這段時(shí)間的學(xué)習(xí)總結(jié)表明，我們還需加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握?？偨Y(jié)應(yīng)該具有啟發(fā)性和指導(dǎo)性，能夠給讀者帶來(lái)實(shí)際的收獲和啟示。看看以下小編為大家準(zhǔn)備的總結(jié)范文，或許能夠給大家一些靈感和思路。
我心目中的老師慶祝教師節(jié)篇一
人們都說(shuō)：老師，是美的耕耘者，美的播種者。是你用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
老師，一個(gè)多么美好的字眼，你的崗位永不調(diào)換，你的足跡卻遍布四方；你的兩鬢總有一天斑白，但你的青春卻百年不衰。
在我們初一（10）班，雖說(shuō)有許許多多的老師，但在我的心目中，我們班的`語(yǔ)文老師劉老師是最棒的老師！
還記得第一次上語(yǔ)文課時(shí)，劉老師就問(wèn)大家又沒(méi)有信心考上重點(diǎn)大學(xué)，“有！”同學(xué)們都自信滿(mǎn)滿(mǎn)地回答。但還是有一小部分同學(xué)沒(méi)有自信。劉老師便教導(dǎo)我們：你們現(xiàn)在還小，所以要趕緊把理想的種子埋在自己的心中。有了理想，又要為這個(gè)理想去奮斗。從那以后，全班同學(xué)都為了自己心中的那個(gè)目標(biāo)而為之努力奮斗。
劉老師不但是良師也是益友，同學(xué)們都非常喜歡和劉老師接觸，對(duì)于劉老師的評(píng)價(jià)，大家都說(shuō)“verygood”，所以劉老師在我們班也是深得人心。
劉老師有時(shí)很幽默，上課時(shí)，大家會(huì)因劉老師講述的一張圖片或一個(gè)故事而哄堂大笑。
但是劉老師也有嚴(yán)厲的一面，當(dāng)我們?cè)谧鳂I(yè)中犯下了錯(cuò)誤，老師會(huì)耐心的幫我們糾正。并告訴我們答題的技巧和思路，以避免下次再犯同樣的錯(cuò)誤。如果你上課在和同學(xué)竊竊私語(yǔ)，那么你可要當(dāng)心了。因?yàn)檫@時(shí)劉老師會(huì)向你投來(lái)嚴(yán)厲的目光，那將會(huì)讓你面紅耳赤，“無(wú)地自容”。也許，這也是我們班語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的原因之一吧！
劉老師不但讓我明白了“偉大的理想造就偉大的人”，還讓我看到了她對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
老師，人人說(shuō)你是在培養(yǎng)祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)，你就是祖國(guó)的棟梁，正是你，支撐起我們一代代人的脊梁！
我們班的劉老師，就是一位普普通通的老師，她和其他老師一樣，都希望桃李滿(mǎn)天下，學(xué)生們能夠出類(lèi)拔萃。劉老師，你在我的心目中永遠(yuǎn)是最美、最好的老師！
我心目中的老師慶祝教師節(jié)篇二
老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。在我周?chē)行涡紊慕處?，但卻有一位教師“闖”入了我的學(xué)海生涯。她工作認(rèn)真，待人和藹。她像以為辛勤的園丁，不辭疲勞的“修剪”哺育我。她像我人生中的陽(yáng)光。為我照亮了前進(jìn)的方向，溫暖了我的內(nèi)心。
她中等個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，在“眼鏡”的修飾下，顯得格外知識(shí)淵博。她的聲音有愛(ài)撫，有責(zé)備，有告誡，有鼓勵(lì)，卻沒(méi)有索取的氣球，哪怕是一丁點(diǎn)。在我們受到傷害時(shí)，她的聲音會(huì)撫平我們的傷口，在我們做錯(cuò)事時(shí)，她的聲音會(huì)讓我們明曉是非，在我們成績(jī)落后時(shí)，她的聲音會(huì)讓我們重整旗鼓。還記得那段時(shí)間，我進(jìn)入了“人生低谷”由于父母在外打工，認(rèn)識(shí)了不正當(dāng)?shù)呐笥?。每天回家不是熬夜玩電腦就是出去鬼混，第二天在學(xué)校便是呼呼大睡。在您的課上也不例外。當(dāng)您知道我的狀況時(shí)，顯得非常生氣著急，對(duì)我很“失望”您把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)“你這樣下去怎么行?人生的路長(zhǎng)而短暫，如果你就這么走下去，那么將來(lái)在社會(huì)上便是一個(gè)游手好閑的“混混””我用極度輕蔑的眼神看著您，“我的路我自己走管你什么事”。后來(lái)我看到有許多畢業(yè)后無(wú)所事事的學(xué)生走上了不歸路，想到了此時(shí)的我是不是也朝著這個(gè)方向前進(jìn)。我頓時(shí)明白了您的良苦用心，我又發(fā)現(xiàn)了您的一個(gè)特點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)身處地的著想，關(guān)愛(ài)學(xué)生，在我們看來(lái)微不足道的小事，您都格外“重視”總是即使恰當(dāng)?shù)膸臀覀兲幚砗茫瑸槲覀儽Ｗo(hù)了友誼。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您在上課時(shí)是調(diào)控氣氛的高手，談吐優(yōu)雅體現(xiàn)出您的學(xué)識(shí)淵博，體現(xiàn)出不知不覺(jué)的'親和力。
潛移默化得貫穿教學(xué)中，使學(xué)生輕松愉快地走進(jìn)語(yǔ)文天地，吸允這無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)從而使那些走神的學(xué)生，及時(shí)回到課堂上，緊跟著您的思路走。我為她的精彩講解而吸引，要備出如此精妙的課堂得花費(fèi)出多少心血與精力啊。您總是如此積極改變每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴(yán)謹(jǐn)，活潑而充滿(mǎn)幽默。這就是我心目中的好老師。勤勤懇懇，一絲不茍。為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的光和熱。
我心目中的老師慶祝教師節(jié)篇三
我心目中的好老師是幽默、風(fēng)趣的好老師。我的英語(yǔ)老師就是一位這樣的老師。一次英語(yǔ)課上，一個(gè)同學(xué)不小心碰了老師一下，他故意說(shuō)道：“是不是小豬在舔我啊?”逗得我們哈哈大笑。還有一次，一個(gè)同學(xué)課上分心了，他說(shuō)：“你們看，那個(gè)同學(xué)的心飛到教室外面去了。”他一邊說(shuō)一邊用手比劃，逗得我們哄堂大笑，那個(gè)同學(xué)趕緊認(rèn)真聽(tīng)講了。
我心中的`好老師能讓同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪袧撘颇貙W(xué)習(xí)。有一次，我的語(yǔ)文老師給同學(xué)們解釋?zhuān)后@慌失措、不知所云、如釋重負(fù)和一如既往四個(gè)成語(yǔ)，看到一個(gè)學(xué)生正在呼呼大睡，一拍桌子，嚇得那個(gè)同學(xué)立即坐了起來(lái)，拿起語(yǔ)文書(shū)便看，她說(shuō)：“這便是‘驚慌失措’!”接著，她讓那個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題，他站起來(lái)支吾了半天，她說(shuō)：“這便是‘不知所云’!請(qǐng)坐!”這個(gè)同學(xué)長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，坐了下來(lái)，她又說(shuō)：“這便是‘如釋重負(fù)’!”等老師走上講臺(tái)，那同學(xué)又趴下睡覺(jué)了。老師猛一轉(zhuǎn)身，指著他說(shuō)：“這便是‘一如既往’!”
我心中的好老師不是一味讓我們背書(shū)，而是能給我們思考的空間。我的英語(yǔ)老師就很善于啟發(fā)我們自己思考。他上課總會(huì)出示一些單詞，讓我們先自己讀，讀對(duì)了就表?yè)P(yáng)我們，讀錯(cuò)了就糾正我們，我們都很喜歡聽(tīng)他的課。
我心中的好老師能給我們一定挑戰(zhàn)性的內(nèi)容。我的數(shù)學(xué)老師正好相反，總是講我們都知道的內(nèi)容。她講長(zhǎng)方形和正方形時(shí)再三說(shuō)：“長(zhǎng)方形和正方形都有四條邊和四個(gè)角?！蓖瑢W(xué)們紛紛小聲說(shuō)：“我們簡(jiǎn)直在上幼兒園!”不過(guò)，后面老師講難一點(diǎn)兒了，同學(xué)們才小聲說(shuō)：“我們終于逃離幼兒園了!”
這就是我心中的好老師，他幽默風(fēng)趣，能帶領(lǐng)我們?cè)谏钸\(yùn)用中學(xué)習(xí)，不是讓我們死背書(shū)，能啟發(fā)我們思考，讓我們?cè)谔魬?zhàn)中學(xué)習(xí)。
我心目中的老師慶祝教師節(jié)篇四
是誰(shuí)引領(lǐng)我們找到了知識(shí)的寶庫(kù)，讓我們?cè)诶锩婵鞓?lè)的學(xué)習(xí);是誰(shuí)引領(lǐng)我們找到了幸福的海洋，讓我們?cè)诶锩嫘腋５纳?是誰(shuí)引領(lǐng)我們找到了人生之路，讓我們?cè)诶锩嬗赂业那斑M(jìn)。是老師，是我心目中的好老師。
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我心目中的老師慶祝教師節(jié)篇五
在我的記憶中有許多難忘的人，有親人、朋友、偶像，可最令我難以忘懷的是老師。如果說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵，那么老師就是精心培育我們的園丁。在我心中，最讓我尊敬和喜愛(ài)的“園丁”就屬那個(gè)王老師了。
王老師身高一米八，瘦瘦的身材和細(xì)長(zhǎng)的臉是他的特點(diǎn)。他總是穿著樸素而又整潔的衣服。王老師每次走進(jìn)教室都是笑容滿(mǎn)面，他的笑容讓人看起來(lái)是那么的溫暖，而他那雙明亮的大眼睛，顯得他格外有精神。雖然看他年紀(jì)不大，但是他教學(xué)的水平那可不是一般的好。而他也不總是那么死板的教我們學(xué)習(xí)，他會(huì)時(shí)不時(shí)的給我們說(shuō)一些我們不知道的奇聞趣事，把我們的好奇心引起來(lái)，一直有心情繼續(xù)學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@一點(diǎn)所以我特別的喜歡他，我想我們班的所有人也都地喜歡他的。
課堂上，王老師總是面帶微笑地教我們解題，每當(dāng)我們遇上難題時(shí)，他總是一邊在黑板上用哪種最容易讓我們懂得方法給我們吧難題的演示解題的過(guò)程寫(xiě)出來(lái)，一邊口里念叨著他的那幾句“名言”――“大的困難是沒(méi)有的”，我們馬上接下句――“小的困難是可以克服的!”“沒(méi)有困難!你們看這道題不就解決了嗎?”王老師的眼睛笑得瞇成了一條月牙兒：“所以啊，面對(duì)困難我們要藐視它，才能夠克服它!”說(shuō)完他又發(fā)出了爽朗的笑聲。我不禁驚嘆，一道難題就這樣在他手里解開(kāi)了。
王老師在我們因?yàn)樘詺舛稿e(cuò)時(shí)，所采用的也是另一種獨(dú)特的方式，被同學(xué)們夸張地戲稱(chēng)為：“笑里藏刀?！?BR> 記得那一次，我們學(xué)磁場(chǎng)的時(shí)候，坐在前排的一位男同學(xué)總是頑皮地伸長(zhǎng)了脖子去吹在講臺(tái)邊上的指南針。王老師二話沒(méi)說(shuō)，拿起指南針，兩步跨到那個(gè)同學(xué)面前，把指南針?lè)旁谒恼n桌上，笑瞇瞇地說(shuō)：“你喜歡吹，那你就使勁兒吹吧!”他的那個(gè)“使勁”逗得我們大笑起來(lái)。他呢?然后他又拿回磁鐵，繼續(xù)給我們講課，而那個(gè)男生也沒(méi)有繼續(xù)調(diào)皮。所以在他的課上我們也不敢在調(diào)皮。
雖然他現(xiàn)在已經(jīng)不再教我學(xué)習(xí)物理了，但是現(xiàn)在的我遇到困難，我還是會(huì)想到他的那句名言，讓那句名言激勵(lì)著我。
我心目中的老師慶祝教師節(jié)篇六
我們班，有一位大俠——威嚴(yán)、幽默，以及飛一般的速度。這是大伙兒出來(lái)最為準(zhǔn)確的用來(lái)形容她的詞了。
這位大俠，就是我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師——陳老師，人稱(chēng)“香香俠”。說(shuō)起這名號(hào)，是有一段來(lái)由的。
初一時(shí)，一節(jié)地理課，地理老師在講長(zhǎng)江三峽時(shí)，問(wèn)有哪三峽，同學(xué)們舉手回答，說(shuō)了前兩個(gè)，正要請(qǐng)人來(lái)說(shuō)第三個(gè)時(shí)，后排不知哪位冒了個(gè)：“香香俠?！比嗤瑢W(xué)都聽(tīng)到了，開(kāi)始還有同學(xué)沒(méi)明白是什么意思，經(jīng)過(guò)“左鄰右舍”提點(diǎn)，就明白了：“香”是陳老師名字中的最后一個(gè)字，這是給陳老師的外號(hào)。雖然那位同學(xué)被請(qǐng)去辦公室“喝茶”，但是，這個(gè)名號(hào)還是在我們班流傳開(kāi)來(lái)。
把班主任稱(chēng)作“大俠”可還真不為過(guò)，她確實(shí)有那種威嚴(yán)。一次，上課鈴響了，教室里還是很吵，吵著吵著猛然間安靜下來(lái)（要知道我們班可是很難安靜下來(lái)的，國(guó)家主席來(lái)了都可能無(wú)濟(jì)于事，現(xiàn)在卻安靜下來(lái)了）。往門(mén)口一望，原來(lái)是“香香俠”來(lái)了。雖然安靜了，但因先前的嘈雜我們還是被訓(xùn)了一陣子?！跋阆銈b”眼如銅鈴大，聲震如獅吼，頭上的空氣因?yàn)闊o(wú)形的火而發(fā)生了“折射”?！拔以趺唇棠銈兊?？這么吵，組織紀(jì)律到哪去了！”這聲音使班里的每個(gè)人都不由得抖了三抖，此時(shí)的班主任就像大俠一樣立在門(mén)外，透出一種說(shuō)不出的威嚴(yán)。如果沒(méi)有了她大俠般的威嚴(yán)，這個(gè)班肯定就沒(méi)誰(shuí)管得了了。
她還是個(gè)幽默的大俠。記得那次上課，她在講函數(shù)的概念和圖像的畫(huà)法。講完了后，畫(huà)了幾個(gè)函數(shù)圖像給我們作示范，并指著說(shuō)：“這是張三這個(gè)學(xué)期的成績(jī)畫(huà)出的圖像，是一次函數(shù)圖像；李四的成績(jī)畫(huà)出的圖像又是某個(gè)分段函數(shù)的.圖像……”這把我們班的人都逗得捧腹大笑，那些被舉例子的同學(xué)也跟著一起笑了起來(lái)。陳老師運(yùn)用這樣幽默獨(dú)特的教育方法，使我們?cè)谶@歡聲笑語(yǔ)中牢牢地記住了這一知識(shí)點(diǎn)。
她又是速度大俠，她批改作業(yè)及考卷的速度是所有老師望塵莫及的?？纪暝嚕粋€(gè)小時(shí)不到卷子就改完了。干凈利落，從不施泥帶水，這就是她的速度。一般別的老師考完試后兩三天才能開(kāi)始講卷子，而她考完了當(dāng)天就開(kāi)講，這為我們爭(zhēng)取了更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，使我們能更好的查漏補(bǔ)缺。
這就是我心目中的好老師，她有大俠的威嚴(yán)；有大俠的幽默；還有大俠的速度，不愧為一位名師。如果沒(méi)有她，我們班哪有今天名列前茅的成績(jī)？她不僅是我心目中的好老師，還是全班的好榜樣，更是一位優(yōu)秀的大俠。
我心目中的老師慶祝教師節(jié)篇七
是李老師，她穿著樸實(shí)，相貌一般，每天笑臉迎著人，上她的課，充滿(mǎn)了樂(lè)趣。她把我們當(dāng)做自己的孩子一樣對(duì)待，，她身上好像有一種魔力吸引著我。
有一次，我生了病，好幾天的課都落下了，生怕跟不上，當(dāng)我愁眉苦臉時(shí)一個(gè)熟悉的身影推門(mén)而入。啊，原來(lái)是李老師，她是來(lái)給我補(bǔ)習(xí)的。她拿起語(yǔ)文書(shū)。細(xì)心地教我。此時(shí)她在我眼中不是老師，更像我的媽媽?zhuān)Q(chēng)職的好媽媽。補(bǔ)習(xí)完了，老師要走了，我伸手拉住老師的手說(shuō)：老師謝謝您，要不是您，我可能是全班倒數(shù)第一了，李老師微笑著說(shuō)：你是我的學(xué)生，還是我最好的幫手，我可不想讓你考全班倒數(shù)第一，好幫手多么有意義的稱(chēng)號(hào)，李老師，再見(jiàn)，我高興地說(shuō)。
李老師是我心目中的好老師，她是一位知識(shí)淵博的老者，她教育我們要尊老愛(ài)幼，她是一個(gè)好伙伴，和她在一起你不會(huì)覺(jué)得緊張她就像春天的天使，讓你盡情，不必再管那復(fù)雜的師生關(guān)系。
是親切、和藹的、她用那樸實(shí)的心靈的美，深深地打動(dòng)了我。
我心目中的老師慶祝教師節(jié)篇八
人們常說(shuō)，老師是園丁，老師是父母。但我覺(jué)得我們班的班主任老師像一本書(shū)，一本讓人越讀越喜愛(ài)的書(shū)。
上課的時(shí)候，老師是一本“少兒百科全書(shū)”，她帶著我們閱讀、瀏覽，在知識(shí)的海洋里遨游，去尋找知識(shí)的真諦。瞧，老師手拿粉筆，妙語(yǔ)連珠，那悅耳的聲音如同百靈鳥(niǎo)一般，吸引了全班同學(xué)。班里調(diào)皮的同學(xué)常常惹老師生氣，可她還是那樣不厭其煩地教導(dǎo)著那些調(diào)皮的同學(xué)。
老師是一本書(shū)，一本母親與孩子共同撰寫(xiě)的《愛(ài)的教育》續(xù)篇，一本每天都有新內(nèi)容、只有我們能讀懂的無(wú)字書(shū)，那上面記錄著我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
老師是一本書(shū)，一本每天陪我長(zhǎng)大的書(shū)。在這本書(shū)里，我學(xué)到了很多，我真想對(duì)老師說(shuō)：“老師啊，當(dāng)您走向我時(shí)，您給了我浪花，您給了我海洋……我該怎么感謝您呢?”
我心目中的老師慶祝教師節(jié)篇九
當(dāng)晨曦的第一縷陽(yáng)光再一次照耀在這方土地上時(shí)，她，與往常沒(méi)有什么不同，早早地，就來(lái)到了這所學(xué)校，亦或，在班級(jí)教室里；亦或，在辦公室里。近三年，不論春夏秋冬，只要可以，她都會(huì)如此。盡管——可能在一天當(dāng)中，我班都無(wú)她的課。但似乎，只要每天早早地來(lái)學(xué)?？纯次覀冋J(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，這，就是她的幸福。盡管，我知道，這也是她工作的職分之一，但每天她那欣慰的笑容告訴我：不盡全然如此。
她，是上初中以來(lái)第一個(gè)當(dāng)我們班主任的老師，在我的印象當(dāng)中，她一直是用她的慈愛(ài)來(lái)澆灌我們的。每當(dāng)我們?nèi)魏我粋€(gè)犯錯(cuò)誤時(shí)，她無(wú)不是用她的包容與理解來(lái)教育我們，給我們講道理。盡管對(duì)于現(xiàn)在這一年齡段的我們來(lái)說(shuō)，這招對(duì)我們只會(huì)產(chǎn)生“左耳進(jìn)，右耳出”亦或是“今日記，明日忘”的效果，但她的用心，耐心與細(xì)心，少說(shuō)也會(huì)有一絲小感動(dòng)，這，也就是我們“改邪歸正”的動(dòng)力吧！從初一一直到初三，不論是哪一位老師，都曾說(shuō)過(guò)我們班的班風(fēng)挺好，但誰(shuí)又有提過(guò)，這其實(shí)與她有很大關(guān)聯(lián)......
她,只是我們班的歷史老師，卻是我們班的班主任，覺(jué)得這有些離譜，但這卻又是事實(shí)。因她的教導(dǎo)，我們班的歷史成績(jī)一直名列前茅，出類(lèi)拔萃，都說(shuō)是因?yàn)樗前嘀魅危?dāng)然對(duì)歷史倍加關(guān)注，但她卻又不曾落下過(guò)我們其他的科目。歷史課，是我們一直都很喜愛(ài)的課，只因老師那生動(dòng)的講課，讓我們感到趣味十足，甚至有時(shí)候，講著講著，老師會(huì)不由自主地講到當(dāng)今社會(huì)，這更讓我們提足了勁....還記得，每當(dāng)我們班出現(xiàn)一些問(wèn)題時(shí)，老師都會(huì)花費(fèi)她寶貴的上課時(shí)間來(lái)跟我們說(shuō)說(shuō)她兒子讀書(shū)時(shí)的故事。這讓我們從中感悟到很多，明白了許多，所以，真的要說(shuō)聲“謝謝！”。
我心目中的老師，一直是她。因?yàn)樵谖覀兎稿e(cuò)時(shí)，是她以她的耐心來(lái)幫助我們發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，是她經(jīng)?；ㄙM(fèi)她寶貴的課堂時(shí)間來(lái)講她與她兒子的故事，是她每天放學(xué)之后的那一聲“路上小心！”讓我們心中感受到那一瞬間的溫暖......這一件件細(xì)微的小事，都是我喜歡她的原因。
她，就像一位母親，無(wú)微不至的關(guān)懷我們，母親是慈愛(ài)的，她，一直都是。盡管有時(shí)候，我們?nèi)堑盟浅７浅Ｉ鷼鈺r(shí)，她那嚴(yán)厲的眼神與憤怒的話語(yǔ)，有時(shí)候甚至?xí)f(shuō)：“都說(shuō)慈母多敗兒，我就是太縱容你們啦！看我以后怎么對(duì)你們狠起來(lái)！“雖然有時(shí)候她真的會(huì)說(shuō)到做到，對(duì)我們嚴(yán)格了許多，但她那嚴(yán)厲之外的關(guān)懷與慈愛(ài)仍清晰可見(jiàn)：說(shuō)話時(shí)仍然是那樣的輕柔，放學(xué)之后的那一句”路上小心！”，似乎從未改變......
她，姓鄧，叫鄧玉琳，我心目中的老師形象。這個(gè)名字，雖平凡，但它在我心目中的地位與意義，是那樣的不凡，現(xiàn)在是，今后還是！
我心目中的老師慶祝教師節(jié)篇十
要有一張語(yǔ)言幽默、隨機(jī)應(yīng)變的巧嘴。她為人誠(chéng)實(shí)待人真誠(chéng)不說(shuō)臟話不體罰學(xué)生。在批評(píng)人時(shí)能拐彎抹角讓同學(xué)們自己意識(shí)到錯(cuò)誤并主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。
我心中的老師，要有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，當(dāng)發(fā)現(xiàn)你不認(rèn)真或者一個(gè)不良舉動(dòng)，她不會(huì)下去批評(píng)你，而是用責(zé)備的目光看著你。當(dāng)你看見(jiàn)時(shí)，會(huì)感到慚愧和不好意思。當(dāng)你做作業(yè)被一道難題而緊鎖眉頭時(shí)，老師會(huì)給你一個(gè)鼓勵(lì)的目光，讓你充滿(mǎn)自信，在反復(fù)思考。
我心目中的`老師，應(yīng)該是個(gè)善解人意的老師，在同學(xué)們有困難時(shí)候老師會(huì)盡量的幫助學(xué)生。，是一個(gè)懂得讓學(xué)生們?cè)撍蓜t松，該緊則緊的老師。每當(dāng)同學(xué)們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，應(yīng)適當(dāng)?shù)慕o同學(xué)們一些獎(jiǎng)勵(lì)，讓考好的同學(xué)繼續(xù)努力。在雙休日時(shí)，她會(huì)和學(xué)生們一起去郊游，通過(guò)交流，她可以隨時(shí)了解學(xué)生的內(nèi)心感受。
這便是，我相信，我會(huì)在她的教導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后，我也成為這樣的老師。
我心目中的老師慶祝教師節(jié)篇十一
現(xiàn)在是二十一世紀(jì)了，無(wú)論是學(xué)校，還是老師，對(duì)我們學(xué)生的要求都十分嚴(yán)格，我們不免會(huì)在自己的心目中塑造一位二十一世紀(jì)的完美老師，我對(duì)我心目中的好老師的要求如下：
首先，我希望我心目中的好老師是一個(gè)年輕漂亮的女老師，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一張櫻桃小嘴，最主要的還是她得有一對(duì)能與別人交流的大眼睛。我對(duì)她的年紀(jì)定格在二十歲左右。雖然，一個(gè)老師不需要那么漂亮，但我覺(jué)得，漂亮的女老師更能拉進(jìn)與同學(xué)們的距離。
我還希望我心目中的好老師不僅擁有外在的美，還必須擁有內(nèi)在的美，當(dāng)然，她的學(xué)識(shí)應(yīng)該非常高超，她不僅擁有三寸不爛之舌，還非常能寫(xiě)，寫(xiě)兩篇高質(zhì)量的文章對(duì)她來(lái)說(shuō)只是小兒科。《論語(yǔ)》、《春秋》……她倒背如流，但學(xué)富五車(chē)的她面對(duì)不太懂的問(wèn)題，還依然會(huì)虛心地請(qǐng)教別人。
我希望我心目中的好老師有著獨(dú)特的教學(xué)方式，她在課堂上不僅給我們講課本上的知識(shí)，還教授我們課外的知識(shí)與做人的道理。她布置的作業(yè)不多，但都是很有針對(duì)性的作業(yè)，很少有抄抄寫(xiě)寫(xiě)的作業(yè)。她的課堂十分活潑，她在課堂上的語(yǔ)言時(shí)而風(fēng)趣，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而親切，就像個(gè)富有童心的大姐姐。如果有同學(xué)在課堂上不守紀(jì)律，她仍然會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他，因?yàn)樗?，如果她這時(shí)不嚴(yán)厲一些，同學(xué)們就一人一把號(hào)--各吹各的調(diào)。
有這樣完美的好老師可能只是一個(gè)美好的愿望，也可能她就在我們身邊，所以我們一定要好好珍惜，珍惜每一位老師的辛勤勞動(dòng)，把每一位老師最美好的形象用心珍藏，讓她永駐心間！
我心目中的老師慶祝教師節(jié)篇十二
在我遇到的老師之中，有的是“老學(xué)究”一般的“古典”老師，有的則是充滿(mǎn)活力的“青春”老師；有的是巾幗不讓須眉的“假小子”老師，有的則是翩翩少女般的“淑女”老師；有的是心中有快樂(lè)，笑臉常開(kāi)，讓人心情燦若春光的“陽(yáng)光”老師，有的則是面色老，心情“老”，整天暮氣沉沉的“老”老師……在這之中，我最喜歡的就是充滿(mǎn)活力的“青春”老師。
這種老師就像我上。
作文。
班的亢老師了，她的舉止言談可和我看到的“古典”老師大不相同。她上課可以拿手機(jī)，給我們講“微信”里的精彩文章，讓我們的學(xué)習(xí)變得更時(shí)尚，了解更新鮮的知識(shí)。她講課講到最精彩的地方時(shí)，常?？梢约磁d隨地的表演。她經(jīng)常帶我們出去觀察大自然，上戶(hù)外課，了解許多新奇的時(shí)識(shí)，比如說(shuō)“像天下第一燈的金盞菊”，就是她的“杰作”。
記得有一節(jié)課，她問(wèn)我們：“寫(xiě)作文怎樣才能做到寫(xiě)優(yōu)美呢？”“寫(xiě)詳細(xì)！寫(xiě)具體！寫(xiě)生動(dòng)！”我們齊聲回答?！俺?jí)棒！”她從來(lái)不吝嗇對(duì)我們的贊美之詞，“作文就是首先需要寫(xiě)具體，如‘她扇了它一巴掌’就不具體的，而‘小紅扇了她家的小花狗一巴掌’。就具體了”。大家被老師逗的哈哈大笑，在笑聲中，我們輕松的掌握了寫(xiě)具體的技巧。
老師越講越激昂。就在她講“寫(xiě)生動(dòng)”時(shí)，她顧不上自己穿的高跟鞋了，給我們表演起了拔河的姿勢(shì)說(shuō)“像我這樣，腳后跟使勁蹬著地，雙手緊緊的抓住繩子……”這讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)會(huì)了這一次的要點(diǎn)。
我心目中的老師慶祝教師節(jié)篇十三
是一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，有了學(xué)問(wèn)就可以教我們知識(shí)，讓我們變得非常聰明。
是不會(huì)布置那么多的作業(yè)的老師，讓我們沒(méi)有壓力，輕松地學(xué)習(xí)。
她會(huì)天天帶著微笑同學(xué)們向她問(wèn)好時(shí)候她會(huì)笑瞇瞇的笑著回答。
我心目中的.老師，她講課時(shí)候會(huì)很幽默，讓我們喜歡上她的課堂。
是多彩多樣的，她們的性格是不一樣的，她們的教課方法也不一樣，有的老師嚴(yán)厲，有的老師開(kāi)朗，還有的老師很幽默。今年教我的老師，有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)開(kāi)朗，尤其是英語(yǔ)老師最幽默，但我相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，每個(gè)老師在我心里都是平等的。
我心目中的老師慶祝教師節(jié)篇一
人們都說(shuō)：老師，是美的耕耘者，美的播種者。是你用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
老師，一個(gè)多么美好的字眼，你的崗位永不調(diào)換，你的足跡卻遍布四方；你的兩鬢總有一天斑白，但你的青春卻百年不衰。
在我們初一（10）班，雖說(shuō)有許許多多的老師，但在我的心目中，我們班的`語(yǔ)文老師劉老師是最棒的老師！
還記得第一次上語(yǔ)文課時(shí)，劉老師就問(wèn)大家又沒(méi)有信心考上重點(diǎn)大學(xué)，“有！”同學(xué)們都自信滿(mǎn)滿(mǎn)地回答。但還是有一小部分同學(xué)沒(méi)有自信。劉老師便教導(dǎo)我們：你們現(xiàn)在還小，所以要趕緊把理想的種子埋在自己的心中。有了理想，又要為這個(gè)理想去奮斗。從那以后，全班同學(xué)都為了自己心中的那個(gè)目標(biāo)而為之努力奮斗。
劉老師不但是良師也是益友，同學(xué)們都非常喜歡和劉老師接觸，對(duì)于劉老師的評(píng)價(jià)，大家都說(shuō)“verygood”，所以劉老師在我們班也是深得人心。
劉老師有時(shí)很幽默，上課時(shí)，大家會(huì)因劉老師講述的一張圖片或一個(gè)故事而哄堂大笑。
但是劉老師也有嚴(yán)厲的一面，當(dāng)我們?cè)谧鳂I(yè)中犯下了錯(cuò)誤，老師會(huì)耐心的幫我們糾正。并告訴我們答題的技巧和思路，以避免下次再犯同樣的錯(cuò)誤。如果你上課在和同學(xué)竊竊私語(yǔ)，那么你可要當(dāng)心了。因?yàn)檫@時(shí)劉老師會(huì)向你投來(lái)嚴(yán)厲的目光，那將會(huì)讓你面紅耳赤，“無(wú)地自容”。也許，這也是我們班語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的原因之一吧！
劉老師不但讓我明白了“偉大的理想造就偉大的人”，還讓我看到了她對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
老師，人人說(shuō)你是在培養(yǎng)祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)，你就是祖國(guó)的棟梁，正是你，支撐起我們一代代人的脊梁！
我們班的劉老師，就是一位普普通通的老師，她和其他老師一樣，都希望桃李滿(mǎn)天下，學(xué)生們能夠出類(lèi)拔萃。劉老師，你在我的心目中永遠(yuǎn)是最美、最好的老師！
我心目中的老師慶祝教師節(jié)篇二
老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。在我周?chē)行涡紊慕處?，但卻有一位教師“闖”入了我的學(xué)海生涯。她工作認(rèn)真，待人和藹。她像以為辛勤的園丁，不辭疲勞的“修剪”哺育我。她像我人生中的陽(yáng)光。為我照亮了前進(jìn)的方向，溫暖了我的內(nèi)心。
她中等個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，在“眼鏡”的修飾下，顯得格外知識(shí)淵博。她的聲音有愛(ài)撫，有責(zé)備，有告誡，有鼓勵(lì)，卻沒(méi)有索取的氣球，哪怕是一丁點(diǎn)。在我們受到傷害時(shí)，她的聲音會(huì)撫平我們的傷口，在我們做錯(cuò)事時(shí)，她的聲音會(huì)讓我們明曉是非，在我們成績(jī)落后時(shí)，她的聲音會(huì)讓我們重整旗鼓。還記得那段時(shí)間，我進(jìn)入了“人生低谷”由于父母在外打工，認(rèn)識(shí)了不正當(dāng)?shù)呐笥?。每天回家不是熬夜玩電腦就是出去鬼混，第二天在學(xué)校便是呼呼大睡。在您的課上也不例外。當(dāng)您知道我的狀況時(shí)，顯得非常生氣著急，對(duì)我很“失望”您把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)“你這樣下去怎么行?人生的路長(zhǎng)而短暫，如果你就這么走下去，那么將來(lái)在社會(huì)上便是一個(gè)游手好閑的“混混””我用極度輕蔑的眼神看著您，“我的路我自己走管你什么事”。后來(lái)我看到有許多畢業(yè)后無(wú)所事事的學(xué)生走上了不歸路，想到了此時(shí)的我是不是也朝著這個(gè)方向前進(jìn)。我頓時(shí)明白了您的良苦用心，我又發(fā)現(xiàn)了您的一個(gè)特點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)身處地的著想，關(guān)愛(ài)學(xué)生，在我們看來(lái)微不足道的小事，您都格外“重視”總是即使恰當(dāng)?shù)膸臀覀兲幚砗茫瑸槲覀儽Ｗo(hù)了友誼。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您在上課時(shí)是調(diào)控氣氛的高手，談吐優(yōu)雅體現(xiàn)出您的學(xué)識(shí)淵博，體現(xiàn)出不知不覺(jué)的'親和力。
潛移默化得貫穿教學(xué)中，使學(xué)生輕松愉快地走進(jìn)語(yǔ)文天地，吸允這無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)從而使那些走神的學(xué)生，及時(shí)回到課堂上，緊跟著您的思路走。我為她的精彩講解而吸引，要備出如此精妙的課堂得花費(fèi)出多少心血與精力啊。您總是如此積極改變每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴(yán)謹(jǐn)，活潑而充滿(mǎn)幽默。這就是我心目中的好老師。勤勤懇懇，一絲不茍。為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的光和熱。
我心目中的老師慶祝教師節(jié)篇三
我心目中的好老師是幽默、風(fēng)趣的好老師。我的英語(yǔ)老師就是一位這樣的老師。一次英語(yǔ)課上，一個(gè)同學(xué)不小心碰了老師一下，他故意說(shuō)道：“是不是小豬在舔我啊?”逗得我們哈哈大笑。還有一次，一個(gè)同學(xué)課上分心了，他說(shuō)：“你們看，那個(gè)同學(xué)的心飛到教室外面去了。”他一邊說(shuō)一邊用手比劃，逗得我們哄堂大笑，那個(gè)同學(xué)趕緊認(rèn)真聽(tīng)講了。
我心中的`好老師能讓同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪袧撘颇貙W(xué)習(xí)。有一次，我的語(yǔ)文老師給同學(xué)們解釋?zhuān)后@慌失措、不知所云、如釋重負(fù)和一如既往四個(gè)成語(yǔ)，看到一個(gè)學(xué)生正在呼呼大睡，一拍桌子，嚇得那個(gè)同學(xué)立即坐了起來(lái)，拿起語(yǔ)文書(shū)便看，她說(shuō)：“這便是‘驚慌失措’!”接著，她讓那個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題，他站起來(lái)支吾了半天，她說(shuō)：“這便是‘不知所云’!請(qǐng)坐!”這個(gè)同學(xué)長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，坐了下來(lái)，她又說(shuō)：“這便是‘如釋重負(fù)’!”等老師走上講臺(tái)，那同學(xué)又趴下睡覺(jué)了。老師猛一轉(zhuǎn)身，指著他說(shuō)：“這便是‘一如既往’!”
我心中的好老師不是一味讓我們背書(shū)，而是能給我們思考的空間。我的英語(yǔ)老師就很善于啟發(fā)我們自己思考。他上課總會(huì)出示一些單詞，讓我們先自己讀，讀對(duì)了就表?yè)P(yáng)我們，讀錯(cuò)了就糾正我們，我們都很喜歡聽(tīng)他的課。
我心中的好老師能給我們一定挑戰(zhàn)性的內(nèi)容。我的數(shù)學(xué)老師正好相反，總是講我們都知道的內(nèi)容。她講長(zhǎng)方形和正方形時(shí)再三說(shuō)：“長(zhǎng)方形和正方形都有四條邊和四個(gè)角?！蓖瑢W(xué)們紛紛小聲說(shuō)：“我們簡(jiǎn)直在上幼兒園!”不過(guò)，后面老師講難一點(diǎn)兒了，同學(xué)們才小聲說(shuō)：“我們終于逃離幼兒園了!”
這就是我心中的好老師，他幽默風(fēng)趣，能帶領(lǐng)我們?cè)谏钸\(yùn)用中學(xué)習(xí)，不是讓我們死背書(shū)，能啟發(fā)我們思考，讓我們?cè)谔魬?zhàn)中學(xué)習(xí)。
我心目中的老師慶祝教師節(jié)篇四
是誰(shuí)引領(lǐng)我們找到了知識(shí)的寶庫(kù)，讓我們?cè)诶锩婵鞓?lè)的學(xué)習(xí);是誰(shuí)引領(lǐng)我們找到了幸福的海洋，讓我們?cè)诶锩嫘腋５纳?是誰(shuí)引領(lǐng)我們找到了人生之路，讓我們?cè)诶锩嬗赂业那斑M(jìn)。是老師，是我心目中的好老師。
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我心目中的老師慶祝教師節(jié)篇五
在我的記憶中有許多難忘的人，有親人、朋友、偶像，可最令我難以忘懷的是老師。如果說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵，那么老師就是精心培育我們的園丁。在我心中，最讓我尊敬和喜愛(ài)的“園丁”就屬那個(gè)王老師了。
王老師身高一米八，瘦瘦的身材和細(xì)長(zhǎng)的臉是他的特點(diǎn)。他總是穿著樸素而又整潔的衣服。王老師每次走進(jìn)教室都是笑容滿(mǎn)面，他的笑容讓人看起來(lái)是那么的溫暖，而他那雙明亮的大眼睛，顯得他格外有精神。雖然看他年紀(jì)不大，但是他教學(xué)的水平那可不是一般的好。而他也不總是那么死板的教我們學(xué)習(xí)，他會(huì)時(shí)不時(shí)的給我們說(shuō)一些我們不知道的奇聞趣事，把我們的好奇心引起來(lái)，一直有心情繼續(xù)學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@一點(diǎn)所以我特別的喜歡他，我想我們班的所有人也都地喜歡他的。
課堂上，王老師總是面帶微笑地教我們解題，每當(dāng)我們遇上難題時(shí)，他總是一邊在黑板上用哪種最容易讓我們懂得方法給我們吧難題的演示解題的過(guò)程寫(xiě)出來(lái)，一邊口里念叨著他的那幾句“名言”――“大的困難是沒(méi)有的”，我們馬上接下句――“小的困難是可以克服的!”“沒(méi)有困難!你們看這道題不就解決了嗎?”王老師的眼睛笑得瞇成了一條月牙兒：“所以啊，面對(duì)困難我們要藐視它，才能夠克服它!”說(shuō)完他又發(fā)出了爽朗的笑聲。我不禁驚嘆，一道難題就這樣在他手里解開(kāi)了。
王老師在我們因?yàn)樘詺舛稿e(cuò)時(shí)，所采用的也是另一種獨(dú)特的方式，被同學(xué)們夸張地戲稱(chēng)為：“笑里藏刀?！?BR> 記得那一次，我們學(xué)磁場(chǎng)的時(shí)候，坐在前排的一位男同學(xué)總是頑皮地伸長(zhǎng)了脖子去吹在講臺(tái)邊上的指南針。王老師二話沒(méi)說(shuō)，拿起指南針，兩步跨到那個(gè)同學(xué)面前，把指南針?lè)旁谒恼n桌上，笑瞇瞇地說(shuō)：“你喜歡吹，那你就使勁兒吹吧!”他的那個(gè)“使勁”逗得我們大笑起來(lái)。他呢?然后他又拿回磁鐵，繼續(xù)給我們講課，而那個(gè)男生也沒(méi)有繼續(xù)調(diào)皮。所以在他的課上我們也不敢在調(diào)皮。
雖然他現(xiàn)在已經(jīng)不再教我學(xué)習(xí)物理了，但是現(xiàn)在的我遇到困難，我還是會(huì)想到他的那句名言，讓那句名言激勵(lì)著我。
我心目中的老師慶祝教師節(jié)篇六
我們班，有一位大俠——威嚴(yán)、幽默，以及飛一般的速度。這是大伙兒出來(lái)最為準(zhǔn)確的用來(lái)形容她的詞了。
這位大俠，就是我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師——陳老師，人稱(chēng)“香香俠”。說(shuō)起這名號(hào)，是有一段來(lái)由的。
初一時(shí)，一節(jié)地理課，地理老師在講長(zhǎng)江三峽時(shí)，問(wèn)有哪三峽，同學(xué)們舉手回答，說(shuō)了前兩個(gè)，正要請(qǐng)人來(lái)說(shuō)第三個(gè)時(shí)，后排不知哪位冒了個(gè)：“香香俠?！比嗤瑢W(xué)都聽(tīng)到了，開(kāi)始還有同學(xué)沒(méi)明白是什么意思，經(jīng)過(guò)“左鄰右舍”提點(diǎn)，就明白了：“香”是陳老師名字中的最后一個(gè)字，這是給陳老師的外號(hào)。雖然那位同學(xué)被請(qǐng)去辦公室“喝茶”，但是，這個(gè)名號(hào)還是在我們班流傳開(kāi)來(lái)。
把班主任稱(chēng)作“大俠”可還真不為過(guò)，她確實(shí)有那種威嚴(yán)。一次，上課鈴響了，教室里還是很吵，吵著吵著猛然間安靜下來(lái)（要知道我們班可是很難安靜下來(lái)的，國(guó)家主席來(lái)了都可能無(wú)濟(jì)于事，現(xiàn)在卻安靜下來(lái)了）。往門(mén)口一望，原來(lái)是“香香俠”來(lái)了。雖然安靜了，但因先前的嘈雜我們還是被訓(xùn)了一陣子?！跋阆銈b”眼如銅鈴大，聲震如獅吼，頭上的空氣因?yàn)闊o(wú)形的火而發(fā)生了“折射”?！拔以趺唇棠銈兊?？這么吵，組織紀(jì)律到哪去了！”這聲音使班里的每個(gè)人都不由得抖了三抖，此時(shí)的班主任就像大俠一樣立在門(mén)外，透出一種說(shuō)不出的威嚴(yán)。如果沒(méi)有了她大俠般的威嚴(yán)，這個(gè)班肯定就沒(méi)誰(shuí)管得了了。
她還是個(gè)幽默的大俠。記得那次上課，她在講函數(shù)的概念和圖像的畫(huà)法。講完了后，畫(huà)了幾個(gè)函數(shù)圖像給我們作示范，并指著說(shuō)：“這是張三這個(gè)學(xué)期的成績(jī)畫(huà)出的圖像，是一次函數(shù)圖像；李四的成績(jī)畫(huà)出的圖像又是某個(gè)分段函數(shù)的.圖像……”這把我們班的人都逗得捧腹大笑，那些被舉例子的同學(xué)也跟著一起笑了起來(lái)。陳老師運(yùn)用這樣幽默獨(dú)特的教育方法，使我們?cè)谶@歡聲笑語(yǔ)中牢牢地記住了這一知識(shí)點(diǎn)。
她又是速度大俠，她批改作業(yè)及考卷的速度是所有老師望塵莫及的?？纪暝嚕粋€(gè)小時(shí)不到卷子就改完了。干凈利落，從不施泥帶水，這就是她的速度。一般別的老師考完試后兩三天才能開(kāi)始講卷子，而她考完了當(dāng)天就開(kāi)講，這為我們爭(zhēng)取了更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，使我們能更好的查漏補(bǔ)缺。
這就是我心目中的好老師，她有大俠的威嚴(yán)；有大俠的幽默；還有大俠的速度，不愧為一位名師。如果沒(méi)有她，我們班哪有今天名列前茅的成績(jī)？她不僅是我心目中的好老師，還是全班的好榜樣，更是一位優(yōu)秀的大俠。
我心目中的老師慶祝教師節(jié)篇七
是李老師，她穿著樸實(shí)，相貌一般，每天笑臉迎著人，上她的課，充滿(mǎn)了樂(lè)趣。她把我們當(dāng)做自己的孩子一樣對(duì)待，，她身上好像有一種魔力吸引著我。
有一次，我生了病，好幾天的課都落下了，生怕跟不上，當(dāng)我愁眉苦臉時(shí)一個(gè)熟悉的身影推門(mén)而入。啊，原來(lái)是李老師，她是來(lái)給我補(bǔ)習(xí)的。她拿起語(yǔ)文書(shū)。細(xì)心地教我。此時(shí)她在我眼中不是老師，更像我的媽媽?zhuān)Q(chēng)職的好媽媽。補(bǔ)習(xí)完了，老師要走了，我伸手拉住老師的手說(shuō)：老師謝謝您，要不是您，我可能是全班倒數(shù)第一了，李老師微笑著說(shuō)：你是我的學(xué)生，還是我最好的幫手，我可不想讓你考全班倒數(shù)第一，好幫手多么有意義的稱(chēng)號(hào)，李老師，再見(jiàn)，我高興地說(shuō)。
李老師是我心目中的好老師，她是一位知識(shí)淵博的老者，她教育我們要尊老愛(ài)幼，她是一個(gè)好伙伴，和她在一起你不會(huì)覺(jué)得緊張她就像春天的天使，讓你盡情，不必再管那復(fù)雜的師生關(guān)系。
是親切、和藹的、她用那樸實(shí)的心靈的美，深深地打動(dòng)了我。
我心目中的老師慶祝教師節(jié)篇八
人們常說(shuō)，老師是園丁，老師是父母。但我覺(jué)得我們班的班主任老師像一本書(shū)，一本讓人越讀越喜愛(ài)的書(shū)。
上課的時(shí)候，老師是一本“少兒百科全書(shū)”，她帶著我們閱讀、瀏覽，在知識(shí)的海洋里遨游，去尋找知識(shí)的真諦。瞧，老師手拿粉筆，妙語(yǔ)連珠，那悅耳的聲音如同百靈鳥(niǎo)一般，吸引了全班同學(xué)。班里調(diào)皮的同學(xué)常常惹老師生氣，可她還是那樣不厭其煩地教導(dǎo)著那些調(diào)皮的同學(xué)。
老師是一本書(shū)，一本母親與孩子共同撰寫(xiě)的《愛(ài)的教育》續(xù)篇，一本每天都有新內(nèi)容、只有我們能讀懂的無(wú)字書(shū)，那上面記錄著我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
老師是一本書(shū)，一本每天陪我長(zhǎng)大的書(shū)。在這本書(shū)里，我學(xué)到了很多，我真想對(duì)老師說(shuō)：“老師啊，當(dāng)您走向我時(shí)，您給了我浪花，您給了我海洋……我該怎么感謝您呢?”
我心目中的老師慶祝教師節(jié)篇九
當(dāng)晨曦的第一縷陽(yáng)光再一次照耀在這方土地上時(shí)，她，與往常沒(méi)有什么不同，早早地，就來(lái)到了這所學(xué)校，亦或，在班級(jí)教室里；亦或，在辦公室里。近三年，不論春夏秋冬，只要可以，她都會(huì)如此。盡管——可能在一天當(dāng)中，我班都無(wú)她的課。但似乎，只要每天早早地來(lái)學(xué)?？纯次覀冋J(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，這，就是她的幸福。盡管，我知道，這也是她工作的職分之一，但每天她那欣慰的笑容告訴我：不盡全然如此。
她，是上初中以來(lái)第一個(gè)當(dāng)我們班主任的老師，在我的印象當(dāng)中，她一直是用她的慈愛(ài)來(lái)澆灌我們的。每當(dāng)我們?nèi)魏我粋€(gè)犯錯(cuò)誤時(shí)，她無(wú)不是用她的包容與理解來(lái)教育我們，給我們講道理。盡管對(duì)于現(xiàn)在這一年齡段的我們來(lái)說(shuō)，這招對(duì)我們只會(huì)產(chǎn)生“左耳進(jìn)，右耳出”亦或是“今日記，明日忘”的效果，但她的用心，耐心與細(xì)心，少說(shuō)也會(huì)有一絲小感動(dòng)，這，也就是我們“改邪歸正”的動(dòng)力吧！從初一一直到初三，不論是哪一位老師，都曾說(shuō)過(guò)我們班的班風(fēng)挺好，但誰(shuí)又有提過(guò)，這其實(shí)與她有很大關(guān)聯(lián)......
她,只是我們班的歷史老師，卻是我們班的班主任，覺(jué)得這有些離譜，但這卻又是事實(shí)。因她的教導(dǎo)，我們班的歷史成績(jī)一直名列前茅，出類(lèi)拔萃，都說(shuō)是因?yàn)樗前嘀魅危?dāng)然對(duì)歷史倍加關(guān)注，但她卻又不曾落下過(guò)我們其他的科目。歷史課，是我們一直都很喜愛(ài)的課，只因老師那生動(dòng)的講課，讓我們感到趣味十足，甚至有時(shí)候，講著講著，老師會(huì)不由自主地講到當(dāng)今社會(huì)，這更讓我們提足了勁....還記得，每當(dāng)我們班出現(xiàn)一些問(wèn)題時(shí)，老師都會(huì)花費(fèi)她寶貴的上課時(shí)間來(lái)跟我們說(shuō)說(shuō)她兒子讀書(shū)時(shí)的故事。這讓我們從中感悟到很多，明白了許多，所以，真的要說(shuō)聲“謝謝！”。
我心目中的老師，一直是她。因?yàn)樵谖覀兎稿e(cuò)時(shí)，是她以她的耐心來(lái)幫助我們發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，是她經(jīng)?；ㄙM(fèi)她寶貴的課堂時(shí)間來(lái)講她與她兒子的故事，是她每天放學(xué)之后的那一聲“路上小心！”讓我們心中感受到那一瞬間的溫暖......這一件件細(xì)微的小事，都是我喜歡她的原因。
她，就像一位母親，無(wú)微不至的關(guān)懷我們，母親是慈愛(ài)的，她，一直都是。盡管有時(shí)候，我們?nèi)堑盟浅７浅Ｉ鷼鈺r(shí)，她那嚴(yán)厲的眼神與憤怒的話語(yǔ)，有時(shí)候甚至?xí)f(shuō)：“都說(shuō)慈母多敗兒，我就是太縱容你們啦！看我以后怎么對(duì)你們狠起來(lái)！“雖然有時(shí)候她真的會(huì)說(shuō)到做到，對(duì)我們嚴(yán)格了許多，但她那嚴(yán)厲之外的關(guān)懷與慈愛(ài)仍清晰可見(jiàn)：說(shuō)話時(shí)仍然是那樣的輕柔，放學(xué)之后的那一句”路上小心！”，似乎從未改變......
她，姓鄧，叫鄧玉琳，我心目中的老師形象。這個(gè)名字，雖平凡，但它在我心目中的地位與意義，是那樣的不凡，現(xiàn)在是，今后還是！
我心目中的老師慶祝教師節(jié)篇十
要有一張語(yǔ)言幽默、隨機(jī)應(yīng)變的巧嘴。她為人誠(chéng)實(shí)待人真誠(chéng)不說(shuō)臟話不體罰學(xué)生。在批評(píng)人時(shí)能拐彎抹角讓同學(xué)們自己意識(shí)到錯(cuò)誤并主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。
我心中的老師，要有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，當(dāng)發(fā)現(xiàn)你不認(rèn)真或者一個(gè)不良舉動(dòng)，她不會(huì)下去批評(píng)你，而是用責(zé)備的目光看著你。當(dāng)你看見(jiàn)時(shí)，會(huì)感到慚愧和不好意思。當(dāng)你做作業(yè)被一道難題而緊鎖眉頭時(shí)，老師會(huì)給你一個(gè)鼓勵(lì)的目光，讓你充滿(mǎn)自信，在反復(fù)思考。
我心目中的`老師，應(yīng)該是個(gè)善解人意的老師，在同學(xué)們有困難時(shí)候老師會(huì)盡量的幫助學(xué)生。，是一個(gè)懂得讓學(xué)生們?cè)撍蓜t松，該緊則緊的老師。每當(dāng)同學(xué)們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，應(yīng)適當(dāng)?shù)慕o同學(xué)們一些獎(jiǎng)勵(lì)，讓考好的同學(xué)繼續(xù)努力。在雙休日時(shí)，她會(huì)和學(xué)生們一起去郊游，通過(guò)交流，她可以隨時(shí)了解學(xué)生的內(nèi)心感受。
這便是，我相信，我會(huì)在她的教導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后，我也成為這樣的老師。
我心目中的老師慶祝教師節(jié)篇十一
現(xiàn)在是二十一世紀(jì)了，無(wú)論是學(xué)校，還是老師，對(duì)我們學(xué)生的要求都十分嚴(yán)格，我們不免會(huì)在自己的心目中塑造一位二十一世紀(jì)的完美老師，我對(duì)我心目中的好老師的要求如下：
首先，我希望我心目中的好老師是一個(gè)年輕漂亮的女老師，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一張櫻桃小嘴，最主要的還是她得有一對(duì)能與別人交流的大眼睛。我對(duì)她的年紀(jì)定格在二十歲左右。雖然，一個(gè)老師不需要那么漂亮，但我覺(jué)得，漂亮的女老師更能拉進(jìn)與同學(xué)們的距離。
我還希望我心目中的好老師不僅擁有外在的美，還必須擁有內(nèi)在的美，當(dāng)然，她的學(xué)識(shí)應(yīng)該非常高超，她不僅擁有三寸不爛之舌，還非常能寫(xiě)，寫(xiě)兩篇高質(zhì)量的文章對(duì)她來(lái)說(shuō)只是小兒科。《論語(yǔ)》、《春秋》……她倒背如流，但學(xué)富五車(chē)的她面對(duì)不太懂的問(wèn)題，還依然會(huì)虛心地請(qǐng)教別人。
我希望我心目中的好老師有著獨(dú)特的教學(xué)方式，她在課堂上不僅給我們講課本上的知識(shí)，還教授我們課外的知識(shí)與做人的道理。她布置的作業(yè)不多，但都是很有針對(duì)性的作業(yè)，很少有抄抄寫(xiě)寫(xiě)的作業(yè)。她的課堂十分活潑，她在課堂上的語(yǔ)言時(shí)而風(fēng)趣，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而親切，就像個(gè)富有童心的大姐姐。如果有同學(xué)在課堂上不守紀(jì)律，她仍然會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他，因?yàn)樗?，如果她這時(shí)不嚴(yán)厲一些，同學(xué)們就一人一把號(hào)--各吹各的調(diào)。
有這樣完美的好老師可能只是一個(gè)美好的愿望，也可能她就在我們身邊，所以我們一定要好好珍惜，珍惜每一位老師的辛勤勞動(dòng)，把每一位老師最美好的形象用心珍藏，讓她永駐心間！
我心目中的老師慶祝教師節(jié)篇十二
在我遇到的老師之中，有的是“老學(xué)究”一般的“古典”老師，有的則是充滿(mǎn)活力的“青春”老師；有的是巾幗不讓須眉的“假小子”老師，有的則是翩翩少女般的“淑女”老師；有的是心中有快樂(lè)，笑臉常開(kāi)，讓人心情燦若春光的“陽(yáng)光”老師，有的則是面色老，心情“老”，整天暮氣沉沉的“老”老師……在這之中，我最喜歡的就是充滿(mǎn)活力的“青春”老師。
這種老師就像我上。
作文。
班的亢老師了，她的舉止言談可和我看到的“古典”老師大不相同。她上課可以拿手機(jī)，給我們講“微信”里的精彩文章，讓我們的學(xué)習(xí)變得更時(shí)尚，了解更新鮮的知識(shí)。她講課講到最精彩的地方時(shí)，常?？梢约磁d隨地的表演。她經(jīng)常帶我們出去觀察大自然，上戶(hù)外課，了解許多新奇的時(shí)識(shí)，比如說(shuō)“像天下第一燈的金盞菊”，就是她的“杰作”。
記得有一節(jié)課，她問(wèn)我們：“寫(xiě)作文怎樣才能做到寫(xiě)優(yōu)美呢？”“寫(xiě)詳細(xì)！寫(xiě)具體！寫(xiě)生動(dòng)！”我們齊聲回答?！俺?jí)棒！”她從來(lái)不吝嗇對(duì)我們的贊美之詞，“作文就是首先需要寫(xiě)具體，如‘她扇了它一巴掌’就不具體的，而‘小紅扇了她家的小花狗一巴掌’。就具體了”。大家被老師逗的哈哈大笑，在笑聲中，我們輕松的掌握了寫(xiě)具體的技巧。
老師越講越激昂。就在她講“寫(xiě)生動(dòng)”時(shí)，她顧不上自己穿的高跟鞋了，給我們表演起了拔河的姿勢(shì)說(shuō)“像我這樣，腳后跟使勁蹬著地，雙手緊緊的抓住繩子……”這讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)會(huì)了這一次的要點(diǎn)。
我心目中的老師慶祝教師節(jié)篇十三
是一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，有了學(xué)問(wèn)就可以教我們知識(shí)，讓我們變得非常聰明。
是不會(huì)布置那么多的作業(yè)的老師，讓我們沒(méi)有壓力，輕松地學(xué)習(xí)。
她會(huì)天天帶著微笑同學(xué)們向她問(wèn)好時(shí)候她會(huì)笑瞇瞇的笑著回答。
我心目中的.老師，她講課時(shí)候會(huì)很幽默，讓我們喜歡上她的課堂。
是多彩多樣的，她們的性格是不一樣的，她們的教課方法也不一樣，有的老師嚴(yán)厲，有的老師開(kāi)朗，還有的老師很幽默。今年教我的老師，有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)開(kāi)朗，尤其是英語(yǔ)老師最幽默，但我相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，每個(gè)老師在我心里都是平等的。