演講稿需要準(zhǔn)備充分，確保語(yǔ)言流暢、觀點(diǎn)清晰；演講稿的開(kāi)頭應(yīng)該引起聽(tīng)眾的注意，并簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)演講的主題。這些演講稿范文給我們提供了一些重要的啟示，幫助我們更好地理解演講的魅力和影響力。
愛(ài)也需要理解演講稿篇一
大家都聽(tīng)過(guò)矛與盾的寓言吧，一個(gè)在賣矛時(shí)，吹噓是無(wú)堅(jiān)不摧，能刺穿任何堅(jiān)固的盾，在賣盾時(shí)，又吹噓是堅(jiān)不可摧的，再銳利的矛都刺不穿。旁人就說(shuō)，如果拿你的矛刺你的盾，又會(huì)怎么樣呢？那人啞口無(wú)言，當(dāng)然我們?cè)诖瞬⒎鞘怯懻摴盼脑⒀?，只是由此引申。在我看?lái)，矛象征著我們的各種安全手段及措施，它將各種危險(xiǎn)無(wú)情的摧毀，御敵于國(guó)門之外，而盾則象征我們的各種貼心服務(wù)，能夠?yàn)槁每蛡儞躏L(fēng)遮雨，提供無(wú)微不至的關(guān)懷。在旁人看來(lái)，矛與盾是對(duì)立的，是無(wú)法共存的，就如安全與服務(wù)，不是安全壓倒服務(wù)，就是服務(wù)忽略安全。在我看來(lái)，兩者是統(tǒng)一的。
安全與服務(wù)正如一個(gè)統(tǒng)一體，看似矛盾實(shí)則統(tǒng)一，優(yōu)質(zhì)服務(wù)促發(fā)展，安全生產(chǎn)創(chuàng)效益，對(duì)于安檢工作來(lái)說(shuō)，保證空防安全是安檢站存在的價(jià)值所在，是安檢工作最基本的要求。安檢站的存在和安全檢查工作不是獨(dú)立的，而是需要方方面面的溝通和聯(lián)系，特別是同旅客的溝通，安檢人員不能只單方面的要求旅客對(duì)檢查工作的理解、支持和配合，安全檢查是一項(xiàng)嚴(yán)肅的工作，需要嚴(yán)肅的工作態(tài)度，但能否在檢查工作中融入更人性化的服務(wù)，把安全服務(wù)工作不斷地延伸，值得思考。
優(yōu)質(zhì)服務(wù)首先應(yīng)是安全的服務(wù)，對(duì)民航服務(wù)而言這是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的核心成分，確保安全是民航服務(wù)最顯著的特征，沒(méi)有安全就沒(méi)有一切。優(yōu)質(zhì)服務(wù)的水平是民航特色文化之一，可靠的安全水平也是民航特色文化之一，優(yōu)質(zhì)服務(wù)是民航奉獻(xiàn)給所有旅客的，而保證安全除了我們民航人自身的努力，還需要旅客的積極合作與支持。
正如前所說(shuō)，安全與服務(wù)是矛盾統(tǒng)一體，這一點(diǎn)在911事件后體現(xiàn)的尤為明顯，全世界民航組織都加強(qiáng)了旅客進(jìn)入客艙前的安全檢查，有些地方的地面安檢不但讓旅客感到麻煩，甚至尷尬，比如美國(guó)一些機(jī)場(chǎng)通過(guò)安檢時(shí)，不但要全部脫鞋，而且還要解開(kāi)褲腰帶進(jìn)行檢查，國(guó)外甚至有消息透露，今后可能將安全門改造成類似x光透視機(jī)那樣透過(guò)衣服看身體，從旅客角度講，嚴(yán)格的安檢不但延誤旅行時(shí)間，而且還可能傷及個(gè)人尊嚴(yán)，但從民航角度看，在“道高一尺，魔高一丈”的情況下，只有更嚴(yán)格的安全檢查才能換來(lái)更安全的空保形勢(shì)，因此這里難免會(huì)產(chǎn)生兩個(gè)價(jià)值觀念的碰撞，因此我們要盡可能運(yùn)用宣傳的力量，使用社會(huì)公眾和廣大旅客容易理解的語(yǔ)言、文字、圖像，通過(guò)包括書籍、報(bào)刊、攝影、繪畫、網(wǎng)絡(luò)、標(biāo)語(yǔ)、廣告等各種形式在內(nèi)的宣傳和文化交流形式，讓人們盡可能多詳細(xì)地了解民航在航空運(yùn)輸中的各種安全環(huán)節(jié)以及安全要求，以及影響民航安全生產(chǎn)的因素。
安全與服務(wù)的矛盾在發(fā)生之前，只有得到公眾的理解支持，才能將安全檢查與優(yōu)質(zhì)服務(wù)完美的結(jié)合在一起。
愛(ài)也需要理解演講稿篇二
晈潔的月光下，我坐在池塘邊的座椅上，無(wú)助地哭泣著。腦海里清晰地閃過(guò)不久前的那一幕。
當(dāng)作業(yè)寫到一大半時(shí)，門鈴忽然響了，我開(kāi)門一看，原來(lái)是爸爸。不知為什么，他的臉色非常不好。
媽媽看見(jiàn)爸爸這個(gè)樣子，就問(wèn)：“怎么啦？一副愁眉苦臉的樣子?！?BR> 如果是別的時(shí)候，爸爸就會(huì)笑著說(shuō)：“我怎么可能有事呢？你想太多啦！”可現(xiàn)在他卻緊閉著嘴巴，一言不發(fā)地?fù)u搖頭。
當(dāng)爸爸準(zhǔn)備進(jìn)房間放包時(shí)，他的目光忽然停留在我的作業(yè)本上?！霸趺戳耍俊蔽乙苫蟮貑?wèn)。
“作業(yè)怎么還沒(méi)寫完？”爸爸板著臉問(wèn)我。
“作文太難了……”我還沒(méi)解釋完，就被爸爸打斷了。“我看你就是在發(fā)呆！不要找借口！”爸爸嚴(yán)厲地說(shuō)。
“親愛(ài)的，你今天是怎么了？?jī)魧?duì)孩子發(fā)無(wú)名火?！甭劦交鹚幬兜膵寢屭s緊過(guò)來(lái)打圓場(chǎng)。可爸爸板著臉，一語(yǔ)不發(fā)地進(jìn)了房間。
我實(shí)在忍不住了，眼淚奪眶而出。我沖出了家門，一口氣跑到了池塘邊，一屁股坐下來(lái)，大哭了起來(lái)。
忽然，一只手搭在了我的肩上，一個(gè)熟悉的聲音從身后傳過(guò)來(lái)：“沒(méi)事吧？回家吧。”我一回頭一看，原來(lái)是媽媽。
我點(diǎn)點(diǎn)頭，起身回家。
媽媽邊走邊說(shuō)：“爸爸應(yīng)該在公司出了什么事才會(huì)對(duì)你發(fā)火的，你會(huì)原諒他嗎？”我用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。
才進(jìn)家門，我就看見(jiàn)爸爸坐在餐椅上，一臉歉意地看著我，說(shuō)：“寶貝，對(duì)不起。我在公司鬧了些小矛盾。才對(duì)你發(fā)火的。來(lái)，過(guò)來(lái)抱一個(gè)?！?BR> 我點(diǎn)點(diǎn)頭，一臉幸福地?fù)溥M(jìn)在爸爸的懷里，輕聲說(shuō)民：“爸爸，我不怪您，我理解您所承受的壓力?！?BR> 爸爸聽(tīng)了，把我緊緊地抱在懷里。我還是那個(gè)幸福的女孩，終于破涕而笑了。
愛(ài)也需要理解演講稿篇三
敬愛(ài)的爸爸：
您好！
爸爸，您知道嗎？有時(shí)你那不經(jīng)意的一句話，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神……都會(huì)像一根根針一樣，深深的刺痛了我的心！
常常說(shuō)我丑的人是誰(shuí)？常說(shuō)我只有一身的缺點(diǎn)而沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn)的人是誰(shuí)？常常看不起我的人又是誰(shuí)？一個(gè)輕而易舉的事情，我做到了，是誰(shuí)又用著一種諷刺的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)我聰明？太多太多的不信任，太多太多的不理解，讓我失去了太多太多努力上進(jìn)的動(dòng)力、信心和勇氣。這些我都忍著，但這些人為的因素像一個(gè)千斤的擔(dān)子，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)......
我知道，你所做的一切都是為我好，這是一種父愛(ài)，可惜，你愛(ài)我的方式與軌道偏離了。如果你總是把對(duì)事物的強(qiáng)加于我，而完全不顧我的感受，不尊重我，完全忽視了我的權(quán)利，那只能導(dǎo)致我越來(lái)越激烈的叛逆！
爸爸，家長(zhǎng)在教育態(tài)度上，要堅(jiān)持尊重、信任、理解三條原則。其中，尊重我們是最基本的原則，不關(guān)我們?cè)鯓?，被尊重是我們與生俱來(lái)而不可剝奪的權(quán)利，我們成績(jī)好也罷，成績(jī)壞也罷，你們家長(zhǎng)都應(yīng)該給以尊重、信任、理解，這樣的愛(ài)才有力量，才能使我們的新得到舒展，這樣才能使我們得到努力上進(jìn)的動(dòng)力、信心和勇氣。
爸爸，你從不信任我：一次，我在報(bào)紙上看到幾十所名牌大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線，于是，我對(duì)你那么有信心地說(shuō)：“我要努力考上一所名牌大學(xué)，媽媽還說(shuō)，只要你努力，最低也是復(fù)旦！”而你的回答卻讓人出人意料——“你總分能達(dá)到400分，我就覺(jué)得很欣慰了，一所名牌大學(xué)最低也要580，你行嗎？”我明白的這句話的含義，你是想用激將法把我考上大學(xué)的決心給激出來(lái)，但是，你錯(cuò)了！這句話只能讓我喪失靠上大學(xué)的信心，讓我明白了考大學(xué)并不是象想象中的那么簡(jiǎn)單，何況是名牌，這談何容易。
教育學(xué)、心理學(xué)研究表明，人的潛能充其量開(kāi)發(fā)不足10%，每一個(gè)孩子，哪怕是殘障孩子都具有巨大的發(fā)展?jié)撃埽诰哂袩o(wú)限可能性面前，家長(zhǎng)最要做的是對(duì)自己的孩子充滿信心，要為自己所創(chuàng)造的生命而自豪！
爸爸，你作為一個(gè)父親，就一定要對(duì)自己的孩子充滿信心，堅(jiān)信只要是生命就能綻放出燦爛的花朵。而你要做的就是耐心的幫助我們挖掘出那閃爍著獨(dú)特的潛質(zhì)，讓它成為成為打開(kāi)我們生命潛能的今鑰匙！
爸爸，就拿手機(jī)這件事來(lái)說(shuō)吧：我兩次把手機(jī)給鎖住了，而這些并非都是我故意的，這是因?yàn)樘幵谖覀冞@個(gè)年齡階層的孩子都會(huì)有一種好奇心理。其實(shí)密植要好好地回顧一下你自己所曾走過(guò)的成長(zhǎng)之路，就不難發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)并非是一個(gè)天天向上的過(guò)程，即使是成年人，也不可避免重復(fù)犯些同樣的錯(cuò)誤，那何況未成年人呢？而你，卻一直在那罵我蠢，罵我笨。讓我的自尊心受到了極大的傷害，但我還是強(qiáng)忍著，沒(méi)讓眼淚掉下來(lái)！
爸爸，一個(gè)尊重、信任、理解、關(guān)愛(ài)孩子的家長(zhǎng)，一個(gè)能用微笑和鼓勵(lì)去照亮孩子生命歷程的家長(zhǎng)，是我們孩子心中永遠(yuǎn)靠得住的大山，我們會(huì)以擁有這樣的大山而產(chǎn)生一種安全感，才會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生力量，自信、勇敢的走上自己的人生道路。如果你要培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子，你不但要對(duì)你自己的孩子充滿信心，更要對(duì)你自己充滿信心，你要努力進(jìn)取，同時(shí)也要心平氣和，這樣，生命才能和諧，才能不段升華，一個(gè)真正接納自己，身心和諧的家長(zhǎng)，就能不段進(jìn)步，就能給孩子一個(gè)最好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
爸爸，我作為您的女兒，我想讀你說(shuō)：“其實(shí)，你養(yǎng)育我的過(guò)程，就是你人生的又一次輪回，又一次成長(zhǎng)的機(jī)遇；如果你能用良好的教育方法來(lái)對(duì)待我，那么，我可以鄭重的告訴您：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父親！”
爸爸，我希望你能夠做一個(gè)尊重我、信任我、理解我、關(guān)愛(ài)我的一個(gè)好父親！我們要一起努力，共創(chuàng)我的美好未來(lái)！”
愛(ài)也需要理解演講稿篇四
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的愛(ài)需要理解作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
愛(ài)，多么具體，它可以小到具體一件事，愛(ài)，多么抽象，它表達(dá)的方式多種多樣。我們就是這五彩繽紛的愛(ài)中，體會(huì)幸福，感悟生活，茁壯成長(zhǎng)。
一個(gè)美國(guó)人說(shuō)過(guò)：“教育好一個(gè)女孩，就教育好了一個(gè)家庭，就成就了一個(gè)美好的社會(huì)?！睆倪@里就可以看出一個(gè)女孩、一個(gè)母親的重要性。母親帶給孩子最初的影響將會(huì)是終生的。
多年來(lái)，我不敢確定我媽媽真的是一個(gè)好媽媽。因?yàn)樗龑?shí)在太忙了，尤其是在周末，有時(shí)候上午走，有時(shí)候下午走，總是到深夜才披星戴月的回來(lái)。盡管如此，我也可以感受到一些來(lái)自她的關(guān)愛(ài)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴深入生活。每天晚上回家，我們總會(huì)聊天，聊聊今天在學(xué)校發(fā)生了什么事，有什么開(kāi)心的事或者遇到了什么困難。在我開(kāi)心的時(shí)候，媽媽會(huì)陪我一起笑，替我高興。在我遇到困難的時(shí)候，媽媽會(huì)告訴我如何去做，教我處世。
她的教育，對(duì)我影響最深的就是要求。
就在昨天，我們吵了一架。昨天下午我去廣州大學(xué)城參加英皇五級(jí)樂(lè)理的考試?？煲荒炅耍總€(gè)星期都要上樂(lè)理課，課后還有大量的作業(yè)，每天都要和那些黝黑的音符、蹩腳的意大利語(yǔ)打交道，我真的.不勝其煩。但是今天才剛剛結(jié)束，我正想聞一聞自由、輕松的空氣，而我媽媽卻給我又帶上了“口罩”。媽媽竟然要我明年考英皇樂(lè)理八級(jí)，英皇樂(lè)理8級(jí)的級(jí)別相當(dāng)研究生以上程度。媽媽還錚錚有詞：“你學(xué)了這么多年，當(dāng)然不應(yīng)該放棄。你現(xiàn)在放棄，就是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任?！蔽也粷M的爭(zhēng)辯：“我又不是要走專業(yè)這條路，考過(guò)五級(jí)，就可以繼續(xù)考演奏級(jí)了，你為什么非要逼我做不樂(lè)意的事呢？”……回家的路上，一路無(wú)語(yǔ)，各自都在心里生氣。
把我送回家，媽媽就又出去忙了。我和爸爸抱怨說(shuō)，媽媽不懂我，只知道讓我不停的學(xué)習(xí)，根本不考慮我的想法。爸爸說(shuō)：“那你呢，你會(huì)想想你媽媽的心情嗎？這么多年走來(lái)，我們只是希望你能走得更遠(yuǎn)。天下沒(méi)有一個(gè)父母是想害自己的孩子的，做什么都是為了孩子自己。”
真的嗎？好像是的。媽媽從小就對(duì)我嚴(yán)格要求，如果學(xué)一樣?xùn)|西，做一件事情，總是力求完美，不斷改進(jìn)。因?yàn)槲业牟粯?lè)意，一次次小小的分歧讓我們一次次的爭(zhēng)吵，到最后，不再吵了，都憋在心里，都生悶氣。兩顆原本貼的很近的心卻越走越遠(yuǎn)。但是在今天我終于明白，媽媽的所作所為不是為了自己的面子，而是為了我，她希望自己的女兒能有更多機(jī)會(huì)，去接觸她曾經(jīng)所不能擁有的一切，去擁有更成功的人生。而我只是在自己的世界里，埋怨著她的嚴(yán)厲，埋怨著她的希望，我何曾知道，這也是埋怨著她深厚的愛(ài)啊。
“三八”節(jié)快要到了，雖然我們沒(méi)有時(shí)間相聚在一起，我不能用我還算稚嫩的年紀(jì)，還算稚嫩的雙肩，扛起您生活的壓力，但是我愿意敞開(kāi)心扉，我們好好聊一聊，回到過(guò)去那無(wú)憂無(wú)慮的母女關(guān)系中。現(xiàn)在，我終于可以確定的說(shuō)，您真的是一個(gè)好媽媽?？偸亲钣H的人之間，缺少了表達(dá)，缺少了感激。但是在這個(gè)“三八”節(jié)里，我要大聲對(duì)您說(shuō)：“我愛(ài)你，真的好愛(ài)你?！?；我要為您洗一次碗；為您洗一次衣服。以后的日子里，我會(huì)做您的乖女兒，一起走向更美好的明天。
我們有兩顆心，兩顆理解的心，它們可以帶著我們重新走到一起。這是愛(ài)的力量，讓我們的人生重新充盈。但更是愛(ài)的理解，天下才能有一個(gè)個(gè)像我們一樣的家庭都得到幸福。
愛(ài)也需要理解演講稿篇五
我們?cè)诟改傅膼?ài)中長(zhǎng)大。父母的愛(ài)，是慈祥的笑容，是親切的話語(yǔ)，是熱情的鼓勵(lì)，是嚴(yán)格的要求。父母的`愛(ài)，是深沉、寬廣的……他們無(wú)論做什么，都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)，因?yàn)橛辛怂麄儛?ài)的鼓舞，我們才有了努力向前的勇氣和力量。
但有的時(shí)候，這些愛(ài)也會(huì)給我?guī)?lái)困惑和不解，也因此和媽媽鬧過(guò)別扭。
記得有一次我因?yàn)橐恍┦碌炎诱n就被媽媽給停了，等后來(lái)我再想上課，媽媽卻不讓我上了，因?yàn)樗f(shuō)：“當(dāng)初為什么給你停課了，不就是因?yàn)槟阏n后從來(lái)都不練習(xí)，這樣下去不就是在浪費(fèi)時(shí)間嗎？還有如果你堅(jiān)持不到底又怎么辦，不就半途而廢了？”我說(shuō)：“我當(dāng)初不練習(xí)是因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)太忙了，沒(méi)有時(shí)間，但有時(shí)候我覺(jué)得我掌握了就沒(méi)有多練習(xí)，而且笛子和學(xué)習(xí)之間影響不大??！”媽媽又說(shuō)：“這是兩碼事，你學(xué)習(xí)太忙了？你看沒(méi)看到我們大人成天累成什么樣？你說(shuō)你掌握的你就不練習(xí)了，可你看看學(xué)習(xí)笛子這么長(zhǎng)時(shí)間了，到現(xiàn)在音都吹不好，如果你想學(xué)笛子可以，但是必須要能堅(jiān)持到底，而且要經(jīng)常的練習(xí)，不然你就不能去學(xué)習(xí)?！蔽矣X(jué)得自己比較喜歡吹笛子，學(xué)習(xí)它就是一個(gè)興趣愛(ài)好，又不是為了將來(lái)能從它身上出成績(jī)，所以，不需要付出那么多精力，但是媽媽認(rèn)為，要學(xué)就必須學(xué)好，要不就不學(xué)。雖然我和媽媽說(shuō)了好多次要學(xué)習(xí)笛子的事，可媽媽還是沒(méi)理我，也不給我報(bào)名。當(dāng)時(shí)我很生媽媽的氣，覺(jué)得媽媽不理解我，沒(méi)有站在我的角度想問(wèn)題。
但是，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)媽媽做的是對(duì)的，因?yàn)闆](méi)過(guò)多久，我就把這件事給忘記了，而且對(duì)笛子的興趣也淡了下來(lái)。這時(shí)候，我才理解媽媽的想法。
我們常常會(huì)抱怨父母不理解我們，其實(shí)，我們又哪里真正理解父母對(duì)我們的良苦用心呢？都說(shuō)愛(ài)是需要包容，需要體諒，但我們卻難以做到，我們更多的是從父母那里索取愛(ài)。如果我們都能多站在他們的角度考慮問(wèn)題，就會(huì)擁有更多和父母相親相愛(ài)的機(jī)會(huì)。
愛(ài)也需要理解演講稿篇六
在我20年的生命歷程中，誠(chéng)信這個(gè)字眼，可謂是貫穿了我整個(gè)成長(zhǎng)道路。以至于讓我一度以為這是一個(gè)俗到早已爛透于心的話題。然而卻又總是被人在生活的方方面面所提及，可謂是一個(gè)經(jīng)久不衰卻總是被熟視無(wú)睹的話題。還記得馬丁路德金說(shuō)過(guò)：“不是我很喜歡多次強(qiáng)調(diào)黑人的權(quán)利，而是很有必要，我才這么做?！边@大概也就是為什么誠(chéng)信是永不過(guò)時(shí)的一個(gè)話題的原因吧。
對(duì)于誠(chéng)信的起始記憶源于小時(shí)候看過(guò)的一個(gè)故事，一個(gè)年邁的國(guó)王因?yàn)闆](méi)有后代而擔(dān)心自己王位無(wú)人繼承，于是打算在民間尋找。就讓手下給全國(guó)的孩子都發(fā)一粒種子，宣告誰(shuí)能種出最好看的花就是王位的繼承人。到了宣布結(jié)果的那天，所有的孩子都手捧花盆，爭(zhēng)奇斗艷。然而只有一人的花盆里空空如也，而他最后竟成了王位的繼承人。原來(lái)這些種子都被開(kāi)水燙過(guò)的，所以不可能種出美麗的花朵，而國(guó)王想要找的就是講誠(chéng)信的孩子。當(dāng)時(shí)還懵懂的我并不能理解其中深含的道理，但是誠(chéng)實(shí)守信的這個(gè)概念就這樣在腦海里樹(shù)立了起來(lái)。在后來(lái)的讀書深涯中，總能在課本里學(xué)到很多主旨是誠(chéng)信的文章亦或是名言。漸漸地，我也明白了這個(gè)字眼與成長(zhǎng)、成人、成功、成才的密不可分性、是如此的重中之重。它是基石、是支柱，是任何一磚一瓦堆砌的支點(diǎn)。我很難想象一個(gè)人如果沒(méi)有這樣一個(gè)品格，會(huì)以怎樣一種姿態(tài)去存活著。
其實(shí)在現(xiàn)今的教育模式下，對(duì)于誠(chéng)信概念的.灌輸，是挺透徹的，但是捕魚(yú)總有漏網(wǎng)的、下雨也總有淋不到的角落。任何事我們都很難做到完整，更別說(shuō)完美。這個(gè)世道，每天總有一些關(guān)于誠(chéng)信的負(fù)能量襲擊和打壓著我們：地溝油事件的猖獗、非法食品添加劑的濫用。就像是火苗丟進(jìn)了森林，一發(fā)不可收拾。各種商家為了對(duì)于金錢的欲望，像發(fā)了瘋的魔鬼一樣吞噬和欺騙著消費(fèi)者的信任，讓消費(fèi)者一次次的寒心。還有在網(wǎng)上屢見(jiàn)不鮮的大學(xué)生扶老人被訛事件，我不禁訝異，誠(chéng)信的缺失竟到了如此泛濫的地步，那再熱情的心也會(huì)冷淡的??！于是我們開(kāi)始說(shuō)著世道的貪婪、人性的淡漠，難道有什么不對(duì)嗎！
作為90后，我們即將成為社會(huì)的主力人群。我想我們要開(kāi)始擔(dān)任起凈化這個(gè)社會(huì)的任務(wù)而不是被這個(gè)社會(huì)的壞風(fēng)氣所同化。當(dāng)有人再對(duì)你說(shuō)“年輕人你不要看不慣，你要適應(yīng)這個(gè)社會(huì)”的時(shí)候，請(qǐng)你勇敢抬頭說(shuō)不，這是我們每個(gè)90后該履行的職責(zé)。我們每一個(gè)人生下來(lái)都注定會(huì)改變世界，這里的改變不需要你翻云覆雨，只希望你能夠始終如一地去堅(jiān)守自我。而我今天所講的誠(chéng)信恰恰是自我操守中最基本的準(zhǔn)則。作為一名即將踏上醫(yī)院的護(hù)理人員，醫(yī)院就是我們的社會(huì)，如今的醫(yī)患矛盾、護(hù)患矛盾的起由大部分還是源于人與人之間的不信任。人性的淡漠讓所有人都提防著，我們又怎么能很好開(kāi)展我們的護(hù)理工作。總說(shuō)著要加強(qiáng)溝通，若是缺少信任，再多的言語(yǔ)溝通都是蒼白無(wú)力的。我希望將來(lái)能成為一名值得信任的護(hù)士，對(duì)每一個(gè)病人的負(fù)責(zé)，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的把握，對(duì)每句話的傳達(dá)，對(duì)每個(gè)生命的托付，都可以竭盡所能。而我更希望的是我們都能成為這種難能可貴的護(hù)士，并且絕不會(huì)麻痹大意，絕不會(huì)趨炎附勢(shì)，絕不會(huì)弄虛作假，在每個(gè)時(shí)刻都能做到慎獨(dú)的護(hù)士。
從小聽(tīng)著《狼來(lái)了》故事長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了又看慣了太多狼來(lái)了的故事。由感同身受到有目共睹。人們總希望它能適可而止，但到底是人制造和盛行出來(lái)的。解鈴還須系鈴人，也明白我們不能控制別人，但幸好我們能控制自己。相信一個(gè)擁有誠(chéng)信的人，生活一定不會(huì)糟糕。
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愛(ài)也需要理解演講稿篇七
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
“再見(jiàn)了小時(shí)候，懵懂的我；現(xiàn)在的夢(mèng)，已經(jīng)成熟……”我邊哼唱著南拳媽媽的《再見(jiàn)小時(shí)候》，邊理著我最近有些雜亂的思緒。
記得小時(shí)候，天真可愛(ài)的我一直覺(jué)得愛(ài)就只是爸爸媽媽爺爺奶奶；長(zhǎng)大一點(diǎn)兒，懵懵懂懂的我總是以為愛(ài)僅限于情侶，是我們小孩子遙不可及的；而現(xiàn)在，已經(jīng)步入初中的我終于懂了，愛(ài)其實(shí)是無(wú)處不在的。
“喂，借我支碳素筆！”“不借！”“哼，以后我的東西也不借給你了！”“切，誰(shuí)稀罕?。俊薄斑@可是你說(shuō)的，你要是向我借了我跟你沒(méi)完！”……這是小學(xué)是我和同桌因一支筆而發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)。記得當(dāng)時(shí)我打贏了這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，得意極了，但是現(xiàn)在想起這件事來(lái)，心中卻有些不舒服，總覺(jué)得我欠了同桌一句“對(duì)不起”。我想，或許這種感覺(jué)就叫關(guān)愛(ài)吧。我問(wèn)老媽，這是愛(ài)嗎？老媽說(shuō)，對(duì)，你不愧是上初中了，懂得了同學(xué)之間的愛(ài)！
9月10日教師節(jié)那晚，我坐在窗前與我的老師聊天，偶然間從老師口中聽(tīng)到了這樣一句嘆息：“唉，做老師真累啊，都是為了學(xué)生們好，可他們還不領(lǐng)情！”是啊，多少學(xué)生總是抱怨作業(yè)多、放學(xué)晚、慣得嚴(yán)啊，可是我們又何曾想過(guò)老師的初衷呢？這個(gè)時(shí)候，老師的溫柔和嚴(yán)厲，老師的快樂(lè)和痛苦，老師的幽默和拘謹(jǐn)，都被我拋在腦后，留下的只有那句深情的“老師，我愛(ài)您！”啊，原來(lái)這就是愛(ài)！我問(wèn)老爸，這是愛(ài)嗎？老爸說(shuō)，對(duì)，你不愧是上初中了，明白了師生之間的愛(ài)！
老爸最近工作繁忙，再加上他的腿前幾天手里受了一點(diǎn)兒小傷，總是腿痛。有一天，我聽(tīng)到他說(shuō)腿痛，我便上前去像模像樣地幫他按摩。老爸說(shuō)：“不用了，你快去寫作業(yè)吧，你不是說(shuō)今天作業(yè)很多嗎？去寫吧。”不知為什么，一個(gè)謊言竟從我口中吐出：“呃……哦，剛剛是騙你的，我是為了給自己一點(diǎn)壓力然后產(chǎn)生動(dòng)力嘛！沒(méi)事，在按摩一會(huì)兒。”老爸突然皺了皺眉，問(wèn)我：“誒，最近怎么對(duì)我和你媽這么好啊？難道你也要開(kāi)始肉肉麻麻地說(shuō)‘愛(ài)我’啦？”“是呀。”……說(shuō)話間，我又在這個(gè)家庭里找到了愛(ài)。我問(wèn)奶奶，這是愛(ài)嗎？奶奶說(shuō)，對(duì)，你不愧是上初中了，知道了家人之間的愛(ài)！
課余時(shí)間，我總是興致勃勃地去找爺爺學(xué)習(xí)軟筆書法。爺爺看這我認(rèn)真的樣子，問(wèn)我：“你愛(ài)寫軟筆書法嗎？”我回答：“愛(ài)！”咦？難道這也是愛(ài)？我問(wèn)爺爺，這是愛(ài)嗎？爺爺說(shuō)，對(duì)，你呀，不愧是上初中了，體會(huì)到了對(duì)生活的熱愛(ài)！
心情舒暢了，我繼續(xù)哼唱著南拳媽媽的《再見(jiàn)小時(shí)候》：“再見(jiàn)了小時(shí)候，懵懂的我；現(xiàn)在的夢(mèng)，已經(jīng)成熟……”
愛(ài)也需要理解演講稿篇八
因此，在全市乃至全國(guó)教育系統(tǒng)開(kāi)展的“師德師風(fēng)大行動(dòng)”活動(dòng)中，我通過(guò)園本培訓(xùn)、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等途徑積極學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，并結(jié)合自身工作實(shí)踐不斷尋覓和探索。在這個(gè)過(guò)程中，我感觸到最深的一點(diǎn)是：孩子與老師關(guān)系和諧的重要基礎(chǔ)是尊重和理解，尤其在幼兒教育的領(lǐng)域中表現(xiàn)突出。我認(rèn)為：幼兒教師要優(yōu)化自身形象，從樹(shù)立“以德立教，率先垂范，嚴(yán)于律己，無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，提高自身素質(zhì)，以良好的師德師風(fēng)感召和熏陶孩子幼小的心靈，創(chuàng)造尊重，信任、寬容、友愛(ài)的和諧師生關(guān)系，在這種和諧關(guān)系的前提基礎(chǔ)上實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)，并最終達(dá)到所制定的各方面活動(dòng)目標(biāo)。
作為奮斗在教學(xué)第一線的教師，我深有這樣的體會(huì)：那就是每一位孩子都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。不少孩子因?yàn)榻處煹恼`解而氣憤的不能自已，甚至由此記恨老師、害怕老師，不愿意再上幼兒園、甚至由于恐懼的心理而在幼兒園不敢上廁所、不敢發(fā)言，只因?yàn)楹ε吕蠋熍u(píng)，極大的損害了幼兒的身心健康，這樣的話，我們就辜負(fù)了家長(zhǎng)對(duì)我們的信任;辜負(fù)了孩子對(duì)我們的崇拜;辜負(fù)了社會(huì)賦予我們的職責(zé);也辜負(fù)了自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)!
而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜艘粋€(gè)值得尊敬的人一個(gè)堪為人師范的人。孩子雖然很小但卻有強(qiáng)烈的自尊心老師對(duì)孩子的批評(píng)恰當(dāng)?shù)木褪且环N激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)木蜁?huì)成為一種傷害甚至還可能導(dǎo)致孩子逆反心理的產(chǎn)生。因此在幼兒園日常生活的教育活動(dòng)中教師應(yīng)把握批評(píng)的"度"。正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)的“教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象”我想相對(duì)于幼教領(lǐng)域的特殊性來(lái)說(shuō)從事幼教工作的老師們更應(yīng)該記住這樣一句量體裁身的話。我們的工作就是把孩子的心靈與智慧從沉睡中喚醒挖掘他們體內(nèi)的閃光之處培養(yǎng)一代又一代創(chuàng)造性的接班人。
讓我們把尊重和理解孩子當(dāng)成新話題從新開(kāi)始說(shuō)起，把這種思想意識(shí)變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)。從“多一句表?yè)P(yáng)，少一句批評(píng)”做起，從“講究批評(píng)藝術(shù)”做起，從“不體罰孩子”做起，從“面帶微笑迎接每一個(gè)孩子”做起，從“低下頭來(lái)與孩子交談”做起，讓尊重和理解落到教育教學(xué)的每一個(gè)角落，讓和諧的師生關(guān)系不再成為期待。把自己變成孩子心中完美的天使形象，引導(dǎo)他們?cè)谧约旱钠鹋芫€上有著最精彩的人生開(kāi)端!也從而去實(shí)現(xiàn)我們自身的人生價(jià)值!
愛(ài)也需要理解演講稿篇九
同學(xué)們，今天的國(guó)旗下講話我要給大家講一個(gè)故事，這個(gè)故事的主人公叫郝春笛。三十多年前，春第是一個(gè)農(nóng)村男孩，上學(xué)的學(xué)校就坐落在村邊公路旁。學(xué)校的老師又都是一個(gè)村里的人，和春笛的爸爸媽媽都認(rèn)識(shí)，這些老師對(duì)孩子的管理也比較寬松，所以春笛一直覺(jué)得學(xué)校就是一個(gè)孩子們集中一起娛樂(lè)的樂(lè)園。
然而這一年，他們班新分配來(lái)一個(gè)年輕漂亮的女老師，按說(shuō)能讓年輕女老師上課那可是一件幸福的事情。但春笛的同學(xué)卻一點(diǎn)也沒(méi)感覺(jué)到幸福，因?yàn)檫@名女老師要求特別嚴(yán)格，他要求農(nóng)村小孩也說(shuō)普通話，作業(yè)必須寫完一頁(yè)寫一頁(yè)，不準(zhǔn)有寫一半就翻過(guò)的現(xiàn)象，即使寫錯(cuò)了也只能在下面接著重寫，而不能隨便撕掉，要求背的文章必須按時(shí)背會(huì)，春笛最頭疼是背課文，尤其是魯迅的課文，雖然魯迅是近代人，但他的文章春笛看不懂，背著也沒(méi)意思，還不如白日依山盡，黃河入海流這樣的古詩(shī)好背，這一天早晨女老師又要檢查背誦，今天背誦的課文是《從百草園到三味書屋》。春笛不是背不會(huì)，實(shí)在是不想背，年輕女老師檢查到了春笛，看他背不下來(lái)，老師特別生氣，嚴(yán)厲的說(shuō)“雖然你聰明，但聰明用不到正道上，也是白費(fèi)，”說(shuō)完用書狠狠的拍了他的腦袋，同時(shí)下達(dá)了處罰決定，晚上放學(xué)要女老師要親自到春笛家陪著春笛把要背的課文抄寫十遍，這不是明擺著要去家里告狀嗎，再說(shuō)春笛課從來(lái)沒(méi)有被老師打過(guò)，春笛恨透了這個(gè)既嚴(yán)格又會(huì)告狀的老師。
再后來(lái)，春笛上了大學(xué)，進(jìn)了城，結(jié)了婚，有了一個(gè)女兒，有一天女兒哭著回家說(shuō)，今天他的簡(jiǎn)便計(jì)算錯(cuò)了兩道，老師讓重做十遍。這個(gè)老師是赤裸裸體罰學(xué)生，女兒決定明天不去上學(xué)了。春笛看了看女兒，回身從一個(gè)暗抽屜里拿出一踏紙，是工工整整手抄的100篇《從百草園到三味書屋》的課文，春笛給孩子講了他和他的女老師的故事，沉默了一會(huì)又說(shuō)，一個(gè)果樹(shù)不裁剪也能結(jié)出果子，但品種會(huì)低劣，味道會(huì)苦澀，要想結(jié)出好品種就要修剪枝葉，老師的批評(píng)就是修剪枝葉的剪刀，剪刀剪下每一個(gè)無(wú)用的紙條對(duì)于果樹(shù)來(lái)說(shuō)都是疼痛的，但對(duì)于果實(shí)來(lái)說(shuō)是必須的，老師正因?yàn)閻?ài)這棵樹(shù)才會(huì)修剪他，批評(píng)是老師表達(dá)愛(ài)的一種方式。只有能夠理解這種愛(ài)的學(xué)生才會(huì)成長(zhǎng)，成才，成功。爸爸以前因?yàn)椴焕斫饫蠋煹膼?ài)，而讓自己臉上有了傷疤，也因?yàn)槟樕嫌辛藗蹋职植懦３Ｏ肫鹉莻€(gè)充滿青春活力卻因?yàn)閻?ài)學(xué)生而獻(xiàn)出生命的女教師。老師的愛(ài)也需要學(xué)生的理解。聽(tīng)春笛的話，女兒什么也沒(méi)說(shuō)，坐下來(lái)安靜的做作業(yè)去了。
愛(ài)也需要理解演講稿篇十
寬容使友誼親密；寬容使親情深厚；寬容讓社會(huì)和諧美好。有包容，就有無(wú)限魅力。
記得去年夏天，我們學(xué)校在集訓(xùn)團(tuán)體操，我也在其中。一次訓(xùn)練休息，我和同學(xué)在休息，一邊說(shuō)一邊笑。這時(shí)，一個(gè)小同學(xué)走了過(guò)來(lái)。她扎著馬尾辮，穿著粉色和白色的t恤，下身是一條牛仔褲。她看起來(lái)像一個(gè)二三年級(jí)的小女孩。因?yàn)樘鞖馓珶?，她手里拿著一瓶汽水從我身邊走過(guò)。突然一個(gè)男人從后面叫她，她手一抖，于是汽水一下子就流了下來(lái)，濺了我一身，白大褂也濕了。我憤怒地大叫：“喂，你沒(méi)有眼睛！”當(dāng)她回頭看到我的狼狽，馬上說(shuō)：“對(duì)不起！我沒(méi)注意！”她聲音里帶著哭腔，大概是嚇到我了。這時(shí)，我突然回憶起小時(shí)候發(fā)生的一件事。
當(dāng)時(shí)我在學(xué)前班。放學(xué)后，我吵著要冰淇淋。買冰淇淋的時(shí)候喜出望外，撕開(kāi)包裝。我正津津有味地吃著，卻不小心把冰淇淋撞到了一個(gè)阿姨身上。我很害怕，害怕她會(huì)責(zé)怪我，威爾。想到這，我哭了。不料，大媽和藹地說(shuō)：“別哭了，小伙伴，沒(méi)關(guān)系?！闭f(shuō)著，用手擦了擦眼淚。講到這里，我高興得馬上不哭了。
想到這，我不禁后悔，我怎么能這么沖動(dòng)！我應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容?！皼](méi)關(guān)系，呵呵，有衛(wèi)生紙嗎？”“是的。”小女孩拿出一些衛(wèi)生紙遞給我。我輕輕地擦去衣服上的水滴。汽水泡過(guò)的地方雖然不舒服，但心里很平靜。“謝謝你！大姐?！笨粗鹛鸬男θ荩乙残α?。原來(lái)包容的魅力這么大！
寬容代表著善良與和諧，有了寬容，就會(huì)有好的品質(zhì)，會(huì)讓你的人格充滿魅力。我真的很開(kāi)心，因?yàn)槲矣邪荩?BR> 愛(ài)也需要理解演講稿篇十一
親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們:。
大家好，我是三年級(jí)一班的鄧玉晨。我演講的主題是珍惜生命，文明旅行。我想告訴所有認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的朋友，請(qǐng)珍惜生命，為他人和自己共同努力，維護(hù)安全，讓生命之旅在文明與友誼、道德與秩序中芬芳，一路順暢。
安全就像什么，安全就像忠實(shí)的保護(hù)神，日夜守護(hù)著我們，讓生命之樹(shù)挺拔翠綠；什么是安全？安全就像一顆脆弱的心，一瞬間，也可能支離破碎；什么是安全？安全就像一個(gè)警鐘，總是提醒我們；在課堂上，老師經(jīng)常教我們注意校內(nèi)外的安全。我們常常把他們的話當(dāng)作耳旁風(fēng)，這無(wú)所謂的耳旁風(fēng)是對(duì)我們關(guān)心的勸誡！每當(dāng)我上學(xué)，在放學(xué)的路上，環(huán)顧四周，許多學(xué)生不遵守交通規(guī)則。在這個(gè)時(shí)候，走在機(jī)動(dòng)車道上、過(guò)馬路和逆行道是多么危險(xiǎn)??！一不小心就有危險(xiǎn)。所以我們必須文明旅行；文明旅行從我開(kāi)始，我們的小學(xué)生也鄭重承諾所有關(guān)心我們成長(zhǎng)的成年人，在上學(xué)和放學(xué)的路上，我們必須走人行道，走右邊；過(guò)馬路時(shí)，走斑馬線，環(huán)顧四周，注意車輛；嚴(yán)禁在路上追逐。始終做一個(gè)遵守交通法規(guī)、關(guān)心他人的文明少年。在校園里，讓我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。從彎腰撿起一片廢紙，仔細(xì)擦拭教室里的每一塊瓷磚，保護(hù)校園里的每一棵草和樹(shù)。讓校園里有更多的.綠色天使，讓文明禮貌的花朵在我們的校園里綻放。
生命只有一次，只有珍惜生命，時(shí)時(shí)刻刻刻注意安全，才能安全度過(guò)一生。因?yàn)橛袗?ài)，世界上有陽(yáng)光和雨露，因?yàn)槎谜湎?，世界上有花草?shù)木。珍惜生命，共建幸福家園，是我們每個(gè)人的美好愿望。讓我們攜起手來(lái)，共同鼓勵(lì)和呵護(hù)，讓生命的輪渡在愛(ài)和責(zé)任的護(hù)航下歌唱芬芳。我的演講到此結(jié)束，謝謝！
愛(ài)也需要理解演講稿篇十二
同學(xué)們：當(dāng)你們暢游在人生的花季時(shí)，是否想過(guò)這樣的問(wèn)題：該怎樣待人處世呢？下面，在“理解于心，寬容于人”的海洋中，讓我?guī)ьI(lǐng)大家一起翱翔吧。
在雨季的行路中，我們總會(huì)遭遇大雨的侵襲，雨所帶來(lái)的卻是：待人處世的問(wèn)題。而是我們面臨的就是“自我”與“他人”。在雨的澆灌中，“自我”與“他人”演繹著繽紛多彩的美妙畫卷：溝通的繪織，情感的聚集，名利的決擇，思維的撞擊……這一人生的課題，它源于生活：生活中，也許切身的體驗(yàn)，讓你領(lǐng)略過(guò)它的幸福與快樂(lè)，苦悶與彷徨，而擊撞出心靈的震憾；思想上，或許經(jīng)歷過(guò)探索與遐想，讓你的大腦迸發(fā)出洞察的火花，燃燒出獨(dú)有的見(jiàn)解和感悟：情感里，大概熔鑄了情感與理智的匯集，而釀成了你心靈中詩(shī)意般的憧憬與遐思。雨季的沉思，我們面臨著“自我”與“他人”的問(wèn)題。雨的述說(shuō)，我們的祈禱：理解于心，寬容于人。
人們常說(shuō)，“人”字是一撇一捺，因“寬容”的心線，將它們緊緊系在一起，成就了一個(gè)大寫的“人”字。一旦狹窄私利的`出現(xiàn)，它便會(huì)變得脆弱，甚至折斷，那么“人”字只會(huì)永遠(yuǎn)的破碎了。
現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會(huì)聽(tīng)到這一句話：“鬃不理解我?！泵鎸?duì)這一考題，你的選擇是如何！你希望得到別人的諒解嗎？其實(shí)，只要我們學(xué)會(huì)寬容，真誠(chéng)地理解他人，也許一切都會(huì)是煙般消散。這樣，你會(huì)意外發(fā)現(xiàn)，自己收藏了的理解。進(jìn)一步，我們又會(huì)想到：當(dāng)我們?cè)诒г箘e人不理解我們時(shí)，自己是否做錯(cuò)了呢？不是有這樣一句話說(shuō)得好：“如果你在流淚，就看不見(jiàn)燦爛的星光。”理解是一道金色的霞光，是鋪平心中坎坷的土石。父母間、師生間、朋友間等等，都需要這縷縷的霞光去呵護(hù)，寬容與洗禮。
那么，寬容的真諦是什么？
有人說(shuō)，寬容是一把火，因?yàn)辄c(diǎn)燃，它向冰封的心靈釋放了無(wú)盡的熱。
有人說(shuō)，寬容是一片葉，因?yàn)樯鷻C(jī)，它向經(jīng)歷了嚴(yán)冬的人們展示了最耀眼的綠。
也有人說(shuō)，寬容是一顆風(fēng)鈴，因?yàn)槿诤?，它向寂寞的耳際敲擊出了清脆的鈴音。
還有人說(shuō)，寬容是一座彩虹橋，因?yàn)閻?ài)的在，它跨立在了隔閡間的兩岸。
十八世紀(jì)的法國(guó)科學(xué)家普魯斯特和貝索勒是一對(duì)論敵，他們?cè)凇岸ū取边@一定律爭(zhēng)論了九年之久，各執(zhí)一詞，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。最后的結(jié)果是以普魯斯特的勝利而告終，普魯斯特成為了“定比”這一科學(xué)定律的發(fā)現(xiàn)者。但他并未因此而得意忘形，據(jù)天功為己有。他真誠(chéng)的對(duì)曾激烈反對(duì)過(guò)他的論敵貝索勒說(shuō)：“要不是你一次次的質(zhì)疑，我是很難把定比定律深入地研究下去的?！蓖瑫r(shí)，他特別向公從宣告，發(fā)現(xiàn)定比定律，貝索勒有一半的功勞。
這就是寬容。敢于接受別人的反對(duì)，并容納別人的態(tài)度，而充分學(xué)習(xí)別人的優(yōu)勢(shì)，吸收其營(yíng)養(yǎng)。這種寬容是一泓清澈而柔情的湖，讓世間萬(wàn)物都沐浴在湖中，天光云彩，落英繽紛。
在濟(jì)南某公共汽車上，由于人很多，一位女士無(wú)意間踩了一位先生的腳，便趕緊紅著臉道歉：“對(duì)不起，踩著您了?！辈涣?，那位先生笑了笑：“不不，應(yīng)該由我來(lái)說(shuō)對(duì)不起，我的腳也長(zhǎng)得太不苗條了。”“哄”的一聲，車廂里立刻響起一片溫馨的笑。
這就是寬容。用幽默的話語(yǔ)笑對(duì)他人，讓冷漠化為烏有。這就是寬容，是一縷明亮而透徹的陽(yáng)光，讓萬(wàn)物為之欣喜。
品讀寬容，寬容因愛(ài)而生。寬容，一面明亮寬廣的鏡子，一種海納百川的胸懷，一種至高無(wú)上的人格，一個(gè)包羅萬(wàn)象的道理。
在這里，我要鄭重聲明一聲，我所說(shuō)的寬容，并不是讓你毫無(wú)原則的一味退位。寬容的核心是愛(ài)，是以心對(duì)心的包容。寬容的前提則是對(duì)那些可寬容的人或事。寬容，也不是去對(duì)付，去阿諛?lè)畛?，而是去化解，去讓這個(gè)越發(fā)戲劇性、私利和勢(shì)利的社會(huì)變得和諧。
寬容的含義也許不再重要，而重要的是你，心靈是否為之觸動(dòng)，思維是否在發(fā)生碰撞……。
肖復(fù)興說(shuō)過(guò)：“寬容，是我們自己一幅健康的心電圖，是我們這個(gè)世界一張美好的通行證”。帶著寬容上路，讓我們滿懷一顆寬廣的心去笑納社會(huì)，笑納人生，一起寬容行天下。
愛(ài)也需要理解演講稿篇十三
其實(shí)，事情發(fā)生在前段日子。有一次，爸爸下班回家給我?guī)Щ貋?lái)了一個(gè)好消息。爸爸對(duì)我說(shuō)，他們單位要去海邊旅游。要知道這可是我一直所向往的地方。當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息之后，我高興地一蹦三尺高，興奮了好一會(huì)兒，也激動(dòng)了一陣子?？墒?，過(guò)了幾天，我見(jiàn)爸爸沒(méi)有動(dòng)靜，難道這件事情泡湯了。我終于忍不住地問(wèn)爸爸：“爸爸，你們單位旅游還去嗎？”爸爸說(shuō)：“去的呀！”我說(shuō)：“怎么都過(guò)了好幾天了，都沒(méi)有消息，是不是取消了？”爸爸說(shuō)：“你耐心地等待一段時(shí)間吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
又過(guò)了幾天，我見(jiàn)爸爸還是沒(méi)說(shuō)起這件事情，我就又詢問(wèn)了爸爸，了解一下情況。爸爸實(shí)在是被我問(wèn)得不耐煩了，就說(shuō)：“這件事情也不是我能決定的，至于什么時(shí)候去，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)安排的，我沒(méi)有這個(gè)權(quán)利的是你就耐心地等待著吧！”
后來(lái)，我仔細(xì)地回味著爸爸所說(shuō)的話。的確如此，爸爸所說(shuō)的話還是挺有道理的。畢竟爸爸也沒(méi)有這個(gè)權(quán)利去決定任何一件事。我這樣催促著爸爸，也是沒(méi)有用的，我們現(xiàn)在唯一能做的就是等待。等我真正理解了爸爸的難處之后，我明白了，我再也沒(méi)有去催促爸爸了。的確，通過(guò)這件事情，也讓我明白了，有的時(shí)候我們真的需要的是理解啊！
愛(ài)也需要理解演講稿篇十四
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我想與你走上那條美麗的人生之路，那里有柔風(fēng)，有白云，還有深深的理解。
那是一次暑假快結(jié)束的時(shí)候，我與媽媽因?yàn)槟呈露l(fā)生沖突，于是媽媽把我的種。種“惡性”搬出來(lái)，而我也歇斯底里地對(duì)著她大叫。
事情的導(dǎo)火索就是媽媽給我買了一本書（價(jià)格還不便宜），我卻說(shuō)這樣的書應(yīng)該給一年級(jí)的孩子看，而那時(shí)我已經(jīng)上五年級(jí)了。很顯然，我說(shuō)得太過(guò)分，傷透了媽媽的心。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，我們“呯”地關(guān)上了各自的門。
慢慢地，我使自己平靜下來(lái)，我覺(jué)得似乎是我做錯(cuò)了。于是我想要彌補(bǔ)這一切。盡管這難得就像要修補(bǔ)一塊打碎的玻璃，可我還是做了。我從抽屜里抽出一張信紙，是那種藍(lán)天的顏色?？晌业乃{(lán)天在哪兒呢？窗外被濃密的樹(shù)葉蓋住，陽(yáng)光都無(wú)法穿透?！坝H愛(ài)的媽媽”我開(kāi)始寫。信中的話“肉麻”得簡(jiǎn)直不可思議，但我真的這么做了。而且最后一句真的出自內(nèi)心：“我愛(ài)你，媽媽?！蔽野颜?大頁(yè)紙放進(jìn)信封，寫上“媽媽收，女兒寄”，等媽媽出來(lái)的時(shí)候我悄悄地溜進(jìn)去把信放在媽的枕邊，又悄悄地溜溜出來(lái)，盜賊似的。
做完這一切后，我開(kāi)始托著下巴回想媽媽為我所做的一切：下雨天的那把傘，每天早上的牛奶，甚至剛才的那件事，我都能嗅到愛(ài)，母親對(duì)我的永不結(jié)束的愛(ài)。
吃過(guò)晚飯，媽媽提議我們出去散步。夏天的太陽(yáng)落得很晚，陽(yáng)光撫摸過(guò)臉龐。媽媽拉起我的手，告訴我她看過(guò)了我的信，她為自己沒(méi)能理解我感到羞愧。我告訴她是我沒(méi)能理解她。最終，我們手拉手在夕陽(yáng)下走回家，盡管手心都是汗，但那的的確確是愛(ài)，是理解。我們又呆在了一起，比以往任何時(shí)候都融洽。
愛(ài)也需要理解演講稿篇十五
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
漫步在細(xì)雨微揚(yáng)的鄉(xiāng)間小道。風(fēng)絲柳片，草木花卉，枝枝葉葉總關(guān)情。嗅著一縷若有若無(wú)的泥土芬芳，內(nèi)心淡泊如清茶。遠(yuǎn)處山巒連綿著山巒，在青色中略顯蒼黃。感受著自然所帶給我們的一片依然與自得。
淡泊是感悟自由的源泉，是一種享受，也是一種追求。
田園詩(shī)人陶淵明脫下了烏紗帽，遠(yuǎn)離欺詐、爭(zhēng)奪、喧喧嚷嚷的官場(chǎng)，選擇與良田、菊花相伴，醉心于平淡的田園生活。其實(shí)這就是一種切實(shí)的享受，對(duì)自由的無(wú)限追求。陶淵明真正的領(lǐng)悟到人生的真諦：游于平淡的田園中，解放自我。他“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”以平淡的心境，遠(yuǎn)離官場(chǎng)是是非非的一身輕松，締造出令自己滿意的純凈生活。享受到了大自然所賦予的愜意生活。
著名思想家莊子一生淡泊名利，主張修身養(yǎng)性、清靜無(wú)為。莊子生活在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，曾做過(guò)漆園小吏，生活很窮困的他，卻不接受楚威王的重金聘請(qǐng)。正因?yàn)槭赖牢蹪幔运磐穗[；正因?yàn)橛悬S雀在后的經(jīng)歷，所以他才與世無(wú)爭(zhēng)；正因?yàn)槿松刑嗖蛔杂桑运艔?qiáng)調(diào)率性，主張精神上的逍遙自在，試圖達(dá)到一種不需要依賴外力而能成就的一種逍遙自在境界。由于自己對(duì)現(xiàn)實(shí)情形過(guò)于黑暗污濁的一種強(qiáng)烈覺(jué)醒，莊子在真正意義上領(lǐng)悟到淡泊的可貴，自由的價(jià)值。
淡泊是一種享受，也是一種追求，更是對(duì)自由真正的釋放者。擁有平淡的心境，就像是飲一杯清淡的茶，沉浸其中品會(huì)出自己的味道，自由的怡然。悟出“平平淡淡方為真”的人生哲理，締造出真實(shí)的自我，品位有滋有味的生活。
愛(ài)也需要理解演講稿篇十六
不必在乎原因，不必在乎結(jié)果，僅僅知道你就是她需要的人。
——題記。
無(wú)時(shí)無(wú)刻的，她在想我、念我，牽掛我的一切。自從上了寄宿制學(xué)校，我和她就聚少離多，不再像小學(xué)那樣朝夕相處?，F(xiàn)在每到周末放學(xué)回家，她就異常激動(dòng)，見(jiàn)到我總要用力抱一下，仿佛小孩子見(jiàn)到了新玩具一樣愛(ài)不釋手，直到要把它的靈魂都吸走才肯罷休。嘴里還念念有詞：回來(lái)了，回來(lái)了，又是兩天相處的日子，太好了。有時(shí)，我會(huì)不解的問(wèn)她，回家有什么好？又是一大堆作業(yè)和資料，也不能玩。而她卻一臉同情的看著我，調(diào)皮的說(shuō)：“那么我來(lái)幫你寫？”“哦，謝謝啊?！蔽覒崙嵉膶⑺崎_(kāi)，但心里卻一陣歡喜。周末的生活便從此開(kāi)始了。
是的，她需要我。她需要有人在周末與她拌嘴，這樣她才不會(huì)覺(jué)得孤單。她需要我陪她度過(guò)周末。她需要我關(guān)愛(ài)她，幫助她。在事業(yè)不順利的時(shí)候，她會(huì)像孩子般靠在我肩膀上，渴望得到我的安慰與幫助。在生病時(shí)，她蜷縮著自己的身軀，窩在被子里，不愿與外界交流。她需要我為她端水送藥，熬好白粥一勺勺喂給她。她需要我時(shí)常的對(duì)她微笑，她需要我在吃她做的飯時(shí)，對(duì)她大加贊賞一番。因?yàn)橹挥羞@樣，她的心情才會(huì)好。
她需要的.太多了。但是她最需要我?jiàn)^斗向前，百折不撓。她總說(shuō)自己有一天會(huì)老了死去，不能照顧我一輩子。每當(dāng)這時(shí)她就會(huì)靜靜掉淚。而我也低下頭，在心里默默祈禱。透過(guò)淚光，她需要看到我不懈努力，勇奪佳績(jī)，為她爭(zhēng)光的畫面。她需要我的永往直前、在沒(méi)有她時(shí)能獨(dú)擋一面的能力。
她，需要我。我是她的精神支柱，動(dòng)力源泉。我要永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的保護(hù)她，愛(ài)她。而她——就是我的母親！
愛(ài)也需要理解演講稿篇十七
大家好!今天跟大家分享一個(gè)主題，題目叫做《學(xué)會(huì)理解彼此的差異》。
我大概先了解一下，在這個(gè)房間里面，請(qǐng)問(wèn)你覺(jué)得你自己是感性的人還是理性的人，你千萬(wàn)不要告訴我，哎呀我有時(shí)候感性，有時(shí)候理性。認(rèn)為自己偏感性的人舉手，理性的呢?半對(duì)半，但是是否事實(shí)果真如此呢?我希望在等會(huì)非常簡(jiǎn)短的演講做完以后，你可以得出一個(gè)明確的抉擇。
如何快速地分別你自己是感性還是理性?還是能夠看出來(lái)不同的人和人之間的差異，其實(shí)從你家里面一家四口，在看電視的`時(shí)候，你就可以發(fā)現(xiàn)。北京衛(wèi)視現(xiàn)在播了一個(gè)很牛的節(jié)目，叫《我是演說(shuō)家》，然后一家四口四個(gè)人，坐在沙發(fā)上面在看電視，第一個(gè)人老媽看到一半的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)那戶人家里面妻離子散、家破人亡，然后就哭的鼻涕眼淚一起往下掉，死去活來(lái)泣不成聲。這個(gè)時(shí)候女兒的反應(yīng)是這樣，她盡她最大的努力把情緒給控制在內(nèi)心深處，不讓它呈現(xiàn)出來(lái)，她跟媽媽的差別是老媽是把情緒全部釋放出去，而女兒是收在里面。老爸在看的時(shí)候，覺(jué)得這個(gè)電視做的還不錯(cuò)，突然他發(fā)現(xiàn)他老婆哭了，他說(shuō)你有毛病啊!這個(gè)電視假的，這個(gè)時(shí)候老媽就說(shuō)：“你這個(gè)死沒(méi)良心的，這么感動(dòng)的片子你都不哭，你到底有沒(méi)有人性啊?兒子你說(shuō)說(shuō)看，到底你爸講的有沒(méi)有道理?”。兒子就說(shuō)，我爸不是這個(gè)意思，這個(gè)時(shí)候老爸就說(shuō)，你天天哭天天哭，一大把年紀(jì)了吧啦吧啦講了半天，于是這兩個(gè)人開(kāi)始吵起來(lái)。這個(gè)時(shí)候兒子跳出來(lái)說(shuō)，他說(shuō)爸你少講兩句，媽隔壁房間還有個(gè)電視，我們不說(shuō)我們到隔壁房間去看。
好了，不管你是在寢室里邊和你的同學(xué)還是在你的家庭當(dāng)中，如果當(dāng)你在看電視看小說(shuō)看電影的時(shí)候，你很容易被情節(jié)所打動(dòng)，并且你的情緒有很自然的流露，跟你的性別沒(méi)關(guān)，跟你的年齡沒(méi)關(guān)，你的情感高度豐富。在四種性格當(dāng)中，你可能傾向于紅色性格，但是如果你是屬于那種內(nèi)心深處無(wú)比的細(xì)膩和豐富，但是你不愿意讓你的情緒讓他人察覺(jué)，你會(huì)死死地控制在內(nèi)心深處，可能這個(gè)是跟紅色性格完全相反的一種性格，我們把它稱為藍(lán)色性格;而第三種性格有一個(gè)很重要的特點(diǎn)，他們內(nèi)心無(wú)比堅(jiān)定，不容易受外界情緒的干擾和影響，當(dāng)他們覺(jué)得別人做的是不對(duì)的時(shí)候，他有強(qiáng)烈的批判欲和改造欲。而第四種類型的人，無(wú)論他看什么，情緒都非常平穩(wěn)，不以物喜不以己悲，但是他特別害怕人際關(guān)系的沖突。在四種性格里面，我們把它稱為叫做綠色。剛才你看到的老媽情感豐富，典型的紅色;你看到的女兒情緒內(nèi)斂，典型的藍(lán)色;你看到的那個(gè)父親無(wú)比的堅(jiān)定，并且具有強(qiáng)烈的批判性，典型的黃色;而你看到的最后的那個(gè)兒子，從始至終情緒沒(méi)有波動(dòng)，并且不停地在和稀泥，我們稱為把它叫做綠色。
愛(ài)也需要理解演講稿篇十八
在我們的生活中，有太多的誤會(huì)與不公，這些誤會(huì)會(huì)使我們學(xué)著去恨他人，如果別人對(duì)你產(chǎn)生誤會(huì)，你是否恨過(guò)他人；也許，對(duì)你來(lái)說(shuō)，恨一個(gè)人可以消除自己內(nèi)心的悲傷，而我認(rèn)為，對(duì)他人的錯(cuò)誤給予誠(chéng)懇的意見(jiàn)，學(xué)著去寬容、理解他人，這是最好的結(jié)果。
我們正處于青春期，對(duì)于身邊的事物與社會(huì)還了解的太少，更容易作出一些沖動(dòng)的事情，當(dāng)別人罵你時(shí)，你內(nèi)心的怒火會(huì)使你失去理性，面對(duì)我們無(wú)法解決的一切，只有對(duì)他人的不對(duì)，用一顆寬廣、真誠(chéng)的心去對(duì)待，我相信沒(méi)有我們解決不了的難題。在上小學(xué)時(shí)，我很喜歡收集漂亮的樹(shù)葉，每次出去游玩時(shí)，我都會(huì)把自己喜歡的葉子夾到一本書中。
所以，我有許許多多漂亮的樹(shù)葉。有一天，我叫我的朋友去參觀，朋友看到這樣多精美葉片，用羨慕的目光望著我，說(shuō)我真用心，收集了這么多。當(dāng)時(shí)我很得意，和他們參觀完后，他們回家了。我在整理書本時(shí)，發(fā)覺(jué)一片我最喜歡的楓葉不見(jiàn)了。那是爸爸打工時(shí)，從很遠(yuǎn)的地方給我?guī)?lái)得，當(dāng)時(shí)我就想到了朋友那羨慕的目光，也許是因?yàn)槟菚r(shí)的無(wú)知，第二天，我當(dāng)著全班人的面罵起了她，她眼睛濕潤(rùn)了，仿佛想說(shuō)什么，但被我的罵聲完全淹沒(méi)了。此后我和她再也沒(méi)有說(shuō)話。
直到有一天，媽媽打掃房間時(shí)，看到我床底下有一精美的筆記本，里面用膠水貼著一片紅紅的楓葉，上面寫著：“認(rèn)識(shí)你我很高興，昨天是你生日，我因?yàn)檠a(bǔ)課所以沒(méi)有辦法給你過(guò)日，我把你最喜歡的樹(shù)葉給你貼到上面，希望你我永遠(yuǎn)是不分開(kāi)的好朋友?！碑?dāng)時(shí)我一下蒙了，又想起她仿佛要說(shuō)的眼神，我開(kāi)始后悔，但事情已經(jīng)發(fā)生了，是我沖動(dòng)，沒(méi)有搞清真相亂罵人。我很想給她道歉，可我沒(méi)有勇氣，每天面對(duì)著對(duì)面的她，我想她一定很恨我。每次望著她發(fā)呆，被老師批評(píng)了一頓，她也發(fā)覺(jué)了我的變化，在一節(jié)語(yǔ)文課上，老師讓我們?cè)跁献龉P記，而我沒(méi)做，下課后，她突然把她的書給我，然后對(duì)我說(shuō)：“傻瓜，你忘了我們的約定，還要一起考大學(xué)？你這樣著怎么行呢？”我望著她水靈靈的大眼睛，我們面對(duì)面，一起快樂(lè)的笑了。從此，我們又回到了以往那快樂(lè)的時(shí)光。
其實(shí)，對(duì)他人的理解我們會(huì)有一種莫名的感動(dòng)，是她讓我明白，理解與寬容一個(gè)人，比恨一個(gè)人更容易，更快樂(lè)，在生活中，人與人之間的理解是必不可少的，每個(gè)人都有過(guò)失，沒(méi)有人不會(huì)犯錯(cuò)誤的，孔子說(shuō)過(guò)：人非圣賢，孰能無(wú)過(guò).”對(duì)于他人的錯(cuò)誤，我們只要學(xué)會(huì)理解，那么我們將很快樂(lè)、很幸福！
愛(ài)也需要理解演講稿篇十九
在這里，我想，咱們就心照不宣吧！因?yàn)?，說(shuō)出來(lái)了，就不免低俗了；說(shuō)出來(lái)了，就顯得很是低調(diào)了。
今天，我們每一個(gè)人都會(huì)說(shuō)反對(duì)拜金主義；現(xiàn)在，我們每一個(gè)人也都會(huì)講反對(duì)一切向‘錢’看——金錢的錢。
但是，今天，我站在這里，我要高唱我，需要錢！
是的，我需要錢！但是，這絕不是什么拜金主義，也一定不是一切向‘錢’看！我想，咱們?cè)谧拿恳晃欢紩?huì)為此而感到不解吧！你高唱‘我，需要錢’，怎么能不是‘拜金主義’？怎么能不是‘一切向錢看’呢？那么，朋友，就請(qǐng)聽(tīng)下去吧！
雖然說(shuō)，我不是一個(gè)窮人家的孩子，但是，我的家境也很是不好。就連一年3005的學(xué)費(fèi)，也是全家人一天天的省出來(lái)的。我也沒(méi)有大把大把的零花錢。在孩子時(shí)候，我就不買零食、漫畫、布娃娃。但是，這絕不是我需要錢的理由！
后來(lái)，長(zhǎng)大了，我愛(ài)上了音樂(lè)、美術(shù)和讀書。但是，我沒(méi)有錢去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，看畫展和買那昂貴的書籍。當(dāng)然，這也不是我需要錢的原因！
大家不免要問(wèn)了：那你要錢干嗎？
朋友，不知你是否還記得這樣一個(gè)場(chǎng)景：你走在馬路上，無(wú)論是上學(xué)、回家，還是干什么吧！在路旁，一位長(zhǎng)者，蜷縮著，衣衫襤褸，滿臉寫盡了歲月的滄桑，一雙印滿了窮苦的手捧著一只刻下了貧寒的破舊不堪的蘭花碗，伸向了你……那雙既渴望又失望的眼睛望著你……長(zhǎng)者的嘴一張一翕，他說(shuō)著什么，你卻一個(gè)字也聽(tīng)不清……但，一切的一切都寫著兩個(gè)詞貧窮與饑餓。這時(shí)，我需要錢！我需要100萬(wàn)施舍給全天下這樣的長(zhǎng)者！
朋友，不知你是否還記得這樣一個(gè)畫面：一個(gè)稚氣未脫的'孩子，望著你。她的眼中充滿了對(duì)知識(shí)的渴求。那眼神，分明在向你哭著訴出我想上學(xué)！她的雙唇欲開(kāi)又合，但，那又明明白白的、清清楚楚的、一遍又一遍的說(shuō)著我想上學(xué)！我想上學(xué)！……這時(shí)，我需要錢！我需要100萬(wàn)資助全天下這樣的孩子上學(xué)！
朋友，不知你是否還記得這樣一張圖片：一群非洲的孩子擠在一起，每一個(gè)都是那樣的消瘦，消瘦的軀體通過(guò)一個(gè)更瘦的脖子支撐著一個(gè)大大的腦袋，大大小小的手托起一個(gè)個(gè)大大小小的碗，一雙雙眼睛充滿了對(duì)饑餓的恐懼，對(duì)食物的渴望。一張張嘴大大地張著，我可以清清楚楚的看到，他們?cè)谡f(shuō)我餓！這時(shí)，我需要錢！我需要100萬(wàn)給他，他們買食物！
還有，在很多情況下，這時(shí)，我需要錢！我需要100萬(wàn)！讓這個(gè)世界沒(méi)有貧窮，沒(méi)有饑餓，讓這個(gè)世界更美好！
所以，朋友，這時(shí)，我需要錢！我需要100個(gè)100萬(wàn)！
愛(ài)也需要理解演講稿篇二十
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
生活不僅是豐富多彩的，它還是我們的良師。在參加升旗儀式時(shí)，我們學(xué)會(huì)了尊嚴(yán)；在與困難做斗爭(zhēng)中，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；在與大自然的抗?fàn)幹?，我們學(xué)會(huì)了生存；在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，我們學(xué)會(huì)了選擇；在人與人的交往中，我們學(xué)會(huì)了理解；在處理相互關(guān)系上，我們學(xué)會(huì)了謙讓；在學(xué)習(xí)過(guò)程，我們學(xué)會(huì)了追求……總之，在生活中，我們學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。
每個(gè)人都渴望得到理解，但也要學(xué)會(huì)理解別人。理解就像一座橋梁，溝通彼此的心靈：理解就像一盞明燈，驅(qū)走了我們心中的陰影。如果少了理解，我們就等于少了太陽(yáng)，因?yàn)槭郎咸嗟母星槎忌俨涣死斫獾摹按呋?。有位哲人曾說(shuō)過(guò)：善于理解別人的人，發(fā)現(xiàn)世界到處都是一扇扇門：不善于理解別人的人，發(fā)現(xiàn)世界上到處都是一堵堵墻。
在幾天前，我與我的好朋友小儀鬧了別扭，她無(wú)緣無(wú)故地拍了拍我的頭，我問(wèn)她為什么，她只說(shuō)她只想開(kāi)個(gè)玩笑而已?？晌也恢醯?，一連幾節(jié)課都沒(méi)理她，后來(lái)，她向我道了歉，我也原諒了她，我想了想，對(duì)她說(shuō)：“對(duì)不起，那天是我不對(duì)，如果我們?cè)缫稽c(diǎn)理解對(duì)方，就不會(huì)鬧別扭了。”
我們?cè)谌松飞峡倳?huì)遇到一些坎坷和挫折，而這時(shí)候，我們最需要的就是別人的理解和幫助。
愛(ài)也需要理解演講稿篇二十一
很多人，不是我留，就能留住，有些人，就像指縫的陽(yáng)光，溫暖，美好，卻永遠(yuǎn)無(wú)法抓住。
有多少的愛(ài)，如今都只道是尋常。我們一起回首，隔著十年歲月的長(zhǎng)河，回首曾經(jīng)的山盟海誓、轟轟烈烈，早已消失在目光的盡頭。
多少人，我們記住了，卻再也忘不掉，多少人，曾與我們擦肩而過(guò)，終只是個(gè)過(guò)客;多少人，相距千山萬(wàn)水，卻相遇了;也有人，近在眼前，卻是永遠(yuǎn)也不能走進(jìn)彼此的心房。
原來(lái)，這世間，會(huì)有那么一個(gè)人，當(dāng)你想起他時(shí)，心底就會(huì)掠過(guò)浮云般的溫柔，淡淡的歡喜，又隱隱的'疼痛;會(huì)有一個(gè)人，隱藏在你的心間，是你永遠(yuǎn)無(wú)法脫口喚出的痛，默默地牽掛，又深深地祝福。
走在一起，是緣分;一起在走，是幸福。我并不失落，我也沒(méi)有受傷，我只是有點(diǎn)累了，厭倦了付出太多，回報(bào)太少。
有一種幸福叫天長(zhǎng)地久，有一種擁有叫別無(wú)所求。喜歡就爭(zhēng)取，得到就珍惜，錯(cuò)過(guò)就忘記，生活其實(shí)就這么簡(jiǎn)單。
總覺(jué)得我是幸運(yùn)的，人海茫茫就真的遇見(jiàn)了你，遇見(jiàn)了一生中最愛(ài)的人。
懂得，是一種幸福。默默相伴，寂然不語(yǔ)，靜靜溫暖，悄悄落淚。
有時(shí)候覺(jué)得愛(ài)情不是收割機(jī)，不是付出要有回報(bào)才是最好結(jié)果。在最好的年紀(jì)愛(ài)過(guò)你真心愛(ài)的人，這就算你的收獲。
在對(duì)的地方，遇到對(duì)的人，那是真正的幸福。所以，在每一個(gè)風(fēng)起的日子，我們都會(huì)格外地充滿了感恩的心。
我學(xué)會(huì)了去給予，不是因?yàn)槲覔碛械奶?，而是因?yàn)槲抑酪粺o(wú)所有是什么滋味。
天下人與事，莫過(guò)于聚散得失，遇上了，給對(duì)方一份美好;路岔了，給自己一點(diǎn)生機(jī)，誰(shuí)也不是你的誰(shuí)，你也不是誰(shuí)的誰(shuí)。
當(dāng)一顆心完整時(shí)，悲傷與快樂(lè)同在。愛(ài)一個(gè)人，付出一顆真心，幸福中有著悲傷，悲傷中帶著快樂(lè)。愿得一人心，白首不相離。
某些人為了我們，傷心了，流淚了，付出了真心，我們卻封鎖了心房。我們也會(huì)為了某些人，傾盡所有，只為你的一份真心。
有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)愛(ài)情真沒(méi)那么重要。愛(ài)情也不是下，輸?shù)袅司褪亲兂筛F光蛋。愛(ài)情那就是兩顆心的碰撞和相許，如同和諧的樂(lè)譜的音符，我們一起去譜寫人間的圣潔，相隨一生。
你是我今生最美的相遇，有你便是我今生最大的收獲。
有一種思念，淡淡的，但很幸福;有種一牽掛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，但很滿足。
每個(gè)人，都在爭(zhēng)取一個(gè)完滿的人生。然世界上沒(méi)有絕對(duì)完滿的東西。求缺的人，才有滿足感;惜福的人，才有幸福感。
喜歡不需要理由，喜歡是一種說(shuō)不出的心動(dòng)，是一種無(wú)語(yǔ)的安靜;是一種迷茫的心情;是一種心亂的慌張;是一種揪著的心痛。
愛(ài)也需要理解演講稿篇二十二
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在我們平凡的日常里，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，演講稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的我需要錢演講稿，希望能夠幫助到大家。
朋友們：
今天，我站在這里，我要先問(wèn)大家一句：“朋友，你需要錢么？”
在這里，我想，咱們就心照不宣吧！因?yàn)椋f(shuō)出來(lái)了，就不免低俗了；說(shuō)出來(lái)了，就顯得很是低調(diào)了。
今天，我們每一個(gè)人都會(huì)說(shuō)“反對(duì)拜金主義”；現(xiàn)在，我們每一個(gè)人也都會(huì)講“反對(duì)一切向‘錢’看”——“金錢”的“錢”。
但是，今天，我站在這里，我要高唱“我，需要錢！”
是的，我需要錢！但是，這絕不是什么“拜金主義”，也一定不是“一切向‘錢’看”！我想，咱們?cè)谧拿恳晃欢紩?huì)為此而感到不解吧！“你高唱‘我，需要錢’，怎么能不是‘拜金主義’？怎么能不是‘一切向錢看’呢？”那么，朋友，就請(qǐng)聽(tīng)下去吧！
雖然說(shuō)，我不是一個(gè)窮人家的孩子，但是，我的家境也很是不好。就連一年3005的.學(xué)費(fèi)，也是全家人一天天的省出來(lái)的。我也沒(méi)有大把大把的零花錢。在孩子時(shí)候，我就不買零食、漫畫、布娃娃。但是，這絕不是我需要錢的理由！
后來(lái)，長(zhǎng)大了，我愛(ài)上了音樂(lè)、美術(shù)和讀書。但是，我沒(méi)有錢去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，看畫展和買那昂貴的書籍。當(dāng)然，這也不是我需要錢的原因！
大家不免要問(wèn)了：那你要錢干嗎？
朋友，不知你是否還記得這樣一個(gè)場(chǎng)景：你走在馬路上，無(wú)論是上學(xué)、回家，還是干什么吧！在路旁，一位長(zhǎng)者，蜷縮著，衣衫襤褸，滿臉寫盡了歲月的滄桑，一雙印滿了窮苦的手捧著一只刻下了貧寒的破舊不堪的蘭花碗，伸向了你……那雙既渴望又失望的眼睛望著你……長(zhǎng)者的嘴一張一翕，他說(shuō)著什么，你卻一個(gè)字也聽(tīng)不清……但，一切的一切都寫著兩個(gè)詞“貧窮”與“饑餓”。這時(shí)，我需要錢！我需要100萬(wàn)施舍給全天下這樣的長(zhǎng)者！
朋友，不知你是否還記得這樣一個(gè)畫面：一個(gè)稚氣未脫的孩子，望著你。她的眼中充滿了對(duì)知識(shí)的渴求。那眼神，分明在向你哭著訴出“我想上學(xué)！”她的雙唇欲開(kāi)又合，但，那又明明白白的、清清楚楚的、一遍又一遍的說(shuō)著“我想上學(xué)！”“我想上學(xué)！”……這時(shí)，我需要錢！我需要100萬(wàn)資助全天下這樣的孩子上學(xué)！
朋友，不知你是否還記得這樣一張圖片：一群非洲的孩子擠在一起，每一個(gè)都是那樣的消瘦，消瘦的軀體通過(guò)一個(gè)更瘦的脖子支撐著一個(gè)大大的腦袋，大大小小的手托起一個(gè)個(gè)大大小小的碗，一雙雙眼睛充滿了對(duì)饑餓的恐懼，對(duì)食物的渴望。一張張嘴大大地張著，我可以清清楚楚的看到，他們?cè)谡f(shuō)“我餓！”這時(shí)，我需要錢！我需要100萬(wàn)給他，他們買食物！
還有，在很多情況下，這時(shí)，我需要錢！我需要100萬(wàn)！讓這個(gè)世界沒(méi)有貧窮，沒(méi)有饑餓，讓這個(gè)世界更美好！
所以，朋友，這時(shí)，我需要錢！我需要100個(gè)100萬(wàn)！
愛(ài)也需要理解演講稿篇一
大家都聽(tīng)過(guò)矛與盾的寓言吧，一個(gè)在賣矛時(shí)，吹噓是無(wú)堅(jiān)不摧，能刺穿任何堅(jiān)固的盾，在賣盾時(shí)，又吹噓是堅(jiān)不可摧的，再銳利的矛都刺不穿。旁人就說(shuō)，如果拿你的矛刺你的盾，又會(huì)怎么樣呢？那人啞口無(wú)言，當(dāng)然我們?cè)诖瞬⒎鞘怯懻摴盼脑⒀?，只是由此引申。在我看?lái)，矛象征著我們的各種安全手段及措施，它將各種危險(xiǎn)無(wú)情的摧毀，御敵于國(guó)門之外，而盾則象征我們的各種貼心服務(wù)，能夠?yàn)槁每蛡儞躏L(fēng)遮雨，提供無(wú)微不至的關(guān)懷。在旁人看來(lái)，矛與盾是對(duì)立的，是無(wú)法共存的，就如安全與服務(wù)，不是安全壓倒服務(wù)，就是服務(wù)忽略安全。在我看來(lái)，兩者是統(tǒng)一的。
安全與服務(wù)正如一個(gè)統(tǒng)一體，看似矛盾實(shí)則統(tǒng)一，優(yōu)質(zhì)服務(wù)促發(fā)展，安全生產(chǎn)創(chuàng)效益，對(duì)于安檢工作來(lái)說(shuō)，保證空防安全是安檢站存在的價(jià)值所在，是安檢工作最基本的要求。安檢站的存在和安全檢查工作不是獨(dú)立的，而是需要方方面面的溝通和聯(lián)系，特別是同旅客的溝通，安檢人員不能只單方面的要求旅客對(duì)檢查工作的理解、支持和配合，安全檢查是一項(xiàng)嚴(yán)肅的工作，需要嚴(yán)肅的工作態(tài)度，但能否在檢查工作中融入更人性化的服務(wù)，把安全服務(wù)工作不斷地延伸，值得思考。
優(yōu)質(zhì)服務(wù)首先應(yīng)是安全的服務(wù)，對(duì)民航服務(wù)而言這是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的核心成分，確保安全是民航服務(wù)最顯著的特征，沒(méi)有安全就沒(méi)有一切。優(yōu)質(zhì)服務(wù)的水平是民航特色文化之一，可靠的安全水平也是民航特色文化之一，優(yōu)質(zhì)服務(wù)是民航奉獻(xiàn)給所有旅客的，而保證安全除了我們民航人自身的努力，還需要旅客的積極合作與支持。
正如前所說(shuō)，安全與服務(wù)是矛盾統(tǒng)一體，這一點(diǎn)在911事件后體現(xiàn)的尤為明顯，全世界民航組織都加強(qiáng)了旅客進(jìn)入客艙前的安全檢查，有些地方的地面安檢不但讓旅客感到麻煩，甚至尷尬，比如美國(guó)一些機(jī)場(chǎng)通過(guò)安檢時(shí)，不但要全部脫鞋，而且還要解開(kāi)褲腰帶進(jìn)行檢查，國(guó)外甚至有消息透露，今后可能將安全門改造成類似x光透視機(jī)那樣透過(guò)衣服看身體，從旅客角度講，嚴(yán)格的安檢不但延誤旅行時(shí)間，而且還可能傷及個(gè)人尊嚴(yán)，但從民航角度看，在“道高一尺，魔高一丈”的情況下，只有更嚴(yán)格的安全檢查才能換來(lái)更安全的空保形勢(shì)，因此這里難免會(huì)產(chǎn)生兩個(gè)價(jià)值觀念的碰撞，因此我們要盡可能運(yùn)用宣傳的力量，使用社會(huì)公眾和廣大旅客容易理解的語(yǔ)言、文字、圖像，通過(guò)包括書籍、報(bào)刊、攝影、繪畫、網(wǎng)絡(luò)、標(biāo)語(yǔ)、廣告等各種形式在內(nèi)的宣傳和文化交流形式，讓人們盡可能多詳細(xì)地了解民航在航空運(yùn)輸中的各種安全環(huán)節(jié)以及安全要求，以及影響民航安全生產(chǎn)的因素。
安全與服務(wù)的矛盾在發(fā)生之前，只有得到公眾的理解支持，才能將安全檢查與優(yōu)質(zhì)服務(wù)完美的結(jié)合在一起。
愛(ài)也需要理解演講稿篇二
晈潔的月光下，我坐在池塘邊的座椅上，無(wú)助地哭泣著。腦海里清晰地閃過(guò)不久前的那一幕。
當(dāng)作業(yè)寫到一大半時(shí)，門鈴忽然響了，我開(kāi)門一看，原來(lái)是爸爸。不知為什么，他的臉色非常不好。
媽媽看見(jiàn)爸爸這個(gè)樣子，就問(wèn)：“怎么啦？一副愁眉苦臉的樣子?！?BR> 如果是別的時(shí)候，爸爸就會(huì)笑著說(shuō)：“我怎么可能有事呢？你想太多啦！”可現(xiàn)在他卻緊閉著嘴巴，一言不發(fā)地?fù)u搖頭。
當(dāng)爸爸準(zhǔn)備進(jìn)房間放包時(shí)，他的目光忽然停留在我的作業(yè)本上?！霸趺戳耍俊蔽乙苫蟮貑?wèn)。
“作業(yè)怎么還沒(méi)寫完？”爸爸板著臉問(wèn)我。
“作文太難了……”我還沒(méi)解釋完，就被爸爸打斷了。“我看你就是在發(fā)呆！不要找借口！”爸爸嚴(yán)厲地說(shuō)。
“親愛(ài)的，你今天是怎么了？?jī)魧?duì)孩子發(fā)無(wú)名火?！甭劦交鹚幬兜膵寢屭s緊過(guò)來(lái)打圓場(chǎng)。可爸爸板著臉，一語(yǔ)不發(fā)地進(jìn)了房間。
我實(shí)在忍不住了，眼淚奪眶而出。我沖出了家門，一口氣跑到了池塘邊，一屁股坐下來(lái)，大哭了起來(lái)。
忽然，一只手搭在了我的肩上，一個(gè)熟悉的聲音從身后傳過(guò)來(lái)：“沒(méi)事吧？回家吧。”我一回頭一看，原來(lái)是媽媽。
我點(diǎn)點(diǎn)頭，起身回家。
媽媽邊走邊說(shuō)：“爸爸應(yīng)該在公司出了什么事才會(huì)對(duì)你發(fā)火的，你會(huì)原諒他嗎？”我用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。
才進(jìn)家門，我就看見(jiàn)爸爸坐在餐椅上，一臉歉意地看著我，說(shuō)：“寶貝，對(duì)不起。我在公司鬧了些小矛盾。才對(duì)你發(fā)火的。來(lái)，過(guò)來(lái)抱一個(gè)?！?BR> 我點(diǎn)點(diǎn)頭，一臉幸福地?fù)溥M(jìn)在爸爸的懷里，輕聲說(shuō)民：“爸爸，我不怪您，我理解您所承受的壓力?！?BR> 爸爸聽(tīng)了，把我緊緊地抱在懷里。我還是那個(gè)幸福的女孩，終于破涕而笑了。
愛(ài)也需要理解演講稿篇三
敬愛(ài)的爸爸：
您好！
爸爸，您知道嗎？有時(shí)你那不經(jīng)意的一句話，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神……都會(huì)像一根根針一樣，深深的刺痛了我的心！
常常說(shuō)我丑的人是誰(shuí)？常說(shuō)我只有一身的缺點(diǎn)而沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn)的人是誰(shuí)？常常看不起我的人又是誰(shuí)？一個(gè)輕而易舉的事情，我做到了，是誰(shuí)又用著一種諷刺的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)我聰明？太多太多的不信任，太多太多的不理解，讓我失去了太多太多努力上進(jìn)的動(dòng)力、信心和勇氣。這些我都忍著，但這些人為的因素像一個(gè)千斤的擔(dān)子，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)......
我知道，你所做的一切都是為我好，這是一種父愛(ài)，可惜，你愛(ài)我的方式與軌道偏離了。如果你總是把對(duì)事物的強(qiáng)加于我，而完全不顧我的感受，不尊重我，完全忽視了我的權(quán)利，那只能導(dǎo)致我越來(lái)越激烈的叛逆！
爸爸，家長(zhǎng)在教育態(tài)度上，要堅(jiān)持尊重、信任、理解三條原則。其中，尊重我們是最基本的原則，不關(guān)我們?cè)鯓?，被尊重是我們與生俱來(lái)而不可剝奪的權(quán)利，我們成績(jī)好也罷，成績(jī)壞也罷，你們家長(zhǎng)都應(yīng)該給以尊重、信任、理解，這樣的愛(ài)才有力量，才能使我們的新得到舒展，這樣才能使我們得到努力上進(jìn)的動(dòng)力、信心和勇氣。
爸爸，你從不信任我：一次，我在報(bào)紙上看到幾十所名牌大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線，于是，我對(duì)你那么有信心地說(shuō)：“我要努力考上一所名牌大學(xué)，媽媽還說(shuō)，只要你努力，最低也是復(fù)旦！”而你的回答卻讓人出人意料——“你總分能達(dá)到400分，我就覺(jué)得很欣慰了，一所名牌大學(xué)最低也要580，你行嗎？”我明白的這句話的含義，你是想用激將法把我考上大學(xué)的決心給激出來(lái)，但是，你錯(cuò)了！這句話只能讓我喪失靠上大學(xué)的信心，讓我明白了考大學(xué)并不是象想象中的那么簡(jiǎn)單，何況是名牌，這談何容易。
教育學(xué)、心理學(xué)研究表明，人的潛能充其量開(kāi)發(fā)不足10%，每一個(gè)孩子，哪怕是殘障孩子都具有巨大的發(fā)展?jié)撃埽诰哂袩o(wú)限可能性面前，家長(zhǎng)最要做的是對(duì)自己的孩子充滿信心，要為自己所創(chuàng)造的生命而自豪！
爸爸，你作為一個(gè)父親，就一定要對(duì)自己的孩子充滿信心，堅(jiān)信只要是生命就能綻放出燦爛的花朵。而你要做的就是耐心的幫助我們挖掘出那閃爍著獨(dú)特的潛質(zhì)，讓它成為成為打開(kāi)我們生命潛能的今鑰匙！
爸爸，就拿手機(jī)這件事來(lái)說(shuō)吧：我兩次把手機(jī)給鎖住了，而這些并非都是我故意的，這是因?yàn)樘幵谖覀冞@個(gè)年齡階層的孩子都會(huì)有一種好奇心理。其實(shí)密植要好好地回顧一下你自己所曾走過(guò)的成長(zhǎng)之路，就不難發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)并非是一個(gè)天天向上的過(guò)程，即使是成年人，也不可避免重復(fù)犯些同樣的錯(cuò)誤，那何況未成年人呢？而你，卻一直在那罵我蠢，罵我笨。讓我的自尊心受到了極大的傷害，但我還是強(qiáng)忍著，沒(méi)讓眼淚掉下來(lái)！
爸爸，一個(gè)尊重、信任、理解、關(guān)愛(ài)孩子的家長(zhǎng)，一個(gè)能用微笑和鼓勵(lì)去照亮孩子生命歷程的家長(zhǎng)，是我們孩子心中永遠(yuǎn)靠得住的大山，我們會(huì)以擁有這樣的大山而產(chǎn)生一種安全感，才會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生力量，自信、勇敢的走上自己的人生道路。如果你要培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子，你不但要對(duì)你自己的孩子充滿信心，更要對(duì)你自己充滿信心，你要努力進(jìn)取，同時(shí)也要心平氣和，這樣，生命才能和諧，才能不段升華，一個(gè)真正接納自己，身心和諧的家長(zhǎng)，就能不段進(jìn)步，就能給孩子一個(gè)最好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
爸爸，我作為您的女兒，我想讀你說(shuō)：“其實(shí)，你養(yǎng)育我的過(guò)程，就是你人生的又一次輪回，又一次成長(zhǎng)的機(jī)遇；如果你能用良好的教育方法來(lái)對(duì)待我，那么，我可以鄭重的告訴您：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父親！”
爸爸，我希望你能夠做一個(gè)尊重我、信任我、理解我、關(guān)愛(ài)我的一個(gè)好父親！我們要一起努力，共創(chuàng)我的美好未來(lái)！”
愛(ài)也需要理解演講稿篇四
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的愛(ài)需要理解作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
愛(ài)，多么具體，它可以小到具體一件事，愛(ài)，多么抽象，它表達(dá)的方式多種多樣。我們就是這五彩繽紛的愛(ài)中，體會(huì)幸福，感悟生活，茁壯成長(zhǎng)。
一個(gè)美國(guó)人說(shuō)過(guò)：“教育好一個(gè)女孩，就教育好了一個(gè)家庭，就成就了一個(gè)美好的社會(huì)?！睆倪@里就可以看出一個(gè)女孩、一個(gè)母親的重要性。母親帶給孩子最初的影響將會(huì)是終生的。
多年來(lái)，我不敢確定我媽媽真的是一個(gè)好媽媽。因?yàn)樗龑?shí)在太忙了，尤其是在周末，有時(shí)候上午走，有時(shí)候下午走，總是到深夜才披星戴月的回來(lái)。盡管如此，我也可以感受到一些來(lái)自她的關(guān)愛(ài)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴深入生活。每天晚上回家，我們總會(huì)聊天，聊聊今天在學(xué)校發(fā)生了什么事，有什么開(kāi)心的事或者遇到了什么困難。在我開(kāi)心的時(shí)候，媽媽會(huì)陪我一起笑，替我高興。在我遇到困難的時(shí)候，媽媽會(huì)告訴我如何去做，教我處世。
她的教育，對(duì)我影響最深的就是要求。
就在昨天，我們吵了一架。昨天下午我去廣州大學(xué)城參加英皇五級(jí)樂(lè)理的考試?？煲荒炅耍總€(gè)星期都要上樂(lè)理課，課后還有大量的作業(yè)，每天都要和那些黝黑的音符、蹩腳的意大利語(yǔ)打交道，我真的.不勝其煩。但是今天才剛剛結(jié)束，我正想聞一聞自由、輕松的空氣，而我媽媽卻給我又帶上了“口罩”。媽媽竟然要我明年考英皇樂(lè)理八級(jí)，英皇樂(lè)理8級(jí)的級(jí)別相當(dāng)研究生以上程度。媽媽還錚錚有詞：“你學(xué)了這么多年，當(dāng)然不應(yīng)該放棄。你現(xiàn)在放棄，就是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任?！蔽也粷M的爭(zhēng)辯：“我又不是要走專業(yè)這條路，考過(guò)五級(jí)，就可以繼續(xù)考演奏級(jí)了，你為什么非要逼我做不樂(lè)意的事呢？”……回家的路上，一路無(wú)語(yǔ)，各自都在心里生氣。
把我送回家，媽媽就又出去忙了。我和爸爸抱怨說(shuō)，媽媽不懂我，只知道讓我不停的學(xué)習(xí)，根本不考慮我的想法。爸爸說(shuō)：“那你呢，你會(huì)想想你媽媽的心情嗎？這么多年走來(lái)，我們只是希望你能走得更遠(yuǎn)。天下沒(méi)有一個(gè)父母是想害自己的孩子的，做什么都是為了孩子自己。”
真的嗎？好像是的。媽媽從小就對(duì)我嚴(yán)格要求，如果學(xué)一樣?xùn)|西，做一件事情，總是力求完美，不斷改進(jìn)。因?yàn)槲业牟粯?lè)意，一次次小小的分歧讓我們一次次的爭(zhēng)吵，到最后，不再吵了，都憋在心里，都生悶氣。兩顆原本貼的很近的心卻越走越遠(yuǎn)。但是在今天我終于明白，媽媽的所作所為不是為了自己的面子，而是為了我，她希望自己的女兒能有更多機(jī)會(huì)，去接觸她曾經(jīng)所不能擁有的一切，去擁有更成功的人生。而我只是在自己的世界里，埋怨著她的嚴(yán)厲，埋怨著她的希望，我何曾知道，這也是埋怨著她深厚的愛(ài)啊。
“三八”節(jié)快要到了，雖然我們沒(méi)有時(shí)間相聚在一起，我不能用我還算稚嫩的年紀(jì)，還算稚嫩的雙肩，扛起您生活的壓力，但是我愿意敞開(kāi)心扉，我們好好聊一聊，回到過(guò)去那無(wú)憂無(wú)慮的母女關(guān)系中。現(xiàn)在，我終于可以確定的說(shuō)，您真的是一個(gè)好媽媽?？偸亲钣H的人之間，缺少了表達(dá)，缺少了感激。但是在這個(gè)“三八”節(jié)里，我要大聲對(duì)您說(shuō)：“我愛(ài)你，真的好愛(ài)你?！?；我要為您洗一次碗；為您洗一次衣服。以后的日子里，我會(huì)做您的乖女兒，一起走向更美好的明天。
我們有兩顆心，兩顆理解的心，它們可以帶著我們重新走到一起。這是愛(ài)的力量，讓我們的人生重新充盈。但更是愛(ài)的理解，天下才能有一個(gè)個(gè)像我們一樣的家庭都得到幸福。
愛(ài)也需要理解演講稿篇五
我們?cè)诟改傅膼?ài)中長(zhǎng)大。父母的愛(ài)，是慈祥的笑容，是親切的話語(yǔ)，是熱情的鼓勵(lì)，是嚴(yán)格的要求。父母的`愛(ài)，是深沉、寬廣的……他們無(wú)論做什么，都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)，因?yàn)橛辛怂麄儛?ài)的鼓舞，我們才有了努力向前的勇氣和力量。
但有的時(shí)候，這些愛(ài)也會(huì)給我?guī)?lái)困惑和不解，也因此和媽媽鬧過(guò)別扭。
記得有一次我因?yàn)橐恍┦碌炎诱n就被媽媽給停了，等后來(lái)我再想上課，媽媽卻不讓我上了，因?yàn)樗f(shuō)：“當(dāng)初為什么給你停課了，不就是因?yàn)槟阏n后從來(lái)都不練習(xí)，這樣下去不就是在浪費(fèi)時(shí)間嗎？還有如果你堅(jiān)持不到底又怎么辦，不就半途而廢了？”我說(shuō)：“我當(dāng)初不練習(xí)是因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)太忙了，沒(méi)有時(shí)間，但有時(shí)候我覺(jué)得我掌握了就沒(méi)有多練習(xí)，而且笛子和學(xué)習(xí)之間影響不大??！”媽媽又說(shuō)：“這是兩碼事，你學(xué)習(xí)太忙了？你看沒(méi)看到我們大人成天累成什么樣？你說(shuō)你掌握的你就不練習(xí)了，可你看看學(xué)習(xí)笛子這么長(zhǎng)時(shí)間了，到現(xiàn)在音都吹不好，如果你想學(xué)笛子可以，但是必須要能堅(jiān)持到底，而且要經(jīng)常的練習(xí)，不然你就不能去學(xué)習(xí)?！蔽矣X(jué)得自己比較喜歡吹笛子，學(xué)習(xí)它就是一個(gè)興趣愛(ài)好，又不是為了將來(lái)能從它身上出成績(jī)，所以，不需要付出那么多精力，但是媽媽認(rèn)為，要學(xué)就必須學(xué)好，要不就不學(xué)。雖然我和媽媽說(shuō)了好多次要學(xué)習(xí)笛子的事，可媽媽還是沒(méi)理我，也不給我報(bào)名。當(dāng)時(shí)我很生媽媽的氣，覺(jué)得媽媽不理解我，沒(méi)有站在我的角度想問(wèn)題。
但是，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)媽媽做的是對(duì)的，因?yàn)闆](méi)過(guò)多久，我就把這件事給忘記了，而且對(duì)笛子的興趣也淡了下來(lái)。這時(shí)候，我才理解媽媽的想法。
我們常常會(huì)抱怨父母不理解我們，其實(shí)，我們又哪里真正理解父母對(duì)我們的良苦用心呢？都說(shuō)愛(ài)是需要包容，需要體諒，但我們卻難以做到，我們更多的是從父母那里索取愛(ài)。如果我們都能多站在他們的角度考慮問(wèn)題，就會(huì)擁有更多和父母相親相愛(ài)的機(jī)會(huì)。
愛(ài)也需要理解演講稿篇六
在我20年的生命歷程中，誠(chéng)信這個(gè)字眼，可謂是貫穿了我整個(gè)成長(zhǎng)道路。以至于讓我一度以為這是一個(gè)俗到早已爛透于心的話題。然而卻又總是被人在生活的方方面面所提及，可謂是一個(gè)經(jīng)久不衰卻總是被熟視無(wú)睹的話題。還記得馬丁路德金說(shuō)過(guò)：“不是我很喜歡多次強(qiáng)調(diào)黑人的權(quán)利，而是很有必要，我才這么做?！边@大概也就是為什么誠(chéng)信是永不過(guò)時(shí)的一個(gè)話題的原因吧。
對(duì)于誠(chéng)信的起始記憶源于小時(shí)候看過(guò)的一個(gè)故事，一個(gè)年邁的國(guó)王因?yàn)闆](méi)有后代而擔(dān)心自己王位無(wú)人繼承，于是打算在民間尋找。就讓手下給全國(guó)的孩子都發(fā)一粒種子，宣告誰(shuí)能種出最好看的花就是王位的繼承人。到了宣布結(jié)果的那天，所有的孩子都手捧花盆，爭(zhēng)奇斗艷。然而只有一人的花盆里空空如也，而他最后竟成了王位的繼承人。原來(lái)這些種子都被開(kāi)水燙過(guò)的，所以不可能種出美麗的花朵，而國(guó)王想要找的就是講誠(chéng)信的孩子。當(dāng)時(shí)還懵懂的我并不能理解其中深含的道理，但是誠(chéng)實(shí)守信的這個(gè)概念就這樣在腦海里樹(shù)立了起來(lái)。在后來(lái)的讀書深涯中，總能在課本里學(xué)到很多主旨是誠(chéng)信的文章亦或是名言。漸漸地，我也明白了這個(gè)字眼與成長(zhǎng)、成人、成功、成才的密不可分性、是如此的重中之重。它是基石、是支柱，是任何一磚一瓦堆砌的支點(diǎn)。我很難想象一個(gè)人如果沒(méi)有這樣一個(gè)品格，會(huì)以怎樣一種姿態(tài)去存活著。
其實(shí)在現(xiàn)今的教育模式下，對(duì)于誠(chéng)信概念的.灌輸，是挺透徹的，但是捕魚(yú)總有漏網(wǎng)的、下雨也總有淋不到的角落。任何事我們都很難做到完整，更別說(shuō)完美。這個(gè)世道，每天總有一些關(guān)于誠(chéng)信的負(fù)能量襲擊和打壓著我們：地溝油事件的猖獗、非法食品添加劑的濫用。就像是火苗丟進(jìn)了森林，一發(fā)不可收拾。各種商家為了對(duì)于金錢的欲望，像發(fā)了瘋的魔鬼一樣吞噬和欺騙著消費(fèi)者的信任，讓消費(fèi)者一次次的寒心。還有在網(wǎng)上屢見(jiàn)不鮮的大學(xué)生扶老人被訛事件，我不禁訝異，誠(chéng)信的缺失竟到了如此泛濫的地步，那再熱情的心也會(huì)冷淡的??！于是我們開(kāi)始說(shuō)著世道的貪婪、人性的淡漠，難道有什么不對(duì)嗎！
作為90后，我們即將成為社會(huì)的主力人群。我想我們要開(kāi)始擔(dān)任起凈化這個(gè)社會(huì)的任務(wù)而不是被這個(gè)社會(huì)的壞風(fēng)氣所同化。當(dāng)有人再對(duì)你說(shuō)“年輕人你不要看不慣，你要適應(yīng)這個(gè)社會(huì)”的時(shí)候，請(qǐng)你勇敢抬頭說(shuō)不，這是我們每個(gè)90后該履行的職責(zé)。我們每一個(gè)人生下來(lái)都注定會(huì)改變世界，這里的改變不需要你翻云覆雨，只希望你能夠始終如一地去堅(jiān)守自我。而我今天所講的誠(chéng)信恰恰是自我操守中最基本的準(zhǔn)則。作為一名即將踏上醫(yī)院的護(hù)理人員，醫(yī)院就是我們的社會(huì)，如今的醫(yī)患矛盾、護(hù)患矛盾的起由大部分還是源于人與人之間的不信任。人性的淡漠讓所有人都提防著，我們又怎么能很好開(kāi)展我們的護(hù)理工作。總說(shuō)著要加強(qiáng)溝通，若是缺少信任，再多的言語(yǔ)溝通都是蒼白無(wú)力的。我希望將來(lái)能成為一名值得信任的護(hù)士，對(duì)每一個(gè)病人的負(fù)責(zé)，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的把握，對(duì)每句話的傳達(dá)，對(duì)每個(gè)生命的托付，都可以竭盡所能。而我更希望的是我們都能成為這種難能可貴的護(hù)士，并且絕不會(huì)麻痹大意，絕不會(huì)趨炎附勢(shì)，絕不會(huì)弄虛作假，在每個(gè)時(shí)刻都能做到慎獨(dú)的護(hù)士。
從小聽(tīng)著《狼來(lái)了》故事長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了又看慣了太多狼來(lái)了的故事。由感同身受到有目共睹。人們總希望它能適可而止，但到底是人制造和盛行出來(lái)的。解鈴還須系鈴人，也明白我們不能控制別人，但幸好我們能控制自己。相信一個(gè)擁有誠(chéng)信的人，生活一定不會(huì)糟糕。
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愛(ài)也需要理解演講稿篇七
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
“再見(jiàn)了小時(shí)候，懵懂的我；現(xiàn)在的夢(mèng)，已經(jīng)成熟……”我邊哼唱著南拳媽媽的《再見(jiàn)小時(shí)候》，邊理著我最近有些雜亂的思緒。
記得小時(shí)候，天真可愛(ài)的我一直覺(jué)得愛(ài)就只是爸爸媽媽爺爺奶奶；長(zhǎng)大一點(diǎn)兒，懵懵懂懂的我總是以為愛(ài)僅限于情侶，是我們小孩子遙不可及的；而現(xiàn)在，已經(jīng)步入初中的我終于懂了，愛(ài)其實(shí)是無(wú)處不在的。
“喂，借我支碳素筆！”“不借！”“哼，以后我的東西也不借給你了！”“切，誰(shuí)稀罕?。俊薄斑@可是你說(shuō)的，你要是向我借了我跟你沒(méi)完！”……這是小學(xué)是我和同桌因一支筆而發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)。記得當(dāng)時(shí)我打贏了這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，得意極了，但是現(xiàn)在想起這件事來(lái)，心中卻有些不舒服，總覺(jué)得我欠了同桌一句“對(duì)不起”。我想，或許這種感覺(jué)就叫關(guān)愛(ài)吧。我問(wèn)老媽，這是愛(ài)嗎？老媽說(shuō)，對(duì)，你不愧是上初中了，懂得了同學(xué)之間的愛(ài)！
9月10日教師節(jié)那晚，我坐在窗前與我的老師聊天，偶然間從老師口中聽(tīng)到了這樣一句嘆息：“唉，做老師真累啊，都是為了學(xué)生們好，可他們還不領(lǐng)情！”是啊，多少學(xué)生總是抱怨作業(yè)多、放學(xué)晚、慣得嚴(yán)啊，可是我們又何曾想過(guò)老師的初衷呢？這個(gè)時(shí)候，老師的溫柔和嚴(yán)厲，老師的快樂(lè)和痛苦，老師的幽默和拘謹(jǐn)，都被我拋在腦后，留下的只有那句深情的“老師，我愛(ài)您！”啊，原來(lái)這就是愛(ài)！我問(wèn)老爸，這是愛(ài)嗎？老爸說(shuō)，對(duì)，你不愧是上初中了，明白了師生之間的愛(ài)！
老爸最近工作繁忙，再加上他的腿前幾天手里受了一點(diǎn)兒小傷，總是腿痛。有一天，我聽(tīng)到他說(shuō)腿痛，我便上前去像模像樣地幫他按摩。老爸說(shuō)：“不用了，你快去寫作業(yè)吧，你不是說(shuō)今天作業(yè)很多嗎？去寫吧。”不知為什么，一個(gè)謊言竟從我口中吐出：“呃……哦，剛剛是騙你的，我是為了給自己一點(diǎn)壓力然后產(chǎn)生動(dòng)力嘛！沒(méi)事，在按摩一會(huì)兒。”老爸突然皺了皺眉，問(wèn)我：“誒，最近怎么對(duì)我和你媽這么好啊？難道你也要開(kāi)始肉肉麻麻地說(shuō)‘愛(ài)我’啦？”“是呀。”……說(shuō)話間，我又在這個(gè)家庭里找到了愛(ài)。我問(wèn)奶奶，這是愛(ài)嗎？奶奶說(shuō)，對(duì)，你不愧是上初中了，知道了家人之間的愛(ài)！
課余時(shí)間，我總是興致勃勃地去找爺爺學(xué)習(xí)軟筆書法。爺爺看這我認(rèn)真的樣子，問(wèn)我：“你愛(ài)寫軟筆書法嗎？”我回答：“愛(ài)！”咦？難道這也是愛(ài)？我問(wèn)爺爺，這是愛(ài)嗎？爺爺說(shuō)，對(duì)，你呀，不愧是上初中了，體會(huì)到了對(duì)生活的熱愛(ài)！
心情舒暢了，我繼續(xù)哼唱著南拳媽媽的《再見(jiàn)小時(shí)候》：“再見(jiàn)了小時(shí)候，懵懂的我；現(xiàn)在的夢(mèng)，已經(jīng)成熟……”
愛(ài)也需要理解演講稿篇八
因此，在全市乃至全國(guó)教育系統(tǒng)開(kāi)展的“師德師風(fēng)大行動(dòng)”活動(dòng)中，我通過(guò)園本培訓(xùn)、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等途徑積極學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，并結(jié)合自身工作實(shí)踐不斷尋覓和探索。在這個(gè)過(guò)程中，我感觸到最深的一點(diǎn)是：孩子與老師關(guān)系和諧的重要基礎(chǔ)是尊重和理解，尤其在幼兒教育的領(lǐng)域中表現(xiàn)突出。我認(rèn)為：幼兒教師要優(yōu)化自身形象，從樹(shù)立“以德立教，率先垂范，嚴(yán)于律己，無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，提高自身素質(zhì)，以良好的師德師風(fēng)感召和熏陶孩子幼小的心靈，創(chuàng)造尊重，信任、寬容、友愛(ài)的和諧師生關(guān)系，在這種和諧關(guān)系的前提基礎(chǔ)上實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)，并最終達(dá)到所制定的各方面活動(dòng)目標(biāo)。
作為奮斗在教學(xué)第一線的教師，我深有這樣的體會(huì)：那就是每一位孩子都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。不少孩子因?yàn)榻處煹恼`解而氣憤的不能自已，甚至由此記恨老師、害怕老師，不愿意再上幼兒園、甚至由于恐懼的心理而在幼兒園不敢上廁所、不敢發(fā)言，只因?yàn)楹ε吕蠋熍u(píng)，極大的損害了幼兒的身心健康，這樣的話，我們就辜負(fù)了家長(zhǎng)對(duì)我們的信任;辜負(fù)了孩子對(duì)我們的崇拜;辜負(fù)了社會(huì)賦予我們的職責(zé);也辜負(fù)了自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)!
而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜艘粋€(gè)值得尊敬的人一個(gè)堪為人師范的人。孩子雖然很小但卻有強(qiáng)烈的自尊心老師對(duì)孩子的批評(píng)恰當(dāng)?shù)木褪且环N激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)木蜁?huì)成為一種傷害甚至還可能導(dǎo)致孩子逆反心理的產(chǎn)生。因此在幼兒園日常生活的教育活動(dòng)中教師應(yīng)把握批評(píng)的"度"。正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)的“教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象”我想相對(duì)于幼教領(lǐng)域的特殊性來(lái)說(shuō)從事幼教工作的老師們更應(yīng)該記住這樣一句量體裁身的話。我們的工作就是把孩子的心靈與智慧從沉睡中喚醒挖掘他們體內(nèi)的閃光之處培養(yǎng)一代又一代創(chuàng)造性的接班人。
讓我們把尊重和理解孩子當(dāng)成新話題從新開(kāi)始說(shuō)起，把這種思想意識(shí)變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)。從“多一句表?yè)P(yáng)，少一句批評(píng)”做起，從“講究批評(píng)藝術(shù)”做起，從“不體罰孩子”做起，從“面帶微笑迎接每一個(gè)孩子”做起，從“低下頭來(lái)與孩子交談”做起，讓尊重和理解落到教育教學(xué)的每一個(gè)角落，讓和諧的師生關(guān)系不再成為期待。把自己變成孩子心中完美的天使形象，引導(dǎo)他們?cè)谧约旱钠鹋芫€上有著最精彩的人生開(kāi)端!也從而去實(shí)現(xiàn)我們自身的人生價(jià)值!
愛(ài)也需要理解演講稿篇九
同學(xué)們，今天的國(guó)旗下講話我要給大家講一個(gè)故事，這個(gè)故事的主人公叫郝春笛。三十多年前，春第是一個(gè)農(nóng)村男孩，上學(xué)的學(xué)校就坐落在村邊公路旁。學(xué)校的老師又都是一個(gè)村里的人，和春笛的爸爸媽媽都認(rèn)識(shí)，這些老師對(duì)孩子的管理也比較寬松，所以春笛一直覺(jué)得學(xué)校就是一個(gè)孩子們集中一起娛樂(lè)的樂(lè)園。
然而這一年，他們班新分配來(lái)一個(gè)年輕漂亮的女老師，按說(shuō)能讓年輕女老師上課那可是一件幸福的事情。但春笛的同學(xué)卻一點(diǎn)也沒(méi)感覺(jué)到幸福，因?yàn)檫@名女老師要求特別嚴(yán)格，他要求農(nóng)村小孩也說(shuō)普通話，作業(yè)必須寫完一頁(yè)寫一頁(yè)，不準(zhǔn)有寫一半就翻過(guò)的現(xiàn)象，即使寫錯(cuò)了也只能在下面接著重寫，而不能隨便撕掉，要求背的文章必須按時(shí)背會(huì)，春笛最頭疼是背課文，尤其是魯迅的課文，雖然魯迅是近代人，但他的文章春笛看不懂，背著也沒(méi)意思，還不如白日依山盡，黃河入海流這樣的古詩(shī)好背，這一天早晨女老師又要檢查背誦，今天背誦的課文是《從百草園到三味書屋》。春笛不是背不會(huì)，實(shí)在是不想背，年輕女老師檢查到了春笛，看他背不下來(lái)，老師特別生氣，嚴(yán)厲的說(shuō)“雖然你聰明，但聰明用不到正道上，也是白費(fèi)，”說(shuō)完用書狠狠的拍了他的腦袋，同時(shí)下達(dá)了處罰決定，晚上放學(xué)要女老師要親自到春笛家陪著春笛把要背的課文抄寫十遍，這不是明擺著要去家里告狀嗎，再說(shuō)春笛課從來(lái)沒(méi)有被老師打過(guò)，春笛恨透了這個(gè)既嚴(yán)格又會(huì)告狀的老師。
再后來(lái)，春笛上了大學(xué)，進(jìn)了城，結(jié)了婚，有了一個(gè)女兒，有一天女兒哭著回家說(shuō)，今天他的簡(jiǎn)便計(jì)算錯(cuò)了兩道，老師讓重做十遍。這個(gè)老師是赤裸裸體罰學(xué)生，女兒決定明天不去上學(xué)了。春笛看了看女兒，回身從一個(gè)暗抽屜里拿出一踏紙，是工工整整手抄的100篇《從百草園到三味書屋》的課文，春笛給孩子講了他和他的女老師的故事，沉默了一會(huì)又說(shuō)，一個(gè)果樹(shù)不裁剪也能結(jié)出果子，但品種會(huì)低劣，味道會(huì)苦澀，要想結(jié)出好品種就要修剪枝葉，老師的批評(píng)就是修剪枝葉的剪刀，剪刀剪下每一個(gè)無(wú)用的紙條對(duì)于果樹(shù)來(lái)說(shuō)都是疼痛的，但對(duì)于果實(shí)來(lái)說(shuō)是必須的，老師正因?yàn)閻?ài)這棵樹(shù)才會(huì)修剪他，批評(píng)是老師表達(dá)愛(ài)的一種方式。只有能夠理解這種愛(ài)的學(xué)生才會(huì)成長(zhǎng)，成才，成功。爸爸以前因?yàn)椴焕斫饫蠋煹膼?ài)，而讓自己臉上有了傷疤，也因?yàn)槟樕嫌辛藗蹋职植懦３Ｏ肫鹉莻€(gè)充滿青春活力卻因?yàn)閻?ài)學(xué)生而獻(xiàn)出生命的女教師。老師的愛(ài)也需要學(xué)生的理解。聽(tīng)春笛的話，女兒什么也沒(méi)說(shuō)，坐下來(lái)安靜的做作業(yè)去了。
愛(ài)也需要理解演講稿篇十
寬容使友誼親密；寬容使親情深厚；寬容讓社會(huì)和諧美好。有包容，就有無(wú)限魅力。
記得去年夏天，我們學(xué)校在集訓(xùn)團(tuán)體操，我也在其中。一次訓(xùn)練休息，我和同學(xué)在休息，一邊說(shuō)一邊笑。這時(shí)，一個(gè)小同學(xué)走了過(guò)來(lái)。她扎著馬尾辮，穿著粉色和白色的t恤，下身是一條牛仔褲。她看起來(lái)像一個(gè)二三年級(jí)的小女孩。因?yàn)樘鞖馓珶?，她手里拿著一瓶汽水從我身邊走過(guò)。突然一個(gè)男人從后面叫她，她手一抖，于是汽水一下子就流了下來(lái)，濺了我一身，白大褂也濕了。我憤怒地大叫：“喂，你沒(méi)有眼睛！”當(dāng)她回頭看到我的狼狽，馬上說(shuō)：“對(duì)不起！我沒(méi)注意！”她聲音里帶著哭腔，大概是嚇到我了。這時(shí)，我突然回憶起小時(shí)候發(fā)生的一件事。
當(dāng)時(shí)我在學(xué)前班。放學(xué)后，我吵著要冰淇淋。買冰淇淋的時(shí)候喜出望外，撕開(kāi)包裝。我正津津有味地吃著，卻不小心把冰淇淋撞到了一個(gè)阿姨身上。我很害怕，害怕她會(huì)責(zé)怪我，威爾。想到這，我哭了。不料，大媽和藹地說(shuō)：“別哭了，小伙伴，沒(méi)關(guān)系?！闭f(shuō)著，用手擦了擦眼淚。講到這里，我高興得馬上不哭了。
想到這，我不禁后悔，我怎么能這么沖動(dòng)！我應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容?！皼](méi)關(guān)系，呵呵，有衛(wèi)生紙嗎？”“是的。”小女孩拿出一些衛(wèi)生紙遞給我。我輕輕地擦去衣服上的水滴。汽水泡過(guò)的地方雖然不舒服，但心里很平靜。“謝謝你！大姐?！笨粗鹛鸬男θ荩乙残α?。原來(lái)包容的魅力這么大！
寬容代表著善良與和諧，有了寬容，就會(huì)有好的品質(zhì)，會(huì)讓你的人格充滿魅力。我真的很開(kāi)心，因?yàn)槲矣邪荩?BR> 愛(ài)也需要理解演講稿篇十一
親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們:。
大家好，我是三年級(jí)一班的鄧玉晨。我演講的主題是珍惜生命，文明旅行。我想告訴所有認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的朋友，請(qǐng)珍惜生命，為他人和自己共同努力，維護(hù)安全，讓生命之旅在文明與友誼、道德與秩序中芬芳，一路順暢。
安全就像什么，安全就像忠實(shí)的保護(hù)神，日夜守護(hù)著我們，讓生命之樹(shù)挺拔翠綠；什么是安全？安全就像一顆脆弱的心，一瞬間，也可能支離破碎；什么是安全？安全就像一個(gè)警鐘，總是提醒我們；在課堂上，老師經(jīng)常教我們注意校內(nèi)外的安全。我們常常把他們的話當(dāng)作耳旁風(fēng)，這無(wú)所謂的耳旁風(fēng)是對(duì)我們關(guān)心的勸誡！每當(dāng)我上學(xué)，在放學(xué)的路上，環(huán)顧四周，許多學(xué)生不遵守交通規(guī)則。在這個(gè)時(shí)候，走在機(jī)動(dòng)車道上、過(guò)馬路和逆行道是多么危險(xiǎn)??！一不小心就有危險(xiǎn)。所以我們必須文明旅行；文明旅行從我開(kāi)始，我們的小學(xué)生也鄭重承諾所有關(guān)心我們成長(zhǎng)的成年人，在上學(xué)和放學(xué)的路上，我們必須走人行道，走右邊；過(guò)馬路時(shí)，走斑馬線，環(huán)顧四周，注意車輛；嚴(yán)禁在路上追逐。始終做一個(gè)遵守交通法規(guī)、關(guān)心他人的文明少年。在校園里，讓我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。從彎腰撿起一片廢紙，仔細(xì)擦拭教室里的每一塊瓷磚，保護(hù)校園里的每一棵草和樹(shù)。讓校園里有更多的.綠色天使，讓文明禮貌的花朵在我們的校園里綻放。
生命只有一次，只有珍惜生命，時(shí)時(shí)刻刻刻注意安全，才能安全度過(guò)一生。因?yàn)橛袗?ài)，世界上有陽(yáng)光和雨露，因?yàn)槎谜湎?，世界上有花草?shù)木。珍惜生命，共建幸福家園，是我們每個(gè)人的美好愿望。讓我們攜起手來(lái)，共同鼓勵(lì)和呵護(hù)，讓生命的輪渡在愛(ài)和責(zé)任的護(hù)航下歌唱芬芳。我的演講到此結(jié)束，謝謝！
愛(ài)也需要理解演講稿篇十二
同學(xué)們：當(dāng)你們暢游在人生的花季時(shí)，是否想過(guò)這樣的問(wèn)題：該怎樣待人處世呢？下面，在“理解于心，寬容于人”的海洋中，讓我?guī)ьI(lǐng)大家一起翱翔吧。
在雨季的行路中，我們總會(huì)遭遇大雨的侵襲，雨所帶來(lái)的卻是：待人處世的問(wèn)題。而是我們面臨的就是“自我”與“他人”。在雨的澆灌中，“自我”與“他人”演繹著繽紛多彩的美妙畫卷：溝通的繪織，情感的聚集，名利的決擇，思維的撞擊……這一人生的課題，它源于生活：生活中，也許切身的體驗(yàn)，讓你領(lǐng)略過(guò)它的幸福與快樂(lè)，苦悶與彷徨，而擊撞出心靈的震憾；思想上，或許經(jīng)歷過(guò)探索與遐想，讓你的大腦迸發(fā)出洞察的火花，燃燒出獨(dú)有的見(jiàn)解和感悟：情感里，大概熔鑄了情感與理智的匯集，而釀成了你心靈中詩(shī)意般的憧憬與遐思。雨季的沉思，我們面臨著“自我”與“他人”的問(wèn)題。雨的述說(shuō)，我們的祈禱：理解于心，寬容于人。
人們常說(shuō)，“人”字是一撇一捺，因“寬容”的心線，將它們緊緊系在一起，成就了一個(gè)大寫的“人”字。一旦狹窄私利的`出現(xiàn)，它便會(huì)變得脆弱，甚至折斷，那么“人”字只會(huì)永遠(yuǎn)的破碎了。
現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會(huì)聽(tīng)到這一句話：“鬃不理解我?！泵鎸?duì)這一考題，你的選擇是如何！你希望得到別人的諒解嗎？其實(shí)，只要我們學(xué)會(huì)寬容，真誠(chéng)地理解他人，也許一切都會(huì)是煙般消散。這樣，你會(huì)意外發(fā)現(xiàn)，自己收藏了的理解。進(jìn)一步，我們又會(huì)想到：當(dāng)我們?cè)诒г箘e人不理解我們時(shí)，自己是否做錯(cuò)了呢？不是有這樣一句話說(shuō)得好：“如果你在流淚，就看不見(jiàn)燦爛的星光。”理解是一道金色的霞光，是鋪平心中坎坷的土石。父母間、師生間、朋友間等等，都需要這縷縷的霞光去呵護(hù)，寬容與洗禮。
那么，寬容的真諦是什么？
有人說(shuō)，寬容是一把火，因?yàn)辄c(diǎn)燃，它向冰封的心靈釋放了無(wú)盡的熱。
有人說(shuō)，寬容是一片葉，因?yàn)樯鷻C(jī)，它向經(jīng)歷了嚴(yán)冬的人們展示了最耀眼的綠。
也有人說(shuō)，寬容是一顆風(fēng)鈴，因?yàn)槿诤?，它向寂寞的耳際敲擊出了清脆的鈴音。
還有人說(shuō)，寬容是一座彩虹橋，因?yàn)閻?ài)的在，它跨立在了隔閡間的兩岸。
十八世紀(jì)的法國(guó)科學(xué)家普魯斯特和貝索勒是一對(duì)論敵，他們?cè)凇岸ū取边@一定律爭(zhēng)論了九年之久，各執(zhí)一詞，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。最后的結(jié)果是以普魯斯特的勝利而告終，普魯斯特成為了“定比”這一科學(xué)定律的發(fā)現(xiàn)者。但他并未因此而得意忘形，據(jù)天功為己有。他真誠(chéng)的對(duì)曾激烈反對(duì)過(guò)他的論敵貝索勒說(shuō)：“要不是你一次次的質(zhì)疑，我是很難把定比定律深入地研究下去的?！蓖瑫r(shí)，他特別向公從宣告，發(fā)現(xiàn)定比定律，貝索勒有一半的功勞。
這就是寬容。敢于接受別人的反對(duì)，并容納別人的態(tài)度，而充分學(xué)習(xí)別人的優(yōu)勢(shì)，吸收其營(yíng)養(yǎng)。這種寬容是一泓清澈而柔情的湖，讓世間萬(wàn)物都沐浴在湖中，天光云彩，落英繽紛。
在濟(jì)南某公共汽車上，由于人很多，一位女士無(wú)意間踩了一位先生的腳，便趕緊紅著臉道歉：“對(duì)不起，踩著您了?！辈涣?，那位先生笑了笑：“不不，應(yīng)該由我來(lái)說(shuō)對(duì)不起，我的腳也長(zhǎng)得太不苗條了。”“哄”的一聲，車廂里立刻響起一片溫馨的笑。
這就是寬容。用幽默的話語(yǔ)笑對(duì)他人，讓冷漠化為烏有。這就是寬容，是一縷明亮而透徹的陽(yáng)光，讓萬(wàn)物為之欣喜。
品讀寬容，寬容因愛(ài)而生。寬容，一面明亮寬廣的鏡子，一種海納百川的胸懷，一種至高無(wú)上的人格，一個(gè)包羅萬(wàn)象的道理。
在這里，我要鄭重聲明一聲，我所說(shuō)的寬容，并不是讓你毫無(wú)原則的一味退位。寬容的核心是愛(ài)，是以心對(duì)心的包容。寬容的前提則是對(duì)那些可寬容的人或事。寬容，也不是去對(duì)付，去阿諛?lè)畛?，而是去化解，去讓這個(gè)越發(fā)戲劇性、私利和勢(shì)利的社會(huì)變得和諧。
寬容的含義也許不再重要，而重要的是你，心靈是否為之觸動(dòng)，思維是否在發(fā)生碰撞……。
肖復(fù)興說(shuō)過(guò)：“寬容，是我們自己一幅健康的心電圖，是我們這個(gè)世界一張美好的通行證”。帶著寬容上路，讓我們滿懷一顆寬廣的心去笑納社會(huì)，笑納人生，一起寬容行天下。
愛(ài)也需要理解演講稿篇十三
其實(shí)，事情發(fā)生在前段日子。有一次，爸爸下班回家給我?guī)Щ貋?lái)了一個(gè)好消息。爸爸對(duì)我說(shuō)，他們單位要去海邊旅游。要知道這可是我一直所向往的地方。當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息之后，我高興地一蹦三尺高，興奮了好一會(huì)兒，也激動(dòng)了一陣子?？墒?，過(guò)了幾天，我見(jiàn)爸爸沒(méi)有動(dòng)靜，難道這件事情泡湯了。我終于忍不住地問(wèn)爸爸：“爸爸，你們單位旅游還去嗎？”爸爸說(shuō)：“去的呀！”我說(shuō)：“怎么都過(guò)了好幾天了，都沒(méi)有消息，是不是取消了？”爸爸說(shuō)：“你耐心地等待一段時(shí)間吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
又過(guò)了幾天，我見(jiàn)爸爸還是沒(méi)說(shuō)起這件事情，我就又詢問(wèn)了爸爸，了解一下情況。爸爸實(shí)在是被我問(wèn)得不耐煩了，就說(shuō)：“這件事情也不是我能決定的，至于什么時(shí)候去，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)安排的，我沒(méi)有這個(gè)權(quán)利的是你就耐心地等待著吧！”
后來(lái)，我仔細(xì)地回味著爸爸所說(shuō)的話。的確如此，爸爸所說(shuō)的話還是挺有道理的。畢竟爸爸也沒(méi)有這個(gè)權(quán)利去決定任何一件事。我這樣催促著爸爸，也是沒(méi)有用的，我們現(xiàn)在唯一能做的就是等待。等我真正理解了爸爸的難處之后，我明白了，我再也沒(méi)有去催促爸爸了。的確，通過(guò)這件事情，也讓我明白了，有的時(shí)候我們真的需要的是理解啊！
愛(ài)也需要理解演講稿篇十四
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我想與你走上那條美麗的人生之路，那里有柔風(fēng)，有白云，還有深深的理解。
那是一次暑假快結(jié)束的時(shí)候，我與媽媽因?yàn)槟呈露l(fā)生沖突，于是媽媽把我的種。種“惡性”搬出來(lái)，而我也歇斯底里地對(duì)著她大叫。
事情的導(dǎo)火索就是媽媽給我買了一本書（價(jià)格還不便宜），我卻說(shuō)這樣的書應(yīng)該給一年級(jí)的孩子看，而那時(shí)我已經(jīng)上五年級(jí)了。很顯然，我說(shuō)得太過(guò)分，傷透了媽媽的心。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，我們“呯”地關(guān)上了各自的門。
慢慢地，我使自己平靜下來(lái)，我覺(jué)得似乎是我做錯(cuò)了。于是我想要彌補(bǔ)這一切。盡管這難得就像要修補(bǔ)一塊打碎的玻璃，可我還是做了。我從抽屜里抽出一張信紙，是那種藍(lán)天的顏色?？晌业乃{(lán)天在哪兒呢？窗外被濃密的樹(shù)葉蓋住，陽(yáng)光都無(wú)法穿透?！坝H愛(ài)的媽媽”我開(kāi)始寫。信中的話“肉麻”得簡(jiǎn)直不可思議，但我真的這么做了。而且最后一句真的出自內(nèi)心：“我愛(ài)你，媽媽?！蔽野颜?大頁(yè)紙放進(jìn)信封，寫上“媽媽收，女兒寄”，等媽媽出來(lái)的時(shí)候我悄悄地溜進(jìn)去把信放在媽的枕邊，又悄悄地溜溜出來(lái)，盜賊似的。
做完這一切后，我開(kāi)始托著下巴回想媽媽為我所做的一切：下雨天的那把傘，每天早上的牛奶，甚至剛才的那件事，我都能嗅到愛(ài)，母親對(duì)我的永不結(jié)束的愛(ài)。
吃過(guò)晚飯，媽媽提議我們出去散步。夏天的太陽(yáng)落得很晚，陽(yáng)光撫摸過(guò)臉龐。媽媽拉起我的手，告訴我她看過(guò)了我的信，她為自己沒(méi)能理解我感到羞愧。我告訴她是我沒(méi)能理解她。最終，我們手拉手在夕陽(yáng)下走回家，盡管手心都是汗，但那的的確確是愛(ài)，是理解。我們又呆在了一起，比以往任何時(shí)候都融洽。
愛(ài)也需要理解演講稿篇十五
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
漫步在細(xì)雨微揚(yáng)的鄉(xiāng)間小道。風(fēng)絲柳片，草木花卉，枝枝葉葉總關(guān)情。嗅著一縷若有若無(wú)的泥土芬芳，內(nèi)心淡泊如清茶。遠(yuǎn)處山巒連綿著山巒，在青色中略顯蒼黃。感受著自然所帶給我們的一片依然與自得。
淡泊是感悟自由的源泉，是一種享受，也是一種追求。
田園詩(shī)人陶淵明脫下了烏紗帽，遠(yuǎn)離欺詐、爭(zhēng)奪、喧喧嚷嚷的官場(chǎng)，選擇與良田、菊花相伴，醉心于平淡的田園生活。其實(shí)這就是一種切實(shí)的享受，對(duì)自由的無(wú)限追求。陶淵明真正的領(lǐng)悟到人生的真諦：游于平淡的田園中，解放自我。他“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”以平淡的心境，遠(yuǎn)離官場(chǎng)是是非非的一身輕松，締造出令自己滿意的純凈生活。享受到了大自然所賦予的愜意生活。
著名思想家莊子一生淡泊名利，主張修身養(yǎng)性、清靜無(wú)為。莊子生活在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，曾做過(guò)漆園小吏，生活很窮困的他，卻不接受楚威王的重金聘請(qǐng)。正因?yàn)槭赖牢蹪幔运磐穗[；正因?yàn)橛悬S雀在后的經(jīng)歷，所以他才與世無(wú)爭(zhēng)；正因?yàn)槿松刑嗖蛔杂桑运艔?qiáng)調(diào)率性，主張精神上的逍遙自在，試圖達(dá)到一種不需要依賴外力而能成就的一種逍遙自在境界。由于自己對(duì)現(xiàn)實(shí)情形過(guò)于黑暗污濁的一種強(qiáng)烈覺(jué)醒，莊子在真正意義上領(lǐng)悟到淡泊的可貴，自由的價(jià)值。
淡泊是一種享受，也是一種追求，更是對(duì)自由真正的釋放者。擁有平淡的心境，就像是飲一杯清淡的茶，沉浸其中品會(huì)出自己的味道，自由的怡然。悟出“平平淡淡方為真”的人生哲理，締造出真實(shí)的自我，品位有滋有味的生活。
愛(ài)也需要理解演講稿篇十六
不必在乎原因，不必在乎結(jié)果，僅僅知道你就是她需要的人。
——題記。
無(wú)時(shí)無(wú)刻的，她在想我、念我，牽掛我的一切。自從上了寄宿制學(xué)校，我和她就聚少離多，不再像小學(xué)那樣朝夕相處?，F(xiàn)在每到周末放學(xué)回家，她就異常激動(dòng)，見(jiàn)到我總要用力抱一下，仿佛小孩子見(jiàn)到了新玩具一樣愛(ài)不釋手，直到要把它的靈魂都吸走才肯罷休。嘴里還念念有詞：回來(lái)了，回來(lái)了，又是兩天相處的日子，太好了。有時(shí)，我會(huì)不解的問(wèn)她，回家有什么好？又是一大堆作業(yè)和資料，也不能玩。而她卻一臉同情的看著我，調(diào)皮的說(shuō)：“那么我來(lái)幫你寫？”“哦，謝謝啊?！蔽覒崙嵉膶⑺崎_(kāi)，但心里卻一陣歡喜。周末的生活便從此開(kāi)始了。
是的，她需要我。她需要有人在周末與她拌嘴，這樣她才不會(huì)覺(jué)得孤單。她需要我陪她度過(guò)周末。她需要我關(guān)愛(ài)她，幫助她。在事業(yè)不順利的時(shí)候，她會(huì)像孩子般靠在我肩膀上，渴望得到我的安慰與幫助。在生病時(shí)，她蜷縮著自己的身軀，窩在被子里，不愿與外界交流。她需要我為她端水送藥，熬好白粥一勺勺喂給她。她需要我時(shí)常的對(duì)她微笑，她需要我在吃她做的飯時(shí)，對(duì)她大加贊賞一番。因?yàn)橹挥羞@樣，她的心情才會(huì)好。
她需要的.太多了。但是她最需要我?jiàn)^斗向前，百折不撓。她總說(shuō)自己有一天會(huì)老了死去，不能照顧我一輩子。每當(dāng)這時(shí)她就會(huì)靜靜掉淚。而我也低下頭，在心里默默祈禱。透過(guò)淚光，她需要看到我不懈努力，勇奪佳績(jī)，為她爭(zhēng)光的畫面。她需要我的永往直前、在沒(méi)有她時(shí)能獨(dú)擋一面的能力。
她，需要我。我是她的精神支柱，動(dòng)力源泉。我要永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的保護(hù)她，愛(ài)她。而她——就是我的母親！
愛(ài)也需要理解演講稿篇十七
大家好!今天跟大家分享一個(gè)主題，題目叫做《學(xué)會(huì)理解彼此的差異》。
我大概先了解一下，在這個(gè)房間里面，請(qǐng)問(wèn)你覺(jué)得你自己是感性的人還是理性的人，你千萬(wàn)不要告訴我，哎呀我有時(shí)候感性，有時(shí)候理性。認(rèn)為自己偏感性的人舉手，理性的呢?半對(duì)半，但是是否事實(shí)果真如此呢?我希望在等會(huì)非常簡(jiǎn)短的演講做完以后，你可以得出一個(gè)明確的抉擇。
如何快速地分別你自己是感性還是理性?還是能夠看出來(lái)不同的人和人之間的差異，其實(shí)從你家里面一家四口，在看電視的`時(shí)候，你就可以發(fā)現(xiàn)。北京衛(wèi)視現(xiàn)在播了一個(gè)很牛的節(jié)目，叫《我是演說(shuō)家》，然后一家四口四個(gè)人，坐在沙發(fā)上面在看電視，第一個(gè)人老媽看到一半的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)那戶人家里面妻離子散、家破人亡，然后就哭的鼻涕眼淚一起往下掉，死去活來(lái)泣不成聲。這個(gè)時(shí)候女兒的反應(yīng)是這樣，她盡她最大的努力把情緒給控制在內(nèi)心深處，不讓它呈現(xiàn)出來(lái)，她跟媽媽的差別是老媽是把情緒全部釋放出去，而女兒是收在里面。老爸在看的時(shí)候，覺(jué)得這個(gè)電視做的還不錯(cuò)，突然他發(fā)現(xiàn)他老婆哭了，他說(shuō)你有毛病啊!這個(gè)電視假的，這個(gè)時(shí)候老媽就說(shuō)：“你這個(gè)死沒(méi)良心的，這么感動(dòng)的片子你都不哭，你到底有沒(méi)有人性啊?兒子你說(shuō)說(shuō)看，到底你爸講的有沒(méi)有道理?”。兒子就說(shuō)，我爸不是這個(gè)意思，這個(gè)時(shí)候老爸就說(shuō)，你天天哭天天哭，一大把年紀(jì)了吧啦吧啦講了半天，于是這兩個(gè)人開(kāi)始吵起來(lái)。這個(gè)時(shí)候兒子跳出來(lái)說(shuō)，他說(shuō)爸你少講兩句，媽隔壁房間還有個(gè)電視，我們不說(shuō)我們到隔壁房間去看。
好了，不管你是在寢室里邊和你的同學(xué)還是在你的家庭當(dāng)中，如果當(dāng)你在看電視看小說(shuō)看電影的時(shí)候，你很容易被情節(jié)所打動(dòng)，并且你的情緒有很自然的流露，跟你的性別沒(méi)關(guān)，跟你的年齡沒(méi)關(guān)，你的情感高度豐富。在四種性格當(dāng)中，你可能傾向于紅色性格，但是如果你是屬于那種內(nèi)心深處無(wú)比的細(xì)膩和豐富，但是你不愿意讓你的情緒讓他人察覺(jué)，你會(huì)死死地控制在內(nèi)心深處，可能這個(gè)是跟紅色性格完全相反的一種性格，我們把它稱為藍(lán)色性格;而第三種性格有一個(gè)很重要的特點(diǎn)，他們內(nèi)心無(wú)比堅(jiān)定，不容易受外界情緒的干擾和影響，當(dāng)他們覺(jué)得別人做的是不對(duì)的時(shí)候，他有強(qiáng)烈的批判欲和改造欲。而第四種類型的人，無(wú)論他看什么，情緒都非常平穩(wěn)，不以物喜不以己悲，但是他特別害怕人際關(guān)系的沖突。在四種性格里面，我們把它稱為叫做綠色。剛才你看到的老媽情感豐富，典型的紅色;你看到的女兒情緒內(nèi)斂，典型的藍(lán)色;你看到的那個(gè)父親無(wú)比的堅(jiān)定，并且具有強(qiáng)烈的批判性，典型的黃色;而你看到的最后的那個(gè)兒子，從始至終情緒沒(méi)有波動(dòng)，并且不停地在和稀泥，我們稱為把它叫做綠色。
愛(ài)也需要理解演講稿篇十八
在我們的生活中，有太多的誤會(huì)與不公，這些誤會(huì)會(huì)使我們學(xué)著去恨他人，如果別人對(duì)你產(chǎn)生誤會(huì)，你是否恨過(guò)他人；也許，對(duì)你來(lái)說(shuō)，恨一個(gè)人可以消除自己內(nèi)心的悲傷，而我認(rèn)為，對(duì)他人的錯(cuò)誤給予誠(chéng)懇的意見(jiàn)，學(xué)著去寬容、理解他人，這是最好的結(jié)果。
我們正處于青春期，對(duì)于身邊的事物與社會(huì)還了解的太少，更容易作出一些沖動(dòng)的事情，當(dāng)別人罵你時(shí)，你內(nèi)心的怒火會(huì)使你失去理性，面對(duì)我們無(wú)法解決的一切，只有對(duì)他人的不對(duì)，用一顆寬廣、真誠(chéng)的心去對(duì)待，我相信沒(méi)有我們解決不了的難題。在上小學(xué)時(shí)，我很喜歡收集漂亮的樹(shù)葉，每次出去游玩時(shí)，我都會(huì)把自己喜歡的葉子夾到一本書中。
所以，我有許許多多漂亮的樹(shù)葉。有一天，我叫我的朋友去參觀，朋友看到這樣多精美葉片，用羨慕的目光望著我，說(shuō)我真用心，收集了這么多。當(dāng)時(shí)我很得意，和他們參觀完后，他們回家了。我在整理書本時(shí)，發(fā)覺(jué)一片我最喜歡的楓葉不見(jiàn)了。那是爸爸打工時(shí)，從很遠(yuǎn)的地方給我?guī)?lái)得，當(dāng)時(shí)我就想到了朋友那羨慕的目光，也許是因?yàn)槟菚r(shí)的無(wú)知，第二天，我當(dāng)著全班人的面罵起了她，她眼睛濕潤(rùn)了，仿佛想說(shuō)什么，但被我的罵聲完全淹沒(méi)了。此后我和她再也沒(méi)有說(shuō)話。
直到有一天，媽媽打掃房間時(shí)，看到我床底下有一精美的筆記本，里面用膠水貼著一片紅紅的楓葉，上面寫著：“認(rèn)識(shí)你我很高興，昨天是你生日，我因?yàn)檠a(bǔ)課所以沒(méi)有辦法給你過(guò)日，我把你最喜歡的樹(shù)葉給你貼到上面，希望你我永遠(yuǎn)是不分開(kāi)的好朋友?！碑?dāng)時(shí)我一下蒙了，又想起她仿佛要說(shuō)的眼神，我開(kāi)始后悔，但事情已經(jīng)發(fā)生了，是我沖動(dòng)，沒(méi)有搞清真相亂罵人。我很想給她道歉，可我沒(méi)有勇氣，每天面對(duì)著對(duì)面的她，我想她一定很恨我。每次望著她發(fā)呆，被老師批評(píng)了一頓，她也發(fā)覺(jué)了我的變化，在一節(jié)語(yǔ)文課上，老師讓我們?cè)跁献龉P記，而我沒(méi)做，下課后，她突然把她的書給我，然后對(duì)我說(shuō)：“傻瓜，你忘了我們的約定，還要一起考大學(xué)？你這樣著怎么行呢？”我望著她水靈靈的大眼睛，我們面對(duì)面，一起快樂(lè)的笑了。從此，我們又回到了以往那快樂(lè)的時(shí)光。
其實(shí)，對(duì)他人的理解我們會(huì)有一種莫名的感動(dòng)，是她讓我明白，理解與寬容一個(gè)人，比恨一個(gè)人更容易，更快樂(lè)，在生活中，人與人之間的理解是必不可少的，每個(gè)人都有過(guò)失，沒(méi)有人不會(huì)犯錯(cuò)誤的，孔子說(shuō)過(guò)：人非圣賢，孰能無(wú)過(guò).”對(duì)于他人的錯(cuò)誤，我們只要學(xué)會(huì)理解，那么我們將很快樂(lè)、很幸福！
愛(ài)也需要理解演講稿篇十九
在這里，我想，咱們就心照不宣吧！因?yàn)?，說(shuō)出來(lái)了，就不免低俗了；說(shuō)出來(lái)了，就顯得很是低調(diào)了。
今天，我們每一個(gè)人都會(huì)說(shuō)反對(duì)拜金主義；現(xiàn)在，我們每一個(gè)人也都會(huì)講反對(duì)一切向‘錢’看——金錢的錢。
但是，今天，我站在這里，我要高唱我，需要錢！
是的，我需要錢！但是，這絕不是什么拜金主義，也一定不是一切向‘錢’看！我想，咱們?cè)谧拿恳晃欢紩?huì)為此而感到不解吧！你高唱‘我，需要錢’，怎么能不是‘拜金主義’？怎么能不是‘一切向錢看’呢？那么，朋友，就請(qǐng)聽(tīng)下去吧！
雖然說(shuō)，我不是一個(gè)窮人家的孩子，但是，我的家境也很是不好。就連一年3005的學(xué)費(fèi)，也是全家人一天天的省出來(lái)的。我也沒(méi)有大把大把的零花錢。在孩子時(shí)候，我就不買零食、漫畫、布娃娃。但是，這絕不是我需要錢的理由！
后來(lái)，長(zhǎng)大了，我愛(ài)上了音樂(lè)、美術(shù)和讀書。但是，我沒(méi)有錢去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，看畫展和買那昂貴的書籍。當(dāng)然，這也不是我需要錢的原因！
大家不免要問(wèn)了：那你要錢干嗎？
朋友，不知你是否還記得這樣一個(gè)場(chǎng)景：你走在馬路上，無(wú)論是上學(xué)、回家，還是干什么吧！在路旁，一位長(zhǎng)者，蜷縮著，衣衫襤褸，滿臉寫盡了歲月的滄桑，一雙印滿了窮苦的手捧著一只刻下了貧寒的破舊不堪的蘭花碗，伸向了你……那雙既渴望又失望的眼睛望著你……長(zhǎng)者的嘴一張一翕，他說(shuō)著什么，你卻一個(gè)字也聽(tīng)不清……但，一切的一切都寫著兩個(gè)詞貧窮與饑餓。這時(shí)，我需要錢！我需要100萬(wàn)施舍給全天下這樣的長(zhǎng)者！
朋友，不知你是否還記得這樣一個(gè)畫面：一個(gè)稚氣未脫的'孩子，望著你。她的眼中充滿了對(duì)知識(shí)的渴求。那眼神，分明在向你哭著訴出我想上學(xué)！她的雙唇欲開(kāi)又合，但，那又明明白白的、清清楚楚的、一遍又一遍的說(shuō)著我想上學(xué)！我想上學(xué)！……這時(shí)，我需要錢！我需要100萬(wàn)資助全天下這樣的孩子上學(xué)！
朋友，不知你是否還記得這樣一張圖片：一群非洲的孩子擠在一起，每一個(gè)都是那樣的消瘦，消瘦的軀體通過(guò)一個(gè)更瘦的脖子支撐著一個(gè)大大的腦袋，大大小小的手托起一個(gè)個(gè)大大小小的碗，一雙雙眼睛充滿了對(duì)饑餓的恐懼，對(duì)食物的渴望。一張張嘴大大地張著，我可以清清楚楚的看到，他們?cè)谡f(shuō)我餓！這時(shí)，我需要錢！我需要100萬(wàn)給他，他們買食物！
還有，在很多情況下，這時(shí)，我需要錢！我需要100萬(wàn)！讓這個(gè)世界沒(méi)有貧窮，沒(méi)有饑餓，讓這個(gè)世界更美好！
所以，朋友，這時(shí)，我需要錢！我需要100個(gè)100萬(wàn)！
愛(ài)也需要理解演講稿篇二十
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
生活不僅是豐富多彩的，它還是我們的良師。在參加升旗儀式時(shí)，我們學(xué)會(huì)了尊嚴(yán)；在與困難做斗爭(zhēng)中，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；在與大自然的抗?fàn)幹?，我們學(xué)會(huì)了生存；在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，我們學(xué)會(huì)了選擇；在人與人的交往中，我們學(xué)會(huì)了理解；在處理相互關(guān)系上，我們學(xué)會(huì)了謙讓；在學(xué)習(xí)過(guò)程，我們學(xué)會(huì)了追求……總之，在生活中，我們學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。
每個(gè)人都渴望得到理解，但也要學(xué)會(huì)理解別人。理解就像一座橋梁，溝通彼此的心靈：理解就像一盞明燈，驅(qū)走了我們心中的陰影。如果少了理解，我們就等于少了太陽(yáng)，因?yàn)槭郎咸嗟母星槎忌俨涣死斫獾摹按呋?。有位哲人曾說(shuō)過(guò)：善于理解別人的人，發(fā)現(xiàn)世界到處都是一扇扇門：不善于理解別人的人，發(fā)現(xiàn)世界上到處都是一堵堵墻。
在幾天前，我與我的好朋友小儀鬧了別扭，她無(wú)緣無(wú)故地拍了拍我的頭，我問(wèn)她為什么，她只說(shuō)她只想開(kāi)個(gè)玩笑而已?？晌也恢醯?，一連幾節(jié)課都沒(méi)理她，后來(lái)，她向我道了歉，我也原諒了她，我想了想，對(duì)她說(shuō)：“對(duì)不起，那天是我不對(duì)，如果我們?cè)缫稽c(diǎn)理解對(duì)方，就不會(huì)鬧別扭了。”
我們?cè)谌松飞峡倳?huì)遇到一些坎坷和挫折，而這時(shí)候，我們最需要的就是別人的理解和幫助。
愛(ài)也需要理解演講稿篇二十一
很多人，不是我留，就能留住，有些人，就像指縫的陽(yáng)光，溫暖，美好，卻永遠(yuǎn)無(wú)法抓住。
有多少的愛(ài)，如今都只道是尋常。我們一起回首，隔著十年歲月的長(zhǎng)河，回首曾經(jīng)的山盟海誓、轟轟烈烈，早已消失在目光的盡頭。
多少人，我們記住了，卻再也忘不掉，多少人，曾與我們擦肩而過(guò)，終只是個(gè)過(guò)客;多少人，相距千山萬(wàn)水，卻相遇了;也有人，近在眼前，卻是永遠(yuǎn)也不能走進(jìn)彼此的心房。
原來(lái)，這世間，會(huì)有那么一個(gè)人，當(dāng)你想起他時(shí)，心底就會(huì)掠過(guò)浮云般的溫柔，淡淡的歡喜，又隱隱的'疼痛;會(huì)有一個(gè)人，隱藏在你的心間，是你永遠(yuǎn)無(wú)法脫口喚出的痛，默默地牽掛，又深深地祝福。
走在一起，是緣分;一起在走，是幸福。我并不失落，我也沒(méi)有受傷，我只是有點(diǎn)累了，厭倦了付出太多，回報(bào)太少。
有一種幸福叫天長(zhǎng)地久，有一種擁有叫別無(wú)所求。喜歡就爭(zhēng)取，得到就珍惜，錯(cuò)過(guò)就忘記，生活其實(shí)就這么簡(jiǎn)單。
總覺(jué)得我是幸運(yùn)的，人海茫茫就真的遇見(jiàn)了你，遇見(jiàn)了一生中最愛(ài)的人。
懂得，是一種幸福。默默相伴，寂然不語(yǔ)，靜靜溫暖，悄悄落淚。
有時(shí)候覺(jué)得愛(ài)情不是收割機(jī)，不是付出要有回報(bào)才是最好結(jié)果。在最好的年紀(jì)愛(ài)過(guò)你真心愛(ài)的人，這就算你的收獲。
在對(duì)的地方，遇到對(duì)的人，那是真正的幸福。所以，在每一個(gè)風(fēng)起的日子，我們都會(huì)格外地充滿了感恩的心。
我學(xué)會(huì)了去給予，不是因?yàn)槲覔碛械奶?，而是因?yàn)槲抑酪粺o(wú)所有是什么滋味。
天下人與事，莫過(guò)于聚散得失，遇上了，給對(duì)方一份美好;路岔了，給自己一點(diǎn)生機(jī)，誰(shuí)也不是你的誰(shuí)，你也不是誰(shuí)的誰(shuí)。
當(dāng)一顆心完整時(shí)，悲傷與快樂(lè)同在。愛(ài)一個(gè)人，付出一顆真心，幸福中有著悲傷，悲傷中帶著快樂(lè)。愿得一人心，白首不相離。
某些人為了我們，傷心了，流淚了，付出了真心，我們卻封鎖了心房。我們也會(huì)為了某些人，傾盡所有，只為你的一份真心。
有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)愛(ài)情真沒(méi)那么重要。愛(ài)情也不是下，輸?shù)袅司褪亲兂筛F光蛋。愛(ài)情那就是兩顆心的碰撞和相許，如同和諧的樂(lè)譜的音符，我們一起去譜寫人間的圣潔，相隨一生。
你是我今生最美的相遇，有你便是我今生最大的收獲。
有一種思念，淡淡的，但很幸福;有種一牽掛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，但很滿足。
每個(gè)人，都在爭(zhēng)取一個(gè)完滿的人生。然世界上沒(méi)有絕對(duì)完滿的東西。求缺的人，才有滿足感;惜福的人，才有幸福感。
喜歡不需要理由，喜歡是一種說(shuō)不出的心動(dòng)，是一種無(wú)語(yǔ)的安靜;是一種迷茫的心情;是一種心亂的慌張;是一種揪著的心痛。
愛(ài)也需要理解演講稿篇二十二
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在我們平凡的日常里，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，演講稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的我需要錢演講稿，希望能夠幫助到大家。
朋友們：
今天，我站在這里，我要先問(wèn)大家一句：“朋友，你需要錢么？”
在這里，我想，咱們就心照不宣吧！因?yàn)椋f(shuō)出來(lái)了，就不免低俗了；說(shuō)出來(lái)了，就顯得很是低調(diào)了。
今天，我們每一個(gè)人都會(huì)說(shuō)“反對(duì)拜金主義”；現(xiàn)在，我們每一個(gè)人也都會(huì)講“反對(duì)一切向‘錢’看”——“金錢”的“錢”。
但是，今天，我站在這里，我要高唱“我，需要錢！”
是的，我需要錢！但是，這絕不是什么“拜金主義”，也一定不是“一切向‘錢’看”！我想，咱們?cè)谧拿恳晃欢紩?huì)為此而感到不解吧！“你高唱‘我，需要錢’，怎么能不是‘拜金主義’？怎么能不是‘一切向錢看’呢？”那么，朋友，就請(qǐng)聽(tīng)下去吧！
雖然說(shuō)，我不是一個(gè)窮人家的孩子，但是，我的家境也很是不好。就連一年3005的.學(xué)費(fèi)，也是全家人一天天的省出來(lái)的。我也沒(méi)有大把大把的零花錢。在孩子時(shí)候，我就不買零食、漫畫、布娃娃。但是，這絕不是我需要錢的理由！
后來(lái)，長(zhǎng)大了，我愛(ài)上了音樂(lè)、美術(shù)和讀書。但是，我沒(méi)有錢去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，看畫展和買那昂貴的書籍。當(dāng)然，這也不是我需要錢的原因！
大家不免要問(wèn)了：那你要錢干嗎？
朋友，不知你是否還記得這樣一個(gè)場(chǎng)景：你走在馬路上，無(wú)論是上學(xué)、回家，還是干什么吧！在路旁，一位長(zhǎng)者，蜷縮著，衣衫襤褸，滿臉寫盡了歲月的滄桑，一雙印滿了窮苦的手捧著一只刻下了貧寒的破舊不堪的蘭花碗，伸向了你……那雙既渴望又失望的眼睛望著你……長(zhǎng)者的嘴一張一翕，他說(shuō)著什么，你卻一個(gè)字也聽(tīng)不清……但，一切的一切都寫著兩個(gè)詞“貧窮”與“饑餓”。這時(shí)，我需要錢！我需要100萬(wàn)施舍給全天下這樣的長(zhǎng)者！
朋友，不知你是否還記得這樣一個(gè)畫面：一個(gè)稚氣未脫的孩子，望著你。她的眼中充滿了對(duì)知識(shí)的渴求。那眼神，分明在向你哭著訴出“我想上學(xué)！”她的雙唇欲開(kāi)又合，但，那又明明白白的、清清楚楚的、一遍又一遍的說(shuō)著“我想上學(xué)！”“我想上學(xué)！”……這時(shí)，我需要錢！我需要100萬(wàn)資助全天下這樣的孩子上學(xué)！
朋友，不知你是否還記得這樣一張圖片：一群非洲的孩子擠在一起，每一個(gè)都是那樣的消瘦，消瘦的軀體通過(guò)一個(gè)更瘦的脖子支撐著一個(gè)大大的腦袋，大大小小的手托起一個(gè)個(gè)大大小小的碗，一雙雙眼睛充滿了對(duì)饑餓的恐懼，對(duì)食物的渴望。一張張嘴大大地張著，我可以清清楚楚的看到，他們?cè)谡f(shuō)“我餓！”這時(shí)，我需要錢！我需要100萬(wàn)給他，他們買食物！
還有，在很多情況下，這時(shí)，我需要錢！我需要100萬(wàn)！讓這個(gè)世界沒(méi)有貧窮，沒(méi)有饑餓，讓這個(gè)世界更美好！
所以，朋友，這時(shí)，我需要錢！我需要100個(gè)100萬(wàn)！