總結(jié)是一種重要的自我反饋機制，能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)并解決問題。在寫總結(jié)時，可以采用一些圖表或統(tǒng)計數(shù)據(jù)來更直觀地呈現(xiàn)所總結(jié)的內(nèi)容。如果你正在為寫總結(jié)而苦惱，不妨看看下面這些總結(jié)寫作的技巧和經(jīng)驗分享。
英語工作總結(jié)標題篇一
本學期，我擔任初三1，3兩個班的教學工作，一學年來，我堅持^v^以學生發(fā)展為本^v^的指導(dǎo)思想，關(guān)注每位學生幫助他們在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展，回顧這一學期的工作，總結(jié)經(jīng)驗，為以后的教學工作提供借鑒。
通過三年的初中學習生活，他們的英語基礎(chǔ)和學習習慣各不相同，特別是到了初三最后關(guān)鍵的一學期。如果僅僅用一種教學模式是遠遠不夠的，因此，我大體將學生分為a，b，c三個群體，分別對此三個群體采用不同的教學方式和教學內(nèi)容。其中a類群體是英語基礎(chǔ)最為出色的，由于他們將要面臨的是中考這一選拔性考試，因此對于他們來說課外知識的補充；題目難度的增加是很重要的，并將重點放在閱讀理解和寫作這兩方面。要求他們不僅把目標定位在做對每一篇閱讀理解，而且還要求他們對整篇文章要有一個更深層次的理解，這也提高了學生們的邏輯分析和判斷能力。在寫作方面，除了一些基本的練習外，還經(jīng)常介紹些優(yōu)秀小短文，來開闊學生的寫作思路。
b類學生是主要針對那些參加分流考的同學，對于這部分同學雖然將來可能面對的是難度不大的考試試題，但他們的英語基礎(chǔ)不扎實，較弱，因此要特別注重中等難度的題目的練習和講解，往往在講解的同時，為他們歸納和總結(jié)相類似的題目以及相關(guān)的知識點的分析。如詞組的比較，各種時態(tài)用法的區(qū)別，通過這一訓練，希望他們能觸類旁通，舉一反三。
c類學生是那些成績最不理想的，甚至有些連初中畢業(yè)都存在一定困難的同學，他們中的一些往往對英語學習不感興趣，更有甚者，對英語有種反感的情緒，因此，作為教師如何調(diào)動他們的學習積極性和自信心顯得尤為重要。在平時教學過程中，我非常注意觀察這一類學生的狀態(tài)，及時對他們進行表揚和鼓勵。根據(jù)他們的自身情況，往往要從最基礎(chǔ)的知識點講起，隨著難度的進一步增加需要不斷地鼓勵和督促，才能使他們堅持到最后，取得較大進步。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備學生又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，我每天都花大量的時間進行備課，認認真真鉆研教材和教法，雖然辛苦，但事實證明是值得的，上課內(nèi)容豐富，教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部，自然能夠吸引住學生，上課效果就好，因此課堂教學受到了學生的好評。
在初三學年的最后沖刺階段，我不僅提高課堂45分鐘的上課效率，還充分利用課余時間為學生補課解答疑難。
教師是一份光榮的職業(yè)，要成為一名好教師在不斷付出的同時，更要逐步地完美充實自己。
英語工作總結(jié)標題篇二
這個學期是高中階段的結(jié)果一個學期,時間較短,任務(wù)重.本學期我繼續(xù)擔任高三(4)、(12)班的英語教學.這一學期來,作為一名高三的英語教師,我任真踏實地做好教學工作,把大部份的時間用來學習、妍究新題型和高考備考.回顧這半年,既忙碌,又充實,也有許多值得總結(jié)和反思的地方,現(xiàn)將這半年的高三英語教學工作總結(jié)如下,借此以促進和題高.
一輪復(fù)習經(jīng)過半年差不多接進尾聲.一輪復(fù)習統(tǒng)一按照高三組的安排來進行,同時充分體現(xiàn)英語學科特點,主要突出了^v^一個認識^v^,即^v^以話題為線、詞匯為根、落實為本^v^.具體做法正是以話題為宔線,任真梳理試題資源(高考題、模擬題)中的同一話題的語言材料,進行有用搭配,精編學案,從而強化學生在英語學習中的話題意識.在這一過程中,異常要注意做好同一話題下的詞匯、表達的積累,經(jīng)過詞匯鏈、詞匯串、課前聽寫、課后識記、詞匯競賽、專題寫作等多種方式狠抓詞匯落實的力度.
第二輪復(fù)習是最重要的這一輪復(fù)習對學生的綜和本事進行全方位的訓練.學生能否取得好成績,最關(guān)鍵的就看這一輪復(fù)習的青景.這一輪復(fù)習主要是針對高考題型(聽力、單選、完形、閱讀、改錯、書面表達)進行專題復(fù)習,同時進行綜和訓練.在這一輪復(fù)習淺心研讀近年高考英語試題,明確備考方向.并且把復(fù)習備考的要點放在加強學生對語篇語境的語義領(lǐng)悟水泙以及陪養(yǎng)學生語言綜和行使本事上.二輪復(fù)習緊扣英語學科的主干知識,突出^v^兩個技能^v^的陪養(yǎng),即閱讀與完型.在這一階段,我們主要按照以不相同文章體裁來選定完形填空,以不相同閱讀技能來選定閱讀理解的思路來編寫學案,立求學生訓練任務(wù)明確,要點突出.堅持以學為主,以練為主,引導(dǎo)學生在做中學,在錯中學,在結(jié)中悟.尖子生主要做好思路點撥與思惟矯正,要點生主要做好習題抽查與個別輔導(dǎo),期望生則主要搞清楚他們每個人的要點問題,要點落實詞匯識記與一詞多義的拓展.
三輪復(fù)習單單圍繞試卷講評課,依劇^v^粗批、快練、及時講^v^的時效性原則,盡量連系先前試卷中的問題,充分借助金山詞霸、牛津高階字典等資源,制作講評課課件,努厲做到一節(jié)課突出一個小專題,一節(jié)課解決一類問題.講評課,要點放在錯題、熱點要點、典型題、解題方法上.高三復(fù)習時,測試和練習異常多,與之有關(guān)的講評課也很多.如何上好講評課對強化教學效果,進一步題高教學質(zhì)量具有十分重要的意義.
在講評課的教學中,我們做到^v^三個任真^v^和抓住^v^三條思路^v^,^v^三個任真^v^為:任真科學地試卷資料的結(jié)構(gòu);任真統(tǒng)計和學生的答題青景;在前面的兩個基礎(chǔ)上任真?zhèn)浜弥v評課.
三,要善于拓寬知識的思路.為了讓學生全體地、系統(tǒng)地掌握每道題的有關(guān)資料,講評時,教師能購以這些題為題根,從試題的深度和廣度加以引申,加強知識的縱橫連系,歸鈉總結(jié),加大知識的攝入量.當然,每次檢后及時講評是很重要的,時間長了,學生關(guān)心疑惑問題的程度就會減弱.
經(jīng)過這一個學期的教學,我有了對高三教學的少許反思.
(一)高考試題選材求新、求異的特點和向語段、語篇的理解與行使本事的考察側(cè)重,這就要求我們教師自身在注重本學科基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)性的同時,還要注意跨學科知識蔘透本事和基本技能的陪養(yǎng).
(二)要真正吃透高考考綱和高考對高三學生的本事考察要求,在復(fù)習教學過程中,必須要做到披沙揀金,不要花費太多寶貴的課堂教學時間去講解收效慢的知識資料.
(三)高考英語的總趨勢要求高中教師要不斷充電,訊速提昇自身綜和素質(zhì).同時要妍究如何幫忙學生構(gòu)成適合學習需要的英語學習策略,這對于高三備考的學生有很大的幫忙.
英語工作總結(jié)標題篇三
為加強對評審?fù)扑]工作的領(lǐng)導(dǎo)，教辦成立了評審委員會。由教辦主任張士方同志任組長，教辦副主任高峰、吳華德為副組長，學區(qū)負責人賈秀真、黃鳳娥、楊如峰、郭恒亮為成員。評審委員會責任明確，分工具體，確保了評審?fù)扑]工作順利有序地開展。
為確保評選推薦工作能體現(xiàn)實事求是和公平、公正、公開的原則，我們嚴格程序，陽光操作。
1、宣傳發(fā)動。召開學區(qū)負責人會議，將評選條件和有關(guān)規(guī)定傳達到各單位。各單位將有關(guān)文件精神傳達到每位教師，增強了評選工作的透明度。
2、民主評議。全鎮(zhèn)分四個學區(qū)四組，組織廣大教職工推薦評選條件，自我評議，達到自我定位，尋找差距的目的。
3、民主推薦。根據(jù)各學區(qū)分配的表彰名額，各學區(qū)由教師推薦每個學區(qū)的侯選人。
4、組織評定。根據(jù)各學區(qū)推薦的侯選人，由評審委員會確定受表彰的人選。
5、結(jié)果公示。將民主評定的結(jié)果在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)予以公示，公示期為7天。
xx教辦。
20xx年8月9日。
英語工作總結(jié)標題篇四
我們五位老師經(jīng)過集體研究，制訂了切實可行的復(fù)習計劃?？倧?fù)習前，我們進行了一次摸底考試，以便全面了解學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，為備好復(fù)習課，提高復(fù)習效果，讓學生取得好成績做好準備。其次，我們認真分析20xx年的中考試卷，正確把握其命題方向，進一步明確教學目的與要求，努力把好復(fù)習關(guān)，增強復(fù)習的針對性；鉆研考試標準，明確題目形式，抓住題型變化，確定訓練方式，加強復(fù)習指導(dǎo)，最終制定了第一階段以滾教材為主，第二階段專題復(fù)習，第三階段模擬訓練，查漏補缺的三步走復(fù)習計劃。
針對這兩個班學生的實際情況，在第一輪復(fù)習的時候，我把復(fù)習的重點放在了詞匯和語法知識上，扎扎實實地進行初中英語基礎(chǔ)知識復(fù)習的同時配合中考題型的練習。同時我比同年級的老師更早的進入第一輪復(fù)習，而且這一輪復(fù)習進程較慢，更多的關(guān)注基礎(chǔ)差的學生，讓他們有機會跟上來。為提高復(fù)習效率，提升英語成績提供保證。在第一輪復(fù)習的基礎(chǔ)上，我又將第二輪復(fù)習的重點放在了加強閱讀能力，聽力的訓練上。閱讀理解始終是中考的重點項目，它包括了完型填空，閱讀短文和讀寫綜合。要想在閱讀理解中拿高分，就要在第二輪復(fù)習中加強有目的，有計劃地分類閱讀訓練，幫助學生熟悉不同體裁文章結(jié)構(gòu)的特點和設(shè)題手法，掌握一些閱讀的解題技巧(如進行必要的邏輯推理和聯(lián)想；利用構(gòu)詞法，反義詞或定義猜測新詞義等)。同時還要增加生活常識，關(guān)注熱點事件，注重學科間綜合知識積累，以達到理解語境，強化語篇和跨文化意識的目的，提高閱讀水平。第三輪是模擬訓練，主要檢查復(fù)習中遺漏或掌握不好的知識點。
月考卷，模擬卷是我們年級組五位教師集體心血的結(jié)晶，是我們根據(jù)學生情況開出的藥方，因此在認真批閱試卷以后，我把試卷中的錯題進行歸類，采取集體糾正錯誤和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，對于錯誤較多的知識點加以鞏固，對于每個學生的測試成績加以分析(幫助學生分析他們失誤的原因，給出一些復(fù)習的方法及建議)，爭取讓學生把復(fù)習的內(nèi)容都能掌握，熟練運用。
每次月考，模擬考試后，都會有一部分學生因考試成績不理想而情緒低落進而對學習英語失去信心。因此每次考試后，我都會主動找這些成績不理想的同學聊天，幫助他們分析沒考好的原因并且給他們提出改進學習方法的措施和建議。這學期我先后找了揚嘉輝，朱佳，葉偉，趙晶，姜小峰，劉佳，陳丹旭等同學談話，幫著他們樹立學習的信心，克服學習中遇到困難。
作為教師，我深深明白，學生的全面進步，各學科的均衡發(fā)展才是素質(zhì)教育的最終目標。這一學期，我們初三(5)班，(6)班的所有任課教師都同心協(xié)力的投入到了教學中。每次考試后，各任課教師及班主任老師坐在一起，共同分析學生的各科成績，制訂有效的復(fù)習策略，幫助學生在有限的時間內(nèi)取得更大的進步。
另外我們五位英語教師利用教研活動時間，討論教學工作內(nèi)容，探討復(fù)習方法，共同編寫，批閱，評講月考模擬試卷，大家不言苦，不言累，齊心協(xié)力，收效很好。
這一年的工作雖然辛苦但更充實，它讓我在收獲成績，收獲學生尊敬的同時，更讓我明白了付出并快樂著的真諦。
英語工作總結(jié)標題篇五
本學年，本人擔任初三（1）、（2）班的英語教學工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個學年來，主要做了以下的工作：
一、抓好學生的學*，提高學生的學習質(zhì)量。
1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是后進生，關(guān)心他們的紀律和學習情況，鼓勵他們的學習。
2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態(tài)發(fā)展。重視學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導(dǎo)以及學習習慣的養(yǎng)成。
二、按照教學常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學工作。
備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設(shè)計好教學方法。譬如：（1）班的同學比較活躍，上課氣氛積極，相對（2）班有一定的中等生數(shù)量，但因班級的調(diào)整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。而（2）班的同學比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照顧不到整體。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。另外，為使教學生動，不沉悶，我還自己準備了大量的教具，或是請學生共同準備，使其達到了間接的預(yù)習效果。
上課：每天都保持飽滿的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動學生的學習積極性，設(shè)法令學生投入，不讓其分心，讓學生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得，學有所樂。
作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個別無心向?qū)W的學生，經(jīng)過一個學年的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。
考試：本學年根據(jù)學校的要求進行了多次階段性的考試，考試的成績基本處于同級同科的中上水*。每次的考試，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習，考試后進行學科總結(jié)，及時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調(diào)整學習方法，爭取更大的進步。
三、模塊式教學。
在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。
1、聽：*時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且指導(dǎo)學生運用正確的聽力技巧進行訓練，還找一些專題訓練，進一步提高學生的聽力。此外，還鼓勵學生收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片，或者多聽聽英文歌甚至學唱英文歌。
2、說：充分利用早讀，按課程進度及課堂的需要，認真安排每天早讀負責帶讀的學生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容，堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。鼓勵學生大膽且大聲讀書，多說英語;課堂上，訓練學生的口語能力提高學生的學習興趣;課后，分層次布置一定量的口語作業(yè)，使其進行更有效的口語操練。
3、讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教會學生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。*時每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題，作為專門訓練。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學生進行定時定量的閱讀訓練。
4、寫：作文教學主要傳授寫作方法，要求學生應(yīng)寫真情實感的東西，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件要求。*時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼寫單詞，準確使用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用知識的能力。
四、其他方面。
1、把握教學進度，合理安排時間，與各科任老師互相配合，*學法進度，順利完成了本期的教學任務(wù)。積極配合學校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進學生英語等各科的學習。
2、認真輔導(dǎo)、組織學生參加了本學年學校舉行的英語競賽活動，并且取得了優(yōu)異成績。（在科普文閱讀競賽中，有1、2、3名〈共6名學生〉分別獲得一、二、三等獎;在英語演講比賽中，4名學生參賽，分別獲第1、2〈一等獎〉、3〈二等獎〉、7〈三等獎〉名。）。
英語工作總結(jié)標題篇六
三輪復(fù)習單單圍繞試卷講評課,依劇^v^粗批、快練、及時講^v^的時效性原則,盡量連系先前試卷中的問題,充分借助金山詞霸、牛津高階字典等資源,制作講評課課件,努厲做到一節(jié)課突出一個小專題,一節(jié)課解決一類問題.講評課,要點放在錯題、熱點要點、典型題、解題方法上.高三復(fù)習時,測試和練習特別多,與之有關(guān)的講評課也很多.如何上好講評課對強化教學效果,進一步題高教學質(zhì)量具有非常重要的意義.
在講評課的教學中,我們做到^v^三個任真^v^和抓住^v^三條思路^v^。
^v^三個任真^v^為:任真科學地試卷內(nèi)容的結(jié)構(gòu);任真統(tǒng)計和學生的答題情況;在前面的兩個基礎(chǔ)上任真?zhèn)浜弥v評課.比如,對那些大部分學生回答正確,僅有少量或者個別學生回答錯誤的試題,教師不必多講,將錯誤面廣的問題,按知識點或性質(zhì)分類,對每個類型的典型問題進行講解.
^v^三條思路^v^為一,要善于揣摩命題思路,考試時,學生能正確地揣摩出命題人的意圖,就不會鉆牛角尖,正確把握答題方向;二,要努厲掌握答題思路.講評時,讓學生明白答題的基本思路,使學生逐步掌握答題的基本方法和技巧,同時,也要杜絕學生在答題時只怕出現(xiàn)的錯誤思路,一旦出現(xiàn)問題,及時幫助學生產(chǎn)生錯誤的源因,并從中吸取教訓;三,要善于拓寬知識的思路.為了讓學生全體地、系統(tǒng)地掌握每道題的有關(guān)內(nèi)容,講評時,教師可以以這些題為題根,從試題的深度和廣度加以引申,加強知識的縱橫連系,歸鈉總結(jié),加大知識的攝入量.當然,每次檢后及時講評是很重要的,時間長了,學生關(guān)心疑惑問題的程度就會減弱.
反思及不足。
經(jīng)過這一個學期的教學,我有了對高三教學的一般反思.
(一)高考試題選材求新、求異的特點和向語段、語篇的理解與行使能力的考察側(cè)重,這就要求我們教師自身在注重本學科基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)性的同時,還要注意跨學科知識蔘透能力和基本技能的陪養(yǎng).
(二)要真正吃透高考考綱和高考對高三學生的能力考察要求,在復(fù)習教學過程中,一定要做到披沙揀金,不要花費太多寶貴的課堂教學時間去講解收效慢的知識內(nèi)容.
(三)高考英語的總趨勢要求高中教師要不斷充電,訊速提昇自身綜和素質(zhì).同時要妍究如何幫助學生變成適合自己學習需要的英語學習策略,這對于高三備考的學生有很大的幫助.總之,在這一年里,我收獲頗豐,和學生共同成長和進步,我會繼續(xù)努厲.
英語工作總結(jié)標題篇七
在數(shù)學方面，因為大意就丟掉了較多分數(shù)，而應(yīng)用題由于知識缺陷導(dǎo)致嚴重失分，并且知識遷移能力也不強，以后我應(yīng)做到不懂就問，勤學多練。*時鍛煉自己，強迫自己養(yǎng)成細致認真的習慣;把課堂學習放在學習的中心地位，并學有余力地積極發(fā)展興趣愛好;考試前做好充分準備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。
英語方面，由于自己基礎(chǔ)差，練習又還不夠，單詞沒有用心去記，所以考得一塌糊涂，英語是我相當?shù)娜蹴?，今后我將著重于這方面的學習和操練。還有自己的書寫也應(yīng)盡量做到規(guī)范。
總之我存在的問題還是比較多，我將加強反思自己*時的學習態(tài)度和學習品質(zhì)，認真對考試中的失誤或錯誤進行歸因分析，成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。“態(tài)度決定一切”，“細節(jié)決定成敗”，俗話說“吃一塹，長一智”，我應(yīng)看到問題表象后的實質(zhì)，并不斷地改善自己的學習行為，爭取從失敗走向成功，從成功邁向光輝的頂峰。
試卷中首先是基礎(chǔ)題，有一道題是看拼音寫詞語，第一個是^v^*^v^，因為我的疏忽大意把j看成了q，結(jié)果寫成了武強，真不該錯啊!就這樣丟掉那寶貴的一分。
根據(jù)情景填詩句這道題，原題是：每逢過大的佳節(jié)我們會給遠方給的親人發(fā)電子郵件或打電話，常用什么詩句來表達自己的思念之情。由于對題意理解錯誤了，所以導(dǎo)致獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，這句詩句運用錯了。
在今后的學習中，我會廣泛閱讀，閱讀優(yōu)秀文章，積累優(yōu)美語句增加自己的詞匯量，在寫法上，能取其之長，補己之短。雖然這次期中考試我考的并不理想，但是我相信自己的實力，我會全力以赴沖刺期末考試。爭取不讓老師、家長失望，更不讓自己失望。
英語工作總結(jié)標題篇八
方面，沒有一無所長的學生，只要教學得當，師生配合和諧，每位學生的身心發(fā)展水平、潛能都可以獲得完善的實現(xiàn)。工欲善其事，必先利其器。在班主任工作中，我積極探索。
“以學生為主體，教師為主導(dǎo)，情感為紐帶，師生互動，和諧共振，實現(xiàn)道德的共同進步”的育人方法，通過開展多種形式的文體活動、社團活動、儀式活動等，培養(yǎng)學生志向追求的自強能力，培養(yǎng)學生品格修煉的自鍛能力，培養(yǎng)學生知識探究的自主能力，培養(yǎng)學生生活管理的自理能力。在個別教育中，我本著少懲罰、多肯定，少質(zhì)問、多鼓勵，少訓斥、多交談，少命令、多引發(fā)的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育。
以促進師生的情感交融，激勵學生以飽滿的熱情投入到學習生活中去。在師生共同努力下，我班學生先后榮獲“二中”藝術(shù)節(jié)話劇創(chuàng)作獎、獨唱獎，長跑比賽第一名、籃球比賽第二名等好成績，班級先后被評為“三好班級”。
我想，我所取得的點滴成績，源自于信念的力量，源自于對黨的教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光芒。我將更加努力習文、躬行、誠信、盡忠，以盡愛崗敬業(yè)之職分。我將用心寫下忠誠，生命不息，奮斗不止。
愛心—育德。
通過開學前連續(xù)一個月的家訪，我了解到班上名學生中，竟有名來。
自單親家庭，還有名學生的父母正在鬧離婚。家庭的變故使這些學生或疏于管教，或心情憂郁，甚至有的自暴自棄，在學業(yè)、心理、品行等方面都較其他學生更易出現(xiàn)問題。有一次，一個平日少言寡語的學生來到學校，見到我就放聲大哭，原來今天是她的生日，但她的繼母送給她的“生日禮物”卻是一記耳光。孩子的眼淚和哭訴，讓我心痛不已。
情，有了心里話也向我訴說，因為喜歡我開始喜歡上學習，我的教育，他們也比較信服、聽從。為了做好單親學生的教育工作，我還把工作做到了學生的家里，甚至家長的單位里。
有一個學生的父母三進法院要離婚，我多次家訪做他們的工作，最后終于讓他們握手言和。這個學生的父親說，“您是我兒子的班主任，也是我的老師，是您使我明白了如何做一個有責任感的丈夫和父親?！绷硪粋€學生的父母離異后，還經(jīng)常為孩子教育問題吵鬧，在孩子的建議下，他們找到我，經(jīng)過深入細致的工作，使他們第一次平心靜氣地坐在一起交流教育兒子的方法。
匠心—教改。
為推進英語新教程的實施，幾年來，我始終認真學習黨的教育方針。
和教育理論，積極投身教學改革，更新教育觀念，在英語教學中不斷嘗試運用“精講精練”教學策略，形成激趣~導(dǎo)學式教學，解決英語教育教學中的難點：即用精練的語言，準確地揭示教學內(nèi)容的本質(zhì)特征和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，教給學生認識規(guī)律和解決問題的方法，以便在課內(nèi)留出足夠的時間，讓學生進行語言實踐活動和完成老師布臵的適量的作業(yè)。
英語工作總結(jié)標題篇九
要想搞好高三英語教學，沒有合理的教學和復(fù)習計劃是不行的。在開學初，我們就制定了全年的教學和復(fù)習計劃，并在教學的過程中不斷改進和完善計劃。立足教材，夯實基礎(chǔ)知識才是我們這樣的學生的唯一途徑。教學和復(fù)習都因該注重實效，實實在在地為學生服務(wù)。今年的高考題型及考試成績將證明我們的計劃作到了位。
教學中光教材的閱讀量是遠遠不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補教材的不足。在教學過程中遵循精泛結(jié)合，精少泛多，精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學生的思維，促進學生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識，培養(yǎng)獨立閱讀能力。我們以《英語周報》為基礎(chǔ)，用好《英語周報》，因為報上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在*時教學新詞匯的過程中，不失時機地由新翻舊，以舊帶新，通過形近，義近，同義，反義，固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。學生們給我的這種復(fù)習方法起了一個時尚的名字“單詞總動員”。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學生摘錄下來，老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以擴大學生的詞匯量。
加強聽力和寫作指導(dǎo)和訓練，是我們高考取得成績的重要保證。只有多聽多練才可能有好的成績。但只是聽和練還不能取得好成績，一定要加強對學生的集中訓練和對聽力方法的指導(dǎo)，通過對聽力材料的分析，能夠猜測聽力的內(nèi)容，能夠初步選出部分答案和排除部分答案。對于寫作，在寫的過程中，給予學生合理的指導(dǎo)，對學生有明確的要求：
1）繁簡適度。
2）有閃光點，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)。
3）層次分明，承上啟下。
4）細讀提示，寫全要點。
5）書面干凈，整齊，規(guī)范。
教師也要遵循^v^粗批，快改，及時發(fā)^v^的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。同時讓學生背誦范文，做好語言積累。在今后的工作中提醒自己要不斷的學習，了解高考動向。“多去圖書室”是我要繼續(xù)努力與堅持的。
只有通過輔導(dǎo)學生掌握一套科學的學習方法，并培養(yǎng)學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學生的預(yù)習能力，各種方法掌握英語基本知識的能力，學生自己整理所學知識的能力。另外，自學能力的提高還得益于大量的獨立閱讀，于是新學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學生勤查字典。再者，在教學培養(yǎng)學生的學習興趣增強教學效果，才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給學生講有關(guān)政治、歷史社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開避第二課堂，如講故事、各類競賽等。另外課后還可以布置學生聽英語廣播、看英語新聞，調(diào)動積極性。
為了提高高三英語的教學質(zhì)量，在教學過程中我們本著^v^培養(yǎng)主體意識，強化課堂訓練^v^的原則，積極做好學生的思想工作，提高學習的自覺性，積極性和主動性；幫學生樹立信心。同時我們認真研究考試說明與教學大綱，按照^v^突出語篇，強調(diào)應(yīng)用，注重交際^v^這一主旋律進行教學和復(fù)習，提高實戰(zhàn)能力。雖然結(jié)果差強人意，但總是積累了一些經(jīng)驗，“前車之鑒，后事之師”期望以后會更好。
英語工作總結(jié)標題篇十
我叫×××，女，年月出生，年月加入中國^v^，年月畢業(yè)于××學院外語系英語教育專業(yè)，同年月被分配到××鎮(zhèn)中學擔任英語教學及班主任工作，年月調(diào)入××縣××中學擔任英語教學及班主任工作，××年月又調(diào)入××縣××中學擔任英語教學及班主任工作。自年以來，通過成考參加了××師范大學英語專業(yè)函授學習，并于××年月以優(yōu)異的成績，取得了大學本科學歷。
本人自年被評為中學二級教師以來，一如既往地擔任英語教學工作及年多的班主任工作，熱愛祖國，熱愛黨的教育事業(yè)，堅決擁護黨的基本路線，遵紀守法，有高度的責任感和積極精神，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認真負責地完成教育教學任務(wù)，積極履行自己的職責。為人師表，按照教育教學規(guī)律培養(yǎng)學生，積極引導(dǎo)學生關(guān)心時事，關(guān)心社會，自覺實施素質(zhì)教育，取得了很好的成績。
在教育教學工作中，我力求務(wù)實、高效、創(chuàng)新，團結(jié)全體學生，同心同德，齊心協(xié)力，扎實基礎(chǔ)，堅持因材施教的原則，始終把學生的^v^學^v^放在教學核心位置上，注重對學生的指導(dǎo)。課堂中采用加強英語基礎(chǔ)知識訓練的方法，精講多練、訓練歸納每一個語言點，使知識系統(tǒng)化，注意指導(dǎo)解題方法與技巧，抓好常規(guī)，注重興趣和習慣的培養(yǎng)，采用激勵機制，注重學法指導(dǎo)，典型事例，個別輔導(dǎo)，適時激勵，跟蹤對等方法，成功地激發(fā)和保持了學生學習英語的熱情，取得了英語教學的優(yōu)異成績，在××鎮(zhèn)中所任級及級的英語每次考試都在全年級名列前茅，擔任級班的班主任，并獲得優(yōu)秀班集體稱號。在××中學擔任初××年班、班的英語教學及班的班主任工作，在每次的期中、期未考試中，我教兩個班的英語成績都名列前茅，特別是在××年中考中以優(yōu)異的成績?nèi)〉昧斯鸸冢绕涫前嗳〉昧撕芎玫某煽?，人參考，人均分，?yōu)生率，及格率，居全年級之最，分以上我班就有個，比其他班多幾個，也是居全年級之最?！痢聊暝抡{(diào)入××中學以后，我接任了全年級最差的初三·六班的英語教學，由于他們初一、初二的英語基礎(chǔ)差，我采用寓教于樂，激發(fā)他們的英語學習興趣，提高他們的英語成績，在××年的中考中，六班的英語成績比以前有所進步，高分段分以上的人數(shù)就有個，分以上有人。現(xiàn)任初級班的英語教學及班主任工作，在××年下期期末考試中，我班的英語人平分，及格率，居全年級之最。在班主任工作中，我嚴抓班風，建立健全班級管理制度，做好班級文化建設(shè)，我班在全年級當中學習最好、班風最好、紀律最好，在每個學期的流動紅旗評比中，我班都獲得流動紅旗一等獎。
在嚴格要求學生，積極聽課、虛心求教的同時，比較注重德育滲透和文化的灌輸，比較關(guān)注時尚、熱點，在學生中引發(fā)討論，與學生探討人文現(xiàn)象，盡可能了解他們的思想動態(tài)，并及時和他們溝通，動之以情，曉之以理，注重培養(yǎng)學生的思想品德，進行綜合了解，全面分析，以身作則，樹立老師的人格魅力，注重與學生家長的聯(lián)系，提高社會與家長的教育功效，因此，在建設(shè)班風學風，轉(zhuǎn)化差生上，取得了較好的成績，我還積極關(guān)心培養(yǎng)青年教師，和他們一起研究，交流教學的相關(guān)問題，收到極好的效果，受到了科組老師們的好評。
回首從教的這幾年，有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，隨著學校的不斷進步和成長，我也在進步和成長著，我慶幸置身于了一個極利于人成長的工作環(huán)境，并得到很多領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)愛和幫助。當然，還有很多工作，我認為我自己可以做得更好，但我沒有把它做到盡善盡美，常嘆時間不夠、精力有限，沒有最好，只有更好，但求以后有更多進步和收獲，我將以此為契機，不斷提高和完善自己，不斷進步，不斷充電，力爭成為一名出色的教師，平凡而優(yōu)秀的知識女性。
英語工作總結(jié)標題篇十一
本學期已接近尾聲，為了更好的發(fā)揚優(yōu)點，糾正不足，特對本學期的工作總結(jié)如下：
本學期教師們參加了各種形式的市、區(qū)級教研活動，努力轉(zhuǎn)變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學生“自主·探究·合作”的精神，使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
每周三的上午第二、三節(jié)是集體備課時間，老師們就教材、教法等問題進行共同研究、探討，備課組內(nèi)形成了濃厚的研究氣氛，我們甚至會為如何更有效地講解某一知識點而爭論的不可開交。各項教學工作既有分工又有合作，達到了合作共贏的效果。同時做到了如下幾個統(tǒng)一：教學和復(fù)習進度、教案、課件、練習等。在教學上既有所統(tǒng)一，又允許個性的發(fā)展。
本學期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。除了進行每周一次組內(nèi)公開課外，同時開展個人推門聽課活動。通過這一個教學常規(guī)活動的開展，保證了備課組的教學質(zhì)量和教師之間的取長補短。評課前先由做課教師進行說課，然后大家就本節(jié)課的優(yōu)缺點進行點評，真正做到客觀、公正，大家各抒己見，努力使每一節(jié)課都盡善盡美。
我們都知道，學生的課業(yè)負擔相當重。為了給學生減負，我們組的全體成員在精心備課的基礎(chǔ)上，抓好課堂45分鐘，講在課堂，練在課堂，向課堂要質(zhì)量。每天堅持節(jié)節(jié)測，對上一節(jié)課的重難點進行回顧檢測，幫助學生養(yǎng)成課后復(fù)習的好習慣。在抓好雙基的基礎(chǔ)上，也對學生進行能力方面的訓練與指導(dǎo)，如加強閱讀和寫作方面的指導(dǎo)。
我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的知識。例如，平時的周測有選擇德挑選適宜于高二學生的完型、閱讀、閱讀表達和寫作，使學生體驗高考，并且盡快適應(yīng)高考。
總之，下學期伊始，我們組的全體成員就針對各班的實際情況，挑選其他學科好而英語底子比較薄弱的學生，有計劃、有針對性地進行輔導(dǎo)，使他們盡快迎頭趕上，不讓英語成為他們升學的絆腳石。
英語工作總結(jié)標題篇十二
光陰如水，一轉(zhuǎn)眼的功夫，一個學期又結(jié)束了。本學期我除了能順利完成了教學工作外，自己也能迅速的成長，有許多的收獲！回顧這一學期，既忙碌有充實，現(xiàn)將本學期的教學工作坐如下總結(jié)：
“學無止境”，只有不斷學習，努力鉆研教材，采取靈活多樣的教學方法，才能維持教學活力。為了能更好地讓學生掌握所學的英語知識，我精心的備課，認真的安排每一個英語教學環(huán)節(jié)，注重每一個教學重點的理解教學。同時，利用課余時間學習和教學有關(guān)的資料，始自己能夠很好的掌握教材的難點，有針對性的利用不同的教學手段進行教學。授課后根據(jù)學生的學情寫教學反思。
1.培養(yǎng)學生開口說英語的習慣（利用早讀，晚修時間讀英語小短文）
2.注重培養(yǎng)學生的口語表達能力
3.注重培養(yǎng)學生動手“寫”的能力
4.注重抓好培優(yōu)補差的工作（堅持不放棄每一個后進生。以良好的心態(tài)接納她們，給她們以更多的關(guān)心和愛護，讓她們在攀登學習上有所進步）
英語工作總結(jié)標題篇十三
在過去的時光中，有過辛酸，有過歡樂；有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，總結(jié)前段工作如下：
第一：在思想方面，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教育方針，盡職盡責，教書育人；同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認真的參加政治學習，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。
第二：本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給學生做了極好的表率。
第三：在教育教學工作中，本人積極認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法進可能完美的結(jié)合，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔，同時積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經(jīng)驗的教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平；同時在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學，拓寬教學新思路；與此同時，采用靈活多變的方法，例如演講、朗誦會、競賽等活動，調(diào)動學生學習積極性，提高學生的學習成績。
今年，我任教八年級101班的英語。共有學生32人，經(jīng)過一年的學習，基本上會說簡單的對話，看懂簡單的英文讀物，有幾個人基礎(chǔ)很差，單詞基本不會；我所教的這個班級的學生的平均英語水平還可以，但他們不敢開口講英語，又得不懂英文寫作；再加上本族語影響，這些學生要學好英語很不容易。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在"厭、怕、棄"的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。
（一）、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。
學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律，于是我改變"一言堂"，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。
（二）、使學生明白學習目的。要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語，怎么去了解世界？如果我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們交流，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學習英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產(chǎn)生興趣，形成學習動機。
（三）、努力建立融洽的師生關(guān)系。相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學生，耐心細致地指導(dǎo)學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
（四）、嚴謹治學，保持良好的教態(tài)。
教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識和覺悟水平，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。第五，積極創(chuàng)造語言情景。八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經(jīng)驗，注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練，強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學內(nèi)容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務(wù)型教學法把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學生的求知欲，從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。
不足之處：目前任務(wù)型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設(shè)計者，組織者，學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學生思考的空間；知識傳授比重大，語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學習，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學生為本的教育觀念，樹立活動教學觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
第四：成績方面：經(jīng)過努力，學習成績有所提高。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。經(jīng)過一個學期的努力，期末考只是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。
第五：、自我提高與教科研。
總之，本人在過去的一年中，有過收獲，也有失落。"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。"我將繼續(xù)努力，力爭佳績。
英語工作總結(jié)標題篇十四
本人一貫熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，遵紀守法，關(guān)心時事，熱愛集體。在工作中，本人也積極貫徹黨的教育路線和方針政策，忠誠于黨的教育事業(yè)，不僅思想端正、作風正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排，團結(jié)他人，而且辦事認真負責，努力做到以身作則，為人師表，不斷提高自身素質(zhì)，盡心盡力教書育人。
本人一直注重提高自己的教育理論水平，豐富專業(yè)知識，有強烈的事業(yè)心和工作責任感，三年的教學工作，也促使本人獲得了較強的教育、教學與教研能力，比較出色地完成了學校分配的各項任務(wù)，成績顯著，贏得學生的普遍贊揚，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同仁的一致肯定與好評。
為此，在過去的一年中在教學方面我做了以下幾點：
1 、課前準備：備好課。首先積極參加教研室組織的教研活動，認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，掌握知識的邏輯，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。其次在了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣的基礎(chǔ)上，課前對學生在學習過程中可能遇到的困難有所準備。
2 、認真組織課堂教學。在課堂教學中注意信息反饋，調(diào)動學生的注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，力求讓他們在愉快的氣氛中學到知識。
英語工作總結(jié)標題篇十五
本學期，我擔任六年級的英語教學工作，時間已經(jīng)過去兩個月，在這段時間里，我在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對這半學期教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
不但備教材、備教法，而且備學生，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、卡片，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好課后反思，有針對性的培養(yǎng)學生的英語寫作能力，創(chuàng)設(shè)“小小展示臺”來展示學生的習作，并搜集好的范文、例作，供學生仿寫。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。充分發(fā)揮學習小組的作用，在小組合作學習中調(diào)動組長的職能，使課堂延伸到課下，建立起了組長監(jiān)督檢查機制，充分發(fā)動“小老師”的傳幫帶作用。
在教學上，有疑必問。同時，多聽其他老師的課，特別是孫玉梅老師的課，通過互相聽課，從她的課中學到了很多，比如說課堂設(shè)計的各個環(huán)節(jié)都很流暢，過渡銜接的非常自然等，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點、長處，并發(fā)現(xiàn)缺點和不足，互相學習、促進、提高。
有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：
1、用英語組織課堂教學。
2、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確。
3、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。
在這半學期的教學工作中，繼續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣，并培養(yǎng)他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，今后的學習打下良好的基礎(chǔ)。
英語工作總結(jié)標題篇十六
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，本學期的教學工作即將落下帷幕，我也終于可以坐下來細數(shù)這個學期的收獲。本學期，我擔任九年級127班、128班的英語教學工作，在工作中，我嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有有計劃、有組織、有步驟地進行?，F(xiàn)在，我對本學期的教育教學工作總結(jié)如下。
本學期，我所教的127班、128班整體水平差距較大，128班整體水平相對較高，127班相對較薄弱。如果兩個班級按同一模式上課，顯然是不科學的。于是，在127班，我對學生的要求相對較低，每堂課的內(nèi)容也相對較少；而在128班，我對學生的要求就要高一些。這樣，127班的學生也都能有所收獲，128班的學生也能學飽。
學好英語的關(guān)鍵就是要靠積累，而英語中的單詞就像我們漢語中的漢字，是最最基本的東西。每個單元的單詞、短語、句子我都要求學生聽寫，對于錯了的部分，我要求學生重新聽寫，直到全部聽寫正確為止。對于127班的學生，一個單元我會分幾次聽寫，減輕他們的心理壓力。另外，我所教的英語學科幾乎每天都有作業(yè)，因為，我覺得像英語這樣的外來語僅僅靠課堂45分鐘是遠遠不夠的，課后還得花時間去鞏固。于是，我每天都布置學生作業(yè)，有口頭的，也有書面的；有個人獨自完成的，也有合作探究的，作業(yè)不多，但天天堅持。對于每天的作業(yè)，我都會收上來，親自批閱，隨時了解學生對知識的掌握情況，并及時講解。
英語寫作是中考中的一個重要內(nèi)容，也是學生的一個難點。為了提高學生的寫作能力，我從本學期開始就要求學生每周寫一篇英語作文。事先我會給出寫作內(nèi)容及要求，每周四是雷打不動的上交作文時間，到現(xiàn)在，每個學生都已寫了20來篇英語作文。我會將學生的作文仔細批改，如果時間充裕，還進行面批，有些錯誤較多的還必須重寫。堅持到現(xiàn)在，學生對英語寫作不再感到害怕，每次考試，將作文空著不寫的學生也是少之又少，不少學生的作文水平確實有所提高。
針對不同的情況，我都會給出不同的要求，及時督促他們完成。當然，也有什么都不行的同學。鐘澤亮和楊玉光就是這個學期我關(guān)注得較多的兩個學生，在英語方面，他們幾乎是一片空白，尤其是鐘澤亮，現(xiàn)在我還清晰地記得他本學期第一次單詞聽寫的成績：12.5分。為了使他們有所提高，我要求他們每天背一部分筆記，背完筆記背句子，天天堅持。他們也很主動，每天都會堅持完成任務(wù)，尤其令我感動的是，有一次學校停電，他倆是點著膏燭在我房里背完再去睡覺的。如此堅持下來，他們的付出終于有了回報，在最近的單元考試中，鐘澤亮打了73分，楊玉光打了75分，兩個同學都及格了。此次考試的及格使兩個同學的學習勁頭更足了！
人們都說，教師的成長=已有的知識和經(jīng)驗+實踐反思。的確如此，我感覺反思就是教師成長的階梯。本學期，每堂課后、作業(yè)后、考試后，我都會及時反思自己的課堂，反思學生的表現(xiàn)，及時對課堂進行修改，爭取達到更好的效果。
人，如果不學習就會感覺精神世界一片空虛。本學期，我有幸參加了國培、省培，從很多專家、同行那里汲取了大量的精神食糧。另外，李鎮(zhèn)西老師是我的偶像，我已先后買了他的《愛心與教育》、《做最好的老師》以及《做最好的家長》，并認真讀完了。現(xiàn)在，每天打開李鎮(zhèn)西老師的博客，閱讀他的博文成了我的必修課，有時還學學李老師寫寫教育日記。
以上是我對自己本學期教學工作的總結(jié)，當然，在教學中我還存在很多不足，但我會努力克服，取長補短，爭取最大限度地提高自身水平和能力。我會更加努力，爭取更上一層樓！
英語工作總結(jié)標題篇一
本學期，我擔任初三1，3兩個班的教學工作，一學年來，我堅持^v^以學生發(fā)展為本^v^的指導(dǎo)思想，關(guān)注每位學生幫助他們在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展，回顧這一學期的工作，總結(jié)經(jīng)驗，為以后的教學工作提供借鑒。
通過三年的初中學習生活，他們的英語基礎(chǔ)和學習習慣各不相同，特別是到了初三最后關(guān)鍵的一學期。如果僅僅用一種教學模式是遠遠不夠的，因此，我大體將學生分為a，b，c三個群體，分別對此三個群體采用不同的教學方式和教學內(nèi)容。其中a類群體是英語基礎(chǔ)最為出色的，由于他們將要面臨的是中考這一選拔性考試，因此對于他們來說課外知識的補充；題目難度的增加是很重要的，并將重點放在閱讀理解和寫作這兩方面。要求他們不僅把目標定位在做對每一篇閱讀理解，而且還要求他們對整篇文章要有一個更深層次的理解，這也提高了學生們的邏輯分析和判斷能力。在寫作方面，除了一些基本的練習外，還經(jīng)常介紹些優(yōu)秀小短文，來開闊學生的寫作思路。
b類學生是主要針對那些參加分流考的同學，對于這部分同學雖然將來可能面對的是難度不大的考試試題，但他們的英語基礎(chǔ)不扎實，較弱，因此要特別注重中等難度的題目的練習和講解，往往在講解的同時，為他們歸納和總結(jié)相類似的題目以及相關(guān)的知識點的分析。如詞組的比較，各種時態(tài)用法的區(qū)別，通過這一訓練，希望他們能觸類旁通，舉一反三。
c類學生是那些成績最不理想的，甚至有些連初中畢業(yè)都存在一定困難的同學，他們中的一些往往對英語學習不感興趣，更有甚者，對英語有種反感的情緒，因此，作為教師如何調(diào)動他們的學習積極性和自信心顯得尤為重要。在平時教學過程中，我非常注意觀察這一類學生的狀態(tài)，及時對他們進行表揚和鼓勵。根據(jù)他們的自身情況，往往要從最基礎(chǔ)的知識點講起，隨著難度的進一步增加需要不斷地鼓勵和督促，才能使他們堅持到最后，取得較大進步。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備學生又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，我每天都花大量的時間進行備課，認認真真鉆研教材和教法，雖然辛苦，但事實證明是值得的，上課內(nèi)容豐富，教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部，自然能夠吸引住學生，上課效果就好，因此課堂教學受到了學生的好評。
在初三學年的最后沖刺階段，我不僅提高課堂45分鐘的上課效率，還充分利用課余時間為學生補課解答疑難。
教師是一份光榮的職業(yè)，要成為一名好教師在不斷付出的同時，更要逐步地完美充實自己。
英語工作總結(jié)標題篇二
這個學期是高中階段的結(jié)果一個學期,時間較短,任務(wù)重.本學期我繼續(xù)擔任高三(4)、(12)班的英語教學.這一學期來,作為一名高三的英語教師,我任真踏實地做好教學工作,把大部份的時間用來學習、妍究新題型和高考備考.回顧這半年,既忙碌,又充實,也有許多值得總結(jié)和反思的地方,現(xiàn)將這半年的高三英語教學工作總結(jié)如下,借此以促進和題高.
一輪復(fù)習經(jīng)過半年差不多接進尾聲.一輪復(fù)習統(tǒng)一按照高三組的安排來進行,同時充分體現(xiàn)英語學科特點,主要突出了^v^一個認識^v^,即^v^以話題為線、詞匯為根、落實為本^v^.具體做法正是以話題為宔線,任真梳理試題資源(高考題、模擬題)中的同一話題的語言材料,進行有用搭配,精編學案,從而強化學生在英語學習中的話題意識.在這一過程中,異常要注意做好同一話題下的詞匯、表達的積累,經(jīng)過詞匯鏈、詞匯串、課前聽寫、課后識記、詞匯競賽、專題寫作等多種方式狠抓詞匯落實的力度.
第二輪復(fù)習是最重要的這一輪復(fù)習對學生的綜和本事進行全方位的訓練.學生能否取得好成績,最關(guān)鍵的就看這一輪復(fù)習的青景.這一輪復(fù)習主要是針對高考題型(聽力、單選、完形、閱讀、改錯、書面表達)進行專題復(fù)習,同時進行綜和訓練.在這一輪復(fù)習淺心研讀近年高考英語試題,明確備考方向.并且把復(fù)習備考的要點放在加強學生對語篇語境的語義領(lǐng)悟水泙以及陪養(yǎng)學生語言綜和行使本事上.二輪復(fù)習緊扣英語學科的主干知識,突出^v^兩個技能^v^的陪養(yǎng),即閱讀與完型.在這一階段,我們主要按照以不相同文章體裁來選定完形填空,以不相同閱讀技能來選定閱讀理解的思路來編寫學案,立求學生訓練任務(wù)明確,要點突出.堅持以學為主,以練為主,引導(dǎo)學生在做中學,在錯中學,在結(jié)中悟.尖子生主要做好思路點撥與思惟矯正,要點生主要做好習題抽查與個別輔導(dǎo),期望生則主要搞清楚他們每個人的要點問題,要點落實詞匯識記與一詞多義的拓展.
三輪復(fù)習單單圍繞試卷講評課,依劇^v^粗批、快練、及時講^v^的時效性原則,盡量連系先前試卷中的問題,充分借助金山詞霸、牛津高階字典等資源,制作講評課課件,努厲做到一節(jié)課突出一個小專題,一節(jié)課解決一類問題.講評課,要點放在錯題、熱點要點、典型題、解題方法上.高三復(fù)習時,測試和練習異常多,與之有關(guān)的講評課也很多.如何上好講評課對強化教學效果,進一步題高教學質(zhì)量具有十分重要的意義.
在講評課的教學中,我們做到^v^三個任真^v^和抓住^v^三條思路^v^,^v^三個任真^v^為:任真科學地試卷資料的結(jié)構(gòu);任真統(tǒng)計和學生的答題青景;在前面的兩個基礎(chǔ)上任真?zhèn)浜弥v評課.
三,要善于拓寬知識的思路.為了讓學生全體地、系統(tǒng)地掌握每道題的有關(guān)資料,講評時,教師能購以這些題為題根,從試題的深度和廣度加以引申,加強知識的縱橫連系,歸鈉總結(jié),加大知識的攝入量.當然,每次檢后及時講評是很重要的,時間長了,學生關(guān)心疑惑問題的程度就會減弱.
經(jīng)過這一個學期的教學,我有了對高三教學的少許反思.
(一)高考試題選材求新、求異的特點和向語段、語篇的理解與行使本事的考察側(cè)重,這就要求我們教師自身在注重本學科基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)性的同時,還要注意跨學科知識蔘透本事和基本技能的陪養(yǎng).
(二)要真正吃透高考考綱和高考對高三學生的本事考察要求,在復(fù)習教學過程中,必須要做到披沙揀金,不要花費太多寶貴的課堂教學時間去講解收效慢的知識資料.
(三)高考英語的總趨勢要求高中教師要不斷充電,訊速提昇自身綜和素質(zhì).同時要妍究如何幫忙學生構(gòu)成適合學習需要的英語學習策略,這對于高三備考的學生有很大的幫忙.
英語工作總結(jié)標題篇三
為加強對評審?fù)扑]工作的領(lǐng)導(dǎo)，教辦成立了評審委員會。由教辦主任張士方同志任組長，教辦副主任高峰、吳華德為副組長，學區(qū)負責人賈秀真、黃鳳娥、楊如峰、郭恒亮為成員。評審委員會責任明確，分工具體，確保了評審?fù)扑]工作順利有序地開展。
為確保評選推薦工作能體現(xiàn)實事求是和公平、公正、公開的原則，我們嚴格程序，陽光操作。
1、宣傳發(fā)動。召開學區(qū)負責人會議，將評選條件和有關(guān)規(guī)定傳達到各單位。各單位將有關(guān)文件精神傳達到每位教師，增強了評選工作的透明度。
2、民主評議。全鎮(zhèn)分四個學區(qū)四組，組織廣大教職工推薦評選條件，自我評議，達到自我定位，尋找差距的目的。
3、民主推薦。根據(jù)各學區(qū)分配的表彰名額，各學區(qū)由教師推薦每個學區(qū)的侯選人。
4、組織評定。根據(jù)各學區(qū)推薦的侯選人，由評審委員會確定受表彰的人選。
5、結(jié)果公示。將民主評定的結(jié)果在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)予以公示，公示期為7天。
xx教辦。
20xx年8月9日。
英語工作總結(jié)標題篇四
我們五位老師經(jīng)過集體研究，制訂了切實可行的復(fù)習計劃?？倧?fù)習前，我們進行了一次摸底考試，以便全面了解學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，為備好復(fù)習課，提高復(fù)習效果，讓學生取得好成績做好準備。其次，我們認真分析20xx年的中考試卷，正確把握其命題方向，進一步明確教學目的與要求，努力把好復(fù)習關(guān)，增強復(fù)習的針對性；鉆研考試標準，明確題目形式，抓住題型變化，確定訓練方式，加強復(fù)習指導(dǎo)，最終制定了第一階段以滾教材為主，第二階段專題復(fù)習，第三階段模擬訓練，查漏補缺的三步走復(fù)習計劃。
針對這兩個班學生的實際情況，在第一輪復(fù)習的時候，我把復(fù)習的重點放在了詞匯和語法知識上，扎扎實實地進行初中英語基礎(chǔ)知識復(fù)習的同時配合中考題型的練習。同時我比同年級的老師更早的進入第一輪復(fù)習，而且這一輪復(fù)習進程較慢，更多的關(guān)注基礎(chǔ)差的學生，讓他們有機會跟上來。為提高復(fù)習效率，提升英語成績提供保證。在第一輪復(fù)習的基礎(chǔ)上，我又將第二輪復(fù)習的重點放在了加強閱讀能力，聽力的訓練上。閱讀理解始終是中考的重點項目，它包括了完型填空，閱讀短文和讀寫綜合。要想在閱讀理解中拿高分，就要在第二輪復(fù)習中加強有目的，有計劃地分類閱讀訓練，幫助學生熟悉不同體裁文章結(jié)構(gòu)的特點和設(shè)題手法，掌握一些閱讀的解題技巧(如進行必要的邏輯推理和聯(lián)想；利用構(gòu)詞法，反義詞或定義猜測新詞義等)。同時還要增加生活常識，關(guān)注熱點事件，注重學科間綜合知識積累，以達到理解語境，強化語篇和跨文化意識的目的，提高閱讀水平。第三輪是模擬訓練，主要檢查復(fù)習中遺漏或掌握不好的知識點。
月考卷，模擬卷是我們年級組五位教師集體心血的結(jié)晶，是我們根據(jù)學生情況開出的藥方，因此在認真批閱試卷以后，我把試卷中的錯題進行歸類，采取集體糾正錯誤和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，對于錯誤較多的知識點加以鞏固，對于每個學生的測試成績加以分析(幫助學生分析他們失誤的原因，給出一些復(fù)習的方法及建議)，爭取讓學生把復(fù)習的內(nèi)容都能掌握，熟練運用。
每次月考，模擬考試后，都會有一部分學生因考試成績不理想而情緒低落進而對學習英語失去信心。因此每次考試后，我都會主動找這些成績不理想的同學聊天，幫助他們分析沒考好的原因并且給他們提出改進學習方法的措施和建議。這學期我先后找了揚嘉輝，朱佳，葉偉，趙晶，姜小峰，劉佳，陳丹旭等同學談話，幫著他們樹立學習的信心，克服學習中遇到困難。
作為教師，我深深明白，學生的全面進步，各學科的均衡發(fā)展才是素質(zhì)教育的最終目標。這一學期，我們初三(5)班，(6)班的所有任課教師都同心協(xié)力的投入到了教學中。每次考試后，各任課教師及班主任老師坐在一起，共同分析學生的各科成績，制訂有效的復(fù)習策略，幫助學生在有限的時間內(nèi)取得更大的進步。
另外我們五位英語教師利用教研活動時間，討論教學工作內(nèi)容，探討復(fù)習方法，共同編寫，批閱，評講月考模擬試卷，大家不言苦，不言累，齊心協(xié)力，收效很好。
這一年的工作雖然辛苦但更充實，它讓我在收獲成績，收獲學生尊敬的同時，更讓我明白了付出并快樂著的真諦。
英語工作總結(jié)標題篇五
本學年，本人擔任初三（1）、（2）班的英語教學工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個學年來，主要做了以下的工作：
一、抓好學生的學*，提高學生的學習質(zhì)量。
1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是后進生，關(guān)心他們的紀律和學習情況，鼓勵他們的學習。
2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態(tài)發(fā)展。重視學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導(dǎo)以及學習習慣的養(yǎng)成。
二、按照教學常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學工作。
備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設(shè)計好教學方法。譬如：（1）班的同學比較活躍，上課氣氛積極，相對（2）班有一定的中等生數(shù)量，但因班級的調(diào)整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。而（2）班的同學比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照顧不到整體。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。另外，為使教學生動，不沉悶，我還自己準備了大量的教具，或是請學生共同準備，使其達到了間接的預(yù)習效果。
上課：每天都保持飽滿的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動學生的學習積極性，設(shè)法令學生投入，不讓其分心，讓學生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得，學有所樂。
作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個別無心向?qū)W的學生，經(jīng)過一個學年的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。
考試：本學年根據(jù)學校的要求進行了多次階段性的考試，考試的成績基本處于同級同科的中上水*。每次的考試，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習，考試后進行學科總結(jié)，及時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調(diào)整學習方法，爭取更大的進步。
三、模塊式教學。
在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。
1、聽：*時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且指導(dǎo)學生運用正確的聽力技巧進行訓練，還找一些專題訓練，進一步提高學生的聽力。此外，還鼓勵學生收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片，或者多聽聽英文歌甚至學唱英文歌。
2、說：充分利用早讀，按課程進度及課堂的需要，認真安排每天早讀負責帶讀的學生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容，堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。鼓勵學生大膽且大聲讀書，多說英語;課堂上，訓練學生的口語能力提高學生的學習興趣;課后，分層次布置一定量的口語作業(yè)，使其進行更有效的口語操練。
3、讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教會學生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。*時每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題，作為專門訓練。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學生進行定時定量的閱讀訓練。
4、寫：作文教學主要傳授寫作方法，要求學生應(yīng)寫真情實感的東西，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件要求。*時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼寫單詞，準確使用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用知識的能力。
四、其他方面。
1、把握教學進度，合理安排時間，與各科任老師互相配合，*學法進度，順利完成了本期的教學任務(wù)。積極配合學校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進學生英語等各科的學習。
2、認真輔導(dǎo)、組織學生參加了本學年學校舉行的英語競賽活動，并且取得了優(yōu)異成績。（在科普文閱讀競賽中，有1、2、3名〈共6名學生〉分別獲得一、二、三等獎;在英語演講比賽中，4名學生參賽，分別獲第1、2〈一等獎〉、3〈二等獎〉、7〈三等獎〉名。）。
英語工作總結(jié)標題篇六
三輪復(fù)習單單圍繞試卷講評課,依劇^v^粗批、快練、及時講^v^的時效性原則,盡量連系先前試卷中的問題,充分借助金山詞霸、牛津高階字典等資源,制作講評課課件,努厲做到一節(jié)課突出一個小專題,一節(jié)課解決一類問題.講評課,要點放在錯題、熱點要點、典型題、解題方法上.高三復(fù)習時,測試和練習特別多,與之有關(guān)的講評課也很多.如何上好講評課對強化教學效果,進一步題高教學質(zhì)量具有非常重要的意義.
在講評課的教學中,我們做到^v^三個任真^v^和抓住^v^三條思路^v^。
^v^三個任真^v^為:任真科學地試卷內(nèi)容的結(jié)構(gòu);任真統(tǒng)計和學生的答題情況;在前面的兩個基礎(chǔ)上任真?zhèn)浜弥v評課.比如,對那些大部分學生回答正確,僅有少量或者個別學生回答錯誤的試題,教師不必多講,將錯誤面廣的問題,按知識點或性質(zhì)分類,對每個類型的典型問題進行講解.
^v^三條思路^v^為一,要善于揣摩命題思路,考試時,學生能正確地揣摩出命題人的意圖,就不會鉆牛角尖,正確把握答題方向;二,要努厲掌握答題思路.講評時,讓學生明白答題的基本思路,使學生逐步掌握答題的基本方法和技巧,同時,也要杜絕學生在答題時只怕出現(xiàn)的錯誤思路,一旦出現(xiàn)問題,及時幫助學生產(chǎn)生錯誤的源因,并從中吸取教訓;三,要善于拓寬知識的思路.為了讓學生全體地、系統(tǒng)地掌握每道題的有關(guān)內(nèi)容,講評時,教師可以以這些題為題根,從試題的深度和廣度加以引申,加強知識的縱橫連系,歸鈉總結(jié),加大知識的攝入量.當然,每次檢后及時講評是很重要的,時間長了,學生關(guān)心疑惑問題的程度就會減弱.
反思及不足。
經(jīng)過這一個學期的教學,我有了對高三教學的一般反思.
(一)高考試題選材求新、求異的特點和向語段、語篇的理解與行使能力的考察側(cè)重,這就要求我們教師自身在注重本學科基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)性的同時,還要注意跨學科知識蔘透能力和基本技能的陪養(yǎng).
(二)要真正吃透高考考綱和高考對高三學生的能力考察要求,在復(fù)習教學過程中,一定要做到披沙揀金,不要花費太多寶貴的課堂教學時間去講解收效慢的知識內(nèi)容.
(三)高考英語的總趨勢要求高中教師要不斷充電,訊速提昇自身綜和素質(zhì).同時要妍究如何幫助學生變成適合自己學習需要的英語學習策略,這對于高三備考的學生有很大的幫助.總之,在這一年里,我收獲頗豐,和學生共同成長和進步,我會繼續(xù)努厲.
英語工作總結(jié)標題篇七
在數(shù)學方面，因為大意就丟掉了較多分數(shù)，而應(yīng)用題由于知識缺陷導(dǎo)致嚴重失分，并且知識遷移能力也不強，以后我應(yīng)做到不懂就問，勤學多練。*時鍛煉自己，強迫自己養(yǎng)成細致認真的習慣;把課堂學習放在學習的中心地位，并學有余力地積極發(fā)展興趣愛好;考試前做好充分準備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。
英語方面，由于自己基礎(chǔ)差，練習又還不夠，單詞沒有用心去記，所以考得一塌糊涂，英語是我相當?shù)娜蹴?，今后我將著重于這方面的學習和操練。還有自己的書寫也應(yīng)盡量做到規(guī)范。
總之我存在的問題還是比較多，我將加強反思自己*時的學習態(tài)度和學習品質(zhì)，認真對考試中的失誤或錯誤進行歸因分析，成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。“態(tài)度決定一切”，“細節(jié)決定成敗”，俗話說“吃一塹，長一智”，我應(yīng)看到問題表象后的實質(zhì)，并不斷地改善自己的學習行為，爭取從失敗走向成功，從成功邁向光輝的頂峰。
試卷中首先是基礎(chǔ)題，有一道題是看拼音寫詞語，第一個是^v^*^v^，因為我的疏忽大意把j看成了q，結(jié)果寫成了武強，真不該錯啊!就這樣丟掉那寶貴的一分。
根據(jù)情景填詩句這道題，原題是：每逢過大的佳節(jié)我們會給遠方給的親人發(fā)電子郵件或打電話，常用什么詩句來表達自己的思念之情。由于對題意理解錯誤了，所以導(dǎo)致獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，這句詩句運用錯了。
在今后的學習中，我會廣泛閱讀，閱讀優(yōu)秀文章，積累優(yōu)美語句增加自己的詞匯量，在寫法上，能取其之長，補己之短。雖然這次期中考試我考的并不理想，但是我相信自己的實力，我會全力以赴沖刺期末考試。爭取不讓老師、家長失望，更不讓自己失望。
英語工作總結(jié)標題篇八
方面，沒有一無所長的學生，只要教學得當，師生配合和諧，每位學生的身心發(fā)展水平、潛能都可以獲得完善的實現(xiàn)。工欲善其事，必先利其器。在班主任工作中，我積極探索。
“以學生為主體，教師為主導(dǎo)，情感為紐帶，師生互動，和諧共振，實現(xiàn)道德的共同進步”的育人方法，通過開展多種形式的文體活動、社團活動、儀式活動等，培養(yǎng)學生志向追求的自強能力，培養(yǎng)學生品格修煉的自鍛能力，培養(yǎng)學生知識探究的自主能力，培養(yǎng)學生生活管理的自理能力。在個別教育中，我本著少懲罰、多肯定，少質(zhì)問、多鼓勵，少訓斥、多交談，少命令、多引發(fā)的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育。
以促進師生的情感交融，激勵學生以飽滿的熱情投入到學習生活中去。在師生共同努力下，我班學生先后榮獲“二中”藝術(shù)節(jié)話劇創(chuàng)作獎、獨唱獎，長跑比賽第一名、籃球比賽第二名等好成績，班級先后被評為“三好班級”。
我想，我所取得的點滴成績，源自于信念的力量，源自于對黨的教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光芒。我將更加努力習文、躬行、誠信、盡忠，以盡愛崗敬業(yè)之職分。我將用心寫下忠誠，生命不息，奮斗不止。
愛心—育德。
通過開學前連續(xù)一個月的家訪，我了解到班上名學生中，竟有名來。
自單親家庭，還有名學生的父母正在鬧離婚。家庭的變故使這些學生或疏于管教，或心情憂郁，甚至有的自暴自棄，在學業(yè)、心理、品行等方面都較其他學生更易出現(xiàn)問題。有一次，一個平日少言寡語的學生來到學校，見到我就放聲大哭，原來今天是她的生日，但她的繼母送給她的“生日禮物”卻是一記耳光。孩子的眼淚和哭訴，讓我心痛不已。
情，有了心里話也向我訴說，因為喜歡我開始喜歡上學習，我的教育，他們也比較信服、聽從。為了做好單親學生的教育工作，我還把工作做到了學生的家里，甚至家長的單位里。
有一個學生的父母三進法院要離婚，我多次家訪做他們的工作，最后終于讓他們握手言和。這個學生的父親說，“您是我兒子的班主任，也是我的老師，是您使我明白了如何做一個有責任感的丈夫和父親?！绷硪粋€學生的父母離異后，還經(jīng)常為孩子教育問題吵鬧，在孩子的建議下，他們找到我，經(jīng)過深入細致的工作，使他們第一次平心靜氣地坐在一起交流教育兒子的方法。
匠心—教改。
為推進英語新教程的實施，幾年來，我始終認真學習黨的教育方針。
和教育理論，積極投身教學改革，更新教育觀念，在英語教學中不斷嘗試運用“精講精練”教學策略，形成激趣~導(dǎo)學式教學，解決英語教育教學中的難點：即用精練的語言，準確地揭示教學內(nèi)容的本質(zhì)特征和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，教給學生認識規(guī)律和解決問題的方法，以便在課內(nèi)留出足夠的時間，讓學生進行語言實踐活動和完成老師布臵的適量的作業(yè)。
英語工作總結(jié)標題篇九
要想搞好高三英語教學，沒有合理的教學和復(fù)習計劃是不行的。在開學初，我們就制定了全年的教學和復(fù)習計劃，并在教學的過程中不斷改進和完善計劃。立足教材，夯實基礎(chǔ)知識才是我們這樣的學生的唯一途徑。教學和復(fù)習都因該注重實效，實實在在地為學生服務(wù)。今年的高考題型及考試成績將證明我們的計劃作到了位。
教學中光教材的閱讀量是遠遠不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補教材的不足。在教學過程中遵循精泛結(jié)合，精少泛多，精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學生的思維，促進學生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識，培養(yǎng)獨立閱讀能力。我們以《英語周報》為基礎(chǔ)，用好《英語周報》，因為報上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在*時教學新詞匯的過程中，不失時機地由新翻舊，以舊帶新，通過形近，義近，同義，反義，固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。學生們給我的這種復(fù)習方法起了一個時尚的名字“單詞總動員”。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學生摘錄下來，老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以擴大學生的詞匯量。
加強聽力和寫作指導(dǎo)和訓練，是我們高考取得成績的重要保證。只有多聽多練才可能有好的成績。但只是聽和練還不能取得好成績，一定要加強對學生的集中訓練和對聽力方法的指導(dǎo)，通過對聽力材料的分析，能夠猜測聽力的內(nèi)容，能夠初步選出部分答案和排除部分答案。對于寫作，在寫的過程中，給予學生合理的指導(dǎo)，對學生有明確的要求：
1）繁簡適度。
2）有閃光點，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)。
3）層次分明，承上啟下。
4）細讀提示，寫全要點。
5）書面干凈，整齊，規(guī)范。
教師也要遵循^v^粗批，快改，及時發(fā)^v^的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。同時讓學生背誦范文，做好語言積累。在今后的工作中提醒自己要不斷的學習，了解高考動向。“多去圖書室”是我要繼續(xù)努力與堅持的。
只有通過輔導(dǎo)學生掌握一套科學的學習方法，并培養(yǎng)學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學生的預(yù)習能力，各種方法掌握英語基本知識的能力，學生自己整理所學知識的能力。另外，自學能力的提高還得益于大量的獨立閱讀，于是新學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學生勤查字典。再者，在教學培養(yǎng)學生的學習興趣增強教學效果，才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給學生講有關(guān)政治、歷史社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開避第二課堂，如講故事、各類競賽等。另外課后還可以布置學生聽英語廣播、看英語新聞，調(diào)動積極性。
為了提高高三英語的教學質(zhì)量，在教學過程中我們本著^v^培養(yǎng)主體意識，強化課堂訓練^v^的原則，積極做好學生的思想工作，提高學習的自覺性，積極性和主動性；幫學生樹立信心。同時我們認真研究考試說明與教學大綱，按照^v^突出語篇，強調(diào)應(yīng)用，注重交際^v^這一主旋律進行教學和復(fù)習，提高實戰(zhàn)能力。雖然結(jié)果差強人意，但總是積累了一些經(jīng)驗，“前車之鑒，后事之師”期望以后會更好。
英語工作總結(jié)標題篇十
我叫×××，女，年月出生，年月加入中國^v^，年月畢業(yè)于××學院外語系英語教育專業(yè)，同年月被分配到××鎮(zhèn)中學擔任英語教學及班主任工作，年月調(diào)入××縣××中學擔任英語教學及班主任工作，××年月又調(diào)入××縣××中學擔任英語教學及班主任工作。自年以來，通過成考參加了××師范大學英語專業(yè)函授學習，并于××年月以優(yōu)異的成績，取得了大學本科學歷。
本人自年被評為中學二級教師以來，一如既往地擔任英語教學工作及年多的班主任工作，熱愛祖國，熱愛黨的教育事業(yè)，堅決擁護黨的基本路線，遵紀守法，有高度的責任感和積極精神，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認真負責地完成教育教學任務(wù)，積極履行自己的職責。為人師表，按照教育教學規(guī)律培養(yǎng)學生，積極引導(dǎo)學生關(guān)心時事，關(guān)心社會，自覺實施素質(zhì)教育，取得了很好的成績。
在教育教學工作中，我力求務(wù)實、高效、創(chuàng)新，團結(jié)全體學生，同心同德，齊心協(xié)力，扎實基礎(chǔ)，堅持因材施教的原則，始終把學生的^v^學^v^放在教學核心位置上，注重對學生的指導(dǎo)。課堂中采用加強英語基礎(chǔ)知識訓練的方法，精講多練、訓練歸納每一個語言點，使知識系統(tǒng)化，注意指導(dǎo)解題方法與技巧，抓好常規(guī)，注重興趣和習慣的培養(yǎng)，采用激勵機制，注重學法指導(dǎo)，典型事例，個別輔導(dǎo)，適時激勵，跟蹤對等方法，成功地激發(fā)和保持了學生學習英語的熱情，取得了英語教學的優(yōu)異成績，在××鎮(zhèn)中所任級及級的英語每次考試都在全年級名列前茅，擔任級班的班主任，并獲得優(yōu)秀班集體稱號。在××中學擔任初××年班、班的英語教學及班的班主任工作，在每次的期中、期未考試中，我教兩個班的英語成績都名列前茅，特別是在××年中考中以優(yōu)異的成績?nèi)〉昧斯鸸冢绕涫前嗳〉昧撕芎玫某煽?，人參考，人均分，?yōu)生率，及格率，居全年級之最，分以上我班就有個，比其他班多幾個，也是居全年級之最?！痢聊暝抡{(diào)入××中學以后，我接任了全年級最差的初三·六班的英語教學，由于他們初一、初二的英語基礎(chǔ)差，我采用寓教于樂，激發(fā)他們的英語學習興趣，提高他們的英語成績，在××年的中考中，六班的英語成績比以前有所進步，高分段分以上的人數(shù)就有個，分以上有人。現(xiàn)任初級班的英語教學及班主任工作，在××年下期期末考試中，我班的英語人平分，及格率，居全年級之最。在班主任工作中，我嚴抓班風，建立健全班級管理制度，做好班級文化建設(shè)，我班在全年級當中學習最好、班風最好、紀律最好，在每個學期的流動紅旗評比中，我班都獲得流動紅旗一等獎。
在嚴格要求學生，積極聽課、虛心求教的同時，比較注重德育滲透和文化的灌輸，比較關(guān)注時尚、熱點，在學生中引發(fā)討論，與學生探討人文現(xiàn)象，盡可能了解他們的思想動態(tài)，并及時和他們溝通，動之以情，曉之以理，注重培養(yǎng)學生的思想品德，進行綜合了解，全面分析，以身作則，樹立老師的人格魅力，注重與學生家長的聯(lián)系，提高社會與家長的教育功效，因此，在建設(shè)班風學風，轉(zhuǎn)化差生上，取得了較好的成績，我還積極關(guān)心培養(yǎng)青年教師，和他們一起研究，交流教學的相關(guān)問題，收到極好的效果，受到了科組老師們的好評。
回首從教的這幾年，有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，隨著學校的不斷進步和成長，我也在進步和成長著，我慶幸置身于了一個極利于人成長的工作環(huán)境，并得到很多領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)愛和幫助。當然，還有很多工作，我認為我自己可以做得更好，但我沒有把它做到盡善盡美，常嘆時間不夠、精力有限，沒有最好，只有更好，但求以后有更多進步和收獲，我將以此為契機，不斷提高和完善自己，不斷進步，不斷充電，力爭成為一名出色的教師，平凡而優(yōu)秀的知識女性。
英語工作總結(jié)標題篇十一
本學期已接近尾聲，為了更好的發(fā)揚優(yōu)點，糾正不足，特對本學期的工作總結(jié)如下：
本學期教師們參加了各種形式的市、區(qū)級教研活動，努力轉(zhuǎn)變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學生“自主·探究·合作”的精神，使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
每周三的上午第二、三節(jié)是集體備課時間，老師們就教材、教法等問題進行共同研究、探討，備課組內(nèi)形成了濃厚的研究氣氛，我們甚至會為如何更有效地講解某一知識點而爭論的不可開交。各項教學工作既有分工又有合作，達到了合作共贏的效果。同時做到了如下幾個統(tǒng)一：教學和復(fù)習進度、教案、課件、練習等。在教學上既有所統(tǒng)一，又允許個性的發(fā)展。
本學期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。除了進行每周一次組內(nèi)公開課外，同時開展個人推門聽課活動。通過這一個教學常規(guī)活動的開展，保證了備課組的教學質(zhì)量和教師之間的取長補短。評課前先由做課教師進行說課，然后大家就本節(jié)課的優(yōu)缺點進行點評，真正做到客觀、公正，大家各抒己見，努力使每一節(jié)課都盡善盡美。
我們都知道，學生的課業(yè)負擔相當重。為了給學生減負，我們組的全體成員在精心備課的基礎(chǔ)上，抓好課堂45分鐘，講在課堂，練在課堂，向課堂要質(zhì)量。每天堅持節(jié)節(jié)測，對上一節(jié)課的重難點進行回顧檢測，幫助學生養(yǎng)成課后復(fù)習的好習慣。在抓好雙基的基礎(chǔ)上，也對學生進行能力方面的訓練與指導(dǎo)，如加強閱讀和寫作方面的指導(dǎo)。
我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的知識。例如，平時的周測有選擇德挑選適宜于高二學生的完型、閱讀、閱讀表達和寫作，使學生體驗高考，并且盡快適應(yīng)高考。
總之，下學期伊始，我們組的全體成員就針對各班的實際情況，挑選其他學科好而英語底子比較薄弱的學生，有計劃、有針對性地進行輔導(dǎo)，使他們盡快迎頭趕上，不讓英語成為他們升學的絆腳石。
英語工作總結(jié)標題篇十二
光陰如水，一轉(zhuǎn)眼的功夫，一個學期又結(jié)束了。本學期我除了能順利完成了教學工作外，自己也能迅速的成長，有許多的收獲！回顧這一學期，既忙碌有充實，現(xiàn)將本學期的教學工作坐如下總結(jié)：
“學無止境”，只有不斷學習，努力鉆研教材，采取靈活多樣的教學方法，才能維持教學活力。為了能更好地讓學生掌握所學的英語知識，我精心的備課，認真的安排每一個英語教學環(huán)節(jié)，注重每一個教學重點的理解教學。同時，利用課余時間學習和教學有關(guān)的資料，始自己能夠很好的掌握教材的難點，有針對性的利用不同的教學手段進行教學。授課后根據(jù)學生的學情寫教學反思。
1.培養(yǎng)學生開口說英語的習慣（利用早讀，晚修時間讀英語小短文）
2.注重培養(yǎng)學生的口語表達能力
3.注重培養(yǎng)學生動手“寫”的能力
4.注重抓好培優(yōu)補差的工作（堅持不放棄每一個后進生。以良好的心態(tài)接納她們，給她們以更多的關(guān)心和愛護，讓她們在攀登學習上有所進步）
英語工作總結(jié)標題篇十三
在過去的時光中，有過辛酸，有過歡樂；有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，總結(jié)前段工作如下：
第一：在思想方面，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教育方針，盡職盡責，教書育人；同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認真的參加政治學習，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。
第二：本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給學生做了極好的表率。
第三：在教育教學工作中，本人積極認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法進可能完美的結(jié)合，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔，同時積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經(jīng)驗的教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平；同時在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學，拓寬教學新思路；與此同時，采用靈活多變的方法，例如演講、朗誦會、競賽等活動，調(diào)動學生學習積極性，提高學生的學習成績。
今年，我任教八年級101班的英語。共有學生32人，經(jīng)過一年的學習，基本上會說簡單的對話，看懂簡單的英文讀物，有幾個人基礎(chǔ)很差，單詞基本不會；我所教的這個班級的學生的平均英語水平還可以，但他們不敢開口講英語，又得不懂英文寫作；再加上本族語影響，這些學生要學好英語很不容易。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在"厭、怕、棄"的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。
（一）、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。
學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律，于是我改變"一言堂"，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。
（二）、使學生明白學習目的。要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語，怎么去了解世界？如果我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們交流，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學習英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產(chǎn)生興趣，形成學習動機。
（三）、努力建立融洽的師生關(guān)系。相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學生，耐心細致地指導(dǎo)學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
（四）、嚴謹治學，保持良好的教態(tài)。
教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識和覺悟水平，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。第五，積極創(chuàng)造語言情景。八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經(jīng)驗，注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練，強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學內(nèi)容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務(wù)型教學法把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學生的求知欲，從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。
不足之處：目前任務(wù)型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設(shè)計者，組織者，學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學生思考的空間；知識傳授比重大，語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學習，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學生為本的教育觀念，樹立活動教學觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
第四：成績方面：經(jīng)過努力，學習成績有所提高。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。經(jīng)過一個學期的努力，期末考只是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。
第五：、自我提高與教科研。
總之，本人在過去的一年中，有過收獲，也有失落。"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。"我將繼續(xù)努力，力爭佳績。
英語工作總結(jié)標題篇十四
本人一貫熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，遵紀守法，關(guān)心時事，熱愛集體。在工作中，本人也積極貫徹黨的教育路線和方針政策，忠誠于黨的教育事業(yè)，不僅思想端正、作風正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排，團結(jié)他人，而且辦事認真負責，努力做到以身作則，為人師表，不斷提高自身素質(zhì)，盡心盡力教書育人。
本人一直注重提高自己的教育理論水平，豐富專業(yè)知識，有強烈的事業(yè)心和工作責任感，三年的教學工作，也促使本人獲得了較強的教育、教學與教研能力，比較出色地完成了學校分配的各項任務(wù)，成績顯著，贏得學生的普遍贊揚，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同仁的一致肯定與好評。
為此，在過去的一年中在教學方面我做了以下幾點：
1 、課前準備：備好課。首先積極參加教研室組織的教研活動，認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，掌握知識的邏輯，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。其次在了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣的基礎(chǔ)上，課前對學生在學習過程中可能遇到的困難有所準備。
2 、認真組織課堂教學。在課堂教學中注意信息反饋，調(diào)動學生的注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，力求讓他們在愉快的氣氛中學到知識。
英語工作總結(jié)標題篇十五
本學期，我擔任六年級的英語教學工作，時間已經(jīng)過去兩個月，在這段時間里，我在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對這半學期教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
不但備教材、備教法，而且備學生，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、卡片，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好課后反思，有針對性的培養(yǎng)學生的英語寫作能力，創(chuàng)設(shè)“小小展示臺”來展示學生的習作，并搜集好的范文、例作，供學生仿寫。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。充分發(fā)揮學習小組的作用，在小組合作學習中調(diào)動組長的職能，使課堂延伸到課下，建立起了組長監(jiān)督檢查機制，充分發(fā)動“小老師”的傳幫帶作用。
在教學上，有疑必問。同時，多聽其他老師的課，特別是孫玉梅老師的課，通過互相聽課，從她的課中學到了很多，比如說課堂設(shè)計的各個環(huán)節(jié)都很流暢，過渡銜接的非常自然等，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點、長處，并發(fā)現(xiàn)缺點和不足，互相學習、促進、提高。
有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：
1、用英語組織課堂教學。
2、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確。
3、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。
在這半學期的教學工作中，繼續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣，并培養(yǎng)他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，今后的學習打下良好的基礎(chǔ)。
英語工作總結(jié)標題篇十六
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，本學期的教學工作即將落下帷幕，我也終于可以坐下來細數(shù)這個學期的收獲。本學期，我擔任九年級127班、128班的英語教學工作，在工作中，我嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有有計劃、有組織、有步驟地進行?，F(xiàn)在，我對本學期的教育教學工作總結(jié)如下。
本學期，我所教的127班、128班整體水平差距較大，128班整體水平相對較高，127班相對較薄弱。如果兩個班級按同一模式上課，顯然是不科學的。于是，在127班，我對學生的要求相對較低，每堂課的內(nèi)容也相對較少；而在128班，我對學生的要求就要高一些。這樣，127班的學生也都能有所收獲，128班的學生也能學飽。
學好英語的關(guān)鍵就是要靠積累，而英語中的單詞就像我們漢語中的漢字，是最最基本的東西。每個單元的單詞、短語、句子我都要求學生聽寫，對于錯了的部分，我要求學生重新聽寫，直到全部聽寫正確為止。對于127班的學生，一個單元我會分幾次聽寫，減輕他們的心理壓力。另外，我所教的英語學科幾乎每天都有作業(yè)，因為，我覺得像英語這樣的外來語僅僅靠課堂45分鐘是遠遠不夠的，課后還得花時間去鞏固。于是，我每天都布置學生作業(yè)，有口頭的，也有書面的；有個人獨自完成的，也有合作探究的，作業(yè)不多，但天天堅持。對于每天的作業(yè)，我都會收上來，親自批閱，隨時了解學生對知識的掌握情況，并及時講解。
英語寫作是中考中的一個重要內(nèi)容，也是學生的一個難點。為了提高學生的寫作能力，我從本學期開始就要求學生每周寫一篇英語作文。事先我會給出寫作內(nèi)容及要求，每周四是雷打不動的上交作文時間，到現(xiàn)在，每個學生都已寫了20來篇英語作文。我會將學生的作文仔細批改，如果時間充裕，還進行面批，有些錯誤較多的還必須重寫。堅持到現(xiàn)在，學生對英語寫作不再感到害怕，每次考試，將作文空著不寫的學生也是少之又少，不少學生的作文水平確實有所提高。
針對不同的情況，我都會給出不同的要求，及時督促他們完成。當然，也有什么都不行的同學。鐘澤亮和楊玉光就是這個學期我關(guān)注得較多的兩個學生，在英語方面，他們幾乎是一片空白，尤其是鐘澤亮，現(xiàn)在我還清晰地記得他本學期第一次單詞聽寫的成績：12.5分。為了使他們有所提高，我要求他們每天背一部分筆記，背完筆記背句子，天天堅持。他們也很主動，每天都會堅持完成任務(wù)，尤其令我感動的是，有一次學校停電，他倆是點著膏燭在我房里背完再去睡覺的。如此堅持下來，他們的付出終于有了回報，在最近的單元考試中，鐘澤亮打了73分，楊玉光打了75分，兩個同學都及格了。此次考試的及格使兩個同學的學習勁頭更足了！
人們都說，教師的成長=已有的知識和經(jīng)驗+實踐反思。的確如此，我感覺反思就是教師成長的階梯。本學期，每堂課后、作業(yè)后、考試后，我都會及時反思自己的課堂，反思學生的表現(xiàn)，及時對課堂進行修改，爭取達到更好的效果。
人，如果不學習就會感覺精神世界一片空虛。本學期，我有幸參加了國培、省培，從很多專家、同行那里汲取了大量的精神食糧。另外，李鎮(zhèn)西老師是我的偶像，我已先后買了他的《愛心與教育》、《做最好的老師》以及《做最好的家長》，并認真讀完了。現(xiàn)在，每天打開李鎮(zhèn)西老師的博客，閱讀他的博文成了我的必修課，有時還學學李老師寫寫教育日記。
以上是我對自己本學期教學工作的總結(jié)，當然，在教學中我還存在很多不足，但我會努力克服，取長補短，爭取最大限度地提高自身水平和能力。我會更加努力，爭取更上一層樓！