每個經(jīng)歷都值得總結(jié)，每個故事都值得被書寫，因為總結(jié)能夠點亮人生的軌跡。怎樣提高閱讀水平是每個閱讀愛好者都關(guān)心的問題，下面我來分享一些提高閱讀能力的方法。這里有一些關(guān)于總結(jié)的經(jīng)典范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
美文腳印腳印五年級篇一
感謝兒時的時光，因為那時，我學(xué)會了成長。
——題記
站在苦楝樹旁，凝視記憶的邊緣，細(xì)數(shù)時光打磨的淺痕，回首留下深刻的腳印。
清晨，初春的暖陽灑在大地。公交車行駛在郊外蜿蜒的小路上，窗外兩旁的樹木都偷偷望著我，長尾巴在身后一起一落。
今天是我和外婆約好種樹的日子。
外婆的家在綠色洶涌的宿城山腳下，來時路上，茶香繚繞，沁人心脾；幾只麻雀在枝頭吵架、唱歌、拉家常；一群梨花開得如云，風(fēng)一吹，花朵像誰的心事在搖晃。
門前，外婆佝僂著腰，手拿樹苗低頭端詳，微微下陷的眼窩，似在悄悄訴說歲月的滄桑。她抬頭望見了我，將樹苗拋到一邊，興奮地向我跑來，我們擁抱在了一起。
苦楝樹旁，灑滿了我和外婆勤勞的腳印。
成長就像外婆家的那棵苦楝樹，凌霜斗雪，勇往直前，前行的道路才會變得更寬廣。
我穿越時間的瀚海，只為尋找兒時最美的腳印。
美文腳印腳印五年級篇二
成長是艱辛的，每一次成長的經(jīng)歷都是難忘的。一步一個腳印，一點也不能放松，就像剛出生的小寶寶，一點點長大，成為眼前帥氣美麗的少年。
在一串串腳印中，印象最深刻的是三年級的期中考試。
那天我忐忑不安的在媽媽的陪伴下去參加三年級的期中考試，媽媽看著一臉緊張的我，一邊撫摸我的頭，一邊溫柔的對我說：“沒關(guān)系，放寬心。”正在這時，上課鈴響了，我才從緊張中回過神來，慢慢地進了考場。
進了考場，看著面前的兩位老師，我的手不由自主地攥緊了兩邊的衣角，拿到試卷，原本記得的內(nèi)容一下子忘得一干二凈。我努力讓自己靜下心來，可是就是做不到，就這樣反反復(fù)復(fù)很多次，時間也過得飛快，突然鈴聲響了，我沮喪地走出考場。
我邁著僵硬的步伐走出了學(xué)校，拼命忍住眼中的淚水。看到媽媽后，我的眼淚像洪水般涌了出來。我哭著說：“媽媽，對不起，我考砸了?！蹦赣H柔和地說：“沒關(guān)系，失敗是成功之母只要努力，下一次一定會成功的！”
我記住了媽媽的話，把這次失敗當(dāng)做墊腳石，更加努力學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)眼間，又迎來了期末考試，我吸取了第一次的教訓(xùn)，平靜地答題，最后，心滿意足地走出了考場。樹葉發(fā)出沙沙的響聲，仿佛也在為我祝賀！
人生中的每一段經(jīng)歷都是自己成長的腳印，經(jīng)歷失敗的沮喪，才會有成功的喜悅。
美文腳印腳印五年級篇三
所謂成長，就是一次遙遠(yuǎn)的路途，他需要奮不顧身的拼搏，也要靜下心來地停歇。
——題記
初秋時節(jié)，夕陽留下了一抹殘妝，薄暮漸漸落下來，月亮棲坐樹梢，皎潔的月光猶如璀璨的碎銀灑落在地上，又宛若雪白的羽毛從天上飄落下來。
來到了住在毛烏素的舅舅家，我好似被困在一個透明的籠子里，對于一切都是陌生的。這里的人看上去特別高大，但他們很熱心，會為你做出力所能及的幫助，宛若以這個為榮似的，幫助別人就是幫助自己。
夜幕悄悄地降臨，寂靜像一樹遺忘的花。
此時，我正在散步，來到一戶人家門口，他們正在挖井。一家老小都在忙活，我靜靜地站在一旁，看著他們完美無瑕的合作。這家人真有默契！家里的大人累的滿頭是汗，小孩為他們倒水、擦汗，連小寶寶也不哭不鬧，不讓大人分心。
這時，一位老爺爺也前來查看，他看上去有六七旬，在那自言自語，“這戶人家，井肯定挖不成，他們連挖井的方式都不對……”可是他們好似戴了耳塞似的，遵守著自己的方式來。
這位老人已經(jīng)七十多歲了，生活經(jīng)驗肯定豐富，我也相信他的話，跟著他一起批評，回應(yīng)他的話。
成長，是從來不會被別人掌控，是不會輕易放棄的。
美文腳印腳印五年級篇四
水紋，無疑是魚兒成長的腳印。云煙，無疑是飛鳥成長的腳印。而那些成功失敗，那些苦苦甜甜，也無疑是我成長的腳印。
風(fēng)蕭蕭，雨滌滌，陰云密布，柳枝在風(fēng)中亂舞，甚是荒涼。
不服氣，可事實如此，只能拼命把淚咽進肚中。淚水化雨，雨潤枝條，枝又生綠，那個泥濘的腳印要繼續(xù)前行了。
陰云散去，金燦燦的陽光撒了下來，映著萬物的笑臉。側(cè)身躺在草地上，茵茵青草將我環(huán)繞、裹挾。笑容在臉上漾開，似蕩漾的湖水，眉目間，都是快樂的影子。那滿分的.奧數(shù)試卷也躺在我身旁仰望著天空，碧藍(lán)的天空投下的光芒，映得臉龐也光芒萬丈。
奧數(shù)的腳印在身后漸行漸遠(yuǎn)，又有一度，我愛上了作文，開始了寫作。
正移步河堤之上，盈盈水間，游著幾只水鴨，那是鴨媽媽和幾只小鴨崽子。
一道身影向我奔來，臉上滿是驚喜。“你小說發(fā)表了！”我又驚又喜，眉毛也快飛上了藍(lán)天。笑啊、笑啊，不知不覺流出了淚，不由憶起了之前的那些辛酸。那淚是甜的，一定是的。
成長的腳印在身后一個個落下，有深有淺，伴著眼淚與笑容。終有一天，我會從幼苗，長成為參天大樹。
美文腳印腳印五年級篇五
成長的腳印，有閱歷的翡翠、知識的鉆石，還有那珍珠般的好時光。
小時候，微風(fēng)拂過樹梢，四周寂靜，野花在低洼處亮著光。
我迫不得已地拉著二胡，任由琴音肆起，媽媽總是瞪著大燈泡般的眼睛，“還不錯?！敝钡酱鬅襞莸哪樕狭魈手鴾\淺的笑容，才感受到音符跳動的樂趣，但我還是對二胡沒有一絲的好感。
練琴的時光在成長里，留下了一串苦澀無聲的腳印。
稍大，我懂得了做事要思考。
冬至，寒風(fēng)透骨，細(xì)碎的雪花，被刺冷的風(fēng)刮過去，又旋回來。
哥哥帶我堆雪人、打雪仗。我總是失敗，一次次的發(fā)球都在半空中散架，如同繁星灑落。反反復(fù)復(fù)的捏，反反復(fù)復(fù)的散。不斷地增加力度。終于，雪球在空中劃出了一道美麗的弧，沖向遠(yuǎn)方。
扔雪球的時光，在成長里留下了一串思考的腳印。
現(xiàn)在，我不再任性、貪玩，也會在家里做些力所能及的事。
暑假，蟬蟲聯(lián)鳴。旭日穿過葡萄，晶瑩剔透，如果凍般爽滑，又如琴聲縈繞，更恰似春風(fēng)親昵湖面。
我用心的畫畫，稍有不滿就反復(fù)修改，直到滿意為止，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過長期的訓(xùn)練，終于通過美術(shù)八級。我相信一份付出，就有一份收獲。
亦舒說：“人真的要自己爭氣。一做出成績來，全世界和顏悅色。”我也在癡心不改的學(xué)習(xí)中，留下了一串勝利的腳印。
人生，充滿未知，保持一份平和，一份清醒。享受每一刻的感覺，欣賞每一處的風(fēng)景。
成長是烙在心里的腳印——深銘肺腑。
美文腳印腳印五年級篇六
所謂成長，就是逼著你一個人，踉踉蹌蹌的受傷，跌跌撞撞的堅強。
金風(fēng)去暑，颯爽微涼。田地染上層層金黃，宛若洶涌澎拜的波浪，跌宕起伏；又如苗族姑娘的婀娜身影，雋永曼妙。
我的奶奶，一副黝黑的面孔，高高的鼻梁，最顯眼的是那一頭銀白色的頭發(fā)，閃閃發(fā)光，猶如一層白雪覆蓋在上面，在陽光的照耀下倍顯精神。
我們來到玉米地，一個個飽滿的玉米，宛如帶著草帽的胖娃娃，招手迎接我們。我掰了一個又一個，突然滾掉一個，奶奶笑話我，“你真是個小笨熊！”
太陽緩慢地從山頭，樹梢，屋頂，落下來。風(fēng)“颯颯”地作響，宛如遠(yuǎn)處飄來的竹笛聲，悠揚婉轉(zhuǎn)。我們掰了滿滿的一筐玉米，滿載而歸。
在成長的過程中，我留下了收獲的腳印。
初冬的第一場雪，漫天飛舞著，如成群倉皇失措的飛蛾。
我和妹妹坐車來到花果山下，開始我們登山賞雪的冒險。滿山的松樹披著銀白的棉襖，在寒風(fēng)中搖曳，宛若桂花的芬芳，沁人心脾。到達山頂，放眼遠(yuǎn)眺，白茫茫的一片，宛如新娘的婚紗，衣袂飄飄。
在成長的過程中，我留下了堅強的腳印。
那年盛夏，驕陽把大地烤的像個熟透的番茄。知了不停地“吱吱……”地叫喊著，仿佛這樣才能讓它更涼快似的。
我每天刻苦練琴，當(dāng)我想放棄時，媽媽總會鼓勵我。功夫不負(fù)有心人，在常州比賽中我獲得了少年組金獎。
在成長的過程中，我留下了成功的腳印。
成長就像一次溫暖的旅行，你需要停歇，卻挽留不住向前的腳步。
美文腳印腳印五年級篇七
靜謐的庭院，燈火寂然，螢火蟲舒展身姿，星空下，月光揮灑著，溪流仍在奔騰。嗅到泥土的芬芳，思緒重拾，回到了難忘的成長那年。
那年盛夏，我與姑姑一起看“中國好舞蹈”，是那支舞蹈，改變了我，讓我成長起來。是他，李德戈景，一個為民族崛起而舞動的靈魂舞者，他登上了舞臺，不久，燈光照亮了舞臺。那燈光，宛如陽光般的熱烈，又宛如絲綢般的溫柔，更恰似彩霞般繽紛。
那場表演，他的每一個動作都十分豪邁，如今還歷歷在目，奪人心魄，雖然聽不懂歌的大意，但我終是看明白了這支舞的意思。
有一天，李德戈景睡著了，夢，臥在童年里，聆聽這銀鈴般的笑聲。他和祖母相互追逐，嬉戲，整個草原都彌漫著歡樂的氣息。不久，祖母離開了他，他無法擁抱祖母，風(fēng)也在聆聽著他的落寞。最后，以一個擁抱的姿勢定格，表現(xiàn)了他對祖母的眷戀，訴說著他孤單一人的孤獨。
看到這幕，淚水像洪水一樣涌了出來，姑姑更是哭得稀里嘩啦的。窗外，小雨也滴滴答答的飄下來，似是云朵的淚。
從那一刻起，我明白了很多東西。舞蹈不是勝負(fù)，而是源于靈魂的藝術(shù)，當(dāng)自己的靈魂舞動時，才是舞蹈的真諦！
回去的路上，我的腳印也在歌唱。
那一次，我懂得了欣賞，看見了靈魂的美麗。欣賞的意義，在于讓你在平凡的日子里，活得比原來的那個自己更好一點。
是啊，欣賞自己靈魂的美麗，做最精彩的自己，不要給自己遺憾，踩出成長的腳印……
美文腳印腳印五年級篇八
大家好，我叫彭怡漾，來自鄭州市金水區(qū)南陽路第一小學(xué)五一班，今年11歲。我這次向大家介紹的是一句名言，”踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍”------李可染。
我認(rèn)為這句話說有道理。一開始，對這句話的理解是：你跟著別人的腳印走，別人當(dāng)然會比你快，所以，你不可能是冠軍。你最好的成績也只能是個亞軍。最后，我就在手機上搜了一下著句話的意思是跟著別人的腳印，肯定過不去。腳印沒了，腳步也就停了！我覺得，這句話是想告訴我們：無論是人或事，都不該所有都要循規(guī)蹈矩地去做。我們應(yīng)該除了這一種方法，還應(yīng)該試試用另一種方法。這就是這句話要告訴我們的道理。
我希望大家在平常生活中，也能積極發(fā)現(xiàn)另一種可能，不會像李可染說的這句名言一樣。會在前進的路上，跟著前人的腳印，你的最佳結(jié)果也只能是亞軍了。
接下來，我給大家講個關(guān)于這個名言的一個小故事。這個小故事也是我有一次無意中在手機上看見的。世界上每一個人都是獨一無二的。要是你走了一條別人已經(jīng)走過的路，那你就會永遠(yuǎn)無法再走出自己的那條路。一個女孩是外國人，生下來之后，就是個盲人。她知道自己以后再也看不見那太陽和陽光后，幾乎崩潰。但她和一個外國女明顯長得很像，同樣是盲人。到后來她完全把自己當(dāng)成了這位女明星。她已經(jīng)被套在女明星的外殼下，逃不成了。
我想：要是小女孩開頭就選擇了屬于自己的路，或許自己已經(jīng)在冠軍的寶庫上了，這就是我今天向大家講的故事。
美文腳印腳印五年級篇九
是踏過的路，是拉開的距離。
零星的余暉是落單的大雁，無情的黑可不會憐愛這小家伙，把它趕到一邊。秋風(fēng)驅(qū)散著離開母親的樹葉，沙沙的聲音是它低聲哭泣。我和母親，在路上漫無目的地走著，下意識我感覺到，我正抓著母親的手，我頓時覺得心里不舒服，不知為何，我掙脫了母親的手。我堂堂一個14的人，早就不該需要和母親一起走了。我頓時大步流星地走開，只留下母親一人，腳步和我愈來愈遠(yuǎn)……我回首，看見母親的表情在夜幕里模糊。
我莫名地感到心情沮喪，將頭深深地埋下。忽然，我看到了腳下的路，思想深處的片段開始上浮。記得那條泥濘的路，曾是我每天乘車回家的不經(jīng)之路，每一次，都是媽媽拉著我，走過下雨，走過刮風(fēng)。下雨天，不懂事的我總愛東奔西跳，弄臟了褲子。媽媽也不責(zé)怪，反而快樂的看著我。我踩過的路上留下深深的腳印。
忽然發(fā)現(xiàn)，那個自認(rèn)為人生閱歷不淺的男孩正驕傲地望著自己的腳印，熟不知，在他不遠(yuǎn)處，有一雙腳印一直伴他而行。
是啊，腳印鑄就了美;腳印升華了愛。
美文腳印腳印五年級篇十
十三年，一路走來，跌跌撞撞，深一腳，淺一腳。雖然留下的腳印稚嫩而歪斜，但幸運的是，我的腳印不孤單。
“快點，來練琴了，別磨蹭！”我乖乖地走到鋼琴跟前，端坐著彈琴。外公在我身邊踱著步，時而大喝一聲：“錯了！剛才那兒彈得不對！”時而慈眉善目：“嗯，不錯，有進步！”然后再繼續(xù)在我身后走來走去，這是我孩提朝代，外公在我身后留下的大大的腳印。
“等媽媽一會兒，今天雪太大了，你自己別摔了！還要拿那么多東西，我送你去吧！”于是媽媽拖著帶病的身體，把自己裹得里三層外三層地陪我去老師家補課，在風(fēng)雪中，我和媽媽并排而行，媽媽說：“你去我后面，踩著我的腳印走！”我不解地問為什么，媽媽笑著說：“這樣你的鞋就不會濕??！”這是少年時代，媽媽在雪地中留下的胖胖的腳印。
“怎么了？孩子怎么了？哪不舒服？肚子疼。我知道有個老中醫(yī)，他的藥治肚子疼特別管用，我馬上去找他！”外婆看到我生病，急得坐立不安。可火急火燎地拿了藥，卻發(fā)現(xiàn)藥不對癥！于是，又急匆匆地趕回去換中藥。中藥必須先煎，她明明可能在那里煎好再拿回來，可不放心我，又跑來看我的情況。看時間差不多，又折回去拿煎好的藥。來來回回，一路小跑。這是我生病時，外婆在街上留下的匆匆的腳印。
“加油，不要放棄！不這樣怎么能培養(yǎng)堅韌的性格呢？看！馬上就要到山頂了！爸爸陪著你呢！”爸爸一邊奮力地向山上爬，一邊為落在后面的我鼓勁。看到爸爸拖著笨重的身體吃力地向上爬，我頓時覺得很慚愧。于是就奮力追趕爸爸，這是在我消沉?xí)r，老爸在高峻的山上留下的深深的腳印。
……。
美文腳印腳印五年級篇十一
“踩著前人的腳印前進，最佳結(jié)果也只能是亞軍。”看到這句話，讓我想起了去年的數(shù)學(xué)杯賽經(jīng)歷。
因為我從小就對數(shù)字和圖形非常感興趣，上小學(xué)后數(shù)學(xué)就是我的強項，有空我就會找?guī)椎离y題想一想做一做。于是在我四年級時，媽媽給我報了迎春杯和華杯賽兩個數(shù)學(xué)競賽。
賽前準(zhǔn)備期間，我做了許多有關(guān)杯賽的試題，還遇到了一位超級厲害的老師?？捎袝r我做完題交給媽媽時，媽媽就會緊鎖眉頭的盯著答案，說：“這過程都不對?。 蔽矣肿屑?xì)檢查了一遍“對??！”我就堅持我的意見，我和媽媽誰也說服不了誰，那就去問問老師吧。老師拿著我的題看了又看，對媽媽說：“昊儒媽媽，孩子做得很好啊，思路很新穎，比答案的方法更好呢！”媽媽聽后一臉驚異。我就得意洋洋地望著媽媽。老師說：“數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，一定不能把知識學(xué)死了啊，更不能死記公式生搬硬套，以后孩子的題讓我來改吧！”從那以后，我對千變?nèi)f化的數(shù)學(xué)題更加感興趣了，經(jīng)常和老師探討一道題從不同角度的解法，媽媽也常常請我給她講講題，這學(xué)習(xí)中的種種樂趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了競賽本身。當(dāng)然，幾個月辛勤的付出后是滿滿的收獲。在年底的兩個杯賽中，我取得了兩個一等獎的好成績。
當(dāng)我激動地去和老師分享我的喜悅時，我發(fā)現(xiàn)老師正在學(xué)習(xí)英語，他當(dāng)年可是以河北省數(shù)學(xué)競賽第一名的'成績保送中科大的啊，為什么還要學(xué)英語呢？我很是迷惑不解。老師笑著對我說：“現(xiàn)在科技與信息這么發(fā)達，想在數(shù)學(xué)領(lǐng)域發(fā)展創(chuàng)新，是不是首先要知道別人都在做些什么，研究些什么？我學(xué)習(xí)英語是為了每天瀏覽各個前沿科學(xué)網(wǎng)站，看看大家都創(chuàng)新了什么，不能站在現(xiàn)有的高度停滯不前，有創(chuàng)新才有更好的發(fā)展，我們的國家才能更強大！”
老師的思想深深感動著我，鼓舞著我。我明白了在學(xué)習(xí)上，不能一味的接受新的知識，一味的拘泥于書本和公式，要學(xué)會獨立思考，勇于思考，不斷創(chuàng)新?，F(xiàn)在，我也逐漸養(yǎng)成了獨立思考的好習(xí)慣。莎士比亞曾說，美是生活，美是創(chuàng)造。因為創(chuàng)新，我們才能這么的快樂，因為創(chuàng)新，我們的生活才能如此精彩！
美文腳印腳印五年級篇十二
打開歷史的閘門，一個個腳印應(yīng)接不暇：美國宇航員阿姆斯特朗說過:“我個人的一小步,科技卻前進了一大步.”著名音樂家貝多芬在遭受了失戀的打擊后,又痛失聽力,然而他并沒有灰心邁出了一大步,跨過了痛苦的深淵,到達了成功的彼岸。著名科學(xué)家居里夫人,在科學(xué)實驗的重要階段,痛失了親人她也沒有放棄,堅持不懈地努力,終于發(fā)現(xiàn)了鐳。蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基,雙目失明,全身癱瘓,但他并沒有放棄自己的追求和對革命事業(yè)的熱情,終于完成了《釩鐵是怎樣煉成的》和《暴風(fēng)雨所誕生的》這兩本巨著。他們所遭遇的磨難是常人所難以承受的,但是他們在人生路上迷路時,并沒有徘徊顧盼,而是朝著目標(biāo)進軍,在身后留下了一個個堅實的腳印。
小小腳印,向前一步便是前進,向后一步便是倒退。人生之路,開拓不止,路才無盡。身后便是腳印,前方則是太陽,不管遇到什么挫折,不必徘徊顧盼,只管向著目標(biāo)進軍,留下每一個深深的腳印。
美文腳印腳印五年級篇十三
成長是無盡的階梯。一步一步的攀登，回望來時路，粲然一笑；轉(zhuǎn)過頭，向著前方，無言而努力的繼續(xù)攀登。
兒時的，一天晚上。
兒時的家里，我們留下了幸福的腳印。
二年級時，踢球比賽。
隊友把球傳給了我，我似一顆子彈一樣往前沖，躲過了一個又一個奪人心魄地攔截，一腳向球門射去。只聽那“啊”的一聲，守門員倒在了地，他迅速起來一跺腳，眼睛斜視著我，我笑著說：“對不起。”他猛的朝我踢過來。我接過球，向球門踢去，球進了！
足球場上，我留下了拼搏、自信的腳印。
上學(xué)期的一個黃昏。我踩著自己的影子獨自走在回家的路上。
到了家，我長嘆了一口氣“哎——”，居然被這道題絆了個狗啃泥，害我被扣了五分。接著，我把能找找到這類題型，通通揍了一遍。直到它們蜷縮在書本里像我豎起了白旗。
學(xué)習(xí)的道路上，我留下追求完美的腳印。
命運要你成長的時候，總會安排一些讓你不順心的人或事刺激你。不要害怕，不要放棄，愈挫愈堅，積極前進，這樣我們會不斷的成長。
美文腳印腳印五年級篇十四
也許，在以后的生命里也不會有值得驕傲的事。因為，在我看來，我的生命里沒有最好，只有更好！人，本身就是一個世界記錄，我們要做的，就是打破自己所創(chuàng)造的記錄！從失敗中取得經(jīng)驗，從成功中得到啟發(fā)。
失敗，其實并不可怕，人總要經(jīng)歷失敗。遇到失敗，我們不要像他屈服，從哪里摔倒就從哪里爬起來，我要從中吸取教訓(xùn)，獲得經(jīng)驗，從新向成功出發(fā)。
俗話說，世上無難事，只怕有心人。我想，只要你努力了，你就一定會有收獲的。回首過去的日子，我不禁感嘆，曾幾何時，我還是一個呱呱落地的嬰兒，轉(zhuǎn)眼間，十五年過去了，過去的已經(jīng)過去，而我的腳步，又將向前邁進。
路是自己走的，只要自己有一個無憾的一生，又何必管別人怎么說呢？每個人都在同一起跑線上，每個人都在與別人進行著一場馬拉松長跑賽。而這路是艱難的，是鋪滿荊棘的。但是，別人可以做到的事，我們?yōu)楹尾蝗L試一下，冒險一下呢？朋友們，請別讓自己的人生留下遺憾！相信自己，你是最棒的！讓我們一起接受上帝的挑戰(zhàn)吧！
讓我們向勝利的終點沖刺吧！
美文腳印腳印五年級篇十五
在成長的地方，都留下腳印。這些腳印里成長的酸甜苦辣，讓我銘記。
成長，是段美好回憶。清淺歲月，蕩漾在心頭?；貞浧鹜拢邪职纸涛蚁孪笃?，有爸爸帶我去看楓樹，還有半夜媽媽催我睡覺……繽紛回憶，映在腦海里。
幼兒園大班，暖風(fēng)蕩漾，草長鶯飛。聽說爸爸下象棋爐火純青，我好想跟他下一盤。沒想到，我贏了，不知所措。他把棋盤收了起來，舉起大拇指，“真棒！”又拿出了一本象棋書給我。就這樣，我有了自信心。歡聲笑語中，我學(xué)會了下象棋。
成長的腳印，在象棋盤上留下一陣陣的歡呼。
二年級，楓葉紅了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似一片火海，紅了千里。云朵中的影子搖晃，比蝴蝶還輕。鳥展翅飛翔，直指蒼穹。楓葉恍若巴掌，夢幻般晃悠悠，我癡迷在這畫里，“巴掌”醉人。風(fēng)吹葉，葉隨風(fēng)，在天空中游蕩，傾聽風(fēng)的“颯颯颯”。
“這什么樹？”“不是楓樹嗎？”我驚愕。爸爸粲然一笑，濺起歡樂的漣漪。
成長的腳印，在楓樹上留下粲然的笑容。
現(xiàn)在的我，功課繁忙。
夜幕降臨，燈火寂然，我喟然長嘆?！翱欤 眿寢尳辜?，“睡覺了，別寫了！”我眼皮打架，筆在紙上徘徊。終于寫完了，我完成了不可能完成的任務(wù)，那一刻，所有的疲憊，蕩然無存。
我們總是幻想著未來，課有人連冬天早起都做不到。這一年來，我找到了學(xué)習(xí)的快樂——那就是努力后的卓越。
現(xiàn)在的腳印，是別人羨慕眼神后的拼搏。
人生，總是免不了風(fēng)吹雨打。在風(fēng)雨中堅強，就會在彩虹下煥然。
成長，一個一個腳印。
美文腳印腳印五年級篇十六
在這里踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍。也等于是順著前人的目光眺望，最佳結(jié)果也只能是背影。
正如我們學(xué)過的《蘋果里的五角星》一文記述了鄰居家的小男孩傳給我一個鮮為人知的秘密蘋果也可以攔腰切開，可以發(fā)現(xiàn)一個五角星，這使我從中受到啟迪——創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。也就是說創(chuàng)造力往小處說，就是換一種切蘋果的方法，往大處說，就是打破常規(guī)。
再如《最佳路徑》里介紹了世界建筑大師格羅培斯為迪士尼樂園，他從一位年老的葡萄園主給他啟發(fā)。也就是說葡萄園主人給了他這種給人自由.任其選擇的賣葡萄方法中受到啟發(fā)，創(chuàng)造出最佳路徑奇跡。
又如《人類的老師》是一篇有關(guān)仿生學(xué)的課文，重點介紹了人類在飛機設(shè)計、輪船設(shè)計、建筑設(shè)計等方面，向動物學(xué)習(xí)的幾個例子，具體說明了人類以動物為師，向自然學(xué)習(xí)的收獲。
總觀上述說明如果我們踩著別人的腳步，最后結(jié)果也是失敗。所以要一步步的打破常規(guī)，要去發(fā)現(xiàn)就如給人自由，任其選擇的做下去一定能成功。牢記踩著別人腳印走路的人，永遠(yuǎn)不會留下自己的腳印。
美文腳印腳印五年級篇十七
人生就如赤腳走過的沙灘，回首望去，一串串凹凸不平的腳印宛如隨從，跟在腳后。
幼兒園時的我，膽小怕事。
那年初春，靜仰天空，它是那么昏暗，云朵似膽小的綿羊在天上散步，最害怕的游戲就要開始了。
“小朋友們，來練習(xí)跳板凳！”我忐忑不安，一條膝蓋高的長凳，仿佛在放肆地嘲笑：真膽??！真膽??！我不知所措，“嘻嘻嘻”“凄凄凄”的譏諷聲如雷雨般劈頭蓋臉澆來。不行，我一定要跳過去！眼一閉，嘴一抿，心一橫，雙腳跳離地面，如飛一般似的躍了過去。
那時，我喜笑顏開，留下了一串嘗試的腳印。
稍大時，我們一家去北京旅游。
天安門前，驕陽似火，太陽炙烤著大地，蟬鳴干燥，這只“中國雞”發(fā)高燒了。一個鷹鉤鼻老外焦急地向路人詢問北京大學(xué)怎么走，我想上前，又有點害怕，爸爸給了我一個鼓勵的眼神，“去吧?！蔽铱s著脖子，看著鷹鉤鼻高大魁梧的身材，就像山上的黑塔一樣立在我的眼前，我輕聲細(xì)語，“hello……”我愈來愈放松，說的愈來愈流利，順利的給他指了路。
這一刻，我的心里春暖花開，留下了一串勇敢的腳印。
開學(xué)時，又和同學(xué)們相遇了，原本孤獨的教室，頓時沸騰起來。啾啾鳥鳴聲從窗外傳來，教室里的讀書聲郎朗上口，同學(xué)們的歡笑聲絡(luò)繹不絕，老師抑揚頓挫的講課聲婉轉(zhuǎn)動聽。
這時，我在攀登知識的高峰，留下了一串收獲的腳印。
一串串腳印，一個個回憶，當(dāng)成長中的每一個腳印都留下了痕跡，要珍惜。路越艱難，風(fēng)景越美，感謝成長的“腳印”。
美文腳印腳印五年級篇十八
山間積聚著充滿芳香的黃土，蔓延整座山，我輕輕地踏在松軟的泥土上，留下了我深深的腳印。
那一次，父親帶著我去爬山，他依然選擇了一條比較陡的，滿地都是泥土的小路。
開始，我不以為然，可天公不作，卻下起了毛毛細(xì)雨，霎時，一絲絲涼意，從腳，到身，再到頭，圍著身子卷了上來，使我嗆不過來，我緊緊的拽著父親的手，尾隨著他。
雨，無情的打在我雪白的臉上，我一步接一步，一個接一個腳印，踏在栗泥濘黃土上，鞋的表面還殘留著不愿放棄的泥土，雨水，滲入鞋里，一陣陣不爽的感覺油然而生，我奮力地拉著父親沖向附近的一座亭內(nèi)，父親望著我，眼神是多么的活躍，一輪彎月掛在他的嘴上，他撫摸著我，“孩子，苦了吧？”我詫異地點了點頭，父親豎起手指，往原路指去，“孩子，你看見那四排腳印嗎？”“嗯嗯，最大的是你的，最小的是我的??！”父親寵我微微一笑，把我摟在懷里“那你看見腳印里留有的雨水嗎？那是你經(jīng)歷了困難后所收獲的果實，每一只腳印想每一次困難，倘若你沒有踏下腳印，就沒有水流進去，只有你一氣呵成堅持到最后，成功就屬于你，如果你半途而廢，那么你先前所得到的收獲將消失，就如同腳印里的水待太陽出來后會消失一樣！！”我是懂非懂地點了點頭，但還是將父親這一翻耐人尋味的話記入心里?！皝?，我們繼續(xù)攀登高峰?！边@一次，我并沒有抗拒，而是迎著細(xì)雨，一步一個腳印地往上爬，每走一步，回頭望望我曾經(jīng)踏下的腳印，微微一笑。
風(fēng)，在我雪白圓滑的臉上留下滄桑的烙印，雨，微微拂過我的劉海，那我曾經(jīng)踩下的腳印，早已深深地刻在我的心里。
美文腳印腳印五年級篇一
感謝兒時的時光，因為那時，我學(xué)會了成長。
——題記
站在苦楝樹旁，凝視記憶的邊緣，細(xì)數(shù)時光打磨的淺痕，回首留下深刻的腳印。
清晨，初春的暖陽灑在大地。公交車行駛在郊外蜿蜒的小路上，窗外兩旁的樹木都偷偷望著我，長尾巴在身后一起一落。
今天是我和外婆約好種樹的日子。
外婆的家在綠色洶涌的宿城山腳下，來時路上，茶香繚繞，沁人心脾；幾只麻雀在枝頭吵架、唱歌、拉家常；一群梨花開得如云，風(fēng)一吹，花朵像誰的心事在搖晃。
門前，外婆佝僂著腰，手拿樹苗低頭端詳，微微下陷的眼窩，似在悄悄訴說歲月的滄桑。她抬頭望見了我，將樹苗拋到一邊，興奮地向我跑來，我們擁抱在了一起。
苦楝樹旁，灑滿了我和外婆勤勞的腳印。
成長就像外婆家的那棵苦楝樹，凌霜斗雪，勇往直前，前行的道路才會變得更寬廣。
我穿越時間的瀚海，只為尋找兒時最美的腳印。
美文腳印腳印五年級篇二
成長是艱辛的，每一次成長的經(jīng)歷都是難忘的。一步一個腳印，一點也不能放松，就像剛出生的小寶寶，一點點長大，成為眼前帥氣美麗的少年。
在一串串腳印中，印象最深刻的是三年級的期中考試。
那天我忐忑不安的在媽媽的陪伴下去參加三年級的期中考試，媽媽看著一臉緊張的我，一邊撫摸我的頭，一邊溫柔的對我說：“沒關(guān)系，放寬心。”正在這時，上課鈴響了，我才從緊張中回過神來，慢慢地進了考場。
進了考場，看著面前的兩位老師，我的手不由自主地攥緊了兩邊的衣角，拿到試卷，原本記得的內(nèi)容一下子忘得一干二凈。我努力讓自己靜下心來，可是就是做不到，就這樣反反復(fù)復(fù)很多次，時間也過得飛快，突然鈴聲響了，我沮喪地走出考場。
我邁著僵硬的步伐走出了學(xué)校，拼命忍住眼中的淚水。看到媽媽后，我的眼淚像洪水般涌了出來。我哭著說：“媽媽，對不起，我考砸了?！蹦赣H柔和地說：“沒關(guān)系，失敗是成功之母只要努力，下一次一定會成功的！”
我記住了媽媽的話，把這次失敗當(dāng)做墊腳石，更加努力學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)眼間，又迎來了期末考試，我吸取了第一次的教訓(xùn)，平靜地答題，最后，心滿意足地走出了考場。樹葉發(fā)出沙沙的響聲，仿佛也在為我祝賀！
人生中的每一段經(jīng)歷都是自己成長的腳印，經(jīng)歷失敗的沮喪，才會有成功的喜悅。
美文腳印腳印五年級篇三
所謂成長，就是一次遙遠(yuǎn)的路途，他需要奮不顧身的拼搏，也要靜下心來地停歇。
——題記
初秋時節(jié)，夕陽留下了一抹殘妝，薄暮漸漸落下來，月亮棲坐樹梢，皎潔的月光猶如璀璨的碎銀灑落在地上，又宛若雪白的羽毛從天上飄落下來。
來到了住在毛烏素的舅舅家，我好似被困在一個透明的籠子里，對于一切都是陌生的。這里的人看上去特別高大，但他們很熱心，會為你做出力所能及的幫助，宛若以這個為榮似的，幫助別人就是幫助自己。
夜幕悄悄地降臨，寂靜像一樹遺忘的花。
此時，我正在散步，來到一戶人家門口，他們正在挖井。一家老小都在忙活，我靜靜地站在一旁，看著他們完美無瑕的合作。這家人真有默契！家里的大人累的滿頭是汗，小孩為他們倒水、擦汗，連小寶寶也不哭不鬧，不讓大人分心。
這時，一位老爺爺也前來查看，他看上去有六七旬，在那自言自語，“這戶人家，井肯定挖不成，他們連挖井的方式都不對……”可是他們好似戴了耳塞似的，遵守著自己的方式來。
這位老人已經(jīng)七十多歲了，生活經(jīng)驗肯定豐富，我也相信他的話，跟著他一起批評，回應(yīng)他的話。
成長，是從來不會被別人掌控，是不會輕易放棄的。
美文腳印腳印五年級篇四
水紋，無疑是魚兒成長的腳印。云煙，無疑是飛鳥成長的腳印。而那些成功失敗，那些苦苦甜甜，也無疑是我成長的腳印。
風(fēng)蕭蕭，雨滌滌，陰云密布，柳枝在風(fēng)中亂舞，甚是荒涼。
不服氣，可事實如此，只能拼命把淚咽進肚中。淚水化雨，雨潤枝條，枝又生綠，那個泥濘的腳印要繼續(xù)前行了。
陰云散去，金燦燦的陽光撒了下來，映著萬物的笑臉。側(cè)身躺在草地上，茵茵青草將我環(huán)繞、裹挾。笑容在臉上漾開，似蕩漾的湖水，眉目間，都是快樂的影子。那滿分的.奧數(shù)試卷也躺在我身旁仰望著天空，碧藍(lán)的天空投下的光芒，映得臉龐也光芒萬丈。
奧數(shù)的腳印在身后漸行漸遠(yuǎn)，又有一度，我愛上了作文，開始了寫作。
正移步河堤之上，盈盈水間，游著幾只水鴨，那是鴨媽媽和幾只小鴨崽子。
一道身影向我奔來，臉上滿是驚喜。“你小說發(fā)表了！”我又驚又喜，眉毛也快飛上了藍(lán)天。笑啊、笑啊，不知不覺流出了淚，不由憶起了之前的那些辛酸。那淚是甜的，一定是的。
成長的腳印在身后一個個落下，有深有淺，伴著眼淚與笑容。終有一天，我會從幼苗，長成為參天大樹。
美文腳印腳印五年級篇五
成長的腳印，有閱歷的翡翠、知識的鉆石，還有那珍珠般的好時光。
小時候，微風(fēng)拂過樹梢，四周寂靜，野花在低洼處亮著光。
我迫不得已地拉著二胡，任由琴音肆起，媽媽總是瞪著大燈泡般的眼睛，“還不錯?！敝钡酱鬅襞莸哪樕狭魈手鴾\淺的笑容，才感受到音符跳動的樂趣，但我還是對二胡沒有一絲的好感。
練琴的時光在成長里，留下了一串苦澀無聲的腳印。
稍大，我懂得了做事要思考。
冬至，寒風(fēng)透骨，細(xì)碎的雪花，被刺冷的風(fēng)刮過去，又旋回來。
哥哥帶我堆雪人、打雪仗。我總是失敗，一次次的發(fā)球都在半空中散架，如同繁星灑落。反反復(fù)復(fù)的捏，反反復(fù)復(fù)的散。不斷地增加力度。終于，雪球在空中劃出了一道美麗的弧，沖向遠(yuǎn)方。
扔雪球的時光，在成長里留下了一串思考的腳印。
現(xiàn)在，我不再任性、貪玩，也會在家里做些力所能及的事。
暑假，蟬蟲聯(lián)鳴。旭日穿過葡萄，晶瑩剔透，如果凍般爽滑，又如琴聲縈繞，更恰似春風(fēng)親昵湖面。
我用心的畫畫，稍有不滿就反復(fù)修改，直到滿意為止，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過長期的訓(xùn)練，終于通過美術(shù)八級。我相信一份付出，就有一份收獲。
亦舒說：“人真的要自己爭氣。一做出成績來，全世界和顏悅色。”我也在癡心不改的學(xué)習(xí)中，留下了一串勝利的腳印。
人生，充滿未知，保持一份平和，一份清醒。享受每一刻的感覺，欣賞每一處的風(fēng)景。
成長是烙在心里的腳印——深銘肺腑。
美文腳印腳印五年級篇六
所謂成長，就是逼著你一個人，踉踉蹌蹌的受傷，跌跌撞撞的堅強。
金風(fēng)去暑，颯爽微涼。田地染上層層金黃，宛若洶涌澎拜的波浪，跌宕起伏；又如苗族姑娘的婀娜身影，雋永曼妙。
我的奶奶，一副黝黑的面孔，高高的鼻梁，最顯眼的是那一頭銀白色的頭發(fā)，閃閃發(fā)光，猶如一層白雪覆蓋在上面，在陽光的照耀下倍顯精神。
我們來到玉米地，一個個飽滿的玉米，宛如帶著草帽的胖娃娃，招手迎接我們。我掰了一個又一個，突然滾掉一個，奶奶笑話我，“你真是個小笨熊！”
太陽緩慢地從山頭，樹梢，屋頂，落下來。風(fēng)“颯颯”地作響，宛如遠(yuǎn)處飄來的竹笛聲，悠揚婉轉(zhuǎn)。我們掰了滿滿的一筐玉米，滿載而歸。
在成長的過程中，我留下了收獲的腳印。
初冬的第一場雪，漫天飛舞著，如成群倉皇失措的飛蛾。
我和妹妹坐車來到花果山下，開始我們登山賞雪的冒險。滿山的松樹披著銀白的棉襖，在寒風(fēng)中搖曳，宛若桂花的芬芳，沁人心脾。到達山頂，放眼遠(yuǎn)眺，白茫茫的一片，宛如新娘的婚紗，衣袂飄飄。
在成長的過程中，我留下了堅強的腳印。
那年盛夏，驕陽把大地烤的像個熟透的番茄。知了不停地“吱吱……”地叫喊著，仿佛這樣才能讓它更涼快似的。
我每天刻苦練琴，當(dāng)我想放棄時，媽媽總會鼓勵我。功夫不負(fù)有心人，在常州比賽中我獲得了少年組金獎。
在成長的過程中，我留下了成功的腳印。
成長就像一次溫暖的旅行，你需要停歇，卻挽留不住向前的腳步。
美文腳印腳印五年級篇七
靜謐的庭院，燈火寂然，螢火蟲舒展身姿，星空下，月光揮灑著，溪流仍在奔騰。嗅到泥土的芬芳，思緒重拾，回到了難忘的成長那年。
那年盛夏，我與姑姑一起看“中國好舞蹈”，是那支舞蹈，改變了我，讓我成長起來。是他，李德戈景，一個為民族崛起而舞動的靈魂舞者，他登上了舞臺，不久，燈光照亮了舞臺。那燈光，宛如陽光般的熱烈，又宛如絲綢般的溫柔，更恰似彩霞般繽紛。
那場表演，他的每一個動作都十分豪邁，如今還歷歷在目，奪人心魄，雖然聽不懂歌的大意，但我終是看明白了這支舞的意思。
有一天，李德戈景睡著了，夢，臥在童年里，聆聽這銀鈴般的笑聲。他和祖母相互追逐，嬉戲，整個草原都彌漫著歡樂的氣息。不久，祖母離開了他，他無法擁抱祖母，風(fēng)也在聆聽著他的落寞。最后，以一個擁抱的姿勢定格，表現(xiàn)了他對祖母的眷戀，訴說著他孤單一人的孤獨。
看到這幕，淚水像洪水一樣涌了出來，姑姑更是哭得稀里嘩啦的。窗外，小雨也滴滴答答的飄下來，似是云朵的淚。
從那一刻起，我明白了很多東西。舞蹈不是勝負(fù)，而是源于靈魂的藝術(shù)，當(dāng)自己的靈魂舞動時，才是舞蹈的真諦！
回去的路上，我的腳印也在歌唱。
那一次，我懂得了欣賞，看見了靈魂的美麗。欣賞的意義，在于讓你在平凡的日子里，活得比原來的那個自己更好一點。
是啊，欣賞自己靈魂的美麗，做最精彩的自己，不要給自己遺憾，踩出成長的腳印……
美文腳印腳印五年級篇八
大家好，我叫彭怡漾，來自鄭州市金水區(qū)南陽路第一小學(xué)五一班，今年11歲。我這次向大家介紹的是一句名言，”踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍”------李可染。
我認(rèn)為這句話說有道理。一開始，對這句話的理解是：你跟著別人的腳印走，別人當(dāng)然會比你快，所以，你不可能是冠軍。你最好的成績也只能是個亞軍。最后，我就在手機上搜了一下著句話的意思是跟著別人的腳印，肯定過不去。腳印沒了，腳步也就停了！我覺得，這句話是想告訴我們：無論是人或事，都不該所有都要循規(guī)蹈矩地去做。我們應(yīng)該除了這一種方法，還應(yīng)該試試用另一種方法。這就是這句話要告訴我們的道理。
我希望大家在平常生活中，也能積極發(fā)現(xiàn)另一種可能，不會像李可染說的這句名言一樣。會在前進的路上，跟著前人的腳印，你的最佳結(jié)果也只能是亞軍了。
接下來，我給大家講個關(guān)于這個名言的一個小故事。這個小故事也是我有一次無意中在手機上看見的。世界上每一個人都是獨一無二的。要是你走了一條別人已經(jīng)走過的路，那你就會永遠(yuǎn)無法再走出自己的那條路。一個女孩是外國人，生下來之后，就是個盲人。她知道自己以后再也看不見那太陽和陽光后，幾乎崩潰。但她和一個外國女明顯長得很像，同樣是盲人。到后來她完全把自己當(dāng)成了這位女明星。她已經(jīng)被套在女明星的外殼下，逃不成了。
我想：要是小女孩開頭就選擇了屬于自己的路，或許自己已經(jīng)在冠軍的寶庫上了，這就是我今天向大家講的故事。
美文腳印腳印五年級篇九
是踏過的路，是拉開的距離。
零星的余暉是落單的大雁，無情的黑可不會憐愛這小家伙，把它趕到一邊。秋風(fēng)驅(qū)散著離開母親的樹葉，沙沙的聲音是它低聲哭泣。我和母親，在路上漫無目的地走著，下意識我感覺到，我正抓著母親的手，我頓時覺得心里不舒服，不知為何，我掙脫了母親的手。我堂堂一個14的人，早就不該需要和母親一起走了。我頓時大步流星地走開，只留下母親一人，腳步和我愈來愈遠(yuǎn)……我回首，看見母親的表情在夜幕里模糊。
我莫名地感到心情沮喪，將頭深深地埋下。忽然，我看到了腳下的路，思想深處的片段開始上浮。記得那條泥濘的路，曾是我每天乘車回家的不經(jīng)之路，每一次，都是媽媽拉著我，走過下雨，走過刮風(fēng)。下雨天，不懂事的我總愛東奔西跳，弄臟了褲子。媽媽也不責(zé)怪，反而快樂的看著我。我踩過的路上留下深深的腳印。
忽然發(fā)現(xiàn)，那個自認(rèn)為人生閱歷不淺的男孩正驕傲地望著自己的腳印，熟不知，在他不遠(yuǎn)處，有一雙腳印一直伴他而行。
是啊，腳印鑄就了美;腳印升華了愛。
美文腳印腳印五年級篇十
十三年，一路走來，跌跌撞撞，深一腳，淺一腳。雖然留下的腳印稚嫩而歪斜，但幸運的是，我的腳印不孤單。
“快點，來練琴了，別磨蹭！”我乖乖地走到鋼琴跟前，端坐著彈琴。外公在我身邊踱著步，時而大喝一聲：“錯了！剛才那兒彈得不對！”時而慈眉善目：“嗯，不錯，有進步！”然后再繼續(xù)在我身后走來走去，這是我孩提朝代，外公在我身后留下的大大的腳印。
“等媽媽一會兒，今天雪太大了，你自己別摔了！還要拿那么多東西，我送你去吧！”于是媽媽拖著帶病的身體，把自己裹得里三層外三層地陪我去老師家補課，在風(fēng)雪中，我和媽媽并排而行，媽媽說：“你去我后面，踩著我的腳印走！”我不解地問為什么，媽媽笑著說：“這樣你的鞋就不會濕??！”這是少年時代，媽媽在雪地中留下的胖胖的腳印。
“怎么了？孩子怎么了？哪不舒服？肚子疼。我知道有個老中醫(yī)，他的藥治肚子疼特別管用，我馬上去找他！”外婆看到我生病，急得坐立不安。可火急火燎地拿了藥，卻發(fā)現(xiàn)藥不對癥！于是，又急匆匆地趕回去換中藥。中藥必須先煎，她明明可能在那里煎好再拿回來，可不放心我，又跑來看我的情況。看時間差不多，又折回去拿煎好的藥。來來回回，一路小跑。這是我生病時，外婆在街上留下的匆匆的腳印。
“加油，不要放棄！不這樣怎么能培養(yǎng)堅韌的性格呢？看！馬上就要到山頂了！爸爸陪著你呢！”爸爸一邊奮力地向山上爬，一邊為落在后面的我鼓勁。看到爸爸拖著笨重的身體吃力地向上爬，我頓時覺得很慚愧。于是就奮力追趕爸爸，這是在我消沉?xí)r，老爸在高峻的山上留下的深深的腳印。
……。
美文腳印腳印五年級篇十一
“踩著前人的腳印前進，最佳結(jié)果也只能是亞軍。”看到這句話，讓我想起了去年的數(shù)學(xué)杯賽經(jīng)歷。
因為我從小就對數(shù)字和圖形非常感興趣，上小學(xué)后數(shù)學(xué)就是我的強項，有空我就會找?guī)椎离y題想一想做一做。于是在我四年級時，媽媽給我報了迎春杯和華杯賽兩個數(shù)學(xué)競賽。
賽前準(zhǔn)備期間，我做了許多有關(guān)杯賽的試題，還遇到了一位超級厲害的老師?？捎袝r我做完題交給媽媽時，媽媽就會緊鎖眉頭的盯著答案，說：“這過程都不對?。 蔽矣肿屑?xì)檢查了一遍“對??！”我就堅持我的意見，我和媽媽誰也說服不了誰，那就去問問老師吧。老師拿著我的題看了又看，對媽媽說：“昊儒媽媽，孩子做得很好啊，思路很新穎，比答案的方法更好呢！”媽媽聽后一臉驚異。我就得意洋洋地望著媽媽。老師說：“數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，一定不能把知識學(xué)死了啊，更不能死記公式生搬硬套，以后孩子的題讓我來改吧！”從那以后，我對千變?nèi)f化的數(shù)學(xué)題更加感興趣了，經(jīng)常和老師探討一道題從不同角度的解法，媽媽也常常請我給她講講題，這學(xué)習(xí)中的種種樂趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了競賽本身。當(dāng)然，幾個月辛勤的付出后是滿滿的收獲。在年底的兩個杯賽中，我取得了兩個一等獎的好成績。
當(dāng)我激動地去和老師分享我的喜悅時，我發(fā)現(xiàn)老師正在學(xué)習(xí)英語，他當(dāng)年可是以河北省數(shù)學(xué)競賽第一名的'成績保送中科大的啊，為什么還要學(xué)英語呢？我很是迷惑不解。老師笑著對我說：“現(xiàn)在科技與信息這么發(fā)達，想在數(shù)學(xué)領(lǐng)域發(fā)展創(chuàng)新，是不是首先要知道別人都在做些什么，研究些什么？我學(xué)習(xí)英語是為了每天瀏覽各個前沿科學(xué)網(wǎng)站，看看大家都創(chuàng)新了什么，不能站在現(xiàn)有的高度停滯不前，有創(chuàng)新才有更好的發(fā)展，我們的國家才能更強大！”
老師的思想深深感動著我，鼓舞著我。我明白了在學(xué)習(xí)上，不能一味的接受新的知識，一味的拘泥于書本和公式，要學(xué)會獨立思考，勇于思考，不斷創(chuàng)新?，F(xiàn)在，我也逐漸養(yǎng)成了獨立思考的好習(xí)慣。莎士比亞曾說，美是生活，美是創(chuàng)造。因為創(chuàng)新，我們才能這么的快樂，因為創(chuàng)新，我們的生活才能如此精彩！
美文腳印腳印五年級篇十二
打開歷史的閘門，一個個腳印應(yīng)接不暇：美國宇航員阿姆斯特朗說過:“我個人的一小步,科技卻前進了一大步.”著名音樂家貝多芬在遭受了失戀的打擊后,又痛失聽力,然而他并沒有灰心邁出了一大步,跨過了痛苦的深淵,到達了成功的彼岸。著名科學(xué)家居里夫人,在科學(xué)實驗的重要階段,痛失了親人她也沒有放棄,堅持不懈地努力,終于發(fā)現(xiàn)了鐳。蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基,雙目失明,全身癱瘓,但他并沒有放棄自己的追求和對革命事業(yè)的熱情,終于完成了《釩鐵是怎樣煉成的》和《暴風(fēng)雨所誕生的》這兩本巨著。他們所遭遇的磨難是常人所難以承受的,但是他們在人生路上迷路時,并沒有徘徊顧盼,而是朝著目標(biāo)進軍,在身后留下了一個個堅實的腳印。
小小腳印,向前一步便是前進,向后一步便是倒退。人生之路,開拓不止,路才無盡。身后便是腳印,前方則是太陽,不管遇到什么挫折,不必徘徊顧盼,只管向著目標(biāo)進軍,留下每一個深深的腳印。
美文腳印腳印五年級篇十三
成長是無盡的階梯。一步一步的攀登，回望來時路，粲然一笑；轉(zhuǎn)過頭，向著前方，無言而努力的繼續(xù)攀登。
兒時的，一天晚上。
兒時的家里，我們留下了幸福的腳印。
二年級時，踢球比賽。
隊友把球傳給了我，我似一顆子彈一樣往前沖，躲過了一個又一個奪人心魄地攔截，一腳向球門射去。只聽那“啊”的一聲，守門員倒在了地，他迅速起來一跺腳，眼睛斜視著我，我笑著說：“對不起。”他猛的朝我踢過來。我接過球，向球門踢去，球進了！
足球場上，我留下了拼搏、自信的腳印。
上學(xué)期的一個黃昏。我踩著自己的影子獨自走在回家的路上。
到了家，我長嘆了一口氣“哎——”，居然被這道題絆了個狗啃泥，害我被扣了五分。接著，我把能找找到這類題型，通通揍了一遍。直到它們蜷縮在書本里像我豎起了白旗。
學(xué)習(xí)的道路上，我留下追求完美的腳印。
命運要你成長的時候，總會安排一些讓你不順心的人或事刺激你。不要害怕，不要放棄，愈挫愈堅，積極前進，這樣我們會不斷的成長。
美文腳印腳印五年級篇十四
也許，在以后的生命里也不會有值得驕傲的事。因為，在我看來，我的生命里沒有最好，只有更好！人，本身就是一個世界記錄，我們要做的，就是打破自己所創(chuàng)造的記錄！從失敗中取得經(jīng)驗，從成功中得到啟發(fā)。
失敗，其實并不可怕，人總要經(jīng)歷失敗。遇到失敗，我們不要像他屈服，從哪里摔倒就從哪里爬起來，我要從中吸取教訓(xùn)，獲得經(jīng)驗，從新向成功出發(fā)。
俗話說，世上無難事，只怕有心人。我想，只要你努力了，你就一定會有收獲的。回首過去的日子，我不禁感嘆，曾幾何時，我還是一個呱呱落地的嬰兒，轉(zhuǎn)眼間，十五年過去了，過去的已經(jīng)過去，而我的腳步，又將向前邁進。
路是自己走的，只要自己有一個無憾的一生，又何必管別人怎么說呢？每個人都在同一起跑線上，每個人都在與別人進行著一場馬拉松長跑賽。而這路是艱難的，是鋪滿荊棘的。但是，別人可以做到的事，我們?yōu)楹尾蝗L試一下，冒險一下呢？朋友們，請別讓自己的人生留下遺憾！相信自己，你是最棒的！讓我們一起接受上帝的挑戰(zhàn)吧！
讓我們向勝利的終點沖刺吧！
美文腳印腳印五年級篇十五
在成長的地方，都留下腳印。這些腳印里成長的酸甜苦辣，讓我銘記。
成長，是段美好回憶。清淺歲月，蕩漾在心頭?；貞浧鹜拢邪职纸涛蚁孪笃?，有爸爸帶我去看楓樹，還有半夜媽媽催我睡覺……繽紛回憶，映在腦海里。
幼兒園大班，暖風(fēng)蕩漾，草長鶯飛。聽說爸爸下象棋爐火純青，我好想跟他下一盤。沒想到，我贏了，不知所措。他把棋盤收了起來，舉起大拇指，“真棒！”又拿出了一本象棋書給我。就這樣，我有了自信心。歡聲笑語中，我學(xué)會了下象棋。
成長的腳印，在象棋盤上留下一陣陣的歡呼。
二年級，楓葉紅了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似一片火海，紅了千里。云朵中的影子搖晃，比蝴蝶還輕。鳥展翅飛翔，直指蒼穹。楓葉恍若巴掌，夢幻般晃悠悠，我癡迷在這畫里，“巴掌”醉人。風(fēng)吹葉，葉隨風(fēng)，在天空中游蕩，傾聽風(fēng)的“颯颯颯”。
“這什么樹？”“不是楓樹嗎？”我驚愕。爸爸粲然一笑，濺起歡樂的漣漪。
成長的腳印，在楓樹上留下粲然的笑容。
現(xiàn)在的我，功課繁忙。
夜幕降臨，燈火寂然，我喟然長嘆?！翱欤 眿寢尳辜?，“睡覺了，別寫了！”我眼皮打架，筆在紙上徘徊。終于寫完了，我完成了不可能完成的任務(wù)，那一刻，所有的疲憊，蕩然無存。
我們總是幻想著未來，課有人連冬天早起都做不到。這一年來，我找到了學(xué)習(xí)的快樂——那就是努力后的卓越。
現(xiàn)在的腳印，是別人羨慕眼神后的拼搏。
人生，總是免不了風(fēng)吹雨打。在風(fēng)雨中堅強，就會在彩虹下煥然。
成長，一個一個腳印。
美文腳印腳印五年級篇十六
在這里踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍。也等于是順著前人的目光眺望，最佳結(jié)果也只能是背影。
正如我們學(xué)過的《蘋果里的五角星》一文記述了鄰居家的小男孩傳給我一個鮮為人知的秘密蘋果也可以攔腰切開，可以發(fā)現(xiàn)一個五角星，這使我從中受到啟迪——創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。也就是說創(chuàng)造力往小處說，就是換一種切蘋果的方法，往大處說，就是打破常規(guī)。
再如《最佳路徑》里介紹了世界建筑大師格羅培斯為迪士尼樂園，他從一位年老的葡萄園主給他啟發(fā)。也就是說葡萄園主人給了他這種給人自由.任其選擇的賣葡萄方法中受到啟發(fā)，創(chuàng)造出最佳路徑奇跡。
又如《人類的老師》是一篇有關(guān)仿生學(xué)的課文，重點介紹了人類在飛機設(shè)計、輪船設(shè)計、建筑設(shè)計等方面，向動物學(xué)習(xí)的幾個例子，具體說明了人類以動物為師，向自然學(xué)習(xí)的收獲。
總觀上述說明如果我們踩著別人的腳步，最后結(jié)果也是失敗。所以要一步步的打破常規(guī)，要去發(fā)現(xiàn)就如給人自由，任其選擇的做下去一定能成功。牢記踩著別人腳印走路的人，永遠(yuǎn)不會留下自己的腳印。
美文腳印腳印五年級篇十七
人生就如赤腳走過的沙灘，回首望去，一串串凹凸不平的腳印宛如隨從，跟在腳后。
幼兒園時的我，膽小怕事。
那年初春，靜仰天空，它是那么昏暗，云朵似膽小的綿羊在天上散步，最害怕的游戲就要開始了。
“小朋友們，來練習(xí)跳板凳！”我忐忑不安，一條膝蓋高的長凳，仿佛在放肆地嘲笑：真膽??！真膽??！我不知所措，“嘻嘻嘻”“凄凄凄”的譏諷聲如雷雨般劈頭蓋臉澆來。不行，我一定要跳過去！眼一閉，嘴一抿，心一橫，雙腳跳離地面，如飛一般似的躍了過去。
那時，我喜笑顏開，留下了一串嘗試的腳印。
稍大時，我們一家去北京旅游。
天安門前，驕陽似火，太陽炙烤著大地，蟬鳴干燥，這只“中國雞”發(fā)高燒了。一個鷹鉤鼻老外焦急地向路人詢問北京大學(xué)怎么走，我想上前，又有點害怕，爸爸給了我一個鼓勵的眼神，“去吧?！蔽铱s著脖子，看著鷹鉤鼻高大魁梧的身材，就像山上的黑塔一樣立在我的眼前，我輕聲細(xì)語，“hello……”我愈來愈放松，說的愈來愈流利，順利的給他指了路。
這一刻，我的心里春暖花開，留下了一串勇敢的腳印。
開學(xué)時，又和同學(xué)們相遇了，原本孤獨的教室，頓時沸騰起來。啾啾鳥鳴聲從窗外傳來，教室里的讀書聲郎朗上口，同學(xué)們的歡笑聲絡(luò)繹不絕，老師抑揚頓挫的講課聲婉轉(zhuǎn)動聽。
這時，我在攀登知識的高峰，留下了一串收獲的腳印。
一串串腳印，一個個回憶，當(dāng)成長中的每一個腳印都留下了痕跡，要珍惜。路越艱難，風(fēng)景越美，感謝成長的“腳印”。
美文腳印腳印五年級篇十八
山間積聚著充滿芳香的黃土，蔓延整座山，我輕輕地踏在松軟的泥土上，留下了我深深的腳印。
那一次，父親帶著我去爬山，他依然選擇了一條比較陡的，滿地都是泥土的小路。
開始，我不以為然，可天公不作，卻下起了毛毛細(xì)雨，霎時，一絲絲涼意，從腳，到身，再到頭，圍著身子卷了上來，使我嗆不過來，我緊緊的拽著父親的手，尾隨著他。
雨，無情的打在我雪白的臉上，我一步接一步，一個接一個腳印，踏在栗泥濘黃土上，鞋的表面還殘留著不愿放棄的泥土，雨水，滲入鞋里，一陣陣不爽的感覺油然而生，我奮力地拉著父親沖向附近的一座亭內(nèi)，父親望著我，眼神是多么的活躍，一輪彎月掛在他的嘴上，他撫摸著我，“孩子，苦了吧？”我詫異地點了點頭，父親豎起手指，往原路指去，“孩子，你看見那四排腳印嗎？”“嗯嗯，最大的是你的，最小的是我的??！”父親寵我微微一笑，把我摟在懷里“那你看見腳印里留有的雨水嗎？那是你經(jīng)歷了困難后所收獲的果實，每一只腳印想每一次困難，倘若你沒有踏下腳印，就沒有水流進去，只有你一氣呵成堅持到最后，成功就屬于你，如果你半途而廢，那么你先前所得到的收獲將消失，就如同腳印里的水待太陽出來后會消失一樣！！”我是懂非懂地點了點頭，但還是將父親這一翻耐人尋味的話記入心里?！皝?，我們繼續(xù)攀登高峰?！边@一次，我并沒有抗拒，而是迎著細(xì)雨，一步一個腳印地往上爬，每走一步，回頭望望我曾經(jīng)踏下的腳印，微微一笑。
風(fēng)，在我雪白圓滑的臉上留下滄桑的烙印，雨，微微拂過我的劉海，那我曾經(jīng)踩下的腳印，早已深深地刻在我的心里。