總結(jié)可以幫助我們回顧過(guò)去的進(jìn)展和成就。一個(gè)好的總結(jié)應(yīng)該具備簡(jiǎn)明扼要的特點(diǎn)，避免過(guò)于冗長(zhǎng)和廢話(huà)。以下是小編為大家精選的總結(jié)范文，希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和參考。
禮儀之花寬容篇一
在碧綠的草坪上，在走廊上，在學(xué)校的某個(gè)角落有個(gè)“彎彎腰撿撿”的動(dòng)人身影。學(xué)校地上、草坪上不見(jiàn)垃圾的蹤影。小草青青了，樹(shù)葉碧綠了，花兒艷麗，校園的環(huán)境整潔美麗。
今天校園已美好，明天會(huì)更美好。今天的校園已種植了文明的種子，培育了文明之花。
禮儀之花寬容篇二
下課后的走廊上，少了許多匆匆奔跑打鬧的身影。多了許多文明穩(wěn)重的步伐；昔日懵懂調(diào)皮的玩童不見(jiàn)了，在潛移默化中，他們改變、成長(zhǎng)，成為今日陽(yáng)光求知上進(jìn)的好少年。
在這個(gè)快節(jié)奏的一天學(xué)習(xí)生活中，老師抱著教案匆匆而過(guò)，但依然有很多學(xué)生恭敬地鞠躬，道上一句恭敬的問(wèn)候，老師的臉上都會(huì)露出笑意，收下這份心意，投來(lái)會(huì)意與關(guān)愛(ài)的`目光。這個(gè)文明的瞬間深深溫暖著我們。
禮儀之花寬容篇三
花在所有人眼中都是美好的，它裝點(diǎn)了單調(diào)乏味的生活，讓世界多了一些色彩。然而花的品種有很多，水仙姿態(tài)萬(wàn)千；百合芳香宜人；郁金香艷麗奪目......但是，你知道嗎？有一種花叫寬容，雖然它無(wú)色無(wú)味，但卻是世間最美的花！
記得有一次，我去樓下買(mǎi)東西，正好看見(jiàn)了一只十分漂亮的玻璃杯，于是毫不猶豫的買(mǎi)了下來(lái)。我滿(mǎn)心歡喜，拿著杯子就走了。突然，一個(gè)飛快的身影從我面前撞過(guò)來(lái)，我來(lái)不及躲閃，結(jié)果手一滑玻璃杯就摔到了地上，我一看，全碎了。一氣之下，一句話(huà)從我口中傳出：你怎么這么不小心，走路不長(zhǎng)眼睛，這可是剛買(mǎi)的新杯子！我雙手叉腰，火冒三丈。這時(shí)，她的媽媽走過(guò)來(lái)，連忙說(shuō)：對(duì)不起，對(duì)不起！然后把小女孩拉過(guò)去，臭罵了一頓。當(dāng)時(shí)的我很生氣，但又因小女孩被罵而感到一絲開(kāi)心，完全沒(méi)有考慮到她的感受。第二天，我又一次來(lái)這里玩。這時(shí)，那個(gè)小女孩拿著一只杯子走到我身旁，小聲的說(shuō)：對(duì)，對(duì)，對(duì)，對(duì)不起，這是新杯子還給你。我瞬間愣住了，心想到：我當(dāng)時(shí)為什么要和一個(gè)小女孩斤斤計(jì)較，或許她不是故意的，或許她在玩耍，沒(méi)注意到我，我干嘛要在她快樂(lè)的童年里插一刀，就讓這不愉快消失吧！于是，我微微一笑，對(duì)她說(shuō)：沒(méi)事，我知道你不是故意的，杯子就當(dāng)送你的見(jiàn)面禮！小女孩聽(tīng)了，臉上終于有了笑容，她又能愉快地度過(guò)每一天。
從那以后，我懂得了寬恕包容別人，也明白了退一步海闊天空，這便叫寬容。
禮儀之花寬容篇四
在人生當(dāng)中，總有著許多的事情，有開(kāi)心的、有悲傷的、愉悅的、憤怒的……也正是這一個(gè)個(gè)事例，才匯成了人生的七彩生活，而今天，我發(fā)生了一件“悲傷”之事。
今天，爸爸媽媽要一起出去開(kāi)個(gè)會(huì)，讓我一個(gè)人在家里呆著，為了不讓我寂寞，還把我的表弟給帶了過(guò)來(lái)。出門(mén)前，父母特意囑咐我了半天，還叫我不要去碰爸爸的那幾件古董……我一邊聽(tīng)，一邊心中想：我馬上跟表弟是玩游戲呢還是看電視呢？注意力完全不在爸爸的叮囑中，只是應(yīng)付一般的機(jī)器人般的不停的點(diǎn)頭。爸爸見(jiàn)我這樣也沒(méi)再多說(shuō)，讓我注意安全后就走了。爸爸前腳剛走，后腳我就與表弟霸上了客廳，那樣子要多悠閑就有多悠閑——我跟表弟一個(gè)人霸占一張雙人的沙發(fā)，半躺在沙發(fā)上，一手可樂(lè)一手游戲機(jī)，旁邊還放了一堆薯片……簡(jiǎn)直把雜貨店給搬來(lái)一般。
玩膩了電子游戲的我與表弟開(kāi)啟“狂玩”模式，突然表弟腳一滑，以迅雷不及掩耳之勢(shì)踢向了我爸爸的古董架，我想阻止卻來(lái)不及了，“砰”的一聲，表弟安然無(wú)恙，而古董卻掉了一個(gè)，我再定睛一看，原來(lái)那是爸爸最喜歡的，我悲憤欲絕，而表弟卻三十六計(jì)走為上計(jì)，溜了。爸爸剛到家，就直奔古董架，只見(jiàn)古董架下還是一地的碎渣，他頓時(shí)火冒三丈，操起皮帶，怒氣沖沖的打了下來(lái)，在爸爸停下時(shí)，我的身上已經(jīng)傷痕累累，在媽媽問(wèn)我為什么后，我哭著說(shuō)出了原因，爸爸頓時(shí)一愣，立刻向我道了歉，我看著爸爸真誠(chéng)的眼神，想起了老師經(jīng)常和我們說(shuō)的話(huà)，我寬容了他們，一頭撲進(jìn)他們的懷里，此刻的傷痕不再那么疼了，反而心里有些暖暖的。
寬容，讓社會(huì)充滿(mǎn)了溫暖，也讓親人、朋友之間多了一份和諧，多一份平和。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
禮儀之花寬容篇五
深邃的天空容忍了狂風(fēng)暴雨一時(shí)的肆虐，才有風(fēng)和日麗；遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時(shí)的猖狂，才會(huì)浩淼無(wú)垠；青草經(jīng)歷了北風(fēng)一時(shí)的暴怒，才會(huì)“春風(fēng)吹又生”……寬容是美麗的花，盛開(kāi)在人與人之間的圣潔的花兒。我和麗麗之間就曾開(kāi)出過(guò)一朵寬容之花呢。
有一次訓(xùn)練跳長(zhǎng)繩時(shí)，輪到我跳了，我一個(gè)猛沖，一不小心撞到了正在長(zhǎng)繩里跳的麗麗。麗麗猝不及防，摔了一跤，眼鏡也甩了出去?？吹竭@樣的情景，我的心里如同十五個(gè)吊桶打水——七上八下。真不知該怎么辦，我做好了被麗麗痛罵一頓的思想準(zhǔn)備。我忐忑不安地走到麗麗面前，支支吾吾地說(shuō)：“對(duì)……對(duì)……對(duì)不起，是我不小心，都怪我不好，害你摔了一跤，眼鏡也摔壞了吧?！闭l(shuí)知，麗麗笑了笑，撿起地上的眼鏡，拍了拍我的肩膀，溫和地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。我只是擦破了一點(diǎn)皮而已，眼鏡也沒(méi)摔壞。你也不是故意的嘛，不要把這點(diǎn)小事放在心上啦，我們都是好朋友嘛?！丙慃惖脑?huà)像陣陣春風(fēng)拂過(guò)我的心頭。我心里頓時(shí)感到無(wú)比溫暖、舒適。
詩(shī)人汪國(guó)真說(shuō)：“寬容讓別人愉悅，自己也快樂(lè)?！辈皇菃?？寬容讓我和同學(xué)親密無(wú)間，快樂(lè)無(wú)限。寬容是美麗的花，讓這美麗的花處處開(kāi)放吧。
禮儀之花寬容篇六
當(dāng)你漫步在麻陽(yáng)溪畔的七賢公園廣場(chǎng)上，那巍然矗立的“潭陽(yáng)七賢”銅雕像立刻映入眼簾。以朱熹為主的七位建陽(yáng)先賢，或坐或立，神態(tài)不一，姿態(tài)各異?；虬菏走h(yuǎn)眺，或奮筆疾書(shū)，或讀書(shū)論道，各具神韻，栩栩如生。
記得一個(gè)月前，我家門(mén)前的西橋北路正在修筑，路面坑坑洼洼，遇到下雨路面泥濘濕滑，給出行的人們帶來(lái)不便，尤其是老人，走在路上顫顫巍巍的.，隨時(shí)都可能摔倒。有次我放學(xué)回家路過(guò)那，剛被一陣雨淋過(guò)的路面又爛又滑。前面一位白發(fā)老人正蹣跚地往前移，仿佛隨時(shí)都會(huì)滑倒。我正想迎上去扶他一把，這時(shí)，一個(gè)比我略小的女孩沖在了我的前面，穩(wěn)穩(wěn)地?cái)v住了老人的胳膊。“謝謝你啊小朋友?！崩先舜认榈哪抗夂团⑻煺鏌o(wú)瑕的眼神碰撞在一起?！盃敔?，朱子說(shuō)過(guò)‘見(jiàn)老者敬之’，這些都是小事，是禮德中的小事?！痹S多路人都把敬佩的眼光投向那個(gè)女孩。
每當(dāng)我走近這塑像，我仿佛就能聽(tīng)到朱熹在講學(xué)。我慶幸自己從小就在這傳道聲中長(zhǎng)大，我為我生在建陽(yáng)而感到驕傲。
我們從沒(méi)有放棄對(duì)美好、對(duì)和諧的追求，尤其是今天，尤其是在建陽(yáng)——我們的故鄉(xiāng)、朱熹故里，我們更有理由好好弘揚(yáng)這種思想，這種精神。讓和諧之花在潭陽(yáng)的春風(fēng)中搖曳!
禮儀之花寬容篇七
周一的升旗儀式開(kāi)始之際，三十多個(gè)班整齊地排好隊(duì)伍，迅速集中在廣場(chǎng)上。“快靜齊”這三個(gè)字我們?cè)谀刿`行著。先到的班級(jí)筆直地站著，靜候儀式的開(kāi)始，未到的班級(jí)加快了速度，但也不忘隊(duì)伍的整齊，1500多人短時(shí)間內(nèi)集結(jié)完畢，文明發(fā)揮巨大的作用。
大課間活動(dòng)，井然有序地進(jìn)行著，大家積極參與，操場(chǎng)上，跑步比賽的吶喊聲、跳繩時(shí)繩子甩動(dòng)時(shí)的的呼呼聲、做游戲時(shí)的嬉笑聲，不絕于耳，同學(xué)們?cè)阱憻捴薪】党砷L(zhǎng)。
在紅領(lǐng)巾文明崗的監(jiān)督下，同學(xué)們就餐秩序井然，食堂安靜一片。浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象明顯減少，同學(xué)們都在踐行著“光盤(pán)行動(dòng)”。
禮儀之花寬容篇八
背誦三字經(jīng)時(shí)，這句話(huà)讓我深思：“為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀。”我想，古時(shí)候的人尚能如此重禮儀，我們作為新世紀(jì)的文明少年，更應(yīng)該注重文明禮儀。特別是在學(xué)習(xí)“八禮四儀”后，我覺(jué)得，我們每位少年都應(yīng)該在心里盛開(kāi)禮儀之花。
同學(xué)們，當(dāng)看到某個(gè)人“呸”地一聲向地上吐痰的時(shí)候，當(dāng)看到某個(gè)人在美麗的公園里隨手折花的時(shí)候，當(dāng)聽(tīng)到某個(gè)人在那安靜的閱覽室里大聲喧嘩的時(shí)候，我們有什么感受？我們覺(jué)得這個(gè)人懂禮儀嗎？我們覺(jué)得這個(gè)人有修養(yǎng)嗎？我想答案是否定的。
我牢記著老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)的話(huà)：“文明有禮的孩子，心底就會(huì)盛開(kāi)禮儀之花?！碑?dāng)我走進(jìn)教室，我會(huì)隨手關(guān)門(mén)，將呼呼的寒風(fēng)擋在門(mén)外；走過(guò)衛(wèi)生角，我會(huì)隨手撿起掉在地上的紙屑；經(jīng)過(guò)講臺(tái)，我會(huì)隨手將零亂的講臺(tái)整理好；穿過(guò)馬路，我會(huì)扶起那個(gè)摔倒的小男孩，安慰他不要哭泣。當(dāng)我看到別人拿著香蕉皮，因?yàn)閼械枚嘧邘撞蕉阉釉诶渫饷?，或者為了圖一時(shí)方便把垃圾隨便倒在馬路邊時(shí)，我會(huì)立刻上前制止。當(dāng)我看到有的小朋友攀樹(shù)摘花時(shí)，立即上前勸阻。在家里，我孝順父母、熱愛(ài)勞動(dòng)，經(jīng)常洗碗、掃地，自己的被子不讓媽媽整理，衣服、襪子都自己穿。這些事雖然看起來(lái)微不足道，但我知道這都是懂禮儀、講文明的表現(xiàn)。
清明節(jié)那天，玄武湖公園里游人如織，大家都在沐浴著春風(fēng)，欣賞著美景。我看見(jiàn)一個(gè)媽媽悠閑地走在草坪上，身邊的那個(gè)孩子以媽媽為“榜樣”，也在草坪上奔跑著，踐踏著草坪。我對(duì)身邊的媽媽說(shuō)：“我想告訴這位媽媽?zhuān)焊改甘呛⒆拥溺R子，只有做好自己，才能教育好孩子。希望這個(gè)媽媽能身體力行，做孩子的好榜樣。”媽媽對(duì)我豎起大拇指，臉上露出欣慰的笑容。
禮儀之花寬容篇九
丘北縣錦屏鎮(zhèn)中學(xué)校譚小淥。
人與人之間需要寬容，朋友之間需要寬容。寬容是一種美德，它使人們的矛盾開(kāi)出和睦之花，它是戰(zhàn)爭(zhēng)的和平調(diào)解器。
俗話(huà)說(shuō)：“退一步海闊天空?！敝灰巳硕脤捜荩筒粫?huì)發(fā)生矛盾。只要同學(xué)們知道寬容，那么就不會(huì)發(fā)生打架事件。寬容對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是無(wú)比重要的。如果一個(gè)人不懂得寬容，那么他就有許多仇人。當(dāng)我們打架時(shí)，首先應(yīng)想到寬容。對(duì)別人寬容，就是對(duì)自己寬容。只有做到寬容，才能使你一步一步達(dá)到崇高的目的。如果我們每個(gè)人不懂得寬容，那我們現(xiàn)在的生活不會(huì)這么安定、幸福。比如說(shuō)，1937年至1945年日本對(duì)中國(guó)進(jìn)行侵略，為了抗日，中國(guó)犧牲了許多人民?，F(xiàn)在，假如我們國(guó)家不對(duì)日本寬容，那么中日關(guān)系也不會(huì)像現(xiàn)在這樣和睦，兩國(guó)之間就不能和平發(fā)展。
千言萬(wàn)語(yǔ)，總之一句話(huà)：人與人之間需要寬容。
指導(dǎo)老師：苗紹軍。
禮儀之花寬容篇十
生活中，寬容無(wú)處不在，無(wú)所不有。生活中假若每一個(gè)人都明白寬容的意義，生活就充滿(mǎn)快樂(lè)和質(zhì)量。
——題記。
人生中的故事如同一個(gè)色彩繽紛的五味瓶，讓我為你打開(kāi)這瓶蓋，告訴你——難以忘懷的事。
班主任叫我單只腳繞辦公室走三圈，辦公室很大。我走完后氣喘吁吁地說(shuō)：“真累!”老師叫我休息一會(huì)兒，然后叫我雙腳繞辦公室走三圈，我答應(yīng)了。我的動(dòng)作很利落，很輕盈，如燕子似的，毫無(wú)費(fèi)勁的就完成任務(wù)，我高興的說(shuō)：“兩只腳走路輕松多了，我寧愿雙腳走也不單只腳走!”班主任對(duì)我微微一笑，帶著笑意向我點(diǎn)頭。我目不轉(zhuǎn)睛地望著老師，疑惑不解地問(wèn)到：“您為什么要我嘗試單只腳走路呢?”班主任一本正經(jīng)地說(shuō)：“人也如同單只腳或者雙只腳。當(dāng)你有好朋友與你為伴，為你喝彩，為你鼓勵(lì)，為你支撐，他就是你的另一只腳，這樣你走起路來(lái)就不費(fèi)勁……”老師接著說(shuō)：“‘人’字的結(jié)構(gòu)是一撇一捺組成的，字的含義就是人的相互支撐和幫助匯聚而成的。
如果你缺少其中的一筆，‘人’字就不形成字了?！?BR> 聽(tīng)了老師的話(huà)，我沉思其中。老師告訴我：“楊琳把你新買(mǎi)的鋼筆弄壞了是件小事，但是你為此事不理睬她，這樣你就錯(cuò)了。你應(yīng)該真正從心靈領(lǐng)悟到是：人要有一顆寬容的心……”
一次不經(jīng)意的對(duì)話(huà)，讓我茅塞頓開(kāi)。在此，我想對(duì)班主任說(shuō)：“班主任，謝謝您，您讓我懂得寬容的意義和力量!”
這事雖然過(guò)去兩年多了，但班主任的話(huà)語(yǔ)始終在我耳邊回蕩。每當(dāng)我遇到類(lèi)似的事，就會(huì)想到老師的話(huà)……如今，我把“寬容”作為我的人生起點(diǎn)，把“文明禮儀”作為我的目標(biāo)。我會(huì)竭盡全力去追求目標(biāo)!
寬容是文明禮儀之一。形成文明禮儀的好習(xí)慣，對(duì)青少年的身心健康，樹(shù)立自信心，建立良好人際關(guān)系及提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，自己性都會(huì)產(chǎn)生積極的影響。
良好的禮貌應(yīng)該持之以恒。只有在講貌講文明的社會(huì)里生活才可能愉快，人與人之間的相處才可以更加融洽，世界上也就可以減少很多不愉快事件的發(fā)生，因此我們爭(zhēng)取讓自己成為講文明懂禮貌高素質(zhì)的現(xiàn)代文明人。
禮儀之花寬容篇十一
每一位老師都有一個(gè)共同的愿望，希望自己的學(xué)生將來(lái)成為一個(gè)優(yōu)秀的人，能夠健康快樂(lè)地生活。我們的趙老師亦如此，他不僅希望我們將來(lái)能學(xué)業(yè)有成，更希望我們能具有健康向上的人格修養(yǎng)，有一雙翅膀，飛得更遠(yuǎn)，飛得更高。
趙老師時(shí)常這樣告戒我們:小學(xué)生要講文明禮儀。在趙老師的教育下，我們逐漸地認(rèn)識(shí)到文明禮儀對(duì)我們的將來(lái)有著非常重大的意義。我們應(yīng)該從小注重文明禮儀的`教育。平日里，趙老師經(jīng)常會(huì)買(mǎi)一些像《三字經(jīng)》這樣的古文詩(shī)集放在班上的圖書(shū)角里讓我們讀。我知道趙老師是想讓這些民族文化的精髓，能在潛移默化中凈化我們的心靈。
身教勝于言行。在學(xué)校生活中，我們的趙老師也很注意自己的言行。記得在一次放晚學(xué)在路上，護(hù)送我們過(guò)馬路的趙老師看到一位老奶奶站在馬路邊上。由于車(chē)輛太多且沒(méi)有人行橫道線(xiàn)，老奶奶舉步艱難。老師立即走過(guò)去，扶著老奶奶過(guò)了馬路，路上的汽車(chē)都停下了，沒(méi)有一聲汽車(chē)?yán)鹊拇叽?。大家都用敬佩的眼光注視著我們的趙老師。一切無(wú)需多說(shuō)，趙老師已經(jīng)為我們上了最好的一堂課。
趙老師常說(shuō)：學(xué)習(xí)固然重要，可一個(gè)人的思想品德更重要。所以我們應(yīng)該注重禮儀的培養(yǎng)，讓文明禮儀這種優(yōu)良傳統(tǒng)永遠(yuǎn)綻放在我們的心里！
禮儀之花寬容篇十二
寬容即寬大有氣量，不計(jì)較或不追究，能容忍別人。以下是小編給大家提供的關(guān)于寬容的。
作文。
歡迎大家閱讀參考!
你應(yīng)該還記得那個(gè)傳說(shuō)——耶穌被信徒猶大出賣(mài)，釘在了十字架上。然而還有一個(gè)新的傳說(shuō)讓我久久不能忘懷——有一天信徒們又有一次機(jī)會(huì)來(lái)共進(jìn)晚餐，所有的人都到齊了，只有猶大的位子空著。這時(shí)猶大推門(mén)走了進(jìn)來(lái)，就在別人都對(duì)其露出鄙夷與痛恨的眼神的時(shí)候，耶穌迎上前去，擁抱了他，對(duì)他說(shuō)：“我們一直在等你。”——讓我怎一個(gè)“感動(dòng)”了得!
林則徐說(shuō)：“海納百川，有容乃大;壁立千勿，無(wú)欲則剛。”雨果曾說(shuō)過(guò)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空還要寬闊的是人的心靈?！?BR> 寬容是一種美德。寬容意味著理解和體諒，它是品德修養(yǎng)的內(nèi)容，是道德深厚的一個(gè)重要標(biāo)志。生活中的磕磕絆絆在所難免，雙方若錙銖必較，互不相讓?zhuān)蜁?huì)釀成人命關(guān)天的大禍;若豁達(dá)寬宏，互相謙讓?zhuān)蜁?huì)化干戈為玉帛，成為事業(yè)上的好搭檔。藺相如與廉頗的故事正是最好的證明。
寬容是美好心性的代表。眉間放一字“寬”，不但自己輕松自在，別人也舒服自然。一位老媽媽在她五十周年金婚紀(jì)念日那天，向來(lái)賓道出了她保持婚姻幸福的秘訣。她說(shuō)：“從我結(jié)婚那天起，我就準(zhǔn)備列出丈夫的十條缺點(diǎn)。為了我們婚姻的幸福，我向自已承諾，每當(dāng)他犯了這十條錯(cuò)誤中的任何一條的時(shí)候，我都愿意原諒他?！庇腥藛?wèn)，那十條缺點(diǎn)到底是什么呢?她回答說(shuō)：“老實(shí)告訴你們吧，五十年來(lái)，我始終沒(méi)有把這十條缺點(diǎn)具體地列出來(lái)。每當(dāng)我丈夫做錯(cuò)了事，讓我氣得直跳腳的時(shí)候，我馬上提醒自己：算他運(yùn)氣好吧，他犯的是我可以原諒的那十條錯(cuò)誤當(dāng)中的一個(gè)?！?BR> 然而，現(xiàn)在有些人少涵養(yǎng)，不寬容。他們像魯迅筆下的阿q，聽(tīng)到別人說(shuō)“亮”或者“燈”就疑心別人罵自己頭上的“瘡疤”，于是反戈一擊“媽媽的”，這實(shí)屬狹隘自私心理。這種人處處結(jié)怨，得不到溫暖和友誼，只落得個(gè)離群寡合的下場(chǎng)。還有些人執(zhí)著于其過(guò)去的錯(cuò)誤，形成思想包袱，對(duì)此耿耿于懷、放不開(kāi)，既限制了自己的思維，也限制了對(duì)方的發(fā)展。(初中作文)。
所以讓我對(duì)你說(shuō)，我的朋友：請(qǐng)以寬容的度量待人，嚴(yán)于責(zé)己，勇于自我解剖，不要做心胸狹隘的人!讓蒙娜麗莎般美麗的微笑常駐你的臉!
但值得提醒的是：寬容是一種堅(jiān)強(qiáng)，而不是軟弱。寬容要以退為進(jìn)、積極地防御。寬容所體現(xiàn)出來(lái)的退讓是有目的有計(jì)劃的，主動(dòng)權(quán)掌握在自己的手中。無(wú)奈和迫不得已不能算寬容。寬容的最高境界是一種博愛(ài)。
“你，還是不原諒他嗎?”小a不知道什么時(shí)候站在我身邊“原諒難道對(duì)你來(lái)說(shuō)真的那么難嗎?你要學(xué)會(huì)寬容。畢竟他已經(jīng)知道錯(cuò)了”寬容。母親說(shuō)，人生在世，太過(guò)計(jì)較會(huì)活得很辛苦。學(xué)會(huì)寬容別人，讓別人好過(guò)，也讓自己好過(guò)?？墒?，這一次原諒我寬容不了。
從一年前到前不久，b是我的干哥哥。曾經(jīng)我把他對(duì)我的好當(dāng)成珍寶，在夜深人靜的時(shí)候就像暖流一樣流過(guò)心坎，明媚的就像陽(yáng)光?？捎芯湓?huà)說(shuō)得好，想象很肉感，現(xiàn)實(shí)很骨感?，F(xiàn)實(shí)總喜歡把一件美麗而精致的東西砸得粉碎然后擺給我們看。而它自己就躲在人后，看著我們手無(wú)足措。我想，也許我一輩子也忘不了那是個(gè)多么涼的晚上，也永遠(yuǎn)忘不了b說(shuō)的那句“她只是我追求你的跳板?！彼f(shuō)的平靜我聽(tīng)得寒心?！八呀?jīng)知道錯(cuò)了，你就寬容他吧。”小a的話(huà)突然地在耳邊響起。原諒他，不原諒他?寬容他，不寬容他?我不知道。
我承認(rèn)我是個(gè)矛盾的人。原諒與不原諒，寬容與不寬容的問(wèn)題撕扯著我的心。我不知道，真的不知道。我轉(zhuǎn)頭望望窗外，冬天午后的陽(yáng)光不太明媚慵懶的在我的課桌上灑下一層迷迷蒙蒙的細(xì)碎陽(yáng)光。我抬頭，陽(yáng)光一下子灑在我的臉上，迷迷蒙蒙的。呵，原來(lái)今天的陽(yáng)光也和我一樣迷茫啊。上課鈴滴鈴鈴的響起，我收回目光。同桌碰碰我，遞給我一張紙?？粗狼逍愕淖郑彝蝗幌胪恕Ｎ揖捉乐缹?xiě)給我的這兩個(gè)字，心里悄悄的有了個(gè)決定。
下課后，小a坐到我身邊?！拔矣X(jué)得至少看在這一年的情分，你就寬容，原諒他這一回吧。”小a依舊苦口婆心，我知道她是好意，只是我已經(jīng)有了決定?！霸瓌t。”我吐出這兩個(gè)字。小a不明所以的看著我。“我想，寬容別人要建立在不打破自己的原則之上。抱歉，我的原則讓我無(wú)法寬容他?！薄八悄愀绨??！薄霸瓌t就像法律一樣，法律可以寬容你過(guò)馬路不扶老奶奶，但法律寬容不了你殺人。我不是不會(huì)寬容，但是我的寬容是要建立在原則之上?！蔽矣X(jué)得我從未有過(guò)的這么堅(jiān)定。
原則于人就好比法律于國(guó)。一個(gè)人不管有多聰明，多能干，背景條件有多好，如果不懂得如何去做人、做事，那么他最終的結(jié)局肯定是失敗。做人做事是一門(mén)藝術(shù)，更需要講究原則。很多人之所以一輩子都碌碌無(wú)為，那是因?yàn)樗盍艘惠呑佣紱](méi)有弄明白做人做事的原則。有人說(shuō)，原則就是“萬(wàn)變不離其宗”的“宗”。所以我可以寬容很多人很多事但是就是不能打破我的原則。
其實(shí)，不是不會(huì)寬容，只是我有我的原則。
寬容如水。寬容，即原諒他人的過(guò)錯(cuò)，不耿耿于懷，不錙銖必較，和和氣氣，做個(gè)大方的人。寬容如水般的溫柔，在遇到矛盾時(shí)，往往比過(guò)激的報(bào)復(fù)更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一時(shí)的敵視，使人冷靜、清醒。
寬容似火。因?yàn)楦M(jìn)一層的寬容，不僅意味著不計(jì)較個(gè)人得失，還能用自己的愛(ài)與真誠(chéng)來(lái)溫暖別人的心。心平如水的寬容，已是難得;雪中送炭的寬容，更可貴，更令人感動(dòng)。寬容，能融化彼此心中的冰凍，更將那股愛(ài)的熱力射進(jìn)對(duì)方心中。在這充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，人們所需要的不正是這種寬容嗎?選擇寬容，也就是選擇了關(guān)愛(ài)和溫暖，同時(shí)也選擇了人生的海闊天空。
寬容如詩(shī)。寬容是一首人生的詩(shī)。至高境界的寬容，不僅僅表現(xiàn)在日常生活中對(duì)某件事的處理上，而且升華為一種待人處事的人生態(tài)度。寬容的含義也不僅限于人與人之間的理解與關(guān)愛(ài)，而是對(duì)天地間所有生命的包容與博愛(ài)。
寬容是門(mén)學(xué)問(wèn)。對(duì)于小過(guò)失，小錯(cuò)誤，你可以快樂(lè)地寬容對(duì)方。但對(duì)于大過(guò)失，大錯(cuò)誤，就要考慮清楚。寬容并非包庇，隱瞞，而是幫助。
當(dāng)然，寬容更應(yīng)是“嚴(yán)于律己，寬以待人”。輕易原諒自己，那不是寬容，是懦弱?！皩捯源恕?，也要看對(duì)象，寬容不珍惜寬容的人，是濫情;寬容不值得寬容的人，是姑息;寬容不可饒恕的人，是放縱。所以，寬容本身也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。
因?yàn)閷捜?，紛繁的生活才變得純?因?yàn)閷捜?，單調(diào)的生活才顯得鮮麗。寬容賦予了生命多么美麗的色彩!
天地如此寬廣，但還有比他更寬廣的東西——人心。讓我們學(xué)會(huì)寬容吧!
寬容既是個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)，寬容也是一種崇高的境界。
善于寬容別人、不斤斤計(jì)較的人，他的心胸像藍(lán)天一樣寬廣、明亮，像大海一樣無(wú)邊、深沉。寬容就是容忍、大度、有胸襟，不是任誰(shuí)都能做到的，它體現(xiàn)在生活的點(diǎn)滴，平時(shí)的為人處事。
中國(guó)有一句。
諺語(yǔ)。
：“忍一句，息一怒，忍一事，少一事。”看似非常簡(jiǎn)單，實(shí)際上很難，人性畢竟都有弱點(diǎn)，一些些自私、一道道傷痕、一點(diǎn)點(diǎn)憤怒，都會(huì)讓我們忘記寬容，而利欲熏心、耿耿于懷、不留余地地去指責(zé)。不過(guò)，就算你學(xué)會(huì)了寬容，不要得意，因?yàn)樵谀泸湴恋耐瑫r(shí)很可能已經(jīng)失去了寬容!
寬容就是在別人做了錯(cuò)事，無(wú)理取鬧，或在發(fā)表相對(duì)意見(jiàn)時(shí)，做出忍讓?zhuān)蛔肪俊５⒉粠Т磉@個(gè)人就是懦夫，反而更顯示出了這個(gè)人大度、超凡脫俗、與眾不同、不拘小節(jié)的品質(zhì)。“大丈夫能屈能伸。”不要為了不成為別人口中的懦夫，就不去寬容，那樣才是見(jiàn)利忘義、永遠(yuǎn)活在別人眼中的小人，永遠(yuǎn)都不會(huì)成為正義的君子!斯特恩曾說(shuō)過(guò)：“只有勇敢的人才懂得如何寬容;懦夫決不會(huì)寬容，這不是他的本性?！?BR> 寬容是一座天平，只有你寬容別人，別人才會(huì)寬容你，他們之間的數(shù)值是等份的，你付出寬容，才會(huì)收獲寬容。
寬容的對(duì)面就是仇恨，你寬容這個(gè)社會(huì)與你仇恨這個(gè)社會(huì)，是兩種對(duì)立的價(jià)值觀，不但得到的反饋不同，就連存在的價(jià)值都不一樣。因?yàn)樗械囊磺卸枷褚粋€(gè)小孩子一般，假若他在你眼里就是一個(gè)徹徹底底的“壞孩子”，那么他也不會(huì)在乎你對(duì)他的期望;相反，他做了錯(cuò)事，你理解他，包容他，體諒他，他則會(huì)記住教訓(xùn)，并感激你。那么，這就都很明了了，相信誰(shuí)也不會(huì)做一個(gè)充滿(mǎn)仇恨心理的人吧!
雨果說(shuō)：“世界上最廣闊的是大海，比大海更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。”讓我們用一顆寬容的心去包容一切，擁抱一切，關(guān)懷一切吧!
禮儀之花寬容篇十三
人無(wú)禮不立，事無(wú)禮不成，國(guó)無(wú)禮不寧。下面小編為你整理文明禮儀。
演講稿。
希望能幫到你。
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我們中華民族素來(lái)就具有“禮儀之邦”的美稱(chēng)，她五千年悠久的歷史不僅創(chuàng)造了燦爛文化，而且形成了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。進(jìn)入二十一世紀(jì)的中國(guó)人，更應(yīng)具備禮儀修養(yǎng)，這不僅是現(xiàn)代文明人必備的基本素質(zhì)，也是做人的基本要求。文明禮貌不僅能給社會(huì)、他人帶來(lái)愉快、和諧，也能創(chuàng)造充滿(mǎn)愛(ài)心的環(huán)境，給自己帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)溫馨。
當(dāng)我們罵人的時(shí)候，我們是否想過(guò)，罵走了自己的尊嚴(yán)和信念。
當(dāng)我們打人的時(shí)候，我們是否想過(guò)，打走了自己的善良和人性。
當(dāng)我們吐痰的時(shí)候，我們是否想過(guò)，吐走了自己的清潔和風(fēng)度。
這些不良行為你曾經(jīng)有過(guò)嗎?如果有，那就讓我們?cè)趪?guó)旗下暗暗下定決心，從今日起，爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌、有修養(yǎng)的中英文人。
不知大家是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)：播下一個(gè)動(dòng)作，便收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣，便收獲一個(gè)品格。現(xiàn)代社會(huì)中，“文明”二字已被人們放在心里的一個(gè)重要位置，每一個(gè)人時(shí)時(shí)刻刻都在與文明交談，每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息。做文明的學(xué)生，做“文明示范生”，需要大家有明確的目標(biāo)：
用我們的口，禮貌地問(wèn)好、打招呼，管住我們的口，不吵鬧，不說(shuō)臟話(huà)，不隨地吐痰;。
用我們的手去幫助有困難的人，管住我們的手，不亂扔垃圾;。
用我們輕輕的腳步，營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園，管住我們的腳，不橫沖直撞，不踢墻壁和不銹鋼防護(hù)欄。
相信我們每個(gè)人都一定能夠做到，那么，遙望明天，我們仿佛看到：天更藍(lán)了，水更清了，我們的校園更潔凈了。
同學(xué)們，今天讓我們?cè)趪?guó)旗下共同去祝愿，祝愿我們的學(xué)習(xí)和生活處處開(kāi)滿(mǎn)文明之花!祝愿我們自己一步步地邁向文明!也祝愿我們的國(guó)家一直繁榮。
謝謝大家!
老師、同學(xué)們：大家好!
今天我講話(huà)的主題是：我們共同創(chuàng)造文明有序的環(huán)境。時(shí)光的隧道已經(jīng)進(jìn)入四月，在四月里，我們?nèi)w同學(xué)更應(yīng)該在老師的引導(dǎo)下，在努力學(xué)好各門(mén)功課的同時(shí)，用心呵護(hù)我們的校園，用自己的一言一行來(lái)創(chuàng)造我們美好的校園環(huán)境。時(shí)時(shí)牢記自己是一名光榮的少先隊(duì)員，事事不忘自己是美麗可愛(ài)的育紅小學(xué)的一員。
人生因什么而出色?答案很多，但有一個(gè)答案一定正確、合理——人生因文明而出色。文明是一種進(jìn)步，是思想的科學(xué)，行為的端正，習(xí)慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提升;是人性的解放、自由、完善和超越。文明是離別昨日的無(wú)知和粗俗，是自覺(jué)的控制，是人性的戰(zhàn)勝。
文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人，他禮貌用語(yǔ)在嘴邊，懂得象尊重自己一樣尊重別人。
文明的學(xué)生，一定是有愛(ài)心和責(zé)任感的人，他會(huì)尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)，懂得感恩……文明締造和諧。育紅小學(xué)的校園會(huì)因?yàn)槟?、我的文明而更加美好?BR> “恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂時(shí)”，我們滿(mǎn)懷憧憬，我們充滿(mǎn)激情，我們追求文明。讓我們攜起手來(lái)一起為創(chuàng)造文明有序的校園而努力。
老師們、同學(xué)們：大家好!
今天我講話(huà)的內(nèi)容是《讓我們共建文明校園》。
我們小學(xué)生要衣著裝整潔，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采，升旗儀式，最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國(guó)旗，在禮儀的包圍中顯得更加鮮艷。此時(shí)此刻，國(guó)旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿(mǎn)、高唱國(guó)歌。校園文明更加重要，課間休息，不追逐打鬧，不隨地吐痰、亂扔紙屑、上下樓梯一律右行、見(jiàn)老師和客人要主動(dòng)問(wèn)好。我們還應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，服從老師管理和接受值日學(xué)生的批評(píng)勸阻。
一直以來(lái)，我們的老師們默默工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力為同學(xué)們營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。同樣，創(chuàng)建良好的班集體，營(yíng)造良好的校園氛圍，人人都有責(zé)任。同學(xué)們想過(guò)嗎?學(xué)校要發(fā)展，形象要高大，光靠老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出育紅小學(xué)高大、美麗的形象，每一位少先隊(duì)員的舉止言行展現(xiàn)的正是學(xué)校的品味，關(guān)系著學(xué)校的榮辱。不要以為一個(gè)人的言行微不足道，一滴水不能改變旱情，但無(wú)數(shù)滴水卻能形成海洋，愿每一位同學(xué)都自覺(jué)擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。你們是育紅的學(xué)子，你們要做行為文明的學(xué)生，你們要做精神富有的學(xué)生。
讓我們?nèi)w行動(dòng)起來(lái)，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)。使我們的校園變得更加文明美麗!
謝謝大家!
禮儀之花寬容篇十四
仁慈，這個(gè)字眼經(jīng)常涌現(xiàn)在人們面前目今，而太多的人卻并不在意它，乃至沒(méi)有在心坎上留有它扎根的一寸土。
仁慈，它真得很難做到嗎？
不，它不難做到。人們都知道，仁慈與丑陋是對(duì)峙的。常有人“善小而不為”，“惡小而為之”，這兩者比擬好像丑陋更輕易做到，很多人以為丑陋雖壞，但“人不為己，不得善終”，只如果為本身好的'，縱然是“利欲熏心”也在所不辭。哎！人便是如許。這便成為大多半人選擇丑陋的一個(gè)捏詞。
對(duì)付丑陋，制止它，也是很輕易的，這正為“得來(lái)易，掉猶更易”，人們只要在心坎大將全部丑陋占有的土地全體掃清，讓仁慈扎根心坎，永駐心頭，任由其蕃殖，當(dāng)仁慈在心中繁枝茂葉，當(dāng)時(shí)興高采烈，歡樂(lè)由心的感受絕非丑陋之心所能感覺(jué)獲得的。
在一樣平常生存中，仁慈也無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。
仁慈，小大由之，可有卻弗成無(wú)，它所對(duì)人生的代價(jià)，非言語(yǔ)所能形容。空想成真，需仁慈推進(jìn)；幸福快活，需仁慈增進(jìn)。
心坎，真肥饒；它要種植種苗，仁慈的種苗必弗成少，清一片地皮，出一寸衷田，讓仁慈之花今后種下。
花，需履歷栽種，抽芽，長(zhǎng)苗，長(zhǎng)高些，結(jié)苞，以至終極尋得一時(shí)縱情綻放?；ǎ百M(fèi)力搏斗”這平生，只為現(xiàn)在，它對(duì)峙，決不廢棄，終極心想事成。作為人呢，我們更要有花一樣的品格，種仁慈種子，綻放幸福之花！
仁慈之花，綻放由大家心情，讓全部丑陋消失，不懈尋求。終極空想成真，縱情；幸福快活，盡享。
讓仁慈之花永駐心坎，讓我們永駐心之花，統(tǒng)統(tǒng)今后開(kāi)端，空想就此綻放！
禮儀之花寬容篇十五
大家好！今天我講話(huà)的題目是《讓文明禮儀之花在四中粲然綻放》，其中，關(guān)鍵詞是“文化”與“禮儀”。
什么是文化？記得著名的心理學(xué)家榮格曾如此一言以蔽之：一切文化都沉淀為人格。
中國(guó)儒家說(shuō)：愛(ài)人者人恒愛(ài)之、與人為善，還有如我們四中校訓(xùn)中的“止于至善”，等等，都把愛(ài)和善良看成是最高德行，看成是中華文化的精髓。禮儀，是大愛(ài)、善良的表現(xiàn)形式。
我想，校園文化也應(yīng)該如此，是一種時(shí)間的“積累”，并且應(yīng)該是積淀成的“集體人格”。
幸運(yùn)的是，在我們的贛州四中，不僅隨處可見(jiàn)這些優(yōu)秀的文化元素，被看成最高德行的大愛(ài)和善良，更是在四中這所百年老校中逐漸普及，并逐漸根植于四中師生的心田，也必將沉淀為四中人的“集體人格”。
近年來(lái)，贛州四中堅(jiān)持以“文化立校，特色強(qiáng)校，經(jīng)典治校”的辦學(xué)思路，特別是在校長(zhǎng)劉愛(ài)平六年如一日的躬耕實(shí)踐的引領(lǐng)示范下，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，校園文化氛圍日益濃郁，辦學(xué)聲譽(yù)日益提升，師生精神面貌愈發(fā)昂揚(yáng)。
在這樣的背景之下，越來(lái)越多的客人走進(jìn)贛州四中，有的是來(lái)自上級(jí)部門(mén)蒞校指導(dǎo)工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，有的是來(lái)自省內(nèi)外兄弟單位、兄弟學(xué)校蒞校參觀學(xué)習(xí)的各界人士，有的是來(lái)自全市、全省到校參加各類(lèi)交流、比賽的教師同行們，有的是來(lái)自海內(nèi)外的四中校友們……化用《論語(yǔ)》中的一句話(huà)那就是“有朋自各方來(lái)，不亦說(shuō)乎”。客觀地講，四中師生在面對(duì)來(lái)自各方的客人時(shí)，從內(nèi)而外，表現(xiàn)的是自信、從容、熱情、與友善，贏得了社會(huì)各界上上下下的充分肯定與好評(píng)。
但是，與學(xué)校經(jīng)過(guò)近百年的積累特別是與經(jīng)過(guò)六年多的國(guó)學(xué)經(jīng)典與和諧濃郁的校園文化的熏陶與浸潤(rùn)要求相比，與日益提升辦學(xué)質(zhì)量與聲譽(yù)相比，與贛州市正在創(chuàng)建的全國(guó)文明城的高標(biāo)準(zhǔn)高要求相比，我們同學(xué)們的文明禮儀水平，整體上還有較大的空間。
因此，我想借此機(jī)會(huì)，再提提基本的文明用語(yǔ)、主動(dòng)問(wèn)候等文明禮儀，與大家共勉——
從不講臟話(huà)、痞話(huà)做起，從尊重父母、老師，不頂撞父母、老師做起，從每天親切問(wèn)候父母親、家長(zhǎng)做起，與到校門(mén)口接送你的父母親道聲“再見(jiàn)”“爸爸好、媽媽好”“謝謝你”做起，從主動(dòng)與學(xué)校的門(mén)衛(wèi)師傅、清潔工、食堂的師傅們點(diǎn)頭、微笑與問(wèn)好做起，從無(wú)論是在校園內(nèi)還是在校園外，與教過(guò)我們或沒(méi)有教過(guò)我們的老師問(wèn)好或道別做起，從向蒞校指導(dǎo)、參觀的客人道聲“老師好”做起，從今天做起，從自我做起。
這些細(xì)節(jié)，我想，應(yīng)該是最基本的文明禮儀，是我們四中人完全做得到做得好的基本要求。我想，這也可以使我們四中的校園文化變成具體行動(dòng)，使無(wú)形變?yōu)橛行?，使四中精神可觸可摸，使大愛(ài)與善良的道德可依可循。
我也堅(jiān)信，只要我們敢于打破心中的藩籬，慎終如始地堅(jiān)持、堅(jiān)守，我們外部所呈現(xiàn)的全部禮儀動(dòng)作、言語(yǔ)，必將都充溢著真誠(chéng)，也將收獲真誠(chéng)、愛(ài)與善良。
這樣，為我們身邊的人，也為我們自己，傳遞出四中人經(jīng)過(guò)近百年沉淀的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的大愛(ài)與友善，讓文明之花在“篤志弘毅，止于至善”等六種四中精神的傳承中，在這所百年老校粲然綻放，熠熠生輝！
謝謝大家！
禮儀之花寬容篇十六
小李是我的鄰居，我們放學(xué)常常一起回家。
那天，我們走在路上，只見(jiàn)路邊有輛倒下的自行車(chē)，小李見(jiàn)了，徑直走到自行車(chē)前，準(zhǔn)備把車(chē)子扶起來(lái)。我見(jiàn)了，急忙勸阻：“快住手，別管閑事，又不是你撞倒的。如果讓車(chē)主看到了，還會(huì)以為是你撞的，再遇到不講理的，還會(huì)訛錢(qián)……”小李好似沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，扶起了車(chē)子。當(dāng)自行車(chē)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)立了起來(lái)，她對(duì)我說(shuō)：“你怎么會(huì)這么想呢，虧你還是一名少先隊(duì)員呢，這點(diǎn)小事都不愿做，還怕這怕那？”她擲地有聲的話(huà)語(yǔ)，使我的臉燒乎乎的，那一刻我下決心，要讓“文明”之花在我的心中綻放。
過(guò)了不久，我倆又說(shuō)又笑地往家走去，走到中學(xué)路看見(jiàn)了一位老奶奶背著很重的包，右手托著一個(gè)大袋子，我倆相視一看。她急忙走過(guò)去，對(duì)老奶奶說(shuō)：“奶奶，我?guī)湍悖 闭f(shuō)著，她要從老奶奶手上拿過(guò)大袋子，我搶先從老奶奶手中拿過(guò)袋子，“奶奶，我是男子漢，我更應(yīng)該幫你！”老奶奶有些擔(dān)憂(yōu)：“這袋子很重的，還是我自己來(lái)吧！”我連連說(shuō)：“我行，我行，我能提得動(dòng)！”小李笑笑，又走向奶奶身后，用手把老奶奶背上的包抬起來(lái)，讓老奶奶再減輕一點(diǎn)重量，奶奶邊走邊感嘆道：“現(xiàn)在的`小學(xué)生心腸就是好，你們倆真是個(gè)好孩子啊！”小李夸贊道：“你是‘文明花’！”我臉紅紅的，說(shuō)道：“你才是‘文明之花’呢！”我們一路將老奶奶送到家門(mén)口，奶奶想請(qǐng)我們進(jìn)屋里坐坐，我們婉言謝絕了，道了聲再見(jiàn)就回家了。
小李猶如一朵盛開(kāi)的“文明之花”，那花兒的芬芳熏染著我。
禮儀之花寬容篇十七
同學(xué)們:
當(dāng)你每天在校園里的時(shí)候，你是否注意到自己的儀表呢?幾十年前，我國(guó)著名的教育家、天津南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)張伯苓先生就曾在該校的一面大立鏡上方懸掛一幅“鏡箴”，告誡每個(gè)學(xué)生都要注意自己的儀表美。“鏡箴”上寫(xiě)著：“面必凈，發(fā)必理，衣必整，鈕必扣，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿做勿怠，顏色宜和宜靜宜莊。”作為中學(xué)生，我們必須明白自己的儀表要符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份，保持大方、得體的儀表，是對(duì)老師、同學(xué)的一種尊重。俗話(huà)說(shuō)：“站有站相，坐有坐相”，一個(gè)人的舉止風(fēng)度是指從他舉手投足、待人接物以及與人交往的行為中表現(xiàn)出來(lái)的?！罢救缢桑腥顼L(fēng)，坐如鐘，臥如弓”是古人對(duì)人體姿態(tài)的形象概括，也是對(duì)人們舉止的形象化要求。
中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見(jiàn)義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧?！蔽覈?guó)教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！闭f(shuō)的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個(gè)真誠(chéng)的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會(huì)中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”。
然而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也無(wú)不遺憾的發(fā)現(xiàn)，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，我國(guó)公民的文明素質(zhì)卻出現(xiàn)了一些問(wèn)題。新華社10月7日?qǐng)?bào)道了一則新聞：“十一”黃金周的第二天，新疆烏魯木齊市南山旅游景區(qū)出現(xiàn)80多名韓國(guó)游客集體撿垃圾的場(chǎng)面，其中包括30多名兒童。這些遠(yuǎn)道而來(lái)的客人在游覽途中看到景區(qū)垃圾遍地，便自發(fā)地組織起來(lái)清理垃圾，短短20分鐘，方圓近1公里的垃圾被清理得干干凈凈。在驅(qū)車(chē)將5個(gè)裝滿(mǎn)垃圾的紙箱送至垃圾站后，韓國(guó)游客才安心繼續(xù)游玩。參加集體撿垃圾的韓國(guó)游客柳仁圭說(shuō)：“野外應(yīng)該是一片凈土，但令人驚訝的是，這么漂亮的地方卻有很多垃圾。”
在我們的校園中，不文明現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生，食堂里大家都在按順序排隊(duì)打飯時(shí)，卻突然有人插隊(duì)，在別人目瞪口呆的時(shí)候，端著飯揚(yáng)長(zhǎng)而去;早自習(xí)的朗朗書(shū)聲中，偶爾會(huì)飄來(lái)一陣奇怪的味道，不吃早飯對(duì)自己的身體是一種傷害，在教室里吃早飯，卻是對(duì)同學(xué)們鼻嗅覺(jué)的一種傷害;有老師在綜合實(shí)驗(yàn)樓新粉刷的白墻上看到了一米八高的腳印，這不禁讓人感嘆這位同學(xué)的好腿力，一米八的高度大概也只有飛檐走壁才能做到了吧，只是這位同學(xué)，既然有這樣一身好功夫，為何不行走江湖見(jiàn)義勇為，屈居一隅小城，實(shí)在是埋沒(méi)閣下的才能;下課鈴響后，有的同學(xué)急匆匆的沖出教室，一不小心就迎面撞上了剛從鄰班出來(lái)的老師，把老師手里拿的書(shū)撞了一地，在萬(wàn)分慚愧的道歉聲中老師受驚的心才被安撫下去，此時(shí)這位老師正在慶幸幸好沒(méi)有帶電腦來(lái)上課。晚飯過(guò)后，有的老師發(fā)現(xiàn)，在某個(gè)隱蔽的角落里，總會(huì)有隨手丟棄的食品包裝袋。
其實(shí)，要想成為一名“講文明，樹(shù)新風(fēng)”的時(shí)代青年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。還記得中央電視臺(tái)的一個(gè)公益廣告嗎?一個(gè)晨練的青年，一邊跑步鍛煉身體，一邊幫孩子拿下了不小心扔到了樹(shù)上的籃球，還把路邊的垃圾扔到了垃圾箱，還還幫助一位費(fèi)力上坡的三輪車(chē)?yán)先送栖?chē)，早晨跑了一路，好事做了一路，快樂(lè)了別人也滿(mǎn)意了自己。
春風(fēng)十里，草長(zhǎng)鶯飛，初春的六中校園碧草連天，花香滿(mǎn)園，身處這美景之中，你能否用溫和謙讓?zhuān)屪约夯饕坏来猴L(fēng)，吹進(jìn)每一個(gè)六中人心中，吹開(kāi)每一朵禮儀之花。
泱泱華夏，禮儀之邦，莫讓一代代中國(guó)人傳承的文明在我們手中沒(méi)落，莫讓千百年傳承的文化淹沒(méi)在歷史長(zhǎng)河黯然無(wú)光，風(fēng)雨打盡紅墻和綠瓦，丹青留下明日的黃花，一直堅(jiān)守的華夏文明，請(qǐng)給他至死不渝的回答!
禮儀之花寬容篇十八
午間陽(yáng)光通過(guò)葉間的縫隙，在我房間各處撒下星星點(diǎn)點(diǎn)銅錢(qián)般大小的光斑。光斑照在書(shū)上，照在了那幅極具諷刺的漫畫(huà)。
畫(huà)上，有人穿看毛皮大衣，有人穿著貂皮大袍，還有人只穿著一件單薄的上衣。
在這個(gè)寒風(fēng)肆虐的`冬天，一個(gè)公共車(chē)站里，四個(gè)大男人若無(wú)其事地站成一排，將一個(gè)抱著小孩的婦女?dāng)D出站臺(tái)，而這個(gè)婦女正站在一個(gè)“母子上車(chē)處”的標(biāo)牌下，既憤努又不敢吱聲地看著著著四個(gè)大老爺們。
也許是寒冷的天氣讓四個(gè)男人想早點(diǎn)回家，于是來(lái)自?xún)?nèi)心的自私自利讓他們占了"母子上車(chē)處”。他們個(gè)個(gè)挺著啤酒肚，身穿皮被，腳套皮鞋，一看就是有受過(guò)教育的人，卻偏偏要瞇著眼睛，來(lái)此當(dāng)“假文盲”。
“假文盲”在生活中隨處可見(jiàn)，就像那天我在學(xué)校遇見(jiàn)的那個(gè)人。那時(shí)，我還是三年級(jí)的學(xué)生，大雨來(lái)臨的那天偏偏是我值日衛(wèi)生區(qū)。衛(wèi)生區(qū)里的紙條、樹(shù)葉被雨打濕，只能用夾子夾，用手拾十分費(fèi)勁。過(guò)了很久，好不容易衛(wèi)生區(qū)快打掃完了，突然跑來(lái)一個(gè)高年級(jí)的人，他匆匆從我眼前走過(guò)，順手留下了一張紙。紙掉在地上馬上濕了，粘在了地上。我大叫讓他回來(lái)，他卻頭也不回跑了！
我氣壞了，無(wú)奈地用手拾起那張紙放進(jìn)垃圾桶。不遠(yuǎn)處還有個(gè)“請(qǐng)把垃圾送回家”的的牌子，而且前面左拐就是又一個(gè)垃圾桶。高年級(jí)應(yīng)該是識(shí)書(shū)達(dá)理的人，為何也要充當(dāng)“假文盲”呢？還不是為了一已之私，而損人利己！
這些”假文盲”那一個(gè)不是損人利己、自私自利呢？我們的祖國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，這種不文明的現(xiàn)象不應(yīng)該出現(xiàn)。我們要拒絕“假文盲”，讓文明之花遍地開(kāi)放！
禮儀之花寬容篇十九
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的文明禮儀之花在校園作文，歡迎大家分享。
溫暖的三月，春風(fēng)拂面，吹進(jìn)了校園，也吹進(jìn)了同學(xué)們的心田。文明之風(fēng)使校園春意盎然，綠草青青。陽(yáng)春的三月，是鮮花盛開(kāi)的季節(jié)。看那花壇里，一朵朵笑臉綻放開(kāi)來(lái)，他們不怕被調(diào)皮的小男孩踩折，不怕被愛(ài)美的小女孩采摘，因?yàn)槲拿髦ㄒ呀?jīng)綻放開(kāi)來(lái)。
有一首歌我們經(jīng)常吟唱，它就是“禮儀”。孔子云：“人無(wú)禮，無(wú)以立。”孟子曾說(shuō)：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之，敬人者，人恒敬。”荀子也曾說(shuō)：“人無(wú)禮而不生，事無(wú)禮而不成，國(guó)無(wú)禮而不寧?！倍Y是多么重要啊！大到國(guó)禮，小到家禮。
中國(guó)乃禮儀之邦，但是當(dāng)一條條“中國(guó)人在外旅游，沒(méi)有文明禮儀?！北话l(fā)上頭條時(shí)，我悲憤不已，傳承了幾千年的禮儀，就這樣一點(diǎn)點(diǎn)隨著時(shí)間的'推移被埋沒(méi)了。
作為一個(gè)學(xué)生，大部分時(shí)間都是在校園里的，我們做一個(gè)擁有文明禮儀的人，其實(shí)很容易。不隨地吐痰，不亂扔垃圾，尊敬長(zhǎng)輩，不說(shuō)臟話(huà)，見(jiàn)到老師要問(wèn)好……。這一件件小事中蘊(yùn)含了多少文明禮儀呀！
校園里應(yīng)一個(gè)書(shū)香濃厚，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，文明禮儀的地方。朗朗的讀書(shū)聲，親切的問(wèn)候聲，文明禮儀洋溢在校園的每一個(gè)角落。
歲月可以改變?nèi)菝玻瑓s改變不了一個(gè)人的心；歲月可以改變性格，卻改變不了一個(gè)人的情；歲月可以改變氣度，卻改變不了一個(gè)人的態(tài)度。我們要從心內(nèi)發(fā)出對(duì)文明禮儀的喜愛(ài)，真行她關(guān)愛(ài)她，呵護(hù)她，讓它再現(xiàn)曾經(jīng)的輝煌。
就讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的年輪中留下“輝煌的榮耀”，而不是一灘灘“難以洗去的污點(diǎn)”。
文明之風(fēng)吹進(jìn)人們的心田，文明之花在放在整個(gè)校園。創(chuàng)建文明校園，爭(zhēng)做文明青年。
禮儀之花寬容篇二十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家晚上好！
這兩年“中國(guó)游客”像“中國(guó)大媽”一樣成為了國(guó)際流行詞匯。一提到中國(guó)游客，會(huì)有怎樣的畫(huà)面浮現(xiàn)在我們的眼前？《東方日?qǐng)?bào)》近日?qǐng)?bào)道，在北京，不少游客帶著食物游覽長(zhǎng)城，享用完后隨意丟棄垃圾，還刁難清潔工人：“我們不丟，要你們干什么？”像這樣的不文明行為，中國(guó)游客把它們帶到了世界各地。中華民族歷來(lái)以“禮儀之邦”著稱(chēng)于世，而現(xiàn)在文明禮儀卻是我們最缺失的品德，真是莫大的諷刺。
作為教師的我們又能做些什么呢？我認(rèn)為首要的是培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀行為習(xí)慣。陶行知曾說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話(huà)就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！鄙偃舫商煨?，習(xí)慣成自然。兒童期是習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期，因此在小學(xué)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀的養(yǎng)成教育顯得尤為重要。
該如何教好我們的學(xué)生？這是我常常思考的一個(gè)問(wèn)題。
本學(xué)期我們班有將近一半的新生，其中不少人把一些不良的行為習(xí)慣也帶到了學(xué)校。面對(duì)這種局面，我趕緊召開(kāi)了一次以“文明禮儀”為主題的班會(huì)。在班會(huì)上，我們一起學(xué)習(xí)了《校園禮儀》《居家禮儀》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并針對(duì)學(xué)生中存在的不講禮貌，行為習(xí)慣差等現(xiàn)象，師生共同制定了班規(guī)班訓(xùn)。讓學(xué)生明白是非，知道該怎么成為一位優(yōu)秀的小學(xué)生。
但是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不光是用規(guī)則就可以的，規(guī)則總被拋在腦后。有一句話(huà)是這樣說(shuō)的：我明白許多道理卻依然過(guò)不好這一生，學(xué)生也一樣，他們的思想與行為之間，往往有一條鴻溝。怎樣幫助學(xué)生去跨越這條鴻溝呢？實(shí)踐活動(dòng)為我解決了這個(gè)疑難。
百善孝為先，“孝”是一切道德的基礎(chǔ)，至善的美德。其為人也孝悌，而好犯上者，鮮矣。因此我在開(kāi)展文明禮儀教育時(shí)，就以孝敬為突破口，結(jié)合分校的孝雅三個(gè)一作業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。鼓勵(lì)他們要經(jīng)常對(duì)父母說(shuō)說(shuō)感激、體貼的話(huà)，為長(zhǎng)輩制作節(jié)日卡片，為家里做一些力所能及的家務(wù)，幫父母捶捶背、揉揉肩等。我還要求學(xué)生把這些寫(xiě)成孝雅日記，讀到日記，我感受到了家長(zhǎng)的喜悅，孩子們的成長(zhǎng)。那聲聲震耳的“父母養(yǎng)育辛苦，報(bào)恩唯有讀書(shū)”就是最好的見(jiàn)證。
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成了良好的孝敬行為習(xí)慣，并把感恩推廣到了老師、同學(xué)，讓他們學(xué)會(huì)愛(ài)與被愛(ài)。由于加強(qiáng)了學(xué)生的道德修養(yǎng)，開(kāi)展文明禮儀教育就比較順利了。我班一位新生家長(zhǎng)在反饋中寫(xiě)道：孩子來(lái)到仙源學(xué)校后，發(fā)生了許多可喜的變化，變得有禮貌了，懂事了，知道關(guān)心體貼父母了?？吹竭@些，我們高興極了。
除了實(shí)踐活動(dòng)，我還運(yùn)用評(píng)價(jià)手段激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)。美好的語(yǔ)言勝過(guò)精美的禮物。揚(yáng)長(zhǎng)教育是一種激勵(lì)，賞識(shí)學(xué)生，找到他們的閃光點(diǎn)，揚(yáng)其長(zhǎng)。學(xué)生得到表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)了信心，不僅變得文明了，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步。批評(píng)是另一種激勵(lì)。良藥苦口利于病，學(xué)生有了問(wèn)題應(yīng)指出的要指出，該批評(píng)的要批評(píng)。在實(shí)際教育活動(dòng)中，批評(píng)與賞識(shí)相結(jié)合，往往會(huì)有很好的效果。
有一次，班長(zhǎng)向我報(bào)告說(shuō)，夏可鑫同學(xué)排隊(duì)總是拖拖拉拉，不認(rèn)真站好，還在隊(duì)中打鬧，有時(shí)甚至一個(gè)人就溜走了。我找來(lái)他談話(huà)，對(duì)他進(jìn)行了嚴(yán)厲地批評(píng)，并且向他說(shuō)明了排路隊(duì)的必要性。他承認(rèn)了錯(cuò)誤，并在我面前拍這胸脯說(shuō)，以后一定會(huì)排好隊(duì)。我笑著原諒了他，并讓他擔(dān)任走讀生路隊(duì)長(zhǎng)。他沒(méi)有讓我失望，走讀生路隊(duì)在他的管理下變得井井有條了。于是我抓住時(shí)機(jī)，樹(shù)他為榜樣，感染其他同學(xué)，班級(jí)路隊(duì)情況得到了明顯好轉(zhuǎn)。
文明禮儀的養(yǎng)成教育不是一朝一夕的，這需要我們老師、家長(zhǎng)、學(xué)校一同努力，堅(jiān)持不懈，持之以恒，才能使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，只有我們?cè)诤⒆有撵`這塊神奇的土壤里辛勤的澆灌、悉心的呵護(hù)，文明禮儀之花才會(huì)爛漫的盛開(kāi)。
我的講話(huà)結(jié)束，謝謝大家。
禮儀之花寬容篇二十一
人生如山，寬容作伴，方能尋徑入山；人生如海，寬容作舟，方能乘風(fēng)破浪；人生如歌，寬容作曲，和曲而歌，方知歌之動(dòng)聽(tīng)。
生命是一次美麗的旅程，讓寬容之花綻放，我寬容，于是我心美麗。我心美麗。于是我的人生跟著美麗。
寬容，是一種遭遇不快后的坦然。我看過(guò)一則講的是兩個(gè)好朋友一起在沙漠中旅行。一天，他們因?yàn)橐患∈露[矛盾，彼此不搭理對(duì)方。朋友在一堆沙子中寫(xiě)下：今天我的好朋友罵了我。于是，他們倆繼續(xù)前行。到了一片綠洲時(shí)，朋友不幸掉入河中，另一個(gè)將他救了。朋友又在一塊石頭上寫(xiě)下：今天我的好朋友救了我。另一個(gè)人感到奇怪便問(wèn)他說(shuō)：“為什么我們吵架后你寫(xiě)字寫(xiě)在沙子上而現(xiàn)在又寫(xiě)在石頭上呢？”朋友笑著答道：“不愉快的事寫(xiě)在沙子上，會(huì)隨風(fēng)飄走消散，而朋友之間的幫助寫(xiě)在石頭上，任風(fēng)沙也無(wú)法磨滅。”這便是寬容，一種遭遇不快后的坦然。
寬容，是“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”的忍耐；寬容，是“海納百川，有容乃大的'胸襟；寬容是“比天空更廣闊”的氣度。
如果大海不寬容，不能容忍一時(shí)的驚濤駭浪，哪有如此后壯闊？
如果天空不寬容，不能容忍一時(shí)的狂風(fēng)暴雨，哪有如此的廣闊？
如果森林不寬容，不能容忍一時(shí)的弱肉強(qiáng)食，哪有如此的神秘？
人生是一本豐富多彩的書(shū)，用寬容作扉頁(yè)，以寬容作封面，才能耐鑄就著作。
紫羅蘭雖被踩扁了，但仍把香味留在腳跟上，這就是寬容。
人本屬于自然，追求人與自然和諧。
禮儀之花寬容篇二十二
一次，老師讓我們?cè)谡n余時(shí)間做調(diào)查，尋找文明的線(xiàn)索，發(fā)現(xiàn)身邊的“文明之花”。我靈機(jī)一動(dòng)，就在放學(xué)時(shí)調(diào)查吧。我想到這里就興致勃勃，期待著我的“尋找文明之旅”。
我繼續(xù)朝家走去，來(lái)到一座古老的拱橋邊。一位老人正奮力拉著他的三輪車(chē)，三輪車(chē)上裝滿(mǎn)貨物，想必一定不輕。當(dāng)老人拉到橋頂時(shí)，車(chē)子突然向后滑，眼看老人和車(chē)子就要一起滑下橋，這時(shí)一位強(qiáng)壯的青年一個(gè)箭步邁向車(chē)后，朝車(chē)后用力一推，車(chē)子立刻恢復(fù)正常。當(dāng)老人看到青年時(shí)，兩人相視一笑，開(kāi)心幸福。我想，他也是一朵助人為樂(lè)的“文明之花”呀。
禮儀之花寬容篇二十三
劉舟，繁星日?qǐng)?bào)《暖聞》欄目的主編，正在努力發(fā)掘有溫度和有人情味的新聞，一則新聞吸引了他的目光。
某地舉辦珍品畫(huà)展，一位男孩在探身時(shí)不慎跌倒，損壞一副名畫(huà)，主辦方認(rèn)為男孩只有12歲，又不是故意的，因此僅備案而未報(bào)案，希望男孩的心理不受影響。
看完這則新聞，劉舟思潮起伏，記憶的大門(mén)瞬間被打開(kāi)，想起了自己的12歲，想起了12歲那年發(fā)生的事，想起了12歲遇到的李老師。
12歲的劉舟是個(gè)名副其實(shí)的熊孩子，成績(jī)差不用說(shuō)，還調(diào)皮搗蛋，變著花樣的惡作劇，讓同學(xué)們和老師防不勝防。幾乎每個(gè)同學(xué)都被他戲弄過(guò)，于是，同學(xué)們都討厭他，遠(yuǎn)離他，孤立他。但劉舟無(wú)所謂，他習(xí)慣了，他活在自己的世界里，準(zhǔn)備永遠(yuǎn)扮演“壞人”的角色，他沒(méi)覺(jué)得有什么不好。
劉舟這幾天特別興奮，因?yàn)閯倱Q了班主任，班主任姓李，年輕漂亮，說(shuō)話(huà)輕聲細(xì)氣。剛來(lái)的`這幾天，李老師沒(méi)有特別關(guān)注劉舟，但劉舟斷定以前的班主任一定將自己的“劣跡”
告訴了李老師。李老師遲早會(huì)討厭和修理自己，就像之前的老師。于是乎，劉舟決定先下手為強(qiáng)。
李老師在講臺(tái)上改作業(yè)，穿著白色連衣裙，李老師特愛(ài)穿白色連衣裙，劉舟發(fā)現(xiàn)了這一特點(diǎn)，并針對(duì)這一特點(diǎn)萌發(fā)了新計(jì)劃。有一群學(xué)生圍著她，聽(tīng)她講一些錯(cuò)題。一般情況下，劉舟不湊這種熱鬧。但今天，劉舟悄悄地走到了李老師后面，在她后面站了幾分鐘，然后有回到座位。之后便抑制不住自己的激動(dòng)，準(zhǔn)備著看好戲。
李老師一站起來(lái)，圍著她的幾個(gè)同學(xué)就大叫起來(lái)，她后面的裙子有明顯的幾個(gè)墨水跡，鮮明刺目。同學(xué)們都不約而同地看向劉舟，他們都知道這是劉舟的杰作，知道他又要搞事情了。李老師看了看裙擺上的幾個(gè)墨水跡，什么都說(shuō)，只是看了看劉舟，之后離開(kāi)了教室。接下來(lái)的幾天，風(fēng)平浪靜，劉舟沒(méi)有接到以往的各種懲罰，李老師照常上課，也沒(méi)有跟他說(shuō)什么。劉舟很納悶，不知咋地，他有點(diǎn)失落，有點(diǎn)……有一種他也說(shuō)不清的感覺(jué)在心里縈繞。
直到有一天，李老師又穿了那條裙子，但李老師給那條裙子施了魔法，她用紅色的墨水將那幾個(gè)黑色的墨水跡連接起來(lái)，變成了幾朵美麗的花。還說(shuō)這樣更漂亮，她老就覺(jué)得之前的白色太單調(diào)，現(xiàn)在剛好讓她有了改造這條裙子的機(jī)會(huì)。說(shuō)完后，李老師看了劉舟一眼，還笑了。劉舟低下了頭，他第一次覺(jué)得不好意思，竟然有些許的愧疚。后來(lái)劉舟還制造了“毛毛蟲(chóng)事件”和“口香糖事件”，可李老師都把這些事變成了美好的事，什么大家一起來(lái)觀察毛毛蟲(chóng)啊，大家一起來(lái)清除校園的口香糖啊！于是，劉舟不再搞惡作劇了，他上課坐得端端正正，認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，他變了，不知不覺(jué)就變成了優(yōu)生。
“劉主編，要交稿了，你決定選那則新聞？”助手的話(huà)讓劉舟從回憶中回過(guò)神來(lái)。劉舟沉思了一會(huì)，他知道，他能有今天，完全歸功于是李老師的寬容，李老師對(duì)童心的理解和呵護(hù)，李老師的寬容開(kāi)出了最美的心靈之花，他就是其中一朵。劉舟毫不猶豫地選擇了這則新聞，并冠以標(biāo)題“用寬容澆灌出心靈之花”。
禮儀之花寬容篇二十四
通過(guò)對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。在日常生活和工作中，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的讓禮儀之花綻放校園演講稿，希望能夠幫助到大家。
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
上午好！
文明源于生活，是紅燈前的止步，是紙屑前的俯身，是沖突間的寬容。文明源于生活又勝于生活，它展現(xiàn)了一個(gè)人的自我修養(yǎng)，一個(gè)集體的處事方式，一個(gè)國(guó)家的良好形象。荀子亦有言：“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧。”因此，文明習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。
盡管如此，校園中仍存在些許不文明現(xiàn)象。有些同學(xué)亂扔垃圾，增加值日生的負(fù)擔(dān)；不遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、損壞實(shí)驗(yàn)室設(shè)備；午睡時(shí)竊竊私語(yǔ)，影響其他同學(xué)休息；在走廊內(nèi)大聲喧嘩、追逐打鬧……諸如此類(lèi)的行為值得我們每一個(gè)人去反思。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，殊不知，這一次次小小的自我放縱終會(huì)積羽沉舟，群輕折軸，令不文明的習(xí)慣在自己的行為中逐漸自然而然，甚至為形成自私自利的品行埋下禍根。我們崇尚文明，應(yīng)是多多學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)律己，學(xué)會(huì)尊重，提升社會(huì)責(zé)任感。我們踐行文明，應(yīng)是多為他人著想，做利人利己之事。
展現(xiàn)校園文明從你我做起：
首先做到舉止文明：見(jiàn)到老師熱情問(wèn)好，與同學(xué)和諧相處，凈化語(yǔ)言環(huán)境，使用禮貌用語(yǔ)，真誠(chéng)待人，講求誠(chéng)信，集體活動(dòng)時(shí)保持安靜，遵守秩序。
還有，要做到課堂文明：上課不遲到、不早退，課前做好準(zhǔn)備，課上集中精力。自習(xí)課自覺(jué)自主，不閑聊、不隨意離座，為班級(jí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
還應(yīng)做到環(huán)境文明：節(jié)約水電，主動(dòng)拾起地上的垃圾，愛(ài)護(hù)校園中的一草一木和各種設(shè)備，保持校園環(huán)境的整潔與完美。
校園之美，不僅僅是風(fēng)景之美，更重要的是內(nèi)在之美。我們作為學(xué)校的核心元素，理應(yīng)做文明人，行文明事，以成就學(xué)校真正的大美。讓我們從此刻做起，嚴(yán)于律己，寬以待人，為創(chuàng)建校園文明貢獻(xiàn)力量！讓文明之花盎然綻放，讓我們的青春與文明同行！
禮儀之花寬容篇一
在碧綠的草坪上，在走廊上，在學(xué)校的某個(gè)角落有個(gè)“彎彎腰撿撿”的動(dòng)人身影。學(xué)校地上、草坪上不見(jiàn)垃圾的蹤影。小草青青了，樹(shù)葉碧綠了，花兒艷麗，校園的環(huán)境整潔美麗。
今天校園已美好，明天會(huì)更美好。今天的校園已種植了文明的種子，培育了文明之花。
禮儀之花寬容篇二
下課后的走廊上，少了許多匆匆奔跑打鬧的身影。多了許多文明穩(wěn)重的步伐；昔日懵懂調(diào)皮的玩童不見(jiàn)了，在潛移默化中，他們改變、成長(zhǎng)，成為今日陽(yáng)光求知上進(jìn)的好少年。
在這個(gè)快節(jié)奏的一天學(xué)習(xí)生活中，老師抱著教案匆匆而過(guò)，但依然有很多學(xué)生恭敬地鞠躬，道上一句恭敬的問(wèn)候，老師的臉上都會(huì)露出笑意，收下這份心意，投來(lái)會(huì)意與關(guān)愛(ài)的`目光。這個(gè)文明的瞬間深深溫暖著我們。
禮儀之花寬容篇三
花在所有人眼中都是美好的，它裝點(diǎn)了單調(diào)乏味的生活，讓世界多了一些色彩。然而花的品種有很多，水仙姿態(tài)萬(wàn)千；百合芳香宜人；郁金香艷麗奪目......但是，你知道嗎？有一種花叫寬容，雖然它無(wú)色無(wú)味，但卻是世間最美的花！
記得有一次，我去樓下買(mǎi)東西，正好看見(jiàn)了一只十分漂亮的玻璃杯，于是毫不猶豫的買(mǎi)了下來(lái)。我滿(mǎn)心歡喜，拿著杯子就走了。突然，一個(gè)飛快的身影從我面前撞過(guò)來(lái)，我來(lái)不及躲閃，結(jié)果手一滑玻璃杯就摔到了地上，我一看，全碎了。一氣之下，一句話(huà)從我口中傳出：你怎么這么不小心，走路不長(zhǎng)眼睛，這可是剛買(mǎi)的新杯子！我雙手叉腰，火冒三丈。這時(shí)，她的媽媽走過(guò)來(lái)，連忙說(shuō)：對(duì)不起，對(duì)不起！然后把小女孩拉過(guò)去，臭罵了一頓。當(dāng)時(shí)的我很生氣，但又因小女孩被罵而感到一絲開(kāi)心，完全沒(méi)有考慮到她的感受。第二天，我又一次來(lái)這里玩。這時(shí)，那個(gè)小女孩拿著一只杯子走到我身旁，小聲的說(shuō)：對(duì)，對(duì)，對(duì)，對(duì)不起，這是新杯子還給你。我瞬間愣住了，心想到：我當(dāng)時(shí)為什么要和一個(gè)小女孩斤斤計(jì)較，或許她不是故意的，或許她在玩耍，沒(méi)注意到我，我干嘛要在她快樂(lè)的童年里插一刀，就讓這不愉快消失吧！于是，我微微一笑，對(duì)她說(shuō)：沒(méi)事，我知道你不是故意的，杯子就當(dāng)送你的見(jiàn)面禮！小女孩聽(tīng)了，臉上終于有了笑容，她又能愉快地度過(guò)每一天。
從那以后，我懂得了寬恕包容別人，也明白了退一步海闊天空，這便叫寬容。
禮儀之花寬容篇四
在人生當(dāng)中，總有著許多的事情，有開(kāi)心的、有悲傷的、愉悅的、憤怒的……也正是這一個(gè)個(gè)事例，才匯成了人生的七彩生活，而今天，我發(fā)生了一件“悲傷”之事。
今天，爸爸媽媽要一起出去開(kāi)個(gè)會(huì)，讓我一個(gè)人在家里呆著，為了不讓我寂寞，還把我的表弟給帶了過(guò)來(lái)。出門(mén)前，父母特意囑咐我了半天，還叫我不要去碰爸爸的那幾件古董……我一邊聽(tīng)，一邊心中想：我馬上跟表弟是玩游戲呢還是看電視呢？注意力完全不在爸爸的叮囑中，只是應(yīng)付一般的機(jī)器人般的不停的點(diǎn)頭。爸爸見(jiàn)我這樣也沒(méi)再多說(shuō)，讓我注意安全后就走了。爸爸前腳剛走，后腳我就與表弟霸上了客廳，那樣子要多悠閑就有多悠閑——我跟表弟一個(gè)人霸占一張雙人的沙發(fā)，半躺在沙發(fā)上，一手可樂(lè)一手游戲機(jī)，旁邊還放了一堆薯片……簡(jiǎn)直把雜貨店給搬來(lái)一般。
玩膩了電子游戲的我與表弟開(kāi)啟“狂玩”模式，突然表弟腳一滑，以迅雷不及掩耳之勢(shì)踢向了我爸爸的古董架，我想阻止卻來(lái)不及了，“砰”的一聲，表弟安然無(wú)恙，而古董卻掉了一個(gè)，我再定睛一看，原來(lái)那是爸爸最喜歡的，我悲憤欲絕，而表弟卻三十六計(jì)走為上計(jì)，溜了。爸爸剛到家，就直奔古董架，只見(jiàn)古董架下還是一地的碎渣，他頓時(shí)火冒三丈，操起皮帶，怒氣沖沖的打了下來(lái)，在爸爸停下時(shí)，我的身上已經(jīng)傷痕累累，在媽媽問(wèn)我為什么后，我哭著說(shuō)出了原因，爸爸頓時(shí)一愣，立刻向我道了歉，我看著爸爸真誠(chéng)的眼神，想起了老師經(jīng)常和我們說(shuō)的話(huà)，我寬容了他們，一頭撲進(jìn)他們的懷里，此刻的傷痕不再那么疼了，反而心里有些暖暖的。
寬容，讓社會(huì)充滿(mǎn)了溫暖，也讓親人、朋友之間多了一份和諧，多一份平和。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
禮儀之花寬容篇五
深邃的天空容忍了狂風(fēng)暴雨一時(shí)的肆虐，才有風(fēng)和日麗；遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時(shí)的猖狂，才會(huì)浩淼無(wú)垠；青草經(jīng)歷了北風(fēng)一時(shí)的暴怒，才會(huì)“春風(fēng)吹又生”……寬容是美麗的花，盛開(kāi)在人與人之間的圣潔的花兒。我和麗麗之間就曾開(kāi)出過(guò)一朵寬容之花呢。
有一次訓(xùn)練跳長(zhǎng)繩時(shí)，輪到我跳了，我一個(gè)猛沖，一不小心撞到了正在長(zhǎng)繩里跳的麗麗。麗麗猝不及防，摔了一跤，眼鏡也甩了出去?？吹竭@樣的情景，我的心里如同十五個(gè)吊桶打水——七上八下。真不知該怎么辦，我做好了被麗麗痛罵一頓的思想準(zhǔn)備。我忐忑不安地走到麗麗面前，支支吾吾地說(shuō)：“對(duì)……對(duì)……對(duì)不起，是我不小心，都怪我不好，害你摔了一跤，眼鏡也摔壞了吧?！闭l(shuí)知，麗麗笑了笑，撿起地上的眼鏡，拍了拍我的肩膀，溫和地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。我只是擦破了一點(diǎn)皮而已，眼鏡也沒(méi)摔壞。你也不是故意的嘛，不要把這點(diǎn)小事放在心上啦，我們都是好朋友嘛?！丙慃惖脑?huà)像陣陣春風(fēng)拂過(guò)我的心頭。我心里頓時(shí)感到無(wú)比溫暖、舒適。
詩(shī)人汪國(guó)真說(shuō)：“寬容讓別人愉悅，自己也快樂(lè)?！辈皇菃?？寬容讓我和同學(xué)親密無(wú)間，快樂(lè)無(wú)限。寬容是美麗的花，讓這美麗的花處處開(kāi)放吧。
禮儀之花寬容篇六
當(dāng)你漫步在麻陽(yáng)溪畔的七賢公園廣場(chǎng)上，那巍然矗立的“潭陽(yáng)七賢”銅雕像立刻映入眼簾。以朱熹為主的七位建陽(yáng)先賢，或坐或立，神態(tài)不一，姿態(tài)各異?；虬菏走h(yuǎn)眺，或奮筆疾書(shū)，或讀書(shū)論道，各具神韻，栩栩如生。
記得一個(gè)月前，我家門(mén)前的西橋北路正在修筑，路面坑坑洼洼，遇到下雨路面泥濘濕滑，給出行的人們帶來(lái)不便，尤其是老人，走在路上顫顫巍巍的.，隨時(shí)都可能摔倒。有次我放學(xué)回家路過(guò)那，剛被一陣雨淋過(guò)的路面又爛又滑。前面一位白發(fā)老人正蹣跚地往前移，仿佛隨時(shí)都會(huì)滑倒。我正想迎上去扶他一把，這時(shí)，一個(gè)比我略小的女孩沖在了我的前面，穩(wěn)穩(wěn)地?cái)v住了老人的胳膊。“謝謝你啊小朋友?！崩先舜认榈哪抗夂团⑻煺鏌o(wú)瑕的眼神碰撞在一起?！盃敔?，朱子說(shuō)過(guò)‘見(jiàn)老者敬之’，這些都是小事，是禮德中的小事?！痹S多路人都把敬佩的眼光投向那個(gè)女孩。
每當(dāng)我走近這塑像，我仿佛就能聽(tīng)到朱熹在講學(xué)。我慶幸自己從小就在這傳道聲中長(zhǎng)大，我為我生在建陽(yáng)而感到驕傲。
我們從沒(méi)有放棄對(duì)美好、對(duì)和諧的追求，尤其是今天，尤其是在建陽(yáng)——我們的故鄉(xiāng)、朱熹故里，我們更有理由好好弘揚(yáng)這種思想，這種精神。讓和諧之花在潭陽(yáng)的春風(fēng)中搖曳!
禮儀之花寬容篇七
周一的升旗儀式開(kāi)始之際，三十多個(gè)班整齊地排好隊(duì)伍，迅速集中在廣場(chǎng)上。“快靜齊”這三個(gè)字我們?cè)谀刿`行著。先到的班級(jí)筆直地站著，靜候儀式的開(kāi)始，未到的班級(jí)加快了速度，但也不忘隊(duì)伍的整齊，1500多人短時(shí)間內(nèi)集結(jié)完畢，文明發(fā)揮巨大的作用。
大課間活動(dòng)，井然有序地進(jìn)行著，大家積極參與，操場(chǎng)上，跑步比賽的吶喊聲、跳繩時(shí)繩子甩動(dòng)時(shí)的的呼呼聲、做游戲時(shí)的嬉笑聲，不絕于耳，同學(xué)們?cè)阱憻捴薪】党砷L(zhǎng)。
在紅領(lǐng)巾文明崗的監(jiān)督下，同學(xué)們就餐秩序井然，食堂安靜一片。浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象明顯減少，同學(xué)們都在踐行著“光盤(pán)行動(dòng)”。
禮儀之花寬容篇八
背誦三字經(jīng)時(shí)，這句話(huà)讓我深思：“為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀。”我想，古時(shí)候的人尚能如此重禮儀，我們作為新世紀(jì)的文明少年，更應(yīng)該注重文明禮儀。特別是在學(xué)習(xí)“八禮四儀”后，我覺(jué)得，我們每位少年都應(yīng)該在心里盛開(kāi)禮儀之花。
同學(xué)們，當(dāng)看到某個(gè)人“呸”地一聲向地上吐痰的時(shí)候，當(dāng)看到某個(gè)人在美麗的公園里隨手折花的時(shí)候，當(dāng)聽(tīng)到某個(gè)人在那安靜的閱覽室里大聲喧嘩的時(shí)候，我們有什么感受？我們覺(jué)得這個(gè)人懂禮儀嗎？我們覺(jué)得這個(gè)人有修養(yǎng)嗎？我想答案是否定的。
我牢記著老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)的話(huà)：“文明有禮的孩子，心底就會(huì)盛開(kāi)禮儀之花?！碑?dāng)我走進(jìn)教室，我會(huì)隨手關(guān)門(mén)，將呼呼的寒風(fēng)擋在門(mén)外；走過(guò)衛(wèi)生角，我會(huì)隨手撿起掉在地上的紙屑；經(jīng)過(guò)講臺(tái)，我會(huì)隨手將零亂的講臺(tái)整理好；穿過(guò)馬路，我會(huì)扶起那個(gè)摔倒的小男孩，安慰他不要哭泣。當(dāng)我看到別人拿著香蕉皮，因?yàn)閼械枚嘧邘撞蕉阉釉诶渫饷?，或者為了圖一時(shí)方便把垃圾隨便倒在馬路邊時(shí)，我會(huì)立刻上前制止。當(dāng)我看到有的小朋友攀樹(shù)摘花時(shí)，立即上前勸阻。在家里，我孝順父母、熱愛(ài)勞動(dòng)，經(jīng)常洗碗、掃地，自己的被子不讓媽媽整理，衣服、襪子都自己穿。這些事雖然看起來(lái)微不足道，但我知道這都是懂禮儀、講文明的表現(xiàn)。
清明節(jié)那天，玄武湖公園里游人如織，大家都在沐浴著春風(fēng)，欣賞著美景。我看見(jiàn)一個(gè)媽媽悠閑地走在草坪上，身邊的那個(gè)孩子以媽媽為“榜樣”，也在草坪上奔跑著，踐踏著草坪。我對(duì)身邊的媽媽說(shuō)：“我想告訴這位媽媽?zhuān)焊改甘呛⒆拥溺R子，只有做好自己，才能教育好孩子。希望這個(gè)媽媽能身體力行，做孩子的好榜樣。”媽媽對(duì)我豎起大拇指，臉上露出欣慰的笑容。
禮儀之花寬容篇九
丘北縣錦屏鎮(zhèn)中學(xué)校譚小淥。
人與人之間需要寬容，朋友之間需要寬容。寬容是一種美德，它使人們的矛盾開(kāi)出和睦之花，它是戰(zhàn)爭(zhēng)的和平調(diào)解器。
俗話(huà)說(shuō)：“退一步海闊天空?！敝灰巳硕脤捜荩筒粫?huì)發(fā)生矛盾。只要同學(xué)們知道寬容，那么就不會(huì)發(fā)生打架事件。寬容對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是無(wú)比重要的。如果一個(gè)人不懂得寬容，那么他就有許多仇人。當(dāng)我們打架時(shí)，首先應(yīng)想到寬容。對(duì)別人寬容，就是對(duì)自己寬容。只有做到寬容，才能使你一步一步達(dá)到崇高的目的。如果我們每個(gè)人不懂得寬容，那我們現(xiàn)在的生活不會(huì)這么安定、幸福。比如說(shuō)，1937年至1945年日本對(duì)中國(guó)進(jìn)行侵略，為了抗日，中國(guó)犧牲了許多人民?，F(xiàn)在，假如我們國(guó)家不對(duì)日本寬容，那么中日關(guān)系也不會(huì)像現(xiàn)在這樣和睦，兩國(guó)之間就不能和平發(fā)展。
千言萬(wàn)語(yǔ)，總之一句話(huà)：人與人之間需要寬容。
指導(dǎo)老師：苗紹軍。
禮儀之花寬容篇十
生活中，寬容無(wú)處不在，無(wú)所不有。生活中假若每一個(gè)人都明白寬容的意義，生活就充滿(mǎn)快樂(lè)和質(zhì)量。
——題記。
人生中的故事如同一個(gè)色彩繽紛的五味瓶，讓我為你打開(kāi)這瓶蓋，告訴你——難以忘懷的事。
班主任叫我單只腳繞辦公室走三圈，辦公室很大。我走完后氣喘吁吁地說(shuō)：“真累!”老師叫我休息一會(huì)兒，然后叫我雙腳繞辦公室走三圈，我答應(yīng)了。我的動(dòng)作很利落，很輕盈，如燕子似的，毫無(wú)費(fèi)勁的就完成任務(wù)，我高興的說(shuō)：“兩只腳走路輕松多了，我寧愿雙腳走也不單只腳走!”班主任對(duì)我微微一笑，帶著笑意向我點(diǎn)頭。我目不轉(zhuǎn)睛地望著老師，疑惑不解地問(wèn)到：“您為什么要我嘗試單只腳走路呢?”班主任一本正經(jīng)地說(shuō)：“人也如同單只腳或者雙只腳。當(dāng)你有好朋友與你為伴，為你喝彩，為你鼓勵(lì)，為你支撐，他就是你的另一只腳，這樣你走起路來(lái)就不費(fèi)勁……”老師接著說(shuō)：“‘人’字的結(jié)構(gòu)是一撇一捺組成的，字的含義就是人的相互支撐和幫助匯聚而成的。
如果你缺少其中的一筆，‘人’字就不形成字了?！?BR> 聽(tīng)了老師的話(huà)，我沉思其中。老師告訴我：“楊琳把你新買(mǎi)的鋼筆弄壞了是件小事，但是你為此事不理睬她，這樣你就錯(cuò)了。你應(yīng)該真正從心靈領(lǐng)悟到是：人要有一顆寬容的心……”
一次不經(jīng)意的對(duì)話(huà)，讓我茅塞頓開(kāi)。在此，我想對(duì)班主任說(shuō)：“班主任，謝謝您，您讓我懂得寬容的意義和力量!”
這事雖然過(guò)去兩年多了，但班主任的話(huà)語(yǔ)始終在我耳邊回蕩。每當(dāng)我遇到類(lèi)似的事，就會(huì)想到老師的話(huà)……如今，我把“寬容”作為我的人生起點(diǎn)，把“文明禮儀”作為我的目標(biāo)。我會(huì)竭盡全力去追求目標(biāo)!
寬容是文明禮儀之一。形成文明禮儀的好習(xí)慣，對(duì)青少年的身心健康，樹(shù)立自信心，建立良好人際關(guān)系及提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，自己性都會(huì)產(chǎn)生積極的影響。
良好的禮貌應(yīng)該持之以恒。只有在講貌講文明的社會(huì)里生活才可能愉快，人與人之間的相處才可以更加融洽，世界上也就可以減少很多不愉快事件的發(fā)生，因此我們爭(zhēng)取讓自己成為講文明懂禮貌高素質(zhì)的現(xiàn)代文明人。
禮儀之花寬容篇十一
每一位老師都有一個(gè)共同的愿望，希望自己的學(xué)生將來(lái)成為一個(gè)優(yōu)秀的人，能夠健康快樂(lè)地生活。我們的趙老師亦如此，他不僅希望我們將來(lái)能學(xué)業(yè)有成，更希望我們能具有健康向上的人格修養(yǎng)，有一雙翅膀，飛得更遠(yuǎn)，飛得更高。
趙老師時(shí)常這樣告戒我們:小學(xué)生要講文明禮儀。在趙老師的教育下，我們逐漸地認(rèn)識(shí)到文明禮儀對(duì)我們的將來(lái)有著非常重大的意義。我們應(yīng)該從小注重文明禮儀的`教育。平日里，趙老師經(jīng)常會(huì)買(mǎi)一些像《三字經(jīng)》這樣的古文詩(shī)集放在班上的圖書(shū)角里讓我們讀。我知道趙老師是想讓這些民族文化的精髓，能在潛移默化中凈化我們的心靈。
身教勝于言行。在學(xué)校生活中，我們的趙老師也很注意自己的言行。記得在一次放晚學(xué)在路上，護(hù)送我們過(guò)馬路的趙老師看到一位老奶奶站在馬路邊上。由于車(chē)輛太多且沒(méi)有人行橫道線(xiàn)，老奶奶舉步艱難。老師立即走過(guò)去，扶著老奶奶過(guò)了馬路，路上的汽車(chē)都停下了，沒(méi)有一聲汽車(chē)?yán)鹊拇叽?。大家都用敬佩的眼光注視著我們的趙老師。一切無(wú)需多說(shuō)，趙老師已經(jīng)為我們上了最好的一堂課。
趙老師常說(shuō)：學(xué)習(xí)固然重要，可一個(gè)人的思想品德更重要。所以我們應(yīng)該注重禮儀的培養(yǎng)，讓文明禮儀這種優(yōu)良傳統(tǒng)永遠(yuǎn)綻放在我們的心里！
禮儀之花寬容篇十二
寬容即寬大有氣量，不計(jì)較或不追究，能容忍別人。以下是小編給大家提供的關(guān)于寬容的。
作文。
歡迎大家閱讀參考!
你應(yīng)該還記得那個(gè)傳說(shuō)——耶穌被信徒猶大出賣(mài)，釘在了十字架上。然而還有一個(gè)新的傳說(shuō)讓我久久不能忘懷——有一天信徒們又有一次機(jī)會(huì)來(lái)共進(jìn)晚餐，所有的人都到齊了，只有猶大的位子空著。這時(shí)猶大推門(mén)走了進(jìn)來(lái)，就在別人都對(duì)其露出鄙夷與痛恨的眼神的時(shí)候，耶穌迎上前去，擁抱了他，對(duì)他說(shuō)：“我們一直在等你。”——讓我怎一個(gè)“感動(dòng)”了得!
林則徐說(shuō)：“海納百川，有容乃大;壁立千勿，無(wú)欲則剛。”雨果曾說(shuō)過(guò)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空還要寬闊的是人的心靈?！?BR> 寬容是一種美德。寬容意味著理解和體諒，它是品德修養(yǎng)的內(nèi)容，是道德深厚的一個(gè)重要標(biāo)志。生活中的磕磕絆絆在所難免，雙方若錙銖必較，互不相讓?zhuān)蜁?huì)釀成人命關(guān)天的大禍;若豁達(dá)寬宏，互相謙讓?zhuān)蜁?huì)化干戈為玉帛，成為事業(yè)上的好搭檔。藺相如與廉頗的故事正是最好的證明。
寬容是美好心性的代表。眉間放一字“寬”，不但自己輕松自在，別人也舒服自然。一位老媽媽在她五十周年金婚紀(jì)念日那天，向來(lái)賓道出了她保持婚姻幸福的秘訣。她說(shuō)：“從我結(jié)婚那天起，我就準(zhǔn)備列出丈夫的十條缺點(diǎn)。為了我們婚姻的幸福，我向自已承諾，每當(dāng)他犯了這十條錯(cuò)誤中的任何一條的時(shí)候，我都愿意原諒他?！庇腥藛?wèn)，那十條缺點(diǎn)到底是什么呢?她回答說(shuō)：“老實(shí)告訴你們吧，五十年來(lái)，我始終沒(méi)有把這十條缺點(diǎn)具體地列出來(lái)。每當(dāng)我丈夫做錯(cuò)了事，讓我氣得直跳腳的時(shí)候，我馬上提醒自己：算他運(yùn)氣好吧，他犯的是我可以原諒的那十條錯(cuò)誤當(dāng)中的一個(gè)?！?BR> 然而，現(xiàn)在有些人少涵養(yǎng)，不寬容。他們像魯迅筆下的阿q，聽(tīng)到別人說(shuō)“亮”或者“燈”就疑心別人罵自己頭上的“瘡疤”，于是反戈一擊“媽媽的”，這實(shí)屬狹隘自私心理。這種人處處結(jié)怨，得不到溫暖和友誼，只落得個(gè)離群寡合的下場(chǎng)。還有些人執(zhí)著于其過(guò)去的錯(cuò)誤，形成思想包袱，對(duì)此耿耿于懷、放不開(kāi)，既限制了自己的思維，也限制了對(duì)方的發(fā)展。(初中作文)。
所以讓我對(duì)你說(shuō)，我的朋友：請(qǐng)以寬容的度量待人，嚴(yán)于責(zé)己，勇于自我解剖，不要做心胸狹隘的人!讓蒙娜麗莎般美麗的微笑常駐你的臉!
但值得提醒的是：寬容是一種堅(jiān)強(qiáng)，而不是軟弱。寬容要以退為進(jìn)、積極地防御。寬容所體現(xiàn)出來(lái)的退讓是有目的有計(jì)劃的，主動(dòng)權(quán)掌握在自己的手中。無(wú)奈和迫不得已不能算寬容。寬容的最高境界是一種博愛(ài)。
“你，還是不原諒他嗎?”小a不知道什么時(shí)候站在我身邊“原諒難道對(duì)你來(lái)說(shuō)真的那么難嗎?你要學(xué)會(huì)寬容。畢竟他已經(jīng)知道錯(cuò)了”寬容。母親說(shuō)，人生在世，太過(guò)計(jì)較會(huì)活得很辛苦。學(xué)會(huì)寬容別人，讓別人好過(guò)，也讓自己好過(guò)?？墒?，這一次原諒我寬容不了。
從一年前到前不久，b是我的干哥哥。曾經(jīng)我把他對(duì)我的好當(dāng)成珍寶，在夜深人靜的時(shí)候就像暖流一樣流過(guò)心坎，明媚的就像陽(yáng)光?？捎芯湓?huà)說(shuō)得好，想象很肉感，現(xiàn)實(shí)很骨感?，F(xiàn)實(shí)總喜歡把一件美麗而精致的東西砸得粉碎然后擺給我們看。而它自己就躲在人后，看著我們手無(wú)足措。我想，也許我一輩子也忘不了那是個(gè)多么涼的晚上，也永遠(yuǎn)忘不了b說(shuō)的那句“她只是我追求你的跳板?！彼f(shuō)的平靜我聽(tīng)得寒心?！八呀?jīng)知道錯(cuò)了，你就寬容他吧。”小a的話(huà)突然地在耳邊響起。原諒他，不原諒他?寬容他，不寬容他?我不知道。
我承認(rèn)我是個(gè)矛盾的人。原諒與不原諒，寬容與不寬容的問(wèn)題撕扯著我的心。我不知道，真的不知道。我轉(zhuǎn)頭望望窗外，冬天午后的陽(yáng)光不太明媚慵懶的在我的課桌上灑下一層迷迷蒙蒙的細(xì)碎陽(yáng)光。我抬頭，陽(yáng)光一下子灑在我的臉上，迷迷蒙蒙的。呵，原來(lái)今天的陽(yáng)光也和我一樣迷茫啊。上課鈴滴鈴鈴的響起，我收回目光。同桌碰碰我，遞給我一張紙?？粗狼逍愕淖郑彝蝗幌胪恕Ｎ揖捉乐缹?xiě)給我的這兩個(gè)字，心里悄悄的有了個(gè)決定。
下課后，小a坐到我身邊?！拔矣X(jué)得至少看在這一年的情分，你就寬容，原諒他這一回吧。”小a依舊苦口婆心，我知道她是好意，只是我已經(jīng)有了決定?！霸瓌t。”我吐出這兩個(gè)字。小a不明所以的看著我。“我想，寬容別人要建立在不打破自己的原則之上。抱歉，我的原則讓我無(wú)法寬容他?！薄八悄愀绨??！薄霸瓌t就像法律一樣，法律可以寬容你過(guò)馬路不扶老奶奶，但法律寬容不了你殺人。我不是不會(huì)寬容，但是我的寬容是要建立在原則之上?！蔽矣X(jué)得我從未有過(guò)的這么堅(jiān)定。
原則于人就好比法律于國(guó)。一個(gè)人不管有多聰明，多能干，背景條件有多好，如果不懂得如何去做人、做事，那么他最終的結(jié)局肯定是失敗。做人做事是一門(mén)藝術(shù)，更需要講究原則。很多人之所以一輩子都碌碌無(wú)為，那是因?yàn)樗盍艘惠呑佣紱](méi)有弄明白做人做事的原則。有人說(shuō)，原則就是“萬(wàn)變不離其宗”的“宗”。所以我可以寬容很多人很多事但是就是不能打破我的原則。
其實(shí)，不是不會(huì)寬容，只是我有我的原則。
寬容如水。寬容，即原諒他人的過(guò)錯(cuò)，不耿耿于懷，不錙銖必較，和和氣氣，做個(gè)大方的人。寬容如水般的溫柔，在遇到矛盾時(shí)，往往比過(guò)激的報(bào)復(fù)更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一時(shí)的敵視，使人冷靜、清醒。
寬容似火。因?yàn)楦M(jìn)一層的寬容，不僅意味著不計(jì)較個(gè)人得失，還能用自己的愛(ài)與真誠(chéng)來(lái)溫暖別人的心。心平如水的寬容，已是難得;雪中送炭的寬容，更可貴，更令人感動(dòng)。寬容，能融化彼此心中的冰凍，更將那股愛(ài)的熱力射進(jìn)對(duì)方心中。在這充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，人們所需要的不正是這種寬容嗎?選擇寬容，也就是選擇了關(guān)愛(ài)和溫暖，同時(shí)也選擇了人生的海闊天空。
寬容如詩(shī)。寬容是一首人生的詩(shī)。至高境界的寬容，不僅僅表現(xiàn)在日常生活中對(duì)某件事的處理上，而且升華為一種待人處事的人生態(tài)度。寬容的含義也不僅限于人與人之間的理解與關(guān)愛(ài)，而是對(duì)天地間所有生命的包容與博愛(ài)。
寬容是門(mén)學(xué)問(wèn)。對(duì)于小過(guò)失，小錯(cuò)誤，你可以快樂(lè)地寬容對(duì)方。但對(duì)于大過(guò)失，大錯(cuò)誤，就要考慮清楚。寬容并非包庇，隱瞞，而是幫助。
當(dāng)然，寬容更應(yīng)是“嚴(yán)于律己，寬以待人”。輕易原諒自己，那不是寬容，是懦弱?！皩捯源恕?，也要看對(duì)象，寬容不珍惜寬容的人，是濫情;寬容不值得寬容的人，是姑息;寬容不可饒恕的人，是放縱。所以，寬容本身也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。
因?yàn)閷捜?，紛繁的生活才變得純?因?yàn)閷捜?，單調(diào)的生活才顯得鮮麗。寬容賦予了生命多么美麗的色彩!
天地如此寬廣，但還有比他更寬廣的東西——人心。讓我們學(xué)會(huì)寬容吧!
寬容既是個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)，寬容也是一種崇高的境界。
善于寬容別人、不斤斤計(jì)較的人，他的心胸像藍(lán)天一樣寬廣、明亮，像大海一樣無(wú)邊、深沉。寬容就是容忍、大度、有胸襟，不是任誰(shuí)都能做到的，它體現(xiàn)在生活的點(diǎn)滴，平時(shí)的為人處事。
中國(guó)有一句。
諺語(yǔ)。
：“忍一句，息一怒，忍一事，少一事。”看似非常簡(jiǎn)單，實(shí)際上很難，人性畢竟都有弱點(diǎn)，一些些自私、一道道傷痕、一點(diǎn)點(diǎn)憤怒，都會(huì)讓我們忘記寬容，而利欲熏心、耿耿于懷、不留余地地去指責(zé)。不過(guò)，就算你學(xué)會(huì)了寬容，不要得意，因?yàn)樵谀泸湴恋耐瑫r(shí)很可能已經(jīng)失去了寬容!
寬容就是在別人做了錯(cuò)事，無(wú)理取鬧，或在發(fā)表相對(duì)意見(jiàn)時(shí)，做出忍讓?zhuān)蛔肪俊５⒉粠Т磉@個(gè)人就是懦夫，反而更顯示出了這個(gè)人大度、超凡脫俗、與眾不同、不拘小節(jié)的品質(zhì)。“大丈夫能屈能伸。”不要為了不成為別人口中的懦夫，就不去寬容，那樣才是見(jiàn)利忘義、永遠(yuǎn)活在別人眼中的小人，永遠(yuǎn)都不會(huì)成為正義的君子!斯特恩曾說(shuō)過(guò)：“只有勇敢的人才懂得如何寬容;懦夫決不會(huì)寬容，這不是他的本性?！?BR> 寬容是一座天平，只有你寬容別人，別人才會(huì)寬容你，他們之間的數(shù)值是等份的，你付出寬容，才會(huì)收獲寬容。
寬容的對(duì)面就是仇恨，你寬容這個(gè)社會(huì)與你仇恨這個(gè)社會(huì)，是兩種對(duì)立的價(jià)值觀，不但得到的反饋不同，就連存在的價(jià)值都不一樣。因?yàn)樗械囊磺卸枷褚粋€(gè)小孩子一般，假若他在你眼里就是一個(gè)徹徹底底的“壞孩子”，那么他也不會(huì)在乎你對(duì)他的期望;相反，他做了錯(cuò)事，你理解他，包容他，體諒他，他則會(huì)記住教訓(xùn)，并感激你。那么，這就都很明了了，相信誰(shuí)也不會(huì)做一個(gè)充滿(mǎn)仇恨心理的人吧!
雨果說(shuō)：“世界上最廣闊的是大海，比大海更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。”讓我們用一顆寬容的心去包容一切，擁抱一切，關(guān)懷一切吧!
禮儀之花寬容篇十三
人無(wú)禮不立，事無(wú)禮不成，國(guó)無(wú)禮不寧。下面小編為你整理文明禮儀。
演講稿。
希望能幫到你。
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我們中華民族素來(lái)就具有“禮儀之邦”的美稱(chēng)，她五千年悠久的歷史不僅創(chuàng)造了燦爛文化，而且形成了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。進(jìn)入二十一世紀(jì)的中國(guó)人，更應(yīng)具備禮儀修養(yǎng)，這不僅是現(xiàn)代文明人必備的基本素質(zhì)，也是做人的基本要求。文明禮貌不僅能給社會(huì)、他人帶來(lái)愉快、和諧，也能創(chuàng)造充滿(mǎn)愛(ài)心的環(huán)境，給自己帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)溫馨。
當(dāng)我們罵人的時(shí)候，我們是否想過(guò)，罵走了自己的尊嚴(yán)和信念。
當(dāng)我們打人的時(shí)候，我們是否想過(guò)，打走了自己的善良和人性。
當(dāng)我們吐痰的時(shí)候，我們是否想過(guò)，吐走了自己的清潔和風(fēng)度。
這些不良行為你曾經(jīng)有過(guò)嗎?如果有，那就讓我們?cè)趪?guó)旗下暗暗下定決心，從今日起，爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌、有修養(yǎng)的中英文人。
不知大家是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)：播下一個(gè)動(dòng)作，便收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣，便收獲一個(gè)品格。現(xiàn)代社會(huì)中，“文明”二字已被人們放在心里的一個(gè)重要位置，每一個(gè)人時(shí)時(shí)刻刻都在與文明交談，每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息。做文明的學(xué)生，做“文明示范生”，需要大家有明確的目標(biāo)：
用我們的口，禮貌地問(wèn)好、打招呼，管住我們的口，不吵鬧，不說(shuō)臟話(huà)，不隨地吐痰;。
用我們的手去幫助有困難的人，管住我們的手，不亂扔垃圾;。
用我們輕輕的腳步，營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園，管住我們的腳，不橫沖直撞，不踢墻壁和不銹鋼防護(hù)欄。
相信我們每個(gè)人都一定能夠做到，那么，遙望明天，我們仿佛看到：天更藍(lán)了，水更清了，我們的校園更潔凈了。
同學(xué)們，今天讓我們?cè)趪?guó)旗下共同去祝愿，祝愿我們的學(xué)習(xí)和生活處處開(kāi)滿(mǎn)文明之花!祝愿我們自己一步步地邁向文明!也祝愿我們的國(guó)家一直繁榮。
謝謝大家!
老師、同學(xué)們：大家好!
今天我講話(huà)的主題是：我們共同創(chuàng)造文明有序的環(huán)境。時(shí)光的隧道已經(jīng)進(jìn)入四月，在四月里，我們?nèi)w同學(xué)更應(yīng)該在老師的引導(dǎo)下，在努力學(xué)好各門(mén)功課的同時(shí)，用心呵護(hù)我們的校園，用自己的一言一行來(lái)創(chuàng)造我們美好的校園環(huán)境。時(shí)時(shí)牢記自己是一名光榮的少先隊(duì)員，事事不忘自己是美麗可愛(ài)的育紅小學(xué)的一員。
人生因什么而出色?答案很多，但有一個(gè)答案一定正確、合理——人生因文明而出色。文明是一種進(jìn)步，是思想的科學(xué)，行為的端正，習(xí)慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提升;是人性的解放、自由、完善和超越。文明是離別昨日的無(wú)知和粗俗，是自覺(jué)的控制，是人性的戰(zhàn)勝。
文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人，他禮貌用語(yǔ)在嘴邊，懂得象尊重自己一樣尊重別人。
文明的學(xué)生，一定是有愛(ài)心和責(zé)任感的人，他會(huì)尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)，懂得感恩……文明締造和諧。育紅小學(xué)的校園會(huì)因?yàn)槟?、我的文明而更加美好?BR> “恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂時(shí)”，我們滿(mǎn)懷憧憬，我們充滿(mǎn)激情，我們追求文明。讓我們攜起手來(lái)一起為創(chuàng)造文明有序的校園而努力。
老師們、同學(xué)們：大家好!
今天我講話(huà)的內(nèi)容是《讓我們共建文明校園》。
我們小學(xué)生要衣著裝整潔，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采，升旗儀式，最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國(guó)旗，在禮儀的包圍中顯得更加鮮艷。此時(shí)此刻，國(guó)旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿(mǎn)、高唱國(guó)歌。校園文明更加重要，課間休息，不追逐打鬧，不隨地吐痰、亂扔紙屑、上下樓梯一律右行、見(jiàn)老師和客人要主動(dòng)問(wèn)好。我們還應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，服從老師管理和接受值日學(xué)生的批評(píng)勸阻。
一直以來(lái)，我們的老師們默默工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力為同學(xué)們營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。同樣，創(chuàng)建良好的班集體，營(yíng)造良好的校園氛圍，人人都有責(zé)任。同學(xué)們想過(guò)嗎?學(xué)校要發(fā)展，形象要高大，光靠老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出育紅小學(xué)高大、美麗的形象，每一位少先隊(duì)員的舉止言行展現(xiàn)的正是學(xué)校的品味，關(guān)系著學(xué)校的榮辱。不要以為一個(gè)人的言行微不足道，一滴水不能改變旱情，但無(wú)數(shù)滴水卻能形成海洋，愿每一位同學(xué)都自覺(jué)擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。你們是育紅的學(xué)子，你們要做行為文明的學(xué)生，你們要做精神富有的學(xué)生。
讓我們?nèi)w行動(dòng)起來(lái)，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)。使我們的校園變得更加文明美麗!
謝謝大家!
禮儀之花寬容篇十四
仁慈，這個(gè)字眼經(jīng)常涌現(xiàn)在人們面前目今，而太多的人卻并不在意它，乃至沒(méi)有在心坎上留有它扎根的一寸土。
仁慈，它真得很難做到嗎？
不，它不難做到。人們都知道，仁慈與丑陋是對(duì)峙的。常有人“善小而不為”，“惡小而為之”，這兩者比擬好像丑陋更輕易做到，很多人以為丑陋雖壞，但“人不為己，不得善終”，只如果為本身好的'，縱然是“利欲熏心”也在所不辭。哎！人便是如許。這便成為大多半人選擇丑陋的一個(gè)捏詞。
對(duì)付丑陋，制止它，也是很輕易的，這正為“得來(lái)易，掉猶更易”，人們只要在心坎大將全部丑陋占有的土地全體掃清，讓仁慈扎根心坎，永駐心頭，任由其蕃殖，當(dāng)仁慈在心中繁枝茂葉，當(dāng)時(shí)興高采烈，歡樂(lè)由心的感受絕非丑陋之心所能感覺(jué)獲得的。
在一樣平常生存中，仁慈也無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。
仁慈，小大由之，可有卻弗成無(wú)，它所對(duì)人生的代價(jià)，非言語(yǔ)所能形容。空想成真，需仁慈推進(jìn)；幸福快活，需仁慈增進(jìn)。
心坎，真肥饒；它要種植種苗，仁慈的種苗必弗成少，清一片地皮，出一寸衷田，讓仁慈之花今后種下。
花，需履歷栽種，抽芽，長(zhǎng)苗，長(zhǎng)高些，結(jié)苞，以至終極尋得一時(shí)縱情綻放?；ǎ百M(fèi)力搏斗”這平生，只為現(xiàn)在，它對(duì)峙，決不廢棄，終極心想事成。作為人呢，我們更要有花一樣的品格，種仁慈種子，綻放幸福之花！
仁慈之花，綻放由大家心情，讓全部丑陋消失，不懈尋求。終極空想成真，縱情；幸福快活，盡享。
讓仁慈之花永駐心坎，讓我們永駐心之花，統(tǒng)統(tǒng)今后開(kāi)端，空想就此綻放！
禮儀之花寬容篇十五
大家好！今天我講話(huà)的題目是《讓文明禮儀之花在四中粲然綻放》，其中，關(guān)鍵詞是“文化”與“禮儀”。
什么是文化？記得著名的心理學(xué)家榮格曾如此一言以蔽之：一切文化都沉淀為人格。
中國(guó)儒家說(shuō)：愛(ài)人者人恒愛(ài)之、與人為善，還有如我們四中校訓(xùn)中的“止于至善”，等等，都把愛(ài)和善良看成是最高德行，看成是中華文化的精髓。禮儀，是大愛(ài)、善良的表現(xiàn)形式。
我想，校園文化也應(yīng)該如此，是一種時(shí)間的“積累”，并且應(yīng)該是積淀成的“集體人格”。
幸運(yùn)的是，在我們的贛州四中，不僅隨處可見(jiàn)這些優(yōu)秀的文化元素，被看成最高德行的大愛(ài)和善良，更是在四中這所百年老校中逐漸普及，并逐漸根植于四中師生的心田，也必將沉淀為四中人的“集體人格”。
近年來(lái)，贛州四中堅(jiān)持以“文化立校，特色強(qiáng)校，經(jīng)典治校”的辦學(xué)思路，特別是在校長(zhǎng)劉愛(ài)平六年如一日的躬耕實(shí)踐的引領(lǐng)示范下，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，校園文化氛圍日益濃郁，辦學(xué)聲譽(yù)日益提升，師生精神面貌愈發(fā)昂揚(yáng)。
在這樣的背景之下，越來(lái)越多的客人走進(jìn)贛州四中，有的是來(lái)自上級(jí)部門(mén)蒞校指導(dǎo)工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，有的是來(lái)自省內(nèi)外兄弟單位、兄弟學(xué)校蒞校參觀學(xué)習(xí)的各界人士，有的是來(lái)自全市、全省到校參加各類(lèi)交流、比賽的教師同行們，有的是來(lái)自海內(nèi)外的四中校友們……化用《論語(yǔ)》中的一句話(huà)那就是“有朋自各方來(lái)，不亦說(shuō)乎”。客觀地講，四中師生在面對(duì)來(lái)自各方的客人時(shí)，從內(nèi)而外，表現(xiàn)的是自信、從容、熱情、與友善，贏得了社會(huì)各界上上下下的充分肯定與好評(píng)。
但是，與學(xué)校經(jīng)過(guò)近百年的積累特別是與經(jīng)過(guò)六年多的國(guó)學(xué)經(jīng)典與和諧濃郁的校園文化的熏陶與浸潤(rùn)要求相比，與日益提升辦學(xué)質(zhì)量與聲譽(yù)相比，與贛州市正在創(chuàng)建的全國(guó)文明城的高標(biāo)準(zhǔn)高要求相比，我們同學(xué)們的文明禮儀水平，整體上還有較大的空間。
因此，我想借此機(jī)會(huì)，再提提基本的文明用語(yǔ)、主動(dòng)問(wèn)候等文明禮儀，與大家共勉——
從不講臟話(huà)、痞話(huà)做起，從尊重父母、老師，不頂撞父母、老師做起，從每天親切問(wèn)候父母親、家長(zhǎng)做起，與到校門(mén)口接送你的父母親道聲“再見(jiàn)”“爸爸好、媽媽好”“謝謝你”做起，從主動(dòng)與學(xué)校的門(mén)衛(wèi)師傅、清潔工、食堂的師傅們點(diǎn)頭、微笑與問(wèn)好做起，從無(wú)論是在校園內(nèi)還是在校園外，與教過(guò)我們或沒(méi)有教過(guò)我們的老師問(wèn)好或道別做起，從向蒞校指導(dǎo)、參觀的客人道聲“老師好”做起，從今天做起，從自我做起。
這些細(xì)節(jié)，我想，應(yīng)該是最基本的文明禮儀，是我們四中人完全做得到做得好的基本要求。我想，這也可以使我們四中的校園文化變成具體行動(dòng)，使無(wú)形變?yōu)橛行?，使四中精神可觸可摸，使大愛(ài)與善良的道德可依可循。
我也堅(jiān)信，只要我們敢于打破心中的藩籬，慎終如始地堅(jiān)持、堅(jiān)守，我們外部所呈現(xiàn)的全部禮儀動(dòng)作、言語(yǔ)，必將都充溢著真誠(chéng)，也將收獲真誠(chéng)、愛(ài)與善良。
這樣，為我們身邊的人，也為我們自己，傳遞出四中人經(jīng)過(guò)近百年沉淀的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的大愛(ài)與友善，讓文明之花在“篤志弘毅，止于至善”等六種四中精神的傳承中，在這所百年老校粲然綻放，熠熠生輝！
謝謝大家！
禮儀之花寬容篇十六
小李是我的鄰居，我們放學(xué)常常一起回家。
那天，我們走在路上，只見(jiàn)路邊有輛倒下的自行車(chē)，小李見(jiàn)了，徑直走到自行車(chē)前，準(zhǔn)備把車(chē)子扶起來(lái)。我見(jiàn)了，急忙勸阻：“快住手，別管閑事，又不是你撞倒的。如果讓車(chē)主看到了，還會(huì)以為是你撞的，再遇到不講理的，還會(huì)訛錢(qián)……”小李好似沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，扶起了車(chē)子。當(dāng)自行車(chē)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)立了起來(lái)，她對(duì)我說(shuō)：“你怎么會(huì)這么想呢，虧你還是一名少先隊(duì)員呢，這點(diǎn)小事都不愿做，還怕這怕那？”她擲地有聲的話(huà)語(yǔ)，使我的臉燒乎乎的，那一刻我下決心，要讓“文明”之花在我的心中綻放。
過(guò)了不久，我倆又說(shuō)又笑地往家走去，走到中學(xué)路看見(jiàn)了一位老奶奶背著很重的包，右手托著一個(gè)大袋子，我倆相視一看。她急忙走過(guò)去，對(duì)老奶奶說(shuō)：“奶奶，我?guī)湍悖 闭f(shuō)著，她要從老奶奶手上拿過(guò)大袋子，我搶先從老奶奶手中拿過(guò)袋子，“奶奶，我是男子漢，我更應(yīng)該幫你！”老奶奶有些擔(dān)憂(yōu)：“這袋子很重的，還是我自己來(lái)吧！”我連連說(shuō)：“我行，我行，我能提得動(dòng)！”小李笑笑，又走向奶奶身后，用手把老奶奶背上的包抬起來(lái)，讓老奶奶再減輕一點(diǎn)重量，奶奶邊走邊感嘆道：“現(xiàn)在的`小學(xué)生心腸就是好，你們倆真是個(gè)好孩子啊！”小李夸贊道：“你是‘文明花’！”我臉紅紅的，說(shuō)道：“你才是‘文明之花’呢！”我們一路將老奶奶送到家門(mén)口，奶奶想請(qǐng)我們進(jìn)屋里坐坐，我們婉言謝絕了，道了聲再見(jiàn)就回家了。
小李猶如一朵盛開(kāi)的“文明之花”，那花兒的芬芳熏染著我。
禮儀之花寬容篇十七
同學(xué)們:
當(dāng)你每天在校園里的時(shí)候，你是否注意到自己的儀表呢?幾十年前，我國(guó)著名的教育家、天津南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)張伯苓先生就曾在該校的一面大立鏡上方懸掛一幅“鏡箴”，告誡每個(gè)學(xué)生都要注意自己的儀表美。“鏡箴”上寫(xiě)著：“面必凈，發(fā)必理，衣必整，鈕必扣，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿做勿怠，顏色宜和宜靜宜莊。”作為中學(xué)生，我們必須明白自己的儀表要符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份，保持大方、得體的儀表，是對(duì)老師、同學(xué)的一種尊重。俗話(huà)說(shuō)：“站有站相，坐有坐相”，一個(gè)人的舉止風(fēng)度是指從他舉手投足、待人接物以及與人交往的行為中表現(xiàn)出來(lái)的?！罢救缢桑腥顼L(fēng)，坐如鐘，臥如弓”是古人對(duì)人體姿態(tài)的形象概括，也是對(duì)人們舉止的形象化要求。
中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見(jiàn)義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧?！蔽覈?guó)教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！闭f(shuō)的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個(gè)真誠(chéng)的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會(huì)中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”。
然而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也無(wú)不遺憾的發(fā)現(xiàn)，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，我國(guó)公民的文明素質(zhì)卻出現(xiàn)了一些問(wèn)題。新華社10月7日?qǐng)?bào)道了一則新聞：“十一”黃金周的第二天，新疆烏魯木齊市南山旅游景區(qū)出現(xiàn)80多名韓國(guó)游客集體撿垃圾的場(chǎng)面，其中包括30多名兒童。這些遠(yuǎn)道而來(lái)的客人在游覽途中看到景區(qū)垃圾遍地，便自發(fā)地組織起來(lái)清理垃圾，短短20分鐘，方圓近1公里的垃圾被清理得干干凈凈。在驅(qū)車(chē)將5個(gè)裝滿(mǎn)垃圾的紙箱送至垃圾站后，韓國(guó)游客才安心繼續(xù)游玩。參加集體撿垃圾的韓國(guó)游客柳仁圭說(shuō)：“野外應(yīng)該是一片凈土，但令人驚訝的是，這么漂亮的地方卻有很多垃圾。”
在我們的校園中，不文明現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生，食堂里大家都在按順序排隊(duì)打飯時(shí)，卻突然有人插隊(duì)，在別人目瞪口呆的時(shí)候，端著飯揚(yáng)長(zhǎng)而去;早自習(xí)的朗朗書(shū)聲中，偶爾會(huì)飄來(lái)一陣奇怪的味道，不吃早飯對(duì)自己的身體是一種傷害，在教室里吃早飯，卻是對(duì)同學(xué)們鼻嗅覺(jué)的一種傷害;有老師在綜合實(shí)驗(yàn)樓新粉刷的白墻上看到了一米八高的腳印，這不禁讓人感嘆這位同學(xué)的好腿力，一米八的高度大概也只有飛檐走壁才能做到了吧，只是這位同學(xué)，既然有這樣一身好功夫，為何不行走江湖見(jiàn)義勇為，屈居一隅小城，實(shí)在是埋沒(méi)閣下的才能;下課鈴響后，有的同學(xué)急匆匆的沖出教室，一不小心就迎面撞上了剛從鄰班出來(lái)的老師，把老師手里拿的書(shū)撞了一地，在萬(wàn)分慚愧的道歉聲中老師受驚的心才被安撫下去，此時(shí)這位老師正在慶幸幸好沒(méi)有帶電腦來(lái)上課。晚飯過(guò)后，有的老師發(fā)現(xiàn)，在某個(gè)隱蔽的角落里，總會(huì)有隨手丟棄的食品包裝袋。
其實(shí)，要想成為一名“講文明，樹(shù)新風(fēng)”的時(shí)代青年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。還記得中央電視臺(tái)的一個(gè)公益廣告嗎?一個(gè)晨練的青年，一邊跑步鍛煉身體，一邊幫孩子拿下了不小心扔到了樹(shù)上的籃球，還把路邊的垃圾扔到了垃圾箱，還還幫助一位費(fèi)力上坡的三輪車(chē)?yán)先送栖?chē)，早晨跑了一路，好事做了一路，快樂(lè)了別人也滿(mǎn)意了自己。
春風(fēng)十里，草長(zhǎng)鶯飛，初春的六中校園碧草連天，花香滿(mǎn)園，身處這美景之中，你能否用溫和謙讓?zhuān)屪约夯饕坏来猴L(fēng)，吹進(jìn)每一個(gè)六中人心中，吹開(kāi)每一朵禮儀之花。
泱泱華夏，禮儀之邦，莫讓一代代中國(guó)人傳承的文明在我們手中沒(méi)落，莫讓千百年傳承的文化淹沒(méi)在歷史長(zhǎng)河黯然無(wú)光，風(fēng)雨打盡紅墻和綠瓦，丹青留下明日的黃花，一直堅(jiān)守的華夏文明，請(qǐng)給他至死不渝的回答!
禮儀之花寬容篇十八
午間陽(yáng)光通過(guò)葉間的縫隙，在我房間各處撒下星星點(diǎn)點(diǎn)銅錢(qián)般大小的光斑。光斑照在書(shū)上，照在了那幅極具諷刺的漫畫(huà)。
畫(huà)上，有人穿看毛皮大衣，有人穿著貂皮大袍，還有人只穿著一件單薄的上衣。
在這個(gè)寒風(fēng)肆虐的`冬天，一個(gè)公共車(chē)站里，四個(gè)大男人若無(wú)其事地站成一排，將一個(gè)抱著小孩的婦女?dāng)D出站臺(tái)，而這個(gè)婦女正站在一個(gè)“母子上車(chē)處”的標(biāo)牌下，既憤努又不敢吱聲地看著著著四個(gè)大老爺們。
也許是寒冷的天氣讓四個(gè)男人想早點(diǎn)回家，于是來(lái)自?xún)?nèi)心的自私自利讓他們占了"母子上車(chē)處”。他們個(gè)個(gè)挺著啤酒肚，身穿皮被，腳套皮鞋，一看就是有受過(guò)教育的人，卻偏偏要瞇著眼睛，來(lái)此當(dāng)“假文盲”。
“假文盲”在生活中隨處可見(jiàn)，就像那天我在學(xué)校遇見(jiàn)的那個(gè)人。那時(shí)，我還是三年級(jí)的學(xué)生，大雨來(lái)臨的那天偏偏是我值日衛(wèi)生區(qū)。衛(wèi)生區(qū)里的紙條、樹(shù)葉被雨打濕，只能用夾子夾，用手拾十分費(fèi)勁。過(guò)了很久，好不容易衛(wèi)生區(qū)快打掃完了，突然跑來(lái)一個(gè)高年級(jí)的人，他匆匆從我眼前走過(guò)，順手留下了一張紙。紙掉在地上馬上濕了，粘在了地上。我大叫讓他回來(lái)，他卻頭也不回跑了！
我氣壞了，無(wú)奈地用手拾起那張紙放進(jìn)垃圾桶。不遠(yuǎn)處還有個(gè)“請(qǐng)把垃圾送回家”的的牌子，而且前面左拐就是又一個(gè)垃圾桶。高年級(jí)應(yīng)該是識(shí)書(shū)達(dá)理的人，為何也要充當(dāng)“假文盲”呢？還不是為了一已之私，而損人利己！
這些”假文盲”那一個(gè)不是損人利己、自私自利呢？我們的祖國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，這種不文明的現(xiàn)象不應(yīng)該出現(xiàn)。我們要拒絕“假文盲”，讓文明之花遍地開(kāi)放！
禮儀之花寬容篇十九
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的文明禮儀之花在校園作文，歡迎大家分享。
溫暖的三月，春風(fēng)拂面，吹進(jìn)了校園，也吹進(jìn)了同學(xué)們的心田。文明之風(fēng)使校園春意盎然，綠草青青。陽(yáng)春的三月，是鮮花盛開(kāi)的季節(jié)。看那花壇里，一朵朵笑臉綻放開(kāi)來(lái)，他們不怕被調(diào)皮的小男孩踩折，不怕被愛(ài)美的小女孩采摘，因?yàn)槲拿髦ㄒ呀?jīng)綻放開(kāi)來(lái)。
有一首歌我們經(jīng)常吟唱，它就是“禮儀”。孔子云：“人無(wú)禮，無(wú)以立。”孟子曾說(shuō)：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之，敬人者，人恒敬。”荀子也曾說(shuō)：“人無(wú)禮而不生，事無(wú)禮而不成，國(guó)無(wú)禮而不寧?！倍Y是多么重要啊！大到國(guó)禮，小到家禮。
中國(guó)乃禮儀之邦，但是當(dāng)一條條“中國(guó)人在外旅游，沒(méi)有文明禮儀?！北话l(fā)上頭條時(shí)，我悲憤不已，傳承了幾千年的禮儀，就這樣一點(diǎn)點(diǎn)隨著時(shí)間的'推移被埋沒(méi)了。
作為一個(gè)學(xué)生，大部分時(shí)間都是在校園里的，我們做一個(gè)擁有文明禮儀的人，其實(shí)很容易。不隨地吐痰，不亂扔垃圾，尊敬長(zhǎng)輩，不說(shuō)臟話(huà)，見(jiàn)到老師要問(wèn)好……。這一件件小事中蘊(yùn)含了多少文明禮儀呀！
校園里應(yīng)一個(gè)書(shū)香濃厚，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，文明禮儀的地方。朗朗的讀書(shū)聲，親切的問(wèn)候聲，文明禮儀洋溢在校園的每一個(gè)角落。
歲月可以改變?nèi)菝玻瑓s改變不了一個(gè)人的心；歲月可以改變性格，卻改變不了一個(gè)人的情；歲月可以改變氣度，卻改變不了一個(gè)人的態(tài)度。我們要從心內(nèi)發(fā)出對(duì)文明禮儀的喜愛(ài)，真行她關(guān)愛(ài)她，呵護(hù)她，讓它再現(xiàn)曾經(jīng)的輝煌。
就讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的年輪中留下“輝煌的榮耀”，而不是一灘灘“難以洗去的污點(diǎn)”。
文明之風(fēng)吹進(jìn)人們的心田，文明之花在放在整個(gè)校園。創(chuàng)建文明校園，爭(zhēng)做文明青年。
禮儀之花寬容篇二十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家晚上好！
這兩年“中國(guó)游客”像“中國(guó)大媽”一樣成為了國(guó)際流行詞匯。一提到中國(guó)游客，會(huì)有怎樣的畫(huà)面浮現(xiàn)在我們的眼前？《東方日?qǐng)?bào)》近日?qǐng)?bào)道，在北京，不少游客帶著食物游覽長(zhǎng)城，享用完后隨意丟棄垃圾，還刁難清潔工人：“我們不丟，要你們干什么？”像這樣的不文明行為，中國(guó)游客把它們帶到了世界各地。中華民族歷來(lái)以“禮儀之邦”著稱(chēng)于世，而現(xiàn)在文明禮儀卻是我們最缺失的品德，真是莫大的諷刺。
作為教師的我們又能做些什么呢？我認(rèn)為首要的是培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀行為習(xí)慣。陶行知曾說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話(huà)就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！鄙偃舫商煨?，習(xí)慣成自然。兒童期是習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期，因此在小學(xué)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀的養(yǎng)成教育顯得尤為重要。
該如何教好我們的學(xué)生？這是我常常思考的一個(gè)問(wèn)題。
本學(xué)期我們班有將近一半的新生，其中不少人把一些不良的行為習(xí)慣也帶到了學(xué)校。面對(duì)這種局面，我趕緊召開(kāi)了一次以“文明禮儀”為主題的班會(huì)。在班會(huì)上，我們一起學(xué)習(xí)了《校園禮儀》《居家禮儀》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并針對(duì)學(xué)生中存在的不講禮貌，行為習(xí)慣差等現(xiàn)象，師生共同制定了班規(guī)班訓(xùn)。讓學(xué)生明白是非，知道該怎么成為一位優(yōu)秀的小學(xué)生。
但是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不光是用規(guī)則就可以的，規(guī)則總被拋在腦后。有一句話(huà)是這樣說(shuō)的：我明白許多道理卻依然過(guò)不好這一生，學(xué)生也一樣，他們的思想與行為之間，往往有一條鴻溝。怎樣幫助學(xué)生去跨越這條鴻溝呢？實(shí)踐活動(dòng)為我解決了這個(gè)疑難。
百善孝為先，“孝”是一切道德的基礎(chǔ)，至善的美德。其為人也孝悌，而好犯上者，鮮矣。因此我在開(kāi)展文明禮儀教育時(shí)，就以孝敬為突破口，結(jié)合分校的孝雅三個(gè)一作業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。鼓勵(lì)他們要經(jīng)常對(duì)父母說(shuō)說(shuō)感激、體貼的話(huà)，為長(zhǎng)輩制作節(jié)日卡片，為家里做一些力所能及的家務(wù)，幫父母捶捶背、揉揉肩等。我還要求學(xué)生把這些寫(xiě)成孝雅日記，讀到日記，我感受到了家長(zhǎng)的喜悅，孩子們的成長(zhǎng)。那聲聲震耳的“父母養(yǎng)育辛苦，報(bào)恩唯有讀書(shū)”就是最好的見(jiàn)證。
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成了良好的孝敬行為習(xí)慣，并把感恩推廣到了老師、同學(xué)，讓他們學(xué)會(huì)愛(ài)與被愛(ài)。由于加強(qiáng)了學(xué)生的道德修養(yǎng)，開(kāi)展文明禮儀教育就比較順利了。我班一位新生家長(zhǎng)在反饋中寫(xiě)道：孩子來(lái)到仙源學(xué)校后，發(fā)生了許多可喜的變化，變得有禮貌了，懂事了，知道關(guān)心體貼父母了?？吹竭@些，我們高興極了。
除了實(shí)踐活動(dòng)，我還運(yùn)用評(píng)價(jià)手段激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)。美好的語(yǔ)言勝過(guò)精美的禮物。揚(yáng)長(zhǎng)教育是一種激勵(lì)，賞識(shí)學(xué)生，找到他們的閃光點(diǎn)，揚(yáng)其長(zhǎng)。學(xué)生得到表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)了信心，不僅變得文明了，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步。批評(píng)是另一種激勵(lì)。良藥苦口利于病，學(xué)生有了問(wèn)題應(yīng)指出的要指出，該批評(píng)的要批評(píng)。在實(shí)際教育活動(dòng)中，批評(píng)與賞識(shí)相結(jié)合，往往會(huì)有很好的效果。
有一次，班長(zhǎng)向我報(bào)告說(shuō)，夏可鑫同學(xué)排隊(duì)總是拖拖拉拉，不認(rèn)真站好，還在隊(duì)中打鬧，有時(shí)甚至一個(gè)人就溜走了。我找來(lái)他談話(huà)，對(duì)他進(jìn)行了嚴(yán)厲地批評(píng)，并且向他說(shuō)明了排路隊(duì)的必要性。他承認(rèn)了錯(cuò)誤，并在我面前拍這胸脯說(shuō)，以后一定會(huì)排好隊(duì)。我笑著原諒了他，并讓他擔(dān)任走讀生路隊(duì)長(zhǎng)。他沒(méi)有讓我失望，走讀生路隊(duì)在他的管理下變得井井有條了。于是我抓住時(shí)機(jī)，樹(shù)他為榜樣，感染其他同學(xué)，班級(jí)路隊(duì)情況得到了明顯好轉(zhuǎn)。
文明禮儀的養(yǎng)成教育不是一朝一夕的，這需要我們老師、家長(zhǎng)、學(xué)校一同努力，堅(jiān)持不懈，持之以恒，才能使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，只有我們?cè)诤⒆有撵`這塊神奇的土壤里辛勤的澆灌、悉心的呵護(hù)，文明禮儀之花才會(huì)爛漫的盛開(kāi)。
我的講話(huà)結(jié)束，謝謝大家。
禮儀之花寬容篇二十一
人生如山，寬容作伴，方能尋徑入山；人生如海，寬容作舟，方能乘風(fēng)破浪；人生如歌，寬容作曲，和曲而歌，方知歌之動(dòng)聽(tīng)。
生命是一次美麗的旅程，讓寬容之花綻放，我寬容，于是我心美麗。我心美麗。于是我的人生跟著美麗。
寬容，是一種遭遇不快后的坦然。我看過(guò)一則講的是兩個(gè)好朋友一起在沙漠中旅行。一天，他們因?yàn)橐患∈露[矛盾，彼此不搭理對(duì)方。朋友在一堆沙子中寫(xiě)下：今天我的好朋友罵了我。于是，他們倆繼續(xù)前行。到了一片綠洲時(shí)，朋友不幸掉入河中，另一個(gè)將他救了。朋友又在一塊石頭上寫(xiě)下：今天我的好朋友救了我。另一個(gè)人感到奇怪便問(wèn)他說(shuō)：“為什么我們吵架后你寫(xiě)字寫(xiě)在沙子上而現(xiàn)在又寫(xiě)在石頭上呢？”朋友笑著答道：“不愉快的事寫(xiě)在沙子上，會(huì)隨風(fēng)飄走消散，而朋友之間的幫助寫(xiě)在石頭上，任風(fēng)沙也無(wú)法磨滅。”這便是寬容，一種遭遇不快后的坦然。
寬容，是“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”的忍耐；寬容，是“海納百川，有容乃大的'胸襟；寬容是“比天空更廣闊”的氣度。
如果大海不寬容，不能容忍一時(shí)的驚濤駭浪，哪有如此后壯闊？
如果天空不寬容，不能容忍一時(shí)的狂風(fēng)暴雨，哪有如此的廣闊？
如果森林不寬容，不能容忍一時(shí)的弱肉強(qiáng)食，哪有如此的神秘？
人生是一本豐富多彩的書(shū)，用寬容作扉頁(yè)，以寬容作封面，才能耐鑄就著作。
紫羅蘭雖被踩扁了，但仍把香味留在腳跟上，這就是寬容。
人本屬于自然，追求人與自然和諧。
禮儀之花寬容篇二十二
一次，老師讓我們?cè)谡n余時(shí)間做調(diào)查，尋找文明的線(xiàn)索，發(fā)現(xiàn)身邊的“文明之花”。我靈機(jī)一動(dòng)，就在放學(xué)時(shí)調(diào)查吧。我想到這里就興致勃勃，期待著我的“尋找文明之旅”。
我繼續(xù)朝家走去，來(lái)到一座古老的拱橋邊。一位老人正奮力拉著他的三輪車(chē)，三輪車(chē)上裝滿(mǎn)貨物，想必一定不輕。當(dāng)老人拉到橋頂時(shí)，車(chē)子突然向后滑，眼看老人和車(chē)子就要一起滑下橋，這時(shí)一位強(qiáng)壯的青年一個(gè)箭步邁向車(chē)后，朝車(chē)后用力一推，車(chē)子立刻恢復(fù)正常。當(dāng)老人看到青年時(shí)，兩人相視一笑，開(kāi)心幸福。我想，他也是一朵助人為樂(lè)的“文明之花”呀。
禮儀之花寬容篇二十三
劉舟，繁星日?qǐng)?bào)《暖聞》欄目的主編，正在努力發(fā)掘有溫度和有人情味的新聞，一則新聞吸引了他的目光。
某地舉辦珍品畫(huà)展，一位男孩在探身時(shí)不慎跌倒，損壞一副名畫(huà)，主辦方認(rèn)為男孩只有12歲，又不是故意的，因此僅備案而未報(bào)案，希望男孩的心理不受影響。
看完這則新聞，劉舟思潮起伏，記憶的大門(mén)瞬間被打開(kāi)，想起了自己的12歲，想起了12歲那年發(fā)生的事，想起了12歲遇到的李老師。
12歲的劉舟是個(gè)名副其實(shí)的熊孩子，成績(jī)差不用說(shuō)，還調(diào)皮搗蛋，變著花樣的惡作劇，讓同學(xué)們和老師防不勝防。幾乎每個(gè)同學(xué)都被他戲弄過(guò)，于是，同學(xué)們都討厭他，遠(yuǎn)離他，孤立他。但劉舟無(wú)所謂，他習(xí)慣了，他活在自己的世界里，準(zhǔn)備永遠(yuǎn)扮演“壞人”的角色，他沒(méi)覺(jué)得有什么不好。
劉舟這幾天特別興奮，因?yàn)閯倱Q了班主任，班主任姓李，年輕漂亮，說(shuō)話(huà)輕聲細(xì)氣。剛來(lái)的`這幾天，李老師沒(méi)有特別關(guān)注劉舟，但劉舟斷定以前的班主任一定將自己的“劣跡”
告訴了李老師。李老師遲早會(huì)討厭和修理自己，就像之前的老師。于是乎，劉舟決定先下手為強(qiáng)。
李老師在講臺(tái)上改作業(yè)，穿著白色連衣裙，李老師特愛(ài)穿白色連衣裙，劉舟發(fā)現(xiàn)了這一特點(diǎn)，并針對(duì)這一特點(diǎn)萌發(fā)了新計(jì)劃。有一群學(xué)生圍著她，聽(tīng)她講一些錯(cuò)題。一般情況下，劉舟不湊這種熱鬧。但今天，劉舟悄悄地走到了李老師后面，在她后面站了幾分鐘，然后有回到座位。之后便抑制不住自己的激動(dòng)，準(zhǔn)備著看好戲。
李老師一站起來(lái)，圍著她的幾個(gè)同學(xué)就大叫起來(lái)，她后面的裙子有明顯的幾個(gè)墨水跡，鮮明刺目。同學(xué)們都不約而同地看向劉舟，他們都知道這是劉舟的杰作，知道他又要搞事情了。李老師看了看裙擺上的幾個(gè)墨水跡，什么都說(shuō)，只是看了看劉舟，之后離開(kāi)了教室。接下來(lái)的幾天，風(fēng)平浪靜，劉舟沒(méi)有接到以往的各種懲罰，李老師照常上課，也沒(méi)有跟他說(shuō)什么。劉舟很納悶，不知咋地，他有點(diǎn)失落，有點(diǎn)……有一種他也說(shuō)不清的感覺(jué)在心里縈繞。
直到有一天，李老師又穿了那條裙子，但李老師給那條裙子施了魔法，她用紅色的墨水將那幾個(gè)黑色的墨水跡連接起來(lái)，變成了幾朵美麗的花。還說(shuō)這樣更漂亮，她老就覺(jué)得之前的白色太單調(diào)，現(xiàn)在剛好讓她有了改造這條裙子的機(jī)會(huì)。說(shuō)完后，李老師看了劉舟一眼，還笑了。劉舟低下了頭，他第一次覺(jué)得不好意思，竟然有些許的愧疚。后來(lái)劉舟還制造了“毛毛蟲(chóng)事件”和“口香糖事件”，可李老師都把這些事變成了美好的事，什么大家一起來(lái)觀察毛毛蟲(chóng)啊，大家一起來(lái)清除校園的口香糖啊！于是，劉舟不再搞惡作劇了，他上課坐得端端正正，認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，他變了，不知不覺(jué)就變成了優(yōu)生。
“劉主編，要交稿了，你決定選那則新聞？”助手的話(huà)讓劉舟從回憶中回過(guò)神來(lái)。劉舟沉思了一會(huì)，他知道，他能有今天，完全歸功于是李老師的寬容，李老師對(duì)童心的理解和呵護(hù)，李老師的寬容開(kāi)出了最美的心靈之花，他就是其中一朵。劉舟毫不猶豫地選擇了這則新聞，并冠以標(biāo)題“用寬容澆灌出心靈之花”。
禮儀之花寬容篇二十四
通過(guò)對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。在日常生活和工作中，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的讓禮儀之花綻放校園演講稿，希望能夠幫助到大家。
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
上午好！
文明源于生活，是紅燈前的止步，是紙屑前的俯身，是沖突間的寬容。文明源于生活又勝于生活，它展現(xiàn)了一個(gè)人的自我修養(yǎng)，一個(gè)集體的處事方式，一個(gè)國(guó)家的良好形象。荀子亦有言：“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧。”因此，文明習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。
盡管如此，校園中仍存在些許不文明現(xiàn)象。有些同學(xué)亂扔垃圾，增加值日生的負(fù)擔(dān)；不遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、損壞實(shí)驗(yàn)室設(shè)備；午睡時(shí)竊竊私語(yǔ)，影響其他同學(xué)休息；在走廊內(nèi)大聲喧嘩、追逐打鬧……諸如此類(lèi)的行為值得我們每一個(gè)人去反思。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，殊不知，這一次次小小的自我放縱終會(huì)積羽沉舟，群輕折軸，令不文明的習(xí)慣在自己的行為中逐漸自然而然，甚至為形成自私自利的品行埋下禍根。我們崇尚文明，應(yīng)是多多學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)律己，學(xué)會(huì)尊重，提升社會(huì)責(zé)任感。我們踐行文明，應(yīng)是多為他人著想，做利人利己之事。
展現(xiàn)校園文明從你我做起：
首先做到舉止文明：見(jiàn)到老師熱情問(wèn)好，與同學(xué)和諧相處，凈化語(yǔ)言環(huán)境，使用禮貌用語(yǔ)，真誠(chéng)待人，講求誠(chéng)信，集體活動(dòng)時(shí)保持安靜，遵守秩序。
還有，要做到課堂文明：上課不遲到、不早退，課前做好準(zhǔn)備，課上集中精力。自習(xí)課自覺(jué)自主，不閑聊、不隨意離座，為班級(jí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
還應(yīng)做到環(huán)境文明：節(jié)約水電，主動(dòng)拾起地上的垃圾，愛(ài)護(hù)校園中的一草一木和各種設(shè)備，保持校園環(huán)境的整潔與完美。
校園之美，不僅僅是風(fēng)景之美，更重要的是內(nèi)在之美。我們作為學(xué)校的核心元素，理應(yīng)做文明人，行文明事，以成就學(xué)校真正的大美。讓我們從此刻做起，嚴(yán)于律己，寬以待人，為創(chuàng)建校園文明貢獻(xiàn)力量！讓文明之花盎然綻放，讓我們的青春與文明同行！