編寫教案是教學(xué)活動的一種規(guī)范化要求，也是教師專業(yè)素質(zhì)的體現(xiàn)之一。教案的評價標(biāo)準(zhǔn)要明確明確，能夠準(zhǔn)確評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。小編整理了一些教案范文，供大家參考和借鑒，請大家務(wù)必結(jié)合自身情況進行修改和完善。
一年級春節(jié)元宵班會教案篇一
“辭舊迎新，放飛夢想”。
通過主題活動師生共同聯(lián)歡，以及孩子們的載歌載舞，表達自己生活在校園、感恩老師、父母、小伙伴的愉悅心情和對未來美好學(xué)習(xí)生活的憧憬。
ppt。
一、進行出旗儀式。
二、主持人宣布活動開始。
三、活動過程：
主持人：今天，是喜悅讓我們相聚在一起。今天，是共同的暢想讓我們相聚在一起。今天，是我們共同走過了一年的終點，也是我們暢想新一年的開始。今天，讓我們邁著有力的步伐登上慶元旦的舞臺。
主持人：我們的班級，一個溫馨的班集體，一個充滿真誠的家園。五彩的光環(huán)圍繞在他的身旁，而他也期待我們有精彩的表演。
主持人：首先給大家?guī)淼氖峭瑢W(xué)們歌曲展示節(jié)目小組展示。
主持人：接下來我們進行一個有趣的（猜謎、腦筋急轉(zhuǎn)彎）活動，答對有獎哦！請大家注意：只有聽到出題的同學(xué)說“搶答”，才可以舉手，如果同學(xué)們在下面說視為無效。
主持人：盡管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在爸爸媽媽的懷抱中。盡管，我們只是一顆小星星，但我們幸福地閃亮在老師的身邊。在這美好的`節(jié)日中，讓我們滿懷感激之情地說一聲：謝謝爸爸媽媽，謝謝老師，祝福你們一生健康，新年快樂。
主持人：下面請各小組代表帶來的節(jié)目，以此表達我們的感謝。
主持人：親愛的同學(xué)們，在這個辭舊迎新的日子里，讓我們寫下自己新年的愿望，為父母、老師和小伙伴們送去新年的祝福。（音樂ppt）請老師為我們獻上新年致辭和講話。齊唱《新年快樂》。
主持人：同學(xué)們，努力吧！希望我們共同學(xué)習(xí)，共同進步。在新的一年里取得更加優(yōu)異的成績，更上一層樓！“辭舊迎新、放飛夢想”主題班會到此結(jié)束，謝謝大家！
四、進行退旗儀式。
一年級春節(jié)元宵班會教案篇二
我們班是一個團結(jié)進取、活潑向上的班集體，他們對知識充滿渴望，喜愛讀書，但選擇怎樣的書讀，怎樣去讀，他們還比較迷茫，針對這種情況，我決定召開一次主題班會，幫助他們能夠正確選擇有意義、有價值的書去讀，豐富他們的知識，培養(yǎng)他們的讀書習(xí)慣，提高他們的閱讀能力，讓他們健康、快樂地成長。
1、通過活動，讓學(xué)生明白書是知識的源泉，書也會給你們帶來無限的樂趣！從而使更多的學(xué)生愛看書。
2、讀書要有選擇地讀，讀有價值、有意義的書。
排練相關(guān)的小品、課本劇、朗誦和講故事等節(jié)目。
甲：如果有人問：“伴隨你成長的是什么？”
乙：也許有人會說是糖果，也許有人說是玩具，也許還有人說是奧特曼和數(shù)碼寶貝、喜羊羊和灰太狼。
甲：如果你到我們班來，我班的學(xué)生會自豪地告訴你
甲和乙：伴隨我們一路成長的是知識的源泉——書籍！
甲和乙：四（2）班我讀書,我快樂主題班會現(xiàn)在開始。
甲：現(xiàn)代作家郁達夫曾說過：“世界上的大思想家和大發(fā)明家，都是從書堆中進去，再從書堆中回出來的。
乙：古今中外的名人對于讀書都有著深刻的體會和獨到的見解，下面讓我們來聽聽他們是怎么說的吧！
加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。
——周恩來《周恩來選集》
讀書也象開礦一樣，“沙里淘金”。 ——趙樹理
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。 ——顏真卿
甲：書是人類一種偉大而美妙的發(fā)明，書是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事，有所作為的人無不是一位愛讀書的人。
乙：下面請欣賞故事《鑿壁偷光》（聽后請學(xué)生談感受）
甲：這個嗎，我可要賣一賣關(guān)子了。還是讓我們聽聽同學(xué)們的見解吧!相信你會得到答案的。（指名談自己的看法）
乙：哦，我明白了，我們小學(xué)生應(yīng)該多讀一些知識性強，具有一定文學(xué)價值的書籍。其實，我班的同學(xué)都十分愛讀書，下面讓我們來聽聽他們讀書的收獲吧!（請同學(xué)說說自己讀書后的收獲或感受）
甲:同學(xué)們談的非常深刻,收獲頗多,真令我羨慕啊!
乙:真是“書中自有黃金屋”，下面請欣賞小品《書中自有黃金屋》
甲：讀書開闊了我們的眼界，愉悅了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的知識，也提高了我們各方面的素質(zhì)。這不,我班的幾名同學(xué)學(xué)習(xí)了《巨人的花園》一課，被其中的情節(jié)所打動，他們想演演，大家想欣賞嗎？下面請欣賞我們班同學(xué)的課本劇表演。
《巨人的花園》
甲：感謝這幾位同學(xué)精彩表演。著名作家臧克家曾說：“讀過一本好書，像交了一個益友。當(dāng)我們交到一個益友的時候，總會忍不住想和大家一起分享。
乙：下面要告訴大家一個好消息，我們的班新成立了班級圖書角。
甲：讓我們用熱烈的掌聲歡迎劉歡為我們介紹一下。
乙：讀好書是一種樂趣，一種情操，
甲：一種向全世界古往今來的偉人和名人求教的方法，
乙：一封出席各種社會、體驗各種生活、結(jié)識各種人物的邀請書
甲：一張邁進科學(xué)宮殿和未知世界的入場券！
乙：請聽詩朗誦《書》
書是我們永遠的朋友
它陪伴我們走過人生的春夏秋冬
書是我們的精神之樹
在我們的生命中生根、發(fā)芽、枝繁葉茂
書中有人類無窮的財富
我們可以從中自由地汲取營養(yǎng)
書是人類發(fā)展的錄像機
我們可以在其中看到前輩的足跡
書是知識和智慧的海洋
我們在書海的遨游中慢慢長大
書是你的、我的
書是人類永恒的朋友
乙：背誦古詩《讀書有所見作》
讀書有所見作
〔清〕蕭掄謂
人心如良苗，得養(yǎng)乃茲長；
苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。
一日不讀書，胸臆無佳想。
一月不讀書，耳目失清爽。
甲：咦，你怎么背起古詩來了？
乙：古詩在我們中華民族文化發(fā)展史上源遠流長，博大而精深。從一年級起，我們就誦讀古詩，相信在我們記憶的倉庫中一定儲存了不少精美的詩句。讓我們都來露一手，一展古詩的魅力吧！
（有個別朗誦和齊背）
甲：奧斯特洛夫斯基說：“光陰給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識。”
乙：培根說：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干”
甲：名人有那么多的讀書心得，我們對于讀書也一定有不少的感悟和想法。讓我們把自己的閱讀心語書簽和同學(xué)交換，互相勉勵吧。（同學(xué)相互贈送閱讀心語書簽）
班主任：書是一杯蜜，是辛勤的蜜蜂采千百朵花的精華釀成的；書是一杯茶，只有細(xì)細(xì)品嘗，才能透過苦澀，品出芬芳。讀書是一種幸福，讀書是一種享受，讀書是一種境界，讀書使我們的生活變得更加精彩！孩子，堅持每天閱讀吧。堅持不懈的閱讀可以改變一個人的一生！
甲：我們是祖國的希望
乙：我們是祖國的未來
甲和乙：我們只有多讀書，讀好書才能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的大任。
甲：讀書不光能補充知識，還可以通過書籍，使作者與讀者在對話中產(chǎn)生生命的共鳴，共同塑造人生。
乙：讀書永遠不恨其晚，晚比永遠不讀強
甲：同學(xué)們熱愛書吧，這是知識的源泉
甲和乙：讓我們蕩起閱讀的雙槳，在知識的海洋中盡情遨游吧！
齊唱《讓我們蕩起的雙槳》
甲和乙：四（2）班《我讀書，我快樂》主題班會到此結(jié)束！
一年級春節(jié)元宵班會教案篇三
喜慶爆竹送馬，吉祥梅花迎羊，伴著冬日里溫暖的陽光，伴隨著喜悅的心情，我們的孩子踏入了，并即將在校園里渡過第一個元宵節(jié)。
元宵節(jié)又稱“上元節(jié)”、“春燈節(jié)”，是我國漢族民俗傳統(tǒng)節(jié)日之一。為了讓同學(xué)們加深對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，了解我國的民俗風(fēng)情、歷史文化，從中感知親情的可貴、師情的珍貴、友情的寶貴，共同創(chuàng)建一個溫馨、團結(jié)、美滿的大家庭。經(jīng)家委會策劃組提議舉辦一個以“猜燈謎，做元宵，慶團圓”為主題的元宵班會，主要構(gòu)思及安排如下：
一、時間：下學(xué)期開學(xué)初(有王老師安排)。
二、地點：一(2)班教室。
三、主持人：王老師。
四、道具：燈籠(建議自制，購買亦可)、有關(guān)元宵節(jié)知識的材料(故事，由來均可)、謎語、橡皮泥。(以上道具均同學(xué)自備)。
1、黑板報的布置：開學(xué)初，由宣傳組的家長在制作黑板報內(nèi)容時，融入一些關(guān)于元宵節(jié)的文化元素，增添節(jié)日氣氛。
2、創(chuàng)意燈籠制作：同學(xué)們和家長利用寒假時間動手制作燈籠(真不會做的家長可以購買)，開學(xué)后將各自的作品帶到教室，布置我們的教室，讓我們的教室更具節(jié)日氣氛，同時通過“比一比，賽一賽”，選出最漂亮、最有創(chuàng)意的十只燈籠，激勵孩子們的制作的興致。
3、話元宵：讓同學(xué)們說一說關(guān)于元宵節(jié)的來歷和元宵節(jié)的習(xí)俗，食俗，親情團圓之類的小知識或小故事，通過對故事的收集及表述，拓寬孩子們的知識面，鍛練孩子們的語言表達能力。(時間充裕每個孩子可以準(zhǔn)備一個短小的故事講述，如果時間有限，可以用幾句話形式來表達)。
4、猜燈謎：同學(xué)們將自備幾個燈謎，在主題班會上說出來給同學(xué)們猜，由老師評出“猜謎小天王”和“出謎小博士”等鼓勵性的稱呼。
5、動手做元宵：孩子們自帶各種五顏六色的橡皮泥，以橡皮泥代替面粉制作元宵等食物，共慶元宵，歡渡佳節(jié)。
注：主題班會的具體開展，根據(jù)實際情況，由王老師予以調(diào)整。
城南小學(xué)一(2)班家委會策劃組。
202月4日。
更多優(yōu)秀策劃書、策劃方案推薦：
2015年元宵節(jié)活動策劃方案
一年級春節(jié)元宵班會教案篇四
春節(jié)、元宵節(jié)是我國民間最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，是我國人民慶賀豐收、祈福風(fēng)調(diào)雨順、家人團聚的日子。為了深入挖掘春節(jié)、元宵節(jié)所凝結(jié)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，為了豐富未成年人節(jié)日精神文化生活，培養(yǎng)和樹立認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)的思想觀念，增強對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認(rèn)同感和自豪感，著力營造歡樂、祥和、平安、健康、文明的節(jié)日氛圍。經(jīng)研究決定在全校繼續(xù)組織開展“我們的節(jié)日·春節(jié)、元宵節(jié)”主題活動。
二、活動時間。
三、活動內(nèi)容。
1.廣泛收集家鄉(xiāng)過年的風(fēng)俗習(xí)慣、節(jié)日資料，深入了解春節(jié)、元宵節(jié)的文化內(nèi)涵，開展創(chuàng)編“我們的節(jié)日·春節(jié)、元宵節(jié)手抄報”和寫征文活動，展示節(jié)日收獲和感悟。
2.鼓勵學(xué)生積極收集春聯(lián)且誦讀，并在開學(xué)展示自己收集或是編寫的春聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞春聯(lián)、創(chuàng)作春聯(lián)、書寫春聯(lián)。
4.用自家的相機和手中的筆記錄下自己和家人過年的瞬間或開展活動的場景，開學(xué)后與老師、同學(xué)分享，還可以上傳到學(xué)校網(wǎng)站，讓更多的人了解我們黟縣的“年”味。
5.開展“學(xué)會感恩奉獻溫暖”美德實踐活動，號召全校少先隊員利用寒假休息時間做一些力所能及的家務(wù)，多與父母溝通交流。如為辛勞的父母捶捶背，道一聲“新年快樂”;合理使用壓歲錢，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。使學(xué)生懂得了要力所能及地幫助家長做些家務(wù)，主動幫助老人做些事，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。。
6.要求學(xué)生觀看春節(jié)、元宵節(jié)文藝節(jié)目，增強對民族傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛，同時又結(jié)合學(xué)校特色，要求學(xué)生以書畫形式表現(xiàn)節(jié)日的喜慶，加強學(xué)生對中華文化的理解。
7.開展安全自護教育活動。在學(xué)生中廣泛開展“平安伴隨我度寒假”自護教育主題活動;開展安全知識教育，在學(xué)生及家長中發(fā)布學(xué)生安全自護提示，特別是與外出旅游和防止煙花爆竹事故的宣傳教育，提高學(xué)生和家長的防護意識;開展學(xué)生自護體驗活動，向?qū)W生傳授自我保護的基礎(chǔ)知識和技能，重點開展防火災(zāi)、防食物中毒、防疾病等，引導(dǎo)學(xué)生增強自護本領(lǐng)，切實提高學(xué)生的安全意識和避險自救能力。
四、活動要求。
1.各班要利用班隊會，盡努力保證活動的實效性。
2.開學(xué)后，各班要深入了解活動開展情況，收集學(xué)生活動中相關(guān)資料，并及時上報少先隊總部。(1—3年級收集春聯(lián)和燈謎;4-6年級征文。所有作品每班上交5篇，用大作文紙。)。
3.開學(xué)初，各班圍繞“我們的節(jié)日”召開主題班會。讓學(xué)生通過語言交流、才藝展示等方式匯報自己的寒假生活，在寒假里所見、所聞、所學(xué)，以及學(xué)校號召的“節(jié)日感恩活動”實施情況等。
一年級春節(jié)元宵班會教案篇五
1、通過班會，讓我們的學(xué)生多角度了解父母、父母的辛苦。
2、教育我們的孩子要從小懂得感恩，要常懷感恩之心。
（一）導(dǎo)入主題班會。
1、老師：
沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們；沒有親情、師情和友情，世界將會是一片孤獨和黑暗。在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關(guān)愛、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會的關(guān)懷。親情、師情、友情，使我們能夠在一個和諧、溫馨的環(huán)境中健康地成長；能夠更好地戰(zhàn)勝困難、獲得成功。每一個有愛心的人，都應(yīng)該是個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動起來。
2、老師：一年級 “學(xué)會感恩，與愛同行” 主題班隊會現(xiàn)在開始！
3、老師：
是啊，在人生旅途中，我們首先要感謝的是我們的父母，是他們給了我們生命。他們就把關(guān)注的目光集中在我們身上，把溫情的心血撲在我們身上，把自己的希望寄托在我們身上，哺育我們成長，教育我們做人。
（二）誦古詩：
1、老師：從古到今，孝順父母的人都是值得我們尊敬的。詩人孟郊曾經(jīng)寫過一首《游子吟》，讓我們深深的感受到父母的慈愛就像春天的太陽一樣明媚。讓我們一起重溫這首詩吧?。ㄒ蝗松钋橐髡b）
游子吟
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
2、老師：這首詩以真摯的情感，表達了一位慈母對即將離開自己的兒子的深深的愛。讀來令人感動。
（三）讀古詩，體會親情。
（四）講故事《地震中的母親》。
1、教師講述：
2008年5月12日下午2時28分，我國四川省汶川發(fā)生了罕見的8.0級大地震。當(dāng)時一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然，地震發(fā)生了，樓房開始搖晃起來，母親摔倒了，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌下來，母親不假思索地?fù)溥^去，雙膝跪地，身體向前匍匐著，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷。
倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍著疼痛一動不動，因為她知道，她要是移動，瓦塊就會砸到孩子身上，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢，就這樣堅持著，一直堅持到生命的最后時刻。救援人員趕到時，她還是這樣的姿勢。當(dāng)救援人員把她身邊的廢墟清理開時，發(fā)現(xiàn)孩子毫發(fā)未傷，還是安詳?shù)厮?。人們在孩子的被里發(fā)現(xiàn)了一部手機，手機上有一條未發(fā)出的短信，寫道：親愛的寶貝，如果你能活著，一定記住媽媽永遠愛你！在場所有看到短信的人都哭了。
黃香小時候，家中生活很艱苦。在他9歲時，母親就去世了。黃香非常悲傷。他本來就非常孝敬父母，在母親生病期間，小黃香一直不離左右，守護在媽媽的病床前，母親去世后，他對父親更加關(guān)心、照顧，盡量讓父親少操心。冬夜里，天氣特別寒冷。那時，農(nóng)戶家里又沒有任何取暖的設(shè)備，確實很難入睡。他想，這么冷的天氣，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上還不能好好地睡覺。
想到這里，小黃香心里很不安。于是他就脫了衣服，鉆進父親的被竄里，用自己的體溫，溫暖了冰冷的被窩之后，才招呼父親睡下。黃香用自己的孝敬之心，暖了父親的心。黃香溫席的故事，就這樣傳開了。街坊鄰居人人夸獎黃香。
2、老師：同學(xué)們，養(yǎng)育之恩永不忘懷啊。在我們成長的歲月里，我們的爸爸媽媽為我們付出了多少心血多少愛??！
（五）討論，我們該怎樣做？
1、我要知道爸爸媽媽愛吃什么，知道他們的興趣愛好，知道他們的生日是哪一天。
2、生活節(jié)儉，無浪費現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求。
3、幫父母做力所能及的家務(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)。
4、有心事主動和父母說，經(jīng)常與父母聊天，多和父母溝通。
5、努力學(xué)好各門功課，經(jīng)常主動向父母匯報自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，不讓父母操心？
（六）為父母畫一幅畫、寫一段話。
（七）全班齊唱世上《只有媽媽好》結(jié)束班會。
（八）班會總結(jié)。
一年級春節(jié)元宵班會教案篇六
：針對同學(xué)們中存在的不良現(xiàn)象，開展“文明禮儀伴我行”的主題班會，旨在通過本次班會活動：幫助同學(xué)們認(rèn)識自己的不良行為并改正，更好更深入地了解“文明禮儀”，培養(yǎng)自己高尚的道德品質(zhì)。
：一（11）班教室
走進心靈,體會感恩
班主任
組織形式：故事、討論、競賽、詩朗誦、倡議
召集班干部商討班會課活動安排。布置學(xué)生收集、撰寫有關(guān)材料。
主持人：鄧子涵（男）成世珍（女）
男：尊敬的老師
女：親愛的同學(xué)們
合：大家好！
女：我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她有五千年悠久的歷史。
男：她不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。
女：在改革開放的今天，我們應(yīng)該弘揚民族優(yōu)良傳統(tǒng)——講文明、懂禮貌，爭做好少年。
合：一（11）班《文明禮儀伴我行》主題班會現(xiàn)在正式開始！全體起立，唱隊歌！
女：同學(xué)們，文明，是民族孕育的希望
男：文明，是溝通情感的橋梁
女：文明，是永恒的話題，這區(qū)區(qū)兩個字涵蓋了豐富的內(nèi)容，從報紙、雜志上看到的名人逸事到身邊發(fā)生的瑣碎小事，文明滲透到了生活中的每一個角落；但現(xiàn)實生活中，我們卻往往忽略了文明。
男：請欣賞小故事《課堂上的一幕》。請同學(xué)們邊聽邊思考：他們存在哪些不文明的行為?
女：謝謝以上同學(xué)的精彩演出。
女：嗯，以上同學(xué)都說地非常好。其實，在我們的生活、學(xué)習(xí)中也存在許多像這樣的不文明行為，下面就請同學(xué)們找一找我們身邊的不文明現(xiàn)象。 （學(xué)生發(fā)言）
女：看來我們同學(xué)的不文明行為還真不少啊。
男：其實，說到文明禮儀，我們再熟悉不過了。
女：是啊，從生下來父母的教育，
男：從入學(xué)后老師的教育，
女：我們都能學(xué)到很多有關(guān)文明禮儀的知識。
男：接下來我們將進入下一環(huán)節(jié)，文明禮儀知識知多少，知識大比拼。
女：首先介紹一下競賽規(guī)則。
女：感謝各位同學(xué)的熱情和積極參與
合：敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
一個人是平凡的，微不足道的，但每個人都高舉起文明旗幟的話，就能讓文明的新風(fēng)吹遍神州大地。請大家從每一個“小小的我”做起吧，從每個細(xì)節(jié)做起，為此，我們向全班的同學(xué)們倡議：
1 語言文明，講普通話，不說粗話、臟話。
2 尊敬師長，尊重老師的勞動，虛心接受老師的批評教育。
友愛同學(xué)，互相尊重，互相關(guān)心，和睦相處。
4 講究衛(wèi)生，保護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。
5 愛護公物，遵守公德。
宣誓者：一（11）班全體同學(xué)
20xx年11月7日
女：同學(xué)們，言行舉止有禮貌，能使人與人之間少一份苦惱，多一份快樂；
男：少一份冷漠，多一份溫情；
女：少一份庸俗，多一份高尚。
合：讓我們從每一個細(xì)節(jié)做起，做一個文雅、和氣、謙遜的人！
宣布結(jié)束。
一年級春節(jié)元宵班會教案篇七
一、談話。請學(xué)生談?wù)勄耙惶焱砩蠀⒓訜粽够顒拥氖斋@。
長見識，看到了什么？懂得了什么？適當(dāng)小結(jié)：農(nóng)歷正月十五是我國傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。這一天，全家人齊聚一堂，一起賞月、吃湯圓。還有元宵燈會，猜燈謎等傳統(tǒng)游藝活動。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)、上元節(jié)”。（培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦收集資料的能力；感悟我國傳統(tǒng)文化的魅力和家人團聚的親情可貴；進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱）。
讀課文，說說自己是怎么理解課文的，里面不認(rèn)識的字是怎么學(xué)會的。
二、學(xué)習(xí)生字。
1交流學(xué)習(xí)方法。認(rèn)識新偏旁：方框兒。與“團、圓”二字相結(jié)合，說明其表示“圍起來”的意思。
2把自己認(rèn)得不熟的字挑出來，記一記，再請同桌幫忙考一考，熟練識記。
3小組長當(dāng)小老師，考考本組同學(xué)，搶答，抗稅認(rèn)得熟練。
4教師出示生字卡片，請學(xué)生快速認(rèn)讀，然后練習(xí)組詞。
5多音字分辨。讀一讀這些話，注意帶點字的讀音。
1）正月十五是元宵節(jié)。2）他正在吃早飯。
三、總結(jié)識字成就，激勵學(xué)生讀好兒歌，背誦兒歌。
師：大家這么快就認(rèn)了這么多字，還能組那么多詞，真了不起。我們再來比一比，看誰能把課文讀得特別好聽，有感情。
1自己試著讀一讀。再指名讀，說說為什么要這樣讀？讀的時候心情怎樣？想到了什么？（說一說元宵節(jié)全家團圓的情景）（教給學(xué)生邊讀邊體會課文的思想感情，學(xué)習(xí)讀得繪聲繪色）。
2同桌互相聽對方朗讀，評價，說說哪里讀得好，哪里還需要改進。（學(xué)習(xí)用心傾聽別人的朗誦、正確評價別人。）。
3試著背誦兒歌，同樣要有感情。分小組、男女生背誦。
四、質(zhì)疑：學(xué)完課文，你還想知道些什么？你想知道世界上還有那些國家的人過元宵節(jié)嗎？你還知道那些節(jié)日？回家在日歷上找一找，和同學(xué)交流。
第二課時（主要任務(wù)：學(xué)寫生字）。
一、詞語接龍游戲。
如：團——團圓——圓球——皮球------。
二、說說自己了解到的節(jié)日及其含義。
三、認(rèn)讀生字，主要針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，加強復(fù)習(xí)。
四、指導(dǎo)學(xué)生寫生字。
五、作業(yè)?：收集燈謎、對聯(lián)，小組合作，辦一份手抄報。
一年級春節(jié)元宵班會教案篇八
l．透過這次活動，培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2．透過表揚有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)，在班內(nèi)掀起人人爭學(xué)習(xí)習(xí)慣花的熱潮，進而構(gòu)成一個良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人，并配備四個小助手。
2、請每位學(xué)生仔細(xì)觀察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、準(zhǔn)備一些優(yōu)秀作業(yè)。
5、準(zhǔn)備花瓣和大小紅花若干。
主持人甲：我們背上書包都成了一年級的學(xué)生，上學(xué)了就要專心學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們一齊唱起《上學(xué)歌》開始我們這天的主題班會。
主持人乙：小朋友，你們說我身上的花兒漂亮嗎（“漂亮！”）這天呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送給他，還要給他戴上一朵大紅花。怎樣才能得到更多的花瓣呢還是請老師跟我們說說吧！
老師：同學(xué)們，怎樣才能得到更多的花瓣呢？那就要有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要做到下面幾點（拿出一張白紙，邊講邊在白紙上貼花瓣）：上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正。養(yǎng)成了這些好習(xí)慣，就能夠開出一朵鮮艷的大紅花（向?qū)W生展示自己貼好的大紅花）。
主持人乙：這么多的小花瓣，到底就應(yīng)送給誰呢。
主持人甲：當(dāng)然是送給學(xué)習(xí)習(xí)慣好的小朋友，對不對（“對！”）只是……。
主持人乙：只是什么呀。
主持人甲：只是到底哪些小朋友是有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的呢。
主持人乙：這還不簡單。我們看看他們平時的表現(xiàn)就明白了哪些同學(xué)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。
主持人乙：下面請大家看一下自己手上有幾片花瓣，請有花瓣最多的`小朋友上臺。
主持人甲：你們是怎樣養(yǎng)成這么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的呢能夠告訴大家嗎。
（出示兒歌）。
我們都是小學(xué)生，培養(yǎng)習(xí)慣最要緊；
上課應(yīng)當(dāng)專心聽，積極開動小腦筋；
作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，按時完成交得勤；
有了錯誤要訂正，知識才能學(xué)得清；
學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣，我們牢牢記在心，記在心。
（邊念邊打節(jié)拍）。
主持人甲：請全班同學(xué)仔細(xì)想一想，再討論在我們班里還有哪些同學(xué)有這方面的好習(xí)慣，最好能舉個例子，大家如果同意的話，就邊拍手邊說；“對，對，對！我同意，他有這個好習(xí)慣。”（對主持人乙），你就拿一片花瓣送給這位同學(xué)；如果不同意，大家就不要拍手，讓老師來當(dāng)裁判，你們說好不好（“好”?。?BR> （四人小組討論）。
主持人甲：好，同學(xué)們談得都很熱烈。下面我們就開始，要介紹的小朋友請舉手發(fā)言。
同學(xué)：xx同學(xué)上課很認(rèn)真，老師經(jīng)常表揚他，而且他總是能積極地開動腦筋，舉手發(fā)言。
（贊同的小朋友邊拍手邊說：“對，對，對！我同意，他有這個好習(xí)慣?！眡x從主持人乙手中接過一片花瓣。）。
主持人乙：剛才大家介紹得很好，原先在我們的同學(xué)中有那么多好習(xí)慣。下面我們來看一則小品。
（小品表演）。
鏡頭一：上課時，老師在上課，同學(xué)a開始做小動作，同學(xué)e則仍認(rèn)真聽，此后用手輕碰他，提醒不要做小動作了。
鏡頭二：下課時，作業(yè)本發(fā)下來，學(xué)生b胡亂翻一下，有錯但沒訂正。同學(xué)c則叫他把作業(yè)訂正好后，再去玩。
鏡頭三：周末，兩人一齊回家，學(xué)生d說：“我們?nèi)ゴ蛴螒驒C怎樣樣”同桌e則說：“我要做作業(yè)?！睂W(xué)生d說：“家庭作業(yè)嗎隨便?！蓖纄說：“不管什么作業(yè)都要認(rèn)真做?！?BR> 看完小品后討論誰做得好，誰做得不好。
主持人甲：那在我們自己的身上是否有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢，有哪些呢？你以后準(zhǔn)備怎樣做，也歡迎大家?guī)兔λ龀鲋饕狻?BR> （學(xué)生介紹自己的不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并說以后的打算。其他同學(xué)幫忙推薦。）。
主持人乙：相信這些同學(xué)在自己的努力和大家的幫忙下必須會改正壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣的。
主持人甲：期望我們?nèi)嗤瑢W(xué)都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們一齊努力吧。
（在一片歌聲中，甲乙主持人宣布“學(xué)習(xí)花兒心中開”主題班會團滿結(jié)束。）。
一年級春節(jié)元宵班會教案篇九
透過“春天來了”的班隊會，感受大自然的秀麗，盡情欣賞春天的艷麗姿采。讓學(xué)生明白“一年之計在于春”，激發(fā)其熱愛自然，熱愛生活的良好情感。學(xué)會唱一首關(guān)于春天的歌。
a:春天來了?？矗〈汗媚锏氖拐摺胬蓯鄣男⊙嘧?，從南方回來了。
小燕子：戴著頭飾的`小姑娘面帶微笑的“飛”到講臺前。
小燕子隨著歌曲《嘀哩嘀哩》在教室里飛來飛去，四周的同學(xué)拍手哼歌。
小燕子飛到，在田野里找春天的一組同學(xué)面前，停下來。
小燕子：小朋友們，你們在田野里找到了什么？同學(xué)們紛紛發(fā)言?！多至ㄠ至ā返母杪曈猪懫穑⊙嘧訌堥_翅膀又飛了起來，她來到了，去公園尋找春天的一組同學(xué)面前。燕子一停下來，同學(xué)們爭先恐后的對她說：“小燕子，小燕子，請你看看我們畫的《春天的公園》，請你看看……”同學(xué)們一個一個之后介紹。
小燕子：春天的公園真是美不勝收。那我們的校園里，春天又在哪里呢？小燕子又飛到了，尋找春天校園春色的一組同學(xué)面前。同學(xué)們都積極地發(fā)言。
小燕子：同學(xué)們，春天在田野里，春天在公園里，春天在校園里，春天無處不在。
a：春天，伴著和煦的微風(fēng)，來了。
b：春天來了，花兒開了，樹也綠了。
a：春天的校園無處不開花。
b：如今，紅花開遍了神州大地。
a：其實，紅花也是我們，在春天里盡情地開放。
b：其實，紅花就是我們，沐浴著春雨和陽光。
合：在祖國的大地上茁壯成長。
小燕子：我們生活在陽光明媚的春天中。大家找到了豐富多彩的春景，我的任務(wù)已經(jīng)完成了，小朋友們再見了！
小燕子隨著音樂飛走了。
輔導(dǎo)員：小朋友，剛才小燕子帶著大家去找春天，大家覺得春天美嗎？春天是萬物生長的好時機，一年之計在于春，一年之中最好的季節(jié)是春天，我們應(yīng)珍惜大自然贈送給我們的禮物，珍惜完美的春天，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
教唱歌曲：《嘀哩嘀哩》。
一年級春節(jié)元宵班會教案篇十
《元宵節(jié)》是小學(xué)語文第二冊（北師大版）第一單元第一篇主體課文。根據(jù)教材及學(xué)生年齡特點，我在教學(xué)本課時，做了如下設(shè)想：
一、充分利用教材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
之所以把《元宵節(jié)》這一主題安排在第一單元，一是從時間上看，剛剛過完春節(jié)、元宵節(jié)時間相隔不遠，可調(diào)動學(xué)生相關(guān)的情感體驗，從而對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生親近感；二是從國情上看，元宵節(jié)具有濃郁的中國傳統(tǒng)文化底蘊，而且相關(guān)活動都是兒童喜聞樂見的，有朗朗上口且生動有趣的詩歌易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使學(xué)生受到民族文化的熏陶，使學(xué)生初步了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)目——元宵節(jié)的習(xí)俗，同時體會親情、友情、更加熱愛生活。我在設(shè)計導(dǎo)入新課這一環(huán)節(jié)時，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在課的開始，我先請同學(xué)們說說在過春節(jié)時，你感到最快樂的事情，讓大家共同感受一下你的快樂。由于學(xué)生們有這樣的親身體驗，積極性很容易就被調(diào)動起來，當(dāng)有學(xué)生談到元宵節(jié)或有關(guān)團圓等內(nèi)容時，就請學(xué)生們延續(xù)這一話題，請大家講一講關(guān)于元宵節(jié)的知識（這是課前，同學(xué)們已收集好的資料，這時講給同學(xué)聽）。在了解了元宵節(jié)的知識后，請大家回憶今年的元宵節(jié)在公歷的幾月幾日，由此導(dǎo)入新課，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首兒歌《元宵節(jié)》。在學(xué)習(xí)這首兒歌時，學(xué)生們會帶著“元宵節(jié)”的這種情感體驗進行學(xué)習(xí)，應(yīng)該具有良好的學(xué)習(xí)效果。
二、利用教材訓(xùn)練學(xué)生有節(jié)奏的朗讀課文。
《元宵節(jié)》是一首兒歌，全詩４句２８言，其中１、２、４句押韻，韻腳全都押在“圓”字上，詩句節(jié)奏明快，語言樸素,瑯瑯上口,孩子們讀起來倍感輕松歡快,是朗讀訓(xùn)練的好教材。在朗讀時，要讀出節(jié)奏來，我采用拍手朗讀的方法，讓學(xué)生在明快的節(jié)拍中感受節(jié)日的歡樂。
三、充分發(fā)揮課堂評價的激勵作用。
在課堂教學(xué)中，教師的評價和學(xué)生的自我評價、互相評價等，都具有激勵功能。它能讓學(xué)生體驗進步和成功的愉悅，認(rèn)識自我的價值，促進他們積極主動地學(xué)習(xí)。課堂評價對于低年級學(xué)生來說非常重要，他們剛剛跨入校門，對于老師、同學(xué)的肯定是非常重視的。以往的教學(xué)中，我們大多注了教師對學(xué)生在課堂上的評價，而忽視了學(xué)生間的評價。其時，學(xué)生之間的那種評價才是最真實的，有什么就會說什么，用兒童的語言去評價兒童，這樣學(xué)生間更容易交流、合作。學(xué)生在互相評價的過程中，可以互相幫助，互敬互愛。對于低年級學(xué)生來說進行同學(xué)間的互相評價，可能有些難度，那么在開始評價時，教給學(xué)生一些評價的方法。多挖掘同學(xué)身上的優(yōu)點，找到自身的差距，對存在的問題，要以建議的形式提出。如：在課堂上學(xué)生可以根據(jù)同學(xué)的發(fā)言進行評價，“xx同學(xué)讀的特別有語氣，我喜歡你，我要向你學(xué)習(xí)?！薄皒x同學(xué)，我想幫你補充一點。”“xx同學(xué)，剛才你第三個字讀錯了，我來幫幫你。”
1、識10個生字，進行滲透性識字。學(xué)習(xí)書寫8個生字。
2、復(fù)習(xí)看拼音識字，學(xué)習(xí)多音字“正”。
3、學(xué)習(xí)偏旁：方框。
4、有節(jié)奏地朗讀課文，并會背誦。
5、進行熱愛我國傳統(tǒng)文化，重視家人親情和親近大自然的'美好情愫的滲透教育，讓學(xué)生更加熱愛生活。
1、收集有關(guān)“元宵節(jié)”的資料。
2、課件。
一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課。
1、說說過春節(jié)時，你覺得最快樂的事。
2、出示元宵，這是什么？前些日子我們剛剛過了什么節(jié)？（元宵節(jié)）。
3、你們對元宵節(jié)有什么了解？
（正月十五元宵節(jié)的得名，是因為其節(jié)俗活動在每年陰歷的第一個月（元）月十五日夜（宵）舉行。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)”。正月十五夜，街上到處火樹銀花。五彩繽紛的花燈上有各種謎語，供人們觀賞和猜測。正月十五吃元宵有團圓、甜蜜之寓意，象征全家團團圓圓，和睦幸福，象征全民族的大團結(jié)。）。
二、師生共同參與探究。
（一）、朗讀課文。
1、自由讀課文，在不認(rèn)識的字下面點點兒。
2、老師大聲讀課文，你們坐好指讀姿勢，會讀的同學(xué)可以小聲跟著讀。
3、同桌互相幫助，要求：不會的字請同桌幫助。
（二）、學(xué)習(xí)生字。
1、元宵節(jié)雖然過去了，但是老師還是給大家?guī)砹艘恍霸保埓蠹移穱L。我?guī)淼脑刹皇悄敲慈菀壮缘降模埬銈兿劝选霸北澈蟮淖謱W(xué)會了，才能品嘗到元宵的味道。（同學(xué)們認(rèn)識的讀讀就行，把較難的字貼在黑板上。）。
2、在課文中讀一讀大家都認(rèn)識的生字。（出示課件）。
3、請同學(xué)們用自己方法記憶這些教難的生字。
4、小老師教學(xué)生字，說一說記憶這些生字的好方法？
5、認(rèn)識新偏旁：方框兒。
與“團、圓”二字相結(jié)合，說明其表示“圍起來”的意思。
（三）、觀察田字格，看一看這些字是怎樣占格的。
1、自己觀察“團、歡”在田字格中的位置。
2、指導(dǎo)書寫。
3、學(xué)生獨立書寫生字。
三、游戲。
摘燈籠的游戲。
方法：能正確讀出并能組詞的同學(xué)可摘到小燈籠。
一年級春節(jié)元宵班會教案篇十一
1、透過此次主題隊會，激發(fā)隊員讀書的興趣，營造積極向上、清新高雅、健康禮貌的校園文化氛圍。
2、透過活動，讓隊員們意識到課外書能夠豐富知識，開闊視野，活躍思維，陶冶情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！
3、結(jié)合雛鷹爭章活動，提高隊員們的全面素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識。
主持人兩名甲、乙。
中隊長組織隊列儀式。
中隊長：全體立正，各小隊整隊匯報人數(shù)。（小隊報數(shù)，然后匯報給中隊長，中隊長向輔導(dǎo)員匯報。）。
中隊長：全體起立，出旗！敬禮?。ㄗ鄻?，出旗）
中隊長：禮畢！唱隊歌！
中隊長：請坐下。
中隊長：一（3）中隊“我讀書，我快樂”主題隊會此刻開始！
（一）追尋足跡。
甲：書是我們最知心的朋友，
乙：書是我們最好的老師，
甲：書讓我們增長知識，
乙：書讓我們真正快樂。
乙：讀書能夠豐富我們的知識。甲：讀書能夠開闊我們的視野。
乙：但是大家是否明白，在偏遠的山區(qū)有這樣一群孩子——。
甲：隊員們，看了山區(qū)小朋友們的讀書生活，你有什么感受？
（三）讀書快樂快樂讀書。
1、我最喜愛的一本書。
乙：是阿，我們從小就要養(yǎng)成愛讀書，多讀書的好習(xí)慣。
甲：校園也舉辦了“沐浴書香，健康成長”的讀書活動。
乙：我們班級建立了自己的.圖書角，讓小小圖書管理員為我們介紹一下吧！
甲：隊員們，你們必須看過好多書，你最喜歡哪一本？給大家介紹一下，好嗎？
古詩背誦表演，學(xué)生能夠單獨背，能夠兩人一齊背，也能夠小組形式，依次背誦《春曉》、《登鸛雀樓》、《敕勒歌》、《古郎月行》、《池上》、《憫農(nóng)》、《風(fēng)》、《所見》、《村居》、《詠鵝》、《靜夜思》等。
乙：一本好書將陪伴我們健康成長。
甲：下面我們請語文老師為我們推薦幾本好書吧！
3、評選班級“閱讀之星”
乙：在讀書活動中，大家積極參加，認(rèn)真閱讀了許多課外書籍。
甲：這天，我們要在那里評選我們班的“閱讀之星”，有請輔導(dǎo)員老師為我們頒獎。
輔導(dǎo)員宣布獲獎名單，為獲獎?wù)哳C發(fā)證書。
乙：隊員們，讓我們一齊多讀好書，和好書交朋友，成為校園的“閱讀之星”。
4、爭章活動。
甲：校園在雛鷹爭章活動中，設(shè)立了一個閱讀章，請中隊長為我們宣布獲章標(biāo)準(zhǔn)。
中隊長宣布獲章標(biāo)準(zhǔn)：
（1）能利用漢語拼音閱讀簡單的兒童讀物。
（2）能背誦不少于15首古詩。
（3）能到達《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的閱讀量，不少于6000字。
（4）能堅持每周閱讀一個故事，并能說出故事大概的資料。
（5）能在校級（或以上）組織的有關(guān)比賽中獲獎。
乙：讓我們按照標(biāo)準(zhǔn)上的要求，不斷努力，爭章成功！
尾聲。
甲：書，能讓我們充滿智慧；
乙：書，能讓我們提高修養(yǎng)。
甲：讓我們一齊翱翔在書的海洋中，
乙：讓我們和好書交朋友！
甲乙：最后，我們一齊喊亮我們的口號——讀書快樂，快樂讀書?。▽W(xué)生群眾高呼）。
乙：下面請輔導(dǎo)員講話。
（輔導(dǎo)員講話：隊員們，書是我們的好朋友，書會給我們帶來無窮的樂趣。每一位隊員都要想讀書、愛讀書、讀好書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。）。
呼號。
甲乙：一（3）中隊“我讀書我快樂”主題隊會到此結(jié)束。
退旗，敬禮。
一年級春節(jié)元宵班會教案篇十二
活動過程：
1、各小隊整隊報告人數(shù)。
2、一年級七班“爭做校外禮儀好學(xué)生”主題隊會此刻開始。
3、全體起立，出旗，敬禮
4、唱隊歌。
5、請中隊長講話：同學(xué)們，自從校園開展了禮儀活動以來，我們都學(xué)到了很多的禮貌好習(xí)慣，我期望大家不僅僅在校園是好學(xué)生，在社會上也是好孩子。
主持人1：我們是祖國的小雛鷹，
主持人2：禮貌之花在心中開放。
主持人1：我們是21世紀(jì)的主人，
主持人2：我們要做21世紀(jì)禮貌的人。
主持人1：做禮貌的人要有良好的行為，
主持人2：做禮貌的人要有良好的習(xí)慣。
主持人1：做到這些，需要克服許多困難，
主持人2：做到這些，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。
下面先請大家欣賞小品“一張廢紙”。（表演在街上亂扔紙）。
主持人1：這個小品故事就發(fā)生在我們身邊，期望同學(xué)們在笑過以后，能用實際行動給“禮貌”一個完美的答案。
主持人2：講禮貌是我們隨時隨地能夠做的，同學(xué)們，請看“衛(wèi)生小標(biāo)兵”。（隨地吐痰）。
主持人2謝謝同學(xué)們的表演，無論在家里還是在校園，我們都就應(yīng)象他們一樣講禮貌，懂禮貌。
主持人1朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。
主持人2一個光輝燦爛的日照灑滿大地。
主持人1小雛鷹飛得高，紅領(lǐng)巾，胸前飄，講禮貌，講禮貌。請欣賞歌曲《歌聲與微笑》。
主持人2優(yōu)美的歌聲引來百花開，少先隊員來爭做禮貌花。
主持人1親愛的同學(xué)們，我們不但要遵守校園各項紀(jì)律，做個愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、守紀(jì)律的好學(xué)生，還要在校外做個講禮貌、懂禮貌的禮貌學(xué)生。其中語言美是禮貌的重要表現(xiàn)，下面我們?nèi)罕娕氖终f禮儀兒歌。
1、禮貌用語。
同學(xué)們，都明白，禮貌用語記得牢。
見到老師同學(xué)問聲好。
分離時候別忘把手招。
影響別人，“對不起”，
回答要說“沒關(guān)系”
從小講禮貌，懂禮貌，
大家夸我是個好苗苗。
2、一點兒。
每一天早晨起早點兒，胸牌領(lǐng)巾戴齊點兒。
見到老師禮貌點兒，打掃衛(wèi)生用心點兒。
樓道走路安靜點兒，上課聽講專心點兒。
發(fā)言聲音洪亮點兒，作業(yè)寫得工整點兒。
幫忙同學(xué)熱心點兒，同學(xué)之間友善點兒。
理解批評虛心點兒，改正錯誤及時點兒。
益智游戲多玩點兒，課外好書多讀點兒。
愛護花草主動點兒，禮貌歌謠記牢點兒。
主持人1講禮貌，是我們每一個少先隊員就應(yīng)做的，在我們的身邊，講禮貌的榜樣隨處可見，請大家來說說我們班的禮貌好學(xué)生吧。
下面請老師做總結(jié)。
老師小結(jié)：同學(xué)們，祝賀你們成功的召開了這次隊會。期望你們能以此為契機，從自我做起，從身邊的小事做起，講禮貌，用禮貌，真正成為21世紀(jì)，禮貌的小主人！謝謝大家。
宣布“爭做校外禮儀好學(xué)生”主題隊會結(jié)束。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
一年級春節(jié)元宵班會教案篇十三
正月十五后，雖說春節(jié)已經(jīng)走近尾聲，但各各地方卻仍然洋溢著濃厚的春節(jié)氣息和喜洋洋的氛圍。而對學(xué)生來說，元宵節(jié)亦余味猶存。值此佳跡，教學(xué)《元宵節(jié)》再適合不過了。
眾所周知，元宵節(jié)是中國全家人歡聚一堂賞月、吃湯圓的傳統(tǒng)節(jié)日。在教學(xué)過程中，我能正確把握基本的流程和環(huán)節(jié)，做到不脫節(jié)，在課文引入上也頗費心思，以激趣為主，讓孩子能積極參與到教學(xué)活動中來，讓孩子能夠在這個“小家庭里”感受到節(jié)日的喜慶。學(xué)生在《元宵節(jié)》這課上“過”足了癮，“吃”元宵“吃”得津津有味，整個課堂上喜慶氣息韻味十足。甭說學(xué)生學(xué)得怎么樣，我認(rèn)為這種快樂學(xué)習(xí)的模式就是自己本節(jié)課用得最成功的地方。
但也因為學(xué)生對識字、寫字教學(xué)過程諳熟于心，寫字教學(xué)課略顯枯燥，課堂氣氛較為呆板，不夠活躍，以致有些學(xué)生課上注意力煥散。在今后的寫字教學(xué)上，應(yīng)力求形式的多樣性來改善枯燥的寫字課堂。
開學(xué)第一天，就上了兩節(jié)連堂課——《元宵節(jié)》。本單元的教學(xué)目標(biāo)是1、認(rèn)字25個，寫字16個。2.復(fù)習(xí)看拼音識字。學(xué)習(xí)方框、火字旁、目字旁。學(xué)填常用偏旁表。3.用“圓、燈、年”組詞。用“覺得”造句。續(xù)編燈謎。4.背誦《元宵節(jié)》，初步認(rèn)識對聯(lián)。5.了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日---元宵節(jié)地習(xí)俗，體會親情、友情，更加熱愛生活。教學(xué)重點：加強朗讀訓(xùn)練，初步建立生字的音、形、義之間的聯(lián)系。教學(xué)難點：了解農(nóng)歷正月十五的中國的傳統(tǒng)習(xí)俗，訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力。具體結(jié)合到本課來講，教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識10個生字，能正確流利得朗讀課文，并能背誦課文。教學(xué)重點：認(rèn)識10個生字。教學(xué)難點：認(rèn)識10個生字，并能正確流利得朗讀課文。學(xué)習(xí)偏旁“方框”。在教學(xué)過程中，我能正確把握基本的流程和環(huán)節(jié)，做到不脫節(jié)，在課文引入上也頗費心思，以激趣為主，讓孩子能積極參與到教學(xué)活動中來。第一課時效果比較理想，除了完成教學(xué)任務(wù)以外，還帶著孩子了解了春聯(lián)以及元宵的來歷，豐富了孩子們的知識面；第二課時寫字教學(xué)顯得較為枯燥，孩子都已經(jīng)對識字、寫字的教學(xué)過程諳熟于心了，所以在課堂上，氣氛不是太活躍，有點呆板，以后要在寫字教學(xué)這一塊兒狠下功夫，力求形式的多樣性。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童生活經(jīng)驗，注重教給識字方法?！薄皻g”字教學(xué)，可以說是很好地體現(xiàn)了這一教學(xué)新理念。在本課教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生自主識字，生動活潑地識字，取得了事半功倍的效果，具體地說從兩個方面著手：
1.聯(lián)系已有知識。結(jié)構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論十分強調(diào)學(xué)習(xí)者已有知識、經(jīng)驗的作用，認(rèn)為學(xué)習(xí)者的“前理解”“前結(jié)構(gòu)”會對新知識的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。只有學(xué)習(xí)者的已有知識和經(jīng)驗與新知識發(fā)生相互作用時，才能產(chǎn)生理解。就一年級下學(xué)期的學(xué)生來說，已經(jīng)認(rèn)識了一些基本字，掌握了“猜字謎”“加一加”“減一減”“組詞”等常用的識字方法，這就成為他們識字的先前“認(rèn)識模塊”，是獨立、自主識字的寶貴的學(xué)習(xí)資源，不可忽視。
2.聯(lián)系生活經(jīng)驗。語文是母語教育，漢字在學(xué)生的生活中隨處可見。在開始學(xué)習(xí)漢字之前，小學(xué)生已通過口語積累了相當(dāng)數(shù)量的口語詞匯，這些都為識字奠定了基礎(chǔ)。在本課的識字教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，調(diào)動已有積累，學(xué)生才紛紛說出“歡樂”、“歡心”、“喜歡”等積累的詞語。既強化了識字效果又拓寬了識字途徑。
一年級春節(jié)元宵班會教案篇十四
使學(xué)生樹立自己是班級小主人的意識，展現(xiàn)學(xué)生積極為班級做事，為班群眾出謀劃策的行為。
1、培養(yǎng)好主持人；
2、準(zhǔn)備好小禮物；
3、準(zhǔn)備好小節(jié)目。
主持人：我們來自不同的家庭，但卻走進了同一個教室！一個教室一個家，老師就是我們的爸爸媽媽，我們就是這個家的小主人！“我是班級小主人”主題班會此刻開始！
主持人：我們班有39位同學(xué)，大家喜歡我們這個班級嗎？
同學(xué)：（喜歡）。
主持人：大家喜歡一（5）班的什么呢？（請同學(xué)站起來說）。
同學(xué)：……同學(xué)——聰明、可愛……。
老師——和藹、可親……。
教室----干凈、整潔……。
主持人：還是先讓同學(xué)來表達一下他們是如何愛我們班級的。有請詩朗誦《一（5）一（5）我愛你》。
同學(xué)：一（5）一（5）我愛你。
主持人：我們班從9月1日成立以來，已經(jīng)有四個星期了，在這四個星期的時間里，大家共同努力，一齊把一（5）班轉(zhuǎn)成一個出色的群眾。
主持人：在那里我們先要謝謝我們的老師！是老師教會了我們很多的本領(lǐng)！讓同學(xué)們來說說自己都學(xué)會了什么本領(lǐng)。
同學(xué)：
是老師讓我們明白上課是該怎樣坐好聽課，怎樣握筆寫字、怎樣守時守紀(jì)！是老師教會了我們拼音字母，使我們認(rèn)識了更多的字！是老師教會了我們1+1=2，讓我們快快樂樂的過了橋！
主持人：老師教會我們的東西太多太多了，說也說不完，此刻讓我們一齊向老師表示感謝！全體同學(xué)起立。
主持人：我說一句，大家跟我說。
主持人：謝謝老師！您辛苦了！
同學(xué)：謝謝老師！您辛苦了！
主持人：大家請坐。
主持人：我們班從成立到這天，獲得了很多榮譽！那里有我們每位同學(xué)的功勞！此刻讓我們大家一齊來回憶一下：我們同學(xué)的哪些行為是對的？是愛我們班級？哪些同學(xué)稱得上是班級的小主人？（給小主人發(fā)小禮物）。
主持人：除了他們，還有許許多多的“無名英雄”——比如教室地上有紙，他們把它撿起來；書架上的書本放亂了，他們把它整理好；下課后，有人爭著擦黑板；這就是我們一（5）班的同學(xué)！他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣！讓我們用掌聲對他們的行為表示感謝?。ü恼疲?。
同學(xué)：……。
主持人：說得對！這個游戲說明了一個道理那就是——團結(jié)就是力量！其實這53根竹簽就代表著我們班53個同學(xué)，一個同學(xué)的`力量很小很小，但是53個同學(xué)團結(jié)在一齊，力量就很強大！
主持人：說到團結(jié)，我想到幫忙。我們不僅僅要團結(jié)在一齊，還要互相幫忙！
主持人：下面我們來看個動畫片，看看故事里的小馬和小驢是否相互幫忙？
大家要認(rèn)真的看，等下我要提問題的。
主持人：下面我來提幾個問題。一是小馬和小驢之間是否相互幫忙？
同學(xué)：不是?！?。
主持人：第二個問題是小馬和小驢沒有相互幫忙的后果是什么？
同學(xué)：……。
主持人：第三個問題是如果你是小馬和小驢，你會怎樣做？
同學(xué)：……。
同學(xué)：是。
主持人：我們都是班級的小主人，那又該怎樣為班級添光彩呢？我們先來聽聽——同學(xué)演唱的歌曲《咱們從小講禮貌》。
同學(xué)演唱（略）…………。
主持人：除了講禮貌禮貌外，我們還能為班級做些什么呢？大家都來說說。
同學(xué)們（發(fā)言）。
如：比如衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面。
主持人：透過大家的努力，我相信每個人---都能成為班級優(yōu)秀的小主人！成為共產(chǎn)主義接班人！讓我們?nèi)嗪铣吨袊倌晗确尻犼牳琛?。（用電腦播放）。
全班：合唱《少年先峰隊隊歌》。
主持人：“我是班級小主人”主題班會到此結(jié)束。（謝謝大家?。┫旅嬗姓堦惱蠋煘槲覀冎v話，大家歡迎！
一年級春節(jié)元宵班會教案篇十五
1、教育同學(xué)們在生活中要學(xué)會自律，要不斷加強自身道德修養(yǎng)，提高自身的綜合素質(zhì)。
2、為營造衛(wèi)生、安全、文明、和諧的校園與社會盡心盡力。
一、情景導(dǎo)入：
1、觀看不文明現(xiàn)象導(dǎo)致的嚴(yán)重后果。
2、說說自己的感受。
二、知道“創(chuàng)建文明城市，爭做文明學(xué)生”的重要意義。
三、強化文明行為規(guī)范養(yǎng)成。
1、強化文明行為規(guī)范養(yǎng)成，包括對個人文明衛(wèi)生習(xí)慣的要求、對人的內(nèi)涵和修養(yǎng)的培育、對社會責(zé)任意識的強化等。學(xué)校是重點，延伸到家庭和社區(qū)，每個幼兒園、學(xué)校從幼兒、學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)的一個時期，從穿校服、規(guī)范頭型、個人衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、語言規(guī)范、形體姿態(tài)、交往禮儀、閱讀習(xí)慣、藝術(shù)修養(yǎng)、自我管理、社會責(zé)任等方面做出細(xì)節(jié)性、強制性規(guī)定，徹底糾正人的不文明習(xí)慣，構(gòu)建起使孩子終身受益、促進人的“幸福成長”的教育文化。
2、示范表演學(xué)生如何做到文明行為規(guī)范。
3、學(xué)生展示禮儀行規(guī)。
4、評一評誰做得好。
四、老師發(fā)動推行的“小手拉大手”活動。
1、眾人拾柴火焰高。按照市委、市政府全面爭創(chuàng)全國文明城市、衛(wèi)生城市而提出的一項大舉措，通過將文明城市和衛(wèi)生城市創(chuàng)建與孩子教育成長緊密相連，充分發(fā)揮學(xué)生帶動家庭乃至社會上小使者的積極作用，激發(fā)家庭成員文明和衛(wèi)生意愿，最大限度地凝聚起全家人力量，倡導(dǎo)并樹立“小手拉大手，文明齊步走，衛(wèi)生協(xié)力抓”的新風(fēng)善舉，努力實現(xiàn)“教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，覆蓋一個社區(qū)，影響整個社會”的大效應(yīng)。
2、討論：在推行的“小手拉大手”活動中，你能做些什么?
a放學(xué)路上，讓孩子們戴上黃色的小使者帽，使文明在街頭流動起來;。
c小學(xué)生和家長播種綠色，大力推進園林和生態(tài)城市創(chuàng)建;。
d利用雙休日和節(jié)假日，積極組織中小學(xué)生等力量進社區(qū)樓院、背街小巷開展衛(wèi)生大掃除;。
e宣傳使用文明用語。
五、評選班級“文明美德少年”。
1、說說從自我約束和自我調(diào)整中，體驗“文明行為”和“良好習(xí)慣”給自己的生活帶來的改善。
2、評一評。公布結(jié)果。
六、老師小結(jié)：
營造衛(wèi)生、安全、文明、和諧的校園需要每位同學(xué)的自律;創(chuàng)建文明城市，需要每位同學(xué)爭做文明學(xué)生。
一年級春節(jié)元宵班會教案篇十六
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過班會，讓學(xué)生對我國的傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)有更具體、詳實的了解。
2、情感目標(biāo)：通講故事知道我們今天的`幸福生活來之不易,我們要努力學(xué)習(xí)，擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國的重任。
3、行為目標(biāo)：通過活動能認(rèn)清自己的不足，學(xué)會好好學(xué)習(xí)、熱愛生活、愛父母、愛同學(xué)、愛老師、愛班級、愛社會。
[清明]清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。
1、清明：最開始是一個很重要的節(jié)氣，含有天氣晴朗、草木繁茂的意思。它在每年的4月4~6日間，正是春光明媚、草木吐綠的時節(jié)，也是人們春游的好時候。
2、清明節(jié)：清明不僅是一個極其重要的農(nóng)事季節(jié)，也是24節(jié)氣中唯一演變成民間節(jié)日的節(jié)氣，又稱“清明節(jié)”。作為節(jié)日，它又包含了一定的風(fēng)俗活動和某種紀(jì)念意義。
3、清明與謎語、天氣、節(jié)日諺語。
談到清明節(jié)，自然會想到歷史人物介子推。傳說在兩千多年以前的春秋時代，晉國公子重耳逃亡在外，生活艱苦。跟隨他的介子推不惜從自己腿上割下一塊肉讓他充饑。后來，重耳回到晉國，做了國君（晉文公），大肆封賞所有跟隨他流亡在外的隨從。惟獨介子推拒絕接受封賞，帶了母親隱居綿山。
晉文公無計可施，只好放火燒山，他想，介子推孝順母親，一定會帶著老母出來。誰知，大火燒了三天三夜，介子推母子抱著一棵燒焦的大柳樹，死了。晉文公發(fā)現(xiàn)介子推脊梁堵著的柳樹樹洞里的衣襟上，題了這樣一首血詩：
割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明。柳下作鬼終不見，強似伴君作諫臣。倘若主公心有我，憶我之時常自省。臣在九泉心無愧，勤政清明復(fù)清明。為了紀(jì)念介子推，晉文公下令每年的這一天，禁止生火，家家戶戶只能吃生冷的食物，這就是寒食節(jié)的來源。寒食節(jié)在清明節(jié)的前一天，古人常把寒食節(jié)的活動延續(xù)到清明，久而久之，人們便將寒食與清明合而為一了。現(xiàn)在，清明節(jié)取代了寒食節(jié)。
1、考慮到老人和孩子耐不住寒冷，為了防止寒食冷餐傷身，于是就有了各項野外健身活動。
（1）放風(fēng)箏，把風(fēng)箏放上藍天后，便剪斷牽線，任憑清風(fēng)把它們送往天涯海角，據(jù)說這樣能除病消災(zāi)。
（2）踏青，古時叫探春、尋春等。三月清明，春回大地，自然界到處呈現(xiàn)一派生機勃勃的景象，正是郊游的大好時光。我國民間長期保持著清明踏青的習(xí)慣。
（3）鞠是一種皮球，球皮用皮革做成，球內(nèi)用毛塞緊。蹴鞠，就是用足去踢球。這是古代清明節(jié)時人們喜愛的一種游戲。相傳是黃帝發(fā)明的，最初目的是用來訓(xùn)練武士。
（4）這是中國古代清明節(jié)習(xí)俗。秋千，意即揪著皮繩而遷移。它的歷史很古老，最早叫千秋，后為了避忌諱，改為秋千。古時的秋千多用樹椏枝為架，再栓上彩帶做成。后來逐步發(fā)展為用兩根繩索加上踏板的秋千。打秋千不僅可以增進健康，而且可以培養(yǎng)勇敢精神，至今為人們特別是兒童所喜愛。
（5）插柳、戴柳，中國人以清明、七月半和十月朔為三大鬼節(jié)，人們?yōu)榱朔乐构淼那謹(jǐn)_迫害而插柳、戴柳，柳在人們心目中有辟邪的功用，觀世音以柳枝沾水濟度眾生。楊柳有強大的生命力，俗話說：“有心栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。”柳條插土就活，插到哪里，活到哪里，年年插柳，處處成陰。
（2）掃墓，已隨著社會的進步而逐漸簡化，但同學(xué)們要明白，我們?yōu)榱耸裁炊鴴吣?？（緬懷英雄的崇高品質(zhì)，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。）。
3、提到烈士，說說自己知道的烈士。
4、很快就是清明節(jié)了，我們不會忘記那些英雄，更不會忘記那些屈辱。清明節(jié)成為了法定節(jié)假日，放假三天，同學(xué)們普遍感到高興，但清明這個傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，又讓人感到淡淡的哀愁。
1、《清明》清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。
2、《寒食》春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。
我們緬懷先烈的崇高品質(zhì)，雖然他們已長眠于地下，但他們的可貴品質(zhì)卻永遠激勵我們，所以，我們要珍惜今天的美好生活，努力學(xué)習(xí)，天天向上，以此來告慰長眠地下的英靈。
一年級春節(jié)元宵班會教案篇十七
教學(xué)目標(biāo)。
（1）認(rèn)識10個生字，會寫8個生字。學(xué)習(xí)偏旁“口”。
（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
（3）在讀課文中培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)難點分析。
認(rèn)識生字，有感情地讀、背兒歌。
教學(xué)課時????2課時。
教學(xué)過程。
第一課時。
一、談話。請學(xué)生談?wù)勄耙惶焱砩蠀⒓訜粽够顒拥氖斋@。
長見識，看到了什么？懂得了什么？適當(dāng)小結(jié)：農(nóng)歷正月十五是我國傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。
這一天，全家人齊聚一堂，一起賞月、吃湯圓。還有元宵燈會，猜燈謎等傳統(tǒng)游藝活動。
元宵節(jié)還叫“燈節(jié)、上元節(jié)”。（培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦收集資料的能力；感悟我國傳統(tǒng)文化的魅力和家人團聚的親情可貴；進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱）。
讀課文，說說自己是怎么理解課文的，里面不認(rèn)識的字是怎么學(xué)會的。
二、學(xué)習(xí)生字。
1、交流學(xué)習(xí)方法。認(rèn)識新偏旁：方框兒。與“團、圓”二字相結(jié)合，說明其表示“圍起來”的意思。
2、把自己認(rèn)得不熟的字挑出來，記一記，再請同桌幫忙考一考，熟練識記。
3、小組長當(dāng)小老師，考考本組同學(xué)，搶答，抗稅認(rèn)得熟練。
4、教師出示生字卡片，請學(xué)生快速認(rèn)讀，然后練習(xí)組詞。
5、多音字分辨。讀一讀這些話，注意帶點字的讀音。
1）正月十五是元宵節(jié)。2）他正在吃早飯。
三、總結(jié)識字成就，激勵學(xué)生讀好兒歌，背誦兒歌。
師：大家這么快就認(rèn)了這么多字，還能組那么多詞，真了不起。我們再來比一比，看誰能把課文讀得特別好聽，有感情。
1、自己試著讀一讀。再指名讀，說說為什么要這樣讀？讀的時候心情怎樣？想到了什么？（說一說元宵節(jié)全家團圓的情景）（教給學(xué)生邊讀邊體會課文的思想感情，學(xué)習(xí)讀得繪聲繪色）。
2、同桌互相聽對方朗讀，評價，說說哪里讀得好，哪里還需要改進。（學(xué)習(xí)用心傾聽別人的朗誦、正確評價別人。）。
3、試著背誦兒歌，同樣要有感情。分小組、男女生背誦。
四、質(zhì)疑：學(xué)完課文，你還想知道些什么？你想知道世界上還有那些國家的人過元宵節(jié)嗎？你還知道那些節(jié)日？回家在日歷上找一找，和同學(xué)交流。
第二課時（主要任務(wù)：學(xué)寫生字）。
一、詞語接龍游戲。
如：團——團圓——圓球——皮球------。
二、說說自己了解到的節(jié)日及其含義。
三、認(rèn)讀生字，主要針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，加強復(fù)習(xí)。
四、指導(dǎo)學(xué)生寫生字。
五、作業(yè)：收集燈謎、對聯(lián)，小組合作，辦一份手抄報。
8.課堂練習(xí)。
（1）完成拼音田字格。
（2）形近字辨析組詞。
（?團??（???????????）?????（??宵?）（???????????）。
（?圓）（???????????）?????（?消??）（???????????）。
9.作業(yè)安排。
田字格生字會寫、會組詞。
10.附錄（教學(xué)資料及資源）。
元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，早在2000多年前的西漢就有了，元宵賞燈始于東漢明帝時期，明帝提倡佛教，聽說佛教有正月十五日僧人觀佛舍利，點燈敬佛的做法，就命令這一天夜晚在皇宮和寺廟里點燈敬佛，令士族庶民都掛燈。以后這種佛教禮儀節(jié)日逐漸形成民間盛大的節(jié)日。該節(jié)經(jīng)歷了由宮廷到民間，由中原到全國的發(fā)展過程。?在漢文帝時，已下令將正月十五定為元宵節(jié)。漢武帝時，“太一神”的祭祀活動定在正月十五。（太一：主宰宇宙一切之神）。司馬遷創(chuàng)建“太初歷”時，就已將元宵節(jié)確定為重大節(jié)日。另有一說是元宵燃燈的習(xí)俗起源于道教的“三元說”；正月十五日為上元節(jié)，七月十五日為中元節(jié)，十月十五日為下元節(jié)。主管上、中、下三元的分別為天、地、人三官，天官喜樂，故上元節(jié)要燃燈。???元宵節(jié)的節(jié)期與節(jié)俗活動，是隨歷史的發(fā)展而延長、擴展的。就節(jié)期長短而言，漢代才一天，到唐代已為三天，宋代則長達五天，明代更是自初八點燈，一直到正月十七的夜里才落燈，整整十天。與春節(jié)相接，白晝?yōu)槭?，熱鬧非凡，夜間燃燈，蔚為壯觀。特別是那精巧、多彩的燈火，更使其成為春節(jié)期間娛樂活動的高潮。至清代，又增加了舞龍、舞獅、跑旱船、踩高蹺、扭秧歌等“百戲”內(nèi)容，只是節(jié)期縮短為四到五天。
11.自我問答。
通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生有什么收獲？
一年級春節(jié)元宵班會教案篇十八
1.學(xué)習(xí)本課生字和新詞，能正確規(guī)范地書寫生字。
2.有感情地朗讀課文，背誦課文。培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。
3.了解正月十五的傳統(tǒng)習(xí)俗，滲透熱愛傳統(tǒng)文化的情感。
〖教材分析〗。
元宵節(jié)這首兒歌，描寫了農(nóng)歷正月十五全家人歡聚一堂一起賞月和吃湯圓的中國傳統(tǒng)習(xí)俗。全詩共四句。多次出現(xiàn)“圓”字。詩句節(jié)奏明快、語言樸素、瑯瑯上口。
〖教學(xué)過程〗。
一、談話導(dǎo)入。
過春節(jié)的時候，我最高興了，我放了許多鞭炮，噼噼啪啪很熱鬧。
師：每個人都有高興的事呀！我知道了這張笑臉是××的，是×××的……它是我們大家的。它還會是誰的呢？快看！（在笑臉的后面出現(xiàn)藍天、星星的背景，笑臉旋轉(zhuǎn)變小些飛向屏幕右上角。）它飛上了天空，變成了月亮姐姐圓圓的笑臉。
師：月亮有什么高興的事情，請她來告訴我們吧！（屏幕出現(xiàn)課題“元宵節(jié)”三字。）。
師：元宵節(jié)那天月亮最高興，因為她把美好的祝福送進了千家萬戶，你知道今年的元宵節(jié)是哪一天呢？我們翻開日歷看一看。（課件出示翻開的日歷，上面有農(nóng)歷日期：正月十五；公歷日期：2月5日；元宵節(jié)等紅色字樣。借助日歷幫助學(xué)生認(rèn)識農(nóng)歷（陰歷）、公歷（陽歷），使學(xué)生知道元宵節(jié)是我們中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，在每年陰歷正月十五，今年的公歷是2月5日。）
師：注意看老師寫課題（板書前面兩個字；在田字格內(nèi)寫“節(jié)”，邊寫邊講解）“節(jié)”這個字希望同學(xué)們也會寫，它的上面是一個扁扁的草字頭，下邊寫“橫折鉤”、“豎”，用你的小手在同桌的手心上也來寫一個?。ㄖ该x、齊讀課題。）。
二、展示圖畫，設(shè)置情景。
-我還看到門上貼著對聯(lián)。
師：你能讀讀這幅對聯(lián)嗎？（學(xué)生讀對聯(lián)上的字有困難。）。
師：想一想，上學(xué)期我們學(xué)過遇到不認(rèn)識的字要怎樣呢？
生：可以問一問，拼一拼或查一查。
師：想辦法來讀一讀吧。（提示學(xué)生“語文天地”中有對聯(lián)的拼音。）。
師：讀對聯(lián)時先讀右邊的上聯(lián)，再讀下聯(lián)，最后讀上面的橫批。我們一起讀一遍。（鼓勵學(xué)生用高興的語調(diào)讀對聯(lián)。）。
生：-我還知道大門上貼著兩個福字。
-福字貼倒了。
師：?！暗埂绷?，用這樣的諧音表示福來到了。（學(xué)生和教師齊說。）。
三、初讀課文。
師：讓我們推開這扇門，走進這戶人家，讀讀課文，你就會知道他們在做什么了。遇到不認(rèn)識的字別忘了想辦法和它們成為好朋友。（學(xué)生練讀課文、認(rèn)字。）。
師：這一遍讀給同桌聽，聽聽同桌給你的評價。（兩人練讀，注意傾聽，互相糾正錯誤。）。
師：誰能勇敢地讀給大家聽？其余學(xué)生做小評委，糾正讀音，注意“正月”的“正”的讀法。
四、識字。
1.師：如果生字單獨出現(xiàn)，你能認(rèn)出它嗎？拿出生字卡片，先來考考自己。
2.請兩名學(xué)生做小考官，來考大家。（小考官大聲讀出一個字。其余學(xué)生聽到后舉起相應(yīng)的字卡，比一比誰找得又準(zhǔn)又快。）?老師隨機提問：能用“圓”字組詞嗎？（團圓、圓月、圓滿……）。
3.師：你最喜歡哪一個字，你有什么好辦法記住它。（有的學(xué)生說，用記筆畫的方法，如：吃、正；有的用編謎語的方法，如：又打了一個哈欠（歡）、廣場上來了一只大老虎（慶）；有的用變“字形小魔術(shù)”的方法，如：“國”字里面換成“才”就是“團”。提示學(xué)生“口”表示圍起來。）。
五、寫字。
1.師：我們一起來寫“團”字。把書翻到第1頁，自己觀察“團”在田字格中的位置。
2.練習(xí)在田字格內(nèi)描一描、寫一寫“團”。拿給同桌看看，聽聽同學(xué)的建議。
3.選自己最喜歡的字來練習(xí)寫一寫。
4.教師拿出寫有“吃”字的本，在視屏演示臺上展示，并請同學(xué)評一評。
5.教師示范寫“吃”，注意講解“乙”的寫法。
6.學(xué)習(xí)在田字格內(nèi)練習(xí)寫一個“吃”字。
六、再讀課文，深化感悟。
師：剛才我們寫了字、讀了課文，月亮姐姐美好的祝福你知道嗎？它就隱藏在這首兒歌中，那是她最喜歡的一個字！請你再讀讀課文，并邊讀邊想。（學(xué)生自由讀課文，在思考過程中，有些學(xué)生發(fā)現(xiàn)了兒歌中出現(xiàn)最多的字“圓”。）。
師：對！它是“圓”。元宵節(jié)是家人團圓的日子，每到這時，人們都會從四面八方趕回家和家人歡聚，一起吃元宵、看花燈、猜燈謎，思念的話說也說不完。窗外也許是雪花飄飄，可是屋子里卻是暖意融融、喜氣洋洋。在全世界每一個有華人的地方都充滿了笑聲、祝福聲，這聲音就像小鳥一樣飛出了窗外，飛向了天空。它好像在呼喚遠方的游子――快回家吧?。ㄍ瑫r播放有體現(xiàn)家人團聚、幸福團圓的畫面，mtv《常回家看看》中有一部分。另有一些學(xué)生的全家福。）。
-我想到了在國外的姑姑，我希望她能回來和我們一起來過元宵節(jié)和家人團圓。
師：過下一個元宵節(jié)時，你想為家人做些什么？快告訴月亮姐姐，她一定會幫你實現(xiàn)愿望的。
生：-我想為爺爺、奶奶、爸爸、媽媽送上祝福。祝他們身體健康、萬事如意。
-我想給國外的姑姑打個電話，也祝她節(jié)日快樂。
-我想親手包幾個餃子，讓家里人嘗嘗。
-我想給全家人照一張“全家?！?。
師：你們的想法真好，我們還可以在下一個元宵節(jié)的時候，把這首兒歌說給全家人聽，他們聽了會更高興的。我想天上的月亮姐姐到那時一定也能聽到。就讓我們再一次帶著對親人的祝福來朗誦這首兒歌吧！
七、作業(yè)。
課后同學(xué)們也來收集幾幅對聯(lián)，以后讀給大家聽。
點評:在本課教學(xué)中，教師以“圓――團圓”為主線進行教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的情感體驗，從學(xué)生喜聞樂見的生活經(jīng)驗入手，引起學(xué)生情感共鳴，準(zhǔn)確地把握文章的情感基調(diào)，再通過教師語言的渲染、音樂的熏陶、富有親情的課件的播放及生生間地相互交流，使學(xué)生感受到家人美好的感情，并將它們?nèi)谌肓苏n文的朗讀中。
一年級春節(jié)元宵班會教案篇一
“辭舊迎新，放飛夢想”。
通過主題活動師生共同聯(lián)歡，以及孩子們的載歌載舞，表達自己生活在校園、感恩老師、父母、小伙伴的愉悅心情和對未來美好學(xué)習(xí)生活的憧憬。
ppt。
一、進行出旗儀式。
二、主持人宣布活動開始。
三、活動過程：
主持人：今天，是喜悅讓我們相聚在一起。今天，是共同的暢想讓我們相聚在一起。今天，是我們共同走過了一年的終點，也是我們暢想新一年的開始。今天，讓我們邁著有力的步伐登上慶元旦的舞臺。
主持人：我們的班級，一個溫馨的班集體，一個充滿真誠的家園。五彩的光環(huán)圍繞在他的身旁，而他也期待我們有精彩的表演。
主持人：首先給大家?guī)淼氖峭瑢W(xué)們歌曲展示節(jié)目小組展示。
主持人：接下來我們進行一個有趣的（猜謎、腦筋急轉(zhuǎn)彎）活動，答對有獎哦！請大家注意：只有聽到出題的同學(xué)說“搶答”，才可以舉手，如果同學(xué)們在下面說視為無效。
主持人：盡管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在爸爸媽媽的懷抱中。盡管，我們只是一顆小星星，但我們幸福地閃亮在老師的身邊。在這美好的`節(jié)日中，讓我們滿懷感激之情地說一聲：謝謝爸爸媽媽，謝謝老師，祝福你們一生健康，新年快樂。
主持人：下面請各小組代表帶來的節(jié)目，以此表達我們的感謝。
主持人：親愛的同學(xué)們，在這個辭舊迎新的日子里，讓我們寫下自己新年的愿望，為父母、老師和小伙伴們送去新年的祝福。（音樂ppt）請老師為我們獻上新年致辭和講話。齊唱《新年快樂》。
主持人：同學(xué)們，努力吧！希望我們共同學(xué)習(xí)，共同進步。在新的一年里取得更加優(yōu)異的成績，更上一層樓！“辭舊迎新、放飛夢想”主題班會到此結(jié)束，謝謝大家！
四、進行退旗儀式。
一年級春節(jié)元宵班會教案篇二
我們班是一個團結(jié)進取、活潑向上的班集體，他們對知識充滿渴望，喜愛讀書，但選擇怎樣的書讀，怎樣去讀，他們還比較迷茫，針對這種情況，我決定召開一次主題班會，幫助他們能夠正確選擇有意義、有價值的書去讀，豐富他們的知識，培養(yǎng)他們的讀書習(xí)慣，提高他們的閱讀能力，讓他們健康、快樂地成長。
1、通過活動，讓學(xué)生明白書是知識的源泉，書也會給你們帶來無限的樂趣！從而使更多的學(xué)生愛看書。
2、讀書要有選擇地讀，讀有價值、有意義的書。
排練相關(guān)的小品、課本劇、朗誦和講故事等節(jié)目。
甲：如果有人問：“伴隨你成長的是什么？”
乙：也許有人會說是糖果，也許有人說是玩具，也許還有人說是奧特曼和數(shù)碼寶貝、喜羊羊和灰太狼。
甲：如果你到我們班來，我班的學(xué)生會自豪地告訴你
甲和乙：伴隨我們一路成長的是知識的源泉——書籍！
甲和乙：四（2）班我讀書,我快樂主題班會現(xiàn)在開始。
甲：現(xiàn)代作家郁達夫曾說過：“世界上的大思想家和大發(fā)明家，都是從書堆中進去，再從書堆中回出來的。
乙：古今中外的名人對于讀書都有著深刻的體會和獨到的見解，下面讓我們來聽聽他們是怎么說的吧！
加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。
——周恩來《周恩來選集》
讀書也象開礦一樣，“沙里淘金”。 ——趙樹理
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。 ——顏真卿
甲：書是人類一種偉大而美妙的發(fā)明，書是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事，有所作為的人無不是一位愛讀書的人。
乙：下面請欣賞故事《鑿壁偷光》（聽后請學(xué)生談感受）
甲：這個嗎，我可要賣一賣關(guān)子了。還是讓我們聽聽同學(xué)們的見解吧!相信你會得到答案的。（指名談自己的看法）
乙：哦，我明白了，我們小學(xué)生應(yīng)該多讀一些知識性強，具有一定文學(xué)價值的書籍。其實，我班的同學(xué)都十分愛讀書，下面讓我們來聽聽他們讀書的收獲吧!（請同學(xué)說說自己讀書后的收獲或感受）
甲:同學(xué)們談的非常深刻,收獲頗多,真令我羨慕啊!
乙:真是“書中自有黃金屋”，下面請欣賞小品《書中自有黃金屋》
甲：讀書開闊了我們的眼界，愉悅了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的知識，也提高了我們各方面的素質(zhì)。這不,我班的幾名同學(xué)學(xué)習(xí)了《巨人的花園》一課，被其中的情節(jié)所打動，他們想演演，大家想欣賞嗎？下面請欣賞我們班同學(xué)的課本劇表演。
《巨人的花園》
甲：感謝這幾位同學(xué)精彩表演。著名作家臧克家曾說：“讀過一本好書，像交了一個益友。當(dāng)我們交到一個益友的時候，總會忍不住想和大家一起分享。
乙：下面要告訴大家一個好消息，我們的班新成立了班級圖書角。
甲：讓我們用熱烈的掌聲歡迎劉歡為我們介紹一下。
乙：讀好書是一種樂趣，一種情操，
甲：一種向全世界古往今來的偉人和名人求教的方法，
乙：一封出席各種社會、體驗各種生活、結(jié)識各種人物的邀請書
甲：一張邁進科學(xué)宮殿和未知世界的入場券！
乙：請聽詩朗誦《書》
書是我們永遠的朋友
它陪伴我們走過人生的春夏秋冬
書是我們的精神之樹
在我們的生命中生根、發(fā)芽、枝繁葉茂
書中有人類無窮的財富
我們可以從中自由地汲取營養(yǎng)
書是人類發(fā)展的錄像機
我們可以在其中看到前輩的足跡
書是知識和智慧的海洋
我們在書海的遨游中慢慢長大
書是你的、我的
書是人類永恒的朋友
乙：背誦古詩《讀書有所見作》
讀書有所見作
〔清〕蕭掄謂
人心如良苗，得養(yǎng)乃茲長；
苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。
一日不讀書，胸臆無佳想。
一月不讀書，耳目失清爽。
甲：咦，你怎么背起古詩來了？
乙：古詩在我們中華民族文化發(fā)展史上源遠流長，博大而精深。從一年級起，我們就誦讀古詩，相信在我們記憶的倉庫中一定儲存了不少精美的詩句。讓我們都來露一手，一展古詩的魅力吧！
（有個別朗誦和齊背）
甲：奧斯特洛夫斯基說：“光陰給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識。”
乙：培根說：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干”
甲：名人有那么多的讀書心得，我們對于讀書也一定有不少的感悟和想法。讓我們把自己的閱讀心語書簽和同學(xué)交換，互相勉勵吧。（同學(xué)相互贈送閱讀心語書簽）
班主任：書是一杯蜜，是辛勤的蜜蜂采千百朵花的精華釀成的；書是一杯茶，只有細(xì)細(xì)品嘗，才能透過苦澀，品出芬芳。讀書是一種幸福，讀書是一種享受，讀書是一種境界，讀書使我們的生活變得更加精彩！孩子，堅持每天閱讀吧。堅持不懈的閱讀可以改變一個人的一生！
甲：我們是祖國的希望
乙：我們是祖國的未來
甲和乙：我們只有多讀書，讀好書才能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的大任。
甲：讀書不光能補充知識，還可以通過書籍，使作者與讀者在對話中產(chǎn)生生命的共鳴，共同塑造人生。
乙：讀書永遠不恨其晚，晚比永遠不讀強
甲：同學(xué)們熱愛書吧，這是知識的源泉
甲和乙：讓我們蕩起閱讀的雙槳，在知識的海洋中盡情遨游吧！
齊唱《讓我們蕩起的雙槳》
甲和乙：四（2）班《我讀書，我快樂》主題班會到此結(jié)束！
一年級春節(jié)元宵班會教案篇三
喜慶爆竹送馬，吉祥梅花迎羊，伴著冬日里溫暖的陽光，伴隨著喜悅的心情，我們的孩子踏入了，并即將在校園里渡過第一個元宵節(jié)。
元宵節(jié)又稱“上元節(jié)”、“春燈節(jié)”，是我國漢族民俗傳統(tǒng)節(jié)日之一。為了讓同學(xué)們加深對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，了解我國的民俗風(fēng)情、歷史文化，從中感知親情的可貴、師情的珍貴、友情的寶貴，共同創(chuàng)建一個溫馨、團結(jié)、美滿的大家庭。經(jīng)家委會策劃組提議舉辦一個以“猜燈謎，做元宵，慶團圓”為主題的元宵班會，主要構(gòu)思及安排如下：
一、時間：下學(xué)期開學(xué)初(有王老師安排)。
二、地點：一(2)班教室。
三、主持人：王老師。
四、道具：燈籠(建議自制，購買亦可)、有關(guān)元宵節(jié)知識的材料(故事，由來均可)、謎語、橡皮泥。(以上道具均同學(xué)自備)。
1、黑板報的布置：開學(xué)初，由宣傳組的家長在制作黑板報內(nèi)容時，融入一些關(guān)于元宵節(jié)的文化元素，增添節(jié)日氣氛。
2、創(chuàng)意燈籠制作：同學(xué)們和家長利用寒假時間動手制作燈籠(真不會做的家長可以購買)，開學(xué)后將各自的作品帶到教室，布置我們的教室，讓我們的教室更具節(jié)日氣氛，同時通過“比一比，賽一賽”，選出最漂亮、最有創(chuàng)意的十只燈籠，激勵孩子們的制作的興致。
3、話元宵：讓同學(xué)們說一說關(guān)于元宵節(jié)的來歷和元宵節(jié)的習(xí)俗，食俗，親情團圓之類的小知識或小故事，通過對故事的收集及表述，拓寬孩子們的知識面，鍛練孩子們的語言表達能力。(時間充裕每個孩子可以準(zhǔn)備一個短小的故事講述，如果時間有限，可以用幾句話形式來表達)。
4、猜燈謎：同學(xué)們將自備幾個燈謎，在主題班會上說出來給同學(xué)們猜，由老師評出“猜謎小天王”和“出謎小博士”等鼓勵性的稱呼。
5、動手做元宵：孩子們自帶各種五顏六色的橡皮泥，以橡皮泥代替面粉制作元宵等食物，共慶元宵，歡渡佳節(jié)。
注：主題班會的具體開展，根據(jù)實際情況，由王老師予以調(diào)整。
城南小學(xué)一(2)班家委會策劃組。
202月4日。
更多優(yōu)秀策劃書、策劃方案推薦：
2015年元宵節(jié)活動策劃方案
一年級春節(jié)元宵班會教案篇四
春節(jié)、元宵節(jié)是我國民間最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，是我國人民慶賀豐收、祈福風(fēng)調(diào)雨順、家人團聚的日子。為了深入挖掘春節(jié)、元宵節(jié)所凝結(jié)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，為了豐富未成年人節(jié)日精神文化生活，培養(yǎng)和樹立認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)的思想觀念，增強對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認(rèn)同感和自豪感，著力營造歡樂、祥和、平安、健康、文明的節(jié)日氛圍。經(jīng)研究決定在全校繼續(xù)組織開展“我們的節(jié)日·春節(jié)、元宵節(jié)”主題活動。
二、活動時間。
三、活動內(nèi)容。
1.廣泛收集家鄉(xiāng)過年的風(fēng)俗習(xí)慣、節(jié)日資料，深入了解春節(jié)、元宵節(jié)的文化內(nèi)涵，開展創(chuàng)編“我們的節(jié)日·春節(jié)、元宵節(jié)手抄報”和寫征文活動，展示節(jié)日收獲和感悟。
2.鼓勵學(xué)生積極收集春聯(lián)且誦讀，并在開學(xué)展示自己收集或是編寫的春聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞春聯(lián)、創(chuàng)作春聯(lián)、書寫春聯(lián)。
4.用自家的相機和手中的筆記錄下自己和家人過年的瞬間或開展活動的場景，開學(xué)后與老師、同學(xué)分享，還可以上傳到學(xué)校網(wǎng)站，讓更多的人了解我們黟縣的“年”味。
5.開展“學(xué)會感恩奉獻溫暖”美德實踐活動，號召全校少先隊員利用寒假休息時間做一些力所能及的家務(wù)，多與父母溝通交流。如為辛勞的父母捶捶背，道一聲“新年快樂”;合理使用壓歲錢，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。使學(xué)生懂得了要力所能及地幫助家長做些家務(wù)，主動幫助老人做些事，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。。
6.要求學(xué)生觀看春節(jié)、元宵節(jié)文藝節(jié)目，增強對民族傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛，同時又結(jié)合學(xué)校特色，要求學(xué)生以書畫形式表現(xiàn)節(jié)日的喜慶，加強學(xué)生對中華文化的理解。
7.開展安全自護教育活動。在學(xué)生中廣泛開展“平安伴隨我度寒假”自護教育主題活動;開展安全知識教育，在學(xué)生及家長中發(fā)布學(xué)生安全自護提示，特別是與外出旅游和防止煙花爆竹事故的宣傳教育，提高學(xué)生和家長的防護意識;開展學(xué)生自護體驗活動，向?qū)W生傳授自我保護的基礎(chǔ)知識和技能，重點開展防火災(zāi)、防食物中毒、防疾病等，引導(dǎo)學(xué)生增強自護本領(lǐng)，切實提高學(xué)生的安全意識和避險自救能力。
四、活動要求。
1.各班要利用班隊會，盡努力保證活動的實效性。
2.開學(xué)后，各班要深入了解活動開展情況，收集學(xué)生活動中相關(guān)資料，并及時上報少先隊總部。(1—3年級收集春聯(lián)和燈謎;4-6年級征文。所有作品每班上交5篇，用大作文紙。)。
3.開學(xué)初，各班圍繞“我們的節(jié)日”召開主題班會。讓學(xué)生通過語言交流、才藝展示等方式匯報自己的寒假生活，在寒假里所見、所聞、所學(xué)，以及學(xué)校號召的“節(jié)日感恩活動”實施情況等。
一年級春節(jié)元宵班會教案篇五
1、通過班會，讓我們的學(xué)生多角度了解父母、父母的辛苦。
2、教育我們的孩子要從小懂得感恩，要常懷感恩之心。
（一）導(dǎo)入主題班會。
1、老師：
沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們；沒有親情、師情和友情，世界將會是一片孤獨和黑暗。在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關(guān)愛、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會的關(guān)懷。親情、師情、友情，使我們能夠在一個和諧、溫馨的環(huán)境中健康地成長；能夠更好地戰(zhàn)勝困難、獲得成功。每一個有愛心的人，都應(yīng)該是個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動起來。
2、老師：一年級 “學(xué)會感恩，與愛同行” 主題班隊會現(xiàn)在開始！
3、老師：
是啊，在人生旅途中，我們首先要感謝的是我們的父母，是他們給了我們生命。他們就把關(guān)注的目光集中在我們身上，把溫情的心血撲在我們身上，把自己的希望寄托在我們身上，哺育我們成長，教育我們做人。
（二）誦古詩：
1、老師：從古到今，孝順父母的人都是值得我們尊敬的。詩人孟郊曾經(jīng)寫過一首《游子吟》，讓我們深深的感受到父母的慈愛就像春天的太陽一樣明媚。讓我們一起重溫這首詩吧?。ㄒ蝗松钋橐髡b）
游子吟
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
2、老師：這首詩以真摯的情感，表達了一位慈母對即將離開自己的兒子的深深的愛。讀來令人感動。
（三）讀古詩，體會親情。
（四）講故事《地震中的母親》。
1、教師講述：
2008年5月12日下午2時28分，我國四川省汶川發(fā)生了罕見的8.0級大地震。當(dāng)時一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然，地震發(fā)生了，樓房開始搖晃起來，母親摔倒了，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌下來，母親不假思索地?fù)溥^去，雙膝跪地，身體向前匍匐著，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷。
倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍著疼痛一動不動，因為她知道，她要是移動，瓦塊就會砸到孩子身上，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢，就這樣堅持著，一直堅持到生命的最后時刻。救援人員趕到時，她還是這樣的姿勢。當(dāng)救援人員把她身邊的廢墟清理開時，發(fā)現(xiàn)孩子毫發(fā)未傷，還是安詳?shù)厮?。人們在孩子的被里發(fā)現(xiàn)了一部手機，手機上有一條未發(fā)出的短信，寫道：親愛的寶貝，如果你能活著，一定記住媽媽永遠愛你！在場所有看到短信的人都哭了。
黃香小時候，家中生活很艱苦。在他9歲時，母親就去世了。黃香非常悲傷。他本來就非常孝敬父母，在母親生病期間，小黃香一直不離左右，守護在媽媽的病床前，母親去世后，他對父親更加關(guān)心、照顧，盡量讓父親少操心。冬夜里，天氣特別寒冷。那時，農(nóng)戶家里又沒有任何取暖的設(shè)備，確實很難入睡。他想，這么冷的天氣，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上還不能好好地睡覺。
想到這里，小黃香心里很不安。于是他就脫了衣服，鉆進父親的被竄里，用自己的體溫，溫暖了冰冷的被窩之后，才招呼父親睡下。黃香用自己的孝敬之心，暖了父親的心。黃香溫席的故事，就這樣傳開了。街坊鄰居人人夸獎黃香。
2、老師：同學(xué)們，養(yǎng)育之恩永不忘懷啊。在我們成長的歲月里，我們的爸爸媽媽為我們付出了多少心血多少愛??！
（五）討論，我們該怎樣做？
1、我要知道爸爸媽媽愛吃什么，知道他們的興趣愛好，知道他們的生日是哪一天。
2、生活節(jié)儉，無浪費現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求。
3、幫父母做力所能及的家務(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)。
4、有心事主動和父母說，經(jīng)常與父母聊天，多和父母溝通。
5、努力學(xué)好各門功課，經(jīng)常主動向父母匯報自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，不讓父母操心？
（六）為父母畫一幅畫、寫一段話。
（七）全班齊唱世上《只有媽媽好》結(jié)束班會。
（八）班會總結(jié)。
一年級春節(jié)元宵班會教案篇六
：針對同學(xué)們中存在的不良現(xiàn)象，開展“文明禮儀伴我行”的主題班會，旨在通過本次班會活動：幫助同學(xué)們認(rèn)識自己的不良行為并改正，更好更深入地了解“文明禮儀”，培養(yǎng)自己高尚的道德品質(zhì)。
：一（11）班教室
走進心靈,體會感恩
班主任
組織形式：故事、討論、競賽、詩朗誦、倡議
召集班干部商討班會課活動安排。布置學(xué)生收集、撰寫有關(guān)材料。
主持人：鄧子涵（男）成世珍（女）
男：尊敬的老師
女：親愛的同學(xué)們
合：大家好！
女：我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她有五千年悠久的歷史。
男：她不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。
女：在改革開放的今天，我們應(yīng)該弘揚民族優(yōu)良傳統(tǒng)——講文明、懂禮貌，爭做好少年。
合：一（11）班《文明禮儀伴我行》主題班會現(xiàn)在正式開始！全體起立，唱隊歌！
女：同學(xué)們，文明，是民族孕育的希望
男：文明，是溝通情感的橋梁
女：文明，是永恒的話題，這區(qū)區(qū)兩個字涵蓋了豐富的內(nèi)容，從報紙、雜志上看到的名人逸事到身邊發(fā)生的瑣碎小事，文明滲透到了生活中的每一個角落；但現(xiàn)實生活中，我們卻往往忽略了文明。
男：請欣賞小故事《課堂上的一幕》。請同學(xué)們邊聽邊思考：他們存在哪些不文明的行為?
女：謝謝以上同學(xué)的精彩演出。
女：嗯，以上同學(xué)都說地非常好。其實，在我們的生活、學(xué)習(xí)中也存在許多像這樣的不文明行為，下面就請同學(xué)們找一找我們身邊的不文明現(xiàn)象。 （學(xué)生發(fā)言）
女：看來我們同學(xué)的不文明行為還真不少啊。
男：其實，說到文明禮儀，我們再熟悉不過了。
女：是啊，從生下來父母的教育，
男：從入學(xué)后老師的教育，
女：我們都能學(xué)到很多有關(guān)文明禮儀的知識。
男：接下來我們將進入下一環(huán)節(jié)，文明禮儀知識知多少，知識大比拼。
女：首先介紹一下競賽規(guī)則。
女：感謝各位同學(xué)的熱情和積極參與
合：敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
一個人是平凡的，微不足道的，但每個人都高舉起文明旗幟的話，就能讓文明的新風(fēng)吹遍神州大地。請大家從每一個“小小的我”做起吧，從每個細(xì)節(jié)做起，為此，我們向全班的同學(xué)們倡議：
1 語言文明，講普通話，不說粗話、臟話。
2 尊敬師長，尊重老師的勞動，虛心接受老師的批評教育。
友愛同學(xué)，互相尊重，互相關(guān)心，和睦相處。
4 講究衛(wèi)生，保護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。
5 愛護公物，遵守公德。
宣誓者：一（11）班全體同學(xué)
20xx年11月7日
女：同學(xué)們，言行舉止有禮貌，能使人與人之間少一份苦惱，多一份快樂；
男：少一份冷漠，多一份溫情；
女：少一份庸俗，多一份高尚。
合：讓我們從每一個細(xì)節(jié)做起，做一個文雅、和氣、謙遜的人！
宣布結(jié)束。
一年級春節(jié)元宵班會教案篇七
一、談話。請學(xué)生談?wù)勄耙惶焱砩蠀⒓訜粽够顒拥氖斋@。
長見識，看到了什么？懂得了什么？適當(dāng)小結(jié)：農(nóng)歷正月十五是我國傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。這一天，全家人齊聚一堂，一起賞月、吃湯圓。還有元宵燈會，猜燈謎等傳統(tǒng)游藝活動。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)、上元節(jié)”。（培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦收集資料的能力；感悟我國傳統(tǒng)文化的魅力和家人團聚的親情可貴；進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱）。
讀課文，說說自己是怎么理解課文的，里面不認(rèn)識的字是怎么學(xué)會的。
二、學(xué)習(xí)生字。
1交流學(xué)習(xí)方法。認(rèn)識新偏旁：方框兒。與“團、圓”二字相結(jié)合，說明其表示“圍起來”的意思。
2把自己認(rèn)得不熟的字挑出來，記一記，再請同桌幫忙考一考，熟練識記。
3小組長當(dāng)小老師，考考本組同學(xué)，搶答，抗稅認(rèn)得熟練。
4教師出示生字卡片，請學(xué)生快速認(rèn)讀，然后練習(xí)組詞。
5多音字分辨。讀一讀這些話，注意帶點字的讀音。
1）正月十五是元宵節(jié)。2）他正在吃早飯。
三、總結(jié)識字成就，激勵學(xué)生讀好兒歌，背誦兒歌。
師：大家這么快就認(rèn)了這么多字，還能組那么多詞，真了不起。我們再來比一比，看誰能把課文讀得特別好聽，有感情。
1自己試著讀一讀。再指名讀，說說為什么要這樣讀？讀的時候心情怎樣？想到了什么？（說一說元宵節(jié)全家團圓的情景）（教給學(xué)生邊讀邊體會課文的思想感情，學(xué)習(xí)讀得繪聲繪色）。
2同桌互相聽對方朗讀，評價，說說哪里讀得好，哪里還需要改進。（學(xué)習(xí)用心傾聽別人的朗誦、正確評價別人。）。
3試著背誦兒歌，同樣要有感情。分小組、男女生背誦。
四、質(zhì)疑：學(xué)完課文，你還想知道些什么？你想知道世界上還有那些國家的人過元宵節(jié)嗎？你還知道那些節(jié)日？回家在日歷上找一找，和同學(xué)交流。
第二課時（主要任務(wù)：學(xué)寫生字）。
一、詞語接龍游戲。
如：團——團圓——圓球——皮球------。
二、說說自己了解到的節(jié)日及其含義。
三、認(rèn)讀生字，主要針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，加強復(fù)習(xí)。
四、指導(dǎo)學(xué)生寫生字。
五、作業(yè)?：收集燈謎、對聯(lián)，小組合作，辦一份手抄報。
一年級春節(jié)元宵班會教案篇八
l．透過這次活動，培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2．透過表揚有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)，在班內(nèi)掀起人人爭學(xué)習(xí)習(xí)慣花的熱潮，進而構(gòu)成一個良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人，并配備四個小助手。
2、請每位學(xué)生仔細(xì)觀察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、準(zhǔn)備一些優(yōu)秀作業(yè)。
5、準(zhǔn)備花瓣和大小紅花若干。
主持人甲：我們背上書包都成了一年級的學(xué)生，上學(xué)了就要專心學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們一齊唱起《上學(xué)歌》開始我們這天的主題班會。
主持人乙：小朋友，你們說我身上的花兒漂亮嗎（“漂亮！”）這天呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送給他，還要給他戴上一朵大紅花。怎樣才能得到更多的花瓣呢還是請老師跟我們說說吧！
老師：同學(xué)們，怎樣才能得到更多的花瓣呢？那就要有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要做到下面幾點（拿出一張白紙，邊講邊在白紙上貼花瓣）：上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正。養(yǎng)成了這些好習(xí)慣，就能夠開出一朵鮮艷的大紅花（向?qū)W生展示自己貼好的大紅花）。
主持人乙：這么多的小花瓣，到底就應(yīng)送給誰呢。
主持人甲：當(dāng)然是送給學(xué)習(xí)習(xí)慣好的小朋友，對不對（“對！”）只是……。
主持人乙：只是什么呀。
主持人甲：只是到底哪些小朋友是有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的呢。
主持人乙：這還不簡單。我們看看他們平時的表現(xiàn)就明白了哪些同學(xué)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。
主持人乙：下面請大家看一下自己手上有幾片花瓣，請有花瓣最多的`小朋友上臺。
主持人甲：你們是怎樣養(yǎng)成這么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的呢能夠告訴大家嗎。
（出示兒歌）。
我們都是小學(xué)生，培養(yǎng)習(xí)慣最要緊；
上課應(yīng)當(dāng)專心聽，積極開動小腦筋；
作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，按時完成交得勤；
有了錯誤要訂正，知識才能學(xué)得清；
學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣，我們牢牢記在心，記在心。
（邊念邊打節(jié)拍）。
主持人甲：請全班同學(xué)仔細(xì)想一想，再討論在我們班里還有哪些同學(xué)有這方面的好習(xí)慣，最好能舉個例子，大家如果同意的話，就邊拍手邊說；“對，對，對！我同意，他有這個好習(xí)慣。”（對主持人乙），你就拿一片花瓣送給這位同學(xué)；如果不同意，大家就不要拍手，讓老師來當(dāng)裁判，你們說好不好（“好”?。?BR> （四人小組討論）。
主持人甲：好，同學(xué)們談得都很熱烈。下面我們就開始，要介紹的小朋友請舉手發(fā)言。
同學(xué)：xx同學(xué)上課很認(rèn)真，老師經(jīng)常表揚他，而且他總是能積極地開動腦筋，舉手發(fā)言。
（贊同的小朋友邊拍手邊說：“對，對，對！我同意，他有這個好習(xí)慣?！眡x從主持人乙手中接過一片花瓣。）。
主持人乙：剛才大家介紹得很好，原先在我們的同學(xué)中有那么多好習(xí)慣。下面我們來看一則小品。
（小品表演）。
鏡頭一：上課時，老師在上課，同學(xué)a開始做小動作，同學(xué)e則仍認(rèn)真聽，此后用手輕碰他，提醒不要做小動作了。
鏡頭二：下課時，作業(yè)本發(fā)下來，學(xué)生b胡亂翻一下，有錯但沒訂正。同學(xué)c則叫他把作業(yè)訂正好后，再去玩。
鏡頭三：周末，兩人一齊回家，學(xué)生d說：“我們?nèi)ゴ蛴螒驒C怎樣樣”同桌e則說：“我要做作業(yè)?！睂W(xué)生d說：“家庭作業(yè)嗎隨便?！蓖纄說：“不管什么作業(yè)都要認(rèn)真做?！?BR> 看完小品后討論誰做得好，誰做得不好。
主持人甲：那在我們自己的身上是否有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢，有哪些呢？你以后準(zhǔn)備怎樣做，也歡迎大家?guī)兔λ龀鲋饕狻?BR> （學(xué)生介紹自己的不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并說以后的打算。其他同學(xué)幫忙推薦。）。
主持人乙：相信這些同學(xué)在自己的努力和大家的幫忙下必須會改正壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣的。
主持人甲：期望我們?nèi)嗤瑢W(xué)都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們一齊努力吧。
（在一片歌聲中，甲乙主持人宣布“學(xué)習(xí)花兒心中開”主題班會團滿結(jié)束。）。
一年級春節(jié)元宵班會教案篇九
透過“春天來了”的班隊會，感受大自然的秀麗，盡情欣賞春天的艷麗姿采。讓學(xué)生明白“一年之計在于春”，激發(fā)其熱愛自然，熱愛生活的良好情感。學(xué)會唱一首關(guān)于春天的歌。
a:春天來了?？矗〈汗媚锏氖拐摺胬蓯鄣男⊙嘧?，從南方回來了。
小燕子：戴著頭飾的`小姑娘面帶微笑的“飛”到講臺前。
小燕子隨著歌曲《嘀哩嘀哩》在教室里飛來飛去，四周的同學(xué)拍手哼歌。
小燕子飛到，在田野里找春天的一組同學(xué)面前，停下來。
小燕子：小朋友們，你們在田野里找到了什么？同學(xué)們紛紛發(fā)言?！多至ㄠ至ā返母杪曈猪懫穑⊙嘧訌堥_翅膀又飛了起來，她來到了，去公園尋找春天的一組同學(xué)面前。燕子一停下來，同學(xué)們爭先恐后的對她說：“小燕子，小燕子，請你看看我們畫的《春天的公園》，請你看看……”同學(xué)們一個一個之后介紹。
小燕子：春天的公園真是美不勝收。那我們的校園里，春天又在哪里呢？小燕子又飛到了，尋找春天校園春色的一組同學(xué)面前。同學(xué)們都積極地發(fā)言。
小燕子：同學(xué)們，春天在田野里，春天在公園里，春天在校園里，春天無處不在。
a：春天，伴著和煦的微風(fēng)，來了。
b：春天來了，花兒開了，樹也綠了。
a：春天的校園無處不開花。
b：如今，紅花開遍了神州大地。
a：其實，紅花也是我們，在春天里盡情地開放。
b：其實，紅花就是我們，沐浴著春雨和陽光。
合：在祖國的大地上茁壯成長。
小燕子：我們生活在陽光明媚的春天中。大家找到了豐富多彩的春景，我的任務(wù)已經(jīng)完成了，小朋友們再見了！
小燕子隨著音樂飛走了。
輔導(dǎo)員：小朋友，剛才小燕子帶著大家去找春天，大家覺得春天美嗎？春天是萬物生長的好時機，一年之計在于春，一年之中最好的季節(jié)是春天，我們應(yīng)珍惜大自然贈送給我們的禮物，珍惜完美的春天，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
教唱歌曲：《嘀哩嘀哩》。
一年級春節(jié)元宵班會教案篇十
《元宵節(jié)》是小學(xué)語文第二冊（北師大版）第一單元第一篇主體課文。根據(jù)教材及學(xué)生年齡特點，我在教學(xué)本課時，做了如下設(shè)想：
一、充分利用教材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
之所以把《元宵節(jié)》這一主題安排在第一單元，一是從時間上看，剛剛過完春節(jié)、元宵節(jié)時間相隔不遠，可調(diào)動學(xué)生相關(guān)的情感體驗，從而對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生親近感；二是從國情上看，元宵節(jié)具有濃郁的中國傳統(tǒng)文化底蘊，而且相關(guān)活動都是兒童喜聞樂見的，有朗朗上口且生動有趣的詩歌易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使學(xué)生受到民族文化的熏陶，使學(xué)生初步了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)目——元宵節(jié)的習(xí)俗，同時體會親情、友情、更加熱愛生活。我在設(shè)計導(dǎo)入新課這一環(huán)節(jié)時，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在課的開始，我先請同學(xué)們說說在過春節(jié)時，你感到最快樂的事情，讓大家共同感受一下你的快樂。由于學(xué)生們有這樣的親身體驗，積極性很容易就被調(diào)動起來，當(dāng)有學(xué)生談到元宵節(jié)或有關(guān)團圓等內(nèi)容時，就請學(xué)生們延續(xù)這一話題，請大家講一講關(guān)于元宵節(jié)的知識（這是課前，同學(xué)們已收集好的資料，這時講給同學(xué)聽）。在了解了元宵節(jié)的知識后，請大家回憶今年的元宵節(jié)在公歷的幾月幾日，由此導(dǎo)入新課，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首兒歌《元宵節(jié)》。在學(xué)習(xí)這首兒歌時，學(xué)生們會帶著“元宵節(jié)”的這種情感體驗進行學(xué)習(xí)，應(yīng)該具有良好的學(xué)習(xí)效果。
二、利用教材訓(xùn)練學(xué)生有節(jié)奏的朗讀課文。
《元宵節(jié)》是一首兒歌，全詩４句２８言，其中１、２、４句押韻，韻腳全都押在“圓”字上，詩句節(jié)奏明快，語言樸素,瑯瑯上口,孩子們讀起來倍感輕松歡快,是朗讀訓(xùn)練的好教材。在朗讀時，要讀出節(jié)奏來，我采用拍手朗讀的方法，讓學(xué)生在明快的節(jié)拍中感受節(jié)日的歡樂。
三、充分發(fā)揮課堂評價的激勵作用。
在課堂教學(xué)中，教師的評價和學(xué)生的自我評價、互相評價等，都具有激勵功能。它能讓學(xué)生體驗進步和成功的愉悅，認(rèn)識自我的價值，促進他們積極主動地學(xué)習(xí)。課堂評價對于低年級學(xué)生來說非常重要，他們剛剛跨入校門，對于老師、同學(xué)的肯定是非常重視的。以往的教學(xué)中，我們大多注了教師對學(xué)生在課堂上的評價，而忽視了學(xué)生間的評價。其時，學(xué)生之間的那種評價才是最真實的，有什么就會說什么，用兒童的語言去評價兒童，這樣學(xué)生間更容易交流、合作。學(xué)生在互相評價的過程中，可以互相幫助，互敬互愛。對于低年級學(xué)生來說進行同學(xué)間的互相評價，可能有些難度，那么在開始評價時，教給學(xué)生一些評價的方法。多挖掘同學(xué)身上的優(yōu)點，找到自身的差距，對存在的問題，要以建議的形式提出。如：在課堂上學(xué)生可以根據(jù)同學(xué)的發(fā)言進行評價，“xx同學(xué)讀的特別有語氣，我喜歡你，我要向你學(xué)習(xí)?！薄皒x同學(xué)，我想幫你補充一點。”“xx同學(xué)，剛才你第三個字讀錯了，我來幫幫你。”
1、識10個生字，進行滲透性識字。學(xué)習(xí)書寫8個生字。
2、復(fù)習(xí)看拼音識字，學(xué)習(xí)多音字“正”。
3、學(xué)習(xí)偏旁：方框。
4、有節(jié)奏地朗讀課文，并會背誦。
5、進行熱愛我國傳統(tǒng)文化，重視家人親情和親近大自然的'美好情愫的滲透教育，讓學(xué)生更加熱愛生活。
1、收集有關(guān)“元宵節(jié)”的資料。
2、課件。
一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課。
1、說說過春節(jié)時，你覺得最快樂的事。
2、出示元宵，這是什么？前些日子我們剛剛過了什么節(jié)？（元宵節(jié)）。
3、你們對元宵節(jié)有什么了解？
（正月十五元宵節(jié)的得名，是因為其節(jié)俗活動在每年陰歷的第一個月（元）月十五日夜（宵）舉行。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)”。正月十五夜，街上到處火樹銀花。五彩繽紛的花燈上有各種謎語，供人們觀賞和猜測。正月十五吃元宵有團圓、甜蜜之寓意，象征全家團團圓圓，和睦幸福，象征全民族的大團結(jié)。）。
二、師生共同參與探究。
（一）、朗讀課文。
1、自由讀課文，在不認(rèn)識的字下面點點兒。
2、老師大聲讀課文，你們坐好指讀姿勢，會讀的同學(xué)可以小聲跟著讀。
3、同桌互相幫助，要求：不會的字請同桌幫助。
（二）、學(xué)習(xí)生字。
1、元宵節(jié)雖然過去了，但是老師還是給大家?guī)砹艘恍霸保埓蠹移穱L。我?guī)淼脑刹皇悄敲慈菀壮缘降模埬銈兿劝选霸北澈蟮淖謱W(xué)會了，才能品嘗到元宵的味道。（同學(xué)們認(rèn)識的讀讀就行，把較難的字貼在黑板上。）。
2、在課文中讀一讀大家都認(rèn)識的生字。（出示課件）。
3、請同學(xué)們用自己方法記憶這些教難的生字。
4、小老師教學(xué)生字，說一說記憶這些生字的好方法？
5、認(rèn)識新偏旁：方框兒。
與“團、圓”二字相結(jié)合，說明其表示“圍起來”的意思。
（三）、觀察田字格，看一看這些字是怎樣占格的。
1、自己觀察“團、歡”在田字格中的位置。
2、指導(dǎo)書寫。
3、學(xué)生獨立書寫生字。
三、游戲。
摘燈籠的游戲。
方法：能正確讀出并能組詞的同學(xué)可摘到小燈籠。
一年級春節(jié)元宵班會教案篇十一
1、透過此次主題隊會，激發(fā)隊員讀書的興趣，營造積極向上、清新高雅、健康禮貌的校園文化氛圍。
2、透過活動，讓隊員們意識到課外書能夠豐富知識，開闊視野，活躍思維，陶冶情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！
3、結(jié)合雛鷹爭章活動，提高隊員們的全面素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識。
主持人兩名甲、乙。
中隊長組織隊列儀式。
中隊長：全體立正，各小隊整隊匯報人數(shù)。（小隊報數(shù)，然后匯報給中隊長，中隊長向輔導(dǎo)員匯報。）。
中隊長：全體起立，出旗！敬禮?。ㄗ鄻?，出旗）
中隊長：禮畢！唱隊歌！
中隊長：請坐下。
中隊長：一（3）中隊“我讀書，我快樂”主題隊會此刻開始！
（一）追尋足跡。
甲：書是我們最知心的朋友，
乙：書是我們最好的老師，
甲：書讓我們增長知識，
乙：書讓我們真正快樂。
乙：讀書能夠豐富我們的知識。甲：讀書能夠開闊我們的視野。
乙：但是大家是否明白，在偏遠的山區(qū)有這樣一群孩子——。
甲：隊員們，看了山區(qū)小朋友們的讀書生活，你有什么感受？
（三）讀書快樂快樂讀書。
1、我最喜愛的一本書。
乙：是阿，我們從小就要養(yǎng)成愛讀書，多讀書的好習(xí)慣。
甲：校園也舉辦了“沐浴書香，健康成長”的讀書活動。
乙：我們班級建立了自己的.圖書角，讓小小圖書管理員為我們介紹一下吧！
甲：隊員們，你們必須看過好多書，你最喜歡哪一本？給大家介紹一下，好嗎？
古詩背誦表演，學(xué)生能夠單獨背，能夠兩人一齊背，也能夠小組形式，依次背誦《春曉》、《登鸛雀樓》、《敕勒歌》、《古郎月行》、《池上》、《憫農(nóng)》、《風(fēng)》、《所見》、《村居》、《詠鵝》、《靜夜思》等。
乙：一本好書將陪伴我們健康成長。
甲：下面我們請語文老師為我們推薦幾本好書吧！
3、評選班級“閱讀之星”
乙：在讀書活動中，大家積極參加，認(rèn)真閱讀了許多課外書籍。
甲：這天，我們要在那里評選我們班的“閱讀之星”，有請輔導(dǎo)員老師為我們頒獎。
輔導(dǎo)員宣布獲獎名單，為獲獎?wù)哳C發(fā)證書。
乙：隊員們，讓我們一齊多讀好書，和好書交朋友，成為校園的“閱讀之星”。
4、爭章活動。
甲：校園在雛鷹爭章活動中，設(shè)立了一個閱讀章，請中隊長為我們宣布獲章標(biāo)準(zhǔn)。
中隊長宣布獲章標(biāo)準(zhǔn)：
（1）能利用漢語拼音閱讀簡單的兒童讀物。
（2）能背誦不少于15首古詩。
（3）能到達《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的閱讀量，不少于6000字。
（4）能堅持每周閱讀一個故事，并能說出故事大概的資料。
（5）能在校級（或以上）組織的有關(guān)比賽中獲獎。
乙：讓我們按照標(biāo)準(zhǔn)上的要求，不斷努力，爭章成功！
尾聲。
甲：書，能讓我們充滿智慧；
乙：書，能讓我們提高修養(yǎng)。
甲：讓我們一齊翱翔在書的海洋中，
乙：讓我們和好書交朋友！
甲乙：最后，我們一齊喊亮我們的口號——讀書快樂，快樂讀書?。▽W(xué)生群眾高呼）。
乙：下面請輔導(dǎo)員講話。
（輔導(dǎo)員講話：隊員們，書是我們的好朋友，書會給我們帶來無窮的樂趣。每一位隊員都要想讀書、愛讀書、讀好書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。）。
呼號。
甲乙：一（3）中隊“我讀書我快樂”主題隊會到此結(jié)束。
退旗，敬禮。
一年級春節(jié)元宵班會教案篇十二
活動過程：
1、各小隊整隊報告人數(shù)。
2、一年級七班“爭做校外禮儀好學(xué)生”主題隊會此刻開始。
3、全體起立，出旗，敬禮
4、唱隊歌。
5、請中隊長講話：同學(xué)們，自從校園開展了禮儀活動以來，我們都學(xué)到了很多的禮貌好習(xí)慣，我期望大家不僅僅在校園是好學(xué)生，在社會上也是好孩子。
主持人1：我們是祖國的小雛鷹，
主持人2：禮貌之花在心中開放。
主持人1：我們是21世紀(jì)的主人，
主持人2：我們要做21世紀(jì)禮貌的人。
主持人1：做禮貌的人要有良好的行為，
主持人2：做禮貌的人要有良好的習(xí)慣。
主持人1：做到這些，需要克服許多困難，
主持人2：做到這些，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。
下面先請大家欣賞小品“一張廢紙”。（表演在街上亂扔紙）。
主持人1：這個小品故事就發(fā)生在我們身邊，期望同學(xué)們在笑過以后，能用實際行動給“禮貌”一個完美的答案。
主持人2：講禮貌是我們隨時隨地能夠做的，同學(xué)們，請看“衛(wèi)生小標(biāo)兵”。（隨地吐痰）。
主持人2謝謝同學(xué)們的表演，無論在家里還是在校園，我們都就應(yīng)象他們一樣講禮貌，懂禮貌。
主持人1朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。
主持人2一個光輝燦爛的日照灑滿大地。
主持人1小雛鷹飛得高，紅領(lǐng)巾，胸前飄，講禮貌，講禮貌。請欣賞歌曲《歌聲與微笑》。
主持人2優(yōu)美的歌聲引來百花開，少先隊員來爭做禮貌花。
主持人1親愛的同學(xué)們，我們不但要遵守校園各項紀(jì)律，做個愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、守紀(jì)律的好學(xué)生，還要在校外做個講禮貌、懂禮貌的禮貌學(xué)生。其中語言美是禮貌的重要表現(xiàn)，下面我們?nèi)罕娕氖终f禮儀兒歌。
1、禮貌用語。
同學(xué)們，都明白，禮貌用語記得牢。
見到老師同學(xué)問聲好。
分離時候別忘把手招。
影響別人，“對不起”，
回答要說“沒關(guān)系”
從小講禮貌，懂禮貌，
大家夸我是個好苗苗。
2、一點兒。
每一天早晨起早點兒，胸牌領(lǐng)巾戴齊點兒。
見到老師禮貌點兒，打掃衛(wèi)生用心點兒。
樓道走路安靜點兒，上課聽講專心點兒。
發(fā)言聲音洪亮點兒，作業(yè)寫得工整點兒。
幫忙同學(xué)熱心點兒，同學(xué)之間友善點兒。
理解批評虛心點兒，改正錯誤及時點兒。
益智游戲多玩點兒，課外好書多讀點兒。
愛護花草主動點兒，禮貌歌謠記牢點兒。
主持人1講禮貌，是我們每一個少先隊員就應(yīng)做的，在我們的身邊，講禮貌的榜樣隨處可見，請大家來說說我們班的禮貌好學(xué)生吧。
下面請老師做總結(jié)。
老師小結(jié)：同學(xué)們，祝賀你們成功的召開了這次隊會。期望你們能以此為契機，從自我做起，從身邊的小事做起，講禮貌，用禮貌，真正成為21世紀(jì)，禮貌的小主人！謝謝大家。
宣布“爭做校外禮儀好學(xué)生”主題隊會結(jié)束。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
一年級春節(jié)元宵班會教案篇十三
正月十五后，雖說春節(jié)已經(jīng)走近尾聲，但各各地方卻仍然洋溢著濃厚的春節(jié)氣息和喜洋洋的氛圍。而對學(xué)生來說，元宵節(jié)亦余味猶存。值此佳跡，教學(xué)《元宵節(jié)》再適合不過了。
眾所周知，元宵節(jié)是中國全家人歡聚一堂賞月、吃湯圓的傳統(tǒng)節(jié)日。在教學(xué)過程中，我能正確把握基本的流程和環(huán)節(jié)，做到不脫節(jié)，在課文引入上也頗費心思，以激趣為主，讓孩子能積極參與到教學(xué)活動中來，讓孩子能夠在這個“小家庭里”感受到節(jié)日的喜慶。學(xué)生在《元宵節(jié)》這課上“過”足了癮，“吃”元宵“吃”得津津有味，整個課堂上喜慶氣息韻味十足。甭說學(xué)生學(xué)得怎么樣，我認(rèn)為這種快樂學(xué)習(xí)的模式就是自己本節(jié)課用得最成功的地方。
但也因為學(xué)生對識字、寫字教學(xué)過程諳熟于心，寫字教學(xué)課略顯枯燥，課堂氣氛較為呆板，不夠活躍，以致有些學(xué)生課上注意力煥散。在今后的寫字教學(xué)上，應(yīng)力求形式的多樣性來改善枯燥的寫字課堂。
開學(xué)第一天，就上了兩節(jié)連堂課——《元宵節(jié)》。本單元的教學(xué)目標(biāo)是1、認(rèn)字25個，寫字16個。2.復(fù)習(xí)看拼音識字。學(xué)習(xí)方框、火字旁、目字旁。學(xué)填常用偏旁表。3.用“圓、燈、年”組詞。用“覺得”造句。續(xù)編燈謎。4.背誦《元宵節(jié)》，初步認(rèn)識對聯(lián)。5.了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日---元宵節(jié)地習(xí)俗，體會親情、友情，更加熱愛生活。教學(xué)重點：加強朗讀訓(xùn)練，初步建立生字的音、形、義之間的聯(lián)系。教學(xué)難點：了解農(nóng)歷正月十五的中國的傳統(tǒng)習(xí)俗，訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力。具體結(jié)合到本課來講，教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識10個生字，能正確流利得朗讀課文，并能背誦課文。教學(xué)重點：認(rèn)識10個生字。教學(xué)難點：認(rèn)識10個生字，并能正確流利得朗讀課文。學(xué)習(xí)偏旁“方框”。在教學(xué)過程中，我能正確把握基本的流程和環(huán)節(jié)，做到不脫節(jié)，在課文引入上也頗費心思，以激趣為主，讓孩子能積極參與到教學(xué)活動中來。第一課時效果比較理想，除了完成教學(xué)任務(wù)以外，還帶著孩子了解了春聯(lián)以及元宵的來歷，豐富了孩子們的知識面；第二課時寫字教學(xué)顯得較為枯燥，孩子都已經(jīng)對識字、寫字的教學(xué)過程諳熟于心了，所以在課堂上，氣氛不是太活躍，有點呆板，以后要在寫字教學(xué)這一塊兒狠下功夫，力求形式的多樣性。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童生活經(jīng)驗，注重教給識字方法?！薄皻g”字教學(xué)，可以說是很好地體現(xiàn)了這一教學(xué)新理念。在本課教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生自主識字，生動活潑地識字，取得了事半功倍的效果，具體地說從兩個方面著手：
1.聯(lián)系已有知識。結(jié)構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論十分強調(diào)學(xué)習(xí)者已有知識、經(jīng)驗的作用，認(rèn)為學(xué)習(xí)者的“前理解”“前結(jié)構(gòu)”會對新知識的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。只有學(xué)習(xí)者的已有知識和經(jīng)驗與新知識發(fā)生相互作用時，才能產(chǎn)生理解。就一年級下學(xué)期的學(xué)生來說，已經(jīng)認(rèn)識了一些基本字，掌握了“猜字謎”“加一加”“減一減”“組詞”等常用的識字方法，這就成為他們識字的先前“認(rèn)識模塊”，是獨立、自主識字的寶貴的學(xué)習(xí)資源，不可忽視。
2.聯(lián)系生活經(jīng)驗。語文是母語教育，漢字在學(xué)生的生活中隨處可見。在開始學(xué)習(xí)漢字之前，小學(xué)生已通過口語積累了相當(dāng)數(shù)量的口語詞匯，這些都為識字奠定了基礎(chǔ)。在本課的識字教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，調(diào)動已有積累，學(xué)生才紛紛說出“歡樂”、“歡心”、“喜歡”等積累的詞語。既強化了識字效果又拓寬了識字途徑。
一年級春節(jié)元宵班會教案篇十四
使學(xué)生樹立自己是班級小主人的意識，展現(xiàn)學(xué)生積極為班級做事，為班群眾出謀劃策的行為。
1、培養(yǎng)好主持人；
2、準(zhǔn)備好小禮物；
3、準(zhǔn)備好小節(jié)目。
主持人：我們來自不同的家庭，但卻走進了同一個教室！一個教室一個家，老師就是我們的爸爸媽媽，我們就是這個家的小主人！“我是班級小主人”主題班會此刻開始！
主持人：我們班有39位同學(xué)，大家喜歡我們這個班級嗎？
同學(xué)：（喜歡）。
主持人：大家喜歡一（5）班的什么呢？（請同學(xué)站起來說）。
同學(xué)：……同學(xué)——聰明、可愛……。
老師——和藹、可親……。
教室----干凈、整潔……。
主持人：還是先讓同學(xué)來表達一下他們是如何愛我們班級的。有請詩朗誦《一（5）一（5）我愛你》。
同學(xué)：一（5）一（5）我愛你。
主持人：我們班從9月1日成立以來，已經(jīng)有四個星期了，在這四個星期的時間里，大家共同努力，一齊把一（5）班轉(zhuǎn)成一個出色的群眾。
主持人：在那里我們先要謝謝我們的老師！是老師教會了我們很多的本領(lǐng)！讓同學(xué)們來說說自己都學(xué)會了什么本領(lǐng)。
同學(xué)：
是老師讓我們明白上課是該怎樣坐好聽課，怎樣握筆寫字、怎樣守時守紀(jì)！是老師教會了我們拼音字母，使我們認(rèn)識了更多的字！是老師教會了我們1+1=2，讓我們快快樂樂的過了橋！
主持人：老師教會我們的東西太多太多了，說也說不完，此刻讓我們一齊向老師表示感謝！全體同學(xué)起立。
主持人：我說一句，大家跟我說。
主持人：謝謝老師！您辛苦了！
同學(xué)：謝謝老師！您辛苦了！
主持人：大家請坐。
主持人：我們班從成立到這天，獲得了很多榮譽！那里有我們每位同學(xué)的功勞！此刻讓我們大家一齊來回憶一下：我們同學(xué)的哪些行為是對的？是愛我們班級？哪些同學(xué)稱得上是班級的小主人？（給小主人發(fā)小禮物）。
主持人：除了他們，還有許許多多的“無名英雄”——比如教室地上有紙，他們把它撿起來；書架上的書本放亂了，他們把它整理好；下課后，有人爭著擦黑板；這就是我們一（5）班的同學(xué)！他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣！讓我們用掌聲對他們的行為表示感謝?。ü恼疲?。
同學(xué)：……。
主持人：說得對！這個游戲說明了一個道理那就是——團結(jié)就是力量！其實這53根竹簽就代表著我們班53個同學(xué)，一個同學(xué)的`力量很小很小，但是53個同學(xué)團結(jié)在一齊，力量就很強大！
主持人：說到團結(jié)，我想到幫忙。我們不僅僅要團結(jié)在一齊，還要互相幫忙！
主持人：下面我們來看個動畫片，看看故事里的小馬和小驢是否相互幫忙？
大家要認(rèn)真的看，等下我要提問題的。
主持人：下面我來提幾個問題。一是小馬和小驢之間是否相互幫忙？
同學(xué)：不是?！?。
主持人：第二個問題是小馬和小驢沒有相互幫忙的后果是什么？
同學(xué)：……。
主持人：第三個問題是如果你是小馬和小驢，你會怎樣做？
同學(xué)：……。
同學(xué)：是。
主持人：我們都是班級的小主人，那又該怎樣為班級添光彩呢？我們先來聽聽——同學(xué)演唱的歌曲《咱們從小講禮貌》。
同學(xué)演唱（略）…………。
主持人：除了講禮貌禮貌外，我們還能為班級做些什么呢？大家都來說說。
同學(xué)們（發(fā)言）。
如：比如衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面。
主持人：透過大家的努力，我相信每個人---都能成為班級優(yōu)秀的小主人！成為共產(chǎn)主義接班人！讓我們?nèi)嗪铣吨袊倌晗确尻犼牳琛?。（用電腦播放）。
全班：合唱《少年先峰隊隊歌》。
主持人：“我是班級小主人”主題班會到此結(jié)束。（謝謝大家?。┫旅嬗姓堦惱蠋煘槲覀冎v話，大家歡迎！
一年級春節(jié)元宵班會教案篇十五
1、教育同學(xué)們在生活中要學(xué)會自律，要不斷加強自身道德修養(yǎng)，提高自身的綜合素質(zhì)。
2、為營造衛(wèi)生、安全、文明、和諧的校園與社會盡心盡力。
一、情景導(dǎo)入：
1、觀看不文明現(xiàn)象導(dǎo)致的嚴(yán)重后果。
2、說說自己的感受。
二、知道“創(chuàng)建文明城市，爭做文明學(xué)生”的重要意義。
三、強化文明行為規(guī)范養(yǎng)成。
1、強化文明行為規(guī)范養(yǎng)成，包括對個人文明衛(wèi)生習(xí)慣的要求、對人的內(nèi)涵和修養(yǎng)的培育、對社會責(zé)任意識的強化等。學(xué)校是重點，延伸到家庭和社區(qū)，每個幼兒園、學(xué)校從幼兒、學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)的一個時期，從穿校服、規(guī)范頭型、個人衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、語言規(guī)范、形體姿態(tài)、交往禮儀、閱讀習(xí)慣、藝術(shù)修養(yǎng)、自我管理、社會責(zé)任等方面做出細(xì)節(jié)性、強制性規(guī)定，徹底糾正人的不文明習(xí)慣，構(gòu)建起使孩子終身受益、促進人的“幸福成長”的教育文化。
2、示范表演學(xué)生如何做到文明行為規(guī)范。
3、學(xué)生展示禮儀行規(guī)。
4、評一評誰做得好。
四、老師發(fā)動推行的“小手拉大手”活動。
1、眾人拾柴火焰高。按照市委、市政府全面爭創(chuàng)全國文明城市、衛(wèi)生城市而提出的一項大舉措，通過將文明城市和衛(wèi)生城市創(chuàng)建與孩子教育成長緊密相連，充分發(fā)揮學(xué)生帶動家庭乃至社會上小使者的積極作用，激發(fā)家庭成員文明和衛(wèi)生意愿，最大限度地凝聚起全家人力量，倡導(dǎo)并樹立“小手拉大手，文明齊步走，衛(wèi)生協(xié)力抓”的新風(fēng)善舉，努力實現(xiàn)“教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，覆蓋一個社區(qū)，影響整個社會”的大效應(yīng)。
2、討論：在推行的“小手拉大手”活動中，你能做些什么?
a放學(xué)路上，讓孩子們戴上黃色的小使者帽，使文明在街頭流動起來;。
c小學(xué)生和家長播種綠色，大力推進園林和生態(tài)城市創(chuàng)建;。
d利用雙休日和節(jié)假日，積極組織中小學(xué)生等力量進社區(qū)樓院、背街小巷開展衛(wèi)生大掃除;。
e宣傳使用文明用語。
五、評選班級“文明美德少年”。
1、說說從自我約束和自我調(diào)整中，體驗“文明行為”和“良好習(xí)慣”給自己的生活帶來的改善。
2、評一評。公布結(jié)果。
六、老師小結(jié)：
營造衛(wèi)生、安全、文明、和諧的校園需要每位同學(xué)的自律;創(chuàng)建文明城市，需要每位同學(xué)爭做文明學(xué)生。
一年級春節(jié)元宵班會教案篇十六
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過班會，讓學(xué)生對我國的傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)有更具體、詳實的了解。
2、情感目標(biāo)：通講故事知道我們今天的`幸福生活來之不易,我們要努力學(xué)習(xí)，擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國的重任。
3、行為目標(biāo)：通過活動能認(rèn)清自己的不足，學(xué)會好好學(xué)習(xí)、熱愛生活、愛父母、愛同學(xué)、愛老師、愛班級、愛社會。
[清明]清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。
1、清明：最開始是一個很重要的節(jié)氣，含有天氣晴朗、草木繁茂的意思。它在每年的4月4~6日間，正是春光明媚、草木吐綠的時節(jié)，也是人們春游的好時候。
2、清明節(jié)：清明不僅是一個極其重要的農(nóng)事季節(jié)，也是24節(jié)氣中唯一演變成民間節(jié)日的節(jié)氣，又稱“清明節(jié)”。作為節(jié)日，它又包含了一定的風(fēng)俗活動和某種紀(jì)念意義。
3、清明與謎語、天氣、節(jié)日諺語。
談到清明節(jié)，自然會想到歷史人物介子推。傳說在兩千多年以前的春秋時代，晉國公子重耳逃亡在外，生活艱苦。跟隨他的介子推不惜從自己腿上割下一塊肉讓他充饑。后來，重耳回到晉國，做了國君（晉文公），大肆封賞所有跟隨他流亡在外的隨從。惟獨介子推拒絕接受封賞，帶了母親隱居綿山。
晉文公無計可施，只好放火燒山，他想，介子推孝順母親，一定會帶著老母出來。誰知，大火燒了三天三夜，介子推母子抱著一棵燒焦的大柳樹，死了。晉文公發(fā)現(xiàn)介子推脊梁堵著的柳樹樹洞里的衣襟上，題了這樣一首血詩：
割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明。柳下作鬼終不見，強似伴君作諫臣。倘若主公心有我，憶我之時常自省。臣在九泉心無愧，勤政清明復(fù)清明。為了紀(jì)念介子推，晉文公下令每年的這一天，禁止生火，家家戶戶只能吃生冷的食物，這就是寒食節(jié)的來源。寒食節(jié)在清明節(jié)的前一天，古人常把寒食節(jié)的活動延續(xù)到清明，久而久之，人們便將寒食與清明合而為一了。現(xiàn)在，清明節(jié)取代了寒食節(jié)。
1、考慮到老人和孩子耐不住寒冷，為了防止寒食冷餐傷身，于是就有了各項野外健身活動。
（1）放風(fēng)箏，把風(fēng)箏放上藍天后，便剪斷牽線，任憑清風(fēng)把它們送往天涯海角，據(jù)說這樣能除病消災(zāi)。
（2）踏青，古時叫探春、尋春等。三月清明，春回大地，自然界到處呈現(xiàn)一派生機勃勃的景象，正是郊游的大好時光。我國民間長期保持著清明踏青的習(xí)慣。
（3）鞠是一種皮球，球皮用皮革做成，球內(nèi)用毛塞緊。蹴鞠，就是用足去踢球。這是古代清明節(jié)時人們喜愛的一種游戲。相傳是黃帝發(fā)明的，最初目的是用來訓(xùn)練武士。
（4）這是中國古代清明節(jié)習(xí)俗。秋千，意即揪著皮繩而遷移。它的歷史很古老，最早叫千秋，后為了避忌諱，改為秋千。古時的秋千多用樹椏枝為架，再栓上彩帶做成。后來逐步發(fā)展為用兩根繩索加上踏板的秋千。打秋千不僅可以增進健康，而且可以培養(yǎng)勇敢精神，至今為人們特別是兒童所喜愛。
（5）插柳、戴柳，中國人以清明、七月半和十月朔為三大鬼節(jié)，人們?yōu)榱朔乐构淼那謹(jǐn)_迫害而插柳、戴柳，柳在人們心目中有辟邪的功用，觀世音以柳枝沾水濟度眾生。楊柳有強大的生命力，俗話說：“有心栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。”柳條插土就活，插到哪里，活到哪里，年年插柳，處處成陰。
（2）掃墓，已隨著社會的進步而逐漸簡化，但同學(xué)們要明白，我們?yōu)榱耸裁炊鴴吣?？（緬懷英雄的崇高品質(zhì)，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。）。
3、提到烈士，說說自己知道的烈士。
4、很快就是清明節(jié)了，我們不會忘記那些英雄，更不會忘記那些屈辱。清明節(jié)成為了法定節(jié)假日，放假三天，同學(xué)們普遍感到高興，但清明這個傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，又讓人感到淡淡的哀愁。
1、《清明》清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。
2、《寒食》春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。
我們緬懷先烈的崇高品質(zhì)，雖然他們已長眠于地下，但他們的可貴品質(zhì)卻永遠激勵我們，所以，我們要珍惜今天的美好生活，努力學(xué)習(xí)，天天向上，以此來告慰長眠地下的英靈。
一年級春節(jié)元宵班會教案篇十七
教學(xué)目標(biāo)。
（1）認(rèn)識10個生字，會寫8個生字。學(xué)習(xí)偏旁“口”。
（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
（3）在讀課文中培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)難點分析。
認(rèn)識生字，有感情地讀、背兒歌。
教學(xué)課時????2課時。
教學(xué)過程。
第一課時。
一、談話。請學(xué)生談?wù)勄耙惶焱砩蠀⒓訜粽够顒拥氖斋@。
長見識，看到了什么？懂得了什么？適當(dāng)小結(jié)：農(nóng)歷正月十五是我國傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。
這一天，全家人齊聚一堂，一起賞月、吃湯圓。還有元宵燈會，猜燈謎等傳統(tǒng)游藝活動。
元宵節(jié)還叫“燈節(jié)、上元節(jié)”。（培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦收集資料的能力；感悟我國傳統(tǒng)文化的魅力和家人團聚的親情可貴；進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱）。
讀課文，說說自己是怎么理解課文的，里面不認(rèn)識的字是怎么學(xué)會的。
二、學(xué)習(xí)生字。
1、交流學(xué)習(xí)方法。認(rèn)識新偏旁：方框兒。與“團、圓”二字相結(jié)合，說明其表示“圍起來”的意思。
2、把自己認(rèn)得不熟的字挑出來，記一記，再請同桌幫忙考一考，熟練識記。
3、小組長當(dāng)小老師，考考本組同學(xué)，搶答，抗稅認(rèn)得熟練。
4、教師出示生字卡片，請學(xué)生快速認(rèn)讀，然后練習(xí)組詞。
5、多音字分辨。讀一讀這些話，注意帶點字的讀音。
1）正月十五是元宵節(jié)。2）他正在吃早飯。
三、總結(jié)識字成就，激勵學(xué)生讀好兒歌，背誦兒歌。
師：大家這么快就認(rèn)了這么多字，還能組那么多詞，真了不起。我們再來比一比，看誰能把課文讀得特別好聽，有感情。
1、自己試著讀一讀。再指名讀，說說為什么要這樣讀？讀的時候心情怎樣？想到了什么？（說一說元宵節(jié)全家團圓的情景）（教給學(xué)生邊讀邊體會課文的思想感情，學(xué)習(xí)讀得繪聲繪色）。
2、同桌互相聽對方朗讀，評價，說說哪里讀得好，哪里還需要改進。（學(xué)習(xí)用心傾聽別人的朗誦、正確評價別人。）。
3、試著背誦兒歌，同樣要有感情。分小組、男女生背誦。
四、質(zhì)疑：學(xué)完課文，你還想知道些什么？你想知道世界上還有那些國家的人過元宵節(jié)嗎？你還知道那些節(jié)日？回家在日歷上找一找，和同學(xué)交流。
第二課時（主要任務(wù)：學(xué)寫生字）。
一、詞語接龍游戲。
如：團——團圓——圓球——皮球------。
二、說說自己了解到的節(jié)日及其含義。
三、認(rèn)讀生字，主要針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，加強復(fù)習(xí)。
四、指導(dǎo)學(xué)生寫生字。
五、作業(yè)：收集燈謎、對聯(lián)，小組合作，辦一份手抄報。
8.課堂練習(xí)。
（1）完成拼音田字格。
（2）形近字辨析組詞。
（?團??（???????????）?????（??宵?）（???????????）。
（?圓）（???????????）?????（?消??）（???????????）。
9.作業(yè)安排。
田字格生字會寫、會組詞。
10.附錄（教學(xué)資料及資源）。
元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，早在2000多年前的西漢就有了，元宵賞燈始于東漢明帝時期，明帝提倡佛教，聽說佛教有正月十五日僧人觀佛舍利，點燈敬佛的做法，就命令這一天夜晚在皇宮和寺廟里點燈敬佛，令士族庶民都掛燈。以后這種佛教禮儀節(jié)日逐漸形成民間盛大的節(jié)日。該節(jié)經(jīng)歷了由宮廷到民間，由中原到全國的發(fā)展過程。?在漢文帝時，已下令將正月十五定為元宵節(jié)。漢武帝時，“太一神”的祭祀活動定在正月十五。（太一：主宰宇宙一切之神）。司馬遷創(chuàng)建“太初歷”時，就已將元宵節(jié)確定為重大節(jié)日。另有一說是元宵燃燈的習(xí)俗起源于道教的“三元說”；正月十五日為上元節(jié)，七月十五日為中元節(jié)，十月十五日為下元節(jié)。主管上、中、下三元的分別為天、地、人三官，天官喜樂，故上元節(jié)要燃燈。???元宵節(jié)的節(jié)期與節(jié)俗活動，是隨歷史的發(fā)展而延長、擴展的。就節(jié)期長短而言，漢代才一天，到唐代已為三天，宋代則長達五天，明代更是自初八點燈，一直到正月十七的夜里才落燈，整整十天。與春節(jié)相接，白晝?yōu)槭?，熱鬧非凡，夜間燃燈，蔚為壯觀。特別是那精巧、多彩的燈火，更使其成為春節(jié)期間娛樂活動的高潮。至清代，又增加了舞龍、舞獅、跑旱船、踩高蹺、扭秧歌等“百戲”內(nèi)容，只是節(jié)期縮短為四到五天。
11.自我問答。
通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生有什么收獲？
一年級春節(jié)元宵班會教案篇十八
1.學(xué)習(xí)本課生字和新詞，能正確規(guī)范地書寫生字。
2.有感情地朗讀課文，背誦課文。培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。
3.了解正月十五的傳統(tǒng)習(xí)俗，滲透熱愛傳統(tǒng)文化的情感。
〖教材分析〗。
元宵節(jié)這首兒歌，描寫了農(nóng)歷正月十五全家人歡聚一堂一起賞月和吃湯圓的中國傳統(tǒng)習(xí)俗。全詩共四句。多次出現(xiàn)“圓”字。詩句節(jié)奏明快、語言樸素、瑯瑯上口。
〖教學(xué)過程〗。
一、談話導(dǎo)入。
過春節(jié)的時候，我最高興了，我放了許多鞭炮，噼噼啪啪很熱鬧。
師：每個人都有高興的事呀！我知道了這張笑臉是××的，是×××的……它是我們大家的。它還會是誰的呢？快看！（在笑臉的后面出現(xiàn)藍天、星星的背景，笑臉旋轉(zhuǎn)變小些飛向屏幕右上角。）它飛上了天空，變成了月亮姐姐圓圓的笑臉。
師：月亮有什么高興的事情，請她來告訴我們吧！（屏幕出現(xiàn)課題“元宵節(jié)”三字。）。
師：元宵節(jié)那天月亮最高興，因為她把美好的祝福送進了千家萬戶，你知道今年的元宵節(jié)是哪一天呢？我們翻開日歷看一看。（課件出示翻開的日歷，上面有農(nóng)歷日期：正月十五；公歷日期：2月5日；元宵節(jié)等紅色字樣。借助日歷幫助學(xué)生認(rèn)識農(nóng)歷（陰歷）、公歷（陽歷），使學(xué)生知道元宵節(jié)是我們中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，在每年陰歷正月十五，今年的公歷是2月5日。）
師：注意看老師寫課題（板書前面兩個字；在田字格內(nèi)寫“節(jié)”，邊寫邊講解）“節(jié)”這個字希望同學(xué)們也會寫，它的上面是一個扁扁的草字頭，下邊寫“橫折鉤”、“豎”，用你的小手在同桌的手心上也來寫一個?。ㄖ该x、齊讀課題。）。
二、展示圖畫，設(shè)置情景。
-我還看到門上貼著對聯(lián)。
師：你能讀讀這幅對聯(lián)嗎？（學(xué)生讀對聯(lián)上的字有困難。）。
師：想一想，上學(xué)期我們學(xué)過遇到不認(rèn)識的字要怎樣呢？
生：可以問一問，拼一拼或查一查。
師：想辦法來讀一讀吧。（提示學(xué)生“語文天地”中有對聯(lián)的拼音。）。
師：讀對聯(lián)時先讀右邊的上聯(lián)，再讀下聯(lián)，最后讀上面的橫批。我們一起讀一遍。（鼓勵學(xué)生用高興的語調(diào)讀對聯(lián)。）。
生：-我還知道大門上貼著兩個福字。
-福字貼倒了。
師：?！暗埂绷?，用這樣的諧音表示福來到了。（學(xué)生和教師齊說。）。
三、初讀課文。
師：讓我們推開這扇門，走進這戶人家，讀讀課文，你就會知道他們在做什么了。遇到不認(rèn)識的字別忘了想辦法和它們成為好朋友。（學(xué)生練讀課文、認(rèn)字。）。
師：這一遍讀給同桌聽，聽聽同桌給你的評價。（兩人練讀，注意傾聽，互相糾正錯誤。）。
師：誰能勇敢地讀給大家聽？其余學(xué)生做小評委，糾正讀音，注意“正月”的“正”的讀法。
四、識字。
1.師：如果生字單獨出現(xiàn)，你能認(rèn)出它嗎？拿出生字卡片，先來考考自己。
2.請兩名學(xué)生做小考官，來考大家。（小考官大聲讀出一個字。其余學(xué)生聽到后舉起相應(yīng)的字卡，比一比誰找得又準(zhǔn)又快。）?老師隨機提問：能用“圓”字組詞嗎？（團圓、圓月、圓滿……）。
3.師：你最喜歡哪一個字，你有什么好辦法記住它。（有的學(xué)生說，用記筆畫的方法，如：吃、正；有的用編謎語的方法，如：又打了一個哈欠（歡）、廣場上來了一只大老虎（慶）；有的用變“字形小魔術(shù)”的方法，如：“國”字里面換成“才”就是“團”。提示學(xué)生“口”表示圍起來。）。
五、寫字。
1.師：我們一起來寫“團”字。把書翻到第1頁，自己觀察“團”在田字格中的位置。
2.練習(xí)在田字格內(nèi)描一描、寫一寫“團”。拿給同桌看看，聽聽同學(xué)的建議。
3.選自己最喜歡的字來練習(xí)寫一寫。
4.教師拿出寫有“吃”字的本，在視屏演示臺上展示，并請同學(xué)評一評。
5.教師示范寫“吃”，注意講解“乙”的寫法。
6.學(xué)習(xí)在田字格內(nèi)練習(xí)寫一個“吃”字。
六、再讀課文，深化感悟。
師：剛才我們寫了字、讀了課文，月亮姐姐美好的祝福你知道嗎？它就隱藏在這首兒歌中，那是她最喜歡的一個字！請你再讀讀課文，并邊讀邊想。（學(xué)生自由讀課文，在思考過程中，有些學(xué)生發(fā)現(xiàn)了兒歌中出現(xiàn)最多的字“圓”。）。
師：對！它是“圓”。元宵節(jié)是家人團圓的日子，每到這時，人們都會從四面八方趕回家和家人歡聚，一起吃元宵、看花燈、猜燈謎，思念的話說也說不完。窗外也許是雪花飄飄，可是屋子里卻是暖意融融、喜氣洋洋。在全世界每一個有華人的地方都充滿了笑聲、祝福聲，這聲音就像小鳥一樣飛出了窗外，飛向了天空。它好像在呼喚遠方的游子――快回家吧?。ㄍ瑫r播放有體現(xiàn)家人團聚、幸福團圓的畫面，mtv《常回家看看》中有一部分。另有一些學(xué)生的全家福。）。
-我想到了在國外的姑姑，我希望她能回來和我們一起來過元宵節(jié)和家人團圓。
師：過下一個元宵節(jié)時，你想為家人做些什么？快告訴月亮姐姐，她一定會幫你實現(xiàn)愿望的。
生：-我想為爺爺、奶奶、爸爸、媽媽送上祝福。祝他們身體健康、萬事如意。
-我想給國外的姑姑打個電話，也祝她節(jié)日快樂。
-我想親手包幾個餃子，讓家里人嘗嘗。
-我想給全家人照一張“全家?！?。
師：你們的想法真好，我們還可以在下一個元宵節(jié)的時候，把這首兒歌說給全家人聽，他們聽了會更高興的。我想天上的月亮姐姐到那時一定也能聽到。就讓我們再一次帶著對親人的祝福來朗誦這首兒歌吧！
七、作業(yè)。
課后同學(xué)們也來收集幾幅對聯(lián)，以后讀給大家聽。
點評:在本課教學(xué)中，教師以“圓――團圓”為主線進行教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的情感體驗，從學(xué)生喜聞樂見的生活經(jīng)驗入手，引起學(xué)生情感共鳴，準(zhǔn)確地把握文章的情感基調(diào)，再通過教師語言的渲染、音樂的熏陶、富有親情的課件的播放及生生間地相互交流，使學(xué)生感受到家人美好的感情，并將它們?nèi)谌肓苏n文的朗讀中。