總結是對過去一段時間的工作、學習或生活經驗進行歸納和總結的一種方式。寫一篇較為完美的總結需要全面評估自己的表現和經驗。推薦大家閱讀下面這些總結范文，從中可以學習到很多寫作的技巧和方法。
經濟法課程總結篇一
商業(yè)匯票：銀行以外的企業(yè)和其他組織; 銀行本票的出票人：出票銀行 在銀行開立支票存款賬戶的企業(yè)、其他組織和個人。
收款人 票據正面記載的到期后有權收取票據所載金額的人
銀行承兌匯票：承兌銀行 本票的付款人是出票人。 出票人的開戶銀行
背書人與被背書人 背書人：在轉讓票據時，在票據背面或粘單上簽字或蓋章，并將該票據交付給受讓人的票據收款人或持有人。
被背書人：被記名受讓票據或接受票據轉讓的人
背書后，被背書人成為票據新的持有人，享有票據的所有權利。
保證人 為票據債務提供擔保的人，由票據債務人以外的第三人擔當。
1.票據特征
(1)票據是“完全有價證券”
設權證券 票據權利的產生必須通過作成票據，即必須通過票據行為——出票來創(chuàng)設
交付證券 票據權利的轉讓必須交付票據
繳回證券 票據權利實現之后，應將票據繳回付款人
(2)票據是“文義證券”
(3)票據是“無因證券”——票據如果符合《票據法》規(guī)定的條件，票據權利就成立，持票人不必證明取得票據的原因，僅以票據文義請求履行票據權利。
但當票據債務人根據《票據法》的規(guī)定，認為持票人是以欺詐、偷盜或者脅迫等手段取得票據，或者明知有上述情形出于惡意取得票據，或者因為重大過失取得票據，持票人應當對自己持票的合法性負責舉證。
(4)票據是“金錢債權證券”
(5)票據是“要式證券”
(6)票據是“流通證券”——票據可以流通轉讓
2.票據功能
支付功能 票據可以充當支付工具，代替現金使用
匯兌功能 票據可以代替貨幣在不同地方之間運送，方便異地之間的支付
信用功能 票據當事人可以憑借自己的信譽，將未來才能獲得的金錢作為現在的金錢來使用
結算功能 債務抵銷功能
融資功能 票據的融資功能是通過票據的貼現、轉貼現和再貼現實現的
經濟法課程總結篇二
【解釋】下列事項均與提起訴訟具有同等訴訟時效中斷的效力：(1)申請仲裁;(2)申請支付令;(3)申請破產、申報破產債權;(4)為主張權利而申請宣告義務人失蹤或死亡;(5)申請訴前財產保全、訴前臨時禁令等訴前措施;(6)申請強制執(zhí)行;(7)申請追加當事人或者被通知參加訴訟;(8)在訴訟中主張抵銷;(9)其他與提起訴訟具有同等訴訟時效中斷效力的事項。
2、當事人一方提出請求。
【解釋】具有下列情形之一的，應當認定為“當事人一方提出要求”：(1)當事人一方直接向對方當事人送交主張權利文書，對方當事人在文書上簽字、蓋章或者雖未簽字、蓋章但能夠以其他方式證明該文書到達對方當事人的;(2)當事人一方以發(fā)送信件或者數據電文方式主張權利，信件或者數據電文到達或者應當到達對方當事人的;(3)當事人一方為金融機構，依照法律規(guī)定或者當事人約定從對方當事人賬戶中扣收欠款本息的;(4)當事人一方下落不明，對方當事人在國家級或者下落不明的當事人一方住所地的省級有影響的媒體上刊登具有主張權利內容的公告的，但法律和司法解釋另有特別規(guī)定的，適用其規(guī)定。
3、義務人同意履行義務。
【解釋1】“義務人”作出分期履行、部分履行、提供擔保、請求延期履行等承諾或者行為，均屬于義務人同意履行義務的行為。
【解釋2】如果“雙方當事人”就債務履行達成和解(例如延期清償協(xié)議)，不應看作訴訟時效的中斷，而應視為新的法律關系成立，該法律關系受法律保護。在這種情況下，只有當債務人到期不履行和解協(xié)議時，才開始訴訟時效的起算。
【例題17】根據有關規(guī)定，下列情形中，引起訴訟時效中斷的有()。
a、當事人申請仲裁。
b、當事人為主張權利而申請宣告義務人失蹤或死亡。
c、義務人作出分期履行的承諾。
d、雙方當事人就債務履行達成和解。
【答案】abc。
【解析】(1)選項c：義務人作出分期履行、部分履行、提供擔保、請求延期履行等承諾或者行為，均屬于義務人同意履行義務的行為，引起訴訟時效中斷;(2)選項d：如果雙方當事人就債務履行達成和解，不應看作訴訟時效的中斷，而應視為新的法律關系成立，該法律關系受法律保護。在這種情況下，只有當債務人到期不履行和解協(xié)議時，才開始訴訟時效的起算。
經濟法課程總結篇三
1.納稅人生產的應稅消費品，于“銷售時”納稅。
2.納稅人自產自用的應稅消費品，用于“連續(xù)生產應稅消費品”的，不納稅;用于其他方面的，于移送使用時納稅。
(二)委托加工應稅消費品
1.委托加工的應稅消費品，是指由委托方提供原料和主要材料，受托方只收取加工費和代墊部分輔助材料加工的應稅消費品。
2.對于由受托方提供原材料生產的應稅消費品，或者受托方先將原材料賣給委托方，然后再接受加工的應稅消費品，以及由受托方以委托方名義購進原材料生產的應稅消費品，不論在財務上是否作為銷售處理，都不得作為委托加工應稅消費品，而應當按照銷售自制應稅消費品繳納消費稅。
3.委托加工的應稅消費品，除受托方為個人外，由“受托方”在向委托方交貨時代收代繳消費稅。委托個人加工的應稅消費品，由“委托方”收回后繳納消費稅。
4.委托加工的應稅消費品，委托方用于連續(xù)生產應稅消費品的，所納稅款準予按規(guī)定抵扣。
5.委托方將收回的應稅消費品，以不高于受托方的計稅價格出售的，為直接出售，不再繳納消費稅。以高于受托方的計稅價格出售的，不屬于直接出售，需按照規(guī)定申報繳納消費稅，在計稅時準予扣除受托方已代收代繳的消費稅。
(三)進口應稅消費品
單位和個人進口應稅消費品，于報關進口時繳納消費稅。為減少征稅成本，進口環(huán)節(jié)繳納的消費稅由海關代征。
(四)零售金銀首飾、鉑金首飾、鉆石及鉆石飾品
1.金銀首飾在零售環(huán)節(jié)繳納消費稅，生產環(huán)節(jié)不再繳納。
2.金銀首飾僅限于金、銀以及金基、銀基合金首飾和金基、銀基合金的鑲嵌首飾。
【注意】不包括鍍金首飾和包金首飾。
(五)批發(fā)銷售卷煙——單一環(huán)節(jié)納稅的例外情況
煙草批發(fā)企業(yè)將卷煙銷售給“零售單位”的，要再征一道消費稅。
稅率：11%，并按0.005元/支加征從量稅
經濟法課程總結篇四
(1)會計人員每年接受繼續(xù)教育的時間不得少于24小時。
(2)噸稅執(zhí)照期滿后24個小時內不上下客貨的船舶免征噸稅。
2日/48小時。
(1)在工作時間和工作崗位，突發(fā)疾病死亡或者在48小時內經搶救無效死亡的，視同工傷。
(2)中國人民銀行當地分支行應于2個工作日內對開戶銀行報送的核準類賬戶的開戶資料的合規(guī)性予以審核。
(3)備案類結算賬戶的變更和撤銷應于2個工作日內向中國人民銀行當地分支行報備。
(4)銀行在收到存款人撤銷銀行結算賬戶的申請后，對于符合銷戶條件的，應在2個工作日內辦理撤銷手續(xù)。
3日。
(1)當事人有正當理由的，可以在開庭3日前請求延期開庭。
(2)存款人開立單位銀行結算賬戶，自正式開立之日起3個工作日后，方可使用該賬戶辦理付款業(yè)務。
(3)托收承付的承付期“驗單”付款為3天。
(4)匯票上未記載承兌日期的，應當以收到提示承兌的匯票之日起3日內的最后一日為承兌日期。
(5)失票人應當在通知掛失止付后的3日內，依法向票據支付地人民法院申請公示催告(或者提起普通訴訟)。
(6)人民法院決定受理公示催告申請，應當同時通知付款人及代理付款人停止支付，并自立案之日起3日內發(fā)出公告。
(7)存款人開立單位銀行結算賬戶，自正式開立之日起3個工作日后，方可適用該賬戶辦理付款業(yè)務。
(8)拒絕付款時，以銀行為付款人的，應自收到委托收款及債務證明的次日起3日內出具拒絕證明。以單位為付款人的，應在付款人接到通知日的次日起3日內出具拒絕證明。
5日。
(1)備案類結算賬戶符合開戶條件的，銀行應辦理開戶手續(xù)，并于開戶之日起5個工作日內向中國人民銀行當地分支行備案。
(2)存款人更改名稱，但不改變開戶銀行及賬號的，應于5個工作日內向開戶銀行提出銀行結算賬戶的變更申請，并出具有關部門的證明文件。
(3)單位的法定代表人或主要負責人、住址以及其他開戶資料發(fā)生變更時，應于5個工作日內書面通知開戶銀行并提供有關證明。
(4)勞動爭議仲裁委員會收到仲裁申請之日起5日內，通知是否受理。
(5)勞動爭議仲裁委員會受理仲裁申請后，應當在5日內將仲裁申請書副本送達被申請人。
(6)勞動爭議仲裁委員會收到答辯書后，應在5日內將答辯書副本送達申請人。
(7)勞動爭議仲裁委員會應當在受理仲裁申請之日起5日內將仲裁庭的組成情況書面通知當事人。
(8)仲裁庭應當在開庭5日前，將開庭日期、地點書面通知雙方當事人。
(9)主管稅務機關在5個工作日內發(fā)給發(fā)票領購簿。
7日。
(1)土地增值稅的納稅人應在轉讓房地產合同簽訂的7日內，到房地產所在地主管稅務機關辦理納稅申報。
(2)個人所得稅扣繳義務人、自行申報納稅人每月應納的稅款，應當在次月的7日內繳入國庫，并向稅務機關報送納稅申報表。
(3)行政復議機構應當自受理行政復議申請之7日內，將行政復議申請書副本或者行政復議申請筆錄復印件發(fā)送被申請人。
10日。
(1)被申請人收到仲裁申請書副本后，應當在10日內向勞動仲裁委員會提交答辯書。
(2)托收承付的承付期“驗貨”付款為10天。
(3)支票的持票人應當自出票日起10日內提示付款。
(4)商業(yè)匯票的提示付款期限，自匯票到期日起10日。
(5)定日付款、出票后定期付款或者見票后定期付款的票據，自到期日起10日內向承兌人提示付款。
(6)契稅納稅人應當自納稅義務發(fā)生之日起10日內，向土地、房屋所在地的稅收征收機關辦理納稅申報。
15日。
(1)自勞動爭議調解組織收到調解申請之日起15日內未達成調解協(xié)議的，當事人可以依法申請仲裁。
(2)勞動合同解除或終止的，用人單位應當在解除或者終止勞動合同時出具解除或終止勞動合同的證明，并在15日內為勞動者辦理檔案和社會保險關系轉移手續(xù)。
(3)用人單位應當及時為失業(yè)人員出具終止或者解除勞動關系的證明，并將失業(yè)人員的名單自終止或者解除勞動關系之日起15日內告知社會保險經辦機構。
(4)當事人不服訴訟第一審判決的，有權在判決書送達之日起15日內向上一級人民法院提起上訴。
(5)社會保險經辦機構應當自收到申請之日起15日內予以審核，發(fā)給社會保險登記證件。
(6)進出口貨物的收發(fā)貨人或其代理人應當在海關簽發(fā)稅款繳款憑證次日起15日內(星期日和法定節(jié)假日除外)，向指定銀行繳納稅款。
(7)應稅船舶負責人應當自海關填發(fā)噸稅繳款憑證之日起15日內向指定銀行繳清稅款。
(8)納稅人自開立基本存款賬戶或者其他存款賬戶之日起15日內，將其全部賬號向主管稅務機關報告。發(fā)生變化的，應當自變化之日起15日內，向主管稅務機關書面報告。
(9)納稅人以1個月或者1個季度為一個納稅期的，自期滿之日起15日內申報納稅。
(10)納稅人應當自營業(yè)執(zhí)照被吊銷之日起15日內，向原稅務登記機關申報辦理注銷登記。
(11)自領取營業(yè)執(zhí)照之日起15日內，按規(guī)定設置帳簿。
(12)自領取稅務登記證件之日起15日內，將其財務、會計制度或者財務、會計處理辦法，報送稅務機關備案。
(13)納稅保證人應當自收到稅務機關的納稅通知書之日起15日內履行保證責任，繳納稅款、滯納金。
(14)企業(yè)應當自月份或者季度中了之日起15日內，向稅務機關報送預繳企業(yè)所得稅納稅申報表，預繳稅款。
(15)遺失稅務登記證件的，應當自遺失稅務登記證件之日起15日內書面報告主管稅務機關。
(16)納稅人被工商行政管理機關吊銷營業(yè)執(zhí)照或者被其他機關予以撤銷登記的，應當自營業(yè)執(zhí)照被吊銷或者被撤銷登記之日起15日內，向原稅務登記機關申報辦理注銷稅務登記。
(17)境外企業(yè)在中國境內承包建筑、安裝、裝配、勘探工程和提供勞務的，應當在項目完工、離開中國前15日內，持有關證件和資料，向原稅務登記機關申報辦理注銷稅務登記。
30日/1個月。
(1)用人單位應當自成立之日起30日內申請辦理社會保險登記。
(2)應當自變更或者終止之日起30日內，辦理變更或者注銷社會保險登記。
(3)用人單位應當自用工之日起30日內為其職工申請辦理社會保險登記。
(4)對于按照賬戶管理規(guī)定應撤銷而未辦理銷戶手續(xù)的單位銀行結算賬戶，銀行通知該單位銀行結算賬戶的存款人自發(fā)出通知之日起30日內辦理銷戶手續(xù)，逾期視同自愿銷戶。
(5)銀行匯票的提示付款期限自出票日起1個月。
(6)見票后定期付款的匯票，持票人應當自出票日起1個月內提示承兌。
(7)見票即付的票據，自出票日起1個月內向付款人提示付款。
(8)申請人缺少解訖通知要求退款的，出票銀行應于銀行匯票提示付款期滿1個月后辦理。
(9)從事生產、經營的納稅人應當自領取工商營業(yè)執(zhí)照之日起30日內，申報辦理稅務登記，稅務機關核發(fā)稅務登記證及副本。
(10)已辦理稅務登記的扣繳義務人應當自扣繳義務發(fā)生之日起30日內，向稅務登記地稅務機關申報辦理扣繳稅款登記。
(11)根據規(guī)定可不辦理稅務登記的扣繳義務人，應當自扣繳義務發(fā)生之日起30日內，向機構所在地稅務機關申報辦理扣繳稅款登記。
(12)獲準占用耕地的單位或是個人應當在收到土地管理部門的通知之日起30日內繳納土地增值稅。
(13)煙葉稅納稅人應當自納稅義務發(fā)生之日起30日內申報納稅。
(14)海關應當自受理退稅申請之日起30日內做出書面答復，并通知退稅申請人。
(15)《外管證》的有效期一般為30日。
(16)納稅人因住所、經營地點變動，涉及改變稅務登記機關的，應當在向工商行政管理機關或者其他機關申請辦理變更、注銷登記前，或者住所、經營地點變動前，向原稅務登記機關申報辦理注銷稅務登記，并自注銷稅務登記之日起30日內向遷達地稅務機關申報辦理稅務登記。
經濟法課程總結篇五
累計工作滿20年以上的職工，請病假累計4個月以上的
1年以上不滿3年的，試用期不得超過2個月
3年以上固定期和無固定期的，試用期不得超過6個月
5年以上的為6個月
實際工作年限10年以上，在本單位工作年限5年以下的為6個月；
5年以下10年以下的為9個月；
10年以上15年以下的為12個月；
15年以上20年以下的為18個月；
20年以上的為24個月
醫(yī)療期計算方法：醫(yī)療期3個月的按6個月內累計病休時間計算
6個月的按12個月內累計病休時間計算
9個月的按15個月內累計病休時間計算
12個月的按18個月內累計病休時間計算
18個月的按24個月內累計病休時間計算
24個月的按30個月內累計病休時間計算
注意：病休期間，公休假日和法定節(jié)日包括在內
醫(yī)療期待遇：病假工資或治病救濟費可以低于當地最低工資標準，但最低不能低于最低工資標準的80% 醫(yī)療期內不得解除合同 經濟補償金的計算公式：經濟補償金=工作年限×月工資 在本單位工作年限：（滿1年支付1個月；6個月以上不滿1年的按1年計算支付1個月；不滿6個月半個月） 勞動者月工資高于用人單位地區(qū)上年度職工月平均工資3倍的，支付3倍的數額，年限最高不超過12年：
經濟補償金=工作年限（最高不超過12年）×當地上年度職工月平均工資3倍
勞動仲裁
經濟法課程總結篇六
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經濟糾紛的概念與解決途徑。
(一)經濟糾紛的概念。
經濟糾紛，是指經濟法律關系主體之間因經濟權利和經濟義務的矛盾而引起的爭議。它包括平等主體之間涉及經濟內容的糾紛和公民、法人或者其他組織作為行政管理相對人與行政機關之間因行政管理所發(fā)生的涉及經濟內容的糾紛。
(二)經濟糾紛的解決途徑。
在市場經濟條件下，經濟法主體為實現各自的經濟目標，必然要進行各種經濟活動，由于各自的經濟權益相互獨立，加之客觀情況經常變化，因而不可避免地會發(fā)生各種各樣的經濟權益爭議，產生經濟糾紛，如合同糾紛、納稅人與稅務機關就納稅事務發(fā)生爭議等。為了保護當事人的合法權益，維持社會經濟秩序，必須利用有效手段，及時解決這些糾紛。在我國，解決經濟糾紛的途徑和方式主要有仲裁、民事訴訟、行政復議、行政訴訟。仲裁、民事訴訟、行政復議與行政訴訟都是解決當事人爭議的方式，但適用的范圍不同。作為平等民事主體的當事人之間發(fā)生的經濟糾紛適用仲裁或者民事訴訟方式解決;當公民、法人或者其他組織認為行政機關的具體行政行為侵犯其合法權益時，可采取申請行政復議或者提起行政訴訟的方式解決。
仲裁與民事訴訟是兩種不同的爭議解決方式。當事人發(fā)生爭議只能在仲裁或者民事訴訟兩種方式中選擇一種解決方式。有效的仲裁協(xié)議可排除法院的管轄權，只有在沒有仲裁協(xié)議或者仲裁協(xié)議無效，或者當事人放棄仲裁協(xié)議的情況下，法院才可以行使管轄權、這在法律上稱為或裁或審原則。
行政復議與行政訴訟方式的選擇則與糾紛的性質有關。根據法律的不同規(guī)定，有的可以直接向法院起訴，也可以先申請行政復議，對行政復議決定不服時再起訴;有的則只能先申請行政復議，對行政復議決定不服才能提起行政訴訟;還有的則只能通過行政復議的方式解決，由行政機關對糾紛作出最終裁決。
仲裁的概念和特征及適用范圍。
(一)仲裁的概念和特征。
1、仲裁的概念。
仲裁是由經濟糾紛的各方當事人共同選定仲裁機構，對糾紛依法定程序作出具有約束力的裁決的活動。
仲裁以雙方當事人自愿協(xié)商為基礎;由雙方當事人自愿選擇的中立第三者(仲裁機構)進行裁判;仲裁裁決對雙方當事人都具有約束力。
2、仲裁的特征。
1、以雙方當事人自愿協(xié)商為基礎;。
2、由雙方當事人自愿選擇的中立第三者(仲裁機構)進行裁判;。
3、裁決對雙方當事人都具有約束力。
(二)仲裁的適用范圍。
根據《仲裁法》的規(guī)定，平等主體的公民、法人和其他組織之間發(fā)生的合同糾紛和其他財產權益糾紛，可以仲裁。下列糾紛不能提請仲裁：
1、關于婚姻、收養(yǎng)、監(jiān)護、扶養(yǎng)、繼承糾紛。
2、依法應當由行政機關處理的行政爭議。
3、下列仲裁不適用于《仲裁法》，不屬于《仲裁法》所規(guī)定的仲裁范圍，由別的法律予以調整：
(1)勞動爭議的仲裁;。
(2)農業(yè)集體經濟組織內部的農業(yè)承包合同糾紛的仲裁。
仲裁的基本原則。
1、自愿原則。當事人采用仲裁方式解決糾紛，應當由雙方自愿達成仲裁協(xié)議。沒有仲裁協(xié)議，一方申請仲裁的，仲裁委員會不予受理。
2、合法合理原則。依據事實和法律，公平合理地解決糾紛的原則。
3、獨立仲裁原則。仲裁機關不依附于任何機關而獨立存在，仲裁依法獨立進行，不受任何行政機關、社會團體和個人的干涉。
4、一裁終局原則。即仲裁庭作出的仲裁裁決為終局裁決。裁決作出后，當事人就同一糾紛再申請仲裁或者向法院起訴的，仲裁委員會或者法院不予受理。
經濟法課程總結篇七
經濟法是現代社會發(fā)展的重要基石，它貫穿于經濟活動的各個環(huán)節(jié)中。作為一門修養(yǎng)與實用并重的學科，經濟法課程旨在培養(yǎng)學生對經濟法律法規(guī)的基本理論和實踐應用的理解和運用能力，培養(yǎng)學生合法經營、合規(guī)經營的觀念和能力，對個人和企業(yè)發(fā)展有著重要而長遠的影響。在本學期的經濟法課程中，我汲取了豐富的知識和寶貴的經驗，從中受益匪淺。
經濟法課程的學習使我感受到眼前的理論知識與實際運用之間的緊密聯系。課堂上，老師結合豐富的實際案例分析，使我認識到在實際經濟活動中需要遵守的法律法規(guī)，從而預防風險和降低經營成本。例如，我了解到在經商過程中如何遵守市場競爭法，防止壟斷行為，維護企業(yè)和消費者的合法利益。此外，我還學習到了如何維護和保護知識產權，提高企業(yè)創(chuàng)新能力和競爭力等實際問題。這些知識不僅讓我對經濟法的理論有了更加深刻的理解，同時也提高了我的實踐操作能力。
經濟法課程不僅培養(yǎng)了我們對法律法規(guī)的認識，更重要的是培養(yǎng)了我們的公民素質。在課程中，我學會了如何正確識別和應對經濟活動中的法律風險和法律陷阱，增強了自己的法律意識和法律素養(yǎng)。同時，經濟法課程也提醒我在經濟活動中注重道德規(guī)范，秉持誠信經營的原則，不僅關注自身利益，更重視企業(yè)的社會責任。經濟法課程的學習，讓我進一步意識到個人的經濟行為對社會的影響，激勵我成為一名積極負責任的公民。
第四段：參與經濟法實踐活動的收獲（200字）。
除了理論學習，經濟法課程還鼓勵學生積極參與實踐活動，提高運用經濟法知識解決實際問題的能力。在這個學期里，我參加了一次經濟法咨詢活動，為企業(yè)提供法律法規(guī)咨詢服務。通過與企業(yè)代表的交流，我學會了如何分析和解決實際問題，培養(yǎng)了自己的溝通與協(xié)調能力。與此同時，我也認識到自己在經濟法領域的不足之處，并進一步明確了未來的學習和職業(yè)發(fā)展方向。
總之，經濟法課程是與現實經濟活動密切相關的一門學科，不僅有助于我們了解和運用法律法規(guī)，還能培養(yǎng)我們的公民素質和提高實踐操作能力。通過這學期的學習和實踐，我深切認識到經濟法對個人和企業(yè)發(fā)展的重要性，也明白了自身在經濟法領域的不足之處。因此，我將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的經濟法素養(yǎng)和實踐能力，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。
經濟法課程總結篇八
經濟法課程作為經濟學專業(yè)的一門重要課程，對于我們學習和理解現代市場經濟運作機制，把握市場法規(guī)的內涵和精神有著重要的意義。在學習這門課程的過程中，我不僅對經濟法的基本原理和法律規(guī)定有了全新的認識，同時也深化了對現代經濟制度的理解與分析。以下是我對經濟法課程的心得體會。
首先，在學習經濟法課程過程中，我認識到經濟發(fā)展離不開法治環(huán)境的支持。經濟法作為國家制定和實施的措施，通過法律規(guī)范經濟行為，以保護市場的公平競爭和消費者的合法權益，同時也維護著社會和諧穩(wěn)定。比如，合同法對于經濟活動中的交易安排和解決爭議起著重要的作用。而公司法則為企業(yè)的法人治理、股東權益保護等提供了相關規(guī)則。所有這些經濟法規(guī)的制定，都是為了保障經濟發(fā)展的有序進行，通過法律的力量使市場經濟秩序更加完善。
其次，學習經濟法課程讓我認識到市場經濟的自律和監(jiān)管機制的重要性。市場經濟本質上是基于自由交易和競爭的經濟模式，但同時也存在信息不對稱、契約不完善等問題。經濟法的出現為這些問題提供了解決方法和規(guī)范行為的標準。比如，反壟斷法的出臺可以防止市場壟斷，保護消費者的利益。而金融法的制定為金融市場提供了監(jiān)管和規(guī)范的框架，有助于防范金融風險。通過學習經濟法，我更加意識到市場經濟的自律和規(guī)范是不可或缺的，只有在法律的框架下，市場經濟才能更好地發(fā)展和保障各方的合法權益。
再次，經濟法的學習也讓我更加了解與應對法律風險的重要性。在現代社會，法律是規(guī)范人們行為的重要工具，但經濟活動中的法律風險隨處可見。經濟法的學習幫助我理解到，了解和識別潛在的法律風險是職業(yè)經理人和企業(yè)主們必備的能力。合理的合同規(guī)定、充分的盡職調查，以及及時的咨詢法律專業(yè)人士，都有助于規(guī)避和減少法律風險的發(fā)生。通過經濟法的學習，我認識到在日常生活和職業(yè)生涯中，法律風險意識和法律知識的應用是非常重要的。
最后，學習經濟法讓我感受到了法律精神和法治觀念的重要價值。經濟法作為一門與法律緊密相關的學科，不僅僅是為了理解法律條文和規(guī)章制度，更重要的是培養(yǎng)法治意識和法律精神。法律精神強調公正、公平和公平競爭，通過法律制度來規(guī)范經濟活動。經濟法課程的學習讓我了解到，法律的力量是不容忽視的，它能夠為市場和社會的公正發(fā)展提供保障。同時，也讓我明白到遵守法律法規(guī)和秉持法治觀念是作為一名經濟學專業(yè)的學生和未來的從業(yè)者必備的品質。
綜上所述，學習經濟法課程使我對經濟法的基本原理和法律規(guī)定有了更清晰的認識，也加深了對現代經濟制度的理解和分析。通過經濟法的學習，我體會到經濟發(fā)展離不開法治的環(huán)境支持，市場經濟的自律和監(jiān)管機制的重要性，與應對法律風險的重要性，以及法律精神和法治觀念的重要價值。我相信這些心得體會將對我未來的學習和職業(yè)生涯有著積極的影響和指導。
經濟法課程總結篇九
[論文摘要]獨立學院學生有其特殊性。目前，經管類專業(yè)《經濟法》課程的教學與獨立學院學生的群體性特點以及獨立學院的教學要求存在矛盾，有必要對教學方法進行改革。運用體驗式教學法無疑是比較恰當的選擇。體驗式教學法的應用可從案例教學、主題辯論教學、模擬教學、角色分配教學等方面入手。而要保證體驗式教學的順利實施，還需要處理好傳統(tǒng)課堂教學與體驗教學的關系、注重對學生的及時評價和合理評價、提高教師綜合素質等。
《經濟法》課程是獨立學院經管類專業(yè)基礎課之一，本課程的開設，旨在通過對經濟法理論及其實際應用的研究和學習，使學生系統(tǒng)掌握經濟法的基本理論、基本制度、基本原則，培養(yǎng)學生運用經濟法理論和知識以及有關法律法規(guī)分析和解決經濟生活中的實際問題的能力。其教學方法、教學質量對于實現獨立學院的人才培養(yǎng)目標具有重要意義。為了使《經濟法》教學與獨立學院學生的特點相適應，使經濟法抽象的理論具體化，使學生能夠舉一反三、觸類旁通，增強法律實踐能力，尤其對獨立學院的學生而言，運用體驗式教學法無疑是比較恰當的選擇。
一、獨立學院學生的群體特點以及與經濟法課程性質的矛盾。
（一）基礎知識相對薄弱，自我管理能力差。
獨立學院普遍都是“三本招生學校”，其招生對象的“三本性”決定了學生的知識水平與學習能力的參差不齊現象特別嚴重。從客觀上看，一些學生高中的基礎知識總體表現比較差，學習習慣和學習方法相對較差，課堂學習效率不高。從主觀上看，獨立學院的部分學生整體上學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，缺乏學習的主動性和自信心，沒有涉獵課外知識的積極性。
此外，獨立學院的部分學生自我管理和自我控制能力差。正因為一方面學習基礎不扎實，另一方面又缺乏良好的學習習慣和飽滿的學習熱情，獨立學院部分學生上課不專心，課后不自習，遲到、曠課的現象較為普遍。
（二）家庭條件比較優(yōu)越，自我意識強烈。
由于三本的學費較高，這就使得進入獨立學院學習的學生家庭條件普遍較好，生活優(yōu)裕。由于家庭條件等因素的影響，部分獨立學院的學生往往以自我為中心，個性張揚，而承受壓力和挫折的心理能力可能與一本、二本的學生有所不同，同時在遵守紀律、團隊合作等方面意識較差。
（三）思維活躍，綜合素質高。
在學習基礎薄弱、自我意識強烈的同時，獨立學院的學生普遍在社會適應能力、表現力、交往能力上優(yōu)勢突出，綜合素質較高。大部分學生在進入大學之前，有過接受特長教育的機會，思維敏捷活躍，具體表現為對新事物的接受能力較強，對事物有自己獨特的看法，同時愿意在課堂上積極發(fā)表自己的觀點，動手能力強，敢想敢做，富有靈感和較強的主觀創(chuàng)新意識[1]。
上述提到的獨立學院教學對象的獨特性與《經濟法》的課程性質產生了較大的矛盾?！督洕ā氛n程性質要求學生需要掌握一定的法學基本理論作為基礎，而經管類各專業(yè)的學生在學習《經濟法》時缺少必要的法律基礎知識，對法學基本問題和基本概念的理解有一定的困難。因此，老師需要花費較多的時間對法學基本問題和基本概念作一定的闡述。由于獨立學院大多數學生對基礎理論和基礎知識的輕視比較常見，導致學生認為《經濟法》課程教條、機械、需要死記硬背，從而產生抵觸情緒。在《經濟法》的基本知識和基本理論的學習過程中他們往往感到不易理解，難以掌握，更不用說運用相關理論分析和解決市場經濟中出現的法律問題。
二、獨立學院教學要求與經濟法課程傳統(tǒng)教學方法的矛盾。
重視實踐性教學、注重應用型人才的培養(yǎng)被認為是獨立學院教學的特色，而大多數獨立學院教師仍然采用傳統(tǒng)的教學模式和教學方法，在實踐性教學方面的改革存在著一定難度。
盡管《經濟法》這門課程在各獨立學院的經濟管理專業(yè)幾乎都有開設，但真正開展《經濟法》實踐教學的學校寥寥無幾。在獨立學院理論教學實踐中，普遍存在著一味移植母體高校教學方法的做法。目前，很多獨立學院在本科生的《經濟法》教學過程中，只是為了完成教學大綱中規(guī)定的講授內容，教學以老師講、學生聽的“填鴨式”講授為主，對應用教學關注太少，缺乏對學生實際掌握知識與技能的關心，對學生實踐能力的培養(yǎng)做得不夠。學生只能被動接受書本知識，過分注重繼承、重復前人經驗，其獨立性被嚴重削弱，這嚴重影響了獨立學院理論教學質量的提高。事實上，經濟法的許多法學理論、法律條文都是從社會實踐中抽象出來進而又用于解決社會問題的，因此對這些理論的學習不能僅僅停留在對法學理論及法律條文的解釋層面上，更重要的還在于學會運用這些知識去分析和解釋實踐中存在的社會問題。
經濟法課程總結篇十
目的：
教學重點：法的概念及特征。
導入。
一、法的產生（板書）。
1、國家的產生。
2、法的產生。
3、我國法律的歷史發(fā)展過程。
二、法的概念（板書）。
1、法是體現傳統(tǒng)階級意志和利益的行為規(guī)范。
2、法是由國家制定或認可的行為規(guī)范。
3、法是以國家強制力保證實施的行為規(guī)范。
4、法是確認、保護和發(fā)展有利于統(tǒng)治階級的社會關系和社會秩序的行為規(guī)范。
案例p2。
分析提問：小李認識的不正確性？
拓展提問：我國法代表性誰的利益？
三、法的種類。
1、憲法。
2、行政法。
3、刑法。
4、民法。
6、婚姻法。
7、勞動法。
8、行政訴訟法。
9、刑事訴訟法。
10、民事訴訟法。
四、法的解釋。
1、概念。
2、分類：正式解釋。
非正式解釋。
舉例：事法出臺“輕微犯罪不處罰”的解釋。
五、法的實施（板書）。
1、法的適用。
原則、規(guī)范：時間空間對人。
2、法的遵守。
六、社會主義法制的基本要求（板書）。
1、有法可依。
2、有法必依。
3、執(zhí)法必嚴。
4、違法必究。
小結布置課后練習：法的概念[法的產生法的概念及特征社會法制要求。
法的特征。
社會主義法制基本要求。
反思：《法律基礎》課已學過的內容同學較熟悉可以加快加深講解。
教學目的。
1、通過教學使學生識記經濟法概念，了解經濟法的地位和作用明確經濟法的概念，
2、培養(yǎng)學生理解分析的能力。
教學重難點。
3、調整對象。
4、地位。
教學進度復習并導入：法的概念法的體系？（提問）。
調整一定經濟關系的各種經濟法律規(guī)范的總稱。
2、我國經濟法的歷史發(fā)展過程。
1949年1978年十五大2003年。
1、調整的概念。
運用法的形式規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，禁止做什么，違反了要承擔什么樣的責任。
1）國民經濟管理關系。
稅收法金融法會計法。
2）經營協(xié)調關系。
合同法案據法證券交易法。
3）組織內部經濟關系。
企業(yè)內部產權制度投資者的權利和義務。
二、經濟法的地位、作用（板書）。
1、地位：獨立的第二層次法律部門。
2、作用：制度上市場秩序對外經貿企業(yè)。
1、定義：國家機關依照法定的權限和程序，制定、領導、修改和廢止經濟法律的活動。
2、層次：國家人大及常委。
國務院。
省人大及常委。
民族自治地方。
國務院各部門。
1、法律――最高地位。
2、行政法規(guī)。
3、地方性法規(guī)。
4、規(guī)章。
5、國際條約。
五、我國經濟立法概況（板書）。
1、十一屆三中全會后。
2、發(fā)展。
1、取得的成績。
2、存在不足。
小結。
經濟法。
調整對象：經濟立法經濟立法弊端。
作業(yè)經濟法經濟立法經濟執(zhí)法。
反思：學生能思考現狀，但較少提出對策。
經濟法課程總結篇十一
為了便于考生更好地學習和掌握基礎會計學的有關知識，根據自學考試的特點，筆者特撰寫本文。
一、課程的性質及學習目的基礎會計學是經濟管理類專業(yè)的一門專業(yè)基礎課。涉及會計、財政、稅收、金融、保險、工商企業(yè)管理等專業(yè)?；A會計學是應用性的經濟管理學科，它闡明了基礎會計學的基本理論和基本方法。本課程以借貸記賬法為中心內容，以會計核算的七種專門方法為框架，闡述了會計核算的基本前提、基本原則、會計工作組織等理論問題，以及設置會計科目和賬戶、復式記賬、填制和審核憑證、登記賬簿、成本計算、財產清查、編制會計報表等業(yè)務方法。通過本課程的學習，使考生能夠了解基礎會計學的課程性質、重要意義和研究方法；理解和掌握基礎會計學的基本概念、基本理論和基本方法；能夠運用基礎會計學的理論和方法分析和解決企業(yè)的會計基礎問題。
二、各章主要內容及重點、難點第一章總論總論是全書的導言，通過本章的學習使考生對基礎會計學有一個總括的概念，為以后各章的學習奠定基礎。
本章主要內容有：1、會計的概念；2、會計的對象；3、會計的任務；4、會計核算的基本前提；5、會計核算的基本原則；6、會計核算的方法。
本章的重點內容有：會計的核算和監(jiān)督職能；會計核算的四個基本前提；會計核算的十三條基本原則；會計核算的七種專門方法的整體把握。本章的難點是：會計核算的四個基本前提（會計主體、持續(xù)經營、會計分期、貨幣計量）；會計核算的十三條基本原則。尤其需要說明的是版新教材在會計核算的十三條基本原則中增加了實質重于形式這個新的原則，而且對舊教材原有的會計核算的十三條基本原則的分類方法也重新調整，在應試前應給予必要的重視。
第二章設置會計科目和賬戶本章主要內容有：1、會計要素；2、會計等式；3、設置會計科目；4、賬戶及其基本結構。
本章的重點內容有：資產的概念、確認資產的條件以及資產按其流動性的分類；負債和所有者權益的概念和內容；收入、費用和利潤的含義；會計等式以及經濟業(yè)務對會計等式的影響；設置會計科目的意義和原則；賬戶的基本結構。本章的難點是：六大會計要素的識別；會計科目與賬戶的關系。2004版新教材根據企業(yè)會計制度重新對六大會計要素進行了定義，需要準確地理解，比如對收入的定義就側重于從“營業(yè)收入”的角度去把握。
第三章復式記賬本章主要內容有：1、復式記賬原理；2、借貸記賬法。
本章的重點內容有：復式記賬的優(yōu)點；借貸記賬法的賬戶結構；借貸記賬法的記賬規(guī)則；借貸記賬法的會計分錄三要素；借貸記賬法的試算平衡。本章的難點是：借貸記賬法下的資產、成本、費用賬戶的基本結構；借貸記賬法下的負債、所有者權益、收入、利潤賬戶的基本結構：“有借必有貸、借貸必相等”的記賬規(guī)則及會計分錄編制的基本要領。2004版新教材在第43頁增加了一個新內容，就是為什么我國各單位采用的記賬方法都是借貸記賬法，作為一個非常好的簡答題目考點，請參考該頁最后一個自然段。
第四章賬戶和借貸記賬法的應用本章主要內容有：1、工業(yè)企業(yè)的主要經濟業(yè)務；2、資金籌集業(yè)務的核算；3、生產準備業(yè)務的核算；4、產品生產業(yè)務的核算；5、產品銷售業(yè)務的核算；6、財務成果業(yè)務的核算；7、資金退出業(yè)務的核算。
本章的重點內容有：實收資本的核算；銀行借款的核算；固定資產購入業(yè)務的核算；材料采購業(yè)務的核算；產品生產業(yè)務的核算；產品生產成本的計算；產品銷售收入的核算；產品銷售成本、稅金及附加的核算；利潤實現的核算；利潤分配的核算。本章的難點是：短期借款和長期借款借入、歸還以及利息的核算；材料采購成本的計算、分攤以及核算、固定資產的成本構成與需要安裝的固定資產的核算、產品生產成本的項目構成以及成本計算；應付工資、應付福利費的結算、發(fā)放、支用的核算；利潤的計算與結算（甚至可以結合利潤表）；所得稅核算的三個核心分錄（計算、結轉、交納）。近年來，基礎會計學的業(yè)務計算命題方式發(fā)生了比較大的變化，就是由過去針對單筆業(yè)務考核會計分錄，改為針對一類業(yè)務進行必要的計算考核組合式多個會計分錄，希望廣大考生在這個方面多下工夫。而且，雖然命題方式發(fā)生了變化，但是本章的重要地位沒有絲毫改變，可以不客氣地說，如果本章沒有扎實掌握，就沒有必要走進考場。本章在實際試卷中會占據30到40分的地位，而且與其他章節(jié)聯系緊密，是順利通過基礎會計學考試的關鍵。
第五章賬戶的分類本章主要內容有：1、賬戶按經濟內容的分類；2、賬戶按用途和結構的分類。
本章的重點內容有：賬戶按經濟內容分類的識別；賬戶按用途和結構的分類的識別。本章的難點是：結算賬戶；跨期攤提賬戶、調整賬戶（特別是備抵賬戶）。本章業(yè)務計算題目可以結合第四章進行考核。
第六章填制和審核憑證本章主要內容有：1、會計憑證的'意義和種類；2、原始憑證的填制和審核；3、記賬憑證的填制和審核；4、會計憑證的傳遞和保管。
本章的重點和難點內容有：會計憑證的種類（原始憑證和記賬憑證各自的含義和分類）；原始憑證的基本要素；記賬憑證的填制方法（可以結合第四章的會計分錄進行考核，設置可以在試卷上給出記賬憑證的印刷文本，要求直接將有關業(yè)務填制在憑證內）；記賬憑證的填制要求與審核；會計憑證的保管。
第七章登記賬簿本章主要內容有：1、賬簿的意義和種類；2、賬簿的設置與登記；3、賬簿登記和使用的規(guī)則；結賬和對賬。
更正錯賬的三種方法，這些難點都可以作為業(yè)務計算題目進行考核。
第八章財產清查本章主要內容有：1、財產清查的意義和種類；2、財產清查的方法；3、財產清查結果的賬務處理。
本章的重點和難點內容有：銀行對賬以及未達賬項的調節(jié)；財產清查結果的賬務處理，包括盤盈和盤虧在批準前與批準后的兩步處理，認真體會“待處理財產損溢”賬戶的運用，在考試時要盡可能寫出其明細賬戶。針對本次考試，希望廣大考生特別關注該類業(yè)務處理的會計分錄以及“實存賬存對比表的填寫”。
第九章編制會計報表本章主要內容有：1、會計報表的作用、種類和編制要求；2、財務狀況報表；3、財務成果報表。
本章的重點內容有：會計報表的含義和作用；會計報表的前三種分類及其內容；會計報表的編制要求；總賬的設置與登記；明細賬的設置與登記；總賬與明細賬的平行登記；紅色墨水在賬簿中的使用；資產負債表的作用和編制方法；利潤表的作用和編制方法；利潤分配表的作用和編制方法。本章的難點是：資產負債表的作用和編制方法，尤其是應收賬款、應付賬款、預收賬款、預付賬款、待攤費用、預提費用、未分配利潤項目的填寫，有作為業(yè)務計算題目進行考核的可能。
第十章會計核算形式本章主要內容有：1、會計核算形式的意義；2、記賬憑證核算形式；3、科目匯總表核算形式；4、匯總記賬憑證核算形式；5、多欄式日記賬核算形式；6、日記總賬核算形式；7、通用日記賬核算形式。
本章的重點和難點內容有：記賬憑證核算形式、科目匯總表核算形式以及匯總記賬憑證核算形式，注意其“三點一范圍”，即特點、優(yōu)點、缺點和適用范圍。
第十一章會計工作的組織本章主要內容有：1、組織會計工作的意義；2、會計機構；3、會計人員；4、會計法規(guī)制度；5、會計檔案。
本章的重點和難點內容有：會計工作的組織方式、會計人員的職責、會計人員的職業(yè)道德（熱點）、會計法規(guī)制度的三個層次、會計檔案的管理。
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經濟法課程總結篇十二
[論文摘要]獨立學院學生有其特殊性。目前，經管類專業(yè)《經濟法》課程的教學與獨立學院學生的群體性特點以及獨立學院的教學要求存在矛盾，有必要對教學方法進行改革。運用體驗式教學法無疑是比較恰當的選擇。體驗式教學法的應用可從案例教學、主題辯論教學、模擬教學、角色分配教學等方面入手。而要保證體驗式教學的順利實施，還需要處理好傳統(tǒng)課堂教學與體驗教學的關系、注重對學生的及時評價和合理評價、提高教師綜合素質等。
《經濟法》課程是獨立學院經管類專業(yè)基礎課之一，本課程的開設，旨在通過對經濟法理論及其實際應用的研究和學習，使學生系統(tǒng)掌握經濟法的基本理論、基本制度、基本原則，培養(yǎng)學生運用經濟法理論和知識以及有關法律法規(guī)分析和解決經濟生活中的實際問題的能力。其教學方法、教學質量對于實現獨立學院的人才培養(yǎng)目標具有重要意義。為了使《經濟法》教學與獨立學院學生的特點相適應，使經濟法抽象的理論具體化，使學生能夠舉一反三、觸類旁通，增強法律實踐能力，尤其對獨立學院的學生而言，運用體驗式教學法無疑是比較恰當的選擇。
一、獨立學院學生的群體特點以及與經濟法課程性質的矛盾。
(一)基礎知識相對薄弱，自我管理能力差。
獨立學院普遍都是“三本招生學校”，其招生對象的“三本性”決定了學生的知識水平與學習能力的參差不齊現象特別嚴重。從客觀上看，一些學生高中的基礎知識總體表現比較差，學習習慣和學習方法相對較差，課堂學習效率不高。從主觀上看，獨立學院的部分學生整體上學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，缺乏學習的主動性和自信心，沒有涉獵課外知識的積極性。
此外，獨立學院的部分學生自我管理和自我控制能力差。正因為一方面學習基礎不扎實，另一方面又缺乏良好的學習習慣和飽滿的學習熱情，獨立學院部分學生上課不專心，課后不自習，遲到、曠課的現象較為普遍。
(二)家庭條件比較優(yōu)越，自我意識強烈。
由于三本的學費較高，這就使得進入獨立學院學習的學生家庭條件普遍較好，生活優(yōu)裕。由于家庭條件等因素的影響，部分獨立學院的學生往往以自我為中心，個性張揚，而承受壓力和挫折的心理能力可能與一本、二本的學生有所不同，同時在遵守紀律、團隊合作等方面意識較差。
(三)思維活躍，綜合素質高。
在學習基礎薄弱、自我意識強烈的同時，獨立學院的學生普遍在社會適應能力、表現力、交往能力上優(yōu)勢突出，綜合素質較高。大部分學生在進入大學之前，有過接受特長教育的機會，思維敏捷活躍，具體表現為對新事物的接受能力較強，對事物有自己獨特的看法，同時愿意在課堂上積極發(fā)表自己的觀點，動手能力強，敢想敢做，富有靈感和較強的主觀創(chuàng)新意識[1]。
上述提到的獨立學院教學對象的獨特性與《經濟法》的課程性質產生了較大的矛盾。《經濟法》課程性質要求學生需要掌握一定的法學基本理論作為基礎，而經管類各專業(yè)的學生在學習《經濟法》時缺少必要的法律基礎知識，對法學基本問題和基本概念的理解有一定的困難。因此，老師需要花費較多的時間對法學基本問題和基本概念作一定的闡述。由于獨立學院大多數學生對基礎理論和基礎知識的輕視比較常見，導致學生認為《經濟法》課程教條、機械、需要死記硬背，從而產生抵觸情緒。在《經濟法》的基本知識和基本理論的學習過程中他們往往感到不易理解，難以掌握，更不用說運用相關理論分析和解決市場經濟中出現的法律問題。
二、獨立學院教學要求與經濟法課程傳統(tǒng)教學方法的矛盾。
重視實踐性教學、注重應用型人才的培養(yǎng)被認為是獨立學院教學的特色，而大多數獨立學院教師仍然采用傳統(tǒng)的教學模式和教學方法，在實踐性教學方面的改革存在著一定難度。
盡管《經濟法》這門課程在各獨立學院的經濟管理專業(yè)幾乎都有開設，但真正開展《經濟法》實踐教學的學校寥寥無幾。在獨立學院理論教學實踐中，普遍存在著一味移植母體高校教學方法的做法。目前，很多獨立學院在本科生的《經濟法》教學過程中，只是為了完成教學大綱中規(guī)定的講授內容，教學以老師講、學生聽的“填鴨式”講授為主，對應用教學關注太少，缺乏對學生實際掌握知識與技能的關心，對學生實踐能力的培養(yǎng)做得不夠。學生只能被動接受書本知識，過分注重繼承、重復前人經驗，其獨立性被嚴重削弱，這嚴重影響了獨立學院理論教學質量的提高。事實上，經濟法的許多法學理論、法律條文都是從社會實踐中抽象出來進而又用于解決社會問題的，因此對這些理論的學習不能僅僅停留在對法學理論及法律條文的解釋層面上，更重要的還在于學會運用這些知識去分析和解釋實踐中存在的社會問題。
三、體驗式教學法在獨立學院《經濟法》課程教學中應用的必然性。
所謂體驗式教學，就是指在教學過程中，根據學生的認知特點和規(guī)律，通過創(chuàng)造實際的或重復經歷的情境和機會，呈現或再現、還原教學內容，使學生在親歷的過程中理解并構建知識、發(fā)展能力、產生情感、生成意義的教學觀和教學模式。這種新型的教學模式不同于以傳授知識為主的傳統(tǒng)的教學模式，通過教師主導，學生主體的形式，讓學生在真實或虛擬的環(huán)境中通過體驗去感知、理解、領悟、驗證教學內容，使學生在獲取知識的同時做到觀念、判斷、技能的自主形成于與主動掌握[2]。
教育學專家發(fā)現：使用傳統(tǒng)式的教學方法，學員在課堂中僅吸收10%—30%的內容，并且會隨著時間的推移而逐漸遺忘，而“親身體驗的互動式學習”采用最科學的“多重感官學習法”。使學生通過親身體驗獲得自己的經驗，從而在有限的時間內獲得最大的思考和提升[3]。
(二)體驗式教學法在獨立學院《經濟法》課程教學中應用的必然性。
經管類專業(yè)《經濟法》課程承擔著管理者所需要的法律知識傳授和法律素質培養(yǎng)的任務，因而課程涵蓋所有與市場經濟運行有關，以及與日常生活關系密切的法律知識內容，具有極強的綜合性[4]。作為一門不同于經濟系列課程的法律學科，如何在教學實踐中既保留《經濟法》的特色和理論體系，又能與其他經濟學科相互銜接，融為一體，讓學生能夠融會貫通，運用自如，是在教學中需要不斷研究和探討的問題。就獨立學院經管類專業(yè)的學生而言，由于沒有接受過法學的系統(tǒng)教育，對于高度概括、抽象的法律規(guī)范往往不易理解和掌握。要使《經濟法》抽象的理論具體化，使學生能夠舉一反三、觸類旁通，增強法律實踐能力，尤其對獨立學院的學生而言，運用體驗式教學法無疑是比較恰當的教學方法[5]。
經濟法課程總結篇一
商業(yè)匯票：銀行以外的企業(yè)和其他組織; 銀行本票的出票人：出票銀行 在銀行開立支票存款賬戶的企業(yè)、其他組織和個人。
收款人 票據正面記載的到期后有權收取票據所載金額的人
銀行承兌匯票：承兌銀行 本票的付款人是出票人。 出票人的開戶銀行
背書人與被背書人 背書人：在轉讓票據時，在票據背面或粘單上簽字或蓋章，并將該票據交付給受讓人的票據收款人或持有人。
被背書人：被記名受讓票據或接受票據轉讓的人
背書后，被背書人成為票據新的持有人，享有票據的所有權利。
保證人 為票據債務提供擔保的人，由票據債務人以外的第三人擔當。
1.票據特征
(1)票據是“完全有價證券”
設權證券 票據權利的產生必須通過作成票據，即必須通過票據行為——出票來創(chuàng)設
交付證券 票據權利的轉讓必須交付票據
繳回證券 票據權利實現之后，應將票據繳回付款人
(2)票據是“文義證券”
(3)票據是“無因證券”——票據如果符合《票據法》規(guī)定的條件，票據權利就成立，持票人不必證明取得票據的原因，僅以票據文義請求履行票據權利。
但當票據債務人根據《票據法》的規(guī)定，認為持票人是以欺詐、偷盜或者脅迫等手段取得票據，或者明知有上述情形出于惡意取得票據，或者因為重大過失取得票據，持票人應當對自己持票的合法性負責舉證。
(4)票據是“金錢債權證券”
(5)票據是“要式證券”
(6)票據是“流通證券”——票據可以流通轉讓
2.票據功能
支付功能 票據可以充當支付工具，代替現金使用
匯兌功能 票據可以代替貨幣在不同地方之間運送，方便異地之間的支付
信用功能 票據當事人可以憑借自己的信譽，將未來才能獲得的金錢作為現在的金錢來使用
結算功能 債務抵銷功能
融資功能 票據的融資功能是通過票據的貼現、轉貼現和再貼現實現的
經濟法課程總結篇二
【解釋】下列事項均與提起訴訟具有同等訴訟時效中斷的效力：(1)申請仲裁;(2)申請支付令;(3)申請破產、申報破產債權;(4)為主張權利而申請宣告義務人失蹤或死亡;(5)申請訴前財產保全、訴前臨時禁令等訴前措施;(6)申請強制執(zhí)行;(7)申請追加當事人或者被通知參加訴訟;(8)在訴訟中主張抵銷;(9)其他與提起訴訟具有同等訴訟時效中斷效力的事項。
2、當事人一方提出請求。
【解釋】具有下列情形之一的，應當認定為“當事人一方提出要求”：(1)當事人一方直接向對方當事人送交主張權利文書，對方當事人在文書上簽字、蓋章或者雖未簽字、蓋章但能夠以其他方式證明該文書到達對方當事人的;(2)當事人一方以發(fā)送信件或者數據電文方式主張權利，信件或者數據電文到達或者應當到達對方當事人的;(3)當事人一方為金融機構，依照法律規(guī)定或者當事人約定從對方當事人賬戶中扣收欠款本息的;(4)當事人一方下落不明，對方當事人在國家級或者下落不明的當事人一方住所地的省級有影響的媒體上刊登具有主張權利內容的公告的，但法律和司法解釋另有特別規(guī)定的，適用其規(guī)定。
3、義務人同意履行義務。
【解釋1】“義務人”作出分期履行、部分履行、提供擔保、請求延期履行等承諾或者行為，均屬于義務人同意履行義務的行為。
【解釋2】如果“雙方當事人”就債務履行達成和解(例如延期清償協(xié)議)，不應看作訴訟時效的中斷，而應視為新的法律關系成立，該法律關系受法律保護。在這種情況下，只有當債務人到期不履行和解協(xié)議時，才開始訴訟時效的起算。
【例題17】根據有關規(guī)定，下列情形中，引起訴訟時效中斷的有()。
a、當事人申請仲裁。
b、當事人為主張權利而申請宣告義務人失蹤或死亡。
c、義務人作出分期履行的承諾。
d、雙方當事人就債務履行達成和解。
【答案】abc。
【解析】(1)選項c：義務人作出分期履行、部分履行、提供擔保、請求延期履行等承諾或者行為，均屬于義務人同意履行義務的行為，引起訴訟時效中斷;(2)選項d：如果雙方當事人就債務履行達成和解，不應看作訴訟時效的中斷，而應視為新的法律關系成立，該法律關系受法律保護。在這種情況下，只有當債務人到期不履行和解協(xié)議時，才開始訴訟時效的起算。
經濟法課程總結篇三
1.納稅人生產的應稅消費品，于“銷售時”納稅。
2.納稅人自產自用的應稅消費品，用于“連續(xù)生產應稅消費品”的，不納稅;用于其他方面的，于移送使用時納稅。
(二)委托加工應稅消費品
1.委托加工的應稅消費品，是指由委托方提供原料和主要材料，受托方只收取加工費和代墊部分輔助材料加工的應稅消費品。
2.對于由受托方提供原材料生產的應稅消費品，或者受托方先將原材料賣給委托方，然后再接受加工的應稅消費品，以及由受托方以委托方名義購進原材料生產的應稅消費品，不論在財務上是否作為銷售處理，都不得作為委托加工應稅消費品，而應當按照銷售自制應稅消費品繳納消費稅。
3.委托加工的應稅消費品，除受托方為個人外，由“受托方”在向委托方交貨時代收代繳消費稅。委托個人加工的應稅消費品，由“委托方”收回后繳納消費稅。
4.委托加工的應稅消費品，委托方用于連續(xù)生產應稅消費品的，所納稅款準予按規(guī)定抵扣。
5.委托方將收回的應稅消費品，以不高于受托方的計稅價格出售的，為直接出售，不再繳納消費稅。以高于受托方的計稅價格出售的，不屬于直接出售，需按照規(guī)定申報繳納消費稅，在計稅時準予扣除受托方已代收代繳的消費稅。
(三)進口應稅消費品
單位和個人進口應稅消費品，于報關進口時繳納消費稅。為減少征稅成本，進口環(huán)節(jié)繳納的消費稅由海關代征。
(四)零售金銀首飾、鉑金首飾、鉆石及鉆石飾品
1.金銀首飾在零售環(huán)節(jié)繳納消費稅，生產環(huán)節(jié)不再繳納。
2.金銀首飾僅限于金、銀以及金基、銀基合金首飾和金基、銀基合金的鑲嵌首飾。
【注意】不包括鍍金首飾和包金首飾。
(五)批發(fā)銷售卷煙——單一環(huán)節(jié)納稅的例外情況
煙草批發(fā)企業(yè)將卷煙銷售給“零售單位”的，要再征一道消費稅。
稅率：11%，并按0.005元/支加征從量稅
經濟法課程總結篇四
(1)會計人員每年接受繼續(xù)教育的時間不得少于24小時。
(2)噸稅執(zhí)照期滿后24個小時內不上下客貨的船舶免征噸稅。
2日/48小時。
(1)在工作時間和工作崗位，突發(fā)疾病死亡或者在48小時內經搶救無效死亡的，視同工傷。
(2)中國人民銀行當地分支行應于2個工作日內對開戶銀行報送的核準類賬戶的開戶資料的合規(guī)性予以審核。
(3)備案類結算賬戶的變更和撤銷應于2個工作日內向中國人民銀行當地分支行報備。
(4)銀行在收到存款人撤銷銀行結算賬戶的申請后，對于符合銷戶條件的，應在2個工作日內辦理撤銷手續(xù)。
3日。
(1)當事人有正當理由的，可以在開庭3日前請求延期開庭。
(2)存款人開立單位銀行結算賬戶，自正式開立之日起3個工作日后，方可使用該賬戶辦理付款業(yè)務。
(3)托收承付的承付期“驗單”付款為3天。
(4)匯票上未記載承兌日期的，應當以收到提示承兌的匯票之日起3日內的最后一日為承兌日期。
(5)失票人應當在通知掛失止付后的3日內，依法向票據支付地人民法院申請公示催告(或者提起普通訴訟)。
(6)人民法院決定受理公示催告申請，應當同時通知付款人及代理付款人停止支付，并自立案之日起3日內發(fā)出公告。
(7)存款人開立單位銀行結算賬戶，自正式開立之日起3個工作日后，方可適用該賬戶辦理付款業(yè)務。
(8)拒絕付款時，以銀行為付款人的，應自收到委托收款及債務證明的次日起3日內出具拒絕證明。以單位為付款人的，應在付款人接到通知日的次日起3日內出具拒絕證明。
5日。
(1)備案類結算賬戶符合開戶條件的，銀行應辦理開戶手續(xù)，并于開戶之日起5個工作日內向中國人民銀行當地分支行備案。
(2)存款人更改名稱，但不改變開戶銀行及賬號的，應于5個工作日內向開戶銀行提出銀行結算賬戶的變更申請，并出具有關部門的證明文件。
(3)單位的法定代表人或主要負責人、住址以及其他開戶資料發(fā)生變更時，應于5個工作日內書面通知開戶銀行并提供有關證明。
(4)勞動爭議仲裁委員會收到仲裁申請之日起5日內，通知是否受理。
(5)勞動爭議仲裁委員會受理仲裁申請后，應當在5日內將仲裁申請書副本送達被申請人。
(6)勞動爭議仲裁委員會收到答辯書后，應在5日內將答辯書副本送達申請人。
(7)勞動爭議仲裁委員會應當在受理仲裁申請之日起5日內將仲裁庭的組成情況書面通知當事人。
(8)仲裁庭應當在開庭5日前，將開庭日期、地點書面通知雙方當事人。
(9)主管稅務機關在5個工作日內發(fā)給發(fā)票領購簿。
7日。
(1)土地增值稅的納稅人應在轉讓房地產合同簽訂的7日內，到房地產所在地主管稅務機關辦理納稅申報。
(2)個人所得稅扣繳義務人、自行申報納稅人每月應納的稅款，應當在次月的7日內繳入國庫，并向稅務機關報送納稅申報表。
(3)行政復議機構應當自受理行政復議申請之7日內，將行政復議申請書副本或者行政復議申請筆錄復印件發(fā)送被申請人。
10日。
(1)被申請人收到仲裁申請書副本后，應當在10日內向勞動仲裁委員會提交答辯書。
(2)托收承付的承付期“驗貨”付款為10天。
(3)支票的持票人應當自出票日起10日內提示付款。
(4)商業(yè)匯票的提示付款期限，自匯票到期日起10日。
(5)定日付款、出票后定期付款或者見票后定期付款的票據，自到期日起10日內向承兌人提示付款。
(6)契稅納稅人應當自納稅義務發(fā)生之日起10日內，向土地、房屋所在地的稅收征收機關辦理納稅申報。
15日。
(1)自勞動爭議調解組織收到調解申請之日起15日內未達成調解協(xié)議的，當事人可以依法申請仲裁。
(2)勞動合同解除或終止的，用人單位應當在解除或者終止勞動合同時出具解除或終止勞動合同的證明，并在15日內為勞動者辦理檔案和社會保險關系轉移手續(xù)。
(3)用人單位應當及時為失業(yè)人員出具終止或者解除勞動關系的證明，并將失業(yè)人員的名單自終止或者解除勞動關系之日起15日內告知社會保險經辦機構。
(4)當事人不服訴訟第一審判決的，有權在判決書送達之日起15日內向上一級人民法院提起上訴。
(5)社會保險經辦機構應當自收到申請之日起15日內予以審核，發(fā)給社會保險登記證件。
(6)進出口貨物的收發(fā)貨人或其代理人應當在海關簽發(fā)稅款繳款憑證次日起15日內(星期日和法定節(jié)假日除外)，向指定銀行繳納稅款。
(7)應稅船舶負責人應當自海關填發(fā)噸稅繳款憑證之日起15日內向指定銀行繳清稅款。
(8)納稅人自開立基本存款賬戶或者其他存款賬戶之日起15日內，將其全部賬號向主管稅務機關報告。發(fā)生變化的，應當自變化之日起15日內，向主管稅務機關書面報告。
(9)納稅人以1個月或者1個季度為一個納稅期的，自期滿之日起15日內申報納稅。
(10)納稅人應當自營業(yè)執(zhí)照被吊銷之日起15日內，向原稅務登記機關申報辦理注銷登記。
(11)自領取營業(yè)執(zhí)照之日起15日內，按規(guī)定設置帳簿。
(12)自領取稅務登記證件之日起15日內，將其財務、會計制度或者財務、會計處理辦法，報送稅務機關備案。
(13)納稅保證人應當自收到稅務機關的納稅通知書之日起15日內履行保證責任，繳納稅款、滯納金。
(14)企業(yè)應當自月份或者季度中了之日起15日內，向稅務機關報送預繳企業(yè)所得稅納稅申報表，預繳稅款。
(15)遺失稅務登記證件的，應當自遺失稅務登記證件之日起15日內書面報告主管稅務機關。
(16)納稅人被工商行政管理機關吊銷營業(yè)執(zhí)照或者被其他機關予以撤銷登記的，應當自營業(yè)執(zhí)照被吊銷或者被撤銷登記之日起15日內，向原稅務登記機關申報辦理注銷稅務登記。
(17)境外企業(yè)在中國境內承包建筑、安裝、裝配、勘探工程和提供勞務的，應當在項目完工、離開中國前15日內，持有關證件和資料，向原稅務登記機關申報辦理注銷稅務登記。
30日/1個月。
(1)用人單位應當自成立之日起30日內申請辦理社會保險登記。
(2)應當自變更或者終止之日起30日內，辦理變更或者注銷社會保險登記。
(3)用人單位應當自用工之日起30日內為其職工申請辦理社會保險登記。
(4)對于按照賬戶管理規(guī)定應撤銷而未辦理銷戶手續(xù)的單位銀行結算賬戶，銀行通知該單位銀行結算賬戶的存款人自發(fā)出通知之日起30日內辦理銷戶手續(xù)，逾期視同自愿銷戶。
(5)銀行匯票的提示付款期限自出票日起1個月。
(6)見票后定期付款的匯票，持票人應當自出票日起1個月內提示承兌。
(7)見票即付的票據，自出票日起1個月內向付款人提示付款。
(8)申請人缺少解訖通知要求退款的，出票銀行應于銀行匯票提示付款期滿1個月后辦理。
(9)從事生產、經營的納稅人應當自領取工商營業(yè)執(zhí)照之日起30日內，申報辦理稅務登記，稅務機關核發(fā)稅務登記證及副本。
(10)已辦理稅務登記的扣繳義務人應當自扣繳義務發(fā)生之日起30日內，向稅務登記地稅務機關申報辦理扣繳稅款登記。
(11)根據規(guī)定可不辦理稅務登記的扣繳義務人，應當自扣繳義務發(fā)生之日起30日內，向機構所在地稅務機關申報辦理扣繳稅款登記。
(12)獲準占用耕地的單位或是個人應當在收到土地管理部門的通知之日起30日內繳納土地增值稅。
(13)煙葉稅納稅人應當自納稅義務發(fā)生之日起30日內申報納稅。
(14)海關應當自受理退稅申請之日起30日內做出書面答復，并通知退稅申請人。
(15)《外管證》的有效期一般為30日。
(16)納稅人因住所、經營地點變動，涉及改變稅務登記機關的，應當在向工商行政管理機關或者其他機關申請辦理變更、注銷登記前，或者住所、經營地點變動前，向原稅務登記機關申報辦理注銷稅務登記，并自注銷稅務登記之日起30日內向遷達地稅務機關申報辦理稅務登記。
經濟法課程總結篇五
累計工作滿20年以上的職工，請病假累計4個月以上的
1年以上不滿3年的，試用期不得超過2個月
3年以上固定期和無固定期的，試用期不得超過6個月
5年以上的為6個月
實際工作年限10年以上，在本單位工作年限5年以下的為6個月；
5年以下10年以下的為9個月；
10年以上15年以下的為12個月；
15年以上20年以下的為18個月；
20年以上的為24個月
醫(yī)療期計算方法：醫(yī)療期3個月的按6個月內累計病休時間計算
6個月的按12個月內累計病休時間計算
9個月的按15個月內累計病休時間計算
12個月的按18個月內累計病休時間計算
18個月的按24個月內累計病休時間計算
24個月的按30個月內累計病休時間計算
注意：病休期間，公休假日和法定節(jié)日包括在內
醫(yī)療期待遇：病假工資或治病救濟費可以低于當地最低工資標準，但最低不能低于最低工資標準的80% 醫(yī)療期內不得解除合同 經濟補償金的計算公式：經濟補償金=工作年限×月工資 在本單位工作年限：（滿1年支付1個月；6個月以上不滿1年的按1年計算支付1個月；不滿6個月半個月） 勞動者月工資高于用人單位地區(qū)上年度職工月平均工資3倍的，支付3倍的數額，年限最高不超過12年：
經濟補償金=工作年限（最高不超過12年）×當地上年度職工月平均工資3倍
勞動仲裁
經濟法課程總結篇六
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經濟糾紛的概念與解決途徑。
(一)經濟糾紛的概念。
經濟糾紛，是指經濟法律關系主體之間因經濟權利和經濟義務的矛盾而引起的爭議。它包括平等主體之間涉及經濟內容的糾紛和公民、法人或者其他組織作為行政管理相對人與行政機關之間因行政管理所發(fā)生的涉及經濟內容的糾紛。
(二)經濟糾紛的解決途徑。
在市場經濟條件下，經濟法主體為實現各自的經濟目標，必然要進行各種經濟活動，由于各自的經濟權益相互獨立，加之客觀情況經常變化，因而不可避免地會發(fā)生各種各樣的經濟權益爭議，產生經濟糾紛，如合同糾紛、納稅人與稅務機關就納稅事務發(fā)生爭議等。為了保護當事人的合法權益，維持社會經濟秩序，必須利用有效手段，及時解決這些糾紛。在我國，解決經濟糾紛的途徑和方式主要有仲裁、民事訴訟、行政復議、行政訴訟。仲裁、民事訴訟、行政復議與行政訴訟都是解決當事人爭議的方式，但適用的范圍不同。作為平等民事主體的當事人之間發(fā)生的經濟糾紛適用仲裁或者民事訴訟方式解決;當公民、法人或者其他組織認為行政機關的具體行政行為侵犯其合法權益時，可采取申請行政復議或者提起行政訴訟的方式解決。
仲裁與民事訴訟是兩種不同的爭議解決方式。當事人發(fā)生爭議只能在仲裁或者民事訴訟兩種方式中選擇一種解決方式。有效的仲裁協(xié)議可排除法院的管轄權，只有在沒有仲裁協(xié)議或者仲裁協(xié)議無效，或者當事人放棄仲裁協(xié)議的情況下，法院才可以行使管轄權、這在法律上稱為或裁或審原則。
行政復議與行政訴訟方式的選擇則與糾紛的性質有關。根據法律的不同規(guī)定，有的可以直接向法院起訴，也可以先申請行政復議，對行政復議決定不服時再起訴;有的則只能先申請行政復議，對行政復議決定不服才能提起行政訴訟;還有的則只能通過行政復議的方式解決，由行政機關對糾紛作出最終裁決。
仲裁的概念和特征及適用范圍。
(一)仲裁的概念和特征。
1、仲裁的概念。
仲裁是由經濟糾紛的各方當事人共同選定仲裁機構，對糾紛依法定程序作出具有約束力的裁決的活動。
仲裁以雙方當事人自愿協(xié)商為基礎;由雙方當事人自愿選擇的中立第三者(仲裁機構)進行裁判;仲裁裁決對雙方當事人都具有約束力。
2、仲裁的特征。
1、以雙方當事人自愿協(xié)商為基礎;。
2、由雙方當事人自愿選擇的中立第三者(仲裁機構)進行裁判;。
3、裁決對雙方當事人都具有約束力。
(二)仲裁的適用范圍。
根據《仲裁法》的規(guī)定，平等主體的公民、法人和其他組織之間發(fā)生的合同糾紛和其他財產權益糾紛，可以仲裁。下列糾紛不能提請仲裁：
1、關于婚姻、收養(yǎng)、監(jiān)護、扶養(yǎng)、繼承糾紛。
2、依法應當由行政機關處理的行政爭議。
3、下列仲裁不適用于《仲裁法》，不屬于《仲裁法》所規(guī)定的仲裁范圍，由別的法律予以調整：
(1)勞動爭議的仲裁;。
(2)農業(yè)集體經濟組織內部的農業(yè)承包合同糾紛的仲裁。
仲裁的基本原則。
1、自愿原則。當事人采用仲裁方式解決糾紛，應當由雙方自愿達成仲裁協(xié)議。沒有仲裁協(xié)議，一方申請仲裁的，仲裁委員會不予受理。
2、合法合理原則。依據事實和法律，公平合理地解決糾紛的原則。
3、獨立仲裁原則。仲裁機關不依附于任何機關而獨立存在，仲裁依法獨立進行，不受任何行政機關、社會團體和個人的干涉。
4、一裁終局原則。即仲裁庭作出的仲裁裁決為終局裁決。裁決作出后，當事人就同一糾紛再申請仲裁或者向法院起訴的，仲裁委員會或者法院不予受理。
經濟法課程總結篇七
經濟法是現代社會發(fā)展的重要基石，它貫穿于經濟活動的各個環(huán)節(jié)中。作為一門修養(yǎng)與實用并重的學科，經濟法課程旨在培養(yǎng)學生對經濟法律法規(guī)的基本理論和實踐應用的理解和運用能力，培養(yǎng)學生合法經營、合規(guī)經營的觀念和能力，對個人和企業(yè)發(fā)展有著重要而長遠的影響。在本學期的經濟法課程中，我汲取了豐富的知識和寶貴的經驗，從中受益匪淺。
經濟法課程的學習使我感受到眼前的理論知識與實際運用之間的緊密聯系。課堂上，老師結合豐富的實際案例分析，使我認識到在實際經濟活動中需要遵守的法律法規(guī)，從而預防風險和降低經營成本。例如，我了解到在經商過程中如何遵守市場競爭法，防止壟斷行為，維護企業(yè)和消費者的合法利益。此外，我還學習到了如何維護和保護知識產權，提高企業(yè)創(chuàng)新能力和競爭力等實際問題。這些知識不僅讓我對經濟法的理論有了更加深刻的理解，同時也提高了我的實踐操作能力。
經濟法課程不僅培養(yǎng)了我們對法律法規(guī)的認識，更重要的是培養(yǎng)了我們的公民素質。在課程中，我學會了如何正確識別和應對經濟活動中的法律風險和法律陷阱，增強了自己的法律意識和法律素養(yǎng)。同時，經濟法課程也提醒我在經濟活動中注重道德規(guī)范，秉持誠信經營的原則，不僅關注自身利益，更重視企業(yè)的社會責任。經濟法課程的學習，讓我進一步意識到個人的經濟行為對社會的影響，激勵我成為一名積極負責任的公民。
第四段：參與經濟法實踐活動的收獲（200字）。
除了理論學習，經濟法課程還鼓勵學生積極參與實踐活動，提高運用經濟法知識解決實際問題的能力。在這個學期里，我參加了一次經濟法咨詢活動，為企業(yè)提供法律法規(guī)咨詢服務。通過與企業(yè)代表的交流，我學會了如何分析和解決實際問題，培養(yǎng)了自己的溝通與協(xié)調能力。與此同時，我也認識到自己在經濟法領域的不足之處，并進一步明確了未來的學習和職業(yè)發(fā)展方向。
總之，經濟法課程是與現實經濟活動密切相關的一門學科，不僅有助于我們了解和運用法律法規(guī)，還能培養(yǎng)我們的公民素質和提高實踐操作能力。通過這學期的學習和實踐，我深切認識到經濟法對個人和企業(yè)發(fā)展的重要性，也明白了自身在經濟法領域的不足之處。因此，我將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的經濟法素養(yǎng)和實踐能力，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。
經濟法課程總結篇八
經濟法課程作為經濟學專業(yè)的一門重要課程，對于我們學習和理解現代市場經濟運作機制，把握市場法規(guī)的內涵和精神有著重要的意義。在學習這門課程的過程中，我不僅對經濟法的基本原理和法律規(guī)定有了全新的認識，同時也深化了對現代經濟制度的理解與分析。以下是我對經濟法課程的心得體會。
首先，在學習經濟法課程過程中，我認識到經濟發(fā)展離不開法治環(huán)境的支持。經濟法作為國家制定和實施的措施，通過法律規(guī)范經濟行為，以保護市場的公平競爭和消費者的合法權益，同時也維護著社會和諧穩(wěn)定。比如，合同法對于經濟活動中的交易安排和解決爭議起著重要的作用。而公司法則為企業(yè)的法人治理、股東權益保護等提供了相關規(guī)則。所有這些經濟法規(guī)的制定，都是為了保障經濟發(fā)展的有序進行，通過法律的力量使市場經濟秩序更加完善。
其次，學習經濟法課程讓我認識到市場經濟的自律和監(jiān)管機制的重要性。市場經濟本質上是基于自由交易和競爭的經濟模式，但同時也存在信息不對稱、契約不完善等問題。經濟法的出現為這些問題提供了解決方法和規(guī)范行為的標準。比如，反壟斷法的出臺可以防止市場壟斷，保護消費者的利益。而金融法的制定為金融市場提供了監(jiān)管和規(guī)范的框架，有助于防范金融風險。通過學習經濟法，我更加意識到市場經濟的自律和規(guī)范是不可或缺的，只有在法律的框架下，市場經濟才能更好地發(fā)展和保障各方的合法權益。
再次，經濟法的學習也讓我更加了解與應對法律風險的重要性。在現代社會，法律是規(guī)范人們行為的重要工具，但經濟活動中的法律風險隨處可見。經濟法的學習幫助我理解到，了解和識別潛在的法律風險是職業(yè)經理人和企業(yè)主們必備的能力。合理的合同規(guī)定、充分的盡職調查，以及及時的咨詢法律專業(yè)人士，都有助于規(guī)避和減少法律風險的發(fā)生。通過經濟法的學習，我認識到在日常生活和職業(yè)生涯中，法律風險意識和法律知識的應用是非常重要的。
最后，學習經濟法讓我感受到了法律精神和法治觀念的重要價值。經濟法作為一門與法律緊密相關的學科，不僅僅是為了理解法律條文和規(guī)章制度，更重要的是培養(yǎng)法治意識和法律精神。法律精神強調公正、公平和公平競爭，通過法律制度來規(guī)范經濟活動。經濟法課程的學習讓我了解到，法律的力量是不容忽視的，它能夠為市場和社會的公正發(fā)展提供保障。同時，也讓我明白到遵守法律法規(guī)和秉持法治觀念是作為一名經濟學專業(yè)的學生和未來的從業(yè)者必備的品質。
綜上所述，學習經濟法課程使我對經濟法的基本原理和法律規(guī)定有了更清晰的認識，也加深了對現代經濟制度的理解和分析。通過經濟法的學習，我體會到經濟發(fā)展離不開法治的環(huán)境支持，市場經濟的自律和監(jiān)管機制的重要性，與應對法律風險的重要性，以及法律精神和法治觀念的重要價值。我相信這些心得體會將對我未來的學習和職業(yè)生涯有著積極的影響和指導。
經濟法課程總結篇九
[論文摘要]獨立學院學生有其特殊性。目前，經管類專業(yè)《經濟法》課程的教學與獨立學院學生的群體性特點以及獨立學院的教學要求存在矛盾，有必要對教學方法進行改革。運用體驗式教學法無疑是比較恰當的選擇。體驗式教學法的應用可從案例教學、主題辯論教學、模擬教學、角色分配教學等方面入手。而要保證體驗式教學的順利實施，還需要處理好傳統(tǒng)課堂教學與體驗教學的關系、注重對學生的及時評價和合理評價、提高教師綜合素質等。
《經濟法》課程是獨立學院經管類專業(yè)基礎課之一，本課程的開設，旨在通過對經濟法理論及其實際應用的研究和學習，使學生系統(tǒng)掌握經濟法的基本理論、基本制度、基本原則，培養(yǎng)學生運用經濟法理論和知識以及有關法律法規(guī)分析和解決經濟生活中的實際問題的能力。其教學方法、教學質量對于實現獨立學院的人才培養(yǎng)目標具有重要意義。為了使《經濟法》教學與獨立學院學生的特點相適應，使經濟法抽象的理論具體化，使學生能夠舉一反三、觸類旁通，增強法律實踐能力，尤其對獨立學院的學生而言，運用體驗式教學法無疑是比較恰當的選擇。
一、獨立學院學生的群體特點以及與經濟法課程性質的矛盾。
（一）基礎知識相對薄弱，自我管理能力差。
獨立學院普遍都是“三本招生學校”，其招生對象的“三本性”決定了學生的知識水平與學習能力的參差不齊現象特別嚴重。從客觀上看，一些學生高中的基礎知識總體表現比較差，學習習慣和學習方法相對較差，課堂學習效率不高。從主觀上看，獨立學院的部分學生整體上學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，缺乏學習的主動性和自信心，沒有涉獵課外知識的積極性。
此外，獨立學院的部分學生自我管理和自我控制能力差。正因為一方面學習基礎不扎實，另一方面又缺乏良好的學習習慣和飽滿的學習熱情，獨立學院部分學生上課不專心，課后不自習，遲到、曠課的現象較為普遍。
（二）家庭條件比較優(yōu)越，自我意識強烈。
由于三本的學費較高，這就使得進入獨立學院學習的學生家庭條件普遍較好，生活優(yōu)裕。由于家庭條件等因素的影響，部分獨立學院的學生往往以自我為中心，個性張揚，而承受壓力和挫折的心理能力可能與一本、二本的學生有所不同，同時在遵守紀律、團隊合作等方面意識較差。
（三）思維活躍，綜合素質高。
在學習基礎薄弱、自我意識強烈的同時，獨立學院的學生普遍在社會適應能力、表現力、交往能力上優(yōu)勢突出，綜合素質較高。大部分學生在進入大學之前，有過接受特長教育的機會，思維敏捷活躍，具體表現為對新事物的接受能力較強，對事物有自己獨特的看法，同時愿意在課堂上積極發(fā)表自己的觀點，動手能力強，敢想敢做，富有靈感和較強的主觀創(chuàng)新意識[1]。
上述提到的獨立學院教學對象的獨特性與《經濟法》的課程性質產生了較大的矛盾?！督洕ā氛n程性質要求學生需要掌握一定的法學基本理論作為基礎，而經管類各專業(yè)的學生在學習《經濟法》時缺少必要的法律基礎知識，對法學基本問題和基本概念的理解有一定的困難。因此，老師需要花費較多的時間對法學基本問題和基本概念作一定的闡述。由于獨立學院大多數學生對基礎理論和基礎知識的輕視比較常見，導致學生認為《經濟法》課程教條、機械、需要死記硬背，從而產生抵觸情緒。在《經濟法》的基本知識和基本理論的學習過程中他們往往感到不易理解，難以掌握，更不用說運用相關理論分析和解決市場經濟中出現的法律問題。
二、獨立學院教學要求與經濟法課程傳統(tǒng)教學方法的矛盾。
重視實踐性教學、注重應用型人才的培養(yǎng)被認為是獨立學院教學的特色，而大多數獨立學院教師仍然采用傳統(tǒng)的教學模式和教學方法，在實踐性教學方面的改革存在著一定難度。
盡管《經濟法》這門課程在各獨立學院的經濟管理專業(yè)幾乎都有開設，但真正開展《經濟法》實踐教學的學校寥寥無幾。在獨立學院理論教學實踐中，普遍存在著一味移植母體高校教學方法的做法。目前，很多獨立學院在本科生的《經濟法》教學過程中，只是為了完成教學大綱中規(guī)定的講授內容，教學以老師講、學生聽的“填鴨式”講授為主，對應用教學關注太少，缺乏對學生實際掌握知識與技能的關心，對學生實踐能力的培養(yǎng)做得不夠。學生只能被動接受書本知識，過分注重繼承、重復前人經驗，其獨立性被嚴重削弱，這嚴重影響了獨立學院理論教學質量的提高。事實上，經濟法的許多法學理論、法律條文都是從社會實踐中抽象出來進而又用于解決社會問題的，因此對這些理論的學習不能僅僅停留在對法學理論及法律條文的解釋層面上，更重要的還在于學會運用這些知識去分析和解釋實踐中存在的社會問題。
經濟法課程總結篇十
目的：
教學重點：法的概念及特征。
導入。
一、法的產生（板書）。
1、國家的產生。
2、法的產生。
3、我國法律的歷史發(fā)展過程。
二、法的概念（板書）。
1、法是體現傳統(tǒng)階級意志和利益的行為規(guī)范。
2、法是由國家制定或認可的行為規(guī)范。
3、法是以國家強制力保證實施的行為規(guī)范。
4、法是確認、保護和發(fā)展有利于統(tǒng)治階級的社會關系和社會秩序的行為規(guī)范。
案例p2。
分析提問：小李認識的不正確性？
拓展提問：我國法代表性誰的利益？
三、法的種類。
1、憲法。
2、行政法。
3、刑法。
4、民法。
6、婚姻法。
7、勞動法。
8、行政訴訟法。
9、刑事訴訟法。
10、民事訴訟法。
四、法的解釋。
1、概念。
2、分類：正式解釋。
非正式解釋。
舉例：事法出臺“輕微犯罪不處罰”的解釋。
五、法的實施（板書）。
1、法的適用。
原則、規(guī)范：時間空間對人。
2、法的遵守。
六、社會主義法制的基本要求（板書）。
1、有法可依。
2、有法必依。
3、執(zhí)法必嚴。
4、違法必究。
小結布置課后練習：法的概念[法的產生法的概念及特征社會法制要求。
法的特征。
社會主義法制基本要求。
反思：《法律基礎》課已學過的內容同學較熟悉可以加快加深講解。
教學目的。
1、通過教學使學生識記經濟法概念，了解經濟法的地位和作用明確經濟法的概念，
2、培養(yǎng)學生理解分析的能力。
教學重難點。
3、調整對象。
4、地位。
教學進度復習并導入：法的概念法的體系？（提問）。
調整一定經濟關系的各種經濟法律規(guī)范的總稱。
2、我國經濟法的歷史發(fā)展過程。
1949年1978年十五大2003年。
1、調整的概念。
運用法的形式規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，禁止做什么，違反了要承擔什么樣的責任。
1）國民經濟管理關系。
稅收法金融法會計法。
2）經營協(xié)調關系。
合同法案據法證券交易法。
3）組織內部經濟關系。
企業(yè)內部產權制度投資者的權利和義務。
二、經濟法的地位、作用（板書）。
1、地位：獨立的第二層次法律部門。
2、作用：制度上市場秩序對外經貿企業(yè)。
1、定義：國家機關依照法定的權限和程序，制定、領導、修改和廢止經濟法律的活動。
2、層次：國家人大及常委。
國務院。
省人大及常委。
民族自治地方。
國務院各部門。
1、法律――最高地位。
2、行政法規(guī)。
3、地方性法規(guī)。
4、規(guī)章。
5、國際條約。
五、我國經濟立法概況（板書）。
1、十一屆三中全會后。
2、發(fā)展。
1、取得的成績。
2、存在不足。
小結。
經濟法。
調整對象：經濟立法經濟立法弊端。
作業(yè)經濟法經濟立法經濟執(zhí)法。
反思：學生能思考現狀，但較少提出對策。
經濟法課程總結篇十一
為了便于考生更好地學習和掌握基礎會計學的有關知識，根據自學考試的特點，筆者特撰寫本文。
一、課程的性質及學習目的基礎會計學是經濟管理類專業(yè)的一門專業(yè)基礎課。涉及會計、財政、稅收、金融、保險、工商企業(yè)管理等專業(yè)?；A會計學是應用性的經濟管理學科，它闡明了基礎會計學的基本理論和基本方法。本課程以借貸記賬法為中心內容，以會計核算的七種專門方法為框架，闡述了會計核算的基本前提、基本原則、會計工作組織等理論問題，以及設置會計科目和賬戶、復式記賬、填制和審核憑證、登記賬簿、成本計算、財產清查、編制會計報表等業(yè)務方法。通過本課程的學習，使考生能夠了解基礎會計學的課程性質、重要意義和研究方法；理解和掌握基礎會計學的基本概念、基本理論和基本方法；能夠運用基礎會計學的理論和方法分析和解決企業(yè)的會計基礎問題。
二、各章主要內容及重點、難點第一章總論總論是全書的導言，通過本章的學習使考生對基礎會計學有一個總括的概念，為以后各章的學習奠定基礎。
本章主要內容有：1、會計的概念；2、會計的對象；3、會計的任務；4、會計核算的基本前提；5、會計核算的基本原則；6、會計核算的方法。
本章的重點內容有：會計的核算和監(jiān)督職能；會計核算的四個基本前提；會計核算的十三條基本原則；會計核算的七種專門方法的整體把握。本章的難點是：會計核算的四個基本前提（會計主體、持續(xù)經營、會計分期、貨幣計量）；會計核算的十三條基本原則。尤其需要說明的是版新教材在會計核算的十三條基本原則中增加了實質重于形式這個新的原則，而且對舊教材原有的會計核算的十三條基本原則的分類方法也重新調整，在應試前應給予必要的重視。
第二章設置會計科目和賬戶本章主要內容有：1、會計要素；2、會計等式；3、設置會計科目；4、賬戶及其基本結構。
本章的重點內容有：資產的概念、確認資產的條件以及資產按其流動性的分類；負債和所有者權益的概念和內容；收入、費用和利潤的含義；會計等式以及經濟業(yè)務對會計等式的影響；設置會計科目的意義和原則；賬戶的基本結構。本章的難點是：六大會計要素的識別；會計科目與賬戶的關系。2004版新教材根據企業(yè)會計制度重新對六大會計要素進行了定義，需要準確地理解，比如對收入的定義就側重于從“營業(yè)收入”的角度去把握。
第三章復式記賬本章主要內容有：1、復式記賬原理；2、借貸記賬法。
本章的重點內容有：復式記賬的優(yōu)點；借貸記賬法的賬戶結構；借貸記賬法的記賬規(guī)則；借貸記賬法的會計分錄三要素；借貸記賬法的試算平衡。本章的難點是：借貸記賬法下的資產、成本、費用賬戶的基本結構；借貸記賬法下的負債、所有者權益、收入、利潤賬戶的基本結構：“有借必有貸、借貸必相等”的記賬規(guī)則及會計分錄編制的基本要領。2004版新教材在第43頁增加了一個新內容，就是為什么我國各單位采用的記賬方法都是借貸記賬法，作為一個非常好的簡答題目考點，請參考該頁最后一個自然段。
第四章賬戶和借貸記賬法的應用本章主要內容有：1、工業(yè)企業(yè)的主要經濟業(yè)務；2、資金籌集業(yè)務的核算；3、生產準備業(yè)務的核算；4、產品生產業(yè)務的核算；5、產品銷售業(yè)務的核算；6、財務成果業(yè)務的核算；7、資金退出業(yè)務的核算。
本章的重點內容有：實收資本的核算；銀行借款的核算；固定資產購入業(yè)務的核算；材料采購業(yè)務的核算；產品生產業(yè)務的核算；產品生產成本的計算；產品銷售收入的核算；產品銷售成本、稅金及附加的核算；利潤實現的核算；利潤分配的核算。本章的難點是：短期借款和長期借款借入、歸還以及利息的核算；材料采購成本的計算、分攤以及核算、固定資產的成本構成與需要安裝的固定資產的核算、產品生產成本的項目構成以及成本計算；應付工資、應付福利費的結算、發(fā)放、支用的核算；利潤的計算與結算（甚至可以結合利潤表）；所得稅核算的三個核心分錄（計算、結轉、交納）。近年來，基礎會計學的業(yè)務計算命題方式發(fā)生了比較大的變化，就是由過去針對單筆業(yè)務考核會計分錄，改為針對一類業(yè)務進行必要的計算考核組合式多個會計分錄，希望廣大考生在這個方面多下工夫。而且，雖然命題方式發(fā)生了變化，但是本章的重要地位沒有絲毫改變，可以不客氣地說，如果本章沒有扎實掌握，就沒有必要走進考場。本章在實際試卷中會占據30到40分的地位，而且與其他章節(jié)聯系緊密，是順利通過基礎會計學考試的關鍵。
第五章賬戶的分類本章主要內容有：1、賬戶按經濟內容的分類；2、賬戶按用途和結構的分類。
本章的重點內容有：賬戶按經濟內容分類的識別；賬戶按用途和結構的分類的識別。本章的難點是：結算賬戶；跨期攤提賬戶、調整賬戶（特別是備抵賬戶）。本章業(yè)務計算題目可以結合第四章進行考核。
第六章填制和審核憑證本章主要內容有：1、會計憑證的'意義和種類；2、原始憑證的填制和審核；3、記賬憑證的填制和審核；4、會計憑證的傳遞和保管。
本章的重點和難點內容有：會計憑證的種類（原始憑證和記賬憑證各自的含義和分類）；原始憑證的基本要素；記賬憑證的填制方法（可以結合第四章的會計分錄進行考核，設置可以在試卷上給出記賬憑證的印刷文本，要求直接將有關業(yè)務填制在憑證內）；記賬憑證的填制要求與審核；會計憑證的保管。
第七章登記賬簿本章主要內容有：1、賬簿的意義和種類；2、賬簿的設置與登記；3、賬簿登記和使用的規(guī)則；結賬和對賬。
更正錯賬的三種方法，這些難點都可以作為業(yè)務計算題目進行考核。
第八章財產清查本章主要內容有：1、財產清查的意義和種類；2、財產清查的方法；3、財產清查結果的賬務處理。
本章的重點和難點內容有：銀行對賬以及未達賬項的調節(jié)；財產清查結果的賬務處理，包括盤盈和盤虧在批準前與批準后的兩步處理，認真體會“待處理財產損溢”賬戶的運用，在考試時要盡可能寫出其明細賬戶。針對本次考試，希望廣大考生特別關注該類業(yè)務處理的會計分錄以及“實存賬存對比表的填寫”。
第九章編制會計報表本章主要內容有：1、會計報表的作用、種類和編制要求；2、財務狀況報表；3、財務成果報表。
本章的重點內容有：會計報表的含義和作用；會計報表的前三種分類及其內容；會計報表的編制要求；總賬的設置與登記；明細賬的設置與登記；總賬與明細賬的平行登記；紅色墨水在賬簿中的使用；資產負債表的作用和編制方法；利潤表的作用和編制方法；利潤分配表的作用和編制方法。本章的難點是：資產負債表的作用和編制方法，尤其是應收賬款、應付賬款、預收賬款、預付賬款、待攤費用、預提費用、未分配利潤項目的填寫，有作為業(yè)務計算題目進行考核的可能。
第十章會計核算形式本章主要內容有：1、會計核算形式的意義；2、記賬憑證核算形式；3、科目匯總表核算形式；4、匯總記賬憑證核算形式；5、多欄式日記賬核算形式；6、日記總賬核算形式；7、通用日記賬核算形式。
本章的重點和難點內容有：記賬憑證核算形式、科目匯總表核算形式以及匯總記賬憑證核算形式，注意其“三點一范圍”，即特點、優(yōu)點、缺點和適用范圍。
第十一章會計工作的組織本章主要內容有：1、組織會計工作的意義；2、會計機構；3、會計人員；4、會計法規(guī)制度；5、會計檔案。
本章的重點和難點內容有：會計工作的組織方式、會計人員的職責、會計人員的職業(yè)道德（熱點）、會計法規(guī)制度的三個層次、會計檔案的管理。
北京自考熱線
經濟法課程總結篇十二
[論文摘要]獨立學院學生有其特殊性。目前，經管類專業(yè)《經濟法》課程的教學與獨立學院學生的群體性特點以及獨立學院的教學要求存在矛盾，有必要對教學方法進行改革。運用體驗式教學法無疑是比較恰當的選擇。體驗式教學法的應用可從案例教學、主題辯論教學、模擬教學、角色分配教學等方面入手。而要保證體驗式教學的順利實施，還需要處理好傳統(tǒng)課堂教學與體驗教學的關系、注重對學生的及時評價和合理評價、提高教師綜合素質等。
《經濟法》課程是獨立學院經管類專業(yè)基礎課之一，本課程的開設，旨在通過對經濟法理論及其實際應用的研究和學習，使學生系統(tǒng)掌握經濟法的基本理論、基本制度、基本原則，培養(yǎng)學生運用經濟法理論和知識以及有關法律法規(guī)分析和解決經濟生活中的實際問題的能力。其教學方法、教學質量對于實現獨立學院的人才培養(yǎng)目標具有重要意義。為了使《經濟法》教學與獨立學院學生的特點相適應，使經濟法抽象的理論具體化，使學生能夠舉一反三、觸類旁通，增強法律實踐能力，尤其對獨立學院的學生而言，運用體驗式教學法無疑是比較恰當的選擇。
一、獨立學院學生的群體特點以及與經濟法課程性質的矛盾。
(一)基礎知識相對薄弱，自我管理能力差。
獨立學院普遍都是“三本招生學校”，其招生對象的“三本性”決定了學生的知識水平與學習能力的參差不齊現象特別嚴重。從客觀上看，一些學生高中的基礎知識總體表現比較差，學習習慣和學習方法相對較差，課堂學習效率不高。從主觀上看，獨立學院的部分學生整體上學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，缺乏學習的主動性和自信心，沒有涉獵課外知識的積極性。
此外，獨立學院的部分學生自我管理和自我控制能力差。正因為一方面學習基礎不扎實，另一方面又缺乏良好的學習習慣和飽滿的學習熱情，獨立學院部分學生上課不專心，課后不自習，遲到、曠課的現象較為普遍。
(二)家庭條件比較優(yōu)越，自我意識強烈。
由于三本的學費較高，這就使得進入獨立學院學習的學生家庭條件普遍較好，生活優(yōu)裕。由于家庭條件等因素的影響，部分獨立學院的學生往往以自我為中心，個性張揚，而承受壓力和挫折的心理能力可能與一本、二本的學生有所不同，同時在遵守紀律、團隊合作等方面意識較差。
(三)思維活躍，綜合素質高。
在學習基礎薄弱、自我意識強烈的同時，獨立學院的學生普遍在社會適應能力、表現力、交往能力上優(yōu)勢突出，綜合素質較高。大部分學生在進入大學之前，有過接受特長教育的機會，思維敏捷活躍，具體表現為對新事物的接受能力較強，對事物有自己獨特的看法，同時愿意在課堂上積極發(fā)表自己的觀點，動手能力強，敢想敢做，富有靈感和較強的主觀創(chuàng)新意識[1]。
上述提到的獨立學院教學對象的獨特性與《經濟法》的課程性質產生了較大的矛盾。《經濟法》課程性質要求學生需要掌握一定的法學基本理論作為基礎，而經管類各專業(yè)的學生在學習《經濟法》時缺少必要的法律基礎知識，對法學基本問題和基本概念的理解有一定的困難。因此，老師需要花費較多的時間對法學基本問題和基本概念作一定的闡述。由于獨立學院大多數學生對基礎理論和基礎知識的輕視比較常見，導致學生認為《經濟法》課程教條、機械、需要死記硬背，從而產生抵觸情緒。在《經濟法》的基本知識和基本理論的學習過程中他們往往感到不易理解，難以掌握，更不用說運用相關理論分析和解決市場經濟中出現的法律問題。
二、獨立學院教學要求與經濟法課程傳統(tǒng)教學方法的矛盾。
重視實踐性教學、注重應用型人才的培養(yǎng)被認為是獨立學院教學的特色，而大多數獨立學院教師仍然采用傳統(tǒng)的教學模式和教學方法，在實踐性教學方面的改革存在著一定難度。
盡管《經濟法》這門課程在各獨立學院的經濟管理專業(yè)幾乎都有開設，但真正開展《經濟法》實踐教學的學校寥寥無幾。在獨立學院理論教學實踐中，普遍存在著一味移植母體高校教學方法的做法。目前，很多獨立學院在本科生的《經濟法》教學過程中，只是為了完成教學大綱中規(guī)定的講授內容，教學以老師講、學生聽的“填鴨式”講授為主，對應用教學關注太少，缺乏對學生實際掌握知識與技能的關心，對學生實踐能力的培養(yǎng)做得不夠。學生只能被動接受書本知識，過分注重繼承、重復前人經驗，其獨立性被嚴重削弱，這嚴重影響了獨立學院理論教學質量的提高。事實上，經濟法的許多法學理論、法律條文都是從社會實踐中抽象出來進而又用于解決社會問題的，因此對這些理論的學習不能僅僅停留在對法學理論及法律條文的解釋層面上，更重要的還在于學會運用這些知識去分析和解釋實踐中存在的社會問題。
三、體驗式教學法在獨立學院《經濟法》課程教學中應用的必然性。
所謂體驗式教學，就是指在教學過程中，根據學生的認知特點和規(guī)律，通過創(chuàng)造實際的或重復經歷的情境和機會，呈現或再現、還原教學內容，使學生在親歷的過程中理解并構建知識、發(fā)展能力、產生情感、生成意義的教學觀和教學模式。這種新型的教學模式不同于以傳授知識為主的傳統(tǒng)的教學模式，通過教師主導，學生主體的形式，讓學生在真實或虛擬的環(huán)境中通過體驗去感知、理解、領悟、驗證教學內容，使學生在獲取知識的同時做到觀念、判斷、技能的自主形成于與主動掌握[2]。
教育學專家發(fā)現：使用傳統(tǒng)式的教學方法，學員在課堂中僅吸收10%—30%的內容，并且會隨著時間的推移而逐漸遺忘，而“親身體驗的互動式學習”采用最科學的“多重感官學習法”。使學生通過親身體驗獲得自己的經驗，從而在有限的時間內獲得最大的思考和提升[3]。
(二)體驗式教學法在獨立學院《經濟法》課程教學中應用的必然性。
經管類專業(yè)《經濟法》課程承擔著管理者所需要的法律知識傳授和法律素質培養(yǎng)的任務，因而課程涵蓋所有與市場經濟運行有關，以及與日常生活關系密切的法律知識內容，具有極強的綜合性[4]。作為一門不同于經濟系列課程的法律學科，如何在教學實踐中既保留《經濟法》的特色和理論體系，又能與其他經濟學科相互銜接，融為一體，讓學生能夠融會貫通，運用自如，是在教學中需要不斷研究和探討的問題。就獨立學院經管類專業(yè)的學生而言，由于沒有接受過法學的系統(tǒng)教育，對于高度概括、抽象的法律規(guī)范往往不易理解和掌握。要使《經濟法》抽象的理論具體化，使學生能夠舉一反三、觸類旁通，增強法律實踐能力，尤其對獨立學院的學生而言，運用體驗式教學法無疑是比較恰當的教學方法[5]。