心得體會可以是文字、圖片、音頻等形式，通過多樣化的方式呈現(xiàn)個人對事物的理解和感悟。表達中要避免模糊的詞語和過于主觀的描述。6.心得體會是我們思想的抒發(fā)和整理，是我們自我認知和自我提升的重要途徑。
國培幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會篇一
20xx年3月27日，我參加了教育科技局組織的送教下鄉(xiāng)活動。作為一名承擔送教任務的老師，首先我要感謝教育局的信任與支持，感謝教育局給我們這次學習和鍛煉的機會。
美術送教下鄉(xiāng)，同課異構(gòu)，我們講的是湘教版三年級下冊第六課《風來了》。送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽一堂課。課后的說課、評課才是真正意義的大課堂。對每個教師來說，都是一種思索，一種提高。
在評課中，我發(fā)現(xiàn)了自己課堂存在的好多問題和失誤。簡單的做以下小結(jié)：1、課堂上我講解太多，應發(fā)揮學生主體作用，引導學生主動探索。2、在學生黑板展示風來了的小訓練時，一位學生的作品中，花被風吹彎了腰而草沒有變化，我在講解的過程中沒有及時發(fā)現(xiàn)問題。錯失了課堂糾錯，讓學生加深理解風的良機。屬于課堂失誤，比較遺憾。3、學生創(chuàng)作時，我覺得孩子們美術功底較弱，對孩子的要求比較低，只需用鉛筆畫出草稿就可，沒有色彩方面的表達。展示時，學生的畫面雖然很豐富，創(chuàng)意十足，但是卻讓聽課老師看不清。作業(yè)展示效果不是特別滿意。
觀摩省級教學能手段老師的課，讓我有種茅塞頓開、醍醐灌頂?shù)母杏X。許多自己之前糾結(jié)顧慮的問題都在段老師的課堂上得到解決。比如：如何讓孩子用色彩表現(xiàn)畫面，我出于保守的心態(tài)，不敢讓孩子用沒接接觸過的畫材，段老師大膽讓孩子們用刮畫紙、砂畫紙，畫面效果令孩子們很有成就感。段老師給孩子創(chuàng)造一個寬松的學習空間(優(yōu)美的畫面、直觀的`演示視頻、豐富的作畫材料)，整節(jié)課沉浸在藝術的氛圍中，使孩子們的創(chuàng)作欲望倍增。學生的作品色彩豐富，作品展示效果讓人贊嘆。
下午，段老師還給我們?nèi)h美術老師帶來一堂講座。段老師以親和的態(tài)度，樸實的語言，就如何開發(fā)利用美術課程資源和如何評價美術課程做了詳細的講解，針對美術課程實施中容易出現(xiàn)的問題等方面的知識內(nèi)容，講解的非常到位，讓我深刻的體會到美術教師不僅要做美術技能傳授者，還要做美術文化的傳播者。播放了許多令人茅塞頓開的教學實例視頻，解決了很多我們平時課堂活動遇到的困惑。
在今后的工作中，我要善于總結(jié)自己教學上的不足，同時，作為老師要不斷學習新的知識，充實自己，使自己的理念得到提升，專業(yè)技能得到提高。我會用更多的熱情投入到美術教學和美術研究中，做一名優(yōu)秀的小學美術教師。
國培幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會篇二
20xx年11月7日，我有幸參加在實驗小學舉行的“國培骨干教師送教下鄉(xiāng)”活動。活動中我傾聽了徐德英教師執(zhí)教的《漁歌子》，周靈梅教師和徐南南教授的精彩講座，使我對教育教學有了更多新的認識。經(jīng)過這次的培訓，我感觸很大，下面將談談我的一些感受:。
本次培訓給我很多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。我們教師的工作為了誰?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個自主輕松快樂的氛圍?在今天的新形勢下我們農(nóng)村課堂怎樣教學?周靈梅教師說“我們教學工作為了生活，生活就要快樂、幸福、美滿?！蔽覀円步逃?，這是夢想。最讓我感動的是告訴我們語文教學的閱讀注重誦讀，誦讀要與我們的生活(特別是我們祖國的傳統(tǒng)文化)結(jié)合。徐老師的《漁歌子》教學整堂課都是學生在自讀思考，教師只是引導怎樣去理解體會。徐南南教授從理論上對我們語文教師如何教學進行了指導。她首先讓我們要認識到我們的語文教學的重要性，“語文作為母語學科的基礎性”要“同生活實踐聯(lián)系”，我們要“注重對中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的考查”。她講到一堂課的教學目標的制定必須從學生實際出發(fā);課堂導入要有針對性、啟發(fā)性、新穎性、趣味性、簡潔性;課堂提問要有效。我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。首先，教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題就及時溝通，學生就會信任你，喜歡你，愛學生還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。我們老師要采用不同的教育方法，因材施教，師愛全面，公平。在愛中教學我們會收獲快樂、幸福。其次，如果使我們的教學課堂，愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿人情味。作為語文教師的我更要關注的是蘊藏在教學課堂中，那些只可意會，不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究，交流所衍生的積極的情境體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。注重學生的閱讀，讀到課外，在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中讀，在生活中讀。讓學生學會自我評價(實現(xiàn)自我價值)，獨立思考，注重自主體驗。
最后，我還認識到:一節(jié)好的教學課，新在理念，巧在設計，贏在實踐。在以后的教學中，我要做的是:第一:自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。第二:不斷學習。讀萬卷書、行萬里路。讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷的學習，成為長流水。在今后的工作中，還必須給自己定好位，要不斷學習，不斷反思，不斷研究，不斷實踐。
國培幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會篇三
幼兒園下鄉(xiāng)送教是一項充滿意義的公益活動，它不僅能幫助貧困地區(qū)的孩子接受更好的教育，同時也可以讓幼兒園教師們接觸到更多不同文化和環(huán)境，拓寬視野，提高教育教學水平。在這次活動中，我深刻體會到了很多教育模式的轉(zhuǎn)變和教學方法的變革。下面我將結(jié)合我自己的體驗和感受，總結(jié)一下幼兒園下鄉(xiāng)送教的心得體會。
第一段：效果顯著，收獲頗豐。
在幼兒園下鄉(xiāng)送教的過程中，我們每個老師都深深地感受到了這一項活動的巨大意義。讓孩子們不僅接受到更好的教育，還能夠接觸到更多的外部環(huán)境，不斷開闊視野，培養(yǎng)健康積極的外向人格。同時，我們也深刻地感受到了自己在教育方面的不足，發(fā)現(xiàn)了一些自身的問題，進一步提高了教學能力。幼兒園下鄉(xiāng)送教作為一項公益活動，達到了我們預期的目標，收獲頗豐。
第二段：傳統(tǒng)教學方式不再適用，要創(chuàng)新教育模式。
隨著時代的不斷發(fā)展，孩子們需要的教育模式也在不斷變化。以前的一些教育方法可能已經(jīng)不再適用，如果我們?nèi)匀谎赜眠^去傳統(tǒng)的教育方式，可能會給孩子們帶來更大的負面影響。在幼兒園下鄉(xiāng)送教的過程中，我們發(fā)現(xiàn)貧困地區(qū)的孩子和城市的孩子，對于教育方式的接受度和理解能力差異很大。所以我們不能再將傳統(tǒng)的教育方式簡單套用在他們身上，我們需要創(chuàng)新教育模式以適應現(xiàn)代社會。
第三段：了解孩子，了解所在地。
幼兒園下鄉(xiāng)送教的一個很重要的環(huán)節(jié)就是要了解孩子和所在地的情況。貧困地區(qū)的孩子可能對于學習的環(huán)境和條件限制很多，我們需要更深入地了解他們的生活習慣和愛好，將他們喜歡的元素融入到教育中，讓教育更加貼近孩子。同時，我們也需要了解所在地的情況和文化，從而有效地將教育融合到當?shù)氐奈幕?，讓孩子們從中學到更多有用的訊息。
第四段：激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。
在幼兒園下鄉(xiāng)送教的過程中，我們深刻感受到了孩子天生的創(chuàng)造力和想象力，這也啟發(fā)了我們更加注意和發(fā)掘孩子們的創(chuàng)造力。我們需要結(jié)合孩子們的興趣愛好和現(xiàn)實情況，引導他們采用新的方法來學習和探索世界。創(chuàng)造力的培養(yǎng)需要老師的引導，同時，我們也要懂得“適度教育”：在孩子的創(chuàng)造過程中，不僅要保持教育的方式，更要保持孩子的個性和原創(chuàng)性。
第五段：小步快跑，不斷提高。
幼兒園下鄉(xiāng)送教是一項長期的公益事業(yè)，它的價值不僅在于教育貧困地區(qū)的孩子，同時也在于幫助教師們不斷提高教學水平，創(chuàng)新教育模式。在這一過程中，我們需要時刻關注孩子們的成長情況和老師們的反饋，及時進行評估和信息收集，找到問題，并尋找解決方案，一步一步達到教育目標。
總之，幼兒園下鄉(xiāng)送教這項公益事業(yè)價值巨大，它不僅能夠帶動幼兒園教育變革，將更好的教育資源帶到貧困地區(qū)，還可以為幼兒園教師提供一個更廣闊的視野和更多的教育創(chuàng)新思路。我相信，只要我們繼續(xù)圍繞“誠信、責任、感恩、進取”的教育理念，堅守初心，不斷創(chuàng)新，幼兒園下鄉(xiāng)送教這項公益事業(yè)一定會為更多未來的孩子帶來陽光和希望。
國培幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會篇四
隨著社會的不斷發(fā)展，現(xiàn)代教育的規(guī)模也與日俱增。然而，相比于城市地區(qū)，鄉(xiāng)村地區(qū)的學前教育資源卻相對匱乏。為了解決這一問題，我所在的幼兒園于近期參加了一次名為“幼兒園下鄉(xiāng)送教”的公益活動，與鄉(xiāng)村地區(qū)的幼兒園開展了交流，為他們帶去了更多的教育資源。這次活動也給我?guī)砹撕芏嗍斋@和思考。
第一段：從出發(fā)到抵達。
這次活動貝確實是我們幼兒園非常具有意義的一場行動。在規(guī)劃與組織階段，我們對活動的細節(jié)進行了反復討論，如何更好的幫助鄉(xiāng)村地區(qū)的幼兒園、如何更好的帶給他們教育資源。在出發(fā)前，我們互相約定，要以飽滿的狀態(tài)出發(fā)，認真執(zhí)行活動計劃。地球母親萬物的恩賜，賦予我們水土流芳，終于在長途的行車后，我們成功抵達目的地。
第二段：與鄉(xiāng)村地區(qū)的幼兒園交流。
到了已經(jīng)同樣受到大自然的恩賜的鄉(xiāng)村，幼兒園的大門也在鄉(xiāng)村居民的熱情相待中向我們敞開。在活動開始前，我們首先進行了幼兒園的交流。通過了解鄉(xiāng)村幼兒園的實際情況和遇到的問題，我們得以提出專業(yè)和具體的建議及教育資源。此外，我們還交流了教育策略和方法，交流便從教育實踐轉(zhuǎn)化為思想碰撞。
第三段：給鄉(xiāng)村幼兒園帶去肚量不斷增長的教育資源。
通過與鄉(xiāng)村幼兒園的交流，我們逐漸認識到，鄉(xiāng)村的幼兒園在很多方面與我們所在的幼兒園有所不同，如教育器材、教員素質(zhì)等等。為了幫助他們更好地教育孩子，我們給予了他們不同于一般的教育資源。在教育器材方面，我們考慮到鄉(xiāng)村幼兒園主要在師生溝通和課堂教學方面有所欠缺，便提供了電子白板和教育紀錄片等現(xiàn)代化教育工具。
第四段：分享教育理念和方法。
除了教育資源，我們還把個人的教育理念和方法帶到了鄉(xiāng)村幼兒園。在這次活動中，我們有意識地向鄉(xiāng)村幼兒園教職工介紹我們所推崇的模式，也分享了我們家長與孩子之間的情感教育方式。從教育資源到教育理念，從知識水平到情感溝通，我們盡力為鄉(xiāng)村幼兒園帶來了更多的教育幫助。
第五段：收獲與感悟。
在幼兒園下鄉(xiāng)送教的整個過程中，我不僅了解到了鄉(xiāng)村幼兒園的發(fā)展情況，也了解到了自己對幼兒園工作及教育事業(yè)的期望與要求。我更加清晰的認識到：教育從來都是了得與受者共贏的。從這一點上，縣幼兒園與鄉(xiāng)村幼兒園是共生相現(xiàn)的，并且我們的相互促進也是必然的。幼兒園下鄉(xiāng)送教，我們不僅僅是在分享教育資源，更是在傳遞理念，貢獻自己的力量，讓教育的號角在這片美麗而富足的土地上更響亮。
國培幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會篇五
這次參加國培送訓下鄉(xiāng)學習，能聽到專家給我們的深刻分析，讓我覺得作為一名年輕的教師，我們要從各個方面去影響學生，所以一個教師只有具有良好的師德，才能認真對待教學工作。
反思我這幾年來的教書生涯，我自感慚愧。當遇到課堂受到干擾時，我沒有靜下心去聆聽學生的內(nèi)心世界；只會面對學生發(fā)火；當面對一張張可愛的笑臉，我沒有深入到每個學生的內(nèi)心去了解他們需要什么。當聽到專家的解析，我明白了，面對突發(fā)事件時，你首先要鎮(zhèn)靜。去理解這件事的問題在哪，去解決它。
通過這次學習，我更加清醒的認識到，一定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學習方法，他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別，可能是他們的學習方法不一樣，我們教師要讓學生多多去理解和學習，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學習。對孩子對一點寬容，多一點理解，我相信對于孩子的成長還是十分有利的。
作為一名教師，要做好學生的榜樣，那就要處處提高自身的修養(yǎng)。學生在學校的與老師交往的時間甚至比跟父母交流的時間都多，所以我們要充分運用各種機會對學生進行品德、做人的各種道理的教育，讓他們懂得去作為一名好的學生。
以前總是強調(diào)給學生一滴水，教師要有一桶水，實際上現(xiàn)在已經(jīng)不夠了，隨著知識的多元化，綜合性的加強，現(xiàn)在的教師要具備更多的知識，現(xiàn)在要做自來水，甚至都不夠，必須要終身學習，活到老，學到老，只有這樣，才不會被社會淘汰。今后我將利用課余時間不斷充電，不斷學習，將自己的知識結(jié)構(gòu)不斷更新，進一步提高自身素質(zhì)。
作為教師，要像關心自己的孩子那樣。因為他們在學校他們最依賴的就是老師。所以我們老師要在平時就要更多的從生活、學習、身體等等各個方面來關心他們，主動去關心他們，讓他們覺得自己在學校沒那么孤單，讓他們覺得和老師原來是可以那么親近的，我們要和他們先成為朋友讓他們喜歡你，他們就會喜歡上你的課。
總之，這次學習我的收獲非常大，但我覺得得到了如此大的收獲，我要不斷提升自身的業(yè)務水平，使自己在各方面都有新的提升。
國培幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會篇六
12月28—29日，我有幸參加了為期兩天的國培送教下鄉(xiāng)培訓學習，觀摩了三位省級教學能手精彩的展示課，聆聽了城關一小李校長的關于“精心教書，潛心育人，做幸福教師”的經(jīng)驗分享，以及省級教學能手關于“新課程指引下的教學目標的確定”的講座，真是受益匪淺。現(xiàn)將我的體會總結(jié)如下：
三位省級教學能手對教材的處理和把握有其獨到之處。她們的課嚴謹?shù)健碍h(huán)環(huán)相套，絲絲入扣”，如同行云流水一般。情景導入，教學設計是那么合理，流暢。三位教師的課堂語言簡潔、準確，她們用自己揮灑自如的語言很好地將學生引入文本，為學生理解課文內(nèi)容做好了準備?？v貫這些展示課，我們感覺老師們的教學基本功都非常扎實，十分重視學生雙基訓練的落實，不是原來那種華而不實的評優(yōu)課，是扎扎實實的常規(guī)教學研究活動。
在美術老師的課堂中，尤其重視孩子們的動手操作,重視孩子們的手腦結(jié)合。要想真正的學好知識就是要學生們主動地參與到學習活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學習活動。上課時老師大膽放手，培養(yǎng)學生的自學能力，分析和解決問題的能力，學生們在老師的指導下，動手操作，自主探究，合作交流的學習知識，培養(yǎng)了學生的能動性，體現(xiàn)了學生的主體地位。不管是語文課還是美術課中，老師們都沒有用自己的思路牽著學生走，敢于讓學生提出問題，課堂駕馭能力很高。
本次培訓，參與講座和經(jīng)驗分享的老師們都是我們本縣的一線教師，他們?yōu)槲覀儌魉土讼冗M的教育教學理念，給我們一線教師傾注了更多新鮮血液，為我們指明了努力的方向。這是本次理論學習的最大亮點。以前，我們聽外地的專家講座，雖然有非常強的理論依據(jù)，但與我們的工作實際相距甚遠，感覺總是可望而不可及?？墒?，本次培訓，無論是參與經(jīng)驗分享的李校長，還是進行理論講座的省級教學能手，都用他們多年的教育教學實踐經(jīng)驗來指引我們，用一個長期深入一線的教師身份和我們交流，感覺他們講的每一句都與我們密切相關。尤其是關于“新課程指引下的教學目標的確定”的經(jīng)驗分享，讓我懂得了一節(jié)課該教什么，怎么教，以及教到什么程度的目標，真正學會了在教學時該如何確立教學目標。這對我的專業(yè)發(fā)展起了一個促進作用。
總之，這個周末參加的國培送教下鄉(xiāng)培訓學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，我將本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。
國培幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會篇七
11月29日起至12月底，我分四個階段參加了國培計劃(20xx)商州區(qū)鄉(xiāng)村教師送教下鄉(xiāng)培訓活動。經(jīng)過此次學習培訓，我受益匪淺。這次培訓的內(nèi)容相當豐富，活動安排合理。在這里，讓我感受了名師的風采，聆聽了精彩的專家講座，也更新了教學觀念。能擁有此次學習機會，實在值得珍惜!非常感謝各級領導對我們農(nóng)村教師的關愛，給我們創(chuàng)設了共同交流學習的平臺。
二、加強學習，促進專業(yè)化成長。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。各位名師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作國培送教下鄉(xiāng)心得體會國培送教下鄉(xiāng)心得體會。
三、名師的風采無可比擬，授課的老師各具特色。
我們上課的幾位老師各具特色，各有長處，雖然備課時間較短，但他們對教材的處理，教學環(huán)節(jié)的設計都恰到好處，無可厚非，在教學重點、教學突破中各位老師也是方法各異，各有千秋，這些的種種設計都體現(xiàn)教師的聰明才智。如來至雙語學校的老師劉鵬課堂讓人聽后心情感到很舒暢，劉梅老師在課堂上的那種沉著，那種自信也都是我們學習的好榜樣。洛南城關中學的教師梁咪課堂上妙語連珠，引導學生層層深入，把比較抽象的數(shù)學問題講的是深入淺出，他們的風采值得我們自我反思。
四、教學要不斷地進行反思。
反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學有效嗎?”“我的教學能更有效嗎?”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎上再有發(fā)展;教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。
五、積極參加調(diào)教活動和聽優(yōu)秀老師的觀摩課。
培訓時，名師們的講述，環(huán)節(jié)嚴謹，重點突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，爭取在教學時精心設計習題，用行動激發(fā)學生的學習熱情，讓學生懂得數(shù)學生活中的廣泛應用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學有用的數(shù)學”，貼近學生的學習生活，學生更樂意接受國培送教下鄉(xiāng)心得體會心得體會。
總之，雖然此次的培訓才有幾天，但是我的收獲是多多的，回憶是美好的，效果是可喜的，今后我將繼續(xù)努力學習，不斷地提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。各位名師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
總之，雖然此次的培訓才有幾天，但是我的收獲是多多的，回憶是美好的，效果是可喜的，今后我將繼續(xù)努力學習，不斷地提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
國培幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會篇八
11月1日，我縣迎來了國培計劃2014農(nóng)村幼兒園教師“送培下鄉(xiāng)”大型會議，這次培訓給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@，并且增強了多方面的知識儲備，使自己的見識更寬更廣。
上午聽了兩位教師的大班語言觀摩課，這次的聽課給了我一個很好的親身體驗，第一位教師的教學目標明確，課堂氣氛活躍，幼兒布滿自信。第二位教師的英勇讓我很敬佩，作為一位剛上任的年輕教師，就有勇氣站在幾百人眼前進行公然課的演講。在評課進程中，我又更深層次的了解了《指南》中語言領域的具體內(nèi)容和目標，而且和其他各個領域都是相互干聯(lián)的，在語言課《小鳥音樂會》上，這節(jié)課體現(xiàn)了幼兒學習與發(fā)展的整合性，和重視了幼兒的學習品質(zhì)。不但鍛煉了孩子的語言能力，而且還讓我看到了每個孩子臉上的布滿自信，在那末多叔叔阿姨眼前，他們很自信的展現(xiàn)了自己。
此次給我感受最深的是申江霞老師解讀的《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》概述，在這之前，本人在幼兒園單位也學習過，所以對《指南》實在不是陌生的，但是，今天聽了申老師的解讀，似乎更加清楚理解了《指南》頒布的背景、緣由、內(nèi)容及意義。就像申老師說的，我們必須要向?qū)I(yè)的方向發(fā)展，就像醫(yī)生給病人做手術的那樣專業(yè)，換了他人就別無他選，要想做到最好就要有正確的理論來引導實際操縱，首先，教師需要豐富的經(jīng)驗，其次就是把理論知識與時間經(jīng)驗結(jié)合起來有個升華，做到潛心研究幼教事業(yè)。申老師最后說的一句話也很好，讓世界布滿愛!我覺得教師這個職業(yè)必須要憑自己的知己教書育人。只要對孩子有愛，做甚么都是會得到認可的。
今天我針對語言領域，談談我自己的`切實經(jīng)歷和親身感受：
在語言領域的第一點聽與說的教育建議，我自以為能較好地做到這些。如多給幼兒提供聆聽和交談的機會。我經(jīng)常和孩子們一起談論他們感愛好的話題，堅持給他們講故事，一起看圖書。并且我也留意培養(yǎng)他們的聆聽習慣。之前發(fā)現(xiàn)有孩子不夠認真，我總是即時提示，現(xiàn)在我說話聲音相應放輕，語速放慢，讓孩子們不由靜下心來細細地聽，這樣也較好地養(yǎng)成了他們的聆聽習慣，同時，在和孩子們進行交換時，我總是留意說話的語氣，總是能結(jié)合情形使用豐富的語言，以便于幼兒理解。特別是講故事時，留意語音、腔調(diào)，配上表情，盡可能把人物的心情表現(xiàn)得清楚，讓孩子一下就可以理解。這樣操縱，我希望能給孩子們做個榜樣，讓他們也變得愛說、會說。
在語言領域，我會為幼兒創(chuàng)造各種說話的機會，如來園時和他們交換一路上的所見所聞，有無甚么新聞說說。晨間活動時，今天你玩了些甚么，有甚么特別的跟大家交換一下。上課時更是鼓勵大家積極發(fā)言。但是，我卻發(fā)現(xiàn)，孩子們不怎樣說話，或說，說得沒有我預期的那末多。天天上課的時候，發(fā)言的總是那幾個。這讓我很是愁悶。但仔細想來，題目總還是出在我的身上，因而，漸漸尋覓，漸漸發(fā)現(xiàn)，再漸漸改變。能力強的孩子總是很能說，也表現(xiàn)很積極。那些知道卻不愿意說的，我采取鼓勵措施，讓他們從懶洋洋的狀態(tài)中蘇醒過來，把自己的想法與同伴共享。能力較差的孩子盡可能提問些簡單的題目，或把提問放在能力強的孩子的后面，讓他們?nèi)缧←W鵡般隨著其他孩子學說。
國培幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會篇九
參加了幼兒園名師送教下鄉(xiāng)活動，來談談你的一些收獲和心得體會吧。下面是小編搜集整理的幼兒園送教下鄉(xiāng)。
歡迎閱讀希望對你能夠提供幫助。
林區(qū)幼兒園副院長張嵐和秦英俊老師于4月15日至19日送教下鄉(xiāng)到宋洛中心學校幼兒園，為宋洛中心學校幼兒園幼兒常規(guī)培養(yǎng)指導傳經(jīng)送寶。雖然只有短短的五天，我覺得比我在外學習半個月甚至一個月學到的多，很受用，真的受益匪淺。
在這五天里，張園長首先是到幼兒園小班跟班，初步了解小班的情況后，就班上課，跟班時看到我在組織教學活動中缺乏一定的駕馭能力和應變能力，就及時指導和親自上課。奇了怪了，那些哭的、坐不住的、注意力不集中的幼兒在張園長的幾句話、幾個動作、幾個眼神、做個游戲，都很乖了。我傻眼了，當時就讓我想到了一句沒有教不會的孩子，只有不會教的老師。我很慚愧，張園長說：“不是別的，是你們平時對幼兒常規(guī)培養(yǎng)訓練少了，如果幼兒常規(guī)培養(yǎng)訓練好了，孩子聽話了，老師也輕松了?！闭娴模瑥垐@長手把手的讓我從幼兒的坐姿、站隊等行為習慣的訓練，還有。
口號。
：比如：小小嘴，不說話，小眼睛，看老師，小小手放腿上，小手拍起來，拍起來，誰的小手拍起來，我的小手拍起來，走走走，跟著老師走等。通過幾次的訓練，神了，幼兒很聽話，很順利。
張園長和秦老師在這五天里給我們帶來了幼兒廣播體操：《健康快樂動起來》、《世界真美好》等。不但教給幼兒，由于時間短利用休息時間教會了我們。律動：豬八戒吃西瓜、點豆豆、黑貓警長等。語言優(yōu)美、動作夸張、表情豐富，很受幼兒喜愛。手指游戲：紅紅和黃黃、咕嚕咕嚕、搭房子、小不點。既豐富了幼兒的語音又鍛煉了手指。
音樂游戲：《找小豬》既讓幼兒學會了唱歌，又讓幼兒在快樂的游戲中積極的互相配合使幼兒非常開心。
4月18日下午，也就是星期四下午，大班開展了親子活動《可愛的綿羊》。通過幼兒和幼兒家長在一起動手制作羊毛并粘在羊身上，制造了幼兒和幼兒家長在一起合作的親身體驗，他們非常快樂，親子活動非常成功。第二天兩位老師還講了三節(jié)示范課。分別是張園長在大班的語言課《小熊過生日》、秦老師的《數(shù)字娃娃找朋友.》。秦老師在小班講了語言活動《大老鼠找小老鼠》。老師準備教具的形象、兒童話的親切語言、生動的故事、優(yōu)美的音質(zhì)深深地吸引著我和幼兒們，使我難忘。
通過一周的幼兒常規(guī)培養(yǎng)指導學習，我學到了很多，厲害幼兒的聲音沒有了，這個坐好，那個坐好的聲音沒有了，也不擔心幼兒的安全問題了。幼兒們臉上的笑容多了，對人有禮貌了。喜歡到幼兒園了。我現(xiàn)在上課感到很輕松了。感謝林區(qū)幼兒園送教下鄉(xiāng)的老師，讓我每日有豐富多彩的日常常規(guī)活動安排。
教師的聽課活動從不同的課型角度展示了在新綱要的引領下，老師們教學觀念的更新，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主，把時間留給孩子，深挖教材，明確目標的體現(xiàn)。經(jīng)驗豐富的骨干教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗，也是對教師課堂駕御能力的考驗及心理素質(zhì)的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽、去學習。11月15日，我園三位老師參加了縣組織的幼兒園名師送教下鄉(xiāng)活動，在這次活動中，看到了許多值得學習的地方。下面具體談談我的一些收獲和心得體會：
第一節(jié)課是名師鄒雪玉的中班美術活動——《風來了》，經(jīng)驗豐富的鄒老師，語言極富感染力，能根據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語言很生動，能調(diào)動孩子學習的興趣，讓孩子們深受感染。孩子們都能積極參與到活動中來，鄒老師還鼓勵孩子們大膽創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象能力，整個活動氛圍輕松，孩子興趣濃厚，是一堂成功的觀摩活動課。
第二節(jié)課是名師陳益蘭的大班數(shù)學活動——《5以內(nèi)的序數(shù)》，經(jīng)驗豐富的陳老師，她的每一個眼神，每一個手勢，每一個動作，都讓孩子們深受感染。活動中，所有在坐的老師聽得津津有味，孩子們更是興趣盎然。雖然沒有華麗的。
課件。
也沒有豐富的教學道具但是孩子們小手一次次舉起小口一次次打開有時為了搶答問題高高站起課堂是孩子的她們特別喜歡且興趣濃厚。下課了孩子們都意猶未盡都還想再聽陳老師的課呢。
第三節(jié)課時名師趙美華的中班音樂活動——《小毛巾》，趙老師甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜歡的游戲教學法，融入孩子們當中，與孩子們一起表演，整個活動有規(guī)則，但不約束，活而不亂。結(jié)合圖譜教學，孩子們能更加直觀，形象的記憶，也能調(diào)動起孩子學習的興趣。趙老師還準備了小毛巾讓孩子與客人老師進行互動，小毛巾變糖果，變老鼠，變青蛙等，也都使在座的老師都學到一項技能。
最后進修學校蔡老師組織大家一起學習《如何組織好集體教學活動》的專題講座，更是讓在座的每一位教師受益匪淺。她結(jié)合三位名師的公開課，分別從三個方面具體闡述了如何讓集體教學更有效果、有效率、有效益。不僅讓聽課老師大開眼界，同時為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師在轉(zhuǎn)變教育觀念，深化課程改革的教育實踐中作了生動的引路。
名師的風范鼓舞著我們，作為一名教師，從這次活動中，更應該引起足夠的認識，一定要把看到的、聽到的、學到的帶到自己的實際工作中來，努力學習，不斷改進自己的教學水平，將自己的教學理念推向一個更高層次。
國培幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會篇十
我們有幸觀摩了兩位經(jīng)驗豐富老師不同風格的課程。收獲頗多，受益匪淺。因為有隨時記錄工作和生活的習慣，特將觀課新得體會記錄如下：
我校李小樂老師授課內(nèi)容雖三年級課程，為了準備好這堂課，認認真真試課修改，李老師的課堂充滿激情，通過游戲和老師良好的引導，師生互動熱情，上課效果很好。孩子們在愉悅中學習。
王一芳老師上課又是另一種風格，課程全英文授課，我一開始都替王老師捏一把汗，這里農(nóng)村的孩子能接受的了嗎，能理解老師的指令嗎？漸漸我的疑慮就被打消了，慢慢地，孩子們就適應了這種授課模式。在王老師的引領下，孩子們自我嘗試去表達的機會較多，大量的進行了聽、說的輸入和輸出，個人能力得到極大擴展。
聽完兩節(jié)課精彩的課，深刻感覺到：孩子如那海綿，它的吸水性是極大的。關鍵看我們老師怎樣去引導和塑造他們。課后主動跟王老師交流，原來王老師是一位愛看書，愛思考課例，并有外教工作經(jīng)驗的老師，怪不她的課堂讓人耳目一新，通過王老師的履歷，讓我想起一句話：你如今的氣質(zhì)里，藏著你走過的路，讀過的書，遇到的人。
國培幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會篇十一
幼兒園教師的聽課活動從不同的課型角度展示了在新綱要的引領下，老師們教學觀念的更新，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主，把時間留給孩子，深挖教材，明確目標的體現(xiàn)。經(jīng)驗豐富的骨干教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗，也是對教師課堂駕御能力的考驗及心理素質(zhì)的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽、去學習。1月15日，我園三位老師參加了縣組織的幼兒園名師送教下鄉(xiāng)活動，在這次活動中，看到了許多值得學習的地方。下面具體談談我的一些收獲和心得體會：
第一節(jié)課是名師鄒雪玉的中班美術活動《風來了》，經(jīng)驗豐富的鄒老師，語言極富感染力，能根據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語言很生動，能調(diào)動孩子學習的興趣，讓孩子們深受感染。孩子們都能積極參與到活動中來，鄒老師還鼓勵孩子們大膽創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象能力，整個活動氛圍輕松，孩子興趣濃厚，是一堂成功的'觀摩活動課。
第二節(jié)課是名師陳益蘭的大班數(shù)學活動《5以內(nèi)的序數(shù)》，經(jīng)驗豐富的陳老師，她的每一個眼神，每一個手勢，每一個動作，都讓孩子們深受感染?；顒又校性谧睦蠋熉牭媒蚪蛴形?，孩子們更是興趣盎然。雖然沒有華麗的課件，也沒有豐富的教學道具，但是孩子們小手一次次舉起，小口一次次打開，有時為了搶答問題高高站起，課堂是孩子的，她們特別喜歡且興趣濃厚。下課了，孩子們都意猶未盡，都還想再聽陳老師的課呢。
第三節(jié)課時名師趙美華的中班音樂活動《小毛巾》，趙老師甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜歡的游戲教學法，融入孩子們當中，與孩子們一起表演，整個活動有規(guī)則，但不約束，活而不亂。結(jié)合圖譜教學，孩子們能更加直觀，形象的記憶，也能調(diào)動起孩子學習的興趣。趙老師還準備了小毛巾讓孩子與客人老師進行互動，小毛巾變糖果，變老鼠，變青蛙等，也都使在座的老師都學到一項技能。
最后進修學校蔡老師組織大家一起學習《如何組織好集體教學活動》的專題講座，更是讓在座的每一位教師受益匪淺。她結(jié)合三位名師的公開課，分別從三個方面具體闡述了如何讓集體教學更有效果、有效率、有效益。不僅讓聽課老師大開眼界，同時為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師在轉(zhuǎn)變教育觀念，深化課程改革的教育實踐中作了生動的引路。
名師的風范鼓舞著我們，作為一名教師，從這次活動中，更應該引起足夠的認識，一定要把看到的、聽到的、學到的帶到自己的實際工作中來，努力學習，不斷改進自己的教學水平，將自己的教學理念推向一個更高層次。
國培幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會篇十二
幼兒園下鄉(xiāng)送教是一項非常有意義和有價值的活動，通過這種形式，幼兒園向農(nóng)村地區(qū)推廣先進的教育理念和方法，讓農(nóng)村孩子們也能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育。在我參與的這次下鄉(xiāng)送教活動中，我深刻地感受到了這一點。
第二段：活動的實施。
我們一行來到了一所農(nóng)村幼兒園，工作人員向我們介紹了這所幼兒園的基本情況，我們先對這所幼兒園進行了環(huán)境檢查，發(fā)現(xiàn)幼兒園的基礎設施比較簡陋，沒有高質(zhì)量的教育器材和教學用具。我們隨即開始了教學工作，通過各種形式的互動，包括游戲、故事、音樂等等，給孩子們傳授了很多知識和技能。孩子們非常聚精會神，認真地聽我們講解課程，非常投入。
第三段：孩子的反應。
在教學過程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們有很多疑問和想象，非常有創(chuàng)造力。他們跟著我們一起玩游戲，模仿動物的叫聲、表演行為，創(chuàng)造了很多美好的玩耍環(huán)境。在一次課堂小活動中，我問孩子們喜歡什么，他們給出了很多不同的答案，從變形金剛、暴風雪，到糖果、星星等等。孩子們的答案各不相同，但都很真誠，這讓我深感他們無邪的天性和純凈的內(nèi)心。
第四段：教育價值體會。
幼兒園下鄉(xiāng)送教活動的教育價值非常高。首先，它能夠讓城市的志愿者們了解農(nóng)村同齡幼兒的生活形態(tài)，更深入地了解到農(nóng)村地區(qū)教育的現(xiàn)狀和問題。同時，這也充分地挖掘了農(nóng)村地區(qū)幼兒園的教育潛力，加速了中國農(nóng)村教育發(fā)展的步伐。
第五段：結(jié)尾。
參與幼兒園下鄉(xiāng)送教活動，收獲頗豐，這個經(jīng)歷也讓我更好地了解教育對于一個孩子成長的重要性。作為一名教師，我更應該抱持著活學活用的理念，尤其是在幼教領域，要靈活應對各種教學情況。相信通過這項活動，我們會為建設更加發(fā)展、更加美好的中國做出自己的力量貢獻。
國培幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會篇十三
11月16日，我們參加了為期三天的“小學數(shù)學國培送教下鄉(xiāng)”活動，通過優(yōu)秀教師的課堂教學以及各位專家的精彩講評，體會到了他們的優(yōu)秀教學方式以及教育的智慧。本次活動兩位專家急學員之所需，想學員之所想，不僅從理論上為我們送來了優(yōu)化小學數(shù)學教學的“營養(yǎng)大餐”，而且現(xiàn)場指導如何進行有效的課堂教學，具有很強的操作性，讓當?shù)亟處煷箝_眼界，同時激發(fā)了教師們的學科教育教學改革和反思意識，讓我們感受到了專家團隊的專業(yè)精神和力量。感受最深的是以下幾點：
一、教學中需要巧妙地提問。
在趙美蓉老師執(zhí)教的《課桌有多長》結(jié)束后，作為教師的我已經(jīng)感受得到趙老師課堂上精心的設計與引導，令孩子們迸發(fā)出智慧的火花，當學生用不同的方法測出課桌長度時，教師巧妙地問：“同樣的課桌長度為什么不同?”孩子馬上意識到：“測量的工具和方法不同啊!”就自然感受到新課學習的必要性，自然學得更積極主動了。
二、教學應注重對學生能力的培養(yǎng)。
當王小娟老師講完《點陣中的規(guī)律》后，兩位專家的精彩點評讓我感受頗深。如：專家老師建議，應在讓學生橫、豎、斜、拐彎看，發(fā)現(xiàn)規(guī)律后，進一步把所有的規(guī)律串起來，讓學生把算式之間溝通一下，選擇簡單的，以便于以后更好的應用，同時也培養(yǎng)了孩子化繁為簡的思想。這個建議讓我感受到，我們教師不僅要教會學生本節(jié)課的知識，更要注重以后能很好地應用知識解決問題，能力培養(yǎng)更重要!
三、教師應該相信學生。
在每位優(yōu)秀教師做完課后，專家老師在點評中都指出：扶得過多，放不開。這也是我們教師的通病，主要原因是不相信學生自己能解決問題，老師急著講，不給學生充分的時間去思考，去自己解決，其實只要我們合理引導，放手讓學生自己去學，那么你會發(fā)現(xiàn)孩子們會給你意想不到的驚喜的!張敏老師執(zhí)教的《認識幾分之一》為我們做了這方面的指引。以后我一定要注意少講，讓學生真正成為主角，成為導演，我們教師做好配角就行!
這次培訓，專家點評切中肯到位，掌聲不斷，參訓教師一致表示，專家評課緊密聯(lián)系小學數(shù)學教師的教育教學實際，讓我們在傾聽、反思、實踐中盡快成長起來，希望以后每一堂課都能成為自己進步的臺階，每一堂課更精彩。
國培幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會篇十四
我有幸參加了區(qū)教育局組織的“送教下鄉(xiāng)”活動。在幼兒園教研員的帶領下，我們來到湯口鎮(zhèn)中心幼兒園，中心幼兒園的領導和老師熱情地接待了我們。他們的`幼兒園空間很大，硬件設施比較好，環(huán)境創(chuàng)設突出了廢物利用的特點。這是值得我們學習的。中心幼兒園的孩子給我的印象非常好。
甘棠幼兒園的劉虹老師，陽光幼兒園楊蕾老師，湯口幼兒園程雪女老師根據(jù)幼兒已有知識的和利用標志組織了這三節(jié)活動課?；顒忧皽蕚涑浞?，設計完美，充分利用簡單的教具，讓幼兒在游戲中自然學習新的知識和技能并化解幼兒學習的難點，教師不斷地給予幼兒鼓勵，使幼兒體驗到集體活動的快樂。
三位老師的教學經(jīng)驗都比我豐富許多，在聽課過程中我更感到自己在這方面的欠缺。我很希望自己能有這種學習的機會，感受并吸納各位老師的長處。這次活動讓我真的收獲不小，除了在大的方面讓我學習到很多東西之外，小的方面也讓我在自己的課堂上嘗試一下自己的方式，從中我也明白了一個簡單的道理，不要謹守教參的設計過程，教參只是教師的一個參考資料而已。另外，我有了一個最大的感受，放松自己，盡量去做好，不要想結(jié)果，只有你放開了，孩子才會無拘無束。
通過此次活動對我也是一種鍛煉，更加豐富了我的教學經(jīng)驗和教學中的應變能力。希望這樣的活動能經(jīng)常開展。作為一名幼兒教師，我們所做的真有很多很多?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”！
國培幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會篇十五
觀看送教下鄉(xiāng)活動的主題是幼兒園。在這次活動中,我們參觀了一所農(nóng)村幼兒園,與當?shù)氐挠變簣@師生交流,并參與了一些農(nóng)村幼兒園的日?；顒印Ｍㄟ^這次經(jīng)歷,我對農(nóng)村幼兒園有了更深入的了解,并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。以下是我對這次活動的心得體會。
首先,這次活動讓我深刻感受到了農(nóng)村幼兒園的困境。農(nóng)村幼兒園的師資力量不足,教學設備簡陋,教育資源匱乏。然而,從另一方面來看,這也讓我更加敬佩那些在農(nóng)村幼兒園工作的教師們。他們用自己的辛勤付出,填補著城鄉(xiāng)教育差距,無私地付出了很多,在這個過程中他們從未放棄對孩子們的關愛和責任。我對農(nóng)村教師的付出和奉獻心懷感激之情。
其次,通過與農(nóng)村幼兒園的師生交流,我深刻體會到了教育的重要性。與城市的幼兒園相比,農(nóng)村幼兒園的教育資源有限,但他們依然通過一些簡單的教學方法,讓孩子們受益匪淺。在與農(nóng)村幼兒園教師交流的過程中,我學到了很多新的教育理念和方法,他們用寓教于樂的方式讓孩子們學會思考和表達。我深信,在教育中不僅僅是學習知識,更重要的是培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
再次,這次活動讓我感受到了城鄉(xiāng)差距的存在。雖然教育是平等的,每個幼兒都有權接受良好的教育,但實際上,由于種種原因,農(nóng)村地區(qū)的教育質(zhì)量普遍較低。這讓我更加明確了自己選擇教育行業(yè)的初衷。我希望通過自己的努力,為改善農(nóng)村教育條件,讓更多的農(nóng)村孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。
最后,這次活動也讓我重新審視了自己的成長和教育經(jīng)歷。相比于農(nóng)村孩子們那艱難的求學之路,我在城市享受了更好的教育資源和條件。我充分意識到了自己的幸運和責任。作為一名即將成為幼兒教師的人,我更加明確了自己的使命和目標。我將積極投身于農(nóng)村教育事業(yè),為農(nóng)村孩子們的成長付出自己的力量。
總之,通過這次送教下鄉(xiāng)活動,我對農(nóng)村幼兒園有了更深入的了解,也對自己選擇教育行業(yè)有了更堅定的信心。我深刻感受到了農(nóng)村幼兒園的困境,與農(nóng)村教師交流也讓我學到了很多新的教育理念和方法。與農(nóng)村孩子們的接觸更讓我明確了自己的責任和使命。我相信,只有通過我們的努力和奮斗,才能改變農(nóng)村教育面臨的困境,讓更多的孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育。
國培幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會篇十六
有幸于11月7日上午在東方紅小學參加了市教育局和進修校組織的“山西省2013國培計劃送教下鄉(xiāng)”活動。聆聽了來自太原市專家的精彩做課和講座，令我感觸很大，下面將談談我的一些感受:。
本次培訓給我許多思考，使我深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學老師呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系?怎樣才能……?我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。
首先，教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，如何使我們的數(shù)學課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學老師的我更要關注的是蘊藏在數(shù)學課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學大餐”!
最后，我還認識到:一節(jié)好的數(shù)學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學課，要做到兩個關注:一是:關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎。二是:關注數(shù)學:抓住數(shù)學的本質(zhì)進行教學，注重數(shù)學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學化的學習過程，使學生真正體驗到數(shù)學，樂學、愛學數(shù)學。此外，我認識到:一節(jié)好的數(shù)學課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關注數(shù)學方法，體現(xiàn)數(shù)學課的靈魂，使數(shù)學課上出“數(shù)學味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。
通過這次送教下鄉(xiāng)活動，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，今后，我會更加信心百倍，勇往直前。
20xx年11月7日，我有幸參加在實驗小學舉行的“國培骨干教師送教下鄉(xiāng)”活動?；顒又形覂A聽了徐德英教師執(zhí)教的《漁歌子》，周靈梅教師和徐南南教授的精彩講座，使我對教育教學有了更多新的認識。經(jīng)過這次的培訓，我感觸很大，下面將談談我的一些感受:。
本次培訓給我很多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。我們教師的工作為了誰?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個自主輕松快樂的氛圍?在今天的新形勢下我們農(nóng)村課堂怎樣教學?周靈梅教師說“我們教學工作為了生活，生活就要快樂、幸福、美滿?！蔽覀円步逃?，這是夢想。最讓我感動的是告訴我們語文教學的閱讀注重誦讀，誦讀要與我們的生活(特別是我們祖國的傳統(tǒng)文化)結(jié)合。徐老師的《漁歌子》教學整堂課都是學生在自讀思考，教師只是引導怎樣去理解體會。徐南南教授從理論上對我們語文教師如何教學進行了指導。她首先讓我們要認識到我們的語文教學的重要性，“語文作為母語學科的基礎性”要“同生活實踐聯(lián)系”，我們要“注重對中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的考查”。她講到一堂課的教學目標的制定必須從學生實際出發(fā);課堂導入要有針對性、啟發(fā)性、新穎性、趣味性、簡潔性;課堂提問要有效。我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。首先，教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題就及時溝通，學生就會信任你，喜歡你，愛學生還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。我們老師要采用不同的教育方法，因材施教，師愛全面，公平。在愛中教學我們會收獲快樂、幸福。其次，如果使我們的教學課堂，愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿人情味。作為語文教師的我更要關注的是蘊藏在教學課堂中，那些只可意會，不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究，交流所衍生的積極的情境體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。注重學生的閱讀，讀到課外，在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中讀，在生活中讀。讓學生學會自我評價(實現(xiàn)自我價值)，獨立思考，注重自主體驗。
最后，我還認識到:一節(jié)好的教學課，新在理念，巧在設計，贏在實踐。在以后的教學中，我要做的是:第一:自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。第二:不斷學習。讀萬卷書、行萬里路。讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷的學習，成為長流水。在今后的工作中，還必須給自己定好位，要不斷學習，不斷反思，不斷研究，不斷實踐。
國培幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會篇十七
第一段：
近些年來，隨著全民素質(zhì)教育的推進，許多學校將社會實踐融入到課程中，以拓寬學生的視野和增加他們的社會責任感。作為幼兒教育一環(huán)的幼兒園，也紛紛組織孩子們參與送教下鄉(xiāng)活動，讓幼兒通過走出校園，走進農(nóng)村，親身參與社區(qū)建設，在實踐中獲取為人處世的經(jīng)驗。在此次送教下鄉(xiāng)活動后，我深有體會，認為這對于幼兒園的孩子們來說是一次難得的學習和成長機會。
第二段：
短短幾天的活動中，幼兒們與村民們一起參與了農(nóng)活，也深入了解了農(nóng)村的環(huán)境和生活。他們親手種植、收獲，體驗到農(nóng)民的辛勤勞動和對土地的珍愛。在與村民們的互動過程中，孩子們不僅感受到勤勞、樸實的農(nóng)民精神，也加深了對于生產(chǎn)過程的理解。他們發(fā)現(xiàn)，糧食并非僅僅是從超市購買回來的食物，而是需要經(jīng)過一系列的過程才能走上餐桌。通過親身經(jīng)歷，孩子們的感恩之心得到了培養(yǎng)，明白了食物的來之不易。
第三段：
除了參與農(nóng)活外，幼兒們還拜訪了鄉(xiāng)村小學。這是讓他們更加直觀地認識到自己所擁有的資源和條件有多么豐富。在與鄉(xiāng)村小學的學生交流中，他們從另一個角度審視了自己的成長環(huán)境，并發(fā)現(xiàn)了自己的偏見。通過親身體驗，他們意識到不同的生活環(huán)境并不代表相對的優(yōu)劣，而是需要相互包容和理解。這個過程中，幼兒們培養(yǎng)了友愛、尊重他人的品質(zhì)，也增強了他們走近他人、建立信任的能力。
第四段：
通過送教下鄉(xiāng)活動，幼兒們不僅在實踐中學到了很多知識和技能，而且也得到了心靈的陶冶。他們跳出舒適的家庭和學校環(huán)境，親身接觸到不同的生活和社會環(huán)境，從而培養(yǎng)了勇于接受挑戰(zhàn)和獨立生存的能力。在這個過程中，孩子們體驗到生活的艱辛，也親身認識到了自己的責任和角色。他們逐漸明白自己不僅是家庭和學校的一員，也是社會的一份子，需要關心他人，關注社會。
第五段：
通過這次送教下鄉(xiāng)活動，我深深地感觸到了幼兒園教育的獨特魅力。幼兒園是孩子們成長的搖籃，是他們邁向社會的第一步。在幼兒園的教育中，將社會實踐融入到課程中，讓孩子們從小就能夠接觸到社會，實踐中學習，既拓寬了他們的視野，也增加了他們的社會責任感。通過送教下鄉(xiāng)活動，幼兒能夠親身體驗到生活的真實和社會的多元，從而培養(yǎng)起良好的成長素質(zhì)。我深信，通過這樣的實踐，我們的孩子將成為有責任感、有擔當?shù)娜?，為社會的未來貢獻自己的力量。
總之，送教下鄉(xiāng)活動不僅是幼兒園教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)幼兒社會意識和責任感的重要途徑。通過親身實踐，幼兒們能夠更好地理解自然、感受生活，培養(yǎng)勇于探索和創(chuàng)新的精神，增強為人處世的能力。我們應該鼓勵并支持幼兒園開展送教下鄉(xiāng)活動，讓更多的孩子能夠通過這樣的經(jīng)歷，獲得更多的成長和收獲。
國培幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會篇十八
我有幸參加自治區(qū)“國培計劃”開展第三次專家團隊“送教下鄉(xiāng)”活動。新疆師范大學舉辦的“國培計劃(2017)為期1天半的培訓。這次培訓是一種全新的生活和體驗，既讓我們學到了技能與方法，又考慮到了我們每一個人，因此也學到了很多知識。培訓中，給我留下深刻印象的是專家馬老師為我們呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的示范課citiesandcountries內(nèi)容豐富，精彩紛呈。馬老師流利的口語，扎實的基本功，豐富的教育機制，銜接自然的教學設計，為我市全體英語教師起到了示范與引領的作用。
我們在4月23號參加了英語聽評課活動，4月23號上午，我們聽取了來自烏市專家馬艷的講座“如何提高小學英語課堂教學效果”，這次活動讓我進一步了解了英語課堂的教學模式，也明白了今后應該努力的方向，總之，此次活動我收獲頗多，下面談談我個人的一些心得體會：
此次活動來自烏市專家馬艷老師的示范課讓我感觸很深，她的課堂非常精彩，有很多地方值得我學習借鑒的。她在課堂上采用了全英教學，運用的非常貼切自然，也富有感情，她在設計活動時考慮了課堂教學內(nèi)容、教學目標以及要解決的問題，圍繞學生感興趣的東西，精心設計了一系列活動，而不是為活動而活動，營造了一個英語的學習氛圍，深深吸引了學生，這是我所應該學習的。另外，她能將態(tài)勢語很好地應用到課堂教學中，使得態(tài)勢語成為課堂的又一亮點。而我在平時的教學中，總是怕學生聽不懂英語指令，多使用漢語進行教學，態(tài)勢語使用也很少。聽了孫老師的課后，自己感到很慚愧，今后我應盡量在課堂上使用英語組織教學，適當使用態(tài)勢語，讓態(tài)勢語服務于課堂。
此外，我應努力提高自己的英語文化素養(yǎng)，較高的英語文化素養(yǎng)，是提高教學水平的一個重要方面。專家的課堂語言表達能力都非常強，馬老師的課堂語簡潔、準確，卻能很好地引領學生，這些無不取決于她較高的英語文化素養(yǎng)。
最后，縱觀這節(jié)示范課，老師們的常規(guī)教學能力都是非常強的，她們的課堂由淺入深、循序漸進，既落實了知識，又培養(yǎng)了學生的興趣，她們的課堂正如孫老師所說：成績與能力不沖突。另外這幾位老師都很好地將信息技術應用到了課堂中，每位老師都根據(jù)自己教學需要使用了現(xiàn)代信息技術，在英語課堂教學中巧妙運用了多媒體的`教學手段，可以讓學生充分應用所學的英語知識，這些現(xiàn)代信息技術的應用，突出了教學重難點，有效提高了課堂效率課堂上的活動。這次活動使我深刻體會到學習的重要性和緊迫性，我要感謝學校給了我這次學習的機會。在以后的教學中，我會不斷學習，吃透教材，吃透學生，努力提升自己的自身素質(zhì)，充分利用一切學習機會，積淀自己的教學素養(yǎng)，不斷探索課堂教學，使自己快速成長起來。
最后馬老師對本次活動做出總結(jié)，也為我們指出了英語教學的方向,堅守疑探教學，抓住自主、合作、探究的核心理念，上出學科特點，彰顯教師特色。一次面對面的交流，一次扎實而有效的研磨課。本次國培送教下鄉(xiāng)活動提升了我教教師的業(yè)務能力，也讓我們更加明確了以后的方向。相信在國培團隊的指導下，在我校王校長的指導下，我的英語教學會走向更加美好的未來。
國培幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會篇十九
今天，20xx年“國培計劃”送教下鄉(xiāng)項目在衡陽師范學院祁東附屬中學拉開了序幕，本次進行的是為期一天的通識培訓，由三部分組成：心理健康講座、團隊建設活動和師德講座，其中令我印象最深刻的當屬團隊建設活動。
午飯過后，我們急匆匆地趕到惟恒樓209號教室參加團隊建設活動，本次國培中英語團隊分為五個小組，活動一開始，管理員賀淑君老師向我們介紹了專家團隊以及她們的隊名和口號，接著在賀老師及專家們的組織下，我們進行了40分鐘的團隊建設，包括隊員自我介紹、定隊名和團隊口號、設計海報等活動，完成后，每個小組上臺進行展示，最后，在學員們的毛遂自薦下，專家團隊們定下了本次國培英語組的班委成員。
此次團隊建設活動雖然只持續(xù)了兩個小時，但是通過親身參與，我的體會也頗多，主要有以下幾點：
第一，要善于表現(xiàn)自己。我是一個不太習慣展現(xiàn)自己的人，在本次團隊建設過程中，當導師劉琴老師詢問誰的畫畫功底比較好時，我發(fā)現(xiàn)周圍的老師們都沉默了，盡管一年沒畫過簡筆畫，而且自己的繪畫水平也一般，但是作為組長，我主動承擔起了畫海報的任務，并且在團隊展示環(huán)節(jié)對海報進行了解說，此次活動過后，我得到了組員們的贊許與認可，由此看來，我們一定要對自己有信心，善于展示自己，這樣才能知道自己的優(yōu)缺點，不斷進步。
第二，學會與人合作。活動時小組內(nèi)部建設只有四十分鐘，如果每一步都分開進行，根本完成不了，這時，我們自發(fā)地進行分工合作，幾名組員定隊名和口號，另外幾名組員完成海報，雖然中途出現(xiàn)了意見不統(tǒng)一的情況，但大家互相理解，很好地解決了問題，正因為如此，我們組的團隊建設才會進行地十分順利。所以，作為社會的一員，與人合作的能力是我們必須要具備的基本技能。第三，提高自己的綜合素質(zhì)。在工作的這一年里，我發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的英語教育沒有受到重視，所以自己也懶惰了，“隨大流”進行應試教育，但在這次小組展示中，各個小組都提出了兩三個英語閱讀教學的問題，這是我這一年來第一次如此近距離接觸并思考這些問題，并且發(fā)現(xiàn)自己想不到一些問題的答案，可這些問題都是英語教學中急需解決的，如果作為英語教師的我們不去思考、解決這些問題，如何教好學生？因此，我認為，我們不能被環(huán)境改變，專業(yè)知識絕對不能落下，在此基礎上還要提升自己的綜合素質(zhì)，這樣才是一名合格的英語教師。
時間飛逝，一天的通識培訓很快就結(jié)束了，希望接下來自己能夠抓緊時間，在研課磨課中有更大的收獲！
國培幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會篇二十
跟據(jù)學校的安排，我有幸來到仁合小學參加國培送教下鄉(xiāng)活動。聽了進修學校王老師、孫老師的講座，以及幾位優(yōu)秀教師的課。說句實話，起初我對聽課我并沒有多大的積極性，只是以去完成一項義務的心態(tài)看待聽課。然而，當我踏進課堂之后，聽到教研員老師精彩的講座，看到那些經(jīng)驗豐富的教師都在虛心聆聽時，我由起初被動的聽課，變?yōu)榉e極主動的去聽課。我知道不同老師的講課風格，只有細心的傾聽，不斷的學習，才能從他們身上真正學到新的教學方法和教學理念，大開眼界，積累教學經(jīng)驗和教學方式，真正同課改共成長同進步。因為每堂課都能體現(xiàn)新課標的精神和理念：學生才是學習的主人，教師是學習活動中的組織者、領導者和配合者。聽兩天的課，我想談談自己的體會：
一、營造良好的課堂氛圍，體驗英語的樂趣。
不同的老師采用了不同的教學風格和模式，但他們都有屬于自己的教學經(jīng)驗和特色。在課堂上，每個老師都能充分發(fā)揮特長和獨到之處，在教學設計上有著不同的特色。四位老師的課堂都很精彩，都能從不同的角度去處理教材和教學資源，進行教學。特別是曲麗麗老師，那面帶微笑的面容，熱情平和的語氣，天然而富有童心的教態(tài)，正合適小學生的心里特點。她能適時的運用簡筆畫、課件進行教學，吸引孩子們的眼球，使每個孩子都能主動學習。再加上她流暢簡潔的口語和充滿活力的肢體語言始終貫串課堂，這樣不僅激發(fā)了學生的學習興趣，還讓學生在愉悅的氣氛中神不知鬼不覺的學會了新知，體會了學習英語的樂趣。同時，各位老師還及時應用小故事等給學生進行德育教育。總之，老師們在課堂上都展示了自己精彩的一面。
二、創(chuàng)設情景，體驗英語在生活中的應用。
在聽課之時，最大的感受就是每位老師能從生活實際出發(fā)為收集相關資料作為資源，幫助自己完成教學設計。老師們都重視創(chuàng)設貼近學生生活實際的教學情境，從情境中把學生自動引入課堂及學習內(nèi)容，這樣激發(fā)了學生探索新知的興趣和欲望，使學生體會到英語就在身邊，這樣促使了學生主動地對四周事物進行察看，能從生活中收集信息，從而把所學知識運用日常生活中去。
三、通過小組活動，培養(yǎng)學生自主學習能力。
合作學習是一種重要的教學方式。要想真正的學好知識，就要孩子們主動的介入到學習活動中來，那么，小組活動是孩子們最好的學習方法。在課堂上，好多老師重視本環(huán)節(jié)，在老師的指導下，學生能自主探究合作交流學習知識，相互幫助，充分發(fā)揮了學生的主體作用，培養(yǎng)了孩子們的合作意識，增強與人交往的能力，提高了英語表達能力和語言運用能力。同時，使學生人人學有所得，學有所用，不同的人得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。
四、聽評課不再是一種形式，它起到了促進作用。
課堂上的出色展現(xiàn)，教研活動上的暢所欲言，已經(jīng)體現(xiàn)了我們聽課評課的真正內(nèi)涵，起到了真正的教研作用。聽課評課不再是一種情勢，而是給我們老師搭建了一個互相學習自由交流共同探討，的一個平臺。再議課中，老師們都能爭先恐后的發(fā)言，說出自己的收獲和看法，對課堂中存在的一些共性問題共同探討，也敢于直抒己見的進行發(fā)表自己見解和建議。我感到這才是真正的教研活動，促使我們老師們?nèi)∑渚A，去其糟粕，在反思中進步，在交換中發(fā)展。
總之，這次培訓讓我收益匪淺。教壇無邊，學海無涯，感謝“國培”給我提供了再學習、再提高的機會，讓我與能一些有經(jīng)驗的教師相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。不僅加強了自身的師德建設，也大幅度提升了業(yè)務素質(zhì)。在今后的教學中，我一定會以更加高昂的斗志，以更加豐滿的熱忱，全身心的投入到教學工作中去，讓我同課改一起成長。
國培幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會篇二十一
11月29日起至12月底，我分四個階段參加了國培計劃商州區(qū)鄉(xiāng)村教師送教下鄉(xiāng)培訓活動。經(jīng)過此次學習培訓，我受益匪淺。這次培訓的內(nèi)容相當豐富，活動安排合理。在這里，讓我感受了名師的風采，聆聽了精彩的專家講座，也更新了教學觀念。能擁有此次學習機會，實在值得珍惜！非常感謝各級領導對我們農(nóng)村教師的關愛，給我們創(chuàng)設了共同交流學習的平臺。現(xiàn)就將本次培訓后的心得體會總結(jié)如下：
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。各位名師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
我們上課的幾位老師各具特色，各有長處，雖然備課時間較短，但他們對教材的處理，教學環(huán)節(jié)的設計都恰到好處，無可厚非，在教學重點、教學突破中各位老師也是方法各異，各有千秋，這些的種種設計都體現(xiàn)教師的聰明才智。如來至雙語學校的老師劉鵬課堂讓人聽后心情感到很舒暢，劉梅老師在課堂上的那種沉著，那種自信也都是我們學習的好榜樣。洛南城關中學的教師梁咪課堂上妙語連珠，引導學生層層深入，把比較抽象的數(shù)學問題講的是深入淺出，他們的風采值得我們自我反思。
反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學有效嗎？”“我的教學能更有效嗎？”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎上再有發(fā)展；教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。
培訓時，名師們的講述，環(huán)節(jié)嚴謹，重點突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，爭取在教學時精心設計習題，用行動激發(fā)學生的學習熱情，讓學生懂得數(shù)學生活中的廣泛應用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學有用的數(shù)學”，貼近學生的學習生活，學生更樂意接受。
總之，雖然此次的培訓才有幾天，但是我的收獲是多多的，回憶是美好的，效果是可喜的，今后我將繼續(xù)努力學習，不斷地提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
國培幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會篇二十二
20xx年4月19日至21日我園正常開展了國培計劃（20xx年）澄邁縣送教下鄉(xiāng)活動項目第二階段的園級集體備課和微課展示活動。這一階段的活動以民間游戲《荷花荷花幾時開》、《警察捉小偷》、《貼人》、《丟手絹》為主題展開，教師們積極參加，都把這次活動當成交流、學習、互補和提升自己的一個機會來對待，充分地研究幼兒的情況和游戲的玩法，大家各抒己見，提出了很多獨特見解和寶貴建議，在交流過程中碰撞出了很多閃亮的火花，現(xiàn)將大家的寶貴建議小結(jié)如下：
１．教師在設計中首先要研究好基本玩法、規(guī)則，抓住游戲關鍵點來設計教案。
２．在實施過程中要減少幼兒消極等待的時間，要把握好時間，合理分配。
３．規(guī)則性游戲重點在于教師的示范和玩游戲的過程中理解和掌握。
４．教師要扮演好組織者、引領者、玩伴者三重身份，激發(fā)幼兒深入游戲。
５．創(chuàng)新玩法和難度挑戰(zhàn)，要在大部分幼兒掌握了基本玩法后才添加，且游戲內(nèi)容要有層層遞進，在基本玩法的基礎上完成創(chuàng)新玩法和難度挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)。
６．要準備適合本游戲荷花荷花幾時開的音樂來調(diào)動幼兒參加游戲的積極性和主動性。
８．游戲中，如果幼兒有犯規(guī)現(xiàn)象，教師可以幫助幼兒積累經(jīng)驗，與幼兒共同交流與小結(jié)，讓更加了解游戲的規(guī)則。
總而言之，這次磨課研課，讓我成長了很多，不斷地在實踐中找問題，共同商量對策，老師們你一言我一語，積極發(fā)言，解決游戲中所存在的問題！這樣的學習氛圍讓自己提升了不少，加油！
國培幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會篇一
20xx年3月27日，我參加了教育科技局組織的送教下鄉(xiāng)活動。作為一名承擔送教任務的老師，首先我要感謝教育局的信任與支持，感謝教育局給我們這次學習和鍛煉的機會。
美術送教下鄉(xiāng)，同課異構(gòu)，我們講的是湘教版三年級下冊第六課《風來了》。送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽一堂課。課后的說課、評課才是真正意義的大課堂。對每個教師來說，都是一種思索，一種提高。
在評課中，我發(fā)現(xiàn)了自己課堂存在的好多問題和失誤。簡單的做以下小結(jié)：1、課堂上我講解太多，應發(fā)揮學生主體作用，引導學生主動探索。2、在學生黑板展示風來了的小訓練時，一位學生的作品中，花被風吹彎了腰而草沒有變化，我在講解的過程中沒有及時發(fā)現(xiàn)問題。錯失了課堂糾錯，讓學生加深理解風的良機。屬于課堂失誤，比較遺憾。3、學生創(chuàng)作時，我覺得孩子們美術功底較弱，對孩子的要求比較低，只需用鉛筆畫出草稿就可，沒有色彩方面的表達。展示時，學生的畫面雖然很豐富，創(chuàng)意十足，但是卻讓聽課老師看不清。作業(yè)展示效果不是特別滿意。
觀摩省級教學能手段老師的課，讓我有種茅塞頓開、醍醐灌頂?shù)母杏X。許多自己之前糾結(jié)顧慮的問題都在段老師的課堂上得到解決。比如：如何讓孩子用色彩表現(xiàn)畫面，我出于保守的心態(tài)，不敢讓孩子用沒接接觸過的畫材，段老師大膽讓孩子們用刮畫紙、砂畫紙，畫面效果令孩子們很有成就感。段老師給孩子創(chuàng)造一個寬松的學習空間(優(yōu)美的畫面、直觀的`演示視頻、豐富的作畫材料)，整節(jié)課沉浸在藝術的氛圍中，使孩子們的創(chuàng)作欲望倍增。學生的作品色彩豐富，作品展示效果讓人贊嘆。
下午，段老師還給我們?nèi)h美術老師帶來一堂講座。段老師以親和的態(tài)度，樸實的語言，就如何開發(fā)利用美術課程資源和如何評價美術課程做了詳細的講解，針對美術課程實施中容易出現(xiàn)的問題等方面的知識內(nèi)容，講解的非常到位，讓我深刻的體會到美術教師不僅要做美術技能傳授者，還要做美術文化的傳播者。播放了許多令人茅塞頓開的教學實例視頻，解決了很多我們平時課堂活動遇到的困惑。
在今后的工作中，我要善于總結(jié)自己教學上的不足，同時，作為老師要不斷學習新的知識，充實自己，使自己的理念得到提升，專業(yè)技能得到提高。我會用更多的熱情投入到美術教學和美術研究中，做一名優(yōu)秀的小學美術教師。
國培幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會篇二
20xx年11月7日，我有幸參加在實驗小學舉行的“國培骨干教師送教下鄉(xiāng)”活動。活動中我傾聽了徐德英教師執(zhí)教的《漁歌子》，周靈梅教師和徐南南教授的精彩講座，使我對教育教學有了更多新的認識。經(jīng)過這次的培訓，我感觸很大，下面將談談我的一些感受:。
本次培訓給我很多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。我們教師的工作為了誰?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個自主輕松快樂的氛圍?在今天的新形勢下我們農(nóng)村課堂怎樣教學?周靈梅教師說“我們教學工作為了生活，生活就要快樂、幸福、美滿?！蔽覀円步逃?，這是夢想。最讓我感動的是告訴我們語文教學的閱讀注重誦讀，誦讀要與我們的生活(特別是我們祖國的傳統(tǒng)文化)結(jié)合。徐老師的《漁歌子》教學整堂課都是學生在自讀思考，教師只是引導怎樣去理解體會。徐南南教授從理論上對我們語文教師如何教學進行了指導。她首先讓我們要認識到我們的語文教學的重要性，“語文作為母語學科的基礎性”要“同生活實踐聯(lián)系”，我們要“注重對中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的考查”。她講到一堂課的教學目標的制定必須從學生實際出發(fā);課堂導入要有針對性、啟發(fā)性、新穎性、趣味性、簡潔性;課堂提問要有效。我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。首先，教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題就及時溝通，學生就會信任你，喜歡你，愛學生還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。我們老師要采用不同的教育方法，因材施教，師愛全面，公平。在愛中教學我們會收獲快樂、幸福。其次，如果使我們的教學課堂，愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿人情味。作為語文教師的我更要關注的是蘊藏在教學課堂中，那些只可意會，不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究，交流所衍生的積極的情境體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。注重學生的閱讀，讀到課外，在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中讀，在生活中讀。讓學生學會自我評價(實現(xiàn)自我價值)，獨立思考，注重自主體驗。
最后，我還認識到:一節(jié)好的教學課，新在理念，巧在設計，贏在實踐。在以后的教學中，我要做的是:第一:自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。第二:不斷學習。讀萬卷書、行萬里路。讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷的學習，成為長流水。在今后的工作中，還必須給自己定好位，要不斷學習，不斷反思，不斷研究，不斷實踐。
國培幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會篇三
幼兒園下鄉(xiāng)送教是一項充滿意義的公益活動，它不僅能幫助貧困地區(qū)的孩子接受更好的教育，同時也可以讓幼兒園教師們接觸到更多不同文化和環(huán)境，拓寬視野，提高教育教學水平。在這次活動中，我深刻體會到了很多教育模式的轉(zhuǎn)變和教學方法的變革。下面我將結(jié)合我自己的體驗和感受，總結(jié)一下幼兒園下鄉(xiāng)送教的心得體會。
第一段：效果顯著，收獲頗豐。
在幼兒園下鄉(xiāng)送教的過程中，我們每個老師都深深地感受到了這一項活動的巨大意義。讓孩子們不僅接受到更好的教育，還能夠接觸到更多的外部環(huán)境，不斷開闊視野，培養(yǎng)健康積極的外向人格。同時，我們也深刻地感受到了自己在教育方面的不足，發(fā)現(xiàn)了一些自身的問題，進一步提高了教學能力。幼兒園下鄉(xiāng)送教作為一項公益活動，達到了我們預期的目標，收獲頗豐。
第二段：傳統(tǒng)教學方式不再適用，要創(chuàng)新教育模式。
隨著時代的不斷發(fā)展，孩子們需要的教育模式也在不斷變化。以前的一些教育方法可能已經(jīng)不再適用，如果我們?nèi)匀谎赜眠^去傳統(tǒng)的教育方式，可能會給孩子們帶來更大的負面影響。在幼兒園下鄉(xiāng)送教的過程中，我們發(fā)現(xiàn)貧困地區(qū)的孩子和城市的孩子，對于教育方式的接受度和理解能力差異很大。所以我們不能再將傳統(tǒng)的教育方式簡單套用在他們身上，我們需要創(chuàng)新教育模式以適應現(xiàn)代社會。
第三段：了解孩子，了解所在地。
幼兒園下鄉(xiāng)送教的一個很重要的環(huán)節(jié)就是要了解孩子和所在地的情況。貧困地區(qū)的孩子可能對于學習的環(huán)境和條件限制很多，我們需要更深入地了解他們的生活習慣和愛好，將他們喜歡的元素融入到教育中，讓教育更加貼近孩子。同時，我們也需要了解所在地的情況和文化，從而有效地將教育融合到當?shù)氐奈幕?，讓孩子們從中學到更多有用的訊息。
第四段：激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。
在幼兒園下鄉(xiāng)送教的過程中，我們深刻感受到了孩子天生的創(chuàng)造力和想象力，這也啟發(fā)了我們更加注意和發(fā)掘孩子們的創(chuàng)造力。我們需要結(jié)合孩子們的興趣愛好和現(xiàn)實情況，引導他們采用新的方法來學習和探索世界。創(chuàng)造力的培養(yǎng)需要老師的引導，同時，我們也要懂得“適度教育”：在孩子的創(chuàng)造過程中，不僅要保持教育的方式，更要保持孩子的個性和原創(chuàng)性。
第五段：小步快跑，不斷提高。
幼兒園下鄉(xiāng)送教是一項長期的公益事業(yè)，它的價值不僅在于教育貧困地區(qū)的孩子，同時也在于幫助教師們不斷提高教學水平，創(chuàng)新教育模式。在這一過程中，我們需要時刻關注孩子們的成長情況和老師們的反饋，及時進行評估和信息收集，找到問題，并尋找解決方案，一步一步達到教育目標。
總之，幼兒園下鄉(xiāng)送教這項公益事業(yè)價值巨大，它不僅能夠帶動幼兒園教育變革，將更好的教育資源帶到貧困地區(qū)，還可以為幼兒園教師提供一個更廣闊的視野和更多的教育創(chuàng)新思路。我相信，只要我們繼續(xù)圍繞“誠信、責任、感恩、進取”的教育理念，堅守初心，不斷創(chuàng)新，幼兒園下鄉(xiāng)送教這項公益事業(yè)一定會為更多未來的孩子帶來陽光和希望。
國培幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會篇四
隨著社會的不斷發(fā)展，現(xiàn)代教育的規(guī)模也與日俱增。然而，相比于城市地區(qū)，鄉(xiāng)村地區(qū)的學前教育資源卻相對匱乏。為了解決這一問題，我所在的幼兒園于近期參加了一次名為“幼兒園下鄉(xiāng)送教”的公益活動，與鄉(xiāng)村地區(qū)的幼兒園開展了交流，為他們帶去了更多的教育資源。這次活動也給我?guī)砹撕芏嗍斋@和思考。
第一段：從出發(fā)到抵達。
這次活動貝確實是我們幼兒園非常具有意義的一場行動。在規(guī)劃與組織階段，我們對活動的細節(jié)進行了反復討論，如何更好的幫助鄉(xiāng)村地區(qū)的幼兒園、如何更好的帶給他們教育資源。在出發(fā)前，我們互相約定，要以飽滿的狀態(tài)出發(fā)，認真執(zhí)行活動計劃。地球母親萬物的恩賜，賦予我們水土流芳，終于在長途的行車后，我們成功抵達目的地。
第二段：與鄉(xiāng)村地區(qū)的幼兒園交流。
到了已經(jīng)同樣受到大自然的恩賜的鄉(xiāng)村，幼兒園的大門也在鄉(xiāng)村居民的熱情相待中向我們敞開。在活動開始前，我們首先進行了幼兒園的交流。通過了解鄉(xiāng)村幼兒園的實際情況和遇到的問題，我們得以提出專業(yè)和具體的建議及教育資源。此外，我們還交流了教育策略和方法，交流便從教育實踐轉(zhuǎn)化為思想碰撞。
第三段：給鄉(xiāng)村幼兒園帶去肚量不斷增長的教育資源。
通過與鄉(xiāng)村幼兒園的交流，我們逐漸認識到，鄉(xiāng)村的幼兒園在很多方面與我們所在的幼兒園有所不同，如教育器材、教員素質(zhì)等等。為了幫助他們更好地教育孩子，我們給予了他們不同于一般的教育資源。在教育器材方面，我們考慮到鄉(xiāng)村幼兒園主要在師生溝通和課堂教學方面有所欠缺，便提供了電子白板和教育紀錄片等現(xiàn)代化教育工具。
第四段：分享教育理念和方法。
除了教育資源，我們還把個人的教育理念和方法帶到了鄉(xiāng)村幼兒園。在這次活動中，我們有意識地向鄉(xiāng)村幼兒園教職工介紹我們所推崇的模式，也分享了我們家長與孩子之間的情感教育方式。從教育資源到教育理念，從知識水平到情感溝通，我們盡力為鄉(xiāng)村幼兒園帶來了更多的教育幫助。
第五段：收獲與感悟。
在幼兒園下鄉(xiāng)送教的整個過程中，我不僅了解到了鄉(xiāng)村幼兒園的發(fā)展情況，也了解到了自己對幼兒園工作及教育事業(yè)的期望與要求。我更加清晰的認識到：教育從來都是了得與受者共贏的。從這一點上，縣幼兒園與鄉(xiāng)村幼兒園是共生相現(xiàn)的，并且我們的相互促進也是必然的。幼兒園下鄉(xiāng)送教，我們不僅僅是在分享教育資源，更是在傳遞理念，貢獻自己的力量，讓教育的號角在這片美麗而富足的土地上更響亮。
國培幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會篇五
這次參加國培送訓下鄉(xiāng)學習，能聽到專家給我們的深刻分析，讓我覺得作為一名年輕的教師，我們要從各個方面去影響學生，所以一個教師只有具有良好的師德，才能認真對待教學工作。
反思我這幾年來的教書生涯，我自感慚愧。當遇到課堂受到干擾時，我沒有靜下心去聆聽學生的內(nèi)心世界；只會面對學生發(fā)火；當面對一張張可愛的笑臉，我沒有深入到每個學生的內(nèi)心去了解他們需要什么。當聽到專家的解析，我明白了，面對突發(fā)事件時，你首先要鎮(zhèn)靜。去理解這件事的問題在哪，去解決它。
通過這次學習，我更加清醒的認識到，一定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學習方法，他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別，可能是他們的學習方法不一樣，我們教師要讓學生多多去理解和學習，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學習。對孩子對一點寬容，多一點理解，我相信對于孩子的成長還是十分有利的。
作為一名教師，要做好學生的榜樣，那就要處處提高自身的修養(yǎng)。學生在學校的與老師交往的時間甚至比跟父母交流的時間都多，所以我們要充分運用各種機會對學生進行品德、做人的各種道理的教育，讓他們懂得去作為一名好的學生。
以前總是強調(diào)給學生一滴水，教師要有一桶水，實際上現(xiàn)在已經(jīng)不夠了，隨著知識的多元化，綜合性的加強，現(xiàn)在的教師要具備更多的知識，現(xiàn)在要做自來水，甚至都不夠，必須要終身學習，活到老，學到老，只有這樣，才不會被社會淘汰。今后我將利用課余時間不斷充電，不斷學習，將自己的知識結(jié)構(gòu)不斷更新，進一步提高自身素質(zhì)。
作為教師，要像關心自己的孩子那樣。因為他們在學校他們最依賴的就是老師。所以我們老師要在平時就要更多的從生活、學習、身體等等各個方面來關心他們，主動去關心他們，讓他們覺得自己在學校沒那么孤單，讓他們覺得和老師原來是可以那么親近的，我們要和他們先成為朋友讓他們喜歡你，他們就會喜歡上你的課。
總之，這次學習我的收獲非常大，但我覺得得到了如此大的收獲，我要不斷提升自身的業(yè)務水平，使自己在各方面都有新的提升。
國培幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會篇六
12月28—29日，我有幸參加了為期兩天的國培送教下鄉(xiāng)培訓學習，觀摩了三位省級教學能手精彩的展示課，聆聽了城關一小李校長的關于“精心教書，潛心育人，做幸福教師”的經(jīng)驗分享，以及省級教學能手關于“新課程指引下的教學目標的確定”的講座，真是受益匪淺。現(xiàn)將我的體會總結(jié)如下：
三位省級教學能手對教材的處理和把握有其獨到之處。她們的課嚴謹?shù)健碍h(huán)環(huán)相套，絲絲入扣”，如同行云流水一般。情景導入，教學設計是那么合理，流暢。三位教師的課堂語言簡潔、準確，她們用自己揮灑自如的語言很好地將學生引入文本，為學生理解課文內(nèi)容做好了準備?？v貫這些展示課，我們感覺老師們的教學基本功都非常扎實，十分重視學生雙基訓練的落實，不是原來那種華而不實的評優(yōu)課，是扎扎實實的常規(guī)教學研究活動。
在美術老師的課堂中，尤其重視孩子們的動手操作,重視孩子們的手腦結(jié)合。要想真正的學好知識就是要學生們主動地參與到學習活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學習活動。上課時老師大膽放手，培養(yǎng)學生的自學能力，分析和解決問題的能力，學生們在老師的指導下，動手操作，自主探究，合作交流的學習知識，培養(yǎng)了學生的能動性，體現(xiàn)了學生的主體地位。不管是語文課還是美術課中，老師們都沒有用自己的思路牽著學生走，敢于讓學生提出問題，課堂駕馭能力很高。
本次培訓，參與講座和經(jīng)驗分享的老師們都是我們本縣的一線教師，他們?yōu)槲覀儌魉土讼冗M的教育教學理念，給我們一線教師傾注了更多新鮮血液，為我們指明了努力的方向。這是本次理論學習的最大亮點。以前，我們聽外地的專家講座，雖然有非常強的理論依據(jù)，但與我們的工作實際相距甚遠，感覺總是可望而不可及?？墒?，本次培訓，無論是參與經(jīng)驗分享的李校長，還是進行理論講座的省級教學能手，都用他們多年的教育教學實踐經(jīng)驗來指引我們，用一個長期深入一線的教師身份和我們交流，感覺他們講的每一句都與我們密切相關。尤其是關于“新課程指引下的教學目標的確定”的經(jīng)驗分享，讓我懂得了一節(jié)課該教什么，怎么教，以及教到什么程度的目標，真正學會了在教學時該如何確立教學目標。這對我的專業(yè)發(fā)展起了一個促進作用。
總之，這個周末參加的國培送教下鄉(xiāng)培訓學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，我將本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。
國培幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會篇七
11月29日起至12月底，我分四個階段參加了國培計劃(20xx)商州區(qū)鄉(xiāng)村教師送教下鄉(xiāng)培訓活動。經(jīng)過此次學習培訓，我受益匪淺。這次培訓的內(nèi)容相當豐富，活動安排合理。在這里，讓我感受了名師的風采，聆聽了精彩的專家講座，也更新了教學觀念。能擁有此次學習機會，實在值得珍惜!非常感謝各級領導對我們農(nóng)村教師的關愛，給我們創(chuàng)設了共同交流學習的平臺。
二、加強學習，促進專業(yè)化成長。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。各位名師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作國培送教下鄉(xiāng)心得體會國培送教下鄉(xiāng)心得體會。
三、名師的風采無可比擬，授課的老師各具特色。
我們上課的幾位老師各具特色，各有長處，雖然備課時間較短，但他們對教材的處理，教學環(huán)節(jié)的設計都恰到好處，無可厚非，在教學重點、教學突破中各位老師也是方法各異，各有千秋，這些的種種設計都體現(xiàn)教師的聰明才智。如來至雙語學校的老師劉鵬課堂讓人聽后心情感到很舒暢，劉梅老師在課堂上的那種沉著，那種自信也都是我們學習的好榜樣。洛南城關中學的教師梁咪課堂上妙語連珠，引導學生層層深入，把比較抽象的數(shù)學問題講的是深入淺出，他們的風采值得我們自我反思。
四、教學要不斷地進行反思。
反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學有效嗎?”“我的教學能更有效嗎?”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎上再有發(fā)展;教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。
五、積極參加調(diào)教活動和聽優(yōu)秀老師的觀摩課。
培訓時，名師們的講述，環(huán)節(jié)嚴謹，重點突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，爭取在教學時精心設計習題，用行動激發(fā)學生的學習熱情，讓學生懂得數(shù)學生活中的廣泛應用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學有用的數(shù)學”，貼近學生的學習生活，學生更樂意接受國培送教下鄉(xiāng)心得體會心得體會。
總之，雖然此次的培訓才有幾天，但是我的收獲是多多的，回憶是美好的，效果是可喜的，今后我將繼續(xù)努力學習，不斷地提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。各位名師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
總之，雖然此次的培訓才有幾天，但是我的收獲是多多的，回憶是美好的，效果是可喜的，今后我將繼續(xù)努力學習，不斷地提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
國培幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會篇八
11月1日，我縣迎來了國培計劃2014農(nóng)村幼兒園教師“送培下鄉(xiāng)”大型會議，這次培訓給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@，并且增強了多方面的知識儲備，使自己的見識更寬更廣。
上午聽了兩位教師的大班語言觀摩課，這次的聽課給了我一個很好的親身體驗，第一位教師的教學目標明確，課堂氣氛活躍，幼兒布滿自信。第二位教師的英勇讓我很敬佩，作為一位剛上任的年輕教師，就有勇氣站在幾百人眼前進行公然課的演講。在評課進程中，我又更深層次的了解了《指南》中語言領域的具體內(nèi)容和目標，而且和其他各個領域都是相互干聯(lián)的，在語言課《小鳥音樂會》上，這節(jié)課體現(xiàn)了幼兒學習與發(fā)展的整合性，和重視了幼兒的學習品質(zhì)。不但鍛煉了孩子的語言能力，而且還讓我看到了每個孩子臉上的布滿自信，在那末多叔叔阿姨眼前，他們很自信的展現(xiàn)了自己。
此次給我感受最深的是申江霞老師解讀的《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》概述，在這之前，本人在幼兒園單位也學習過，所以對《指南》實在不是陌生的，但是，今天聽了申老師的解讀，似乎更加清楚理解了《指南》頒布的背景、緣由、內(nèi)容及意義。就像申老師說的，我們必須要向?qū)I(yè)的方向發(fā)展，就像醫(yī)生給病人做手術的那樣專業(yè)，換了他人就別無他選，要想做到最好就要有正確的理論來引導實際操縱，首先，教師需要豐富的經(jīng)驗，其次就是把理論知識與時間經(jīng)驗結(jié)合起來有個升華，做到潛心研究幼教事業(yè)。申老師最后說的一句話也很好，讓世界布滿愛!我覺得教師這個職業(yè)必須要憑自己的知己教書育人。只要對孩子有愛，做甚么都是會得到認可的。
今天我針對語言領域，談談我自己的`切實經(jīng)歷和親身感受：
在語言領域的第一點聽與說的教育建議，我自以為能較好地做到這些。如多給幼兒提供聆聽和交談的機會。我經(jīng)常和孩子們一起談論他們感愛好的話題，堅持給他們講故事，一起看圖書。并且我也留意培養(yǎng)他們的聆聽習慣。之前發(fā)現(xiàn)有孩子不夠認真，我總是即時提示，現(xiàn)在我說話聲音相應放輕，語速放慢，讓孩子們不由靜下心來細細地聽，這樣也較好地養(yǎng)成了他們的聆聽習慣，同時，在和孩子們進行交換時，我總是留意說話的語氣，總是能結(jié)合情形使用豐富的語言，以便于幼兒理解。特別是講故事時，留意語音、腔調(diào)，配上表情，盡可能把人物的心情表現(xiàn)得清楚，讓孩子一下就可以理解。這樣操縱，我希望能給孩子們做個榜樣，讓他們也變得愛說、會說。
在語言領域，我會為幼兒創(chuàng)造各種說話的機會，如來園時和他們交換一路上的所見所聞，有無甚么新聞說說。晨間活動時，今天你玩了些甚么，有甚么特別的跟大家交換一下。上課時更是鼓勵大家積極發(fā)言。但是，我卻發(fā)現(xiàn)，孩子們不怎樣說話，或說，說得沒有我預期的那末多。天天上課的時候，發(fā)言的總是那幾個。這讓我很是愁悶。但仔細想來，題目總還是出在我的身上，因而，漸漸尋覓，漸漸發(fā)現(xiàn)，再漸漸改變。能力強的孩子總是很能說，也表現(xiàn)很積極。那些知道卻不愿意說的，我采取鼓勵措施，讓他們從懶洋洋的狀態(tài)中蘇醒過來，把自己的想法與同伴共享。能力較差的孩子盡可能提問些簡單的題目，或把提問放在能力強的孩子的后面，讓他們?nèi)缧←W鵡般隨著其他孩子學說。
國培幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會篇九
參加了幼兒園名師送教下鄉(xiāng)活動，來談談你的一些收獲和心得體會吧。下面是小編搜集整理的幼兒園送教下鄉(xiāng)。
歡迎閱讀希望對你能夠提供幫助。
林區(qū)幼兒園副院長張嵐和秦英俊老師于4月15日至19日送教下鄉(xiāng)到宋洛中心學校幼兒園，為宋洛中心學校幼兒園幼兒常規(guī)培養(yǎng)指導傳經(jīng)送寶。雖然只有短短的五天，我覺得比我在外學習半個月甚至一個月學到的多，很受用，真的受益匪淺。
在這五天里，張園長首先是到幼兒園小班跟班，初步了解小班的情況后，就班上課，跟班時看到我在組織教學活動中缺乏一定的駕馭能力和應變能力，就及時指導和親自上課。奇了怪了，那些哭的、坐不住的、注意力不集中的幼兒在張園長的幾句話、幾個動作、幾個眼神、做個游戲，都很乖了。我傻眼了，當時就讓我想到了一句沒有教不會的孩子，只有不會教的老師。我很慚愧，張園長說：“不是別的，是你們平時對幼兒常規(guī)培養(yǎng)訓練少了，如果幼兒常規(guī)培養(yǎng)訓練好了，孩子聽話了，老師也輕松了?！闭娴模瑥垐@長手把手的讓我從幼兒的坐姿、站隊等行為習慣的訓練，還有。
口號。
：比如：小小嘴，不說話，小眼睛，看老師，小小手放腿上，小手拍起來，拍起來，誰的小手拍起來，我的小手拍起來，走走走，跟著老師走等。通過幾次的訓練，神了，幼兒很聽話，很順利。
張園長和秦老師在這五天里給我們帶來了幼兒廣播體操：《健康快樂動起來》、《世界真美好》等。不但教給幼兒，由于時間短利用休息時間教會了我們。律動：豬八戒吃西瓜、點豆豆、黑貓警長等。語言優(yōu)美、動作夸張、表情豐富，很受幼兒喜愛。手指游戲：紅紅和黃黃、咕嚕咕嚕、搭房子、小不點。既豐富了幼兒的語音又鍛煉了手指。
音樂游戲：《找小豬》既讓幼兒學會了唱歌，又讓幼兒在快樂的游戲中積極的互相配合使幼兒非常開心。
4月18日下午，也就是星期四下午，大班開展了親子活動《可愛的綿羊》。通過幼兒和幼兒家長在一起動手制作羊毛并粘在羊身上，制造了幼兒和幼兒家長在一起合作的親身體驗，他們非常快樂，親子活動非常成功。第二天兩位老師還講了三節(jié)示范課。分別是張園長在大班的語言課《小熊過生日》、秦老師的《數(shù)字娃娃找朋友.》。秦老師在小班講了語言活動《大老鼠找小老鼠》。老師準備教具的形象、兒童話的親切語言、生動的故事、優(yōu)美的音質(zhì)深深地吸引著我和幼兒們，使我難忘。
通過一周的幼兒常規(guī)培養(yǎng)指導學習，我學到了很多，厲害幼兒的聲音沒有了，這個坐好，那個坐好的聲音沒有了，也不擔心幼兒的安全問題了。幼兒們臉上的笑容多了，對人有禮貌了。喜歡到幼兒園了。我現(xiàn)在上課感到很輕松了。感謝林區(qū)幼兒園送教下鄉(xiāng)的老師，讓我每日有豐富多彩的日常常規(guī)活動安排。
教師的聽課活動從不同的課型角度展示了在新綱要的引領下，老師們教學觀念的更新，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主，把時間留給孩子，深挖教材，明確目標的體現(xiàn)。經(jīng)驗豐富的骨干教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗，也是對教師課堂駕御能力的考驗及心理素質(zhì)的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽、去學習。11月15日，我園三位老師參加了縣組織的幼兒園名師送教下鄉(xiāng)活動，在這次活動中，看到了許多值得學習的地方。下面具體談談我的一些收獲和心得體會：
第一節(jié)課是名師鄒雪玉的中班美術活動——《風來了》，經(jīng)驗豐富的鄒老師，語言極富感染力，能根據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語言很生動，能調(diào)動孩子學習的興趣，讓孩子們深受感染。孩子們都能積極參與到活動中來，鄒老師還鼓勵孩子們大膽創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象能力，整個活動氛圍輕松，孩子興趣濃厚，是一堂成功的觀摩活動課。
第二節(jié)課是名師陳益蘭的大班數(shù)學活動——《5以內(nèi)的序數(shù)》，經(jīng)驗豐富的陳老師，她的每一個眼神，每一個手勢，每一個動作，都讓孩子們深受感染。活動中，所有在坐的老師聽得津津有味，孩子們更是興趣盎然。雖然沒有華麗的。
課件。
也沒有豐富的教學道具但是孩子們小手一次次舉起小口一次次打開有時為了搶答問題高高站起課堂是孩子的她們特別喜歡且興趣濃厚。下課了孩子們都意猶未盡都還想再聽陳老師的課呢。
第三節(jié)課時名師趙美華的中班音樂活動——《小毛巾》，趙老師甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜歡的游戲教學法，融入孩子們當中，與孩子們一起表演，整個活動有規(guī)則，但不約束，活而不亂。結(jié)合圖譜教學，孩子們能更加直觀，形象的記憶，也能調(diào)動起孩子學習的興趣。趙老師還準備了小毛巾讓孩子與客人老師進行互動，小毛巾變糖果，變老鼠，變青蛙等，也都使在座的老師都學到一項技能。
最后進修學校蔡老師組織大家一起學習《如何組織好集體教學活動》的專題講座，更是讓在座的每一位教師受益匪淺。她結(jié)合三位名師的公開課，分別從三個方面具體闡述了如何讓集體教學更有效果、有效率、有效益。不僅讓聽課老師大開眼界，同時為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師在轉(zhuǎn)變教育觀念，深化課程改革的教育實踐中作了生動的引路。
名師的風范鼓舞著我們，作為一名教師，從這次活動中，更應該引起足夠的認識，一定要把看到的、聽到的、學到的帶到自己的實際工作中來，努力學習，不斷改進自己的教學水平，將自己的教學理念推向一個更高層次。
國培幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會篇十
我們有幸觀摩了兩位經(jīng)驗豐富老師不同風格的課程。收獲頗多，受益匪淺。因為有隨時記錄工作和生活的習慣，特將觀課新得體會記錄如下：
我校李小樂老師授課內(nèi)容雖三年級課程，為了準備好這堂課，認認真真試課修改，李老師的課堂充滿激情，通過游戲和老師良好的引導，師生互動熱情，上課效果很好。孩子們在愉悅中學習。
王一芳老師上課又是另一種風格，課程全英文授課，我一開始都替王老師捏一把汗，這里農(nóng)村的孩子能接受的了嗎，能理解老師的指令嗎？漸漸我的疑慮就被打消了，慢慢地，孩子們就適應了這種授課模式。在王老師的引領下，孩子們自我嘗試去表達的機會較多，大量的進行了聽、說的輸入和輸出，個人能力得到極大擴展。
聽完兩節(jié)課精彩的課，深刻感覺到：孩子如那海綿，它的吸水性是極大的。關鍵看我們老師怎樣去引導和塑造他們。課后主動跟王老師交流，原來王老師是一位愛看書，愛思考課例，并有外教工作經(jīng)驗的老師，怪不她的課堂讓人耳目一新，通過王老師的履歷，讓我想起一句話：你如今的氣質(zhì)里，藏著你走過的路，讀過的書，遇到的人。
國培幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會篇十一
幼兒園教師的聽課活動從不同的課型角度展示了在新綱要的引領下，老師們教學觀念的更新，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主，把時間留給孩子，深挖教材，明確目標的體現(xiàn)。經(jīng)驗豐富的骨干教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗，也是對教師課堂駕御能力的考驗及心理素質(zhì)的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽、去學習。1月15日，我園三位老師參加了縣組織的幼兒園名師送教下鄉(xiāng)活動，在這次活動中，看到了許多值得學習的地方。下面具體談談我的一些收獲和心得體會：
第一節(jié)課是名師鄒雪玉的中班美術活動《風來了》，經(jīng)驗豐富的鄒老師，語言極富感染力，能根據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語言很生動，能調(diào)動孩子學習的興趣，讓孩子們深受感染。孩子們都能積極參與到活動中來，鄒老師還鼓勵孩子們大膽創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象能力，整個活動氛圍輕松，孩子興趣濃厚，是一堂成功的'觀摩活動課。
第二節(jié)課是名師陳益蘭的大班數(shù)學活動《5以內(nèi)的序數(shù)》，經(jīng)驗豐富的陳老師，她的每一個眼神，每一個手勢，每一個動作，都讓孩子們深受感染?；顒又校性谧睦蠋熉牭媒蚪蛴形?，孩子們更是興趣盎然。雖然沒有華麗的課件，也沒有豐富的教學道具，但是孩子們小手一次次舉起，小口一次次打開，有時為了搶答問題高高站起，課堂是孩子的，她們特別喜歡且興趣濃厚。下課了，孩子們都意猶未盡，都還想再聽陳老師的課呢。
第三節(jié)課時名師趙美華的中班音樂活動《小毛巾》，趙老師甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜歡的游戲教學法，融入孩子們當中，與孩子們一起表演，整個活動有規(guī)則，但不約束，活而不亂。結(jié)合圖譜教學，孩子們能更加直觀，形象的記憶，也能調(diào)動起孩子學習的興趣。趙老師還準備了小毛巾讓孩子與客人老師進行互動，小毛巾變糖果，變老鼠，變青蛙等，也都使在座的老師都學到一項技能。
最后進修學校蔡老師組織大家一起學習《如何組織好集體教學活動》的專題講座，更是讓在座的每一位教師受益匪淺。她結(jié)合三位名師的公開課，分別從三個方面具體闡述了如何讓集體教學更有效果、有效率、有效益。不僅讓聽課老師大開眼界，同時為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師在轉(zhuǎn)變教育觀念，深化課程改革的教育實踐中作了生動的引路。
名師的風范鼓舞著我們，作為一名教師，從這次活動中，更應該引起足夠的認識，一定要把看到的、聽到的、學到的帶到自己的實際工作中來，努力學習，不斷改進自己的教學水平，將自己的教學理念推向一個更高層次。
國培幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會篇十二
幼兒園下鄉(xiāng)送教是一項非常有意義和有價值的活動，通過這種形式，幼兒園向農(nóng)村地區(qū)推廣先進的教育理念和方法，讓農(nóng)村孩子們也能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育。在我參與的這次下鄉(xiāng)送教活動中，我深刻地感受到了這一點。
第二段：活動的實施。
我們一行來到了一所農(nóng)村幼兒園，工作人員向我們介紹了這所幼兒園的基本情況，我們先對這所幼兒園進行了環(huán)境檢查，發(fā)現(xiàn)幼兒園的基礎設施比較簡陋，沒有高質(zhì)量的教育器材和教學用具。我們隨即開始了教學工作，通過各種形式的互動，包括游戲、故事、音樂等等，給孩子們傳授了很多知識和技能。孩子們非常聚精會神，認真地聽我們講解課程，非常投入。
第三段：孩子的反應。
在教學過程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們有很多疑問和想象，非常有創(chuàng)造力。他們跟著我們一起玩游戲，模仿動物的叫聲、表演行為，創(chuàng)造了很多美好的玩耍環(huán)境。在一次課堂小活動中，我問孩子們喜歡什么，他們給出了很多不同的答案，從變形金剛、暴風雪，到糖果、星星等等。孩子們的答案各不相同，但都很真誠，這讓我深感他們無邪的天性和純凈的內(nèi)心。
第四段：教育價值體會。
幼兒園下鄉(xiāng)送教活動的教育價值非常高。首先，它能夠讓城市的志愿者們了解農(nóng)村同齡幼兒的生活形態(tài)，更深入地了解到農(nóng)村地區(qū)教育的現(xiàn)狀和問題。同時，這也充分地挖掘了農(nóng)村地區(qū)幼兒園的教育潛力，加速了中國農(nóng)村教育發(fā)展的步伐。
第五段：結(jié)尾。
參與幼兒園下鄉(xiāng)送教活動，收獲頗豐，這個經(jīng)歷也讓我更好地了解教育對于一個孩子成長的重要性。作為一名教師，我更應該抱持著活學活用的理念，尤其是在幼教領域，要靈活應對各種教學情況。相信通過這項活動，我們會為建設更加發(fā)展、更加美好的中國做出自己的力量貢獻。
國培幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會篇十三
11月16日，我們參加了為期三天的“小學數(shù)學國培送教下鄉(xiāng)”活動，通過優(yōu)秀教師的課堂教學以及各位專家的精彩講評，體會到了他們的優(yōu)秀教學方式以及教育的智慧。本次活動兩位專家急學員之所需，想學員之所想，不僅從理論上為我們送來了優(yōu)化小學數(shù)學教學的“營養(yǎng)大餐”，而且現(xiàn)場指導如何進行有效的課堂教學，具有很強的操作性，讓當?shù)亟處煷箝_眼界，同時激發(fā)了教師們的學科教育教學改革和反思意識，讓我們感受到了專家團隊的專業(yè)精神和力量。感受最深的是以下幾點：
一、教學中需要巧妙地提問。
在趙美蓉老師執(zhí)教的《課桌有多長》結(jié)束后，作為教師的我已經(jīng)感受得到趙老師課堂上精心的設計與引導，令孩子們迸發(fā)出智慧的火花，當學生用不同的方法測出課桌長度時，教師巧妙地問：“同樣的課桌長度為什么不同?”孩子馬上意識到：“測量的工具和方法不同啊!”就自然感受到新課學習的必要性，自然學得更積極主動了。
二、教學應注重對學生能力的培養(yǎng)。
當王小娟老師講完《點陣中的規(guī)律》后，兩位專家的精彩點評讓我感受頗深。如：專家老師建議，應在讓學生橫、豎、斜、拐彎看，發(fā)現(xiàn)規(guī)律后，進一步把所有的規(guī)律串起來，讓學生把算式之間溝通一下，選擇簡單的，以便于以后更好的應用，同時也培養(yǎng)了孩子化繁為簡的思想。這個建議讓我感受到，我們教師不僅要教會學生本節(jié)課的知識，更要注重以后能很好地應用知識解決問題，能力培養(yǎng)更重要!
三、教師應該相信學生。
在每位優(yōu)秀教師做完課后，專家老師在點評中都指出：扶得過多，放不開。這也是我們教師的通病，主要原因是不相信學生自己能解決問題，老師急著講，不給學生充分的時間去思考，去自己解決，其實只要我們合理引導，放手讓學生自己去學，那么你會發(fā)現(xiàn)孩子們會給你意想不到的驚喜的!張敏老師執(zhí)教的《認識幾分之一》為我們做了這方面的指引。以后我一定要注意少講，讓學生真正成為主角，成為導演，我們教師做好配角就行!
這次培訓，專家點評切中肯到位，掌聲不斷，參訓教師一致表示，專家評課緊密聯(lián)系小學數(shù)學教師的教育教學實際，讓我們在傾聽、反思、實踐中盡快成長起來，希望以后每一堂課都能成為自己進步的臺階，每一堂課更精彩。
國培幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會篇十四
我有幸參加了區(qū)教育局組織的“送教下鄉(xiāng)”活動。在幼兒園教研員的帶領下，我們來到湯口鎮(zhèn)中心幼兒園，中心幼兒園的領導和老師熱情地接待了我們。他們的`幼兒園空間很大，硬件設施比較好，環(huán)境創(chuàng)設突出了廢物利用的特點。這是值得我們學習的。中心幼兒園的孩子給我的印象非常好。
甘棠幼兒園的劉虹老師，陽光幼兒園楊蕾老師，湯口幼兒園程雪女老師根據(jù)幼兒已有知識的和利用標志組織了這三節(jié)活動課?；顒忧皽蕚涑浞?，設計完美，充分利用簡單的教具，讓幼兒在游戲中自然學習新的知識和技能并化解幼兒學習的難點，教師不斷地給予幼兒鼓勵，使幼兒體驗到集體活動的快樂。
三位老師的教學經(jīng)驗都比我豐富許多，在聽課過程中我更感到自己在這方面的欠缺。我很希望自己能有這種學習的機會，感受并吸納各位老師的長處。這次活動讓我真的收獲不小，除了在大的方面讓我學習到很多東西之外，小的方面也讓我在自己的課堂上嘗試一下自己的方式，從中我也明白了一個簡單的道理，不要謹守教參的設計過程，教參只是教師的一個參考資料而已。另外，我有了一個最大的感受，放松自己，盡量去做好，不要想結(jié)果，只有你放開了，孩子才會無拘無束。
通過此次活動對我也是一種鍛煉，更加豐富了我的教學經(jīng)驗和教學中的應變能力。希望這樣的活動能經(jīng)常開展。作為一名幼兒教師，我們所做的真有很多很多?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”！
國培幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會篇十五
觀看送教下鄉(xiāng)活動的主題是幼兒園。在這次活動中,我們參觀了一所農(nóng)村幼兒園,與當?shù)氐挠變簣@師生交流,并參與了一些農(nóng)村幼兒園的日?；顒印Ｍㄟ^這次經(jīng)歷,我對農(nóng)村幼兒園有了更深入的了解,并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。以下是我對這次活動的心得體會。
首先,這次活動讓我深刻感受到了農(nóng)村幼兒園的困境。農(nóng)村幼兒園的師資力量不足,教學設備簡陋,教育資源匱乏。然而,從另一方面來看,這也讓我更加敬佩那些在農(nóng)村幼兒園工作的教師們。他們用自己的辛勤付出,填補著城鄉(xiāng)教育差距,無私地付出了很多,在這個過程中他們從未放棄對孩子們的關愛和責任。我對農(nóng)村教師的付出和奉獻心懷感激之情。
其次,通過與農(nóng)村幼兒園的師生交流,我深刻體會到了教育的重要性。與城市的幼兒園相比,農(nóng)村幼兒園的教育資源有限,但他們依然通過一些簡單的教學方法,讓孩子們受益匪淺。在與農(nóng)村幼兒園教師交流的過程中,我學到了很多新的教育理念和方法,他們用寓教于樂的方式讓孩子們學會思考和表達。我深信,在教育中不僅僅是學習知識,更重要的是培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
再次,這次活動讓我感受到了城鄉(xiāng)差距的存在。雖然教育是平等的,每個幼兒都有權接受良好的教育,但實際上,由于種種原因,農(nóng)村地區(qū)的教育質(zhì)量普遍較低。這讓我更加明確了自己選擇教育行業(yè)的初衷。我希望通過自己的努力,為改善農(nóng)村教育條件,讓更多的農(nóng)村孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。
最后,這次活動也讓我重新審視了自己的成長和教育經(jīng)歷。相比于農(nóng)村孩子們那艱難的求學之路,我在城市享受了更好的教育資源和條件。我充分意識到了自己的幸運和責任。作為一名即將成為幼兒教師的人,我更加明確了自己的使命和目標。我將積極投身于農(nóng)村教育事業(yè),為農(nóng)村孩子們的成長付出自己的力量。
總之,通過這次送教下鄉(xiāng)活動,我對農(nóng)村幼兒園有了更深入的了解,也對自己選擇教育行業(yè)有了更堅定的信心。我深刻感受到了農(nóng)村幼兒園的困境,與農(nóng)村教師交流也讓我學到了很多新的教育理念和方法。與農(nóng)村孩子們的接觸更讓我明確了自己的責任和使命。我相信,只有通過我們的努力和奮斗,才能改變農(nóng)村教育面臨的困境,讓更多的孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育。
國培幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會篇十六
有幸于11月7日上午在東方紅小學參加了市教育局和進修校組織的“山西省2013國培計劃送教下鄉(xiāng)”活動。聆聽了來自太原市專家的精彩做課和講座，令我感觸很大，下面將談談我的一些感受:。
本次培訓給我許多思考，使我深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學老師呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系?怎樣才能……?我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。
首先，教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，如何使我們的數(shù)學課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學老師的我更要關注的是蘊藏在數(shù)學課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學大餐”!
最后，我還認識到:一節(jié)好的數(shù)學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學課，要做到兩個關注:一是:關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎。二是:關注數(shù)學:抓住數(shù)學的本質(zhì)進行教學，注重數(shù)學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學化的學習過程，使學生真正體驗到數(shù)學，樂學、愛學數(shù)學。此外，我認識到:一節(jié)好的數(shù)學課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關注數(shù)學方法，體現(xiàn)數(shù)學課的靈魂，使數(shù)學課上出“數(shù)學味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。
通過這次送教下鄉(xiāng)活動，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，今后，我會更加信心百倍，勇往直前。
20xx年11月7日，我有幸參加在實驗小學舉行的“國培骨干教師送教下鄉(xiāng)”活動?；顒又形覂A聽了徐德英教師執(zhí)教的《漁歌子》，周靈梅教師和徐南南教授的精彩講座，使我對教育教學有了更多新的認識。經(jīng)過這次的培訓，我感觸很大，下面將談談我的一些感受:。
本次培訓給我很多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。我們教師的工作為了誰?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個自主輕松快樂的氛圍?在今天的新形勢下我們農(nóng)村課堂怎樣教學?周靈梅教師說“我們教學工作為了生活，生活就要快樂、幸福、美滿?！蔽覀円步逃?，這是夢想。最讓我感動的是告訴我們語文教學的閱讀注重誦讀，誦讀要與我們的生活(特別是我們祖國的傳統(tǒng)文化)結(jié)合。徐老師的《漁歌子》教學整堂課都是學生在自讀思考，教師只是引導怎樣去理解體會。徐南南教授從理論上對我們語文教師如何教學進行了指導。她首先讓我們要認識到我們的語文教學的重要性，“語文作為母語學科的基礎性”要“同生活實踐聯(lián)系”，我們要“注重對中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的考查”。她講到一堂課的教學目標的制定必須從學生實際出發(fā);課堂導入要有針對性、啟發(fā)性、新穎性、趣味性、簡潔性;課堂提問要有效。我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。首先，教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題就及時溝通，學生就會信任你，喜歡你，愛學生還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。我們老師要采用不同的教育方法，因材施教，師愛全面，公平。在愛中教學我們會收獲快樂、幸福。其次，如果使我們的教學課堂，愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿人情味。作為語文教師的我更要關注的是蘊藏在教學課堂中，那些只可意會，不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究，交流所衍生的積極的情境體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。注重學生的閱讀，讀到課外，在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中讀，在生活中讀。讓學生學會自我評價(實現(xiàn)自我價值)，獨立思考，注重自主體驗。
最后，我還認識到:一節(jié)好的教學課，新在理念，巧在設計，贏在實踐。在以后的教學中，我要做的是:第一:自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。第二:不斷學習。讀萬卷書、行萬里路。讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷的學習，成為長流水。在今后的工作中，還必須給自己定好位，要不斷學習，不斷反思，不斷研究，不斷實踐。
國培幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會篇十七
第一段：
近些年來，隨著全民素質(zhì)教育的推進，許多學校將社會實踐融入到課程中，以拓寬學生的視野和增加他們的社會責任感。作為幼兒教育一環(huán)的幼兒園，也紛紛組織孩子們參與送教下鄉(xiāng)活動，讓幼兒通過走出校園，走進農(nóng)村，親身參與社區(qū)建設，在實踐中獲取為人處世的經(jīng)驗。在此次送教下鄉(xiāng)活動后，我深有體會，認為這對于幼兒園的孩子們來說是一次難得的學習和成長機會。
第二段：
短短幾天的活動中，幼兒們與村民們一起參與了農(nóng)活，也深入了解了農(nóng)村的環(huán)境和生活。他們親手種植、收獲，體驗到農(nóng)民的辛勤勞動和對土地的珍愛。在與村民們的互動過程中，孩子們不僅感受到勤勞、樸實的農(nóng)民精神，也加深了對于生產(chǎn)過程的理解。他們發(fā)現(xiàn)，糧食并非僅僅是從超市購買回來的食物，而是需要經(jīng)過一系列的過程才能走上餐桌。通過親身經(jīng)歷，孩子們的感恩之心得到了培養(yǎng)，明白了食物的來之不易。
第三段：
除了參與農(nóng)活外，幼兒們還拜訪了鄉(xiāng)村小學。這是讓他們更加直觀地認識到自己所擁有的資源和條件有多么豐富。在與鄉(xiāng)村小學的學生交流中，他們從另一個角度審視了自己的成長環(huán)境，并發(fā)現(xiàn)了自己的偏見。通過親身體驗，他們意識到不同的生活環(huán)境并不代表相對的優(yōu)劣，而是需要相互包容和理解。這個過程中，幼兒們培養(yǎng)了友愛、尊重他人的品質(zhì)，也增強了他們走近他人、建立信任的能力。
第四段：
通過送教下鄉(xiāng)活動，幼兒們不僅在實踐中學到了很多知識和技能，而且也得到了心靈的陶冶。他們跳出舒適的家庭和學校環(huán)境，親身接觸到不同的生活和社會環(huán)境，從而培養(yǎng)了勇于接受挑戰(zhàn)和獨立生存的能力。在這個過程中，孩子們體驗到生活的艱辛，也親身認識到了自己的責任和角色。他們逐漸明白自己不僅是家庭和學校的一員，也是社會的一份子，需要關心他人，關注社會。
第五段：
通過這次送教下鄉(xiāng)活動，我深深地感觸到了幼兒園教育的獨特魅力。幼兒園是孩子們成長的搖籃，是他們邁向社會的第一步。在幼兒園的教育中，將社會實踐融入到課程中，讓孩子們從小就能夠接觸到社會，實踐中學習，既拓寬了他們的視野，也增加了他們的社會責任感。通過送教下鄉(xiāng)活動，幼兒能夠親身體驗到生活的真實和社會的多元，從而培養(yǎng)起良好的成長素質(zhì)。我深信，通過這樣的實踐，我們的孩子將成為有責任感、有擔當?shù)娜?，為社會的未來貢獻自己的力量。
總之，送教下鄉(xiāng)活動不僅是幼兒園教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)幼兒社會意識和責任感的重要途徑。通過親身實踐，幼兒們能夠更好地理解自然、感受生活，培養(yǎng)勇于探索和創(chuàng)新的精神，增強為人處世的能力。我們應該鼓勵并支持幼兒園開展送教下鄉(xiāng)活動，讓更多的孩子能夠通過這樣的經(jīng)歷，獲得更多的成長和收獲。
國培幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會篇十八
我有幸參加自治區(qū)“國培計劃”開展第三次專家團隊“送教下鄉(xiāng)”活動。新疆師范大學舉辦的“國培計劃(2017)為期1天半的培訓。這次培訓是一種全新的生活和體驗，既讓我們學到了技能與方法，又考慮到了我們每一個人，因此也學到了很多知識。培訓中，給我留下深刻印象的是專家馬老師為我們呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的示范課citiesandcountries內(nèi)容豐富，精彩紛呈。馬老師流利的口語，扎實的基本功，豐富的教育機制，銜接自然的教學設計，為我市全體英語教師起到了示范與引領的作用。
我們在4月23號參加了英語聽評課活動，4月23號上午，我們聽取了來自烏市專家馬艷的講座“如何提高小學英語課堂教學效果”，這次活動讓我進一步了解了英語課堂的教學模式，也明白了今后應該努力的方向，總之，此次活動我收獲頗多，下面談談我個人的一些心得體會：
此次活動來自烏市專家馬艷老師的示范課讓我感觸很深，她的課堂非常精彩，有很多地方值得我學習借鑒的。她在課堂上采用了全英教學，運用的非常貼切自然，也富有感情，她在設計活動時考慮了課堂教學內(nèi)容、教學目標以及要解決的問題，圍繞學生感興趣的東西，精心設計了一系列活動，而不是為活動而活動，營造了一個英語的學習氛圍，深深吸引了學生，這是我所應該學習的。另外，她能將態(tài)勢語很好地應用到課堂教學中，使得態(tài)勢語成為課堂的又一亮點。而我在平時的教學中，總是怕學生聽不懂英語指令，多使用漢語進行教學，態(tài)勢語使用也很少。聽了孫老師的課后，自己感到很慚愧，今后我應盡量在課堂上使用英語組織教學，適當使用態(tài)勢語，讓態(tài)勢語服務于課堂。
此外，我應努力提高自己的英語文化素養(yǎng)，較高的英語文化素養(yǎng)，是提高教學水平的一個重要方面。專家的課堂語言表達能力都非常強，馬老師的課堂語簡潔、準確，卻能很好地引領學生，這些無不取決于她較高的英語文化素養(yǎng)。
最后，縱觀這節(jié)示范課，老師們的常規(guī)教學能力都是非常強的，她們的課堂由淺入深、循序漸進，既落實了知識，又培養(yǎng)了學生的興趣，她們的課堂正如孫老師所說：成績與能力不沖突。另外這幾位老師都很好地將信息技術應用到了課堂中，每位老師都根據(jù)自己教學需要使用了現(xiàn)代信息技術，在英語課堂教學中巧妙運用了多媒體的`教學手段，可以讓學生充分應用所學的英語知識，這些現(xiàn)代信息技術的應用，突出了教學重難點，有效提高了課堂效率課堂上的活動。這次活動使我深刻體會到學習的重要性和緊迫性，我要感謝學校給了我這次學習的機會。在以后的教學中，我會不斷學習，吃透教材，吃透學生，努力提升自己的自身素質(zhì)，充分利用一切學習機會，積淀自己的教學素養(yǎng)，不斷探索課堂教學，使自己快速成長起來。
最后馬老師對本次活動做出總結(jié)，也為我們指出了英語教學的方向,堅守疑探教學，抓住自主、合作、探究的核心理念，上出學科特點，彰顯教師特色。一次面對面的交流，一次扎實而有效的研磨課。本次國培送教下鄉(xiāng)活動提升了我教教師的業(yè)務能力，也讓我們更加明確了以后的方向。相信在國培團隊的指導下，在我校王校長的指導下，我的英語教學會走向更加美好的未來。
國培幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會篇十九
今天，20xx年“國培計劃”送教下鄉(xiāng)項目在衡陽師范學院祁東附屬中學拉開了序幕，本次進行的是為期一天的通識培訓，由三部分組成：心理健康講座、團隊建設活動和師德講座，其中令我印象最深刻的當屬團隊建設活動。
午飯過后，我們急匆匆地趕到惟恒樓209號教室參加團隊建設活動，本次國培中英語團隊分為五個小組，活動一開始，管理員賀淑君老師向我們介紹了專家團隊以及她們的隊名和口號，接著在賀老師及專家們的組織下，我們進行了40分鐘的團隊建設，包括隊員自我介紹、定隊名和團隊口號、設計海報等活動，完成后，每個小組上臺進行展示，最后，在學員們的毛遂自薦下，專家團隊們定下了本次國培英語組的班委成員。
此次團隊建設活動雖然只持續(xù)了兩個小時，但是通過親身參與，我的體會也頗多，主要有以下幾點：
第一，要善于表現(xiàn)自己。我是一個不太習慣展現(xiàn)自己的人，在本次團隊建設過程中，當導師劉琴老師詢問誰的畫畫功底比較好時，我發(fā)現(xiàn)周圍的老師們都沉默了，盡管一年沒畫過簡筆畫，而且自己的繪畫水平也一般，但是作為組長，我主動承擔起了畫海報的任務，并且在團隊展示環(huán)節(jié)對海報進行了解說，此次活動過后，我得到了組員們的贊許與認可，由此看來，我們一定要對自己有信心，善于展示自己，這樣才能知道自己的優(yōu)缺點，不斷進步。
第二，學會與人合作。活動時小組內(nèi)部建設只有四十分鐘，如果每一步都分開進行，根本完成不了，這時，我們自發(fā)地進行分工合作，幾名組員定隊名和口號，另外幾名組員完成海報，雖然中途出現(xiàn)了意見不統(tǒng)一的情況，但大家互相理解，很好地解決了問題，正因為如此，我們組的團隊建設才會進行地十分順利。所以，作為社會的一員，與人合作的能力是我們必須要具備的基本技能。第三，提高自己的綜合素質(zhì)。在工作的這一年里，我發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的英語教育沒有受到重視，所以自己也懶惰了，“隨大流”進行應試教育，但在這次小組展示中，各個小組都提出了兩三個英語閱讀教學的問題，這是我這一年來第一次如此近距離接觸并思考這些問題，并且發(fā)現(xiàn)自己想不到一些問題的答案，可這些問題都是英語教學中急需解決的，如果作為英語教師的我們不去思考、解決這些問題，如何教好學生？因此，我認為，我們不能被環(huán)境改變，專業(yè)知識絕對不能落下，在此基礎上還要提升自己的綜合素質(zhì)，這樣才是一名合格的英語教師。
時間飛逝，一天的通識培訓很快就結(jié)束了，希望接下來自己能夠抓緊時間，在研課磨課中有更大的收獲！
國培幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會篇二十
跟據(jù)學校的安排，我有幸來到仁合小學參加國培送教下鄉(xiāng)活動。聽了進修學校王老師、孫老師的講座，以及幾位優(yōu)秀教師的課。說句實話，起初我對聽課我并沒有多大的積極性，只是以去完成一項義務的心態(tài)看待聽課。然而，當我踏進課堂之后，聽到教研員老師精彩的講座，看到那些經(jīng)驗豐富的教師都在虛心聆聽時，我由起初被動的聽課，變?yōu)榉e極主動的去聽課。我知道不同老師的講課風格，只有細心的傾聽，不斷的學習，才能從他們身上真正學到新的教學方法和教學理念，大開眼界，積累教學經(jīng)驗和教學方式，真正同課改共成長同進步。因為每堂課都能體現(xiàn)新課標的精神和理念：學生才是學習的主人，教師是學習活動中的組織者、領導者和配合者。聽兩天的課，我想談談自己的體會：
一、營造良好的課堂氛圍，體驗英語的樂趣。
不同的老師采用了不同的教學風格和模式，但他們都有屬于自己的教學經(jīng)驗和特色。在課堂上，每個老師都能充分發(fā)揮特長和獨到之處，在教學設計上有著不同的特色。四位老師的課堂都很精彩，都能從不同的角度去處理教材和教學資源，進行教學。特別是曲麗麗老師，那面帶微笑的面容，熱情平和的語氣，天然而富有童心的教態(tài)，正合適小學生的心里特點。她能適時的運用簡筆畫、課件進行教學，吸引孩子們的眼球，使每個孩子都能主動學習。再加上她流暢簡潔的口語和充滿活力的肢體語言始終貫串課堂，這樣不僅激發(fā)了學生的學習興趣，還讓學生在愉悅的氣氛中神不知鬼不覺的學會了新知，體會了學習英語的樂趣。同時，各位老師還及時應用小故事等給學生進行德育教育。總之，老師們在課堂上都展示了自己精彩的一面。
二、創(chuàng)設情景，體驗英語在生活中的應用。
在聽課之時，最大的感受就是每位老師能從生活實際出發(fā)為收集相關資料作為資源，幫助自己完成教學設計。老師們都重視創(chuàng)設貼近學生生活實際的教學情境，從情境中把學生自動引入課堂及學習內(nèi)容，這樣激發(fā)了學生探索新知的興趣和欲望，使學生體會到英語就在身邊，這樣促使了學生主動地對四周事物進行察看，能從生活中收集信息，從而把所學知識運用日常生活中去。
三、通過小組活動，培養(yǎng)學生自主學習能力。
合作學習是一種重要的教學方式。要想真正的學好知識，就要孩子們主動的介入到學習活動中來，那么，小組活動是孩子們最好的學習方法。在課堂上，好多老師重視本環(huán)節(jié)，在老師的指導下，學生能自主探究合作交流學習知識，相互幫助，充分發(fā)揮了學生的主體作用，培養(yǎng)了孩子們的合作意識，增強與人交往的能力，提高了英語表達能力和語言運用能力。同時，使學生人人學有所得，學有所用，不同的人得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。
四、聽評課不再是一種形式，它起到了促進作用。
課堂上的出色展現(xiàn)，教研活動上的暢所欲言，已經(jīng)體現(xiàn)了我們聽課評課的真正內(nèi)涵，起到了真正的教研作用。聽課評課不再是一種情勢，而是給我們老師搭建了一個互相學習自由交流共同探討，的一個平臺。再議課中，老師們都能爭先恐后的發(fā)言，說出自己的收獲和看法，對課堂中存在的一些共性問題共同探討，也敢于直抒己見的進行發(fā)表自己見解和建議。我感到這才是真正的教研活動，促使我們老師們?nèi)∑渚A，去其糟粕，在反思中進步，在交換中發(fā)展。
總之，這次培訓讓我收益匪淺。教壇無邊，學海無涯，感謝“國培”給我提供了再學習、再提高的機會，讓我與能一些有經(jīng)驗的教師相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。不僅加強了自身的師德建設，也大幅度提升了業(yè)務素質(zhì)。在今后的教學中，我一定會以更加高昂的斗志，以更加豐滿的熱忱，全身心的投入到教學工作中去，讓我同課改一起成長。
國培幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會篇二十一
11月29日起至12月底，我分四個階段參加了國培計劃商州區(qū)鄉(xiāng)村教師送教下鄉(xiāng)培訓活動。經(jīng)過此次學習培訓，我受益匪淺。這次培訓的內(nèi)容相當豐富，活動安排合理。在這里，讓我感受了名師的風采，聆聽了精彩的專家講座，也更新了教學觀念。能擁有此次學習機會，實在值得珍惜！非常感謝各級領導對我們農(nóng)村教師的關愛，給我們創(chuàng)設了共同交流學習的平臺。現(xiàn)就將本次培訓后的心得體會總結(jié)如下：
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。各位名師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
我們上課的幾位老師各具特色，各有長處，雖然備課時間較短，但他們對教材的處理，教學環(huán)節(jié)的設計都恰到好處，無可厚非，在教學重點、教學突破中各位老師也是方法各異，各有千秋，這些的種種設計都體現(xiàn)教師的聰明才智。如來至雙語學校的老師劉鵬課堂讓人聽后心情感到很舒暢，劉梅老師在課堂上的那種沉著，那種自信也都是我們學習的好榜樣。洛南城關中學的教師梁咪課堂上妙語連珠，引導學生層層深入，把比較抽象的數(shù)學問題講的是深入淺出，他們的風采值得我們自我反思。
反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學有效嗎？”“我的教學能更有效嗎？”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎上再有發(fā)展；教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。
培訓時，名師們的講述，環(huán)節(jié)嚴謹，重點突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，爭取在教學時精心設計習題，用行動激發(fā)學生的學習熱情，讓學生懂得數(shù)學生活中的廣泛應用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學有用的數(shù)學”，貼近學生的學習生活，學生更樂意接受。
總之，雖然此次的培訓才有幾天，但是我的收獲是多多的，回憶是美好的，效果是可喜的，今后我將繼續(xù)努力學習，不斷地提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
國培幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會篇二十二
20xx年4月19日至21日我園正常開展了國培計劃（20xx年）澄邁縣送教下鄉(xiāng)活動項目第二階段的園級集體備課和微課展示活動。這一階段的活動以民間游戲《荷花荷花幾時開》、《警察捉小偷》、《貼人》、《丟手絹》為主題展開，教師們積極參加，都把這次活動當成交流、學習、互補和提升自己的一個機會來對待，充分地研究幼兒的情況和游戲的玩法，大家各抒己見，提出了很多獨特見解和寶貴建議，在交流過程中碰撞出了很多閃亮的火花，現(xiàn)將大家的寶貴建議小結(jié)如下：
１．教師在設計中首先要研究好基本玩法、規(guī)則，抓住游戲關鍵點來設計教案。
２．在實施過程中要減少幼兒消極等待的時間，要把握好時間，合理分配。
３．規(guī)則性游戲重點在于教師的示范和玩游戲的過程中理解和掌握。
４．教師要扮演好組織者、引領者、玩伴者三重身份，激發(fā)幼兒深入游戲。
５．創(chuàng)新玩法和難度挑戰(zhàn)，要在大部分幼兒掌握了基本玩法后才添加，且游戲內(nèi)容要有層層遞進，在基本玩法的基礎上完成創(chuàng)新玩法和難度挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)。
６．要準備適合本游戲荷花荷花幾時開的音樂來調(diào)動幼兒參加游戲的積極性和主動性。
８．游戲中，如果幼兒有犯規(guī)現(xiàn)象，教師可以幫助幼兒積累經(jīng)驗，與幼兒共同交流與小結(jié)，讓更加了解游戲的規(guī)則。
總而言之，這次磨課研課，讓我成長了很多，不斷地在實踐中找問題，共同商量對策，老師們你一言我一語，積極發(fā)言，解決游戲中所存在的問題！這樣的學習氛圍讓自己提升了不少，加油！