總結(jié)不僅僅是一種記錄，更是思考和反思的過(guò)程。審視自己的過(guò)去表現(xiàn)，找出其中的亮點(diǎn)和不足。下面是一些總結(jié)的例子，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽黛`感。
小學(xué)特殊的傘篇一
充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)實(shí)習(xí)教師快速、健康成長(zhǎng)，建立一支思想穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)過(guò)硬的青年教師隊(duì)伍，為我園教育教學(xué)工作的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
藍(lán)方：幼兒園在職教師。
青方：外聘教師。
1、制定并簽訂“青藍(lán)協(xié)議”，剛來(lái)園的新教師，要在較短的時(shí)間內(nèi)了解我園的基本情況，掌握我園的教學(xué)方法，熟悉我園的管理模式和溝通與禮儀規(guī)程，掌握基本的教育套路與管班方法，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，盡快成為熟練教師。
2、簽訂“青藍(lán)協(xié)議”的.新教師，半學(xué)期后要在保育和教育教學(xué)等各方面基本成型，能熟練掌握基本的保教方法，提高保育教育的有效性。
具體目標(biāo)：
（一）教學(xué)能力目標(biāo)
1、業(yè)務(wù)理論方面：學(xué)習(xí)幼教理論，用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐；積極更新教育觀念，懂得教育規(guī)律；能夠較全面深入地分析、研究新教材、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、書刊資料等。
（二）教學(xué)基本功目標(biāo)
1、具有個(gè)人教學(xué)專業(yè)特長(zhǎng)；
2、熟練掌握普通話（講故事）、教唱幼兒歌曲、舞蹈、幼兒繪畫、折紙、泥工、體育游戲等基本功。
（三）班級(jí)管理目標(biāo)
3、強(qiáng)化安全意識(shí)，確保幼兒安全無(wú)事故。維護(hù)班級(jí)環(huán)境的優(yōu)美整潔、有序衛(wèi)生。督促班級(jí)幼兒養(yǎng)成良好在園生活常規(guī)習(xí)慣。
（一）藍(lán)方基本職責(zé)
2、向新教師進(jìn)行示范課展示，同時(shí)聽(tīng)新教師的課，每學(xué)期不少于五次；
4、督促新教師參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比；
5、指導(dǎo)新教師認(rèn)真分析學(xué)生情況和班級(jí)現(xiàn)狀，制定班級(jí)管理措施，傳授班級(jí)管理的方法和藝術(shù)。
（二）青方基本職責(zé)
1、認(rèn)真遵守師德規(guī)范，自覺(jué)執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，教書育人，為人師表。
2、認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，主動(dòng)爭(zhēng)取藍(lán)方的幫助和指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，有疑必問(wèn)。
3、主動(dòng)邀請(qǐng)藍(lán)方審核自己的教案，以及聽(tīng)自己的課；每學(xué)期至少在園內(nèi)上一次公開(kāi)匯報(bào)課。
4、有計(jì)劃地觀摩藍(lán)方的常態(tài)課（示范課），每周至少聽(tīng)2節(jié)課，并寫好聽(tīng)課記錄。每聽(tīng)一節(jié)課都要有記錄。同時(shí)提倡多聽(tīng)其他老師的課，特別是同學(xué)科的課。
5、積極參加教育教學(xué)科研活動(dòng)。積極參加課題研究以及各項(xiàng)競(jìng)賽、研討活動(dòng)；認(rèn)真撰寫教學(xué)小結(jié)和教學(xué)反思以及期末教學(xué)總結(jié)。
6、主動(dòng)請(qǐng)藍(lán)方協(xié)助分析學(xué)生情況和班級(jí)現(xiàn)狀，制定班級(jí)管理措施，多向藍(lán)方請(qǐng)教班級(jí)管理的方法和藝術(shù)。
7、每學(xué)期按照相關(guān)管理要求，認(rèn)真做好平時(shí)工作記錄，寫好結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)、工作學(xué)習(xí)匯報(bào)總結(jié)等。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。園內(nèi)分管領(lǐng)導(dǎo)主抓“青藍(lán)工程”實(shí)施工作。
2、建立健全“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)幫扶、過(guò)程管理和考核評(píng)價(jià)體系。每學(xué)期期末要對(duì)青藍(lán)雙方履行協(xié)議情況進(jìn)行考核。
3、大力宣傳“青藍(lán)工程”成果，通過(guò)多種途徑鼓勵(lì)青年教師盡快成長(zhǎng)。組織青年教師參加各種教育教學(xué)技能競(jìng)賽，每學(xué)期組織開(kāi)展說(shuō)課、評(píng)優(yōu)課基本功比賽活動(dòng)。
小學(xué)特殊的傘篇二
今天是媽媽生日，我在淘寶網(wǎng)上選衣服，爸爸去了商場(chǎng)買禮物，姐姐在屋里給媽媽作詩(shī)。3個(gè)小時(shí)過(guò)去了，爸爸兩手空空的回來(lái)了，我也在冥思苦想，而姐姐就不用說(shuō)了，她的智商還比我低11呢。
媽媽回來(lái)了，手拿三張電影票。爸爸見(jiàn)狀，連忙說(shuō)：“我可沒(méi)那閑工夫，我還要幫同事寫檢查，一份100元呢？”
姐姐說(shuō)：“我還要您作詩(shī)呢，我就算了，正好我也學(xué)學(xué)孔融讓梨?！?BR> 在家里，我可是“影蟲(chóng)”每次看電影都少不了我。這時(shí)，我仿佛在受萬(wàn)箭穿心之苦。我汗如雨下說(shuō)：“我才懶得去，算了在家玩玩電腦?！?BR> 媽媽又說(shuō)：“你們不后悔？”
我們異口同聲：“不后……”看著媽媽手上多了一張電影票，于是我們把嘴邊的話咽了下去。
媽媽看著爸爸：“怎么了，不去寫檢查了?！?BR> “夫人，檢查早就寫完了?！卑职忠豢诰﹦〉恼{(diào)。
“怎么了？”媽媽又把目標(biāo)轉(zhuǎn)向姐姐和我，那你們呢？
我們啥都沒(méi)說(shuō)，紅著臉看著媽媽。
“今天看到你們互相謙讓，就是我收到的最好的禮物了！”
是啊，再好的禮物也比不上一顆高尚的心。
小學(xué)特殊的傘篇三
我愛(ài)運(yùn)動(dòng)，尤其是羽毛球和乒乓球。
寒假里，我特別喜歡賴床，而媽媽總不知道怎么叫醒我。一天，媽媽很早就叫我起床，我怎么可以那么早起床呢，可媽媽卻在一旁喃喃自語(yǔ)：“唉，看來(lái)今天是不能去打羽毛球了~!”我一聽(tīng)，來(lái)了勁：“媽媽，媽媽，我去，我去!”
我興致勃勃地走到樓下，準(zhǔn)備拿羽毛球和拍子，羽毛球是找到了，可拍子卻飛沒(méi)了影子，這下可慘了，沒(méi)拍子就不能打羽毛球了，怎么辦呢，這時(shí)，媽媽走了下來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“璐璐，我們那乒乓球的球板來(lái)打羽毛球吧!”我沒(méi)聽(tīng)懂，媽媽解釋了一番：“就是球還是羽毛球，而拍子就用乒乓球的球板來(lái)代替?！蔽叶?，拿著球板和羽毛球就往外跑。
戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了，媽媽先發(fā)球，殺了個(gè)我措手不及，媽媽在一旁笑著，我卻既不心甘，也不情愿。輪到我發(fā)球了，我本想用力打，讓媽媽也接不到，可我不僅沒(méi)拍到球，還把自己的手拍疼了，媽媽抱著肚子笑出了眼淚，我很灰心，但我又不想放棄，這時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“璐璐，你別傷心，只要你靜下心來(lái)，好好打，就一定能勝過(guò)我!”我聽(tīng)了，就放下以前的失敗，靜下心，一個(gè)扣球把媽媽打了個(gè)東奔西跑，還措手不及。
經(jīng)過(guò)一局一局的努力和琢磨，我拿乒乓球板打羽毛球的技術(shù)也越來(lái)越熟練，這次戰(zhàn)爭(zhēng)即讓我懂得做什么事都要靜下心來(lái)，也讓我在寒假中變得很快樂(lè)。
小學(xué)特殊的傘篇四
過(guò)年前的一堂作文課上，馬老師突然神神秘秘地告訴我們：“今天，我給大家準(zhǔn)備了一份特殊的禮物?！闭f(shuō)著搬出一個(gè)紫色的大紙箱。
馬老師讓我們閉上眼睛，說(shuō)只有我們這樣做了，她才可以讓這個(gè)禮物出場(chǎng)。沒(méi)過(guò)多久，馬老師口中念念有詞但無(wú)論我們?nèi)绾巫屑?xì)聽(tīng)，就是聽(tīng)不清楚老師究竟說(shuō)了些什么?！昂昧?，睜開(kāi)你們的眼睛！”聽(tīng)馬老師這么一說(shuō)，我們急忙睜開(kāi)眼睛，只見(jiàn)馬老師手里拿了一個(gè)藍(lán)色的盒子。大家屏息凝視，等待著那激動(dòng)人心的一幕?？上?，打開(kāi)盒子的瞬間，大家心都碎了，“嗨，就一張紅紙，有什么稀奇的？”馬老師看出了大家的心思，什么也沒(méi)說(shuō)，拿出一把剪刀，刷刷幾下就把紅紙剪成了一個(gè)大圓圈，蹲了下來(lái)，把這個(gè)大圓圈鋪在地上，示意大家都跳進(jìn)去。哇，這個(gè)圓圈竟然可以容納所有的同學(xué)，大家變得興奮起來(lái)。馬老師說(shuō)：“我們五（3）班就是一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭里，每一個(gè)人都很重要，每一個(gè)同學(xué)都是上天送給我的最珍貴的禮物。”“哦，明白了！這就是老師送給我們的禮物！”我們?cè)谌?nèi)相互擁抱，相互祝福，相互感動(dòng)！
最后，馬老師提議齊唱新年快樂(lè)，活動(dòng)在溫馨的氣氛中結(jié)束了。
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小學(xué)特殊的傘篇五
每年生日，我都會(huì)收到一件禮物。如：精致的手表、迷你小汽車、炫酷的變形金剛······但這些都比不上我的那件特殊的禮物。
在我十歲生日那天，媽媽送了我一件禮物。懷著高興的心情接過(guò)禮物。但打開(kāi)盒子的瞬間我卻丈二和尚摸不著頭腦：那是一張白紙，上面畫著一只正在飛翔的小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)的羽毛五顏六色的，特別好看。但就是沒(méi)有尾巴。我疑惑的看看媽媽。媽媽似乎看出來(lái)我的心思。就鄭重的告訴我：“你最近做事總是有頭沒(méi)尾的，連你們老師都這樣說(shuō)，我看你就是這只鳥(niǎo)?！?BR> 聽(tīng)了媽媽的話，我慚愧的低下頭，的確，最近我做事馬虎應(yīng)付。于是我把這張畫著小鳥(niǎo)紙貼在了我的臥室，好讓它時(shí)時(shí)提醒我。
有一次，我正在寫作業(yè)，沒(méi)寫到一半，就心煩的扔下筆，想出去玩，可剛走到門口，看到墻上的那只小鳥(niǎo)，就想起了媽媽的話，我立即折回身，我告訴自己不能再做一個(gè)有頭無(wú)尾的人了。于是 我又拿起筆，寫起了作業(yè)。
就這樣，每當(dāng)我學(xué)習(xí)中想懈怠時(shí)，那張紙上的小鳥(niǎo)就會(huì)警醒我。
慢慢的，我改掉了身上的有頭沒(méi)尾的壞毛病。媽媽見(jiàn)我改了毛病，有一天媽媽把我叫到跟前說(shuō)：“兒子，我看你最近做事挺好的，來(lái)，你自己把這鳥(niǎo)的尾巴添上吧?！蔽夷闷鸸P，給鳥(niǎo)兒畫上了漂亮的尾巴。
如今，這只鳥(niǎo)依然在我臥室的墻上，但它卻飛翔在我心里，我時(shí)時(shí)記得，記得這特殊的禮物。
小學(xué)特殊的傘篇六
今天，老師推開(kāi)了門，神秘地走了進(jìn)來(lái)。帶著一絲的笑容說(shuō)：“今天，我送你們一份禮物！”
只見(jiàn)老師從抽屜里取出一份包裝精致的禮盒。這是一個(gè)愛(ài)心形狀的紅色包裝盒，禮盒上有一個(gè)用金絲帶綁著的蝴蝶結(jié)，四周鑲嵌著黑白相間的小花。
同學(xué)們議論紛紛，教室里像炸開(kāi)了鍋似的。有的說(shuō)：“這是不是炸彈呀？”有的說(shuō)：“今天是幾月幾號(hào)，是不是愚人節(jié)??？”還有的說(shuō)：“是不是我最愛(ài)吃的南瓜餅呀？”
老師打開(kāi)了蓋子，同學(xué)們一擁而上，啊！里面原來(lái)是個(gè)盒子，這是個(gè)粉紅色的包裝盒，包裝盒上有一個(gè)粉紅色的蝴蝶結(jié)用粉色的綢帶綁著，綢帶上帶有白色的小圓點(diǎn)點(diǎn)綴著它，十分漂亮!同學(xué)們真是丈二和尚摸不著頭腦。想“里面會(huì)不會(huì)是空的？”“是不是一大把可樂(lè)糖？”
在同學(xué)們的疑問(wèn)中，陸老師提著盒子，在教室四周轉(zhuǎn)了一圈，并搖晃著盒子，里面發(fā)出沉悶的“砰砰”聲。有人猜測(cè)是個(gè)鼓，有人猜測(cè)是個(gè)盒子，可誰(shuí)也猜不準(zhǔn)。只見(jiàn)陸老師又打開(kāi)了它，同學(xué)們一窩蜂地?fù)砩先?。咦？又是一個(gè)盒子，這個(gè)盒子是藍(lán)中帶白的，連絲帶和蝴蝶結(jié)也是這種相同的顏色，可有意思的是，這個(gè)蝴蝶結(jié)是圓形的。同學(xué)們疑惑不解，有的說(shuō)：“這位陸老師葫蘆里賣的是什么藥??！”這里面到底是什么？正當(dāng)同學(xué)們疑惑不解時(shí)，陸老師隨著我們的歡呼聲打開(kāi)了它?！鞍 比巳褐斜l(fā)出一陣陣喊聲，教室里更像一個(gè)小菜場(chǎng)了，這第四個(gè)盒子多么像我媽媽的戒指盒呀！有人說(shuō)道：“這里面肯定是一顆糖！”我這個(gè)應(yīng)聲蟲(chóng)也不忘添上一句。
激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，輕輕地打開(kāi)盒子，里面“空無(wú)人煙”，只有一張折好的紙。老師讓陳瀅宣讀了這段含義深刻的文字。當(dāng)陳瀅讀完后，我的眼睛濕潤(rùn)了，這是老師對(duì)同學(xué)們的期待，里面蘊(yùn)含著老師對(duì)我們的愛(ài)??！
“同學(xué)們大家好!每次來(lái)新?tīng)钤险n，我都很高興，你們就像我的孩子一樣，我太喜歡你們了……！”今天真是一節(jié)特殊的課，老師送給我們的一份特殊的禮物。這節(jié)課是我最令人難忘的一節(jié)課，這份特殊的禮物，是我收到的最好的禮物。
小學(xué)特殊的傘篇七
爸爸上班很辛苦，有時(shí)晚上回來(lái)總是腰酸背痛，這時(shí)爸爸就會(huì)讓我?guī)退反繁?，捏捏肩，做他的小小按摩師，每次爸爸都?huì)滿臉很幸福的說(shuō)：“好舒服呀，女兒真是我的貼心小棉襖呀?！?BR> 有一天，我突發(fā)起想，每次幫爸爸捶背小手都很酸，我個(gè)子不大，體重輕，不如用腳代替手給爸爸踩背。我把這個(gè)想法告訴爸爸后，爸爸高興的.夸我真聰明呀！我興奮的爬到了爸爸的背上，由于爸爸太瘦了，我剛站上去就跌了個(gè)四腳朝天，接著我又很艱難的爬上了爸爸的背上，這次終于沒(méi)掉下來(lái)，我開(kāi)始了腳上按摩技術(shù)，爸爸一會(huì)兒讓我往前，一會(huì)讓我往后，一會(huì)兒讓我左邊一點(diǎn)，一會(huì)兒讓我再右邊一點(diǎn)，我是累的滿頭大汗，爸爸那邊是悠然自得很是享受，我有點(diǎn)不高興了，腳下就多用勁了一點(diǎn)，爸爸立馬嗷嗷直叫“好了！好了！可以了！可以了！”
這真是一場(chǎng)別開(kāi)生面，驚險(xiǎn)無(wú)比的“特殊按摩”。
小學(xué)特殊的傘篇八
啊，那一天，是我小學(xué)的那一天：
陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無(wú)云，那天是小學(xué)的畢業(yè)典禮。一轉(zhuǎn)眼小學(xué)的五年就過(guò)去了，還記得，剛進(jìn)校園的我是一個(gè)幼稚、純潔的小朋友；而在走出校門的那一刻，我就是一個(gè)朝氣蓬勃的少年了！
就在昨天，我們班主任王老師說(shuō)道：“明天將是你們的畢業(yè)典禮，也是你們?cè)谛W(xué)的最后一天見(jiàn)到你們的同學(xué)與老師。所以希望明天可以表現(xiàn)得棒棒的，為我們小學(xué)五年生活畫上一個(gè)完美的句號(hào)！”
那一天真的到了：我走到了學(xué)校，在哪兒看了看我們的校門，于是就默默的走進(jìn)了校門，此時(shí)一個(gè)聲音在我的耳邊響起：“老崔！早上好！”這個(gè)聲音里帶著微笑，我抬頭一看，哦，原來(lái)是我的老朋友王博漢??！“早上好！”我微笑的回答道。他陪著我走上了樓梯，我并沒(méi)有怎么說(shuō)話，而是默默地看著我們小學(xué)的每一處角落。到了樓上，班級(jí)中的同學(xué)早已來(lái)到，那看來(lái)我晚到了，我一到，我們同學(xué)就下了樓乘上大巴士，到達(dá)了云峰劇場(chǎng)表演！
小學(xué)特殊的傘篇九
一個(gè)風(fēng)和日麗的'星期天，小明和爸爸去公園照相。
爸爸準(zhǔn)備拍了，忽然小明卻跑了。爸爸很奇怪，問(wèn)道：“照的好好的，為什么跑掉了？”小明沒(méi)有回答，而是繼續(xù)往前跑。
爸爸跟著小明，他看見(jiàn)小明在扶一位小女孩。小女孩說(shuō)：“謝謝你!”小明說(shuō)：“不用謝”。爸爸看見(jiàn)了說(shuō)：“小明，別動(dòng)，我來(lái)把這張照片拍下來(lái)”。
過(guò)了幾天，小明和爸爸去取照片。其中有一張照片正是小明最懷念的一張。小明對(duì)爸爸說(shuō)：“這是一張珍貴又特殊的照片，我要把它擺在我的書房里。爸爸問(wèn)小明：
“這張照片為什么特殊、珍貴？”小明說(shuō)：“因?yàn)?，這張照片讓我懂得了一個(gè)道理，人與人之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助”。爸爸撫摸著小明的頭露出了會(huì)心的微笑。
小學(xué)特殊的傘篇十
今天下午在學(xué)校體育館，我們和五年級(jí)進(jìn)行了一場(chǎng)特殊的籃球比賽。
比賽一開(kāi)始，場(chǎng)面就十分激烈。我們班的幾員大將很快就進(jìn)入了狀態(tài)，而五年級(jí)的哥哥姐姐還沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，可能是因?yàn)槲覀儽任迥昙?jí)小一年，他們沒(méi)把我們看在眼里，不知道我們班這幾員大將的厲害，所以打得有些放松。第一節(jié)結(jié)束我們2：0領(lǐng)先。
看！我們班的大將王振杰跑步快，反應(yīng)迅速，總是第一個(gè)搶到球，馬上傳球給“小姚明”（我們班的薛子程），別看他只有九歲，身高卻有一米七。小姚明接到球轉(zhuǎn)身投籃，我們這些觀眾的心跟著緊張起來(lái)，大氣都不敢喘！好像生怕把球吹跑了！小“姚明”可能自己也很緊張，球沒(méi)有投進(jìn)籃筐。五年級(jí)的一個(gè)哥哥搶走了球，就在這時(shí)我們的“小飛俠”（體育委員耿兆強(qiáng)），加速奔跑，把球搶了回來(lái)。幾名五年級(jí)隊(duì)員圍攻了上來(lái)形成了“包圍圈”，“小飛俠”無(wú)路可走，眼看球保不住了，在這千鈞一發(fā)之時(shí)，他用盡全力投球給了王振杰，五年級(jí)隊(duì)員的注意力全在“小飛俠”身上，不曾防守王振杰，王振杰不費(fèi)吹灰之力投進(jìn)了一個(gè)為班爭(zhēng)光的球。
比賽緊張的進(jìn)行，比分交替上升。五年級(jí)的11號(hào)隊(duì)員十分厲害在最后的關(guān)頭投中了一個(gè)三分球，鎖定了比賽結(jié)果6：6平。雖然有些可惜，但我們非常滿足，因?yàn)槲覀儼嗟男《肥棵總€(gè)人都十分英勇，盡了最大的努力為我們班爭(zhēng)光，感謝我們的小斗士，我要學(xué)習(xí)他們的不服輸，不怕輸、敢拼搏的精神。
小學(xué)特殊的傘篇十一
愛(ài)在我們的生活中無(wú)處不在?？墒墙裉?，我要為大家講的這個(gè)故事是一個(gè)特殊的“愛(ài)”。
在我上大班的時(shí)候，脾氣很暴躁。別看我小小年紀(jì)，發(fā)起脾氣來(lái)如同火山噴發(fā)一樣“可怕”。在老師的眼里，我是一個(gè)乖巧懂事的好孩子?？墒窃诩依?，我卻是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的“麻煩精”。
在家里，爸爸媽媽非常忙，一切的“教育重任”交給我的爺爺奶奶。那時(shí)，我懵懂無(wú)知，不知道爺爺奶奶看著我非常累。每當(dāng)他們苦口婆心的教育我時(shí)，我只知道跟他們對(duì)著干。
直到那天……
我從小就是一個(gè)病根子，“有事沒(méi)事”就生一場(chǎng)病。兩周一小病，一月一大病。有一天，我得了一場(chǎng)非常嚴(yán)重的病——食物中毒！爺爺奶奶日日夜夜為我買吃的，讓我開(kāi)心。
“你們整天忙來(lái)忙去，就不知道關(guān)心我??？”
爸爸媽媽回來(lái)了，我卻滿臉惱火。
“柯瑤，你也得關(guān)心爸爸媽媽，他們起早貪黑的干活，就是為了現(xiàn)在的美好生活，他們也非常勞累??！”
“累個(gè)什么??？！”
接著，我就罵了一個(gè)不知道怎么脫口而出的臟話。
媽媽哭了。
我還非常理所當(dāng)然的笑了一聲。
“要想讓我原諒你們，除非對(duì)我說(shuō)一聲對(duì)不起?！?BR> 這句本來(lái)不應(yīng)該從我這個(gè)年齡段說(shuō)出的話，也毫無(wú)壓力的從我嘴里說(shuō)出來(lái)了。
十一月，我的生日。
爸爸媽媽給我寫了一封信：
“親愛(ài)的孩子：
首先，我們要鄭重的跟你道歉。
在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，爸爸媽媽是一個(gè)過(guò)路人。我們并不了解你們的心理，為了成家立業(yè)，我們只能做出這樣的決定：離開(kāi)你。
可現(xiàn)在，爸爸媽媽明白了。我們不會(huì)再錯(cuò)過(guò)你的成長(zhǎng)了。
請(qǐng)你原諒我們，好嗎？
你的爸爸媽媽”
頓時(shí)，我熱淚盈眶。
在這寒冷的冬夜里，這簡(jiǎn)單的一封信讓我倍感溫暖。
兒時(shí)，我們總會(huì)犯一些低級(jí)的錯(cuò)誤。
長(zhǎng)大后，我們總會(huì)明白：
笑著笑著，我們就哭了。
小學(xué)特殊的傘篇十二
從今天開(kāi)始，我們?nèi)?，四年?jí)的免試生將組織一個(gè)特殊的班級(jí)，開(kāi)展沒(méi)有學(xué)科界限的綜合實(shí)踐活動(dòng)研究。我們將分成四個(gè)研究小組，在老師的帶領(lǐng)下開(kāi)展內(nèi)調(diào)查與研究。四個(gè)研究小組分別是我校自覺(jué)閱讀開(kāi)展情況的調(diào)查與研究、蕙蘭池生態(tài)調(diào)查與研究、20xx學(xué)年校園十大事件調(diào)查與校園十景調(diào)查。
要分組，當(dāng)然要選出每個(gè)組的頭頭——組長(zhǎng)！老師讓同學(xué)們毛遂自薦。
有幾位男同學(xué)十分勇敢，一馬當(dāng)先，在黑板上寫下了自己的名字，然后神采飛揚(yáng)地進(jìn)行自我介紹，說(shuō)明當(dāng)這個(gè)小組組長(zhǎng)的原因，許多人還偷偷拉票呢！我在同學(xué)的鼓勵(lì)下也上臺(tái)了，但心里卻唱起了龔琳娜的神曲。
最后，我們要開(kāi)始投票了?！巴稑情坏?，舉手！”我舉起了手。我希望這個(gè)時(shí)候同學(xué)們的手全部舉起！“一、二、三……”我多么希望老師一直數(shù)下去?？衫蠋煹穆曇舻搅恕傲本透氯欢?。我的計(jì)劃泡湯了！
不過(guò)，我依然收獲著。原來(lái)，老師進(jìn)行這次競(jìng)選是別有用心的。老師是想培養(yǎng)我們的自信心與演講能力，還希望通過(guò)活動(dòng)讓我們互相認(rèn)識(shí)。
雖然我當(dāng)選任何一組的組長(zhǎng)，但是我鍛煉了自己，值！
小學(xué)特殊的傘篇十三
一天早上，我準(zhǔn)備為爸爸媽媽做一頓早餐。我先把米飯放進(jìn)微波爐加熱，然后取出一個(gè)最大最圓的雞蛋。
敲雞蛋的時(shí)候，我手一抖，雞蛋殼碎成了很多片，而且掉進(jìn)了碗里。還好家里有豆?jié){過(guò)濾網(wǎng)。經(jīng)過(guò)反復(fù)過(guò)濾，終于解決了這難題。
現(xiàn)在是“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”了。下鍋嘍！我先把雞蛋倒進(jìn)去，它瞬間就變成了一塊蛋餅。我再把飯倒進(jìn)去，和雞蛋拌在一起。
突然我想起歌曲《蛋炒飯》里的那句“飯要粒粒分開(kāi)，還要沾著蛋”?？粗约鹤龅牡俺达?，我有點(diǎn)喪氣了，因?yàn)槲覜](méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。不過(guò)爸爸媽媽吃了贊不絕口，還說(shuō)我是個(gè)懂事的好孩子！
小學(xué)特殊的傘篇十四
踴躍的發(fā)言使得我們都心情激動(dòng)，是因?yàn)槟欠萏厥獾淖鳂I(yè)——讓我們每人去尋找一種精神。
我的，就是永垂不朽的海賊精神。
在假期里看了一部動(dòng)漫，甚至覺(jué)得這簡(jiǎn)直蘊(yùn)含了世間所有真理，世代傳承的意志，時(shí)代的浪潮，人的夢(mèng)想，這些都是無(wú)法阻擋的，只要人們繼續(xù)追求對(duì)自由的解答，這一卻將永不停止。
做個(gè)有夢(mèng)想的人，依米花在沉默了五百年之后，傾盡自己畢生的心血，終于把芬芳吐露給大家；做個(gè)不斷進(jìn)取的人，過(guò)去的一切已隨風(fēng)而逝，不要讓過(guò)往成為你前進(jìn)的絆腳石；做個(gè)珍惜伙伴的人，伙伴，是你是失敗后的安慰；伙伴，是你困難前的圍墻……伙伴，是你永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法割舍的重要的存在。要時(shí)時(shí)珍惜身邊的伙伴，只有他們，才是最明白你，也是最支持你的人。
每個(gè)人都擁有自己的信念，他們奉承不變的原則，使我懂得了珍貴的品質(zhì)，這一份“海賊精神”并不是憑空捏造的，它確確實(shí)實(shí)的存在，關(guān)鍵的是你愿不愿意去發(fā)掘潛藏在心里的“海賊精神”。
小學(xué)特殊的傘篇一
充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)實(shí)習(xí)教師快速、健康成長(zhǎng)，建立一支思想穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)過(guò)硬的青年教師隊(duì)伍，為我園教育教學(xué)工作的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
藍(lán)方：幼兒園在職教師。
青方：外聘教師。
1、制定并簽訂“青藍(lán)協(xié)議”，剛來(lái)園的新教師，要在較短的時(shí)間內(nèi)了解我園的基本情況，掌握我園的教學(xué)方法，熟悉我園的管理模式和溝通與禮儀規(guī)程，掌握基本的教育套路與管班方法，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，盡快成為熟練教師。
2、簽訂“青藍(lán)協(xié)議”的.新教師，半學(xué)期后要在保育和教育教學(xué)等各方面基本成型，能熟練掌握基本的保教方法，提高保育教育的有效性。
具體目標(biāo)：
（一）教學(xué)能力目標(biāo)
1、業(yè)務(wù)理論方面：學(xué)習(xí)幼教理論，用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐；積極更新教育觀念，懂得教育規(guī)律；能夠較全面深入地分析、研究新教材、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、書刊資料等。
（二）教學(xué)基本功目標(biāo)
1、具有個(gè)人教學(xué)專業(yè)特長(zhǎng)；
2、熟練掌握普通話（講故事）、教唱幼兒歌曲、舞蹈、幼兒繪畫、折紙、泥工、體育游戲等基本功。
（三）班級(jí)管理目標(biāo)
3、強(qiáng)化安全意識(shí)，確保幼兒安全無(wú)事故。維護(hù)班級(jí)環(huán)境的優(yōu)美整潔、有序衛(wèi)生。督促班級(jí)幼兒養(yǎng)成良好在園生活常規(guī)習(xí)慣。
（一）藍(lán)方基本職責(zé)
2、向新教師進(jìn)行示范課展示，同時(shí)聽(tīng)新教師的課，每學(xué)期不少于五次；
4、督促新教師參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比；
5、指導(dǎo)新教師認(rèn)真分析學(xué)生情況和班級(jí)現(xiàn)狀，制定班級(jí)管理措施，傳授班級(jí)管理的方法和藝術(shù)。
（二）青方基本職責(zé)
1、認(rèn)真遵守師德規(guī)范，自覺(jué)執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，教書育人，為人師表。
2、認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，主動(dòng)爭(zhēng)取藍(lán)方的幫助和指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，有疑必問(wèn)。
3、主動(dòng)邀請(qǐng)藍(lán)方審核自己的教案，以及聽(tīng)自己的課；每學(xué)期至少在園內(nèi)上一次公開(kāi)匯報(bào)課。
4、有計(jì)劃地觀摩藍(lán)方的常態(tài)課（示范課），每周至少聽(tīng)2節(jié)課，并寫好聽(tīng)課記錄。每聽(tīng)一節(jié)課都要有記錄。同時(shí)提倡多聽(tīng)其他老師的課，特別是同學(xué)科的課。
5、積極參加教育教學(xué)科研活動(dòng)。積極參加課題研究以及各項(xiàng)競(jìng)賽、研討活動(dòng)；認(rèn)真撰寫教學(xué)小結(jié)和教學(xué)反思以及期末教學(xué)總結(jié)。
6、主動(dòng)請(qǐng)藍(lán)方協(xié)助分析學(xué)生情況和班級(jí)現(xiàn)狀，制定班級(jí)管理措施，多向藍(lán)方請(qǐng)教班級(jí)管理的方法和藝術(shù)。
7、每學(xué)期按照相關(guān)管理要求，認(rèn)真做好平時(shí)工作記錄，寫好結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)、工作學(xué)習(xí)匯報(bào)總結(jié)等。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。園內(nèi)分管領(lǐng)導(dǎo)主抓“青藍(lán)工程”實(shí)施工作。
2、建立健全“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)幫扶、過(guò)程管理和考核評(píng)價(jià)體系。每學(xué)期期末要對(duì)青藍(lán)雙方履行協(xié)議情況進(jìn)行考核。
3、大力宣傳“青藍(lán)工程”成果，通過(guò)多種途徑鼓勵(lì)青年教師盡快成長(zhǎng)。組織青年教師參加各種教育教學(xué)技能競(jìng)賽，每學(xué)期組織開(kāi)展說(shuō)課、評(píng)優(yōu)課基本功比賽活動(dòng)。
小學(xué)特殊的傘篇二
今天是媽媽生日，我在淘寶網(wǎng)上選衣服，爸爸去了商場(chǎng)買禮物，姐姐在屋里給媽媽作詩(shī)。3個(gè)小時(shí)過(guò)去了，爸爸兩手空空的回來(lái)了，我也在冥思苦想，而姐姐就不用說(shuō)了，她的智商還比我低11呢。
媽媽回來(lái)了，手拿三張電影票。爸爸見(jiàn)狀，連忙說(shuō)：“我可沒(méi)那閑工夫，我還要幫同事寫檢查，一份100元呢？”
姐姐說(shuō)：“我還要您作詩(shī)呢，我就算了，正好我也學(xué)學(xué)孔融讓梨?！?BR> 在家里，我可是“影蟲(chóng)”每次看電影都少不了我。這時(shí)，我仿佛在受萬(wàn)箭穿心之苦。我汗如雨下說(shuō)：“我才懶得去，算了在家玩玩電腦?！?BR> 媽媽又說(shuō)：“你們不后悔？”
我們異口同聲：“不后……”看著媽媽手上多了一張電影票，于是我們把嘴邊的話咽了下去。
媽媽看著爸爸：“怎么了，不去寫檢查了?！?BR> “夫人，檢查早就寫完了?！卑职忠豢诰﹦〉恼{(diào)。
“怎么了？”媽媽又把目標(biāo)轉(zhuǎn)向姐姐和我，那你們呢？
我們啥都沒(méi)說(shuō)，紅著臉看著媽媽。
“今天看到你們互相謙讓，就是我收到的最好的禮物了！”
是啊，再好的禮物也比不上一顆高尚的心。
小學(xué)特殊的傘篇三
我愛(ài)運(yùn)動(dòng)，尤其是羽毛球和乒乓球。
寒假里，我特別喜歡賴床，而媽媽總不知道怎么叫醒我。一天，媽媽很早就叫我起床，我怎么可以那么早起床呢，可媽媽卻在一旁喃喃自語(yǔ)：“唉，看來(lái)今天是不能去打羽毛球了~!”我一聽(tīng)，來(lái)了勁：“媽媽，媽媽，我去，我去!”
我興致勃勃地走到樓下，準(zhǔn)備拿羽毛球和拍子，羽毛球是找到了，可拍子卻飛沒(méi)了影子，這下可慘了，沒(méi)拍子就不能打羽毛球了，怎么辦呢，這時(shí)，媽媽走了下來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“璐璐，我們那乒乓球的球板來(lái)打羽毛球吧!”我沒(méi)聽(tīng)懂，媽媽解釋了一番：“就是球還是羽毛球，而拍子就用乒乓球的球板來(lái)代替?！蔽叶?，拿著球板和羽毛球就往外跑。
戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了，媽媽先發(fā)球，殺了個(gè)我措手不及，媽媽在一旁笑著，我卻既不心甘，也不情愿。輪到我發(fā)球了，我本想用力打，讓媽媽也接不到，可我不僅沒(méi)拍到球，還把自己的手拍疼了，媽媽抱著肚子笑出了眼淚，我很灰心，但我又不想放棄，這時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“璐璐，你別傷心，只要你靜下心來(lái)，好好打，就一定能勝過(guò)我!”我聽(tīng)了，就放下以前的失敗，靜下心，一個(gè)扣球把媽媽打了個(gè)東奔西跑，還措手不及。
經(jīng)過(guò)一局一局的努力和琢磨，我拿乒乓球板打羽毛球的技術(shù)也越來(lái)越熟練，這次戰(zhàn)爭(zhēng)即讓我懂得做什么事都要靜下心來(lái)，也讓我在寒假中變得很快樂(lè)。
小學(xué)特殊的傘篇四
過(guò)年前的一堂作文課上，馬老師突然神神秘秘地告訴我們：“今天，我給大家準(zhǔn)備了一份特殊的禮物?！闭f(shuō)著搬出一個(gè)紫色的大紙箱。
馬老師讓我們閉上眼睛，說(shuō)只有我們這樣做了，她才可以讓這個(gè)禮物出場(chǎng)。沒(méi)過(guò)多久，馬老師口中念念有詞但無(wú)論我們?nèi)绾巫屑?xì)聽(tīng)，就是聽(tīng)不清楚老師究竟說(shuō)了些什么?！昂昧?，睜開(kāi)你們的眼睛！”聽(tīng)馬老師這么一說(shuō)，我們急忙睜開(kāi)眼睛，只見(jiàn)馬老師手里拿了一個(gè)藍(lán)色的盒子。大家屏息凝視，等待著那激動(dòng)人心的一幕?？上?，打開(kāi)盒子的瞬間，大家心都碎了，“嗨，就一張紅紙，有什么稀奇的？”馬老師看出了大家的心思，什么也沒(méi)說(shuō)，拿出一把剪刀，刷刷幾下就把紅紙剪成了一個(gè)大圓圈，蹲了下來(lái)，把這個(gè)大圓圈鋪在地上，示意大家都跳進(jìn)去。哇，這個(gè)圓圈竟然可以容納所有的同學(xué)，大家變得興奮起來(lái)。馬老師說(shuō)：“我們五（3）班就是一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭里，每一個(gè)人都很重要，每一個(gè)同學(xué)都是上天送給我的最珍貴的禮物。”“哦，明白了！這就是老師送給我們的禮物！”我們?cè)谌?nèi)相互擁抱，相互祝福，相互感動(dòng)！
最后，馬老師提議齊唱新年快樂(lè)，活動(dòng)在溫馨的氣氛中結(jié)束了。
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小學(xué)特殊的傘篇五
每年生日，我都會(huì)收到一件禮物。如：精致的手表、迷你小汽車、炫酷的變形金剛······但這些都比不上我的那件特殊的禮物。
在我十歲生日那天，媽媽送了我一件禮物。懷著高興的心情接過(guò)禮物。但打開(kāi)盒子的瞬間我卻丈二和尚摸不著頭腦：那是一張白紙，上面畫著一只正在飛翔的小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)的羽毛五顏六色的，特別好看。但就是沒(méi)有尾巴。我疑惑的看看媽媽。媽媽似乎看出來(lái)我的心思。就鄭重的告訴我：“你最近做事總是有頭沒(méi)尾的，連你們老師都這樣說(shuō)，我看你就是這只鳥(niǎo)?！?BR> 聽(tīng)了媽媽的話，我慚愧的低下頭，的確，最近我做事馬虎應(yīng)付。于是我把這張畫著小鳥(niǎo)紙貼在了我的臥室，好讓它時(shí)時(shí)提醒我。
有一次，我正在寫作業(yè)，沒(méi)寫到一半，就心煩的扔下筆，想出去玩，可剛走到門口，看到墻上的那只小鳥(niǎo)，就想起了媽媽的話，我立即折回身，我告訴自己不能再做一個(gè)有頭無(wú)尾的人了。于是 我又拿起筆，寫起了作業(yè)。
就這樣，每當(dāng)我學(xué)習(xí)中想懈怠時(shí)，那張紙上的小鳥(niǎo)就會(huì)警醒我。
慢慢的，我改掉了身上的有頭沒(méi)尾的壞毛病。媽媽見(jiàn)我改了毛病，有一天媽媽把我叫到跟前說(shuō)：“兒子，我看你最近做事挺好的，來(lái)，你自己把這鳥(niǎo)的尾巴添上吧?！蔽夷闷鸸P，給鳥(niǎo)兒畫上了漂亮的尾巴。
如今，這只鳥(niǎo)依然在我臥室的墻上，但它卻飛翔在我心里，我時(shí)時(shí)記得，記得這特殊的禮物。
小學(xué)特殊的傘篇六
今天，老師推開(kāi)了門，神秘地走了進(jìn)來(lái)。帶著一絲的笑容說(shuō)：“今天，我送你們一份禮物！”
只見(jiàn)老師從抽屜里取出一份包裝精致的禮盒。這是一個(gè)愛(ài)心形狀的紅色包裝盒，禮盒上有一個(gè)用金絲帶綁著的蝴蝶結(jié)，四周鑲嵌著黑白相間的小花。
同學(xué)們議論紛紛，教室里像炸開(kāi)了鍋似的。有的說(shuō)：“這是不是炸彈呀？”有的說(shuō)：“今天是幾月幾號(hào)，是不是愚人節(jié)??？”還有的說(shuō)：“是不是我最愛(ài)吃的南瓜餅呀？”
老師打開(kāi)了蓋子，同學(xué)們一擁而上，啊！里面原來(lái)是個(gè)盒子，這是個(gè)粉紅色的包裝盒，包裝盒上有一個(gè)粉紅色的蝴蝶結(jié)用粉色的綢帶綁著，綢帶上帶有白色的小圓點(diǎn)點(diǎn)綴著它，十分漂亮!同學(xué)們真是丈二和尚摸不著頭腦。想“里面會(huì)不會(huì)是空的？”“是不是一大把可樂(lè)糖？”
在同學(xué)們的疑問(wèn)中，陸老師提著盒子，在教室四周轉(zhuǎn)了一圈，并搖晃著盒子，里面發(fā)出沉悶的“砰砰”聲。有人猜測(cè)是個(gè)鼓，有人猜測(cè)是個(gè)盒子，可誰(shuí)也猜不準(zhǔn)。只見(jiàn)陸老師又打開(kāi)了它，同學(xué)們一窩蜂地?fù)砩先?。咦？又是一個(gè)盒子，這個(gè)盒子是藍(lán)中帶白的，連絲帶和蝴蝶結(jié)也是這種相同的顏色，可有意思的是，這個(gè)蝴蝶結(jié)是圓形的。同學(xué)們疑惑不解，有的說(shuō)：“這位陸老師葫蘆里賣的是什么藥??！”這里面到底是什么？正當(dāng)同學(xué)們疑惑不解時(shí)，陸老師隨著我們的歡呼聲打開(kāi)了它?！鞍 比巳褐斜l(fā)出一陣陣喊聲，教室里更像一個(gè)小菜場(chǎng)了，這第四個(gè)盒子多么像我媽媽的戒指盒呀！有人說(shuō)道：“這里面肯定是一顆糖！”我這個(gè)應(yīng)聲蟲(chóng)也不忘添上一句。
激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，輕輕地打開(kāi)盒子，里面“空無(wú)人煙”，只有一張折好的紙。老師讓陳瀅宣讀了這段含義深刻的文字。當(dāng)陳瀅讀完后，我的眼睛濕潤(rùn)了，這是老師對(duì)同學(xué)們的期待，里面蘊(yùn)含著老師對(duì)我們的愛(ài)??！
“同學(xué)們大家好!每次來(lái)新?tīng)钤险n，我都很高興，你們就像我的孩子一樣，我太喜歡你們了……！”今天真是一節(jié)特殊的課，老師送給我們的一份特殊的禮物。這節(jié)課是我最令人難忘的一節(jié)課，這份特殊的禮物，是我收到的最好的禮物。
小學(xué)特殊的傘篇七
爸爸上班很辛苦，有時(shí)晚上回來(lái)總是腰酸背痛，這時(shí)爸爸就會(huì)讓我?guī)退反繁?，捏捏肩，做他的小小按摩師，每次爸爸都?huì)滿臉很幸福的說(shuō)：“好舒服呀，女兒真是我的貼心小棉襖呀?！?BR> 有一天，我突發(fā)起想，每次幫爸爸捶背小手都很酸，我個(gè)子不大，體重輕，不如用腳代替手給爸爸踩背。我把這個(gè)想法告訴爸爸后，爸爸高興的.夸我真聰明呀！我興奮的爬到了爸爸的背上，由于爸爸太瘦了，我剛站上去就跌了個(gè)四腳朝天，接著我又很艱難的爬上了爸爸的背上，這次終于沒(méi)掉下來(lái)，我開(kāi)始了腳上按摩技術(shù)，爸爸一會(huì)兒讓我往前，一會(huì)讓我往后，一會(huì)兒讓我左邊一點(diǎn)，一會(huì)兒讓我再右邊一點(diǎn)，我是累的滿頭大汗，爸爸那邊是悠然自得很是享受，我有點(diǎn)不高興了，腳下就多用勁了一點(diǎn)，爸爸立馬嗷嗷直叫“好了！好了！可以了！可以了！”
這真是一場(chǎng)別開(kāi)生面，驚險(xiǎn)無(wú)比的“特殊按摩”。
小學(xué)特殊的傘篇八
啊，那一天，是我小學(xué)的那一天：
陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無(wú)云，那天是小學(xué)的畢業(yè)典禮。一轉(zhuǎn)眼小學(xué)的五年就過(guò)去了，還記得，剛進(jìn)校園的我是一個(gè)幼稚、純潔的小朋友；而在走出校門的那一刻，我就是一個(gè)朝氣蓬勃的少年了！
就在昨天，我們班主任王老師說(shuō)道：“明天將是你們的畢業(yè)典禮，也是你們?cè)谛W(xué)的最后一天見(jiàn)到你們的同學(xué)與老師。所以希望明天可以表現(xiàn)得棒棒的，為我們小學(xué)五年生活畫上一個(gè)完美的句號(hào)！”
那一天真的到了：我走到了學(xué)校，在哪兒看了看我們的校門，于是就默默的走進(jìn)了校門，此時(shí)一個(gè)聲音在我的耳邊響起：“老崔！早上好！”這個(gè)聲音里帶著微笑，我抬頭一看，哦，原來(lái)是我的老朋友王博漢??！“早上好！”我微笑的回答道。他陪著我走上了樓梯，我并沒(méi)有怎么說(shuō)話，而是默默地看著我們小學(xué)的每一處角落。到了樓上，班級(jí)中的同學(xué)早已來(lái)到，那看來(lái)我晚到了，我一到，我們同學(xué)就下了樓乘上大巴士，到達(dá)了云峰劇場(chǎng)表演！
小學(xué)特殊的傘篇九
一個(gè)風(fēng)和日麗的'星期天，小明和爸爸去公園照相。
爸爸準(zhǔn)備拍了，忽然小明卻跑了。爸爸很奇怪，問(wèn)道：“照的好好的，為什么跑掉了？”小明沒(méi)有回答，而是繼續(xù)往前跑。
爸爸跟著小明，他看見(jiàn)小明在扶一位小女孩。小女孩說(shuō)：“謝謝你!”小明說(shuō)：“不用謝”。爸爸看見(jiàn)了說(shuō)：“小明，別動(dòng)，我來(lái)把這張照片拍下來(lái)”。
過(guò)了幾天，小明和爸爸去取照片。其中有一張照片正是小明最懷念的一張。小明對(duì)爸爸說(shuō)：“這是一張珍貴又特殊的照片，我要把它擺在我的書房里。爸爸問(wèn)小明：
“這張照片為什么特殊、珍貴？”小明說(shuō)：“因?yàn)?，這張照片讓我懂得了一個(gè)道理，人與人之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助”。爸爸撫摸著小明的頭露出了會(huì)心的微笑。
小學(xué)特殊的傘篇十
今天下午在學(xué)校體育館，我們和五年級(jí)進(jìn)行了一場(chǎng)特殊的籃球比賽。
比賽一開(kāi)始，場(chǎng)面就十分激烈。我們班的幾員大將很快就進(jìn)入了狀態(tài)，而五年級(jí)的哥哥姐姐還沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，可能是因?yàn)槲覀儽任迥昙?jí)小一年，他們沒(méi)把我們看在眼里，不知道我們班這幾員大將的厲害，所以打得有些放松。第一節(jié)結(jié)束我們2：0領(lǐng)先。
看！我們班的大將王振杰跑步快，反應(yīng)迅速，總是第一個(gè)搶到球，馬上傳球給“小姚明”（我們班的薛子程），別看他只有九歲，身高卻有一米七。小姚明接到球轉(zhuǎn)身投籃，我們這些觀眾的心跟著緊張起來(lái)，大氣都不敢喘！好像生怕把球吹跑了！小“姚明”可能自己也很緊張，球沒(méi)有投進(jìn)籃筐。五年級(jí)的一個(gè)哥哥搶走了球，就在這時(shí)我們的“小飛俠”（體育委員耿兆強(qiáng)），加速奔跑，把球搶了回來(lái)。幾名五年級(jí)隊(duì)員圍攻了上來(lái)形成了“包圍圈”，“小飛俠”無(wú)路可走，眼看球保不住了，在這千鈞一發(fā)之時(shí)，他用盡全力投球給了王振杰，五年級(jí)隊(duì)員的注意力全在“小飛俠”身上，不曾防守王振杰，王振杰不費(fèi)吹灰之力投進(jìn)了一個(gè)為班爭(zhēng)光的球。
比賽緊張的進(jìn)行，比分交替上升。五年級(jí)的11號(hào)隊(duì)員十分厲害在最后的關(guān)頭投中了一個(gè)三分球，鎖定了比賽結(jié)果6：6平。雖然有些可惜，但我們非常滿足，因?yàn)槲覀儼嗟男《肥棵總€(gè)人都十分英勇，盡了最大的努力為我們班爭(zhēng)光，感謝我們的小斗士，我要學(xué)習(xí)他們的不服輸，不怕輸、敢拼搏的精神。
小學(xué)特殊的傘篇十一
愛(ài)在我們的生活中無(wú)處不在?？墒墙裉?，我要為大家講的這個(gè)故事是一個(gè)特殊的“愛(ài)”。
在我上大班的時(shí)候，脾氣很暴躁。別看我小小年紀(jì)，發(fā)起脾氣來(lái)如同火山噴發(fā)一樣“可怕”。在老師的眼里，我是一個(gè)乖巧懂事的好孩子?？墒窃诩依?，我卻是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的“麻煩精”。
在家里，爸爸媽媽非常忙，一切的“教育重任”交給我的爺爺奶奶。那時(shí)，我懵懂無(wú)知，不知道爺爺奶奶看著我非常累。每當(dāng)他們苦口婆心的教育我時(shí)，我只知道跟他們對(duì)著干。
直到那天……
我從小就是一個(gè)病根子，“有事沒(méi)事”就生一場(chǎng)病。兩周一小病，一月一大病。有一天，我得了一場(chǎng)非常嚴(yán)重的病——食物中毒！爺爺奶奶日日夜夜為我買吃的，讓我開(kāi)心。
“你們整天忙來(lái)忙去，就不知道關(guān)心我??？”
爸爸媽媽回來(lái)了，我卻滿臉惱火。
“柯瑤，你也得關(guān)心爸爸媽媽，他們起早貪黑的干活，就是為了現(xiàn)在的美好生活，他們也非常勞累??！”
“累個(gè)什么??？！”
接著，我就罵了一個(gè)不知道怎么脫口而出的臟話。
媽媽哭了。
我還非常理所當(dāng)然的笑了一聲。
“要想讓我原諒你們，除非對(duì)我說(shuō)一聲對(duì)不起?！?BR> 這句本來(lái)不應(yīng)該從我這個(gè)年齡段說(shuō)出的話，也毫無(wú)壓力的從我嘴里說(shuō)出來(lái)了。
十一月，我的生日。
爸爸媽媽給我寫了一封信：
“親愛(ài)的孩子：
首先，我們要鄭重的跟你道歉。
在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，爸爸媽媽是一個(gè)過(guò)路人。我們并不了解你們的心理，為了成家立業(yè)，我們只能做出這樣的決定：離開(kāi)你。
可現(xiàn)在，爸爸媽媽明白了。我們不會(huì)再錯(cuò)過(guò)你的成長(zhǎng)了。
請(qǐng)你原諒我們，好嗎？
你的爸爸媽媽”
頓時(shí)，我熱淚盈眶。
在這寒冷的冬夜里，這簡(jiǎn)單的一封信讓我倍感溫暖。
兒時(shí)，我們總會(huì)犯一些低級(jí)的錯(cuò)誤。
長(zhǎng)大后，我們總會(huì)明白：
笑著笑著，我們就哭了。
小學(xué)特殊的傘篇十二
從今天開(kāi)始，我們?nèi)?，四年?jí)的免試生將組織一個(gè)特殊的班級(jí)，開(kāi)展沒(méi)有學(xué)科界限的綜合實(shí)踐活動(dòng)研究。我們將分成四個(gè)研究小組，在老師的帶領(lǐng)下開(kāi)展內(nèi)調(diào)查與研究。四個(gè)研究小組分別是我校自覺(jué)閱讀開(kāi)展情況的調(diào)查與研究、蕙蘭池生態(tài)調(diào)查與研究、20xx學(xué)年校園十大事件調(diào)查與校園十景調(diào)查。
要分組，當(dāng)然要選出每個(gè)組的頭頭——組長(zhǎng)！老師讓同學(xué)們毛遂自薦。
有幾位男同學(xué)十分勇敢，一馬當(dāng)先，在黑板上寫下了自己的名字，然后神采飛揚(yáng)地進(jìn)行自我介紹，說(shuō)明當(dāng)這個(gè)小組組長(zhǎng)的原因，許多人還偷偷拉票呢！我在同學(xué)的鼓勵(lì)下也上臺(tái)了，但心里卻唱起了龔琳娜的神曲。
最后，我們要開(kāi)始投票了?！巴稑情坏?，舉手！”我舉起了手。我希望這個(gè)時(shí)候同學(xué)們的手全部舉起！“一、二、三……”我多么希望老師一直數(shù)下去?？衫蠋煹穆曇舻搅恕傲本透氯欢?。我的計(jì)劃泡湯了！
不過(guò)，我依然收獲著。原來(lái)，老師進(jìn)行這次競(jìng)選是別有用心的。老師是想培養(yǎng)我們的自信心與演講能力，還希望通過(guò)活動(dòng)讓我們互相認(rèn)識(shí)。
雖然我當(dāng)選任何一組的組長(zhǎng)，但是我鍛煉了自己，值！
小學(xué)特殊的傘篇十三
一天早上，我準(zhǔn)備為爸爸媽媽做一頓早餐。我先把米飯放進(jìn)微波爐加熱，然后取出一個(gè)最大最圓的雞蛋。
敲雞蛋的時(shí)候，我手一抖，雞蛋殼碎成了很多片，而且掉進(jìn)了碗里。還好家里有豆?jié){過(guò)濾網(wǎng)。經(jīng)過(guò)反復(fù)過(guò)濾，終于解決了這難題。
現(xiàn)在是“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”了。下鍋嘍！我先把雞蛋倒進(jìn)去，它瞬間就變成了一塊蛋餅。我再把飯倒進(jìn)去，和雞蛋拌在一起。
突然我想起歌曲《蛋炒飯》里的那句“飯要粒粒分開(kāi)，還要沾著蛋”?？粗约鹤龅牡俺达?，我有點(diǎn)喪氣了，因?yàn)槲覜](méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。不過(guò)爸爸媽媽吃了贊不絕口，還說(shuō)我是個(gè)懂事的好孩子！
小學(xué)特殊的傘篇十四
踴躍的發(fā)言使得我們都心情激動(dòng)，是因?yàn)槟欠萏厥獾淖鳂I(yè)——讓我們每人去尋找一種精神。
我的，就是永垂不朽的海賊精神。
在假期里看了一部動(dòng)漫，甚至覺(jué)得這簡(jiǎn)直蘊(yùn)含了世間所有真理，世代傳承的意志，時(shí)代的浪潮，人的夢(mèng)想，這些都是無(wú)法阻擋的，只要人們繼續(xù)追求對(duì)自由的解答，這一卻將永不停止。
做個(gè)有夢(mèng)想的人，依米花在沉默了五百年之后，傾盡自己畢生的心血，終于把芬芳吐露給大家；做個(gè)不斷進(jìn)取的人，過(guò)去的一切已隨風(fēng)而逝，不要讓過(guò)往成為你前進(jìn)的絆腳石；做個(gè)珍惜伙伴的人，伙伴，是你是失敗后的安慰；伙伴，是你困難前的圍墻……伙伴，是你永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法割舍的重要的存在。要時(shí)時(shí)珍惜身邊的伙伴，只有他們，才是最明白你，也是最支持你的人。
每個(gè)人都擁有自己的信念，他們奉承不變的原則，使我懂得了珍貴的品質(zhì)，這一份“海賊精神”并不是憑空捏造的，它確確實(shí)實(shí)的存在，關(guān)鍵的是你愿不愿意去發(fā)掘潛藏在心里的“海賊精神”。