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重慶市實(shí)驗學(xué)校家長學(xué)校工作自查報告篇一
在高考的時候，有很多的學(xué)生會選擇特長生來彌補(bǔ)自己的缺陷，很多學(xué)生選擇了書法專業(yè)，來加強(qiáng)自己的考大學(xué)的"機(jī)率。學(xué)校也是充分的認(rèn)識到了這一點(diǎn)，所以在不斷的成長中，我們學(xué)到了更多，我們專門開辦了書法班，讓我們學(xué)校的名氣在四周蔓延開來。
我校已于20xx年被評為“書法實(shí)驗學(xué)?！辈⑹谂?。為進(jìn)一步貫徹“陶鑄群英”的辦學(xué)宗旨及“一切為了學(xué)生更好發(fā)展，將每個學(xué)生都培養(yǎng)成才”的辦學(xué)理念，我校在20xx—20xx年度全面推進(jìn)了書法教育活動，現(xiàn)將工作情況報告于下：
學(xué)校成立了書法教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校主管教學(xué)的校長、教導(dǎo)主任及書法教師組成，每期召開一次書法教育研討會，提出書法教育過程中存在的問題及解決辦法，每月召開一次書法教師教研會，共同商量如何提高書法教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法興趣等問題。
學(xué)校書法教育管理制度健全，書法教育過程中所需器材、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)，余孝明校長及行政一班人均大力支持，優(yōu)先考慮，以保證書法教育的順利進(jìn)行。
1、在高一年級開設(shè)書法課，由專任教師雷洪鳴、陳學(xué)萬按學(xué)校自編的《硬筆書法教程》進(jìn)行教學(xué)，系統(tǒng)地講解了硬筆楷書、行書的偏旁、結(jié)構(gòu)、章法等書法知識。
2、教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n，有教案可查，學(xué)生當(dāng)堂必須有練習(xí)，按時上交作業(yè)，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，及時講解和糾正學(xué)生作業(yè)中的錯誤。
3、爭取各科任教師，特別是語文組老師的配合，要求學(xué)生在平時的作業(yè)中，隨時注意字跡整潔，提高書寫水平及卷面整潔度，每次月考都有卷面分，督促學(xué)生不亂寫亂畫，為今后的高考作準(zhǔn)備。
4、教學(xué)內(nèi)容以硬筆書法練習(xí)為主，毛筆書法欣賞為輔，而教學(xué)方法以教師講解為輔，學(xué)生練習(xí)為主，即所謂的“軟硬兼施，講練結(jié)合”。在教室上課，還多次采用投影儀，投影書法知識及歷代書法作品，以直觀的形式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。
5、書法教師長期堅持練習(xí)書法，臨摹諸體碑帖，從傳統(tǒng)中吸取營養(yǎng)，提高自身的書寫能力與鑒賞水平，以求“學(xué)高為師”。
1、每班設(shè)立書法興趣小組，全校設(shè)立書法特色班，每班周二、三、五進(jìn)行書法活動，書法特色班以毛筆書法為主，硬筆書法為輔。
2、每個月由書法興趣組的同學(xué)更換學(xué)校宣傳欄的內(nèi)容，以展示學(xué)生書法風(fēng)采。
3、《鯤鵬》報上每學(xué)期出了一版書法專欄。
4、20xx年12月9日舉行了第23屆中學(xué)生藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場書寫比賽，分毛筆、硬筆作品進(jìn)行，五十余名同學(xué)分別獲取了一、二、三等獎。
5、邀請了縣老年詩書畫協(xié)會會員、重慶市書法協(xié)會會員詹孝善老師作校外書法指導(dǎo)教師，每月請其為書法特色班上課一次，詹老師或現(xiàn)場書寫、或評點(diǎn)作品、或敘其學(xué)書經(jīng)歷，給學(xué)生留下了深刻的印象，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作激情。
20xx年的10月1日是梁平中學(xué)的百年校慶日，為慶祝這個喜慶的節(jié)日，給來賓及校友帶來一份驚喜，書法組開展了大量活動：
1、20xx年3月即進(jìn)入準(zhǔn)備階段：給書法特長班的學(xué)生練習(xí)了規(guī)定內(nèi)容的書法作品，要求字體美觀、書體齊全、章法正確。
2、邀請縣書協(xié)或知名人士給學(xué)校寫指定內(nèi)容的毛筆書法作品，做到了各體均有，各款均有。
3、書法特長生、縣書協(xié)或知名人士的筆筆作品一百幅，寓意百年校慶。
4、校內(nèi)學(xué)生發(fā)統(tǒng)一的紙張，書寫一千幅硬筆書法作品，沿進(jìn)門的大道用繩子牽掛，代替彩旗或氣球。
讓書法教學(xué)成為梁中的亮點(diǎn)，成為宣傳梁中的名片。
1、專業(yè)教師的水平還不夠高，要不斷加強(qiáng)進(jìn)修，爭取能加入重慶市書法協(xié)會。
2、由于學(xué)科量大，學(xué)生練習(xí)的時間少，要不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)方法的興趣，多利用課余時間欣賞、練習(xí)書法，提高審美觀和書法水平。
3、注重過程教學(xué)，但資料收集不夠規(guī)范、完整，為吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，要整理好各種檔案，以有據(jù)可查，有據(jù)可證。
4、要多組織學(xué)生參加各級各類比賽，以賽來促學(xué)，以學(xué)來賽出成果。
書法教學(xué)在高中階段，如同一把雙刃劍，我們必須將刀刃用在高考這個面上，以書法教育來協(xié)助學(xué)科質(zhì)量的提升，獲取教育質(zhì)量的全面豐收。
今年的高考已經(jīng)結(jié)束，書法班的很多同學(xué)的成績都已經(jīng)公布，考的非常理想，很多同學(xué)都考上了自己的理想中的大學(xué)，我們祝賀他們！在接下來的教學(xué)中，我們會做的更好，這也是我們一直以來奮斗的目標(biāo)！
重慶市實(shí)驗學(xué)校家長學(xué)校工作自查報告篇二
家庭教育是國民教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一項重要任務(wù)。家庭教育的質(zhì)量直接影響著民族素質(zhì)和社會文明程度。近年來，在上級黨政領(lǐng)導(dǎo)的重視和教育主管部門的指導(dǎo)下，我校成立了家長學(xué)校，在開展家庭教育方面，做了大量富有成效的工作，下面將有關(guān)工作自評如下：
我校家長學(xué)校于20xx年9月掛牌成立。家長學(xué)校硬件系統(tǒng)達(dá)標(biāo)，檔案資料齊全、規(guī)范。校內(nèi)按年級分低、中、高年級家長班共5個，配備專兼職教師5人，現(xiàn)有家長學(xué)員185人。20xx年，我校被命名為“棗陽市第二批合格家長學(xué)校”，并在為襄陽市級家長學(xué)校積極準(zhǔn)備。
（一）組織健全，領(lǐng)導(dǎo)重視。
1、組織健全，職責(zé)分明。
按照《湖北省教育系統(tǒng)省級示范家長學(xué)校評估細(xì)則》及上級部門的要求，校長葉什杰同志兼任光明小學(xué)家長學(xué)校校長，張正林同志任家長學(xué)校副校長，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中其他成員也分別擔(dān)任家長學(xué)校的其他職務(wù)。學(xué)校除了成立有家庭教育領(lǐng)導(dǎo)班子外，還成立了家長委員會，各種家教班子中還聘請“五老”人員和社會知名人士加入其中。所有兼職領(lǐng)導(dǎo)、家長、教師分工具休，職責(zé)落實(shí)。
2、目標(biāo)明確，總結(jié)及時。辦學(xué)宗旨明確。我們把握一個目標(biāo)：家庭教育著力提高家長的科學(xué)教子水平和能力，著力提高廣大家長的素質(zhì)。
3、為實(shí)現(xiàn)家長學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子逢會必講家庭教育。平時每學(xué)期定期召開會議研究家教工作至少三次。每到家教活動時，學(xué)校班子成員都自覺深入到活動之中，協(xié)助講課老師做一些力所能及的工作。如幫助修改教案，幫助設(shè)計課件等等。
（二）設(shè)施完善，配置齊全。
一是設(shè)施完善。家長學(xué)校成立之初，學(xué)校建立家長學(xué)校辦公室，家教辦公室內(nèi)配有家教檔案專柜。另外，20xx年春學(xué)校還裝備了電子白板。軟件上，設(shè)有規(guī)范的家長學(xué)校檔案，專柜存放。家長學(xué)校資料齊全，詳奮記錄了我校家長學(xué)校的創(chuàng)建設(shè)及家教活動的整個流程。
二是在學(xué)校金費(fèi)十分緊缺的情況下，投入資金進(jìn)行家長學(xué)校的軟硬件配套建設(shè)，確保家長學(xué)校工作的正常開展。
（三）管理規(guī)范，活動落實(shí)。
一是計劃管理落實(shí)。自家長學(xué)校成立以來，每學(xué)年度、每學(xué)期學(xué)校有總的家長學(xué)校工作計和總結(jié)，有家長學(xué)校教學(xué)計劃和總結(jié)，并把家長學(xué)校工作納入學(xué)校全面工作計劃總結(jié)之中。
二是制度管理落實(shí)。學(xué)校制定有《家長教育行為規(guī)范》、《家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議制度》、《上課制度》、《家長學(xué)校任職教師職責(zé)》、《家長學(xué)校對家長的要求》等，并在實(shí)際工作中認(rèn)真落實(shí)。
三是隊伍管理落實(shí)。學(xué)校配有齊全的兼職家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，各家教教學(xué)班按照熱愛家教育工作、整理體素質(zhì)高、有一定家庭教育經(jīng)驗、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的條件，選擇配比較穩(wěn)定的專兼職教師隊伍，定期限開展家庭教育活動。
四是教學(xué)管理落實(shí)。按照學(xué)校家庭教育教學(xué)計劃安排，緊緊依靠省編家教讀本，持之以恒地開展家教授課活動。家庭教育納入學(xué)校的常態(tài)管理，家教活動走上了規(guī)范化道路。按照上級要求，按照學(xué)校家教計劃，學(xué)校每學(xué)期限組織2次授課活動。教學(xué)活動前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子召開專題會議研究活動方案，家教教師采取集體備課的形式，探索討教法，交流教后體會。近年來，家長學(xué)校共收集信息反饋材料700余份，心德體會近千份，各年級測試卷1000余份，家教經(jīng)驗材料百余份。
五是檔案資料管理落實(shí)。凡是涉及家長學(xué)校的有關(guān)文件、書刊、計劃、總結(jié)、教案、反饋材料、各種記錄等都按市級示范家長學(xué)校的檔案標(biāo)準(zhǔn)分類歸檔，規(guī)范整理，專柜存放。
（四）樹立典型轉(zhuǎn)變明顯。
家長學(xué)校開辦之初，每年的一至二次活動中，參加活動的家長每次僅50人左右，家長對家教知識的知曉率只有40%多；尤其是20xx年秋季以來，我們每次活動通知全體學(xué)員的95%，使實(shí)到人數(shù)（參學(xué)率）到少能達(dá)到70%，參訓(xùn)家長接受家教的鞏固率達(dá)到參訓(xùn)家長的80%，家庭知識的知曉率達(dá)95%以上。在教學(xué)中，我們通過召開座談會、詢訪學(xué)生家長、開展問卷調(diào)查等形式及時了解家長學(xué)習(xí)情況和知識掌握情況，請求他們暢談參加家長培訓(xùn)的感受和體會，征求他們對家長學(xué)校的意見和建議，注意發(fā)現(xiàn)典型、總結(jié)典型、樹立典型、學(xué)習(xí)典型。
經(jīng)過家長學(xué)校的教學(xué)，我校家長參訓(xùn)率達(dá)90%以上，掌握知識的比例達(dá)80%以上，很多家長轉(zhuǎn)變了教育觀念，改進(jìn)了教子方法，家長的素質(zhì)得到普遍提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境出現(xiàn)了明顯好轉(zhuǎn)：晚上家長打麻將的少了，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的多了；家庭暴力少了，父母子女的關(guān)系和諧了；學(xué)生家長到學(xué)校無理取鬧的少了，支持配合學(xué)校工作的家長多了。
總之，通過家長培訓(xùn)，家長充分認(rèn)識到家庭教育的重要性，轉(zhuǎn)變了家庭教育的觀念，懂得了家庭教育的方法，家長素質(zhì)和家教水平大大提高。通過開辦家長學(xué)校，學(xué)校的德育教育，學(xué)科教育也有質(zhì)的飛躍。在本校就讀的95%以上的學(xué)生能夠在學(xué)校、家庭、社會三方共同教育下得到健康成長。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。學(xué)校把家長學(xué)校工作納入學(xué)校工作重要議事日程，健全了家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，辦學(xué)宗旨明確，分工具體細(xì)致，有一位副校長專門分管，能夠定期研究、參與、指導(dǎo)家長學(xué)校各項工作，為家長學(xué)校各項工作順利開展提供了較強(qiáng)的組織保證。
2、辦學(xué)條件比較完備。家長學(xué)校有校牌，有教室，有專兼職教師，有配套教材，有活動經(jīng)費(fèi)，并配備電視機(jī)、錄音機(jī)、多媒體教室等設(shè)備，為家長學(xué)校各項工作順利開展提供了有力的物質(zhì)保證。
3、教學(xué)管理比較規(guī)范。學(xué)校制定了切實(shí)可行的家長學(xué)校工作和教學(xué)計劃，建立健全的各項管理制度，對每次培訓(xùn)活動都作有具體細(xì)致的安排，做到培訓(xùn)教師、培訓(xùn)家長、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)測試“四落實(shí)”。對每次培訓(xùn)活動的各種資料注意收集整理，從培訓(xùn)通知，到培訓(xùn)安排，從培訓(xùn)教師，到培訓(xùn)學(xué)員，從培訓(xùn)教案到成績測試，都收集歸檔，建立健全了家長學(xué)校檔案資料。并注意對家長學(xué)校工作反思，總結(jié)成績，找出差距，改進(jìn)辦法，提高效率。
4、辦學(xué)效果十分突出。通過堅持開展家長培訓(xùn)工作，充分調(diào)動家長參加學(xué)習(xí)的積極性，家長學(xué)員參學(xué)率達(dá)到90%以上，知識掌握率達(dá)80%以上，不少家長轉(zhuǎn)變了教子觀念，改進(jìn)了教子方法，涌現(xiàn)了一大批教子有方的家長典型和學(xué)習(xí)進(jìn)步的優(yōu)秀學(xué)生。
在肯定成績的同時，我們也還看到我校的家長教育也還存在著一定的不足，有的學(xué)生父母在外務(wù)工，家里只有爺爺奶奶在家，少數(shù)家長不能直接參加家長學(xué)校培訓(xùn)，受教育比例還有待提高，家長教育科研成果還不夠突出。如何使這一部分家長轉(zhuǎn)變教子的觀念，改進(jìn)教子方法將是我們今后工作的探究的重點(diǎn)。我們在今后的工作中，將投入更多的人力和物力到家庭教育中去，重點(diǎn)抓好好過程管理，加大宣傳力度，讓更多的家長參加家教培訓(xùn)，讓更多的家長掌聲握現(xiàn)代家庭教育觀念，掌握更多的科學(xué)教子方法，培養(yǎng)更多適合新時代要求的建設(shè)者而共同努力。
重慶市實(shí)驗學(xué)校家長學(xué)校工作自查報告篇三
學(xué)校十分重視對后進(jìn)生的幫助教育工作，堅持后進(jìn)生幫教工作記載和隨班就讀的跟蹤教育記錄。每年召開這部分家長的專題研究會，針對家長們對孩子失去信心，過分溺愛等思想進(jìn)行面對面的咨詢和輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們認(rèn)識孩子是社會的一員，同樣具有獨(dú)立的人格，要尊重孩子的人格，培養(yǎng)他們的自尊和獨(dú)立的個性，堅強(qiáng)的意志品質(zhì)，讓家長們樹立信心，相信這樣的孩子同樣能培養(yǎng)成人。
我校為了提高家長的理論水平，我們除為家長購買市編的《家長學(xué)校系列教材》、《石屏談家教》等書籍，還組織教師自己編寫了家教講稿，要求家長認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真掌握，在“用”字上下功夫。積極鼓勵家長根據(jù)自己的教子經(jīng)驗寫心得體會或家教論文，僅去年就收到家教心得體會和論文10余篇。
幾年來，我校家長學(xué)校規(guī)范管理，有計劃系統(tǒng)地教學(xué)，向家長傳授系統(tǒng)的教育方法和理論，使在校家長，特別是高年級家長素質(zhì)和家教水平有所提高，初步掌握了科學(xué)育人的方法。在問卷調(diào)查中顯示80﹪以上的家長能自覺參加家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，重視自身形象在孩子心目中的影響。學(xué)校每學(xué)期辦《家教園地》專欄3期，辦《家教小報》2期，每學(xué)年6月舉辦“好家長”表彰大會，每班表彰3——4名好家長，在會上請好家長介紹教子經(jīng)驗，使廣大家長從中受到鼓勵和啟迪。
幾年來，我校在創(chuàng)家長示范學(xué)校的辦學(xué)路上不斷的摸索，做了一些努力，取得了不少的成績。但仍然還存在很多不足，我們決心向示范學(xué)校學(xué)習(xí)，在家教理論研究方面很下功夫，辦出學(xué)校特色。為提高家長和學(xué)生的素質(zhì)，增強(qiáng)家長學(xué)校的凝聚力、吸引力，充分發(fā)揮家長學(xué)校的作用;為優(yōu)化家庭教育，加大社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)的教育力度，為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，把家長學(xué)校越辦越好，使家長學(xué)校管理更加規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。
重慶市實(shí)驗學(xué)校家長學(xué)校工作自查報告篇四
家庭是社會的一個細(xì)胞，家庭教育和家長素質(zhì)對學(xué)生全面發(fā)展起著不可估量的作用。多年來，我校十分重視家庭教育和家長素質(zhì)的提高。94年我校就成立了家長委員會，規(guī)模由小到大。從辦家長學(xué)習(xí)班到家長學(xué)校有計劃、有組織地指導(dǎo)家教工作。特別是近幾年來，在市區(qū)婦聯(lián)、街道尤其是華一社區(qū)的直接領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和支持下，為提高家長素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展，我們在創(chuàng)辦家長示范學(xué)校方面作了一些嘗試。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全家長學(xué)校機(jī)制，完善各項規(guī)章制度，發(fā)揮社區(qū)、學(xué)校、家庭教育網(wǎng)絡(luò)作用，努力爭達(dá)示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。
94年以來，學(xué)校成立了由校長負(fù)責(zé)、德育主任具體分管、優(yōu)秀家長、社區(qū)負(fù)責(zé)人組成的學(xué)校、年級、班的三級家長委員會，每年不定期召開會議，開展活動，進(jìn)行一些研究。去年在家長委員會的指導(dǎo)下，成立了校長、社區(qū)負(fù)責(zé)人、德育主任、家長代表組成的創(chuàng)示范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。校長和主任親自參加了市婦聯(lián)舉辦的創(chuàng)市家長示范學(xué)校訓(xùn)練班。明確了示范學(xué)校達(dá)標(biāo)條件，參觀了已達(dá)標(biāo)的市級示范學(xué)校，學(xué)習(xí)了先進(jìn)經(jīng)驗，增強(qiáng)了我們創(chuàng)市示范學(xué)校的決心。領(lǐng)導(dǎo)組成員就示范學(xué)校條件結(jié)合我校實(shí)際進(jìn)行了學(xué)習(xí)和研究，一致認(rèn)為創(chuàng)家長示范學(xué)校很有必要，有利于家長學(xué)校規(guī)范管理，有利于提高家長素質(zhì)和家教水平，有利于配合學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，有利于學(xué)校整體改革實(shí)驗的順利進(jìn)行。大家統(tǒng)一了認(rèn)識，明確了指導(dǎo)思想，為辦好示范學(xué)校提供了有力的保證。
要辦好家長示范學(xué)校，必須在管理上下功夫，我們建立和完善了家長學(xué)校的《家長委員會職責(zé)》、《學(xué)員考勤制度》、《評好學(xué)員條件》、《家長委員會條件》、《學(xué)員學(xué)習(xí)情況記載》(包括考勤、效果)、《家長行為規(guī)范》等各種規(guī)章制度。每年根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色，制定了工作計劃，定期總結(jié)，各種資料收集整理，建立檔案，使學(xué)校管理逐步邁向規(guī)范化、程序化。
二、教學(xué)質(zhì)量的落實(shí)，是辦好家長學(xué)校的保證。
教學(xué)質(zhì)量的好壞，教師是關(guān)鍵，為了保障家長學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，我們組織了一個穩(wěn)定的具有一定專業(yè)知識和教學(xué)水平的專職教師隊伍(主要由班主任組成)，除校長、主任兼職授課外，還特別聘請了重師心理學(xué)教授趙石屏，全國優(yōu)秀班主任羅達(dá)公等進(jìn)行授課和進(jìn)行心理咨詢。為結(jié)合學(xué)校心理健康教育實(shí)驗，辦出家長學(xué)校特色，我校成立了心理咨詢室，開通了心理，派專職輔導(dǎo)教師值班負(fù)責(zé)接受家長和學(xué)生的咨詢。同時，學(xué)校還派出多名教師參加心理健康教育的專職培訓(xùn)，學(xué)校已有多名教師獲得了心理健康教育中級資格證。對每一個接受咨詢的家長和學(xué)生建立個案并進(jìn)行追蹤，經(jīng)過幾年的實(shí)踐，得到家長的好評。
學(xué)校德育處在教師隊伍素質(zhì)方面也做了很多工作。強(qiáng)化班主任的基本功，組織班主任學(xué)習(xí)家教理論知識，改進(jìn)與家長的溝通方法，提倡班主任主動與家長聯(lián)系，通過家長會、家訪等多種方式，了解學(xué)生家庭教育情況，為學(xué)生家庭教育提供幫助。同時，鼓勵班主任進(jìn)行家教方面的研究，大力推廣班主任在家教方面的經(jīng)驗和論文。
為保證教學(xué)效果，我校在家教資料方面做了不少工作。首先，為各年級段的家長定了不同的教材，其次，我校還利用家長會等各種機(jī)會向家長發(fā)放家教方面的資料。在學(xué)校的櫥窗里專門開辟了家教專欄，德育處還創(chuàng)辦了《家教園地》?？?，為家長們提供了家教論壇，使家長們有了家教經(jīng)驗的交流，從而提高了家長的家教能力。
三、多種形式的家教活動，為家長學(xué)校注入了活力。
幾年來的教學(xué)經(jīng)驗告訴我們，家長學(xué)校教學(xué)。僅靠講座是不夠的，還要通過多種形式的教育活動，禹教于樂，才能使教育落到實(shí)處。為配合學(xué)校教學(xué)改革實(shí)驗，99年起學(xué)校向?qū)嶒灠嗉议L舉行“開放日”活動，特邀全班家長到校，參觀學(xué)生從早讀到下午放學(xué)的學(xué)習(xí)生活，他們同學(xué)生一起生活，一起聽課，一起參加課外活動，一起召開主題班會，讓家長親自了解學(xué)校的教育工作和體驗孩子的在校生活。完后召開家長研討會，在會上家長們對一天的學(xué)習(xí)深有感觸。并爭先恐后地發(fā)言，對學(xué)校的教育教學(xué)工作進(jìn)行了充分的肯定，對素質(zhì)教育有了新的認(rèn)識，紛紛表示了對學(xué)校工作的支持和配合。在孩子的教育問題上家長與學(xué)校達(dá)成了共識。
每年的“六、一”、“百花節(jié)”等是展示學(xué)校教育教學(xué)改革實(shí)驗成果的節(jié)日，我們請來家長一起參加，讓家長了解孩子在校的各種能力展示。學(xué)生書畫、文藝節(jié)目、烹調(diào)技藝、科技作品、集體舞蹈、學(xué)生自編操等紛紛登臺表演，有家長在場看，孩子們表演得更加起勁，更加投入。這樣的活動每展示一次，孩子與家長、教師與家長的距離就更進(jìn)一步，對學(xué)校的了解就更深了一層。
每年，各年級、各班級組織1——2次家長教育經(jīng)驗交流會。在各班家長委員會的支持和組織下，家長們座談熱烈，互相交流孩子近段時間的思想動態(tài)，學(xué)習(xí)上的困難等幫助的方法。尤其是教子成功的家長談到自己的教子秘方時，均能引起家長們的共鳴，掀起熱烈的討論，從而達(dá)成教子共識。
四、開發(fā)社區(qū)家庭教育，形成學(xué)校特色。
我校從99年開始，與華一社區(qū)等共同創(chuàng)建社區(qū)教育，探索社區(qū)教育模式。學(xué)校利用周末，為社區(qū)學(xué)生和社區(qū)成員無償提供各種形式的教育活動：電腦培訓(xùn)、書法繪畫培訓(xùn)、舞蹈訓(xùn)練、家教講座等，豐富了社區(qū)學(xué)生的閑暇生活，提高了社區(qū)成員尤其是社區(qū)的家長的素質(zhì)，營造社區(qū)文化氛圍。同時，學(xué)校與社區(qū)共同建立我校學(xué)生家長聯(lián)系制度，學(xué)校通過社區(qū)了解學(xué)生的'家庭教育情況，并通過社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)向?qū)W生家長傳授家教知識;社區(qū)也為學(xué)校提供幫助，共同開發(fā)社區(qū)家庭教育，形成了我校和社區(qū)教育的特色。去年4月我校與社區(qū)接受了全國“關(guān)工委”的視查，受到領(lǐng)導(dǎo)們的高度評價，并于當(dāng)年被評為全國社區(qū)教育先進(jìn)示范區(qū)。
五、開展理論研究和跟蹤調(diào)查，使家庭教育走向科學(xué)化。
由于前幾年轟轟烈烈的應(yīng)試教育的影響，使不少家長在家庭教育上走入了誤區(qū)，同時，獨(dú)生子女的誕生又使得家長們望子成龍心切，怎樣教育子女成了家長們的一個心病。我校在“小班化教學(xué)實(shí)驗班”進(jìn)行了應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，樹立正確的教子觀，增強(qiáng)為國教子意識等方面進(jìn)行了研究。對家長進(jìn)行了調(diào)查，了解他們的教子觀念，并針對問題，進(jìn)行了專題研究，單獨(dú)對這一些家長進(jìn)行講授，糾正他們的重智輕德的偏差，引導(dǎo)家長加強(qiáng)孩子思想品德教育，重視教育孩子學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會與人共處，具備多方面的知識和能力，成為德、智、體、美、勞等多方面發(fā)展的人。
重慶市實(shí)驗學(xué)校家長學(xué)校工作自查報告篇五
家庭是孩子重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。我校本著“提高家長工作實(shí)效性，達(dá)到家校教育的和諧、統(tǒng)一”的原則，開展了一系列活動，教師與家長共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對這些，我校把家校共育工作的重點(diǎn)放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：
通過對一些指導(dǎo)性文件的學(xué)習(xí)及形式多樣的培訓(xùn)活動，使教師們認(rèn)清當(dāng)前形勢，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的知識，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)孩子的智力，使孩子全面發(fā)展。
1、充分利用班級家校聯(lián)系欄。
為了使家長了解班級教育教學(xué)工作及需家長配合的事項，共同搞好教育教學(xué)工作，我校堅持及時更新班級家校欄內(nèi)容，每周公布教學(xué)活動計劃，科學(xué)知識，個案觀察記錄，做到及時和家長溝通，讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況，我們都及時在家校欄上公布，與家長互通信息。
2、利用家長接送時間，與家長保持密切聯(lián)系。
我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在校在家的表現(xiàn)，以便家校共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。
3、繼續(xù)利用現(xiàn)代信息技術(shù)做好家校溝通工作。
每學(xué)期開學(xué)初，每個班級都認(rèn)真登記孩子家長電話，身體不舒服時會在第一時間與家長聯(lián)系，讓家長及時了解孩子情況。每個班都有qq或微信群，一方面宣傳了學(xué)校的教育內(nèi)容、教育方法及理念；另一方面，也拉近了教師與家長之間的距離，同時，家長之間的教育經(jīng)驗、教育困惑，都可以通過此群進(jìn)行交流、探討，這樣，無形之中就提升了家長的科學(xué)教育水平。用信息化手段提高家長工作的效率，使家校聯(lián)系更加快捷、密切。
4、上門家訪。
教師每學(xué)年對每位學(xué)生至少家訪一次，教師走進(jìn)家庭了解學(xué)生的生活環(huán)境和家庭教育情況。在家訪工作中，教師不僅要了解每一位學(xué)生的家庭情況，更要全面、深入、細(xì)致的了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并做好記錄加以分析；同時，還要向家長介紹學(xué)校的基本情況，取得家長的積極配合，密切學(xué)校和家庭的.關(guān)系。
5、家長會。
按照慣例，每個班級召開新學(xué)期家長會和學(xué)期末家長會，家長會的主要內(nèi)容是幫助家長轉(zhuǎn)變教育理念，提高家長對孩子教育的認(rèn)識。而且還明確了本學(xué)期的教育教學(xué)內(nèi)容及需要家長要配合的工作。會中各班以“問題式互動”、“問卷式調(diào)查”、“ppt短片介紹”等方式和家長開展互動，使家長了解孩子本學(xué)期的表現(xiàn)。
6、家長開放日活動。
面向全體家長開放的教學(xué)活動，每學(xué)期1—3次。為了給家長提供方便，家長平時也可隨時到校觀摩教學(xué)活動，讓家長看到孩子在集體活動中的自然狀態(tài)，并通過觀摩和直接參與活動，全面了解學(xué)校的教育和具體了解孩子在班級集體中的各種行為表現(xiàn)，客觀公正地評價自己孩子的能力、特長。
這樣，家長對如何實(shí)施家校共育有了更清楚的認(rèn)識，家長也會將意見和要求反饋給老師，達(dá)到共同教育孩子的目的。
家校共育工作是一項長期的艱巨任務(wù)，只有堅持不懈才能收獲巨大，在今后的工作中，我校將克服困難，與家長們共同協(xié)商，爭取在不斷摸索中前進(jìn)。
重慶市實(shí)驗學(xué)校家長學(xué)校工作自查報告篇六
一、組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。
二、安全責(zé)任制、
規(guī)章制度。
的建立健全。
三、及時排查，及時預(yù)防。
（一）存在的主要問題：
1、由于學(xué)校出門就是公路，學(xué)生又多，亂停亂放現(xiàn)象嚴(yán)重。放學(xué)后存在很多安全隱患；
2、教學(xué)樓電源總開關(guān)蓋板部分損壞，容易發(fā)生漏電事故；
3、還需加大學(xué)生下課在陽臺和樓道上的活動監(jiān)管力度；
（二）整改措施：
3、針對教學(xué)樓電源開關(guān)的漏電隱患立即檢修更換。
5、加大宣傳力度。
2006年2月12日。
重慶市實(shí)驗學(xué)校家長學(xué)校工作自查報告篇七
多年來，我校十分重視家庭和素質(zhì)的提高。家庭是社會的一個細(xì)胞，家庭教育和家長素質(zhì)對全面發(fā)展起著不可估量的作用。20xx年我校就成立了家長委員會，規(guī)模由小到大。從辦家長學(xué)習(xí)班到家長有計劃、有組織地指導(dǎo)工作。特別是近幾年來，在市區(qū)婦聯(lián)、街道尤其是華一社區(qū)的直接領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和支持下，為提高家長素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展，我們在創(chuàng)辦家長示范學(xué)校方面作了一些嘗試。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全家長學(xué)校機(jī)制，完善各項規(guī)章制度，發(fā)揮社區(qū)、學(xué)校、家庭教育網(wǎng)絡(luò)作用，努力爭達(dá)示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。
20xx年以來，學(xué)校成立了由校長負(fù)責(zé)、德育主任具體分管、優(yōu)秀家長、社區(qū)負(fù)責(zé)人組成的學(xué)校、年級、班的三級家長委員會，每年不定期召開會議，開展活動，進(jìn)行一些研究。去年在家長委員會的指導(dǎo)下，成立了校長、社區(qū)負(fù)責(zé)人、德育主任、家長代表組成的創(chuàng)示范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。校長和主任親自參加了市婦聯(lián)舉辦的創(chuàng)市家長示范學(xué)校訓(xùn)練班。明確了示范學(xué)校達(dá)標(biāo)條件，參觀了已達(dá)標(biāo)的市級示范學(xué)校，學(xué)習(xí)了先進(jìn)經(jīng)驗，增強(qiáng)了我們創(chuàng)市示范學(xué)校的決心。領(lǐng)導(dǎo)組成員就示范學(xué)校條件結(jié)合我校實(shí)際進(jìn)行了學(xué)習(xí)和研究，一致認(rèn)為創(chuàng)家長示范學(xué)校很有必要，有利于家長學(xué)校規(guī)范管理，有利于提高家長素質(zhì)和家教水平，有利于配合學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，有利于學(xué)校整體改革實(shí)驗的順利進(jìn)行。大家統(tǒng)一了認(rèn)識，明確了指導(dǎo)思想，為辦好示范學(xué)校提供了有力的保證。
要辦好家長示范學(xué)校，必須在管理上下功夫，我們建立和完善了家長學(xué)校的《家長委員會職責(zé)》、《學(xué)員考勤制度》、《評好學(xué)員條件》、《家長委員會條件》、《學(xué)員學(xué)習(xí)情況記載》（包括考勤、效果）、《家長行為規(guī)范》等各種規(guī)章制度。每年根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色，制定了工作計劃，定期總結(jié)，各種資料收集整理，建立檔案，使學(xué)校管理逐步邁向規(guī)范化、程序化。
二、教學(xué)質(zhì)量的落實(shí)，是辦好家長學(xué)校的保證。
教學(xué)質(zhì)量的好壞，教師是關(guān)鍵，為了保障家長學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，我們組織了一個穩(wěn)定的具有一定專業(yè)知識和教學(xué)水平的專職教師隊伍（主要由班主任組成），除校長、主任兼職授課外，還特別聘請了重師心理學(xué)教授趙石屏，全國優(yōu)秀班主任羅達(dá)公等進(jìn)行授課和進(jìn)行心理咨詢。為結(jié)合學(xué)校心理健康教育實(shí)驗，辦出家長學(xué)校特色，我校成立了心理咨詢室，開通了心理，派專職輔導(dǎo)教師值班負(fù)責(zé)接受家長和學(xué)生的咨詢。同時，學(xué)校還派出多名教師參加心理健康教育的專職培訓(xùn)，學(xué)校已有多名教師獲得了心理健康教育中級資格證。對每一個接受咨詢的家長和學(xué)生建立個案并進(jìn)行追蹤，經(jīng)過幾年的實(shí)踐，得到家長的好評。
學(xué)校德育處在教師隊伍素質(zhì)方面也做了很多工作。強(qiáng)化班主任的基本功，組織班主任學(xué)習(xí)家教理論知識，改進(jìn)與家長的溝通方法，提倡班主任主動與家長聯(lián)系，通過家長會、家訪等多種方式，了解學(xué)生家庭教育情況，為學(xué)生家庭教育提供幫助。同時，鼓勵班主任進(jìn)行家教方面的研究，大力推廣班主任在家教方面的經(jīng)驗和論文。
為保證教學(xué)效果，我校在家教資料方面做了不少工作。首先，為各年級段的家長定了不同的教材，其次，我校還利用家長會等各種機(jī)會向家長發(fā)放家教方面的資料。在學(xué)校的櫥窗里專門開辟了家教專欄，德育處還創(chuàng)辦了《家教園地》專刊，為家長們提供了家教論壇，使家長們有了家教經(jīng)驗的交流，從而提高了家長的家教能力。
三、多種形式的家教活動，為家長學(xué)校注入了活力。
幾年來的教學(xué)經(jīng)驗告訴我們，家長學(xué)校教學(xué)。僅靠講座是不夠的，還要通過多種形式的教育活動，禹教于樂，才能使教育落到實(shí)處。為配合學(xué)校教學(xué)改革實(shí)驗，起學(xué)校向?qū)嶒灠嗉议L舉行“開放日”活動，特邀全班家長到校，參觀學(xué)生從早讀到下午放學(xué)的學(xué)習(xí)生活，他們同學(xué)生一起生活，一起聽課，一起參加課外活動，一起召開主題班會，讓家長親自了解學(xué)校的教育工作和體驗孩子的在校生活。完后召開家長研討會，在會上家長們對一天的學(xué)習(xí)深有感觸。并爭先恐后地發(fā)言，對學(xué)校的教育教學(xué)工作進(jìn)行了充分的肯定，對素質(zhì)教育有了新的認(rèn)識，紛紛表示了對學(xué)校工作的支持和配合。在孩子的教育問題上家長與學(xué)校達(dá)成了共識。
每年的“六、一”、“百花節(jié)”等是展示學(xué)校教育教學(xué)改革實(shí)驗成果的節(jié)日，我們請來家長一起參加，讓家長了解孩子在校的各種能力展示。學(xué)生書畫、文藝節(jié)目、烹調(diào)技藝、科技作品、集體舞蹈、學(xué)生自編操等紛紛登臺表演，有家長在場看，孩子們表演得更加起勁，更加投入。這樣的活動每展示一次，孩子與家長、教師與家長的距離就更進(jìn)一步，對學(xué)校的了解就更深了一層。
每年，各年級、各班級組織1――2次家長教育經(jīng)驗交流會。在各班家長委員會的支持和組織下，家長們座談熱烈，互相交流孩子近段時間的思想動態(tài)，學(xué)習(xí)上的困難等幫助的方法。尤其是教子成功的家長談到自己的教子秘方時，均能引起家長們的.共鳴，掀起熱烈的討論，從而達(dá)成教子共識。
四、開發(fā)社區(qū)家庭教育，形成學(xué)校特色。
我校從99年開始，與華一社區(qū)等共同創(chuàng)建社區(qū)教育，探索社區(qū)教育模式。學(xué)校利用周末，為社區(qū)學(xué)生和社區(qū)成員無償提供各種形式的教育活動：電腦培訓(xùn)、書法繪畫培訓(xùn)、舞蹈訓(xùn)練、家教講座等，豐富了社區(qū)學(xué)生的閑暇生活，提高了社區(qū)成員尤其是社區(qū)的家長的素質(zhì)，營造社區(qū)文化氛圍。同時，學(xué)校與社區(qū)共同建立我校學(xué)生家長聯(lián)系制度，學(xué)校通過社區(qū)了解學(xué)生的家庭教育情況，并通過社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)向?qū)W生家長傳授家教知識；社區(qū)也為學(xué)校提供幫助，共同開發(fā)社區(qū)家庭教育，形成了我校和社區(qū)教育的特色。去年4月我校與社區(qū)接受了全國“關(guān)工委”的視查，受到領(lǐng)導(dǎo)們的高度評價，并于當(dāng)年被評為全國社區(qū)教育先進(jìn)示范區(qū)。
五、開展理論研究和跟蹤調(diào)查，使家庭教育走向科學(xué)化。
由于前幾年轟轟烈烈的應(yīng)試教育的影響，使不少家長在家庭教育上走入了誤區(qū)，同時，獨(dú)生子女的誕生又使得家長們望子成龍心切，怎樣教育子女成了家長們的一個心病。我校在“小班化教學(xué)實(shí)驗班”進(jìn)行了應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，樹立正確的教子觀，增強(qiáng)為國教子意識等方面進(jìn)行了研究。對家長進(jìn)行了調(diào)查，了解他們的教子觀念，并針對問題，進(jìn)行了專題研究，單獨(dú)對這一些家長進(jìn)行講授，糾正他們的重智輕德的偏差，引導(dǎo)家長加強(qiáng)孩子思想品德教育，重視教育孩子學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會與人共處，具備多方面的知識和能力，成為德、智、體、美、勞等多方面發(fā)展的人。
學(xué)校十分重視對后進(jìn)生的幫助教育工作，堅持后進(jìn)生幫教工作記載和隨班就讀的跟蹤教育記錄。每年召開這部分家長的專題研究會，針對家長們對孩子失去信心，過分溺愛等思想進(jìn)行面對面的咨詢和輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們認(rèn)識孩子是社會的一員，同樣具有獨(dú)立的人格，要尊重孩子的人格，培養(yǎng)他們的自尊和獨(dú)立的個性，堅強(qiáng)的意志品質(zhì)，讓家長們樹立信心，相信這樣的孩子同樣能培養(yǎng)成人。
我校為了提高家長的理論水平，我們除為家長購買市編的《家長學(xué)校系列教材》、《石屏談家教》等書籍，還組織教師自己編寫了家教講稿，要求家長認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真掌握，在“用”上下功夫。積極鼓勵家長根據(jù)自己的教子經(jīng)驗寫心得體會或家教論文，僅去年就收到家教心得體會和論文10余篇。
幾年來，我校家長學(xué)校規(guī)范管理，有計劃系統(tǒng)地教學(xué)，向家長傳授系統(tǒng)的教育方法和理論，使在校家長，特別是高年級家長素質(zhì)和家教水平有所提高，初步掌握了科學(xué)育人的方法。在問卷調(diào)查中顯示80以上的家長能自覺參加家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，重視自身形象在孩子心目中的影響。學(xué)校每學(xué)期辦《家教園地》專欄3期，辦《家教小報》2期，每學(xué)年6月舉辦“好家長”表彰大會，每班表彰3――4名好家長，在會上請好家長介紹教子經(jīng)驗，使廣大家長從中受到鼓勵和啟迪。
幾年來，我校在創(chuàng)家長示范學(xué)校的辦學(xué)路上不斷的摸索，做了一些努力，取得了不少的成績。但仍然還存在很多不足，我們決心向示范學(xué)校學(xué)習(xí)，在家教理論研究方面很下功夫，辦出學(xué)校特色。為提高家長和學(xué)生的素質(zhì)，增強(qiáng)家長學(xué)校的凝聚力、吸引力，充分發(fā)揮家長學(xué)校的作用；為優(yōu)化家庭教育，加大社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)的教育力度，為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，把家長學(xué)校越辦越好，使家長學(xué)校管理更加規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。
重慶市實(shí)驗學(xué)校家長學(xué)校工作自查報告篇八
家庭和學(xué)校是對小學(xué)生學(xué)習(xí)、成長產(chǎn)生重要影響的力量，學(xué)校和家庭的融合能為小學(xué)生構(gòu)建良好的成長空間，通過科學(xué)班級管理體系的構(gòu)建，能增強(qiáng)小學(xué)生教育指導(dǎo)的有效性和科學(xué)性，可以促進(jìn)學(xué)生教育管理效能的全面提升。因此新時期在新時代背景下，要準(zhǔn)確定位家校共育的影響，積極創(chuàng)新班級管理組織體系，確保能形成完善的班級管理體系，支撐班級管理模式的創(chuàng)新構(gòu)建，從而提升班級管理工作的發(fā)展效能。
從家校共育的視角針對班級管理工作的組織推進(jìn)進(jìn)行分析，促進(jìn)完善管理體系的構(gòu)建，能在學(xué)校管理和家庭協(xié)同配合的支撐下，提高班級管理的組織效能，為小學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。具體分析，家校共育管理的價值從以下角度得到體現(xiàn)：
其一，有助于實(shí)現(xiàn)班級管理資源的整合。通過家校共育管理模式和管理體系的構(gòu)建，在實(shí)際開展管理工作的過程中，可以對學(xué)校教育資源以及家庭班級管理資源進(jìn)行系統(tǒng)的整合，通過資源整合能使班級管理向家庭教育領(lǐng)域延伸，從而盡量為小學(xué)生創(chuàng)造良好的家校協(xié)同成長空間，進(jìn)一步提升學(xué)校教育管理工作的效果。
其二，有助于拓寬班級管理的范圍。在家庭教育的積極配合下，學(xué)校開展班級管理工作的過程中，管理范圍不再局限于課堂內(nèi)部，還能像家庭空間延伸，在家庭環(huán)境中指導(dǎo)學(xué)生家長配合學(xué)校制定的管理方案開展管理工作，引領(lǐng)小學(xué)生學(xué)習(xí)和成長，促使他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和生活觀念，能在家校合作引導(dǎo)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生健康的生活習(xí)慣。
其三，有助于凸顯班級管理針對性。在開展和創(chuàng)新班級管理工作的過程中，制定家校共育的組織體系，班主任教師在班級管理工作中能全方位調(diào)查和了解學(xué)生在家庭生活中的狀態(tài)、存在的問題等，然后在家長的配合下制定針對性的管理方案，能增強(qiáng)班級管理的針對性，有助于促進(jìn)班級管理工作的科學(xué)發(fā)展。
有效開展家校共育能對班級管理工作的開展產(chǎn)生積極的影響，有助于促進(jìn)班級管理工作的全面創(chuàng)新，形成完善的管理組織體系，有效支撐班級管理工作的系統(tǒng)推進(jìn)。具體分析，新時期在班級管理工作中，要想充分發(fā)揮家校共育的價值和作用，可以嘗試制定以下幾個方面的共育措施：
（一）以點(diǎn)帶面，解決班級管理問題。
在家校共育對班級管理工作進(jìn)行創(chuàng)新規(guī)劃的過程中，為了能提高教育效果，可以引入以點(diǎn)帶面的思想和理念，即家長和學(xué)校共同針對班級管理工作中學(xué)生存在的問題進(jìn)行探討和分析，綜合家長和班主任教師的共同意見，提出對學(xué)生問題進(jìn)行處理的看法，從問題的處理思考班級管理優(yōu)化創(chuàng)新的策略，制定有效規(guī)避出現(xiàn)問題的方案，從而使班級管理工作的效能得到顯著的提升，保障班級管理高效化發(fā)展。
例如，針對小學(xué)班級管理工作中班主任教師發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在沉迷游戲的情況，為了能針對這一問題進(jìn)行處理，以點(diǎn)帶面在班級中整體上規(guī)避這個問題，就可以在實(shí)際開展班級管理時，邀請家長共同參與問題的研討活動，引導(dǎo)家長主動針對學(xué)生游戲沉迷問題的規(guī)避共同進(jìn)行討論和分析，從家庭層面加強(qiáng)管理和引導(dǎo)，同時從學(xué)校加強(qiáng)教育的角度，嘗試采用興趣轉(zhuǎn)移的方法，培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛好，降低不良興趣對學(xué)生成長的消極影響。這樣就可以發(fā)發(fā)揮家校共育的作用，盡量引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀念，通過適當(dāng)?shù)慕逃?、引?dǎo)和啟發(fā)使學(xué)生轉(zhuǎn)變思想觀念，能正確看待游戲問題，做出合理化的行為選擇。
（二）智慧溝通，交流班級管理看法。
家校共育班級管理工作的開展和創(chuàng)新需要學(xué)校、家長之間的有效溝通和交流，只有家長能充分發(fā)表自己的看法，教師與家長真心交流關(guān)于學(xué)生管理的意見和看法，才能形成家校和諧的教育管理體系，維護(hù)班級中學(xué)生的健康成長，從而促進(jìn)班級管理效能的全面提升。因此新時期在班級管理工作中，要有意識地促進(jìn)班主任教師與家長之間的交流，交流關(guān)于班級管理的辦法，尊重家長的意見和建議，不斷改善班級管理方案，使班級管理工作的科學(xué)性和穩(wěn)定性得到進(jìn)一步改善。
（三）共同成長，提升家長參與意識。
學(xué)生家長和班主任教師是影響班級管理工作的重要力量，也是影響學(xué)生成長和發(fā)展的重要主體，新時期在班級管理實(shí)踐中，要想能夠形成對學(xué)生的積極引導(dǎo)和帶動作用，促進(jìn)班級管理工作的系統(tǒng)創(chuàng)新，就需要從家長和學(xué)生共同成長的角度，設(shè)定班級管理方案，在班級管理工作中形成對家長群體的積極引導(dǎo)和帶動作用，使家長可以轉(zhuǎn)變思想觀念，能主動參與到學(xué)生管理和引導(dǎo)實(shí)踐中，為學(xué)生的發(fā)展和成長提供良好的支持。
例如，班主任教師在班級管理工作中往往會遇到部分家長對學(xué)生生活的參與度偏低，基本上隊學(xué)生實(shí)施放任自流的管理，不關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長，也不重視學(xué)生良好心理狀態(tài)和心理素質(zhì)的激發(fā)，這就會限制家庭教育作用的充分發(fā)揮。而新時期班主任教師從家校共育的角度，要引導(dǎo)家長參與到學(xué)生管理實(shí)踐中，通過開展家長培訓(xùn)會、家長交流活動、主題家長日活動等，讓家長認(rèn)識到家庭管理的重要性，引導(dǎo)家長從陪伴學(xué)生成長的角度改善家庭管理環(huán)境，能積極按照班級管理工作的需求制定學(xué)生家庭管理方案和管理模式，使家長與學(xué)生共同成長，在家長的積極參與下形成良好的家校共育生態(tài)環(huán)境，為學(xué)生的學(xué)習(xí)作出積極的指引，有效借助家校共育促進(jìn)學(xué)生多元健康發(fā)展。
（四）創(chuàng)新活動，激活學(xué)生管理體驗。
學(xué)生是班級管理工作的主體，因此在結(jié)合家校共育創(chuàng)新班級管理活動和形式的過程中，應(yīng)該設(shè)計多元化、趣味性的班級管理活動，在家校共育的基礎(chǔ)上制定特色化的班級管理活動方案，爭取能在班級中營造良好的管理氛圍，形成對學(xué)生群體的積極引導(dǎo)和帶動作用，以此為基礎(chǔ)創(chuàng)新管理組織成效。在開展班級管理工作的過程中，可以盡量結(jié)合小學(xué)生的成長特點(diǎn)和興趣愛好規(guī)律等，設(shè)計和創(chuàng)新班級管理活動，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長。
例如，可以再創(chuàng)新班級管理實(shí)踐中組織開展親子交流會活動，邀請學(xué)生家長參與到班級活動中，從親子體驗的角度營造和諧的.班級管理氛圍，積極探索感恩意識教育、奉獻(xiàn)意識教育、獨(dú)立意識教育的融合滲透，在特色班級管理活動中讓學(xué)生感知和體驗父母的陪伴，能對離開父母獨(dú)立生活產(chǎn)生新的理解和認(rèn)識，借助情感體驗教育和管理深化學(xué)生的思想認(rèn)識，使學(xué)生對自己與家庭、個人與集體的關(guān)系形成新的認(rèn)識，從而引導(dǎo)學(xué)生在班級管理實(shí)踐中能更好地融入到班級生活中，與其他同學(xué)和諧的溝通和交流，工同進(jìn)步、共同成長氣唯有如此，才能通過多元化班級管理活動的創(chuàng)新，全面優(yōu)化創(chuàng)新班級管理工作的組織發(fā)展成效，有效支持學(xué)生教育管理工作的科學(xué)穩(wěn)定開展，使班級管理工作中能形成平等、互動、多元、包容的教育體系，增強(qiáng)學(xué)校教育改革的綜合組織成效。
（五）多元評價，尊重家長意見建議。
有效的評價能對班級管理工作的開展作出客觀準(zhǔn)確的判斷，有助于幫助班主任教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的班級管理思想，樹立新的班級管理觀念，從而循序漸進(jìn)地提高班級管理的組織發(fā)展成果。因此新時期應(yīng)該有意識地開展多元化的教育指導(dǎo)、評價活動，尊重家長的意見和建議創(chuàng)新班級管理模式，在家長評價的作用下不斷探索班級管理工作的系統(tǒng)創(chuàng)新。
例如，在班級管理評價體系中，可以將領(lǐng)導(dǎo)評價、學(xué)生評價和家長評價進(jìn)行有機(jī)融合，對班級管理工作的情況做出客觀準(zhǔn)確的判斷，以便于教師能準(zhǔn)確認(rèn)識和理解當(dāng)前班級管理工作中存在的問題，從而不斷對管理模式和管理思想進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新。在實(shí)際開展班級管理工作的過程中，班主任教師邀請學(xué)生家長參與到班級管理質(zhì)量評價中，可以采用在線不記名評價的方式，在評價中家長反饋班級管理存在的問題、提出對當(dāng)前班級管理的困惑，學(xué)生也可以在評價中融入自己的思想和看法，班主任教師整合學(xué)生評價和家長評價，細(xì)化分析當(dāng)前班級管理存在的問題以及學(xué)生、家長對創(chuàng)新班級管理的主要訴求，從而在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和支持下，不斷創(chuàng)新班級管理組織體系，制定全新的班級管理規(guī)劃方案，確保能在多元評價的基礎(chǔ)上形成全新的管理模式和管理組織體系，有效彰顯班級管理發(fā)展效能。
綜上所述，在家校共育的視角下，針對小學(xué)生班級管理工作的開展進(jìn)行系統(tǒng)的分析和探究，不斷制定完善的管理體系和管理方案，能優(yōu)化班級管理工作的組織發(fā)展成效，可以借助完善管理體系的構(gòu)建促進(jìn)小學(xué)生的健康學(xué)習(xí)和成長，引導(dǎo)小學(xué)生全面發(fā)展。因此新時期要準(zhǔn)確定位家校共育組織模式，發(fā)揮學(xué)校和家庭聯(lián)合教育的作用，嘗試構(gòu)建科學(xué)健康的管理空間，有效對學(xué)生實(shí)施良好的教育和指導(dǎo)。
重慶市實(shí)驗學(xué)校家長學(xué)校工作自查報告篇九
人類社會進(jìn)入二十一世紀(jì),教育面臨著更多的挑戰(zhàn)。家庭教育是現(xiàn)代教育中一個重要組成部分,只有加強(qiáng)科學(xué)管理,努力辦好家長學(xué)校,提高家庭教育水平,促進(jìn)家校聯(lián)系,廣開社會育人渠道,積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會一體化的教育體系,才能全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞目缡兰o(jì)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
二、工作要點(diǎn):。
1.定時間、定內(nèi)容,對家長進(jìn)行家長學(xué)校講座,向家長宣傳黨的教育方針,宣傳新課程改革的有關(guān)精神。
2.宣傳中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》。
3.宣傳以德育為核心,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,幫助家長更新教育觀念,樹立正確的育人觀,明確為國教子的責(zé)任和義務(wù)。
4.傳授家庭教育的基本知識,指導(dǎo)家長科學(xué)教子的方法。
5.幫助家長提高思想道德、科學(xué)文化和教育水平,加強(qiáng)法制教育,規(guī)范家長自身的教育行為,促進(jìn)孩子身心的健康成長。
6.聘請專家講課。
7.形式多樣性、開放式,提倡家長共同參與,發(fā)揮家長的主體。
作用,幫助家長克服“重養(yǎng)輕教、重智輕德、重身體健康輕心理健康”的傾向。
8.創(chuàng)造條件讓指導(dǎo)者運(yùn)用現(xiàn)代科技手段,提高家長教育的方法。
9.建立一支專兼結(jié)合、功能互補(bǔ)、具有較高專業(yè)素養(yǎng)的指導(dǎo)者隊伍。
10.充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范、輻射作用,積極培養(yǎng)家長的先進(jìn)典型。
三、工作措施。
1.家長委員會管理扎實(shí)有效。本學(xué)年,我校將在上學(xué)期成立家長委員會的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)系,通過開展豐富多彩的活動,研究當(dāng)前家庭教育,學(xué)校教育,社會教育的動態(tài),商討辦好”家長學(xué)校”的措施和方案,及時反饋家教信息,收集并反映家長對學(xué)校工作的建議和意見,協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理,進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。
2.落實(shí)”家長學(xué)?！钡纳险n時間。原則上每學(xué)期舉行1~2次,每次上課時間不少于2小時。并有計劃、有層次的開展活動。每次課后,均安排班主任、任課老師與家長見面,交流教育子女的信息,使學(xué)校教育與家庭教育同步協(xié)調(diào)。
3.精心挑選”家長學(xué)?！钡纳险n教師。學(xué)校將精心挑選在教育教學(xué)方面有相當(dāng)教學(xué)經(jīng)驗,并熱心于教育科學(xué)的干部和教師擔(dān)任家長學(xué)校的老師,保證師資質(zhì)量,而且上課內(nèi)容提前確定,認(rèn)真?zhèn)湔n,力求課上得精彩、實(shí)用,并形成系列化。
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重慶市實(shí)驗學(xué)校家長學(xué)校工作自查報告篇十
一直是我校最為關(guān)注和重視的之一，也是各項工作的首要任務(wù)。面臨當(dāng)前學(xué)校安全教育不容樂觀的形勢下，在各安全部門的指導(dǎo)下，結(jié)合我校安全工作的實(shí)際情況，按照上級部門頒發(fā)的各種安全會議精神，堅持以“隱患險于明火，防范重于泰山”為指針，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級各有關(guān)要求，全面加強(qiáng)學(xué)校安全教育，通過齊抓共管，營造氣氛，切實(shí)保障師生安全，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序。在衛(wèi)校長的帶領(lǐng)下，于11月2日對學(xué)校安全進(jìn)行了全面徹底的排查，現(xiàn)就我校安全自查情況書面報告于下：
一、組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。
衛(wèi)校長和鄢校長11月2日上午開完區(qū)教育局安全工作會后立即回學(xué)校組織召開了學(xué)校安全工作會，會議人員包括全體行政人員、德育干部、村小負(fù)責(zé)人以及年級組長。會上衛(wèi)校長首先傳達(dá)了區(qū)安全工作會的精神，并且結(jié)合我校的實(shí)際講了我們學(xué)校當(dāng)前安全工作要注意的問題和提出了嚴(yán)格安全工作要求，最后分析了當(dāng)前學(xué)校的教育形勢和國內(nèi)外的社會形式，要求大家充分認(rèn)識“學(xué)習(xí)和知識固然重要，但孩子的生命比一切更主要”的思想，要求安全工作深入人心，到崗盡責(zé)，安全工作不能有絲毫放松。
二、安全責(zé)任制、規(guī)章制度的建立健全。
學(xué)校安全工作小組由衛(wèi)發(fā)明校長任組長，負(fù)責(zé)全面工作；鄢克蘭副校長和羅光雄副校長任副組長具體負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作。成員有各行政人員、德育干部以及年級組長。
為確保學(xué)校安全工作萬無一失，制定了“鎮(zhèn)子實(shí)驗學(xué)校關(guān)于學(xué)校安全工作的意見”，“鎮(zhèn)子實(shí)驗學(xué)校‘一日安全’常規(guī)”，“鎮(zhèn)子實(shí)驗學(xué)校村校學(xué)生‘一日安全’常規(guī)”，把學(xué)校校長、村校主任教師、班主任確定為校、班安全工作第一責(zé)任人，分管安全副校長確定為安全工作直接責(zé)任人。
此外，本期已召開主任教師、黨、政、工、隊負(fù)責(zé)人安全工作專題2次，中心校每周周前會，值周領(lǐng)導(dǎo)講本周工作要點(diǎn)的第一點(diǎn)就是學(xué)校安全工作，讓全體教師明確“學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量固然重要，但師生安全第一”的工作原則，做到警鐘長鳴，常抓不懈。
三、及時排查，及時預(yù)防。
學(xué)校安全工作會后，全體安全工作小組成員立即一起對學(xué)校教學(xué)樓、運(yùn)動場、食堂、幼兒園、各個實(shí)驗室、微機(jī)室以及校門等周邊環(huán)境進(jìn)行了徹底的檢查，檢查安全隱患，有問題立即解決：
（一）存在的主要問題：
1、由于學(xué)校出門就是公路，學(xué)生又多，放學(xué)后存在很多安全隱患；
2、學(xué)校男廁所正面堵墻產(chǎn)生裂縫，很容易倒塌；
3、中學(xué)部教學(xué)樓電源開關(guān)破壞嚴(yán)重，容易發(fā)生漏電事故；
4、學(xué)校2個修建項目在進(jìn)行，進(jìn)出機(jī)動車較多；
5、學(xué)生下課在陽臺和樓道上的活動監(jiān)管力度不夠；
（二）整改措施：
學(xué)校安全工作事關(guān)廣大師生的身體健康和切身利益，絲毫松懈不得，對此，我們針對排查發(fā)現(xiàn)的問題做出如下整改措施。
1、進(jìn)一步加大宣傳力度，提高師生的安全防范意識，全力做好當(dāng)前學(xué)校安全穩(wěn)定工作，確保今后學(xué)校安全穩(wěn)定。
2、針對放學(xué)校門口存在公路安全現(xiàn)象，學(xué)校團(tuán)總支、少先隊組建路隊糾察隊，在各要害部位設(shè)崗巡察，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
3、針對男廁所的墻體產(chǎn)生裂縫，立即推倒重建。
4、針對教學(xué)樓電源開關(guān)的漏電隱患立即檢修更換。
5、針對學(xué)校機(jī)動車進(jìn)出較多，加強(qiáng)學(xué)校門衛(wèi)管理，規(guī)定除學(xué)校機(jī)動車以外其余一切機(jī)動車都不得進(jìn)入校門，工地材料車在下課期間一律不得進(jìn)入學(xué)校，所有學(xué)生提前出校門必須有政教處簽名方得放行。
6、針對學(xué)生下課在陽臺和樓道上的活動監(jiān)管力度不夠，要求各年級組立即成立樓道值班制度，每天下課各樓層都應(yīng)該有值班教師監(jiān)管。
重慶市實(shí)驗學(xué)校家長學(xué)校工作自查報告篇十一
二工作回顧。
1、加強(qiáng)管理，抓好制度建設(shè)。
2、增加投入，充實(shí)設(shè)備。
3、重視培訓(xùn)，提高師資水平。
目前，大多數(shù)老師都能獨(dú)立的制作教學(xué)課件。
4、重在應(yīng)用，發(fā)揮裝備效益。
三、今后設(shè)想。
發(fā)揮實(shí)驗學(xué)校的示范，帶動周邊學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展。
組織學(xué)生通過上網(wǎng)查資料，使學(xué)生了解更多的信息。
加強(qiáng)師資建設(shè)，切實(shí)提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)的教育觀念和技能。
進(jìn)一步完善學(xué)校教育網(wǎng)站，充實(shí)教育資源，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在學(xué)校教育教學(xué)管理中的作用。
四、自評自查。
通過逐條對照《省實(shí)驗學(xué)校工作自評細(xì)則》，我們自認(rèn)為，過去幾年，我們在投資現(xiàn)代教育技術(shù)的信心是堅定的、持續(xù)的、經(jīng)費(fèi)落實(shí)有保障的，提高裝備使用率方面的措施是有效的，教科研方面工作是有成效的，履行實(shí)驗學(xué)校的各項要求是積極的、也是有成效的。
重慶市實(shí)驗學(xué)校家長學(xué)校工作自查報告篇十二
一、學(xué)校概況：
xx鄉(xiāng)中心小學(xué)是一所普通的農(nóng)村中心小學(xué)，原隸屬于太和區(qū)教育局，20xx年10月劃歸古塔區(qū)教育局管理。學(xué)校座落在古塔區(qū)xx鄉(xiāng)勝利村，下設(shè)3所村小，共計25個教學(xué)班，學(xué)生585人，在職教師76人，其中中心校有12個教學(xué)班，學(xué)生380人，教師38人。
二、根據(jù)評估標(biāo)準(zhǔn)自檢情況：
一、辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（滿分40分，自查得分33分）。
1、教師隊伍（滿分4分，自查得分2分）。
（1）教職工編制。根據(jù)太和區(qū)編制為73人，現(xiàn)有在編教師87人，超編14人。（太和區(qū)一直沿用19編制，一直未做調(diào)整），自查得分0分。
（2）教師資格。專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，全部教師取得教師資格證。自查得分1分。
（3）年齡結(jié)構(gòu)。35周歲以下教師共計35人，占總數(shù)三分之一以上。自查得分1分。
（4）學(xué)科分布結(jié)構(gòu)。教師所學(xué)專業(yè)與所教學(xué)科的一致性比例為96.05%，有三位教師為法律專業(yè)。自查得分0分。
2、干部隊伍（滿分10分，自查得分9分）。
（1）校長任職資格：學(xué)校現(xiàn)有校長1名，副校長3名。具有教師資格證書、中學(xué)一級以上職稱、5年以上教育教學(xué)工作經(jīng)歷，有1人未達(dá)到本科學(xué)歷，有1人正在進(jìn)行崗位培訓(xùn)。自查得分0分。
（2）校長對教學(xué)關(guān)注程度：校長每學(xué)年聽課120節(jié)以上，參與教研活動20次以上。自查得分4分。
（4）校長行政素質(zhì)：校長具有奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新意識、團(tuán)結(jié)合作意識、民主作風(fēng)、廉潔自律；具有共同愿景，民主氛圍，分工明確，自查得分2分。
（5）班子建設(shè)組織機(jī)構(gòu)：機(jī)構(gòu)健全。自查得分1分。
3、學(xué)校管理（滿分13分，自查得分12分）。
（1）德育管理：學(xué)校采用三位一體的德育途徑，大力開發(fā)社會教育資源，與7路公交車站點(diǎn)、敬老院、解放錦州烈士陵園等建立聯(lián)系，建立學(xué)生參加社會實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)制度；學(xué)校德育工作制度完善，突出針對性和實(shí)效性；把德育工作融入到教學(xué)各個環(huán)節(jié)。自查得分1分。
（2）教學(xué)管理：學(xué)校全面落實(shí)課程計劃，開全開齊課程；具有備課、上課、實(shí)驗、作業(yè)批改等制度；實(shí)驗教學(xué)按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行；有教師聽評課制度。自查得分5分。
（3）設(shè)備管理：各種教學(xué)設(shè)備分類登記入冊，存放科學(xué)。自查得分1分。
（4）學(xué)籍管理：學(xué)校暫時為進(jìn)入古塔區(qū)學(xué)籍管理系統(tǒng)中。自查得分0分。
（5）教科研管理：學(xué)校設(shè)有科研室，建立了校本研訓(xùn)制度，定期開展校本研訓(xùn)活動，100%教師參加教科研。自查得分3分。
（6）行政管理：后勤管理制度健全，有明確的作息制度和管理制度，無重大安全責(zé)任事故。自查得分1分。
（7）財務(wù)管理：學(xué)校管理制度健全，嚴(yán)格執(zhí)行政府規(guī)定的開支范圍及標(biāo)準(zhǔn)，做到“收支兩條線”管理，沒有“小金庫”，定期公布審計結(jié)果，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和主管領(lǐng)導(dǎo)定期參加財務(wù)管理及其相關(guān)法律培訓(xùn)。自查得分1分。
4、教育質(zhì)量（滿分10分，自查得分10分）。
（1）普及率與合格率：學(xué)校殘疾兒童輟學(xué)率為0，學(xué)生合格率100%。自查得分4分。
（2）體育、衛(wèi)生、藝術(shù)：按照要求做眼保健操、廣播體操，陽光體育運(yùn)動一小時；學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率95.8%，不低于95%。學(xué)校每學(xué)年組織一次體育節(jié)；按照要求開設(shè)心理健康課；每學(xué)年進(jìn)行一次健康體檢，常見病發(fā)病率低于2%，近視眼發(fā)病率低于4%。自查得分6分。
二、辦學(xué)條件（滿分40分，自查得分13分）。
（1）學(xué)校占地面積：學(xué)校占地面積14400㎡，生均占地面積36㎡。自查得分2分。
（2）學(xué)校建筑面積：學(xué)校建筑面積2450㎡，生均建筑面積6㎡。低于10㎡/生的標(biāo)準(zhǔn)。自查得分0分。
（3）普通教室裝備建設(shè)：學(xué)?，F(xiàn)有12個教學(xué)班，有11個教室，一個班級暫時在語音教室上課。教室內(nèi)具有廣播系統(tǒng)，不具備閉路電視接收功能，不能上網(wǎng)查詢資料。自查得分0分。
（4）專用教室級輔助用房、公共教室裝備建設(shè)。
a、科學(xué)教室及輔助用房：學(xué)校有科學(xué)教室1個，面積54㎡，教學(xué)儀器庫1個，面積18㎡；無其準(zhǔn)備室、科學(xué)活動室、科學(xué)園地等輔助用房；管理科學(xué)化、專業(yè)化，環(huán)境布置體現(xiàn)學(xué)科文化和學(xué)科教育。自查得分1分。
b、音樂、美術(shù)、書法教室及輔助用房：學(xué)校有音樂教室1個，面積72㎡，無美術(shù)、書法教室及輔助用房。自查得分1分。
c、語言教室及輔助用房：學(xué)校有語言教室1個，面積72㎡，現(xiàn)被改作學(xué)生普通教室。自評分?jǐn)?shù)0分。
d、計算機(jī)教室及輔助用房：學(xué)校有計算機(jī)教室1個，面積54㎡，有20xx年配置的電腦20臺，生機(jī)比19：1。不能達(dá)到7：1的標(biāo)準(zhǔn)。自評得分0分。
e、綜合實(shí)踐活動教室及輔助用房：學(xué)校沒有綜合實(shí)踐活動教室及輔助用房。自評得分0分。
f、多功能電化教室及輔助用房：學(xué)校有多功能電化教室1個，面積72㎡，教室內(nèi)設(shè)有大屏幕投影多媒體系統(tǒng)及衛(wèi)星接收系統(tǒng)。管理科學(xué)化，專業(yè)化。自查得分1分。
g、圖書室：學(xué)校無圖書室。自查得分0分。
h、科技活動室：學(xué)校無科技活動室。自查得分0分。
i、心理專用教室：學(xué)校無心理專用教室。自查得分0分。
j、體育場所及輔助用房：學(xué)校無體育活動室，田徑場地、跑道設(shè)置、籃球場地、排球場地均為簡易設(shè)置，操場未實(shí)現(xiàn)塑膠或硬鋪蓋；體育器材庫管理達(dá)標(biāo)。自評得分0.5分。
（5）辦公用房裝備建設(shè)。
a、衛(wèi)生室：學(xué)校有衛(wèi)生室一個，面積18㎡，有基本設(shè)施，管理科學(xué)化、專業(yè)化，學(xué)生健康檔案齊全，環(huán)境布置體現(xiàn)專業(yè)化。自評得分1分。
b、多媒體錄播教室：學(xué)校無多媒體錄播教室。自評得分0分。
c、衛(wèi)星接收教室：無專用衛(wèi)星接收教室，與多功能電教室在一起。只能接收遠(yuǎn)程教育信息資源和中央教育頻道節(jié)目。自評得分0.5分。
d、教學(xué)辦公室、行政辦公室、廣播室、會議接待室、德育展覽室、總務(wù)倉庫、維修管理室、傳達(dá)值宿室等：學(xué)校有教師辦公室一個，面積36㎡，校長辦公室兼會議接待室1個，面積54㎡，副校長辦公室1個18㎡，主任室2個，18㎡，廣播室兼體育教師辦公室1個，面積18㎡，傳達(dá)值班室1個，面積18㎡，無德育展覽室、維修管理室。師機(jī)比4：1。自評得分1分。
（6）生活服務(wù)用房裝備建設(shè)。
學(xué)校無宿舍、食堂、浴室、開水房、汽車庫、配電室用房。自評得分0分。
（7）教育技術(shù)裝備。
a、科學(xué)實(shí)驗教學(xué)儀器：儀器種類齊全，數(shù)量不足，未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，賬物相符。自評得分1分。
b、體育教學(xué)器材：體育器材種類齊全，但一些大型戶外金屬器材已經(jīng)腐爛，不能使用；自評得分1分。
c、小學(xué)圖書（紙介、電子）：圖書數(shù)量嚴(yán)重不足，可供學(xué)生閱讀的讀書僅有5000冊，尚缺少7000冊。無電子圖書及電子期刊。未及時更新、填入。藏書內(nèi)容、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)不符合要求。各種賬目齊全。自評得分0分。
（8）校園衛(wèi)生條件、環(huán)保、及安全。
a、校園衛(wèi)生條件、環(huán)保及安全：校園布局科學(xué)合理；綠化達(dá)標(biāo)，藝術(shù)化建設(shè)有特色；室內(nèi)環(huán)境符合標(biāo)準(zhǔn)；室外各種布線、管道符合標(biāo)準(zhǔn)；消防設(shè)施設(shè)備符合標(biāo)準(zhǔn)。自評得分2分。
b、校園安全監(jiān)控系統(tǒng)：設(shè)備設(shè)施齊全，功能完備，重要場所和出入口無盲點(diǎn)。自評得分1分。
（9）教育技術(shù)裝備管理：無全省統(tǒng)一的教育技術(shù)裝備管理軟件。自評得分0分。
三、促進(jìn)基礎(chǔ)教育信息化（100分）。
1、學(xué)校信息化要求。（滿分75分，自查得分39分）。
（1）學(xué)校有信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，每學(xué)年召開會議不少于2次，研究學(xué)校教育信息化建設(shè)和應(yīng)用，形成規(guī)劃方案，有指導(dǎo)性、可操作性、可評估性。自評得分1分。
（2）學(xué)校把教育信息化工作列入學(xué)校教學(xué)計劃。自評得分1分。
（3）每學(xué)期有對技術(shù)人員、中青年教師和管理人員的校內(nèi)教育技術(shù)培訓(xùn)計劃，有明確的目標(biāo)和具體措施，并納入教師個人專業(yè)化發(fā)展計劃中。自評得分1分。
（4）學(xué)校每年有能保證學(xué)校教育信息化工作的`經(jīng)費(fèi)投入并落實(shí)到位。自評得分3分。
（5）學(xué)校教育信息化管理、應(yīng)用、安全規(guī)章制度。自評得分1分。
（6）各類信息化設(shè)施設(shè)備完好率到達(dá)95%以上。自評得分2分。
（7）學(xué)校校園計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)接入傳輸速率為2m，未達(dá)到10m標(biāo)準(zhǔn)，絡(luò)信息點(diǎn)未能覆蓋全校所有場所。自評得分1分.
（8）學(xué)校具有智能廣播系統(tǒng)，有衛(wèi)星接入。無有線電視接入，無有校園閉路電視。自評得分0分。
（9）能利用移動多媒體設(shè)備進(jìn)入課堂，未實(shí)現(xiàn)教室班班通。自評得分0分。
（10）學(xué)校根據(jù)需要設(shè)置有計算機(jī)教室、多媒體綜合教室，無科技活動教室、音像教材資料制作室等專業(yè)教室，能滿足一般教學(xué)活動的需要。自評得分2分。
（11）學(xué)校有網(wǎng)站，發(fā)布學(xué)校信息和校務(wù)公告。自評得分1分。
（12）教研組有blog，班級未建立blog，暫未實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、家長的三方網(wǎng)上互動。自評得分0分。
（13）無學(xué)生自建的跨學(xué)科的班級學(xué)習(xí)型主題網(wǎng)頁。自評得分0分。
（14）學(xué)校無管理功能的軟件系統(tǒng)，未實(shí)現(xiàn)基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理、教務(wù)管理、課程管理、學(xué)生管理、學(xué)校行政后勤管理、圖書管理等功能。自評得分0分。
（15）學(xué)校加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源的開發(fā)與應(yīng)用，有學(xué)校自主開發(fā)的教育資源，未與遼寧省基礎(chǔ)教育資源庫互聯(lián)。自評得分1分。
（16）學(xué)校校本資源不足1t，基本滿足各項教育活動，能保證所有教師正常使用，每學(xué)期整理更新教學(xué)資源至少一次。自評得分1分。
（17）學(xué)校的學(xué)科電子音像教材與學(xué)科文字教材配套，總量不少于500小時，三年內(nèi)補(bǔ)充更新率達(dá)到15%，滿足學(xué)科教師正常使用。自評得分2分。
（18）未訂閱現(xiàn)代教育技術(shù)書籍和報刊。自評得分0分。
（19）學(xué)校管理者有較強(qiáng)的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力，每年至少參加1次縣以上教育信息化相關(guān)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，暫時未達(dá)到《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）管理人員》要求。自評得分0分。
（20）學(xué)校配備大專以上學(xué)歷的兼職人員，具備少量教育技術(shù)專業(yè)知識。自評得分0分。
（21）專業(yè)技術(shù)人員能力未達(dá)到《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）技術(shù)人員》要求，在一定范圍內(nèi)，能夠為學(xué)校教育信息化環(huán)境建設(shè)、教學(xué)應(yīng)用與日常維護(hù)提供技術(shù)支持和服務(wù)。自評得分1分。
（22）學(xué)校各學(xué)科教師暫未全員參加《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）教學(xué)人員》培訓(xùn)，大部分已經(jīng)通過初級考試，還未參加中級考試。自評得分0分。
（23）學(xué)校主要學(xué)科教研組具有1-2名教育技術(shù)骨干教師，能夠組織本校教師開展教育技術(shù)能力發(fā)展項目，多渠道的校本研究（包括網(wǎng)絡(luò)教研），每學(xué)期活動不少于2次，活動要求有計劃、有組織、有記錄、有成果、形成制度。自評得分3分。
（24）信息技術(shù)與課程整合學(xué)科覆蓋率達(dá)到100%。自評得分2分。
（25）每周運(yùn)用信息技術(shù)整合教學(xué)的學(xué)科數(shù)達(dá)到60%以上。自評得分2分。
（26）普通和專用教室信息技術(shù)設(shè)施平均周使用時數(shù)達(dá)到周學(xué)時的50%以上。自評分?jǐn)?shù)1分。
（27）學(xué)校學(xué)科教師能夠應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行集體備課和教研，能夠進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。自評得分2分。
（28）教師能夠熟練掌握教育技術(shù)并應(yīng)用信息資源進(jìn)行教學(xué)，在課堂教學(xué)中合理使用信息技術(shù)支持課堂互動，有效教學(xué)，改革教育教學(xué)模式，提升教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期撰寫整合的教學(xué)設(shè)計方案2篇以上，積極參加各種信息化活動和比賽。自評得分3分。
（29）每學(xué)年組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德與安全教育至少1次。自評得分1分。
（30）學(xué)生使用信息技術(shù)進(jìn)行有效學(xué)校，開展自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。學(xué)校未學(xué)生提供條件看展正式或非正式的信息技術(shù)活動，做到定時、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定能力要求。開展常規(guī)性的信息技術(shù)相關(guān)的興趣小組等課外活動，學(xué)生會制作電子組品，積極參加電子作品比賽活動，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生在信息技術(shù)方面的特長。自評得分4分。
（31）學(xué)校有激勵教師參與校級以上的課題研究的機(jī)制。每學(xué)年開展基于信息技術(shù)的教學(xué)改革實(shí)驗至少1次。開展信息技術(shù)與課程整合的相關(guān)課題研究。自查得分2分。
（32）改革經(jīng)驗、科研論文在市級以上的報刊雜志、教育網(wǎng)站上發(fā)表，或在同級競賽中獲獎。自查得分2分。
合計自查得分：85分。
以上根據(jù)遼寧省基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣建設(shè)督導(dǎo)評估細(xì)則（義務(wù)教育均衡發(fā)展、信息化）進(jìn)行的自查情況，由于在太和區(qū)歷史欠賬比較多，硬件設(shè)備大量缺乏，希望上級主管部門在均衡教育發(fā)展中給與政策與資金傾斜。
重慶市實(shí)驗學(xué)校家長學(xué)校工作自查報告篇十三
中期。
自查報告。
廣東省開平市風(fēng)采中學(xué)。
一、工作落實(shí)情況。
（一）健全實(shí)驗研究機(jī)構(gòu)。
科研項目的研究，健全機(jī)構(gòu)要先行，經(jīng)認(rèn)真研究，健全機(jī)構(gòu)如下：
主管領(lǐng)導(dǎo)：勞瑞橋（開平市風(fēng)采中學(xué)校長，中學(xué)語文高級教師）。
周珠花（開平市風(fēng)采中學(xué)副校長，中學(xué)英語一級教師）。
負(fù)責(zé)部門：教務(wù)處——張伯棟（教務(wù)主任）。
教研核心：（各科組長負(fù)責(zé)）：
政治：吳世福（一級教師）??????語文：余悅敏（一級教師）。
勞瑞權(quán)（一級教師）。
英語：余偉能（一級教師）??????數(shù)學(xué)：韓??瑞（一級教師）。
張愛鳳（一級教師）????????????張棟平（一級教師）????。
物理：龔作威（一級教師）??????生化：張月萍（一級教師）。
歷史：凌征偉（高級教師）??????電教：余盛強(qiáng)（二級教師）。
美音：林尤清、李福泉??????????錄像：張國恩。
（二）制定實(shí)驗研究方案，明確目標(biāo)。
a、通過實(shí)驗，主要實(shí)現(xiàn)以下具體目標(biāo)。
4、在信息技術(shù)與教育結(jié)合教學(xué)研究中，取得一定突破性的教學(xué)和科研成果。
5、培養(yǎng)出一批具有現(xiàn)代教育先進(jìn)理念，掌握和熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的教師隊伍。
6、建立網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和教學(xué)資源中心，創(chuàng)建校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。
b、實(shí)驗研究內(nèi)容與思路。
6、做好資料的積累、階段性的歸類和總結(jié)。
c、研究的階段安排。
前期：實(shí)驗學(xué)校申報，建立領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)驗小組，啟動研究程序。（已完成）。
中期：
1、各科組按實(shí)驗方案完善網(wǎng)頁的構(gòu)建；
2、做好信息的收集，將學(xué)習(xí)資料入庫；
3、成立網(wǎng)上學(xué)習(xí)疑難問題解答小組；
5、做好信息化條件下不同層次的學(xué)生以能力培養(yǎng)和寫出評估階段的總結(jié)或論文。
中后期（鞏固和發(fā)展階段）：
1、將信息化條件下培養(yǎng)學(xué)生能力的研究深化；
3、配合開平市教育局的安排，爭取能出成果。
后期：?。
在上級領(lǐng)導(dǎo)下，在實(shí)驗完成時，對研究實(shí)驗進(jìn)行驗收，撰寫總結(jié)報告。
d、成果的形成。
1、各學(xué)科建立自己的特色教學(xué)模式，學(xué)生活動模式和培養(yǎng)學(xué)生能力的途徑方法。
2、出一批優(yōu)秀的學(xué)科課件、網(wǎng)絡(luò)資源、建立校園網(wǎng)和網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)資源共享等。
3、撰寫實(shí)驗研究報告；出一批有較高質(zhì)量的論文或教學(xué)創(chuàng)新的課堂設(shè)計。
e、實(shí)驗措施。
1、執(zhí)行學(xué)?？茖W(xué)實(shí)驗獎勵方案，重獎科研有功人員；
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立本校實(shí)驗研究成員，確保資金和人員到位；
3、定期開經(jīng)驗交流會，促進(jìn)教育科研的深入開展；?。
4?、與兄弟學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，交流經(jīng)驗，學(xué)習(xí)吸取經(jīng)驗，爭取勝利完成實(shí)驗研究；
5、定期向市局和省匯報進(jìn)展情況。?。
二、三個覆蓋率。
三、教學(xué)環(huán)境建設(shè)。
第六，購置了大量的教學(xué)軟件課件，并配置了軟件教材庫一間。
第七，購置語音室一間，另一間正在籌建中。
四、課題研究情況。
五、教學(xué)資源建設(shè)、開發(fā)和使用情況。
通過閉路電視和廣播系統(tǒng)進(jìn)行形勢教育?形勢教育和政治學(xué)習(xí)。
把課件（開發(fā)、網(wǎng)上下載或采購），經(jīng)消化，及時應(yīng)用到閉路電視系統(tǒng)的課堂教學(xué)。
通過多媒體電教室進(jìn)行公開課教學(xué)，形成良好的教研氛圍。
網(wǎng)絡(luò)教育。
文化科學(xué)知識的教與學(xué)齡前。
建立校園網(wǎng)，將開發(fā)的課件在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和共享、學(xué)習(xí)。
教學(xué)和圖書軟件資料輸入電子圖書館的總機(jī)，供學(xué)生上機(jī)查閱，擴(kuò)大知識視野。
互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行精神文明教育。
發(fā)揮閉路電視演播室功能。
讓品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生作現(xiàn)場學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹。
加強(qiáng)民主法制教育，召開民主法制研討會，進(jìn)行交通安全、禁毒教育。
培養(yǎng)學(xué)生民主競爭意識，學(xué)術(shù)研討，利用演播室進(jìn)行演講比賽。
利用現(xiàn)代化教育進(jìn)行研究的途徑如下所示：
六、教師培訓(xùn)情況。
本省專業(yè)人才。
外省專業(yè)人才。
聘用。
培訓(xùn)。
派出去參觀學(xué)習(xí)或培訓(xùn)。
重用本校專業(yè)人才自辦培訓(xùn)班。
請進(jìn)來辦講學(xué)班。
人才來源的途徑。
七、實(shí)驗效果。
我校在積極開展實(shí)驗的同時，不斷總結(jié)經(jīng)驗，并以引促進(jìn)實(shí)驗教研活動的更有效開展。
1、實(shí)現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化。
2、提高了教師的教改科研能力。
（1）省級以上獲獎或發(fā)表作品。
《重視變式教學(xué)??培養(yǎng)思維能力》（發(fā)表于《中學(xué)數(shù)學(xué)月刊》、盧均昌）。
《以趣激學(xué)提高課堂效率》（廣東省二等獎、甄艷玲）。
《轉(zhuǎn)變觀念，促進(jìn)語文素質(zhì)全面提高》（全國第二屆語通杯成果獎、勞銳權(quán)）。
《例說極端性原理應(yīng)用》（04年6期《中學(xué)數(shù)學(xué)研究》，張棟平）。
《發(fā)掘等差數(shù)列的幾何意義解題》（05年2期《中學(xué)數(shù)學(xué)研究》，張棟平）。
《“寬”?“嚴(yán)”淺說》（2003，2，〈〈中小學(xué)教育（四）〉〉，司徒素柏）。
《淺談?wù)n堂提問的技巧》（2002年中學(xué)數(shù)學(xué)教研論文評選二等獎，司徒素柏）。
《全面培養(yǎng)學(xué)生的整體語文素質(zhì)》（2002，6〈語文教與學(xué)研究〉，勞瑞權(quán)）。
《如何靈活運(yùn)用閉合電路歐姆定律》（2001，11〈中學(xué)物理教學(xué)參考〉，劉輝）。
《由教師體罰學(xué)生所想到的》（2002，5，中學(xué)政治教學(xué)參考二等獎，茹健美）。
《淺談中學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)》（2002年中學(xué)數(shù)學(xué)教研論文評選二等獎，司徒素柏）。
（2）獲江門市獎或發(fā)表作品。
《高中英語書面表達(dá)教學(xué)》（江門市一等獎、張欽華）。
《課堂內(nèi)的研究性學(xué)習(xí)的嘗試》（發(fā)表在江門市教育局《研究性學(xué)習(xí)》劉??輝）。
《談新編初中化學(xué)教材中“家庭小實(shí)驗”的教學(xué)》（江門市一等獎、蘇燕芬）。
《信息時代教學(xué)模式的探索》（江門三等獎、龔作威）。
《淺談化學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新教育》（江門三等獎、勞梅劍）。
《研究性學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)觀念的變革》（江門市三等獎、吳新科）。
《談數(shù)學(xué)教學(xué)與發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力》（江門三等獎、司徒麗嫦）。
《化學(xué)教學(xué)中討論式教學(xué)法初探》（江門三等獎、張月萍）。
《創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在真實(shí)的情景中學(xué)以致用》（江門市三等獎、余偉能）。
（3）開平市獲獎作品。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的素質(zhì)教育與高中英語教學(xué)》（開平市二等獎、周珠花）。
《中學(xué)開展研究性課題活動探討》（開平市三等獎、龔作威）。
《word在物理編輯中的活用》（開平市三等獎、龔作威）、
《運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，突破“簡諧運(yùn)動”教學(xué)難點(diǎn)》（開平市二等獎、龔作威）。
《淺談地理思維能力的培養(yǎng)》（開平市二等獎，張惠賢）。
《淺談生物實(shí)驗中對學(xué)生興趣和能力的培養(yǎng)》（開平市科技論文三等獎，麥合意）。
《用powerpoint制作化學(xué)教學(xué)課件》（開平市二等獎、勞梅劍）。
《政治課教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗》（2004開平市教育局二等獎，伍春萍）。
（4）近期完成作品。
《利用多媒體技術(shù)教學(xué)?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣》（張欽華）。
《淺談多媒體教學(xué)在地理學(xué)科中的應(yīng)用》（王敏潤）。
《談?wù)劕F(xiàn)代信息技術(shù)與英語學(xué)科的整合問題》（齊永波）?。
《運(yùn)用多媒體進(jìn)行愉快的化學(xué)課堂教學(xué)》（勞梅劍）????。
《略談多媒體教學(xué)的體會》（張小杏）。
《淺談多媒體平臺在化學(xué)實(shí)驗中的應(yīng)用》（羅麗華）。
《語文研究性學(xué)習(xí)提出課題的策略》（周德平）。
《多媒體實(shí)驗室管理的技巧》（余盛強(qiáng)）。
《在信息化條件下英語課堂教學(xué)之我見》（余偉能）。
3、提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
通過實(shí)驗研究，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。學(xué)生參加各項比賽活動均有出色表現(xiàn)。
日期姓名獲獎名稱獲獎情況
4/2004張耀彬第十四屆全國初中應(yīng)用物理知識競賽江門市教育學(xué)會二等獎。
4/2004張根沛廣東省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽省中學(xué)生生物競賽委員會三等獎。
4/2004黃芬芳廣東省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽省中學(xué)生生物競賽委員會三等獎。
4/2004張偉彥廣東省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽省中學(xué)生生物競賽委員會三等獎。
4/2004楊健成廣東省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽省中學(xué)生生物競賽委員會三等獎。
4/2004梁潔瑜廣東省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽省中學(xué)生生物競賽委員會三等獎。
4/2004黃永烽廣東省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽省中學(xué)生生物競賽委員會三等獎。
4/2004余國清廣東省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽省中學(xué)生生物競賽委員會三等獎。
5/2004胡耀鈞第十四屆全國初中應(yīng)用物理知識競賽開平市教育局優(yōu)勝獎。
5/2004張健文《僑鄉(xiāng)的風(fēng)采》郵政杯征文比賽開平市郵政局優(yōu)勝獎。
5/2004徐國勝全國初中數(shù)學(xué)競賽獲開平市三等獎開平市郵政局三等獎。
6/2004梁銳堅第二十一屆全國中學(xué)生物理競賽獲開平市教育局三等獎。
11/2004李煜慈第二十一屆全國中學(xué)生物理競賽獲開平市教育局三等獎。
11/2004余創(chuàng)業(yè)第二十一屆全國中學(xué)生物理競賽獲開平市教育局二等獎。
11/2004張創(chuàng)勝第二十一屆全國中學(xué)生物理競賽獲開平市教育局三等獎。
11/2004黎耀庭第二十一屆全國中學(xué)生物理競賽獲開平市教育局三等獎。
11/2004余素燕第二十一屆全國中學(xué)生物理競賽獲開平市教育局三等獎。
11/2004郭瑞勛第二十一屆全國中學(xué)生物理競賽獲開平市教育局三等獎。
9/2004余兆棠水粉作品《風(fēng)采堂》江門市教育局高中組二等獎。
9/2004黃千孌水粉作品《碉樓》江門市教育局高中組二等獎。
12/2004李源達(dá)二oo四年全國高中學(xué)生化學(xué)競賽江門市教育局教研室二等獎。
1、高一級??梁昆元同學(xué)榮獲一等獎；
2、高二級??黎耀庭同學(xué)榮獲三等獎；
1、??????????????高一級??歐小細(xì)同學(xué)榮獲一等獎；
2、??????????????高一級??梁森添同學(xué)榮獲三等獎；
4、高考成績連續(xù)保持開平市普通中學(xué)的前列，高考錄取人數(shù)連續(xù)增長。
200126818231951109。
200239626832877160。
2003432332128303?。
200441735310a48；b6a88；b201?。
5、發(fā)揮窗口作用，成為開平市信息現(xiàn)代化教育教育示范學(xué)校。
（1）???????2004年5月，市局組織全市中小學(xué)校長到本校參觀指導(dǎo)；
八、問題與思考。
1、師生如何進(jìn)一步融入到課題研究的教學(xué)情景中，開拓師生間廣泛交流的渠道；
3、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)如何最大限度體現(xiàn)學(xué)生“個性和創(chuàng)造”；
4、如何用現(xiàn)代化教育思想有機(jī)整合教學(xué)，使多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)勢日益明顯；
我校的課題實(shí)驗，雖然取得了一定的成績，但距離上級的要求和目標(biāo)還有很大的距離。今后，我們在上級的指導(dǎo)下，不斷努力，不斷完善，不斷提高，爭取出更大成果，迎接省的檢驗。
重慶市實(shí)驗學(xué)校家長學(xué)校工作自查報告篇十四
一、辦學(xué)條件。
1、辦學(xué)規(guī)模：我校創(chuàng)建于1958年，現(xiàn)有18個教學(xué)班，學(xué)生1300人。學(xué)校占地面積10100平方米，建筑面積6520平方米，校園布局合理，校園整潔優(yōu)美，綠化覆蓋率超過30%,是本縣規(guī)模最大的一所完全小學(xué)。
2、硬件建設(shè)：學(xué)校建有功能完善的綜合樓，有室內(nèi)體育室、實(shí)驗儀器室、美術(shù)和形體室、電腦和語音室多間，有縣級合格圖書館，圖書室藏書23000冊。電教設(shè)備價值達(dá)xx0萬元，有校園閉路雙控系統(tǒng)和1000兆校園網(wǎng)，多媒體教室能容納400人，教室配備50寸背投和展示臺，每個辦公室配備了電腦，每位教師配備u盤。90%的教師開始使用電子備課和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，運(yùn)用多媒體教學(xué)成為了學(xué)校教師的一種自覺行動。
3、管理水平：學(xué)校實(shí)行“校長全面負(fù)責(zé)，黨組織保證監(jiān)督，教代會民主參與”的管理體制，教職工主人翁意識強(qiáng)，學(xué)校民主管理風(fēng)氣濃厚。學(xué)校在“重考核、重約束、重獎懲、重激勵”的同時，注重“人文”管理，形成了“集體和睦相處、人人有權(quán)參與、共同互助合作、滿足不同需求”的管理特色。學(xué)校先后獲得“南縣名?！?、“益陽名?！?、“益陽市示范完全小學(xué)”、“省文明衛(wèi)生單位”、“省藝術(shù)教育先進(jìn)單位”、“省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)校”、“省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究實(shí)驗學(xué)校”、“省雙合格家庭教育先進(jìn)集體”稱號。
4、師資狀況：學(xué)?，F(xiàn)有在職教師61人，其中本科學(xué)歷8人，專科學(xué)歷42人，小學(xué)高級教師40人。近三年先后涌現(xiàn)出了十幾名國家、省、市級骨干教師、特級教師、學(xué)科帶頭人、十佳班主任、十佳少先隊輔導(dǎo)員標(biāo)兵和藝術(shù)教育先進(jìn)個人。配備有專職音、體、美、計算機(jī)、綜合實(shí)踐課教師多人。
5、教學(xué)研究：學(xué)校堅持“以人為本，實(shí)驗立校，突出特色”的辦學(xué)宗旨，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革，教師能以創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育理念指導(dǎo)教學(xué)活動，干部教師積極參加教學(xué)研究，課題研究成果有1項獲國家級獎勵，2項獲省獎，1項獲市獎。
二、履行職責(zé)。
1、承擔(dān)省市教科院（所）工作：近三年，我校先后承擔(dān)了全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國家重點(diǎn)課題“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系深化研究與推廣實(shí)驗”的兩個子課題“運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)探求德育工作新途徑”和“《成長冊》的實(shí)踐與研究”的研究工作。同時開展了省基礎(chǔ)教育科研課題“多媒體技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合”的研究工作。今年五月，我校又被省教科院確定為“現(xiàn)代教育技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新”重點(diǎn)研究單位和實(shí)驗學(xué)校。承擔(dān)的市級課題有“小學(xué)美育和主體性藝術(shù)教育研究”和“農(nóng)村心理健康教育的研究與實(shí)踐”。
2、參與各級教研活動：學(xué)校與縣教研室緊密聯(lián)系，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，由校本教研室牽頭，每年組織兩次面向全縣的大型教學(xué)示范觀摩活動。并將所有縣市級示范課、比武課的設(shè)計指導(dǎo)全部下放到教研組，各教研組研究熱情空前高漲。近三年，教師承擔(dān)縣級以上觀摩課近50節(jié)次；教師參加教學(xué)比武獲省級一、二等獎3人、市級一、二等獎10人、縣一等獎5人,還有十多人獲得縣市優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號。
3、在當(dāng)?shù)氐挠绊懀航昝嫦蛉h的教學(xué)開放周、畢業(yè)班學(xué)科會和教學(xué)研究月觀摩活動已完全由我校承辦，為全縣的學(xué)校課堂教學(xué)和課改實(shí)驗起到了示范作用。20xx年在全縣義務(wù)教育階段教育教學(xué)質(zhì)量總結(jié)表彰大會上，我校作了題為《以課改為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展》典型發(fā)言。20xx年在全市少代會上，我校德育工作以《放飛雛鷹》為題作經(jīng)驗介紹。20xx年，我校又被省教育廳、婦聯(lián)和關(guān)工委授予“‘雙合格’家庭教育先進(jìn)集體”。
三、新課程實(shí)施中的相關(guān)情況。
1、教師培訓(xùn)與學(xué)習(xí)：學(xué)校制定了《實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)工作方案》，主要采用集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)和骨干送培方式。三年中，學(xué)校有9位教師分別參加了市、省、國家級骨干教師培訓(xùn)，30多人到外地學(xué)習(xí)觀摩，且所有送培教師返校后承擔(dān)講座或上示范課。并要求每位教師訂一份業(yè)務(wù)雜志，在全面完成通識培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，目前重點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐層面上的研究，學(xué)寫教學(xué)案例和教育述事，每人一個“校本教研記錄本”，把教師日常的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個案反思、心得體會、教育敘事等隨時記錄下來，讓教師在崗位上實(shí)踐、在業(yè)余時間自修，不斷提高研究能力，學(xué)校真正成為了學(xué)習(xí)化組織。
2、校本教研制度建設(shè)：近年來，我們把校本教研制度建設(shè)工作作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重心，建立了由校本教研室、教研組、備課組組成的三級教研網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常性研討活動。按照課改的要求，用“三維”目標(biāo)和全新的教育理念來統(tǒng)領(lǐng)課堂，要求全體教師精益求精，加強(qiáng)課堂設(shè)計，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，摒棄陳舊的教學(xué)模式，使課堂教學(xué)充滿現(xiàn)代氣息，閃爍時代的光輝。學(xué)校通過主動請、相互研、內(nèi)部比等研究形式，以解決日常教育教學(xué)實(shí)踐工作中的問題。近年來老師撰寫的論有上百多篇獲縣級以上獎勵或公開發(fā)表，其中去年就有9篇獲得省級獎勵、10篇獲得市級獎勵、45篇獲得縣級獎勵。
3、校本課程開發(fā)：為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，更好地滿足學(xué)生和家長對學(xué)校教育的需求。學(xué)校引進(jìn)了《中小學(xué)心理健康教育讀本》，開設(shè)了心理健康教育校本課程。同時在重視學(xué)生學(xué)習(xí)和思想形成過程、關(guān)注學(xué)生個體差異、體現(xiàn)評價主體的多元性的課改新理念的指導(dǎo)下，我校開發(fā)使用校本課程——《成長冊》，全面記錄和評價學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、審美藝術(shù)素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)和創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力?！冻砷L冊》的使用不斷幫助學(xué)生成功，建立積極的心理狀態(tài)，形成自我學(xué)習(xí)自我教育的內(nèi)部機(jī)制。學(xué)生的整體素質(zhì)有了明顯的提高，學(xué)生在自我管理、自理能力、創(chuàng)新能力、人際交往等方面占有一定優(yōu)勢。去年學(xué)生思想品德評價合格率為100%，優(yōu)秀率為90%。1名學(xué)生被評為省三好學(xué)生，4名學(xué)生被分別評為市、縣三好學(xué)生，18名學(xué)生被評為鎮(zhèn)三好學(xué)生，1人被評為市優(yōu)秀隊員。
4、研究性學(xué)習(xí)的開設(shè)與實(shí)施：
為了緊跟素質(zhì)教育的步伐，從根本上改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建一種開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多種渠道學(xué)習(xí)途徑，我校特開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程，把研究性學(xué)習(xí)滲透于各學(xué)科教學(xué)之中，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，從根本上改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)中把握教師教學(xué)的方式服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的方向，一改傳統(tǒng)的灌輸式的教學(xué)方式，在教學(xué)過程中通過討論、研究、實(shí)驗等多種教學(xué)組織形式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)成為在教師引導(dǎo)下主動的富有個性的過程。實(shí)踐中，有的教師嘗試把學(xué)科教材分解成許多小專題供學(xué)生研究，有的教師力圖擯棄接受性學(xué)習(xí)，將探究性學(xué)習(xí)貫穿學(xué)科教學(xué)的始終；也有不少教師在學(xué)科教學(xué)中帶領(lǐng)學(xué)生嘗試搞課題研究等等，這些都是在學(xué)科教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)的大膽探索。
20xx年11月3日。
重慶市實(shí)驗學(xué)校家長學(xué)校工作自查報告篇十五
一、健全機(jī)構(gòu)，保證實(shí)驗工作落實(shí)到位。
二、創(chuàng)設(shè)濃厚的電教氛圍，提高電教使用率。
三、加大投入，努力完善硬件軟件建設(shè)。
四、注重課題的研究。
1、課題背景。
2、課題的理論依據(jù)。
課題的理論依據(jù)主要是教育技術(shù)定義、素質(zhì)教育的定義、認(rèn)識理論和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。
3、課題立項及進(jìn)展情況。
4、課題的保障措施。
（6）定期撥足實(shí)驗經(jīng)費(fèi)。
五、加強(qiáng)教學(xué)資源的建設(shè)。
六、強(qiáng)化師訓(xùn)，培訓(xùn)信息素養(yǎng)高的隊伍。
七、依托課題，提高現(xiàn)代教育應(yīng)用水平。
問題與思考。
在大力推進(jìn)學(xué)校教育信息化的進(jìn)程中，學(xué)校雖然取得了一些成績，但還存在著諸多問題。
重慶市實(shí)驗學(xué)校家長學(xué)校工作自查報告篇一
在高考的時候，有很多的學(xué)生會選擇特長生來彌補(bǔ)自己的缺陷，很多學(xué)生選擇了書法專業(yè)，來加強(qiáng)自己的考大學(xué)的"機(jī)率。學(xué)校也是充分的認(rèn)識到了這一點(diǎn)，所以在不斷的成長中，我們學(xué)到了更多，我們專門開辦了書法班，讓我們學(xué)校的名氣在四周蔓延開來。
我校已于20xx年被評為“書法實(shí)驗學(xué)?！辈⑹谂?。為進(jìn)一步貫徹“陶鑄群英”的辦學(xué)宗旨及“一切為了學(xué)生更好發(fā)展，將每個學(xué)生都培養(yǎng)成才”的辦學(xué)理念，我校在20xx—20xx年度全面推進(jìn)了書法教育活動，現(xiàn)將工作情況報告于下：
學(xué)校成立了書法教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校主管教學(xué)的校長、教導(dǎo)主任及書法教師組成，每期召開一次書法教育研討會，提出書法教育過程中存在的問題及解決辦法，每月召開一次書法教師教研會，共同商量如何提高書法教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法興趣等問題。
學(xué)校書法教育管理制度健全，書法教育過程中所需器材、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)，余孝明校長及行政一班人均大力支持，優(yōu)先考慮，以保證書法教育的順利進(jìn)行。
1、在高一年級開設(shè)書法課，由專任教師雷洪鳴、陳學(xué)萬按學(xué)校自編的《硬筆書法教程》進(jìn)行教學(xué)，系統(tǒng)地講解了硬筆楷書、行書的偏旁、結(jié)構(gòu)、章法等書法知識。
2、教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n，有教案可查，學(xué)生當(dāng)堂必須有練習(xí)，按時上交作業(yè)，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，及時講解和糾正學(xué)生作業(yè)中的錯誤。
3、爭取各科任教師，特別是語文組老師的配合，要求學(xué)生在平時的作業(yè)中，隨時注意字跡整潔，提高書寫水平及卷面整潔度，每次月考都有卷面分，督促學(xué)生不亂寫亂畫，為今后的高考作準(zhǔn)備。
4、教學(xué)內(nèi)容以硬筆書法練習(xí)為主，毛筆書法欣賞為輔，而教學(xué)方法以教師講解為輔，學(xué)生練習(xí)為主，即所謂的“軟硬兼施，講練結(jié)合”。在教室上課，還多次采用投影儀，投影書法知識及歷代書法作品，以直觀的形式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。
5、書法教師長期堅持練習(xí)書法，臨摹諸體碑帖，從傳統(tǒng)中吸取營養(yǎng)，提高自身的書寫能力與鑒賞水平，以求“學(xué)高為師”。
1、每班設(shè)立書法興趣小組，全校設(shè)立書法特色班，每班周二、三、五進(jìn)行書法活動，書法特色班以毛筆書法為主，硬筆書法為輔。
2、每個月由書法興趣組的同學(xué)更換學(xué)校宣傳欄的內(nèi)容，以展示學(xué)生書法風(fēng)采。
3、《鯤鵬》報上每學(xué)期出了一版書法專欄。
4、20xx年12月9日舉行了第23屆中學(xué)生藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場書寫比賽，分毛筆、硬筆作品進(jìn)行，五十余名同學(xué)分別獲取了一、二、三等獎。
5、邀請了縣老年詩書畫協(xié)會會員、重慶市書法協(xié)會會員詹孝善老師作校外書法指導(dǎo)教師，每月請其為書法特色班上課一次，詹老師或現(xiàn)場書寫、或評點(diǎn)作品、或敘其學(xué)書經(jīng)歷，給學(xué)生留下了深刻的印象，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作激情。
20xx年的10月1日是梁平中學(xué)的百年校慶日，為慶祝這個喜慶的節(jié)日，給來賓及校友帶來一份驚喜，書法組開展了大量活動：
1、20xx年3月即進(jìn)入準(zhǔn)備階段：給書法特長班的學(xué)生練習(xí)了規(guī)定內(nèi)容的書法作品，要求字體美觀、書體齊全、章法正確。
2、邀請縣書協(xié)或知名人士給學(xué)校寫指定內(nèi)容的毛筆書法作品，做到了各體均有，各款均有。
3、書法特長生、縣書協(xié)或知名人士的筆筆作品一百幅，寓意百年校慶。
4、校內(nèi)學(xué)生發(fā)統(tǒng)一的紙張，書寫一千幅硬筆書法作品，沿進(jìn)門的大道用繩子牽掛，代替彩旗或氣球。
讓書法教學(xué)成為梁中的亮點(diǎn)，成為宣傳梁中的名片。
1、專業(yè)教師的水平還不夠高，要不斷加強(qiáng)進(jìn)修，爭取能加入重慶市書法協(xié)會。
2、由于學(xué)科量大，學(xué)生練習(xí)的時間少，要不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)方法的興趣，多利用課余時間欣賞、練習(xí)書法，提高審美觀和書法水平。
3、注重過程教學(xué)，但資料收集不夠規(guī)范、完整，為吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，要整理好各種檔案，以有據(jù)可查，有據(jù)可證。
4、要多組織學(xué)生參加各級各類比賽，以賽來促學(xué)，以學(xué)來賽出成果。
書法教學(xué)在高中階段，如同一把雙刃劍，我們必須將刀刃用在高考這個面上，以書法教育來協(xié)助學(xué)科質(zhì)量的提升，獲取教育質(zhì)量的全面豐收。
今年的高考已經(jīng)結(jié)束，書法班的很多同學(xué)的成績都已經(jīng)公布，考的非常理想，很多同學(xué)都考上了自己的理想中的大學(xué)，我們祝賀他們！在接下來的教學(xué)中，我們會做的更好，這也是我們一直以來奮斗的目標(biāo)！
重慶市實(shí)驗學(xué)校家長學(xué)校工作自查報告篇二
家庭教育是國民教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一項重要任務(wù)。家庭教育的質(zhì)量直接影響著民族素質(zhì)和社會文明程度。近年來，在上級黨政領(lǐng)導(dǎo)的重視和教育主管部門的指導(dǎo)下，我校成立了家長學(xué)校，在開展家庭教育方面，做了大量富有成效的工作，下面將有關(guān)工作自評如下：
我校家長學(xué)校于20xx年9月掛牌成立。家長學(xué)校硬件系統(tǒng)達(dá)標(biāo)，檔案資料齊全、規(guī)范。校內(nèi)按年級分低、中、高年級家長班共5個，配備專兼職教師5人，現(xiàn)有家長學(xué)員185人。20xx年，我校被命名為“棗陽市第二批合格家長學(xué)校”，并在為襄陽市級家長學(xué)校積極準(zhǔn)備。
（一）組織健全，領(lǐng)導(dǎo)重視。
1、組織健全，職責(zé)分明。
按照《湖北省教育系統(tǒng)省級示范家長學(xué)校評估細(xì)則》及上級部門的要求，校長葉什杰同志兼任光明小學(xué)家長學(xué)校校長，張正林同志任家長學(xué)校副校長，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中其他成員也分別擔(dān)任家長學(xué)校的其他職務(wù)。學(xué)校除了成立有家庭教育領(lǐng)導(dǎo)班子外，還成立了家長委員會，各種家教班子中還聘請“五老”人員和社會知名人士加入其中。所有兼職領(lǐng)導(dǎo)、家長、教師分工具休，職責(zé)落實(shí)。
2、目標(biāo)明確，總結(jié)及時。辦學(xué)宗旨明確。我們把握一個目標(biāo)：家庭教育著力提高家長的科學(xué)教子水平和能力，著力提高廣大家長的素質(zhì)。
3、為實(shí)現(xiàn)家長學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子逢會必講家庭教育。平時每學(xué)期定期召開會議研究家教工作至少三次。每到家教活動時，學(xué)校班子成員都自覺深入到活動之中，協(xié)助講課老師做一些力所能及的工作。如幫助修改教案，幫助設(shè)計課件等等。
（二）設(shè)施完善，配置齊全。
一是設(shè)施完善。家長學(xué)校成立之初，學(xué)校建立家長學(xué)校辦公室，家教辦公室內(nèi)配有家教檔案專柜。另外，20xx年春學(xué)校還裝備了電子白板。軟件上，設(shè)有規(guī)范的家長學(xué)校檔案，專柜存放。家長學(xué)校資料齊全，詳奮記錄了我校家長學(xué)校的創(chuàng)建設(shè)及家教活動的整個流程。
二是在學(xué)校金費(fèi)十分緊缺的情況下，投入資金進(jìn)行家長學(xué)校的軟硬件配套建設(shè)，確保家長學(xué)校工作的正常開展。
（三）管理規(guī)范，活動落實(shí)。
一是計劃管理落實(shí)。自家長學(xué)校成立以來，每學(xué)年度、每學(xué)期學(xué)校有總的家長學(xué)校工作計和總結(jié)，有家長學(xué)校教學(xué)計劃和總結(jié)，并把家長學(xué)校工作納入學(xué)校全面工作計劃總結(jié)之中。
二是制度管理落實(shí)。學(xué)校制定有《家長教育行為規(guī)范》、《家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議制度》、《上課制度》、《家長學(xué)校任職教師職責(zé)》、《家長學(xué)校對家長的要求》等，并在實(shí)際工作中認(rèn)真落實(shí)。
三是隊伍管理落實(shí)。學(xué)校配有齊全的兼職家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，各家教教學(xué)班按照熱愛家教育工作、整理體素質(zhì)高、有一定家庭教育經(jīng)驗、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的條件，選擇配比較穩(wěn)定的專兼職教師隊伍，定期限開展家庭教育活動。
四是教學(xué)管理落實(shí)。按照學(xué)校家庭教育教學(xué)計劃安排，緊緊依靠省編家教讀本，持之以恒地開展家教授課活動。家庭教育納入學(xué)校的常態(tài)管理，家教活動走上了規(guī)范化道路。按照上級要求，按照學(xué)校家教計劃，學(xué)校每學(xué)期限組織2次授課活動。教學(xué)活動前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子召開專題會議研究活動方案，家教教師采取集體備課的形式，探索討教法，交流教后體會。近年來，家長學(xué)校共收集信息反饋材料700余份，心德體會近千份，各年級測試卷1000余份，家教經(jīng)驗材料百余份。
五是檔案資料管理落實(shí)。凡是涉及家長學(xué)校的有關(guān)文件、書刊、計劃、總結(jié)、教案、反饋材料、各種記錄等都按市級示范家長學(xué)校的檔案標(biāo)準(zhǔn)分類歸檔，規(guī)范整理，專柜存放。
（四）樹立典型轉(zhuǎn)變明顯。
家長學(xué)校開辦之初，每年的一至二次活動中，參加活動的家長每次僅50人左右，家長對家教知識的知曉率只有40%多；尤其是20xx年秋季以來，我們每次活動通知全體學(xué)員的95%，使實(shí)到人數(shù)（參學(xué)率）到少能達(dá)到70%，參訓(xùn)家長接受家教的鞏固率達(dá)到參訓(xùn)家長的80%，家庭知識的知曉率達(dá)95%以上。在教學(xué)中，我們通過召開座談會、詢訪學(xué)生家長、開展問卷調(diào)查等形式及時了解家長學(xué)習(xí)情況和知識掌握情況，請求他們暢談參加家長培訓(xùn)的感受和體會，征求他們對家長學(xué)校的意見和建議，注意發(fā)現(xiàn)典型、總結(jié)典型、樹立典型、學(xué)習(xí)典型。
經(jīng)過家長學(xué)校的教學(xué)，我校家長參訓(xùn)率達(dá)90%以上，掌握知識的比例達(dá)80%以上，很多家長轉(zhuǎn)變了教育觀念，改進(jìn)了教子方法，家長的素質(zhì)得到普遍提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境出現(xiàn)了明顯好轉(zhuǎn)：晚上家長打麻將的少了，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的多了；家庭暴力少了，父母子女的關(guān)系和諧了；學(xué)生家長到學(xué)校無理取鬧的少了，支持配合學(xué)校工作的家長多了。
總之，通過家長培訓(xùn)，家長充分認(rèn)識到家庭教育的重要性，轉(zhuǎn)變了家庭教育的觀念，懂得了家庭教育的方法，家長素質(zhì)和家教水平大大提高。通過開辦家長學(xué)校，學(xué)校的德育教育，學(xué)科教育也有質(zhì)的飛躍。在本校就讀的95%以上的學(xué)生能夠在學(xué)校、家庭、社會三方共同教育下得到健康成長。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。學(xué)校把家長學(xué)校工作納入學(xué)校工作重要議事日程，健全了家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，辦學(xué)宗旨明確，分工具體細(xì)致，有一位副校長專門分管，能夠定期研究、參與、指導(dǎo)家長學(xué)校各項工作，為家長學(xué)校各項工作順利開展提供了較強(qiáng)的組織保證。
2、辦學(xué)條件比較完備。家長學(xué)校有校牌，有教室，有專兼職教師，有配套教材，有活動經(jīng)費(fèi)，并配備電視機(jī)、錄音機(jī)、多媒體教室等設(shè)備，為家長學(xué)校各項工作順利開展提供了有力的物質(zhì)保證。
3、教學(xué)管理比較規(guī)范。學(xué)校制定了切實(shí)可行的家長學(xué)校工作和教學(xué)計劃，建立健全的各項管理制度，對每次培訓(xùn)活動都作有具體細(xì)致的安排，做到培訓(xùn)教師、培訓(xùn)家長、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)測試“四落實(shí)”。對每次培訓(xùn)活動的各種資料注意收集整理，從培訓(xùn)通知，到培訓(xùn)安排，從培訓(xùn)教師，到培訓(xùn)學(xué)員，從培訓(xùn)教案到成績測試，都收集歸檔，建立健全了家長學(xué)校檔案資料。并注意對家長學(xué)校工作反思，總結(jié)成績，找出差距，改進(jìn)辦法，提高效率。
4、辦學(xué)效果十分突出。通過堅持開展家長培訓(xùn)工作，充分調(diào)動家長參加學(xué)習(xí)的積極性，家長學(xué)員參學(xué)率達(dá)到90%以上，知識掌握率達(dá)80%以上，不少家長轉(zhuǎn)變了教子觀念，改進(jìn)了教子方法，涌現(xiàn)了一大批教子有方的家長典型和學(xué)習(xí)進(jìn)步的優(yōu)秀學(xué)生。
在肯定成績的同時，我們也還看到我校的家長教育也還存在著一定的不足，有的學(xué)生父母在外務(wù)工，家里只有爺爺奶奶在家，少數(shù)家長不能直接參加家長學(xué)校培訓(xùn)，受教育比例還有待提高，家長教育科研成果還不夠突出。如何使這一部分家長轉(zhuǎn)變教子的觀念，改進(jìn)教子方法將是我們今后工作的探究的重點(diǎn)。我們在今后的工作中，將投入更多的人力和物力到家庭教育中去，重點(diǎn)抓好好過程管理，加大宣傳力度，讓更多的家長參加家教培訓(xùn)，讓更多的家長掌聲握現(xiàn)代家庭教育觀念，掌握更多的科學(xué)教子方法，培養(yǎng)更多適合新時代要求的建設(shè)者而共同努力。
重慶市實(shí)驗學(xué)校家長學(xué)校工作自查報告篇三
學(xué)校十分重視對后進(jìn)生的幫助教育工作，堅持后進(jìn)生幫教工作記載和隨班就讀的跟蹤教育記錄。每年召開這部分家長的專題研究會，針對家長們對孩子失去信心，過分溺愛等思想進(jìn)行面對面的咨詢和輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們認(rèn)識孩子是社會的一員，同樣具有獨(dú)立的人格，要尊重孩子的人格，培養(yǎng)他們的自尊和獨(dú)立的個性，堅強(qiáng)的意志品質(zhì)，讓家長們樹立信心，相信這樣的孩子同樣能培養(yǎng)成人。
我校為了提高家長的理論水平，我們除為家長購買市編的《家長學(xué)校系列教材》、《石屏談家教》等書籍，還組織教師自己編寫了家教講稿，要求家長認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真掌握，在“用”字上下功夫。積極鼓勵家長根據(jù)自己的教子經(jīng)驗寫心得體會或家教論文，僅去年就收到家教心得體會和論文10余篇。
幾年來，我校家長學(xué)校規(guī)范管理，有計劃系統(tǒng)地教學(xué)，向家長傳授系統(tǒng)的教育方法和理論，使在校家長，特別是高年級家長素質(zhì)和家教水平有所提高，初步掌握了科學(xué)育人的方法。在問卷調(diào)查中顯示80﹪以上的家長能自覺參加家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，重視自身形象在孩子心目中的影響。學(xué)校每學(xué)期辦《家教園地》專欄3期，辦《家教小報》2期，每學(xué)年6月舉辦“好家長”表彰大會，每班表彰3——4名好家長，在會上請好家長介紹教子經(jīng)驗，使廣大家長從中受到鼓勵和啟迪。
幾年來，我校在創(chuàng)家長示范學(xué)校的辦學(xué)路上不斷的摸索，做了一些努力，取得了不少的成績。但仍然還存在很多不足，我們決心向示范學(xué)校學(xué)習(xí)，在家教理論研究方面很下功夫，辦出學(xué)校特色。為提高家長和學(xué)生的素質(zhì)，增強(qiáng)家長學(xué)校的凝聚力、吸引力，充分發(fā)揮家長學(xué)校的作用;為優(yōu)化家庭教育，加大社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)的教育力度，為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，把家長學(xué)校越辦越好，使家長學(xué)校管理更加規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。
重慶市實(shí)驗學(xué)校家長學(xué)校工作自查報告篇四
家庭是社會的一個細(xì)胞，家庭教育和家長素質(zhì)對學(xué)生全面發(fā)展起著不可估量的作用。多年來，我校十分重視家庭教育和家長素質(zhì)的提高。94年我校就成立了家長委員會，規(guī)模由小到大。從辦家長學(xué)習(xí)班到家長學(xué)校有計劃、有組織地指導(dǎo)家教工作。特別是近幾年來，在市區(qū)婦聯(lián)、街道尤其是華一社區(qū)的直接領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和支持下，為提高家長素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展，我們在創(chuàng)辦家長示范學(xué)校方面作了一些嘗試。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全家長學(xué)校機(jī)制，完善各項規(guī)章制度，發(fā)揮社區(qū)、學(xué)校、家庭教育網(wǎng)絡(luò)作用，努力爭達(dá)示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。
94年以來，學(xué)校成立了由校長負(fù)責(zé)、德育主任具體分管、優(yōu)秀家長、社區(qū)負(fù)責(zé)人組成的學(xué)校、年級、班的三級家長委員會，每年不定期召開會議，開展活動，進(jìn)行一些研究。去年在家長委員會的指導(dǎo)下，成立了校長、社區(qū)負(fù)責(zé)人、德育主任、家長代表組成的創(chuàng)示范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。校長和主任親自參加了市婦聯(lián)舉辦的創(chuàng)市家長示范學(xué)校訓(xùn)練班。明確了示范學(xué)校達(dá)標(biāo)條件，參觀了已達(dá)標(biāo)的市級示范學(xué)校，學(xué)習(xí)了先進(jìn)經(jīng)驗，增強(qiáng)了我們創(chuàng)市示范學(xué)校的決心。領(lǐng)導(dǎo)組成員就示范學(xué)校條件結(jié)合我校實(shí)際進(jìn)行了學(xué)習(xí)和研究，一致認(rèn)為創(chuàng)家長示范學(xué)校很有必要，有利于家長學(xué)校規(guī)范管理，有利于提高家長素質(zhì)和家教水平，有利于配合學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，有利于學(xué)校整體改革實(shí)驗的順利進(jìn)行。大家統(tǒng)一了認(rèn)識，明確了指導(dǎo)思想，為辦好示范學(xué)校提供了有力的保證。
要辦好家長示范學(xué)校，必須在管理上下功夫，我們建立和完善了家長學(xué)校的《家長委員會職責(zé)》、《學(xué)員考勤制度》、《評好學(xué)員條件》、《家長委員會條件》、《學(xué)員學(xué)習(xí)情況記載》(包括考勤、效果)、《家長行為規(guī)范》等各種規(guī)章制度。每年根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色，制定了工作計劃，定期總結(jié)，各種資料收集整理，建立檔案，使學(xué)校管理逐步邁向規(guī)范化、程序化。
二、教學(xué)質(zhì)量的落實(shí)，是辦好家長學(xué)校的保證。
教學(xué)質(zhì)量的好壞，教師是關(guān)鍵，為了保障家長學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，我們組織了一個穩(wěn)定的具有一定專業(yè)知識和教學(xué)水平的專職教師隊伍(主要由班主任組成)，除校長、主任兼職授課外，還特別聘請了重師心理學(xué)教授趙石屏，全國優(yōu)秀班主任羅達(dá)公等進(jìn)行授課和進(jìn)行心理咨詢。為結(jié)合學(xué)校心理健康教育實(shí)驗，辦出家長學(xué)校特色，我校成立了心理咨詢室，開通了心理，派專職輔導(dǎo)教師值班負(fù)責(zé)接受家長和學(xué)生的咨詢。同時，學(xué)校還派出多名教師參加心理健康教育的專職培訓(xùn)，學(xué)校已有多名教師獲得了心理健康教育中級資格證。對每一個接受咨詢的家長和學(xué)生建立個案并進(jìn)行追蹤，經(jīng)過幾年的實(shí)踐，得到家長的好評。
學(xué)校德育處在教師隊伍素質(zhì)方面也做了很多工作。強(qiáng)化班主任的基本功，組織班主任學(xué)習(xí)家教理論知識，改進(jìn)與家長的溝通方法，提倡班主任主動與家長聯(lián)系，通過家長會、家訪等多種方式，了解學(xué)生家庭教育情況，為學(xué)生家庭教育提供幫助。同時，鼓勵班主任進(jìn)行家教方面的研究，大力推廣班主任在家教方面的經(jīng)驗和論文。
為保證教學(xué)效果，我校在家教資料方面做了不少工作。首先，為各年級段的家長定了不同的教材，其次，我校還利用家長會等各種機(jī)會向家長發(fā)放家教方面的資料。在學(xué)校的櫥窗里專門開辟了家教專欄，德育處還創(chuàng)辦了《家教園地》?？?，為家長們提供了家教論壇，使家長們有了家教經(jīng)驗的交流，從而提高了家長的家教能力。
三、多種形式的家教活動，為家長學(xué)校注入了活力。
幾年來的教學(xué)經(jīng)驗告訴我們，家長學(xué)校教學(xué)。僅靠講座是不夠的，還要通過多種形式的教育活動，禹教于樂，才能使教育落到實(shí)處。為配合學(xué)校教學(xué)改革實(shí)驗，99年起學(xué)校向?qū)嶒灠嗉议L舉行“開放日”活動，特邀全班家長到校，參觀學(xué)生從早讀到下午放學(xué)的學(xué)習(xí)生活，他們同學(xué)生一起生活，一起聽課，一起參加課外活動，一起召開主題班會，讓家長親自了解學(xué)校的教育工作和體驗孩子的在校生活。完后召開家長研討會，在會上家長們對一天的學(xué)習(xí)深有感觸。并爭先恐后地發(fā)言，對學(xué)校的教育教學(xué)工作進(jìn)行了充分的肯定，對素質(zhì)教育有了新的認(rèn)識，紛紛表示了對學(xué)校工作的支持和配合。在孩子的教育問題上家長與學(xué)校達(dá)成了共識。
每年的“六、一”、“百花節(jié)”等是展示學(xué)校教育教學(xué)改革實(shí)驗成果的節(jié)日，我們請來家長一起參加，讓家長了解孩子在校的各種能力展示。學(xué)生書畫、文藝節(jié)目、烹調(diào)技藝、科技作品、集體舞蹈、學(xué)生自編操等紛紛登臺表演，有家長在場看，孩子們表演得更加起勁，更加投入。這樣的活動每展示一次，孩子與家長、教師與家長的距離就更進(jìn)一步，對學(xué)校的了解就更深了一層。
每年，各年級、各班級組織1——2次家長教育經(jīng)驗交流會。在各班家長委員會的支持和組織下，家長們座談熱烈，互相交流孩子近段時間的思想動態(tài)，學(xué)習(xí)上的困難等幫助的方法。尤其是教子成功的家長談到自己的教子秘方時，均能引起家長們的共鳴，掀起熱烈的討論，從而達(dá)成教子共識。
四、開發(fā)社區(qū)家庭教育，形成學(xué)校特色。
我校從99年開始，與華一社區(qū)等共同創(chuàng)建社區(qū)教育，探索社區(qū)教育模式。學(xué)校利用周末，為社區(qū)學(xué)生和社區(qū)成員無償提供各種形式的教育活動：電腦培訓(xùn)、書法繪畫培訓(xùn)、舞蹈訓(xùn)練、家教講座等，豐富了社區(qū)學(xué)生的閑暇生活，提高了社區(qū)成員尤其是社區(qū)的家長的素質(zhì)，營造社區(qū)文化氛圍。同時，學(xué)校與社區(qū)共同建立我校學(xué)生家長聯(lián)系制度，學(xué)校通過社區(qū)了解學(xué)生的'家庭教育情況，并通過社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)向?qū)W生家長傳授家教知識;社區(qū)也為學(xué)校提供幫助，共同開發(fā)社區(qū)家庭教育，形成了我校和社區(qū)教育的特色。去年4月我校與社區(qū)接受了全國“關(guān)工委”的視查，受到領(lǐng)導(dǎo)們的高度評價，并于當(dāng)年被評為全國社區(qū)教育先進(jìn)示范區(qū)。
五、開展理論研究和跟蹤調(diào)查，使家庭教育走向科學(xué)化。
由于前幾年轟轟烈烈的應(yīng)試教育的影響，使不少家長在家庭教育上走入了誤區(qū)，同時，獨(dú)生子女的誕生又使得家長們望子成龍心切，怎樣教育子女成了家長們的一個心病。我校在“小班化教學(xué)實(shí)驗班”進(jìn)行了應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，樹立正確的教子觀，增強(qiáng)為國教子意識等方面進(jìn)行了研究。對家長進(jìn)行了調(diào)查，了解他們的教子觀念，并針對問題，進(jìn)行了專題研究，單獨(dú)對這一些家長進(jìn)行講授，糾正他們的重智輕德的偏差，引導(dǎo)家長加強(qiáng)孩子思想品德教育，重視教育孩子學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會與人共處，具備多方面的知識和能力，成為德、智、體、美、勞等多方面發(fā)展的人。
重慶市實(shí)驗學(xué)校家長學(xué)校工作自查報告篇五
家庭是孩子重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。我校本著“提高家長工作實(shí)效性，達(dá)到家校教育的和諧、統(tǒng)一”的原則，開展了一系列活動，教師與家長共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對這些，我校把家校共育工作的重點(diǎn)放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：
通過對一些指導(dǎo)性文件的學(xué)習(xí)及形式多樣的培訓(xùn)活動，使教師們認(rèn)清當(dāng)前形勢，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的知識，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)孩子的智力，使孩子全面發(fā)展。
1、充分利用班級家校聯(lián)系欄。
為了使家長了解班級教育教學(xué)工作及需家長配合的事項，共同搞好教育教學(xué)工作，我校堅持及時更新班級家校欄內(nèi)容，每周公布教學(xué)活動計劃，科學(xué)知識，個案觀察記錄，做到及時和家長溝通，讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況，我們都及時在家校欄上公布，與家長互通信息。
2、利用家長接送時間，與家長保持密切聯(lián)系。
我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在校在家的表現(xiàn)，以便家校共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。
3、繼續(xù)利用現(xiàn)代信息技術(shù)做好家校溝通工作。
每學(xué)期開學(xué)初，每個班級都認(rèn)真登記孩子家長電話，身體不舒服時會在第一時間與家長聯(lián)系，讓家長及時了解孩子情況。每個班都有qq或微信群，一方面宣傳了學(xué)校的教育內(nèi)容、教育方法及理念；另一方面，也拉近了教師與家長之間的距離，同時，家長之間的教育經(jīng)驗、教育困惑，都可以通過此群進(jìn)行交流、探討，這樣，無形之中就提升了家長的科學(xué)教育水平。用信息化手段提高家長工作的效率，使家校聯(lián)系更加快捷、密切。
4、上門家訪。
教師每學(xué)年對每位學(xué)生至少家訪一次，教師走進(jìn)家庭了解學(xué)生的生活環(huán)境和家庭教育情況。在家訪工作中，教師不僅要了解每一位學(xué)生的家庭情況，更要全面、深入、細(xì)致的了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并做好記錄加以分析；同時，還要向家長介紹學(xué)校的基本情況，取得家長的積極配合，密切學(xué)校和家庭的.關(guān)系。
5、家長會。
按照慣例，每個班級召開新學(xué)期家長會和學(xué)期末家長會，家長會的主要內(nèi)容是幫助家長轉(zhuǎn)變教育理念，提高家長對孩子教育的認(rèn)識。而且還明確了本學(xué)期的教育教學(xué)內(nèi)容及需要家長要配合的工作。會中各班以“問題式互動”、“問卷式調(diào)查”、“ppt短片介紹”等方式和家長開展互動，使家長了解孩子本學(xué)期的表現(xiàn)。
6、家長開放日活動。
面向全體家長開放的教學(xué)活動，每學(xué)期1—3次。為了給家長提供方便，家長平時也可隨時到校觀摩教學(xué)活動，讓家長看到孩子在集體活動中的自然狀態(tài)，并通過觀摩和直接參與活動，全面了解學(xué)校的教育和具體了解孩子在班級集體中的各種行為表現(xiàn)，客觀公正地評價自己孩子的能力、特長。
這樣，家長對如何實(shí)施家校共育有了更清楚的認(rèn)識，家長也會將意見和要求反饋給老師，達(dá)到共同教育孩子的目的。
家校共育工作是一項長期的艱巨任務(wù)，只有堅持不懈才能收獲巨大，在今后的工作中，我校將克服困難，與家長們共同協(xié)商，爭取在不斷摸索中前進(jìn)。
重慶市實(shí)驗學(xué)校家長學(xué)校工作自查報告篇六
一、組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。
二、安全責(zé)任制、
規(guī)章制度。
的建立健全。
三、及時排查，及時預(yù)防。
（一）存在的主要問題：
1、由于學(xué)校出門就是公路，學(xué)生又多，亂停亂放現(xiàn)象嚴(yán)重。放學(xué)后存在很多安全隱患；
2、教學(xué)樓電源總開關(guān)蓋板部分損壞，容易發(fā)生漏電事故；
3、還需加大學(xué)生下課在陽臺和樓道上的活動監(jiān)管力度；
（二）整改措施：
3、針對教學(xué)樓電源開關(guān)的漏電隱患立即檢修更換。
5、加大宣傳力度。
2006年2月12日。
重慶市實(shí)驗學(xué)校家長學(xué)校工作自查報告篇七
多年來，我校十分重視家庭和素質(zhì)的提高。家庭是社會的一個細(xì)胞，家庭教育和家長素質(zhì)對全面發(fā)展起著不可估量的作用。20xx年我校就成立了家長委員會，規(guī)模由小到大。從辦家長學(xué)習(xí)班到家長有計劃、有組織地指導(dǎo)工作。特別是近幾年來，在市區(qū)婦聯(lián)、街道尤其是華一社區(qū)的直接領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和支持下，為提高家長素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展，我們在創(chuàng)辦家長示范學(xué)校方面作了一些嘗試。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全家長學(xué)校機(jī)制，完善各項規(guī)章制度，發(fā)揮社區(qū)、學(xué)校、家庭教育網(wǎng)絡(luò)作用，努力爭達(dá)示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。
20xx年以來，學(xué)校成立了由校長負(fù)責(zé)、德育主任具體分管、優(yōu)秀家長、社區(qū)負(fù)責(zé)人組成的學(xué)校、年級、班的三級家長委員會，每年不定期召開會議，開展活動，進(jìn)行一些研究。去年在家長委員會的指導(dǎo)下，成立了校長、社區(qū)負(fù)責(zé)人、德育主任、家長代表組成的創(chuàng)示范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。校長和主任親自參加了市婦聯(lián)舉辦的創(chuàng)市家長示范學(xué)校訓(xùn)練班。明確了示范學(xué)校達(dá)標(biāo)條件，參觀了已達(dá)標(biāo)的市級示范學(xué)校，學(xué)習(xí)了先進(jìn)經(jīng)驗，增強(qiáng)了我們創(chuàng)市示范學(xué)校的決心。領(lǐng)導(dǎo)組成員就示范學(xué)校條件結(jié)合我校實(shí)際進(jìn)行了學(xué)習(xí)和研究，一致認(rèn)為創(chuàng)家長示范學(xué)校很有必要，有利于家長學(xué)校規(guī)范管理，有利于提高家長素質(zhì)和家教水平，有利于配合學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，有利于學(xué)校整體改革實(shí)驗的順利進(jìn)行。大家統(tǒng)一了認(rèn)識，明確了指導(dǎo)思想，為辦好示范學(xué)校提供了有力的保證。
要辦好家長示范學(xué)校，必須在管理上下功夫，我們建立和完善了家長學(xué)校的《家長委員會職責(zé)》、《學(xué)員考勤制度》、《評好學(xué)員條件》、《家長委員會條件》、《學(xué)員學(xué)習(xí)情況記載》（包括考勤、效果）、《家長行為規(guī)范》等各種規(guī)章制度。每年根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色，制定了工作計劃，定期總結(jié)，各種資料收集整理，建立檔案，使學(xué)校管理逐步邁向規(guī)范化、程序化。
二、教學(xué)質(zhì)量的落實(shí)，是辦好家長學(xué)校的保證。
教學(xué)質(zhì)量的好壞，教師是關(guān)鍵，為了保障家長學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，我們組織了一個穩(wěn)定的具有一定專業(yè)知識和教學(xué)水平的專職教師隊伍（主要由班主任組成），除校長、主任兼職授課外，還特別聘請了重師心理學(xué)教授趙石屏，全國優(yōu)秀班主任羅達(dá)公等進(jìn)行授課和進(jìn)行心理咨詢。為結(jié)合學(xué)校心理健康教育實(shí)驗，辦出家長學(xué)校特色，我校成立了心理咨詢室，開通了心理，派專職輔導(dǎo)教師值班負(fù)責(zé)接受家長和學(xué)生的咨詢。同時，學(xué)校還派出多名教師參加心理健康教育的專職培訓(xùn)，學(xué)校已有多名教師獲得了心理健康教育中級資格證。對每一個接受咨詢的家長和學(xué)生建立個案并進(jìn)行追蹤，經(jīng)過幾年的實(shí)踐，得到家長的好評。
學(xué)校德育處在教師隊伍素質(zhì)方面也做了很多工作。強(qiáng)化班主任的基本功，組織班主任學(xué)習(xí)家教理論知識，改進(jìn)與家長的溝通方法，提倡班主任主動與家長聯(lián)系，通過家長會、家訪等多種方式，了解學(xué)生家庭教育情況，為學(xué)生家庭教育提供幫助。同時，鼓勵班主任進(jìn)行家教方面的研究，大力推廣班主任在家教方面的經(jīng)驗和論文。
為保證教學(xué)效果，我校在家教資料方面做了不少工作。首先，為各年級段的家長定了不同的教材，其次，我校還利用家長會等各種機(jī)會向家長發(fā)放家教方面的資料。在學(xué)校的櫥窗里專門開辟了家教專欄，德育處還創(chuàng)辦了《家教園地》專刊，為家長們提供了家教論壇，使家長們有了家教經(jīng)驗的交流，從而提高了家長的家教能力。
三、多種形式的家教活動，為家長學(xué)校注入了活力。
幾年來的教學(xué)經(jīng)驗告訴我們，家長學(xué)校教學(xué)。僅靠講座是不夠的，還要通過多種形式的教育活動，禹教于樂，才能使教育落到實(shí)處。為配合學(xué)校教學(xué)改革實(shí)驗，起學(xué)校向?qū)嶒灠嗉议L舉行“開放日”活動，特邀全班家長到校，參觀學(xué)生從早讀到下午放學(xué)的學(xué)習(xí)生活，他們同學(xué)生一起生活，一起聽課，一起參加課外活動，一起召開主題班會，讓家長親自了解學(xué)校的教育工作和體驗孩子的在校生活。完后召開家長研討會，在會上家長們對一天的學(xué)習(xí)深有感觸。并爭先恐后地發(fā)言，對學(xué)校的教育教學(xué)工作進(jìn)行了充分的肯定，對素質(zhì)教育有了新的認(rèn)識，紛紛表示了對學(xué)校工作的支持和配合。在孩子的教育問題上家長與學(xué)校達(dá)成了共識。
每年的“六、一”、“百花節(jié)”等是展示學(xué)校教育教學(xué)改革實(shí)驗成果的節(jié)日，我們請來家長一起參加，讓家長了解孩子在校的各種能力展示。學(xué)生書畫、文藝節(jié)目、烹調(diào)技藝、科技作品、集體舞蹈、學(xué)生自編操等紛紛登臺表演，有家長在場看，孩子們表演得更加起勁，更加投入。這樣的活動每展示一次，孩子與家長、教師與家長的距離就更進(jìn)一步，對學(xué)校的了解就更深了一層。
每年，各年級、各班級組織1――2次家長教育經(jīng)驗交流會。在各班家長委員會的支持和組織下，家長們座談熱烈，互相交流孩子近段時間的思想動態(tài)，學(xué)習(xí)上的困難等幫助的方法。尤其是教子成功的家長談到自己的教子秘方時，均能引起家長們的.共鳴，掀起熱烈的討論，從而達(dá)成教子共識。
四、開發(fā)社區(qū)家庭教育，形成學(xué)校特色。
我校從99年開始，與華一社區(qū)等共同創(chuàng)建社區(qū)教育，探索社區(qū)教育模式。學(xué)校利用周末，為社區(qū)學(xué)生和社區(qū)成員無償提供各種形式的教育活動：電腦培訓(xùn)、書法繪畫培訓(xùn)、舞蹈訓(xùn)練、家教講座等，豐富了社區(qū)學(xué)生的閑暇生活，提高了社區(qū)成員尤其是社區(qū)的家長的素質(zhì)，營造社區(qū)文化氛圍。同時，學(xué)校與社區(qū)共同建立我校學(xué)生家長聯(lián)系制度，學(xué)校通過社區(qū)了解學(xué)生的家庭教育情況，并通過社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)向?qū)W生家長傳授家教知識；社區(qū)也為學(xué)校提供幫助，共同開發(fā)社區(qū)家庭教育，形成了我校和社區(qū)教育的特色。去年4月我校與社區(qū)接受了全國“關(guān)工委”的視查，受到領(lǐng)導(dǎo)們的高度評價，并于當(dāng)年被評為全國社區(qū)教育先進(jìn)示范區(qū)。
五、開展理論研究和跟蹤調(diào)查，使家庭教育走向科學(xué)化。
由于前幾年轟轟烈烈的應(yīng)試教育的影響，使不少家長在家庭教育上走入了誤區(qū)，同時，獨(dú)生子女的誕生又使得家長們望子成龍心切，怎樣教育子女成了家長們的一個心病。我校在“小班化教學(xué)實(shí)驗班”進(jìn)行了應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，樹立正確的教子觀，增強(qiáng)為國教子意識等方面進(jìn)行了研究。對家長進(jìn)行了調(diào)查，了解他們的教子觀念，并針對問題，進(jìn)行了專題研究，單獨(dú)對這一些家長進(jìn)行講授，糾正他們的重智輕德的偏差，引導(dǎo)家長加強(qiáng)孩子思想品德教育，重視教育孩子學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會與人共處，具備多方面的知識和能力，成為德、智、體、美、勞等多方面發(fā)展的人。
學(xué)校十分重視對后進(jìn)生的幫助教育工作，堅持后進(jìn)生幫教工作記載和隨班就讀的跟蹤教育記錄。每年召開這部分家長的專題研究會，針對家長們對孩子失去信心，過分溺愛等思想進(jìn)行面對面的咨詢和輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們認(rèn)識孩子是社會的一員，同樣具有獨(dú)立的人格，要尊重孩子的人格，培養(yǎng)他們的自尊和獨(dú)立的個性，堅強(qiáng)的意志品質(zhì)，讓家長們樹立信心，相信這樣的孩子同樣能培養(yǎng)成人。
我校為了提高家長的理論水平，我們除為家長購買市編的《家長學(xué)校系列教材》、《石屏談家教》等書籍，還組織教師自己編寫了家教講稿，要求家長認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真掌握，在“用”上下功夫。積極鼓勵家長根據(jù)自己的教子經(jīng)驗寫心得體會或家教論文，僅去年就收到家教心得體會和論文10余篇。
幾年來，我校家長學(xué)校規(guī)范管理，有計劃系統(tǒng)地教學(xué)，向家長傳授系統(tǒng)的教育方法和理論，使在校家長，特別是高年級家長素質(zhì)和家教水平有所提高，初步掌握了科學(xué)育人的方法。在問卷調(diào)查中顯示80以上的家長能自覺參加家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，重視自身形象在孩子心目中的影響。學(xué)校每學(xué)期辦《家教園地》專欄3期，辦《家教小報》2期，每學(xué)年6月舉辦“好家長”表彰大會，每班表彰3――4名好家長，在會上請好家長介紹教子經(jīng)驗，使廣大家長從中受到鼓勵和啟迪。
幾年來，我校在創(chuàng)家長示范學(xué)校的辦學(xué)路上不斷的摸索，做了一些努力，取得了不少的成績。但仍然還存在很多不足，我們決心向示范學(xué)校學(xué)習(xí)，在家教理論研究方面很下功夫，辦出學(xué)校特色。為提高家長和學(xué)生的素質(zhì)，增強(qiáng)家長學(xué)校的凝聚力、吸引力，充分發(fā)揮家長學(xué)校的作用；為優(yōu)化家庭教育，加大社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)的教育力度，為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，把家長學(xué)校越辦越好，使家長學(xué)校管理更加規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。
重慶市實(shí)驗學(xué)校家長學(xué)校工作自查報告篇八
家庭和學(xué)校是對小學(xué)生學(xué)習(xí)、成長產(chǎn)生重要影響的力量，學(xué)校和家庭的融合能為小學(xué)生構(gòu)建良好的成長空間，通過科學(xué)班級管理體系的構(gòu)建，能增強(qiáng)小學(xué)生教育指導(dǎo)的有效性和科學(xué)性，可以促進(jìn)學(xué)生教育管理效能的全面提升。因此新時期在新時代背景下，要準(zhǔn)確定位家校共育的影響，積極創(chuàng)新班級管理組織體系，確保能形成完善的班級管理體系，支撐班級管理模式的創(chuàng)新構(gòu)建，從而提升班級管理工作的發(fā)展效能。
從家校共育的視角針對班級管理工作的組織推進(jìn)進(jìn)行分析，促進(jìn)完善管理體系的構(gòu)建，能在學(xué)校管理和家庭協(xié)同配合的支撐下，提高班級管理的組織效能，為小學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。具體分析，家校共育管理的價值從以下角度得到體現(xiàn)：
其一，有助于實(shí)現(xiàn)班級管理資源的整合。通過家校共育管理模式和管理體系的構(gòu)建，在實(shí)際開展管理工作的過程中，可以對學(xué)校教育資源以及家庭班級管理資源進(jìn)行系統(tǒng)的整合，通過資源整合能使班級管理向家庭教育領(lǐng)域延伸，從而盡量為小學(xué)生創(chuàng)造良好的家校協(xié)同成長空間，進(jìn)一步提升學(xué)校教育管理工作的效果。
其二，有助于拓寬班級管理的范圍。在家庭教育的積極配合下，學(xué)校開展班級管理工作的過程中，管理范圍不再局限于課堂內(nèi)部，還能像家庭空間延伸，在家庭環(huán)境中指導(dǎo)學(xué)生家長配合學(xué)校制定的管理方案開展管理工作，引領(lǐng)小學(xué)生學(xué)習(xí)和成長，促使他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和生活觀念，能在家校合作引導(dǎo)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生健康的生活習(xí)慣。
其三，有助于凸顯班級管理針對性。在開展和創(chuàng)新班級管理工作的過程中，制定家校共育的組織體系，班主任教師在班級管理工作中能全方位調(diào)查和了解學(xué)生在家庭生活中的狀態(tài)、存在的問題等，然后在家長的配合下制定針對性的管理方案，能增強(qiáng)班級管理的針對性，有助于促進(jìn)班級管理工作的科學(xué)發(fā)展。
有效開展家校共育能對班級管理工作的開展產(chǎn)生積極的影響，有助于促進(jìn)班級管理工作的全面創(chuàng)新，形成完善的管理組織體系，有效支撐班級管理工作的系統(tǒng)推進(jìn)。具體分析，新時期在班級管理工作中，要想充分發(fā)揮家校共育的價值和作用，可以嘗試制定以下幾個方面的共育措施：
（一）以點(diǎn)帶面，解決班級管理問題。
在家校共育對班級管理工作進(jìn)行創(chuàng)新規(guī)劃的過程中，為了能提高教育效果，可以引入以點(diǎn)帶面的思想和理念，即家長和學(xué)校共同針對班級管理工作中學(xué)生存在的問題進(jìn)行探討和分析，綜合家長和班主任教師的共同意見，提出對學(xué)生問題進(jìn)行處理的看法，從問題的處理思考班級管理優(yōu)化創(chuàng)新的策略，制定有效規(guī)避出現(xiàn)問題的方案，從而使班級管理工作的效能得到顯著的提升，保障班級管理高效化發(fā)展。
例如，針對小學(xué)班級管理工作中班主任教師發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在沉迷游戲的情況，為了能針對這一問題進(jìn)行處理，以點(diǎn)帶面在班級中整體上規(guī)避這個問題，就可以在實(shí)際開展班級管理時，邀請家長共同參與問題的研討活動，引導(dǎo)家長主動針對學(xué)生游戲沉迷問題的規(guī)避共同進(jìn)行討論和分析，從家庭層面加強(qiáng)管理和引導(dǎo)，同時從學(xué)校加強(qiáng)教育的角度，嘗試采用興趣轉(zhuǎn)移的方法，培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛好，降低不良興趣對學(xué)生成長的消極影響。這樣就可以發(fā)發(fā)揮家校共育的作用，盡量引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀念，通過適當(dāng)?shù)慕逃?、引?dǎo)和啟發(fā)使學(xué)生轉(zhuǎn)變思想觀念，能正確看待游戲問題，做出合理化的行為選擇。
（二）智慧溝通，交流班級管理看法。
家校共育班級管理工作的開展和創(chuàng)新需要學(xué)校、家長之間的有效溝通和交流，只有家長能充分發(fā)表自己的看法，教師與家長真心交流關(guān)于學(xué)生管理的意見和看法，才能形成家校和諧的教育管理體系，維護(hù)班級中學(xué)生的健康成長，從而促進(jìn)班級管理效能的全面提升。因此新時期在班級管理工作中，要有意識地促進(jìn)班主任教師與家長之間的交流，交流關(guān)于班級管理的辦法，尊重家長的意見和建議，不斷改善班級管理方案，使班級管理工作的科學(xué)性和穩(wěn)定性得到進(jìn)一步改善。
（三）共同成長，提升家長參與意識。
學(xué)生家長和班主任教師是影響班級管理工作的重要力量，也是影響學(xué)生成長和發(fā)展的重要主體，新時期在班級管理實(shí)踐中，要想能夠形成對學(xué)生的積極引導(dǎo)和帶動作用，促進(jìn)班級管理工作的系統(tǒng)創(chuàng)新，就需要從家長和學(xué)生共同成長的角度，設(shè)定班級管理方案，在班級管理工作中形成對家長群體的積極引導(dǎo)和帶動作用，使家長可以轉(zhuǎn)變思想觀念，能主動參與到學(xué)生管理和引導(dǎo)實(shí)踐中，為學(xué)生的發(fā)展和成長提供良好的支持。
例如，班主任教師在班級管理工作中往往會遇到部分家長對學(xué)生生活的參與度偏低，基本上隊學(xué)生實(shí)施放任自流的管理，不關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長，也不重視學(xué)生良好心理狀態(tài)和心理素質(zhì)的激發(fā)，這就會限制家庭教育作用的充分發(fā)揮。而新時期班主任教師從家校共育的角度，要引導(dǎo)家長參與到學(xué)生管理實(shí)踐中，通過開展家長培訓(xùn)會、家長交流活動、主題家長日活動等，讓家長認(rèn)識到家庭管理的重要性，引導(dǎo)家長從陪伴學(xué)生成長的角度改善家庭管理環(huán)境，能積極按照班級管理工作的需求制定學(xué)生家庭管理方案和管理模式，使家長與學(xué)生共同成長，在家長的積極參與下形成良好的家校共育生態(tài)環(huán)境，為學(xué)生的學(xué)習(xí)作出積極的指引，有效借助家校共育促進(jìn)學(xué)生多元健康發(fā)展。
（四）創(chuàng)新活動，激活學(xué)生管理體驗。
學(xué)生是班級管理工作的主體，因此在結(jié)合家校共育創(chuàng)新班級管理活動和形式的過程中，應(yīng)該設(shè)計多元化、趣味性的班級管理活動，在家校共育的基礎(chǔ)上制定特色化的班級管理活動方案，爭取能在班級中營造良好的管理氛圍，形成對學(xué)生群體的積極引導(dǎo)和帶動作用，以此為基礎(chǔ)創(chuàng)新管理組織成效。在開展班級管理工作的過程中，可以盡量結(jié)合小學(xué)生的成長特點(diǎn)和興趣愛好規(guī)律等，設(shè)計和創(chuàng)新班級管理活動，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長。
例如，可以再創(chuàng)新班級管理實(shí)踐中組織開展親子交流會活動，邀請學(xué)生家長參與到班級活動中，從親子體驗的角度營造和諧的.班級管理氛圍，積極探索感恩意識教育、奉獻(xiàn)意識教育、獨(dú)立意識教育的融合滲透，在特色班級管理活動中讓學(xué)生感知和體驗父母的陪伴，能對離開父母獨(dú)立生活產(chǎn)生新的理解和認(rèn)識，借助情感體驗教育和管理深化學(xué)生的思想認(rèn)識，使學(xué)生對自己與家庭、個人與集體的關(guān)系形成新的認(rèn)識，從而引導(dǎo)學(xué)生在班級管理實(shí)踐中能更好地融入到班級生活中，與其他同學(xué)和諧的溝通和交流，工同進(jìn)步、共同成長氣唯有如此，才能通過多元化班級管理活動的創(chuàng)新，全面優(yōu)化創(chuàng)新班級管理工作的組織發(fā)展成效，有效支持學(xué)生教育管理工作的科學(xué)穩(wěn)定開展，使班級管理工作中能形成平等、互動、多元、包容的教育體系，增強(qiáng)學(xué)校教育改革的綜合組織成效。
（五）多元評價，尊重家長意見建議。
有效的評價能對班級管理工作的開展作出客觀準(zhǔn)確的判斷，有助于幫助班主任教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的班級管理思想，樹立新的班級管理觀念，從而循序漸進(jìn)地提高班級管理的組織發(fā)展成果。因此新時期應(yīng)該有意識地開展多元化的教育指導(dǎo)、評價活動，尊重家長的意見和建議創(chuàng)新班級管理模式，在家長評價的作用下不斷探索班級管理工作的系統(tǒng)創(chuàng)新。
例如，在班級管理評價體系中，可以將領(lǐng)導(dǎo)評價、學(xué)生評價和家長評價進(jìn)行有機(jī)融合，對班級管理工作的情況做出客觀準(zhǔn)確的判斷，以便于教師能準(zhǔn)確認(rèn)識和理解當(dāng)前班級管理工作中存在的問題，從而不斷對管理模式和管理思想進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新。在實(shí)際開展班級管理工作的過程中，班主任教師邀請學(xué)生家長參與到班級管理質(zhì)量評價中，可以采用在線不記名評價的方式，在評價中家長反饋班級管理存在的問題、提出對當(dāng)前班級管理的困惑，學(xué)生也可以在評價中融入自己的思想和看法，班主任教師整合學(xué)生評價和家長評價，細(xì)化分析當(dāng)前班級管理存在的問題以及學(xué)生、家長對創(chuàng)新班級管理的主要訴求，從而在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和支持下，不斷創(chuàng)新班級管理組織體系，制定全新的班級管理規(guī)劃方案，確保能在多元評價的基礎(chǔ)上形成全新的管理模式和管理組織體系，有效彰顯班級管理發(fā)展效能。
綜上所述，在家校共育的視角下，針對小學(xué)生班級管理工作的開展進(jìn)行系統(tǒng)的分析和探究，不斷制定完善的管理體系和管理方案，能優(yōu)化班級管理工作的組織發(fā)展成效，可以借助完善管理體系的構(gòu)建促進(jìn)小學(xué)生的健康學(xué)習(xí)和成長，引導(dǎo)小學(xué)生全面發(fā)展。因此新時期要準(zhǔn)確定位家校共育組織模式，發(fā)揮學(xué)校和家庭聯(lián)合教育的作用，嘗試構(gòu)建科學(xué)健康的管理空間，有效對學(xué)生實(shí)施良好的教育和指導(dǎo)。
重慶市實(shí)驗學(xué)校家長學(xué)校工作自查報告篇九
人類社會進(jìn)入二十一世紀(jì),教育面臨著更多的挑戰(zhàn)。家庭教育是現(xiàn)代教育中一個重要組成部分,只有加強(qiáng)科學(xué)管理,努力辦好家長學(xué)校,提高家庭教育水平,促進(jìn)家校聯(lián)系,廣開社會育人渠道,積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會一體化的教育體系,才能全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞目缡兰o(jì)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
二、工作要點(diǎn):。
1.定時間、定內(nèi)容,對家長進(jìn)行家長學(xué)校講座,向家長宣傳黨的教育方針,宣傳新課程改革的有關(guān)精神。
2.宣傳中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》。
3.宣傳以德育為核心,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,幫助家長更新教育觀念,樹立正確的育人觀,明確為國教子的責(zé)任和義務(wù)。
4.傳授家庭教育的基本知識,指導(dǎo)家長科學(xué)教子的方法。
5.幫助家長提高思想道德、科學(xué)文化和教育水平,加強(qiáng)法制教育,規(guī)范家長自身的教育行為,促進(jìn)孩子身心的健康成長。
6.聘請專家講課。
7.形式多樣性、開放式,提倡家長共同參與,發(fā)揮家長的主體。
作用,幫助家長克服“重養(yǎng)輕教、重智輕德、重身體健康輕心理健康”的傾向。
8.創(chuàng)造條件讓指導(dǎo)者運(yùn)用現(xiàn)代科技手段,提高家長教育的方法。
9.建立一支專兼結(jié)合、功能互補(bǔ)、具有較高專業(yè)素養(yǎng)的指導(dǎo)者隊伍。
10.充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范、輻射作用,積極培養(yǎng)家長的先進(jìn)典型。
三、工作措施。
1.家長委員會管理扎實(shí)有效。本學(xué)年,我校將在上學(xué)期成立家長委員會的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)系,通過開展豐富多彩的活動,研究當(dāng)前家庭教育,學(xué)校教育,社會教育的動態(tài),商討辦好”家長學(xué)校”的措施和方案,及時反饋家教信息,收集并反映家長對學(xué)校工作的建議和意見,協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理,進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。
2.落實(shí)”家長學(xué)?！钡纳险n時間。原則上每學(xué)期舉行1~2次,每次上課時間不少于2小時。并有計劃、有層次的開展活動。每次課后,均安排班主任、任課老師與家長見面,交流教育子女的信息,使學(xué)校教育與家庭教育同步協(xié)調(diào)。
3.精心挑選”家長學(xué)?！钡纳险n教師。學(xué)校將精心挑選在教育教學(xué)方面有相當(dāng)教學(xué)經(jīng)驗,并熱心于教育科學(xué)的干部和教師擔(dān)任家長學(xué)校的老師,保證師資質(zhì)量,而且上課內(nèi)容提前確定,認(rèn)真?zhèn)湔n,力求課上得精彩、實(shí)用,并形成系列化。
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重慶市實(shí)驗學(xué)校家長學(xué)校工作自查報告篇十
一直是我校最為關(guān)注和重視的之一，也是各項工作的首要任務(wù)。面臨當(dāng)前學(xué)校安全教育不容樂觀的形勢下，在各安全部門的指導(dǎo)下，結(jié)合我校安全工作的實(shí)際情況，按照上級部門頒發(fā)的各種安全會議精神，堅持以“隱患險于明火，防范重于泰山”為指針，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級各有關(guān)要求，全面加強(qiáng)學(xué)校安全教育，通過齊抓共管，營造氣氛，切實(shí)保障師生安全，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序。在衛(wèi)校長的帶領(lǐng)下，于11月2日對學(xué)校安全進(jìn)行了全面徹底的排查，現(xiàn)就我校安全自查情況書面報告于下：
一、組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。
衛(wèi)校長和鄢校長11月2日上午開完區(qū)教育局安全工作會后立即回學(xué)校組織召開了學(xué)校安全工作會，會議人員包括全體行政人員、德育干部、村小負(fù)責(zé)人以及年級組長。會上衛(wèi)校長首先傳達(dá)了區(qū)安全工作會的精神，并且結(jié)合我校的實(shí)際講了我們學(xué)校當(dāng)前安全工作要注意的問題和提出了嚴(yán)格安全工作要求，最后分析了當(dāng)前學(xué)校的教育形勢和國內(nèi)外的社會形式，要求大家充分認(rèn)識“學(xué)習(xí)和知識固然重要，但孩子的生命比一切更主要”的思想，要求安全工作深入人心，到崗盡責(zé)，安全工作不能有絲毫放松。
二、安全責(zé)任制、規(guī)章制度的建立健全。
學(xué)校安全工作小組由衛(wèi)發(fā)明校長任組長，負(fù)責(zé)全面工作；鄢克蘭副校長和羅光雄副校長任副組長具體負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作。成員有各行政人員、德育干部以及年級組長。
為確保學(xué)校安全工作萬無一失，制定了“鎮(zhèn)子實(shí)驗學(xué)校關(guān)于學(xué)校安全工作的意見”，“鎮(zhèn)子實(shí)驗學(xué)校‘一日安全’常規(guī)”，“鎮(zhèn)子實(shí)驗學(xué)校村校學(xué)生‘一日安全’常規(guī)”，把學(xué)校校長、村校主任教師、班主任確定為校、班安全工作第一責(zé)任人，分管安全副校長確定為安全工作直接責(zé)任人。
此外，本期已召開主任教師、黨、政、工、隊負(fù)責(zé)人安全工作專題2次，中心校每周周前會，值周領(lǐng)導(dǎo)講本周工作要點(diǎn)的第一點(diǎn)就是學(xué)校安全工作，讓全體教師明確“學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量固然重要，但師生安全第一”的工作原則，做到警鐘長鳴，常抓不懈。
三、及時排查，及時預(yù)防。
學(xué)校安全工作會后，全體安全工作小組成員立即一起對學(xué)校教學(xué)樓、運(yùn)動場、食堂、幼兒園、各個實(shí)驗室、微機(jī)室以及校門等周邊環(huán)境進(jìn)行了徹底的檢查，檢查安全隱患，有問題立即解決：
（一）存在的主要問題：
1、由于學(xué)校出門就是公路，學(xué)生又多，放學(xué)后存在很多安全隱患；
2、學(xué)校男廁所正面堵墻產(chǎn)生裂縫，很容易倒塌；
3、中學(xué)部教學(xué)樓電源開關(guān)破壞嚴(yán)重，容易發(fā)生漏電事故；
4、學(xué)校2個修建項目在進(jìn)行，進(jìn)出機(jī)動車較多；
5、學(xué)生下課在陽臺和樓道上的活動監(jiān)管力度不夠；
（二）整改措施：
學(xué)校安全工作事關(guān)廣大師生的身體健康和切身利益，絲毫松懈不得，對此，我們針對排查發(fā)現(xiàn)的問題做出如下整改措施。
1、進(jìn)一步加大宣傳力度，提高師生的安全防范意識，全力做好當(dāng)前學(xué)校安全穩(wěn)定工作，確保今后學(xué)校安全穩(wěn)定。
2、針對放學(xué)校門口存在公路安全現(xiàn)象，學(xué)校團(tuán)總支、少先隊組建路隊糾察隊，在各要害部位設(shè)崗巡察，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
3、針對男廁所的墻體產(chǎn)生裂縫，立即推倒重建。
4、針對教學(xué)樓電源開關(guān)的漏電隱患立即檢修更換。
5、針對學(xué)校機(jī)動車進(jìn)出較多，加強(qiáng)學(xué)校門衛(wèi)管理，規(guī)定除學(xué)校機(jī)動車以外其余一切機(jī)動車都不得進(jìn)入校門，工地材料車在下課期間一律不得進(jìn)入學(xué)校，所有學(xué)生提前出校門必須有政教處簽名方得放行。
6、針對學(xué)生下課在陽臺和樓道上的活動監(jiān)管力度不夠，要求各年級組立即成立樓道值班制度，每天下課各樓層都應(yīng)該有值班教師監(jiān)管。
重慶市實(shí)驗學(xué)校家長學(xué)校工作自查報告篇十一
二工作回顧。
1、加強(qiáng)管理，抓好制度建設(shè)。
2、增加投入，充實(shí)設(shè)備。
3、重視培訓(xùn)，提高師資水平。
目前，大多數(shù)老師都能獨(dú)立的制作教學(xué)課件。
4、重在應(yīng)用，發(fā)揮裝備效益。
三、今后設(shè)想。
發(fā)揮實(shí)驗學(xué)校的示范，帶動周邊學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展。
組織學(xué)生通過上網(wǎng)查資料，使學(xué)生了解更多的信息。
加強(qiáng)師資建設(shè)，切實(shí)提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)的教育觀念和技能。
進(jìn)一步完善學(xué)校教育網(wǎng)站，充實(shí)教育資源，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在學(xué)校教育教學(xué)管理中的作用。
四、自評自查。
通過逐條對照《省實(shí)驗學(xué)校工作自評細(xì)則》，我們自認(rèn)為，過去幾年，我們在投資現(xiàn)代教育技術(shù)的信心是堅定的、持續(xù)的、經(jīng)費(fèi)落實(shí)有保障的，提高裝備使用率方面的措施是有效的，教科研方面工作是有成效的，履行實(shí)驗學(xué)校的各項要求是積極的、也是有成效的。
重慶市實(shí)驗學(xué)校家長學(xué)校工作自查報告篇十二
一、學(xué)校概況：
xx鄉(xiāng)中心小學(xué)是一所普通的農(nóng)村中心小學(xué)，原隸屬于太和區(qū)教育局，20xx年10月劃歸古塔區(qū)教育局管理。學(xué)校座落在古塔區(qū)xx鄉(xiāng)勝利村，下設(shè)3所村小，共計25個教學(xué)班，學(xué)生585人，在職教師76人，其中中心校有12個教學(xué)班，學(xué)生380人，教師38人。
二、根據(jù)評估標(biāo)準(zhǔn)自檢情況：
一、辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（滿分40分，自查得分33分）。
1、教師隊伍（滿分4分，自查得分2分）。
（1）教職工編制。根據(jù)太和區(qū)編制為73人，現(xiàn)有在編教師87人，超編14人。（太和區(qū)一直沿用19編制，一直未做調(diào)整），自查得分0分。
（2）教師資格。專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，全部教師取得教師資格證。自查得分1分。
（3）年齡結(jié)構(gòu)。35周歲以下教師共計35人，占總數(shù)三分之一以上。自查得分1分。
（4）學(xué)科分布結(jié)構(gòu)。教師所學(xué)專業(yè)與所教學(xué)科的一致性比例為96.05%，有三位教師為法律專業(yè)。自查得分0分。
2、干部隊伍（滿分10分，自查得分9分）。
（1）校長任職資格：學(xué)校現(xiàn)有校長1名，副校長3名。具有教師資格證書、中學(xué)一級以上職稱、5年以上教育教學(xué)工作經(jīng)歷，有1人未達(dá)到本科學(xué)歷，有1人正在進(jìn)行崗位培訓(xùn)。自查得分0分。
（2）校長對教學(xué)關(guān)注程度：校長每學(xué)年聽課120節(jié)以上，參與教研活動20次以上。自查得分4分。
（4）校長行政素質(zhì)：校長具有奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新意識、團(tuán)結(jié)合作意識、民主作風(fēng)、廉潔自律；具有共同愿景，民主氛圍，分工明確，自查得分2分。
（5）班子建設(shè)組織機(jī)構(gòu)：機(jī)構(gòu)健全。自查得分1分。
3、學(xué)校管理（滿分13分，自查得分12分）。
（1）德育管理：學(xué)校采用三位一體的德育途徑，大力開發(fā)社會教育資源，與7路公交車站點(diǎn)、敬老院、解放錦州烈士陵園等建立聯(lián)系，建立學(xué)生參加社會實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)制度；學(xué)校德育工作制度完善，突出針對性和實(shí)效性；把德育工作融入到教學(xué)各個環(huán)節(jié)。自查得分1分。
（2）教學(xué)管理：學(xué)校全面落實(shí)課程計劃，開全開齊課程；具有備課、上課、實(shí)驗、作業(yè)批改等制度；實(shí)驗教學(xué)按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行；有教師聽評課制度。自查得分5分。
（3）設(shè)備管理：各種教學(xué)設(shè)備分類登記入冊，存放科學(xué)。自查得分1分。
（4）學(xué)籍管理：學(xué)校暫時為進(jìn)入古塔區(qū)學(xué)籍管理系統(tǒng)中。自查得分0分。
（5）教科研管理：學(xué)校設(shè)有科研室，建立了校本研訓(xùn)制度，定期開展校本研訓(xùn)活動，100%教師參加教科研。自查得分3分。
（6）行政管理：后勤管理制度健全，有明確的作息制度和管理制度，無重大安全責(zé)任事故。自查得分1分。
（7）財務(wù)管理：學(xué)校管理制度健全，嚴(yán)格執(zhí)行政府規(guī)定的開支范圍及標(biāo)準(zhǔn)，做到“收支兩條線”管理，沒有“小金庫”，定期公布審計結(jié)果，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和主管領(lǐng)導(dǎo)定期參加財務(wù)管理及其相關(guān)法律培訓(xùn)。自查得分1分。
4、教育質(zhì)量（滿分10分，自查得分10分）。
（1）普及率與合格率：學(xué)校殘疾兒童輟學(xué)率為0，學(xué)生合格率100%。自查得分4分。
（2）體育、衛(wèi)生、藝術(shù)：按照要求做眼保健操、廣播體操，陽光體育運(yùn)動一小時；學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率95.8%，不低于95%。學(xué)校每學(xué)年組織一次體育節(jié)；按照要求開設(shè)心理健康課；每學(xué)年進(jìn)行一次健康體檢，常見病發(fā)病率低于2%，近視眼發(fā)病率低于4%。自查得分6分。
二、辦學(xué)條件（滿分40分，自查得分13分）。
（1）學(xué)校占地面積：學(xué)校占地面積14400㎡，生均占地面積36㎡。自查得分2分。
（2）學(xué)校建筑面積：學(xué)校建筑面積2450㎡，生均建筑面積6㎡。低于10㎡/生的標(biāo)準(zhǔn)。自查得分0分。
（3）普通教室裝備建設(shè)：學(xué)?，F(xiàn)有12個教學(xué)班，有11個教室，一個班級暫時在語音教室上課。教室內(nèi)具有廣播系統(tǒng)，不具備閉路電視接收功能，不能上網(wǎng)查詢資料。自查得分0分。
（4）專用教室級輔助用房、公共教室裝備建設(shè)。
a、科學(xué)教室及輔助用房：學(xué)校有科學(xué)教室1個，面積54㎡，教學(xué)儀器庫1個，面積18㎡；無其準(zhǔn)備室、科學(xué)活動室、科學(xué)園地等輔助用房；管理科學(xué)化、專業(yè)化，環(huán)境布置體現(xiàn)學(xué)科文化和學(xué)科教育。自查得分1分。
b、音樂、美術(shù)、書法教室及輔助用房：學(xué)校有音樂教室1個，面積72㎡，無美術(shù)、書法教室及輔助用房。自查得分1分。
c、語言教室及輔助用房：學(xué)校有語言教室1個，面積72㎡，現(xiàn)被改作學(xué)生普通教室。自評分?jǐn)?shù)0分。
d、計算機(jī)教室及輔助用房：學(xué)校有計算機(jī)教室1個，面積54㎡，有20xx年配置的電腦20臺，生機(jī)比19：1。不能達(dá)到7：1的標(biāo)準(zhǔn)。自評得分0分。
e、綜合實(shí)踐活動教室及輔助用房：學(xué)校沒有綜合實(shí)踐活動教室及輔助用房。自評得分0分。
f、多功能電化教室及輔助用房：學(xué)校有多功能電化教室1個，面積72㎡，教室內(nèi)設(shè)有大屏幕投影多媒體系統(tǒng)及衛(wèi)星接收系統(tǒng)。管理科學(xué)化，專業(yè)化。自查得分1分。
g、圖書室：學(xué)校無圖書室。自查得分0分。
h、科技活動室：學(xué)校無科技活動室。自查得分0分。
i、心理專用教室：學(xué)校無心理專用教室。自查得分0分。
j、體育場所及輔助用房：學(xué)校無體育活動室，田徑場地、跑道設(shè)置、籃球場地、排球場地均為簡易設(shè)置，操場未實(shí)現(xiàn)塑膠或硬鋪蓋；體育器材庫管理達(dá)標(biāo)。自評得分0.5分。
（5）辦公用房裝備建設(shè)。
a、衛(wèi)生室：學(xué)校有衛(wèi)生室一個，面積18㎡，有基本設(shè)施，管理科學(xué)化、專業(yè)化，學(xué)生健康檔案齊全，環(huán)境布置體現(xiàn)專業(yè)化。自評得分1分。
b、多媒體錄播教室：學(xué)校無多媒體錄播教室。自評得分0分。
c、衛(wèi)星接收教室：無專用衛(wèi)星接收教室，與多功能電教室在一起。只能接收遠(yuǎn)程教育信息資源和中央教育頻道節(jié)目。自評得分0.5分。
d、教學(xué)辦公室、行政辦公室、廣播室、會議接待室、德育展覽室、總務(wù)倉庫、維修管理室、傳達(dá)值宿室等：學(xué)校有教師辦公室一個，面積36㎡，校長辦公室兼會議接待室1個，面積54㎡，副校長辦公室1個18㎡，主任室2個，18㎡，廣播室兼體育教師辦公室1個，面積18㎡，傳達(dá)值班室1個，面積18㎡，無德育展覽室、維修管理室。師機(jī)比4：1。自評得分1分。
（6）生活服務(wù)用房裝備建設(shè)。
學(xué)校無宿舍、食堂、浴室、開水房、汽車庫、配電室用房。自評得分0分。
（7）教育技術(shù)裝備。
a、科學(xué)實(shí)驗教學(xué)儀器：儀器種類齊全，數(shù)量不足，未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，賬物相符。自評得分1分。
b、體育教學(xué)器材：體育器材種類齊全，但一些大型戶外金屬器材已經(jīng)腐爛，不能使用；自評得分1分。
c、小學(xué)圖書（紙介、電子）：圖書數(shù)量嚴(yán)重不足，可供學(xué)生閱讀的讀書僅有5000冊，尚缺少7000冊。無電子圖書及電子期刊。未及時更新、填入。藏書內(nèi)容、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)不符合要求。各種賬目齊全。自評得分0分。
（8）校園衛(wèi)生條件、環(huán)保、及安全。
a、校園衛(wèi)生條件、環(huán)保及安全：校園布局科學(xué)合理；綠化達(dá)標(biāo)，藝術(shù)化建設(shè)有特色；室內(nèi)環(huán)境符合標(biāo)準(zhǔn)；室外各種布線、管道符合標(biāo)準(zhǔn)；消防設(shè)施設(shè)備符合標(biāo)準(zhǔn)。自評得分2分。
b、校園安全監(jiān)控系統(tǒng)：設(shè)備設(shè)施齊全，功能完備，重要場所和出入口無盲點(diǎn)。自評得分1分。
（9）教育技術(shù)裝備管理：無全省統(tǒng)一的教育技術(shù)裝備管理軟件。自評得分0分。
三、促進(jìn)基礎(chǔ)教育信息化（100分）。
1、學(xué)校信息化要求。（滿分75分，自查得分39分）。
（1）學(xué)校有信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，每學(xué)年召開會議不少于2次，研究學(xué)校教育信息化建設(shè)和應(yīng)用，形成規(guī)劃方案，有指導(dǎo)性、可操作性、可評估性。自評得分1分。
（2）學(xué)校把教育信息化工作列入學(xué)校教學(xué)計劃。自評得分1分。
（3）每學(xué)期有對技術(shù)人員、中青年教師和管理人員的校內(nèi)教育技術(shù)培訓(xùn)計劃，有明確的目標(biāo)和具體措施，并納入教師個人專業(yè)化發(fā)展計劃中。自評得分1分。
（4）學(xué)校每年有能保證學(xué)校教育信息化工作的`經(jīng)費(fèi)投入并落實(shí)到位。自評得分3分。
（5）學(xué)校教育信息化管理、應(yīng)用、安全規(guī)章制度。自評得分1分。
（6）各類信息化設(shè)施設(shè)備完好率到達(dá)95%以上。自評得分2分。
（7）學(xué)校校園計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)接入傳輸速率為2m，未達(dá)到10m標(biāo)準(zhǔn)，絡(luò)信息點(diǎn)未能覆蓋全校所有場所。自評得分1分.
（8）學(xué)校具有智能廣播系統(tǒng)，有衛(wèi)星接入。無有線電視接入，無有校園閉路電視。自評得分0分。
（9）能利用移動多媒體設(shè)備進(jìn)入課堂，未實(shí)現(xiàn)教室班班通。自評得分0分。
（10）學(xué)校根據(jù)需要設(shè)置有計算機(jī)教室、多媒體綜合教室，無科技活動教室、音像教材資料制作室等專業(yè)教室，能滿足一般教學(xué)活動的需要。自評得分2分。
（11）學(xué)校有網(wǎng)站，發(fā)布學(xué)校信息和校務(wù)公告。自評得分1分。
（12）教研組有blog，班級未建立blog，暫未實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、家長的三方網(wǎng)上互動。自評得分0分。
（13）無學(xué)生自建的跨學(xué)科的班級學(xué)習(xí)型主題網(wǎng)頁。自評得分0分。
（14）學(xué)校無管理功能的軟件系統(tǒng)，未實(shí)現(xiàn)基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理、教務(wù)管理、課程管理、學(xué)生管理、學(xué)校行政后勤管理、圖書管理等功能。自評得分0分。
（15）學(xué)校加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源的開發(fā)與應(yīng)用，有學(xué)校自主開發(fā)的教育資源，未與遼寧省基礎(chǔ)教育資源庫互聯(lián)。自評得分1分。
（16）學(xué)校校本資源不足1t，基本滿足各項教育活動，能保證所有教師正常使用，每學(xué)期整理更新教學(xué)資源至少一次。自評得分1分。
（17）學(xué)校的學(xué)科電子音像教材與學(xué)科文字教材配套，總量不少于500小時，三年內(nèi)補(bǔ)充更新率達(dá)到15%，滿足學(xué)科教師正常使用。自評得分2分。
（18）未訂閱現(xiàn)代教育技術(shù)書籍和報刊。自評得分0分。
（19）學(xué)校管理者有較強(qiáng)的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力，每年至少參加1次縣以上教育信息化相關(guān)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，暫時未達(dá)到《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）管理人員》要求。自評得分0分。
（20）學(xué)校配備大專以上學(xué)歷的兼職人員，具備少量教育技術(shù)專業(yè)知識。自評得分0分。
（21）專業(yè)技術(shù)人員能力未達(dá)到《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）技術(shù)人員》要求，在一定范圍內(nèi)，能夠為學(xué)校教育信息化環(huán)境建設(shè)、教學(xué)應(yīng)用與日常維護(hù)提供技術(shù)支持和服務(wù)。自評得分1分。
（22）學(xué)校各學(xué)科教師暫未全員參加《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）教學(xué)人員》培訓(xùn)，大部分已經(jīng)通過初級考試，還未參加中級考試。自評得分0分。
（23）學(xué)校主要學(xué)科教研組具有1-2名教育技術(shù)骨干教師，能夠組織本校教師開展教育技術(shù)能力發(fā)展項目，多渠道的校本研究（包括網(wǎng)絡(luò)教研），每學(xué)期活動不少于2次，活動要求有計劃、有組織、有記錄、有成果、形成制度。自評得分3分。
（24）信息技術(shù)與課程整合學(xué)科覆蓋率達(dá)到100%。自評得分2分。
（25）每周運(yùn)用信息技術(shù)整合教學(xué)的學(xué)科數(shù)達(dá)到60%以上。自評得分2分。
（26）普通和專用教室信息技術(shù)設(shè)施平均周使用時數(shù)達(dá)到周學(xué)時的50%以上。自評分?jǐn)?shù)1分。
（27）學(xué)校學(xué)科教師能夠應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行集體備課和教研，能夠進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。自評得分2分。
（28）教師能夠熟練掌握教育技術(shù)并應(yīng)用信息資源進(jìn)行教學(xué)，在課堂教學(xué)中合理使用信息技術(shù)支持課堂互動，有效教學(xué)，改革教育教學(xué)模式，提升教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期撰寫整合的教學(xué)設(shè)計方案2篇以上，積極參加各種信息化活動和比賽。自評得分3分。
（29）每學(xué)年組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德與安全教育至少1次。自評得分1分。
（30）學(xué)生使用信息技術(shù)進(jìn)行有效學(xué)校，開展自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。學(xué)校未學(xué)生提供條件看展正式或非正式的信息技術(shù)活動，做到定時、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定能力要求。開展常規(guī)性的信息技術(shù)相關(guān)的興趣小組等課外活動，學(xué)生會制作電子組品，積極參加電子作品比賽活動，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生在信息技術(shù)方面的特長。自評得分4分。
（31）學(xué)校有激勵教師參與校級以上的課題研究的機(jī)制。每學(xué)年開展基于信息技術(shù)的教學(xué)改革實(shí)驗至少1次。開展信息技術(shù)與課程整合的相關(guān)課題研究。自查得分2分。
（32）改革經(jīng)驗、科研論文在市級以上的報刊雜志、教育網(wǎng)站上發(fā)表，或在同級競賽中獲獎。自查得分2分。
合計自查得分：85分。
以上根據(jù)遼寧省基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣建設(shè)督導(dǎo)評估細(xì)則（義務(wù)教育均衡發(fā)展、信息化）進(jìn)行的自查情況，由于在太和區(qū)歷史欠賬比較多，硬件設(shè)備大量缺乏，希望上級主管部門在均衡教育發(fā)展中給與政策與資金傾斜。
重慶市實(shí)驗學(xué)校家長學(xué)校工作自查報告篇十三
中期。
自查報告。
廣東省開平市風(fēng)采中學(xué)。
一、工作落實(shí)情況。
（一）健全實(shí)驗研究機(jī)構(gòu)。
科研項目的研究，健全機(jī)構(gòu)要先行，經(jīng)認(rèn)真研究，健全機(jī)構(gòu)如下：
主管領(lǐng)導(dǎo)：勞瑞橋（開平市風(fēng)采中學(xué)校長，中學(xué)語文高級教師）。
周珠花（開平市風(fēng)采中學(xué)副校長，中學(xué)英語一級教師）。
負(fù)責(zé)部門：教務(wù)處——張伯棟（教務(wù)主任）。
教研核心：（各科組長負(fù)責(zé)）：
政治：吳世福（一級教師）??????語文：余悅敏（一級教師）。
勞瑞權(quán)（一級教師）。
英語：余偉能（一級教師）??????數(shù)學(xué)：韓??瑞（一級教師）。
張愛鳳（一級教師）????????????張棟平（一級教師）????。
物理：龔作威（一級教師）??????生化：張月萍（一級教師）。
歷史：凌征偉（高級教師）??????電教：余盛強(qiáng)（二級教師）。
美音：林尤清、李福泉??????????錄像：張國恩。
（二）制定實(shí)驗研究方案，明確目標(biāo)。
a、通過實(shí)驗，主要實(shí)現(xiàn)以下具體目標(biāo)。
4、在信息技術(shù)與教育結(jié)合教學(xué)研究中，取得一定突破性的教學(xué)和科研成果。
5、培養(yǎng)出一批具有現(xiàn)代教育先進(jìn)理念，掌握和熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的教師隊伍。
6、建立網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和教學(xué)資源中心，創(chuàng)建校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。
b、實(shí)驗研究內(nèi)容與思路。
6、做好資料的積累、階段性的歸類和總結(jié)。
c、研究的階段安排。
前期：實(shí)驗學(xué)校申報，建立領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)驗小組，啟動研究程序。（已完成）。
中期：
1、各科組按實(shí)驗方案完善網(wǎng)頁的構(gòu)建；
2、做好信息的收集，將學(xué)習(xí)資料入庫；
3、成立網(wǎng)上學(xué)習(xí)疑難問題解答小組；
5、做好信息化條件下不同層次的學(xué)生以能力培養(yǎng)和寫出評估階段的總結(jié)或論文。
中后期（鞏固和發(fā)展階段）：
1、將信息化條件下培養(yǎng)學(xué)生能力的研究深化；
3、配合開平市教育局的安排，爭取能出成果。
后期：?。
在上級領(lǐng)導(dǎo)下，在實(shí)驗完成時，對研究實(shí)驗進(jìn)行驗收，撰寫總結(jié)報告。
d、成果的形成。
1、各學(xué)科建立自己的特色教學(xué)模式，學(xué)生活動模式和培養(yǎng)學(xué)生能力的途徑方法。
2、出一批優(yōu)秀的學(xué)科課件、網(wǎng)絡(luò)資源、建立校園網(wǎng)和網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)資源共享等。
3、撰寫實(shí)驗研究報告；出一批有較高質(zhì)量的論文或教學(xué)創(chuàng)新的課堂設(shè)計。
e、實(shí)驗措施。
1、執(zhí)行學(xué)?？茖W(xué)實(shí)驗獎勵方案，重獎科研有功人員；
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立本校實(shí)驗研究成員，確保資金和人員到位；
3、定期開經(jīng)驗交流會，促進(jìn)教育科研的深入開展；?。
4?、與兄弟學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，交流經(jīng)驗，學(xué)習(xí)吸取經(jīng)驗，爭取勝利完成實(shí)驗研究；
5、定期向市局和省匯報進(jìn)展情況。?。
二、三個覆蓋率。
三、教學(xué)環(huán)境建設(shè)。
第六，購置了大量的教學(xué)軟件課件，并配置了軟件教材庫一間。
第七，購置語音室一間，另一間正在籌建中。
四、課題研究情況。
五、教學(xué)資源建設(shè)、開發(fā)和使用情況。
通過閉路電視和廣播系統(tǒng)進(jìn)行形勢教育?形勢教育和政治學(xué)習(xí)。
把課件（開發(fā)、網(wǎng)上下載或采購），經(jīng)消化，及時應(yīng)用到閉路電視系統(tǒng)的課堂教學(xué)。
通過多媒體電教室進(jìn)行公開課教學(xué)，形成良好的教研氛圍。
網(wǎng)絡(luò)教育。
文化科學(xué)知識的教與學(xué)齡前。
建立校園網(wǎng)，將開發(fā)的課件在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和共享、學(xué)習(xí)。
教學(xué)和圖書軟件資料輸入電子圖書館的總機(jī)，供學(xué)生上機(jī)查閱，擴(kuò)大知識視野。
互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行精神文明教育。
發(fā)揮閉路電視演播室功能。
讓品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生作現(xiàn)場學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹。
加強(qiáng)民主法制教育，召開民主法制研討會，進(jìn)行交通安全、禁毒教育。
培養(yǎng)學(xué)生民主競爭意識，學(xué)術(shù)研討，利用演播室進(jìn)行演講比賽。
利用現(xiàn)代化教育進(jìn)行研究的途徑如下所示：
六、教師培訓(xùn)情況。
本省專業(yè)人才。
外省專業(yè)人才。
聘用。
培訓(xùn)。
派出去參觀學(xué)習(xí)或培訓(xùn)。
重用本校專業(yè)人才自辦培訓(xùn)班。
請進(jìn)來辦講學(xué)班。
人才來源的途徑。
七、實(shí)驗效果。
我校在積極開展實(shí)驗的同時，不斷總結(jié)經(jīng)驗，并以引促進(jìn)實(shí)驗教研活動的更有效開展。
1、實(shí)現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化。
2、提高了教師的教改科研能力。
（1）省級以上獲獎或發(fā)表作品。
《重視變式教學(xué)??培養(yǎng)思維能力》（發(fā)表于《中學(xué)數(shù)學(xué)月刊》、盧均昌）。
《以趣激學(xué)提高課堂效率》（廣東省二等獎、甄艷玲）。
《轉(zhuǎn)變觀念，促進(jìn)語文素質(zhì)全面提高》（全國第二屆語通杯成果獎、勞銳權(quán)）。
《例說極端性原理應(yīng)用》（04年6期《中學(xué)數(shù)學(xué)研究》，張棟平）。
《發(fā)掘等差數(shù)列的幾何意義解題》（05年2期《中學(xué)數(shù)學(xué)研究》，張棟平）。
《“寬”?“嚴(yán)”淺說》（2003，2，〈〈中小學(xué)教育（四）〉〉，司徒素柏）。
《淺談?wù)n堂提問的技巧》（2002年中學(xué)數(shù)學(xué)教研論文評選二等獎，司徒素柏）。
《全面培養(yǎng)學(xué)生的整體語文素質(zhì)》（2002，6〈語文教與學(xué)研究〉，勞瑞權(quán)）。
《如何靈活運(yùn)用閉合電路歐姆定律》（2001，11〈中學(xué)物理教學(xué)參考〉，劉輝）。
《由教師體罰學(xué)生所想到的》（2002，5，中學(xué)政治教學(xué)參考二等獎，茹健美）。
《淺談中學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)》（2002年中學(xué)數(shù)學(xué)教研論文評選二等獎，司徒素柏）。
（2）獲江門市獎或發(fā)表作品。
《高中英語書面表達(dá)教學(xué)》（江門市一等獎、張欽華）。
《課堂內(nèi)的研究性學(xué)習(xí)的嘗試》（發(fā)表在江門市教育局《研究性學(xué)習(xí)》劉??輝）。
《談新編初中化學(xué)教材中“家庭小實(shí)驗”的教學(xué)》（江門市一等獎、蘇燕芬）。
《信息時代教學(xué)模式的探索》（江門三等獎、龔作威）。
《淺談化學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新教育》（江門三等獎、勞梅劍）。
《研究性學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)觀念的變革》（江門市三等獎、吳新科）。
《談數(shù)學(xué)教學(xué)與發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力》（江門三等獎、司徒麗嫦）。
《化學(xué)教學(xué)中討論式教學(xué)法初探》（江門三等獎、張月萍）。
《創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在真實(shí)的情景中學(xué)以致用》（江門市三等獎、余偉能）。
（3）開平市獲獎作品。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的素質(zhì)教育與高中英語教學(xué)》（開平市二等獎、周珠花）。
《中學(xué)開展研究性課題活動探討》（開平市三等獎、龔作威）。
《word在物理編輯中的活用》（開平市三等獎、龔作威）、
《運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，突破“簡諧運(yùn)動”教學(xué)難點(diǎn)》（開平市二等獎、龔作威）。
《淺談地理思維能力的培養(yǎng)》（開平市二等獎，張惠賢）。
《淺談生物實(shí)驗中對學(xué)生興趣和能力的培養(yǎng)》（開平市科技論文三等獎，麥合意）。
《用powerpoint制作化學(xué)教學(xué)課件》（開平市二等獎、勞梅劍）。
《政治課教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗》（2004開平市教育局二等獎，伍春萍）。
（4）近期完成作品。
《利用多媒體技術(shù)教學(xué)?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣》（張欽華）。
《淺談多媒體教學(xué)在地理學(xué)科中的應(yīng)用》（王敏潤）。
《談?wù)劕F(xiàn)代信息技術(shù)與英語學(xué)科的整合問題》（齊永波）?。
《運(yùn)用多媒體進(jìn)行愉快的化學(xué)課堂教學(xué)》（勞梅劍）????。
《略談多媒體教學(xué)的體會》（張小杏）。
《淺談多媒體平臺在化學(xué)實(shí)驗中的應(yīng)用》（羅麗華）。
《語文研究性學(xué)習(xí)提出課題的策略》（周德平）。
《多媒體實(shí)驗室管理的技巧》（余盛強(qiáng)）。
《在信息化條件下英語課堂教學(xué)之我見》（余偉能）。
3、提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
通過實(shí)驗研究，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。學(xué)生參加各項比賽活動均有出色表現(xiàn)。
日期姓名獲獎名稱獲獎情況
4/2004張耀彬第十四屆全國初中應(yīng)用物理知識競賽江門市教育學(xué)會二等獎。
4/2004張根沛廣東省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽省中學(xué)生生物競賽委員會三等獎。
4/2004黃芬芳廣東省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽省中學(xué)生生物競賽委員會三等獎。
4/2004張偉彥廣東省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽省中學(xué)生生物競賽委員會三等獎。
4/2004楊健成廣東省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽省中學(xué)生生物競賽委員會三等獎。
4/2004梁潔瑜廣東省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽省中學(xué)生生物競賽委員會三等獎。
4/2004黃永烽廣東省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽省中學(xué)生生物競賽委員會三等獎。
4/2004余國清廣東省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽省中學(xué)生生物競賽委員會三等獎。
5/2004胡耀鈞第十四屆全國初中應(yīng)用物理知識競賽開平市教育局優(yōu)勝獎。
5/2004張健文《僑鄉(xiāng)的風(fēng)采》郵政杯征文比賽開平市郵政局優(yōu)勝獎。
5/2004徐國勝全國初中數(shù)學(xué)競賽獲開平市三等獎開平市郵政局三等獎。
6/2004梁銳堅第二十一屆全國中學(xué)生物理競賽獲開平市教育局三等獎。
11/2004李煜慈第二十一屆全國中學(xué)生物理競賽獲開平市教育局三等獎。
11/2004余創(chuàng)業(yè)第二十一屆全國中學(xué)生物理競賽獲開平市教育局二等獎。
11/2004張創(chuàng)勝第二十一屆全國中學(xué)生物理競賽獲開平市教育局三等獎。
11/2004黎耀庭第二十一屆全國中學(xué)生物理競賽獲開平市教育局三等獎。
11/2004余素燕第二十一屆全國中學(xué)生物理競賽獲開平市教育局三等獎。
11/2004郭瑞勛第二十一屆全國中學(xué)生物理競賽獲開平市教育局三等獎。
9/2004余兆棠水粉作品《風(fēng)采堂》江門市教育局高中組二等獎。
9/2004黃千孌水粉作品《碉樓》江門市教育局高中組二等獎。
12/2004李源達(dá)二oo四年全國高中學(xué)生化學(xué)競賽江門市教育局教研室二等獎。
1、高一級??梁昆元同學(xué)榮獲一等獎；
2、高二級??黎耀庭同學(xué)榮獲三等獎；
1、??????????????高一級??歐小細(xì)同學(xué)榮獲一等獎；
2、??????????????高一級??梁森添同學(xué)榮獲三等獎；
4、高考成績連續(xù)保持開平市普通中學(xué)的前列，高考錄取人數(shù)連續(xù)增長。
200126818231951109。
200239626832877160。
2003432332128303?。
200441735310a48；b6a88；b201?。
5、發(fā)揮窗口作用，成為開平市信息現(xiàn)代化教育教育示范學(xué)校。
（1）???????2004年5月，市局組織全市中小學(xué)校長到本校參觀指導(dǎo)；
八、問題與思考。
1、師生如何進(jìn)一步融入到課題研究的教學(xué)情景中，開拓師生間廣泛交流的渠道；
3、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)如何最大限度體現(xiàn)學(xué)生“個性和創(chuàng)造”；
4、如何用現(xiàn)代化教育思想有機(jī)整合教學(xué)，使多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)勢日益明顯；
我校的課題實(shí)驗，雖然取得了一定的成績，但距離上級的要求和目標(biāo)還有很大的距離。今后，我們在上級的指導(dǎo)下，不斷努力，不斷完善，不斷提高，爭取出更大成果，迎接省的檢驗。
重慶市實(shí)驗學(xué)校家長學(xué)校工作自查報告篇十四
一、辦學(xué)條件。
1、辦學(xué)規(guī)模：我校創(chuàng)建于1958年，現(xiàn)有18個教學(xué)班，學(xué)生1300人。學(xué)校占地面積10100平方米，建筑面積6520平方米，校園布局合理，校園整潔優(yōu)美，綠化覆蓋率超過30%,是本縣規(guī)模最大的一所完全小學(xué)。
2、硬件建設(shè)：學(xué)校建有功能完善的綜合樓，有室內(nèi)體育室、實(shí)驗儀器室、美術(shù)和形體室、電腦和語音室多間，有縣級合格圖書館，圖書室藏書23000冊。電教設(shè)備價值達(dá)xx0萬元，有校園閉路雙控系統(tǒng)和1000兆校園網(wǎng)，多媒體教室能容納400人，教室配備50寸背投和展示臺，每個辦公室配備了電腦，每位教師配備u盤。90%的教師開始使用電子備課和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，運(yùn)用多媒體教學(xué)成為了學(xué)校教師的一種自覺行動。
3、管理水平：學(xué)校實(shí)行“校長全面負(fù)責(zé)，黨組織保證監(jiān)督，教代會民主參與”的管理體制，教職工主人翁意識強(qiáng)，學(xué)校民主管理風(fēng)氣濃厚。學(xué)校在“重考核、重約束、重獎懲、重激勵”的同時，注重“人文”管理，形成了“集體和睦相處、人人有權(quán)參與、共同互助合作、滿足不同需求”的管理特色。學(xué)校先后獲得“南縣名?！?、“益陽名?！?、“益陽市示范完全小學(xué)”、“省文明衛(wèi)生單位”、“省藝術(shù)教育先進(jìn)單位”、“省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)校”、“省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究實(shí)驗學(xué)校”、“省雙合格家庭教育先進(jìn)集體”稱號。
4、師資狀況：學(xué)?，F(xiàn)有在職教師61人，其中本科學(xué)歷8人，專科學(xué)歷42人，小學(xué)高級教師40人。近三年先后涌現(xiàn)出了十幾名國家、省、市級骨干教師、特級教師、學(xué)科帶頭人、十佳班主任、十佳少先隊輔導(dǎo)員標(biāo)兵和藝術(shù)教育先進(jìn)個人。配備有專職音、體、美、計算機(jī)、綜合實(shí)踐課教師多人。
5、教學(xué)研究：學(xué)校堅持“以人為本，實(shí)驗立校，突出特色”的辦學(xué)宗旨，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革，教師能以創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育理念指導(dǎo)教學(xué)活動，干部教師積極參加教學(xué)研究，課題研究成果有1項獲國家級獎勵，2項獲省獎，1項獲市獎。
二、履行職責(zé)。
1、承擔(dān)省市教科院（所）工作：近三年，我校先后承擔(dān)了全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國家重點(diǎn)課題“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系深化研究與推廣實(shí)驗”的兩個子課題“運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)探求德育工作新途徑”和“《成長冊》的實(shí)踐與研究”的研究工作。同時開展了省基礎(chǔ)教育科研課題“多媒體技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合”的研究工作。今年五月，我校又被省教科院確定為“現(xiàn)代教育技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新”重點(diǎn)研究單位和實(shí)驗學(xué)校。承擔(dān)的市級課題有“小學(xué)美育和主體性藝術(shù)教育研究”和“農(nóng)村心理健康教育的研究與實(shí)踐”。
2、參與各級教研活動：學(xué)校與縣教研室緊密聯(lián)系，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，由校本教研室牽頭，每年組織兩次面向全縣的大型教學(xué)示范觀摩活動。并將所有縣市級示范課、比武課的設(shè)計指導(dǎo)全部下放到教研組，各教研組研究熱情空前高漲。近三年，教師承擔(dān)縣級以上觀摩課近50節(jié)次；教師參加教學(xué)比武獲省級一、二等獎3人、市級一、二等獎10人、縣一等獎5人,還有十多人獲得縣市優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號。
3、在當(dāng)?shù)氐挠绊懀航昝嫦蛉h的教學(xué)開放周、畢業(yè)班學(xué)科會和教學(xué)研究月觀摩活動已完全由我校承辦，為全縣的學(xué)校課堂教學(xué)和課改實(shí)驗起到了示范作用。20xx年在全縣義務(wù)教育階段教育教學(xué)質(zhì)量總結(jié)表彰大會上，我校作了題為《以課改為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展》典型發(fā)言。20xx年在全市少代會上，我校德育工作以《放飛雛鷹》為題作經(jīng)驗介紹。20xx年，我校又被省教育廳、婦聯(lián)和關(guān)工委授予“‘雙合格’家庭教育先進(jìn)集體”。
三、新課程實(shí)施中的相關(guān)情況。
1、教師培訓(xùn)與學(xué)習(xí)：學(xué)校制定了《實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)工作方案》，主要采用集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)和骨干送培方式。三年中，學(xué)校有9位教師分別參加了市、省、國家級骨干教師培訓(xùn)，30多人到外地學(xué)習(xí)觀摩，且所有送培教師返校后承擔(dān)講座或上示范課。并要求每位教師訂一份業(yè)務(wù)雜志，在全面完成通識培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，目前重點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐層面上的研究，學(xué)寫教學(xué)案例和教育述事，每人一個“校本教研記錄本”，把教師日常的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個案反思、心得體會、教育敘事等隨時記錄下來，讓教師在崗位上實(shí)踐、在業(yè)余時間自修，不斷提高研究能力，學(xué)校真正成為了學(xué)習(xí)化組織。
2、校本教研制度建設(shè)：近年來，我們把校本教研制度建設(shè)工作作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重心，建立了由校本教研室、教研組、備課組組成的三級教研網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常性研討活動。按照課改的要求，用“三維”目標(biāo)和全新的教育理念來統(tǒng)領(lǐng)課堂，要求全體教師精益求精，加強(qiáng)課堂設(shè)計，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，摒棄陳舊的教學(xué)模式，使課堂教學(xué)充滿現(xiàn)代氣息，閃爍時代的光輝。學(xué)校通過主動請、相互研、內(nèi)部比等研究形式，以解決日常教育教學(xué)實(shí)踐工作中的問題。近年來老師撰寫的論有上百多篇獲縣級以上獎勵或公開發(fā)表，其中去年就有9篇獲得省級獎勵、10篇獲得市級獎勵、45篇獲得縣級獎勵。
3、校本課程開發(fā)：為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，更好地滿足學(xué)生和家長對學(xué)校教育的需求。學(xué)校引進(jìn)了《中小學(xué)心理健康教育讀本》，開設(shè)了心理健康教育校本課程。同時在重視學(xué)生學(xué)習(xí)和思想形成過程、關(guān)注學(xué)生個體差異、體現(xiàn)評價主體的多元性的課改新理念的指導(dǎo)下，我校開發(fā)使用校本課程——《成長冊》，全面記錄和評價學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、審美藝術(shù)素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)和創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力?！冻砷L冊》的使用不斷幫助學(xué)生成功，建立積極的心理狀態(tài)，形成自我學(xué)習(xí)自我教育的內(nèi)部機(jī)制。學(xué)生的整體素質(zhì)有了明顯的提高，學(xué)生在自我管理、自理能力、創(chuàng)新能力、人際交往等方面占有一定優(yōu)勢。去年學(xué)生思想品德評價合格率為100%，優(yōu)秀率為90%。1名學(xué)生被評為省三好學(xué)生，4名學(xué)生被分別評為市、縣三好學(xué)生，18名學(xué)生被評為鎮(zhèn)三好學(xué)生，1人被評為市優(yōu)秀隊員。
4、研究性學(xué)習(xí)的開設(shè)與實(shí)施：
為了緊跟素質(zhì)教育的步伐，從根本上改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建一種開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多種渠道學(xué)習(xí)途徑，我校特開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程，把研究性學(xué)習(xí)滲透于各學(xué)科教學(xué)之中，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，從根本上改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)中把握教師教學(xué)的方式服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的方向，一改傳統(tǒng)的灌輸式的教學(xué)方式，在教學(xué)過程中通過討論、研究、實(shí)驗等多種教學(xué)組織形式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)成為在教師引導(dǎo)下主動的富有個性的過程。實(shí)踐中，有的教師嘗試把學(xué)科教材分解成許多小專題供學(xué)生研究，有的教師力圖擯棄接受性學(xué)習(xí)，將探究性學(xué)習(xí)貫穿學(xué)科教學(xué)的始終；也有不少教師在學(xué)科教學(xué)中帶領(lǐng)學(xué)生嘗試搞課題研究等等，這些都是在學(xué)科教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)的大膽探索。
20xx年11月3日。
重慶市實(shí)驗學(xué)校家長學(xué)校工作自查報告篇十五
一、健全機(jī)構(gòu)，保證實(shí)驗工作落實(shí)到位。
二、創(chuàng)設(shè)濃厚的電教氛圍，提高電教使用率。
三、加大投入，努力完善硬件軟件建設(shè)。
四、注重課題的研究。
1、課題背景。
2、課題的理論依據(jù)。
課題的理論依據(jù)主要是教育技術(shù)定義、素質(zhì)教育的定義、認(rèn)識理論和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。
3、課題立項及進(jìn)展情況。
4、課題的保障措施。
（6）定期撥足實(shí)驗經(jīng)費(fèi)。
五、加強(qiáng)教學(xué)資源的建設(shè)。
六、強(qiáng)化師訓(xùn)，培訓(xùn)信息素養(yǎng)高的隊伍。
七、依托課題，提高現(xiàn)代教育應(yīng)用水平。
問題與思考。
在大力推進(jìn)學(xué)校教育信息化的進(jìn)程中，學(xué)校雖然取得了一些成績，但還存在著諸多問題。