教案能夠提前規(guī)劃教學內容和教學步驟，幫助教師把握教學進度，更好地組織和管理課堂教學。教案的編寫應當充分考慮到學生的興趣和掌握程度。在教案中，教師還可以借助外部資源和實物展示，增加學生的學習興趣和思維拓展。
小班美術百變太陽教案篇一
1.引導幼兒用線條大膽地表現(xiàn)升起的太陽。
2.能用自己喜歡的色彩給太陽涂上漂亮的顏色。
3.體驗活動的愉悅，享受成功的快樂。
1.太陽升起來了示范畫。
2.油畫棒，黑筆，畫紙。
1.請幼兒欣賞兒歌太陽當空照,太陽當空照花兒對我笑，小鳥說早早…
2.請幼兒說說太陽長什么模樣呀？
1.今天我請小朋友看看剛升起的太陽，它露出半邊臉。請幼兒欣賞作品。
2.教師演示：
1）在紙上先畫一條直線，直線要畫到兩頭。
2）在直線上畫一跳弧線，弧線在爬山坡要慢慢的爬。
3）給太陽畫上眼睛。鼻子。嘴巴。
4）用各種線條給太陽畫上漂亮的頭發(fā)。
5）用各種顏色給太陽公公穿上好看的衣服
1.幼兒大膽地表現(xiàn)剛升起的太陽公公。
2.幼兒給太陽公公穿上花衣服。
3.幼兒繪畫時即時給予表揚。對于錯誤即時糾正。
幼兒欣賞自己的作品，共同交流做畫的快樂，展示幼兒作品。
小班美術百變太陽教案篇二
1、能順利地畫圓和放射性線條。
2、能自主選擇顏色給太陽涂色。
3、感受太陽給大家?guī)淼臏嘏?BR> 4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
教師范畫、勾線筆、油畫棒
1、導入活動，引起幼兒興趣
（1）謎語導入：一個勤勞小寶寶，天一亮就上工若有一日不見他，不是下雨就刮風
讓幼兒猜出謎底（太陽）
（2）出示太陽。師：“今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦？”
（3）教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。
太陽寶寶就把自己的光
2、范畫展示，引導孩子欣賞畫面，學習裝飾太陽寶寶
答，在操作紙上畫一畫，
幫助幼兒學習裝飾的基本方法
3、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導
（1）先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用油畫棒進行涂色
（2）鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉
（3）教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶
（4）幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾
4、總結評價，結束活動
展示太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽寶寶，并說出原因
大家的溫暖。
教學亮點：
下就激發(fā)了幼兒的積極性，同時還給幼兒進行了一次樂于助人的愛心教育，一舉兩得。
膽表達自己的想法和對事物的認識，對太陽的外形、顏色有了一個全面的了解。
講解，讓幼兒進行了書空練習，從一開始就打下良好的基礎。
教學啟示：
在語言活動和要在教學中時刻注意提出有效性的問題，使我們的課堂教學真正做到有效，讓幼兒能真正的去體會，去感受，去評析。
2、教師應充分地發(fā)揮幼兒的想像力和表達能力，這就須要給幼兒表達的充足的時間。
3、在幼兒繪畫時，要鼓勵幼兒大膽的作畫，教師應注重活動的過程，而不要太過于注重結果。
小班美術百變太陽教案篇三
1、導入活動，引起幼兒興趣。
(1)謎語導入：一個勤勞小寶寶，天一亮就上工，若有一日不見他，不是下雨就刮風。
讓幼兒猜出謎底(太陽)。
師："今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦?"。
(3)教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。
2、范畫展示，引導孩子欣賞畫面，學習裝飾太陽寶寶。
(1)教師引導幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什么?
太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?
(2)師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，鼓勵幼兒大膽想象，用點、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn)，教師可根據(jù)幼兒的回答，在操作紙上畫一畫，幫助幼兒學習裝飾的基本方法。
3、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導。
(1)先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用油畫棒進行涂色。
(2)鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。
(3)教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。
(4)幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。
4、總結評價，結束活動。
展示太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽寶寶，并說出原因。
小班美術百變太陽教案篇四
3-4歲幼兒手指肌肉群發(fā)育還不太完善，這一練習畫封閉的圓形的美術活動不僅讓幼兒的小肌肉得到發(fā)展，也讓幼兒了解各種顏色。這節(jié)課以游戲的方式引導幼兒練習畫封閉的圓形，富有童趣，更能激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在快樂的氛圍中學習畫圓。
1、嘗試用正確的方法練習畫封閉的圓形。(重點)
2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。(難點)
3、體驗參加美術活動的快樂。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
經(jīng)驗準備：
1、豐富幼兒的水果生活經(jīng)驗，能說出多種水果并認識相應的顏色。
2、有認識或吃過糖葫蘆的生活經(jīng)驗。
物質準備：
1、太陽娃娃圖案的大開紙一幅，和人數(shù)相等的畫有小棒的紙條。
2、幼兒用油畫棒每人一盒。
3、ppt《太陽娃娃的糖葫蘆》
4、畫架(或移動黑板)
寶寶看，這是什么?(糖葫蘆)吃過糖葫蘆嗎?
什么味道?(甜甜的)單擊出現(xiàn)圖片
1、甜甜的糖葫蘆，是什么樣的呀?(紅紅的、圓圓的)
2、紅紅的、圓圓的糖葫蘆，一個一個串起來，真好吃。
3、圓圓的、紅紅的里面會包著什么好吃的呢?
4、水果：哦，紅紅的水果可以做糖葫蘆，還可以用什么水果做呢?
5、哦，圓圓里面包著各種顏色的水果，黃黃的水果做黃黃糖葫蘆，綠色西瓜做綠色糖葫蘆，用甜甜的糖把各種顏色的水果包起來就成了各種各樣的糖葫蘆。
師：甜甜的糖葫蘆，誰喜歡吃?寶寶喜歡吃，她也喜歡吃呢?(出示太陽娃娃)你們愿意請他一起吃嗎?現(xiàn)在我們大家一起做糖葫蘆請?zhí)柾尥蕹园?
1、完整示范
(出示小棒紙條)糖葫蘆要穿在小棒上，我請他吃紅紅水果味的吧!
第一次：選出紅色的小蠟筆，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，水果什么顏色的?(涂上紅紅的顏色)。好，做好一個。
2、重點引導幼兒畫封閉的圓
第二次：再做一個，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，(示范畫o)做的時候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來哦!(故意畫出缺口)又做好了一個，幾個(2個)小棒還有這么長，還可以再做呢。
3、幼兒示范操作
第三次：這次，那位寶寶愿意上來做。(請一名幼兒上來示范)
還可做，我們一直要把它都做滿，這樣太陽娃娃可以吃好多糖葫蘆的!(貼示范紅色的'糖葫蘆)
4、發(fā)散性思維
剛才我們請他吃的是紅紅水果味的，你還想請他吃什么顏色水果味的呀?
1、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。
師：我們可以把自己最喜歡的各種顏色的水果做成糖葫蘆送給他吃。注意哦，糖葫蘆一定用甜甜的糖把水果包成圓圓的，不能讓水果跑出來，還要串在小棒上，不然太陽娃娃吃的時候就會掉下來的，好，現(xiàn)在我們來做糖葫蘆吧!
2、幼兒繪畫，教師指導。找一找，有沒有水果可能會跑出來啊?
1、糖葫蘆做好了，就請?zhí)柾尥蕹园?，想一想要說一句好聽的，有禮貌的的話哦。(幼兒自由送作品)
2、你請?zhí)柾尥蕹缘氖鞘裁此兜?
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。
小百科：糖葫蘆又名冰糖葫蘆，冰糖葫蘆是中國傳統(tǒng)美食，它是將野果用竹簽串成串后蘸上麥芽糖稀，糖稀遇風迅速變硬。冰糖葫蘆，酸甜適口，老少皆宜，它不僅好吃，而且還十分好看，紅彤彤的山植果按大小排列穿在竹簽上，外面裹著晶瑩透明的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫蘆串插在特制的木棍上，像一顆結滿碩果的小樹，煞是誘人。
小班美術百變太陽教案篇五
1、在導入部分太過僵硬了，孩子沒有被吸引住，變魔術的過程應該是一個吸引孩子的過程。我想這還需要不斷經(jīng)驗去累積。
2、在提出問題：“你能猜出光芒是由什么來做的嗎?”，沒有體現(xiàn)幼兒的主體性，只是我一個人在說。
3、在示范時，我想應該要把它全部貼滿，我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛，可是孩子們似乎沒有聽進去，有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。
經(jīng)過這次的活動，我發(fā)現(xiàn)我的不足遠遠勝過優(yōu)點，我將繼續(xù)努力，改進我的方法、不足之處。
活動中幼兒自始至終都置身于游戲情境中，興致勃勃、大膽想象，積極創(chuàng)作。在與“太陽寶寶”玩的過程中，激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn)，他們充分享受到成功的喜悅。
小班美術百變太陽教案篇六
1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。
2、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
ppt課件、畫紙、勾線筆、油畫棒。
1、導入活動，引起幼兒興趣。
(1)謎語導入：早晨跳出東海面，傍晚休息下西山。夏天我們躲著它，冬天人人都喜歡。
讓幼兒猜出謎底(太陽)。
(2)出示太陽。
師："今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦?"
(3)教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。
3、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導。
(1)先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用油畫棒進行涂色。
(2)鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。
(3)教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。
(4)幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。
4、總結評價，結束活動。
展示太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽寶寶，并說出原因。
小班美術百變太陽教案篇七
活動目標：
1、引導幼兒借助圓形的物體（圓形的碟子等）來畫太陽，知道圓形是頭尾相連。
2、喜歡畫畫，體驗活動的快樂，知道太陽會給大家?guī)頊嘏?BR> 3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
炫彩棒、勾線筆、圓形物體（碟子、雙面膠水等）。
活動過程：
一、回憶經(jīng)驗，引出課題。
1、師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣？（暖暖的）。
浦老師可喜歡太陽了，你們呢？你們說還有誰也喜歡太陽？
2、師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什么呢？（引導幼兒討論）噢，原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢？我們幫它穿衣服吧！
二、引導討論，畫太陽。
1、太陽公公的身體——我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧！（借助圓形物體）。
2、穿新衣——太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢？（紅色）。
4、太陽公公的寶寶也來了（出示太陽寶寶）我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧！
三、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫。
1、引導幼兒初步學習借助圓形物體來畫圓形，并掌握勾線筆的使用。
2、注意個別引導，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導。
3、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習慣。
四、展示評價，引導欣賞。
1、教師和幼兒一起欣賞太陽。
2、游戲：與太陽寶寶捉迷藏。（師幼同樂）。
師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！
活動反思。
孩子們對太陽是比較熟悉的了，在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認出來，但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來，因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情，在我提出太陽公公因為沒有好看的衣服而不開心的時候，部分孩子沒有很好地傾聽和理解，因此并沒有向著預設的方向為太陽公公設計新衣服方面來，在這樣的情況下，我只有直接提出為太陽公公設計新的衣服讓他開心，引出了本節(jié)所學內容。
在出示示范畫的時候，孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的，他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化。
請孩子們?yōu)樘柟O計新衣服是本節(jié)課的重點，在繪畫的過程中，大部分孩子能夠大膽作畫，發(fā)揮想象力，畫出和平時不一樣的太陽，目標基本完成，在展示環(huán)節(jié)，由于部分幼兒沒有完成作品，因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導致在進行評價的時候，沒有按要求去點評?？偟膩碚f，本節(jié)課的目標基本完成，但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā)，大部分還只是在模仿，繪畫水平還有待于提高。
小班美術百變太陽教案篇八
1、引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性、作用，幫助幼兒加深對太陽的了解。
2、引導幼兒用蠟筆打扮太陽公公。
已有太陽的相關知識，蠟筆、紙人手一份，太陽的圖片一張。
1、出示太陽的圖片，引起幼兒興趣。
教師：看，誰來做客了??？
幼兒：太陽公公。
2、用提問的方式引導幼兒回憶太陽的特性和作用。
教師引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性。
教師：請你們想一想太陽有些什么樣的本領呢？
教師引導幼兒相互回憶、討論太陽的作用。
教師小結。
教師引導幼兒大膽的說出自己的想法。
小班美術百變太陽教案篇九
1、用弧線和短直線連接的方法表現(xiàn)刺猬的外形特點。
2、能大膽地表達自己的想法。
1、已引導幼兒觀察過小刺猬。
2、幼兒用書《小刺猬曬太陽》。
“今天天氣真好，刺猬媽媽要帶它的孩子去曬太陽，我們一起數(shù)一數(shù)，刺猬媽媽有幾個孩子？”
幼兒與老師一起數(shù)刺猬的個數(shù)：
“它們看上去像什么？”
幼兒通過觀察范例，了解刺猬的外型特征，知道刺猬有大有小。
“小刺猬的身體是什么形狀？”
個別幼兒示范畫：
“身體上一根根的小直線代表什么？小刺猬它在干什么呢？”
教師演示，請幼兒伸出手指跟畫。
引導幼兒先畫出小刺猬的身體。
鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
說說自己的作品：“你畫了幾只刺猬？誰是刺猬媽媽？”
這節(jié)課很有意思，幼兒很感興趣，都愿意嘗試畫小刺猬，大部分幼兒都能畫出半圓形來，總體感覺玩成的還不錯。
小班美術百變太陽教案篇十
1、嘗試用正確的方法練習畫封閉的圓形。 2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。 3、體驗參加美術活動的快樂。
1、畫有太陽公公圖案的白紙若干張，太陽公公胸卡一個，糖葫蘆一串。 2、幼兒用油畫棒每人一盒。
嘗試用正確的方法練習畫封閉的圓形。 活動難點：能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。
1、出示“太陽公公”和糖葫蘆，引起幼兒的興趣。
（1）教師（以太陽公公的口吻）：小朋友們好，我是每天都在天上看著小朋友做游戲的太陽公公，我一直有個愿望，我想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，可我沒有見過這個叫糖葫蘆的東西，小朋友知道它是什么樣子的嗎？ （2）教師出示糖葫蘆，讓幼兒仔細觀察。 教師：“看，老師這有個糖葫蘆，請你們看看是什么樣的？”（幼兒回答）
2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆 教師：“現(xiàn)在我們來給太陽公公做糖葫蘆，太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了，請小朋友們仔細看一看太陽公公給我們準備了什么穿糖葫蘆的工具？（幼兒回答） 教師：“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個一個地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖，小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來哦！”引導幼兒畫封閉的圓，教師指導。
3、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。 教師：“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀？（幼兒回答）剛剛太陽公公告訴我他喜歡吃各種水果口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧！”引導幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。
4、請幼兒和自己的好朋友說一說，你畫的是什么口味的糖葫蘆。
小班美術百變太陽教案篇十一
1、教幼兒練習使用畫筆的正確方法。
2、培養(yǎng)幼兒對美術游戲的興趣。
3、學習畫封閉的圓形并進行涂色。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
1、大白紙若干張，上面用線條勾畫出太陽公公。
2、幼兒用水彩筆每人一盒。
1、出示“太陽公公”，引起幼兒的興趣。
師：老師給小朋友請來了一位客人，你們看是誰呀？（太陽公公）“太陽公公的年紀很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小朋友知道它是什么樣子的嗎？對，這就是圓圓的糖葫蘆?！蔽覀円黄鹱鲆恍┨呛J送給他吧。
2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆,引導幼兒畫封閉的圓。
（1）師：“現(xiàn)在我們來給太陽公公做糖葫蘆，太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了，請小朋友們仔細看一看太陽公公給我們準備了什么穿糖葫蘆的工具？（幼兒回答）
教師：“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個一個地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖，小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來哦！他們一個挨著一個排好隊，再來一個，一串糖葫蘆就做好咯?！币龑в變寒嫹忾]的圓，教師指導。
3、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。
教師：“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀？（幼兒回答）剛剛太陽公公告訴我他喜歡吃圓圓的、大大的，各種水果口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧！”引導幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。下面我們小朋友送一個五顏六色的好吃的糖葫蘆給太陽公公吧。
4、評價幼兒作品。
師：小朋友們的糖葫蘆都做好了，誰來說說看，你做了什么味道的糖葫蘆呀？太陽公公要謝謝我們的小朋友，它要回家了，小朋友們和太陽公公說“再見”吧。
評價：
大家看了活動以后一致認為本次活動過程清晰，講解比較清楚；幼兒掌握得非常好，都能在太陽公公的光芒上畫出糖葫蘆的形狀。但是在強調糖葫蘆的顏色時，不必說糖葫蘆的各種口味，只要說出各種顏色即可。
1、該活動設計比較合理，整個過程體現(xiàn)了在玩中學，學中樂的教育思想。
2、活動過程中，幼兒基本處于一種認真學習的狀態(tài)，基本實現(xiàn)了預定的教育目標。
小班美術百變太陽教案篇十二
活動目標：
1.能大膽選擇自我喜歡的顏色，學習來回有順序地涂色。
2.有參加涂色活動的興趣。
活動準備：
1.《幼兒畫冊》（第三冊p7.）。
2.油畫棒。
活動過程：
一、觀察玩具。
教師出示多種玩具，引導幼兒觀察。
提問：你最喜歡哪一個玩具？它是什么顏色的？
二、討論如何涂色。
1.出示畫紙，提問：這些玩具漂亮嗎？你們愿意幫它們穿上漂亮的衣服嗎？
2.請幼兒示范涂色的方法。
示范幼兒選一種自我喜歡的顏色，有順序地來回涂色，直至將玩具圖案涂滿顏色，其他幼兒仔細觀察。
3.教師小結。
三、幼兒涂色。
幼兒涂色時，教師巡回指導，鼓勵幼兒把一塊塊積木涂滿顏色，盡量不涂出輪廓線外。
四、展示幼兒作品，相互說說涂了什么顏色的積木，相互觀賞。
小班美術百變太陽教案篇十三
1、學會均勻撕紙的手工方法，準確的粘貼在固定的范圍內。
2、樂意動手撕撕貼貼，體驗撕貼活動的快樂。
舊年歷、蠟筆、用木片剪好的長條、固體膠。
學會均勻涂色的方法，準確的粘貼在固定的范圍內。
一、引出課題。
1、現(xiàn)在天氣越來越冷了，怎樣才能讓我們暖和起來呀？（多曬太陽，多運動，衣服穿多點等等）。
2、可是有的時候太陽沒有的，這時候我們怎么辦呢？
3、出示作品提高幼兒興趣，并引導幼兒觀察。
二、講解示范。
1、教師講解示范，先拿年歷紙剪一個圓圓的太陽，用膠水在圓盤上涂好，再把木片圖上黃紅的顏色。
2、裝飾太陽光芒時要找一些長長的彩色木條，在將紅的、黃的木條粘在圓盤的邊上，提醒幼兒貼在固定的范圍內。
三、幼兒操作。
1、幼兒選好材料操作。
2、教師巡回觀察、指導。
3、提醒幼兒粘貼不要重疊，并在固定地方站貼。
四、總結評價。
1、幼兒展示自己的太陽，教師以天空的身份感謝幼兒。
2、對幼兒的操作給予表揚和鼓勵。
小班美術百變太陽教案篇十四
太陽公公》這個活動從準備上課到上課之前我都覺得這個活動并不難。觀看了很多老師的活動也參加了評課，我總是提醒自己別人出現(xiàn)問題的地方自己也要注意，可是真正進行了活動才會發(fā)現(xiàn)問題的所在。整個活動很多環(huán)節(jié)失敗最重要的一個原因在于我對整個活動沒有進行深入的了解，就像校長說的課例活頁的目的是什么，而我對活動的了解只是浮在表面，另一個原因是對于活動中技能的達到，我沒有從小班幼兒年齡特點考慮出發(fā)。而且最慚愧的就是校長提到的要尊重孩子作品，因為省事我直接在幼兒作品上進行修改確實是非常不應該的。
導入環(huán)節(jié)主要是讓幼兒感知太陽的溫暖，了解人和動物都離不開太陽，這個環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)了美術教學四大價值的情感渲染。之前我們總是片面的以為情感渲染就是用語言表達出來，看了夏老師的活動才感受到情感渲染不僅如此，教師自身的感染力也是尤為重要的。當然在這個環(huán)節(jié)關于太陽的基本知識導入的不夠深入，自身的感染力更不用說了，尤為需要轉變。
在教師進行范畫的過程中，我的示范、要求都不夠明確、清晰，在介紹暖色系的過程中一掠而過，雖然之前小朋友對暖色系已有所了解，可是一些知識性的問題對小班幼兒來說都需要不斷強化。而夏老師將暖色在油畫棒盒里一一點出來，讓幼兒看起來更直觀也更明確暖色調都有什么，而且在作畫過程中很多小朋友也像老師一樣將暖色油畫棒點出來，這樣也更便于他們選擇使用。在畫光芒的時候我把光芒的長短、顏色的搭配以及光線的疏密都想作為重點介紹，結果導致每一種也沒介紹清楚，反而應該引導幼兒光芒要從太陽的臉向外畫都沒有點出。老師在進行范畫的時候很困擾，一方面想給幼兒一個完整的講解，可是另一方面又擔心時間的問題，呈現(xiàn)的畫面不完整不清楚，蔡老師的建議非常棒，這個時候我們的預操作作品就可以拿來用。在選擇顏色的時候老師總是不停地提示幼兒要先用深色，在用淺色，這很容易造成每一個孩子的作品千篇一律，其實讓小朋友選擇自己喜歡的暖色來畫就可以。另外，在為了讓幼兒畫出有疏密的光芒，夏老師的方法很不錯，告訴小朋友太陽的光芒好多好多，要畫的密密的，而我的語言提示語言啰嗦還不夠清楚。添加人物的時候夏老師把兒歌引入，非常適合，比起我活動結束的時候來說在這里更加有效。
因為前面的環(huán)節(jié)我的要求不明確導致幼兒繪畫的時候出現(xiàn)很多問題，比如在選擇顏色上，一會提醒這個小朋友換顏色，一會又提醒那個小朋友，如果借用薛老師課例里的那句“敢不敢”，可以問小朋友“敢不敢用更多的暖色系畫出光芒？”，或者是拿畫的好的小朋友做榜樣，問其他小朋友“能不能畫出比她更多的顏色”，這樣比起我不停地提醒每一個小朋友換一種顏色更有效。
在點評環(huán)節(jié)，我是想圍繞活動的重難點來進行點評，可是卻說得一塌糊涂。夏老師的點評圍繞線條寶寶是否拉好手，添畫的蝌蚪人多不多，光芒畫的的多不多，線條有沒有出頭等進行點評，這個樣比較清晰、有效。如果能夠像校長說的從易到難進行點評會更好。下次活動我會從作品的太陽畫的大不大，線條寶寶是否拉好手，光芒畫的多不多，五官畫的是否有特點以及添畫的蝌蚪人線條是否拉好手，畫的有大有小等方面進行點評。
不管是美術活動還是其他活動教師的作用在于引導幼兒自主選擇、探索，可是往往因為教師不到位的語言指導，導致教師占了主導地位，對于語言的組織能力是我特別需要努力克服和學習的地方。
小班美術百變太陽教案篇十五
1、培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細致的觀察力和豐富的想像力。
2、提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、感受作品的美感。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
ppt、每桌一盒蠟筆、每個幼兒一張紙、勾線筆。
(一)以課件導入課題，引導幼兒細致觀察。
提問：太陽花的中間花心是什么形狀的?花瓣是什么樣子的?(請幼兒討論回答。)。
老師小結：太陽花花心是圓圓的，花瓣是長長尖尖的，花稈是長長的，還有橢圓的葉子。
師：今天老師要和小朋友一起來畫這個美麗的太陽花，我們來看看是怎樣畫的呢?(現(xiàn)場教畫)。
我們在來回憶一下太陽花怎么畫的，(ppt)再看看老師拍的其他小朋友畫的太陽花。接下來請小朋友自己來畫一下這些正在跳舞的太陽花。
(二)幼兒自由想象并表現(xiàn)，大膽作畫。
1.老師：“畫前老師先介紹一下材料。每組的桌上都有一盒蠟筆和勾線筆，請小朋友們每人拿上一只勾線筆把跳舞的太陽花先畫出來，然后這些材料都利用起來，變出漂亮的太陽花?，F(xiàn)在請小朋友把眼睛閉上，把你們聽見的太陽花畫出來。”在聽過老師的講解后，請幼兒作畫。這時講解一段情景(請幼兒閉上眼睛)，為幼兒創(chuàng)設一個輕松愉快的情景環(huán)境，同時進一步提高幼兒對活動的興趣。
2.在幼兒自由探索之后，開始作畫。
3.老師巡回觀察，適時的加以指導。
(三)展示作品，引導幼兒相互欣賞和交流。
老師請畫得好的幼兒上來畫一畫，說一說自己的方法。老師及時表揚和肯定幼兒的想法和創(chuàng)造。
附：情景：在一片綠油油的草地上，張著很多美麗的花朵，這些花是太陽花，一大早太陽公公就出來了，風婆婆也來了，風婆婆輕輕的.撫摸著太陽花，太陽花們也跟著風婆婆跳起了舞，有的彎下腰，有的拍著手，有的插著腰站得直直的，還有的轉著頭。太陽公公開心的看這些開心太陽花，有圓圓的花心，尖尖長長的花瓣，還真的有點像自己。太陽公公也笑了。太陽公公也希望小朋友們也能畫出這么漂亮的太陽花。
時下正是春光明媚、萬物復蘇的季節(jié)。各個年齡段都在以不同的形式開展有關“春天”的主題活動?；ǘ渥鳛楸憩F(xiàn)“春天”的主要元素之一，早已被幼兒所熟悉。而且漂亮的花朵也是大自然里的?？土恕Ｒ簿褪钦f，這節(jié)課的“教育資源”就來自于幼兒的生活經(jīng)驗和周圍環(huán)境。適應了《綱要》對藝術活動提出的“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣?！边@點要求。在幼兒聽過故事，學過歌曲和基礎上，引導幼兒注意觀察太陽花的外形特征，通過“觀察——想象——創(chuàng)作”這一過程，可以進一步豐富幼兒的情感，發(fā)展積極性思維及操作能力。教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。我在平時美教活動中，都會讓幼兒通過動手操作而體驗到成功的快樂。并且在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗，這就是我設計這節(jié)課的初衷。
讓幼兒閉眼聽故事的這個環(huán)節(jié)的設計主要依據(jù)于《綱要》對藝術活動提出這樣的要求：“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽的表達自己的情感、理解和想象。尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。”所以，我改變了以往的教學過程，在讓幼兒畫之前聽一段情景，讓幼兒真正成為活動的主體。根據(jù)研究繪畫的時候聽不同的音樂會畫出不同的感覺，但我們的孩子很小所以播放一點抒情歡快一點的音樂，讓幼兒也融入音樂環(huán)境中。讓他們成為主體。
總的來說本次活動開展得還是比較順利的，孩子也很配合，目的也都達成了。我原本還擔心這種教學會讓還子不適應，也有老師給我說，這么小的孩子真沒能把你說的情景故事畫出來呢?讓我放棄這種教學。但我還是想試一下，結果告訴我，孩子的想想力是豐富多彩的，他們在畫的過程中孩子們除了畫花朵還畫出了背景太陽、草地，甚至有的孩子還把自己也畫在了里面，雖然形態(tài)和造型沒有很成熟，但是還是能從中看出孩子們的創(chuàng)造，以花為主來完成一幅比較完整的畫。但是本課也存在不足，本活動時間比較長，這也肯能是藝術活動的弊端之一吧。
在以后的活動中我會把講解部分在深入一些，然后把繪畫部分單獨設立一個課時。
小班美術百變太陽教案篇十六
1、教師扮太陽媽媽。幼兒扮太陽寶寶。先請?zhí)枌殞毧纯醋约菏鞘裁搭伾膶殞殻倏纯赐槭鞘裁搭伾膶殞殹?BR> 2、太陽媽媽帶太陽寶寶玩捉迷藏游戲，媽媽把眼睛捂起，寶寶們聽兒歌躲起來。提問：我的寶寶找不到了，和媽媽一樣顏色的寶寶在哪里呀？和媽媽衣服一樣顏色的寶寶快到媽媽這里來！和媽媽絲巾一樣顏色的寶寶也快過來吧！
互換胸飾再玩一次。提問：綠色的寶寶在哪里呀？黃寶寶和綠寶寶一起到媽媽這里來。
小班美術百變太陽教案篇十七
2、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
3、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。
活動準備圖片ppt：太陽。
活動過程。
一、導入活動，引起幼兒興趣。
1.謎語：一個勤勞小寶寶，天一亮就上工，若有一日不見他，不是下雨就刮風。
讓幼兒猜出謎底(太陽)。
2.出示圖片ppt。
教師：“今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦?”
3.教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。
太陽公公年紀大了，身上沒有了光芒，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。
太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢?
二、引導孩子欣賞畫面，學習裝飾太陽寶寶。
1.教師引導幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什么?
太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?
2.師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，
鼓勵幼兒大膽想象，用點、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn)，
教師可根據(jù)幼兒的回答，在視頻上畫一畫，幫助幼兒學習裝飾的基本方法。
三、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導。
1.先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用蠟筆進行涂色。
2.鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。
3.教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。
4、.幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。
四、總結評價。
小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個太陽寶寶，為什么呢?
師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢!
小班美術百變太陽教案篇十八
1、激發(fā)對美術活動的興趣。
2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。
3、認識三原色中的紅色，并初步學會按一定方向涂色。
活動準備。
1、涂色―蘋果。
2、圖片―蘋果。
3、每個幼兒一盒油畫棒，涂色紙。
活動過程。
一、導入。
變魔術，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么?(蘋果)。
告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?
二、展開。
1.感知蘋果的顏色。
出示圖片-蘋果，引導幼兒觀察：
這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)。
2.學習涂色蘋果。
教師講解示范涂色的方法。
出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的?
今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，
3.布置涂色任務，提出要求：
涂色時身體坐正，用品擺放整齊，
右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，
眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰是涂色小能手。
4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導。
及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品，進行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。
三、結束。
展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。
1、引導幼兒給葉子涂上各種好看的顏色，并盡量涂在輪廓內。
2、激發(fā)幼兒對涂色活動的興趣，鍛煉手部動作的靈活性。
活動準備。
1、圖片―楓樹葉。
2、涂色―樹葉，楓葉。
3、幼兒用圖畫紙，油畫棒。
活動過程。
一、導入。
出示圖片：葉子。
小朋友，你們看看這些葉子漂亮嗎?
仔細觀察一下，這些葉子是什么形狀的、什么顏色的，葉子上長著什么。
二、展開。
1、出示涂色―葉子。
教師：今天我們來為小葉子們穿上花衣服好不好?
什么顏色最漂亮呀?
(教師鼓勵和引導幼兒大膽發(fā)言，表達自己的想法)。
2、教師示范涂色方法。
涂色時，順著一個方向涂，
盡量將顏色涂在輪廓內，順時涂，把顏色涂均勻。
小朋友們涂色時，可以選擇不同的顏色，涂紅、黃、綠色都可以。
3、幼兒繪畫，均勻涂色。
鼓勵幼兒自己大膽的涂不同的顏色，教師巡回指導，對涂的好的小朋友加以鼓勵、表揚，涂的慢的小朋友給予指導、幫助。
三、結束。
1、把幼兒作品布置在展板上，請幼兒互相欣賞，教師講評幼兒涂色作品。
小班美術百變太陽教案篇十九
撕紙片是小班孩子比較初級的手工活動。讓較隨意輕松的撕紙活動在一個有設定故事情節(jié)的游戲情景中進行，是本活動的設計意圖?；蛘咴谙胂蟮那榫爸虚_始，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境積累有關色彩和數(shù)的經(jīng)驗，是一個體現(xiàn)整合意識的活動。
小班美術百變太陽教案篇二十
一、談話導入，了解太陽的基本知識。
——那月亮婆婆上班了，小朋友你又在做什么？
——如果有一天太陽公公不見了，會發(fā)生什么事情？
——太陽是個大火球，發(fā)光，給我們帶來光明；發(fā)熱，照得我們暖暖的。我們人和動物都離不開太陽。
二、交代作畫要求。
1.教師示范講解。
——讓我們用手里的畫筆將太陽公公畫下來吧。
——今天我們用砂紙和油畫棒來畫太陽，在砂紙上我們畫的時候要用力哦！太陽照到我們身上暖暖的，我們用暖色來畫太陽吧，你知道哪些是暖色？我請小朋友把暖色油畫棒找出來。
——我選擇一種我喜歡的暖色油畫棒來畫太陽，太陽公公長著圓圓的大腦袋，所以我們畫一個大大的圓腦袋，慢慢地畫，小門關關好。
——太陽公公還會發(fā)光發(fā)熱，小朋友們敢不敢把太陽公公的光芒都畫出來？我們要圍著太陽的臉畫出光芒，慢慢畫，小心線寶寶不要出頭哦，看誰的光芒畫的最直。太陽的光芒照的我們暖暖的，我要在選擇一種暖色畫光芒，我們要把周圍的光芒都畫出來，看誰畫的多，看誰畫得好！
——我們再給太陽公公畫上可愛的五官，太陽公公長著大大的眼睛，能看到很遠的地方。
——“太陽公公起得早，他怕寶寶睡懶覺，爬上窗口瞧一瞧，咦，寶寶不見了。寶寶正在院子里，一二一二做早操。小朋友把在太陽下做早操的寶寶和老師都畫出來吧！小朋友還可以把紙轉過來畫?！?BR> 三、幼兒操作，教師巡回指導。
重點：在采砂紙上表現(xiàn)出太陽的五官和光芒。
——小朋友先選擇一種你喜歡的暖色油畫棒，把太陽公公大大的圓腦袋畫出來，太陽公公圓圓的大腦袋把畫紙都撐滿了，畫的時候線條要接住，小門關好。
——圍著太陽用直直的線來畫出太陽的光芒，比比看哪個小朋友敢用最多的暖色畫出最多的光芒。
——太陽公公長著大眼睛，大鼻子和大嘴巴，它給我們帶來光明，所以小朋友們要將太陽公公的五官都畫出來哦！
小班美術百變太陽教案篇二十一
1、感受夏天的太陽，嘗試畫圓形的圖案。
2、嘗試繪畫短和直的'線條，畫太陽。
剪刀、膠水、蠟筆、白紙。
一、討論夏天的太陽是怎么樣的。
師：“夏天的時候我們會感覺怎么樣??？”
“熱”
二、教師示范。
師：“那讓我們一起來畫太陽”
先畫一個圓，然后在圓的線條外面畫上像數(shù)字1的線條，但是這個線條不能太長，否則就不好看了。
三、幼兒畫畫。
教師巡回指導。
四、討論結束。
小班美術百變太陽教案篇二十二
1、喜歡畫畫，體驗活動的快樂。
2、初步學習用油畫棒來畫太陽，使手腕動作靈活。
3、知道太陽會給大家?guī)頊嘏?BR> 活動準備：
1、油畫棒。
2、幼兒人手一張畫紙。
活動過程：
1、回憶經(jīng)驗，引出課題。
教師：噢，那我們來畫畫太陽公公吧。
教師：手拿蠟筆，在白紙上先畫一個大圓圈，太陽公公照在身上不是暖洋洋的，是因為它不光芒，所以小朋友延著圓圈的輪廓外面畫上像數(shù)字1的光芒萬，這樣太陽就畫好了。
3、幼兒作畫：
a．引導幼兒初步學習油畫棒畫太陽，大膽選色。
b．注意個別引導，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導。
c．提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習慣。
4、展示評價。
5、教師小結。
小班美術百變太陽教案篇二十三
1、嘗試用粉筆在大的活動場地上畫出一個個美麗活潑可愛的太陽。
2、在活動中大膽地借鑒老師同伴的經(jīng)驗，不斷表現(xiàn)很出與別人不一樣的太陽。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
1、卡通太陽ppt。
2、事先有畫自己五官的經(jīng)驗。
3、彩色粉筆若干(多于幼兒的人數(shù))。
4、小青蛙玩偶一個。
1、幼兒欣賞ppt，重點欣賞太陽的表情和“頭發(fā)”。
師：瞧，這個太陽，它的頭發(fā)是什么樣子的?
臉上是什么表情呢?開心還是難過?
在此過程中教師引導幼兒模仿畫直線、弧線、波浪線。
總結：小青蛙畫出了太陽各種各樣的表情，傷心的、開心的、生氣的、害怕的等等;它的頭發(fā)也是各種各樣的，有的是直的、有的是彎的、還有的是花瓣形的等等。
2、交代作畫要求，幼兒作畫。
1)師：小朋友們，小青蛙畫的太陽漂亮嗎?今天老師請小朋友們和小青蛙比賽太陽，看看是小青蛙畫的好看還是我們小朋友們畫得好看!
師：現(xiàn)在，你們告訴我你想畫太陽什么樣的表情，什么樣的頭發(fā)呢?
交代作畫要求：首先我們要畫出一個大大的圓形，然后畫出太陽的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，最后畫出太陽的光芒，也就是太陽的“頭發(fā)”。注意，老師希望你們畫的太陽和別人不一樣，這樣才能比小青蛙畫得好看喲!為了讓大家畫出大大的太陽，今天老師請你們到墊子上畫畫，大家一起來試試吧!
2)請幼兒選一支自己喜歡的粉筆，尋找合適的空地繪畫。
教師提醒幼兒不要擁擠，繪畫出的太陽形象要大，這樣才好看。
3、評價作品。
教師以小青蛙的口吻請幼兒排隊，收回粉筆，組織幼兒在場地四周觀看，說一說哪個太陽最好看，為什么。
4、教師小結。
師：小青蛙剛才對我說小朋友們畫的太陽太漂亮了，它要向小朋友們學習呢!現(xiàn)在我們去請小(1)班的小朋友來欣賞我們畫的太陽畫吧!
活動中孩子們能較好的講述已有的知識，能大膽的說出太陽的基本要素即：一個圓，圓外有光芒。太陽的光芒、太陽的表情是千變萬化的。但是當孩子們繪畫時我發(fā)現(xiàn)，有的孩子與教師的范畫雷同現(xiàn)象或與同伴雷同現(xiàn)象。在以后的活動中，應該更多的加強孩子們的自我創(chuàng)造意識。
小班美術百變太陽教案篇一
1.引導幼兒用線條大膽地表現(xiàn)升起的太陽。
2.能用自己喜歡的色彩給太陽涂上漂亮的顏色。
3.體驗活動的愉悅，享受成功的快樂。
1.太陽升起來了示范畫。
2.油畫棒，黑筆，畫紙。
1.請幼兒欣賞兒歌太陽當空照,太陽當空照花兒對我笑，小鳥說早早…
2.請幼兒說說太陽長什么模樣呀？
1.今天我請小朋友看看剛升起的太陽，它露出半邊臉。請幼兒欣賞作品。
2.教師演示：
1）在紙上先畫一條直線，直線要畫到兩頭。
2）在直線上畫一跳弧線，弧線在爬山坡要慢慢的爬。
3）給太陽畫上眼睛。鼻子。嘴巴。
4）用各種線條給太陽畫上漂亮的頭發(fā)。
5）用各種顏色給太陽公公穿上好看的衣服
1.幼兒大膽地表現(xiàn)剛升起的太陽公公。
2.幼兒給太陽公公穿上花衣服。
3.幼兒繪畫時即時給予表揚。對于錯誤即時糾正。
幼兒欣賞自己的作品，共同交流做畫的快樂，展示幼兒作品。
小班美術百變太陽教案篇二
1、能順利地畫圓和放射性線條。
2、能自主選擇顏色給太陽涂色。
3、感受太陽給大家?guī)淼臏嘏?BR> 4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
教師范畫、勾線筆、油畫棒
1、導入活動，引起幼兒興趣
（1）謎語導入：一個勤勞小寶寶，天一亮就上工若有一日不見他，不是下雨就刮風
讓幼兒猜出謎底（太陽）
（2）出示太陽。師：“今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦？”
（3）教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。
太陽寶寶就把自己的光
2、范畫展示，引導孩子欣賞畫面，學習裝飾太陽寶寶
答，在操作紙上畫一畫，
幫助幼兒學習裝飾的基本方法
3、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導
（1）先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用油畫棒進行涂色
（2）鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉
（3）教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶
（4）幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾
4、總結評價，結束活動
展示太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽寶寶，并說出原因
大家的溫暖。
教學亮點：
下就激發(fā)了幼兒的積極性，同時還給幼兒進行了一次樂于助人的愛心教育，一舉兩得。
膽表達自己的想法和對事物的認識，對太陽的外形、顏色有了一個全面的了解。
講解，讓幼兒進行了書空練習，從一開始就打下良好的基礎。
教學啟示：
在語言活動和要在教學中時刻注意提出有效性的問題，使我們的課堂教學真正做到有效，讓幼兒能真正的去體會，去感受，去評析。
2、教師應充分地發(fā)揮幼兒的想像力和表達能力，這就須要給幼兒表達的充足的時間。
3、在幼兒繪畫時，要鼓勵幼兒大膽的作畫，教師應注重活動的過程，而不要太過于注重結果。
小班美術百變太陽教案篇三
1、導入活動，引起幼兒興趣。
(1)謎語導入：一個勤勞小寶寶，天一亮就上工，若有一日不見他，不是下雨就刮風。
讓幼兒猜出謎底(太陽)。
師："今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦?"。
(3)教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。
2、范畫展示，引導孩子欣賞畫面，學習裝飾太陽寶寶。
(1)教師引導幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什么?
太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?
(2)師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，鼓勵幼兒大膽想象，用點、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn)，教師可根據(jù)幼兒的回答，在操作紙上畫一畫，幫助幼兒學習裝飾的基本方法。
3、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導。
(1)先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用油畫棒進行涂色。
(2)鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。
(3)教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。
(4)幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。
4、總結評價，結束活動。
展示太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽寶寶，并說出原因。
小班美術百變太陽教案篇四
3-4歲幼兒手指肌肉群發(fā)育還不太完善，這一練習畫封閉的圓形的美術活動不僅讓幼兒的小肌肉得到發(fā)展，也讓幼兒了解各種顏色。這節(jié)課以游戲的方式引導幼兒練習畫封閉的圓形，富有童趣，更能激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在快樂的氛圍中學習畫圓。
1、嘗試用正確的方法練習畫封閉的圓形。(重點)
2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。(難點)
3、體驗參加美術活動的快樂。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
經(jīng)驗準備：
1、豐富幼兒的水果生活經(jīng)驗，能說出多種水果并認識相應的顏色。
2、有認識或吃過糖葫蘆的生活經(jīng)驗。
物質準備：
1、太陽娃娃圖案的大開紙一幅，和人數(shù)相等的畫有小棒的紙條。
2、幼兒用油畫棒每人一盒。
3、ppt《太陽娃娃的糖葫蘆》
4、畫架(或移動黑板)
寶寶看，這是什么?(糖葫蘆)吃過糖葫蘆嗎?
什么味道?(甜甜的)單擊出現(xiàn)圖片
1、甜甜的糖葫蘆，是什么樣的呀?(紅紅的、圓圓的)
2、紅紅的、圓圓的糖葫蘆，一個一個串起來，真好吃。
3、圓圓的、紅紅的里面會包著什么好吃的呢?
4、水果：哦，紅紅的水果可以做糖葫蘆，還可以用什么水果做呢?
5、哦，圓圓里面包著各種顏色的水果，黃黃的水果做黃黃糖葫蘆，綠色西瓜做綠色糖葫蘆，用甜甜的糖把各種顏色的水果包起來就成了各種各樣的糖葫蘆。
師：甜甜的糖葫蘆，誰喜歡吃?寶寶喜歡吃，她也喜歡吃呢?(出示太陽娃娃)你們愿意請他一起吃嗎?現(xiàn)在我們大家一起做糖葫蘆請?zhí)柾尥蕹园?
1、完整示范
(出示小棒紙條)糖葫蘆要穿在小棒上，我請他吃紅紅水果味的吧!
第一次：選出紅色的小蠟筆，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，水果什么顏色的?(涂上紅紅的顏色)。好，做好一個。
2、重點引導幼兒畫封閉的圓
第二次：再做一個，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，(示范畫o)做的時候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來哦!(故意畫出缺口)又做好了一個，幾個(2個)小棒還有這么長，還可以再做呢。
3、幼兒示范操作
第三次：這次，那位寶寶愿意上來做。(請一名幼兒上來示范)
還可做，我們一直要把它都做滿，這樣太陽娃娃可以吃好多糖葫蘆的!(貼示范紅色的'糖葫蘆)
4、發(fā)散性思維
剛才我們請他吃的是紅紅水果味的，你還想請他吃什么顏色水果味的呀?
1、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。
師：我們可以把自己最喜歡的各種顏色的水果做成糖葫蘆送給他吃。注意哦，糖葫蘆一定用甜甜的糖把水果包成圓圓的，不能讓水果跑出來，還要串在小棒上，不然太陽娃娃吃的時候就會掉下來的，好，現(xiàn)在我們來做糖葫蘆吧!
2、幼兒繪畫，教師指導。找一找，有沒有水果可能會跑出來啊?
1、糖葫蘆做好了，就請?zhí)柾尥蕹园?，想一想要說一句好聽的，有禮貌的的話哦。(幼兒自由送作品)
2、你請?zhí)柾尥蕹缘氖鞘裁此兜?
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。
小百科：糖葫蘆又名冰糖葫蘆，冰糖葫蘆是中國傳統(tǒng)美食，它是將野果用竹簽串成串后蘸上麥芽糖稀，糖稀遇風迅速變硬。冰糖葫蘆，酸甜適口，老少皆宜，它不僅好吃，而且還十分好看，紅彤彤的山植果按大小排列穿在竹簽上，外面裹著晶瑩透明的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫蘆串插在特制的木棍上，像一顆結滿碩果的小樹，煞是誘人。
小班美術百變太陽教案篇五
1、在導入部分太過僵硬了，孩子沒有被吸引住，變魔術的過程應該是一個吸引孩子的過程。我想這還需要不斷經(jīng)驗去累積。
2、在提出問題：“你能猜出光芒是由什么來做的嗎?”，沒有體現(xiàn)幼兒的主體性，只是我一個人在說。
3、在示范時，我想應該要把它全部貼滿，我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛，可是孩子們似乎沒有聽進去，有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。
經(jīng)過這次的活動，我發(fā)現(xiàn)我的不足遠遠勝過優(yōu)點，我將繼續(xù)努力，改進我的方法、不足之處。
活動中幼兒自始至終都置身于游戲情境中，興致勃勃、大膽想象，積極創(chuàng)作。在與“太陽寶寶”玩的過程中，激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn)，他們充分享受到成功的喜悅。
小班美術百變太陽教案篇六
1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。
2、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
ppt課件、畫紙、勾線筆、油畫棒。
1、導入活動，引起幼兒興趣。
(1)謎語導入：早晨跳出東海面，傍晚休息下西山。夏天我們躲著它，冬天人人都喜歡。
讓幼兒猜出謎底(太陽)。
(2)出示太陽。
師："今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦?"
(3)教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。
3、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導。
(1)先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用油畫棒進行涂色。
(2)鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。
(3)教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。
(4)幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。
4、總結評價，結束活動。
展示太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽寶寶，并說出原因。
小班美術百變太陽教案篇七
活動目標：
1、引導幼兒借助圓形的物體（圓形的碟子等）來畫太陽，知道圓形是頭尾相連。
2、喜歡畫畫，體驗活動的快樂，知道太陽會給大家?guī)頊嘏?BR> 3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
炫彩棒、勾線筆、圓形物體（碟子、雙面膠水等）。
活動過程：
一、回憶經(jīng)驗，引出課題。
1、師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣？（暖暖的）。
浦老師可喜歡太陽了，你們呢？你們說還有誰也喜歡太陽？
2、師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什么呢？（引導幼兒討論）噢，原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢？我們幫它穿衣服吧！
二、引導討論，畫太陽。
1、太陽公公的身體——我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧！（借助圓形物體）。
2、穿新衣——太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢？（紅色）。
4、太陽公公的寶寶也來了（出示太陽寶寶）我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧！
三、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫。
1、引導幼兒初步學習借助圓形物體來畫圓形，并掌握勾線筆的使用。
2、注意個別引導，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導。
3、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習慣。
四、展示評價，引導欣賞。
1、教師和幼兒一起欣賞太陽。
2、游戲：與太陽寶寶捉迷藏。（師幼同樂）。
師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！
活動反思。
孩子們對太陽是比較熟悉的了，在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認出來，但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來，因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情，在我提出太陽公公因為沒有好看的衣服而不開心的時候，部分孩子沒有很好地傾聽和理解，因此并沒有向著預設的方向為太陽公公設計新衣服方面來，在這樣的情況下，我只有直接提出為太陽公公設計新的衣服讓他開心，引出了本節(jié)所學內容。
在出示示范畫的時候，孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的，他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化。
請孩子們?yōu)樘柟O計新衣服是本節(jié)課的重點，在繪畫的過程中，大部分孩子能夠大膽作畫，發(fā)揮想象力，畫出和平時不一樣的太陽，目標基本完成，在展示環(huán)節(jié)，由于部分幼兒沒有完成作品，因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導致在進行評價的時候，沒有按要求去點評?？偟膩碚f，本節(jié)課的目標基本完成，但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā)，大部分還只是在模仿，繪畫水平還有待于提高。
小班美術百變太陽教案篇八
1、引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性、作用，幫助幼兒加深對太陽的了解。
2、引導幼兒用蠟筆打扮太陽公公。
已有太陽的相關知識，蠟筆、紙人手一份，太陽的圖片一張。
1、出示太陽的圖片，引起幼兒興趣。
教師：看，誰來做客了??？
幼兒：太陽公公。
2、用提問的方式引導幼兒回憶太陽的特性和作用。
教師引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性。
教師：請你們想一想太陽有些什么樣的本領呢？
教師引導幼兒相互回憶、討論太陽的作用。
教師小結。
教師引導幼兒大膽的說出自己的想法。
小班美術百變太陽教案篇九
1、用弧線和短直線連接的方法表現(xiàn)刺猬的外形特點。
2、能大膽地表達自己的想法。
1、已引導幼兒觀察過小刺猬。
2、幼兒用書《小刺猬曬太陽》。
“今天天氣真好，刺猬媽媽要帶它的孩子去曬太陽，我們一起數(shù)一數(shù)，刺猬媽媽有幾個孩子？”
幼兒與老師一起數(shù)刺猬的個數(shù)：
“它們看上去像什么？”
幼兒通過觀察范例，了解刺猬的外型特征，知道刺猬有大有小。
“小刺猬的身體是什么形狀？”
個別幼兒示范畫：
“身體上一根根的小直線代表什么？小刺猬它在干什么呢？”
教師演示，請幼兒伸出手指跟畫。
引導幼兒先畫出小刺猬的身體。
鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
說說自己的作品：“你畫了幾只刺猬？誰是刺猬媽媽？”
這節(jié)課很有意思，幼兒很感興趣，都愿意嘗試畫小刺猬，大部分幼兒都能畫出半圓形來，總體感覺玩成的還不錯。
小班美術百變太陽教案篇十
1、嘗試用正確的方法練習畫封閉的圓形。 2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。 3、體驗參加美術活動的快樂。
1、畫有太陽公公圖案的白紙若干張，太陽公公胸卡一個，糖葫蘆一串。 2、幼兒用油畫棒每人一盒。
嘗試用正確的方法練習畫封閉的圓形。 活動難點：能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。
1、出示“太陽公公”和糖葫蘆，引起幼兒的興趣。
（1）教師（以太陽公公的口吻）：小朋友們好，我是每天都在天上看著小朋友做游戲的太陽公公，我一直有個愿望，我想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，可我沒有見過這個叫糖葫蘆的東西，小朋友知道它是什么樣子的嗎？ （2）教師出示糖葫蘆，讓幼兒仔細觀察。 教師：“看，老師這有個糖葫蘆，請你們看看是什么樣的？”（幼兒回答）
2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆 教師：“現(xiàn)在我們來給太陽公公做糖葫蘆，太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了，請小朋友們仔細看一看太陽公公給我們準備了什么穿糖葫蘆的工具？（幼兒回答） 教師：“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個一個地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖，小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來哦！”引導幼兒畫封閉的圓，教師指導。
3、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。 教師：“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀？（幼兒回答）剛剛太陽公公告訴我他喜歡吃各種水果口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧！”引導幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。
4、請幼兒和自己的好朋友說一說，你畫的是什么口味的糖葫蘆。
小班美術百變太陽教案篇十一
1、教幼兒練習使用畫筆的正確方法。
2、培養(yǎng)幼兒對美術游戲的興趣。
3、學習畫封閉的圓形并進行涂色。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
1、大白紙若干張，上面用線條勾畫出太陽公公。
2、幼兒用水彩筆每人一盒。
1、出示“太陽公公”，引起幼兒的興趣。
師：老師給小朋友請來了一位客人，你們看是誰呀？（太陽公公）“太陽公公的年紀很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小朋友知道它是什么樣子的嗎？對，這就是圓圓的糖葫蘆?！蔽覀円黄鹱鲆恍┨呛J送給他吧。
2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆,引導幼兒畫封閉的圓。
（1）師：“現(xiàn)在我們來給太陽公公做糖葫蘆，太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了，請小朋友們仔細看一看太陽公公給我們準備了什么穿糖葫蘆的工具？（幼兒回答）
教師：“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個一個地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖，小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來哦！他們一個挨著一個排好隊，再來一個，一串糖葫蘆就做好咯?！币龑в變寒嫹忾]的圓，教師指導。
3、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。
教師：“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀？（幼兒回答）剛剛太陽公公告訴我他喜歡吃圓圓的、大大的，各種水果口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧！”引導幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。下面我們小朋友送一個五顏六色的好吃的糖葫蘆給太陽公公吧。
4、評價幼兒作品。
師：小朋友們的糖葫蘆都做好了，誰來說說看，你做了什么味道的糖葫蘆呀？太陽公公要謝謝我們的小朋友，它要回家了，小朋友們和太陽公公說“再見”吧。
評價：
大家看了活動以后一致認為本次活動過程清晰，講解比較清楚；幼兒掌握得非常好，都能在太陽公公的光芒上畫出糖葫蘆的形狀。但是在強調糖葫蘆的顏色時，不必說糖葫蘆的各種口味，只要說出各種顏色即可。
1、該活動設計比較合理，整個過程體現(xiàn)了在玩中學，學中樂的教育思想。
2、活動過程中，幼兒基本處于一種認真學習的狀態(tài)，基本實現(xiàn)了預定的教育目標。
小班美術百變太陽教案篇十二
活動目標：
1.能大膽選擇自我喜歡的顏色，學習來回有順序地涂色。
2.有參加涂色活動的興趣。
活動準備：
1.《幼兒畫冊》（第三冊p7.）。
2.油畫棒。
活動過程：
一、觀察玩具。
教師出示多種玩具，引導幼兒觀察。
提問：你最喜歡哪一個玩具？它是什么顏色的？
二、討論如何涂色。
1.出示畫紙，提問：這些玩具漂亮嗎？你們愿意幫它們穿上漂亮的衣服嗎？
2.請幼兒示范涂色的方法。
示范幼兒選一種自我喜歡的顏色，有順序地來回涂色，直至將玩具圖案涂滿顏色，其他幼兒仔細觀察。
3.教師小結。
三、幼兒涂色。
幼兒涂色時，教師巡回指導，鼓勵幼兒把一塊塊積木涂滿顏色，盡量不涂出輪廓線外。
四、展示幼兒作品，相互說說涂了什么顏色的積木，相互觀賞。
小班美術百變太陽教案篇十三
1、學會均勻撕紙的手工方法，準確的粘貼在固定的范圍內。
2、樂意動手撕撕貼貼，體驗撕貼活動的快樂。
舊年歷、蠟筆、用木片剪好的長條、固體膠。
學會均勻涂色的方法，準確的粘貼在固定的范圍內。
一、引出課題。
1、現(xiàn)在天氣越來越冷了，怎樣才能讓我們暖和起來呀？（多曬太陽，多運動，衣服穿多點等等）。
2、可是有的時候太陽沒有的，這時候我們怎么辦呢？
3、出示作品提高幼兒興趣，并引導幼兒觀察。
二、講解示范。
1、教師講解示范，先拿年歷紙剪一個圓圓的太陽，用膠水在圓盤上涂好，再把木片圖上黃紅的顏色。
2、裝飾太陽光芒時要找一些長長的彩色木條，在將紅的、黃的木條粘在圓盤的邊上，提醒幼兒貼在固定的范圍內。
三、幼兒操作。
1、幼兒選好材料操作。
2、教師巡回觀察、指導。
3、提醒幼兒粘貼不要重疊，并在固定地方站貼。
四、總結評價。
1、幼兒展示自己的太陽，教師以天空的身份感謝幼兒。
2、對幼兒的操作給予表揚和鼓勵。
小班美術百變太陽教案篇十四
太陽公公》這個活動從準備上課到上課之前我都覺得這個活動并不難。觀看了很多老師的活動也參加了評課，我總是提醒自己別人出現(xiàn)問題的地方自己也要注意，可是真正進行了活動才會發(fā)現(xiàn)問題的所在。整個活動很多環(huán)節(jié)失敗最重要的一個原因在于我對整個活動沒有進行深入的了解，就像校長說的課例活頁的目的是什么，而我對活動的了解只是浮在表面，另一個原因是對于活動中技能的達到，我沒有從小班幼兒年齡特點考慮出發(fā)。而且最慚愧的就是校長提到的要尊重孩子作品，因為省事我直接在幼兒作品上進行修改確實是非常不應該的。
導入環(huán)節(jié)主要是讓幼兒感知太陽的溫暖，了解人和動物都離不開太陽，這個環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)了美術教學四大價值的情感渲染。之前我們總是片面的以為情感渲染就是用語言表達出來，看了夏老師的活動才感受到情感渲染不僅如此，教師自身的感染力也是尤為重要的。當然在這個環(huán)節(jié)關于太陽的基本知識導入的不夠深入，自身的感染力更不用說了，尤為需要轉變。
在教師進行范畫的過程中，我的示范、要求都不夠明確、清晰，在介紹暖色系的過程中一掠而過，雖然之前小朋友對暖色系已有所了解，可是一些知識性的問題對小班幼兒來說都需要不斷強化。而夏老師將暖色在油畫棒盒里一一點出來，讓幼兒看起來更直觀也更明確暖色調都有什么，而且在作畫過程中很多小朋友也像老師一樣將暖色油畫棒點出來，這樣也更便于他們選擇使用。在畫光芒的時候我把光芒的長短、顏色的搭配以及光線的疏密都想作為重點介紹，結果導致每一種也沒介紹清楚，反而應該引導幼兒光芒要從太陽的臉向外畫都沒有點出。老師在進行范畫的時候很困擾，一方面想給幼兒一個完整的講解，可是另一方面又擔心時間的問題，呈現(xiàn)的畫面不完整不清楚，蔡老師的建議非常棒，這個時候我們的預操作作品就可以拿來用。在選擇顏色的時候老師總是不停地提示幼兒要先用深色，在用淺色，這很容易造成每一個孩子的作品千篇一律，其實讓小朋友選擇自己喜歡的暖色來畫就可以。另外，在為了讓幼兒畫出有疏密的光芒，夏老師的方法很不錯，告訴小朋友太陽的光芒好多好多，要畫的密密的，而我的語言提示語言啰嗦還不夠清楚。添加人物的時候夏老師把兒歌引入，非常適合，比起我活動結束的時候來說在這里更加有效。
因為前面的環(huán)節(jié)我的要求不明確導致幼兒繪畫的時候出現(xiàn)很多問題，比如在選擇顏色上，一會提醒這個小朋友換顏色，一會又提醒那個小朋友，如果借用薛老師課例里的那句“敢不敢”，可以問小朋友“敢不敢用更多的暖色系畫出光芒？”，或者是拿畫的好的小朋友做榜樣，問其他小朋友“能不能畫出比她更多的顏色”，這樣比起我不停地提醒每一個小朋友換一種顏色更有效。
在點評環(huán)節(jié)，我是想圍繞活動的重難點來進行點評，可是卻說得一塌糊涂。夏老師的點評圍繞線條寶寶是否拉好手，添畫的蝌蚪人多不多，光芒畫的的多不多，線條有沒有出頭等進行點評，這個樣比較清晰、有效。如果能夠像校長說的從易到難進行點評會更好。下次活動我會從作品的太陽畫的大不大，線條寶寶是否拉好手，光芒畫的多不多，五官畫的是否有特點以及添畫的蝌蚪人線條是否拉好手，畫的有大有小等方面進行點評。
不管是美術活動還是其他活動教師的作用在于引導幼兒自主選擇、探索，可是往往因為教師不到位的語言指導，導致教師占了主導地位，對于語言的組織能力是我特別需要努力克服和學習的地方。
小班美術百變太陽教案篇十五
1、培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細致的觀察力和豐富的想像力。
2、提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、感受作品的美感。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
ppt、每桌一盒蠟筆、每個幼兒一張紙、勾線筆。
(一)以課件導入課題，引導幼兒細致觀察。
提問：太陽花的中間花心是什么形狀的?花瓣是什么樣子的?(請幼兒討論回答。)。
老師小結：太陽花花心是圓圓的，花瓣是長長尖尖的，花稈是長長的，還有橢圓的葉子。
師：今天老師要和小朋友一起來畫這個美麗的太陽花，我們來看看是怎樣畫的呢?(現(xiàn)場教畫)。
我們在來回憶一下太陽花怎么畫的，(ppt)再看看老師拍的其他小朋友畫的太陽花。接下來請小朋友自己來畫一下這些正在跳舞的太陽花。
(二)幼兒自由想象并表現(xiàn)，大膽作畫。
1.老師：“畫前老師先介紹一下材料。每組的桌上都有一盒蠟筆和勾線筆，請小朋友們每人拿上一只勾線筆把跳舞的太陽花先畫出來，然后這些材料都利用起來，變出漂亮的太陽花?，F(xiàn)在請小朋友把眼睛閉上，把你們聽見的太陽花畫出來。”在聽過老師的講解后，請幼兒作畫。這時講解一段情景(請幼兒閉上眼睛)，為幼兒創(chuàng)設一個輕松愉快的情景環(huán)境，同時進一步提高幼兒對活動的興趣。
2.在幼兒自由探索之后，開始作畫。
3.老師巡回觀察，適時的加以指導。
(三)展示作品，引導幼兒相互欣賞和交流。
老師請畫得好的幼兒上來畫一畫，說一說自己的方法。老師及時表揚和肯定幼兒的想法和創(chuàng)造。
附：情景：在一片綠油油的草地上，張著很多美麗的花朵，這些花是太陽花，一大早太陽公公就出來了，風婆婆也來了，風婆婆輕輕的.撫摸著太陽花，太陽花們也跟著風婆婆跳起了舞，有的彎下腰，有的拍著手，有的插著腰站得直直的，還有的轉著頭。太陽公公開心的看這些開心太陽花，有圓圓的花心，尖尖長長的花瓣，還真的有點像自己。太陽公公也笑了。太陽公公也希望小朋友們也能畫出這么漂亮的太陽花。
時下正是春光明媚、萬物復蘇的季節(jié)。各個年齡段都在以不同的形式開展有關“春天”的主題活動?；ǘ渥鳛楸憩F(xiàn)“春天”的主要元素之一，早已被幼兒所熟悉。而且漂亮的花朵也是大自然里的?？土恕Ｒ簿褪钦f，這節(jié)課的“教育資源”就來自于幼兒的生活經(jīng)驗和周圍環(huán)境。適應了《綱要》對藝術活動提出的“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣?！边@點要求。在幼兒聽過故事，學過歌曲和基礎上，引導幼兒注意觀察太陽花的外形特征，通過“觀察——想象——創(chuàng)作”這一過程，可以進一步豐富幼兒的情感，發(fā)展積極性思維及操作能力。教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。我在平時美教活動中，都會讓幼兒通過動手操作而體驗到成功的快樂。并且在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗，這就是我設計這節(jié)課的初衷。
讓幼兒閉眼聽故事的這個環(huán)節(jié)的設計主要依據(jù)于《綱要》對藝術活動提出這樣的要求：“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽的表達自己的情感、理解和想象。尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。”所以，我改變了以往的教學過程，在讓幼兒畫之前聽一段情景，讓幼兒真正成為活動的主體。根據(jù)研究繪畫的時候聽不同的音樂會畫出不同的感覺，但我們的孩子很小所以播放一點抒情歡快一點的音樂，讓幼兒也融入音樂環(huán)境中。讓他們成為主體。
總的來說本次活動開展得還是比較順利的，孩子也很配合，目的也都達成了。我原本還擔心這種教學會讓還子不適應，也有老師給我說，這么小的孩子真沒能把你說的情景故事畫出來呢?讓我放棄這種教學。但我還是想試一下，結果告訴我，孩子的想想力是豐富多彩的，他們在畫的過程中孩子們除了畫花朵還畫出了背景太陽、草地，甚至有的孩子還把自己也畫在了里面，雖然形態(tài)和造型沒有很成熟，但是還是能從中看出孩子們的創(chuàng)造，以花為主來完成一幅比較完整的畫。但是本課也存在不足，本活動時間比較長，這也肯能是藝術活動的弊端之一吧。
在以后的活動中我會把講解部分在深入一些，然后把繪畫部分單獨設立一個課時。
小班美術百變太陽教案篇十六
1、教師扮太陽媽媽。幼兒扮太陽寶寶。先請?zhí)枌殞毧纯醋约菏鞘裁搭伾膶殞殻倏纯赐槭鞘裁搭伾膶殞殹?BR> 2、太陽媽媽帶太陽寶寶玩捉迷藏游戲，媽媽把眼睛捂起，寶寶們聽兒歌躲起來。提問：我的寶寶找不到了，和媽媽一樣顏色的寶寶在哪里呀？和媽媽衣服一樣顏色的寶寶快到媽媽這里來！和媽媽絲巾一樣顏色的寶寶也快過來吧！
互換胸飾再玩一次。提問：綠色的寶寶在哪里呀？黃寶寶和綠寶寶一起到媽媽這里來。
小班美術百變太陽教案篇十七
2、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
3、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。
活動準備圖片ppt：太陽。
活動過程。
一、導入活動，引起幼兒興趣。
1.謎語：一個勤勞小寶寶，天一亮就上工，若有一日不見他，不是下雨就刮風。
讓幼兒猜出謎底(太陽)。
2.出示圖片ppt。
教師：“今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦?”
3.教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。
太陽公公年紀大了，身上沒有了光芒，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。
太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢?
二、引導孩子欣賞畫面，學習裝飾太陽寶寶。
1.教師引導幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什么?
太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?
2.師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，
鼓勵幼兒大膽想象，用點、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn)，
教師可根據(jù)幼兒的回答，在視頻上畫一畫，幫助幼兒學習裝飾的基本方法。
三、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導。
1.先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用蠟筆進行涂色。
2.鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。
3.教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。
4、.幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。
四、總結評價。
小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個太陽寶寶，為什么呢?
師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢!
小班美術百變太陽教案篇十八
1、激發(fā)對美術活動的興趣。
2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。
3、認識三原色中的紅色，并初步學會按一定方向涂色。
活動準備。
1、涂色―蘋果。
2、圖片―蘋果。
3、每個幼兒一盒油畫棒，涂色紙。
活動過程。
一、導入。
變魔術，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么?(蘋果)。
告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?
二、展開。
1.感知蘋果的顏色。
出示圖片-蘋果，引導幼兒觀察：
這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)。
2.學習涂色蘋果。
教師講解示范涂色的方法。
出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的?
今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，
3.布置涂色任務，提出要求：
涂色時身體坐正，用品擺放整齊，
右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，
眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰是涂色小能手。
4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導。
及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品，進行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。
三、結束。
展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。
1、引導幼兒給葉子涂上各種好看的顏色，并盡量涂在輪廓內。
2、激發(fā)幼兒對涂色活動的興趣，鍛煉手部動作的靈活性。
活動準備。
1、圖片―楓樹葉。
2、涂色―樹葉，楓葉。
3、幼兒用圖畫紙，油畫棒。
活動過程。
一、導入。
出示圖片：葉子。
小朋友，你們看看這些葉子漂亮嗎?
仔細觀察一下，這些葉子是什么形狀的、什么顏色的，葉子上長著什么。
二、展開。
1、出示涂色―葉子。
教師：今天我們來為小葉子們穿上花衣服好不好?
什么顏色最漂亮呀?
(教師鼓勵和引導幼兒大膽發(fā)言，表達自己的想法)。
2、教師示范涂色方法。
涂色時，順著一個方向涂，
盡量將顏色涂在輪廓內，順時涂，把顏色涂均勻。
小朋友們涂色時，可以選擇不同的顏色，涂紅、黃、綠色都可以。
3、幼兒繪畫，均勻涂色。
鼓勵幼兒自己大膽的涂不同的顏色，教師巡回指導，對涂的好的小朋友加以鼓勵、表揚，涂的慢的小朋友給予指導、幫助。
三、結束。
1、把幼兒作品布置在展板上，請幼兒互相欣賞，教師講評幼兒涂色作品。
小班美術百變太陽教案篇十九
撕紙片是小班孩子比較初級的手工活動。讓較隨意輕松的撕紙活動在一個有設定故事情節(jié)的游戲情景中進行，是本活動的設計意圖?；蛘咴谙胂蟮那榫爸虚_始，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境積累有關色彩和數(shù)的經(jīng)驗，是一個體現(xiàn)整合意識的活動。
小班美術百變太陽教案篇二十
一、談話導入，了解太陽的基本知識。
——那月亮婆婆上班了，小朋友你又在做什么？
——如果有一天太陽公公不見了，會發(fā)生什么事情？
——太陽是個大火球，發(fā)光，給我們帶來光明；發(fā)熱，照得我們暖暖的。我們人和動物都離不開太陽。
二、交代作畫要求。
1.教師示范講解。
——讓我們用手里的畫筆將太陽公公畫下來吧。
——今天我們用砂紙和油畫棒來畫太陽，在砂紙上我們畫的時候要用力哦！太陽照到我們身上暖暖的，我們用暖色來畫太陽吧，你知道哪些是暖色？我請小朋友把暖色油畫棒找出來。
——我選擇一種我喜歡的暖色油畫棒來畫太陽，太陽公公長著圓圓的大腦袋，所以我們畫一個大大的圓腦袋，慢慢地畫，小門關關好。
——太陽公公還會發(fā)光發(fā)熱，小朋友們敢不敢把太陽公公的光芒都畫出來？我們要圍著太陽的臉畫出光芒，慢慢畫，小心線寶寶不要出頭哦，看誰的光芒畫的最直。太陽的光芒照的我們暖暖的，我要在選擇一種暖色畫光芒，我們要把周圍的光芒都畫出來，看誰畫的多，看誰畫得好！
——我們再給太陽公公畫上可愛的五官，太陽公公長著大大的眼睛，能看到很遠的地方。
——“太陽公公起得早，他怕寶寶睡懶覺，爬上窗口瞧一瞧，咦，寶寶不見了。寶寶正在院子里，一二一二做早操。小朋友把在太陽下做早操的寶寶和老師都畫出來吧！小朋友還可以把紙轉過來畫?！?BR> 三、幼兒操作，教師巡回指導。
重點：在采砂紙上表現(xiàn)出太陽的五官和光芒。
——小朋友先選擇一種你喜歡的暖色油畫棒，把太陽公公大大的圓腦袋畫出來，太陽公公圓圓的大腦袋把畫紙都撐滿了，畫的時候線條要接住，小門關好。
——圍著太陽用直直的線來畫出太陽的光芒，比比看哪個小朋友敢用最多的暖色畫出最多的光芒。
——太陽公公長著大眼睛，大鼻子和大嘴巴，它給我們帶來光明，所以小朋友們要將太陽公公的五官都畫出來哦！
小班美術百變太陽教案篇二十一
1、感受夏天的太陽，嘗試畫圓形的圖案。
2、嘗試繪畫短和直的'線條，畫太陽。
剪刀、膠水、蠟筆、白紙。
一、討論夏天的太陽是怎么樣的。
師：“夏天的時候我們會感覺怎么樣??？”
“熱”
二、教師示范。
師：“那讓我們一起來畫太陽”
先畫一個圓，然后在圓的線條外面畫上像數(shù)字1的線條，但是這個線條不能太長，否則就不好看了。
三、幼兒畫畫。
教師巡回指導。
四、討論結束。
小班美術百變太陽教案篇二十二
1、喜歡畫畫，體驗活動的快樂。
2、初步學習用油畫棒來畫太陽，使手腕動作靈活。
3、知道太陽會給大家?guī)頊嘏?BR> 活動準備：
1、油畫棒。
2、幼兒人手一張畫紙。
活動過程：
1、回憶經(jīng)驗，引出課題。
教師：噢，那我們來畫畫太陽公公吧。
教師：手拿蠟筆，在白紙上先畫一個大圓圈，太陽公公照在身上不是暖洋洋的，是因為它不光芒，所以小朋友延著圓圈的輪廓外面畫上像數(shù)字1的光芒萬，這樣太陽就畫好了。
3、幼兒作畫：
a．引導幼兒初步學習油畫棒畫太陽，大膽選色。
b．注意個別引導，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導。
c．提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習慣。
4、展示評價。
5、教師小結。
小班美術百變太陽教案篇二十三
1、嘗試用粉筆在大的活動場地上畫出一個個美麗活潑可愛的太陽。
2、在活動中大膽地借鑒老師同伴的經(jīng)驗，不斷表現(xiàn)很出與別人不一樣的太陽。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
1、卡通太陽ppt。
2、事先有畫自己五官的經(jīng)驗。
3、彩色粉筆若干(多于幼兒的人數(shù))。
4、小青蛙玩偶一個。
1、幼兒欣賞ppt，重點欣賞太陽的表情和“頭發(fā)”。
師：瞧，這個太陽，它的頭發(fā)是什么樣子的?
臉上是什么表情呢?開心還是難過?
在此過程中教師引導幼兒模仿畫直線、弧線、波浪線。
總結：小青蛙畫出了太陽各種各樣的表情，傷心的、開心的、生氣的、害怕的等等;它的頭發(fā)也是各種各樣的，有的是直的、有的是彎的、還有的是花瓣形的等等。
2、交代作畫要求，幼兒作畫。
1)師：小朋友們，小青蛙畫的太陽漂亮嗎?今天老師請小朋友們和小青蛙比賽太陽，看看是小青蛙畫的好看還是我們小朋友們畫得好看!
師：現(xiàn)在，你們告訴我你想畫太陽什么樣的表情，什么樣的頭發(fā)呢?
交代作畫要求：首先我們要畫出一個大大的圓形，然后畫出太陽的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，最后畫出太陽的光芒，也就是太陽的“頭發(fā)”。注意，老師希望你們畫的太陽和別人不一樣，這樣才能比小青蛙畫得好看喲!為了讓大家畫出大大的太陽，今天老師請你們到墊子上畫畫，大家一起來試試吧!
2)請幼兒選一支自己喜歡的粉筆，尋找合適的空地繪畫。
教師提醒幼兒不要擁擠，繪畫出的太陽形象要大，這樣才好看。
3、評價作品。
教師以小青蛙的口吻請幼兒排隊，收回粉筆，組織幼兒在場地四周觀看，說一說哪個太陽最好看，為什么。
4、教師小結。
師：小青蛙剛才對我說小朋友們畫的太陽太漂亮了，它要向小朋友們學習呢!現(xiàn)在我們去請小(1)班的小朋友來欣賞我們畫的太陽畫吧!
活動中孩子們能較好的講述已有的知識，能大膽的說出太陽的基本要素即：一個圓，圓外有光芒。太陽的光芒、太陽的表情是千變萬化的。但是當孩子們繪畫時我發(fā)現(xiàn)，有的孩子與教師的范畫雷同現(xiàn)象或與同伴雷同現(xiàn)象。在以后的活動中，應該更多的加強孩子們的自我創(chuàng)造意識。