總結(jié)是不斷進(jìn)步的基礎(chǔ)，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而提高自己的能力。3.總結(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)和重復(fù)小編為大家收集了一些優(yōu)秀的總結(jié)案例，希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。
三只小豬高三字篇一
大灰狼被三只小豬趕走以后，心里一直不服輸，他到最高級(jí)的美容店里化妝成豬媽媽的模樣，夜里跟著復(fù)讀機(jī)一遍又一遍地學(xué)著豬媽媽的聲音。
第二天一早，大灰狼到了三只小豬家門口，清了清嗓子，急促地敲門：“快開門！狼來吃媽媽了，快開門哪！”老大，老二聽到了媽媽的聲音，搶著給媽媽開門，把母親迎進(jìn)屋里。老大端著一盤水果，老二提著一籃鮮花，老三心里犯嘀咕：媽媽到外地去學(xué)習(xí)了，期限還沒到啊！正好，大灰狼手中的蘋果掉到桌子下面去了，正當(dāng)大灰狼揀蘋果的時(shí)候，老三看見了大灰狼那條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，他什么都明白了。老三說：“媽媽，您走了這么久，肯定渴了吧！我給您倒杯果汁吧！”老三急忙走進(jìn)廚房在杯子里面放了一些藥，再倒上果汁。大灰狼一口就把果汁喝完了，喝完以后大灰狼倒下就睡著了。老三剝開大灰狼的外套，讓老二和老大驚呆了。老三給黑貓警長(zhǎng)打了一個(gè)電話。
黑貓警長(zhǎng)開著警車來把大灰狼接走了。三只小豬高興地手舞足蹈！
三只小豬高三字篇二
我相信大家都聽過三只小豬的故事吧!那你們知道狼死后。又會(huì)發(fā)生什么故事呢?就讓我來聽一聽吧!
三只小豬看狼死后就大玩忘了長(zhǎng)大要干什么。慢慢的豬老大感到自己該做些什么。豬老大想我們就娶親吧!他跟二弟和三弟。他們?nèi)齻€(gè)走了三天三夜才到了豬豬王國(guó)。他們?nèi)齻€(gè)見了國(guó)王一口同聲的說：“我們想娶您的女兒行嗎?”國(guó)王說：“可以不過我的女兒只能許配給你們當(dāng)中的一個(gè)人?！必i老大問：“那么我把你家女兒許配給我們當(dāng)中的哪個(gè)?”國(guó)王回答道：“你們每人買一樣?xùn)|西看看誰的更有用就把公主許配給他?！本瓦@樣他們開始了買東西的路程。
大豬坐著他的飛毯去找二豬和三豬了，不到五分鐘就到了他們想怎么救呢?二豬說我可以用種子讓他變成果子難公主吃下。三豬說我可以讓他飛快長(zhǎng)大。很快二豬手上有了一個(gè)大蘋果。他們沖進(jìn)房間把蘋果讓公主吃了。公主很快的好起來了。
公主和他們?nèi)齻€(gè)人走去見了國(guó)王。國(guó)王開心的說：“公主給你們，你們自己說誰娶?”
小豬睡覺教案。
《小豬教室》觀后感。
三只小豬高三字篇三
從前，森林里住著小豬一家，三只小豬在吃飯的時(shí)候，豬媽媽說：“你們都長(zhǎng)大了，也應(yīng)該去過自己的生活，造自己的房子了?！比恍∝i覺得有道理，吃完了飯，就背著自己的背包，走出媽媽的房子，它們到了一顆大樹下商量著誰的房子建在哪里。
第二天的早晨，三只小豬分別去找造房子的材料了。豬大哥走著走著，看見了一位農(nóng)夫，豬大哥這時(shí)心里想：“買稻草做房子最好?！比缓笞哌^去對(duì)農(nóng)夫說：“我要買一車稻草，拿來造房子?！必i二哥去了伐木場(chǎng)，買了一車木頭。豬小弟去商場(chǎng)里面買了磚頭，還有水泥。它們都回來了，各自開始造自己的漂亮房子了。兩天以后，豬大哥造好自己的稻草房子，它說：“我的房子真漂亮，現(xiàn)在我要進(jìn)屋里睡一覺了?！必i二哥也造好了自己的木屋房子，驕傲地說：“我的房子最結(jié)實(shí)，我也要回我的房子睡覺了?！?BR> 第五天早晨，豬大哥和豬二哥一起在玩皮球，它們踢來踢去，踢得很高興，而豬小弟在干什么？豬小弟還在認(rèn)真地造自己的房子。豬大哥和豬二哥玩皮球玩累了，它倆坐在草地上哈哈大笑地看豬小弟造房子，因?yàn)樗昧宋逄鞎r(shí)間，還沒有造好。又過了幾個(gè)星期了，豬小弟終于把房子造好了，它高興地笑了。
有一只大灰狼看到了三只小豬，決定將它們當(dāng)美餐。大灰狼跑下去敲一敲豬大哥的房子說：“開門。”豬大哥說：“不開?！庇谑谴蠡依且豢跉獍沿i大哥的稻草房子吹倒了，豬大哥趕緊跑過豬二哥的家，說：“有狼來了，快把門關(guān)上。”豬二哥一聽，趕緊把門關(guān)上了。大灰狼來了，說：“開門?！必i二哥說：“不開?！崩怯执盗艘豢跉?，把豬二哥的木頭房子也吹倒了，它們倆趕緊跑進(jìn)豬小弟的家，把門關(guān)上，豬小弟說：“你們干嘛驚慌失措的？著急有事嗎？”它們倆說：“有一個(gè)大灰狼把我們的家吹倒了，所以我才跑進(jìn)你的家，大灰狼來了。”大灰狼費(fèi)盡全身力氣也吹不倒豬小弟的房子，連撞都撞不開，于是決定爬上屋頂，從煙囪上下去，沒想到卻一不小心摔死了。三只小豬終于安全了。
這個(gè)故事告訴我們，做事情要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的全面考慮，不能急于求成。
三只小豬高三字篇四
三只小豬浙江省新昌南明小學(xué)四年級(jí)(4)班章琦在美麗的k星上，有一座太空城堡里住著三只聰明的小豬。他們不像前輩那樣，只能建草房子、木房子、石房子來對(duì)付老狼。他們是新一代的三只小豬，老大是一位軍事天才，老二是一位制造能手，老三是一位電腦高手，也是k星上的三勇士。
有一天，陰險(xiǎn)的老狼又卷土從來了，這次他是有備而來，開著一艘“狼一號(hào)”戰(zhàn)斗變形堡壘，他的二弟開著“狼二號(hào)”隱形戰(zhàn)斗機(jī)，三弟開著“狼三號(hào)”隱形戰(zhàn)斗機(jī)。戰(zhàn)斗前，豬兄弟把太空城堡變成了龐大的戰(zhàn)斗基地。
一場(chǎng)激戰(zhàn)開始了,老狼是個(gè)急性子，首先發(fā)起攻擊?！袄嵌?hào)”開始轟炸，豬老大開起太空平臺(tái)，一架架變形戰(zhàn)斗機(jī)升空了，跟老狼的機(jī)群打了起來，“狼二號(hào)”不虧是“空中霸王”，一架架變形戰(zhàn)機(jī)都被他擊落，豬老二升起了“小豬二號(hào)”導(dǎo)彈發(fā)射架，一枚熱跟蹤導(dǎo)彈騰空而起，直奔“狼二號(hào)”飛去,可是狡猾的“狼二號(hào)”飛到高空開始滑翔了，導(dǎo)彈失去目標(biāo)打偏了，這時(shí)“狼一號(hào)”派出了大批空軍，頓時(shí)天空中黑壓壓的一片，可小豬們經(jīng)過戰(zhàn)斗，變形戰(zhàn)斗機(jī)和導(dǎo)彈已經(jīng)不多了，這時(shí)豬老三看到雷達(dá)屏幕飛機(jī)群惹隱惹顯,哦，愿來是老狼的虛擬程序，那些飛機(jī)都是幻影，而且狼老二和老三都是機(jī)器人，豬老三明白了，該使出他的拿手絕活了——小豬病毒，這種病毒一進(jìn)入電腦，電腦就會(huì)立即癱瘓。他找到老狼主頁，攻克密碼，把小豬病毒發(fā)了出去，果然老狼的空軍不見了。狼老二和狼老三被“小豬二號(hào)”導(dǎo)彈擊中，變形戰(zhàn)機(jī)把“狼一號(hào)”堡壘擊落了，老狼舉起了白旗，小豬們贏了。
三只小豬又一次戰(zhàn)勝了老狼，老狼再也不來了，他是輸?shù)眯姆诜恕?BR> 小豬睡覺教案。
《小豬教室》觀后感。
三只小豬高三字篇五
豬媽媽生了三只小豬分別叫小呼，小嚕，小嘟。
有一天，豬媽媽對(duì)三只小豬說：“你們現(xiàn)在長(zhǎng)大了該學(xué)會(huì)自己蓋房子了?！?BR> 三只小豬笑嘻嘻的對(duì)媽媽說：“媽媽，我們明白啦?！辈贿^現(xiàn)在天色已晚，明天清晨我們就開始自己蓋房子。
第二天清晨，三只小豬來到森林里。小呼找來一堆稻草，很快就蓋好了一個(gè)草房子，馬上就住了進(jìn)去。
小嚕也想偷懶，找來一堆木頭，兩三天就蓋好了一個(gè)木頭房子，也安心的住了進(jìn)去。
只有小嘟?jīng)]有偷懶，小嘟找來一大堆石頭，把石頭分類，花了一天，兩天，三天……，三個(gè)月后，終于做成了堅(jiān)固的石頭房，做好后還涂了五顏六色油漆，可漂亮了，也開心的住進(jìn)了新房子。
好日子沒過多久，一天早晨，有一只很久很久沒有吃過東西的大灰狼出來找吃的，看見小呼的草房子，大灰狼走前去“呼”的一聲就把草房子吹散了。嚇的小呼急忙跑到小嚕家，可大灰狼窮追不舍，追到小嚕家門前停了下來，心想：你們以為木頭房子就能難住我嗎？它用力向大門撞去?！皣W啦”一聲，木頭房子被撞倒了。大聲吼到：“我今天一定要吃掉你們?！?BR> 小呼、小嚕拼命的逃到小嘟家，害怕的要命說：“這下死定了，房子都被大灰狼吹倒了?！毙∴胶艿ǖ恼f：“哥哥們，你們別怕，我這房子很牢固的，大灰狼進(jìn)不來。”大灰狼來到小嘟家用力撞也沒有把房子給撞倒，突然靈機(jī)一動(dòng)跑到煙囪上面想從這里跳下去，機(jī)智的小嘟趕緊在鍋里放了很多熱水，正等著大灰狼跳下來，不一會(huì)大灰狼真的跳下來，被熱水給燙死了。
從那以后，小呼、小嚕知道錯(cuò)了，還要像小嘟學(xué)習(xí)，做事不能偷懶，做任保事情都要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印。
小豬睡覺教案。
《小豬教室》觀后感。
三只小豬高三字篇六
三只小豬，豬a的名字叫誰，豬b的名字叫哪兒，豬c的名字叫什么。
有一天，豬a和豬b站在門口，豬c在屋頂上。一只狼發(fā)現(xiàn)了它們，想要吃掉它們，于是沖到豬a面前……狼：你是誰？豬a：對(duì)！狼：什么？豬a：什么在屋頂。狼：我是問你的名字是什么？豬a：我叫誰，什么在屋頂。狼又問豬b。狼：你是誰？豬b：我不是誰，它是誰（指著豬a）狼：你認(rèn)識(shí)它？豬b：恩。狼：它是誰？豬b：是的。狼：什么？豬b：什么在屋頂。狼：哪兒？豬b：哪兒是我。狼：誰？豬b：它是誰（又指著豬a）狼：我怎么知道。豬b：你找誰？狼：什么？豬b：它在屋頂上。狼：哪兒？豬b：是我。狼：誰？豬b：我不是誰，它是誰。狼：天哪！豬a豬b：天哪是我們的爸爸。狼：什么，是你們爸爸？豬b：不是！
狼受不了了，仰天長(zhǎng)嘆：為什么？；豬a，b，c：你認(rèn)識(shí)我們的爺爺？狼：什么？豬a：不是，為什么是我們的爺爺。狼：為什么？豬a：是！狼：是什么？豬a：不，是；為什么。狼：誰？豬a：我是誰。狼：你是誰？豬a：對(duì)，我是誰。狼：什么？豬a，b：它在屋頂。
……最后，狼自殺了……。
三只小豬高三字篇七
從前，森林里住著三只友好的小豬，一只叫小黑，一只叫小白，一只叫小龍。但森林里還住著一只狡猾的狐貍。這只狐貍一直想打它們的主意?？墒侨挥押玫男∝i以團(tuán)結(jié)的精神打敗了狐貍。狐貍就想：要是能把它們分開就好了。
有一天，狡猾的狐貍出現(xiàn)在小豬的家門口。等到三只小豬出去開工的時(shí)候，狐貍偷偷地溜了進(jìn)去，然后把小豬們準(zhǔn)備過冬眠的事物都偷光了。直到小白回來了，狡猾的狐貍跑過去對(duì)小白說：“小白，你知道嗎，今天，我路過這里的時(shí)候，看見小黑把你們兄弟冬眠的事物都偷光了?！毙“壮苹暮偡藗€(gè)白眼，便不理它。狐貍見小白不理它，就使出它的絕招——“騙”。狐貍狡猾地說：“如果不信，你可以去看看呀！”小白二話不說直奔藏冬眠事物的筐里瞧了瞧，發(fā)現(xiàn)什么都沒有，便生氣了，然后去告訴小花，小花回到家里也發(fā)現(xiàn)不見了，也生氣了。當(dāng)小黑回到家里看見它倆怒氣沖沖地對(duì)著它，便問：“怎么啦？”“你說怎么了?！彼鼈z異口同聲地回答。小花憤怒地說：“你把我們冬眠的事物都吃光了，那我們的冬眠怎么辦？”小黑疑惑不解地說：“我沒有吃冬眠的事物呀！”“還在狡辯，如果你沒有吃，那筐里的食物怎么會(huì)不見了呢?！毙『诼牶蠹泵ε艿娇鹄锟戳丝矗l(fā)現(xiàn)真的不見了。但是小黑真的沒有偷。它倆冤枉了小黑。
在以后的日子里，小白和小花再也不理小黑了。狐貍就在偷笑。當(dāng)然，它們分開了。狡猾的狐貍也就容易抓住它們了。
以后的日子，狐貍天天打它們主意，終于有一天，狐貍把它們?nèi)孔プ×恕＿@時(shí)，三只小豬非常后悔，它們覺得不應(yīng)該聽信狐貍的謊言，如果大家團(tuán)結(jié)一心，就不會(huì)被狐貍抓來了。
三只小豬高三字篇八
今天，我看了一本非常有趣的書，名字叫《三只小豬》。這是一本關(guān)于排列組合的數(shù)學(xué)書。
故事是從一只大灰狼和三只小豬講起，大灰狼想要吃掉三只小豬，但是那里有五間房子，小豬是在哪間房子里住的呢？大灰狼必須要考慮這個(gè)問題。開始的時(shí)候灰狼考慮的是每只小豬各住一間房子，還要分清它們的先后順序。書上用樹枝和座椅子的方式來舉例，圖片上的小方格排列得密密麻麻，看得我眼花繚亂。我翻到后面的解說，里面的字母和公式我都不認(rèn)識(shí)，于是跑去問爸爸。爸爸講了一堆的數(shù)學(xué)理論，我還是迷迷糊糊的，說得我都要打哈欠了。還是跑去問媽媽吧。媽媽給我梳理了一遍，告訴我這是一個(gè)排列組合的故事，不同的排列方式會(huì)有不同的結(jié)果，就像故事里的`一樣，可以一只小豬住一間房子，可以兩只小豬住一間房子，還可以三只小豬住一間房子……變化多種多樣。
這讓我想到昨天做的一道數(shù)學(xué)題“從2、4、6中選不同的兩個(gè)數(shù)相乘，有幾種不同的方式？”這不也是跟排列有關(guān)嗎？我還想到了生活中很多排列組合的問題，數(shù)學(xué)的世界真奇妙?。∵B大灰狼吃小豬都要懂?dāng)?shù)學(xué)呢，我們也要好好學(xué)習(xí)哦！
三只小豬高三字篇九
我們奧數(shù)班上有三個(gè)同學(xué)，被譽(yù)為三只小豬：老大小徐，人稱豬突勇希。這是為什么呢？因?yàn)閾?jù)說人們?nèi)∶侄家в邢Ｍ?。小徐做題都用枚舉法，像小豬一樣勇敢，所以叫豬突勇希。老二小廖，人稱人妖國(guó)王。老師說女孩子的第六感都特別強(qiáng)，蒙題總能蒙對(duì)。而小廖最喜歡做題過蒙從來不過算，而且還總能蒙對(duì)，所以老師賜了個(gè)人妖國(guó)王。而老三小霍，這個(gè)人稱就特別了，叫哈哈君。他不管到何時(shí)他總能笑得出來，就連老師用“卷子宇宙無敵金剛暴擊”打了他一下，他都還能笑得出來。
他們?nèi)齻€(gè)人上課坐在一起，并且總是從高到矮的順序。老師用“卷子宇宙無敵金剛暴擊”時(shí)，就像彈鋼琴似的一個(gè)領(lǐng)一下，從高打到矮，"發(fā)出"美妙的音樂聲，就連被打這件事都有了點(diǎn)藝術(shù)感。他們上課對(duì)老師說話是總像說相聲一般，一人說一段，把一整段話活活分成三段來講，而且他們之間銜接得天衣無縫。我之前甚至懷疑他們事先是不是都排練好了的。
第一排是三只小豬的專屬位置。每次刷完題，老師要講的時(shí)候，我們都會(huì)自覺的把第一排給讓出來，讓三只小豬坐上去。這是為什么呢？因?yàn)樗麄兩险n特別皮，老師一定會(huì)用他的.絕招工具“卷子宇宙無敵金剛暴擊”打他們。所以為了方便老師能夠打到三只小豬，我們索性把第一排都讓出來。至于他們?yōu)槭裁催@么皮，我們流傳著一個(gè)傳說。據(jù)說啊，三只小豬為了拯救皮皇，他們經(jīng)過重重冒險(xiǎn)，找到皮皇，把皮皇解救了出來。皮皇為了報(bào)答他們，于是將皮皇之力傳承給了他們，所以他們才會(huì)這么皮。
這就是我們班的三只小豬，那皮得至極的三只小豬。
三只小豬高三字篇十
1. 通過故事視頻以及故事盒子的串演，能理解故事內(nèi)容。
2. 積極主動(dòng)的學(xué)說“大灰狼”與“三只小豬”的對(duì)話，并開動(dòng)腦筋想出幫助三只小豬打敗大灰狼的辦法。
3.喜歡聽故事，體會(huì)故事的趣味性。
1.故事視頻（即微課）；
2.故事盒子。
能理解故事內(nèi)容，積極主動(dòng)的學(xué)說“大灰狼”與“三只小豬”的對(duì)話，并開動(dòng)腦筋想出幫助三只小豬打敗大灰狼的辦法。
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣
教師出示三只小豬一家的圖片，分別說明角色身份，請(qǐng)幼兒猜猜會(huì)發(fā)生什么事情？
二、欣賞故事，啟發(fā)幼兒
2.教師依次引導(dǎo)幼兒觀看視頻，理解故事內(nèi)容
（2）三只小豬高興地住在自己蓋的房子里，他們又會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們接著往下看。
（3）你們看，發(fā)生了什么事情？（大灰狼把老大的房子吹倒了）
教師邊播放故事邊提問：大灰狼兇惡地會(huì)對(duì)老大說什么呢？老大會(huì)說什么呢？請(qǐng)幼兒學(xué)說對(duì)話。
（4）你們看，又發(fā)生了什么事情？（大灰狼把二豬的房子吹倒了）
教師邊播放故事邊提問：大灰狼兇惡地會(huì)對(duì)老大和老二說什么呢？老大和老二會(huì)說什么呢？請(qǐng)幼兒學(xué)說對(duì)話。
（5）教師邊播放故事邊提問：大灰狼兇惡地會(huì)對(duì)三只小豬說什么呢？三只小豬會(huì)說什么呢？請(qǐng)幼兒學(xué)說對(duì)話。
（6）這一回，大灰狼有沒有把三豬的磚頭房子吹倒呢？為什么吹不倒呢？（結(jié)實(shí)、牢固）
3.教師和幼兒一起用故事盒子講述故事。
4.組織幼兒討論，積極動(dòng)腦幫助三只小豬想辦法打敗大灰狼。
（1）大灰狼吹不倒三豬的磚頭房子，吃不到三只小豬，氣壞了。他會(huì)想什么辦法進(jìn)房子去吃三只小豬呢？幼兒討論講述。
（2）請(qǐng)你們幫助三只小豬想辦法，怎樣來對(duì)付大灰狼呢？幼兒討論講述。
（3）教師講述故事結(jié)尾。
三、教師總結(jié)
三只小豬真聰明，大灰狼再也不敢欺負(fù)他們了，我們拍拍手表揚(yáng)一下他們。
閱讀區(qū)：將故事盒子投放在閱讀區(qū)，幼兒們可以進(jìn)行角色扮演。
三只小豬高三字篇十一
1、養(yǎng)成在活動(dòng)中認(rèn)真聽，仔細(xì)看的習(xí)慣。
2、通過看和聽這則故事，能懂得其中蘊(yùn)涵的道理。
多媒體課件。
1、導(dǎo)入：今天我?guī)砹恕度恍∝i》的故事，我們一看！
3、分段播放，不同材料房子的特點(diǎn)是什么？誰的房子最堅(jiān)固？
幼兒在角色游戲中合作演繹這個(gè)故事。
三只小豬高三字篇十二
一天，小黑豬、小花豬和小胖豬都要蓋自己的房子。
小黑豬找來了一捆稻草，不一會(huì)兒功夫，就蓋起了一間茅草屋。看著小花豬和小胖豬還在滿頭大汗的扛木頭、搬磚塊，心想：“蓋個(gè)房子干嗎費(fèi)那么大的勁兒，看你們今晚在哪兒住？”它懶洋洋的躺在柔軟的稻草上，享受著春天溫暖的陽光。
過了幾天，小花豬的木屋也蓋好了，它也高高興興的搬進(jìn)了自己的木屋。它看看一旁小胖豬的房子才蓋了一半兒，再看看另一旁的小黑豬正在呼呼大睡，心想：“你這個(gè)大懶豬，就知道吃、睡，看你到了雨季怎么辦？”
又過了幾天，小胖豬經(jīng)過自己的辛勤勞動(dòng)，蓋起了一間堅(jiān)固、耐用的大房子，它也滿心歡喜的搬進(jìn)了自己屋子。
夏天來到了，連日的陰雨天氣讓小黑豬的茅草屋經(jīng)不住風(fēng)吹雨打，沒有幾天就徹底的坍塌了，它只好穿著渾身濕淋淋的衣服去向小花豬求情，擠進(jìn)了小花豬的木屋。
轉(zhuǎn)眼又到了冬天，刺骨的寒北呼呼的刮個(gè)不停，從木頭縫鉆進(jìn)屋子里，將小黑豬和小花豬凍的直打哆嗦。它們的在自己的屋子里實(shí)在呆不下去了，想擠到小胖豬的磚屋里溫暖一下，但回頭又想：“在小胖豬屋子還沒有修好的時(shí)候，既沒有請(qǐng)小胖豬到自己的屋子里借住，也沒有去幫忙，現(xiàn)在去向它求情，會(huì)不會(huì)被趕出來？”正在它們想心思的時(shí)候，屋外響起了敲門聲。打開門一看，原來是小胖豬，它熱情的邀請(qǐng)小黑豬和小花豬到自己溫暖的屋子里去住。
小黑豬和小花豬看著小胖豬那張微笑的臉，不好意思的低下了頭，異口同聲的說了一聲：“對(duì)不起！”，然后高高興興的跟著小胖豬去了它溫暖的屋子。
三只小豬高三字篇十三
幼兒在建筑區(qū)玩耍時(shí)，聽到幾個(gè)幼兒發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)：有的說木頭房子好，有的說紙箱房子好，有的說稻草房子好，還引起了其它孩子的好奇和議論。所以我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)為了讓幼兒了解材料的用途，增強(qiáng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。本活動(dòng)有動(dòng)有靜，動(dòng)靜結(jié)合，再綜合課件幫助幼兒理解故事內(nèi)容，能得到很好的效果。
1、理解故事內(nèi)容，感受三只小豬團(tuán)結(jié)友愛互助的美好情感。
2、進(jìn)一步加深幼兒對(duì)房屋材料的認(rèn)識(shí)，讓幼兒懂得我們的房屋不僅要美觀大方，而且要結(jié)實(shí)牢固，讓幼兒初步了解房屋的防雷防震性。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
教學(xué)重點(diǎn)：增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)房屋材料的認(rèn)識(shí)。
1、教師用相機(jī)收集各式各樣的房屋畫面。
2、《三只小豬》的故事課件。
3、紙、蠟筆若干。
1、教師放出拍攝的房屋畫面讓幼兒瀏覽，師幼談話引出課題。
教師：今天我們看到了我們所居住的房屋，你們發(fā)現(xiàn)用什么材料可以建房子呢？
幼兒：木頭、稻草、石頭、泥、磚、竹子…
教師：今天我跟你們帶來了三個(gè)朋友來認(rèn)識(shí)一下它們，出示畫面，它們是誰啊？
幼兒：三只小豬。師：對(duì)啦，今天我們就來聽聽三只小豬的故事。
2、出示課件，教師有表情地根據(jù)畫面講故事第一遍，幫助幼兒初步了解故事情節(jié)。
3、幼兒帶著問題聽故事第二遍，邊講邊提問：三只小豬分別用了什么材料蓋房子呢？誰的房子最結(jié)實(shí)呢，為什么？故事中誰最勤勞，你是怎么知道的？幼兒自主討論，師幼互動(dòng)。
4、根據(jù)幼兒所積累的生活經(jīng)驗(yàn)，教師和幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)。出示我們所居住的房屋、小區(qū)畫面，讓幼兒觀察我們所居住的房屋，加深幼兒對(duì)自己居住房屋的認(rèn)識(shí)。在師幼談話中得出結(jié)論：我們居住的房屋用處可大了，不僅結(jié)實(shí)美觀，而且還有防雷電、防地震的作用。進(jìn)一步鞏固幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
5、活動(dòng)延伸：小小設(shè)計(jì)師----讓幼兒自己設(shè)計(jì)房屋，講述自己設(shè)計(jì)房屋的功能，并進(jìn)行展示。比一比誰的設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意。
本活動(dòng)結(jié)合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力，在整個(gè)過程中幼兒的興趣被激發(fā)了。幼兒能大膽的說，想象力得到很好的發(fā)揮。動(dòng)靜搭配合理，幼兒得到綜合性的發(fā)展。本活動(dòng)提高了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。但是在活動(dòng)過程中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒的語言表達(dá)能力較弱，連貫性不夠，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
三只小豬高三字篇十四
1、 利用積木長(zhǎng)、寬、高不同的高度搭建高樓，嘗試用目測(cè)、比較等方法比出高矮。
2、 體驗(yàn)造高樓的成功感，體驗(yàn)造高樓的樂趣。
ppt課件、積木（每位幼兒人手五塊）。
1、（出現(xiàn)下半身有遮擋的兩只小豬，小豬有高矮區(qū)別，給矮個(gè)小豬墊上磚塊，使它從正面看上去反而是高的。）
小結(jié)：在比較高矮是可以用目測(cè)，用眼睛看的方法來發(fā)現(xiàn)高和矮。
2、 小豬們不同意，去掉遮擋物
提問：現(xiàn)在是哪只小豬高呢？為什么和剛才的不一樣了呢？你們平時(shí)是怎么比高矮的？站在哪里比的？如果踩在磚頭上跟你比你同意嗎？（不公平）
小結(jié)：比較高矮的時(shí)候，需要站在同一個(gè)平面上進(jìn)行。
3、 取出第三只小豬
提問：現(xiàn)在第三只小豬也到了，誰最高，誰最矮？請(qǐng)你幫它們從高到矮排排隊(duì)。
小結(jié)：高矮是通過比較才知道的，而且比的方法有很多種。
1、 取材料和提要求
2、 造高樓
提醒幼兒用五塊磚來蓋房子，鼓勵(lì)幼兒盡快蓋好房子，節(jié)約時(shí)間。
提問：為什么用同樣的五塊磚造的房子不一樣高呢？
用三塊磚來探索不同的擺法：最高的，比較高的，最矮的。
小結(jié)：原來磚塊擺的不一樣，高度也不一樣，豎著擺最高，側(cè)著擺比較高，躺著擺最矮。
3、 比高矮
提問：那棟樓最高？（現(xiàn)高矮不明顯的樓房）問：怎么能比出它們的哪個(gè)最高？
師用身體來幫忙，逐個(gè)比較，并用即時(shí)貼做標(biāo)記。
小結(jié)：高矮差距不明顯是可以利用自然工具，來進(jìn)行比高矮。
師：交給你們一個(gè)重要的任務(wù)，請(qǐng)你們把剛才用的磚塊齊齊的放到這里來，然后來找老師，下次我們?cè)偻妗?BR> 活動(dòng)中采用了直觀可操作的教具，符合幼兒思維特征，充分調(diào)動(dòng)起了幼兒參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)很完整，通過教師恰到好處的引導(dǎo)，引發(fā)幼兒自主探索，得出結(jié)論?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒探索三塊磚如何擺放就可以是最高、不高不矮、最矮時(shí)，孩子們?cè)诓桓卟话臄[放上遇到了困難，教師能隨機(jī)應(yīng)變，先讓幼兒把最高的和最矮的擺放好，在此基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)幼兒擺放不高不矮時(shí)，孩子們顯然很快就得出了結(jié)論。但在每次小結(jié)時(shí)，應(yīng)語氣放慢，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。
三只小豬高三字篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用積木長(zhǎng)、寬、高不同的高度搭建高樓，嘗試用目測(cè)、比較等方法比出高矮。
2、體驗(yàn)造高樓的成功感，體驗(yàn)造高樓的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件、積木(每位幼兒人手五塊)、標(biāo)上號(hào)碼桌子。
活動(dòng)流程：
小結(jié)：用看一看，比一比的方法能夠知道高矮。
故事導(dǎo)入：三只小豬造房子遇到了灰太狼，喜洋洋想出了造高樓的好方法。
1、取材料
用木頭、而是都用磚塊。小豬想把樓房造的又高又穩(wěn)。
任務(wù)要求：
請(qǐng)每個(gè)工人選一個(gè)工地、。每個(gè)工人搬5塊磚。
2、造高樓
提問：同樣用5塊磚為什么造出來的高樓不一樣高呢?
度，只有擺放合理才能夠讓高樓造得高。
3、造又高又穩(wěn)的樓房
提問：為什么磚塊不能都豎著放呢?哪幢樓房又高又穩(wěn)?
小結(jié)：磚塊的不同擺放不儀能使樓房高，而且能使樓房穩(wěn)。
三只小豬住進(jìn)了這樣的樓房里還會(huì)害怕灰太狼嗎?
三只小豬高三字篇十六
大家都知道三只小豬的故事吧！小豬蓋的茅草房被大灰狼給吹翻，逃到他二哥那個(gè)木房子里，可是他二哥的木房子也不經(jīng)吹，也是一吹就倒，最后，兩豬都逃到了他們大哥那兒，齊心協(xié)力，打敗了大灰狼。那你們知道以后的事嗎？那就請(qǐng)往下看吧！
三只小豬打敗大灰狼的事很快就傳開了媒體．新聞．報(bào)紙．雜志，每一樣上都有這事，這件事很快就傳到了狼公司的狼老大的耳邊，狼老大既氣憤，又傷心。他立即召集所有狼民，開了個(gè)會(huì)，要為死去的弟兄報(bào)仇，并讓民子門想辦法。最后大家想出一個(gè)好辦法：
狼老大叫了幾個(gè)手下的狼民，提著一只小狼放在小豬門前，按下門鈴，三只小豬聽見鈴聲后，紛紛走出房門，它們向四周望望，見沒啥動(dòng)靜，正準(zhǔn)備回屋，忽然，老大驚奇的.叫到：“看地上是什么東西！”它們打開籃子，發(fā)現(xiàn)里面竟然是一只小狼崽！見它可憐巴巴的，就收留了它。事情讓狼老大知道后非常高興。
轉(zhuǎn)眼間，幾年過去了，狼崽漸漸長(zhǎng)大，一只大惡狼把它拐到一個(gè)不知名的地方，教它學(xué)壞。讓它把家里的鑰匙拿來，大惡狼得到鑰匙后決心要為死去的兄弟報(bào)仇。
幾天后，狼老大領(lǐng)著眾狼來到小豬門前，開始叫喚：“豬兒們，出來吧！”再不出來我們可要吹氣了?！薄澳銈兙褪箘诺拇禋獍?，吹到明年也是吹不倒的！”“咔嚓！”門開了，小豬呆了，被抓了，被送到狼公司一樓的用餐室中！
就在三只小豬要被煮了的時(shí)候，小狼來了，奇跡般的出現(xiàn)勸說狼頭領(lǐng)饒了“爸爸”在他的苦苦相勸下，狼和豬簽定了狼豬協(xié)議，從此再也不打仗。
三只小豬高三字篇一
大灰狼被三只小豬趕走以后，心里一直不服輸，他到最高級(jí)的美容店里化妝成豬媽媽的模樣，夜里跟著復(fù)讀機(jī)一遍又一遍地學(xué)著豬媽媽的聲音。
第二天一早，大灰狼到了三只小豬家門口，清了清嗓子，急促地敲門：“快開門！狼來吃媽媽了，快開門哪！”老大，老二聽到了媽媽的聲音，搶著給媽媽開門，把母親迎進(jìn)屋里。老大端著一盤水果，老二提著一籃鮮花，老三心里犯嘀咕：媽媽到外地去學(xué)習(xí)了，期限還沒到啊！正好，大灰狼手中的蘋果掉到桌子下面去了，正當(dāng)大灰狼揀蘋果的時(shí)候，老三看見了大灰狼那條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，他什么都明白了。老三說：“媽媽，您走了這么久，肯定渴了吧！我給您倒杯果汁吧！”老三急忙走進(jìn)廚房在杯子里面放了一些藥，再倒上果汁。大灰狼一口就把果汁喝完了，喝完以后大灰狼倒下就睡著了。老三剝開大灰狼的外套，讓老二和老大驚呆了。老三給黑貓警長(zhǎng)打了一個(gè)電話。
黑貓警長(zhǎng)開著警車來把大灰狼接走了。三只小豬高興地手舞足蹈！
三只小豬高三字篇二
我相信大家都聽過三只小豬的故事吧!那你們知道狼死后。又會(huì)發(fā)生什么故事呢?就讓我來聽一聽吧!
三只小豬看狼死后就大玩忘了長(zhǎng)大要干什么。慢慢的豬老大感到自己該做些什么。豬老大想我們就娶親吧!他跟二弟和三弟。他們?nèi)齻€(gè)走了三天三夜才到了豬豬王國(guó)。他們?nèi)齻€(gè)見了國(guó)王一口同聲的說：“我們想娶您的女兒行嗎?”國(guó)王說：“可以不過我的女兒只能許配給你們當(dāng)中的一個(gè)人?！必i老大問：“那么我把你家女兒許配給我們當(dāng)中的哪個(gè)?”國(guó)王回答道：“你們每人買一樣?xùn)|西看看誰的更有用就把公主許配給他?！本瓦@樣他們開始了買東西的路程。
大豬坐著他的飛毯去找二豬和三豬了，不到五分鐘就到了他們想怎么救呢?二豬說我可以用種子讓他變成果子難公主吃下。三豬說我可以讓他飛快長(zhǎng)大。很快二豬手上有了一個(gè)大蘋果。他們沖進(jìn)房間把蘋果讓公主吃了。公主很快的好起來了。
公主和他們?nèi)齻€(gè)人走去見了國(guó)王。國(guó)王開心的說：“公主給你們，你們自己說誰娶?”
小豬睡覺教案。
《小豬教室》觀后感。
三只小豬高三字篇三
從前，森林里住著小豬一家，三只小豬在吃飯的時(shí)候，豬媽媽說：“你們都長(zhǎng)大了，也應(yīng)該去過自己的生活，造自己的房子了?！比恍∝i覺得有道理，吃完了飯，就背著自己的背包，走出媽媽的房子，它們到了一顆大樹下商量著誰的房子建在哪里。
第二天的早晨，三只小豬分別去找造房子的材料了。豬大哥走著走著，看見了一位農(nóng)夫，豬大哥這時(shí)心里想：“買稻草做房子最好?！比缓笞哌^去對(duì)農(nóng)夫說：“我要買一車稻草，拿來造房子?！必i二哥去了伐木場(chǎng)，買了一車木頭。豬小弟去商場(chǎng)里面買了磚頭，還有水泥。它們都回來了，各自開始造自己的漂亮房子了。兩天以后，豬大哥造好自己的稻草房子，它說：“我的房子真漂亮，現(xiàn)在我要進(jìn)屋里睡一覺了?！必i二哥也造好了自己的木屋房子，驕傲地說：“我的房子最結(jié)實(shí)，我也要回我的房子睡覺了?！?BR> 第五天早晨，豬大哥和豬二哥一起在玩皮球，它們踢來踢去，踢得很高興，而豬小弟在干什么？豬小弟還在認(rèn)真地造自己的房子。豬大哥和豬二哥玩皮球玩累了，它倆坐在草地上哈哈大笑地看豬小弟造房子，因?yàn)樗昧宋逄鞎r(shí)間，還沒有造好。又過了幾個(gè)星期了，豬小弟終于把房子造好了，它高興地笑了。
有一只大灰狼看到了三只小豬，決定將它們當(dāng)美餐。大灰狼跑下去敲一敲豬大哥的房子說：“開門。”豬大哥說：“不開?！庇谑谴蠡依且豢跉獍沿i大哥的稻草房子吹倒了，豬大哥趕緊跑過豬二哥的家，說：“有狼來了，快把門關(guān)上。”豬二哥一聽，趕緊把門關(guān)上了。大灰狼來了，說：“開門?！必i二哥說：“不開?！崩怯执盗艘豢跉?，把豬二哥的木頭房子也吹倒了，它們倆趕緊跑進(jìn)豬小弟的家，把門關(guān)上，豬小弟說：“你們干嘛驚慌失措的？著急有事嗎？”它們倆說：“有一個(gè)大灰狼把我們的家吹倒了，所以我才跑進(jìn)你的家，大灰狼來了。”大灰狼費(fèi)盡全身力氣也吹不倒豬小弟的房子，連撞都撞不開，于是決定爬上屋頂，從煙囪上下去，沒想到卻一不小心摔死了。三只小豬終于安全了。
這個(gè)故事告訴我們，做事情要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的全面考慮，不能急于求成。
三只小豬高三字篇四
三只小豬浙江省新昌南明小學(xué)四年級(jí)(4)班章琦在美麗的k星上，有一座太空城堡里住著三只聰明的小豬。他們不像前輩那樣，只能建草房子、木房子、石房子來對(duì)付老狼。他們是新一代的三只小豬，老大是一位軍事天才，老二是一位制造能手，老三是一位電腦高手，也是k星上的三勇士。
有一天，陰險(xiǎn)的老狼又卷土從來了，這次他是有備而來，開著一艘“狼一號(hào)”戰(zhàn)斗變形堡壘，他的二弟開著“狼二號(hào)”隱形戰(zhàn)斗機(jī)，三弟開著“狼三號(hào)”隱形戰(zhàn)斗機(jī)。戰(zhàn)斗前，豬兄弟把太空城堡變成了龐大的戰(zhàn)斗基地。
一場(chǎng)激戰(zhàn)開始了,老狼是個(gè)急性子，首先發(fā)起攻擊?！袄嵌?hào)”開始轟炸，豬老大開起太空平臺(tái)，一架架變形戰(zhàn)斗機(jī)升空了，跟老狼的機(jī)群打了起來，“狼二號(hào)”不虧是“空中霸王”，一架架變形戰(zhàn)機(jī)都被他擊落，豬老二升起了“小豬二號(hào)”導(dǎo)彈發(fā)射架，一枚熱跟蹤導(dǎo)彈騰空而起，直奔“狼二號(hào)”飛去,可是狡猾的“狼二號(hào)”飛到高空開始滑翔了，導(dǎo)彈失去目標(biāo)打偏了，這時(shí)“狼一號(hào)”派出了大批空軍，頓時(shí)天空中黑壓壓的一片，可小豬們經(jīng)過戰(zhàn)斗，變形戰(zhàn)斗機(jī)和導(dǎo)彈已經(jīng)不多了，這時(shí)豬老三看到雷達(dá)屏幕飛機(jī)群惹隱惹顯,哦，愿來是老狼的虛擬程序，那些飛機(jī)都是幻影，而且狼老二和老三都是機(jī)器人，豬老三明白了，該使出他的拿手絕活了——小豬病毒，這種病毒一進(jìn)入電腦，電腦就會(huì)立即癱瘓。他找到老狼主頁，攻克密碼，把小豬病毒發(fā)了出去，果然老狼的空軍不見了。狼老二和狼老三被“小豬二號(hào)”導(dǎo)彈擊中，變形戰(zhàn)機(jī)把“狼一號(hào)”堡壘擊落了，老狼舉起了白旗，小豬們贏了。
三只小豬又一次戰(zhàn)勝了老狼，老狼再也不來了，他是輸?shù)眯姆诜恕?BR> 小豬睡覺教案。
《小豬教室》觀后感。
三只小豬高三字篇五
豬媽媽生了三只小豬分別叫小呼，小嚕，小嘟。
有一天，豬媽媽對(duì)三只小豬說：“你們現(xiàn)在長(zhǎng)大了該學(xué)會(huì)自己蓋房子了?！?BR> 三只小豬笑嘻嘻的對(duì)媽媽說：“媽媽，我們明白啦?！辈贿^現(xiàn)在天色已晚，明天清晨我們就開始自己蓋房子。
第二天清晨，三只小豬來到森林里。小呼找來一堆稻草，很快就蓋好了一個(gè)草房子，馬上就住了進(jìn)去。
小嚕也想偷懶，找來一堆木頭，兩三天就蓋好了一個(gè)木頭房子，也安心的住了進(jìn)去。
只有小嘟?jīng)]有偷懶，小嘟找來一大堆石頭，把石頭分類，花了一天，兩天，三天……，三個(gè)月后，終于做成了堅(jiān)固的石頭房，做好后還涂了五顏六色油漆，可漂亮了，也開心的住進(jìn)了新房子。
好日子沒過多久，一天早晨，有一只很久很久沒有吃過東西的大灰狼出來找吃的，看見小呼的草房子，大灰狼走前去“呼”的一聲就把草房子吹散了。嚇的小呼急忙跑到小嚕家，可大灰狼窮追不舍，追到小嚕家門前停了下來，心想：你們以為木頭房子就能難住我嗎？它用力向大門撞去?！皣W啦”一聲，木頭房子被撞倒了。大聲吼到：“我今天一定要吃掉你們?！?BR> 小呼、小嚕拼命的逃到小嘟家，害怕的要命說：“這下死定了，房子都被大灰狼吹倒了?！毙∴胶艿ǖ恼f：“哥哥們，你們別怕，我這房子很牢固的，大灰狼進(jìn)不來。”大灰狼來到小嘟家用力撞也沒有把房子給撞倒，突然靈機(jī)一動(dòng)跑到煙囪上面想從這里跳下去，機(jī)智的小嘟趕緊在鍋里放了很多熱水，正等著大灰狼跳下來，不一會(huì)大灰狼真的跳下來，被熱水給燙死了。
從那以后，小呼、小嚕知道錯(cuò)了，還要像小嘟學(xué)習(xí)，做事不能偷懶，做任保事情都要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印。
小豬睡覺教案。
《小豬教室》觀后感。
三只小豬高三字篇六
三只小豬，豬a的名字叫誰，豬b的名字叫哪兒，豬c的名字叫什么。
有一天，豬a和豬b站在門口，豬c在屋頂上。一只狼發(fā)現(xiàn)了它們，想要吃掉它們，于是沖到豬a面前……狼：你是誰？豬a：對(duì)！狼：什么？豬a：什么在屋頂。狼：我是問你的名字是什么？豬a：我叫誰，什么在屋頂。狼又問豬b。狼：你是誰？豬b：我不是誰，它是誰（指著豬a）狼：你認(rèn)識(shí)它？豬b：恩。狼：它是誰？豬b：是的。狼：什么？豬b：什么在屋頂。狼：哪兒？豬b：哪兒是我。狼：誰？豬b：它是誰（又指著豬a）狼：我怎么知道。豬b：你找誰？狼：什么？豬b：它在屋頂上。狼：哪兒？豬b：是我。狼：誰？豬b：我不是誰，它是誰。狼：天哪！豬a豬b：天哪是我們的爸爸。狼：什么，是你們爸爸？豬b：不是！
狼受不了了，仰天長(zhǎng)嘆：為什么？；豬a，b，c：你認(rèn)識(shí)我們的爺爺？狼：什么？豬a：不是，為什么是我們的爺爺。狼：為什么？豬a：是！狼：是什么？豬a：不，是；為什么。狼：誰？豬a：我是誰。狼：你是誰？豬a：對(duì)，我是誰。狼：什么？豬a，b：它在屋頂。
……最后，狼自殺了……。
三只小豬高三字篇七
從前，森林里住著三只友好的小豬，一只叫小黑，一只叫小白，一只叫小龍。但森林里還住著一只狡猾的狐貍。這只狐貍一直想打它們的主意?？墒侨挥押玫男∝i以團(tuán)結(jié)的精神打敗了狐貍。狐貍就想：要是能把它們分開就好了。
有一天，狡猾的狐貍出現(xiàn)在小豬的家門口。等到三只小豬出去開工的時(shí)候，狐貍偷偷地溜了進(jìn)去，然后把小豬們準(zhǔn)備過冬眠的事物都偷光了。直到小白回來了，狡猾的狐貍跑過去對(duì)小白說：“小白，你知道嗎，今天，我路過這里的時(shí)候，看見小黑把你們兄弟冬眠的事物都偷光了?！毙“壮苹暮偡藗€(gè)白眼，便不理它。狐貍見小白不理它，就使出它的絕招——“騙”。狐貍狡猾地說：“如果不信，你可以去看看呀！”小白二話不說直奔藏冬眠事物的筐里瞧了瞧，發(fā)現(xiàn)什么都沒有，便生氣了，然后去告訴小花，小花回到家里也發(fā)現(xiàn)不見了，也生氣了。當(dāng)小黑回到家里看見它倆怒氣沖沖地對(duì)著它，便問：“怎么啦？”“你說怎么了?！彼鼈z異口同聲地回答。小花憤怒地說：“你把我們冬眠的事物都吃光了，那我們的冬眠怎么辦？”小黑疑惑不解地說：“我沒有吃冬眠的事物呀！”“還在狡辯，如果你沒有吃，那筐里的食物怎么會(huì)不見了呢?！毙『诼牶蠹泵ε艿娇鹄锟戳丝矗l(fā)現(xiàn)真的不見了。但是小黑真的沒有偷。它倆冤枉了小黑。
在以后的日子里，小白和小花再也不理小黑了。狐貍就在偷笑。當(dāng)然，它們分開了。狡猾的狐貍也就容易抓住它們了。
以后的日子，狐貍天天打它們主意，終于有一天，狐貍把它們?nèi)孔プ×恕＿@時(shí)，三只小豬非常后悔，它們覺得不應(yīng)該聽信狐貍的謊言，如果大家團(tuán)結(jié)一心，就不會(huì)被狐貍抓來了。
三只小豬高三字篇八
今天，我看了一本非常有趣的書，名字叫《三只小豬》。這是一本關(guān)于排列組合的數(shù)學(xué)書。
故事是從一只大灰狼和三只小豬講起，大灰狼想要吃掉三只小豬，但是那里有五間房子，小豬是在哪間房子里住的呢？大灰狼必須要考慮這個(gè)問題。開始的時(shí)候灰狼考慮的是每只小豬各住一間房子，還要分清它們的先后順序。書上用樹枝和座椅子的方式來舉例，圖片上的小方格排列得密密麻麻，看得我眼花繚亂。我翻到后面的解說，里面的字母和公式我都不認(rèn)識(shí)，于是跑去問爸爸。爸爸講了一堆的數(shù)學(xué)理論，我還是迷迷糊糊的，說得我都要打哈欠了。還是跑去問媽媽吧。媽媽給我梳理了一遍，告訴我這是一個(gè)排列組合的故事，不同的排列方式會(huì)有不同的結(jié)果，就像故事里的`一樣，可以一只小豬住一間房子，可以兩只小豬住一間房子，還可以三只小豬住一間房子……變化多種多樣。
這讓我想到昨天做的一道數(shù)學(xué)題“從2、4、6中選不同的兩個(gè)數(shù)相乘，有幾種不同的方式？”這不也是跟排列有關(guān)嗎？我還想到了生活中很多排列組合的問題，數(shù)學(xué)的世界真奇妙?。∵B大灰狼吃小豬都要懂?dāng)?shù)學(xué)呢，我們也要好好學(xué)習(xí)哦！
三只小豬高三字篇九
我們奧數(shù)班上有三個(gè)同學(xué)，被譽(yù)為三只小豬：老大小徐，人稱豬突勇希。這是為什么呢？因?yàn)閾?jù)說人們?nèi)∶侄家в邢Ｍ?。小徐做題都用枚舉法，像小豬一樣勇敢，所以叫豬突勇希。老二小廖，人稱人妖國(guó)王。老師說女孩子的第六感都特別強(qiáng)，蒙題總能蒙對(duì)。而小廖最喜歡做題過蒙從來不過算，而且還總能蒙對(duì)，所以老師賜了個(gè)人妖國(guó)王。而老三小霍，這個(gè)人稱就特別了，叫哈哈君。他不管到何時(shí)他總能笑得出來，就連老師用“卷子宇宙無敵金剛暴擊”打了他一下，他都還能笑得出來。
他們?nèi)齻€(gè)人上課坐在一起，并且總是從高到矮的順序。老師用“卷子宇宙無敵金剛暴擊”時(shí)，就像彈鋼琴似的一個(gè)領(lǐng)一下，從高打到矮，"發(fā)出"美妙的音樂聲，就連被打這件事都有了點(diǎn)藝術(shù)感。他們上課對(duì)老師說話是總像說相聲一般，一人說一段，把一整段話活活分成三段來講，而且他們之間銜接得天衣無縫。我之前甚至懷疑他們事先是不是都排練好了的。
第一排是三只小豬的專屬位置。每次刷完題，老師要講的時(shí)候，我們都會(huì)自覺的把第一排給讓出來，讓三只小豬坐上去。這是為什么呢？因?yàn)樗麄兩险n特別皮，老師一定會(huì)用他的.絕招工具“卷子宇宙無敵金剛暴擊”打他們。所以為了方便老師能夠打到三只小豬，我們索性把第一排都讓出來。至于他們?yōu)槭裁催@么皮，我們流傳著一個(gè)傳說。據(jù)說啊，三只小豬為了拯救皮皇，他們經(jīng)過重重冒險(xiǎn)，找到皮皇，把皮皇解救了出來。皮皇為了報(bào)答他們，于是將皮皇之力傳承給了他們，所以他們才會(huì)這么皮。
這就是我們班的三只小豬，那皮得至極的三只小豬。
三只小豬高三字篇十
1. 通過故事視頻以及故事盒子的串演，能理解故事內(nèi)容。
2. 積極主動(dòng)的學(xué)說“大灰狼”與“三只小豬”的對(duì)話，并開動(dòng)腦筋想出幫助三只小豬打敗大灰狼的辦法。
3.喜歡聽故事，體會(huì)故事的趣味性。
1.故事視頻（即微課）；
2.故事盒子。
能理解故事內(nèi)容，積極主動(dòng)的學(xué)說“大灰狼”與“三只小豬”的對(duì)話，并開動(dòng)腦筋想出幫助三只小豬打敗大灰狼的辦法。
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣
教師出示三只小豬一家的圖片，分別說明角色身份，請(qǐng)幼兒猜猜會(huì)發(fā)生什么事情？
二、欣賞故事，啟發(fā)幼兒
2.教師依次引導(dǎo)幼兒觀看視頻，理解故事內(nèi)容
（2）三只小豬高興地住在自己蓋的房子里，他們又會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們接著往下看。
（3）你們看，發(fā)生了什么事情？（大灰狼把老大的房子吹倒了）
教師邊播放故事邊提問：大灰狼兇惡地會(huì)對(duì)老大說什么呢？老大會(huì)說什么呢？請(qǐng)幼兒學(xué)說對(duì)話。
（4）你們看，又發(fā)生了什么事情？（大灰狼把二豬的房子吹倒了）
教師邊播放故事邊提問：大灰狼兇惡地會(huì)對(duì)老大和老二說什么呢？老大和老二會(huì)說什么呢？請(qǐng)幼兒學(xué)說對(duì)話。
（5）教師邊播放故事邊提問：大灰狼兇惡地會(huì)對(duì)三只小豬說什么呢？三只小豬會(huì)說什么呢？請(qǐng)幼兒學(xué)說對(duì)話。
（6）這一回，大灰狼有沒有把三豬的磚頭房子吹倒呢？為什么吹不倒呢？（結(jié)實(shí)、牢固）
3.教師和幼兒一起用故事盒子講述故事。
4.組織幼兒討論，積極動(dòng)腦幫助三只小豬想辦法打敗大灰狼。
（1）大灰狼吹不倒三豬的磚頭房子，吃不到三只小豬，氣壞了。他會(huì)想什么辦法進(jìn)房子去吃三只小豬呢？幼兒討論講述。
（2）請(qǐng)你們幫助三只小豬想辦法，怎樣來對(duì)付大灰狼呢？幼兒討論講述。
（3）教師講述故事結(jié)尾。
三、教師總結(jié)
三只小豬真聰明，大灰狼再也不敢欺負(fù)他們了，我們拍拍手表揚(yáng)一下他們。
閱讀區(qū)：將故事盒子投放在閱讀區(qū)，幼兒們可以進(jìn)行角色扮演。
三只小豬高三字篇十一
1、養(yǎng)成在活動(dòng)中認(rèn)真聽，仔細(xì)看的習(xí)慣。
2、通過看和聽這則故事，能懂得其中蘊(yùn)涵的道理。
多媒體課件。
1、導(dǎo)入：今天我?guī)砹恕度恍∝i》的故事，我們一看！
3、分段播放，不同材料房子的特點(diǎn)是什么？誰的房子最堅(jiān)固？
幼兒在角色游戲中合作演繹這個(gè)故事。
三只小豬高三字篇十二
一天，小黑豬、小花豬和小胖豬都要蓋自己的房子。
小黑豬找來了一捆稻草，不一會(huì)兒功夫，就蓋起了一間茅草屋。看著小花豬和小胖豬還在滿頭大汗的扛木頭、搬磚塊，心想：“蓋個(gè)房子干嗎費(fèi)那么大的勁兒，看你們今晚在哪兒住？”它懶洋洋的躺在柔軟的稻草上，享受著春天溫暖的陽光。
過了幾天，小花豬的木屋也蓋好了，它也高高興興的搬進(jìn)了自己的木屋。它看看一旁小胖豬的房子才蓋了一半兒，再看看另一旁的小黑豬正在呼呼大睡，心想：“你這個(gè)大懶豬，就知道吃、睡，看你到了雨季怎么辦？”
又過了幾天，小胖豬經(jīng)過自己的辛勤勞動(dòng)，蓋起了一間堅(jiān)固、耐用的大房子，它也滿心歡喜的搬進(jìn)了自己屋子。
夏天來到了，連日的陰雨天氣讓小黑豬的茅草屋經(jīng)不住風(fēng)吹雨打，沒有幾天就徹底的坍塌了，它只好穿著渾身濕淋淋的衣服去向小花豬求情，擠進(jìn)了小花豬的木屋。
轉(zhuǎn)眼又到了冬天，刺骨的寒北呼呼的刮個(gè)不停，從木頭縫鉆進(jìn)屋子里，將小黑豬和小花豬凍的直打哆嗦。它們的在自己的屋子里實(shí)在呆不下去了，想擠到小胖豬的磚屋里溫暖一下，但回頭又想：“在小胖豬屋子還沒有修好的時(shí)候，既沒有請(qǐng)小胖豬到自己的屋子里借住，也沒有去幫忙，現(xiàn)在去向它求情，會(huì)不會(huì)被趕出來？”正在它們想心思的時(shí)候，屋外響起了敲門聲。打開門一看，原來是小胖豬，它熱情的邀請(qǐng)小黑豬和小花豬到自己溫暖的屋子里去住。
小黑豬和小花豬看著小胖豬那張微笑的臉，不好意思的低下了頭，異口同聲的說了一聲：“對(duì)不起！”，然后高高興興的跟著小胖豬去了它溫暖的屋子。
三只小豬高三字篇十三
幼兒在建筑區(qū)玩耍時(shí)，聽到幾個(gè)幼兒發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)：有的說木頭房子好，有的說紙箱房子好，有的說稻草房子好，還引起了其它孩子的好奇和議論。所以我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)為了讓幼兒了解材料的用途，增強(qiáng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。本活動(dòng)有動(dòng)有靜，動(dòng)靜結(jié)合，再綜合課件幫助幼兒理解故事內(nèi)容，能得到很好的效果。
1、理解故事內(nèi)容，感受三只小豬團(tuán)結(jié)友愛互助的美好情感。
2、進(jìn)一步加深幼兒對(duì)房屋材料的認(rèn)識(shí)，讓幼兒懂得我們的房屋不僅要美觀大方，而且要結(jié)實(shí)牢固，讓幼兒初步了解房屋的防雷防震性。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
教學(xué)重點(diǎn)：增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)房屋材料的認(rèn)識(shí)。
1、教師用相機(jī)收集各式各樣的房屋畫面。
2、《三只小豬》的故事課件。
3、紙、蠟筆若干。
1、教師放出拍攝的房屋畫面讓幼兒瀏覽，師幼談話引出課題。
教師：今天我們看到了我們所居住的房屋，你們發(fā)現(xiàn)用什么材料可以建房子呢？
幼兒：木頭、稻草、石頭、泥、磚、竹子…
教師：今天我跟你們帶來了三個(gè)朋友來認(rèn)識(shí)一下它們，出示畫面，它們是誰啊？
幼兒：三只小豬。師：對(duì)啦，今天我們就來聽聽三只小豬的故事。
2、出示課件，教師有表情地根據(jù)畫面講故事第一遍，幫助幼兒初步了解故事情節(jié)。
3、幼兒帶著問題聽故事第二遍，邊講邊提問：三只小豬分別用了什么材料蓋房子呢？誰的房子最結(jié)實(shí)呢，為什么？故事中誰最勤勞，你是怎么知道的？幼兒自主討論，師幼互動(dòng)。
4、根據(jù)幼兒所積累的生活經(jīng)驗(yàn)，教師和幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)。出示我們所居住的房屋、小區(qū)畫面，讓幼兒觀察我們所居住的房屋，加深幼兒對(duì)自己居住房屋的認(rèn)識(shí)。在師幼談話中得出結(jié)論：我們居住的房屋用處可大了，不僅結(jié)實(shí)美觀，而且還有防雷電、防地震的作用。進(jìn)一步鞏固幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
5、活動(dòng)延伸：小小設(shè)計(jì)師----讓幼兒自己設(shè)計(jì)房屋，講述自己設(shè)計(jì)房屋的功能，并進(jìn)行展示。比一比誰的設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意。
本活動(dòng)結(jié)合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力，在整個(gè)過程中幼兒的興趣被激發(fā)了。幼兒能大膽的說，想象力得到很好的發(fā)揮。動(dòng)靜搭配合理，幼兒得到綜合性的發(fā)展。本活動(dòng)提高了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。但是在活動(dòng)過程中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒的語言表達(dá)能力較弱，連貫性不夠，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
三只小豬高三字篇十四
1、 利用積木長(zhǎng)、寬、高不同的高度搭建高樓，嘗試用目測(cè)、比較等方法比出高矮。
2、 體驗(yàn)造高樓的成功感，體驗(yàn)造高樓的樂趣。
ppt課件、積木（每位幼兒人手五塊）。
1、（出現(xiàn)下半身有遮擋的兩只小豬，小豬有高矮區(qū)別，給矮個(gè)小豬墊上磚塊，使它從正面看上去反而是高的。）
小結(jié)：在比較高矮是可以用目測(cè)，用眼睛看的方法來發(fā)現(xiàn)高和矮。
2、 小豬們不同意，去掉遮擋物
提問：現(xiàn)在是哪只小豬高呢？為什么和剛才的不一樣了呢？你們平時(shí)是怎么比高矮的？站在哪里比的？如果踩在磚頭上跟你比你同意嗎？（不公平）
小結(jié)：比較高矮的時(shí)候，需要站在同一個(gè)平面上進(jìn)行。
3、 取出第三只小豬
提問：現(xiàn)在第三只小豬也到了，誰最高，誰最矮？請(qǐng)你幫它們從高到矮排排隊(duì)。
小結(jié)：高矮是通過比較才知道的，而且比的方法有很多種。
1、 取材料和提要求
2、 造高樓
提醒幼兒用五塊磚來蓋房子，鼓勵(lì)幼兒盡快蓋好房子，節(jié)約時(shí)間。
提問：為什么用同樣的五塊磚造的房子不一樣高呢？
用三塊磚來探索不同的擺法：最高的，比較高的，最矮的。
小結(jié)：原來磚塊擺的不一樣，高度也不一樣，豎著擺最高，側(cè)著擺比較高，躺著擺最矮。
3、 比高矮
提問：那棟樓最高？（現(xiàn)高矮不明顯的樓房）問：怎么能比出它們的哪個(gè)最高？
師用身體來幫忙，逐個(gè)比較，并用即時(shí)貼做標(biāo)記。
小結(jié)：高矮差距不明顯是可以利用自然工具，來進(jìn)行比高矮。
師：交給你們一個(gè)重要的任務(wù)，請(qǐng)你們把剛才用的磚塊齊齊的放到這里來，然后來找老師，下次我們?cè)偻妗?BR> 活動(dòng)中采用了直觀可操作的教具，符合幼兒思維特征，充分調(diào)動(dòng)起了幼兒參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)很完整，通過教師恰到好處的引導(dǎo)，引發(fā)幼兒自主探索，得出結(jié)論?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒探索三塊磚如何擺放就可以是最高、不高不矮、最矮時(shí)，孩子們?cè)诓桓卟话臄[放上遇到了困難，教師能隨機(jī)應(yīng)變，先讓幼兒把最高的和最矮的擺放好，在此基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)幼兒擺放不高不矮時(shí)，孩子們顯然很快就得出了結(jié)論。但在每次小結(jié)時(shí)，應(yīng)語氣放慢，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。
三只小豬高三字篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用積木長(zhǎng)、寬、高不同的高度搭建高樓，嘗試用目測(cè)、比較等方法比出高矮。
2、體驗(yàn)造高樓的成功感，體驗(yàn)造高樓的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件、積木(每位幼兒人手五塊)、標(biāo)上號(hào)碼桌子。
活動(dòng)流程：
小結(jié)：用看一看，比一比的方法能夠知道高矮。
故事導(dǎo)入：三只小豬造房子遇到了灰太狼，喜洋洋想出了造高樓的好方法。
1、取材料
用木頭、而是都用磚塊。小豬想把樓房造的又高又穩(wěn)。
任務(wù)要求：
請(qǐng)每個(gè)工人選一個(gè)工地、。每個(gè)工人搬5塊磚。
2、造高樓
提問：同樣用5塊磚為什么造出來的高樓不一樣高呢?
度，只有擺放合理才能夠讓高樓造得高。
3、造又高又穩(wěn)的樓房
提問：為什么磚塊不能都豎著放呢?哪幢樓房又高又穩(wěn)?
小結(jié)：磚塊的不同擺放不儀能使樓房高，而且能使樓房穩(wěn)。
三只小豬住進(jìn)了這樣的樓房里還會(huì)害怕灰太狼嗎?
三只小豬高三字篇十六
大家都知道三只小豬的故事吧！小豬蓋的茅草房被大灰狼給吹翻，逃到他二哥那個(gè)木房子里，可是他二哥的木房子也不經(jīng)吹，也是一吹就倒，最后，兩豬都逃到了他們大哥那兒，齊心協(xié)力，打敗了大灰狼。那你們知道以后的事嗎？那就請(qǐng)往下看吧！
三只小豬打敗大灰狼的事很快就傳開了媒體．新聞．報(bào)紙．雜志，每一樣上都有這事，這件事很快就傳到了狼公司的狼老大的耳邊，狼老大既氣憤，又傷心。他立即召集所有狼民，開了個(gè)會(huì)，要為死去的弟兄報(bào)仇，并讓民子門想辦法。最后大家想出一個(gè)好辦法：
狼老大叫了幾個(gè)手下的狼民，提著一只小狼放在小豬門前，按下門鈴，三只小豬聽見鈴聲后，紛紛走出房門，它們向四周望望，見沒啥動(dòng)靜，正準(zhǔn)備回屋，忽然，老大驚奇的.叫到：“看地上是什么東西！”它們打開籃子，發(fā)現(xiàn)里面竟然是一只小狼崽！見它可憐巴巴的，就收留了它。事情讓狼老大知道后非常高興。
轉(zhuǎn)眼間，幾年過去了，狼崽漸漸長(zhǎng)大，一只大惡狼把它拐到一個(gè)不知名的地方，教它學(xué)壞。讓它把家里的鑰匙拿來，大惡狼得到鑰匙后決心要為死去的兄弟報(bào)仇。
幾天后，狼老大領(lǐng)著眾狼來到小豬門前，開始叫喚：“豬兒們，出來吧！”再不出來我們可要吹氣了?！薄澳銈兙褪箘诺拇禋獍?，吹到明年也是吹不倒的！”“咔嚓！”門開了，小豬呆了，被抓了，被送到狼公司一樓的用餐室中！
就在三只小豬要被煮了的時(shí)候，小狼來了，奇跡般的出現(xiàn)勸說狼頭領(lǐng)饒了“爸爸”在他的苦苦相勸下，狼和豬簽定了狼豬協(xié)議，從此再也不打仗。