教師可以根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際情況來編寫適合的教案。教案的編寫要符合教學(xué)大綱和教材的內(nèi)容安排。如果你對教案的編寫還有一些困惑或不明白之處，可以參考下面的教案范文進行學(xué)習(xí)。
小班健康教案天天做操身體棒篇一
1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。
牙刷一把。畫紙、蠟筆。
一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。
教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)。
二、講解示范。
1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)教師小結(jié):牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
(1)“小朋友,你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
(2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊,一根一根靠得緊”
(4)再請小朋友上前來畫,教師給予指導(dǎo):刷毛不要畫得太長。
三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
1、教師:劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷,我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!
2、鼓勵大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢。
3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時,要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。
四、引導(dǎo)評價。
1、互相欣賞作品。
2、教師:哎呀小朋友真能干,畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動附:天天刷牙好小牙刷,手中拿,張開我的小嘴巴。
上下刷,里外刷,牙齒刷得白花花。
早上刷,晚上刷,我的嘴里沒蛀牙。
本活動的目標(biāo)主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的.刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。牙刷，本就是生活中最常見物品，可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。
很多孩子在活動過程中都樂在其中，創(chuàng)造出了很多種“畫牙刷毛”的好方法，很主動的去思考，動手完成自己的作品。最后加上一邊念兒歌，一邊做動作，更是把孩子的情緒提高了很多，讓美術(shù)活動增加了很多的樂趣。
小班健康教案天天做操身體棒篇二
1初步了解腳的功能,懂得保護腳的方法.
2體驗?zāi)_對生活的重要性.
《綱要》中指出，對幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的興趣和探究__。腳對于幼兒來說，并不陌生，每天的行走、運動都需要腳。對腳的用途，已有一定的感性經(jīng)驗，但較零碎，沒有一個整合的概念。幼兒最喜歡赤腳，但經(jīng)常受到大人、環(huán)境的限制。通過提問、體驗、延伸等活動幫助幼兒進一步了解腳的用途，體驗?zāi)_踩在不同材料上的感覺。
了解腳的功能，腳對生活的重要性。
1、仿真娃娃一個，眼罩若干
2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季節(jié)的鞋的ppt。
3、海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”。
一、摸一摸，探索腳的結(jié)構(gòu)
1 游戲?qū)搿?BR> 教師出示仿真娃娃。
2、 通過摸一摸，初步了解腳的結(jié)構(gòu)
現(xiàn)在請你們來摸一摸自己的小腳。誰來說說，你的小腳上面有什么。 (小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲)。
二、動一動——深入探究
1、感受腳的功能
(1)孩子們，你們看前面有四條小路，它們是一樣嗎?我們?nèi)ド厦孀咭蛔吆脝?
(2)、請小朋友們說說感受?
教師小結(jié)：我們的小腳能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。
2、了解保護腳的方法。(演示幻燈片)
(1)小朋友們，我們的小腳有這么多的作用，怎么樣才能幫助我們的小腳，讓小腳找到自己最適合、最舒服的家呢?我們一起來看一看，找一找吧。
(2)教師演示幻燈片。
教師一邊演示幻燈片，一邊根據(jù)不同的鞋子提問，看到不合適、不舒服的鞋時，教師和小朋友們一起用手勢打×。
教師小結(jié)：我們走路的地方有水泥地，也有瓷磚地，走在上面會扎腳，會涼，所以我們要穿鞋子，鞋子小了，我們的腳不舒服，大了走路不方便，熱天穿棉鞋又熱，所以我們的小腳要根據(jù)季節(jié)的不同穿合適的鞋子。
三、議一議——拓展訓(xùn)練。
請幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗講講，引導(dǎo)幼兒了解腳的作用，更能理解保護腳的重要性。
孩子們，我們的小腳除了走路，還能做什么呢?(學(xué)袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，騎車等)。
四、跳一跳——腳律動操，鍛煉腳的肌肉。
小鴨小鴨，去捉大蝦;小兔小兔，蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠，跳跳跳;我們一起跳起來。
小班健康教案天天做操身體棒篇三
1．觀察小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。
2．練習(xí)腳步的各種基本動作，鍛煉腳部肌肉。
3．激發(fā)探索身體奧秘的興趣，體驗同伴間相互合作的樂趣。
人手一張報紙，標(biāo)靶，布置大森林情景，小椅子16張。
1．交代任務(wù)，激發(fā)興趣教師指導(dǎo)語：今天，我們要到神秘的大森林去旅行，誰愿意和我一起去呢?別著急，我們還得先練練本領(lǐng)，特別是小腳丫的本領(lǐng)?，F(xiàn)在，我們把鞋襪脫掉，讓小腳丫快快樂樂地玩一玩吧。
2．觀察小腳的外形特征，了解腳的作用。
(2)小結(jié)：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng)，還會做小腳操呢！
3．邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，(兩腳腳尖點地)走來走去真自如，(腳尖點地來回走)掉下來，別著急，(兩腳來回?fù)u擺)嘴里咬根保險絲。(兩腳腳趾一張一合)小鴨，小鴨，(兩腳來回勾腳尖)去捉大蝦。(兩腳腳趾一張一合)心里癢癢，(一腳腳趾撓另一腳底兩下)翹翹尾巴。(兩腳輪流勾腳尖)嘴巴一張，(兩腳腳趾用力張開)大蝦蹦啦!(兩腳打開用力翹起)。
4．游戲“碰碰小腳丫”幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受快樂。
5．練習(xí)夾報紙走和跳。
(1)出示報紙，啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時，教師巡回指導(dǎo)，重點幫助能力弱的幼兒。
(2)情景練習(xí)：夾著神奇的魔紙去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過“大樹”(小椅子)，再跳過“陷阱”，走過“獨木橋”，看誰先到目的地。鼓勵能力強的幼兒繞過全部障礙，允許能力弱的幼兒選擇較為平坦的路徑走到目的地。
6．練習(xí)用腳撕報紙，鍛煉腳部小肌肉。
(1)教師示范用腳撕報紙。
(2)幼兒在音樂的伴奏下練習(xí)撕報紙，要求：盡量用腳將報紙撕碎，并將撕碎的報紙撿起團緊。
7．游戲“夾紙團跳”
(1)自由練習(xí)，盡量投遠(yuǎn)。
(2)組織比賽，看誰投得遠(yuǎn)。
8．游戲“砸標(biāo)靶”
出示標(biāo)靶，幼兒用石塊(紙團)砸。隨后，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝勝利。
引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動，如用腳畫畫，用腳撿地上的東西等。
評析沈桂琴。
本活動具有以下特點：一是具有很強的趣味性。主要體現(xiàn)在將枯燥的腳部訓(xùn)練設(shè)計成“小腳丫去旅行”的游戲活動，以雙腳夾報紙?zhí)?、雙腳撕報紙、雙腳夾報紙團砸標(biāo)靶等活動貫穿起來。由于不斷變換腳部的運動方式，大大增強了幼兒練習(xí)的興趣。使幼兒在充分的自主活動中獲得了積極的經(jīng)驗，既愉悅了身心，也充分鍛煉了腳部的肌肉。二是活動形式自由、開放。整個活動中教師與幼兒光著腳丫做各種有趣的游戲，沒有嚴(yán)格的隊形變換，沒有明確要求應(yīng)完成的動作難度，而是不斷鼓勵幼兒創(chuàng)造性地動作，充分活動。同時，腳部的基本動作從易到難，為不同發(fā)展水平的幼兒提供了鍛煉的空間。一物(報紙)多玩；又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識。
小班健康教案天天做操身體棒篇四
玩水是幼兒非常感興趣的游戲，可家長都因為怕孩子的健康，一般較少盡情讓幼兒玩?zhèn)€夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動，這是孩子生活中積累了一定的感性經(jīng)驗.我們在開展體操興趣小組時發(fā)現(xiàn)幼兒對洗澡這一動作非常的感興趣.于是設(shè)計了這一活動,強調(diào)讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到體育活動中。
1、發(fā)展幼兒的雙手協(xié)調(diào)能力及肩部肌肉的柔韌性。
2、在活動中感受體育游戲的快樂。
1、各色毛巾。
2、場地的準(zhǔn)備。
一、教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣。
2、教師表演，突出洗澡中特別明顯的動作。
3、請幼兒回答問題：你看到老師表演的是什么？
二、學(xué)習(xí)動作搓背。
2、幼兒討論,并用肢體語言進行表現(xiàn)，可請其他幼兒跟學(xué)。
3、教師示范做用毛巾洗背的動作,幼兒練習(xí)。
三、游戲我愛洗澡。
2、來來看那邊還有個紅色的游泳池,我們游到那邊去看看有什么,看有瓶沐浴液,我們趕快搓肥皂吧,記得背上也要洗啊!
3、紅色的池子里都是泡泡了,我們趕快游到綠色的游泳池去洗干凈吧。
4、寶寶們都洗干凈了嗎,我們也把我們的毛巾洗個澡吧四)整理運動洗毛巾聽音樂洗毛巾最后把毛巾掛在繩子上,小朋友你們現(xiàn)在都香香的,我們現(xiàn)在回去讓其他的小朋友聞聞吧。
小班健康教案天天做操身體棒篇五
1、通過手臂姿勢的變化，表現(xiàn)正面做操人的不同姿勢。
1、活動材料p14，油畫棒。
2、正面做操人的不同姿態(tài)范例，早操音樂磁帶。
1、討論：我們?yōu)槭裁匆焯熳霾?？（做操是為了鍛煉身體，讓我們的身體更健康。）。
3、引導(dǎo)幼兒觀察做早操時的不同姿態(tài)。
4、出示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞正面做操人的不同姿態(tài)。
師：請你們看看圖片中他們做了哪些動作，請小朋友來找一找。動作是哪幅圖呢？這些做操的人的身體，頭，胳膊，腿是怎樣擺得呢？仔細(xì)觀察，我要請小朋友來學(xué)學(xué)看。（幼兒邊回答邊模仿動作。）。
1、引導(dǎo)幼兒將自己或同伴做操的樣子畫下來。
師：剛剛老師請小朋友觀察了許多做操的人的樣子，現(xiàn)在老師想請小朋友們也來畫出做操的人，而且要畫出不同的姿態(tài)，請你們大膽思考，畫出自己想畫的姿態(tài)，并幫他們涂上顏色。老師請你們畫完一個人，再畫另一個而且是和以前一個姿勢不一樣的，好嗎？（鼓勵幼兒畫出各種動作。）。
2、先畫完的幼兒可以添畫戶外場景。
3、展示幼兒作品：
（1）師：小朋友們都畫好了，現(xiàn)在老師請你們做做看自己畫中的動作，讓大家來看看自己畫的像不像，好嗎？請幼兒學(xué)一學(xué)，做一做畫中不同的動作。
（2）師：大家今天都畫得很認(rèn)真也做得很認(rèn)真。小朋友們都知道做操是一項體育鍛煉。
小班健康教案天天做操身體棒篇六
2、能通過手臂的變化來表現(xiàn)正面做操人的動作。活動準(zhǔn)備：正面做操人的不同姿態(tài)范例。
一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、小朋友你們每天早上要到操場上做什么呀？知道我們?yōu)槭裁刺焯煲霾伲?BR> 二、學(xué)畫正面人物形象。
1、請個別幼兒來做早操中的一些動作，如：側(cè)平舉、手上舉、手叉腰等。其他幼兒觀察做操的不同姿態(tài)，知道做操時手、胳膊、腿的位置是不一樣的。
2、剛才我們看小朋友做的動作，你能看到他的什么地方？（頭、身體、手腳、頭發(fā)）頭上你能看到些什么？（五官）能夠看到人物的五官，這叫正面人。
4、你想不想把剛才小朋友做操的樣子來畫下來？
5、請幼兒說說怎樣畫正面做操人？先畫他的頭，畫好后添上他的五官，畫眼睛的`時候要畫在臉的中間；接著畫他的身體，最后畫他做操的不同姿勢。
三、幼兒繪畫。
1、請你畫出小朋友正面做操的不同姿態(tài)，畫好后可適當(dāng)添畫戶外的一些背景。
2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示、講評。
你喜歡誰畫的小朋友？為什么？
小班健康教案天天做操身體棒篇七
1、學(xué)習(xí)用繪畫的方式表現(xiàn)自己所喜歡或參加過的一項運動。
2、通過觀察，能大膽勾畫人物的外形，表現(xiàn)不同人物的動態(tài)。
幼兒在園運動的視頻，教師制作四肢可活動“木頭人”
一、視頻導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察運動的姿態(tài)。
1、播放幼兒在園跳繩、跑步、做操等活動的視頻。
2、幼兒討論跳繩、跑步等運動時身體的姿態(tài)。
二、出示“木頭人”，幼兒嘗試擺弄“木頭人”四肢，做出跳繩、跑步、做操等動作（告知幼兒跑步一般是畫出側(cè)面，而跳繩和做操可以畫正面），幼兒分小組進行模仿。
三、出示幼兒在園體育活動照片，逐個展示，讓幼兒觀察其身體姿態(tài)。
四、教師提出繪畫要求。
1、畫出你自己喜歡的一項運動，也可以畫你和你的好朋友在運動。
2、添畫開展該項目活動的器械和背景。
五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
六、展示幼兒作品，教師給予評價。
小班健康教案天天做操身體棒篇八
1、初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。
2、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛護自己身體。
3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的自信心。
5、初步了解健康的小常識。
水果及小卡片。
一、師幼談話引入課題今天我們的活動室來了一個水果客人老師，它們藏在魔術(shù)盒里，我們一起把它們請出來。魔法咕嚕變（出視蘋果）
二、認(rèn)識身體各部分你們看到了什么？
蘋果請問你們是用什么能看見蘋果的？
眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么？
（看老師，看爸爸媽媽）還可以干什么？（看書）我們聞一聞蘋果是什么味道？
香香的請問你們是用什么聞出蘋果的香味的？
鼻子指指看我們的鼻子在哪里？鼻子有什么用途？
我們摸一摸蘋果表面是什么樣的？
光滑的請問你們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的？
手摸的小朋友，你們的小手在哪里？拍拍你們的小手！我們的小手還可以做什么？
（畫畫、拿東西、）用小手可不可以打人??？
我們把蘋果劃開，嘗一嘗？
甜甜的脆脆的請問你們是用什么嘗出蘋果的味道的？
嘴巴嘴巴可以干什么？（說話、吃東西）你們聽到了什么？嚼蘋果的聲音。
那耳朵可以用來干什么？（聽聲音）
三、動動我的身體請你跟我做：我的頭，我的臉，這是我的肩。
我的腰我的腿，這是我的膝蓋，小小手手，小小手，小手真可愛，上面還有我的十個手指頭。
勤洗頭，勤洗澡勤洗頭，勤洗澡，身無異味身體好。
講衛(wèi)生，愛整潔，儀表美觀朋友到。
小班健康教案天天做操身體棒篇九
1、初步認(rèn)識身體的主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。
2、能愉快地參加活動，并迅速指出身體的相應(yīng)部位。
3、對自己的身體產(chǎn)生興趣。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
5、初步了解健康的小常識。
幼兒用書、教學(xué)掛圖。
一、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識身體的各個部位及其作用。
1、教師：今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖，小朋友一起來看看，圖上有什么。（娃娃）。
2、小朋友能把娃娃身體的各個部位找出來嗎？
（指頭）這是娃娃的什么？小朋友的頭在哪里？
請小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢？（請幼兒自由地說一說）。
5、教師小結(jié)：我們的頭可以思考問題；小手會拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子；小腳也很有用，會走路、跑步、踢球。
二、游戲“我說你指”。
1、教師：小朋友們對自己的身體都很了解了，現(xiàn)在我們來玩“我說你做”的游戲。我說到身體哪個部位，你們就迅速指出自己身體上的這個部位。
2、教師先慢后快地說出身體部位，請幼兒指認(rèn)。
3、教師小結(jié)游戲情況。
三、活動延伸。
可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲，讓幼兒進一步了解自己的身體。
通過集體活動和區(qū)域活動的探索學(xué)習(xí)，孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng)，更懂得了保護自己的身體。通過運動和生活保健，孩子們的活動時更靈活，更協(xié)調(diào)，身體素質(zhì)也有所提高。
小班健康教案天天做操身體棒篇十
1、探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位并體驗，增進大肌肉的活動能力。
2、體驗身體滾動的快樂，知道滾動時自我保護的方法。
探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位。
知道滾動時自我保護的方法。
寬敞安全的場地、音樂磁帶、墊子、輪胎等。
一、教師與幼兒做游戲骨碌碌進入活動場地。
（將手臂彎曲，按節(jié)奏前后環(huán)繞，做手部骨碌操：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我和你來做游戲）。
二、討論小手還會怎么動。
孩子們，你做的真棒！剛才你用你身體的哪個部位做骨碌操了？（手）那我們的小手除了會做骨碌操還會怎么動？（幼兒回答，并一起做動作：拍、抓、挽花等）。
三、與幼兒一起探索身體上其他能動的部位。
孩子們，我們的身上除了手會動，還有哪兒會動？看誰能想出不一樣的動法！
（頭、肩、胳膊、腰、腳、膝蓋等）齊做動作，隨機教育幼兒要保護好自己身體各個部位。
四、律動《動一動》。
我們身上有這么多可以動起來的部位，來，咱們一塊兒來“動一動”吧?。ㄓ變号c教師齊聽音樂做《動一動》）。
五、游戲《骨碌碌我會滾》。
今天，老師要跟小朋友來做一個游戲，看哪個小朋友做的最棒！一會請你找一個碰不到其他小朋友的地方躺下來象小刺猬一樣滾一滾，你滾的時候要保護好身體哪個部位？（引導(dǎo)幼兒說出頭、手等部位），在滾動的時候還要注意不能碰到別的小朋友。
1、幼兒自由在地上滾動，對于不會滾的幼兒老師可給予幫助。
2、游戲：小刺猬下山（此游戲可多次進行，再次進行可增加難度在地墊或輪胎上滾動）。
玩法：所有的小朋友模仿小刺猬做準(zhǔn)備，當(dāng)聽到大老虎叫聲的時候，趕緊開始滾動。
六、活動結(jié)束。
組織幼兒離開活動室。
小班健康教案天天做操身體棒篇十一
1、教幼兒學(xué)習(xí)模仿操，幫助幼兒模仿學(xué)習(xí)整節(jié)操的動作。
2、初步培養(yǎng)幼兒做操的興趣。
幼兒開好小火車到戶外。
一、開始部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒“開火車”進入場地進行走、跑練習(xí)。將地上的大圈當(dāng)做“鐵軌”開火車慢慢地走走、跑跑，逐漸走成圓形隊伍。
教師：現(xiàn)在我們準(zhǔn)備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車呢?(一個跟著一個，小手拉好前面小朋友的衣服不松開)那我們開著小火車一起到外面做游戲吧!
2、幼兒手握空拳在胸前繞動練習(xí)慢跑，教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。
教師：(邊帶著幼兒開火車的動作)到站啦!我們把小火車開成六列!(按組站好)。
二、基本部分。
1、學(xué)習(xí)模仿操。
教師示范操節(jié)。教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)念兒歌后完整做操提供幼兒欣賞，引起幼兒學(xué)操的興趣。
教師：今天的天氣真好，我們一起來做做操吧!早上天氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，伸伸臂;彎彎腰，彎彎腰;踢踢腿，踢踢腿;蹦蹦跳，蹦蹦跳;天天做操身體棒!你們想做操嗎?(想)鍛煉身體能使我們的身體變的更棒，所以我們每天都要鍛煉身體。
2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊逐句做操。
教師：現(xiàn)在我們一起跟著老師邊念兒歌邊做操，先活動活動我們的手臂，伸伸臂，伸伸臂，兩個小手像開飛機一樣，把手放在兩邊?；顒油晔直郏又覀兙突顒游覀兊难?，彎彎腰，彎彎腰?；顒油暄蛣觿有∧_，踢一踢。最后蹦一蹦吧，天天做操身體好!
3、注意輔導(dǎo)個別幼兒“兩手叉腰”的動作。
4、在幼兒基本掌握每節(jié)操的基礎(chǔ)上，完整練習(xí)整套操一致數(shù)遍。
三、結(jié)束部分。
1、教師：火車開走了!(幼兒自由跑開)火車開上鐵軌了，幼兒找到大圓圈站好。游戲2-3次介紹。
2、幼兒跟老師“開火車”離開場地。
教師：我們開著火車回去嘍!
小班健康教案天天做操身體棒篇十二
1、初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
4、知道檢查身體的重要性。
5、初步了解健康的小常識。
分清身體器官的位置。
1、大的身體掛畫。
2、練習(xí)卡彩筆。
3、小朋友的照片。
1、找朋友(教師指圖，幼兒用手指指自己身體相應(yīng)的'位置并告知幼兒它們名稱)。
2、點眼睛點鼻子游戲，教師帶領(lǐng)這幼兒做游戲要求幼兒迅速準(zhǔn)確的指出五官及身體部位。
3、五官、身體作用，教師引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部分的作用，要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞花香。
5、看照片，照五官和身體部位。
1、這節(jié)課用的直接導(dǎo)入，小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。(畫些缺少五官的動物，引起小朋友的興趣)。
2、那個照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小朋友這是什么(指著五官、身體)。
3、身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強些。
小班健康教案天天做操身體棒篇十三
1、讓幼兒懂得要天天刷牙。
2、通過觀察，了解牙齒的形狀，大小，顏色以及牙齒的生長過程和牙齒的作用。
一、幼兒相互觀察牙齒，知道牙齒的'特征。
1、張開嘴巴，看看嘴里有什么？
2、牙齒長得怎么樣？什么顏色？有多少牙齒？牙齒是一樣大的嗎？
教師總結(jié)：牙齒是白色的，每人長著許多牙，牙齒有大有小，牙齒是長方形的。
二、介紹牙齒的生長過程及作用。
1、人一生下來就有牙齒嗎？先長哪里的牙？（門牙）。
2、誰會掉牙？
3、牙齒有什么用？
三、猜謎語。
一家兄弟，二十多個，先生弟弟，后生哥哥，弟弟看門，哥哥推磨。
四、怎樣保護牙齒。
1、你們的牙齒是不是都是白的？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)蛀牙）。
2、幼兒講講議議怎樣才能不讓蛀牙出現(xiàn)？
小班健康教案天天做操身體棒篇十四
1、初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
1、大的身體掛圖。
2、“我”的練習(xí)卡、彩筆。
3、小朋友的照片。
l、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!”
2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。
3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個作用，要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動作。
4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的.耳朵聽一聽”等。
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。
6、指一指：如，老師說：“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。
7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。
8、作品展評。
協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。
通過集體活動和區(qū)域活動的探索學(xué)習(xí)，孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng)，更懂得了保護自己的身體。通過運動和生活保健，孩子們的活動時、更靈活，更協(xié)調(diào)，身體素質(zhì)也有所提高。
小班健康教案天天做操身體棒篇十五
1.欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。
2.邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動作。
3.在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動作，體念活動身體的樂趣。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
教學(xué)cd。
一.引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱。
1.今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字。
2.老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱。
這是我身體的什么地方?
4.老師快速指身體各部位，讓幼兒指認(rèn)。
二.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞。
1.聽!這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么。
2.播放歌曲請幼兒欣賞，然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容。
三.老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位。
五.提醒幼兒做動作時在人少的地方進行，注意安全。
1、初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
4、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛護自己身體。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
2、“我”的練習(xí)卡、彩筆。
3、小朋友的照片。
1、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!”
2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。
3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個作用，要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動作。
4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。
6、指一指：如，老師說：“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。
7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。
8、作品展評。
協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。
小班健康教案天天做操身體棒篇十六
活動目標(biāo)：
1、知道清潔牙齒的重要性，學(xué)會刷牙的正確方法；
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。
核心要素：小牙刷手中拿早和晚把牙刷牙齒亮口氣清除病菌不得病。
活動準(zhǔn)備：
1、牙齒的模型、牙刷、兒童牙膏等；
2、愛牙五步曲圖片一套；
3、聯(lián)系附近的醫(yī)院，策劃一次牙病診治觀摩活動。
基本過程：
（一）導(dǎo)入活動。
邀請保健室大夫來班上進行“愛牙”宣傳，并由保健室大夫的到來引出。
（二）關(guān)鍵步驟：
1、介紹保健室大夫的來訪目的。
2、保健室大夫用提問的方法引出如何刷牙的問題。
（1）小朋友，你們知道每天吃完飯后為什么要刷牙嗎？
（2）平時，你們都選擇在什么時間刷牙？
（3）你們知道應(yīng)該刷牙嗎？
3、保健室大夫使用牙齒模型向幼兒示范刷牙（豎刷）的方法。
（三）示范后與幼兒團討：
1、“我們應(yīng)該怎樣保護牙齒？”
2、“我們應(yīng)該怎樣刷牙？”
活動延伸：
1、可通過說故事的方式，讓幼兒懂得保護牙齒的重要性。
例如：在給幼兒講完《小熊補牙》的故事后，與幼兒討論：
（1）小熊為什么會牙疼？
（2）我們應(yīng)該怎樣保護牙齒？
2、進餐后，引導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙。
3、組織幼兒園觀看相關(guān)的宣傳片和圖片展覽，豐富已有的知識經(jīng)驗，進一步了解保護牙齒的方法。
（1）牙齒的功能：咀嚼食物、幫助發(fā)音、維持正常的面容。
（2）愛護牙齒的方法有：
第一步：選用兒童牙膏。
第二步：選用保健牙刷。
第三步：堅持正確刷牙方法（豎刷），每天至少兩次。
第四步：吃健康食物，少吃甜食。
第五步：堅持每半年做一次牙齒檢查。
家園互動：
1.家長提醒幼兒在餐后漱口，并指導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙。
2.家長以身作則，注意保持口腔衛(wèi)生。
注意事項：
引導(dǎo)幼兒上下刷牙，并注意潔槽牙位置的牙垢。
活動反思：
1.孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？
2.你認(rèn)為這個活動的成功之處在哪里？
3.你認(rèn)為還有哪些地方需要改進？該如何改進？
小班健康教案天天做操身體棒篇一
1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。
牙刷一把。畫紙、蠟筆。
一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。
教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)。
二、講解示范。
1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)教師小結(jié):牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
(1)“小朋友,你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
(2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊,一根一根靠得緊”
(4)再請小朋友上前來畫,教師給予指導(dǎo):刷毛不要畫得太長。
三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
1、教師:劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷,我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!
2、鼓勵大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢。
3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時,要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。
四、引導(dǎo)評價。
1、互相欣賞作品。
2、教師:哎呀小朋友真能干,畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動附:天天刷牙好小牙刷,手中拿,張開我的小嘴巴。
上下刷,里外刷,牙齒刷得白花花。
早上刷,晚上刷,我的嘴里沒蛀牙。
本活動的目標(biāo)主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的.刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。牙刷，本就是生活中最常見物品，可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。
很多孩子在活動過程中都樂在其中，創(chuàng)造出了很多種“畫牙刷毛”的好方法，很主動的去思考，動手完成自己的作品。最后加上一邊念兒歌，一邊做動作，更是把孩子的情緒提高了很多，讓美術(shù)活動增加了很多的樂趣。
小班健康教案天天做操身體棒篇二
1初步了解腳的功能,懂得保護腳的方法.
2體驗?zāi)_對生活的重要性.
《綱要》中指出，對幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的興趣和探究__。腳對于幼兒來說，并不陌生，每天的行走、運動都需要腳。對腳的用途，已有一定的感性經(jīng)驗，但較零碎，沒有一個整合的概念。幼兒最喜歡赤腳，但經(jīng)常受到大人、環(huán)境的限制。通過提問、體驗、延伸等活動幫助幼兒進一步了解腳的用途，體驗?zāi)_踩在不同材料上的感覺。
了解腳的功能，腳對生活的重要性。
1、仿真娃娃一個，眼罩若干
2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季節(jié)的鞋的ppt。
3、海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”。
一、摸一摸，探索腳的結(jié)構(gòu)
1 游戲?qū)搿?BR> 教師出示仿真娃娃。
2、 通過摸一摸，初步了解腳的結(jié)構(gòu)
現(xiàn)在請你們來摸一摸自己的小腳。誰來說說，你的小腳上面有什么。 (小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲)。
二、動一動——深入探究
1、感受腳的功能
(1)孩子們，你們看前面有四條小路，它們是一樣嗎?我們?nèi)ド厦孀咭蛔吆脝?
(2)、請小朋友們說說感受?
教師小結(jié)：我們的小腳能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。
2、了解保護腳的方法。(演示幻燈片)
(1)小朋友們，我們的小腳有這么多的作用，怎么樣才能幫助我們的小腳，讓小腳找到自己最適合、最舒服的家呢?我們一起來看一看，找一找吧。
(2)教師演示幻燈片。
教師一邊演示幻燈片，一邊根據(jù)不同的鞋子提問，看到不合適、不舒服的鞋時，教師和小朋友們一起用手勢打×。
教師小結(jié)：我們走路的地方有水泥地，也有瓷磚地，走在上面會扎腳，會涼，所以我們要穿鞋子，鞋子小了，我們的腳不舒服，大了走路不方便，熱天穿棉鞋又熱，所以我們的小腳要根據(jù)季節(jié)的不同穿合適的鞋子。
三、議一議——拓展訓(xùn)練。
請幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗講講，引導(dǎo)幼兒了解腳的作用，更能理解保護腳的重要性。
孩子們，我們的小腳除了走路，還能做什么呢?(學(xué)袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，騎車等)。
四、跳一跳——腳律動操，鍛煉腳的肌肉。
小鴨小鴨，去捉大蝦;小兔小兔，蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠，跳跳跳;我們一起跳起來。
小班健康教案天天做操身體棒篇三
1．觀察小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。
2．練習(xí)腳步的各種基本動作，鍛煉腳部肌肉。
3．激發(fā)探索身體奧秘的興趣，體驗同伴間相互合作的樂趣。
人手一張報紙，標(biāo)靶，布置大森林情景，小椅子16張。
1．交代任務(wù)，激發(fā)興趣教師指導(dǎo)語：今天，我們要到神秘的大森林去旅行，誰愿意和我一起去呢?別著急，我們還得先練練本領(lǐng)，特別是小腳丫的本領(lǐng)?，F(xiàn)在，我們把鞋襪脫掉，讓小腳丫快快樂樂地玩一玩吧。
2．觀察小腳的外形特征，了解腳的作用。
(2)小結(jié)：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng)，還會做小腳操呢！
3．邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，(兩腳腳尖點地)走來走去真自如，(腳尖點地來回走)掉下來，別著急，(兩腳來回?fù)u擺)嘴里咬根保險絲。(兩腳腳趾一張一合)小鴨，小鴨，(兩腳來回勾腳尖)去捉大蝦。(兩腳腳趾一張一合)心里癢癢，(一腳腳趾撓另一腳底兩下)翹翹尾巴。(兩腳輪流勾腳尖)嘴巴一張，(兩腳腳趾用力張開)大蝦蹦啦!(兩腳打開用力翹起)。
4．游戲“碰碰小腳丫”幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受快樂。
5．練習(xí)夾報紙走和跳。
(1)出示報紙，啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時，教師巡回指導(dǎo)，重點幫助能力弱的幼兒。
(2)情景練習(xí)：夾著神奇的魔紙去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過“大樹”(小椅子)，再跳過“陷阱”，走過“獨木橋”，看誰先到目的地。鼓勵能力強的幼兒繞過全部障礙，允許能力弱的幼兒選擇較為平坦的路徑走到目的地。
6．練習(xí)用腳撕報紙，鍛煉腳部小肌肉。
(1)教師示范用腳撕報紙。
(2)幼兒在音樂的伴奏下練習(xí)撕報紙，要求：盡量用腳將報紙撕碎，并將撕碎的報紙撿起團緊。
7．游戲“夾紙團跳”
(1)自由練習(xí)，盡量投遠(yuǎn)。
(2)組織比賽，看誰投得遠(yuǎn)。
8．游戲“砸標(biāo)靶”
出示標(biāo)靶，幼兒用石塊(紙團)砸。隨后，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝勝利。
引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動，如用腳畫畫，用腳撿地上的東西等。
評析沈桂琴。
本活動具有以下特點：一是具有很強的趣味性。主要體現(xiàn)在將枯燥的腳部訓(xùn)練設(shè)計成“小腳丫去旅行”的游戲活動，以雙腳夾報紙?zhí)?、雙腳撕報紙、雙腳夾報紙團砸標(biāo)靶等活動貫穿起來。由于不斷變換腳部的運動方式，大大增強了幼兒練習(xí)的興趣。使幼兒在充分的自主活動中獲得了積極的經(jīng)驗，既愉悅了身心，也充分鍛煉了腳部的肌肉。二是活動形式自由、開放。整個活動中教師與幼兒光著腳丫做各種有趣的游戲，沒有嚴(yán)格的隊形變換，沒有明確要求應(yīng)完成的動作難度，而是不斷鼓勵幼兒創(chuàng)造性地動作，充分活動。同時，腳部的基本動作從易到難，為不同發(fā)展水平的幼兒提供了鍛煉的空間。一物(報紙)多玩；又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識。
小班健康教案天天做操身體棒篇四
玩水是幼兒非常感興趣的游戲，可家長都因為怕孩子的健康，一般較少盡情讓幼兒玩?zhèn)€夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動，這是孩子生活中積累了一定的感性經(jīng)驗.我們在開展體操興趣小組時發(fā)現(xiàn)幼兒對洗澡這一動作非常的感興趣.于是設(shè)計了這一活動,強調(diào)讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到體育活動中。
1、發(fā)展幼兒的雙手協(xié)調(diào)能力及肩部肌肉的柔韌性。
2、在活動中感受體育游戲的快樂。
1、各色毛巾。
2、場地的準(zhǔn)備。
一、教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣。
2、教師表演，突出洗澡中特別明顯的動作。
3、請幼兒回答問題：你看到老師表演的是什么？
二、學(xué)習(xí)動作搓背。
2、幼兒討論,并用肢體語言進行表現(xiàn)，可請其他幼兒跟學(xué)。
3、教師示范做用毛巾洗背的動作,幼兒練習(xí)。
三、游戲我愛洗澡。
2、來來看那邊還有個紅色的游泳池,我們游到那邊去看看有什么,看有瓶沐浴液,我們趕快搓肥皂吧,記得背上也要洗啊!
3、紅色的池子里都是泡泡了,我們趕快游到綠色的游泳池去洗干凈吧。
4、寶寶們都洗干凈了嗎,我們也把我們的毛巾洗個澡吧四)整理運動洗毛巾聽音樂洗毛巾最后把毛巾掛在繩子上,小朋友你們現(xiàn)在都香香的,我們現(xiàn)在回去讓其他的小朋友聞聞吧。
小班健康教案天天做操身體棒篇五
1、通過手臂姿勢的變化，表現(xiàn)正面做操人的不同姿勢。
1、活動材料p14，油畫棒。
2、正面做操人的不同姿態(tài)范例，早操音樂磁帶。
1、討論：我們?yōu)槭裁匆焯熳霾?？（做操是為了鍛煉身體，讓我們的身體更健康。）。
3、引導(dǎo)幼兒觀察做早操時的不同姿態(tài)。
4、出示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞正面做操人的不同姿態(tài)。
師：請你們看看圖片中他們做了哪些動作，請小朋友來找一找。動作是哪幅圖呢？這些做操的人的身體，頭，胳膊，腿是怎樣擺得呢？仔細(xì)觀察，我要請小朋友來學(xué)學(xué)看。（幼兒邊回答邊模仿動作。）。
1、引導(dǎo)幼兒將自己或同伴做操的樣子畫下來。
師：剛剛老師請小朋友觀察了許多做操的人的樣子，現(xiàn)在老師想請小朋友們也來畫出做操的人，而且要畫出不同的姿態(tài)，請你們大膽思考，畫出自己想畫的姿態(tài)，并幫他們涂上顏色。老師請你們畫完一個人，再畫另一個而且是和以前一個姿勢不一樣的，好嗎？（鼓勵幼兒畫出各種動作。）。
2、先畫完的幼兒可以添畫戶外場景。
3、展示幼兒作品：
（1）師：小朋友們都畫好了，現(xiàn)在老師請你們做做看自己畫中的動作，讓大家來看看自己畫的像不像，好嗎？請幼兒學(xué)一學(xué)，做一做畫中不同的動作。
（2）師：大家今天都畫得很認(rèn)真也做得很認(rèn)真。小朋友們都知道做操是一項體育鍛煉。
小班健康教案天天做操身體棒篇六
2、能通過手臂的變化來表現(xiàn)正面做操人的動作。活動準(zhǔn)備：正面做操人的不同姿態(tài)范例。
一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、小朋友你們每天早上要到操場上做什么呀？知道我們?yōu)槭裁刺焯煲霾伲?BR> 二、學(xué)畫正面人物形象。
1、請個別幼兒來做早操中的一些動作，如：側(cè)平舉、手上舉、手叉腰等。其他幼兒觀察做操的不同姿態(tài)，知道做操時手、胳膊、腿的位置是不一樣的。
2、剛才我們看小朋友做的動作，你能看到他的什么地方？（頭、身體、手腳、頭發(fā)）頭上你能看到些什么？（五官）能夠看到人物的五官，這叫正面人。
4、你想不想把剛才小朋友做操的樣子來畫下來？
5、請幼兒說說怎樣畫正面做操人？先畫他的頭，畫好后添上他的五官，畫眼睛的`時候要畫在臉的中間；接著畫他的身體，最后畫他做操的不同姿勢。
三、幼兒繪畫。
1、請你畫出小朋友正面做操的不同姿態(tài)，畫好后可適當(dāng)添畫戶外的一些背景。
2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示、講評。
你喜歡誰畫的小朋友？為什么？
小班健康教案天天做操身體棒篇七
1、學(xué)習(xí)用繪畫的方式表現(xiàn)自己所喜歡或參加過的一項運動。
2、通過觀察，能大膽勾畫人物的外形，表現(xiàn)不同人物的動態(tài)。
幼兒在園運動的視頻，教師制作四肢可活動“木頭人”
一、視頻導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察運動的姿態(tài)。
1、播放幼兒在園跳繩、跑步、做操等活動的視頻。
2、幼兒討論跳繩、跑步等運動時身體的姿態(tài)。
二、出示“木頭人”，幼兒嘗試擺弄“木頭人”四肢，做出跳繩、跑步、做操等動作（告知幼兒跑步一般是畫出側(cè)面，而跳繩和做操可以畫正面），幼兒分小組進行模仿。
三、出示幼兒在園體育活動照片，逐個展示，讓幼兒觀察其身體姿態(tài)。
四、教師提出繪畫要求。
1、畫出你自己喜歡的一項運動，也可以畫你和你的好朋友在運動。
2、添畫開展該項目活動的器械和背景。
五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
六、展示幼兒作品，教師給予評價。
小班健康教案天天做操身體棒篇八
1、初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。
2、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛護自己身體。
3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的自信心。
5、初步了解健康的小常識。
水果及小卡片。
一、師幼談話引入課題今天我們的活動室來了一個水果客人老師，它們藏在魔術(shù)盒里，我們一起把它們請出來。魔法咕嚕變（出視蘋果）
二、認(rèn)識身體各部分你們看到了什么？
蘋果請問你們是用什么能看見蘋果的？
眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么？
（看老師，看爸爸媽媽）還可以干什么？（看書）我們聞一聞蘋果是什么味道？
香香的請問你們是用什么聞出蘋果的香味的？
鼻子指指看我們的鼻子在哪里？鼻子有什么用途？
我們摸一摸蘋果表面是什么樣的？
光滑的請問你們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的？
手摸的小朋友，你們的小手在哪里？拍拍你們的小手！我們的小手還可以做什么？
（畫畫、拿東西、）用小手可不可以打人??？
我們把蘋果劃開，嘗一嘗？
甜甜的脆脆的請問你們是用什么嘗出蘋果的味道的？
嘴巴嘴巴可以干什么？（說話、吃東西）你們聽到了什么？嚼蘋果的聲音。
那耳朵可以用來干什么？（聽聲音）
三、動動我的身體請你跟我做：我的頭，我的臉，這是我的肩。
我的腰我的腿，這是我的膝蓋，小小手手，小小手，小手真可愛，上面還有我的十個手指頭。
勤洗頭，勤洗澡勤洗頭，勤洗澡，身無異味身體好。
講衛(wèi)生，愛整潔，儀表美觀朋友到。
小班健康教案天天做操身體棒篇九
1、初步認(rèn)識身體的主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。
2、能愉快地參加活動，并迅速指出身體的相應(yīng)部位。
3、對自己的身體產(chǎn)生興趣。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
5、初步了解健康的小常識。
幼兒用書、教學(xué)掛圖。
一、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識身體的各個部位及其作用。
1、教師：今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖，小朋友一起來看看，圖上有什么。（娃娃）。
2、小朋友能把娃娃身體的各個部位找出來嗎？
（指頭）這是娃娃的什么？小朋友的頭在哪里？
請小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢？（請幼兒自由地說一說）。
5、教師小結(jié)：我們的頭可以思考問題；小手會拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子；小腳也很有用，會走路、跑步、踢球。
二、游戲“我說你指”。
1、教師：小朋友們對自己的身體都很了解了，現(xiàn)在我們來玩“我說你做”的游戲。我說到身體哪個部位，你們就迅速指出自己身體上的這個部位。
2、教師先慢后快地說出身體部位，請幼兒指認(rèn)。
3、教師小結(jié)游戲情況。
三、活動延伸。
可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲，讓幼兒進一步了解自己的身體。
通過集體活動和區(qū)域活動的探索學(xué)習(xí)，孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng)，更懂得了保護自己的身體。通過運動和生活保健，孩子們的活動時更靈活，更協(xié)調(diào)，身體素質(zhì)也有所提高。
小班健康教案天天做操身體棒篇十
1、探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位并體驗，增進大肌肉的活動能力。
2、體驗身體滾動的快樂，知道滾動時自我保護的方法。
探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位。
知道滾動時自我保護的方法。
寬敞安全的場地、音樂磁帶、墊子、輪胎等。
一、教師與幼兒做游戲骨碌碌進入活動場地。
（將手臂彎曲，按節(jié)奏前后環(huán)繞，做手部骨碌操：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我和你來做游戲）。
二、討論小手還會怎么動。
孩子們，你做的真棒！剛才你用你身體的哪個部位做骨碌操了？（手）那我們的小手除了會做骨碌操還會怎么動？（幼兒回答，并一起做動作：拍、抓、挽花等）。
三、與幼兒一起探索身體上其他能動的部位。
孩子們，我們的身上除了手會動，還有哪兒會動？看誰能想出不一樣的動法！
（頭、肩、胳膊、腰、腳、膝蓋等）齊做動作，隨機教育幼兒要保護好自己身體各個部位。
四、律動《動一動》。
我們身上有這么多可以動起來的部位，來，咱們一塊兒來“動一動”吧?。ㄓ變号c教師齊聽音樂做《動一動》）。
五、游戲《骨碌碌我會滾》。
今天，老師要跟小朋友來做一個游戲，看哪個小朋友做的最棒！一會請你找一個碰不到其他小朋友的地方躺下來象小刺猬一樣滾一滾，你滾的時候要保護好身體哪個部位？（引導(dǎo)幼兒說出頭、手等部位），在滾動的時候還要注意不能碰到別的小朋友。
1、幼兒自由在地上滾動，對于不會滾的幼兒老師可給予幫助。
2、游戲：小刺猬下山（此游戲可多次進行，再次進行可增加難度在地墊或輪胎上滾動）。
玩法：所有的小朋友模仿小刺猬做準(zhǔn)備，當(dāng)聽到大老虎叫聲的時候，趕緊開始滾動。
六、活動結(jié)束。
組織幼兒離開活動室。
小班健康教案天天做操身體棒篇十一
1、教幼兒學(xué)習(xí)模仿操，幫助幼兒模仿學(xué)習(xí)整節(jié)操的動作。
2、初步培養(yǎng)幼兒做操的興趣。
幼兒開好小火車到戶外。
一、開始部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒“開火車”進入場地進行走、跑練習(xí)。將地上的大圈當(dāng)做“鐵軌”開火車慢慢地走走、跑跑，逐漸走成圓形隊伍。
教師：現(xiàn)在我們準(zhǔn)備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車呢?(一個跟著一個，小手拉好前面小朋友的衣服不松開)那我們開著小火車一起到外面做游戲吧!
2、幼兒手握空拳在胸前繞動練習(xí)慢跑，教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。
教師：(邊帶著幼兒開火車的動作)到站啦!我們把小火車開成六列!(按組站好)。
二、基本部分。
1、學(xué)習(xí)模仿操。
教師示范操節(jié)。教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)念兒歌后完整做操提供幼兒欣賞，引起幼兒學(xué)操的興趣。
教師：今天的天氣真好，我們一起來做做操吧!早上天氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，伸伸臂;彎彎腰，彎彎腰;踢踢腿，踢踢腿;蹦蹦跳，蹦蹦跳;天天做操身體棒!你們想做操嗎?(想)鍛煉身體能使我們的身體變的更棒，所以我們每天都要鍛煉身體。
2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊逐句做操。
教師：現(xiàn)在我們一起跟著老師邊念兒歌邊做操，先活動活動我們的手臂，伸伸臂，伸伸臂，兩個小手像開飛機一樣，把手放在兩邊?；顒油晔直郏又覀兙突顒游覀兊难?，彎彎腰，彎彎腰?；顒油暄蛣觿有∧_，踢一踢。最后蹦一蹦吧，天天做操身體好!
3、注意輔導(dǎo)個別幼兒“兩手叉腰”的動作。
4、在幼兒基本掌握每節(jié)操的基礎(chǔ)上，完整練習(xí)整套操一致數(shù)遍。
三、結(jié)束部分。
1、教師：火車開走了!(幼兒自由跑開)火車開上鐵軌了，幼兒找到大圓圈站好。游戲2-3次介紹。
2、幼兒跟老師“開火車”離開場地。
教師：我們開著火車回去嘍!
小班健康教案天天做操身體棒篇十二
1、初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
4、知道檢查身體的重要性。
5、初步了解健康的小常識。
分清身體器官的位置。
1、大的身體掛畫。
2、練習(xí)卡彩筆。
3、小朋友的照片。
1、找朋友(教師指圖，幼兒用手指指自己身體相應(yīng)的'位置并告知幼兒它們名稱)。
2、點眼睛點鼻子游戲，教師帶領(lǐng)這幼兒做游戲要求幼兒迅速準(zhǔn)確的指出五官及身體部位。
3、五官、身體作用，教師引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部分的作用，要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞花香。
5、看照片，照五官和身體部位。
1、這節(jié)課用的直接導(dǎo)入，小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。(畫些缺少五官的動物，引起小朋友的興趣)。
2、那個照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小朋友這是什么(指著五官、身體)。
3、身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強些。
小班健康教案天天做操身體棒篇十三
1、讓幼兒懂得要天天刷牙。
2、通過觀察，了解牙齒的形狀，大小，顏色以及牙齒的生長過程和牙齒的作用。
一、幼兒相互觀察牙齒，知道牙齒的'特征。
1、張開嘴巴，看看嘴里有什么？
2、牙齒長得怎么樣？什么顏色？有多少牙齒？牙齒是一樣大的嗎？
教師總結(jié)：牙齒是白色的，每人長著許多牙，牙齒有大有小，牙齒是長方形的。
二、介紹牙齒的生長過程及作用。
1、人一生下來就有牙齒嗎？先長哪里的牙？（門牙）。
2、誰會掉牙？
3、牙齒有什么用？
三、猜謎語。
一家兄弟，二十多個，先生弟弟，后生哥哥，弟弟看門，哥哥推磨。
四、怎樣保護牙齒。
1、你們的牙齒是不是都是白的？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)蛀牙）。
2、幼兒講講議議怎樣才能不讓蛀牙出現(xiàn)？
小班健康教案天天做操身體棒篇十四
1、初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
1、大的身體掛圖。
2、“我”的練習(xí)卡、彩筆。
3、小朋友的照片。
l、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!”
2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。
3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個作用，要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動作。
4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的.耳朵聽一聽”等。
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。
6、指一指：如，老師說：“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。
7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。
8、作品展評。
協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。
通過集體活動和區(qū)域活動的探索學(xué)習(xí)，孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng)，更懂得了保護自己的身體。通過運動和生活保健，孩子們的活動時、更靈活，更協(xié)調(diào)，身體素質(zhì)也有所提高。
小班健康教案天天做操身體棒篇十五
1.欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。
2.邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動作。
3.在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動作，體念活動身體的樂趣。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
教學(xué)cd。
一.引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱。
1.今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字。
2.老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱。
這是我身體的什么地方?
4.老師快速指身體各部位，讓幼兒指認(rèn)。
二.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞。
1.聽!這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么。
2.播放歌曲請幼兒欣賞，然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容。
三.老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位。
五.提醒幼兒做動作時在人少的地方進行，注意安全。
1、初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
4、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛護自己身體。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
2、“我”的練習(xí)卡、彩筆。
3、小朋友的照片。
1、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!”
2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。
3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個作用，要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動作。
4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。
6、指一指：如，老師說：“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。
7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。
8、作品展評。
協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。
小班健康教案天天做操身體棒篇十六
活動目標(biāo)：
1、知道清潔牙齒的重要性，學(xué)會刷牙的正確方法；
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。
核心要素：小牙刷手中拿早和晚把牙刷牙齒亮口氣清除病菌不得病。
活動準(zhǔn)備：
1、牙齒的模型、牙刷、兒童牙膏等；
2、愛牙五步曲圖片一套；
3、聯(lián)系附近的醫(yī)院，策劃一次牙病診治觀摩活動。
基本過程：
（一）導(dǎo)入活動。
邀請保健室大夫來班上進行“愛牙”宣傳，并由保健室大夫的到來引出。
（二）關(guān)鍵步驟：
1、介紹保健室大夫的來訪目的。
2、保健室大夫用提問的方法引出如何刷牙的問題。
（1）小朋友，你們知道每天吃完飯后為什么要刷牙嗎？
（2）平時，你們都選擇在什么時間刷牙？
（3）你們知道應(yīng)該刷牙嗎？
3、保健室大夫使用牙齒模型向幼兒示范刷牙（豎刷）的方法。
（三）示范后與幼兒團討：
1、“我們應(yīng)該怎樣保護牙齒？”
2、“我們應(yīng)該怎樣刷牙？”
活動延伸：
1、可通過說故事的方式，讓幼兒懂得保護牙齒的重要性。
例如：在給幼兒講完《小熊補牙》的故事后，與幼兒討論：
（1）小熊為什么會牙疼？
（2）我們應(yīng)該怎樣保護牙齒？
2、進餐后，引導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙。
3、組織幼兒園觀看相關(guān)的宣傳片和圖片展覽，豐富已有的知識經(jīng)驗，進一步了解保護牙齒的方法。
（1）牙齒的功能：咀嚼食物、幫助發(fā)音、維持正常的面容。
（2）愛護牙齒的方法有：
第一步：選用兒童牙膏。
第二步：選用保健牙刷。
第三步：堅持正確刷牙方法（豎刷），每天至少兩次。
第四步：吃健康食物，少吃甜食。
第五步：堅持每半年做一次牙齒檢查。
家園互動：
1.家長提醒幼兒在餐后漱口，并指導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙。
2.家長以身作則，注意保持口腔衛(wèi)生。
注意事項：
引導(dǎo)幼兒上下刷牙，并注意潔槽牙位置的牙垢。
活動反思：
1.孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？
2.你認(rèn)為這個活動的成功之處在哪里？
3.你認(rèn)為還有哪些地方需要改進？該如何改進？