教案應(yīng)該注意教學步驟的合理性，注重知識的逐步展開和鞏固。在編寫教案時，要注重教學過程的流程性和邏輯性，幫助學生建立起知識的框架。小編整理了一些教案范文，希望能夠為教師朋友們提供一些備課思路。
我喜歡中班語言教案篇一
1.理解詩歌內(nèi)容，能用簡短的語句表達自己與媽媽的幸福與甜蜜的感情。
2.鼓勵幼兒養(yǎng)成傾聽同伴談話，輪流交談的習慣。
3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛媽媽的情感。
師：能告訴我，你們的媽媽長什么樣子嗎？
她的頭發(fā)是怎么樣的`？
她的眼睛是怎么樣的？
她的嘴巴是怎么樣的？
她的鼻子是怎么樣的？
她的手是怎么樣的？
教師小結(jié)：每個媽媽都不一樣，但是一定都很愛自己的寶寶。
師：你喜歡媽媽嗎？因為什么？
1.完整欣賞詩歌：
師：我也喜歡我的媽媽，因為（播放課件）。
你聽到了什么？
2.嘗試理解詩歌內(nèi)容。
師：媽媽喜歡寶寶，寶寶喜歡媽媽，這是一首充滿愛的詩歌。你最喜歡哪句？為什么？”(隨幼兒回答出示圖片)。
教師小結(jié)：跟媽媽在一起，媽媽總會給我們很多愛，讓我們的心理暖暖的。
2.分段仔細閱讀。
師：額頭在哪里？“頂牛?！蹦銈儠鎯簡?？我們一起來試試。
師：你們說被媽媽擁抱是什么感覺呀？
媽媽不在，找身邊的小伙伴試試。
3.自制圖書。
三、想給媽媽的愛。
1.創(chuàng)編詩歌。
學習用簡單的語句表達自己對媽媽的感情。
師：我喜歡媽媽……因為……。
2.大膽的表達對媽媽的愛。
師：放學回到家，你看到媽媽，想對媽媽說什么？
（請幼兒逐個回答）。
我喜歡中班語言教案篇二
喜歡自身，了解自身，能欣賞自身的優(yōu)點和優(yōu)點，并為此感到高興。
教學重點。
喜歡自身，并能從自身身上找到優(yōu)點和優(yōu)點。
教學難點。
能學會欣賞他人的優(yōu)點和優(yōu)點。
教具準備。
裝飾盒、一面鏡子。
教學過程：
主題切入，喚醒生活。
活動引領(lǐng)，體驗生活活動一：說優(yōu)點，夸同學。
師：是啊！我喜歡自己，因為我唱歌好聽；我喜歡自己，因為我寫字。
下面啊，我們就在小組里說說自己的優(yōu)點和長處（板書：優(yōu)點和長處）。
其他同學要認真聽，聽完了別忘了夸夸他，給他豎豎大拇指或者為他鼓鼓掌，好不好？
（生小組合作）活動二：展示自己。
師：好了，同學們，老師剛才聽到你們都說了自己的優(yōu)點和長處，并。
且受到了同學的夸獎，聽到了同學對你的稱贊，是不是?。?BR> 師：現(xiàn)在你覺得自己怎么樣？
活動四：老師眼中的優(yōu)點。
老師看到同學們聽完其他同學說的優(yōu)點后，都笑得合不攏嘴了！
生自由發(fā)言。
師小結(jié)：聽了爸爸媽媽的夸獎你們覺得自己怎么樣？
爸爸媽媽是世界上最愛你們的人了，每當看到你們有進步的時候，他們都看在眼里，高興在心里，在爸爸媽媽心里：你們就是最棒的！
活動中六：社會。
師：除了在學校和家里，在社會上還有很多的人，比如你的鄰居、你。
生開始寫（播放音樂）。
同學們，老師看到你們的優(yōu)點卡上都寫了滿滿地優(yōu)點，你們覺得。
自己怎么樣？那你想對自己說什么？
下面，咱們一起來看看同學們都是怎么寫的，好不好？
（用投影展示2個同學寫的優(yōu)點卡）。
那你們覺得自己怎么樣？
孩子們，我們只要學會了自己喜歡自己，自己相信自己，自己為自己喝彩！那我們身上的優(yōu)點和長處就會越來越多，越來越棒，當然，也就會越來越喜歡自己！讓我們一起對自己說：我很棒！我很喜歡自己！
我喜歡中班語言教案篇三
中班上學期語言教案《我，喜歡我自己》適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒努力展示自己的長處，樹立自信心，欣賞故事，進一步認識自我、了解自我，并通過談話大膽的評價自我，能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力，快來看看幼兒園中班上學期語言《我，喜歡我自己》教案吧。
【活動目標】。
1、欣賞故事，進一步認識自我、了解自我，并通過談話大膽的評價自我。
2、努力展示自己的長處，樹立自信心。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
【活動準備】。
1、掛圖故事磁帶。2、玩具青蛙。
【活動過程】。
一、認識主人公：青蛙。
1、教師出示玩具青蛙。你喜歡青蛙嗎?喜歡它的什么地方?
二、蛙的故事。
1、傾聽故事至“它忍不住哭了起來”。
2、青蛙為什么會難受?(因為它不會爬樹、不會飛、不認字)。
3、別人會的本領(lǐng)他不會，所以它很難受。他有沒有別人不會的本領(lǐng)呢?(會跳、會唱歌)。
4、原來他也有值得驕傲的別人不會的本領(lǐng)呢!聽聽朋友們對他怎么說的。
5、故事后半段?，F(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢?
三、看圖聽故事。
1、出示圖片邊完整地講述故事。
2、青蛙有什么本領(lǐng)?野鴨呢?小松鼠呢?還有山羊呢?
3、青蛙為什么不高興?山羊?qū)λf了些什么?青蛙又變得怎樣了?為什么?
4、故事有一個很好的題目，就叫“我，喜歡我自己”。
5、請幼兒自己看圖書，自由講述。
1、你有沒有值得驕傲的地方?
2、你喜歡你自己嗎?為什么?
本文擴展閱讀：喜歡實際上是一種感覺，包含欣賞、仰慕、欽佩、傾心愛慕、愛、崇拜。
我喜歡中班語言教案篇四
二、蛙的故事。
1、傾聽故事至“它忍不住哭了起來”。
2、青蛙為什么會難受？（因為它不會爬樹、不會飛、不認字）。
3、別人會的本領(lǐng)他不會，所以它很難受。他有沒有別人不會的本領(lǐng)呢？（會跳、會唱歌）。
4、原來他也有值得驕傲的別人不會的本領(lǐng)呢！聽聽朋友們對他怎么說的。
5、故事后半段?，F(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢？
三、看圖聽故事。
1、出示圖片邊完整地講述故事。
2、青蛙有什么本領(lǐng)？野鴨呢？小松鼠呢？還有山羊呢？
3、青蛙為什么不高興？山羊?qū)λf了些什么？青蛙又變得怎樣了？為什么？
5、請幼兒自己看圖書，自由講述。
1、你有沒有值得驕傲的地方？
2、你喜歡你自己嗎？為什么？
教案設(shè)計頻道小編推薦：
我喜歡中班語言教案篇五
春夏秋冬是一個更替的過程，在這個過程中我們可以體會到各種不同的變化。為中班幼兒設(shè)計《我喜歡的季節(jié)》的談話活動，可以讓孩子們感受四季的不同，區(qū)分和了解各個季節(jié)的不同景象。同時，讓孩子說出自己喜歡的季節(jié)，可以讓孩子明確自己的喜好和正確認識各個季節(jié)在不同時期呈現(xiàn)出的不同景象，讓孩子感受大自然的變化，體會大自然的奇妙。
1、圍繞“我喜歡的季節(jié)”為主題進行談話，學會用“我喜歡夏季(或春季、秋季和冬季)，因為…，我不喜歡夏季(或春季、秋季和冬季)，因為…”的因果句式來表達自己喜歡或不喜歡的原因，發(fā)展邏輯思維能力。
2、培養(yǎng)幼兒專注地傾聽同伴談話，輪流交談的習慣，并能用清楚、連貫的語言講述自己對四季的認識。
3、使幼兒積極參與小組討論，樂意在集體面前自然大方地談話。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
培養(yǎng)幼兒專注地傾聽同伴談話，輪流交談的習慣，并能用清楚、連貫的語言講述自己對四季的認識。
1、事先讓幼兒在家人的幫助下填寫調(diào)查表“我喜歡的季節(jié)”。
2、老師準備好春、夏、秋、冬不同景物的圖片和投影設(shè)備。
1、引出談話主題，激發(fā)幼兒談話興趣。
(1)老師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你覺得是什么季節(jié)?(鼓勵幼兒用完整語言回答問題，表達自己對四季的了解、感受)。
(2)帶領(lǐng)幼兒觀看圖片和投影設(shè)備，讓幼兒充分認識四季。教師帶幼兒來到布置好圖片和多媒體投影等物品的活動角，通過讓幼兒觀察實物、圖片、投影等方式，讓他們認識四季，并選出自己喜歡的季節(jié)。
2、引導幼兒圍繞主題，講述、交流自己的調(diào)查表。
(1)老師引導個別幼兒進行示范性講述：老師：你為什么喜歡…，為什么不喜歡…?(引導幼兒用“我喜歡…，因為…。我不喜歡…，因為…”的句式較完整地表達自己的調(diào)查結(jié)果，鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法，并安靜的傾聽別人的講述)。
(2)幼兒兩兩合作，輪流講述自己的調(diào)查表，談?wù)勛约合矚g的季節(jié)和喜歡的原因。老師巡回進行指導，注意發(fā)現(xiàn)幼兒問題和講的好的方面，給與針對性指導。(3)集體交流，請部分幼兒在集體面前，圍繞主題進行講述、交流，講述中運用較完整、連貫的語句。
3、運用交流與提問，拓展談話的范圍，激發(fā)幼兒深層次的興趣。
(1)教師引導幼兒討論：春夏秋冬各有什么特點?它們的聯(lián)系與區(qū)別在哪里?啟發(fā)幼兒圍繞主題，有興趣地與旁邊的小朋友進行交流與討論(或集體討論)，使幼兒進一步加深對主題的.認識。
(2)教師進行評價與總結(jié)。通過交流自己喜歡的季節(jié)后，讓幼兒充分認識四季的，了解它們的變化和不同之處。
我喜歡中班語言教案篇六
——小學三年級心理活動課教學設(shè)計。
長沙市芙蓉區(qū)大同小學趙敏。
教學目標：
1、通過團體活動，讓學生由內(nèi)而發(fā)喜歡自己，接納自己，更多了解自己的獨特，愛自己。
2、在團體互動活動中，讓學生感受欣賞別人，贊美他人的愉悅，體驗到對他人對團體的愛。
3、通過教師在活動現(xiàn)場靈活及時的反饋，關(guān)注孩子，使孩子獲得認同感、自我價值感。
4、教師用言行傳遞、表達對孩子的喜愛，關(guān)懷、接納，營造親和、真誠、民主的現(xiàn)場氛圍。
5、在團體活動中體驗同伴交往、合作交流，增強集體凝聚力。教學準備：
將學生分成六人小組，課前按小組座位坐好；課件（音樂：《找朋友》、《隱形的翅膀》；胸卡和卡片紙每人一份，獎品“魔法帽”。教學過程：
一、團體破冰活動：
1、熱身活動：搓手、搓臉、跺腳。
2、自我介紹。
3、游戲：“大風吹”。春風吹，寒風吹??。
最后吹“喜歡自己的人”起立。
二、團體轉(zhuǎn)換活動：
1、師：我也很喜歡我自己。（出示燈片，標題）介紹老師喜歡自己的很多地方：健康的身體，高高的個子，大大的眼睛，做事認真，勤奮，積極主動；我喜歡我善良，真誠，有愛心，懂得感恩??我最喜歡自己的是什么？告訴大家，我最喜歡我是一個善良的人，我把這個寫下來，貼在胸前，大家以后可以叫我什么？善良的阿果。
2、老師也想知道小朋友最喜歡自己的是什么？請在胸卡上寫下。
來，貼好。
三、團體工作活動：
1、游戲一：“找同伴”（音樂）。
找到和你寫得是一樣的小伙伴，用你自己喜歡的方式和他打個招呼。（握手、擊掌、碰肩等）。
2、游戲二：“介紹自己”。
請每一位小朋友大聲介紹自己，我是的，教師對一兩名孩子給予回應(yīng)，互動。
分享：小朋友，剛才老師在和大家玩游戲的過程中，我覺得特別開心，快樂。覺得你們特別棒，機靈，認真，活潑??我想用我的掌聲來表達我對你們的喜愛。我也想聽聽你們自己怎么夸自己的，誰來夸一夸？你還想用什么方式來表揚自己呢？你想表揚自己什么呢？（鼓勵孩子用自己喜歡的行為方式來獎勵自己）。
3、“說一說”：除了剛才說的，我想每個小朋友一定還有很多喜歡。
4、請一至兩個小朋友上來，大家說說你喜歡她什么。（注意選擇前。
面游戲過程中觀察到的不夠喜歡自己的孩子。）。
分享：（1）當別人說到喜歡你的時候，你感覺怎么樣？有什么想說的？（教師注意觀察孩子非語言的變化，幫他表達。回座位）。
獎勵“魔法帽”給被鼓勵的孩子和懂得欣賞別人的孩子。戴上了魔法帽你會越來越喜歡自己。
5、“寫一寫”游戲：“寫出六個喜歡自己的地方”。分組寫，寫完后可以幫助沒有完成的小朋友，再交換卡片看一看。（音樂）。
四、團體結(jié)束活動。
師：讓我們大家一起喊出這句話：我喜歡我自己。）師：這就是今天老師要我小朋友分享的主題：我喜歡我自己！
師嗎？我也喜歡你們每一個小朋友今天的課就上到這里。
作業(yè)：把小卡片拿回家給爸爸媽媽看一看，放在自己的書桌上，每天看幾遍，不斷豐富它的內(nèi)容。宣布下課。
我喜歡中班語言教案篇七
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
１．引起興趣２．教學過程３．結(jié)束：
全體幼兒唱兒歌“小黃狗”并做動作。
四：評估
中班幼兒對科學活動十分感興趣，非常積極地投入到本次活動的準備當中，和爸媽了解了一些有關(guān)野生動物的資料，在活動中，我利用了多段視頻引導幼兒積極思考并討論，認識了陸地上最大的野生動物和海里最大的食肉魚類，幼兒對動物的生活習性和外部特征很容易就接受了，結(jié)尾時在橫幅上的簽名活動把整個活動推向了高潮，全體教師也參與到了其中，激發(fā)了幼兒保護動物的意識，我覺得這樣的科學和社會的滲透課程更有益于幼兒的理解和掌握，25個孩子在活動中全部聚精會神，效果十分好。
我喜歡中班語言教案篇八
1、通過對各種樹木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解，使幼兒產(chǎn)生保護樹的欲望。
2、學會主動關(guān)心照顧小樹或大樹。
3、學會做觀察記錄。
1、圖片：各種大樹。
2、彩筆、圖畫紙、鉛筆。
3、幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)。
一、觀察了不同樹種。
1、開展自由討論：你看到哪些樹?它是什么樣子的?叫什么名字?
2、提問：用幼兒已有的經(jīng)驗描述不同樹的外形特征，你喜歡什么樹，它是什么樣子?
二、帶幼兒去室外觀察樹木。
1、引導幼兒仔細觀察，從下到上，從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的粗細高矮、大小、長短、形狀、顏色等。
2、提問：你喜歡哪些樹?為什么喜歡?你如何對待它?
三、領(lǐng)養(yǎng)大樹活動。
1、讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹上。
2、與大樹擁抱感知粗細，與小樹牽手，給小樹澆水。
四、觀察記錄。
1、用不同方式記錄所觀察到的樹種。
2、根據(jù)樹葉的不同形狀、高矮、粗細、是否開花。
3、記錄小樹家的路線圖。
五、區(qū)分樹的種類。
1、讓幼兒說出樹的種類，老師用圖表示出數(shù)量。
2、讓幼兒學習點數(shù)。
1、把自己喜歡的樹畫下來，并畫上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫，放在展區(qū)展覽。
2、總結(jié)分享。
請幼兒談?wù)剬@區(qū)樹木千姿百態(tài)的感受。
我喜歡中班語言教案篇九
1、通過談話大膽評價自我，進一步認識自我，樹立自信心。
2、邊欣賞故事邊想象故事情節(jié)，培養(yǎng)傾聽能力和思維表達能力。
活動準備：青蛙、山羊、野雞、松鼠手偶。
教師和幼兒談話引出課題：“你喜歡你自己嗎?”“喜歡你的哪些地方?以及有哪些本領(lǐng)?”
1、對幼兒回答問題的情況進行總結(jié)，從而引出故事《我喜歡我》。
2、教師講故事，根據(jù)教學需要提問：“青蛙為什么會難受?他有沒有別人不會的本領(lǐng)呢?”
3、提問：“現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢?”
4、提問其他小動物都有哪些本領(lǐng)?最后青蛙是怎樣對自己說的?
5、鼓勵幼兒相互找出對方的優(yōu)點，并大膽的說出來。
幼兒在老師的肢體語言的提示下，邊大聲說便翹起大拇指“我喜歡我自己，因為我的小手很能干，會畫畫、折紙、剪紙…..因為我歌唱的.好、會跳舞棒。因為我是最棒的所以我喜歡我自己?！?BR> 通過這一節(jié)教育活動，加強了幼兒的自信心，讓我進一步走進孩子的身邊，了解他們。如果給孩子充分交流的時間，更能達到教學效果。
我喜歡中班語言教案篇十
1、讓幼兒理解并學習使用“跳來跳去”“飛來飛去”等疊詞。
2、在課件和教師語言的暗示下，探索并創(chuàng)編詩歌的主要內(nèi)容。
3、在探索詩歌與節(jié)奏相匹配的過程中，體驗再創(chuàng)造的快樂。
1、詩歌ppt課件。
2、樂器若干，《健康歌》等。
3、已學過各種節(jié)奏型的打法。
一、開始部分。
幼兒隨音樂《健康歌》走進活動室，師生相互問好。
二、基本部分。
1、組織幼兒觀看ppt課件，并提問：
(1)ppt里有什么?
(2)它們在干什么?
2、教師邊操作課件邊逐一出示ppt圖片，引導幼兒學會創(chuàng)編詩歌。
(師)這四個朋友也想和大家一起來運動，我們來看看它們是怎么運動的?(出示露珠圖片)。
(師)小露珠的身體圓溜溜的，怎么運動呢?
(師)對呀，我們用一個好聽的詞怎么說呢?(滾來滾去)誰能來學一學小露珠是怎么運動的?(幼兒非常興奮，各自在座位上表現(xiàn)，有的在地上打滾，有的用胳膊繞來繞去，還有的干脆蜷著身體在地上滾……)現(xiàn)在呀，請小朋友要用一句話來說一說小露珠是怎么運動的.：“小露珠起得早，滾來滾去在運動”。
3、以此類推，請教師和幼兒用同樣的方法說出青蛙、鴨子、大象是如何運動的。
小青蛙起得早，跳來跳去在運動;。
小鴨子起得早，游來游去在運動;。
大象伯伯起得早，甩來甩去在運動。
6、剛才小朋友自己選了你最喜歡的小動物，請你也用一句話來說說。
它是怎么運動的。(幼兒自由創(chuàng)編，教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的情況編成詩歌)。
7、請幼兒用各種節(jié)奏由易到難學習朗誦詩歌(其中小露珠，起得早，固定節(jié)奏xxx，xxx不變)。
(師)四個朋友夸我們大(2)班的小朋友真能干，現(xiàn)在請你們把這些節(jié)奏復習一遍。
第一種節(jié)奏：xxx—。
第二種節(jié)奏：xxxxxxx。
第三種節(jié)奏：x·xx·xx·xx。
第四種節(jié)奏：綜合運用以上三種節(jié)奏。
教師逐一要求幼兒用樂器打出節(jié)奏，并以相應(yīng)的節(jié)奏朗誦詩歌。
三、結(jié)束部分：
1、幼兒以“我喜歡……”為題說一說，并請客人老師幫助把詩歌內(nèi)容寫出來。然后，把它裝訂成圖書畫冊。
在和孩子們開展“我喜歡”這一主題活動時，我發(fā)現(xiàn)孩子們用“跳來跳去”“飛來飛去”這樣的疊詞來形容運動著的動物或事物特征時特別感興趣，紛紛用肢體語言來表示，情緒很高漲，而且大班的孩子對動物已經(jīng)有了相當?shù)母行越?jīng)驗，語言表達能力也很強。
我喜歡中班語言教案篇十一
為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對繪本畫面進行了適當刪減，選擇了幾個比較有代表性的活動場景，按照理解講述的側(cè)重點的不同調(diào)整了閱讀順序，將原來較為零散的描述性語言改編成可以讓幼兒接話或獨立講述的語言。活動的主體部分共分四個環(huán)節(jié)。首先引導幼兒觀察理解繪本畫面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進行獨立完整的閱讀，接著師幼共同閱讀繪本，教師引導幼兒重點用“我喜歡……”的句式講述繪本內(nèi)容，最后遷移學習經(jīng)驗，運用“我喜歡……”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗進行講述。
1觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡做的`事情，感受小袋袋的天真活潑。
2愿意用動作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，嘗試運用“我喜歡……”的旬式進行講述。
3喜歡和同伴一起閱讀圖書。體驗集體閱讀的快樂。
4引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
繪本ppt(演示文稿)。
一、認識書中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜歡做的事情。
師(出示“小袋袋”圖片)：老師請來了一個新朋友，看看它是誰。
師：這是袋熊。它有一個好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個招呼吧。
師：小袋袋的樣子是怎樣的?它的心情怎么樣?你怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來做做小袋袋的樣子。
師：小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情。你們猜一猜：它喜歡做什么事情?喜歡玩什么游戲呢?(幼兒猜想。)。
二、初次閱讀，感受、理解并表達小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容。
1閱讀畫面一：跑步。
師：誰在跑步?
幼：小袋袋在跑步。
師：還有誰也在跑步?
幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。
師：他們都在跑步。誰跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?
師：對，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來學學它跑步的樣子。
師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。
2閱讀畫面二：扮鬼臉。
師：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?
幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉……。
師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩。
3閱讀畫面三：玩泥巴。
師：小袋袋在玩什么?
幼：玩泥巴。
師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?
幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。
(教師用動作提示。)。
師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?
師：小袋袋玩泥巴時的心情怎么樣?你怎么看出來的?
師：我們一起來學學小袋袋的樣子。
師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真開心。
4閱讀畫面四：扮大樹。
師：小動物們在干什么?
幼：小兔在跳小烏龜在爬……。
師：小袋袋在干什么?它舉著樹葉一動不動像什么呀?
師：我們來學學小袋袋的樣子。
師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動不動地站著。
5閱讀畫面五：捉迷藏。
師：小袋袋在干什么?(教師用動作表現(xiàn)小袋袋縮成一團的樣子。)。
師：誰躲起來了?誰在找它?
師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團，讓大家找不到它。
師：現(xiàn)在請大家做做小袋袋躲起來的樣子。老師來找找。
6閱讀畫面六：回家。
師：玩了一天，小動物們都回家了。誰在門口等小袋袋?
師：媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?
7閱讀畫面七：睡覺。
師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋?
師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣?
(師幼一邊說“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服”，一邊做動作并感受。)。
三、完整閱讀。
1在音樂聲中完整觀看ppt。再次感知繪本內(nèi)容，并感受其中的語言美。
2師幼共同閱讀ppt并表述畫面內(nèi)容。
師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看、說一說吧。
四、運用“我喜歡……”的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗進行講述。
師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多事情。小朋友，你們喜歡做什么呢?
(從幼兒講述的游戲中選擇他們最喜歡的游戲進行活動。)。
我喜歡中班語言教案篇十二
1.能與同伴交流自己喜歡的動物，了解并發(fā)現(xiàn)動物的多樣性。
2.能根據(jù)動物的不同特征進行簡單分類。
3.喜歡動物，有觀察動物的興趣。
4.通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
1.收集各種動物的圖片、玩具，并將它們在活動室里展覽出來。
2.多種動物的簡筆畫圖片若干。
1.以參觀“動物城”引起幼兒談?wù)搫游锏呐d趣。
教師：小朋友們都很喜歡動物，而且還把自己喜歡的動物圖片、玩具都帶到幼兒園里來了，今天我們就來參觀一下可愛的“動物城”。
2.幼兒自由結(jié)伴觀看動物圖片與玩具。
教師：請小朋友們一起來看看，我們大家都喜歡哪些動物，它們分別叫什么名字?你還知道動物中哪些有趣的事?一邊看一邊和你的朋友說一說。(教師鼓勵并引導幼兒互相交流自己所知道的動物，包括其外形特征與生活習性)3.幼兒向大家介紹自己所喜歡的動物。
教師：在這么多的動物當中，你最喜歡什么動物?為什么?它有什么特殊的地方?
(教師鼓勵幼兒說出喜歡某種動物的理由，如我喜歡小狗.它會給主人看門;我喜歡小貓，因為它很可愛;我喜歡袋鼠，因為它有個[li袋能裝小寶寶，很好玩;我喜歡獵豹，因為它是動物短跑冠軍……)4.教師引導幼兒根據(jù)動物的某種特征進行簡單的分類。
教師請幼兒在眾多的動物卡片中選取自己喜歡的動物。
教師請幼兒將手中的圖片按類分貼在黑板的相應(yīng)位置上。
教師：我們每位小朋友都有自己喜歡的動物，在這些動物中有哪些是家里可以飼養(yǎng)的，有哪些是生活在野外的?我們來分一分。
教師鼓勵幼兒各自尋找不同的分類標準對動物進行簡單分類，如會游水的與不會游水的，會飛的與不會飛的，生蛋的與不生蛋的等。
5.請幼兒說說還見過哪些動物，了解動物的多樣性。
春夏時天氣變化反復，根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，孩子們對天氣已經(jīng)有了初步的認識和了解。在這次活動中，我結(jié)合圖片的形式來讓孩子們了解天氣，大部分的孩子們都能很快地說出來，而且能夠說出各種氣候的明顯的特征，活動的效果比較好。值得提到的是，我應(yīng)該利用孩子們指認圖片的歡快氣氛再引導孩子們討論一下各種天氣下人的活動，尤其是雨天要注意哪些安全?這是整個活動中的一個不足吧。
我喜歡中班語言教案篇十三
1、認識消防車的外形和特征，了解消防車的特殊用途。
2、學會仔細觀察消防車，并用清楚的語言描述消防車的外形特征。
3、知道消防隊員勤學苦練、不怕困難，產(chǎn)生熱愛消防隊員的情感。
消防隊滅火視頻、消防車的圖片或?qū)嵨锬Ｐ?、滅火器等消防設(shè)施。
1.看視頻，引起興趣。
(1)教師：在片子里你看到了什么?消防隊是干什么的?
(2)他們是用什么來幫忙滅火的?消防車是什么樣的?
2.觀察消防車圖片。
(1)消防車和我們平時見到的車有什么不同?
(2)消防車為什么是紅色的?
(3)消防車上為什么要安裝警報器?學一學警報器的叫聲。
(4)消防車上有哪些滅火器材?還有哪些設(shè)施?
(5)車廂里有什么?它們有什么用?
注：在問題的過程中分別出示相應(yīng)的器材設(shè)施，供幼兒了解。(如果條件限制，也可用一些圖片)3.向幼兒介紹幾種滅火常識。
(1)猜謎語：一位英雄，渾身通紅，平常日子，坐著不動。一見著火，發(fā)起沖鋒。
(2)如果家里的被子、衣服著火了怎么辦?
(3)向幼兒介紹一些簡單的滅火常識(用水、用沙、用滅火器等)。
我喜歡中班語言教案篇十四
作為一名教職工，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的小班語言繪本我喜歡教案，希望能夠幫助到大家。
“小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯·福格的作品，一共四本，《我是小袋袋》是其中一本，主要向幼兒介紹小袋袋這個動物形象。
小袋袋是一只憨態(tài)可掬、天真活潑的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足就像個三歲左右的寶寶。這個形象極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的認同感，孩子們在閱讀中從始至終體驗到快樂和新奇。將如此可愛的小袋熊介紹給孩子們做朋友，本身就是一件很有意義的事情。
在集體閱讀中我們讓幼兒分別進行了三次閱讀。首先引導幼兒觀察理解繪本，然后在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進行獨立完整的感知，引導幼兒用接講和獨立講述的方式講述內(nèi)容，最后遷移學習經(jīng)驗，運用“我喜歡……”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗講述。
為了使繪本更適合孩子們的閱讀與理解，我們對繪本進行了適當?shù)母木帲哼m當刪減畫面，減少篇幅，選擇了幾個比較有代表性的活動場景，按照理解講述的.側(cè)重點不同調(diào)整了閱讀，順序，將原來較為零散的描述性語言，改編成可以讓幼兒接話或獨立講述的語言。另外，因為繪本中主要運用了“我喜歡……”這個句型，所以我們將活動名稱定為“我喜歡……”。
1、觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡的事情，感受小袋袋的天真活潑。
2、愿意用動作、語言參與閱讀活動，嘗試運用“我喜歡……”、的句式進行講述。
3、喜歡和同伴一起閱讀圖書，體驗集體閱讀的快樂。
：ppt《我喜歡》，電腦。
1、認識書中主要人物——小袋袋，知道書名，猜想小袋袋喜歡的事情。
師：老師請來了一個新朋友，t看看它是誰？（幼兒看圖片自由討論）這是小袋熊，它有一個好聽的名字叫小袋袋，我們和它打個招呼吧。
小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情，你們猜猜它喜歡做什么？喜歡衰什么游戲呢？（幼兒猜想）
2、初次閱讀ppt（（我喜歡》，理解并表達畫面內(nèi)容。（重點理解和講述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媚懷里等畫面）
（1）跑步師：誰在跑步？
幼：小袋袋在跑步。
師：還有誰在跑步？
幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。
師：誰跑在最前面？
小結(jié)：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的小動物有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。（左右方位講述）
（2）鬼臉師：你們?yōu)槭裁葱Π?？笑什么呀?BR> 幼：吐舌頭。
小結(jié)：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、拉拉耳朵、頂頂鼻子，真好玩。
（3）泥巴師：小袋袋在玩什么？
幼：泥巴。
師：小袋袋身上哪里有泥巴呀？（上下方位講述）幼：頭上、手上、肚子上、腿上。（教師動作提示）小結(jié)：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上都是泥，玩得真開心。
（4）大樹師：小動物們在干什么？
幼：小兔在跳……師：誰一動不動的呀？它舉著樹葉像一棵什么呀？
小結(jié)：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動不動地站著。
小結(jié)：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團，讓大家找不到它。
（6）回家?guī)煟和媪艘惶?，小動物們都回家了，誰在門口等它？
幼：舒服、溫暖……幼兒感受“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服”。
3、完整觀看ppt，在前期理解的基礎(chǔ)上再次感知繪本內(nèi)容及畫面。
在音樂中靜讀《我喜歡》，每幅畫面給孩子一點理解的時間。
4、師生共同閱讀并講述。
師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看、說一說吧。
5、運用“我喜歡……”的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗進行講述。
師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多的事情，小朋友們喜歡做什么呢？
6、活動結(jié)束。
從幼兒喜歡的游戲中選擇他們最喜歡玩的游戲結(jié)束活動。
通過這個活動，我感受到我們班的孩子當中，有一部分思維活躍、積極，能主動從作品中去吸收知識，并結(jié)合自己平時的觀察體驗進行再創(chuàng)造。
我喜歡中班語言教案篇十五
1、能聽指令四散跑。
2、感受冬日陽光的溫暖。
3、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識。
一塊大的空地。
一、在陽光下運動。
1、請幼兒在陽光下自由活動。
2、引導幼兒說在陽光下有什么感覺。
師：“我們現(xiàn)在在外面玩和剛剛在教室里面有什么不一樣的感覺？是不是覺得很溫暖?。慷?，我也有這樣的感覺呢。那你們知道為什么會有這樣的感覺嗎？因為陽光抱過你了。那我們今天就一起和太陽公公做游戲，好不好？”
二、編兒歌做運動。
師：“你們哪些地方暖暖的呀？太陽公公抱了你的什么地方呀？”
頭、肩膀、身體、手……。
師：“我這里呀有個兒歌就是告訴我們太陽公公抱過我們哪些地方。它是這么說的：太陽太陽真好，抱抱頭兒一二一；太陽太陽真好，抱抱肩膀一二一；太陽太陽真好，抱抱身體一二一；太陽太陽真好，抱抱小手一二一。這首兒歌好聽不好聽呀？那我一起來為兒歌想幾個好看的動作?！?BR> 示范動作。請幼兒學習。
請幼兒再做一些別的動作。
師：“我看到你們的動作都很好看。那現(xiàn)在呀，你們做一些另外的好看的動作?！?BR> 三、游戲：太陽來了。
師：“我們已經(jīng)喝太陽公公抱過了。那你們還想不想和太陽公公玩別的游戲啊？那我來說游戲規(guī)則，我現(xiàn)在是太陽公公，我說太陽上山，太陽公公來了，那我就要來追你們，我追到你們的時候，就抱抱你們，因為太陽公公就是很喜歡抱抱的。你們跑的時候只能在那一塊地方跑。我說太陽下山，太陽公公就要和你說再見了，你們就坐在那邊休息?！?BR> 玩兩次之后，請一名幼兒當太陽公公。
四、總結(jié)。
今天我們和太陽公公一起玩游戲，我現(xiàn)在覺得，我的身體都暖暖的，你們是不是也有這樣的感覺呢？恩，冬天呀，我們就要經(jīng)常和太陽公公做游戲。
我喜歡中班語言教案篇一
1.理解詩歌內(nèi)容，能用簡短的語句表達自己與媽媽的幸福與甜蜜的感情。
2.鼓勵幼兒養(yǎng)成傾聽同伴談話，輪流交談的習慣。
3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛媽媽的情感。
師：能告訴我，你們的媽媽長什么樣子嗎？
她的頭發(fā)是怎么樣的`？
她的眼睛是怎么樣的？
她的嘴巴是怎么樣的？
她的鼻子是怎么樣的？
她的手是怎么樣的？
教師小結(jié)：每個媽媽都不一樣，但是一定都很愛自己的寶寶。
師：你喜歡媽媽嗎？因為什么？
1.完整欣賞詩歌：
師：我也喜歡我的媽媽，因為（播放課件）。
你聽到了什么？
2.嘗試理解詩歌內(nèi)容。
師：媽媽喜歡寶寶，寶寶喜歡媽媽，這是一首充滿愛的詩歌。你最喜歡哪句？為什么？”(隨幼兒回答出示圖片)。
教師小結(jié)：跟媽媽在一起，媽媽總會給我們很多愛，讓我們的心理暖暖的。
2.分段仔細閱讀。
師：額頭在哪里？“頂牛?！蹦銈儠鎯簡?？我們一起來試試。
師：你們說被媽媽擁抱是什么感覺呀？
媽媽不在，找身邊的小伙伴試試。
3.自制圖書。
三、想給媽媽的愛。
1.創(chuàng)編詩歌。
學習用簡單的語句表達自己對媽媽的感情。
師：我喜歡媽媽……因為……。
2.大膽的表達對媽媽的愛。
師：放學回到家，你看到媽媽，想對媽媽說什么？
（請幼兒逐個回答）。
我喜歡中班語言教案篇二
喜歡自身，了解自身，能欣賞自身的優(yōu)點和優(yōu)點，并為此感到高興。
教學重點。
喜歡自身，并能從自身身上找到優(yōu)點和優(yōu)點。
教學難點。
能學會欣賞他人的優(yōu)點和優(yōu)點。
教具準備。
裝飾盒、一面鏡子。
教學過程：
主題切入，喚醒生活。
活動引領(lǐng)，體驗生活活動一：說優(yōu)點，夸同學。
師：是啊！我喜歡自己，因為我唱歌好聽；我喜歡自己，因為我寫字。
下面啊，我們就在小組里說說自己的優(yōu)點和長處（板書：優(yōu)點和長處）。
其他同學要認真聽，聽完了別忘了夸夸他，給他豎豎大拇指或者為他鼓鼓掌，好不好？
（生小組合作）活動二：展示自己。
師：好了，同學們，老師剛才聽到你們都說了自己的優(yōu)點和長處，并。
且受到了同學的夸獎，聽到了同學對你的稱贊，是不是?。?BR> 師：現(xiàn)在你覺得自己怎么樣？
活動四：老師眼中的優(yōu)點。
老師看到同學們聽完其他同學說的優(yōu)點后，都笑得合不攏嘴了！
生自由發(fā)言。
師小結(jié)：聽了爸爸媽媽的夸獎你們覺得自己怎么樣？
爸爸媽媽是世界上最愛你們的人了，每當看到你們有進步的時候，他們都看在眼里，高興在心里，在爸爸媽媽心里：你們就是最棒的！
活動中六：社會。
師：除了在學校和家里，在社會上還有很多的人，比如你的鄰居、你。
生開始寫（播放音樂）。
同學們，老師看到你們的優(yōu)點卡上都寫了滿滿地優(yōu)點，你們覺得。
自己怎么樣？那你想對自己說什么？
下面，咱們一起來看看同學們都是怎么寫的，好不好？
（用投影展示2個同學寫的優(yōu)點卡）。
那你們覺得自己怎么樣？
孩子們，我們只要學會了自己喜歡自己，自己相信自己，自己為自己喝彩！那我們身上的優(yōu)點和長處就會越來越多，越來越棒，當然，也就會越來越喜歡自己！讓我們一起對自己說：我很棒！我很喜歡自己！
我喜歡中班語言教案篇三
中班上學期語言教案《我，喜歡我自己》適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒努力展示自己的長處，樹立自信心，欣賞故事，進一步認識自我、了解自我，并通過談話大膽的評價自我，能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力，快來看看幼兒園中班上學期語言《我，喜歡我自己》教案吧。
【活動目標】。
1、欣賞故事，進一步認識自我、了解自我，并通過談話大膽的評價自我。
2、努力展示自己的長處，樹立自信心。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
【活動準備】。
1、掛圖故事磁帶。2、玩具青蛙。
【活動過程】。
一、認識主人公：青蛙。
1、教師出示玩具青蛙。你喜歡青蛙嗎?喜歡它的什么地方?
二、蛙的故事。
1、傾聽故事至“它忍不住哭了起來”。
2、青蛙為什么會難受?(因為它不會爬樹、不會飛、不認字)。
3、別人會的本領(lǐng)他不會，所以它很難受。他有沒有別人不會的本領(lǐng)呢?(會跳、會唱歌)。
4、原來他也有值得驕傲的別人不會的本領(lǐng)呢!聽聽朋友們對他怎么說的。
5、故事后半段?，F(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢?
三、看圖聽故事。
1、出示圖片邊完整地講述故事。
2、青蛙有什么本領(lǐng)?野鴨呢?小松鼠呢?還有山羊呢?
3、青蛙為什么不高興?山羊?qū)λf了些什么?青蛙又變得怎樣了?為什么?
4、故事有一個很好的題目，就叫“我，喜歡我自己”。
5、請幼兒自己看圖書，自由講述。
1、你有沒有值得驕傲的地方?
2、你喜歡你自己嗎?為什么?
本文擴展閱讀：喜歡實際上是一種感覺，包含欣賞、仰慕、欽佩、傾心愛慕、愛、崇拜。
我喜歡中班語言教案篇四
二、蛙的故事。
1、傾聽故事至“它忍不住哭了起來”。
2、青蛙為什么會難受？（因為它不會爬樹、不會飛、不認字）。
3、別人會的本領(lǐng)他不會，所以它很難受。他有沒有別人不會的本領(lǐng)呢？（會跳、會唱歌）。
4、原來他也有值得驕傲的別人不會的本領(lǐng)呢！聽聽朋友們對他怎么說的。
5、故事后半段?，F(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢？
三、看圖聽故事。
1、出示圖片邊完整地講述故事。
2、青蛙有什么本領(lǐng)？野鴨呢？小松鼠呢？還有山羊呢？
3、青蛙為什么不高興？山羊?qū)λf了些什么？青蛙又變得怎樣了？為什么？
5、請幼兒自己看圖書，自由講述。
1、你有沒有值得驕傲的地方？
2、你喜歡你自己嗎？為什么？
教案設(shè)計頻道小編推薦：
我喜歡中班語言教案篇五
春夏秋冬是一個更替的過程，在這個過程中我們可以體會到各種不同的變化。為中班幼兒設(shè)計《我喜歡的季節(jié)》的談話活動，可以讓孩子們感受四季的不同，區(qū)分和了解各個季節(jié)的不同景象。同時，讓孩子說出自己喜歡的季節(jié)，可以讓孩子明確自己的喜好和正確認識各個季節(jié)在不同時期呈現(xiàn)出的不同景象，讓孩子感受大自然的變化，體會大自然的奇妙。
1、圍繞“我喜歡的季節(jié)”為主題進行談話，學會用“我喜歡夏季(或春季、秋季和冬季)，因為…，我不喜歡夏季(或春季、秋季和冬季)，因為…”的因果句式來表達自己喜歡或不喜歡的原因，發(fā)展邏輯思維能力。
2、培養(yǎng)幼兒專注地傾聽同伴談話，輪流交談的習慣，并能用清楚、連貫的語言講述自己對四季的認識。
3、使幼兒積極參與小組討論，樂意在集體面前自然大方地談話。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
培養(yǎng)幼兒專注地傾聽同伴談話，輪流交談的習慣，并能用清楚、連貫的語言講述自己對四季的認識。
1、事先讓幼兒在家人的幫助下填寫調(diào)查表“我喜歡的季節(jié)”。
2、老師準備好春、夏、秋、冬不同景物的圖片和投影設(shè)備。
1、引出談話主題，激發(fā)幼兒談話興趣。
(1)老師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你覺得是什么季節(jié)?(鼓勵幼兒用完整語言回答問題，表達自己對四季的了解、感受)。
(2)帶領(lǐng)幼兒觀看圖片和投影設(shè)備，讓幼兒充分認識四季。教師帶幼兒來到布置好圖片和多媒體投影等物品的活動角，通過讓幼兒觀察實物、圖片、投影等方式，讓他們認識四季，并選出自己喜歡的季節(jié)。
2、引導幼兒圍繞主題，講述、交流自己的調(diào)查表。
(1)老師引導個別幼兒進行示范性講述：老師：你為什么喜歡…，為什么不喜歡…?(引導幼兒用“我喜歡…，因為…。我不喜歡…，因為…”的句式較完整地表達自己的調(diào)查結(jié)果，鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法，并安靜的傾聽別人的講述)。
(2)幼兒兩兩合作，輪流講述自己的調(diào)查表，談?wù)勛约合矚g的季節(jié)和喜歡的原因。老師巡回進行指導，注意發(fā)現(xiàn)幼兒問題和講的好的方面，給與針對性指導。(3)集體交流，請部分幼兒在集體面前，圍繞主題進行講述、交流，講述中運用較完整、連貫的語句。
3、運用交流與提問，拓展談話的范圍，激發(fā)幼兒深層次的興趣。
(1)教師引導幼兒討論：春夏秋冬各有什么特點?它們的聯(lián)系與區(qū)別在哪里?啟發(fā)幼兒圍繞主題，有興趣地與旁邊的小朋友進行交流與討論(或集體討論)，使幼兒進一步加深對主題的.認識。
(2)教師進行評價與總結(jié)。通過交流自己喜歡的季節(jié)后，讓幼兒充分認識四季的，了解它們的變化和不同之處。
我喜歡中班語言教案篇六
——小學三年級心理活動課教學設(shè)計。
長沙市芙蓉區(qū)大同小學趙敏。
教學目標：
1、通過團體活動，讓學生由內(nèi)而發(fā)喜歡自己，接納自己，更多了解自己的獨特，愛自己。
2、在團體互動活動中，讓學生感受欣賞別人，贊美他人的愉悅，體驗到對他人對團體的愛。
3、通過教師在活動現(xiàn)場靈活及時的反饋，關(guān)注孩子，使孩子獲得認同感、自我價值感。
4、教師用言行傳遞、表達對孩子的喜愛，關(guān)懷、接納，營造親和、真誠、民主的現(xiàn)場氛圍。
5、在團體活動中體驗同伴交往、合作交流，增強集體凝聚力。教學準備：
將學生分成六人小組，課前按小組座位坐好；課件（音樂：《找朋友》、《隱形的翅膀》；胸卡和卡片紙每人一份，獎品“魔法帽”。教學過程：
一、團體破冰活動：
1、熱身活動：搓手、搓臉、跺腳。
2、自我介紹。
3、游戲：“大風吹”。春風吹，寒風吹??。
最后吹“喜歡自己的人”起立。
二、團體轉(zhuǎn)換活動：
1、師：我也很喜歡我自己。（出示燈片，標題）介紹老師喜歡自己的很多地方：健康的身體，高高的個子，大大的眼睛，做事認真，勤奮，積極主動；我喜歡我善良，真誠，有愛心，懂得感恩??我最喜歡自己的是什么？告訴大家，我最喜歡我是一個善良的人，我把這個寫下來，貼在胸前，大家以后可以叫我什么？善良的阿果。
2、老師也想知道小朋友最喜歡自己的是什么？請在胸卡上寫下。
來，貼好。
三、團體工作活動：
1、游戲一：“找同伴”（音樂）。
找到和你寫得是一樣的小伙伴，用你自己喜歡的方式和他打個招呼。（握手、擊掌、碰肩等）。
2、游戲二：“介紹自己”。
請每一位小朋友大聲介紹自己，我是的，教師對一兩名孩子給予回應(yīng)，互動。
分享：小朋友，剛才老師在和大家玩游戲的過程中，我覺得特別開心，快樂。覺得你們特別棒，機靈，認真，活潑??我想用我的掌聲來表達我對你們的喜愛。我也想聽聽你們自己怎么夸自己的，誰來夸一夸？你還想用什么方式來表揚自己呢？你想表揚自己什么呢？（鼓勵孩子用自己喜歡的行為方式來獎勵自己）。
3、“說一說”：除了剛才說的，我想每個小朋友一定還有很多喜歡。
4、請一至兩個小朋友上來，大家說說你喜歡她什么。（注意選擇前。
面游戲過程中觀察到的不夠喜歡自己的孩子。）。
分享：（1）當別人說到喜歡你的時候，你感覺怎么樣？有什么想說的？（教師注意觀察孩子非語言的變化，幫他表達。回座位）。
獎勵“魔法帽”給被鼓勵的孩子和懂得欣賞別人的孩子。戴上了魔法帽你會越來越喜歡自己。
5、“寫一寫”游戲：“寫出六個喜歡自己的地方”。分組寫，寫完后可以幫助沒有完成的小朋友，再交換卡片看一看。（音樂）。
四、團體結(jié)束活動。
師：讓我們大家一起喊出這句話：我喜歡我自己。）師：這就是今天老師要我小朋友分享的主題：我喜歡我自己！
師嗎？我也喜歡你們每一個小朋友今天的課就上到這里。
作業(yè)：把小卡片拿回家給爸爸媽媽看一看，放在自己的書桌上，每天看幾遍，不斷豐富它的內(nèi)容。宣布下課。
我喜歡中班語言教案篇七
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
１．引起興趣２．教學過程３．結(jié)束：
全體幼兒唱兒歌“小黃狗”并做動作。
四：評估
中班幼兒對科學活動十分感興趣，非常積極地投入到本次活動的準備當中，和爸媽了解了一些有關(guān)野生動物的資料，在活動中，我利用了多段視頻引導幼兒積極思考并討論，認識了陸地上最大的野生動物和海里最大的食肉魚類，幼兒對動物的生活習性和外部特征很容易就接受了，結(jié)尾時在橫幅上的簽名活動把整個活動推向了高潮，全體教師也參與到了其中，激發(fā)了幼兒保護動物的意識，我覺得這樣的科學和社會的滲透課程更有益于幼兒的理解和掌握，25個孩子在活動中全部聚精會神，效果十分好。
我喜歡中班語言教案篇八
1、通過對各種樹木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解，使幼兒產(chǎn)生保護樹的欲望。
2、學會主動關(guān)心照顧小樹或大樹。
3、學會做觀察記錄。
1、圖片：各種大樹。
2、彩筆、圖畫紙、鉛筆。
3、幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)。
一、觀察了不同樹種。
1、開展自由討論：你看到哪些樹?它是什么樣子的?叫什么名字?
2、提問：用幼兒已有的經(jīng)驗描述不同樹的外形特征，你喜歡什么樹，它是什么樣子?
二、帶幼兒去室外觀察樹木。
1、引導幼兒仔細觀察，從下到上，從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的粗細高矮、大小、長短、形狀、顏色等。
2、提問：你喜歡哪些樹?為什么喜歡?你如何對待它?
三、領(lǐng)養(yǎng)大樹活動。
1、讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹上。
2、與大樹擁抱感知粗細，與小樹牽手，給小樹澆水。
四、觀察記錄。
1、用不同方式記錄所觀察到的樹種。
2、根據(jù)樹葉的不同形狀、高矮、粗細、是否開花。
3、記錄小樹家的路線圖。
五、區(qū)分樹的種類。
1、讓幼兒說出樹的種類，老師用圖表示出數(shù)量。
2、讓幼兒學習點數(shù)。
1、把自己喜歡的樹畫下來，并畫上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫，放在展區(qū)展覽。
2、總結(jié)分享。
請幼兒談?wù)剬@區(qū)樹木千姿百態(tài)的感受。
我喜歡中班語言教案篇九
1、通過談話大膽評價自我，進一步認識自我，樹立自信心。
2、邊欣賞故事邊想象故事情節(jié)，培養(yǎng)傾聽能力和思維表達能力。
活動準備：青蛙、山羊、野雞、松鼠手偶。
教師和幼兒談話引出課題：“你喜歡你自己嗎?”“喜歡你的哪些地方?以及有哪些本領(lǐng)?”
1、對幼兒回答問題的情況進行總結(jié)，從而引出故事《我喜歡我》。
2、教師講故事，根據(jù)教學需要提問：“青蛙為什么會難受?他有沒有別人不會的本領(lǐng)呢?”
3、提問：“現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢?”
4、提問其他小動物都有哪些本領(lǐng)?最后青蛙是怎樣對自己說的?
5、鼓勵幼兒相互找出對方的優(yōu)點，并大膽的說出來。
幼兒在老師的肢體語言的提示下，邊大聲說便翹起大拇指“我喜歡我自己，因為我的小手很能干，會畫畫、折紙、剪紙…..因為我歌唱的.好、會跳舞棒。因為我是最棒的所以我喜歡我自己?！?BR> 通過這一節(jié)教育活動，加強了幼兒的自信心，讓我進一步走進孩子的身邊，了解他們。如果給孩子充分交流的時間，更能達到教學效果。
我喜歡中班語言教案篇十
1、讓幼兒理解并學習使用“跳來跳去”“飛來飛去”等疊詞。
2、在課件和教師語言的暗示下，探索并創(chuàng)編詩歌的主要內(nèi)容。
3、在探索詩歌與節(jié)奏相匹配的過程中，體驗再創(chuàng)造的快樂。
1、詩歌ppt課件。
2、樂器若干，《健康歌》等。
3、已學過各種節(jié)奏型的打法。
一、開始部分。
幼兒隨音樂《健康歌》走進活動室，師生相互問好。
二、基本部分。
1、組織幼兒觀看ppt課件，并提問：
(1)ppt里有什么?
(2)它們在干什么?
2、教師邊操作課件邊逐一出示ppt圖片，引導幼兒學會創(chuàng)編詩歌。
(師)這四個朋友也想和大家一起來運動，我們來看看它們是怎么運動的?(出示露珠圖片)。
(師)小露珠的身體圓溜溜的，怎么運動呢?
(師)對呀，我們用一個好聽的詞怎么說呢?(滾來滾去)誰能來學一學小露珠是怎么運動的?(幼兒非常興奮，各自在座位上表現(xiàn)，有的在地上打滾，有的用胳膊繞來繞去，還有的干脆蜷著身體在地上滾……)現(xiàn)在呀，請小朋友要用一句話來說一說小露珠是怎么運動的.：“小露珠起得早，滾來滾去在運動”。
3、以此類推，請教師和幼兒用同樣的方法說出青蛙、鴨子、大象是如何運動的。
小青蛙起得早，跳來跳去在運動;。
小鴨子起得早，游來游去在運動;。
大象伯伯起得早，甩來甩去在運動。
6、剛才小朋友自己選了你最喜歡的小動物，請你也用一句話來說說。
它是怎么運動的。(幼兒自由創(chuàng)編，教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的情況編成詩歌)。
7、請幼兒用各種節(jié)奏由易到難學習朗誦詩歌(其中小露珠，起得早，固定節(jié)奏xxx，xxx不變)。
(師)四個朋友夸我們大(2)班的小朋友真能干，現(xiàn)在請你們把這些節(jié)奏復習一遍。
第一種節(jié)奏：xxx—。
第二種節(jié)奏：xxxxxxx。
第三種節(jié)奏：x·xx·xx·xx。
第四種節(jié)奏：綜合運用以上三種節(jié)奏。
教師逐一要求幼兒用樂器打出節(jié)奏，并以相應(yīng)的節(jié)奏朗誦詩歌。
三、結(jié)束部分：
1、幼兒以“我喜歡……”為題說一說，并請客人老師幫助把詩歌內(nèi)容寫出來。然后，把它裝訂成圖書畫冊。
在和孩子們開展“我喜歡”這一主題活動時，我發(fā)現(xiàn)孩子們用“跳來跳去”“飛來飛去”這樣的疊詞來形容運動著的動物或事物特征時特別感興趣，紛紛用肢體語言來表示，情緒很高漲，而且大班的孩子對動物已經(jīng)有了相當?shù)母行越?jīng)驗，語言表達能力也很強。
我喜歡中班語言教案篇十一
為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對繪本畫面進行了適當刪減，選擇了幾個比較有代表性的活動場景，按照理解講述的側(cè)重點的不同調(diào)整了閱讀順序，將原來較為零散的描述性語言改編成可以讓幼兒接話或獨立講述的語言。活動的主體部分共分四個環(huán)節(jié)。首先引導幼兒觀察理解繪本畫面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進行獨立完整的閱讀，接著師幼共同閱讀繪本，教師引導幼兒重點用“我喜歡……”的句式講述繪本內(nèi)容，最后遷移學習經(jīng)驗，運用“我喜歡……”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗進行講述。
1觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡做的`事情，感受小袋袋的天真活潑。
2愿意用動作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，嘗試運用“我喜歡……”的旬式進行講述。
3喜歡和同伴一起閱讀圖書。體驗集體閱讀的快樂。
4引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
繪本ppt(演示文稿)。
一、認識書中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜歡做的事情。
師(出示“小袋袋”圖片)：老師請來了一個新朋友，看看它是誰。
師：這是袋熊。它有一個好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個招呼吧。
師：小袋袋的樣子是怎樣的?它的心情怎么樣?你怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來做做小袋袋的樣子。
師：小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情。你們猜一猜：它喜歡做什么事情?喜歡玩什么游戲呢?(幼兒猜想。)。
二、初次閱讀，感受、理解并表達小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容。
1閱讀畫面一：跑步。
師：誰在跑步?
幼：小袋袋在跑步。
師：還有誰也在跑步?
幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。
師：他們都在跑步。誰跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?
師：對，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來學學它跑步的樣子。
師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。
2閱讀畫面二：扮鬼臉。
師：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?
幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉……。
師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩。
3閱讀畫面三：玩泥巴。
師：小袋袋在玩什么?
幼：玩泥巴。
師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?
幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。
(教師用動作提示。)。
師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?
師：小袋袋玩泥巴時的心情怎么樣?你怎么看出來的?
師：我們一起來學學小袋袋的樣子。
師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真開心。
4閱讀畫面四：扮大樹。
師：小動物們在干什么?
幼：小兔在跳小烏龜在爬……。
師：小袋袋在干什么?它舉著樹葉一動不動像什么呀?
師：我們來學學小袋袋的樣子。
師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動不動地站著。
5閱讀畫面五：捉迷藏。
師：小袋袋在干什么?(教師用動作表現(xiàn)小袋袋縮成一團的樣子。)。
師：誰躲起來了?誰在找它?
師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團，讓大家找不到它。
師：現(xiàn)在請大家做做小袋袋躲起來的樣子。老師來找找。
6閱讀畫面六：回家。
師：玩了一天，小動物們都回家了。誰在門口等小袋袋?
師：媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?
7閱讀畫面七：睡覺。
師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋?
師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣?
(師幼一邊說“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服”，一邊做動作并感受。)。
三、完整閱讀。
1在音樂聲中完整觀看ppt。再次感知繪本內(nèi)容，并感受其中的語言美。
2師幼共同閱讀ppt并表述畫面內(nèi)容。
師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看、說一說吧。
四、運用“我喜歡……”的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗進行講述。
師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多事情。小朋友，你們喜歡做什么呢?
(從幼兒講述的游戲中選擇他們最喜歡的游戲進行活動。)。
我喜歡中班語言教案篇十二
1.能與同伴交流自己喜歡的動物，了解并發(fā)現(xiàn)動物的多樣性。
2.能根據(jù)動物的不同特征進行簡單分類。
3.喜歡動物，有觀察動物的興趣。
4.通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
1.收集各種動物的圖片、玩具，并將它們在活動室里展覽出來。
2.多種動物的簡筆畫圖片若干。
1.以參觀“動物城”引起幼兒談?wù)搫游锏呐d趣。
教師：小朋友們都很喜歡動物，而且還把自己喜歡的動物圖片、玩具都帶到幼兒園里來了，今天我們就來參觀一下可愛的“動物城”。
2.幼兒自由結(jié)伴觀看動物圖片與玩具。
教師：請小朋友們一起來看看，我們大家都喜歡哪些動物，它們分別叫什么名字?你還知道動物中哪些有趣的事?一邊看一邊和你的朋友說一說。(教師鼓勵并引導幼兒互相交流自己所知道的動物，包括其外形特征與生活習性)3.幼兒向大家介紹自己所喜歡的動物。
教師：在這么多的動物當中，你最喜歡什么動物?為什么?它有什么特殊的地方?
(教師鼓勵幼兒說出喜歡某種動物的理由，如我喜歡小狗.它會給主人看門;我喜歡小貓，因為它很可愛;我喜歡袋鼠，因為它有個[li袋能裝小寶寶，很好玩;我喜歡獵豹，因為它是動物短跑冠軍……)4.教師引導幼兒根據(jù)動物的某種特征進行簡單的分類。
教師請幼兒在眾多的動物卡片中選取自己喜歡的動物。
教師請幼兒將手中的圖片按類分貼在黑板的相應(yīng)位置上。
教師：我們每位小朋友都有自己喜歡的動物，在這些動物中有哪些是家里可以飼養(yǎng)的，有哪些是生活在野外的?我們來分一分。
教師鼓勵幼兒各自尋找不同的分類標準對動物進行簡單分類，如會游水的與不會游水的，會飛的與不會飛的，生蛋的與不生蛋的等。
5.請幼兒說說還見過哪些動物，了解動物的多樣性。
春夏時天氣變化反復，根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，孩子們對天氣已經(jīng)有了初步的認識和了解。在這次活動中，我結(jié)合圖片的形式來讓孩子們了解天氣，大部分的孩子們都能很快地說出來，而且能夠說出各種氣候的明顯的特征，活動的效果比較好。值得提到的是，我應(yīng)該利用孩子們指認圖片的歡快氣氛再引導孩子們討論一下各種天氣下人的活動，尤其是雨天要注意哪些安全?這是整個活動中的一個不足吧。
我喜歡中班語言教案篇十三
1、認識消防車的外形和特征，了解消防車的特殊用途。
2、學會仔細觀察消防車，并用清楚的語言描述消防車的外形特征。
3、知道消防隊員勤學苦練、不怕困難，產(chǎn)生熱愛消防隊員的情感。
消防隊滅火視頻、消防車的圖片或?qū)嵨锬Ｐ?、滅火器等消防設(shè)施。
1.看視頻，引起興趣。
(1)教師：在片子里你看到了什么?消防隊是干什么的?
(2)他們是用什么來幫忙滅火的?消防車是什么樣的?
2.觀察消防車圖片。
(1)消防車和我們平時見到的車有什么不同?
(2)消防車為什么是紅色的?
(3)消防車上為什么要安裝警報器?學一學警報器的叫聲。
(4)消防車上有哪些滅火器材?還有哪些設(shè)施?
(5)車廂里有什么?它們有什么用?
注：在問題的過程中分別出示相應(yīng)的器材設(shè)施，供幼兒了解。(如果條件限制，也可用一些圖片)3.向幼兒介紹幾種滅火常識。
(1)猜謎語：一位英雄，渾身通紅，平常日子，坐著不動。一見著火，發(fā)起沖鋒。
(2)如果家里的被子、衣服著火了怎么辦?
(3)向幼兒介紹一些簡單的滅火常識(用水、用沙、用滅火器等)。
我喜歡中班語言教案篇十四
作為一名教職工，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的小班語言繪本我喜歡教案，希望能夠幫助到大家。
“小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯·福格的作品，一共四本，《我是小袋袋》是其中一本，主要向幼兒介紹小袋袋這個動物形象。
小袋袋是一只憨態(tài)可掬、天真活潑的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足就像個三歲左右的寶寶。這個形象極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的認同感，孩子們在閱讀中從始至終體驗到快樂和新奇。將如此可愛的小袋熊介紹給孩子們做朋友，本身就是一件很有意義的事情。
在集體閱讀中我們讓幼兒分別進行了三次閱讀。首先引導幼兒觀察理解繪本，然后在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進行獨立完整的感知，引導幼兒用接講和獨立講述的方式講述內(nèi)容，最后遷移學習經(jīng)驗，運用“我喜歡……”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗講述。
為了使繪本更適合孩子們的閱讀與理解，我們對繪本進行了適當?shù)母木帲哼m當刪減畫面，減少篇幅，選擇了幾個比較有代表性的活動場景，按照理解講述的.側(cè)重點不同調(diào)整了閱讀，順序，將原來較為零散的描述性語言，改編成可以讓幼兒接話或獨立講述的語言。另外，因為繪本中主要運用了“我喜歡……”這個句型，所以我們將活動名稱定為“我喜歡……”。
1、觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡的事情，感受小袋袋的天真活潑。
2、愿意用動作、語言參與閱讀活動，嘗試運用“我喜歡……”、的句式進行講述。
3、喜歡和同伴一起閱讀圖書，體驗集體閱讀的快樂。
：ppt《我喜歡》，電腦。
1、認識書中主要人物——小袋袋，知道書名，猜想小袋袋喜歡的事情。
師：老師請來了一個新朋友，t看看它是誰？（幼兒看圖片自由討論）這是小袋熊，它有一個好聽的名字叫小袋袋，我們和它打個招呼吧。
小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情，你們猜猜它喜歡做什么？喜歡衰什么游戲呢？（幼兒猜想）
2、初次閱讀ppt（（我喜歡》，理解并表達畫面內(nèi)容。（重點理解和講述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媚懷里等畫面）
（1）跑步師：誰在跑步？
幼：小袋袋在跑步。
師：還有誰在跑步？
幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。
師：誰跑在最前面？
小結(jié)：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的小動物有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。（左右方位講述）
（2）鬼臉師：你們?yōu)槭裁葱Π?？笑什么呀?BR> 幼：吐舌頭。
小結(jié)：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、拉拉耳朵、頂頂鼻子，真好玩。
（3）泥巴師：小袋袋在玩什么？
幼：泥巴。
師：小袋袋身上哪里有泥巴呀？（上下方位講述）幼：頭上、手上、肚子上、腿上。（教師動作提示）小結(jié)：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上都是泥，玩得真開心。
（4）大樹師：小動物們在干什么？
幼：小兔在跳……師：誰一動不動的呀？它舉著樹葉像一棵什么呀？
小結(jié)：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動不動地站著。
小結(jié)：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團，讓大家找不到它。
（6）回家?guī)煟和媪艘惶?，小動物們都回家了，誰在門口等它？
幼：舒服、溫暖……幼兒感受“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服”。
3、完整觀看ppt，在前期理解的基礎(chǔ)上再次感知繪本內(nèi)容及畫面。
在音樂中靜讀《我喜歡》，每幅畫面給孩子一點理解的時間。
4、師生共同閱讀并講述。
師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看、說一說吧。
5、運用“我喜歡……”的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗進行講述。
師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多的事情，小朋友們喜歡做什么呢？
6、活動結(jié)束。
從幼兒喜歡的游戲中選擇他們最喜歡玩的游戲結(jié)束活動。
通過這個活動，我感受到我們班的孩子當中，有一部分思維活躍、積極，能主動從作品中去吸收知識，并結(jié)合自己平時的觀察體驗進行再創(chuàng)造。
我喜歡中班語言教案篇十五
1、能聽指令四散跑。
2、感受冬日陽光的溫暖。
3、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識。
一塊大的空地。
一、在陽光下運動。
1、請幼兒在陽光下自由活動。
2、引導幼兒說在陽光下有什么感覺。
師：“我們現(xiàn)在在外面玩和剛剛在教室里面有什么不一樣的感覺？是不是覺得很溫暖?。慷?，我也有這樣的感覺呢。那你們知道為什么會有這樣的感覺嗎？因為陽光抱過你了。那我們今天就一起和太陽公公做游戲，好不好？”
二、編兒歌做運動。
師：“你們哪些地方暖暖的呀？太陽公公抱了你的什么地方呀？”
頭、肩膀、身體、手……。
師：“我這里呀有個兒歌就是告訴我們太陽公公抱過我們哪些地方。它是這么說的：太陽太陽真好，抱抱頭兒一二一；太陽太陽真好，抱抱肩膀一二一；太陽太陽真好，抱抱身體一二一；太陽太陽真好，抱抱小手一二一。這首兒歌好聽不好聽呀？那我一起來為兒歌想幾個好看的動作?！?BR> 示范動作。請幼兒學習。
請幼兒再做一些別的動作。
師：“我看到你們的動作都很好看。那現(xiàn)在呀，你們做一些另外的好看的動作?！?BR> 三、游戲：太陽來了。
師：“我們已經(jīng)喝太陽公公抱過了。那你們還想不想和太陽公公玩別的游戲啊？那我來說游戲規(guī)則，我現(xiàn)在是太陽公公，我說太陽上山，太陽公公來了，那我就要來追你們，我追到你們的時候，就抱抱你們，因為太陽公公就是很喜歡抱抱的。你們跑的時候只能在那一塊地方跑。我說太陽下山，太陽公公就要和你說再見了，你們就坐在那邊休息?！?BR> 玩兩次之后，請一名幼兒當太陽公公。
四、總結(jié)。
今天我們和太陽公公一起玩游戲，我現(xiàn)在覺得，我的身體都暖暖的，你們是不是也有這樣的感覺呢？恩，冬天呀，我們就要經(jīng)常和太陽公公做游戲。