通過反復(fù)的實踐和思考，我對一些事物的本質(zhì)有了更深刻的理解。寫心得體會時要注重積累和沉淀，及時記錄和總結(jié)學(xué)習(xí)工作中的經(jīng)驗和感悟。以下是一些別人寫的心得體會，但是每個人的心得都是獨特的，僅供參考。
教師聽專家講座報告會后心得體會篇一
教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡報告會。
心得體會。
吧。
11月1日，我有幸聽了“任丘市優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報告會”。在聽的過程中，我被六位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡深深地感動了。他們崇高的人生追求，強(qiáng)烈的愛崗敬業(yè)意識、無私的奉獻(xiàn)精神，深深地感染了我，給了我很大的震撼。這些平凡而普通的老師，默默無聞的工作著，在平凡的崗位上做著不平凡的事，讓人感動，讓人深思。
報告團(tuán)成員由六名教師組成，第一位是一名實驗小學(xué)的鄧?yán)蠋?，她的報告從自己平時的工作到自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，一個因為過度勞累而胃部多次出血的老師毅然決然的選擇站在講臺上，用自己辛勤的汗水培養(yǎng)學(xué)生，她的榮譽就是最好的說明，她多次獲得任丘市表彰，河北省表彰，領(lǐng)導(dǎo)人接見。這其中的艱辛付出也只有她自己清楚，為了學(xué)生她每天披星戴月、早出晚歸，她無怨無悔。她用無私的愛詮釋了教育的真諦。
第二位老師是一名英語老師，王倩老師，作為年輕教師她虛心學(xué)習(xí)，潛心研究，她的報告題目為“葉的奉獻(xiàn)”，將自己比作葉子，樂在其中，愛并奉獻(xiàn)著，她讓自己的課堂變得很活躍，讓孩子們在英語的學(xué)習(xí)中找到樂趣，久而久之，使學(xué)生養(yǎng)成了學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。“小小的葉成就了花的絢麗果的輝煌”這一總結(jié)讓人深有感觸。
第三位老師是邊關(guān)小學(xué)的陳校長介紹了他帶領(lǐng)全校老師們?yōu)榇蛟煲涣鞯男Ｉ帷⒁涣鞯脑O(shè)施、一流的質(zhì)量所做出的努力，他們這個團(tuán)隊克難而進(jìn)、改革創(chuàng)新。為學(xué)生提供了優(yōu)越的環(huán)境、條件，其中的甘苦也只有他們才能體會到，他們的付出是值得的，他們的孩子是幸運的。他們有幸擁有這樣的校長，這樣的老師，他們實現(xiàn)了自己的諾言，讓孩子受到更好的教育。
教師時，她成功進(jìn)入在編教師的行列，讓我們不由得為她喝彩。
第五位是一名男英語老師，這名老師比較特殊，他有一個患有腦癱的兒子，生活的壓力并沒有將他打倒，相反，他靠堅韌的毅力培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生，其中還包括他的兒子，他們班的成績永遠(yuǎn)是最好的，我想這可能和他對孩子們的愛有很大關(guān)系的。在他的報告中我感受到一種任何困難都不能將他打倒的精神!
第六位是馬榮英老師，她的報告題目為“讓奉獻(xiàn)與愛心在平凡的事業(yè)中閃光”。她從投身實踐，探索實踐;關(guān)愛學(xué)生，賞識教育;嚴(yán)愛相繼，教書育人;創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習(xí)慣;不懈努力，懷抱信譽五個方面介紹了她的工作情況和工作目標(biāo)，她把自己的事業(yè)當(dāng)成了宏偉的世界去研究，在這一點上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
報告會上這六位教師從不同側(cè)面、不同角度，介紹了自己在教書育人、鉆研業(yè)務(wù)等方面取得的驕人業(yè)績，這些優(yōu)秀教師在報告過程中，將自己學(xué)習(xí)和工作中好的經(jīng)驗，好的做法悉數(shù)傳授給全體與會老師，為我們這些在迷茫中前進(jìn)的教師打開了一扇門，為我們指引了前進(jìn)的方向。我一定以他們?yōu)榘駱?，認(rèn)認(rèn)真真工作，踏踏實實做事，在教育這片熱土上灑下一路前行的汗水，不斷提高自己的專業(yè)知識，成長為一名優(yōu)秀的教師。
11月14日，我校全體教師學(xué)習(xí)了盤縣縣教師左相平的先進(jìn)事跡后，我感慨頗多，心情很不平靜，特別是他身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動不已。
他從教十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著的成果;他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。
“窮且益堅，不墜青云之志?！毕褡笙嗥竭@些誠實質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無私奉獻(xiàn)，默默無聞，把自己的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝?？鬃釉疲骸捌渖碚懔顒t行，其身不正，雖令毋從?！敝行W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人??在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎?可以想像，假如生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個社會，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
左，一個普通的名字，一個最基層的農(nóng)村教師，卻有一種奮勇向前的拼搏精神，從一個掃盲教師到拿到大學(xué)文憑甚至成為全國模范教師、優(yōu)秀教師;有一種不為名利所動的高貴品質(zhì)，寧愿放棄三次改行的機(jī)會，也要堅守艱辛清貧的教育工作崗位;有一顆“不是我所生，卻與我更親”的愛生之心。這些都源于他無私奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的堅定信念，這種蠟燭精神讓一個普通的名字響徹中國，傳遍教育界，成為我們所有教育工作者的楷模!
學(xué)習(xí)了左相平老師的先進(jìn)事跡，我感慨萬千，不斷進(jìn)取，堅守崗位，不為名利所動，愛生如子，這才是最崇高的師魂!同是教師，我深深為自己曾有過的抱怨感到羞愧，為自己曾打罵過學(xué)生感到后悔，這一次的學(xué)習(xí)讓我改變了自己從教的想法，我不再把我的工作當(dāng)做飯碗，而是作為事業(yè)認(rèn)真去做，甚至當(dāng)做國家、社會公益事業(yè)，只求付出，不求回報。我不再把學(xué)生當(dāng)做獲取績效工資的工具，而是作為花朵去呵護(hù)，作為棟梁去培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)了左相平的感人事跡后，我深切體會到：一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人??我很感動,從中學(xué)到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè),在如今的這個工作崗位上,我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對待，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。我相信只要我們所有的教育工作者都有左相平老師的蠟燭精神，整個教育界一定滿是輝煌!
通過學(xué)習(xí)十佳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，我深受感動。他們的事跡動人，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。同樣是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯。下面，結(jié)合這次學(xué)習(xí)談?wù)勎业捏w會。
一、端正態(tài)度，努力工作。
常言道：態(tài)度決定高度!端正了態(tài)度，也就決定了高度的起點，這才是做好事情的根本前提。這輩子，我既然選擇了教師這份職業(yè)，就首先要靜下心，沉下氣，踏踏實實工作，老老實實做人，不受外界的干擾，潛下心來工作。
二、人師表，教書育人，做學(xué)生的好朋友。
教師的人生價值就體現(xiàn)在把青少年培養(yǎng)成材上。教師照亮別人的同時，也照亮了自己，看到自己的學(xué)生一個一個成材，教師就會有一種成就感，就會感到人生的價值。愛生，就是愛護(hù)每一個學(xué)生，相信每一個學(xué)生都能成材。教師要相信學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生。這是教師的天職，也是教師的信條。那種把學(xué)生從小分成三六九等的做法是不對的，不僅會傷害大多數(shù)學(xué)生，而且會使少數(shù)學(xué)生滋長優(yōu)越感，不利于他們的成長?！皩Υ齽e人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我要把他們都看成是自己的孩子，要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。當(dāng)孩子的優(yōu)點或進(jìn)步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵。
三、不斷學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟(jì)的時代、學(xué)習(xí)化的時代?？茖W(xué)技術(shù)日新月異，教育學(xué)和心理學(xué)也有很大的發(fā)展，對學(xué)生成長的規(guī)律也有了新的認(rèn)識。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時代的要求，適應(yīng)教育新形勢的需要。教師在工作中要不斷研究教材，研究學(xué)生，反思自己的行為，成為一名研究型的教師。教育既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。要掌握它是不容易的，需要不斷的鉆研。都說人是要活到老學(xué)到老的。時代在進(jìn)步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。
在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。
教師聽專家講座報告會后心得體會篇二
本人于某年某月某日參加了吳積軍教師報告會，吳積軍教授是一位國內(nèi)知名的教育學(xué)家，他在報告中提出了一系列新穎有趣的觀點和見解。以下是我關(guān)于此次報告會的心得體會。
第一段：以史為鏡，引出本次報告。
吳積軍教授的報告以“以史為鑒，放眼未來”為主題。他引用了諸多歷史案例來說明教育的重要性與意義，并探討了未來教育的走向和發(fā)展模式。在他的闡述中，我們不僅聽到了過去教育的困境和失敗，也領(lǐng)悟到了教育對于人類未來的重要意義，更看到了現(xiàn)代教育需要面對的新局面和挑戰(zhàn)。
第二段：建立思維模型，帶領(lǐng)我們思考。
吳積軍教授在報告中提出了一種全新的教育模型，讓我們從傳統(tǒng)教育模式中解放出來，審視現(xiàn)代教育所應(yīng)該追求的方向。這個模型以知識、能力和品德為核心，促進(jìn)了知識、能力和品德的系統(tǒng)性發(fā)展和有機(jī)結(jié)合。這讓我們深深地認(rèn)識到，教育的重點不僅是知識的輸出，還需要注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和品德素養(yǎng)的塑造。
第三段：注重個體關(guān)懷，建立于學(xué)生之上。
吳積軍教授在報告中多次提到了關(guān)注學(xué)生的個體需求，使教育真正走向了人性化發(fā)展。他強(qiáng)調(diào)，教育要以學(xué)生為中心，重視學(xué)生的人格、個性和特長，注重教育的個體化，為學(xué)生提供更為自由、創(chuàng)新和人性化的學(xué)習(xí)環(huán)境。這讓我深刻地感受到，教育是離不開對學(xué)生的關(guān)懷與關(guān)注的，教師要不斷去打造一種平等、公正、親情和盡責(zé)的教育環(huán)境。
第四段：現(xiàn)代技術(shù)與教育的融合。
在報告會的過程中，吳積軍教授還提到了現(xiàn)代技術(shù)的崛起在教育中展現(xiàn)的巨大潛力。他認(rèn)為，教育行業(yè)要適應(yīng)這一變革的趨勢，加速信息技術(shù)融入教育活動中。因此，教師不能夠孤陋寡聞，需要通過教育技術(shù)的手段，不斷地完善自己的教學(xué)方法和教育手段。教育要時刻跟隨時代的變革，關(guān)注現(xiàn)代化技術(shù)對于教育的影響。
第五段：思考教師未來的發(fā)展。
吳積軍教授的報告針對教師的未來發(fā)展充滿了思考，他認(rèn)為教師是推動教育變革的核心力量，要打造出更加專業(yè)化的教育隊伍，為學(xué)生提供更高水準(zhǔn)的教育成果。這也讓我充滿了信心，相信未來的教育一定會走向全球互動協(xié)作的教育模式，也希望未來自己能夠成為一名更好的教師，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
以上便是我對于參加吳積軍教師報告會的所體會到的主要心得，通過這次報告會，我了解了如何打造一種先進(jìn)現(xiàn)代化的教育模式，并領(lǐng)悟到了教育的重點不僅是知識的傳遞，還要注重學(xué)生個體素質(zhì)的發(fā)展和對學(xué)生的關(guān)懷和關(guān)注。我相信這種現(xiàn)代化的教育模式會帶來我們更好的未來，而教師隊伍也會朝著更加專業(yè)化方向發(fā)展。
教師聽專家講座報告會后心得體會篇三
近日，我有幸參加了一場沈陽教師報告會，聆聽了一些優(yōu)秀教師的心得與體會。通過這次報告會，我深感到教育事業(yè)的偉大和自身的不足，同時也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。
首先，我深受啟發(fā)的是關(guān)于教師角色的探討。在報告會上，有一位資深教師分享了她多年的教育經(jīng)驗。她強(qiáng)調(diào)了教師在學(xué)生成長過程中的作用，指出教師不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生偶像、導(dǎo)師和引導(dǎo)者。這讓我深刻意識到，作為一名教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重任，必須更加積極努力地激發(fā)學(xué)生的潛能，引導(dǎo)他們成為有價值觀、有社會責(zé)任感的人才。
其次，報告會上有一位校長分享了他的教育理念和思考。他提醒我們教師要時刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷提高自己的教學(xué)能力和教育素養(yǎng)。他還強(qiáng)調(diào)了樹立正確的評價體系的重要性，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，更要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)的意識。這使我意識到，作為一名教師，不僅要傳授知識，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思維方式，使他們具備終身學(xué)習(xí)的能力。
此外，報告會上還有一位教育專家分享了他對教育的思考。他認(rèn)為，教育的目的不僅是為了讓學(xué)生擁有豐富的知識，更是要培養(yǎng)學(xué)生的品格和能力。他提醒我們教師要關(guān)注學(xué)生的情感需求，要關(guān)注學(xué)生的成長過程，要關(guān)注學(xué)生的心理健康。這讓我深感教育工作者的責(zé)任重大，我們需要為學(xué)生提供一個良好的成長環(huán)境，不僅要注重學(xué)生的智力發(fā)展，更要注重培養(yǎng)他們的情感和人格。
最后，在報告會的總結(jié)環(huán)節(jié)，主持人針對本次報告會總結(jié)出三個關(guān)鍵詞，分別是“誠信”、“創(chuàng)新”和“責(zé)任”。這也是我對本次報告會最為深刻的體會。作為一名教育工作者，我們要以誠信為本，與學(xué)生建立信任、建立良好的師生關(guān)系；同時，我們要注重創(chuàng)新，不斷改變教學(xué)方式和方法，使學(xué)習(xí)更加生動有趣；最重要的是，我們要肩負(fù)起教育責(zé)任，要終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的成長做好示范。
通過這次沈陽教師報告會，我收獲頗豐。我深刻意識到作為一名教育工作者的責(zé)任和使命，也明白了教育不僅僅是傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的品格和能力。我將以報告會上的教育理念為指導(dǎo)，努力提升自己的教學(xué)水平，更好地肩負(fù)起自己的教育責(zé)任。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和擔(dān)當(dāng)，我們才能為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師聽專家講座報告會后心得體會篇四
今天下午聽完王老師的先進(jìn)事跡報告后，我深受感動，他以自己無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神和淵博的文化知識，不僅證明了教師這一“太陽底下最光輝”的職業(yè)的偉大，同時也為我們大家上了一堂生動的“如何成為新時代合格的教師”的進(jìn)修課。我將以王老師為楷模，爭取早日成為一名新時代的合格的人民教師，對得起“園丁”這個稱呼。
剛剛走上教師崗位的我，沒有太多的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，但我懷著滿腔的熱情，投入到教育教學(xué)工作中。雖然在教學(xué)中我沒有優(yōu)美生動的語言，但我愿意用腳踏實地的行動感染學(xué)生，幫助他們實現(xiàn)心中美好的愿望，真正踐行“言傳身教”。
生收獲最多?！皩W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”，只有從學(xué)生的實際出發(fā)，充分考慮到學(xué)生的自身條件，才能逐步實現(xiàn)“因材施教”，使每個學(xué)生都得到最大限度的發(fā)展。老師要使學(xué)生受到全面的教育，使之成為今后社會持續(xù)發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。我國古人云：授人魚，不如授之以漁。當(dāng)代教育界流行一句名話，即“教是為了不教”，并把它視為教學(xué)的最高境界。國外教育界提。
出“遷移而教，為遷移而學(xué)”?？梢娭匾晫W(xué)生的后天學(xué)習(xí)、后天發(fā)展，是最科學(xué)的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生積極投入到課堂活動中，隨時靈活調(diào)整自己的教學(xué)方法，以鼓勵為主，使學(xué)生找到自信，不斷進(jìn)步。
作為一名教師，我覺得首先要以工作為樂，才能讓自己一直都能充滿熱情、激情。做到以工作為快樂，我認(rèn)為老師必須有愛心，有進(jìn)取心。有愛心，才能愛自己的學(xué)生和自己的事業(yè)，用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親的'愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師就像父母一樣，從而在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長?！耙o學(xué)生一碗水，教師要有一桶水?！比缃?，面對知識的快速更新，教師擁有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而應(yīng)該擁有廣闊的大海，這樣才能擁有源源不斷的“活水”，才能滿足教育教學(xué)的需要和學(xué)生對知識的渴求。面對新課程改革，我們更要與時俱進(jìn)，務(wù)實創(chuàng)新，真正做一個專家型、學(xué)者型教師，這樣才能駕馭著我們的教育之舟在課改的浪潮中行動自如，而不會迷失方向。因此，我們必須要給自己及時“充電”，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和教學(xué)方法?，F(xiàn)代社會是信息化社會，可供教師學(xué)習(xí)的方法和途徑也是多種多樣的，我們可以讀書、看報、看教育教學(xué)專著，可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)，也可以通過云空間與其他老師溝通交流，實現(xiàn)資源共享。不斷充實自己，才對得起孩子們那張張燦爛的笑臉和家長那期待信任的眼神。
證。語文學(xué)科的綜合性決定著語文教學(xué)內(nèi)容的豐富性。語文學(xué)科教學(xué)內(nèi)容所涉及的知識，大至宏觀世界，小至微觀世界，古今中外，包羅萬象，無所不有。各科聯(lián)系緊密，如歷史政治等。欲達(dá)此目的，“辦法只有一條，就是：讀書、讀書、再讀書?！闭Z文教師務(wù)必博覽群書，博采眾長，做到知識廣博，視野開闊。深入生活、熟悉生活、積累豐富的社會生活經(jīng)驗，語文教師一定要滿腔熱情地對待生活，緊跟時代發(fā)展的步伐。只有品德高尚，愛崗敬業(yè)，才情睿智，見識廣博，學(xué)問精深的語文教師才算得上是一個優(yōu)秀的真正合格的語文教師，才能真正“教”出高質(zhì)量，“研”出高水平，我希望通過我的努力我能行。優(yōu)秀教師的事跡感染人、鞭策人、鼓舞人，他的事跡使我深深地感受到，教師的工作是一種辛勞、一種付出，更是一種收獲、一種享受。雖然我們逝去了青春的年華，但我們培養(yǎng)了祖國的接班人，收獲了學(xué)生的尊敬和愛戴，我們是精神上的富翁！既然我選擇了教師這個太陽底下最光輝的職業(yè)，我就要用我的激情、我的愛心和我的執(zhí)著去實現(xiàn)自己曾經(jīng)莊重的誓言，用我的汗水和心血去澆灌祖國未來的花朵。
教師聽專家講座報告會后心得體會篇五
近日，我有幸參加了在廊坊市舉行的教師報告會。這次報告會為廣大教師提供了一個學(xué)習(xí)交流的平臺，讓我們充分感受到了廊坊市教師們的辛勤付出和專業(yè)素養(yǎng)的不斷提高。在這次報告會中，我受益匪淺，深感自己作為一名教師還有很多不足之處。以下是我對這次報告會的心得體會。
一、扎實的專業(yè)素養(yǎng)是教師的基礎(chǔ)。
這次報告會上，廊坊市的教師們紛紛展示了自己的專業(yè)素養(yǎng)，讓我深深感受到作為教師必須具備的扎實知識和豐富經(jīng)驗。在各種報告中，他們用理論知識結(jié)合實際問題，通過分析、討論和案例分享，深入淺出地解讀了教育教學(xué)的核心問題，給我們樹立了一個學(xué)習(xí)的榜樣。我意識到，只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
二、教師要注重個性化教育。
在報告會中，我特別留意到一位教師的報告，她是一位資深的語文老師。她講述了一次她與學(xué)生的親密接觸，以及如何通過了解學(xué)生的個性、特點和興趣愛好，制定了個性化的教學(xué)方案。這位老師不僅注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更注重獨立思考、創(chuàng)造力和團(tuán)隊合作的培養(yǎng)。這讓我意識到，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個性，以此為基礎(chǔ)制定合適的教學(xué)方法和策略，培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展和全面素質(zhì)。
三、加強(qiáng)家校合作是培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的關(guān)鍵。
在報告會中，我聽到了一位優(yōu)秀的班主任的分享。她通過深入了解家庭背景和學(xué)生的興趣愛好，與家長建立了良好的溝通合作關(guān)系，使得學(xué)生在家和學(xué)校之間能夠更好地協(xié)調(diào)和互動。她建議教師要與家長密切合作，定期舉行家長會、家訪等活動，及時了解學(xué)生的情況和家庭環(huán)境，為學(xué)生的成長提供更全面、更有效的指導(dǎo)。我深感教師和家長的密切合作對于培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要性，今后我也會更加注重與家長的溝通合作，共同努力幫助學(xué)生成長。
四、創(chuàng)新教學(xué)方法有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
報告會上，一位教育專家分享了他在教學(xué)中采用的創(chuàng)新方法。他通過引入游戲、實踐和案例研究等手段，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)、在實踐中實踐。他讓我意識到，傳統(tǒng)的教學(xué)模式在現(xiàn)代社會已不適應(yīng)學(xué)生的需求，而要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果，必須不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中愿意主動參與學(xué)習(xí)。
五、教師要有教育情懷與社會責(zé)任感。
在整個報告會中，我感受最深的是教師們對教育事業(yè)的熱愛和對學(xué)生的關(guān)心。他們不僅僅是傳授知識，更是教育者和引路人。他們?yōu)閷W(xué)生付出了太多的時間和精力，他們所做的每一件事情都是出于對教育的熱愛以及對學(xué)生未來發(fā)展的深深的責(zé)任感。這讓我深深感受到作為一名教師，我們應(yīng)該懷著教育情懷和社會責(zé)任感，把學(xué)生的成長和未來放在第一位。
通過這次報告會，我深刻認(rèn)識到作為一名教師，要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，注重個性化教育，加強(qiáng)家校合作，創(chuàng)新教學(xué)方法，同時懷揣教育情懷和社會責(zé)任感。這是我對廊坊市教師報告會的心得體會，我相信這些體會將會對我的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響，讓我更好地服務(wù)于學(xué)生的成長和發(fā)展。
教師聽專家講座報告會后心得體會篇六
近日，學(xué)校舉辦了吳積軍教師的報告會，讓我深受啟發(fā)。吳積軍老師是一位研究性學(xué)科的教師，他教孩子們的不僅僅是知識，更是教給孩子怎樣學(xué)習(xí)知識、怎樣思考與探究問題。通過這次報告會，我不僅深刻地認(rèn)識到了作為教師的責(zé)任，亦對教育的意義有了更加深刻的體會。
二、吳積軍老師的方法。
吳積軍老師教學(xué)方法的一個鮮明特點是重視學(xué)生的主體地位。他不僅僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生的指導(dǎo)者。他強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、解決問題的能力。在他的課堂上，學(xué)生自主探究、自主提問，老師更多扮演的是“引導(dǎo)者”的角色。這種教學(xué)方式很好地平衡了學(xué)生和老師之間的關(guān)系，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不會陷入過多的被動狀態(tài)。
三、教育的意義。
教育是一種長期的投資。每一位孩子都是值得尊重的，同樣也有潛能。孩子的成長需要有責(zé)任感的老師和家長的陪伴和引導(dǎo)，以此成長出健康的個性和獨立性。因此，教育的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是學(xué)習(xí)知識這么簡單。教育的目的在于培養(yǎng)健全的個性，讓每個孩子都能夠在自己的領(lǐng)域里得到成長。
四、教育的挑戰(zhàn)。
教育是一個廣泛而深刻的需要。但是，在教育過程中存在的挑戰(zhàn)卻是不可避免的。孩子們的發(fā)展不是一成不變的，隨著時間和環(huán)境的變化，教育方式也需要進(jìn)行調(diào)整。這就需要教師在教學(xué)過程中不斷學(xué)習(xí)、不斷研究、不斷更新。因此，教育者需要具備一定的開放精神，來探索與創(chuàng)新更加適合孩子們成長的教育方式，使得孩子們能夠走出一條更加適合自己的教育路線。
五、總結(jié)。
通過這次報告會，我深刻體會到了教育的意義和其中的挑戰(zhàn)。教育不僅僅是一種知識的傳遞，而是一個長期而深刻的過程，需要教育者不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，不斷調(diào)整自己的教育方式。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)吳積軍老師的方式，更加尊重孩子的主體地位，引導(dǎo)孩子自主探究，教育孩子獨立思考、解決問題的能力。只有這樣，我們才能夠真正做好教育工作，讓每一個孩子都能夠在學(xué)校的大家庭中茁壯成長。
教師聽專家講座報告會后心得體會篇七
最近，我有幸參加了廊坊市教師報告會，這場報告會給我留下了深刻的印象。在這次報告會上，一些優(yōu)秀的教育工作者分享了他們的教育理念和實踐經(jīng)驗，讓我受益匪淺。在我看來，這次報告會不僅是一個知識的盛宴，更是一次教育思想的碰撞和交流。
第二段：感受與體會。
在這場報告會上，我深深地感受到了教師的責(zé)任和使命。優(yōu)秀的教育工作者們在報告中分享了他們的教學(xué)經(jīng)驗和教育理念。他們用生動的案例讓我們看到了教育的力量和教師的價值。在他們的講述中，我看到了學(xué)生們在他們的悉心教育下取得了巨大的進(jìn)步，也看到了他們戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)的毅力和勇氣。這讓我更加明白，教育工作者是社會的中流砥柱，他們肩負(fù)著培養(yǎng)人才的重要使命。
第三段：啟示與感悟。
在這次報告會中，我萌發(fā)了更多的教育啟示和感悟。一位年輕的教師分享了她在教育中的創(chuàng)新實踐，她通過引導(dǎo)學(xué)生開展自主研究和實踐活動，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。在聽完她的分享后，我深深地意識到，教育需要創(chuàng)新，只有擁抱新思想、新技術(shù)和新方法，才能更好地滿足學(xué)生的需求，提高教育的質(zhì)量。同時，報告會中還有一位老師談到了育人的重要性，他強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生的品德和價值觀念出發(fā)，使學(xué)生成為有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓?。這讓我深思，教育的目標(biāo)不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的人格和品質(zhì)。
第四段：思考與改進(jìn)。
作為一名教育工作者，我從這次報告會中受到了很多啟示，也對自己的教育工作進(jìn)行了深思。我意識到，要成為一名優(yōu)秀的教師，我需要多學(xué)習(xí)、多思考，并不斷地改進(jìn)自己的教育方法和教學(xué)手段。我要積極地參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，不斷充實自己的專業(yè)知識和教育理念，提高自己的教學(xué)水平。同時，我還要不斷地與同事和家長進(jìn)行溝通，互相借鑒經(jīng)驗和教訓(xùn)，共同為學(xué)生的成長和發(fā)展努力。
第五段：總結(jié)與展望。
通過參加廊坊市教師報告會，我深切感受到了教育工作者的使命和責(zé)任，也得到了許多寶貴的教育啟示。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，我們一定能成為優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展盡一份力量。我希望將來還能有更多的機(jī)會參加這樣的教育交流活動，與更多的優(yōu)秀教育工作者共同探討教育的智慧和樂趣，為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。讓我們一起努力，為建設(shè)美好的教育事業(yè)而奮斗！
教師聽專家講座報告會后心得體會篇八
印江實驗學(xué)校陳天順11月3日，我們齊聚印江人民大會堂仔細(xì)聆聽了刀壩雙河小學(xué)佘國權(quán)老師，全國優(yōu)秀教師譚恩貴，十佳鄉(xiāng)村教師沙子坡花園小學(xué)校長王勝雄，全縣道德模范杉樹中學(xué)教師吳臣秀同志等優(yōu)秀教師事跡報告會，讓我受益匪淺，下面談?wù)勎业囊稽c體會。
我們是一名教師，我們的心理健康不但會影響本人的身體健康，更影響學(xué)生的心理健康。好的教師能為學(xué)生設(shè)計一個良好的心理成長環(huán)境。有人說，誰擁有健康的心理，誰就擁有成功的人生，能控制自己情緒的人就能控制命運。是啊，人不怕勞累，就怕心累。當(dāng)心累時，我們要有自我控制、自我調(diào)試的能力，保持樂觀積極的教育心態(tài)，不將生活中不愉快的情緒帶入教育工作中，不遷怒于孩子，克制偏愛情緒，一視同仁地對待孩子，同時不將工作中不良情緒帶入家庭。
我覺得在今后的學(xué)習(xí)工作中，要做到以下幾點：
教育無小事，我們在平時的教育教學(xué)和班主任的工作中，要更注重細(xì)節(jié)，重安全、重責(zé)任。平時深入班級，關(guān)注學(xué)生的身體健康和學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的情緒變化等，借助班級任課老師和家長等各方面的力量及時處解決上述問題。使學(xué)生有充足的精力和良好的心情投入到學(xué)習(xí)中去。
學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，部分因?qū)W生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)能力弱的同學(xué)難免會有厭學(xué)和自我放棄的情緒。作為班主任老師更應(yīng)該關(guān)注這一小部分學(xué)生，對他們做更多更細(xì)的思想工作，對他們不放棄、不拋棄、不嫌棄。讓這小部分學(xué)生重新樹立學(xué)習(xí)信心和興趣，以良好的心態(tài)和飽滿的熱情去愛上學(xué)習(xí)。
教學(xué)課務(wù)緊，任務(wù)重，我們在平時的教育教學(xué)工作中更應(yīng)該講忠誠、講實效、講奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。注重教學(xué)的有效性，平時老師要備足課，備好課，爭取教學(xué)的事半功倍。
通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母的愛，甚至勝于父母，讓學(xué)生感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們以學(xué)生為動力，以育人為首的精神，作為老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生行為，更要了解學(xué)生的思想動態(tài)，對每一個學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時時處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)解決。做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一個學(xué)生，熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán)，時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。當(dāng)學(xué)生有不足時，多給予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個學(xué)生，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里還要幸福得多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。
總之，作為一名教師，我始終以“不辭辛勞甘為人梯把天下興亡作己任，莫說待遇愿做教師傾畢生精力育英才”為座右銘，時刻提醒自己，鞭策自己，向優(yōu)秀教師看齊。
教師聽專家講座報告會后心得體會篇九
最近，我們有幸聽了優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。在聽的過程中，我們被四位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡深深地感動了。他們崇高的人生追求，強(qiáng)烈的愛崗敬業(yè)意識、無私的奉獻(xiàn)精神，深深地感染了我，給了我很大的震撼。這些平凡而普通的老師，默默無聞的工作著，在平凡的崗位上做著不平凡的事，讓人感動，讓人深思。
四位優(yōu)秀教師從不同側(cè)面、不同角度，介紹了自己在教書育人、鉆研業(yè)務(wù)等方面取得的驕人業(yè)績，這些優(yōu)秀教師在報告過程中，將自己學(xué)習(xí)和工作中好的經(jīng)驗，好的做法悉數(shù)傳授給全體與會老師，為我們這些在迷茫中前進(jìn)的教師打開了一扇門，為我們指引了前進(jìn)的方向。我一定以他們?yōu)榘駱?，認(rèn)認(rèn)真真工作，踏踏實實做事，在教育這片熱土上灑下一路前行的汗水，不斷提高自己的專業(yè)知識，成長為一名優(yōu)秀的教師。
這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的`時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動力，以育人為首的精神。作為一名老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動態(tài)，對每一個學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時時處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，更加不放棄任何一個學(xué)生。我的班里有四個被稱為“弱智”的學(xué)生。首先，我不能把他們定為弱智生，他們也許只是在英語方面還沒有摸出門路，我要更加關(guān)愛他們，讓他們也品嘗到成功的喜悅，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。
通過學(xué)習(xí)我還有著很深的感觸就是發(fā)覺與這些優(yōu)秀教師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán)，時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，我進(jìn)一步體會到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時，多給予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個學(xué)生，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。在深深感動于優(yōu)秀教師不平凡的事跡的同時，我對他們更多的是感謝，感謝他們?yōu)槲覀儤淞⒘饲斑M(jìn)的目標(biāo)，感謝他們?yōu)槲覀兠枥L了一幅壯麗而多彩的教師人生畫卷。我想，我們也將為之努力追求，奮斗不止！
我相信，這次報告會就像春風(fēng)一樣深入人心，對每一位教師都會有所啟迪，作為一名從教二十年的教師，我重新審視自己，平時我也注重學(xué)習(xí)，但與這些優(yōu)秀的教師代表還有很大的差距。我一定查找自己的不足，做到愛崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，對學(xué)生做到“愛心、耐心、細(xì)心”，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，嚴(yán)于律已，以身作則，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
總之，作為一名教師，要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)都過硬。用一片赤誠之心培育人，以高尚的人格魅力影響人，以崇高的師德塑造人。樹立終身學(xué)習(xí)的決心，活到老學(xué)到老。我要讓我的每一位學(xué)生幸?？鞓返某砷L，讓他們愉快地學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做樂趣，我相信我一定會做的更好！
教師聽專家講座報告會后心得體會篇十
20__年6月青島二中分校歷史教研組開展學(xué)科教學(xué)研討周活動，以此為平臺，我們?nèi)磺嗄杲處熍e行了同課異構(gòu)——《歐洲的經(jīng)濟(jì)區(qū)域一體化》。在備課、研課、磨課、上課、評課中我收獲著我的專業(yè)成長。
在對自我常態(tài)課進(jìn)行反思的同時，教研組教師們進(jìn)取幫忙我診斷、修正，加深我對“生學(xué)為本、合作內(nèi)化、師教為要、點撥升華”這一教學(xué)原則的理解，促進(jìn)我教育教學(xué)觀念的更新和提升;在此期間，青島市高中歷史教研員張士方教師蒞臨二中分校歷史教研組，以互聯(lián)網(wǎng)時代下的歷史課堂為題對我們的同課異構(gòu)課進(jìn)行悉心的指導(dǎo);二中歷史教研組組長張愛華教師也來到分校，與組內(nèi)教師進(jìn)行研討交流。張教師結(jié)合具體課例分享本校歷史組在基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中利用pad教學(xué)的探索與經(jīng)驗，給我們即將展開的《歐洲的經(jīng)濟(jì)區(qū)域一體化》同課異構(gòu)很多新的啟迪。
在經(jīng)歷了備課、研課、磨課之后，6月1日，我在高一工程學(xué)院8單元舉行了青年教師匯報課即組內(nèi)同課異構(gòu)《歐洲的經(jīng)濟(jì)區(qū)域一體化》。
我對這節(jié)課的設(shè)計思路如下：課前完成兩個工作，一是下發(fā)思維導(dǎo)學(xué)任務(wù)單，引領(lǐng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并進(jìn)行批改;二是下發(fā)反饋單，要求學(xué)生把在自主學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的問題和產(chǎn)生的困惑記錄在反饋單中，我將共性問題進(jìn)行了分類，以學(xué)生的收獲和問題作為本堂課的起點，設(shè)計本堂課的教案。課堂前十五分鐘又分割成兩部分：前五分鐘進(jìn)行基礎(chǔ)知識檢測，采用游戲化的方式，如搶答、必答、選答等，在檢測知識的同時調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。后十分鐘用于處理反饋單中我認(rèn)為依靠同伴互助能夠解決的問題，如“西歐有著共同的文化遺產(chǎn)和心理認(rèn)同感體此刻那些方面?”，采用組內(nèi)合作的方式，這樣能夠很好的發(fā)揮學(xué)生發(fā)展共同體的作用來解決問題。反饋單中學(xué)生自主解決不了的問題就拿到課堂上來共同探究。在課堂探究環(huán)節(jié)中，我給學(xué)生供給必要的材料載體來輔助學(xué)生思考，但切不可代勞，采用組內(nèi)合作，必要時采用組組合作。如“從歐共體到歐盟的演進(jìn)過程中呈現(xiàn)出怎樣的特點?”，這是學(xué)生問的比較多的一個問題，依據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平較難解決，于是我就給學(xué)生供給兩個載體，一是歐洲一體化大事年表，二是《馬約》的資料;若學(xué)生仍是面露難色，便給學(xué)生點撥四個角度“規(guī)模?合作領(lǐng)域?合作方式?性質(zhì)?”輔助學(xué)生思考，最終進(jìn)行歸納。之后我設(shè)計一個情景體驗，讓學(xué)生親身體會歐洲的一體化給歐洲人帶來了便捷，隨后我拋出一個時政熱點“英國退出歐盟，或在與歐盟分手”，讓學(xué)生進(jìn)行觀點的碰撞“歐洲一體化是直線發(fā)展還是裹足不前?”，在碰撞中學(xué)生的思辨本事得到提升。整堂課設(shè)計一條主線貫穿始終：合作、創(chuàng)新。
這節(jié)課的設(shè)計初衷是放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、進(jìn)取探究、主導(dǎo)課堂，創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與的教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主動質(zhì)疑、探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，培養(yǎng)學(xué)生自主解決問題的本事。但在實際教學(xué)過程中還是發(fā)現(xiàn)了很多問題：
一、游戲化教學(xué)固然能夠調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，但我在上課過程中發(fā)現(xiàn)搶答的學(xué)生往往是組內(nèi)固定的那幾個，都是由他們來給小組加分，那組內(nèi)其他同學(xué)呢?他們會不會呢?要想做到關(guān)注到每一個學(xué)生，這就涉及到游戲規(guī)則的設(shè)定問題。比如規(guī)定一名同學(xué)只能搶答一次，多次搶答無效不得分等。
二、如何解決課堂容量和深度的問題。由于教學(xué)任務(wù)擺在那，總是會擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù)，所以很多問題都是蜻蜓點水，留給學(xué)生思考和討論的時間不充分。比如這節(jié)課在探究“歐元圖案的設(shè)計有什么特點?象征著歐盟怎樣的精神?”這個問題時有些超時，所以在探究后面其他問題時就顯得很匆忙，學(xué)生匆匆說幾句就快速的進(jìn)入到下一環(huán)節(jié)。學(xué)生發(fā)展共同體的作用體現(xiàn)的也不夠明顯。這就需要提高我的課堂掌控本事。
三、如何實施有效的過程性評價以調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)。這堂課的評價我分為兩部分：課前自主學(xué)習(xí)和課堂探究學(xué)習(xí)，兩部分相加是小組的整體評價。另外也進(jìn)行了個體評價，如評選“今日誰最閃亮”.但還是覺得這種評價方式比較單薄，可加入生生互評。
這幾條不是我能做到的，而是我想做到的。
第一，享受職業(yè)。我參加工作，先在私立學(xué)校，再到考到鎮(zhèn)上初中，之后又考到縣城高中，還到縣城的電大、黨校帶過課，輾轉(zhuǎn)好幾所學(xué)校，中間還開過一年書店，有很多曲折，也有很多心酸，來到合肥八中。到今年我已經(jīng)在教師這個行業(yè)完整地做了。從最初的為了生計，到此刻愛上這個職業(yè)，我深深地體會到作為教師，不要談什么高尚和偉大，也不要談什么付出和奉獻(xiàn)，我想不管從事哪個職業(yè)，最樸素的道理就是：所謂職業(yè)尊嚴(yán)和職業(yè)幸福，其實就是努力把一件事做好，做得坦然，做得問心無愧，做得自我能看得起自我。一個教師有很多這樣的方式，上課，當(dāng)班主任，帶競賽課，寫論文，出試卷，編校本作業(yè)，搞社團(tuán)，搞非限課，哪怕僅僅是制作精美的ppt，哪怕僅僅是擅長和學(xué)生談話，都是值得驕傲的。
一名教師，我們當(dāng)然能夠找到喂狗養(yǎng)花的歡樂，我們也能夠享受喝酒摜蛋的歡樂，但我們必須也要有職業(yè)的歡樂，我們幾十年要從事的職業(yè)，大部分時間都在學(xué)校，如果不能從工作中找到一點自娛自樂的方式，實在太不劃算了。
成長會不會很痛苦或很辛苦呢?有句話說人世間沒有天造地設(shè)的絕配，因為愛是磨合的結(jié)果。這雖然是講感情的，但用于我們從事教育工作好像也是很恰當(dāng)?shù)摹Ｆ鋵嵢说某砷L就是在時間里的慢慢“磨合”和積累，我在微信上秀一下我的書的封面，我的朋友就說，你寫幾十萬字肯定十分辛苦，我說實際上這本書幾乎談不上辛勤寫作，因為都是以自娛自樂的方式寫的，甚至寫得十分愉悅，最好的成長方式大概就是在時間的游走里用娛樂的方式慢慢積累。
第二，進(jìn)取實踐。在一個信息傳播方式變化的年代，當(dāng)教師越來越難，你不能僅靠積累，也不能僅靠讀書，教育是實踐學(xué)科，比如以前說一個教師厲害往往指學(xué)識淵博，此刻其實你背5000首詩也不必須能當(dāng)好語文教師，一方面背詩和語文教學(xué)不見得有多大關(guān)系，另一方面，你背詩難道還能背過百度嗎?你要去做事情，你要和學(xué)生打交道，你要和教學(xué)實踐親密接觸，否則你可能是個教育理論家，但你必須不是好教師。你的所有想法、教育的熱情和智慧，只能經(jīng)過實踐來實現(xiàn)。這看似是個樸素的道理，但在教師隊伍中，只想著用才氣征服教育界的人可能還為數(shù)不少。所以，當(dāng)教師，多做事，才能享受不斷嘗試的歡樂，才能有更多的話語權(quán)，才能有更大的自由度。
一個人的成長和歡樂來自對外部的興趣探索，而不是指向內(nèi)部。指向外部，就是關(guān)注教學(xué)、關(guān)心學(xué)生、熱愛教育教學(xué)實踐，這樣就很容易充滿熱情，進(jìn)取行動;而指向內(nèi)部往往是研究面子、尊嚴(yán)、得失，那就容易自以為是，郁郁寡歡。孩子為什么總是那么歡樂，正是這個道理，他們一心關(guān)注著這個世界上的一切，并進(jìn)取行動去探索，哪有工夫沮喪呢?所以異常喜歡蘇格拉底的一句話：歡樂，往往在你為了一個明確的目標(biāo)忙得不可開交時不期而至。
因為這種實踐性特點，就要和別人合作。此刻一個教師的發(fā)展僅靠個人孤軍奮戰(zhàn)來成長幾乎是不可能的，很多時候，機(jī)會和團(tuán)隊的協(xié)作比你本人的本事要重要得多。在合肥八中參加的鄭杰團(tuán)隊、鄭桂華團(tuán)隊、包括此刻的熊丙奇生涯規(guī)劃團(tuán)隊的隊友，我們語文組的同仁，我在與他們的合作中學(xué)到很多東西，很多人給我的影響是十分大的。我在當(dāng)班主任、做組團(tuán)長以及在各個年級合作過的同事，還有合作過的生活教師，以及其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事的很多優(yōu)秀的品質(zhì)和習(xí)慣影響了我，很多人都給過我很多指導(dǎo)和幫忙。這種影響最大的是思考方式和見識。有時思考的方式不對，人總是容易在原地打轉(zhuǎn)，累而無緒，忙而不前。還有一個見識問題，我在書上看到兩個農(nóng)民吹牛的故事，一個說，我見過皇帝金鑾殿，左邊一個油條鋪子，右邊一個燒餅鋪子。一個說，如果我當(dāng)了皇帝，金鑾殿門口的糞都?xì)w我一個人拾。這就是見識。沒有見識當(dāng)教師在這個年頭很可能被學(xué)生“恥笑了去”.教師大多都很注重經(jīng)過閱讀增長見識，其實團(tuán)隊里的同伴的合作交流也是增長見識的好辦法。
第三，靜等花開。人年輕時期望用工作來證實一下自我的本事，但也不能急于求成。教育是慢的藝術(shù)，教師的成長也非短期內(nèi)見效，教育的有些東西還要等待。教師應(yīng)當(dāng)是平和的，開放的，淡泊的，寬容的，親切的，這些是最有魅力的教育力量。不能是悲壯的，不能是急功近利的。年輕的教師，不要大發(fā)雷霆，不要劍拔弩張，哪有比見證孩子成長、幫忙孩子成長、送他們走上自由之路更幸福的事呢?當(dāng)然也不要相信奇跡，奇跡或立刻見效的背后，往往伴隨著道德的淪喪，比如一個人讓一個學(xué)生的成績迅速提高，讓一個人的行為迅速端正，那必須是要付出道德代價的。
教師聽專家講座報告會后心得體會篇十一
這幾條不是我能做到的，而是我想做到的。
第一，享受職業(yè)。我參加工作，先在私立學(xué)校，再到考到鎮(zhèn)上初中，后來又考到縣城高中，還到縣城的電大、黨校帶過課，輾轉(zhuǎn)好幾所學(xué)校，中間還開過一年書店，有很多曲折，也有很多心酸，來到合肥八中。到今年我已經(jīng)在教師這個行業(yè)完整地做了。從最初的為了生計，到現(xiàn)在愛上這個職業(yè)，我深深地體會到作為教師，不要談什么高尚和偉大，也不要談什么付出和奉獻(xiàn)，我想不管從事哪個職業(yè)，最樸素的道理就是：所謂職業(yè)尊嚴(yán)和職業(yè)幸福，其實就是努力把一件事做好，做得坦然，做得問心無愧，做得自己能看得起自己。一個教師有很多這樣的方式，上課，當(dāng)班主任，帶競賽課，寫論文，出試卷，編校本作業(yè)，搞社團(tuán)，搞非限課，哪怕僅僅是制作精美的ppt,哪怕僅僅是擅長和學(xué)生談話，都是值得驕傲的，心得體會《青年教師成長心得》。
一名教師，我們當(dāng)然可以找到喂狗養(yǎng)花的快樂，我們也可以享受喝酒摜蛋的快樂，但我們一定也要有職業(yè)的快樂，我們幾十年要從事的職業(yè)，大部分時間都在學(xué)校，如果不能從工作中找到一點自娛自樂的方式，實在太不劃算了。
成長會不會很痛苦或很辛苦呢？有句話說人世間沒有天造地設(shè)的絕配，因為愛是磨合的結(jié)果。這雖然是講愛情的，但用于我們從事教育工作好像也是很恰當(dāng)?shù)摹Ｆ鋵嵢说某砷L就是在時間里的慢慢”磨合“和積累，我在微信上秀一下我的書的封面，我的朋友就說，你寫幾十萬字肯定非常辛苦，我說實際上這本書幾乎談不上辛勤寫作，因為都是以自娛自樂的方式寫的，甚至寫得非常愉悅，最好的成長方式大概就是在時間的游走里用娛樂的方式慢慢積累。
第二，積極實踐。在一個信息傳播方式變化的年代，當(dāng)教師越來越難，你不能僅靠積累，也不能僅靠讀書，教育是實踐學(xué)科，比如以前說一個教師厲害往往指學(xué)識淵博，現(xiàn)在其實你背5000首詩也不一定能當(dāng)好語文老師，一方面背詩和語文教學(xué)不見得有多大關(guān)系，另一方面，你背詩難道還能背過百度嗎？你要去做事情，你要和學(xué)生打交道，你要和教學(xué)實踐親密接觸，否則你可能是個教育理論家，但你一定不是好老師。你的所有想法、教育的熱情和智慧，只能通過實踐來實現(xiàn)。這看似是個樸素的道理，但在教師隊伍中，只想著用才氣征服教育界的人可能還為數(shù)不少。所以，當(dāng)教師，多做事，才能享受不斷嘗試的快樂，才能有更多的話語權(quán)，才能有更大的自由度。
一個人的成長和快樂來自對外部的興趣探索，而不是指向內(nèi)部。指向外部，就是關(guān)注教學(xué)、關(guān)心學(xué)生、熱愛教育教學(xué)實踐，這樣就很容易充滿熱情，積極行動；而指向內(nèi)部往往是考慮面子、尊嚴(yán)、得失，那就容易自以為是，郁郁寡歡。孩子為什么總是那么快樂，正是這個道理，他們一心關(guān)注著這個世界上的一切，并積極行動去探索，哪有工夫沮喪呢？所以特別喜歡蘇格拉底的一句話：快樂，往往在你為了一個明確的目標(biāo)忙得不可開交時不期而至。
因為這種實踐性特點，就要和別人合作?，F(xiàn)在一個教師的發(fā)展僅靠個人孤軍奮戰(zhàn)來成長幾乎是不可能的，很多時候，機(jī)會和團(tuán)隊的協(xié)作比你本人的能力要重要得多。在合肥八中參加的鄭杰團(tuán)隊、鄭桂華團(tuán)隊、包括現(xiàn)在的熊丙奇生涯規(guī)劃團(tuán)隊的隊友，我們語文組的同仁，我在與他們的合作中學(xué)到很多東西，很多人給我的影響是非常大的。我在當(dāng)班主任、做組團(tuán)長以及在各個年級合作過的同事，還有合作過的生活老師，以及其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事的很多優(yōu)秀的品質(zhì)和習(xí)慣影響了我，很多人都給過我很多指導(dǎo)和幫助。這種影響最大的是思考方式和見識。有時思考的方式不對，人總是容易在原地打轉(zhuǎn)，累而無緒，忙而不前。還有一個見識問題，我在書上看到兩個農(nóng)民吹牛的故事，一個說，我見過皇帝金鑾殿，左邊一個油條鋪子，右邊一個燒餅鋪子。一個說，如果我當(dāng)了皇帝，金鑾殿門口的糞都?xì)w我一個人拾。這就是見識。沒有見識當(dāng)教師在這個年頭很可能被學(xué)生”恥笑了去“.教師大多都很注重通過閱讀增長見識，其實團(tuán)隊里的同伴的合作交流也是增長見識的好辦法。
第三，靜等花開。人年輕時希望用工作來證實一下自己的能力，但也不能急于求成。教育是慢的藝術(shù)，教師的成長也非短期內(nèi)見效，教育的有些東西還要等待。教師應(yīng)該是平和的，開放的，淡泊的，寬容的，親切的，這些是最有魅力的教育力量。不能是悲壯的，不能是急功近利的。年輕的教師，不要大發(fā)雷霆，不要劍拔弩張，哪有比見證孩子成長、幫助孩子成長、送他們走上自由之路更幸福的事呢？當(dāng)然也不要相信奇跡，奇跡或馬上見效的背后，往往伴隨著道德的淪喪，比如一個人讓一個學(xué)生的成績迅速提高，讓一個人的行為迅速端正，那一定是要付出道德代價的。
教師聽專家講座報告會后心得體會篇十二
教師需要正確的引導(dǎo)，學(xué)生的思維就像艘船，在一片汪洋的大海中，需要我們的指引才能到達(dá)彼岸的方向。下面是本站帶來的優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報告會。
心得體會。
僅供大家參考。
5月29日上午，縣教育系統(tǒng)“優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報告會”在胡各莊中學(xué)禮堂召開。我有幸參加了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，并認(rèn)真聽取了四位來自一線教師真實生動、感人肺腑的個人先進(jìn)事跡。會場上時而鴉雀無聲，時而掌聲雷動，樸實無華的故事震撼了每位在場人員的心靈。對照這些優(yōu)秀教師的所作所為，我深感自己做的還不夠，還有一定得差距。報告會已經(jīng)結(jié)束了，但那些感人的話語，時刻回蕩在我的耳畔。
“不辭園丁苦，但求桃李香”是出自一名普通教師張海麗老師之口，她貌不出眾，語不驚人，但她的先進(jìn)事跡令在場的所有人感動。來自灤南一中的老師的發(fā)言，努力做一個受學(xué)生喜愛的老師再次掀起報告會的高潮，樸實的話語，流露出他對教育事業(yè)的熱愛和對工作的無私奉獻(xiàn)。他用自己博大的愛溫暖著每一位學(xué)生。是呀，我們教師只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛的深，才能更認(rèn)真，更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育。
“無悔育人路，真愛獻(xiàn)花朵”道出劉麗老師的從教心聲，一個“愛”字，服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生。在報告會上，這些優(yōu)秀教師的發(fā)言，始終以“愛”貫穿始終。一個“愛”字，意味著什么呢?“愛”源于高尚的師德，，“愛”意味著無私奉獻(xiàn)，甘為孺子牛，他們真心的付出，換來了孩子們的真情，換來了家長們的信任和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。他們是我們楷模，是我們教師隊伍的一面鮮紅的旗幟。
這四位教師雖然事跡不盡相同，但“教書育人、愛生如子”的教育信念相同，他們在工作中奉獻(xiàn)一片愛，捧出了一顆心，燃燒了一把火，是教師隊伍的先進(jìn)者和引路人。
聽完報告會后，我的心情此起彼伏，他們的報告，對我那是壓力又是動力。在他們身上，我看到了人師的偉大和崇高。通過這次報告會，我要以此為契機(jī)，在今后的工作中，鼓足干勁有熱情，以他們?yōu)榘駱樱朔щy，努力工作扎實走好每一步。我也要像他們一樣，無怨無悔地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生。
我是班主任老師，也是數(shù)學(xué)老師，工作特點決定，承擔(dān)著對學(xué)生進(jìn)行全方位的教育和管理是我的職責(zé)和任務(wù)，同時擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀的重任。因此，班主任這個職位對我來說，育人比教書的分量更重一些。但與蔣育紅相比，深感差距很大。結(jié)合學(xué)習(xí)有感而發(fā)，談幾點體會。
不錯，近年來，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業(yè)，愿意當(dāng)教師的人也多了。然而，清醒認(rèn)識教師職責(zé)，還是個沒有完全解決的問題。教師是一個崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。蔣育紅從教十多年，她不計個人得失，一心只為教育，一心只為學(xué)生。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么?是一種清醒的責(zé)任意識。教師可以在不同的教學(xué)實踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格，表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學(xué)模式，但是清醒的責(zé)任意識和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。
蔣育紅不是“完人”，但她把有限的積淀變?yōu)闊o限的延續(xù)，我們向蔣育紅學(xué)習(xí)就應(yīng)該深入研究教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)對象，以自己深入的研究帶動深入的思考，把教書育人提升到科研的高度，以此支撐和升華教書育人的效果，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的說服力和震撼力，以應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)覆蓋全球的今天，各種思潮以更快的速度、更廣的范圍、更難以控制的方式影響著大學(xué)生。
教師崗位——執(zhí)著的追求與奉獻(xiàn)教師的許多工作是無法量化的，是不可能通過工作量來反映的。
執(zhí)著的追求與奉獻(xiàn)是堅守教師崗位，做好教書育人必備的品格。蔣育紅不懼清貧，不懼寂寞，不計報酬，他把追求與奉獻(xiàn)當(dāng)成一種責(zé)任，甚至當(dāng)成一種享受。因此，不論在什么情況下，不論需要付出多大代價，他都能毫不動搖地常年堅持。報酬從來也不是我是否接受邀請的條件。教師所獲得的享受，不是被贊許，不是贏得掌聲，而是他的講授能得到對方回應(yīng)，是被對方滿意地接受時那種眼神、那種表情，是一屆屆學(xué)生能成為社會棟梁。
教師崗位——真摯的情感與愛教師工作是通過教師的言傳和身教兩種途徑進(jìn)行的。
身教就是教師默默地通過自身的行為來演示做人的道理，使自己成為青年學(xué)生思想上的向?qū)А⒗碚搶W(xué)習(xí)上的良師、心靈情感上的益友。多年的教學(xué)實踐使我認(rèn)識到，教師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入給學(xué)生可親、可信的感覺，能拉近與學(xué)生的距離，實現(xiàn)教師與學(xué)生情感上的交流。具體來說，就是嚴(yán)格要求與熱情關(guān)心相結(jié)合，知識交流與感情交流相結(jié)合，課堂講授與課后服務(wù)相結(jié)合，堅持言傳和身教相統(tǒng)一。
所以，要真誠地做學(xué)生的良師益友。作為良師，我是學(xué)生思想上的引導(dǎo)者、人生道路的領(lǐng)航人;作為益友，我又必須轉(zhuǎn)變居高臨下的師生態(tài)勢，堅持以理服人，以情感人。這樣學(xué)生感到老師可親不可懼，可信不可疑。實踐證明，在學(xué)生心目中教師可親才可信，可信所講的道理才有說服力。這也就是教師教書育人中不可缺少的人格力量。
蔣育紅的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。他的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名即將退休的教師，在崗時間不多了，但我珍愛這一崗位，雖然人們用“夕陽無限好，只是近黃昏”來形容，但我一定努力，持之以恒，把我所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。
今早，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我們觀看了常德市優(yōu)秀教師武陵區(qū)工農(nóng)小學(xué)校長謝英、安鄉(xiāng)特殊教育學(xué)校教師陳紅喜、湖南省特級教師(全國模范教師)澧縣銀谷國際實驗學(xué)校教師李遠(yuǎn)仿、石門縣雁池鄉(xiāng)中心學(xué)校教師王懷軍、津市市翊武中學(xué)教師楊美慧、湖南省特級教師(“湖南省先進(jìn)工作者”、“全國五一勞動獎?wù)隆鲍@得者)漢壽一中教師馬云等老師的先進(jìn)事跡的視頻。他們無私奉獻(xiàn)、辛勤耕耘，把愛灑在教壇中，為教師這個平凡的崗位更增添了幾分熠熠的光彩。他們立志于教育和科研事業(yè)務(wù)實敬業(yè)，不畏困難，勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻(xiàn)身精神、他們做學(xué)問嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教，厚以載德，他們老老實實做人、踏踏實實干事，甘為人梯，無怨無爭地為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
顯然不是這樣的，安鄉(xiāng)特殊教育學(xué)校的陳洪喜說的一句話我記得特別清楚，是漫畫《圣斗士》中一句話，傷疤——男子漢的勛章。人就是要在不斷的磨練中才能得到成長，傷疤越深刻，成功越發(fā)顯得耀眼。在這些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡的啟迪和鼓舞下，我將增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。
一、擁有一顆真誠的愛心。
“世界上所有的不幸，需要老師用愛去感化。”我們要像愛自己一樣真誠的愛他們，用健康的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾。比如當(dāng)學(xué)生身體不適時，我們要想親人一樣去關(guān)心他，噓寒問暖。
二、與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。
“活到老，學(xué)到老?！币痪浜愎挪蛔兊恼胬怼?BR> 名言。
時代在進(jìn)步，創(chuàng)新對于老師來說也是非常重要的，因此我要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，盡量達(dá)到事半功倍的效果我們就如樹干，不僅哺育了一茬又一茬的花朵和果實，同時也充實壯大了自己。
三、充分尊重、信任、理解學(xué)生。
懂得換位思考，已所不欲，勿施于人，要充分尊重學(xué)生的人格。以前的教學(xué)大部分都是老師喂一口，學(xué)生吃一口，這樣的教學(xué)方式已經(jīng)被淘汰了，教師需要正確的引導(dǎo)，學(xué)生的思維就像艘船，在一片汪洋的大海中，需要我們的指引才能到達(dá)彼岸的方向。學(xué)生又如小鳥，需要在一片自由的天空中翱翔，這樣才能充分發(fā)揮自己的個性。
“愛人者，仁恒愛之”——我們是幸福的，我將在愛與被愛的暖流中默默無聞的奉獻(xiàn)我的青春、把我滿腔熱血撒播給我的每一個學(xué)生，讓他們發(fā)光發(fā)熱。
教師聽專家講座報告會后心得體會篇十三
沈陽教師報告會是一次非常有意義的活動，我有幸參加了這次會議并聽取了各位教育專家的報告。在這次報告會中，我收獲了很多新的理念和思考，對我今后的教育工作產(chǎn)生了積極的影響。
第二段：專家報告的新思維。
沈陽教師報告會上，各位教育專家們的報告讓我眼前一亮。他們不僅詳細(xì)介紹了當(dāng)下最前沿的教育理念和方法，而且提出了許多令人激動的新思維。比如，一位專家強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，他認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該成為自己學(xué)習(xí)的主人，而不是被動地接受知識。這一觀點深深地觸動了我。我開始思考如何在課堂上營造一個積極互動的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。另外，還有一位專家提出了全人教育的理念，他強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和品德修養(yǎng)，而不僅僅關(guān)注他們的學(xué)術(shù)成績。這在現(xiàn)今應(yīng)試教育泛濫的環(huán)境中，給我提供了一種全新的教育方式。
第三段：與教師同仁們的交流。
除了專家報告，與其他教師同仁們的交流也是我在沈陽教師報告會中的重要收獲。在報告會期間，我結(jié)識了許多來自各地的同仁，我們互相分享了自己的教育經(jīng)驗和教學(xué)方法。通過交流，我不僅學(xué)到了他們在教學(xué)中的創(chuàng)新點子，還了解到了他們面臨的困境和挑戰(zhàn)。這些經(jīng)驗和故事，讓我更加堅定了做一名教師的初衷，也讓我明白了教育工作的重要性和責(zé)任感。
第四段：反思與改進(jìn)。
沈陽教師報告會給了我一個反思和改進(jìn)的機(jī)會。在會后，我審視了自己的教學(xué)方法和教育理念，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，我意識到自己在課堂上過于強(qiáng)調(diào)知識的灌輸，忽視了學(xué)生的參與和互動。因此，我決定采用一些新的教學(xué)方式和方法，鼓勵學(xué)生積極思考和表達(dá)。另外，我還決定加強(qiáng)對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，注重他們的品德修養(yǎng)和實踐能力的培養(yǎng)。
第五段：總結(jié)。
通過參加沈陽教師報告會，我獲得了新的教育理念和思考，拓寬了自己的教育視野。與教師同仁們的交流讓我受益匪淺，通過他們的經(jīng)驗和故事，我得到了很多啟發(fā)和正能量。最后，我將會議中學(xué)到的知識和思考運用到實際教學(xué)中，提升自己的教育水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我能夠成為一名更好的教師，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師聽專家講座報告會后心得體會篇十四
今天我認(rèn)真聽了“岳陽市優(yōu)秀教師報告團(tuán)報告會”。深受感動。他們無私奉獻(xiàn)的精神，崇高的人生追求，強(qiáng)烈的愛崗敬業(yè)意識、深深地感染了我，給了我很大的震撼。這些在平凡的崗位上默默無聞的工作者，做出了極不平凡的事,讓人感動，讓人深思。
一、愛生如子,愛心推動事業(yè).這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的.原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
二、積極工作,責(zé)任成就事業(yè).我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動力，以育人為首的精神。特別是數(shù)學(xué)教師師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動態(tài)，對每一個學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時時處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，更加不放棄任何一個學(xué)生。我的班上有2個被稱為“弱智”的學(xué)生。首先，我不能把他們定為弱智生，他們也許只是在數(shù)學(xué)方面還沒有摸出門路，所以對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣下降.我要更加關(guān)愛他們，讓他們也品嘗到成功的喜悅，讓他們在數(shù)學(xué)方面有所進(jìn)步。
通過學(xué)習(xí)我還有著很深的感觸就是發(fā)覺與這些優(yōu)秀教師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán)，時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
我相信，這次報告會就像春風(fēng)一樣深入人心，對每一位教師都會有所啟迪，作為一名從教二十幾年的教師，我重新審視自己，平時我也注重學(xué)習(xí)，但與這些優(yōu)秀的教師代表還有很大的差距。我一定查找自己的不足，做到愛崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，對學(xué)生做到“愛心、耐心、細(xì)心”，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，嚴(yán)于律已，以身作則，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
總之，我要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為師生服務(wù)的思想。并積極踐行,我相信我一定會做得更好！
教師聽專家講座報告會后心得體會篇十五
20xx年11月5日下午，有幸參加了關(guān)于青年教師專業(yè)成長報告會。聆聽了濟(jì)源一中王曉琳老師的精彩報告，開拓了我們的視野，也解決了我專業(yè)發(fā)展成長中的一些問題，令人深省，讓我受益匪淺。
我想每一位新任教師和我一樣，希望在短時間內(nèi)成長起來，成為學(xué)校的全能教師稱為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)眼中的骨干力量，成為家長與社會認(rèn)可的優(yōu)秀教育者，無論這種成長的源動力和目的是什么，有一點是很明確的，那就是成長是新教師目前最重要的任務(wù)。
此次報告會，王曉琳老師圍繞“今天怎樣做老師”這個主題，和我們交流了教師成長路上的一些問題。
我的感悟之一：要學(xué)會在不斷的遭遇中提升自己。王曉琳老師舉了她在當(dāng)班主任時遇到的困難，并且是怎樣處理這些問題化壓力為動力的。一個教師成為了優(yōu)秀教師乃至卓越教師，不僅僅需要漫長歲月中的潛心修煉，也需要一次又一次或大或小的遭遇，例如一個教育或教學(xué)事件一個共同體，一次演講，一本書等等這種“遭遇”既可能導(dǎo)致原有經(jīng)驗的突然飛升，也有可能導(dǎo)致原有經(jīng)驗的突然逆轉(zhuǎn)。作為一名青年教師，在工作中一定會遇到各種各樣的困惑和問題，這時候要積極面對，尋找方法，把這當(dāng)做一次成長的機(jī)會。只有這樣才能不斷積累經(jīng)驗，才能真正成長起來。
感悟之二：打造品牌班級。能讓孩子們銘記終生的最好的東西就是班級的魂。這魂就是一種文化，一個品牌。《中國教育報》提出了這樣的觀點：一流的班級管理靠文化，二流的班級管理靠制度，三流的班級管理靠班主任。所以，如何建立班級文化就成了提升班主任水平的重點了。品牌班級首先要有必要的物質(zhì)保障，班級就是班主任任課教師和學(xué)生共同創(chuàng)造的作品，從教室的布置到班名、班歌、班旗等都應(yīng)體現(xiàn)獨特的班級特色。其次，班級要有精神凝聚和文化鑄造。如果沒有在學(xué)生心里形成班級文化那么做再多的，也只是外在，只有班級精神和文化才能把凝聚一個班集體。
我會用良好的心態(tài)對待教學(xué)中的困難和挫折，善于實踐，不斷反思。對生命的教育是一項極為重要的工作，也是一件十分快樂的事情。初為人師，我正慢慢體驗其中的樂趣，園丁之路剛剛開始，祝愿自己能不斷成長，不斷進(jìn)步。
教師聽專家講座報告會后心得體會篇十六
近日，我有幸參加了一場高質(zhì)量的沈陽教師報告會。這次報告會給我留下了深刻的印象，收獲良多。在這次報告會中，我不僅聽取了優(yōu)秀教師的經(jīng)驗分享，也了解到了教育領(lǐng)域的最新趨勢和發(fā)展方向。下面，我將從演講內(nèi)容、互動交流、學(xué)習(xí)啟示、深入思考和明確目標(biāo)五個方面來闡述我的心得體會。
首先，演講內(nèi)容是我體會最深的一方面。報告會邀請了一些在教育領(lǐng)域取得杰出成就的教師作為主講人，分享他們的經(jīng)驗和心得。其中，我最喜歡的是一位名叫李老師的演講，他講述了他自己的教學(xué)經(jīng)歷和對學(xué)生培養(yǎng)的理念。他認(rèn)為，教育應(yīng)該是一種啟迪，而不是灌輸。他強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生勇于思考、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。他的演講給我留下了深刻的印象，并對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生了積極的影響。
其次，互動交流是這次報告會的一大亮點。主辦方在會議中設(shè)置了問答環(huán)節(jié)和小組討論，讓與會教師可以互相交流和分享經(jīng)驗。我有幸參加了一個小組討論，我們討論了如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。通過與其他教師的交流，我得到了許多有益的建議和啟示。我也在討論中發(fā)表了自己的看法和經(jīng)驗，得到了其他教師的認(rèn)可和鼓勵。這次互動交流讓我感到教育領(lǐng)域是一個大家庭，我們可以相互學(xué)習(xí)、相互成長。
第三，從這次報告會中我學(xué)到了許多有關(guān)教育的啟示。我發(fā)現(xiàn)，教師不僅要有扎實的專業(yè)知識和教學(xué)技巧，也要具有良好的情商和溝通能力。優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠理解學(xué)生的需求和感受，以適合他們的方式來傳授知識。在培養(yǎng)學(xué)生成長的過程中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，而不僅僅關(guān)注他們的成績。同時，我也認(rèn)識到教師的成長也是一個不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程，我們應(yīng)該保持求知欲和學(xué)習(xí)的能力。
第四，這次報告會給我提供了一個深入思考的機(jī)會。在聆聽優(yōu)秀教師的演講和與其他教師的交流中，我反思了自己的教學(xué)實踐和教育理念。我發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)中存在一些不足和缺陷，比如關(guān)注程度不夠、培養(yǎng)學(xué)生的主體性和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力等方面還需要加強(qiáng)。我意識到教師要不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教育理念，才能更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和教育環(huán)境的變化。
最后，通過這次報告會，我明確了自己未來的目標(biāo)和努力方向。我決心成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展盡自己的努力。我要持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力，不斷豐富自己的教育理念和教學(xué)方法。同時，我也希望能夠成為一位引領(lǐng)變革、影響他人的教育者，為教育領(lǐng)域的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總之，這次沈陽教師報告會是一次難忘的經(jīng)歷，它不僅讓我增長了見識，也讓我明確了自己的教育目標(biāo)和努力方向。通過演講內(nèi)容的啟示、互動交流的學(xué)習(xí)、教育思考的深化，我深刻地領(lǐng)悟到了作為一名教師的責(zé)任和使命。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們一定能夠成為一名真正有影響力的教育者。
教師聽專家講座報告會后心得體會篇十七
本人xx，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師，自x年參加工作以來，始終堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹國家的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，時刻關(guān)心國家大事；能堅持積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)活動；能堅持思想端正，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，嚴(yán)格遵守《教師法》，嚴(yán)于律己，有高度的事業(yè)心和職責(zé)感；能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，做到愛校如家，愛生如子，全心全意搞好教學(xué)教研工作，真真正正做到為人師表，教書育人。連續(xù)五年被上級授予“嘉獎”。
在教學(xué)工作中，本人能一向堅持較高的工作熱情，認(rèn)真鉆研教材教法，深入領(lǐng)會語文教學(xué)大綱的指導(dǎo)思想，認(rèn)真制訂學(xué)科教學(xué)計劃，編寫好每一個教案，上好每一節(jié)課。在歷年來的教學(xué)常規(guī)工作檢查中，次次受到領(lǐng)導(dǎo)的好評。為提高自身的教育和教學(xué)本事，我堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)理論，積極參加各類教師崗位培訓(xùn)活動，不斷充實自身的教學(xué)業(yè)務(wù)知識，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極參加上級和學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動，成績?nèi)亢细?。我運用學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識，深入鉆研教材教法，大膽探索、改善語文課堂教學(xué)方法。因受傳統(tǒng)課堂教學(xué)方法影響，“教”與“學(xué)”的方法簡單、機(jī)械，而造成多數(shù)學(xué)生不會寫作的局面。我堅持從培養(yǎng)寫作興趣如入手，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從生活實際中獲取寫作素材，并經(jīng)過編手抄報，自編作文選等實踐活動，改善了常規(guī)的教學(xué)模式。有效地提高了學(xué)生寫作的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。我還嘗試了“自由作文”、“自改作文”、“自能作文”一系列的作文課堂教學(xué)模式，并堅持認(rèn)真總結(jié)，撰寫經(jīng)驗總結(jié)論文。論文《淺談作文教學(xué)中創(chuàng)新本事的挖掘》在《學(xué)習(xí)方法報》上發(fā)表。
在我任教的十幾年里，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，從不耽誤學(xué)生一節(jié)課。我堅持執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)要求，遵循教學(xué)規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的年齡特點及實際情景，采用靈活多樣的教學(xué)方法，重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)、智力培養(yǎng)和綜合本事培養(yǎng)。在教學(xué)中開展自主、合作學(xué)習(xí)實驗，重視運用“啟發(fā)式”、“討論式”教學(xué)，多方面、多渠道調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，有效地提高了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。教學(xué)成績年年受到上級表彰。
教書育人是一門塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。看到學(xué)生們一天天成長起來，作為教師的我常感到莫大的欣慰。在長期的班主任工作中，我總是從關(guān)心愛護(hù)學(xué)生出發(fā)，堅持正面教育，耐心引導(dǎo)，愛護(hù)他們的自尊心。我不僅僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也關(guān)心學(xué)生的身心健康。教育學(xué)生禮貌守紀(jì)，積極向上，并堅持言傳身教，動之以情，曉之以理的開展思想教育。當(dāng)看到一點成績時，我就鼓勵他們發(fā)揚優(yōu)點，繼續(xù)努力。每當(dāng)接到一個新班級時，我總是經(jīng)過了解每一個的思想基礎(chǔ)、智力情景、興趣愛好、性格特點來制訂教育教學(xué)的具體措施。在面向全體，做好教學(xué)工作的同時，我重點培養(yǎng)優(yōu)等學(xué)生的創(chuàng)新精神以及做好差生轉(zhuǎn)化的工作。在轉(zhuǎn)化差生方面，我能堅持用師愛去感染學(xué)生，一面多和學(xué)生談心，交朋友；一面經(jīng)常性和家長聯(lián)系。應(yīng)對紀(jì)律差、成績差的學(xué)生，我從不疏遠(yuǎn)，從不歧視，而是采取多教育、多輔導(dǎo)的方式來幫忙他們提高。我經(jīng)常在班里開展“一幫一”的互學(xué)、互助形式，使差生樹立學(xué)習(xí)的自信心，逐步提高學(xué)習(xí)成績。所以，歷年來我所任教的畢業(yè)班年年被學(xué)校評為“禮貌班”或“先進(jìn)班”。
我認(rèn)為要做一個高素質(zhì)的，能適應(yīng)新時期教育教學(xué)的教師，必須具備較扎實的現(xiàn)代化教育理論和具有敢于創(chuàng)新的精神。為了提高自我的教育科研、教研本事，我堅持不懈地學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代化教育、教學(xué)理論方面的書刊，并自學(xué)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用操作知識。負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)校網(wǎng)的維修與管理，并擔(dān)任了電教組教研組長，除此之外，我還主動承擔(dān)了學(xué)校的文秘工作。
在學(xué)校里，我一向嚴(yán)格要求自我，對待教學(xué)工作有高度的事業(yè)心和職責(zé)感，要有只為學(xué)校爭光，不給學(xué)校丟臉的思想。我堅持以“真”、“實”、“勤”的工作態(tài)度做好本職工作，堅持早到校，晚回家，為學(xué)校多做份外事。我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，虛心請教老教師，在教師隊伍中樹立了較好的形象，是學(xué)校青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。
我愛教書這一行！在做好學(xué)校教育教學(xué)工作的同時，我時刻不忘加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練以及自身各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，爭取成為一名“一專多能”的教師。沒有最好，僅有更好，在以后的教學(xué)工作中，我必須更嚴(yán)格要求自我，不斷學(xué)習(xí)，不斷積極，真真正正成為一名優(yōu)秀教師，為祖國的教育事業(yè)做出自已的貢獻(xiàn)。
教師聽專家講座報告會后心得體會篇十八
讀了《青年教師專業(yè)成長論》這本書，給我的感觸很深，讓我知道了作為一名教師要有高尚的師德，愛心則是師德的重要表現(xiàn)，崇高的是愛表現(xiàn)在對幼兒一事同仁，絕不能厚此薄彼。愛一個孩子就等于塑造一個孩子，而厭棄一個孩子無異于毀掉一個孩子。平等的對待每一個孩子，不歧視差生，這是我們教師應(yīng)盡的責(zé)任，也是師德最重要的表現(xiàn)。
教師的職業(yè)精神也是非常重要的，豐富職業(yè)內(nèi)涵、引入完善新的結(jié)構(gòu)成分，吸收新思想，主動適應(yīng)新時代環(huán)境下教育改革的需要。教師要重視自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)、實踐、反思，不斷提升自己的從業(yè)品位。
教師要多讀書，做一個讀書型的教師，這時新時代所需要的，是時代社會對教師的要求，使教師生存的必須，通過讀專科學(xué)業(yè)書，讀教育原理書，讀一些高品位的書，以知識來充實、更新自己，來提高綜合素質(zhì)。
教師聽專家講座報告會后心得體會篇一
教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡報告會。
心得體會。
吧。
11月1日，我有幸聽了“任丘市優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報告會”。在聽的過程中，我被六位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡深深地感動了。他們崇高的人生追求，強(qiáng)烈的愛崗敬業(yè)意識、無私的奉獻(xiàn)精神，深深地感染了我，給了我很大的震撼。這些平凡而普通的老師，默默無聞的工作著，在平凡的崗位上做著不平凡的事，讓人感動，讓人深思。
報告團(tuán)成員由六名教師組成，第一位是一名實驗小學(xué)的鄧?yán)蠋?，她的報告從自己平時的工作到自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，一個因為過度勞累而胃部多次出血的老師毅然決然的選擇站在講臺上，用自己辛勤的汗水培養(yǎng)學(xué)生，她的榮譽就是最好的說明，她多次獲得任丘市表彰，河北省表彰，領(lǐng)導(dǎo)人接見。這其中的艱辛付出也只有她自己清楚，為了學(xué)生她每天披星戴月、早出晚歸，她無怨無悔。她用無私的愛詮釋了教育的真諦。
第二位老師是一名英語老師，王倩老師，作為年輕教師她虛心學(xué)習(xí)，潛心研究，她的報告題目為“葉的奉獻(xiàn)”，將自己比作葉子，樂在其中，愛并奉獻(xiàn)著，她讓自己的課堂變得很活躍，讓孩子們在英語的學(xué)習(xí)中找到樂趣，久而久之，使學(xué)生養(yǎng)成了學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。“小小的葉成就了花的絢麗果的輝煌”這一總結(jié)讓人深有感觸。
第三位老師是邊關(guān)小學(xué)的陳校長介紹了他帶領(lǐng)全校老師們?yōu)榇蛟煲涣鞯男Ｉ帷⒁涣鞯脑O(shè)施、一流的質(zhì)量所做出的努力，他們這個團(tuán)隊克難而進(jìn)、改革創(chuàng)新。為學(xué)生提供了優(yōu)越的環(huán)境、條件，其中的甘苦也只有他們才能體會到，他們的付出是值得的，他們的孩子是幸運的。他們有幸擁有這樣的校長，這樣的老師，他們實現(xiàn)了自己的諾言，讓孩子受到更好的教育。
教師時，她成功進(jìn)入在編教師的行列，讓我們不由得為她喝彩。
第五位是一名男英語老師，這名老師比較特殊，他有一個患有腦癱的兒子，生活的壓力并沒有將他打倒，相反，他靠堅韌的毅力培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生，其中還包括他的兒子，他們班的成績永遠(yuǎn)是最好的，我想這可能和他對孩子們的愛有很大關(guān)系的。在他的報告中我感受到一種任何困難都不能將他打倒的精神!
第六位是馬榮英老師，她的報告題目為“讓奉獻(xiàn)與愛心在平凡的事業(yè)中閃光”。她從投身實踐，探索實踐;關(guān)愛學(xué)生，賞識教育;嚴(yán)愛相繼，教書育人;創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習(xí)慣;不懈努力，懷抱信譽五個方面介紹了她的工作情況和工作目標(biāo)，她把自己的事業(yè)當(dāng)成了宏偉的世界去研究，在這一點上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
報告會上這六位教師從不同側(cè)面、不同角度，介紹了自己在教書育人、鉆研業(yè)務(wù)等方面取得的驕人業(yè)績，這些優(yōu)秀教師在報告過程中，將自己學(xué)習(xí)和工作中好的經(jīng)驗，好的做法悉數(shù)傳授給全體與會老師，為我們這些在迷茫中前進(jìn)的教師打開了一扇門，為我們指引了前進(jìn)的方向。我一定以他們?yōu)榘駱?，認(rèn)認(rèn)真真工作，踏踏實實做事，在教育這片熱土上灑下一路前行的汗水，不斷提高自己的專業(yè)知識，成長為一名優(yōu)秀的教師。
11月14日，我校全體教師學(xué)習(xí)了盤縣縣教師左相平的先進(jìn)事跡后，我感慨頗多，心情很不平靜，特別是他身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動不已。
他從教十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著的成果;他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。
“窮且益堅，不墜青云之志?！毕褡笙嗥竭@些誠實質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無私奉獻(xiàn)，默默無聞，把自己的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝?？鬃釉疲骸捌渖碚懔顒t行，其身不正，雖令毋從?！敝行W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人??在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎?可以想像，假如生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個社會，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
左，一個普通的名字，一個最基層的農(nóng)村教師，卻有一種奮勇向前的拼搏精神，從一個掃盲教師到拿到大學(xué)文憑甚至成為全國模范教師、優(yōu)秀教師;有一種不為名利所動的高貴品質(zhì)，寧愿放棄三次改行的機(jī)會，也要堅守艱辛清貧的教育工作崗位;有一顆“不是我所生，卻與我更親”的愛生之心。這些都源于他無私奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的堅定信念，這種蠟燭精神讓一個普通的名字響徹中國，傳遍教育界，成為我們所有教育工作者的楷模!
學(xué)習(xí)了左相平老師的先進(jìn)事跡，我感慨萬千，不斷進(jìn)取，堅守崗位，不為名利所動，愛生如子，這才是最崇高的師魂!同是教師，我深深為自己曾有過的抱怨感到羞愧，為自己曾打罵過學(xué)生感到后悔，這一次的學(xué)習(xí)讓我改變了自己從教的想法，我不再把我的工作當(dāng)做飯碗，而是作為事業(yè)認(rèn)真去做，甚至當(dāng)做國家、社會公益事業(yè)，只求付出，不求回報。我不再把學(xué)生當(dāng)做獲取績效工資的工具，而是作為花朵去呵護(hù)，作為棟梁去培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)了左相平的感人事跡后，我深切體會到：一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人??我很感動,從中學(xué)到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè),在如今的這個工作崗位上,我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對待，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。我相信只要我們所有的教育工作者都有左相平老師的蠟燭精神，整個教育界一定滿是輝煌!
通過學(xué)習(xí)十佳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，我深受感動。他們的事跡動人，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。同樣是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯。下面，結(jié)合這次學(xué)習(xí)談?wù)勎业捏w會。
一、端正態(tài)度，努力工作。
常言道：態(tài)度決定高度!端正了態(tài)度，也就決定了高度的起點，這才是做好事情的根本前提。這輩子，我既然選擇了教師這份職業(yè)，就首先要靜下心，沉下氣，踏踏實實工作，老老實實做人，不受外界的干擾，潛下心來工作。
二、人師表，教書育人，做學(xué)生的好朋友。
教師的人生價值就體現(xiàn)在把青少年培養(yǎng)成材上。教師照亮別人的同時，也照亮了自己，看到自己的學(xué)生一個一個成材，教師就會有一種成就感，就會感到人生的價值。愛生，就是愛護(hù)每一個學(xué)生，相信每一個學(xué)生都能成材。教師要相信學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生。這是教師的天職，也是教師的信條。那種把學(xué)生從小分成三六九等的做法是不對的，不僅會傷害大多數(shù)學(xué)生，而且會使少數(shù)學(xué)生滋長優(yōu)越感，不利于他們的成長?！皩Υ齽e人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我要把他們都看成是自己的孩子，要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。當(dāng)孩子的優(yōu)點或進(jìn)步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵。
三、不斷學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟(jì)的時代、學(xué)習(xí)化的時代?？茖W(xué)技術(shù)日新月異，教育學(xué)和心理學(xué)也有很大的發(fā)展，對學(xué)生成長的規(guī)律也有了新的認(rèn)識。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時代的要求，適應(yīng)教育新形勢的需要。教師在工作中要不斷研究教材，研究學(xué)生，反思自己的行為，成為一名研究型的教師。教育既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。要掌握它是不容易的，需要不斷的鉆研。都說人是要活到老學(xué)到老的。時代在進(jìn)步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。
在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。
教師聽專家講座報告會后心得體會篇二
本人于某年某月某日參加了吳積軍教師報告會，吳積軍教授是一位國內(nèi)知名的教育學(xué)家，他在報告中提出了一系列新穎有趣的觀點和見解。以下是我關(guān)于此次報告會的心得體會。
第一段：以史為鏡，引出本次報告。
吳積軍教授的報告以“以史為鑒，放眼未來”為主題。他引用了諸多歷史案例來說明教育的重要性與意義，并探討了未來教育的走向和發(fā)展模式。在他的闡述中，我們不僅聽到了過去教育的困境和失敗，也領(lǐng)悟到了教育對于人類未來的重要意義，更看到了現(xiàn)代教育需要面對的新局面和挑戰(zhàn)。
第二段：建立思維模型，帶領(lǐng)我們思考。
吳積軍教授在報告中提出了一種全新的教育模型，讓我們從傳統(tǒng)教育模式中解放出來，審視現(xiàn)代教育所應(yīng)該追求的方向。這個模型以知識、能力和品德為核心，促進(jìn)了知識、能力和品德的系統(tǒng)性發(fā)展和有機(jī)結(jié)合。這讓我們深深地認(rèn)識到，教育的重點不僅是知識的輸出，還需要注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和品德素養(yǎng)的塑造。
第三段：注重個體關(guān)懷，建立于學(xué)生之上。
吳積軍教授在報告中多次提到了關(guān)注學(xué)生的個體需求，使教育真正走向了人性化發(fā)展。他強(qiáng)調(diào)，教育要以學(xué)生為中心，重視學(xué)生的人格、個性和特長，注重教育的個體化，為學(xué)生提供更為自由、創(chuàng)新和人性化的學(xué)習(xí)環(huán)境。這讓我深刻地感受到，教育是離不開對學(xué)生的關(guān)懷與關(guān)注的，教師要不斷去打造一種平等、公正、親情和盡責(zé)的教育環(huán)境。
第四段：現(xiàn)代技術(shù)與教育的融合。
在報告會的過程中，吳積軍教授還提到了現(xiàn)代技術(shù)的崛起在教育中展現(xiàn)的巨大潛力。他認(rèn)為，教育行業(yè)要適應(yīng)這一變革的趨勢，加速信息技術(shù)融入教育活動中。因此，教師不能夠孤陋寡聞，需要通過教育技術(shù)的手段，不斷地完善自己的教學(xué)方法和教育手段。教育要時刻跟隨時代的變革，關(guān)注現(xiàn)代化技術(shù)對于教育的影響。
第五段：思考教師未來的發(fā)展。
吳積軍教授的報告針對教師的未來發(fā)展充滿了思考，他認(rèn)為教師是推動教育變革的核心力量，要打造出更加專業(yè)化的教育隊伍，為學(xué)生提供更高水準(zhǔn)的教育成果。這也讓我充滿了信心，相信未來的教育一定會走向全球互動協(xié)作的教育模式，也希望未來自己能夠成為一名更好的教師，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
以上便是我對于參加吳積軍教師報告會的所體會到的主要心得，通過這次報告會，我了解了如何打造一種先進(jìn)現(xiàn)代化的教育模式，并領(lǐng)悟到了教育的重點不僅是知識的傳遞，還要注重學(xué)生個體素質(zhì)的發(fā)展和對學(xué)生的關(guān)懷和關(guān)注。我相信這種現(xiàn)代化的教育模式會帶來我們更好的未來，而教師隊伍也會朝著更加專業(yè)化方向發(fā)展。
教師聽專家講座報告會后心得體會篇三
近日，我有幸參加了一場沈陽教師報告會，聆聽了一些優(yōu)秀教師的心得與體會。通過這次報告會，我深感到教育事業(yè)的偉大和自身的不足，同時也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。
首先，我深受啟發(fā)的是關(guān)于教師角色的探討。在報告會上，有一位資深教師分享了她多年的教育經(jīng)驗。她強(qiáng)調(diào)了教師在學(xué)生成長過程中的作用，指出教師不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生偶像、導(dǎo)師和引導(dǎo)者。這讓我深刻意識到，作為一名教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重任，必須更加積極努力地激發(fā)學(xué)生的潛能，引導(dǎo)他們成為有價值觀、有社會責(zé)任感的人才。
其次，報告會上有一位校長分享了他的教育理念和思考。他提醒我們教師要時刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷提高自己的教學(xué)能力和教育素養(yǎng)。他還強(qiáng)調(diào)了樹立正確的評價體系的重要性，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，更要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)的意識。這使我意識到，作為一名教師，不僅要傳授知識，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思維方式，使他們具備終身學(xué)習(xí)的能力。
此外，報告會上還有一位教育專家分享了他對教育的思考。他認(rèn)為，教育的目的不僅是為了讓學(xué)生擁有豐富的知識，更是要培養(yǎng)學(xué)生的品格和能力。他提醒我們教師要關(guān)注學(xué)生的情感需求，要關(guān)注學(xué)生的成長過程，要關(guān)注學(xué)生的心理健康。這讓我深感教育工作者的責(zé)任重大，我們需要為學(xué)生提供一個良好的成長環(huán)境，不僅要注重學(xué)生的智力發(fā)展，更要注重培養(yǎng)他們的情感和人格。
最后，在報告會的總結(jié)環(huán)節(jié)，主持人針對本次報告會總結(jié)出三個關(guān)鍵詞，分別是“誠信”、“創(chuàng)新”和“責(zé)任”。這也是我對本次報告會最為深刻的體會。作為一名教育工作者，我們要以誠信為本，與學(xué)生建立信任、建立良好的師生關(guān)系；同時，我們要注重創(chuàng)新，不斷改變教學(xué)方式和方法，使學(xué)習(xí)更加生動有趣；最重要的是，我們要肩負(fù)起教育責(zé)任，要終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的成長做好示范。
通過這次沈陽教師報告會，我收獲頗豐。我深刻意識到作為一名教育工作者的責(zé)任和使命，也明白了教育不僅僅是傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的品格和能力。我將以報告會上的教育理念為指導(dǎo)，努力提升自己的教學(xué)水平，更好地肩負(fù)起自己的教育責(zé)任。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和擔(dān)當(dāng)，我們才能為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師聽專家講座報告會后心得體會篇四
今天下午聽完王老師的先進(jìn)事跡報告后，我深受感動，他以自己無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神和淵博的文化知識，不僅證明了教師這一“太陽底下最光輝”的職業(yè)的偉大，同時也為我們大家上了一堂生動的“如何成為新時代合格的教師”的進(jìn)修課。我將以王老師為楷模，爭取早日成為一名新時代的合格的人民教師，對得起“園丁”這個稱呼。
剛剛走上教師崗位的我，沒有太多的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，但我懷著滿腔的熱情，投入到教育教學(xué)工作中。雖然在教學(xué)中我沒有優(yōu)美生動的語言，但我愿意用腳踏實地的行動感染學(xué)生，幫助他們實現(xiàn)心中美好的愿望，真正踐行“言傳身教”。
生收獲最多?！皩W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”，只有從學(xué)生的實際出發(fā)，充分考慮到學(xué)生的自身條件，才能逐步實現(xiàn)“因材施教”，使每個學(xué)生都得到最大限度的發(fā)展。老師要使學(xué)生受到全面的教育，使之成為今后社會持續(xù)發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。我國古人云：授人魚，不如授之以漁。當(dāng)代教育界流行一句名話，即“教是為了不教”，并把它視為教學(xué)的最高境界。國外教育界提。
出“遷移而教，為遷移而學(xué)”?？梢娭匾晫W(xué)生的后天學(xué)習(xí)、后天發(fā)展，是最科學(xué)的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生積極投入到課堂活動中，隨時靈活調(diào)整自己的教學(xué)方法，以鼓勵為主，使學(xué)生找到自信，不斷進(jìn)步。
作為一名教師，我覺得首先要以工作為樂，才能讓自己一直都能充滿熱情、激情。做到以工作為快樂，我認(rèn)為老師必須有愛心，有進(jìn)取心。有愛心，才能愛自己的學(xué)生和自己的事業(yè)，用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親的'愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師就像父母一樣，從而在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長?！耙o學(xué)生一碗水，教師要有一桶水?！比缃?，面對知識的快速更新，教師擁有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而應(yīng)該擁有廣闊的大海，這樣才能擁有源源不斷的“活水”，才能滿足教育教學(xué)的需要和學(xué)生對知識的渴求。面對新課程改革，我們更要與時俱進(jìn)，務(wù)實創(chuàng)新，真正做一個專家型、學(xué)者型教師，這樣才能駕馭著我們的教育之舟在課改的浪潮中行動自如，而不會迷失方向。因此，我們必須要給自己及時“充電”，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和教學(xué)方法?，F(xiàn)代社會是信息化社會，可供教師學(xué)習(xí)的方法和途徑也是多種多樣的，我們可以讀書、看報、看教育教學(xué)專著，可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)，也可以通過云空間與其他老師溝通交流，實現(xiàn)資源共享。不斷充實自己，才對得起孩子們那張張燦爛的笑臉和家長那期待信任的眼神。
證。語文學(xué)科的綜合性決定著語文教學(xué)內(nèi)容的豐富性。語文學(xué)科教學(xué)內(nèi)容所涉及的知識，大至宏觀世界，小至微觀世界，古今中外，包羅萬象，無所不有。各科聯(lián)系緊密，如歷史政治等。欲達(dá)此目的，“辦法只有一條，就是：讀書、讀書、再讀書?！闭Z文教師務(wù)必博覽群書，博采眾長，做到知識廣博，視野開闊。深入生活、熟悉生活、積累豐富的社會生活經(jīng)驗，語文教師一定要滿腔熱情地對待生活，緊跟時代發(fā)展的步伐。只有品德高尚，愛崗敬業(yè)，才情睿智，見識廣博，學(xué)問精深的語文教師才算得上是一個優(yōu)秀的真正合格的語文教師，才能真正“教”出高質(zhì)量，“研”出高水平，我希望通過我的努力我能行。優(yōu)秀教師的事跡感染人、鞭策人、鼓舞人，他的事跡使我深深地感受到，教師的工作是一種辛勞、一種付出，更是一種收獲、一種享受。雖然我們逝去了青春的年華，但我們培養(yǎng)了祖國的接班人，收獲了學(xué)生的尊敬和愛戴，我們是精神上的富翁！既然我選擇了教師這個太陽底下最光輝的職業(yè)，我就要用我的激情、我的愛心和我的執(zhí)著去實現(xiàn)自己曾經(jīng)莊重的誓言，用我的汗水和心血去澆灌祖國未來的花朵。
教師聽專家講座報告會后心得體會篇五
近日，我有幸參加了在廊坊市舉行的教師報告會。這次報告會為廣大教師提供了一個學(xué)習(xí)交流的平臺，讓我們充分感受到了廊坊市教師們的辛勤付出和專業(yè)素養(yǎng)的不斷提高。在這次報告會中，我受益匪淺，深感自己作為一名教師還有很多不足之處。以下是我對這次報告會的心得體會。
一、扎實的專業(yè)素養(yǎng)是教師的基礎(chǔ)。
這次報告會上，廊坊市的教師們紛紛展示了自己的專業(yè)素養(yǎng)，讓我深深感受到作為教師必須具備的扎實知識和豐富經(jīng)驗。在各種報告中，他們用理論知識結(jié)合實際問題，通過分析、討論和案例分享，深入淺出地解讀了教育教學(xué)的核心問題，給我們樹立了一個學(xué)習(xí)的榜樣。我意識到，只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
二、教師要注重個性化教育。
在報告會中，我特別留意到一位教師的報告，她是一位資深的語文老師。她講述了一次她與學(xué)生的親密接觸，以及如何通過了解學(xué)生的個性、特點和興趣愛好，制定了個性化的教學(xué)方案。這位老師不僅注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更注重獨立思考、創(chuàng)造力和團(tuán)隊合作的培養(yǎng)。這讓我意識到，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個性，以此為基礎(chǔ)制定合適的教學(xué)方法和策略，培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展和全面素質(zhì)。
三、加強(qiáng)家校合作是培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的關(guān)鍵。
在報告會中，我聽到了一位優(yōu)秀的班主任的分享。她通過深入了解家庭背景和學(xué)生的興趣愛好，與家長建立了良好的溝通合作關(guān)系，使得學(xué)生在家和學(xué)校之間能夠更好地協(xié)調(diào)和互動。她建議教師要與家長密切合作，定期舉行家長會、家訪等活動，及時了解學(xué)生的情況和家庭環(huán)境，為學(xué)生的成長提供更全面、更有效的指導(dǎo)。我深感教師和家長的密切合作對于培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要性，今后我也會更加注重與家長的溝通合作，共同努力幫助學(xué)生成長。
四、創(chuàng)新教學(xué)方法有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
報告會上，一位教育專家分享了他在教學(xué)中采用的創(chuàng)新方法。他通過引入游戲、實踐和案例研究等手段，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)、在實踐中實踐。他讓我意識到，傳統(tǒng)的教學(xué)模式在現(xiàn)代社會已不適應(yīng)學(xué)生的需求，而要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果，必須不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中愿意主動參與學(xué)習(xí)。
五、教師要有教育情懷與社會責(zé)任感。
在整個報告會中，我感受最深的是教師們對教育事業(yè)的熱愛和對學(xué)生的關(guān)心。他們不僅僅是傳授知識，更是教育者和引路人。他們?yōu)閷W(xué)生付出了太多的時間和精力，他們所做的每一件事情都是出于對教育的熱愛以及對學(xué)生未來發(fā)展的深深的責(zé)任感。這讓我深深感受到作為一名教師，我們應(yīng)該懷著教育情懷和社會責(zé)任感，把學(xué)生的成長和未來放在第一位。
通過這次報告會，我深刻認(rèn)識到作為一名教師，要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，注重個性化教育，加強(qiáng)家校合作，創(chuàng)新教學(xué)方法，同時懷揣教育情懷和社會責(zé)任感。這是我對廊坊市教師報告會的心得體會，我相信這些體會將會對我的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響，讓我更好地服務(wù)于學(xué)生的成長和發(fā)展。
教師聽專家講座報告會后心得體會篇六
近日，學(xué)校舉辦了吳積軍教師的報告會，讓我深受啟發(fā)。吳積軍老師是一位研究性學(xué)科的教師，他教孩子們的不僅僅是知識，更是教給孩子怎樣學(xué)習(xí)知識、怎樣思考與探究問題。通過這次報告會，我不僅深刻地認(rèn)識到了作為教師的責(zé)任，亦對教育的意義有了更加深刻的體會。
二、吳積軍老師的方法。
吳積軍老師教學(xué)方法的一個鮮明特點是重視學(xué)生的主體地位。他不僅僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生的指導(dǎo)者。他強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、解決問題的能力。在他的課堂上，學(xué)生自主探究、自主提問，老師更多扮演的是“引導(dǎo)者”的角色。這種教學(xué)方式很好地平衡了學(xué)生和老師之間的關(guān)系，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不會陷入過多的被動狀態(tài)。
三、教育的意義。
教育是一種長期的投資。每一位孩子都是值得尊重的，同樣也有潛能。孩子的成長需要有責(zé)任感的老師和家長的陪伴和引導(dǎo)，以此成長出健康的個性和獨立性。因此，教育的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是學(xué)習(xí)知識這么簡單。教育的目的在于培養(yǎng)健全的個性，讓每個孩子都能夠在自己的領(lǐng)域里得到成長。
四、教育的挑戰(zhàn)。
教育是一個廣泛而深刻的需要。但是，在教育過程中存在的挑戰(zhàn)卻是不可避免的。孩子們的發(fā)展不是一成不變的，隨著時間和環(huán)境的變化，教育方式也需要進(jìn)行調(diào)整。這就需要教師在教學(xué)過程中不斷學(xué)習(xí)、不斷研究、不斷更新。因此，教育者需要具備一定的開放精神，來探索與創(chuàng)新更加適合孩子們成長的教育方式，使得孩子們能夠走出一條更加適合自己的教育路線。
五、總結(jié)。
通過這次報告會，我深刻體會到了教育的意義和其中的挑戰(zhàn)。教育不僅僅是一種知識的傳遞，而是一個長期而深刻的過程，需要教育者不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，不斷調(diào)整自己的教育方式。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)吳積軍老師的方式，更加尊重孩子的主體地位，引導(dǎo)孩子自主探究，教育孩子獨立思考、解決問題的能力。只有這樣，我們才能夠真正做好教育工作，讓每一個孩子都能夠在學(xué)校的大家庭中茁壯成長。
教師聽專家講座報告會后心得體會篇七
最近，我有幸參加了廊坊市教師報告會，這場報告會給我留下了深刻的印象。在這次報告會上，一些優(yōu)秀的教育工作者分享了他們的教育理念和實踐經(jīng)驗，讓我受益匪淺。在我看來，這次報告會不僅是一個知識的盛宴，更是一次教育思想的碰撞和交流。
第二段：感受與體會。
在這場報告會上，我深深地感受到了教師的責(zé)任和使命。優(yōu)秀的教育工作者們在報告中分享了他們的教學(xué)經(jīng)驗和教育理念。他們用生動的案例讓我們看到了教育的力量和教師的價值。在他們的講述中，我看到了學(xué)生們在他們的悉心教育下取得了巨大的進(jìn)步，也看到了他們戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)的毅力和勇氣。這讓我更加明白，教育工作者是社會的中流砥柱，他們肩負(fù)著培養(yǎng)人才的重要使命。
第三段：啟示與感悟。
在這次報告會中，我萌發(fā)了更多的教育啟示和感悟。一位年輕的教師分享了她在教育中的創(chuàng)新實踐，她通過引導(dǎo)學(xué)生開展自主研究和實踐活動，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。在聽完她的分享后，我深深地意識到，教育需要創(chuàng)新，只有擁抱新思想、新技術(shù)和新方法，才能更好地滿足學(xué)生的需求，提高教育的質(zhì)量。同時，報告會中還有一位老師談到了育人的重要性，他強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生的品德和價值觀念出發(fā)，使學(xué)生成為有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓?。這讓我深思，教育的目標(biāo)不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的人格和品質(zhì)。
第四段：思考與改進(jìn)。
作為一名教育工作者，我從這次報告會中受到了很多啟示，也對自己的教育工作進(jìn)行了深思。我意識到，要成為一名優(yōu)秀的教師，我需要多學(xué)習(xí)、多思考，并不斷地改進(jìn)自己的教育方法和教學(xué)手段。我要積極地參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，不斷充實自己的專業(yè)知識和教育理念，提高自己的教學(xué)水平。同時，我還要不斷地與同事和家長進(jìn)行溝通，互相借鑒經(jīng)驗和教訓(xùn)，共同為學(xué)生的成長和發(fā)展努力。
第五段：總結(jié)與展望。
通過參加廊坊市教師報告會，我深切感受到了教育工作者的使命和責(zé)任，也得到了許多寶貴的教育啟示。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，我們一定能成為優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展盡一份力量。我希望將來還能有更多的機(jī)會參加這樣的教育交流活動，與更多的優(yōu)秀教育工作者共同探討教育的智慧和樂趣，為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。讓我們一起努力，為建設(shè)美好的教育事業(yè)而奮斗！
教師聽專家講座報告會后心得體會篇八
印江實驗學(xué)校陳天順11月3日，我們齊聚印江人民大會堂仔細(xì)聆聽了刀壩雙河小學(xué)佘國權(quán)老師，全國優(yōu)秀教師譚恩貴，十佳鄉(xiāng)村教師沙子坡花園小學(xué)校長王勝雄，全縣道德模范杉樹中學(xué)教師吳臣秀同志等優(yōu)秀教師事跡報告會，讓我受益匪淺，下面談?wù)勎业囊稽c體會。
我們是一名教師，我們的心理健康不但會影響本人的身體健康，更影響學(xué)生的心理健康。好的教師能為學(xué)生設(shè)計一個良好的心理成長環(huán)境。有人說，誰擁有健康的心理，誰就擁有成功的人生，能控制自己情緒的人就能控制命運。是啊，人不怕勞累，就怕心累。當(dāng)心累時，我們要有自我控制、自我調(diào)試的能力，保持樂觀積極的教育心態(tài)，不將生活中不愉快的情緒帶入教育工作中，不遷怒于孩子，克制偏愛情緒，一視同仁地對待孩子，同時不將工作中不良情緒帶入家庭。
我覺得在今后的學(xué)習(xí)工作中，要做到以下幾點：
教育無小事，我們在平時的教育教學(xué)和班主任的工作中，要更注重細(xì)節(jié)，重安全、重責(zé)任。平時深入班級，關(guān)注學(xué)生的身體健康和學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的情緒變化等，借助班級任課老師和家長等各方面的力量及時處解決上述問題。使學(xué)生有充足的精力和良好的心情投入到學(xué)習(xí)中去。
學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，部分因?qū)W生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)能力弱的同學(xué)難免會有厭學(xué)和自我放棄的情緒。作為班主任老師更應(yīng)該關(guān)注這一小部分學(xué)生，對他們做更多更細(xì)的思想工作，對他們不放棄、不拋棄、不嫌棄。讓這小部分學(xué)生重新樹立學(xué)習(xí)信心和興趣，以良好的心態(tài)和飽滿的熱情去愛上學(xué)習(xí)。
教學(xué)課務(wù)緊，任務(wù)重，我們在平時的教育教學(xué)工作中更應(yīng)該講忠誠、講實效、講奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。注重教學(xué)的有效性，平時老師要備足課，備好課，爭取教學(xué)的事半功倍。
通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母的愛，甚至勝于父母，讓學(xué)生感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們以學(xué)生為動力，以育人為首的精神，作為老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生行為，更要了解學(xué)生的思想動態(tài)，對每一個學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時時處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)解決。做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一個學(xué)生，熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán)，時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。當(dāng)學(xué)生有不足時，多給予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個學(xué)生，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里還要幸福得多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。
總之，作為一名教師，我始終以“不辭辛勞甘為人梯把天下興亡作己任，莫說待遇愿做教師傾畢生精力育英才”為座右銘，時刻提醒自己，鞭策自己，向優(yōu)秀教師看齊。
教師聽專家講座報告會后心得體會篇九
最近，我們有幸聽了優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。在聽的過程中，我們被四位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡深深地感動了。他們崇高的人生追求，強(qiáng)烈的愛崗敬業(yè)意識、無私的奉獻(xiàn)精神，深深地感染了我，給了我很大的震撼。這些平凡而普通的老師，默默無聞的工作著，在平凡的崗位上做著不平凡的事，讓人感動，讓人深思。
四位優(yōu)秀教師從不同側(cè)面、不同角度，介紹了自己在教書育人、鉆研業(yè)務(wù)等方面取得的驕人業(yè)績，這些優(yōu)秀教師在報告過程中，將自己學(xué)習(xí)和工作中好的經(jīng)驗，好的做法悉數(shù)傳授給全體與會老師，為我們這些在迷茫中前進(jìn)的教師打開了一扇門，為我們指引了前進(jìn)的方向。我一定以他們?yōu)榘駱?，認(rèn)認(rèn)真真工作，踏踏實實做事，在教育這片熱土上灑下一路前行的汗水，不斷提高自己的專業(yè)知識，成長為一名優(yōu)秀的教師。
這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的`時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動力，以育人為首的精神。作為一名老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動態(tài)，對每一個學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時時處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，更加不放棄任何一個學(xué)生。我的班里有四個被稱為“弱智”的學(xué)生。首先，我不能把他們定為弱智生，他們也許只是在英語方面還沒有摸出門路，我要更加關(guān)愛他們，讓他們也品嘗到成功的喜悅，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。
通過學(xué)習(xí)我還有著很深的感觸就是發(fā)覺與這些優(yōu)秀教師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán)，時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，我進(jìn)一步體會到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時，多給予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個學(xué)生，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。在深深感動于優(yōu)秀教師不平凡的事跡的同時，我對他們更多的是感謝，感謝他們?yōu)槲覀儤淞⒘饲斑M(jìn)的目標(biāo)，感謝他們?yōu)槲覀兠枥L了一幅壯麗而多彩的教師人生畫卷。我想，我們也將為之努力追求，奮斗不止！
我相信，這次報告會就像春風(fēng)一樣深入人心，對每一位教師都會有所啟迪，作為一名從教二十年的教師，我重新審視自己，平時我也注重學(xué)習(xí)，但與這些優(yōu)秀的教師代表還有很大的差距。我一定查找自己的不足，做到愛崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，對學(xué)生做到“愛心、耐心、細(xì)心”，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，嚴(yán)于律已，以身作則，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
總之，作為一名教師，要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)都過硬。用一片赤誠之心培育人，以高尚的人格魅力影響人，以崇高的師德塑造人。樹立終身學(xué)習(xí)的決心，活到老學(xué)到老。我要讓我的每一位學(xué)生幸?？鞓返某砷L，讓他們愉快地學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做樂趣，我相信我一定會做的更好！
教師聽專家講座報告會后心得體會篇十
20__年6月青島二中分校歷史教研組開展學(xué)科教學(xué)研討周活動，以此為平臺，我們?nèi)磺嗄杲處熍e行了同課異構(gòu)——《歐洲的經(jīng)濟(jì)區(qū)域一體化》。在備課、研課、磨課、上課、評課中我收獲著我的專業(yè)成長。
在對自我常態(tài)課進(jìn)行反思的同時，教研組教師們進(jìn)取幫忙我診斷、修正，加深我對“生學(xué)為本、合作內(nèi)化、師教為要、點撥升華”這一教學(xué)原則的理解，促進(jìn)我教育教學(xué)觀念的更新和提升;在此期間，青島市高中歷史教研員張士方教師蒞臨二中分校歷史教研組，以互聯(lián)網(wǎng)時代下的歷史課堂為題對我們的同課異構(gòu)課進(jìn)行悉心的指導(dǎo);二中歷史教研組組長張愛華教師也來到分校，與組內(nèi)教師進(jìn)行研討交流。張教師結(jié)合具體課例分享本校歷史組在基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中利用pad教學(xué)的探索與經(jīng)驗，給我們即將展開的《歐洲的經(jīng)濟(jì)區(qū)域一體化》同課異構(gòu)很多新的啟迪。
在經(jīng)歷了備課、研課、磨課之后，6月1日，我在高一工程學(xué)院8單元舉行了青年教師匯報課即組內(nèi)同課異構(gòu)《歐洲的經(jīng)濟(jì)區(qū)域一體化》。
我對這節(jié)課的設(shè)計思路如下：課前完成兩個工作，一是下發(fā)思維導(dǎo)學(xué)任務(wù)單，引領(lǐng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并進(jìn)行批改;二是下發(fā)反饋單，要求學(xué)生把在自主學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的問題和產(chǎn)生的困惑記錄在反饋單中，我將共性問題進(jìn)行了分類，以學(xué)生的收獲和問題作為本堂課的起點，設(shè)計本堂課的教案。課堂前十五分鐘又分割成兩部分：前五分鐘進(jìn)行基礎(chǔ)知識檢測，采用游戲化的方式，如搶答、必答、選答等，在檢測知識的同時調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。后十分鐘用于處理反饋單中我認(rèn)為依靠同伴互助能夠解決的問題，如“西歐有著共同的文化遺產(chǎn)和心理認(rèn)同感體此刻那些方面?”，采用組內(nèi)合作的方式，這樣能夠很好的發(fā)揮學(xué)生發(fā)展共同體的作用來解決問題。反饋單中學(xué)生自主解決不了的問題就拿到課堂上來共同探究。在課堂探究環(huán)節(jié)中，我給學(xué)生供給必要的材料載體來輔助學(xué)生思考，但切不可代勞，采用組內(nèi)合作，必要時采用組組合作。如“從歐共體到歐盟的演進(jìn)過程中呈現(xiàn)出怎樣的特點?”，這是學(xué)生問的比較多的一個問題，依據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平較難解決，于是我就給學(xué)生供給兩個載體，一是歐洲一體化大事年表，二是《馬約》的資料;若學(xué)生仍是面露難色，便給學(xué)生點撥四個角度“規(guī)模?合作領(lǐng)域?合作方式?性質(zhì)?”輔助學(xué)生思考，最終進(jìn)行歸納。之后我設(shè)計一個情景體驗，讓學(xué)生親身體會歐洲的一體化給歐洲人帶來了便捷，隨后我拋出一個時政熱點“英國退出歐盟，或在與歐盟分手”，讓學(xué)生進(jìn)行觀點的碰撞“歐洲一體化是直線發(fā)展還是裹足不前?”，在碰撞中學(xué)生的思辨本事得到提升。整堂課設(shè)計一條主線貫穿始終：合作、創(chuàng)新。
這節(jié)課的設(shè)計初衷是放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、進(jìn)取探究、主導(dǎo)課堂，創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與的教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主動質(zhì)疑、探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，培養(yǎng)學(xué)生自主解決問題的本事。但在實際教學(xué)過程中還是發(fā)現(xiàn)了很多問題：
一、游戲化教學(xué)固然能夠調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，但我在上課過程中發(fā)現(xiàn)搶答的學(xué)生往往是組內(nèi)固定的那幾個，都是由他們來給小組加分，那組內(nèi)其他同學(xué)呢?他們會不會呢?要想做到關(guān)注到每一個學(xué)生，這就涉及到游戲規(guī)則的設(shè)定問題。比如規(guī)定一名同學(xué)只能搶答一次，多次搶答無效不得分等。
二、如何解決課堂容量和深度的問題。由于教學(xué)任務(wù)擺在那，總是會擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù)，所以很多問題都是蜻蜓點水，留給學(xué)生思考和討論的時間不充分。比如這節(jié)課在探究“歐元圖案的設(shè)計有什么特點?象征著歐盟怎樣的精神?”這個問題時有些超時，所以在探究后面其他問題時就顯得很匆忙，學(xué)生匆匆說幾句就快速的進(jìn)入到下一環(huán)節(jié)。學(xué)生發(fā)展共同體的作用體現(xiàn)的也不夠明顯。這就需要提高我的課堂掌控本事。
三、如何實施有效的過程性評價以調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)。這堂課的評價我分為兩部分：課前自主學(xué)習(xí)和課堂探究學(xué)習(xí)，兩部分相加是小組的整體評價。另外也進(jìn)行了個體評價，如評選“今日誰最閃亮”.但還是覺得這種評價方式比較單薄，可加入生生互評。
這幾條不是我能做到的，而是我想做到的。
第一，享受職業(yè)。我參加工作，先在私立學(xué)校，再到考到鎮(zhèn)上初中，之后又考到縣城高中，還到縣城的電大、黨校帶過課，輾轉(zhuǎn)好幾所學(xué)校，中間還開過一年書店，有很多曲折，也有很多心酸，來到合肥八中。到今年我已經(jīng)在教師這個行業(yè)完整地做了。從最初的為了生計，到此刻愛上這個職業(yè)，我深深地體會到作為教師，不要談什么高尚和偉大，也不要談什么付出和奉獻(xiàn)，我想不管從事哪個職業(yè)，最樸素的道理就是：所謂職業(yè)尊嚴(yán)和職業(yè)幸福，其實就是努力把一件事做好，做得坦然，做得問心無愧，做得自我能看得起自我。一個教師有很多這樣的方式，上課，當(dāng)班主任，帶競賽課，寫論文，出試卷，編校本作業(yè)，搞社團(tuán)，搞非限課，哪怕僅僅是制作精美的ppt，哪怕僅僅是擅長和學(xué)生談話，都是值得驕傲的。
一名教師，我們當(dāng)然能夠找到喂狗養(yǎng)花的歡樂，我們也能夠享受喝酒摜蛋的歡樂，但我們必須也要有職業(yè)的歡樂，我們幾十年要從事的職業(yè)，大部分時間都在學(xué)校，如果不能從工作中找到一點自娛自樂的方式，實在太不劃算了。
成長會不會很痛苦或很辛苦呢?有句話說人世間沒有天造地設(shè)的絕配，因為愛是磨合的結(jié)果。這雖然是講感情的，但用于我們從事教育工作好像也是很恰當(dāng)?shù)摹Ｆ鋵嵢说某砷L就是在時間里的慢慢“磨合”和積累，我在微信上秀一下我的書的封面，我的朋友就說，你寫幾十萬字肯定十分辛苦，我說實際上這本書幾乎談不上辛勤寫作，因為都是以自娛自樂的方式寫的，甚至寫得十分愉悅，最好的成長方式大概就是在時間的游走里用娛樂的方式慢慢積累。
第二，進(jìn)取實踐。在一個信息傳播方式變化的年代，當(dāng)教師越來越難，你不能僅靠積累，也不能僅靠讀書，教育是實踐學(xué)科，比如以前說一個教師厲害往往指學(xué)識淵博，此刻其實你背5000首詩也不必須能當(dāng)好語文教師，一方面背詩和語文教學(xué)不見得有多大關(guān)系，另一方面，你背詩難道還能背過百度嗎?你要去做事情，你要和學(xué)生打交道，你要和教學(xué)實踐親密接觸，否則你可能是個教育理論家，但你必須不是好教師。你的所有想法、教育的熱情和智慧，只能經(jīng)過實踐來實現(xiàn)。這看似是個樸素的道理，但在教師隊伍中，只想著用才氣征服教育界的人可能還為數(shù)不少。所以，當(dāng)教師，多做事，才能享受不斷嘗試的歡樂，才能有更多的話語權(quán)，才能有更大的自由度。
一個人的成長和歡樂來自對外部的興趣探索，而不是指向內(nèi)部。指向外部，就是關(guān)注教學(xué)、關(guān)心學(xué)生、熱愛教育教學(xué)實踐，這樣就很容易充滿熱情，進(jìn)取行動;而指向內(nèi)部往往是研究面子、尊嚴(yán)、得失，那就容易自以為是，郁郁寡歡。孩子為什么總是那么歡樂，正是這個道理，他們一心關(guān)注著這個世界上的一切，并進(jìn)取行動去探索，哪有工夫沮喪呢?所以異常喜歡蘇格拉底的一句話：歡樂，往往在你為了一個明確的目標(biāo)忙得不可開交時不期而至。
因為這種實踐性特點，就要和別人合作。此刻一個教師的發(fā)展僅靠個人孤軍奮戰(zhàn)來成長幾乎是不可能的，很多時候，機(jī)會和團(tuán)隊的協(xié)作比你本人的本事要重要得多。在合肥八中參加的鄭杰團(tuán)隊、鄭桂華團(tuán)隊、包括此刻的熊丙奇生涯規(guī)劃團(tuán)隊的隊友，我們語文組的同仁，我在與他們的合作中學(xué)到很多東西，很多人給我的影響是十分大的。我在當(dāng)班主任、做組團(tuán)長以及在各個年級合作過的同事，還有合作過的生活教師，以及其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事的很多優(yōu)秀的品質(zhì)和習(xí)慣影響了我，很多人都給過我很多指導(dǎo)和幫忙。這種影響最大的是思考方式和見識。有時思考的方式不對，人總是容易在原地打轉(zhuǎn)，累而無緒，忙而不前。還有一個見識問題，我在書上看到兩個農(nóng)民吹牛的故事，一個說，我見過皇帝金鑾殿，左邊一個油條鋪子，右邊一個燒餅鋪子。一個說，如果我當(dāng)了皇帝，金鑾殿門口的糞都?xì)w我一個人拾。這就是見識。沒有見識當(dāng)教師在這個年頭很可能被學(xué)生“恥笑了去”.教師大多都很注重經(jīng)過閱讀增長見識，其實團(tuán)隊里的同伴的合作交流也是增長見識的好辦法。
第三，靜等花開。人年輕時期望用工作來證實一下自我的本事，但也不能急于求成。教育是慢的藝術(shù)，教師的成長也非短期內(nèi)見效，教育的有些東西還要等待。教師應(yīng)當(dāng)是平和的，開放的，淡泊的，寬容的，親切的，這些是最有魅力的教育力量。不能是悲壯的，不能是急功近利的。年輕的教師，不要大發(fā)雷霆，不要劍拔弩張，哪有比見證孩子成長、幫忙孩子成長、送他們走上自由之路更幸福的事呢?當(dāng)然也不要相信奇跡，奇跡或立刻見效的背后，往往伴隨著道德的淪喪，比如一個人讓一個學(xué)生的成績迅速提高，讓一個人的行為迅速端正，那必須是要付出道德代價的。
教師聽專家講座報告會后心得體會篇十一
這幾條不是我能做到的，而是我想做到的。
第一，享受職業(yè)。我參加工作，先在私立學(xué)校，再到考到鎮(zhèn)上初中，后來又考到縣城高中，還到縣城的電大、黨校帶過課，輾轉(zhuǎn)好幾所學(xué)校，中間還開過一年書店，有很多曲折，也有很多心酸，來到合肥八中。到今年我已經(jīng)在教師這個行業(yè)完整地做了。從最初的為了生計，到現(xiàn)在愛上這個職業(yè)，我深深地體會到作為教師，不要談什么高尚和偉大，也不要談什么付出和奉獻(xiàn)，我想不管從事哪個職業(yè)，最樸素的道理就是：所謂職業(yè)尊嚴(yán)和職業(yè)幸福，其實就是努力把一件事做好，做得坦然，做得問心無愧，做得自己能看得起自己。一個教師有很多這樣的方式，上課，當(dāng)班主任，帶競賽課，寫論文，出試卷，編校本作業(yè)，搞社團(tuán)，搞非限課，哪怕僅僅是制作精美的ppt,哪怕僅僅是擅長和學(xué)生談話，都是值得驕傲的，心得體會《青年教師成長心得》。
一名教師，我們當(dāng)然可以找到喂狗養(yǎng)花的快樂，我們也可以享受喝酒摜蛋的快樂，但我們一定也要有職業(yè)的快樂，我們幾十年要從事的職業(yè)，大部分時間都在學(xué)校，如果不能從工作中找到一點自娛自樂的方式，實在太不劃算了。
成長會不會很痛苦或很辛苦呢？有句話說人世間沒有天造地設(shè)的絕配，因為愛是磨合的結(jié)果。這雖然是講愛情的，但用于我們從事教育工作好像也是很恰當(dāng)?shù)摹Ｆ鋵嵢说某砷L就是在時間里的慢慢”磨合“和積累，我在微信上秀一下我的書的封面，我的朋友就說，你寫幾十萬字肯定非常辛苦，我說實際上這本書幾乎談不上辛勤寫作，因為都是以自娛自樂的方式寫的，甚至寫得非常愉悅，最好的成長方式大概就是在時間的游走里用娛樂的方式慢慢積累。
第二，積極實踐。在一個信息傳播方式變化的年代，當(dāng)教師越來越難，你不能僅靠積累，也不能僅靠讀書，教育是實踐學(xué)科，比如以前說一個教師厲害往往指學(xué)識淵博，現(xiàn)在其實你背5000首詩也不一定能當(dāng)好語文老師，一方面背詩和語文教學(xué)不見得有多大關(guān)系，另一方面，你背詩難道還能背過百度嗎？你要去做事情，你要和學(xué)生打交道，你要和教學(xué)實踐親密接觸，否則你可能是個教育理論家，但你一定不是好老師。你的所有想法、教育的熱情和智慧，只能通過實踐來實現(xiàn)。這看似是個樸素的道理，但在教師隊伍中，只想著用才氣征服教育界的人可能還為數(shù)不少。所以，當(dāng)教師，多做事，才能享受不斷嘗試的快樂，才能有更多的話語權(quán)，才能有更大的自由度。
一個人的成長和快樂來自對外部的興趣探索，而不是指向內(nèi)部。指向外部，就是關(guān)注教學(xué)、關(guān)心學(xué)生、熱愛教育教學(xué)實踐，這樣就很容易充滿熱情，積極行動；而指向內(nèi)部往往是考慮面子、尊嚴(yán)、得失，那就容易自以為是，郁郁寡歡。孩子為什么總是那么快樂，正是這個道理，他們一心關(guān)注著這個世界上的一切，并積極行動去探索，哪有工夫沮喪呢？所以特別喜歡蘇格拉底的一句話：快樂，往往在你為了一個明確的目標(biāo)忙得不可開交時不期而至。
因為這種實踐性特點，就要和別人合作?，F(xiàn)在一個教師的發(fā)展僅靠個人孤軍奮戰(zhàn)來成長幾乎是不可能的，很多時候，機(jī)會和團(tuán)隊的協(xié)作比你本人的能力要重要得多。在合肥八中參加的鄭杰團(tuán)隊、鄭桂華團(tuán)隊、包括現(xiàn)在的熊丙奇生涯規(guī)劃團(tuán)隊的隊友，我們語文組的同仁，我在與他們的合作中學(xué)到很多東西，很多人給我的影響是非常大的。我在當(dāng)班主任、做組團(tuán)長以及在各個年級合作過的同事，還有合作過的生活老師，以及其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事的很多優(yōu)秀的品質(zhì)和習(xí)慣影響了我，很多人都給過我很多指導(dǎo)和幫助。這種影響最大的是思考方式和見識。有時思考的方式不對，人總是容易在原地打轉(zhuǎn)，累而無緒，忙而不前。還有一個見識問題，我在書上看到兩個農(nóng)民吹牛的故事，一個說，我見過皇帝金鑾殿，左邊一個油條鋪子，右邊一個燒餅鋪子。一個說，如果我當(dāng)了皇帝，金鑾殿門口的糞都?xì)w我一個人拾。這就是見識。沒有見識當(dāng)教師在這個年頭很可能被學(xué)生”恥笑了去“.教師大多都很注重通過閱讀增長見識，其實團(tuán)隊里的同伴的合作交流也是增長見識的好辦法。
第三，靜等花開。人年輕時希望用工作來證實一下自己的能力，但也不能急于求成。教育是慢的藝術(shù)，教師的成長也非短期內(nèi)見效，教育的有些東西還要等待。教師應(yīng)該是平和的，開放的，淡泊的，寬容的，親切的，這些是最有魅力的教育力量。不能是悲壯的，不能是急功近利的。年輕的教師，不要大發(fā)雷霆，不要劍拔弩張，哪有比見證孩子成長、幫助孩子成長、送他們走上自由之路更幸福的事呢？當(dāng)然也不要相信奇跡，奇跡或馬上見效的背后，往往伴隨著道德的淪喪，比如一個人讓一個學(xué)生的成績迅速提高，讓一個人的行為迅速端正，那一定是要付出道德代價的。
教師聽專家講座報告會后心得體會篇十二
教師需要正確的引導(dǎo)，學(xué)生的思維就像艘船，在一片汪洋的大海中，需要我們的指引才能到達(dá)彼岸的方向。下面是本站帶來的優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報告會。
心得體會。
僅供大家參考。
5月29日上午，縣教育系統(tǒng)“優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報告會”在胡各莊中學(xué)禮堂召開。我有幸參加了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，并認(rèn)真聽取了四位來自一線教師真實生動、感人肺腑的個人先進(jìn)事跡。會場上時而鴉雀無聲，時而掌聲雷動，樸實無華的故事震撼了每位在場人員的心靈。對照這些優(yōu)秀教師的所作所為，我深感自己做的還不夠，還有一定得差距。報告會已經(jīng)結(jié)束了，但那些感人的話語，時刻回蕩在我的耳畔。
“不辭園丁苦，但求桃李香”是出自一名普通教師張海麗老師之口，她貌不出眾，語不驚人，但她的先進(jìn)事跡令在場的所有人感動。來自灤南一中的老師的發(fā)言，努力做一個受學(xué)生喜愛的老師再次掀起報告會的高潮，樸實的話語，流露出他對教育事業(yè)的熱愛和對工作的無私奉獻(xiàn)。他用自己博大的愛溫暖著每一位學(xué)生。是呀，我們教師只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛的深，才能更認(rèn)真，更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育。
“無悔育人路，真愛獻(xiàn)花朵”道出劉麗老師的從教心聲，一個“愛”字，服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生。在報告會上，這些優(yōu)秀教師的發(fā)言，始終以“愛”貫穿始終。一個“愛”字，意味著什么呢?“愛”源于高尚的師德，，“愛”意味著無私奉獻(xiàn)，甘為孺子牛，他們真心的付出，換來了孩子們的真情，換來了家長們的信任和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。他們是我們楷模，是我們教師隊伍的一面鮮紅的旗幟。
這四位教師雖然事跡不盡相同，但“教書育人、愛生如子”的教育信念相同，他們在工作中奉獻(xiàn)一片愛，捧出了一顆心，燃燒了一把火，是教師隊伍的先進(jìn)者和引路人。
聽完報告會后，我的心情此起彼伏，他們的報告，對我那是壓力又是動力。在他們身上，我看到了人師的偉大和崇高。通過這次報告會，我要以此為契機(jī)，在今后的工作中，鼓足干勁有熱情，以他們?yōu)榘駱樱朔щy，努力工作扎實走好每一步。我也要像他們一樣，無怨無悔地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生。
我是班主任老師，也是數(shù)學(xué)老師，工作特點決定，承擔(dān)著對學(xué)生進(jìn)行全方位的教育和管理是我的職責(zé)和任務(wù)，同時擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀的重任。因此，班主任這個職位對我來說，育人比教書的分量更重一些。但與蔣育紅相比，深感差距很大。結(jié)合學(xué)習(xí)有感而發(fā)，談幾點體會。
不錯，近年來，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業(yè)，愿意當(dāng)教師的人也多了。然而，清醒認(rèn)識教師職責(zé)，還是個沒有完全解決的問題。教師是一個崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。蔣育紅從教十多年，她不計個人得失，一心只為教育，一心只為學(xué)生。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么?是一種清醒的責(zé)任意識。教師可以在不同的教學(xué)實踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格，表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學(xué)模式，但是清醒的責(zé)任意識和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。
蔣育紅不是“完人”，但她把有限的積淀變?yōu)闊o限的延續(xù)，我們向蔣育紅學(xué)習(xí)就應(yīng)該深入研究教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)對象，以自己深入的研究帶動深入的思考，把教書育人提升到科研的高度，以此支撐和升華教書育人的效果，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的說服力和震撼力，以應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)覆蓋全球的今天，各種思潮以更快的速度、更廣的范圍、更難以控制的方式影響著大學(xué)生。
教師崗位——執(zhí)著的追求與奉獻(xiàn)教師的許多工作是無法量化的，是不可能通過工作量來反映的。
執(zhí)著的追求與奉獻(xiàn)是堅守教師崗位，做好教書育人必備的品格。蔣育紅不懼清貧，不懼寂寞，不計報酬，他把追求與奉獻(xiàn)當(dāng)成一種責(zé)任，甚至當(dāng)成一種享受。因此，不論在什么情況下，不論需要付出多大代價，他都能毫不動搖地常年堅持。報酬從來也不是我是否接受邀請的條件。教師所獲得的享受，不是被贊許，不是贏得掌聲，而是他的講授能得到對方回應(yīng)，是被對方滿意地接受時那種眼神、那種表情，是一屆屆學(xué)生能成為社會棟梁。
教師崗位——真摯的情感與愛教師工作是通過教師的言傳和身教兩種途徑進(jìn)行的。
身教就是教師默默地通過自身的行為來演示做人的道理，使自己成為青年學(xué)生思想上的向?qū)А⒗碚搶W(xué)習(xí)上的良師、心靈情感上的益友。多年的教學(xué)實踐使我認(rèn)識到，教師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入給學(xué)生可親、可信的感覺，能拉近與學(xué)生的距離，實現(xiàn)教師與學(xué)生情感上的交流。具體來說，就是嚴(yán)格要求與熱情關(guān)心相結(jié)合，知識交流與感情交流相結(jié)合，課堂講授與課后服務(wù)相結(jié)合，堅持言傳和身教相統(tǒng)一。
所以，要真誠地做學(xué)生的良師益友。作為良師，我是學(xué)生思想上的引導(dǎo)者、人生道路的領(lǐng)航人;作為益友，我又必須轉(zhuǎn)變居高臨下的師生態(tài)勢，堅持以理服人，以情感人。這樣學(xué)生感到老師可親不可懼，可信不可疑。實踐證明，在學(xué)生心目中教師可親才可信，可信所講的道理才有說服力。這也就是教師教書育人中不可缺少的人格力量。
蔣育紅的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。他的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名即將退休的教師，在崗時間不多了，但我珍愛這一崗位，雖然人們用“夕陽無限好，只是近黃昏”來形容，但我一定努力，持之以恒，把我所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。
今早，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我們觀看了常德市優(yōu)秀教師武陵區(qū)工農(nóng)小學(xué)校長謝英、安鄉(xiāng)特殊教育學(xué)校教師陳紅喜、湖南省特級教師(全國模范教師)澧縣銀谷國際實驗學(xué)校教師李遠(yuǎn)仿、石門縣雁池鄉(xiāng)中心學(xué)校教師王懷軍、津市市翊武中學(xué)教師楊美慧、湖南省特級教師(“湖南省先進(jìn)工作者”、“全國五一勞動獎?wù)隆鲍@得者)漢壽一中教師馬云等老師的先進(jìn)事跡的視頻。他們無私奉獻(xiàn)、辛勤耕耘，把愛灑在教壇中，為教師這個平凡的崗位更增添了幾分熠熠的光彩。他們立志于教育和科研事業(yè)務(wù)實敬業(yè)，不畏困難，勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻(xiàn)身精神、他們做學(xué)問嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教，厚以載德，他們老老實實做人、踏踏實實干事，甘為人梯，無怨無爭地為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
顯然不是這樣的，安鄉(xiāng)特殊教育學(xué)校的陳洪喜說的一句話我記得特別清楚，是漫畫《圣斗士》中一句話，傷疤——男子漢的勛章。人就是要在不斷的磨練中才能得到成長，傷疤越深刻，成功越發(fā)顯得耀眼。在這些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡的啟迪和鼓舞下，我將增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。
一、擁有一顆真誠的愛心。
“世界上所有的不幸，需要老師用愛去感化。”我們要像愛自己一樣真誠的愛他們，用健康的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾。比如當(dāng)學(xué)生身體不適時，我們要想親人一樣去關(guān)心他，噓寒問暖。
二、與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。
“活到老，學(xué)到老?！币痪浜愎挪蛔兊恼胬怼?BR> 名言。
時代在進(jìn)步，創(chuàng)新對于老師來說也是非常重要的，因此我要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，盡量達(dá)到事半功倍的效果我們就如樹干，不僅哺育了一茬又一茬的花朵和果實，同時也充實壯大了自己。
三、充分尊重、信任、理解學(xué)生。
懂得換位思考，已所不欲，勿施于人，要充分尊重學(xué)生的人格。以前的教學(xué)大部分都是老師喂一口，學(xué)生吃一口，這樣的教學(xué)方式已經(jīng)被淘汰了，教師需要正確的引導(dǎo)，學(xué)生的思維就像艘船，在一片汪洋的大海中，需要我們的指引才能到達(dá)彼岸的方向。學(xué)生又如小鳥，需要在一片自由的天空中翱翔，這樣才能充分發(fā)揮自己的個性。
“愛人者，仁恒愛之”——我們是幸福的，我將在愛與被愛的暖流中默默無聞的奉獻(xiàn)我的青春、把我滿腔熱血撒播給我的每一個學(xué)生，讓他們發(fā)光發(fā)熱。
教師聽專家講座報告會后心得體會篇十三
沈陽教師報告會是一次非常有意義的活動，我有幸參加了這次會議并聽取了各位教育專家的報告。在這次報告會中，我收獲了很多新的理念和思考，對我今后的教育工作產(chǎn)生了積極的影響。
第二段：專家報告的新思維。
沈陽教師報告會上，各位教育專家們的報告讓我眼前一亮。他們不僅詳細(xì)介紹了當(dāng)下最前沿的教育理念和方法，而且提出了許多令人激動的新思維。比如，一位專家強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，他認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該成為自己學(xué)習(xí)的主人，而不是被動地接受知識。這一觀點深深地觸動了我。我開始思考如何在課堂上營造一個積極互動的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。另外，還有一位專家提出了全人教育的理念，他強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和品德修養(yǎng)，而不僅僅關(guān)注他們的學(xué)術(shù)成績。這在現(xiàn)今應(yīng)試教育泛濫的環(huán)境中，給我提供了一種全新的教育方式。
第三段：與教師同仁們的交流。
除了專家報告，與其他教師同仁們的交流也是我在沈陽教師報告會中的重要收獲。在報告會期間，我結(jié)識了許多來自各地的同仁，我們互相分享了自己的教育經(jīng)驗和教學(xué)方法。通過交流，我不僅學(xué)到了他們在教學(xué)中的創(chuàng)新點子，還了解到了他們面臨的困境和挑戰(zhàn)。這些經(jīng)驗和故事，讓我更加堅定了做一名教師的初衷，也讓我明白了教育工作的重要性和責(zé)任感。
第四段：反思與改進(jìn)。
沈陽教師報告會給了我一個反思和改進(jìn)的機(jī)會。在會后，我審視了自己的教學(xué)方法和教育理念，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，我意識到自己在課堂上過于強(qiáng)調(diào)知識的灌輸，忽視了學(xué)生的參與和互動。因此，我決定采用一些新的教學(xué)方式和方法，鼓勵學(xué)生積極思考和表達(dá)。另外，我還決定加強(qiáng)對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，注重他們的品德修養(yǎng)和實踐能力的培養(yǎng)。
第五段：總結(jié)。
通過參加沈陽教師報告會，我獲得了新的教育理念和思考，拓寬了自己的教育視野。與教師同仁們的交流讓我受益匪淺，通過他們的經(jīng)驗和故事，我得到了很多啟發(fā)和正能量。最后，我將會議中學(xué)到的知識和思考運用到實際教學(xué)中，提升自己的教育水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我能夠成為一名更好的教師，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師聽專家講座報告會后心得體會篇十四
今天我認(rèn)真聽了“岳陽市優(yōu)秀教師報告團(tuán)報告會”。深受感動。他們無私奉獻(xiàn)的精神，崇高的人生追求，強(qiáng)烈的愛崗敬業(yè)意識、深深地感染了我，給了我很大的震撼。這些在平凡的崗位上默默無聞的工作者，做出了極不平凡的事,讓人感動，讓人深思。
一、愛生如子,愛心推動事業(yè).這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的.原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
二、積極工作,責(zé)任成就事業(yè).我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動力，以育人為首的精神。特別是數(shù)學(xué)教師師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動態(tài)，對每一個學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時時處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，更加不放棄任何一個學(xué)生。我的班上有2個被稱為“弱智”的學(xué)生。首先，我不能把他們定為弱智生，他們也許只是在數(shù)學(xué)方面還沒有摸出門路，所以對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣下降.我要更加關(guān)愛他們，讓他們也品嘗到成功的喜悅，讓他們在數(shù)學(xué)方面有所進(jìn)步。
通過學(xué)習(xí)我還有著很深的感觸就是發(fā)覺與這些優(yōu)秀教師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán)，時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
我相信，這次報告會就像春風(fēng)一樣深入人心，對每一位教師都會有所啟迪，作為一名從教二十幾年的教師，我重新審視自己，平時我也注重學(xué)習(xí)，但與這些優(yōu)秀的教師代表還有很大的差距。我一定查找自己的不足，做到愛崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，對學(xué)生做到“愛心、耐心、細(xì)心”，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，嚴(yán)于律已，以身作則，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
總之，我要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為師生服務(wù)的思想。并積極踐行,我相信我一定會做得更好！
教師聽專家講座報告會后心得體會篇十五
20xx年11月5日下午，有幸參加了關(guān)于青年教師專業(yè)成長報告會。聆聽了濟(jì)源一中王曉琳老師的精彩報告，開拓了我們的視野，也解決了我專業(yè)發(fā)展成長中的一些問題，令人深省，讓我受益匪淺。
我想每一位新任教師和我一樣，希望在短時間內(nèi)成長起來，成為學(xué)校的全能教師稱為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)眼中的骨干力量，成為家長與社會認(rèn)可的優(yōu)秀教育者，無論這種成長的源動力和目的是什么，有一點是很明確的，那就是成長是新教師目前最重要的任務(wù)。
此次報告會，王曉琳老師圍繞“今天怎樣做老師”這個主題，和我們交流了教師成長路上的一些問題。
我的感悟之一：要學(xué)會在不斷的遭遇中提升自己。王曉琳老師舉了她在當(dāng)班主任時遇到的困難，并且是怎樣處理這些問題化壓力為動力的。一個教師成為了優(yōu)秀教師乃至卓越教師，不僅僅需要漫長歲月中的潛心修煉，也需要一次又一次或大或小的遭遇，例如一個教育或教學(xué)事件一個共同體，一次演講，一本書等等這種“遭遇”既可能導(dǎo)致原有經(jīng)驗的突然飛升，也有可能導(dǎo)致原有經(jīng)驗的突然逆轉(zhuǎn)。作為一名青年教師，在工作中一定會遇到各種各樣的困惑和問題，這時候要積極面對，尋找方法，把這當(dāng)做一次成長的機(jī)會。只有這樣才能不斷積累經(jīng)驗，才能真正成長起來。
感悟之二：打造品牌班級。能讓孩子們銘記終生的最好的東西就是班級的魂。這魂就是一種文化，一個品牌。《中國教育報》提出了這樣的觀點：一流的班級管理靠文化，二流的班級管理靠制度，三流的班級管理靠班主任。所以，如何建立班級文化就成了提升班主任水平的重點了。品牌班級首先要有必要的物質(zhì)保障，班級就是班主任任課教師和學(xué)生共同創(chuàng)造的作品，從教室的布置到班名、班歌、班旗等都應(yīng)體現(xiàn)獨特的班級特色。其次，班級要有精神凝聚和文化鑄造。如果沒有在學(xué)生心里形成班級文化那么做再多的，也只是外在，只有班級精神和文化才能把凝聚一個班集體。
我會用良好的心態(tài)對待教學(xué)中的困難和挫折，善于實踐，不斷反思。對生命的教育是一項極為重要的工作，也是一件十分快樂的事情。初為人師，我正慢慢體驗其中的樂趣，園丁之路剛剛開始，祝愿自己能不斷成長，不斷進(jìn)步。
教師聽專家講座報告會后心得體會篇十六
近日，我有幸參加了一場高質(zhì)量的沈陽教師報告會。這次報告會給我留下了深刻的印象，收獲良多。在這次報告會中，我不僅聽取了優(yōu)秀教師的經(jīng)驗分享，也了解到了教育領(lǐng)域的最新趨勢和發(fā)展方向。下面，我將從演講內(nèi)容、互動交流、學(xué)習(xí)啟示、深入思考和明確目標(biāo)五個方面來闡述我的心得體會。
首先，演講內(nèi)容是我體會最深的一方面。報告會邀請了一些在教育領(lǐng)域取得杰出成就的教師作為主講人，分享他們的經(jīng)驗和心得。其中，我最喜歡的是一位名叫李老師的演講，他講述了他自己的教學(xué)經(jīng)歷和對學(xué)生培養(yǎng)的理念。他認(rèn)為，教育應(yīng)該是一種啟迪，而不是灌輸。他強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生勇于思考、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。他的演講給我留下了深刻的印象，并對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生了積極的影響。
其次，互動交流是這次報告會的一大亮點。主辦方在會議中設(shè)置了問答環(huán)節(jié)和小組討論，讓與會教師可以互相交流和分享經(jīng)驗。我有幸參加了一個小組討論，我們討論了如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。通過與其他教師的交流，我得到了許多有益的建議和啟示。我也在討論中發(fā)表了自己的看法和經(jīng)驗，得到了其他教師的認(rèn)可和鼓勵。這次互動交流讓我感到教育領(lǐng)域是一個大家庭，我們可以相互學(xué)習(xí)、相互成長。
第三，從這次報告會中我學(xué)到了許多有關(guān)教育的啟示。我發(fā)現(xiàn)，教師不僅要有扎實的專業(yè)知識和教學(xué)技巧，也要具有良好的情商和溝通能力。優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠理解學(xué)生的需求和感受，以適合他們的方式來傳授知識。在培養(yǎng)學(xué)生成長的過程中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，而不僅僅關(guān)注他們的成績。同時，我也認(rèn)識到教師的成長也是一個不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程，我們應(yīng)該保持求知欲和學(xué)習(xí)的能力。
第四，這次報告會給我提供了一個深入思考的機(jī)會。在聆聽優(yōu)秀教師的演講和與其他教師的交流中，我反思了自己的教學(xué)實踐和教育理念。我發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)中存在一些不足和缺陷，比如關(guān)注程度不夠、培養(yǎng)學(xué)生的主體性和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力等方面還需要加強(qiáng)。我意識到教師要不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教育理念，才能更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和教育環(huán)境的變化。
最后，通過這次報告會，我明確了自己未來的目標(biāo)和努力方向。我決心成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展盡自己的努力。我要持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力，不斷豐富自己的教育理念和教學(xué)方法。同時，我也希望能夠成為一位引領(lǐng)變革、影響他人的教育者，為教育領(lǐng)域的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總之，這次沈陽教師報告會是一次難忘的經(jīng)歷，它不僅讓我增長了見識，也讓我明確了自己的教育目標(biāo)和努力方向。通過演講內(nèi)容的啟示、互動交流的學(xué)習(xí)、教育思考的深化，我深刻地領(lǐng)悟到了作為一名教師的責(zé)任和使命。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們一定能夠成為一名真正有影響力的教育者。
教師聽專家講座報告會后心得體會篇十七
本人xx，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師，自x年參加工作以來，始終堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹國家的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，時刻關(guān)心國家大事；能堅持積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)活動；能堅持思想端正，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，嚴(yán)格遵守《教師法》，嚴(yán)于律己，有高度的事業(yè)心和職責(zé)感；能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，做到愛校如家，愛生如子，全心全意搞好教學(xué)教研工作，真真正正做到為人師表，教書育人。連續(xù)五年被上級授予“嘉獎”。
在教學(xué)工作中，本人能一向堅持較高的工作熱情，認(rèn)真鉆研教材教法，深入領(lǐng)會語文教學(xué)大綱的指導(dǎo)思想，認(rèn)真制訂學(xué)科教學(xué)計劃，編寫好每一個教案，上好每一節(jié)課。在歷年來的教學(xué)常規(guī)工作檢查中，次次受到領(lǐng)導(dǎo)的好評。為提高自身的教育和教學(xué)本事，我堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)理論，積極參加各類教師崗位培訓(xùn)活動，不斷充實自身的教學(xué)業(yè)務(wù)知識，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極參加上級和學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動，成績?nèi)亢细?。我運用學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識，深入鉆研教材教法，大膽探索、改善語文課堂教學(xué)方法。因受傳統(tǒng)課堂教學(xué)方法影響，“教”與“學(xué)”的方法簡單、機(jī)械，而造成多數(shù)學(xué)生不會寫作的局面。我堅持從培養(yǎng)寫作興趣如入手，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從生活實際中獲取寫作素材，并經(jīng)過編手抄報，自編作文選等實踐活動，改善了常規(guī)的教學(xué)模式。有效地提高了學(xué)生寫作的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。我還嘗試了“自由作文”、“自改作文”、“自能作文”一系列的作文課堂教學(xué)模式，并堅持認(rèn)真總結(jié)，撰寫經(jīng)驗總結(jié)論文。論文《淺談作文教學(xué)中創(chuàng)新本事的挖掘》在《學(xué)習(xí)方法報》上發(fā)表。
在我任教的十幾年里，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，從不耽誤學(xué)生一節(jié)課。我堅持執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)要求，遵循教學(xué)規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的年齡特點及實際情景，采用靈活多樣的教學(xué)方法，重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)、智力培養(yǎng)和綜合本事培養(yǎng)。在教學(xué)中開展自主、合作學(xué)習(xí)實驗，重視運用“啟發(fā)式”、“討論式”教學(xué)，多方面、多渠道調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，有效地提高了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。教學(xué)成績年年受到上級表彰。
教書育人是一門塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。看到學(xué)生們一天天成長起來，作為教師的我常感到莫大的欣慰。在長期的班主任工作中，我總是從關(guān)心愛護(hù)學(xué)生出發(fā)，堅持正面教育，耐心引導(dǎo)，愛護(hù)他們的自尊心。我不僅僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也關(guān)心學(xué)生的身心健康。教育學(xué)生禮貌守紀(jì)，積極向上，并堅持言傳身教，動之以情，曉之以理的開展思想教育。當(dāng)看到一點成績時，我就鼓勵他們發(fā)揚優(yōu)點，繼續(xù)努力。每當(dāng)接到一個新班級時，我總是經(jīng)過了解每一個的思想基礎(chǔ)、智力情景、興趣愛好、性格特點來制訂教育教學(xué)的具體措施。在面向全體，做好教學(xué)工作的同時，我重點培養(yǎng)優(yōu)等學(xué)生的創(chuàng)新精神以及做好差生轉(zhuǎn)化的工作。在轉(zhuǎn)化差生方面，我能堅持用師愛去感染學(xué)生，一面多和學(xué)生談心，交朋友；一面經(jīng)常性和家長聯(lián)系。應(yīng)對紀(jì)律差、成績差的學(xué)生，我從不疏遠(yuǎn)，從不歧視，而是采取多教育、多輔導(dǎo)的方式來幫忙他們提高。我經(jīng)常在班里開展“一幫一”的互學(xué)、互助形式，使差生樹立學(xué)習(xí)的自信心，逐步提高學(xué)習(xí)成績。所以，歷年來我所任教的畢業(yè)班年年被學(xué)校評為“禮貌班”或“先進(jìn)班”。
我認(rèn)為要做一個高素質(zhì)的，能適應(yīng)新時期教育教學(xué)的教師，必須具備較扎實的現(xiàn)代化教育理論和具有敢于創(chuàng)新的精神。為了提高自我的教育科研、教研本事，我堅持不懈地學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代化教育、教學(xué)理論方面的書刊，并自學(xué)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用操作知識。負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)校網(wǎng)的維修與管理，并擔(dān)任了電教組教研組長，除此之外，我還主動承擔(dān)了學(xué)校的文秘工作。
在學(xué)校里，我一向嚴(yán)格要求自我，對待教學(xué)工作有高度的事業(yè)心和職責(zé)感，要有只為學(xué)校爭光，不給學(xué)校丟臉的思想。我堅持以“真”、“實”、“勤”的工作態(tài)度做好本職工作，堅持早到校，晚回家，為學(xué)校多做份外事。我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，虛心請教老教師，在教師隊伍中樹立了較好的形象，是學(xué)校青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。
我愛教書這一行！在做好學(xué)校教育教學(xué)工作的同時，我時刻不忘加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練以及自身各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，爭取成為一名“一專多能”的教師。沒有最好，僅有更好，在以后的教學(xué)工作中，我必須更嚴(yán)格要求自我，不斷學(xué)習(xí)，不斷積極，真真正正成為一名優(yōu)秀教師，為祖國的教育事業(yè)做出自已的貢獻(xiàn)。
教師聽專家講座報告會后心得體會篇十八
讀了《青年教師專業(yè)成長論》這本書，給我的感觸很深，讓我知道了作為一名教師要有高尚的師德，愛心則是師德的重要表現(xiàn)，崇高的是愛表現(xiàn)在對幼兒一事同仁，絕不能厚此薄彼。愛一個孩子就等于塑造一個孩子，而厭棄一個孩子無異于毀掉一個孩子。平等的對待每一個孩子，不歧視差生，這是我們教師應(yīng)盡的責(zé)任，也是師德最重要的表現(xiàn)。
教師的職業(yè)精神也是非常重要的，豐富職業(yè)內(nèi)涵、引入完善新的結(jié)構(gòu)成分，吸收新思想，主動適應(yīng)新時代環(huán)境下教育改革的需要。教師要重視自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)、實踐、反思，不斷提升自己的從業(yè)品位。
教師要多讀書，做一個讀書型的教師，這時新時代所需要的，是時代社會對教師的要求，使教師生存的必須，通過讀專科學(xué)業(yè)書，讀教育原理書，讀一些高品位的書，以知識來充實、更新自己，來提高綜合素質(zhì)。