞏固剛才做的電視墻那個例子的圖層相關(guān)操作，還讓學(xué)生自我探究一下自由變換功能的其他操作。比如旋轉(zhuǎn)，魔棒的使用，反選等等。學(xué)生上傳作業(yè)：
教師講評。并對突出問題或集中問題集中講解?！菊n堂小結(jié)】。
1、圖層的概念。
2、圖層的操作。
3、圖像的調(diào)整。
4、圖像的翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)。
1、本課教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想。
2、教師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)資料的提供者和學(xué)習(xí)過程的組織者。本課我主要是指導(dǎo)和組織學(xué)生學(xué)習(xí)，避免了枯燥的講述，留給學(xué)生盡可能多的自主探索和具體操作的時間。
3、圖像處理軟件的學(xué)習(xí)還涉及美學(xué)方面的知識和素養(yǎng)，創(chuàng)作一幅實用美觀的作品要花費較多的時間，有不少學(xué)生因此沒有機會將整個作品制作得更加完美，這對學(xué)生來說無疑是一個遺憾。我同時考慮到一個作品在會考中的評判標準，所以我沒有讓學(xué)生展開想象，讓他們盡情的發(fā)揮想象力，美化作品，可能時間也不充裕，準備考慮下節(jié)課讓他們邊探索學(xué)習(xí)的過程中，自我發(fā)揮同時又不能偏離教學(xué)主線。
ps教學(xué)工作總結(jié)篇六
其實剛開始就是抱著好奇的心理選了這個課程，因為我發(fā)現(xiàn)photoshop在今天的這個時代真的很受用，我自己有一個小小的愿望就是制作一個很精美的案例。但我多少還是有一些擔(dān)憂，因為對于零基礎(chǔ)的我來說想要學(xué)好photoshop多少都有點困難，但通過這學(xué)期學(xué)習(xí)的課程中，我忽然發(fā)現(xiàn)一門很有趣的課，有趣的同時還有很多實用性，學(xué)習(xí)photoshop我有點感觸吧!雖然還談不上有什么水平，在學(xué)習(xí)過程中(特別是在上課時)慢慢有了一些心得體會。原來ps是一款平面設(shè)計軟件，集圖文設(shè)計、圖像處理、照片合成于一體的處理軟件。在今后的工作還可以經(jīng)常使用該軟件制作傳單廣告、寫真廣告、報紙廣告、影樓后期制作、合成照片等。在課上學(xué)習(xí)photoshop的過程中，就會發(fā)現(xiàn)能學(xué)到很多東西。比如說完成同一項任務(wù)經(jīng)常有多種方法。photoshop中的導(dǎo)航工作區(qū)域能夠充分利用這些程序中的擴展能力。當(dāng)想要搜索圖像文件收藏夾中的特定文件時，文件瀏覽器是最好的工具。它具有良好的組織文件的特性，使我們能夠直接查看和搜索所需的文件，不需要在photoshop中打開，從而節(jié)省了操作時間。
很多關(guān)于圖像的處理給我印象很深，比如學(xué)習(xí)獲取、調(diào)整和修飾照片供打印頁面使用的過程。具體學(xué)習(xí)了使用“自動顏色校正”來消除圖像的色偏，使用“海綿”和“減淡”工具來調(diào)整圖像某些單獨區(qū)域的飽和度和亮度以及調(diào)整圖像的色調(diào)范圍等等。剛開始的時候真的有點適應(yīng)不過來，總是更不上老師的節(jié)奏?？赡苁莿倓偨佑|這門課的原因，做了前面忘了后面。其實這只是photoshop的入門要學(xué)的東西，搞成這樣挺悲劇的。自己在下面也動手操作了，雖然還沒有完全掌握竅門，但已經(jīng)很不錯了。自我感覺photoshop越來越有趣了!
photoshop中如何選擇圖像的區(qū)域是非常重要的，必須先選擇想要修改的對象，一旦確定了選區(qū)，那么只有選區(qū)內(nèi)的地方才可以編輯，選區(qū)以外的地方是不可以更改的。photoshop還可以在圖層上分離圖像的不同部分，然后每個圖層編輯成單獨的作品，讓合成和修改圖像靈活自如，針對圖層設(shè)置組合所定義的圖層復(fù)合可以靈活自如的查看各種設(shè)計方案，利用蒙版可以隔離和操作圖像的特殊部分，蒙版的剪切部分可以被替換，但是剪切周圍環(huán)繞區(qū)域受保護不改變，可以創(chuàng)建供一次性使用的臨時蒙版，也可以保存蒙版供重復(fù)使用。
photoshop中還包含了一套強大的仿制工具集，使照片修飾變得更容易與直觀。由于對這些特性底層的技術(shù)支持，即使對人的臉部做了修飾也非常逼真和自然，以至于很難察覺一幅照片是否做過改動。即使是最好的工具，修飾照片以保證它們看上去完全是自然的一門藝術(shù)，它需要大量的實踐。用批評家的眼光檢查自己做的圖片，看著那些利用修復(fù)畫筆工具和修補工具所做的處理后區(qū)域可能太過光滑和相同。如果這樣還可以利用另一個工具來進行矯正。歷史記錄畫筆工具和仿制圖章工具非常的相似。它們的不同在于：歷史記錄畫筆工具沒有使用圖像中某個預(yù)先定義的區(qū)域作為“源”(正如仿制圖章工具所做的那樣)，而是利用了以前的歷史記錄調(diào)板狀態(tài)作為“源”。歷史記錄畫筆工具的好處在于可以恢復(fù)圖像中狹窄的區(qū)域。因而，可以在保留那些精心處理而達到了成功修飾效果的區(qū)域的同時，去恢復(fù)另外一些不成功的區(qū)域到它們早期的狀態(tài)，這樣就可以進行第二次嘗試了!當(dāng)然photoshop還有很多處理圖像方面的技巧，要想深入理解還需要在網(wǎng)上搜索一些資料。其實photoshop的強大的圖像處理功能表現(xiàn)在很多方面，從修復(fù)數(shù)碼相機拍攝的照片到制作精美的圖片并上傳到網(wǎng)絡(luò)中，從工作中的簡單圖案設(shè)計到專業(yè)印刷設(shè)計師或網(wǎng)頁設(shè)計師的圖片處理工作，無所不能。說實話開始想要學(xué)習(xí)photoshop也沒想太多，就想處理一下照片，制作個相冊啥的?？僧?dāng)我接觸之后，了解多了之后，我就不由自主的.想學(xué)的多一點，學(xué)的更深入點。現(xiàn)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)photoshop的教程很多，我當(dāng)時一下子就下了好幾個教程，但看過后就全被我刪了，太枯燥了，內(nèi)容不夠具體，根本看不下去，一個簡單的建立文件都要講個老半天，把我們也想的太笨了吧。于是就去找書看了，還是書上寫的比較清楚，當(dāng)然網(wǎng)絡(luò)也是很有用的，當(dāng)你書上看到什么不明白的名詞啊或則其他不懂的，百度一下基本都能弄懂的。
很多人想通過學(xué)習(xí)幾個實例來制作出漂亮的圖片，很多書也是這樣寫的，教你幾個固定的方法來處理圖片，其實根據(jù)我的學(xué)習(xí)，認為這樣的學(xué)習(xí)方法是不可取的，其實圖片的一種效果可以通過很多方法制作出來，如果你只學(xué)習(xí)一個固定的方法是很難把圖片處理的完美的，而且在處理另一張圖片碰到以前沒遇見的問題時，你就會覺得無助，于是就拼命的翻書查有沒有這樣的例子，這樣很浪費時間，也不一定能找到你想要的，心情也會變的很糟糕。因此，本人認為認真的全面的學(xué)習(xí)ps的各個工具，不斷地嘗試、探索，你會學(xué)的更多更全面，可以能靈活的運用各個工具，達到舉一反三，通過不同方法制作出你滿意的效果，而不是會問“我想得到什么什么效果需要哪個工具啊?”其實很多工具都能得到你想要的效果。
當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的時候一定要操作，也就是所謂的實踐，而不是只看書。還有就是，在操作的時候要思考，思考“為什么我用了這個工具，圖片產(chǎn)生了這樣的效果?是否其他的工具也能做到這點?這個工具還能產(chǎn)生怎樣的效果......”這就是我前面所說的不斷地嘗試，不斷地思考。通過對photoshop的進一步的學(xué)習(xí)和了解發(fā)現(xiàn)這門課程需要的動手能力還是很強的，這就在很大程度上考驗人的耐心和毅力。通過我自己在學(xué)習(xí)的過程中我覺得:首先，不能有畏難情緒，千萬不要被ps的表象——繁多的工具嚇到。要知道千里之行始于足下，只要你堅持不懈，循序漸進。采用逐個擊破，有計劃有步驟地學(xué)會每個工具的功能與使用方法。在學(xué)的過程中一定要思考如何應(yīng)用，注意觸類旁通。其實，學(xué)著學(xué)著，你就會發(fā)現(xiàn)一些工具的用法有很多相同的地方，例如仿制圖章工具和修復(fù)畫筆工具的用法基本相同。但如果滿足于停留在知道怎么用它的水平還遠遠不夠，我們得創(chuàng)新!其次，得想方設(shè)法提高自己的興趣。大多數(shù)人都喜歡欣賞漂亮的照片，何不自己動手美化自己的照片，讓自己搖身一變，比那些明星還要美麗。這樣既可以強化自己原有的知識結(jié)構(gòu)體系，又能激發(fā)自己追求新的知識的欲望，何樂而不為呢?再次，學(xué)而時習(xí)之，要每隔一段時間，練習(xí)一下，比較一下，看自己是否有進步。最好獨立地做一些創(chuàng)造性的作品。堅持這樣，在不知不覺中，就會很輕松地把所學(xué)知識納入長時記憶系統(tǒng)。最后，最好帶上藝術(shù)家般的挑剔眼光來分析作品，總結(jié)技巧。還要適時地與同學(xué)老師朋友交流交流，發(fā)現(xiàn)別人出色的地方，多多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí);也要善于發(fā)現(xiàn)別人的不足之處，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。當(dāng)然，也可充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來擴充自己的知識體系。但我不是特別鼓勵大家過分利用網(wǎng)絡(luò)資源，因為我總覺得上面沒什么特別優(yōu)秀的作品，沒必要浪費太多的時間在上面。
總之，很感謝曹老師對我們的虛心教導(dǎo)，在學(xué)習(xí)photoshop時，讓我懂得了很多專業(yè)方面的知識。對圖片的處理多了自己的一套方法和想法，而且使我懂得一個最基本的道理：在失敗后不要氣餒，只要在失敗后得到的經(jīng)驗才是最重要的。最重要的是這門課使我掌握了一門技能使得自己走出大學(xué)邁向社會時又多了一份信心和希望!
ps教學(xué)工作總結(jié)篇七
課程名稱：photoshop課程設(shè)計。
專業(yè)：印刷工程。
班級：10印工（1）班。
姓名：匡大華。
學(xué)號：2012zsb010102指導(dǎo)教師：趙華菊。
日期：2013年1月6日
指導(dǎo)老師評語：
成績：
前言。
通過圖像處理軟件photoshop的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，它的功能十分強大，給我們平時的設(shè)計帶來了極大的便利。在這次的課程設(shè)計中，我做了一個婚禮宣傳寫真，婚禮是人一生中最重要的組成部分之一，代表著承諾、新的開始、浪漫、唯美。在我的設(shè)計中我力求能將這些表達出來。
二、課程設(shè)計條件。
1、硬件環(huán)境。
（1）、主機要求cpu奔騰42.6ghz以上或雙cpu;內(nèi)存128mb以上。
（2）、主機能與互聯(lián)網(wǎng)相連、以便學(xué)生能夠瀏覽優(yōu)秀網(wǎng)站，搜集相關(guān)材料等。
2、軟件環(huán)境。
windows7系統(tǒng)，photoshopcs5軟件。
三、確定的課題、主要設(shè)計思想及所用素材。
課題。
8、自由創(chuàng)作一幅作品，主題自定，具體要求如下：規(guī)格：297mm×210mm。設(shè)計要求：主題鮮明，內(nèi)容健康向上，視覺感強烈，引人注目。
【說明】課題8以下成品：作品。
使用的素材：
作品所使用素材。
四、設(shè)計作品（附后）。
五、制作步驟。
1、ctrl+n創(chuàng)建背景圖層，設(shè)置如下。
2、復(fù)制背景圖層，蠟筆洋紅到白色線性漸變；
圖層不透明度設(shè)置為65%得。
3、導(dǎo)入素材4，拖至合適大小和小位置；
4、新建圖層1，用圓角矩形工具，選擇填充像素。
得
繪制圖形，描邊，設(shè)置如下。
6、導(dǎo)入素材6、7，ctrl+t調(diào)整大小，放至合適位置，再兩圖層移至圖層1下方；
漸變疊加：eb6877—f19ec2-eb687712、新建文字圖層，輸入文字“welcometo”，字體“迷你簡細行楷”，字號“40點”，再新建文字圖層，輸入文字“weeding”，字體“迷你簡細行楷”，字號“72點”，放至合適位置。
六、改進的方法及效果。
其實一開始做出來的成果圖是沒有右上角的百合花的，做完后，總覺得不協(xié)調(diào)，后來調(diào)整了右邊圖片的大小，加上了百合花，感覺沒那么不協(xié)調(diào)。對于在圖片中上方要不要加上“花的嫁紗”的藝術(shù)字，我思考了很久，換了不少位置，但總是覺得不合適，沒法做到完美的搭配，最終選擇放棄添加了。作品的背景其實也是換了好幾種，嘗試了不同方法得到的結(jié)果，太深或太淺的都會達不到那種唯美的效果。還有就是在制作摳的那個愛心圖時，我其實不用一點點的用蒙版涂抹，我可事先制作一個愛心畫筆，再添加蒙版直接一點就簡單多了。
七、心得體會。
通過這一周的課程設(shè)計，自己學(xué)到了不少東西，也發(fā)現(xiàn)了不少平時自己沒注意的小細節(jié)，學(xué)到了一些小技巧，自己做出的作品可能只用到了這個學(xué)期所學(xué)的一部分基礎(chǔ)知識，例如圖層蒙版、剪切蒙版、文字操作，圖層樣式、繪畫工具、選區(qū)等等。通過這一周，我充分認識到photoshop的強大，photoshop是主要處理以像素所構(gòu)成的數(shù)字圖像。它使用其眾多的編修與繪圖工具，可以更有效的進行圖片編輯工作。ps是adobe公司旗下最為出名的圖像處理軟件之一，多數(shù)人對于photoshop的了解僅限于“一個很好的圖像編輯軟件”，并不知道它的諸多應(yīng)用方面，實際上，photoshop的應(yīng)用領(lǐng)域很廣泛的，在圖像、圖形、文字、視頻、出版等各方面都有涉及。學(xué)好它對我們未來有很大的好處。
在做課程設(shè)計時，一段文字的位置，我有時候會嘗試很多次才能達到自己想要的效果，這樣是很浪費時間的，我們應(yīng)該學(xué)會構(gòu)圖，要有主題，要知道自己所表達的主題，你的主題是什么，那個元素是最主要的，也要有附體和襯托，在構(gòu)圖中是必不可少的，襯托也不是簡單的添加，也是隨著主體的存在而生的，構(gòu)圖的方法有很多種，但是我們在設(shè)計之前，一定要想好自己的作品的大致構(gòu)圖。
我感覺到學(xué)習(xí)這門課要有耐心,要肯下苦工夫,有的圖形一次做不好,兩次,三次.....直到做好為止。photoshop只是一個工具而已，它也要靠人來操作,不要把它看的太神秘,,認真的做.還有不要死看書,聽理論。那是沒有用的,看十本書,還不如親手做一做,做不好也不要氣餒.因為你從失敗中得到了經(jīng)驗.試圖掌握photoshop的每一個功能，熟悉每一個工具的運用.拿到一個例子的時候要分析圖形中的每一個元素,(不要看不起每個圖形的元素,每個復(fù)雜的圖形都是由簡單的元素構(gòu)成的)需要用到什么工具.大概在腦子里有個印象,做起來就會比較順心,“認真”和“耐心”還是少不了的。要時常總結(jié)、吸收自己和其它人的小敲門、技巧。用一個小筆記本記下來。要學(xué)會搜索,找一些photoshop好的例子,自己琢磨,嘗試著去做一下。只有努力學(xué)習(xí)理論知識和不斷的練習(xí)去實踐才能將技術(shù)練好，但光有技術(shù)是無法完成一幅作品的，還有創(chuàng)新，這樣才能做出好的作品。
對于技術(shù)方面的提高，一方面是為對軟件的了解、應(yīng)用的熟練與掌握程度，另一方面也要對相關(guān)知識的掌握，例如藝術(shù)、構(gòu)圖、繪畫、攝影、文學(xué)，經(jīng)濟等不是非要去專門的學(xué)習(xí)深造，但要有初步的了解，這些知識在實際操作當(dāng)中是非常重要的，或者說是成功作品的關(guān)鍵，同時，在網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達的今天，資源非常的豐富，多學(xué)習(xí)與借鑒其他優(yōu)秀的作品，也是提高自我的一個很好的渠道。對于創(chuàng)新，第一是思想的創(chuàng)新，第二是技術(shù)的創(chuàng)新。美國創(chuàng)意教育協(xié)會將創(chuàng)意定義為“創(chuàng)意就是人所擁有的一種特質(zhì)，能夠讓人們在某種情境下產(chǎn)生新穎的方法，反應(yīng)在新的和改善問題的解決方式”。尤其強調(diào)創(chuàng)新的手法及問題解決的層面。創(chuàng)意是解決問題的基石，是創(chuàng)造新知識、新技術(shù)、新科技、新方法、新工具與新產(chǎn)品的動力，知識經(jīng)濟首重創(chuàng)新，而創(chuàng)新的核心在于創(chuàng)意。創(chuàng)意既不是頭腦中固有的，也不是從天上掉下來的，豐富精彩的創(chuàng)意，有賴于作者綜合素質(zhì)的提高，不僅僅是操作軟件的技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)，當(dāng)然也包括良好的政治素質(zhì)和心理素質(zhì)。
其實挺感謝這次的課程設(shè)計，加深、鞏固我們所學(xué)課程《photoshop》的基本理論知識，理論聯(lián)系實際，進一步培養(yǎng)了我們綜合分析問題和解決問題的能力。
讓我們意識到了自己還有很多的不足，平時的學(xué)習(xí)只是一個基本的入門，我們要學(xué)好ps，只有自己課下的學(xué)習(xí)與實踐，天道酬勤，成功總是屬于那些有準備的人的。
八、參考文獻。
ps教學(xué)工作總結(jié)篇八
效果圖：
具體的制作步驟如下：
2、按ctrl+j把當(dāng)前可選顏色調(diào)整圖層復(fù)制一次，不透明度改為：50%，效果如下圖。
4、創(chuàng)建漸變映射調(diào)整圖層，顏色設(shè)置如下圖。確定后把圖層混合模式改為“變亮”，不透明度改為：70%，效果如下圖。
5、創(chuàng)建曲線調(diào)整圖層，對綠色和藍色進行調(diào)整，參數(shù)及效果如下圖。
6、再創(chuàng)建曲線調(diào)整圖層，對rgb進行調(diào)整，參數(shù)設(shè)置如下圖。
7、為曲線調(diào)整蒙版使用漸變工具拉出黑白徑向漸變，提亮中間亮部，效果如下圖。
8、將原素材復(fù)制一層，放置在頂層，為其添加圖層蒙版，把蒙版填充玄色，使用白色柔角畫筆，調(diào)節(jié)不透明度，擦出需要的部分，如下圖。
9、人物膚色偏黃，羽化想處理淡雅風(fēng)格，所以創(chuàng)建曲線調(diào)整圖層，適當(dāng)調(diào)亮。
10、再次調(diào)整曲線，這樣畫面更亮。
11、新建一個圖層，蓋印圖層，適當(dāng)把整體銳化一下，執(zhí)行：濾鏡銳化usm銳化，參數(shù)設(shè)置如下圖。
效果圖：
ps教學(xué)工作總結(jié)篇九
我所帶的課程是photoshop，所帶班級是xx班和xx班，時間轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已在尾聲，學(xué)生們都在勤奮的準備考試，老師們都在忙碌的批改試卷登記分數(shù)?；叵脒@一學(xué)期，首先，非常感謝xx老師能給我這次代課的機會，其次，感謝同學(xué)們的配合，都很認真的在聽講，并且有部分同學(xué)能獨立完成作品的制作，最后，我對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、增強學(xué)生的動手能力，在操作過程中學(xué)知識。
ps課程是從一年級第二學(xué)期開始學(xué)習(xí)，課程安排是從基礎(chǔ)開始學(xué)，內(nèi)容是掌握基本工具的使用方法，掌握好基礎(chǔ)方法后再進行案例的制作。由于學(xué)生層次參差不齊，我主要采取的教學(xué)模式是教師展示效果---教師操作示范---學(xué)生練習(xí)---教師輔導(dǎo)---小結(jié)。這種模式的優(yōu)點主要體現(xiàn)在學(xué)生能夠較快學(xué)會操作，而且基本都能根據(jù)老師及書本的提示完成操作，并基本掌握知識。但它的弊端也非常致命，學(xué)生完全處于被動狀態(tài)，只是跟著老師及書本的步驟走，得不到很強的成就感，更談不上發(fā)掘創(chuàng)作思維，并且較容易忘記已學(xué)內(nèi)容。
所以，要適時盡快進入第二種教學(xué)模式，讓學(xué)生之間互相點評，以小組為單位頭腦風(fēng)暴，在最短的時間內(nèi)增強學(xué)習(xí)的效率，提高同學(xué)們的興趣，縮短學(xué)生被動型基礎(chǔ)教學(xué)實踐，延長學(xué)生主動型創(chuàng)意教學(xué)模式。當(dāng)然肯定還有更好的模式可以取代第一種基礎(chǔ)教學(xué)模式，這還需要在工作中繼續(xù)探索和總結(jié)。
二、以企業(yè)需求為標準，緊抓基本功。
結(jié)束了這個學(xué)期的課程后，我開始明白明確學(xué)生的培養(yǎng)方向?qū)ξ覀兊慕虒W(xué)是非常重要的。學(xué)校要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生？專業(yè)要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生？ps課程要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生？不管是哪個問題，教學(xué)最終就是要培養(yǎng)某種類型的學(xué)生，如果沒有這個作為引導(dǎo)，那何為教學(xué)？所以要讓課程有意思、有意義，就必須要清楚我們的課程到底要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生。
我們要培養(yǎng)的是要能夠符合企業(yè)要求的人才。脫離市場的教學(xué)最終只會讓學(xué)生厭學(xué)，因為學(xué)生不知道自己學(xué)的課程有什么作用。職校課程最大的特點就是實用性和實踐性，所以為了更好的達到教學(xué)目標，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，就要與時俱進，了解當(dāng)今企業(yè)需要的是什么樣的人才。關(guān)于ps，企業(yè)給高職學(xué)生的定位是比較基礎(chǔ)的，工作內(nèi)容更多的是輔助性工作，這就意味著我們的學(xué)生需要有很扎實的基本功，當(dāng)然如果發(fā)展好的話可以努力成為設(shè)計師。所以在上ps課程時，要注重打好學(xué)生的基礎(chǔ)。
三、以比賽為切入口，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
競賽不僅僅是一種存在，我們不僅僅為競賽而競賽，而是要充分重視競賽的導(dǎo)向性。競賽要緊扣職校的辦學(xué)目標，要做到“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改”，將競賽融入到日常教學(xué)中，以競賽帶動教學(xué)氣氛。相信這樣的教學(xué)模式一定可以促進ps以及其他課程的良性教學(xué)。
究竟要如何將競賽融入到日常教學(xué)中呢？這是個值得探討的課題，不僅需要學(xué)校的支持，還要有老師及學(xué)生的配合?，F(xiàn)階段我們還處在初步探索中，我暫時能感受到的是，面對競賽，學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實，學(xué)習(xí)氣氛不夠濃厚，但這些都是主觀原因，我們的優(yōu)秀學(xué)生悟性都較好，學(xué)習(xí)能力較強，只要適當(dāng)?shù)倪M行調(diào)整，加上師生的通力合作，一定可以有質(zhì)的飛躍。
本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)實踐中，取得了良好的教學(xué)效果。下學(xué)期會更加努力！
ps教學(xué)工作總結(jié)篇十
《photoshop》課程設(shè)計是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)《photoshopcs4多媒體教學(xué)經(jīng)典教程》之后，為加強對photoshop軟件應(yīng)用的實踐性教學(xué)。通過本次課程設(shè)計，使學(xué)生進一步掌握圖像圖形的基本方法和技能，以達到加深、鞏固所學(xué)課程的基本理論知識，理論聯(lián)系實際，進一步培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題和解決的能力。利用所學(xué)知識，調(diào)研查閱相關(guān)信息，發(fā)揮創(chuàng)造力，掌握運用photoshop與其它相關(guān)設(shè)計工具的綜合應(yīng)用的技能及獨立設(shè)計的綜合能力。
二、課程設(shè)計條件。
1、硬件環(huán)境。
（1）、主機要求cpu奔騰42.6ghz以上或雙cpu;內(nèi)存128mb以上。
（2）、主機能與互聯(lián)網(wǎng)相連、以便學(xué)生能夠瀏覽優(yōu)秀網(wǎng)站，搜集相關(guān)材料等。
2、軟件環(huán)境。
windows2000或windowsxp系統(tǒng)，photoshopc2以上等軟件。
三、確定的課題、確定設(shè)想及所用素材。
我確定的課題如下：
課題。
7、為一本專業(yè)書籍或雜志設(shè)計并制作一出版封面，具體要求如下：規(guī)格：297mm×210mm。設(shè)計要求：主題明確，形式與內(nèi)容密切結(jié)合，造型突出，色彩搭配合理。
【說明】課題7以下成品：作品。
確定課題的設(shè)想：將照片制成雜志封面使用的素材：
作品所使用素材。
四、設(shè)計作品（幅面為a4，將作品的jpg效果圖單獨打印并附后）。
五、主要設(shè)計思想。
本作品主要將個人照片制成雜志封面，選擇一張照片，通過調(diào)整畫面色調(diào)并添加文字的方式，增強畫面的雜志封面效果。
六、制作步驟。
1）執(zhí)行“文件打開”命令，打開素材文件。在通道面板中選擇“紅”通道，分別按下快捷鍵ctrl+a和ctrl+c全選并復(fù)制圖像。
2）切換至“圖層”面板并按下快捷鍵ctrl+v粘貼為“圖層1”。然后設(shè)置圖層的混合模式為“濾色”、“不透明度”為20%，以稍調(diào)亮畫面。3）按下快捷鍵shift+ctrl+alt+e蓋印圖層，生成“圖層2”，并設(shè)置圖層的混合模式為“柔光”、“不透明度”為40%，以稍增強畫面色調(diào)。4）新建一個群組并重命名為“文字”。單擊橫排文字工具，在畫面頂端輸入相應(yīng)文字，并在“字符”面板中設(shè)置文字相應(yīng)的屬性，填充顏色為紅色（r255、g52、b105）。5）繼續(xù)在剛才較大的文字右下方輸入其他的文字并設(shè)置其顏色為棕灰色（r187、g154、b99）。6）繼續(xù)按同樣的方法在畫面其他位置輸入相應(yīng)的文字，以豐富畫面效果。7）新建一個群組并重命名為“圖形”。然后單擊矩形工具，在畫面底端繪制一個黑色的條狀矩形。
8）繼續(xù)在畫面右下角位置繪制一個白色的矩形，作為條形碼白底。
9）單擊矩形選框工具，在白色矩形上創(chuàng)建多個豎條狀的矩形選區(qū)，完成后新建一個圖層并填充為黑色，然后取消選區(qū)，作為條形碼。10）單擊橫排文字工具，在繪制的條形碼周圍輸入相應(yīng)的文字，以豐富其效果。11）單擊自定形狀工具，選擇一個相應(yīng)形狀的花紋并在畫面頂端的文字處進行繪制，以豐富該區(qū)域效果。
七、改進的方法及效果。
本作品總的來說主題明確，形式與內(nèi)容密切結(jié)合，造型突出，只是顏色的效果不大好，應(yīng)該運用一些工具進行處理，使作品的顏色更合理。
八、心得體會。
ps是一款很實用的處理圖形圖像的軟件，通過這段時間的學(xué)習(xí)，我覺得學(xué)習(xí)過程中應(yīng)采用逐個擊破，有計劃有步驟地學(xué)會每個工具的功能與使用方法。在學(xué)的過程中一定要思考如何應(yīng)用，注意觸類旁通。其實，學(xué)著學(xué)著，你就會發(fā)現(xiàn)一些工具的用法有很多相同的地方，例如仿制圖章工具和修復(fù)畫筆工具的用法基本相同。ps的學(xué)問博大精深，我還只是了解了皮毛，以后會加強學(xué)習(xí)。
九、參考文獻。
1、photoshopcs4多媒體教學(xué)經(jīng)典教程。
ps教學(xué)工作總結(jié)篇十一
原圖：
效果圖：
一、打開原圖，復(fù)制一層，隱藏原圖，設(shè)置圖像大小高度為600，勾選約束比例點確定。
二、執(zhí)行圖像——模式——lab顏色，再點圖像——應(yīng)用圖像，如圖設(shè)置。
三、應(yīng)用圖像后得到如圖效果，觀察一下發(fā)現(xiàn)兩頰及指尖太紅，繼續(xù)調(diào)整。
四、設(shè)置羽化值為10，將選區(qū)勾出，新建色相/飽和度調(diào)整層。
六、執(zhí)行photowiz-focalblade1.04濾鏡進行銳化處理。
銳化處理數(shù)值如圖：
七、再執(zhí)行圖像——模式——rgb顏色，返回rgb模式。
降噪處理數(shù)值如圖：
九、完成后為背景副本加上蒙板，將衣服及眼睛用黑色畫筆涂抹，滿意后合并圖層，
ps打造紅粉佳人。
十、用裁剪工具拉出一個邊框，如圖所示，新建一層為邊框畫上一些花紋，最后打上文字，描邊，滿意后合并圖層。
十一、最后再觀察一下，發(fā)現(xiàn)衣服太亮了，執(zhí)行圖像——調(diào)整——陰影/高光。
十二、陰影/高光設(shè)置如圖，將衣服的所有細節(jié)調(diào)回來后，保存即可。
ps教學(xué)工作總結(jié)篇十二
photoshop是計算機專業(yè)必修的一門課程，高課程在專業(yè)建設(shè)中占有重要的地位，重點培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力和審美水平。該課程從“如何做”入手，再提升到“為什么要這么做”的水準，最終達到由學(xué)生自行創(chuàng)創(chuàng)意制作的階段。因此，內(nèi)容著重基礎(chǔ)知識、基本概念和基本操作技能，強調(diào)photoshop軟件的作用，同時兼顧計算機圖形設(shè)計領(lǐng)域的前沿知識和創(chuàng)意設(shè)計。
二、課程教學(xué)目標。
（一）技能目標。
1、了解和掌握photoshop基本理論和基本常識。
2、熟練掌握photoshop的使用技巧。
3、熟練使用photoshop的`操作界面和功能。
4、理解photoshop中選區(qū)、通道、圖層等相關(guān)概念并能熟練使用。
5、掌握圖像合成的基本方法和技巧。
6、理解計算機中圖像顏色的表示方法和圖像的顏色模式。
7、掌握photoshop軟件使用環(huán)境下的創(chuàng)意設(shè)計。
8、培養(yǎng)學(xué)生的審美水平和創(chuàng)意設(shè)計的能力。
9、能獨立完成、自主創(chuàng)意一幅作品。
（二）能力目標。
1、熟練的用運photoshop軟件制作效果圖，并能在實際工作中得到應(yīng)用；
2、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、閱讀資料和利用資料的能力；
3、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；
（三）情感目標。
1、培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神；
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、工作的主動性；
3、培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)作精神；
4、提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。
（四）課程內(nèi)容和教學(xué)要求。
第一章初步認識photoshopcs6（2課時）。
教學(xué)要求：掌握photoshop的工作窗口和操作界面，掌握文件基本操作。
第一節(jié)adobephotoshop6概述。
第二節(jié)整體認識photoshopcs6的功能。
第三節(jié)圖像處理的基本概念。
第二章photoshop基礎(chǔ)操作（4課時）。
教學(xué)要求：熟悉photoshop的工作環(huán)境，能進行參數(shù)設(shè)置，掌握文件的基本操作。
第一節(jié)photoshop的工作環(huán)境。
第二節(jié)有用的參數(shù)設(shè)置。
第三節(jié)文件的基本操作。
第三章基本選擇工具（8課時）。
教學(xué)要求：掌握選擇工具的使用，掌握選擇菜單命令，能利用選取工具與命令選取復(fù)雜的圖像。
第一節(jié)基本選擇與移動工具。
第二節(jié)套索工具。
第三節(jié)魔術(shù)棒工具。
第四節(jié)色彩范圍。
第五節(jié)選區(qū)的編輯。
第六節(jié)選區(qū)的其它操作。
第七節(jié)選區(qū)應(yīng)用實例。
第四章圖像編輯（10課時）。
教學(xué)要求：掌握圖像的移動、復(fù)制，掌握圖像的變形操作，掌握模糊、銳化、涂抹工具以及加深與減淡工具的使用。
第一節(jié)圖像的移動與復(fù)制。
第二節(jié)圖像的變形。
第三節(jié)橡皮工具。
第四節(jié)圖章工具。
第五節(jié)修復(fù)工具。
第六節(jié)模糊、銳化、涂抹工具。
第七節(jié)加深、減淡和海綿工具。
第五章色彩與色調(diào)（8課時）。
教學(xué)要求：能運用油漆桶、漸變工具等進行色彩填充，掌握色彩色調(diào)調(diào)節(jié)方法，掌握圖像的色彩模式。
第一節(jié)油漆桶工具。
第二節(jié)漸變工具。
第三節(jié)色調(diào)調(diào)整。
第四節(jié)色彩調(diào)整。
第五節(jié)圖像色彩模式。
第六章基本繪圖工具（6課時）。
教學(xué)要求：掌握鉛筆工具的使用方法，掌握筆刷工具的使用方法，能設(shè)置各種輔助繪圖工具參數(shù)。
第一節(jié)筆刷工具。
第二節(jié)鉛筆工具。
第三節(jié)輔助繪圖工具。
第七章路徑的應(yīng)用（12課時）。
教學(xué)要求：能使用鋼筆工具繪制路徑，會編輯路徑線段，能利用路徑繪制各種復(fù)雜的圖形。
第一節(jié)路徑簡介。
第二節(jié)路徑工具及面板。
第三節(jié)繪制路徑。
第八章圖層（20課時）。
教學(xué)要求：了解圖層混和模式，掌握圖層的基本操作，理解文字、蒙版圖層，利用圖層樣式制作圖層特效。
第一節(jié)圖層的混合模式。
第二節(jié)圖層的基本操作。
第三節(jié)文字圖層。
第四節(jié)圖層蒙版的使用。
第五節(jié)圖層樣式。
第九章通道（12課時）。
教學(xué)要求：了解各種不同通道的作用，掌握附加通道在圖像處理中的應(yīng)用。
第一節(jié)初識通道。
第二節(jié)通道的拆分和合并。
第十章濾鏡（16課時）。
教學(xué)要求：了解各種不同濾鏡，了解濾鏡特效在圖像處理中的應(yīng)用。
第一節(jié)各種濾鏡參數(shù)設(shè)置。
第二節(jié)濾鏡的應(yīng)用。
第十一章自動化操作（2課時）。
教學(xué)要求：掌握圖像的自動化操作，學(xué)會批處理圖像。
第一節(jié)基本操作。
第二節(jié)批處理。
第十二章網(wǎng)頁圖像與動畫設(shè)計（4課時）。
教學(xué)要求：掌握photoshop圖像與網(wǎng)站的超級鏈接方法，能利用imageready制作gif動畫。
第一節(jié)imageready概述。
第二節(jié)制作網(wǎng)頁圖像。
第十三章綜合實例（16課時）。
教學(xué)要求：能運用各種工具、命令設(shè)、制作作品。
第一節(jié)西瓜的制作。
第二節(jié)牽手字。
第三節(jié)燦爛的星球。
第四節(jié)烈焰飛騰。
第五節(jié)制作一個逼真的垃圾簍。
ps教學(xué)工作總結(jié)篇十三
【知識與技能】。
（1）初步了解photoshop界面的組成；
（2）會用幾個特殊工具（仿制圖章工具、歷史記錄畫筆工具）；
（3）能夠?qū)崿F(xiàn)圖像的復(fù)制。
【教學(xué)過程與方法】。
充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)機房的優(yōu)勢，首先由教師展示作品，確定教學(xué)主題并布置教學(xué)任務(wù)，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下完成教學(xué)任務(wù)。
【情感態(tài)度與價值觀】。
（1）培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、審美能力；
（2）培養(yǎng)學(xué)生加工處理圖片的能力；
（3）通過制作合影照，讓學(xué)生有一定的成就感，增強學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。
2、學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)任務(wù)說明（學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇、學(xué)習(xí)形式的確定、學(xué)習(xí)結(jié)果的描述、學(xué)習(xí)重點及難點的分析）。
【學(xué)習(xí)內(nèi)容說明】。
這一節(jié)是本單元的第一個重點內(nèi)容，通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，完成一個相對簡單的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生圖像處理的能力。
【教學(xué)重點、難點】。
使學(xué)生熟悉photoshop界面，體驗各種工具的用途，對其產(chǎn)生興趣。
仿制圖章工具的使用。
【學(xué)習(xí)要求】。
（1）使學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)目標，并能協(xié)作完成老師布置的任務(wù)，提倡創(chuàng)新。
（2）提高學(xué)生的動手能力。
3、問題設(shè)計（能激發(fā)學(xué)生在教學(xué)活動中思考所學(xué)內(nèi)容的問題）。
有？沒有？為什么不去呢？沒時間，沒錢，正像歌中唱到的“我想去桂林呀我想去桂林，可是有時間的時候我卻沒有錢；我想去桂林呀我想去桂林，可是有了錢的時候我卻沒時間”，老師倒是不花錢，不費勁地旅游了一次，大家一起看看！
可能細心的同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了紕漏，對了，這些圖片都是我用photoshop合成的，它的功能很強大，圖片合成只是它的冰山一角，那么究竟是怎么做到的呢？今天，我們就透過這冰山一角去周游世界吧！
二、學(xué)習(xí)者特征分析（說明學(xué)生的學(xué)習(xí)特點、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)交往特點等）。
由于photoshop的普及面比較廣，可能有的學(xué)生以前系統(tǒng)學(xué)習(xí)過，有的簡單接觸過，有的也可能一點都沒有接觸過，起點差異性比較大。教師應(yīng)當(dāng)盡力避免單純介紹知識或限制學(xué)生的操作過程，而應(yīng)該讓學(xué)生充分思考，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)photoshop。
七年級學(xué)生對新鮮事物好奇心非常強，并有強烈的表現(xiàn)欲望。通過這一任務(wù)讓他們的想法得到實現(xiàn)。
三、學(xué)習(xí)資源內(nèi)容簡要說明（說明名稱、網(wǎng)址、主要內(nèi)容）。
通過教師從主題網(wǎng)站上下載的有關(guān)風(fēng)景名勝圖片。
課余時間訪問專題網(wǎng)站。
四、學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)。
通過觀看教師做的個性化圖片，引發(fā)學(xué)生的制作興趣，從而吸引學(xué)生的注意力。
五、學(xué)習(xí)活動組織。
引入新課。
有？沒有？為什么不去呢？沒時間，沒錢，正像歌中唱到的“我想去桂林呀我想去桂林，可是有時間的時候我卻沒有錢；我想去桂林呀我想去桂林，可是有了錢的時候我卻沒時間”，老師倒是不花錢，不費勁的旅游了一次，大家一起看看！
可能細心的同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了紕漏，對了，這些圖片都是我用photoshop合成的，它的功能很強大，圖片合成只是它的冰山一角，那么究竟是怎么做到的呢？今天，我們就透過這冰山一角去周游世界吧！
準備素材。
演示：教師到網(wǎng)站挑選自己喜愛的圖片。
傾聽并思考，為選擇圖片環(huán)節(jié)做準備。
初識界面。
體驗功能。
教師簡單介紹photoshop的界面，過一會兒練習(xí)時學(xué)生們可嘗試操作，在工作區(qū)隨意涂涂畫畫，特別是工具箱中的各種工具和菜單欄各菜單中的命令，盡量都試一試，在操作時注意觀察標題欄、狀態(tài)欄、工具選項欄和面板的變化，從實踐中思考各部分的功能作用，教師可以適當(dāng)加以點撥。
體驗，思考。
制作合影。
教師介紹基本方法：
仿制圖章工具、歷史記錄畫筆工具的使用操作。
上傳作品。
教師介紹基本方法。
布置本節(jié)教學(xué)任務(wù)：
學(xué)生根據(jù)選取的圖片進行操作，看誰做的又快又多。
學(xué)生實踐。
教師巡視，指導(dǎo)，鼓勵同學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，激勵同學(xué)主動解決問題，加以點撥。
學(xué)生制作自己的作品。
評比總結(jié)。
教師依次展示學(xué)生的上傳作品，并組織進行投票選出最早上傳的8幅作品中最優(yōu)秀的予以獎勵。
學(xué)生對自己的作品進行評價，并對其他學(xué)生的作品進行評價，選出自己心目中的好作品。
六、學(xué)習(xí)評價設(shè)計。
測試內(nèi)容。
可以自己或合作完成合影圖片的制作，通過網(wǎng)絡(luò)互評與自評。
ps教學(xué)工作總結(jié)篇十四
1．新建文件，1000*600像素，300像素，執(zhí)行確定。
2．新建一個圖層，將前景色設(shè)置為黑色。執(zhí)行alt+delete填充顏色。
3．新建一個圖層，使用【矩形選框工具】，畫出一個矩形，點擊右鍵選擇描邊，設(shè)置顏色為紅色，寬度為3像素。
然后用魔棒工具選擇，使用漸變工具，填充漸變色，用ctrl+t變形，調(diào)到適合大小與位置。效果如下：
4．新建一個文件，在文件中新建一個圖層，使用【文字工具】輸入“元”，并移到合適的位置，點擊右鍵，選擇柵格化圖層，執(zhí)行【選擇】|【修改】|【擴展】的命令。參數(shù)如圖：
5．新建一個空白圖層（注意圖層順序），使用漸變工具，填充漸變顏色。效果如下：
對“元”進行圖層樣式設(shè)置：參數(shù)如圖：
效果如圖：
6．新建一個圖層，使用【文字工具】輸入“宵”，使用同做“元”的方法，效果如下：
7．打開素材1用魔棒工具，選擇白色部分，然后點擊右鍵選擇“選擇反向”，執(zhí)行ctrl+c，到文件中，執(zhí)行ctrl+v，ctrl+t變換，按住alt移動可復(fù)制圖層，將復(fù)本移動到下面鏈接，選擇兩個圖層，點“鏈接圖層”，效果如下：
8．打開素材2，用【魔棒工具】選擇黑色部分，執(zhí)行ctrl+c，到文件中，執(zhí)行ctrl+v，ctrl+t變換大小及旋轉(zhuǎn)角度，用橡皮差工具吧多余的部分差掉。效果如圖：
9．新建一個圖層，使用【橢圓工具】選擇【填充像素】畫出一個橢圓，使用【魔棒工具】選擇橢圓，點擊右鍵選擇變換選區(qū)，上下左右個向內(nèi)移動3個像素。按delete刪除選區(qū)內(nèi)的顏色，使用【油漆桶】填充紅色，執(zhí)行【編輯】|【填充】|【使用圖案】：
設(shè)置【圖層樣式】，參數(shù)如圖：
用【魔棒工具】選擇內(nèi)橢圓，在設(shè)置前景色為黃色，執(zhí)行【油漆桶】，填充黃色。效果如下：
10．打開素材3，用【魔棒工具】選擇紅色部分，執(zhí)行ctrl+c，到文件中，執(zhí)行ctrl+v，ctrl+t變換大小，執(zhí)行【編輯】|【變換】|【水平翻轉(zhuǎn)】。效果如下：
11．新建一個文件夾，命名為長形框，新建圖層，使用【鋼筆工具】選擇【路徑】。
立工作路徑，使用【轉(zhuǎn)換點工具】將轉(zhuǎn)角處弄平滑，移到路徑中點擊【填充路徑】，建，刪除路徑，按住ctrl點下圖層可選擇剛才填充的路徑，ctrl+v將其變形，用【油漆桶】填充淺藍色，按住alt輕移圖層已復(fù)制圖層，執(zhí)行【編輯】|【變換】|【水平翻轉(zhuǎn)】，再次執(zhí)行【編輯】|【變換】|【垂直翻轉(zhuǎn)】，將兩圖層的兩頭重合。效果如下：
12．打開素材4，用【魔棒工具】選擇紅色部分，執(zhí)行ctrl+c，到文件中，執(zhí)行ctrl+v，ctrl+t變換大小，按住alt輕移圖層已復(fù)制圖層，執(zhí)行【編輯】|【變換】|【水平翻轉(zhuǎn)】ctrl+t變換大小。效果如下：
【畫布】|【旋轉(zhuǎn)畫布】|【逆時針90度】，執(zhí)行【濾鏡】|【液化】，將文字上端的拉的更像火苗。復(fù)制圖層，在復(fù)本上，使用ctrl+u，勾上著色，色相：34，飽和度：100；在副本2上使用ctrl+u，勾上著色，色相：0，飽和度：60。將燈移到最上層，按住ctrl點擊燈圖層，使用【漸變工具】漸變顏色；使用【圖層樣式】“投影”、“斜面和浮雕”、“圖案疊加”、“描邊”效果如下：
14．制作“會”圖層與制作“燈”圖層相視。效果如下：
15．使用【文字工具】輸入“元宵”，并移到合適的位置，使用圖層樣式“投影”、“內(nèi)陰影”、“外發(fā)光”、“內(nèi)發(fā)光”、“斜面和浮雕”、“漸變疊加”、“圖案疊加”、“光澤”、“描邊”。效果如下：
16．輸入文字。
“正月十五”
“農(nóng)歷正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵佳節(jié)，新春期間的節(jié)日活動在這一天達到一個高潮。元宵之夜，大街小巷張燈結(jié)彩，人們點起萬盞花燈，攜親伴友出門賞月亮、逛花市、放焰火，載歌載舞歡度元宵佳節(jié)。“猜燈謎”又叫“打燈謎”，是從古代就開始流傳的元宵節(jié)特色活動。每逢農(nóng)歷正月十五，各家各戶都要掛起彩燈，燃放焰火，后來有好事者把謎語寫在紙條上，貼在五光十色的彩燈上供人猜。因為謎語能啟迪智慧又迎合節(jié)日氣氛，所以響應(yīng)的人眾多，而后猜謎逐漸成為元宵節(jié)不可缺少的節(jié)目?！罢率宄栽?，元宵作為節(jié)日特色食品，在我國也由來已久，最初稱為“湯圓”，后因多在元宵佳節(jié)食用，所以也稱“元宵”，生意人還美其名曰“元寶”。常見的元宵用糯米粉包成圓形，餡料豐富多樣，如白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黃桂、核桃仁、果仁、棗泥等等，可葷可素，風(fēng)味各異?？蓽?、油炸、蒸食，象征紅紅火火，團團圓圓。”
“元宵風(fēng)俗”
“送孩兒燈。
簡稱“送燈”，也稱“送花燈”等，即在元宵節(jié)前，娘家送花燈給新嫁女兒家，或一般親友送給新婚不育之家，以求添丁吉兆，因為“燈”與“丁”諧音。。
迎紫姑。
紫姑也叫戚姑，北方多稱廁姑、坑三姑。古代民間習(xí)俗正月十五要迎廁神紫姑而祭，占卜蠶桑，并占眾事。
走百病。
也叫游百病、散百病、走橋等，是一種消災(zāi)祈健康的活動。元宵節(jié)夜婦女相約出游，結(jié)伴而行，見橋必過，認為這樣能祛病延年。
摸門釘。
襄陽城墻門上有大鐵圓釘，古人每逢元宵夜，出來觀燈外，走到城門順手摸一下門釘，以求吉祥避邪，門丁旺盛。
偷菜節(jié)。
流行于貴州省黃平一帶苗族的偷菜節(jié)也是在每年農(nóng)歷正月十五日舉行。。
巴烏節(jié)。
彝族的傳統(tǒng)節(jié)日巴烏節(jié)在農(nóng)歷正月十五。
元宵訂情。
元宵節(jié)也是一個浪漫的節(jié)日，元宵燈會在封建的傳統(tǒng)社會中，也給未婚男女相識提供了一個機會元宵燈節(jié)期間，又是男女青年與情人相會的時機?！?BR> “四川元宵的習(xí)俗”
“四川元宵有“四偷”的習(xí)俗：“一偷湯圓二偷青，三偷檐燈四偷紅。”除了偷青是為了強身外，其余皆為求子的習(xí)俗。開縣有“對罵”的習(xí)俗。元宵節(jié)時人們搬板凳到戶外去，將平日之怨氣，盡皆罵出，被罵之人不得回罵?！?BR> ps教學(xué)工作總結(jié)篇十五
我們看到過許多photoshop教程教大家如何創(chuàng)建鉻文字效果。在本教程中，我們將更進一步學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建一個彩色鍍鉻的文字效果。首先，我們需要一個粗的圓形字體。然后創(chuàng)建一個新文件，尺寸為500pxx500px。深灰色的背景就不錯。不要選擇黑色的因為我們稍后要調(diào)整這部分。用大約190pt大小的字體在新圖層上寫出big。如下圖所示：
雙擊字體圖層打開圖層樣式窗口。單擊漸變疊加，創(chuàng)建漸變，設(shè)置如下圖：
現(xiàn)在我們就能得到下圖的效果：
回到圖層面板，點擊光澤，使用如下設(shè)置：
現(xiàn)在我們得到的效果應(yīng)該像這樣：
現(xiàn)在我們將應(yīng)用以下風(fēng)格：內(nèi)發(fā)光，外發(fā)光，內(nèi)陰影和投影，
讓我們看看它們的設(shè)置：
內(nèi)發(fā)光：
外發(fā)光：
內(nèi)陰影使用自定義設(shè)置的等高線，如下圖：
投影：
這是設(shè)置完之后的效果：
看起來不錯，但我們還可以改進它。實際上它還并不像鉻。我們必須去應(yīng)用下圖的斜面和浮雕風(fēng)格。讓我們看看這些設(shè)置。自定義的等高線也可以在下圖找到：
我們會得到這樣的效果：
這樣看效果就更好了。顏色深一些會更好不是嗎？去圖層新建調(diào)整圖層曝光度，并輸入以下設(shè)置：
這就是我們的最終結(jié)果：
ps教學(xué)工作總結(jié)篇十六
如果你是windowsvista系統(tǒng)的用戶，你可能很熟悉這個圖像，也能在他們的一些墻紙或屏保中看到它。在本ps教程中，我將會向大家展示如何自己創(chuàng)建這個效果。vista的燈光效果，有時被稱為極光效果，能真正把一個普通的墻紙變得特別一些。如何使這更容易實現(xiàn)呢。只需按照以下簡單的步驟完成?。ù私坛淌莗s光線效果基礎(chǔ)，需要好好學(xué)習(xí)與領(lǐng)會）。
步驟1。
在我們開始做光線效果之前，我們需要建立一個光線的背景。我們不能簡單的使用任何我們選擇的背景，而是要建立一個合適的畫布。找到照片作為背景（使用基本調(diào)色板，不加修飾）。它可以是任何圖像…只要確定圖片里有很多的光線和陰影就行。另外，你也可以去downloadtheattachedphotosample，和我使用同一張照片。
步驟2。
在這里，我們需要在ps中應(yīng)用一個非常強的高斯模糊。進入濾鏡模糊高斯模糊，移動滑塊到很高的值。你就能除去照片中所有的細節(jié)，并擁有所有色彩的網(wǎng)狀模糊影像。我應(yīng)用了75的高斯模糊。
步驟3。
現(xiàn)在，我們將徹底的改變我們的背景，添加色彩平衡調(diào)整層。創(chuàng)建這層，去圖層新建調(diào)整圖層色彩平衡。這個“新圖層”對話框就會彈出，只要單擊確定即可。接下來，你會看到3個不同的滑塊，代表3個不同范圍的選擇（陰影，中間調(diào)，高光）。在這一點上，你要嘗試在每一個范圍上移動滑塊，直到找到一個合適的結(jié)果。如果你使用的是我提供的圖片，這些就是我設(shè)置的值：陰影：-37，-40，7；中間調(diào)：15，62，0；高光：-34，0，69。
步驟4。
首先，從你的工具欄里選擇橢圓選框工具。做一個大的選區(qū)，要遍及畫布的兩端。你可能需要移動選區(qū)才能做到這一點。然后按住spacbar同時拖動鼠標（不要放開鼠標左鍵）。最終你應(yīng)該能得到一個略微彎曲的選區(qū)，覆蓋了大半部分的畫布。（簡單來說就是要你畫個超超超大的橢圓形選框。）。
步驟5。
創(chuàng)建一個新圖層（在調(diào)整層之上），使用工具欄的筆刷工具。選擇默認畫筆，然后修改尺寸，差不多200-300之間，并設(shè)置硬度為0。選擇白色作為你的前景色。這步可能需要一些反復(fù)試驗。但基本上，你只要刷你剛才所作的選區(qū)的內(nèi)側(cè)就夠了。嘗試把整個選區(qū)涂抹的均勻些。
步驟6。
設(shè)置本圖層的混合模式為疊加。取消所有選擇（按ctrl+d或選擇取消）?，F(xiàn)在，變換圖層，使它的位置接近垂直并沿著畫布的右側(cè)（見圖）。去編輯自由變換，或按ctrl+t來實現(xiàn)。
步驟7。
重復(fù)步驟5和6一次或兩次，并使用小一點的畫筆尺寸，務(wù)必把每一段新的光線放到一個新層上！
步驟8。
現(xiàn)在我們已經(jīng)有2段或3段不同的光線了，我們不會再繼續(xù)制作它們。而是要復(fù)制你所做的圖層，用自由變換把它們變?yōu)樾碌男螤?。要記住按ctrl+t來變換。在拖動轉(zhuǎn)換點的時候按住alt、ctrl和shift鍵你會得到一些有趣的效果。
步驟9。
為了再添加一些效果，你可以使用色彩平衡層添加一些額外的顏色到圖像上。為了做到這一點，選擇幾個你的光線圖層（ctrl+shift+單擊在圖層面板上的圖層），然后添加一個新的色彩平衡調(diào)整層（一如我們在第3步做的那樣）。色彩平衡調(diào)整層將自動創(chuàng)建一個圖層蒙版，而且它只應(yīng)用到你所做的選區(qū)中。為了確保萬無一失，這些新的調(diào)整層要放在光線層的上方。
ok,完成了~。
ps教學(xué)工作總結(jié)篇十七
根據(jù)往年的教學(xué)經(jīng)驗，在今年的信息技術(shù)校本培訓(xùn)教學(xué)過程中，我進行了一些調(diào)整，從學(xué)生的.學(xué)習(xí)情況來看，學(xué)習(xí)興趣及積極性相比以往有了一定的提高，并能在作品中表現(xiàn)自己的想法。下面就這段時間來的photoshop課堂創(chuàng)新教學(xué)進行小結(jié)、反思。
一、熟練掌握photoshop軟件的各種工具使用技巧是創(chuàng)新的前提。
1.趣味教學(xué)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，讓學(xué)生自發(fā)地去思考和學(xué)習(xí)課堂內(nèi)容。
課堂上教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，靈活運用多種教學(xué)方法，如提問、引導(dǎo)、討論、鼓勵、總結(jié)等。在課堂教學(xué)時可以通過引導(dǎo)深入拓展課堂內(nèi)容，也可以打破常規(guī)鼓勵創(chuàng)新，在意想不到時通過設(shè)疑激活發(fā)散思維，啟發(fā)學(xué)生自己領(lǐng)悟、思考和實踐。在安排教學(xué)內(nèi)容時，可以選取一些趣味性實例，如路徑描邊這一知識點，可以通過設(shè)計運動鞋讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意設(shè)計自己喜歡的運動鞋的同時掌握課堂難點；圖層混合模式可以通過制作素描、個性水彩效果，高漲學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，從而在創(chuàng)作中掌握這一知識點。
2.舉一反三法，可以讓學(xué)生學(xué)會歸納和比較所學(xué)的相似知識點。
photoshop教學(xué)過程中要達到某一效果，可以有許多不同的操作方法，例如摳圖，既可以使用套索工具、魔棒工具，又可以利用圖層蒙版、通道選取。所以，學(xué)習(xí)這一類知識點時，就要充分調(diào)動學(xué)生的思維，對不同的圖片采用不同的方法來摳圖，并分析各種方法適合的圖片有什么不同。讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)要求，舉一反三。
二、模仿和美感的培養(yǎng)是photoshop創(chuàng)新的重點訓(xùn)練過程。
1.模仿學(xué)習(xí)。
模仿學(xué)習(xí)的初級階段可以穿插在課堂教學(xué)中進行，多搜集一些經(jīng)典的案例并輔以詳細的步驟和參數(shù)設(shè)置說明讓學(xué)生練習(xí)，讓學(xué)生對各個工具和命令能達到的效果心領(lǐng)神會；模仿學(xué)習(xí)的高級階段仍是讓學(xué)生進行案例模仿，但只給出最終的效果圖，而不再有任何步驟和參數(shù)說明。
當(dāng)模仿學(xué)習(xí)達到一定的量以后，看到廣告、logo等，不需要提示，腦海中會自然地想到完成這個作品需要使用哪些工具、命令，應(yīng)當(dāng)先做什么后做什么。這樣做的好處在于：
能夠讓學(xué)生更好地掌握各種工具的使用，為以后創(chuàng)造打下良好的基礎(chǔ)；
讓學(xué)生有一種成就感，能更好地樹立自信心，這對激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望是大有好處的。同時，也是學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作的必經(jīng)之路。
2.美感培養(yǎng)。
photoshop教學(xué)一個重要的環(huán)節(jié)是作品欣賞，在欣賞的過程中，點評好的效果圖在設(shè)計中需要注意色彩搭配和構(gòu)圖設(shè)計。例如制作某一商品的廣告畫時，色彩的搭配要合理，不能過分單調(diào)，也不能雜亂無章；主題要鮮明，一幅廣告畫，展現(xiàn)在人們面前，第一眼就能明白你想要突出的是什么。這樣一而再，再而三，既能及時反饋教學(xué)效果，又能逐步培養(yǎng)學(xué)生的美感。
三、亟待解決的問題是學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)普遍不足。
具體表現(xiàn)為：
（2）學(xué)生缺乏對美術(shù)知識的主動運用意識。與學(xué)生交流中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生雖然在美術(shù)課中已學(xué)過一些畫面表達的知識，但在圖片處理時卻將他們拋在腦后，完全沒有想到去運用這些知識。因此，如何將美術(shù)知識融合在photoshop教學(xué)中仍需思考。
ps教學(xué)工作總結(jié)篇一
摘要：ps全程adobephotoshop，是由adobe公司開發(fā)的用于從事圖像圖形處理的軟件，使用此軟件的設(shè)計者也以此為人類創(chuàng)造了數(shù)之不盡p用之不竭的精神財富。
關(guān)鍵字：鋼筆工具蒙版仿制工具。
正文：短短十八節(jié)課的ps基礎(chǔ)選修課結(jié)束了，我就針對這學(xué)期學(xué)ps談?wù)勎业男牡皿w會。以前對ps軟件非常感興趣，捧著一顆好奇心選修了這門課，在老師一層一層的講解下，自己的手中也有了化腐朽為神奇的一點點手段。慢慢的也知道了，原來ps不僅可以用來圖片合成、圖像處理，而且還可以用來集圖文設(shè)計、制作傳單廣告、寫真廣告、報紙廣告、影樓后期制作等等。
在課上學(xué)習(xí)ps的過程中，ps圖像處理軟件知識點非常廣、學(xué)習(xí)起來也極容易上手、學(xué)習(xí)的興趣也會越來越濃。比如說完成同一項任務(wù)經(jīng)常有多種方法。ps中的導(dǎo)航工作區(qū)域能夠充分利用這些程序中的擴展能力。當(dāng)想要搜索圖像文件收藏夾中的特定文件時，文件瀏覽器是最好的工具。它具有良好的組織文件的特性，使我們能夠直接查看和搜索所需的文件，不需要在ps中打開，從而節(jié)省了操作時間，而且操作比較簡單。
在開始的幾節(jié)課中，在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了很多關(guān)于圖像的處理給我的印象很深，比如學(xué)習(xí)摳圖、圖片的合成和修飾照片供打印頁面使用的過程。具體學(xué)習(xí)了使用“海綿”和“減淡”工具來調(diào)整圖像某些單獨區(qū)域的飽和度和亮度以及使用“色階”和“直方圖”及“色彩平衡”調(diào)整圖像的色調(diào)范圍等等。剛開始的時候真的有點不適應(yīng)，而且感覺很迷茫，總是更不上老師的節(jié)奏，但是我認為這可能是剛接觸這門課的原因，做了前面忘了后面。不過最后在老師以及同學(xué)們的幫忙下有所收獲，看著自己做的圖片和原來的圖片很接近的時候心里真是很開心，即使還是有點不足，但已經(jīng)很不錯了。
在學(xué)習(xí)ps的過程中，我認為選擇對象比較重要，這就牽涉到摳圖，摳圖有很多種方法，但鋼筆工具極其重要，也是ps中的核心工具。在ps中想要修改某個對象，首先必須選擇對象，這是就會用到摳圖工具，其次確定選區(qū)，一旦生成選區(qū)，那么只有在選區(qū)內(nèi)的地方才可以編輯，選區(qū)以外的地方是不可以修改的。ps中還可以在圖層上分離圖像的不同部分，然后每個圖層編輯成單獨的作品，讓合成和修改圖像靈活自如。針對圖層設(shè)置組合所定義的圖層復(fù)合可以靈活自如的查看各種設(shè)計方案。利用蒙版可以隔離和操作圖像的特殊部分，蒙版的剪切部分可以被替換，但是剪切周圍環(huán)繞區(qū)域受保護不改變，可以創(chuàng)建供一次性使用的臨時蒙版，也可以保存蒙版供重復(fù)使用。
想讓自己和明星一樣美麗嗎？那就別忘了ps中還有仿制工具集，使照片修飾變得更容易與直觀。不過有時使用“修復(fù)畫筆工具”和“修補工具”所處理的區(qū)域可能太過，給人一種不舒服的感覺。但是沒有關(guān)系還有另外的工具可以來進行矯正，那就是菜單窗口中“歷史記錄”和“仿制圖章工具”。但是歷史記錄畫筆工具的好處在于可以恢復(fù)圖像中狹窄的區(qū)域。因而，可以在保留那些精心處理而達到了成功修效果的區(qū)域的同時，去恢復(fù)另外一些不成功的區(qū)域到它們早期的狀態(tài)，這樣就可以進行第二次嘗試了!當(dāng)然ps還有很多處理圖像方面的技巧，從修復(fù)數(shù)碼相機拍攝的照片到制作精美的圖片并上傳到網(wǎng)絡(luò)中，從工作中的簡單圖案設(shè)計到專業(yè)印刷設(shè)計師或網(wǎng)頁設(shè)計師的圖片處理工作，無所不能。
網(wǎng)上有些人說他可以教你幾種固定的方法來學(xué)習(xí)ps，我認為這學(xué)習(xí)方法是不科學(xué)的，比如說圖片的一種效果可以通過很多方法制作出來，如果我單純的只學(xué)習(xí)一個固定的方法是很難把圖片處理的完美的，而且在處理其它圖片時會碰到以前沒遇見的問題，我就會覺得無從下手，不知所措，于是就拼命的翻書查找想過的資料看有沒有相關(guān)的例子，所以我認為認真的學(xué)習(xí)ps的各個工具，不斷地嘗試、探索，我會學(xué)的更快更全面，能夠靈活的運用各個工具，達到舉一反三，通過不同方法制作出我滿意的效果圖。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的過程一定要動手操作，而且要善于思考，不要一味的看書。
總之，千里之行始于足下，只要我堅持每隔一段時間，練習(xí)一下，和以前自己做的比較一下，我相信在不知不覺中，我就會很輕輕松松地把所學(xué)知識長時間的記憶在大腦中，而且肯定有所進步。我還認為自己單純的練習(xí)和思考是不足的，時不時地與同學(xué)朋友交流一下，發(fā)現(xiàn)別人出色的地方，多多學(xué)習(xí)；也要善于發(fā)現(xiàn)別人的不足之處，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。久而久之，我想信會讓我懂得了很多關(guān)于ps方面的知識，不僅僅局限于只對圖片的處理，而且會讓我懂得很多圖像處理及合成技術(shù)應(yīng)用在現(xiàn)實生活中，最重要的還讓我掌握了一門技術(shù)，以后找工作有多處了一條路。
ps教學(xué)工作總結(jié)篇二
計算機教研組s.q.2010年10月，我正式入職梅州農(nóng)業(yè)學(xué)校，成為一名人民教師。如今，一學(xué)期很快就要過去，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，感到很辛苦，同時也感到很欣慰。因為我的學(xué)生在結(jié)束本學(xué)期課程后，基本都達到了教學(xué)大綱的要求，部分優(yōu)秀的學(xué)生甚至能開始獨立完成優(yōu)秀的作品?，F(xiàn)把本學(xué)期的教學(xué)工作從以下幾方面作以總結(jié)：。
一、教學(xué)模式的總結(jié)與探究——學(xué)生由被動變主動。
ps課程是從二年級第一學(xué)期開始學(xué)習(xí)，所以這個學(xué)期主要學(xué)的都是基礎(chǔ)內(nèi)容。由于學(xué)生層次參差不齊，我主要采取的教學(xué)模式是“教師展示效果”——“教師操作示范”——“學(xué)生練習(xí)”——“教師輔導(dǎo)”——“小結(jié)”。這種模式的優(yōu)點主要體現(xiàn)在學(xué)生能夠較快學(xué)會操作，而且基本都能根據(jù)老師及書本的提示完成操作，并基本掌握知識。但它的弊端也非常致命，學(xué)生完全處于被動狀態(tài)，只是跟著老師及書本的步驟走，他們沒有機會表達自己的感想，也得不到很強的成就感，更談不上發(fā)掘創(chuàng)作思維，并且較容易忘記已學(xué)內(nèi)容。
我們教學(xué)的目標就是要讓學(xué)生認真學(xué)習(xí)，上課積極發(fā)言、課堂參與度高，師生關(guān)系要融洽，課堂氣氛要好。上面所述模式基本也能達成這種目標，但偶爾效果也會非常不好。如何才能更好的達成我們所要的目標呢?在跟眾多前輩的交談學(xué)習(xí)中，我覺得有一種模式非常值得一試：“給素材和設(shè)計要求”——“學(xué)生先設(shè)計”——“相互看”——“解說自己的作品”——“評出好的作品”（學(xué)生相互評/教練指導(dǎo)）——“與優(yōu)秀作品比較”（哪個好？好在哪？為什么？）——“教師給予解讀分析”——“學(xué)生修改”——“與修改前對比”——“理解、領(lǐng)悟、提高、運用”，整體能夠做到“知、悟、做、得”，這種模式讓學(xué)生由被動轉(zhuǎn)向完全主動，教學(xué)效果會非常好，而且能持久。
二、學(xué)生的培養(yǎng)目標與方向——以企業(yè)需求為標準，緊抓基本功。
結(jié)束了這個學(xué)期的課程后，我開始明白明確學(xué)生的培養(yǎng)方向?qū)ξ覀兊慕虒W(xué)是非常重要的。學(xué)校要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生？專業(yè)要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生？ps課程要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生？不管是哪個問題，教學(xué)最終就是要培養(yǎng)某種類型的學(xué)生，如果沒有這個作為引導(dǎo)，那何為教學(xué)？所以要讓課程有意思、有意義，就必須要清楚我們的課程到底要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生。
我們要培養(yǎng)的是要能夠符合企業(yè)要求的人才。脫離市場的教學(xué)最終只會讓學(xué)生厭學(xué)，因為學(xué)生不知道自己學(xué)的課程有什么作用。職校課程最大的特點就是實用性和實踐性，很多都是為出來就業(yè)直接服務(wù)的課程，所以為了更好的達到教學(xué)目標，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，就要與時俱進，了解當(dāng)今企業(yè)需要的是什么樣的人才。關(guān)于ps，企業(yè)給中職學(xué)生的定位是比較基礎(chǔ)的，工作內(nèi)容更多的是輔助性工作，這就意味著我們的學(xué)生需要有很扎實的基本功以及很強的服務(wù)意識，當(dāng)然如果發(fā)展好的話可以努力成為設(shè)計師。所以在上ps課程時，要注重打好學(xué)生的基礎(chǔ)，要在潛移默化中讓學(xué)生有較好的服務(wù)意識和態(tài)度，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、“以賽促學(xué)”模式探究。
我們學(xué)校即將參與2011年的圖形圖像及廣告設(shè)計競賽，學(xué)校在賽前準備工作上給予了很大的關(guān)注和支持。作為培訓(xùn)指導(dǎo)老師，我們有幸去佛山順德參加了賽前指導(dǎo)老師培訓(xùn)，在課堂課后學(xué)到了很多優(yōu)秀的經(jīng)驗。其中有一個模塊講到的是“競賽與教學(xué)的關(guān)系”。這是個容易被忽視的問題，我們參與競賽的目的到底是什么。競賽不僅僅是一種存在，我們不僅僅為競賽而競賽，而是要充分重視競賽的導(dǎo)向性。競賽要緊扣職校的辦學(xué)目標，要做到“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改”，將競賽融入到日常教學(xué)中，以競賽帶動教學(xué)氣氛。相信這樣的教學(xué)模式一定可以促進ps以及其他課程的良性教學(xué)。
上師生的通力合作，一定可以有質(zhì)的飛躍。
四、教學(xué)課程設(shè)置方面的建議。
當(dāng)今社會，技術(shù)更新速度很快，photoshop也無非是一種應(yīng)用軟件，它也在隨著技術(shù)的進步而不斷地在升級、改革。cs8.0已逐漸不能適應(yīng)企業(yè)的要求，cs3、cs4在企業(yè)中已經(jīng)得到廣泛的應(yīng)用，所以在接下來的教學(xué)中，會開始著重學(xué)習(xí)新版本。其次，關(guān)于ps的課程設(shè)置，大部分老師普遍認為，為適應(yīng)社會，將其開設(shè)在新生入學(xué)第一學(xué)期效果會更佳。
本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)實踐中，取得了良好的教學(xué)效果。
ps教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期中旬，我接手1901班和1902班的ps教學(xué)工作。這兩個班的ps教學(xué)工作分別由劉老師、陳老師帶過，對ps一些基本的操作在上學(xué)期有都有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過。本學(xué)期主要是通過做練習(xí)，系統(tǒng)的掌握各種操作、個種工具，能夠熟練的去運用，能夠在想到某種效果的時候就能夠想到對應(yīng)的工具。
課堂初期，主要熟悉學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)到哪里，學(xué)到什么程度。對這些熟悉之后，也對學(xué)生進行了一些課外知識的補充，課堂主要是帶著學(xué)生復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)到的各種工具及工具的用法，通過做練習(xí)，在去熟練掌握，熟練去運用。
通過這半學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生對之前的所學(xué)得到了進一步的鞏固，學(xué)生對課堂練習(xí)的興趣度比較高，通過做練習(xí)學(xué)生也能找到一定的成就感。
由于上學(xué)期對各種工具都有進行學(xué)習(xí)，課堂上在講授書本以外知識時，很多學(xué)生抱著這些工具之前都學(xué)過的心態(tài)，沉浸在做練習(xí)中，對補充的新知識興趣度不高。
由于剛接觸ps教學(xué)，教學(xué)經(jīng)驗缺乏，加之中途接手，一開始的教學(xué)工作安排與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況銜接不到位，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳，在得知情況后對自己的教學(xué)進行了調(diào)整，教學(xué)情況得到了改觀。
一年級的教學(xué)工作到這里就結(jié)束了，下學(xué)期工作應(yīng)該是一年級新生的課程。我計劃在初期就對教學(xué)工作進行一個規(guī)劃，對課時、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計劃都做一個合理的安排。在教學(xué)方法上多向陳老師學(xué)習(xí)，更好的去組織好課堂教學(xué)。
ps教學(xué)設(shè)計。
ps教學(xué)工作總結(jié)篇四
昌寧縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校李學(xué)榮。
2013—2014學(xué)年下學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期來的計算機教學(xué)工作實踐，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力、提高實踐水平的思想，全身心地投入到教學(xué)中，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作加以總結(jié)。
本學(xué)期我擔(dān)任計算機專業(yè)216班的《ps平面設(shè)計》課程教學(xué)任務(wù)。計算機專業(yè)216班學(xué)生于2013年秋季入學(xué)，通過前一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對ps平面設(shè)計已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，具有一定的平面設(shè)計功底。所以在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我把教學(xué)重點集中在了學(xué)生的操作水平及ps設(shè)計的相關(guān)理念方面。以提高學(xué)生的界面設(shè)計水平、開闊視野、不斷創(chuàng)新。為了達到這一目的，我是從以下幾方面來做的：
一、上好每一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
我認為上好ps課，圖片欣賞課十分重要，它能夠使學(xué)生對這門課有個整體的了解，同時也能增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的欣賞能力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。為此每次上課時我為學(xué)生展示優(yōu)秀的界面效果圖像，讓他們了解配色、技術(shù)在圖像處理中的重要作用。為了增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，我還向他們展示了同校師兄、師姐的優(yōu)秀作品，從圖片的整體構(gòu)思、創(chuàng)意、色彩、整體效果等審美角度給學(xué)生進行講解，使他們相信自己完成ps的學(xué)習(xí)后也能進行一些復(fù)雜的界面設(shè)計處理。
二、學(xué)以致用，善于從生活中挖掘例子。
生活中、網(wǎng)絡(luò)上有很多相關(guān)的界面設(shè)計的圖例，結(jié)合這一實際情況，我就圍繞如何用ps更好的設(shè)計網(wǎng)頁界面相關(guān)主題，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)圖像處理。從實踐過程來看，學(xué)習(xí)們覺得這些有幫助他們解決生活中的實際問題，因而表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。
由于《ps平面設(shè)計》課程是計算機專業(yè)學(xué)生必修科目，在教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生以后發(fā)展的需要和學(xué)生的實際情況靈活使用不同的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力。
1、采用多媒體上課，制作課件，提高他們對計算機學(xué)習(xí)的興趣。多媒體教學(xué)動靜結(jié)合，增加課堂氣氛，理論與實踐相結(jié)合，可以使老師及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。
適當(dāng)?shù)亟榻B一些課外電腦知識，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴大同學(xué)們的知識面。
2、以練習(xí)主，邊講邊練、講練結(jié)合、精講多練，從學(xué)生實際出發(fā)，課堂以大部分學(xué)生為主進行講解，課外重點輔導(dǎo)優(yōu)等生和差生。在課堂中有意識地發(fā)現(xiàn)一些尖子生，鼓勵他們多看些課外書，提高專業(yè)技能水平，培養(yǎng)他們自學(xué)能力。
四、教學(xué)課程設(shè)置方面的建議。
當(dāng)今社會，技術(shù)更新速度很快，photoshop也無非是一種應(yīng)用軟件，隨著技術(shù)的進步而不斷地升級、改革。所以在接下來的教學(xué)中，建議著重學(xué)習(xí)新版本。
其次，建議授課教師提升自己的專業(yè)技術(shù)水平。我校的ps授課教師都是一樣的，都不是學(xué)習(xí)美工的，所以在對圖像的處理和色彩的把握方面有著一定的差距。
1、處處留心。
走到大街上，只要你用ps的心來觀察這個世界，可以說它遠處不在。商店的招牌、大街上的廣告牌、書店的圖書封面、大街上發(fā)的小廣告、飯店的菜單等等，只要你用心去觀察它，它的作用可以說是遠處不在。這些東西都我們學(xué)習(xí)的一個好的途徑。
2、學(xué)會分析別人的作品。
看到別人的作品時，我們應(yīng)該用欣賞的眼光去分析它，找一找它的優(yōu)點，思考別人為什么會這么做，它可以怎樣的幫助我們。
3、總結(jié)、想像、創(chuàng)新。
分析了別人的作品，一定要總結(jié)。學(xué)習(xí)是一個漸進的過程，開始我們可以模仿別人的東西，當(dāng)然一味的模仿是不夠的，我們還要在別人的基礎(chǔ)上，有所提高。提高自己作品水平的最好手段是“分析、總結(jié)”。在掌握一定的技術(shù)之后，我們就可以大膽地進行所謂的創(chuàng)新了。
ps教學(xué)工作總結(jié)篇五
胡恒峰。
【教材分析】。
1、教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位和作用。
本內(nèi)容——photoshop的圖層在高中信息技術(shù)教材圖象處理這部分教學(xué)中有著舉足輕重的地位。了解熟悉圖層的概念，作用以及如何運用圖層為初學(xué)者學(xué)習(xí)這個軟件打下良好的基礎(chǔ)，如果沒有充分理解圖層這塊知識，會對以后的學(xué)習(xí)造成一定的困難。
2、與前后知識點的聯(lián)系：
本課是高中信息技術(shù)教材圖像信息處理部分的一節(jié)內(nèi)容，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)知識，但還不能應(yīng)用到實際操作中。因此，本節(jié)成為指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際、起到承上啟下作用的關(guān)鍵一課。
【教學(xué)目標】。
1.知識目標：熟練掌握圖層的基本概念和基本操作。
2.能力目標：使學(xué)生獨立完成圖層基本操作，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和繪圖能力。
3.情感目標：培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們懂得學(xué)習(xí)的樂趣無處不在，從而進一步培養(yǎng)對photoshop興趣。
【重點難點】。
重點：讓學(xué)生理解圖層的概念及基本操作。難點：圖層的靈活運用?！窘虒W(xué)方法】。
機房，教學(xué)所需的素材圖片，教學(xué)課件。【教學(xué)時間】。
本節(jié)課為理論與實踐課，1課時。
1【教學(xué)過程】。
引入：今天給大家介紹一個神奇的東西——圖層。它神奇在哪里呢，接下來馬上讓大家知道它是怎么神奇的，不過在學(xué)習(xí)這個神奇的圖層之前我們心里要先有一個概念，在我的心中我把圖層想象成“透明的玻璃紙”，請大家先想想透明的玻璃紙是個什么東西，這對我們接下來的學(xué)習(xí)很有幫助哦！
１、圖層的概念。
究竟什么是圖層呢？它有什么意義和作用呢？
圖層就像含有文字或圖像等元素的膠片，一張張按順序并疊放在一起，組合起來形成頁面的最終效果。
２、認識圖層面板。
３、圖層的功能及相關(guān)按鈕作用。
新建圖層、刪除、復(fù)制圖層、隱藏、顯示圖層、重命名圖層、對齊、鏈接圖層、合并圖層。
教師講解：圖層的鎖定，圖層重命名，圖層可視，圖層的順序，圖層的刪除等。
2上機實踐：打開“素材”的客廳文件夾，利用photoshop工具，將其中的三幅圖片：，，進行加工，加工后的效果如圖所示：
技能點：矩形選框工具、魔棒、移動工具、文字工具、編輯選區(qū)、自由變換（ctrl+t）、填充、新建圖層、圖層不透明度、圖層層次、鏈接圖層、合并圖層等。
教師先操作，邊講解矩形選框工具、魔棒、移動工具、文字工具、編輯選區(qū)、自由變換（ctrl+t）、填充、新建圖層、圖層不透明度、圖層層次、鏈接圖層、合并圖層等知識點。
學(xué)生上傳作品：教師點評，并對突出問題或集中問題集中講解。
圖層的某個對象調(diào)整大小，使用自由變換功能：ctrl+t圖像的旋轉(zhuǎn)/翻轉(zhuǎn)：先選定圖層或?qū)ο?，?zhí)行ctrl+t，然后再變換區(qū)域右鍵單擊，再出現(xiàn)的菜單中執(zhí)行相應(yīng)的操作即可。
上機實踐：打開“素材”下的“清明上河圖”文件夾，利用photoshop工具，將其中的三幅圖片：，，進行加工，加工后的效果圖如下圖所示。
此題在操作時，除了鞏固剛才做的電視墻那個例子的圖層相關(guān)操作，還讓學(xué)生自我探究一下自由變換功能的其他操作。比如旋轉(zhuǎn)，魔棒的使用，反選等等。學(xué)生上傳作業(yè)：
教師講評。并對突出問題或集中問題集中講解?！菊n堂小結(jié)】。
1、圖層的概念。
2、圖層的操作。
3、圖像的調(diào)整。
4、圖像的翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)。
1、本課教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想。
2、教師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)資料的提供者和學(xué)習(xí)過程的組織者。本課我主要是指導(dǎo)和組織學(xué)生學(xué)習(xí)，避免了枯燥的講述，留給學(xué)生盡可能多的自主探索和具體操作的時間。
3、圖像處理軟件的學(xué)習(xí)還涉及美學(xué)方面的知識和素養(yǎng)，創(chuàng)作一幅實用美觀的作品要花費較多的時間，有不少學(xué)生因此沒有機會將整個作品制作得更加完美，這對學(xué)生來說無疑是一個遺憾。我同時考慮到一個作品在會考中的評判標準，所以我沒有讓學(xué)生展開想象，讓他們盡情的發(fā)揮想象力，美化作品，可能時間也不充裕，準備考慮下節(jié)課讓他們邊探索學(xué)習(xí)的過程中，自我發(fā)揮同時又不能偏離教學(xué)主線。
ps教學(xué)工作總結(jié)篇六
其實剛開始就是抱著好奇的心理選了這個課程，因為我發(fā)現(xiàn)photoshop在今天的這個時代真的很受用，我自己有一個小小的愿望就是制作一個很精美的案例。但我多少還是有一些擔(dān)憂，因為對于零基礎(chǔ)的我來說想要學(xué)好photoshop多少都有點困難，但通過這學(xué)期學(xué)習(xí)的課程中，我忽然發(fā)現(xiàn)一門很有趣的課，有趣的同時還有很多實用性，學(xué)習(xí)photoshop我有點感觸吧!雖然還談不上有什么水平，在學(xué)習(xí)過程中(特別是在上課時)慢慢有了一些心得體會。原來ps是一款平面設(shè)計軟件，集圖文設(shè)計、圖像處理、照片合成于一體的處理軟件。在今后的工作還可以經(jīng)常使用該軟件制作傳單廣告、寫真廣告、報紙廣告、影樓后期制作、合成照片等。在課上學(xué)習(xí)photoshop的過程中，就會發(fā)現(xiàn)能學(xué)到很多東西。比如說完成同一項任務(wù)經(jīng)常有多種方法。photoshop中的導(dǎo)航工作區(qū)域能夠充分利用這些程序中的擴展能力。當(dāng)想要搜索圖像文件收藏夾中的特定文件時，文件瀏覽器是最好的工具。它具有良好的組織文件的特性，使我們能夠直接查看和搜索所需的文件，不需要在photoshop中打開，從而節(jié)省了操作時間。
很多關(guān)于圖像的處理給我印象很深，比如學(xué)習(xí)獲取、調(diào)整和修飾照片供打印頁面使用的過程。具體學(xué)習(xí)了使用“自動顏色校正”來消除圖像的色偏，使用“海綿”和“減淡”工具來調(diào)整圖像某些單獨區(qū)域的飽和度和亮度以及調(diào)整圖像的色調(diào)范圍等等。剛開始的時候真的有點適應(yīng)不過來，總是更不上老師的節(jié)奏?？赡苁莿倓偨佑|這門課的原因，做了前面忘了后面。其實這只是photoshop的入門要學(xué)的東西，搞成這樣挺悲劇的。自己在下面也動手操作了，雖然還沒有完全掌握竅門，但已經(jīng)很不錯了。自我感覺photoshop越來越有趣了!
photoshop中如何選擇圖像的區(qū)域是非常重要的，必須先選擇想要修改的對象，一旦確定了選區(qū)，那么只有選區(qū)內(nèi)的地方才可以編輯，選區(qū)以外的地方是不可以更改的。photoshop還可以在圖層上分離圖像的不同部分，然后每個圖層編輯成單獨的作品，讓合成和修改圖像靈活自如，針對圖層設(shè)置組合所定義的圖層復(fù)合可以靈活自如的查看各種設(shè)計方案，利用蒙版可以隔離和操作圖像的特殊部分，蒙版的剪切部分可以被替換，但是剪切周圍環(huán)繞區(qū)域受保護不改變，可以創(chuàng)建供一次性使用的臨時蒙版，也可以保存蒙版供重復(fù)使用。
photoshop中還包含了一套強大的仿制工具集，使照片修飾變得更容易與直觀。由于對這些特性底層的技術(shù)支持，即使對人的臉部做了修飾也非常逼真和自然，以至于很難察覺一幅照片是否做過改動。即使是最好的工具，修飾照片以保證它們看上去完全是自然的一門藝術(shù)，它需要大量的實踐。用批評家的眼光檢查自己做的圖片，看著那些利用修復(fù)畫筆工具和修補工具所做的處理后區(qū)域可能太過光滑和相同。如果這樣還可以利用另一個工具來進行矯正。歷史記錄畫筆工具和仿制圖章工具非常的相似。它們的不同在于：歷史記錄畫筆工具沒有使用圖像中某個預(yù)先定義的區(qū)域作為“源”(正如仿制圖章工具所做的那樣)，而是利用了以前的歷史記錄調(diào)板狀態(tài)作為“源”。歷史記錄畫筆工具的好處在于可以恢復(fù)圖像中狹窄的區(qū)域。因而，可以在保留那些精心處理而達到了成功修飾效果的區(qū)域的同時，去恢復(fù)另外一些不成功的區(qū)域到它們早期的狀態(tài)，這樣就可以進行第二次嘗試了!當(dāng)然photoshop還有很多處理圖像方面的技巧，要想深入理解還需要在網(wǎng)上搜索一些資料。其實photoshop的強大的圖像處理功能表現(xiàn)在很多方面，從修復(fù)數(shù)碼相機拍攝的照片到制作精美的圖片并上傳到網(wǎng)絡(luò)中，從工作中的簡單圖案設(shè)計到專業(yè)印刷設(shè)計師或網(wǎng)頁設(shè)計師的圖片處理工作，無所不能。說實話開始想要學(xué)習(xí)photoshop也沒想太多，就想處理一下照片，制作個相冊啥的?？僧?dāng)我接觸之后，了解多了之后，我就不由自主的.想學(xué)的多一點，學(xué)的更深入點。現(xiàn)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)photoshop的教程很多，我當(dāng)時一下子就下了好幾個教程，但看過后就全被我刪了，太枯燥了，內(nèi)容不夠具體，根本看不下去，一個簡單的建立文件都要講個老半天，把我們也想的太笨了吧。于是就去找書看了，還是書上寫的比較清楚，當(dāng)然網(wǎng)絡(luò)也是很有用的，當(dāng)你書上看到什么不明白的名詞啊或則其他不懂的，百度一下基本都能弄懂的。
很多人想通過學(xué)習(xí)幾個實例來制作出漂亮的圖片，很多書也是這樣寫的，教你幾個固定的方法來處理圖片，其實根據(jù)我的學(xué)習(xí)，認為這樣的學(xué)習(xí)方法是不可取的，其實圖片的一種效果可以通過很多方法制作出來，如果你只學(xué)習(xí)一個固定的方法是很難把圖片處理的完美的，而且在處理另一張圖片碰到以前沒遇見的問題時，你就會覺得無助，于是就拼命的翻書查有沒有這樣的例子，這樣很浪費時間，也不一定能找到你想要的，心情也會變的很糟糕。因此，本人認為認真的全面的學(xué)習(xí)ps的各個工具，不斷地嘗試、探索，你會學(xué)的更多更全面，可以能靈活的運用各個工具，達到舉一反三，通過不同方法制作出你滿意的效果，而不是會問“我想得到什么什么效果需要哪個工具啊?”其實很多工具都能得到你想要的效果。
當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的時候一定要操作，也就是所謂的實踐，而不是只看書。還有就是，在操作的時候要思考，思考“為什么我用了這個工具，圖片產(chǎn)生了這樣的效果?是否其他的工具也能做到這點?這個工具還能產(chǎn)生怎樣的效果......”這就是我前面所說的不斷地嘗試，不斷地思考。通過對photoshop的進一步的學(xué)習(xí)和了解發(fā)現(xiàn)這門課程需要的動手能力還是很強的，這就在很大程度上考驗人的耐心和毅力。通過我自己在學(xué)習(xí)的過程中我覺得:首先，不能有畏難情緒，千萬不要被ps的表象——繁多的工具嚇到。要知道千里之行始于足下，只要你堅持不懈，循序漸進。采用逐個擊破，有計劃有步驟地學(xué)會每個工具的功能與使用方法。在學(xué)的過程中一定要思考如何應(yīng)用，注意觸類旁通。其實，學(xué)著學(xué)著，你就會發(fā)現(xiàn)一些工具的用法有很多相同的地方，例如仿制圖章工具和修復(fù)畫筆工具的用法基本相同。但如果滿足于停留在知道怎么用它的水平還遠遠不夠，我們得創(chuàng)新!其次，得想方設(shè)法提高自己的興趣。大多數(shù)人都喜歡欣賞漂亮的照片，何不自己動手美化自己的照片，讓自己搖身一變，比那些明星還要美麗。這樣既可以強化自己原有的知識結(jié)構(gòu)體系，又能激發(fā)自己追求新的知識的欲望，何樂而不為呢?再次，學(xué)而時習(xí)之，要每隔一段時間，練習(xí)一下，比較一下，看自己是否有進步。最好獨立地做一些創(chuàng)造性的作品。堅持這樣，在不知不覺中，就會很輕松地把所學(xué)知識納入長時記憶系統(tǒng)。最后，最好帶上藝術(shù)家般的挑剔眼光來分析作品，總結(jié)技巧。還要適時地與同學(xué)老師朋友交流交流，發(fā)現(xiàn)別人出色的地方，多多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí);也要善于發(fā)現(xiàn)別人的不足之處，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。當(dāng)然，也可充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來擴充自己的知識體系。但我不是特別鼓勵大家過分利用網(wǎng)絡(luò)資源，因為我總覺得上面沒什么特別優(yōu)秀的作品，沒必要浪費太多的時間在上面。
總之，很感謝曹老師對我們的虛心教導(dǎo)，在學(xué)習(xí)photoshop時，讓我懂得了很多專業(yè)方面的知識。對圖片的處理多了自己的一套方法和想法，而且使我懂得一個最基本的道理：在失敗后不要氣餒，只要在失敗后得到的經(jīng)驗才是最重要的。最重要的是這門課使我掌握了一門技能使得自己走出大學(xué)邁向社會時又多了一份信心和希望!
ps教學(xué)工作總結(jié)篇七
課程名稱：photoshop課程設(shè)計。
專業(yè)：印刷工程。
班級：10印工（1）班。
姓名：匡大華。
學(xué)號：2012zsb010102指導(dǎo)教師：趙華菊。
日期：2013年1月6日
指導(dǎo)老師評語：
成績：
前言。
通過圖像處理軟件photoshop的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，它的功能十分強大，給我們平時的設(shè)計帶來了極大的便利。在這次的課程設(shè)計中，我做了一個婚禮宣傳寫真，婚禮是人一生中最重要的組成部分之一，代表著承諾、新的開始、浪漫、唯美。在我的設(shè)計中我力求能將這些表達出來。
二、課程設(shè)計條件。
1、硬件環(huán)境。
（1）、主機要求cpu奔騰42.6ghz以上或雙cpu;內(nèi)存128mb以上。
（2）、主機能與互聯(lián)網(wǎng)相連、以便學(xué)生能夠瀏覽優(yōu)秀網(wǎng)站，搜集相關(guān)材料等。
2、軟件環(huán)境。
windows7系統(tǒng)，photoshopcs5軟件。
三、確定的課題、主要設(shè)計思想及所用素材。
課題。
8、自由創(chuàng)作一幅作品，主題自定，具體要求如下：規(guī)格：297mm×210mm。設(shè)計要求：主題鮮明，內(nèi)容健康向上，視覺感強烈，引人注目。
【說明】課題8以下成品：作品。
使用的素材：
作品所使用素材。
四、設(shè)計作品（附后）。
五、制作步驟。
1、ctrl+n創(chuàng)建背景圖層，設(shè)置如下。
2、復(fù)制背景圖層，蠟筆洋紅到白色線性漸變；
圖層不透明度設(shè)置為65%得。
3、導(dǎo)入素材4，拖至合適大小和小位置；
4、新建圖層1，用圓角矩形工具，選擇填充像素。
得
繪制圖形，描邊，設(shè)置如下。
6、導(dǎo)入素材6、7，ctrl+t調(diào)整大小，放至合適位置，再兩圖層移至圖層1下方；
漸變疊加：eb6877—f19ec2-eb687712、新建文字圖層，輸入文字“welcometo”，字體“迷你簡細行楷”，字號“40點”，再新建文字圖層，輸入文字“weeding”，字體“迷你簡細行楷”，字號“72點”，放至合適位置。
六、改進的方法及效果。
其實一開始做出來的成果圖是沒有右上角的百合花的，做完后，總覺得不協(xié)調(diào)，后來調(diào)整了右邊圖片的大小，加上了百合花，感覺沒那么不協(xié)調(diào)。對于在圖片中上方要不要加上“花的嫁紗”的藝術(shù)字，我思考了很久，換了不少位置，但總是覺得不合適，沒法做到完美的搭配，最終選擇放棄添加了。作品的背景其實也是換了好幾種，嘗試了不同方法得到的結(jié)果，太深或太淺的都會達不到那種唯美的效果。還有就是在制作摳的那個愛心圖時，我其實不用一點點的用蒙版涂抹，我可事先制作一個愛心畫筆，再添加蒙版直接一點就簡單多了。
七、心得體會。
通過這一周的課程設(shè)計，自己學(xué)到了不少東西，也發(fā)現(xiàn)了不少平時自己沒注意的小細節(jié)，學(xué)到了一些小技巧，自己做出的作品可能只用到了這個學(xué)期所學(xué)的一部分基礎(chǔ)知識，例如圖層蒙版、剪切蒙版、文字操作，圖層樣式、繪畫工具、選區(qū)等等。通過這一周，我充分認識到photoshop的強大，photoshop是主要處理以像素所構(gòu)成的數(shù)字圖像。它使用其眾多的編修與繪圖工具，可以更有效的進行圖片編輯工作。ps是adobe公司旗下最為出名的圖像處理軟件之一，多數(shù)人對于photoshop的了解僅限于“一個很好的圖像編輯軟件”，并不知道它的諸多應(yīng)用方面，實際上，photoshop的應(yīng)用領(lǐng)域很廣泛的，在圖像、圖形、文字、視頻、出版等各方面都有涉及。學(xué)好它對我們未來有很大的好處。
在做課程設(shè)計時，一段文字的位置，我有時候會嘗試很多次才能達到自己想要的效果，這樣是很浪費時間的，我們應(yīng)該學(xué)會構(gòu)圖，要有主題，要知道自己所表達的主題，你的主題是什么，那個元素是最主要的，也要有附體和襯托，在構(gòu)圖中是必不可少的，襯托也不是簡單的添加，也是隨著主體的存在而生的，構(gòu)圖的方法有很多種，但是我們在設(shè)計之前，一定要想好自己的作品的大致構(gòu)圖。
我感覺到學(xué)習(xí)這門課要有耐心,要肯下苦工夫,有的圖形一次做不好,兩次,三次.....直到做好為止。photoshop只是一個工具而已，它也要靠人來操作,不要把它看的太神秘,,認真的做.還有不要死看書,聽理論。那是沒有用的,看十本書,還不如親手做一做,做不好也不要氣餒.因為你從失敗中得到了經(jīng)驗.試圖掌握photoshop的每一個功能，熟悉每一個工具的運用.拿到一個例子的時候要分析圖形中的每一個元素,(不要看不起每個圖形的元素,每個復(fù)雜的圖形都是由簡單的元素構(gòu)成的)需要用到什么工具.大概在腦子里有個印象,做起來就會比較順心,“認真”和“耐心”還是少不了的。要時常總結(jié)、吸收自己和其它人的小敲門、技巧。用一個小筆記本記下來。要學(xué)會搜索,找一些photoshop好的例子,自己琢磨,嘗試著去做一下。只有努力學(xué)習(xí)理論知識和不斷的練習(xí)去實踐才能將技術(shù)練好，但光有技術(shù)是無法完成一幅作品的，還有創(chuàng)新，這樣才能做出好的作品。
對于技術(shù)方面的提高，一方面是為對軟件的了解、應(yīng)用的熟練與掌握程度，另一方面也要對相關(guān)知識的掌握，例如藝術(shù)、構(gòu)圖、繪畫、攝影、文學(xué)，經(jīng)濟等不是非要去專門的學(xué)習(xí)深造，但要有初步的了解，這些知識在實際操作當(dāng)中是非常重要的，或者說是成功作品的關(guān)鍵，同時，在網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達的今天，資源非常的豐富，多學(xué)習(xí)與借鑒其他優(yōu)秀的作品，也是提高自我的一個很好的渠道。對于創(chuàng)新，第一是思想的創(chuàng)新，第二是技術(shù)的創(chuàng)新。美國創(chuàng)意教育協(xié)會將創(chuàng)意定義為“創(chuàng)意就是人所擁有的一種特質(zhì)，能夠讓人們在某種情境下產(chǎn)生新穎的方法，反應(yīng)在新的和改善問題的解決方式”。尤其強調(diào)創(chuàng)新的手法及問題解決的層面。創(chuàng)意是解決問題的基石，是創(chuàng)造新知識、新技術(shù)、新科技、新方法、新工具與新產(chǎn)品的動力，知識經(jīng)濟首重創(chuàng)新，而創(chuàng)新的核心在于創(chuàng)意。創(chuàng)意既不是頭腦中固有的，也不是從天上掉下來的，豐富精彩的創(chuàng)意，有賴于作者綜合素質(zhì)的提高，不僅僅是操作軟件的技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)，當(dāng)然也包括良好的政治素質(zhì)和心理素質(zhì)。
其實挺感謝這次的課程設(shè)計，加深、鞏固我們所學(xué)課程《photoshop》的基本理論知識，理論聯(lián)系實際，進一步培養(yǎng)了我們綜合分析問題和解決問題的能力。
讓我們意識到了自己還有很多的不足，平時的學(xué)習(xí)只是一個基本的入門，我們要學(xué)好ps，只有自己課下的學(xué)習(xí)與實踐，天道酬勤，成功總是屬于那些有準備的人的。
八、參考文獻。
ps教學(xué)工作總結(jié)篇八
效果圖：
具體的制作步驟如下：
2、按ctrl+j把當(dāng)前可選顏色調(diào)整圖層復(fù)制一次，不透明度改為：50%，效果如下圖。
4、創(chuàng)建漸變映射調(diào)整圖層，顏色設(shè)置如下圖。確定后把圖層混合模式改為“變亮”，不透明度改為：70%，效果如下圖。
5、創(chuàng)建曲線調(diào)整圖層，對綠色和藍色進行調(diào)整，參數(shù)及效果如下圖。
6、再創(chuàng)建曲線調(diào)整圖層，對rgb進行調(diào)整，參數(shù)設(shè)置如下圖。
7、為曲線調(diào)整蒙版使用漸變工具拉出黑白徑向漸變，提亮中間亮部，效果如下圖。
8、將原素材復(fù)制一層，放置在頂層，為其添加圖層蒙版，把蒙版填充玄色，使用白色柔角畫筆，調(diào)節(jié)不透明度，擦出需要的部分，如下圖。
9、人物膚色偏黃，羽化想處理淡雅風(fēng)格，所以創(chuàng)建曲線調(diào)整圖層，適當(dāng)調(diào)亮。
10、再次調(diào)整曲線，這樣畫面更亮。
11、新建一個圖層，蓋印圖層，適當(dāng)把整體銳化一下，執(zhí)行：濾鏡銳化usm銳化，參數(shù)設(shè)置如下圖。
效果圖：
ps教學(xué)工作總結(jié)篇九
我所帶的課程是photoshop，所帶班級是xx班和xx班，時間轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已在尾聲，學(xué)生們都在勤奮的準備考試，老師們都在忙碌的批改試卷登記分數(shù)?；叵脒@一學(xué)期，首先，非常感謝xx老師能給我這次代課的機會，其次，感謝同學(xué)們的配合，都很認真的在聽講，并且有部分同學(xué)能獨立完成作品的制作，最后，我對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、增強學(xué)生的動手能力，在操作過程中學(xué)知識。
ps課程是從一年級第二學(xué)期開始學(xué)習(xí)，課程安排是從基礎(chǔ)開始學(xué)，內(nèi)容是掌握基本工具的使用方法，掌握好基礎(chǔ)方法后再進行案例的制作。由于學(xué)生層次參差不齊，我主要采取的教學(xué)模式是教師展示效果---教師操作示范---學(xué)生練習(xí)---教師輔導(dǎo)---小結(jié)。這種模式的優(yōu)點主要體現(xiàn)在學(xué)生能夠較快學(xué)會操作，而且基本都能根據(jù)老師及書本的提示完成操作，并基本掌握知識。但它的弊端也非常致命，學(xué)生完全處于被動狀態(tài)，只是跟著老師及書本的步驟走，得不到很強的成就感，更談不上發(fā)掘創(chuàng)作思維，并且較容易忘記已學(xué)內(nèi)容。
所以，要適時盡快進入第二種教學(xué)模式，讓學(xué)生之間互相點評，以小組為單位頭腦風(fēng)暴，在最短的時間內(nèi)增強學(xué)習(xí)的效率，提高同學(xué)們的興趣，縮短學(xué)生被動型基礎(chǔ)教學(xué)實踐，延長學(xué)生主動型創(chuàng)意教學(xué)模式。當(dāng)然肯定還有更好的模式可以取代第一種基礎(chǔ)教學(xué)模式，這還需要在工作中繼續(xù)探索和總結(jié)。
二、以企業(yè)需求為標準，緊抓基本功。
結(jié)束了這個學(xué)期的課程后，我開始明白明確學(xué)生的培養(yǎng)方向?qū)ξ覀兊慕虒W(xué)是非常重要的。學(xué)校要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生？專業(yè)要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生？ps課程要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生？不管是哪個問題，教學(xué)最終就是要培養(yǎng)某種類型的學(xué)生，如果沒有這個作為引導(dǎo)，那何為教學(xué)？所以要讓課程有意思、有意義，就必須要清楚我們的課程到底要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生。
我們要培養(yǎng)的是要能夠符合企業(yè)要求的人才。脫離市場的教學(xué)最終只會讓學(xué)生厭學(xué)，因為學(xué)生不知道自己學(xué)的課程有什么作用。職校課程最大的特點就是實用性和實踐性，所以為了更好的達到教學(xué)目標，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，就要與時俱進，了解當(dāng)今企業(yè)需要的是什么樣的人才。關(guān)于ps，企業(yè)給高職學(xué)生的定位是比較基礎(chǔ)的，工作內(nèi)容更多的是輔助性工作，這就意味著我們的學(xué)生需要有很扎實的基本功，當(dāng)然如果發(fā)展好的話可以努力成為設(shè)計師。所以在上ps課程時，要注重打好學(xué)生的基礎(chǔ)。
三、以比賽為切入口，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
競賽不僅僅是一種存在，我們不僅僅為競賽而競賽，而是要充分重視競賽的導(dǎo)向性。競賽要緊扣職校的辦學(xué)目標，要做到“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改”，將競賽融入到日常教學(xué)中，以競賽帶動教學(xué)氣氛。相信這樣的教學(xué)模式一定可以促進ps以及其他課程的良性教學(xué)。
究竟要如何將競賽融入到日常教學(xué)中呢？這是個值得探討的課題，不僅需要學(xué)校的支持，還要有老師及學(xué)生的配合?，F(xiàn)階段我們還處在初步探索中，我暫時能感受到的是，面對競賽，學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實，學(xué)習(xí)氣氛不夠濃厚，但這些都是主觀原因，我們的優(yōu)秀學(xué)生悟性都較好，學(xué)習(xí)能力較強，只要適當(dāng)?shù)倪M行調(diào)整，加上師生的通力合作，一定可以有質(zhì)的飛躍。
本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)實踐中，取得了良好的教學(xué)效果。下學(xué)期會更加努力！
ps教學(xué)工作總結(jié)篇十
《photoshop》課程設(shè)計是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)《photoshopcs4多媒體教學(xué)經(jīng)典教程》之后，為加強對photoshop軟件應(yīng)用的實踐性教學(xué)。通過本次課程設(shè)計，使學(xué)生進一步掌握圖像圖形的基本方法和技能，以達到加深、鞏固所學(xué)課程的基本理論知識，理論聯(lián)系實際，進一步培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題和解決的能力。利用所學(xué)知識，調(diào)研查閱相關(guān)信息，發(fā)揮創(chuàng)造力，掌握運用photoshop與其它相關(guān)設(shè)計工具的綜合應(yīng)用的技能及獨立設(shè)計的綜合能力。
二、課程設(shè)計條件。
1、硬件環(huán)境。
（1）、主機要求cpu奔騰42.6ghz以上或雙cpu;內(nèi)存128mb以上。
（2）、主機能與互聯(lián)網(wǎng)相連、以便學(xué)生能夠瀏覽優(yōu)秀網(wǎng)站，搜集相關(guān)材料等。
2、軟件環(huán)境。
windows2000或windowsxp系統(tǒng)，photoshopc2以上等軟件。
三、確定的課題、確定設(shè)想及所用素材。
我確定的課題如下：
課題。
7、為一本專業(yè)書籍或雜志設(shè)計并制作一出版封面，具體要求如下：規(guī)格：297mm×210mm。設(shè)計要求：主題明確，形式與內(nèi)容密切結(jié)合，造型突出，色彩搭配合理。
【說明】課題7以下成品：作品。
確定課題的設(shè)想：將照片制成雜志封面使用的素材：
作品所使用素材。
四、設(shè)計作品（幅面為a4，將作品的jpg效果圖單獨打印并附后）。
五、主要設(shè)計思想。
本作品主要將個人照片制成雜志封面，選擇一張照片，通過調(diào)整畫面色調(diào)并添加文字的方式，增強畫面的雜志封面效果。
六、制作步驟。
1）執(zhí)行“文件打開”命令，打開素材文件。在通道面板中選擇“紅”通道，分別按下快捷鍵ctrl+a和ctrl+c全選并復(fù)制圖像。
2）切換至“圖層”面板并按下快捷鍵ctrl+v粘貼為“圖層1”。然后設(shè)置圖層的混合模式為“濾色”、“不透明度”為20%，以稍調(diào)亮畫面。3）按下快捷鍵shift+ctrl+alt+e蓋印圖層，生成“圖層2”，并設(shè)置圖層的混合模式為“柔光”、“不透明度”為40%，以稍增強畫面色調(diào)。4）新建一個群組并重命名為“文字”。單擊橫排文字工具，在畫面頂端輸入相應(yīng)文字，并在“字符”面板中設(shè)置文字相應(yīng)的屬性，填充顏色為紅色（r255、g52、b105）。5）繼續(xù)在剛才較大的文字右下方輸入其他的文字并設(shè)置其顏色為棕灰色（r187、g154、b99）。6）繼續(xù)按同樣的方法在畫面其他位置輸入相應(yīng)的文字，以豐富畫面效果。7）新建一個群組并重命名為“圖形”。然后單擊矩形工具，在畫面底端繪制一個黑色的條狀矩形。
8）繼續(xù)在畫面右下角位置繪制一個白色的矩形，作為條形碼白底。
9）單擊矩形選框工具，在白色矩形上創(chuàng)建多個豎條狀的矩形選區(qū)，完成后新建一個圖層并填充為黑色，然后取消選區(qū)，作為條形碼。10）單擊橫排文字工具，在繪制的條形碼周圍輸入相應(yīng)的文字，以豐富其效果。11）單擊自定形狀工具，選擇一個相應(yīng)形狀的花紋并在畫面頂端的文字處進行繪制，以豐富該區(qū)域效果。
七、改進的方法及效果。
本作品總的來說主題明確，形式與內(nèi)容密切結(jié)合，造型突出，只是顏色的效果不大好，應(yīng)該運用一些工具進行處理，使作品的顏色更合理。
八、心得體會。
ps是一款很實用的處理圖形圖像的軟件，通過這段時間的學(xué)習(xí)，我覺得學(xué)習(xí)過程中應(yīng)采用逐個擊破，有計劃有步驟地學(xué)會每個工具的功能與使用方法。在學(xué)的過程中一定要思考如何應(yīng)用，注意觸類旁通。其實，學(xué)著學(xué)著，你就會發(fā)現(xiàn)一些工具的用法有很多相同的地方，例如仿制圖章工具和修復(fù)畫筆工具的用法基本相同。ps的學(xué)問博大精深，我還只是了解了皮毛，以后會加強學(xué)習(xí)。
九、參考文獻。
1、photoshopcs4多媒體教學(xué)經(jīng)典教程。
ps教學(xué)工作總結(jié)篇十一
原圖：
效果圖：
一、打開原圖，復(fù)制一層，隱藏原圖，設(shè)置圖像大小高度為600，勾選約束比例點確定。
二、執(zhí)行圖像——模式——lab顏色，再點圖像——應(yīng)用圖像，如圖設(shè)置。
三、應(yīng)用圖像后得到如圖效果，觀察一下發(fā)現(xiàn)兩頰及指尖太紅，繼續(xù)調(diào)整。
四、設(shè)置羽化值為10，將選區(qū)勾出，新建色相/飽和度調(diào)整層。
六、執(zhí)行photowiz-focalblade1.04濾鏡進行銳化處理。
銳化處理數(shù)值如圖：
七、再執(zhí)行圖像——模式——rgb顏色，返回rgb模式。
降噪處理數(shù)值如圖：
九、完成后為背景副本加上蒙板，將衣服及眼睛用黑色畫筆涂抹，滿意后合并圖層，
ps打造紅粉佳人。
十、用裁剪工具拉出一個邊框，如圖所示，新建一層為邊框畫上一些花紋，最后打上文字，描邊，滿意后合并圖層。
十一、最后再觀察一下，發(fā)現(xiàn)衣服太亮了，執(zhí)行圖像——調(diào)整——陰影/高光。
十二、陰影/高光設(shè)置如圖，將衣服的所有細節(jié)調(diào)回來后，保存即可。
ps教學(xué)工作總結(jié)篇十二
photoshop是計算機專業(yè)必修的一門課程，高課程在專業(yè)建設(shè)中占有重要的地位，重點培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力和審美水平。該課程從“如何做”入手，再提升到“為什么要這么做”的水準，最終達到由學(xué)生自行創(chuàng)創(chuàng)意制作的階段。因此，內(nèi)容著重基礎(chǔ)知識、基本概念和基本操作技能，強調(diào)photoshop軟件的作用，同時兼顧計算機圖形設(shè)計領(lǐng)域的前沿知識和創(chuàng)意設(shè)計。
二、課程教學(xué)目標。
（一）技能目標。
1、了解和掌握photoshop基本理論和基本常識。
2、熟練掌握photoshop的使用技巧。
3、熟練使用photoshop的`操作界面和功能。
4、理解photoshop中選區(qū)、通道、圖層等相關(guān)概念并能熟練使用。
5、掌握圖像合成的基本方法和技巧。
6、理解計算機中圖像顏色的表示方法和圖像的顏色模式。
7、掌握photoshop軟件使用環(huán)境下的創(chuàng)意設(shè)計。
8、培養(yǎng)學(xué)生的審美水平和創(chuàng)意設(shè)計的能力。
9、能獨立完成、自主創(chuàng)意一幅作品。
（二）能力目標。
1、熟練的用運photoshop軟件制作效果圖，并能在實際工作中得到應(yīng)用；
2、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、閱讀資料和利用資料的能力；
3、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；
（三）情感目標。
1、培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神；
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、工作的主動性；
3、培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)作精神；
4、提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。
（四）課程內(nèi)容和教學(xué)要求。
第一章初步認識photoshopcs6（2課時）。
教學(xué)要求：掌握photoshop的工作窗口和操作界面，掌握文件基本操作。
第一節(jié)adobephotoshop6概述。
第二節(jié)整體認識photoshopcs6的功能。
第三節(jié)圖像處理的基本概念。
第二章photoshop基礎(chǔ)操作（4課時）。
教學(xué)要求：熟悉photoshop的工作環(huán)境，能進行參數(shù)設(shè)置，掌握文件的基本操作。
第一節(jié)photoshop的工作環(huán)境。
第二節(jié)有用的參數(shù)設(shè)置。
第三節(jié)文件的基本操作。
第三章基本選擇工具（8課時）。
教學(xué)要求：掌握選擇工具的使用，掌握選擇菜單命令，能利用選取工具與命令選取復(fù)雜的圖像。
第一節(jié)基本選擇與移動工具。
第二節(jié)套索工具。
第三節(jié)魔術(shù)棒工具。
第四節(jié)色彩范圍。
第五節(jié)選區(qū)的編輯。
第六節(jié)選區(qū)的其它操作。
第七節(jié)選區(qū)應(yīng)用實例。
第四章圖像編輯（10課時）。
教學(xué)要求：掌握圖像的移動、復(fù)制，掌握圖像的變形操作，掌握模糊、銳化、涂抹工具以及加深與減淡工具的使用。
第一節(jié)圖像的移動與復(fù)制。
第二節(jié)圖像的變形。
第三節(jié)橡皮工具。
第四節(jié)圖章工具。
第五節(jié)修復(fù)工具。
第六節(jié)模糊、銳化、涂抹工具。
第七節(jié)加深、減淡和海綿工具。
第五章色彩與色調(diào)（8課時）。
教學(xué)要求：能運用油漆桶、漸變工具等進行色彩填充，掌握色彩色調(diào)調(diào)節(jié)方法，掌握圖像的色彩模式。
第一節(jié)油漆桶工具。
第二節(jié)漸變工具。
第三節(jié)色調(diào)調(diào)整。
第四節(jié)色彩調(diào)整。
第五節(jié)圖像色彩模式。
第六章基本繪圖工具（6課時）。
教學(xué)要求：掌握鉛筆工具的使用方法，掌握筆刷工具的使用方法，能設(shè)置各種輔助繪圖工具參數(shù)。
第一節(jié)筆刷工具。
第二節(jié)鉛筆工具。
第三節(jié)輔助繪圖工具。
第七章路徑的應(yīng)用（12課時）。
教學(xué)要求：能使用鋼筆工具繪制路徑，會編輯路徑線段，能利用路徑繪制各種復(fù)雜的圖形。
第一節(jié)路徑簡介。
第二節(jié)路徑工具及面板。
第三節(jié)繪制路徑。
第八章圖層（20課時）。
教學(xué)要求：了解圖層混和模式，掌握圖層的基本操作，理解文字、蒙版圖層，利用圖層樣式制作圖層特效。
第一節(jié)圖層的混合模式。
第二節(jié)圖層的基本操作。
第三節(jié)文字圖層。
第四節(jié)圖層蒙版的使用。
第五節(jié)圖層樣式。
第九章通道（12課時）。
教學(xué)要求：了解各種不同通道的作用，掌握附加通道在圖像處理中的應(yīng)用。
第一節(jié)初識通道。
第二節(jié)通道的拆分和合并。
第十章濾鏡（16課時）。
教學(xué)要求：了解各種不同濾鏡，了解濾鏡特效在圖像處理中的應(yīng)用。
第一節(jié)各種濾鏡參數(shù)設(shè)置。
第二節(jié)濾鏡的應(yīng)用。
第十一章自動化操作（2課時）。
教學(xué)要求：掌握圖像的自動化操作，學(xué)會批處理圖像。
第一節(jié)基本操作。
第二節(jié)批處理。
第十二章網(wǎng)頁圖像與動畫設(shè)計（4課時）。
教學(xué)要求：掌握photoshop圖像與網(wǎng)站的超級鏈接方法，能利用imageready制作gif動畫。
第一節(jié)imageready概述。
第二節(jié)制作網(wǎng)頁圖像。
第十三章綜合實例（16課時）。
教學(xué)要求：能運用各種工具、命令設(shè)、制作作品。
第一節(jié)西瓜的制作。
第二節(jié)牽手字。
第三節(jié)燦爛的星球。
第四節(jié)烈焰飛騰。
第五節(jié)制作一個逼真的垃圾簍。
ps教學(xué)工作總結(jié)篇十三
【知識與技能】。
（1）初步了解photoshop界面的組成；
（2）會用幾個特殊工具（仿制圖章工具、歷史記錄畫筆工具）；
（3）能夠?qū)崿F(xiàn)圖像的復(fù)制。
【教學(xué)過程與方法】。
充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)機房的優(yōu)勢，首先由教師展示作品，確定教學(xué)主題并布置教學(xué)任務(wù)，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下完成教學(xué)任務(wù)。
【情感態(tài)度與價值觀】。
（1）培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、審美能力；
（2）培養(yǎng)學(xué)生加工處理圖片的能力；
（3）通過制作合影照，讓學(xué)生有一定的成就感，增強學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。
2、學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)任務(wù)說明（學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇、學(xué)習(xí)形式的確定、學(xué)習(xí)結(jié)果的描述、學(xué)習(xí)重點及難點的分析）。
【學(xué)習(xí)內(nèi)容說明】。
這一節(jié)是本單元的第一個重點內(nèi)容，通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，完成一個相對簡單的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生圖像處理的能力。
【教學(xué)重點、難點】。
使學(xué)生熟悉photoshop界面，體驗各種工具的用途，對其產(chǎn)生興趣。
仿制圖章工具的使用。
【學(xué)習(xí)要求】。
（1）使學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)目標，并能協(xié)作完成老師布置的任務(wù)，提倡創(chuàng)新。
（2）提高學(xué)生的動手能力。
3、問題設(shè)計（能激發(fā)學(xué)生在教學(xué)活動中思考所學(xué)內(nèi)容的問題）。
有？沒有？為什么不去呢？沒時間，沒錢，正像歌中唱到的“我想去桂林呀我想去桂林，可是有時間的時候我卻沒有錢；我想去桂林呀我想去桂林，可是有了錢的時候我卻沒時間”，老師倒是不花錢，不費勁地旅游了一次，大家一起看看！
可能細心的同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了紕漏，對了，這些圖片都是我用photoshop合成的，它的功能很強大，圖片合成只是它的冰山一角，那么究竟是怎么做到的呢？今天，我們就透過這冰山一角去周游世界吧！
二、學(xué)習(xí)者特征分析（說明學(xué)生的學(xué)習(xí)特點、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)交往特點等）。
由于photoshop的普及面比較廣，可能有的學(xué)生以前系統(tǒng)學(xué)習(xí)過，有的簡單接觸過，有的也可能一點都沒有接觸過，起點差異性比較大。教師應(yīng)當(dāng)盡力避免單純介紹知識或限制學(xué)生的操作過程，而應(yīng)該讓學(xué)生充分思考，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)photoshop。
七年級學(xué)生對新鮮事物好奇心非常強，并有強烈的表現(xiàn)欲望。通過這一任務(wù)讓他們的想法得到實現(xiàn)。
三、學(xué)習(xí)資源內(nèi)容簡要說明（說明名稱、網(wǎng)址、主要內(nèi)容）。
通過教師從主題網(wǎng)站上下載的有關(guān)風(fēng)景名勝圖片。
課余時間訪問專題網(wǎng)站。
四、學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)。
通過觀看教師做的個性化圖片，引發(fā)學(xué)生的制作興趣，從而吸引學(xué)生的注意力。
五、學(xué)習(xí)活動組織。
引入新課。
有？沒有？為什么不去呢？沒時間，沒錢，正像歌中唱到的“我想去桂林呀我想去桂林，可是有時間的時候我卻沒有錢；我想去桂林呀我想去桂林，可是有了錢的時候我卻沒時間”，老師倒是不花錢，不費勁的旅游了一次，大家一起看看！
可能細心的同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了紕漏，對了，這些圖片都是我用photoshop合成的，它的功能很強大，圖片合成只是它的冰山一角，那么究竟是怎么做到的呢？今天，我們就透過這冰山一角去周游世界吧！
準備素材。
演示：教師到網(wǎng)站挑選自己喜愛的圖片。
傾聽并思考，為選擇圖片環(huán)節(jié)做準備。
初識界面。
體驗功能。
教師簡單介紹photoshop的界面，過一會兒練習(xí)時學(xué)生們可嘗試操作，在工作區(qū)隨意涂涂畫畫，特別是工具箱中的各種工具和菜單欄各菜單中的命令，盡量都試一試，在操作時注意觀察標題欄、狀態(tài)欄、工具選項欄和面板的變化，從實踐中思考各部分的功能作用，教師可以適當(dāng)加以點撥。
體驗，思考。
制作合影。
教師介紹基本方法：
仿制圖章工具、歷史記錄畫筆工具的使用操作。
上傳作品。
教師介紹基本方法。
布置本節(jié)教學(xué)任務(wù)：
學(xué)生根據(jù)選取的圖片進行操作，看誰做的又快又多。
學(xué)生實踐。
教師巡視，指導(dǎo)，鼓勵同學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，激勵同學(xué)主動解決問題，加以點撥。
學(xué)生制作自己的作品。
評比總結(jié)。
教師依次展示學(xué)生的上傳作品，并組織進行投票選出最早上傳的8幅作品中最優(yōu)秀的予以獎勵。
學(xué)生對自己的作品進行評價，并對其他學(xué)生的作品進行評價，選出自己心目中的好作品。
六、學(xué)習(xí)評價設(shè)計。
測試內(nèi)容。
可以自己或合作完成合影圖片的制作，通過網(wǎng)絡(luò)互評與自評。
ps教學(xué)工作總結(jié)篇十四
1．新建文件，1000*600像素，300像素，執(zhí)行確定。
2．新建一個圖層，將前景色設(shè)置為黑色。執(zhí)行alt+delete填充顏色。
3．新建一個圖層，使用【矩形選框工具】，畫出一個矩形，點擊右鍵選擇描邊，設(shè)置顏色為紅色，寬度為3像素。
然后用魔棒工具選擇，使用漸變工具，填充漸變色，用ctrl+t變形，調(diào)到適合大小與位置。效果如下：
4．新建一個文件，在文件中新建一個圖層，使用【文字工具】輸入“元”，并移到合適的位置，點擊右鍵，選擇柵格化圖層，執(zhí)行【選擇】|【修改】|【擴展】的命令。參數(shù)如圖：
5．新建一個空白圖層（注意圖層順序），使用漸變工具，填充漸變顏色。效果如下：
對“元”進行圖層樣式設(shè)置：參數(shù)如圖：
效果如圖：
6．新建一個圖層，使用【文字工具】輸入“宵”，使用同做“元”的方法，效果如下：
7．打開素材1用魔棒工具，選擇白色部分，然后點擊右鍵選擇“選擇反向”，執(zhí)行ctrl+c，到文件中，執(zhí)行ctrl+v，ctrl+t變換，按住alt移動可復(fù)制圖層，將復(fù)本移動到下面鏈接，選擇兩個圖層，點“鏈接圖層”，效果如下：
8．打開素材2，用【魔棒工具】選擇黑色部分，執(zhí)行ctrl+c，到文件中，執(zhí)行ctrl+v，ctrl+t變換大小及旋轉(zhuǎn)角度，用橡皮差工具吧多余的部分差掉。效果如圖：
9．新建一個圖層，使用【橢圓工具】選擇【填充像素】畫出一個橢圓，使用【魔棒工具】選擇橢圓，點擊右鍵選擇變換選區(qū)，上下左右個向內(nèi)移動3個像素。按delete刪除選區(qū)內(nèi)的顏色，使用【油漆桶】填充紅色，執(zhí)行【編輯】|【填充】|【使用圖案】：
設(shè)置【圖層樣式】，參數(shù)如圖：
用【魔棒工具】選擇內(nèi)橢圓，在設(shè)置前景色為黃色，執(zhí)行【油漆桶】，填充黃色。效果如下：
10．打開素材3，用【魔棒工具】選擇紅色部分，執(zhí)行ctrl+c，到文件中，執(zhí)行ctrl+v，ctrl+t變換大小，執(zhí)行【編輯】|【變換】|【水平翻轉(zhuǎn)】。效果如下：
11．新建一個文件夾，命名為長形框，新建圖層，使用【鋼筆工具】選擇【路徑】。
立工作路徑，使用【轉(zhuǎn)換點工具】將轉(zhuǎn)角處弄平滑，移到路徑中點擊【填充路徑】，建，刪除路徑，按住ctrl點下圖層可選擇剛才填充的路徑，ctrl+v將其變形，用【油漆桶】填充淺藍色，按住alt輕移圖層已復(fù)制圖層，執(zhí)行【編輯】|【變換】|【水平翻轉(zhuǎn)】，再次執(zhí)行【編輯】|【變換】|【垂直翻轉(zhuǎn)】，將兩圖層的兩頭重合。效果如下：
12．打開素材4，用【魔棒工具】選擇紅色部分，執(zhí)行ctrl+c，到文件中，執(zhí)行ctrl+v，ctrl+t變換大小，按住alt輕移圖層已復(fù)制圖層，執(zhí)行【編輯】|【變換】|【水平翻轉(zhuǎn)】ctrl+t變換大小。效果如下：
【畫布】|【旋轉(zhuǎn)畫布】|【逆時針90度】，執(zhí)行【濾鏡】|【液化】，將文字上端的拉的更像火苗。復(fù)制圖層，在復(fù)本上，使用ctrl+u，勾上著色，色相：34，飽和度：100；在副本2上使用ctrl+u，勾上著色，色相：0，飽和度：60。將燈移到最上層，按住ctrl點擊燈圖層，使用【漸變工具】漸變顏色；使用【圖層樣式】“投影”、“斜面和浮雕”、“圖案疊加”、“描邊”效果如下：
14．制作“會”圖層與制作“燈”圖層相視。效果如下：
15．使用【文字工具】輸入“元宵”，并移到合適的位置，使用圖層樣式“投影”、“內(nèi)陰影”、“外發(fā)光”、“內(nèi)發(fā)光”、“斜面和浮雕”、“漸變疊加”、“圖案疊加”、“光澤”、“描邊”。效果如下：
16．輸入文字。
“正月十五”
“農(nóng)歷正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵佳節(jié)，新春期間的節(jié)日活動在這一天達到一個高潮。元宵之夜，大街小巷張燈結(jié)彩，人們點起萬盞花燈，攜親伴友出門賞月亮、逛花市、放焰火，載歌載舞歡度元宵佳節(jié)。“猜燈謎”又叫“打燈謎”，是從古代就開始流傳的元宵節(jié)特色活動。每逢農(nóng)歷正月十五，各家各戶都要掛起彩燈，燃放焰火，后來有好事者把謎語寫在紙條上，貼在五光十色的彩燈上供人猜。因為謎語能啟迪智慧又迎合節(jié)日氣氛，所以響應(yīng)的人眾多，而后猜謎逐漸成為元宵節(jié)不可缺少的節(jié)目?！罢率宄栽?，元宵作為節(jié)日特色食品，在我國也由來已久，最初稱為“湯圓”，后因多在元宵佳節(jié)食用，所以也稱“元宵”，生意人還美其名曰“元寶”。常見的元宵用糯米粉包成圓形，餡料豐富多樣，如白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黃桂、核桃仁、果仁、棗泥等等，可葷可素，風(fēng)味各異?？蓽?、油炸、蒸食，象征紅紅火火，團團圓圓。”
“元宵風(fēng)俗”
“送孩兒燈。
簡稱“送燈”，也稱“送花燈”等，即在元宵節(jié)前，娘家送花燈給新嫁女兒家，或一般親友送給新婚不育之家，以求添丁吉兆，因為“燈”與“丁”諧音。。
迎紫姑。
紫姑也叫戚姑，北方多稱廁姑、坑三姑。古代民間習(xí)俗正月十五要迎廁神紫姑而祭，占卜蠶桑，并占眾事。
走百病。
也叫游百病、散百病、走橋等，是一種消災(zāi)祈健康的活動。元宵節(jié)夜婦女相約出游，結(jié)伴而行，見橋必過，認為這樣能祛病延年。
摸門釘。
襄陽城墻門上有大鐵圓釘，古人每逢元宵夜，出來觀燈外，走到城門順手摸一下門釘，以求吉祥避邪，門丁旺盛。
偷菜節(jié)。
流行于貴州省黃平一帶苗族的偷菜節(jié)也是在每年農(nóng)歷正月十五日舉行。。
巴烏節(jié)。
彝族的傳統(tǒng)節(jié)日巴烏節(jié)在農(nóng)歷正月十五。
元宵訂情。
元宵節(jié)也是一個浪漫的節(jié)日，元宵燈會在封建的傳統(tǒng)社會中，也給未婚男女相識提供了一個機會元宵燈節(jié)期間，又是男女青年與情人相會的時機?！?BR> “四川元宵的習(xí)俗”
“四川元宵有“四偷”的習(xí)俗：“一偷湯圓二偷青，三偷檐燈四偷紅。”除了偷青是為了強身外，其余皆為求子的習(xí)俗。開縣有“對罵”的習(xí)俗。元宵節(jié)時人們搬板凳到戶外去，將平日之怨氣，盡皆罵出，被罵之人不得回罵?！?BR> ps教學(xué)工作總結(jié)篇十五
我們看到過許多photoshop教程教大家如何創(chuàng)建鉻文字效果。在本教程中，我們將更進一步學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建一個彩色鍍鉻的文字效果。首先，我們需要一個粗的圓形字體。然后創(chuàng)建一個新文件，尺寸為500pxx500px。深灰色的背景就不錯。不要選擇黑色的因為我們稍后要調(diào)整這部分。用大約190pt大小的字體在新圖層上寫出big。如下圖所示：
雙擊字體圖層打開圖層樣式窗口。單擊漸變疊加，創(chuàng)建漸變，設(shè)置如下圖：
現(xiàn)在我們就能得到下圖的效果：
回到圖層面板，點擊光澤，使用如下設(shè)置：
現(xiàn)在我們得到的效果應(yīng)該像這樣：
現(xiàn)在我們將應(yīng)用以下風(fēng)格：內(nèi)發(fā)光，外發(fā)光，內(nèi)陰影和投影，
讓我們看看它們的設(shè)置：
內(nèi)發(fā)光：
外發(fā)光：
內(nèi)陰影使用自定義設(shè)置的等高線，如下圖：
投影：
這是設(shè)置完之后的效果：
看起來不錯，但我們還可以改進它。實際上它還并不像鉻。我們必須去應(yīng)用下圖的斜面和浮雕風(fēng)格。讓我們看看這些設(shè)置。自定義的等高線也可以在下圖找到：
我們會得到這樣的效果：
這樣看效果就更好了。顏色深一些會更好不是嗎？去圖層新建調(diào)整圖層曝光度，并輸入以下設(shè)置：
這就是我們的最終結(jié)果：
ps教學(xué)工作總結(jié)篇十六
如果你是windowsvista系統(tǒng)的用戶，你可能很熟悉這個圖像，也能在他們的一些墻紙或屏保中看到它。在本ps教程中，我將會向大家展示如何自己創(chuàng)建這個效果。vista的燈光效果，有時被稱為極光效果，能真正把一個普通的墻紙變得特別一些。如何使這更容易實現(xiàn)呢。只需按照以下簡單的步驟完成?。ù私坛淌莗s光線效果基礎(chǔ)，需要好好學(xué)習(xí)與領(lǐng)會）。
步驟1。
在我們開始做光線效果之前，我們需要建立一個光線的背景。我們不能簡單的使用任何我們選擇的背景，而是要建立一個合適的畫布。找到照片作為背景（使用基本調(diào)色板，不加修飾）。它可以是任何圖像…只要確定圖片里有很多的光線和陰影就行。另外，你也可以去downloadtheattachedphotosample，和我使用同一張照片。
步驟2。
在這里，我們需要在ps中應(yīng)用一個非常強的高斯模糊。進入濾鏡模糊高斯模糊，移動滑塊到很高的值。你就能除去照片中所有的細節(jié)，并擁有所有色彩的網(wǎng)狀模糊影像。我應(yīng)用了75的高斯模糊。
步驟3。
現(xiàn)在，我們將徹底的改變我們的背景，添加色彩平衡調(diào)整層。創(chuàng)建這層，去圖層新建調(diào)整圖層色彩平衡。這個“新圖層”對話框就會彈出，只要單擊確定即可。接下來，你會看到3個不同的滑塊，代表3個不同范圍的選擇（陰影，中間調(diào)，高光）。在這一點上，你要嘗試在每一個范圍上移動滑塊，直到找到一個合適的結(jié)果。如果你使用的是我提供的圖片，這些就是我設(shè)置的值：陰影：-37，-40，7；中間調(diào)：15，62，0；高光：-34，0，69。
步驟4。
首先，從你的工具欄里選擇橢圓選框工具。做一個大的選區(qū)，要遍及畫布的兩端。你可能需要移動選區(qū)才能做到這一點。然后按住spacbar同時拖動鼠標（不要放開鼠標左鍵）。最終你應(yīng)該能得到一個略微彎曲的選區(qū)，覆蓋了大半部分的畫布。（簡單來說就是要你畫個超超超大的橢圓形選框。）。
步驟5。
創(chuàng)建一個新圖層（在調(diào)整層之上），使用工具欄的筆刷工具。選擇默認畫筆，然后修改尺寸，差不多200-300之間，并設(shè)置硬度為0。選擇白色作為你的前景色。這步可能需要一些反復(fù)試驗。但基本上，你只要刷你剛才所作的選區(qū)的內(nèi)側(cè)就夠了。嘗試把整個選區(qū)涂抹的均勻些。
步驟6。
設(shè)置本圖層的混合模式為疊加。取消所有選擇（按ctrl+d或選擇取消）?，F(xiàn)在，變換圖層，使它的位置接近垂直并沿著畫布的右側(cè)（見圖）。去編輯自由變換，或按ctrl+t來實現(xiàn)。
步驟7。
重復(fù)步驟5和6一次或兩次，并使用小一點的畫筆尺寸，務(wù)必把每一段新的光線放到一個新層上！
步驟8。
現(xiàn)在我們已經(jīng)有2段或3段不同的光線了，我們不會再繼續(xù)制作它們。而是要復(fù)制你所做的圖層，用自由變換把它們變?yōu)樾碌男螤?。要記住按ctrl+t來變換。在拖動轉(zhuǎn)換點的時候按住alt、ctrl和shift鍵你會得到一些有趣的效果。
步驟9。
為了再添加一些效果，你可以使用色彩平衡層添加一些額外的顏色到圖像上。為了做到這一點，選擇幾個你的光線圖層（ctrl+shift+單擊在圖層面板上的圖層），然后添加一個新的色彩平衡調(diào)整層（一如我們在第3步做的那樣）。色彩平衡調(diào)整層將自動創(chuàng)建一個圖層蒙版，而且它只應(yīng)用到你所做的選區(qū)中。為了確保萬無一失，這些新的調(diào)整層要放在光線層的上方。
ok,完成了~。
ps教學(xué)工作總結(jié)篇十七
根據(jù)往年的教學(xué)經(jīng)驗，在今年的信息技術(shù)校本培訓(xùn)教學(xué)過程中，我進行了一些調(diào)整，從學(xué)生的.學(xué)習(xí)情況來看，學(xué)習(xí)興趣及積極性相比以往有了一定的提高，并能在作品中表現(xiàn)自己的想法。下面就這段時間來的photoshop課堂創(chuàng)新教學(xué)進行小結(jié)、反思。
一、熟練掌握photoshop軟件的各種工具使用技巧是創(chuàng)新的前提。
1.趣味教學(xué)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，讓學(xué)生自發(fā)地去思考和學(xué)習(xí)課堂內(nèi)容。
課堂上教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，靈活運用多種教學(xué)方法，如提問、引導(dǎo)、討論、鼓勵、總結(jié)等。在課堂教學(xué)時可以通過引導(dǎo)深入拓展課堂內(nèi)容，也可以打破常規(guī)鼓勵創(chuàng)新，在意想不到時通過設(shè)疑激活發(fā)散思維，啟發(fā)學(xué)生自己領(lǐng)悟、思考和實踐。在安排教學(xué)內(nèi)容時，可以選取一些趣味性實例，如路徑描邊這一知識點，可以通過設(shè)計運動鞋讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意設(shè)計自己喜歡的運動鞋的同時掌握課堂難點；圖層混合模式可以通過制作素描、個性水彩效果，高漲學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，從而在創(chuàng)作中掌握這一知識點。
2.舉一反三法，可以讓學(xué)生學(xué)會歸納和比較所學(xué)的相似知識點。
photoshop教學(xué)過程中要達到某一效果，可以有許多不同的操作方法，例如摳圖，既可以使用套索工具、魔棒工具，又可以利用圖層蒙版、通道選取。所以，學(xué)習(xí)這一類知識點時，就要充分調(diào)動學(xué)生的思維，對不同的圖片采用不同的方法來摳圖，并分析各種方法適合的圖片有什么不同。讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)要求，舉一反三。
二、模仿和美感的培養(yǎng)是photoshop創(chuàng)新的重點訓(xùn)練過程。
1.模仿學(xué)習(xí)。
模仿學(xué)習(xí)的初級階段可以穿插在課堂教學(xué)中進行，多搜集一些經(jīng)典的案例并輔以詳細的步驟和參數(shù)設(shè)置說明讓學(xué)生練習(xí)，讓學(xué)生對各個工具和命令能達到的效果心領(lǐng)神會；模仿學(xué)習(xí)的高級階段仍是讓學(xué)生進行案例模仿，但只給出最終的效果圖，而不再有任何步驟和參數(shù)說明。
當(dāng)模仿學(xué)習(xí)達到一定的量以后，看到廣告、logo等，不需要提示，腦海中會自然地想到完成這個作品需要使用哪些工具、命令，應(yīng)當(dāng)先做什么后做什么。這樣做的好處在于：
能夠讓學(xué)生更好地掌握各種工具的使用，為以后創(chuàng)造打下良好的基礎(chǔ)；
讓學(xué)生有一種成就感，能更好地樹立自信心，這對激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望是大有好處的。同時，也是學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作的必經(jīng)之路。
2.美感培養(yǎng)。
photoshop教學(xué)一個重要的環(huán)節(jié)是作品欣賞，在欣賞的過程中，點評好的效果圖在設(shè)計中需要注意色彩搭配和構(gòu)圖設(shè)計。例如制作某一商品的廣告畫時，色彩的搭配要合理，不能過分單調(diào)，也不能雜亂無章；主題要鮮明，一幅廣告畫，展現(xiàn)在人們面前，第一眼就能明白你想要突出的是什么。這樣一而再，再而三，既能及時反饋教學(xué)效果，又能逐步培養(yǎng)學(xué)生的美感。
三、亟待解決的問題是學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)普遍不足。
具體表現(xiàn)為：
（2）學(xué)生缺乏對美術(shù)知識的主動運用意識。與學(xué)生交流中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生雖然在美術(shù)課中已學(xué)過一些畫面表達的知識，但在圖片處理時卻將他們拋在腦后，完全沒有想到去運用這些知識。因此，如何將美術(shù)知識融合在photoshop教學(xué)中仍需思考。