10.總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，避免犯同樣的錯誤，進(jìn)一步提升自己的能力。在寫總結(jié)時，要突出重點、言簡意賅，讓讀者一目了然地了解我們的成果和收獲。我整理了一些總結(jié)案例和范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
小學(xué)期中業(yè)務(wù)檢查總結(jié)篇一
一年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。
一、在工作中。
能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開學(xué)初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干。例如某某等同學(xué)，能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來，學(xué)生違法犯罪率為0，差生率為0，在學(xué)校中被評為先進(jìn)班級。
二、在教學(xué)工作中。
做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。
平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)，及時表揚(yáng)，獎勵。這樣，就充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。
在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育。例如當(dāng)時有一個調(diào)皮學(xué)生，他叫某某。他學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常逃學(xué)，在班級中是“某某”。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點兒進(jìn)步的就及時表揚(yáng)他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進(jìn)步很快，后來還成為三好學(xué)生。
在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷的充實自己的教學(xué)水平和班級管理水平。
通過一年來的教學(xué)，在班級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
小學(xué)期中業(yè)務(wù)檢查總結(jié)篇二
轉(zhuǎn)眼間，半學(xué)期已經(jīng)過去，回首這半學(xué)期的教學(xué)工作，有得有失，有喜悅，也有失落，現(xiàn)將半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
本學(xué)期，我任教五年級（5）班的`數(shù)學(xué)教學(xué)，全班共49人，開學(xué)初時，學(xué)生的素質(zhì)良莠不齊，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，但是，經(jīng)過我半學(xué)期的教學(xué)以及學(xué)生的努力，學(xué)生的成績總體上有了很大的提高，也養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
半學(xué)期以來，本班完成簡易方程、折線統(tǒng)計圖，因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義等教學(xué)任務(wù)，教給了學(xué)生知識的同時，也讓學(xué)生學(xué)會了技能。
1、認(rèn)真鉆研了教材、大綱，研究了班集體情況。開學(xué)之初，認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研讀了教學(xué)大綱、教材，仔細(xì)研究了大綱講的知識技能的要求用語及目的要求和重難點，研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵，了解了教材的編排體系，研究了班級情況，掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好了每一節(jié)課。課前，我總認(rèn)真熟記教案；課堂上，有計劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。
3、認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對學(xué)生的作業(yè)，我作了認(rèn)真的批閱。做到了認(rèn)真及時、全批全改。有的還適時面批，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
4、認(rèn)真輔導(dǎo)了班上的后進(jìn)生。本期的后進(jìn)生，我抓得早，抓得牢，從上期就部署了計劃，對后進(jìn)生進(jìn)行了輔導(dǎo)。輔導(dǎo)中，針對當(dāng)前教學(xué)中的重點，關(guān)鍵進(jìn)行輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)，力爭使后進(jìn)生人人過關(guān)。
針對學(xué)生間時的思想波動，對學(xué)生進(jìn)行了思想教育。如：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教育、明確學(xué)習(xí)目的的教育、樹立遠(yuǎn)大理想的教育、了解時代特征的教育、使全班同學(xué)均能正常發(fā)展。
1、課改的實踐力度不夠。
2、對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。
3、對后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作做得不夠。
4、與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。
總之，半學(xué)期以來的工作有得也有失，有付出也有回報，我爭取在今后的工作中，揚(yáng)長避短，力爭把工作搞得更好。
小學(xué)期中業(yè)務(wù)檢查總結(jié)篇三
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編收集整理的.小學(xué)教師業(yè)務(wù)檢查工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
為了督促教學(xué)業(yè)務(wù)各項工作，加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)管理，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高教育質(zhì)量，我校于20xx年11月10日在業(yè)務(wù)校長xx的帶領(lǐng)下，各教研組長對教師的備課和聽課進(jìn)行常規(guī)檢查。
語文組教案格式規(guī)范，重點、難點突出，教學(xué)內(nèi)容充實，條理性強(qiáng)，能夠按照教學(xué)改革的思路組織教學(xué)，教學(xué)資料準(zhǔn)備齊全。
數(shù)學(xué)組教學(xué)設(shè)計合理，過程詳細(xì)，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點把握準(zhǔn)確到位，體現(xiàn)教法、學(xué)法，教學(xué)過程清楚，易錯點明晰！
英語組每節(jié)課根據(jù)學(xué)生實際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程體現(xiàn)了以學(xué)生為主的教學(xué)理念！
藝術(shù)組備課圖文并茂，通案儼然一幅幅藝術(shù)佳作！
1、絕大部分教師能及時備好課、達(dá)到了規(guī)定的課時量，備課認(rèn)真，扎扎實實，并有創(chuàng)新之處。
2、各位教師二次備課有實用性，能體現(xiàn)教師在教學(xué)中針對性的教學(xué)，體現(xiàn)出了學(xué)科特點，課后反思及時、詳細(xì)、深入，值得推廣。
3、各位教師都能運用多種教學(xué)方法，體現(xiàn)了新課程理念，做到課內(nèi)外聯(lián)系，注重知識的拓展和延伸！
每位教師對自己所聽的每一節(jié)課進(jìn)行詳細(xì)的記錄，做到課上有跟蹤，課下有探討。議課過程中抓住三個一，“一個優(yōu)點一個不足一個建議”，每位教師暢所欲言，教師們通過教研活動不斷成長，聽課筆記體現(xiàn)了xx小學(xué)集體教研活動的成果。
本次業(yè)務(wù)檢查，使學(xué)校工作有章可循，在認(rèn)真執(zhí)行省頒課程計劃，開齊課程、開足課時的同時，我校教學(xué)常規(guī)工作抓得比較扎實，所有教師在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的態(tài)度上是良好的，能按照教學(xué)常規(guī)的要求開展日常教學(xué)工作，保證了學(xué)校教學(xué)工作有序的進(jìn)行，體現(xiàn)了老師們較強(qiáng)的責(zé)任心。今后我校將加大常規(guī)檢查力度，抓好教學(xué)策略應(yīng)用，以檢查促進(jìn)步，提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)期中業(yè)務(wù)檢查總結(jié)篇四
于11月2日——11月5日四天時間對所有教師的教案、作業(yè)、表冊、記錄、筆記五大項二十一小項進(jìn)行了較系統(tǒng)的檢查，總體情況完成較好。除分層作業(yè)外其余二十項項項不落，且內(nèi)容詳細(xì)，規(guī)范。具體情況如下：
扉頁上的教學(xué)進(jìn)度填寫完整，備注還有說明，授課日期、序號都有且及時。二次備課能結(jié)合實際情況進(jìn)行刪改、調(diào)適，從目標(biāo)到環(huán)節(jié)，再到總結(jié)板書，有的是在原有基礎(chǔ)上細(xì)化，有的是刪除原稿增加新內(nèi)容，大變動，小調(diào)整更新重組使教學(xué)設(shè)計更貼近于學(xué)生實際，凸顯出合理性、趣味性、實效性。體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)理念。
課后反思人人都有內(nèi)容詳略有些差異，基本上從教學(xué)內(nèi)容入手，根據(jù)內(nèi)容和重難點，采用什么方法進(jìn)行教學(xué)，再到教學(xué)效果如何，再如何改進(jìn)的思路進(jìn)行反思，起到了提高自身素質(zhì)的作用。
此項共涵蓋六小項，完成較好的項目有：課內(nèi)作業(yè)，練習(xí)冊，積累，日記。以上四項內(nèi)容不落，全批全改并有鼓勵性、指導(dǎo)性評價，大家的工作確實做得比較細(xì)。預(yù)習(xí)作業(yè)也都有，且內(nèi)容全面。但失去其實效性，（多數(shù)同學(xué)是抄寫一本通）分層作業(yè)基本是空白。以上兩大項十二小項內(nèi)容李銀麗完成比較突出（二次備課、教學(xué)反思完成詳細(xì)。日記完成12次，全批全改生完成較好，課內(nèi)作文上四次，批四次全批全改，有眉批尾批和指導(dǎo)性評價，算草上9次，批9次全批全改。練習(xí)冊四本均完成，并批閱。積累完成11次，并批閱。）
以上工作的圓滿完成取決于同志們兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神和勤勤懇懇的工作態(tài)度，是大家共同努力的結(jié)果。
教育工作是一項系統(tǒng)、復(fù)雜、而又長期的工程，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)態(tài)度還有待于培養(yǎng)和提高，希望大家再接再勵，力爭在期末取得更優(yōu)異的成績。
小學(xué)期中業(yè)務(wù)檢查總結(jié)篇五
為了進(jìn)一布提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)工作正常有序的開展，跟據(jù)烈山區(qū)教育局、烈山中心校安排，結(jié)合我校的實際情況，我校于四月二十四日開展了業(yè)務(wù)檢查活動?，F(xiàn)將這次檢查情況作如下總結(jié)。
一、備課計劃制定落實情況
1、語文教研組、數(shù)學(xué)教研組制定的計劃較認(rèn)真全面，包含目標(biāo)要求、方法措施、教學(xué)進(jìn)度表等。老師在備課方面均能做到超前，大部分教師書寫較規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的較為齊全合理，教學(xué)過程比較詳實，教師們寫的教學(xué)反思較以前也有所進(jìn)步，有部分教師的教學(xué)反思體現(xiàn)了教師對教材處理的方法，能側(cè)重對自己的教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，但是絕大部分教師不能對自己不得法的教學(xué)手段方式、方法進(jìn)行深刻地解剖。
2、這次檢查大部分教師作業(yè)設(shè)置適度、量適，能及時批改作業(yè)。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時改正，教師對于改正后的作業(yè)能進(jìn)行第二次批改，大部分學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式較為規(guī)范。
3、班主任能根據(jù)各班的實際情況結(jié)合節(jié)日特點制定活動計劃，部分班主任認(rèn)真地開展活動，并記錄好活動的`開展情況，落實的較好。
思。
2、部分教師對于作業(yè)中學(xué)生所出現(xiàn)的錯誤沒有要求及時訂正，而對于學(xué)生訂正后的作業(yè)沒有進(jìn)行第二次、第三次批改。在所批改的作業(yè)后面沒有評價性的語言。
3、各班級學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量參差不齊，都存在寫字不夠規(guī)范的現(xiàn)象，有的還比較嚴(yán)重，老師在上課是應(yīng)該加以強(qiáng)調(diào)。
4、極少部分教師考評報告冊填寫的不夠認(rèn)真，有漏填現(xiàn)象。
5、極少數(shù)教師沒有能夠做到超前備課，只是做到備課與授課同步。
三、采取的措施
1、備課要有針對性，不僅內(nèi)容要具體，而且要切實、可行，不能照搬照抄別人的備課。
2、作業(yè)批改不準(zhǔn)出現(xiàn)大的批號，做到精批細(xì)改。 3、所制定的計劃必須認(rèn)真落實。 4、沒周分別開展一次語文、數(shù)學(xué)觀課議課活動，要有針對性的提出在觀課活動中存在的問題。
總之，通過這次業(yè)務(wù)檢查徹底掌握了全校教師教育教學(xué)情況，從而發(fā)現(xiàn)了自身存在的問題，將會進(jìn)一步促進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我校的工作邁向一個新臺階。
榴園小學(xué)
2017年4月26日
4月份教學(xué)工作檢查，旨在調(diào)查老師們在集體備課操作當(dāng)中遇到的問題，得到的收獲，并及時為老師們后段工作提出建議和指導(dǎo)性意見。同時，也是教學(xué)常規(guī)工作的反饋。
在4月28日，我校組織了一次全面檢查，在此次教學(xué)工作檢查中，主要針對學(xué)生的作業(yè)，老師的教學(xué)備課和聽課、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方面做檢查。檢查中,認(rèn)真負(fù)責(zé)地檢查，準(zhǔn)確細(xì)致地描述，客觀公正地評定，值得所有檢查者學(xué)習(xí)。
1、教案
一、 好的方面：
大部分老師備課認(rèn)真，教案設(shè)計完整規(guī)范，重難點突出，基本能根據(jù)我校學(xué)生實際情況和我校對教案的要求進(jìn)行備課，大部分老師的教案過程完整沒有缺項。從面上看，比較好的有胡振金、胡業(yè)永、胡秀鑾等老師。主要表現(xiàn)在：（1）.教案非常認(rèn)真，確實下了很大功夫，用不同顏色的筆標(biāo)識出本節(jié)課的重難點，同時能根據(jù)本校學(xué)生的實際情況，進(jìn)行有效教學(xué)。（2）.教案數(shù)量充足、環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容精細(xì)、一絲不茍，這種精神值得發(fā)揚(yáng)。（3）.突出了教法和體現(xiàn)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，有學(xué)科特色且富有創(chuàng)造性。（4）.每課時后的教學(xué)反思都能結(jié)合具體情況進(jìn)行有效思考。
二、需要改進(jìn)的方面：
（1）、個別教師教案沒有及時上交，沒有教學(xué)反思，書寫潦草。
（2）、個別教師缺少自己的思考，直接從教案書上照搬，形式主義。
2、作業(yè)：
優(yōu)點：作業(yè)次數(shù)足，作業(yè)批改有批語，詳批細(xì)改，作業(yè)內(nèi)容科學(xué)、作業(yè)量適中。較好的有：胡爽、胡振剛等。其中胡振剛老師的作業(yè)批改非常詳細(xì)，評價到位，作業(yè)量布置適中，批改認(rèn)真，鼓勵性批語較多。 不足：部分教師作業(yè)布置量較少，學(xué)生書寫潦草，教師批改不細(xì)，一次作業(yè)只是一個對號。
3、聽課記錄：
（1）各組教師的聽課記錄能夠達(dá)到學(xué)校要求，有聽課評析、反饋意見，評析有針對性，注重新課程理念的融入。（2）不足：個別老師的聽課節(jié)次不足，無聽課后評議。
4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等
通過檢查發(fā)現(xiàn)，教師們普遍認(rèn)識到教育教學(xué)理論是教育教學(xué)工作的先導(dǎo)。因此，老師們學(xué)習(xí)的積極性很高。通過學(xué)習(xí)記錄就能看出。
2011年4月30號
小學(xué)期中業(yè)務(wù)檢查總結(jié)篇六
在3月22日，我校召開了第一次業(yè)務(wù)檢查總結(jié)會，對1至4周的業(yè)務(wù)檢查進(jìn)行總結(jié)，主要針對學(xué)生的作業(yè)、老師的備課、教案和聽課、繼續(xù)教育、校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)學(xué)生等方面的檢查。檢查中,認(rèn)真負(fù)責(zé)地檢查，準(zhǔn)確細(xì)致地描述，客觀公正地評定，值得所有教師學(xué)習(xí)、反思。
一、教案
1、 好的方面：
大部分老師備課認(rèn)真，教案設(shè)計完整規(guī)范，重難點突出，基本能根據(jù)我校學(xué)生實際情況和我校對教案的要求進(jìn)行備課，大部分老師的教案過程完整沒有缺項。從面上看，比較好的有孫波、張淑英、吳威、楊秀梅老師。主要表現(xiàn)在：
（1）、教案非常認(rèn)真，確實下了很大功夫，同時能根據(jù)本校學(xué)生的實際情況，進(jìn)行有效教學(xué)。
（2）、教案數(shù)量充足、環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容精細(xì)、一絲不茍，這種精神值得發(fā)揚(yáng)。
（3）、突出了教法和體現(xiàn)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，有學(xué)科特色且富有創(chuàng)造性。
（4）、每課時后的教學(xué)反思都能結(jié)合具體情況進(jìn)行有效思考。
2、需要改進(jìn)的方面：
（1）、個別教師教案書寫潦草。
（2）、個別教師缺少自己的思考，形式主義。
（3）、部分教師的備課教案，寫的過于簡單，敷衍了事。
二、作業(yè)：
優(yōu)點：作業(yè)次數(shù)足，作業(yè)批改有批語，詳批細(xì)改，作業(yè)內(nèi)容科學(xué)、作業(yè)量適中。較好的有：孫波、張淑英。其中孫波老師的作業(yè)批改非常詳細(xì)，評價到位，作業(yè)量布置適中，批改認(rèn)真，鼓勵性批語較多。
不足：部分學(xué)生書寫潦草。
三、聽課記錄：
各位教師的聽課記錄能夠達(dá)到學(xué)校要求，有聽課評析、反饋意見，評析有針對性，注重新課程理念的融入。
四、學(xué)習(xí)筆記：
通過檢查發(fā)現(xiàn)，教師們普遍認(rèn)識到教育教學(xué)理論是教育教學(xué)工作的先導(dǎo)。因此，老師們學(xué)習(xí)的積極性很高，通過學(xué)習(xí)記錄就能看出。
五、輔導(dǎo)學(xué)生：
各位老師都有培優(yōu)提中輔差計劃、記錄，都能有針對性的開展活動，并且效果很好。
總之，此次檢查工作總結(jié)確實看出教師很重視自身素養(yǎng)的提高，并且能根據(jù)課改精神關(guān)注人的發(fā)展，認(rèn)真完成本職工作，而且高效率，不推脫，踏踏實實以求更好的提高和進(jìn)步。存在不足我們將竭力改善以更好推進(jìn)下一步工作。
為了更好的加強(qiáng)學(xué)校管理，規(guī)范教師的從教行為，提升我校教育教學(xué)水平，1月17日，教導(dǎo)處在期末成立檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，利用兩天時間，對全校教師業(yè)務(wù)情況進(jìn)行了檢查。本次檢查根據(jù)《白山中心校期末業(yè)務(wù)檢查提綱》，以公平、公正、公開的原則，對計劃執(zhí)行情況，政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況、學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)檢查情況、教研開展情況、全體教師聽、評課情況、作業(yè)設(shè)置與批改等進(jìn)行了認(rèn)真的檢查和總結(jié)，現(xiàn)將具體情況小結(jié)如下：
一、學(xué)校教研開展
學(xué)校工作在教育，教育工作在教學(xué)，教學(xué)工作的好壞也可以從教研教改方面體現(xiàn)出來。為全面提高教師的科學(xué)素養(yǎng)，不斷更新科學(xué)教師的教育思想觀念，結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和小學(xué)教育教學(xué)工作的實際，立足于全面提高小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型科學(xué)教師隊伍。教師們都應(yīng)遵從教學(xué)規(guī)律，遵照國家的教學(xué)方針，積極致力于教研教改工作。從檢查情況來看，數(shù)學(xué)教研組每次教研活動都有一個明確的主題，每次活動都有記錄，學(xué)習(xí)交流。
二、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和事業(yè)心，用教師職業(yè)道德準(zhǔn)則來規(guī)范自己的言行，做到依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，為人師表，樂于奉獻(xiàn)，做一個忠誠黨的教育事業(yè)、為人民服務(wù)、讓人民滿意的教師。教師的業(yè)務(wù)能力是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。提高了業(yè)務(wù)能力才能實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的最終目標(biāo)。從檢查來看都能經(jīng)常組織參加聽課、評課和教學(xué)研討學(xué)習(xí)，不斷的閱讀教育教學(xué)著作，文學(xué)作品。
三、論文撰寫
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。教師都能積極學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文，參加縣教育局論文評選。
四、聽、評課
分是“花朵”，意見和建議沒有提及，更別說指出不足之處了，聽課不組織座談會。
五、作業(yè)設(shè)置于批改
從檢查看，絕大多數(shù)教師能貫徹新課標(biāo)，針對每節(jié)課的重難點，精心設(shè)計作業(yè)，作業(yè)設(shè)計具有針對性、層次性、多樣性、典型性。既有基礎(chǔ)題，又有綜合題。多樣性主要表現(xiàn)在形式上。如有填空、判斷、選擇、綜合等題型。這能大大提高學(xué)生做作業(yè)的興趣和解決問題的能力。能根據(jù)本學(xué)科特點，科學(xué)的布置作業(yè)，作業(yè)布置適量，批改及時認(rèn)真，基礎(chǔ)練習(xí)冊大部分做到全批全改，并對作業(yè)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價，有等級、有日期、有評語、激勵小評語等。注意糾錯，教師注重再批改。
在作業(yè)檢查中也存在某些不足：
1、個別教師批改作業(yè)極不認(rèn)真，一目十行，幾道題籠統(tǒng)用一個對號，甚至一面就一個對號；學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)錯誤沒能發(fā)現(xiàn)。
2、有的教師對學(xué)生做錯的題目沒有要求訂正，重做的作業(yè)沒有補(bǔ)批，作文中寫錯的字下次批閱時沒有封口。
3、個別教師布置作業(yè)的數(shù)量兩極分化，有的特少，有的`偏多；
4、部分教師作文批閱千篇一律，評語生硬，沒有感染力，缺乏激勵性，評價單調(diào)，沒有針對性。如：“內(nèi)容寫得還可以，但是抄寫不夠認(rèn)真”，“書信格式符合要求”“語句較通順”“書寫工整認(rèn)真”
“你想說什么”。一個學(xué)校的五年級語文老師在批閱作文時，甚至只有等級和月號。
六、教學(xué)設(shè)計
從這次檢查看廣大教師能圍繞新課標(biāo)，結(jié)合第三輪繼續(xù)教育“備好課”專題真正做到科學(xué)備課、生本備課、有序備課，根據(jù)教材特點和學(xué)生實際，制定出切實可行的教學(xué)方案，真正做到了教學(xué)重難點把握準(zhǔn)確，學(xué)法得當(dāng)，體現(xiàn)了新課改的精神，突出了學(xué)生的主體地位，注重了學(xué)生能力的培養(yǎng)。大家的教學(xué)設(shè)計項目齊全，書寫工整，備課超前，為有效地傳授知識做好了準(zhǔn)備。教后，大部分教師注重及時回憶，認(rèn)真反思，通過剖析，總結(jié)出了教學(xué)中的得與失，談出了深刻的體會，這有為今后教法的改進(jìn)做好了鋪墊。突出的教師有：石家駒、彭功長、王永發(fā)、李建群、夏新生等。
當(dāng)然，檢查中也發(fā)現(xiàn)一些問題：個別教師教學(xué)過程設(shè)計較簡，書寫不夠工整；有的教師跟不上進(jìn)度，缺備較多；有的教師對課后反思重視不夠，記錄空白，反思不能正常書寫，有點即使寫了也是敷衍了事，應(yīng)付檢查，沒有實效。
校將繼續(xù)堅定“以教學(xué)為中心、以質(zhì)量求生存”的信念，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，強(qiáng)化管理責(zé)任，揚(yáng)長避短、務(wù)實工作、開拓創(chuàng)新，扎實推進(jìn)各項工作的開展，為馬安教育的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
胡莊小學(xué)教導(dǎo)處
二0一七年一月十八日
小學(xué)期中業(yè)務(wù)檢查總結(jié)篇七
檢查目的：根據(jù)學(xué)校的工作部署和教導(dǎo)處的計劃，為全面了解教師業(yè)務(wù)開展情況，真實掌握教師教育教學(xué)工作，從而有針對性的指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)，以提高教學(xué)質(zhì)量，特開展本月檢查工作。
檢查時間：20xx年3月28日
檢查項目：教案、聽課筆記、基本功材料（鋼楷、教學(xué)設(shè)計） 檢查部門：教導(dǎo)處
受檢科目：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思品、歷史、地理、音樂、體育、美術(shù)、信息、心理發(fā)展、安全教育。
檢查情況反饋：
本次業(yè)務(wù)檢查是本學(xué)期業(yè)務(wù)檢查重要組成部分。學(xué)校高度重視，檢查較為全面，涵蓋的人員和涉及的科目全。重點檢查了教案和聽課筆記，基本功訓(xùn)練情況。從以下幾方面對本次檢查做反饋：
一、優(yōu)點：主科教師的備課情況較為理想，大部分教師都能做到提前備課，教案環(huán)節(jié)較全，特別是孔德英和張洪影的教案工整、規(guī)范、清晰，環(huán)節(jié)齊全，有課后反思和課堂亮點、改進(jìn)措施等。
二、存在的問題：
研，沒有有效的問題設(shè)計意識和思路。教案內(nèi)容不深刻，問題沒有圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點難點來設(shè)計，沒有層次性和梯度，教案內(nèi)容空洞，實用價值不高。
2、課后反思不詳細(xì)，不能全面反映本節(jié)課的得與失，不能起到一個真正在反思中提升的作用。
3、大部分教師教案沒有體現(xiàn)授課日期，沒有環(huán)節(jié)時間分配。
4、兼課的教師沒有所兼科目的教案。
5、教師互相聽課節(jié)數(shù)沒有達(dá)到要求，由于長期達(dá)不到聽課節(jié)數(shù)，導(dǎo)致教師聽課筆記不規(guī)范，點評不能評到關(guān)鍵處，聽課評課能力下降。
三、改進(jìn)措施
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)和教研業(yè)務(wù)專題學(xué)習(xí)力度，通過全面定期的專題業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師備課能力。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)檢查的規(guī)范程度，檢查工作要認(rèn)真、詳實。實行領(lǐng)導(dǎo)閱談制和問責(zé)制，對發(fā)現(xiàn)的問題及時解決，對反復(fù)出現(xiàn)的問題要高度重視，完善獎懲制度。
3、開展業(yè)務(wù)技能大賽，促進(jìn)教師比、學(xué)、幫、超意識。
杜拉爾中心校
20xx年3月31日
小學(xué)期中業(yè)務(wù)檢查總結(jié)篇八
檢查內(nèi)容：
教師備課、作業(yè)批改、教師專業(yè)發(fā)展考評報告冊、班務(wù)工作。 檢查人：周 軍
檢查目的：
全面了解教師業(yè)務(wù)情況，發(fā)現(xiàn)不足，改進(jìn)缺點，為以后業(yè)務(wù)工作奠定基礎(chǔ)；逐步規(guī)范業(yè)務(wù)管理，提高教師素質(zhì)，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。 具體檢查總結(jié)如下：
一、教師備課：
所有教師備課均能做到超前備課，且教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)流程思路清晰，能夠按照學(xué)校要求備課。
常識課備課均已結(jié)束，備的是簡案。
不足之處：個別教師的教學(xué)進(jìn)度有點偏快，新課結(jié)束較早；個別教師的備課環(huán)節(jié)不夠齊全，缺少板書設(shè)計及教學(xué)反思或反思不夠準(zhǔn)確。針對教案中存在的問題我校將在下周例會上針對每個人存在問題有針對性地總結(jié)，為下學(xué)期的教案設(shè)計做好準(zhǔn)備！
二、作業(yè)批改：
作業(yè)中存在的問題主要是學(xué)生的書寫不夠工整，說明教師在布置學(xué)生作業(yè)時沒能嚴(yán)格要求，學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，在今后的教學(xué)中應(yīng)該注重對學(xué)生的養(yǎng)成教育。
整改，并杜絕類似事件的再次發(fā)生。
三、教師考評報告冊：
截止檢查為止絕大部分教師五月份的報告冊已經(jīng)書寫完畢，且能按要求填寫，符合要求，只有少數(shù)教師的教學(xué)反思欄沒有及時填寫。
四、班務(wù)工作：
所有班主任能夠按照班務(wù)工作計劃認(rèn)真落實各項活動，且記錄詳細(xì)，說明班務(wù)工作開展的比較扎實有效。
以上是榴園小學(xué)五月份業(yè)務(wù)工作檢查情況，針對本次檢查中存在的問題，我校將結(jié)合本次檢查中的問題要求全體教師進(jìn)行全面整改，嚴(yán)格按照學(xué)校要求進(jìn)行備課、作業(yè)批改、認(rèn)真填寫教師考評報告冊等，嚴(yán)抓教師業(yè)務(wù)，實行規(guī)范化、科學(xué)化管理，使榴園小學(xué)的教學(xué)業(yè)務(wù)工作全面上升到一個新的臺階。
榴園小學(xué)
2012-5-28
為了進(jìn)一布提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)工作正常有序的開展，跟據(jù)烈山區(qū)教育局、烈山中心校安排，結(jié)合我校的實際情況，我校于5月二十四日開展了業(yè)務(wù)檢查活動?，F(xiàn)將這次檢查情況作如下總結(jié)。
一、備課計劃制定落實情況
1、語文教研組、數(shù)學(xué)教研組制定的計劃較認(rèn)真全面，包含目標(biāo)要求、方法措施、教學(xué)進(jìn)度表等。老師在備課方面均能做到超前，大部分教師書寫較規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的較為齊全合理，教學(xué)過程比較詳實，教師們寫的教學(xué)反思較以前也有所進(jìn)步，有部分教師的教學(xué)反思體現(xiàn)了教師對教材處理的方法，能側(cè)重對自己的教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，但是絕大部分教師不能對自己不得法的教學(xué)手段方式、方法進(jìn)行深刻地解剖。
2、這次檢查大部分教師作業(yè)設(shè)置適度、量適，能及時批改作業(yè)。學(xué)生作業(yè)中的'錯題能及時改正，教師對于改正后的作業(yè)能進(jìn)行第二次批改，大部分學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式較為規(guī)范。
3、班主任能根據(jù)各班的實際情況結(jié)合節(jié)日特點制定活動計劃，部分班主任認(rèn)真地開展活動，并記錄好活動的開展情況，落實的較好。
思。
2、部分教師對于作業(yè)中學(xué)生所出現(xiàn)的錯誤沒有要求及時訂正，而對于學(xué)生訂正后的作業(yè)沒有進(jìn)行第二次、第三次批改。在所批改的作業(yè)后面沒有評價性的語言。
3、各班級學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量參差不齊，都存在寫字不夠規(guī)范的現(xiàn)象，有的還比較嚴(yán)重，老師在上課是應(yīng)該加以強(qiáng)調(diào)。
4、極少部分教師考評報告冊填寫的不夠認(rèn)真，有漏填現(xiàn)象。
5、極少數(shù)教師沒有能夠做到超前備課，只是做到備課與授課同步。
三、采取的措施
1、備課要有針對性，不僅內(nèi)容要具體，而且要切實、可行，不能照搬照抄別人的備課。
2、作業(yè)批改不準(zhǔn)出現(xiàn)大的批號，做到精批細(xì)改。 3、所制定的計劃必須認(rèn)真落實。 4、沒周分別開展一次語文、數(shù)學(xué)觀課議課活動，要有針對性的提出在觀課活動中存在的問題。
總之，通過這次業(yè)務(wù)檢查徹底掌握了全校教師教育教學(xué)情況，從而發(fā)現(xiàn)了自身存在的問題，將會進(jìn)一步促進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我校的工作邁向一個新臺階。
榴園小學(xué)
2017年5月26日
小學(xué)期中業(yè)務(wù)檢查總結(jié)篇九
近兩年半的集體生活，使三年級寄宿班這群特殊的孩子們學(xué)會了許多，各方面都有進(jìn)步：喜愛老師同學(xué)，關(guān)心集體，自立自律，積極向上，我們的相處是和諧融洽、自然親密的。他們的每個進(jìn)步都是來之不易的，每一點成績都凝結(jié)著汗水。現(xiàn)總結(jié)過去的工作經(jīng)驗，以便更好地提高各項工作水平。
一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。
1.在本學(xué)期中，我積極參加各項時事、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思想保持一致，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)學(xué)生，做好教育教學(xué)工作。
2.積極學(xué)習(xí)新頒布的《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》，參加課改活動。
3.從本班寄宿學(xué)生的特點出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使教學(xué)充滿樂趣，學(xué)生學(xué)得扎實。
4.本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做好到班并檢查班級的各項工作，只有這樣才能抓好班風(fēng)。
5.在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規(guī)、收拾學(xué)具、清潔衛(wèi)生、早朝讀晚自習(xí)、排隊等常規(guī)規(guī)范養(yǎng)成。
二、德育為首，抓安全重常規(guī)。
良好的常規(guī)可以使學(xué)生的生活具有合理的節(jié)奏，既能保障學(xué)習(xí)，又能促進(jìn)學(xué)生身心健康，有利于培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個不足，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：
6.讓學(xué)生系統(tǒng)了解必要的交通、消防、校內(nèi)外活動等安全常識及應(yīng)注意事項，掌握一般安全事故中的應(yīng)急、自救和救護(hù)等知識。
三、聯(lián)系實際，搞好語文教學(xué)。
三年級是轉(zhuǎn)型爬坡階段，從知識量、知識難度上都有所加大、加深，針對班級中出現(xiàn)的新問題我努力做出調(diào)整，整改教學(xué)措施，從學(xué)生思想上下功夫，以此轉(zhuǎn)變學(xué)生言行，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，達(dá)到教書育人的目的`。
（一）學(xué)生問題。
在每學(xué)期開端，生源變動較大，轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學(xué)生人數(shù)常是原班級的三分之一，且大部分轉(zhuǎn)入學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很弱，沒有行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)興趣不濃，缺乏學(xué)習(xí)自覺性，學(xué)習(xí)被動、拖拉、懶散。常常簡單易行的作業(yè)拖拖拉拉、馬虎應(yīng)付；能做會做的作業(yè)只要老師不在堂（不上語文或數(shù)學(xué)晚自習(xí)），就拖到明天。問題苗頭一出現(xiàn)，老師每一次都不放松，時時刻刻和這些學(xué)習(xí)沒責(zé)任感的同學(xué)作“斗爭”，抽時間請學(xué)生補(bǔ)作業(yè)、補(bǔ)習(xí)、談話激勵、批評教育、課堂上密切關(guān)注、座位上靠前監(jiān)督、結(jié)成“優(yōu)幫差”互助對子，利用個人休息時間給學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)……如此這般，在此次期中考試成績中，班級人平82分，與年級中最高班級人平85相隔3分。成績雖不是最優(yōu)秀，但我個人認(rèn)為這成績真實，符合班級實際水平，也更凸顯班內(nèi)兩極分化的特點，優(yōu)劣鮮明。
（二）教學(xué)措施。
1.上課時，我做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部，吸引住所有學(xué)生。讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。
2每天一句名人名言，從思想上給學(xué)生樹立榜樣。
3.在課外，我盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。
4.鼓勵學(xué)生們多讀課外書，開展講故事活動，只有積累了豐富的閱讀，才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
5.語文是語言，需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。我堅持到班上了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
6.課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。
7.另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦、改錯等方式，提高他們的能力。
8.在轉(zhuǎn)化差生方面，我把他們分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)。第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這三組同學(xué)采取不同的措施，讓他們的學(xué)習(xí)成績得到不同程度的提高。
四、密切聯(lián)系，增進(jìn)家?；?。
為了更好的做好家校合力教育，我利用每天下午放學(xué)時間，特別是周五“家長接待日”，及時向家長反饋學(xué)生在學(xué)校里的各種表現(xiàn)；對個別學(xué)生出現(xiàn)特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解學(xué)生情況，及早掌握學(xué)生情況的第一手資料；我還給一些學(xué)生的家長寫信、寫便條交流。這些教師關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生的一些新舉措，家長們也表示認(rèn)可。對于一些學(xué)生在學(xué)校內(nèi)有一定進(jìn)步時，我們馬上與家長取得聯(lián)系，請家長鼓勵孩子，使該學(xué)生能繼續(xù)進(jìn)步。
時間在學(xué)生的成長中過去了，寄宿學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上，多方面都取得了不同的進(jìn)步。這是可喜的，但我的工作中也存在著一些不足之處。如：自身方面，因有孕在身，精神精力大不如前，面臨學(xué)生的諸多問題雖竭盡全力，但心有余力不足；在工作中，解決家長育子疑難時自身理論不足。在今后工作中，我將繼續(xù)本著踏踏實實做事的精神，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，研究探索；在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的學(xué)生，為我學(xué)校添姿加彩！
20**年1月15日。
小學(xué)期中業(yè)務(wù)檢查總結(jié)篇十
按教導(dǎo)處要求，3月17日我校教務(wù)處人員對全校各位老師的任課教案、聽課記錄及錯題集進(jìn)行了一次較細(xì)致、全面的檢查?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、 取得的成績
1、 教案方面。
大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材特點及所在班級實際情況精心設(shè)計個案，具有內(nèi)容詳細(xì)、項目填寫齊全規(guī)范、教學(xué)重難點突出。有的教師（例如：梁從林、殷潔、葛曉濤、嚴(yán)雙險等）教后記寫的非常好，有針對性、啟發(fā)性。幾位老師的備課數(shù)量多，質(zhì)量高，個案設(shè)計巧妙，值得大家學(xué)習(xí)。
2、 作業(yè)方面。
大部分教師能認(rèn)真及時地批改作業(yè)，批改符號統(tǒng)一規(guī)范，個別的采用小紅花、笑臉、五角星等獎勵形式，收效顯著。學(xué)生（例如：一年級馬志雄、梁思嘉、三年級葛昊然、四年級嚴(yán)名揚(yáng)、五年級戚海令、張香格、六年級王子偉、馬新怡等到）作業(yè)格式正確，作業(yè)整潔美觀，數(shù)量適中，次數(shù)合理。很值得學(xué)習(xí)、推廣。
二、 不足之處
1、個案。缺少綜合實踐、環(huán)保、安全、傳統(tǒng)的個案設(shè)計；有的教師個案書寫馬虎，個案設(shè)計不夠巧妙；有的沒有單元教學(xué)目標(biāo)；教后記書寫不全面，有的教后記不及時。
2、 作業(yè)。語文作業(yè)：（1）、個別教師的語文、數(shù)學(xué)作業(yè)沒跟上進(jìn)度（每周只有三次），批改符號不夠規(guī)范。有的對號太長或太小，不美觀。（2）、兩篇作文，全批全改，大部分寫了兩篇作文，批閱2篇，有的還沒有全批。邊批比較少，批改比較簡單，參差不齊。學(xué)生批閱的簡單，沒有體現(xiàn)教師的指導(dǎo)及復(fù)批，有的個別錯別字學(xué)生沒改，沒有及時的堵上。數(shù)學(xué)作業(yè)：有的個別教師錯題沒訂正，（3）、作業(yè)激勵性評語明顯不足，有的無等級評價。
三、今后工作方向：
1、進(jìn)一步加大常規(guī)檢查力度，做好各項教學(xué)常規(guī)工作是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。
2、抓好教學(xué)策略應(yīng)用，使備課不在只為應(yīng)付檢查所用。
3、抓好學(xué)生的書寫與作業(yè)簿本的保護(hù)。
4、進(jìn)一步要求做好激勵性語言評價，評價語言要多元化，體現(xiàn)不同學(xué)生的不同作業(yè)特點。
希望今后再接再厲，再創(chuàng)佳績。其余的老師能夠向他們學(xué)習(xí)，自查自糾，針對自身存在的原因， 進(jìn)行整改，爭取在下一次業(yè)務(wù)檢查中獲得優(yōu)秀。
青伊湖中心小學(xué)教導(dǎo)處
二0一0年三月十七日
我校在上級有關(guān)部門及中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實保障我校學(xué)生安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視 措施有力
為進(jìn)一步做好學(xué)校安全教育工作，切實加強(qiáng)對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)對此事特別重視。
二、制度保證 措施到位
1、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與班主任簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。
2、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險性工作，嚴(yán)禁教師個人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
三、齊抓共管 群防群治
學(xué)校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極與市公安、衛(wèi)生、綜合治理等部門通力合作，做好學(xué)校安全防范工作，學(xué)校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。
四、加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)
要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育月為重點，經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。
1、認(rèn)真做好“學(xué)校交通安全宣傳教育月”工作。學(xué)校交通安全宣傳教育月以“珍愛生命力、安全第一"為主題，在安全教育月期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校內(nèi)外易發(fā)交通事故類型及容易發(fā)生事故的路段進(jìn)行安全布控，教育學(xué)生安全意識與安全技能等方面知識，有針對地扎實地開展教育和防范工作。
2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、中隊活動、活動課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展各種安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的各類安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的.安全教育。學(xué)校積極推行一周安全提醒，學(xué)校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結(jié)上周安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項。通過安全告家長書，增強(qiáng)家長的安全意識。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
3、提倡學(xué)生步行上學(xué)，對學(xué)生騎車上學(xué)情況進(jìn)行清查。開展學(xué)校安全隱患排查和整改。學(xué)校文明勸導(dǎo)員配合安全組，做好每天安全巡查工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋。每周，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及安全組到教室、圖書室、電腦室等學(xué)生活動場所的每一角落，每一個電源開關(guān)、燈頭、插座，進(jìn)行了一次全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題，當(dāng)場解決，對被損的電源開關(guān)、燈頭及時更換。牢固樹立“安全第—”的思想。確保學(xué)生的安全。
4、利用國旗下講話進(jìn)行了一次安全知識教育的專題講座。做好交通安全、法制教育圖片展覽活動，安全組在3月13日舉行了一次安全疏散演練，在3月24日組織師生觀看安全教育光盤，還組織學(xué)生開展“平安校園”征文比賽,還通過懸掛橫幅標(biāo)語（強(qiáng)化安全管理，共建和諧校園）等形式，強(qiáng)化安全意識。
五、加強(qiáng)檢查，及時整改
開展學(xué)校安全隱患排查和整改。學(xué)校文明勸導(dǎo)員配合安全組，做好每天安全巡查工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋。每周，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及安全組到教室、圖書室、電腦室等學(xué)生活動場所的每一角落，每一個電源開關(guān)、燈頭、插座，進(jìn)行了一次全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題，當(dāng)場解決，對被損的電源開關(guān)、燈頭及時更換。牢固樹立“安全第—”的思想。確保學(xué)生的安全。
六、存在的主要問題和下步的打算
我們在安全防范方面做了一些工作，安全工作得到加強(qiáng)，但是安全防范工作的難度越來越大，學(xué)校安全防范工作的形勢仍然比較嚴(yán)峻。
1、學(xué)校路口暫時還缺少交通安全警示，及較醒目的安全警示牌。
2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗。學(xué)生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護(hù)意識和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。
今后，我們將進(jìn)一步重視交通安全教育工作，及時解決交通安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全教育工作水平。
三月份安全工作總結(jié)
永固鎮(zhèn)新臺小學(xué)
2017年3月
小學(xué)期中業(yè)務(wù)檢查總結(jié)篇十一
教育教學(xué)工作是一個頭緒眾多的系統(tǒng)工程，在紛繁的頭緒中需要各項工作有序進(jìn)展，尤為重要的是強(qiáng)化常規(guī)，做好細(xì)節(jié)。教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才有可能獲得成功的教育。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改情況等才能說明他的優(yōu)秀之處，彰顯出教師教學(xué)的獨到之處。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)著教師的基本功，決定著教師的教學(xué)能力，可以說教師的教學(xué)水平就是在這些常規(guī)細(xì)節(jié)中培養(yǎng)起來。因此本學(xué)期學(xué)校加大了對教師教學(xué)情況的過程管理及檢查力度。通過常規(guī)檢查，及時了解我校教學(xué)工作存在的經(jīng)驗和不足，以便我校能及時推廣好的經(jīng)驗做法，及時查找和克服存在的不足，揚(yáng)長避短，提高我校的教育教學(xué)工作效率。
二、檢查形式。
由于忙于平時的教學(xué)，很多教師很少有機(jī)會知道自己的同事在用怎樣的思路工作，工作中做出了如何不一樣的成績，為了加深教師對新課程的認(rèn)識，學(xué)校想出了一個取長補(bǔ)短、查陋補(bǔ)缺的常規(guī)檢查辦法：組織各業(yè)務(wù)組組長對各年級作業(yè)進(jìn)行互查，為是在檢查中發(fā)現(xiàn)，在檢查中交流。讓各位教師在作業(yè)檢查的過程中，察看學(xué)生作業(yè)質(zhì)量和教師批改方式。通過與教師的直接交流，從中了解教師的教學(xué)情況及其獨特的教學(xué)方法。學(xué)校通過這樣的方式進(jìn)行常規(guī)檢查，既能更加真實的反映教師的教學(xué)行為，更加客觀的了解教師的教學(xué)情況，又能以更加人文的方式達(dá)到了學(xué)校開展教學(xué)常規(guī)的檢查目的。
三、檢查反饋。
特點：
1、絕大多數(shù)教案設(shè)計完整，教學(xué)重點、難點突出，設(shè)置得當(dāng)，緊緊圍繞新課標(biāo)，能突出對學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書設(shè)計具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內(nèi)在結(jié)構(gòu)。教師撰寫的課后反思比前一次檢查有所提高，一部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行深刻地解剖，能很好地體現(xiàn)課堂教學(xué)的反思意識，反思深刻、務(wù)實、有針對性。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，注重引語與小結(jié)，使教學(xué)設(shè)計前后呼應(yīng)，環(huán)節(jié)完整。
3、注重選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，注重在靈活多樣的教學(xué)方法中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。
4、教案能體現(xiàn)多媒體教學(xué)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。
其中優(yōu)秀教案有：語文組（劉曉晴，李鳳玲，常宇麗，趙琳琳,海榮克，付平）數(shù)學(xué)組（田鳳鳴，劉俊霞，凡軍花，王樹花，高風(fēng)林，張丹丹，黃書玲，王書梅，劉紅梅，欒煥榮）英語組（粱麗，劉芳，袁海永）綜合科（張鵬蓮，周靈艷，李二麗）。
不足：
1、教案后的教學(xué)反思不夠認(rèn)真、不夠詳細(xì)，沒能對本堂課的得與失作出記錄與小結(jié)，從中也可以看出我們對課后反思還不夠重視。
2、在以后設(shè)計教案時，希望能將課后反思的位置多留幾行。從檢查教案可以看出有些教師在寫課后反思時因行距不夠而影響了反思的書寫。
3、打印教案同階段一個版本，無增添，無刪改，甚至連課后反思提前打印出來。
4、作文教案第二課時書寫簡單。
作業(yè)方面的特點與不足。
特點：
1、能按進(jìn)度布置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置量度適中，難易適中，上交率較高，且都能做到全批全改。
2、作業(yè)批改公平、公正，有一定的等級評定。教師批改要求嚴(yán)格、細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。
3、學(xué)生在書寫方面較上學(xué)期有很大進(jìn)步。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對學(xué)生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。
表現(xiàn)較好的有：常宇麗李盼盼趙琳琳劉曉晴魏俊霞高春閣徐娟楊美麗。
不足：
1、對于作業(yè)封面請各位教師學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不能涂涂劃劃。在學(xué)生書寫封面上的姓名時，要求他們認(rèn)真書寫，讓學(xué)生明白做人先從寫好每一個字開始，先從寫好自己的名字開始。
2、從作業(yè)批語看，鼓勵性批語有待探索。希望老師們注重對學(xué)生作業(yè)的評價，可以根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點，用不同的評價等級來激勵學(xué)生。其中教師用好評語是很重要的一點。作業(yè)中恰當(dāng)?shù)脑u語便于學(xué)生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點，還可以加強(qiáng)師生之間的交流，促進(jìn)學(xué)生各方面和諧統(tǒng)一的發(fā)展。我們?nèi)绻茉谧鳂I(yè)中用一些簡潔明了，自然親切，實事求是，充滿希望與富有啟發(fā)性的評語，就會取得預(yù)想不到的教學(xué)效果。我們還可以從學(xué)生的解題思路、能力習(xí)慣、情感品質(zhì)等多方面評價學(xué)生的作業(yè)，它有利于學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識的形成，更有利于溝通師生情感，調(diào)動學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。在此建議各位老師能夠多關(guān)注鼓勵后進(jìn)生，給他們關(guān)注性的評語，如“你進(jìn)步了！”“下次再細(xì)心點就更棒了！”之類的語句，這樣他們會有被老師關(guān)注的感覺，或許能找回自信。
3、作業(yè)中仍有漏批現(xiàn)象。
4、有些作業(yè)沒有格式要求，同一個作業(yè)本的兩次作業(yè)有的緊挨著，沒有空出一行；有的空出大半頁。寫生詞時，有的學(xué)生一行寫五個兩字詞，有的學(xué)生一行寫七八個生詞，顯得擁擠不堪，這時就需要有心的教師對學(xué)生的作業(yè)細(xì)心觀察一下，精心設(shè)計一下，讓全班學(xué)生的作業(yè)格式統(tǒng)一、整齊。如我們可以要求學(xué)生在綜合本上寫生詞時先寫兩字詞，再寫三字詞、四字詞。要求學(xué)生一行寫五個兩字詞，三個四字詞，每個詞之間空出一個字的間距，也可以將自己認(rèn)為比較規(guī)范的學(xué)生作業(yè)張貼于教室明顯之處供全班學(xué)生仿效，這樣我們的作業(yè)看起來就會顯得干凈整齊。
5、個別教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導(dǎo)，顯然，不足十個字的評語很難指出學(xué)生作文中的優(yōu)點與不足。這樣也很難提高學(xué)生的寫作水平與寫作技巧。
6、希望我們老師在最后書寫批語時要規(guī)范、清楚，能給學(xué)生以榜樣示范。
四、真情寄語。
這次教案與作業(yè)檢查結(jié)果較上學(xué)期有很大進(jìn)步，在部分教案注重教法的靈活多樣。在備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上著眼于課堂中師生互動與知識的落實，教學(xué)效果也較顯著。
作業(yè)布置注重提高學(xué)生的能力。作業(yè)批改認(rèn)真，有創(chuàng)新意識。有利于提高學(xué)生的知識水平和能力。希望我們在保持優(yōu)點的同時盡快補(bǔ)救與改正檢查中存在問題，讓我們的課堂教學(xué)更有實效。
新穎、實用、扎實、個性的教案是我們上好課的前提，也是教師個人能力的體現(xiàn)，及時認(rèn)真批閱作業(yè)則是鞏固課堂教學(xué)的必要手段，為此我們在認(rèn)識到這次教案作業(yè)檢查的得與失之后，要不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步，精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，認(rèn)真批改學(xué)生的每次作業(yè)，耐心幫助困難中的每位學(xué)生，讓每個學(xué)生在我們的辛勤耕耘中快樂成長，讓每位學(xué)生的人生因我們的付出而精彩！
20xx年11月6日。
小學(xué)期中業(yè)務(wù)檢查總結(jié)篇十二
1、實效大。大多數(shù)教師編寫教案能根據(jù)學(xué)情，課型，緊靠《課標(biāo)》，重點突出，體現(xiàn)特點，落實目標(biāo)，滲透理念，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對性和實用性。
2、大部分的教師能精心準(zhǔn)備，認(rèn)真撰寫，數(shù)量足夠。
3、形式活。教案呈現(xiàn)方式多，有自己撰寫，文中批注等形式更多。
4、有反思。大部分教師都能及時地在教案后面寫上自己的教學(xué)反思，并且很有針對性、啟發(fā)性。
5、備課較好的同志有楊x五年級的語文、劉雅x六年級語文、張x五年級的數(shù)學(xué)、趙xx五年級的語文。
1、作業(yè)布置有廣度：大多數(shù)教師能認(rèn)真按照作業(yè)布置的具體要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習(xí)”。有一部分教師還從時間，類型，要求等不同層面上做“細(xì)活”。
2、設(shè)置作業(yè)有維度：多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)情與教材特點，從打好基礎(chǔ)，落實目標(biāo)，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)，自設(shè)了形式多樣，富有成效的綜合作業(yè)。
3、批改作業(yè)有效度：大多數(shù)老師都能及時，認(rèn)真，細(xì)致，準(zhǔn)確地批改作業(yè)，做到：符號規(guī)范，反饋及時，能充分發(fā)揮評價的激勵作用。
作業(yè)設(shè)置較好的是一年級語文、五年級語文、四年級的數(shù)學(xué)。
學(xué)校設(shè)置了教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、作業(yè)批改記錄、輔導(dǎo)記錄、家訪記錄、班主任手冊、聽課活動記錄等記錄，通過檢查，多數(shù)老師都能按質(zhì)量完成，記錄較為詳細(xì)。
存在問題：
1、少數(shù)教師存有消極思想，對常規(guī)工作馬虎應(yīng)付；
4、部分作文批改比較粗糙，缺乏針對性和實效性。
5、有的班級對讀書筆記不夠重視，要求不到位，讀書活動沒落到實處，質(zhì)量不高，次數(shù)不足，個別班級甚者把讀書筆記寫成日記。
6、從聽課記錄的檢查情況看，個別教師的評課不夠完善。
7、個別班級作業(yè)和教學(xué)進(jìn)度不一致，有漏改、不按進(jìn)度改、不認(rèn)真批改現(xiàn)象，隨意性大。
8、個別老師為了應(yīng)付檢查，給學(xué)生布置的作業(yè)只求數(shù)量，不求質(zhì)量。
9、部分教師的測試課的設(shè)計過于簡單，流行于形式。
10、錯批，漏批及套批現(xiàn)象有所減少，但仍然存在。
11、常識課有四位教師沒有填寫《學(xué)生成績登記表》（楊x、顧鎮(zhèn)、張雙全和王明麗），沈紅芹的教學(xué)進(jìn)度表不完善。
整改措施：
1、個別需要端正工作態(tài)度，樹立正確的價值觀，明白是在為自己工作；
2、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)的過程性管理，提高教學(xué)管理水平；
3、部分老師要加強(qiáng)課前準(zhǔn)備，真正向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高教育教學(xué)效果。
4、讀書筆記由語文老師負(fù)責(zé)安排學(xué)生，給學(xué)生講清楚讀書筆記的寫法。
5、寫清楚每一次作業(yè)次數(shù)和時間；
6、不同學(xué)生的不同作業(yè)特點。
7、合理地使用及辨析，作文中學(xué)生的錯別字想象比較多，由于時間比較倉促，未來及糾正，作文首頁應(yīng)有目錄的設(shè)置，有兩名教師忽略了這點。
8、作文課要加強(qiáng)指導(dǎo)，盡量使用短句，避免使用長句。
9、測評課及講評課的設(shè)計要規(guī)范合理，并且實用。
10、語文應(yīng)是8課時（若本人不上公開課），數(shù)學(xué)應(yīng)是7課時（若本人不上公開課）。
通過此次檢查，希望各位老師對照自身，有則改之無則加勉，認(rèn)真對待教學(xué)工作，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，及時、認(rèn)真撰寫教案、批改作業(yè)，最終達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
小學(xué)期中業(yè)務(wù)檢查總結(jié)篇十三
1、學(xué)生作業(yè)總體寫得比較認(rèn)真，教師批閱規(guī)范，且能做到比較細(xì)致、及時，并且能結(jié)合學(xué)生的年齡特點，分別用紅花、笑臉、蘋果、“你真棒!”等給予鼓勵，這很好的激發(fā)了學(xué)生完成作業(yè)的興趣。
2、對學(xué)生出錯的地方，老師及時輔導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行了訂正。
3、老師引導(dǎo)學(xué)生保持整潔的作業(yè)比較好。特別是優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)，干凈，字體美觀，給人賞心悅目的感覺?？磥?，在學(xué)生的寫字習(xí)慣方面，老師們都花了大量的心思，費了不少力，孩子們已經(jīng)初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。二一班的《同步訓(xùn)練》本本認(rèn)真，學(xué)生字體特別好看，這與老師平時的認(rèn)真輔導(dǎo)是分不開的。
4、中高年級的作文批改形式多樣，有面批、眉批、互批等，老師把功夫下在對學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)上，通過面批，較好的提高了中差生學(xué)生的寫作水平。學(xué)生的批語也極富啟發(fā)性和鼓勵性。
5、低年級的寫話訓(xùn)練，周記，中高年級的讀書筆記，日積月累，都很好的提醒了學(xué)生在閱讀的同時做好習(xí)作材料的積累。18個班，在對學(xué)生進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練方面都進(jìn)行著不同的嘗試，付出了很多心血。特別是三一班每周三篇小練筆，六一班的日記，天天堅持，老師在工作辛苦的同時，學(xué)生的寫作水平在不斷提高。
6、在這次作業(yè)檢查中，四、五年級的語文作業(yè)無論是數(shù)量，還是質(zhì)量，整體比較整齊、規(guī)范，這跟老師平時嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)是分不開的。
小學(xué)期中業(yè)務(wù)檢查總結(jié)篇十四
學(xué)校設(shè)置了教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、作業(yè)批改記錄、輔導(dǎo)記錄、家訪記錄、班主任手冊、聽課活動記錄等記錄，通過檢查，多數(shù)老師都能按質(zhì)量完成，記錄較為詳細(xì)。
存在問題：
1、少數(shù)教師存有消極思想，對常規(guī)工作馬虎應(yīng)付；
4、部分作文批改比較粗糙，缺乏針對性和實效性。
5、有的班級對讀書筆記不夠重視，要求不到位，讀書活動沒落到實處，質(zhì)量不高，次數(shù)不足，個別班級甚者把讀書筆記寫成日記。
6、從聽課記錄的檢查情況看，個別教師的評課不夠完善。
7、個別班級作業(yè)和教學(xué)進(jìn)度不一致，有漏改、不按進(jìn)度改、不認(rèn)真批改現(xiàn)象，隨意性大。
8、個別老師為了應(yīng)付檢查，給學(xué)生布置的作業(yè)只求數(shù)量，不求質(zhì)量。
9、部分教師的測試課的設(shè)計過于簡單，流行于形式。
10、錯批，漏批及套批現(xiàn)象有所減少，但仍然存在。
11、常識課有四位教師沒有填寫《學(xué)生成績登記表》（楊x、顧鎮(zhèn)、張雙全和王明麗），沈紅芹的教學(xué)進(jìn)度表不完善。
整改措施：
1、個別需要端正工作態(tài)度，樹立正確的價值觀，明白是在為自己工作；
2、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)的過程性管理，提高教學(xué)管理水平；
3、部分老師要加強(qiáng)課前準(zhǔn)備，真正向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高教育教學(xué)效果。
4、讀書筆記由語文老師負(fù)責(zé)安排學(xué)生，給學(xué)生講清楚讀書筆記的寫法。
5、寫清楚每一次作業(yè)次數(shù)和時間；
6、不同學(xué)生的不同作業(yè)特點。
7、合理地使用及辨析，作文中學(xué)生的錯別字想象比較多，由于時間比較倉促，未來及糾正，作文首頁應(yīng)有目錄的設(shè)置，有兩名教師忽略了這點。
8、作文課要加強(qiáng)指導(dǎo)，盡量使用短句，避免使用長句。
9、測評課及講評課的設(shè)計要規(guī)范合理，并且實用。
10、語文應(yīng)是8課時（若本人不上公開課），數(shù)學(xué)應(yīng)是7課時（若本人不上公開課）。
通過此次檢查，希望各位老師對照自身，有則改之無則加勉，認(rèn)真對待教學(xué)工作，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，及時、認(rèn)真撰寫教案、批改作業(yè)，最終達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
小學(xué)期中業(yè)務(wù)檢查總結(jié)篇一
一年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。
一、在工作中。
能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開學(xué)初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干。例如某某等同學(xué)，能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來，學(xué)生違法犯罪率為0，差生率為0，在學(xué)校中被評為先進(jìn)班級。
二、在教學(xué)工作中。
做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。
平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)，及時表揚(yáng)，獎勵。這樣，就充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。
在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育。例如當(dāng)時有一個調(diào)皮學(xué)生，他叫某某。他學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常逃學(xué)，在班級中是“某某”。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點兒進(jìn)步的就及時表揚(yáng)他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進(jìn)步很快，后來還成為三好學(xué)生。
在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷的充實自己的教學(xué)水平和班級管理水平。
通過一年來的教學(xué)，在班級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
小學(xué)期中業(yè)務(wù)檢查總結(jié)篇二
轉(zhuǎn)眼間，半學(xué)期已經(jīng)過去，回首這半學(xué)期的教學(xué)工作，有得有失，有喜悅，也有失落，現(xiàn)將半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
本學(xué)期，我任教五年級（5）班的`數(shù)學(xué)教學(xué)，全班共49人，開學(xué)初時，學(xué)生的素質(zhì)良莠不齊，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，但是，經(jīng)過我半學(xué)期的教學(xué)以及學(xué)生的努力，學(xué)生的成績總體上有了很大的提高，也養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
半學(xué)期以來，本班完成簡易方程、折線統(tǒng)計圖，因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義等教學(xué)任務(wù)，教給了學(xué)生知識的同時，也讓學(xué)生學(xué)會了技能。
1、認(rèn)真鉆研了教材、大綱，研究了班集體情況。開學(xué)之初，認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研讀了教學(xué)大綱、教材，仔細(xì)研究了大綱講的知識技能的要求用語及目的要求和重難點，研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵，了解了教材的編排體系，研究了班級情況，掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好了每一節(jié)課。課前，我總認(rèn)真熟記教案；課堂上，有計劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。
3、認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對學(xué)生的作業(yè)，我作了認(rèn)真的批閱。做到了認(rèn)真及時、全批全改。有的還適時面批，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
4、認(rèn)真輔導(dǎo)了班上的后進(jìn)生。本期的后進(jìn)生，我抓得早，抓得牢，從上期就部署了計劃，對后進(jìn)生進(jìn)行了輔導(dǎo)。輔導(dǎo)中，針對當(dāng)前教學(xué)中的重點，關(guān)鍵進(jìn)行輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)，力爭使后進(jìn)生人人過關(guān)。
針對學(xué)生間時的思想波動，對學(xué)生進(jìn)行了思想教育。如：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教育、明確學(xué)習(xí)目的的教育、樹立遠(yuǎn)大理想的教育、了解時代特征的教育、使全班同學(xué)均能正常發(fā)展。
1、課改的實踐力度不夠。
2、對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。
3、對后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作做得不夠。
4、與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。
總之，半學(xué)期以來的工作有得也有失，有付出也有回報，我爭取在今后的工作中，揚(yáng)長避短，力爭把工作搞得更好。
小學(xué)期中業(yè)務(wù)檢查總結(jié)篇三
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編收集整理的.小學(xué)教師業(yè)務(wù)檢查工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
為了督促教學(xué)業(yè)務(wù)各項工作，加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)管理，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高教育質(zhì)量，我校于20xx年11月10日在業(yè)務(wù)校長xx的帶領(lǐng)下，各教研組長對教師的備課和聽課進(jìn)行常規(guī)檢查。
語文組教案格式規(guī)范，重點、難點突出，教學(xué)內(nèi)容充實，條理性強(qiáng)，能夠按照教學(xué)改革的思路組織教學(xué)，教學(xué)資料準(zhǔn)備齊全。
數(shù)學(xué)組教學(xué)設(shè)計合理，過程詳細(xì)，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點把握準(zhǔn)確到位，體現(xiàn)教法、學(xué)法，教學(xué)過程清楚，易錯點明晰！
英語組每節(jié)課根據(jù)學(xué)生實際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程體現(xiàn)了以學(xué)生為主的教學(xué)理念！
藝術(shù)組備課圖文并茂，通案儼然一幅幅藝術(shù)佳作！
1、絕大部分教師能及時備好課、達(dá)到了規(guī)定的課時量，備課認(rèn)真，扎扎實實，并有創(chuàng)新之處。
2、各位教師二次備課有實用性，能體現(xiàn)教師在教學(xué)中針對性的教學(xué)，體現(xiàn)出了學(xué)科特點，課后反思及時、詳細(xì)、深入，值得推廣。
3、各位教師都能運用多種教學(xué)方法，體現(xiàn)了新課程理念，做到課內(nèi)外聯(lián)系，注重知識的拓展和延伸！
每位教師對自己所聽的每一節(jié)課進(jìn)行詳細(xì)的記錄，做到課上有跟蹤，課下有探討。議課過程中抓住三個一，“一個優(yōu)點一個不足一個建議”，每位教師暢所欲言，教師們通過教研活動不斷成長，聽課筆記體現(xiàn)了xx小學(xué)集體教研活動的成果。
本次業(yè)務(wù)檢查，使學(xué)校工作有章可循，在認(rèn)真執(zhí)行省頒課程計劃，開齊課程、開足課時的同時，我校教學(xué)常規(guī)工作抓得比較扎實，所有教師在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的態(tài)度上是良好的，能按照教學(xué)常規(guī)的要求開展日常教學(xué)工作，保證了學(xué)校教學(xué)工作有序的進(jìn)行，體現(xiàn)了老師們較強(qiáng)的責(zé)任心。今后我校將加大常規(guī)檢查力度，抓好教學(xué)策略應(yīng)用，以檢查促進(jìn)步，提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)期中業(yè)務(wù)檢查總結(jié)篇四
于11月2日——11月5日四天時間對所有教師的教案、作業(yè)、表冊、記錄、筆記五大項二十一小項進(jìn)行了較系統(tǒng)的檢查，總體情況完成較好。除分層作業(yè)外其余二十項項項不落，且內(nèi)容詳細(xì)，規(guī)范。具體情況如下：
扉頁上的教學(xué)進(jìn)度填寫完整，備注還有說明，授課日期、序號都有且及時。二次備課能結(jié)合實際情況進(jìn)行刪改、調(diào)適，從目標(biāo)到環(huán)節(jié)，再到總結(jié)板書，有的是在原有基礎(chǔ)上細(xì)化，有的是刪除原稿增加新內(nèi)容，大變動，小調(diào)整更新重組使教學(xué)設(shè)計更貼近于學(xué)生實際，凸顯出合理性、趣味性、實效性。體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)理念。
課后反思人人都有內(nèi)容詳略有些差異，基本上從教學(xué)內(nèi)容入手，根據(jù)內(nèi)容和重難點，采用什么方法進(jìn)行教學(xué)，再到教學(xué)效果如何，再如何改進(jìn)的思路進(jìn)行反思，起到了提高自身素質(zhì)的作用。
此項共涵蓋六小項，完成較好的項目有：課內(nèi)作業(yè)，練習(xí)冊，積累，日記。以上四項內(nèi)容不落，全批全改并有鼓勵性、指導(dǎo)性評價，大家的工作確實做得比較細(xì)。預(yù)習(xí)作業(yè)也都有，且內(nèi)容全面。但失去其實效性，（多數(shù)同學(xué)是抄寫一本通）分層作業(yè)基本是空白。以上兩大項十二小項內(nèi)容李銀麗完成比較突出（二次備課、教學(xué)反思完成詳細(xì)。日記完成12次，全批全改生完成較好，課內(nèi)作文上四次，批四次全批全改，有眉批尾批和指導(dǎo)性評價，算草上9次，批9次全批全改。練習(xí)冊四本均完成，并批閱。積累完成11次，并批閱。）
以上工作的圓滿完成取決于同志們兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神和勤勤懇懇的工作態(tài)度，是大家共同努力的結(jié)果。
教育工作是一項系統(tǒng)、復(fù)雜、而又長期的工程，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)態(tài)度還有待于培養(yǎng)和提高，希望大家再接再勵，力爭在期末取得更優(yōu)異的成績。
小學(xué)期中業(yè)務(wù)檢查總結(jié)篇五
為了進(jìn)一布提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)工作正常有序的開展，跟據(jù)烈山區(qū)教育局、烈山中心校安排，結(jié)合我校的實際情況，我校于四月二十四日開展了業(yè)務(wù)檢查活動?，F(xiàn)將這次檢查情況作如下總結(jié)。
一、備課計劃制定落實情況
1、語文教研組、數(shù)學(xué)教研組制定的計劃較認(rèn)真全面，包含目標(biāo)要求、方法措施、教學(xué)進(jìn)度表等。老師在備課方面均能做到超前，大部分教師書寫較規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的較為齊全合理，教學(xué)過程比較詳實，教師們寫的教學(xué)反思較以前也有所進(jìn)步，有部分教師的教學(xué)反思體現(xiàn)了教師對教材處理的方法，能側(cè)重對自己的教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，但是絕大部分教師不能對自己不得法的教學(xué)手段方式、方法進(jìn)行深刻地解剖。
2、這次檢查大部分教師作業(yè)設(shè)置適度、量適，能及時批改作業(yè)。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時改正，教師對于改正后的作業(yè)能進(jìn)行第二次批改，大部分學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式較為規(guī)范。
3、班主任能根據(jù)各班的實際情況結(jié)合節(jié)日特點制定活動計劃，部分班主任認(rèn)真地開展活動，并記錄好活動的`開展情況，落實的較好。
思。
2、部分教師對于作業(yè)中學(xué)生所出現(xiàn)的錯誤沒有要求及時訂正，而對于學(xué)生訂正后的作業(yè)沒有進(jìn)行第二次、第三次批改。在所批改的作業(yè)后面沒有評價性的語言。
3、各班級學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量參差不齊，都存在寫字不夠規(guī)范的現(xiàn)象，有的還比較嚴(yán)重，老師在上課是應(yīng)該加以強(qiáng)調(diào)。
4、極少部分教師考評報告冊填寫的不夠認(rèn)真，有漏填現(xiàn)象。
5、極少數(shù)教師沒有能夠做到超前備課，只是做到備課與授課同步。
三、采取的措施
1、備課要有針對性，不僅內(nèi)容要具體，而且要切實、可行，不能照搬照抄別人的備課。
2、作業(yè)批改不準(zhǔn)出現(xiàn)大的批號，做到精批細(xì)改。 3、所制定的計劃必須認(rèn)真落實。 4、沒周分別開展一次語文、數(shù)學(xué)觀課議課活動，要有針對性的提出在觀課活動中存在的問題。
總之，通過這次業(yè)務(wù)檢查徹底掌握了全校教師教育教學(xué)情況，從而發(fā)現(xiàn)了自身存在的問題，將會進(jìn)一步促進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我校的工作邁向一個新臺階。
榴園小學(xué)
2017年4月26日
4月份教學(xué)工作檢查，旨在調(diào)查老師們在集體備課操作當(dāng)中遇到的問題，得到的收獲，并及時為老師們后段工作提出建議和指導(dǎo)性意見。同時，也是教學(xué)常規(guī)工作的反饋。
在4月28日，我校組織了一次全面檢查，在此次教學(xué)工作檢查中，主要針對學(xué)生的作業(yè)，老師的教學(xué)備課和聽課、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方面做檢查。檢查中,認(rèn)真負(fù)責(zé)地檢查，準(zhǔn)確細(xì)致地描述，客觀公正地評定，值得所有檢查者學(xué)習(xí)。
1、教案
一、 好的方面：
大部分老師備課認(rèn)真，教案設(shè)計完整規(guī)范，重難點突出，基本能根據(jù)我校學(xué)生實際情況和我校對教案的要求進(jìn)行備課，大部分老師的教案過程完整沒有缺項。從面上看，比較好的有胡振金、胡業(yè)永、胡秀鑾等老師。主要表現(xiàn)在：（1）.教案非常認(rèn)真，確實下了很大功夫，用不同顏色的筆標(biāo)識出本節(jié)課的重難點，同時能根據(jù)本校學(xué)生的實際情況，進(jìn)行有效教學(xué)。（2）.教案數(shù)量充足、環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容精細(xì)、一絲不茍，這種精神值得發(fā)揚(yáng)。（3）.突出了教法和體現(xiàn)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，有學(xué)科特色且富有創(chuàng)造性。（4）.每課時后的教學(xué)反思都能結(jié)合具體情況進(jìn)行有效思考。
二、需要改進(jìn)的方面：
（1）、個別教師教案沒有及時上交，沒有教學(xué)反思，書寫潦草。
（2）、個別教師缺少自己的思考，直接從教案書上照搬，形式主義。
2、作業(yè)：
優(yōu)點：作業(yè)次數(shù)足，作業(yè)批改有批語，詳批細(xì)改，作業(yè)內(nèi)容科學(xué)、作業(yè)量適中。較好的有：胡爽、胡振剛等。其中胡振剛老師的作業(yè)批改非常詳細(xì)，評價到位，作業(yè)量布置適中，批改認(rèn)真，鼓勵性批語較多。 不足：部分教師作業(yè)布置量較少，學(xué)生書寫潦草，教師批改不細(xì)，一次作業(yè)只是一個對號。
3、聽課記錄：
（1）各組教師的聽課記錄能夠達(dá)到學(xué)校要求，有聽課評析、反饋意見，評析有針對性，注重新課程理念的融入。（2）不足：個別老師的聽課節(jié)次不足，無聽課后評議。
4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等
通過檢查發(fā)現(xiàn)，教師們普遍認(rèn)識到教育教學(xué)理論是教育教學(xué)工作的先導(dǎo)。因此，老師們學(xué)習(xí)的積極性很高。通過學(xué)習(xí)記錄就能看出。
2011年4月30號
小學(xué)期中業(yè)務(wù)檢查總結(jié)篇六
在3月22日，我校召開了第一次業(yè)務(wù)檢查總結(jié)會，對1至4周的業(yè)務(wù)檢查進(jìn)行總結(jié)，主要針對學(xué)生的作業(yè)、老師的備課、教案和聽課、繼續(xù)教育、校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)學(xué)生等方面的檢查。檢查中,認(rèn)真負(fù)責(zé)地檢查，準(zhǔn)確細(xì)致地描述，客觀公正地評定，值得所有教師學(xué)習(xí)、反思。
一、教案
1、 好的方面：
大部分老師備課認(rèn)真，教案設(shè)計完整規(guī)范，重難點突出，基本能根據(jù)我校學(xué)生實際情況和我校對教案的要求進(jìn)行備課，大部分老師的教案過程完整沒有缺項。從面上看，比較好的有孫波、張淑英、吳威、楊秀梅老師。主要表現(xiàn)在：
（1）、教案非常認(rèn)真，確實下了很大功夫，同時能根據(jù)本校學(xué)生的實際情況，進(jìn)行有效教學(xué)。
（2）、教案數(shù)量充足、環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容精細(xì)、一絲不茍，這種精神值得發(fā)揚(yáng)。
（3）、突出了教法和體現(xiàn)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，有學(xué)科特色且富有創(chuàng)造性。
（4）、每課時后的教學(xué)反思都能結(jié)合具體情況進(jìn)行有效思考。
2、需要改進(jìn)的方面：
（1）、個別教師教案書寫潦草。
（2）、個別教師缺少自己的思考，形式主義。
（3）、部分教師的備課教案，寫的過于簡單，敷衍了事。
二、作業(yè)：
優(yōu)點：作業(yè)次數(shù)足，作業(yè)批改有批語，詳批細(xì)改，作業(yè)內(nèi)容科學(xué)、作業(yè)量適中。較好的有：孫波、張淑英。其中孫波老師的作業(yè)批改非常詳細(xì)，評價到位，作業(yè)量布置適中，批改認(rèn)真，鼓勵性批語較多。
不足：部分學(xué)生書寫潦草。
三、聽課記錄：
各位教師的聽課記錄能夠達(dá)到學(xué)校要求，有聽課評析、反饋意見，評析有針對性，注重新課程理念的融入。
四、學(xué)習(xí)筆記：
通過檢查發(fā)現(xiàn)，教師們普遍認(rèn)識到教育教學(xué)理論是教育教學(xué)工作的先導(dǎo)。因此，老師們學(xué)習(xí)的積極性很高，通過學(xué)習(xí)記錄就能看出。
五、輔導(dǎo)學(xué)生：
各位老師都有培優(yōu)提中輔差計劃、記錄，都能有針對性的開展活動，并且效果很好。
總之，此次檢查工作總結(jié)確實看出教師很重視自身素養(yǎng)的提高，并且能根據(jù)課改精神關(guān)注人的發(fā)展，認(rèn)真完成本職工作，而且高效率，不推脫，踏踏實實以求更好的提高和進(jìn)步。存在不足我們將竭力改善以更好推進(jìn)下一步工作。
為了更好的加強(qiáng)學(xué)校管理，規(guī)范教師的從教行為，提升我校教育教學(xué)水平，1月17日，教導(dǎo)處在期末成立檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，利用兩天時間，對全校教師業(yè)務(wù)情況進(jìn)行了檢查。本次檢查根據(jù)《白山中心校期末業(yè)務(wù)檢查提綱》，以公平、公正、公開的原則，對計劃執(zhí)行情況，政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況、學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)檢查情況、教研開展情況、全體教師聽、評課情況、作業(yè)設(shè)置與批改等進(jìn)行了認(rèn)真的檢查和總結(jié)，現(xiàn)將具體情況小結(jié)如下：
一、學(xué)校教研開展
學(xué)校工作在教育，教育工作在教學(xué)，教學(xué)工作的好壞也可以從教研教改方面體現(xiàn)出來。為全面提高教師的科學(xué)素養(yǎng)，不斷更新科學(xué)教師的教育思想觀念，結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和小學(xué)教育教學(xué)工作的實際，立足于全面提高小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型科學(xué)教師隊伍。教師們都應(yīng)遵從教學(xué)規(guī)律，遵照國家的教學(xué)方針，積極致力于教研教改工作。從檢查情況來看，數(shù)學(xué)教研組每次教研活動都有一個明確的主題，每次活動都有記錄，學(xué)習(xí)交流。
二、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和事業(yè)心，用教師職業(yè)道德準(zhǔn)則來規(guī)范自己的言行，做到依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，為人師表，樂于奉獻(xiàn)，做一個忠誠黨的教育事業(yè)、為人民服務(wù)、讓人民滿意的教師。教師的業(yè)務(wù)能力是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。提高了業(yè)務(wù)能力才能實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的最終目標(biāo)。從檢查來看都能經(jīng)常組織參加聽課、評課和教學(xué)研討學(xué)習(xí)，不斷的閱讀教育教學(xué)著作，文學(xué)作品。
三、論文撰寫
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。教師都能積極學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文，參加縣教育局論文評選。
四、聽、評課
分是“花朵”，意見和建議沒有提及，更別說指出不足之處了，聽課不組織座談會。
五、作業(yè)設(shè)置于批改
從檢查看，絕大多數(shù)教師能貫徹新課標(biāo)，針對每節(jié)課的重難點，精心設(shè)計作業(yè)，作業(yè)設(shè)計具有針對性、層次性、多樣性、典型性。既有基礎(chǔ)題，又有綜合題。多樣性主要表現(xiàn)在形式上。如有填空、判斷、選擇、綜合等題型。這能大大提高學(xué)生做作業(yè)的興趣和解決問題的能力。能根據(jù)本學(xué)科特點，科學(xué)的布置作業(yè)，作業(yè)布置適量，批改及時認(rèn)真，基礎(chǔ)練習(xí)冊大部分做到全批全改，并對作業(yè)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價，有等級、有日期、有評語、激勵小評語等。注意糾錯，教師注重再批改。
在作業(yè)檢查中也存在某些不足：
1、個別教師批改作業(yè)極不認(rèn)真，一目十行，幾道題籠統(tǒng)用一個對號，甚至一面就一個對號；學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)錯誤沒能發(fā)現(xiàn)。
2、有的教師對學(xué)生做錯的題目沒有要求訂正，重做的作業(yè)沒有補(bǔ)批，作文中寫錯的字下次批閱時沒有封口。
3、個別教師布置作業(yè)的數(shù)量兩極分化，有的特少，有的`偏多；
4、部分教師作文批閱千篇一律，評語生硬，沒有感染力，缺乏激勵性，評價單調(diào)，沒有針對性。如：“內(nèi)容寫得還可以，但是抄寫不夠認(rèn)真”，“書信格式符合要求”“語句較通順”“書寫工整認(rèn)真”
“你想說什么”。一個學(xué)校的五年級語文老師在批閱作文時，甚至只有等級和月號。
六、教學(xué)設(shè)計
從這次檢查看廣大教師能圍繞新課標(biāo)，結(jié)合第三輪繼續(xù)教育“備好課”專題真正做到科學(xué)備課、生本備課、有序備課，根據(jù)教材特點和學(xué)生實際，制定出切實可行的教學(xué)方案，真正做到了教學(xué)重難點把握準(zhǔn)確，學(xué)法得當(dāng)，體現(xiàn)了新課改的精神，突出了學(xué)生的主體地位，注重了學(xué)生能力的培養(yǎng)。大家的教學(xué)設(shè)計項目齊全，書寫工整，備課超前，為有效地傳授知識做好了準(zhǔn)備。教后，大部分教師注重及時回憶，認(rèn)真反思，通過剖析，總結(jié)出了教學(xué)中的得與失，談出了深刻的體會，這有為今后教法的改進(jìn)做好了鋪墊。突出的教師有：石家駒、彭功長、王永發(fā)、李建群、夏新生等。
當(dāng)然，檢查中也發(fā)現(xiàn)一些問題：個別教師教學(xué)過程設(shè)計較簡，書寫不夠工整；有的教師跟不上進(jìn)度，缺備較多；有的教師對課后反思重視不夠，記錄空白，反思不能正常書寫，有點即使寫了也是敷衍了事，應(yīng)付檢查，沒有實效。
校將繼續(xù)堅定“以教學(xué)為中心、以質(zhì)量求生存”的信念，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，強(qiáng)化管理責(zé)任，揚(yáng)長避短、務(wù)實工作、開拓創(chuàng)新，扎實推進(jìn)各項工作的開展，為馬安教育的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
胡莊小學(xué)教導(dǎo)處
二0一七年一月十八日
小學(xué)期中業(yè)務(wù)檢查總結(jié)篇七
檢查目的：根據(jù)學(xué)校的工作部署和教導(dǎo)處的計劃，為全面了解教師業(yè)務(wù)開展情況，真實掌握教師教育教學(xué)工作，從而有針對性的指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)，以提高教學(xué)質(zhì)量，特開展本月檢查工作。
檢查時間：20xx年3月28日
檢查項目：教案、聽課筆記、基本功材料（鋼楷、教學(xué)設(shè)計） 檢查部門：教導(dǎo)處
受檢科目：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思品、歷史、地理、音樂、體育、美術(shù)、信息、心理發(fā)展、安全教育。
檢查情況反饋：
本次業(yè)務(wù)檢查是本學(xué)期業(yè)務(wù)檢查重要組成部分。學(xué)校高度重視，檢查較為全面，涵蓋的人員和涉及的科目全。重點檢查了教案和聽課筆記，基本功訓(xùn)練情況。從以下幾方面對本次檢查做反饋：
一、優(yōu)點：主科教師的備課情況較為理想，大部分教師都能做到提前備課，教案環(huán)節(jié)較全，特別是孔德英和張洪影的教案工整、規(guī)范、清晰，環(huán)節(jié)齊全，有課后反思和課堂亮點、改進(jìn)措施等。
二、存在的問題：
研，沒有有效的問題設(shè)計意識和思路。教案內(nèi)容不深刻，問題沒有圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點難點來設(shè)計，沒有層次性和梯度，教案內(nèi)容空洞，實用價值不高。
2、課后反思不詳細(xì)，不能全面反映本節(jié)課的得與失，不能起到一個真正在反思中提升的作用。
3、大部分教師教案沒有體現(xiàn)授課日期，沒有環(huán)節(jié)時間分配。
4、兼課的教師沒有所兼科目的教案。
5、教師互相聽課節(jié)數(shù)沒有達(dá)到要求，由于長期達(dá)不到聽課節(jié)數(shù)，導(dǎo)致教師聽課筆記不規(guī)范，點評不能評到關(guān)鍵處，聽課評課能力下降。
三、改進(jìn)措施
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)和教研業(yè)務(wù)專題學(xué)習(xí)力度，通過全面定期的專題業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師備課能力。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)檢查的規(guī)范程度，檢查工作要認(rèn)真、詳實。實行領(lǐng)導(dǎo)閱談制和問責(zé)制，對發(fā)現(xiàn)的問題及時解決，對反復(fù)出現(xiàn)的問題要高度重視，完善獎懲制度。
3、開展業(yè)務(wù)技能大賽，促進(jìn)教師比、學(xué)、幫、超意識。
杜拉爾中心校
20xx年3月31日
小學(xué)期中業(yè)務(wù)檢查總結(jié)篇八
檢查內(nèi)容：
教師備課、作業(yè)批改、教師專業(yè)發(fā)展考評報告冊、班務(wù)工作。 檢查人：周 軍
檢查目的：
全面了解教師業(yè)務(wù)情況，發(fā)現(xiàn)不足，改進(jìn)缺點，為以后業(yè)務(wù)工作奠定基礎(chǔ)；逐步規(guī)范業(yè)務(wù)管理，提高教師素質(zhì)，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。 具體檢查總結(jié)如下：
一、教師備課：
所有教師備課均能做到超前備課，且教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)流程思路清晰，能夠按照學(xué)校要求備課。
常識課備課均已結(jié)束，備的是簡案。
不足之處：個別教師的教學(xué)進(jìn)度有點偏快，新課結(jié)束較早；個別教師的備課環(huán)節(jié)不夠齊全，缺少板書設(shè)計及教學(xué)反思或反思不夠準(zhǔn)確。針對教案中存在的問題我校將在下周例會上針對每個人存在問題有針對性地總結(jié)，為下學(xué)期的教案設(shè)計做好準(zhǔn)備！
二、作業(yè)批改：
作業(yè)中存在的問題主要是學(xué)生的書寫不夠工整，說明教師在布置學(xué)生作業(yè)時沒能嚴(yán)格要求，學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，在今后的教學(xué)中應(yīng)該注重對學(xué)生的養(yǎng)成教育。
整改，并杜絕類似事件的再次發(fā)生。
三、教師考評報告冊：
截止檢查為止絕大部分教師五月份的報告冊已經(jīng)書寫完畢，且能按要求填寫，符合要求，只有少數(shù)教師的教學(xué)反思欄沒有及時填寫。
四、班務(wù)工作：
所有班主任能夠按照班務(wù)工作計劃認(rèn)真落實各項活動，且記錄詳細(xì)，說明班務(wù)工作開展的比較扎實有效。
以上是榴園小學(xué)五月份業(yè)務(wù)工作檢查情況，針對本次檢查中存在的問題，我校將結(jié)合本次檢查中的問題要求全體教師進(jìn)行全面整改，嚴(yán)格按照學(xué)校要求進(jìn)行備課、作業(yè)批改、認(rèn)真填寫教師考評報告冊等，嚴(yán)抓教師業(yè)務(wù)，實行規(guī)范化、科學(xué)化管理，使榴園小學(xué)的教學(xué)業(yè)務(wù)工作全面上升到一個新的臺階。
榴園小學(xué)
2012-5-28
為了進(jìn)一布提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)工作正常有序的開展，跟據(jù)烈山區(qū)教育局、烈山中心校安排，結(jié)合我校的實際情況，我校于5月二十四日開展了業(yè)務(wù)檢查活動?，F(xiàn)將這次檢查情況作如下總結(jié)。
一、備課計劃制定落實情況
1、語文教研組、數(shù)學(xué)教研組制定的計劃較認(rèn)真全面，包含目標(biāo)要求、方法措施、教學(xué)進(jìn)度表等。老師在備課方面均能做到超前，大部分教師書寫較規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的較為齊全合理，教學(xué)過程比較詳實，教師們寫的教學(xué)反思較以前也有所進(jìn)步，有部分教師的教學(xué)反思體現(xiàn)了教師對教材處理的方法，能側(cè)重對自己的教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，但是絕大部分教師不能對自己不得法的教學(xué)手段方式、方法進(jìn)行深刻地解剖。
2、這次檢查大部分教師作業(yè)設(shè)置適度、量適，能及時批改作業(yè)。學(xué)生作業(yè)中的'錯題能及時改正，教師對于改正后的作業(yè)能進(jìn)行第二次批改，大部分學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式較為規(guī)范。
3、班主任能根據(jù)各班的實際情況結(jié)合節(jié)日特點制定活動計劃，部分班主任認(rèn)真地開展活動，并記錄好活動的開展情況，落實的較好。
思。
2、部分教師對于作業(yè)中學(xué)生所出現(xiàn)的錯誤沒有要求及時訂正，而對于學(xué)生訂正后的作業(yè)沒有進(jìn)行第二次、第三次批改。在所批改的作業(yè)后面沒有評價性的語言。
3、各班級學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量參差不齊，都存在寫字不夠規(guī)范的現(xiàn)象，有的還比較嚴(yán)重，老師在上課是應(yīng)該加以強(qiáng)調(diào)。
4、極少部分教師考評報告冊填寫的不夠認(rèn)真，有漏填現(xiàn)象。
5、極少數(shù)教師沒有能夠做到超前備課，只是做到備課與授課同步。
三、采取的措施
1、備課要有針對性，不僅內(nèi)容要具體，而且要切實、可行，不能照搬照抄別人的備課。
2、作業(yè)批改不準(zhǔn)出現(xiàn)大的批號，做到精批細(xì)改。 3、所制定的計劃必須認(rèn)真落實。 4、沒周分別開展一次語文、數(shù)學(xué)觀課議課活動，要有針對性的提出在觀課活動中存在的問題。
總之，通過這次業(yè)務(wù)檢查徹底掌握了全校教師教育教學(xué)情況，從而發(fā)現(xiàn)了自身存在的問題，將會進(jìn)一步促進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我校的工作邁向一個新臺階。
榴園小學(xué)
2017年5月26日
小學(xué)期中業(yè)務(wù)檢查總結(jié)篇九
近兩年半的集體生活，使三年級寄宿班這群特殊的孩子們學(xué)會了許多，各方面都有進(jìn)步：喜愛老師同學(xué)，關(guān)心集體，自立自律，積極向上，我們的相處是和諧融洽、自然親密的。他們的每個進(jìn)步都是來之不易的，每一點成績都凝結(jié)著汗水。現(xiàn)總結(jié)過去的工作經(jīng)驗，以便更好地提高各項工作水平。
一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。
1.在本學(xué)期中，我積極參加各項時事、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思想保持一致，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)學(xué)生，做好教育教學(xué)工作。
2.積極學(xué)習(xí)新頒布的《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》，參加課改活動。
3.從本班寄宿學(xué)生的特點出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使教學(xué)充滿樂趣，學(xué)生學(xué)得扎實。
4.本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做好到班并檢查班級的各項工作，只有這樣才能抓好班風(fēng)。
5.在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規(guī)、收拾學(xué)具、清潔衛(wèi)生、早朝讀晚自習(xí)、排隊等常規(guī)規(guī)范養(yǎng)成。
二、德育為首，抓安全重常規(guī)。
良好的常規(guī)可以使學(xué)生的生活具有合理的節(jié)奏，既能保障學(xué)習(xí)，又能促進(jìn)學(xué)生身心健康，有利于培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個不足，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：
6.讓學(xué)生系統(tǒng)了解必要的交通、消防、校內(nèi)外活動等安全常識及應(yīng)注意事項，掌握一般安全事故中的應(yīng)急、自救和救護(hù)等知識。
三、聯(lián)系實際，搞好語文教學(xué)。
三年級是轉(zhuǎn)型爬坡階段，從知識量、知識難度上都有所加大、加深，針對班級中出現(xiàn)的新問題我努力做出調(diào)整，整改教學(xué)措施，從學(xué)生思想上下功夫，以此轉(zhuǎn)變學(xué)生言行，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，達(dá)到教書育人的目的`。
（一）學(xué)生問題。
在每學(xué)期開端，生源變動較大，轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學(xué)生人數(shù)常是原班級的三分之一，且大部分轉(zhuǎn)入學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很弱，沒有行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)興趣不濃，缺乏學(xué)習(xí)自覺性，學(xué)習(xí)被動、拖拉、懶散。常常簡單易行的作業(yè)拖拖拉拉、馬虎應(yīng)付；能做會做的作業(yè)只要老師不在堂（不上語文或數(shù)學(xué)晚自習(xí)），就拖到明天。問題苗頭一出現(xiàn)，老師每一次都不放松，時時刻刻和這些學(xué)習(xí)沒責(zé)任感的同學(xué)作“斗爭”，抽時間請學(xué)生補(bǔ)作業(yè)、補(bǔ)習(xí)、談話激勵、批評教育、課堂上密切關(guān)注、座位上靠前監(jiān)督、結(jié)成“優(yōu)幫差”互助對子，利用個人休息時間給學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)……如此這般，在此次期中考試成績中，班級人平82分，與年級中最高班級人平85相隔3分。成績雖不是最優(yōu)秀，但我個人認(rèn)為這成績真實，符合班級實際水平，也更凸顯班內(nèi)兩極分化的特點，優(yōu)劣鮮明。
（二）教學(xué)措施。
1.上課時，我做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部，吸引住所有學(xué)生。讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。
2每天一句名人名言，從思想上給學(xué)生樹立榜樣。
3.在課外，我盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。
4.鼓勵學(xué)生們多讀課外書，開展講故事活動，只有積累了豐富的閱讀，才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
5.語文是語言，需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。我堅持到班上了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
6.課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。
7.另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦、改錯等方式，提高他們的能力。
8.在轉(zhuǎn)化差生方面，我把他們分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)。第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這三組同學(xué)采取不同的措施，讓他們的學(xué)習(xí)成績得到不同程度的提高。
四、密切聯(lián)系，增進(jìn)家?；?。
為了更好的做好家校合力教育，我利用每天下午放學(xué)時間，特別是周五“家長接待日”，及時向家長反饋學(xué)生在學(xué)校里的各種表現(xiàn)；對個別學(xué)生出現(xiàn)特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解學(xué)生情況，及早掌握學(xué)生情況的第一手資料；我還給一些學(xué)生的家長寫信、寫便條交流。這些教師關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生的一些新舉措，家長們也表示認(rèn)可。對于一些學(xué)生在學(xué)校內(nèi)有一定進(jìn)步時，我們馬上與家長取得聯(lián)系，請家長鼓勵孩子，使該學(xué)生能繼續(xù)進(jìn)步。
時間在學(xué)生的成長中過去了，寄宿學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上，多方面都取得了不同的進(jìn)步。這是可喜的，但我的工作中也存在著一些不足之處。如：自身方面，因有孕在身，精神精力大不如前，面臨學(xué)生的諸多問題雖竭盡全力，但心有余力不足；在工作中，解決家長育子疑難時自身理論不足。在今后工作中，我將繼續(xù)本著踏踏實實做事的精神，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，研究探索；在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的學(xué)生，為我學(xué)校添姿加彩！
20**年1月15日。
小學(xué)期中業(yè)務(wù)檢查總結(jié)篇十
按教導(dǎo)處要求，3月17日我校教務(wù)處人員對全校各位老師的任課教案、聽課記錄及錯題集進(jìn)行了一次較細(xì)致、全面的檢查?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、 取得的成績
1、 教案方面。
大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材特點及所在班級實際情況精心設(shè)計個案，具有內(nèi)容詳細(xì)、項目填寫齊全規(guī)范、教學(xué)重難點突出。有的教師（例如：梁從林、殷潔、葛曉濤、嚴(yán)雙險等）教后記寫的非常好，有針對性、啟發(fā)性。幾位老師的備課數(shù)量多，質(zhì)量高，個案設(shè)計巧妙，值得大家學(xué)習(xí)。
2、 作業(yè)方面。
大部分教師能認(rèn)真及時地批改作業(yè)，批改符號統(tǒng)一規(guī)范，個別的采用小紅花、笑臉、五角星等獎勵形式，收效顯著。學(xué)生（例如：一年級馬志雄、梁思嘉、三年級葛昊然、四年級嚴(yán)名揚(yáng)、五年級戚海令、張香格、六年級王子偉、馬新怡等到）作業(yè)格式正確，作業(yè)整潔美觀，數(shù)量適中，次數(shù)合理。很值得學(xué)習(xí)、推廣。
二、 不足之處
1、個案。缺少綜合實踐、環(huán)保、安全、傳統(tǒng)的個案設(shè)計；有的教師個案書寫馬虎，個案設(shè)計不夠巧妙；有的沒有單元教學(xué)目標(biāo)；教后記書寫不全面，有的教后記不及時。
2、 作業(yè)。語文作業(yè)：（1）、個別教師的語文、數(shù)學(xué)作業(yè)沒跟上進(jìn)度（每周只有三次），批改符號不夠規(guī)范。有的對號太長或太小，不美觀。（2）、兩篇作文，全批全改，大部分寫了兩篇作文，批閱2篇，有的還沒有全批。邊批比較少，批改比較簡單，參差不齊。學(xué)生批閱的簡單，沒有體現(xiàn)教師的指導(dǎo)及復(fù)批，有的個別錯別字學(xué)生沒改，沒有及時的堵上。數(shù)學(xué)作業(yè)：有的個別教師錯題沒訂正，（3）、作業(yè)激勵性評語明顯不足，有的無等級評價。
三、今后工作方向：
1、進(jìn)一步加大常規(guī)檢查力度，做好各項教學(xué)常規(guī)工作是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。
2、抓好教學(xué)策略應(yīng)用，使備課不在只為應(yīng)付檢查所用。
3、抓好學(xué)生的書寫與作業(yè)簿本的保護(hù)。
4、進(jìn)一步要求做好激勵性語言評價，評價語言要多元化，體現(xiàn)不同學(xué)生的不同作業(yè)特點。
希望今后再接再厲，再創(chuàng)佳績。其余的老師能夠向他們學(xué)習(xí)，自查自糾，針對自身存在的原因， 進(jìn)行整改，爭取在下一次業(yè)務(wù)檢查中獲得優(yōu)秀。
青伊湖中心小學(xué)教導(dǎo)處
二0一0年三月十七日
我校在上級有關(guān)部門及中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實保障我校學(xué)生安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視 措施有力
為進(jìn)一步做好學(xué)校安全教育工作，切實加強(qiáng)對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)對此事特別重視。
二、制度保證 措施到位
1、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與班主任簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。
2、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險性工作，嚴(yán)禁教師個人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
三、齊抓共管 群防群治
學(xué)校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極與市公安、衛(wèi)生、綜合治理等部門通力合作，做好學(xué)校安全防范工作，學(xué)校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。
四、加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)
要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育月為重點，經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。
1、認(rèn)真做好“學(xué)校交通安全宣傳教育月”工作。學(xué)校交通安全宣傳教育月以“珍愛生命力、安全第一"為主題，在安全教育月期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校內(nèi)外易發(fā)交通事故類型及容易發(fā)生事故的路段進(jìn)行安全布控，教育學(xué)生安全意識與安全技能等方面知識，有針對地扎實地開展教育和防范工作。
2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、中隊活動、活動課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展各種安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的各類安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的.安全教育。學(xué)校積極推行一周安全提醒，學(xué)校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結(jié)上周安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項。通過安全告家長書，增強(qiáng)家長的安全意識。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
3、提倡學(xué)生步行上學(xué)，對學(xué)生騎車上學(xué)情況進(jìn)行清查。開展學(xué)校安全隱患排查和整改。學(xué)校文明勸導(dǎo)員配合安全組，做好每天安全巡查工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋。每周，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及安全組到教室、圖書室、電腦室等學(xué)生活動場所的每一角落，每一個電源開關(guān)、燈頭、插座，進(jìn)行了一次全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題，當(dāng)場解決，對被損的電源開關(guān)、燈頭及時更換。牢固樹立“安全第—”的思想。確保學(xué)生的安全。
4、利用國旗下講話進(jìn)行了一次安全知識教育的專題講座。做好交通安全、法制教育圖片展覽活動，安全組在3月13日舉行了一次安全疏散演練，在3月24日組織師生觀看安全教育光盤，還組織學(xué)生開展“平安校園”征文比賽,還通過懸掛橫幅標(biāo)語（強(qiáng)化安全管理，共建和諧校園）等形式，強(qiáng)化安全意識。
五、加強(qiáng)檢查，及時整改
開展學(xué)校安全隱患排查和整改。學(xué)校文明勸導(dǎo)員配合安全組，做好每天安全巡查工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋。每周，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及安全組到教室、圖書室、電腦室等學(xué)生活動場所的每一角落，每一個電源開關(guān)、燈頭、插座，進(jìn)行了一次全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題，當(dāng)場解決，對被損的電源開關(guān)、燈頭及時更換。牢固樹立“安全第—”的思想。確保學(xué)生的安全。
六、存在的主要問題和下步的打算
我們在安全防范方面做了一些工作，安全工作得到加強(qiáng)，但是安全防范工作的難度越來越大，學(xué)校安全防范工作的形勢仍然比較嚴(yán)峻。
1、學(xué)校路口暫時還缺少交通安全警示，及較醒目的安全警示牌。
2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗。學(xué)生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護(hù)意識和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。
今后，我們將進(jìn)一步重視交通安全教育工作，及時解決交通安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全教育工作水平。
三月份安全工作總結(jié)
永固鎮(zhèn)新臺小學(xué)
2017年3月
小學(xué)期中業(yè)務(wù)檢查總結(jié)篇十一
教育教學(xué)工作是一個頭緒眾多的系統(tǒng)工程，在紛繁的頭緒中需要各項工作有序進(jìn)展，尤為重要的是強(qiáng)化常規(guī)，做好細(xì)節(jié)。教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才有可能獲得成功的教育。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改情況等才能說明他的優(yōu)秀之處，彰顯出教師教學(xué)的獨到之處。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)著教師的基本功，決定著教師的教學(xué)能力，可以說教師的教學(xué)水平就是在這些常規(guī)細(xì)節(jié)中培養(yǎng)起來。因此本學(xué)期學(xué)校加大了對教師教學(xué)情況的過程管理及檢查力度。通過常規(guī)檢查，及時了解我校教學(xué)工作存在的經(jīng)驗和不足，以便我校能及時推廣好的經(jīng)驗做法，及時查找和克服存在的不足，揚(yáng)長避短，提高我校的教育教學(xué)工作效率。
二、檢查形式。
由于忙于平時的教學(xué)，很多教師很少有機(jī)會知道自己的同事在用怎樣的思路工作，工作中做出了如何不一樣的成績，為了加深教師對新課程的認(rèn)識，學(xué)校想出了一個取長補(bǔ)短、查陋補(bǔ)缺的常規(guī)檢查辦法：組織各業(yè)務(wù)組組長對各年級作業(yè)進(jìn)行互查，為是在檢查中發(fā)現(xiàn)，在檢查中交流。讓各位教師在作業(yè)檢查的過程中，察看學(xué)生作業(yè)質(zhì)量和教師批改方式。通過與教師的直接交流，從中了解教師的教學(xué)情況及其獨特的教學(xué)方法。學(xué)校通過這樣的方式進(jìn)行常規(guī)檢查，既能更加真實的反映教師的教學(xué)行為，更加客觀的了解教師的教學(xué)情況，又能以更加人文的方式達(dá)到了學(xué)校開展教學(xué)常規(guī)的檢查目的。
三、檢查反饋。
特點：
1、絕大多數(shù)教案設(shè)計完整，教學(xué)重點、難點突出，設(shè)置得當(dāng)，緊緊圍繞新課標(biāo)，能突出對學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書設(shè)計具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內(nèi)在結(jié)構(gòu)。教師撰寫的課后反思比前一次檢查有所提高，一部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行深刻地解剖，能很好地體現(xiàn)課堂教學(xué)的反思意識，反思深刻、務(wù)實、有針對性。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，注重引語與小結(jié)，使教學(xué)設(shè)計前后呼應(yīng)，環(huán)節(jié)完整。
3、注重選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，注重在靈活多樣的教學(xué)方法中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。
4、教案能體現(xiàn)多媒體教學(xué)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。
其中優(yōu)秀教案有：語文組（劉曉晴，李鳳玲，常宇麗，趙琳琳,海榮克，付平）數(shù)學(xué)組（田鳳鳴，劉俊霞，凡軍花，王樹花，高風(fēng)林，張丹丹，黃書玲，王書梅，劉紅梅，欒煥榮）英語組（粱麗，劉芳，袁海永）綜合科（張鵬蓮，周靈艷，李二麗）。
不足：
1、教案后的教學(xué)反思不夠認(rèn)真、不夠詳細(xì)，沒能對本堂課的得與失作出記錄與小結(jié)，從中也可以看出我們對課后反思還不夠重視。
2、在以后設(shè)計教案時，希望能將課后反思的位置多留幾行。從檢查教案可以看出有些教師在寫課后反思時因行距不夠而影響了反思的書寫。
3、打印教案同階段一個版本，無增添，無刪改，甚至連課后反思提前打印出來。
4、作文教案第二課時書寫簡單。
作業(yè)方面的特點與不足。
特點：
1、能按進(jìn)度布置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置量度適中，難易適中，上交率較高，且都能做到全批全改。
2、作業(yè)批改公平、公正，有一定的等級評定。教師批改要求嚴(yán)格、細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。
3、學(xué)生在書寫方面較上學(xué)期有很大進(jìn)步。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對學(xué)生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。
表現(xiàn)較好的有：常宇麗李盼盼趙琳琳劉曉晴魏俊霞高春閣徐娟楊美麗。
不足：
1、對于作業(yè)封面請各位教師學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不能涂涂劃劃。在學(xué)生書寫封面上的姓名時，要求他們認(rèn)真書寫，讓學(xué)生明白做人先從寫好每一個字開始，先從寫好自己的名字開始。
2、從作業(yè)批語看，鼓勵性批語有待探索。希望老師們注重對學(xué)生作業(yè)的評價，可以根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點，用不同的評價等級來激勵學(xué)生。其中教師用好評語是很重要的一點。作業(yè)中恰當(dāng)?shù)脑u語便于學(xué)生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點，還可以加強(qiáng)師生之間的交流，促進(jìn)學(xué)生各方面和諧統(tǒng)一的發(fā)展。我們?nèi)绻茉谧鳂I(yè)中用一些簡潔明了，自然親切，實事求是，充滿希望與富有啟發(fā)性的評語，就會取得預(yù)想不到的教學(xué)效果。我們還可以從學(xué)生的解題思路、能力習(xí)慣、情感品質(zhì)等多方面評價學(xué)生的作業(yè)，它有利于學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識的形成，更有利于溝通師生情感，調(diào)動學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。在此建議各位老師能夠多關(guān)注鼓勵后進(jìn)生，給他們關(guān)注性的評語，如“你進(jìn)步了！”“下次再細(xì)心點就更棒了！”之類的語句，這樣他們會有被老師關(guān)注的感覺，或許能找回自信。
3、作業(yè)中仍有漏批現(xiàn)象。
4、有些作業(yè)沒有格式要求，同一個作業(yè)本的兩次作業(yè)有的緊挨著，沒有空出一行；有的空出大半頁。寫生詞時，有的學(xué)生一行寫五個兩字詞，有的學(xué)生一行寫七八個生詞，顯得擁擠不堪，這時就需要有心的教師對學(xué)生的作業(yè)細(xì)心觀察一下，精心設(shè)計一下，讓全班學(xué)生的作業(yè)格式統(tǒng)一、整齊。如我們可以要求學(xué)生在綜合本上寫生詞時先寫兩字詞，再寫三字詞、四字詞。要求學(xué)生一行寫五個兩字詞，三個四字詞，每個詞之間空出一個字的間距，也可以將自己認(rèn)為比較規(guī)范的學(xué)生作業(yè)張貼于教室明顯之處供全班學(xué)生仿效，這樣我們的作業(yè)看起來就會顯得干凈整齊。
5、個別教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導(dǎo)，顯然，不足十個字的評語很難指出學(xué)生作文中的優(yōu)點與不足。這樣也很難提高學(xué)生的寫作水平與寫作技巧。
6、希望我們老師在最后書寫批語時要規(guī)范、清楚，能給學(xué)生以榜樣示范。
四、真情寄語。
這次教案與作業(yè)檢查結(jié)果較上學(xué)期有很大進(jìn)步，在部分教案注重教法的靈活多樣。在備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上著眼于課堂中師生互動與知識的落實，教學(xué)效果也較顯著。
作業(yè)布置注重提高學(xué)生的能力。作業(yè)批改認(rèn)真，有創(chuàng)新意識。有利于提高學(xué)生的知識水平和能力。希望我們在保持優(yōu)點的同時盡快補(bǔ)救與改正檢查中存在問題，讓我們的課堂教學(xué)更有實效。
新穎、實用、扎實、個性的教案是我們上好課的前提，也是教師個人能力的體現(xiàn)，及時認(rèn)真批閱作業(yè)則是鞏固課堂教學(xué)的必要手段，為此我們在認(rèn)識到這次教案作業(yè)檢查的得與失之后，要不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步，精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，認(rèn)真批改學(xué)生的每次作業(yè)，耐心幫助困難中的每位學(xué)生，讓每個學(xué)生在我們的辛勤耕耘中快樂成長，讓每位學(xué)生的人生因我們的付出而精彩！
20xx年11月6日。
小學(xué)期中業(yè)務(wù)檢查總結(jié)篇十二
1、實效大。大多數(shù)教師編寫教案能根據(jù)學(xué)情，課型，緊靠《課標(biāo)》，重點突出，體現(xiàn)特點，落實目標(biāo)，滲透理念，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對性和實用性。
2、大部分的教師能精心準(zhǔn)備，認(rèn)真撰寫，數(shù)量足夠。
3、形式活。教案呈現(xiàn)方式多，有自己撰寫，文中批注等形式更多。
4、有反思。大部分教師都能及時地在教案后面寫上自己的教學(xué)反思，并且很有針對性、啟發(fā)性。
5、備課較好的同志有楊x五年級的語文、劉雅x六年級語文、張x五年級的數(shù)學(xué)、趙xx五年級的語文。
1、作業(yè)布置有廣度：大多數(shù)教師能認(rèn)真按照作業(yè)布置的具體要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習(xí)”。有一部分教師還從時間，類型，要求等不同層面上做“細(xì)活”。
2、設(shè)置作業(yè)有維度：多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)情與教材特點，從打好基礎(chǔ)，落實目標(biāo)，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)，自設(shè)了形式多樣，富有成效的綜合作業(yè)。
3、批改作業(yè)有效度：大多數(shù)老師都能及時，認(rèn)真，細(xì)致，準(zhǔn)確地批改作業(yè)，做到：符號規(guī)范，反饋及時，能充分發(fā)揮評價的激勵作用。
作業(yè)設(shè)置較好的是一年級語文、五年級語文、四年級的數(shù)學(xué)。
學(xué)校設(shè)置了教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、作業(yè)批改記錄、輔導(dǎo)記錄、家訪記錄、班主任手冊、聽課活動記錄等記錄，通過檢查，多數(shù)老師都能按質(zhì)量完成，記錄較為詳細(xì)。
存在問題：
1、少數(shù)教師存有消極思想，對常規(guī)工作馬虎應(yīng)付；
4、部分作文批改比較粗糙，缺乏針對性和實效性。
5、有的班級對讀書筆記不夠重視，要求不到位，讀書活動沒落到實處，質(zhì)量不高，次數(shù)不足，個別班級甚者把讀書筆記寫成日記。
6、從聽課記錄的檢查情況看，個別教師的評課不夠完善。
7、個別班級作業(yè)和教學(xué)進(jìn)度不一致，有漏改、不按進(jìn)度改、不認(rèn)真批改現(xiàn)象，隨意性大。
8、個別老師為了應(yīng)付檢查，給學(xué)生布置的作業(yè)只求數(shù)量，不求質(zhì)量。
9、部分教師的測試課的設(shè)計過于簡單，流行于形式。
10、錯批，漏批及套批現(xiàn)象有所減少，但仍然存在。
11、常識課有四位教師沒有填寫《學(xué)生成績登記表》（楊x、顧鎮(zhèn)、張雙全和王明麗），沈紅芹的教學(xué)進(jìn)度表不完善。
整改措施：
1、個別需要端正工作態(tài)度，樹立正確的價值觀，明白是在為自己工作；
2、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)的過程性管理，提高教學(xué)管理水平；
3、部分老師要加強(qiáng)課前準(zhǔn)備，真正向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高教育教學(xué)效果。
4、讀書筆記由語文老師負(fù)責(zé)安排學(xué)生，給學(xué)生講清楚讀書筆記的寫法。
5、寫清楚每一次作業(yè)次數(shù)和時間；
6、不同學(xué)生的不同作業(yè)特點。
7、合理地使用及辨析，作文中學(xué)生的錯別字想象比較多，由于時間比較倉促，未來及糾正，作文首頁應(yīng)有目錄的設(shè)置，有兩名教師忽略了這點。
8、作文課要加強(qiáng)指導(dǎo)，盡量使用短句，避免使用長句。
9、測評課及講評課的設(shè)計要規(guī)范合理，并且實用。
10、語文應(yīng)是8課時（若本人不上公開課），數(shù)學(xué)應(yīng)是7課時（若本人不上公開課）。
通過此次檢查，希望各位老師對照自身，有則改之無則加勉，認(rèn)真對待教學(xué)工作，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，及時、認(rèn)真撰寫教案、批改作業(yè)，最終達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
小學(xué)期中業(yè)務(wù)檢查總結(jié)篇十三
1、學(xué)生作業(yè)總體寫得比較認(rèn)真，教師批閱規(guī)范，且能做到比較細(xì)致、及時，并且能結(jié)合學(xué)生的年齡特點，分別用紅花、笑臉、蘋果、“你真棒!”等給予鼓勵，這很好的激發(fā)了學(xué)生完成作業(yè)的興趣。
2、對學(xué)生出錯的地方，老師及時輔導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行了訂正。
3、老師引導(dǎo)學(xué)生保持整潔的作業(yè)比較好。特別是優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)，干凈，字體美觀，給人賞心悅目的感覺?？磥?，在學(xué)生的寫字習(xí)慣方面，老師們都花了大量的心思，費了不少力，孩子們已經(jīng)初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。二一班的《同步訓(xùn)練》本本認(rèn)真，學(xué)生字體特別好看，這與老師平時的認(rèn)真輔導(dǎo)是分不開的。
4、中高年級的作文批改形式多樣，有面批、眉批、互批等，老師把功夫下在對學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)上，通過面批，較好的提高了中差生學(xué)生的寫作水平。學(xué)生的批語也極富啟發(fā)性和鼓勵性。
5、低年級的寫話訓(xùn)練，周記，中高年級的讀書筆記，日積月累，都很好的提醒了學(xué)生在閱讀的同時做好習(xí)作材料的積累。18個班，在對學(xué)生進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練方面都進(jìn)行著不同的嘗試，付出了很多心血。特別是三一班每周三篇小練筆，六一班的日記，天天堅持，老師在工作辛苦的同時，學(xué)生的寫作水平在不斷提高。
6、在這次作業(yè)檢查中，四、五年級的語文作業(yè)無論是數(shù)量，還是質(zhì)量，整體比較整齊、規(guī)范，這跟老師平時嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)是分不開的。
小學(xué)期中業(yè)務(wù)檢查總結(jié)篇十四
學(xué)校設(shè)置了教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、作業(yè)批改記錄、輔導(dǎo)記錄、家訪記錄、班主任手冊、聽課活動記錄等記錄，通過檢查，多數(shù)老師都能按質(zhì)量完成，記錄較為詳細(xì)。
存在問題：
1、少數(shù)教師存有消極思想，對常規(guī)工作馬虎應(yīng)付；
4、部分作文批改比較粗糙，缺乏針對性和實效性。
5、有的班級對讀書筆記不夠重視，要求不到位，讀書活動沒落到實處，質(zhì)量不高，次數(shù)不足，個別班級甚者把讀書筆記寫成日記。
6、從聽課記錄的檢查情況看，個別教師的評課不夠完善。
7、個別班級作業(yè)和教學(xué)進(jìn)度不一致，有漏改、不按進(jìn)度改、不認(rèn)真批改現(xiàn)象，隨意性大。
8、個別老師為了應(yīng)付檢查，給學(xué)生布置的作業(yè)只求數(shù)量，不求質(zhì)量。
9、部分教師的測試課的設(shè)計過于簡單，流行于形式。
10、錯批，漏批及套批現(xiàn)象有所減少，但仍然存在。
11、常識課有四位教師沒有填寫《學(xué)生成績登記表》（楊x、顧鎮(zhèn)、張雙全和王明麗），沈紅芹的教學(xué)進(jìn)度表不完善。
整改措施：
1、個別需要端正工作態(tài)度，樹立正確的價值觀，明白是在為自己工作；
2、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)的過程性管理，提高教學(xué)管理水平；
3、部分老師要加強(qiáng)課前準(zhǔn)備，真正向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高教育教學(xué)效果。
4、讀書筆記由語文老師負(fù)責(zé)安排學(xué)生，給學(xué)生講清楚讀書筆記的寫法。
5、寫清楚每一次作業(yè)次數(shù)和時間；
6、不同學(xué)生的不同作業(yè)特點。
7、合理地使用及辨析，作文中學(xué)生的錯別字想象比較多，由于時間比較倉促，未來及糾正，作文首頁應(yīng)有目錄的設(shè)置，有兩名教師忽略了這點。
8、作文課要加強(qiáng)指導(dǎo)，盡量使用短句，避免使用長句。
9、測評課及講評課的設(shè)計要規(guī)范合理，并且實用。
10、語文應(yīng)是8課時（若本人不上公開課），數(shù)學(xué)應(yīng)是7課時（若本人不上公開課）。
通過此次檢查，希望各位老師對照自身，有則改之無則加勉，認(rèn)真對待教學(xué)工作，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，及時、認(rèn)真撰寫教案、批改作業(yè)，最終達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。