教案是教師為實(shí)施教學(xué)活動(dòng)而編寫的一種書面材料。教案要合理組織示范和練習(xí)環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐能力發(fā)展。為了幫助大家更好地編寫教案，我們整理了一些教案例子，供大家參考。
小班數(shù)學(xué)好玩的玩具教案篇一
最近我們班在進(jìn)行期末幼兒體格測(cè)量活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們總是三三兩兩的站在一起比高矮，于是就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
1、通過目測(cè)比較高矮，建立初步的測(cè)量概念。
2、培養(yǎng)幼兒樂于參與活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：比較物品高矮
活動(dòng)難點(diǎn)：比較物品高矮
積木玩具若干、高矮不同的機(jī)器人、高矮不同的沙瓶、高矮不同的兩個(gè)熊娃娃
一、比高矮，建立初步概念
1、出示熊娃娃，提問：兩個(gè)娃娃有什么不同——高矮
2、 依次出示沙瓶、機(jī)器人。進(jìn)行比較高矮。
3、 請(qǐng)兩組小朋友進(jìn)行比較高矮。
二、游戲《聽口令做動(dòng)作》
目的：鞏固高矮概念
三：幼兒操作
幼兒操作積木玩具，擺出高、矮不同的兩座“高塔”。
延伸活動(dòng)：發(fā)現(xiàn)周圍高矮不同的物品
小班數(shù)學(xué)好玩的玩具教案篇二
2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
能表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)活動(dòng)過程：
1、幼兒自己介紹帶來(lái)的玩具，并自由玩玩具教：今天呀，小朋友帶來(lái)了好多的玩具，阿姨請(qǐng)英雄介紹一下他帶來(lái)的玩具，和小朋友說一說他是怎樣玩的。
3、引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)與感受教：你喜歡什么樣的玩具，為什么？
小班孩子剛離開家中，還沒有擺脫“自我中心”，想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友，有很多幼兒都還不愿意，而這時(shí)教師就要用表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)的方式，激勵(lì)其他小朋友感受分享的快樂，使他們也產(chǎn)生分享的意愿，在分享的.過程中孩子們會(huì)體會(huì)到一起玩的快樂。并且懂得在玩的時(shí)候要愛護(hù)好自己和他人的玩具。
小班數(shù)學(xué)好玩的玩具教案篇三
1、體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)及自由想象的樂趣。
2、發(fā)展受部及腿部動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
1、利用大可樂瓶制作成的拖拉玩具人手一件（瓶?jī)?nèi)裝有少許豆子，瓶口系一根80厘米長(zhǎng)的繩子）。
2、用木制線軸、保鮮膜芯、衛(wèi)生紙芯、易拉罐、大透明膠帶芯制成的拖拉玩具若干，上系較長(zhǎng)的繩子。另備裝有少量水的可樂瓶拖拉玩具若干。
3、一塊較大的、安全的戶外場(chǎng)地。
4、每人自帶一輛玩具汽車。
（1）幼兒手拿拖拉玩具，來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地。
（2）今天我們每人都有一只瓶子，它會(huì)發(fā)出好聽的聲音，還會(huì)跟著你跑，跟著你走。不信，你們拉著玩玩看！
（3）請(qǐng)幼兒自由尋找空地玩拖拉玩具，感受運(yùn)動(dòng)的快樂。鼓勵(lì)幼兒邊玩邊跟拖拉玩具“對(duì)話”，如：快來(lái)追我！我們?nèi)ヂ眯邪?！等等?BR> （4）引導(dǎo)幼兒想出其他辦法玩這種玩具。如：模仿釣魚動(dòng)作（讓可樂瓶直立在地，手持繩子一端上提）、模仿洗衣動(dòng)作及搓面團(tuán)動(dòng)作（將繩子橫臥在地，兩手搓動(dòng)可樂瓶，嘴里發(fā)出“哼唷哼唷”的聲音）、模仿放鞭炮動(dòng)作等。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，注意安全。
（1）請(qǐng)幼兒自由選玩其他拖拉玩具，體驗(yàn)它們與可樂瓶玩具有什么不同。
（2）建議幼兒呼喚玩具，體驗(yàn)不同的感受。如：有的重（裝水的可樂瓶）、有的輕；有的會(huì)滾動(dòng)（木制線軸的）、有的不會(huì)滾動(dòng)；有的會(huì)發(fā)出清脆的`聲音，有的不會(huì)等等。
（1）請(qǐng)每個(gè)幼兒將拖拉玩具的拉線一端與玩具汽車的尾部相連，邊說“倒車請(qǐng)注意”，邊把長(zhǎng)繩子回繞到卷軸上。
（2）鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲，比比誰(shuí)先把車子倒回“車庫(kù)”。
這個(gè)活動(dòng)幼兒對(duì)汽車有切身的感受.體驗(yàn)，他們?cè)诔塑嚭屯孳嚨倪^程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，因此幼兒樂意參與，表現(xiàn).在活動(dòng)中，幼兒的想像力，創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng)，形成相互學(xué)習(xí)的態(tài)度以及自我表現(xiàn)的意識(shí).在活動(dòng)中，教師鼓勵(lì)每個(gè)幼兒用自己的方式表現(xiàn)自己獨(dú)特的想法，積極支持幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)，創(chuàng)設(shè)了寬松的人人都能表現(xiàn)的大舞臺(tái).
小班數(shù)學(xué)好玩的玩具教案篇四
1、知道汽車都有名字。
2、引發(fā)探索的興趣。
1、聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)將汽車開來(lái)給幼兒參觀。
2、搜集汽車的圖片和書籍。
1、點(diǎn)名游戲。
2、談話激趣：每一輛汽車都有自己的名字/你知道嗎？
3、找一找汽車的名字在哪里？
幼兒尋找，在汽車的前面。后面，還有輪胎上都有。
汽車?yán)锩嬗袥]有呢？
小結(jié)：汽車的名字就像一個(gè)圖畫。
4、幼兒回室，自選材料進(jìn)行汽車名字的探索。
教師在幼兒需要幫助時(shí)進(jìn)行必要的講解。
5、延伸：畫自己喜歡的汽車名字，還可以自己設(shè)計(jì)。
小班數(shù)學(xué)好玩的玩具教案篇五
能夠用繪畫的形式大膽想象并設(shè)計(jì)玩具。
能夠用清晰、連貫的語(yǔ)言向同伴介紹自己設(shè)計(jì)的玩具。
幼兒繪畫《我設(shè)計(jì)的玩具》。
從家中帶來(lái)的自己最喜歡的玩具。
彩色筆。
一、開始部分：參觀玩具。
1．教師請(qǐng)幼兒自由參觀小朋友帶來(lái)的玩具。
2．幼兒相互介紹自己的玩具。
3．教師提問：你最喜歡哪些玩具？
二、基本部分：
教師請(qǐng)幼兒拿上自己的玩具和同伴一塊玩，要求一邊玩一邊說說自己的`玩具還可以怎么改造，使它更好玩。
2、繪畫活動(dòng)。
我設(shè)計(jì)的玩具。
1．教師：如果你是玩具設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)什么樣的玩具？為什么？
2．請(qǐng)幼兒大膽想象并把自己設(shè)計(jì)的玩具在幼兒繪畫《我設(shè)計(jì)的玩具》里畫出來(lái)。
3．幼兒相互參觀、介紹自己設(shè)計(jì)的作品。
4．教師請(qǐng)幼兒為自己設(shè)計(jì)的玩具想一句廣告詞，說說自己的玩具好玩在什么地方。
三、結(jié)束部分：評(píng)價(jià)。
小班數(shù)學(xué)好玩的玩具教案篇六
1.了解大型玩具的種類及玩法。
2.在玩大型玩具時(shí)獲得愉快的情感體驗(yàn)。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
各種大型玩具的圖片
玩滑滑梯
1.與哥哥姐姐一起玩滑滑梯，消除恐懼心理，了解游戲規(guī)則
熟練后可換花樣滑，如滑落時(shí)驟停(雙手放松)
蕩秋千
1.教師請(qǐng)膽小的幼兒坐在秋千上，輕輕地蕩，使幼兒逐漸消除恐懼感
2.嘗試用坐、蹲等姿勢(shì)蕩秋千
3.將繩轉(zhuǎn)成麻花狀，然后松開，隨之轉(zhuǎn)圈。
4.提醒蕩秋千的幼兒應(yīng)兩手抓緊繩索，觀看的幼兒要與秋千保持一定距離。
蹺蹺板
幼兒自由結(jié)伴玩蹺蹺板
雙方有節(jié)奏的改變速度、高度，互相蹺著玩。
雙方配合，設(shè)法使蹺蹺板保持水平。
提醒幼兒注意雙腳落地的位置，以防壓傷。
小班數(shù)學(xué)好玩的玩具教案篇七
1、引導(dǎo)幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)玩具的外形不同，并能根據(jù)外形進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。
2、能正確的分辯玩具的顏色，鞏固對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)。
積木若干、小筐若干、小車子、彩帶、布偶、小食品
一、引導(dǎo)幼兒觀察黑板上的形狀和顏色
看，積木寶寶要和小動(dòng)物玩游戲呢?可是積木寶寶走哪條路，才能最快找到小動(dòng)物呢?
二、找找看，要走什么顏色的路能最快找到小動(dòng)物
仔細(xì)看看，幫著找一找，并請(qǐng)孩子說說，為什么走這個(gè)顏色的路能最快找到小動(dòng)物呢?
三、比一比，誰(shuí)的積木堆得高，他用了什么顏色、形狀的?
我們來(lái)玩游戲吧?看看誰(shuí)的積木堆的高，都用了些什么顏色?是什么形狀的呢?(引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀上來(lái)說說。)
四、要畫畫了，快收玩具吧!分類活動(dòng)
1、快，要畫畫了可是桌子上這么多玩具都找不到自已的家了。小朋友說說，怎么辦呢?”請(qǐng)幼兒(根據(jù)玩具形狀、顏色)將玩具送到相應(yīng)的簍筐中。
2、“玩具們都累了，請(qǐng)小朋友們送玩具回家休息。”幼兒自發(fā)收拾玩具，同類玩具放在一個(gè)筐內(nèi)將筐送到玩具柜中相應(yīng)標(biāo)記處。
3、請(qǐng)小朋友們關(guān)心玩具們是否都回到了家。 “謝謝小朋友們，這么愛護(hù)我，關(guān)心我，明天我再出門和你們玩?！?BR> 小班數(shù)學(xué)好玩的玩具教案篇八
練習(xí)向指定方向走，培養(yǎng)正確的走路姿勢(shì)。
一條起點(diǎn)線，一條終點(diǎn)線，相距6米。
每個(gè)小朋友都用線牽拉著一件小動(dòng)物玩具，站在起點(diǎn)上.老師說:“預(yù)備------走!”小朋友們拉著小動(dòng)物向前走，到達(dá)終點(diǎn)后，可領(lǐng)著小動(dòng)物到終點(diǎn)線右邊的草地上“吃草”，或拉著小動(dòng)物在附近自由走動(dòng)。老師說：“小動(dòng)物，回家吧?！毙∨笥褌兝婢咄刈摺?BR> (1).做游戲時(shí)應(yīng)注意，只有聽到“預(yù)備-----走”或“小動(dòng)物，回去吧”的指令，小朋友才能開始向前或往回走。
(2).在走的.時(shí)候要注意不要碰到別的小動(dòng)物。
教師要觀察幼兒走路的姿勢(shì)，及時(shí)糾正不正確的姿勢(shì)。
小班數(shù)學(xué)好玩的玩具教案篇九
1.在拆拆、裝裝、玩玩的過程中，掌握電動(dòng)玩具電池拆裝的方法。
2.積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲望，體驗(yàn)成功的快樂。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
每人一件電動(dòng)玩具，一個(gè)小塑料盒，因各種原因不會(huì)動(dòng)的玩具、若干個(gè)電池：電池回收箱一個(gè)：電池安裝示意圖一張。
一、設(shè)置情境。
師：“六一”兒童節(jié)就要到了，玩具廠的叔叔阿姨為了表示他們的愛心，讓小朋友過個(gè)快樂的節(jié)日，特意給你們捐贈(zèng)了一批各種各樣的玩具，(出示電動(dòng)玩具)你們猜：“這小猴會(huì)敲鼓嗎?”“洋娃娃會(huì)跳舞嗎?”這些玩具全是電動(dòng)玩具。
教師提問：這些玩具為什么會(huì)自己動(dòng)起來(lái)呢?激起孩子們探索的欲望。
1.拆電動(dòng)玩具。
(2)幼兒玩玩具，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽地拆，并把拆下來(lái)的東西放在盒里。
(3)提問：你發(fā)現(xiàn)玩具里有些什么?
小結(jié)：原來(lái)玩具里有電池、彈簧、開關(guān)。
2.裝電池。
(2)幼兒裝電池(肯定會(huì)有幼兒因電池裝反等原因使玩具動(dòng)不起來(lái))。
二、討論。
1.為什么剛才會(huì)自己動(dòng)的玩具現(xiàn)在不會(huì)動(dòng)了呢?
2.如果是電池裝反了，那電池應(yīng)該怎樣裝才是對(duì)的呢?
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)電池上的“+”“一”標(biāo)志。并在實(shí)物投影儀上出示示意圖，要求幼兒按示意圖安裝電池。
1.師：這里有幾件小弟弟玩過的電動(dòng)玩具，不知什么原因這些玩具不會(huì)自己動(dòng)了，等一下請(qǐng)你們拆開檢查一下原因，然后想辦法使它們動(dòng)走來(lái)，你可以和旁邊小朋友一起想力法，也可把你的好辦法講給好朋友聽。
2.幼兒操作探索，鼓勵(lì)幼兒和同伴、老師交流，把自己的發(fā)現(xiàn)表達(dá)出來(lái)。
3.提問：
(1)你發(fā)現(xiàn)玩具是什么原因不能動(dòng)嗎?你怎樣又使它動(dòng)起來(lái)的?
小結(jié)：玩具不能自己動(dòng)的原因很多，有的是電池裝反了，有的是沒裝電池，有的是電池的.電用完了，有的因?yàn)闆]有彈簧。
(2)電池內(nèi)的電用完了，這個(gè)廢電池該怎么辦呢?(教育幼兒不能隨便把它剝開，也不能隨便亂扔，要把它放在“電池回收箱”內(nèi)，因?yàn)殡姵乩锏臇|西對(duì)人體有害，亂染會(huì)污染環(huán)境)。
師：今天小朋友的玩具各種各樣，你們可商量開一個(gè)“玩具表演會(huì)”，讓大家一塊分享玩具帶來(lái)的快樂，過一個(gè)難忘的節(jié)日。
1.在班里設(shè)立“電池回收箱”，鼓勵(lì)幼兒從收集廢電池開始，爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。
2.在操作區(qū)提供電池、各種電動(dòng)玩具，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步操作探索。
3.教育幼兒要愛惜玩具。
電池——在我們的生活中應(yīng)用十分普遍，幼兒經(jīng)常能夠接觸到它，如玩各種的電動(dòng)玩具、遙控器等等，而對(duì)于電池的神奇力量，幼兒感到很新奇，也很有趣，為了激發(fā)他們的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望，培養(yǎng)他們樂于嘗試、勤于動(dòng)手的習(xí)慣。設(shè)計(jì)了嘗試性、操作性和探索性較強(qiáng)的嘗試學(xué)習(xí)活動(dòng)——好玩的電動(dòng)玩具?；顒?dòng)主要通過讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索，一步步地揭開電池的各種秘密，讓孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中認(rèn)識(shí)電池并學(xué)會(huì)安裝電池的方法。
小班數(shù)學(xué)好玩的玩具教案篇十
1、探索多種不同玩具的玩法。
2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
請(qǐng)每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)玩具(電動(dòng)的，長(zhǎng)毛絨的，木質(zhì)的.，等多材質(zhì)種)。
能表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
1，幼兒自己介紹帶來(lái)的玩具，并自由玩玩具教：今天呀，小朋友帶來(lái)了好多的玩具，阿姨請(qǐng)英雄介紹一下他帶來(lái)的玩具，和小朋友說一說他是怎樣玩的。
2，幼兒自由探索不同玩具的玩法教：找兩個(gè)小朋友交換玩具玩玩，你會(huì)怎樣玩呢，怎樣使玩具動(dòng)起來(lái)?(提醒幼兒愛惜同伴的玩具)。
3，引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)與感受教：你喜歡什么樣的玩具，為什么?
小班數(shù)學(xué)好玩的玩具教案篇十一
一、活動(dòng)目的：
學(xué)習(xí)觀察卡片上實(shí)物的大小和長(zhǎng)短，按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序及匹配活動(dòng)。
二、材料介紹：
（一）材料提供。
各種實(shí)物圖片若干，塑封的底版圖一張（畫有大小標(biāo)記），回形針10個(gè)，筐5個(gè)。
（二）使用材料。
（1）將筐里的實(shí)物分類。
（2）分別按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序活動(dòng)。
（3）再給小動(dòng)物分別匹配相應(yīng)大小的食物。
（三）教育功能：
（1）培養(yǎng)幼兒的觀察和思維能力，學(xué)習(xí)分類。
（2）認(rèn)識(shí)常見小動(dòng)物，知道它們各自愛吃的食物，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
（3）能按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序及匹配活動(dòng)。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒看底版圖，了解大小標(biāo)記。讓幼兒取筐分類，找一個(gè)最喜歡的小動(dòng)物按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序活動(dòng)。說一說，這個(gè)小動(dòng)物最喜歡吃什么，把它找出來(lái)，再給它們匹配相應(yīng)的大小食物。
小班數(shù)學(xué)好玩的玩具教案篇十二
一天傍晚，冰冰的玩具柜里“入住”了一位“新人”?！八笔钦l(shuí)呢？“她”就是冰冰媽媽剛從玩具店給他買來(lái)的玩具小貓。冰冰給她取了個(gè)可愛的名字叫咪咪。
可愛的咪咪一身雪白，尾巴上帶著一些淺黃色的斑點(diǎn)，水汪汪的大眼睛和那櫻桃般的小嘴嵌在她那張圓乎乎的小臉上，顯得生機(jī)勃勃，天真可愛。
第二天早上，咪咪想去外面欣賞日出，正好從匆匆門前經(jīng)過，她想這正是和匆匆交朋友的好機(jī)會(huì)??！于是，她伸手敲了敲匆匆家的門，對(duì)里面說：“匆匆，起床了嗎？我們一起去欣賞日出好嗎？”“什么？和你一起去欣賞日出，你有沒有搞錯(cuò)啊，我…我…我一出去還不成你的早餐?。 贝掖倚捏@膽戰(zhàn)的在門內(nèi)說。咪咪小聲說：“我怎么會(huì)吃你呢？雖然別的貓是吃老鼠的，但我是絕對(duì)不會(huì)吃你的，我想和你成為朋友啊！”“真的嗎？”匆匆還是有點(diǎn)不相信。這時(shí)芭芘娃娃也走了過來(lái)，說：“匆匆，出來(lái)，我和你們一起去欣賞日出，怎么樣啊？”匆匆一聽芭芘姐姐也去，就從家里走了出來(lái)。于是，匆匆和他們一起開開心心的`欣賞了生命中的第一次日出，他很感謝咪咪，和咪咪成為了好朋友。
這天中午，阿黃去吃飯晚了點(diǎn)，午餐被匆匆吃了個(gè)光，這下可氣壞了阿黃，揮舞著拳頭就要去找匆匆算帳，這時(shí)咪咪走了過來(lái)，對(duì)阿黃說：“阿黃，把我和午餐分給你一半吧，別去找匆匆了，我是他的好朋友?！薄笆裁?？你和匆匆是好朋友了！”阿黃以為匆匆再天方夜譚。最后咪咪只好找來(lái)匆匆，匆匆一見咪咪又是蹭咪咪的腿，又是摟咪咪的脖子，絲毫也沒有害怕的意思。阿黃這才相信了咪咪的話，心想：連貓和老鼠都成好朋友了，那我們更應(yīng)該是好朋友了。就這樣，他們大家都成的好朋友。
從那以后，這幾個(gè)好朋友天天在一起吃飯，玩耍，生活……芭芘姐姐每天還帶他們?nèi)セ▓@玩。瞧啊，他們正在花園里做游戲呢！他們多快樂呀！
小班數(shù)學(xué)好玩的玩具教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。
2、擺弄玩具，感受一和許多兩個(gè)不同的量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆。
活動(dòng)過程：
一、介紹玩具--知道一些玩具的.名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具。
1、幼兒園有很多玩具，我們來(lái)說說它們的名字。
2、誰(shuí)知道這些玩具怎么玩?請(qǐng)個(gè)別幼兒演示個(gè)別玩具。
小結(jié)：幼兒園里玩具真多……，我們要輕輕拿、輕輕放，不要弄疼玩具。
二、發(fā)現(xiàn)秘密--感受一和許多兩個(gè)不同的量。
1、這兒有一間小房子，房子里有扇小門，請(qǐng)小朋友摸一摸里面有什么?游戲：發(fā)現(xiàn)一間房子里有一個(gè)一個(gè)小玩具，一個(gè)一個(gè)小玩具放在一起就是許多。
2、雞媽媽肚子里也有個(gè)洞洞，請(qǐng)小朋友摸一摸，摸到了什么?游戲：發(fā)現(xiàn)雞媽媽肚子里有一個(gè)一個(gè)蛋，一個(gè)一個(gè)蛋放在一起變成了許多蛋。
3、一個(gè)一個(gè)積木在一起也會(huì)變成許多。游戲操作。
小結(jié)：幼兒園的玩具真多，一個(gè)一個(gè)放在一起就是許多。
三、玩具玩好要回家--懂得玩具玩好要送回家。
1、老師拿來(lái)了蠟筆，有多少蠟筆?老師把許多蠟筆分給小朋友，變成一盒一盒。
2、玩蠟筆：開門--出來(lái)玩--回家--關(guān)門。邊玩老師便用語(yǔ)言和幼兒溝通，啟發(fā)幼兒說說玩具玩好要回家。
3、把其它玩具也送回家。
小結(jié)：玩具是我們的好朋友，我們要愛護(hù)它，玩好以后要把它們送回家。
教學(xué)反思：數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
小班數(shù)學(xué)好玩的玩具教案篇十四
自己玩過的玩具自己收拾，這是培養(yǎng)責(zé)任感和責(zé)任行為的重要途徑。但娃娃家物品品種數(shù)量都比較多，每次玩過娃娃家都要老師幫忙一起收拾。
小班幼兒年齡小，告訴他們?cè)S多遍，哪樣?xùn)|西應(yīng)該擺在哪，可到了下一次玩過時(shí)，他們就又忘光了，怎樣才能教會(huì)他們自己整理呢？一次數(shù)學(xué)課上，看著孩子所做的一一對(duì)應(yīng)的練習(xí)，我的心里猛然間閃過一道亮光：哇！一一對(duì)應(yīng)，多簡(jiǎn)單的方法，這簡(jiǎn)直是太棒了！說干就干！很快，我班每個(gè)娃娃家和玩具柜里都配上一塊底板，在底板上分別畫了爐子、碗、奶瓶等圖案。
從此，我班幼兒在玩過娃娃家之后，不用老師幫助，就能自己對(duì)照底板上的圖案將玩具一一對(duì)應(yīng)放回原處啦！
小班數(shù)學(xué)好玩的玩具教案篇十五
1、能牽著拖拉車協(xié)調(diào)的走或跑。
2、提高手部及腿部動(dòng)作的`靈敏性、協(xié)調(diào)性。
3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
4、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。
礦泉水瓶制成的拖拉車四個(gè)。
1、指導(dǎo)幼兒練習(xí)拖著拖拉車走直線、圓圈、s性線。
2、教師觀察幼兒玩拖拉車動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、組織幼兒進(jìn)行拖拉車比賽，體驗(yàn)比賽的樂趣。
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
小班數(shù)學(xué)好玩的玩具教案篇十六
1．了解大型玩具的種類及玩法。
2．在玩大型玩具時(shí)獲得愉快的情感體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種大型玩具的圖片
玩滑滑梯
1．與哥哥姐姐一起玩滑滑梯，消除恐懼心理，了解游戲規(guī)則
2．上樓梯及下滑時(shí)，要保持距離，不推撞。向上登梯時(shí)要抓緊扶手，向下滑時(shí)身體坐正，兩手輕扶滑梯兩側(cè)熟練后可換花樣滑，如滑落時(shí)驟停（雙手放松）
蕩秋千
1．教師請(qǐng)膽小的幼兒坐在秋千上，輕輕地蕩，使幼兒逐漸消除恐懼感
2．嘗試用坐、蹲等姿勢(shì)蕩秋千
3．將繩轉(zhuǎn)成麻花狀，然后松開，隨之轉(zhuǎn)圈。
4．提醒蕩秋千的幼兒應(yīng)兩手抓緊繩索，觀看的幼兒要與秋千保持一定距離。
蹺蹺板
幼兒自由結(jié)伴玩蹺蹺板
雙方有節(jié)奏的改變速度、高度，互相蹺著玩。
雙方配合，設(shè)法使蹺蹺板保持水平。
提醒幼兒注意雙腳落地的位置，以防壓傷。
小班數(shù)學(xué)好玩的玩具教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固區(qū)分大小，學(xué)習(xí)按從大到小的順序排列物體。
2、培養(yǎng)幼兒邏輯和推理的思維能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、排隊(duì)標(biāo)記圖人手一張。
2、三個(gè)大小不同、顏色相同的皮球。
3、準(zhǔn)備大小不同的玩具。
活動(dòng)過程：
一、通過游戲：“小皮球拍拍隊(duì)”，學(xué)習(xí)按從小到大的順序給三個(gè)物體排隊(duì)。
1、哭聲導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
教師：誰(shuí)在哭呢?哦，原來(lái)是三個(gè)小皮球在傷心的哭呢!(從地上撿起3個(gè)大小不同的皮球。(請(qǐng)一名能力強(qiáng)的幼兒配合說道：“有幾個(gè)小朋友和我們做完游戲，沒有把我們送回家，請(qǐng)把我們送回家吧!)。
教師：小皮球的家在哪里呢?(玩具柜上。教師出示事先準(zhǔn)備好的玩具柜，玩具柜的左邊有紅旗)。
2、引導(dǎo)幼兒找出最大的和最小的皮球。
教師：我們來(lái)幫小皮球找家，最大的皮球站在最前面。那個(gè)皮球最大呢?(請(qǐng)幼兒指出來(lái),老師拿起最大的球和其他球進(jìn)行比較，驗(yàn)證結(jié)果是否正確。)。
教師：那個(gè)皮球是最小的呢?(請(qǐng)幼兒指出來(lái),老師拿起最小的球和其他球進(jìn)行比較，驗(yàn)證結(jié)果是否正確。)。
教師：那不是最大又不是最小的球是那一個(gè)呢?(請(qǐng)幼兒指出來(lái),老師拿起個(gè)頭中等的球和其他球進(jìn)行比較，驗(yàn)證結(jié)果是否正確。)。
3、學(xué)習(xí)排序的規(guī)律。
教師：最大的站在最前面，那最小的球呢?
教師：對(duì)了，最小的應(yīng)該站在最后面。那這個(gè)不是最大又不是最小的球又應(yīng)該站在哪里呢?
教師：對(duì)了，它應(yīng)該站在中間。
教師：皮球已經(jīng)擺好了，大皮球，小皮球，最小的皮球。(教師邊指邊描述皮球的排列順序，之后請(qǐng)幼兒集體復(fù)述。然后再請(qǐng)個(gè)別幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述，可以說大的.，小的，最小的。)。
二、幼兒操作練習(xí)。
教師：還有許多的玩具寶寶也想比比誰(shuí)大誰(shuí)小呢?我們來(lái)幫助他們好嗎?
教師：你們現(xiàn)在手里都有三個(gè)玩具，大小都不一樣，請(qǐng)你們?cè)谂抨?duì)標(biāo)記圖上按照大小給他們排好隊(duì)吧!
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、收拾學(xué)具，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
小班數(shù)學(xué)好玩的玩具教案篇十八
1、感受歌曲中符點(diǎn)音樂節(jié)奏的特點(diǎn)，了解歌曲前奏作用，體驗(yàn)歌曲的美感，產(chǎn)生學(xué)唱歌曲的興趣。
2、知道滑梯運(yùn)動(dòng)的規(guī)則，學(xué)習(xí)自我保護(hù)。
活動(dòng)前，帶領(lǐng)幼兒玩滑滑梯。
（一）回憶導(dǎo)入
1、回憶剛剛我們是怎么滑滑梯的？
幼兒說：“不推不擠，排好隊(duì)”
小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
（二）欣賞歌曲
1、欣賞歌曲：教師彈奏樂曲幾編，鼓勵(lì)幼兒伴隨音樂輕輕地哼唱或拍手，熟悉旋律和節(jié)拍。
2、教師在黑板上展示滑梯圖，讓幼兒說說自己玩滑梯時(shí)的感受。
3、教師范唱歌曲，要求幼兒聽清歌詞，說說歌詞，重點(diǎn)理解“不推也不擠，慢慢上，別著急”這一句。
4、練習(xí)重點(diǎn)句“慢慢上，別著急”，結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作邊表演邊唱，引導(dǎo)幼兒感受并學(xué)唱符點(diǎn)音符。
5、教師隨伴奏范唱，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲中的前奏和尾聲，說說對(duì)前奏與尾聲的理解與感受。
6、完整學(xué)唱歌曲2~3遍，最后帶幼兒到室外玩滑滑梯。
課后，老師在以后的滑滑梯是可以用這首歌曲時(shí)刻提醒幼兒用正確的方法玩滑梯。
小班數(shù)學(xué)好玩的玩具教案篇十九
1、探索玩具汽車幾種不同的玩法，并能按玩法進(jìn)行分類。
2、愿意在集體中大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
回力、遙控、手推、電動(dòng)汽車若干輛。
標(biāo)記、大圈。
師：這些是什么？有哪些汽車？想想有什么辦法能讓汽車跑起來(lái)呢？
教師關(guān)注幼兒用了哪些玩法？有哪些發(fā)現(xiàn)？
師：你是怎樣讓汽車跑起來(lái)的呢？
請(qǐng)一些幼兒上來(lái)示范玩法。教師出示相應(yīng)的標(biāo)記。
師：這里有四個(gè)停車場(chǎng)，這四個(gè)停車場(chǎng)里要停什么汽車呢？（出示停車場(chǎng)的標(biāo)記）。
請(qǐng)大家再去試試，想一想你的這輛車可以停在哪個(gè)停車場(chǎng)里？
幼兒自由玩車并分類擺放。
師：這里停的都是什么汽車，有沒有停錯(cuò)的？那這些汽車又應(yīng)該停在哪個(gè)停車場(chǎng)呢？
教師引導(dǎo)幼兒按照汽車的玩法分類。
小班數(shù)學(xué)好玩的玩具教案篇一
最近我們班在進(jìn)行期末幼兒體格測(cè)量活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們總是三三兩兩的站在一起比高矮，于是就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
1、通過目測(cè)比較高矮，建立初步的測(cè)量概念。
2、培養(yǎng)幼兒樂于參與活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：比較物品高矮
活動(dòng)難點(diǎn)：比較物品高矮
積木玩具若干、高矮不同的機(jī)器人、高矮不同的沙瓶、高矮不同的兩個(gè)熊娃娃
一、比高矮，建立初步概念
1、出示熊娃娃，提問：兩個(gè)娃娃有什么不同——高矮
2、 依次出示沙瓶、機(jī)器人。進(jìn)行比較高矮。
3、 請(qǐng)兩組小朋友進(jìn)行比較高矮。
二、游戲《聽口令做動(dòng)作》
目的：鞏固高矮概念
三：幼兒操作
幼兒操作積木玩具，擺出高、矮不同的兩座“高塔”。
延伸活動(dòng)：發(fā)現(xiàn)周圍高矮不同的物品
小班數(shù)學(xué)好玩的玩具教案篇二
2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
能表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)活動(dòng)過程：
1、幼兒自己介紹帶來(lái)的玩具，并自由玩玩具教：今天呀，小朋友帶來(lái)了好多的玩具，阿姨請(qǐng)英雄介紹一下他帶來(lái)的玩具，和小朋友說一說他是怎樣玩的。
3、引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)與感受教：你喜歡什么樣的玩具，為什么？
小班孩子剛離開家中，還沒有擺脫“自我中心”，想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友，有很多幼兒都還不愿意，而這時(shí)教師就要用表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)的方式，激勵(lì)其他小朋友感受分享的快樂，使他們也產(chǎn)生分享的意愿，在分享的.過程中孩子們會(huì)體會(huì)到一起玩的快樂。并且懂得在玩的時(shí)候要愛護(hù)好自己和他人的玩具。
小班數(shù)學(xué)好玩的玩具教案篇三
1、體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)及自由想象的樂趣。
2、發(fā)展受部及腿部動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
1、利用大可樂瓶制作成的拖拉玩具人手一件（瓶?jī)?nèi)裝有少許豆子，瓶口系一根80厘米長(zhǎng)的繩子）。
2、用木制線軸、保鮮膜芯、衛(wèi)生紙芯、易拉罐、大透明膠帶芯制成的拖拉玩具若干，上系較長(zhǎng)的繩子。另備裝有少量水的可樂瓶拖拉玩具若干。
3、一塊較大的、安全的戶外場(chǎng)地。
4、每人自帶一輛玩具汽車。
（1）幼兒手拿拖拉玩具，來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地。
（2）今天我們每人都有一只瓶子，它會(huì)發(fā)出好聽的聲音，還會(huì)跟著你跑，跟著你走。不信，你們拉著玩玩看！
（3）請(qǐng)幼兒自由尋找空地玩拖拉玩具，感受運(yùn)動(dòng)的快樂。鼓勵(lì)幼兒邊玩邊跟拖拉玩具“對(duì)話”，如：快來(lái)追我！我們?nèi)ヂ眯邪?！等等?BR> （4）引導(dǎo)幼兒想出其他辦法玩這種玩具。如：模仿釣魚動(dòng)作（讓可樂瓶直立在地，手持繩子一端上提）、模仿洗衣動(dòng)作及搓面團(tuán)動(dòng)作（將繩子橫臥在地，兩手搓動(dòng)可樂瓶，嘴里發(fā)出“哼唷哼唷”的聲音）、模仿放鞭炮動(dòng)作等。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，注意安全。
（1）請(qǐng)幼兒自由選玩其他拖拉玩具，體驗(yàn)它們與可樂瓶玩具有什么不同。
（2）建議幼兒呼喚玩具，體驗(yàn)不同的感受。如：有的重（裝水的可樂瓶）、有的輕；有的會(huì)滾動(dòng)（木制線軸的）、有的不會(huì)滾動(dòng)；有的會(huì)發(fā)出清脆的`聲音，有的不會(huì)等等。
（1）請(qǐng)每個(gè)幼兒將拖拉玩具的拉線一端與玩具汽車的尾部相連，邊說“倒車請(qǐng)注意”，邊把長(zhǎng)繩子回繞到卷軸上。
（2）鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲，比比誰(shuí)先把車子倒回“車庫(kù)”。
這個(gè)活動(dòng)幼兒對(duì)汽車有切身的感受.體驗(yàn)，他們?cè)诔塑嚭屯孳嚨倪^程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，因此幼兒樂意參與，表現(xiàn).在活動(dòng)中，幼兒的想像力，創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng)，形成相互學(xué)習(xí)的態(tài)度以及自我表現(xiàn)的意識(shí).在活動(dòng)中，教師鼓勵(lì)每個(gè)幼兒用自己的方式表現(xiàn)自己獨(dú)特的想法，積極支持幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)，創(chuàng)設(shè)了寬松的人人都能表現(xiàn)的大舞臺(tái).
小班數(shù)學(xué)好玩的玩具教案篇四
1、知道汽車都有名字。
2、引發(fā)探索的興趣。
1、聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)將汽車開來(lái)給幼兒參觀。
2、搜集汽車的圖片和書籍。
1、點(diǎn)名游戲。
2、談話激趣：每一輛汽車都有自己的名字/你知道嗎？
3、找一找汽車的名字在哪里？
幼兒尋找，在汽車的前面。后面，還有輪胎上都有。
汽車?yán)锩嬗袥]有呢？
小結(jié)：汽車的名字就像一個(gè)圖畫。
4、幼兒回室，自選材料進(jìn)行汽車名字的探索。
教師在幼兒需要幫助時(shí)進(jìn)行必要的講解。
5、延伸：畫自己喜歡的汽車名字，還可以自己設(shè)計(jì)。
小班數(shù)學(xué)好玩的玩具教案篇五
能夠用繪畫的形式大膽想象并設(shè)計(jì)玩具。
能夠用清晰、連貫的語(yǔ)言向同伴介紹自己設(shè)計(jì)的玩具。
幼兒繪畫《我設(shè)計(jì)的玩具》。
從家中帶來(lái)的自己最喜歡的玩具。
彩色筆。
一、開始部分：參觀玩具。
1．教師請(qǐng)幼兒自由參觀小朋友帶來(lái)的玩具。
2．幼兒相互介紹自己的玩具。
3．教師提問：你最喜歡哪些玩具？
二、基本部分：
教師請(qǐng)幼兒拿上自己的玩具和同伴一塊玩，要求一邊玩一邊說說自己的`玩具還可以怎么改造，使它更好玩。
2、繪畫活動(dòng)。
我設(shè)計(jì)的玩具。
1．教師：如果你是玩具設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)什么樣的玩具？為什么？
2．請(qǐng)幼兒大膽想象并把自己設(shè)計(jì)的玩具在幼兒繪畫《我設(shè)計(jì)的玩具》里畫出來(lái)。
3．幼兒相互參觀、介紹自己設(shè)計(jì)的作品。
4．教師請(qǐng)幼兒為自己設(shè)計(jì)的玩具想一句廣告詞，說說自己的玩具好玩在什么地方。
三、結(jié)束部分：評(píng)價(jià)。
小班數(shù)學(xué)好玩的玩具教案篇六
1.了解大型玩具的種類及玩法。
2.在玩大型玩具時(shí)獲得愉快的情感體驗(yàn)。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
各種大型玩具的圖片
玩滑滑梯
1.與哥哥姐姐一起玩滑滑梯，消除恐懼心理，了解游戲規(guī)則
熟練后可換花樣滑，如滑落時(shí)驟停(雙手放松)
蕩秋千
1.教師請(qǐng)膽小的幼兒坐在秋千上，輕輕地蕩，使幼兒逐漸消除恐懼感
2.嘗試用坐、蹲等姿勢(shì)蕩秋千
3.將繩轉(zhuǎn)成麻花狀，然后松開，隨之轉(zhuǎn)圈。
4.提醒蕩秋千的幼兒應(yīng)兩手抓緊繩索，觀看的幼兒要與秋千保持一定距離。
蹺蹺板
幼兒自由結(jié)伴玩蹺蹺板
雙方有節(jié)奏的改變速度、高度，互相蹺著玩。
雙方配合，設(shè)法使蹺蹺板保持水平。
提醒幼兒注意雙腳落地的位置，以防壓傷。
小班數(shù)學(xué)好玩的玩具教案篇七
1、引導(dǎo)幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)玩具的外形不同，并能根據(jù)外形進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。
2、能正確的分辯玩具的顏色，鞏固對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)。
積木若干、小筐若干、小車子、彩帶、布偶、小食品
一、引導(dǎo)幼兒觀察黑板上的形狀和顏色
看，積木寶寶要和小動(dòng)物玩游戲呢?可是積木寶寶走哪條路，才能最快找到小動(dòng)物呢?
二、找找看，要走什么顏色的路能最快找到小動(dòng)物
仔細(xì)看看，幫著找一找，并請(qǐng)孩子說說，為什么走這個(gè)顏色的路能最快找到小動(dòng)物呢?
三、比一比，誰(shuí)的積木堆得高，他用了什么顏色、形狀的?
我們來(lái)玩游戲吧?看看誰(shuí)的積木堆的高，都用了些什么顏色?是什么形狀的呢?(引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀上來(lái)說說。)
四、要畫畫了，快收玩具吧!分類活動(dòng)
1、快，要畫畫了可是桌子上這么多玩具都找不到自已的家了。小朋友說說，怎么辦呢?”請(qǐng)幼兒(根據(jù)玩具形狀、顏色)將玩具送到相應(yīng)的簍筐中。
2、“玩具們都累了，請(qǐng)小朋友們送玩具回家休息。”幼兒自發(fā)收拾玩具，同類玩具放在一個(gè)筐內(nèi)將筐送到玩具柜中相應(yīng)標(biāo)記處。
3、請(qǐng)小朋友們關(guān)心玩具們是否都回到了家。 “謝謝小朋友們，這么愛護(hù)我，關(guān)心我，明天我再出門和你們玩?！?BR> 小班數(shù)學(xué)好玩的玩具教案篇八
練習(xí)向指定方向走，培養(yǎng)正確的走路姿勢(shì)。
一條起點(diǎn)線，一條終點(diǎn)線，相距6米。
每個(gè)小朋友都用線牽拉著一件小動(dòng)物玩具，站在起點(diǎn)上.老師說:“預(yù)備------走!”小朋友們拉著小動(dòng)物向前走，到達(dá)終點(diǎn)后，可領(lǐng)著小動(dòng)物到終點(diǎn)線右邊的草地上“吃草”，或拉著小動(dòng)物在附近自由走動(dòng)。老師說：“小動(dòng)物，回家吧?！毙∨笥褌兝婢咄刈摺?BR> (1).做游戲時(shí)應(yīng)注意，只有聽到“預(yù)備-----走”或“小動(dòng)物，回去吧”的指令，小朋友才能開始向前或往回走。
(2).在走的.時(shí)候要注意不要碰到別的小動(dòng)物。
教師要觀察幼兒走路的姿勢(shì)，及時(shí)糾正不正確的姿勢(shì)。
小班數(shù)學(xué)好玩的玩具教案篇九
1.在拆拆、裝裝、玩玩的過程中，掌握電動(dòng)玩具電池拆裝的方法。
2.積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲望，體驗(yàn)成功的快樂。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
每人一件電動(dòng)玩具，一個(gè)小塑料盒，因各種原因不會(huì)動(dòng)的玩具、若干個(gè)電池：電池回收箱一個(gè)：電池安裝示意圖一張。
一、設(shè)置情境。
師：“六一”兒童節(jié)就要到了，玩具廠的叔叔阿姨為了表示他們的愛心，讓小朋友過個(gè)快樂的節(jié)日，特意給你們捐贈(zèng)了一批各種各樣的玩具，(出示電動(dòng)玩具)你們猜：“這小猴會(huì)敲鼓嗎?”“洋娃娃會(huì)跳舞嗎?”這些玩具全是電動(dòng)玩具。
教師提問：這些玩具為什么會(huì)自己動(dòng)起來(lái)呢?激起孩子們探索的欲望。
1.拆電動(dòng)玩具。
(2)幼兒玩玩具，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽地拆，并把拆下來(lái)的東西放在盒里。
(3)提問：你發(fā)現(xiàn)玩具里有些什么?
小結(jié)：原來(lái)玩具里有電池、彈簧、開關(guān)。
2.裝電池。
(2)幼兒裝電池(肯定會(huì)有幼兒因電池裝反等原因使玩具動(dòng)不起來(lái))。
二、討論。
1.為什么剛才會(huì)自己動(dòng)的玩具現(xiàn)在不會(huì)動(dòng)了呢?
2.如果是電池裝反了，那電池應(yīng)該怎樣裝才是對(duì)的呢?
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)電池上的“+”“一”標(biāo)志。并在實(shí)物投影儀上出示示意圖，要求幼兒按示意圖安裝電池。
1.師：這里有幾件小弟弟玩過的電動(dòng)玩具，不知什么原因這些玩具不會(huì)自己動(dòng)了，等一下請(qǐng)你們拆開檢查一下原因，然后想辦法使它們動(dòng)走來(lái)，你可以和旁邊小朋友一起想力法，也可把你的好辦法講給好朋友聽。
2.幼兒操作探索，鼓勵(lì)幼兒和同伴、老師交流，把自己的發(fā)現(xiàn)表達(dá)出來(lái)。
3.提問：
(1)你發(fā)現(xiàn)玩具是什么原因不能動(dòng)嗎?你怎樣又使它動(dòng)起來(lái)的?
小結(jié)：玩具不能自己動(dòng)的原因很多，有的是電池裝反了，有的是沒裝電池，有的是電池的.電用完了，有的因?yàn)闆]有彈簧。
(2)電池內(nèi)的電用完了，這個(gè)廢電池該怎么辦呢?(教育幼兒不能隨便把它剝開，也不能隨便亂扔，要把它放在“電池回收箱”內(nèi)，因?yàn)殡姵乩锏臇|西對(duì)人體有害，亂染會(huì)污染環(huán)境)。
師：今天小朋友的玩具各種各樣，你們可商量開一個(gè)“玩具表演會(huì)”，讓大家一塊分享玩具帶來(lái)的快樂，過一個(gè)難忘的節(jié)日。
1.在班里設(shè)立“電池回收箱”，鼓勵(lì)幼兒從收集廢電池開始，爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。
2.在操作區(qū)提供電池、各種電動(dòng)玩具，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步操作探索。
3.教育幼兒要愛惜玩具。
電池——在我們的生活中應(yīng)用十分普遍，幼兒經(jīng)常能夠接觸到它，如玩各種的電動(dòng)玩具、遙控器等等，而對(duì)于電池的神奇力量，幼兒感到很新奇，也很有趣，為了激發(fā)他們的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望，培養(yǎng)他們樂于嘗試、勤于動(dòng)手的習(xí)慣。設(shè)計(jì)了嘗試性、操作性和探索性較強(qiáng)的嘗試學(xué)習(xí)活動(dòng)——好玩的電動(dòng)玩具?；顒?dòng)主要通過讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索，一步步地揭開電池的各種秘密，讓孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中認(rèn)識(shí)電池并學(xué)會(huì)安裝電池的方法。
小班數(shù)學(xué)好玩的玩具教案篇十
1、探索多種不同玩具的玩法。
2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
請(qǐng)每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)玩具(電動(dòng)的，長(zhǎng)毛絨的，木質(zhì)的.，等多材質(zhì)種)。
能表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
1，幼兒自己介紹帶來(lái)的玩具，并自由玩玩具教：今天呀，小朋友帶來(lái)了好多的玩具，阿姨請(qǐng)英雄介紹一下他帶來(lái)的玩具，和小朋友說一說他是怎樣玩的。
2，幼兒自由探索不同玩具的玩法教：找兩個(gè)小朋友交換玩具玩玩，你會(huì)怎樣玩呢，怎樣使玩具動(dòng)起來(lái)?(提醒幼兒愛惜同伴的玩具)。
3，引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)與感受教：你喜歡什么樣的玩具，為什么?
小班數(shù)學(xué)好玩的玩具教案篇十一
一、活動(dòng)目的：
學(xué)習(xí)觀察卡片上實(shí)物的大小和長(zhǎng)短，按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序及匹配活動(dòng)。
二、材料介紹：
（一）材料提供。
各種實(shí)物圖片若干，塑封的底版圖一張（畫有大小標(biāo)記），回形針10個(gè)，筐5個(gè)。
（二）使用材料。
（1）將筐里的實(shí)物分類。
（2）分別按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序活動(dòng)。
（3）再給小動(dòng)物分別匹配相應(yīng)大小的食物。
（三）教育功能：
（1）培養(yǎng)幼兒的觀察和思維能力，學(xué)習(xí)分類。
（2）認(rèn)識(shí)常見小動(dòng)物，知道它們各自愛吃的食物，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
（3）能按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序及匹配活動(dòng)。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒看底版圖，了解大小標(biāo)記。讓幼兒取筐分類，找一個(gè)最喜歡的小動(dòng)物按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序活動(dòng)。說一說，這個(gè)小動(dòng)物最喜歡吃什么，把它找出來(lái)，再給它們匹配相應(yīng)的大小食物。
小班數(shù)學(xué)好玩的玩具教案篇十二
一天傍晚，冰冰的玩具柜里“入住”了一位“新人”?！八笔钦l(shuí)呢？“她”就是冰冰媽媽剛從玩具店給他買來(lái)的玩具小貓。冰冰給她取了個(gè)可愛的名字叫咪咪。
可愛的咪咪一身雪白，尾巴上帶著一些淺黃色的斑點(diǎn)，水汪汪的大眼睛和那櫻桃般的小嘴嵌在她那張圓乎乎的小臉上，顯得生機(jī)勃勃，天真可愛。
第二天早上，咪咪想去外面欣賞日出，正好從匆匆門前經(jīng)過，她想這正是和匆匆交朋友的好機(jī)會(huì)??！于是，她伸手敲了敲匆匆家的門，對(duì)里面說：“匆匆，起床了嗎？我們一起去欣賞日出好嗎？”“什么？和你一起去欣賞日出，你有沒有搞錯(cuò)啊，我…我…我一出去還不成你的早餐?。 贝掖倚捏@膽戰(zhàn)的在門內(nèi)說。咪咪小聲說：“我怎么會(huì)吃你呢？雖然別的貓是吃老鼠的，但我是絕對(duì)不會(huì)吃你的，我想和你成為朋友啊！”“真的嗎？”匆匆還是有點(diǎn)不相信。這時(shí)芭芘娃娃也走了過來(lái)，說：“匆匆，出來(lái)，我和你們一起去欣賞日出，怎么樣啊？”匆匆一聽芭芘姐姐也去，就從家里走了出來(lái)。于是，匆匆和他們一起開開心心的`欣賞了生命中的第一次日出，他很感謝咪咪，和咪咪成為了好朋友。
這天中午，阿黃去吃飯晚了點(diǎn)，午餐被匆匆吃了個(gè)光，這下可氣壞了阿黃，揮舞著拳頭就要去找匆匆算帳，這時(shí)咪咪走了過來(lái)，對(duì)阿黃說：“阿黃，把我和午餐分給你一半吧，別去找匆匆了，我是他的好朋友?！薄笆裁?？你和匆匆是好朋友了！”阿黃以為匆匆再天方夜譚。最后咪咪只好找來(lái)匆匆，匆匆一見咪咪又是蹭咪咪的腿，又是摟咪咪的脖子，絲毫也沒有害怕的意思。阿黃這才相信了咪咪的話，心想：連貓和老鼠都成好朋友了，那我們更應(yīng)該是好朋友了。就這樣，他們大家都成的好朋友。
從那以后，這幾個(gè)好朋友天天在一起吃飯，玩耍，生活……芭芘姐姐每天還帶他們?nèi)セ▓@玩。瞧啊，他們正在花園里做游戲呢！他們多快樂呀！
小班數(shù)學(xué)好玩的玩具教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。
2、擺弄玩具，感受一和許多兩個(gè)不同的量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆。
活動(dòng)過程：
一、介紹玩具--知道一些玩具的.名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具。
1、幼兒園有很多玩具，我們來(lái)說說它們的名字。
2、誰(shuí)知道這些玩具怎么玩?請(qǐng)個(gè)別幼兒演示個(gè)別玩具。
小結(jié)：幼兒園里玩具真多……，我們要輕輕拿、輕輕放，不要弄疼玩具。
二、發(fā)現(xiàn)秘密--感受一和許多兩個(gè)不同的量。
1、這兒有一間小房子，房子里有扇小門，請(qǐng)小朋友摸一摸里面有什么?游戲：發(fā)現(xiàn)一間房子里有一個(gè)一個(gè)小玩具，一個(gè)一個(gè)小玩具放在一起就是許多。
2、雞媽媽肚子里也有個(gè)洞洞，請(qǐng)小朋友摸一摸，摸到了什么?游戲：發(fā)現(xiàn)雞媽媽肚子里有一個(gè)一個(gè)蛋，一個(gè)一個(gè)蛋放在一起變成了許多蛋。
3、一個(gè)一個(gè)積木在一起也會(huì)變成許多。游戲操作。
小結(jié)：幼兒園的玩具真多，一個(gè)一個(gè)放在一起就是許多。
三、玩具玩好要回家--懂得玩具玩好要送回家。
1、老師拿來(lái)了蠟筆，有多少蠟筆?老師把許多蠟筆分給小朋友，變成一盒一盒。
2、玩蠟筆：開門--出來(lái)玩--回家--關(guān)門。邊玩老師便用語(yǔ)言和幼兒溝通，啟發(fā)幼兒說說玩具玩好要回家。
3、把其它玩具也送回家。
小結(jié)：玩具是我們的好朋友，我們要愛護(hù)它，玩好以后要把它們送回家。
教學(xué)反思：數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
小班數(shù)學(xué)好玩的玩具教案篇十四
自己玩過的玩具自己收拾，這是培養(yǎng)責(zé)任感和責(zé)任行為的重要途徑。但娃娃家物品品種數(shù)量都比較多，每次玩過娃娃家都要老師幫忙一起收拾。
小班幼兒年齡小，告訴他們?cè)S多遍，哪樣?xùn)|西應(yīng)該擺在哪，可到了下一次玩過時(shí)，他們就又忘光了，怎樣才能教會(huì)他們自己整理呢？一次數(shù)學(xué)課上，看著孩子所做的一一對(duì)應(yīng)的練習(xí)，我的心里猛然間閃過一道亮光：哇！一一對(duì)應(yīng)，多簡(jiǎn)單的方法，這簡(jiǎn)直是太棒了！說干就干！很快，我班每個(gè)娃娃家和玩具柜里都配上一塊底板，在底板上分別畫了爐子、碗、奶瓶等圖案。
從此，我班幼兒在玩過娃娃家之后，不用老師幫助，就能自己對(duì)照底板上的圖案將玩具一一對(duì)應(yīng)放回原處啦！
小班數(shù)學(xué)好玩的玩具教案篇十五
1、能牽著拖拉車協(xié)調(diào)的走或跑。
2、提高手部及腿部動(dòng)作的`靈敏性、協(xié)調(diào)性。
3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
4、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。
礦泉水瓶制成的拖拉車四個(gè)。
1、指導(dǎo)幼兒練習(xí)拖著拖拉車走直線、圓圈、s性線。
2、教師觀察幼兒玩拖拉車動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、組織幼兒進(jìn)行拖拉車比賽，體驗(yàn)比賽的樂趣。
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
小班數(shù)學(xué)好玩的玩具教案篇十六
1．了解大型玩具的種類及玩法。
2．在玩大型玩具時(shí)獲得愉快的情感體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種大型玩具的圖片
玩滑滑梯
1．與哥哥姐姐一起玩滑滑梯，消除恐懼心理，了解游戲規(guī)則
2．上樓梯及下滑時(shí)，要保持距離，不推撞。向上登梯時(shí)要抓緊扶手，向下滑時(shí)身體坐正，兩手輕扶滑梯兩側(cè)熟練后可換花樣滑，如滑落時(shí)驟停（雙手放松）
蕩秋千
1．教師請(qǐng)膽小的幼兒坐在秋千上，輕輕地蕩，使幼兒逐漸消除恐懼感
2．嘗試用坐、蹲等姿勢(shì)蕩秋千
3．將繩轉(zhuǎn)成麻花狀，然后松開，隨之轉(zhuǎn)圈。
4．提醒蕩秋千的幼兒應(yīng)兩手抓緊繩索，觀看的幼兒要與秋千保持一定距離。
蹺蹺板
幼兒自由結(jié)伴玩蹺蹺板
雙方有節(jié)奏的改變速度、高度，互相蹺著玩。
雙方配合，設(shè)法使蹺蹺板保持水平。
提醒幼兒注意雙腳落地的位置，以防壓傷。
小班數(shù)學(xué)好玩的玩具教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固區(qū)分大小，學(xué)習(xí)按從大到小的順序排列物體。
2、培養(yǎng)幼兒邏輯和推理的思維能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、排隊(duì)標(biāo)記圖人手一張。
2、三個(gè)大小不同、顏色相同的皮球。
3、準(zhǔn)備大小不同的玩具。
活動(dòng)過程：
一、通過游戲：“小皮球拍拍隊(duì)”，學(xué)習(xí)按從小到大的順序給三個(gè)物體排隊(duì)。
1、哭聲導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
教師：誰(shuí)在哭呢?哦，原來(lái)是三個(gè)小皮球在傷心的哭呢!(從地上撿起3個(gè)大小不同的皮球。(請(qǐng)一名能力強(qiáng)的幼兒配合說道：“有幾個(gè)小朋友和我們做完游戲，沒有把我們送回家，請(qǐng)把我們送回家吧!)。
教師：小皮球的家在哪里呢?(玩具柜上。教師出示事先準(zhǔn)備好的玩具柜，玩具柜的左邊有紅旗)。
2、引導(dǎo)幼兒找出最大的和最小的皮球。
教師：我們來(lái)幫小皮球找家，最大的皮球站在最前面。那個(gè)皮球最大呢?(請(qǐng)幼兒指出來(lái),老師拿起最大的球和其他球進(jìn)行比較，驗(yàn)證結(jié)果是否正確。)。
教師：那個(gè)皮球是最小的呢?(請(qǐng)幼兒指出來(lái),老師拿起最小的球和其他球進(jìn)行比較，驗(yàn)證結(jié)果是否正確。)。
教師：那不是最大又不是最小的球是那一個(gè)呢?(請(qǐng)幼兒指出來(lái),老師拿起個(gè)頭中等的球和其他球進(jìn)行比較，驗(yàn)證結(jié)果是否正確。)。
3、學(xué)習(xí)排序的規(guī)律。
教師：最大的站在最前面，那最小的球呢?
教師：對(duì)了，最小的應(yīng)該站在最后面。那這個(gè)不是最大又不是最小的球又應(yīng)該站在哪里呢?
教師：對(duì)了，它應(yīng)該站在中間。
教師：皮球已經(jīng)擺好了，大皮球，小皮球，最小的皮球。(教師邊指邊描述皮球的排列順序，之后請(qǐng)幼兒集體復(fù)述。然后再請(qǐng)個(gè)別幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述，可以說大的.，小的，最小的。)。
二、幼兒操作練習(xí)。
教師：還有許多的玩具寶寶也想比比誰(shuí)大誰(shuí)小呢?我們來(lái)幫助他們好嗎?
教師：你們現(xiàn)在手里都有三個(gè)玩具，大小都不一樣，請(qǐng)你們?cè)谂抨?duì)標(biāo)記圖上按照大小給他們排好隊(duì)吧!
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、收拾學(xué)具，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
小班數(shù)學(xué)好玩的玩具教案篇十八
1、感受歌曲中符點(diǎn)音樂節(jié)奏的特點(diǎn)，了解歌曲前奏作用，體驗(yàn)歌曲的美感，產(chǎn)生學(xué)唱歌曲的興趣。
2、知道滑梯運(yùn)動(dòng)的規(guī)則，學(xué)習(xí)自我保護(hù)。
活動(dòng)前，帶領(lǐng)幼兒玩滑滑梯。
（一）回憶導(dǎo)入
1、回憶剛剛我們是怎么滑滑梯的？
幼兒說：“不推不擠，排好隊(duì)”
小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
（二）欣賞歌曲
1、欣賞歌曲：教師彈奏樂曲幾編，鼓勵(lì)幼兒伴隨音樂輕輕地哼唱或拍手，熟悉旋律和節(jié)拍。
2、教師在黑板上展示滑梯圖，讓幼兒說說自己玩滑梯時(shí)的感受。
3、教師范唱歌曲，要求幼兒聽清歌詞，說說歌詞，重點(diǎn)理解“不推也不擠，慢慢上，別著急”這一句。
4、練習(xí)重點(diǎn)句“慢慢上，別著急”，結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作邊表演邊唱，引導(dǎo)幼兒感受并學(xué)唱符點(diǎn)音符。
5、教師隨伴奏范唱，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲中的前奏和尾聲，說說對(duì)前奏與尾聲的理解與感受。
6、完整學(xué)唱歌曲2~3遍，最后帶幼兒到室外玩滑滑梯。
課后，老師在以后的滑滑梯是可以用這首歌曲時(shí)刻提醒幼兒用正確的方法玩滑梯。
小班數(shù)學(xué)好玩的玩具教案篇十九
1、探索玩具汽車幾種不同的玩法，并能按玩法進(jìn)行分類。
2、愿意在集體中大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
回力、遙控、手推、電動(dòng)汽車若干輛。
標(biāo)記、大圈。
師：這些是什么？有哪些汽車？想想有什么辦法能讓汽車跑起來(lái)呢？
教師關(guān)注幼兒用了哪些玩法？有哪些發(fā)現(xiàn)？
師：你是怎樣讓汽車跑起來(lái)的呢？
請(qǐng)一些幼兒上來(lái)示范玩法。教師出示相應(yīng)的標(biāo)記。
師：這里有四個(gè)停車場(chǎng)，這四個(gè)停車場(chǎng)里要停什么汽車呢？（出示停車場(chǎng)的標(biāo)記）。
請(qǐng)大家再去試試，想一想你的這輛車可以停在哪個(gè)停車場(chǎng)里？
幼兒自由玩車并分類擺放。
師：這里停的都是什么汽車，有沒有停錯(cuò)的？那這些汽車又應(yīng)該停在哪個(gè)停車場(chǎng)呢？
教師引導(dǎo)幼兒按照汽車的玩法分類。