通過總結，我們可以回顧自己的成長歷程，發(fā)現(xiàn)自己的不足和進步，從而更好地成長。制定總結的時間計劃，以提高效率和質量。在范文中，可以看到總結時對自己的優(yōu)點和不足進行了客觀評價，有助于自我提高。
生命的顏色初中篇一
如果我問你：“冬天是什么顏色？”你一定會說：“冬天是白色的?！笨扇绻氵@樣說的話，就大錯特錯了。白色并不代表冬天。你若不信，就請跟我尋找冬天的顏色吧。
漫步小花園，昔日爭芳斗艷的花兒們早已凋謝，惟有那萬年青和松樹還那么挺拔。萬年青的葉子猶如一把把利劍，松樹的身上仿佛扎滿了一枚枚綠色的繡花針。它們在這寒冷的季節(jié)里仍然倔強地生長，顏色還是那么綠。恩，冬天是綠色的。
來到居名小區(qū)的邊沿，會看到許多泡桐和白楊。雖然它們已經失去了裝點它們茂密油綠的葉子，可它們那深棕的枝干同樣抵擋得了冬日猛烈的朔風。因此，冬天是棕色的。
去逛逛熱鬧的市場，光水果攤就有無限觀賞價值。不必說碧綠的大西瓜，紫紅的葡萄；也不必說精裝的紅草莓。獼猴桃，金色的柿子。單是常見的'富士蘋果，一個個也如藝術品似的：有的碩大紅潤，果皮是泛著誘人的光澤，直叫人想去咬上一口；有的淡紅透青，味道一定和它的顏色一樣可愛。再看看那些穿紅著綠來采購的人們，喜笑顏開的將帶這冬天色彩的水果捧在手中；想著回去和家人一起分享的情景。
看吧，冬天是白色的嗎？不是的，冬天就想一個巨大的調色盤，它能調出青春的鵝黃和嫩綠，夏天的墨綠和淺藍，秋天的金黃和深紅，還能調出冬季的活潑與深沉。誰說冬天是白色的？冬天是無比燦爛的不錯哦你也可以投稿，冬天的顏色是無比豐富的。朋友，讓我們的畫冊里多些冬景，再多些冬天的顏色吧！
生命的顏色初中篇二
你認為生命是什么顏色的？藍色嗎？藍色代表寬容與博大。白色嗎？白色代表關愛與責任。黑色嗎？黑色代表不屈與奮發(fā)……我認為生命是綠色的，綠色代表奉獻與希望。
大禹為了造福人類，治水三過家門而不入；扁鵲為使百姓們身體健康，周游列國，歷盡千險；屈原u.為尋求救國真理，上下而求索……他們不都是無私奉獻的英雄嗎？再想想當今，無私奉獻的人也不少啊!
張麗莉老師在一場車禍中，為保護學生，失去了自己的雙腿，被網友譽為“最美鄉(xiāng)村女教師”。何玥同學12歲時就患了腦瘤，在臨死之前，她決定把自己健全的器官捐贈醫(yī)院，救助更多的人，她被網友譽為“最美中學生”。
我們怎么能否認生命真正的價值在于奉獻呢？怎能不由衷地贊美這奉獻精神呢？？在生命價值的天平上，奉獻是永遠不變的砝碼，閃光才是生命頂點的坐標。
讓我們以英雄人物為榜樣，以奉獻為樂，以奉獻為榮，以奉獻為己任，孜孜不倦地去追求生命的價值，努力實現(xiàn)生命的價值。讓我們的生命充滿綠色，充滿奉獻，充滿希望!
作者：劉弘杰。
生命的顏色初中篇三
佛曰：一花一世界，一葉一菩提。
蕓蕓眾生，我們就是那滄海一粟，但也因為那卑微渺小的一粟，使歷史的長輪滾滾向前。每一個生命都有他專屬的顏色，煥發(fā)光彩。
“長風波浪會有時，直掛云帆濟滄?！?。豪情萬丈，聲震云霄，氣震山河，縱有艱險，我亦無懼。李白瀟灑的將自己的身軀與靈魂放入青山秀水之間，過著如神似仙的生活。飲酒作詩，心胸浩瀚似海，激情如波濤洶涌。仕途失意又如何，爛醉如泥又如何，倒不如揚揚灑灑過一生。李白的生命是白色的，有傾覆一切的力量。江水滾滾，濤聲鳴鳴，訴說這一詩仙的生平。白如天上云，自由灑脫；白如臘月雪，高潔脫俗；白如十五月，柔情萬丈。
她是中國史上的一枝獨秀，以瘦弱的雙肩扛起半壁江山，將無數(shù)英豪馳騁沙場的江山攬入手中。她前無古人，后無來者。她深知自己正遭萬人唾罵，“狐媚偏能惑主”。她深知自己滿手沾滿鮮血，她深知自己可能也沒有高聳的碑記。她就是武則天。融融月，淡淡風，一如那花香，風吹萬里也有散去一天，蓋世功德也亦香消玉殞。誰能言她有過還是無過。武則天雖為女流，卻也巾幗不讓須眉。她卻如歷史一抹紅，時光飛逝，斗轉星移卻始終不變。她的一生轟轟烈烈，猶如怒放的紅玫瑰。她的勇敢也使女子有了翻身之力。紅，是她生命的顏色。
看，那點點綠晃動在遠方，像生命的勃起，一絲絲燦然，是那樣的耀眼，是那樣讓人溫暖?！拔濉ひ欢便氪ù蟮卣?，青海玉樹地震，舟曲泥石流，多難興邦，地震沒有壓垮中國的脊梁，反而讓中國的脊梁挺得更直，因為有那一點點跳動的綠色。那綠色的身影在災區(qū)，不知道點亮了多少人的希望之燈，不知道有多少人看到了光明。他們不辭勞苦，不分晝夜地拯救著災區(qū)的人們。只要有一丁點兒希望，就要盡百倍的努力。他們身上，我們看到了天使的光環(huán)，即使他們身上布滿了泥水，他們依然是天底下最漂亮的人，最可愛的人。外在的骯臟更突顯他們內心無比高潔。解放軍，人民的解放軍。你們是充滿著希望的綠，帶給人們希望。
與古人對話，思接千載，看今人英雄，思緒萬千。生命的顏色有我們渲染。生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美。生命的顏色，在歷史的漫漫長卷中綻放光芒。生命的顏色，因我們豐富多彩。
生命的顏色初中篇四
在我們這個世界上，綠，主宰著一切。
春天，萬物復蘇，最先向人們報告春天的，是那一丁點兒綠色，這使人們感覺到新的生命又開始了，綠色越來越多，春色越來越濃，整個世界充滿了生命力。人們用“生機勃勃”來形容春天的一切。的確，在綠色裝點下的春天確實充滿了希望。
夏天，濃蔭蔽日，為人們擋住嬌陽的，是那么一大片濃濃的綠色，這綠色濃得可愛，使人們感覺到更強的生命力在發(fā)揮作用，人們用“熱烈”、“旺盛”來形容夏天的一切。的確，在綠色支配下的夏天確實讓人感到一種強大的力量。
秋天，秋高氣爽，一切都已經成熟了。有人說秋天是金色的世界，但是又有誰想到，金色是在經過綠色之后才顯現(xiàn)出來的，沒有綠色打下堅實的基礎，怎么會結出金色的生命之果？人們用“成熟”、“收獲”來形容秋天，其實，金色的碩果是綠色生命的結晶。
冬天，大地沉睡，一切都那么安靜，有人說冬天是銀色的世界，但誰又能想到在銀色覆蓋下，綠色正孕育著新的生命。即使在銀色之上，也還是一些綠色在點綴世界的。你看那冬青是那么充滿活力，為冬天添上一些新綠，人們常用“恬靜”、“沉睡”來形容冬天。其實，那是綠色生命在積蓄更多更強的活力。
綠色，主宰著世界的一切，因為，綠，是生命的顏色。
紅綠燈，是最常見的，紅燈止，綠燈行，為什么呢？因為綠色讓人感到一種柔和的安全感，這種安全是對人的生命而言，交通事故，常常奪走人的生命。而綠色的燈卻盡力地阻止著一切的發(fā)生。因此，在某種意義上，綠色是和生命相聯(lián)結的。
綠色，和平的象征?！笆澜缇G色和平組織”就是保護和平和生命的組織，和平意味著生命能夠生存和延續(xù)，和平保障生命和安全，一切生命的發(fā)展都離不開和平的環(huán)境，為什么綠色象征和平？大概綠是生命的顏色的緣故吧！
在硝煙彌漫的戰(zhàn)場，也不乏綠色，那里有綠色的軍隊，威武的軍裝就是綠色的，戰(zhàn)士們穿軍裝，保衛(wèi)國家，保衛(wèi)人民生命安全，軍裝成了戰(zhàn)士的象征，人們信賴的目標，這兒，綠色雖然和戰(zhàn)爭聯(lián)在一起，但這正是為挽救眾多的生命而進行的。因此，綠色永遠和生命休戚相關，綠色永駐，生命長存。
綠色，在我們這個世界到處可見，因為綠色是生命的顏色。
無論是春的希望，夏的力量，秋的收獲，冬的孕育，還是生命和和平，無一不是綠色的創(chuàng)舉，綠的功勞。綠的力量是偉大的，生命的力量是不可抵擋的。因為，綠，生命的顏色。
生命的顏色初中篇五
綠是生命，生命在，希望就在。綠色，一碧萬頃，是生命的顏色，是放飛心靈的顏色，是令人神往的顏色。春天到，綠色笑。你攜著淡淡的清香，給小草披上了綠衣，給樹葉畫上了淡妝，也給人們點燃了希望。你瞧，田野里，一棵棵，一株株，密密麻麻的苗兒亭亭玉立，翠綠的葉隨風搖曳，好似一個個精靈在舞蹈。你，聆聽一些生命的淺吟低唱，也給了蝴蝶翩然起舞的舞臺。你就是生命的魔法師。綠，感謝你，因為有你，才有了春的靈動，才有了滿載的希望。夏天到，綠色鬧。你帶上滿滿的熱情，為田野涂上濃墨重彩的一筆。你瞧，那片神奇的`綠野，像巨大的綠地毯鋪展開，又像一大片波浪，順著地勢微微起伏，連綿不斷。有了你，茂密的樹叢蒼翠欲滴；有了你，五彩花兒鮮艷妖嬈；有了你，廣袤的大自然多姿多彩。你就是生命的搖籃。
綠，感謝你，因為有你，才有了夏的生機，才有了滿眼的繁華。秋天到，綠色飄。秋風漫過山坡，你悄然飄去，躲在樹枝間，將光輝留給滿地的金黃。你靜靜聆聽落葉的聲音，那聲音講述著秋天豐收的故事。你，依舊保持青綠，裝扮美麗山野，昭示生命常青。你，不言敗，不氣餒，最終，仍凄美地化作春泥，只為明年的一片絢麗。你是永不凋零的色彩。綠，感謝你，因為有你，才有了秋的果實累累，才有了收獲的歡暢。冬天到，綠色堅。朔風怒吼，雪花飄飄，你的能量凝聚為一體，化身在松柏身上。大雪壓青松，青松依然挺拔，那是因為有你的護衛(wèi)。你倔強地迎著風雪，傲立于雪域高原。
你瞧，一棵棵，一排排，你用那堅強的靈魂，給茫茫白色鑲嵌上顆顆綠寶石。你就是一個創(chuàng)造奇跡的雕塑師。綠，感謝你，因為有你，才有了冬的堅韌，才有了風雪中生命的召喚。綠，是春的希望，是夏的生機，是秋的收獲，是冬的堅韌。在我心底，你更是生命的源泉，散發(fā)著靈魂的香味。你無私，豁達，默默無聞地給荒涼帶來生機，給貧瘠補充營養(yǎng)，給繁華作個鋪墊。你，給了我信念，教會我勇敢，讓我心底的綠飛蕩在溢滿快樂的原野上。綠，我愛你，愛你無私地滋潤著大地，滋潤著我的眼睛，滋潤著我的心靈。有你，才有我心靈的芬芳！
生命的顏色初中篇六
如果我問你：“冬天是什么顏色?”你一定會說：“冬天是白色的?！笨扇绻氵@樣說的話，就大錯特錯了。白色并不代表冬天。你若不信，就請跟我尋找冬天的顏色吧。
漫步小花園，昔日爭芳斗艷的花兒們早已凋謝，惟有那萬年青和松樹還那么挺拔。萬年青的葉子猶如一把把利劍，松樹的身上仿佛扎滿了一枚枚綠色的繡花針。它們在這寒冷的季節(jié)里仍然倔強地生長，顏色還是那么綠。恩，冬天是綠色的。
來到居名小區(qū)的邊沿，會看到許多泡桐和白楊。雖然它們已經失去了裝點它們茂密油綠的葉子，可它們那深棕的枝干同樣抵擋得了冬日猛烈的朔風。因此，冬天是棕色的。
去逛逛熱鬧的市場，光水果攤就有無限觀賞價值。不必說碧綠的大西瓜，紫紅的葡萄;也不必說精裝的紅草莓。獼猴桃，金色的柿子。單是常見的富士蘋果，一個個也如藝術品似的：有的碩大紅潤，果皮是泛著誘人的光澤，直叫人想去咬上一口;有的淡紅透青，味道一定和它的顏色一樣可愛。再看看那些穿紅著綠來采購的人們，喜笑顏開的將帶這冬天色彩的水果捧在手中;想著回去和家人一起分享的情景。
看吧，冬天是白色的嗎?不是的，冬天就想一個巨大的調色盤，它能調出青春的鵝黃和嫩綠，夏天的墨綠和淺藍，秋天的金黃和深紅，還能調出冬季的活潑與深沉。誰說冬天是白色的?冬天是無比燦爛的，冬天的顏色是無比豐富的。朋友，讓我們的畫冊里多些冬景，再多些冬天的顏色吧!
別樣冬天。
這是我來到這個學校的第一個冬天，已經告別了秋天的那份慌亂。是還未好好欣賞一下秋天的景色，樹上的金色就悄悄地退去了，取而代之的是那一根根灰色的樹枝。
秋天過了是冬天，我還未發(fā)現(xiàn)冬天的雪來得如此之快，一下子就加大來勢洶洶地鋪滿整個天地，看著同學們的坐在教室里，其實心早已飛向了開闊的天地。雪來得巧，我發(fā)現(xiàn)了冬孩子的秘密，他是調皮的，他有和我們一樣的.心情。在我們上課時他像個壞孩子似的炫耀著他的本領，一會鵝毛大雪，一會又變成細細的小雪花，似乎是為了我們要好好欣賞他的作品。也引誘著我們上課的眼球，害的老師一下下的敲講臺，提心我們不要走神。他是細心的，他會把每一片雪花修剪的與眾不同，然后把它們送到我們這個世界，為大地媽媽送上一見他親手做出來的銀白色新裝。但他會在下課時停止施展自己的本領，因為他怕凍著我們，所以他會在下課時看著我們打雪仗，堆雪人，但他同時也會像個小姑娘似的羞澀，你一拿到他的作品，他就會融化，只給以人一個美麗的印象，卻不能擁有。這不由得引起人的深思。但世界上沒有一種容器能夠將一片雪花完美完美的盛放，事實是殘酷的，美麗不能存在在這個看似美麗的世界。我坐在教室里，看著他們打鬧。其實冬孩子累了的時候，他就會收起自己的法力，只是一味的幫我們擋住太陽公公射來的強烈的陽光，他會讓風兒改變體味，不在是夏天那樣熱，他的性格還真像我們呢!調皮的，這會是個別樣冬天。
冬天到你那里了嗎?請熱情的擁抱他!好嗎?
生命的顏色初中篇七
只聽見砰!的一聲，瓶蓋被彈開了，從瓶子里冒出一股紫色的濃煙，在強烈的金光下，漁夫看到的是一個長著魔鬼面孔的妖怪。只聽見他說：“是你把我放出來的?那好，以后我可以實現(xiàn)你的任何愿望，只不過你必須付出一個代價——那就是每許一個愿，你就會被我拿走10毫升血液，你愿意嗎?”“愿意!”漁夫想都沒想就叫道?！澳呛茫蚁茸吡?，有事找我?！闭f罷便化作一股紫煙鉆進了瓶子里.漁夫丟下還在滴水的漁網，一把抓住瓶子。“太好了，我兒子有救啦”他嘴里念著。漁夫站了起來，把瓶子裝進袋子里，以平時5倍的速度往海邊的家趕去。
到了岸邊，他風一般往家里跑，還拖著哪個袋子。妻子聽見聲音走了出來，一看見丈夫那個扁扁的袋子，便知道他一定又沒捕到魚，一下子便火冒三丈，一步上前抓住丈夫的耳朵，大罵“：你早上沒吃飯啊，不是還給了你半個饅頭嗎，還敢抓不到魚。”“老婆你先別生氣，我告訴你一個秘密”丈夫叫道，說罷便拉著妻子走進了屋子。丈夫關上門，故作神秘的往窗外望了望。然后拿出那個瓶子。向妻子說明一切后，妻子都吃驚得連嘴都合不上了。“那還等什么快呀!”妻子焦急的說道。
丈夫拿著瓶子走進了兒子的房間。他們的兒子換了癲癇癥，已經27歲了連個對象也沒有。漁夫拔開了瓶蓋，頓時一股紫煙冒了出來，又是一股金光，又是那個惡魔。“請您救救我兒子吧!”妻子央求道。惡魔望了望躺在床上病怏怏的兒子。閉上了眼，嘴里念念有詞。過了一會兒，兒子站了起來，漁夫和妻子，都大吃一驚，連忙向惡魔道謝。這時惡魔手一揮，漁夫嘴里噴出了一股血。“這是代價”惡魔說道。說罷便又鉆進了瓶子。
兒子好了，在接下來的幾天，漁夫已不是漁夫，他是世上最有錢的人。兒子也找到了幸福。一家人本應該過著幸福的生活，可漁夫不滿足，他向惡魔許愿，得到了很多，很多。有學問.地位.榮譽.友情.素質......
兩年后，漁夫身患重癥，醫(yī)生說：“是缺血，抵抗力下降，得的白血病?！爆F(xiàn)在漁夫后悔了，是那個渺小的代價要了他的命，兩個月后，他離開人世。妻子兒子，終日以淚洗面。他本應該還有許多事要做。卻怎么早離開人世。妻子把那個所謂的“寶瓶”丟進了煉鋼爐，惡魔被他的“主人”終結了。
這代價是小，可千百次小代價就會成為大代價，可他們卻不知道，這不值得我們反思嗎?
生命的顏色初中篇八
有各種顏色，唯獨紅色最鮮艷，你瞧，看看那紅旗飄飄，我不知當你唱著《國歌》敬著禮，面對著國旗時，你的眼中所見的還是紅旗嗎?那早已不是鮮艷的紅旗，而是一攤血在你面前，生命，是生命點燃了我們這一輩，是生命照耀了社會的光明，也唯有生命才有這一番成就。生命的顏色又何嘗不是紅色呢?對，生命的顏色就是紅色的!
當我的知自己有了中耳炎是，耳朵一陣一陣發(fā)痛，就連一個小小的運動，也能使耳朵出現(xiàn)耳鳴，“隆隆隆”直響，中耳炎雖然不是什么嚴重的疾病，但一且纏上你，你躲也躲不掉。我發(fā)現(xiàn)生命是何等的脆弱，生命的顏色是白茫茫一片，看不見春夏秋冬，人的一生很短暫，即使是生老病死，但只要你向前打邁一步，感悟生命。你會頓時醒悟，生命是美好的，是鮮艷的，一個人如果沒有付出代價，又怎么能領悟生命所給予你的光彩。或許你站在某一個角落，就能明白某一邊的周圍。
大步邁出你的雙腳，踏上屬于你自己生命的征程，屬于你自己的絢爛，這樣當你老的時候，想起曾經的這一步步，你一定會為你當時的勇敢而欣喜，為你有著鋼鐵一般的斗志和毅力去面對你生命的光彩的顏色而自豪。
生命永遠是紅色的，都是那么鮮艷、光彩、奪目。
你懂了嗎?
生命的顏色初中篇九
尋找春天？怎么個找法？有人說：“要想找到春天，就必須從花入手。為什么呢？因為花是春天的象征，只有在春天才會百花齊放，爭奇斗艷?！庇腥苏f：“尋找春天，得從兒童入手，這又是為何呢？因為兒童充滿朝氣，富有感染力，就像那春光般絢麗多彩！”有人說：“春天就是那大雪紛飛之后，驕陽烈日之前的一個短短的季節(jié)。而這短短的季節(jié)，讓多少人愛上了它，不為別的，就為那個，那個恰到好處！”
那除了這些，還有何“妙方”能尋找春天呢？呀！對了！顏色，尋找春天的顏色！只有找到春天的顏色，才能真正的找到春天。那么春天到底是什么顏色呢？可能是紅色，因為它有烈焰般的生機，“野火燒不盡，春風吹又生”春天就是如此的生機勃勃；可能是綠色，因為春天本就是如此綠意盎然，讓人陶醉其中；久久不能忘懷的是粉色，因為春天就是一個粉嫩而可愛的世界……啊，春天沒有固定的顏色，啊，春天就是那么的五彩斑斕！
還有哪能找到春天呢？嗯，對了！我們在春天都做些什么？賞花、觀園、踏青……呀！放風箏！前些日子我剛去放風箏呢！放風箏時，別提我有多高興了，來到新公園，只見那里人山人海，到處都是放風箏的人們，這難免給我的放風箏之旅增加了難度?？晌耶吘故抢鲜郑m然時隔多年沒有放風箏了，但技術還在，看，飛得最高的那一只就是我的！
朋友們，你尋到春天了嗎？
生命的顏色初中篇十
——題記。
“采菊東籬下，悠然見南山”，他且走且吟。官場黑暗，難以同流合污；質性自然，只愿躬耕南畝。陶淵明面對污濁官場，毅然抽身離去，高吟《歸去來兮辭》，辭官歸故里。脫去錦衣玉袍，種一畝清菊，酌一杯濁酒，于南山之下，悠然種田，淡泊做人。
南山的青翠，菊花的金黃，酒的透明，融合在一起，只留得白色。陶淵明過于淡泊，過于自然，生命的顏色回歸到最初的純白。
比大海寬闊的是天空，比天空寬闊的是人心。楚莊王有次宴請群臣，喝得正歡，忽而一陣風將蠟燭吹滅。一人乘黑拉住前去敬酒的楚莊王的愛姬許姬的手。許姬將那人帽上的纓帶拔下，讓楚莊在點燈后嚴懲那無禮之人。可楚莊王卻在點燈前讓各人自行把頭上纓帶除掉，就此饒恕那人。7年后，楚莊王伐鄭。有一勇將身先士卒，大敗敵軍。那勇將正是當年“絕纓宴”上的無禮之人，為報楚莊王寬恕之恩而浴血殺敵。其實是楚莊王的寬容助他贏得這場勝利。
大海是藍色的，天空是藍色的，懂得寬容的生命也是藍色的。楚莊王用他的寬容為生命涂上了包容萬物的藍。
背負“精忠報國”，奮戰(zhàn)沙場，過著“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的日子。在岳飛眼中，馬革裹尸的沙場并不可怕，枕戈待旦的戰(zhàn)爭并不辛苦，只因在心中，有一把名叫“愛國”的火在燃燒。無奈，在那十二道金牌面前，三十功名化作了塵與土，八千里路只剩云和月。悲哉！
岳飛的生命是紅色的，壯烈的紅！那是“精忠報國”的赤誠，那是男兒沸騰的熱血，紅得叫人驚嘆！
在那雍容華貴的大觀園中，有那么一個別致動人的女子——史湘云。她天真開朗，對待眾人皆以真心，沒有王熙鳳的勢利，也沒有薛寶釵的圓滑。雖同是寄人籬下，可她不像林黛玉般多愁善感。她始終微笑著面對生活。她渴望翻越大觀園的重重樊籬，她想往外面自由的世界。
史湘云，她的生活是一抹別致的綠。她如綠色般充滿希望，積極向上，她如綠色般純真自然，向往自由。
生命的顏色可以是明亮的黃，也可以是可愛的粉，還可以是高貴的紫，當然也可能是絕望的黑。
生命的顏色可以是多彩的，但無論是什么顏色，我們都應熱愛我們的生命。正如普希金所說得那樣：
我熱愛我的生命，正因為我愛他的色彩。
生命的顏色初中篇十一
諾貝爾文學獎得主莫言曾說：“背對文壇是我對自己精神上的一種提醒。不要被這些文壇上的名與利控制了自己。”正是寂靜的顏色，莫言擁有了更多的時間與空間沉浸到自己的文學世界中，終成一代文學巨子。寂靜的顏色，方能創(chuàng)造不寂靜的人生。
寂靜的顏色，是陶淵明的歸去來兮。不為五斗米折腰，他依然辭官，開始了種豆南山的寂靜生活?！耙心洗耙约陌粒瑢徣菹ブ装病?，他在寂靜中享受貧窮；“懷良辰以孤往，或植杖而耘耔”，他在寂靜中安然勞作；“景翳翳以將入，撫孤松而盤桓”，他在寂靜中與自然對歌。陶淵明之前無數(shù)文人，卻鮮見山水田園之作，因為他們追逐功名利祿，生命中充滿了喧囂。而陶淵明的顏色是寂靜的，因而他才能夠見前人所未見，寫前人所未寫。寂靜的顏色，開田園詩先河。
寂靜的顏色，是楊絳的樂觀曠達。百歲老人，滿頭銀發(fā)，點一盞孤燈，穿梭在歷史與文學之中，孤獨，但不寂寞。文革下放沒有使她消極，無法返京沒有使她沮喪。她只是寂靜的在田野間勞作，寂靜的在書桌上執(zhí)筆，如一泓純凈的山泉，寂靜地流淌。即使是孑然一身，她也沒有沉浸于悲傷，而是將自己的生命奉獻于整理丈夫的書稿。因為寂靜的顏色，功名利祿沾染不了她純潔的心靈，痛苦挫折也不能使她高大的靈魂屈服。
寂靜，是美的最高境界。為那字字珠璣喝彩、動容，卻使寧靜之心寫起一圈一圈漣漪。因而，傾聽不到越來越濃的心的寂靜，如何能夠“潛行蜜用，智慧頓開”？癡迷于思維的你來我往，狂熱的就像過冬的章魚，如何能夠修的“大寂靜”的心智不為世事所誘惑？寂靜的顏色，方能彰顯生命的美麗。
古者富貴而名摩滅，不可勝計，唯寂靜之人稱焉。王偉獨坐幽篁之中，彈琴長嘯，寂靜之心使他“詩中有畫，畫中有詩”；蘇軾與客泛舟，游于赤壁之下，寂靜之心使他不畏宦海沉??；李清照把酒東籬，暗香盈袖，寂靜之心使她在國破家亡之痛中發(fā)揚婉約派詞風。寂靜之心是一種成熟，一種超然，一份輕松，一份安詳。他們的生命因此如湖泊般平靜，如云朵般輕松。
當瓦爾登湖畔的索羅街結網捕魚，當乞力馬扎羅山麓的詩人翹首以往，我們的功名利祿之心是否收到了一點點觸動？浮華之物如過眼煙云，唯寂靜之心名垂青史。
生命的顏色是寂靜，寂靜的顏色創(chuàng)造不寂靜的人生。
生命的顏色初中篇十二
我喜歡綠色，因為綠色是健康的顏色，也是大自然的顏色。我覺得，一個人只有投身在大自然的懷抱里，心中的雜念才會被驅除，才能真正的體會生命，身心才能真正的融合。
而且，綠色代表了永不放棄的生命。
草，無疑的，在人類的眼中，它只是一個微小的生命。在馬路旁、石縫中、墻角下，到處都是它那嫩綠嫩綠的身影。它是那么的常見，常見得幾乎會別人忘卻，它又是那么的嬌嫩，似乎只要一用力。他的生命便從此消失，永不出現(xiàn)。
我曾經替這些可悲的小生命感嘆過，惋惜過，可憐的草兒，面對風雨和動物的威脅，毫無還手之力。這種生命，在這個弱肉強食的世界是多余的，之所以能過活到今天，完全是因為太弱了，別的生物不屑于去欺負、去傷害。只要有一天人們瞄到這種生物上來了，它們就會很快的消失，從此滅絕。
可是，有一次的發(fā)現(xiàn)，卻讓我打碎了自己的理論。
我是在我家的房子墻角邊發(fā)現(xiàn)那株小草的，和一旁的那些發(fā)黃的草兒比較，實在是“年輕”多了。嫩綠嫩綠的身子，在微風中輕輕地搖晃著，映照著暖暖的太陽光，金黃金黃，讓人心里也有種莫明其妙的溫暖。像是愛護每一個生命一般，我也愛護著它，有時候無聊，便給它澆一澆水，看看它。
可惜天公不作美，來了一次強降雨，待雨過天晴以后，鄰居家放在外面的盆栽全都折了，原本漂亮的花朵兒就像霜打的茄子一般，無力的耷拉著。就連那多枝干最粗的花兒也沒有幸免于難。
“連那么粗壯的花兒都折了，那株草……”我不敢再往下想，連忙跑到墻角邊。果然，小草已經微微發(fā)黃、發(fā)干，虛弱的倒在了泥水里，完全沒有了那蓬勃的生命力。
我疼惜的看著它們，暗嘆著生命的脆弱和短暫，草是，人亦如此。終究還是敵不過死神的挑戰(zhàn)。
不知過了多少天，一個晴朗的午后，當我再次注意到那堵墻時，一株嶄新的生命映入我的眼簾，在陽光下散發(fā)著迷人的光彩，充滿著蓬勃的生命力。
那一刻，我終于明白了“春風吹又生”之意，原來，重要的不是在于生命的長短，生命的強弱，而是在于生命的繁衍和生生不息，人類之所以能稱霸地球，是因為一代一代的繁衍和傳承，祖先們把自己的精神傳給后代，讓他們去繁衍、去拼搏。草也不是這樣一步一步的走過來的嗎？脆弱的生命之所以生生不息，是因為有繁衍和一代一代的努力?。?BR> 從此，我再也不敢小視草了。
培粹中學初二：鄧莎。
生命的顏色初中篇十三
人生本如一場演出，我們努力地演繹自己的人生，大方光彩，是如此多彩。
生命是綠色的。當我們用哭聲宣告來到這個世界時，生命猶如一顆種子悄悄發(fā)芽。種子需要大地的擁抱才能存活，而我們的成長則需父母的悉心呵護，父母是挺拔的大樹，為我們撐起一片藍天。父母用百分之百的愛來守護我們，使我們這一丁點兒的綠健康成長。
生命是紅色的。當我們告別天真的童年，跨入人生的奮斗歷程。求知的欲望讓我們變得熱血澎湃，乘著青春的風帆，飄泊于茫茫的大海，哪怕下一秒就是暴風雨，我們這片鮮艷的紅色仍以勢不可擋之勢前行。因為我們敢于實踐，敢于挑戰(zhàn)。
當生命經歷了最具活力的紅色之后，生命便成了黃色，黃色代表收獲。生活就是一方沃土，播種什么，就收獲什么。年輕時，我們滿懷熱情，播種行動，收獲的是青春與活力。現(xiàn)在我們播種習慣，收獲的是一種命運。生命歷程，事事必有所獲。
當我們的人生歷程接近終點的時候，生命之色便成了灰色。灰色是深沉的，代表生命的終結；灰色是永恒的，代表意義長存。
綠色是生命的綻放，紅色是生命的奮斗，黃色代表生命的收獲，而灰色是生命的終結。這就是多彩的生命顏色。
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生命的顏色初中篇十四
面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎．夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣．沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育．“愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來．于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久．這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛．讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛．在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
愛心是教育的原動力，學生美好人生的起點就是從教師的愛開始的。教育如果沒有愛，實在不能算是教育；教師如果沒有愛，實在不能算是稱職的教師。愛就是教育的真諦。
愛的教育是平等的教育。教師要以博愛之心，平等對待每一位學生。把信任和期待的目光灑向每一個學生，善于傾聽學生的意見和呼聲，和學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得每個學生的信賴。我們知道“金鳳凰”很可愛，可是我們也應明白“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，一下?lián)崦酁樗麄兲峁└囿w驗成功的機會，必能揚起他們自信的風帆，相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。
愛的教育是細致耐心的教育。教師要有寬容之心，客觀對待每一位學生。我們要容忍學生一次次地“舊病復發(fā)”，繼續(xù)充滿熱情和信心鼓勵他們一次次戰(zhàn)勝自己，引導他們“犯缺點周期”的.延長或“缺點逐漸減少”的過程中，看到自己點滴的進步，體驗進步成長的快樂，增強繼續(xù)進步的信心。我們要深信，隨著年齡的增長，孩子們會明白更多做人的道理，會增強自控能力，會養(yǎng)成好的習慣。
愛的教育是有生命的、可創(chuàng)造的教育。因為學生是有發(fā)展?jié)摿Φ娜耍處煹膼蹖τ趯W生品格的形成，對于學生對社會的責任和今后的成長都有重要作用。好教師會讓學生感受到人生的無限美好，在他們幼稚的心田里播下善良的種子。在他們踏入社會后，他們會踏踏實實做事，認認真真做人，也許能力不同，成就有別，但至少會走正路，行好事，做好人。
這是！這是！這是！這是，多妙的顏色??！
生命的顏色初中篇十五
寒冬的冷風席卷著枯葉零落一地，干癟的果實逝去在凌亂的草叢間，樹木光禿禿的枝丫孤零零地望著天空……窗外的一切都給人一種生命即將衰亡的氣息。就在這時，那一抹不起眼的綠出現(xiàn)在你眼前，那是一株綠蘿！
那綠色不是瀕亡的蒼綠，不是稚嫩的翠綠，更不是憔悴的淡綠，那是靈動的富有生機的寶石綠，閃閃發(fā)光，晃動著人們的眼睛，觸動著人們的心靈，讓所有看見的.人不由自主地發(fā)出一聲驚嘆：真綠呀！
我眼前的這株綠蘿，葉片柔順，還抽有枝藤，在枝藤上還有好多小綠芽，有的小葉片剛長出來，還半卷未舒。那堅韌的葉脈微微凸起，如同它那不屈的心在微微跳動。我用手撫摸著綠蘿馬蹄狀的葉片，只覺得如同絲綢一樣，低頭聞一聞葉片的氣息，只覺得那股清香沁人心脾。閉上眼只覺得這盆綠蘿好像變成了一片草原，到處都是這醉人的綠！啊，這就是生命的氣息！
聽黎明姐姐說，她買了好多花和綠植，由于疏于管理和不會養(yǎng)植，最后大都死了，現(xiàn)在家里留下了好多空花盆，（我們到衛(wèi)生間洗臉盆下和陽臺上一看，可不是嗎，足足有十來個）只有這盆綠蘿活了下來，而且長得枝繁葉茂，枝藤長長了就剪斷幾枝，隨便找個瓶子裝些水插進去，過幾天就生根發(fā)芽了，然后就枝繁葉茂了，然后再進行移植，家里現(xiàn)在的七八盆綠蘿都是這樣生長起來的。這綠蘿太好養(yǎng)了，只要有水就行。
聽完后，我不由的感嘆：這小小的植物，最多十元一盆，稀松平常不為人珍愛，但他們從不氣餒，不論生長在泥土里，還是生長在水里，不論生長在室內還是室外，不論是在春秋還是在冬夏，它們都快快樂樂地毫不計較地活著，吸收著塵埃，吸收著甲醛，吸收著有毒的氣體，卻這么肆意地毫不顧忌地生長著，并且用這寶石般的綠向人們展示著它特有的風采！
這就是綠蘿，這就是綠蘿的！做人也應如綠蘿！
生命的顏色初中篇十六
童心未泯的上帝畫了一幅色彩絢麗、鮮艷奪目的畫——那就是生命。
生命是什么顏色的？去問那破土而出的小草吧！
生命是嫩綠的，像小小的草芽，像剛出生的嬰兒。向世界昭示生命的最初面貌：純真而圣潔。不要怕摔倒吧！沒摔倒過的小孩怎能學會走路呢？不要母親攙扶吧！有了您溫柔的雙手，孩子怎有獨立行走的勇氣呢？生命本來就是稚嫩的、笨拙的。
生命是什么顏色的？去問那早上的太陽吧！
生命是橙黃的，像早上的太陽，像勤學的少年。向世界展示你的朝氣：勇敢而向上，勤奮學習吧！不要浪費你一生中最有朝氣的日子。走出迷惑吧！充實的生活才能使你振奮起來的。在禮堂里演講，在校運會上拼搏，去展示你的才華、去展示你的健康。生命就是積極的、上進的。
生命是什么顏色的？去問那樹上的蘋果吧！
生命是青色的，像青青的蘋果。像鄰班的女孩：青澀而誘人，美麗而靈動。為樸素的校園增添了一道亮麗的風景，為靜寂的校園增添了笑語歡聲。面對一朵蓮花靜靜地品味；手捧一本詩集細細地品讀，讓藝術氣息浸漫你的花季；去品一壺綠茶，去覽湖光山色，來平息你心頭的浮燥不安。生命本來就是青青的，天真而誘人。
生命是什么顏色的？去問那紅紅的.火龍果吧！
生命是紅的，像火紅而帶刺的火龍果，像奔跑著的健壯男生：激情而勇敢，沖動而可愛。奔過綠草如茵的球場，吹出了響亮的哨子。穿一件紅色的球衣，出一身淋漓的熱汗。物理課是你智慧展示的時候，課堂上你舉起了有力的手臂；晚會上是你歡快雀躍的時候，燈光下，你的歡呼聲響徹全場。生命就是紅色，像血，像紅紅的火龍果，熱情而剛烈。
生命是什么顏色的？去問那蔚藍的湖水吧！
生命是蔚藍的，像清澈的湖水，像沉穩(wěn)的父親：沉重而閃耀著智慧的光芒。經過風霜的洗禮、冰雪的磨練，鍛造出堅韌的性格與非凡的智慧，使人覺得他深不可測而又真誠可靠。去干一番事業(yè)，去吸納海的精華，去吸納人類社會的成果與經驗，才能像大湖一樣深沉，波瀾不驚。生命本來就是深藍的，像深沉的父親，成熟而深邃。
活著不畏懼，活著不后悔，是多么斑斕多彩呀！朋友們，請打開你的房門，翻過你的圍墻，去看看上帝那幅畫吧！
生命的顏色初中篇十七
人剛來到這個世界上，是一張白紙，白得平凡，白得刺眼，又白得孤獨。但人離開這個世界上是一幅畫，不管是五顏六色，清新脫俗，還是濃妝淡抹，珠光寶氣，你選擇的顏色決定你人生的精彩，決定你的紙上應有什么。
紅-攝魂奪魄。
每一次看到‘紅’，身上就不免熱血沸騰，從小就被教育：“我們的國旗是烈士們用鮮血染紅的?！蹦且幻嫖逍羌t旗，彰顯著中華民族精神的不朽豐碑。紅，它永遠是奮斗抗爭的代名詞，它也永遠是美到極限的代名詞。如血殘陽，血一樣的紅，浸透了人一步步走向終點的過程中所撒下的汗和所流的紅到極限的鮮血。人在變，時代在變，但紅所象征的奮斗永不會改變。紅，永遠的攝魂奪魄，必將在你的人生白紙上留下重重的一筆。
黃-情詩千載。
黃，使人很容易聯(lián)想到秋天，聯(lián)想到人到暮年。而只有人在步入暮年，即將到達生命的盡頭之時，才會有更多的時間來回顧人這一生，親情，友情，愛情……自己錯過了多少，得到了多少，是否和子女快快樂樂，和朋友肝膽相照，對父母孝順有加，攜自己相愛的人相伴終老……在這個落葉紛飛的季節(jié)，好好感悟人這一生，沒做到的想辦法彌補，讓你的人生少些遺憾，讓你的情，伴隨著淡雅的黃，在你的人生白紙上繪制出不同尋常的美。
藍-滄海云天。
心煩時，抬頭望望天，藍色的天空總會帶給我們一種別樣的感受。藍，永遠的那么純潔美麗，永遠的那么一塵不染。世人偏愛綠，認為那是生命的象征。但我更愛藍，它給我的是一種晶瑩剔透，一種超脫的美，不容人去侵染，也不會向人所屈服，就像牡丹寧愿被貶洛陽也不開花。但牡丹是幸運的，洛陽適合它，但藍呢？宇宙中目前唯一一個被人所知道的藍色星球，又該何去何從？在這個被藍天所包圍的環(huán)境中，給你的白紙上添一道美麗的風景線，同時，去維護藍的晶瑩剔透。
紅，黃，藍是物理中的三原色，它們組合在一起，能夠創(chuàng)造出各種顏色。它們又是你所必需的，在你的那張白紙上，成就一幅美輪美奐又獨一無二的歷史畫卷，化作人生永恒的寶藏。
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生命的顏色初中篇十八
我哭了，淚滴在鼠標和鍵盤上。手劃過淚水，不留痕跡，但手上的水珠卻留下來了，淚在流，心在泣。我至今qq都沒有改過名字，也沒有換過qq，因為我相信，她會回來，一定會回來找我，找我和她一起尋找什么才是屬于她生命中的顏色。
生命的顏色初中篇十九
赤橙黃綠青藍紫，這是彩虹獨有的顏色；七種顏色糅合在一起，形成了獨特的美麗。生命亦有自己的色彩。
“哇！”在某家醫(yī)院的手術室內，傳來的一聲啼哭，代表著又一個新生命的降臨，護士姐姐小心翼翼地抱著，爸爸媽媽喜悅的呵護著，親戚朋友熱情的祝賀著，但對于這個小生命來說，一切其實都是未知的、茫然的、也是純潔的、美好的。這是生命的顏色--白色。
漸漸地，我們長大了。我們開始上學，開始有自己的想法，但我們又對這個世界充滿著好奇，我們總是做一些讓大人們匪夷所思的事情。我們單純、快樂。我們對老師和父母的話從不反駁，但俗話說：初生牛犢不怕虎。我們總在背后悄悄的做一些父母不讓做的事，到后來啊，我們總會驚奇地發(fā)現(xiàn)：原來墻角里沒有大老虎，街上也不會總有人販子；原來零食很好吃，水很好玩。這就是我們的童年，亦是我們生命的顏色--綠色。不斷成長，充滿生機。
“媽，你怎么能翻我的日記！”“我看看，不行啊！”這是青春期的我們，都曾與父母發(fā)生過的爭吵。這時候的我們長大了，渴望獨立，不想父母老管著我們，我們想自由，想自己為一些事做決定，我們開始與父母爭吵，開始多考慮自己，開始和朋友一起聚會，開始有自己的圈子，我們的世界變大了，不再只有那幾個人。我們亦開始彷徨，面對這個花花世界中的誘惑，我們有的能堅持，有的卻沉淪、墮落。這是我們的花樣年華，16歲的花季，18歲的雨季，每一個都是生命中濃墨重彩的一筆。熱情似火、妖嬈美麗；沖動任性、我行我素。這是生命的顏色--紅與暗紅。
經過努力與拼搏，我們站在人生的頂端，享受著鮮花與掌聲，萬眾矚目；這是生命的顏色--金黃。
事業(yè)發(fā)展的如日中天，再遇上一份美好的愛情，結婚生子，把小日子過得有滋有味，這是生命的顏色--粉色。
經歷了一切，心思變得沉穩(wěn)，多了一份成熟與內斂，但年輕時的血性卻不會沒有。站在高山上仰望藍天，頓時心胸開闊，寬容了所有的一切，這是生命的顏色--蔚藍。
生命的顏色，我數(shù)不盡、理不清、也道不明。但我始終相信一點，生命掌握在自己手中，生命的色彩亦是?；蛟S前面的不是特別的艷麗，但只要最后是你想要得到的顏色，只要你不后悔，那中間的一切暗色，都可以忽略、寬容、接受。
生命的顏色初中篇一
如果我問你：“冬天是什么顏色？”你一定會說：“冬天是白色的?！笨扇绻氵@樣說的話，就大錯特錯了。白色并不代表冬天。你若不信，就請跟我尋找冬天的顏色吧。
漫步小花園，昔日爭芳斗艷的花兒們早已凋謝，惟有那萬年青和松樹還那么挺拔。萬年青的葉子猶如一把把利劍，松樹的身上仿佛扎滿了一枚枚綠色的繡花針。它們在這寒冷的季節(jié)里仍然倔強地生長，顏色還是那么綠。恩，冬天是綠色的。
來到居名小區(qū)的邊沿，會看到許多泡桐和白楊。雖然它們已經失去了裝點它們茂密油綠的葉子，可它們那深棕的枝干同樣抵擋得了冬日猛烈的朔風。因此，冬天是棕色的。
去逛逛熱鬧的市場，光水果攤就有無限觀賞價值。不必說碧綠的大西瓜，紫紅的葡萄；也不必說精裝的紅草莓。獼猴桃，金色的柿子。單是常見的'富士蘋果，一個個也如藝術品似的：有的碩大紅潤，果皮是泛著誘人的光澤，直叫人想去咬上一口；有的淡紅透青，味道一定和它的顏色一樣可愛。再看看那些穿紅著綠來采購的人們，喜笑顏開的將帶這冬天色彩的水果捧在手中；想著回去和家人一起分享的情景。
看吧，冬天是白色的嗎？不是的，冬天就想一個巨大的調色盤，它能調出青春的鵝黃和嫩綠，夏天的墨綠和淺藍，秋天的金黃和深紅，還能調出冬季的活潑與深沉。誰說冬天是白色的？冬天是無比燦爛的不錯哦你也可以投稿，冬天的顏色是無比豐富的。朋友，讓我們的畫冊里多些冬景，再多些冬天的顏色吧！
生命的顏色初中篇二
你認為生命是什么顏色的？藍色嗎？藍色代表寬容與博大。白色嗎？白色代表關愛與責任。黑色嗎？黑色代表不屈與奮發(fā)……我認為生命是綠色的，綠色代表奉獻與希望。
大禹為了造福人類，治水三過家門而不入；扁鵲為使百姓們身體健康，周游列國，歷盡千險；屈原u.為尋求救國真理，上下而求索……他們不都是無私奉獻的英雄嗎？再想想當今，無私奉獻的人也不少啊!
張麗莉老師在一場車禍中，為保護學生，失去了自己的雙腿，被網友譽為“最美鄉(xiāng)村女教師”。何玥同學12歲時就患了腦瘤，在臨死之前，她決定把自己健全的器官捐贈醫(yī)院，救助更多的人，她被網友譽為“最美中學生”。
我們怎么能否認生命真正的價值在于奉獻呢？怎能不由衷地贊美這奉獻精神呢？？在生命價值的天平上，奉獻是永遠不變的砝碼，閃光才是生命頂點的坐標。
讓我們以英雄人物為榜樣，以奉獻為樂，以奉獻為榮，以奉獻為己任，孜孜不倦地去追求生命的價值，努力實現(xiàn)生命的價值。讓我們的生命充滿綠色，充滿奉獻，充滿希望!
作者：劉弘杰。
生命的顏色初中篇三
佛曰：一花一世界，一葉一菩提。
蕓蕓眾生，我們就是那滄海一粟，但也因為那卑微渺小的一粟，使歷史的長輪滾滾向前。每一個生命都有他專屬的顏色，煥發(fā)光彩。
“長風波浪會有時，直掛云帆濟滄?！?。豪情萬丈，聲震云霄，氣震山河，縱有艱險，我亦無懼。李白瀟灑的將自己的身軀與靈魂放入青山秀水之間，過著如神似仙的生活。飲酒作詩，心胸浩瀚似海，激情如波濤洶涌。仕途失意又如何，爛醉如泥又如何，倒不如揚揚灑灑過一生。李白的生命是白色的，有傾覆一切的力量。江水滾滾，濤聲鳴鳴，訴說這一詩仙的生平。白如天上云，自由灑脫；白如臘月雪，高潔脫俗；白如十五月，柔情萬丈。
她是中國史上的一枝獨秀，以瘦弱的雙肩扛起半壁江山，將無數(shù)英豪馳騁沙場的江山攬入手中。她前無古人，后無來者。她深知自己正遭萬人唾罵，“狐媚偏能惑主”。她深知自己滿手沾滿鮮血，她深知自己可能也沒有高聳的碑記。她就是武則天。融融月，淡淡風，一如那花香，風吹萬里也有散去一天，蓋世功德也亦香消玉殞。誰能言她有過還是無過。武則天雖為女流，卻也巾幗不讓須眉。她卻如歷史一抹紅，時光飛逝，斗轉星移卻始終不變。她的一生轟轟烈烈，猶如怒放的紅玫瑰。她的勇敢也使女子有了翻身之力。紅，是她生命的顏色。
看，那點點綠晃動在遠方，像生命的勃起，一絲絲燦然，是那樣的耀眼，是那樣讓人溫暖?！拔濉ひ欢便氪ù蟮卣?，青海玉樹地震，舟曲泥石流，多難興邦，地震沒有壓垮中國的脊梁，反而讓中國的脊梁挺得更直，因為有那一點點跳動的綠色。那綠色的身影在災區(qū)，不知道點亮了多少人的希望之燈，不知道有多少人看到了光明。他們不辭勞苦，不分晝夜地拯救著災區(qū)的人們。只要有一丁點兒希望，就要盡百倍的努力。他們身上，我們看到了天使的光環(huán)，即使他們身上布滿了泥水，他們依然是天底下最漂亮的人，最可愛的人。外在的骯臟更突顯他們內心無比高潔。解放軍，人民的解放軍。你們是充滿著希望的綠，帶給人們希望。
與古人對話，思接千載，看今人英雄，思緒萬千。生命的顏色有我們渲染。生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美。生命的顏色，在歷史的漫漫長卷中綻放光芒。生命的顏色，因我們豐富多彩。
生命的顏色初中篇四
在我們這個世界上，綠，主宰著一切。
春天，萬物復蘇，最先向人們報告春天的，是那一丁點兒綠色，這使人們感覺到新的生命又開始了，綠色越來越多，春色越來越濃，整個世界充滿了生命力。人們用“生機勃勃”來形容春天的一切。的確，在綠色裝點下的春天確實充滿了希望。
夏天，濃蔭蔽日，為人們擋住嬌陽的，是那么一大片濃濃的綠色，這綠色濃得可愛，使人們感覺到更強的生命力在發(fā)揮作用，人們用“熱烈”、“旺盛”來形容夏天的一切。的確，在綠色支配下的夏天確實讓人感到一種強大的力量。
秋天，秋高氣爽，一切都已經成熟了。有人說秋天是金色的世界，但是又有誰想到，金色是在經過綠色之后才顯現(xiàn)出來的，沒有綠色打下堅實的基礎，怎么會結出金色的生命之果？人們用“成熟”、“收獲”來形容秋天，其實，金色的碩果是綠色生命的結晶。
冬天，大地沉睡，一切都那么安靜，有人說冬天是銀色的世界，但誰又能想到在銀色覆蓋下，綠色正孕育著新的生命。即使在銀色之上，也還是一些綠色在點綴世界的。你看那冬青是那么充滿活力，為冬天添上一些新綠，人們常用“恬靜”、“沉睡”來形容冬天。其實，那是綠色生命在積蓄更多更強的活力。
綠色，主宰著世界的一切，因為，綠，是生命的顏色。
紅綠燈，是最常見的，紅燈止，綠燈行，為什么呢？因為綠色讓人感到一種柔和的安全感，這種安全是對人的生命而言，交通事故，常常奪走人的生命。而綠色的燈卻盡力地阻止著一切的發(fā)生。因此，在某種意義上，綠色是和生命相聯(lián)結的。
綠色，和平的象征?！笆澜缇G色和平組織”就是保護和平和生命的組織，和平意味著生命能夠生存和延續(xù)，和平保障生命和安全，一切生命的發(fā)展都離不開和平的環(huán)境，為什么綠色象征和平？大概綠是生命的顏色的緣故吧！
在硝煙彌漫的戰(zhàn)場，也不乏綠色，那里有綠色的軍隊，威武的軍裝就是綠色的，戰(zhàn)士們穿軍裝，保衛(wèi)國家，保衛(wèi)人民生命安全，軍裝成了戰(zhàn)士的象征，人們信賴的目標，這兒，綠色雖然和戰(zhàn)爭聯(lián)在一起，但這正是為挽救眾多的生命而進行的。因此，綠色永遠和生命休戚相關，綠色永駐，生命長存。
綠色，在我們這個世界到處可見，因為綠色是生命的顏色。
無論是春的希望，夏的力量，秋的收獲，冬的孕育，還是生命和和平，無一不是綠色的創(chuàng)舉，綠的功勞。綠的力量是偉大的，生命的力量是不可抵擋的。因為，綠，生命的顏色。
生命的顏色初中篇五
綠是生命，生命在，希望就在。綠色，一碧萬頃，是生命的顏色，是放飛心靈的顏色，是令人神往的顏色。春天到，綠色笑。你攜著淡淡的清香，給小草披上了綠衣，給樹葉畫上了淡妝，也給人們點燃了希望。你瞧，田野里，一棵棵，一株株，密密麻麻的苗兒亭亭玉立，翠綠的葉隨風搖曳，好似一個個精靈在舞蹈。你，聆聽一些生命的淺吟低唱，也給了蝴蝶翩然起舞的舞臺。你就是生命的魔法師。綠，感謝你，因為有你，才有了春的靈動，才有了滿載的希望。夏天到，綠色鬧。你帶上滿滿的熱情，為田野涂上濃墨重彩的一筆。你瞧，那片神奇的`綠野，像巨大的綠地毯鋪展開，又像一大片波浪，順著地勢微微起伏，連綿不斷。有了你，茂密的樹叢蒼翠欲滴；有了你，五彩花兒鮮艷妖嬈；有了你，廣袤的大自然多姿多彩。你就是生命的搖籃。
綠，感謝你，因為有你，才有了夏的生機，才有了滿眼的繁華。秋天到，綠色飄。秋風漫過山坡，你悄然飄去，躲在樹枝間，將光輝留給滿地的金黃。你靜靜聆聽落葉的聲音，那聲音講述著秋天豐收的故事。你，依舊保持青綠，裝扮美麗山野，昭示生命常青。你，不言敗，不氣餒，最終，仍凄美地化作春泥，只為明年的一片絢麗。你是永不凋零的色彩。綠，感謝你，因為有你，才有了秋的果實累累，才有了收獲的歡暢。冬天到，綠色堅。朔風怒吼，雪花飄飄，你的能量凝聚為一體，化身在松柏身上。大雪壓青松，青松依然挺拔，那是因為有你的護衛(wèi)。你倔強地迎著風雪，傲立于雪域高原。
你瞧，一棵棵，一排排，你用那堅強的靈魂，給茫茫白色鑲嵌上顆顆綠寶石。你就是一個創(chuàng)造奇跡的雕塑師。綠，感謝你，因為有你，才有了冬的堅韌，才有了風雪中生命的召喚。綠，是春的希望，是夏的生機，是秋的收獲，是冬的堅韌。在我心底，你更是生命的源泉，散發(fā)著靈魂的香味。你無私，豁達，默默無聞地給荒涼帶來生機，給貧瘠補充營養(yǎng)，給繁華作個鋪墊。你，給了我信念，教會我勇敢，讓我心底的綠飛蕩在溢滿快樂的原野上。綠，我愛你，愛你無私地滋潤著大地，滋潤著我的眼睛，滋潤著我的心靈。有你，才有我心靈的芬芳！
生命的顏色初中篇六
如果我問你：“冬天是什么顏色?”你一定會說：“冬天是白色的?！笨扇绻氵@樣說的話，就大錯特錯了。白色并不代表冬天。你若不信，就請跟我尋找冬天的顏色吧。
漫步小花園，昔日爭芳斗艷的花兒們早已凋謝，惟有那萬年青和松樹還那么挺拔。萬年青的葉子猶如一把把利劍，松樹的身上仿佛扎滿了一枚枚綠色的繡花針。它們在這寒冷的季節(jié)里仍然倔強地生長，顏色還是那么綠。恩，冬天是綠色的。
來到居名小區(qū)的邊沿，會看到許多泡桐和白楊。雖然它們已經失去了裝點它們茂密油綠的葉子，可它們那深棕的枝干同樣抵擋得了冬日猛烈的朔風。因此，冬天是棕色的。
去逛逛熱鬧的市場，光水果攤就有無限觀賞價值。不必說碧綠的大西瓜，紫紅的葡萄;也不必說精裝的紅草莓。獼猴桃，金色的柿子。單是常見的富士蘋果，一個個也如藝術品似的：有的碩大紅潤，果皮是泛著誘人的光澤，直叫人想去咬上一口;有的淡紅透青，味道一定和它的顏色一樣可愛。再看看那些穿紅著綠來采購的人們，喜笑顏開的將帶這冬天色彩的水果捧在手中;想著回去和家人一起分享的情景。
看吧，冬天是白色的嗎?不是的，冬天就想一個巨大的調色盤，它能調出青春的鵝黃和嫩綠，夏天的墨綠和淺藍，秋天的金黃和深紅，還能調出冬季的活潑與深沉。誰說冬天是白色的?冬天是無比燦爛的，冬天的顏色是無比豐富的。朋友，讓我們的畫冊里多些冬景，再多些冬天的顏色吧!
別樣冬天。
這是我來到這個學校的第一個冬天，已經告別了秋天的那份慌亂。是還未好好欣賞一下秋天的景色，樹上的金色就悄悄地退去了，取而代之的是那一根根灰色的樹枝。
秋天過了是冬天，我還未發(fā)現(xiàn)冬天的雪來得如此之快，一下子就加大來勢洶洶地鋪滿整個天地，看著同學們的坐在教室里，其實心早已飛向了開闊的天地。雪來得巧，我發(fā)現(xiàn)了冬孩子的秘密，他是調皮的，他有和我們一樣的.心情。在我們上課時他像個壞孩子似的炫耀著他的本領，一會鵝毛大雪，一會又變成細細的小雪花，似乎是為了我們要好好欣賞他的作品。也引誘著我們上課的眼球，害的老師一下下的敲講臺，提心我們不要走神。他是細心的，他會把每一片雪花修剪的與眾不同，然后把它們送到我們這個世界，為大地媽媽送上一見他親手做出來的銀白色新裝。但他會在下課時停止施展自己的本領，因為他怕凍著我們，所以他會在下課時看著我們打雪仗，堆雪人，但他同時也會像個小姑娘似的羞澀，你一拿到他的作品，他就會融化，只給以人一個美麗的印象，卻不能擁有。這不由得引起人的深思。但世界上沒有一種容器能夠將一片雪花完美完美的盛放，事實是殘酷的，美麗不能存在在這個看似美麗的世界。我坐在教室里，看著他們打鬧。其實冬孩子累了的時候，他就會收起自己的法力，只是一味的幫我們擋住太陽公公射來的強烈的陽光，他會讓風兒改變體味，不在是夏天那樣熱，他的性格還真像我們呢!調皮的，這會是個別樣冬天。
冬天到你那里了嗎?請熱情的擁抱他!好嗎?
生命的顏色初中篇七
只聽見砰!的一聲，瓶蓋被彈開了，從瓶子里冒出一股紫色的濃煙，在強烈的金光下，漁夫看到的是一個長著魔鬼面孔的妖怪。只聽見他說：“是你把我放出來的?那好，以后我可以實現(xiàn)你的任何愿望，只不過你必須付出一個代價——那就是每許一個愿，你就會被我拿走10毫升血液，你愿意嗎?”“愿意!”漁夫想都沒想就叫道?！澳呛茫蚁茸吡?，有事找我?！闭f罷便化作一股紫煙鉆進了瓶子里.漁夫丟下還在滴水的漁網，一把抓住瓶子。“太好了，我兒子有救啦”他嘴里念著。漁夫站了起來，把瓶子裝進袋子里，以平時5倍的速度往海邊的家趕去。
到了岸邊，他風一般往家里跑，還拖著哪個袋子。妻子聽見聲音走了出來，一看見丈夫那個扁扁的袋子，便知道他一定又沒捕到魚，一下子便火冒三丈，一步上前抓住丈夫的耳朵，大罵“：你早上沒吃飯啊，不是還給了你半個饅頭嗎，還敢抓不到魚。”“老婆你先別生氣，我告訴你一個秘密”丈夫叫道，說罷便拉著妻子走進了屋子。丈夫關上門，故作神秘的往窗外望了望。然后拿出那個瓶子。向妻子說明一切后，妻子都吃驚得連嘴都合不上了。“那還等什么快呀!”妻子焦急的說道。
丈夫拿著瓶子走進了兒子的房間。他們的兒子換了癲癇癥，已經27歲了連個對象也沒有。漁夫拔開了瓶蓋，頓時一股紫煙冒了出來，又是一股金光，又是那個惡魔。“請您救救我兒子吧!”妻子央求道。惡魔望了望躺在床上病怏怏的兒子。閉上了眼，嘴里念念有詞。過了一會兒，兒子站了起來，漁夫和妻子，都大吃一驚，連忙向惡魔道謝。這時惡魔手一揮，漁夫嘴里噴出了一股血。“這是代價”惡魔說道。說罷便又鉆進了瓶子。
兒子好了，在接下來的幾天，漁夫已不是漁夫，他是世上最有錢的人。兒子也找到了幸福。一家人本應該過著幸福的生活，可漁夫不滿足，他向惡魔許愿，得到了很多，很多。有學問.地位.榮譽.友情.素質......
兩年后，漁夫身患重癥，醫(yī)生說：“是缺血，抵抗力下降，得的白血病?！爆F(xiàn)在漁夫后悔了，是那個渺小的代價要了他的命，兩個月后，他離開人世。妻子兒子，終日以淚洗面。他本應該還有許多事要做。卻怎么早離開人世。妻子把那個所謂的“寶瓶”丟進了煉鋼爐，惡魔被他的“主人”終結了。
這代價是小，可千百次小代價就會成為大代價，可他們卻不知道，這不值得我們反思嗎?
生命的顏色初中篇八
有各種顏色，唯獨紅色最鮮艷，你瞧，看看那紅旗飄飄，我不知當你唱著《國歌》敬著禮，面對著國旗時，你的眼中所見的還是紅旗嗎?那早已不是鮮艷的紅旗，而是一攤血在你面前，生命，是生命點燃了我們這一輩，是生命照耀了社會的光明，也唯有生命才有這一番成就。生命的顏色又何嘗不是紅色呢?對，生命的顏色就是紅色的!
當我的知自己有了中耳炎是，耳朵一陣一陣發(fā)痛，就連一個小小的運動，也能使耳朵出現(xiàn)耳鳴，“隆隆隆”直響，中耳炎雖然不是什么嚴重的疾病，但一且纏上你，你躲也躲不掉。我發(fā)現(xiàn)生命是何等的脆弱，生命的顏色是白茫茫一片，看不見春夏秋冬，人的一生很短暫，即使是生老病死，但只要你向前打邁一步，感悟生命。你會頓時醒悟，生命是美好的，是鮮艷的，一個人如果沒有付出代價，又怎么能領悟生命所給予你的光彩。或許你站在某一個角落，就能明白某一邊的周圍。
大步邁出你的雙腳，踏上屬于你自己生命的征程，屬于你自己的絢爛，這樣當你老的時候，想起曾經的這一步步，你一定會為你當時的勇敢而欣喜，為你有著鋼鐵一般的斗志和毅力去面對你生命的光彩的顏色而自豪。
生命永遠是紅色的，都是那么鮮艷、光彩、奪目。
你懂了嗎?
生命的顏色初中篇九
尋找春天？怎么個找法？有人說：“要想找到春天，就必須從花入手。為什么呢？因為花是春天的象征，只有在春天才會百花齊放，爭奇斗艷?！庇腥苏f：“尋找春天，得從兒童入手，這又是為何呢？因為兒童充滿朝氣，富有感染力，就像那春光般絢麗多彩！”有人說：“春天就是那大雪紛飛之后，驕陽烈日之前的一個短短的季節(jié)。而這短短的季節(jié)，讓多少人愛上了它，不為別的，就為那個，那個恰到好處！”
那除了這些，還有何“妙方”能尋找春天呢？呀！對了！顏色，尋找春天的顏色！只有找到春天的顏色，才能真正的找到春天。那么春天到底是什么顏色呢？可能是紅色，因為它有烈焰般的生機，“野火燒不盡，春風吹又生”春天就是如此的生機勃勃；可能是綠色，因為春天本就是如此綠意盎然，讓人陶醉其中；久久不能忘懷的是粉色，因為春天就是一個粉嫩而可愛的世界……啊，春天沒有固定的顏色，啊，春天就是那么的五彩斑斕！
還有哪能找到春天呢？嗯，對了！我們在春天都做些什么？賞花、觀園、踏青……呀！放風箏！前些日子我剛去放風箏呢！放風箏時，別提我有多高興了，來到新公園，只見那里人山人海，到處都是放風箏的人們，這難免給我的放風箏之旅增加了難度?？晌耶吘故抢鲜郑m然時隔多年沒有放風箏了，但技術還在，看，飛得最高的那一只就是我的！
朋友們，你尋到春天了嗎？
生命的顏色初中篇十
——題記。
“采菊東籬下，悠然見南山”，他且走且吟。官場黑暗，難以同流合污；質性自然，只愿躬耕南畝。陶淵明面對污濁官場，毅然抽身離去，高吟《歸去來兮辭》，辭官歸故里。脫去錦衣玉袍，種一畝清菊，酌一杯濁酒，于南山之下，悠然種田，淡泊做人。
南山的青翠，菊花的金黃，酒的透明，融合在一起，只留得白色。陶淵明過于淡泊，過于自然，生命的顏色回歸到最初的純白。
比大海寬闊的是天空，比天空寬闊的是人心。楚莊王有次宴請群臣，喝得正歡，忽而一陣風將蠟燭吹滅。一人乘黑拉住前去敬酒的楚莊王的愛姬許姬的手。許姬將那人帽上的纓帶拔下，讓楚莊在點燈后嚴懲那無禮之人。可楚莊王卻在點燈前讓各人自行把頭上纓帶除掉，就此饒恕那人。7年后，楚莊王伐鄭。有一勇將身先士卒，大敗敵軍。那勇將正是當年“絕纓宴”上的無禮之人，為報楚莊王寬恕之恩而浴血殺敵。其實是楚莊王的寬容助他贏得這場勝利。
大海是藍色的，天空是藍色的，懂得寬容的生命也是藍色的。楚莊王用他的寬容為生命涂上了包容萬物的藍。
背負“精忠報國”，奮戰(zhàn)沙場，過著“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的日子。在岳飛眼中，馬革裹尸的沙場并不可怕，枕戈待旦的戰(zhàn)爭并不辛苦，只因在心中，有一把名叫“愛國”的火在燃燒。無奈，在那十二道金牌面前，三十功名化作了塵與土，八千里路只剩云和月。悲哉！
岳飛的生命是紅色的，壯烈的紅！那是“精忠報國”的赤誠，那是男兒沸騰的熱血，紅得叫人驚嘆！
在那雍容華貴的大觀園中，有那么一個別致動人的女子——史湘云。她天真開朗，對待眾人皆以真心，沒有王熙鳳的勢利，也沒有薛寶釵的圓滑。雖同是寄人籬下，可她不像林黛玉般多愁善感。她始終微笑著面對生活。她渴望翻越大觀園的重重樊籬，她想往外面自由的世界。
史湘云，她的生活是一抹別致的綠。她如綠色般充滿希望，積極向上，她如綠色般純真自然，向往自由。
生命的顏色可以是明亮的黃，也可以是可愛的粉，還可以是高貴的紫，當然也可能是絕望的黑。
生命的顏色可以是多彩的，但無論是什么顏色，我們都應熱愛我們的生命。正如普希金所說得那樣：
我熱愛我的生命，正因為我愛他的色彩。
生命的顏色初中篇十一
諾貝爾文學獎得主莫言曾說：“背對文壇是我對自己精神上的一種提醒。不要被這些文壇上的名與利控制了自己。”正是寂靜的顏色，莫言擁有了更多的時間與空間沉浸到自己的文學世界中，終成一代文學巨子。寂靜的顏色，方能創(chuàng)造不寂靜的人生。
寂靜的顏色，是陶淵明的歸去來兮。不為五斗米折腰，他依然辭官，開始了種豆南山的寂靜生活?！耙心洗耙约陌粒瑢徣菹ブ装病?，他在寂靜中享受貧窮；“懷良辰以孤往，或植杖而耘耔”，他在寂靜中安然勞作；“景翳翳以將入，撫孤松而盤桓”，他在寂靜中與自然對歌。陶淵明之前無數(shù)文人，卻鮮見山水田園之作，因為他們追逐功名利祿，生命中充滿了喧囂。而陶淵明的顏色是寂靜的，因而他才能夠見前人所未見，寫前人所未寫。寂靜的顏色，開田園詩先河。
寂靜的顏色，是楊絳的樂觀曠達。百歲老人，滿頭銀發(fā)，點一盞孤燈，穿梭在歷史與文學之中，孤獨，但不寂寞。文革下放沒有使她消極，無法返京沒有使她沮喪。她只是寂靜的在田野間勞作，寂靜的在書桌上執(zhí)筆，如一泓純凈的山泉，寂靜地流淌。即使是孑然一身，她也沒有沉浸于悲傷，而是將自己的生命奉獻于整理丈夫的書稿。因為寂靜的顏色，功名利祿沾染不了她純潔的心靈，痛苦挫折也不能使她高大的靈魂屈服。
寂靜，是美的最高境界。為那字字珠璣喝彩、動容，卻使寧靜之心寫起一圈一圈漣漪。因而，傾聽不到越來越濃的心的寂靜，如何能夠“潛行蜜用，智慧頓開”？癡迷于思維的你來我往，狂熱的就像過冬的章魚，如何能夠修的“大寂靜”的心智不為世事所誘惑？寂靜的顏色，方能彰顯生命的美麗。
古者富貴而名摩滅，不可勝計，唯寂靜之人稱焉。王偉獨坐幽篁之中，彈琴長嘯，寂靜之心使他“詩中有畫，畫中有詩”；蘇軾與客泛舟，游于赤壁之下，寂靜之心使他不畏宦海沉??；李清照把酒東籬，暗香盈袖，寂靜之心使她在國破家亡之痛中發(fā)揚婉約派詞風。寂靜之心是一種成熟，一種超然，一份輕松，一份安詳。他們的生命因此如湖泊般平靜，如云朵般輕松。
當瓦爾登湖畔的索羅街結網捕魚，當乞力馬扎羅山麓的詩人翹首以往，我們的功名利祿之心是否收到了一點點觸動？浮華之物如過眼煙云，唯寂靜之心名垂青史。
生命的顏色是寂靜，寂靜的顏色創(chuàng)造不寂靜的人生。
生命的顏色初中篇十二
我喜歡綠色，因為綠色是健康的顏色，也是大自然的顏色。我覺得，一個人只有投身在大自然的懷抱里，心中的雜念才會被驅除，才能真正的體會生命，身心才能真正的融合。
而且，綠色代表了永不放棄的生命。
草，無疑的，在人類的眼中，它只是一個微小的生命。在馬路旁、石縫中、墻角下，到處都是它那嫩綠嫩綠的身影。它是那么的常見，常見得幾乎會別人忘卻，它又是那么的嬌嫩，似乎只要一用力。他的生命便從此消失，永不出現(xiàn)。
我曾經替這些可悲的小生命感嘆過，惋惜過，可憐的草兒，面對風雨和動物的威脅，毫無還手之力。這種生命，在這個弱肉強食的世界是多余的，之所以能過活到今天，完全是因為太弱了，別的生物不屑于去欺負、去傷害。只要有一天人們瞄到這種生物上來了，它們就會很快的消失，從此滅絕。
可是，有一次的發(fā)現(xiàn)，卻讓我打碎了自己的理論。
我是在我家的房子墻角邊發(fā)現(xiàn)那株小草的，和一旁的那些發(fā)黃的草兒比較，實在是“年輕”多了。嫩綠嫩綠的身子，在微風中輕輕地搖晃著，映照著暖暖的太陽光，金黃金黃，讓人心里也有種莫明其妙的溫暖。像是愛護每一個生命一般，我也愛護著它，有時候無聊，便給它澆一澆水，看看它。
可惜天公不作美，來了一次強降雨，待雨過天晴以后，鄰居家放在外面的盆栽全都折了，原本漂亮的花朵兒就像霜打的茄子一般，無力的耷拉著。就連那多枝干最粗的花兒也沒有幸免于難。
“連那么粗壯的花兒都折了，那株草……”我不敢再往下想，連忙跑到墻角邊。果然，小草已經微微發(fā)黃、發(fā)干，虛弱的倒在了泥水里，完全沒有了那蓬勃的生命力。
我疼惜的看著它們，暗嘆著生命的脆弱和短暫，草是，人亦如此。終究還是敵不過死神的挑戰(zhàn)。
不知過了多少天，一個晴朗的午后，當我再次注意到那堵墻時，一株嶄新的生命映入我的眼簾，在陽光下散發(fā)著迷人的光彩，充滿著蓬勃的生命力。
那一刻，我終于明白了“春風吹又生”之意，原來，重要的不是在于生命的長短，生命的強弱，而是在于生命的繁衍和生生不息，人類之所以能稱霸地球，是因為一代一代的繁衍和傳承，祖先們把自己的精神傳給后代，讓他們去繁衍、去拼搏。草也不是這樣一步一步的走過來的嗎？脆弱的生命之所以生生不息，是因為有繁衍和一代一代的努力?。?BR> 從此，我再也不敢小視草了。
培粹中學初二：鄧莎。
生命的顏色初中篇十三
人生本如一場演出，我們努力地演繹自己的人生，大方光彩，是如此多彩。
生命是綠色的。當我們用哭聲宣告來到這個世界時，生命猶如一顆種子悄悄發(fā)芽。種子需要大地的擁抱才能存活，而我們的成長則需父母的悉心呵護，父母是挺拔的大樹，為我們撐起一片藍天。父母用百分之百的愛來守護我們，使我們這一丁點兒的綠健康成長。
生命是紅色的。當我們告別天真的童年，跨入人生的奮斗歷程。求知的欲望讓我們變得熱血澎湃，乘著青春的風帆，飄泊于茫茫的大海，哪怕下一秒就是暴風雨，我們這片鮮艷的紅色仍以勢不可擋之勢前行。因為我們敢于實踐，敢于挑戰(zhàn)。
當生命經歷了最具活力的紅色之后，生命便成了黃色，黃色代表收獲。生活就是一方沃土，播種什么，就收獲什么。年輕時，我們滿懷熱情，播種行動，收獲的是青春與活力。現(xiàn)在我們播種習慣，收獲的是一種命運。生命歷程，事事必有所獲。
當我們的人生歷程接近終點的時候，生命之色便成了灰色。灰色是深沉的，代表生命的終結；灰色是永恒的，代表意義長存。
綠色是生命的綻放，紅色是生命的奮斗，黃色代表生命的收獲，而灰色是生命的終結。這就是多彩的生命顏色。
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生命的顏色初中篇十四
面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎．夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣．沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育．“愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來．于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久．這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛．讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛．在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
愛心是教育的原動力，學生美好人生的起點就是從教師的愛開始的。教育如果沒有愛，實在不能算是教育；教師如果沒有愛，實在不能算是稱職的教師。愛就是教育的真諦。
愛的教育是平等的教育。教師要以博愛之心，平等對待每一位學生。把信任和期待的目光灑向每一個學生，善于傾聽學生的意見和呼聲，和學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得每個學生的信賴。我們知道“金鳳凰”很可愛，可是我們也應明白“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，一下?lián)崦酁樗麄兲峁└囿w驗成功的機會，必能揚起他們自信的風帆，相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。
愛的教育是細致耐心的教育。教師要有寬容之心，客觀對待每一位學生。我們要容忍學生一次次地“舊病復發(fā)”，繼續(xù)充滿熱情和信心鼓勵他們一次次戰(zhàn)勝自己，引導他們“犯缺點周期”的.延長或“缺點逐漸減少”的過程中，看到自己點滴的進步，體驗進步成長的快樂，增強繼續(xù)進步的信心。我們要深信，隨著年齡的增長，孩子們會明白更多做人的道理，會增強自控能力，會養(yǎng)成好的習慣。
愛的教育是有生命的、可創(chuàng)造的教育。因為學生是有發(fā)展?jié)摿Φ娜耍處煹膼蹖τ趯W生品格的形成，對于學生對社會的責任和今后的成長都有重要作用。好教師會讓學生感受到人生的無限美好，在他們幼稚的心田里播下善良的種子。在他們踏入社會后，他們會踏踏實實做事，認認真真做人，也許能力不同，成就有別，但至少會走正路，行好事，做好人。
這是！這是！這是！這是，多妙的顏色??！
生命的顏色初中篇十五
寒冬的冷風席卷著枯葉零落一地，干癟的果實逝去在凌亂的草叢間，樹木光禿禿的枝丫孤零零地望著天空……窗外的一切都給人一種生命即將衰亡的氣息。就在這時，那一抹不起眼的綠出現(xiàn)在你眼前，那是一株綠蘿！
那綠色不是瀕亡的蒼綠，不是稚嫩的翠綠，更不是憔悴的淡綠，那是靈動的富有生機的寶石綠，閃閃發(fā)光，晃動著人們的眼睛，觸動著人們的心靈，讓所有看見的.人不由自主地發(fā)出一聲驚嘆：真綠呀！
我眼前的這株綠蘿，葉片柔順，還抽有枝藤，在枝藤上還有好多小綠芽，有的小葉片剛長出來，還半卷未舒。那堅韌的葉脈微微凸起，如同它那不屈的心在微微跳動。我用手撫摸著綠蘿馬蹄狀的葉片，只覺得如同絲綢一樣，低頭聞一聞葉片的氣息，只覺得那股清香沁人心脾。閉上眼只覺得這盆綠蘿好像變成了一片草原，到處都是這醉人的綠！啊，這就是生命的氣息！
聽黎明姐姐說，她買了好多花和綠植，由于疏于管理和不會養(yǎng)植，最后大都死了，現(xiàn)在家里留下了好多空花盆，（我們到衛(wèi)生間洗臉盆下和陽臺上一看，可不是嗎，足足有十來個）只有這盆綠蘿活了下來，而且長得枝繁葉茂，枝藤長長了就剪斷幾枝，隨便找個瓶子裝些水插進去，過幾天就生根發(fā)芽了，然后就枝繁葉茂了，然后再進行移植，家里現(xiàn)在的七八盆綠蘿都是這樣生長起來的。這綠蘿太好養(yǎng)了，只要有水就行。
聽完后，我不由的感嘆：這小小的植物，最多十元一盆，稀松平常不為人珍愛，但他們從不氣餒，不論生長在泥土里，還是生長在水里，不論生長在室內還是室外，不論是在春秋還是在冬夏，它們都快快樂樂地毫不計較地活著，吸收著塵埃，吸收著甲醛，吸收著有毒的氣體，卻這么肆意地毫不顧忌地生長著，并且用這寶石般的綠向人們展示著它特有的風采！
這就是綠蘿，這就是綠蘿的！做人也應如綠蘿！
生命的顏色初中篇十六
童心未泯的上帝畫了一幅色彩絢麗、鮮艷奪目的畫——那就是生命。
生命是什么顏色的？去問那破土而出的小草吧！
生命是嫩綠的，像小小的草芽，像剛出生的嬰兒。向世界昭示生命的最初面貌：純真而圣潔。不要怕摔倒吧！沒摔倒過的小孩怎能學會走路呢？不要母親攙扶吧！有了您溫柔的雙手，孩子怎有獨立行走的勇氣呢？生命本來就是稚嫩的、笨拙的。
生命是什么顏色的？去問那早上的太陽吧！
生命是橙黃的，像早上的太陽，像勤學的少年。向世界展示你的朝氣：勇敢而向上，勤奮學習吧！不要浪費你一生中最有朝氣的日子。走出迷惑吧！充實的生活才能使你振奮起來的。在禮堂里演講，在校運會上拼搏，去展示你的才華、去展示你的健康。生命就是積極的、上進的。
生命是什么顏色的？去問那樹上的蘋果吧！
生命是青色的，像青青的蘋果。像鄰班的女孩：青澀而誘人，美麗而靈動。為樸素的校園增添了一道亮麗的風景，為靜寂的校園增添了笑語歡聲。面對一朵蓮花靜靜地品味；手捧一本詩集細細地品讀，讓藝術氣息浸漫你的花季；去品一壺綠茶，去覽湖光山色，來平息你心頭的浮燥不安。生命本來就是青青的，天真而誘人。
生命是什么顏色的？去問那紅紅的.火龍果吧！
生命是紅的，像火紅而帶刺的火龍果，像奔跑著的健壯男生：激情而勇敢，沖動而可愛。奔過綠草如茵的球場，吹出了響亮的哨子。穿一件紅色的球衣，出一身淋漓的熱汗。物理課是你智慧展示的時候，課堂上你舉起了有力的手臂；晚會上是你歡快雀躍的時候，燈光下，你的歡呼聲響徹全場。生命就是紅色，像血，像紅紅的火龍果，熱情而剛烈。
生命是什么顏色的？去問那蔚藍的湖水吧！
生命是蔚藍的，像清澈的湖水，像沉穩(wěn)的父親：沉重而閃耀著智慧的光芒。經過風霜的洗禮、冰雪的磨練，鍛造出堅韌的性格與非凡的智慧，使人覺得他深不可測而又真誠可靠。去干一番事業(yè)，去吸納海的精華，去吸納人類社會的成果與經驗，才能像大湖一樣深沉，波瀾不驚。生命本來就是深藍的，像深沉的父親，成熟而深邃。
活著不畏懼，活著不后悔，是多么斑斕多彩呀！朋友們，請打開你的房門，翻過你的圍墻，去看看上帝那幅畫吧！
生命的顏色初中篇十七
人剛來到這個世界上，是一張白紙，白得平凡，白得刺眼，又白得孤獨。但人離開這個世界上是一幅畫，不管是五顏六色，清新脫俗，還是濃妝淡抹，珠光寶氣，你選擇的顏色決定你人生的精彩，決定你的紙上應有什么。
紅-攝魂奪魄。
每一次看到‘紅’，身上就不免熱血沸騰，從小就被教育：“我們的國旗是烈士們用鮮血染紅的?！蹦且幻嫖逍羌t旗，彰顯著中華民族精神的不朽豐碑。紅，它永遠是奮斗抗爭的代名詞，它也永遠是美到極限的代名詞。如血殘陽，血一樣的紅，浸透了人一步步走向終點的過程中所撒下的汗和所流的紅到極限的鮮血。人在變，時代在變，但紅所象征的奮斗永不會改變。紅，永遠的攝魂奪魄，必將在你的人生白紙上留下重重的一筆。
黃-情詩千載。
黃，使人很容易聯(lián)想到秋天，聯(lián)想到人到暮年。而只有人在步入暮年，即將到達生命的盡頭之時，才會有更多的時間來回顧人這一生，親情，友情，愛情……自己錯過了多少，得到了多少，是否和子女快快樂樂，和朋友肝膽相照，對父母孝順有加，攜自己相愛的人相伴終老……在這個落葉紛飛的季節(jié)，好好感悟人這一生，沒做到的想辦法彌補，讓你的人生少些遺憾，讓你的情，伴隨著淡雅的黃，在你的人生白紙上繪制出不同尋常的美。
藍-滄海云天。
心煩時，抬頭望望天，藍色的天空總會帶給我們一種別樣的感受。藍，永遠的那么純潔美麗，永遠的那么一塵不染。世人偏愛綠，認為那是生命的象征。但我更愛藍，它給我的是一種晶瑩剔透，一種超脫的美，不容人去侵染，也不會向人所屈服，就像牡丹寧愿被貶洛陽也不開花。但牡丹是幸運的，洛陽適合它，但藍呢？宇宙中目前唯一一個被人所知道的藍色星球，又該何去何從？在這個被藍天所包圍的環(huán)境中，給你的白紙上添一道美麗的風景線，同時，去維護藍的晶瑩剔透。
紅，黃，藍是物理中的三原色，它們組合在一起，能夠創(chuàng)造出各種顏色。它們又是你所必需的，在你的那張白紙上，成就一幅美輪美奐又獨一無二的歷史畫卷，化作人生永恒的寶藏。
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生命的顏色初中篇十八
我哭了，淚滴在鼠標和鍵盤上。手劃過淚水，不留痕跡，但手上的水珠卻留下來了，淚在流，心在泣。我至今qq都沒有改過名字，也沒有換過qq，因為我相信，她會回來，一定會回來找我，找我和她一起尋找什么才是屬于她生命中的顏色。
生命的顏色初中篇十九
赤橙黃綠青藍紫，這是彩虹獨有的顏色；七種顏色糅合在一起，形成了獨特的美麗。生命亦有自己的色彩。
“哇！”在某家醫(yī)院的手術室內，傳來的一聲啼哭，代表著又一個新生命的降臨，護士姐姐小心翼翼地抱著，爸爸媽媽喜悅的呵護著，親戚朋友熱情的祝賀著，但對于這個小生命來說，一切其實都是未知的、茫然的、也是純潔的、美好的。這是生命的顏色--白色。
漸漸地，我們長大了。我們開始上學，開始有自己的想法，但我們又對這個世界充滿著好奇，我們總是做一些讓大人們匪夷所思的事情。我們單純、快樂。我們對老師和父母的話從不反駁，但俗話說：初生牛犢不怕虎。我們總在背后悄悄的做一些父母不讓做的事，到后來啊，我們總會驚奇地發(fā)現(xiàn)：原來墻角里沒有大老虎，街上也不會總有人販子；原來零食很好吃，水很好玩。這就是我們的童年，亦是我們生命的顏色--綠色。不斷成長，充滿生機。
“媽，你怎么能翻我的日記！”“我看看，不行啊！”這是青春期的我們，都曾與父母發(fā)生過的爭吵。這時候的我們長大了，渴望獨立，不想父母老管著我們，我們想自由，想自己為一些事做決定，我們開始與父母爭吵，開始多考慮自己，開始和朋友一起聚會，開始有自己的圈子，我們的世界變大了，不再只有那幾個人。我們亦開始彷徨，面對這個花花世界中的誘惑，我們有的能堅持，有的卻沉淪、墮落。這是我們的花樣年華，16歲的花季，18歲的雨季，每一個都是生命中濃墨重彩的一筆。熱情似火、妖嬈美麗；沖動任性、我行我素。這是生命的顏色--紅與暗紅。
經過努力與拼搏，我們站在人生的頂端，享受著鮮花與掌聲，萬眾矚目；這是生命的顏色--金黃。
事業(yè)發(fā)展的如日中天，再遇上一份美好的愛情，結婚生子，把小日子過得有滋有味，這是生命的顏色--粉色。
經歷了一切，心思變得沉穩(wěn)，多了一份成熟與內斂，但年輕時的血性卻不會沒有。站在高山上仰望藍天，頓時心胸開闊，寬容了所有的一切，這是生命的顏色--蔚藍。
生命的顏色，我數(shù)不盡、理不清、也道不明。但我始終相信一點，生命掌握在自己手中，生命的色彩亦是?；蛟S前面的不是特別的艷麗，但只要最后是你想要得到的顏色，只要你不后悔，那中間的一切暗色，都可以忽略、寬容、接受。