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高考題目浙江高考題目已公布篇一
網(wǎng)上購(gòu)物，視頻聊天，線上娛樂(lè)，已成為當(dāng)下很多人生活不可或缺的一部分。
對(duì)材料提出的問(wèn)題，你有怎樣的思考?寫一篇論述類文章。
要求。
1)角度自選，立意自定。2)標(biāo)題自擬。3)不少于800字。4)不得抄襲、套作。
高考題目浙江高考題目已公布篇二
“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立?！绷?jiǎn)⒊壬摹渡倌暾f(shuō)》中這句振奮人心的話，讓中國(guó)少年擔(dān)起少年之則，圓強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)，成為民族希望。
獅子般的力量，強(qiáng)壯而有耐力，就像運(yùn)動(dòng)健兒在賽場(chǎng)上迸發(fā)出力量。
雅典奧運(yùn)會(huì)上劉翔奮力奔跑，帶著全國(guó)的希望，以12.91秒的成績(jī)奪得桂冠。
游泳。
健將孫楊，將自己的大好年華奉獻(xiàn)給祖國(guó)，多次為國(guó)而戰(zhàn)，為國(guó)爭(zhēng)光。劉國(guó)梁，著名。
乒乓球。
選手集奧運(yùn)會(huì)、世乒賽、世界杯冠軍于一身，他將汗水凝成乒乓球，讓乒乓球在賽場(chǎng)上擦出亮麗而絢爛的火花，在一次次賽事中獲得輝煌。還有許多人，他們向全世界證明中國(guó)是體育強(qiáng)國(guó)!他們正在用自己的努力譜寫體育強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)。
獵豹般的敏捷，快速而又聰慧，就像中國(guó)青年科技發(fā)展這快。
馬云，帶領(lǐng)他的商業(yè)團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)了電商機(jī)遇。經(jīng)過(guò)艱辛的努力，一手締造中國(guó)的電商帝國(guó)，讓中國(guó)經(jīng)濟(jì)踏入一個(gè)新紀(jì)元。國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)c919試飛成功的背后，有多少科技人員嘔心瀝血。我國(guó)第一艘載人航天飛船神舟五號(hào)成功升飛的背后，多少科技人員黑發(fā)變白發(fā)白發(fā)，用盡畢生所學(xué)，在中國(guó)航天史上留下了令人難忘的一頁(yè)。當(dāng)飛船成功返回的那一刻，他們所付出的一切都得到了回應(yīng)，向全世界證明了中國(guó)是科技強(qiáng)國(guó)!他們正在用自己的汗水譜寫科技強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)。
慧星般的耀眼，精彩而又美麗，就像中國(guó)文學(xué)藝術(shù)之昌盛。
莫言，這位家喻戶曉的作家是中國(guó)首位獲得諾貝爾獎(jiǎng)文學(xué)獎(jiǎng)的作家，他的《紅高粱》是眾人皆知的作品。劉慈欣的《三體》將中國(guó)的科幻小說(shuō)提高到了世界級(jí)。更有人出版古學(xué)書籍校補(bǔ)訂正，大力推行閱讀古詩(shī)詞古文學(xué)，了解中國(guó)歷史，讓中國(guó)人變得有文化，有涵養(yǎng)，有豐富的知識(shí)。他們向全世界證明中國(guó)是文化大國(guó)!他們正在用自己的意志書寫文化強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)。
而我們作為中華少年，身上也承擔(dān)著振興中華的責(zé)任。為此，我們應(yīng)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書，加強(qiáng)鍛煉，擁有強(qiáng)健的體魄與智慧的頭腦，未來(lái)祖國(guó)需要我們時(shí)方可挺身而出。
國(guó)之強(qiáng)盛，在于奮斗。前輩們既能如此，吾輩中華少年為何不能?我們要為中華之強(qiáng)盛而讀書。用自己的恒心與能力，圓強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)!
高考題目浙江高考題目已公布篇三
1、材料作文：亞馬遜創(chuàng)始人jeffbezos在普林斯頓大學(xué)畢業(yè)典禮上講到：聰明是一種天賦，而善良是一種選擇，而選擇比天賦更重要。以此為話題寫一篇議論文，題目自擬。
互聯(lián)網(wǎng)。
走在路上眼前的風(fēng)景不斷的發(fā)生變化，既熟悉而又陌生。只有那些樹那些草那些花不管遷移到哪里，還是那樣的清新那樣的充滿了生機(jī)，只是那些路那些房子那些有了變化，讓總有一種莫名的感概。路的風(fēng)景很美，但我們還是想要停下來(lái)，有個(gè)完全屬于自己的地方，可以讓自己在疲累的時(shí)候能夠休整一下，繼續(xù)的堅(jiān)持下去。走在路時(shí)因?yàn)樾睦镉袀€(gè)想要去的地方，那個(gè)地方是自己熟悉的溫暖的，心再冷也會(huì)變暖起來(lái)?；氐郊依飼r(shí)，回到幼時(shí)長(zhǎng)的地方時(shí)，總會(huì)感覺(jué)到時(shí)間都似乎變慢了。風(fēng)慢慢的吹著，小麻雀蹦跳著在空地找食吃，而貓兒狗兒也懶懶的呆在門前，如果有經(jīng)過(guò)，的毛豎了起來(lái)，里發(fā)出威嚇的聲，與那些寵物狗全然不同，那才是真正的狗的。走過(guò)來(lái)一些少年，只是笑笑過(guò)去。當(dāng)一點(diǎn)大的孩子如今都已經(jīng)長(zhǎng)大了。也穿著很洋，如今隨著城市的大發(fā)展，都已經(jīng)沒(méi)有了地域和城鄉(xiāng)差別，可是那種浮躁感還是存在的。理智深刻的認(rèn)識(shí)生命，還是需要?dú)q月的打磨。
總是不自的想起你，我和你其實(shí)一直在路。忽遠(yuǎn)忽近，忽實(shí)忽虛的。我從看不見你的時(shí)候，變得理智而淡然，漠然的在路看著那對(duì)待孩子捧在手里怕掉了，含在里怕化了的年輕的父?jìng)?，這正如如說(shuō)的，父待子女是真正的實(shí)心實(shí)意的'著，而子女對(duì)待父卻是淡多了。也看見了那些面目端正，而心里可憎的小，給造怎樣的不便和傷害的。路很短，總是很快就到了目的地，可是在路的感觸總會(huì)很長(zhǎng)。每個(gè)的外貌比起以往漂亮了許多，可是也都冷漠了許多，每個(gè)的心里都是那種各自掃門前雪，休管他瓦霜的心態(tài)，是對(duì)當(dāng)前社會(huì)的不良風(fēng)的影響，害怕禍及自。每當(dāng)這時(shí)，我總想自己真的如武俠小說(shuō)中的那些俠女一樣有著一深不可測(cè)的武功，可以有能力救助弱小，而不是象現(xiàn)在這樣，只能這樣眼巴巴的看著，限于自的手無(wú)縛之力的柔弱而不敢做那種與事無(wú)補(bǔ)的事來(lái)。
總喜歡在耳邊戴mp3，讓音樂(lè)在風(fēng)中緩緩的流淌，將自己融入音樂(lè)中?；虮瘋驘o(wú)助的看著那些充滿了生機(jī)的綠葉在眼前一晃而過(guò)，對(duì)生命有很多的盼和期待，總希望能夠在健康的時(shí)候感受到。能夠給自己的和自己的帶來(lái)歡樂(lè)，而不快樂(lè)郁悶的感覺(jué)自己慢慢的消解，卻不想和任何說(shuō)，內(nèi)心的感受也只能自己明白，路在自己的腳下，該怎么邁也只有自己慢慢的走過(guò)去的。流動(dòng)的車子不停的向前，我的眼前總會(huì)出現(xiàn)古代的車馬，那時(shí)候的條件比起現(xiàn)在來(lái)要差得許多，但我們發(fā)展到現(xiàn)在還是在那么多過(guò)去積累起來(lái)的。
高考題目浙江高考題目已公布篇四
一朵火焰熄滅了，另一朵火焰接著燃起?；蛘呖梢哉f(shuō)，火焰永遠(yuǎn)是一朵，只是換了燃料罷了。
——《名人傳》(作者：羅曼·羅蘭)：
偉大的事業(yè)降臨到渺小人物的身上，僅僅是短暫的瞬間。誰(shuí)錯(cuò)過(guò)了這一瞬間，它絕不會(huì)再恩賜第二遍。
——《人類群星閃耀時(shí)》(作者：斯蒂芬·茨威格)：
經(jīng)典名著中寓意深刻、耐人尋味的話語(yǔ)，總能激發(fā)讀者思維的火花。上述話語(yǔ)引發(fā)你什么聯(lián)系與思考?請(qǐng)寫一篇文章，題目自擬，文體不限。
高考題目浙江高考題目已公布篇五
青年敢闖敢為，是時(shí)代之大福祉。
錢江泱泱、大潮滂滂，新時(shí)代浙江青年勇立潮頭。有人超越自我，心向浩瀚藍(lán)天；有人躬身鉆研，終成大國(guó)工匠；有人組團(tuán)挑戰(zhàn)，勇攀創(chuàng)新高峰……無(wú)數(shù)成功范本昭示吾輩：在這個(gè)最好的時(shí)代，青年自當(dāng)不拘一格做人才。
80年前，魯迅先生在歷史深處點(diǎn)燃一支煙，借著微弱的光，告誡道：“青年們先可以將中國(guó)變成一個(gè)有聲的中國(guó)。大膽地說(shuō)話，勇敢地進(jìn)行，忘掉一切利害……”斗轉(zhuǎn)星移，相比樹人先生和無(wú)數(shù)為中國(guó)喋血的青年們所生活的那個(gè)“被壓抑著的”沉默的時(shí)代，今日之中國(guó)、今日之浙江，早已是“換了人間”，正以“創(chuàng)新”賦予無(wú)數(shù)青年“逐夢(mèng)之翼”。
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)人才，發(fā)展指向多元。何謂“創(chuàng)新”？變不通為通，改不暢為暢?？爝f小哥李慶恒獲評(píng)杭州高層次人才，中職畢業(yè)的衢州車工周冬興收碩士生為徒，從學(xué)徒工成長(zhǎng)起來(lái)的臺(tái)州工人楊杰被評(píng)為省勞?！S許多多青年走出的“非典型”成長(zhǎng)道路讓我們欣喜地看到，人才評(píng)價(jià)的固化模式正在被打破，“學(xué)歷與分?jǐn)?shù)為王道”的衡量標(biāo)準(zhǔn)被打開了缺口，時(shí)代正為每一個(gè)“欲成才”的青年搭建“可成才”的平臺(tái)，釋放“促成才”的善意，提供“助成才”的動(dòng)力。
青年志在家國(guó)，砥礪方成其業(yè)?！皠?chuàng)新”何為？與時(shí)代共鳴，與家國(guó)同在。揆諸當(dāng)下，在z世代的混亂語(yǔ)境下，許多青年將興趣注入網(wǎng)絡(luò)社群，在諸如二次元、快文娛、潮玩酷物等圈層中迷失、在相對(duì)封閉的圈文化中被隔絕。出圈破圈的根本在于價(jià)值觀的確立，心向家國(guó)的青年才能真正找到與時(shí)代合鳴的節(jié)拍器。青年的熱愛(ài)可以被表述為“玩”，玩出創(chuàng)意，玩出新境界：有人將古風(fēng)玩成國(guó)潮、有人以電競(jìng)為國(guó)爭(zhēng)光，有人是勇敢挑戰(zhàn)科學(xué)“無(wú)人區(qū)”的孤勇者。戰(zhàn)嗎？戰(zhàn)??！青春不計(jì)輸贏，只管后浪奔涌！
當(dāng)然，不容忽視的是，生活中仍然有不少為孩子成長(zhǎng)成才而焦慮的聲音，因而，這些范本和榜樣更具有另一層啟示意義：每個(gè)孩子的特質(zhì)不同，社會(huì)在更包容、更具前瞻性的創(chuàng)新戰(zhàn)略和人才戰(zhàn)略的指引下，將為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)提供更多可能，畢竟每個(gè)人的充分發(fā)展正是高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵和必由之路。
“乘風(fēng)好去，長(zhǎng)空萬(wàn)里，直下看山河！”欣逢盛世，青年自當(dāng)不拘一格，大有可為！在浙江高質(zhì)量建設(shè)共同富裕示范區(qū)的時(shí)代共鳴曲中，必將涌現(xiàn)更多鏗鏘昂揚(yáng)的青春樂(lè)音！
高考題目浙江高考題目已公布篇六
解析：浙江卷的這一作文題目明顯關(guān)注了今年的科技熱點(diǎn)，重點(diǎn)是考察學(xué)生如何看待虛擬走入現(xiàn)實(shí)的這一現(xiàn)象?本質(zhì)上是一道社會(huì)現(xiàn)象類的題目。這道題目并不難，因?yàn)椴牧现杏幸龑?dǎo)語(yǔ)，給予了學(xué)生寫作方向。一種是接受，給出虛擬走入現(xiàn)實(shí)的必要性;一種是拒絕，重點(diǎn)論述虛擬走入現(xiàn)實(shí)所帶來(lái)的危害;最后是跟它保持距離，也就是接受它的存在，但是要注意它的危害。不過(guò)，學(xué)生一定要注意，最好觀點(diǎn)要明確，選擇一種明確立場(chǎng)，不要模棱兩可。而且無(wú)論同不同意，都要注意辯證分析，不要讓邏輯出現(xiàn)漏洞。
解析。
中國(guó)作協(xié)會(huì)員、浙江省散文學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)蘇滄桑：
首先，我想為這個(gè)作文題點(diǎn)個(gè)贊。高考作文考什么?我個(gè)人認(rèn)為，不僅考學(xué)生的語(yǔ)言能力、思辨能力，還要考一個(gè)莘莘學(xué)子的情商、情懷，他(她)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)切、對(duì)人類未來(lái)走向的思考。
今年的浙江卷作文題，審題無(wú)難度，內(nèi)容接地氣，學(xué)生發(fā)揮空間很大，不矯情，不故意高大上。一個(gè)考題，讓每一個(gè)學(xué)生都有話想說(shuō)，有話可說(shuō)，有話要說(shuō)，這就成功了一大半。
同時(shí)，這個(gè)作文題又具有一種非常時(shí)尚的“未來(lái)感”?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，幾乎所有人，特別是孩子們的一切都正在與虛擬世界日益接近，無(wú)法回避，是擁抱還是遠(yuǎn)離，這是一個(gè)讓所有地球人都困惑的問(wèn)題;而高科技和互聯(lián)網(wǎng)加帶來(lái)的未知的美妙，又讓人無(wú)限憧憬。這個(gè)話題，給學(xué)生的思維提供了一個(gè)自由馳騁的疆場(chǎng)、無(wú)限想象的空間。
中國(guó)作協(xié)會(huì)員、貝塔斯曼全球華人大賽散文獎(jiǎng)獲得者陳海飛：
考生要從擁抱、遠(yuǎn)離和保持三者選一種態(tài)度來(lái)寫，這三種態(tài)度是沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)的，所以十分考驗(yàn)作者的寫作能力。
寫作者如果沒(méi)有一定的`語(yǔ)文素養(yǎng)，很難在以前的日常作文訓(xùn)練題材中有所依靠或取巧。
寫作既要言之有物，又要視野開闊;既要條理清楚，又要有序有理有邏輯。所以基于這些原因，本次作文題的考試中很難出現(xiàn)“套作”。
高考題目浙江高考題目已公布篇七
“時(shí)代各有不同，青春一脈相承，”廣大青年肩負(fù)歷史使命，堅(jiān)定前進(jìn)信心，立大志，明大德，成大才，擔(dān)大任。青春理想，青春活力，青春奮斗，是中國(guó)精神和中國(guó)力量的生命力所在，也是中華民族血脈相承的使命。
“以中立不倚之精神，肩茲砥柱中流之責(zé)任，”中國(guó)共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)先驅(qū)，偉大的馬克思主義者李大利在《新青年》中《青春》一文呼吁青年的言辭，他在青年時(shí)代目睹帝國(guó)主義鐵蹄下的危亡局勢(shì)和黑暗狀況,在這個(gè)如此黑暗暗啞的時(shí)代,李大利立志要為苦難的中國(guó)尋求出路，他以極高的熱情在中國(guó)大地播撒真理的大種，飽含愛(ài)國(guó)之情與革新之志，以李大利為首的青年群本在茫茫黑夜中覺(jué)醒,他們高舉科學(xué)與民主大旗，以筆墨為刀劍，引領(lǐng)沒(méi)落的舊中國(guó)走向新生。他們是追求真理，積極有為的青年。
“團(tuán)結(jié)，緊張，嚴(yán)肅，活潑”這是中國(guó)人民抗日軍事政治大學(xué)的校訓(xùn)?？勾笤诳谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期肩負(fù)著開辟敵后戰(zhàn)場(chǎng)，為抗日民主根據(jù)地培養(yǎng)干部的重任，在此學(xué)習(xí)的青年遵守制度經(jīng)律，時(shí)時(shí)刻刻想到人民群眾的利益。在抗日時(shí)期，國(guó)家經(jīng)濟(jì)緊急缺乏時(shí)，抗大的教學(xué)樓都是用鐵皮、茅草搭建而成,但抗大青年心懷信念和理想，“功宗惟志，業(yè)廣推勒?！彼麄冇美硐胫敢松较颍窀辉Ａ?，腳下才有更強(qiáng)勁的力量?？勾笄嗄暝凇帮L(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國(guó)事天下事,事關(guān)心?！敝忻枥L抗日藍(lán)圖，躬身于干事的偉大實(shí)踐，他們是保持人民本色，踐行黨的宗旨的青年。
“如有不幸,捐獻(xiàn)我的遺體研究攻克病毒。”首次出證的武漢科技大學(xué)天伍醫(yī)院腫瘤科的“95后”護(hù)士李慧在新冠疫情中沖鋒在前。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗中,湖北武漢和全國(guó)援鄂區(qū)醫(yī)療隊(duì)的醫(yī)護(hù)人員白衣執(zhí)甲、逆行出征、不怕犧牲、連續(xù)奮戰(zhàn)。青年占據(jù)抗疫隊(duì)伍的大部分，可以說(shuō)現(xiàn)代青年挑起了主干。他們用一己“隔離屏障”，讓荊楚大地于磨難中奮起，在逆境中前行，英雄的城市風(fēng)骨依舊，英雄的人民氣概依然，英難的青年點(diǎn)亮戰(zhàn)勝疫情的希望之光，他們是肩負(fù)使命，勇闖無(wú)畏的青年。
“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望?！笨v觀歷史，從五四到抗日建黨再到抗擊疫情，中國(guó)共產(chǎn)黨穩(wěn)步前進(jìn)歷經(jīng)的時(shí)代，無(wú)不由正值青春年華的青年所承接，他們堅(jiān)定理想信念，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，腳踏實(shí)地，勇攀時(shí)代的高峰，敢做時(shí)代的引領(lǐng)者，彰顯了不同時(shí)代中青年的氣象。
一代人有一代人的使命，每一代人都要經(jīng)歷自己的成長(zhǎng)。正如梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》里所比喻的:“少年之人如朝陽(yáng)、如乳虎、如春前之草如長(zhǎng)江之初發(fā)源?！鼻嗫词腔盍Φ拇~,青年人的字典里沒(méi)有不可能。著眼于自身,作為“00后”，同樣也有著與以往時(shí)代青年不同的氣質(zhì)，我們追求個(gè)性化，在探導(dǎo)“意義”與“價(jià)值”的路上一路前行。但相同的是，我們也需追求科學(xué)的精神，捍衛(wèi)真理的勇氣。時(shí)代各有不同，青春一脈相承，每代的青年應(yīng)時(shí)而為，在時(shí)代大潮中建功立業(yè)，書寫下屬于這一個(gè)代人的青春精彩。
這是一場(chǎng)青春與時(shí)代的雙向奔赴，縱使時(shí)代不斷在變化和進(jìn)步,但無(wú)數(shù)個(gè)青春之我不會(huì)變，必將奔跑成一個(gè)奮進(jìn)的青春之中國(guó)!
高考題目浙江高考題目已公布篇八
有位作家說(shuō)，人要讀三本大書，一本是“有字之書”，一本是“無(wú)字之書”，一本“心靈之書”，對(duì)此你有怎樣的思考?請(qǐng)對(duì)作家的觀點(diǎn)加以評(píng)說(shuō)。(自擬題目，寫一篇800字的作文)。
夜，緩緩逼近，只留下點(diǎn)點(diǎn)燦星，在天河間回旋、留痕。喜好獨(dú)自一人穿過(guò)走廊，走進(jìn)這充滿書憶的臥室，同時(shí)也走進(jìn)了書的內(nèi)心。
沒(méi)有開燈之趣，映著惜少的月光和街燈，我手捧冰心的《繁星·春水》，忘我的境界原來(lái)如此奇妙。帶有墨香的書頁(yè)，只讓人昏昏欲睡，整個(gè)人仿佛融化掉，沉沉的。不知不覺(jué)，因時(shí)間的流逝，我輕輕放下手中的書，把燈打開。我一直在回味冰心的《夢(mèng)》，這是我最喜愛(ài)的文章之一。從中，我體味到冰心細(xì)膩委婉又略帶幾分惆悵的感情?？纯凑麄€(gè)房間的布局，到處都是書，盡是映入眼簾。在我人生的坎坷路上，到現(xiàn)在，雖只是短短12年，可每一年都有一本自己心愛(ài)的書。
小時(shí)候，我愛(ài)纏著媽媽給我讀《格林童話》、《安徒生童話》等。隨著年齡的增長(zhǎng)，我把這些小時(shí)候讀物藏進(jìn)書柜里，展新的是《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》等。如今，快13歲的我，也把這些書藏進(jìn)書柜，讓他們緊挨著兒時(shí)讀物。又走過(guò)了一段了，我感概。
似乎，我做了一場(chǎng)突如其來(lái)的夢(mèng)，夢(mèng)中的我，來(lái)到了“黃金書屋”。我很貪婪，左看看，又瞧瞧，把想要的都“擁”進(jìn)懷里?！昂枚嘟鹱影?都是我的啦!”我高興地大喊。遠(yuǎn)看見一座樓梯是由無(wú)數(shù)不同的書構(gòu)成的。我隨手拿起一本《狼王夢(mèng)》，體會(huì)到狼的野性以及狼道的“適者生存，不適者淘汰”的規(guī)律?！遏敒I遜漂流記》里面，魯濱遜的勇敢以及冒險(xiǎn)精神鼓舞著我，讓我受益不淺。來(lái)到二樓，游行書海，知識(shí)的大集權(quán)，都在我手中，由我掌握。
不知不覺(jué)，被我懷中的書掉落的聲音震醒，喔!原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)罷了。天際微微泛白，一個(gè)晚上，我算是做了一個(gè)“黃金夢(mèng)”。細(xì)細(xì)回眸，夢(mèng)中的一切，我不由心感震驚——人生，人生就是一場(chǎng)由書所構(gòu)成的有喜、怒、哀、樂(lè)情感的五味夢(mèng)。
有時(shí)，我會(huì)因一本帶有略悲情節(jié)的書而感動(dòng);也會(huì)為美好的故事結(jié)局而喜極而泣;為可惡的章節(jié)而生氣，甚至破口大罵。感謝這一本本的書，每看一本書，我就等于在人生的白紙上畫上一筆——我為你驕傲。
書如人生，人生如書。讀書為了豐富知識(shí)，人生只因有了好書相伴，才不會(huì)寂寞，不會(huì)無(wú)味。
我把手中與我共眠一晚的書，放回書架里，同時(shí)也把“黃金夢(mèng)”記下來(lái)。走出這充滿書憶的臥室，我又經(jīng)歷了一段可貴的人生磨練，把這一切，留在這間房間里。
高考題目浙江高考題目已公布篇九
把動(dòng)物比擬成人要注意找出動(dòng)物的特征與人相似之處，并進(jìn)行細(xì)致的描繪。把動(dòng)物比擬成人，首先要從整體上把它比擬成人，然后找出局部相似之處。這樣，我們讀了以后才能有整體感。如果只抓住局部進(jìn)行比擬，容易顯得不倫不類，不易讀者想象。把動(dòng)物比擬成人，也用于動(dòng)物動(dòng)作的描寫。這主要是按照人物的心理活動(dòng)想象動(dòng)物動(dòng)作的目的。
化動(dòng)法。
想象物品的動(dòng)態(tài)要與靜態(tài)描寫相結(jié)合，這樣才能相映成趣。文章從描寫靜態(tài)轉(zhuǎn)入想象動(dòng)態(tài)或從動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)入想象靜態(tài)，描寫要交代清楚，否則會(huì)分不清楚哪部分是看到的，哪部分是想到的。文章所想象的物品動(dòng)態(tài)要符合物品的特點(diǎn)，使人讀了可信。
說(shuō)明法。
采用說(shuō)明法描寫物品時(shí)，首先要真實(shí)地說(shuō)明它的特點(diǎn)，其次要抓住重點(diǎn)來(lái)說(shuō)明。例如對(duì)物品的各部分進(jìn)行說(shuō)明時(shí)，有的部分，可以說(shuō)明它的質(zhì)地;有的部分，可以說(shuō)明它的特點(diǎn);有的部分，可以說(shuō)明它的作用。此外說(shuō)明物品的歷史、特點(diǎn)或用途時(shí)要圍繞全文的中心，切忌扯得太遠(yuǎn)。
高考題目浙江高考題目已公布篇十
以“虛擬與現(xiàn)實(shí)”為主題。網(wǎng)上購(gòu)物，視頻聊天，線上娛樂(lè)，已成為當(dāng)下很多人生活中不可或缺的一部分。業(yè)內(nèi)人士指出，不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們只需要在家里安裝vr(虛擬現(xiàn)實(shí))設(shè)備，便可足不出戶地穿梭于各個(gè)虛擬場(chǎng)景：時(shí)而在商店的衣帽間里試穿新衣，時(shí)而在診室里與醫(yī)生面對(duì)面交流，時(shí)而在足球場(chǎng)上觀看比賽，時(shí)而化身為新聞事件的“現(xiàn)場(chǎng)目擊者”……當(dāng)虛擬世界中的“虛擬”越來(lái)越成為現(xiàn)實(shí)世界中的“現(xiàn)實(shí)”時(shí)，是選擇擁抱這個(gè)新世界，還是刻意遠(yuǎn)離，或者與它保持適當(dāng)?shù)木嚯x?對(duì)材料提出的問(wèn)題，你有怎樣的思考?寫一篇論述類文章。要求：1.角度自選、立意自定。2.標(biāo)題自擬。3.不少于800字。4.不得抄襲、套作。
高考語(yǔ)文一結(jié)束，網(wǎng)上就有消息說(shuō)“杭高的鐘峰華老師猜中作文題了，鐘老師今年曾預(yù)測(cè)可能有的幾個(gè)作文命題方向，其中一個(gè)是‘信息時(shí)代的憂與喜’”。
昨天快報(bào)記者采訪了鐘老師，他說(shuō)“不能說(shuō)我押中作文題，只是題目方向比較類似?！辩娎蠋熣f(shuō)信息技術(shù)對(duì)人們生活的影響越來(lái)越深，但近幾年的浙江高考題都沒(méi)有涉及，所以覺(jué)得今年高考可能會(huì)關(guān)注到這方面。
幾天前我看了一部電影——斯派克-瓊斯編導(dǎo)的“她”，講的是作家西奧多偶爾使用了由操作系統(tǒng)虛擬出來(lái)的薩曼莎，“她”睿智、幽默、敏感，使作家深深迷戀，不能自拔。這提出了一個(gè)嚴(yán)肅而深刻的命題，在信息和智能高度發(fā)達(dá)的未來(lái)，人們?nèi)绾伪３趾驼J(rèn)識(shí)自我!盡管這是一部未來(lái)洛杉磯的科幻電影，卻讓人感到距離我們?nèi)绱酥８叨劝l(fā)達(dá)的智能信息服務(wù)，可以讓你在虛擬世界中縱橫馳騁，也可以使你沉迷于虛幻和虛榮，忘卻現(xiàn)實(shí)世界的艱辛和應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)募覈?guó)責(zé)任;可以讓你在轉(zhuǎn)瞬之間，行萬(wàn)里路，知天下事，也可以使你充斥焦躁與不安，失去理性的獨(dú)立與判斷。
面對(duì)既豐富多彩、又魚龍混雜的未來(lái)，我們比任何時(shí)候都更需要強(qiáng)大內(nèi)在理性和人文素養(yǎng)，更需要獨(dú)立思考，更需要批判精神和決斷能力。我們看到太多的人，寧愿聽信似是而非的.傳聞，也沒(méi)有耐心等待真相浮現(xiàn);寧愿用網(wǎng)上信息做快餐式的拼湊，也不愿寧心靜氣地理性思考。互聯(lián)網(wǎng)使世界越來(lái)越小，也使信息變得紛繁復(fù)雜、混沌不清，我們的社會(huì)是多么需要更多的理性與冷靜，而這正是你們需要在這里學(xué)習(xí)和磨練的。我建議大家，多閱讀人類千百年沉淀下來(lái)的經(jīng)典名篇，少看那些粗制濫造的花邊傳聞;多用批判眼光審視現(xiàn)成的結(jié)論，而不是盲從和迷信所謂的權(quán)威;多花時(shí)間參加集體活動(dòng)，鍛煉溝通交流能力，而不要沉湎在虛擬世界的幻覺(jué)之中;更多地去學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己“科學(xué)的方法，公正的態(tài)度，果斷的決心”，而不是把生命浪費(fèi)在眼前的急功近利上。
高考題目浙江高考題目已公布篇十一
青年興，則國(guó)興。青年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。席勒說(shuō)：“青年，應(yīng)該一絲不掛，他們有青年的天真，有青年的熱情，有青年的健康、直爽、朝氣和光彩，燃燒著希望?！庇袩o(wú)數(shù)美好的詞語(yǔ)可以用來(lái)形容青年，作為新時(shí)代的青年，我們伴隨黨和中國(guó)一路成長(zhǎng)，只有不斷積極奮斗，追求進(jìn)步，才能夠使國(guó)家興旺發(fā)達(dá)。
回望昔日青年之奮進(jìn)。青年思維敏捷，易于接受新思想、新觀念，在不斷。
反思。
探索的基礎(chǔ)上進(jìn)步。五四運(yùn)動(dòng)的發(fā)生，就是由于經(jīng)歷辛亥革命和新文化運(yùn)動(dòng)的洗禮，青年人們首先覺(jué)醒起來(lái)，意識(shí)到國(guó)家所蘊(yùn)含的民族危機(jī)，須為國(guó)家探出路。青年不為?何為?他們吸取馬克思義思想精華，以自己的行動(dòng)喚起了全民方族追求真理追求進(jìn)步的覺(jué)醒。五四運(yùn)動(dòng)之后，在重要?dú)v史關(guān)頭，青年也是最先奮斗起來(lái)的部分，無(wú)論是一二九運(yùn)動(dòng)的發(fā)生，還是“反內(nèi)戰(zhàn)，反迫害“運(yùn)動(dòng)的興起，青年作為大部隊(duì)都走在前方，成為時(shí)代進(jìn)步的領(lǐng)跑者。
風(fēng)雨如晦，四十年篳路藍(lán)縷,改革開放起好勢(shì);江流如奔，數(shù)十載手胼足胝，進(jìn)步青年煥新風(fēng)。“風(fēng)云一號(hào)”氣象衛(wèi)是更新衛(wèi)星云圖,中國(guó)高鐵在亞馬孫平原提速，凝聚著青年奮斗的身影;返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，進(jìn)城打拼,體現(xiàn)了青年追求進(jìn)步的無(wú)畏。
再望今日青年之奮進(jìn)。此次新冠疫情，青年志愿者、青年醫(yī)護(hù)者沖在前方，為黨和人民的安全，克服重重困難，不斷逆風(fēng)前進(jìn)。災(zāi)難面前,他們盡情譜寫自己“進(jìn)步的青春”。當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候，有人膽怯，就必然有人勇敢。24歲的女護(hù)士佘沙是四川省第四人民醫(yī)院的一名護(hù)士，她連續(xù)兩次報(bào)名請(qǐng)戰(zhàn)馳援武漢,終于如愿。面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的新冠肺炎，在疫情防控的緊急時(shí)刻，她不懼風(fēng)險(xiǎn)、義無(wú)反顧、奔赴一線，用飽含深厚情誼的行動(dòng)，詮釋著感恩奮進(jìn)的時(shí)代內(nèi)涵。
展望明日青年之有進(jìn)。"無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在還是未來(lái)，中國(guó)青年始終是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量!”這一重要論述，是對(duì)中國(guó)青年歷史地位的高度評(píng)價(jià)和肯定，彰顯了中國(guó)青年在歷史發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步過(guò)程中的作用。
新時(shí)代的中國(guó)青年處在中華民族發(fā)展的好時(shí)期，既面臨著建功立業(yè)的人生機(jī)遇，也面臨著“天將降大任于斯人"的時(shí)代使命。作為新青年的我們，應(yīng)當(dāng)不忘初心，為自身進(jìn)步喝彩，作為黨和人民的殷切的希望，更應(yīng)該謹(jǐn)記寄語(yǔ)，一步一步，從小事做起，追求進(jìn)步，為黨和時(shí)代奮進(jìn)!青年興，則國(guó)興!黃金時(shí)代,不在其他，而在我們手中,而在將來(lái)!
高考題目浙江高考題目已公布篇十二
“江山不負(fù)英雄淚，且把利劍破長(zhǎng)空”。為了祖國(guó)的成長(zhǎng)，無(wú)數(shù)人前仆后繼、嘔心瀝血，為了祖國(guó)的富強(qiáng)，無(wú)數(shù)人犧牲自己寶貴的青春和生命!正是這些人心懷赤子之心，才能勇?lián)鷷r(shí)代重任，扛起中華民族的脊梁骨!
心懷愛(ài)國(guó)之心，不畏艱難險(xiǎn)阻。
以前，“80后”被稱為“垮掉的一代”，但當(dāng)汶川大地震發(fā)生時(shí)，八方支援火速聚集，充分展現(xiàn)他們不畏困難，敢于拼搏的精神。繼而，“90后又被稱為“垮掉的一代”，而當(dāng)今年疫情發(fā)生時(shí)，匯聚到前線的大多是年輕而自信的面孔，年輕的一代再次推翻了“垮掉的一代”之說(shuō)，一代人有一代人的使命，只要心懷赤子之心，無(wú)論何時(shí)人民有難，國(guó)家有求，我們都會(huì)不畏艱難險(xiǎn)阻，完成使命。
心懷報(bào)國(guó)之情，助力祖國(guó)發(fā)展。
在這燈紅酒綠與聲色犬馬的浮躁時(shí)代，總有人還在默默堅(jiān)守著最初的真誠(chéng)與感動(dòng)。“心歸處，是敦煌”是文物保護(hù)者樊錦詩(shī)的真實(shí)寫照。
畢業(yè)。
于清華考古系的樊錦詩(shī)主動(dòng)提出進(jìn)行數(shù)字化工程保護(hù)敦煌莫高窟，并且一干就是一輩子。樊錦詩(shī)女士將對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)揮灑到文物保護(hù)上，面對(duì)如此平凡而枯躁的生活，她心中只想著將中華優(yōu)秀。
傳統(tǒng)文化。
傳承下去。
不僅是樊錦詩(shī)女士，還有許許多多畢業(yè)于名校的青年才俊主動(dòng)到基層工作，扎根基層。他們不僅筑牢了社會(huì)基底，更是促進(jìn)了祖國(guó)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展。
心懷強(qiáng)國(guó)之志，增強(qiáng)民族自信。
無(wú)論是20載鑄就大國(guó)重器的南仁東老先生，還是放棄美國(guó)優(yōu)越條件，發(fā)展新中國(guó)的錢學(xué)森老先生，他們無(wú)不懷揣著增強(qiáng)國(guó)家科技實(shí)力的愿望，投身祖國(guó)發(fā)展。當(dāng)今時(shí)代，科技已經(jīng)成為各國(guó)較量的試金石，只有科技領(lǐng)先于世界，民族才能立于不敗之地。紅日初升，其道大光，只有少年強(qiáng)大，國(guó)家才能強(qiáng)大，民族才能繁榮。
回望四十多年改革開放歷程，涌現(xiàn)出許多致力改革、發(fā)展的人，如孟晚舟、俞敏洪……也涌現(xiàn)出許多保衛(wèi)人民健康的人，如屠呦呦、鐘南山……讓新中國(guó)從站起來(lái)到富起來(lái)，強(qiáng)起來(lái)，中國(guó)儼然成為國(guó)際負(fù)責(zé)任大國(guó)。
新時(shí)代的我們，即使“苔花如米小”，也應(yīng)該心懷赤子之心，擔(dān)起國(guó)家責(zé)任，時(shí)代責(zé)任，盡自己所能，做最大貢獻(xiàn)。
高考題目浙江高考題目已公布篇十三
市招生辦公布了中山市中考第一批b出檔分?jǐn)?shù)線。拿今年的出檔分?jǐn)?shù)線跟去年的相比，記者發(fā)現(xiàn)，今年第一批b的出檔分?jǐn)?shù)線普遍有較大幅度的提高。
根據(jù)市招生辦公布的出檔分?jǐn)?shù)線通知，中山市第一批(b)普通高中學(xué)校共有7所，分別為楊仙逸中學(xué)、龍山中學(xué)、小欖中學(xué)、東區(qū)中學(xué)、濠頭中學(xué)、古鎮(zhèn)高級(jí)中學(xué)及東升高級(jí)中學(xué)。
其中楊仙逸中學(xué)今年招本省戶籍的正取生出檔分?jǐn)?shù)線為400分，較去年的353分提高了47分。
龍山中學(xué)面向本省及港澳臺(tái)戶籍招收的正取生分?jǐn)?shù)線為605分，較去年也增加了62分，而其走讀正取生分?jǐn)?shù)線為555分，擇校生為521分。小欖中學(xué)面向全市及本省戶籍招生的正取生分?jǐn)?shù)線為586分，較去年提高了60分，其擇校生分?jǐn)?shù)線為475分。
東區(qū)中學(xué)正取生的分?jǐn)?shù)線為575分，較去年也有62分的升幅。其走讀正取生分?jǐn)?shù)線為547分，擇校生為370分。
而濠頭中學(xué)正取生為522分，僅比去年增加了28分，其走讀生為400分，擇校生為370分。
古鎮(zhèn)高級(jí)中學(xué)正取生及走讀生的分?jǐn)?shù)線均為400分，正取生分?jǐn)?shù)線較去年多了70分。其擇校生分?jǐn)?shù)線則為370分。
而東升高級(jí)中學(xué)正取生為448分，只比去年多18分，其走讀生為400分。
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渝icp備09011357號(hào)。
高考題目浙江高考題目已公布篇十四
2010年06月22日21：32來(lái)源：浙江教育考試網(wǎng)2010年全省高考成績(jī)已經(jīng)發(fā)布，文理科第一批、藝術(shù)和體育類本科、高職單考單招的最低控制分?jǐn)?shù)線也已正式確定。6月23日凌晨開始，考生可登錄浙江教育考試網(wǎng)()、浙江教育廳門戶網(wǎng)站()、浙江在線()等有關(guān)網(wǎng)站，憑準(zhǔn)考證號(hào)和姓名查詢自己的高考成績(jī)；采用聲訊方式查詢的考生，電話可撥16885678，手機(jī)可撥12580或短信發(fā)送cx準(zhǔn)考證號(hào)碼到10629500，均免收信息費(fèi)。
高考題目浙江高考題目已公布篇十五
本科提前批是在本科一批之前錄取的學(xué)校，是一些有特殊要求特殊政策的學(xué)校。按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，將一部分類別、性質(zhì)、專業(yè)基本相同或相近的學(xué)校和經(jīng)教育部批準(zhǔn)實(shí)行提前錄取的一些學(xué)校集中起來(lái)，在大規(guī)模招生之前進(jìn)行錄取，這部分院校即提前錄取院校。
“提前批次”錄取的院校是要求嚴(yán)格體檢的，而且大部分“提前批次”的院校錄取分?jǐn)?shù)較高，軍事和公安司法類的都是在第二批本科錄取控制分?jǐn)?shù)線以上。
高考的提前批次比普通批次要早，一般高考結(jié)束以后提前批次就開始報(bào)名如果提前批報(bào)了沒(méi)被錄取不會(huì)影響其他批次的填報(bào)錄取，提前錄取院校一般包括解放軍院校、武警院校、公安院校、藝術(shù)類院校和體育類院校。
提前批院校分類。
體育類、藝術(shù)類高校(含綜合類、師范類院校的體育專業(yè)、藝術(shù)專業(yè))免費(fèi)師范生部分高校的小語(yǔ)種專業(yè)部分重點(diǎn)大學(xué)的特殊類專業(yè)或?qū)嶒?yàn)班軍事類院校、公安(武警)類院校教育部批準(zhǔn)的其他(航海類、飛行類等)在提前批次招生的高校及專業(yè)。
招收提前批次的院校有哪些。
第一類：軍事院校、軍事院校無(wú)軍籍學(xué)員計(jì)劃、國(guó)防生計(jì)劃(本科);。
第二類：公安、政法院校或?qū)I(yè)(本、?？?。
第三類：航海院校或?qū)I(yè)(本、專科)。
第四類：師范院?；?qū)I(yè)(本科)。
第五類：體育類提前錄取公辦本科院校、體育類提前錄取民辦及獨(dú)立學(xué)院本科院校。
第六類：藝術(shù)類提前錄取公辦本科院校、藝術(shù)類提前錄取民辦及獨(dú)立學(xué)院本科院校。
第七類：其他院校(本、專科)。
高考題目浙江高考題目已公布篇十六
將活驢置于兩堆等量干草之間，但驢卻因“選擇困難”而餓死。這聽起來(lái)很荒唐:有兩堆干草在面前，驢怎么會(huì)被餓死?但我們不要急著嘲笑這只“蠢驢”，因?yàn)榘l(fā)生在它身上的場(chǎng)景也時(shí)常發(fā)生在我們身邊，我們亦飽受“選擇恐懼”的苦惱。
那么我們究竟為什么會(huì)有選擇恐懼呢?我認(rèn)為原因有三:一是客觀存在的影響，人在“漫漫求索”之路中，不論是否愿意，我們都要面臨許多抉擇，正如弗羅斯特所說(shuō):“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足?！闭驹诓砺房?，抉擇不可避免。二是我們對(duì)自己的目標(biāo)不清晰，正因我們不能清楚地認(rèn)知自我真正想要的，我們?cè)谶x擇時(shí)才會(huì)如此糾結(jié)。三是我們患得患失有所顧忌，對(duì)未知的恐懼，害怕選錯(cuò)、失去，讓我們?cè)诰駬衩媲芭腔病?BR> 顯然，對(duì)抉擇的過(guò)度恐懼會(huì)阻止我們前進(jìn)的步伐，尋找良策克服選擇恐懼方為正道。
克服選擇恐懼，我們要有“不畏浮云遮望眼”的敏銳的洞察力。人生的岔路口何其多也，既然不可避免便只能坦然面對(duì)。《孫子兵法》中說(shuō)道:“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！闭_地分析面臨的形勢(shì)，面臨的抉擇，培養(yǎng)自身對(duì)于問(wèn)題的洞察力，我們才能在艱難的抉擇面前游刃有余，臨“擇”不亂。
克服選擇恐懼，我們要有“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”的果敢與無(wú)懼。我們常常在岔路口駐足，不知該往哪走，因?yàn)槲覀兒ε率?，也因?yàn)槲覀兛傁胍呓輳娇焖俚氐诌_(dá)目的地。殊不知，每條路上都有其獨(dú)特的風(fēng)景，選擇了康莊大道便盡管享受旅途的平坦與舒適;選擇了幽深的小路便盡享“窈窕尋壑”之曼妙。“世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀”常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)。若想欣賞那瑰怪之景，便要舍棄走平坦之路的舒適，不論選擇什么樣的道路，“既擇之，則安之”，放下顧忌，領(lǐng)略自己所選道路的風(fēng)景，時(shí)光亦會(huì)給予你豐厚的饋贈(zèng)。
克服選擇恐懼，我們要有“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”的信心與對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)定。徘徊于抉擇面前，是因我們對(duì)自己想要的還未有深刻清晰的認(rèn)知。這時(shí)，我們不妨學(xué)學(xué)李白“仰天大笑出門去”對(duì)內(nèi)心追求的堅(jiān)定;學(xué)學(xué)陶征君在“五斗米”與退居田園間選擇歸去的自我清晰認(rèn)知。知道心之所想，便堅(jiān)定不移地隨心而擇吧。
“選擇了藍(lán)天，便不要流戀花叢;選擇了奔跑，便不要害怕跌倒。”不懼未來(lái)，堅(jiān)定自我，我們才能作出正確的抉擇，克服選擇的恐懼。
2022高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考策略。
一、找準(zhǔn)提分點(diǎn)，做好有效復(fù)習(xí)計(jì)劃。
問(wèn)題點(diǎn)就是提分點(diǎn)。每個(gè)人的問(wèn)題是不一樣的，所以每個(gè)人的提分點(diǎn)也不同。要根據(jù)平時(shí)的考試、練習(xí)，全面、客觀分析，梳理出存在的突出問(wèn)題，找到自己的薄弱版塊或薄弱考點(diǎn)，分析原因，確定可提分點(diǎn)，做好針對(duì)性計(jì)劃，提高復(fù)習(xí)效率。計(jì)劃要精準(zhǔn)，具體到每一個(gè)復(fù)習(xí)點(diǎn)，具體到形成每日計(jì)劃，如為提高文言文語(yǔ)感及翻譯能力進(jìn)行的每日一練、經(jīng)典文段實(shí)虛詞挖空訓(xùn)練，把背誦篇目化整為零進(jìn)行每日精準(zhǔn)背誦規(guī)劃等等。
二、分類梳理，建立必備知識(shí)體系。
新高考形勢(shì)下，必備知識(shí)比以往更重要。要把高考?？碱}與高考真題中同一版塊的所有考題放在一起，分類梳理。要研究試題與文本的關(guān)系，思考試題與文本基本特征、主要表現(xiàn)手法之間的關(guān)系，而不是單純將試題歸類，記憶答題套路。要自己梳理建立議論性文本、實(shí)用性文本、文學(xué)類文本、古代詩(shī)歌等相關(guān)文體知識(shí)體系，真正弄明白相關(guān)術(shù)語(yǔ)概念。如議論性文本中論證特點(diǎn)有哪些，能否理清文章脈絡(luò)，是否能區(qū)分引證與例證、比喻論證與類比論證等概念;文學(xué)類文本中的相關(guān)概念如文脈、結(jié)構(gòu)、層次，人稱、視角、節(jié)奏，風(fēng)格、情調(diào)、氛圍、場(chǎng)景，語(yǔ)氣、句式、閑筆、暗示，設(shè)置懸念、卒章顯志等等是否清楚;語(yǔ)言文字運(yùn)用中的標(biāo)點(diǎn)、修辭、句式等是否能理解并熟練運(yùn)用;實(shí)用類文本中各類文體是否了解透徹等等。所有這些都是基礎(chǔ)，是解答一切考題的前提。重點(diǎn)是要放在文本中理解，而不是死記硬背。
三、強(qiáng)化寫作，全面進(jìn)行升格訓(xùn)練。
作文是重中之重，必須高度重視。要做到內(nèi)容上言之有情、言之有理、言之有物，結(jié)構(gòu)上言之有序，語(yǔ)言上言之有文。要強(qiáng)化作文審題針對(duì)性訓(xùn)練，細(xì)化分類，按照主題，逐類分析，提升精準(zhǔn)審題能力;加強(qiáng)作文思路結(jié)構(gòu)優(yōu)化訓(xùn)練，加強(qiáng)作文內(nèi)在邏輯思路的構(gòu)建;重視材料積累與運(yùn)用訓(xùn)練，強(qiáng)化材料的時(shí)代意義，學(xué)會(huì)運(yùn)用材料，加強(qiáng)材料扣題性;加強(qiáng)作文語(yǔ)言提升訓(xùn)練，通過(guò)閱讀范文、修改自己的作文提升語(yǔ)言表達(dá)水平;在此基礎(chǔ)上適當(dāng)進(jìn)行作文切塊優(yōu)化訓(xùn)練;適當(dāng)進(jìn)行微寫作訓(xùn)練。要重視時(shí)事熱點(diǎn)素材積累，學(xué)會(huì)從不同角度思考、分析問(wèn)題，使作文有高度，有廣度，有深度。在整個(gè)過(guò)程中，閱讀、分析、仿寫各類范文起效較快。
四、限時(shí)訓(xùn)練，提高答題精準(zhǔn)度。
現(xiàn)在的語(yǔ)文高考題，主觀題增多，思維含量大，書寫量大，答題時(shí)間相當(dāng)緊張，平常適當(dāng)限時(shí)訓(xùn)練能夠積累更科學(xué)、合理安排時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)，提高限時(shí)答題能力，有助于高考時(shí)的良好發(fā)揮。尤其要進(jìn)行審題訓(xùn)練，將做過(guò)的經(jīng)典題題干篩選歸類，勾畫圈點(diǎn)異同點(diǎn)，通過(guò)比較審讀，進(jìn)一步提升題干審讀的準(zhǔn)確性，明確問(wèn)題指向，理清答題思路，提升答案與題干的吻合度。還要提升規(guī)范意識(shí)，之前有很多考生缺乏規(guī)范意識(shí)，條理不清，表述不到位，這其實(shí)是答題習(xí)慣和表述能力的問(wèn)題，需要在每一次作業(yè)、每一次練習(xí)、每一次檢測(cè)中明確要求，落實(shí)到位，提升具體作答的規(guī)范性，讓“規(guī)范”二字深深嵌入自己的意識(shí)當(dāng)中。
希望每一位考生在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，保持清醒的頭腦，凝神聚氣，扎實(shí)努力，一步一個(gè)腳印，信心滿滿迎接高考!
高考題目浙江高考題目已公布篇十七
浙江省戶籍考生原則上在考生戶籍所在地參加報(bào)名和考試。若確需在本省異地（非戶籍所在地）報(bào)名參加考試的，須事先征得確認(rèn)地招生考試機(jī)構(gòu)的同意。報(bào)考公安院校、軍隊(duì)院校等有政審要求的院校、專業(yè)的考生，只能在戶籍所在地報(bào)名。隨遷子女須在畢業(yè)前學(xué)籍所在地報(bào)名。
報(bào)考科類分為普通類、藝術(shù)類、體育類。藝術(shù)類與體育類不能兼報(bào)。藝術(shù)類或體育類考生可兼報(bào)普通類。藝術(shù)類、體育類考生除文化科目考試外，還須參加相應(yīng)的專業(yè)考試。
藝術(shù)類專業(yè)考試包括省統(tǒng)一組織的專業(yè)考試和高校組織的專業(yè)考試兩種形式。藝術(shù)類省統(tǒng)考分8類，即：美術(shù)類、音樂(lè)類、舞蹈類、時(shí)裝表演類、影視表演類、播音主持類、編導(dǎo)類、攝制類?？忌氝x擇相應(yīng)的省統(tǒng)考類別（可多選），并同時(shí)填選相關(guān)信息，完成省統(tǒng)考報(bào)考手續(xù)。浙江省藝術(shù)類專業(yè)省統(tǒng)考在2020年12月陸續(xù)展開，具體時(shí)間安排見下表：
需要注意的是，考生報(bào)考藝術(shù)類專業(yè)?？?，凡省統(tǒng)考已涵蓋的專業(yè)，必須先參加相應(yīng)類別的省統(tǒng)考且成績(jī)合格，否則?？汲煽?jī)無(wú)效；省統(tǒng)考未涵蓋的專業(yè)，考生可直接報(bào)考?？??？忌凑招？几咝５南鄳?yīng)要求，合理選定省統(tǒng)考類別，并自行向高校辦理?？紙?bào)考手續(xù)。
考生報(bào)考體育類，視同已辦理體育術(shù)科考試報(bào)名。其中，報(bào)考體育特招生的考生，另須參加全省體育特招生專項(xiàng)測(cè)試，按要求填報(bào)體育特招生專項(xiàng)測(cè)試的信息，并在報(bào)名系統(tǒng)里按要求提交有關(guān)材料證明或證書。報(bào)考本省地方屬高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的考生，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目如屬于我省統(tǒng)一組織的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)專項(xiàng)測(cè)試聯(lián)考涉及的項(xiàng)目，考生須參加聯(lián)考且成績(jī)合格，在報(bào)名系統(tǒng)中按要求填報(bào)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)專項(xiàng)測(cè)試的信息，并提交相關(guān)材料。
高考題目浙江高考題目已公布篇十八
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)。
將一頭活蹦亂跳的驢放置在兩堆等質(zhì)等量的干草中間，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，它就會(huì)餓成一頭死驢，只是因?yàn)樗荒軟Q定該吃其中的哪一堆。這是的以14世紀(jì)法國(guó)哲學(xué)家布里丹名字命名的悖論--布里丹之驢。漫長(zhǎng)的七個(gè)世紀(jì)過(guò)去后，發(fā)生在這頭驢子身上看似可笑的情景，正源源不斷地重現(xiàn)在人類社會(huì)中。這次，它有了一個(gè)更加高大上的名字--選擇恐懼癥。人的一生不可避免地要做出許多選擇，也常常會(huì)不可避免地陷入選擇恐懼。
以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?你認(rèn)為人們?cè)撛鯓涌朔x擇恐懼呢?請(qǐng)結(jié)合材料,聯(lián)系自己的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，寫一篇文章。要求:選好角度，確定立意,明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲;不少于800字。
高考題目浙江高考題目已公布篇十九
(1)仔細(xì)查閱省教育考試院公布的2022年普通高校招生計(jì)劃，在6月下旬志愿填報(bào)前分別提供紙質(zhì)版圖書和電子版查詢。
(2)認(rèn)真研讀報(bào)考院校當(dāng)年招生章程，其中特別是各專業(yè)對(duì)考生的要求，如選考科目、體檢、外語(yǔ)語(yǔ)種、單科成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等是否符合報(bào)考條件。
(3)參考省教育考試院編寫的《浙江省普通高校招生投檔及專業(yè)錄取情況》，認(rèn)真分析前三年(2019-2021年)有關(guān)招生院校和專業(yè)的錄取平均分、最低分和相應(yīng)位次等信息。圖書已印發(fā)，可在浙江省教育考試院網(wǎng)站“高考志愿填報(bào)服務(wù)專窗”查看電子版。
(4)2022年考生成績(jī)和各類別總分(或綜合分)一分一段表。填報(bào)志愿前將在浙江省教育考試院網(wǎng)站公布。
(5)了解我省高考招生錄取的相關(guān)辦法和規(guī)定，知曉自己所在類別的志愿設(shè)置和相應(yīng)投檔錄取規(guī)則。收集分析多種信息，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)興趣、專業(yè)性向和未來(lái)發(fā)展規(guī)劃，綜合考慮，慎重抉擇。
高考題目浙江高考題目已公布篇二十
眼看著八年級(jí)的期末考試就要到來(lái)，我們不能再每天無(wú)所事事的學(xué)習(xí)，而是要專心復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備應(yīng)考，因?yàn)檫@一次的考試關(guān)系到我們這個(gè)班到九年級(jí)是否還是一個(gè)完整的集體。
老師和我們說(shuō)過(guò)，以前的考試失利了沒(méi)關(guān)系，但是當(dāng)有這種大型考試的時(shí)候，一定不能再犯錯(cuò)了。所以，我們要在這最后的一兩個(gè)星期中抓緊復(fù)習(xí)的時(shí)間，因?yàn)?，我們離考試的時(shí)間真的不多了。
如何復(fù)習(xí)，這也是我們共同的一個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為，這就好像是前兩天王校長(zhǎng)給我們講物理課一樣，“學(xué)習(xí)就是這一點(diǎn)”，那一點(diǎn)呢，就是要抓住中心，要抓住每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的中心，這就是為什么胡老師講好幾節(jié)物理課我們都沒(méi)弄懂的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但王校長(zhǎng)就講了一節(jié)課我們就都懂了，因?yàn)橥跣ｉL(zhǎng)抓住了中心點(diǎn)，我們其實(shí)也可以把這種方法放到我們現(xiàn)在的復(fù)習(xí)當(dāng)中去，翻開每一個(gè)科目的書本，從中找出知識(shí)點(diǎn)，然后慢慢理解它的意義，抓住核心部分，然后再圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)去加以練習(xí)，直到弄清楚為止。
但是光有練習(xí)還不行，還要適當(dāng)?shù)慕o自己一些精神上的鼓勵(lì)，讓自己自信起來(lái)，讓自己不會(huì)在面對(duì)考試時(shí)驚慌失措，不知如何是好。這種精神上的鼓勵(lì)，會(huì)讓自己的思維更加清晰，讓自己更有信心。所以說(shuō)，調(diào)整心態(tài)，也是我們?cè)趶?fù)習(xí)當(dāng)中要練習(xí)的一部分。
以前考試的時(shí)候，有的同學(xué)總是還沒(méi)到最后一個(gè)科目就開始浮躁起來(lái)，開始瘋瘋打打，滿教室亂跑，這時(shí)候，馬老師就會(huì)告訴我們，不笑到最后，誰(shuí)也不知道，誰(shuí)是最后的贏家？我認(rèn)為馬老師說(shuō)的很對(duì)，戒驕戒躁，是我們學(xué)習(xí)的一個(gè)秘訣，努力讓自己平靜下來(lái)，以平常心面對(duì)考試。唯有掌握這些復(fù)習(xí)方法，我們才會(huì)在期末考試中成功。
高考題目浙江高考題目已公布篇二十一
張先生的兒子張喆2014年從北京林業(yè)大學(xué)畢業(yè)，找到了一份滿意的工作?；叵肫鸾o兒子報(bào)志愿時(shí)的情形，張先生說(shuō)，無(wú)論是先選專業(yè)還是先選學(xué)校，都各有利弊。家長(zhǎng)優(yōu)先給專業(yè)定位，要結(jié)合孩子的興趣愛(ài)好，然后查詢專業(yè)排名靠前的學(xué)校，而不是綜合排名靠前的學(xué)校。專業(yè)是孩子將來(lái)就業(yè)時(shí)的標(biāo)簽，“入對(duì)行”可以在一定程度上避免日后發(fā)生“英雄無(wú)用武之地”的遺憾。選好專業(yè)是求職的最好優(yōu)勢(shì)。如果專業(yè)不符合孩子的興趣，大學(xué)很可能會(huì)荒廢。選擇專業(yè)在一定意義上說(shuō)就是選擇職業(yè)，選擇未來(lái)。大學(xué)只有4年，職業(yè)卻會(huì)伴隨孩子一輩子。
當(dāng)然，有些單位在招聘時(shí)以學(xué)校名氣進(jìn)行篩選，這讓非名校學(xué)生錯(cuò)失了機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)優(yōu)先定位學(xué)校，讓孩子頭戴“名校光環(huán)”，可以獲得比其他人更多的機(jī)遇。毋庸置疑，名校的硬件、軟件、綜合實(shí)力在眾多學(xué)校中位居前列。孩子大學(xué)4年可以受到校園文化潛移默化的熏陶。但如果學(xué)的是冷門專業(yè)，孩子在就業(yè)時(shí)“光環(huán)”可能就沒(méi)那么亮了。
過(guò)來(lái)人：聽從自己的心，看自己有多少本錢。
中國(guó)地質(zhì)大學(xué)大二學(xué)生周士旭被同學(xué)稱為“學(xué)霸”。她高中畢業(yè)于北航附中，之所以選擇中國(guó)地質(zhì)大學(xué)，是因?yàn)樵谔顖?bào)志愿時(shí)已經(jīng)確定了自己想學(xué)的專業(yè)———地質(zhì)學(xué)。當(dāng)年高考前，她的“一?！焙汀岸！背煽?jī)高出一本線六七十分，父母希望她沖刺一下，爭(zhēng)取考上清華、北大這樣的名校。她通過(guò)了解得知，地大的地質(zhì)學(xué)近幾年在全國(guó)排名居前，并不比一些知名學(xué)府差。她最終報(bào)考了地大，現(xiàn)已成為班級(jí)的“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。
“我報(bào)志愿完全是自己做主，而且不看過(guò)線多少分，而是看排名?！碑厴I(yè)于西城區(qū)第一六一中學(xué)的王亙之說(shuō)。填報(bào)志愿時(shí)，他比較的是兩次模擬考試成績(jī)?cè)谖鞒菂^(qū)的排名?！拔译m然沒(méi)有提前選好專業(yè)，但已有一個(gè)大方向。報(bào)志愿時(shí)就是結(jié)合自身實(shí)力，在大的方向下比較幾所學(xué)校?！蓖鮼冎畯男】釔?ài)中文，北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京師范大學(xué)都是他心儀的學(xué)府。但他沒(méi)有隨意填寫其中一所，而是看自己有多少“本錢”后才“下本”?！爱?dāng)然也要給自己留有余地?！彼f(shuō)，去年自己“押寶”北師大，以高出學(xué)校提檔線6分的成績(jī)被錄取，“想起來(lái)就捏一把汗”?；叵肫鸬却浫〗Y(jié)果的那段時(shí)間，他記憶猶新。他提醒學(xué)弟學(xué)妹，報(bào)志愿時(shí)如果以學(xué)校為主，一定要把“分?jǐn)?shù)賬”算清楚。
專家：根據(jù)成績(jī)分而“治”之，統(tǒng)籌兼顧。
對(duì)究竟是先選專業(yè)還是先選學(xué)校的問(wèn)題，首都醫(yī)科大學(xué)招辦主任張華建議，考生既要結(jié)合自身成績(jī)，又要結(jié)合2014年的新政策，辯證考慮。
高分考生可以同時(shí)考慮學(xué)校和專業(yè)，既選好學(xué)校又選自認(rèn)為較好的專業(yè);分?jǐn)?shù)偏低的考生要以選擇專業(yè)為主，從就業(yè)角度去考慮，學(xué)一個(gè)自己比較感興趣的或就業(yè)前景較好的專業(yè)，將來(lái)就業(yè)壓力會(huì)小一些。成績(jī)中上等或中等的考生，如果專業(yè)目標(biāo)比較明確，可考慮以選擇專業(yè)為主;沒(méi)有特定專業(yè)目標(biāo)的考生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，查看學(xué)校綜合排名，報(bào)考一所和自身成績(jī)相當(dāng)?shù)膶W(xué)校。
2014年北京市實(shí)施“平行志愿組”，考生多了一次選擇機(jī)會(huì)?？忌谔顚慳、b志愿時(shí)，既要考慮用b志愿保底，又要考慮b志愿是否真能保底。張華提醒考生，2014年很多高校按大類專業(yè)招生?？忌图议L(zhǎng)可以在專業(yè)選擇方面少些糾結(jié)。但是，考生和家長(zhǎng)要在填報(bào)志愿前“做足功課”，對(duì)學(xué)校的學(xué)科力量、研究生教育、教育教學(xué)資源、校園文化氛圍等綜合實(shí)力有所了解，對(duì)報(bào)考專業(yè)的培養(yǎng)模式、就業(yè)前景、進(jìn)一步深造空間等都要提前了解清楚。
點(diǎn)擊圖片查看2014年高考真題及答案。
高考題目浙江高考題目已公布篇二十二
首先，要對(duì)此有客觀的認(rèn)識(shí)，要認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的普遍性和不可避免性。既然是正常的就不要著急煩躁，但一定要用積極的思想研究問(wèn)題，要用積極的態(tài)度面對(duì)問(wèn)題，要用積極的行動(dòng)解決問(wèn)題。
其次，要在改進(jìn)學(xué)習(xí)方法上下功夫。影響學(xué)習(xí)效果的原因是多方面的，除了客觀原因外，學(xué)生是否從自身實(shí)際出發(fā)選用學(xué)習(xí)方法等都直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。有的同學(xué)也想改進(jìn)方法，但總是感到時(shí)間不夠，不舍得將寶貴的時(shí)間用在學(xué)習(xí)和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法上。而統(tǒng)統(tǒng)將時(shí)間投入到具體科目的學(xué)習(xí)上，殊不知這正是犯了一個(gè)極大的錯(cuò)誤。這里介紹的良性循環(huán)學(xué)習(xí)法對(duì)高三年級(jí)的同學(xué)是一種簡(jiǎn)便易行立竿見影的復(fù)習(xí)方法。
再次，在掌握了適合自己的一套學(xué)習(xí)方法的同時(shí)，還要有一套可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。剩下的時(shí)間畢竟是有限的，在這樣的形勢(shì)下，只有從戰(zhàn)略的高度來(lái)制訂計(jì)劃多上求學(xué)網(wǎng)，處理問(wèn)題才能決勝于千里之外，才能取得事半功倍的效果。
二.明確戰(zhàn)略。
明確戰(zhàn)略就是從全局的角度來(lái)制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。從全部考試科目來(lái)看問(wèn)題，而不是就一科論一科地看問(wèn)題。戰(zhàn)略高度就是每次考試結(jié)束后試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，將各科存在的問(wèn)題放在一起分成三類，對(duì)每一類問(wèn)題制訂出不同的策略。分類方法是：
第一類問(wèn)題是會(huì)的卻做錯(cuò)了的題。分明會(huì)做，反而做錯(cuò)了的;心知肚明是很有把握的題，卻沒(méi)做對(duì);還有明明會(huì)又非常簡(jiǎn)單的題，卻是落筆就錯(cuò);確實(shí)會(huì)，答案就在嘴邊盤旋，卻在考場(chǎng)上怎么也回憶不起來(lái)了。有時(shí)一走出考場(chǎng)立即就想起來(lái)了;有時(shí)試卷發(fā)下來(lái)一看，都不太相信是自己答的，當(dāng)時(shí)在考場(chǎng)上怎么會(huì)做成這個(gè)樣子等等。這類問(wèn)題是低級(jí)錯(cuò)誤。出現(xiàn)這類問(wèn)題是考試后最后悔的事情。所以一定要經(jīng)常在求學(xué)網(wǎng)上練習(xí)。
第二類問(wèn)題是模棱兩可似是而非的問(wèn)題。就是第一遍做對(duì)了，一改反而改錯(cuò)了，或第一遍做錯(cuò)了，后來(lái)又改對(duì)了，或回答不嚴(yán)密不完整的等等。這類問(wèn)題是記憶的不準(zhǔn)確，理解的不夠透徹，應(yīng)用的不夠自如的問(wèn)題。
第三類問(wèn)題是不會(huì)的題。由于不會(huì)，因而答錯(cuò)了或蒙的。這是沒(méi)記住不理解，更談不上應(yīng)用。
策略安排是：消滅第一類問(wèn)題;攻克第二類問(wèn)題;暫放第三類問(wèn)題。有些同學(xué)對(duì)待三類問(wèn)題的策略與此不同，方法有別，有人重點(diǎn)攻第三類問(wèn)題;輕視第二類問(wèn)題;忽略第一類問(wèn)題。這套方案對(duì)于個(gè)別同學(xué)可能有效果，但對(duì)于絕大多數(shù)同學(xué)收效甚微，經(jīng)常是事倍功半，不可取。還有一些同學(xué)是按科目找問(wèn)題來(lái)解決問(wèn)題。按科目找問(wèn)題沒(méi)錯(cuò)，重要的是將各科的問(wèn)題集中到一起分類。就差這一步，效果就相去甚遠(yuǎn)。將問(wèn)題分好類后，首先要消滅第一類問(wèn)題。
三.消滅第一類問(wèn)題。
許多人將第一類問(wèn)題歸結(jié)為“馬虎”，基于這種認(rèn)識(shí)，所以屢錯(cuò)屢犯總也根除不掉。有人認(rèn)為“馬虎”不是什么大問(wèn)題，稍一留意即可鏟除。但事實(shí)上這類問(wèn)題的反復(fù)發(fā)生率很高。其根源在“馬虎”的說(shuō)法是一種定性的認(rèn)定，沒(méi)有定量。既是定性，則范圍不清，形狀不定，很模糊。消滅沒(méi)消滅不很清楚。這次消滅了，下次可能又冒出來(lái)了。所以，我的辦法共有六點(diǎn)：
1.必須明確具體地找出問(wèn)題之所在。
如有的題做錯(cuò)了，是由于審題出現(xiàn)失誤，看錯(cuò)數(shù)字等造成的，那就定義為“審題錯(cuò)誤”;有的題做錯(cuò)了是由于計(jì)算出現(xiàn)差錯(cuò)造成的，那就定義為“計(jì)算錯(cuò)誤”;有些錯(cuò)誤是在草紙上做對(duì)了，往試卷上一抄就寫錯(cuò)漏掉了，那就定義為“抄寫錯(cuò)誤”;有些錯(cuò)誤是字詞或字母符號(hào)等寫顛倒了，那就定義為“筆誤錯(cuò)誤”等等?？傊?，一定要定義準(zhǔn)確清晰具體。
2.是一定要定量。
3.定目標(biāo)。
將定量找出的每一種錯(cuò)誤，設(shè)定一個(gè)經(jīng)過(guò)幾次要將其減少到趨近于零的目標(biāo)值。如“審題錯(cuò)誤”，我的目標(biāo)是七處五處三處零;“計(jì)算錯(cuò)誤”，我的目標(biāo)是五處兩處零等。
4.將確定的目標(biāo)用白紙黑字寫出來(lái)。
對(duì)于自己的低級(jí)錯(cuò)誤，僅僅是認(rèn)識(shí)到，找出來(lái)，定了目標(biāo)還不夠，必須用書面的形式表達(dá)出來(lái)，這樣才能發(fā)揮潛意識(shí)的能量?？梢詫懺诎l(fā)下的試卷上，也可以單獨(dú)寫在紙上本上，如能專門準(zhǔn)備個(gè)“備忘錄”則是最好的辦法。至此，說(shuō)明該生已經(jīng)初步掌握了總結(jié)的方法，具備了人生的一項(xiàng)重要能力總結(jié)能力?？偨Y(jié)并訂出目標(biāo)，這只是解決了問(wèn)題的2/5，更重要的，大量的工作是后3/5。
5.改進(jìn)方法。
改進(jìn)方法要具有針對(duì)性實(shí)用性有效性。當(dāng)然，改進(jìn)方法會(huì)因人而異，還要有個(gè)探索的過(guò)程，但要認(rèn)真思考，積極探索。在此推薦幾種方法，如“審題錯(cuò)誤”是否出在急和慌上或是觀察不夠準(zhǔn)確。為什么急和慌呢?為什么觀察不準(zhǔn)確呢?可能是考試方法不當(dāng)，可能是心理存在問(wèn)題或是外界干擾刺激等。
這里介紹一種簡(jiǎn)便易行的通用方法慢審題，快解題。這即是有人所說(shuō)“袖手在前，疾書在后”的應(yīng)試答題快慢觀。再如“計(jì)算錯(cuò)誤”是否由于草紙用得太亂。在考試時(shí)，草紙上的演算不能太亂。亂不亂的分界是當(dāng)回頭查找時(shí)，你能否找到看清。又如“抄寫錯(cuò)誤”、“筆誤錯(cuò)誤”，可以用檢查程序予以解決?？傊?，你的改進(jìn)方法針對(duì)性強(qiáng)否?實(shí)用性突出否?有效性明顯否?如能滿足這些要求，對(duì)你就是好方法。
6.驗(yàn)證。
第一類問(wèn)題是會(huì)的做錯(cuò)了，掌握的丟分了，這是低級(jí)的錯(cuò)誤。這是每次考試后最后悔的事情。但第一類問(wèn)題沒(méi)有必要反復(fù)念叨它，加強(qiáng)它。而是定好目標(biāo)，選好改進(jìn)方法。再考試時(shí)腦袋里想的不是分?jǐn)?shù)名次，也不要定分?jǐn)?shù)名次的目標(biāo)，更不要在心中鎖定某某同學(xué)，一定要超過(guò)他等等。而一定要按著自己的既定方針目標(biāo)實(shí)施?？记翱煽匆幌聜渫?，考后驗(yàn)證只要是按計(jì)劃減少了自己的第一類問(wèn)題，這次考試就可以認(rèn)定為考成功了。若能超計(jì)劃完成目標(biāo)值，則可歡呼慶祝了。而這次考試至下次考試期間，重點(diǎn)要解決的是第二類問(wèn)題。
四.攻克第二類問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)考試證明，第二類問(wèn)題是自己記憶不牢理解不深運(yùn)用不活的內(nèi)容。怎么辦?一定要突出重點(diǎn)，一定要全力以赴，集中兵力攻克它。學(xué)習(xí)策略也可以簡(jiǎn)言之為統(tǒng)觀全局，突出重點(diǎn)。但每個(gè)人對(duì)重點(diǎn)的理解各不相同，有人將課本參考數(shù)據(jù)上列出的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)和考查的重點(diǎn)視為重點(diǎn);有人將自己存在的難點(diǎn)視為重點(diǎn);有人將薄弱科視為重點(diǎn)等。我認(rèn)為不同學(xué)習(xí)階段有不同的重點(diǎn)，重點(diǎn)是動(dòng)態(tài)變化的，進(jìn)入高三復(fù)習(xí)階段，一定要突出地將第二類問(wèn)題視為重點(diǎn)。
首先要搞清楚它是屬于哪章?哪節(jié)?哪個(gè)或哪幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題等。第二要在搞懂弄通上下功夫?？荚嚦鲱}的一個(gè)原則是“以綱為綱，以本為本”。因此不要一味的做卷做卷再做卷。有時(shí)需要靜下心來(lái)，首先翻翻書，找到那個(gè)知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真讀一讀，深入思考，細(xì)細(xì)回味……經(jīng)過(guò)這個(gè)過(guò)程還搞不懂，就要請(qǐng)教老師了。即使你自認(rèn)為搞懂了，最好也要請(qǐng)教老師，印證一下你的思路是否清晰?你的分析是否全面?你的解答是否完整等。
接下來(lái)就是找類型題演練，沒(méi)有一定題量的積累是達(dá)不到舉一反三運(yùn)用自如的水平的，當(dāng)然也不必搞題海戰(zhàn)術(shù)，這就因人而異了。而且各科的學(xué)習(xí)方法也不應(yīng)雷同。每做完一道題最好要停下來(lái)思考思考，不但要有邏輯思維能力，還要有觀察能力動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰瘹w能力等的訓(xùn)練。
各科老師都會(huì)講許許多多學(xué)好本門功課的方法，都會(huì)有許多行之有效的經(jīng)驗(yàn)，老師講的都非常重要，一定要聽老師的。第二類問(wèn)題不是一點(diǎn)兒不懂的內(nèi)容，是不夠精通的內(nèi)容，經(jīng)過(guò)努力，經(jīng)過(guò)考試的驗(yàn)證，必定會(huì)被攻克的。如果說(shuō)存在難點(diǎn)的話，第三類問(wèn)題則是難點(diǎn)。
五.暫放第三類問(wèn)題。
第三類問(wèn)題是自己不會(huì)的，考試時(shí)可能是蒙的，或是怎么也沒(méi)做對(duì)的，或者根本就是束手無(wú)策的等。在高中，這類問(wèn)題普遍存在的，有些高中生可能還較多，但為了突出重點(diǎn)集中兵力攻下第二類問(wèn)題，一定要具有戰(zhàn)略家的膽識(shí)和魄力，敢于暫時(shí)放棄，不去想它。暫時(shí)放棄不是不解決，而是要分批分期分時(shí)段的解決。當(dāng)經(jīng)過(guò)考試驗(yàn)證第二類問(wèn)題已經(jīng)攻克，就可以向第三類問(wèn)題進(jìn)攻了。
若你有充分把握第二類問(wèn)題已經(jīng)解決，也沒(méi)有必要等待下一次考試的驗(yàn)證，完全可以著手解決第三類問(wèn)題了。如果你平時(shí)沒(méi)有精力和時(shí)間予以解決，可以利用假期集中精力解決。當(dāng)然如果在時(shí)間安排上已經(jīng)不可能，那就不是暫放了，那就要放棄。不可能人人都考取北大清華，不可能都進(jìn)重點(diǎn)學(xué)校。一定要認(rèn)清形勢(shì)，一定要對(duì)自己有一個(gè)客觀實(shí)際的定位，只有找準(zhǔn)自己的位置，才能成為勝利者。有得必有失，無(wú)失便無(wú)得。
六.變速跟隨法。
就是每堂課45分鐘的時(shí)間里時(shí)緊時(shí)慢地跟老師。一堂課中一刻不溜號(hào)是不容易的。全神貫注一點(diǎn)兒不溜號(hào)幾乎無(wú)人能做到。若真有誰(shuí)能做到，幾天下來(lái)也會(huì)垮下來(lái)的。任何一名當(dāng)過(guò)學(xué)生的人都清楚，溜號(hào)是正常的，是正常人的表現(xiàn)。關(guān)鍵不在溜不溜號(hào)，關(guān)鍵是能不能動(dòng)態(tài)地有預(yù)見地把握自己。緊緊地跟著老師走是勻速運(yùn)動(dòng)，時(shí)緊時(shí)慢地跟著老師走則是變速運(yùn)動(dòng)。
那么如何變速跟隨老師呢?就是當(dāng)老師講的問(wèn)題，如果屬于你存在的第一類問(wèn)題時(shí)要注意聽，這是你犯的低級(jí)錯(cuò)誤?？蠢蠋熓侨绾沃v授的，一定要記住，理解更深透些，運(yùn)用更自如些。當(dāng)老師講到屬于你的第二類問(wèn)題時(shí)，一定要瞪起眼睛，豎起耳朵認(rèn)真聽。這是你模棱兩可似是而非的問(wèn)題。
你模糊在何處?差在哪里?問(wèn)題的癥結(jié)究竟在哪?這是你重點(diǎn)要解決的問(wèn)題，一定要搞明白，弄懂弄通，不達(dá)目的決不放過(guò)，如搞不明白課后還要追問(wèn)。當(dāng)老師講到屬于你的第三類問(wèn)題時(shí)，能聽進(jìn)多少算多少。這樣有張有弛重點(diǎn)突出，效果會(huì)更好。
掌握運(yùn)用了以上各點(diǎn)，在前進(jìn)反饋修正前進(jìn)循環(huán)往復(fù)的過(guò)程中，第一類問(wèn)題就會(huì)趨近于零;第二類問(wèn)題就會(huì)被攻克;第三類問(wèn)題也會(huì)隨著時(shí)間的推移得到解決。伴隨著這個(gè)循環(huán)往復(fù)的過(guò)程，你每消滅一個(gè)小問(wèn)題，就有一次成功的收獲，每攻克一個(gè)小問(wèn)題，也得到一次成功的滿足，一次次的收獲滿足體驗(yàn)，會(huì)使你的自信心更強(qiáng)，學(xué)習(xí)熱忱更高昂，更相信能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，更相信能實(shí)現(xiàn)自己的理想，心情越來(lái)越輕松愉悅，便會(huì)帶來(lái)更大的成功，這樣就進(jìn)入了一種良性循環(huán)狀態(tài)。
高考題目浙江高考題目已公布篇二十三
浙江教育考試院公布，201x年高考成績(jī)6月22日晚可查詢，僅限考生本人查詢。以下是小編整理的相關(guān)內(nèi)容，歡迎查閱。
根據(jù)今年高校招生工作進(jìn)程，浙江省高考網(wǎng)上評(píng)卷在6月10日展開。全省150萬(wàn)余份試卷的卷面信息將在集中掃描采集后，由數(shù)千名精干教師在各個(gè)閱卷點(diǎn)進(jìn)行“背靠背”網(wǎng)上評(píng)卷。
考生的高考成績(jī)和浙江省第一批控制分?jǐn)?shù)線將于6月23日左右揭曉，屆時(shí)，考生可通過(guò)登錄浙江省教育考試網(wǎng)、關(guān)注浙江考試微信或手機(jī)短信主動(dòng)推送等方式，查詢自己的成績(jī)。
今年在浙招生約1400所高校的生源計(jì)劃，目前正在加班加點(diǎn)匯審。省教育考試院編印的“201x年普通高校招生計(jì)劃”一書將在6月21日左右向考生發(fā)放，這是考生進(jìn)行高考志愿填報(bào)的唯一書面依據(jù)。
6月26日至27日，文理科第一批錄取院校、藝術(shù)第一、二批本科、體育類本科以及高職單考單招院校同時(shí)填報(bào)志愿，其余批次在后續(xù)分批分階段填報(bào)。
還有這些重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)不能忘
自主招生、高校專項(xiàng)計(jì)劃考核
自主招生試點(diǎn)高校將陸續(xù)對(duì)通過(guò)報(bào)名審核的考生進(jìn)行考核?？己撕?，高校確定入選資格考生名單，并在教育部陽(yáng)光高考平臺(tái)公示。
高校對(duì)通過(guò)高校專項(xiàng)計(jì)劃報(bào)名資格審查的考生進(jìn)行考核并確定入選資格考生名單，請(qǐng)關(guān)注201x年高校專項(xiàng)計(jì)劃名單公示。
填報(bào)高考志愿
6月下旬，第一批及第一批提前錄取院校、高職單考單招院校等志愿填報(bào)。
7月中旬，普通高校第二批志愿填報(bào)。本批次院校為其他一般本科高校(包括獨(dú)立學(xué)院、民辦高校)的本科專業(yè)。
8月中旬，普通高校第三批填報(bào)志愿，本批次院校為高職(?？?院校專業(yè)。
錄取工作
7月中旬，普通高校第一批錄取開始。本批次院校為“985”、“211”高校和經(jīng)批準(zhǔn)列入該批的'本科高校專業(yè)。
7月中下旬~8月上旬，普通高校第二批錄取。本批次院校為其他一般本科高校(包括獨(dú)立學(xué)院、民辦高校)的本科專業(yè)。
8月下旬，普通高校第三批錄取全部結(jié)束。
軍檢面試
報(bào)考軍事類院校和國(guó)防生的考生要根據(jù)通知，參加軍檢、面試等。請(qǐng)關(guān)注省級(jí)招辦公布的有關(guān)信息，做好準(zhǔn)備，不要錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)。
網(wǎng)上咨詢周
教育部“201x年全國(guó)普通高校招生網(wǎng)上咨詢周”活動(dòng)將于6月在“陽(yáng)光高考”信息平臺(tái)上正式啟動(dòng)。根據(jù)全國(guó)各省市考生填報(bào)志愿的時(shí)間安排，網(wǎng)上咨詢周活動(dòng)將分兩個(gè)階段集中舉行。
“高考網(wǎng)上咨詢周”活動(dòng)中，教育部直屬高校、“211工程”院校、大多數(shù)跨省招生的本科院校將在線回答問(wèn)題。另外，部分省市將在平臺(tái)舉辦省市咨詢專場(chǎng)。
高考題目浙江高考題目已公布篇一
網(wǎng)上購(gòu)物，視頻聊天，線上娛樂(lè)，已成為當(dāng)下很多人生活不可或缺的一部分。
對(duì)材料提出的問(wèn)題，你有怎樣的思考?寫一篇論述類文章。
要求。
1)角度自選，立意自定。2)標(biāo)題自擬。3)不少于800字。4)不得抄襲、套作。
高考題目浙江高考題目已公布篇二
“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立?！绷?jiǎn)⒊壬摹渡倌暾f(shuō)》中這句振奮人心的話，讓中國(guó)少年擔(dān)起少年之則，圓強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)，成為民族希望。
獅子般的力量，強(qiáng)壯而有耐力，就像運(yùn)動(dòng)健兒在賽場(chǎng)上迸發(fā)出力量。
雅典奧運(yùn)會(huì)上劉翔奮力奔跑，帶著全國(guó)的希望，以12.91秒的成績(jī)奪得桂冠。
游泳。
健將孫楊，將自己的大好年華奉獻(xiàn)給祖國(guó)，多次為國(guó)而戰(zhàn)，為國(guó)爭(zhēng)光。劉國(guó)梁，著名。
乒乓球。
選手集奧運(yùn)會(huì)、世乒賽、世界杯冠軍于一身，他將汗水凝成乒乓球，讓乒乓球在賽場(chǎng)上擦出亮麗而絢爛的火花，在一次次賽事中獲得輝煌。還有許多人，他們向全世界證明中國(guó)是體育強(qiáng)國(guó)!他們正在用自己的努力譜寫體育強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)。
獵豹般的敏捷，快速而又聰慧，就像中國(guó)青年科技發(fā)展這快。
馬云，帶領(lǐng)他的商業(yè)團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)了電商機(jī)遇。經(jīng)過(guò)艱辛的努力，一手締造中國(guó)的電商帝國(guó)，讓中國(guó)經(jīng)濟(jì)踏入一個(gè)新紀(jì)元。國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)c919試飛成功的背后，有多少科技人員嘔心瀝血。我國(guó)第一艘載人航天飛船神舟五號(hào)成功升飛的背后，多少科技人員黑發(fā)變白發(fā)白發(fā)，用盡畢生所學(xué)，在中國(guó)航天史上留下了令人難忘的一頁(yè)。當(dāng)飛船成功返回的那一刻，他們所付出的一切都得到了回應(yīng)，向全世界證明了中國(guó)是科技強(qiáng)國(guó)!他們正在用自己的汗水譜寫科技強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)。
慧星般的耀眼，精彩而又美麗，就像中國(guó)文學(xué)藝術(shù)之昌盛。
莫言，這位家喻戶曉的作家是中國(guó)首位獲得諾貝爾獎(jiǎng)文學(xué)獎(jiǎng)的作家，他的《紅高粱》是眾人皆知的作品。劉慈欣的《三體》將中國(guó)的科幻小說(shuō)提高到了世界級(jí)。更有人出版古學(xué)書籍校補(bǔ)訂正，大力推行閱讀古詩(shī)詞古文學(xué)，了解中國(guó)歷史，讓中國(guó)人變得有文化，有涵養(yǎng)，有豐富的知識(shí)。他們向全世界證明中國(guó)是文化大國(guó)!他們正在用自己的意志書寫文化強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)。
而我們作為中華少年，身上也承擔(dān)著振興中華的責(zé)任。為此，我們應(yīng)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書，加強(qiáng)鍛煉，擁有強(qiáng)健的體魄與智慧的頭腦，未來(lái)祖國(guó)需要我們時(shí)方可挺身而出。
國(guó)之強(qiáng)盛，在于奮斗。前輩們既能如此，吾輩中華少年為何不能?我們要為中華之強(qiáng)盛而讀書。用自己的恒心與能力，圓強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)!
高考題目浙江高考題目已公布篇三
1、材料作文：亞馬遜創(chuàng)始人jeffbezos在普林斯頓大學(xué)畢業(yè)典禮上講到：聰明是一種天賦，而善良是一種選擇，而選擇比天賦更重要。以此為話題寫一篇議論文，題目自擬。
互聯(lián)網(wǎng)。
走在路上眼前的風(fēng)景不斷的發(fā)生變化，既熟悉而又陌生。只有那些樹那些草那些花不管遷移到哪里，還是那樣的清新那樣的充滿了生機(jī)，只是那些路那些房子那些有了變化，讓總有一種莫名的感概。路的風(fēng)景很美，但我們還是想要停下來(lái)，有個(gè)完全屬于自己的地方，可以讓自己在疲累的時(shí)候能夠休整一下，繼續(xù)的堅(jiān)持下去。走在路時(shí)因?yàn)樾睦镉袀€(gè)想要去的地方，那個(gè)地方是自己熟悉的溫暖的，心再冷也會(huì)變暖起來(lái)?；氐郊依飼r(shí)，回到幼時(shí)長(zhǎng)的地方時(shí)，總會(huì)感覺(jué)到時(shí)間都似乎變慢了。風(fēng)慢慢的吹著，小麻雀蹦跳著在空地找食吃，而貓兒狗兒也懶懶的呆在門前，如果有經(jīng)過(guò)，的毛豎了起來(lái)，里發(fā)出威嚇的聲，與那些寵物狗全然不同，那才是真正的狗的。走過(guò)來(lái)一些少年，只是笑笑過(guò)去。當(dāng)一點(diǎn)大的孩子如今都已經(jīng)長(zhǎng)大了。也穿著很洋，如今隨著城市的大發(fā)展，都已經(jīng)沒(méi)有了地域和城鄉(xiāng)差別，可是那種浮躁感還是存在的。理智深刻的認(rèn)識(shí)生命，還是需要?dú)q月的打磨。
總是不自的想起你，我和你其實(shí)一直在路。忽遠(yuǎn)忽近，忽實(shí)忽虛的。我從看不見你的時(shí)候，變得理智而淡然，漠然的在路看著那對(duì)待孩子捧在手里怕掉了，含在里怕化了的年輕的父?jìng)?，這正如如說(shuō)的，父待子女是真正的實(shí)心實(shí)意的'著，而子女對(duì)待父卻是淡多了。也看見了那些面目端正，而心里可憎的小，給造怎樣的不便和傷害的。路很短，總是很快就到了目的地，可是在路的感觸總會(huì)很長(zhǎng)。每個(gè)的外貌比起以往漂亮了許多，可是也都冷漠了許多，每個(gè)的心里都是那種各自掃門前雪，休管他瓦霜的心態(tài)，是對(duì)當(dāng)前社會(huì)的不良風(fēng)的影響，害怕禍及自。每當(dāng)這時(shí)，我總想自己真的如武俠小說(shuō)中的那些俠女一樣有著一深不可測(cè)的武功，可以有能力救助弱小，而不是象現(xiàn)在這樣，只能這樣眼巴巴的看著，限于自的手無(wú)縛之力的柔弱而不敢做那種與事無(wú)補(bǔ)的事來(lái)。
總喜歡在耳邊戴mp3，讓音樂(lè)在風(fēng)中緩緩的流淌，將自己融入音樂(lè)中?；虮瘋驘o(wú)助的看著那些充滿了生機(jī)的綠葉在眼前一晃而過(guò)，對(duì)生命有很多的盼和期待，總希望能夠在健康的時(shí)候感受到。能夠給自己的和自己的帶來(lái)歡樂(lè)，而不快樂(lè)郁悶的感覺(jué)自己慢慢的消解，卻不想和任何說(shuō)，內(nèi)心的感受也只能自己明白，路在自己的腳下，該怎么邁也只有自己慢慢的走過(guò)去的。流動(dòng)的車子不停的向前，我的眼前總會(huì)出現(xiàn)古代的車馬，那時(shí)候的條件比起現(xiàn)在來(lái)要差得許多，但我們發(fā)展到現(xiàn)在還是在那么多過(guò)去積累起來(lái)的。
高考題目浙江高考題目已公布篇四
一朵火焰熄滅了，另一朵火焰接著燃起?；蛘呖梢哉f(shuō)，火焰永遠(yuǎn)是一朵，只是換了燃料罷了。
——《名人傳》(作者：羅曼·羅蘭)：
偉大的事業(yè)降臨到渺小人物的身上，僅僅是短暫的瞬間。誰(shuí)錯(cuò)過(guò)了這一瞬間，它絕不會(huì)再恩賜第二遍。
——《人類群星閃耀時(shí)》(作者：斯蒂芬·茨威格)：
經(jīng)典名著中寓意深刻、耐人尋味的話語(yǔ)，總能激發(fā)讀者思維的火花。上述話語(yǔ)引發(fā)你什么聯(lián)系與思考?請(qǐng)寫一篇文章，題目自擬，文體不限。
高考題目浙江高考題目已公布篇五
青年敢闖敢為，是時(shí)代之大福祉。
錢江泱泱、大潮滂滂，新時(shí)代浙江青年勇立潮頭。有人超越自我，心向浩瀚藍(lán)天；有人躬身鉆研，終成大國(guó)工匠；有人組團(tuán)挑戰(zhàn)，勇攀創(chuàng)新高峰……無(wú)數(shù)成功范本昭示吾輩：在這個(gè)最好的時(shí)代，青年自當(dāng)不拘一格做人才。
80年前，魯迅先生在歷史深處點(diǎn)燃一支煙，借著微弱的光，告誡道：“青年們先可以將中國(guó)變成一個(gè)有聲的中國(guó)。大膽地說(shuō)話，勇敢地進(jìn)行，忘掉一切利害……”斗轉(zhuǎn)星移，相比樹人先生和無(wú)數(shù)為中國(guó)喋血的青年們所生活的那個(gè)“被壓抑著的”沉默的時(shí)代，今日之中國(guó)、今日之浙江，早已是“換了人間”，正以“創(chuàng)新”賦予無(wú)數(shù)青年“逐夢(mèng)之翼”。
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)人才，發(fā)展指向多元。何謂“創(chuàng)新”？變不通為通，改不暢為暢?？爝f小哥李慶恒獲評(píng)杭州高層次人才，中職畢業(yè)的衢州車工周冬興收碩士生為徒，從學(xué)徒工成長(zhǎng)起來(lái)的臺(tái)州工人楊杰被評(píng)為省勞?！S許多多青年走出的“非典型”成長(zhǎng)道路讓我們欣喜地看到，人才評(píng)價(jià)的固化模式正在被打破，“學(xué)歷與分?jǐn)?shù)為王道”的衡量標(biāo)準(zhǔn)被打開了缺口，時(shí)代正為每一個(gè)“欲成才”的青年搭建“可成才”的平臺(tái)，釋放“促成才”的善意，提供“助成才”的動(dòng)力。
青年志在家國(guó)，砥礪方成其業(yè)?！皠?chuàng)新”何為？與時(shí)代共鳴，與家國(guó)同在。揆諸當(dāng)下，在z世代的混亂語(yǔ)境下，許多青年將興趣注入網(wǎng)絡(luò)社群，在諸如二次元、快文娛、潮玩酷物等圈層中迷失、在相對(duì)封閉的圈文化中被隔絕。出圈破圈的根本在于價(jià)值觀的確立，心向家國(guó)的青年才能真正找到與時(shí)代合鳴的節(jié)拍器。青年的熱愛(ài)可以被表述為“玩”，玩出創(chuàng)意，玩出新境界：有人將古風(fēng)玩成國(guó)潮、有人以電競(jìng)為國(guó)爭(zhēng)光，有人是勇敢挑戰(zhàn)科學(xué)“無(wú)人區(qū)”的孤勇者。戰(zhàn)嗎？戰(zhàn)??！青春不計(jì)輸贏，只管后浪奔涌！
當(dāng)然，不容忽視的是，生活中仍然有不少為孩子成長(zhǎng)成才而焦慮的聲音，因而，這些范本和榜樣更具有另一層啟示意義：每個(gè)孩子的特質(zhì)不同，社會(huì)在更包容、更具前瞻性的創(chuàng)新戰(zhàn)略和人才戰(zhàn)略的指引下，將為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)提供更多可能，畢竟每個(gè)人的充分發(fā)展正是高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵和必由之路。
“乘風(fēng)好去，長(zhǎng)空萬(wàn)里，直下看山河！”欣逢盛世，青年自當(dāng)不拘一格，大有可為！在浙江高質(zhì)量建設(shè)共同富裕示范區(qū)的時(shí)代共鳴曲中，必將涌現(xiàn)更多鏗鏘昂揚(yáng)的青春樂(lè)音！
高考題目浙江高考題目已公布篇六
解析：浙江卷的這一作文題目明顯關(guān)注了今年的科技熱點(diǎn)，重點(diǎn)是考察學(xué)生如何看待虛擬走入現(xiàn)實(shí)的這一現(xiàn)象?本質(zhì)上是一道社會(huì)現(xiàn)象類的題目。這道題目并不難，因?yàn)椴牧现杏幸龑?dǎo)語(yǔ)，給予了學(xué)生寫作方向。一種是接受，給出虛擬走入現(xiàn)實(shí)的必要性;一種是拒絕，重點(diǎn)論述虛擬走入現(xiàn)實(shí)所帶來(lái)的危害;最后是跟它保持距離，也就是接受它的存在，但是要注意它的危害。不過(guò)，學(xué)生一定要注意，最好觀點(diǎn)要明確，選擇一種明確立場(chǎng)，不要模棱兩可。而且無(wú)論同不同意，都要注意辯證分析，不要讓邏輯出現(xiàn)漏洞。
解析。
中國(guó)作協(xié)會(huì)員、浙江省散文學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)蘇滄桑：
首先，我想為這個(gè)作文題點(diǎn)個(gè)贊。高考作文考什么?我個(gè)人認(rèn)為，不僅考學(xué)生的語(yǔ)言能力、思辨能力，還要考一個(gè)莘莘學(xué)子的情商、情懷，他(她)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)切、對(duì)人類未來(lái)走向的思考。
今年的浙江卷作文題，審題無(wú)難度，內(nèi)容接地氣，學(xué)生發(fā)揮空間很大，不矯情，不故意高大上。一個(gè)考題，讓每一個(gè)學(xué)生都有話想說(shuō)，有話可說(shuō)，有話要說(shuō)，這就成功了一大半。
同時(shí)，這個(gè)作文題又具有一種非常時(shí)尚的“未來(lái)感”?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，幾乎所有人，特別是孩子們的一切都正在與虛擬世界日益接近，無(wú)法回避，是擁抱還是遠(yuǎn)離，這是一個(gè)讓所有地球人都困惑的問(wèn)題;而高科技和互聯(lián)網(wǎng)加帶來(lái)的未知的美妙，又讓人無(wú)限憧憬。這個(gè)話題，給學(xué)生的思維提供了一個(gè)自由馳騁的疆場(chǎng)、無(wú)限想象的空間。
中國(guó)作協(xié)會(huì)員、貝塔斯曼全球華人大賽散文獎(jiǎng)獲得者陳海飛：
考生要從擁抱、遠(yuǎn)離和保持三者選一種態(tài)度來(lái)寫，這三種態(tài)度是沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)的，所以十分考驗(yàn)作者的寫作能力。
寫作者如果沒(méi)有一定的`語(yǔ)文素養(yǎng)，很難在以前的日常作文訓(xùn)練題材中有所依靠或取巧。
寫作既要言之有物，又要視野開闊;既要條理清楚，又要有序有理有邏輯。所以基于這些原因，本次作文題的考試中很難出現(xiàn)“套作”。
高考題目浙江高考題目已公布篇七
“時(shí)代各有不同，青春一脈相承，”廣大青年肩負(fù)歷史使命，堅(jiān)定前進(jìn)信心，立大志，明大德，成大才，擔(dān)大任。青春理想，青春活力，青春奮斗，是中國(guó)精神和中國(guó)力量的生命力所在，也是中華民族血脈相承的使命。
“以中立不倚之精神，肩茲砥柱中流之責(zé)任，”中國(guó)共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)先驅(qū)，偉大的馬克思主義者李大利在《新青年》中《青春》一文呼吁青年的言辭，他在青年時(shí)代目睹帝國(guó)主義鐵蹄下的危亡局勢(shì)和黑暗狀況,在這個(gè)如此黑暗暗啞的時(shí)代,李大利立志要為苦難的中國(guó)尋求出路，他以極高的熱情在中國(guó)大地播撒真理的大種，飽含愛(ài)國(guó)之情與革新之志，以李大利為首的青年群本在茫茫黑夜中覺(jué)醒,他們高舉科學(xué)與民主大旗，以筆墨為刀劍，引領(lǐng)沒(méi)落的舊中國(guó)走向新生。他們是追求真理，積極有為的青年。
“團(tuán)結(jié)，緊張，嚴(yán)肅，活潑”這是中國(guó)人民抗日軍事政治大學(xué)的校訓(xùn)?？勾笤诳谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期肩負(fù)著開辟敵后戰(zhàn)場(chǎng)，為抗日民主根據(jù)地培養(yǎng)干部的重任，在此學(xué)習(xí)的青年遵守制度經(jīng)律，時(shí)時(shí)刻刻想到人民群眾的利益。在抗日時(shí)期，國(guó)家經(jīng)濟(jì)緊急缺乏時(shí)，抗大的教學(xué)樓都是用鐵皮、茅草搭建而成,但抗大青年心懷信念和理想，“功宗惟志，業(yè)廣推勒?！彼麄冇美硐胫敢松较颍窀辉Ａ?，腳下才有更強(qiáng)勁的力量?？勾笄嗄暝凇帮L(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國(guó)事天下事,事關(guān)心?！敝忻枥L抗日藍(lán)圖，躬身于干事的偉大實(shí)踐，他們是保持人民本色，踐行黨的宗旨的青年。
“如有不幸,捐獻(xiàn)我的遺體研究攻克病毒。”首次出證的武漢科技大學(xué)天伍醫(yī)院腫瘤科的“95后”護(hù)士李慧在新冠疫情中沖鋒在前。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗中,湖北武漢和全國(guó)援鄂區(qū)醫(yī)療隊(duì)的醫(yī)護(hù)人員白衣執(zhí)甲、逆行出征、不怕犧牲、連續(xù)奮戰(zhàn)。青年占據(jù)抗疫隊(duì)伍的大部分，可以說(shuō)現(xiàn)代青年挑起了主干。他們用一己“隔離屏障”，讓荊楚大地于磨難中奮起，在逆境中前行，英雄的城市風(fēng)骨依舊，英雄的人民氣概依然，英難的青年點(diǎn)亮戰(zhàn)勝疫情的希望之光，他們是肩負(fù)使命，勇闖無(wú)畏的青年。
“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望?！笨v觀歷史，從五四到抗日建黨再到抗擊疫情，中國(guó)共產(chǎn)黨穩(wěn)步前進(jìn)歷經(jīng)的時(shí)代，無(wú)不由正值青春年華的青年所承接，他們堅(jiān)定理想信念，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，腳踏實(shí)地，勇攀時(shí)代的高峰，敢做時(shí)代的引領(lǐng)者，彰顯了不同時(shí)代中青年的氣象。
一代人有一代人的使命，每一代人都要經(jīng)歷自己的成長(zhǎng)。正如梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》里所比喻的:“少年之人如朝陽(yáng)、如乳虎、如春前之草如長(zhǎng)江之初發(fā)源?！鼻嗫词腔盍Φ拇~,青年人的字典里沒(méi)有不可能。著眼于自身,作為“00后”，同樣也有著與以往時(shí)代青年不同的氣質(zhì)，我們追求個(gè)性化，在探導(dǎo)“意義”與“價(jià)值”的路上一路前行。但相同的是，我們也需追求科學(xué)的精神，捍衛(wèi)真理的勇氣。時(shí)代各有不同，青春一脈相承，每代的青年應(yīng)時(shí)而為，在時(shí)代大潮中建功立業(yè)，書寫下屬于這一個(gè)代人的青春精彩。
這是一場(chǎng)青春與時(shí)代的雙向奔赴，縱使時(shí)代不斷在變化和進(jìn)步,但無(wú)數(shù)個(gè)青春之我不會(huì)變，必將奔跑成一個(gè)奮進(jìn)的青春之中國(guó)!
高考題目浙江高考題目已公布篇八
有位作家說(shuō)，人要讀三本大書，一本是“有字之書”，一本是“無(wú)字之書”，一本“心靈之書”，對(duì)此你有怎樣的思考?請(qǐng)對(duì)作家的觀點(diǎn)加以評(píng)說(shuō)。(自擬題目，寫一篇800字的作文)。
夜，緩緩逼近，只留下點(diǎn)點(diǎn)燦星，在天河間回旋、留痕。喜好獨(dú)自一人穿過(guò)走廊，走進(jìn)這充滿書憶的臥室，同時(shí)也走進(jìn)了書的內(nèi)心。
沒(méi)有開燈之趣，映著惜少的月光和街燈，我手捧冰心的《繁星·春水》，忘我的境界原來(lái)如此奇妙。帶有墨香的書頁(yè)，只讓人昏昏欲睡，整個(gè)人仿佛融化掉，沉沉的。不知不覺(jué)，因時(shí)間的流逝，我輕輕放下手中的書，把燈打開。我一直在回味冰心的《夢(mèng)》，這是我最喜愛(ài)的文章之一。從中，我體味到冰心細(xì)膩委婉又略帶幾分惆悵的感情?？纯凑麄€(gè)房間的布局，到處都是書，盡是映入眼簾。在我人生的坎坷路上，到現(xiàn)在，雖只是短短12年，可每一年都有一本自己心愛(ài)的書。
小時(shí)候，我愛(ài)纏著媽媽給我讀《格林童話》、《安徒生童話》等。隨著年齡的增長(zhǎng)，我把這些小時(shí)候讀物藏進(jìn)書柜里，展新的是《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》等。如今，快13歲的我，也把這些書藏進(jìn)書柜，讓他們緊挨著兒時(shí)讀物。又走過(guò)了一段了，我感概。
似乎，我做了一場(chǎng)突如其來(lái)的夢(mèng)，夢(mèng)中的我，來(lái)到了“黃金書屋”。我很貪婪，左看看，又瞧瞧，把想要的都“擁”進(jìn)懷里?！昂枚嘟鹱影?都是我的啦!”我高興地大喊。遠(yuǎn)看見一座樓梯是由無(wú)數(shù)不同的書構(gòu)成的。我隨手拿起一本《狼王夢(mèng)》，體會(huì)到狼的野性以及狼道的“適者生存，不適者淘汰”的規(guī)律?！遏敒I遜漂流記》里面，魯濱遜的勇敢以及冒險(xiǎn)精神鼓舞著我，讓我受益不淺。來(lái)到二樓，游行書海，知識(shí)的大集權(quán)，都在我手中，由我掌握。
不知不覺(jué)，被我懷中的書掉落的聲音震醒，喔!原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)罷了。天際微微泛白，一個(gè)晚上，我算是做了一個(gè)“黃金夢(mèng)”。細(xì)細(xì)回眸，夢(mèng)中的一切，我不由心感震驚——人生，人生就是一場(chǎng)由書所構(gòu)成的有喜、怒、哀、樂(lè)情感的五味夢(mèng)。
有時(shí)，我會(huì)因一本帶有略悲情節(jié)的書而感動(dòng);也會(huì)為美好的故事結(jié)局而喜極而泣;為可惡的章節(jié)而生氣，甚至破口大罵。感謝這一本本的書，每看一本書，我就等于在人生的白紙上畫上一筆——我為你驕傲。
書如人生，人生如書。讀書為了豐富知識(shí)，人生只因有了好書相伴，才不會(huì)寂寞，不會(huì)無(wú)味。
我把手中與我共眠一晚的書，放回書架里，同時(shí)也把“黃金夢(mèng)”記下來(lái)。走出這充滿書憶的臥室，我又經(jīng)歷了一段可貴的人生磨練，把這一切，留在這間房間里。
高考題目浙江高考題目已公布篇九
把動(dòng)物比擬成人要注意找出動(dòng)物的特征與人相似之處，并進(jìn)行細(xì)致的描繪。把動(dòng)物比擬成人，首先要從整體上把它比擬成人，然后找出局部相似之處。這樣，我們讀了以后才能有整體感。如果只抓住局部進(jìn)行比擬，容易顯得不倫不類，不易讀者想象。把動(dòng)物比擬成人，也用于動(dòng)物動(dòng)作的描寫。這主要是按照人物的心理活動(dòng)想象動(dòng)物動(dòng)作的目的。
化動(dòng)法。
想象物品的動(dòng)態(tài)要與靜態(tài)描寫相結(jié)合，這樣才能相映成趣。文章從描寫靜態(tài)轉(zhuǎn)入想象動(dòng)態(tài)或從動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)入想象靜態(tài)，描寫要交代清楚，否則會(huì)分不清楚哪部分是看到的，哪部分是想到的。文章所想象的物品動(dòng)態(tài)要符合物品的特點(diǎn)，使人讀了可信。
說(shuō)明法。
采用說(shuō)明法描寫物品時(shí)，首先要真實(shí)地說(shuō)明它的特點(diǎn)，其次要抓住重點(diǎn)來(lái)說(shuō)明。例如對(duì)物品的各部分進(jìn)行說(shuō)明時(shí)，有的部分，可以說(shuō)明它的質(zhì)地;有的部分，可以說(shuō)明它的特點(diǎn);有的部分，可以說(shuō)明它的作用。此外說(shuō)明物品的歷史、特點(diǎn)或用途時(shí)要圍繞全文的中心，切忌扯得太遠(yuǎn)。
高考題目浙江高考題目已公布篇十
以“虛擬與現(xiàn)實(shí)”為主題。網(wǎng)上購(gòu)物，視頻聊天，線上娛樂(lè)，已成為當(dāng)下很多人生活中不可或缺的一部分。業(yè)內(nèi)人士指出，不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們只需要在家里安裝vr(虛擬現(xiàn)實(shí))設(shè)備，便可足不出戶地穿梭于各個(gè)虛擬場(chǎng)景：時(shí)而在商店的衣帽間里試穿新衣，時(shí)而在診室里與醫(yī)生面對(duì)面交流，時(shí)而在足球場(chǎng)上觀看比賽，時(shí)而化身為新聞事件的“現(xiàn)場(chǎng)目擊者”……當(dāng)虛擬世界中的“虛擬”越來(lái)越成為現(xiàn)實(shí)世界中的“現(xiàn)實(shí)”時(shí)，是選擇擁抱這個(gè)新世界，還是刻意遠(yuǎn)離，或者與它保持適當(dāng)?shù)木嚯x?對(duì)材料提出的問(wèn)題，你有怎樣的思考?寫一篇論述類文章。要求：1.角度自選、立意自定。2.標(biāo)題自擬。3.不少于800字。4.不得抄襲、套作。
高考語(yǔ)文一結(jié)束，網(wǎng)上就有消息說(shuō)“杭高的鐘峰華老師猜中作文題了，鐘老師今年曾預(yù)測(cè)可能有的幾個(gè)作文命題方向，其中一個(gè)是‘信息時(shí)代的憂與喜’”。
昨天快報(bào)記者采訪了鐘老師，他說(shuō)“不能說(shuō)我押中作文題，只是題目方向比較類似?！辩娎蠋熣f(shuō)信息技術(shù)對(duì)人們生活的影響越來(lái)越深，但近幾年的浙江高考題都沒(méi)有涉及，所以覺(jué)得今年高考可能會(huì)關(guān)注到這方面。
幾天前我看了一部電影——斯派克-瓊斯編導(dǎo)的“她”，講的是作家西奧多偶爾使用了由操作系統(tǒng)虛擬出來(lái)的薩曼莎，“她”睿智、幽默、敏感，使作家深深迷戀，不能自拔。這提出了一個(gè)嚴(yán)肅而深刻的命題，在信息和智能高度發(fā)達(dá)的未來(lái)，人們?nèi)绾伪３趾驼J(rèn)識(shí)自我!盡管這是一部未來(lái)洛杉磯的科幻電影，卻讓人感到距離我們?nèi)绱酥８叨劝l(fā)達(dá)的智能信息服務(wù)，可以讓你在虛擬世界中縱橫馳騁，也可以使你沉迷于虛幻和虛榮，忘卻現(xiàn)實(shí)世界的艱辛和應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)募覈?guó)責(zé)任;可以讓你在轉(zhuǎn)瞬之間，行萬(wàn)里路，知天下事，也可以使你充斥焦躁與不安，失去理性的獨(dú)立與判斷。
面對(duì)既豐富多彩、又魚龍混雜的未來(lái)，我們比任何時(shí)候都更需要強(qiáng)大內(nèi)在理性和人文素養(yǎng)，更需要獨(dú)立思考，更需要批判精神和決斷能力。我們看到太多的人，寧愿聽信似是而非的.傳聞，也沒(méi)有耐心等待真相浮現(xiàn);寧愿用網(wǎng)上信息做快餐式的拼湊，也不愿寧心靜氣地理性思考。互聯(lián)網(wǎng)使世界越來(lái)越小，也使信息變得紛繁復(fù)雜、混沌不清，我們的社會(huì)是多么需要更多的理性與冷靜，而這正是你們需要在這里學(xué)習(xí)和磨練的。我建議大家，多閱讀人類千百年沉淀下來(lái)的經(jīng)典名篇，少看那些粗制濫造的花邊傳聞;多用批判眼光審視現(xiàn)成的結(jié)論，而不是盲從和迷信所謂的權(quán)威;多花時(shí)間參加集體活動(dòng)，鍛煉溝通交流能力，而不要沉湎在虛擬世界的幻覺(jué)之中;更多地去學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己“科學(xué)的方法，公正的態(tài)度，果斷的決心”，而不是把生命浪費(fèi)在眼前的急功近利上。
高考題目浙江高考題目已公布篇十一
青年興，則國(guó)興。青年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。席勒說(shuō)：“青年，應(yīng)該一絲不掛，他們有青年的天真，有青年的熱情，有青年的健康、直爽、朝氣和光彩，燃燒著希望?！庇袩o(wú)數(shù)美好的詞語(yǔ)可以用來(lái)形容青年，作為新時(shí)代的青年，我們伴隨黨和中國(guó)一路成長(zhǎng)，只有不斷積極奮斗，追求進(jìn)步，才能夠使國(guó)家興旺發(fā)達(dá)。
回望昔日青年之奮進(jìn)。青年思維敏捷，易于接受新思想、新觀念，在不斷。
反思。
探索的基礎(chǔ)上進(jìn)步。五四運(yùn)動(dòng)的發(fā)生，就是由于經(jīng)歷辛亥革命和新文化運(yùn)動(dòng)的洗禮，青年人們首先覺(jué)醒起來(lái)，意識(shí)到國(guó)家所蘊(yùn)含的民族危機(jī)，須為國(guó)家探出路。青年不為?何為?他們吸取馬克思義思想精華，以自己的行動(dòng)喚起了全民方族追求真理追求進(jìn)步的覺(jué)醒。五四運(yùn)動(dòng)之后，在重要?dú)v史關(guān)頭，青年也是最先奮斗起來(lái)的部分，無(wú)論是一二九運(yùn)動(dòng)的發(fā)生，還是“反內(nèi)戰(zhàn)，反迫害“運(yùn)動(dòng)的興起，青年作為大部隊(duì)都走在前方，成為時(shí)代進(jìn)步的領(lǐng)跑者。
風(fēng)雨如晦，四十年篳路藍(lán)縷,改革開放起好勢(shì);江流如奔，數(shù)十載手胼足胝，進(jìn)步青年煥新風(fēng)。“風(fēng)云一號(hào)”氣象衛(wèi)是更新衛(wèi)星云圖,中國(guó)高鐵在亞馬孫平原提速，凝聚著青年奮斗的身影;返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，進(jìn)城打拼,體現(xiàn)了青年追求進(jìn)步的無(wú)畏。
再望今日青年之奮進(jìn)。此次新冠疫情，青年志愿者、青年醫(yī)護(hù)者沖在前方，為黨和人民的安全，克服重重困難，不斷逆風(fēng)前進(jìn)。災(zāi)難面前,他們盡情譜寫自己“進(jìn)步的青春”。當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候，有人膽怯，就必然有人勇敢。24歲的女護(hù)士佘沙是四川省第四人民醫(yī)院的一名護(hù)士，她連續(xù)兩次報(bào)名請(qǐng)戰(zhàn)馳援武漢,終于如愿。面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的新冠肺炎，在疫情防控的緊急時(shí)刻，她不懼風(fēng)險(xiǎn)、義無(wú)反顧、奔赴一線，用飽含深厚情誼的行動(dòng)，詮釋著感恩奮進(jìn)的時(shí)代內(nèi)涵。
展望明日青年之有進(jìn)。"無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在還是未來(lái)，中國(guó)青年始終是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量!”這一重要論述，是對(duì)中國(guó)青年歷史地位的高度評(píng)價(jià)和肯定，彰顯了中國(guó)青年在歷史發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步過(guò)程中的作用。
新時(shí)代的中國(guó)青年處在中華民族發(fā)展的好時(shí)期，既面臨著建功立業(yè)的人生機(jī)遇，也面臨著“天將降大任于斯人"的時(shí)代使命。作為新青年的我們，應(yīng)當(dāng)不忘初心，為自身進(jìn)步喝彩，作為黨和人民的殷切的希望，更應(yīng)該謹(jǐn)記寄語(yǔ)，一步一步，從小事做起，追求進(jìn)步，為黨和時(shí)代奮進(jìn)!青年興，則國(guó)興!黃金時(shí)代,不在其他，而在我們手中,而在將來(lái)!
高考題目浙江高考題目已公布篇十二
“江山不負(fù)英雄淚，且把利劍破長(zhǎng)空”。為了祖國(guó)的成長(zhǎng)，無(wú)數(shù)人前仆后繼、嘔心瀝血，為了祖國(guó)的富強(qiáng)，無(wú)數(shù)人犧牲自己寶貴的青春和生命!正是這些人心懷赤子之心，才能勇?lián)鷷r(shí)代重任，扛起中華民族的脊梁骨!
心懷愛(ài)國(guó)之心，不畏艱難險(xiǎn)阻。
以前，“80后”被稱為“垮掉的一代”，但當(dāng)汶川大地震發(fā)生時(shí)，八方支援火速聚集，充分展現(xiàn)他們不畏困難，敢于拼搏的精神。繼而，“90后又被稱為“垮掉的一代”，而當(dāng)今年疫情發(fā)生時(shí)，匯聚到前線的大多是年輕而自信的面孔，年輕的一代再次推翻了“垮掉的一代”之說(shuō)，一代人有一代人的使命，只要心懷赤子之心，無(wú)論何時(shí)人民有難，國(guó)家有求，我們都會(huì)不畏艱難險(xiǎn)阻，完成使命。
心懷報(bào)國(guó)之情，助力祖國(guó)發(fā)展。
在這燈紅酒綠與聲色犬馬的浮躁時(shí)代，總有人還在默默堅(jiān)守著最初的真誠(chéng)與感動(dòng)。“心歸處，是敦煌”是文物保護(hù)者樊錦詩(shī)的真實(shí)寫照。
畢業(yè)。
于清華考古系的樊錦詩(shī)主動(dòng)提出進(jìn)行數(shù)字化工程保護(hù)敦煌莫高窟，并且一干就是一輩子。樊錦詩(shī)女士將對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)揮灑到文物保護(hù)上，面對(duì)如此平凡而枯躁的生活，她心中只想著將中華優(yōu)秀。
傳統(tǒng)文化。
傳承下去。
不僅是樊錦詩(shī)女士，還有許許多多畢業(yè)于名校的青年才俊主動(dòng)到基層工作，扎根基層。他們不僅筑牢了社會(huì)基底，更是促進(jìn)了祖國(guó)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展。
心懷強(qiáng)國(guó)之志，增強(qiáng)民族自信。
無(wú)論是20載鑄就大國(guó)重器的南仁東老先生，還是放棄美國(guó)優(yōu)越條件，發(fā)展新中國(guó)的錢學(xué)森老先生，他們無(wú)不懷揣著增強(qiáng)國(guó)家科技實(shí)力的愿望，投身祖國(guó)發(fā)展。當(dāng)今時(shí)代，科技已經(jīng)成為各國(guó)較量的試金石，只有科技領(lǐng)先于世界，民族才能立于不敗之地。紅日初升，其道大光，只有少年強(qiáng)大，國(guó)家才能強(qiáng)大，民族才能繁榮。
回望四十多年改革開放歷程，涌現(xiàn)出許多致力改革、發(fā)展的人，如孟晚舟、俞敏洪……也涌現(xiàn)出許多保衛(wèi)人民健康的人，如屠呦呦、鐘南山……讓新中國(guó)從站起來(lái)到富起來(lái)，強(qiáng)起來(lái)，中國(guó)儼然成為國(guó)際負(fù)責(zé)任大國(guó)。
新時(shí)代的我們，即使“苔花如米小”，也應(yīng)該心懷赤子之心，擔(dān)起國(guó)家責(zé)任，時(shí)代責(zé)任，盡自己所能，做最大貢獻(xiàn)。
高考題目浙江高考題目已公布篇十三
市招生辦公布了中山市中考第一批b出檔分?jǐn)?shù)線。拿今年的出檔分?jǐn)?shù)線跟去年的相比，記者發(fā)現(xiàn)，今年第一批b的出檔分?jǐn)?shù)線普遍有較大幅度的提高。
根據(jù)市招生辦公布的出檔分?jǐn)?shù)線通知，中山市第一批(b)普通高中學(xué)校共有7所，分別為楊仙逸中學(xué)、龍山中學(xué)、小欖中學(xué)、東區(qū)中學(xué)、濠頭中學(xué)、古鎮(zhèn)高級(jí)中學(xué)及東升高級(jí)中學(xué)。
其中楊仙逸中學(xué)今年招本省戶籍的正取生出檔分?jǐn)?shù)線為400分，較去年的353分提高了47分。
龍山中學(xué)面向本省及港澳臺(tái)戶籍招收的正取生分?jǐn)?shù)線為605分，較去年也增加了62分，而其走讀正取生分?jǐn)?shù)線為555分，擇校生為521分。小欖中學(xué)面向全市及本省戶籍招生的正取生分?jǐn)?shù)線為586分，較去年提高了60分，其擇校生分?jǐn)?shù)線為475分。
東區(qū)中學(xué)正取生的分?jǐn)?shù)線為575分，較去年也有62分的升幅。其走讀正取生分?jǐn)?shù)線為547分，擇校生為370分。
而濠頭中學(xué)正取生為522分，僅比去年增加了28分，其走讀生為400分，擇校生為370分。
古鎮(zhèn)高級(jí)中學(xué)正取生及走讀生的分?jǐn)?shù)線均為400分，正取生分?jǐn)?shù)線較去年多了70分。其擇校生分?jǐn)?shù)線則為370分。
而東升高級(jí)中學(xué)正取生為448分，只比去年多18分，其走讀生為400分。
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高考題目浙江高考題目已公布篇十四
2010年06月22日21：32來(lái)源：浙江教育考試網(wǎng)2010年全省高考成績(jī)已經(jīng)發(fā)布，文理科第一批、藝術(shù)和體育類本科、高職單考單招的最低控制分?jǐn)?shù)線也已正式確定。6月23日凌晨開始，考生可登錄浙江教育考試網(wǎng)()、浙江教育廳門戶網(wǎng)站()、浙江在線()等有關(guān)網(wǎng)站，憑準(zhǔn)考證號(hào)和姓名查詢自己的高考成績(jī)；采用聲訊方式查詢的考生，電話可撥16885678，手機(jī)可撥12580或短信發(fā)送cx準(zhǔn)考證號(hào)碼到10629500，均免收信息費(fèi)。
高考題目浙江高考題目已公布篇十五
本科提前批是在本科一批之前錄取的學(xué)校，是一些有特殊要求特殊政策的學(xué)校。按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，將一部分類別、性質(zhì)、專業(yè)基本相同或相近的學(xué)校和經(jīng)教育部批準(zhǔn)實(shí)行提前錄取的一些學(xué)校集中起來(lái)，在大規(guī)模招生之前進(jìn)行錄取，這部分院校即提前錄取院校。
“提前批次”錄取的院校是要求嚴(yán)格體檢的，而且大部分“提前批次”的院校錄取分?jǐn)?shù)較高，軍事和公安司法類的都是在第二批本科錄取控制分?jǐn)?shù)線以上。
高考的提前批次比普通批次要早，一般高考結(jié)束以后提前批次就開始報(bào)名如果提前批報(bào)了沒(méi)被錄取不會(huì)影響其他批次的填報(bào)錄取，提前錄取院校一般包括解放軍院校、武警院校、公安院校、藝術(shù)類院校和體育類院校。
提前批院校分類。
體育類、藝術(shù)類高校(含綜合類、師范類院校的體育專業(yè)、藝術(shù)專業(yè))免費(fèi)師范生部分高校的小語(yǔ)種專業(yè)部分重點(diǎn)大學(xué)的特殊類專業(yè)或?qū)嶒?yàn)班軍事類院校、公安(武警)類院校教育部批準(zhǔn)的其他(航海類、飛行類等)在提前批次招生的高校及專業(yè)。
招收提前批次的院校有哪些。
第一類：軍事院校、軍事院校無(wú)軍籍學(xué)員計(jì)劃、國(guó)防生計(jì)劃(本科);。
第二類：公安、政法院校或?qū)I(yè)(本、?？?。
第三類：航海院校或?qū)I(yè)(本、專科)。
第四類：師范院?；?qū)I(yè)(本科)。
第五類：體育類提前錄取公辦本科院校、體育類提前錄取民辦及獨(dú)立學(xué)院本科院校。
第六類：藝術(shù)類提前錄取公辦本科院校、藝術(shù)類提前錄取民辦及獨(dú)立學(xué)院本科院校。
第七類：其他院校(本、專科)。
高考題目浙江高考題目已公布篇十六
將活驢置于兩堆等量干草之間，但驢卻因“選擇困難”而餓死。這聽起來(lái)很荒唐:有兩堆干草在面前，驢怎么會(huì)被餓死?但我們不要急著嘲笑這只“蠢驢”，因?yàn)榘l(fā)生在它身上的場(chǎng)景也時(shí)常發(fā)生在我們身邊，我們亦飽受“選擇恐懼”的苦惱。
那么我們究竟為什么會(huì)有選擇恐懼呢?我認(rèn)為原因有三:一是客觀存在的影響，人在“漫漫求索”之路中，不論是否愿意，我們都要面臨許多抉擇，正如弗羅斯特所說(shuō):“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足?！闭驹诓砺房?，抉擇不可避免。二是我們對(duì)自己的目標(biāo)不清晰，正因我們不能清楚地認(rèn)知自我真正想要的，我們?cè)谶x擇時(shí)才會(huì)如此糾結(jié)。三是我們患得患失有所顧忌，對(duì)未知的恐懼，害怕選錯(cuò)、失去，讓我們?cè)诰駬衩媲芭腔病?BR> 顯然，對(duì)抉擇的過(guò)度恐懼會(huì)阻止我們前進(jìn)的步伐，尋找良策克服選擇恐懼方為正道。
克服選擇恐懼，我們要有“不畏浮云遮望眼”的敏銳的洞察力。人生的岔路口何其多也，既然不可避免便只能坦然面對(duì)。《孫子兵法》中說(shuō)道:“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！闭_地分析面臨的形勢(shì)，面臨的抉擇，培養(yǎng)自身對(duì)于問(wèn)題的洞察力，我們才能在艱難的抉擇面前游刃有余，臨“擇”不亂。
克服選擇恐懼，我們要有“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”的果敢與無(wú)懼。我們常常在岔路口駐足，不知該往哪走，因?yàn)槲覀兒ε率?，也因?yàn)槲覀兛傁胍呓輳娇焖俚氐诌_(dá)目的地。殊不知，每條路上都有其獨(dú)特的風(fēng)景，選擇了康莊大道便盡管享受旅途的平坦與舒適;選擇了幽深的小路便盡享“窈窕尋壑”之曼妙。“世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀”常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)。若想欣賞那瑰怪之景，便要舍棄走平坦之路的舒適，不論選擇什么樣的道路，“既擇之，則安之”，放下顧忌，領(lǐng)略自己所選道路的風(fēng)景，時(shí)光亦會(huì)給予你豐厚的饋贈(zèng)。
克服選擇恐懼，我們要有“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”的信心與對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)定。徘徊于抉擇面前，是因我們對(duì)自己想要的還未有深刻清晰的認(rèn)知。這時(shí)，我們不妨學(xué)學(xué)李白“仰天大笑出門去”對(duì)內(nèi)心追求的堅(jiān)定;學(xué)學(xué)陶征君在“五斗米”與退居田園間選擇歸去的自我清晰認(rèn)知。知道心之所想，便堅(jiān)定不移地隨心而擇吧。
“選擇了藍(lán)天，便不要流戀花叢;選擇了奔跑，便不要害怕跌倒。”不懼未來(lái)，堅(jiān)定自我，我們才能作出正確的抉擇，克服選擇的恐懼。
2022高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考策略。
一、找準(zhǔn)提分點(diǎn)，做好有效復(fù)習(xí)計(jì)劃。
問(wèn)題點(diǎn)就是提分點(diǎn)。每個(gè)人的問(wèn)題是不一樣的，所以每個(gè)人的提分點(diǎn)也不同。要根據(jù)平時(shí)的考試、練習(xí)，全面、客觀分析，梳理出存在的突出問(wèn)題，找到自己的薄弱版塊或薄弱考點(diǎn)，分析原因，確定可提分點(diǎn)，做好針對(duì)性計(jì)劃，提高復(fù)習(xí)效率。計(jì)劃要精準(zhǔn)，具體到每一個(gè)復(fù)習(xí)點(diǎn)，具體到形成每日計(jì)劃，如為提高文言文語(yǔ)感及翻譯能力進(jìn)行的每日一練、經(jīng)典文段實(shí)虛詞挖空訓(xùn)練，把背誦篇目化整為零進(jìn)行每日精準(zhǔn)背誦規(guī)劃等等。
二、分類梳理，建立必備知識(shí)體系。
新高考形勢(shì)下，必備知識(shí)比以往更重要。要把高考?？碱}與高考真題中同一版塊的所有考題放在一起，分類梳理。要研究試題與文本的關(guān)系，思考試題與文本基本特征、主要表現(xiàn)手法之間的關(guān)系，而不是單純將試題歸類，記憶答題套路。要自己梳理建立議論性文本、實(shí)用性文本、文學(xué)類文本、古代詩(shī)歌等相關(guān)文體知識(shí)體系，真正弄明白相關(guān)術(shù)語(yǔ)概念。如議論性文本中論證特點(diǎn)有哪些，能否理清文章脈絡(luò)，是否能區(qū)分引證與例證、比喻論證與類比論證等概念;文學(xué)類文本中的相關(guān)概念如文脈、結(jié)構(gòu)、層次，人稱、視角、節(jié)奏，風(fēng)格、情調(diào)、氛圍、場(chǎng)景，語(yǔ)氣、句式、閑筆、暗示，設(shè)置懸念、卒章顯志等等是否清楚;語(yǔ)言文字運(yùn)用中的標(biāo)點(diǎn)、修辭、句式等是否能理解并熟練運(yùn)用;實(shí)用類文本中各類文體是否了解透徹等等。所有這些都是基礎(chǔ)，是解答一切考題的前提。重點(diǎn)是要放在文本中理解，而不是死記硬背。
三、強(qiáng)化寫作，全面進(jìn)行升格訓(xùn)練。
作文是重中之重，必須高度重視。要做到內(nèi)容上言之有情、言之有理、言之有物，結(jié)構(gòu)上言之有序，語(yǔ)言上言之有文。要強(qiáng)化作文審題針對(duì)性訓(xùn)練，細(xì)化分類，按照主題，逐類分析，提升精準(zhǔn)審題能力;加強(qiáng)作文思路結(jié)構(gòu)優(yōu)化訓(xùn)練，加強(qiáng)作文內(nèi)在邏輯思路的構(gòu)建;重視材料積累與運(yùn)用訓(xùn)練，強(qiáng)化材料的時(shí)代意義，學(xué)會(huì)運(yùn)用材料，加強(qiáng)材料扣題性;加強(qiáng)作文語(yǔ)言提升訓(xùn)練，通過(guò)閱讀范文、修改自己的作文提升語(yǔ)言表達(dá)水平;在此基礎(chǔ)上適當(dāng)進(jìn)行作文切塊優(yōu)化訓(xùn)練;適當(dāng)進(jìn)行微寫作訓(xùn)練。要重視時(shí)事熱點(diǎn)素材積累，學(xué)會(huì)從不同角度思考、分析問(wèn)題，使作文有高度，有廣度，有深度。在整個(gè)過(guò)程中，閱讀、分析、仿寫各類范文起效較快。
四、限時(shí)訓(xùn)練，提高答題精準(zhǔn)度。
現(xiàn)在的語(yǔ)文高考題，主觀題增多，思維含量大，書寫量大，答題時(shí)間相當(dāng)緊張，平常適當(dāng)限時(shí)訓(xùn)練能夠積累更科學(xué)、合理安排時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)，提高限時(shí)答題能力，有助于高考時(shí)的良好發(fā)揮。尤其要進(jìn)行審題訓(xùn)練，將做過(guò)的經(jīng)典題題干篩選歸類，勾畫圈點(diǎn)異同點(diǎn)，通過(guò)比較審讀，進(jìn)一步提升題干審讀的準(zhǔn)確性，明確問(wèn)題指向，理清答題思路，提升答案與題干的吻合度。還要提升規(guī)范意識(shí)，之前有很多考生缺乏規(guī)范意識(shí)，條理不清，表述不到位，這其實(shí)是答題習(xí)慣和表述能力的問(wèn)題，需要在每一次作業(yè)、每一次練習(xí)、每一次檢測(cè)中明確要求，落實(shí)到位，提升具體作答的規(guī)范性，讓“規(guī)范”二字深深嵌入自己的意識(shí)當(dāng)中。
希望每一位考生在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，保持清醒的頭腦，凝神聚氣，扎實(shí)努力，一步一個(gè)腳印，信心滿滿迎接高考!
高考題目浙江高考題目已公布篇十七
浙江省戶籍考生原則上在考生戶籍所在地參加報(bào)名和考試。若確需在本省異地（非戶籍所在地）報(bào)名參加考試的，須事先征得確認(rèn)地招生考試機(jī)構(gòu)的同意。報(bào)考公安院校、軍隊(duì)院校等有政審要求的院校、專業(yè)的考生，只能在戶籍所在地報(bào)名。隨遷子女須在畢業(yè)前學(xué)籍所在地報(bào)名。
報(bào)考科類分為普通類、藝術(shù)類、體育類。藝術(shù)類與體育類不能兼報(bào)。藝術(shù)類或體育類考生可兼報(bào)普通類。藝術(shù)類、體育類考生除文化科目考試外，還須參加相應(yīng)的專業(yè)考試。
藝術(shù)類專業(yè)考試包括省統(tǒng)一組織的專業(yè)考試和高校組織的專業(yè)考試兩種形式。藝術(shù)類省統(tǒng)考分8類，即：美術(shù)類、音樂(lè)類、舞蹈類、時(shí)裝表演類、影視表演類、播音主持類、編導(dǎo)類、攝制類?？忌氝x擇相應(yīng)的省統(tǒng)考類別（可多選），并同時(shí)填選相關(guān)信息，完成省統(tǒng)考報(bào)考手續(xù)。浙江省藝術(shù)類專業(yè)省統(tǒng)考在2020年12月陸續(xù)展開，具體時(shí)間安排見下表：
需要注意的是，考生報(bào)考藝術(shù)類專業(yè)?？?，凡省統(tǒng)考已涵蓋的專業(yè)，必須先參加相應(yīng)類別的省統(tǒng)考且成績(jī)合格，否則?？汲煽?jī)無(wú)效；省統(tǒng)考未涵蓋的專業(yè)，考生可直接報(bào)考?？??？忌凑招？几咝５南鄳?yīng)要求，合理選定省統(tǒng)考類別，并自行向高校辦理?？紙?bào)考手續(xù)。
考生報(bào)考體育類，視同已辦理體育術(shù)科考試報(bào)名。其中，報(bào)考體育特招生的考生，另須參加全省體育特招生專項(xiàng)測(cè)試，按要求填報(bào)體育特招生專項(xiàng)測(cè)試的信息，并在報(bào)名系統(tǒng)里按要求提交有關(guān)材料證明或證書。報(bào)考本省地方屬高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的考生，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目如屬于我省統(tǒng)一組織的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)專項(xiàng)測(cè)試聯(lián)考涉及的項(xiàng)目，考生須參加聯(lián)考且成績(jī)合格，在報(bào)名系統(tǒng)中按要求填報(bào)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)專項(xiàng)測(cè)試的信息，并提交相關(guān)材料。
高考題目浙江高考題目已公布篇十八
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)。
將一頭活蹦亂跳的驢放置在兩堆等質(zhì)等量的干草中間，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，它就會(huì)餓成一頭死驢，只是因?yàn)樗荒軟Q定該吃其中的哪一堆。這是的以14世紀(jì)法國(guó)哲學(xué)家布里丹名字命名的悖論--布里丹之驢。漫長(zhǎng)的七個(gè)世紀(jì)過(guò)去后，發(fā)生在這頭驢子身上看似可笑的情景，正源源不斷地重現(xiàn)在人類社會(huì)中。這次，它有了一個(gè)更加高大上的名字--選擇恐懼癥。人的一生不可避免地要做出許多選擇，也常常會(huì)不可避免地陷入選擇恐懼。
以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?你認(rèn)為人們?cè)撛鯓涌朔x擇恐懼呢?請(qǐng)結(jié)合材料,聯(lián)系自己的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，寫一篇文章。要求:選好角度，確定立意,明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲;不少于800字。
高考題目浙江高考題目已公布篇十九
(1)仔細(xì)查閱省教育考試院公布的2022年普通高校招生計(jì)劃，在6月下旬志愿填報(bào)前分別提供紙質(zhì)版圖書和電子版查詢。
(2)認(rèn)真研讀報(bào)考院校當(dāng)年招生章程，其中特別是各專業(yè)對(duì)考生的要求，如選考科目、體檢、外語(yǔ)語(yǔ)種、單科成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等是否符合報(bào)考條件。
(3)參考省教育考試院編寫的《浙江省普通高校招生投檔及專業(yè)錄取情況》，認(rèn)真分析前三年(2019-2021年)有關(guān)招生院校和專業(yè)的錄取平均分、最低分和相應(yīng)位次等信息。圖書已印發(fā)，可在浙江省教育考試院網(wǎng)站“高考志愿填報(bào)服務(wù)專窗”查看電子版。
(4)2022年考生成績(jī)和各類別總分(或綜合分)一分一段表。填報(bào)志愿前將在浙江省教育考試院網(wǎng)站公布。
(5)了解我省高考招生錄取的相關(guān)辦法和規(guī)定，知曉自己所在類別的志愿設(shè)置和相應(yīng)投檔錄取規(guī)則。收集分析多種信息，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)興趣、專業(yè)性向和未來(lái)發(fā)展規(guī)劃，綜合考慮，慎重抉擇。
高考題目浙江高考題目已公布篇二十
眼看著八年級(jí)的期末考試就要到來(lái)，我們不能再每天無(wú)所事事的學(xué)習(xí)，而是要專心復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備應(yīng)考，因?yàn)檫@一次的考試關(guān)系到我們這個(gè)班到九年級(jí)是否還是一個(gè)完整的集體。
老師和我們說(shuō)過(guò)，以前的考試失利了沒(méi)關(guān)系，但是當(dāng)有這種大型考試的時(shí)候，一定不能再犯錯(cuò)了。所以，我們要在這最后的一兩個(gè)星期中抓緊復(fù)習(xí)的時(shí)間，因?yàn)?，我們離考試的時(shí)間真的不多了。
如何復(fù)習(xí)，這也是我們共同的一個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為，這就好像是前兩天王校長(zhǎng)給我們講物理課一樣，“學(xué)習(xí)就是這一點(diǎn)”，那一點(diǎn)呢，就是要抓住中心，要抓住每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的中心，這就是為什么胡老師講好幾節(jié)物理課我們都沒(méi)弄懂的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但王校長(zhǎng)就講了一節(jié)課我們就都懂了，因?yàn)橥跣ｉL(zhǎng)抓住了中心點(diǎn)，我們其實(shí)也可以把這種方法放到我們現(xiàn)在的復(fù)習(xí)當(dāng)中去，翻開每一個(gè)科目的書本，從中找出知識(shí)點(diǎn)，然后慢慢理解它的意義，抓住核心部分，然后再圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)去加以練習(xí)，直到弄清楚為止。
但是光有練習(xí)還不行，還要適當(dāng)?shù)慕o自己一些精神上的鼓勵(lì)，讓自己自信起來(lái)，讓自己不會(huì)在面對(duì)考試時(shí)驚慌失措，不知如何是好。這種精神上的鼓勵(lì)，會(huì)讓自己的思維更加清晰，讓自己更有信心。所以說(shuō)，調(diào)整心態(tài)，也是我們?cè)趶?fù)習(xí)當(dāng)中要練習(xí)的一部分。
以前考試的時(shí)候，有的同學(xué)總是還沒(méi)到最后一個(gè)科目就開始浮躁起來(lái)，開始瘋瘋打打，滿教室亂跑，這時(shí)候，馬老師就會(huì)告訴我們，不笑到最后，誰(shuí)也不知道，誰(shuí)是最后的贏家？我認(rèn)為馬老師說(shuō)的很對(duì)，戒驕戒躁，是我們學(xué)習(xí)的一個(gè)秘訣，努力讓自己平靜下來(lái)，以平常心面對(duì)考試。唯有掌握這些復(fù)習(xí)方法，我們才會(huì)在期末考試中成功。
高考題目浙江高考題目已公布篇二十一
張先生的兒子張喆2014年從北京林業(yè)大學(xué)畢業(yè)，找到了一份滿意的工作?；叵肫鸾o兒子報(bào)志愿時(shí)的情形，張先生說(shuō)，無(wú)論是先選專業(yè)還是先選學(xué)校，都各有利弊。家長(zhǎng)優(yōu)先給專業(yè)定位，要結(jié)合孩子的興趣愛(ài)好，然后查詢專業(yè)排名靠前的學(xué)校，而不是綜合排名靠前的學(xué)校。專業(yè)是孩子將來(lái)就業(yè)時(shí)的標(biāo)簽，“入對(duì)行”可以在一定程度上避免日后發(fā)生“英雄無(wú)用武之地”的遺憾。選好專業(yè)是求職的最好優(yōu)勢(shì)。如果專業(yè)不符合孩子的興趣，大學(xué)很可能會(huì)荒廢。選擇專業(yè)在一定意義上說(shuō)就是選擇職業(yè)，選擇未來(lái)。大學(xué)只有4年，職業(yè)卻會(huì)伴隨孩子一輩子。
當(dāng)然，有些單位在招聘時(shí)以學(xué)校名氣進(jìn)行篩選，這讓非名校學(xué)生錯(cuò)失了機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)優(yōu)先定位學(xué)校，讓孩子頭戴“名校光環(huán)”，可以獲得比其他人更多的機(jī)遇。毋庸置疑，名校的硬件、軟件、綜合實(shí)力在眾多學(xué)校中位居前列。孩子大學(xué)4年可以受到校園文化潛移默化的熏陶。但如果學(xué)的是冷門專業(yè)，孩子在就業(yè)時(shí)“光環(huán)”可能就沒(méi)那么亮了。
過(guò)來(lái)人：聽從自己的心，看自己有多少本錢。
中國(guó)地質(zhì)大學(xué)大二學(xué)生周士旭被同學(xué)稱為“學(xué)霸”。她高中畢業(yè)于北航附中，之所以選擇中國(guó)地質(zhì)大學(xué)，是因?yàn)樵谔顖?bào)志愿時(shí)已經(jīng)確定了自己想學(xué)的專業(yè)———地質(zhì)學(xué)。當(dāng)年高考前，她的“一?！焙汀岸！背煽?jī)高出一本線六七十分，父母希望她沖刺一下，爭(zhēng)取考上清華、北大這樣的名校。她通過(guò)了解得知，地大的地質(zhì)學(xué)近幾年在全國(guó)排名居前，并不比一些知名學(xué)府差。她最終報(bào)考了地大，現(xiàn)已成為班級(jí)的“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。
“我報(bào)志愿完全是自己做主，而且不看過(guò)線多少分，而是看排名?！碑厴I(yè)于西城區(qū)第一六一中學(xué)的王亙之說(shuō)。填報(bào)志愿時(shí)，他比較的是兩次模擬考試成績(jī)?cè)谖鞒菂^(qū)的排名?！拔译m然沒(méi)有提前選好專業(yè)，但已有一個(gè)大方向。報(bào)志愿時(shí)就是結(jié)合自身實(shí)力，在大的方向下比較幾所學(xué)校?！蓖鮼冎畯男】釔?ài)中文，北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京師范大學(xué)都是他心儀的學(xué)府。但他沒(méi)有隨意填寫其中一所，而是看自己有多少“本錢”后才“下本”?！爱?dāng)然也要給自己留有余地?！彼f(shuō)，去年自己“押寶”北師大，以高出學(xué)校提檔線6分的成績(jī)被錄取，“想起來(lái)就捏一把汗”?；叵肫鸬却浫〗Y(jié)果的那段時(shí)間，他記憶猶新。他提醒學(xué)弟學(xué)妹，報(bào)志愿時(shí)如果以學(xué)校為主，一定要把“分?jǐn)?shù)賬”算清楚。
專家：根據(jù)成績(jī)分而“治”之，統(tǒng)籌兼顧。
對(duì)究竟是先選專業(yè)還是先選學(xué)校的問(wèn)題，首都醫(yī)科大學(xué)招辦主任張華建議，考生既要結(jié)合自身成績(jī)，又要結(jié)合2014年的新政策，辯證考慮。
高分考生可以同時(shí)考慮學(xué)校和專業(yè)，既選好學(xué)校又選自認(rèn)為較好的專業(yè);分?jǐn)?shù)偏低的考生要以選擇專業(yè)為主，從就業(yè)角度去考慮，學(xué)一個(gè)自己比較感興趣的或就業(yè)前景較好的專業(yè)，將來(lái)就業(yè)壓力會(huì)小一些。成績(jī)中上等或中等的考生，如果專業(yè)目標(biāo)比較明確，可考慮以選擇專業(yè)為主;沒(méi)有特定專業(yè)目標(biāo)的考生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，查看學(xué)校綜合排名，報(bào)考一所和自身成績(jī)相當(dāng)?shù)膶W(xué)校。
2014年北京市實(shí)施“平行志愿組”，考生多了一次選擇機(jī)會(huì)?？忌谔顚慳、b志愿時(shí)，既要考慮用b志愿保底，又要考慮b志愿是否真能保底。張華提醒考生，2014年很多高校按大類專業(yè)招生?？忌图议L(zhǎng)可以在專業(yè)選擇方面少些糾結(jié)。但是，考生和家長(zhǎng)要在填報(bào)志愿前“做足功課”，對(duì)學(xué)校的學(xué)科力量、研究生教育、教育教學(xué)資源、校園文化氛圍等綜合實(shí)力有所了解，對(duì)報(bào)考專業(yè)的培養(yǎng)模式、就業(yè)前景、進(jìn)一步深造空間等都要提前了解清楚。
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高考題目浙江高考題目已公布篇二十二
首先，要對(duì)此有客觀的認(rèn)識(shí)，要認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的普遍性和不可避免性。既然是正常的就不要著急煩躁，但一定要用積極的思想研究問(wèn)題，要用積極的態(tài)度面對(duì)問(wèn)題，要用積極的行動(dòng)解決問(wèn)題。
其次，要在改進(jìn)學(xué)習(xí)方法上下功夫。影響學(xué)習(xí)效果的原因是多方面的，除了客觀原因外，學(xué)生是否從自身實(shí)際出發(fā)選用學(xué)習(xí)方法等都直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。有的同學(xué)也想改進(jìn)方法，但總是感到時(shí)間不夠，不舍得將寶貴的時(shí)間用在學(xué)習(xí)和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法上。而統(tǒng)統(tǒng)將時(shí)間投入到具體科目的學(xué)習(xí)上，殊不知這正是犯了一個(gè)極大的錯(cuò)誤。這里介紹的良性循環(huán)學(xué)習(xí)法對(duì)高三年級(jí)的同學(xué)是一種簡(jiǎn)便易行立竿見影的復(fù)習(xí)方法。
再次，在掌握了適合自己的一套學(xué)習(xí)方法的同時(shí)，還要有一套可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。剩下的時(shí)間畢竟是有限的，在這樣的形勢(shì)下，只有從戰(zhàn)略的高度來(lái)制訂計(jì)劃多上求學(xué)網(wǎng)，處理問(wèn)題才能決勝于千里之外，才能取得事半功倍的效果。
二.明確戰(zhàn)略。
明確戰(zhàn)略就是從全局的角度來(lái)制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。從全部考試科目來(lái)看問(wèn)題，而不是就一科論一科地看問(wèn)題。戰(zhàn)略高度就是每次考試結(jié)束后試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，將各科存在的問(wèn)題放在一起分成三類，對(duì)每一類問(wèn)題制訂出不同的策略。分類方法是：
第一類問(wèn)題是會(huì)的卻做錯(cuò)了的題。分明會(huì)做，反而做錯(cuò)了的;心知肚明是很有把握的題，卻沒(méi)做對(duì);還有明明會(huì)又非常簡(jiǎn)單的題，卻是落筆就錯(cuò);確實(shí)會(huì)，答案就在嘴邊盤旋，卻在考場(chǎng)上怎么也回憶不起來(lái)了。有時(shí)一走出考場(chǎng)立即就想起來(lái)了;有時(shí)試卷發(fā)下來(lái)一看，都不太相信是自己答的，當(dāng)時(shí)在考場(chǎng)上怎么會(huì)做成這個(gè)樣子等等。這類問(wèn)題是低級(jí)錯(cuò)誤。出現(xiàn)這類問(wèn)題是考試后最后悔的事情。所以一定要經(jīng)常在求學(xué)網(wǎng)上練習(xí)。
第二類問(wèn)題是模棱兩可似是而非的問(wèn)題。就是第一遍做對(duì)了，一改反而改錯(cuò)了，或第一遍做錯(cuò)了，后來(lái)又改對(duì)了，或回答不嚴(yán)密不完整的等等。這類問(wèn)題是記憶的不準(zhǔn)確，理解的不夠透徹，應(yīng)用的不夠自如的問(wèn)題。
第三類問(wèn)題是不會(huì)的題。由于不會(huì)，因而答錯(cuò)了或蒙的。這是沒(méi)記住不理解，更談不上應(yīng)用。
策略安排是：消滅第一類問(wèn)題;攻克第二類問(wèn)題;暫放第三類問(wèn)題。有些同學(xué)對(duì)待三類問(wèn)題的策略與此不同，方法有別，有人重點(diǎn)攻第三類問(wèn)題;輕視第二類問(wèn)題;忽略第一類問(wèn)題。這套方案對(duì)于個(gè)別同學(xué)可能有效果，但對(duì)于絕大多數(shù)同學(xué)收效甚微，經(jīng)常是事倍功半，不可取。還有一些同學(xué)是按科目找問(wèn)題來(lái)解決問(wèn)題。按科目找問(wèn)題沒(méi)錯(cuò)，重要的是將各科的問(wèn)題集中到一起分類。就差這一步，效果就相去甚遠(yuǎn)。將問(wèn)題分好類后，首先要消滅第一類問(wèn)題。
三.消滅第一類問(wèn)題。
許多人將第一類問(wèn)題歸結(jié)為“馬虎”，基于這種認(rèn)識(shí)，所以屢錯(cuò)屢犯總也根除不掉。有人認(rèn)為“馬虎”不是什么大問(wèn)題，稍一留意即可鏟除。但事實(shí)上這類問(wèn)題的反復(fù)發(fā)生率很高。其根源在“馬虎”的說(shuō)法是一種定性的認(rèn)定，沒(méi)有定量。既是定性，則范圍不清，形狀不定，很模糊。消滅沒(méi)消滅不很清楚。這次消滅了，下次可能又冒出來(lái)了。所以，我的辦法共有六點(diǎn)：
1.必須明確具體地找出問(wèn)題之所在。
如有的題做錯(cuò)了，是由于審題出現(xiàn)失誤，看錯(cuò)數(shù)字等造成的，那就定義為“審題錯(cuò)誤”;有的題做錯(cuò)了是由于計(jì)算出現(xiàn)差錯(cuò)造成的，那就定義為“計(jì)算錯(cuò)誤”;有些錯(cuò)誤是在草紙上做對(duì)了，往試卷上一抄就寫錯(cuò)漏掉了，那就定義為“抄寫錯(cuò)誤”;有些錯(cuò)誤是字詞或字母符號(hào)等寫顛倒了，那就定義為“筆誤錯(cuò)誤”等等?？傊?，一定要定義準(zhǔn)確清晰具體。
2.是一定要定量。
3.定目標(biāo)。
將定量找出的每一種錯(cuò)誤，設(shè)定一個(gè)經(jīng)過(guò)幾次要將其減少到趨近于零的目標(biāo)值。如“審題錯(cuò)誤”，我的目標(biāo)是七處五處三處零;“計(jì)算錯(cuò)誤”，我的目標(biāo)是五處兩處零等。
4.將確定的目標(biāo)用白紙黑字寫出來(lái)。
對(duì)于自己的低級(jí)錯(cuò)誤，僅僅是認(rèn)識(shí)到，找出來(lái)，定了目標(biāo)還不夠，必須用書面的形式表達(dá)出來(lái)，這樣才能發(fā)揮潛意識(shí)的能量?？梢詫懺诎l(fā)下的試卷上，也可以單獨(dú)寫在紙上本上，如能專門準(zhǔn)備個(gè)“備忘錄”則是最好的辦法。至此，說(shuō)明該生已經(jīng)初步掌握了總結(jié)的方法，具備了人生的一項(xiàng)重要能力總結(jié)能力?？偨Y(jié)并訂出目標(biāo)，這只是解決了問(wèn)題的2/5，更重要的，大量的工作是后3/5。
5.改進(jìn)方法。
改進(jìn)方法要具有針對(duì)性實(shí)用性有效性。當(dāng)然，改進(jìn)方法會(huì)因人而異，還要有個(gè)探索的過(guò)程，但要認(rèn)真思考，積極探索。在此推薦幾種方法，如“審題錯(cuò)誤”是否出在急和慌上或是觀察不夠準(zhǔn)確。為什么急和慌呢?為什么觀察不準(zhǔn)確呢?可能是考試方法不當(dāng)，可能是心理存在問(wèn)題或是外界干擾刺激等。
這里介紹一種簡(jiǎn)便易行的通用方法慢審題，快解題。這即是有人所說(shuō)“袖手在前，疾書在后”的應(yīng)試答題快慢觀。再如“計(jì)算錯(cuò)誤”是否由于草紙用得太亂。在考試時(shí)，草紙上的演算不能太亂。亂不亂的分界是當(dāng)回頭查找時(shí)，你能否找到看清。又如“抄寫錯(cuò)誤”、“筆誤錯(cuò)誤”，可以用檢查程序予以解決?？傊?，你的改進(jìn)方法針對(duì)性強(qiáng)否?實(shí)用性突出否?有效性明顯否?如能滿足這些要求，對(duì)你就是好方法。
6.驗(yàn)證。
第一類問(wèn)題是會(huì)的做錯(cuò)了，掌握的丟分了，這是低級(jí)的錯(cuò)誤。這是每次考試后最后悔的事情。但第一類問(wèn)題沒(méi)有必要反復(fù)念叨它，加強(qiáng)它。而是定好目標(biāo)，選好改進(jìn)方法。再考試時(shí)腦袋里想的不是分?jǐn)?shù)名次，也不要定分?jǐn)?shù)名次的目標(biāo)，更不要在心中鎖定某某同學(xué)，一定要超過(guò)他等等。而一定要按著自己的既定方針目標(biāo)實(shí)施?？记翱煽匆幌聜渫?，考后驗(yàn)證只要是按計(jì)劃減少了自己的第一類問(wèn)題，這次考試就可以認(rèn)定為考成功了。若能超計(jì)劃完成目標(biāo)值，則可歡呼慶祝了。而這次考試至下次考試期間，重點(diǎn)要解決的是第二類問(wèn)題。
四.攻克第二類問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)考試證明，第二類問(wèn)題是自己記憶不牢理解不深運(yùn)用不活的內(nèi)容。怎么辦?一定要突出重點(diǎn)，一定要全力以赴，集中兵力攻克它。學(xué)習(xí)策略也可以簡(jiǎn)言之為統(tǒng)觀全局，突出重點(diǎn)。但每個(gè)人對(duì)重點(diǎn)的理解各不相同，有人將課本參考數(shù)據(jù)上列出的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)和考查的重點(diǎn)視為重點(diǎn);有人將自己存在的難點(diǎn)視為重點(diǎn);有人將薄弱科視為重點(diǎn)等。我認(rèn)為不同學(xué)習(xí)階段有不同的重點(diǎn)，重點(diǎn)是動(dòng)態(tài)變化的，進(jìn)入高三復(fù)習(xí)階段，一定要突出地將第二類問(wèn)題視為重點(diǎn)。
首先要搞清楚它是屬于哪章?哪節(jié)?哪個(gè)或哪幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題等。第二要在搞懂弄通上下功夫?？荚嚦鲱}的一個(gè)原則是“以綱為綱，以本為本”。因此不要一味的做卷做卷再做卷。有時(shí)需要靜下心來(lái)，首先翻翻書，找到那個(gè)知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真讀一讀，深入思考，細(xì)細(xì)回味……經(jīng)過(guò)這個(gè)過(guò)程還搞不懂，就要請(qǐng)教老師了。即使你自認(rèn)為搞懂了，最好也要請(qǐng)教老師，印證一下你的思路是否清晰?你的分析是否全面?你的解答是否完整等。
接下來(lái)就是找類型題演練，沒(méi)有一定題量的積累是達(dá)不到舉一反三運(yùn)用自如的水平的，當(dāng)然也不必搞題海戰(zhàn)術(shù)，這就因人而異了。而且各科的學(xué)習(xí)方法也不應(yīng)雷同。每做完一道題最好要停下來(lái)思考思考，不但要有邏輯思維能力，還要有觀察能力動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰瘹w能力等的訓(xùn)練。
各科老師都會(huì)講許許多多學(xué)好本門功課的方法，都會(huì)有許多行之有效的經(jīng)驗(yàn)，老師講的都非常重要，一定要聽老師的。第二類問(wèn)題不是一點(diǎn)兒不懂的內(nèi)容，是不夠精通的內(nèi)容，經(jīng)過(guò)努力，經(jīng)過(guò)考試的驗(yàn)證，必定會(huì)被攻克的。如果說(shuō)存在難點(diǎn)的話，第三類問(wèn)題則是難點(diǎn)。
五.暫放第三類問(wèn)題。
第三類問(wèn)題是自己不會(huì)的，考試時(shí)可能是蒙的，或是怎么也沒(méi)做對(duì)的，或者根本就是束手無(wú)策的等。在高中，這類問(wèn)題普遍存在的，有些高中生可能還較多，但為了突出重點(diǎn)集中兵力攻下第二類問(wèn)題，一定要具有戰(zhàn)略家的膽識(shí)和魄力，敢于暫時(shí)放棄，不去想它。暫時(shí)放棄不是不解決，而是要分批分期分時(shí)段的解決。當(dāng)經(jīng)過(guò)考試驗(yàn)證第二類問(wèn)題已經(jīng)攻克，就可以向第三類問(wèn)題進(jìn)攻了。
若你有充分把握第二類問(wèn)題已經(jīng)解決，也沒(méi)有必要等待下一次考試的驗(yàn)證，完全可以著手解決第三類問(wèn)題了。如果你平時(shí)沒(méi)有精力和時(shí)間予以解決，可以利用假期集中精力解決。當(dāng)然如果在時(shí)間安排上已經(jīng)不可能，那就不是暫放了，那就要放棄。不可能人人都考取北大清華，不可能都進(jìn)重點(diǎn)學(xué)校。一定要認(rèn)清形勢(shì)，一定要對(duì)自己有一個(gè)客觀實(shí)際的定位，只有找準(zhǔn)自己的位置，才能成為勝利者。有得必有失，無(wú)失便無(wú)得。
六.變速跟隨法。
就是每堂課45分鐘的時(shí)間里時(shí)緊時(shí)慢地跟老師。一堂課中一刻不溜號(hào)是不容易的。全神貫注一點(diǎn)兒不溜號(hào)幾乎無(wú)人能做到。若真有誰(shuí)能做到，幾天下來(lái)也會(huì)垮下來(lái)的。任何一名當(dāng)過(guò)學(xué)生的人都清楚，溜號(hào)是正常的，是正常人的表現(xiàn)。關(guān)鍵不在溜不溜號(hào)，關(guān)鍵是能不能動(dòng)態(tài)地有預(yù)見地把握自己。緊緊地跟著老師走是勻速運(yùn)動(dòng)，時(shí)緊時(shí)慢地跟著老師走則是變速運(yùn)動(dòng)。
那么如何變速跟隨老師呢?就是當(dāng)老師講的問(wèn)題，如果屬于你存在的第一類問(wèn)題時(shí)要注意聽，這是你犯的低級(jí)錯(cuò)誤?？蠢蠋熓侨绾沃v授的，一定要記住，理解更深透些，運(yùn)用更自如些。當(dāng)老師講到屬于你的第二類問(wèn)題時(shí)，一定要瞪起眼睛，豎起耳朵認(rèn)真聽。這是你模棱兩可似是而非的問(wèn)題。
你模糊在何處?差在哪里?問(wèn)題的癥結(jié)究竟在哪?這是你重點(diǎn)要解決的問(wèn)題，一定要搞明白，弄懂弄通，不達(dá)目的決不放過(guò)，如搞不明白課后還要追問(wèn)。當(dāng)老師講到屬于你的第三類問(wèn)題時(shí)，能聽進(jìn)多少算多少。這樣有張有弛重點(diǎn)突出，效果會(huì)更好。
掌握運(yùn)用了以上各點(diǎn)，在前進(jìn)反饋修正前進(jìn)循環(huán)往復(fù)的過(guò)程中，第一類問(wèn)題就會(huì)趨近于零;第二類問(wèn)題就會(huì)被攻克;第三類問(wèn)題也會(huì)隨著時(shí)間的推移得到解決。伴隨著這個(gè)循環(huán)往復(fù)的過(guò)程，你每消滅一個(gè)小問(wèn)題，就有一次成功的收獲，每攻克一個(gè)小問(wèn)題，也得到一次成功的滿足，一次次的收獲滿足體驗(yàn)，會(huì)使你的自信心更強(qiáng)，學(xué)習(xí)熱忱更高昂，更相信能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，更相信能實(shí)現(xiàn)自己的理想，心情越來(lái)越輕松愉悅，便會(huì)帶來(lái)更大的成功，這樣就進(jìn)入了一種良性循環(huán)狀態(tài)。
高考題目浙江高考題目已公布篇二十三
浙江教育考試院公布，201x年高考成績(jī)6月22日晚可查詢，僅限考生本人查詢。以下是小編整理的相關(guān)內(nèi)容，歡迎查閱。
根據(jù)今年高校招生工作進(jìn)程，浙江省高考網(wǎng)上評(píng)卷在6月10日展開。全省150萬(wàn)余份試卷的卷面信息將在集中掃描采集后，由數(shù)千名精干教師在各個(gè)閱卷點(diǎn)進(jìn)行“背靠背”網(wǎng)上評(píng)卷。
考生的高考成績(jī)和浙江省第一批控制分?jǐn)?shù)線將于6月23日左右揭曉，屆時(shí)，考生可通過(guò)登錄浙江省教育考試網(wǎng)、關(guān)注浙江考試微信或手機(jī)短信主動(dòng)推送等方式，查詢自己的成績(jī)。
今年在浙招生約1400所高校的生源計(jì)劃，目前正在加班加點(diǎn)匯審。省教育考試院編印的“201x年普通高校招生計(jì)劃”一書將在6月21日左右向考生發(fā)放，這是考生進(jìn)行高考志愿填報(bào)的唯一書面依據(jù)。
6月26日至27日，文理科第一批錄取院校、藝術(shù)第一、二批本科、體育類本科以及高職單考單招院校同時(shí)填報(bào)志愿，其余批次在后續(xù)分批分階段填報(bào)。
還有這些重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)不能忘
自主招生、高校專項(xiàng)計(jì)劃考核
自主招生試點(diǎn)高校將陸續(xù)對(duì)通過(guò)報(bào)名審核的考生進(jìn)行考核?？己撕?，高校確定入選資格考生名單，并在教育部陽(yáng)光高考平臺(tái)公示。
高校對(duì)通過(guò)高校專項(xiàng)計(jì)劃報(bào)名資格審查的考生進(jìn)行考核并確定入選資格考生名單，請(qǐng)關(guān)注201x年高校專項(xiàng)計(jì)劃名單公示。
填報(bào)高考志愿
6月下旬，第一批及第一批提前錄取院校、高職單考單招院校等志愿填報(bào)。
7月中旬，普通高校第二批志愿填報(bào)。本批次院校為其他一般本科高校(包括獨(dú)立學(xué)院、民辦高校)的本科專業(yè)。
8月中旬，普通高校第三批填報(bào)志愿，本批次院校為高職(?？?院校專業(yè)。
錄取工作
7月中旬，普通高校第一批錄取開始。本批次院校為“985”、“211”高校和經(jīng)批準(zhǔn)列入該批的'本科高校專業(yè)。
7月中下旬~8月上旬，普通高校第二批錄取。本批次院校為其他一般本科高校(包括獨(dú)立學(xué)院、民辦高校)的本科專業(yè)。
8月下旬，普通高校第三批錄取全部結(jié)束。
軍檢面試
報(bào)考軍事類院校和國(guó)防生的考生要根據(jù)通知，參加軍檢、面試等。請(qǐng)關(guān)注省級(jí)招辦公布的有關(guān)信息，做好準(zhǔn)備，不要錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)。
網(wǎng)上咨詢周
教育部“201x年全國(guó)普通高校招生網(wǎng)上咨詢周”活動(dòng)將于6月在“陽(yáng)光高考”信息平臺(tái)上正式啟動(dòng)。根據(jù)全國(guó)各省市考生填報(bào)志愿的時(shí)間安排，網(wǎng)上咨詢周活動(dòng)將分兩個(gè)階段集中舉行。
“高考網(wǎng)上咨詢周”活動(dòng)中，教育部直屬高校、“211工程”院校、大多數(shù)跨省招生的本科院校將在線回答問(wèn)題。另外，部分省市將在平臺(tái)舉辦省市咨詢專場(chǎng)。