總結(jié)是對已經(jīng)發(fā)生的事情進行回顧和總結(jié)，為未來的發(fā)展提供指導(dǎo)和建議?？偨Y(jié)應(yīng)該突出主要的觀點和重點，不要流于泛泛而談。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇一
2014年高考百花齊放，花香四溢；桃李滿園，碩果累累，這些都有賴于校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，年部有力的貫徹執(zhí)行，老師們的辛苦付出，2014屆高三化學(xué)備課組也有一些成功的做法，我做以下總結(jié)：
《考試大綱》是專家命題的依據(jù)。我們要對《考試大綱》中的“了解”、“理解”、“綜合應(yīng)用”各種層次的要求做到心中有數(shù)，對初步了解和了解的內(nèi)容盡管放手讓學(xué)生看書解決，對理解和綜合應(yīng)用的內(nèi)容，要下功夫，挖掘知識規(guī)律和信息，探究知識的生長點、擴展點及可能的出題點。對《考試大綱》中的樣題要琢磨其包含的能力立意和傳達的信息。而今的高考已由“依綱扣本”轉(zhuǎn)化為“依綱離本”，化學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)以“綱”為據(jù)進行。以“綱”為據(jù)可克服復(fù)習(xí)的盲目性。“依綱離本”的考試并不是教材不重要，而是要善于駕御教材，活用教材，對教材中的概念、定律、原理、性質(zhì)、實驗等內(nèi)容要讓學(xué)生仔細閱讀，對大綱和教材共同要求的部分加以重視，真正做到回歸教材。因此，我們要求學(xué)生一定要把課本放在教室里，這樣隨時都可以翻看課本。2.化學(xué)復(fù)習(xí)要有“序”
（1）化學(xué)復(fù)習(xí)要注意知識體系的“序”。在教材中便于學(xué)生接受往往把同類型的知識分為幾次學(xué)習(xí)，在復(fù)習(xí)時我們將其適當(dāng)?shù)募?，讓其體現(xiàn)知識體系，使復(fù)習(xí)內(nèi)容系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、綜合化，便于理解和記憶。比如，必修1的“化學(xué)反應(yīng)及其能量變化”與必修4的“化學(xué)反應(yīng)中的物質(zhì)變化和能量變化”等這些內(nèi)容就可以適當(dāng)集中復(fù)習(xí)。
（2）化學(xué)復(fù)習(xí)要把握學(xué)生學(xué)習(xí)的“序”?；瘜W(xué)復(fù)習(xí)離不開學(xué)生的可接受性，不能把脫離學(xué)生實際的高深的知識、高難的習(xí)題一步到位，導(dǎo)致學(xué)習(xí)負擔(dān)重，產(chǎn)生排斥心理，學(xué)習(xí)興趣下降。我們在復(fù)習(xí)中采用先分散后集中，先基礎(chǔ)后能力，先個別后一般的方式進行。就拿每次的考試來講，選題一定要遵循有給分題、中檔題和能力題的原則，每個題也要有給分點、能力提升點和難點，尤其是主觀題。
1（3）化學(xué)復(fù)習(xí)要掌握時間安排的“序”。開學(xué)初制定詳細可行的復(fù)習(xí)計劃，把復(fù)習(xí)分成幾個階段，明確每一個階段的目的，保證復(fù)習(xí)的合理性。高三的復(fù)習(xí)計劃非常重要，不是一種擺設(shè)，如果沒有計劃復(fù)習(xí)就會變的隨意。3.化學(xué)復(fù)習(xí)要求“新”
化學(xué)復(fù)習(xí)不同于上新課，也不是把學(xué)生以前的知識組合在一起，進行簡單的再現(xiàn)和重復(fù)，這樣的“溫故”必然導(dǎo)致學(xué)生“厭學(xué)逆反”，這樣的復(fù)習(xí)無法使學(xué)生具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，也無法適應(yīng)新形勢下的高考，因此化學(xué)復(fù)習(xí)貴在知新。
（1）我們要轉(zhuǎn)化知識的角度，對知識進行歸納、總結(jié)，使知識表現(xiàn)的形式新。化學(xué)復(fù)習(xí)如欣賞一部電影，如果只是了解故事情節(jié)，則看兩遍三遍就索然寡味，若我們二遍研究電影的表演藝術(shù)，三遍研究電影的外景選擇，四遍研究電影的服裝設(shè)計，這樣每看一遍都會有新的收獲。所以化學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)在一個部分重點研究幾個問題，把這部分內(nèi)容學(xué)會、學(xué)透，大膽揚棄那些學(xué)生已經(jīng)掌握或通過看書就能掌握的知識，多留些時間和空間給學(xué)生。切記面面俱到面面不到、填鴨式、滿堂灌的復(fù)習(xí)方式。要大膽的將知識變化角度進行歸納、總結(jié)，使知識整體儲存在學(xué)生頭腦中，利于“統(tǒng)攝式”解題。比如，元素化合物的復(fù)習(xí)就可以通過元素周期表進行對比學(xué)習(xí)。
（2）著力知識的理解和應(yīng)用，對知識產(chǎn)生新的感悟。復(fù)習(xí)中要從是什么上升到為什么，最后落實到怎么做，學(xué)以致用，使死的化學(xué)現(xiàn)象和化學(xué)方程式活了，學(xué)生產(chǎn)生常學(xué)常新的感覺。所以，我們應(yīng)當(dāng)多講一些例題，把死的化學(xué)知識放在具體的習(xí)題當(dāng)中，使其變的有血有肉。
（3）例題做統(tǒng)帥，將教材重點知識習(xí)題化。用例題做統(tǒng)帥進行復(fù)習(xí)能很好的體現(xiàn)由知識的再現(xiàn)上升為知識的應(yīng)用，由知識的識記上升到知識的邏輯推理，增大了課堂的容量和吸引力。例題做統(tǒng)帥的復(fù)習(xí)要注意三個問題：一是例題的選編要具有代表性；二是例題要有包容性，包括的內(nèi)容是主干和本質(zhì)知識；三是例題中的問題要由淺到深，要具有啟發(fā)性和創(chuàng)新性。歷年的高考題就是非常好的例題。4.化學(xué)復(fù)習(xí)要有“度”
2（1）審時度勢，與時俱進。從近幾年的考題分析把握復(fù)習(xí)方向。如化學(xué)平衡依然是是主觀題中的重頭戲，但溶液中的平衡比重和難度大大降低，實驗不能局限于制備實驗，定量實驗將重登舞臺。
（2）控制難度，適度練習(xí)。在復(fù)習(xí)備考時，應(yīng)針對大多數(shù)學(xué)生，而不是針對極少數(shù)考名校的學(xué)生，要集中精力針對“壓線生”選擇中等難度的例題和習(xí)題進行復(fù)習(xí)。對特優(yōu)生要采取心理輔導(dǎo)和單獨補課相結(jié)合，促使其向更高層次發(fā)展。在練習(xí)方面，選擇歷年高考和高考模擬的經(jīng)典題、精品題和知識歸類題，改編、精選各地診斷試題，進行針對性訓(xùn)練，反對不加選擇亂用套題，超大量的練習(xí)，應(yīng)兼顧其他學(xué)科，合理分配各學(xué)科的用時。我們要會用考試網(wǎng)絡(luò)資源，會用紛繁復(fù)雜的資料。
（3）規(guī)范用語，提高答題的準確性。高考不是比誰難題做得好，而是比誰做得準。在閱卷中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生失分主要在化學(xué)用語。如分子式、電子式、電極反應(yīng)方程式、離子反應(yīng)方程式等寫錯，書寫結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式不規(guī)范，不會書寫同分異構(gòu)體等，在簡答題和填空題回答上，存在步驟不完整，文字表達不嚴瑾而導(dǎo)致失分。所以，在復(fù)習(xí)中一要規(guī)范“五式”的書寫，單位符號要用國際標(biāo)準，名詞術(shù)語要體現(xiàn)學(xué)科本質(zhì)，有效數(shù)字要正確；二要強化學(xué)生的文字表達能力，做到簡答完整，要點準確，語言簡練；不妨可以將一些典型的語言敘述（如氣密性檢查、實驗操作方法等）記住，記準；三要加強對學(xué)生審題的指導(dǎo)，首先引導(dǎo)學(xué)生善于扣題眼，看清關(guān)鍵字詞和符號，依次寫出條件，防止思維定勢曲解題意，然后仔細琢磨，體會命題意圖，降低過失性失分。
二、高考化學(xué)復(fù)習(xí)各階段的具體措施。
（一）復(fù)習(xí)使用的資料。
三輪復(fù)習(xí)《當(dāng)代中學(xué)生報》、《利德智達重組卷》及近幾年高考真題。
（二）高三考試的安排。
第一學(xué)期考試次數(shù)不宜過多且不宜以綜合形式考，每次考試以近期復(fù)習(xí)為重但以往復(fù)習(xí)的內(nèi)容一定要都涉及。此外考試后對學(xué)生掌握的不好的地方可加入一個到兩個專題復(fù)習(xí)，最后考試的難度我個人認為從高三的第一次考試開始，試題難3度應(yīng)逐步上升，然后保持在一個適當(dāng)?shù)某潭取?BR> （三）一輪復(fù)習(xí)的一些做法。
1、課前一分鐘誦讀。把化學(xué)中的一些需要識記的內(nèi)容規(guī)律總結(jié)出來發(fā)給學(xué)生，課前布置給課代表讀的部分（最好是本節(jié)課復(fù)習(xí)的內(nèi)容），也可以是課本等。
2、每日一練每天利用零散時間來做，每日一練由5道題組成，可以全是選擇題也可以有1到2道大題，最好是早讀做順便可以講完，難度可以低一些，內(nèi)容是復(fù)習(xí)過的內(nèi)容。
6.選修的講解大膽的進行嘗試。
7.一輪復(fù)習(xí)快結(jié)束時，按模塊出了200道選擇題進行練習(xí)。
（四）二輪復(fù)習(xí)的一些做法。
1.專題復(fù)習(xí)不進行講解而是讓學(xué)生閱讀總結(jié)，強調(diào)一些重點內(nèi)容后就進行專題訓(xùn)練再給出答題模板。
2.每節(jié)課前進行定時訓(xùn)練選擇題。
3.這時大量選擇了北京、河北的一些一模模擬題進行練習(xí)。
4.針對優(yōu)等生和化學(xué)部分知識有“瘸腿”的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，可分成小組進行。
5.對部分邊緣生的定時練習(xí)進行面批。
（五）三輪復(fù)習(xí)的一些做法。
此階段重點再次做了2013年的一些高考真題和利德智達的理綜卷，我個人認為這一階段要給學(xué)生留一些時間，找找自己的問題再結(jié)合個人的問題進行針對性練習(xí)。
三、
反思。
1、第一輪復(fù)習(xí)：
4失誤：學(xué)生重視程度不夠。第一輪復(fù)習(xí)時雖然給學(xué)生強調(diào)了基本知識點和基本方法，但強調(diào)的不夠，缺乏針對性的措施和手段，使部分學(xué)生復(fù)習(xí)的效果不佳，且題量不夠。
經(jīng)驗教訓(xùn)：現(xiàn)在看來，第一輪復(fù)習(xí)時應(yīng)常注意學(xué)生的狀態(tài)；此外應(yīng)該非常注重基礎(chǔ)，以基本概念、基本規(guī)律、基本公式的理解為主要目標(biāo)（先記住，再理解）。知識點要一個一個講，甚至要讓學(xué)生背書、默寫等。總之要讓學(xué)生對“基本概念、規(guī)律”等做到能“講出來、講得對”。進行一定量的習(xí)題訓(xùn)練與講解，訓(xùn)練與講解要遵循“鞏固、理解基本概念、規(guī)律”的宗旨，不能為練習(xí)而練習(xí)，漫無目的，任務(wù)觀點。在回歸課本安排上老師要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，同時可以讓學(xué)生單獨準備一個默寫本來考學(xué)生化學(xué)方程式、離子反應(yīng)方程式、分子式、電子式、電極反應(yīng)方程式、典型的文字表達等。最終，讓學(xué)生做到打開目錄可以歷數(shù)每一章節(jié)的知識點、考點、熱點、易錯點、題型等。，2、第二輪復(fù)習(xí)：
失誤：專題復(fù)習(xí)只以模塊進行了訓(xùn)練。
經(jīng)驗教訓(xùn)：如果時間允許，這一階段還可分為兩個小階段，就是按專題從頭到尾來兩遍：第一遍以模塊為主線，第二遍以題型為主線。
2014年9月。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇二
（1）我組共有二位成員，均為專業(yè)老師吳柯軍，費金忠和徐文龍。
（2）本組教師工作量：周課時12課時，其中吳柯軍有16課時并同時擔(dān)任班主任工作。
高一化學(xué)備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評。現(xiàn)簡單總結(jié)如下：
二、主要工作匯報。
新學(xué)期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。本學(xué)期是我校實施新課程標(biāo)準，使用新教材的第一學(xué)期。如何實施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。因為任何一項課程改革的設(shè)想，最終都要靠教師在教學(xué)實踐中去實現(xiàn)、去完善。然而，任何一種新觀念的確立，都是對舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對許多人來說，不是沒有痛苦的。對于我們第一線的教師來說，到底應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)走進新課程呢？在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
2、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題。
高一化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責(zé)發(fā)言，時間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每單元至少一次的學(xué)生實驗，要求全體學(xué)生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責(zé)出題；每單元一次的測驗題，也由專人負責(zé)出題，并要達到一定的預(yù)期效果。
4、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進。本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期兩位老師都上了校級示范公開課，都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。三．根據(jù)學(xué)生的實際情況適量補充課外作業(yè)，做到精心批改，認真評講并指導(dǎo)學(xué)生及時訂正，對于碰到的難題或錯題，在備課組內(nèi)進行集體討論，集思廣益，做出合理公正的解答。
5．做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改進的意見和措施。
6、積極開展備課組課題活動。本學(xué)期備課組精選三個可行的課題供學(xué)生選學(xué)，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好進行選擇，得到較好的效果。
7積極開展學(xué)科競賽活動。本學(xué)期備課組組織學(xué)生進行了化學(xué)解題競賽，設(shè)置了一等獎，二等獎，三等獎若干名，起到了很好的催化作用，使部分學(xué)生對化學(xué)起了較大興趣。
高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。高一化學(xué)備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期，化學(xué)備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下、在各位教師的努力配合下，以全面推進素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實施課程改革和提升教育質(zhì)量為重點，以深化教研為動力，以加強師資水平建設(shè)為保障，狠抓教學(xué)管理，教學(xué)質(zhì)量有了新的提高。
一、積極推進課程改革。
加強學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，全員參與。明確新課程的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)和任務(wù)，相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的具體操作等。
加強新設(shè)課程的實施研究。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實踐探索中，真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價值觀和具體的教學(xué)行為。
大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學(xué)生、家長和社會各界形成課程改革的共識，創(chuàng)設(shè)課程改革的良好氛圍，認真做好對新課程學(xué)習(xí)、宣傳以及實施情況的總結(jié)。
二、切實提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽和形象。為此，本學(xué)期化學(xué)備課組做了以下幾點工作：
開學(xué)初要求化學(xué)老師列出本班被輔導(dǎo)對象，根據(jù)本班的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源。加大培優(yōu)輔差力度，增強教師的質(zhì)量意識，共同尋求科學(xué)合理、切實有效地提高教學(xué)質(zhì)量的對策，使后進生取得了進步。
三、強化教學(xué)過程管理，在備、教、改、輔、考等各個教學(xué)環(huán)節(jié)上，狠抓規(guī)范，落到實處。
備課，必須在依綱扣本的基礎(chǔ)上寫出規(guī)范的教案，堅決杜絕上無準備之課。教師備課要寫詳案，每位教師超前一周備課。
上課，要嚴格執(zhí)行課程設(shè)置方案，把握好教學(xué)進度，大力推行教學(xué)現(xiàn)代化手段，積極探索教育信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的途徑和方法，結(jié)合教材實際，積極組織學(xué)生進行自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)，在傳授雙基的同時，重視學(xué)習(xí)情感與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。本學(xué)期每位化學(xué)教師聽課20節(jié)以上.作業(yè)布置有明確性和針對性，不機械地重復(fù)地盲目地抄寫，注意作業(yè)的深廣度和份量，及時檢查、批改、講評。
四、認真組織期中考試、期末和適應(yīng)性考試，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，教師認真做好閱卷、分析、講評工作，努力為差生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，同時加強他們學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
備課組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課、匯報課、示范課、研討課等公開課，人人參與聽課、評課，并形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質(zhì)量的提高。
精心準備，切實做好自身的教學(xué)工作，加大了教學(xué)調(diào)研的力度，對課堂教學(xué)質(zhì)量進行調(diào)研，主要采用聽、看、測、問等形式。聽：即聽隨堂課；看：即看教師的備課筆記，作業(yè)批改；測：即是對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進行抽測；問：即問卷調(diào)查，了解教育教學(xué)中突出的問題。
總之，九年級化學(xué)組全體老師一直在為提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)成績而努力著。我們相信：有耕耘就有收獲！
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇四
我們高一化學(xué)備課組有四位教師，都有近兩年高三畢業(yè)年級教學(xué)經(jīng)驗，對教材的把握和理解，對學(xué)生的要求比較符合實際。最可貴是每位老師都認認真真、踏踏實實，一步一個腳印地工作，大家勁往一處使，團結(jié)協(xié)作形成合力，全年級一盤棋整體打造，每個人都竭盡全力將日常教學(xué)落到實處，為實現(xiàn)工作目標(biāo)而身體力行。
我們幾個人在開學(xué)初的第一次集體備課會上就共同制定了本學(xué)期的指導(dǎo)思想：緊扣提高教育教學(xué)質(zhì)量這個中心主題，認真學(xué)習(xí)新課程改革思想；提高集體備課的有效性，充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究功能，加強課堂教學(xué)研究，嘗試新的教學(xué)方法；落實教法即學(xué)法，在提高課堂教學(xué)的有效性方面多下功夫，有效抓好課堂教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生每一節(jié)課都有收獲，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。
針對上述情況我們感到壓力還是挺大的，同時我們制定了本學(xué)期的工作目標(biāo)：（1）更加努力追求適合于本校學(xué)生的課堂教學(xué)形式，提高教學(xué)的有效性，力爭在期末學(xué)科統(tǒng)一考試中平均分的名次“保二爭一”。（2）在重視課堂教學(xué)的同時，重視對學(xué)科競賽尖子的培養(yǎng)并力行輔導(dǎo)，讓吃不飽的尖子生能有進一步提高，爭取在校內(nèi)校外學(xué)科競賽中取得成績。（3）對年級中學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生加強輔導(dǎo)，對每一個學(xué)生負責(zé)，不放棄任何一個孩子。讓他們在高一的起步階段能跟上大家的步伐，不讓一個學(xué)生掉隊。
我們對上學(xué)期期末考試成績做了認真分析，從考試成績看，學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)知識掌握得還是不錯的（平均分82分），經(jīng)過一個學(xué)期師生的共同努力，學(xué)生們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情還是蠻高的，學(xué)生們在化學(xué)學(xué)習(xí)上有了一些基本的思路，需要師生繼續(xù)努力加以鞏固。我們清楚地認識到上個學(xué)期我們的成績達到了區(qū)第一的位次，超出80中5分，但是并不樂觀，一是班容量大，學(xué)生人數(shù)多（497人，全區(qū)最多），二是50分以下的學(xué)生最多，22人，比工大附中和日壇中學(xué)兩校加起來的人數(shù)還多（工大附中只有5人，日壇有9人，80中有16人）。三是我們學(xué)生的整體狀況不容樂觀：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)知識方面沒有強烈的欲望，老師在課堂上需要采取不同的方法才能使學(xué)生接受。上課聽講效率不高，實驗班還好一些，普通班總有個別學(xué)生不聽講。學(xué)生課下不善于總結(jié)，大多數(shù)學(xué)生只是應(yīng)付老師的作業(yè)，對作業(yè)中的錯題，老師每次都給折好頁，可是學(xué)生還是原封不動地又交了上來。
（一）認認真真，樂于奉獻。
我們組的幾位教師，最大的特點是工作認認真真、一絲不茍。踏踏實實上好每一節(jié)課，是讓學(xué)生尊敬、信服的。上個星期一王欣老師母親生病住院，還特意趕回來參加集體備課。張澤工老師陽光燦爛，他用真誠和不懈的努力感動了學(xué)生。上學(xué)期我們只有三節(jié)課，可是我們老師把作業(yè)分成五天留，要求學(xué)生每天做一點，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和方法。但是對于老師來講，就得每天都要判作業(yè)。我們幾位老師對學(xué)生作業(yè)批改的都比較規(guī)范。
雖然每個老師的性格特點各不相同，但我們配合得非常默契，大家團結(jié)協(xié)作、取長補短，誰都不甘心落后，形成了一個強大的集體，使我們圓滿地完成了一年的教學(xué)工作，取得了令人滿意的成績，在上學(xué)期全區(qū)統(tǒng)一考試中取得了第一名。本學(xué)期的期中考試也取得了不錯的成績。
（二）夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。
在指導(dǎo)學(xué)生具體知識的學(xué)習(xí)過程中我們抓教材的合理利用、抓基礎(chǔ)知識的落實、抓化學(xué)用語的規(guī)范訓(xùn)練、抓學(xué)科思想的貫徹落實。在第一學(xué)期，我們重視基本功的訓(xùn)練，按部就班、夯實基礎(chǔ)。
（三）資源共享，取長補短。
每一次的備課活動，大家都能提出在教學(xué)中遇到的問題，討論問題的解決并處理教材的內(nèi)容，介紹自己最有效的教學(xué)方法。研討下周的課時內(nèi)容，老師們都能提出自己的見解，并作好相關(guān)的教學(xué)設(shè)計及素材的收集。對于每一個課時要求老師分析到重點是什么，難點怎樣突破，教學(xué)中會出現(xiàn)哪些問題，怎樣解決，習(xí)題應(yīng)該怎樣用等內(nèi)容，讓每個老師做到心里有數(shù)。每個單元的內(nèi)容我們都有具體分工，老師能根據(jù)自己的任務(wù)，組合素材，出好本單元的檢測題，我們上課的課件都是集體智慧的結(jié)晶，實現(xiàn)資源共享。
（四）因材施教，發(fā)展特長。
在今年的北京市化學(xué)競賽中我們學(xué)生取得了很好的成績，有六人獲一等獎，七人獲二等獎，十一人獲三等獎。我們的經(jīng)驗是認真分析了近幾年的競賽題，復(fù)習(xí)的方向把握的較準和老師不計報酬的無私奉獻以及學(xué)生們強烈的學(xué)習(xí)熱情。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇五
化學(xué)備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，尤其是實驗教改、教學(xué)科研、加強教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革，勇于探索，不斷創(chuàng)新，取得了明顯的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評。現(xiàn)簡單總結(jié)如下：
一、基本情況分析。
（1）我青年教師和老教師和諧相處共同對課程進行統(tǒng)一安排。（2）本組教師工作量：周課時均在18課時左右，同時四位老師擔(dān)任班主任工作。
二、工作重點。
深刻體會學(xué)校教導(dǎo)處的《認真落實各項教學(xué)常規(guī)工作》精神，以教育科研為突破口，以深化課堂教學(xué)改革為主渠道，以規(guī)范和健全教學(xué)常規(guī)管理為基本保障，認真開展全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量的模式和方法的研究。以更飽滿的工作熱情，更端正的教學(xué)態(tài)度，更行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
三、主要工作。
1、有計劃的安排第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃：
新學(xué)期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展自信心教育教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。如何實施新課程和自信心教育教學(xué)模式，這是擺在全組老師面前的一大課題。要求在教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。把研究性學(xué)習(xí)貫徹到每一個課堂教學(xué)中。各備課組按章、節(jié)研究教材重點、難點，探討教學(xué)方法，分析學(xué)生情況，做到輔導(dǎo)教師、學(xué)生、輔導(dǎo)計劃內(nèi)容、活動時間的四定四落實。在各年級的教學(xué)上我們做到五個統(tǒng)一：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一典型例題和演示及學(xué)生實驗、統(tǒng)一單元練習(xí)、期中期末統(tǒng)一流水閱卷。
2、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題。
化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責(zé)發(fā)言，時間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。每周至少三次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每單元至少一次的學(xué)生實驗，要求全體學(xué)生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責(zé)出題；每單元一次的測驗題，也由專人負責(zé)出題，并要達到一定的預(yù)期效果。
6、積極開展備課組課題活動。
本學(xué)期備課組積極查找資料、深入研究學(xué)生、認真指導(dǎo)學(xué)生、及時總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)生預(yù)習(xí)能力有了明顯的提高。
7積極開展學(xué)科競賽活動。
本學(xué)期備課組組織學(xué)生進行了多次組織化學(xué)測驗，起到了很好的催化作用，使部分學(xué)生對化學(xué)起了較大興趣。
在過去的一個學(xué)年里，化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。今后，我們將更加努力工作，以對黨的教育事業(yè)的無限熱愛和無限負責(zé)的精神，做好本職工作，為學(xué)校建設(shè)多作貢獻?；瘜W(xué)備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇六
化學(xué)備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，尤其是實驗教改、教學(xué)科研、加強教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革，勇于探索，不斷創(chuàng)新，1、有計劃的安排第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃：
化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責(zé)發(fā)言，時間為二節(jié)課。
經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；開齊開足學(xué)生實驗，要求全體學(xué)生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責(zé)出題；每單元一次的測驗題，也由專人負責(zé)出題，并要達到一定的預(yù)期效果。
4、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進。本學(xué)期學(xué)校推行了六助教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期本組的4位老師共開出校級公開課11節(jié)，都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。根據(jù)學(xué)生的實際情況適量補充課外作業(yè)，做到精心批改，認真評講并指導(dǎo)學(xué)生及時訂正，對于碰到的難題或錯題，在備課組內(nèi)進行集體討論，集思廣益，做出合理公正的解答。
在過去的一個學(xué)年里，化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。今后，我們將更加努力工作，以對黨的教育事業(yè)的無限熱愛和無限負責(zé)的精神，做好本職工作，為學(xué)校建設(shè)多作貢獻。化學(xué)備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
2010-2-3王曉強。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇七
(1)我組共有二位成員，均為專業(yè)老師吳柯軍，費金忠和徐文龍。
(2)本組教師工作量：周課時12課時，其中吳柯軍有16課時并同時擔(dān)任班主任工作。
高一化學(xué)備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：
二、主要工作匯報。
1、有計劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃：
新學(xué)期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。本學(xué)期是我校實施新課程標(biāo)準，使用新教材的第一學(xué)期。如何實施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。因為任何一項課程改革的設(shè)想，最終都要靠教師在教學(xué)實踐中去實現(xiàn)、去完善。然而，任何一種新觀念的確立，都是對舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對許多人來說，不是沒有痛苦的。對于我們第一線的教師來說，到底應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)走進新課程呢?在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
2、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題。
高一化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責(zé)發(fā)言，時間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每單元至少一次的學(xué)生實驗，要求全體學(xué)生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責(zé)出題;每單元一次的測驗題，也由專人負責(zé)出題，并要達到一定的預(yù)期效果。
4、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進。本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期兩位老師都上了校級示范公開課，都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。三.根據(jù)學(xué)生的實際情況適量補充課外作業(yè)，做到精心批改，認真評講并指導(dǎo)學(xué)生及時訂正，對于碰到的難題或錯題，在備課組內(nèi)進行集體討論，集思廣益，做出合理公正的解答。
5.做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改進的意見和措施。
6、積極開展備課組課題活動。本學(xué)期備課組精選三個可行的課題供學(xué)生選學(xué)，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好進行選擇，得到較好的效果。
7積極開展學(xué)科競賽活動。本學(xué)期備課組組織學(xué)生進行了化學(xué)解題競賽，設(shè)置了一等獎，二等獎，三等獎若干名，起到了很好的催化作用，使部分學(xué)生對化學(xué)起了較大興趣。
高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。高一化學(xué)備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇八
一學(xué)期以來，團委在上級團委、校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹教育方針，以加強未成年人思想道德建設(shè)為著力點，團結(jié)領(lǐng)導(dǎo)全校團員青年緊緊圍繞學(xué)校的中心工作開展活動，認真做好團的工作?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下：
一、加強團員隊伍和干部隊伍建設(shè)，發(fā)揮團員的榜樣性和示范性。
抓好團的隊伍建設(shè)，發(fā)揮團員的榜樣性和示范性，是團員隊伍建設(shè)的重要工作，也是學(xué)校德育工作的重要方面，加強團組織建設(shè)，發(fā)揮團員的榜樣性和示范性，一直是團隊工作的重點。
1、切實做好團干部隊伍建設(shè)，提高團干部隊伍的整體素質(zhì)，是做好團隊工作的重要保證。半年來，我們十分注重團干部的思想教育，定期召開干部會議，聽取工作匯報，了解團員隊伍狀況，并組織他們學(xué)習(xí)團隊理論、團隊活動的做法、經(jīng)驗等，逐步提高干部的思想意識，從而調(diào)動班級干部工作的主動性和積極性。
2、加強團員的思想教育，提高團員隊伍的整體素質(zhì)，能較好的促進學(xué)校的德育工作。我們要求班級團支書定期對本班團員的思想教育、組織學(xué)習(xí)團隊知識，提高團員對團組織的認識，收到了初步的效果。還要求團支書對本班團員的言行進行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范的人和事要進行批評教育，情節(jié)較重的上報學(xué)生處，由學(xué)生處組織談話教育。
二、注重宣傳陣地建設(shè)，開展多項活動，營造文明向上的校園文化氛圍。
1、班級板報、學(xué)校板報是我校的主要文字宣傳陣地。團委和學(xué)生處一起對學(xué)校各處的文明宣傳進行了指導(dǎo)，利用廣播站，校園電視，宣傳櫥窗進行宣傳教育。
2、樹立愛心觀念。為災(zāi)區(qū)為敬老院捐款活動，同學(xué)們深受啟發(fā)，感受到互幫互助、團結(jié)一心的社會大風(fēng)氣。
3、切實做好升旗儀式工作，利用國旗下講話對學(xué)生進行思想教育。每周團委都認真準備講話稿，圍繞“安全、衛(wèi)生、文明守紀、學(xué)習(xí)，感恩教育”等方面開展對學(xué)生教育。從思想到品質(zhì)、從安全到衛(wèi)生、從守紀到常規(guī)等多方面，強化學(xué)生認知，營造積極、健康、文明、向上的校園氛圍，我們改變以往單一的說教模式，讓優(yōu)秀學(xué)生作國旗下發(fā)言，并對其進行簡要介紹，樹立榜樣，弘揚先進同，提高國旗下講話的教育效果。
三、以活動為載體，增進團組織的凝聚力。
活動的有序開展，能增強團組織的生命力和凝聚力，提高學(xué)生對團組織的認可度。半年來，團委緊緊圍繞學(xué)校中心工作有序的開展系列教育活動，新組建了多個學(xué)生社團組織，并開展了形式多樣的文化活動，有力的推動了學(xué)校的整體工作。
1、推進青年志愿者服務(wù)活動,組織青年志愿者義務(wù)勞動，為附近的孤寡老人送溫暖獻愛心，組織團員青年幫助困難同學(xué)。通過此項活動的開展，有助于進一步增強學(xué)生服務(wù)社會、關(guān)心他人的意識、培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神和勞動意識。
2、九月份到十月份，開展了慶“十、一”系列活動，豐富了學(xué)生的課余生活，加強了學(xué)生的養(yǎng)成教育和集體主義教育，還有每周一秀，快樂周末等活動為同學(xué)們提供了展示自我，促進成長的機會。
3、十一月份，為配合學(xué)校工作，開展了法制知識手抄報比賽、知識競賽、紅歌比賽活動，對學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、思想等進行教育，取得了很好的效果。
4、十二月份，結(jié)合紀念百色起義80周年系列活動，對學(xué)生進行了愛國主義教育。組織學(xué)生召開主題班團會，緬懷革命先烈。在活動中，進一步了解了革命烈士光輝的愛國情操，懂得今天幸福生活的來之不易，紛紛表示要珍惜今天的美好生活，刻苦學(xué)習(xí)，將建設(shè)祖國做出自己的貢獻。十二月份還開展了藝術(shù)節(jié)等活動，活躍了校園文化，增添了校園樂趣，從中得到快樂體驗，對學(xué)校的熱愛程度進一步加強，社會影響很大，為學(xué)校贏得了榮譽。
四、存在問題：
1、個別團員的團員意識還應(yīng)進一步加強。
2、團委學(xué)生會的綜合素質(zhì)不高，學(xué)習(xí)成績有待提高。
3、應(yīng)進一步加強團干部和團員對團的基礎(chǔ)知識培訓(xùn)力度。
4、各項活動和工作缺乏思想教育性;。
五、今后工作思路：
1、進一步完善團委工作制度。
2、抓好每一次活動，取得實效。
3、扎實常規(guī)工作，拓寬業(yè)務(wù)，配合好上級團委及學(xué)校的各種大型活動。
4、加強團支部間的溝通，取長補短，抓好基層支部的建設(shè)。
5、加強外部聯(lián)系，促進工作交流，取長補短。
6、對活動進行取舍和壓縮，集中精力搞好學(xué)習(xí)。
一年來，我校的團的工作有序開展，增強了團組織的凝聚力和向心力，及時完成學(xué)校分配的各項工作，促進了良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。通過誠信教育、養(yǎng)成教育，營造誠信氛圍，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，但還有許多不足，學(xué)生的思想動態(tài)還把握的不太準確，對外宣傳的力度還不夠大，學(xué)生的思想教育工作還有待改進。在今后的工作中，我們將進一步圍繞學(xué)校中心工作，努力改進工作作風(fēng)，創(chuàng)造性地開展工作，把團委工作做細做實，努力使團委的工作再上一個臺階。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇九
xx年學(xué)年，我們學(xué)校九年級化學(xué)學(xué)科在中考中取得了優(yōu)秀成績，這與學(xué)生的努力以及教師的辛勞是分不開的。以學(xué)校實際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，本人做了以下總結(jié)：
一、取得的成績和采取的措施。
1、扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進度不可取。
考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。
抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。
抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?BR> 2、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。
3、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用。
今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。
4、深化課堂教學(xué)改革，鉆研化學(xué)課程標(biāo)準。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還沒有實施化學(xué)新課程標(biāo)準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。
5、強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。
6、加強實驗教學(xué)，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。
二、存在的問題和整改措施。
1、培優(yōu)拔尖力度不夠。應(yīng)理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。
2、學(xué)生的兩級分化問題沒有得到解決。應(yīng)從實際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)。全面實施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。
在今后的教學(xué)中，本人將充分發(fā)揮自己的優(yōu)點，整改不足之處，爭取在后期的教學(xué)中取得更好的成績。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十
本學(xué)期化學(xué)教研組的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教研室的指導(dǎo)下較有序地展開。全體化學(xué)教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。其工作重點主要總結(jié)如下：
一、加強師資隊伍建設(shè)，提高教研組整體水平。
二、常規(guī)管理，積極開拓教育、教學(xué)、教研活動。
回顧一學(xué)期來的教研組工作，我們深深的感到：務(wù)本求實是取得成績的根本保障，團結(jié)出智慧、協(xié)作出成果?；瘜W(xué)組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍，在走向成熟的過程中;教研組遵循學(xué)校的教學(xué)定位、新課程教學(xué)理念。教研中大家各抒已見，共同探討教學(xué)過程中各年段、各層次班級出現(xiàn)的教與學(xué)的情況，共同討論、反思教與學(xué)的心得。同時針對教學(xué)中可能出現(xiàn)的各類狀況，組織全組教師積極開展教學(xué)研究工作，提高自身業(yè)務(wù)水平，努力研究所任教班級學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、知識基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)心理特點、學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法，研究教學(xué)大綱，不斷調(diào)整教學(xué)策略和方法，為適應(yīng)不同層次學(xué)生而不斷探索。
三、推進教研組工作信息化建設(shè),組建教研組資源庫。
集全組教師力量，努力建設(shè)好校園網(wǎng)中化學(xué)組的資源共享。將備課組的單元、期中、綜合復(fù)習(xí)綱要，試卷;各教師的教學(xué)心得、教學(xué)論文、教學(xué)反思、典型課件等上傳。博采眾長、資源共享，很大地豐富了教研組資源庫，拓展了每位老師的視野。
四、公開課。
結(jié)合期初的聽課安排，全組教師均積極開展公開課，全面展開聽、評課活動。聽完每位老師的公開課后必進行全組評課并做好記錄，綜合全組教師對該課時教材的處理，教學(xué)的心得，學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等各方面進行討論，評議。同時也組織教師積極到兄弟學(xué)校多方聽課，汲取他人精華，不斷提高本組教師的業(yè)務(wù)水平，并較好地把握所教內(nèi)容的難易尺度。同時也積極開放自我、展現(xiàn)自我。
五、挖掘各種資源，形式多樣開展實驗教學(xué)。
教研中全組教師均努力探索著實驗教學(xué)的優(yōu)化與拓展。如新課程教材中實驗教學(xué)多，其中的《觀察與思考》重在教師的演示，而《活動與探究》則主要是讓學(xué)生對實驗進行探索、設(shè)計以及分析推理過程，但在中學(xué)實驗配套基礎(chǔ)上，許多實驗的落實都存在較大的困難，這就要求教師挖掘各種資源，形式多樣地開展實驗教學(xué)。如性質(zhì)相近實驗藥品的替用，生活用品的替代、簡易實驗儀器的改造、結(jié)構(gòu)模型的轉(zhuǎn)換，或是充分運用多媒體課件的多功能化將實驗形象化。
六、協(xié)助教務(wù)處、教研室作好各類檢查并作好反饋以促進各位老師工作的不斷進步。
本學(xué)期根據(jù)區(qū)教育局工作指導(dǎo)意見，根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計劃，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教研組的工作計劃，本組教師認真完成各項教研工作，認真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，本人認真履行教研組長、備課組長的職責(zé)，加強學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，認真組織教研工作，較好的完成學(xué)期初制定的教研計劃，化學(xué)組可稱為團結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十一
高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)十分重要的時期，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高潛力的重要階段，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績。為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期，為此我們高三化學(xué)備課組一學(xué)期來對高三化學(xué)教學(xué)有詳細的計劃，注重教學(xué)過程，?？偨Y(jié)和反思，根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。
一、研究信息，看準方向。
怎樣著手進行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就務(wù)必對一些信息進行研究，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用，看準復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。
1.研究高考化學(xué)試題?？v觀每年的高考化學(xué)試題，能夠發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終持續(xù)穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來全國高考形式，重點研究一下全國近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和潛力要求等，因此開學(xué)初我們共同研究了十年高考，把握命題方向及命題特點，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。
2.關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準的變化。與以往教材、課程標(biāo)準相比較，此刻使用的新版教材和課程標(biāo)準已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，如資料的調(diào)整，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了研究性學(xué)習(xí)資料和新科技、化學(xué)史等閱讀材料。很顯然，這些變化將體此刻高考命題中，熟悉新教材和新課程標(biāo)準的這些變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強復(fù)習(xí)的目的性。
3.熟悉考試說明?？荚囌f明是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅僅要讀，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查資料、試題類型、深難度和比例以及考查潛力的層次要求等。不僅僅如此，在整個復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。
4.合理利用其他資料。除了高考試題、考試說明、教材、課程標(biāo)準、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。但是，這些資料的使用務(wù)必合理，這樣對教師提出了很高的要求，老師自身務(wù)必投入題海，然后篩選訓(xùn)練題和資料，備課組內(nèi)老師資源共享，進度統(tǒng)一，皆以廣泛收集信息為主要目的，以免干擾復(fù)習(xí)、浪費時間。
二、抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系。
進入高三化學(xué)教學(xué)，很容易走進總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料，陷入“題?！?。雖然投入了超多的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學(xué)教學(xué)過程中務(wù)必持續(xù)清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系。
1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo)，以教材為主體，透過復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材。我們以《優(yōu)化探究》作為主要參考書，供整理知識、練習(xí)使用，在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識。因此我們要求學(xué)生在復(fù)習(xí)下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)知識部分，弄清自己的不足，上課做到有的放失。
2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)潛力的關(guān)系?；A(chǔ)和潛力是相輔相成的，沒有基礎(chǔ)，潛力就缺少了扎根的土壤。正因為如此，化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學(xué)、化學(xué)實驗和化學(xué)計算。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍，對重點知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進行總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時注意規(guī)范化學(xué)用語的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等)，規(guī)范語言文字的表達潛力，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手。
3.化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識的關(guān)系?；瘜W(xué)是一門重要的基礎(chǔ)自然科學(xué)，與數(shù)學(xué)、物理、生物乃至社會發(fā)展各方面都有密切的聯(lián)系，不僅僅在知識上有相互融合和滲透，而且分析處理問題的方法也有相同、相似或者能夠相互借鑒的地方。這一點不僅僅在教材中有所體現(xiàn)，而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現(xiàn)，如化學(xué)與社會生產(chǎn)、生活實際，化學(xué)與新科技、新發(fā)現(xiàn)等相互聯(lián)系的試題有增加的趨勢。因此，在復(fù)習(xí)中能夠化學(xué)知識為主干，找出化學(xué)與其他學(xué)科的結(jié)合點、交叉點，并以此為基礎(chǔ)向其他學(xué)科領(lǐng)域延伸、擴散，實現(xiàn)從單一學(xué)科知識和潛力向綜合科的綜合知識和潛力轉(zhuǎn)化，促進綜合素質(zhì)的提高，切實培養(yǎng)解決化學(xué)與社會等實際問題的潛力。
4.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分，是運用知識解決問題的再學(xué)習(xí)、再認識過程，也是促進知識遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題潛力的重要途徑，但練習(xí)量務(wù)必合理，以保證質(zhì)量為前提，避免簡單的機械重復(fù)和陷入“題海”。透過練習(xí)要到達強化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大知識的應(yīng)用范圍和提高潛力的目的，從而提高復(fù)習(xí)效率。
三、多思善想，提高潛力。
化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的，要想在有限的時間里到達最佳復(fù)習(xí)效果，只能采用科學(xué)的方法，在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都務(wù)必開動腦筋，多思善想。在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué)，有平時的正常面上的教學(xué)，有優(yōu)秀生的提高，和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強基礎(chǔ)等不同的形式。
1.精讀教材，字斟句酌。
礎(chǔ)加強課時間);對知識點之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤決定、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導(dǎo)電性變化等。應(yīng)用性是指透過復(fù)習(xí)要學(xué)會運用知識解決實際問題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的資料相當(dāng)豐富，能夠進行元素位、構(gòu)、性相互推斷，預(yù)測未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強弱等。此外，要重視對化學(xué)實驗資料的復(fù)習(xí)(包括教材中的演示實驗和課本后的分組實驗)，而且盡可能地親自動手操作，透過這些典型實驗，深入理解化學(xué)實驗原理(反應(yīng)原理、裝置原理、操作原理)、實驗方法的設(shè)計、實驗結(jié)果的處理等，切實提高實驗潛力。
2.學(xué)會反思，提高潛力。
潛力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個重要任務(wù)，它通常包括觀察潛力、思維潛力、實驗潛力和計算潛力，其中思維潛力是潛力的核心。值得注意的是，潛力的提高并不是一天就能辦得到的，要經(jīng)過長期的積累和有意識的培養(yǎng)。因此，在復(fù)習(xí)過程中，個性是做題、單元考試、大型考試后，要?；仡^看一看，停下來想一想，我們的復(fù)習(xí)有沒有實效，知識和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問題和解決問題的潛力是否得到了提高。要善于從學(xué)生的實際出發(fā)，有針對性地進行知識復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練，而不是做完練習(xí)題簡單地對對答案就萬事大吉了，而是進一步思考：該題考查了什么資料，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎?對典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫，不僅僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)(嚴密性、敏捷性、深刻性、創(chuàng)造性和廣闊性)。長期堅持，就能化平凡為神奇：能掌握化學(xué)知識及其運用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系，善于抓住關(guān)鍵，靈活地解決化學(xué)問題;能駕御化學(xué)問題的全貌，抓聯(lián)系、作比較、會歸納、能延伸;能另辟蹊徑、不拘一格地解決實際問題。
四、端正心態(tài)，培養(yǎng)素質(zhì)。
健康向上、勇于進取、自信自強的用心心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證，也是高考成功的關(guān)鍵。而用心的心態(tài)有賴于平時的不斷調(diào)整和錘煉。
1.正確對待考試。在高三復(fù)習(xí)過程中，考試是頻繁的。由于受高考一試定終身的負面影響，許多同學(xué)對考試成績的重視程度遠遠超過了考試本身所起的作用，把平時的每一次考試都是練兵的絕好機會，都能夠暴露學(xué)生存在的問題，有利于在后續(xù)復(fù)習(xí)中進行針對性的查漏補缺，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便學(xué)生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤，所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒，也不能因成績進步而沾沾自喜。
2.合理安排學(xué)習(xí)的時間。復(fù)習(xí)不是一朝一夕的事情，我們的身體就像一臺精密的儀器，決不能超負荷使用，相反地，務(wù)必加以維修和保養(yǎng)，這樣，它才能經(jīng)久耐用。因此，我們要動靜結(jié)合，既要勤奮學(xué)習(xí)，也要學(xué)會放松、休息、鍛煉，只有勞逸結(jié)合、生活得有規(guī)律，才能簡單自如地渡過難關(guān)。這就是所謂的一張一弛的文武之道。
3.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響，對大多數(shù)高三學(xué)生來說影響最大的恐怕就是升學(xué)壓力和競爭壓力了，如果處理不好就可能帶來消極影響，這對復(fù)習(xí)是極為不利的。因此，在化學(xué)教學(xué)過程中要使學(xué)生正確地認識自己，從自己的基礎(chǔ)和實際出發(fā)，扎扎實實地復(fù)習(xí);愉快地接納自己，充分肯定自己的進步，找出存在的問題及時彌補;自覺地控制自己，以明確的目標(biāo)、良好的意志力調(diào)節(jié)自己，變壓力為動力，全面提高自己的素質(zhì)。
五、存在的不足和問題。
1、我們教學(xué)經(jīng)驗不足，對教材的把握和知識資料體系的“度”的控制，以及教學(xué)進度的掌握均存在必須的缺憾。導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識遺忘率高，教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。
2、新教材實驗資料和實驗要求很高，尤其高三還有大型探究實驗，由于學(xué)校實驗條件和規(guī)模還達不到新課程改革要求。盡管老師想盡辦法，動足腦筋，但還是遺憾多多。
3、練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些，由于招生的原因，基礎(chǔ)差的學(xué)生多，教學(xué)進度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面。
總之，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識準備和精神準備，要有目標(biāo)、有計劃、講究方法、注重落實，千方百計地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。我們高三化學(xué)備課組始終堅守原則，期望圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù)。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十二
在我從教以來，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，更新教育理念，向老教師求教，向新教師學(xué)習(xí)，盡量做到學(xué)而不厭，精益求精。初中化學(xué)是以熟悉的生活素材，精美的圖片，多樣的實驗呈現(xiàn)給學(xué)生，因此我在教學(xué)中盡量注重理論與實踐相結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生興趣，以學(xué)生為主體，以多渠道多形式的課外活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，在教學(xué)過程中堅持做到：
心理學(xué)認為學(xué)習(xí)上的自覺性就是指學(xué)生對學(xué)習(xí)目的和它的社會意義有清晰的認識，從而轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱男枰?所以產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性，積極性的產(chǎn)生首先依賴于興趣。因此每節(jié)課教師的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生興趣，顯得至關(guān)重要。例如在上《二氧化碳》時，首先用多媒體播放一則畫面，配以“死狗洞”故事的解釋。故事情節(jié)吸引學(xué)生，學(xué)生很想知道二氧化碳這種物質(zhì)為什么能致狗死亡？它有什么性質(zhì)？引起學(xué)生對探究二氧化碳的興趣。
新教材中活動探究的內(nèi)容以豐富的形式呈現(xiàn)，探究式學(xué)習(xí)與教學(xué)是由學(xué)生尋找問題答案，獨立學(xué)習(xí)為前提，給學(xué)生以機會，突出學(xué)生的主體性，讓學(xué)生解決實際問題的一種教學(xué)方式?；瘜W(xué)教學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)，因此化學(xué)實驗是學(xué)生進行探究活動的重要平臺，例如在教學(xué)《質(zhì)量守恒定律》、《燃燒的條件》等課程時，都是以合作探究的形式完成。教師在整個教學(xué)過程中只注重創(chuàng)設(shè)問題情境讓學(xué)生設(shè)計實驗，解決學(xué)生的困難，及時總結(jié)歸納，卻不要束縛學(xué)生思維，而是把大量的空間留給學(xué)生思考。
現(xiàn)代中學(xué)生由其生理特點及諸多的社會因素影響，往往在學(xué)習(xí)過程中急躁多動，情緒不穩(wěn)定，甚至厭學(xué)。在歷屆的畢業(yè)生中有多數(shù)學(xué)生如此，各方面的壓力，真是讓人頭痛。針對這一特點，我運用情感交流，收效較大。我關(guān)心學(xué)生的生活，經(jīng)常深入學(xué)生中間，與他們談心，了解學(xué)生對自己的教學(xué)意見，加深師生情誼，起到交流感情的作用，學(xué)生愿意接近你，因此也就愿意學(xué)你的課，使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，只要學(xué)生提出問題，我總是耐心解答，從不用“問題太簡單”“多看書”“多想”的詞刺激學(xué)生，甚至有時以身作則和學(xué)生一起查資料，做實驗解決學(xué)生的疑惑。
針對初中化學(xué)教學(xué)的特點：雜、繁。在教學(xué)過程中找規(guī)律、找聯(lián)系，讓學(xué)生把知識系統(tǒng)化，為使學(xué)生更加系統(tǒng)地掌握元素及其化合物的知識，認識他們之間的相互變換關(guān)系，在教學(xué)中我常以化學(xué)方程式為主體，以點帶面，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)化學(xué)確有規(guī)律可循。例如在復(fù)習(xí)《酸堿鹽》時，涉及知識點多，我把較多的知識點繪制程圖表，引導(dǎo)學(xué)生找出它們的內(nèi)在規(guī)律，使復(fù)雜的東西簡單化。
要使學(xué)生成為高素質(zhì)的人才，必須培養(yǎng)學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)，也就是要培養(yǎng)學(xué)生具有敏銳的觀察力、豐富的想象力、靈活的思維能力、堅強的意志力、豐富的情感和開朗的性格，以適應(yīng)復(fù)雜多變的社會環(huán)境和日新月異的時代步伐?；瘜W(xué)教學(xué)以實驗為基礎(chǔ)，因此在實驗的過程中往往會出現(xiàn)各種各樣的情況，這就要求學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)，不因?qū)嶒灣晒εc否而患得患失。而是以客觀事實為依據(jù)，去分析、處理。從而在處理各種情況下使學(xué)生的心理素質(zhì)得到綜合提高。
在教學(xué)中提倡讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，受到了廣泛的擁護，但也引起了不少人的擔(dān)心，如：這樣教學(xué)能保證知識學(xué)習(xí)的質(zhì)量嗎？事實上，這種擔(dān)心并不是沒有根據(jù)。有些課堂教學(xué)中雖然學(xué)生自主探究的氣氛很活躍，而事后的調(diào)查表明，學(xué)生對應(yīng)該掌握的知識卻掌握得不夠理想。但是，也有不少課堂氣氛很活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果也很好。問題在什么地方？顯然，不能把責(zé)任歸咎于自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。因此，必須準確地找出原因，才能有效地解決問題。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十三
很認同春晚小沈陽的經(jīng)典臺詞，眼睛一睜一學(xué)年度就這么過去了，感慨大自然花開花落的美與苦?，F(xiàn)將一年以來的工作情況從徳、能、勤、績四個方面總結(jié)匯報給大家，不足之處請大家批評指正。
為國家在世界性的經(jīng)濟危機面前所表現(xiàn)出的大智大勇歡欣鼓舞，為兩岸和平進程的大邁步由衷的高興，為新疆的騷亂痛心。能積極參加各種政治學(xué)習(xí)和單位組織的義務(wù)勞動。忠誠黨的教育事業(yè)，在工作中，顧全大局，以提高五峰教育質(zhì)量為己任，把履行自己的職責(zé)與五峰教育的發(fā)展始終的聯(lián)系在一起。同時，認真學(xué)習(xí)《宜昌日報》科教版、《宜昌教育》等教育報刊雜志，力求使自己的教育思想不落后，不守舊。在今年的助殘日中，用實際行動幫助一名殘疾人。能帶病堅持工作，不渲染，不烘托，低調(diào)處事，盡量少麻煩別人和單位。
我始終堅信能力的提升只有通過自我不斷的學(xué)習(xí)和實踐活動，為此在一年里我做了如下一些工作。
1、注重教學(xué)引導(dǎo)、示范，重視自我理論素質(zhì)的提高?；瘜W(xué)教師隊伍相對比較穩(wěn)定，本學(xué)年度就紅漁坪中學(xué)的化學(xué)老師是一名新手，我按照秋教研工作要點的要求，采用一課兩講的方式成長該教師，在視導(dǎo)期間上研究課一節(jié)，對該教師的課堂教學(xué)的基本模式予以規(guī)范，同時積極爭取該校領(lǐng)導(dǎo)的支持，外派該教師到市參加教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我能把理論與實踐結(jié)合起來，喜耕耘字里行間，從中感受快樂。先后起草了秋、春教研工作計劃和總結(jié)，草擬了全縣中考復(fù)習(xí)備考等通知，制定了全縣才藝競賽“三優(yōu)”評比細則，撰寫了10年常規(guī)視導(dǎo)綜述等文字工作。有感于我縣化學(xué)教師孟祥海在省創(chuàng)新實驗大賽上的優(yōu)異表現(xiàn)，撰寫的〈談粉塵爆炸演示儀的改進制作〉在省級刊物上發(fā)表。根據(jù)自己在宜昌市舉行的秋化學(xué)精品課大賽上任評委組長在大會上做的點評，撰寫的〈談新形勢下的化學(xué)教學(xué)〉一文，也在省級刊物上發(fā)表。在對實小英語課題指導(dǎo)后，在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《課題中期指導(dǎo)都為實》一文、在組織優(yōu)質(zhì)課競賽后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《由觀課看化學(xué)精品課的打造》、在孟祥海老師獲省創(chuàng)新實驗大獎后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《孟祥海老師獲省化學(xué)創(chuàng)新實驗一等獎》等數(shù)篇通訊文章。
2、注重課題管理和指導(dǎo)，提升服務(wù)品位。先后配合小學(xué)思品教研員、小學(xué)語文教研員、小學(xué)英語教研員、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、中學(xué)語文教研員等對課題實驗進行中期檢查指導(dǎo)或開題指導(dǎo)。統(tǒng)計了全縣在研的五級課題，較好的完成了由宜昌市科規(guī)辦組織宜昌市‘’的五峰四個重點課題的中期檢查陪檢任務(wù)，五峰實中被評為課題檢查先進學(xué)校，五峰實中的數(shù)學(xué)課題和漁關(guān)中學(xué)的化學(xué)課題在市教研中心的課題檢查的綜述中得到通報表揚。協(xié)助教育局完成了上報宜昌市教育局“教育工作創(chuàng)新”兩課題的申報工作的文字工作。協(xié)調(diào)完成了漁關(guān)小學(xué)語文課題市通訊結(jié)題的前期工作。
3、注重學(xué)習(xí)，正視自我差距。本學(xué)年度我外出學(xué)習(xí)三次，我能珍惜每一次學(xué)習(xí)機會，把每一次學(xué)習(xí)機會都當(dāng)成自我提升的重要手段。我所從事的是化學(xué)、生物的教研，雖然自己在這個專業(yè)上有著十年的一線教學(xué)經(jīng)歷，但隨著新課改的實施和推進，自己需要學(xué)習(xí)，更新，糾正的東西很多，與一線教師是在同一水平上的。要在理論上讓別人信服，在指導(dǎo)上有實際意義，自我感覺有很大的壓力。這就需要自己不斷的外出加強學(xué)習(xí)，從書本上學(xué)，從所指導(dǎo)的同事那里共同學(xué)。在今年宜昌市召開的化學(xué)中考備考會上，有十二名化學(xué)教師參會，是近幾年來五峰市級化學(xué)教研會最多的一次，老師和自己收獲很多，為整體的提高感到高興。只有化學(xué)老師們水平都高了，自己才會站的更高。今年的全縣化學(xué)中考成績比較理想，有幾個學(xué)校打電話說及格率在80％以上，這當(dāng)然這要歸功于辛勤戰(zhàn)斗在一線的老師們。
4、注重成果運用和推廣，努力為師生搭建成功的舞臺。采花中學(xué)孟祥海、汪應(yīng)柏老師在去年10月底舉行的湖北省化學(xué)“實驗創(chuàng)新大賽”中表現(xiàn)優(yōu)異，榮獲湖北省一等獎。該創(chuàng)新實驗曾于10年9月在當(dāng)陽舉行的宜昌市化學(xué)創(chuàng)新實驗的選拔賽中獲一等獎。這是五峰化學(xué)教育史上的突破，也是在開展的理化生創(chuàng)新月活動中涌現(xiàn)出的先進典型。在xx年開展化學(xué)、生物學(xué)生學(xué)科競賽中，有一人次獲國家一等獎，數(shù)人次獲省級一等獎，二等獎。
4、注重常規(guī)，顧全大局。按秋教研工作重點和相關(guān)規(guī)定完成了相關(guān)工作。聯(lián)系下鄉(xiāng)學(xué)校十二所，收齊了視導(dǎo)的相關(guān)教研資料。
三、
按單位管理制度辦事。嚴格上、下班時間，即使是在身體不方便的情況下，仍能堅守工作崗位。感謝汪文軍老師在化學(xué)閱卷期間，替我完成的工作;感謝所有的老師在我遇到困難時，通過不同方式對我的理解、鼓勵和認同。我感謝大家。
四、
距辦人民滿意的教育還有一定的差距，距學(xué)校對我的要求和期望還有很多的事要做。謝謝大家!
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十四
通過一學(xué)期來的踏踏實實、認認真真的教育教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，收到了較好的教學(xué)效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
在教書育人的耕耘、搏擊中，我深深地領(lǐng)悟到：身居科技競爭、知識爆炸的時代，要能把握時代導(dǎo)向，緊跟時代脈搏，做到教育觀念、教育方法、知識層次的不斷更新，就得積極進取，與時俱進。無論何時何地，我對政治學(xué)習(xí)一刻也未放松，積極參與黨員先進性教育活動，深入學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)黨政方略、教育法規(guī)、教育行政部門的相關(guān)文件，個人學(xué)習(xí)不放松，集中學(xué)習(xí)不打折扣，做到了學(xué)習(xí)有計劃、有記載、有體會、有實踐。通過政治學(xué)習(xí)，思想素質(zhì)不斷提高，心靈環(huán)保不斷加強，無任何違法亂紀行為，無論何時何地都有堅定的政治立場，清醒的政治頭腦，正確的政治觀點，敏銳的政治洞察力，在思想上言行上和黨中央保持著高度的一致。堅守在教書育人崗位上，忘我的工作著。
二、師德修養(yǎng)。
對教師職業(yè)道德我牢記在心，并嚴格用其規(guī)范自己的言行，用以指導(dǎo)教育教學(xué)工作，在副班主任工作及學(xué)科教學(xué)中面向全體學(xué)生，特別是對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生我牢記辦人民滿意教育的服務(wù)宗旨，無任何排擠、歧視、譏諷、體罰和變相體罰學(xué)生的行為，總是曉之以理，動之以情，以春天般的溫暖關(guān)愛教育對象。為人師表，以身垂范，與學(xué)生始終保持著民主平等的關(guān)系。
辛勤戰(zhàn)斗在教書育人的崗位上，從不因個人所需擅自離崗，也從未因家庭瑣事而請假，心中只有一個信念：享受人民的俸祿，吾當(dāng)努力工作，誤人子弟，傷天害理。因而嚴謹自律，特別是在繁忙的開學(xué)工作和中考前，更是超常規(guī)、超負荷的工作，盡管家中有年逾古稀的父母也無法照顧，一門心思全力以赴投入到教育教學(xué)工作中。
自信、自省、自重、自強始終伴隨著我，我的工作理念是：堂堂正正做人，老老實實辦事。尤其是面對家長望子成龍思想的沖擊，加上中考的重壓，留守生的與日俱增，我心中只有一個念頭：凡是學(xué)生都有享受平等教育的權(quán)利。我吶喊，我踐行，我拼搏。
1、認真鉆研教材，中考考試說明，對教材，考試說明中的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、加強課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所，特別是在后期的綜合復(fù)習(xí)工作中，每節(jié)課都讓學(xué)生來講他們精心準備的題型，發(fā)揮了全體學(xué)生的智慧。
(二)、搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
對于部分偏科的學(xué)生引導(dǎo)他們不斷強化，突破重點，幫助他們建立自信，提升興趣。我還和班主任保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開“小灶”。促進學(xué)生全面發(fā)展，為考入重點高中打下了良好的基礎(chǔ)。在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到，尊重他們的人格，以表揚為主，和他們交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點，以達到喜歡老師并喜歡學(xué)習(xí)你所代課程，成績自然也就提高了。
(三)、抓好復(fù)習(xí)備考工作。
1、趕好進度。4月底前上完全部課程，進入總復(fù)習(xí)。
2、重視“雙基”知識的復(fù)習(xí)，深挖其內(nèi)涵和外延。努力提高復(fù)習(xí)效率。高效的復(fù)習(xí)應(yīng)該是激活學(xué)生已存儲的基礎(chǔ)知識，并在此基礎(chǔ)上適當(dāng)拓展、拔高，鼓勵學(xué)生勇于去嘗試，去探索未曾觸及的知識內(nèi)容。
3、重視解題過程的分析，掌握不同題型的解題程序和思維模式特點，對不同的解題方法進行歸納總結(jié)，使之形成能力結(jié)構(gòu)。
4、養(yǎng)成認真審題、主動思考、自我“解惑”、準確表達的好習(xí)慣，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。
5、重視相關(guān)學(xué)科的知識、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應(yīng)用。
6、加強實驗這一薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，提高解決綜合實驗題的能力。
7、做好各復(fù)習(xí)階段的時間分配。
(四)、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。
在教學(xué)交流方面，我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動，我還走出校園，參加了中考研討課與其他兄弟學(xué)校研討中考的復(fù)習(xí)課，開拓了視野，增長了見識，博采眾長，提高教學(xué)水平。
三、存在問題與教訓(xùn)。
由于部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)方法不對，經(jīng)過多次復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)成績都未得到明顯提高特別是對化學(xué)方程式、化學(xué)式記憶，典型題型的解題方法等。在今后教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成平時多積累，記憶，積土成山造成記憶障礙。
四、今后的努力方向。
通過一學(xué)期的努力，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也得到了提高，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為三中美好的明天奉獻自己的力量。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十五
本人本學(xué)期擔(dān)任高二化學(xué)教學(xué)。按照教學(xué)計劃，以及新的課程標(biāo)準，本人已經(jīng)如期地完成了高二化學(xué)《化學(xué)與生活》，《化學(xué)反應(yīng)原理》的教學(xué)工作，為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
課程目標(biāo)。
高中化學(xué)課程目標(biāo)是：提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進學(xué)生的個性發(fā)展；幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力；引導(dǎo)學(xué)生認識化學(xué)對促進社會進步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響，理解科學(xué)、技術(shù)與社會的相互作用，形成科學(xué)的價值觀和實事求是的科學(xué)態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，提高學(xué)生的實踐能力。
對于目前高二學(xué)生的教學(xué)策略來講，我的思考是：以素質(zhì)教育為前提，轉(zhuǎn)變課程理念，積極進行教法與學(xué)法的探索與實踐，聯(lián)系學(xué)生生活實際，結(jié)合學(xué)科知識，使學(xué)生感受化學(xué)對促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量的看得見、模得著的事實，增強對化學(xué)學(xué)習(xí)的激情與原動力。
教學(xué)研究。
備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
注重課堂教學(xué)效果。堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，面批面改。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十六
一年的時間很短，尤其是第二學(xué)年，第三學(xué)年的感覺也許因人而異，實習(xí)的勞累、未來的迷茫、離別的不舍，充斥著整個第三學(xué)年的各個階段。相比而言第二學(xué)年，在大學(xué)三年里再美好不過了。在這樣一個舒適的學(xué)年里，沒有什么不同尋常，沒有太多新穎的地方。我們熟悉每一項的活動，少了不安，也少了期待。再此把大一的活動流程走一遍，恰好不會有無休止的厭倦，因為很多活動是最后一次參加了，大三已經(jīng)沒有時間、機會去參與。如果把活動看作衡量整個大學(xué)生活的一種尺度，畢業(yè)的感覺提前到來了，以后至少是學(xué)院安排的活動很少了。展望了未來，才能更在乎過去或者更清楚的看清過往?；仡櫟诙W(xué)年，本團支部順利的完成了各項工作、活動，由于對其他班級了解甚少，所以對本團支部整體表現(xiàn)的優(yōu)劣沒有直觀的認識。下面是對我團支部本學(xué)年工作的具體總結(jié)，以及對各項工作的反思、對未來的展望。
(一)思想建設(shè)方面。
1.加強團員的政治思想教育。本學(xué)期，我團支部積極督促本班團員學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的先進思想，提高自己的政治思想覺悟，并在qq群中發(fā)布時下熱門新聞，讓同學(xué)們了解國家大事，等等。使我們成為一名有社會責(zé)任感的大學(xué)生。
2.提倡向黨組織靠攏。本學(xué)期通過開展這種方式的教育和各項活動，團員們的入黨積極性顯著提高。例如，本學(xué)年我團支部在班里成功舉辦兩次團內(nèi)推優(yōu)活動，有10名同學(xué)得到了進一步發(fā)展;同時，我班有11名同學(xué)在本學(xué)期參加了黨課培訓(xùn);4名同學(xué)經(jīng)過層層篩選、層層考察，正式加入了中國共產(chǎn)黨，成為預(yù)備黨員。由此可見，在我團支部不斷發(fā)展的同時，班級黨員隊伍也在不斷壯大。
3.注重同學(xué)的心理健康教育。本學(xué)期，我團支部聯(lián)合心理委員多次舉辦有關(guān)心理健康教育的活動，并認真做了心理健康學(xué)習(xí)記錄。同時，也鼓勵大家積極參加學(xué)院、大學(xué)舉行的心理健康方面的講座及問卷調(diào)查。
(二)學(xué)習(xí)方面。
在大學(xué)里，學(xué)習(xí)仍然是每個人最主要的任務(wù)。上學(xué)期，課程安排較為寬松;下學(xué)期，只有9周課，5門課程，學(xué)習(xí)時間較緊，考試壓力沒過幾周就顯現(xiàn)了，需要花費大量的時間準備考試，新學(xué)期的學(xué)習(xí)熱情還未燃起，就要面臨考試，對大家來說，是個不小的挑戰(zhàn)。為了讓大家重視學(xué)習(xí)、認真學(xué)習(xí)，我支部與班委共同努力，做了一系列的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。
1.精簡活動。盡量少的減少活動，簡化活動，為大家節(jié)約更多的時間去解決生活問題，從而有時間去學(xué)習(xí)。
2.營造氛圍。由班級干部帶頭，在班里營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，首先統(tǒng)一學(xué)習(xí)態(tài)度，不遲到、早退、曠課，根據(jù)本班情況從最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)態(tài)度上抓起，從而營造出主動學(xué)習(xí)的氛圍。
3.加分表揚。對在本學(xué)年取得各類從業(yè)資格證的同學(xué)給于表揚，并在綜合測評中單獨加分。
(三)活動方面。
在緊張的學(xué)習(xí)工作之余，我支部還組織大家舉辦了豐富多彩的活動。
1.心理健康教育。配合心理委員一同完成了，心理健康教育活動，在一個個的游戲中，增進的同學(xué)之間的友誼。同時也準備了豐富的小禮物，使活動的火爆程度超過預(yù)期。
2.團日活動。12月份，我支部應(yīng)團總支號召，舉辦了以紀念“一二·九”運動78周年為主題的團日活動。在活動中，大家爭先恐后地表達自己對此事件的看法，通過演講、互動，仿佛大家回到了那個時代，認識到和平昌盛的今天來之不易。通過此活動，大家表示收獲很多、感觸很多，更加懂得珍惜，不再肆意的揮霍青春。
3.元旦聯(lián)歡。12月下旬，我支部與班委共同舉辦了班級元旦聯(lián)歡會。在元旦來臨之際，大家再也安奈不住平靜的內(nèi)心，在自助餐廳中，大家充分感受了學(xué)習(xí)之外的，更接近與家庭的聚餐。從征詢大家的意愿，再到餐廳的實地考察、對比、預(yù)定，在曲折中我們再一次的成長了。
4.雷鋒月系列活動。新學(xué)期，從上次的雷鋒活動中吸取經(jīng)驗，根據(jù)實際情況，集中時間把活動搞好。雖然此次活動未必有上次成功，但是我們也收到了預(yù)期的效果，從活動形式上與去年有所不同，讓人耳目一新。
二、工作反思。
總體來說，本學(xué)年我團支部工作完成得十分順利。雖然在工作中也遇到了不少難題，我們都能夠一一克服。不過，還是從各個工作的開展中發(fā)現(xiàn)了一些不足，需要我們在以后的工作中進一步優(yōu)化。明確決策者及其地位和權(quán)威，不然關(guān)鍵時刻會很亂、很無奈，影響大家的情緒和班級團結(jié)。朝令夕改，不能說明我們多么的機智，而是多么的不成熟和混亂。
三、展望未來。
五一過后，就要到各自的實習(xí)崗位上了，無論我們有多么的不舍，現(xiàn)實就是這樣，我們實實在在的支離破碎了，三三兩兩，一次預(yù)演的畢業(yè)別離。當(dāng)我們實習(xí)歸來之時，有人“腰纏萬貫”，有人“前途似錦”，不能說那個更好一些，那個更適合自己，最重要的是自己能夠達到哪種境地。時光呀，您怎么這么會捉弄人，是呀，不然你們怎么會重視眼前。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十七
第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，想想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，有得有失，為了更好地完成今后的教學(xué)工作，我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
課堂是教學(xué)活動的主陣地，也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道?作為新時代的教師也應(yīng)與時俱進，改變以往的“滿堂灌”，老師知識一味的講，學(xué)生只是坐著聽，記筆記，灌輸式的的教學(xué)方式?我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色，老師應(yīng)該是教學(xué)活動的組織者，而課堂教學(xué)活動的主體應(yīng)該是學(xué)生，要想辦法讓每一位學(xué)生都動起來，讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來，注重知識的傳授過程，而不是只注重結(jié)論?為了達到很好的教學(xué)效果，我也做了很多的工作：
（2）課堂盡量給同學(xué)們充足的時間，讓他們來解決一些問題?讓同學(xué)上黑板做題，講題?
課后作業(yè)是檢驗學(xué)生知識是否掌握的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題，所以，每次的作業(yè)我都會精心的及時的批改，而且會做好作業(yè)批改記錄，在第二堂課上及時的給學(xué)生做說明，讓學(xué)生重新做一遍，以達到掌握知識的目的、我也經(jīng)常給學(xué)生講課后一定要及時的復(fù)習(xí)，每天都要花一定的時間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識，每門課只要花5―10分鐘每天就可以了，只要天天堅持下來，復(fù)習(xí)的效果絕對是很好的。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇一
2014年高考百花齊放，花香四溢；桃李滿園，碩果累累，這些都有賴于校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，年部有力的貫徹執(zhí)行，老師們的辛苦付出，2014屆高三化學(xué)備課組也有一些成功的做法，我做以下總結(jié)：
《考試大綱》是專家命題的依據(jù)。我們要對《考試大綱》中的“了解”、“理解”、“綜合應(yīng)用”各種層次的要求做到心中有數(shù)，對初步了解和了解的內(nèi)容盡管放手讓學(xué)生看書解決，對理解和綜合應(yīng)用的內(nèi)容，要下功夫，挖掘知識規(guī)律和信息，探究知識的生長點、擴展點及可能的出題點。對《考試大綱》中的樣題要琢磨其包含的能力立意和傳達的信息。而今的高考已由“依綱扣本”轉(zhuǎn)化為“依綱離本”，化學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)以“綱”為據(jù)進行。以“綱”為據(jù)可克服復(fù)習(xí)的盲目性。“依綱離本”的考試并不是教材不重要，而是要善于駕御教材，活用教材，對教材中的概念、定律、原理、性質(zhì)、實驗等內(nèi)容要讓學(xué)生仔細閱讀，對大綱和教材共同要求的部分加以重視，真正做到回歸教材。因此，我們要求學(xué)生一定要把課本放在教室里，這樣隨時都可以翻看課本。2.化學(xué)復(fù)習(xí)要有“序”
（1）化學(xué)復(fù)習(xí)要注意知識體系的“序”。在教材中便于學(xué)生接受往往把同類型的知識分為幾次學(xué)習(xí)，在復(fù)習(xí)時我們將其適當(dāng)?shù)募?，讓其體現(xiàn)知識體系，使復(fù)習(xí)內(nèi)容系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、綜合化，便于理解和記憶。比如，必修1的“化學(xué)反應(yīng)及其能量變化”與必修4的“化學(xué)反應(yīng)中的物質(zhì)變化和能量變化”等這些內(nèi)容就可以適當(dāng)集中復(fù)習(xí)。
（2）化學(xué)復(fù)習(xí)要把握學(xué)生學(xué)習(xí)的“序”?；瘜W(xué)復(fù)習(xí)離不開學(xué)生的可接受性，不能把脫離學(xué)生實際的高深的知識、高難的習(xí)題一步到位，導(dǎo)致學(xué)習(xí)負擔(dān)重，產(chǎn)生排斥心理，學(xué)習(xí)興趣下降。我們在復(fù)習(xí)中采用先分散后集中，先基礎(chǔ)后能力，先個別后一般的方式進行。就拿每次的考試來講，選題一定要遵循有給分題、中檔題和能力題的原則，每個題也要有給分點、能力提升點和難點，尤其是主觀題。
1（3）化學(xué)復(fù)習(xí)要掌握時間安排的“序”。開學(xué)初制定詳細可行的復(fù)習(xí)計劃，把復(fù)習(xí)分成幾個階段，明確每一個階段的目的，保證復(fù)習(xí)的合理性。高三的復(fù)習(xí)計劃非常重要，不是一種擺設(shè)，如果沒有計劃復(fù)習(xí)就會變的隨意。3.化學(xué)復(fù)習(xí)要求“新”
化學(xué)復(fù)習(xí)不同于上新課，也不是把學(xué)生以前的知識組合在一起，進行簡單的再現(xiàn)和重復(fù)，這樣的“溫故”必然導(dǎo)致學(xué)生“厭學(xué)逆反”，這樣的復(fù)習(xí)無法使學(xué)生具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，也無法適應(yīng)新形勢下的高考，因此化學(xué)復(fù)習(xí)貴在知新。
（1）我們要轉(zhuǎn)化知識的角度，對知識進行歸納、總結(jié)，使知識表現(xiàn)的形式新。化學(xué)復(fù)習(xí)如欣賞一部電影，如果只是了解故事情節(jié)，則看兩遍三遍就索然寡味，若我們二遍研究電影的表演藝術(shù)，三遍研究電影的外景選擇，四遍研究電影的服裝設(shè)計，這樣每看一遍都會有新的收獲。所以化學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)在一個部分重點研究幾個問題，把這部分內(nèi)容學(xué)會、學(xué)透，大膽揚棄那些學(xué)生已經(jīng)掌握或通過看書就能掌握的知識，多留些時間和空間給學(xué)生。切記面面俱到面面不到、填鴨式、滿堂灌的復(fù)習(xí)方式。要大膽的將知識變化角度進行歸納、總結(jié)，使知識整體儲存在學(xué)生頭腦中，利于“統(tǒng)攝式”解題。比如，元素化合物的復(fù)習(xí)就可以通過元素周期表進行對比學(xué)習(xí)。
（2）著力知識的理解和應(yīng)用，對知識產(chǎn)生新的感悟。復(fù)習(xí)中要從是什么上升到為什么，最后落實到怎么做，學(xué)以致用，使死的化學(xué)現(xiàn)象和化學(xué)方程式活了，學(xué)生產(chǎn)生常學(xué)常新的感覺。所以，我們應(yīng)當(dāng)多講一些例題，把死的化學(xué)知識放在具體的習(xí)題當(dāng)中，使其變的有血有肉。
（3）例題做統(tǒng)帥，將教材重點知識習(xí)題化。用例題做統(tǒng)帥進行復(fù)習(xí)能很好的體現(xiàn)由知識的再現(xiàn)上升為知識的應(yīng)用，由知識的識記上升到知識的邏輯推理，增大了課堂的容量和吸引力。例題做統(tǒng)帥的復(fù)習(xí)要注意三個問題：一是例題的選編要具有代表性；二是例題要有包容性，包括的內(nèi)容是主干和本質(zhì)知識；三是例題中的問題要由淺到深，要具有啟發(fā)性和創(chuàng)新性。歷年的高考題就是非常好的例題。4.化學(xué)復(fù)習(xí)要有“度”
2（1）審時度勢，與時俱進。從近幾年的考題分析把握復(fù)習(xí)方向。如化學(xué)平衡依然是是主觀題中的重頭戲，但溶液中的平衡比重和難度大大降低，實驗不能局限于制備實驗，定量實驗將重登舞臺。
（2）控制難度，適度練習(xí)。在復(fù)習(xí)備考時，應(yīng)針對大多數(shù)學(xué)生，而不是針對極少數(shù)考名校的學(xué)生，要集中精力針對“壓線生”選擇中等難度的例題和習(xí)題進行復(fù)習(xí)。對特優(yōu)生要采取心理輔導(dǎo)和單獨補課相結(jié)合，促使其向更高層次發(fā)展。在練習(xí)方面，選擇歷年高考和高考模擬的經(jīng)典題、精品題和知識歸類題，改編、精選各地診斷試題，進行針對性訓(xùn)練，反對不加選擇亂用套題，超大量的練習(xí)，應(yīng)兼顧其他學(xué)科，合理分配各學(xué)科的用時。我們要會用考試網(wǎng)絡(luò)資源，會用紛繁復(fù)雜的資料。
（3）規(guī)范用語，提高答題的準確性。高考不是比誰難題做得好，而是比誰做得準。在閱卷中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生失分主要在化學(xué)用語。如分子式、電子式、電極反應(yīng)方程式、離子反應(yīng)方程式等寫錯，書寫結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式不規(guī)范，不會書寫同分異構(gòu)體等，在簡答題和填空題回答上，存在步驟不完整，文字表達不嚴瑾而導(dǎo)致失分。所以，在復(fù)習(xí)中一要規(guī)范“五式”的書寫，單位符號要用國際標(biāo)準，名詞術(shù)語要體現(xiàn)學(xué)科本質(zhì)，有效數(shù)字要正確；二要強化學(xué)生的文字表達能力，做到簡答完整，要點準確，語言簡練；不妨可以將一些典型的語言敘述（如氣密性檢查、實驗操作方法等）記住，記準；三要加強對學(xué)生審題的指導(dǎo)，首先引導(dǎo)學(xué)生善于扣題眼，看清關(guān)鍵字詞和符號，依次寫出條件，防止思維定勢曲解題意，然后仔細琢磨，體會命題意圖，降低過失性失分。
二、高考化學(xué)復(fù)習(xí)各階段的具體措施。
（一）復(fù)習(xí)使用的資料。
三輪復(fù)習(xí)《當(dāng)代中學(xué)生報》、《利德智達重組卷》及近幾年高考真題。
（二）高三考試的安排。
第一學(xué)期考試次數(shù)不宜過多且不宜以綜合形式考，每次考試以近期復(fù)習(xí)為重但以往復(fù)習(xí)的內(nèi)容一定要都涉及。此外考試后對學(xué)生掌握的不好的地方可加入一個到兩個專題復(fù)習(xí)，最后考試的難度我個人認為從高三的第一次考試開始，試題難3度應(yīng)逐步上升，然后保持在一個適當(dāng)?shù)某潭取?BR> （三）一輪復(fù)習(xí)的一些做法。
1、課前一分鐘誦讀。把化學(xué)中的一些需要識記的內(nèi)容規(guī)律總結(jié)出來發(fā)給學(xué)生，課前布置給課代表讀的部分（最好是本節(jié)課復(fù)習(xí)的內(nèi)容），也可以是課本等。
2、每日一練每天利用零散時間來做，每日一練由5道題組成，可以全是選擇題也可以有1到2道大題，最好是早讀做順便可以講完，難度可以低一些，內(nèi)容是復(fù)習(xí)過的內(nèi)容。
6.選修的講解大膽的進行嘗試。
7.一輪復(fù)習(xí)快結(jié)束時，按模塊出了200道選擇題進行練習(xí)。
（四）二輪復(fù)習(xí)的一些做法。
1.專題復(fù)習(xí)不進行講解而是讓學(xué)生閱讀總結(jié)，強調(diào)一些重點內(nèi)容后就進行專題訓(xùn)練再給出答題模板。
2.每節(jié)課前進行定時訓(xùn)練選擇題。
3.這時大量選擇了北京、河北的一些一模模擬題進行練習(xí)。
4.針對優(yōu)等生和化學(xué)部分知識有“瘸腿”的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，可分成小組進行。
5.對部分邊緣生的定時練習(xí)進行面批。
（五）三輪復(fù)習(xí)的一些做法。
此階段重點再次做了2013年的一些高考真題和利德智達的理綜卷，我個人認為這一階段要給學(xué)生留一些時間，找找自己的問題再結(jié)合個人的問題進行針對性練習(xí)。
三、
反思。
1、第一輪復(fù)習(xí)：
4失誤：學(xué)生重視程度不夠。第一輪復(fù)習(xí)時雖然給學(xué)生強調(diào)了基本知識點和基本方法，但強調(diào)的不夠，缺乏針對性的措施和手段，使部分學(xué)生復(fù)習(xí)的效果不佳，且題量不夠。
經(jīng)驗教訓(xùn)：現(xiàn)在看來，第一輪復(fù)習(xí)時應(yīng)常注意學(xué)生的狀態(tài)；此外應(yīng)該非常注重基礎(chǔ)，以基本概念、基本規(guī)律、基本公式的理解為主要目標(biāo)（先記住，再理解）。知識點要一個一個講，甚至要讓學(xué)生背書、默寫等。總之要讓學(xué)生對“基本概念、規(guī)律”等做到能“講出來、講得對”。進行一定量的習(xí)題訓(xùn)練與講解，訓(xùn)練與講解要遵循“鞏固、理解基本概念、規(guī)律”的宗旨，不能為練習(xí)而練習(xí)，漫無目的，任務(wù)觀點。在回歸課本安排上老師要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，同時可以讓學(xué)生單獨準備一個默寫本來考學(xué)生化學(xué)方程式、離子反應(yīng)方程式、分子式、電子式、電極反應(yīng)方程式、典型的文字表達等。最終，讓學(xué)生做到打開目錄可以歷數(shù)每一章節(jié)的知識點、考點、熱點、易錯點、題型等。，2、第二輪復(fù)習(xí)：
失誤：專題復(fù)習(xí)只以模塊進行了訓(xùn)練。
經(jīng)驗教訓(xùn)：如果時間允許，這一階段還可分為兩個小階段，就是按專題從頭到尾來兩遍：第一遍以模塊為主線，第二遍以題型為主線。
2014年9月。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇二
（1）我組共有二位成員，均為專業(yè)老師吳柯軍，費金忠和徐文龍。
（2）本組教師工作量：周課時12課時，其中吳柯軍有16課時并同時擔(dān)任班主任工作。
高一化學(xué)備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評。現(xiàn)簡單總結(jié)如下：
二、主要工作匯報。
新學(xué)期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。本學(xué)期是我校實施新課程標(biāo)準，使用新教材的第一學(xué)期。如何實施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。因為任何一項課程改革的設(shè)想，最終都要靠教師在教學(xué)實踐中去實現(xiàn)、去完善。然而，任何一種新觀念的確立，都是對舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對許多人來說，不是沒有痛苦的。對于我們第一線的教師來說，到底應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)走進新課程呢？在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
2、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題。
高一化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責(zé)發(fā)言，時間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每單元至少一次的學(xué)生實驗，要求全體學(xué)生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責(zé)出題；每單元一次的測驗題，也由專人負責(zé)出題，并要達到一定的預(yù)期效果。
4、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進。本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期兩位老師都上了校級示范公開課，都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。三．根據(jù)學(xué)生的實際情況適量補充課外作業(yè)，做到精心批改，認真評講并指導(dǎo)學(xué)生及時訂正，對于碰到的難題或錯題，在備課組內(nèi)進行集體討論，集思廣益，做出合理公正的解答。
5．做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改進的意見和措施。
6、積極開展備課組課題活動。本學(xué)期備課組精選三個可行的課題供學(xué)生選學(xué)，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好進行選擇，得到較好的效果。
7積極開展學(xué)科競賽活動。本學(xué)期備課組組織學(xué)生進行了化學(xué)解題競賽，設(shè)置了一等獎，二等獎，三等獎若干名，起到了很好的催化作用，使部分學(xué)生對化學(xué)起了較大興趣。
高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。高一化學(xué)備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期，化學(xué)備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下、在各位教師的努力配合下，以全面推進素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實施課程改革和提升教育質(zhì)量為重點，以深化教研為動力，以加強師資水平建設(shè)為保障，狠抓教學(xué)管理，教學(xué)質(zhì)量有了新的提高。
一、積極推進課程改革。
加強學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，全員參與。明確新課程的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)和任務(wù)，相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的具體操作等。
加強新設(shè)課程的實施研究。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實踐探索中，真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價值觀和具體的教學(xué)行為。
大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學(xué)生、家長和社會各界形成課程改革的共識，創(chuàng)設(shè)課程改革的良好氛圍，認真做好對新課程學(xué)習(xí)、宣傳以及實施情況的總結(jié)。
二、切實提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽和形象。為此，本學(xué)期化學(xué)備課組做了以下幾點工作：
開學(xué)初要求化學(xué)老師列出本班被輔導(dǎo)對象，根據(jù)本班的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源。加大培優(yōu)輔差力度，增強教師的質(zhì)量意識，共同尋求科學(xué)合理、切實有效地提高教學(xué)質(zhì)量的對策，使后進生取得了進步。
三、強化教學(xué)過程管理，在備、教、改、輔、考等各個教學(xué)環(huán)節(jié)上，狠抓規(guī)范，落到實處。
備課，必須在依綱扣本的基礎(chǔ)上寫出規(guī)范的教案，堅決杜絕上無準備之課。教師備課要寫詳案，每位教師超前一周備課。
上課，要嚴格執(zhí)行課程設(shè)置方案，把握好教學(xué)進度，大力推行教學(xué)現(xiàn)代化手段，積極探索教育信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的途徑和方法，結(jié)合教材實際，積極組織學(xué)生進行自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)，在傳授雙基的同時，重視學(xué)習(xí)情感與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。本學(xué)期每位化學(xué)教師聽課20節(jié)以上.作業(yè)布置有明確性和針對性，不機械地重復(fù)地盲目地抄寫，注意作業(yè)的深廣度和份量，及時檢查、批改、講評。
四、認真組織期中考試、期末和適應(yīng)性考試，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，教師認真做好閱卷、分析、講評工作，努力為差生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，同時加強他們學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
備課組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課、匯報課、示范課、研討課等公開課，人人參與聽課、評課，并形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質(zhì)量的提高。
精心準備，切實做好自身的教學(xué)工作，加大了教學(xué)調(diào)研的力度，對課堂教學(xué)質(zhì)量進行調(diào)研，主要采用聽、看、測、問等形式。聽：即聽隨堂課；看：即看教師的備課筆記，作業(yè)批改；測：即是對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進行抽測；問：即問卷調(diào)查，了解教育教學(xué)中突出的問題。
總之，九年級化學(xué)組全體老師一直在為提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)成績而努力著。我們相信：有耕耘就有收獲！
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇四
我們高一化學(xué)備課組有四位教師，都有近兩年高三畢業(yè)年級教學(xué)經(jīng)驗，對教材的把握和理解，對學(xué)生的要求比較符合實際。最可貴是每位老師都認認真真、踏踏實實，一步一個腳印地工作，大家勁往一處使，團結(jié)協(xié)作形成合力，全年級一盤棋整體打造，每個人都竭盡全力將日常教學(xué)落到實處，為實現(xiàn)工作目標(biāo)而身體力行。
我們幾個人在開學(xué)初的第一次集體備課會上就共同制定了本學(xué)期的指導(dǎo)思想：緊扣提高教育教學(xué)質(zhì)量這個中心主題，認真學(xué)習(xí)新課程改革思想；提高集體備課的有效性，充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究功能，加強課堂教學(xué)研究，嘗試新的教學(xué)方法；落實教法即學(xué)法，在提高課堂教學(xué)的有效性方面多下功夫，有效抓好課堂教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生每一節(jié)課都有收獲，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。
針對上述情況我們感到壓力還是挺大的，同時我們制定了本學(xué)期的工作目標(biāo)：（1）更加努力追求適合于本校學(xué)生的課堂教學(xué)形式，提高教學(xué)的有效性，力爭在期末學(xué)科統(tǒng)一考試中平均分的名次“保二爭一”。（2）在重視課堂教學(xué)的同時，重視對學(xué)科競賽尖子的培養(yǎng)并力行輔導(dǎo)，讓吃不飽的尖子生能有進一步提高，爭取在校內(nèi)校外學(xué)科競賽中取得成績。（3）對年級中學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生加強輔導(dǎo)，對每一個學(xué)生負責(zé)，不放棄任何一個孩子。讓他們在高一的起步階段能跟上大家的步伐，不讓一個學(xué)生掉隊。
我們對上學(xué)期期末考試成績做了認真分析，從考試成績看，學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)知識掌握得還是不錯的（平均分82分），經(jīng)過一個學(xué)期師生的共同努力，學(xué)生們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情還是蠻高的，學(xué)生們在化學(xué)學(xué)習(xí)上有了一些基本的思路，需要師生繼續(xù)努力加以鞏固。我們清楚地認識到上個學(xué)期我們的成績達到了區(qū)第一的位次，超出80中5分，但是并不樂觀，一是班容量大，學(xué)生人數(shù)多（497人，全區(qū)最多），二是50分以下的學(xué)生最多，22人，比工大附中和日壇中學(xué)兩校加起來的人數(shù)還多（工大附中只有5人，日壇有9人，80中有16人）。三是我們學(xué)生的整體狀況不容樂觀：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)知識方面沒有強烈的欲望，老師在課堂上需要采取不同的方法才能使學(xué)生接受。上課聽講效率不高，實驗班還好一些，普通班總有個別學(xué)生不聽講。學(xué)生課下不善于總結(jié)，大多數(shù)學(xué)生只是應(yīng)付老師的作業(yè)，對作業(yè)中的錯題，老師每次都給折好頁，可是學(xué)生還是原封不動地又交了上來。
（一）認認真真，樂于奉獻。
我們組的幾位教師，最大的特點是工作認認真真、一絲不茍。踏踏實實上好每一節(jié)課，是讓學(xué)生尊敬、信服的。上個星期一王欣老師母親生病住院，還特意趕回來參加集體備課。張澤工老師陽光燦爛，他用真誠和不懈的努力感動了學(xué)生。上學(xué)期我們只有三節(jié)課，可是我們老師把作業(yè)分成五天留，要求學(xué)生每天做一點，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和方法。但是對于老師來講，就得每天都要判作業(yè)。我們幾位老師對學(xué)生作業(yè)批改的都比較規(guī)范。
雖然每個老師的性格特點各不相同，但我們配合得非常默契，大家團結(jié)協(xié)作、取長補短，誰都不甘心落后，形成了一個強大的集體，使我們圓滿地完成了一年的教學(xué)工作，取得了令人滿意的成績，在上學(xué)期全區(qū)統(tǒng)一考試中取得了第一名。本學(xué)期的期中考試也取得了不錯的成績。
（二）夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。
在指導(dǎo)學(xué)生具體知識的學(xué)習(xí)過程中我們抓教材的合理利用、抓基礎(chǔ)知識的落實、抓化學(xué)用語的規(guī)范訓(xùn)練、抓學(xué)科思想的貫徹落實。在第一學(xué)期，我們重視基本功的訓(xùn)練，按部就班、夯實基礎(chǔ)。
（三）資源共享，取長補短。
每一次的備課活動，大家都能提出在教學(xué)中遇到的問題，討論問題的解決并處理教材的內(nèi)容，介紹自己最有效的教學(xué)方法。研討下周的課時內(nèi)容，老師們都能提出自己的見解，并作好相關(guān)的教學(xué)設(shè)計及素材的收集。對于每一個課時要求老師分析到重點是什么，難點怎樣突破，教學(xué)中會出現(xiàn)哪些問題，怎樣解決，習(xí)題應(yīng)該怎樣用等內(nèi)容，讓每個老師做到心里有數(shù)。每個單元的內(nèi)容我們都有具體分工，老師能根據(jù)自己的任務(wù)，組合素材，出好本單元的檢測題，我們上課的課件都是集體智慧的結(jié)晶，實現(xiàn)資源共享。
（四）因材施教，發(fā)展特長。
在今年的北京市化學(xué)競賽中我們學(xué)生取得了很好的成績，有六人獲一等獎，七人獲二等獎，十一人獲三等獎。我們的經(jīng)驗是認真分析了近幾年的競賽題，復(fù)習(xí)的方向把握的較準和老師不計報酬的無私奉獻以及學(xué)生們強烈的學(xué)習(xí)熱情。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇五
化學(xué)備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，尤其是實驗教改、教學(xué)科研、加強教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革，勇于探索，不斷創(chuàng)新，取得了明顯的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評。現(xiàn)簡單總結(jié)如下：
一、基本情況分析。
（1）我青年教師和老教師和諧相處共同對課程進行統(tǒng)一安排。（2）本組教師工作量：周課時均在18課時左右，同時四位老師擔(dān)任班主任工作。
二、工作重點。
深刻體會學(xué)校教導(dǎo)處的《認真落實各項教學(xué)常規(guī)工作》精神，以教育科研為突破口，以深化課堂教學(xué)改革為主渠道，以規(guī)范和健全教學(xué)常規(guī)管理為基本保障，認真開展全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量的模式和方法的研究。以更飽滿的工作熱情，更端正的教學(xué)態(tài)度，更行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
三、主要工作。
1、有計劃的安排第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃：
新學(xué)期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展自信心教育教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。如何實施新課程和自信心教育教學(xué)模式，這是擺在全組老師面前的一大課題。要求在教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。把研究性學(xué)習(xí)貫徹到每一個課堂教學(xué)中。各備課組按章、節(jié)研究教材重點、難點，探討教學(xué)方法，分析學(xué)生情況，做到輔導(dǎo)教師、學(xué)生、輔導(dǎo)計劃內(nèi)容、活動時間的四定四落實。在各年級的教學(xué)上我們做到五個統(tǒng)一：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一典型例題和演示及學(xué)生實驗、統(tǒng)一單元練習(xí)、期中期末統(tǒng)一流水閱卷。
2、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題。
化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責(zé)發(fā)言，時間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。每周至少三次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每單元至少一次的學(xué)生實驗，要求全體學(xué)生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責(zé)出題；每單元一次的測驗題，也由專人負責(zé)出題，并要達到一定的預(yù)期效果。
6、積極開展備課組課題活動。
本學(xué)期備課組積極查找資料、深入研究學(xué)生、認真指導(dǎo)學(xué)生、及時總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)生預(yù)習(xí)能力有了明顯的提高。
7積極開展學(xué)科競賽活動。
本學(xué)期備課組組織學(xué)生進行了多次組織化學(xué)測驗，起到了很好的催化作用，使部分學(xué)生對化學(xué)起了較大興趣。
在過去的一個學(xué)年里，化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。今后，我們將更加努力工作，以對黨的教育事業(yè)的無限熱愛和無限負責(zé)的精神，做好本職工作，為學(xué)校建設(shè)多作貢獻?；瘜W(xué)備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇六
化學(xué)備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，尤其是實驗教改、教學(xué)科研、加強教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革，勇于探索，不斷創(chuàng)新，1、有計劃的安排第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃：
化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責(zé)發(fā)言，時間為二節(jié)課。
經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；開齊開足學(xué)生實驗，要求全體學(xué)生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責(zé)出題；每單元一次的測驗題，也由專人負責(zé)出題，并要達到一定的預(yù)期效果。
4、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進。本學(xué)期學(xué)校推行了六助教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期本組的4位老師共開出校級公開課11節(jié)，都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。根據(jù)學(xué)生的實際情況適量補充課外作業(yè)，做到精心批改，認真評講并指導(dǎo)學(xué)生及時訂正，對于碰到的難題或錯題，在備課組內(nèi)進行集體討論，集思廣益，做出合理公正的解答。
在過去的一個學(xué)年里，化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。今后，我們將更加努力工作，以對黨的教育事業(yè)的無限熱愛和無限負責(zé)的精神，做好本職工作，為學(xué)校建設(shè)多作貢獻。化學(xué)備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
2010-2-3王曉強。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇七
(1)我組共有二位成員，均為專業(yè)老師吳柯軍，費金忠和徐文龍。
(2)本組教師工作量：周課時12課時，其中吳柯軍有16課時并同時擔(dān)任班主任工作。
高一化學(xué)備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：
二、主要工作匯報。
1、有計劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃：
新學(xué)期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。本學(xué)期是我校實施新課程標(biāo)準，使用新教材的第一學(xué)期。如何實施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。因為任何一項課程改革的設(shè)想，最終都要靠教師在教學(xué)實踐中去實現(xiàn)、去完善。然而，任何一種新觀念的確立，都是對舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對許多人來說，不是沒有痛苦的。對于我們第一線的教師來說，到底應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)走進新課程呢?在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
2、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題。
高一化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責(zé)發(fā)言，時間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每單元至少一次的學(xué)生實驗，要求全體學(xué)生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責(zé)出題;每單元一次的測驗題，也由專人負責(zé)出題，并要達到一定的預(yù)期效果。
4、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進。本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期兩位老師都上了校級示范公開課，都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。三.根據(jù)學(xué)生的實際情況適量補充課外作業(yè)，做到精心批改，認真評講并指導(dǎo)學(xué)生及時訂正，對于碰到的難題或錯題，在備課組內(nèi)進行集體討論，集思廣益，做出合理公正的解答。
5.做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改進的意見和措施。
6、積極開展備課組課題活動。本學(xué)期備課組精選三個可行的課題供學(xué)生選學(xué)，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好進行選擇，得到較好的效果。
7積極開展學(xué)科競賽活動。本學(xué)期備課組組織學(xué)生進行了化學(xué)解題競賽，設(shè)置了一等獎，二等獎，三等獎若干名，起到了很好的催化作用，使部分學(xué)生對化學(xué)起了較大興趣。
高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。高一化學(xué)備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇八
一學(xué)期以來，團委在上級團委、校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹教育方針，以加強未成年人思想道德建設(shè)為著力點，團結(jié)領(lǐng)導(dǎo)全校團員青年緊緊圍繞學(xué)校的中心工作開展活動，認真做好團的工作?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下：
一、加強團員隊伍和干部隊伍建設(shè)，發(fā)揮團員的榜樣性和示范性。
抓好團的隊伍建設(shè)，發(fā)揮團員的榜樣性和示范性，是團員隊伍建設(shè)的重要工作，也是學(xué)校德育工作的重要方面，加強團組織建設(shè)，發(fā)揮團員的榜樣性和示范性，一直是團隊工作的重點。
1、切實做好團干部隊伍建設(shè)，提高團干部隊伍的整體素質(zhì)，是做好團隊工作的重要保證。半年來，我們十分注重團干部的思想教育，定期召開干部會議，聽取工作匯報，了解團員隊伍狀況，并組織他們學(xué)習(xí)團隊理論、團隊活動的做法、經(jīng)驗等，逐步提高干部的思想意識，從而調(diào)動班級干部工作的主動性和積極性。
2、加強團員的思想教育，提高團員隊伍的整體素質(zhì)，能較好的促進學(xué)校的德育工作。我們要求班級團支書定期對本班團員的思想教育、組織學(xué)習(xí)團隊知識，提高團員對團組織的認識，收到了初步的效果。還要求團支書對本班團員的言行進行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范的人和事要進行批評教育，情節(jié)較重的上報學(xué)生處，由學(xué)生處組織談話教育。
二、注重宣傳陣地建設(shè)，開展多項活動，營造文明向上的校園文化氛圍。
1、班級板報、學(xué)校板報是我校的主要文字宣傳陣地。團委和學(xué)生處一起對學(xué)校各處的文明宣傳進行了指導(dǎo)，利用廣播站，校園電視，宣傳櫥窗進行宣傳教育。
2、樹立愛心觀念。為災(zāi)區(qū)為敬老院捐款活動，同學(xué)們深受啟發(fā)，感受到互幫互助、團結(jié)一心的社會大風(fēng)氣。
3、切實做好升旗儀式工作，利用國旗下講話對學(xué)生進行思想教育。每周團委都認真準備講話稿，圍繞“安全、衛(wèi)生、文明守紀、學(xué)習(xí)，感恩教育”等方面開展對學(xué)生教育。從思想到品質(zhì)、從安全到衛(wèi)生、從守紀到常規(guī)等多方面，強化學(xué)生認知，營造積極、健康、文明、向上的校園氛圍，我們改變以往單一的說教模式，讓優(yōu)秀學(xué)生作國旗下發(fā)言，并對其進行簡要介紹，樹立榜樣，弘揚先進同，提高國旗下講話的教育效果。
三、以活動為載體，增進團組織的凝聚力。
活動的有序開展，能增強團組織的生命力和凝聚力，提高學(xué)生對團組織的認可度。半年來，團委緊緊圍繞學(xué)校中心工作有序的開展系列教育活動，新組建了多個學(xué)生社團組織，并開展了形式多樣的文化活動，有力的推動了學(xué)校的整體工作。
1、推進青年志愿者服務(wù)活動,組織青年志愿者義務(wù)勞動，為附近的孤寡老人送溫暖獻愛心，組織團員青年幫助困難同學(xué)。通過此項活動的開展，有助于進一步增強學(xué)生服務(wù)社會、關(guān)心他人的意識、培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神和勞動意識。
2、九月份到十月份，開展了慶“十、一”系列活動，豐富了學(xué)生的課余生活，加強了學(xué)生的養(yǎng)成教育和集體主義教育，還有每周一秀，快樂周末等活動為同學(xué)們提供了展示自我，促進成長的機會。
3、十一月份，為配合學(xué)校工作，開展了法制知識手抄報比賽、知識競賽、紅歌比賽活動，對學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、思想等進行教育，取得了很好的效果。
4、十二月份，結(jié)合紀念百色起義80周年系列活動，對學(xué)生進行了愛國主義教育。組織學(xué)生召開主題班團會，緬懷革命先烈。在活動中，進一步了解了革命烈士光輝的愛國情操，懂得今天幸福生活的來之不易，紛紛表示要珍惜今天的美好生活，刻苦學(xué)習(xí)，將建設(shè)祖國做出自己的貢獻。十二月份還開展了藝術(shù)節(jié)等活動，活躍了校園文化，增添了校園樂趣，從中得到快樂體驗，對學(xué)校的熱愛程度進一步加強，社會影響很大，為學(xué)校贏得了榮譽。
四、存在問題：
1、個別團員的團員意識還應(yīng)進一步加強。
2、團委學(xué)生會的綜合素質(zhì)不高，學(xué)習(xí)成績有待提高。
3、應(yīng)進一步加強團干部和團員對團的基礎(chǔ)知識培訓(xùn)力度。
4、各項活動和工作缺乏思想教育性;。
五、今后工作思路：
1、進一步完善團委工作制度。
2、抓好每一次活動，取得實效。
3、扎實常規(guī)工作，拓寬業(yè)務(wù)，配合好上級團委及學(xué)校的各種大型活動。
4、加強團支部間的溝通，取長補短，抓好基層支部的建設(shè)。
5、加強外部聯(lián)系，促進工作交流，取長補短。
6、對活動進行取舍和壓縮，集中精力搞好學(xué)習(xí)。
一年來，我校的團的工作有序開展，增強了團組織的凝聚力和向心力，及時完成學(xué)校分配的各項工作，促進了良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。通過誠信教育、養(yǎng)成教育，營造誠信氛圍，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，但還有許多不足，學(xué)生的思想動態(tài)還把握的不太準確，對外宣傳的力度還不夠大，學(xué)生的思想教育工作還有待改進。在今后的工作中，我們將進一步圍繞學(xué)校中心工作，努力改進工作作風(fēng)，創(chuàng)造性地開展工作，把團委工作做細做實，努力使團委的工作再上一個臺階。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇九
xx年學(xué)年，我們學(xué)校九年級化學(xué)學(xué)科在中考中取得了優(yōu)秀成績，這與學(xué)生的努力以及教師的辛勞是分不開的。以學(xué)校實際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，本人做了以下總結(jié)：
一、取得的成績和采取的措施。
1、扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進度不可取。
考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。
抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。
抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?BR> 2、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。
3、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用。
今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。
4、深化課堂教學(xué)改革，鉆研化學(xué)課程標(biāo)準。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還沒有實施化學(xué)新課程標(biāo)準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。
5、強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。
6、加強實驗教學(xué)，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。
二、存在的問題和整改措施。
1、培優(yōu)拔尖力度不夠。應(yīng)理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。
2、學(xué)生的兩級分化問題沒有得到解決。應(yīng)從實際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)。全面實施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。
在今后的教學(xué)中，本人將充分發(fā)揮自己的優(yōu)點，整改不足之處，爭取在后期的教學(xué)中取得更好的成績。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十
本學(xué)期化學(xué)教研組的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教研室的指導(dǎo)下較有序地展開。全體化學(xué)教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。其工作重點主要總結(jié)如下：
一、加強師資隊伍建設(shè)，提高教研組整體水平。
二、常規(guī)管理，積極開拓教育、教學(xué)、教研活動。
回顧一學(xué)期來的教研組工作，我們深深的感到：務(wù)本求實是取得成績的根本保障，團結(jié)出智慧、協(xié)作出成果?；瘜W(xué)組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍，在走向成熟的過程中;教研組遵循學(xué)校的教學(xué)定位、新課程教學(xué)理念。教研中大家各抒已見，共同探討教學(xué)過程中各年段、各層次班級出現(xiàn)的教與學(xué)的情況，共同討論、反思教與學(xué)的心得。同時針對教學(xué)中可能出現(xiàn)的各類狀況，組織全組教師積極開展教學(xué)研究工作，提高自身業(yè)務(wù)水平，努力研究所任教班級學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、知識基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)心理特點、學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法，研究教學(xué)大綱，不斷調(diào)整教學(xué)策略和方法，為適應(yīng)不同層次學(xué)生而不斷探索。
三、推進教研組工作信息化建設(shè),組建教研組資源庫。
集全組教師力量，努力建設(shè)好校園網(wǎng)中化學(xué)組的資源共享。將備課組的單元、期中、綜合復(fù)習(xí)綱要，試卷;各教師的教學(xué)心得、教學(xué)論文、教學(xué)反思、典型課件等上傳。博采眾長、資源共享，很大地豐富了教研組資源庫，拓展了每位老師的視野。
四、公開課。
結(jié)合期初的聽課安排，全組教師均積極開展公開課，全面展開聽、評課活動。聽完每位老師的公開課后必進行全組評課并做好記錄，綜合全組教師對該課時教材的處理，教學(xué)的心得，學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等各方面進行討論，評議。同時也組織教師積極到兄弟學(xué)校多方聽課，汲取他人精華，不斷提高本組教師的業(yè)務(wù)水平，并較好地把握所教內(nèi)容的難易尺度。同時也積極開放自我、展現(xiàn)自我。
五、挖掘各種資源，形式多樣開展實驗教學(xué)。
教研中全組教師均努力探索著實驗教學(xué)的優(yōu)化與拓展。如新課程教材中實驗教學(xué)多，其中的《觀察與思考》重在教師的演示，而《活動與探究》則主要是讓學(xué)生對實驗進行探索、設(shè)計以及分析推理過程，但在中學(xué)實驗配套基礎(chǔ)上，許多實驗的落實都存在較大的困難，這就要求教師挖掘各種資源，形式多樣地開展實驗教學(xué)。如性質(zhì)相近實驗藥品的替用，生活用品的替代、簡易實驗儀器的改造、結(jié)構(gòu)模型的轉(zhuǎn)換，或是充分運用多媒體課件的多功能化將實驗形象化。
六、協(xié)助教務(wù)處、教研室作好各類檢查并作好反饋以促進各位老師工作的不斷進步。
本學(xué)期根據(jù)區(qū)教育局工作指導(dǎo)意見，根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計劃，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教研組的工作計劃，本組教師認真完成各項教研工作，認真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，本人認真履行教研組長、備課組長的職責(zé)，加強學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，認真組織教研工作，較好的完成學(xué)期初制定的教研計劃，化學(xué)組可稱為團結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十一
高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)十分重要的時期，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高潛力的重要階段，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績。為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期，為此我們高三化學(xué)備課組一學(xué)期來對高三化學(xué)教學(xué)有詳細的計劃，注重教學(xué)過程，?？偨Y(jié)和反思，根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。
一、研究信息，看準方向。
怎樣著手進行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就務(wù)必對一些信息進行研究，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用，看準復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。
1.研究高考化學(xué)試題?？v觀每年的高考化學(xué)試題，能夠發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終持續(xù)穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來全國高考形式，重點研究一下全國近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和潛力要求等，因此開學(xué)初我們共同研究了十年高考，把握命題方向及命題特點，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。
2.關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準的變化。與以往教材、課程標(biāo)準相比較，此刻使用的新版教材和課程標(biāo)準已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，如資料的調(diào)整，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了研究性學(xué)習(xí)資料和新科技、化學(xué)史等閱讀材料。很顯然，這些變化將體此刻高考命題中，熟悉新教材和新課程標(biāo)準的這些變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強復(fù)習(xí)的目的性。
3.熟悉考試說明?？荚囌f明是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅僅要讀，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查資料、試題類型、深難度和比例以及考查潛力的層次要求等。不僅僅如此，在整個復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。
4.合理利用其他資料。除了高考試題、考試說明、教材、課程標(biāo)準、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。但是，這些資料的使用務(wù)必合理，這樣對教師提出了很高的要求，老師自身務(wù)必投入題海，然后篩選訓(xùn)練題和資料，備課組內(nèi)老師資源共享，進度統(tǒng)一，皆以廣泛收集信息為主要目的，以免干擾復(fù)習(xí)、浪費時間。
二、抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系。
進入高三化學(xué)教學(xué)，很容易走進總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料，陷入“題?！?。雖然投入了超多的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學(xué)教學(xué)過程中務(wù)必持續(xù)清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系。
1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo)，以教材為主體，透過復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材。我們以《優(yōu)化探究》作為主要參考書，供整理知識、練習(xí)使用，在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識。因此我們要求學(xué)生在復(fù)習(xí)下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)知識部分，弄清自己的不足，上課做到有的放失。
2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)潛力的關(guān)系?；A(chǔ)和潛力是相輔相成的，沒有基礎(chǔ)，潛力就缺少了扎根的土壤。正因為如此，化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學(xué)、化學(xué)實驗和化學(xué)計算。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍，對重點知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進行總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時注意規(guī)范化學(xué)用語的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等)，規(guī)范語言文字的表達潛力，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手。
3.化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識的關(guān)系?；瘜W(xué)是一門重要的基礎(chǔ)自然科學(xué)，與數(shù)學(xué)、物理、生物乃至社會發(fā)展各方面都有密切的聯(lián)系，不僅僅在知識上有相互融合和滲透，而且分析處理問題的方法也有相同、相似或者能夠相互借鑒的地方。這一點不僅僅在教材中有所體現(xiàn)，而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現(xiàn)，如化學(xué)與社會生產(chǎn)、生活實際，化學(xué)與新科技、新發(fā)現(xiàn)等相互聯(lián)系的試題有增加的趨勢。因此，在復(fù)習(xí)中能夠化學(xué)知識為主干，找出化學(xué)與其他學(xué)科的結(jié)合點、交叉點，并以此為基礎(chǔ)向其他學(xué)科領(lǐng)域延伸、擴散，實現(xiàn)從單一學(xué)科知識和潛力向綜合科的綜合知識和潛力轉(zhuǎn)化，促進綜合素質(zhì)的提高，切實培養(yǎng)解決化學(xué)與社會等實際問題的潛力。
4.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分，是運用知識解決問題的再學(xué)習(xí)、再認識過程，也是促進知識遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題潛力的重要途徑，但練習(xí)量務(wù)必合理，以保證質(zhì)量為前提，避免簡單的機械重復(fù)和陷入“題海”。透過練習(xí)要到達強化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大知識的應(yīng)用范圍和提高潛力的目的，從而提高復(fù)習(xí)效率。
三、多思善想，提高潛力。
化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的，要想在有限的時間里到達最佳復(fù)習(xí)效果，只能采用科學(xué)的方法，在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都務(wù)必開動腦筋，多思善想。在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué)，有平時的正常面上的教學(xué)，有優(yōu)秀生的提高，和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強基礎(chǔ)等不同的形式。
1.精讀教材，字斟句酌。
礎(chǔ)加強課時間);對知識點之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤決定、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導(dǎo)電性變化等。應(yīng)用性是指透過復(fù)習(xí)要學(xué)會運用知識解決實際問題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的資料相當(dāng)豐富，能夠進行元素位、構(gòu)、性相互推斷，預(yù)測未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強弱等。此外，要重視對化學(xué)實驗資料的復(fù)習(xí)(包括教材中的演示實驗和課本后的分組實驗)，而且盡可能地親自動手操作，透過這些典型實驗，深入理解化學(xué)實驗原理(反應(yīng)原理、裝置原理、操作原理)、實驗方法的設(shè)計、實驗結(jié)果的處理等，切實提高實驗潛力。
2.學(xué)會反思，提高潛力。
潛力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個重要任務(wù)，它通常包括觀察潛力、思維潛力、實驗潛力和計算潛力，其中思維潛力是潛力的核心。值得注意的是，潛力的提高并不是一天就能辦得到的，要經(jīng)過長期的積累和有意識的培養(yǎng)。因此，在復(fù)習(xí)過程中，個性是做題、單元考試、大型考試后，要?；仡^看一看，停下來想一想，我們的復(fù)習(xí)有沒有實效，知識和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問題和解決問題的潛力是否得到了提高。要善于從學(xué)生的實際出發(fā)，有針對性地進行知識復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練，而不是做完練習(xí)題簡單地對對答案就萬事大吉了，而是進一步思考：該題考查了什么資料，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎?對典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫，不僅僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)(嚴密性、敏捷性、深刻性、創(chuàng)造性和廣闊性)。長期堅持，就能化平凡為神奇：能掌握化學(xué)知識及其運用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系，善于抓住關(guān)鍵，靈活地解決化學(xué)問題;能駕御化學(xué)問題的全貌，抓聯(lián)系、作比較、會歸納、能延伸;能另辟蹊徑、不拘一格地解決實際問題。
四、端正心態(tài)，培養(yǎng)素質(zhì)。
健康向上、勇于進取、自信自強的用心心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證，也是高考成功的關(guān)鍵。而用心的心態(tài)有賴于平時的不斷調(diào)整和錘煉。
1.正確對待考試。在高三復(fù)習(xí)過程中，考試是頻繁的。由于受高考一試定終身的負面影響，許多同學(xué)對考試成績的重視程度遠遠超過了考試本身所起的作用，把平時的每一次考試都是練兵的絕好機會，都能夠暴露學(xué)生存在的問題，有利于在后續(xù)復(fù)習(xí)中進行針對性的查漏補缺，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便學(xué)生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤，所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒，也不能因成績進步而沾沾自喜。
2.合理安排學(xué)習(xí)的時間。復(fù)習(xí)不是一朝一夕的事情，我們的身體就像一臺精密的儀器，決不能超負荷使用，相反地，務(wù)必加以維修和保養(yǎng)，這樣，它才能經(jīng)久耐用。因此，我們要動靜結(jié)合，既要勤奮學(xué)習(xí)，也要學(xué)會放松、休息、鍛煉，只有勞逸結(jié)合、生活得有規(guī)律，才能簡單自如地渡過難關(guān)。這就是所謂的一張一弛的文武之道。
3.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響，對大多數(shù)高三學(xué)生來說影響最大的恐怕就是升學(xué)壓力和競爭壓力了，如果處理不好就可能帶來消極影響，這對復(fù)習(xí)是極為不利的。因此，在化學(xué)教學(xué)過程中要使學(xué)生正確地認識自己，從自己的基礎(chǔ)和實際出發(fā)，扎扎實實地復(fù)習(xí);愉快地接納自己，充分肯定自己的進步，找出存在的問題及時彌補;自覺地控制自己，以明確的目標(biāo)、良好的意志力調(diào)節(jié)自己，變壓力為動力，全面提高自己的素質(zhì)。
五、存在的不足和問題。
1、我們教學(xué)經(jīng)驗不足，對教材的把握和知識資料體系的“度”的控制，以及教學(xué)進度的掌握均存在必須的缺憾。導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識遺忘率高，教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。
2、新教材實驗資料和實驗要求很高，尤其高三還有大型探究實驗，由于學(xué)校實驗條件和規(guī)模還達不到新課程改革要求。盡管老師想盡辦法，動足腦筋，但還是遺憾多多。
3、練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些，由于招生的原因，基礎(chǔ)差的學(xué)生多，教學(xué)進度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面。
總之，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識準備和精神準備，要有目標(biāo)、有計劃、講究方法、注重落實，千方百計地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。我們高三化學(xué)備課組始終堅守原則，期望圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù)。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十二
在我從教以來，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，更新教育理念，向老教師求教，向新教師學(xué)習(xí)，盡量做到學(xué)而不厭，精益求精。初中化學(xué)是以熟悉的生活素材，精美的圖片，多樣的實驗呈現(xiàn)給學(xué)生，因此我在教學(xué)中盡量注重理論與實踐相結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生興趣，以學(xué)生為主體，以多渠道多形式的課外活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，在教學(xué)過程中堅持做到：
心理學(xué)認為學(xué)習(xí)上的自覺性就是指學(xué)生對學(xué)習(xí)目的和它的社會意義有清晰的認識，從而轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱男枰?所以產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性，積極性的產(chǎn)生首先依賴于興趣。因此每節(jié)課教師的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生興趣，顯得至關(guān)重要。例如在上《二氧化碳》時，首先用多媒體播放一則畫面，配以“死狗洞”故事的解釋。故事情節(jié)吸引學(xué)生，學(xué)生很想知道二氧化碳這種物質(zhì)為什么能致狗死亡？它有什么性質(zhì)？引起學(xué)生對探究二氧化碳的興趣。
新教材中活動探究的內(nèi)容以豐富的形式呈現(xiàn)，探究式學(xué)習(xí)與教學(xué)是由學(xué)生尋找問題答案，獨立學(xué)習(xí)為前提，給學(xué)生以機會，突出學(xué)生的主體性，讓學(xué)生解決實際問題的一種教學(xué)方式?；瘜W(xué)教學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)，因此化學(xué)實驗是學(xué)生進行探究活動的重要平臺，例如在教學(xué)《質(zhì)量守恒定律》、《燃燒的條件》等課程時，都是以合作探究的形式完成。教師在整個教學(xué)過程中只注重創(chuàng)設(shè)問題情境讓學(xué)生設(shè)計實驗，解決學(xué)生的困難，及時總結(jié)歸納，卻不要束縛學(xué)生思維，而是把大量的空間留給學(xué)生思考。
現(xiàn)代中學(xué)生由其生理特點及諸多的社會因素影響，往往在學(xué)習(xí)過程中急躁多動，情緒不穩(wěn)定，甚至厭學(xué)。在歷屆的畢業(yè)生中有多數(shù)學(xué)生如此，各方面的壓力，真是讓人頭痛。針對這一特點，我運用情感交流，收效較大。我關(guān)心學(xué)生的生活，經(jīng)常深入學(xué)生中間，與他們談心，了解學(xué)生對自己的教學(xué)意見，加深師生情誼，起到交流感情的作用，學(xué)生愿意接近你，因此也就愿意學(xué)你的課，使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，只要學(xué)生提出問題，我總是耐心解答，從不用“問題太簡單”“多看書”“多想”的詞刺激學(xué)生，甚至有時以身作則和學(xué)生一起查資料，做實驗解決學(xué)生的疑惑。
針對初中化學(xué)教學(xué)的特點：雜、繁。在教學(xué)過程中找規(guī)律、找聯(lián)系，讓學(xué)生把知識系統(tǒng)化，為使學(xué)生更加系統(tǒng)地掌握元素及其化合物的知識，認識他們之間的相互變換關(guān)系，在教學(xué)中我常以化學(xué)方程式為主體，以點帶面，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)化學(xué)確有規(guī)律可循。例如在復(fù)習(xí)《酸堿鹽》時，涉及知識點多，我把較多的知識點繪制程圖表，引導(dǎo)學(xué)生找出它們的內(nèi)在規(guī)律，使復(fù)雜的東西簡單化。
要使學(xué)生成為高素質(zhì)的人才，必須培養(yǎng)學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)，也就是要培養(yǎng)學(xué)生具有敏銳的觀察力、豐富的想象力、靈活的思維能力、堅強的意志力、豐富的情感和開朗的性格，以適應(yīng)復(fù)雜多變的社會環(huán)境和日新月異的時代步伐?；瘜W(xué)教學(xué)以實驗為基礎(chǔ)，因此在實驗的過程中往往會出現(xiàn)各種各樣的情況，這就要求學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)，不因?qū)嶒灣晒εc否而患得患失。而是以客觀事實為依據(jù)，去分析、處理。從而在處理各種情況下使學(xué)生的心理素質(zhì)得到綜合提高。
在教學(xué)中提倡讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，受到了廣泛的擁護，但也引起了不少人的擔(dān)心，如：這樣教學(xué)能保證知識學(xué)習(xí)的質(zhì)量嗎？事實上，這種擔(dān)心并不是沒有根據(jù)。有些課堂教學(xué)中雖然學(xué)生自主探究的氣氛很活躍，而事后的調(diào)查表明，學(xué)生對應(yīng)該掌握的知識卻掌握得不夠理想。但是，也有不少課堂氣氛很活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果也很好。問題在什么地方？顯然，不能把責(zé)任歸咎于自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。因此，必須準確地找出原因，才能有效地解決問題。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十三
很認同春晚小沈陽的經(jīng)典臺詞，眼睛一睜一學(xué)年度就這么過去了，感慨大自然花開花落的美與苦?，F(xiàn)將一年以來的工作情況從徳、能、勤、績四個方面總結(jié)匯報給大家，不足之處請大家批評指正。
為國家在世界性的經(jīng)濟危機面前所表現(xiàn)出的大智大勇歡欣鼓舞，為兩岸和平進程的大邁步由衷的高興，為新疆的騷亂痛心。能積極參加各種政治學(xué)習(xí)和單位組織的義務(wù)勞動。忠誠黨的教育事業(yè)，在工作中，顧全大局，以提高五峰教育質(zhì)量為己任，把履行自己的職責(zé)與五峰教育的發(fā)展始終的聯(lián)系在一起。同時，認真學(xué)習(xí)《宜昌日報》科教版、《宜昌教育》等教育報刊雜志，力求使自己的教育思想不落后，不守舊。在今年的助殘日中，用實際行動幫助一名殘疾人。能帶病堅持工作，不渲染，不烘托，低調(diào)處事，盡量少麻煩別人和單位。
我始終堅信能力的提升只有通過自我不斷的學(xué)習(xí)和實踐活動，為此在一年里我做了如下一些工作。
1、注重教學(xué)引導(dǎo)、示范，重視自我理論素質(zhì)的提高?；瘜W(xué)教師隊伍相對比較穩(wěn)定，本學(xué)年度就紅漁坪中學(xué)的化學(xué)老師是一名新手，我按照秋教研工作要點的要求，采用一課兩講的方式成長該教師，在視導(dǎo)期間上研究課一節(jié)，對該教師的課堂教學(xué)的基本模式予以規(guī)范，同時積極爭取該校領(lǐng)導(dǎo)的支持，外派該教師到市參加教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我能把理論與實踐結(jié)合起來，喜耕耘字里行間，從中感受快樂。先后起草了秋、春教研工作計劃和總結(jié)，草擬了全縣中考復(fù)習(xí)備考等通知，制定了全縣才藝競賽“三優(yōu)”評比細則，撰寫了10年常規(guī)視導(dǎo)綜述等文字工作。有感于我縣化學(xué)教師孟祥海在省創(chuàng)新實驗大賽上的優(yōu)異表現(xiàn)，撰寫的〈談粉塵爆炸演示儀的改進制作〉在省級刊物上發(fā)表。根據(jù)自己在宜昌市舉行的秋化學(xué)精品課大賽上任評委組長在大會上做的點評，撰寫的〈談新形勢下的化學(xué)教學(xué)〉一文，也在省級刊物上發(fā)表。在對實小英語課題指導(dǎo)后，在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《課題中期指導(dǎo)都為實》一文、在組織優(yōu)質(zhì)課競賽后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《由觀課看化學(xué)精品課的打造》、在孟祥海老師獲省創(chuàng)新實驗大獎后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《孟祥海老師獲省化學(xué)創(chuàng)新實驗一等獎》等數(shù)篇通訊文章。
2、注重課題管理和指導(dǎo)，提升服務(wù)品位。先后配合小學(xué)思品教研員、小學(xué)語文教研員、小學(xué)英語教研員、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、中學(xué)語文教研員等對課題實驗進行中期檢查指導(dǎo)或開題指導(dǎo)。統(tǒng)計了全縣在研的五級課題，較好的完成了由宜昌市科規(guī)辦組織宜昌市‘’的五峰四個重點課題的中期檢查陪檢任務(wù)，五峰實中被評為課題檢查先進學(xué)校，五峰實中的數(shù)學(xué)課題和漁關(guān)中學(xué)的化學(xué)課題在市教研中心的課題檢查的綜述中得到通報表揚。協(xié)助教育局完成了上報宜昌市教育局“教育工作創(chuàng)新”兩課題的申報工作的文字工作。協(xié)調(diào)完成了漁關(guān)小學(xué)語文課題市通訊結(jié)題的前期工作。
3、注重學(xué)習(xí)，正視自我差距。本學(xué)年度我外出學(xué)習(xí)三次，我能珍惜每一次學(xué)習(xí)機會，把每一次學(xué)習(xí)機會都當(dāng)成自我提升的重要手段。我所從事的是化學(xué)、生物的教研，雖然自己在這個專業(yè)上有著十年的一線教學(xué)經(jīng)歷，但隨著新課改的實施和推進，自己需要學(xué)習(xí)，更新，糾正的東西很多，與一線教師是在同一水平上的。要在理論上讓別人信服，在指導(dǎo)上有實際意義，自我感覺有很大的壓力。這就需要自己不斷的外出加強學(xué)習(xí)，從書本上學(xué)，從所指導(dǎo)的同事那里共同學(xué)。在今年宜昌市召開的化學(xué)中考備考會上，有十二名化學(xué)教師參會，是近幾年來五峰市級化學(xué)教研會最多的一次，老師和自己收獲很多，為整體的提高感到高興。只有化學(xué)老師們水平都高了，自己才會站的更高。今年的全縣化學(xué)中考成績比較理想，有幾個學(xué)校打電話說及格率在80％以上，這當(dāng)然這要歸功于辛勤戰(zhàn)斗在一線的老師們。
4、注重成果運用和推廣，努力為師生搭建成功的舞臺。采花中學(xué)孟祥海、汪應(yīng)柏老師在去年10月底舉行的湖北省化學(xué)“實驗創(chuàng)新大賽”中表現(xiàn)優(yōu)異，榮獲湖北省一等獎。該創(chuàng)新實驗曾于10年9月在當(dāng)陽舉行的宜昌市化學(xué)創(chuàng)新實驗的選拔賽中獲一等獎。這是五峰化學(xué)教育史上的突破，也是在開展的理化生創(chuàng)新月活動中涌現(xiàn)出的先進典型。在xx年開展化學(xué)、生物學(xué)生學(xué)科競賽中，有一人次獲國家一等獎，數(shù)人次獲省級一等獎，二等獎。
4、注重常規(guī)，顧全大局。按秋教研工作重點和相關(guān)規(guī)定完成了相關(guān)工作。聯(lián)系下鄉(xiāng)學(xué)校十二所，收齊了視導(dǎo)的相關(guān)教研資料。
三、
按單位管理制度辦事。嚴格上、下班時間，即使是在身體不方便的情況下，仍能堅守工作崗位。感謝汪文軍老師在化學(xué)閱卷期間，替我完成的工作;感謝所有的老師在我遇到困難時，通過不同方式對我的理解、鼓勵和認同。我感謝大家。
四、
距辦人民滿意的教育還有一定的差距，距學(xué)校對我的要求和期望還有很多的事要做。謝謝大家!
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十四
通過一學(xué)期來的踏踏實實、認認真真的教育教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，收到了較好的教學(xué)效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
在教書育人的耕耘、搏擊中，我深深地領(lǐng)悟到：身居科技競爭、知識爆炸的時代，要能把握時代導(dǎo)向，緊跟時代脈搏，做到教育觀念、教育方法、知識層次的不斷更新，就得積極進取，與時俱進。無論何時何地，我對政治學(xué)習(xí)一刻也未放松，積極參與黨員先進性教育活動，深入學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)黨政方略、教育法規(guī)、教育行政部門的相關(guān)文件，個人學(xué)習(xí)不放松，集中學(xué)習(xí)不打折扣，做到了學(xué)習(xí)有計劃、有記載、有體會、有實踐。通過政治學(xué)習(xí)，思想素質(zhì)不斷提高，心靈環(huán)保不斷加強，無任何違法亂紀行為，無論何時何地都有堅定的政治立場，清醒的政治頭腦，正確的政治觀點，敏銳的政治洞察力，在思想上言行上和黨中央保持著高度的一致。堅守在教書育人崗位上，忘我的工作著。
二、師德修養(yǎng)。
對教師職業(yè)道德我牢記在心，并嚴格用其規(guī)范自己的言行，用以指導(dǎo)教育教學(xué)工作，在副班主任工作及學(xué)科教學(xué)中面向全體學(xué)生，特別是對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生我牢記辦人民滿意教育的服務(wù)宗旨，無任何排擠、歧視、譏諷、體罰和變相體罰學(xué)生的行為，總是曉之以理，動之以情，以春天般的溫暖關(guān)愛教育對象。為人師表，以身垂范，與學(xué)生始終保持著民主平等的關(guān)系。
辛勤戰(zhàn)斗在教書育人的崗位上，從不因個人所需擅自離崗，也從未因家庭瑣事而請假，心中只有一個信念：享受人民的俸祿，吾當(dāng)努力工作，誤人子弟，傷天害理。因而嚴謹自律，特別是在繁忙的開學(xué)工作和中考前，更是超常規(guī)、超負荷的工作，盡管家中有年逾古稀的父母也無法照顧，一門心思全力以赴投入到教育教學(xué)工作中。
自信、自省、自重、自強始終伴隨著我，我的工作理念是：堂堂正正做人，老老實實辦事。尤其是面對家長望子成龍思想的沖擊，加上中考的重壓，留守生的與日俱增，我心中只有一個念頭：凡是學(xué)生都有享受平等教育的權(quán)利。我吶喊，我踐行，我拼搏。
1、認真鉆研教材，中考考試說明，對教材，考試說明中的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、加強課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所，特別是在后期的綜合復(fù)習(xí)工作中，每節(jié)課都讓學(xué)生來講他們精心準備的題型，發(fā)揮了全體學(xué)生的智慧。
(二)、搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
對于部分偏科的學(xué)生引導(dǎo)他們不斷強化，突破重點，幫助他們建立自信，提升興趣。我還和班主任保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開“小灶”。促進學(xué)生全面發(fā)展，為考入重點高中打下了良好的基礎(chǔ)。在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到，尊重他們的人格，以表揚為主，和他們交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點，以達到喜歡老師并喜歡學(xué)習(xí)你所代課程，成績自然也就提高了。
(三)、抓好復(fù)習(xí)備考工作。
1、趕好進度。4月底前上完全部課程，進入總復(fù)習(xí)。
2、重視“雙基”知識的復(fù)習(xí)，深挖其內(nèi)涵和外延。努力提高復(fù)習(xí)效率。高效的復(fù)習(xí)應(yīng)該是激活學(xué)生已存儲的基礎(chǔ)知識，并在此基礎(chǔ)上適當(dāng)拓展、拔高，鼓勵學(xué)生勇于去嘗試，去探索未曾觸及的知識內(nèi)容。
3、重視解題過程的分析，掌握不同題型的解題程序和思維模式特點，對不同的解題方法進行歸納總結(jié)，使之形成能力結(jié)構(gòu)。
4、養(yǎng)成認真審題、主動思考、自我“解惑”、準確表達的好習(xí)慣，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。
5、重視相關(guān)學(xué)科的知識、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應(yīng)用。
6、加強實驗這一薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，提高解決綜合實驗題的能力。
7、做好各復(fù)習(xí)階段的時間分配。
(四)、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。
在教學(xué)交流方面，我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動，我還走出校園，參加了中考研討課與其他兄弟學(xué)校研討中考的復(fù)習(xí)課，開拓了視野，增長了見識，博采眾長，提高教學(xué)水平。
三、存在問題與教訓(xùn)。
由于部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)方法不對，經(jīng)過多次復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)成績都未得到明顯提高特別是對化學(xué)方程式、化學(xué)式記憶，典型題型的解題方法等。在今后教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成平時多積累，記憶，積土成山造成記憶障礙。
四、今后的努力方向。
通過一學(xué)期的努力，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也得到了提高，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為三中美好的明天奉獻自己的力量。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十五
本人本學(xué)期擔(dān)任高二化學(xué)教學(xué)。按照教學(xué)計劃，以及新的課程標(biāo)準，本人已經(jīng)如期地完成了高二化學(xué)《化學(xué)與生活》，《化學(xué)反應(yīng)原理》的教學(xué)工作，為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
課程目標(biāo)。
高中化學(xué)課程目標(biāo)是：提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進學(xué)生的個性發(fā)展；幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力；引導(dǎo)學(xué)生認識化學(xué)對促進社會進步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響，理解科學(xué)、技術(shù)與社會的相互作用，形成科學(xué)的價值觀和實事求是的科學(xué)態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，提高學(xué)生的實踐能力。
對于目前高二學(xué)生的教學(xué)策略來講，我的思考是：以素質(zhì)教育為前提，轉(zhuǎn)變課程理念，積極進行教法與學(xué)法的探索與實踐，聯(lián)系學(xué)生生活實際，結(jié)合學(xué)科知識，使學(xué)生感受化學(xué)對促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量的看得見、模得著的事實，增強對化學(xué)學(xué)習(xí)的激情與原動力。
教學(xué)研究。
備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
注重課堂教學(xué)效果。堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，面批面改。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十六
一年的時間很短，尤其是第二學(xué)年，第三學(xué)年的感覺也許因人而異，實習(xí)的勞累、未來的迷茫、離別的不舍，充斥著整個第三學(xué)年的各個階段。相比而言第二學(xué)年，在大學(xué)三年里再美好不過了。在這樣一個舒適的學(xué)年里，沒有什么不同尋常，沒有太多新穎的地方。我們熟悉每一項的活動，少了不安，也少了期待。再此把大一的活動流程走一遍，恰好不會有無休止的厭倦，因為很多活動是最后一次參加了，大三已經(jīng)沒有時間、機會去參與。如果把活動看作衡量整個大學(xué)生活的一種尺度，畢業(yè)的感覺提前到來了，以后至少是學(xué)院安排的活動很少了。展望了未來，才能更在乎過去或者更清楚的看清過往?；仡櫟诙W(xué)年，本團支部順利的完成了各項工作、活動，由于對其他班級了解甚少，所以對本團支部整體表現(xiàn)的優(yōu)劣沒有直觀的認識。下面是對我團支部本學(xué)年工作的具體總結(jié)，以及對各項工作的反思、對未來的展望。
(一)思想建設(shè)方面。
1.加強團員的政治思想教育。本學(xué)期，我團支部積極督促本班團員學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的先進思想，提高自己的政治思想覺悟，并在qq群中發(fā)布時下熱門新聞，讓同學(xué)們了解國家大事，等等。使我們成為一名有社會責(zé)任感的大學(xué)生。
2.提倡向黨組織靠攏。本學(xué)期通過開展這種方式的教育和各項活動，團員們的入黨積極性顯著提高。例如，本學(xué)年我團支部在班里成功舉辦兩次團內(nèi)推優(yōu)活動，有10名同學(xué)得到了進一步發(fā)展;同時，我班有11名同學(xué)在本學(xué)期參加了黨課培訓(xùn);4名同學(xué)經(jīng)過層層篩選、層層考察，正式加入了中國共產(chǎn)黨，成為預(yù)備黨員。由此可見，在我團支部不斷發(fā)展的同時，班級黨員隊伍也在不斷壯大。
3.注重同學(xué)的心理健康教育。本學(xué)期，我團支部聯(lián)合心理委員多次舉辦有關(guān)心理健康教育的活動，并認真做了心理健康學(xué)習(xí)記錄。同時，也鼓勵大家積極參加學(xué)院、大學(xué)舉行的心理健康方面的講座及問卷調(diào)查。
(二)學(xué)習(xí)方面。
在大學(xué)里，學(xué)習(xí)仍然是每個人最主要的任務(wù)。上學(xué)期，課程安排較為寬松;下學(xué)期，只有9周課，5門課程，學(xué)習(xí)時間較緊，考試壓力沒過幾周就顯現(xiàn)了，需要花費大量的時間準備考試，新學(xué)期的學(xué)習(xí)熱情還未燃起，就要面臨考試，對大家來說，是個不小的挑戰(zhàn)。為了讓大家重視學(xué)習(xí)、認真學(xué)習(xí)，我支部與班委共同努力，做了一系列的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。
1.精簡活動。盡量少的減少活動，簡化活動，為大家節(jié)約更多的時間去解決生活問題，從而有時間去學(xué)習(xí)。
2.營造氛圍。由班級干部帶頭，在班里營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，首先統(tǒng)一學(xué)習(xí)態(tài)度，不遲到、早退、曠課，根據(jù)本班情況從最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)態(tài)度上抓起，從而營造出主動學(xué)習(xí)的氛圍。
3.加分表揚。對在本學(xué)年取得各類從業(yè)資格證的同學(xué)給于表揚，并在綜合測評中單獨加分。
(三)活動方面。
在緊張的學(xué)習(xí)工作之余，我支部還組織大家舉辦了豐富多彩的活動。
1.心理健康教育。配合心理委員一同完成了，心理健康教育活動，在一個個的游戲中，增進的同學(xué)之間的友誼。同時也準備了豐富的小禮物，使活動的火爆程度超過預(yù)期。
2.團日活動。12月份，我支部應(yīng)團總支號召，舉辦了以紀念“一二·九”運動78周年為主題的團日活動。在活動中，大家爭先恐后地表達自己對此事件的看法，通過演講、互動，仿佛大家回到了那個時代，認識到和平昌盛的今天來之不易。通過此活動，大家表示收獲很多、感觸很多，更加懂得珍惜，不再肆意的揮霍青春。
3.元旦聯(lián)歡。12月下旬，我支部與班委共同舉辦了班級元旦聯(lián)歡會。在元旦來臨之際，大家再也安奈不住平靜的內(nèi)心，在自助餐廳中，大家充分感受了學(xué)習(xí)之外的，更接近與家庭的聚餐。從征詢大家的意愿，再到餐廳的實地考察、對比、預(yù)定，在曲折中我們再一次的成長了。
4.雷鋒月系列活動。新學(xué)期，從上次的雷鋒活動中吸取經(jīng)驗，根據(jù)實際情況，集中時間把活動搞好。雖然此次活動未必有上次成功，但是我們也收到了預(yù)期的效果，從活動形式上與去年有所不同，讓人耳目一新。
二、工作反思。
總體來說，本學(xué)年我團支部工作完成得十分順利。雖然在工作中也遇到了不少難題，我們都能夠一一克服。不過，還是從各個工作的開展中發(fā)現(xiàn)了一些不足，需要我們在以后的工作中進一步優(yōu)化。明確決策者及其地位和權(quán)威，不然關(guān)鍵時刻會很亂、很無奈，影響大家的情緒和班級團結(jié)。朝令夕改，不能說明我們多么的機智，而是多么的不成熟和混亂。
三、展望未來。
五一過后，就要到各自的實習(xí)崗位上了，無論我們有多么的不舍，現(xiàn)實就是這樣，我們實實在在的支離破碎了，三三兩兩，一次預(yù)演的畢業(yè)別離。當(dāng)我們實習(xí)歸來之時，有人“腰纏萬貫”，有人“前途似錦”，不能說那個更好一些，那個更適合自己，最重要的是自己能夠達到哪種境地。時光呀，您怎么這么會捉弄人，是呀，不然你們怎么會重視眼前。
中學(xué)化學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)篇十七
第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，想想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，有得有失，為了更好地完成今后的教學(xué)工作，我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
課堂是教學(xué)活動的主陣地，也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道?作為新時代的教師也應(yīng)與時俱進，改變以往的“滿堂灌”，老師知識一味的講，學(xué)生只是坐著聽，記筆記，灌輸式的的教學(xué)方式?我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色，老師應(yīng)該是教學(xué)活動的組織者，而課堂教學(xué)活動的主體應(yīng)該是學(xué)生，要想辦法讓每一位學(xué)生都動起來，讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來，注重知識的傳授過程，而不是只注重結(jié)論?為了達到很好的教學(xué)效果，我也做了很多的工作：
（2）課堂盡量給同學(xué)們充足的時間，讓他們來解決一些問題?讓同學(xué)上黑板做題，講題?
課后作業(yè)是檢驗學(xué)生知識是否掌握的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題，所以，每次的作業(yè)我都會精心的及時的批改，而且會做好作業(yè)批改記錄，在第二堂課上及時的給學(xué)生做說明，讓學(xué)生重新做一遍，以達到掌握知識的目的、我也經(jīng)常給學(xué)生講課后一定要及時的復(fù)習(xí)，每天都要花一定的時間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識，每門課只要花5―10分鐘每天就可以了，只要天天堅持下來，復(fù)習(xí)的效果絕對是很好的。