物流服務(wù)師培訓(xùn)教案（專業(yè)17篇）

    良好的教案設(shè)計(jì)應(yīng)能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的思維。在編寫(xiě)教案時(shí)要考慮到不同教學(xué)環(huán)境和條件下的教學(xué)實(shí)施情況。教案的范文展示可以激發(fā)教師們的創(chuàng)新意識(shí)和教學(xué)熱情。
    物流服務(wù)師培訓(xùn)教案篇一
    幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。下面就是小編給大家?guī)?lái)的2019幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)模板，希望能幫助到大家!
    三天的幼兒園教師培訓(xùn)，我有幸參與其中，在這短短三天的培訓(xùn)，我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與。
    教學(xué)。
    的創(chuàng)新能力得到提升。
    社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對(duì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng)，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。
    這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。的確，面對(duì)不斷更新的教育觀念，面對(duì)發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。
    這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
    廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論?？h幼兒園園長(zhǎng)在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
    幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。
    教師的職業(yè)是相通的，熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛(ài)，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人，帶動(dòng)他們積極樂(lè)觀開(kāi)朗，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí)，幼兒教師要有"敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無(wú)私的愛(ài)。
    學(xué)習(xí)技能技巧，提高個(gè)人能力。這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助。
    老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡(jiǎn)單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑，和報(bào)紙比賽，一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂(lè)此不彼。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。
    老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的，單單一個(gè)制作畫(huà)框就有很多講究，例如畫(huà)圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。
    老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實(shí)例，邊播放音樂(lè)邊示范講解，使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇?，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。
    通過(guò)這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問(wèn)題。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是"我該如何教"，而忽視了"幼兒如何去學(xué)"的問(wèn)題。其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過(guò)這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。
    有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒(méi)有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。
    三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀?這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
    本學(xué)期，我園根據(jù)上級(jí)部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求，以《綱要》和《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，根據(jù)本園實(shí)際，加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的引領(lǐng)，加強(qiáng)了“教”與“學(xué)”的研究，對(duì)本園教師進(jìn)行了自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，取得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
    一、抓師資隊(duì)伍建設(shè)，提高保教質(zhì)量。
    (一)以師德建設(shè)為先導(dǎo)，不斷規(guī)范師德師風(fēng)。
    狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，切實(shí)把“學(xué)高為師，身正為范”落實(shí)到保教日常工作中，樹(shù)立良好的師德形象。
    1.組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教師日常行為規(guī)范》、《十五不準(zhǔn)》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)部門(mén)的有關(guān)要求，明確教師工作職責(zé)與行為規(guī)范。
    2.認(rèn)真落實(shí)了《區(qū)銅川一幼師德師風(fēng)考核細(xì)則》，將師德師風(fēng)納入教師月考核重點(diǎn)內(nèi)容，要求教師以師德為先，嚴(yán)格遵守幼兒園教師行為規(guī)范。
    3.組織開(kāi)展了“視頻回放，自我反思活動(dòng)”，讓老師們通過(guò)“照鏡子”來(lái)“正衣冠”。
    4.組織教師開(kāi)展了“幸福教師”演講活動(dòng)，提高幸福指數(shù)。
    (二)立足自培，加強(qiáng)外訓(xùn)，不斷強(qiáng)化教師專業(yè)水平。
    1.通過(guò)園本培訓(xùn)、進(jìn)班指導(dǎo)、觀摩課、教研等形式提升教師隊(duì)伍水平。合理利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，根據(jù)教師的不同層次與需求組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的園本培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師在不斷學(xué)習(xí)中探索職業(yè)內(nèi)涵，提高專業(yè)水平。其中重點(diǎn)落實(shí)如下：一是扎實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng);二是落實(shí)部分教師技能培訓(xùn)工作(教師風(fēng)采大賽)。通過(guò)培訓(xùn)促使教師在原有基礎(chǔ)上有顯著提升，同時(shí)參加了區(qū)級(jí)青年教師基本功大賽活動(dòng);三是加大進(jìn)班指導(dǎo)力度，從而了解各班教學(xué)常規(guī)、教師的課程駕馭能力、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。
    2.鼓勵(lì)教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書(shū)籍，不斷獲取新的教育信息和其他方面的一些信息，把所學(xué)的理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，并于4月份組織教師讀書(shū)分享活動(dòng)，每位老師結(jié)合自己的工作與生活，暢談自己的讀書(shū)感悟，收獲頗多，讓我們把讀書(shū)學(xué)習(xí)作為人生的必修課。
    3.邀請(qǐng)了有關(guān)專家、區(qū)教研員走進(jìn)幼兒園，為我園課程建設(shè)、課題研究、教研做專題指導(dǎo)，共促教科研發(fā)展。具體有：師德培訓(xùn)、億童體能、二次培訓(xùn)(學(xué)習(xí))、攝影培訓(xùn)、音樂(lè)游戲、鄂爾多斯市園長(zhǎng)能力提升班二次培訓(xùn)等。
    4.為教師提供外出觀摩和理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有計(jì)劃的組織教師參加本地區(qū)的培訓(xùn)活動(dòng)，教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，了解新的教育策略、方法，通過(guò)學(xué)習(xí)、交流，讓教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)步和成長(zhǎng)，具體培訓(xùn)：參加上海南京名師游戲化教學(xué)成果博覽會(huì)、幼兒園區(qū)域個(gè)別化學(xué)習(xí)專題研討、區(qū)一幼幼兒個(gè)別化區(qū)域觀摩、國(guó)培、鄂爾多斯市園長(zhǎng)掛職交流學(xué)習(xí)等。
    5.教師課堂。繼續(xù)開(kāi)展了教師舞蹈、美術(shù)、彈唱、體育教師課堂，本學(xué)期，老師們?cè)诮處熣n堂中認(rèn)真學(xué)習(xí)，舞蹈方面，學(xué)習(xí)蒙古舞組合;美術(shù)方面，體驗(yàn)不同材料制作的樂(lè)趣，并掌握相應(yīng)的技法，而且利用美術(shù)教師課堂活動(dòng)，更換了2號(hào)樓環(huán)廊創(chuàng)設(shè);體育方面，通過(guò)玩各種游戲：生命旅途、星球大戰(zhàn)、攻守到、快樂(lè)傳遞，為老師們建立相互信任的平臺(tái)，并在工作忙碌之余放松心情，提高了老師們的幸福指數(shù);彈唱方面，提供新的兒歌曲目，老師們先輕唱兒歌，然后由教師邊談邊唱，最后進(jìn)行考核。
    6.師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。在全園范圍內(nèi)繼續(xù)開(kāi)展了青年教師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)，要求區(qū)級(jí)優(yōu)秀骨干教師5名徒弟;區(qū)級(jí)骨干教師3名徒弟;園級(jí)骨干、成熟教師1名徒弟，結(jié)合結(jié)對(duì)計(jì)劃，開(kāi)展了帶教指導(dǎo)活動(dòng)，師徒共同成長(zhǎng)。培養(yǎng)目標(biāo)主要以師傅指導(dǎo)徒弟教學(xué)活動(dòng)、家長(zhǎng)工作、聽(tīng)評(píng)課、觀察幼兒為主，讓徒弟在原有的水平基礎(chǔ)上有所提高。
    二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。
    1.抓好集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。
    每個(gè)年級(jí)組隔周一次集中備課，鼓勵(lì)老師們分析教材，挖掘教材，針對(duì)不明確的，有異議的地方，互相探討、相互指導(dǎo)，改變教學(xué)策略;根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。有效地解決一些實(shí)際問(wèn)題，教育教學(xué)水平有了一定的提高。
    2.一課三研，促成長(zhǎng)。
    落實(shí)了課堂三部曲“備課、上課和活動(dòng)反思”。根據(jù)教材內(nèi)容，老師們發(fā)揮群策群力的功效，通過(guò)反復(fù)的磨課，研討，逐步完善教學(xué)設(shè)計(jì)與組織，老師們也在不斷的觀摩、反思與實(shí)踐中提高自己，同時(shí)也營(yíng)造了一種積極向上的教學(xué)研討氛圍。
    3.深入?yún)^(qū)域游戲，跟進(jìn)問(wèn)題反思研究。
    a主題教學(xué)和區(qū)域活動(dòng)的相互融合。
    每個(gè)主題活動(dòng)實(shí)施前一周，教研組長(zhǎng)組織教師對(duì)本主題活動(dòng)課程進(jìn)行了討論、分析與調(diào)整，進(jìn)行及時(shí)研討，制定出適合本班幼兒實(shí)際的主題計(jì)劃。本學(xué)期我們的主題背景下區(qū)域材料的投放也通過(guò)每次集體備課活動(dòng)產(chǎn)生，實(shí)現(xiàn)了區(qū)域主題與教學(xué)主題相融合的目標(biāo)。同時(shí)通過(guò)教科研我們鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)，掌握新的教育教學(xué)方法，練就扎實(shí)的基本功，整合各科教學(xué)的能力。
    b營(yíng)造研討氛圍，加強(qiáng)區(qū)域研究。
    回頭看”、講故事的形式，來(lái)呈現(xiàn)視頻內(nèi)容，在“回頭看”的過(guò)程中，老師們找出材料的核心經(jīng)驗(yàn)、觀察材料投放是否合適、教師如何介入、嘗試分析幼兒行為背后的原因，這只是我們區(qū)域觀察方法的一個(gè)開(kāi)始，相信在今后的落實(shí)中越做月細(xì)。系列教研活動(dòng)展現(xiàn)了老師們優(yōu)秀的教研能力也體現(xiàn)了集體智慧的強(qiáng)大，我們一定會(huì)不忘初心，為了孩子繼續(xù)努力前行。
    4.優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
    為加快我園師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，6月份我們進(jìn)行了全園教師教學(xué)觀摩活動(dòng)。老師們?cè)谡n堂中注重激發(fā)幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，盡可能地提供各種材料、教具，讓幼兒看、摸、想、做中獲得經(jīng)驗(yàn)，獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)。這次觀摩活動(dòng)老師們展示出了老師們的教學(xué)水平，對(duì)于課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)的把握越來(lái)越有條不紊，切實(shí)提升了老師們課堂的駕馭能力。
    三、
    不斷反思，促進(jìn)成長(zhǎng)。
    雖然我園的培訓(xùn)工作卓有成效，但也存在不足，如規(guī)劃與計(jì)劃之間還存在著一定的矛盾;各類(lèi)培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思考，在課程實(shí)施中，大部分教師的水平處于實(shí)踐操作層面，研究、總結(jié)的能力相對(duì)薄弱;教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐之后，反思的能力欠缺。
    教師培訓(xùn)是個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，勇于探索，讓終身學(xué)習(xí)的觀念深植每位教職工的心中。在下學(xué)期的工作中，我們更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與督促管理，激勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，提高綜合綜合素質(zhì)，進(jìn)一步豐富培訓(xùn)形式和內(nèi)容，促進(jìn)培訓(xùn)實(shí)效性，促進(jìn)幼兒園教師培訓(xùn)和管理工作更是一個(gè)臺(tái)階。
    本學(xué)期我，園根據(jù)上級(jí)部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求，以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo)，根據(jù)本園實(shí)際，加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的引領(lǐng)，加強(qiáng)了“教”與“學(xué)”的研究，對(duì)本園教師進(jìn)行了為期一年的教師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，取得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
    一、主要工作進(jìn)展與成效。
    (一)、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德建設(shè)。
    師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的靈魂與前提。師德培訓(xùn)是我們開(kāi)展園本培訓(xùn)的一個(gè)重要抓手：一年來(lái)，我園堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，“做家長(zhǎng)滿意的教師”師德演講比賽，讓我們的教師愛(ài)滿心間并諸如教育教學(xué)以活力。力爭(zhēng)形成愛(ài)生敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書(shū)育人的職業(yè)道德。同時(shí)，并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想?yún)R報(bào)、交流和座談會(huì)，凈化教師的思想和言行，堅(jiān)決杜絕做有損師德的事。
    同時(shí)，提高教師的安全意識(shí)，有高度的責(zé)任感，教師真正做到為人師表、身正為范，用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù)，家長(zhǎng)的尊敬和信賴。還開(kāi)展了“說(shuō)說(shuō)身邊的師德故事”專題系列學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)具體案例分析使教師受到啟發(fā)，并讓教師在工作中反思，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)教師對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)理解。
    (二)、積極響應(yīng)《教師素質(zhì)年實(shí)施方案》，不斷探索開(kāi)拓新路，全面培養(yǎng)注重實(shí)效。
    1、讀書(shū)活動(dòng)。本學(xué)期我園對(duì)教師一如既往的要求，要求教師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書(shū)籍并寫(xiě)讀后感。在本學(xué)期，教師至少要完成一本理論書(shū)籍的讀后感。
    2、博客開(kāi)設(shè)。我園教研組率先開(kāi)設(shè)了博客，而今年又新增了兩名教師開(kāi)設(shè)博客，朱菲菲和林智老師，同時(shí)也達(dá)到了上級(jí)要求的每年新增2%的要求，博客的開(kāi)設(shè)提高了教師的學(xué)習(xí)能力和寫(xiě)作能力。
    3、新教師的基本功升級(jí)活動(dòng)。本學(xué)期我園對(duì)未滿三年的7位新教師進(jìn)行了基本功考核，考核內(nèi)容為三字、三課。現(xiàn)場(chǎng)給內(nèi)容寫(xiě)三字：鋼筆字、毛筆字、粉筆字，三課：每位教師制作一份課件，課件的領(lǐng)域?yàn)閿?shù)學(xué)，而且必須是自己本年段的教學(xué)內(nèi)容;平時(shí)的日常教學(xué)，其他教師可以隨時(shí)進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng);還有一課就是要向全園教師進(jìn)行展示活動(dòng)課，本學(xué)期至少兩次的展示活動(dòng)。
    4、中年教師基本功升級(jí)活動(dòng)。我園中年教師有王清平和吳建樂(lè)兩位教師，本學(xué)期升級(jí)活動(dòng)安排為現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)教案活動(dòng)，我們提供題目、領(lǐng)域，讓他們倆現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)出教案，當(dāng)場(chǎng)上交。
    5、形式多樣的教研活動(dòng)。幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍，是高素質(zhì)的幼兒教師，對(duì)她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計(jì)劃，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高，有了可靠的保證。
    以崗位培訓(xùn)為載體，圍繞各種活動(dòng)，注重抓好教師的校本培訓(xùn)。每2周組織一次年段教研活動(dòng)，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，集體協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題。早期閱讀教學(xué)采用普通話二甲的專門(mén)教師負(fù)責(zé)的形式，并且在一個(gè)學(xué)期每個(gè)年段定一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行專題研討。讓教師在研討中提高，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)。繼續(xù)進(jìn)行《湖嶺家鄉(xiāng)美》農(nóng)村園本課程開(kāi)發(fā)市級(jí)課題研究，讓幼兒在《竹子、牛排》、《湖嶺工藝品》、《春種秋收》等湖嶺特色教育活動(dòng)中得到良好的愛(ài)家鄉(xiāng)教育;安排的送教下鄉(xiāng)、全片區(qū)的幼兒教學(xué)研討會(huì);每學(xué)期都組織開(kāi)展公開(kāi)課觀摩課活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，兩個(gè)學(xué)期的說(shuō)課評(píng)比等引導(dǎo)教師拓展教學(xué)新思路、新方法。每周早期閱讀與課題研究各一次觀摩課，并組織教師自評(píng)、互評(píng)，通過(guò)積極組織安排園內(nèi)園外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)和各種形式的崗位練兵活動(dòng)，加強(qiáng)教師專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，加強(qiáng)其它技能鍛煉：上半年開(kāi)展了自彈自唱比賽、撰寫(xiě)說(shuō)課稿、上學(xué)期的學(xué)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比、本學(xué)期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽、教師講故事比賽、教師早操比賽年輕教師簡(jiǎn)筆畫(huà)比賽等教師技能內(nèi)活動(dòng)，以提高教師對(duì)自身技能的重視和再修煉。
    采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)：4月份邀請(qǐng)了市教育學(xué)區(qū)周維敏老師進(jìn)行《如何有效實(shí)施早期閱讀》的專題講;4月份我園老師赴進(jìn)行為期4天的美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)，回園后向全體教師做學(xué)習(xí)報(bào)告;6月份分批參加了市幼兒園《早期閱讀》優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨聽(tīng)課活動(dòng);暑期陳美珍教師參加國(guó)際象棋培訓(xùn)，并在本學(xué)期讓全體教師參加陳美珍主持的培訓(xùn);9月份邀請(qǐng)溫州名校長(zhǎng)周維平老師做《研究幼兒》課題知識(shí)專題講座;10月份吳林芬教師參加第二屆學(xué)科中心組考核并在接下來(lái)2年內(nèi)參加各類(lèi)學(xué)習(xí);十一月師赴杭州參加崗位培訓(xùn);12月分教師赴南京參加高級(jí)研修班學(xué)習(xí);十月份教師參加瑞安的《與指南同行》的研討會(huì)學(xué)習(xí);全體教師參加進(jìn)修進(jìn)學(xué)校的幼兒園教師全員培訓(xùn)活動(dòng)等等各類(lèi)的學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)闊了老師的視野、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，老教師們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)的形式，并開(kāi)始嘗試創(chuàng)新教學(xué)了。新教師通過(guò)入職培訓(xùn)和以老帶新，跟蹤指導(dǎo)，公開(kāi)活動(dòng)評(píng)析等方式使其盡快適應(yīng)工作，扎實(shí)工作，創(chuàng)新工作，進(jìn)一步提高骨干教師的專業(yè)素質(zhì)、研究和解決問(wèn)題的能力。
    轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
    一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念。
    我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
    過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè)，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
    二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能。
    縣幼兒園的院長(zhǎng)詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
    三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德。
    德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。
    四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
    (1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
    (2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
    (3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。
    總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
    物流服務(wù)師培訓(xùn)教案篇二
    加強(qiáng)教師師德建設(shè)，提高教師師德水*是是貫徹黨的教育方針、落實(shí)素質(zhì)教育的重要任務(wù)，是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。在新學(xué)年，新學(xué)期伊始的九月份，我校開(kāi)展了豐富多彩的師德教育活動(dòng)，為全面構(gòu)建師德教育工程，深化“真情融教”服務(wù)品牌奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。總結(jié)如下：
    1、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹(shù)立高尚師德意識(shí)。在師德活動(dòng)月里，我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入解讀《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,處處以《規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,樹(shù)立了教師的崇高形象。
    2、組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡，激發(fā)工作熱情。學(xué)校教師工作熱情積極向上，大家在工作中比干勁、比貢獻(xiàn)。老師們認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)多了，對(duì)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)了，教師的精神面貌發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變。教師的工作熱情空前高漲。
    3、優(yōu)化師生關(guān)系，奠定教育基礎(chǔ)。建立新型的師生關(guān)系，樹(shù)立*等的師生關(guān)系是目前學(xué)校所面臨的重要課題。我們老師都具體到學(xué)生家家訪，與學(xué)生交流思想，與家長(zhǎng)切磋教子方法，努力使自己成為學(xué)生的良師益友，當(dāng)好學(xué)生成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，樹(shù)立了為學(xué)生的終生發(fā)展負(fù)責(zé)的信念。
    4、精心精鉆業(yè)務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重，必須重視。教師把優(yōu)質(zhì)的教學(xué)提供給學(xué)生是體現(xiàn)良好師德表現(xiàn)，因此，校長(zhǎng)要求我們備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，批改好每一份作業(yè)。學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程改革的有關(guān)材料，提高教師的改革意識(shí)。學(xué)校制定了周密的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并進(jìn)行了青年教師每人一堂課和中老年教師觀摩課的活動(dòng)，加大集體備課的力度，充分發(fā)揮了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
    總之，通過(guò)師德教育活動(dòng)，提高了全體教師的思想覺(jué)悟，落實(shí)了師德教育要求，培養(yǎng)了教師愛(ài)崗敬業(yè)的意識(shí)，收到較好效果。
    物流服務(wù)師培訓(xùn)教案篇三
    1、使實(shí)習(xí)生將所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，綜合運(yùn)用于體育教育教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)踐中檢驗(yàn)，鞏固所學(xué)的理論知識(shí)和技能。
    2、通過(guò)實(shí)習(xí)，使實(shí)習(xí)生初步掌握體育管理，體育咨詢指導(dǎo)，體育經(jīng)營(yíng)，體育指導(dǎo)（教學(xué)、訓(xùn)練）和體育工作調(diào)查的組織方法和規(guī)律，培養(yǎng)和鍛煉實(shí)習(xí)生的獨(dú)立工作的能力和技能。
    3、檢驗(yàn)我院辦學(xué)思想及培養(yǎng)規(guī)格，及時(shí)獲得反饋信息，不斷改進(jìn)我院教學(xué)工作，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)合格的社會(huì)所需的體育人才。
    1、使每一位實(shí)習(xí)生明確社會(huì)體育工作的任務(wù)和要求，掌握社會(huì)體育工作的基本特點(diǎn)與一般規(guī)律，努力培養(yǎng)實(shí)習(xí)生獨(dú)立從事社會(huì)體育工作的能力。
    2、使學(xué)生了解社會(huì)體育工作實(shí)際，在具體的工作過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)的關(guān)于社會(huì)體育工作的基本理論與方法，做到理論與實(shí)際相結(jié)合，不斷提高實(shí)際工作能力。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)體育工作的適應(yīng)能力和從事社會(huì)體育工作的光榮及責(zé)任感。
    3、引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能綜合運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐，了解中學(xué)體育教學(xué)管理的基本原則、方法和規(guī)律，初步培養(yǎng)他們獨(dú)立從事中等教育工作的能力。
    1、實(shí)習(xí)方式。
    （1）集中實(shí)習(xí)：由體育科學(xué)學(xué)院統(tǒng)一安排，統(tǒng)一組織，把實(shí)習(xí)學(xué)生按班級(jí)劃分成若干小組，選派一定的指導(dǎo)教師帶隊(duì)，集中到中小學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)。
    （2）分散實(shí)習(xí)：由體育科學(xué)學(xué)院做出實(shí)習(xí)計(jì)劃，采取定向方式，安排學(xué)生回生源所在地實(shí)習(xí)，體育科學(xué)學(xué)院派教師巡視、督導(dǎo)。
    2、實(shí)習(xí)時(shí)間：畢業(yè)實(shí)習(xí)安排8周，時(shí)間在第十一學(xué)期。
    3、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
    （1）教育實(shí)習(xí)：大理學(xué)院各實(shí)踐教學(xué)基地、各生源地中小學(xué)。
    （2）社會(huì)體育工作實(shí)習(xí)：社區(qū)、體育局、體育俱樂(lè)部、社區(qū)體育器材廠及經(jīng)銷(xiāo)商店等。
    （一）教育實(shí)習(xí)。
    1、體育課的實(shí)習(xí)。
    （1）每個(gè)實(shí)習(xí)生應(yīng)在帶隊(duì)教師和實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下提前準(zhǔn)備好每一次課的教案或講稿，實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師認(rèn)可簽字后方能上課。
    （2）實(shí)習(xí)期間，要求每個(gè)學(xué)生，授課8—10學(xué)時(shí)。
    （3）教育實(shí)習(xí)的第一周，在充分了解情況的同時(shí)，實(shí)習(xí)生應(yīng)在原任課教師的指導(dǎo)下，深入地學(xué)習(xí)和鉆研體育教學(xué)工作計(jì)劃，弄清、弄懂一學(xué)期或一學(xué)年的各項(xiàng)教材及其比重和聯(lián)系，各項(xiàng)教材應(yīng)完成的教學(xué)任務(wù)，盡快作好教學(xué)準(zhǔn)備。
    （4）從教育實(shí)習(xí)的第二周起，開(kāi)始進(jìn)行體育課的教學(xué)實(shí)習(xí)。其教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度按實(shí)習(xí)學(xué)校原班級(jí)的內(nèi)容和進(jìn)度進(jìn)行。實(shí)習(xí)生在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，應(yīng)認(rèn)真完成備課、上課、評(píng)議三個(gè)基本環(huán)節(jié)的工作。
    （5）實(shí)習(xí)期間，同一備課小組的實(shí)習(xí)生必須相互聽(tīng)課，并不少于5次課，做好筆記，課后要認(rèn)真開(kāi)好評(píng)議會(huì)，并對(duì)每個(gè)實(shí)習(xí)生的體育課教學(xué)實(shí)習(xí)，安排1～2次較全面正規(guī)分析評(píng)議。
    2、課外體育工作的實(shí)習(xí)。
    （1）到實(shí)習(xí)學(xué)校的第二周起，實(shí)習(xí)生應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校課外體育工作計(jì)劃，進(jìn)行早操、課間操、運(yùn)動(dòng)會(huì)及課外班級(jí)（組）體育鍛煉的組織和指導(dǎo)的實(shí)習(xí)工作。
    （2）根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況和實(shí)習(xí)生的特長(zhǎng)，可從第二周起接任運(yùn)動(dòng)隊(duì)及報(bào)考體育專業(yè)的學(xué)生訓(xùn)練工作，但每次訓(xùn)練前須寫(xiě)出訓(xùn)練課教案，并得到原任教練的同意。
    （3）通過(guò)墻報(bào)形式，做好體育衛(wèi)生、保健知識(shí)的宣傳工作。
    3、見(jiàn)習(xí)班主任工作。
    1、實(shí)習(xí)生參加一個(gè)班的班主任工作見(jiàn)習(xí)，在原班主任的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)和協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞全面發(fā)展的各項(xiàng)組織和教育工作。
    物流服務(wù)師培訓(xùn)教案篇四
    第一章廚師從業(yè)人員的基本要求。
    第一節(jié)。
    廚師從業(yè)人員的職業(yè)道德和個(gè)人修養(yǎng)。
    一、廚師職業(yè)道德。
    職業(yè)道德是職業(yè)人員從事職業(yè)活動(dòng)必須遵守的職業(yè)規(guī)范，又是本行業(yè)對(duì)社會(huì)應(yīng)該承擔(dān)的基本責(zé)任和義務(wù)。
    二、廚師個(gè)人修養(yǎng)。
    不驕不傲，要善于取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。此外，還應(yīng)該愛(ài)崗敬業(yè)，刻苦鉆研，不斷的交流，養(yǎng)成天天求進(jìn)步的好習(xí)慣。
    三、養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)。
    廚師不良情緒的形成通常由兩種因素：（1）來(lái)自司廚者本身的因素。
    （2）來(lái)自外界的因素。
    第二節(jié)。
    廚師從業(yè)人員的個(gè)人衛(wèi)生與自律。
    一、個(gè)人衛(wèi)生。
    1.要經(jīng)常保持雙手的清潔。
    2.不隨便亂扔亂丟雜物、垃圾，用完工具、空袋等要及時(shí)清理。3.不得在作業(yè)時(shí)間抽煙，不隨地吐痰、對(duì)著食品咳嗽、打噴嚏。4.不要在操作間及其周?chē)燥?，不要隨便將案板當(dāng)?shù)首幼?.工作時(shí)不帶戒子等珠寶飾物，不涂指甲油，不把私人物品帶入操作場(chǎng)所。
    6.要勤洗澡、勤換內(nèi)衣、勤理發(fā)、勤剪指甲和刮胡子。7.在烹調(diào)操作時(shí)，不搔頭抓耳。
    8.飲食從業(yè)人員上崗前，必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的身體檢查，身體健康的才能上崗工作。
    9.要按時(shí)接受健康檢查，按時(shí)接受預(yù)防疫苗注射。
    二、衛(wèi)生意識(shí)。
    食品衛(wèi)生不僅影響食用者的身體健康，也關(guān)系到餐飲企業(yè)的聲。
    譽(yù)和經(jīng)濟(jì)效益，甚至影響到廚師個(gè)人的前途。
    第三節(jié)嚴(yán)格執(zhí)行食品。
    衛(wèi)生“五四制”
    4.不用手拿食品，不用廢紙、污物包裝食品；
    二、成品（食物）存放實(shí)行“四隔離”：1.生與熟隔離；2.成品與半成品隔離；3.食品與雜物、藥物隔離；4.食品與私人用品隔離。
    三、用（食）具實(shí)行“四過(guò)關(guān)”：
    1.洗；
    2.刷；3.沖；
    4.消毒；。
    四、環(huán)境衛(wèi)生采用“四定”辦法1.定人；2.定物；3.定時(shí)間；4.定質(zhì)量；
    五、個(gè)人衛(wèi)生做到“四勤”1.勤洗手、剪指甲；2.勤洗澡、理發(fā)；3.勤洗衣服、被褥；4.勤換工作服。
    第四節(jié)。
    健康狀況4。
    二、保證餐飲衛(wèi)生的基本原則1.關(guān)鍵控制原則:餐飲業(yè)衛(wèi)生要求很多，必須狠抓關(guān)鍵控制環(huán)節(jié)的衛(wèi)生要求，要在“洗消、溫度、時(shí)間”6個(gè)字上下工夫。2.食品的加工量與加工條件相吻合原則:食品加工量超過(guò)加工設(shè)備的承受能力時(shí)，難以做到按衛(wèi)生要求加工，極易照成食品污染，引起食物中毒。
    三、著裝衛(wèi)生要求。
    四、成為優(yōu)秀廚師應(yīng)急備的資質(zhì)。
    第二章。
    烹飪營(yíng)養(yǎng)與。
    衛(wèi)生知識(shí)。
    第一節(jié)營(yíng)養(yǎng)與健康的關(guān)系。
    一、營(yíng)養(yǎng)及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
    脂肪是供給熱能的重要來(lái)源，在人體內(nèi)起保護(hù)內(nèi)臟器官，防止體溫過(guò)分散失，并有潤(rùn)滑皮膚、促進(jìn)脂溶性維生素的吸收等作用。食物中的動(dòng)物油、肥肉、奶油等是動(dòng)物性脂肪的主要來(lái)源，花生油、豆油、菜籽油和芝麻油等則是植物性脂肪的主要來(lái)源。缺少脂肪時(shí)，容易患脂溶性維生素缺乏癥。3.碳水化合物（糖）。
    （1）鈣：鈣是構(gòu)成骨骼和牙齒的主要原料，也是促成血液凝固和繼持其他正常生理機(jī)能的主要物質(zhì)之一。食物中的海產(chǎn)品類(lèi)含鈣最豐富，如蝦皮、海帶、紫菜等。豆類(lèi)中以黃豆和豆制品含鈣量最多。綠葉蔬菜中以菠菜、芹菜、油菜、雪里蕻等含鈣量較多。幼兒缺鈣，發(fā)育遲緩，以致形成佝僂?。ㄋ追Q羅圈腿、雞胸）；孕婦缺鈣容易的骨質(zhì)軟化癥，還可能使胎兒形成先天的軟骨癥或是生下來(lái)就變成畸形。
    （2）鐵：鐵是構(gòu)成紅血球的主要成分，食物中，以動(dòng)物的肝臟、瘦肉、血液及谷類(lèi)、豆類(lèi)、海帶、黑木耳、芝麻醬、綠葉蔬菜等，含鐵量最豐富。缺少鐵容易得貧血病。
    碘，易得甲狀腺腫大癥，俗稱“大脖子”。
    5.維生素。
    （1）維生素a：它可促進(jìn)體內(nèi)組織蛋白質(zhì)的合成，加速和長(zhǎng)發(fā)育。
    還能參與眼球內(nèi)視紫質(zhì)的合成或再生，維持正常視覺(jué)。
    （2）維生素b：它可分為b。
    1、b。
    2、b。
    6、b。
    1、能預(yù)防治療腳氣病，增進(jìn)食欲，幫助消化和促進(jìn)碳水化合物的代謝。b2用來(lái)維持肌體健康，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育。
    （3）維生素c：能促進(jìn)肌體新陳代謝，增加對(duì)疾病的抵抗力，具。
    有解毒作用。
    6.水。
    水是維持人體正常生理活動(dòng)的重要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)之一，是運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物的工具。
    二、食物的消化和吸收：消化道各部位的消化功能1.消化道的運(yùn)動(dòng)。
    消化道有許多腺體，他們具有分泌功能。這些腺體或存在于粘膜中，或?yàn)楠?dú)立存在的器官（唾液腺、肝、胰腺）。這些腺體的分泌液含有許多消化酶。覆蓋于整個(gè)消化道的粘液具有潤(rùn)滑作用，可保護(hù)消化道免受食物的機(jī)械損傷。
    第二節(jié)不同年齡人群的營(yíng)養(yǎng)需求。
    一、幼兒期營(yíng)養(yǎng)需求。
    幼兒期一般指的是學(xué)齡前的兒童，這是關(guān)系人的一生智力和體格發(fā)育好壞的關(guān)鍵生理時(shí)期。在這過(guò)程中，他們的升高體重增加、器官分化、機(jī)能逐漸成熟，身體的量變和質(zhì)變同時(shí)進(jìn)行。
    根據(jù)幼兒特點(diǎn)，要合理規(guī)劃，重點(diǎn)補(bǔ)充熱量、蛋白質(zhì)、脂肪、鈣、鋅和維生素a。
    二、兒童、青少年期營(yíng)養(yǎng)需求。
    兒童（6、7歲~。
    11、12歲）和青少年（。
    11、12歲~。
    18、19歲）是兩個(gè)年齡組。這是其包括了青春發(fā)育階段。此期是由兒童發(fā)育至成人的過(guò)渡時(shí)期，也可稱為是性成熟階段。在形態(tài)、生理、生化、內(nèi)分泌以及行為等方面都發(fā)生著急驟的變化，是人一生中生長(zhǎng)發(fā)育最重要的階段。
    三、更年期營(yíng)養(yǎng)需求。
    更年期是人類(lèi)由壯年向老年過(guò)度的一個(gè)必經(jīng)階段，此期是一個(gè)復(fù)雜的內(nèi)分泌變化過(guò)程，機(jī)體處于神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和適應(yīng)階段。女性更年期一般在45~55歲之間，更年過(guò)程為2~3年。男性更年期一般在55~65歲之間，更年過(guò)程較長(zhǎng)。由于女性更年過(guò)程短促，故受性腺功能變化而引起的代謝變化較為明顯。
    第三節(jié)合理營(yíng)養(yǎng)與烹調(diào)。
    一、合理營(yíng)養(yǎng)的原則1.因人制宜選用食物營(yíng)養(yǎng)。
    二、烹調(diào)與營(yíng)養(yǎng)素的關(guān)系1.烹調(diào)對(duì)食物消化吸收的影響；2.烹調(diào)對(duì)營(yíng)養(yǎng)素的影響；
    3.烹調(diào)加工過(guò)程中可能產(chǎn)生的有害因素；
    烹調(diào)方法造成的營(yíng)養(yǎng)損失有三種情況：
    （1）煮、蒸、汆、燙、涮等烹調(diào)方法屬于以水、以水蒸氣為傳熱導(dǎo)體的濕熱法；
    （2）烤、烙、熏等烹制方法均屬干熱法；（3）炒、煎、炸，均屬油熱法；
    6.正確使用烹調(diào)方法；
    五、烹調(diào)衛(wèi)生。
    選料要新鮮，嚴(yán)禁在操作時(shí)吸煙，鍋上的水蒸氣妨礙了視線，要用手把蒸汽扇開(kāi)，不要用口去吹，以免唾液濺到鍋里去。做好的制品，應(yīng)當(dāng)避免手指和制品接觸。生制品和熟制品，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格分開(kāi)，避免互相接觸。
    六、制品保存1.高溫：（1）煮沸；
    （2）蒸；
    2.冷藏：制品一般可以放在冰箱或冰柜里暫時(shí)保存。
    七、餐具消毒。
    第四節(jié)。
    二、食物中毒的預(yù)防措施1.細(xì)菌性食物中毒的預(yù)防（1）沙門(mén)菌食物中毒：
    食物中毒及預(yù)防。
    預(yù)防沙門(mén)菌食物中毒的方法是不買(mǎi)病畜禽肉（一般將肉加熱到內(nèi)部溫度達(dá)80度時(shí)，即可殺死沙門(mén)菌），不吃變質(zhì)的臭（壞）蛋或散蛋黃；（2）嗜鹽菌食物中毒：
    嗜鹽菌食物中毒的主要癥狀為嘔吐、腹痛、腹瀉、水樣便，部分病人發(fā)冷、發(fā)熱，重者出現(xiàn)脫水、血壓下降等癥狀；（3）葡萄菌球食物中毒：
    吃了被葡萄球菌腸毒素污染的食物后，就會(huì)發(fā)生惡心、劇烈嘔吐、腹痛、腹瀉等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響身體健康；（4）柔霉毒素中毒：
    植物性食物中毒可采取以下預(yù)防措施：（1）廚房只可食用以證明無(wú)毒的植物性原料；
    （2）白果（銀杏仁）要加熱成熟，不可多食，更不可生食；（3）馬鈴薯發(fā)芽發(fā)青部位有龍葵素毒素，加工時(shí)應(yīng)將其去除干凈；（4）苦杏仁、黑斑甘薯、鮮黃花菜及未腌透的咸菜不能使用；（5）扁豆、四季豆等，要徹底加熱食用；3.動(dòng)物性食物中毒的預(yù)防可采用以下預(yù)防措施：
    （1）死甲魚(yú)、死貝類(lèi)海產(chǎn)品不能食；（2）河豚魚(yú)有毒，不能食用；
    物流服務(wù)師培訓(xùn)教案篇五
    甲方：
    地址：
    電話：
    乙方：
    地址：
    電話：
    因甲方公司業(yè)務(wù)需要,為提高乙方的專業(yè)技術(shù)水平,甲乙雙方就甲方為乙方提供專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)事項(xiàng)達(dá)成如下協(xié)議:。
    第一條培訓(xùn)項(xiàng)目及時(shí)間、地點(diǎn)。
    一、甲方委托乙方參加專業(yè)技術(shù)培訓(xùn),培訓(xùn)時(shí)間共計(jì)天,從年月日至年月日止,培訓(xùn)地點(diǎn)：。
    第二條培訓(xùn)費(fèi)用。
    二、甲方為乙方此次專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)提供專項(xiàng)培訓(xùn)費(fèi)用共計(jì)元，其中包括以下費(fèi)用：
    1、培訓(xùn)費(fèi)人民幣6000元;。
    2、培訓(xùn)期間,住宿費(fèi)、伙食費(fèi)由甲方負(fù)責(zé)解決；
    3、交通費(fèi)由乙方承擔(dān)。
    以上費(fèi)用實(shí)報(bào)實(shí)銷(xiāo),以最終實(shí)際支出為準(zhǔn)。
    第三條培訓(xùn)期間待遇。
    一、乙方參加專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)期間視為正常出勤,如培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
    在公休日也有安排培訓(xùn)課程的,不屬加班。甲方按照乙方正常出勤時(shí)間支付基本工資，其他獎(jiǎng)金不計(jì)發(fā)。
    第四條乙方服務(wù)期限。
    一、乙方應(yīng)當(dāng)在甲方最少服務(wù)個(gè)課時(shí);乙方的服務(wù)期從專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)結(jié)束之日起開(kāi)始計(jì)算。
    二、甲乙雙方培訓(xùn)協(xié)議期滿而服務(wù)期未屆滿時(shí),勞動(dòng)合同期限自動(dòng)順延至乙方服務(wù)期滿。但如甲方?jīng)Q定不再延續(xù)勞動(dòng)合同的,在辦理勞動(dòng)合同終止手續(xù)后,本協(xié)議也隨之終止。
    第六條違約責(zé)任。
    乙方違反服務(wù)期約定的,應(yīng)當(dāng)向甲方支付違約金,違約金包括：由甲方為乙方提供的培訓(xùn)費(fèi)、脫產(chǎn)期間發(fā)的工資。甲方有權(quán)從乙方勞動(dòng)報(bào)酬中予以扣除。
    第七條其他約定：
    1.
    2.
    3.
    第八條：培訓(xùn)期間所發(fā)生的一切意外事故，都與乙方無(wú)關(guān)。
    第九條生效條款。
    本協(xié)議自甲乙雙方簽名或蓋章后生效。本協(xié)議一式兩份,甲乙雙方各持一份。本協(xié)議為勞動(dòng)合同的附件,與勞動(dòng)合同具有同等法律效力。
    蓋章:蓋章：
    年月甲方:乙方:日。
    物流服務(wù)師培訓(xùn)教案篇六
    一．【實(shí)*動(dòng)機(jī)】：
    懷著對(duì)未來(lái)的憧憬和生活，我進(jìn)入了新疆交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院（xx物流管理班），通過(guò)一年半對(duì)《現(xiàn)代物流基礎(chǔ)》，《物流法律與法規(guī)》，《物流倉(cāng)儲(chǔ)》，《物流貨貸》，《會(huì)計(jì)》，《管理學(xué)》，》《物流信息技術(shù)工程》等課程的學(xué)習(xí)，對(duì)現(xiàn)代物流的定義、基本功能、各個(gè)作業(yè)流程有了一定的理論基礎(chǔ)，但我始終堅(jiān)信實(shí)踐出真理，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí)，但是如果我們?cè)趯?shí)際當(dāng)中不能靈活運(yùn)用，那就等于沒(méi)有學(xué)。實(shí)習(xí)就是將我們?cè)谡n堂上學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中。
    我們?cè)鯓硬拍馨颜n本上的知識(shí)靈活恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到生活、工作當(dāng)中去，成為對(duì)別人對(duì)社會(huì)有用的人才？我們?cè)鯓硬拍苓m應(yīng)當(dāng)今飛速發(fā)展的社會(huì)，怎樣才能確定自己的人生坐標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值呢？抱著這種想法，我走進(jìn)了新疆xx物流公司。在那里，我學(xué)習(xí)了更為有用的，直接的，物流知識(shí)，而每天點(diǎn)貨和裝卸活動(dòng)，又增強(qiáng)了我的實(shí)戰(zhàn)能力，使我們邁出了成功的一步。我感覺(jué)，在“xx”里，我們學(xué)到的知識(shí)很多，并不是說(shuō)把我們安排在了倉(cāng)儲(chǔ)部，就要把自己定義為一個(gè)搬運(yùn)工，只要善觀察，勤思考，就能發(fā)現(xiàn)，并且悟出很多更為直接的物流知識(shí)，！
    二．【實(shí)*目的】：
    了解第三方物流服務(wù)的特點(diǎn)、主要設(shè)備和作業(yè)流程，對(duì)其進(jìn)行分析，能對(duì)今后的學(xué)習(xí)中提到促進(jìn)作用，并結(jié)合所學(xué)的理論提出改進(jìn)意見(jiàn)。
    三．【實(shí)*方法】：
    訪問(wèn)法、詢問(wèn)法、認(rèn)真觀察法、親身操作實(shí)踐法等等。
    四．【公司名稱】：
    新疆xx物流公司。
    五。【公司地址】：
    位于新疆烏魯木齊市西過(guò)境公路外環(huán)路段的新疆xx物流有限公司。
    六?！竟竞?jiǎn)介】：
    新疆xx物流有限公司創(chuàng)建于20xx年2月。大家因志同道合，聚集到一起。為了各自的理想而努力。由董事長(zhǎng)羅毅剛組建起的一個(gè)以物流配送、大件運(yùn)輸、零擔(dān)專線、物流信息服務(wù)五大領(lǐng)域?yàn)楹诵牡木C合型物流企業(yè)。在這里大家都不分彼此團(tuán)結(jié)互助。感情的流入，員工客戶心與心的交流。
    物流服務(wù)師培訓(xùn)教案篇七
    我們無(wú)法離開(kāi)飲食，且飲食在我們的生活中出現(xiàn)的頻率越來(lái)頻繁，作為一名廚師長(zhǎng)工作總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面就是小編給大家?guī)?lái)的2020廚師長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)模板，希望能幫助到大家!
    在廣大同事的支持下，作為一名廚師長(zhǎng)，我始終堅(jiān)持以身作則，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大食堂員工，為顧客提供了精美的菜肴和優(yōu)質(zhì)的服務(wù);為實(shí)現(xiàn)食堂經(jīng)濟(jì)利益和社會(huì)效益，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)?，F(xiàn)將一年來(lái)的具體工作總結(jié)如下：
    一、經(jīng)營(yíng)方面。
    我在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下集思廣益、制定較合理的經(jīng)營(yíng)計(jì)劃。如：根據(jù)顧客的消費(fèi)心理，我們推出一些綠色食品和野生食品;根據(jù)季節(jié)性原料供應(yīng)特點(diǎn)，我們推出一些特價(jià)菜。等等。
    二、管理方面。
    以人為本，我結(jié)合員工實(shí)際情況加強(qiáng)素質(zhì)教育，每天都對(duì)員工進(jìn)行有針對(duì)性的廚藝培訓(xùn)，并經(jīng)常激勵(lì)他們把工作看作是自己的事業(yè)。經(jīng)過(guò)努力，員工整體素質(zhì)得以提高，如注重儀表、遵守廚房規(guī)章制度等;有些員工甚至還開(kāi)始自己琢磨新菜譜?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)形成了一個(gè)和諧、優(yōu)質(zhì)、高效、創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)。
    三、
    質(zhì)量方面。
    菜肴質(zhì)量是食堂得以生存發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。作為廚師長(zhǎng)，我嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。我們對(duì)每道菜都制作了一個(gè)投料標(biāo)準(zhǔn)及制作程序單，做菜時(shí)嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，確保每道菜的色、香、味穩(wěn)定;我們還認(rèn)真聽(tīng)取前廳員工意見(jiàn)及賓客反饋，總結(jié)每日出品問(wèn)題，并在每日例會(huì)中及時(shí)改進(jìn)不足;我們還經(jīng)常更新菜譜，動(dòng)腦筋、想辦法、變花樣，確?；仡^客每次都可以嘗到新口味。
    四、衛(wèi)生方面。
    嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生安全法》，認(rèn)真抓好食品衛(wèi)生安全工作，把好食品加工的各個(gè)環(huán)節(jié)。按規(guī)定，每個(gè)員工都必須對(duì)各自的衛(wèi)生區(qū)負(fù)責(zé)，同時(shí)，由我進(jìn)行不定期檢查;其次，規(guī)定食品原料必須分類(lèi)存放，分別處理，廚房用具也必須存放在固定位置;另外，廚房、保鮮柜、冷凍箱等原料存放地也進(jìn)行定期的溫度和濕度測(cè)量。我們利用一切可以利用的力量，確保食品衛(wèi)生安全，防止顧客食物中毒，造成不必要的后果。
    五、成本方面。
    在保證菜肴質(zhì)量的情況下，降低成本，讓利顧客，始終是我們追求的一個(gè)重要目標(biāo)。作為廚師長(zhǎng)，我也總結(jié)出一些降低成本的新方法。如：掌握庫(kù)存狀況，堅(jiān)決執(zhí)行“先進(jìn)先出”原則，把存貨時(shí)間較長(zhǎng)的原料盡快銷(xiāo)售出去;研制無(wú)成本菜品，把主菜的剩余原料做成托式菜品，以降低成本;還讓每位員工都知道自己所用原料的單價(jià)，每日估算所用原料的價(jià)值，這樣就把成本控制落實(shí)到每個(gè)員工身上，使所有廚房員工都關(guān)心成本，從而達(dá)到效益化。
    綜上所述，在本年度，通過(guò)團(tuán)隊(duì)的共同努力，我們?cè)趶N房經(jīng)營(yíng)管理方面取得了顯著成效;在菜品創(chuàng)新、菜肴質(zhì)量、成本控制、員工素質(zhì)提高等方面都取得相當(dāng)高的成績(jī)。當(dāng)然，我們也還存在不足，比如，受甲流和金融危機(jī)的影響，消費(fèi)者就餐的品味與檔次下降，這使我們的年收入受到一定程度的影響。但面對(duì)不可抗力，我們需研制更加物美價(jià)廉的佳肴來(lái)招攬顧客，程度的增加年收入，從而達(dá)到轉(zhuǎn)危為機(jī)的良好效果。從這個(gè)事件上，我也深感我肩負(fù)工作的挑戰(zhàn)性與創(chuàng)新性。今后，我一定會(huì)帶領(lǐng)我的團(tuán)隊(duì)不斷接受挑戰(zhàn)、勇于創(chuàng)新，烹飪更精美的菜肴。
    辭舊迎新之際，我們將在20xx年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)管理、質(zhì)量衛(wèi)生監(jiān)控和成本控制，同時(shí)要改進(jìn)自己的工作思路，考察新的菜品，加快菜肴的創(chuàng)新，從而尋求在20xx年創(chuàng)造更好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
    xx會(huì)將會(huì)給我們帶來(lái)又一次的發(fā)展機(jī)遇。與此同時(shí)，周邊酒樓和飯店的與日俱增也使得20xx年餐飲業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)更加白熱化。但是，我相信，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指導(dǎo)和幫助下，我們的團(tuán)隊(duì)一定能夠抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，走向一個(gè)收獲的20xx!
    一、經(jīng)營(yíng)方面：
    我在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下集思廣益、制定較合理的經(jīng)營(yíng)計(jì)劃。如：根據(jù)顧客的消費(fèi)心理，我們推出一些綠色食品和野生食品。根據(jù)季節(jié)性原料供應(yīng)特點(diǎn)，我們推出一些特價(jià)菜。等等。二、管理方面：以人為本，我結(jié)合員工實(shí)際情況加強(qiáng)素質(zhì)教育，每天都對(duì)員工進(jìn)行有針對(duì)性的廚藝培訓(xùn)，并經(jīng)常激勵(lì)他們把工作看作是自己的事業(yè)。經(jīng)過(guò)努力，員工整體素質(zhì)得以提高，如注重儀表、遵守廚房規(guī)章制度等。有些員工甚至還開(kāi)始自己琢磨新菜譜?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)形成了一個(gè)和諧、優(yōu)質(zhì)、高效、創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)。
    三、質(zhì)量方面：
    菜肴質(zhì)量是食堂得以生存發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。作為廚師長(zhǎng)，我嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。我們對(duì)每道菜都制作了一個(gè)投料標(biāo)準(zhǔn)及制作程序單，做菜時(shí)嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，確保每道菜的色、香、味穩(wěn)定。我們還認(rèn)真聽(tīng)取前廳員工意見(jiàn)及賓客反饋，總結(jié)每日出品問(wèn)題，并在每日例會(huì)中及時(shí)改進(jìn)不足。我們還經(jīng)常更新菜譜，動(dòng)腦筋、想辦法、變花樣，確保回頭客每次都可以嘗到新口味。
    四、衛(wèi)生方面：
    嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生安全法》，認(rèn)真抓好食品衛(wèi)生安全工作，把好食品加工的各個(gè)環(huán)節(jié)。按規(guī)定，每個(gè)員工都必須對(duì)各自的衛(wèi)生區(qū)負(fù)責(zé)，同時(shí)，由我進(jìn)行不定期檢查。其次，規(guī)定食品原料必須分類(lèi)存放，分別處理，廚房用具也必須存放在固定位置。另外，廚房、保鮮柜、冷凍箱等原料存放地也進(jìn)行定期的溫度和濕度測(cè)量。我們利用一切可以利用的力量，確保食品衛(wèi)生安全，防止顧客食物中毒，造成不必要的后果。
    五、成本方面：
    在保證菜肴質(zhì)量的情況下，降低成本，讓利顧客，始終是我們追求的一個(gè)重要目標(biāo)。作為廚師長(zhǎng)，我也總結(jié)出一些降低成本的新方法。如：掌握庫(kù)存狀況，堅(jiān)決執(zhí)行“先進(jìn)先出”原則，把存貨時(shí)間較長(zhǎng)的原料盡快銷(xiāo)售出去。研制無(wú)成本菜品，把主菜的剩余原料做成托式菜品，以降低成本。還讓每位員工都知道自己所用原料的單價(jià)，每日估算所用原料的價(jià)值，這樣就把成本控制落實(shí)到每個(gè)員工身上，使所有廚房員工都關(guān)心成本，從而達(dá)到效益最大化。
    綜上所述，在本年度，通過(guò)團(tuán)隊(duì)的共同努力，我們?cè)趶N房經(jīng)營(yíng)管理方面取得了顯著成效。在菜品創(chuàng)新、菜肴質(zhì)量、成本控制、員工素質(zhì)提高等方面都取得相當(dāng)高的成績(jī)。當(dāng)然，我們也還存在不足，比如，受甲流和金融危機(jī)的影響，消費(fèi)者就餐的品味與檔次下降，這使我們的年收入受到一定程度的影響。但面對(duì)不可抗力，我們需研制更加物美價(jià)廉的佳肴來(lái)招攬顧客，最大程度的增加年收入，從而達(dá)到轉(zhuǎn)危為機(jī)的良好效果。從這個(gè)事件上，我也深感我肩負(fù)工作的挑戰(zhàn)性與創(chuàng)新性。今后，我一定會(huì)帶領(lǐng)我的團(tuán)隊(duì)不斷接受挑戰(zhàn)、勇于創(chuàng)新，烹飪更精美的菜肴。
    辭舊迎新之際，我們將在xx年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)管理、質(zhì)量衛(wèi)生監(jiān)控和成本控制，同時(shí)要改進(jìn)自己的工作思路，考察新的菜品，加快菜肴的創(chuàng)新，從而尋求在xx年創(chuàng)造更好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
    我相信，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指導(dǎo)和幫助下，我們的團(tuán)隊(duì)一定能夠抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，走向一個(gè)收獲的xx!
    廚師的工作涉及大家的吃喝等一些具體問(wèn)題，被人們認(rèn)為是“出力不討好的工作。在這種情況下，我沒(méi)有因?yàn)樽约弘m然做了很多工作但得不到大家的認(rèn)可而懊悔，而是盡心盡力地搞好各項(xiàng)服務(wù)。加強(qiáng)各方面的管理，并不斷為大家創(chuàng)造良好的服務(wù)條件，為逐步走向規(guī)范化管理和優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。我在抓好各項(xiàng)管理的同時(shí)，還在改變模式、轉(zhuǎn)變服務(wù)態(tài)度、提高服務(wù)質(zhì)量方面做了大量工作。我始終堅(jiān)持以人為本的服務(wù)理念，采取了多種服務(wù)方式，盡量為大家提供便利條件，使大家在食堂就餐就猶如回到“家”的感覺(jué)，為了再新的一年里能夠更好的完成本職工作，我對(duì)上一年的工作進(jìn)行了總結(jié)。
    一、強(qiáng)化理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)。
    我重視加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，在工作中，堅(jiān)持一邊工作一邊學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)水平。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)工作業(yè)務(wù)知識(shí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)飲食烹調(diào)和提高食品質(zhì)量的方法研究。二是認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，結(jié)合自己工作實(shí)際特點(diǎn)，利用閑余時(shí)間，選擇性地開(kāi)展學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員意識(shí)和為人民服務(wù)觀念。
    二、努力工作，按時(shí)完成工作任務(wù)。
    在過(guò)去的一年中，我樹(shù)立與增強(qiáng)為人民服務(wù)的思想。按時(shí)上下班，保證按時(shí)開(kāi)餐，遵守勞動(dòng)紀(jì)律及食堂的一切規(guī)章制度，服從工作調(diào)配，愛(ài)護(hù)集體財(cái)物，做好集體和個(gè)人衛(wèi)生，努力完成本職工作。菜肴質(zhì)量是廚師得以生存發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力，因此在飲食烹調(diào)上，我嚴(yán)格按食品操作規(guī)程進(jìn)行工作，保證安全、衛(wèi)生。做到制作的主食，合乎質(zhì)量要求，大小均勻，掌握火候。副食要做到揀、洗干凈，切菜認(rèn)真，丁、塊、絲分明。配菜美觀，色型好看，炒菜味美，咸淡適中，同時(shí)我還認(rèn)真聽(tīng)取就餐人員的意見(jiàn)，總結(jié)不足，并在下次烹調(diào)中及時(shí)改進(jìn)。在服務(wù)上，我做到優(yōu)質(zhì)、高效，對(duì)就餐人員態(tài)度和藹，說(shuō)話和氣。不說(shuō)粗話，不罵人，團(tuán)結(jié)一致，做好伙食工作。
    在食品衛(wèi)生上。我嚴(yán)格遵守食堂衛(wèi)生制度，嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，防止“病從口入”，防止食品污染和有害物質(zhì)對(duì)就餐人員的危害，保障大家的身體健康。成品存放實(shí)行“四隔離”;生與熟隔離;成品與半成品隔離;食品與雜品、藥品隔離;食物與天然冰隔離。個(gè)人衛(wèi)生做到勤洗手、剪指甲;勤洗澡、理發(fā);勤換工作服。放置食品的櫥柜、貨架時(shí)刻保持清潔，無(wú)霉斑、鼠跡。每天定時(shí)沖洗操作間灶具和地面，認(rèn)真擦拭餐廳地面和桌椅，嚴(yán)格保證操作間地面、門(mén)窗、以及周邊環(huán)境衛(wèi)生。
    食堂所承擔(dān)的工作任務(wù)零碎而繁雜，但每一項(xiàng)工作都與公司的整體工作和工作人員的切身利益息息相關(guān)。為了不影響正常工作運(yùn)轉(zhuǎn)，我都能夠服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，不講條件，全力以赴搞好食堂工作。在工作上我勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨，積極履行自己的工作職責(zé)。展望新的一年我會(huì)以更加倍的努力和更大的熱情嚴(yán)格在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成自己的本職工作。
    盡管如此，回顧過(guò)去的一年，我還存在許多不足：服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，有時(shí)也還有考慮不周，服務(wù)不到的地方;有時(shí)因急燥與個(gè)別員工發(fā)生意見(jiàn)沖突;節(jié)約意識(shí)還不夠強(qiáng)等等。
    展望新的一年我會(huì)加倍的努力和更大的熱情嚴(yán)格在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下盡力改正缺點(diǎn)，克服困難，彌補(bǔ)不足，做好自己的本職工作。
    在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在廣大同仁的支持下，作為一名廚師長(zhǎng)，我始終堅(jiān)持以身作則，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大廚房員工，努力為顧客提供精美的菜肴和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。為實(shí)現(xiàn)公司經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)?，F(xiàn)將這幾個(gè)月來(lái)的具體工作，作個(gè)總結(jié)，向大家匯報(bào)如下：
    一、加強(qiáng)培訓(xùn)教育，提升員工素質(zhì)。
    公司的規(guī)章制度，我經(jīng)常在例會(huì)上向廚房員工提及、宣讀，旨在要求大家都養(yǎng)成遵守公司制度的習(xí)慣。結(jié)合員工實(shí)際情況，我加強(qiáng)對(duì)員工進(jìn)行有針對(duì)性的廚藝培訓(xùn)，并經(jīng)常激勵(lì)他們把工作看作是自己的事業(yè)。經(jīng)過(guò)我的努力和大家的積極配合，廚房員工整體素質(zhì)得以提高，遵守公司及廚房的規(guī)章制度、保持良好的個(gè)人衛(wèi)生和儀表、鉆研烹飪技術(shù)等行為，基本上都成了廚房員工的自覺(jué)行為。現(xiàn)在，一個(gè)和諧、優(yōu)質(zhì)、高效、創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)已經(jīng)初步形成。
    二、注重銷(xiāo)售導(dǎo)向、加強(qiáng)質(zhì)量管理。
    菜肴是產(chǎn)品，產(chǎn)品只有在銷(xiāo)售出去才能創(chuàng)造效益，好的產(chǎn)品才能創(chuàng)造好的效益。因而，我在平時(shí)工作中就很注重廚房員工銷(xiāo)售意識(shí)的培養(yǎng)，我們要注重全局，不能只盯著做菜這一道工序，更應(yīng)該關(guān)注菜肴能否順利銷(xiāo)售，關(guān)注顧客消費(fèi)后的感受。我們要增加營(yíng)業(yè)收入，我們要提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，那菜肴口味當(dāng)然要好、質(zhì)量當(dāng)然要跟得上。菜肴質(zhì)量是食堂得以生存發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。作為廚師長(zhǎng)，我嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。我們對(duì)每道菜都制作了一個(gè)投料標(biāo)準(zhǔn)及制作程序單，做菜時(shí)嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，確保每道菜的色、香、味穩(wěn)定。我們認(rèn)真聽(tīng)取前廳員工意見(jiàn)及顧客反饋，總結(jié)每日成品問(wèn)題，并在次日例會(huì)中及時(shí)研討，改進(jìn)不足。我們?cè)谂Γ覀円诡櫩蛯?duì)我們的菜肴產(chǎn)生一種如情人般的眷戀，一種剪不斷、理還亂的思念之情。
    三、加強(qiáng)衛(wèi)生管理，落實(shí)消防要求。
    我們嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生安全法》，認(rèn)真抓好食品衛(wèi)生安全工作，把好食品加工的各個(gè)環(huán)節(jié)。首先，每個(gè)員工都必須對(duì)各自的衛(wèi)生區(qū)負(fù)責(zé)，確保衛(wèi)生區(qū)干凈、整潔。其次，規(guī)定食品原料必須分類(lèi)存放，分別處理，廚房用具也必須存放在固定位置。防火工作，歷來(lái)是廚房工作的重點(diǎn)之一。為落實(shí)消防要求，我要求所有員工必須做到“人離火熄、電斷、氣關(guān)”。我們還不定期檢查廚房的燃?xì)夤苈?，防止因泄露而引發(fā)火災(zāi)事故，經(jīng)常檢查各類(lèi)電器的電源線，防止跑電漏電引發(fā)各類(lèi)消防或電擊安全事故。我們嚴(yán)格按照要求，確保食品衛(wèi)生安全和消防安全，為公司安全經(jīng)濟(jì)運(yùn)行提供應(yīng)有的保障。
    四、加強(qiáng)節(jié)料節(jié)能，嚴(yán)格成本控制。
    在保證菜肴質(zhì)量的情況下，降低成本，始終是我們的一個(gè)重要目標(biāo)。作為廚師長(zhǎng)，我也總結(jié)出一些降低成本的方法。如：掌握庫(kù)存狀況，堅(jiān)決執(zhí)行“先進(jìn)先出”原則，把存貨時(shí)間較長(zhǎng)的原料盡快銷(xiāo)售出去。落實(shí)節(jié)約廚房用水、用電、用氣的舉措。還讓每位員工都知道自己所用原料的單價(jià)，每日估算所用原料的價(jià)值。通過(guò)以上措施，把成本控制落實(shí)到每個(gè)員工身上，使所有廚房員工都關(guān)心成本、控制成本，從而達(dá)到效益最大化。
    綜上所述，在本年度，通過(guò)團(tuán)隊(duì)的共同努力，我們?cè)趶N房綜合管理、員工素質(zhì)、菜肴質(zhì)量、衛(wèi)生安全、成本控制等方面都取得一定成績(jī)。當(dāng)然，我們也還存在不足，比如，對(duì)市場(chǎng)需求變化的掌握不夠及時(shí)，時(shí)鮮產(chǎn)品的推出滯后，廚房管理還沒(méi)有形成系統(tǒng)等。
    在新的一年，我將帶領(lǐng)我的團(tuán)隊(duì)，在20xx年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)教育培訓(xùn)、質(zhì)量衛(wèi)生安全監(jiān)控和成本控制。同時(shí)我要改進(jìn)自己的工作思路，及時(shí)把握市場(chǎng)動(dòng)向，考察新的菜品，加快菜肴的創(chuàng)新。加強(qiáng)廚房管理的基礎(chǔ)建設(shè)，努力使管理形成體系，從而尋求在新一年內(nèi)創(chuàng)造更好的經(jīng)濟(jì)效益和品牌效益。
    周邊酒樓和飯店的與日俱增，必將使得20xx年餐飲業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)更加白熱化。但是，我相信，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指導(dǎo)和幫助下，我們的團(tuán)隊(duì)一定能夠抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，20xx年必將有一個(gè)全新的收獲!
    物流服務(wù)師培訓(xùn)教案篇八
    中國(guó)烹飪，歷史悠久，技藝精湛。經(jīng)過(guò)數(shù)千年的發(fā)展，當(dāng)今的中國(guó)菜肴不僅是精美的食品，在一定意義上，也是一種特殊的藝術(shù)品。中國(guó)烹飪是一門(mén)科學(xué)、一種藝術(shù)，是中華民族寶貴文化遺產(chǎn)的組成部分。人類(lèi)用火熟食，是烹飪發(fā)展的起點(diǎn)。我國(guó)周口店“北京人”遺址的用火遺跡表明，約在50萬(wàn)年前的“北京人”，已能很好地管理和使用火，并已經(jīng)開(kāi)始熟食了。恩格斯指出：“熟食是人類(lèi)發(fā)展的前提”?？梢?jiàn)，烹飪技術(shù)對(duì)人類(lèi)的進(jìn)化、社會(huì)的發(fā)展，起著舉足輕重的作用。
    新石器時(shí)代晚期（距今五六千年前），由于陶器的普及，人們已經(jīng)由最初的“火烹“水烹”石烹”等熟食加工方法，進(jìn)入以水和蒸汽煮蒸食品，或以陶鏊烙制食品，可“煮海為鹽”，釀谷物果品為酒，并將其與烹飪和調(diào)味結(jié)合起來(lái)，于是構(gòu)成了最初的烹調(diào)技術(shù)。
    到了距今4000年左右的夏、商時(shí)期，我國(guó)已經(jīng)有了用于烹飪的銅器（如河南安陽(yáng)“殷墟”出土的銅鍋、銅俎、銅刀、銅鏟等），這就為高溫油脂煎炸和食品原料刀工技術(shù)等精細(xì)加工與烹飪方法多樣化創(chuàng)造了條件。銅制炊具的出現(xiàn)把原有的烹飪技術(shù)推進(jìn)到新的歷史階段，從此進(jìn)入了它的發(fā)展繁榮時(shí)期。特別是油烹的發(fā)現(xiàn)，是中國(guó)烹飪向高層次發(fā)展的開(kāi)始。
    西周及春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期（公元前11世紀(jì)至公元前221年），中國(guó)從奴隸制社會(huì)發(fā)展到封建社會(huì)。在這個(gè)階段，由于人們對(duì)鐵器的普遍應(yīng)用，加工調(diào)味品的日益豐富，以及宮廷、官府飲食生活的日趨奢侈，又大大促進(jìn)了烹調(diào)技術(shù)的發(fā)展，并且積累了許多經(jīng)驗(yàn)，從而產(chǎn)生了烹飪理論的雛形。
    廚師等級(jí)劃分。
    在我國(guó)廚師一般是分為九個(gè)級(jí)別的：技師——廚師的最高境界；然后是特一級(jí)、特二級(jí)、特三級(jí)廚師；一級(jí)(高級(jí)技師)、二級(jí)(技師)、三級(jí)(高級(jí))四級(jí)(中級(jí))五級(jí)廚師(初級(jí))。
    我們國(guó)家的國(guó)家廚師職業(yè)資格證書(shū)分為五個(gè)等級(jí)；初級(jí)廚師（國(guó)家職業(yè)資格五級(jí)）、中級(jí)廚師（國(guó)家職業(yè)資格四級(jí)）、高級(jí)廚師（國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)）、技師（國(guó)家職業(yè)資格二級(jí)）、高級(jí)技師（國(guó)家職業(yè)資格一級(jí)）。
    廚師通過(guò)戴的工作帽的高矮來(lái)區(qū)別技術(shù)級(jí)別的高低，經(jīng)驗(yàn)越豐富、級(jí)別越高的廚師，帽子的高度就越高，可分為廚師長(zhǎng)帽、廚師帽、廚工帽。帽褶的多少也是有講究的，與帽子的高矮成比例。廚師長(zhǎng)帽一般高約29.5厘米。總廚、大廚戴此帽。
    廚師帽與廚師長(zhǎng)帽基本一樣只是高度低得多，帽褶也少。一般廚師戴的帽子。
    廚工帽則基本沒(méi)高度，帽褶也更少。廚房小工戴的帽子。
    一般情況下，在規(guī)模比較大的飯店的廚師中，從特級(jí)、高級(jí)到中級(jí)都有，其中總廚師長(zhǎng)1名，下設(shè)熱冷、面點(diǎn)、西餐等8個(gè)正副廚師長(zhǎng)。
    刀工技巧。
    1.什么是刀技？刀技有多少類(lèi)？
    刀技在飲食行業(yè)又叫刀工，它是烹調(diào)技術(shù)中的重要技能之一。凡將經(jīng)過(guò)整理后的動(dòng)植物烹調(diào)原料，根據(jù)菜肴要求，運(yùn)用不同的刀法，切成絲、片、段、塊等一定形狀就稱為“刀技”。
    刀技的種類(lèi)主要有：切、片、斬、劈、剖、排、旋、剜、拍、剞等十大類(lèi)。
    2.刀技的作用是什么？
    刀工技術(shù)的作用有：
    （1）便于食用。整只或整塊原料是不便于食用的，必須進(jìn)行改刀，切成丁、塊、絲、片等形狀，既利于烹調(diào)，又便于食用。
    （2）便于入味。整只或大塊原料，在烹調(diào)時(shí)如果不經(jīng)過(guò)刀工處理，加入調(diào)味品后，就不易滲入原料內(nèi)部。通過(guò)刀工處理后，才容易入味，使菜肴味美適口.（3）便于烹調(diào)。根據(jù)菜肴原料的不同性質(zhì)，通過(guò)刀工處理，才能適應(yīng)烹調(diào)的需要。如果原料不通過(guò)刀工處理，就不利于烹調(diào)。
    （4）整齊美觀。通過(guò)刀工處理后，能切出整齊美觀的各種形狀，使烹調(diào)出來(lái)的菜肴更加美觀，使烹調(diào)出來(lái)的菜肴更加美觀，使就餐者增進(jìn)食欲。
    刀工技術(shù)在烹制工藝中有重要意義，刀工技術(shù)的優(yōu)劣，直接影響菜肴的色、香、味、形以及菜肴質(zhì)量，經(jīng)過(guò)高超的刀技加工，能促使菜肴原料傳熱均勻，有利于調(diào)味，更好地美化菜肴形狀，提高菜肴價(jià)值，引人食欲，促進(jìn)消化。
    4.刀技的基本要求是什么？
    改切菜肴原料時(shí)要求做到：
    一、粗細(xì)不均，就必然影響入味，同時(shí)在烹調(diào)中細(xì)的、薄的先熟，粗的厚的不熟；如厚的熟了，薄的就老了或焦了；厚的不熟，不僅不能吃，而且還是一種浪費(fèi)。
    （2）必須清爽利落，不可互相粘連。在刀技操作時(shí)，不論在條與條之間，絲與絲之間，塊與塊之間，必須截然分開(kāi)，不可藕斷絲連，似斷非斷，相互粘連，這樣就會(huì)影響菜肴質(zhì)量。
    （3）必須符合烹調(diào)方法及火候。在原料改刀時(shí)，要首先注意菜肴所用的烹調(diào)方法。如炒、爆烹調(diào)法都采用急火，操作迅速、時(shí)間短，須切薄或切細(xì)。對(duì)于燉、燜、煨等烹調(diào)法所用的火候都小，時(shí)間長(zhǎng)，有較多的湯汁，原料切的段或塊要大些為宜，如過(guò)小在烹調(diào)中宜碎，影響質(zhì)量。
    （4）必須掌握原料性能。改刀時(shí)，要在了解原料質(zhì)地老嫩，紋路橫豎的基礎(chǔ)上，采用不同的方法。一般質(zhì)老的多采用頂紋路切，質(zhì)嫩的多采用斜紋路切。
    （5）注意菜肴主輔料形狀。菜肴的組成多數(shù)都是主料輔料搭配，在改刀時(shí)，必須注意主輔料形狀，要切得恰當(dāng)調(diào)合，一般是輔料服從主料，而且輔料要小于主料，才能突出主料，襯托主料。
    切的刀工技術(shù)，使用于無(wú)骨原料，刀具都是利用大小方刀，刀面垂直推拉、上下運(yùn)動(dòng)作功，故稱為切。這種刀法用途廣、技術(shù)性強(qiáng)。必須掌握基本功，才能正確運(yùn)用切的刀工技術(shù)。由于原料性質(zhì)和烹調(diào)要求不同，又分：直切、推切、拉切、距切、鍘切、滾料切、抖切等七種刀技。
    6.什么是直切？
    直切，又叫直刀切，適用于脆性的植物原料。直切的刀技作功是運(yùn)刀筆直，故稱直切。如切青紅蘿卜絲、白菜絲等。
    7.什么是推切？
    推切刀技是切無(wú)骨薄小的原料，刀的運(yùn)動(dòng)是由內(nèi)向左前方推動(dòng)作功，故稱“推切”。
    8.什么是拉切？
    拉切刀技適用于韌性較強(qiáng)的無(wú)骨動(dòng)物性原料，因韌性強(qiáng)的原料筋腱較多，用直切或推切法均不易切斷，所以用拉切刀技處理。這種刀技作功時(shí)，將刀對(duì)準(zhǔn)被切的原料上由左前方向右后方拉刀，故稱“拉切”。
    9.什么是鋸切？
    顧名思義，鍘切刀技是仿效鍘刀作功的刀法，專用于改切帶殼原料的刀技。方法有兩種，一是右手握刀柄，左手握刀背前端，先把刀尖對(duì)準(zhǔn)物體要切的部位按住，勿使刀滑動(dòng)，再用右手向下按刀柄，將被切物鍘斷；另一種鍘切是將刀跟按在原料要切的部位上，右手握住刀柄、左手按刀背前端，兩手同時(shí)或交替往下按，鍘斷被切物，故稱“鍘切”。
    在改刀小而脆的圓形或橢圓形的蔬菜原料塊時(shí)，必須將原料邊切邊滾動(dòng)，故稱“滾料切”。
    12.什么是抖切？
    抖切是一種特殊的刀工技術(shù)，施刀方法是在切各種凍制菜肴時(shí)有節(jié)奏地抖動(dòng)刀具，故稱“抖刀”。這種刀技的作用，能使改刀后的菜肴呈波浪形狀。
    13.什么是劈？
    劈又稱砍。主要用于大型、帶骨的原料開(kāi)片的刀工技術(shù)，施刀方法根據(jù)原料的大小，分為直刀劈、跟刀劈、拍刀劈三種。
    14.什么是跟刀劈？它適用于哪些原料？
    跟刀劈是刀刃嵌在原料要劈的部位上，刀與原料同時(shí)起落的一種刀法。它適用于一次不易劈斷，需要連劈兩、三次才能劈斷的原料，如豬肘子、豬頭等。
    15.什么是直刀劈？此法適用于哪些原料？
    直刀劈是開(kāi)片刀工技術(shù)的施刀方法，右手握刀，對(duì)準(zhǔn)要劈開(kāi)的原料，用力劈斷，這種刀法稱為直刀劈。它使用于體大，帶骨的原料。如帶骨的豬、牛、羊、雞、鴨、魚(yú)等。
    斜刀片也稱坡刀法，是片法的一種。操作時(shí)，刀身與原料成斜角進(jìn)行，因此，這種刀技就稱“斜刀片”。主要用于切扒白肚、腰片等菜肴。
    物流服務(wù)師培訓(xùn)教案篇九
    根據(jù)《勞動(dòng)合同法》第42條規(guī)定，勞動(dòng)者有下列情形之一的，用人單位不得依照本法第4條、第41條的規(guī)定解除勞動(dòng)合同：
    2、在本單位患職業(yè)病或者因工負(fù)傷并被確認(rèn)喪失或者部分喪失勞動(dòng)能力的;。
    3、患病或者非因工負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)的;。
    4、女職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期的;。
    5、在本單位連續(xù)工作滿15年，且距法定退休年齡不足5年的;。
    6、法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他情形。
    二、用人單位在法律規(guī)定的條件未滿足時(shí)解除勞動(dòng)合同。
    根據(jù)《勞動(dòng)合同法》的規(guī)定，在相關(guān)條件滿足的情況下，用人單位可以分別協(xié)議解除勞動(dòng)合同、單方即時(shí)解除勞動(dòng)合同和單方預(yù)告解除勞動(dòng)合同。
    協(xié)議解除勞動(dòng)合同的條件：根據(jù)《勞動(dòng)合同法》第36條，用人單位與勞動(dòng)者協(xié)商一致，可以解除勞動(dòng)合同。如果用人單位打算協(xié)議解除勞動(dòng)合同卻沒(méi)能與勞動(dòng)者達(dá)成一致，則協(xié)議解除的條件不存在。如果此時(shí)用人單位強(qiáng)行解除勞動(dòng)合同，用人單位應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
    用人單位單方即時(shí)解除勞動(dòng)合同的條件：根據(jù)《勞動(dòng)合同法》第39條，在存在如下情況時(shí)用人單位可以單方即時(shí)解除勞動(dòng)合同：
    1、在使用期間被證明不符合錄用條件的;。
    2、嚴(yán)重違反用人單位的規(guī)章制度的;。
    3、嚴(yán)重失職，營(yíng)私舞弊，給用人單位造成重大損害的;。
    5、因本法第26條第1款第1項(xiàng)規(guī)定的情形致使勞動(dòng)合同無(wú)效的;。
    用人單位單方預(yù)告解除勞動(dòng)合同的條件：根據(jù)《勞動(dòng)合同法》第4條和第41條，只有符合如下條件時(shí)，用人單位才可以單方預(yù)告解除勞動(dòng)合同的條件：
    2、勞動(dòng)者不能勝任工作，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作的;。
    4、依照企業(yè)破產(chǎn)法規(guī)定進(jìn)行重整的;。
    5、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)發(fā)生嚴(yán)重困難的;。
    6、企業(yè)轉(zhuǎn)產(chǎn)、重大技術(shù)革新或者經(jīng)營(yíng)方式調(diào)整，經(jīng)變更勞動(dòng)合同后，仍需裁減人員的;。
    7、其他因勞動(dòng)合同訂立時(shí)所依據(jù)的客觀經(jīng)濟(jì)情況發(fā)生重大變化，致使勞動(dòng)合同無(wú)法履行的。
    三、用人單位解除勞動(dòng)合同的程序不符合法律規(guī)定。
    為了保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)利，防止用人單位濫用解除合同的權(quán)利，用人單位在解除勞動(dòng)合同時(shí)應(yīng)當(dāng)遵循法律規(guī)定的程序。如果用人單位在解除勞動(dòng)合同時(shí)不遵循法律規(guī)定的程序，其行為同樣構(gòu)成《勞動(dòng)合同法》第48條規(guī)定的違法解除勞動(dòng)合同，并因此承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
    用人單位依據(jù)《勞動(dòng)合同法》第4條解除勞動(dòng)合同的程序：用人單位提前3日以書(shū)面形式通知?jiǎng)趧?dòng)者本人或者額外支付勞動(dòng)者1個(gè)月工資，同時(shí)用人單位應(yīng)當(dāng)事先將理由通知工會(huì)。應(yīng)當(dāng)注意的是，如果用人單位選擇額外支付勞動(dòng)者1個(gè)月工資，則用人單位無(wú)須提前3日書(shū)面通知?jiǎng)趧?dòng)者本人即可解除勞動(dòng)合同。
    用人單位《勞動(dòng)合同法》第41條解除勞動(dòng)合同的程序：用人單位提前3日向工會(huì)或者全體職工說(shuō)嘛情況，聽(tīng)取工會(huì)或者職工的意見(jiàn)后，裁減人員方案向勞動(dòng)行政部門(mén)報(bào)告。
    物流服務(wù)師培訓(xùn)教案篇十
    核心提示：廚師培訓(xùn)學(xué)校，學(xué)廚師當(dāng)然要找川菜廚師廚師培訓(xùn)學(xué)校。選最好的川菜廚師培訓(xùn)學(xué)校，首選成都新東方烹飪學(xué)校。
    成都新東方烹飪學(xué)校——中國(guó)川菜廚師培訓(xùn)第一品牌！成都新東方學(xué)校簡(jiǎn)介：
    教學(xué)。
    精而著稱的川菜高級(jí)烹調(diào)師、高級(jí)技師為骨干的專業(yè)教師隊(duì)伍，教學(xué)質(zhì)量始終如一，名列全國(guó)前茅。學(xué)校教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，自成立以來(lái)學(xué)校先后建立了寬敞明亮的實(shí)習(xí)大廳7間、演示大廳33間、切配大廳5間、標(biāo)準(zhǔn)化的理論教室66間、現(xiàn)代化的互動(dòng)式模擬餐廳4間、電腦微機(jī)房、投影室等完善的基礎(chǔ)硬件設(shè)施，增添了大型不銹鋼爐灶具120臺(tái)、切配臺(tái)60臺(tái)等一流的教學(xué)設(shè)施設(shè)備。隨著國(guó)內(nèi)、國(guó)際旅游餐飲業(yè)的繁榮，學(xué)校將加大資金投放、創(chuàng)新辦學(xué)，使我們的硬件設(shè)施引領(lǐng)市場(chǎng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)更多的復(fù)合型廚師人才。
    成都新東方烹飪學(xué)校。
    中國(guó)新東方烹飪教育始于1988年，隸屬于全國(guó)著名的新華教育集團(tuán)，是中國(guó)烹飪教育第一品牌、中國(guó)最大的專業(yè)烹飪教育機(jī)構(gòu)。
    二十多年來(lái)，新東方烹飪教育繼承和發(fā)揚(yáng)了博大精深的中華美食文化，融匯川、湘、粵、徽、魯、蘇、閩、浙等各大菜系的精髓，秉承“匯集天下名菜，培養(yǎng)廚師精英”的辦學(xué)宗旨，先后在北京、安徽、四川、廣州、湖南、江西、江蘇、云南、貴州、河南、山東、河北等省會(huì)城市建立了十余所烹飪教育院校，共為社會(huì)培養(yǎng)和輸送了30多萬(wàn)名優(yōu)秀的烹飪?nèi)瞬拧?BR>    目前，新東方烹飪教育設(shè)有川菜金牌大廚精英、職業(yè)經(jīng)理人、行政總廚、川式火鍋、西餐、西點(diǎn)、中式面點(diǎn)師、川菜流行菜、川式冷菜鹵烤、食品雕刻、花式調(diào)酒、考證輔導(dǎo)等五十多個(gè)專業(yè)，常年在校生達(dá)5萬(wàn)余人；并于2003年率先在北京成立了烹飪教育研究院，對(duì)中國(guó)各種經(jīng)典菜系進(jìn)行研發(fā)。
    21世紀(jì)，廚師已經(jīng)成為十大高薪職業(yè)之一。作為廚師人才的搖籃——新東方烹飪教育，將繼續(xù)銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新，積極研究和打造特色的專業(yè)體系、先進(jìn)的教育理念和完善的人才培養(yǎng)模式，為中國(guó)烹飪教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    成都新東方烹飪學(xué)校專業(yè)設(shè)置。
    王牌專業(yè)。
    二年制川菜金牌大廚精英專業(yè)兩年制川菜大廚專業(yè)特色專業(yè)。
    考證輔導(dǎo)班（初、中、高）職業(yè)經(jīng)理人班行政總廚班成都新東方烹飪學(xué)校師資。
    成都新東方烹飪學(xué)校--中國(guó)川菜烹飪教育第一品牌，致力于烹飪教育二十余年，學(xué)校師資力量雄厚，擁有一支以素質(zhì)高、技術(shù)強(qiáng)、教學(xué)精而著稱的川菜高級(jí)烹調(diào)師、高級(jí)技師為骨干的專業(yè)教師隊(duì)伍，他們?cè)?jīng)都是各大餐飲集團(tuán)的廚師長(zhǎng)和行政總廚技術(shù)精湛、學(xué)術(shù)造詣深厚。既有在同行中知名度很高的專家學(xué)者，又有一批奮發(fā)進(jìn)取、廚界新秀的中青年教師，并都是參加國(guó)家級(jí)或省級(jí)烹飪大賽獲獎(jiǎng)?wù)摺?BR>    成都新東方硬件設(shè)施。
    成都新東方烹飪學(xué)校坐落在天府之國(guó)成都市，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)備一流，09年投資上千萬(wàn)元建成現(xiàn)代大學(xué)式校園（有配套洗漱間的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生公寓、塑膠籃球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)等），教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，按照五星級(jí)賓館酒店廚房要求標(biāo)準(zhǔn)配置，不銹鋼灶具120臺(tái)，標(biāo)準(zhǔn)化理論教室33間，示范大廳33間，實(shí)習(xí)大廳7間，擁有高檔賓館酒店的模擬實(shí)習(xí)工廠4間，以及現(xiàn)代化的多媒體教室、機(jī)房等。是全國(guó)規(guī)模最大的烹飪技能教育院校。
    新東方雙流校區(qū)實(shí)操演示大廳。
    塑膠籃球場(chǎng)。
    校園一瞥不銹鋼爐灶。
    新東方互動(dòng)式模擬餐廳。
    學(xué)生寢室學(xué)生食堂。
    成都方就業(yè)優(yōu)勢(shì)。
    2004年到2009年以來(lái),我國(guó)的餐飲業(yè)發(fā)展非常迅速,餐飲業(yè)營(yíng)業(yè)額連續(xù)5年實(shí)現(xiàn)兩位數(shù)高速增長(zhǎng),預(yù)計(jì)未來(lái)餐飲業(yè)將保持17%以上速度發(fā)展,餐飲行業(yè)發(fā)展前景看好,可以說(shuō)我國(guó)正迎來(lái)一個(gè)餐飲業(yè)大發(fā)展的時(shí)期,市場(chǎng)潛力巨大,前景非常廣闊,長(zhǎng)期發(fā)展趨勢(shì)良好。
    作為業(yè)界楷模，成都新東方烹飪學(xué)校的就業(yè)優(yōu)勢(shì)尤其明顯；一方面學(xué)校狠抓綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，把技能教育和素質(zhì)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，著力培養(yǎng)"有知識(shí)、有技能”的復(fù)合型人才；另一方面學(xué)校在成都、北京、上海、深圳、廣州、南京、長(zhǎng)沙、合肥、杭州、寧波、沈陽(yáng)、昆明、貴陽(yáng)、重慶、西安、武漢、福州、鄭州、濟(jì)南、石家莊等三十多所城市設(shè)有就業(yè)辦事處，就業(yè)網(wǎng)絡(luò)龐大，為畢業(yè)生提供了優(yōu)質(zhì)可靠的就業(yè)服務(wù)。學(xué)員就業(yè)層次高、待遇好。我校兩年制優(yōu)秀畢業(yè)生月薪2000元左右，優(yōu)秀畢業(yè)學(xué)員年薪幾十萬(wàn)的都有，例如兩年制專業(yè)的湯艷軍現(xiàn)任印度尼西亞中餐部行政總廚，年薪24萬(wàn)；兩年制專業(yè)的李建現(xiàn)任深圳毛家飯店行政總廚，年薪100萬(wàn)。新東方學(xué)子扎實(shí)的技能和工作能力受到用人單位的高度贊賞。
    全國(guó)就業(yè)網(wǎng)絡(luò)。
    物流服務(wù)師培訓(xùn)教案篇十一
    1.高等學(xué)校管理體制：指與高等教育管理活動(dòng)有關(guān)的組織制度的體系，主要包括高等教育組織結(jié)構(gòu)的設(shè)置、組織機(jī)構(gòu)間的隸屬關(guān)系，以及相互見(jiàn)的指責(zé)、權(quán)限的劃分等。
    2.高等教育學(xué)制：指一個(gè)國(guó)家的各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的系統(tǒng)，它包括：有哪些種類(lèi)的學(xué)校，這些學(xué)校由誰(shuí)來(lái)主辦和管理，學(xué)校的性質(zhì)和任務(wù)是什么，實(shí)際的入學(xué)條件、修業(yè)年限以及各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的關(guān)系如何等等。
    3.學(xué)位制度：既國(guó)家為保證學(xué)術(shù)的嚴(yán)肅性通過(guò)建立明確的衡量標(biāo)準(zhǔn)從而對(duì)相應(yīng)學(xué)術(shù)程度的受教育者授予一定稱號(hào)的制度。
    4.課程：有狹義和廣義之分，狹義的課程是指被列入教學(xué)計(jì)劃的各種科目及其在教學(xué)計(jì)劃中的地位和開(kāi)設(shè)順序的總和。廣義的課程是指為學(xué)生的全面發(fā)展而設(shè)計(jì)的一切條件和一切活動(dòng)的總和。
    2、如何改革高校畢業(yè)生就業(yè)制度？1）加快畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)步伐，建立和完善全國(guó)性的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)和就業(yè)指導(dǎo)信息服務(wù)體系。2）加強(qiáng)和深化以用人制度改革為重點(diǎn)的綜合配套制度改革，改善就業(yè)環(huán)境，促進(jìn)畢業(yè)生的順利就業(yè)。3）進(jìn)一步調(diào)整改善高等學(xué)校的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)模式、推進(jìn)高等教育結(jié)構(gòu)改革和人才培養(yǎng)模式、推進(jìn)高等教育結(jié)構(gòu)改革和培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變。4）加強(qiáng)高等學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)，注重發(fā)揮高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)中介服務(wù)的重要作用。
    4、高校教師勞動(dòng)的特點(diǎn)：
    （一）與所有教師勞動(dòng)的共同特點(diǎn)：無(wú)私性，示范性，遲效性與長(zhǎng)效性。
    （二）高校教師勞動(dòng)的特殊性：勞動(dòng)的專業(yè)性，勞動(dòng)對(duì)象的高層次性，勞動(dòng)的時(shí)空延續(xù)性。
    6、高校教師的個(gè)體素質(zhì)；1）正確的政治方向和高尚的道德情操。2）扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)3）優(yōu)秀的教學(xué)能力和出色的科研能力。
    7、課程分類(lèi)的依據(jù)：
    1、根據(jù)與專業(yè)職能的關(guān)系，分為基礎(chǔ)課，專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課。
    2、根據(jù)課程對(duì)某一專業(yè)的適應(yīng)性和相關(guān)性，分為必修課和選修課。
    3、根據(jù)學(xué)習(xí)理論知識(shí)還是訓(xùn)練操作技能，分為理論性課程和實(shí)踐性課程。
    4、根據(jù)學(xué)時(shí)或?qū)W生人數(shù)，分為大中小微型課程。
    5、根據(jù)課程有無(wú)具體明確的計(jì)劃分為顯性課程和隱性課程。
    8、課程建設(shè)包括：1）師資隊(duì)伍建設(shè)2）教學(xué)內(nèi)容3）教學(xué)資源4）教材5）設(shè)備、設(shè)施和實(shí)驗(yàn)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)包括：1專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)建設(shè)，通過(guò)調(diào)研，使專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)符合學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)。符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要。符合人才成長(zhǎng)規(guī)律。2專業(yè)課程體系，內(nèi)容，方法建設(shè)。圍繞培養(yǎng)目標(biāo)調(diào)整優(yōu)化課程體系。充實(shí)更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程教學(xué)方法。3專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)。優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，包括年齡，學(xué)歷，學(xué)位，職稱等方面的結(jié)構(gòu)。4專業(yè)設(shè)施建設(shè)。5專業(yè)管理建設(shè)。
    三、
    1、結(jié)合實(shí)際，談?wù)勎覈?guó)高等學(xué)校內(nèi)部管理體制存在的問(wèn)題及其改革方向。存在問(wèn)題：校院系或校系間權(quán)力結(jié)構(gòu)不盡合理，行政權(quán)力過(guò)于向校集中，一定程度上抑制了基層自主發(fā)展的能力，特別是學(xué)院制尚在探索之中，學(xué)院的行政權(quán)力有待大力加強(qiáng)；校職能部門(mén)機(jī)構(gòu)臃腫，造成人力資源浪費(fèi)，并且相互之間還存在職責(zé)不清，相互推諉的現(xiàn)象，致使工作效率低下；另外，行政管理部門(mén)包得過(guò)多，統(tǒng)得過(guò)死的現(xiàn)象還有待進(jìn)一步改進(jìn)。改革方向：1）要進(jìn)一步調(diào)整高校行政管理的權(quán)利機(jī)構(gòu)，適當(dāng)實(shí)行權(quán)利中心的下移，擴(kuò)大學(xué)院以及系的自主權(quán)，做到權(quán)責(zé)統(tǒng)一，增強(qiáng)基層靈活應(yīng)變的能力2）校級(jí)職能部門(mén)必須進(jìn)一步精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)、人員，提高辦事效率。加強(qiáng)制度建設(shè)，實(shí)行規(guī)范化的管理；同時(shí)要轉(zhuǎn)變校機(jī)關(guān)職能，提高人員的素質(zhì)和服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)制度建設(shè)，實(shí)行規(guī)范化的管理3）加大改革力度，推動(dòng)包括職稱評(píng)定與職務(wù)聘任、分配制度和人員的聘用及考核等人事制度的改革，努力建立富有競(jìng)爭(zhēng)和活力特征的高校人事制度4）實(shí)行高校后勤的社會(huì)化，轉(zhuǎn)變后勤部門(mén)的行政管理職能，實(shí)行后勤服務(wù)部門(mén)的企業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化、市場(chǎng)化，使之成為獨(dú)立的、自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧的實(shí)體。
    特色具體表現(xiàn)為：適應(yīng)教育對(duì)象的身心發(fā)展規(guī)律和價(jià)值追求：能充分利用和發(fā)揮有利于培養(yǎng)高質(zhì)量人才的條件；能有機(jī)組合多種教育教學(xué)方式，形成合力。專業(yè)特色具有相對(duì)性。在現(xiàn)實(shí)中，有的學(xué)校追求專業(yè)特色面面俱到，實(shí)際上是一種理想。專業(yè)特色具有動(dòng)態(tài)行，在某一時(shí)期具有特色，在另一時(shí)期就可能失去特色。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的素質(zhì)和規(guī)格的要求是變化的，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)科學(xué)變化影響是巨大的。專業(yè)特色具有積淀性。高水平高素質(zhì)教師隊(duì)伍的造就，優(yōu)良專業(yè)傳統(tǒng)和培養(yǎng)方式的形成，具有前瞻性，科學(xué)性專業(yè)理念的樹(shù)立，都要靠積淀。相對(duì)性，動(dòng)態(tài)性平不排斥積淀性，相反，只有內(nèi)含不懈追求才能保證在相對(duì)性，動(dòng)態(tài)性的特色競(jìng)爭(zhēng)中取勝。
    物流服務(wù)師培訓(xùn)教案篇十二
    第一段：教師培訓(xùn)的重要性和目的（200字）。
    教師培訓(xùn)是提升教育質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。只有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)才能讓教師具備專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧，提高他們的教育水平和能力。在教師培訓(xùn)中，教案是教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助教師系統(tǒng)地規(guī)劃和組織教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)反思和總結(jié)教案的編寫(xiě)和實(shí)施過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了教師培訓(xùn)教案的重要作用和啟示。
    第二段：教案的編寫(xiě)和優(yōu)化（250字）。
    編寫(xiě)教案要考慮到學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)。在教師培訓(xùn)中，我學(xué)到了教案編寫(xiě)的基本步驟和準(zhǔn)則。首先要明確教學(xué)目標(biāo)，將學(xué)習(xí)活動(dòng)與學(xué)習(xí)目標(biāo)相匹配。其次要合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與并體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。此外，還要注意激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)優(yōu)化教案，教師能夠更好地組織和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高教育質(zhì)量。
    第三段：教案的實(shí)施和改進(jìn)（300字）。
    教案的實(shí)施是教育教學(xué)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是教師培訓(xùn)中關(guān)注的重點(diǎn)。在實(shí)施教案的過(guò)程中，我體會(huì)到了教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用的重要性。教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋和評(píng)估，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以提高教育教學(xué)效果。教師還要善于借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷完善和改進(jìn)教案，以適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展和需求。
    教師培訓(xùn)教案的編寫(xiě)和實(shí)施過(guò)程中，我不斷反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先，我意識(shí)到教師需要不斷學(xué)習(xí)和更新教育教學(xué)理論和實(shí)踐，以滿足學(xué)生的需求和社會(huì)的發(fā)展。其次，我認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀教案需要有創(chuàng)新性和針對(duì)性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。最后，我明白到教師培訓(xùn)教案的目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和教育能力，而不僅僅是傳授知識(shí)。
    第五段：總結(jié)感受和啟示（200字）。
    通過(guò)教師培訓(xùn)教案的編寫(xiě)和實(shí)施，我深刻感受到教師培訓(xùn)的重要性和必要性。教師培訓(xùn)不僅是提高教育質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的手段，也是教師提高自身教育能力和專業(yè)素養(yǎng)的途徑。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷優(yōu)化和改進(jìn)教案，提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
    物流服務(wù)師培訓(xùn)教案篇十三
    為了把青年教師的培養(yǎng)工作真正做到實(shí)處，需要增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)。下面就是小編給大家?guī)?lái)的2019青年教師培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)模板，希望能幫助到大家!
    2019青年教師培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)模板一。
    和許多青年教師一樣，我是懷著對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛(ài)及憧憬，走上了教師的工作崗位。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)做了五年的教師。五年對(duì)于一位教師的成長(zhǎng)而言，是個(gè)有些尷尬的數(shù)字。之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)楫?dāng)工作出現(xiàn)問(wèn)題，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè)，經(jīng)驗(yàn)不足”作為借口，可是同時(shí)，我又深深地感到，自己知道的，懂得的，還太少，離“做一名好老師”的目標(biāo)，還太遠(yuǎn)。在我為此困擾之際，學(xué)校又一次為幫助青年教師成長(zhǎng)提供了好機(jī)會(huì)。我有幸在青年教師培訓(xùn)班，聽(tīng)到了交大附中各個(gè)學(xué)科組的“元老級(jí)”老師的講座。這次講座，著實(shí)令我受益匪淺。
    因?yàn)槭撬袑W(xué)科的老師在一起培訓(xùn)，各個(gè)學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異，所以各位老師在給我們講課時(shí)，都有意識(shí)地多講一些各學(xué)科可以通用的知識(shí)。比如史曼麗老師的《課堂教和學(xué)如何落實(shí)》，李曉珍老師的《教師自我專業(yè)成長(zhǎng)的需求》，陳國(guó)永老師的《如何落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)》，陳江麗老師的《課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則與實(shí)施》等等。每一位老師的講座，都有許多值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)的東西。令我深深感動(dòng)的是，所有的老師，面對(duì)我們這些年輕后輩，無(wú)不是傾囊相授，看著這些老師眼神中流露出的期待之情，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好，那實(shí)在是太對(duì)不起這些無(wú)私幫助我們的前輩;然而同時(shí)，我更覺(jué)得渾身充滿了力量：在附中這樣一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，有這樣真誠(chéng)相待的同事，我一定可以盡情施展，干一番事業(yè)!
    是的，請(qǐng)?jiān)试S我把自己的工作稱為“事業(yè)”，作為一名普通的中學(xué)教師，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷，做出什么驚天動(dòng)地的事情，但是我熱愛(ài)我的工作，我喜歡和自己的學(xué)生在一起。每當(dāng)我走上講臺(tái)，把我所知道的知識(shí)，力求用最生動(dòng)，最易懂的語(yǔ)言傳授給學(xué)生;每當(dāng)孩子們通過(guò)周記，或者自己跑來(lái)，跟我分享他們成長(zhǎng)中的快樂(lè)和困惱，向我討教，我感到深深的幸福，我會(huì)暗暗對(duì)自己說(shuō)：一定要對(duì)得起“老師”這個(gè)稱謂!這是一份普通的工作，同時(shí)也是一份偉大的事業(yè)!
    在培訓(xùn)中，我獲得的知識(shí)是實(shí)在有效的。印象最深的，是陳國(guó)永老師在講怎樣布置作業(yè)，她說(shuō)，老師要控制作業(yè)的量，如果你不能當(dāng)天批完，你的作業(yè)就留多了。這么一句話，讓我豁然開(kāi)朗，簡(jiǎn)單的辦法解決了大問(wèn)題。我想，這正是學(xué)校舉辦青年教師培訓(xùn)的目的所在。很多好的方法，不是書(shū)本上可以學(xué)來(lái)的，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結(jié)得來(lái)的。有了老教師的指點(diǎn)，我們的路可以走得更順利!
    除了專業(yè)知識(shí)受益良多，前輩老師自身的優(yōu)雅風(fēng)度、人格魅力也感染著我。僅僅說(shuō)一個(gè)小細(xì)節(jié)，在李曉珍老師講完之后，劉主任說(shuō)起她剛來(lái)學(xué)校時(shí)和李老師的交往，李老師對(duì)她說(shuō)，小姑娘要注意自己的儀表，鞋子也一定要干干凈凈。寫(xiě)到這里，我不禁想起，每次見(jiàn)到劉主任，總是衣著得體，面帶微笑，讓我的心情一下子燦爛起來(lái)。是的，盡管老師的工作辛苦，壓力大，可是我們依然要讓自己做一個(gè)美麗的老師，感染身邊的學(xué)生，感染同事，給每個(gè)人都帶來(lái)陽(yáng)光燦爛的好心情!我以為，這，也正是附中的魅力所在。
    每一次培訓(xùn)，都讓我對(duì)自己，對(duì)自己所做的工作，多了一些新的認(rèn)識(shí)，更加知道今后應(yīng)該朝著哪個(gè)方向去努力。遺憾的是，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，很多老師沒(méi)能給我們上課。不過(guò)這也讓我對(duì)下個(gè)學(xué)期充滿期待，我相信，下個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)一定會(huì)更加精彩!
    2019青年教師培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)模板二。
    作為學(xué)校一名新任青年教師，本學(xué)期我參加了學(xué)校組織的多場(chǎng)青年教師培訓(xùn)，聆聽(tīng)優(yōu)秀教師們的故事：學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)之道，使我感悟頗多，深知教育的責(zé)任感和使命感。她們沒(méi)有高深的理論去說(shuō)教，而是用樸實(shí)的語(yǔ)言深深的打動(dòng)每位聽(tīng)眾的心。
    一、有獨(dú)到的教育理念，班務(wù)工作收放自如。
    她們都有個(gè)人的真知灼見(jiàn)，融匯很多教育名家的教育理念。敢于打破以往舊的教育管理模式，把獨(dú)到的教育管理理念融會(huì)貫通，真正實(shí)現(xiàn)理想的教育管理模式。
    我們?nèi)绾味苏c學(xué)生之間的關(guān)系，首先要善于和學(xué)生一起活動(dòng)，尊重學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，與學(xué)生和諧相處。為證實(shí)她真的做到了這些，特出示一組他與學(xué)生在一起活動(dòng)時(shí)的動(dòng)人畫(huà)面。又告訴我們?nèi)绾螤I(yíng)造積極向上的班級(jí)輿論氛圍，首先要做好學(xué)生的榜樣，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。她還教我們?nèi)绾稳ケ頁(yè)P(yáng)學(xué)生，賞識(shí)教育不是一味的表?yè)P(yáng)，因?yàn)橐晃兜谋頁(yè)P(yáng)會(huì)使他浮躁而飄飄然、驕傲自滿而停滯不前。應(yīng)該采用表?yè)P(yáng)中帶有批評(píng)，這樣會(huì)給他帶來(lái)警醒。批評(píng)中帶有表?yè)P(yáng)，這樣會(huì)給他帶來(lái)希望。
    她們還教我們?nèi)绾巫龊美蠋煟寒?dāng)誰(shuí)都不覺(jué)得你是老師時(shí)，你就是老師了!
    二、班級(jí)管理，收放自如。
    我們不敢一味的嘗試這種賞識(shí)教育，怕亂了秩序，又慣壞了孩子。而有的老師卻能做到有的放矢，收放自如。他表?yè)P(yáng)中帶有批評(píng)，而批評(píng)中有暗含表?yè)P(yáng)的教育管理，深得師生和家長(zhǎng)的好評(píng)。這需要良好的心態(tài)，因?yàn)樾膽B(tài)決定一切。他把學(xué)生的直呼其名叫做平等，把學(xué)生抱著他的腰的行為叫做和諧，其樂(lè)融融，實(shí)在難能可貴。
    三、有效的日常管理，動(dòng)人的職業(yè)幸福感。
    老師實(shí)行的班規(guī)、班會(huì)大都由學(xué)生自己來(lái)制定、監(jiān)督執(zhí)行，然后一周總結(jié)一次。連作文都有學(xué)生來(lái)批閱，敢于打破常規(guī)，讓人人有事做，事事有人做，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)班級(jí)付出的越多，越愛(ài)這個(gè)班級(jí)。他還風(fēng)趣地說(shuō)他可以下崗了。
    他用成績(jī)證明了他的一系列管理模式是正確的、可行的，他不僅收獲了學(xué)生的成績(jī)，還收獲了一抹抹感動(dòng)，他在讀學(xué)生留言時(shí)，哽咽了，我們知道那是幸福的感動(dòng)。
    老教師的教學(xué)方法都使我們受益匪淺，我們學(xué)到了很多的自己所不知道的知識(shí)和處理問(wèn)題的方法，我也相信，隨著時(shí)間的流逝，我們的也會(huì)慢慢成長(zhǎng)為一個(gè)閱歷豐富的老教師，我們會(huì)在自己的教育之路上不斷前進(jìn)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
    2019青年教師培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)模板三。
    2019年5月25日，我很榮幸參加了談固小學(xué)青年教師培訓(xùn)，雖然只有短短一個(gè)多小時(shí)，但是使我對(duì)教師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的了解，對(duì)教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認(rèn)識(shí)，青年教師培訓(xùn)。
    心得體會(huì)。
    我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)能夠?yàn)槲覀兦嗄杲處熖峁┻@次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。雖然我已有四年的教學(xué)經(jīng)歷，但我在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問(wèn)題上，還是有很多欠缺之處，所以我迫切需要學(xué)習(xí)和提高。慶幸的是，領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們新來(lái)的老師非常關(guān)心，從實(shí)際出發(fā)，從細(xì)微處出發(fā)，針對(duì)具體問(wèn)題，精心安排了這次培訓(xùn)，其目的是為了讓我們新教師能更快地適應(yīng)新環(huán)境，能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，新教師培訓(xùn)心得體會(huì)彌補(bǔ)自己的不足之處，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
    郭校長(zhǎng)等多位領(lǐng)導(dǎo)精心準(zhǔn)備了這次培訓(xùn)的內(nèi)容，新教師培訓(xùn)心得從各方面對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo)，尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面。郭校長(zhǎng)提出：新教師要盡快做到“入格”，適應(yīng)學(xué)校的工作環(huán)境，端正態(tài)度，以積極的精神面貌工作和學(xué)習(xí)。這點(diǎn)我感受頗深：到現(xiàn)在為止我在談固小學(xué)這個(gè)大集體里工作學(xué)習(xí)快一年了，剛踏入這個(gè)集體，我作為一名新教師對(duì)新的生活、新的環(huán)境、新的責(zé)任、新的角色多少有些生疏，但是通過(guò)一段時(shí)間的工作和他人的接觸，這種心理很快離我而去，我感受到了一種非常積極向上的力量。每位領(lǐng)導(dǎo)、每位老師都是那么的愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)校愛(ài)教愛(ài)生，都對(duì)自己的工作盡心盡責(zé)，他們的這種責(zé)任心給我樹(shù)立了很好的榜樣。我就暗下決心一定盡快轉(zhuǎn)變自己的角色，適應(yīng)新的環(huán)境，融入到這個(gè)大集體中，踏下心來(lái)扎扎實(shí)實(shí)地工作，為我們的大集體增光，也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩。
    這次培訓(xùn)像一陣及時(shí)雨使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心新調(diào)入上崗教師培訓(xùn)心得和動(dòng)力，而且也給了我很大的鼓勵(lì)：其一是鼓勵(lì)我要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;其二是鼓勵(lì)我要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往的那種生活態(tài)度;其三是鼓勵(lì)我要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;其四是鼓勵(lì)我要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)的佼佼者，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
    這次的新教師培訓(xùn)，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新教師的關(guān)心，也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的不斷改進(jìn)與完善。雖然青年教師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束，但它對(duì)我的影響仍在延續(xù)。在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)：
    1、多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真鉆研教材教參，用心備好每一節(jié)課，做好課后反思，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論。
    2、多向有經(jīng)驗(yàn)的教師(張楊主任、馬麗君老師、朱勤花老師等等)請(qǐng)教，努力提高自己的教育教學(xué)水平，增強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
    3、提升個(gè)人魅力，讓學(xué)生喜歡我，喜歡聽(tīng)我的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)我的指導(dǎo)。這就要求我的個(gè)人魅力要不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。
    4、積極參加校內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，把它們當(dāng)作寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把適合自己的教學(xué)方法融入到平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去。
    面對(duì)新的開(kāi)始，我想我會(huì)努力找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)，讓自己充滿師愛(ài)，不斷自我充實(shí)、自我完善。
    2019青年教師培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)模板四。
    教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過(guò)硬，具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵。青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。我校多年來(lái)非常重視青年教師的成長(zhǎng)與培養(yǎng)，把青年教師的培訓(xùn)工作人微言輕一項(xiàng)重要的常規(guī)工作來(lái)抓，工作的規(guī)范化，制度化逐漸加強(qiáng)，并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對(duì)性和實(shí)效性。本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作在上學(xué)期取得一定進(jìn)展的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手，開(kāi)展了系列專題講座和微機(jī)培訓(xùn)，還進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學(xué)基本功比賽，現(xiàn)把本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下。
    一、通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持提高了青年教師積極培訓(xùn)的意識(shí)。
    學(xué)校對(duì)青年教師的培訓(xùn)工作非常重視，不論是青年教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定、培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)的安排及程序的制定，還是對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的確定、安排、培訓(xùn)的要求考核驗(yàn)收都親自過(guò)目，予以具體地指導(dǎo)，同時(shí)，還參加每一次大型的青年教師培訓(xùn)活動(dòng)，給予大家很多精神上的鼓勵(lì)和支持;李校長(zhǎng)更是身體力行，親自督促、參加每一次大小活動(dòng)的安排和落實(shí)。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和重視，才使本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作又取得了一定進(jìn)步，上了一個(gè)新臺(tái)階。
    二、全體青年教師認(rèn)識(shí)到位、思想重視、積極參與是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)。
    全體青年教師思想上對(duì)培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識(shí)到位。他們更加認(rèn)識(shí)到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的，更認(rèn)識(shí)到是時(shí)代的需要，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛(ài)的需要，是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)帶來(lái)負(fù)責(zé)的需要。因此，全體青年教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn)，做到有事請(qǐng)假，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求。
    三、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高青年教師的理論素養(yǎng)。
    本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真組織了全體青年教師學(xué)習(xí)教育理論，并提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施，要求青年教師真正更新觀念，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學(xué)理論知識(shí)和提高教育教學(xué)能力。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)效性，要求大家做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定時(shí)寫(xiě)出總結(jié)和感悟，以更好的指導(dǎo)實(shí)踐，領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在校長(zhǎng)的組織帶領(lǐng)下，于期中和期末對(duì)大家的筆記進(jìn)行了檢查。
    四、取得的成績(jī)與效果。
    全體青年教師通過(guò)參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識(shí)，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強(qiáng)了政治思想覺(jué)悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。全體青年教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識(shí)和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去，在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取，勤奮開(kāi)拓，取得了不平凡的業(yè)績(jī)。
    全校老師以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，在實(shí)際工作中團(tuán)結(jié)一心，甘于奉獻(xiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，積極進(jìn)取，任勞任怨，他們付出了辛勤的勞動(dòng)，也得到了豐厚的回報(bào)。
    五、存在的問(wèn)題與建議。
    本學(xué)期青年教師的培訓(xùn)工作雖說(shuō)做了一定的工作，取得了許多進(jìn)步，但離學(xué)校的要求還有很大的差距，學(xué)期實(shí)制定的培訓(xùn)計(jì)劃還有課件制作的評(píng)比和教育理論考核沒(méi)有進(jìn)行?？偨Y(jié)過(guò)去是為了更好的做好今天和明天的工作，在本學(xué)期的青年教師培訓(xùn)工作中，主要存在的問(wèn)題如下：
    1、培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實(shí)踐相結(jié)合上還有一定差距。
    2、培訓(xùn)對(duì)象的針對(duì)性不強(qiáng)。
    3、加強(qiáng)了培訓(xùn)過(guò)程的管理力度，但對(duì)培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實(shí)上有一定差距。
    4、個(gè)別青年教師對(duì)培訓(xùn)的意義認(rèn)識(shí)不足，對(duì)培訓(xùn)重視不夠。
    建議在今后的青年教師培訓(xùn)中，增強(qiáng)對(duì)青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)青年教師創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)效性，強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)效果的考核。
    總之，總結(jié)一學(xué)期來(lái)的青年教師培訓(xùn)工作，如果說(shuō)取得了一定的成績(jī)，那也與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視、全體青年教師的積極參與和支持以及各有關(guān)處室的大力配合分不開(kāi)。再一次對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各有關(guān)處室、學(xué)校工作督察小組的老教師們和全體青年教師表示感謝!我們將再接再厲，不斷地總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，力爭(zhēng)使青年教師牢固地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，完成由知識(shí)傳授型向知識(shí)創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變，從而真正提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為把我校的青年教師培訓(xùn)工作做得更好而努力!
    物流服務(wù)師培訓(xùn)教案篇十四
    教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，下面本站小編整理了幾篇關(guān)于教師培訓(xùn)計(jì)劃范文，僅供參考，希望能幫助到大家!
    一、工作思想。
    以科學(xué)發(fā)展觀和縣進(jìn)修校關(guān)于教師培訓(xùn)工作的文件精神為指導(dǎo)，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊(duì)伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。
    二、工作目標(biāo)。
    1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高愛(ài)崗敬業(yè)精神;。
    2.更新教育教學(xué)觀念，提升教育科研能力;。
    3.強(qiáng)化教師專業(yè)知識(shí)及理論學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)水平;。
    4.加強(qiáng)教育技術(shù)能力培訓(xùn)，提升教育現(xiàn)代化實(shí)施水平，推進(jìn)教育信息化建設(shè)。
    5.深入貫徹落實(shí)縣進(jìn)修校師培工作精神，加快教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)全面提升。
    三、主要工作。
    (一)著眼實(shí)際，注重培訓(xùn)的針對(duì)性。
    1.強(qiáng)化師德建設(shè)，樹(shù)立師德窗口形象。學(xué)校將堅(jiān)持以學(xué)校博客、校訊通、教育簡(jiǎn)訊、《汶川教育》為媒介與視點(diǎn)，繼續(xù)挖掘和培養(yǎng)教育教學(xué)工作中的先進(jìn)與典型，通過(guò)開(kāi)展政治學(xué)習(xí)和“師德演講”、“我的教育故事征集”、“師德征文評(píng)選”、“教育故事選編”等活動(dòng)，推進(jìn)新型師生關(guān)系的建立，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象，加快我校師德窗口形象建設(shè)。
    2.特色建設(shè)，引領(lǐng)教師專業(yè)知識(shí)自主提升。以“書(shū)香校園”文化建設(shè)為源頭，通過(guò)校園圖書(shū)館、教育博客等信息平臺(tái)，繼續(xù)深入開(kāi)展師生經(jīng)典誦讀工程，以此促進(jìn)教師走向書(shū)香型、知識(shí)型、智慧型的專業(yè)發(fā)展之路，以豐富的知識(shí)積淀開(kāi)啟教育的智慧，提升教育科研能力，提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，學(xué)校將有目標(biāo)的培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)科骨干教師。與此同時(shí)不斷提升教師學(xué)歷水平，以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。
    3.支教幫扶，促進(jìn)教師專業(yè)性成長(zhǎng)。借助資中學(xué)校支教幫扶優(yōu)勢(shì)，組織幫扶學(xué)校學(xué)科骨干教師舉行“教學(xué)送培下鄉(xiāng)活動(dòng)”、“高效課堂活動(dòng)研討”、“名師教育思想交流”等，在名師專家的引領(lǐng)下開(kāi)辟專業(yè)發(fā)展之路，并有計(jì)劃的選拔優(yōu)秀青年教師3——5名與幫扶學(xué)校骨干教師、名師結(jié)對(duì)幫扶，以點(diǎn)帶面，輻射引領(lǐng)。
    4.加速信息教育技術(shù)應(yīng)用水平的提升。充分發(fā)揮學(xué)校信息技術(shù)人才的示范輻射作用，通過(guò)開(kāi)展“信息技術(shù)操作能力培訓(xùn)”、“教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)”、“一師一優(yōu)課、一課一名師”、“電子白板應(yīng)用技能培訓(xùn)”等全員培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力。
    (二)豐富形式，搞活培訓(xùn)，注重培訓(xùn)的實(shí)效性。
    1.立足校本，面向全員。構(gòu)建骨干引領(lǐng)——同伴互助——自主反思的校本研訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制，通過(guò)教務(wù)處、教研組、課題組等校本性研訓(xùn)組織，面向全體教師開(kāi)展“傳幫帶”培訓(xùn)活動(dòng)，以“教育理論學(xué)習(xí)”、“課例研討”、“案例診斷”、“教學(xué)沙龍”、“專題培訓(xùn)講座”等形式拓寬不同層次教師的教育視野，不斷更新教育觀念，保證全體教師同等享有學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的要求。
    2.搭建平臺(tái)，拓寬渠道。一是外輸送培，開(kāi)放教育思想。學(xué)校將積極組織教師參加縣進(jìn)修校安排的各種培訓(xùn)工程;二是外聘內(nèi)訓(xùn)，開(kāi)闊教育視野。學(xué)校以支教工程為契機(jī)，積極建設(shè)與支援學(xué)校的和諧關(guān)系，組織學(xué)科骨干教師到資中縣發(fā)輪鎮(zhèn)中心校、新橋鎮(zhèn)中心學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí);三是骨干輻射，經(jīng)驗(yàn)共享。學(xué)校在多措并舉，重力打造學(xué)科骨干教師隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，將多角度多層次的發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，通過(guò)開(kāi)設(shè)示范課、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課、教育。
    思想?yún)R報(bào)。
    交流等形式，分享經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng);四是整合利用身邊的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，為教師培訓(xùn)提供公共服務(wù)平臺(tái)，務(wù)實(shí)開(kāi)展培訓(xùn)。
    3.以賽代訓(xùn)，賽訓(xùn)結(jié)合。以縣教學(xué)工作要求和有關(guān)教師培訓(xùn)文件精神為指導(dǎo)，積極開(kāi)展教師教學(xué)技能評(píng)比活動(dòng)打牢教師專業(yè)成長(zhǎng)的基石。
    四、保障措施。
    1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。
    成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)主任、及教研組長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的管理工作，具體培訓(xùn)由教務(wù)處負(fù)責(zé)。
    2.統(tǒng)籌培訓(xùn)，提供保障。
    學(xué)校將全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)培訓(xùn)工作，在培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)上提供保障，確保教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的持續(xù)增長(zhǎng)，為教師培訓(xùn)提供穩(wěn)定可靠的經(jīng)費(fèi)來(lái)源，確保教師培訓(xùn)工作順利開(kāi)展。
    3.加強(qiáng)管理，嚴(yán)格考核。
    所有培訓(xùn)由教務(wù)處實(shí)行管理，統(tǒng)一規(guī)劃和實(shí)施。學(xué)校將把過(guò)程管理和教師培訓(xùn)考核情況與教師績(jī)效考核、職務(wù)評(píng)聘、崗位設(shè)置、評(píng)先表彰等掛鉤，狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí)，努力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，振興漩口地方教育。
    4.強(qiáng)化學(xué)習(xí)，服務(wù)培訓(xùn)。
    為了做好培訓(xùn)、服務(wù)、管理工作，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要加強(qiáng)自身建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野，積累經(jīng)驗(yàn)，以滿足培訓(xùn)工作的需要;教務(wù)處要統(tǒng)一規(guī)劃好各類(lèi)培訓(xùn)，做到目標(biāo)明確、思路清晰、要求具體，整合資源，創(chuàng)造性地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
    為了更好地促進(jìn)新教師的專業(yè)成長(zhǎng)，盡快地熟悉業(yè)務(wù)，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)縣教師發(fā)展中心安排，結(jié)合我校實(shí)際狀況，特制定本新教師培訓(xùn)計(jì)劃。
    一、培養(yǎng)目標(biāo)：
    1、讓新教師對(duì)新課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較為到位的認(rèn)識(shí)，并及時(shí)適應(yīng)新課標(biāo)的要求。
    2、讓新教師能夠把新課改理論運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，加強(qiáng)聽(tīng)、評(píng)課，提高教育教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量。
    二、培養(yǎng)對(duì)象：近五年內(nèi)分配到我校任教的教師鐘彬彬、鐘昌順、張文生三位老師。
    三、學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求。
    1、從抓師德教育入手，以促發(fā)展。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本。因此，要先從學(xué)習(xí)入手，集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，結(jié)合自身找差距，在教育、教學(xué)中約束自己，規(guī)范自己，從而達(dá)到自修、自思、自我提高的目的。在思想、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上，要求新教師做好筆記，以便回顧和反思。
    2、新課標(biāo)下的教材、教法。要認(rèn)真鉆研新教材，了解新教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想及體系結(jié)構(gòu)，熟練掌握新教材及所教學(xué)段教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。以上內(nèi)容在教案里要體現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)，要積極學(xué)習(xí)，努力探索適合自身特點(diǎn)學(xué)科教學(xué)規(guī)律行之有效地教學(xué)方法。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，形成合作、探究的新型學(xué)習(xí)方式，對(duì)這種學(xué)習(xí)方式各學(xué)段要大膽探索和實(shí)施。
    3、老教師的課隨時(shí)向新教師開(kāi)放，并經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課的互動(dòng)。
    4、要求新教師多進(jìn)行教學(xué)反思，并體現(xiàn)在教案本上。
    5、新教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)。對(duì)新課標(biāo)規(guī)定的教學(xué)目的、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容等都要切實(shí)掌握，對(duì)新課標(biāo)中指出的教學(xué)中重視的問(wèn)題必須結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際切實(shí)重視。
    四、培訓(xùn)措施：
    1、新教師的培養(yǎng)由集中學(xué)習(xí)和自學(xué)兩部分組成。集中學(xué)習(xí)由學(xué)校教導(dǎo)處直接負(fù)責(zé)，每月至少聽(tīng)課一次，每月至少檢查新教師教案一次并作好檢查評(píng)價(jià)記錄。同時(shí)新教師要加強(qiáng)自學(xué)，利用教育刊物和網(wǎng)絡(luò)，廣泛獲取新的教育理念和教學(xué)方法，多與我校優(yōu)秀教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，促進(jìn)自身教育教學(xué)水平的提高。
    2、參加校本教研。要求新教師提前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，精心設(shè)計(jì)授課程序，上出效果。要按時(shí)積極參加學(xué)校教研和上級(jí)舉行的教研、培訓(xùn)等活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課，并做好筆記，課下及時(shí)反思、認(rèn)真實(shí)踐，將所學(xué)理論與實(shí)踐融會(huì)貫通，把所得的心得及時(shí)記錄下來(lái)，每學(xué)期寫(xiě)好一篇教育教學(xué)。
    心得體會(huì)。
    或總結(jié)。
    3、結(jié)對(duì)子跟蹤培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)秀教師、骨干教師的作用，與新教師結(jié)對(duì)子進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)。骨干教師要從業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、考試、反思等各個(gè)環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)新教師，指導(dǎo)要中肯、具體，不要花架子，切切實(shí)實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平。新教師要誠(chéng)懇，虛心學(xué)習(xí)骨干教師的教學(xué)藝術(shù)。指導(dǎo)教師除了上好示范課外，還要隨時(shí)向新教師開(kāi)放課堂及進(jìn)入新教師的課堂進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo)，讓新教師盡快成長(zhǎng)，承擔(dān)起教育教學(xué)的重任。新教師必須虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，每月聽(tīng)指導(dǎo)教師或其他教師的課不少于兩節(jié)，每學(xué)期公開(kāi)教學(xué)至少二次，公開(kāi)課教案須交指導(dǎo)教師審定通過(guò)。
    4、在學(xué)校公開(kāi)課教研課中，教研組要特別重視對(duì)新教師的備課、上課、評(píng)課工作，多給些善意的指導(dǎo)意見(jiàn)，促進(jìn)其提高。
    5.創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。創(chuàng)造更好的機(jī)會(huì)讓新教師參加各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)專業(yè)地迅速發(fā)展。
    一、培訓(xùn)目標(biāo)和要求：
    (一)培訓(xùn)目標(biāo)。
    通過(guò)培訓(xùn)，使本校教師在思想政治和職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)和學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力和教科研能力等方面的綜合素質(zhì)有教大的提高，努力成為“現(xiàn)代型、科研型”的教師。
    (二)培訓(xùn)要求。
    1、提高小學(xué)教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強(qiáng)從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進(jìn)取的意識(shí)。
    2、拓寬教師的視野，更新教育觀念，加快知識(shí)結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化。
    3、努力培養(yǎng)小學(xué)教師自我發(fā)展的能力。
    二、培訓(xùn)內(nèi)容與形式：
    (一)培訓(xùn)內(nèi)容。
    培訓(xùn)內(nèi)容著重體現(xiàn)教師綜合素質(zhì)與教育教學(xué)教研能力的提高和現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握，突出學(xué)校實(shí)際和教師要求，堅(jiān)持基礎(chǔ)性、理論性和實(shí)踐性的統(tǒng)一。
    按主題組織，主要有4個(gè)專題組成：
    1、師德培訓(xùn)。
    以“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，以活動(dòng)為載體，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。
    學(xué)習(xí)內(nèi)容：《教育的理想與信念》、《洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等。
    2、新課程培訓(xùn)。
    (1)、通識(shí)性培訓(xùn)。通過(guò)在縣、街道培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織集中專題培訓(xùn)基礎(chǔ)上，學(xué)校組織教師開(kāi)展自學(xué)、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。提高我校教師實(shí)施新課程的能力和素質(zhì)，從而能自覺(jué)地以新課程理念和具體的適應(yīng)新課程教學(xué)的模式、方法開(kāi)展日常的教學(xué)工作，使之不斷改革創(chuàng)新和優(yōu)化。
    (2)學(xué)科培訓(xùn)主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。學(xué)校要運(yùn)用示范教學(xué)、集中研討、反思自修等多種形式，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效科學(xué)方法和手段。
    3、教育教學(xué)能力培訓(xùn)。
    4、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。目的在于使教師熟練操作并運(yùn)用電腦以及多媒體教學(xué)，學(xué)會(huì)并應(yīng)用。
    課件。
    制作、班級(jí)或教師個(gè)人網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、博客、電腦繪畫(huà)制作。
    5、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)。目的是通過(guò)學(xué)習(xí)，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)管理，構(gòu)建高效課堂，進(jìn)一步促進(jìn)教育提升。
    6、青年教師培訓(xùn)。著力培養(yǎng)青年教師，努力扶植骨干教師。首先給他們提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和展示自己的舞臺(tái)，建設(shè)好一支以校長(zhǎng)為核心的骨干教師隊(duì)伍。
    (二)培訓(xùn)形式。
    校本培訓(xùn)堅(jiān)持開(kāi)放、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、高效的原則，突出繼續(xù)教育的針對(duì)性和實(shí)效性，并在實(shí)踐中不斷創(chuàng)造新的培訓(xùn)模式。遵循因材施教的原則，強(qiáng)調(diào)教師自主學(xué)習(xí)，自我感悟和自我實(shí)踐、重視個(gè)性差異，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，充分體現(xiàn)教師發(fā)展的主體性和個(gè)性化特點(diǎn)。因此，校本培訓(xùn)采用集中與分散、面授與自學(xué)、觀摩與研討相結(jié)合等形式，具體可分為：
    1、集中性學(xué)習(xí)、研究。
    (1)積極參加上級(jí)組織的教師培訓(xùn)班。
    (2)組織教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)(座談會(huì))。
    (3)開(kāi)展教材分析、集體備課、說(shuō)客反備、研討反思活動(dòng)。
    (4)組織教師集中學(xué)習(xí)(新課程標(biāo)準(zhǔn)等)。
    (5)、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩。
    2、分散性學(xué)習(xí)、研究。
    (1)根據(jù)自身特點(diǎn)，制訂自己切實(shí)可行的“教師自身專業(yè)成長(zhǎng)”三年發(fā)展規(guī)劃。
    (2)根據(jù)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展計(jì)劃，開(kāi)展“拜師學(xué)藝”、互相觀摩、專題研究活動(dòng)。
    (3)教師撰寫(xiě)論文、設(shè)計(jì)案例等。
    (4)名師指導(dǎo)：聘請(qǐng)本校優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師聽(tīng)課、評(píng)課，進(jìn)行教學(xué)研究指導(dǎo)。
    (5)課題研究：學(xué)校組織申報(bào)課題，研究確定課題。定期組織交流階段性研究成果，把課題研究成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校的共同財(cái)富，促進(jìn)教師共同發(fā)展。
    三、培訓(xùn)的考核辦法和考核程序：
    (一)培訓(xùn)的考核辦法。
    校本培訓(xùn)的考核著重于綜合素質(zhì)與能力的提高，采取多種形式進(jìn)行。
    1、理論考試。
    圍繞校本培訓(xùn)的有關(guān)內(nèi)容，編制理論考試題，對(duì)教師的理論知識(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。
    2、根據(jù)校本培訓(xùn)的內(nèi)容和要求，通過(guò)對(duì)教師撰寫(xiě)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、專題研究報(bào)告、
    調(diào)查報(bào)告。
    學(xué)術(shù)論文聽(tīng)課筆記學(xué)習(xí)體會(huì)等材料及教學(xué)實(shí)踐等活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    3、結(jié)合學(xué)期和學(xué)年度考核，對(duì)教師教育教學(xué)績(jī)效進(jìn)行全面考核評(píng)價(jià)。
    四、培訓(xùn)的保障措施：
    1、建立促進(jìn)教師發(fā)展的有效機(jī)制，將教師參加校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)作為職務(wù)聘任、晉升和獎(jiǎng)懲的依據(jù)之一。
    2、參加繼續(xù)教育校本培訓(xùn)是每一位教師必須履行的義務(wù)，學(xué)校應(yīng)積極鼓勵(lì)教師參加校本培訓(xùn)，每位教師必須達(dá)到規(guī)定的要求。
    3、學(xué)校加大投入力度，努力為教師創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件和發(fā)展環(huán)境。
    (1)積極訂閱購(gòu)置報(bào)刊圖書(shū)，保證學(xué)習(xí)內(nèi)容與時(shí)常新。
    (2)加大教科研力度，大力支持教師撰寫(xiě)高水平的論文。
    (3)學(xué)校及時(shí)提供既有前瞻性又有針對(duì)性的專題性資料，避免培訓(xùn)活動(dòng)的低水平循環(huán)和重復(fù)。
    (4)選派教育教學(xué)骨干外出參加培訓(xùn)，研究活動(dòng)等。
    一、指導(dǎo)思想：
    以《綱要》為指導(dǎo)，以學(xué)區(qū)工作總目標(biāo)作為指導(dǎo)方針，以愛(ài)為教育的基礎(chǔ)，結(jié)合本園實(shí)際，繼續(xù)以"我能行，我努力，我真棒!"為精神動(dòng)力，抓好常規(guī)工作的同時(shí)，繼續(xù)建設(shè)本園特色，使教育質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階。讓我園成為孩子的樂(lè)園，家長(zhǎng)的放心園，老師的收獲園。
    二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：
    結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對(duì)教育新理論，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)多種途徑使教師迅速成長(zhǎng)成熟起來(lái)。通過(guò)一年的培訓(xùn)，力爭(zhēng)使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。
    三、具體工作措施：
    (一)加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。
    組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。
    (二)通過(guò)以老帶新結(jié)隊(duì)子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    教師專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。
    在培訓(xùn)中，將用"以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新"等方式，牽動(dòng)教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開(kāi)展"師徒結(jié)對(duì)"試點(diǎn)工作，簽定"師徒結(jié)對(duì)"協(xié)議，用互幫互助，共同成長(zhǎng)的方式發(fā)展教師隊(duì)伍。我們將通過(guò)骨干教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課--聽(tīng)課--評(píng)課--總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。
    (三)加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高教科研能力。
    鼓勵(lì)教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際，開(kāi)展教科研活動(dòng)，展開(kāi)教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。
    (四)狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。
    一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)。
    堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以《指南》為主線，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新，形成實(shí)、活、新為特征的教學(xué)氛圍，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)教師對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)理解，營(yíng)造良好的研討氛圍。努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍。
    培訓(xùn)重點(diǎn)：
    1.通過(guò)各類(lèi)業(yè)務(wù)活動(dòng)，進(jìn)行全園培訓(xùn)，使不同層次的教師通過(guò)日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長(zhǎng)。
    2.以“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)為載體，提升教師的課堂教學(xué)能力，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課等多種形式展開(kāi)討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。
    3.開(kāi)展學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，以教育教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jī)?nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，通過(guò)老師們敘述自己的想法、看法，從而解決教育教學(xué)中的困惑。
    4.加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，教師積極學(xué)習(xí)《指南》，能將理論與實(shí)際相結(jié)合。
    二、主要內(nèi)容和基本形式。
    (一)加強(qiáng)園本教研，提高教師教育教學(xué)能力。
    1.為提升教師的備課能力，提高教師教育教學(xué)能力，本學(xué)期我們開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng)來(lái)推進(jìn)和提升教育教學(xué)活動(dòng)。
    在同課異構(gòu)活動(dòng)中，以教研組組長(zhǎng)牽頭，園長(zhǎng)、保教主任分頭參與教研組的活動(dòng)并進(jìn)行指導(dǎo)。由不同的老師根據(jù)自己的實(shí)際、自己的理解，自己備課上課，其他老師通過(guò)課的對(duì)比，找出他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)集體討論并加以解決，對(duì)于好的做法與大家進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)共享，拿出自己的調(diào)整方案，并由其他老師進(jìn)行第二次上課，切切實(shí)實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，做好過(guò)程性資料的積累工作。
    2.密切結(jié)合實(shí)踐工作開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn)。
    開(kāi)展多元化的教研活動(dòng)，針對(duì)教師在教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研討，從而找出解決的方法，解決各類(lèi)難題。
    (二)規(guī)范常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量。
    1.規(guī)范一日活動(dòng)組織管理，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展。
    (1)要求教師嚴(yán)格遵守一日作息制度，確保幼兒每天有1小時(shí)戶外體鍛，2小時(shí)戶外活動(dòng)。要求教師和保育員以《指南》為指導(dǎo)領(lǐng)會(huì)其精神，認(rèn)真做好保教工作。
    (2)根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神樹(shù)立“一日活動(dòng)皆是課程”的理念，要求教師把一周課程計(jì)劃內(nèi)容有效地落實(shí)到幼兒的一日活動(dòng)之中。加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的有效管理。
    (3)開(kāi)展“促進(jìn)規(guī)范、提升質(zhì)量”調(diào)研，中層領(lǐng)導(dǎo)確保每月一次調(diào)研，繼續(xù)圍繞《幼兒園一日活動(dòng)組織規(guī)范》加強(qiáng)一日保教活動(dòng)的開(kāi)展。尤其要關(guān)注常態(tài)教學(xué)，關(guān)注除集體教學(xué)活動(dòng)外的日常生活與游戲活動(dòng)。
    (三)加強(qiáng)骨干教師、師徒結(jié)對(duì)的引領(lǐng)、示范作用，真正體現(xiàn)以老帶新。
    針對(duì)幼兒園年輕教師居多的現(xiàn)狀和幼兒園集體教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展情況，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、骨干教師示范課、各行政領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)課等方式提升教師的集體教育教學(xué)質(zhì)量。師徒結(jié)對(duì)是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要方式，我們要立足幼兒園實(shí)際，從建立師徒結(jié)對(duì)關(guān)系、舉行結(jié)對(duì)儀式、加強(qiáng)過(guò)程管理、表彰優(yōu)秀對(duì)子等方面促進(jìn)此項(xiàng)工作，使年輕教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
    三、保障措施和預(yù)期效果。
    我園領(lǐng)導(dǎo)十分重視園本培訓(xùn)，把園本培訓(xùn)以計(jì)分制度，鼓勵(lì)老師參加，如把教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的情況與幼兒園每月、每學(xué)期的教學(xué)考核，年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先相掛鉤，參培教師必須準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)?；仡?0xx學(xué)年，我們的教科研培訓(xùn)取得了令人可喜的成績(jī)，三位老師獲得了區(qū)教壇新苗稱號(hào)，并且我園獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)的榮譽(yù)，當(dāng)然我們的培訓(xùn)還存在著很多不足的地方，相信在園領(lǐng)導(dǎo)的創(chuàng)意指引下，在全體教師的團(tuán)結(jié)努力下，我園的園本研修工作將會(huì)發(fā)展的越來(lái)越好。
    物流服務(wù)師培訓(xùn)教案篇十五
    人們常說(shuō)，“教師如同園丁，耕耘著每個(gè)孩子的心田?！比欢?，想要擁有一顆善于播種和呵護(hù)的園丁之心，并不是一件易事。于是，在廣大教師的追求中，教師培訓(xùn)教案成為了一種重要的學(xué)習(xí)方式。近期，我參與了一場(chǎng)關(guān)于教案的培訓(xùn)，并在此過(guò)程中得到了不少啟示和體會(huì)。
    首先，教師培訓(xùn)教案的方法和形式不可或缺。簡(jiǎn)單的說(shuō)，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，而教案則是藝術(shù)的工具。如何將問(wèn)題和解決方法有效地呈現(xiàn)給教師，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)師起到了關(guān)鍵性的作用。這次培訓(xùn)中，我所見(jiàn)到的培訓(xùn)教案充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。在教案中，培訓(xùn)師通過(guò)引入實(shí)例、歸納總結(jié)等方式，使得教師能夠快速理解和應(yīng)用其中的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也提供了實(shí)時(shí)的答疑和互動(dòng)環(huán)節(jié)，使得教師們能夠更好地參與到教學(xué)中來(lái)。
    其次，教師培訓(xùn)教案的內(nèi)容更應(yīng)關(guān)注教師的實(shí)際需求。每一個(gè)教師都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，他們的需求也是多樣化的。這對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)師提出了更高的要求。他們需要通過(guò)調(diào)查研究和與教師的交流，了解教師們的實(shí)際需求，并據(jù)此制定教案內(nèi)容。這次培訓(xùn)中，培訓(xùn)師的教案內(nèi)容正是針對(duì)我們教師的需求而設(shè)計(jì)的。他們從我們可能遇到的問(wèn)題出發(fā)，提出了有針對(duì)性的解決辦法。這不僅提高了教師們的學(xué)習(xí)興趣，也使得我們能夠更好地掌握教學(xué)技巧。
    再次，教師培訓(xùn)教案能夠激發(fā)教師們的潛能。在培訓(xùn)教案中，我們不僅學(xué)到了實(shí)用的教學(xué)方法和技巧，還學(xué)到了更多應(yīng)對(duì)復(fù)雜情況的能力。培訓(xùn)師從各個(gè)方面入手，引導(dǎo)我們思考，激發(fā)我們的創(chuàng)新思維。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我們不僅能夠放松身心，體驗(yàn)樂(lè)趣，同時(shí)也能夠獲得成就感和滿足感。這不僅對(duì)教學(xué)工作的改進(jìn)有所幫助，也使得我們?cè)谏院蟮慕虒W(xué)中能夠更加從容和自信。
    另外，教師培訓(xùn)教案的分享和交流也是至關(guān)重要的。在培訓(xùn)結(jié)束后，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)師組織了教師們之間的分享和交流，這無(wú)疑為教師們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在交流中，我們不僅能夠分享自己的心得和體會(huì)，還能夠從其他教師的經(jīng)驗(yàn)中獲得啟發(fā)。這種交流和分享的氛圍促進(jìn)了我們教師之間的互動(dòng)和合作，也拓寬了我們的教學(xué)思路和教育理念。
    綜合來(lái)看，教師培訓(xùn)教案具有重要的意義和作用。通過(guò)教師培訓(xùn)教案，我們不僅能夠?qū)W到更多的教學(xué)技巧和方法，還能夠從中獲得成就感和滿足感。同時(shí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)師的努力使得教師們能夠更好地理解和應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容。這些優(yōu)勢(shì)都將使得我們能夠更好地為學(xué)生服務(wù)，逐步實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。因此，在之后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加重視教師培訓(xùn)教案的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，力爭(zhēng)成為一位更好的園丁，為孩子們的成長(zhǎng)播撒陽(yáng)光，并注入溫暖和力量。
    物流服務(wù)師培訓(xùn)教案篇十六
    任務(wù)：要求全隊(duì)所有人從背摔臺(tái)一側(cè)依次上到背摔臺(tái)，背對(duì)大家，背對(duì)大家身體筆直向后倒下，有下面的保護(hù)隊(duì)員搭成人床將其接住，視為挑戰(zhàn)成功。
    規(guī)則：那我們看到，上到背摔臺(tái)的挑戰(zhàn)隊(duì)員我們叫做背摔隊(duì)員，在下面保護(hù)的隊(duì)員叫做保護(hù)隊(duì)員。先說(shuō)一下背摔隊(duì)員的動(dòng)作要領(lǐng)，首先是手上的動(dòng)作，請(qǐng)大家跟我一起做，雙手前伸掌心向外，拇指向下，交叉握拳，然后由外向內(nèi)翻轉(zhuǎn)至胸前抵住自己的下顎，頭微微向下低。那手上的動(dòng)作做好之后，我手上有一個(gè)道具，你們猜猜看它是做什么用的呢？很好，那這是為什么呢？是為了防止倒的時(shí)候手不自覺(jué)的松開(kāi)，會(huì)傷到下面的保護(hù)隊(duì)員。然后是我們的腳，雙腳并攏腰要挺直，腳后跟探出背摔臺(tái)2~3公分，做到這些就可以倒了。
    注意事項(xiàng)：
    1、人不能蹬踏臺(tái)面，你腳一蹬雖然很漂亮像跳水一樣，但是可就落到那邊去了。
    2、不能往下坐，因?yàn)槿送伦?，重心都集中到腰部和臀部，這樣下面的保護(hù)隊(duì)員就很難接著你。
    5、4、3”法則，那什么是“。
    3、2、1”應(yīng)聲倒下。
    剛才是背摔隊(duì)員注意事項(xiàng)，下面是保護(hù)隊(duì)員的注意事項(xiàng)，請(qǐng)一位身高相仿的隊(duì)員上來(lái)演示一下，兩兩面對(duì)面形成一組保護(hù)同時(shí)邁出右腳，形成弓步，膝蓋內(nèi)側(cè)相抵，強(qiáng)調(diào)一下，是膝蓋內(nèi)側(cè)而不是膝蓋骨，雙腳平行距離是10公分左右，不可相貼，后面腿繃直，腰挺直，雙手平放在后面隊(duì)友右肩膀上，掌心向上，肘部微彎，手指并攏，不要交疊，頭向后仰看著背摔隊(duì)員的背，這個(gè)時(shí)候如果發(fā)現(xiàn)背摔隊(duì)員發(fā)生偏移，可以通過(guò)要不得平行移動(dòng)來(lái)接住他。如果發(fā)現(xiàn)大家的高度不一樣不平整，移動(dòng)后面的腿調(diào)整。做這樣的動(dòng)作。大家可以觀察一下這幾從保護(hù)：腿手2層，這樣兩人形成一組保護(hù)，我們一共需要5組，第一組離背摔臺(tái)臺(tái)2拳的距離，后面的2345組緊靠前一組的肩，來(lái)打架找的身高相仿的隊(duì)友來(lái)組成保護(hù)，我來(lái)試試。
    注意事項(xiàng)：
    1、不管背摔隊(duì)員倒的有多精彩，不能馬上鼓掌。
    2、嚴(yán)禁出現(xiàn)拋扔的動(dòng)作。那怎么做呢？第一二組，迅速將腳放在地上，后面345組將他慢慢扶起直至站立。
    細(xì)節(jié)溝通：
    1、各位的身體情況，有如下情況的要私下跟我說(shuō)，嚴(yán)重的高血壓，低血糖，心腦血管病，心臟病，半年內(nèi)做過(guò)大手術(shù)，嚴(yán)重的頸肩腰背傷病史，骨折在恢復(fù)期，習(xí)慣性脫臼，女士有準(zhǔn)媽媽的或是醫(yī)生建議不適合此類(lèi)項(xiàng)目的，如果有要跟我說(shuō)。
    2、請(qǐng)所有背摔隊(duì)員和保護(hù)隊(duì)員將所有易脫落物品，硬質(zhì)物品取下，包括手表，手機(jī)，錢(qián)包，眼鏡，女士發(fā)夾，耳環(huán)，大戒指。
    我們作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，有隊(duì)員上去挑戰(zhàn)我們是不是要做點(diǎn)什么？加油，對(duì)，我給大家介紹叫加油充電，背摔隊(duì)員手搭在背摔臺(tái)上，其他隊(duì)友把手放在他身上，只要他不反對(duì)，放哪隨意。然后，大喊姓名兩遍，對(duì)訓(xùn)一遍，比如.......比大?。ㄓ稳┤w都有，以我為圓心圍成一個(gè)圓。游戲中我們把自己的雙手和雙腳視為四個(gè)點(diǎn)，待會(huì)我會(huì)隨機(jī)的喊一個(gè)數(shù)字，比如說(shuō)“11”，那就需要全體隊(duì)員用手和腳著地來(lái)組成11個(gè)點(diǎn)，比如……我們初始動(dòng)作是站立狀，當(dāng)我喊出數(shù)字后會(huì)倒計(jì)時(shí)三秒，三秒鐘過(guò)后必須給出相應(yīng)的點(diǎn)數(shù)，每人有三次犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，一旦超過(guò)三次就要接受懲罰。
    電網(wǎng)。
    準(zhǔn)備掛件，確認(rèn)電網(wǎng)是否完好，一共17個(gè)洞把多余的洞封起來(lái)，一般多一個(gè)洞就可，封上面的一般，留兩個(gè)大一點(diǎn)的洞。
    項(xiàng)目名稱就是電網(wǎng)，在各位前面是有幾根粗繩圍城的矩形區(qū)域，中間有很多不規(guī)則形狀的網(wǎng)洞，我們的模擬區(qū)是一張有十萬(wàn)伏電壓的電網(wǎng)，要求全隊(duì)所有人在40分鐘時(shí)間內(nèi)穿越中間的網(wǎng)洞，到達(dá)對(duì)面的區(qū)域，這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目，來(lái)看一下對(duì)應(yīng)的幾條規(guī)則：
    1、各位可以穿越的網(wǎng)洞是這些沒(méi)有掛繩結(jié)的網(wǎng)洞我們稱它為有效網(wǎng)洞，掛了繩結(jié)的稱為無(wú)效網(wǎng)洞。
    2、每個(gè)網(wǎng)洞只準(zhǔn)許一個(gè)人穿越（也就是每一個(gè)網(wǎng)洞被穿越之后就會(huì)打上繩結(jié)變成無(wú)效網(wǎng)洞）。
    3、請(qǐng)大家一定要注意聽(tīng)清楚下面一條，在整個(gè)40分鐘時(shí)間內(nèi)任何人或者是物體一旦觸碰到網(wǎng)的任何地方，那么人返回，網(wǎng)洞封閉成無(wú)效網(wǎng)洞。
    4、禁止出現(xiàn)穿越動(dòng)作（助跑幾下跳過(guò)）。
    5、如果搬抬時(shí)一定要先抬腰部和頭部，放下的時(shí)候要先放腳步，另外要搬抬女士的時(shí)候請(qǐng)女士面部朝上。
    原則：
    1、大聲警示，因?yàn)樵谶^(guò)程中會(huì)出現(xiàn)抬人或被抬的動(dòng)作，如果在過(guò)程中有疼痛不舒服或堅(jiān)持不住時(shí)，請(qǐng)一定要大聲說(shuō)出來(lái)，不要用“嗯嗯啊啊”這樣的詞，因?yàn)槲也恢滥闶窃谙硎苓€是在堅(jiān)持什么。
    2、令行禁止：如果在項(xiàng)目過(guò)程中培訓(xùn)師發(fā)現(xiàn)有安全隱患，我會(huì)大聲的喊“?！?，聽(tīng)到后一定要堅(jiān)持原有動(dòng)作2~3秒鐘，我會(huì)過(guò)來(lái)處理。
    細(xì)節(jié)：
    1、身體詢問(wèn)。
    2、硬物、易脫落物品摘除。
    斷橋。
    （裝備：頭盔。
    4、鎖。
    4、安全帶。
    3、保護(hù)繩。
    2、培訓(xùn)安全帶2）。
    這是拓展訓(xùn)練中非常經(jīng)典的一個(gè)項(xiàng)目斷橋，也是一個(gè)個(gè)人挑戰(zhàn)的項(xiàng)目。任務(wù)：要求全隊(duì)所有隊(duì)員依次從立柱上到8米的高空站到斷橋橋面上，跳到另一端然后再跳回來(lái)，原路返回到地面視作挑戰(zhàn)成功。
    裝備：
    1、首先我們來(lái)看一下頭盔，拿到它以后要找到這個(gè)榔頭的標(biāo)志，帶的時(shí)候狼頭的標(biāo)志朝前，帶的時(shí)候盡量保持頭盔的下沿與地面保持平行，保護(hù)前額和后腦，大小可以通過(guò)水平調(diào)節(jié)圈來(lái)調(diào)節(jié)，標(biāo)準(zhǔn)是戴上之后輕拍頭頂感覺(jué)頭的四周都有受力就合適了，這里重點(diǎn)說(shuō)明的是請(qǐng)有長(zhǎng)頭發(fā)的朋友把頭發(fā)盤(pán)道頭盔里面，解釋一下為什么要盤(pán)到里面，因?yàn)榇龝?huì)你的面前會(huì)有保護(hù)繩和鎖，很可能會(huì)和你的頭發(fā)纏到一起。然后扣緊下顎的護(hù)帶并收緊，標(biāo)準(zhǔn)是伸進(jìn)一根手指不能自由滑動(dòng)。
    2、這是一個(gè)安全帶，看一下這一塊叫主受力環(huán)，這是腰帶這是腿帶，穿的時(shí)候主受力環(huán)方向向前，保持安全帶各個(gè)部分是捋順的，先穿過(guò)腰帶再穿過(guò)腿帶，像穿褲子一樣穿上，來(lái)請(qǐng)一位模特來(lái)試穿一下。把腰帶提到胯骨以上位置，然后通過(guò)鐵環(huán)收緊，收緊的標(biāo)準(zhǔn)是深入一個(gè)手掌不能自由滑動(dòng)，原則上是提得越高收的越緊越好，但不能勒到自己。
    注意事項(xiàng)：
    1、斷橋橋面只有30cm左右很窄，所以嚴(yán)禁助跑，以免造成崴腳失足。
    2、嚴(yán)禁立定跳遠(yuǎn)，人在立定跳遠(yuǎn)的時(shí)候多半會(huì)重心不穩(wěn)，很可能往后坐。
    3、也不可以抬腳走過(guò)去，因?yàn)樯厦鎯蓧K板都是移動(dòng)的也就是中間的距離可以調(diào)節(jié)，如果走過(guò)去會(huì)把兩塊板前后蹬開(kāi)，你就被掛在上面了。
    4、最后一個(gè)待會(huì)你面前會(huì)有一根保護(hù)繩，嚴(yán)禁抓著保護(hù)繩蕩過(guò)去。那應(yīng)該怎么跳呢？單腳起跳，單腳著地，至于哪只腳在前哪只腳在后，根據(jù)習(xí)慣就可以不做約定，上去之后腳尖探出橋面2~3cm，一只手虛握著保護(hù)繩，手不要高過(guò)肩膀，另一只手可以平伸來(lái)保持平衡，接下來(lái)請(qǐng)所有隊(duì)員排成縱列我來(lái)試跳一下，試跳過(guò)程要找到自己習(xí)慣哪只腳在前。細(xì)節(jié)：
    1、身體詢問(wèn)。
    2、硬物摘除。斷橋下不要站人。
    反口令（游二）。
    全體都有，以我為圓心手拉手圍成一個(gè)圓首先我會(huì)喊出一個(gè)口令，大家要跟我喊同樣的口令并作出相應(yīng)的動(dòng)作，即同口令同方向，比如向前一步；當(dāng)然剛才是幼兒園級(jí)別的，現(xiàn)在我要加大難度。下面所有人做反口令反方向；即我喊向前一步走，大家就喊向后一步走并同時(shí)向后走一步；好，難度再增加反口令同方向，我喊向前一步走，你們喊向后一步并同時(shí)人向前一步走。
    鼓動(dòng)人心。
    一會(huì)我們每個(gè)隊(duì)員會(huì)領(lǐng)到一面鼓和一個(gè)球，我們要做的就是將鼓四周的繩子拉開(kāi)，要求全隊(duì)多所有人每人至少拉一根繩子，除了訪求的隊(duì)員拉起來(lái)后用鼓面顛球，數(shù)量越多越好。
    規(guī)則：
    1、拉繩的手至少離鼓面80cm的距離。
    2、球在空中必須是自由狀態(tài)（即球不可以接觸除球面外的任何物體）。
    3、球在空中至少顛起10cm。
    計(jì)分：比賽分為兩輪，第一輪2分鐘時(shí)間內(nèi)不計(jì)掉落次數(shù)，只計(jì)2分鐘內(nèi)顛球的總數(shù)，第二輪只有2次的機(jī)會(huì)，球每掉落一次算一次機(jī)會(huì)取成績(jī)最高的一次。好，在正式比賽前給大家30分鐘時(shí)間練習(xí)，計(jì)時(shí)開(kāi)始。
    喊數(shù)抱團(tuán)。
    接下來(lái)，我們來(lái)玩一個(gè)非常經(jīng)典的游戲“喊數(shù)抱團(tuán)”，來(lái)所有人以我為圓心圍城一個(gè)面積最大的圓，好，所有人向后一步走。那待會(huì)我們讓所有隊(duì)員向右轉(zhuǎn)然后跑起來(lái)，在跑的過(guò)程中我會(huì)隨時(shí)喊出一個(gè)數(shù)字，比如“3”，那就要在倒計(jì)時(shí)五秒鐘內(nèi)每3個(gè)人緊緊地抱在一起，如果五秒鐘過(guò)后有超過(guò)三個(gè)人的，少于三個(gè)人的，或者還有人處于游離狀態(tài)到處找人的，都會(huì)被請(qǐng)出來(lái)接受一個(gè)特別的獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)是什么暫時(shí)保密。
    女版的，雙腳分開(kāi)腳尖成內(nèi)八字狀，兩膝相抵，腿微微彎曲，兩手成六字，小拇指抵在自己的酒窩處，如果找不到就扣一個(gè)出來(lái)！然后向上跳起，在跳得過(guò)程中雙腳向外彈起，兩膝不能分開(kāi)，手變成兩個(gè)兔耳朵狀，頭微微歪向一側(cè)看著你的一名隊(duì)友，眼神要可愛(ài).同時(shí)嘴里發(fā)出一個(gè)很溫柔的聲音，大家看我示范，我只示范一次，請(qǐng)注意看好！
    男版的，身體成立正站立，雙手握拳，兩臂夾住自己的肋骨，臉部表情要嚴(yán)肅，眼神要有殺傷力，拿出男子漢的氣概出來(lái)，然后向上跳，跳的過(guò)程中，左手左腳向前，右手右腳向后，頭歪向一側(cè)，同時(shí)最終發(fā)出一個(gè)很渾厚的聲音。跳完之后要保持初始動(dòng)作三秒鐘，看我示范。
    花開(kāi)花落（準(zhǔn)備活動(dòng)2）。
    全體都有，以我為圓心圍成一個(gè)圓，雙手向兩側(cè)搭在隊(duì)員的肩膀上，形成一個(gè)勾肩搭背的姿勢(shì)。
    首先全體抬頭向上看，找一找天上有沒(méi)有浮云，有沒(méi)有神馬；然后全體頭向左轉(zhuǎn)，看一看身邊的朋友是不是最近很辛苦，找找有沒(méi)有白發(fā)。好，仍然保持這個(gè)動(dòng)作8秒，好，頭向右轉(zhuǎn)，一樣看看我們右邊的朋友，堅(jiān)持8秒。下面，所有人看我，當(dāng)我說(shuō)到風(fēng)吹的時(shí)候，所有人向左但腳不能移動(dòng)不能離地，當(dāng)聽(tīng)到草動(dòng)的時(shí)候向右，花開(kāi)的時(shí)候向后，花落的時(shí)候向前。下面一節(jié)，全體都有把自己的左右肩膀依次向前畫(huà)圈，當(dāng)聽(tīng)到換的時(shí)候向后。下一節(jié)，我們的腰部分別作順時(shí)針和逆時(shí)針的動(dòng)作，當(dāng)聽(tīng)到換的時(shí)候換方向。下面伸出我們的左弓步，做弓步壓腿當(dāng)聽(tīng)到換的時(shí)候原地跳起換成右弓步。最后我們自由活動(dòng)一下自己的手腕和腳裸。
    急速60秒。
    大家可以看到我手上有三十張卡片，每一張卡片通過(guò)圖案、字母等各種手段代表著1—30中的一個(gè)數(shù)字。任務(wù)是在40分鐘時(shí)間里利用4次機(jī)會(huì)，每次機(jī)會(huì)60秒鐘，按照從小到大的順序排列并且交到培訓(xùn)師的手中。
    規(guī)則：1：把室內(nèi)的場(chǎng)地作為討論場(chǎng)地，把室外的場(chǎng)地作為比賽場(chǎng)地才可以接觸到卡片和排列卡片；2：任意兩次60秒鐘時(shí)間不可以累加；任意兩次成績(jī)也不可以累加。3：一定要從小到大排列好交到培訓(xùn)師手中。
    計(jì)分：勝敗評(píng)定是以4次機(jī)會(huì)，以成績(jī)最高的以此為準(zhǔn)，如果成績(jī)相同取時(shí)間較短的為勝！
    降龍十八掌（準(zhǔn)備活動(dòng)3）。
    1，兩兩面對(duì)面壓肩，壓20下；2，兩個(gè)人同時(shí)左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)，沒(méi)變擊掌10下，背靠背站立，各擊10下掌；3，頭向上仰，頭上擊掌胯下?lián)粽埔彩潜晨勘痴玖ⅲ鲹?0下掌。4，相互抬腿面對(duì)面站立，左右腿各抬10下。5，向后彎腰用自己的雙手夠自己的腳后跟。
    空中單杠。
    裝備：手套8，8字環(huán)3，鎖5，學(xué)員安全帶4，全身安全帶2，動(dòng)力繩2，頭盔3.性質(zhì)：個(gè)人挑戰(zhàn)和團(tuán)隊(duì)合作相結(jié)合的項(xiàng)目。
    任務(wù)：全對(duì)所有隊(duì)員依次從立柱上到8米高空的圓盤(pán)，奮力向前一躍，抓住或碰到上面的單杠，視作挑戰(zhàn)成功。
    介紹裝備：
    1、全身安全帶，待會(huì)我會(huì)幫大家穿好，這里就不多介紹了，這是挑戰(zhàn)隊(duì)員穿的。
    2、頭盔。
    3、半安全帶。
    4、再來(lái)看看這個(gè)是不是像數(shù)字8，我們就叫它8字環(huán)，待會(huì)我們的保護(hù)繩會(huì)通過(guò)這個(gè)8字環(huán)把挑戰(zhàn)隊(duì)員和保護(hù)隊(duì)員連接在一起，在挑戰(zhàn)隊(duì)員不斷攀爬過(guò)程中我們的保護(hù)隊(duì)員就要不斷的將繩子收緊，起到一個(gè)保護(hù)的作用，那下面我就給大家介紹一個(gè)在極限運(yùn)動(dòng)中常用到的一個(gè)繩子手法：法式五步保護(hù)法?！袄?，提，拋，換，扣回”，好，我們每個(gè)人都聯(lián)系一下。我們這個(gè)項(xiàng)目一共需要6名保護(hù)隊(duì)員，我們隊(duì)長(zhǎng)來(lái)安排一下哪6位。好，下面說(shuō)一下保護(hù)隊(duì)員的站位，首先2名第一保護(hù)弓站在距離單杠垂直距離3米處，第2保護(hù)的2名站在第1保護(hù)身后1米的位置，負(fù)責(zé)把繩子收起來(lái)不要讓其掉到地上以防絆倒人。
    介紹完保護(hù)隊(duì)員之后，我們來(lái)介紹一下挑戰(zhàn)隊(duì)員，挑戰(zhàn)隊(duì)員面向立柱向上爬，爬到圓盤(pán)處左腳先上，然后把中心移到左腳后右腳再上，這個(gè)時(shí)候你應(yīng)該是蹲的姿勢(shì)不要急著站起來(lái)，雙手握著腳踝慢慢向上知道雙手撐著膝蓋，然后腰背用力站起來(lái)，站穩(wěn)后雙手前伸虎口張開(kāi)十指并攏，千萬(wàn)記住這時(shí)候一定不能抓保護(hù)繩，可能你會(huì)感到有拉力把你往下拉，那只是你背后兩把鐵鎖的重量，如果你一拉上面的繩子就很可能把自己拉下去，這時(shí)候你要果斷的向前一躍，抓到單杠后堅(jiān)持幾秒等下面的繩子收好后，自己大聲倒數(shù)321，雙手同時(shí)松開(kāi)。細(xì)節(jié)：
    1、身體情況。
    2、易脫落物品。
    3、剪指甲。
    硫酸河。
    性質(zhì)：團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)項(xiàng)目。
    任務(wù)：這是一個(gè)場(chǎng)景模擬項(xiàng)目任務(wù)是4塊塑料板從起點(diǎn)將所有隊(duì)員運(yùn)輸?shù)浇K點(diǎn)（起點(diǎn)到終點(diǎn)都是硫酸）。
    規(guī)則：
    1、任何人身體的任何部位不能接觸到硫酸，否則視為失敗，有人失敗全體隊(duì)員從頭開(kāi)始。
    2、所有隊(duì)員必須一次性到達(dá)終點(diǎn)。
    3、成功的標(biāo)志是所有的隊(duì)員達(dá)到終點(diǎn)，并將塑料墊全部搬運(yùn)到終點(diǎn)。
    操作手法：3人或四人踩一塊墊子，一路排開(kāi)。然后將最后墊子運(yùn)到最前面以此類(lèi)推直到終點(diǎn)。
    安全注意事項(xiàng)：
    1、操作場(chǎng)地要平坦無(wú)尖突出物。
    2、操作過(guò)程中要注意學(xué)員情況，以免扭傷情況出現(xiàn)。所需器材：起點(diǎn)終點(diǎn)的標(biāo)記繩索，若干塑料墊子。
    分享點(diǎn)：
    1、如何充分發(fā)揮資源，面對(duì)有限資源我們的態(tài)度。
    2、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的需求如何協(xié)調(diào)與照顧。
    3、人與人之間怎么合作最有效。
    4、合作的契機(jī)，共贏。
    七巧板。
    項(xiàng)目前準(zhǔn)備一套七巧板，有35塊，7張任務(wù)書(shū)和7張任務(wù)圖，一張積分表。所有人圍坐成一個(gè)圓，由1到7報(bào)數(shù)，分組。任務(wù)：每個(gè)小組都會(huì)領(lǐng)到自己的任務(wù)書(shū)，任務(wù)書(shū)上寫(xiě)明了接下來(lái)30分鐘內(nèi)將要完成的任務(wù)，要完成的任務(wù)就是拼上面圖并且獲得相應(yīng)的積分。
    規(guī)則：1：七巧板有尖的角，所以整個(gè)過(guò)程中嚴(yán)禁拋扔；2：在30分鐘里除了第七組的隊(duì)友可以移動(dòng)，其他任何人都不能離開(kāi)自己的座位，座位不能離開(kāi)地面，也就是從這一刻開(kāi)始你就坐在那里不能移動(dòng)了。在30分鐘時(shí)間里我不會(huì)回答關(guān)于任務(wù)的任何問(wèn)題，只負(fù)責(zé)積分。
    求生。
    各位***公司的朋友，大家**好，現(xiàn)在我們沒(méi)有**隊(duì)**隊(duì)，只有**隊(duì)，這是一個(gè)大團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目。
    規(guī)則：1：每次只允許一人次向上攀爬；2：我們假設(shè)這面墻的兩側(cè)無(wú)限延伸，因此我們只能從這邊攀爬這一條路了；3：整個(gè)翻閱過(guò)程中只能用自己的肢體，不用其他任何物體比如皮帶、衣服等。那大家想一下該怎么上去呢？人梯，非常好。那我們就來(lái)說(shuō)一下人梯怎么搭。人梯的下面我們首先需要兩名基座隊(duì)員，基座要成馬步站立目視墻面，雙手抵住墻面。第一基座的頭不要抬也不能往下低，因?yàn)檫@樣很可能傷到你的臉部。在兩名基座后面我們還需要另兩名基座，后面兩名基座高弓步站立讓前面兩名基座坐在你的腿上，雙手前伸扶住前面基座的腰，起到一個(gè)支撐作用。有了基座之后，我們來(lái)說(shuō)一下攀爬隊(duì)員：1，攀爬隊(duì)員嚴(yán)禁助跑；2，因?yàn)檫@樣很容易踩到腳或撞到墻面上；3，我們能踩的位置只有三個(gè)地方a：大腿外側(cè)的肌肉群處；b：肩窩上有肉的地方；c：雙手交疊的掌心；4，攀爬隊(duì)員嚴(yán)禁走墻，因?yàn)樽邏苡锌赡馨焉厦娴睦ш?duì)員給拉下來(lái)，也可能踩滑很容易傷到膝蓋。那在我們的攀爬隊(duì)員之后就有了拉拽隊(duì)員，首先拉拽隊(duì)員不能騎在墻上拉，因?yàn)檫@樣很容易被拉下來(lái)；拉拽隊(duì)員拉拽的時(shí)候必須使用腕式連接：同側(cè)手相連握住對(duì)方的手腕。這樣一旦握不住還可以第二次連接握住手，當(dāng)攀爬隊(duì)員爬到一定的高度可以側(cè)擺腿，上面的拉拽隊(duì)員抓住他的腿一手抄腋窩將他拉上去。那其他人應(yīng)該做什么呢？其他人應(yīng)該保護(hù)，說(shuō)一下保護(hù)動(dòng)作：首先成高弓步站立，雙手舉過(guò)頭頂對(duì)著攀爬隊(duì)員，當(dāng)下面三種情況一定要做保護(hù)動(dòng)作：1，聽(tīng)到培訓(xùn)師喊保護(hù)時(shí)；2，當(dāng)攀爬隊(duì)員在爬的時(shí)候站立不穩(wěn)，這時(shí)一定要將其按在墻上，請(qǐng)注意不要按頭，讓他站穩(wěn)后再爬；3，攀爬隊(duì)員爬到一定高度掉落，要立刻順勢(shì)將其引到地面墊子上。好，好下面我來(lái)檢驗(yàn)一下大家的反應(yīng)：保護(hù)！
    原則：1，大聲警示：在整個(gè)項(xiàng)目過(guò)程中如果有疼痛，堅(jiān)持不住這樣的情況一定要大聲說(shuō)出來(lái)，不要“嗯嗯啊啊”因?yàn)槲也恢滥闶窃谙硎苓€是在堅(jiān)持什么；2，令行禁止：在項(xiàng)目進(jìn)行過(guò)程中，如果我發(fā)現(xiàn)有安全隱患我會(huì)立刻喊“停”，當(dāng)聽(tīng)到停一定要保持原有動(dòng)作2-3秒，我會(huì)立刻過(guò)來(lái)處理。
    細(xì)節(jié)：1，身體情況；2，硬物、易脫落物品摘除。
    1，打破局限2，分享信息3，共同決策4，重在行動(dòng)5，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行優(yōu)化。
    速度與激情。
    速度與激情這個(gè)項(xiàng)目，顧名思義是希望大家在團(tuán)隊(duì)合作中釋放我們的激情，實(shí)現(xiàn)這個(gè)團(tuán)隊(duì)pk的項(xiàng)目。我們的目的是在最短的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的五項(xiàng)挑戰(zhàn)。請(qǐng)注意，計(jì)時(shí)的時(shí)候我們只記總時(shí)間，也就是說(shuō)，當(dāng)開(kāi)始以后，知道最后一個(gè)項(xiàng)目完成時(shí)間才會(huì)停止。
    1、天旋地轉(zhuǎn)：我們需要兩名隊(duì)友相互配合，一人蒙上眼罩，在原地轉(zhuǎn)三圈之后，由另一名隊(duì)友有聲音指揮其到指定的地點(diǎn)，也就是這個(gè)小墊子上，雙腳站定。距離待會(huì)會(huì)給出。
    2、乾坤大挪移：我們需要4名隊(duì)友配合。大家看到我手里一共有4個(gè)球，我們需要每人手里拿一個(gè)球，同時(shí)把手中的球拋向頭頂，在扔的過(guò)程中，同時(shí)快速向前移動(dòng)一個(gè)人位置，接住前面人拋出的球，這樣連續(xù)5次不落地。如果接錯(cuò)球或球掉落，視為違規(guī)需要重新計(jì)數(shù)。
    3、步步為營(yíng)：我們需要5名隊(duì)友相互配合，5個(gè)人在身體任何部位不接觸地面的情況下，在墊子上堅(jiān)持5秒鐘。
    4、橫行天下：在這個(gè)項(xiàng)目中我們需要團(tuán)隊(duì)出8名隊(duì)友，用我手中綁腿繩將8名隊(duì)友的腿相互連接，然后，像螃蟹一樣的橫著行走一段距離。距離稍后將給出。
    5、卓越團(tuán)隊(duì)：這個(gè)項(xiàng)目需要全隊(duì)所有人參加，大家站成一個(gè)圓形。好，請(qǐng)這3為上了給大家做個(gè)示范：先拍左肩說(shuō)1，再拍右肩手1，再拍胸前說(shuō)我、再拍左肩2次右肩2次說(shuō)我們，依次類(lèi)推，一直說(shuō)完“我們是最棒的團(tuán)隊(duì)”
    逐鹿中原。
    規(guī)則：
    1、將學(xué)員平均分成4組，一共進(jìn)行3輪投球游戲；
    2、計(jì)分規(guī)則：每種顏色的球代表一個(gè)隊(duì)，投入不同的桶可以得到不同的分?jǐn)?shù)（各顏色的桶代表不同的分值），綠色桶10分、黃色桶20分、紅色桶30分，每輪投擲后把不同顏色桶中的同色球分值相加，得出各隊(duì)分?jǐn)?shù)。第一輪：
    1、在自己所屬的投擲區(qū)域投擲，每個(gè)隊(duì)10個(gè)球；
    2、投擲時(shí)間為60秒；
    3、每隊(duì)可以有一名隊(duì)友撿球，但撿球不得直接投擲需仍會(huì)本隊(duì)。
    第二輪：
    1、取消第一輪的第一條規(guī)則；
    2、不得到比賽區(qū)域內(nèi)撿球。
    第三輪：其他規(guī)則不變，但桶的分值變化綠色桶30分、黃色桶20分、紅色桶10分.項(xiàng)目簡(jiǎn)介：
    每種顏色的球代表各隊(duì)，投入不同的桶中可以得到不同的分?jǐn)?shù)，爭(zhēng)取團(tuán)隊(duì)最大分?jǐn)?shù)。項(xiàng)目目標(biāo)：有限資源的整合與利用。競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。
    打破本位主義，創(chuàng)造共贏的氣氛。突破思維定式。
    通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)與合作的游戲，烘托熱烈的團(tuán)隊(duì)士氣。
    準(zhǔn)備活動(dòng)。
    全體都有，面向我站成一個(gè)橫排。好，向右看齊，向前看。那在我們的項(xiàng)目開(kāi)始之前，先做一個(gè)準(zhǔn)備活動(dòng)來(lái)拉伸一下身體。好，以中間這位朋友為基準(zhǔn)向兩側(cè)以體操隊(duì)形散開(kāi)。
    8、22345678……..第二節(jié)是肩部運(yùn)動(dòng)，兩手放于肩窩。前兩個(gè)八拍分別作向前向后的小繞環(huán)，后兩個(gè)八拍雙手打開(kāi)分別作向前向后的大繞環(huán)，當(dāng)聽(tīng)到換的時(shí)候換方向。第三節(jié)腰部運(yùn)動(dòng)，雙手叉腰分別作順時(shí)針和逆時(shí)針的小繞環(huán)，后兩個(gè)八拍的兩手打開(kāi)分別作摸天摸地的大繞環(huán)，當(dāng)聽(tīng)到換的時(shí)候換方向。腰部不好的朋友們要注意了，換的時(shí)候慢一點(diǎn)。第四節(jié)弓步運(yùn)動(dòng)，邁出我們的左弓步，當(dāng)聽(tīng)到換的時(shí)候，原地向后換成右弓步壓腿。
    第五節(jié)跳躍運(yùn)動(dòng)，也叫整理運(yùn)動(dòng)，分為腳上的動(dòng)作和手上的動(dòng)作，腳上的動(dòng)作簡(jiǎn)單，只要跟隨節(jié)奏向前向后或向左向右隨意跳動(dòng)就行，手上的動(dòng)作看我示范……最后大家活動(dòng)一下手腕和腳裸！
    物流服務(wù)師培訓(xùn)教案篇十七
    作為一名現(xiàn)代教師該何去何從？應(yīng)如何定位一名普通教育者的價(jià)值，通過(guò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)讓我更加明白：一個(gè)現(xiàn)代教師如果僅僅是將書(shū)本上的有限知識(shí)教給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師必須對(duì)學(xué)生做到教會(huì)做人、教會(huì)求知、教會(huì)辦事、教會(huì)健體、教會(huì)審美、教會(huì)創(chuàng)造，要把德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，而要達(dá)此種教育目的，首先就必須從改變教育者開(kāi)始，一個(gè)現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質(zhì)，完善自我，我自完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師，而這其中最關(guān)鍵的我認(rèn)為有兩點(diǎn)：一是高尚的人格力量，二是自己廣博的學(xué)識(shí)。
    現(xiàn)代師生的知識(shí)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在知識(shí)方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢(shì)，甚至某些方面得拜學(xué)生為師，我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識(shí)體系，保持一顆永遠(yuǎn)年輕奮進(jìn)的心，唯有如此方能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)的發(fā)展。
    一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。
    教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個(gè)重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生，麻襯的理念支配下，教師眼中就沒(méi)有差生，只有差異，實(shí)施差異的教育，就會(huì)有差異的發(fā)展。
    我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去！