新教師教學工作心得總結(jié)(精選18篇)

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    總結(jié)還可以幫助我們建立正確的目標和規(guī)劃,為未來的發(fā)展打下基礎。寫總結(jié)可以借鑒前人的經(jīng)驗和教訓,但切忌照搬照抄。這些范文或許可以給我們提供一些新的思考方式和表達技巧。
    新教師教學工作心得總結(jié)篇一
    語文科平均分62。1,比xx春提高了4分;合格率59。7%,比xx春提高了5。3%;優(yōu)秀率32。8%,比xx春提高了11。7%。
    數(shù)學科平均分59。2,比xx春下降了0。3分;合格率55。9%,比xx春提高了2。5%;優(yōu)秀率32%,比xx春下降了1。8%。
    英語平均分71。3,比xx春提高了6。1分;合格率69%,比xx春提高了9。6%;優(yōu)秀率50。8%,比xx春提高了13。2%。
    綜合全科平均分64。2,綜合全科合格率61。5%,綜合全科優(yōu)秀率38。5%。
    2、六年級參加縣期末考試成績。
    語文科平均分62。7,排縣第10名,與去年相比進步了6名;合格率61。3%,排縣第12名,與去年相比進步了4名;優(yōu)秀率16。1%,排縣第14名,與去年相比進步了2名。
    數(shù)學科平均分48。8,排縣第11名,與去年相比下降了4名;合格率40。9%,排縣第11名,與去年相比下降了6名;優(yōu)秀率19。4%,排縣第13名,與去年相比下降了4名。
    英語平均分68。7,排縣第12名,與去年相比進步了4名;合格率67。7%,排縣第第9名,與去年相比進步了8名,優(yōu)秀率45。2%,排縣第11名,與去年相比進步了4名。
    我校有六年級學生93人,參加考試93人,有16人上了縣重點中學招生分數(shù)線,其中有3人進入全縣600名前,有7人進入全縣900名前。
    六年級所考學科總分平均分180,排縣第12名;六年級成績評價排縣第13名。
    3、參加縣書畫競賽和抽測成績。
    我校參加縣六一書畫競賽人數(shù)2人,其中盧xx同學獲美術(shù)一等獎,黃璇同學獲書法二等獎。在縣抽測中,三年級語文平均分64。2,排縣第13名;四年級品德與社會平均分47,排縣第14名;四年級英語平均分85。5,排縣第2名。
    從統(tǒng)計數(shù)字來看,全鎮(zhèn)小學整體教育教學質(zhì)量呈穩(wěn)定態(tài)勢,六年級語文、英語成績有進步。但同縣先進學校相比差距還很大,在鎮(zhèn)內(nèi),不同年級,不同學科發(fā)展并不平衡,尤其二年級、五年級數(shù)學抽測成績在縣排末位,這些都值得我們?nèi)フJ真反思。
    樹立正確的質(zhì)量觀,教育教師樹立以“質(zhì)量高為榮,質(zhì)量低為恥”的榮辱觀。上下共心謀求提高質(zhì)量。學校每會必提教學質(zhì)量,求質(zhì)量,謀發(fā)展已在大多數(shù)教師中達成共識,你追我趕求質(zhì)量的氛圍基本形成。
    2、切實抓好常規(guī)工作。
    不定期進行推門聽課、備課、作業(yè)批改、輔導、考核等常規(guī)檢查,特別是對工作松懈、質(zhì)量滑波的教師進行查找原因,制定整改措施。
    3、堅持統(tǒng)一組織六年級月考和各年級的期中、期末考試。
    重點進行質(zhì)量現(xiàn)狀分析,讓教師之間互相交流經(jīng)驗,共同探討提高教學質(zhì)量的對策。同時加強對學生的理想前途教育,使學生樹立“讀書是山區(qū)孩子的唯一出路”的理念。
    4、實施教學工作質(zhì)量與績效工資發(fā)放掛鉤制度。
    提出各級科基本質(zhì)量指標,工作目標質(zhì)量指標,奮斗目標質(zhì)量指標要求,把教師完成教學質(zhì)量的情況與績效工資的發(fā)放掛鉤,調(diào)動教師的工作積極性。
    5、加強學習,提高教師整體素質(zhì)。
    本學期安排骨干教師6批共60多人次參加片或縣級以上的各類教學教研培訓學習。每次學成回來,組織開展學習匯報會,上教學實踐課,以發(fā)揮骨干教師的示范引領作用。堅持進行政治、業(yè)務學習,從而提高教師的整體素質(zhì)。
    6、組織開展“三風”教育活動家,促良好教風學風考風的形成。
    堅持開展“三風”教育活動,加強考紀考風教育,堅持嚴格施考,促進良好教風學風的形成。由中心學校統(tǒng)一組織期中、期末檢測,統(tǒng)一交叉監(jiān)考,密封流水作業(yè)評卷。并組織開展期末學風、教學質(zhì)量標兵評比。
    7、實施以研促教工程。
    堅持開展科組活動和小專題研究活動,達到以研促教的目的。一學期來,我校語文、數(shù)學、英語、綜合科組都能結(jié)合各科特點和期初計劃開展科組活動,如語文科圍繞提高學生的寫字能力和寫作能力,數(shù)學科圍繞通過縣立項的《上好每節(jié)計算課,提高學生的計算能力》小專題研究,英語科開展同課異構(gòu)教學優(yōu)質(zhì)課活動。
    特別是扶差工作要引起高度重視,如五年級82名學生參加期末考試,其中三科總分90分以下就有14人,數(shù)學科成績10分以下的有9人。
    要向科學型轉(zhuǎn)變,必須通過課改提高課堂教學質(zhì)量,達到高效課堂的目標。
    3、沒有重視對學生學習興趣和習慣的培養(yǎng),思維訓練不到位。
    語文方面,我們學生的閱讀和作文能力還需要進一步提高。語文教學中的課外閱讀積累環(huán)節(jié)是我們在教學過程中亟待解決的一個重要問題,根據(jù)課程標準的要求,學生的課外閱讀量我們遠遠未達到,作為學校,作為教師,這都是我們要解決的一個重要問題,要切實做好學校圖書室的開放,班中圖書角的設立和開放,以方便學生的閱讀,提高圖書的使用效率。
    數(shù)學教學中,除了重視提高計算能力外,更加重視操作能力和解決實際問題的能力,而在我們的教學過程中,目前都還未引起足夠的重視。
    英語科學習與生活脫節(jié),學生學到的口語未能在課間大膽使用。
    4、部分課堂質(zhì)量不高,教學效率低。
    課堂教學效率高低決定著學校教育教學質(zhì)量的高低。一個學校,如果課堂教學質(zhì)量提不上去,整體教學質(zhì)量將受到嚴重影響。在我們聽課和巡堂中,發(fā)現(xiàn)個別老師的教學太隨意,又不重視課堂組織教學,既浪費了老師的精力,又浪費了學生的時間,是一種對學生、對工作極不負責的表現(xiàn)。
    目前有部分教師學習風氣不濃,辦公時間沒有充分利用好,還停留在以自我為中心的狀態(tài),不能夠擠時間讀書學習,致使自身業(yè)務素質(zhì)提高得不快,影響了教學質(zhì)量。
    1、學校應加強教育教學的管理,扎扎實實的搞好學校教育教學常規(guī)工作,以推動學校教育教學質(zhì)量的提高,為建設教育強鎮(zhèn)作出貢獻。
    2、加強學習,特別是加強對xx版新課程標準和教師專業(yè)水平標準的學習。各科課程標準是教育思想在該學科的具體體現(xiàn),是教學的依據(jù)。學校要結(jié)合實際進一步組織教師進行課改學習,讓每一位教師準確把握學科性質(zhì),理解課程標準理念,切實推進課改,提高課改水平。
    3、繼續(xù)加強課堂教學的管理及抽查,提高教學效益。要多深入課堂聽課,與教師們一起研究課堂,研究教學,特別是對部分教學上還存在困難,業(yè)務素質(zhì)不太高的教師,更應加強指導。
    4、進一步加大培優(yōu)扶差的力度,特別是對差生的輔導更要加強。
    5、進一步做好推廣普通話工作。
    新教師教學工作心得總結(jié)篇二
    不知不覺來到疏勒快一個月了,接觸教學也已經(jīng)有半個月了。以前總覺得教學是一件比較容易的事,可等到自己開始教學才發(fā)現(xiàn)自己把教學想的過于簡單了。
    我所在的疏勒八一中學是疏勒縣唯一一所漢語全日制學校,也是疏勒縣唯一一所十二年一貫制完全學校。但在xx年9月縣政府將小學部分離,同“疏勒縣第二小學”合并成立“疏勒縣鎮(zhèn)泰小學”,從此,八一中學成為一個純粹的完全中學。
    我現(xiàn)在帶初一七班的數(shù)學,同時還是他們的副班主任。初一七班是一個漢語班,班里一共57人,其中有十二個少數(shù)民族的學生:有一個回族的學生,其余的全部是維族的娃娃。剛知道要教七班的數(shù)學時,我便問班主任要了一張他們上個學期的成績單,想盡快了解一下這個班數(shù)學的情況。通過他們的成績單我發(fā)現(xiàn)他們的數(shù)學成績參差不齊,好的同學能夠考到九十多分,而差的同學居然考四分,平均分竟然只有40分。看到這樣的成績我的頭頓時一大,對自己失去些信心,心里想著我能教好這些孩子嗎?當天下午,我去班里看看想知道這些孩子平時怎么樣。到了班里,學生對我的到來表示了歡迎,顯得很活潑,我也挺喜歡他們的。對著他們的班主任說:“這些學生挺可愛的,我很喜歡。”可她并不這樣認為,我當時還很奇怪,到了后來我才知道我當時的認為是有問題的。
    當我上了第一節(jié)課時我才體會到當年自己老師的辛苦。給我班學生上課最大的難題就是紀律的維持,學生的自律性很差?;蛟S是我給了他們一個過于良好的印象,讓他們認為我一般不會發(fā)火。以至于上課的時候,后面的同學(班主任一般把成績差的和上課時不學的學生放到后面)總會唧唧喳喳的,說話的說話,睡覺的睡覺,玩的玩,你總要花一段時間去維持紀律。即使是坐在前面的同學也會管不住自己,上課的時候總要說幾句話做點別的事,甚至是你說著他他還做著他自己的事,根本不理你。有一次,有幾個學生竟然在我的課上面打牌,而且聲音還很大完全打擾到其他同學的學習,我說了他們好幾次,可每當我一轉(zhuǎn)身,聲音又響起來。以至于后來讓我忍無可忍,對他大聲吼,讓他到辦公室站了一節(jié)課。有時我就想是不是我上課太無味了,以至學生會開小差;是不是我太沒老師的氣勢,才會使學生不聽我的;是不是我平時太不嚴厲,所以學生才不怕我。每想到這我就很沮喪。
    我班學生的數(shù)學基礎比較差,有時候一些很簡單的知識點他們都不知道不懂(每次問他們這個知識點學了沒有,他們便會搖頭,說:“以前的那個數(shù)學老師根本就沒講這些,只會讓我們看書做題?!保@時候我就會覺得無奈極了。遇到這樣的情況時,我都會哭笑不得(因為他們每次的說法都是一樣),所以我只好從頭開始給他們講解,但這樣嚴重拖后了我的教學計劃,每次我的教學計劃都很難完成,總是比其它班級的進度慢上一兩節(jié)。
    而且上課時學生的積極性差了很多,一點沒有下課時那么活潑?;有院懿睿阍谥v臺說了半天底下很少有同學們能夠積極地響應你,更別提能夠正確回答你的問題了,班級的氛圍冷極了,這時我只能硬著頭皮繼續(xù)往下講,可心里好不爽講課的熱情也隨之被澆滅一些。在課上每學完一個新的知識點后我就會問問他們聽懂了沒有,每次他們都回答聽懂了??擅看胃淖鳂I(yè)時,你就會發(fā)現(xiàn)你在課上強調(diào)的重點,大部分的學生都會在這些重點上出問題。就連每節(jié)課上強調(diào)的問題,他們?nèi)匀粫鲥e。一部分學生做題眼高手低,經(jīng)常在很簡單的問題上出錯。有些學生根本就不做作業(yè),即使你布置再少的作業(yè),仍然有一些同學不交。而且我還發(fā)現(xiàn)學生很少有改錯的習慣,他們錯的題經(jīng)常錯在那里,很少主動改正。他們的學習習慣很差,需要改正。
    雖然學生有很多這樣或那樣的問題,但我也應該從自身找問題,找到適合自己的教學方法。在進行教育時要針對他們的認知特點:一是要充分愛護、尊重、信任學生。如多看到學生的優(yōu)點,正面表揚、鼓勵他們;不要在大庭廣眾之下批他們,注意孩子的自尊心。二是要采用自然、具體、生動的方式,促使他們對數(shù)學感興趣,使他們主動學習數(shù)學。
    注重心理輔導。他們已開始在人生的多種矛盾中,步入了人生的“多事之秋”,容易發(fā)生心理問題和障礙。因此應該全面把握他們的心理特點和發(fā)展矛盾,注重心理輔導。他們的情緒不穩(wěn)定,因此要引導他們能充分表達自己的情緒、情感,主動找他們談話,了解他們的想法,了解他們對課本的掌握程度。另外,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法,要求學生制定學習計劃:聽課、預習、復習、閱讀、記憶方法等方面。教學中也要注意小學和中學知識的銜接,使學生在學習上循序漸進,樹立學生對學習的信心,激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。
    “以學生的呼聲為第一信號,以學生的需要為第一選擇,以學生的利益為第一追求,以學生的滿意為第一標準”,“不放棄任何一個學生”,“從最后一名學生抓起”等要求,真正將學生當作自己的服務對象,蹲下來看學生,改變“冷面孔”和居高臨下姿態(tài),在感情上溫暖他們,人格上尊重他們,心理上開導他們,目標上指引他們,學習上激勵他們。在做學生工作時,不站在學生面前而居高臨下,也不能讓學生站立以傲慢自居。不但不能俯視學生,而要保持平等的高度,更要適時地高看他,發(fā)自內(nèi)心的愛護他、贊揚他,那么他內(nèi)心會改變。當學生犯錯誤時,我們站在學生的角度去換位思考,就能理解他們的行為,體諒他們的錯誤。“我能理解你的行為”、“在我年輕的時候也犯過同樣的錯”、“謝謝你能跟老師說這么多”,換個角度看待學生的缺點,挖掘?qū)W生缺點背后的特點,這樣學生會對你產(chǎn)生一些好感,主動學習,那么他們的成績會有很高程度的提高。
    新教師教學工作心得總結(jié)篇三
    這三尺講臺之上我在經(jīng)歷著角色的轉(zhuǎn)變,經(jīng)歷著自我成長,更多的是對這樣一份工作的感恩。
    都說教師是人類靈魂的工程師,是點燃未來之光的火炬手,當我真正走進這樣一份職業(yè)時我才有了真切感受。我的一舉一動原來改變著很多人,他們或是跟隨我的腳步,或是異于我,總之我都或多或少影響著他們的人生軌跡。作為一名人民教師,我深知肩負的歷史寄托和責任。我發(fā)現(xiàn)手里攥著的不再只是自己的命運線,而是46個人的命運線啊!我該以何種態(tài)度來面對這一切?時間的緊迫已經(jīng)容不得我多思考,我想我能做的只有讓學生喜歡上語文,不是從課程的角度,而是從文學的視野,讓他們能夠在學習的過程中感受到閱讀與思維碰撞帶來的快樂,成為一個有書卷氣的人。這一學期以來的教學雖然其中坎坷種種,但我懷著這份初心去探索教學的藝術(shù),挖掘孩子身上潛藏的文學細胞。臨近期末,結(jié)果可能并不如預期美好,但我在此感謝堅持的自己,也感恩自己不忘初心。
    這一學期以來,需要感恩的太多,教學里的一切,包括人和事。
    1、吃透教材,備好課。備課是教師每天工作的重要環(huán)節(jié)之一。它讓我明白不打無準備的仗。備課不僅備學生而且備教材備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法。作為一名新教師還必須見課堂教學程序的過程及安排詳細進行規(guī)劃,做到每一節(jié)課詳略得當,重難點突出,及時反饋行之有效。課后,也能根據(jù)學生實際情況進行二次備課,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
    2、上好每一堂課。課堂是我實踐教學思想的主陣地,無論理念如何先進,最終都要能夠落實到行動中去。因此上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,比如,利用聲音的抑揚頓挫來吸引學生的注意力,將枯燥的知識編成上口的歌謠、運用多媒體、打破學科界限等等。以及從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。我始終認為學習是自己的,掌握學習的能力才是最重要的。加之語文本就是一個可以自由發(fā)表見解的學科,何不讓課堂變成思維碰撞的場所?如果能夠捕捉那些碰撞的火花,想必語文課也是可以既活潑也有所收獲的。
    3、認真批改作業(yè)。絕不馬虎對待任何一位學生的作業(yè),對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)。針對作業(yè)完成不同質(zhì)量的學生,了解清楚情況后,有針對性進行輔導并及時改進教學方法。
    4、和諧的同事關(guān)系。感恩每一位在我迷茫無助的時候幫助過的老師,他們給了我最大的精神上的支持與依靠。教學上虛心向他們請教,堅持聽課,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課4節(jié),對自己的教學促進很大。
    在這一學期里有太多太多的收獲,也有太多太多的感恩,感謝自己的堅持,也感謝教學工作帶給我的一切。對于我來說角色轉(zhuǎn)變的過程是困惑的,但這又為我打開了一個新的天地,我會以此為契機,盡快地成長為一名合格的人民教師。在這之間,我不斷的思考,思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學生,去提高自己的人生價值。
    新教師教學工作心得總結(jié)篇四
    四年的大學轉(zhuǎn)瞬即逝,**年7月我從陜西師范大學畢業(yè),懷著激動和忐忑的心情來到許昌實驗中學工作。高興的是我終于要工作了,終于要讓自己的所學得以施展,終于有機會報答國家的培養(yǎng)和家鄉(xiāng)的父老。忐忑的是我還是教學領域的一名新兵,沒有任何的經(jīng)驗可以借鑒,害怕耽誤同學們的錦繡前程。
    **年8月26日到30日,我們參加了河南省教育廳的**屆免費師范生崗前培訓,省教育廳為我們請了許多的名師講座,幫助我們盡快適應教師這個角色。這個講座為我的教師生涯及時提供了幫助,各位主講的嘉賓也很出色,從班級管理、教學活動等諸多環(huán)節(jié)給我們進行的詳細講解。雖然講座的時間只有1周,但讓我們深深感到了被重視的幸福感。
    9月開始之后,我就進入了實際的工作,擔任四個高一班的歷史教學,同時參與學校班級的辦理工作。回顧一學期的歷史學科教學工作,可以說有得有失,最大的收獲就是自己慢慢擺脫稚嫩,一步步的走向成熟。下面就將我一學期的工作給予簡單的總結(jié):
    教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者,學生是被教的主體。
    我所帶的班是4個高一普通班,學生的基礎普遍不是太好,尖子生不多,很多學生分在普通班的原因是因為偏科太嚴重,學生的歷史成績也差次不齊,所以我教學的目標是重在抓基礎,適當讓學生做一些中難題,對于個別學生可以讓其嘗試做一些難題。我比較重視對基礎知識的整理,要求學生給我寫知識框架,并加以最基本的記憶。
    高一是學習歷史的一個適應期和基礎期,經(jīng)過一年的學習,好學并且會學的學生,不僅會有一個好的基礎,更能提高自己的自信心和學習的積極性。
    從學生的能力來看,多數(shù)學生仍沒有形成良好的學習習慣。例如,歷史課只聽課,懶得動手做筆記。歷史一方面是知識的學習,還有重要的一方面是對知識的識記能力。很多學生課前不預習,課后不復習,上課不專心,不重視老師的指導,導致越學越不會,最后干脆放棄。
    這是我任教歷史的第一學期,由于教學經(jīng)驗少,我對教學工作不敢怠慢,深入研究教法,虛心向前輩們學習,多次參與聽課以獲得寶貴經(jīng)驗。
    1、多學習,多請教。
    2、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,認真上好每一節(jié)課。
    在備課時我認真鉆研教材、教參,找準重點難點,虛心向其他老師學習請教。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點并結(jié)合自己的教學特色,不斷改進課件內(nèi)容與表現(xiàn)形式。在課堂上,努力調(diào)動學生的積極性,盡可能使每個學生都參與到課堂中來,盡量使學生學有所得。
    3、做學習型教師。
    積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好的進行教育教學。時代在不斷的發(fā)展,知識也在不斷的變化,為了使自己不至于無所教或所教滯后陳舊,我更應不斷充實自己、完善自己,用新思想、新觀點武裝自己,循序漸進地進行教育教學理論學習和運用,與其他老教師交流經(jīng)驗,取別人之長,補自己之短。
    4、堅持記錄教學反思與學生作業(yè)完成情況。
    我堅持每節(jié)課后進行課后反思,分析每節(jié)課的成功與不足之處,查漏補缺,給自己提出改進意見并投入實踐,并記錄每節(jié)課上完之后迸發(fā)的小心思與靈感,以便于下次同課型可加以利用;另外,專門記載學生作業(yè),小測試,限時訓練情況,以及時調(diào)整自己的教學計劃,改進自己的教學方式,并對學生提出表揚、鼓勵與批評意見,同時也有利于加深對學生的了解。
    這一學期有收獲,也有不足:如對教材駕馭不夠到位,吃不透課程內(nèi)容,無法精確掌握重難點;教師用語不夠精煉,銜接不夠自然,缺乏課堂語言的藝術(shù)性;不能靈活、多變的運用課堂教學機智,面對課堂突發(fā)狀況無法及時應對;缺乏將教育落實到細微之處的能力,有時對學生的獎勵與處罰鑒于各種緣故而落空,損害了教師威信;課堂掌控能力有待加強,仁愛有余而嚴厲不足等等。
    當然,不論是在生活中,還是在工作中,都還有很多東西需要我去學習,未來還有很長一條路要走,不管這是條康莊大道,還是條荊棘之路。
    新教師教學工作心得總結(jié)篇五
    本人主要從事電工專業(yè)的專業(yè)課教學。在本學年第一學期,擔任15高電班的《電工基礎》和14電工班的《可編程控制器》的講授。第二學期,擔任了15高電班的一體化教學。通過這一階段的教學,有一些體會:
    由于我們的教師在未分系之前,分別屬于實習教學和理論教學兩個獨立的體系,相互之間的交流和協(xié)調(diào)比較少,造成在教學中有些問題不能及時有效的溝通和解決,使學生在校期間的學習效果一直沒得到進一步的改善提高。而現(xiàn)在,我們可以對整個的教學情況做統(tǒng)一的把握,特別是一體化教學的進行,使每個老師對本專業(yè)的實習教學和理論教學都能相輔相成的進行,不但提高了學生的學習積極性和學習熱情,使教學效果得到了很大的提高,同時也提高了教師的業(yè)務水平。
    通過一學年的集中學習和個人自學兩種形式,對自身的業(yè)務能力和教學水平得到了一定的提高。在學習中也發(fā)現(xiàn)未知的領域太多太多,激發(fā)了自己更進一步的學習要求。
    需要改進的地方:
    教育的重要思想是講求“因材施教”,要做到“因材施教”,必需對每個學生的具體情況準確把握,了解其特長和不足,有針對性的采取相應的教授方法、及時輔導,努力使每個學生都能夠達到相關(guān)專業(yè)的基本要求。
    在工作進展的不順利的時候,有消極情緒。這時應該及時發(fā)現(xiàn)問題所在,及時采取有效的方法去解決,不應該讓牢騷影響工作的進行。
    要明確每個職工的責任,盡職盡責。具備強烈的責任心可以使整個團隊更好的實施團結(jié)協(xié)作、共同進步。
    了解每個職工的特長,調(diào)動其積極性,發(fā)揮其主動性,提高工作效率。
    合理的評價機制和獎懲措施,是工作順利進行的保證。否則容易出現(xiàn)懈怠。
    社會在變,市場在變,我們面對的學生也在變,為了適應各種情況,要不斷探索新的教學思路和方法,使我們的工作能夠“芝麻開花節(jié)節(jié)高”。
    個人看法,不足之處見諒。
    新教師教學工作心得總結(jié)篇六
    一年的工作生涯即將宣告結(jié)束,作為實習期的一年就這樣很快的過去。從作為學生的校園轉(zhuǎn)到這個作為教師的校園,角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變,性質(zhì)也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。這突然的轉(zhuǎn)變當然起先也有過不適應,有過埋怨,有過失敗,但更多的是收獲,收獲了經(jīng)驗,收獲了從理論轉(zhuǎn)化為實踐的體驗,收獲了與學生的情感。在與學生一年的相處中,體味到了做老師的滋味,真的是五味雜陳,悲喜交加。
    這一年,學校讓我擔任一年級兩班的數(shù)學教學還有其中一班的體育。剛開始確實有些不適應,工作量大,再加上對一年級小朋友的了解不夠,而且小孩子總有些調(diào)皮,讓我覺得很累。但憑著自己對教學工作的熱愛和在工作中,在與學生的相處中收獲的樂趣,挺過了最初的兩個月,一樣巨大的工作量,現(xiàn)在能夠應付自如了。第一年的教學,最大的收獲是自己改掉了很多在教學中不利于學生的毛病。我這個人非常的急躁,常常迫不及待的想要知道結(jié)果,在教學的時候也常常如此。有時心一急,就匆忙地將問題的結(jié)論告訴給學生,忽略了學生是否理解了這個結(jié)論的形成過程,是否能接受。在與學生的相處中,特別是我所任教的低段,那是很需要耐心的。現(xiàn)在我變得很耐心,會留給學生足夠的時間去理解一個知識的形成過程,而不是簡簡單單的就知道一個結(jié)果。而且上課的語速也慢了很多,與學生磨合的越來越默契。
    新教師在學校學到的一些教學能力畢竟有限,而且很大程度上是與實際脫離的。為了扎實自己的教學基本功,第一年我做了很多方面的努力:
    一、努力在工作中向老教師學習,了解學生。經(jīng)驗是新教師所最為匱乏的東西之一,它是需要用時間來慢慢積累的。為了更快地積累經(jīng)驗,用到實戰(zhàn)中去,我努力去了解每一個學生,去觀察每個學生,揣摩學生的心理。平時看看每個學生都是很簡單的個體,但他們都有自己的思想和個性,每一個個體都是相當復雜的,接觸之后,讓我從他們身上更了解他們,也真正懂得因材施教的重要性。老教師的經(jīng)驗豐富,所以我會經(jīng)常地問他們一些教學上面的問題。他們處理事情的方法作為我處理類似事件的參考,但我不會一味的照搬。
    二、認真鉆研教材,備課,盡量做到全面,備教材的同時也備學生,盡量關(guān)注學生的接受能力。課堂上,努力調(diào)動學生的積極性,盡可能使每個學生都能夠參與到課堂中來。但若是在課堂中發(fā)生一些突發(fā)事件(比如學生回答問題時,他的回答涉及以后的學習內(nèi)容,或者學生的回答偏離了問題本身等),就會讓我不知所措,無法很好的處理。這個是教師的教學機智,并不是一時半刻能夠掌握的,需要教師不斷的累積經(jīng)驗,逐步成長。課后,我還做到及時批改,講評作業(yè),了解學生的學習情況,作好課后輔導工作。
    三、作為一名新老師,在信息技術(shù)日新月異,發(fā)展很快的今天,自身的學識相當重要,一天不學習,就會落后一截,所以工作以來,我仍然不斷學習,絲毫不敢松懈。因此,繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。我積極學習各種教育理論,積極參加各類培訓,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。盡管剛剛走上崗位,工作中的活動與任務讓我頗感壓力,但只要一有空閑時間,我便會學習相關(guān)的教學方法,學習先進的技術(shù)。在如今的時代環(huán)境里,一個人的知識猶如一粒浮塵,要想更好的立足于社會,必須不斷的增加知識的深度和廣度。這一年里,我努力擴展自身的知識面,隨時把所思所想給寫下來,反思是教師進步的最好的途徑。當然,這一些是遠遠不夠的,學海無涯,在下一年里,還有更多的知識和經(jīng)驗是需要學習和借鑒的。
    當然,作為新教師,我還有很多方面的不足存在,需要改進。希望接下來,我能夠做得更加精彩和出色。做老師是累的,但更多的時候是快樂的,這份快樂我想會一直延續(xù)下去。
    新教師教學工作心得總結(jié)篇七
    xxxx年是“十五”繼續(xù)教育進入全面發(fā)展的一年,也是落實北京市和通州區(qū)教委“十五”繼續(xù)教育工作意見的關(guān)鍵一年。這一年,我們緊緊抓住有利時機,積極開展各級各類的培訓,教師培訓工作抓出成績、抓出實效,進一步推動了我區(qū)教師教育工作跨入新的發(fā)展時期。下面將xxxx年教學工作情況總結(jié)如下。
    (一)、非學歷教育
    1.啟動《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》公共必修課培訓
    xxxx年根據(jù)市區(qū)教委關(guān)于啟動公共必修課意見,我區(qū)組織了《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》培訓。由我校教育理論組教師承擔面授、組織輔導工作。扎實、有效地做好《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的培訓,通過講授、發(fā)放材料、錄制軟盤等形式,完成全區(qū)7218人的培訓任務。通過培訓進一步提高了教師對職業(yè)道德的認識和師德水平有了進一步的提高。
    2.繼續(xù)教育面授專題培訓
    為了提高中小學各學科教師的專業(yè)知識和教學能力,我們組織全區(qū)4209人參加學科面授專題培訓。培訓學科小學有語文、數(shù)學、科學教育、美術(shù)、體育;中學有數(shù)學、歷史、地理、美術(shù)、體育、政治等,通過請專家、教授、特級教師、名師講學,使教師對學科前沿知識、新的教育理念、教育方法有了深刻的認識,對教育教學工作起到了重要的指導作用。
    3.信息技術(shù)應用培訓
    全區(qū)中小學教師共有800人報名參加培訓,通過學習,參訓教師的信息技術(shù)與學科教學整合能力得到很大提高,并較好地應用所學知識制作教學課件等。
    4.新課程改革培訓
    高中政治教師新課程培訓班。共40人參加培訓。培訓目標:幫助高中政治教師深入理解高中政治課新課程標準,把握新課標的理念、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,從而提高了高中教師實施新課標的教學能力和水平,為實施新課標、新教材做好師資準備工作。
    中學政治骨干教師新課程理論與實踐研究研修班。聘請首都師范大學胡玉順教授到我區(qū)擔任本班指導教師。培訓目標是新課程下教師角色轉(zhuǎn)換的理論與實踐的探討。
    中學地理骨干教師新課程理念下的教學方法研究研修班。聘請區(qū)級教研員和教改實驗區(qū)有經(jīng)驗的教師承擔培訓任務,采取理論與實踐相結(jié)合的方法進行有針對性的培訓。在進行理論學習的同時,帶領學員到基層中學開展聽課、評課等教研活動,收到了良好的培訓效果。
    區(qū)級骨干教師信息技術(shù)與學科教學整合研修班。共120名骨干教師參加,學習時間為80學時。通過對網(wǎng)絡技術(shù)的學習,參訓教師搜集信息、分析信息、處理信息的能力和制作課件的能力都得到了很大的提高。
    5.繼續(xù)教育專管員、信息員培訓
    共160名學員參加了培訓。全區(qū)幼兒園、中小學、中等職業(yè)學校各單位信息員、專管員經(jīng)過培訓,加強了繼續(xù)教育檔案管理的規(guī)范化和系統(tǒng)化。
    6.區(qū)級骨干教師培訓
    本學年主要對區(qū)校骨干教師進行教師職業(yè)道德修養(yǎng)培訓:共502人參加培訓。對骨干教師進行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的培訓,進一步提高了骨干教師師德水平。并組織骨干教師結(jié)合工作實踐又撰寫了師德案例,區(qū)繼教辦已經(jīng)對骨干教師上交的師德案例進行篩選,并組織專人將優(yōu)秀案例編輯成冊,擬出版《骨干教師師德論文集》。
    7、新教師培訓。為了提高新教師的培訓質(zhì)量,本學期修改了“十五”初期制定的新教師培訓計劃,更突出實效性、針對性。注重了對新教師的師德、教育教學技能、教學基本功的培訓,收到了較好的教學效果。全區(qū)共有261名新教師參加李培訓。
    8、組織部分骨干教師參加“綠色耕耘行動計劃”的培訓:由北京教育學院組織實施的“綠色耕耘行動計劃”培訓項目,自xxxx年7月開始到今年年底,開展了集中培訓、跟蹤指導等一系列卓有成效的培訓活動。本次培訓形式靈活多樣,內(nèi)容豐富多彩,培訓效果顯著,深受學校領導和學員的歡迎。
    年青老師多、教師隊伍富有活力并有一定的教科研基礎這一有利條件,跟蹤指導活動結(jié)合學校發(fā)展,以教師反思為切入點,安排了3次講座。并確定漷縣中學為“綠色耕耘行動計劃”課題研究試驗基地。教育學院組織實施的“綠色耕耘行動計劃”通過課堂教學實錄、教育科研論文、調(diào)研報告、教學課件、個人成長案例、課堂教學設計、課堂教學技能等一系活動對推動我區(qū)新課程改革、提高中小學骨干教師教育教學和教科研能力起到了積極的推動作用。特別師在組織小學英語全員培訓項目上大大強化了英語教師的教學語言能力,參訓學員一致感到此次培訓收獲很大,這是發(fā)自內(nèi)心的肺腑之言。在培訓結(jié)束后,教育學院組織了以區(qū)縣為單位開展得教學技能展示活動。我區(qū)代表隊經(jīng)過積極準備、認真訓練,榮獲教育學院組織的“xxxx年京郊小學英語技能展示”活動的“教學設計獎”,獲得獎杯和獎狀。
    (二)學歷教育
    為提高我區(qū)教師學歷層次,拓展學科專業(yè)知識,xxxx年在我開辦學歷教育班16個,共有學員1276人。20xx年新招學歷教育班四個,包括中文、教育學、英語本科班,小學藝術(shù)教育大專班,共計232人,錄取率在75%。研究生課程班:上半年已經(jīng)結(jié)業(yè)5個班,共200人。xxxx年6月份新招生193人,目前已進入培訓階段。
    在學歷教育方面,從總的趨勢看,參加培訓的人員是在逐年減少,重點已轉(zhuǎn)入非學歷教育,但是學歷教育的各項工作沒有放松,特別是緊緊抓住考前輔導工作,提高新生錄取率。xxxx年的專、本科考前輔導的應該說錄取率在70%左右。由我校教師承擔的語文、政治、英語輔導的科目,開始成績是較高的,對提高錄取率起到了較大的作用。
    (三)校本培訓
    1.開展《教育熱點問題研究》校本培訓教材的培訓
    《教育熱點問題研究》一書是我區(qū)“十五”繼續(xù)教育自編教材,教材內(nèi)容主要是突出先進教育理念的宣傳,為加強教師自身修養(yǎng)、更好地適應新課程改革提供幫助。此教材成為了全區(qū)教師對新課程理念的學習、理解和領悟的重要參考資料。各學校都組織教師進行了認真的自學,并完成了每人3000字以上的學習體會,全區(qū)7218人參加培訓。目前,教師通過學習撰寫的心得體會等材料已陸續(xù)上交區(qū)繼教辦,由繼教辦組織教師進行成績評定,并選出優(yōu)秀文章給予榮譽獎勵。
    2、抓好中小學校本培訓工作。今年6月份區(qū)教委人事科、區(qū)繼續(xù)教育辦公室對全區(qū)部分學校開展校本培訓調(diào)研。通過聽校長匯報,召開教師座談會,查閱檔案材料,交換意見等形式,較全面地掌握了各單位校本培訓情況。通過校本培訓調(diào)研,我們感到:校本培訓是“十五”繼續(xù)教育的重要培訓形式。校本培訓是受到各級領導重視,受到校長、教師歡迎的一種培訓形式,應當廣泛推行這種培訓形式。但是,校本培訓開展不均衡。表現(xiàn)在領導重視程度、教師的認識程度不均衡;學校硬件設施的利用率不均衡;師資隊伍不均衡等影響了部分學校較好地開展校本培訓。區(qū)教委人事科、繼教辦將調(diào)研情況上報教委后,教委認為有必要開展評選校本培訓示范校活動,帶動全區(qū)校本培訓活動的廣泛深入開展。在區(qū)教委的領導下,我們將調(diào)研與查看基層學校上報材料相結(jié)合,經(jīng)過反復研究決定確定了13所中小學為校本培訓示范校,確定1所園本培訓示范園,通過幫教、幫訓、手拉手等形式,發(fā)揮優(yōu)質(zhì)校的教師、管理人員、設備的輻射作用,帶動一批薄弱校,提高教師教育教學能力和水平,提高我區(qū)學校辦學整體水平,推動全區(qū)普教工作走上新臺階。
    (一)教師職業(yè)道德素質(zhì)培訓
    根據(jù)北京市教委《關(guān)于加強“十五”期間中小學教師繼續(xù)教育校本培訓工作意見》和通州區(qū)教育委員會《關(guān)于中小學教師“十五”繼續(xù)教育校本培訓工作意見》,結(jié)合師資培訓工作特點和我校實際情況,制定了“十五”期間我校校本培訓工作意見及xxxx年校本培訓內(nèi)容的計劃和具體安排。
    今年10月學校召開教代會通過了《通州區(qū)第一教師進修學校校本培訓工作意見》《通州區(qū)第一教師進修學校論文評審條件》《通州區(qū)第一教師進修學校優(yōu)秀班主任評選條件》。與會代表充分認識了學校開展校本培訓有利于提高學校教師自身政治、思想、道德素質(zhì),有利于發(fā)揮教師學習的主體作用,促進自身個性發(fā)展,有利于學校學習性組織的建設。并深深的感到開展校本培訓是全面提高我校干部教師素質(zhì)提高教師培訓質(zhì)量的重要條件。并決定于11月開始培訓。本年度的培訓重點:
    (1)組織學習《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》必修課教材,采取自學和輔導相結(jié)合的方式深入理解教材內(nèi)容,并結(jié)合本職工作加強職業(yè)道德修養(yǎng)的提高。通過學習,教師深刻認識到,培訓者必須不斷提高素質(zhì),才能真正樹立為基層服務的意識,才能為基層做好服務工作,才能保證培訓質(zhì)量。
    (2)、加強對教師現(xiàn)代信息技術(shù)應用的培訓,適應新課程改革和學習性社會的需要,提高教師終身學習的能力。組織40歲以下教師學習計算機基礎知識——authorware5.0培訓50學時。并將考核與競賽結(jié)合起來,激發(fā)教師學習積極性。
    (3)、強化教師教科研意識,提高教師教科研能力和水平。開展專題論壇活動,主題是:“繼續(xù)教育培訓內(nèi)容,培訓模式,管理服務觀念、手段、方法的探究”。在全校教師、教學管理人員中廣泛開展“以師資培訓為中心”,更新教育觀念、管理服務觀念的研討活動,創(chuàng)造一個優(yōu)質(zhì)教學、優(yōu)質(zhì)管理、優(yōu)質(zhì)服務的進校形象。結(jié)合教師專業(yè)化和學校長遠發(fā)展的需要,提高教師隊伍整體素質(zhì),,培訓科研型的教師隊伍,以促進學校可持續(xù)發(fā)展。
    (4)校本培訓管理
    學校校長是校本培訓的第一責任人,建立校本培訓領導小組,校長任組長,主管教學校長、主管教職工思想政治工作副校級干部任副組長,由師資培訓科研辦公室具體組織管理工作。學校為每位參訓教師建立檔案(一人一檔),記入繼續(xù)教育學分。并與評優(yōu)、評先、晉職等掛鉤。
    (二)、培訓者培訓。
    為把我校建設學習性組織,提高教師整體素質(zhì),學校組織起草了《通州區(qū)第一教師進修學校校本培訓工作意見》,組織全體教師參加師德培訓、計算機應用培訓、繼續(xù)教育科研課題論壇活動。教師積極性較高,學習興趣較濃,效果明顯。同時組織教師參與市區(qū)組織的各項培訓。
    1、北京教師培訓中心組織的各學科培訓者培訓:
    2、計算機教師參加因特未來教育培訓和信息技術(shù)學科教學整合的培訓;
    3、推薦教師參加英語全國骨干教師、普通話新大綱、初中政治和語文骨干教師培訓;
    4、組織小學教師參加北京市小學數(shù)學、語文學科新課程課堂教學研討活動等。
    (三)教育科學研究
    1、根據(jù)《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》“必修課”的教學反愧優(yōu)秀案例評癬學分反饋等項培訓工作,組織編寫了區(qū)骨干教師《師德案例選編》。
    2、組織教師進行“教育熱點問題研究”一書學習體會的評定學分工作,并將優(yōu)秀論文編輯成冊。
    3、強化研究意識,開展研修活動。學科教師圍繞“繼續(xù)教育培訓內(nèi)容、培訓模式探究”的主題,結(jié)合教學實際開展專題研究。本學年末,根據(jù)研究情況教師、教學管理人員撰寫論文,學校組織論文評審,評選論文等級,學校給予獎勵,并召開學年度繼續(xù)教育教學、管理論壇會,組織編寫“十五”繼續(xù)教育論文集。
    5、堅持校內(nèi)外調(diào)研制度。教師深入教學第一線,開展聽課、評課、教學研究、專題研討等活動,其中本學期教師聽課共計380節(jié),人均達到了20節(jié)。把繼續(xù)教育的教研、教學活動著眼點放在適應教師新課程需要、為基層教學服務上,深受基層中小學的歡迎。
    6、發(fā)揮教學指導組作用。本學期教學指導組的任務:
    組織新教師學科專業(yè)培訓的開課匯報。共有13位教師講述了本人授課的教學設計思路,會上大家暢所欲言,并就熱點問題,難點問題進行了充分的討論。與會的教師深深感到:這種開課匯報形式好,教師間相互取長補短,有利于本校教師整體素質(zhì)的提高。各教研組長組織本組教師開展教學觀摩課、研究課、公開課活動;組織繼續(xù)教育論壇,制定教學論文評審條件,開展論文評審活動,為我校建成學習型、研究型組織出謀劃策。
    1、培訓。
    (1)本學期圓滿的完成了學歷教育、研究生課程班和繼續(xù)教育的各項培訓工作,得到基層學校、教師和聯(lián)合辦學單位的一致好評,培訓效果好。
    (2)組織了全區(qū)中、孝幼、職、成教師繼續(xù)教育總結(jié)表彰會,認定通州區(qū)中、孝幼、職、成學校校本培訓示范校12所,表彰先進個人32名。此項活動對下一階段我區(qū)繼續(xù)教育工作深入開展起了積極的推動作用。
    2、獲獎。
    (1)繼續(xù)教育辦公室和我校英語教師(張淑清)組織指導了我區(qū)部分小學英語教師參加“北京市遠郊區(qū)縣小學英語教師技能展示”大賽,并獲得“最佳教學設計獎”,捧得獎杯和獎狀。
    (2)學歷教育獲得“北京市師范大學xxxx年函授教育先進單位”獎勵。
    (3)普通話水平測試獲得“北京市普通話水平測試工作先進集體”榮譽稱號。
    3、教育教學研究成果。
    (1)繼續(xù)教育辦公室組織部分我校教師參加編寫的《骨干教師師德案例集》一書初稿審閱、編輯工作已經(jīng)完成,待出版發(fā)行。
    (2)學校校本培訓領導小組組織了“現(xiàn)代信息技術(shù)培訓”課件和繼續(xù)教育論文評獎活動,獲得一、二等獎教師的比例占參評教師總數(shù)的50%。
    (3)參與北京市繼續(xù)教育校本培訓課題研究,我校承擔的子課題《校本培訓制度與管理研究》已取得中期成果——編輯出版了《校本培訓管理制度匯編》初稿,發(fā)至全市教師進修院、校。
    4、教師個人獲獎、登載論文、參與教科研課題研究等
    (1)劉志田撰寫的《信息技術(shù)課的實踐創(chuàng)新與課堂實踐》獲得通州區(qū)教育學會“創(chuàng)新教育與教育創(chuàng)新”征文一等獎。
    (2)王金華撰寫的《激發(fā)思想政治課學習興趣的方法研究》獲得通州區(qū)教育學會“創(chuàng)新教育與教育創(chuàng)新”征文二等獎。
    (3)明紀英撰寫的《應用討論法引導新教師進行討論式教學》一文在全國中小學計算機教育研究中心指定刊物“信息技術(shù)教育”第六期登載;并指導我區(qū)兩位新教師孫雪濤、趙云撰寫了《心路》《我的教學生活》論文,在“信息技術(shù)教育”第九期登載。
    (4)張振松撰寫的《加強組織管理,切實抓好小學英語教師培訓工作》發(fā)表在《北京市中小學中等職業(yè)學校教師繼續(xù)教育信息》刊物上。
    (5)政治學科郭淑琴、王金華參與了北京市高中教師《生活價值觀》課題研究,成為該課題組成員。
    (6)王學一被北京教育學院聘請為北京市“義務教育新課程教學資源庫”項目專家。
    (7)崔靜平獲得通州區(qū)教育系統(tǒng)名師稱號。
    1、層次多,任務重。xxxx年是“十五”繼續(xù)教育的關(guān)鍵的一年,凡是“十五”期間開展的各項培訓今年全部啟動,包括提高學歷層次的培訓、三門必修課培訓、各學科骨干教師的培訓、小學、初中、高中的新課程培訓、信息技術(shù)培訓、校本培訓等。同時參加培訓的人員多,全區(qū)7000多人都要參加不同層次的培訓,培訓任務相當繁重。
    2、培訓的時間長。xxxx年暑假培訓自7月10日至8月22日,每天都有教師在進行培訓,時間達到了43天。平時的雙休日也安排了培訓,時間超過了“八五”、“九五”以來的任何時間的培訓。
    3、培訓的機構(gòu)多。北京教育大會召開以后,教師參加繼續(xù)教育受到了高度重視,與師資培訓有關(guān)的大學、學院、教研部門等紛紛參與教師的培訓,我區(qū)現(xiàn)在與北京師范大學、首都師范大學、北京教育學院、教師培訓學院和繼續(xù)教育學院等高校聯(lián)合辦學,充分發(fā)揮高校的資源優(yōu)勢,提高我區(qū)教師的水平。
    4、培訓的要求高。為了適應新課改的要求和教師本人的需求,對“十五”繼續(xù)教育的培訓內(nèi)容和形式都提出了很高的要求。從過去教師一人在課堂上講授逐步擴展到學員上講臺,師生互動,開展教學實踐,帶著問題進行培訓等,突出繼續(xù)教育的實效性、針對性。今年我區(qū)針對教師的需求開展了不同層次的培訓班。有高研班、研修班、新課程培訓班、骨干班、專業(yè)課專題培訓班、學歷班、研究生課程班等。聘請了大學教授、教育專家、特級教師、學科帶頭人、中小學骨干教師等,登上繼續(xù)教育講臺指導我區(qū)教師的培訓,收到了較好的效果。
    5、培訓難度大。一是時間已過半任務卻沒有過半,逼人緊;二是教師培訓大樓建設期間,需要的教學設備不能完全滿足,硬件條件差;在此基礎上要完成培訓任務,難度較大。但是,在區(qū)教委和各基層學校的大力支持下,在我校干部教師的共同努力下,xxxx年的培訓任務完成了,這使各方共同努力的結(jié)果,再此表示深深地感謝。
    總之,我區(qū)xxxx年的教師培訓各項工作圓滿完成了。但是下一半任務還較為艱巨,我們還要繼續(xù)努力。
    xxxx年12月30日
    新教師教學工作心得總結(jié)篇八
    本學期,成為新教師后的第一個學期就要結(jié)束了,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,本人特就這學期的工作小結(jié)如下:從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。
    一、從思想上提高認識,重視這次難得的機會,尊重指導老師,認真完成指導老師安排的每一項任務,主動向指導老師匯報思想工作情況,謙虛謹慎、勤奮好學,不斷提高業(yè)務能力。認真學習高中政治教學大綱,深入鉆研教材教法,在實踐中自覺貫徹、主動探索。積極主動的取得指導老師張建亮的幫助,虛心誠懇地聽取指導老師的意見和建議,并且認真的將指導老師的指導意見落實到自己的日常教學中來。堅持做到每周都要針對不同課型聽指導老師二節(jié)課以上,并且認真做好聽課筆記和聽課感想,還要積極抽出時間聽其他教師的課,吸取其他教師的優(yōu)秀教學方法運用到自己的教學工作中來。
    二、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到&“有備而來&”,每堂課都在課前做好充分的'準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
    二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
    三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
    四、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
    五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
    六、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
    七、抓學風。我所教的三個班,學生上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。當然也有一部分同學對該課不是很感興趣,學習勁頭不濃,而且后進生面太大了,基礎差,考試成績都很差,有些同學是經(jīng)常不及格,我找來后進生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習政治的重要性,跟他們講一些有趣的政治故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。
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    新教師教學工作心得總結(jié)篇九
    我畢業(yè)于___師范學校,于__年8月參加深澤縣師范畢業(yè)生上崗測試,以優(yōu)異的成績通過測試,正式成為小學教師隊伍中的一員。我生在農(nóng)村,深知農(nóng)村師資力量的薄弱和對先進教育的需求。因此,我義無返顧的選擇了故城小學——地處石家莊市與衡水市交界,是深澤縣最偏僻的一所小學。
    初到故城小學,我接任六年級語文教師和班主任。這個班的語文成績一直排在學區(qū)最后一名,學生水平參差不齊,知識基礎相對薄弱,各項技能也都較差。
    作為班主任,我首先從整頓班規(guī)、糾正班風入手,嚴格小學生應該遵守的組織紀律。這樣就凈化了班級空氣,為學生提供了一個安靜、文明、有序的學習環(huán)境;然后,為學生安排了科學、合理的作息制度,保證學生能在緊張而快樂的氛圍中獲得最好的學習效果;我還特別提倡學生早睡早起,抓住早上的黃金時間,用于讀書、背誦,不但改變了以往學生到校后無所事事的混亂局面,而且還非常有效地促進了學生在語文、英語學科的學習;另外,我還發(fā)揮自己年輕、活潑的特點,與學生打成一片,傾聽孩子們的心聲,分享和分擔他們的快樂與煩惱,為他們解決生活和學習中遇到的難題。當身兼教師、朋友和親人數(shù)種角色時,學生“親其師而信其道”,在教師的引導下健康地成長,快樂地生活,無憂地學習。
    作為語文教師,我從學生日常的學習抓起,耐心指導,逐步滲透,一點一滴地改變學生不良的學習習慣;一點一滴地提高學生聽、說、讀、寫的能力;一點一滴地培養(yǎng)學生對語文對文學的興趣和愛好。這個過程是漫長而艱難的。為此,我和我的學生都付出了巨大的努力。我吃住在學校,盡最大努力輔導和幫助學生的學習;還多次進行家訪,將學生在校表現(xiàn)及時傳遞給家長,就孩子的生活學習情況與其父母進行深入交流,以求學校和家庭最大限度地形成合力,促進孩子的學習;為激發(fā)學生對語文學習的興趣,我經(jīng)常利用各種渠道搜集與教學有關(guān)的信息和資料,還多次組織演講比賽、辯論會等語文實踐活動;還發(fā)動學生自制手抄報、成長記錄袋等展示交流學習成果。另外,我本人也積極提高自身素養(yǎng),參加石家莊市青年骨干教師培訓,參加04、__年國際華語小學語文優(yōu)秀課展示交流會,參加第一、二、三屆國際小學作文研討會等。事實證明,辛勤地努力和付出并沒有白費——在學區(qū)舉行的歷次期中、期末測試中,我班學生的語文成績都是名列前茅,并遙遙領先,而且其他學科也都有明顯的進步。學生能不斷進步,無疑是老師最值得驕傲的成就。
    作為學校課改組組長,我深知進行基礎教育課程改革任重而道遠,卻勢在必行。在學校領導地大力支持和同事們地積極配合下,我?guī)ьI全校教師進行課改實踐和探索。利用假期時間進行新課程基本理念的學習和研討,收看課堂教學錄象,并現(xiàn)場觀摩全縣范圍內(nèi)優(yōu)秀教師示范課;教師將學習經(jīng)驗運用到課堂教學的過程中,校內(nèi)組織聽、評課活動,力求在活動中及時發(fā)現(xiàn)問題,查漏補缺,取長補短;組織本校教師與周圍學校進行教學交流,在互相切磋、學習中提高和改進;另外我還組織本校青年教師積極參與學區(qū)、縣、市舉行的素質(zhì)賽、評優(yōu)課活動,先后有三名教師在縣青年教師素質(zhì)賽、評優(yōu)課中獲獎,我本人獲素質(zhì)賽二等獎,評優(yōu)課一等獎,有三名教師的論文獲獎并在省級刊物上發(fā)表,我本人撰學的《立足閱讀教學培養(yǎng)兒童情感》一文獲“河北省基礎教育課程優(yōu)秀論文大賽”三等獎。
    成績只屬于過去,我不過是在平凡的崗位上為教育事業(yè)做了一些平凡的貢獻,還有更多青年教師也同我一樣在邊遠貧困地區(qū)的學校里默默奉獻。這種生活,沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛,沒有體會過就不知道其中的快樂,沒有擁有過,就不知道其中的純粹。在這里我目睹了農(nóng)村小學教育不甚理想的過去和大有前途的未來。正因為如此,我會將這種生活義無返顧地繼續(xù)下去,讓自己滿腔的激情在工作中釋放,讓自己年輕的生命在奮斗中靈性飛揚!
    新教師教學工作心得總結(jié)篇十
    這一學期,我作為一名新人進入了學校任教,從那時候,我就開始相信一句老話:萬事開頭難。在工作的初期,我確實感到了很大的困難。那時候,剛剛走出大學校門的我除了在大學時期進行過半年形式主義的實習之外,可以說毫無工作經(jīng)驗。面對新接手的工作,面對三個班的學生,我覺得毫無頭緒,不知工作應該從哪里下手(第一次上講臺我是硬著頭皮上去的),經(jīng)過幾次之后,我的緊張的心理才逐漸褪去。
    這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材,不了解重、難點,也不知道應該怎樣上課。對此,我的心里十分著急,生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以,我每次都很認真的備課。
    聽課是提高自身教學能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是其他老師的課。這一學期,我聽了十多節(jié)課,聽了其他老師的課,我的收獲很大,逐步掌握了一些課堂教學的技巧。聽完課之后,把老教師上課時講到的記在筆記本上,然后對我自己的教學過程進行修改,將老教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。
    除了聽課之外,平時我也經(jīng)常向其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來,必須發(fā)揚勤學好問的精神,把自己當成學生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進的東西,才能提高自己的水平。
    我認為,做為一個人民教師,有強烈的責任心是最基本的,這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
    一 、對全體學生負責。教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起,便對每一位學生負起責任,必須關(guān)愛學生,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
    二 、對學生未來負責。對于教育是一個長期發(fā)展過程,同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇,充當人梯,負起我們這個光榮而艱巨的任務。為后代著想,為家長負責,為學生負責,為我們祖國千秋大業(yè)負責。
    三 、對學生所授的知識負責。教師所傳授,對學生來說都是新知識,對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作,來不得半點虛假,敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學生掌握真正知識,作為教師不能用照本宣科,滿堂灌等方法來教學學生。這樣,就要求教師自身應當有淵博的知識,通達的學識,應當能夠?qū)茖W知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解,如此才能在教學過程中做到鉤深致遠,游刃有余,知識才能被學生所接受理解,內(nèi)化為學生的知識結(jié)構(gòu),并轉(zhuǎn)化為學生解決問題的能力,才能完成了知識傳授的過程。
    在這一學期來的教學過程中,我認識在總結(jié)成績的同時,要不斷反思教學,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐,努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考,常研究,??偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展, 進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發(fā)展,打好基礎,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,課堂高效率。具體說來真正做到以下幾點:
    一、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
    二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理 化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,就連以前極討厭上數(shù)學的'學生都樂于上課了。
    三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié) 的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
    四、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精講精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
    五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
    六、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
    通過這一學期來的教學,我認識到我的教學還存在很一些問題:
    一、教學設計、課堂組織能力尚顯得不夠成熟。缺乏總體調(diào)控能力,主要是因為閱歷尚淺,經(jīng)驗不足,這一點還須向其他老師學習。
    二、對于學生的學習能力還沒有充分的了解。尤其在0605班,絕大部分學生還是初中剛畢業(yè),對于知識的理解能力很不是很好;一部分學生高中畢業(yè),對于知識的理解能力相對于其他學生來說會比較商一點,這樣就出現(xiàn)了一部分學生反映快,一部分學生反映慢,很難達到同時掌握知識。
    三、制作教學資源的進度過慢,內(nèi)容還欠豐富,還有一些統(tǒng)計原理的應用還不太了解。.
    20xx年我會更加努力做好這份工作。
    新教師教學工作心得總結(jié)篇十一
    品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德,其它的一切都是空談。提高自身的思想覺悟,形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學校組織的各種各樣的活動,這對我很有幫助,我本身也崇拜有巨大人格魅力的人,并一直努力自己能做到。無論在什么情況下,我都沒忘記“學為人師,行為世范”,并以品德至上來要求自己。平時我虛心向?qū)W校老師學習教學經(jīng)驗,共同工作,共同學習,共同進步。
    這一年來,我很注意自身的品德行為,努力給學生樹立一個良好的榜樣。我們學校是九年一貫制學校,因此學生也有些特殊,小學生與中學生在各個方面都存在著很大的差異。而我兼顧小學初中兩門完全不同的功課,在處理師生關(guān)系時就要注意區(qū)別對待了?,F(xiàn)在的中學生正處在一個特殊的學習階段:即對社會開始有所接觸,這個時候的學生很容易模仿別人的一些行為習慣,很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個階段養(yǎng)成的,是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關(guān)系。而這個時候老師是學生最直接最容易的學習對象,因此,我盡量的在中學生面前以高標準要求自己,不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。而面對小學生時則有所不同,課堂上我嚴格要求自己也嚴格要求學生,但在課外我努力與學生做朋友,用心與他們溝通,希望能真正了解他們的所想所愛??偟脕碚f,我做的一切目的是一樣的,就是希望能幫助學生健康成長。
    而作為一名新老師,在如今信息技術(shù)日新月異,發(fā)展很快的年代,自身的學識相當重要,一天不學習,就會落后一截,所以工作以來,我仍然不斷學習,絲毫不敢松懈。因此,繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。我不僅參加新教師培訓,農(nóng)村教師提升工程,還考取了英語本科深造的機會。盡管剛剛走上崗位,工作中的活動與任務讓我頗感壓力,但只要一有空閑時間。我便爭取出來小學英語相關(guān)的教學方法,學習先進的技術(shù)。在如今的時代環(huán)境里,一個人的知識猶如一粒浮塵,要想更好的立足于社會,必須不斷的增加知識的深度和廣度。這一年里,我努力擴展自身的知識面,自感收獲很多。當然,這一些是遠遠不夠的,學海無涯,在下一年里,還有更多的知識和經(jīng)驗是需要學習和借鑒的'。
    古今中外,學者一致認為:多讀書是學生提高語文素養(yǎng)的有效手段?!白x書破萬卷,下筆如有神。”葉圣陶先生曾說:“學語文,豈能僅僅讀《語文》,必須在國文教本之外再看其它的書,越多越好。這樣才能養(yǎng)成閱讀書籍的習慣,培植欣賞文學的能力,訓練寫作文章的技能?!贝迬n先生也講過:“如果學生在小學階段有一二百萬字的閱讀量,腦子里裝著上百篇文章,80首古詩,有了比較豐富的語言積累,讀寫能力一定會提高?!遍喿x心理學認為:閱讀不僅是一種重要的能力,也是從事生產(chǎn)勞動,以及各項工作的基本技能。教師和家長不可能永遠陪伴著孩子,而好書卻可以成為他們終生的良師益友。為適應未來社會對人才的需求,小學階段必須重視學生閱讀能力的培養(yǎng)。
    新課程標準第一次明確規(guī)定了學生課外閱讀的數(shù)量:每年學生不少于5萬字。隨著學生識字量的不斷增多,培養(yǎng)學生良好的課外閱讀習慣已經(jīng)具備了一定的條件。針對學生特點,以及學生讀書的層次不齊,我主要從培養(yǎng)孩子的讀書方法和讀書興趣來抓起,讓學生選擇適合自己的讀物,一步一步地走進課外閱讀的多彩世界。下面我就談談平時在這方面是如何做的。
    發(fā)課外閱讀的興趣呢?我常用生動形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章內(nèi)容,以激發(fā)其閱讀興趣,也常利用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設懸念,讓學生產(chǎn)生尋根究底的好奇心,以此激趣。
    記得有一次,我給學生們講《丑小鴨》的故事,當我講到丑小鴨由于長得難看,受到兄弟姐妹的嘲笑和欺負離開了家后——講到這我嘎然而止,學生迫切知道結(jié)果。而我卻讓他們先猜猜結(jié)局。在一一否定了他們的答案后,我便出示《安徒生童話》一書告訴他們,想知道結(jié)果就借讀這本書,里面還有更精彩的故事呢。學生被扣人的故事情節(jié)激起了濃厚的興趣,紛紛要求借書。這樣讓聽者在享受故事情節(jié)所帶來的奇妙境界中感受到課外讀物的誘惑,主動去進行閱讀,這效果恐怕比任何說教都有效。我重視激發(fā)學生的閱讀興趣,使課外閱讀的內(nèi)容安排、組織形式等盡可能地滿足于學生的需求,使學生樂讀、愛讀,使閱讀成為學生生活中的一種樂趣。
    放手讓學生選擇自己喜歡的書,不是說放任自流了,而是要指導學生選擇健康、有益的課外讀物。課外閱讀益處多多,但開卷未必有益。別林斯基說得好:“閱讀一本不適合自己閱讀的書,比不讀還要壞。我們必須學會這樣一種本領,選擇最有價值,最適合自己所需要的讀物?!睍r下出版物眾多,魚目混珠,所以指導學生正確地選擇課外讀物非常重要。根據(jù)班上學生的年齡特點,我建議他們讀那些有趣味性、篇幅不長的童話故事、神話故事、成語故事、寓言故事;其次要有科學性,如《十萬個為什么》、《海底兩萬里》等書。
    1、保證書目。課外閱讀的習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,要給學生以閱讀的自由,給他們時間上的保證。我盡可能地創(chuàng)造一切條件讓學生去自由閱讀。我經(jīng)常鼓勵孩子多買課外書,班里的孩子每人都有好幾本課外書,孩子們把自己的書都放在教室里的圖書角里。班上圖書角的建立為孩子們提供了廣闊的讀書空間。找班上讀書優(yōu)秀的幾位同學,負責班上同學的借書還書。資源共享,大家輪流著看,讀書的范圍更廣了。
    2、保證時間。我每天擠出時間來,讓他們讀。天天讀,才能養(yǎng)成自覺閱讀的習慣。每天到校,只要走進教室,就讓孩子們養(yǎng)成讀書的習慣。中午的時間,也是讀書的時間。另外,減少重復、無效、無意義的課外作業(yè),把時間騰出來讓學生進行“自我閱讀”。使孩子們讀書有了充分的時間保證。
    “學海”“書山”之間,從而穩(wěn)定對課外閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
    4、填記錄表。為了及時了解學生的閱讀情況,鼓勵那些愛讀書、讀書認真的孩子,我細致的做了份閱讀記錄表,由學生每周填寫一張,內(nèi)容包括閱讀篇目、字數(shù)、認識的新字,里面的人物。從閱讀記錄表里,我詳細掌握了孩子們的效果、收獲。知道了他們每天都堅持讀書,每個月最少的也會讀六千字,最多的能讀一萬字以上。
    5、開展活動。
    (1)班里經(jīng)常開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗交流會等活動,讓學生有施展才能的機會。每天下午,都會分小組交流前一天的個人讀書情況。每周都會舉行一次讀書活動。比如:我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽,參賽同學講得滔滔不絕,觀眾聽得津津有味,不但增長了知識,而且大大激發(fā)了同學們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動,能極大地激發(fā)學生課外閱讀的信心和熱情。
    (2)古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠,它句式整齊,富有韻律,易讀易記,瑯瑯上口,深受人們喜愛。讓學生從小誦讀古詩詞,不僅有利于發(fā)展語言,提高智力,而且能陶冶情操,培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。我每周讓學生至少背誦一首古詩,為了便于檢查,內(nèi)容我統(tǒng)一指導,程度好的學生可再選出自己喜歡的來背。
    新教師教學工作心得總結(jié)篇十二
    轉(zhuǎn)眼間我已在教育工作崗位上工作12個年頭了,在平平常常、忙忙碌碌中時間匆匆而逝。認真回顧自己近年來工作表現(xiàn),感覺到仍有許多不足,需要認真查找,剖析根源,找尋原因,不斷改進。
    存在問題:
    教學理論方面知識有所欠缺,不能與時俱進地學習、感悟新的教學理念,在一定程度上影響教學工作的有效開展。不能很好地觀察了解現(xiàn)在學生發(fā)展的特點,在關(guān)心學生、熱愛學生方面再耐心民主些。
    在教研方面參與度不夠高。
    分析原因:
    思想觀念沒能得到扭轉(zhuǎn),平日里事務繁瑣,忙于應對,沒能有更多的時間進行教學科研,對學生的變化感知不敏銳,疏于研究。
    整改措施:
    1、加強學習,不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。
    “學海無涯,教無止境?!敝挥胁粩喑潆?,才能維持教學的青春與活力,保持充沛的工作熱情。本學期認真參加學校的教研活動,珍惜外出聽課學習的機會,不斷充實了自己,豐富了自己的知識與見識,為自己更好地教學實踐做好了準備。
    2、加強反思,及時總結(jié)教學得失。
    在學校開展的“大班額背景下的小班化教學研究”的引導下,認真思考組織教學,探尋更有效的'教學方法,盡力讓每個學生都能參與的教學中來,分層有效指導,依托教研組、備課組活動,交流反思教學實踐中的心得與困惑,及時總結(jié),改進方法。
    3、工作中嚴于律己,以身作則,關(guān)愛學生,為人師表。
    確定學生是富有思想的獨立個體的思想,理解和尊重他們。保持平和心態(tài),不要過于急躁。對待學生,要做到平等、公正的態(tài)度,特別是對待學習有困難的學生要有耐心,有恒心,真心尊重和關(guān)愛他們,了解他們,努力找尋教育他們的方法,因材施教,不讓師生關(guān)系僵化,時刻為人師表。
    總之,十余年的教學生涯,有工作成績,也有一些問題,怎樣揚長避短,更好地提升自己,更好地了解學生,提升教學能力,是我亟待解決的問題,接著這次自我剖析活動,能進行更為深刻的反思,希望能使我更好的發(fā)展,適合當前的工作。
    “一二三四五六七,我的朋友在哪里,在這里,在這里,我的朋友在這里”。短短的的五句歌詞,簡單明了,卻蘊含了數(shù)數(shù),找朋友游戲、一問一答等多種教育內(nèi)容。
    活動開始,以孤單的小熊要找朋友來激發(fā)幼兒的同情心,孩子們主動積極地參與到了活動中,“我在這里,我在這里”那種迫切想與小熊交朋友的心情充滿了感動,可當我說小熊可能聽不明白,我們再加一些動作時,孩子們更是想出了十幾種方法與小熊打招呼,整個課堂氣氛十分活躍。
    在學唱歌曲階段,我發(fā)現(xiàn)幼兒在一二三四五六七這幾個字的發(fā)音上帶永康腔特嚴重,于是,我臨時對三四五這幾個字的發(fā)音進行了重點練習,效果甚好。經(jīng)過教學,孩子們不但學會了演唱歌曲,還能用各種打招呼的動作按節(jié)奏跟朋友們一起跳舞,特別是最后一句歌詞,我讓孩子們互相擁抱,表示友好,孩子們更是體驗到了同伴給予的熱情和同伴一起學習的快樂。但上課時,我有一點疏忽,就是在進行最后一次邀請游戲時,有三個小朋友沒請完,我就草草收場了,還說,沒請到的小朋友我們下次再玩。可課后,徐可欣小朋友哭得很傷心,說:“老師,小朋友為什么不請我呀,嗚嗚……”我已關(guān)注到孩子還沒全部參與完游戲,為什么要草草結(jié)束這堂課呢?我連忙向可欣道歉,并自己打扮成小熊邀請她一起跳完整個舞蹈,雖然可心欣笑了,可我反思,關(guān)注每一個幼兒,用心呵護每一個孩子,是作為教師的我應該做到的。
    新教師教學工作心得總結(jié)篇十三
     引導語:一年對于整個歷史長河來說,只不過是滄海一粟,對于人的整個生命來說也只不過是幾十分之一,而一年對于剛以教師身份進入學校的新老師來說,可以用意義非凡來概括。小編整理了一些新教師教學工作總結(jié),供大家學習參考:
     時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間已做了一年的老師。作為一名新老師,深刻體會到一句話的道理:“萬事開頭難”。剛參加工作那會,從學校出來,只是在學校期間面對同學實習了幾次,離真正的熟練教師還相差很遠。當我第一堂課面對53雙眼睛的時候,我感到有激動,緊張,還有責任,深刻感到上好一堂課光有知識是遠遠不夠的。這一年的作為教師的工作,我覺得更多的是自己作為一名學生過來的,這期間有經(jīng)驗,有教訓,有挫折,也有喜悅。我的工作是4、6班的數(shù)學教師和4班的班委。為更好的做好教師的工作,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,現(xiàn)從以下兩個方面總結(jié)去年的工作。
     一.數(shù)學教學
     1、認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。一開始每備一篇新課時,都沒有思路。不知道怎樣把握好重難點,不知道如何去安排個環(huán)節(jié)時間。好在學校的導師制度,為新教師安排了新老教師幫扶活動,我有了自己的師傅后,經(jīng)常向她請教,常老師也是把自己的經(jīng)驗無私的傳授給我。從章節(jié)課時安排、課時內(nèi)容、各個環(huán)節(jié)的節(jié)奏把握,可以說在常老師的幫助下我工作起來漸漸有了思路,我自己也經(jīng)常的在課前看相關(guān)資料爭取作到胸有成竹進課堂。就這樣,課前和師傅交流成了我們每節(jié)上課前的必修課。
     2、重視課堂45分鐘的實踐。備課的目的是為了能上好課,在課前我都是爭取把自己調(diào)整到最佳狀態(tài),用自己的一份熱情先去感染學生?,F(xiàn)在學生的特點是對新鮮的事物好奇心強,對于枯燥無味的沒有任何興趣,所以為了改變數(shù)學原本在學生心目中枯燥的地位,在課上我盡量的把知識與實際相結(jié)合,并且盡量使用幽默的語言。對于我所任課的兩個班級有著很大的差異,同學們在課堂上的表現(xiàn)上也有很大的區(qū)別。4班相對來說就比較聽話,認真些,但也有個別的同學在遵守紀律的前提下溜號,腦子里想的是別的事情,所以我在4班上課時就注意觀察這樣的同學,不時的對他們提問,使他們有緊迫感,使得他們的思路與課堂保持一致。而6班同學就比較活躍,喜歡聽一些與課堂內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的課外內(nèi)容,于是在上6班的課之前我都會說一些課外的話來鼓勵他們,有時也讓他們在一些小故事中體會學習的方法。
     3、對成績較差的學生進行課后輔導。針對不同的后進生的具體情況,我制定了相應的計劃和目標,利用下午放學的時間,對這部分同學有計劃地進行課后輔導。我對他們經(jīng)常進行鼓勵,消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題,增強他們的自信心,提高他們的學習積極性。比如在我的6班就有一名偏科很嚴重的女同學,英語可以考到班級第一,而數(shù)學只有剛剛及格。我知道這樣的學生不是不聰明,而很有可能是對數(shù)學的認識還不夠,或者根本就是沒有興趣或信心,于是我在上課的時候經(jīng)常把目光投在她身上,每一節(jié)課我都讓她與我有目光上的交流,課下我還和她定了一個協(xié)議,要求她每天放學后到辦公室問兩個題目,這樣不論是在課堂上,還是課下,我和她的交流多了,我的鼓勵使她有了信心,成績也在穩(wěn)步的提高。
     4、多聽不同老師的課,多向有經(jīng)驗的教師請教。在剛剛來到實驗中學不久,備課組長鄭老師就教導我們說:如果能把全校老師的課都認真的聽一遍,我們就會一下子成長起來。身教勝于言教,教師們從實踐中總結(jié)出來的教學方法和技巧,值得我認真用心學習和領會。聽有經(jīng)驗的教師的課,我次次都有不同的領悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,勝思一整天”之感。
     二、班主任工作
     一年來我作為4班的班委,可以說是收獲了很多。雖然4班班主任也是一個畢業(yè)不過二年的大學生,但我從她的管理班級的態(tài)度、管理班級的方法、管理班級的理念中學到了很多。
     首先,4班班主任對學生的心理掌握的十分到位,可能是因為她是政治老師的緣故。不是有句老話說“知己知彼,方能百戰(zhàn)百勝”,只有了解了學生的心理,掌握了他們在想什么,才能做好他們的領導者。
     其次,我覺得“嚴師出高徒”這一句話用在今天的班主任工作上是最好的了?,F(xiàn)在的學生和老師之間不在是學生“怕”老師,而更多的是喜歡和老師接近,希望老師注意他。時間長了,他會覺得和老師之間沒有了任何的界限,對老師也不再敬畏,尤其是年輕教師在和學生之間距離的把握上,很難做到恰到好處。我想,在這種情況下,用一個“嚴”和“愛”字來描述師生關(guān)系更為貼切。既要嚴格要求,又要無限熱愛學生,“嚴”與“愛”應統(tǒng)一起來?!皣馈本褪且髮W生嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,“愛”就是要熱愛學生,多關(guān)心學生,幫助學生解決一些實際問題。
     第三,尊重學生,做學生的良師益友。初一學生心智不成熟,較脆弱,渴望得到成年人的尊重,對老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時常流露出對學生的尊重、理解,通過真摯的愛去感染、引導學生,從而使學生在情感的驅(qū)動下更有效地接受教育。
     第四,注重主題班會課的教育和引導作用,多開展豐富多彩的集體活動,鼓勵學生積極參加,從中挖掘、鍛煉學生的能力,同時也通過各種活動來增強班級的凝聚力。我記得我在一年中聽了很多的班會課,但給我印象最深的是初一(8)班的《懂得感恩》。以往的班會課都是由學校下命令,下任務完成的,而初一(8)班的這一節(jié)是有班主任領導,學生們自發(fā)組織的一節(jié)班會。會上,同學們不僅表達了對“感恩”的理解,講了發(fā)生在自己身上的感人的事,還展示了自己的才藝,有吹薩克斯的,有吹長笛的,整個班會一直處在一個其樂融融的氣氛中。
     第五、培養(yǎng)同學間的良性競爭意識,讓學生在相互競爭中不斷進步。
     以上內(nèi)容是我從教以來在教學工作和班主任工作等方面的一些心得體會。在我的工作過程中還存在一些不足。在今后的工作中,我將更加嚴格要求自己,認真學習、體會和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學方法和經(jīng)驗,刻苦鉆研,不斷提高自己的教學水平,在教學實踐中逐步完善自己。同時也會在班主任工作上更加用心,爭取能夠早日成為一名優(yōu)秀班主任。
     作為一名本學期剛來的教師,我在對學校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下,帶著校領導的信任和家長的期待投入教學工作,深感慚愧!回顧這四個月來的工作,應該是收獲和遺憾并存。從一名學生轉(zhuǎn)變成了一名教師,角色轉(zhuǎn)變的同時,性質(zhì)也發(fā)生了變化。起初,我也曾為這種轉(zhuǎn)變茫然過,但現(xiàn)實容不得我長時間的不適應。不可否認,在這個過程中有過太多的失敗,也有過很多的埋怨,但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。
     在教學教研方面:
     一勤學好問,虛心請教老師,學習他們身上的優(yōu)點,克服自己的缺點,征求他們的意見,改進自己的工作。
     作為新教師在教學上肯定存在很多的不足,基本功不扎實,上課隨意性比較大,經(jīng)驗缺乏,因此有很多的地方需要學習,而勤學,好問應該是一條不錯的捷徑。在此我非常感謝六年級語文組的有經(jīng)驗的教師,他們在我的講授過程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學過程中出現(xiàn)的疑難問題,他們總是給予我認真地指導。從他們的教導中我學到了很多優(yōu)秀的教學方法,也學會了很多處理應急問題的方式。通過幾次聽課后也確實受益匪淺,更加明確授課思路,目的清晰,條理清楚??傊约菏紫缺仨氉龊玫木褪且谄綍r不斷學習來增強教學技能,提高課堂教學容量,使自己的講述更清晰明了,讓自己盡快成長。
     二一定要認真?zhèn)湔n,努力上好每一堂課
     工作以來才深感站上講臺不難,但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后,發(fā)現(xiàn)自己的備課確實存在很多的漏洞,很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提,所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真?zhèn)湔n。只有自己準備充分了,才有可能做到有的放矢。我所教的科目是語文,在學習一些比較枯燥乏味的文章時,可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩,提高學生的積極性。適當穿插一些有趣故事的講述,或加上一些音頻等,使學生更好理解課文的同時,對這門課程也產(chǎn)生了興趣。就像我們在學《皇帝的新裝》時,組織了一次課本劇的表演,發(fā)現(xiàn)學生們的積極性比較高,在娛樂中更深入把握其中人物的個性特征,而且很多同學還建議老師多搞這樣的活動,提升他們學習語文的興趣。當然我的實踐經(jīng)驗很少,一些東西想的也很膚淺,很多建設性的意見都是我們語文組集體備課的結(jié)晶。但我會在之后的教學過程中的不斷摸索與虛心學習,縮小與優(yōu)秀教師的差距?,F(xiàn)在我還是得扎扎實實做自己的本職工作,研究透教材,認認真真給學生上課。
     三認真批改作業(yè)。
     學生交上來的作業(yè),我絕大多數(shù)都會認真批改。這一點我感覺在緊張復習這段時間尤其重要。學生在知識上的漏洞有時自己很難發(fā)現(xiàn),而且老師通過看作業(yè)也會基本掌握學生的情況,做到有效的反饋。還有一點,我覺得老師認認真真地態(tài)度,也會無形中感染到學生,特別是一些激勵表揚的話語會激發(fā)學生下次做好的信心。當然我并不沒有做到很好,一些知識方面反饋的技巧,還要多多請教。
     四做好課后輔導工作。
     學生的智力發(fā)展并不是同步的,而且基礎也存在很大的差異。在課后輔導時也要注意層次。晚上的作業(yè)可以針對幾個同學的能力范圍單獨布置。我所教班級有幾個學生的基礎比較差,我就在每天放學后給他們聽些五六個字詞,然后看著他們改正,下次再聽些這幾個字的時候就會出現(xiàn)很少的錯誤,然后再加上幾句鼓勵的話,讓他們不能放棄信心。也有時也會單獨找他們背誦幾句古詩,這樣上課集體背誦的時候,他們不會口型跟不上很尷尬,反而會有了進一步學好的信念。一次上課的聽寫,其中一位基礎比較差的同學竟然全對,當時他的同桌都感到不可思議。雖然我的這種方式收效甚微,但我只是想很努力的讓他們意識到學習中也有快樂可尋。當然方法不得當?shù)模€要在實踐中改正,多和優(yōu)秀教師探討。
    新教師教學工作心得總結(jié)篇十四
    轉(zhuǎn)眼間,我來到港區(qū)中心學校已經(jīng)有一學期的時間了,在這一學期中,收獲頗豐。
    我擔任的是五年級兩個班的'數(shù)學課,對我來說不算是很大的挑戰(zhàn),因為我原來教過一到四年級的數(shù)學課,所以我認為教五年級數(shù)學就是水到渠成的,我認為我應該能夠勝任,并且完成的很好。但我在這一學期中也遇到過困難,也有過困惑,原來的時候我不太了解這里的學情,還是用原來的方法教育這里的學生,但經(jīng)過一段時間,我發(fā)現(xiàn)我錯了。因為原來的孩子是農(nóng)村的孩子,這里時城鄉(xiāng)結(jié)合處,這里的孩子比起原來的孩子接觸的事物要多得多,要先進的多,我們學校的各項設施也都比較先進,這里的孩子懂的也很多,多到我都有點不敢相信,感覺到自己在他們面前是那樣的微不足道,但我必須豐富我自身的知識和閱歷來努力的提升自己,以致更好的完成我的工作。
    在這里,我遇到了很好的領導,遇到了很好的同事,遇到了很貼心的搭檔,同時也遇到看頑皮的學生,這些都讓我的內(nèi)心有那么一絲絲的悸動。我們學校的各項設施完善且先進,這是我原來的學校無法比擬的,這里有寬闊的文體中心,有壯觀的大操場,還有先進的ipad教室,還有學生的廣播站等等,這些都是很好很好的,我只能用很好很好來形容了。
    在這個學校,我們還舉行了多種多樣的活動。最初令我震撼的是跳蚤市場,那一只只可愛的“小跳蚤”是那么的活躍,在跳蚤的市場是那么的游刃有余,宛如一個個商人,出乎我的想象;我們還舉行了拔河比賽,看到孩子們那為了自己班級勝利而憋紅的笑臉,我瞬間感到原來集體的力量是這么的強大,班級榮譽感是這么重要;通過圣誕活動,看到孩子們把教室裝扮的那么漂亮,才發(fā)現(xiàn)原來孩子們的創(chuàng)造力是那么強;通過元旦匯演,才發(fā)現(xiàn)孩子們是那樣的天真,是那么的可塑,每一個孩子的天賦都可以得到那么大的發(fā)揮……孩子們只會帶給我們更多的驚喜!
    在工作方面,收獲也挺豐富的,雖然我所教班級的成績不是那么的理想,但我還是收獲很多。我用了一學期的時間來了解這里的學情,來適應這里的一切,但我認為是值得的,這樣一來,下一學期我就可以更好的放開自我,來更好的教育學生,來奉獻我自己僅有的知識和精力。
    在這里,我好遇到了可愛可親的同事,最感謝的是跟我同課頭的孟慧麗老師,她對五年級數(shù)學很有經(jīng)驗,總是給我力所能及的幫助,在工作上如此,在生活上也是如此,我們都住在學校,我平常生活中有不方便、有困難的地方她還是給我無盡的幫助。比如說這兩天下的大雪,路面濕滑,從我們宿舍到學校的一段路不怎么好走,她怕我滑到,雖然我們不住在一個宿舍,但她還是早上等我,我們一起攙扶著走到了學校,這樣的事跡還有很多,我很感謝這群可愛的同事,在我困難時給我?guī)椭?,在我困惑時給我指點迷津。這就是中心學校的教師,對待學生認真,對待同事熱心,這是工作中一道亮麗的風景線!
    我自認為我這一學期表現(xiàn)的不夠優(yōu)秀,但我認為我還是收獲的挺多的。在工作上,我還有進步的空間,在下一學期的工作中,我肯定會扎扎實實、踏踏實實的來完成我的工作的,爭取使學生的成績更上一層樓!
    新教師教學工作心得總結(jié)篇十五
    匆匆的一學期即將結(jié)束,意味著我教學生涯的第一年就要畫上句號。本學期我收獲了很多,在班級管理上更得心應手,在教學上更胸有成竹。為了今后能更好的做好教學工作,總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓,現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:
    本學期我和曲老師調(diào)整了班委成員,讓那些平時就忙于少先隊活動、學?;顒拥摹按竺θ恕蓖司佣€,給其他同學留下更多機會,因此挑選了一些平時比較低調(diào),但有管理才能的一些學生來擔任值日班長,不僅鍛煉了他們的管理能力,更重要的是讓更多的學生參與班級管理,體現(xiàn)他們主人翁的地位。逐漸的每個值日班長都能獨當一面,各方面能力都有很大提升。
    另外良好的習慣養(yǎng)成,依舊是本學期的重中之重,大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:教師個人的范例,對于學生的心靈是任何東西都不能替代的最有用的陽光。為了讓學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,我首先做到:隨手撿拾垃圾、隨手關(guān)燈。凡是要求學生做到的,我首先自己做到,而且做的更好,在潛移默化中,大家都有所改變。
    (1)學生有了問的權(quán)利:一節(jié)課開始,學生在自學的基礎上質(zhì)疑;一節(jié)課結(jié)束,學生對本節(jié)課做出反思,并提出自己不清楚有疑問的地方。
    (2)學生有了講的權(quán)利:本學期我開展了“爭當小老師”的活動,一節(jié)新課、一節(jié)評講試卷的課,我有時會讓大家提前備課,讓他們當老師,不僅提高了小老師自身能力,也通過新穎的上課形式使大家對數(shù)學更熱情。
    (3)轉(zhuǎn)化后進生:在教學中,我充分關(guān)注他們,對待他們和優(yōu)等生一視同仁,利用課外時間個別輔導。
    存在問題:
    (1)個別學生團結(jié)協(xié)作意識淡薄。
    (2)部分學生學習目標不明確,學習積極性低。
    反思:
    (1)多組織有利于培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神的集體活動,全員參與,提高團隊凝聚力。
    (2)加強思想教育,利用讀報堂時間看一些教育視頻,使學生明確學習目的,培養(yǎng)正確的學習觀。
    以上是本學期的.工作總結(jié),在今后我將會更虛心的向前輩們學習,在各方面取得進步。
    新教師教學工作心得總結(jié)篇十六
    1、積極學習,努力提高政治思想覺悟。我深切地認識到,提高政治思想覺悟,是開展好教育工作的基本前提。因此,我關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習。平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件;積極參與教育局組織的各種新教師培訓活動。工作中,我嚴格遵守學校各項規(guī)章制度,團結(jié)同事,及時完成學校布置的各項任務。
    2、與同事關(guān)系融洽,并發(fā)揚團隊協(xié)作精神。我以師德、師愛、師智、師能要求自己,以愛播撒,用愛耕耘,讓孩子身心健康發(fā)展。我經(jīng)常閱讀教學和教育類的書籍,不斷充實自己,提高自己。
    在這一年里,我擔任的是一年級一班的語文教學及品德教學的工作。
    統(tǒng)教學的經(jīng)驗,又學習新教材教法的新理念。課前精心設計教案,認真做好備課工作。上課時,注意開展以學生為主體的教學活動,培養(yǎng)和發(fā)展學生的語文實踐能力和創(chuàng)新能力,師生互動,課堂氣氛活躍。我還注意考慮學生的心理特點、情感取向和接受能力,營造課堂活躍氣氛,注意跟學生的情感交流。我還利用外出學習的機會,認真學習他人經(jīng)驗,取長補短,不斷努力提高業(yè)務水平。在這一年的時間里,我參加了很多次教研講課評課的活動,學到了很多語文教學方面的知識。另外,一年里我在教研活動中,共上了5次公開課。通過課前課后各位老師的`關(guān)心和幫助下,我的語文教學能力有了很大的提高。
    2、課后,我認真批改作業(yè),又與學生做好交流,及時了解學生的學習理解情況,并有目的的對學生進行輔導。課余我還注意扎實基本功,比如在寫字方面加強練習。
    3、在品德教學方面,在上好品德課的同時,注意培養(yǎng)學生良好的思想品德,注意樹立他們正確的人生觀、價值觀。并且?guī)ьI他們積極認識身邊的人和物、事。努力讓他們盡快融入到新的環(huán)境里邊。
    感謝校領導對我的支持、關(guān)心和信任,在進校時我就擔任班主任工作,而且是一年級新生的班主任。作為班主任,我積極對班級進行日常管理。通過向其他班主任的學習,我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中注意:
    1、作為新生,最重要的就是如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣。在這一年里,我積極向其他班主任學習請教,在習慣培養(yǎng)方面下了很大的功夫。一年來,我們班的學生在習慣方面有了很大的進步。
    2、充分利用早會和班隊會課。抓住和學生們心靈溝通的方法,了解班級情況和學生們的心理狀態(tài),有的放矢的進行教育和解決問題。在校領導和其他老師的幫助下,班級凝聚力得到很大的增強?,F(xiàn)在我們班級已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋€既有著嚴格的制度,又充滿團結(jié)向上風氣的集體。
    3、組織學生參加學校組織的各類活動。在此過程中幫助了學生的成長,我也提高了自己的綜合素質(zhì),更進一步完善了自己。
    4、我平時注重與學生的交流,經(jīng)常利用中午休息時間來與學生進行交流,了解他們的思想狀況及學習情況,對學生進行全面了解。并且,通過一年的交流,我與他們建立了亦師亦友的關(guān)系,在很多方面都有了默契。
    5、我還注意與搭班老師進行交流,具體了解學生各方面的情況,并且注意班級干部的培養(yǎng)?,F(xiàn)在,我們班已經(jīng)有了一支很有能力的班干部隊伍,成為了老師和同學的好幫手,同學的好伙伴。現(xiàn)在班級學習氣氛有了很大的改善,生生幫助,表現(xiàn)活躍。
    作到“以身作則”,起到教師的榜樣示范作用,培養(yǎng)學生優(yōu)良的生活作風和積極向上的進取心,盡量讓每一個學生都能以快樂的心態(tài)面對生活中的每一件事情。
    在一年的工作中,無論是教學工作方面還是班主任工作方面,我都覺得自己還存在著很多的不足比如,合理統(tǒng)籌的能力有待提高,教學管理工作中不夠嚴格,計劃意識不強,與家長間的聯(lián)系不夠緊密,缺乏管理的技巧和藝術(shù)等。
    但是,正所謂:“有則改之,無則加勉!”既然看到了自己的不足,我一定會積極改正。在今后的工作中,我將會多調(diào)整心態(tài),多反省自己,多進行教學反思,多向老教師取經(jīng)和學習避免多走彎路,從多角度多方法看問題,讓自己真正地快速成長起來。一年的工作讓我認識到,教師任重而道遠,成為學生的良師益友,難上加難。作為老師,只有愛是不行的,還必須認識到自己肩上的責任。
    以上就是我這一年來的工作總結(jié),這就是我的這一年,快速成長用汗水換來的充實的一年。但這只是一個開始,“路漫漫其修遠兮,吾將上下求索”。
    新教師教學工作心得總結(jié)篇十七
    作為一名新教師,這期間我對自己工作有很多的思考和感受,現(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下:
    我能夠積極參加政治學習,關(guān)心國家大事,擁護黨的領導,尊重前輩老教師,熱心幫助同事,團結(jié)同事;在教學上教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研教材,勤奮刻苦;關(guān)心學生,愛護學生,為人師表,與學生亦師亦友。熱愛自己的事業(yè),積極的投身到工作之中去。積極的參加了學校和教育局組織的培訓,使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。
    1、備課從開學初,積極參加教研組組織的教研活動,認真的準備備課,認真的利用好每周二的教研活動時間。作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課,認真的向老教師學習,學習他們的經(jīng)驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度,不斷的提高自己的教學水平。可以根據(jù)要求,課前認真?zhèn)浜谜n,寫好學校規(guī)定的標準的教案。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節(jié)課,我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。為了準確向?qū)W生展示函數(shù)圖象,數(shù)學原理等,我積極的制作多媒體課件,使學生理解概念形象化。
    2、上課上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,簡單些的找學困生回答。因材施教,用學生的喜愛教學方法,學生積極的回答問題,能夠和學生積極的融合在一起,教學的任務順利完成,學生的學習效果比較的理想。
    3、輔導我利用每天的數(shù)學輔導時間對學生進行輔導,不明白的給學生耐心講解,及時查缺補漏。同時補充一些課外題讓學生多練。此外,還與家長保持一定的聯(lián)系,及時和家長溝通情況,共同督促學生的學習。對學習比較差的學生要進行個別的輔導,給他們進行強化訓練。
    4、作業(yè)作為高一學生得學九門功課,作業(yè)量很大。所以我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生智力發(fā)展的、思維提升的作業(yè)。對學生的作業(yè)仔細的批改,對認真完成且正確率高的學生進行表揚,對抄襲胡任務的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業(yè)及時的批改與講解讓學生及時認識到自己的錯誤并在原有基礎上有所提高。
    德育是學校工作中的重中之重,我認為德育工作的秘訣就是愛。讓學生感受到你愛他們!作為一(6)班的見習班主任,我常和學生一起跑操,參加課外活動,走進學生宿舍,關(guān)心他們的學習生活,和他們成為朋友,傾聽他們的心聲。經(jīng)常找后進生談話,多鼓勵,多指導,發(fā)掘他們的閃光點,幫助他們樹立自信心,維護他們的自尊。教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。
    積極學習各種教育理論,不斷的充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。堅持向老教師學習,本學期共聽課50節(jié),參加了6次市教研活動,并將一些比較好的教學理念,應用到自己的教學之中。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件。作為新教師,在教育教學中仍然存在許多不足,教學經(jīng)驗不足,得多向老教師請教學習。《新教師學期教學工作總結(jié)》一文來自!
    新教師教學工作心得總結(jié)篇十八
    時光飛逝,在這其中,我品嘗到了初為人師的酸甜苦辣,也深深到要成為一名合格的教育工作者,需要一朝一夕,一言一行的努力與付出。一個學年,較為忙碌,但很充實,在工作中有著曲折的心酸,也有成功時的喜悅,回頭望去,感覺自己成長了很多,獲取了很多寶貴的教育教學經(jīng)驗。
    從小我就把教師這一神圣的職業(yè)作為自己的追求目標。在競爭日益激烈的社會,我能如愿踏入自己想要的工作崗位,應該說是幸運的。但同時我也清楚地認識到:只有把自己的工作做好,才可以說是不違背自己一直以來的追求。
    通過實踐工作,我體會到,作為新教師在教學中應該做到勤想、勤問、勤聽、勤看、勤比、勤寫。具體如下:
    二、勤問作為一個新教師對業(yè)務不熟悉是正常的情況,這時候,要勤問一問校內(nèi)的同事、校外的同行,更有必要向一些專家請教。
    三、勤聽新教師要多聽老教師對教材以及公開課后的評價;聽一聽有經(jīng)驗的教師對自己講課的各種建議。
    四、勤看抽時間看一看優(yōu)秀教師是如何上課的?經(jīng)??匆豢磳I(yè)報刊、雜志或理論書籍;如果有條件爭取外出多看一看其他學校的公開課。
    五、勤比經(jīng)常與優(yōu)秀教師比一比課時安排方法和課堂組織的方法,尋找自己的差距,隨時更新自己的教學方法。
    六、勤寫課堂教學后立即寫下自己的教學感想和經(jīng)驗,對于教學中的好想法、好教案要做些摘記,充實自己的理論與實踐經(jīng)驗。
    學高為師!學習是一項長期的任務,只有不斷地學習才能不斷地進步。
    在教學上積極配合各學科教師管理好學生,探討教育學生的方法,用大家的智慧解決問題,積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。
    通過不斷的成長,我明白了:學生是學習的主體,是我們工作和管理的對象。我們的一切教學工作,都是圍繞著學生進行的。了解和研究學生,是我們的一項基礎性工作。知人,才能善教;善教,須先知人。我們只有全面、深入地了解學生,才能從實際出發(fā)確定教學目標,有的放矢地進行教學工作。因此當好老師,必須首先吃透兩頭:一頭是教材,一頭是學生。這兩頭都是搞好教學工作的基礎,一頭也不能丟。
    在教育的道路上,我還很年輕,我希望自己通過不斷的拼搏來實現(xiàn)曾經(jīng)的夢想!
    我與學校的老師也相處地很融洽。他們都是我的長者,有著豐富的教學經(jīng)驗,而我只是一個沒有經(jīng)驗,缺乏方法的新手。平時我對他們都很尊敬,遇到教學和班級管理上的問題我都虛心請教。而他們都比較熱心,給了我許多中肯而寶貴的建議,在這里,我要感謝幫助過我的老師。
    在工作態(tài)度上,我遵守學校的各項規(guī)章制度,對于學校的任務,都是盡全心完成。每天都堅持早出晚歸,把心用在教學上,銳意創(chuàng)新,不斷進取,時刻把自己放在為人民服務的位置,并把這種精神帶入教學生涯,孜孜不倦,毫無保留。在思想上,我堅決擁護中國共產(chǎn)黨,堅決擁護黨的方針與政策,熱愛祖國,熱愛人民,熱愛學校,熱愛班級,以馬克思列寧主義,毛澤東思想來武裝自己,不管將來的路怎么樣,我一定會遵從國家的一切安排,隨時做好準備。
    都說凡事從小事做起,對于我來說,才剛剛涉足教育事業(yè)。我現(xiàn)在能做的就是認真對待自己的每一項工作,真誠對待每一名學生,虛心請教每一位長者。也許我現(xiàn)在做得還不完善,也許我現(xiàn)在的路走得還不順利,但只要憑著一顆認真,執(zhí)著,堅強的心,我想工作中的困難會克服,會適應教育這一神圣而廣闊的領域。