初三年級(jí)組工作總結(jié)大全（21篇）

    總結(jié)是一種反思和思考的過(guò)程，可以加深對(duì)某個(gè)領(lǐng)域的理解。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要有明確的目標(biāo)和準(zhǔn)備充分的材料和素材。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些啟示和參考。
    初三年級(jí)組工作總結(jié)篇一
    我們九年級(jí)數(shù)學(xué)組一直以來(lái)都倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)合作、互相關(guān)心、多干實(shí)事、少說(shuō)空話”的精神，老師們個(gè)個(gè)能勤勤懇懇、默默工作，從不計(jì)較個(gè)人得失，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，好學(xué)肯鉆，業(yè)務(wù)水平較高，課堂教學(xué)比較受學(xué)生的`歡迎。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，取得較好的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
    本學(xué)年我積極開(kāi)展并組織好了7次校本教研活動(dòng)，團(tuán)結(jié)了組內(nèi)教師深入學(xué)習(xí)浙派名師經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課，組織好了集體備課。實(shí)現(xiàn)了為全組教師服好務(wù)的宗旨。
    首先每位老師都認(rèn)真鉆研教材教法，認(rèn)真做好備、教、輔、批、考等各項(xiàng)教學(xué)工作，在教學(xué)中要面向全體學(xué)生因材施教，注重了反思。積極參加校本研修，努力響應(yīng)學(xué)校提出的“成就有風(fēng)格的教師”，積極爭(zhēng)取“骨干教師”。
    其次抓好了課堂40分鐘，向高效率課堂邁進(jìn)，搞好分層教學(xué)，促進(jìn)培優(yōu)輔差工作的實(shí)效性發(fā)展，特別是抓好高尖層的發(fā)展。充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性把輔差抓在了實(shí)處。結(jié)合中考改革指導(dǎo)優(yōu)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)a、b兩等級(jí)學(xué)生人數(shù)超過(guò)了年級(jí)平均水平。再次在備課組工作中全組教師開(kāi)展“提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教學(xué)研修，緊堅(jiān)圍繞一個(gè)小課題——“提高數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣研究”為主的研修活動(dòng)展開(kāi)。全組教師得到了應(yīng)有的發(fā)展，本數(shù)學(xué)組不失為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。
    每個(gè)學(xué)期我們都把搞好公開(kāi)課和匯報(bào)課作為自己的重點(diǎn)工作內(nèi)容。本學(xué)期，我們舉行了3節(jié)的公開(kāi)課，我們對(duì)每一節(jié)公開(kāi)課，都是群策群力，先討論——再試教——再討論——這么一個(gè)過(guò)程，力求達(dá)到完美，使之成為具有示范性的效果，對(duì)每個(gè)教師的匯報(bào)課都必須經(jīng)過(guò)自己認(rèn)真?zhèn)湔n、寫(xiě)好教案，然后通過(guò)備課組的試講評(píng)議，再由負(fù)責(zé)的指導(dǎo)老師進(jìn)行點(diǎn)拔，最后經(jīng)過(guò)全體老師的點(diǎn)評(píng)，并要求定出教學(xué)心得。經(jīng)過(guò)這樣的過(guò)程每個(gè)教師都體會(huì)到：上一次匯報(bào)課收獲很大，也通過(guò)這樣來(lái)促使他們快速成長(zhǎng)。另外學(xué)校還在校內(nèi)倡導(dǎo)“推門(mén)課”的活動(dòng)，所以，我們把每一節(jié)課都看作是公開(kāi)課。組內(nèi)老師能積極互相聽(tīng)課，共同學(xué)習(xí)，收到很好的效果，全組的老師都能完成聽(tīng)課任務(wù)，絕大多數(shù)是超額完成的。
    總之我們九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在過(guò)去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及其他工作中取得了一定的成績(jī)。我們承諾今后要在過(guò)去取得一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高。
    初三年級(jí)組工作總結(jié)篇二
    回顧本學(xué)期的工作，初三年級(jí)堅(jiān)持以質(zhì)量目標(biāo)為核心，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。不放棄任何一個(gè)學(xué)習(xí)差的學(xué)生。在培優(yōu)補(bǔ)差工作中做了大量工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:。
    初三年級(jí)三個(gè)教學(xué)班，每班47人，應(yīng)屆生139人，往屆生2人，一個(gè)跟讀生。其中成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生人數(shù)30人。中等水平有40人，中下水平20人，差生49人。男女生比例適中。針對(duì)本屆學(xué)生特點(diǎn)，制訂了補(bǔ)差工作計(jì)劃，開(kāi)學(xué)初9月8日第一次月考后針對(duì)數(shù)學(xué)20分以下學(xué)生進(jìn)行了補(bǔ)差工作。召開(kāi)了這些學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)。家校結(jié)合比較及時(shí)，期中考試后，對(duì)100名以后的學(xué)生統(tǒng)一要求補(bǔ)差。同時(shí)10月9日第二次月考后對(duì)70~120名之間的學(xué)生進(jìn)行老師承包制，每個(gè)初三代課教師至少承包3名同學(xué)，先后有四十幾名同學(xué)承包出去。每周及時(shí)鼓勵(lì)，做好思想動(dòng)員工作，讓這部分學(xué)生不要掉隊(duì)太遠(yuǎn)。
    前進(jìn)三十幾個(gè)名次的。第三次月考后，有十幾名同學(xué)前進(jìn)十個(gè)名次以上，受到了學(xué)校的表彰，這些學(xué)生有王鵬聚、王雅、陳玉辰。楊志杰、趙海燕、張帆、李庚、楊敏、張長(zhǎng)明、張希、陳釗、樊玉婷、田聰、王卓、魏鵬、王佳怡等16名。培優(yōu)取得優(yōu)異成績(jī)受到學(xué)校表彰的有欒雪瑩、趙驍、常睿、索琪、陳哲、郝芙敏、王嵐、靳升、任怡、黃貝貝、閆欣、趙思凡、同蘭蘭、張宏亮、康琳、劉洋、宋廷琴、鞏雅君、袁璐、王陽(yáng)等二十名學(xué)生。在培優(yōu)中進(jìn)步快的學(xué)生有羅欣、李睿、李凡、王雨磊、張大磊、袁晨、趙雪帆、李哲、楊靜雯、王瑾等十名同學(xué)也受到學(xué)校的表彰。初三年級(jí)全體老師，基本上不管分內(nèi)分外，只要有一點(diǎn)時(shí)間就抓緊讓學(xué)生記、背，采用人盯人的辦法，課文背不全不放過(guò)，單詞記不住不放過(guò)，作業(yè)完不成不放過(guò)。每個(gè)單元知識(shí)點(diǎn)必須每人過(guò)一遍。因此初三年級(jí)表現(xiàn)出一派學(xué)習(xí)的景象，不論任何時(shí)候只要是下課到初三辦公室，有寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)的，有記英語(yǔ)單詞的、有問(wèn)數(shù)學(xué)題的?？傊?，課余時(shí)間全讓學(xué)生占了，老師課間十分鐘，從未休息過(guò)。哪怕再忙，學(xué)生問(wèn)題時(shí)，必須先滿足學(xué)生需求，因此在本學(xué)期的過(guò)程管理中。初三年級(jí)兩次獲一等獎(jiǎng)。
    人無(wú)完人，雖然我們做了大量工作，但仍然出現(xiàn)了一些不好的現(xiàn)象，補(bǔ)差學(xué)生到不齊，這與值日生安排有關(guān)系，也同時(shí)與一些學(xué)生偷懶分不開(kāi)，晨讀遲到的學(xué)生有100人次以上，最多的學(xué)生有一學(xué)期遲到20次的，我們管理措施再三的嚴(yán)厲，但也有學(xué)生遲到，甚至考試有遲到半小時(shí)的。另外課外活動(dòng)差生進(jìn)行補(bǔ)差，中等生到游手好閑無(wú)事可做，他們既不能獨(dú)立完成作業(yè)，因此等學(xué)習(xí)好的學(xué)生完成后，一邊參考一邊完成作業(yè)，我們同學(xué)的學(xué)風(fēng)還需下大力氣來(lái)抓。為此下學(xué)期必須要有更行之有效的辦法，來(lái)解決這些問(wèn)題。
    從這一屆初三學(xué)生的過(guò)程管理中，我們體會(huì)到以下幾點(diǎn)：
    （一）團(tuán)隊(duì)作用相當(dāng)重要，組里全體教師人人負(fù)責(zé)，都在為教學(xué)質(zhì)量的提升奉獻(xiàn)力量。
    （二）事業(yè)心及責(zé)任心是保障，每個(gè)教師對(duì)學(xué)校分配的工作盡職盡責(zé)去完成，沒(méi)有不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象。通過(guò)平時(shí)檢查到崗人數(shù)，及教案，批閱作業(yè)這些詳實(shí)資料。足以證明這一點(diǎn)，在上級(jí)檢查過(guò)程中初三教師教案及作業(yè)批改受到中心檢查組的首肯。
    （三）班主任工作認(rèn)真；勤跟嚴(yán)管，在大型檢查中初三年級(jí)每次都受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。
    （四）有品學(xué)兼優(yōu)敢于負(fù)責(zé)的班干部隊(duì)伍，初三年級(jí)各班在管理中，班干部認(rèn)真負(fù)責(zé)，保障了學(xué)習(xí)的紀(jì)律，同時(shí)為同學(xué)能有一個(gè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境而努力工作。
    今后的工作中，必須高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，對(duì)中考的知識(shí)點(diǎn)要過(guò)細(xì)，過(guò)實(shí)，切實(shí)要完成學(xué)校的目標(biāo)任務(wù)。班級(jí)管理更要科學(xué)民主。增強(qiáng)老師服務(wù)意識(shí)，把初三年級(jí)工作做得更扎實(shí)、更有效。
    初三年級(jí)組工作總結(jié)篇三
    本備課組6位老師一條心，只為做好教學(xué)工作，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。有時(shí)針對(duì)一個(gè)問(wèn)題的解答方法，6位老師會(huì)探討爭(zhēng)論很長(zhǎng)時(shí)間，直到得出一個(gè)較為滿意的結(jié)論?？倧?fù)習(xí)課內(nèi)現(xiàn)代文段時(shí)，每位老師負(fù)責(zé)一冊(cè)課本的文本閱讀資料的編寫(xiě)，大家都很配合，欣然接受，精選題目高質(zhì)量完成了任務(wù)。
    像我仍備課組里黃老師的課堂教學(xué)方法靈活，知識(shí)點(diǎn)講解深入透徹，教學(xué)效果非常好。劉老師自初二年級(jí)接手70、71班后，兩個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)都有顯著提高。為了學(xué)習(xí)兩位老師的好經(jīng)驗(yàn)，在備課組活動(dòng)中專請(qǐng)兩位老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹。她們不推諉、不保守，把多年教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)傾囊相授，同時(shí)也對(duì)其他老師提出建議，讓大家受益匪淺。
    本學(xué)期我們組除常規(guī)的備課組活動(dòng)外，還會(huì)在教研組活動(dòng)后再小組繼續(xù)開(kāi)會(huì)。在備課組活動(dòng)中，老師們結(jié)合該周的專題復(fù)習(xí)探討知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)、探討答題方法共同精選題型等。如文言虛詞詞語(yǔ)多，每個(gè)詞用法也多，繁雜難懂，我們就確定講哪幾個(gè)字，確定每個(gè)字講哪些用法。因?yàn)槊看蝹湔n組活動(dòng)都內(nèi)容具體，直擊教學(xué)，所以即使活動(dòng)頻繁但老師仍都認(rèn)為能極有效的指導(dǎo)教學(xué)，從而準(zhǔn)時(shí)到會(huì)、積極參與。這樣，我們備課組教學(xué)做到了：進(jìn)度、教案、作業(yè)布置基本統(tǒng)一。
    要提高課堂質(zhì)量，就不能忽略授課時(shí)的細(xì)節(jié)。我們6位老師經(jīng)常相互聽(tīng)課，其中程玉蘭老師聽(tīng)課達(dá)20多節(jié)，同時(shí)值得一提的是：在復(fù)習(xí)現(xiàn)代散文時(shí)，我們就請(qǐng)資深老師精心備課后集體聽(tīng)課，再針對(duì)課堂的實(shí)際情況，從學(xué)生的學(xué)情中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷提高專題的復(fù)習(xí)課質(zhì)量，使課堂教學(xué)更趨優(yōu)化。
    初三年級(jí)組工作總結(jié)篇四
    本學(xué)期是初三第二學(xué)期，主要要任務(wù)是抓復(fù)習(xí)備考，抓鞏固率，抓學(xué)生分流，完成學(xué)校與上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)如下：
    一、抓鞏固率，尋找流失學(xué)生。
    由于初三第二學(xué)期的特殊性，農(nóng)村學(xué)生外出務(wù)工多，流失率高。開(kāi)學(xué)伊始，年級(jí)組就統(tǒng)計(jì)流失學(xué)生，及早安排教師趕在學(xué)生外出務(wù)工前進(jìn)行家訪，勸學(xué)生返校修滿學(xué)業(yè)，為完成各項(xiàng)任務(wù)邁出第一步。
    二、搞好學(xué)生分流，完成職校工作。
    部分學(xué)生因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)差，加之自身無(wú)心學(xué)習(xí)，或因家庭經(jīng)濟(jì)困難，不能去上高中，要求教師向家長(zhǎng)分析學(xué)生學(xué)業(yè)、社會(huì)發(fā)展形勢(shì);通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，宣傳國(guó)家辦學(xué)及社會(huì)發(fā)展形勢(shì)、職教政策，介紹職校辦學(xué)情況;再經(jīng)過(guò)個(gè)別談心將職校工作落到實(shí)處。年級(jí)組將任務(wù)落到人頭，以班主任為龍頭，代課教師為幫手開(kāi)展工作。年級(jí)組完成了50名職校任務(wù)，盡最大努力減少學(xué)生因?qū)W業(yè)難而輟學(xué)。
    三、瞄準(zhǔn)考點(diǎn)，構(gòu)建高效課堂。
    要求初三教師坐班，進(jìn)行集體備課。熟讀《課標(biāo)》，深研《中考說(shuō)明》，研習(xí)《中考試題》，消化吸收中考培訓(xùn)內(nèi)容，研討教材、學(xué)生，確定好教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn);精心設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)課堂淺顯易懂，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，兼顧學(xué)生基礎(chǔ)與生活經(jīng)驗(yàn)，兼顧知識(shí)性與趣味性。課堂教學(xué)，突出主體、體現(xiàn)主導(dǎo)，營(yíng)造積極奮進(jìn)的氛圍，力爭(zhēng)講解到位、輔導(dǎo)到位、練習(xí)精準(zhǔn)、作業(yè)適中。
    年級(jí)組進(jìn)課堂聽(tīng)課，進(jìn)行督導(dǎo)、評(píng)估。年級(jí)組請(qǐng)求教務(wù)處協(xié)助對(duì)老師教學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和聽(tīng)課督導(dǎo)。
    四、實(shí)行分梯隊(duì)培養(yǎng)，責(zé)任包干到戶。
    班主任依據(jù)《初三學(xué)生分流統(tǒng)計(jì)表》科學(xué)合理確定中考對(duì)象，中考幫扶對(duì)象，職校對(duì)象。將各項(xiàng)任務(wù)細(xì)化到任課教師，要求任課教師按年級(jí)組幫扶方案開(kāi)展工作，對(duì)幫扶對(duì)象進(jìn)行心理、學(xué)業(yè)、家庭、個(gè)性方面了解，做全面關(guān)注、幫扶，實(shí)行包干徹底。年級(jí)組對(duì)幫扶工作進(jìn)行周檢查，并要求任課教師按《幫扶登記表》進(jìn)行記錄、開(kāi)展工作。實(shí)現(xiàn)班主任事事時(shí)時(shí)心里“有數(shù)有人”，任課教師事事時(shí)時(shí)心里“有數(shù)有分”，力爭(zhēng)人人做到心里有幾本明細(xì)賬。
    本學(xué)期將年級(jí)前20名和45名學(xué)生直接由年級(jí)組分給各代課老師，將幫扶工作具體落實(shí)到人頭，進(jìn)行跟蹤式幫扶，真正做到抓兩頭促中間。
    五、強(qiáng)化模擬檢測(cè)，及時(shí)分析調(diào)整教學(xué)管理工作。
    本學(xué)期進(jìn)行了七次學(xué)業(yè)檢測(cè)，共練習(xí)了十套模擬卷。加強(qiáng)三涂?jī)蓪?xiě)訓(xùn)練，提高試題分析、評(píng)價(jià)能力，強(qiáng)化自我復(fù)習(xí)評(píng)判，不斷提升學(xué)生應(yīng)試能力。
    每次檢測(cè)完，年級(jí)組組織閱卷，進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)，做出班排名、年級(jí)排名。年級(jí)組及時(shí)召開(kāi)成績(jī)分析會(huì)，對(duì)教師成績(jī)進(jìn)行評(píng)比，指出老師學(xué)生存在的問(wèn)題，提出整改措施，及時(shí)調(diào)整工作。使教師備考有的放矢，學(xué)生復(fù)習(xí)按預(yù)期計(jì)劃進(jìn)行。教師成績(jī)分析會(huì)后，及時(shí)召開(kāi)學(xué)生會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高效復(fù)習(xí)。同時(shí)，召開(kāi)班干部會(huì)了解教師教學(xué)調(diào)整情況，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)是否最佳。通過(guò)學(xué)生中考信息反饋，本復(fù)習(xí)模式很見(jiàn)效，復(fù)習(xí)基本到位，備考工作基本到位。
    六、發(fā)揮班主任龍頭作用，實(shí)行捆綁管理。
    本年級(jí)組實(shí)行任務(wù)到班，獎(jiǎng)金(利益)到班，權(quán)利到班。為充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，班主任組織管理作用，使全體任課教師齊心協(xié)力，便于班主任調(diào)動(dòng)任課教師激情、加大工作投入，也便于任課教師促進(jìn)班主任工作，年級(jí)組推行以班主任為龍頭任課教師為團(tuán)隊(duì)的捆綁管理模式。達(dá)到團(tuán)隊(duì)中有優(yōu)秀的領(lǐng)隊(duì)，領(lǐng)隊(duì)能帶領(lǐng)本班任課教師取得事業(yè)成功，獲得利益最大化;同時(shí)任課教師也能去促進(jìn)班主任搞好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為自己創(chuàng)造好的工作平臺(tái)。
    七、以學(xué)促教，以教促學(xué)。
    年級(jí)組通過(guò)學(xué)生會(huì)分析中考形式，營(yíng)造積極的備考氛圍;通過(guò)班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員會(huì)指導(dǎo)學(xué)法、建立學(xué)習(xí)小組，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng);通過(guò)班主任對(duì)學(xué)習(xí)的剛性要求，理想的樹(shù)立，營(yíng)造勤學(xué)上進(jìn)氛圍;讓學(xué)生達(dá)到勤奮、積極、好學(xué)的境界，從而贏得老師耐心、用心教。
    老師通過(guò)通過(guò)幫扶等措施，對(duì)學(xué)生耐心輔導(dǎo)、熱情關(guān)懷，促使學(xué)生勤奮努力學(xué)習(xí)。年級(jí)組通過(guò)走訪詢問(wèn)，了解教師教學(xué)工作，并在年級(jí)組會(huì)上進(jìn)行通報(bào)。
    八、加強(qiáng)班務(wù)管理，加強(qiáng)安全管理。
    通過(guò)班主任會(huì)，以中考任務(wù)夯實(shí)班務(wù)工作，要求班主任營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。通過(guò)加強(qiáng)班務(wù)管理，帶領(lǐng)學(xué)生積極向上，努力完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，讓本班任課教師團(tuán)隊(duì)在自己的帶領(lǐng)下獲得最大榮譽(yù)與利益。
    通過(guò)安排查宿、接送乘船、乘車學(xué)生工作，通過(guò)班主任召開(kāi)住宿生會(huì)、乘船學(xué)生會(huì)、走讀生會(huì)等，減少不安全事故發(fā)生;通過(guò)主題班會(huì)、心理輔導(dǎo)等減少學(xué)生糾紛、青春期困惑;結(jié)合時(shí)令、年齡對(duì)不安全事故進(jìn)行預(yù)測(cè)，排查安全隱患，強(qiáng)化安全管理，減少不安全事故。
    九、營(yíng)造寬松的工作氛圍，調(diào)動(dòng)教師工作激情。
    積極與校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，改善初三教師坐班條件;在執(zhí)行制度管理的同時(shí)，注重人文管理;在強(qiáng)化教師責(zé)任心的同時(shí)，爭(zhēng)取經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì);在強(qiáng)調(diào)個(gè)人成績(jī)同時(shí)，要求團(tuán)隊(duì)合作。力爭(zhēng)全體初三教師齊心協(xié)力、激情高昂的工作。本學(xué)期多次召開(kāi)座談交流會(huì)，加強(qiáng)教師情感溝通;給辦公室購(gòu)買茶葉、紙巾、鞋油等，為初三教師創(chuàng)造溫馨的坐班環(huán)境。
    十、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，打造陽(yáng)光心理。
    本學(xué)期組織師生出去郊游、野炊，促進(jìn)師生交流，讓學(xué)生親近老師，有心里話能對(duì)老師說(shuō)，讓老師主動(dòng)去關(guān)注問(wèn)題學(xué)生。每次模擬檢測(cè)之后年級(jí)組召開(kāi)學(xué)生會(huì)，對(duì)學(xué)生近期學(xué)業(yè)、心理做分析輔導(dǎo)，并對(duì)學(xué)習(xí)、表現(xiàn)進(jìn)步大的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì);讓班主任、代課教師對(duì)學(xué)生做心理、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。在中考前一個(gè)月，給學(xué)生發(fā)《中考三字經(jīng)》，年級(jí)組、班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行中考心理輔導(dǎo)，應(yīng)考培訓(xùn)。
    十一、加強(qiáng)中考帶隊(duì)管理，確保學(xué)生有良好中考狀態(tài)。
    為確保中考工作安全、有序、高效開(kāi)展，年級(jí)組兩次組織學(xué)生會(huì)、班主任會(huì)，學(xué)習(xí)了相關(guān)管理制度，與家長(zhǎng)、學(xué)生，車主，帶隊(duì)老師簽訂責(zé)任書(shū)?？荚嚻陂g對(duì)學(xué)生午休、晚休進(jìn)行點(diǎn)名、巡查，要求學(xué)生按時(shí)入睡，確保學(xué)生有良好的身體狀態(tài)應(yīng)考。吃飯期間，注重飯菜質(zhì)量、數(shù)量，要求學(xué)生吃好，并通報(bào)相關(guān)考試信息，強(qiáng)調(diào)相關(guān)紀(jì)律，做好心理輔導(dǎo)。往返清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，確保學(xué)生不掉隊(duì)，無(wú)財(cái)產(chǎn)丟失，并重視學(xué)生暈車、中暑預(yù)防。學(xué)生去考場(chǎng)回旅店教師接送，確保各環(huán)節(jié)無(wú)一疏漏。公布中考費(fèi)用賬目，結(jié)清學(xué)生交費(fèi)余額。
    十二、組織志愿填寫(xiě)，交代后期聯(lián)絡(luò)。
    為方便學(xué)生，減少返校次數(shù)，減少乘車、乘船的不安全，臨考前就組織學(xué)生進(jìn)行中考志愿填寫(xiě)，讓班主任上傳到網(wǎng)上。向?qū)W生交代后期聯(lián)絡(luò)方式，查看中考成績(jī)，領(lǐng)取錄取通知書(shū)。
    初三年級(jí)組工作總結(jié)篇五
    初三年級(jí)上學(xué)期的班主任工作又很快結(jié)束了，這一學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任和各位科任老師的關(guān)心支持和幫助下，順利地完成了這一學(xué)期的班級(jí)管理工作。現(xiàn)就把這一學(xué)期的班主任工作情況總結(jié)如下。
    本學(xué)期，我接管的是初三（176）班，我首先抓學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹(shù)榜樣，在班級(jí)中開(kāi)展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。其次是注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。在班級(jí)中開(kāi)展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。針對(duì)班中有個(gè)別同學(xué)遲到，曠課的現(xiàn)象，我就讓大家開(kāi)展一個(gè)小小討論會(huì)，讓大家一起來(lái)談?wù)劄槭裁磿?huì)有遲到，曠課的現(xiàn)象的原因，，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣抓遲到，曠課的現(xiàn)象的目的是什么，從而養(yǎng)成自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣。第三是端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒。嚴(yán)格的組織紀(jì)律性、積極向上的班級(jí)氛圍是教學(xué)成功的前提，為此，我認(rèn)真、注重抓好班級(jí)管理，通過(guò)談心、家訪、電話聯(lián)系等途徑不斷地做學(xué)生的思想工作，以理服人、以情育人，善于傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)、看法，做事民主，有理有據(jù)，深得學(xué)生擁護(hù)，從而形成班級(jí)凝聚力，使學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活有條不紊、節(jié)奏明快、規(guī)律自制、運(yùn)轉(zhuǎn)正常，保證了教學(xué)工作的正常開(kāi)展，使得教學(xué)成績(jī)不斷提高。本班有學(xué)生常責(zé)怪自己接受知識(shí)慢、基礎(chǔ)不好，常自暴自棄。我看在眼里，想在心頭。經(jīng)常利用課余時(shí)間找他們談話，要求其循序漸進(jìn)，先怎么學(xué)，后怎樣學(xué)，我常拿他的字寫(xiě)得好、認(rèn)真鼓勵(lì)他，讓其樹(shù)立信心，穩(wěn)定這位同學(xué)的情緒，也打消了不想讀書(shū)的念頭。有學(xué)生不很懂事，課堂上有時(shí)得意忘形，玩乎所以，不時(shí)講點(diǎn)小話，針對(duì)這些，我沒(méi)有進(jìn)行批評(píng)，只是單獨(dú)找他們談話，指出講小話的危害性，對(duì)己對(duì)人都有影響。過(guò)后他們都自覺(jué)投入到學(xué)習(xí)中了。用寬容的心去看學(xué)生，去看待情理中發(fā)生的事，學(xué)生會(huì)理解，也會(huì)改變自己的所作所為。這樣，班級(jí)氛圍“活而不死”，緊張與活潑適度，班級(jí)就有凝聚力、向心力。
    在班級(jí)管理上充分發(fā)揮民主化，有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此讓每個(gè)干部都清楚地明白自己的職責(zé)，及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作。
    一個(gè)班集體有了共同的奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
    初三年級(jí)組工作總結(jié)篇六
    如15中，往年招豐臺(tái)區(qū)考生90名左右，今年只招40人。在這樣的情況下，我們有21名同學(xué)考上了市重點(diǎn)，有100多名學(xué)生考上了北京市示范高中。反思三年來(lái)的工作，有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)，下面向大家作一簡(jiǎn)單的回報(bào)，有不妥之處，請(qǐng)批評(píng)指正。
    我們年級(jí)自初一到初三學(xué)生紀(jì)律好，班級(jí)、年級(jí)都相當(dāng)穩(wěn)定，日常行為非常規(guī)范，全年級(jí)沒(méi)有亂班，沒(méi)有亂堂，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不服從老師的管理。不管多不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，上課老老實(shí)實(shí)地坐著，寧可睡八節(jié)課的覺(jué)，決不干擾別人聽(tīng)課，包括六班的學(xué)生，凡教我年級(jí)的老師都深有感受。這樣使我們的全體教師能有時(shí)間研究教學(xué)，把精力都能放在輔導(dǎo)學(xué)生，鉆研教材上；使年級(jí)中想學(xué)習(xí)的學(xué)生有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)很濃的學(xué)習(xí)氣氛，為提高教學(xué)成績(jī)創(chuàng)造了條件，今年中考及格率的提高是一個(gè)明顯的例子。
    1.常規(guī)管理，井然有序。我們年級(jí)從初一到初三，班主任盯班非常緊，晨檢、午自習(xí)、課間操、下午第四節(jié)，包括所有的自習(xí)課，從未空缺。班主任工作是良心活，不管學(xué)校檢查不檢查，班主任都全身心地投入工作。中午各任課教師，各班主任都在教室，或看自習(xí)、或解決學(xué)生問(wèn)題。
    2.班主任的年限有長(zhǎng)有短，經(jīng)驗(yàn)有多有少，然而我們班主任能經(jīng)常在辦公室有意無(wú)意地就召開(kāi)了經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。哪位教師有了新想法，毫不保留地說(shuō)出來(lái)與大家共同商量，往往是一人的做法大家互相借鑒。
    3.各位班主任不僅有強(qiáng)烈的責(zé)任心，還有自己的高招，各班都有自己的特點(diǎn)。吳麗華老師常規(guī)管理抓得緊，善于發(fā)現(xiàn)教育因素；馮雪老師與學(xué)生關(guān)系好，經(jīng)常做學(xué)生耐心細(xì)致的思想工作，注重學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng)。
    我在年級(jí)工作中，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的問(wèn)題，能夠適時(shí)地召開(kāi)年級(jí)大會(huì)，把問(wèn)題消滅在萌芽之中。而且我腿勤，多聽(tīng)多看，多與班主任交流，能夠隨時(shí)通報(bào)情況。
    1.班主任是年級(jí)的核心人物，學(xué)校工作，年級(jí)的安排，都要通過(guò)班主任來(lái)落實(shí)，所以我們年級(jí)的大事小情都要經(jīng)過(guò)年級(jí)董事會(huì)的討論協(xié)商，班主任對(duì)各項(xiàng)工作達(dá)成共識(shí)，然后實(shí)行。馮雪、吳麗華、邢檄、孫麗玲，我們稱之為董事會(huì)的成員，在年級(jí)中起了很大的作用。
    2.充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)作用。年級(jí)的教學(xué)安排，年級(jí)主任的教學(xué)設(shè)想，都要通過(guò)備課組長(zhǎng)組織老師來(lái)落實(shí)，因此要充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)的積極性，是年級(jí)教學(xué)工作的關(guān)鍵，是取得良好成績(jī)的保障。比如，月考、期中、期末考試出題，閱卷，成績(jī)登統(tǒng)，沒(méi)有備課組長(zhǎng)的工作，工作是完不成的。
    3．我們年級(jí)有近20位教師，人多，事多，但我們年級(jí)是團(tuán)結(jié)的，表現(xiàn)在大家心往一處想，勁往一處使，任何工作都以年級(jí)為重，以學(xué)生為本，不計(jì)較個(gè)人利益得失。
    我們年級(jí)從初一到初三都是大班，每班都是40多人，由于師資問(wèn)題，初三的第二學(xué)期都不能抽出一個(gè)七班，眼看中考，優(yōu)秀率將受影響，大家非常著急。這時(shí)賀老師主動(dòng)提出教三個(gè)班的數(shù)學(xué)課，解決了數(shù)學(xué)老師的問(wèn)題，馮雪、張曉云老師也主動(dòng)教三個(gè)班的課，張曉云當(dāng)班主任，這樣才解決了難題，才成立了七班。分班時(shí)，老師們都紛紛將好學(xué)生抽出來(lái)，沒(méi)考慮各班學(xué)生的狀況。當(dāng)時(shí)如果沒(méi)有賀老師這個(gè)勇氣，沒(méi)有馮雪、張曉云勇于承擔(dān)重?fù)?dān)，七班就成立不起來(lái)，成績(jī)會(huì)受到很大的影響。后來(lái)賀老師因?yàn)橛胁。ǜ哐獕海┯謸Q成了兩班，但當(dāng)時(shí)的精神可嘉。
    初三適時(shí)召開(kāi)教學(xué)分析會(huì)相當(dāng)重要，我們年級(jí)的教學(xué)分析會(huì)是在備課小組認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上召開(kāi)。各種考試后，備課組認(rèn)真分析考試情況，學(xué)生狀況，存在問(wèn)題及其原因，制定相應(yīng)的措施，指出合理的建議。實(shí)際這個(gè)過(guò)程特別重要，是每位老師對(duì)自己教學(xué)的反思，對(duì)學(xué)生狀況的科學(xué)分析，是各備課組長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，制訂措施的過(guò)程。年級(jí)在召開(kāi)分析會(huì)時(shí)，各組相互借簽，在說(shuō)措施的過(guò)程中，各組相互啟發(fā)，能想出許多好的方法來(lái)。我們年級(jí)召開(kāi)分析會(huì)時(shí)，大家從不埋怨學(xué)生，都能從積極的角度想辦法，制訂措施。
    作為年級(jí)組長(zhǎng)，要在學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)下，年級(jí)要有一個(gè)整體的規(guī)范，不能走一步看一步，尤其初三時(shí)間非常緊，耽誤不起，而且要當(dāng)機(jī)立斷，不能優(yōu)柔寡斷。
    下午第三、四節(jié)的提高補(bǔ)差班，連著三個(gè)星期卻上不成，一個(gè)月都過(guò)去了，眼看就要一模考試，真著急！后來(lái)我們商量，決定必須上課，無(wú)論意見(jiàn)是否一致，都上。其實(shí)老師比我更著急。
    1．要與后勤、教學(xué)處配合好。
    初三和教學(xué)處打交道最多，事情多，頭緒多，教師教學(xué)任務(wù)重，協(xié)調(diào)不好，容易出矛盾，這時(shí)要相互寬容、相互體諒。周六要上課，給后勤增加負(fù)擔(dān)，比如廁所問(wèn)題，節(jié)電問(wèn)題，垃圾問(wèn)題，都要考慮到。
    2．班主任和任課教師要配合好，班主任要做好各位任課教師的協(xié)調(diào)工作。
    3．各學(xué)科之間配合好。
    年級(jí)組長(zhǎng)要隨時(shí)了解各科的教學(xué)進(jìn)度，了解學(xué)生的作業(yè)情況，對(duì)有的學(xué)科作業(yè)量要進(jìn)行必要的控制，如果各科都搶時(shí)間，那么哪科都上不去，而且全軍覆沒(méi)。
    4．年級(jí)要與家長(zhǎng)溝通好。
    提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，要靠多方面的努力，要?jiǎng)訂T家長(zhǎng)參與教學(xué)管理。第二學(xué)期我們召開(kāi)了不同類型的家長(zhǎng)會(huì)，激發(fā)家長(zhǎng)的中考意識(shí)，讓家長(zhǎng)動(dòng)起來(lái)，根據(jù)汪校長(zhǎng)指出的“保畢業(yè)、求升學(xué)、爭(zhēng)高中、拼重點(diǎn)”的口號(hào)，我們召開(kāi)了三種學(xué)生類型家長(zhǎng)會(huì)，使全體家長(zhǎng)都著急。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，首先家長(zhǎng)感到中考的緊迫，一班、二班的家長(zhǎng)成立了提高班，聘請(qǐng)老師上課，其間都是家長(zhǎng)組織的，動(dòng)員、收費(fèi)、訂飯、租教室、發(fā)課酬，都是家長(zhǎng)操作。
    值得以后注意的幾點(diǎn)：
    1．我們年級(jí)從初一到初三的第一學(xué)期都是大班教學(xué)，每班45人左右，直接影響教學(xué)成績(jī)。因?yàn)槲覀兊纳床盍?，和原?lái)55人的班級(jí)不能比了。提倡小班教學(xué)。
    2．加強(qiáng)集體備課。我校向來(lái)是強(qiáng)調(diào)打整體仗，尤其是現(xiàn)在生源比較差，更應(yīng)該精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，減少重復(fù)性的作業(yè)，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效果。
    初三年級(jí)組工作總結(jié)篇七
    xxxx學(xué)年初三年段全體教師以對(duì)祖國(guó)、對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，化壓力為動(dòng)力，發(fā)揮集體力量，充分利用群體優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真做好本屆畢業(yè)班的各項(xiàng)工作。現(xiàn)將一學(xué)年的工作小結(jié)如下：
    1、在上學(xué)期進(jìn)行的全市期末考試中，我校初三學(xué)生取得了總評(píng)第二的優(yōu)異成績(jī)。其中科學(xué)學(xué)科三率一平居全市第一。
    2、在這學(xué)期全市模考中，我校初三學(xué)生又取得了總評(píng)第二的優(yōu)異成績(jī)。其中社會(huì)學(xué)科三率一平居全市第一。
    3、在各級(jí)各類的學(xué)科競(jìng)賽中，也取得了的優(yōu)異成績(jī)。
    （1）在xxxx年全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)中，魏俊杰獲紹興市二等獎(jiǎng)，裘鵬裕獲xxxx市一等獎(jiǎng)，趙英杰、陳凱良、求哲梢等分別獲xxxx市三等獎(jiǎng)。
    （2）在xxxx市xxxx年九年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)風(fēng)采評(píng)比中，參賽的三組同學(xué)分別榮獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。其中的沈佳婕同學(xué)還獲得了紹興市一等獎(jiǎng)。
    （3）在xxxx年xxxx市九年級(jí)數(shù)學(xué)創(chuàng)新與知識(shí)應(yīng)用競(jìng)賽中，參賽的魏俊杰、裘鵬裕二位學(xué)生分別獲三等獎(jiǎng)。
    （4）在xxxx市xxxx年九年級(jí)科學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)中，支鵬程、魏俊杰兩位同學(xué)分別榮獲一等獎(jiǎng)；趙英杰張佳垚分別榮獲二等獎(jiǎng)；陳凱良榮獲三等獎(jiǎng)。
    （5）在浙江省第十二屆初中科學(xué)競(jìng)賽中，沈佳婕同學(xué)獲xxxx市一等獎(jiǎng)，張佳堯、俞子唅獲市二等獎(jiǎng)，章煒、陳建華獲三等獎(jiǎng)。
    4、閭袆和竹俐慧兩位老師被評(píng)為xxxx市學(xué)科帶頭人。
    5、在xxxx市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，閭袆獲二等獎(jiǎng)；王琴獲三等獎(jiǎng)。
    （一）寫(xiě)好“三字文章”，落實(shí)我們的工作措施。
    1、力求一個(gè)“早”字。初三畢業(yè)班工作不能等，更不能問(wèn)題成堆才設(shè)法解決，必須及早分析研究。我們做到：工作思考早，發(fā)展定位早，目標(biāo)確定早，計(jì)劃謀略早，問(wèn)題的解決早，各項(xiàng)工作行動(dòng)措施早。力求把所有的困難盡量估計(jì)充分，把可能遇到的問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，做到有的放矢，努力克服初三畢業(yè)工作的困難。
    2、把握一個(gè)“準(zhǔn)”字。即依據(jù)教材和各科考試說(shuō)明，對(duì)準(zhǔn)中考要求。初三工作的脈絡(luò)要號(hào)準(zhǔn)，面臨的情況問(wèn)題分析準(zhǔn)，教學(xué)復(fù)習(xí)方向要認(rèn)準(zhǔn)，措施方法要找準(zhǔn)，認(rèn)真做到家底清、情況明、方法對(duì)。
    3、落實(shí)一個(gè)“實(shí)”字。即堅(jiān)持教學(xué)為中心的要求要落實(shí)，復(fù)習(xí)計(jì)劃、目標(biāo)任務(wù)要寫(xiě)實(shí)，各項(xiàng)工作要做實(shí)，切實(shí)做到不虛化浮夸、不夸夸其談、不搞花架子，腳踏實(shí)地、實(shí)實(shí)在在地做好各項(xiàng)工作。
    （二）、落實(shí)“三個(gè)全面”，整體推進(jìn)初三畢業(yè)工作。
    1、全面整合資源：初三畢業(yè)班工作成績(jī)是集體才能的體現(xiàn)，是集體智慧的結(jié)晶。我們充分利用學(xué)校所有可能對(duì)初三后期工作可用有用的人力、物力、財(cái)力、信息等資源，全面整合，合理的運(yùn)用，發(fā)揮好各資源及各資源整合效益。
    2、全面質(zhì)量管理：我們著力提高初三質(zhì)量目標(biāo)的行動(dòng)中，加強(qiáng)質(zhì)量的全面管理，力求做到全面提升，以提高質(zhì)量管理的效率。
    3、全面整體進(jìn)步：學(xué)生個(gè)體的差異是客觀存在，著力提高升學(xué)率也沒(méi)錯(cuò)，但是升學(xué)并不意味必須放棄不能升學(xué)的學(xué)生，“不求人人升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”，應(yīng)該成為應(yīng)該作為初三后期教學(xué)管理的行動(dòng)準(zhǔn)則。因此，我們以著眼于未來(lái)，著眼于對(duì)每一學(xué)生負(fù)責(zé)的精神，力求全面管理，整體進(jìn)步。
    （三）、把好“四個(gè)環(huán)節(jié)”，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下功夫。
    提高課堂效率是中考成敗的關(guān)鍵之所在。為此我們認(rèn)真落實(shí)備課、選題、講解、訓(xùn)練、評(píng)講這幾個(gè)環(huán)節(jié)，努力提高45分鐘課堂效率。
    1、備課：我們以中考要求為導(dǎo)向，深鉆教材及考試說(shuō)明、知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)內(nèi)容吃透，難點(diǎn)內(nèi)容化解，熱點(diǎn)內(nèi)容關(guān)注，能力要求具體，認(rèn)真評(píng)講觸類旁通。
    2、講解：我們的講解抓點(diǎn)帶線，理清知識(shí)系統(tǒng)，寓于啟迪刺激，我們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)上求靈活題。靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解基礎(chǔ)性題，啟迪學(xué)生的思維，切忌上新課式的泛講，什么都講，面面俱到，是不可取的。
    3、訓(xùn)練：訓(xùn)練嚴(yán)格，規(guī)范統(tǒng)一。我們注意練習(xí)基礎(chǔ)性試題，練進(jìn)度，練規(guī)范，練適應(yīng)能力。不練則已，練必要有效益。要在訓(xùn)練中反饋信息，了解復(fù)習(xí)效果，注意克服“效率低下”的訓(xùn)練及重復(fù)無(wú)效的“浪費(fèi)型”訓(xùn)練。
    4、評(píng)講：我們的評(píng)講有典型性、啟發(fā)性，抓住傾向問(wèn)題，熱點(diǎn)問(wèn)題，薄弱環(huán)節(jié)，一次又一次的側(cè)重要求。一題多變、一題多用、一題多解、多題類解，力求舉一反三，觸類旁通。
    （四）集體備課、集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高。
    1、集體備課。
    團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造良好的工作氛圍，這對(duì)畢業(yè)班的老師顯得特別重要。初三的老師大多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，往往個(gè)人就能獨(dú)當(dāng)一面。但我們的老師并沒(méi)有忽視集體的力量，每周都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行備課活動(dòng)，大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)。即便不是在規(guī)定的備課時(shí)間，辦公室老師時(shí)常會(huì)圍在一起經(jīng)常交流討論，從對(duì)一篇文章的理解到作業(yè)的布置甚至每次作文題目的布置，彼此都毫無(wú)保留。這一情景在初三辦公室隨時(shí)可見(jiàn)。通過(guò)備課組活動(dòng)，我們教師自身的水平得到了很大提高。為最后的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    在集體備課的同時(shí)，我們分工明確，主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：
    分工出試卷，分工整理復(fù)習(xí)專題，備課組氣氛融洽。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的認(rèn)識(shí)：我們不是在校內(nèi)比，而應(yīng)該與兄弟學(xué)校去比。所以大家其樂(lè)融融，沒(méi)有那么多的斤斤計(jì)較。
    總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，初三段的全體教師都盡心盡力，為再創(chuàng)輝煌而努力拼搏。我們也確信我校的成績(jī)將一年更比一年號(hào)！
    初三年級(jí)組工作總結(jié)篇八
    年輕的洪澤外國(guó)語(yǔ)中學(xué)剛剛走過(guò)7個(gè)年頭，但早已勃發(fā)了盎然的生機(jī)。幾年來(lái)的教育教學(xué)實(shí)績(jī)證明了自身的實(shí)力，也贏得了縣委縣政府和社會(huì)各界人士的信任。尤其今年的初三年級(jí)，成績(jī)更是驕人：中考優(yōu)生數(shù)大幅提高，文考成績(jī)?nèi)h前10名我校占4人，前50名占19人，前100名占36人；而三年前初一入學(xué)時(shí)在我校就讀的全縣前10名沒(méi)有，前50名2人，前100名也只有3人。這巨大的變化說(shuō)明了在校長(zhǎng)室精細(xì)的管理和科學(xué)的指導(dǎo)下，我校教育教學(xué)工作規(guī)范有效，特別是初三的工作形成了自身的特色。
    “名師興?！笔俏倚５幕緫?zhàn)略。幾位校長(zhǎng)十分重視教師隊(duì)伍建設(shè)，多次開(kāi)會(huì)研究，精心選配一批業(yè)務(wù)精湛，責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任初三教學(xué)，為初三畢業(yè)班工作提供了有力的保障。初三教學(xué)求精求細(xì)，教師充分備課，精講精練，測(cè)試和作業(yè)在課堂完成，保證學(xué)生能認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)，教學(xué)收到了實(shí)效。嚴(yán)格控制教師授課時(shí)間，把時(shí)間真正地還給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。自習(xí)課和晚輔導(dǎo)期間，教師不得集體講課，提倡對(duì)學(xué)生個(gè)體輔導(dǎo)。教學(xué)中要做到因材施教，初三年級(jí)制定了“提優(yōu)、拔中、補(bǔ)差”計(jì)劃，分班分教師負(fù)責(zé)，每天晚輔導(dǎo)各學(xué)科有一名教師集中辦公，學(xué)生自學(xué)過(guò)程中遇到疑難問(wèn)題，隨時(shí)可以得到解決。這樣，確保優(yōu)生充分發(fā)展；中等生能及時(shí)補(bǔ)習(xí)短腿科目；基礎(chǔ)較差的學(xué)生有信心，成績(jī)大幅提高。畢業(yè)班的時(shí)間緊，師生壓力大，往往會(huì)讓他們很累。我們決不打疲勞戰(zhàn)，初三年級(jí)活動(dòng)課安排豐富，各班級(jí)每周按計(jì)劃組織學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)。洪外的學(xué)子都有這樣的感受：在這里學(xué)習(xí)感到輕松，有很大的個(gè)人空間。確實(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師認(rèn)為：要對(duì)學(xué)生身心健康負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)，才能激發(fā)學(xué)生巨大的創(chuàng)造力。
    學(xué)校強(qiáng)化教研活動(dòng)，以研促教。為了防止教研活動(dòng)流于形式，初三年級(jí)組每?jī)芍苷匍_(kāi)一次教研組長(zhǎng)會(huì)；每學(xué)期都開(kāi)展“金牌備課組”評(píng)比活動(dòng)；每學(xué)期開(kāi)展一次教改專題活動(dòng)；初三教師定期開(kāi)設(shè)復(fù)習(xí)公開(kāi)課；每學(xué)期開(kāi)展一次說(shuō)課活動(dòng)；每人出一份中考模擬試卷；開(kāi)展優(yōu)秀教案評(píng)比等。備課組活動(dòng)要求定時(shí)間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，活動(dòng)要有記錄。同時(shí)，加強(qiáng)校際交流，初三教師多次到南京、南通、無(wú)錫、宿遷、淮陰、金湖等地參加教研活動(dòng)。4月10日，我校舉行了教學(xué)開(kāi)放日，開(kāi)課老師多數(shù)是初三教師，邀請(qǐng)了縣內(nèi)外幾百教師來(lái)校檢閱，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作。學(xué)校抓實(shí)教科研活動(dòng)，提升教師學(xué)術(shù)素養(yǎng)，鼓勵(lì)教師大膽進(jìn)行教學(xué)改革及教科研工作，倡導(dǎo)創(chuàng)新教學(xué)。本學(xué)期教師論文在縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)10多篇。肥沃的土壤培育著豐碩的果實(shí)，在洪外人的努力下，優(yōu)秀教師群體和知名教師脫穎而出。初三年級(jí)被學(xué)校授予了優(yōu)秀年級(jí)組；初三物理組、政史組被評(píng)為“金牌備課組”；初三的化學(xué)、政史名列全縣第一；謝維洪等老師被評(píng)為“淮安市基礎(chǔ)教育專家組成員”；袁開(kāi)祥、丁以波、湯懷發(fā)等三位老師被洪澤縣教研室評(píng)為“縣優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”。
    學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、年級(jí)組三級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程管理。校長(zhǎng)室每天都要檢查值班人員到崗到位情況，對(duì)學(xué)校常規(guī)進(jìn)行總結(jié)。班主任、宿舍管理員和每一名教師都要參與學(xué)生管理。班主任要上好班會(huì)課，努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的育人環(huán)境。各班主任嚴(yán)格班級(jí)考勤管理，掌握本班學(xué)生上課情況，杜絕學(xué)生上網(wǎng)游戲等違紀(jì)事件的發(fā)生。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。班主任要關(guān)注學(xué)生文明行為的養(yǎng)成教育，講究衛(wèi)生，關(guān)心學(xué)生的身心健康。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。健全學(xué)生常規(guī)的檢查、評(píng)比、考核制度，建立良好的學(xué)生管理秩序。初三一學(xué)年秩序井然，平安穩(wěn)定，沒(méi)有一起重大違紀(jì)和安全事件發(fā)生。走在校園，不時(shí)會(huì)有可愛(ài)的學(xué)生向你問(wèn)好；學(xué)生衣著規(guī)范，看不到一個(gè)長(zhǎng)發(fā)怪發(fā)；課間操出隊(duì)快靜齊，動(dòng)作到位有力。市教育局領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校視察，看到洪外宿舍設(shè)施齊備，舒適整潔，餐廳衛(wèi)生光潔，菜肴豐富，自行車擺放整齊，校園環(huán)境優(yōu)美，不由地大加贊賞。
    校領(lǐng)導(dǎo)十分重視初三年級(jí)教學(xué)，校長(zhǎng)室成員分班蹲點(diǎn)，協(xié)助教師抓好教育教學(xué)工作；指導(dǎo)初三年級(jí)明確工作思路：面向全體，力保重點(diǎn)，注重課堂，強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出能力，統(tǒng)籌兼顧，通力合作，形成特色。教學(xué)管理精細(xì)，重抓過(guò)程。完善備課組長(zhǎng)制度，每周堅(jiān)持集體備課；“教學(xué)六認(rèn)真”落在實(shí)處，課堂管理有效；校長(zhǎng)室成立初三年級(jí)教學(xué)視導(dǎo)小組，定期檢查初三教育教學(xué)情況，了解初三動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。建立課堂調(diào)查、學(xué)生評(píng)教等信息反饋制度。以課堂教學(xué)為突破口，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。課堂教學(xué)目的明確、重點(diǎn)突出、教法活、作業(yè)精、氣氛好。校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入初三年級(jí)聽(tīng)課，與教師一起探討課堂教學(xué)模式，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與教師溝通。定期查閱教師教案，查閱學(xué)生作業(yè)，以問(wèn)卷形式調(diào)查教學(xué)情況和學(xué)習(xí)情況。組織教師開(kāi)好成績(jī)分析會(huì)，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，好的做法大力推廣，不足的地方及時(shí)彌補(bǔ)。定期召開(kāi)中考信息交流會(huì)。每月召開(kāi)一次初三老師工作會(huì)。
    學(xué)校對(duì)初三年級(jí)有很高的期望和要求，并在政策上給予傾斜。加大初三教師課時(shí)津貼和考核獎(jiǎng)懲力度，優(yōu)先安排初三教師外出學(xué)習(xí)教研。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線和初三教師一起攻克難關(guān)，十分關(guān)心師生的工作和生活，幫助師生解決困難。湯懷發(fā)老師生病期間，校領(lǐng)導(dǎo)多次去醫(yī)院看望，并幫助解決醫(yī)療經(jīng)費(fèi)。初三（12）班喬慧同學(xué)，是農(nóng)村小孩，家境貧困，無(wú)力完成學(xué)業(yè)。張超副校長(zhǎng)知情后，不但為她支付了三年的學(xué)費(fèi)，而且提供了三年的生活費(fèi)用，喬慧同學(xué)才得以安心讀書(shū)，并在中考取得了文體總分721分的好成績(jī)。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)懷下，初三年級(jí)組形成了一支戰(zhàn)斗力強(qiáng)，有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的隊(duì)伍。年級(jí)組長(zhǎng)湯懷發(fā)老師撞車，身受重傷，身體剛有恢復(fù)就重新投入繁忙的工作中。年級(jí)組長(zhǎng)謝維洪老師主抓教學(xué)教研工作，認(rèn)真細(xì)心。初三（5）班嚴(yán)軍老師、初三（12）班潘培軍老師、初三（8）班朱士貴老師班級(jí)管理到位，關(guān)心學(xué)生，教學(xué)得法，是學(xué)生的良師益友。在他們的團(tuán)結(jié)下，全體初三老師工作積極，愛(ài)生敬業(yè)，樹(shù)立了爭(zhēng)先進(jìn)位，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)的意識(shí)。他們做學(xué)生的知心朋友，加強(qiáng)對(duì)中考的學(xué)習(xí)和研究，加強(qiáng)交流與合作，探索科學(xué)有效的復(fù)習(xí)策略，增強(qiáng)后期復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，為奪取中考的全面勝利付出了努力。年級(jí)組做好學(xué)生工作，先后召開(kāi)了百日誓師大會(huì)、優(yōu)生鼓勁會(huì)、優(yōu)生質(zhì)量分析會(huì)、中考考前動(dòng)員會(huì)、技巧培訓(xùn)會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在老師的指導(dǎo)下，初三同學(xué)很好地把握學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)方法；學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和交流研究；注意勞逸結(jié)合，睡眠充足，鍛煉身體；學(xué)會(huì)精神調(diào)節(jié)和心理保健，用最佳的心理狀態(tài)和最昂揚(yáng)的精神狀態(tài)去迎接中考。周翔、王東旭、朱云、陳勉四名同學(xué)取得了中考文化總分名列全縣前十名的好成績(jī)。初三（3）張廣星同學(xué)兩次月考不理想，思想包袱很重，班主任嚴(yán)定從老師多次與他溝通，鼓勵(lì)開(kāi)導(dǎo)，讓微笑又回到他的臉上，在中考中他取得了文體總分731的好成績(jī)。
    火紅燦爛的六月已過(guò)去了，洪外的師生在分享歡樂(lè)的喜悅和輝煌的成績(jī)。三年的辛勤耕耘，三年的勞苦汗水，三年的期盼等待，終于在今日開(kāi)了花，結(jié)了果。成績(jī)只能屬于過(guò)去，我們洪外人是不會(huì)止步的。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們將滿懷豪情，腳踏實(shí)地，向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)的邁進(jìn)！
    初三年級(jí)組工作總結(jié)篇九
    總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的初三年級(jí)組工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
    本學(xué)期，初三年級(jí)組在校領(lǐng)導(dǎo)、各部門(mén)的指導(dǎo)和支持下，在初三年級(jí)全體教師的密切配合下，順利地完成了教育教學(xué)等各項(xiàng)工作?，F(xiàn)就一學(xué)年的工作情況總結(jié)如下：
    1、利用年級(jí)教師會(huì)議，及時(shí)傳達(dá)各級(jí)各類文件精神和學(xué)校的教育教學(xué)思路，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一備考策略。
    2、多次召開(kāi)備課組長(zhǎng)會(huì)議，組織督促年級(jí)集體備課活動(dòng)，經(jīng)常關(guān)注中考動(dòng)態(tài)，研究中考題目，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。
    3、協(xié)調(diào)班主任與教師、教師與教師、班級(jí)與班級(jí)間的互相配合，共同進(jìn)步。
    4、配合政教處、教務(wù)處做好年級(jí)科任教師教育教學(xué)常規(guī)工作檢查。
    5、督促班主任以各種方式加強(qiáng)家、校溝通，共同促進(jìn)教育教學(xué)工作。
    6、協(xié)助教務(wù)處做好月考、期中考、期末考、中考模擬考等工作并及時(shí)向教導(dǎo)處和校長(zhǎng)室反饋教學(xué)情況。
    7、每次綜合性測(cè)試后，召開(kāi)一次年級(jí)教師大會(huì)，探討中考總復(fù)習(xí)工作，小結(jié)階段性的教育教學(xué)得與失，提出下階段的整改計(jì)劃與措施。
    1、協(xié)助班主任共同處理年級(jí)（班級(jí)）日常事務(wù)，如課間操、年級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，課堂、課間紀(jì)律檢查，學(xué)生行為規(guī)范，違紀(jì)處理，辦公室整理等。
    2、配合政教處作好“班級(jí)常規(guī)評(píng)比”等工作，抓好學(xué)生的常規(guī)管理。
    3、配合政教處、團(tuán)委開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河、跳繩等比賽，豐富學(xué)生的'課余生活。
    4、定期召開(kāi)班主任會(huì)議，總結(jié)班主任管理中優(yōu)點(diǎn)與不足，布置年級(jí)的階段工作。
    5、協(xié)助班主任抓好“問(wèn)題生”的轉(zhuǎn)化工作。
    6、協(xié)助班主任抓好班級(jí)安全、穩(wěn)定工作。
    1、加強(qiáng)行為規(guī)范（儀表、頭發(fā)等）教育及思想品德教育。
    2、加強(qiáng)學(xué)生的出勤情況考核，監(jiān)督學(xué)生課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律，加強(qiáng)“靜?！惫芾怼?BR>    3、分批分層次召開(kāi)全年段學(xué)生座談會(huì)（共6次），向?qū)W生介紹中考動(dòng)態(tài)和復(fù)習(xí)策略，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)。
    4、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”和尖子生的拔高工作，搞好“重點(diǎn)生”的培養(yǎng)和“薄弱生”的培養(yǎng)。
    5、加強(qiáng)早讀和晚自習(xí)的監(jiān)督，加強(qiáng)小題訓(xùn)練的開(kāi)展和監(jiān)督、考核工作。
    6、抓好英語(yǔ)聽(tīng)力和機(jī)讀卡的訓(xùn)練工作。
    1、初三年級(jí)整體較穩(wěn)定，但成績(jī)不盡人意。
    2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠。
    3、個(gè)別班中個(gè)別學(xué)生中考緊張感不夠，學(xué)習(xí)較松散。
    初三年級(jí)組工作總結(jié)篇十
    “問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。教師平時(shí)如果不認(rèn)真學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更快更好地適應(yīng)新課程對(duì)教師教育理念教學(xué)方式的新要求，我們備課組的教師都非常重視多方面學(xué)習(xí)，汲取營(yíng)養(yǎng)，豐富自己，提高自己。
    抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)。
    1、備課刻苦鉆研，上課深挖教材。對(duì)課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法等方面深入研究，確定好每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，保證備課的實(shí)效性;教師了解學(xué)生零距離。要求教師不僅要備課標(biāo)、備教材，備考點(diǎn)，更要備課堂、備學(xué)生，做到“腦中有課標(biāo)，心中有學(xué)生，眼中有教材?！?BR>    2、提高課堂教學(xué)效率。克服教學(xué)的盲目性、隨意性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我們組進(jìn)行專題教學(xué)的嘗試，教師授課時(shí)以專題作為教學(xué)單位，通過(guò)一兩篇課文的講讀帶動(dòng)專題中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用，同時(shí)把語(yǔ)文知識(shí)、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練幾個(gè)方面相結(jié)合。大膽取舍九年級(jí)上下冊(cè)教材，確定詳講篇目，課堂教學(xué)采用以下幾種課型、(1)專題指導(dǎo)課(2)導(dǎo)入講讀課(3)遷移練習(xí)課(5)總結(jié)反饋課四種類型。在教學(xué)中我們堅(jiān)持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的原則。采取靈活多樣的教學(xué)方法授課，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識(shí)。樹(shù)立大語(yǔ)文觀，全面進(jìn)行大語(yǔ)文教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛中學(xué)到知識(shí)，提高能力。
    3、抓緊抓好批改、輔導(dǎo)、出好號(hào)學(xué)情調(diào)研試卷。
    改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過(guò)批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。我們語(yǔ)文組的老師堅(jiān)持批閱兩個(gè)班級(jí)學(xué)生的家庭作業(yè)和周末自測(cè)卷，每周批改一次兩個(gè)班級(jí)全部學(xué)生的周記;每?jī)芍茉斉鷥蓚€(gè)班級(jí)全部學(xué)生的一篇作文。批改作文是語(yǔ)文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，我們組的教師堅(jiān)持兩周按照學(xué)校要求批改作文,全批全改。由于批改的細(xì)致，對(duì)學(xué)生的作文水平了解的清楚，因此講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
    “尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。我們組的教師大多數(shù)年過(guò)不惑，有兩位已是知命之年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，但由于長(zhǎng)期兢兢業(yè)業(yè)的伏案工作，身體狀況不容樂(lè)觀，為了完成繁重的畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，我們不拼體力，我們拼智慧。發(fā)揮集體力量，力爭(zhēng)收到事半功倍的效果。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，每周按學(xué)校要求按固定的時(shí)間集體備課，還利用qq群交流教學(xué)感悟，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
    1、進(jìn)一步抓住課堂教學(xué)的主陣地，加強(qiáng)課外閱讀，探索提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的有效方法。
    2、進(jìn)一步落實(shí)初三語(yǔ)文備課組的三輪復(fù)習(xí)備考計(jì)劃。復(fù)習(xí)資料走在上課進(jìn)度的前面，最好提前3天。凡是要學(xué)生做的練習(xí)和試卷，教師必須先做。
    3、加強(qiáng)練習(xí)題的精選，加強(qiáng)中考信息的收集，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略。
    總之，我們組雖然取得了一些成績(jī)，但是距離教學(xué)要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距，我們組將在下一學(xué)期工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真”的精神，腳踏實(shí)地，辛勤耕耘。永葆活力，將揚(yáng)中市第一中學(xué)這塊金字招牌擦得更亮。
    初三年級(jí)組工作總結(jié)篇十一
    課堂是第一教學(xué)重地，一堂課很短，每一道例題和練習(xí)的選擇都要求精選、精練，不能光追求容量而忽略了內(nèi)容質(zhì)量。
    一、重視回歸課本，充實(shí)備課。
    備課時(shí)，要遵從指導(dǎo)老師給我們的建議，注意知識(shí)之間的前后銜接，要備好這一課，就要把這一節(jié)甚至是整個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，例題和練習(xí)都做一遍，上學(xué)生接受的“自然、實(shí)在”的課堂。
    二、緊抓作業(yè)實(shí)效性。
    對(duì)于填空選擇的錯(cuò)誤，力爭(zhēng)訂正過(guò)程，保證訂正有效果。要知道，訂正好一道錯(cuò)題勝過(guò)做同類題10道。
    三、大處著眼小處著手。
    課標(biāo)是基本要求，考綱是最高要求，教材是載體，把握__考情，除了堅(jiān)持做中考數(shù)學(xué)題并思考以外，還要研究考綱課本，抓住中考命題方向，另外，多參加中考復(fù)習(xí)研討類學(xué)習(xí),主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)。九年級(jí)下學(xué)期，在劉建的提議下，我們四位老師每人命制一套中考模擬卷，既要做到原創(chuàng)又要做到符合__考情，在命制的過(guò)程中，比老師自己在盲目的做題效果好得多，既是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)也是對(duì)我們自己負(fù)責(zé)。
    四、關(guān)注學(xué)生問(wèn)題做好引導(dǎo)。
    學(xué)生可能會(huì)存在屢錯(cuò)不改、審題不耐心、計(jì)算能力弱、題意理不清、考慮不全面等情況，這時(shí)候就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)審題和梳理，多留給學(xué)生足夠的思考、操作和練習(xí)的時(shí)間。尤其是計(jì)算題，學(xué)生都會(huì)，但不可能保證100%正確，所以一定要練，從問(wèn)題中找方法。另外，我們要關(guān)注個(gè)別學(xué)生的學(xué)科貢獻(xiàn)率，如果是因?yàn)樽约旱膶W(xué)科偏科落后，我們老師一定要加以分析!
    五、復(fù)習(xí)資料不盲目選擇濫用，造成學(xué)生壓力。
    使用一本復(fù)習(xí)資料，最后一輪綜合復(fù)習(xí)的試卷都是__省各地及時(shí)更新的試卷，有較強(qiáng)的針對(duì)性課有效性，精心布置和講評(píng)也是我們必須高度關(guān)注的問(wèn)題!
    初三年級(jí)組工作總結(jié)篇十二
    本學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)組長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的緊張工作，初三年級(jí)學(xué)生中考即將結(jié)束，我的年級(jí)組長(zhǎng)的工作也即將宣告結(jié)束，回顧這學(xué)期走過(guò)的路忙碌而略顯艱辛，但心里依然覺(jué)得有些充實(shí)，無(wú)悔。為來(lái)年更好做好年級(jí)組長(zhǎng)的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的年級(jí)組長(zhǎng)工作做一下總結(jié)。
    一、端正態(tài)度，樂(lè)而不厭。
    本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)年級(jí)組長(zhǎng)工作的重視，將我從班主任提為年級(jí)組長(zhǎng)，為了讓我專心干好年級(jí)組長(zhǎng)工作，還為我卸掉了班主任工作。為初三年級(jí)的事務(wù)而工作，我感到很榮幸，所以我就以一顆紅心為初三的各項(xiàng)事務(wù)奔波，雖然我那班主任工作被卸職，我有些惋惜，但沒(méi)有怨言，而是以一種樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待這項(xiàng)工作，所以這個(gè)學(xué)期工作雖忙，而心卻沒(méi)有感到累，這就因?yàn)槲叶苏宋业乃枷霊B(tài)度，我認(rèn)為，既然做了這項(xiàng)工作，就應(yīng)該當(dāng)作自己分內(nèi)的事來(lái)做，而不能當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，如果當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，那心是很累的。
    二、傳達(dá)校領(lǐng)導(dǎo)的精神要求，反映班主任的工作需求。
    本學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)向班主任布置了很多的工作任務(wù)，而這些任務(wù)則通過(guò)年級(jí)組長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行通知傳達(dá)，我及時(shí)將他們的精神傳達(dá)至每位班主任，如對(duì)學(xué)生畢業(yè)的綜合評(píng)定工作，我詳細(xì)了的解釋了工作要求，也根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的精神協(xié)助了班主任對(duì)這些工作的順利完成。對(duì)于班主任對(duì)領(lǐng)導(dǎo)做法的建議，也進(jìn)行了反映，與領(lǐng)導(dǎo)特別是政教處的領(lǐng)導(dǎo)們進(jìn)行了協(xié)商改進(jìn)，做到了文件工作的及時(shí)下達(dá)，班主任意見(jiàn)的正確上傳，盡力發(fā)揮了年級(jí)組長(zhǎng)這個(gè)上下聯(lián)系的中間紐帶作用。
    三、協(xié)助政教處、班主任對(duì)學(xué)生的教育。
    對(duì)于本年級(jí)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，我一方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查分析，查處結(jié)癥，及時(shí)處理，對(duì)于棘手的問(wèn)題交與政教處主任，并協(xié)助對(duì)事件進(jìn)行處理。對(duì)于班主任和科任老師提交來(lái)的學(xué)生，我針對(duì)他們的不足進(jìn)行了教育，并進(jìn)行了嚴(yán)肅的助理，例如鄭愛(ài)老師提交來(lái)的違紀(jì)學(xué)生，我不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行了教育，并積極參與了對(duì)這些學(xué)生的課堂觀察，及時(shí)對(duì)這些后進(jìn)生進(jìn)行思想教育，減輕了班主任和科任老師的一些工作負(fù)擔(dān)和難度，也使后進(jìn)生的思想有了不少的轉(zhuǎn)變。
    本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除了交與年級(jí)組長(zhǎng)處理一批課堂違紀(jì)和不完成作業(yè)的學(xué)生外，還授予了年級(jí)組長(zhǎng)課堂學(xué)生出勤檢查、課堂違紀(jì)、量化數(shù)據(jù)的計(jì)算、學(xué)生儀表、學(xué)生日用品檢查、班主任工作手冊(cè)的填寫(xiě)情況檢查等工作，于是我每周每天上下午都到各班教室檢查，對(duì)于缺勤沒(méi)佩戴學(xué)生證進(jìn)行登記，對(duì)于課堂違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行了教育處理，使學(xué)生在課堂中端正學(xué)習(xí)態(tài)度并能聽(tīng)從于科任老師的教育，經(jīng)過(guò)每天這樣的檢查，初三學(xué)生本學(xué)期課堂中極少出現(xiàn)大的違紀(jì)，也使教師順利完成課堂的教學(xué)任務(wù)。對(duì)于量化數(shù)據(jù)的計(jì)算，我秉著公平、公正的原則，對(duì)假條進(jìn)行病假事假分開(kāi)處理，是事假的決不能當(dāng)作病假處理，該扣分的按實(shí)際情況扣分，不管班主任是何人，都一律按照扣分條例進(jìn)行加分扣分，而不能為了私情而弄虛作假，每周都經(jīng)過(guò)反復(fù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行換算并且多次復(fù)核，及時(shí)將換算后的數(shù)據(jù)上交至政教處。對(duì)于學(xué)生儀表、日用品，我每周都對(duì)他們進(jìn)行一次的檢查，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了提醒和教育，并把出現(xiàn)的問(wèn)題，告知給了其班主任，讓班主任對(duì)自己班出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)了解，及時(shí)處理，而不能讓班主任感到莫明其妙的挨扣分。
    由于初三年級(jí)屬于畢業(yè)班，臨近畢業(yè)，所以有很多事要讓學(xué)生明確，讓其順利通過(guò)畢業(yè)，所以召集他們開(kāi)會(huì)的次數(shù)自然就很多了，如初三學(xué)生青春期教育會(huì)、中考動(dòng)員會(huì)，技校招生動(dòng)員會(huì)，柳城中學(xué)招生報(bào)考會(huì)、畢業(yè)生職業(yè)技能培訓(xùn)會(huì)等等，我都及時(shí)與班主任召集學(xué)生，維持會(huì)場(chǎng)的紀(jì)律，并參與動(dòng)員學(xué)生，做好學(xué)生的疑問(wèn)解答。
    六、關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。
    雖然我不是班主任，但是我經(jīng)常到男生宿舍了解學(xué)生的生活情況，到各個(gè)班上與學(xué)生交談了解他們學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)這樣，拉近了老師與學(xué)生的距離，也了解了一些學(xué)生的思想動(dòng)向，為有效解決學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題積累了寶貴的材料。
    做年級(jí)組長(zhǎng)是不易的，要做一個(gè)好的年級(jí)組長(zhǎng)更加不易。在履行年級(jí)組長(zhǎng)職責(zé)中會(huì)遇到很多繁瑣而復(fù)雜的事，有很多經(jīng)過(guò)努力而圓滿得到解決，也有許多棘手的事情令人煩惱。但從這個(gè)學(xué)期的工作效果看，我還是蠻滿意的，這得于助一顆負(fù)責(zé)任的心，一顆積極而樂(lè)觀的心。我想，組長(zhǎng)并非每件事都能順利解決，也并非每件事都能令人滿意，但是，只要按職責(zé)要求去做，盡力去做，做到盡職盡責(zé)，那是問(wèn)心無(wú)愧的。
    初三年級(jí)組工作總結(jié)篇十三
    年級(jí)組長(zhǎng)是領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)會(huì)總結(jié)，帶領(lǐng)大家取得更好的成績(jī)，今天本站小編給大家?guī)?lái)了初三年級(jí)組。
    希望對(duì)大家有所幫助。
    我校初三級(jí)本學(xué)期教育教學(xué)工作基本結(jié)束，回顧過(guò)去，喜憂參半;展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)。為了不斷提高自身素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)工作總結(jié)如下。
    一、思想政治工作。
    堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，以鄧小平理論和提出的“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹區(qū)教育局工作例會(huì)、校教導(dǎo)處工作例會(huì)精神，堅(jiān)持教育為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，為人民服務(wù)的方向，堅(jiān)持“以人為本”、“育人為先”的教育思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為重點(diǎn)，以依法執(zhí)教，積極推動(dòng)學(xué)校精神文明建設(shè)為保證，全面促進(jìn)學(xué)生心理、生理健康發(fā)展。認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校“穩(wěn)步推進(jìn)初中教育，著力做好轉(zhuǎn)差工作;大力發(fā)展高中教育，全力做好培優(yōu)工作”的辦學(xué)思想。
    二、教育教學(xué)工作。
    1、加大業(yè)務(wù)、專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，積極推進(jìn)教改活動(dòng)，組內(nèi)同科目教師積極交流，共同制定進(jìn)度計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃、單元測(cè)試卷等。
    2、全面貫徹學(xué)校“大力發(fā)展高中教育，努力做好培優(yōu)工作;穩(wěn)步推進(jìn)初中教育，著力做好轉(zhuǎn)差工作”的辦學(xué)思想，樹(shù)立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的意識(shí)。以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法為主，促成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)(專題與課堂相結(jié)合);加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力，努力提高課堂效率，切實(shí)做好防差、轉(zhuǎn)差工作，(建立轉(zhuǎn)差檔案，把轉(zhuǎn)差工作落實(shí)到課堂教學(xué)當(dāng)中)。實(shí)施轉(zhuǎn)差“三級(jí)”管理，做到“四有”(有計(jì)劃、有目的、有安排、有措施)。采取分層輔導(dǎo)的方式，轉(zhuǎn)差取得了一定的效果。積極開(kāi)展教育、教學(xué)研討活動(dòng)，研究中考。
    3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力，學(xué)會(huì)考試，促進(jìn)學(xué)生心理、生理健康發(fā)展。學(xué)期內(nèi)進(jìn)行各學(xué)科的中考專題講座各一次;班主任進(jìn)行學(xué)生心理、身心調(diào)節(jié)、思想動(dòng)員講座各一次。
    4、通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、主題團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育、心理健康教育等，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。各班充分利用教室。
    黑板報(bào)。
    加大(中考動(dòng)態(tài)、典型試題、應(yīng)試對(duì)策、學(xué)習(xí)方法、心理調(diào)節(jié)等)宣傳40余版次。
    5、加強(qiáng)組內(nèi)教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工作環(huán)境。統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)不斷提高，全員育人，健康向上的工作環(huán)境逐漸形成，形成了服從學(xué)校、年級(jí)組大局，班主任與科任教師緊密配合的良好局面。
    6、加大了對(duì)薄弱學(xué)科的指導(dǎo)、時(shí)間方面的傾斜，努力促使各學(xué)科均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)雙贏局面。
    7、加強(qiáng)教師敬業(yè)精神、責(zé)任心、事業(yè)心、師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)“抓教風(fēng)，帶學(xué)風(fēng)，促校風(fēng)”的德育工作思路。增強(qiáng)工作紀(jì)律，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)決杜絕違反師德師風(fēng)行為的發(fā)生。加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心，關(guān)心學(xué)生生活，加大對(duì)學(xué)生就餐、住宿的指導(dǎo)和教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。樹(shù)立學(xué)生財(cái)產(chǎn)保護(hù)意識(shí)、安全防范意識(shí)，各班根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定制定本班財(cái)產(chǎn)保護(hù)法，堅(jiān)決杜絕一例不安全事故發(fā)生。
    8、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，結(jié)合區(qū)教育局組織的三次模擬考試，定期或不定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行家訪工作，加強(qiáng)思想不穩(wěn)定學(xué)生的思想教育，及時(shí)向家長(zhǎng)了解、匯報(bào)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，切實(shí)落實(shí)家校聯(lián)系渠道，努力形成了學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好局面。
    1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)決策，顧全大局，統(tǒng)籌兼顧，認(rèn)真做好學(xué)校與教師之間的橋梁作用，保證學(xué)校政令暢通。積極參加各種管理學(xué)習(xí)。牢固樹(shù)立“寓管理于服務(wù)，通過(guò)服務(wù)體現(xiàn)管理”的服務(wù)意識(shí)，力爭(zhēng)使管理工作做到公正、公平。
    2、進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)組與各教研組的配合工作，認(rèn)真完成學(xué)校、各處室安排的各項(xiàng)任務(wù)。
    3、加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心、工作方法及思路的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，樹(shù)立班主任服務(wù)意識(shí)。加大教師工作紀(jì)律性、服務(wù)意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)。
    四、存在的問(wèn)題。
    1、管理學(xué)習(xí)不夠、沒(méi)有創(chuàng)新，工作中缺少力度，頭緒不清，方式、方法欠缺，缺乏耐心。
    2、不能充分發(fā)揮年級(jí)組的宏觀調(diào)控作用，學(xué)科發(fā)展不平衡，嚴(yán)重影響了六科綜合率。
    3、不能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)教師工作的積極性、熱情，個(gè)別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識(shí)單薄，大局意識(shí)不強(qiáng)，不能認(rèn)真完成年級(jí)組布置的臨時(shí)性任務(wù)，安排的工作推委扯皮。
    4、學(xué)生教育重點(diǎn)不突出，個(gè)別學(xué)生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確。
    五、今后的打算。
    積極參加各方面的理論學(xué)習(xí)(班級(jí)管理、業(yè)務(wù)、專業(yè)等)。
    本學(xué)期初三年級(jí)組在學(xué)校支委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全組師生的精誠(chéng)協(xié)作，扎實(shí)有效的工作，在教育教學(xué)上取得了優(yōu)異的成績(jī)。在管理學(xué)生方面，年級(jí)組針對(duì)初三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，采取多種有效措施，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，積極培優(yōu)促優(yōu)，更加注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在教學(xué)方面，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)新課程改革，狠抓課堂教學(xué)建設(shè)，踏踏實(shí)實(shí)地做好教學(xué)工作，創(chuàng)造性地開(kāi)展了新課程理論及教育理論的研究工作。為了更好地做好下學(xué)期的年級(jí)組工作，確保09中考成績(jī)?cè)賱?chuàng)新輝煌，現(xiàn)把本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
    初三年級(jí)是教學(xué)成績(jī)收獲的年級(jí)，是向社會(huì)展示學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量及成果的重要年級(jí)，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力之一。為此，初三年級(jí)組全體教師牢記身上的責(zé)任，本學(xué)期下了很大功夫認(rèn)真研究教育教學(xué)策略，積極探求更加有效的針對(duì)初三學(xué)生的教育方法及教學(xué)方式，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量。班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)班級(jí)管理的先進(jìn)理論，從更高角度把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做好了班級(jí)的管理工作，為初三年級(jí)組的教學(xué)保駕護(hù)航，因此，本學(xué)期初三年級(jí)組的各項(xiàng)工作都取得了最大成效，贏得了學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的肯定。
    1、想方設(shè)法創(chuàng)新班主任的管理理念，以求最大實(shí)效。
    本學(xué)期年級(jí)組加大了班主任隊(duì)伍建設(shè)的力度，繼續(xù)實(shí)施了新老班主任結(jié)對(duì)子工作，提升了班主任的管理水平，較好的把握了初三這個(gè)特殊時(shí)期學(xué)生的心理狀況，做好了學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，學(xué)生的心理壓力較輕，因此能夠全身心地投入學(xué)習(xí)。
    開(kāi)學(xué)初，初三年級(jí)組召開(kāi)了學(xué)生大會(huì)，對(duì)上學(xué)期成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行了表彰并發(fā)了獎(jiǎng)學(xué)金，對(duì)上學(xué)期的工作進(jìn)行了全面的總結(jié)，年級(jí)組還對(duì)本學(xué)期的工作作出了周密的部署，分析了今年的中考形勢(shì)，提出了今年中考的奮斗目標(biāo)。這次會(huì)議極大的鼓舞了學(xué)生的斗志，自此會(huì)議后，刻苦學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、善于思考的學(xué)生增多了，在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了你追我趕的優(yōu)良局面。
    3、加大了年級(jí)組的常規(guī)管理力度，抓實(shí)抓好了學(xué)生的常規(guī)管理工作針對(duì)初三的實(shí)際情況，本學(xué)期的學(xué)生常規(guī)管理著重在平時(shí)，做到了嚴(yán)、細(xì)、實(shí)。充分發(fā)揮年級(jí)組值周學(xué)干的作用，從紀(jì)律、衛(wèi)生、宿舍、課間、“兩操”、大型集會(huì)等各方面對(duì)班級(jí)管理進(jìn)行檢查評(píng)比，量化積分，排出級(jí)組名次，表?yè)P(yáng)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，做到了一天一公布，一周一小結(jié)，一月大總結(jié)，并在級(jí)組宣傳板上張榜公布。年級(jí)組經(jīng)常培訓(xùn)值周干部，督促指導(dǎo)值周干部的工作，從而提高了他們的管理能力和水平，保證了值周工作的公正、公平和可信度。
    二.牢固樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量第一的觀念，狠抓課堂教學(xué)改革，努力探索新課標(biāo)下初三教學(xué)的新模式，提高課堂效果，構(gòu)建新型的民主師生關(guān)系，形成和諧高效的師生學(xué)習(xí)共同體。
    1.狠抓“教學(xué)五認(rèn)真”的過(guò)程管理，推進(jìn)了新課程改革的工作。課堂45分鐘是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，級(jí)組在本學(xué)期狠抓課堂教學(xué)的管理工作，年級(jí)組教學(xué)績(jī)效管理小組，每周組織相關(guān)人員深入班級(jí)聽(tīng)課，及時(shí)把存在問(wèn)題與被聽(tīng)課者交流，以便使初三教學(xué)對(duì)路到位，講求實(shí)效。針對(duì)初三教學(xué)的特點(diǎn)，年級(jí)組充分發(fā)揮了備課組的作用，每周五的集體備課，各備課組認(rèn)真研究教材、教法、統(tǒng)一。
    教案。
    統(tǒng)一內(nèi)容統(tǒng)一進(jìn)度統(tǒng)一測(cè)試整合了集體智慧發(fā)揮了集體優(yōu)勢(shì)減少了教學(xué)的盲目性和無(wú)效性。除了教務(wù)處兩次教學(xué)常規(guī)檢查外年級(jí)組還不定期的抽查這些措施很好的保證了初三年級(jí)組的課堂教學(xué)效果促進(jìn)了初三教學(xué)工作有序進(jìn)行。積極組織全組教師參加學(xué)校組織的專業(yè)教師知識(shí)水平測(cè)試初三教師的測(cè)試成績(jī)優(yōu)秀。
    2、教師學(xué)習(xí)新課程理念，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，提高學(xué)生整體成績(jī)。只有不斷的學(xué)習(xí)新課程理論，才能提高自己的教學(xué)水平和藝術(shù)，因此，初三年級(jí)組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，提高自身理論修養(yǎng)，課堂的含金量增加了，課堂的教學(xué)效果提高了，牢固樹(shù)立了一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了一切學(xué)生的發(fā)展的觀念，為每一位學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。課堂上教師做到了訓(xùn)練規(guī)范、高效，做到了精當(dāng)、到位、對(duì)路。3.認(rèn)真做好了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)促優(yōu)輔導(dǎo)工作。
    眾所周知，要想保證優(yōu)生人數(shù)在全市的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)等科失分率必須控制在2%以內(nèi)，為了保證這些學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，年級(jí)組重視這些科的輔導(dǎo)工作，年級(jí)組專門(mén)成立了輔導(dǎo)小組，每次的輔導(dǎo)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，確保輔導(dǎo)效果。為了培優(yōu)年級(jí)組多次召開(kāi)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生會(huì)議，對(duì)他們進(jìn)行理想信念教育，對(duì)前100名的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)前10名的學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)牌，以此鼓舞他們的斗志和上進(jìn)心。初三年級(jí)組認(rèn)為，經(jīng)過(guò)教師的認(rèn)真打磨訓(xùn)練，優(yōu)生的這些科的成績(jī)一定會(huì)接近滿分，我校20xx年中考的優(yōu)生人數(shù)一定會(huì)再創(chuàng)新高!
    4.做好了本學(xué)期月考、期中、期末考試及質(zhì)量分析工作。年級(jí)組認(rèn)真組織月考、期中、期末考試及質(zhì)量分析工作，周密安排相關(guān)事宜，責(zé)任到人，嚴(yán)密組織每次考試，每次考試前必開(kāi)一次考務(wù)會(huì)，對(duì)監(jiān)考、閱卷等工作提出具體要求及獎(jiǎng)懲措施。班主任召開(kāi)班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次考風(fēng)、考紀(jì)教育。級(jí)組還十分重視考試質(zhì)量分析工作，把教師的教學(xué)成績(jī)從平均分、優(yōu)秀率、及格率等方面匯成材料，從數(shù)據(jù)看成績(jī)，以數(shù)據(jù)分析教師的成績(jī)，對(duì)成績(jī)優(yōu)異的教師、班級(jí)提出表?yè)P(yáng)，對(duì)成績(jī)較弱的教師及所在班級(jí)班主任誡勉談話，并提出整改措施及努力目標(biāo)。
    本學(xué)期各項(xiàng)工作已接近尾聲，年級(jí)組將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，拼搏進(jìn)取，腳踏實(shí)地，創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作，不斷探索優(yōu)質(zhì)高效的管理辦法及策略，運(yùn)用新的教育理念管理級(jí)組，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，確保08年中考再創(chuàng)輝煌!
    展望下學(xué)期，我們信心滿懷，初三年級(jí)組將針對(duì)下學(xué)期的特點(diǎn)。采取一系列更加有力的措施加強(qiáng)教育教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，培優(yōu)促優(yōu)拔尖。認(rèn)真搞好初三教學(xué)的復(fù)習(xí)工作，確保三輪復(fù)習(xí)做到高效、對(duì)路、到位，在教育教學(xué)中，我們將要求教師要時(shí)時(shí)關(guān)注后進(jìn)生，并加強(qiáng)對(duì)他們課后的心理調(diào)節(jié)與疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。真正落實(shí)學(xué)校的育人理念與分層次教學(xué)的要求。各備課組要要求學(xué)生注意收集平時(shí)作業(yè)、考試中的典型錯(cuò)誤，匯集成錯(cuò)題集，打印成材料印發(fā)給學(xué)生。認(rèn)真做好留優(yōu)工作，保證各項(xiàng)留優(yōu)措施落實(shí)到位，保證優(yōu)生全部在我校高中部就讀。
    總之，下學(xué)期的工作將更加艱巨，我們要發(fā)揚(yáng)運(yùn)中精神，能吃苦，吃大苦，加壓拼搏，腳踏實(shí)地做好各項(xiàng)工作，在學(xué)生管理上再有新思路，在教育教學(xué)上再有新舉措，在教學(xué)成績(jī)上再出高效益。使年級(jí)組的各項(xiàng)工作走在學(xué)校的前列，取得一個(gè)又一個(gè)新的偉大的勝利!
    本學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)組長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的緊張工作，初三年級(jí)學(xué)生中考即將結(jié)束，我的年級(jí)組長(zhǎng)的工作也即將宣告結(jié)束，回顧這學(xué)期走過(guò)的路忙碌而略顯艱辛，但心里依然覺(jué)得有些充實(shí)，無(wú)悔。為來(lái)年更好做好年級(jí)組長(zhǎng)的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的年級(jí)組長(zhǎng)工作做一下總結(jié)。
    端正態(tài)度，樂(lè)而不厭。本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)年級(jí)組長(zhǎng)工作的重視，將我從班主任提為年級(jí)組長(zhǎng)，為了讓我專心干好年級(jí)組長(zhǎng)工作，還為我卸掉了班主任工作。為初三年級(jí)的事務(wù)而工作，我感到很榮幸，所以我就以一顆紅心為初三的各項(xiàng)事務(wù)奔波，雖然我那班主任工作被卸職，我有些惋惜，但沒(méi)有怨言，而是以一種樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待這項(xiàng)工作，所以這個(gè)學(xué)期工作雖忙，而心卻沒(méi)有感到累，這就因?yàn)槲叶苏宋业乃枷霊B(tài)度，我認(rèn)為，既然做了這項(xiàng)工作，就應(yīng)該當(dāng)作自己分內(nèi)的事來(lái)做，而不能當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，如果當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，那心是很累的。
    傳達(dá)校領(lǐng)導(dǎo)的精神要求，反映班主任的工作需求。本學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)向班主任布置了很多的工作任務(wù)，而這些任務(wù)則通過(guò)年級(jí)組長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行通知傳達(dá)，我及時(shí)將他們的精神傳達(dá)至每位班主任，如對(duì)學(xué)生畢業(yè)的綜合評(píng)定工作，我詳細(xì)了的解釋了工作要求，也根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的精神協(xié)助了班主任對(duì)這些工作的順利完成。對(duì)于班主任對(duì)領(lǐng)導(dǎo)做法的建議，也進(jìn)行了反映，與領(lǐng)導(dǎo)特別是政教處的領(lǐng)導(dǎo)們進(jìn)行了協(xié)商改進(jìn)，做到了文件工作的及時(shí)下達(dá)，班主任意見(jiàn)的正確上傳，盡力發(fā)揮了年級(jí)組長(zhǎng)這個(gè)上下聯(lián)系的中間紐帶作用。
    協(xié)助政教處、班主任對(duì)學(xué)生的教育。對(duì)于本年級(jí)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，我一方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查分析，查處結(jié)癥，及時(shí)處理，對(duì)于棘手的問(wèn)題交與政教處主任，并協(xié)助對(duì)事件進(jìn)行處理。對(duì)于班主任和科任老師提交來(lái)的學(xué)生，我針對(duì)他們的不足進(jìn)行了教育，并進(jìn)行了嚴(yán)肅的助理，例如鄭愛(ài)老師提交來(lái)的違紀(jì)學(xué)生，我不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行了教育，并積極參與了對(duì)這些學(xué)生的課堂觀察，及時(shí)對(duì)這些后進(jìn)生進(jìn)行思想教育，減輕了班主任和科任老師的一些工作負(fù)擔(dān)和難度，也使后進(jìn)生的思想有了不少的轉(zhuǎn)變。
    履行年級(jí)組長(zhǎng)職責(zé)，細(xì)致做好工作。本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除了交與年級(jí)組長(zhǎng)處理一批課堂違紀(jì)和不完成作業(yè)的學(xué)生外，還授予了年級(jí)組長(zhǎng)課堂學(xué)生出勤檢查、課堂違紀(jì)、量化數(shù)據(jù)的計(jì)算、學(xué)生儀表、學(xué)生日用品檢查、班主任工作手冊(cè)的填寫(xiě)情況檢查等工作，于是我每周每天上下午都到各班教室檢查，對(duì)于缺勤沒(méi)佩戴學(xué)生證進(jìn)行登記，對(duì)于課堂違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行了教育處理，使學(xué)生在課堂中端正學(xué)習(xí)態(tài)度并能聽(tīng)從于科任老師的教育，經(jīng)過(guò)每天這樣的檢查，初三學(xué)生本學(xué)期課堂中極少出現(xiàn)大的違紀(jì)，也使教師順利完成課堂的教學(xué)任務(wù)。對(duì)于量化數(shù)據(jù)的計(jì)算，我秉著公平、公正的原則，對(duì)假條進(jìn)行病假事假分開(kāi)處理，是事假的決不能當(dāng)作病假處理，該扣分的按實(shí)際情況扣分，不管班主任是何人，都一律按照扣分條例進(jìn)行加分扣分，而不能為了私情而弄虛作假，每周都經(jīng)過(guò)反復(fù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行換算并且多次復(fù)核，及時(shí)將換算后的數(shù)據(jù)上交至政教處。對(duì)于學(xué)生儀表、日用品，我每周都對(duì)他們進(jìn)行一次的檢查，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了提醒和教育，并把出現(xiàn)的問(wèn)題，告知給了其班主任，讓班主任對(duì)自己班出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)了解，及時(shí)處理，而不能讓班主任感到莫明其妙的挨扣分。
    組織好初三年級(jí)會(huì)。由于初三年級(jí)屬于畢業(yè)班，臨近畢業(yè)，所以有很多事要讓學(xué)生明確，讓其順利通過(guò)畢業(yè)，所以召集他們開(kāi)會(huì)的次數(shù)自然就很多了，如初三學(xué)生青春期教育會(huì)、中考動(dòng)員會(huì)，技校招生動(dòng)員會(huì)，柳城中學(xué)招生報(bào)考會(huì)、畢業(yè)生職業(yè)技能培訓(xùn)會(huì)等等，我都及時(shí)與班主任召集學(xué)生，維持會(huì)場(chǎng)的紀(jì)律，并參與動(dòng)員學(xué)生，做好學(xué)生的疑問(wèn)解答。
    關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。雖然我不是班主任，但是我經(jīng)常到男生宿舍了解學(xué)生的生活情況，到各個(gè)班上與學(xué)生交談了解他們學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)這樣，拉近了老師與學(xué)生的距離，也了解了一些學(xué)生的思想動(dòng)向，為有效解決學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題積累了寶貴的材料。
    做年級(jí)組長(zhǎng)是不易的，要做一個(gè)好的年級(jí)組長(zhǎng)更加不易。在履行年級(jí)組長(zhǎng)職責(zé)中會(huì)遇到很多繁瑣而復(fù)雜的事，有很多經(jīng)過(guò)努力而圓滿得到解決，也有許多棘手的事情令人煩惱。但從這個(gè)學(xué)期的工作效果看，我還是蠻滿意的，這得于助一顆負(fù)責(zé)任的心，一顆積極而樂(lè)觀的心。我想，組長(zhǎng)并非每件事都能順利解決，也并非每件事都能令人滿意，但是，只要按職責(zé)要求去做，盡力去做，做到盡職盡責(zé)，那是問(wèn)心無(wú)愧的。
    初三年級(jí)組工作總結(jié)篇十四
    本學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)組長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的緊張工作，初三年級(jí)學(xué)生中考即將結(jié)束，我的年級(jí)組長(zhǎng)的工作也即將宣告結(jié)束，回顧這學(xué)期走過(guò)的路忙碌而略顯艱辛，但心里依然覺(jué)得有些充實(shí)，無(wú)悔。為來(lái)年更好做好年級(jí)組長(zhǎng)的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的年級(jí)組長(zhǎng)工作做一下總結(jié)。
    端正態(tài)度，樂(lè)而不厭。本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)年級(jí)組長(zhǎng)工作的重視，將我從班主任提為年級(jí)組長(zhǎng)，為了讓我專心干好年級(jí)組長(zhǎng)工作，還為我卸掉了班主任工作。為初三年級(jí)的事務(wù)而工作，我感到很榮幸，所以我就以一顆紅心為初三的各項(xiàng)事務(wù)奔波，雖然我那班主任工作被卸職，我有些惋惜，但沒(méi)有怨言，而是以一種樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待這項(xiàng)工作，所以這個(gè)學(xué)期工作雖忙，而心卻沒(méi)有感到累，這就因?yàn)槲叶苏宋业乃枷霊B(tài)度，我認(rèn)為，既然做了這項(xiàng)工作，就應(yīng)該當(dāng)作自己分內(nèi)的事來(lái)做，而不能當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，如果當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，那心是很累的。
    傳達(dá)校領(lǐng)導(dǎo)的精神要求，反映班主任的工作需求。本學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)向班主任布置了很多的工作任務(wù)，而這些任務(wù)則通過(guò)年級(jí)組長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行通知傳達(dá)，我及時(shí)將他們的精神傳達(dá)至每位班主任，如對(duì)學(xué)生畢業(yè)的綜合評(píng)定工作，我詳細(xì)了的解釋了工作要求，也根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的精神協(xié)助了班主任對(duì)這些工作的順利完成。對(duì)于班主任對(duì)領(lǐng)導(dǎo)做法的建議，也進(jìn)行了反映，與領(lǐng)導(dǎo)特別是政教處的領(lǐng)導(dǎo)們進(jìn)行了協(xié)商改進(jìn)，做到了文件工作的及時(shí)下達(dá)，班主任意見(jiàn)的正確上傳，盡力發(fā)揮了年級(jí)組長(zhǎng)這個(gè)上下聯(lián)系的中間紐帶作用。
    協(xié)助政教處、班主任對(duì)學(xué)生的教育。對(duì)于本年級(jí)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，我一方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查分析，查處結(jié)癥，及時(shí)處理，對(duì)于棘手的問(wèn)題交與政教處主任，并協(xié)助對(duì)事件進(jìn)行處理。對(duì)于班主任和科任老師提交來(lái)的學(xué)生，我針對(duì)他們的不足進(jìn)行了教育，并進(jìn)行了嚴(yán)肅的助理，例如鄭愛(ài)老師提交來(lái)的違紀(jì)學(xué)生，我不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行了教育，并積極參與了對(duì)這些學(xué)生的課堂觀察，及時(shí)對(duì)這些后進(jìn)生進(jìn)行思想教育，減輕了班主任和科任老師的一些工作負(fù)擔(dān)和難度，也使后進(jìn)生的思想有了不少的轉(zhuǎn)變。
    履行年級(jí)組長(zhǎng)職責(zé)，細(xì)致做好工作。本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除了交與年級(jí)組長(zhǎng)處理一批課堂違紀(jì)和不完成作業(yè)的學(xué)生外，還授予了年級(jí)組長(zhǎng)課堂學(xué)生出勤檢查、課堂違紀(jì)、量化數(shù)據(jù)的計(jì)算、學(xué)生儀表、學(xué)生日用品檢查、班主任工作手冊(cè)的填寫(xiě)情況檢查等工作，于是我每周每天上下午都到各班教室檢查，對(duì)于缺勤沒(méi)佩戴學(xué)生證進(jìn)行登記，對(duì)于課堂違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行了教育處理，使學(xué)生在課堂中端正學(xué)習(xí)態(tài)度并能聽(tīng)從于科任老師的教育，經(jīng)過(guò)每天這樣的檢查，初三學(xué)生本學(xué)期課堂中極少出現(xiàn)大的違紀(jì)，也使教師順利完成課堂的教學(xué)任務(wù)。對(duì)于量化數(shù)據(jù)的計(jì)算，我秉著公平、公正的原則，對(duì)假條進(jìn)行病假事假分開(kāi)處理，是事假的決不能當(dāng)作病假處理，該扣分的按實(shí)際情況扣分，不管班主任是何人，都一律按照扣分條例進(jìn)行加分扣分，而不能為了私情而弄虛作假，每周都經(jīng)過(guò)反復(fù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行換算并且多次復(fù)核，及時(shí)將換算后的數(shù)據(jù)上交至政教處。對(duì)于學(xué)生儀表、日用品，我每周都對(duì)他們進(jìn)行一次的檢查，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了提醒和教育，并把出現(xiàn)的問(wèn)題，告知給了其班主任，讓班主任對(duì)自己班出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)了解，及時(shí)處理，而不能讓班主任感到莫明其妙的挨扣分。
    組織好初三年級(jí)會(huì)。由于初三年級(jí)屬于畢業(yè)班，臨近畢業(yè)，所以有很多事要讓學(xué)生明確，讓其順利通過(guò)畢業(yè)，所以召集他們開(kāi)會(huì)的次數(shù)自然就很多了，如初三學(xué)生青春期教育會(huì)、中考動(dòng)員會(huì)，技校招生動(dòng)員會(huì)，柳城中學(xué)招生報(bào)考會(huì)、畢業(yè)生職業(yè)技能培訓(xùn)會(huì)等等，我都及時(shí)與班主任召集學(xué)生，維持會(huì)場(chǎng)的紀(jì)律，并參與動(dòng)員學(xué)生，做好學(xué)生的疑問(wèn)解答。
    關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。雖然我不是班主任，但是我經(jīng)常到男生宿舍了解學(xué)生的生活情況，到各個(gè)班上與學(xué)生交談了解他們學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)這樣，拉近了老師與學(xué)生的距離，也了解了一些學(xué)生的思想動(dòng)向，為有效解決學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題積累了寶貴的材料。
    做年級(jí)組長(zhǎng)是不易的，要做一個(gè)好的年級(jí)組長(zhǎng)更加不易。在履行年級(jí)組長(zhǎng)職責(zé)中會(huì)遇到很多繁瑣而復(fù)雜的事，有很多經(jīng)過(guò)努力而圓滿得到解決，也有許多棘手的事情令人煩惱。但從這個(gè)學(xué)期的工作效果看，我還是蠻滿意的，這得于助一顆負(fù)責(zé)任的心，一顆積極而樂(lè)觀的心。我想，組長(zhǎng)并非每件事都能順利解決，也并非每件事都能令人滿意，但是，只要按職責(zé)要求去做，盡力去做，做到盡職盡責(zé)，那是問(wèn)心無(wú)愧的。
    初三年級(jí)組工作總結(jié)篇十五
    半年來(lái)，我們西校區(qū)全體教師高度的責(zé)任感，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神時(shí)時(shí)感動(dòng)著我。班主任各顯神通，各具特色；課任教師各負(fù)其責(zé)、各把一關(guān)；他們協(xié)調(diào)一致、密切配合，讓我深深地體會(huì)到：
    作為級(jí)部主任，我深感肩上責(zé)任的重大，為了讓家長(zhǎng)滿意，學(xué)校放心，半年來(lái)，我對(duì)工作從來(lái)不敢怠慢，率先垂范，經(jīng)常超負(fù)荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來(lái)晚走，身先士卒，率先垂范，贏得了同志們的認(rèn)可和支持。同時(shí)，在我個(gè)人與學(xué)校工作相沖突時(shí)，我能從大局出發(fā)，正確取舍，全力支持學(xué)校工作。這是我做好級(jí)部工作的重要保證。
    半年年來(lái)，以班主任和備課組長(zhǎng)為核心，認(rèn)真研究，精心策化，周密部署每項(xiàng)工作，經(jīng)常性和教師交流、談心，幫助老師們解決工作、生活中的困難，思想上一致，心靈上溝通，級(jí)部的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。每個(gè)班都以班主任為核心，不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強(qiáng)的凝聚力，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無(wú)怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們組共同的心聲，有了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，不想進(jìn)步都不可能。
    １、級(jí)部管理穩(wěn)步推進(jìn)。
    級(jí)部是學(xué)校的一個(gè)基層團(tuán)體，為確保整個(gè)年級(jí)正常、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。我們利用多種渠道、不同方式進(jìn)行交流、溝通，及時(shí)協(xié)調(diào)，每周定期召開(kāi)班主任工作會(huì)議，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，使教育和教學(xué)走上良性發(fā)展的軌道，使級(jí)部?jī)?nèi)形成和諧、愉快、合作的工作作風(fēng)。
    級(jí)部常規(guī)管理抓落實(shí)、求突破，特色工作抓創(chuàng)新、求成效，系列活動(dòng)搭平臺(tái)、展風(fēng)采。突出學(xué)生的主體性、實(shí)踐性和參與性。圍繞一日常規(guī)和學(xué)習(xí)情況，充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)群體作用，課任教師密切配合，協(xié)同作戰(zhàn)，及時(shí)分析年級(jí)所取得的成績(jī)，指出各班所存在的問(wèn)題，共同出謀劃策處理學(xué)生中最棘手的事情。
    2、抓好班主任工作。
    作為學(xué)校的一個(gè)最基本的單元，班主任工作是核心，一個(gè)班級(jí)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，一個(gè)班級(jí)制度的完善，同學(xué)們的精神面貌，都與班主任工作分不開(kāi)，與班主任平時(shí)工作的踏實(shí)、嚴(yán)格、關(guān)愛(ài)是有很大聯(lián)系。班主任胡文杰，半年來(lái)早晨總是第一個(gè)到辦公室，來(lái)到后到教室靠班，組織學(xué)生早讀，中午回家吃過(guò)飯后，馬上到學(xué)校管理學(xué)生的午休，班級(jí)工作井然有序，對(duì)班級(jí)中存在的問(wèn)題能及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，當(dāng)著學(xué)生的面迅速解決，從不留空擋。半年來(lái)利用每周一例會(huì)時(shí)間開(kāi)展班主任之間的交流活動(dòng)。對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的班級(jí)大家一起出主意，想辦法，共同商議。每個(gè)班級(jí)的工作緊隨學(xué)校的安排，不給學(xué)校扯后腿。
    3、抓好教學(xué)常規(guī)。
    學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，加強(qiáng)辦公秩序管理,繼續(xù)抓好了集體備課,合作研究。張艷華、范輝、曲炳霞三位老師在平日教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n批改，上好每一節(jié)課，課下經(jīng)常找問(wèn)題學(xué)生談話，幫助他們找出自己的不足，提出改進(jìn)措施，教學(xué)常規(guī)各項(xiàng)良好。本學(xué)期一開(kāi)始，為了學(xué)生在今年的地生會(huì)考中取得各好成績(jī)，王一杰、周治先老師每天早晨7:20到校四個(gè)班輪流輔導(dǎo)，特別臨近會(huì)考期間，根據(jù)學(xué)校的安排，加大了地理生物的輔導(dǎo)力度，全天穿插復(fù)習(xí)，兩位老師不辭勞苦，幾乎連杯水都顧不得喝，有空鉆研教材、分析各地試題，出好自己的復(fù)習(xí)提綱，印刷并及時(shí)發(fā)放到學(xué)生手中。為地生會(huì)考能夠取得優(yōu)異成績(jī)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。閆雪峰老師在辦公室是一位年輕教師，值日時(shí)辦公室拾掇的干干凈凈，開(kāi)水不斷，上課認(rèn)認(rèn)真真，安排工作從不打借口，特別在特長(zhǎng)生輔導(dǎo)方面，制定自己的輔導(dǎo)計(jì)劃，利用雙休日時(shí)間搞好輔導(dǎo)，從不因?yàn)轶w育輔導(dǎo)耽誤學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)。
    4、抓好學(xué)生常規(guī)。
    （1）我們從端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，嚴(yán)格學(xué)習(xí)行為，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律上下功夫，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為目的，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。對(duì)學(xué)生的考勤、文明禮貌、衛(wèi)生值日、交作業(yè)、紀(jì)律、兩操、就餐就寢等情況及時(shí)檢查及時(shí)整改，做到每天有檢查，有記錄；每周有小結(jié)，有反饋；每月有評(píng)比。對(duì)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成性教育，常抓不懈。
    （2）學(xué)生干部自主管理，參與監(jiān)督檢查，我們初二西級(jí)部開(kāi)學(xué)初成立了有每班抽出1名值日班長(zhǎng)組成的四人學(xué)生管理小組，每天對(duì)4個(gè)班級(jí)的早讀、課間學(xué)生紀(jì)律等諸方面進(jìn)行量化打分，做到日反饋、周小結(jié)，月評(píng)比。利用班級(jí)集體榮譽(yù)匯總和勤奮學(xué)習(xí)標(biāo)兵來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)和學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生維護(hù)集體榮譽(yù)已蔚然成風(fēng)。從整體來(lái)看，我們西校區(qū)四個(gè)班的學(xué)生走上了正規(guī)學(xué)習(xí)軌道，沒(méi)有大的違規(guī)違紀(jì)學(xué)生，常規(guī)工作有條不紊的向前推進(jìn)。
    （3）抓好學(xué)生平時(shí)的德育教育工作，4月份學(xué)校開(kāi)展了向不文明習(xí)慣告別主題活動(dòng)月，之前舉行了簽字儀式，每個(gè)同學(xué)在主題橫幅上簽字表示自己的決心。培養(yǎng)同學(xué)們的遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，努力進(jìn)取，奉獻(xiàn)愛(ài)國(guó)的精神，優(yōu)化校園的人文環(huán)境，精神面貌。從而提高學(xué)生各方面的素質(zhì)發(fā)展。
    (4)期末組織學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、認(rèn)可教師評(píng)價(jià)的形式找出優(yōu)點(diǎn)和努力地方向.
    及時(shí)教育師生防交通事故、防火、防雷、防電、防震、防踩踏，加強(qiáng)安全自救自護(hù)能力，培養(yǎng)提高了安全意識(shí)，取得了0事故的安全目標(biāo)?？傊?jīng)過(guò)全體老師的共同努力，初二級(jí)部的各項(xiàng)工作取得了明顯的進(jìn)步，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和肯定。
    6、迎接了上級(jí)的各項(xiàng)檢查與督導(dǎo)。
    初三年級(jí)組工作總結(jié)篇十六
    本學(xué)期初三年級(jí)組在學(xué)校支委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全組師生的精誠(chéng)協(xié)作，扎實(shí)有效的工作，在教育教學(xué)上取得了優(yōu)異的成績(jī)。在管理學(xué)生方面，年級(jí)組針對(duì)初三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，采取多種有效措施，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，積極培優(yōu)促優(yōu)，更加注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在教學(xué)方面，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)新課程改革，狠抓課堂教學(xué)建設(shè)，踏踏實(shí)實(shí)地做好教學(xué)工作，創(chuàng)造性地開(kāi)展了新課程理論及教育理論的研究工作。為了更好地做好下學(xué)期的年級(jí)組工作，確保09中考成績(jī)?cè)賱?chuàng)新輝煌，現(xiàn)把本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
    初三年級(jí)是教學(xué)成績(jī)收獲的年級(jí)，是向社會(huì)展示學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量及成果的重要年級(jí)，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力之一。為此，初三年級(jí)組全體教師牢記身上的責(zé)任，本學(xué)期下了很大功夫認(rèn)真研究教育教學(xué)策略，積極探求更加有效的針對(duì)初三學(xué)生的教育方法及教學(xué)方式，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量。班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)班級(jí)管理的先進(jìn)理論，從更高角度把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做好了班級(jí)的管理工作，為初三年級(jí)組的教學(xué)保駕護(hù)航，因此，本學(xué)期初三年級(jí)組的各項(xiàng)工作都取得了最大成效，贏得了學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的肯定。
    1、想方設(shè)法創(chuàng)新班主任的管理理念，以求最大實(shí)效。
    本學(xué)期年級(jí)組加大了班主任隊(duì)伍建設(shè)的力度，繼續(xù)實(shí)施了新老班主任結(jié)對(duì)子工作，提升了班主任的管理水平，較好的把握了初三這個(gè)特殊時(shí)期學(xué)生的心理狀況，做好了學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，學(xué)生的心理壓力較輕，因此能夠全身心地投入學(xué)習(xí)。
    開(kāi)學(xué)初，初三年級(jí)組召開(kāi)了學(xué)生大會(huì)，對(duì)上學(xué)期成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行了表彰并發(fā)了獎(jiǎng)學(xué)金，對(duì)上學(xué)期的工作進(jìn)行了全面的總結(jié)，年級(jí)組還對(duì)本學(xué)期的工作作出了周密的部署，分析了今年的中考形勢(shì)，提出了今年中考的奮斗目標(biāo)。這次會(huì)議極大的鼓舞了學(xué)生的斗志，自此會(huì)議后，刻苦學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、善于思考的學(xué)生增多了，在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了你追我趕的優(yōu)良局面。
    3、加大了年級(jí)組的常規(guī)管理力度，抓實(shí)抓好了學(xué)生的常規(guī)管理工作針對(duì)初三的實(shí)際情況，本學(xué)期的學(xué)生常規(guī)管理著重在平時(shí)，做到了嚴(yán)、細(xì)、實(shí)。充分發(fā)揮年級(jí)組值周學(xué)干的作用，從紀(jì)律、衛(wèi)生、宿舍、課間、“兩操”、大型集會(huì)等各方面對(duì)班級(jí)管理進(jìn)行檢查評(píng)比，量化積分，排出級(jí)組名次，表?yè)P(yáng)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，做到了一天一公布，一周一小結(jié)，一月大總結(jié)，并在級(jí)組宣傳板上張榜公布。年級(jí)組經(jīng)常培訓(xùn)值周干部，督促指導(dǎo)值周干部的工作，從而提高了他們的管理能力和水平，保證了值周工作的公正、公平和可信度。
    二.牢固樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量第一的觀念，狠抓課堂教學(xué)改革，努力探索新課標(biāo)下初三教學(xué)的新模式，提高課堂效果，構(gòu)建新型的民主師生關(guān)系，形成和諧高效的師生學(xué)習(xí)共同體。
    1.狠抓“教學(xué)五認(rèn)真”的過(guò)程管理，推進(jìn)了新課程改革的工作。課堂45分鐘是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，級(jí)組在本學(xué)期狠抓課堂教學(xué)的管理工作，年級(jí)組教學(xué)績(jī)效管理小組，每周組織相關(guān)人員深入班級(jí)聽(tīng)課，及時(shí)把存在問(wèn)題與被聽(tīng)課者交流，以便使初三教學(xué)對(duì)路到位，講求實(shí)效。針對(duì)初三教學(xué)的特點(diǎn)，年級(jí)組充分發(fā)揮了備課組的作用，每周五的集體備課，各備課組認(rèn)真研究教材、教法、統(tǒng)一教案，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測(cè)試，整合了集體智慧，發(fā)揮了集體優(yōu)勢(shì)，減少了教學(xué)的盲目性和無(wú)效性。除了教務(wù)處兩次教學(xué)常規(guī)檢查外，年級(jí)組還不定期的抽查，這些措施很好的保證了初三年級(jí)組的課堂教學(xué)效果，促進(jìn)了初三教學(xué)工作有序進(jìn)行。積極組織全組教師參加學(xué)校組織的專業(yè)教師知識(shí)水平測(cè)試，初三教師的測(cè)試成績(jī)優(yōu)秀。
    2、教師學(xué)習(xí)新課程理念，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，提高學(xué)生整體成績(jī)。只有不斷的學(xué)習(xí)新課程理論，才能提高自己的教學(xué)水平和藝術(shù)，因此，初三年級(jí)組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，提高自身理論修養(yǎng)，課堂的含金量增加了，課堂的教學(xué)效果提高了，牢固樹(shù)立了一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了一切學(xué)生的發(fā)展的觀念，為每一位學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。課堂上教師做到了訓(xùn)練規(guī)范、高效，做到了精當(dāng)、到位、對(duì)路。3.認(rèn)真做好了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)促優(yōu)輔導(dǎo)工作。
    眾所周知，要想保證優(yōu)生人數(shù)在全市的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)等科失分率必須控制在2%以內(nèi)，為了保證這些學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，年級(jí)組重視這些科的輔導(dǎo)工作，年級(jí)組專門(mén)成立了輔導(dǎo)小組，每次的輔導(dǎo)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，確保輔導(dǎo)效果。為了培優(yōu)年級(jí)組多次召開(kāi)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生會(huì)議，對(duì)他們進(jìn)行理想信念教育，對(duì)前100名的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)前10名的學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)牌，以此鼓舞他們的斗志和上進(jìn)心。初三年級(jí)組認(rèn)為，經(jīng)過(guò)教師的認(rèn)真打磨訓(xùn)練，優(yōu)生的這些科的成績(jī)一定會(huì)接近滿分，我校20xx年中考的優(yōu)生人數(shù)一定會(huì)再創(chuàng)新高!
    4.做好了本學(xué)期月考、期中、期末考試及質(zhì)量分析工作。年級(jí)組認(rèn)真組織月考、期中、期末考試及質(zhì)量分析工作，周密安排相關(guān)事宜，責(zé)任到人，嚴(yán)密組織每次考試，每次考試前必開(kāi)一次考務(wù)會(huì)，對(duì)監(jiān)考、閱卷等工作提出具體要求及獎(jiǎng)懲措施。班主任召開(kāi)班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次考風(fēng)、考紀(jì)教育。級(jí)組還十分重視考試質(zhì)量分析工作，把教師的教學(xué)成績(jī)從平均分、優(yōu)秀率、及格率等方面匯成材料，從數(shù)據(jù)看成績(jī)，以數(shù)據(jù)分析教師的成績(jī)，對(duì)成績(jī)優(yōu)異的教師、班級(jí)提出表?yè)P(yáng)，對(duì)成績(jī)較弱的教師及所在班級(jí)班主任誡勉談話，并提出整改措施及努力目標(biāo)。
    本學(xué)期各項(xiàng)工作已接近尾聲，年級(jí)組將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，拼搏進(jìn)取，腳踏實(shí)地，創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作，不斷探索優(yōu)質(zhì)高效的管理辦法及策略，運(yùn)用新的教育理念管理級(jí)組，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，確保08年中考再創(chuàng)輝煌!
    展望下學(xué)期，我們信心滿懷，初三年級(jí)組將針對(duì)下學(xué)期的特點(diǎn)。采取一系列更加有力的措施加強(qiáng)教育教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，培優(yōu)促優(yōu)拔尖。認(rèn)真搞好初三教學(xué)的復(fù)習(xí)工作，確保三輪復(fù)習(xí)做到高效、對(duì)路、到位，在教育教學(xué)中，我們將要求教師要時(shí)時(shí)關(guān)注后進(jìn)生，并加強(qiáng)對(duì)他們課后的心理調(diào)節(jié)與疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。真正落實(shí)學(xué)校的育人理念與分層次教學(xué)的要求。各備課組要要求學(xué)生注意收集平時(shí)作業(yè)、考試中的典型錯(cuò)誤，匯集成錯(cuò)題集，打印成材料印發(fā)給學(xué)生。認(rèn)真做好留優(yōu)工作，保證各項(xiàng)留優(yōu)措施落實(shí)到位，保證優(yōu)生全部在我校高中部就讀。
    總之，下學(xué)期的工作將更加艱巨，我們要發(fā)揚(yáng)運(yùn)中精神，能吃苦，吃大苦，加壓拼搏，腳踏實(shí)地做好各項(xiàng)工作，在學(xué)生管理上再有新思路，在教育教學(xué)上再有新舉措，在教學(xué)成績(jī)上再出高效益。使年級(jí)組的各項(xiàng)工作走在學(xué)校的前列，取得一個(gè)又一個(gè)新的偉大的勝利!
    初三年級(jí)組工作總結(jié)篇十七
    1、10月17日晚，年級(jí)部組織了一次對(duì)教師的教和學(xué)生的學(xué)的情況問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)了解了開(kāi)學(xué)以來(lái)教與學(xué)的情況。
    2、10月18日下午，各班級(jí)利用班會(huì)課邀請(qǐng)前去栟茶中學(xué)的班長(zhǎng)到班進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流，各班學(xué)生聽(tīng)了交流介紹后深受鼓舞啟發(fā)，掀起了學(xué)習(xí)“栟茶熱”。
    3、10月18日晚，年級(jí)部召開(kāi)學(xué)情調(diào)研分析會(huì)：年級(jí)部倉(cāng)定權(quán)主任具體分析了各班級(jí)的分?jǐn)?shù)段情況、目標(biāo)完成情況、學(xué)科均分以及達(dá)a、b、d情況，分析了年級(jí)前15名的各學(xué)科成績(jī)情況，最后通報(bào)了學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查情況，倉(cāng)主任分析具體、深刻，既分析了具體的情況，又提出了希望與要求；接著，王錦雙校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了六個(gè)方面問(wèn)題：
    一、再分析調(diào)研中存在的問(wèn)題；
    四、部署了“學(xué)栟茶、迎聯(lián)考”事宜；五、要求教研求實(shí)效；六、跑操再?gòu)?qiáng)化。最后，吳校長(zhǎng)做總指示：認(rèn)真對(duì)待調(diào)研成績(jī)，時(shí)刻關(guān)注邊緣學(xué)生。
    4、10月20日晚，高二（2）班召開(kāi)了班級(jí)課任老師座談會(huì)，具體分析了學(xué)情調(diào)研分析會(huì)。
    5、10月23、24日，各班級(jí)組織了學(xué)生參加學(xué)校第53屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，各班級(jí)都能做到安全、和諧，有序、高效，運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿地落下了帷幕。
    6、加強(qiáng)了各班早讀管理，要求學(xué)生6：40進(jìn)入早讀狀態(tài)。各班早讀情況有了明顯的好轉(zhuǎn)。
    7、各備課組完成了學(xué)情調(diào)研分析材料，總結(jié)了這次學(xué)情調(diào)研存在的問(wèn)題，并提出了具體整改措施。
    1、各班級(jí)出刊一次“學(xué)栟茶、迎聯(lián)考”板報(bào)。
    2、檢查老師對(duì)邊緣生關(guān)注情況。
    3、要求各班級(jí)上好信息課以迎接信息技術(shù)會(huì)考。
    4、繼續(xù)強(qiáng)化跑操。
    初三年級(jí)組工作總結(jié)篇十八
    本學(xué)期是初三第二學(xué)期，主要要任務(wù)是抓復(fù)習(xí)備考，抓鞏固率，抓學(xué)生分流，完成學(xué)校與上級(jí)下達(dá)的'各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)如下：
    由于初三第二學(xué)期的特殊性，農(nóng)村學(xué)生外出務(wù)工多，流失率高。開(kāi)學(xué)伊始，年級(jí)組就統(tǒng)計(jì)流失學(xué)生，及早安排教師趕在學(xué)生外出務(wù)工前進(jìn)行家訪，勸學(xué)生返校修滿學(xué)業(yè)，為完成各項(xiàng)任務(wù)邁出第一步。
    部分學(xué)生因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)差，加之自身無(wú)心學(xué)習(xí)，或因家庭經(jīng)濟(jì)困難，不能去上高中，要求教師向家長(zhǎng)分析學(xué)生學(xué)業(yè)、社會(huì)發(fā)展形勢(shì)；通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，宣傳國(guó)家辦學(xué)及社會(huì)發(fā)展形勢(shì)、職教政策，介紹職校辦學(xué)情況；再經(jīng)過(guò)個(gè)別談心將職校工作落到實(shí)處。年級(jí)組將任務(wù)落到人頭，以班主任為龍頭，代課教師為幫手開(kāi)展工作。年級(jí)組完成了50名職校任務(wù)，盡最大努力減少學(xué)生因?qū)W業(yè)難而輟學(xué)。
    要求初三教師坐班，進(jìn)行集體備課。熟讀《課標(biāo)》，深研《中考說(shuō)明》，研習(xí)《中考試題》，消化吸收中考培訓(xùn)內(nèi)容，研討教材、學(xué)生，確定好教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)；精心設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)課堂淺顯易懂，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，兼顧學(xué)生基礎(chǔ)與生活經(jīng)驗(yàn)，兼顧知識(shí)性與趣味性。課堂教學(xué)，突出主體、體現(xiàn)主導(dǎo)，營(yíng)造積極奮進(jìn)的氛圍，力爭(zhēng)講解到位、輔導(dǎo)到位、練習(xí)精準(zhǔn)、作業(yè)適中。
    年級(jí)組進(jìn)課堂聽(tīng)課，進(jìn)行督導(dǎo)、評(píng)估。年級(jí)組請(qǐng)求教務(wù)處協(xié)助對(duì)老師教學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和聽(tīng)課督導(dǎo)。
    班主任依據(jù)《初三學(xué)生分流統(tǒng)計(jì)表》科學(xué)合理確定中考對(duì)象，中考幫扶對(duì)象，職校對(duì)象。將各項(xiàng)任務(wù)細(xì)化到任課教師，要求任課教師按年級(jí)組幫扶方案開(kāi)展工作，對(duì)幫扶對(duì)象進(jìn)行心理、學(xué)業(yè)、家庭、個(gè)性方面了解，做全面關(guān)注、幫扶，實(shí)行包干徹底。年級(jí)組對(duì)幫扶工作進(jìn)行周檢查，并要求任課教師按《幫扶登記表》進(jìn)行記錄、開(kāi)展工作。實(shí)現(xiàn)班主任事事時(shí)時(shí)心里“有數(shù)有人”，任課教師事事時(shí)時(shí)心里“有數(shù)有分”，力爭(zhēng)人人做到心里有幾本明細(xì)賬。
    本學(xué)期將年級(jí)前20名和45名學(xué)生直接由年級(jí)組分給各代課老師，將幫扶工作具體落實(shí)到人頭，進(jìn)行跟蹤式幫扶，真正做到抓兩頭促中間。
    本學(xué)期進(jìn)行了七次學(xué)業(yè)檢測(cè)，共練習(xí)了十套模擬卷。加強(qiáng)三涂?jī)蓪?xiě)訓(xùn)練，提高試題分析、評(píng)價(jià)能力，強(qiáng)化自我復(fù)習(xí)評(píng)判，不斷提升學(xué)生應(yīng)試能力。
    每次檢測(cè)完，年級(jí)組組織閱卷，進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)，做出班排名、年級(jí)排名。年級(jí)組及時(shí)召開(kāi)成績(jī)分析會(huì)，對(duì)教師成績(jī)進(jìn)行評(píng)比，指出老師學(xué)生存在的問(wèn)題，提出整改措施，及時(shí)調(diào)整工作。使教師備考有的放矢，學(xué)生復(fù)習(xí)按預(yù)期計(jì)劃進(jìn)行。教師成績(jī)分析會(huì)后，及時(shí)召開(kāi)學(xué)生會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高效復(fù)習(xí)。同時(shí)，召開(kāi)班干部會(huì)了解教師教學(xué)調(diào)整情況，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)是否最佳。通過(guò)學(xué)生中考信息反饋，本復(fù)習(xí)模式很見(jiàn)效，復(fù)習(xí)基本到位，備考工作基本到位。
    本年級(jí)組實(shí)行任務(wù)到班，獎(jiǎng)金（利益）到班，權(quán)利到班。為充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，班主任組織管理作用，使全體任課教師齊心協(xié)力，便于班主任調(diào)動(dòng)任課教師激情、加大工作投入，也便于任課教師促進(jìn)班主任工作，年級(jí)組推行以班主任為龍頭任課教師為團(tuán)隊(duì)的捆綁管理模式。達(dá)到團(tuán)隊(duì)中有優(yōu)秀的領(lǐng)隊(duì)，領(lǐng)隊(duì)能帶領(lǐng)本班任課教師取得事業(yè)成功，獲得利益最大化；同時(shí)任課教師也能去促進(jìn)班主任搞好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為自己創(chuàng)造好的工作平臺(tái)。
    年級(jí)組通過(guò)學(xué)生會(huì)分析中考形式，營(yíng)造積極的備考氛圍；通過(guò)班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員會(huì)指導(dǎo)學(xué)法、建立學(xué)習(xí)小組，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)；通過(guò)班主任對(duì)學(xué)習(xí)的剛性要求，理想的樹(shù)立，營(yíng)造勤學(xué)上進(jìn)氛圍；讓學(xué)生達(dá)到勤奮、積極、好學(xué)的境界，從而贏得老師耐心、用心教。
    老師通過(guò)通過(guò)幫扶等措施，對(duì)學(xué)生耐心輔導(dǎo)、熱情關(guān)懷，促使學(xué)生勤奮努力學(xué)習(xí)。年級(jí)組通過(guò)走訪詢問(wèn)，了解教師教學(xué)工作，并在年級(jí)組會(huì)上進(jìn)行通報(bào)。
    通過(guò)班主任會(huì)，以中考任務(wù)夯實(shí)班務(wù)工作，要求班主任營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。通過(guò)加強(qiáng)班務(wù)管理，帶領(lǐng)學(xué)生積極向上，努力完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，讓本班任課教師團(tuán)隊(duì)在自己的帶領(lǐng)下獲得最大榮譽(yù)與利益。
    通過(guò)安排查宿、接送乘船、乘車學(xué)生工作，通過(guò)班主任召開(kāi)住宿生會(huì)、乘船學(xué)生會(huì)、走讀生會(huì)等，減少不安全事故發(fā)生；通過(guò)主題班會(huì)、心理輔導(dǎo)等減少學(xué)生糾紛、青春期困惑；結(jié)合時(shí)令、年齡對(duì)不安全事故進(jìn)行預(yù)測(cè)，排查安全隱患，強(qiáng)化安全管理，減少不安全事故。
    積極與校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，改善初三教師坐班條件；在執(zhí)行制度管理的同時(shí)，注重人文管理；在強(qiáng)化教師責(zé)任心的同時(shí)，爭(zhēng)取經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)；在強(qiáng)調(diào)個(gè)人成績(jī)同時(shí)，要求團(tuán)隊(duì)合作。力爭(zhēng)全體初三教師齊心協(xié)力、激情高昂的工作。本學(xué)期多次召開(kāi)座談交流會(huì)，加強(qiáng)教師情感溝通；給辦公室購(gòu)買茶葉、紙巾、鞋油等，為初三教師創(chuàng)造溫馨的坐班環(huán)境。
    本學(xué)期組織師生出去郊游、野炊，促進(jìn)師生交流，讓學(xué)生親近老師，有心里話能對(duì)老師說(shuō)，讓老師主動(dòng)去關(guān)注問(wèn)題學(xué)生。每次模擬檢測(cè)之后年級(jí)組召開(kāi)學(xué)生會(huì)，對(duì)學(xué)生近期學(xué)業(yè)、心理做分析輔導(dǎo)，并對(duì)學(xué)習(xí)、表現(xiàn)進(jìn)步大的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；讓班主任、代課教師對(duì)學(xué)生做心理、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。在中考前一個(gè)月，給學(xué)生發(fā)《中考三字經(jīng)》，年級(jí)組、班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行中考心理輔導(dǎo)，應(yīng)考培訓(xùn)。
    為確保中考工作安全、有序、高效開(kāi)展，年級(jí)組兩次組織學(xué)生會(huì)、班主任會(huì)，學(xué)習(xí)了相關(guān)管理制度，與家長(zhǎng)、學(xué)生，車主，帶隊(duì)老師簽訂責(zé)任書(shū)?？荚嚻陂g對(duì)學(xué)生午休、晚休進(jìn)行點(diǎn)名、巡查，要求學(xué)生按時(shí)入睡，確保學(xué)生有良好的身體狀態(tài)應(yīng)考。吃飯期間，注重飯菜質(zhì)量、數(shù)量，要求學(xué)生吃好，并通報(bào)相關(guān)考試信息，強(qiáng)調(diào)相關(guān)紀(jì)律，做好心理輔導(dǎo)。往返清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，確保學(xué)生不掉隊(duì)，無(wú)財(cái)產(chǎn)丟失，并重視學(xué)生暈車、中暑預(yù)防。學(xué)生去考場(chǎng)回旅店教師接送，確保各環(huán)節(jié)無(wú)一疏漏。公布中考費(fèi)用賬目，結(jié)清學(xué)生交費(fèi)余額。
    為方便學(xué)生，減少返校次數(shù)，減少乘車、乘船的不安全，臨考前就組織學(xué)生進(jìn)行中考志愿填寫(xiě)，讓班主任上傳到網(wǎng)上。向?qū)W生交代后期聯(lián)絡(luò)方式，查看中考成績(jī)，領(lǐng)取錄取通知書(shū)。
    初三年級(jí)組工作總結(jié)篇十九
    在本學(xué)期初，我們就制訂了初三年級(jí)組工作計(jì)劃，提出了本學(xué)期兩類不同班級(jí)的工作的重點(diǎn)，明確了20xx年的奮斗目標(biāo)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們進(jìn)行了責(zé)任分工，責(zé)任到人；大部分教師都能夠團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、務(wù)實(shí)、敢于創(chuàng)新，以飽滿的工作熱情，投入到緊張的教學(xué)工作中。我們還加強(qiáng)了政治學(xué)習(xí)，大家清楚認(rèn)識(shí)到，教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益；教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)。工作總結(jié)如下：
    在教學(xué)中，學(xué)生和班級(jí)的日常管理工作是基礎(chǔ)，穩(wěn)定是大事，因此初三全體教師密切注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，注重教學(xué)反饋，及時(shí)主動(dòng)與班主任交流溝通。對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題以及出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生，積極商討解決問(wèn)題的方法和對(duì)策，有重點(diǎn)、抓苗頭，預(yù)防是目的，教育是手段，創(chuàng)造了初三較好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，保證了初三班級(jí)的穩(wěn)定。本年級(jí)九個(gè)班，班主任都是在全校教師當(dāng)中被挑選出來(lái)的，他們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)班級(jí)管理方法，規(guī)范班級(jí)管理秩序，完善班級(jí)管理體系，使班級(jí)教育教學(xué)工作有條不紊。
    如彭玉容老師的班級(jí)管理經(jīng)過(guò)多年的錘煉，呈現(xiàn)多樣化的管理特點(diǎn)，她善于利用各種教育機(jī)會(huì)，用發(fā)展、賞識(shí)、期盼的眼光看待學(xué)生；用激勵(lì)、鼓舞、贊美的方法促進(jìn)學(xué)生。余濟(jì)心老師對(duì)落后生的轉(zhuǎn)變極有耐心，一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴的激勵(lì)啟發(fā)。鄭勇老師因才施教、循序漸進(jìn)，總能營(yíng)造一種增強(qiáng)學(xué)生自我超越的班級(jí)氛圍，幫助學(xué)生建立個(gè)人愿望，全面提高班級(jí)學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。柯紅老師自接任班主任工作以來(lái)，沒(méi)睡過(guò)一個(gè)好覺(jué)。
    而吳劍老師管理有方，教學(xué)得法，把70多名學(xué)生搭理得服服帖帖。由于她的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，班上好幾個(gè)有名的差生都有了轉(zhuǎn)變，班級(jí)管理方面難度雖大，但面對(duì)困難吳老師主動(dòng)到學(xué)生家里家訪，耐心與學(xué)生談話，保證了正常的教學(xué)秩序，受到任課老師的好評(píng)，為整個(gè)年級(jí)的穩(wěn)定做出了貢獻(xiàn)。吳淑云、柯芳、汪志民、羅子軍老師干勁十足，工作中他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，寓管理于各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)之中。一份耕耘，一份收獲，一學(xué)期來(lái)，在各位班主任的共同努力下，年級(jí)全體學(xué)生在各方面取得了明顯的進(jìn)步，特別是紀(jì)律方面，沒(méi)有出現(xiàn)大的事故，從而為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    通過(guò)家校聯(lián)系，一方面了解學(xué)生在家情況，一方面了解在校情況，有利于老師和家長(zhǎng)雙方面對(duì)學(xué)生的管理，也增強(qiáng)了雙方的溝通和信任。本學(xué)期家校聯(lián)系頻繁，只要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，班主任都能在第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使班主任工作更加主動(dòng)。本學(xué)期初三（8）班的家長(zhǎng)會(huì)，由于班主任的精心準(zhǔn)備，家長(zhǎng)的重視，到會(huì)率達(dá)到了90%。家長(zhǎng)會(huì)較往年更加務(wù)實(shí)，收效顯著，得到了家長(zhǎng)和老師的一致好評(píng)，對(duì)學(xué)生的幫助非常大。
    本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，既要上第五冊(cè)的新課，又要上第六冊(cè)的新課，還有三次月考考前復(fù)習(xí)，同時(shí)不能因?yàn)閺?fù)習(xí)耽擱教學(xué)進(jìn)度。我們提出“夯實(shí)基礎(chǔ)，以舊帶新”，要求老師們精心鉆研教材，按要求設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，上好每一節(jié)課。每一位教師都積極寫(xiě)教后反思，把自己的獨(dú)特感受、意外感悟以及失敗教訓(xùn)記載下來(lái)，切實(shí)提高自己的課堂教學(xué)能力。月考后本年級(jí)召開(kāi)了質(zhì)量分析會(huì)，老師在教與學(xué)中找出問(wèn)題，查缺補(bǔ)漏。學(xué)校下達(dá)了各班的升學(xué)指標(biāo)，老師們對(duì)自己的教學(xué)也有了更為方向明確的。正因?yàn)檎n內(nèi)求效率，課外爭(zhēng)時(shí)間。別人休息，我們加班。所以我們?yōu)?0xx年中考前的復(fù)習(xí)，贏得了較為充足的時(shí)間。
    初三年級(jí)組工作總結(jié)篇二十
    堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),以黨的教育方針為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹校長(zhǎng)、教導(dǎo)處等部門(mén)的會(huì)議精神,積極主動(dòng)完成上級(jí)部門(mén)布置的各項(xiàng)工作，堅(jiān)持“以人為本”、“育人為先”的教育思想,以提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為重點(diǎn),以依法執(zhí)教,積極推動(dòng)學(xué)校精神文明建設(shè)為保證,全面促進(jìn)學(xué)生心理、生理健康發(fā)展。認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)?！胺€(wěn)步推進(jìn)初中教育,著力做好轉(zhuǎn)差工作,全力做好培優(yōu)工作”的教育思想。
    1、加大業(yè)務(wù)、專業(yè)理論的學(xué)習(xí),積極推進(jìn)教改活動(dòng),組內(nèi)同課頭教師積極交流,共同制定進(jìn)度計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃、月考、模擬考試、單元測(cè)試卷等。利用備課組活動(dòng)就教學(xué)中存在的問(wèn)題商討解決辦法，研究下一階段教學(xué)中需要改進(jìn)或注意的問(wèn)題，在這方面初三英語(yǔ)組、語(yǔ)文組工作較為突出。年級(jí)組還會(huì)根據(jù)各備課組的教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)工作。特別在中考復(fù)習(xí)中，與備課組長(zhǎng)共同確立教輔和試卷的使用，使之發(fā)揮最大作用。
    2、全面貫徹學(xué)?！芭ψ龊门鄡?yōu)工作,著力做好轉(zhuǎn)差工作”的辦學(xué)思想,樹(shù)立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作,質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的意識(shí)。以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法為主,促成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)(專題與課堂相結(jié)合)；加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力,努力提高課堂效率,切實(shí)做好轉(zhuǎn)差工作,積極開(kāi)展教育、教學(xué)研討活動(dòng),研究中考。年級(jí)組根據(jù)每次考試統(tǒng)計(jì)明確了各班的上線生，督促班主任分解到人，跟蹤輔導(dǎo)，效果較為明顯，特別是初三（2）、（4）、（6）等班級(jí)。
    3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力,特別是針對(duì)每次模考出現(xiàn)的問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)考試,促進(jìn)學(xué)生心理、生理健康發(fā)展。在中考模擬考試中，要求各學(xué)科按照考試答題卡的要求，并就學(xué)生在答題中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)幫助糾正。學(xué)期內(nèi)進(jìn)行各學(xué)科的中考專題補(bǔ)差輔導(dǎo)講座；班主任舉行學(xué)生心理、身心調(diào)節(jié)、思想動(dòng)員等主題班會(huì)。
    4、通過(guò)班會(huì)、主題團(tuán)隊(duì)活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育、心理健康教育等,培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。各班充分利用教室黑板報(bào)加大(中考動(dòng)態(tài)、典型試題、應(yīng)試對(duì)策、學(xué)習(xí)方法、心理調(diào)節(jié)等)宣傳。
    5、加強(qiáng)組內(nèi)教師的交流合作,形成全員育人,健康向上的工作環(huán)境。統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)不斷提高,全員育人,健康向上的工作環(huán)境逐漸形成,形成了服從學(xué)校、年級(jí)組大局,班主任與科任教師緊密配合的良好局面。
    6、加大了對(duì)薄弱學(xué)科的指導(dǎo)、時(shí)間方面的傾斜,努力促使各學(xué)科均衡發(fā)展,實(shí)現(xiàn)雙贏局面。針對(duì)政史、理化、數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，年級(jí)組劃分時(shí)間段、督促學(xué)生有效復(fù)習(xí)，在最后的復(fù)習(xí)過(guò)程后發(fā)揮了很大的作用，值得我們以后教學(xué)工作的借鑒。
    7、加強(qiáng)教師敬業(yè)精神、責(zé)任心、事業(yè)心、師德師風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)工作紀(jì)律,樹(shù)立服務(wù)意識(shí),堅(jiān)決杜絕違反師德師風(fēng)行為的發(fā)生。加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心,關(guān)心學(xué)生生活,加大對(duì)學(xué)生就餐、吃零食、住宿的指導(dǎo)和教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。樹(shù)立學(xué)生財(cái)產(chǎn)保護(hù)意識(shí)、安全防范意識(shí)。初三年級(jí)大部分教師的責(zé)任心很強(qiáng)，不計(jì)較個(gè)人得失，無(wú)條件服從年級(jí)組的安排，在中考期間更體現(xiàn)了我們教師的敬業(yè)精神，確保中考工作的順利完成。在職教招生工作中盡管壓力很大，工作難度大，甚至受到家長(zhǎng)的非議、責(zé)怪，班主任都能耐心地做好解釋工作，班主任將壓力轉(zhuǎn)變成動(dòng)力，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，努力完成學(xué)校布置的任務(wù)。
    8、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,結(jié)合中考幾次模擬考試,定期或不定期召開(kāi)部分家長(zhǎng)會(huì)議,加強(qiáng)思想不穩(wěn)定學(xué)生的思想教育,及時(shí)向家長(zhǎng)了解、匯報(bào)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等情況,切實(shí)落實(shí)家校聯(lián)系渠道,努力形成了學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好局面。初三（13）班為了不流失一名學(xué)生，方向華老師多次聯(lián)系家長(zhǎng)，做通了學(xué)生、家長(zhǎng)的工作，使多名學(xué)生正常的參加中考。
    1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)決策,顧全大局,統(tǒng)籌兼顧,認(rèn)真做好學(xué)校與教師之間的橋梁作用,保證學(xué)校政令暢通。積極參加各種管理學(xué)習(xí)。牢固樹(shù)立“寓管理于服務(wù),通過(guò)服務(wù)體現(xiàn)管理”的服務(wù)意識(shí),力爭(zhēng)使管理工作做到公正、公平。盡量節(jié)約教師的時(shí)間，主動(dòng)將相關(guān)文件、通知、材料交到老師手里。不需要開(kāi)會(huì)就盡量不開(kāi)，以書(shū)面的方式遞交給老師。老師提出的問(wèn)題年級(jí)組都能認(rèn)真研究協(xié)商并及時(shí)給予答復(fù)。
    2、進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)組與各教研組的配合工作,認(rèn)真完成學(xué)校、各處室安排的各項(xiàng)任務(wù)。
    3、加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心、工作方法及思路的指導(dǎo)與學(xué)習(xí),樹(shù)立班主任服務(wù)意識(shí)。加大教師工作紀(jì)律性、服務(wù)意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)。經(jīng)常定時(shí)、不定時(shí)地召開(kāi)教師會(huì)議和班主任會(huì)議，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，統(tǒng)一思想。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題找教師個(gè)別交流，與班主任談班級(jí)管理，談如何做學(xué)生思想工作。
    1、管理學(xué)習(xí)不夠、沒(méi)有創(chuàng)新,工作中缺少力度,方式、方法欠缺。
    2、不能充分發(fā)揮年級(jí)組的宏觀調(diào)控作用,學(xué)科發(fā)展不平衡,影響了七科平衡的發(fā)展。
    3、不能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)教師工作的積極性、熱情,個(gè)別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識(shí)單薄,大局意識(shí)不強(qiáng),不能認(rèn)真完成年級(jí)組布置的臨時(shí)性任務(wù),安排的工作推諉扯皮。
    4、學(xué)生教育重點(diǎn)不突出,個(gè)別學(xué)生思想教育流于形式,不能追究根源,仍存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確。
    面對(duì)以上問(wèn)題，我將在新的學(xué)期里努力改進(jìn)，積極工作，大膽嘗試，創(chuàng)新的實(shí)施新的管理辦法，使其年級(jí)組工作進(jìn)一步細(xì)化、科學(xué)化。人性化，讓龍中的教育教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)，更上一個(gè)新的臺(tái)階。
    初三年級(jí)組工作總結(jié)篇二十一
    這又是不平凡的一個(gè)學(xué)期。畢業(yè)班工作的責(zé)任重大、千頭萬(wàn)緒，6個(gè)班級(jí)更換了新班主任，又有一批新的學(xué)生轉(zhuǎn)入，畢業(yè)班可能出現(xiàn)的兩極分化、師生矛盾等給工作帶來(lái)了一定的難度的同時(shí)也給本年級(jí)的工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)?？筛械叫牢康氖率请m然本年級(jí)部加入了較多熟悉的新面孔?？山處焸?nèi)巳祟櫲缶帧F(tuán)結(jié)一致、互幫互助，工作中資源共享，遇到問(wèn)題群策群力、出謀劃策，圓滿地解決了一個(gè)又一個(gè)“難題”。
    作為部長(zhǎng)，在這里我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們本年級(jí)組工作的指導(dǎo)和幫助，同時(shí)要感謝本級(jí)部每一位教師所作出的努力和貢獻(xiàn)。面臨著畢業(yè)班的挑戰(zhàn)，工作中時(shí)刻有如履薄冰之感，唯有不斷踐行為廣大師生服務(wù)到底的諾言才能求得內(nèi)心的充實(shí)。
    1、嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度從點(diǎn)滴做起，規(guī)范學(xué)生文明行為，真正做到衛(wèi)生工作有序，早讀自覺(jué)到位，自習(xí)安靜認(rèn)真，課堂秩序良好，形成規(guī)范有序，文明和諧的氛圍。
    2、分析學(xué)情，查漏補(bǔ)缺，糾偏抓差及時(shí)召開(kāi)學(xué)情分析會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、成績(jī)研討會(huì)。根據(jù)不同學(xué)生層次，制定了不同層次的目標(biāo)，提高了教學(xué)質(zhì)量。
    3、是在組長(zhǎng)和各班班主任的大力支持下通過(guò)學(xué)生著裝發(fā)型文明習(xí)慣等專項(xiàng)，有效抵制了校外不良風(fēng)氣的侵蝕。
    4、是十分重視寢室管理。沒(méi)有都要進(jìn)行突擊檢查，對(duì)寢室違禁物品和違紀(jì)行為進(jìn)行檢查，對(duì)同學(xué)們的生活進(jìn)行關(guān)心和指導(dǎo)。
    5、是開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，形成家校合力共同做好孩子教育工作。
    經(jīng)常和教師談心、交流，幫助他們解決工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通。這一年，雖然中途出現(xiàn)了6位班主任因工作調(diào)動(dòng)而進(jìn)行調(diào)整，各班級(jí)教師均有所變動(dòng)的不利局面，但在級(jí)部全體教師的大力支持和付出下，每個(gè)班都有以班主任為核心，研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強(qiáng)的凝聚力，全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)。
    每周四的紀(jì)要和每周五的簡(jiǎn)報(bào)已經(jīng)成為我級(jí)部一項(xiàng)傳統(tǒng)，本學(xué)期工作我擬寫(xiě)級(jí)部工作紀(jì)要17期，在組長(zhǎng)的協(xié)助下完成級(jí)部工作簡(jiǎn)報(bào)18期，為我級(jí)部有效有序開(kāi)展工作，并向?qū)W生、家長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)行展示宣傳起到了重要作用。
    20xx屆級(jí)部工作教師工作壓力大、強(qiáng)度高，學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦、實(shí)干。在能否真正體現(xiàn)服務(wù)者的定位，踐行級(jí)部工作承諾，在學(xué)校的大力支持下，我級(jí)部不斷創(chuàng)新。不定期召開(kāi)班主任座談會(huì)，交流交流工作困難外，每天到教師辦公室進(jìn)行面對(duì)面交流。暑期組織班主任外出游玩，雖然是大家自發(fā)自費(fèi)，但活動(dòng)中更進(jìn)一步拉近了距離。新學(xué)期開(kāi)始后，努力爭(zhēng)取為年級(jí)前200名學(xué)生發(fā)放物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，雖然物品微薄，但更加激勵(lì)了積極向上的學(xué)風(fēng)。
    積極開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，制定支部活動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)真安排組織支部的組織生活，較好完成黨委交給的各項(xiàng)任務(wù)。
    總結(jié)本學(xué)期各項(xiàng)工作，四位年級(jí)組長(zhǎng)、二十位班主任、五十五位教師都能為著20xx年夏天共同的目標(biāo)不斷奮斗。我們堅(jiān)信，只要我們付出辛勞，20xx屆級(jí)部一定能夠創(chuàng)造輝煌，因?yàn)檫@三年，我們始終在堅(jiān)持！