總結(jié)并不是一種簡(jiǎn)單的事情，它需要我們花費(fèi)一定的時(shí)間和精力來(lái)進(jìn)行思考和整理。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意審視和總結(jié)自己的過(guò)程和成長(zhǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足并進(jìn)行改進(jìn)。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考。
高考困難非吾畏篇一
3)必須體驗(yàn)過(guò)痛苦，才體會(huì)到生的快樂(lè)?！笾亳R。
4)其實(shí)世上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！斞?。
8)苦難對(duì)我們，成了一種功課，一種教育，你好好的利用了這苦難，就是聰明?！?。
13)最困難之時(shí)，就是離成功不遠(yuǎn)之日?！闷苼觥?BR> 14)什么是路?就是從沒(méi)路的地方踐踏出來(lái)的，從只有荊棘的地方開(kāi)辟出來(lái)的。——魯迅。
15)困難產(chǎn)生于克服困難的努力中。——斯邁爾斯。
高考困難非吾畏篇二
2)越擔(dān)驚受怕，就越遭災(zāi)禍。因此，一定要懂得積極態(tài)度所帶來(lái)的力量。要堅(jiān)信希望和樂(lè)觀(guān)能引導(dǎo)你走向勝利。
3)即使處境危難，也要尋找積極因素。這樣，你就不會(huì)放棄取得微小勝利的努力。你越樂(lè)觀(guān)，你克服困難的勇氣就越會(huì)倍增。
4)以幽默的態(tài)度來(lái)接受現(xiàn)實(shí)中的失敗。有幽默感的人，才有能力輕松地克服惡運(yùn)，排除隨之而來(lái)的倒霉念頭。
5)既不要被逆境困擾，又不要幻想出現(xiàn)奇跡，要腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈，全力以赴去爭(zhēng)取勝利。
6)不管多么嚴(yán)峻的形勢(shì)向你逼來(lái)，你也要努力去發(fā)現(xiàn)有利的條件。不久，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：你到處都有一些小的成功，這樣，自信心自然也就增長(zhǎng)了。
7)不要把悲觀(guān)作為保護(hù)你失望情緒的緩沖器。樂(lè)觀(guān)是希望之花，能賜人以力量。
8)你失敗了，但你要想到，你曾經(jīng)多次獲得過(guò)成功。這才是值得慶幸的。如果個(gè)問(wèn)題，你做對(duì)了個(gè)，做錯(cuò)了個(gè)，那未你還是完全有理由慶祝一番，因?yàn)槟阋呀?jīng)成功地解決了個(gè)問(wèn)題。
9)在你的閑暇時(shí)間，努力接近樂(lè)觀(guān)的人，觀(guān)察他們的行。通過(guò)觀(guān)察，你能培養(yǎng)起樂(lè)觀(guān)的態(tài)度，樂(lè)觀(guān)的火種會(huì)慢慢地在你內(nèi)心點(diǎn)燃。
10)要知道，悲觀(guān)不是天生的。象人類(lèi)的其它態(tài)度一樣，悲觀(guān)不但可以減輕，而且通過(guò)努力還能轉(zhuǎn)變成一種新的態(tài)度：樂(lè)觀(guān)。
11)如果樂(lè)觀(guān)態(tài)度使你成功了，那末你就應(yīng)該相信這樣的結(jié)論：樂(lè)觀(guān)是成功之源。
13)對(duì)生活笑吧，這樣，你能察覺(jué)它的美。
14)樂(lè)觀(guān)本身就是一種成功。
15)憂(yōu)愁、顧慮和悲觀(guān)，可以使人得病;積極、愉快和堅(jiān)強(qiáng)的意志和樂(lè)觀(guān)的情緒，可以戰(zhàn)勝疾病，更可以使人強(qiáng)壯和長(zhǎng)壽。
16)過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于你自己?！┤R。
18)生活的美妙就在于它的豐富多彩，要使生活變得有趣，就不斷地充實(shí)它?！郀柣?BR> 20)樂(lè)觀(guān)本身就是一種成功。
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高考困難非吾畏篇三
4)尚未實(shí)現(xiàn)的崇高目標(biāo)，要比已經(jīng)達(dá)到的渺小目標(biāo)尤為珍貴?！璧隆?BR> 5)不要在已成的事業(yè)中逗留著!——巴斯德。
8)患難困苦，是磨煉人格之最高學(xué)校?！?jiǎn)⒊?BR> 9)逆境有一種科學(xué)價(jià)值。一個(gè)好的學(xué)者是不會(huì)放棄這種機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)的。——愛(ài)默生。
10)通過(guò)苦難，走向歡樂(lè)?！惗喾?。
11)英雄常食苦難與試練的面包。——羅曼·羅蘭。
12)災(zāi)難本身即是一劑良藥?！及?。
13)被克服的困難就是勝利的契機(jī)?！R拉斯。
14)痛苦留給的一切，請(qǐng)細(xì)加回味!苦難一經(jīng)過(guò)去，苦難就變?yōu)楦拭?。——歌德?BR> 高考困難非吾畏篇四
生于世界上，存于宇宙間，我沒(méi)有叱咤風(fēng)云的雄偉氣魄，沒(méi)有武帝揚(yáng)鞭東指的九死不悔，更沒(méi)有司馬遷成一家之言的宏功偉業(yè)，但我渴望陶淵明的怡然自得，渴望能有自己的一片天。
或許，我就像那個(gè)摔了跤的小孩，此時(shí)正經(jīng)歷爐火的冶煉，家庭，學(xué)校，社會(huì)的期盼，讓我手足失措。雖然摔了一跤，然而我能夠再重新爬起，我從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)我的這種能力。
困難非吾畏。我愿自己走下去，摔到了又怎樣，失敗了又何妨。我只想有一雙自由翱翔的翅膀。請(qǐng)讓我自己爬起。因?yàn)槲覉?jiān)信，一花凋零荒蕪不了整個(gè)春天；一星隕落，暗淡不了整個(gè)宇宙，一次失敗，影響不了我對(duì)明天的渴望。
仲尼厄而作《春秋》，孫子臏腳《兵法》修列；不韋遷蜀世傳呂覽。這些偉人達(dá)士都是在歷經(jīng)磨難之后才獲得成功的，在挫折之后，帝王將相能成蓋世偉業(yè)；在困難之后，我要擎起明日之朝陽(yáng)，以經(jīng)為徑，以陌為緯，尋找我向往的桃花源。
我并不畏懼困難，但我極易迷失方向。太多的關(guān)心，讓我寢食難安，生怕再次走錯(cuò)的路，太多的愛(ài)也會(huì)使我嬌生慣養(yǎng)。我不懼怕困難，我渴望戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。
在這競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，越來(lái)越紙醉金迷的世界里，沒(méi)有自己爬起的能力就無(wú)法長(zhǎng)久立足。我熱切的希望獲得這種能力。
不要用言語(yǔ)打擊我的自信，我用激揚(yáng)的熱血再獲重生，也不要用手助我一臂之力，我會(huì)勇敢的自己站起。不是所有的壓力都會(huì)有好的收獲，必要時(shí)，請(qǐng)給我自由的空間。我要感謝所有的關(guān)心和愛(ài)，但我更加地呼喚屬于我的空間。給我自己爬起的機(jī)會(huì)吧！不是所有的完美都成就人，也并非所有的遺憾都一事無(wú)存。困難我不怕，請(qǐng)讓我自己站起。
花兒得到太陽(yáng)的照耀，才嬌艷欲滴，色彩斑斕；小草得到大地的孕育，才葳蕤蔥蘢，生機(jī)盎然；溪流得到雨水的滋潤(rùn)，才奔騰不息，蜿蜒盤(pán)旋。花兒不忘回報(bào)太陽(yáng)，以繽紛的花朵，去輝映太陽(yáng)的燦爛；小草不忘回報(bào)大地，以如茵的綠意，去昭示大地的生機(jī)；溪流不忘回報(bào)雨水，以奔流到海的行動(dòng)，去證明雨水的淵源。
由此可見(jiàn)，世間萬(wàn)物，在得到之后，都不曾忘了回報(bào)。
作者孟郊真是心靈手巧呢，選取密密為游子縫衣的感人情景描寫(xiě)慈母愛(ài)兒女的深情不說(shuō)，末句竟鬼斧神工，用語(yǔ)貼切，以寸草難報(bào)陽(yáng)光的恩情喻慈母的恩深情重，真是一語(yǔ)破的，使天下游子潸然淚下。
人生于世，誰(shuí)無(wú)母親？誰(shuí)沒(méi)有沐浴過(guò)母親的養(yǎng)育之恩？人從呱呱墜地到長(zhǎng)大成人到事業(yè)有成，哪一步能離開(kāi)母親的呵護(hù)，教誨，影響，扶持？子女的一個(gè)個(gè)足跡，哪一個(gè)不印記著母親的深深情意？子女的一步步成長(zhǎng)，哪一步不侵透著母親的殷殷心血？母親養(yǎng)育子女并不僅僅是為了傳宗接代，延續(xù)生命，更重要的還是寄托著后浪推前浪，一代勝一代的厚望。母親對(duì)于子女的感情是世間最真誠(chéng)，最崇高，最深厚的感情。每一個(gè)子女都應(yīng)當(dāng)理解“子女”兩字的含義，它之于母親不只說(shuō)明一種血緣，一種秩序，更主要的是意味著一種發(fā)展，標(biāo)志著一種角色。
朋友，末了，讓我們真情地高歌一曲《?；丶铱纯础罚雌鹞覀冹`魂深處的那顆反哺之心，去學(xué)會(huì)回報(bào)吧！
高考困難非吾畏篇五
有個(gè)成語(yǔ)叫知難而進(jìn)，是呀，就是知道了它很難才要勇往直前，方能成功。最近的一件事情更是讓我體會(huì)到了“克服困難”這個(gè)詞的艱辛和克服困難后的喜悅。
今年寒假時(shí)，媽媽給我報(bào)了十天的奧數(shù)集訓(xùn)班，想讓我去加強(qiáng)奧數(shù)。我卻一點(diǎn)兒也不想去，每次提到奧數(shù)我就一個(gè)頭兩個(gè)大，媽媽給我指導(dǎo)時(shí)總是昏昏欲睡，也不知道媽媽在講什么，漸漸地對(duì)奧數(shù)有了一種抗拒的心理。每當(dāng)媽媽講了一遍又一遍時(shí)，再來(lái)問(wèn)我，我也總是搖搖頭說(shuō)“不知道?！碑?dāng)媽媽說(shuō)要讓我去上奧數(shù)課時(shí)，我第一個(gè)反應(yīng)就是“我不去!”可媽媽這次一點(diǎn)兒也不心軟，硬是把我拖去了奧數(shù)班。
班級(jí)里已經(jīng)有幾個(gè)人了，一個(gè)班8，9個(gè)人，不多，我卻暗暗冒冷汗，怎么辦怎么辦，老師會(huì)不會(huì)很兇，題目會(huì)不會(huì)太難，其他同學(xué)肯定都是奧數(shù)高手，會(huì)不會(huì)聽(tīng)不懂啊……正在我獨(dú)自胡思亂想，不知所措之時(shí)，“叮鈴鈴”上課鈴響了。
老師十分幽默，和同學(xué)們打成一片，卻又不是嚴(yán)厲。我從一開(kāi)始的獨(dú)自沉默，不敢發(fā)言到了后來(lái)的也跟他們一起瘋狂，搶著發(fā)言，做題時(shí)專(zhuān)心致志。雖然有些題不懂，但也不會(huì)像我想象中那么難。我開(kāi)始對(duì)這門(mén)課程有了興趣。接下來(lái)的幾天里，為了掙卡，我總是認(rèn)真地完成每次的作業(yè)，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，給小組爭(zhēng)紅旗。一開(kāi)始，我有時(shí)能得第四、五名，有時(shí)沒(méi)名，到了后來(lái)，我還拿過(guò)了第一名或二、三名，這些名次大大鼓舞了我，讓我變得更自信，也讓我喜歡上了奧數(shù)!不僅如此，我還認(rèn)識(shí)了一些朋友，上課一起鉆研知識(shí)，下課一起瘋狂玩耍，可有意思了。以前提到奧數(shù)我總是昏昏欲睡，可現(xiàn)在一提到奧數(shù)我就精神百倍，為了解決不懂的難題，我還會(huì)抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)請(qǐng)教媽媽。我戰(zhàn)勝了奧數(shù)這個(gè)困難，并且喜歡上了它!
通過(guò)這次奧數(shù)集訓(xùn)，我充分體驗(yàn)到了戰(zhàn)勝困難的成就感、喜悅感，也明白了一個(gè)道理：在一生中，難免會(huì)遇到一些困難，事實(shí)上，很多困難并沒(méi)有想象中的那么難，只要不畏懼它，用心去戰(zhàn)勝、克服它，你就一定能成功。俗話(huà)說(shuō)得好，吃得苦中苦，方為人上人!
高考困難非吾畏篇六
有個(gè)女孩沒(méi)考上大學(xué)，被安排在本村的小學(xué)教書(shū)，由于講不清數(shù)學(xué)題，不到一周就被學(xué)生轟下臺(tái)了。母親安慰說(shuō)，滿(mǎn)肚子的東西，有人倒得出來(lái)，有人倒不出來(lái)，沒(méi)必要為這個(gè)傷心，也許有更適合你的事情等著你去做。
女兒先后當(dāng)過(guò)紡織工，干過(guò)市場(chǎng)管理員，做過(guò)會(huì)計(jì)，但無(wú)一例外，都半途而廢。然而每次女兒沮喪地回來(lái)時(shí)，母親總安慰她，從沒(méi)有抱怨。30歲時(shí)，女兒憑著一點(diǎn)語(yǔ)言天賦，做了聾啞學(xué)校的輔導(dǎo)員，后來(lái)她又開(kāi)辦了一家殘障學(xué)校，再后來(lái)，她在許多城市開(kāi)辦了殘障人用品連鎖店，她已經(jīng)是一個(gè)擁有幾千萬(wàn)元資產(chǎn)的老板了。
一天，功成名就的女兒湊到已經(jīng)年邁的母親面前，她想得到一個(gè)一直以來(lái)想知道的答案，那就是前些年她連連失敗，自己都覺(jué)得前途渺茫的時(shí)候，是什么原因讓母親對(duì)她那么有信心呢？母親的回答樸素而簡(jiǎn)單一塊地，不適合種麥子，可以試試種豆子，豆子也長(zhǎng)不好的話(huà)，可以種瓜果，瓜果也不濟(jì)的話(huà)，撒上一些蕎麥種子一定能開(kāi)花，因?yàn)橐粔K地，總有一粒種子適合它，也終會(huì)有屬于它的一片收成。聽(tīng)完母親的話(huà)，女兒落淚了，她明白，實(shí)際上，母親恒久不絕的信念和愛(ài)，就是一粒堅(jiān)韌的種子，她的奇跡，就是這粒種子執(zhí)著生長(zhǎng)出的奇跡。
生命的歷練。
在英國(guó)薩倫港的國(guó)家船舶博物館里，有這么一艘船，1894年下水，在大西洋上138次遭遇冰山，116次觸礁，13次起火，207次被風(fēng)暴扭斷桅桿，然而它從沒(méi)有沉沒(méi)過(guò)。一名律師見(jiàn)到這條船后，心中一動(dòng)，有了一個(gè)想法：讓他的委托人來(lái)參觀(guān)這艘船。在這之前，因?yàn)樗囊恍┎怀晒Φ霓q護(hù)，他的一些委托人選擇了自殺，他們的不幸讓他有一種負(fù)罪感，他找不到好的辦法來(lái)安慰這些生意場(chǎng)上遭受不幸的人。所以，他想在打官司之前告訴他們：航行的船沒(méi)有不受傷的，不幸只是一種人生歷練。
還記得二十年前的一天，我在一所高中教書(shū)，任班主任。那天風(fēng)雪很大，一大早學(xué)生起床進(jìn)教室后，直喊冷，根本沒(méi)有讀書(shū)的心思，只有一屋子的跺腳聲。我走進(jìn)教室時(shí)，風(fēng)雪席卷而入。按慣例，這樣的風(fēng)雪天，我會(huì)讓他們?cè)诮淌易粤?xí)?？煽吹浇淌业那樾?，我想磨礪他們一下，便改變了主意，說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)到操場(chǎng)上列隊(duì)，立正十分鐘。”那天，銀裝素裹，一切的一切被雪連成了一個(gè)整體。卷地而起的雪粒嗆得人睜不開(kāi)眼睛，臉上像有無(wú)數(shù)把刀在劃拉，厚實(shí)的衣服冷硬如鐵，一出走廊，腳像是踩在冰水里。這樣的情形，嚇得學(xué)生們呆在屋檐下，不肯向操場(chǎng)邁出半步。我沒(méi)有說(shuō)什么，走向操場(chǎng)，脫下了棉衣棉褲。雖然冷得嘴唇打顫，但還是字字有力地說(shuō)：“到操場(chǎng)上列隊(duì)！”看著并不結(jié)實(shí)的我有這樣的表現(xiàn)，大家再也沒(méi)有畏縮，依次在操場(chǎng)上排隊(duì)，規(guī)規(guī)矩矩站了十多分鐘?；亟淌視r(shí)，有些學(xué)生表現(xiàn)得異常興奮，說(shuō)，就是再站上二十分鐘，就是只穿一件襯衫，也是頂?shù)米〉??？磥?lái)，敵不過(guò)風(fēng)雪，很多時(shí)候只是心理上有“風(fēng)雪”而已。
感悟：很多看起來(lái)不可抵御的困難，只要有了心理準(zhǔn)備，是完全可以戰(zhàn)勝的。所以，面對(duì)困境，最佳的選擇是盡心抗?fàn)?。一旦走過(guò)來(lái)了，就會(huì)覺(jué)得，生命中的許多困境，其實(shí)并不如想象的那么嚴(yán)重。如果不把它當(dāng)回事，也就沒(méi)有什么；你覺(jué)得不可戰(zhàn)勝，只是因?yàn)橛幸环N害怕的.心理而已。生而為人，很多時(shí)候會(huì)陷入困苦的境地，難免會(huì)被各式各樣的“泥沙”傾覆，“風(fēng)雪”嚇倒。想要走過(guò)“困境”，就必須抗住心理上的“風(fēng)雪”，將“泥沙”從身上抖落，將它當(dāng)成生命中的一種歷練。所以說(shuō)，做人，最重要的是在陷入困境時(shí)，能夠從容面對(duì)、坦然挺住。
窮人的風(fēng)骨。
一天，我正要去上課。突然，有人在背后喊我，聲音遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我扭過(guò)頭看去，是一個(gè)農(nóng)民模樣的人，但我不認(rèn)識(shí)他。
他說(shuō)，馬老師，馬上就要上課了，我給閨女捎了些錢(qián)，麻煩你轉(zhuǎn)交給她。噢，原來(lái)他是我們班一個(gè)女生的家長(zhǎng)。他隨即從上衣口袋里掏出一沓錢(qián)，當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有太多的在意，只是想著家長(zhǎng)盡快把錢(qián)交給我，因?yàn)樯险n鈴已經(jīng)響了。
但他遲遲不肯給我，不斷地?cái)?shù)著他手中的錢(qián)。我這才注意到了，那一沓錢(qián)最外面的一張是100元，里邊有兩張20元，還有一張10元，剩下便是厚厚的一沓兩元一元的零鈔了。他又翻來(lái)覆去地?cái)?shù)了幾遍，嘴里念叨，怎么會(huì)少了一張呢。
看著這些零鈔，我當(dāng)時(shí)突然有一種哽咽的感覺(jué)。十幾年前我上高中時(shí)，父親在一個(gè)大雪紛飛的冬天給我送錢(qián)去凍得紅裂的手心里攥緊的便是類(lèi)似的一堆零錢(qián)，甚至里邊夾雜著舊版的分紙幣。而今天的這一堆零錢(qián)當(dāng)中，可能也有省下的柴米油鹽的錢(qián)，可能也有父母得病了舍不得吃藥的錢(qián)，也許有幾塊錢(qián)是剛剛賣(mài)了雞蛋得來(lái)的，甚至有的還是借別人的，上面尚留有別人的余溫?？涩F(xiàn)在，他都給他的女兒拿來(lái)了。
我問(wèn)：“少了多少呢？”
“5元?！奔议L(zhǎng)有些捶胸頓足，嘴里不停地說(shuō)，“走的時(shí)候，我明明湊夠了的，怎么會(huì)少了呢？這可怎么辦？”這位父親顯然有些著急了。
我說(shuō)不要緊，就這樣先給了我吧。家長(zhǎng)有些遲疑，但最終還是給了我。后來(lái)，家長(zhǎng)走了，一邊走，一邊還不斷地上上下下摸自己的衣兜，尋找他那不知遺失在何處的5元錢(qián)。
那節(jié)課，我上得很不好，腦海中總是浮現(xiàn)著家長(zhǎng)找錢(qián)的著急樣子，鼻子酸酸的。下課后，我也沒(méi)有把錢(qián)給我的學(xué)生，而是直接回到了辦公室。
在搭上自己的5塊錢(qián)后，我把所有的零錢(qián)都換成了整鈔。給我的學(xué)生的時(shí)候，我也只是輕描淡寫(xiě)，簡(jiǎn)單地告訴這是她父親捎來(lái)的，學(xué)生點(diǎn)了點(diǎn)頭便走了。
我深知那一堆零鈔的重量。我不想把它壓在我的學(xué)生稚嫩的雙肩上。我知道，我這樣做實(shí)際上也并沒(méi)有改變什么，但我似乎只能做到這一點(diǎn)。
我以為這事就這樣過(guò)去了。不料一天上午，這位家長(zhǎng)又找到我，有些局促不安地從兜里掏出了5元錢(qián)遞給我，并說(shuō)：“閨女前些日子寫(xiě)信給我，說(shuō)我這次給她捎來(lái)的錢(qián)有些不一樣，因?yàn)樗龔膩?lái)沒(méi)有收到過(guò)家里這么齊整的錢(qián)，讀完信后，我便猜出了事情的原委，并且感覺(jué)到你肯定墊進(jìn)去了幾元錢(qián)，所以我今天給你送來(lái)了。”
我百般推辭，我說(shuō)5元錢(qián)的事，就算了吧。但家長(zhǎng)卻極認(rèn)真的樣子，半天推搡過(guò)后家長(zhǎng)突然好像生氣了，一把把那5元錢(qián)塞到了我的手里。簡(jiǎn)單地幾句客氣話(huà)之后，便一扭頭走進(jìn)深秋的風(fēng)里。
我突然想起了我那位可愛(ài)的學(xué)生，作為貧窮人家的子女，她竟然知道貧窮人家的錢(qián)是什么樣子的，我更喜歡這樣的父親，因?yàn)樗栏F人的風(fēng)骨是什么。
這個(gè)世界窮人不少，但能夠高擎自己的靈魂活著的人不多。更多的人常常因?yàn)楹芸蓱z的一點(diǎn)利益而丟失自己最可寶貴的東西，從而使缺少精神之鈣的虛弱身體在這個(gè)世界猝然跌倒。
感悟：我們是不是很少能看到文中那樣的家長(zhǎng)了？其實(shí)，他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中很普遍，只是已經(jīng)不為我們?cè)S多人關(guān)注而已。他們雖窮卻極有骨氣！他們雖受世風(fēng)熏染卻保持著做人的原則。這篇文章的感染力，不僅僅來(lái)自于主人公的感人品質(zhì)，還來(lái)自精彩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。比如，主人公“翻來(lái)覆去地?cái)?shù)…嘴里念叨，怎么會(huì)少了一張呢”，“一邊走，一邊還不斷地上上下下摸自己的衣兜，尋找他那不知遺失在何處的5元錢(qián)”。又如，當(dāng)他執(zhí)拗地要把錢(qián)還給“我”時(shí)，“突然好像生氣了，一把把那5元錢(qián)塞到了我的手里”，“便一扭頭走進(jìn)深秋的風(fēng)里”。這些細(xì)節(jié)讓我們看到了一個(gè)雖然經(jīng)濟(jì)拮據(jù)但精神卻不失高貴的人，而他高貴的品質(zhì)正因?yàn)槠涓F困而更加耀眼。
發(fā)人深思的兩種貧困。
一位富甲一方的企業(yè)家到西南某省的一個(gè)貧困地區(qū)考察。當(dāng)他目睹當(dāng)?shù)匾粦?hù)貧困人家吃飯的情形時(shí)，禁不住直落淚。原來(lái)這戶(hù)人家全家老小吃飯裝飯的碗，竟是幾只破得不能再破的陶罐，更讓他吃驚的是全家連一雙筷子也沒(méi)有，吃飯時(shí)都是直接用手抓。
菩薩心腸的企業(yè)家無(wú)比地同情，便許諾給這戶(hù)人家物質(zhì)的幫助，可是當(dāng)他走出他們的家門(mén)后，又馬上改變了主意：他看到這戶(hù)人家的房前屋后都長(zhǎng)著極適合做筷子的竹子。
一位記者到一位生活在貧困線(xiàn)以下的女工家里“送溫暖”。這位女工的男人早幾年病逝，欠下了好多錢(qián)，兩個(gè)孩子，其中一個(gè)有殘疾。女工微薄的薪水養(yǎng)三個(gè)人，還要還債。但記者在見(jiàn)到這位女工時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)她臉上的笑容就象她的房間一樣明朗、漂亮的門(mén)簾是自己用紙做的，灶間的調(diào)味品盡管只有油鹽兩種，但油瓶和鹽瓶卻擦得干干凈凈。記者開(kāi)門(mén)時(shí)女工遞給她的拖鞋，鞋底竟是用舊解放鞋的鞋底做的，再用舊毛線(xiàn)織出帶有美麗圖案的鞋幫，穿著好看又暖和。
感悟：人們常說(shuō)，世上有兩種貧困：物資的，精神的?？墒虑閷?shí)際上不止這么簡(jiǎn)單。同樣的物質(zhì)匱乏，卻有著兩種完全不同的情形和原因。短文呈現(xiàn)的正是這樣兩種情形：一種是因?yàn)閼卸瓒鴮?dǎo)致的貧困，一種是客觀(guān)條件所限而導(dǎo)致的貧困?？少F的是后者，并不因條件的極度艱難而愁云籠罩，反而呈現(xiàn)著一種讓人羨慕的和諧景象！最可怕的是前者，那是一種無(wú)可救約的貧困。對(duì)于前者，我們除了嘆息，就是可憐；對(duì)于后者，我們除了感動(dòng)，就是敬仰。
高考困難非吾畏篇七
人生之路不只是一帆風(fēng)順的，在路途中經(jīng)常會(huì)遇到許多的“攔路虎”——困難。這不，我又在知識(shí)的大海里“撈”到了一道令我百思不得其解的難題，正在使用“讀題箭”，“計(jì)算炮”，“攻城”呢!
這是一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天，蟬“知了——知了——”地扯著喉嚨唱歌，好像在為炙熱的陽(yáng)光增添一絲情調(diào)。我正在皺著眉頭，托著腮想一道數(shù)學(xué)題?！褒斖觅惻堋钡墓适挛沂窃缫褷€熟于心了，但這道題為這個(gè)故事披上了一層“神秘”的面紗，加上了一些“搬弄是非”的條件，問(wèn)“兔子在睡覺(jué)時(shí)，烏龜跑出了多少米?”的奇怪問(wèn)題，攪得我是頭昏腦脹。我不禁在心中暗暗埋怨起兔子來(lái)：兔子呀兔子，你的驕傲和懶惰不僅僅害己，也苦了我們呀!要是你一鼓作氣跑到終點(diǎn)，那些出題的數(shù)學(xué)大師們也無(wú)可奈何了呀?窗外的蟬此時(shí)也變了個(gè)調(diào)，在“哈哈——哈哈——”地嘲笑著我呢!
哼!小小蟬兒居然火上澆油，膽敢小瞧我，真是豈有此理!我一甩腦袋，拋開(kāi)一切雜念，專(zhuān)心投入冥思苦想中。突然，我眉頭一展，欣喜若狂：老師不是講過(guò)，行程問(wèn)題的法寶——“畫(huà)圖”嗎?我不禁喜形于色，立馬配備優(yōu)質(zhì)精良的“畫(huà)圖槍”，瞄準(zhǔn)“城墻”一陣猛烈地狙擊?！俺菈Α遍_(kāi)始搖搖欲墜了，但我還是沒(méi)能在這場(chǎng)斗智斗勇的“戰(zhàn)役”中取勝。
我咬緊嘴唇，腦袋快速運(yùn)轉(zhuǎn)著。忽然，媽媽以前的話(huà)又縈繞在耳際——“畫(huà)完圖之后從圖里找突破口。”我霎那間茅塞頓開(kāi)，調(diào)來(lái)一批“計(jì)算炮”，幫助“畫(huà)圖槍”佯攻?！稗Z隆——”一聲，“城墻”倒塌了，我終于勝利了!
“呼哇——呼哇——”窗外的蟬兒也開(kāi)始為我歡呼勝利了!我擦擦額頭的汗珠，感慨萬(wàn)千：困難似彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。世上無(wú)難事，只怕有心人!在生活中，可能還有更大的困難攔在路上等待我去面對(duì)，解題只不過(guò)是微不足道的小事情。遇到困難，不要灰心喪氣，其實(shí)困難只不過(guò)是一只張牙舞爪、虛張聲勢(shì)的“紙老虎”。只要我勇敢地去面對(duì)，堅(jiān)持不懈地努力，一切困難都不在話(huà)下，我就能戰(zhàn)勝困難，摘到成功的果實(shí)!
高考困難非吾畏篇八
當(dāng)提到空谷，有的人想起懸崖峭壁，而有的人想到的卻是棧道橋梁?？展绕鋵?shí)就是人生道路上的種種困難，而想到懸崖峭壁的人往往都是面對(duì)困難直接放棄，而想到棧道橋梁的人往往都會(huì)找到方法去戰(zhàn)勝這個(gè)困難，這樣的人往往才能取得成功。
而在當(dāng)今的社會(huì)中，我們往往在家長(zhǎng)的溺愛(ài)下長(zhǎng)大，成為一碰就碎的玻璃娃娃，面對(duì)困難，我們第一想到的不是如何解決它，而是把這個(gè)困難在無(wú)限放大，直到把自己嚇倒。在面對(duì)困難時(shí)我們習(xí)慣退縮，想要依靠他人而不是依靠自己尋找出路。這樣的我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)上是無(wú)法真正取得成功的，成功的人永遠(yuǎn)為克服困難尋找方法，而不是為躲避困難尋找借口。
有一些人面對(duì)難以跨過(guò)的空谷想到的是棧道橋梁，尋找方法渡過(guò)這段困難。正如黃友曾說(shuō)過(guò)：世界上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。因領(lǐng)導(dǎo)反種族隔離運(yùn)動(dòng)，曼德拉被關(guān)在監(jiān)獄中27年，在監(jiān)獄中這種絕望的處境中，他并沒(méi)有絕望，而是為解決困難尋找希望，找到解決種族的方法，最終和平的解放了南非。正是因?yàn)樗兄泵胬щy的勇氣和對(duì)希望的不懈追求，才使他翻過(guò)了種族歧視這個(gè)看似不可逾越的高墻，為人類(lèi)的和平作出巨大的貢獻(xiàn)。
但大部分人面對(duì)難以跨過(guò)的空谷卻認(rèn)為是懸崖峭壁，認(rèn)為自己無(wú)法渡過(guò)，在無(wú)形之中束縛自己的手腳，連嘗試都不愿意，只是站在空谷邊上嘆息。這樣消極的'人永遠(yuǎn)不會(huì)渡過(guò)困難，他們只會(huì)為自己找借口，而不是找方法，他們會(huì)用無(wú)數(shù)種想象來(lái)恐嚇自己，不斷暗示自己無(wú)法渡過(guò)困難。他們是真正地弱者，無(wú)法克服人生道路上的困難的他們是注定無(wú)法走的太遠(yuǎn)的。
面對(duì)困難大部分人的第一反應(yīng)都是躲避，這也是人之常情，但我們要記住：躲避是無(wú)法解決任何的問(wèn)題的，有些困難你可以逃避的了一時(shí)，求無(wú)法逃避一世。困難就是擺在那里的，如果你不尋找方法，他就會(huì)橫在你前進(jìn)的道路上，讓你無(wú)法向前邁出一步。所以，在面對(duì)困難時(shí)，不要只想著躲避，而是想辦法去解決他，這樣你才能在人生的道路上不斷前進(jìn)，最終到達(dá)勝利的終點(diǎn)。
面對(duì)困難尋找方法走出來(lái)，邁向?qū)儆谀愕娜松鷰p峰！
高考困難非吾畏篇九
1、全國(guó)高考最難的省份排名如下：在我國(guó)2022年高考難度排名榜中，取得第一名的是河南省，河南省位于我國(guó)中部地區(qū)，不僅是全國(guó)高考難度最大的省份之一，也是我國(guó)考生人數(shù)最多的省份，2022年足足貢獻(xiàn)了125萬(wàn)高考生。
2、中國(guó)高考難度省份排名：高考極其難(s)：江蘇。高考非常難(a+)：浙江，河南，河北，山東。高考難(a)：湖北，安徽。高考較難(b)：四川，湖南，江西，廣東。
3、高考大省難度排名如下：第1名，河南，人多，分高，名額少，當(dāng)之無(wú)愧的第一名河南是人口大省，每年的高考人數(shù)都在急速增長(zhǎng)著。
4、高考省份難度排名：第一檔白給模式：北京、上海、天津北上天這類(lèi)自主命題和高考改革的省份，試題常常引領(lǐng)趨勢(shì)，錄取模式也是獨(dú)樹(shù)一幟；由于當(dāng)?shù)亟逃Y源豐富，往往當(dāng)?shù)乜忌恍枰叩姆謹(jǐn)?shù)便可被優(yōu)質(zhì)大學(xué)錄取。
高考困難非吾畏篇十
初二的暑假，我參加了數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班。那幾天的風(fēng)有些急躁，正如我浮躁的心情。
我趴在桌子上，無(wú)力地聽(tīng)著老師念經(jīng)般枯燥無(wú)味的“天書(shū)”，“你沒(méi)事吧?是不是太累了?”耳邊響起同桌早早同學(xué)的聲音?！鞍?，別提了，我連二次函數(shù)都不會(huì)，沒(méi)心情去學(xué)三角函數(shù)……”我把頭埋在胳膊里，用蚊子一般的聲音與她交談。
“可是，你不去學(xué)的話(huà)，就連三角函數(shù)也不會(huì)啊!”
我抬起頭，詫異地看著她。她的眼神中略帶堅(jiān)定，手中握著筆，正皺著眉頭做一道選擇題。但她筆尖落下時(shí)，她眉頭一陣舒展，好像完成了什么偉大的壯舉。她放下筆，看著我，說(shuō)：“你可以試試先放一放，太難的話(huà)，就先做簡(jiǎn)單的，依次來(lái)嘛!”她用極快的語(yǔ)言說(shuō)罷，就出去了。
我思考了半晌，覺(jué)得她的話(huà)不無(wú)道理。也許每個(gè)新知識(shí)點(diǎn)都可以從頭學(xué)起?于是，從那天起，我暫時(shí)先將我頭疼的二次函數(shù)放下來(lái)，將全部精力投入到三角函數(shù)上去。當(dāng)我全部學(xué)完三角函數(shù)的時(shí)候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，二次函數(shù)在不知不覺(jué)中我已經(jīng)學(xué)會(huì)了!什么時(shí)候會(huì)的，怎么學(xué)會(huì)的，我竟沒(méi)有察覺(jué)。這時(shí)我再想想早早的話(huà)，終于領(lǐng)悟到一個(gè)面對(duì)困難的道理：先放放，當(dāng)你做完簡(jiǎn)單的時(shí)候再回頭看，也許會(huì)有新的思路。
如果把生命比作一把披荊斬棘的刀，那么困難就是一塊不可或缺的頑石。為了使青春的“刀”更加鋒利，讓我們勇敢面對(duì)困難的磨礪吧!“一個(gè)人可以被毀滅，但絕不會(huì)被打敗!”海明威的話(huà)，激勵(lì)著我一步步上前，面對(duì)困難，運(yùn)用智慧的頭腦，將它打敗!
高考困難非吾畏篇十一
我是一個(gè)不怕困難、堅(jiān)持不懈的人。記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，就十分羨慕在馬路上騎自行車(chē)的人們。于是。我向爸爸提出要學(xué)騎自行車(chē)的想法。爸爸欣然同意了。
在一個(gè)星期天的傍晚，我推著自行車(chē)和爸爸一齊來(lái)到廣場(chǎng)上。爸爸當(dāng)我的教練，在旁邊扶著我的肩膀保護(hù)我。我的心“砰砰”地跳著。剛開(kāi)始因?yàn)槲业钠胶獠缓?，騎著車(chē)搖搖晃晃、東倒西歪，像是喝醉了酒似的。有一次，我只顧著看腳下，沒(méi)發(fā)覺(jué)前方有根風(fēng)箏線(xiàn)，我被絆倒了。我重重地摔在地上，膝蓋都摔破了。我不禁感嘆：原先學(xué)騎車(chē)并不像我想象中那么簡(jiǎn)單呀!于是心里想打退堂鼓，就告訴爸爸我不想學(xué)了。爸爸說(shuō)：“別害怕，你要做一個(gè)真正的男子漢。做任何事情都不能半途而廢呀!”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我再次雙手握緊車(chē)把，雙腳踩上腳踏板，繼續(xù)學(xué)騎自行車(chē)。正當(dāng)我平穩(wěn)地向前行駛時(shí)，忽然聽(tīng)到爸爸驚呼起來(lái)：“兒子，你會(huì)騎車(chē)了!”這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)爸爸的手不知什么時(shí)候松開(kāi)了我的肩膀。我興奮不已——我最終學(xué)會(huì)騎車(chē)了。
我就是這樣一個(gè)不怕困難、堅(jiān)持不懈的人。在學(xué)習(xí)中我也會(huì)這樣做，使自我更加優(yōu)秀!
高考困難非吾畏篇十二
在面臨著高山阻擋道路的時(shí)候，世人有三種表現(xiàn)。
一種人看見(jiàn)大山，“委而去之”，這種人是最可憐的人。在大山面前，他們選擇放棄，不去嘗試，不去攀登，他們當(dāng)然登不上山頂，欣賞不到“一覽眾山小”的壯麗景觀(guān)。他們?cè)诶щy面前只會(huì)逃避，也許他們?cè)脒^(guò)去征服，但是不付出實(shí)際行動(dòng)，那只能是白日做夢(mèng)。
另一種人幻想去到達(dá)頂峰，但是半途而廢，他們同樣也沒(méi)能大飽“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的“眼福”。
可敬的是第三種人，他們面對(duì)高山不曾想過(guò)逃避，有的只是征服它的欲望。他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，勇于攀登頂峰，經(jīng)過(guò)艱難終于取得勝利。只有他們才能體會(huì)那種“世界在我腳下”的豪情壯志。
這正如只有經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨的洗禮，才能看到絢麗的彩虹。古今中外許多史事，都證明了這一真理。
朋友們，揚(yáng)起你心中理想的帆，去跟大海的風(fēng)暴搏斗。請(qǐng)你堅(jiān)信，只有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，才能夠見(jiàn)到美麗的彩虹。讓我們戰(zhàn)勝困難，攀登高峰，去體會(huì)那“一覽眾山小”的雄偉景象吧!
高考困難非吾畏篇十三
1.考前心理準(zhǔn)備：高考前要進(jìn)行充分的心理建設(shè)，調(diào)整好心態(tài)，丟開(kāi)對(duì)結(jié)果的過(guò)分擔(dān)憂(yōu)，保持積極和平靜的心態(tài)。
2.考試準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)：高考當(dāng)天一定要準(zhǔn)時(shí)到達(dá)考試地點(diǎn)，提前30分鐘到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。確保安全時(shí)間，以免因遲到而影響考試。
3.攜帶準(zhǔn)考證：高考當(dāng)天一定要帶好準(zhǔn)考證，否則將無(wú)法進(jìn)入考場(chǎng)參加考試。準(zhǔn)考證是高考的入場(chǎng)證，一定不能遺失。
4.答題卡填涂準(zhǔn)確：在答題卡上的個(gè)人信息要認(rèn)真填涂，如準(zhǔn)考證號(hào)、座位號(hào)等，防止因填涂錯(cuò)誤影響成績(jī)。
5.嚴(yán)格遵守考場(chǎng)紀(jì)律：在考試過(guò)程中嚴(yán)格遵守高考考場(chǎng)規(guī)則，如不得相互作弊、嚴(yán)禁攜帶通訊工具等。違反規(guī)則將受?chē)?yán)肅處理。
6.認(rèn)真理解題目并按要求作答：要認(rèn)真閱讀每道題目的要求和說(shuō)明，按要求進(jìn)行作答。作答過(guò)程中要仔細(xì)核對(duì)，以免出現(xiàn)題號(hào)或題型錯(cuò)誤。
7.考試時(shí)間的合理運(yùn)用：要合理利用每道題目規(guī)定的作答時(shí)間，對(duì)每個(gè)試題作答要圍繞要點(diǎn)，避免花費(fèi)過(guò)多時(shí)間，以完成所有的試題。
8.交卷前再檢查：在交卷前要再次檢查每道題目，看是否有遺漏或需要修改的地方。也檢查答題卡信息是否填涂準(zhǔn)確，以確保成績(jī)的準(zhǔn)確性。
9.考試結(jié)束不得在考場(chǎng)逗留：考試結(jié)束要立即離開(kāi)考場(chǎng)，不得在考場(chǎng)或考點(diǎn)停留，以免引起不必要的麻煩。
高考困難非吾畏篇十四
在困難面前有兩種情景：一種是用堅(jiān)強(qiáng)的毅力、不屈的精神，勇敢的應(yīng)對(duì)，并且戰(zhàn)勝它;則另一種就是在困難面前嚇倒，而沒(méi)有勇氣去應(yīng)對(duì)、戰(zhàn)勝它。
以往我也遇到過(guò)一些困難而苦惱。
小學(xué)即將畢業(yè)的時(shí)候，媽媽把我轉(zhuǎn)到了貴族學(xué)校。當(dāng)時(shí)，不明白媽媽想了些什么，在臨開(kāi)學(xué)的前一天，突然給我轉(zhuǎn)學(xué)了。我連一點(diǎn)的心理準(zhǔn)備都沒(méi)有，糊里糊涂地加入到了新的、陌生的班級(jí)。因我是鄉(xiāng)下人，不太會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)，構(gòu)思不清楚，說(shuō)句話(huà)總是顛三倒四的，使人理解不了。我十分苦惱。不會(huì)說(shuō)話(huà)，也聽(tīng)不懂課，成績(jī)就慢慢下降，人際關(guān)系也搞不好。我很悲痛，又很埋怨媽媽?zhuān)?dāng)初為什么給我轉(zhuǎn)學(xué)了呢?于是，我就跟媽媽哀求到：“媽媽?zhuān)以诨氐郊亦l(xiāng)學(xué)校可不能夠?在貴族學(xué)校，我實(shí)在是受不了了?！眿寢寭u搖頭，我便哭著喊著請(qǐng)求媽媽的答應(yīng)。但那是徒勞的。媽媽只是嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“既然已經(jīng)開(kāi)始了，努力學(xué)習(xí)。只因?yàn)橛龅搅诵⌒±щy而半途而廢，那可不行!”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我無(wú)話(huà)可說(shuō)。
之后漸漸地，我適應(yīng)了在貴族學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境，在教師的關(guān)心和同學(xué)們的幫忙下，我勇敢的戰(zhàn)勝了困難，取得了必須的成績(jī)。
在困難面前，我勇敢地應(yīng)對(duì)它，并且戰(zhàn)勝了它。消除困難之后的喜悅，使我無(wú)比高興。
高考困難非吾畏篇一
3)必須體驗(yàn)過(guò)痛苦，才體會(huì)到生的快樂(lè)?！笾亳R。
4)其實(shí)世上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！斞?。
8)苦難對(duì)我們，成了一種功課，一種教育，你好好的利用了這苦難，就是聰明?！?。
13)最困難之時(shí)，就是離成功不遠(yuǎn)之日?！闷苼觥?BR> 14)什么是路?就是從沒(méi)路的地方踐踏出來(lái)的，從只有荊棘的地方開(kāi)辟出來(lái)的。——魯迅。
15)困難產(chǎn)生于克服困難的努力中。——斯邁爾斯。
高考困難非吾畏篇二
2)越擔(dān)驚受怕，就越遭災(zāi)禍。因此，一定要懂得積極態(tài)度所帶來(lái)的力量。要堅(jiān)信希望和樂(lè)觀(guān)能引導(dǎo)你走向勝利。
3)即使處境危難，也要尋找積極因素。這樣，你就不會(huì)放棄取得微小勝利的努力。你越樂(lè)觀(guān)，你克服困難的勇氣就越會(huì)倍增。
4)以幽默的態(tài)度來(lái)接受現(xiàn)實(shí)中的失敗。有幽默感的人，才有能力輕松地克服惡運(yùn)，排除隨之而來(lái)的倒霉念頭。
5)既不要被逆境困擾，又不要幻想出現(xiàn)奇跡，要腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈，全力以赴去爭(zhēng)取勝利。
6)不管多么嚴(yán)峻的形勢(shì)向你逼來(lái)，你也要努力去發(fā)現(xiàn)有利的條件。不久，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：你到處都有一些小的成功，這樣，自信心自然也就增長(zhǎng)了。
7)不要把悲觀(guān)作為保護(hù)你失望情緒的緩沖器。樂(lè)觀(guān)是希望之花，能賜人以力量。
8)你失敗了，但你要想到，你曾經(jīng)多次獲得過(guò)成功。這才是值得慶幸的。如果個(gè)問(wèn)題，你做對(duì)了個(gè)，做錯(cuò)了個(gè)，那未你還是完全有理由慶祝一番，因?yàn)槟阋呀?jīng)成功地解決了個(gè)問(wèn)題。
9)在你的閑暇時(shí)間，努力接近樂(lè)觀(guān)的人，觀(guān)察他們的行。通過(guò)觀(guān)察，你能培養(yǎng)起樂(lè)觀(guān)的態(tài)度，樂(lè)觀(guān)的火種會(huì)慢慢地在你內(nèi)心點(diǎn)燃。
10)要知道，悲觀(guān)不是天生的。象人類(lèi)的其它態(tài)度一樣，悲觀(guān)不但可以減輕，而且通過(guò)努力還能轉(zhuǎn)變成一種新的態(tài)度：樂(lè)觀(guān)。
11)如果樂(lè)觀(guān)態(tài)度使你成功了，那末你就應(yīng)該相信這樣的結(jié)論：樂(lè)觀(guān)是成功之源。
13)對(duì)生活笑吧，這樣，你能察覺(jué)它的美。
14)樂(lè)觀(guān)本身就是一種成功。
15)憂(yōu)愁、顧慮和悲觀(guān)，可以使人得病;積極、愉快和堅(jiān)強(qiáng)的意志和樂(lè)觀(guān)的情緒，可以戰(zhàn)勝疾病，更可以使人強(qiáng)壯和長(zhǎng)壽。
16)過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于你自己?！┤R。
18)生活的美妙就在于它的豐富多彩，要使生活變得有趣，就不斷地充實(shí)它?！郀柣?BR> 20)樂(lè)觀(guān)本身就是一種成功。
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高考困難非吾畏篇三
4)尚未實(shí)現(xiàn)的崇高目標(biāo)，要比已經(jīng)達(dá)到的渺小目標(biāo)尤為珍貴?！璧隆?BR> 5)不要在已成的事業(yè)中逗留著!——巴斯德。
8)患難困苦，是磨煉人格之最高學(xué)校?！?jiǎn)⒊?BR> 9)逆境有一種科學(xué)價(jià)值。一個(gè)好的學(xué)者是不會(huì)放棄這種機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)的。——愛(ài)默生。
10)通過(guò)苦難，走向歡樂(lè)?！惗喾?。
11)英雄常食苦難與試練的面包。——羅曼·羅蘭。
12)災(zāi)難本身即是一劑良藥?！及?。
13)被克服的困難就是勝利的契機(jī)?！R拉斯。
14)痛苦留給的一切，請(qǐng)細(xì)加回味!苦難一經(jīng)過(guò)去，苦難就變?yōu)楦拭?。——歌德?BR> 高考困難非吾畏篇四
生于世界上，存于宇宙間，我沒(méi)有叱咤風(fēng)云的雄偉氣魄，沒(méi)有武帝揚(yáng)鞭東指的九死不悔，更沒(méi)有司馬遷成一家之言的宏功偉業(yè)，但我渴望陶淵明的怡然自得，渴望能有自己的一片天。
或許，我就像那個(gè)摔了跤的小孩，此時(shí)正經(jīng)歷爐火的冶煉，家庭，學(xué)校，社會(huì)的期盼，讓我手足失措。雖然摔了一跤，然而我能夠再重新爬起，我從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)我的這種能力。
困難非吾畏。我愿自己走下去，摔到了又怎樣，失敗了又何妨。我只想有一雙自由翱翔的翅膀。請(qǐng)讓我自己爬起。因?yàn)槲覉?jiān)信，一花凋零荒蕪不了整個(gè)春天；一星隕落，暗淡不了整個(gè)宇宙，一次失敗，影響不了我對(duì)明天的渴望。
仲尼厄而作《春秋》，孫子臏腳《兵法》修列；不韋遷蜀世傳呂覽。這些偉人達(dá)士都是在歷經(jīng)磨難之后才獲得成功的，在挫折之后，帝王將相能成蓋世偉業(yè)；在困難之后，我要擎起明日之朝陽(yáng)，以經(jīng)為徑，以陌為緯，尋找我向往的桃花源。
我并不畏懼困難，但我極易迷失方向。太多的關(guān)心，讓我寢食難安，生怕再次走錯(cuò)的路，太多的愛(ài)也會(huì)使我嬌生慣養(yǎng)。我不懼怕困難，我渴望戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。
在這競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，越來(lái)越紙醉金迷的世界里，沒(méi)有自己爬起的能力就無(wú)法長(zhǎng)久立足。我熱切的希望獲得這種能力。
不要用言語(yǔ)打擊我的自信，我用激揚(yáng)的熱血再獲重生，也不要用手助我一臂之力，我會(huì)勇敢的自己站起。不是所有的壓力都會(huì)有好的收獲，必要時(shí)，請(qǐng)給我自由的空間。我要感謝所有的關(guān)心和愛(ài)，但我更加地呼喚屬于我的空間。給我自己爬起的機(jī)會(huì)吧！不是所有的完美都成就人，也并非所有的遺憾都一事無(wú)存。困難我不怕，請(qǐng)讓我自己站起。
花兒得到太陽(yáng)的照耀，才嬌艷欲滴，色彩斑斕；小草得到大地的孕育，才葳蕤蔥蘢，生機(jī)盎然；溪流得到雨水的滋潤(rùn)，才奔騰不息，蜿蜒盤(pán)旋。花兒不忘回報(bào)太陽(yáng)，以繽紛的花朵，去輝映太陽(yáng)的燦爛；小草不忘回報(bào)大地，以如茵的綠意，去昭示大地的生機(jī)；溪流不忘回報(bào)雨水，以奔流到海的行動(dòng)，去證明雨水的淵源。
由此可見(jiàn)，世間萬(wàn)物，在得到之后，都不曾忘了回報(bào)。
作者孟郊真是心靈手巧呢，選取密密為游子縫衣的感人情景描寫(xiě)慈母愛(ài)兒女的深情不說(shuō)，末句竟鬼斧神工，用語(yǔ)貼切，以寸草難報(bào)陽(yáng)光的恩情喻慈母的恩深情重，真是一語(yǔ)破的，使天下游子潸然淚下。
人生于世，誰(shuí)無(wú)母親？誰(shuí)沒(méi)有沐浴過(guò)母親的養(yǎng)育之恩？人從呱呱墜地到長(zhǎng)大成人到事業(yè)有成，哪一步能離開(kāi)母親的呵護(hù)，教誨，影響，扶持？子女的一個(gè)個(gè)足跡，哪一個(gè)不印記著母親的深深情意？子女的一步步成長(zhǎng)，哪一步不侵透著母親的殷殷心血？母親養(yǎng)育子女并不僅僅是為了傳宗接代，延續(xù)生命，更重要的還是寄托著后浪推前浪，一代勝一代的厚望。母親對(duì)于子女的感情是世間最真誠(chéng)，最崇高，最深厚的感情。每一個(gè)子女都應(yīng)當(dāng)理解“子女”兩字的含義，它之于母親不只說(shuō)明一種血緣，一種秩序，更主要的是意味著一種發(fā)展，標(biāo)志著一種角色。
朋友，末了，讓我們真情地高歌一曲《?；丶铱纯础罚雌鹞覀冹`魂深處的那顆反哺之心，去學(xué)會(huì)回報(bào)吧！
高考困難非吾畏篇五
有個(gè)成語(yǔ)叫知難而進(jìn)，是呀，就是知道了它很難才要勇往直前，方能成功。最近的一件事情更是讓我體會(huì)到了“克服困難”這個(gè)詞的艱辛和克服困難后的喜悅。
今年寒假時(shí)，媽媽給我報(bào)了十天的奧數(shù)集訓(xùn)班，想讓我去加強(qiáng)奧數(shù)。我卻一點(diǎn)兒也不想去，每次提到奧數(shù)我就一個(gè)頭兩個(gè)大，媽媽給我指導(dǎo)時(shí)總是昏昏欲睡，也不知道媽媽在講什么，漸漸地對(duì)奧數(shù)有了一種抗拒的心理。每當(dāng)媽媽講了一遍又一遍時(shí)，再來(lái)問(wèn)我，我也總是搖搖頭說(shuō)“不知道?！碑?dāng)媽媽說(shuō)要讓我去上奧數(shù)課時(shí)，我第一個(gè)反應(yīng)就是“我不去!”可媽媽這次一點(diǎn)兒也不心軟，硬是把我拖去了奧數(shù)班。
班級(jí)里已經(jīng)有幾個(gè)人了，一個(gè)班8，9個(gè)人，不多，我卻暗暗冒冷汗，怎么辦怎么辦，老師會(huì)不會(huì)很兇，題目會(huì)不會(huì)太難，其他同學(xué)肯定都是奧數(shù)高手，會(huì)不會(huì)聽(tīng)不懂啊……正在我獨(dú)自胡思亂想，不知所措之時(shí)，“叮鈴鈴”上課鈴響了。
老師十分幽默，和同學(xué)們打成一片，卻又不是嚴(yán)厲。我從一開(kāi)始的獨(dú)自沉默，不敢發(fā)言到了后來(lái)的也跟他們一起瘋狂，搶著發(fā)言，做題時(shí)專(zhuān)心致志。雖然有些題不懂，但也不會(huì)像我想象中那么難。我開(kāi)始對(duì)這門(mén)課程有了興趣。接下來(lái)的幾天里，為了掙卡，我總是認(rèn)真地完成每次的作業(yè)，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，給小組爭(zhēng)紅旗。一開(kāi)始，我有時(shí)能得第四、五名，有時(shí)沒(méi)名，到了后來(lái)，我還拿過(guò)了第一名或二、三名，這些名次大大鼓舞了我，讓我變得更自信，也讓我喜歡上了奧數(shù)!不僅如此，我還認(rèn)識(shí)了一些朋友，上課一起鉆研知識(shí)，下課一起瘋狂玩耍，可有意思了。以前提到奧數(shù)我總是昏昏欲睡，可現(xiàn)在一提到奧數(shù)我就精神百倍，為了解決不懂的難題，我還會(huì)抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)請(qǐng)教媽媽。我戰(zhàn)勝了奧數(shù)這個(gè)困難，并且喜歡上了它!
通過(guò)這次奧數(shù)集訓(xùn)，我充分體驗(yàn)到了戰(zhàn)勝困難的成就感、喜悅感，也明白了一個(gè)道理：在一生中，難免會(huì)遇到一些困難，事實(shí)上，很多困難并沒(méi)有想象中的那么難，只要不畏懼它，用心去戰(zhàn)勝、克服它，你就一定能成功。俗話(huà)說(shuō)得好，吃得苦中苦，方為人上人!
高考困難非吾畏篇六
有個(gè)女孩沒(méi)考上大學(xué)，被安排在本村的小學(xué)教書(shū)，由于講不清數(shù)學(xué)題，不到一周就被學(xué)生轟下臺(tái)了。母親安慰說(shuō)，滿(mǎn)肚子的東西，有人倒得出來(lái)，有人倒不出來(lái)，沒(méi)必要為這個(gè)傷心，也許有更適合你的事情等著你去做。
女兒先后當(dāng)過(guò)紡織工，干過(guò)市場(chǎng)管理員，做過(guò)會(huì)計(jì)，但無(wú)一例外，都半途而廢。然而每次女兒沮喪地回來(lái)時(shí)，母親總安慰她，從沒(méi)有抱怨。30歲時(shí)，女兒憑著一點(diǎn)語(yǔ)言天賦，做了聾啞學(xué)校的輔導(dǎo)員，后來(lái)她又開(kāi)辦了一家殘障學(xué)校，再后來(lái)，她在許多城市開(kāi)辦了殘障人用品連鎖店，她已經(jīng)是一個(gè)擁有幾千萬(wàn)元資產(chǎn)的老板了。
一天，功成名就的女兒湊到已經(jīng)年邁的母親面前，她想得到一個(gè)一直以來(lái)想知道的答案，那就是前些年她連連失敗，自己都覺(jué)得前途渺茫的時(shí)候，是什么原因讓母親對(duì)她那么有信心呢？母親的回答樸素而簡(jiǎn)單一塊地，不適合種麥子，可以試試種豆子，豆子也長(zhǎng)不好的話(huà)，可以種瓜果，瓜果也不濟(jì)的話(huà)，撒上一些蕎麥種子一定能開(kāi)花，因?yàn)橐粔K地，總有一粒種子適合它，也終會(huì)有屬于它的一片收成。聽(tīng)完母親的話(huà)，女兒落淚了，她明白，實(shí)際上，母親恒久不絕的信念和愛(ài)，就是一粒堅(jiān)韌的種子，她的奇跡，就是這粒種子執(zhí)著生長(zhǎng)出的奇跡。
生命的歷練。
在英國(guó)薩倫港的國(guó)家船舶博物館里，有這么一艘船，1894年下水，在大西洋上138次遭遇冰山，116次觸礁，13次起火，207次被風(fēng)暴扭斷桅桿，然而它從沒(méi)有沉沒(méi)過(guò)。一名律師見(jiàn)到這條船后，心中一動(dòng)，有了一個(gè)想法：讓他的委托人來(lái)參觀(guān)這艘船。在這之前，因?yàn)樗囊恍┎怀晒Φ霓q護(hù)，他的一些委托人選擇了自殺，他們的不幸讓他有一種負(fù)罪感，他找不到好的辦法來(lái)安慰這些生意場(chǎng)上遭受不幸的人。所以，他想在打官司之前告訴他們：航行的船沒(méi)有不受傷的，不幸只是一種人生歷練。
還記得二十年前的一天，我在一所高中教書(shū)，任班主任。那天風(fēng)雪很大，一大早學(xué)生起床進(jìn)教室后，直喊冷，根本沒(méi)有讀書(shū)的心思，只有一屋子的跺腳聲。我走進(jìn)教室時(shí)，風(fēng)雪席卷而入。按慣例，這樣的風(fēng)雪天，我會(huì)讓他們?cè)诮淌易粤?xí)?？煽吹浇淌业那樾?，我想磨礪他們一下，便改變了主意，說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)到操場(chǎng)上列隊(duì)，立正十分鐘。”那天，銀裝素裹，一切的一切被雪連成了一個(gè)整體。卷地而起的雪粒嗆得人睜不開(kāi)眼睛，臉上像有無(wú)數(shù)把刀在劃拉，厚實(shí)的衣服冷硬如鐵，一出走廊，腳像是踩在冰水里。這樣的情形，嚇得學(xué)生們呆在屋檐下，不肯向操場(chǎng)邁出半步。我沒(méi)有說(shuō)什么，走向操場(chǎng)，脫下了棉衣棉褲。雖然冷得嘴唇打顫，但還是字字有力地說(shuō)：“到操場(chǎng)上列隊(duì)！”看著并不結(jié)實(shí)的我有這樣的表現(xiàn)，大家再也沒(méi)有畏縮，依次在操場(chǎng)上排隊(duì)，規(guī)規(guī)矩矩站了十多分鐘?；亟淌視r(shí)，有些學(xué)生表現(xiàn)得異常興奮，說(shuō)，就是再站上二十分鐘，就是只穿一件襯衫，也是頂?shù)米〉??？磥?lái)，敵不過(guò)風(fēng)雪，很多時(shí)候只是心理上有“風(fēng)雪”而已。
感悟：很多看起來(lái)不可抵御的困難，只要有了心理準(zhǔn)備，是完全可以戰(zhàn)勝的。所以，面對(duì)困境，最佳的選擇是盡心抗?fàn)?。一旦走過(guò)來(lái)了，就會(huì)覺(jué)得，生命中的許多困境，其實(shí)并不如想象的那么嚴(yán)重。如果不把它當(dāng)回事，也就沒(méi)有什么；你覺(jué)得不可戰(zhàn)勝，只是因?yàn)橛幸环N害怕的.心理而已。生而為人，很多時(shí)候會(huì)陷入困苦的境地，難免會(huì)被各式各樣的“泥沙”傾覆，“風(fēng)雪”嚇倒。想要走過(guò)“困境”，就必須抗住心理上的“風(fēng)雪”，將“泥沙”從身上抖落，將它當(dāng)成生命中的一種歷練。所以說(shuō)，做人，最重要的是在陷入困境時(shí)，能夠從容面對(duì)、坦然挺住。
窮人的風(fēng)骨。
一天，我正要去上課。突然，有人在背后喊我，聲音遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我扭過(guò)頭看去，是一個(gè)農(nóng)民模樣的人，但我不認(rèn)識(shí)他。
他說(shuō)，馬老師，馬上就要上課了，我給閨女捎了些錢(qián)，麻煩你轉(zhuǎn)交給她。噢，原來(lái)他是我們班一個(gè)女生的家長(zhǎng)。他隨即從上衣口袋里掏出一沓錢(qián)，當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有太多的在意，只是想著家長(zhǎng)盡快把錢(qián)交給我，因?yàn)樯险n鈴已經(jīng)響了。
但他遲遲不肯給我，不斷地?cái)?shù)著他手中的錢(qián)。我這才注意到了，那一沓錢(qián)最外面的一張是100元，里邊有兩張20元，還有一張10元，剩下便是厚厚的一沓兩元一元的零鈔了。他又翻來(lái)覆去地?cái)?shù)了幾遍，嘴里念叨，怎么會(huì)少了一張呢。
看著這些零鈔，我當(dāng)時(shí)突然有一種哽咽的感覺(jué)。十幾年前我上高中時(shí)，父親在一個(gè)大雪紛飛的冬天給我送錢(qián)去凍得紅裂的手心里攥緊的便是類(lèi)似的一堆零錢(qián)，甚至里邊夾雜著舊版的分紙幣。而今天的這一堆零錢(qián)當(dāng)中，可能也有省下的柴米油鹽的錢(qián)，可能也有父母得病了舍不得吃藥的錢(qián)，也許有幾塊錢(qián)是剛剛賣(mài)了雞蛋得來(lái)的，甚至有的還是借別人的，上面尚留有別人的余溫?？涩F(xiàn)在，他都給他的女兒拿來(lái)了。
我問(wèn)：“少了多少呢？”
“5元?！奔议L(zhǎng)有些捶胸頓足，嘴里不停地說(shuō)，“走的時(shí)候，我明明湊夠了的，怎么會(huì)少了呢？這可怎么辦？”這位父親顯然有些著急了。
我說(shuō)不要緊，就這樣先給了我吧。家長(zhǎng)有些遲疑，但最終還是給了我。后來(lái)，家長(zhǎng)走了，一邊走，一邊還不斷地上上下下摸自己的衣兜，尋找他那不知遺失在何處的5元錢(qián)。
那節(jié)課，我上得很不好，腦海中總是浮現(xiàn)著家長(zhǎng)找錢(qián)的著急樣子，鼻子酸酸的。下課后，我也沒(méi)有把錢(qián)給我的學(xué)生，而是直接回到了辦公室。
在搭上自己的5塊錢(qián)后，我把所有的零錢(qián)都換成了整鈔。給我的學(xué)生的時(shí)候，我也只是輕描淡寫(xiě)，簡(jiǎn)單地告訴這是她父親捎來(lái)的，學(xué)生點(diǎn)了點(diǎn)頭便走了。
我深知那一堆零鈔的重量。我不想把它壓在我的學(xué)生稚嫩的雙肩上。我知道，我這樣做實(shí)際上也并沒(méi)有改變什么，但我似乎只能做到這一點(diǎn)。
我以為這事就這樣過(guò)去了。不料一天上午，這位家長(zhǎng)又找到我，有些局促不安地從兜里掏出了5元錢(qián)遞給我，并說(shuō)：“閨女前些日子寫(xiě)信給我，說(shuō)我這次給她捎來(lái)的錢(qián)有些不一樣，因?yàn)樗龔膩?lái)沒(méi)有收到過(guò)家里這么齊整的錢(qián)，讀完信后，我便猜出了事情的原委，并且感覺(jué)到你肯定墊進(jìn)去了幾元錢(qián)，所以我今天給你送來(lái)了。”
我百般推辭，我說(shuō)5元錢(qián)的事，就算了吧。但家長(zhǎng)卻極認(rèn)真的樣子，半天推搡過(guò)后家長(zhǎng)突然好像生氣了，一把把那5元錢(qián)塞到了我的手里。簡(jiǎn)單地幾句客氣話(huà)之后，便一扭頭走進(jìn)深秋的風(fēng)里。
我突然想起了我那位可愛(ài)的學(xué)生，作為貧窮人家的子女，她竟然知道貧窮人家的錢(qián)是什么樣子的，我更喜歡這樣的父親，因?yàn)樗栏F人的風(fēng)骨是什么。
這個(gè)世界窮人不少，但能夠高擎自己的靈魂活著的人不多。更多的人常常因?yàn)楹芸蓱z的一點(diǎn)利益而丟失自己最可寶貴的東西，從而使缺少精神之鈣的虛弱身體在這個(gè)世界猝然跌倒。
感悟：我們是不是很少能看到文中那樣的家長(zhǎng)了？其實(shí)，他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中很普遍，只是已經(jīng)不為我們?cè)S多人關(guān)注而已。他們雖窮卻極有骨氣！他們雖受世風(fēng)熏染卻保持著做人的原則。這篇文章的感染力，不僅僅來(lái)自于主人公的感人品質(zhì)，還來(lái)自精彩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。比如，主人公“翻來(lái)覆去地?cái)?shù)…嘴里念叨，怎么會(huì)少了一張呢”，“一邊走，一邊還不斷地上上下下摸自己的衣兜，尋找他那不知遺失在何處的5元錢(qián)”。又如，當(dāng)他執(zhí)拗地要把錢(qián)還給“我”時(shí)，“突然好像生氣了，一把把那5元錢(qián)塞到了我的手里”，“便一扭頭走進(jìn)深秋的風(fēng)里”。這些細(xì)節(jié)讓我們看到了一個(gè)雖然經(jīng)濟(jì)拮據(jù)但精神卻不失高貴的人，而他高貴的品質(zhì)正因?yàn)槠涓F困而更加耀眼。
發(fā)人深思的兩種貧困。
一位富甲一方的企業(yè)家到西南某省的一個(gè)貧困地區(qū)考察。當(dāng)他目睹當(dāng)?shù)匾粦?hù)貧困人家吃飯的情形時(shí)，禁不住直落淚。原來(lái)這戶(hù)人家全家老小吃飯裝飯的碗，竟是幾只破得不能再破的陶罐，更讓他吃驚的是全家連一雙筷子也沒(méi)有，吃飯時(shí)都是直接用手抓。
菩薩心腸的企業(yè)家無(wú)比地同情，便許諾給這戶(hù)人家物質(zhì)的幫助，可是當(dāng)他走出他們的家門(mén)后，又馬上改變了主意：他看到這戶(hù)人家的房前屋后都長(zhǎng)著極適合做筷子的竹子。
一位記者到一位生活在貧困線(xiàn)以下的女工家里“送溫暖”。這位女工的男人早幾年病逝，欠下了好多錢(qián)，兩個(gè)孩子，其中一個(gè)有殘疾。女工微薄的薪水養(yǎng)三個(gè)人，還要還債。但記者在見(jiàn)到這位女工時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)她臉上的笑容就象她的房間一樣明朗、漂亮的門(mén)簾是自己用紙做的，灶間的調(diào)味品盡管只有油鹽兩種，但油瓶和鹽瓶卻擦得干干凈凈。記者開(kāi)門(mén)時(shí)女工遞給她的拖鞋，鞋底竟是用舊解放鞋的鞋底做的，再用舊毛線(xiàn)織出帶有美麗圖案的鞋幫，穿著好看又暖和。
感悟：人們常說(shuō)，世上有兩種貧困：物資的，精神的?？墒虑閷?shí)際上不止這么簡(jiǎn)單。同樣的物質(zhì)匱乏，卻有著兩種完全不同的情形和原因。短文呈現(xiàn)的正是這樣兩種情形：一種是因?yàn)閼卸瓒鴮?dǎo)致的貧困，一種是客觀(guān)條件所限而導(dǎo)致的貧困?？少F的是后者，并不因條件的極度艱難而愁云籠罩，反而呈現(xiàn)著一種讓人羨慕的和諧景象！最可怕的是前者，那是一種無(wú)可救約的貧困。對(duì)于前者，我們除了嘆息，就是可憐；對(duì)于后者，我們除了感動(dòng)，就是敬仰。
高考困難非吾畏篇七
人生之路不只是一帆風(fēng)順的，在路途中經(jīng)常會(huì)遇到許多的“攔路虎”——困難。這不，我又在知識(shí)的大海里“撈”到了一道令我百思不得其解的難題，正在使用“讀題箭”，“計(jì)算炮”，“攻城”呢!
這是一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天，蟬“知了——知了——”地扯著喉嚨唱歌，好像在為炙熱的陽(yáng)光增添一絲情調(diào)。我正在皺著眉頭，托著腮想一道數(shù)學(xué)題?！褒斖觅惻堋钡墓适挛沂窃缫褷€熟于心了，但這道題為這個(gè)故事披上了一層“神秘”的面紗，加上了一些“搬弄是非”的條件，問(wèn)“兔子在睡覺(jué)時(shí)，烏龜跑出了多少米?”的奇怪問(wèn)題，攪得我是頭昏腦脹。我不禁在心中暗暗埋怨起兔子來(lái)：兔子呀兔子，你的驕傲和懶惰不僅僅害己，也苦了我們呀!要是你一鼓作氣跑到終點(diǎn)，那些出題的數(shù)學(xué)大師們也無(wú)可奈何了呀?窗外的蟬此時(shí)也變了個(gè)調(diào)，在“哈哈——哈哈——”地嘲笑著我呢!
哼!小小蟬兒居然火上澆油，膽敢小瞧我，真是豈有此理!我一甩腦袋，拋開(kāi)一切雜念，專(zhuān)心投入冥思苦想中。突然，我眉頭一展，欣喜若狂：老師不是講過(guò)，行程問(wèn)題的法寶——“畫(huà)圖”嗎?我不禁喜形于色，立馬配備優(yōu)質(zhì)精良的“畫(huà)圖槍”，瞄準(zhǔn)“城墻”一陣猛烈地狙擊?！俺菈Α遍_(kāi)始搖搖欲墜了，但我還是沒(méi)能在這場(chǎng)斗智斗勇的“戰(zhàn)役”中取勝。
我咬緊嘴唇，腦袋快速運(yùn)轉(zhuǎn)著。忽然，媽媽以前的話(huà)又縈繞在耳際——“畫(huà)完圖之后從圖里找突破口。”我霎那間茅塞頓開(kāi)，調(diào)來(lái)一批“計(jì)算炮”，幫助“畫(huà)圖槍”佯攻?！稗Z隆——”一聲，“城墻”倒塌了，我終于勝利了!
“呼哇——呼哇——”窗外的蟬兒也開(kāi)始為我歡呼勝利了!我擦擦額頭的汗珠，感慨萬(wàn)千：困難似彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。世上無(wú)難事，只怕有心人!在生活中，可能還有更大的困難攔在路上等待我去面對(duì)，解題只不過(guò)是微不足道的小事情。遇到困難，不要灰心喪氣，其實(shí)困難只不過(guò)是一只張牙舞爪、虛張聲勢(shì)的“紙老虎”。只要我勇敢地去面對(duì)，堅(jiān)持不懈地努力，一切困難都不在話(huà)下，我就能戰(zhàn)勝困難，摘到成功的果實(shí)!
高考困難非吾畏篇八
當(dāng)提到空谷，有的人想起懸崖峭壁，而有的人想到的卻是棧道橋梁?？展绕鋵?shí)就是人生道路上的種種困難，而想到懸崖峭壁的人往往都是面對(duì)困難直接放棄，而想到棧道橋梁的人往往都會(huì)找到方法去戰(zhàn)勝這個(gè)困難，這樣的人往往才能取得成功。
而在當(dāng)今的社會(huì)中，我們往往在家長(zhǎng)的溺愛(ài)下長(zhǎng)大，成為一碰就碎的玻璃娃娃，面對(duì)困難，我們第一想到的不是如何解決它，而是把這個(gè)困難在無(wú)限放大，直到把自己嚇倒。在面對(duì)困難時(shí)我們習(xí)慣退縮，想要依靠他人而不是依靠自己尋找出路。這樣的我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)上是無(wú)法真正取得成功的，成功的人永遠(yuǎn)為克服困難尋找方法，而不是為躲避困難尋找借口。
有一些人面對(duì)難以跨過(guò)的空谷想到的是棧道橋梁，尋找方法渡過(guò)這段困難。正如黃友曾說(shuō)過(guò)：世界上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。因領(lǐng)導(dǎo)反種族隔離運(yùn)動(dòng)，曼德拉被關(guān)在監(jiān)獄中27年，在監(jiān)獄中這種絕望的處境中，他并沒(méi)有絕望，而是為解決困難尋找希望，找到解決種族的方法，最終和平的解放了南非。正是因?yàn)樗兄泵胬щy的勇氣和對(duì)希望的不懈追求，才使他翻過(guò)了種族歧視這個(gè)看似不可逾越的高墻，為人類(lèi)的和平作出巨大的貢獻(xiàn)。
但大部分人面對(duì)難以跨過(guò)的空谷卻認(rèn)為是懸崖峭壁，認(rèn)為自己無(wú)法渡過(guò)，在無(wú)形之中束縛自己的手腳，連嘗試都不愿意，只是站在空谷邊上嘆息。這樣消極的'人永遠(yuǎn)不會(huì)渡過(guò)困難，他們只會(huì)為自己找借口，而不是找方法，他們會(huì)用無(wú)數(shù)種想象來(lái)恐嚇自己，不斷暗示自己無(wú)法渡過(guò)困難。他們是真正地弱者，無(wú)法克服人生道路上的困難的他們是注定無(wú)法走的太遠(yuǎn)的。
面對(duì)困難大部分人的第一反應(yīng)都是躲避，這也是人之常情，但我們要記住：躲避是無(wú)法解決任何的問(wèn)題的，有些困難你可以逃避的了一時(shí)，求無(wú)法逃避一世。困難就是擺在那里的，如果你不尋找方法，他就會(huì)橫在你前進(jìn)的道路上，讓你無(wú)法向前邁出一步。所以，在面對(duì)困難時(shí)，不要只想著躲避，而是想辦法去解決他，這樣你才能在人生的道路上不斷前進(jìn)，最終到達(dá)勝利的終點(diǎn)。
面對(duì)困難尋找方法走出來(lái)，邁向?qū)儆谀愕娜松鷰p峰！
高考困難非吾畏篇九
1、全國(guó)高考最難的省份排名如下：在我國(guó)2022年高考難度排名榜中，取得第一名的是河南省，河南省位于我國(guó)中部地區(qū)，不僅是全國(guó)高考難度最大的省份之一，也是我國(guó)考生人數(shù)最多的省份，2022年足足貢獻(xiàn)了125萬(wàn)高考生。
2、中國(guó)高考難度省份排名：高考極其難(s)：江蘇。高考非常難(a+)：浙江，河南，河北，山東。高考難(a)：湖北，安徽。高考較難(b)：四川，湖南，江西，廣東。
3、高考大省難度排名如下：第1名，河南，人多，分高，名額少，當(dāng)之無(wú)愧的第一名河南是人口大省，每年的高考人數(shù)都在急速增長(zhǎng)著。
4、高考省份難度排名：第一檔白給模式：北京、上海、天津北上天這類(lèi)自主命題和高考改革的省份，試題常常引領(lǐng)趨勢(shì)，錄取模式也是獨(dú)樹(shù)一幟；由于當(dāng)?shù)亟逃Y源豐富，往往當(dāng)?shù)乜忌恍枰叩姆謹(jǐn)?shù)便可被優(yōu)質(zhì)大學(xué)錄取。
高考困難非吾畏篇十
初二的暑假，我參加了數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班。那幾天的風(fēng)有些急躁，正如我浮躁的心情。
我趴在桌子上，無(wú)力地聽(tīng)著老師念經(jīng)般枯燥無(wú)味的“天書(shū)”，“你沒(méi)事吧?是不是太累了?”耳邊響起同桌早早同學(xué)的聲音?！鞍?，別提了，我連二次函數(shù)都不會(huì)，沒(méi)心情去學(xué)三角函數(shù)……”我把頭埋在胳膊里，用蚊子一般的聲音與她交談。
“可是，你不去學(xué)的話(huà)，就連三角函數(shù)也不會(huì)啊!”
我抬起頭，詫異地看著她。她的眼神中略帶堅(jiān)定，手中握著筆，正皺著眉頭做一道選擇題。但她筆尖落下時(shí)，她眉頭一陣舒展，好像完成了什么偉大的壯舉。她放下筆，看著我，說(shuō)：“你可以試試先放一放，太難的話(huà)，就先做簡(jiǎn)單的，依次來(lái)嘛!”她用極快的語(yǔ)言說(shuō)罷，就出去了。
我思考了半晌，覺(jué)得她的話(huà)不無(wú)道理。也許每個(gè)新知識(shí)點(diǎn)都可以從頭學(xué)起?于是，從那天起，我暫時(shí)先將我頭疼的二次函數(shù)放下來(lái)，將全部精力投入到三角函數(shù)上去。當(dāng)我全部學(xué)完三角函數(shù)的時(shí)候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，二次函數(shù)在不知不覺(jué)中我已經(jīng)學(xué)會(huì)了!什么時(shí)候會(huì)的，怎么學(xué)會(huì)的，我竟沒(méi)有察覺(jué)。這時(shí)我再想想早早的話(huà)，終于領(lǐng)悟到一個(gè)面對(duì)困難的道理：先放放，當(dāng)你做完簡(jiǎn)單的時(shí)候再回頭看，也許會(huì)有新的思路。
如果把生命比作一把披荊斬棘的刀，那么困難就是一塊不可或缺的頑石。為了使青春的“刀”更加鋒利，讓我們勇敢面對(duì)困難的磨礪吧!“一個(gè)人可以被毀滅，但絕不會(huì)被打敗!”海明威的話(huà)，激勵(lì)著我一步步上前，面對(duì)困難，運(yùn)用智慧的頭腦，將它打敗!
高考困難非吾畏篇十一
我是一個(gè)不怕困難、堅(jiān)持不懈的人。記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，就十分羨慕在馬路上騎自行車(chē)的人們。于是。我向爸爸提出要學(xué)騎自行車(chē)的想法。爸爸欣然同意了。
在一個(gè)星期天的傍晚，我推著自行車(chē)和爸爸一齊來(lái)到廣場(chǎng)上。爸爸當(dāng)我的教練，在旁邊扶著我的肩膀保護(hù)我。我的心“砰砰”地跳著。剛開(kāi)始因?yàn)槲业钠胶獠缓?，騎著車(chē)搖搖晃晃、東倒西歪，像是喝醉了酒似的。有一次，我只顧著看腳下，沒(méi)發(fā)覺(jué)前方有根風(fēng)箏線(xiàn)，我被絆倒了。我重重地摔在地上，膝蓋都摔破了。我不禁感嘆：原先學(xué)騎車(chē)并不像我想象中那么簡(jiǎn)單呀!于是心里想打退堂鼓，就告訴爸爸我不想學(xué)了。爸爸說(shuō)：“別害怕，你要做一個(gè)真正的男子漢。做任何事情都不能半途而廢呀!”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我再次雙手握緊車(chē)把，雙腳踩上腳踏板，繼續(xù)學(xué)騎自行車(chē)。正當(dāng)我平穩(wěn)地向前行駛時(shí)，忽然聽(tīng)到爸爸驚呼起來(lái)：“兒子，你會(huì)騎車(chē)了!”這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)爸爸的手不知什么時(shí)候松開(kāi)了我的肩膀。我興奮不已——我最終學(xué)會(huì)騎車(chē)了。
我就是這樣一個(gè)不怕困難、堅(jiān)持不懈的人。在學(xué)習(xí)中我也會(huì)這樣做，使自我更加優(yōu)秀!
高考困難非吾畏篇十二
在面臨著高山阻擋道路的時(shí)候，世人有三種表現(xiàn)。
一種人看見(jiàn)大山，“委而去之”，這種人是最可憐的人。在大山面前，他們選擇放棄，不去嘗試，不去攀登，他們當(dāng)然登不上山頂，欣賞不到“一覽眾山小”的壯麗景觀(guān)。他們?cè)诶щy面前只會(huì)逃避，也許他們?cè)脒^(guò)去征服，但是不付出實(shí)際行動(dòng)，那只能是白日做夢(mèng)。
另一種人幻想去到達(dá)頂峰，但是半途而廢，他們同樣也沒(méi)能大飽“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的“眼福”。
可敬的是第三種人，他們面對(duì)高山不曾想過(guò)逃避，有的只是征服它的欲望。他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，勇于攀登頂峰，經(jīng)過(guò)艱難終于取得勝利。只有他們才能體會(huì)那種“世界在我腳下”的豪情壯志。
這正如只有經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨的洗禮，才能看到絢麗的彩虹。古今中外許多史事，都證明了這一真理。
朋友們，揚(yáng)起你心中理想的帆，去跟大海的風(fēng)暴搏斗。請(qǐng)你堅(jiān)信，只有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，才能夠見(jiàn)到美麗的彩虹。讓我們戰(zhàn)勝困難，攀登高峰，去體會(huì)那“一覽眾山小”的雄偉景象吧!
高考困難非吾畏篇十三
1.考前心理準(zhǔn)備：高考前要進(jìn)行充分的心理建設(shè)，調(diào)整好心態(tài)，丟開(kāi)對(duì)結(jié)果的過(guò)分擔(dān)憂(yōu)，保持積極和平靜的心態(tài)。
2.考試準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)：高考當(dāng)天一定要準(zhǔn)時(shí)到達(dá)考試地點(diǎn)，提前30分鐘到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。確保安全時(shí)間，以免因遲到而影響考試。
3.攜帶準(zhǔn)考證：高考當(dāng)天一定要帶好準(zhǔn)考證，否則將無(wú)法進(jìn)入考場(chǎng)參加考試。準(zhǔn)考證是高考的入場(chǎng)證，一定不能遺失。
4.答題卡填涂準(zhǔn)確：在答題卡上的個(gè)人信息要認(rèn)真填涂，如準(zhǔn)考證號(hào)、座位號(hào)等，防止因填涂錯(cuò)誤影響成績(jī)。
5.嚴(yán)格遵守考場(chǎng)紀(jì)律：在考試過(guò)程中嚴(yán)格遵守高考考場(chǎng)規(guī)則，如不得相互作弊、嚴(yán)禁攜帶通訊工具等。違反規(guī)則將受?chē)?yán)肅處理。
6.認(rèn)真理解題目并按要求作答：要認(rèn)真閱讀每道題目的要求和說(shuō)明，按要求進(jìn)行作答。作答過(guò)程中要仔細(xì)核對(duì)，以免出現(xiàn)題號(hào)或題型錯(cuò)誤。
7.考試時(shí)間的合理運(yùn)用：要合理利用每道題目規(guī)定的作答時(shí)間，對(duì)每個(gè)試題作答要圍繞要點(diǎn)，避免花費(fèi)過(guò)多時(shí)間，以完成所有的試題。
8.交卷前再檢查：在交卷前要再次檢查每道題目，看是否有遺漏或需要修改的地方。也檢查答題卡信息是否填涂準(zhǔn)確，以確保成績(jī)的準(zhǔn)確性。
9.考試結(jié)束不得在考場(chǎng)逗留：考試結(jié)束要立即離開(kāi)考場(chǎng)，不得在考場(chǎng)或考點(diǎn)停留，以免引起不必要的麻煩。
高考困難非吾畏篇十四
在困難面前有兩種情景：一種是用堅(jiān)強(qiáng)的毅力、不屈的精神，勇敢的應(yīng)對(duì)，并且戰(zhàn)勝它;則另一種就是在困難面前嚇倒，而沒(méi)有勇氣去應(yīng)對(duì)、戰(zhàn)勝它。
以往我也遇到過(guò)一些困難而苦惱。
小學(xué)即將畢業(yè)的時(shí)候，媽媽把我轉(zhuǎn)到了貴族學(xué)校。當(dāng)時(shí)，不明白媽媽想了些什么，在臨開(kāi)學(xué)的前一天，突然給我轉(zhuǎn)學(xué)了。我連一點(diǎn)的心理準(zhǔn)備都沒(méi)有，糊里糊涂地加入到了新的、陌生的班級(jí)。因我是鄉(xiāng)下人，不太會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)，構(gòu)思不清楚，說(shuō)句話(huà)總是顛三倒四的，使人理解不了。我十分苦惱。不會(huì)說(shuō)話(huà)，也聽(tīng)不懂課，成績(jī)就慢慢下降，人際關(guān)系也搞不好。我很悲痛，又很埋怨媽媽?zhuān)?dāng)初為什么給我轉(zhuǎn)學(xué)了呢?于是，我就跟媽媽哀求到：“媽媽?zhuān)以诨氐郊亦l(xiāng)學(xué)校可不能夠?在貴族學(xué)校，我實(shí)在是受不了了?！眿寢寭u搖頭，我便哭著喊著請(qǐng)求媽媽的答應(yīng)。但那是徒勞的。媽媽只是嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“既然已經(jīng)開(kāi)始了，努力學(xué)習(xí)。只因?yàn)橛龅搅诵⌒±щy而半途而廢，那可不行!”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我無(wú)話(huà)可說(shuō)。
之后漸漸地，我適應(yīng)了在貴族學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境，在教師的關(guān)心和同學(xué)們的幫忙下，我勇敢的戰(zhàn)勝了困難，取得了必須的成績(jī)。
在困難面前，我勇敢地應(yīng)對(duì)它，并且戰(zhàn)勝了它。消除困難之后的喜悅，使我無(wú)比高興。