報告是對某項工作、項目、研究或調(diào)查結(jié)果的詳細陳述，通過對數(shù)據(jù)和事實的整理和分析，以準確、客觀的方式向讀者傳達信息。在工作和學習中，我們經(jīng)常需要撰寫各種類型的報告，以評估和展示我們的成果和進展。要寫一篇較為完美的報告，首先應該明確寫作的目的和受眾群體。以下是小編為大家收集的報告范文，僅供參考，希望能給大家提供一些靈感。
管理研修班學習報告篇一
9月18-23日，張榮照局長帶領教體局業(yè)務科室負責人、教研員、進修學校領導和師訓處教師、部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校校長、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校業(yè)務校長、課改學校代表共計66人，走進山東師范大學，參加了為期五天的中小學課程建設的學習，在這五天的學習中，既有白天的集中學習，又有晚上的分組研討，既有專家的理論引領，又有一線校長的經(jīng)驗分享，五天的學習，使我對課程建設有了更深刻的認識。課程建設重要，課程的落實更加重要，課程建設包含了課堂、課標、課本、課改。學好課標，用好課本，通過課堂，推進課改，落實課程。
3月份南陽之行，通過學習西峽縣年度教育工作目標績效評價方案中“常規(guī)管理常態(tài)化、常態(tài)監(jiān)管有效化”，促使教育科制定了《滑縣義務教育學校教育教學管理評估實施方案》，通過實際評估，達到了“以評估促規(guī)范，以交流共提高”的目的;7月份，參加南京新教育年會，參觀了南師大附中仙林初中部，通過校園文化與綠化環(huán)境的提升，讓學生在潛移默化中提升品格、強化品質(zhì)，同時順應教育部提出六大育人途徑中的“文化育人”，教育科本學期制定了《滑縣中小學校園文化建設基本要求》，9月30日，在新區(qū)新城小學召開了全縣校園文化建設現(xiàn)場推進會，在會上，張局長對校園文化建設的重要性及推進工作做了更明確的要求。
這次山東師大滑縣中小學課程建設研修活動對我感受最深且具有操作性的有二方面：
一、西營鎮(zhèn)中小學課程建設三年計劃。
為推進全鎮(zhèn)中小學校課程建設，構(gòu)建具有區(qū)域特色的中小學課程體系，根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(-)》、教育部《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》(教基二[]4號)等文件精神，結(jié)合西營鎮(zhèn)中小學課程建設實際，制定本計劃。
(一)、指導思想。以十八大精神為指導，圍繞立德樹人根本任務，遵循一切為了學生發(fā)展的核心理念，以課程建設統(tǒng)領教育活動為導向，以完善課程體系、健全評價機制為目標，整合教育資源，形成育人合力，彰顯課程特色，提高教育質(zhì)量。
(二)、工作目標:通過試點引路、分層推進、全員參與、多元評價等方式，利用三年時間，建立多元化、個性化、可持續(xù)的學校課程體系，搭建學生全面發(fā)展的平臺，提高中小學校長、教師的專業(yè)素養(yǎng)，培育一批理念先進、特色鮮明的學校，促進內(nèi)涵發(fā)展，全面提升教育質(zhì)量。
(三)、重點任務。
1、構(gòu)建學校課程體系。
1).學校依據(jù)辦學理念和培養(yǎng)目標，遵循科學、規(guī)范、有序的原則,立足學校與社區(qū)資源條件、學生個性需求，規(guī)劃和設計學校課程。
2).學校按照“圍繞辦學理念，厘清培養(yǎng)目標，搭建課程框架，選擇課程內(nèi)容，豐富實施方式，完善評價機制”的路徑構(gòu)建課程體系。
2、規(guī)范學校課程管理。
3)開齊、開足、開好國家課程，提高體育、音樂、美術、綜合實踐活動等課程的開設與實施力度，杜絕隨意增減課時等現(xiàn)象。
4).建立健全課程管理組織系統(tǒng)，形成鎮(zhèn)、校兩級課程管理機制，鎮(zhèn)教育辦全面統(tǒng)籌課程規(guī)劃、組織實施、評價反饋、管理保障等環(huán)節(jié)，學校具體負責學校課程設置與實施工作，保證課程規(guī)范有序?qū)嵤ＰｉL要深入到課程建設和實施的各個環(huán)節(jié)，及時研究、引領、指導、調(diào)整、改進學校課程建設和實施工作。教師要根據(jù)課程方案，參照課程標準，整合課程資源，充實課程內(nèi)容，推進課堂教學，評價課程效果。
3、完善學校課程評價機制。
5).鎮(zhèn)、校要按照科學性、可操作性、發(fā)展性原則，建立相關評估標準，構(gòu)建兩級課程評價體系。
(四)、具體實施。
1、第一階段。
1).組建課程建設領導小組;。
2).確定課程建設試點學校;。
4).組織分批分期交流和專題培訓;。
5).組織第一階段工作總結(jié)、交流、評估。
2、第二階段。
1).以試點學校為核心，以聯(lián)盟、共同體等多種形式協(xié)同發(fā)展;。
2).全鎮(zhèn)各中小學完成學校課程體系建設，并制定出課程實施方案;。
3).組織專家進行學校課程體系審議，并具體實施;。
4).組織分批分期交流和專題培訓;。
5)組織第二階段工作總結(jié)、交流、評估。
3、第三階段。
1).全鎮(zhèn)中小學就課程建設進行反思、交流、調(diào)整;。
2).組織專家評審、實地評估，對優(yōu)秀課程建設成果進行深入研究和總結(jié)提煉;。
3).組織第三階段工作總結(jié)、交流、評估，進行三年成果展示交流;。
4).推出一批有價值、有特色、可操作的學校課程建設優(yōu)秀成果。
(五)、保障措施。
1、健全組織。成立西營鎮(zhèn)中小學課程建設區(qū)域推進工作小組，負責全鎮(zhèn)中小學課程體系建設的指導、管理與評價。具體工作包括：相關課程建設實施的指導、評價和課程資源的共建共享;各級各類人員課程能力培訓;相關課題的申報與指導;將學校課程建設的成效納入到考核和督導的范圍，通過考核評價促進學校課程建設水平的提升。各學校也要有明確的職責分工，確保課程建設順利開展。
2、完善機制。鎮(zhèn)教育辦建立和完善學習培訓、交流總結(jié)、校本研修、表彰獎勵等制度。定期開展優(yōu)秀課程建設成果評選，總結(jié)推廣典型經(jīng)驗和優(yōu)秀成果，合理調(diào)配師資培訓、教研科研等專項經(jīng)費，確保三年計劃順利實施。
二、青島市浮山路小學方露校長和他的團隊所做的報告。
1、每年在“世界讀書日”即將到來之際，學校都開展讀書節(jié)活動，每年一個主題。今年，浮山路小學讀書節(jié)的主題是“讀歷史閱古今”，引導同學們走進中國五千年的文明發(fā)展史，與古今對話，肩負傳承中華文明的重任。
家長們也是贊不絕口，紛紛表示，這樣的研究性學習，帶領孩子們走近中華五千年的歷史，激發(fā)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力，讓孩子們在研究中浸潤傳統(tǒng)文化，感受中華文化的魅力，為其一生積淀豐厚的人文底蘊。
2、書香浮山路，行走十二年。作為書香校園，浮山路小學讀書節(jié)已成為學校重要的傳統(tǒng)節(jié)日，每屆讀書節(jié)都有著不一樣的精彩。
3、每年浮山路小學的讀書節(jié)從寒假開始，一直持續(xù)到5月底，期間，學校安排了20多項閱讀體驗活動，“用壓歲錢買壓歲書”、“我給圖書館命名”等活動把主動權交給同學們。
“辯論賽”是學校讀書節(jié)的傳統(tǒng)項目，本屆讀書節(jié)辯論賽緊扣“歷史”主題，契合學生年齡特點，如五年級的辯題是“《水滸傳》中108將是真英雄還是假英雄”，六年級辯題是“圓明園是否該重建”，辯題一個月之前公布給學生，學生們開始前期的資料收集，為最終的答辯做準備。
“現(xiàn)場作文大賽”、“看圖講故事”、“詩詞大會”、“課本劇”等一個個精心設計的活動，指引著同學們走進廣闊的閱讀世界，讀書日漸成為自己生活和興趣的一部分。
浮山路小學以師生共讀，交換快樂來推動學校的教育教學工作，讓學生在經(jīng)典中成長，在習慣中養(yǎng)成，讀書已成為他們最自然的學校生活，同時可以看出學校的任何工作必須有計劃、有落實、有評價、有反饋，才會取得效果。
管理研修班學習報告篇二
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)半學期過去了，本半學期來，按上級主管部門有關文件精神，結(jié)合學校的實際情況開展工作。具體情況匯報如下：
一、狠抓校園建設改善辦學條件。
（一）加強校園文化建設優(yōu)化教學環(huán)境。
1、8月16日，新教學樓、綜合樓接受市校安工程質(zhì)監(jiān)站初檢。
2、8月25日前完成小學整體搬遷工作。
3、創(chuàng)建走廊文化、班級文化、專用室文化、操場文化等氛圍。
4、添置各專用室配套實施及相關功能室窗簾。
5、配置教師辦公桌椅、櫥柜及辦公電腦。
（二）狠抓校園改造建設完善整體規(guī)劃。
1、校園圍墻、大門、保安室已完工，部分圍墻的文化已布置了如張貼（地圖、守則、規(guī)范等）名人塑像、操場籃球場、排球場已規(guī)劃。
2、新教學樓前小操場（110米×24米），廣場磚部分、水泥地面部分及花欄設置均已完工并規(guī)劃操場籃球場、排球場。
3、整平新增15畝校園用地，完成校園改造工作。
二、加強教育常規(guī)管理提高辦學效益。
1、進一步規(guī)范學校管理行為，按照課改精神和教育法規(guī)的要求，完善學校常規(guī)管理制度，修改獎教獎學金制度。建立健全“備、教、批、輔、考、研”等規(guī)章制度。
2、做好招生鞏生工作，規(guī)范學籍管理。按四項督導的要求，認真按時做好《文化戶口冊》的滾動，信息錄入、升學取證工作。
3、強化學校安全工作。在抓好學校內(nèi)部各項規(guī)范管理工作，維護學校正常教育秩序的同時，保證學校財產(chǎn)和師生安全，努力創(chuàng)設安全、穩(wěn)定、文明、健康的育人環(huán)境。為了提高學生自我安全防護意識，半學期學校開展地震、與火災預案演練。
4、創(chuàng)辦書香校園。學校利用每天早讀、中午時間等鼓勵師生閱覽群書并做好讀書筆記，增進課外知識，養(yǎng)成課前兩分鐘的開展班級“讀書交流展示”活動。
5、我校南音特色教育特有成效。8月份學生張玲玲參加泉州市南音演奏比賽榮獲一等獎。
6、10月份通過省義務教育標準化驗收。
三、加強師資隊伍建設提高教師業(yè)務水平。
1、加強教師政治、業(yè)務學習，鼓勵教師撰寫《致加西亞的信》學習心得、談談對精細化管理認識的論文、在線投稿，撰寫教學論文、案例與反思。
2、加強繼續(xù)教育，提高業(yè)務能力。創(chuàng)造條件讓老師走出去，十月份我校張炎伙、葉建星到泉州參加全國數(shù)學研討活動。李玉女到晉江、福州參加校長提高班培訓；李啊麗、謝啊三等老師到晉江進修學校參加教育信息技術培訓，已取得合格證書。一分耕耘一分收獲，我校陳艷茹老師參加安海鎮(zhèn)師德師風演講比賽榮后三等獎。
四、下半學期工作展望。
1、繼續(xù)狠抓教育常規(guī)工作，促進教育質(zhì)量有效提高。
2、抓緊幼兒園教學樓改建工作。
3、認真做好四項督導工作，迎接市級檢查。
4、做好操場規(guī)劃及校園的綠化工作。
管理研修班學習報告篇三
接到教體局普教科和朱陽鎮(zhèn)中心學校關于在全市初中深入開展管理規(guī)范化自查活動通知之后，我校提高認識，積極行動，深入開展管理規(guī)范化自查工作，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、堅持規(guī)范化管理嚴格控制學生在校時間。
本學期開學以來，學校嚴格按照局普教科的規(guī)定實施規(guī)范化管理，嚴格控制學生在校時間。學生周五下午離校，周日下午返校，充分保證學生的休息時間，不存在學生周日下午提前到校組織考試的現(xiàn)象。國慶節(jié)之后實行冬季作息時間，寄宿生早上6:30起床，走讀生7:30到校，晚上8:00準時下晚自習。不存在寄宿生早起床，走讀生早到校，延長晚自習的現(xiàn)象。
二、控制學生作業(yè)量減輕學生過重的課業(yè)負擔。
學校嚴格控制學生的作業(yè)量，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，實行作業(yè)分層布置，作業(yè)公示制。語數(shù)英科目每科課外留作業(yè)量不超過30分鐘，政史地理化生作業(yè)要求當堂完成，不得侵占學生課外活動時間。作業(yè)實行分層布置，因人而異，切實保證優(yōu)生吃得飽，中等生吃得了。作業(yè)實行備課組統(tǒng)一布置，并且在校園醒目位置公示，接受師生監(jiān)督。
三、嚴格控制考試次數(shù)減輕學生心理壓力。
本學期開學以來，學校嚴格控制考試次數(shù)，切實減輕學生的心理壓力，讓校園成為學生幸福成長的樂園。不存在周清、月清等頻繁組織考試的現(xiàn)象，創(chuàng)造寬松愉悅的學習氛圍。
總之，我們要以此次檢查為契機，認真實行規(guī)范化管理，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，嚴格遵循學生的認知規(guī)律和身心成長規(guī)律，保證學生健康幸福成長，創(chuàng)辦人民滿意的教育。
管理研修班學習報告篇四
11月20日至28日，我有幸在聊城大學參加了山東省初中骨干教師高級研修班培訓。盡管時間緊，任務重，但我們?nèi)匀幌氡M辦法，克服困難，按時、保質(zhì)保量地完成作業(yè)，寫好隨筆感言，積極學習并和本組同學在線交流研討，隨時發(fā)表點評，合作完成相關的專題研究，感覺受益匪淺。這一次培訓，給我們提供了一個交流、提升的機會，使我樹立了正確的教育觀念，更新了知識體系，完善了知識結(jié)構(gòu)，掌握了課程改革和教學改革的最新動態(tài)，大大提升了我適應新時代教育教學的新步伐!
一、通過培訓，我更新了教育教學的觀念。
作為一名教師，有機會來參加這次培訓充實和完善自己，感到的是責任、是壓力!這次的培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種行動學習。這次的培訓學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。
二、通過培訓，我學到了先進的教學理念。
通過培訓，我有幸聆聽了專家的講座，得到了理論熏陶。講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學指明了方向。
三、通過培訓，我增長了見識。
參加培訓的老師都在努力學習，積極地發(fā)表文章和評論。他們的文章觀點獨特新穎、方法行之有效。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。在這次培訓中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的實踐來反思自己的教學。這些經(jīng)驗，對我來說是彌足珍貴的。
四、通過培訓，審視自我，反思不足。
1、缺乏激情和創(chuàng)新。十年的辛苦，已磨去了曾有的激情和夢想，留下太多的茫然與困惑。這次培訓使我離開忙亂，靜靜地聆聽講座、讀文章、做作業(yè)，徜徉在學習的快樂里。通過培訓，我更清醒地認識到自己的貧乏，也看清了過去的自己：工作中容易被俗念束縛;課堂上展示自己才華多，給學生參與的機會少。通過培訓，我清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是干好工作的條件，我今后會朝著這個方向前進的。
2、反思教學方面，一名合格的教師，光會教還不行，還得研。要成為一名教育科研專長骨干教師，這就要求我在認識能力、創(chuàng)新能力、組織能力等方面都有所鍛煉。為了做好這些，我決定在平時的教學活動中多多實踐和反思，以積累、沉淀并吸收經(jīng)驗。
3、堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
五、通過培訓，激勵自身成長，自信面對未來。
培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我有了明確的努力方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。
我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠，為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前!
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管理研修班學習報告篇五
首先感謝xx大學高級工商管理研修班的教務老師們?yōu)槲覀兲峁┝艘粋€學習和交流的平臺?；仨@一年的學習歷程，我的思想上受到了強烈的震撼，理念上有了全面更新，知識上得到了充實和提高。盤點學習收獲，體會頗多。
一、收獲知識，開拓視野。
xx大學治學嚴謹、學風濃郁，在一年的`時間里，我積極參加了全部課程的學習，多位著名專家學者精彩的講授，使我真正感受到學海無涯，天外有天。專家學者，滿腹經(jīng)綸、學富五車，或觀念超前、視角獨特，或幽默風趣、妙語連珠，讓所有人聽得心領會神，津津有味。我既開闊了視野，增長了知識，更感到身心愉悅，如春風。
二、感受風范，接受洗禮。
學習期間我仿佛回到了學生時代，上課認真記筆記，課下抽出時間看講義，珍惜這來之不易的學習機會。專家和學們的學識和嚴謹?shù)闹螌W精神，鄭大濃厚的學習氛圍和文化底蘊深深感染著們參加學習的每一個人，使我感受到各領域權威的大家風范，接受一次人生的再教育和心靈的洗禮，這真是一筆無可替代的寶貴財富。
三、啟發(fā)思維，轉(zhuǎn)變觀念。
歲月如梭，時光荏苒，雖然這一年的時間短暫，但這一年的學習內(nèi)容有很強的針對性和實效性，通過學習使我有機會接觸到政治、經(jīng)濟、金融、企業(yè)管理等方面最新的理論成果。在團隊建設、企業(yè)文化、領導力發(fā)展、創(chuàng)新思維等方面有了全新的認識，這些知識像新大陸一樣開闊了我的視野，啟發(fā)了我的思維、高度決定視野，角度改變觀念，尺度把握人生。通過學習使我站在更高的層面上，用更全面的視角去分析問題、解決問題、謀劃思路，更好的完成工作，努力為xxxx鋼結(jié)構(gòu)工程有限公司更強更大發(fā)展創(chuàng)新突破，奉獻一切。
企業(yè)生存狀態(tài)：
xx鋼結(jié)構(gòu)工程有限公司成立于xx年3月，注冊資金cc萬元，企業(yè)類型為有限責任公司，隸屬建筑類企業(yè)，擁有鋼結(jié)構(gòu)專業(yè)貳級資質(zhì)。公司自成立以來，面向廣大事業(yè)單位、汽車銷售企業(yè)、房地產(chǎn)企業(yè)、工礦企業(yè)等客戶。公司視質(zhì)量為企業(yè)的生命，“誠信、專業(yè)、高效”是公司的企業(yè)精神。相比同類行業(yè)，公司起步稍晚，但后勢強勁，在所承建鋼結(jié)構(gòu)建筑中汽車展廳類、輕鋼廠房等占了較大比例，在與同類行業(yè)對比中擁有技術及施工方面的較大優(yōu)勢，也是公司目前的主流業(yè)務方向；但鋼結(jié)構(gòu)應用廣泛，在北京上海等一線城市中，鋼結(jié)構(gòu)住宅、鋼結(jié)構(gòu)商業(yè)中心等多高層建筑已然興起，在河南市場，此業(yè)務的市場份額也將逐年擴大，在此背景下，公司制定了長遠期的發(fā)展規(guī)劃，在今后發(fā)展方向中，將大力加強此方向的業(yè)務，不斷創(chuàng)新，全面提升企業(yè)競爭力。
管理研修班學習報告篇六
讓辦學理念在具體的辦學行為中扎根。
寺坪小學：張繼山。
辦學理念是校長基于“辦怎么樣的學?！焙汀霸鯓愚k好學?！钡纳顚哟嗡伎嫉慕Y(jié)晶，也是學校自身發(fā)展的內(nèi)部需求。華新小學踐行“讓每個華新師生幸福健康成長”的辦學理念。并從課堂、德育、后勤、黨建、體衛(wèi)藝、安全等學校各方面的管理全方位的滲透執(zhí)行，使得辦學理念在具體的辦學行為中深深扎根，形成學校的一種文化特色。
一、通過科學決策，制定“幸福健康成長”的學校制度。
華新小學把“尊重、合作、民主、開放、發(fā)展”作為管理的核心價值，為幸福健康成長辦學理念的實現(xiàn)，提供制度保障。學校將所有的制度分類后匯編成冊，形成一本《常規(guī)管理流程匯編》。把“制度”改為“流程”是他們制定制度的一種創(chuàng)新，這些一眼便知的流程就是一本行動指南，能讓每位師生在華新迅速融入其中，此其一。其二，制度分類詳細，科學有效。在這本159頁的流程中，包括了教育法規(guī)、學校章程、學校十二五規(guī)劃、行政工作管理流程、黨務工作管理流程、德育工作管理流程、教學工作管理流程、體育工作管理流程等18項內(nèi)容全方位、立體化的涉及到學校工作的每個根結(jié)。其三，流程內(nèi)容的措辭有度，既體現(xiàn)了“尊重、合作、民主、開放、發(fā)展”的思想，又不失其制度本身的嚴肅性。如《早間操流程》：下課鈴響，教師組織學生站好隊，安靜整齊下樓做操。在這些流程中看不到“嚴禁、不得”等生硬的字眼，也很少有反面教化，如“不得大聲喧嘩”等，因為有“安靜”就夠了。其四，遵從實際，層層管理，責任到人。如：課堂常規(guī)、學年目標等制定有坡度，不搞一刀切。管理施行“行政監(jiān)督管理、專業(yè)隊伍規(guī)范管理、年級分層管理、學生自主管理相結(jié)合”的四結(jié)合管理機制。其五，注重研究新問題。制度要求學校每學期召開一次教職工代表大會，研究學校發(fā)展中出現(xiàn)的新問題，做到教代會參與學校管理常態(tài)化。
二、通過“教與學方式轉(zhuǎn)變”的課堂改革，構(gòu)建“幸福健康”課堂。
推進“教與學方式”的轉(zhuǎn)變，構(gòu)建“輕負高效”的課堂結(jié)構(gòu)，是華新小學構(gòu)建“幸福健康”課堂的主要路徑。一是充分尊重學生潛藏內(nèi)心的自由精神，在我們所聽的每節(jié)課中，只看到一個個與學生合作同行的“大朋友”，沒見到嚴肅莊重的老師。課堂上笑聲、掌聲、辯論聲不絕于耳，交流、交鋒、交融氣氛和諧。六（2）班《詹天佑》一課，吳旭強老師和同學們一起通過“畫一畫、想一想、試一試”等方法，體驗到開鑿隧道的艱難困苦和設計“人”字形鐵路的巨大創(chuàng)造性。課的最后孩子們學著日本的口音由衷的贊揚詹天佑：“你地！大大地！厲害！”。二是教學方式的“百花齊放”?！敖膛c學方式的轉(zhuǎn)變”改革的是學生也是老師。學校充分尊重每個教師的與眾不同，允許教師在學校名師孫聰“自學---小組交流---班級展示---教師點撥---小老師出題訓練---作業(yè)”的模式，名師謝家碧“文本批注，悉心備課---個性朗讀，議中促學---成果匯報，拓展閱讀---梳理提高，總結(jié)升華”的模式指引下觀貼---臨帖---破帖。二（2）班周艷老師的數(shù)學課，精心準備，為學生創(chuàng)設了一個“小集市”的.環(huán)境，學生通過自己掙錢，換零錢，賣東西再把自己賣的東西買回來的過程，輕松愉悅的了解到人民幣的換算方法。教學過程中很多教師和學生把自己的個性發(fā)揮的淋漓盡致，這種沒有束縛，個性張揚的課改，幸福就在其中。三是精簡整合教材。要求教師找到教材內(nèi)容與學生學習發(fā)展區(qū)的最佳結(jié)合點，根據(jù)學生的學習需要選擇學習內(nèi)容，集中教材的優(yōu)勢，突出教材在學生的知識接受和能力培養(yǎng)上的價值，剪去不必要的教學內(nèi)容，剪去低效繁瑣的重復學習。采用“一篇帶多篇”、“學法遷移”、“有效拓展”、“梳理提升”等學習方法，讓學生學會學習、學會鞏固、學會拓展。構(gòu)建“先學，互學，品學，精學”的學習形式，促進學生生動活潑的學習，健康快樂成長。
三、通過團隊建設，打造“幸福健康”的教師隊伍。
建立一支教風正、師德高、業(yè)務強、心態(tài)好的教師隊伍，是華新小學的隊伍建設之追求。首先是建立常態(tài)師德教育模式：培訓、學習、交流、評選。每學期師德講座3次以上，每學期均進行典型交流、學習體會交流、優(yōu)秀教師和班主任評選等。變“福利”為“激勵”，調(diào)動老師積極性，使之為幸福校園做貢獻。其次是營造“菜單式”的科研靠山和后盾支撐?！霸谶@里，只要你想做事情，就會有很多專家和單位給你很多條路徑和幫助，你任意選擇”一位教師一臉幸福的告訴我們。這些人力、財力、理論、實踐等各方面的支撐，能使一個好學者在短時間內(nèi)走入專家行列。不是一個人在戰(zhàn)斗的感覺，難道不是一種幸福？第三，學校注重人文和諧團體的打造。一如科研工作一樣，學校很重視老師的生活狀態(tài)、心里狀態(tài)和工作表現(xiàn)。一個人的事情就是大家的事情，老師們之間非常團結(jié)，急大家之所急，想大家之所想。這種和諧融洽的關系是每個華新老師開心工作的源泉。四是多元團體并進，學校建立了名師工作室、青藍工程、體育運動隊、年級組、學科組等集體團隊，專人負責，貫徹落實“健康幸?！钡淖谥?，讓每個老師總能找到與自己志同道合的群體。當然，學校也很重視“民間團隊”培植，只要是健康向上的學校一律給予支持，如“刺繡、網(wǎng)球、書畫、烹飪”等。
當然，錯落有致、疏密有間、風格多樣、情趣優(yōu)雅的校園環(huán)境；滿足不同學生的多元需要的校本課程；教師教學、學生學習、學校管理等全方位的教育信息化，以及博采眾長，拓展視野的國際化交流等都是華小滲透“幸福健康成長”的一部分。重要的不是幸福健康成長的口號，而是，這句話已經(jīng)扎根在華小的各個角落，形成了華新文化。
管理研修班學習報告篇七
懷著求知求學的夢想，充滿企盼輝煌的激情，我和同學們走進了清華大學高級工商管理研修班的大門。歲月如梭，光陰荏苒。轉(zhuǎn)眼間，在清華大學高級工商管理研修班學習已滿一年。這一年，我們系統(tǒng)學習了企業(yè)文化、企業(yè)運營之智慧、企業(yè)危機管理、中國式性格化領導等課程，應該說學到了不少新知識，進一步增強了我們的實戰(zhàn)理念，為我們以后的親身實踐奠定了很好的理論基礎，這次能到清華研修班深造和“充電”，我非常珍惜這個學習的機會。學習中，校方的課程安排務實，時間安排緊張有序。隨著每一天的專題講座，老師們聲情并茂、生動活潑的授課方式，使我學到了多門高層知識，個人感悟深刻，總體收獲很大。
因本人才疏學淺，下面我只能將所學的知識，著重從以下幾方面談談自己的學習心得體會。
一、學習的重要性
通過清華研修班的培訓，我深深地感悟到只有學習，你才能進步；只有參加高水平的培訓學習，你才有更高層次的認識和改變?，F(xiàn)在人們常講，企業(yè)發(fā)展的速度與決策者學習的速度要成正比，我們平時經(jīng)常利用各種空余時間、各種渠道來獲得知識，不斷充實自己是十分必要的。能進一步增強工作實戰(zhàn)的理念，能為我們更好的開展各項事業(yè)，各項工作奠定一個很好的理論基礎。古人云。“書到用時方恨少”就是這個道理，所以說，我們大家今后應利用一切時間積極、主動地去加強各方面知識的學習，不斷增強自己，完善自己，武裝自己。
二、企業(yè)文化
聚合與鑄就一支能征善戰(zhàn)之師，就不可能有前途。中國企業(yè)已經(jīng)進入“戰(zhàn)略目標制勝”的時代！
對《企業(yè)文化》，通過這次培訓，又有了新的認識：我們怎樣做才能使企業(yè)長盛不衰？企業(yè)存在的理由是由投資者、客戶、員工三大主體三角形成并相互促進支撐起來的。把員工作為主體，是企業(yè)“以人為本”管理觀念的具體體現(xiàn)。企業(yè)首先是員工的企業(yè)，但要員工明白：員工打工是給自己打工這個觀點必須靠《企業(yè)文化》來實現(xiàn)，這必須有一個系統(tǒng)的、長期的、持續(xù)的規(guī)劃方案，用六步鍛造法來完成；要讓員工明確：企業(yè)文化的核心要素即企業(yè)精神、宗旨、使命、價值觀及企業(yè)作風，使員工真正發(fā)至內(nèi)心的產(chǎn)生出企業(yè)凝聚力，向心力，敬業(yè)度，這也是企業(yè)文化建設的真諦所在。此次老師結(jié)合中國企業(yè)實際情況和他豐富的管理咨詢實踐經(jīng)驗，融科學嚴謹?shù)睦碚擉w系、生動透徹的闡述《企業(yè)文化》在企業(yè)生存和發(fā)展中的重要性。使我認識到在越來越挑剔、市場競爭越來越激烈、環(huán)境變化越來越迅速的今天，企業(yè)文化是企業(yè)成功的關鍵，目標管理是企業(yè)制勝之道。在一個規(guī)范、有序的市場環(huán)境中，企業(yè)要想在競爭中取勝、要想取得長遠的發(fā)展，必須有一套清晰的戰(zhàn)略目標。沒有戰(zhàn)略目標的企業(yè)通常只能著眼于現(xiàn)在，為短期的物質(zhì)利益而疲于經(jīng)營，最終往往落得銷聲匿跡。戰(zhàn)略目標定義決定了企業(yè)的核心競爭力，使企業(yè)明確自身需要搭建什么樣的構(gòu)架，需要建設什么樣的文化，如何去吸引和培養(yǎng)人才。
落實的因素有很多，包括外部環(huán)境的變化、企業(yè)成員的素質(zhì)、企業(yè)文化等；而從目標本身來看，它能否得到有效的傳遞，是戰(zhàn)略能否得以落實的極為重要的先決條件。
企業(yè)間的競爭猶如越野賽跑，一個企業(yè)要想在長期的競爭過程中立于不敗之地，必須制定出一個長遠的發(fā)展思路，一個適合本企業(yè)的、迥異于他人的發(fā)展戰(zhàn)略。
企業(yè)戰(zhàn)略對于成功的企業(yè)而言，根據(jù)合理配臵企業(yè)資源，確保在戰(zhàn)略的指引下，自始至終采取協(xié)調(diào)一致的行動同樣至關重要。企業(yè)戰(zhàn)略可作為決策的支持；可作為協(xié)調(diào)和溝通的載體；可強化企業(yè)經(jīng)營的目標性；可強化塑造自我的主動性；有利于創(chuàng)造富有特色的企業(yè)文化；可推動企業(yè)領導和員工樹立新的經(jīng)營觀念；可提高員工對企業(yè)的責任心。戰(zhàn)略是成功的一個關鍵因素，是企業(yè)走向興盛的生命力。
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三、企業(yè)人力資源的戰(zhàn)略管理
力資源行為符合企業(yè)戰(zhàn)略導向；二是在個體層面已形成的競爭優(yōu)勢的基礎上確定企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略，提高組織效率、效益和競爭力。 學習中老師多次告訴我們：我們怎樣做才能使企業(yè)長盛不衰？企業(yè)存在的理由是由投資者、客戶、員工三大主體三角形成并相互促進支撐起來的'。把員工作為主體，是企業(yè)“以人為本”管理觀念的具體體現(xiàn)。必須有一個系統(tǒng)的、長期的、持續(xù)的規(guī)劃方案；要讓員工明確：企業(yè)文化的核心要素即企業(yè)精神、宗旨、使命、價值觀及企業(yè)作風。使員工真正發(fā)至內(nèi)心的產(chǎn)生出企業(yè)凝聚力，向心力，敬業(yè)度，這也是企業(yè)文化建設的真諦所在。
本次學習，使我收獲大是：態(tài)度決定一切，心態(tài)反映信念，提升來自學習，成功取決創(chuàng)新。
本次培訓，我直接體會有以下幾點：
1、從創(chuàng)造價值抓起；創(chuàng)造價值就是縮短時間，創(chuàng)造價值就是要從整理、整頓、整潔到全員、全面、全過程。要做到這些，必須用心，用真心，即：心變則態(tài)度變，態(tài)度變則行為變，行為變則習慣變，習慣變則人格變，人格變則人生變。講到心態(tài)，我認為，我們應該有一種感恩的、健康的心態(tài)對待我們生活中、工作中的每個人、每件事。
2、從個人化向組織化邁進，從直接控制向間接控制過渡；提高了組織建設的認識能力，學會了打造卓越領導的管理方法。徹底明白了，事情辦成了，心情都舒暢了就是管理；尋找符合人的本性的做法也是管理。管理本質(zhì)就是用人成事。
3、創(chuàng)新、務實理念上的跨越；通過堅持科學、求實創(chuàng)新的態(tài)度，不斷增強對工作的激情、增強對事業(yè)的熱愛。從工作實際中的現(xiàn)實問題出發(fā)，從科學發(fā)展理論中尋找破解答案，充分發(fā)揮主觀能動性。
自我，先做管理自我，再做管理下屬的自我。
5、從個人績效到組織績效的轉(zhuǎn)變，這是職業(yè)生涯規(guī)劃成敗的試金石。從管理的金三角；戰(zhàn)略管理、績效管理到職涯管理，這是三方整合，相互促進。只有成全客戶，成就組織，才能使個人職業(yè)生涯成功；才能讓每位員工用手、用腦、用心、用情、用魂去工作。更體會到：自己現(xiàn)在是從事一項職業(yè)還是一項事業(yè)，這不取決于那項工作本身，而取決于你做這項工作時的心態(tài)和工作結(jié)果；只要開始，永遠不晚；只要負責，就有機會；只要進步，總有空間。
6、從開展豐富的員工業(yè)余生活到企業(yè)文化建設認識的飛躍；深刻的認識到：企業(yè)文化的核心就是企業(yè)的價值觀理念。企業(yè)文化不是文體活動，宣傳畫冊，更不是統(tǒng)一著裝、掛胸牌，而是以人為管理主體，以企業(yè)員工的共識為核心，以群體行為為基礎，以形成最佳的經(jīng)營管理機制為目的。最終實現(xiàn)：從員工入職培訓轉(zhuǎn)向職業(yè)生涯發(fā)展；從單向培訓、溝通轉(zhuǎn)向雙向互動指導；從工具技術功能轉(zhuǎn)向心理社會功能；從個人指導模式轉(zhuǎn)向群體指導程序。
7、如何識人用人。從常識、經(jīng)驗、資歷向人才、創(chuàng)新、務實理念上跨越；了解人的基本特性，分辨面試內(nèi)容的真?zhèn)?，強化出色員工的特點，先學會了識人。再學會尊重人，盡量少批評人，多看對方優(yōu)點，多表揚積極一面，少發(fā)表議論少指責，研究員工的價值觀、人際風格和興趣愛好，這就是用人。立足專業(yè)，個人魅力、做事努力、做人忠誠、崗位合適，又能提升個人的權利與影響，這就把這個人用到了極致。
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學習，不斷提升，共同發(fā)展！
清華大學高級工商管理研修班
李海燕
2017年12月8日
金秋十月，我十分榮幸參加了自貢市2017年清華大學公共管理高級研修班第十九期的學習培訓。在清華大學繼續(xù)教育學院研修班學習培訓了十五天。這里一流的學習環(huán)境、豐富的學習內(nèi)容和優(yōu)秀的專家教授激發(fā)了我極大的學習興趣。通過緊張的學習培訓，我深深體會到身為基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記應如何認真學習貫徹落實宣傳好黨的十七大精神和準確把握市、縣黨代會精神；在實際工作中如何擺正位臵，勇于創(chuàng)新，努力工作；如何認真履行工作職責，努力提升服務農(nóng)村經(jīng)濟、完善農(nóng)村市場、有效管理農(nóng)村公共服務的能力。做到堅決貫徹黨的路線方針政策和黨在農(nóng)村的各項惠農(nóng)政策，恪盡職守，保一方平安，指導全鎮(zhèn)加快經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。
在這短暫的十五天里，經(jīng)過系統(tǒng)地學習有關政治形勢、公共管理、公務員執(zhí)政能力建設、經(jīng)濟社會熱點問題、領導者素質(zhì)修煉等課程，聽了知名專家、教授、領導們深入淺出、高屋見瓴、博大精深的精彩報告，使我開闊了視野、啟迪了思維，收獲和體會頗多，總結(jié)起來有以下幾點體會：
一、拓寬了視野，提高了認識。一是通過全面系統(tǒng)地學習，對我鎮(zhèn)發(fā)展思路有了更加科學的認識。xx鎮(zhèn)地處xx，偏僻貧困，要加快發(fā)展，必須搶抓機遇，勇于挑戰(zhàn)，準確定位，敢于創(chuàng)新，才能走特色立鎮(zhèn)，產(chǎn)業(yè)富鎮(zhèn)之路，才能有效推進區(qū)域社會經(jīng)濟的又好又快發(fā)展；二是在具體工作中，對如何當好鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記，推動工作、促進發(fā)展有了進一步認識。一要有主角意識，擺正四種角色；二要有責任意識；三要有較高的素質(zhì)；四要有適應時代要求的能力；五要有過硬的工作作風；六要有正確的政績觀；七要有拒腐防變的能力。
二、增強了工作的責任感和緊迫感，堅定了抓好工作的信心和決心。通過聆聽大學教授和專家的講座，使我進一步認清事國際國內(nèi)形勢,真正的體會到自己肩上的責任有多大；進一步牢固樹立了正確的人生觀、世界觀和價值觀。過去有一些安于現(xiàn)狀、不思進取、只求過得去，不求爭第一的一些錯誤思想。通過本次學習進一步增強了我工作的責任感和緊迫感，堅定了做好工作的信心和決心，知難而進，迎難而上，爭先創(chuàng)優(yōu)，爭做五個帶頭，爭當優(yōu)秀鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記。為實現(xiàn)xx鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)穩(wěn)鎮(zhèn)、林業(yè)興鎮(zhèn)、科技興鎮(zhèn)、統(tǒng)籌建鎮(zhèn)、依法治鎮(zhèn)，促進地方經(jīng)濟又好又快發(fā)展而努力工作。
法簡單粗放；五是工作作風不實等。做為鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的組織者、領導者，普遍感到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人難管，事難辦。加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能轉(zhuǎn)變勢在必行，只有在改革中發(fā)現(xiàn)問題，才能在發(fā)展中解決問題。鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能轉(zhuǎn)變必須適應國家政治體制改革政策要求，實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能和市場經(jīng)濟的對接，在實際工作中，從四個方面推進職能轉(zhuǎn)變。一是提高素質(zhì)，創(chuàng)新工作機制，推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能轉(zhuǎn)變；二是轉(zhuǎn)變作風，強化服務，推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能轉(zhuǎn)變；三是建立激勵機制，激發(fā)活力，推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能轉(zhuǎn)變；四是堅持以人為本，加強學習培訓，推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能轉(zhuǎn)變。
認真回顧此次學習過程，我覺得有以下幾方面的收益。
一、專家、教授們報告精彩絕倫，博大精深。在清華大學15天的培訓學習中，我們有幸聆聽到了國內(nèi)許多知名教授、專家的專題講座，受益匪淺。各位教授、專家的講授思路清晰，觀點鮮明，語言生動，氣氛活潑，他們的教學方式方法科學嚴謹，既傳播理論、啟迪智慧，又開啟思想、塑造靈魂；既解讀法律法規(guī)和政策，又指點為人處世之道；既著眼現(xiàn)實，又注重長遠，對指導我們今后的學習和工作大有裨益。
遵守學習紀律，同學們都能夠始終做到不遲到、不早退、不缺課，以極大的熱情和高度的責任感投入到學習中，專心致志，聚精會神，認真討論，做到邊聽課、邊思考、邊消化、邊吸收，既注重課堂上的學習，積極參加課堂討論和踴躍發(fā)言，也注重參觀考察，盡量利用周末學習、了解和吸收與工作有關的知識、經(jīng)驗，力求用新的知識、新的觀念武裝自己，提升素質(zhì)，做到學有所得、學有所成。
三、碩果累累，學有所獲，受益匪淺。這次學習培訓的時間雖然很短，但我們感到收獲很大，體會很深，啟發(fā)很多。最大的收獲是進一步解放了思想、豐富了知識，更新了觀念。從老師精彩的課堂上，我們獲得了知識；在考察中，使我們開闊了視野，認識到了差距；既獲得了知識，又廣交了朋友，增進了友誼，獲取了資源，進行了互補。
四、學以致深 ，學以致用，用理論指導新的工作。“心動不如行動”，再多的理論最終都要落到實踐上，我們只有以實踐來證實我們此次學習的成果。通過這次學習培訓，彌補了相關理論知識的不足，無論在理論素養(yǎng)還是在政治思想覺悟方面，都得到較大的提高，對今后的工作必將產(chǎn)生重要影響。
得當今知識更新之快、競爭之大，壓力之重，才感到自己離時代的要求、離黨和人民的要求還有很大的差距。因此，在這次學習中，我認真把握好每堂課，認真吸取每一份營養(yǎng)。同時也堅定了我在以后的生活、工作中對學習重要性的認識，并把這種認識付諸行動，不能因為工作忙、缺乏學習氛圍而對自己不負責。
（二）不斷更新觀念、拓展思維。如果一個人長期工作在基層或一個地方，就會缺乏與外界必要的交流，容易形成狹隘的思維，井底之蛙，也無法感覺到外界的壓力，無法意識到逆水行舟，不進則退真諦。因此在以后我必須把握好以人為境，走出鄉(xiāng)鎮(zhèn)來看鄉(xiāng)鎮(zhèn)的觀念、思維，來完善自我，發(fā)展地方各項社會事業(yè)。
（三）進一步認清縣情、鎮(zhèn)情、民情，堅定服務基層，奉獻基層的理念。以前，始終認為自己工作地條件差，待遇低，麻煩事情多，辦事困難。通過這次的學習、交流、參觀，感到只有通過大家的齊心協(xié)力，艱苦奮斗，才能改變當前農(nóng)村的貧窮、落后狀況，才能逐步縮小與發(fā)達地方的差距，一步步向全面小康社會邁進。
（四）進一步落實科學發(fā)展觀，樹立正確的政績觀。如何落實科學發(fā)展觀，樹立正確的政績觀，對當前我們的工作顯得猶為重要?；仡櫄v史，展望未來，我們不能錯失發(fā)展機會和浪費太多的大好時光，要有科學的發(fā)展觀，正確的政績觀，為官一方，踏踏實實為群眾做幾件看得見，摸得著事情，上對得起黨和國家，下對得起自己和當?shù)厝罕姟?BR> 清華大學的學習雖然已經(jīng)結(jié)束，我會把本次學習作為“加油站”，作為工作的動力，作為人生的一個新起點，始終把學習堅持下去，不斷完善提升自己的素質(zhì)水平，不斷提高自己的工作能力?！白詮姴幌?、厚德載物”的清華精神已經(jīng)根植于我的靈魂深處，行勝于言，路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。我當嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新，切實把所學的知識運用到我的本職工作中，扎實推進xx鎮(zhèn)各項工作順利進行，為xx鎮(zhèn)的經(jīng)濟快速發(fā)展作出應有的貢獻，為社會主義新農(nóng)村建設譜寫新的篇章，為上級組織交上一份滿意的答卷。
管理研修班學習報告篇八
重慶市科委系統(tǒng)首期“科技與創(chuàng)新管理(復旦)高級研修班”于月27日至11月7日在上海復旦大學舉行。來自市科委處級領導，市有關科研院所的中高層干部共計30余人參加了本次學習。我和劉奇有幸參加了本次學習，現(xiàn)將有關情況總結(jié)如下：
11月26日下午，我們乘3u8973赴上海浦東機場，于晚上7點半入住位于復旦大學旁邊的漢庭酒店。當晚，市科委主任周旭設宴款待了全體學員。
11月27日上午8點半，開班典禮在復旦大學美國研究中心212室舉行。市科委人事處王守富處長主持了開班典禮，復旦大學繼續(xù)教育學院徐忠院長致歡迎詞，他代表學校向全體學員到復旦學習表示熱烈歡迎，并簡要介紹了復旦大學歷史沿革與發(fā)展概況。他說，愛國奉獻、學術獨立、海納百川、追求卓越復旦的核心理念，人才培養(yǎng)、知識創(chuàng)新、服務社會是學校的主要功能。本次學習，不僅是學員間的交流平臺，也是學員與教授交流的平臺。周旭主任做了開班動員，他闡述了本次學習的背景，目的與意義，提出了對學習的幾點要求。最后，學員代表，市機電設計研究院的周艷代表學員發(fā)言。
本次學習內(nèi)容豐富，起點高，針對性強。重點圍繞提高管理干部素質(zhì)與創(chuàng)新能力為核心。如復旦大學寧鐘教授主講“創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理”報告了創(chuàng)新思維及其訓練、企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略管理、創(chuàng)新與企業(yè)不同層級戰(zhàn)略的關系等內(nèi)容。職業(yè)培訓師李澄塵主講的“管理干部的領導行為分析”包括兩個方面的內(nèi)容。一是認識自我——如何成為有效的管理者。二是了解下屬，團隊建設與管理等，其核心是提高中層干部核心管理技能。復旦大學張心忠教授主講的“人際溝通藝術”有助于提升人際溝通的效能與效果。復旦大學新聞傳播學院副院長孟建教授主講的“危機管理與新聞發(fā)布”，可幫助干部提高對媒體的認識，提升突發(fā)事件的應對和處理能力。
本次學習還涉及當前社會經(jīng)濟的熱點問題。如華東師范大學葛正良教授主講的“我國證券市場運行現(xiàn)狀與發(fā)展前景”圍繞正在發(fā)生的世界金融危機，報告了世界金融危機的成因分析，現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，對中國經(jīng)濟的重大影響。最后分析了對策研究。華東理工大學曹錦清教授主講的“中國社會轉(zhuǎn)型的問題與挑戰(zhàn)”分析了我國從傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會轉(zhuǎn)型的有關政策設計、原因及對策，同時解讀了中共十七大三中全會公報精神。
復旦大學傅杰教授主講的“《論語》對中國人社會生活與文化生活的影響”，復旦大學中國歷史地理研究所姚大力教授主講的.“歷史視野中的中國傳統(tǒng)文化”，上海社會科學院謝維儉研究員主講的“走出哲學的美學”這三門課程從哲學、美學等人文科學的角度，提出了當代中國處于社會轉(zhuǎn)型階段，充分發(fā)掘中國傳統(tǒng)文化精華，重新構(gòu)建中國社會的價值體系，是建設和諧社會，實現(xiàn)科學發(fā)展的社會目標的重要途徑。
在班委的組織下，全體學員利用周末(xx月xx日)還赴昆山經(jīng)濟開發(fā)區(qū)考察。參觀了昆山京群焊材科技有限公司和昆山軟件園。在返回的途中，品嘗了著名的陽澄湖大閘蟹，游覽了當?shù)孛麆佟芮f。
通過本次學習，不僅增長了科技創(chuàng)新與科技管理知識，拓寬了視野，提高了自身素質(zhì);同時加強了與市科委領導以及市內(nèi)同行的交流，因此是一次十分重要的學習。
幾點建議：
1.充分重視世界金融危機對我國經(jīng)濟尤其是實體經(jīng)濟影響的研究，以便制定合理的對策，減少其對我所科技與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的不利影響。
2.全市、乃至全國都掀起解放思想加快發(fā)展的學習，本所應至少在干部范圍內(nèi)大力開展相關學習。另外，在創(chuàng)新發(fā)展中，應避免過度創(chuàng)新和盲目創(chuàng)新。
3.建立保護技術人員勞動成果，充分調(diào)動其積極性的機制，打造若干創(chuàng)新技術人才團隊是我所實現(xiàn)跨越式發(fā)展的重要保證。
4.在當前十分復雜的社會經(jīng)濟環(huán)境下，應樹立正確的價值觀和人生觀。
5.市科委加大了干部隊伍培訓力度，所里可為更多干部創(chuàng)造學習機會，同時應加大自主培訓的力度，全面提高我所干部職工素質(zhì)。
管理研修班學習報告篇九
1、社區(qū)管理界限不清。在強調(diào)管理重心、管理權力下移時，不是強化社區(qū)的社會職能，而是片面地擴大街道編制，擴展社區(qū)組織的政府職能，使政府在社區(qū)管理中仍然擔當“包辦代替”的角色，造成社區(qū)的社會職能不是強化，而是萎縮、弱化，使社區(qū)居民委員會工作難于開展，不能適應形勢發(fā)展的要求，無法實現(xiàn)真正的社區(qū)自治。
2、社區(qū)法規(guī)制度滯后。我國當前的民主法制進程雖然發(fā)展很快，就總體情況來說，還是落后于發(fā)達國家。需要立法來規(guī)范和管理的領域還有很多，要針對城市社區(qū)制定一套完善的法律制度，是一項復雜的系統(tǒng)工程，需要進行循序漸進的工作，所以，社區(qū)立法就會表現(xiàn)出相對滯后的情況。要建立先進的社區(qū)管理模式，就必須盡快加強與社區(qū)管理相關的規(guī)范、決策、組織、管理等方面的法制建設，使區(qū)域內(nèi)各組織團體和個人呈現(xiàn)一種協(xié)調(diào)發(fā)展的良性態(tài)勢。有了完善的法律法規(guī)作保證，社區(qū)管理才能在有序、法制的軌道上正常運行。
3、社區(qū)組織尚待發(fā)展。我國目前城市社區(qū)服務組織的建設還不完善,存在諸多不盡如人意的地方,諸如社區(qū)服務組織運行過程中的行政化趨向;社區(qū)服務組織營利性取向過強,過度市場化又缺乏嚴格的監(jiān)管,改變了社區(qū)服務組織非政府、非營利的性質(zhì);社區(qū)服務組織隊伍的整體素質(zhì)不高,專業(yè)技術人員、專業(yè)社會工作者、管理人員的匱乏等使社區(qū)服務項目的拓展和服務質(zhì)量難以進一步提高;對社區(qū)服務認識滯后,使得在實際工作中對發(fā)展社區(qū)服務組織重視不夠、投入不多、力度不大,組織機構(gòu)、資金、場地和政策措施得不到良好的落實等等。
4、居民社區(qū)觀念淡薄。許多社區(qū)居民仍把社區(qū)管理工作完全看作是政府、街道辦事處和居委會的事，依賴心理和領受意識強，對社區(qū)的管理工作不關心甚至不配合，在大多數(shù)情況下只是參與社區(qū)具體事務的運作。
5、社區(qū)資金人才缺乏?，F(xiàn)實情況是社區(qū)工作者普遍學歷較低，綜合素質(zhì)不高，使得社區(qū)管理與高速發(fā)展的社會經(jīng)濟文化不相適應。雖然現(xiàn)在許多社區(qū)也吸納大學畢業(yè)生進社區(qū)工作，往往好景不長，人才很快流失。
二、推進社區(qū)管理和建設的對策。
1、加強社區(qū)內(nèi)組織的培育。建立社區(qū)服務組織應本著從社區(qū)廣大居民的客觀需求出發(fā)，在規(guī)劃的基礎上,政府需要出臺優(yōu)惠政策,加大扶持力度,重點支持為社區(qū)老年人、婦女、兒童、殘疾人、失業(yè)人員等特殊群體服務的公益性社區(qū)組織。應加強對社區(qū)自助組織的培育與管理,使其規(guī)范有序,引導社區(qū)自助組織為建設環(huán)境優(yōu)美、普遍信任、有效規(guī)范、人際關系和諧的和諧社區(qū)做出積極貢獻。
2、提高社區(qū)居民的參與意識。在居民自覺參與的意識和能力都還有待提高的情況下，政府應該引導社區(qū)居民參與公共事務的管理，培育居民的認同感和歸屬感，在社區(qū)居民廣泛參與的基礎上尋求共識。應當建立培育社區(qū)組織,為居民參與提供載體條件，完善社區(qū)建設的評價機制，加強社區(qū)建設在居民之間的宣傳。社區(qū)居委會和其他社區(qū)組織應當采取多種形式,多方面、全方位地在居民之間宣傳社區(qū)建設的內(nèi)容、意義,推動居民參與,引導居民參與,讓居民明白自己也需要做些什么，同時多向激活社區(qū)主體間的利益需求。
3、加強組織網(wǎng)絡建設。建立健全社區(qū)黨建組織領導體系,形成完善的社區(qū)黨建網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)。完善載體,明確職責,激發(fā)共建載體的內(nèi)在動力。同時建立多渠道的投入機制,改善社區(qū)工作條件,不斷優(yōu)化社區(qū)黨組織工作環(huán)境。在社區(qū)建設階段,應該以政府主導,建立起社區(qū)的組織管理體系,擬定相對完善合理的運作法律規(guī)范,之后不斷擴展社區(qū)居民的“四民”權利,最終實現(xiàn)“三自”,從而完成社會組織管理模式的平穩(wěn)轉(zhuǎn)型。從中國的國情出發(fā),以人民的根本利益為落腳點,由黨和政府強有力領導,分步、穩(wěn)妥地實現(xiàn)社區(qū)的民主,最終實現(xiàn)城市社區(qū)建設的組織、管理、服務和保障功能。
4、完善法律法規(guī)。建立一個穩(wěn)定的、共同認可的法律法規(guī)，不僅可以解決政府和社區(qū)在合作過程中發(fā)生的矛盾，還可以實現(xiàn)政府依法行政和社區(qū)依法自治。應當在法律的保障下，實現(xiàn)社區(qū)民主管理、民主監(jiān)督，保證社區(qū)與政府關系的良性互動。
5、培育社區(qū)人才隊伍。全面加強社區(qū)建設,客觀上要求作為工作在第一線的街居組織的社區(qū)工作者素質(zhì)有一個大的提高,這需要進一步強化對街道辦事處、社區(qū)領導干部的配備,拓寬社區(qū)干部來源渠道,選聘優(yōu)秀人才,充實社區(qū)干部隊伍;要實行社區(qū)主要干部專職化,切實加強對社區(qū)干部的培訓,使他們可以不斷解放思想、更新觀念,在面對新問題時有新辦法；另一方面也要通過妥善解決社區(qū)工作者的待遇問題,吸引更多的優(yōu)秀人才進入社區(qū)而不會隨意流出。
作為一名機關工作人員，社區(qū)建設和管理與日常工作休戚相關，因此了解和學習相關的知識對我本職工作的開展大有裨益。本次培訓是一個起點，在今后的實踐中我將會繼續(xù)關注、不斷加深對這一領域的認識和理解。
管理研修班學習報告篇十
2010年06月30日。
09年7月26日至8月14日本人有幸參加了由區(qū)教育局和中國教師繼續(xù)教育網(wǎng)主辦的中小學校長高級研修班的學習。在這次學習中聆聽了25位專家的講座，這些專家有北師大和北京教育學院的的從事中小學校長和教師培訓的教授，有北京市一線的中小學校校長。講授的內(nèi)容涉及面廣。有學校發(fā)展診斷與評估，有新課改背景下學校德育工作的開展，有校長觀念與領導力提升，有校本教研的開展與實踐，有教師專業(yè)化發(fā)展的管理策略，有關于教師心理健康教育與提高教師如何開展學生教育讓學生快樂成長方面的內(nèi)容，還有學校中層干部的定位與使用，有學校安全與依法治校，有促進班主任專業(yè)發(fā)展等內(nèi)容。
通過聽講，感觸較深，收獲很大。主要有以下幾個方面：
1、校長素質(zhì)的提升是學校發(fā)展的前提，只有校長的素質(zhì)得以全面提升，才能相應地提升校長的領導力?！耙粋€好校長就是一所好學?！边@句話雖然有些絕對但也說明了校長在學校發(fā)展中的重要作用。這也是我參加學習后一個最大的的感觸，我的教育教學理論知識是那樣的貧乏。素質(zhì)的提升就是要學習。北京十四中校長王建宗有三個問題是需要我們?nèi)ニ伎迹ㄒ唬┦窃鯓犹岣咝ｉL的思想領導能力，（二）是怎樣提高校長的行政領導力，（三）是怎樣提高育人者的修養(yǎng)水平。北京京源學校的白宏寬校長對學校走向成功談了五點1是學校領導要志存高遠，并把這種高遠的志向轉(zhuǎn)化為領導集體和全體教職工的共同愿景。一流的學校要有一流的學校精神，超前的教育觀念，結(jié)合學校發(fā)展實際的不斷更新的發(fā)展目標。2是正確的發(fā)展戰(zhàn)略才能領導學校走向成功。發(fā)展戰(zhàn)略的提出要審時度勢，領會時政，綜合分析當?shù)馗鞣矫娴臈l件，特別是要變不利條件為有利條件。3是確立核心價值觀，構(gòu)建學校文化框架。他提出的“為了學生的一生幸福和終身發(fā)展”的學校教育核心價值觀，學校、教師、學生共同發(fā)展的發(fā)展理念，創(chuàng)造適合孩子的教育的課程理念，值得我們思考。4是努力促進教師隊伍專業(yè)化發(fā)展水平的提高。5是努力把學校建設成學習型組織。
2、學校核心價值體系的形成是學校得以發(fā)展的原動力，這兒所說的核心價值體系我認為就是要從我們學校文化中來體現(xiàn)，再具體些也就是從我們校長與教師的職業(yè)追求、職業(yè)理想上來達到，從我們學校的辦學理念、三風建設、辦學目標上來體現(xiàn)。王建宗校長說“關于思想力有人比喻說個勇猛善戰(zhàn)，是個好士兵，帶領人勇猛善戰(zhàn)，是個好將領，鼓動人勇猛善戰(zhàn)，不畏犧牲獲取勝利，則是思想家的本事?！敝挥袑W校的核心價值體系的形成于深入人心，團隊才能凝心聚力，才能消除教師的`職業(yè)倦怠，才能調(diào)動工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，學校的發(fā)展才有動力，才有持續(xù)性。
3、學校制度的制定要能促進教師的專業(yè)化發(fā)展，促進班主任專業(yè)發(fā)展。在制度的制定上要讓教師體會到職業(yè)的成就感、幸福感，我們的制度不應該是限制這限制那，而是要體現(xiàn)我們的學校教育的發(fā)展目標，讓教師這樣做會讓教師能得到享受、得到贊同、得到成功、得到發(fā)展。
4、德育要切實做到全員的參與、全過程覆蓋，力求德育的有效性。這里有一點我們必須重新認識，我們在學生的教育上花了無數(shù)的的時間和精力，而我們的學生單單從品德方面有了什么樣的發(fā)展，學風卻不見明顯的好轉(zhuǎn)。我們的德育教育方式方法是否從根本上就錯了。中央教科所研究員徐安德在《新課改背景下的德育工作》講座中提到我們要深入解讀課程改革目標，在課程目標中將德育的內(nèi)容進行了強化與提升。在講座中提到將思想品德課之外的德育活動課程化，如班主任工作課程化，將校園文化列為一門課程，將學校制度作為一種文化，形成節(jié)日文化主題課程（如教師節(jié)的拜師禮、感恩節(jié)、畢業(yè)節(jié)上畢業(yè)證書的發(fā)放、課間文化等）建設富有特色的校本課程體系，發(fā)揮綜合實踐活動課的育人功能，將社會實踐活動課程化，還有對問題學生進行導師制，集中進行專題教育等。其實這些我們都意識到或曾經(jīng)想到但卻沒有去實踐，去開展。
5、教師專業(yè)化發(fā)展的問題。這里有一個首要的問題就是解決教師職業(yè)倦怠，職業(yè)理想、職業(yè)幸福感的問題，在我們身邊多的是工作的主動性，少的是工作的主動性與創(chuàng)造性，有幾個人想過當一個優(yōu)秀教師，有幾個因這個職業(yè)而感到幸福。作為學校領導我們只是要求教師去達到我們想要的目標，而忽略了他們自身的感受，教師的工作是被動而非主動，就像我們常說的學生的學習是被動而不是主動，沒有發(fā)自內(nèi)心的動力自然也就沒什么效果。北京教育學院的李雯在《促進教師專業(yè)發(fā)展的學校管理策略》中提到影響教師專業(yè)發(fā)展的關鍵因素是專業(yè)自主發(fā)展能力，教師專業(yè)發(fā)展途徑有：系統(tǒng)自學、研究其他教師的經(jīng)驗、在教室里檢驗已有的理論。教師專業(yè)發(fā)展的學校管理策略有（一）加強教師發(fā)展的自主意識，（二）設定恰當?shù)陌l(fā)展目標，（三）引導教師將反思常規(guī)化、（四）指導教師制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，（五）干預教師的注意力分配，（六）調(diào)劑教師的心態(tài)。特別是在教師反思內(nèi)容中提到1、要反思自己與教師形象與角色的差距，2、反思自己與優(yōu)秀教師的差距，3、反思教育教學活動中自己的生命狀態(tài)?？偟恼f就是在實踐中1是對課堂教學的反思，2是對教師職業(yè)的反思。前一種反思我們也在做，但不夠深入。第二種反思我們可能沒有做過。而第二種反思也正是我們要解決的職業(yè)倦怠和職業(yè)幸福感的問題。
總之，感觸較多，將在今后的工作中結(jié)合實踐，學習、實踐反思，提高學校管理水平。
2009年9月。
管理研修班學習報告篇十一
本周培訓之前，說實在話對《a管理模式》并不熟悉，更不用說對劉光起先生本人了，但是一個小時的課程讓我覺得意猶未盡，不僅沒有之前一些培訓課程的枯燥無味，反而很期待下次培訓課程的內(nèi)容，回來后不禁從網(wǎng)上搜索了一下劉光起先生的簡介：劉光起先生，北京人。1946年生。1983年改革開放，參加了中國最早的大型合資企業(yè)，五星級的長城飯店的籌備工作，也成為第一批被端走鐵飯碗，在外企當“雇員”的干部。歷時十多年，接受了國際喜來登集團、荷蘭飯店管理學院、美國維多利亞培訓公司對管理人員的大量培訓。劉光起在長城飯店任職期間，有幸為鄧小平、李鵬等中央領導人，為里根、布什、卡特、中曾根等外國元首及洛克菲勒、哈默等世界級的大老板組織過數(shù)十次國復和各類活動。1988年至1990年，簽約到喜來登集團在澳大利亞的一座五星級豪華酒店sheratonmirase做部門經(jīng)理，并為其籌辦了后來被評為“昆士蘭最佳中餐廳”的長城餐廳。1993年，劉光起先生似有所悟，以當年在跨國公司所學，提出“示范性管理”的設想，在數(shù)家民營或國有企業(yè)任總經(jīng)理或執(zhí)行總經(jīng)理。在工作中，取得較好效果并創(chuàng)立《a營理模式》。
視頻中劉光起先生首先提出了“利益”和“權利”兩個詞，a管理模式闡述的就是企業(yè)行政管理模式和經(jīng)理人應具備的企業(yè)行政工作能力，也就是掌權的能力，這是經(jīng)理的第一專業(yè)。掌權為什么?不是為了個人，而是用手中的權力，經(jīng)營企業(yè)，使企業(yè)營利;控制企業(yè)，讓企業(yè)安全。作為一名職業(yè)經(jīng)理，首先要清楚企業(yè)分為幾大部分，才能知道只能是什么，才能對癥下藥。
本次培訓主要介紹了企業(yè)模式基本結(jié)構(gòu)中的第一層—決策核心，提出了此核心的組成部分：1、股東大會，股東大會是公司的最高權利機關，它由全體股東組成，對公司重大事項進行決策，有權選任和解除董事，并對公司的經(jīng)營管理有廣泛的決定權。股東大會既是一種定期或臨時舉行的由全體股東出席的會議，又是一種非常設的由全體股東所組成的公司制企業(yè)的最高權力機關。它是股東作為企業(yè)財產(chǎn)的所有者，對企業(yè)行使財產(chǎn)管理權的組織。企業(yè)一切重大的人事任免和重大的經(jīng)營決策一般都得股東會認可和批準方才有效。2、董事，是指由公司股東會選舉產(chǎn)生的具有實際權力和權威的管理公司事務的人員，是公司內(nèi)部治理的主要力量，對內(nèi)管理公司事務，對外代表公司進行經(jīng)濟活動。占據(jù)董事職位的人可以是自然人，也可以是法人。但法人充當公司董事時，應指定一名有行為能力的自然人為代理人。3、董事長，是公司或集團的最高負責人，股東利益的最高代表，統(tǒng)領董事會。董事長的英文是chairman(準確的說是chairmanoftheboard)，可以翻譯為“董事會主席”或“董事局主席”。在日本和韓國的大型會社(公司)稱為“會長”，正式名稱分別為“取締役會會長”和“理事會會長”，位階在社長之上，是股東利益的最高代表。
管理研修班學習報告篇十二
a管理模式是企業(yè)內(nèi)部的行政管理模式。于跨國集團，與國際接軌。誕生在中國大地，正如我們發(fā)展有特色的社會主義國家一樣，a管理模式具有足夠的中國特色。任何一個企業(yè)都有其生存的法則，想要在如今這個經(jīng)濟急劇發(fā)展的時代迅速跟上并且置身于同行業(yè)之首，一定必備的便是有一套適合自身生存和發(fā)展的模式。
都說二十一世紀是個人才競爭的世紀，然而“十年樹人百年樹木”，人才的培養(yǎng)是需要過程的，在這個經(jīng)濟迅速發(fā)展的時代，人才在很多企業(yè)里面出現(xiàn)供不應求的局面。為了能夠跟上腳步，抓住機遇快速成長，我們很多企業(yè)采用了a管理模式。a作為一個未知數(shù)，它可以有很多的含義，但是a管理模式卻具有一定準則和觀點，每個企業(yè)機構(gòu)可以根據(jù)自身的不同的情況，按照a模式設立自身的管理方案。1、a管理模式提出職業(yè)經(jīng)理人，對于現(xiàn)在管理人才不足的情況下，企業(yè)可以根據(jù)實際情況，從中層干部中選擇適當?shù)娜诉x進行培訓，時期快速成長為企業(yè)需要職業(yè)經(jīng)理人。例如現(xiàn)在很多醫(yī)院的領導者并不是學管理出身的，但是為了開展工作，醫(yī)院可以從臨床當中挑選具備管理能力和天賦的人員進行專門的職業(yè)培訓，使其迅速適應并勝任管理崗位工作。2、a管理模式提出一個上級，命令和指揮都只遵從直接上級，保證了工作和諧迅速的開展。3、分工既無重疊又無空白的原則，讓每個員工明確自己的崗位職責，避免工作互相推諉現(xiàn)象的發(fā)生，也減少了資源的浪費。此外還有受監(jiān)督的個人負責制，企業(yè)動作以預算為核心等等。
a管理模式提出一人為本，以制度為核心的思想。我們沙區(qū)人民醫(yī)院作為最早一批引進a管理模式，自提出“以人為本”的思想后，迅速發(fā)展，每年無論是人力資源、還是醫(yī)院規(guī)模，收入等各個方面都有長足的發(fā)展。自學習了a管理模式以后，我更加明確了以后的工作該如何開展，明確了自己的定位和方向，全力發(fā)揮自覺、聰明、有效的工作精神，努力為沙區(qū)人民醫(yī)院的成長盡自己一分力量，力爭早日成為杰出崗位人。
管理研修班學習報告篇十三
本周培訓之前，說實在話對《a管理模式》并不熟悉，更不用說對劉光起先生本人了，但是一個小時的課程讓我覺得意猶未盡，不僅沒有之前一些培訓課程的枯燥無味，反而很期待下次培訓課程的內(nèi)容，回來后不禁從網(wǎng)上搜索了一下劉光起先生的簡介：劉光起先生，北京人。1946年生。1983年改革開放，參加了中國最早的大型合資企業(yè)，五星級的長城飯店的籌備工作，也成為第一批被端走鐵飯碗，在外企當“雇員”的干部。歷時十多年，接受了國際喜來登集團、荷蘭飯店管理學院、美國維多利亞培訓公司對管理人員的大量培訓。劉光起在長城飯店任職期間，有幸為鄧小平、李鵬等中央領導人，為里根、布什、卡特、中曾根等外國元首及洛克菲勒、哈默等世界級的大老板組織過數(shù)十次國復和各類活動。1988年至1990年，簽約到喜來登集團在澳大利亞的一座五星級豪華酒店sheratonmirase做部門經(jīng)理，并為其籌辦了后來被評為“昆士蘭最佳中餐廳”的長城餐廳。1993年，劉光起先生似有所悟，以當年在跨國公司所學，提出“示范性管理”的設想，在數(shù)家民營或國有企業(yè)任總經(jīng)理或執(zhí)行總經(jīng)理。在工作中，取得較好效果并創(chuàng)立《a營理模式》。
視頻中劉光起先生首先提出了“利益”和“權利”兩個詞，a管理模式闡述的就是企業(yè)行政管理模式和經(jīng)理人應具備的企業(yè)行政工作能力，也就是掌權的能力，這是經(jīng)理的第一專業(yè)。掌權為什么?不是為了個人，而是用手中的權力，經(jīng)營企業(yè)，使企業(yè)營利;控制企業(yè)，讓企業(yè)安全。作為一名職業(yè)經(jīng)理，首先要清楚企業(yè)分為幾大部分，才能知道只能是什么，才能對癥下藥。
本次培訓主要介紹了企業(yè)模式基本結(jié)構(gòu)中的第一層—決策核心，提出了此核心的組成部分：1、股東大會，股東大會是公司的最高權利機關，它由全體股東組成，對公司重大事項進行決策，有權選任和解除董事，并對公司的經(jīng)營管理有廣泛的決定權。股東大會既是一種定期或臨時舉行的由全體股東出席的會議，又是一種非常設的由全體股東所組成的公司制企業(yè)的最高權力機關。它是股東作為企業(yè)財產(chǎn)的所有者，對企業(yè)行使財產(chǎn)管理權的組織。企業(yè)一切重大的人事任免和重大的經(jīng)營決策一般都得股東會認可和批準方才有效。2、董事，是指由公司股東會選舉產(chǎn)生的具有實際權力和權威的管理公司事務的人員，是公司內(nèi)部治理的主要力量，對內(nèi)管理公司事務，對外代表公司進行經(jīng)濟活動。占據(jù)董事職位的人可以是自然人，也可以是法人。但法人充當公司董事時，應指定一名有行為能力的自然人為代理人。3、董事長，是公司或集團的最高負責人，股東利益的最高代表，統(tǒng)領董事會。董事長的英文是chairman(準確的說是chairmanoftheboard)，可以翻譯為“董事會主席”或“董事局主席”。在日本和韓國的大型會社(公司)稱為“會長”，正式名稱分別為“取締役會會長”和“理事會會長”，位階在社長之上，是股東利益的最高代表。
從這周開始我公司在全公司范圍內(nèi)開展了“a管理模式”的全員培訓，每周學習兩次，并匯報自己的心得體會，這么系統(tǒng)的接受管理學方面的培訓，還是第一次。在學校的時候雖然也學過一些管理方面的知識，上過相關的課程，但是由于沒有實際需要應用此類知識的環(huán)境，學過就忘了，而且可能是作為工科學生的一個通病吧，都不太注意這方面知識的積累，覺得學好自己的專業(yè)是重點。但是參加工作這一年來，我覺得要做好本職工作的話，具備一定的專業(yè)管理知識還是很重要的。所以這次學習也是一個機會，讓我們彌補這方面的不足，以更好的開展今后的工作。
這周我們對企業(yè)的組織系統(tǒng)進行了系統(tǒng)的學習，將這部分的知識與益來公司的現(xiàn)有體制進行對照，對公司現(xiàn)有規(guī)章制度、組織結(jié)構(gòu)和述職有了進一步的認識，下面就自己學習的一點心得體會與大家進行交流。
本周的第一節(jié)課是講企業(yè)的組織系統(tǒng)，通過這節(jié)課對公司的機構(gòu)劃分、崗位劃分和部門職能有了更深一層的了解。我們公司的機構(gòu)劃分與a管理模式的劃分理念基本相同，從公司的機構(gòu)圖上看，各部門的職能描述比較清晰，基本做到了無重疊、無空白。例如市場部雖然沒有詳細的劃分為市場部、公共關系部和銷售部，但是與其它部門對比而言，從部門名稱上就可以知道市場部的職能囊括了市場部、公共關系部和銷售部三個部門的職能。但是，對部門職能中兼管職能的描述，公司內(nèi)沒有明確的概念，所以出現(xiàn)了部門間互相扯皮的現(xiàn)象，尤其在具體的項目中，這個工作由誰來做，或者各自的任務誰應該先做，存在分歧，這個問題不可能一下子解決，但是我們可以逐步的明確這種邊緣職能，把解決此類問題的好的方法盡量以書面的形式做個規(guī)定。
本周的第二節(jié)課是講述職，看到這個詞我以為是我們對上級的述職報告，其實不然，述職其實就是崗位說明書，有首次述職、定期述職和特別述職之分。我的崗位名稱是主管設計師，設計師的述職在頒發(fā)的“職務說明書”中有詳細的描述，而對于具體崗位的工作內(nèi)容通常都是口頭進行傳達的。a管理模式中說到，述職中達成的協(xié)議要形成文字，作為修改頁和原崗位描述要一并存檔，特別述職的文件放在原崗位描述的上面并標清日期。我們并沒有針對個人的崗位說明書，而且我們的工作內(nèi)容也在不斷變化的原因吧，要都形成文件也不太可能。我倒是不覺得述職都要形成文件并簽定日期，只要保證分階段任務明確能夠很好的開展工作就可以了。
都說“盡信書不如無書”，對“a管理模式”這套理念也是如此，有些是對我們有利的，有些是根本無法實現(xiàn)的，有些又是可有可無的，對這個度該如何把握呢?由于這方面的知識比較貧乏，我也不能判斷，希望我們這種匯報的形式能夠集思廣益，找到我們航天益來公司的a管理模式。
a管理模式是企業(yè)內(nèi)部的行政管理模式。于跨國集團，與國際接軌。誕生在中國大地，正如我們發(fā)展有特色的社會主義國家一樣，a管理模式具有足夠的中國特色。任何一個企業(yè)都有其生存的法則，想要在如今這個經(jīng)濟急劇發(fā)展的時代迅速跟上并且置身于同行業(yè)之首，一定必備的便是有一套適合自身生存和發(fā)展的模式。
都說二十一世紀是個人才競爭的世紀，然而“十年樹人百年樹木”，人才的培養(yǎng)是需要過程的，在這個經(jīng)濟迅速發(fā)展的時代，人才在很多企業(yè)里面出現(xiàn)供不應求的局面。為了能夠跟上腳步，抓住機遇快速成長，我們很多企業(yè)采用了a管理模式。a作為一個未知數(shù)，它可以有很多的含義，但是a管理模式卻具有一定準則和觀點，每個企業(yè)機構(gòu)可以根據(jù)自身的不同的情況，按照a模式設立自身的管理方案。1、a管理模式提出職業(yè)經(jīng)理人，對于現(xiàn)在管理人才不足的情況下，企業(yè)可以根據(jù)實際情況，從中層干部中選擇適當?shù)娜诉x進行培訓，時期快速成長為企業(yè)需要職業(yè)經(jīng)理人。例如現(xiàn)在很多醫(yī)院的領導者并不是學管理出身的，但是為了開展工作，醫(yī)院可以從臨床當中挑選具備管理能力和天賦的人員進行專門的職業(yè)培訓，使其迅速適應并勝任管理崗位工作。2、a管理模式提出一個上級，命令和指揮都只遵從直接上級，保證了工作和諧迅速的開展。3、分工既無重疊又無空白的原則，讓每個員工明確自己的崗位職責，避免工作互相推諉現(xiàn)象的發(fā)生，也減少了資源的浪費。此外還有受監(jiān)督的個人負責制，企業(yè)動作以預算為核心等等。
a管理模式提出一人為本，以制度為核心的思想。我們沙區(qū)人民醫(yī)院作為最早一批引進a管理模式，自提出“以人為本”的思想后，迅速發(fā)展，每年無論是人力資源、還是醫(yī)院規(guī)模，收入等各個方面都有長足的發(fā)展。自學習了a管理模式以后，我更加明確了以后的工作該如何開展，明確了自己的定位和方向，全力發(fā)揮自覺、聰明、有效的工作精神，努力為沙區(qū)人民醫(yī)院的成長盡自己一分力量，力爭早日成為杰出崗位人。
管理研修班學習報告篇十四
a管理模式是企業(yè)內(nèi)部的行政管理模式，來源于跨國集團，與國際接軌。下面是本站帶來的a管理模式學習心得篇體會，僅供參考。
本周培訓之前，說實在話對《a管理模式》并不熟悉，更不用說對劉光起先生本人了，但是一個小時的課程讓我覺得意猶未盡，不僅沒有之前一些培訓課程的枯燥無味，反而很期待下次培訓課程的內(nèi)容，回來后不禁從網(wǎng)上搜索了一下劉光起先生的簡介：劉光起先生，北京人。1946年生。1983年改革開放，參加了中國最早的大型合資企業(yè)，五星級的長城飯店的籌備工作，也成為第一批被端走鐵飯碗，在外企當“雇員”的干部。歷時十多年，接受了國際喜來登集團、荷蘭飯店管理學院、美國維多利亞培訓公司對管理人員的大量培訓。劉光起在長城飯店任職期間，有幸為鄧小平、李鵬等中央領導人，為里根、布什、卡特、中曾根等外國元首及洛克菲勒、哈默等世界級的大老板組織過數(shù)十次國復和各類活動。1988年至1990年，簽約到喜來登集團在澳大利亞的一座五星級豪華酒店sheratonmirase做部門經(jīng)理，并為其籌辦了后來被評為“昆士蘭最佳中餐廳”的長城餐廳。1993年，劉光起先生似有所悟，以當年在跨國公司所學，提出“示范性管理”的設想，在數(shù)家民營或國有企業(yè)任總經(jīng)理或執(zhí)行總經(jīng)理。在工作中，取得較好效果并創(chuàng)立《a營理模式》。
視頻中劉光起先生首先提出了“利益”和“權利”兩個詞，a管理模式闡述的就是企業(yè)行政管理模式和經(jīng)理人應具備的企業(yè)行政工作能力，也就是掌權的能力，這是經(jīng)理的第一專業(yè)。掌權為什么?不是為了個人，而是用手中的權力，經(jīng)營企業(yè)，使企業(yè)營利;控制企業(yè)，讓企業(yè)安全。作為一名職業(yè)經(jīng)理，首先要清楚企業(yè)分為幾大部分，才能知道只能是什么，才能對癥下藥。
本次培訓主要介紹了企業(yè)模式基本結(jié)構(gòu)中的第一層—決策核心，提出了此核心的組成部分：1、股東大會，股東大會是公司的最高權利機關，它由全體股東組成，對公司重大事項進行決策，有權選任和解除董事，并對公司的經(jīng)營管理有廣泛的決定權。股東大會既是一種定期或臨時舉行的由全體股東出席的會議，又是一種非常設的由全體股東所組成的公司制企業(yè)的最高權力機關。它是股東作為企業(yè)財產(chǎn)的所有者，對企業(yè)行使財產(chǎn)管理權的組織。企業(yè)一切重大的人事任免和重大的經(jīng)營決策一般都得股東會認可和批準方才有效。2、董事，是指由公司股東會選舉產(chǎn)生的具有實際權力和權威的管理公司事務的人員，是公司內(nèi)部治理的主要力量，對內(nèi)管理公司事務，對外代表公司進行經(jīng)濟活動。占據(jù)董事職位的人可以是自然人，也可以是法人。但法人充當公司董事時，應指定一名有行為能力的自然人為代理人。3、董事長，是公司或集團的最高負責人，股東利益的最高代表，統(tǒng)領董事會。董事長的英文是chairman(準確的說是chairmanoftheboard)，可以翻譯為“董事會主席”或“董事局主席”。在日本和韓國的大型會社(公司)稱為“會長”，正式名稱分別為“取締役會會長”和“理事會會長”，位階在社長之上，是股東利益的最高代表。
從這周開始我公司在全公司范圍內(nèi)開展了“a管理模式”的全員培訓，每周學習兩次，并匯報自己的。
心得體會。
這么系統(tǒng)的接受管理學方面的培訓還是第一次。在學校的時候雖然也學過一些管理方面的知識上過相關的課程但是由于沒有實際需要應用此類知識的環(huán)境學過就忘了而且可能是作為工科學生的一個通病吧都不太注意這方面知識的積累覺得學好自己的專業(yè)是重點。但是參加工作這一年來我覺得要做好本職工作的話具備一定的專業(yè)管理知識還是很重要的。所以這次學習也是一個機會讓我們彌補這方面的不足以更好的開展今后的工作。
這周我們對企業(yè)的組織系統(tǒng)進行了系統(tǒng)的學習，將這部分的知識與益來公司的現(xiàn)有體制進行對照，對公司現(xiàn)有。
規(guī)章制度。
組織結(jié)構(gòu)和述職有了進一步的認識，下面就自己學習的一點心得體會與大家進行交流。
本周的第一節(jié)課是講企業(yè)的組織系統(tǒng)，通過這節(jié)課對公司的機構(gòu)劃分、崗位劃分和部門職能有了更深一層的了解。我們公司的機構(gòu)劃分與a管理模式的劃分理念基本相同，從公司的機構(gòu)圖上看，各部門的職能描述比較清晰，基本做到了無重疊、無空白。例如市場部雖然沒有詳細的劃分為市場部、公共關系部和銷售部，但是與其它部門對比而言，從部門名稱上就可以知道市場部的職能囊括了市場部、公共關系部和銷售部三個部門的職能。但是，對部門職能中兼管職能的描述，公司內(nèi)沒有明確的概念，所以出現(xiàn)了部門間互相扯皮的現(xiàn)象，尤其在具體的項目中，這個工作由誰來做，或者各自的任務誰應該先做，存在分歧，這個問題不可能一下子解決，但是我們可以逐步的明確這種邊緣職能，把解決此類問題的好的方法盡量以書面的形式做個規(guī)定。
本周的第二節(jié)課是講述職，看到這個詞我以為是我們對上級的。
述職報告。
其實不然述職其實就是崗位。
說明書。
有首次述職、定期述職和特別述職之分。我的崗位名稱是主管設計師設計師的述職在頒發(fā)的“職務說明書”中有詳細的描述而對于具體崗位的工作內(nèi)容通常都是口頭進行傳達的。a管理模式中說到述職中達成的協(xié)議要形成文字作為修改頁和原崗位描述要一并存檔特別述職的文件放在原崗位描述的上面并標清日期。我們并沒有針對個人的崗位說明書而且我們的工作內(nèi)容也在不斷變化的原因吧要都形成文件也不太可能。我倒是不覺得述職都要形成文件并簽定日期只要保證分階段任務明確能夠很好的開展工作就可以了。
都說“盡信書不如無書”，對“a管理模式”這套理念也是如此，有些是對我們有利的，有些是根本無法實現(xiàn)的，有些又是可有可無的，對這個度該如何把握呢?由于這方面的知識比較貧乏，我也不能判斷，希望我們這種匯報的形式能夠集思廣益，找到我們航天益來公司的a管理模式。
a管理模式是企業(yè)內(nèi)部的行政管理模式。于跨國集團，與國際接軌。誕生在中國大地，正如我們發(fā)展有特色的社會主義國家一樣，a管理模式具有足夠的中國特色。任何一個企業(yè)都有其生存的法則，想要在如今這個經(jīng)濟急劇發(fā)展的時代迅速跟上并且置身于同行業(yè)之首，一定必備的便是有一套適合自身生存和發(fā)展的模式。
都說二十一世紀是個人才競爭的世紀，然而“十年樹人百年樹木”，人才的培養(yǎng)是需要過程的，在這個經(jīng)濟迅速發(fā)展的時代，人才在很多企業(yè)里面出現(xiàn)供不應求的局面。為了能夠跟上腳步，抓住機遇快速成長，我們很多企業(yè)采用了a管理模式。a作為一個未知數(shù)，它可以有很多的含義，但是a管理模式卻具有一定準則和觀點，每個企業(yè)機構(gòu)可以根據(jù)自身的不同的情況，按照a模式設立自身的管理方案。1、a管理模式提出職業(yè)經(jīng)理人，對于現(xiàn)在管理人才不足的情況下，企業(yè)可以根據(jù)實際情況，從中層干部中選擇適當?shù)娜诉x進行培訓，時期快速成長為企業(yè)需要職業(yè)經(jīng)理人。例如現(xiàn)在很多醫(yī)院的領導者并不是學管理出身的，但是為了開展工作，醫(yī)院可以從臨床當中挑選具備管理能力和天賦的人員進行專門的職業(yè)培訓，使其迅速適應并勝任管理崗位工作。2、a管理模式提出一個上級，命令和指揮都只遵從直接上級，保證了工作和諧迅速的開展。3、分工既無重疊又無空白的原則，讓每個員工明確自己的。
崗位職責。
避免工作互相推諉現(xiàn)象的發(fā)生也減少了資源的浪費。此外還有受監(jiān)督的個人負責制企業(yè)動作以預算為核心等等。
a管理模式提出一人為本，以制度為核心的思想。我們沙區(qū)人民醫(yī)院作為最早一批引進a管理模式，自提出“以人為本”的思想后，迅速發(fā)展，每年無論是人力資源、還是醫(yī)院規(guī)模，收入等各個方面都有長足的發(fā)展。自學習了a管理模式以后，我更加明確了以后的工作該如何開展，明確了自己的定位和方向，全力發(fā)揮自覺、聰明、有效的工作精神，努力為沙區(qū)人民醫(yī)院的成長盡自己一分力量，力爭早日成為杰出崗位人。
管理研修班學習報告篇十五
我與2017年6月有幸被醫(yī)院選派參加了由河洛公司舉辦的“醫(yī)院質(zhì)量管理高級研修班”。此次培訓時間長達半年，每月2—4天。由臺灣及國內(nèi)知名專家為我們講授如何運用質(zhì)量管理工具實現(xiàn)醫(yī)院精細化的質(zhì)量管理。此次培訓使我在管理知識和工作思路都有極大提升。特別是在我院正處于積極籌建三甲評審的過程中，而評審條款明確要求的運用管理工具進行持續(xù)改進的內(nèi)容正是此次培訓的核心。培訓雖然已經(jīng)結(jié)束，但要想學有所用，任重道遠，現(xiàn)將學習的內(nèi)容結(jié)合我院質(zhì)量管理的需求進行梳理匯總?cè)缦拢?BR> 一、培訓收獲 1.此次培訓采取的方式是授課與實戰(zhàn)演練相結(jié)合，內(nèi)容豐富，形式多樣。課后老師布置作業(yè)，要求我們將所學內(nèi)容及時的進行消化，第二天現(xiàn)場報告，專家點評。 這種學習形式不僅提高了學習效率還可以讓各家醫(yī)院相互借鑒，取長補短。通過學習使我第一次了解了什么是醫(yī)院質(zhì)量管理工具，pdca，tqm、品管圈、rca、hfmea，這些工具如何運用推動醫(yī)院質(zhì)量改進的。在獲得管理知識的同時也接受了現(xiàn)代醫(yī)院的管理理念的洗禮，更明確自己崗位的工作思路。
現(xiàn)場考核知曉率90.4%，對培訓滿意71.2%,一般滿意25.7%。為我院職工開展管理活動提升醫(yī)療質(zhì)量，打下了良好的基礎。
3.質(zhì)控辦是醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量和安全的總協(xié)調(diào)。此次三甲評審對于我們是挑戰(zhàn)、是考驗更是機遇。雖然目前我們在專業(yè)知識和管理水平上有很大的不足，此次培訓使我獲得了更廣闊的學習平臺和機會。什么是醫(yī)療質(zhì)量；怎樣使用管理工具；如何把控醫(yī)療安全。這種種新的理念和管理方法讓我收獲多多。2017年質(zhì)控辦將以監(jiān)控醫(yī)院質(zhì)量指標和不良事件為抓手，充分利用建立起來的院、科三級質(zhì)控體系，修訂《全面質(zhì)量管理方案》，明確質(zhì)控內(nèi)容，訂定質(zhì)量指標并將其納入各管理部門的日常工作，做到有制度、有落實、有記錄、有檢查、有改進、有評價。同時將hqms、不良事件上報系統(tǒng)、醫(yī)院運行指標監(jiān)測、全面質(zhì)量管理考核等信息化管理手段引入質(zhì)量管理過程， 協(xié)調(diào)各職能科室全面管控醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量與安全。
二、存在問題：
1、管理工具的培訓雖然初見成效，但由于我們接觸時間短，對其運用仍未真正理解，所以無論是品管圈活動還是利用管理工具進行科室醫(yī)療質(zhì)量改進都需要反復講解和引導。
2、有些管理工具需要主要職能處室重視、掌握、運用，需要趁熱打鐵從上至下的開展推動下去，但培訓往往與日常工作脫節(jié)，如果管理層沒有執(zhí)行力，在好的管理理念和工具也無用武之地。
3、臨床科室在管理工具的運用上仍需要自己結(jié)合實際工作進行學習和揣摩，才可以活學活用，這不是一兩次院級培訓就能達到的成效，所以科級培訓至關重要。
三、建議：
1、盡快成立三甲內(nèi)審隊伍，對培訓的制度及相關知識進行考核，獎懲并用以求實效。
2、運用管理工具的同時涉及到許多統(tǒng)計學知識和方法，前期的質(zhì)量指標數(shù)據(jù)采集和統(tǒng)計是目前臨床執(zhí)行的難點和重點，信息化是否支持會是影響工作進展的主要問題。
3、無論是qcc還是rca、hfmea這些管理活動的開展都需要上級的支持和把控，希望院領導實時關心活動進展和落實，院例會上院長的講話“一句頂一萬句”。
以上是我將此次培訓學習結(jié)合醫(yī)院工作進行的總結(jié)匯報，在接下來的工作中我在上級領導的指導幫助下運用所學管理工具大膽改進工作方法，努力提高業(yè)務素質(zhì)，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗，虛心向各位管理者學習，盡快適應該崗位要求，為我院創(chuàng)建三甲貢獻力量。
滿懷對百年名校的仰慕和對學術大師的崇敬，我有幸參加了xxxx組織的質(zhì)監(jiān)大學堂系列培訓之武漢大學宏觀質(zhì)量管理高級研修班的學習。武漢大學，是國家教育部直屬重點綜合大學，是國家“985工程”和“211工程”重點建設高校，校園北臨東湖、南抱珞珈、滿園蒼翠、桃紅櫻白，環(huán)境優(yōu)美，風景如畫，素有“中國最美大學”之稱。中西合璧的宮殿式建筑群古樸典雅，巍峨壯觀，一批早期建筑被列為“全國文物重點保護單位”。
《參加醫(yī)院質(zhì)量管理高級研修班學習心得》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
此次培訓的目的地是武漢大學質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略研究院，武漢大學質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略研究院由武漢大學與國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫總局共建，是國家“985”工程重點建設的知名大學中第一所獨立建制的以質(zhì)量現(xiàn)象為主要研究對象，集成管理、法學、經(jīng)濟、歷史學、計算機、應用數(shù)學、工業(yè)工程、標準計量等專業(yè)方法的跨學科教學科研實體機構(gòu)。該院在質(zhì)量管理領域早已聲名遠揚，每年都有許多來自各地各級政府部門和質(zhì)量監(jiān)管部門人員慕名前來交流學習。在緊湊而又合理的學習課程當中，質(zhì)量院幾位專家學者和講師分別講解了《中德質(zhì)量文化的比較及啟示》、《美國的質(zhì)量管理與質(zhì)量文化》、《質(zhì)量網(wǎng)絡監(jiān)測與預警方法》……等一系列課程，專家們的`專業(yè)而淵博的知識和深入淺出的闡述，給我留下了深刻的印象，也使我對質(zhì)量發(fā)展和管理有了新的體會和認識。
一、認清質(zhì)量管理的主體
誰來管理質(zhì)量？問題看似簡單卻又能反映出人們對質(zhì)量管理本質(zhì)的理解，這也是課堂上專家拋出的第一個問題，很多人尤其是我們質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)的人都會認為當然是政府，其實不然，真正的質(zhì)量管理主體是企業(yè)。政府的職能應該是完善機制，引導企業(yè)充分發(fā)揮質(zhì)量管理主體作用。（一）落實企業(yè)質(zhì)量主體責任。建立企業(yè)質(zhì)量安全控制關鍵崗位責任制，實行質(zhì)量安全“一票否決”制。企業(yè)要健全產(chǎn)品質(zhì)量溯源體系，切實履行質(zhì)量擔保責任及缺陷產(chǎn)品召回等義務，依法承擔質(zhì)量損害賠償責任。（二）提高企業(yè)質(zhì)量管理水平。企業(yè)要建立健全質(zhì)量管理體系，嚴格按標準組織生產(chǎn)經(jīng)營，嚴格質(zhì)量檢驗和計量檢測，嚴格質(zhì)量控制。大力推廣先進技術手段和現(xiàn)代質(zhì)量管理理念方法，大力發(fā)展清潔、節(jié)能、高效的生產(chǎn)經(jīng)營方式。（三）加快企業(yè)質(zhì)量技術創(chuàng)新。把技術創(chuàng)新作為企業(yè)提高質(zhì)量的抓手，注重創(chuàng)新成果的標準化和專利化。積極改善產(chǎn)品質(zhì)量，提升產(chǎn)品檔次和服務水平，研發(fā)具有核心競爭力、高附加值和自主知識產(chǎn)權的創(chuàng)新性產(chǎn)品和服務，努力培育集設計、研發(fā)、制造于一體的創(chuàng)新型企業(yè)。（四）推動企業(yè)履行社會責任。強化以確保質(zhì)量安全、促進可持續(xù)發(fā)展為基本要求的企業(yè)社會責任理念，將履行社會責任融入企業(yè)經(jīng)營管理決策。推動企業(yè)積極承擔對利益相關方的社會責任。
二、創(chuàng)新質(zhì)量管理的方法
的計算分析方法和信息化手段，加強事前管理。（一）實施質(zhì)量安全風險管理。建立企業(yè)重大質(zhì)量事故報告制度和產(chǎn)品傷害監(jiān)測制度，加強對重點產(chǎn)品、行業(yè)和地區(qū)的質(zhì)量安全風險監(jiān)測和評估，對產(chǎn)品質(zhì)量風險及時預警，對重大質(zhì)量安全隱患及早出臺處置措施。完善質(zhì)量安全風險管理工作機制，切實做到對質(zhì)量安全風險的早發(fā)現(xiàn)、早判斷、早預警、早處置。（二）加強宏觀質(zhì)量統(tǒng)計分析。建立健全以產(chǎn)品質(zhì)量合格率、出口商品質(zhì)量合格率、顧客滿意指數(shù)以及質(zhì)量損失率等為主要內(nèi)容的質(zhì)量指標體系，推動質(zhì)量指標納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展統(tǒng)計指標體系。（三）推進質(zhì)量誠信體系建設。搭建以組織機構(gòu)代碼為基礎、以物品編碼為溯源手段的質(zhì)量信用信息平臺，推動行業(yè)質(zhì)量信用建設，實現(xiàn)銀行、保險、海關、稅務、工商、質(zhì)監(jiān)、科技等多部門質(zhì)量信用信息互通與共享。
三、發(fā)揮標準化在質(zhì)量管理中的作用
益和社會效益有重大意義。（二）標準化是提高現(xiàn)代管理水平的依據(jù)?，F(xiàn)代化生產(chǎn)決定了企業(yè)內(nèi)部各部門各環(huán)節(jié)的生產(chǎn)關系錯綜復雜, 在生產(chǎn)發(fā)展的過程中又會不斷出現(xiàn)新產(chǎn)品、新情況和新問題, 但它們之間又存在必需的內(nèi)在聯(lián)系。只有通過各種標準, 把它們固定下來, 大家共同遵守, 才會使整個生產(chǎn)過程按照科學的規(guī)律運行。
管理研修班學習報告篇十六
12月我有幸參加市教育局組織的，在上海華東師范大學舉辦的教育理論創(chuàng)新研修班的學習。在華東師大教管系的報告廳里，我們聆聽著教授專家們的每一場精彩講座，專家們的教育智慧、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和對教育真理的執(zhí)著精神，無不讓每位學員感動、崇拜和向往。在上海的一個月里，我們參觀考察了六所學校并聆聽了校長們精彩的報告，校長們先進的辦學理念，給我們留下了深刻的印象。一個月的上海之行，給所有的學員提供了一個開闊視野、提升理論水平、挖掘潛能的平臺，所有學員都十分珍惜這次難得的學習機會。
一個月的學習，我們認識了一批可親可敬的專家教授，吸收了最前沿最豐富的教育營養(yǎng)。教授們經(jīng)過多年的研究，站在新課程改革更高層面，以具體案例、生動語言從不同角度闡述自己的教育理念，每種理念無不沖擊著我們的思想。教授們通過對學校建設的思考，闡明了學校核心能力建設的方法和策略;通過對教育規(guī)律的本質(zhì)思考、教育價值的根本追求，指明了教師專業(yè)發(fā)展的方向和對策;通過對課程理念的研讀，讓我們更進一步理解什么是課程，及如何開展更有效的教育常規(guī)工作;通過研究學生發(fā)展的需求，提出科學教育評價的方法;通過介紹國內(nèi)外教育情況，開拓學員宏觀國際教育視野，思考教育價值;通過分析中小生心理健康現(xiàn)狀，介紹開展心理健康教育的新方法;通過分析多元智能理論在教育教學改革中的啟示，提出課堂教學培養(yǎng)學生多元智力的方法。二十五場講座，使得所有學員更加深刻地理解教育的現(xiàn)狀，感受到了自身肩負的責任與使命，同時也堅定了以課改推進素質(zhì)教育的決心。
學習期間，培訓中心安排我們參觀考察了具有上海特色、教育改革富有成效的浦東新區(qū)建平中學、進才中學、黃浦區(qū)大同中學等六所學校。這幾所學校的建設現(xiàn)代化水平很高，教學配套設施完備，各種功能室非常齊全，高水平的現(xiàn)代化設施為素質(zhì)教育的全面實施和課改的深入推進奠定了堅實的基礎，為全面提高教學質(zhì)量提供了高水準的物質(zhì)保障。這幾所學校都非常注重校園文化建設，每一所學校，校園環(huán)境都非常精致美麗，體現(xiàn)出濃郁的文化氛圍，充分發(fā)揮了環(huán)境育人的功能。
在理論學習與經(jīng)驗傳授的同時，我們還開展了三次研討交流活動，組內(nèi)的學員對新形勢下教師發(fā)展的方向進行了深入的討論;針對學校的辦學經(jīng)驗和特色、存在的問題和困惑、面臨的機遇和挑戰(zhàn)、采取的策略和行動進行反思。學員們結(jié)合各校的實際暢談了各自的看法，討論認真、思考深刻。他山之石，可以攻玉，每個人的經(jīng)驗都融合為共同的理念，都變成了集體的財富。
此次研修學習，收獲頗多。
收獲一：“學然后知不足”。做一名學習型教師，樹立終生學習的理念。本次研修活動，通過學習新的教育理論，了解實踐經(jīng)驗，使我深刻地感受到學習的迫切性和重要性?！皩W高為師，身正為范”。“學高”和“身正”是教師執(zhí)業(yè)的資本，是其之所以為“師”的根本所系。華東師大教育管理學系魏志春主任指出：教師的成長是在不斷地進行理論學習、留心借鑒他人的成功經(jīng)驗并在實踐中不斷的積累過程中實現(xiàn)的。因此，只有不斷進行教育理論的學習，才能使我們更好的把握住教育的規(guī)律，用思維指導實踐，努力提升教育工作的水平。
收獲二：學習期間，學員們討論最多的話題是如何成為一名智慧型教師。智慧型教師是對專業(yè)型教師提出的一個更高的奮斗目標?，F(xiàn)今社會發(fā)展迅猛，學生的需求日益劇增，作為一名教師要成為學生喜歡崇拜的“偶像”，最根本的方法就是要提升教師自身的魅力。教師魅力是一種由內(nèi)而外散發(fā)出的氣質(zhì)。
現(xiàn)在我們從兩個維度來分析：內(nèi)在特點。智慧之師會將教師這份職業(yè)當做自己的一份事業(yè)，他具有積極的上進心和強烈的敬業(yè)之心。穩(wěn)定的工作情緒與自由開放的思維，使得自己在快樂心境中工作，在快樂的心境中育人。
外部特征。智慧之師不但具備扎實的學科專業(yè)知識，還不斷學習德育理念、教學理論、課程理論等非學科專業(yè)的知識。重視學科知識與其他知識的更新。智慧之師不但掌握傳統(tǒng)職業(yè)技能，還掌握了現(xiàn)代化信息技術技能、信息收集與處理等技能。智慧之師具有較強的.德育意識與能力，重視學生品德的發(fā)展與良好人格的形成。善于發(fā)現(xiàn)問題，并積極開展問題研究。智慧之師具有教學創(chuàng)新意識與教學能力，在教育教學中使得每一位學生的學業(yè)水平獲得最大的發(fā)展。
收獲三：重視學校德育建設，大膽開展德育創(chuàng)新——德育課程化。學校培養(yǎng)的學生應該成為品德高尚的人，具備有文明的品行，高雅的品味，健康的品性，優(yōu)秀的品格。在德育工作中要有高遠的目標，更要立足于現(xiàn)實，德育教育具有時效性的特點，因此德育內(nèi)容要創(chuàng)新，要創(chuàng)設情境，要讓學生去實踐，在活動中得到體驗。同時德育工作又具有長期性和復雜性，要堅持不懈，要對中學生心理行為有透徹的分析，要有策略，要使德育課程化、生活化。德育的實踐使學生樹立正確的人生觀和價值觀，從而使其成為一個品格高尚的人，對社會有責任感的人，富有同情心的人，一個懂得感恩的人。
研修活動已經(jīng)結(jié)束，但學習不會停止。研修中先進的教育理念，行之有效的方法，特別是對當今教育的思考，將會對我們今后的工作具有重要的指導意義。我將會用好研修中學習的理論與方法，不斷探索，積極實踐，為教育事業(yè)奉獻自己的力量。
管理研修班學習報告篇一
9月18-23日，張榮照局長帶領教體局業(yè)務科室負責人、教研員、進修學校領導和師訓處教師、部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校校長、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校業(yè)務校長、課改學校代表共計66人，走進山東師范大學，參加了為期五天的中小學課程建設的學習，在這五天的學習中，既有白天的集中學習，又有晚上的分組研討，既有專家的理論引領，又有一線校長的經(jīng)驗分享，五天的學習，使我對課程建設有了更深刻的認識。課程建設重要，課程的落實更加重要，課程建設包含了課堂、課標、課本、課改。學好課標，用好課本，通過課堂，推進課改，落實課程。
3月份南陽之行，通過學習西峽縣年度教育工作目標績效評價方案中“常規(guī)管理常態(tài)化、常態(tài)監(jiān)管有效化”，促使教育科制定了《滑縣義務教育學校教育教學管理評估實施方案》，通過實際評估，達到了“以評估促規(guī)范，以交流共提高”的目的;7月份，參加南京新教育年會，參觀了南師大附中仙林初中部，通過校園文化與綠化環(huán)境的提升，讓學生在潛移默化中提升品格、強化品質(zhì)，同時順應教育部提出六大育人途徑中的“文化育人”，教育科本學期制定了《滑縣中小學校園文化建設基本要求》，9月30日，在新區(qū)新城小學召開了全縣校園文化建設現(xiàn)場推進會，在會上，張局長對校園文化建設的重要性及推進工作做了更明確的要求。
這次山東師大滑縣中小學課程建設研修活動對我感受最深且具有操作性的有二方面：
一、西營鎮(zhèn)中小學課程建設三年計劃。
為推進全鎮(zhèn)中小學校課程建設，構(gòu)建具有區(qū)域特色的中小學課程體系，根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(-)》、教育部《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》(教基二[]4號)等文件精神，結(jié)合西營鎮(zhèn)中小學課程建設實際，制定本計劃。
(一)、指導思想。以十八大精神為指導，圍繞立德樹人根本任務，遵循一切為了學生發(fā)展的核心理念，以課程建設統(tǒng)領教育活動為導向，以完善課程體系、健全評價機制為目標，整合教育資源，形成育人合力，彰顯課程特色，提高教育質(zhì)量。
(二)、工作目標:通過試點引路、分層推進、全員參與、多元評價等方式，利用三年時間，建立多元化、個性化、可持續(xù)的學校課程體系，搭建學生全面發(fā)展的平臺，提高中小學校長、教師的專業(yè)素養(yǎng)，培育一批理念先進、特色鮮明的學校，促進內(nèi)涵發(fā)展，全面提升教育質(zhì)量。
(三)、重點任務。
1、構(gòu)建學校課程體系。
1).學校依據(jù)辦學理念和培養(yǎng)目標，遵循科學、規(guī)范、有序的原則,立足學校與社區(qū)資源條件、學生個性需求，規(guī)劃和設計學校課程。
2).學校按照“圍繞辦學理念，厘清培養(yǎng)目標，搭建課程框架，選擇課程內(nèi)容，豐富實施方式，完善評價機制”的路徑構(gòu)建課程體系。
2、規(guī)范學校課程管理。
3)開齊、開足、開好國家課程，提高體育、音樂、美術、綜合實踐活動等課程的開設與實施力度，杜絕隨意增減課時等現(xiàn)象。
4).建立健全課程管理組織系統(tǒng)，形成鎮(zhèn)、校兩級課程管理機制，鎮(zhèn)教育辦全面統(tǒng)籌課程規(guī)劃、組織實施、評價反饋、管理保障等環(huán)節(jié)，學校具體負責學校課程設置與實施工作，保證課程規(guī)范有序?qū)嵤ＰｉL要深入到課程建設和實施的各個環(huán)節(jié)，及時研究、引領、指導、調(diào)整、改進學校課程建設和實施工作。教師要根據(jù)課程方案，參照課程標準，整合課程資源，充實課程內(nèi)容，推進課堂教學，評價課程效果。
3、完善學校課程評價機制。
5).鎮(zhèn)、校要按照科學性、可操作性、發(fā)展性原則，建立相關評估標準，構(gòu)建兩級課程評價體系。
(四)、具體實施。
1、第一階段。
1).組建課程建設領導小組;。
2).確定課程建設試點學校;。
4).組織分批分期交流和專題培訓;。
5).組織第一階段工作總結(jié)、交流、評估。
2、第二階段。
1).以試點學校為核心，以聯(lián)盟、共同體等多種形式協(xié)同發(fā)展;。
2).全鎮(zhèn)各中小學完成學校課程體系建設，并制定出課程實施方案;。
3).組織專家進行學校課程體系審議，并具體實施;。
4).組織分批分期交流和專題培訓;。
5)組織第二階段工作總結(jié)、交流、評估。
3、第三階段。
1).全鎮(zhèn)中小學就課程建設進行反思、交流、調(diào)整;。
2).組織專家評審、實地評估，對優(yōu)秀課程建設成果進行深入研究和總結(jié)提煉;。
3).組織第三階段工作總結(jié)、交流、評估，進行三年成果展示交流;。
4).推出一批有價值、有特色、可操作的學校課程建設優(yōu)秀成果。
(五)、保障措施。
1、健全組織。成立西營鎮(zhèn)中小學課程建設區(qū)域推進工作小組，負責全鎮(zhèn)中小學課程體系建設的指導、管理與評價。具體工作包括：相關課程建設實施的指導、評價和課程資源的共建共享;各級各類人員課程能力培訓;相關課題的申報與指導;將學校課程建設的成效納入到考核和督導的范圍，通過考核評價促進學校課程建設水平的提升。各學校也要有明確的職責分工，確保課程建設順利開展。
2、完善機制。鎮(zhèn)教育辦建立和完善學習培訓、交流總結(jié)、校本研修、表彰獎勵等制度。定期開展優(yōu)秀課程建設成果評選，總結(jié)推廣典型經(jīng)驗和優(yōu)秀成果，合理調(diào)配師資培訓、教研科研等專項經(jīng)費，確保三年計劃順利實施。
二、青島市浮山路小學方露校長和他的團隊所做的報告。
1、每年在“世界讀書日”即將到來之際，學校都開展讀書節(jié)活動，每年一個主題。今年，浮山路小學讀書節(jié)的主題是“讀歷史閱古今”，引導同學們走進中國五千年的文明發(fā)展史，與古今對話，肩負傳承中華文明的重任。
家長們也是贊不絕口，紛紛表示，這樣的研究性學習，帶領孩子們走近中華五千年的歷史，激發(fā)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力，讓孩子們在研究中浸潤傳統(tǒng)文化，感受中華文化的魅力，為其一生積淀豐厚的人文底蘊。
2、書香浮山路，行走十二年。作為書香校園，浮山路小學讀書節(jié)已成為學校重要的傳統(tǒng)節(jié)日，每屆讀書節(jié)都有著不一樣的精彩。
3、每年浮山路小學的讀書節(jié)從寒假開始，一直持續(xù)到5月底，期間，學校安排了20多項閱讀體驗活動，“用壓歲錢買壓歲書”、“我給圖書館命名”等活動把主動權交給同學們。
“辯論賽”是學校讀書節(jié)的傳統(tǒng)項目，本屆讀書節(jié)辯論賽緊扣“歷史”主題，契合學生年齡特點，如五年級的辯題是“《水滸傳》中108將是真英雄還是假英雄”，六年級辯題是“圓明園是否該重建”，辯題一個月之前公布給學生，學生們開始前期的資料收集，為最終的答辯做準備。
“現(xiàn)場作文大賽”、“看圖講故事”、“詩詞大會”、“課本劇”等一個個精心設計的活動，指引著同學們走進廣闊的閱讀世界，讀書日漸成為自己生活和興趣的一部分。
浮山路小學以師生共讀，交換快樂來推動學校的教育教學工作，讓學生在經(jīng)典中成長，在習慣中養(yǎng)成，讀書已成為他們最自然的學校生活，同時可以看出學校的任何工作必須有計劃、有落實、有評價、有反饋，才會取得效果。
管理研修班學習報告篇二
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)半學期過去了，本半學期來，按上級主管部門有關文件精神，結(jié)合學校的實際情況開展工作。具體情況匯報如下：
一、狠抓校園建設改善辦學條件。
（一）加強校園文化建設優(yōu)化教學環(huán)境。
1、8月16日，新教學樓、綜合樓接受市校安工程質(zhì)監(jiān)站初檢。
2、8月25日前完成小學整體搬遷工作。
3、創(chuàng)建走廊文化、班級文化、專用室文化、操場文化等氛圍。
4、添置各專用室配套實施及相關功能室窗簾。
5、配置教師辦公桌椅、櫥柜及辦公電腦。
（二）狠抓校園改造建設完善整體規(guī)劃。
1、校園圍墻、大門、保安室已完工，部分圍墻的文化已布置了如張貼（地圖、守則、規(guī)范等）名人塑像、操場籃球場、排球場已規(guī)劃。
2、新教學樓前小操場（110米×24米），廣場磚部分、水泥地面部分及花欄設置均已完工并規(guī)劃操場籃球場、排球場。
3、整平新增15畝校園用地，完成校園改造工作。
二、加強教育常規(guī)管理提高辦學效益。
1、進一步規(guī)范學校管理行為，按照課改精神和教育法規(guī)的要求，完善學校常規(guī)管理制度，修改獎教獎學金制度。建立健全“備、教、批、輔、考、研”等規(guī)章制度。
2、做好招生鞏生工作，規(guī)范學籍管理。按四項督導的要求，認真按時做好《文化戶口冊》的滾動，信息錄入、升學取證工作。
3、強化學校安全工作。在抓好學校內(nèi)部各項規(guī)范管理工作，維護學校正常教育秩序的同時，保證學校財產(chǎn)和師生安全，努力創(chuàng)設安全、穩(wěn)定、文明、健康的育人環(huán)境。為了提高學生自我安全防護意識，半學期學校開展地震、與火災預案演練。
4、創(chuàng)辦書香校園。學校利用每天早讀、中午時間等鼓勵師生閱覽群書并做好讀書筆記，增進課外知識，養(yǎng)成課前兩分鐘的開展班級“讀書交流展示”活動。
5、我校南音特色教育特有成效。8月份學生張玲玲參加泉州市南音演奏比賽榮獲一等獎。
6、10月份通過省義務教育標準化驗收。
三、加強師資隊伍建設提高教師業(yè)務水平。
1、加強教師政治、業(yè)務學習，鼓勵教師撰寫《致加西亞的信》學習心得、談談對精細化管理認識的論文、在線投稿，撰寫教學論文、案例與反思。
2、加強繼續(xù)教育，提高業(yè)務能力。創(chuàng)造條件讓老師走出去，十月份我校張炎伙、葉建星到泉州參加全國數(shù)學研討活動。李玉女到晉江、福州參加校長提高班培訓；李啊麗、謝啊三等老師到晉江進修學校參加教育信息技術培訓，已取得合格證書。一分耕耘一分收獲，我校陳艷茹老師參加安海鎮(zhèn)師德師風演講比賽榮后三等獎。
四、下半學期工作展望。
1、繼續(xù)狠抓教育常規(guī)工作，促進教育質(zhì)量有效提高。
2、抓緊幼兒園教學樓改建工作。
3、認真做好四項督導工作，迎接市級檢查。
4、做好操場規(guī)劃及校園的綠化工作。
管理研修班學習報告篇三
接到教體局普教科和朱陽鎮(zhèn)中心學校關于在全市初中深入開展管理規(guī)范化自查活動通知之后，我校提高認識，積極行動，深入開展管理規(guī)范化自查工作，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、堅持規(guī)范化管理嚴格控制學生在校時間。
本學期開學以來，學校嚴格按照局普教科的規(guī)定實施規(guī)范化管理，嚴格控制學生在校時間。學生周五下午離校，周日下午返校，充分保證學生的休息時間，不存在學生周日下午提前到校組織考試的現(xiàn)象。國慶節(jié)之后實行冬季作息時間，寄宿生早上6:30起床，走讀生7:30到校，晚上8:00準時下晚自習。不存在寄宿生早起床，走讀生早到校，延長晚自習的現(xiàn)象。
二、控制學生作業(yè)量減輕學生過重的課業(yè)負擔。
學校嚴格控制學生的作業(yè)量，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，實行作業(yè)分層布置，作業(yè)公示制。語數(shù)英科目每科課外留作業(yè)量不超過30分鐘，政史地理化生作業(yè)要求當堂完成，不得侵占學生課外活動時間。作業(yè)實行分層布置，因人而異，切實保證優(yōu)生吃得飽，中等生吃得了。作業(yè)實行備課組統(tǒng)一布置，并且在校園醒目位置公示，接受師生監(jiān)督。
三、嚴格控制考試次數(shù)減輕學生心理壓力。
本學期開學以來，學校嚴格控制考試次數(shù)，切實減輕學生的心理壓力，讓校園成為學生幸福成長的樂園。不存在周清、月清等頻繁組織考試的現(xiàn)象，創(chuàng)造寬松愉悅的學習氛圍。
總之，我們要以此次檢查為契機，認真實行規(guī)范化管理，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，嚴格遵循學生的認知規(guī)律和身心成長規(guī)律，保證學生健康幸福成長，創(chuàng)辦人民滿意的教育。
管理研修班學習報告篇四
11月20日至28日，我有幸在聊城大學參加了山東省初中骨干教師高級研修班培訓。盡管時間緊，任務重，但我們?nèi)匀幌氡M辦法，克服困難，按時、保質(zhì)保量地完成作業(yè)，寫好隨筆感言，積極學習并和本組同學在線交流研討，隨時發(fā)表點評，合作完成相關的專題研究，感覺受益匪淺。這一次培訓，給我們提供了一個交流、提升的機會，使我樹立了正確的教育觀念，更新了知識體系，完善了知識結(jié)構(gòu)，掌握了課程改革和教學改革的最新動態(tài)，大大提升了我適應新時代教育教學的新步伐!
一、通過培訓，我更新了教育教學的觀念。
作為一名教師，有機會來參加這次培訓充實和完善自己，感到的是責任、是壓力!這次的培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種行動學習。這次的培訓學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。
二、通過培訓，我學到了先進的教學理念。
通過培訓，我有幸聆聽了專家的講座，得到了理論熏陶。講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學指明了方向。
三、通過培訓，我增長了見識。
參加培訓的老師都在努力學習，積極地發(fā)表文章和評論。他們的文章觀點獨特新穎、方法行之有效。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。在這次培訓中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的實踐來反思自己的教學。這些經(jīng)驗，對我來說是彌足珍貴的。
四、通過培訓，審視自我，反思不足。
1、缺乏激情和創(chuàng)新。十年的辛苦，已磨去了曾有的激情和夢想，留下太多的茫然與困惑。這次培訓使我離開忙亂，靜靜地聆聽講座、讀文章、做作業(yè)，徜徉在學習的快樂里。通過培訓，我更清醒地認識到自己的貧乏，也看清了過去的自己：工作中容易被俗念束縛;課堂上展示自己才華多，給學生參與的機會少。通過培訓，我清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是干好工作的條件，我今后會朝著這個方向前進的。
2、反思教學方面，一名合格的教師，光會教還不行，還得研。要成為一名教育科研專長骨干教師，這就要求我在認識能力、創(chuàng)新能力、組織能力等方面都有所鍛煉。為了做好這些，我決定在平時的教學活動中多多實踐和反思，以積累、沉淀并吸收經(jīng)驗。
3、堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
五、通過培訓，激勵自身成長，自信面對未來。
培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我有了明確的努力方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。
我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠，為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前!
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管理研修班學習報告篇五
首先感謝xx大學高級工商管理研修班的教務老師們?yōu)槲覀兲峁┝艘粋€學習和交流的平臺?；仨@一年的學習歷程，我的思想上受到了強烈的震撼，理念上有了全面更新，知識上得到了充實和提高。盤點學習收獲，體會頗多。
一、收獲知識，開拓視野。
xx大學治學嚴謹、學風濃郁，在一年的`時間里，我積極參加了全部課程的學習，多位著名專家學者精彩的講授，使我真正感受到學海無涯，天外有天。專家學者，滿腹經(jīng)綸、學富五車，或觀念超前、視角獨特，或幽默風趣、妙語連珠，讓所有人聽得心領會神，津津有味。我既開闊了視野，增長了知識，更感到身心愉悅，如春風。
二、感受風范，接受洗禮。
學習期間我仿佛回到了學生時代，上課認真記筆記，課下抽出時間看講義，珍惜這來之不易的學習機會。專家和學們的學識和嚴謹?shù)闹螌W精神，鄭大濃厚的學習氛圍和文化底蘊深深感染著們參加學習的每一個人，使我感受到各領域權威的大家風范，接受一次人生的再教育和心靈的洗禮，這真是一筆無可替代的寶貴財富。
三、啟發(fā)思維，轉(zhuǎn)變觀念。
歲月如梭，時光荏苒，雖然這一年的時間短暫，但這一年的學習內(nèi)容有很強的針對性和實效性，通過學習使我有機會接觸到政治、經(jīng)濟、金融、企業(yè)管理等方面最新的理論成果。在團隊建設、企業(yè)文化、領導力發(fā)展、創(chuàng)新思維等方面有了全新的認識，這些知識像新大陸一樣開闊了我的視野，啟發(fā)了我的思維、高度決定視野，角度改變觀念，尺度把握人生。通過學習使我站在更高的層面上，用更全面的視角去分析問題、解決問題、謀劃思路，更好的完成工作，努力為xxxx鋼結(jié)構(gòu)工程有限公司更強更大發(fā)展創(chuàng)新突破，奉獻一切。
企業(yè)生存狀態(tài)：
xx鋼結(jié)構(gòu)工程有限公司成立于xx年3月，注冊資金cc萬元，企業(yè)類型為有限責任公司，隸屬建筑類企業(yè)，擁有鋼結(jié)構(gòu)專業(yè)貳級資質(zhì)。公司自成立以來，面向廣大事業(yè)單位、汽車銷售企業(yè)、房地產(chǎn)企業(yè)、工礦企業(yè)等客戶。公司視質(zhì)量為企業(yè)的生命，“誠信、專業(yè)、高效”是公司的企業(yè)精神。相比同類行業(yè)，公司起步稍晚，但后勢強勁，在所承建鋼結(jié)構(gòu)建筑中汽車展廳類、輕鋼廠房等占了較大比例，在與同類行業(yè)對比中擁有技術及施工方面的較大優(yōu)勢，也是公司目前的主流業(yè)務方向；但鋼結(jié)構(gòu)應用廣泛，在北京上海等一線城市中，鋼結(jié)構(gòu)住宅、鋼結(jié)構(gòu)商業(yè)中心等多高層建筑已然興起，在河南市場，此業(yè)務的市場份額也將逐年擴大，在此背景下，公司制定了長遠期的發(fā)展規(guī)劃，在今后發(fā)展方向中，將大力加強此方向的業(yè)務，不斷創(chuàng)新，全面提升企業(yè)競爭力。
管理研修班學習報告篇六
讓辦學理念在具體的辦學行為中扎根。
寺坪小學：張繼山。
辦學理念是校長基于“辦怎么樣的學?！焙汀霸鯓愚k好學?！钡纳顚哟嗡伎嫉慕Y(jié)晶，也是學校自身發(fā)展的內(nèi)部需求。華新小學踐行“讓每個華新師生幸福健康成長”的辦學理念。并從課堂、德育、后勤、黨建、體衛(wèi)藝、安全等學校各方面的管理全方位的滲透執(zhí)行，使得辦學理念在具體的辦學行為中深深扎根，形成學校的一種文化特色。
一、通過科學決策，制定“幸福健康成長”的學校制度。
華新小學把“尊重、合作、民主、開放、發(fā)展”作為管理的核心價值，為幸福健康成長辦學理念的實現(xiàn)，提供制度保障。學校將所有的制度分類后匯編成冊，形成一本《常規(guī)管理流程匯編》。把“制度”改為“流程”是他們制定制度的一種創(chuàng)新，這些一眼便知的流程就是一本行動指南，能讓每位師生在華新迅速融入其中，此其一。其二，制度分類詳細，科學有效。在這本159頁的流程中，包括了教育法規(guī)、學校章程、學校十二五規(guī)劃、行政工作管理流程、黨務工作管理流程、德育工作管理流程、教學工作管理流程、體育工作管理流程等18項內(nèi)容全方位、立體化的涉及到學校工作的每個根結(jié)。其三，流程內(nèi)容的措辭有度，既體現(xiàn)了“尊重、合作、民主、開放、發(fā)展”的思想，又不失其制度本身的嚴肅性。如《早間操流程》：下課鈴響，教師組織學生站好隊，安靜整齊下樓做操。在這些流程中看不到“嚴禁、不得”等生硬的字眼，也很少有反面教化，如“不得大聲喧嘩”等，因為有“安靜”就夠了。其四，遵從實際，層層管理，責任到人。如：課堂常規(guī)、學年目標等制定有坡度，不搞一刀切。管理施行“行政監(jiān)督管理、專業(yè)隊伍規(guī)范管理、年級分層管理、學生自主管理相結(jié)合”的四結(jié)合管理機制。其五，注重研究新問題。制度要求學校每學期召開一次教職工代表大會，研究學校發(fā)展中出現(xiàn)的新問題，做到教代會參與學校管理常態(tài)化。
二、通過“教與學方式轉(zhuǎn)變”的課堂改革，構(gòu)建“幸福健康”課堂。
推進“教與學方式”的轉(zhuǎn)變，構(gòu)建“輕負高效”的課堂結(jié)構(gòu)，是華新小學構(gòu)建“幸福健康”課堂的主要路徑。一是充分尊重學生潛藏內(nèi)心的自由精神，在我們所聽的每節(jié)課中，只看到一個個與學生合作同行的“大朋友”，沒見到嚴肅莊重的老師。課堂上笑聲、掌聲、辯論聲不絕于耳，交流、交鋒、交融氣氛和諧。六（2）班《詹天佑》一課，吳旭強老師和同學們一起通過“畫一畫、想一想、試一試”等方法，體驗到開鑿隧道的艱難困苦和設計“人”字形鐵路的巨大創(chuàng)造性。課的最后孩子們學著日本的口音由衷的贊揚詹天佑：“你地！大大地！厲害！”。二是教學方式的“百花齊放”?！敖膛c學方式的轉(zhuǎn)變”改革的是學生也是老師。學校充分尊重每個教師的與眾不同，允許教師在學校名師孫聰“自學---小組交流---班級展示---教師點撥---小老師出題訓練---作業(yè)”的模式，名師謝家碧“文本批注，悉心備課---個性朗讀，議中促學---成果匯報，拓展閱讀---梳理提高，總結(jié)升華”的模式指引下觀貼---臨帖---破帖。二（2）班周艷老師的數(shù)學課，精心準備，為學生創(chuàng)設了一個“小集市”的.環(huán)境，學生通過自己掙錢，換零錢，賣東西再把自己賣的東西買回來的過程，輕松愉悅的了解到人民幣的換算方法。教學過程中很多教師和學生把自己的個性發(fā)揮的淋漓盡致，這種沒有束縛，個性張揚的課改，幸福就在其中。三是精簡整合教材。要求教師找到教材內(nèi)容與學生學習發(fā)展區(qū)的最佳結(jié)合點，根據(jù)學生的學習需要選擇學習內(nèi)容，集中教材的優(yōu)勢，突出教材在學生的知識接受和能力培養(yǎng)上的價值，剪去不必要的教學內(nèi)容，剪去低效繁瑣的重復學習。采用“一篇帶多篇”、“學法遷移”、“有效拓展”、“梳理提升”等學習方法，讓學生學會學習、學會鞏固、學會拓展。構(gòu)建“先學，互學，品學，精學”的學習形式，促進學生生動活潑的學習，健康快樂成長。
三、通過團隊建設，打造“幸福健康”的教師隊伍。
建立一支教風正、師德高、業(yè)務強、心態(tài)好的教師隊伍，是華新小學的隊伍建設之追求。首先是建立常態(tài)師德教育模式：培訓、學習、交流、評選。每學期師德講座3次以上，每學期均進行典型交流、學習體會交流、優(yōu)秀教師和班主任評選等。變“福利”為“激勵”，調(diào)動老師積極性，使之為幸福校園做貢獻。其次是營造“菜單式”的科研靠山和后盾支撐?！霸谶@里，只要你想做事情，就會有很多專家和單位給你很多條路徑和幫助，你任意選擇”一位教師一臉幸福的告訴我們。這些人力、財力、理論、實踐等各方面的支撐，能使一個好學者在短時間內(nèi)走入專家行列。不是一個人在戰(zhàn)斗的感覺，難道不是一種幸福？第三，學校注重人文和諧團體的打造。一如科研工作一樣，學校很重視老師的生活狀態(tài)、心里狀態(tài)和工作表現(xiàn)。一個人的事情就是大家的事情，老師們之間非常團結(jié)，急大家之所急，想大家之所想。這種和諧融洽的關系是每個華新老師開心工作的源泉。四是多元團體并進，學校建立了名師工作室、青藍工程、體育運動隊、年級組、學科組等集體團隊，專人負責，貫徹落實“健康幸?！钡淖谥?，讓每個老師總能找到與自己志同道合的群體。當然，學校也很重視“民間團隊”培植，只要是健康向上的學校一律給予支持，如“刺繡、網(wǎng)球、書畫、烹飪”等。
當然，錯落有致、疏密有間、風格多樣、情趣優(yōu)雅的校園環(huán)境；滿足不同學生的多元需要的校本課程；教師教學、學生學習、學校管理等全方位的教育信息化，以及博采眾長，拓展視野的國際化交流等都是華小滲透“幸福健康成長”的一部分。重要的不是幸福健康成長的口號，而是，這句話已經(jīng)扎根在華小的各個角落，形成了華新文化。
管理研修班學習報告篇七
懷著求知求學的夢想，充滿企盼輝煌的激情，我和同學們走進了清華大學高級工商管理研修班的大門。歲月如梭，光陰荏苒。轉(zhuǎn)眼間，在清華大學高級工商管理研修班學習已滿一年。這一年，我們系統(tǒng)學習了企業(yè)文化、企業(yè)運營之智慧、企業(yè)危機管理、中國式性格化領導等課程，應該說學到了不少新知識，進一步增強了我們的實戰(zhàn)理念，為我們以后的親身實踐奠定了很好的理論基礎，這次能到清華研修班深造和“充電”，我非常珍惜這個學習的機會。學習中，校方的課程安排務實，時間安排緊張有序。隨著每一天的專題講座，老師們聲情并茂、生動活潑的授課方式，使我學到了多門高層知識，個人感悟深刻，總體收獲很大。
因本人才疏學淺，下面我只能將所學的知識，著重從以下幾方面談談自己的學習心得體會。
一、學習的重要性
通過清華研修班的培訓，我深深地感悟到只有學習，你才能進步；只有參加高水平的培訓學習，你才有更高層次的認識和改變?，F(xiàn)在人們常講，企業(yè)發(fā)展的速度與決策者學習的速度要成正比，我們平時經(jīng)常利用各種空余時間、各種渠道來獲得知識，不斷充實自己是十分必要的。能進一步增強工作實戰(zhàn)的理念，能為我們更好的開展各項事業(yè)，各項工作奠定一個很好的理論基礎。古人云。“書到用時方恨少”就是這個道理，所以說，我們大家今后應利用一切時間積極、主動地去加強各方面知識的學習，不斷增強自己，完善自己，武裝自己。
二、企業(yè)文化
聚合與鑄就一支能征善戰(zhàn)之師，就不可能有前途。中國企業(yè)已經(jīng)進入“戰(zhàn)略目標制勝”的時代！
對《企業(yè)文化》，通過這次培訓，又有了新的認識：我們怎樣做才能使企業(yè)長盛不衰？企業(yè)存在的理由是由投資者、客戶、員工三大主體三角形成并相互促進支撐起來的。把員工作為主體，是企業(yè)“以人為本”管理觀念的具體體現(xiàn)。企業(yè)首先是員工的企業(yè)，但要員工明白：員工打工是給自己打工這個觀點必須靠《企業(yè)文化》來實現(xiàn)，這必須有一個系統(tǒng)的、長期的、持續(xù)的規(guī)劃方案，用六步鍛造法來完成；要讓員工明確：企業(yè)文化的核心要素即企業(yè)精神、宗旨、使命、價值觀及企業(yè)作風，使員工真正發(fā)至內(nèi)心的產(chǎn)生出企業(yè)凝聚力，向心力，敬業(yè)度，這也是企業(yè)文化建設的真諦所在。此次老師結(jié)合中國企業(yè)實際情況和他豐富的管理咨詢實踐經(jīng)驗，融科學嚴謹?shù)睦碚擉w系、生動透徹的闡述《企業(yè)文化》在企業(yè)生存和發(fā)展中的重要性。使我認識到在越來越挑剔、市場競爭越來越激烈、環(huán)境變化越來越迅速的今天，企業(yè)文化是企業(yè)成功的關鍵，目標管理是企業(yè)制勝之道。在一個規(guī)范、有序的市場環(huán)境中，企業(yè)要想在競爭中取勝、要想取得長遠的發(fā)展，必須有一套清晰的戰(zhàn)略目標。沒有戰(zhàn)略目標的企業(yè)通常只能著眼于現(xiàn)在，為短期的物質(zhì)利益而疲于經(jīng)營，最終往往落得銷聲匿跡。戰(zhàn)略目標定義決定了企業(yè)的核心競爭力，使企業(yè)明確自身需要搭建什么樣的構(gòu)架，需要建設什么樣的文化，如何去吸引和培養(yǎng)人才。
落實的因素有很多，包括外部環(huán)境的變化、企業(yè)成員的素質(zhì)、企業(yè)文化等；而從目標本身來看，它能否得到有效的傳遞，是戰(zhàn)略能否得以落實的極為重要的先決條件。
企業(yè)間的競爭猶如越野賽跑，一個企業(yè)要想在長期的競爭過程中立于不敗之地，必須制定出一個長遠的發(fā)展思路，一個適合本企業(yè)的、迥異于他人的發(fā)展戰(zhàn)略。
企業(yè)戰(zhàn)略對于成功的企業(yè)而言，根據(jù)合理配臵企業(yè)資源，確保在戰(zhàn)略的指引下，自始至終采取協(xié)調(diào)一致的行動同樣至關重要。企業(yè)戰(zhàn)略可作為決策的支持；可作為協(xié)調(diào)和溝通的載體；可強化企業(yè)經(jīng)營的目標性；可強化塑造自我的主動性；有利于創(chuàng)造富有特色的企業(yè)文化；可推動企業(yè)領導和員工樹立新的經(jīng)營觀念；可提高員工對企業(yè)的責任心。戰(zhàn)略是成功的一個關鍵因素，是企業(yè)走向興盛的生命力。
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三、企業(yè)人力資源的戰(zhàn)略管理
力資源行為符合企業(yè)戰(zhàn)略導向；二是在個體層面已形成的競爭優(yōu)勢的基礎上確定企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略，提高組織效率、效益和競爭力。 學習中老師多次告訴我們：我們怎樣做才能使企業(yè)長盛不衰？企業(yè)存在的理由是由投資者、客戶、員工三大主體三角形成并相互促進支撐起來的'。把員工作為主體，是企業(yè)“以人為本”管理觀念的具體體現(xiàn)。必須有一個系統(tǒng)的、長期的、持續(xù)的規(guī)劃方案；要讓員工明確：企業(yè)文化的核心要素即企業(yè)精神、宗旨、使命、價值觀及企業(yè)作風。使員工真正發(fā)至內(nèi)心的產(chǎn)生出企業(yè)凝聚力，向心力，敬業(yè)度，這也是企業(yè)文化建設的真諦所在。
本次學習，使我收獲大是：態(tài)度決定一切，心態(tài)反映信念，提升來自學習，成功取決創(chuàng)新。
本次培訓，我直接體會有以下幾點：
1、從創(chuàng)造價值抓起；創(chuàng)造價值就是縮短時間，創(chuàng)造價值就是要從整理、整頓、整潔到全員、全面、全過程。要做到這些，必須用心，用真心，即：心變則態(tài)度變，態(tài)度變則行為變，行為變則習慣變，習慣變則人格變，人格變則人生變。講到心態(tài)，我認為，我們應該有一種感恩的、健康的心態(tài)對待我們生活中、工作中的每個人、每件事。
2、從個人化向組織化邁進，從直接控制向間接控制過渡；提高了組織建設的認識能力，學會了打造卓越領導的管理方法。徹底明白了，事情辦成了，心情都舒暢了就是管理；尋找符合人的本性的做法也是管理。管理本質(zhì)就是用人成事。
3、創(chuàng)新、務實理念上的跨越；通過堅持科學、求實創(chuàng)新的態(tài)度，不斷增強對工作的激情、增強對事業(yè)的熱愛。從工作實際中的現(xiàn)實問題出發(fā)，從科學發(fā)展理論中尋找破解答案，充分發(fā)揮主觀能動性。
自我，先做管理自我，再做管理下屬的自我。
5、從個人績效到組織績效的轉(zhuǎn)變，這是職業(yè)生涯規(guī)劃成敗的試金石。從管理的金三角；戰(zhàn)略管理、績效管理到職涯管理，這是三方整合，相互促進。只有成全客戶，成就組織，才能使個人職業(yè)生涯成功；才能讓每位員工用手、用腦、用心、用情、用魂去工作。更體會到：自己現(xiàn)在是從事一項職業(yè)還是一項事業(yè)，這不取決于那項工作本身，而取決于你做這項工作時的心態(tài)和工作結(jié)果；只要開始，永遠不晚；只要負責，就有機會；只要進步，總有空間。
6、從開展豐富的員工業(yè)余生活到企業(yè)文化建設認識的飛躍；深刻的認識到：企業(yè)文化的核心就是企業(yè)的價值觀理念。企業(yè)文化不是文體活動，宣傳畫冊，更不是統(tǒng)一著裝、掛胸牌，而是以人為管理主體，以企業(yè)員工的共識為核心，以群體行為為基礎，以形成最佳的經(jīng)營管理機制為目的。最終實現(xiàn)：從員工入職培訓轉(zhuǎn)向職業(yè)生涯發(fā)展；從單向培訓、溝通轉(zhuǎn)向雙向互動指導；從工具技術功能轉(zhuǎn)向心理社會功能；從個人指導模式轉(zhuǎn)向群體指導程序。
7、如何識人用人。從常識、經(jīng)驗、資歷向人才、創(chuàng)新、務實理念上跨越；了解人的基本特性，分辨面試內(nèi)容的真?zhèn)?，強化出色員工的特點，先學會了識人。再學會尊重人，盡量少批評人，多看對方優(yōu)點，多表揚積極一面，少發(fā)表議論少指責，研究員工的價值觀、人際風格和興趣愛好，這就是用人。立足專業(yè)，個人魅力、做事努力、做人忠誠、崗位合適，又能提升個人的權利與影響，這就把這個人用到了極致。
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學習，不斷提升，共同發(fā)展！
清華大學高級工商管理研修班
李海燕
2017年12月8日
金秋十月，我十分榮幸參加了自貢市2017年清華大學公共管理高級研修班第十九期的學習培訓。在清華大學繼續(xù)教育學院研修班學習培訓了十五天。這里一流的學習環(huán)境、豐富的學習內(nèi)容和優(yōu)秀的專家教授激發(fā)了我極大的學習興趣。通過緊張的學習培訓，我深深體會到身為基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記應如何認真學習貫徹落實宣傳好黨的十七大精神和準確把握市、縣黨代會精神；在實際工作中如何擺正位臵，勇于創(chuàng)新，努力工作；如何認真履行工作職責，努力提升服務農(nóng)村經(jīng)濟、完善農(nóng)村市場、有效管理農(nóng)村公共服務的能力。做到堅決貫徹黨的路線方針政策和黨在農(nóng)村的各項惠農(nóng)政策，恪盡職守，保一方平安，指導全鎮(zhèn)加快經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。
在這短暫的十五天里，經(jīng)過系統(tǒng)地學習有關政治形勢、公共管理、公務員執(zhí)政能力建設、經(jīng)濟社會熱點問題、領導者素質(zhì)修煉等課程，聽了知名專家、教授、領導們深入淺出、高屋見瓴、博大精深的精彩報告，使我開闊了視野、啟迪了思維，收獲和體會頗多，總結(jié)起來有以下幾點體會：
一、拓寬了視野，提高了認識。一是通過全面系統(tǒng)地學習，對我鎮(zhèn)發(fā)展思路有了更加科學的認識。xx鎮(zhèn)地處xx，偏僻貧困，要加快發(fā)展，必須搶抓機遇，勇于挑戰(zhàn)，準確定位，敢于創(chuàng)新，才能走特色立鎮(zhèn)，產(chǎn)業(yè)富鎮(zhèn)之路，才能有效推進區(qū)域社會經(jīng)濟的又好又快發(fā)展；二是在具體工作中，對如何當好鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記，推動工作、促進發(fā)展有了進一步認識。一要有主角意識，擺正四種角色；二要有責任意識；三要有較高的素質(zhì)；四要有適應時代要求的能力；五要有過硬的工作作風；六要有正確的政績觀；七要有拒腐防變的能力。
二、增強了工作的責任感和緊迫感，堅定了抓好工作的信心和決心。通過聆聽大學教授和專家的講座，使我進一步認清事國際國內(nèi)形勢,真正的體會到自己肩上的責任有多大；進一步牢固樹立了正確的人生觀、世界觀和價值觀。過去有一些安于現(xiàn)狀、不思進取、只求過得去，不求爭第一的一些錯誤思想。通過本次學習進一步增強了我工作的責任感和緊迫感，堅定了做好工作的信心和決心，知難而進，迎難而上，爭先創(chuàng)優(yōu)，爭做五個帶頭，爭當優(yōu)秀鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記。為實現(xiàn)xx鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)穩(wěn)鎮(zhèn)、林業(yè)興鎮(zhèn)、科技興鎮(zhèn)、統(tǒng)籌建鎮(zhèn)、依法治鎮(zhèn)，促進地方經(jīng)濟又好又快發(fā)展而努力工作。
法簡單粗放；五是工作作風不實等。做為鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的組織者、領導者，普遍感到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人難管，事難辦。加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能轉(zhuǎn)變勢在必行，只有在改革中發(fā)現(xiàn)問題，才能在發(fā)展中解決問題。鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能轉(zhuǎn)變必須適應國家政治體制改革政策要求，實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能和市場經(jīng)濟的對接，在實際工作中，從四個方面推進職能轉(zhuǎn)變。一是提高素質(zhì)，創(chuàng)新工作機制，推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能轉(zhuǎn)變；二是轉(zhuǎn)變作風，強化服務，推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能轉(zhuǎn)變；三是建立激勵機制，激發(fā)活力，推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能轉(zhuǎn)變；四是堅持以人為本，加強學習培訓，推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能轉(zhuǎn)變。
認真回顧此次學習過程，我覺得有以下幾方面的收益。
一、專家、教授們報告精彩絕倫，博大精深。在清華大學15天的培訓學習中，我們有幸聆聽到了國內(nèi)許多知名教授、專家的專題講座，受益匪淺。各位教授、專家的講授思路清晰，觀點鮮明，語言生動，氣氛活潑，他們的教學方式方法科學嚴謹，既傳播理論、啟迪智慧，又開啟思想、塑造靈魂；既解讀法律法規(guī)和政策，又指點為人處世之道；既著眼現(xiàn)實，又注重長遠，對指導我們今后的學習和工作大有裨益。
遵守學習紀律，同學們都能夠始終做到不遲到、不早退、不缺課，以極大的熱情和高度的責任感投入到學習中，專心致志，聚精會神，認真討論，做到邊聽課、邊思考、邊消化、邊吸收，既注重課堂上的學習，積極參加課堂討論和踴躍發(fā)言，也注重參觀考察，盡量利用周末學習、了解和吸收與工作有關的知識、經(jīng)驗，力求用新的知識、新的觀念武裝自己，提升素質(zhì)，做到學有所得、學有所成。
三、碩果累累，學有所獲，受益匪淺。這次學習培訓的時間雖然很短，但我們感到收獲很大，體會很深，啟發(fā)很多。最大的收獲是進一步解放了思想、豐富了知識，更新了觀念。從老師精彩的課堂上，我們獲得了知識；在考察中，使我們開闊了視野，認識到了差距；既獲得了知識，又廣交了朋友，增進了友誼，獲取了資源，進行了互補。
四、學以致深 ，學以致用，用理論指導新的工作。“心動不如行動”，再多的理論最終都要落到實踐上，我們只有以實踐來證實我們此次學習的成果。通過這次學習培訓，彌補了相關理論知識的不足，無論在理論素養(yǎng)還是在政治思想覺悟方面，都得到較大的提高，對今后的工作必將產(chǎn)生重要影響。
得當今知識更新之快、競爭之大，壓力之重，才感到自己離時代的要求、離黨和人民的要求還有很大的差距。因此，在這次學習中，我認真把握好每堂課，認真吸取每一份營養(yǎng)。同時也堅定了我在以后的生活、工作中對學習重要性的認識，并把這種認識付諸行動，不能因為工作忙、缺乏學習氛圍而對自己不負責。
（二）不斷更新觀念、拓展思維。如果一個人長期工作在基層或一個地方，就會缺乏與外界必要的交流，容易形成狹隘的思維，井底之蛙，也無法感覺到外界的壓力，無法意識到逆水行舟，不進則退真諦。因此在以后我必須把握好以人為境，走出鄉(xiāng)鎮(zhèn)來看鄉(xiāng)鎮(zhèn)的觀念、思維，來完善自我，發(fā)展地方各項社會事業(yè)。
（三）進一步認清縣情、鎮(zhèn)情、民情，堅定服務基層，奉獻基層的理念。以前，始終認為自己工作地條件差，待遇低，麻煩事情多，辦事困難。通過這次的學習、交流、參觀，感到只有通過大家的齊心協(xié)力，艱苦奮斗，才能改變當前農(nóng)村的貧窮、落后狀況，才能逐步縮小與發(fā)達地方的差距，一步步向全面小康社會邁進。
（四）進一步落實科學發(fā)展觀，樹立正確的政績觀。如何落實科學發(fā)展觀，樹立正確的政績觀，對當前我們的工作顯得猶為重要?；仡櫄v史，展望未來，我們不能錯失發(fā)展機會和浪費太多的大好時光，要有科學的發(fā)展觀，正確的政績觀，為官一方，踏踏實實為群眾做幾件看得見，摸得著事情，上對得起黨和國家，下對得起自己和當?shù)厝罕姟?BR> 清華大學的學習雖然已經(jīng)結(jié)束，我會把本次學習作為“加油站”，作為工作的動力，作為人生的一個新起點，始終把學習堅持下去，不斷完善提升自己的素質(zhì)水平，不斷提高自己的工作能力?！白詮姴幌?、厚德載物”的清華精神已經(jīng)根植于我的靈魂深處，行勝于言，路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。我當嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新，切實把所學的知識運用到我的本職工作中，扎實推進xx鎮(zhèn)各項工作順利進行，為xx鎮(zhèn)的經(jīng)濟快速發(fā)展作出應有的貢獻，為社會主義新農(nóng)村建設譜寫新的篇章，為上級組織交上一份滿意的答卷。
管理研修班學習報告篇八
重慶市科委系統(tǒng)首期“科技與創(chuàng)新管理(復旦)高級研修班”于月27日至11月7日在上海復旦大學舉行。來自市科委處級領導，市有關科研院所的中高層干部共計30余人參加了本次學習。我和劉奇有幸參加了本次學習，現(xiàn)將有關情況總結(jié)如下：
11月26日下午，我們乘3u8973赴上海浦東機場，于晚上7點半入住位于復旦大學旁邊的漢庭酒店。當晚，市科委主任周旭設宴款待了全體學員。
11月27日上午8點半，開班典禮在復旦大學美國研究中心212室舉行。市科委人事處王守富處長主持了開班典禮，復旦大學繼續(xù)教育學院徐忠院長致歡迎詞，他代表學校向全體學員到復旦學習表示熱烈歡迎，并簡要介紹了復旦大學歷史沿革與發(fā)展概況。他說，愛國奉獻、學術獨立、海納百川、追求卓越復旦的核心理念，人才培養(yǎng)、知識創(chuàng)新、服務社會是學校的主要功能。本次學習，不僅是學員間的交流平臺，也是學員與教授交流的平臺。周旭主任做了開班動員，他闡述了本次學習的背景，目的與意義，提出了對學習的幾點要求。最后，學員代表，市機電設計研究院的周艷代表學員發(fā)言。
本次學習內(nèi)容豐富，起點高，針對性強。重點圍繞提高管理干部素質(zhì)與創(chuàng)新能力為核心。如復旦大學寧鐘教授主講“創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理”報告了創(chuàng)新思維及其訓練、企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略管理、創(chuàng)新與企業(yè)不同層級戰(zhàn)略的關系等內(nèi)容。職業(yè)培訓師李澄塵主講的“管理干部的領導行為分析”包括兩個方面的內(nèi)容。一是認識自我——如何成為有效的管理者。二是了解下屬，團隊建設與管理等，其核心是提高中層干部核心管理技能。復旦大學張心忠教授主講的“人際溝通藝術”有助于提升人際溝通的效能與效果。復旦大學新聞傳播學院副院長孟建教授主講的“危機管理與新聞發(fā)布”，可幫助干部提高對媒體的認識，提升突發(fā)事件的應對和處理能力。
本次學習還涉及當前社會經(jīng)濟的熱點問題。如華東師范大學葛正良教授主講的“我國證券市場運行現(xiàn)狀與發(fā)展前景”圍繞正在發(fā)生的世界金融危機，報告了世界金融危機的成因分析，現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，對中國經(jīng)濟的重大影響。最后分析了對策研究。華東理工大學曹錦清教授主講的“中國社會轉(zhuǎn)型的問題與挑戰(zhàn)”分析了我國從傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會轉(zhuǎn)型的有關政策設計、原因及對策，同時解讀了中共十七大三中全會公報精神。
復旦大學傅杰教授主講的“《論語》對中國人社會生活與文化生活的影響”，復旦大學中國歷史地理研究所姚大力教授主講的.“歷史視野中的中國傳統(tǒng)文化”，上海社會科學院謝維儉研究員主講的“走出哲學的美學”這三門課程從哲學、美學等人文科學的角度，提出了當代中國處于社會轉(zhuǎn)型階段，充分發(fā)掘中國傳統(tǒng)文化精華，重新構(gòu)建中國社會的價值體系，是建設和諧社會，實現(xiàn)科學發(fā)展的社會目標的重要途徑。
在班委的組織下，全體學員利用周末(xx月xx日)還赴昆山經(jīng)濟開發(fā)區(qū)考察。參觀了昆山京群焊材科技有限公司和昆山軟件園。在返回的途中，品嘗了著名的陽澄湖大閘蟹，游覽了當?shù)孛麆佟芮f。
通過本次學習，不僅增長了科技創(chuàng)新與科技管理知識，拓寬了視野，提高了自身素質(zhì);同時加強了與市科委領導以及市內(nèi)同行的交流，因此是一次十分重要的學習。
幾點建議：
1.充分重視世界金融危機對我國經(jīng)濟尤其是實體經(jīng)濟影響的研究，以便制定合理的對策，減少其對我所科技與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的不利影響。
2.全市、乃至全國都掀起解放思想加快發(fā)展的學習，本所應至少在干部范圍內(nèi)大力開展相關學習。另外，在創(chuàng)新發(fā)展中，應避免過度創(chuàng)新和盲目創(chuàng)新。
3.建立保護技術人員勞動成果，充分調(diào)動其積極性的機制，打造若干創(chuàng)新技術人才團隊是我所實現(xiàn)跨越式發(fā)展的重要保證。
4.在當前十分復雜的社會經(jīng)濟環(huán)境下，應樹立正確的價值觀和人生觀。
5.市科委加大了干部隊伍培訓力度，所里可為更多干部創(chuàng)造學習機會，同時應加大自主培訓的力度，全面提高我所干部職工素質(zhì)。
管理研修班學習報告篇九
1、社區(qū)管理界限不清。在強調(diào)管理重心、管理權力下移時，不是強化社區(qū)的社會職能，而是片面地擴大街道編制，擴展社區(qū)組織的政府職能，使政府在社區(qū)管理中仍然擔當“包辦代替”的角色，造成社區(qū)的社會職能不是強化，而是萎縮、弱化，使社區(qū)居民委員會工作難于開展，不能適應形勢發(fā)展的要求，無法實現(xiàn)真正的社區(qū)自治。
2、社區(qū)法規(guī)制度滯后。我國當前的民主法制進程雖然發(fā)展很快，就總體情況來說，還是落后于發(fā)達國家。需要立法來規(guī)范和管理的領域還有很多，要針對城市社區(qū)制定一套完善的法律制度，是一項復雜的系統(tǒng)工程，需要進行循序漸進的工作，所以，社區(qū)立法就會表現(xiàn)出相對滯后的情況。要建立先進的社區(qū)管理模式，就必須盡快加強與社區(qū)管理相關的規(guī)范、決策、組織、管理等方面的法制建設，使區(qū)域內(nèi)各組織團體和個人呈現(xiàn)一種協(xié)調(diào)發(fā)展的良性態(tài)勢。有了完善的法律法規(guī)作保證，社區(qū)管理才能在有序、法制的軌道上正常運行。
3、社區(qū)組織尚待發(fā)展。我國目前城市社區(qū)服務組織的建設還不完善,存在諸多不盡如人意的地方,諸如社區(qū)服務組織運行過程中的行政化趨向;社區(qū)服務組織營利性取向過強,過度市場化又缺乏嚴格的監(jiān)管,改變了社區(qū)服務組織非政府、非營利的性質(zhì);社區(qū)服務組織隊伍的整體素質(zhì)不高,專業(yè)技術人員、專業(yè)社會工作者、管理人員的匱乏等使社區(qū)服務項目的拓展和服務質(zhì)量難以進一步提高;對社區(qū)服務認識滯后,使得在實際工作中對發(fā)展社區(qū)服務組織重視不夠、投入不多、力度不大,組織機構(gòu)、資金、場地和政策措施得不到良好的落實等等。
4、居民社區(qū)觀念淡薄。許多社區(qū)居民仍把社區(qū)管理工作完全看作是政府、街道辦事處和居委會的事，依賴心理和領受意識強，對社區(qū)的管理工作不關心甚至不配合，在大多數(shù)情況下只是參與社區(qū)具體事務的運作。
5、社區(qū)資金人才缺乏?，F(xiàn)實情況是社區(qū)工作者普遍學歷較低，綜合素質(zhì)不高，使得社區(qū)管理與高速發(fā)展的社會經(jīng)濟文化不相適應。雖然現(xiàn)在許多社區(qū)也吸納大學畢業(yè)生進社區(qū)工作，往往好景不長，人才很快流失。
二、推進社區(qū)管理和建設的對策。
1、加強社區(qū)內(nèi)組織的培育。建立社區(qū)服務組織應本著從社區(qū)廣大居民的客觀需求出發(fā)，在規(guī)劃的基礎上,政府需要出臺優(yōu)惠政策,加大扶持力度,重點支持為社區(qū)老年人、婦女、兒童、殘疾人、失業(yè)人員等特殊群體服務的公益性社區(qū)組織。應加強對社區(qū)自助組織的培育與管理,使其規(guī)范有序,引導社區(qū)自助組織為建設環(huán)境優(yōu)美、普遍信任、有效規(guī)范、人際關系和諧的和諧社區(qū)做出積極貢獻。
2、提高社區(qū)居民的參與意識。在居民自覺參與的意識和能力都還有待提高的情況下，政府應該引導社區(qū)居民參與公共事務的管理，培育居民的認同感和歸屬感，在社區(qū)居民廣泛參與的基礎上尋求共識。應當建立培育社區(qū)組織,為居民參與提供載體條件，完善社區(qū)建設的評價機制，加強社區(qū)建設在居民之間的宣傳。社區(qū)居委會和其他社區(qū)組織應當采取多種形式,多方面、全方位地在居民之間宣傳社區(qū)建設的內(nèi)容、意義,推動居民參與,引導居民參與,讓居民明白自己也需要做些什么，同時多向激活社區(qū)主體間的利益需求。
3、加強組織網(wǎng)絡建設。建立健全社區(qū)黨建組織領導體系,形成完善的社區(qū)黨建網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)。完善載體,明確職責,激發(fā)共建載體的內(nèi)在動力。同時建立多渠道的投入機制,改善社區(qū)工作條件,不斷優(yōu)化社區(qū)黨組織工作環(huán)境。在社區(qū)建設階段,應該以政府主導,建立起社區(qū)的組織管理體系,擬定相對完善合理的運作法律規(guī)范,之后不斷擴展社區(qū)居民的“四民”權利,最終實現(xiàn)“三自”,從而完成社會組織管理模式的平穩(wěn)轉(zhuǎn)型。從中國的國情出發(fā),以人民的根本利益為落腳點,由黨和政府強有力領導,分步、穩(wěn)妥地實現(xiàn)社區(qū)的民主,最終實現(xiàn)城市社區(qū)建設的組織、管理、服務和保障功能。
4、完善法律法規(guī)。建立一個穩(wěn)定的、共同認可的法律法規(guī)，不僅可以解決政府和社區(qū)在合作過程中發(fā)生的矛盾，還可以實現(xiàn)政府依法行政和社區(qū)依法自治。應當在法律的保障下，實現(xiàn)社區(qū)民主管理、民主監(jiān)督，保證社區(qū)與政府關系的良性互動。
5、培育社區(qū)人才隊伍。全面加強社區(qū)建設,客觀上要求作為工作在第一線的街居組織的社區(qū)工作者素質(zhì)有一個大的提高,這需要進一步強化對街道辦事處、社區(qū)領導干部的配備,拓寬社區(qū)干部來源渠道,選聘優(yōu)秀人才,充實社區(qū)干部隊伍;要實行社區(qū)主要干部專職化,切實加強對社區(qū)干部的培訓,使他們可以不斷解放思想、更新觀念,在面對新問題時有新辦法；另一方面也要通過妥善解決社區(qū)工作者的待遇問題,吸引更多的優(yōu)秀人才進入社區(qū)而不會隨意流出。
作為一名機關工作人員，社區(qū)建設和管理與日常工作休戚相關，因此了解和學習相關的知識對我本職工作的開展大有裨益。本次培訓是一個起點，在今后的實踐中我將會繼續(xù)關注、不斷加深對這一領域的認識和理解。
管理研修班學習報告篇十
2010年06月30日。
09年7月26日至8月14日本人有幸參加了由區(qū)教育局和中國教師繼續(xù)教育網(wǎng)主辦的中小學校長高級研修班的學習。在這次學習中聆聽了25位專家的講座，這些專家有北師大和北京教育學院的的從事中小學校長和教師培訓的教授，有北京市一線的中小學校校長。講授的內(nèi)容涉及面廣。有學校發(fā)展診斷與評估，有新課改背景下學校德育工作的開展，有校長觀念與領導力提升，有校本教研的開展與實踐，有教師專業(yè)化發(fā)展的管理策略，有關于教師心理健康教育與提高教師如何開展學生教育讓學生快樂成長方面的內(nèi)容，還有學校中層干部的定位與使用，有學校安全與依法治校，有促進班主任專業(yè)發(fā)展等內(nèi)容。
通過聽講，感觸較深，收獲很大。主要有以下幾個方面：
1、校長素質(zhì)的提升是學校發(fā)展的前提，只有校長的素質(zhì)得以全面提升，才能相應地提升校長的領導力?！耙粋€好校長就是一所好學?！边@句話雖然有些絕對但也說明了校長在學校發(fā)展中的重要作用。這也是我參加學習后一個最大的的感觸，我的教育教學理論知識是那樣的貧乏。素質(zhì)的提升就是要學習。北京十四中校長王建宗有三個問題是需要我們?nèi)ニ伎迹ㄒ唬┦窃鯓犹岣咝ｉL的思想領導能力，（二）是怎樣提高校長的行政領導力，（三）是怎樣提高育人者的修養(yǎng)水平。北京京源學校的白宏寬校長對學校走向成功談了五點1是學校領導要志存高遠，并把這種高遠的志向轉(zhuǎn)化為領導集體和全體教職工的共同愿景。一流的學校要有一流的學校精神，超前的教育觀念，結(jié)合學校發(fā)展實際的不斷更新的發(fā)展目標。2是正確的發(fā)展戰(zhàn)略才能領導學校走向成功。發(fā)展戰(zhàn)略的提出要審時度勢，領會時政，綜合分析當?shù)馗鞣矫娴臈l件，特別是要變不利條件為有利條件。3是確立核心價值觀，構(gòu)建學校文化框架。他提出的“為了學生的一生幸福和終身發(fā)展”的學校教育核心價值觀，學校、教師、學生共同發(fā)展的發(fā)展理念，創(chuàng)造適合孩子的教育的課程理念，值得我們思考。4是努力促進教師隊伍專業(yè)化發(fā)展水平的提高。5是努力把學校建設成學習型組織。
2、學校核心價值體系的形成是學校得以發(fā)展的原動力，這兒所說的核心價值體系我認為就是要從我們學校文化中來體現(xiàn)，再具體些也就是從我們校長與教師的職業(yè)追求、職業(yè)理想上來達到，從我們學校的辦學理念、三風建設、辦學目標上來體現(xiàn)。王建宗校長說“關于思想力有人比喻說個勇猛善戰(zhàn)，是個好士兵，帶領人勇猛善戰(zhàn)，是個好將領，鼓動人勇猛善戰(zhàn)，不畏犧牲獲取勝利，則是思想家的本事?！敝挥袑W校的核心價值體系的形成于深入人心，團隊才能凝心聚力，才能消除教師的`職業(yè)倦怠，才能調(diào)動工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，學校的發(fā)展才有動力，才有持續(xù)性。
3、學校制度的制定要能促進教師的專業(yè)化發(fā)展，促進班主任專業(yè)發(fā)展。在制度的制定上要讓教師體會到職業(yè)的成就感、幸福感，我們的制度不應該是限制這限制那，而是要體現(xiàn)我們的學校教育的發(fā)展目標，讓教師這樣做會讓教師能得到享受、得到贊同、得到成功、得到發(fā)展。
4、德育要切實做到全員的參與、全過程覆蓋，力求德育的有效性。這里有一點我們必須重新認識，我們在學生的教育上花了無數(shù)的的時間和精力，而我們的學生單單從品德方面有了什么樣的發(fā)展，學風卻不見明顯的好轉(zhuǎn)。我們的德育教育方式方法是否從根本上就錯了。中央教科所研究員徐安德在《新課改背景下的德育工作》講座中提到我們要深入解讀課程改革目標，在課程目標中將德育的內(nèi)容進行了強化與提升。在講座中提到將思想品德課之外的德育活動課程化，如班主任工作課程化，將校園文化列為一門課程，將學校制度作為一種文化，形成節(jié)日文化主題課程（如教師節(jié)的拜師禮、感恩節(jié)、畢業(yè)節(jié)上畢業(yè)證書的發(fā)放、課間文化等）建設富有特色的校本課程體系，發(fā)揮綜合實踐活動課的育人功能，將社會實踐活動課程化，還有對問題學生進行導師制，集中進行專題教育等。其實這些我們都意識到或曾經(jīng)想到但卻沒有去實踐，去開展。
5、教師專業(yè)化發(fā)展的問題。這里有一個首要的問題就是解決教師職業(yè)倦怠，職業(yè)理想、職業(yè)幸福感的問題，在我們身邊多的是工作的主動性，少的是工作的主動性與創(chuàng)造性，有幾個人想過當一個優(yōu)秀教師，有幾個因這個職業(yè)而感到幸福。作為學校領導我們只是要求教師去達到我們想要的目標，而忽略了他們自身的感受，教師的工作是被動而非主動，就像我們常說的學生的學習是被動而不是主動，沒有發(fā)自內(nèi)心的動力自然也就沒什么效果。北京教育學院的李雯在《促進教師專業(yè)發(fā)展的學校管理策略》中提到影響教師專業(yè)發(fā)展的關鍵因素是專業(yè)自主發(fā)展能力，教師專業(yè)發(fā)展途徑有：系統(tǒng)自學、研究其他教師的經(jīng)驗、在教室里檢驗已有的理論。教師專業(yè)發(fā)展的學校管理策略有（一）加強教師發(fā)展的自主意識，（二）設定恰當?shù)陌l(fā)展目標，（三）引導教師將反思常規(guī)化、（四）指導教師制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，（五）干預教師的注意力分配，（六）調(diào)劑教師的心態(tài)。特別是在教師反思內(nèi)容中提到1、要反思自己與教師形象與角色的差距，2、反思自己與優(yōu)秀教師的差距，3、反思教育教學活動中自己的生命狀態(tài)?？偟恼f就是在實踐中1是對課堂教學的反思，2是對教師職業(yè)的反思。前一種反思我們也在做，但不夠深入。第二種反思我們可能沒有做過。而第二種反思也正是我們要解決的職業(yè)倦怠和職業(yè)幸福感的問題。
總之，感觸較多，將在今后的工作中結(jié)合實踐，學習、實踐反思，提高學校管理水平。
2009年9月。
管理研修班學習報告篇十一
本周培訓之前，說實在話對《a管理模式》并不熟悉，更不用說對劉光起先生本人了，但是一個小時的課程讓我覺得意猶未盡，不僅沒有之前一些培訓課程的枯燥無味，反而很期待下次培訓課程的內(nèi)容，回來后不禁從網(wǎng)上搜索了一下劉光起先生的簡介：劉光起先生，北京人。1946年生。1983年改革開放，參加了中國最早的大型合資企業(yè)，五星級的長城飯店的籌備工作，也成為第一批被端走鐵飯碗，在外企當“雇員”的干部。歷時十多年，接受了國際喜來登集團、荷蘭飯店管理學院、美國維多利亞培訓公司對管理人員的大量培訓。劉光起在長城飯店任職期間，有幸為鄧小平、李鵬等中央領導人，為里根、布什、卡特、中曾根等外國元首及洛克菲勒、哈默等世界級的大老板組織過數(shù)十次國復和各類活動。1988年至1990年，簽約到喜來登集團在澳大利亞的一座五星級豪華酒店sheratonmirase做部門經(jīng)理，并為其籌辦了后來被評為“昆士蘭最佳中餐廳”的長城餐廳。1993年，劉光起先生似有所悟，以當年在跨國公司所學，提出“示范性管理”的設想，在數(shù)家民營或國有企業(yè)任總經(jīng)理或執(zhí)行總經(jīng)理。在工作中，取得較好效果并創(chuàng)立《a營理模式》。
視頻中劉光起先生首先提出了“利益”和“權利”兩個詞，a管理模式闡述的就是企業(yè)行政管理模式和經(jīng)理人應具備的企業(yè)行政工作能力，也就是掌權的能力，這是經(jīng)理的第一專業(yè)。掌權為什么?不是為了個人，而是用手中的權力，經(jīng)營企業(yè)，使企業(yè)營利;控制企業(yè)，讓企業(yè)安全。作為一名職業(yè)經(jīng)理，首先要清楚企業(yè)分為幾大部分，才能知道只能是什么，才能對癥下藥。
本次培訓主要介紹了企業(yè)模式基本結(jié)構(gòu)中的第一層—決策核心，提出了此核心的組成部分：1、股東大會，股東大會是公司的最高權利機關，它由全體股東組成，對公司重大事項進行決策，有權選任和解除董事，并對公司的經(jīng)營管理有廣泛的決定權。股東大會既是一種定期或臨時舉行的由全體股東出席的會議，又是一種非常設的由全體股東所組成的公司制企業(yè)的最高權力機關。它是股東作為企業(yè)財產(chǎn)的所有者，對企業(yè)行使財產(chǎn)管理權的組織。企業(yè)一切重大的人事任免和重大的經(jīng)營決策一般都得股東會認可和批準方才有效。2、董事，是指由公司股東會選舉產(chǎn)生的具有實際權力和權威的管理公司事務的人員，是公司內(nèi)部治理的主要力量，對內(nèi)管理公司事務，對外代表公司進行經(jīng)濟活動。占據(jù)董事職位的人可以是自然人，也可以是法人。但法人充當公司董事時，應指定一名有行為能力的自然人為代理人。3、董事長，是公司或集團的最高負責人，股東利益的最高代表，統(tǒng)領董事會。董事長的英文是chairman(準確的說是chairmanoftheboard)，可以翻譯為“董事會主席”或“董事局主席”。在日本和韓國的大型會社(公司)稱為“會長”，正式名稱分別為“取締役會會長”和“理事會會長”，位階在社長之上，是股東利益的最高代表。
管理研修班學習報告篇十二
a管理模式是企業(yè)內(nèi)部的行政管理模式。于跨國集團，與國際接軌。誕生在中國大地，正如我們發(fā)展有特色的社會主義國家一樣，a管理模式具有足夠的中國特色。任何一個企業(yè)都有其生存的法則，想要在如今這個經(jīng)濟急劇發(fā)展的時代迅速跟上并且置身于同行業(yè)之首，一定必備的便是有一套適合自身生存和發(fā)展的模式。
都說二十一世紀是個人才競爭的世紀，然而“十年樹人百年樹木”，人才的培養(yǎng)是需要過程的，在這個經(jīng)濟迅速發(fā)展的時代，人才在很多企業(yè)里面出現(xiàn)供不應求的局面。為了能夠跟上腳步，抓住機遇快速成長，我們很多企業(yè)采用了a管理模式。a作為一個未知數(shù)，它可以有很多的含義，但是a管理模式卻具有一定準則和觀點，每個企業(yè)機構(gòu)可以根據(jù)自身的不同的情況，按照a模式設立自身的管理方案。1、a管理模式提出職業(yè)經(jīng)理人，對于現(xiàn)在管理人才不足的情況下，企業(yè)可以根據(jù)實際情況，從中層干部中選擇適當?shù)娜诉x進行培訓，時期快速成長為企業(yè)需要職業(yè)經(jīng)理人。例如現(xiàn)在很多醫(yī)院的領導者并不是學管理出身的，但是為了開展工作，醫(yī)院可以從臨床當中挑選具備管理能力和天賦的人員進行專門的職業(yè)培訓，使其迅速適應并勝任管理崗位工作。2、a管理模式提出一個上級，命令和指揮都只遵從直接上級，保證了工作和諧迅速的開展。3、分工既無重疊又無空白的原則，讓每個員工明確自己的崗位職責，避免工作互相推諉現(xiàn)象的發(fā)生，也減少了資源的浪費。此外還有受監(jiān)督的個人負責制，企業(yè)動作以預算為核心等等。
a管理模式提出一人為本，以制度為核心的思想。我們沙區(qū)人民醫(yī)院作為最早一批引進a管理模式，自提出“以人為本”的思想后，迅速發(fā)展，每年無論是人力資源、還是醫(yī)院規(guī)模，收入等各個方面都有長足的發(fā)展。自學習了a管理模式以后，我更加明確了以后的工作該如何開展，明確了自己的定位和方向，全力發(fā)揮自覺、聰明、有效的工作精神，努力為沙區(qū)人民醫(yī)院的成長盡自己一分力量，力爭早日成為杰出崗位人。
管理研修班學習報告篇十三
本周培訓之前，說實在話對《a管理模式》并不熟悉，更不用說對劉光起先生本人了，但是一個小時的課程讓我覺得意猶未盡，不僅沒有之前一些培訓課程的枯燥無味，反而很期待下次培訓課程的內(nèi)容，回來后不禁從網(wǎng)上搜索了一下劉光起先生的簡介：劉光起先生，北京人。1946年生。1983年改革開放，參加了中國最早的大型合資企業(yè)，五星級的長城飯店的籌備工作，也成為第一批被端走鐵飯碗，在外企當“雇員”的干部。歷時十多年，接受了國際喜來登集團、荷蘭飯店管理學院、美國維多利亞培訓公司對管理人員的大量培訓。劉光起在長城飯店任職期間，有幸為鄧小平、李鵬等中央領導人，為里根、布什、卡特、中曾根等外國元首及洛克菲勒、哈默等世界級的大老板組織過數(shù)十次國復和各類活動。1988年至1990年，簽約到喜來登集團在澳大利亞的一座五星級豪華酒店sheratonmirase做部門經(jīng)理，并為其籌辦了后來被評為“昆士蘭最佳中餐廳”的長城餐廳。1993年，劉光起先生似有所悟，以當年在跨國公司所學，提出“示范性管理”的設想，在數(shù)家民營或國有企業(yè)任總經(jīng)理或執(zhí)行總經(jīng)理。在工作中，取得較好效果并創(chuàng)立《a營理模式》。
視頻中劉光起先生首先提出了“利益”和“權利”兩個詞，a管理模式闡述的就是企業(yè)行政管理模式和經(jīng)理人應具備的企業(yè)行政工作能力，也就是掌權的能力，這是經(jīng)理的第一專業(yè)。掌權為什么?不是為了個人，而是用手中的權力，經(jīng)營企業(yè)，使企業(yè)營利;控制企業(yè)，讓企業(yè)安全。作為一名職業(yè)經(jīng)理，首先要清楚企業(yè)分為幾大部分，才能知道只能是什么，才能對癥下藥。
本次培訓主要介紹了企業(yè)模式基本結(jié)構(gòu)中的第一層—決策核心，提出了此核心的組成部分：1、股東大會，股東大會是公司的最高權利機關，它由全體股東組成，對公司重大事項進行決策，有權選任和解除董事，并對公司的經(jīng)營管理有廣泛的決定權。股東大會既是一種定期或臨時舉行的由全體股東出席的會議，又是一種非常設的由全體股東所組成的公司制企業(yè)的最高權力機關。它是股東作為企業(yè)財產(chǎn)的所有者，對企業(yè)行使財產(chǎn)管理權的組織。企業(yè)一切重大的人事任免和重大的經(jīng)營決策一般都得股東會認可和批準方才有效。2、董事，是指由公司股東會選舉產(chǎn)生的具有實際權力和權威的管理公司事務的人員，是公司內(nèi)部治理的主要力量，對內(nèi)管理公司事務，對外代表公司進行經(jīng)濟活動。占據(jù)董事職位的人可以是自然人，也可以是法人。但法人充當公司董事時，應指定一名有行為能力的自然人為代理人。3、董事長，是公司或集團的最高負責人，股東利益的最高代表，統(tǒng)領董事會。董事長的英文是chairman(準確的說是chairmanoftheboard)，可以翻譯為“董事會主席”或“董事局主席”。在日本和韓國的大型會社(公司)稱為“會長”，正式名稱分別為“取締役會會長”和“理事會會長”，位階在社長之上，是股東利益的最高代表。
從這周開始我公司在全公司范圍內(nèi)開展了“a管理模式”的全員培訓，每周學習兩次，并匯報自己的心得體會，這么系統(tǒng)的接受管理學方面的培訓，還是第一次。在學校的時候雖然也學過一些管理方面的知識，上過相關的課程，但是由于沒有實際需要應用此類知識的環(huán)境，學過就忘了，而且可能是作為工科學生的一個通病吧，都不太注意這方面知識的積累，覺得學好自己的專業(yè)是重點。但是參加工作這一年來，我覺得要做好本職工作的話，具備一定的專業(yè)管理知識還是很重要的。所以這次學習也是一個機會，讓我們彌補這方面的不足，以更好的開展今后的工作。
這周我們對企業(yè)的組織系統(tǒng)進行了系統(tǒng)的學習，將這部分的知識與益來公司的現(xiàn)有體制進行對照，對公司現(xiàn)有規(guī)章制度、組織結(jié)構(gòu)和述職有了進一步的認識，下面就自己學習的一點心得體會與大家進行交流。
本周的第一節(jié)課是講企業(yè)的組織系統(tǒng)，通過這節(jié)課對公司的機構(gòu)劃分、崗位劃分和部門職能有了更深一層的了解。我們公司的機構(gòu)劃分與a管理模式的劃分理念基本相同，從公司的機構(gòu)圖上看，各部門的職能描述比較清晰，基本做到了無重疊、無空白。例如市場部雖然沒有詳細的劃分為市場部、公共關系部和銷售部，但是與其它部門對比而言，從部門名稱上就可以知道市場部的職能囊括了市場部、公共關系部和銷售部三個部門的職能。但是，對部門職能中兼管職能的描述，公司內(nèi)沒有明確的概念，所以出現(xiàn)了部門間互相扯皮的現(xiàn)象，尤其在具體的項目中，這個工作由誰來做，或者各自的任務誰應該先做，存在分歧，這個問題不可能一下子解決，但是我們可以逐步的明確這種邊緣職能，把解決此類問題的好的方法盡量以書面的形式做個規(guī)定。
本周的第二節(jié)課是講述職，看到這個詞我以為是我們對上級的述職報告，其實不然，述職其實就是崗位說明書，有首次述職、定期述職和特別述職之分。我的崗位名稱是主管設計師，設計師的述職在頒發(fā)的“職務說明書”中有詳細的描述，而對于具體崗位的工作內(nèi)容通常都是口頭進行傳達的。a管理模式中說到，述職中達成的協(xié)議要形成文字，作為修改頁和原崗位描述要一并存檔，特別述職的文件放在原崗位描述的上面并標清日期。我們并沒有針對個人的崗位說明書，而且我們的工作內(nèi)容也在不斷變化的原因吧，要都形成文件也不太可能。我倒是不覺得述職都要形成文件并簽定日期，只要保證分階段任務明確能夠很好的開展工作就可以了。
都說“盡信書不如無書”，對“a管理模式”這套理念也是如此，有些是對我們有利的，有些是根本無法實現(xiàn)的，有些又是可有可無的，對這個度該如何把握呢?由于這方面的知識比較貧乏，我也不能判斷，希望我們這種匯報的形式能夠集思廣益，找到我們航天益來公司的a管理模式。
a管理模式是企業(yè)內(nèi)部的行政管理模式。于跨國集團，與國際接軌。誕生在中國大地，正如我們發(fā)展有特色的社會主義國家一樣，a管理模式具有足夠的中國特色。任何一個企業(yè)都有其生存的法則，想要在如今這個經(jīng)濟急劇發(fā)展的時代迅速跟上并且置身于同行業(yè)之首，一定必備的便是有一套適合自身生存和發(fā)展的模式。
都說二十一世紀是個人才競爭的世紀，然而“十年樹人百年樹木”，人才的培養(yǎng)是需要過程的，在這個經(jīng)濟迅速發(fā)展的時代，人才在很多企業(yè)里面出現(xiàn)供不應求的局面。為了能夠跟上腳步，抓住機遇快速成長，我們很多企業(yè)采用了a管理模式。a作為一個未知數(shù)，它可以有很多的含義，但是a管理模式卻具有一定準則和觀點，每個企業(yè)機構(gòu)可以根據(jù)自身的不同的情況，按照a模式設立自身的管理方案。1、a管理模式提出職業(yè)經(jīng)理人，對于現(xiàn)在管理人才不足的情況下，企業(yè)可以根據(jù)實際情況，從中層干部中選擇適當?shù)娜诉x進行培訓，時期快速成長為企業(yè)需要職業(yè)經(jīng)理人。例如現(xiàn)在很多醫(yī)院的領導者并不是學管理出身的，但是為了開展工作，醫(yī)院可以從臨床當中挑選具備管理能力和天賦的人員進行專門的職業(yè)培訓，使其迅速適應并勝任管理崗位工作。2、a管理模式提出一個上級，命令和指揮都只遵從直接上級，保證了工作和諧迅速的開展。3、分工既無重疊又無空白的原則，讓每個員工明確自己的崗位職責，避免工作互相推諉現(xiàn)象的發(fā)生，也減少了資源的浪費。此外還有受監(jiān)督的個人負責制，企業(yè)動作以預算為核心等等。
a管理模式提出一人為本，以制度為核心的思想。我們沙區(qū)人民醫(yī)院作為最早一批引進a管理模式，自提出“以人為本”的思想后，迅速發(fā)展，每年無論是人力資源、還是醫(yī)院規(guī)模，收入等各個方面都有長足的發(fā)展。自學習了a管理模式以后，我更加明確了以后的工作該如何開展，明確了自己的定位和方向，全力發(fā)揮自覺、聰明、有效的工作精神，努力為沙區(qū)人民醫(yī)院的成長盡自己一分力量，力爭早日成為杰出崗位人。
管理研修班學習報告篇十四
a管理模式是企業(yè)內(nèi)部的行政管理模式，來源于跨國集團，與國際接軌。下面是本站帶來的a管理模式學習心得篇體會，僅供參考。
本周培訓之前，說實在話對《a管理模式》并不熟悉，更不用說對劉光起先生本人了，但是一個小時的課程讓我覺得意猶未盡，不僅沒有之前一些培訓課程的枯燥無味，反而很期待下次培訓課程的內(nèi)容，回來后不禁從網(wǎng)上搜索了一下劉光起先生的簡介：劉光起先生，北京人。1946年生。1983年改革開放，參加了中國最早的大型合資企業(yè)，五星級的長城飯店的籌備工作，也成為第一批被端走鐵飯碗，在外企當“雇員”的干部。歷時十多年，接受了國際喜來登集團、荷蘭飯店管理學院、美國維多利亞培訓公司對管理人員的大量培訓。劉光起在長城飯店任職期間，有幸為鄧小平、李鵬等中央領導人，為里根、布什、卡特、中曾根等外國元首及洛克菲勒、哈默等世界級的大老板組織過數(shù)十次國復和各類活動。1988年至1990年，簽約到喜來登集團在澳大利亞的一座五星級豪華酒店sheratonmirase做部門經(jīng)理，并為其籌辦了后來被評為“昆士蘭最佳中餐廳”的長城餐廳。1993年，劉光起先生似有所悟，以當年在跨國公司所學，提出“示范性管理”的設想，在數(shù)家民營或國有企業(yè)任總經(jīng)理或執(zhí)行總經(jīng)理。在工作中，取得較好效果并創(chuàng)立《a營理模式》。
視頻中劉光起先生首先提出了“利益”和“權利”兩個詞，a管理模式闡述的就是企業(yè)行政管理模式和經(jīng)理人應具備的企業(yè)行政工作能力，也就是掌權的能力，這是經(jīng)理的第一專業(yè)。掌權為什么?不是為了個人，而是用手中的權力，經(jīng)營企業(yè)，使企業(yè)營利;控制企業(yè)，讓企業(yè)安全。作為一名職業(yè)經(jīng)理，首先要清楚企業(yè)分為幾大部分，才能知道只能是什么，才能對癥下藥。
本次培訓主要介紹了企業(yè)模式基本結(jié)構(gòu)中的第一層—決策核心，提出了此核心的組成部分：1、股東大會，股東大會是公司的最高權利機關，它由全體股東組成，對公司重大事項進行決策，有權選任和解除董事，并對公司的經(jīng)營管理有廣泛的決定權。股東大會既是一種定期或臨時舉行的由全體股東出席的會議，又是一種非常設的由全體股東所組成的公司制企業(yè)的最高權力機關。它是股東作為企業(yè)財產(chǎn)的所有者，對企業(yè)行使財產(chǎn)管理權的組織。企業(yè)一切重大的人事任免和重大的經(jīng)營決策一般都得股東會認可和批準方才有效。2、董事，是指由公司股東會選舉產(chǎn)生的具有實際權力和權威的管理公司事務的人員，是公司內(nèi)部治理的主要力量，對內(nèi)管理公司事務，對外代表公司進行經(jīng)濟活動。占據(jù)董事職位的人可以是自然人，也可以是法人。但法人充當公司董事時，應指定一名有行為能力的自然人為代理人。3、董事長，是公司或集團的最高負責人，股東利益的最高代表，統(tǒng)領董事會。董事長的英文是chairman(準確的說是chairmanoftheboard)，可以翻譯為“董事會主席”或“董事局主席”。在日本和韓國的大型會社(公司)稱為“會長”，正式名稱分別為“取締役會會長”和“理事會會長”，位階在社長之上，是股東利益的最高代表。
從這周開始我公司在全公司范圍內(nèi)開展了“a管理模式”的全員培訓，每周學習兩次，并匯報自己的。
心得體會。
這么系統(tǒng)的接受管理學方面的培訓還是第一次。在學校的時候雖然也學過一些管理方面的知識上過相關的課程但是由于沒有實際需要應用此類知識的環(huán)境學過就忘了而且可能是作為工科學生的一個通病吧都不太注意這方面知識的積累覺得學好自己的專業(yè)是重點。但是參加工作這一年來我覺得要做好本職工作的話具備一定的專業(yè)管理知識還是很重要的。所以這次學習也是一個機會讓我們彌補這方面的不足以更好的開展今后的工作。
這周我們對企業(yè)的組織系統(tǒng)進行了系統(tǒng)的學習，將這部分的知識與益來公司的現(xiàn)有體制進行對照，對公司現(xiàn)有。
規(guī)章制度。
組織結(jié)構(gòu)和述職有了進一步的認識，下面就自己學習的一點心得體會與大家進行交流。
本周的第一節(jié)課是講企業(yè)的組織系統(tǒng)，通過這節(jié)課對公司的機構(gòu)劃分、崗位劃分和部門職能有了更深一層的了解。我們公司的機構(gòu)劃分與a管理模式的劃分理念基本相同，從公司的機構(gòu)圖上看，各部門的職能描述比較清晰，基本做到了無重疊、無空白。例如市場部雖然沒有詳細的劃分為市場部、公共關系部和銷售部，但是與其它部門對比而言，從部門名稱上就可以知道市場部的職能囊括了市場部、公共關系部和銷售部三個部門的職能。但是，對部門職能中兼管職能的描述，公司內(nèi)沒有明確的概念，所以出現(xiàn)了部門間互相扯皮的現(xiàn)象，尤其在具體的項目中，這個工作由誰來做，或者各自的任務誰應該先做，存在分歧，這個問題不可能一下子解決，但是我們可以逐步的明確這種邊緣職能，把解決此類問題的好的方法盡量以書面的形式做個規(guī)定。
本周的第二節(jié)課是講述職，看到這個詞我以為是我們對上級的。
述職報告。
其實不然述職其實就是崗位。
說明書。
有首次述職、定期述職和特別述職之分。我的崗位名稱是主管設計師設計師的述職在頒發(fā)的“職務說明書”中有詳細的描述而對于具體崗位的工作內(nèi)容通常都是口頭進行傳達的。a管理模式中說到述職中達成的協(xié)議要形成文字作為修改頁和原崗位描述要一并存檔特別述職的文件放在原崗位描述的上面并標清日期。我們并沒有針對個人的崗位說明書而且我們的工作內(nèi)容也在不斷變化的原因吧要都形成文件也不太可能。我倒是不覺得述職都要形成文件并簽定日期只要保證分階段任務明確能夠很好的開展工作就可以了。
都說“盡信書不如無書”，對“a管理模式”這套理念也是如此，有些是對我們有利的，有些是根本無法實現(xiàn)的，有些又是可有可無的，對這個度該如何把握呢?由于這方面的知識比較貧乏，我也不能判斷，希望我們這種匯報的形式能夠集思廣益，找到我們航天益來公司的a管理模式。
a管理模式是企業(yè)內(nèi)部的行政管理模式。于跨國集團，與國際接軌。誕生在中國大地，正如我們發(fā)展有特色的社會主義國家一樣，a管理模式具有足夠的中國特色。任何一個企業(yè)都有其生存的法則，想要在如今這個經(jīng)濟急劇發(fā)展的時代迅速跟上并且置身于同行業(yè)之首，一定必備的便是有一套適合自身生存和發(fā)展的模式。
都說二十一世紀是個人才競爭的世紀，然而“十年樹人百年樹木”，人才的培養(yǎng)是需要過程的，在這個經(jīng)濟迅速發(fā)展的時代，人才在很多企業(yè)里面出現(xiàn)供不應求的局面。為了能夠跟上腳步，抓住機遇快速成長，我們很多企業(yè)采用了a管理模式。a作為一個未知數(shù)，它可以有很多的含義，但是a管理模式卻具有一定準則和觀點，每個企業(yè)機構(gòu)可以根據(jù)自身的不同的情況，按照a模式設立自身的管理方案。1、a管理模式提出職業(yè)經(jīng)理人，對于現(xiàn)在管理人才不足的情況下，企業(yè)可以根據(jù)實際情況，從中層干部中選擇適當?shù)娜诉x進行培訓，時期快速成長為企業(yè)需要職業(yè)經(jīng)理人。例如現(xiàn)在很多醫(yī)院的領導者并不是學管理出身的，但是為了開展工作，醫(yī)院可以從臨床當中挑選具備管理能力和天賦的人員進行專門的職業(yè)培訓，使其迅速適應并勝任管理崗位工作。2、a管理模式提出一個上級，命令和指揮都只遵從直接上級，保證了工作和諧迅速的開展。3、分工既無重疊又無空白的原則，讓每個員工明確自己的。
崗位職責。
避免工作互相推諉現(xiàn)象的發(fā)生也減少了資源的浪費。此外還有受監(jiān)督的個人負責制企業(yè)動作以預算為核心等等。
a管理模式提出一人為本，以制度為核心的思想。我們沙區(qū)人民醫(yī)院作為最早一批引進a管理模式，自提出“以人為本”的思想后，迅速發(fā)展，每年無論是人力資源、還是醫(yī)院規(guī)模，收入等各個方面都有長足的發(fā)展。自學習了a管理模式以后，我更加明確了以后的工作該如何開展，明確了自己的定位和方向，全力發(fā)揮自覺、聰明、有效的工作精神，努力為沙區(qū)人民醫(yī)院的成長盡自己一分力量，力爭早日成為杰出崗位人。
管理研修班學習報告篇十五
我與2017年6月有幸被醫(yī)院選派參加了由河洛公司舉辦的“醫(yī)院質(zhì)量管理高級研修班”。此次培訓時間長達半年，每月2—4天。由臺灣及國內(nèi)知名專家為我們講授如何運用質(zhì)量管理工具實現(xiàn)醫(yī)院精細化的質(zhì)量管理。此次培訓使我在管理知識和工作思路都有極大提升。特別是在我院正處于積極籌建三甲評審的過程中，而評審條款明確要求的運用管理工具進行持續(xù)改進的內(nèi)容正是此次培訓的核心。培訓雖然已經(jīng)結(jié)束，但要想學有所用，任重道遠，現(xiàn)將學習的內(nèi)容結(jié)合我院質(zhì)量管理的需求進行梳理匯總?cè)缦拢?BR> 一、培訓收獲 1.此次培訓采取的方式是授課與實戰(zhàn)演練相結(jié)合，內(nèi)容豐富，形式多樣。課后老師布置作業(yè)，要求我們將所學內(nèi)容及時的進行消化，第二天現(xiàn)場報告，專家點評。 這種學習形式不僅提高了學習效率還可以讓各家醫(yī)院相互借鑒，取長補短。通過學習使我第一次了解了什么是醫(yī)院質(zhì)量管理工具，pdca，tqm、品管圈、rca、hfmea，這些工具如何運用推動醫(yī)院質(zhì)量改進的。在獲得管理知識的同時也接受了現(xiàn)代醫(yī)院的管理理念的洗禮，更明確自己崗位的工作思路。
現(xiàn)場考核知曉率90.4%，對培訓滿意71.2%,一般滿意25.7%。為我院職工開展管理活動提升醫(yī)療質(zhì)量，打下了良好的基礎。
3.質(zhì)控辦是醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量和安全的總協(xié)調(diào)。此次三甲評審對于我們是挑戰(zhàn)、是考驗更是機遇。雖然目前我們在專業(yè)知識和管理水平上有很大的不足，此次培訓使我獲得了更廣闊的學習平臺和機會。什么是醫(yī)療質(zhì)量；怎樣使用管理工具；如何把控醫(yī)療安全。這種種新的理念和管理方法讓我收獲多多。2017年質(zhì)控辦將以監(jiān)控醫(yī)院質(zhì)量指標和不良事件為抓手，充分利用建立起來的院、科三級質(zhì)控體系，修訂《全面質(zhì)量管理方案》，明確質(zhì)控內(nèi)容，訂定質(zhì)量指標并將其納入各管理部門的日常工作，做到有制度、有落實、有記錄、有檢查、有改進、有評價。同時將hqms、不良事件上報系統(tǒng)、醫(yī)院運行指標監(jiān)測、全面質(zhì)量管理考核等信息化管理手段引入質(zhì)量管理過程， 協(xié)調(diào)各職能科室全面管控醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量與安全。
二、存在問題：
1、管理工具的培訓雖然初見成效，但由于我們接觸時間短，對其運用仍未真正理解，所以無論是品管圈活動還是利用管理工具進行科室醫(yī)療質(zhì)量改進都需要反復講解和引導。
2、有些管理工具需要主要職能處室重視、掌握、運用，需要趁熱打鐵從上至下的開展推動下去，但培訓往往與日常工作脫節(jié)，如果管理層沒有執(zhí)行力，在好的管理理念和工具也無用武之地。
3、臨床科室在管理工具的運用上仍需要自己結(jié)合實際工作進行學習和揣摩，才可以活學活用，這不是一兩次院級培訓就能達到的成效，所以科級培訓至關重要。
三、建議：
1、盡快成立三甲內(nèi)審隊伍，對培訓的制度及相關知識進行考核，獎懲并用以求實效。
2、運用管理工具的同時涉及到許多統(tǒng)計學知識和方法，前期的質(zhì)量指標數(shù)據(jù)采集和統(tǒng)計是目前臨床執(zhí)行的難點和重點，信息化是否支持會是影響工作進展的主要問題。
3、無論是qcc還是rca、hfmea這些管理活動的開展都需要上級的支持和把控，希望院領導實時關心活動進展和落實，院例會上院長的講話“一句頂一萬句”。
以上是我將此次培訓學習結(jié)合醫(yī)院工作進行的總結(jié)匯報，在接下來的工作中我在上級領導的指導幫助下運用所學管理工具大膽改進工作方法，努力提高業(yè)務素質(zhì)，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗，虛心向各位管理者學習，盡快適應該崗位要求，為我院創(chuàng)建三甲貢獻力量。
滿懷對百年名校的仰慕和對學術大師的崇敬，我有幸參加了xxxx組織的質(zhì)監(jiān)大學堂系列培訓之武漢大學宏觀質(zhì)量管理高級研修班的學習。武漢大學，是國家教育部直屬重點綜合大學，是國家“985工程”和“211工程”重點建設高校，校園北臨東湖、南抱珞珈、滿園蒼翠、桃紅櫻白，環(huán)境優(yōu)美，風景如畫，素有“中國最美大學”之稱。中西合璧的宮殿式建筑群古樸典雅，巍峨壯觀，一批早期建筑被列為“全國文物重點保護單位”。
《參加醫(yī)院質(zhì)量管理高級研修班學習心得》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
此次培訓的目的地是武漢大學質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略研究院，武漢大學質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略研究院由武漢大學與國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫總局共建，是國家“985”工程重點建設的知名大學中第一所獨立建制的以質(zhì)量現(xiàn)象為主要研究對象，集成管理、法學、經(jīng)濟、歷史學、計算機、應用數(shù)學、工業(yè)工程、標準計量等專業(yè)方法的跨學科教學科研實體機構(gòu)。該院在質(zhì)量管理領域早已聲名遠揚，每年都有許多來自各地各級政府部門和質(zhì)量監(jiān)管部門人員慕名前來交流學習。在緊湊而又合理的學習課程當中，質(zhì)量院幾位專家學者和講師分別講解了《中德質(zhì)量文化的比較及啟示》、《美國的質(zhì)量管理與質(zhì)量文化》、《質(zhì)量網(wǎng)絡監(jiān)測與預警方法》……等一系列課程，專家們的`專業(yè)而淵博的知識和深入淺出的闡述，給我留下了深刻的印象，也使我對質(zhì)量發(fā)展和管理有了新的體會和認識。
一、認清質(zhì)量管理的主體
誰來管理質(zhì)量？問題看似簡單卻又能反映出人們對質(zhì)量管理本質(zhì)的理解，這也是課堂上專家拋出的第一個問題，很多人尤其是我們質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)的人都會認為當然是政府，其實不然，真正的質(zhì)量管理主體是企業(yè)。政府的職能應該是完善機制，引導企業(yè)充分發(fā)揮質(zhì)量管理主體作用。（一）落實企業(yè)質(zhì)量主體責任。建立企業(yè)質(zhì)量安全控制關鍵崗位責任制，實行質(zhì)量安全“一票否決”制。企業(yè)要健全產(chǎn)品質(zhì)量溯源體系，切實履行質(zhì)量擔保責任及缺陷產(chǎn)品召回等義務，依法承擔質(zhì)量損害賠償責任。（二）提高企業(yè)質(zhì)量管理水平。企業(yè)要建立健全質(zhì)量管理體系，嚴格按標準組織生產(chǎn)經(jīng)營，嚴格質(zhì)量檢驗和計量檢測，嚴格質(zhì)量控制。大力推廣先進技術手段和現(xiàn)代質(zhì)量管理理念方法，大力發(fā)展清潔、節(jié)能、高效的生產(chǎn)經(jīng)營方式。（三）加快企業(yè)質(zhì)量技術創(chuàng)新。把技術創(chuàng)新作為企業(yè)提高質(zhì)量的抓手，注重創(chuàng)新成果的標準化和專利化。積極改善產(chǎn)品質(zhì)量，提升產(chǎn)品檔次和服務水平，研發(fā)具有核心競爭力、高附加值和自主知識產(chǎn)權的創(chuàng)新性產(chǎn)品和服務，努力培育集設計、研發(fā)、制造于一體的創(chuàng)新型企業(yè)。（四）推動企業(yè)履行社會責任。強化以確保質(zhì)量安全、促進可持續(xù)發(fā)展為基本要求的企業(yè)社會責任理念，將履行社會責任融入企業(yè)經(jīng)營管理決策。推動企業(yè)積極承擔對利益相關方的社會責任。
二、創(chuàng)新質(zhì)量管理的方法
的計算分析方法和信息化手段，加強事前管理。（一）實施質(zhì)量安全風險管理。建立企業(yè)重大質(zhì)量事故報告制度和產(chǎn)品傷害監(jiān)測制度，加強對重點產(chǎn)品、行業(yè)和地區(qū)的質(zhì)量安全風險監(jiān)測和評估，對產(chǎn)品質(zhì)量風險及時預警，對重大質(zhì)量安全隱患及早出臺處置措施。完善質(zhì)量安全風險管理工作機制，切實做到對質(zhì)量安全風險的早發(fā)現(xiàn)、早判斷、早預警、早處置。（二）加強宏觀質(zhì)量統(tǒng)計分析。建立健全以產(chǎn)品質(zhì)量合格率、出口商品質(zhì)量合格率、顧客滿意指數(shù)以及質(zhì)量損失率等為主要內(nèi)容的質(zhì)量指標體系，推動質(zhì)量指標納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展統(tǒng)計指標體系。（三）推進質(zhì)量誠信體系建設。搭建以組織機構(gòu)代碼為基礎、以物品編碼為溯源手段的質(zhì)量信用信息平臺，推動行業(yè)質(zhì)量信用建設，實現(xiàn)銀行、保險、海關、稅務、工商、質(zhì)監(jiān)、科技等多部門質(zhì)量信用信息互通與共享。
三、發(fā)揮標準化在質(zhì)量管理中的作用
益和社會效益有重大意義。（二）標準化是提高現(xiàn)代管理水平的依據(jù)?，F(xiàn)代化生產(chǎn)決定了企業(yè)內(nèi)部各部門各環(huán)節(jié)的生產(chǎn)關系錯綜復雜, 在生產(chǎn)發(fā)展的過程中又會不斷出現(xiàn)新產(chǎn)品、新情況和新問題, 但它們之間又存在必需的內(nèi)在聯(lián)系。只有通過各種標準, 把它們固定下來, 大家共同遵守, 才會使整個生產(chǎn)過程按照科學的規(guī)律運行。
管理研修班學習報告篇十六
12月我有幸參加市教育局組織的，在上海華東師范大學舉辦的教育理論創(chuàng)新研修班的學習。在華東師大教管系的報告廳里，我們聆聽著教授專家們的每一場精彩講座，專家們的教育智慧、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和對教育真理的執(zhí)著精神，無不讓每位學員感動、崇拜和向往。在上海的一個月里，我們參觀考察了六所學校并聆聽了校長們精彩的報告，校長們先進的辦學理念，給我們留下了深刻的印象。一個月的上海之行，給所有的學員提供了一個開闊視野、提升理論水平、挖掘潛能的平臺，所有學員都十分珍惜這次難得的學習機會。
一個月的學習，我們認識了一批可親可敬的專家教授，吸收了最前沿最豐富的教育營養(yǎng)。教授們經(jīng)過多年的研究，站在新課程改革更高層面，以具體案例、生動語言從不同角度闡述自己的教育理念，每種理念無不沖擊著我們的思想。教授們通過對學校建設的思考，闡明了學校核心能力建設的方法和策略;通過對教育規(guī)律的本質(zhì)思考、教育價值的根本追求，指明了教師專業(yè)發(fā)展的方向和對策;通過對課程理念的研讀，讓我們更進一步理解什么是課程，及如何開展更有效的教育常規(guī)工作;通過研究學生發(fā)展的需求，提出科學教育評價的方法;通過介紹國內(nèi)外教育情況，開拓學員宏觀國際教育視野，思考教育價值;通過分析中小生心理健康現(xiàn)狀，介紹開展心理健康教育的新方法;通過分析多元智能理論在教育教學改革中的啟示，提出課堂教學培養(yǎng)學生多元智力的方法。二十五場講座，使得所有學員更加深刻地理解教育的現(xiàn)狀，感受到了自身肩負的責任與使命，同時也堅定了以課改推進素質(zhì)教育的決心。
學習期間，培訓中心安排我們參觀考察了具有上海特色、教育改革富有成效的浦東新區(qū)建平中學、進才中學、黃浦區(qū)大同中學等六所學校。這幾所學校的建設現(xiàn)代化水平很高，教學配套設施完備，各種功能室非常齊全，高水平的現(xiàn)代化設施為素質(zhì)教育的全面實施和課改的深入推進奠定了堅實的基礎，為全面提高教學質(zhì)量提供了高水準的物質(zhì)保障。這幾所學校都非常注重校園文化建設，每一所學校，校園環(huán)境都非常精致美麗，體現(xiàn)出濃郁的文化氛圍，充分發(fā)揮了環(huán)境育人的功能。
在理論學習與經(jīng)驗傳授的同時，我們還開展了三次研討交流活動，組內(nèi)的學員對新形勢下教師發(fā)展的方向進行了深入的討論;針對學校的辦學經(jīng)驗和特色、存在的問題和困惑、面臨的機遇和挑戰(zhàn)、采取的策略和行動進行反思。學員們結(jié)合各校的實際暢談了各自的看法，討論認真、思考深刻。他山之石，可以攻玉，每個人的經(jīng)驗都融合為共同的理念，都變成了集體的財富。
此次研修學習，收獲頗多。
收獲一：“學然后知不足”。做一名學習型教師，樹立終生學習的理念。本次研修活動，通過學習新的教育理論，了解實踐經(jīng)驗，使我深刻地感受到學習的迫切性和重要性?！皩W高為師，身正為范”。“學高”和“身正”是教師執(zhí)業(yè)的資本，是其之所以為“師”的根本所系。華東師大教育管理學系魏志春主任指出：教師的成長是在不斷地進行理論學習、留心借鑒他人的成功經(jīng)驗并在實踐中不斷的積累過程中實現(xiàn)的。因此，只有不斷進行教育理論的學習，才能使我們更好的把握住教育的規(guī)律，用思維指導實踐，努力提升教育工作的水平。
收獲二：學習期間，學員們討論最多的話題是如何成為一名智慧型教師。智慧型教師是對專業(yè)型教師提出的一個更高的奮斗目標?，F(xiàn)今社會發(fā)展迅猛，學生的需求日益劇增，作為一名教師要成為學生喜歡崇拜的“偶像”，最根本的方法就是要提升教師自身的魅力。教師魅力是一種由內(nèi)而外散發(fā)出的氣質(zhì)。
現(xiàn)在我們從兩個維度來分析：內(nèi)在特點。智慧之師會將教師這份職業(yè)當做自己的一份事業(yè)，他具有積極的上進心和強烈的敬業(yè)之心。穩(wěn)定的工作情緒與自由開放的思維，使得自己在快樂心境中工作，在快樂的心境中育人。
外部特征。智慧之師不但具備扎實的學科專業(yè)知識，還不斷學習德育理念、教學理論、課程理論等非學科專業(yè)的知識。重視學科知識與其他知識的更新。智慧之師不但掌握傳統(tǒng)職業(yè)技能，還掌握了現(xiàn)代化信息技術技能、信息收集與處理等技能。智慧之師具有較強的.德育意識與能力，重視學生品德的發(fā)展與良好人格的形成。善于發(fā)現(xiàn)問題，并積極開展問題研究。智慧之師具有教學創(chuàng)新意識與教學能力，在教育教學中使得每一位學生的學業(yè)水平獲得最大的發(fā)展。
收獲三：重視學校德育建設，大膽開展德育創(chuàng)新——德育課程化。學校培養(yǎng)的學生應該成為品德高尚的人，具備有文明的品行，高雅的品味，健康的品性，優(yōu)秀的品格。在德育工作中要有高遠的目標，更要立足于現(xiàn)實，德育教育具有時效性的特點，因此德育內(nèi)容要創(chuàng)新，要創(chuàng)設情境，要讓學生去實踐，在活動中得到體驗。同時德育工作又具有長期性和復雜性，要堅持不懈，要對中學生心理行為有透徹的分析，要有策略，要使德育課程化、生活化。德育的實踐使學生樹立正確的人生觀和價值觀，從而使其成為一個品格高尚的人，對社會有責任感的人，富有同情心的人，一個懂得感恩的人。
研修活動已經(jīng)結(jié)束，但學習不會停止。研修中先進的教育理念，行之有效的方法，特別是對當今教育的思考，將會對我們今后的工作具有重要的指導意義。我將會用好研修中學習的理論與方法，不斷探索，積極實踐，為教育事業(yè)奉獻自己的力量。