幼兒園中班音樂教案好孩子要誠實(shí)含反思(熱門15篇)

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    優(yōu)秀的教案能夠有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。編寫教案時(shí)應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,合理選擇教學(xué)方法和手段。這些教案范文是經(jīng)過教師們長期教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)之作,具有一定的參考價(jià)值。
    幼兒園中班音樂教案好孩子要誠實(shí)含反思篇一
    1、學(xué)會(huì)本課生字。
    2、了解故事內(nèi)容,教育學(xué)生敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,做誠實(shí)的孩子。
    3、體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng),能用恰當(dāng)?shù)恼Z氣朗讀課文。
    一、簡介列寧。
    二、學(xué)生自讀課文,畫出生字詞,讀準(zhǔn)生字的讀音。
    三、學(xué)生自讀課文。
    1、列寧是不是一個(gè)誠實(shí)的孩子?是從哪里知道的?
    3、分組在課文中找出能夠說明列寧是一個(gè)誠實(shí)的孩子的詞語。
    4、列寧打碎花瓶后,心里是怎么想的?他的表情和語氣怎樣?
    5、教師小結(jié):列寧是個(gè)誠實(shí)的孩子。
    四、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文。
    1、課文中的插圖表現(xiàn)的是哪一個(gè)自然段的內(nèi)容。
    2、姑媽的話說明的什么?
    3、從哪里可以看出列寧打碎花瓶后心里很難受?
    4、列寧在給姑媽上信中會(huì)說些什么?
    五、我們應(yīng)該怎樣做一個(gè)誠實(shí)的孩子?
    六、識(shí)記字形,指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。
    七、課堂總結(jié)。
    人們都喜歡誠實(shí)的孩子,我們做錯(cuò)了事并不可怕,只要能夠認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并承認(rèn)錯(cuò)誤,就是一個(gè)誠實(shí)的好孩子。
    幼兒園中班音樂教案好孩子要誠實(shí)含反思篇二
    (1) 通過本次活動(dòng),讓學(xué)生初步懂得分辨是非,懂 得做人要誠實(shí)的道理。
    (2) 讓學(xué)生明白敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,不說謊話,做誠實(shí)的孩子。
    (3) 學(xué)會(huì)用誠實(shí)的行為解決生活中的問題。
    (4) 教育學(xué)生從小要養(yǎng)成良好品德,做到“言必行行必果”。
    1、 調(diào)查:
    (1) 有好朋友嗎?請用簡單的話概括你和他交往的理由。
    (2) 你和同學(xué)之間有矛盾嗎?最需要解決的問題是什么?
    2、 收集:古今中外的關(guān)于誠信的名言和故事。
    男: 你們喜歡聽故事嗎?
    女: 我們一起來看一個(gè)故事,好嗎?(聽故事《狼來了》)
    男: 故事叫什么名字呢?
    女: 隊(duì)員們,大灰狼來了,可怕嗎?
    男: 對,太可怕了。牧童站在山坡上焦急地呼喊著“狼來了,狼來了…… ”山坡下的人們?yōu)槭裁床粊砭人??(?duì)員自由發(fā)言)
    女: 你想對故事中的牧童說些什么?(隊(duì)員自由發(fā)言)
    男: 對,這個(gè)故事告訴我們要誠實(shí),不說謊話。
    女: 下面,我們請各小隊(duì)派出一名隊(duì)員來講講好嗎?
    (各小隊(duì)派出代表講故事)
    《天使*翅膀*誠信》天使的翅膀碎了,落到地上成了撒旦的憂傷,誠信的諾言丟了,散到世上成了撒旦的魔杖。人生之舟不堪重負(fù),有棄有取,有失有得。失去了美貌有健康陪伴,失去了健康有才學(xué)追隨,而誠信的水晶被輾碎,你擁有的一切只不過是鏡中花,水中月,如過眼煙云,隨風(fēng)而去誠信的云朵被拋棄,再也映不出彩霞的炫爛。 我們向往真誠,渴望誠信,希望曠野天藍(lán)草碧,云白風(fēng)清。擁有誠信,一片片綠葉可以沁染一個(gè)季節(jié)。擁有誠信,一朵朵小小的浪花,可以飛濺起整個(gè)海洋!天使用誠信做繃帶,醫(yī)好大鵬受傷的翅膀。身沐一片燦爛,心系一份執(zhí)著,帶著誠信上路,將踏出一路風(fēng)光!
    女: 我們?nèi)绾巫鰝€(gè)誠實(shí)的孩子?你們各小隊(duì)先在小隊(duì)里說一說,告訴隊(duì)員們,
    你們是怎樣做的?聯(lián)生活實(shí)際,說一說自己平時(shí)誠實(shí)或說謊的事情,以及自己以后該怎樣做。
    (隊(duì)員自由討論。)
    男 :誰先來說一說呢?(隊(duì)員自由發(fā)言。)
    主持人:在人生風(fēng)浪的洗禮中,只要你擁有誠信,你的人生就可以成為出色的人生,讓我們一起努力,從小就做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。
    幼兒園中班音樂教案好孩子要誠實(shí)含反思篇三
    1、運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有感情地演唱歌曲,并會(huì)聽前奏整齊地開始。
    2、感受歌曲不同樂段所表達(dá)的不同情感,體驗(yàn)歌曲情緒的豐富變化。
    3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
    4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
    5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
    1、音樂光碟2、幻燈片
    1、活動(dòng)重難點(diǎn):能根據(jù)歌曲情緒變化運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有感情地演唱
    2、指導(dǎo)要點(diǎn):嘗試輪流唱歌,引導(dǎo)幼兒充分傾聽和分辨,體驗(yàn)、把握角色心理的豐富變化,嘗試運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音富有感情地演唱、接唱歌曲。
    1、出示幻燈片,談話導(dǎo)入。
    教師出示幻燈片,引導(dǎo)幼兒一起觀察,并自由講述圖片內(nèi)容。
    提問:"圖片里有誰?"來源:屈,老,師教。案網(wǎng)""發(fā)生什么事了?"
    2、播放音樂,幼兒傾聽,感受歌曲的旋律,初步理解歌曲內(nèi)容。
    3、熟悉旋律,分段學(xué)唱歌曲。
    (1)教師清唱第一段,引導(dǎo)幼兒感受歌曲情緒。
    小朋友把花瓶打碎了,心里是怎么樣想的?心情怎樣?
    (2)幼兒輕聲跟唱,用輕弱的聲音表現(xiàn)擔(dān)心害怕的心情。
    (3)跟鋼琴演唱,會(huì)聽前奏整齊地開始。
    (4)教師清唱第二段,感受不同的情緒變化師:小朋友承認(rèn)花瓶是自己打的,小花貓是怎么樣做的?這是一個(gè)怎樣的小朋友(誠實(shí)、知錯(cuò)就改的好孩子)。
    (5)教師彈琴并有感情地演唱,幼兒用較強(qiáng)的歡快的聲音跟唱,表現(xiàn)開心快樂的情緒。
    4、完整演唱歌曲
    (1)在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的情緒變化,運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有節(jié)奏地隨音樂念一、二段歌詞。
    (2)帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱,注意提醒控制音量的強(qiáng)弱變化,根據(jù)歌曲音樂形象的情緒變化,運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音富有感情地演唱兩段歌曲,表現(xiàn)出前后不同的音樂形象。
    5、玩接唱游戲
    (1)自由分組,嘗試接唱。
    (2)交換角色,繼續(xù)玩接唱游戲。
    6、小結(jié)評價(jià)提問:怎樣做個(gè)誠實(shí)的孩子
    今天,我給孩子們組織了一次音樂活動(dòng),欣賞歌曲《好孩子要誠實(shí)》。主要目標(biāo)是讓孩子理解兩段歌詞所表達(dá)的不同情感。當(dāng)我出示小花貓的頭飾引出歌曲的名稱時(shí),大部分孩子都說會(huì)唱了。也許這首歌曲孩子們很熟悉,因?yàn)橛性S多兒童歌曲的碟片上都有,于是我就順著孩子的呼聲“那我們就一起來唱吧”。這時(shí)有許多孩子都能跟著哼唱。對歌曲的旋律也都很熟悉,只是歌詞唱不清楚。這時(shí)我就想讓孩子們除了能理解歌曲所表達(dá)的情感外,還想讓他們學(xué)會(huì)唱出歌詞。
    幼兒園中班音樂教案好孩子要誠實(shí)含反思篇四
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1.大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉,發(fā)展創(chuàng)造力。
    2.通過玩高蹺,發(fā)展幼兒的平衡能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
    3.感受與他人共同游戲的快樂,培養(yǎng)合作意識(shí)。
    4.體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
    5.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.在日?;顒?dòng)中練習(xí)玩高蹺。
    2.幼兒人手一副高蹺;皮筋、凳子等場地布置。
    三、活動(dòng)過程:
    (一)準(zhǔn)備活動(dòng)——高蹺操。
    教師邊喊口令,邊帶領(lǐng)幼兒做“高蹺操”熱身,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
    (二)自由探索活動(dòng)。
    1.幼兒自由探索高蹺的玩法,可以自己玩,也可以和好朋友一起玩,鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。
    2.請個(gè)別幼兒示范,并鼓勵(lì)其他幼兒嘗試各種玩法。(踩高蹺、障礙物走、梅花樁、跳“小河”)。
    3.重點(diǎn)練習(xí)踩高蹺過障礙物、踩高蹺跨水溝。
    (三)游戲:勇敢者大闖關(guān)。
    1.介紹游戲名稱,講解游戲規(guī)則要求。
    幼兒分成四組,兩組相對站立。第一名幼兒踩著高蹺從起點(diǎn)出發(fā),越過障礙物(椅子),跨過“小水溝”(一定高度的皮筋),將高蹺給對面的幼兒。依次類推,最先完成任務(wù)者獲勝。
    2.幼兒游戲一次,教師巡回指導(dǎo)。對于個(gè)別有困難的幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Wo(hù)。
    3.對游戲中出現(xiàn)的問題進(jìn)行簡單講解后,再次游戲。
    (四)結(jié)束活動(dòng)。
    放松運(yùn)動(dòng)。
    整理各種材料、器械。
    活動(dòng)反思:
    整個(gè)活動(dòng),較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。通過活動(dòng),幼兒各方面能力都獲得了有效的發(fā)展,勇敢、果斷的.個(gè)性品質(zhì)也得到了發(fā)展,幼兒興趣高,充分激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性和積極性。分析我在活動(dòng)中對幼兒的要求方面,對幼兒積極鼓勵(lì)方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法,達(dá)到因材施教的目的。
    幼兒園中班音樂教案好孩子要誠實(shí)含反思篇五
    1、學(xué)會(huì)本課生字新詞,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)字詞、運(yùn)用字詞的能力。
    2、初讀課文,初步感知課文內(nèi)容。
    3、理清課文自然段,并培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文的能力。
    1、學(xué)會(huì)本課生字新詞,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)字詞、運(yùn)用字詞的能力。
    2、初讀課文,初步感知課文內(nèi)容。
    1、本課生字新詞,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)字詞、運(yùn)用字詞的能力。
    2、學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文的能力。
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    1、出示列寧的圖片,讓學(xué)生說一說:認(rèn)識(shí)這個(gè)人嗎?你對他了解嗎?
    2、讓學(xué)生結(jié)合課前找的有關(guān)資料進(jìn)行簡要介紹,培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。
    3、通過交流,你們對列寧這位偉大的人物有了一些了解,這節(jié)課,我們來學(xué)習(xí)第16 課,講的是他小時(shí)候的事情,你們想知道嗎?讓我們一起走進(jìn)課文,教師板書:《誠實(shí)的孩子》。
    1、讓學(xué)生自由讀課文,邊讀邊找一找哪些字,是生字,在下面畫上橫線,并對照漢語拼音,練習(xí)讀。
    2、同桌間互相讀一讀畫出的生字。
    4、同桌同學(xué)互相讀,聽一聽誰的讀音正確。
    5、師指名再讀課文,特別要注意生字新詞的讀音,做到讀正確,讀后進(jìn)行評價(jià)。
    把生字讀一讀,讓學(xué)生說說那些字比較難記,然后教師把生字寫在黑板上。
    先自己說一說:你是怎樣記住這些生字的?
    匯報(bào):
    誠:左邊是言字旁,表意,語言說話要誠實(shí),右邊表聲,兩字讀音相同。
    列:這個(gè)字左邊容易寫錯(cuò),容易把撇寫出頭,,還容易把點(diǎn)寫的太長,成了捺??梢越ㄗh學(xué)生觀察,左上是一筆橫,左下是“多”的一部分。
    客:上下結(jié)構(gòu),上邊一個(gè)寶蓋頭,下邊一個(gè)“各”字。
    兄:上邊是一個(gè)口,學(xué)生容易寫成“日”,可引導(dǎo)學(xué)生想一想,一家?guī)卓谌酥杏幸恍?gòu)成兄弟。
    妹:這個(gè)字是形聲字,左形右聲。學(xué)生容易把右邊寫成“朱”。教學(xué)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,并注意兩條橫的長短是有區(qū)別的。
    互:這個(gè)字不容易寫好看。特別是第二筆和第三筆,可讓學(xué)生在課堂上練習(xí)寫一寫。
    床:會(huì)意字,房屋中用木頭做成的??梢龑?dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說說現(xiàn)在的窗都有什么樣子的。
    用生字組詞語:
    誠:誠懇、誠實(shí)、心悅誠服、誠心誠意
    間:房間、時(shí)間、空間、間隔
    寧:安寧、寧靜、寧愿
    5、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。
    1)讓學(xué)生打開語文書看課后的第二題,觀察每個(gè)生字的占格情況。
    2)讓學(xué)生說說誠和互的占格情況。
    3)在書中練習(xí)描寫。
    4)進(jìn)行展示,進(jìn)行表揚(yáng),指出需要改進(jìn)的地方。
    教師出示卡片讀詞語:
    根據(jù)課文內(nèi)容填空,并讀一讀:
    (1)( )到()家去( )。
    (2)表( )表( )和列寧在( )里捉迷藏,他們( )追趕。
    1、自由讀,標(biāo)上自然段序號(hào)。
    2、指名按照自然段讀課文,訂正序號(hào),并檢查字音。
    3、同桌讀一讀,做到正確、流利。
    根據(jù)課文內(nèi)容提出問題。
    抄寫生字、生詞。
    幼兒園中班音樂教案好孩子要誠實(shí)含反思篇六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)用三個(gè)角向中心折和將三角形口袋中的一層紙向內(nèi)折等方法折蘑菇。
    2、學(xué)看簡單折紙圖示。
    3、增強(qiáng)動(dòng)手能力,體驗(yàn)折紙帶來的樂趣。
    4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    不同大小正方形紙若干、范例、折紙圖示。
    活動(dòng)過程:
    一、激發(fā)興趣。
    1、給孩子講一個(gè)《小白兔采蘑菇》的小故事引出活動(dòng)內(nèi)容《折蘑菇》。
    春天的一個(gè)早上,小白兔高高興興的去采蘑菇。它來到了樹林里,看見大樹下有許多蘑菇,當(dāng)它正在采蘑菇時(shí),突然飛來了一只蜻蜒,蜻蜒告訴小白兔:”天馬上要下雨了,你還是快回家吧!“小白兔提著一籃子蘑菇?jīng)]走幾步,就聽見一陣轟隆隆的雷聲,嘩,嘩,嘩,雨真得下起來了。聰明的小白兔把最大的蘑菇當(dāng)成一把傘,它看見了小松鼠在淋雨,它大聲喊:”小松鼠快進(jìn)來,躲躲雨吧!“小松鼠急忙跑到蘑菇傘下,它們一起打著蘑菇傘,快快樂樂地回家了。
    2、看圖片,了解蘑菇的形狀,顏色,品種,生長環(huán)境。
    3、了解蘑菇鮮香可口,含有豐富的蛋白質(zhì)、維生素,具有增強(qiáng)抵抗力的.功能。春天,人們很容易得感冒,大家可要多吃點(diǎn)哦!
    你想不想折一個(gè)漂亮的蘑菇呀?(想)那我們一起來折吧!
    二、學(xué)習(xí)折蘑菇。
    1、觀察圖示,討論蘑菇折法。
    2、老師和孩子各折一個(gè)蘑菇。
    老師有意折慢點(diǎn),示范并指導(dǎo)孩子把每個(gè)步驟折好,如:三個(gè)角朝中心折時(shí),首先讓孩子把正方形的紙對邊分別對折一次,再打開,讓孩子能看著折痕來折,并且要提醒孩子,三個(gè)角寶寶都要和中心媽媽親吻到,這樣三個(gè)角就容易對齊。再如:將兩邊三角形口袋中的紙往中間折時(shí),要耐心地指導(dǎo)孩子兩邊折到相同的位置。
    三、裝飾欣賞作品孩子一起用水彩筆在蘑菇上畫一些小圓點(diǎn)。
    四、延伸活動(dòng),游戲采蘑菇把漂亮的蘑菇擺放到桌子上,孩子來采蘑菇。
    教學(xué)反思:
    這些材料來源于幼兒最熟悉的生活。剪紙活動(dòng)之中,幼兒通過自己的雙手進(jìn)行巧妙的使用,哪些適合制作蘑菇、哪些材質(zhì)不適合,為接下來的手工活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
    在這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中我們運(yùn)用多媒體聲色并茂、動(dòng)靜結(jié)合、使傳統(tǒng)教學(xué)中無法或難以表達(dá)的內(nèi)容,形象直觀地展現(xiàn)在幼兒的面前,幼兒在其中按照自己的意愿和興趣來表達(dá)自己的體驗(yàn)和情感,獲得滿足,激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。
    幼兒園中班音樂教案好孩子要誠實(shí)含反思篇七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.在圖譜的提示下初步學(xué)唱帶有附點(diǎn)的四分音符的歌曲,掌握xx︱x0︱和︱x0︱的節(jié)奏型。
    2.嘗試將xx|x—|和xxxx|x—|節(jié)奏型的“悄悄話”短語唱到歌里。
    3.感受青蛙們講悄悄話情景的樂趣。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    熟練掌握|xx|x0|;||x0|節(jié)奏型。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    嘗試將xx|x—|和xxxx|x—|節(jié)奏型的“悄悄話”短語唱到歌里。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    2.圖譜一份。
    活動(dòng)過程:
    一、聲音導(dǎo)入。
    師:聽一聽,誰來了?(教師出示圖譜第一句并演唱)瞧,池塘邊有許多青蛙在說話呢?。ń處煶鍪驹S多青蛙一圖)。
    師:猜一猜,它們圍在一起在說什么話呢?(悄悄話)教師用講悄悄話的動(dòng)作來暗示。那現(xiàn)在就讓我們一起去聽一聽它們說了什么。
    二、學(xué)唱歌曲。
    1.教師依次出示兩條節(jié)奏圖,并有節(jié)奏地念出:“呱呱︱呱0︱”和“呱呱呱呱︱呱0︱”。
    師:這只青蛙在說什么呀?,誰來學(xué)一學(xué)?小朋友聽得真仔細(xì)?。ㄕ垈€(gè)別幼兒來說再到集體說)。
    師:繼續(xù)聽,還有只青蛙是怎么說的?跟剛剛那只青蛙說的一樣嗎?誰來說說看?
    師:現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這兩只青蛙說話吧!教師出示“有的說”的圖譜,指圖譜,幼兒跟唱。
    2.學(xué)習(xí)拍打xx︱x0︱和︱x0︱的節(jié)奏。
    師:現(xiàn)在老師要把青蛙說話的聲音拍出來呢,請你們聽一聽我是怎么拍的!
    師:誰來學(xué)一學(xué)老師是怎么拍的?請個(gè)別幼兒拍打節(jié)奏。
    師:好,現(xiàn)在我們加上拍手的動(dòng)作,學(xué)一學(xué)小青蛙說話吧!
    師:除了可以用拍手的動(dòng)作,還可以在身體的哪些部位拍一拍呢?
    幼兒:拍肩、拍腿……。
    師引導(dǎo)幼兒換成拍肩或拍腿的方式來拍打,熟練掌握兩處節(jié)奏。
    3.師:說了半天,說什么呀?(教師出示一個(gè)問號(hào))幼兒猜想講述。
    師:悄悄話(出示悄悄話3個(gè)字)什么是悄悄話?(就是輕輕地講給好朋友聽的)。
    4.教師范唱(配班老師伴奏)。
    師:青蛙在說悄悄話的事情有趣不有趣呀?那接下來老師就把這件有趣的事情唱給小朋友們聽哦!小耳朵可要仔細(xì)地聽好咯?。ǚ冻槐椋?。
    5.幼兒跟唱。
    師:現(xiàn)在我們一起用好聽的聲音跟著小青蛙來唱歌吧!待會(huì)小手都要拍起來哦!
    6.邊做動(dòng)作邊有感情地演唱。
    師:小青蛙們在池塘邊說悄悄話,那你覺得怎樣唱這首歌會(huì)更好聽?(輕聲地唱,唱出說悄悄話的意境)還可以做好看的動(dòng)作,那我們現(xiàn)在跟著小青蛙一起唱歌吧。
    7.與幼兒合作歌唱。
    交換順序再次演唱。
    三、創(chuàng)編歌曲。
    1.在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編兩處節(jié)奏型的歌詞。
    師:瞧,我變成了一只青蛙,我想對小朋友說一句悄悄話(教師請個(gè)別幼兒上來,對他說“天真熱”)告訴小朋友聽我說的什么?是幾個(gè)字的?請小朋友把這句悄悄話唱到xx︱x0︱這里去,試試看。(同樣的方法引導(dǎo)幼兒對︱x0︱這句悄悄話進(jìn)行創(chuàng)編,可對幼兒說“夏天來到啦”)。
    2.隨著琴聲集體完整演唱,并唱出創(chuàng)編的悄悄話的歌詞。
    師:現(xiàn)在我們把這首歌再來完整地唱一遍,然后把我跟你們說的悄悄話唱到歌里去吧!
    3.小結(jié):今天我們學(xué)了一首歌,歌的名字叫《悄悄話》,小青蛙累了,我們也有點(diǎn)累了,休息休息吧。
    幼兒園中班音樂教案好孩子要誠實(shí)含反思篇八
    設(shè)計(jì)意圖:
    韓劇《長今》吸引著干家萬戶,該劇優(yōu)美抒情的主題曲,也深深吸引著孩子們。他們也時(shí)常哼唱著“嚕啦啦,嚕啦啦……”的旋律。這首韓國歌曲,有著不同的版本。我有意識(shí)地選擇了韓語版和中文版的兒童歌曲供幼兒欣賞,讓幼兒在感受韓國音樂的同時(shí),了解韓國習(xí)俗文化。同時(shí)也激勵(lì)幼兒不怕困難,保持樂觀的心態(tài)。做一個(gè)快樂的娃娃。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.欣賞歌曲《娃娃》,體驗(yàn)抒情優(yōu)美的旋律,初步感受韓國的習(xí)俗文化。
    2.嘗試運(yùn)用語言、動(dòng)作、表情等方式.膽表達(dá)對歌曲的理解。
    3.激勵(lì)幼兒不怕困難,保持樂觀的心態(tài)。做一個(gè)快樂的娃娃。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    多媒體電腦。韓語版和中文版《娃娃》的fiash動(dòng)畫,背景音樂《娃娃》鋼琴曲;族女性服飾蝴蝶結(jié)若干,男性象帽若干;打擊樂器碰鈴、串鈴、響板若干。
    活動(dòng)過程:
    1.請幼兒欣賞教師身上的族女性服飾.
    說一說在哪里見過。教師介紹韓國的女性服飾。
    (教師的服飾打扮深深地吸引著孩子們。他們認(rèn)出衣服在電視《長今》里見過。教師及時(shí)向幼兒介紹韓國的女性服飾。)。
    2.欣賞韓語版的歌曲《娃娃》。
    師:這首歌你們喜歡嗎?它和我們平時(shí)聽到的歌曲有什么不一樣?它是幾拍子的?
    (孩子們十分開心,他們說,這首歌真有趣,嘰里咕嚕的。仁煒等幼兒還聽出是三拍子的歌曲,教師及時(shí)引導(dǎo)這是一首韓國歌曲,是三拍子的,并引導(dǎo)幼兒隨著音樂拍出節(jié)奏型:x00xxx)。
    3.聽配樂故事《娃娃》,助幼兒感知、理解歌曲內(nèi)容。
    師:這首歌還有一個(gè)好聽的故事,講的是一個(gè)娃娃的故事。有一天,霧很,有一個(gè)娃娃哭了,她想自己的爸爸媽媽,想要回家,霧越來越,天暗了下來.星星在發(fā)光,娃娃心里直發(fā)慌,她已經(jīng)迷失了方向,嘿呀嘿呀,誰能給我力量?誰能帶我回家?這時(shí)候。娃娃好像聽到有人在說:“不要怕不要怕我的娃娃,每一朵花每一粒沙都會(huì)陪著你,不要怕不要怕趕快長,等太陽的光芒帶來希望?!焙髞?,霧散啦,娃娃笑啦,她聽到爸爸媽媽唱歌、說話,霧散啦天色亮啦。娃娃看清楚陽光的方向,心里充滿了希望,嘿呀嘿呀,原來愛能給我力量,愛能帶我回家,娃娃想著家的愛能帶給她力量,心里就不害怕了,最后,娃娃依靠愛的力量終于回家了。
    (在鋼琴曲的伴奏下教師有表情地講述故事,既讓孩子熟悉歌曲旋律,又將幼兒帶入故事意境之中。寒寒說,我聽了這個(gè)故事好感動(dòng),都想哭了。)。
    4.欣賞中文版《娃娃》的flash動(dòng)畫音樂。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒通過畫面來理解歌詞。
    (通過音畫同構(gòu)經(jīng)驗(yàn),助幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容,幼兒能說出歌曲的主要內(nèi)容。)。
    5.欣賞教師演唱的《娃娃》,進(jìn)一步感受歌曲的不同情緒。
    師:娃娃剛開始為什么哭呀?后來娃娃為什么笑啦?
    (教師的演唱進(jìn)一步讓幼兒感受到歌曲的不同情緒,他們能用語言表達(dá)自己對歌曲的理解,“霧來了,娃娃哭了;娃娃想爸爸媽媽,想回家所以哭了。霧散了,太陽出來了,娃娃笑了;娃娃聽到爸爸媽媽的聲音就笑了;娃娃回家了,所以笑了……)。
    6.請幼兒邊欣賞flash動(dòng)畫音樂,邊用“嚕啦啦,嚕啦啦……”進(jìn)行哼唱。
    (用哼唱歌曲的形式助幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲旋律,教師提出伴唱時(shí)要連貫一些,并進(jìn)行示范、練習(xí)。)。
    7.鼓勵(lì)幼兒用不同情緒動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
    師:娃娃傷心的時(shí)候會(huì)做什么表情和動(dòng)作?娃娃高興的時(shí)候會(huì)做什么表情和動(dòng)作?
    請幼兒嘗試創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作來表現(xiàn)娃娃哭了,娃娃笑了的動(dòng)作,教師將幼兒動(dòng)作進(jìn)行提煉,并帶幼兒隨樂曲進(jìn)行表演.表現(xiàn)出族舞蹈優(yōu)美典雅、剛?cè)嵯嗉娴奶攸c(diǎn)。
    (助幼兒感受音樂的基本情緒變化,幼兒能膽創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作,并能隨音樂的變化而換動(dòng)作、表情。)。
    8.教育幼兒不怕困難,保持樂觀的心態(tài)。
    師:娃娃靠什么力量回到家呀?
    (這個(gè)問題較抽象,教師隨即唱出歌曲“嘿呀嘿呀愛能給我力量,路漫長愛漫長我們回家”,并告訴幼兒答案就藏在歌里面,助幼兒理解歌曲。)。
    小結(jié):當(dāng)你們遇到困難時(shí),要想到家都愛你,愛會(huì)給你力量,就一定能克服困難,做一個(gè)快樂的娃娃。
    9.引導(dǎo)幼兒嘗試加入動(dòng)作、表情,膽地演唱、表現(xiàn)歌曲?!办F來了,娃娃哭了”這段用憂傷的情緒演唱歌曲?!办F散了.娃娃笑了”這段用高興的情緒演唱歌曲。幼兒隨教師邊唱邊表演簡單的族舞蹈動(dòng)作。
    (幼兒能根據(jù)自己對音樂的感受膽表現(xiàn),并能運(yùn)用不同的歌唱速度、動(dòng)作、表情等來表現(xiàn)歌曲。)。
    延伸活動(dòng)或區(qū)域活動(dòng):
    鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的方式來表現(xiàn)歌曲。
    1.提供族女性服飾蝴蝶結(jié)若干供幼兒載歌載舞。
    2.提供族男性象帽若干供幼兒表演。
    3.提供打擊樂器碰鈴、串鈴、響板若干供幼兒邊演奏邊欣賞歌曲。
    幼兒園中班音樂教案好孩子要誠實(shí)含反思篇九
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、熟悉音樂旋律,學(xué)唱歌曲。
    2、能夠根據(jù)圖片內(nèi)容記住歌曲。
    3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
    4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    ppt,《我的小豬》音樂,一小段小豬的聲音的錄音。
    活動(dòng)過程:
    一、播放錄音,導(dǎo)入主題。
    2、播放錄音教師:小朋友們猜了那么多小動(dòng)物,也不知道到底是不是你們猜,現(xiàn)在我們來聽聽,看看小朋友們猜對沒有。
    3、教師:小朋友們的耳朵真靈,一下子就聽出來是什么小動(dòng)物啦!對的,今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲就叫《我的小豬》。
    二、完整的欣賞一遍歌曲。
    1、教師:現(xiàn)在我們就先來欣賞一遍歌曲,小朋友們課要仔細(xì)的聽啦!聽完之后方老師是要提問的。
    2、教師:剛才聽了這首歌,小朋友們在歌曲中聽到了一些什么內(nèi)容呢?
    三、播放ppt,分段學(xué)唱歌曲。
    1、聽歌曲第一段,說一說第一段的歌詞內(nèi)容,并根據(jù)圖片內(nèi)容學(xué)唱第一段。
    2、聽歌曲第二段,說一說第二段的歌詞內(nèi)容,并根據(jù)圖片內(nèi)容學(xué)唱第一段。
    3、聽歌曲第三段,說一說第三段的`歌詞內(nèi)容,并根據(jù)圖片內(nèi)容學(xué)唱第一段。
    四、男孩女孩分組唱教師:現(xiàn)在小朋友們會(huì)唱了嗎?我們一起來一遍好嗎?
    教師:接下來我們分成兩組來進(jìn)行唱歌比賽。男孩一組,女孩一組,記住我們唱歌的時(shí)候不要用嗓子使勁吼,只要音調(diào)正確就行了,我們要愛護(hù)好自己的嗓子。
    教師:今天我們學(xué)習(xí)了這首新的兒歌,小朋友們回家就可以唱給自己的爸爸媽媽聽啦!
    活動(dòng)反思:
    在活動(dòng)中我能運(yùn)用教具很好地調(diào)動(dòng)孩子的多種感官參與活動(dòng),幫助他們感知、理解,并在和諧的師幼關(guān)系中鼓勵(lì)孩子大膽使用自己的肢體語言表現(xiàn)音樂,體驗(yàn)表演的快樂;通過表演,促進(jìn)幼兒良好合作能力的養(yǎng)成。雖然在合作表演環(huán)節(jié)個(gè)別幼兒表現(xiàn)的不那么盡人意,但整體還是挺好的,能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
    幼兒園中班音樂教案好孩子要誠實(shí)含反思篇十
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、感受歌曲活潑、幽默、詼諧的風(fēng)格。
    2、學(xué)唱歌曲,能用自然的聲音愉快地演唱。
    3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
    4、對音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
    5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、小貓咪頭飾、音樂磁帶或cd。
    2、一名幼兒事先根據(jù)第一段歌曲排演好情景劇。
    活動(dòng)過程:
    一、淘氣的小貓咪。
    1、幼兒觀看情景劇。
    2、嗨!大家好,我是小貓咪,今天小主人不在家,我可以好好玩。
    3、教師播放音帶的伴奏部分,一名幼兒表演情景?。ū硌菀鋸?,能反映“碰響了收錄機(jī)”“跳進(jìn)了洗衣機(jī)”“打開了電冰箱”的場景)。
    二、小貓咪別淘氣。
    1、小主人知道這是一只淘氣的小貓咪,猜一猜,小主人會(huì)對淘氣的小貓咪說什么?
    3、欣賞歌曲第一段(播放音帶第一段)。
    4、小主人告訴小貓咪不能捉那些事情?我們一起來對小貓咪說一說吧。
    5、欣賞歌曲第二段。
    6、小貓咪自己在家會(huì)有什么感覺?什么是孤寂?小主人有什么好辦法?
    7、根據(jù)幼兒的回答,教師逐句范唱,幼兒學(xué)唱第二段。
    8、一幼兒扮演小主人,一幼兒戴上小貓咪頭飾扮演小貓咪,聽著音帶表演。其余幼兒跟著音帶演唱。游戲可進(jìn)行2——3遍。
    三、創(chuàng)編歌曲結(jié)束。
    1、你們喜歡小貓咪,那喜歡小狗嗎?就請你們比上眼睛,想象一下小狗在做什么?
    我們也把它編進(jìn)歌曲怎么樣?
    2、孩子們,日常生活中還有很多的小動(dòng)物,那下課后,我們繼續(xù)創(chuàng)編好嗎?
    教學(xué)反思。
    農(nóng)村幼兒園的音樂教育狀況,發(fā)現(xiàn)藝術(shù)教育舉步艱難?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出:“藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑,應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,促進(jìn)幼兒健全人格的形成?!钡r(nóng)村音樂教育改革始終得不到健康協(xié)調(diào)發(fā)展,其原因是地方上人文素質(zhì)忽視了美育教育。
    我園現(xiàn)有9個(gè)教學(xué)班,作為地處農(nóng)村的幼兒園,我們充分認(rèn)識(shí)到自身的差異:一是師資的差距;二是教學(xué)觀念的差距;三是園內(nèi)文化底蘊(yùn)的差距,雖然上此課程孩子感興趣的`濃度還算比較高,對音樂也比較敏感,但由于社會(huì)環(huán)境和家庭環(huán)境的熏陶不夠,使得很多孩子有些難以溶進(jìn)對音樂的理解和感受!而老師在教學(xué)中也很少系統(tǒng)地組織音樂活動(dòng),對音樂藝術(shù)教育缺少研究,幾無心得。所以我們還應(yīng)從以下幾點(diǎn)進(jìn)行反思教學(xué):
    1、老師在教學(xué)實(shí)踐中做好案例撰寫和分析記錄,要有計(jì)劃地進(jìn)行教育實(shí)踐,并不斷對自己的教育實(shí)踐活動(dòng)作自我評價(jià)、自我調(diào)整、自我總結(jié)。
    2、結(jié)合孩子的身心特點(diǎn)和能力水平,提取有價(jià)值的教育素材,聯(lián)系實(shí)際,利用本土化資源,不斷創(chuàng)新孩子感興趣并輕松的教學(xué)方法。
    3、通過開展形式多樣的家長工作,對幼兒家長進(jìn)行加強(qiáng)藝術(shù)教育的理解和認(rèn)可,加強(qiáng)音樂教育方法的指導(dǎo),從而真正讓音樂陪伴孩子成長、讓音樂塑造真、善、美的健全人格。
    幼兒園中班音樂教案好孩子要誠實(shí)含反思篇十一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、初步學(xué)會(huì)唱這首兒歌。
    2、體會(huì)到音樂游戲的`樂趣。
    3、樂于參與音樂游戲。
    4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。
    5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    錄音機(jī)、該音樂的配套磁帶。
    活動(dòng)過程:
    1、教師用語言直接導(dǎo)入課程。
    教師:“小朋友們,今天我們來玩一個(gè)好玩的游戲,不過,在玩這個(gè)游戲前我們得先學(xué)一首歌,然后把這首歌放入到我們的游戲中,要一邊說一邊玩,好嗎?現(xiàn)在,先讓我們聽一下這一首好聽的歌?!?BR>    教師播放音樂。
    2、教師放音樂,讓幼兒熟悉這首歌的旋律。
    教師:“小朋友們仔細(xì)聽,在這首歌里都說了些什么?”
    3、教師自己唱一遍兒歌,邊唱邊用自己的身體比一些相應(yīng)的動(dòng)作??梢宰屝∨笥研÷暤母?。使得幼兒更加熟悉旋律和歌詞。
    4、教師說明游戲規(guī)則,然后請5到10個(gè)小朋友先做一次游戲,以便讓所有幼兒都明白游戲的規(guī)則。在幼兒游戲時(shí),教師要及時(shí)的播放音樂。
    5、請全班的小朋友一起來游戲,并且一邊游戲一邊跟著錄音機(jī)唱兒歌。
    6、活動(dòng)結(jié)束。
    活動(dòng)延伸:
    組織幼兒在課外活動(dòng)時(shí)間邊唱兒歌邊玩游戲。
    游戲規(guī)則:教師蹲下,和一名幼兒手拉手并舉過頭頂,搭成城門的造型,當(dāng)音樂響起時(shí),幼兒一邊唱歌一邊從城門下穿過。當(dāng)唱到最后一句“走到城門滑一跤”時(shí),城門關(guān)閉,被關(guān)到的小朋友就來替換老師,成為城門。依此類推,游戲繼續(xù)。
    活動(dòng)反思:
    當(dāng)幼兒已經(jīng)會(huì)唱歌曲的時(shí)候,教師應(yīng)該及時(shí)退出,大膽地放手讓幼兒自己來試一試。而在活動(dòng)當(dāng)中,我沒有處理好這個(gè)細(xì)節(jié),由始至終都參與孩子的活動(dòng),弄得自己的嗓子冒煙,又沒有讓孩子單獨(dú)發(fā)揮的機(jī)會(huì)。所以,教師應(yīng)該仔細(xì)觀察,靈敏地感應(yīng)最佳退出時(shí)機(jī)并采取行動(dòng)。
    幼兒園中班音樂教案好孩子要誠實(shí)含反思篇十二
    作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班音樂教案《森林音樂會(huì)》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
    草原的舞會(huì)選自奧爾夫音樂,其曲調(diào)優(yōu)美流暢,節(jié)奏明快,音色清脆明亮,樂曲為aba結(jié)構(gòu),此樂曲非常適合用于打擊樂。我班的幼兒在前期參與的音樂活動(dòng)中,對打擊樂的活動(dòng)比較感興趣,能用一種或兩種樂器進(jìn)行合奏,對于2/4拍的曲子以及x x |x x|這樣的節(jié)奏掌握較好,但對于xx xx | xx xx以及××|×××|×—這類的節(jié)奏型在演奏中掌握還有一定難度,同時(shí),幼兒看指揮、看圖譜輪流演奏的經(jīng)驗(yàn)還不足,所以,我選擇了這首樂曲?!吨改稀诽岢?,要尊重幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),給幼兒自主構(gòu)建知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過程,因此在設(shè)計(jì)中,我通過游戲法(闖關(guān)),首先讓幼兒了解樂曲節(jié)奏、曲子的段式,緊接著通過肢體演奏感受樂曲,最后再嘗試打擊樂器來表現(xiàn)樂曲,循序漸進(jìn),層層推進(jìn),最后能讓幼兒掌握節(jié)奏,通過樂器合作演奏,讓幼兒體驗(yàn)使用樂器合作演奏的樂趣。
    1、欣賞樂曲,感受樂曲活潑歡快的情緒;初步體驗(yàn)合作演奏的樂趣。
    2、能仔細(xì)看圖譜、看指揮進(jìn)行演奏,嘗試用樂器(沙錘、雙向板、碰鈴)演奏××|×××|、 ××××|××××|兩個(gè)節(jié)奏型。
    3、樂于探索、交流與分享。
    4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
    圖譜、打擊樂器(沙錘、雙響板、圓舞板或碰鈴)、圖譜符號(hào)卡片(詳見范例)
    1、老師以談話引出活動(dòng)主題。
    (一)傾聽音樂,感知音樂的節(jié)奏型,并熟悉音樂的旋律。
    (設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)讓幼兒初步傾聽音樂,感知音樂的.節(jié)奏型,感受樂曲的特點(diǎn)。)
    1、老師播放音樂,幼兒安靜傾聽一遍,感知音樂節(jié)奏、旋律。
    (1)提問:聽過這首曲子嗎?叫什么?
    (2)這首曲子聽起來節(jié)奏感覺怎么樣?(很歡快、想跳舞、想演奏)
    (二)傾聽音樂,引導(dǎo)幼兒用身體的部位來演奏樂曲。
    (設(shè)計(jì)意圖:在音樂活動(dòng)中,我們重點(diǎn)應(yīng)引導(dǎo)幼兒利用身體的部位進(jìn)行表現(xiàn)音樂,此環(huán)節(jié)中老師將重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用身體的部位來進(jìn)行演奏,再次感知樂曲的節(jié)奏型。)
    老師:(出示信封)讓我們來看看第二關(guān)的要求是,要我們聽著音樂,看圖譜,用身體的部位來演奏。
    1、播放音樂,再次一邊安靜傾聽音樂,一邊看圖譜。(教師引導(dǎo)幼兒初步感知音樂,認(rèn)識(shí)圖譜。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒傾聽音樂中的節(jié)奏型,以及音樂段式,)
    (1)剛剛你們排出了一個(gè)好聽的節(jié)奏,真好聽,我想再聽一聽,有沒有哪個(gè)小朋友來拍一拍呀?(邀請一個(gè)幼兒來示范拍)
    (2)教師在幼兒指出后把××|×××| 、××××|××××|兩個(gè)節(jié)奏型標(biāo)出來,
    2、音樂,請幼兒邊聽音樂邊自由演奏,感知節(jié)奏。(拍手、拍肩、跺腳)
    老師:嗯真棒,小朋友都把這段樂曲里好聽的節(jié)奏拍了出來,可是,我們要想通關(guān)啊,還要有一個(gè)通關(guān)秘籍,你們看,(老師出示圖譜)那接下來,讓我們一起用拍手和跺腳來演奏一下吧。(教師用指揮棒指揮幼兒進(jìn)行演奏)
    3、圖譜分別用拍手、跺腳圖示標(biāo)出來,幼兒看著圖譜再次演奏一次。
    (三)引導(dǎo)幼兒拿著樂器看圖譜演奏。
    (設(shè)計(jì)意圖:在感知了節(jié)奏型以后,幼兒進(jìn)行了圖譜的認(rèn)識(shí),此環(huán)節(jié)教師將重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒利用樂器來演奏樂曲。)
    1、小朋友真棒,我們連續(xù)闖過了兩關(guān),那我們來看看第三關(guān)的要求是:請小朋友用樂器來演奏這首樂曲,那你們說說,聽了這首曲子,你最想用那些樂器來演奏?為什么?(一邊聽孩子們說一邊在圖譜上貼出樂器圖卡)
    2、老師給小朋友準(zhǔn)備了一些樂器,你們自己去選擇一種,相同的樂器的坐在一邊,看圖譜演奏一遍。(教師提示幼兒看圖譜、看指揮)
    3、演奏完第一遍交換樂器再次演奏,并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)
    4、完整演奏一次。(可問聽課老師們:“客人老師,我們過關(guān)了嗎?”)
    1、老師小結(jié)。我們順利通過了三關(guān),拿到了小小演奏家的通知。大家慶祝成功。
    2、老師:接下來,就讓我們帶著我們的樂器,一起去參加森林音樂會(huì)了吧!(隨音樂進(jìn)行打擊,結(jié)束活動(dòng)。)
    本次活動(dòng)是一次中班的音樂活動(dòng),選自奧爾夫音樂,指南中提到,4——5歲幼兒應(yīng)該能用拍手、踏腳等身體動(dòng)作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏,在活動(dòng)中,教師選用了雙響筒、響鈴兩種樂器讓幼兒參與到打擊活動(dòng)中來,此次活動(dòng)的效果較好,現(xiàn)將反思如下:
    1、教師深入挖掘樂曲中的典型節(jié)奏,并找出與其節(jié)奏型匹配的樂器進(jìn)行打擊。
    2、幼兒前期對打擊樂活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)較豐富,打擊樂活動(dòng)的常規(guī)較好。
    3、教師設(shè)計(jì)形象生動(dòng)有趣的圖譜,便于幼兒對節(jié)奏型的學(xué)習(xí)。
    4、在活動(dòng)中,教師設(shè)計(jì)有趣的闖關(guān)游戲,大大的激發(fā)了幼兒的參與性,學(xué)習(xí)的積極性。
    5、教師在活動(dòng)中,讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造,尊重幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
    6、能觀察到個(gè)別幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),及時(shí)的給予指導(dǎo)。
    1、教師對奧爾夫音樂的專業(yè)術(shù)語掌握得不夠。
    2、樂器的選擇應(yīng)該更加的多樣化。
    活動(dòng)結(jié)束后,孩子們還沉浸在森林音樂會(huì)的喜悅中,可見此次活動(dòng)讓孩子們不僅學(xué)到了樂曲中的節(jié)奏型,還體驗(yàn)到了活動(dòng)的快樂,這不正是我們一直所倡導(dǎo)的嗎。
    幼兒園中班音樂教案好孩子要誠實(shí)含反思篇十三
    作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常需要用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班音樂教案《喂小鳥》含反思,歡迎閱讀與收藏。
    1、能仔細(xì)傾聽音樂后選擇相對應(yīng)的圖片。
    2、隨著音樂合拍地做鳥飛的動(dòng)作,并學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的變化變換動(dòng)作。
    3、大膽創(chuàng)編小鳥學(xué)本領(lǐng)時(shí)與大風(fēng)搏斗的動(dòng)作。
    4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    能隨著音樂合拍地做鳥飛的動(dòng)作,并學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的變化變換動(dòng)作。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    大膽創(chuàng)編小鳥學(xué)本領(lǐng)時(shí)與大風(fēng)搏斗的動(dòng)作。
    1、已學(xué)會(huì)唱歌曲。
    2、小鳥的肉飾每人一個(gè)。
    3、鳥媽媽的頭飾。
    4、音樂。
    一、以《小鳥飛》音樂進(jìn)入以森林為背景的活動(dòng)室。
    孩子們,跟著蓓蓓老師一起飛進(jìn)美麗的樹林里去做游戲吧。
    二、出示鳥圖片,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲:
    1、復(fù)習(xí)歌曲并分角色演唱。
    師:看,這是誰?(鳥媽媽和小鳥)你們猜猜鳥媽媽要去干什么?前幾天我們學(xué)了一首好聽的歌曲叫什么?(喂小鳥)讓我們一起來跟著音樂唱一唱。
    2、學(xué)習(xí)歌表演。
    (1)教師帶上鳥媽媽的頭飾唱媽媽的部分邊做動(dòng)作,請幼兒欣賞。
    師:現(xiàn)在我來做鳥媽媽,唱第一段。小朋友仔細(xì)看好我一邊唱呀還做了動(dòng)作。
    (2)幼兒創(chuàng)編鳥寶寶的動(dòng)作。
    師:媽媽跳得好看嗎?現(xiàn)在我想請小朋友們唱鳥寶寶唱的部分,也要一邊唱一邊做一些動(dòng)作,誰編的.動(dòng)作好,我就發(fā)一個(gè)小鳥的頭飾給他,讓他做我的乖寶寶。
    (3)教師總結(jié)好的動(dòng)作后,集體練習(xí)。
    三、出示圖片請幼兒聽根據(jù)圖片選擇合適的音樂。
    1、分別出示鳥媽媽給小鳥喂食的圖片、鳥飛的圖片和小鳥哭泣的圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
    師:鳥媽媽在干嘛?(喂小鳥)小鳥吃飽了后跟著鳥媽媽去哪了?(飛到天空學(xué)本領(lǐng))小鳥為什么哭呢?(遇到了大風(fēng),鳥兒們被吹散了)。
    2、播放三段音樂請幼兒安靜地傾聽后分別談?wù)勛约河X得哪段音樂表現(xiàn)出了哪幅畫面。
    1、教師請幼兒用自己創(chuàng)編的動(dòng)作跟著音樂做吃蟲子的動(dòng)作。
    提問:孩子們,你們覺得小鳥吃到好吃的蟲子應(yīng)該對媽媽做什么動(dòng)作呢?讓我們一起跟著音樂做吃蟲子的動(dòng)作吧,一定要跟著節(jié)奏做哦。
    2、請幼兒在音樂第三部分的伴奏下鳥寶寶們跟著媽媽去學(xué)本領(lǐng),小鳥跟著媽媽做鳥飛的動(dòng)作。
    師:小鳥們吃飽了后就跟著媽媽一起飛去學(xué)本領(lǐng)了,它們是怎飛的呢?請你們跟著媽媽聽著音樂一起做各種飛行的動(dòng)作。
    3、播放音樂第四部分,鳥媽媽帶著小鳥跟大風(fēng)搏斗,請幼兒發(fā)揮想象改編各種鳥飛的姿勢。
    師:寶寶們,刮大風(fēng)了,風(fēng)兒好大,把大家吹得散開了,我們要勇敢地用各種飛行動(dòng)作和大風(fēng)搏斗,堅(jiān)持飛行。
    4、風(fēng)停了,大家飛回家休息了。
    五、集體練習(xí)。
    鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編與大風(fēng)搏斗的動(dòng)作,以及認(rèn)真跟媽媽學(xué)本領(lǐng)的動(dòng)作。
    六、鳥媽媽帶著小鳥飛到戶外去做游戲。
    幼兒園中班音樂教案好孩子要誠實(shí)含反思篇十四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、能借助圖譜理解歌詞,學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
    2、感受關(guān)心他人所帶來的快樂。
    3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
    5、對音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    自制泥娃娃一個(gè),圖譜。
    活動(dòng)過程:
    一、引入。
    1、出示泥娃娃,激發(fā)幼兒的興趣。
    2、師:你見過這樣的娃娃嗎?你們知道這個(gè)娃娃是用什么做的嗎?
    3、師:這是一個(gè)泥娃娃,我們和泥娃娃打個(gè)招呼吧。
    二、欣賞歌曲。
    1、教師演唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容。
    師:歌曲里唱了什么?
    2、教師根據(jù)幼兒回答出示小圖譜。
    三、學(xué)唱歌曲。
    1、教師范唱,幼兒輕聲跟唱。
    師:小朋友們輕輕地和我一起唱好嗎?
    2、教師引導(dǎo)幼兒有感情地用優(yōu)美的聲音演唱。
    師:聽完這首歌,你心里有什么感覺?你喜歡這個(gè)泥娃娃嗎?我們用好聽的聲音演唱這首歌曲,讓泥娃娃感受到我們對她的關(guān)愛。
    3、再次演唱歌曲。
    4、分組表演幼兒分組分別扮演泥娃娃和真娃娃,當(dāng)演唱到最后一句的時(shí)候,泥娃娃和真娃娃相互擁抱,表示關(guān)愛。
    四、教師小結(jié)。
    師:泥娃娃現(xiàn)在有人疼了,也有人愛了,真得很高興,謝謝各位小朋友。
    活動(dòng)反思:
    本次活動(dòng)前,我先將原教案進(jìn)行了修改,增加了圖譜這一教學(xué)材料,從而幫助孩子理解和記憶歌詞。在圖譜設(shè)計(jì)時(shí),我盡可能地使用簡易的.圖片幫助幼兒理解,并運(yùn)用了“1”“x”“真”“假”等一些明顯的符號(hào)加以輔助?;顒?dòng)時(shí),孩子們能被多樣的圖譜所吸引,正確地理解并用聲音優(yōu)美地歌唱,活動(dòng)目標(biāo)有效達(dá)成。但是在活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)氛圍并沒有預(yù)期得好,如果我能在肢體動(dòng)作、臉部表情等更加活躍一些,也許孩子們也能被我的情緒所感染,使本次音樂活動(dòng)的氛圍顯得更加活躍歡樂一些。這是我下次要注意的地方。
    幼兒園中班音樂教案好孩子要誠實(shí)含反思篇十五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、教育幼兒講衛(wèi)生,懂得環(huán)境的美要靠我們自己去創(chuàng)造,萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
    2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情,培養(yǎng)幼兒自覺保護(hù)的良好習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:錄像片段、小小外星人、掛圖一副。
    活動(dòng)重點(diǎn):使幼兒懂得要保護(hù)環(huán)境。
    活動(dòng)難點(diǎn):讓幼兒能主動(dòng)參與保護(hù)環(huán)境。
    活動(dòng)過程:
    (一)導(dǎo)入并引出課題。
    “小朋友,你們好,今天我們班上來了一位小客人,你們看他是誰?”外星人“貝貝”出現(xiàn)引起幼兒的注意。
    “貝貝”我介紹:“hello!小朋友,你們好!我的名字叫貝貝,來自另外一個(gè)星球。我們的星球上什么也沒有,很荒涼,媽媽告訴我,地球是個(gè)很美的地方,我就來到這里??煽吹降牟⒉幌駤寢屨f的那么美。我拍了幾幅照片,小朋友你們看。
    (二)基本部分:
    1、播放錄像片段(1—3幅圖),并提問:“誰來說一下他們這樣做對不對?”(幼兒回答)為什么不對呢?(幼兒回答),幼兒一邊回答教師一邊播放。
    2、小結(jié):“他們的行為都不對,因?yàn)檫@破壞了我們美麗的環(huán)境,那么小朋友應(yīng)該怎樣做?”(幼兒回答)。
    4、人們在不知不覺的破壞著我們的環(huán)境,看地球媽媽都流下了傷心的眼淚,小朋友你們能不能想個(gè)辦法讓地球媽媽笑起來?(幼兒回答)。
    5、小朋友的辦法可真多,老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》,小朋友想不想聽?老師把《拍手歌》教給幼兒。
    《拍手歌》。
    你拍一,我拍一,不要隨意扔垃圾;你拍二,我拍二,人和動(dòng)物好伙伴;你拍三,我拍三,煙囪別再冒黑煙;你拍四,我拍四,正當(dāng)綠色小衛(wèi)士;你拍五,我拍五,植樹種草保水土;你拍六,我拍六,不讓清水變黑臭;你拍七,我拍七,地球媽媽穿花衣;你拍八,我拍八,美麗地球我的家;你拍九,我拍九,保護(hù)環(huán)境齊動(dòng)手;你拍十,我拍十,美麗“家園”永保持。
    6、教師播放錄像,讓幼兒欣賞美麗的地球,教師進(jìn)行講述。
    7、教師幼兒裝扮圖片“幼兒園”。
    (三)結(jié)束部分:
    秋天到了,幼兒園落了好多樹葉,小朋友和貝貝去院里把落葉撿起來好嗎?還等什么,讓我們快出發(fā)吧!
    活動(dòng)反思:
    通過活動(dòng),幼兒了解了一些動(dòng)物對地球的環(huán)境清潔過程,知道有些動(dòng)物各自的本領(lǐng)。在活動(dòng)中幼兒能積極參與,且思維敏捷,從故事聯(lián)系到實(shí)際,孩子們懂得要愛護(hù)我們的地球,保護(hù)環(huán)境,不亂扔垃圾,提倡低碳生活,多種樹木,我們的家園將會(huì)變得更美好。不足的是:幼兒對動(dòng)物清潔地球方面的知識(shí)還了解的比較少,所以希望家長和孩子一起收集關(guān)于這方面的材料,活動(dòng)效果會(huì)更好。